小鸭的日记
2024-03-29 小鸭日记小鸭的日记。
想知道如何节省搜集范文的时间吗？刚接到文档写作任务时不少人会倍感压力和疲劳，写作中应用最多就是网络范文了，生日祝福语网为大家筛选了一篇题为“小鸭的日记”的推荐阅读。
小鸭的日记 篇1
今天中午，我看见了一个玩具。是大海肠里有绿色的水面，水面上游着一只嫩黄的小鸭子。我好喜欢里面的小鸭子，我想得到里面的小鸭子。所以我必须把大海肠砸开。
我出了门，找了一块砖向玩具砸去，反复几次，外面的大海肠砸开了，小鸭子出来了，它解放了。它身上香喷喷的，很精致也很可爱。我把它放在手上，放在我的鼻尖上，看见像我中指指尖一样大小的它嘴吧红红的，大大的眼睛看着我，还把小小的屁股朝天撅着。哎呀，真是说不出的可爱。
它是我的掌上明珠，一个讨人喜欢。惹人怜爱的小鸭子。我会好好的珍惜它，爱护它，我的小鸭子。
小鸭的日记 篇2
我奶奶家旁边的池塘里，住着一群小鸭子。它们一共20只，13只咖啡色的，短短的尾巴露出几片白羽毛;7只头绿色，白色的身子露出几片黑羽毛。
早上，鸭子们欢乐地游泳，一会儿四面散开，一会儿排人字形。还有的教小鸭捕鱼虾、辨认树叶，真是个忙碌的早晨。上午，它们不知疲倦地继续游泳，到了10点钟也不休息，无忧无虑。中午，鸭子们陆续上了岸，开始吃午饭。有的抓小鱼，小虾饱餐，有的干脆吃叶子。也许因为太阳太大了，叶子没了水分，它们才把叶子放进水里泡一泡再吃。吃饱了，它们把头缩进翅膀，提起一条腿午睡。大约下午3点，它们醒了，我拔了一把草给它们，它们争着抢着，大声叫着，好像在说：“我的!是我的!”那声音非常洪亮。晚上，奶奶叫唤一声，鸭子们就上岸吃饭了，吃完，它们争先恐后地回窝睡了。
这群鸭子真是爱游泳。
小鸭的日记 篇3
我家的小鸭子
我家有一只白色的小鸭，毛茸茸的，真可爱！（正能量句子 m.277433.COm）
小鸭的头是圆形的，眼睛是一颗黑色的小点点，嘴巴尖尖的、橙色。张开着的小嘴巴，好像在说悄悄话。
小鸭的肚子好像企鹅的肚子，白白的、圆滚滚的。他的身体胖嘟嘟的，他的尾巴尖尖的，像一把张开的剪刀。
他的脚趾尖尖的，细细的，脚跟高高的。两条腿跟身体比起来，显得很细；不过，看上去很有力。
他生活在我的书柜的壁上，他是怎么到书柜上去的呢？呵呵，因为那是一张贴纸。
小鸭的日记 篇4
早上，邻居阿姨去天台，我也跟着去。
阿姨家的天台有各种好看的花草树木，这些花草很香。阿姨还在他们家天台上养了五只可爱的小鸭子。小鸭子喜欢吃米饭、青菜和喝水。它们的小脚扁扁的，走起路来一摇一摆的，很可爱，它们有的胖胖的，有的瘦瘦的。阿姨说：“那只瘦的是因为挑食，长不胖。所以我们的小钊钊可不能挑食呢。”我开心的对阿姨说：“我可不挑食呢”
看见小鸭们快乐的玩耍呀!我也觉得好开心呢，而且这个寒假我要好好照顾小鸭子们呢。
小鸭的日记 篇5
今天，来到乡下，市场上有许多小鸭子，毛绒绒的身体，特别漂亮，我看的很出神的时候，吗吗说;买几只给你。我欣喜若狂。我挑了四只小鸭子，分别是小黄，小橙，小黑头。小黄和小全身都是金黄色的小绒毛，像个小毛线团，圆溜溜的，扁扁的嘴巴上面有两个小鼻孔，像两个出气空。
两只机灵的眼睛，转来转去，就像两颗闪闪发光水珠，小橙的尾巴和头是灰色的，好像特意给它的装扮，让它引人注目。它们俩走起路来大摇大摆，真可爱。小灰几乎全身是灰色的，像两个小老鼠窜来窜去，嘴巴和脚却是黑色的，一摸它，它就会用嘴巴啄你，感觉心里痒痒的，怪害怕。你知道我为么给最后一只小鸭取名小黑头，因为它从头中间到尾巴有一条黑色的斑纹，好像路上的斑马线，又像带着头饰的小鸭公子。
