双减学生心得(汇总八篇)

讨论与“双减学生心得”相关的话题是本文的主要内容，请将这篇文章添加到你的书签夹中以便随时查看。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎，尝试着用纸和笔写下我们的心得体会吧。心得体会就是发表自己内心的意见，想法或者看法。

双减学生心得【篇1】

今天聆听了上海市教委教研室王月芬主任的讲座之后，感触颇多，王月芬主任讲座的主题为《双减背景下单元作业设计与实施》。王主任的讲座，使我对“双减”背景下的单元作业设计与实施方面有了全新的认识：

首先是，什么是作业？学校教师是布置作业的主体。作业是学生自主学习的过程。王主任的讲座深入浅出的让我们了解到“作业应该用什么时空完成？”。

再就是，准确定位作业的功能与价值。作业的功能不能止于巩固知识，提高成绩，还要提高学生的学习能力、促进思维发展、养成学习习惯、激发学习兴趣、提高自我管理能力。这方面，我们更加意识到：作业是学校教育的名片，也是提升教育质量的一个重要抓手，作业是连接教学、评价的重要环节，作业的设计和实施能力是教师重要的专业素养之一。

第三，我们更加意识到提高作业设计质量要做到“控量提质”。即：设置少而精的作业，减少低层次的机械性的作业，增加高层次的思维性作业，也就是以高水平的、针对孩子个体差异的、一些思维上的、创新的作业，不断增强学生在作业中的自主性，以此来控制作业时间，保证学生应有的睡眠时间，提高作业设计和效果的质量。

第四，感触比较深的还有王主任讲到解决作业设计的问题，应明确作业设计的八大关键要素：作业功能、单元作业目标、科学性、难度、选择性、时间、内容、结构等关键要素。作业功能：要发挥其积极功能，要注重培养学生长期的学习兴趣，学习自信、责任心、坚持性等。要有管理时间的能力、要有自我调节的能力、自主学习和内化的能力，要有解决问题的能力、创新实践的能力，合作交流的能力。单元作业目标：单元作业目标应逐步成为教师设计作业的基本单位，作业目标要指向明确，凸显重点，数量合理，避免过于宏大或者过于繁琐，避免数量繁杂。单元作业目标要结构清晰，注重内在的逻辑性。作业的科学性：要求要与学生身心特征相符合，作业的要求需要明确清晰作业的内容表达，需要正确无歧义。作业难度：最容易操作的，难度过低的题目比例过高，会降低学生成就感，导致枯燥乏味，研究显示学生更加喜欢有挑战的荣誉作业。作业选择性：作业要考虑学生的差异性，作业的选择不是简单的进行分层选择，可以根据不同学生认知风格，进行差异性设计。作业时间：教师需要有每天作业时间的考虑，还有不同天数之间时间的统筹问题。作业时间合理性关系到学校作业管理机制的问题。作业结构：系统思考作业目标，作业科学性，作业难度，作业选择性，作业时间等之间比例的合理性。

正如美国著名教育家杜威所认为的，作业不仅仅是获得知识本身，否则就沦为技术性的作业。在今后我们应做到不同阶段作业之间的关联系统思考，同一学科不同学科之间作业的结构性，不仅仅是获得知识本身，而应该让孩子在作业的过程中锻炼学生的思维，发展学生的智慧，让学生能够解决日常生活中的问题，同时在作业的过程中培养情感和道德，达到提升其素养的目标。

双减学生心得【篇2】

作为一名小学生的家长，我深深地感受到了双减政策给我们带来的巨大变化和好处。在这个特殊的时期，双减政策的实施让我们家庭的生活更加有序、更加美好。

双减政策让我们更加重视孩子的学业和生活。在过去，因为工作繁忙和社会压力大，我们家长往往忽视了孩子的成长和学习。但是现在，由于学校减轻了作业量和考试压力，我们有更多的时间和精力陪伴孩子，关心他们的生活和学习。我们可以和孩子一起做作业、一起玩耍、一起谈心，让他们感受到我们的关爱和支持。

