小班音乐《找朋友》教案范本六篇

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教育教学管理的科学化和规范化的重要保障，如何做好教案课件的编写呢？经过慎重考虑我们为您选择了一篇不错的“小班音乐《找朋友》教案”文章，感谢你喜欢我的作品我会坚持创作更好的作品！

小班音乐《找朋友》教案(篇1)

预设活动目标：

1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

指导要点：

1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。

3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行“大带小活动”，组织幼儿找朋友的游戏活动。

小班音乐《找朋友》教案(篇2)

音乐是培养幼儿多方面能力的重要教育内容之一，通过音乐教育，幼儿可以培养情感、智力、语言、动作和创造力等方面的能力。本教案旨在通过音乐活动，让幼儿体验到音乐的魅力，并通过艺术刷子找朋友的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 音乐播放设备

2. 艺术刷子

3. 大画纸

4. 有关朋友的绘本

活动步骤：

1. 导入活动（10分钟）

让幼儿坐成一个圆圈，播放一段欢快的音乐。教师可以鼓励幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，并提问：“音乐是什么？我们都喜欢听音乐吗？”引导幼儿回答并讨论音乐的作用和意义。

2. 探究艺术刷子（15分钟）

准备一些不同规格和形状的艺术刷子，并展示给幼儿。让幼儿观察刷子的外观和不同形状。教师可以提问：“你们知道这是什么吗？我们通常在什么地方使用这个？”引导幼儿回答并讨论。

3. 艺术刷子找朋友游戏（20分钟）

分发艺术刷子给每个幼儿，要求他们携带刷子在教室里寻找一个和自己刷子形状相同的小伙伴。找到匹配的小伙伴后，让他们一起站在一起，并向大家展示他们的刷子。教师可以帮助幼儿比较刷子的形状和大小，并鼓励他们用简单的语言表达自己的观察和感受。

4. 绘制刷子朋友画（20分钟）

将大画纸放在墙上或桌子上，让幼儿分成几组，每组选择一位代表。代表幼儿可以用自己的刷子在大画纸上绘制一个大大的“朋友”形象。其他小伙伴可以观察代表的绘画过程，并提供帮助。绘画完成后，每组让代表宣布他的刷子朋友的名字，并向大家介绍他们的朋友画。教师可以帮助幼儿扩展描述词汇，鼓励他们用形容词、副词等来描述刷子朋友的特点。

5. 合作交流（10分钟）

结束画画活动后，让幼儿坐下来观赏所有的大画纸作品，并进行合作交流。教师可以提问：“你们喜欢这个活动吗？为什么？”引导幼儿回答他们对活动的感受，并鼓励他们互相交流和赞美彼此的作品。

通过这个活动，幼儿既体验到了音乐的魅力，又加深了对艺术刷子的认识。同时，通过与同伴合作绘画，他们也培养了合作意识和团队精神。音乐和艺术的结合活动，丰富了幼儿的审美经验，引发了他们的想象和创造力。希望这个教案能帮助幼儿在轻松愉快的气氛中享受学习，充分发展他们的多方面能力。

小班音乐《找朋友》教案(篇3)

音乐小班找朋友教案

一、教学目标：

1. 学习音乐小班找朋友的游戏规则和方法。

2. 锻炼孩子的听觉辨认能力和快速判断能力。

3. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 音乐播放器。

2. 音乐多米诺卡片。

三、教学过程：

1. 游戏规则说明

老师首先向学生简单介绍音乐小班找朋友的游戏规则，即通过音乐的节奏和旋律找到与自己的音乐卡片相匹配的同学，然后与其合作完成一项音乐任务。学生需要在规定的时间内找到自己的音乐搭档并完成任务。