但它的腹部更奇怪，有几种颜色，像穿了迷彩服，帅极了。每当饿了，小鸭子就回嘎嘎地叫个不停，拿着食物喂它们，它们便回争先恐后地抢了起来，它们更喜欢水，我拿来装了水的水盆，它们便会跳进去，在里面打滚，游泳，欢天喜地太可爱了，。我很喜欢小鸭子，它们既可爱又淘气。
小鸭的日记 篇6
小鸭子
指导老师：棒棒老师
曹威
我家养了只小鸭子，小鸭子可漂亮了。红红的小嘴巴又扁又宽，一双圆溜溜的大眼睛，还穿着一身金黄的衣裳，两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，便呼呼作响。它还有一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，小肚子像装了一两个汤圆似的，走起路来总是摇摇摆摆的踱着方字步。
小鸭子生气的时候非常可爱，瞪着圆溜溜的眼睛，连跑帯飞地向你扑来，看那架势，非要咬你几口不可，但是，只要你拍拍手，跺跺脚，就能吓得它抱头鼠窜。小鸭子最喜欢戏水了，它像一直小帆船一样浮在水面上，一双红色的小脚拨着水。顿时一圈圈波纹向外扩散，你瞧它玩得多开心啊，一会儿觅食一会儿对天歌唱。有一次还捉了一条小鱼，它拼命地吞，生怕别人来抢似的。
这就是我的小鸭子，可爱的小鸭子。我爱的小鸭子！
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小鸭历险作文
“愿你回望过去皆是无悔，展望前程已然不辜。”生日预示着一个人在人生历程中又增长了一岁，除了当面祝福之外，一般还会通过手机发来生日祝福语。您见过更多的更有特色的生日祝福语吗？下面是小编精心为您整理的“小鸭历险作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小鸭历险作文 篇1
阳光明媚的早上，小鸭子开开心心地到森林里去玩耍，小鸭子一路上嘎嘎嘎地哼着歌，摇摇摆摆地走着，一不小心掉进了大坑里。小鸭子又害怕又着急，拼命地叫喊着：谁来救救我呀！谁来救救我呀！
正在树枝上荡秋千的小猴子听见了鸭子的求救声，马上拿了一根树枝营救鸭子，可是小鸭子手太短了，尽管它拼命地往上跳，想要拿住树枝，却一直拿不到。这下难到了小猴子，猴子也开始帮忙大声求救：小鸭子掉坑里啦，谁来帮帮它？求救声被正在森林里找蜂蜜喝的小熊听见了，赶忙跑了过来，问明情况后，小熊灵机一动，马上找来一根梯子，可哪里知道梯子太短了，坑太深了，还是够不着。小猴、小熊一边安慰着小鸭子不要担心，一边想着法子。这时，大象婆婆正好路过这里：大家怎么啦？小猴、小熊将来龙去脉讲给婆婆听，大象婆婆说：不用担心！我去河边吸水，向坑里注入水，小鸭子就能得救！小鸭子，你小心一点啊，我要喷水了！只见，大象婆婆将吸来的水喷进坑里，可是水太少，婆婆又接连不大断地往返河边吸水，大象婆婆累得满头大汗，终于水坑填满了，小鸭子获救了。小鸭子感激地对大家说：谢谢大家！朋友们一起开心地玩耍起来。
太阳落山了，小鸭子回到了家，将今天的经历告知了妈妈，妈妈拍拍小鸭子头，语重心长地说：宝贝，以后出去玩一定要注意安全，学会保护自己呀！
小鸭历险作文 篇2
小鸭欢欢独自在河岸边玩耍，一不小心掉进了一个黑漆漆的洞里。吓得它是嘎嘎直叫，它使劲挥动翅膀想跳出来，可是根本无法跳起来。于是，它大声的呼叫：“救命啊！救命啊”。呼叫声被小鸟贝贝和丁丁听到了，它们仔细一听，才发现是欢欢从洞里发出了求救声。贝贝赶紧大声对小象嘟嘟说：“不好啦！欢欢掉进洞里了”。很快这个消息让动物们都知道了。