双减政策让我们更加关注孩子的健康和身心发展。过去，学校的作业量和考试压力往往让孩子们精神紧张、焦虑不安，甚至导致一些心理问题的出现。而现在，学校减轻了作业量和考试压力，让孩子们有更多的时间去锻炼身体、享受生活，培养健康的生活方式和积极的心态。我们家长也可以更好地引导孩子，让他们树立正确的人生观和价值观，健康快乐地成长。

双减政策让我们更加关注孩子的兴趣和特长。在过去，学校的教育往往注重知识的传授和应试技巧的培养，忽视了孩子们的个性和兴趣。而现在，学校减轻了学习的负担，让孩子们有更多的时间去发掘和培养自己的兴趣和特长。我们家长可以更多地支持孩子，鼓励他们追求自己的梦想，实现自己的人生价值。

小编认为，双减政策给我们家庭带来了巨大的改变和好处。我们要珍惜这样的机会和时刻，让我们的孩子在健康快乐的环境中成长，为实现中国梦做出自己的贡献。让我们家长们携手合作，共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来！

双减学生心得【篇3】

近年来，教育部实施了小学生双减政策，旨在减轻学生课业负担，培养学生全面发展。这项政策在全国范围内引起了热议，我也因此深受影响，感到了政策带来的变化和影响。在这里，我将结合自己的学习和生活经历，谈谈自己对小学生双减政策的心得体会。

小学生双减政策有效减轻了我们的课业负担。在政策实施前，我们每天背负着沉重的作业，课外班也是一个接一个地堆积，让我们几乎没有时间去休息和放松。这不仅导致我们精神压力过大，还影响了我们的身心健康。自从双减政策实施后，作业量明显减少了，学校也逐渐取消了一些不必要的课外培训班，让我们有更多的时间去玩耍和锻炼身体。我从心底里感到轻松和愉快，觉得学习变得更有趣了。

小学生双减政策注重培养学生的全面发展。在以往，我们大多数时间都花在死记硬背和应试训练上，忽略了对学生综合素质的培养。然而现在，学校开始注重培养我们的艺术、体育、实践等方面的能力和兴趣，让我们更全面地发展自己。比如，学校组织了各种各样的课外活动，比如美术展览、运动会、自然探索等，给我们提供了更多展示和发挥自己才能的机会。这不仅让我们学到了更多的知识，也让我们更加自信和快乐。

小学生双减政策促进了家庭教育的完善。在政策实施后，很多家长也开始意识到过度关注孩子的学习成绩并不能带来真正的幸福和成功，于是他们更多地关注我们的身心健康和全面发展。家长们给我们更多的自由和空间，鼓励我们主动探索和尝试。我们之间的关系变得更加和睦和融洽，不再互相指责和挑剔，而是互相支持和包容。我的父母也变得更加开明和理解，让我更有动力去追求自己的梦想。

小编认为，小学生双减政策给我们带来了很多好处，减轻了学习压力，促进了全面发展，完善了家庭教育。我深切体会到政策带来的变化和影响，觉得这是一个值得肯定和支持的政策。希望在未来的学习和生活中，我们能够继续遵循政策的指导，健康快乐地成长。

双减学生心得【篇4】

“小学生双减政策”作为我国社会主义现代化建设的一项新的制度，对我国社会主义现代化的发展和群众的日益增长的物质文化生活有着重要的现实意义，是我国社会主义现代化的一个重要组成部分。今天学校组织学习“精神”和“四中全会精神”，我感触颇深。

“四中全会明确提出，全国要加强对国民经济的投资，实行宏观调控、重金属的投资策略、加强社会建设、推进科教兴国、推进现代化建设”。作为我国经济和社会发展的一个重要组成部分，我们必须在学习、实践“四中全会”精神和“四中全会精神”的同时，不折不扣地贯彻落实好国家的惠民政策，全面提高我国经济和社会发展水平，使我国经济和社会的发展水平更上一层楼。