2. 游戏流程

a) 按照班级人数的一半将音乐多米诺卡片分发给学生。

b) 学生听到音乐开始后，迅速寻找自己的音乐搭档，然后两人一组完成一个音乐任务。

c) 合作完成任务的学生，可以获得相应的奖励或表扬。

3. 游戏任务设计

根据不同的教学要求和课程内容，可以设计不同的游戏任务，例如：

a) 学生根据音乐的节奏和旋律，配合动作完成舞蹈。

b) 学生根据音乐的节奏和旋律，模仿教师演奏简单的乐器。

c) 学生根据音乐的节奏和旋律，合作完成一个小合唱。

d) 学生根据音乐的节奏和旋律，合作完成一个音乐表演。

4. 游戏思考讨论

在游戏结束后，老师可以与学生一起进行思考和讨论，例如：

a) 游戏中大家是如何迅速找到自己的音乐搭档的？

b) 在合作完成任务的过程中，有哪些困难和问题？大家是如何克服的？

c) 通过这个游戏，我们可以学到什么？

四、教学总结：

通过音乐小班找朋友的游戏，可以让学生在愉快的氛围中学习和练习音乐技巧，培养他们的合作意识和团队合作能力。游戏中寓教于乐，同时也增强了学生对音乐的兴趣和热情，激发他们的学习动力，提高了他们的听觉辨认能力和快速判断能力。学生通过游戏中的互动和合作，不仅能够巩固和运用所学的音乐知识，还能够锻炼他们的思维能力和创造能力，培养他们的自信心和团队意识。

五、教学注意事项：

1. 游戏过程中，要确保学生的安全，避免碰撞和摔倒等意外情况的发生。

2. 游戏任务的设计应根据学生的年龄、兴趣和音乐水平来确定，保证任务的难度适中。

3. 在游戏过程中，要及时给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。

4. 游戏结束后，要对学生的表现进行评价和总结，并记录下游戏中出现的问题和困难，以便后续调整和改进游戏规则和任务设计。

小班音乐《找朋友》教案(篇4)

小班音乐游戏教案《找朋友》

小班音乐教案：找朋友

音乐游戏活动名称：找朋友

预设活动目标：

1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

指导要点：

1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。

3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行“大带小活动”，组织幼儿找朋友的游戏活动。

小班音乐《找朋友》教案(篇5)

《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。

1、活动目标

1）、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2）、能根据歌词大胆地进行表演。

3）、体验与同伴游戏地快乐。

2、活动准备

1）、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2）、音乐歌曲《找朋友》CD及播放器。

3）、《找朋友》课件及多媒体教室准备。

3、活动过程

一、开始部分

1、谈话导入

师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐：《找朋友》

师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）

师小结：音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：我们怎样和好朋友敬个礼和握握手呢？（师引导幼儿学动作）

师：你是我的好朋友，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）

引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》

教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分

教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

小班音乐《找朋友》教案(篇6)

活动目标

1.学唱歌曲。

2.学习使用打击乐器演奏歌曲。

活动准备

课件准备：《找朋友》图片、歌曲音频、伴奏音频。

材料准备：幼儿人手一个铃鼓。

活动过程

一、一边欣赏歌曲《找朋友》，一边看图片《找朋友》。引导幼儿初步感受找朋友的快乐。

──小鸡和谁找朋友?小方和谁找朋友呀？

──他们找到了好朋友后开心吗？发出了什么声音呢?

二、学唱歌曲《找朋友》。

三、教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，并发放给每位幼儿一个铃鼓，让幼儿感受铃鼓的声音。

──这是铃鼓，圆圆的上面有铁片。

──看老师摇一摇，它就有好听的声音。

──小朋友们也来试试吧。你们要用右手4个手指握住铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳稳地拿住，不容易掉。

四、教师示范跟随歌曲节奏拍打或晃动铃鼓，请幼儿模仿教师跟着歌曲节奏晃动铃鼓。

温馨提示

1.铃鼓有两种，一种只有鼓圈，另一种蒙有鼓皮。本活动中使用只有鼓圈的铃鼓即可。铃鼓的演奏方式也很多样，可以握在手中摇晃发出铃声，也可以轻击鼓面来打击节奏。但是第二种方式需要幼儿具备一定的双手协调能力和节奏感，因此建议小班上学期的幼儿只用第一种演奏方式即可。教师也可以根据铃鼓类型和本班幼儿情况引导幼儿掌握不同的使用方法和演奏方式。

2.打击节奏可以简单一些，用2/4节奏即可。

3.幼儿在跟随歌曲节奏摇动铃鼓方面存在一定难度，教师一方面可以多次播放歌曲，帮助幼儿感受歌曲节奏;另一方面也可以引导幼儿多次尝试跟着节奏摇动铃鼓。

4.在幼儿熟悉歌曲节奏后，教师可以尝试引导、启发幼儿仿编歌曲，如:“小猫小狗找朋友，喵喵汪汪”，让幼儿感觉其中的乐趣。

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