大家都来到了洞口边，看到欢欢很着急地站在洞里。小象嘟嘟说：“欢欢，你别害怕，我们会想办法救你的”。于是，大家蹲一起商量着用什么办法好救。小猴聪聪：“欢欢不是会游泳吗？我们只要往洞里灌水，欢欢就能得救了”。嘟嘟说：“好办法，我可以用鼻子来吸水”。小熊奇奇说：“我可以用木桶来提水”。就这样，大家用各自的办法齐心往洞里灌水。
欢欢渐渐地漂浮上来了，它满怀感激的对大家说：“谢谢大家救了我”。大家齐声说：“不用谢，我们生活中就是要互相帮助的”。看到欢欢浑身湿淋淋的窘样，大家都忍不住地笑了，欢欢也害羞地笑了。
小鸭历险作文 篇3
一个风和日丽的下午，鸭妈妈带着她的孩子到温哥华街头散步。
“嘎嘎嘎，孩子们，要过马路了。小心点，跟我走。”鸭妈妈边走边说。突然，从后边传来“嘎嘎，妈妈，快救救我们，救命啊！”一只小鸭子大声叫喊着。鸭妈妈听见了，往身后一瞧。哎呀，不得了了，少了几只小鸭子！这可把鸭妈妈急坏了，可它们到哪里去了呢？
鸭妈妈带着剩下的孩子们四处寻找，终于在路边的下水道中找到了“失踪”的小鸭子们！它们正在与下水道中的急流作斗争，奋力地游着。其它的小鸭子们一想到可能永远见不到伙伴了，就乱了阵脚。鸭妈妈想：”在这里干着急有什么用呢？还不如冷静下来想想办法呢！“鸭妈妈灵机一动，想出了一个好办法。她跑向路边正在巡逻的巡警，找到巡警。她二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出”嘎嘎“的声音，还用脚趾探探下水道。好像在说：“快救救我的孩子，它们在下水道里面。”巡警蹲下身，看见了几只小鸭子在水里奋力地游着。巡警拿来一个水桶，在上面系了条绳子，往水里一放，再往前一捞，小鸭子就被打捞上来了。不过，小黄鸭已经变成了小黑鸭，巡警一看，马上用清水给它们洗了洗澡，还给了鸭妈妈。鸭妈妈一直围着巡警“嘎嘎”地叫着，好像在说：“谢谢你！”
小鸭子们抖抖身上的水，顿时有了精神，它们向巡警点点头，以表示它们的谢意。然后，鸭妈妈领着小鸭子们围着巡警转了三圈，转身带着她的小宝贝们走了。
巡警一直目送他们远去。
小鸭历险作文 篇4
在一个阳光明媚的上午，一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的'带领下漫步在车水马龙的温哥华街头。向交警一样巡视着来往的车辆，一只只金黄色绒毛的小鸭子在阳光的照耀下，显得格外美丽。
一辆辆汽车看见前方这些可爱的鸭子们，就像看见了红灯一样，在鸭子前面停下来，等鸭子们完全过了马路，车辆才行驶起来。
它们幸福的赶路，突然发生了意外，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道，鸭妈妈把几只平安的小鸭子安顿好，急忙去救那几只失足在下水道的鸭子。鸭妈妈拼命地把脖子往下水道里塞，可是下水道很深，无论如何鸭妈妈也救不出自己的孩子。
鸭妈妈开始着急了，小鸭子有点坚持不住了，开始“嘎嘎”地叫起来，鸭妈妈想：遇到事情，不能慌乱，要沉着冷静，它环视了一周，看见一位巡警在巡逻，急忙跑过去向巡警求助。巡警听不懂鸭妈妈的话，继续巡逻，鸭妈妈明白听不懂它的话，就用它的嘴去咬巡警裤腿，把头转向那里，巡警不知道发生了什么事情，但是知道鸭妈妈是让他去那里。巡警跟着鸭妈妈来到“出事地点”。鸭妈妈把头像下水道里望，巡警也望了望，发现几只挣扎的小鸭子。
鸭妈妈和掉进下水道里的鸭子嘎嘎的向巡警叫唤，仿佛在感谢他，巡警看着鸭子们走远了，才安心的去做自己的事。巡警心里暗暗赞叹道：真是一只有灵性的鸭妈妈。
小鸭历险作文 篇5
