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写豆子的作文(精选六篇)

2025-06-06 写豆子的作文

写豆子的作文 篇1

植物养殖是一项既有趣又具有挑战性的活动,不仅是一种美好的爱好,更是一种能够让人感受到大自然的力量和向往的过程。通过参与植物养殖,我逐渐感悟到了一些心得和体会。在这篇文章中,我将以五段式的形式,详细阐述这些体会,希望能够与读者分享,让大家感受到植物养殖的魅力与快乐。

第一段:充满希望的开始。

每一次开始养植物的时候,都是充满希望的一刻。在播种的时候,将种子小心翼翼地埋入土壤,看着它们被埋藏起来,我满怀期待地等待着它们发芽露出嫩芽的那一刻。这种期待让我感受到一种新生的力量,让我心情愉悦,精神焕发。而当看到第一株幼苗冒出地面,心中的喜悦更是难以言表。这不仅是植物生长的过程,更是我对生命的尊重和对未来的向往。

第二段:耐心等待的过程。

植物生长需要时间和耐心。在养殖过程中,我学会了耐心等待。等待那片叶子的成长,等待那朵花的绽放,等待着果实的收获。等待让我学会了放慢节奏,目不转睛地观察着植物的变化,体会着生命的力量。这个过程不仅仅是对植物的耐心等待,更是对我自己的修炼。在等待中,我能够静下心来,思考人生,反省自己的不足,让自己变得更加成熟和坚强。

第三段:创造力的释放。

植物养殖不仅仅是对植物生长环境的创造,更是对艺术创造力的释放。通过植物的摆放和装饰,可以打造出不同风格的花园和室内绿化。在布置植物的过程中,我的创造力得到了充分发挥。我通过调整植物的位置和组合,使整个花园变得更加美丽和有吸引力。这种创造力的释放让我感到无比快乐,也让我更加有自信和乐观地面对生活中的各种挑战。

第四段:自然与生活的融合。

通过植物养殖,我深刻认识到自然与生活的融合是多么美妙。在每天照料植物的过程中,我能够感受到大自然的力量和植物的'生命力。我学会了顺应自然,关注植物的生长需求,为它们提供适宜的生长环境。而当我看到植物茁壮成长,花开正盛的时候,我感到自己与自然之间建立了一种奇妙的联系,这让我更加珍惜生活,享受生命中的每一个美好瞬间。

第五段:责任与成就感的提升。

植物养殖不仅仅是一种爱好,更是对责任心和成就感的培养。每一次照顾植物,都是对自己责任的体现。只有给予它们足够的关爱和呵护,才能获得最好的成长效果。而当看到植物从幼苗长成大树,开花结果的时候,那种成就感是无法言喻的。这种成就感让我更加坚持养殖下去,同时也提醒我在生活中承担更多的责任并努力追求更多的成就。

植物养殖是一门让人充实和愉悦的活动,在参与其中的过程中,我从中学到了很多,并得到了很多的满足和快乐。通过植物养殖,我不仅仅获得了美丽的花园和丰收的果实,更重要的是懂得了生命的尊重和自然的力量。在未来,我将继续养殖植物,学习更多的知识和经验,并希望能够通过这种方式与自然和谐共存,与生活更好地融合。

写豆子的作文 篇2

春天,在雨水的陪伴下悄悄的来了,植物们也在春风春雨的陪伴下慢慢长大了,到处洋溢着春的气息:河边垂柳冒新芽,满山花儿争芳芳。我的小苗们也不甘示弱,汲取着营养,飞快的长啊长。

萝卜一下子窜到了7厘米,玉米长出了2片绿油油的、细细长长的叶子,豆子也长出了毛茸茸的小叶子,显得一片生机盎然。

过了两天,它们又长大了许多。春风拂过,玉米伸了伸懒腰,长的更快了;豆子摇了摇它的`两片小爱心,显得更可爱了;而萝卜则努力的长啊长,好像不甘心被豆子赶超了。远远望去,它们就像一只只翡翠雕琢成的蝴蝶,即将展翅飞翔。

日子一天天过去了,我的小苗也长大了。豆子的真叶长的和草莓差不多大,茎也长的很高了,把原来长的最快的萝卜赶超了。它们绿油油的,可爱极了。

写豆子的作文 篇3

对于许多小学生来讲,作文是很棘手的事情,一到写作文的时候,总是抓耳挠腮,不知道如何写,也不知道如何下手,下面让我来教你,如何迅速提高作文水平,写出一篇精彩的'作文吧。

小学生对作文产生抵触心理,主要是对于作文都很茫然,究其原因主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。

那就首先要观察生活,学生的作文才能言之有物,内容才能充实。最好的提高作文水平的方法是:带着问题,有意识地在观察中寻根溯源,边观察边思考,边记录,直到逐个弄清问题为止。

其次还需要重视口头和文字表达。要把话说明白,意思表达清楚,话该怎么说就怎么写;把话说通,把意思写清楚。锻炼的步骤是:先说再写,写后就读,边读边改。通过反复练习,定能把话说通,把意思表达清楚,把对象写准。