“”指出，在我国经济体制结构发生重大改革、重大建设、重大改革以及重大改革的同时，各种经济活动的基本方式已不再局限于单一的形式，而是以改革为契机，以社会主义现代化建设为主线，以社会经济建设为重点，以改革开放为动力，以社会主义建设为基础，以科技、文化、卫生、体育等方方面面为依托，以科教兴国、科教兴市、科技强市、科技强市、文化兴市等为目标，以提高公民素质为基础，以加强社会主义精神文明建设为核心，以创新、科学、法制为保障，努力开创我国社会主义现代化建设事业新局面，为实现全面建设小康社会、全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。”

双减学生心得【篇5】

今年我校根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，认真制定了学校双减政策实施方案，并按照方案开展了工作。在实施过程中，学校领导高度重视，制定了具体工作目标和实施措施，并认真落实。现对本校双减政策实施工作进行总结如下：

一、指导思想：

为了认真贯彻落实《关于进一步加强中小学教育事业改革的若干意见》和《关于进一步规范中小学办学行为的通知》的有关精神，进一步规范我校教育教学行为，坚持依法办学，规范办学行为，提高办学效益，促进我校教育又好又快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步深化中小学教育改革的若干意见》，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、基本原则：

坚持“以人为本、德育为先”的办学理念，以建设一支有思想、有理想、有纪律的教师队伍，为学生健康发展创造良好条件的学校。

三、基本原则：

以《国家办公厅关于进一步规范中小学教育行为的若干意见》和《中小学教育改革发展规划纲要》为指导，以培养学生良好的习惯为根本出发点，以学生的发展为根本出发点，以课堂教学为主阵地，注重培养学生的创新精神与实践能力。以学生行为习惯的养成教育为重头学期。

四、基本措施：

1、进一步规范学校办学行为。以建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、能力突出的办学管理队伍为突破，以提高办园质量为重点，以加强学校管理为保证，以深化教育改革为动力，以推进教学改革为中心，以深化课程改革为突破口，深化学校教育教学改革。

2、深入开展学生行为习惯养成教育，加强学生行为习惯养成教育。以学生文明行为行为习惯养成教育为基础，通过多种形式，扎实开展学生文明行为习惯养成教育活动，使学生文明言行有所改变。

3、进一步加强学校安全管理工作，建立健全安全管理责任制，强化安全管理责任意识，健全安全防范措施。

4、加强教职工思想道德建设，树立师德典范。通过师德建设、师德师风建设和师表风的建设，进一步提高教师的师德水平，提升教师的师艺风采。

5、坚持以人为本，以德治校。以“以德治校、以德立校”为核心，以提高教师整体素质为目标，进一步加强和改进师德师风建设，努力构建良好的校风、学风。

6、坚持“以德育人、为人师表”的教育理念，进一步规范办学行为，提高办学质量。以建设“学习型学校”、“科研型教师”、“服务型师生”为目标，加强教师职业道德教育，进一步提高教师的职业道德素养。

7、坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，进一步完善办学行为，提高办学效益，增强我校师生员工的凝聚力和向心力。

8、坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思想，进一步提高教育教学质量。

五、主要内容和步骤：

一、指导思想

以“以人为本、和谐发展”为办学宗旨，进一步加强教职工思想道德建设和师德师风教育，全面提高教职工的思想道德水平，进而提高教育教学质量。

二、工作目标

9、强化学习，提高认识，树立“一切为了学生”的教育理念。

10、加强管理，提高教育效果，进一步规范办学行为。

11、加强管理，提高管理水平。

12、加强教学研究，提升教学质量。

三、工作重点：

13、进一步强化师德师风建设。通过师德师风的学习，进一步提高教职工的思想觉悟，自觉抵制社会不良风气影响，不对教师从事有偿家教，中小学教师职业道德规范》等不良思想的侵蚀，做到为人师表，爱岗敬业，教书育人。