在夏天的最后，秋天的开始--秋高气爽的.九月。鸭妈妈和小鸭子们吃完早餐后，一起到了温哥华的散步。
鸭妈妈带着小鸭子们走到了一条马路前，交警正在指挥交通秩序。“叮”的一声，绿灯亮了，鸭妈妈带着小鸭子们大摇大摆地走过马路。由于小鸭子们第一次出来，第一次看到信号灯，觉得很好奇，便歪着头看。可是，路旁的井盖没有了，几只小鸭子掉进了下水道。鸭妈妈赶紧让后面的小鸭子停了下来。鸭妈妈不知该怎么办了，急的围着井边打。一会儿，鸭妈妈冷静了下来，想到了办法。它让几只小鸭子在这等他，自己去找巡警。
鸭妈妈走到巡警身边，咬着他的裤脚往“事故地点”拽。巡警看到了鸭妈妈的行为，觉得好像有事发生，便跟着鸭妈妈来到了下水道边。交警看了看，看到了下水道里的小鸭子。交警跑到了附近的一个买渔具的商店，拿起了一个渔网，到下水道旁，把小鸭子打捞了起来。
鸭妈妈“嘎嘎”到叫了两声，好像在说：“谢谢。”交警轻轻地拍了拍鸭妈妈的背，目送它们上路了。
小鸭历险作文 篇6
午后，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，漫步在加拿大温哥华的街头。
突然，意外发生了。几只小鸭被城市美丽的街景迷住，忘了看脚下的路，失足掉进了正在维修的下水道。掉下去的小鸭子不停地挣扎着，发出求救信号：嘎！嘎嘎！走在前面的鸭妈妈，赶紧停下脚步，跑到出事地点，呼唤着鸭宝宝。
下水道里哗哗的流水声，并没有吓倒鸭妈妈，它沉着冷静地想办法。马路对面，有几名巡逻的警察，鸭妈妈果断地奔过去。跑急了，摔倒了，它连忙爬起来，继续跑。鸭妈妈气喘吁吁地跑到巡警面前，嘎嘎，嘎嘎！巡警以为鸭妈妈想与他们玩，友好地说：我们正在执行公务，你去找其他朋友吧。嘎嘎嘎！嘎嘎嘎！鸭妈妈着急了，嘴直啄巡警的脚。
它在向我们求助。鸭子的反常举动，引起了巡警的注意，有情况，快走！三四名警察跟着鸭妈妈来到出事地点没盖的下水道旁。只见里面的几只小鸭奋力挣扎，防止被水冲走。巡警立马找来小梯子、竹筐，筐子上系着绳索，由一个人拉着。小个子巡警进入下水管道，小心翼翼地抱着小鸭，将它们一只只地放进竹筐，送上地面。啊，小鸭终于脱险啦。
救上来的小鸭子看到鸭妈妈，直扑进妈妈的怀抱。鸭妈妈梳理着孩子的羽毛，安慰着受惊的鸭宝宝，好像在说，一切都过去了，不用怕。
嘎嘎嘎！鸭群发出了欢快的叫声。在警察的指挥下，所有车辆主动停了下来，为鸭群让出一条道。在人们的目送下，鸭群唱着歌儿，摇摇摆摆地上路了。
此时，金色的阳光照耀着大地，一切都那么美好。
小鸭历险作文 篇7
“救命呀，谁来救救我呀！”森林里传来一阵撕心裂肺的求救声。在枝头荡秋千的小猴子循声跳去，发现不远处一个又大又深的坑，声音从坑中传来。小猴子趴在坑边向里望去，哎呀，一只小鸭子正瘸着脚，仰着头，大声求救呢！
小猴急忙折回大树旁，费了九牛二虎之力扯下一根长长的树枝，小心翼翼地朝坑中伸进去。“小鸭子，不要着急，我来救你！”小猴子安慰小鸭子。小鸭子一看有人来帮忙，别提有多激动。它伸长翅膀，想要去够树枝，可是让人沮丧的是，树枝太短，小鸭无论如何也够不到。就在它俩都不知该怎么办时，小熊拎着桶从这里经过。“喂，小猴子，你在干什么？”小熊看到了站在坑边，手握树枝的小猴子，感觉很好奇。小猴子说：“小鸭子在里面，它上不来。”小熊急忙赶过来：“我试试用桶把它拎上来行不行。”话音未落，小熊已把桶递下去。“不行不行，小鸭够不着！”小猴子的脑袋摇得像拨浪鼓。“那该怎么办？”小熊也无计可施。
“嘿，你去用桶拎水，我们往坑中倒水，小鸭子会游泳，随着水面增高，小鸭会游上来的。”不得不说，还是小猴子聪明。小熊拍着脑袋：“我怎么没想到这个办法。”说着，它已经朝小溪边奔去。回来时，它还把正在溪边河水的大象也拉在帮忙。