刚开始的时候,小学生千万不能着急,要循序渐进,慢慢适应,等时间长了,自然就有内容可写而且表达能力也会提升不少,这个时候就不麻烦写作文了。

写豆子的作文 篇4

如何做好作文呢?作为一名从事语文教学的老师,想和广大的家长、同行和想写好作文的同学们作一个简单的交流。我认为要想写好作文,最重要的要牢记并践行以下三条,可以叫作“一个中心,两个基本点”。“两个基本点”之一,就是要有自己的亲历,亲为,要能有感而发,有情而写。这就要求我们要热情地投入我们的生活,要用心去观察,体验生活,生活中处处都有美好的事物,我们要有一双善于发现的眼睛。好是做出来的。二是由于自己个人的阅历和经历的范围总是有限的,必须从他人、古人,从我们早有定论的名著,从他们的智慧当中汲取营养,这就是读书。古人早就说过:“读书破万卷,下笔如有神”,最重要的'是平时的积累,要博览群书,尤其是中外名著,光靠课本上的那几篇是远远不够的。此时我想起了20xx年江苏高考的满分作文《赤兔之死》的作者蒋昕捷对记者的谈话:上小学后,他开始读古典名著《水浒》、《西游记》、《红楼梦》尤其爱读《三国演义》,这部书他读了至少三四十遍,很多章节都能熟读成诵。除了古典文学,他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记……。这是写好最为重要的“两个基本点”。作文好坏、功夫在于读书与历练。“天机云锦用在我,裁剪妙处非刀尺。”破万卷书,行万里路,方可触类旁道、左右逢源,文思泉涌、信手拈来。只有从自己的亲身经历,从自己的内心出发,我们的孩子们才会有好的作品产生,才会有影响后人的精神食粮。所谓“一个中心”,即作文的核心在做人。只有做一个热爱生活的人,做一个充满爱心的人,做一个忠诚的人,做一个爱憎分明的人,才能达到“吾养吾浩然之气”之境界。到那时,写起作文来定会有“下笔如有神”体会。

真诚地愿我们的所有孩子都能真正地爱上作文。

写豆子的作文 篇5

活动过程:

一.通过玩装豆豆的瓶子,激发幼儿的兴趣。289a.cOm

今天老师给小朋友带来了许多小瓶子,我们一起来玩一玩。

二.通过观察,了解认识各种豆豆。

小瓶子里装着什么?让我们打开看一看?

你们认识这些豆豆吗?

三.引导幼儿玩豆豆。

(1) 夹豆豆游戏

(2) 根据标记装豆豆.

四.引导幼儿用豆豆进行装饰画。

这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们打扮图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的'绘画作品。

(幼儿相互交流作品)

五.品尝各种豆豆做成的食品

今天你们表现都不错,老师给你们带来了许多奖品,你们看一看、尝一尝?你吃的是什么?是由哪种豆宝宝做成的?

写豆子的作文 篇6

活动目标:

1、学习分辨蚕豆和赤豆的声音,产生对声音的兴趣。

2、尝试用罐子及不同的身体动作为歌曲打节奏。

活动准备:

1.红赤豆、蚕豆若干,八宝粥罐头若干

2.已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》

3.录音机一台及有关录音带

4.乐器:三角铁、小铃等

5.小勺子、小碗若干、带有红、绿标记的大箩筐各一。

活动过程:

(一) 送豆宝宝回家

1.“小朋友,我是豆妈妈,我的豆宝宝不见了,你们来帮我找找好吗?来,拿一个小箩筐,把找到的豆宝宝放进去,看看谁最能干。”(幼儿随意选择装)

2.你们都很棒,看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字?(赤豆、蚕豆)是什么颜色的?

3.指(红、绿标记)这两个我们已经知道了是什么标记?(红、绿标记),我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家,把绿色的豆宝宝送到绿标记的家[根据标记让幼儿将同样的豆豆放在一起]

(二) 装豆宝宝过渡:豆宝宝回到自己的家很高兴,它很想到罐子里去,请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝,把它装进瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用盖子盖好。

(三) 和豆宝宝做游戏过渡:小手真能干,把豆宝宝都装好了,我不知道赤豆宝宝(蚕豆宝宝)在哪个罐子里了,怎么办?(用耳朵听)

1. 分辨声音师:“请你用小耳朵听一听、猜一猜,哪个罐子里装的是赤豆,哪个装的`是蚕豆?(让幼儿从声音上分辨赤豆、蚕豆,提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看)小结:小耳朵真正灵,把罐子里的东西都听出来了,你们高兴吗?

2. 用豆罐为歌曲敲打节奏

师:“我们一起来和罐子里的宝宝唱首歌好吗?唱的时候,用小手跟着音乐的节拍轻轻地敲打罐子,让豆宝宝发出好听的声音。”(老师弹奏“嘴巴歌”,幼儿边唱边用罐子随音乐敲打)

3. 用不同的身体动作表现节奏。

师:“刚才豆宝宝和我们的小手碰了一碰,那么豆罐子还可以和我们身体的什么地方来碰碰呢?”

(四) 用不同材料敲打节奏

1、幼儿自选材料敲打节奏师:“除了豆罐子能发出声音,老师这里还有许多东西能发出声音,小朋友来选一样你喜欢的东西试试敲敲。”

2、用自选材料边唱边敲打节奏

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