14、加强教研组建设。要在学校教学工作、教学质量、青年教师培养、骨干教师培养、青年教师培养等方面，大力开展教科研活动。组织教师外出学习参观先进校园，扩大学习资源。

15、加强师德师风建设。以建立“以师德为重、以德为本、为人为本、教书育人”的教师队伍。大力宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚的师

双减学生心得【篇6】

1、线上教学，在备课过程中，要在落实自主学习上下功夫，想办法让学习内容变得生动、有趣（包括你上课的思路、如何提问、该提问什么、练习题的设计等等都得精心准备），其实，这就跟准备一节公开课差不多了。上课时语速要比平时慢一些，每一环节都要给学生充分的时间去考虑、操作，让学生融会贯通；批改作业时，与学生多交流，多沟通，鼓励学生自主完成作业。

2、线上教学，让教学资源得到很好传播，不受时间和空间的制约。通过观看筛选优秀的视频课，我有了更深的教学感悟。真是“没有比较就没有差距、没有比较就没有伤害啊！”正是因为有了这种差距和伤害，才能使自己更好的发现自己的不足，才能促进自己在以后的教学中更好的去研究。

3、线上教学，家长不仅能了解到老师的教学内容和要求，也能了解孩子在听课过程中的状态，作业的完成情况，提升了家校共育的意识。

双减学生心得【篇7】

作为一名小学生，我对双减政策有了深刻的体会和理解。这项政策旨在减轻学生的学业负担和培养学生的兴趣爱好，让我们能够更全面地发展自己的才能，并更快乐地度过校园生活。

我觉得双减政策让我们的作业量减轻了很多。作业量大是让很多同学倍感压力的原因之一，每天晚上写作业成了家常便饭，让我们没有时间去做其他更有意义的事情。而自从实施了双减政策后，老师们也意识到了这个问题，开始减少作业量，让我们有更多的时间去进行自主学习和课外活动。我现在可以利用空闲时间去阅读一些自己感兴趣的书籍，或者参加一些社会实践活动，这让我的生活更加丰富多彩。

双减政策还鼓励我们多参与体育、艺术等方面的活动。以前，学校只注重学术成绩，而忽视了学生的全面发展。现在，学校开始重视学生的体育锻炼和艺术修养，鼓励我们积极参加各种比赛和比赛，提升自己的综合能力。我曾经参加过学校的篮球比赛，虽然最后没有获得冠军，但是我学到了团队合作的重要性和坚持不懈的精神，这对我的成长有着非常重要的意义。

双减政策也让我们更加关注心理健康的培养。随着社会的发展，越来越多的学生面临着心理健康问题，焦虑、抑郁等不良情绪困扰着我们。学校开始注重心理健康教育，让我们学会如何正确处理情绪，如何有效缓解压力。我记得有一次学校组织了一个心理健康讲座，讲师为我们讲解了一些缓解压力的方法，这让我受益匪浅，以后遇到问题时也更加从容应对。

小编认为，双减政策让我们的学习生活更加轻松和快乐，让我们有更多的时间去发现和培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。我相信，在双减政策的指引下，我们会更加健康地成长，为实现自己的梦想而努力奋斗。希望未来我们的校园生活会变得更加美好！

双减学生心得【篇8】

社区是团队员们的“第二课堂”，为更好地服务青少年的成长，xx区钟楼IN家园社区按照“双减”政策要求，积极开展了各类线上线下活动，在促进学生全面发展、健康成长中提升青少年社区参与粘合度、获得感和幸福感。

凝聚一群人，用活一阵地

用心凝聚做事的人——暑假工作小组和6677志愿者团队。第一时间成立了由居民区书记、主任为责任人，团支部书记为组长，居委会成员为组员的青少年志愿活动工作领导小组，定期召开工作会议，明确活动主题和工作职责。其次充分开发、扩展和利用社区共建单位及各类社会组织人才资源，将其纳入暑期辅导员队伍中，强化暑期工作师资力量。与此同时成立志愿者团队，他们主动放弃周末休息时间来到书房当起了管家，为青少年畅游书海、开展活动等提供了便利。

用情打造七彩阵地——线上线下齐发力。用好智能“钥匙”和信息手段，在钟楼IN家园微信公众平台、钟楼团支部QQ群、xx团青团队员报到平台发布活动预告、解答团队员报到相关问题、线上活动报名。用好钟楼IN家园党群服务站，党群服务站内设名都书房、书画室、多功能厅、文化厅、童心小舞台、楼道文化角等阵地，钟楼居民区以此为依托开展系列青少年活动，打造富有钟楼特色的社区少先队阵地。

上好党史课，传承红薪火

厚植红色基因，传承革命薪火。通过社会资源和自有资源，在党群服务站开展“童心向党，献礼百年”青少年书画展，为辖区青少年搭建平台，让他们能够抒发自己对的党和国家最炽热的情愫；组织青少年观看红色电影，引导青少年学习革命先辈不怕苦、不怕累、坚定理想信念的品格；开设“丰衣足食粮布票展览”，让青少年直观地了解时代的变迁，唤醒时代的记忆；通过红色地标打卡活动，走进红色展馆，聆听历史故事，寻找革命足迹，感受新中国的来之不易，进一步汲取信仰力量。联合共建单位xx区第一实验小学以小课堂形式开展建党百年邮票设计、巧手贴画庆百年等系列红色活动，激发青少年爱党、爱国的情怀。

坚定文化自信，传承民族根脉。在党群服务站内开展“我是小小中医”的实践活动，让孩子们用切身体验的方式了解中医的神奇和奥妙；开展紫砂生活用具手工制作活动，加深了青少年对中国传统手工技艺的了解，领略了非遗文化的魅力；通过文化点单配送，开展“新时代”剪纸艺术系列讲座，让青少年们走进剪纸文化，培养青少年热爱中国传统文化的兴趣和情感，增加文化自信；开展《特殊身份的警官》基层巡演，融合红色宣讲、快板、小品、曲艺等多种呈现方式，给青少年家庭带来一场不同寻常的文化盛宴。

延长课外时，增加营养餐

树牢生命意识，强化安全教育。课余生活，安全健康无疑是排在第一位，钟楼居民区在课余时间邀请结对单位来党群服务站开展丰富多彩的常识教育活动。比如邀请桥律师事务所开展“小小监督员”青少年法治讲座，普及了民事权利年龄、“一盔一带”、远离赌博以及遵守交通规则等日常生活中的法律常识，并鼓励青少年们做家长的监督员，把法治思维带回家；邀请区检察院开展“小小检察官，法治夏令营”活动，以视频及互动形式，让青少年学会保护自己，避免身心受到侵害；开展自觉抵制邪教，维护社会稳定、青少年食品安全宣传活动，帮助青少年更好地在阳光下健康、快乐成长。

培育实践能力，提升综合素养。组织青少年在党群服务站开展各类手工实践活动，通过开展木质拼接小木屋等活动让青少年在体验科学制作乐趣的同时，增强孩子们的想象力和动手创造能力；邀请xx区生态环境局老师，开展“生活中的环境保护”体验活动；以xx名都小区微改造为背景开展暑期工作营——乐玩xx系列活动，青少年们在分享自己的设计作品和理念时，提升他们参与社区治理的主人翁意识。

课外生活欢乐多，党群阵地添精彩。xx镇钟楼居民区将继续发挥社区作用，围绕打造“15分钟少先队校外幸福生活圈”工作，积极推进社区组织xx，继续开展各类社会实践、文体活动，让更多少先队员参与到丰富多彩的社区活动中，在自主管理、自主活动中学会创造、收获成长。

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