你瞧，小熊用桶往坑里倒水，大象用鼻子往坑里洒水。大家看着坑中的水面越升越高，小鸭子也随着水面越升越高，终于，小鸭子重新回到了地面上。它看着三个帮助自己的小伙伴，连声道谢！
小鸭历险作文 篇8
在9月29日的那一天，鸭妈妈领着6只憨态可掬的小鸭子在温哥华街头的马路上“横冲直撞”，这是怎么回事？原来，6只小鸭子看腻了田园风光，想去城市“一饱眼福”，鸭妈妈经不住小鸭子的软磨硬泡，只好领着小鸭子“浩浩荡荡”地出门了，出门前也不忘千叮咛万嘱咐一番：“上了路一定要小心，走路时不要东张西望……”小鸭子们像鸡啄米一样乖巧地点头，鸭妈妈这才上路，可刚上路就后悔不已了—―看见新奇的景象，小鸭们贪玩的天性就立刻暴露了出来，一路上东张西望，叽叽喳喳，鸭妈妈无奈地摇了摇头，继续走路。
马路上川流不息，街上匆忙的脚步声、繁忙的车声、游客欢乐的笑声组成了美丽的交响乐曲。熙熙攘攘的游乐场，车水马龙的柏油路，都让小鸭子们好奇。它们还丝毫不知，一个巨大的危险正悄悄向它们逼近――要知道温哥华的下水道多得很。瞧，一个不留神，“扑通”,几只小鸭子脚下一空，有节奏地掉进了一个没井盖的下水道。奈何马路上吵吵闹闹，这一点声音微不足道，鸭妈妈也没注意，继续走。下水道水流湍急，而且通向大海，不管它们怎么扑扇翅膀，都无济于事，它们一面扑翅膀，一面疯狂地叫着：“嘎嘎，嘎嘎……”叫声很快引起了鸭妈妈的注意，回头一看，果不其然，几只小鸭子“华丽丽”地不见了。鸭妈妈心急如焚，循声跑到了下水道旁，一看，水已经没过了小鸭子的脖子，小鸭子们正奋力挣扎着。见此情景，鸭妈妈急得团团转，束手无策，不知如何救小鸭子。
夕阳西下，鸭妈妈领着意犹未尽的小鸭子回家了。路上几辆小汽车也悄悄刹住了车，目送它们远去。夕阳余晖洒在了地上，车上，鸭子上，给世间景物镀上了一层光晕，多了几分柔和……
小鸭历险作文 篇9
20xx年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。
突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。
于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助，最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。
巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。
一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐的笑声。
小鸭历险作文 篇10
最后一个从鸭蛋中出来的小鸭长的那么新异，别的小鸭都是黄色的、白色的，而它站在这些鸭群中，显得非常另类，因为它的毛是异常鲜艳的颜色，是五颜六色的，有绿色的、紫色的、当然也有白色和黄色的。因此它受到同伴们另类的眼光，而它的自尊心是非常强的，它受不了同伴们的眼光，所以它决定出去闯闯。
小鸭来到森林中，遇到了许多高大的动物，它小小的个子，在这些动物中显得非常非常矮小。
它遇到老虎时，几乎要被那凶恶的模样吓傻了，连忙逃窜，而老虎却把它当作食物一样，穷追不舍。而小鸭两只脚怎么可能跑的过老虎的四条腿呢。于是它灵机一闪，躲进了茂密的花丛中，正好它那矮小的身材使它可以躲进去。老虎没看见了鸭子，站在原地四处望了望，则花丛中的鸭子用它那双眼睛盯着老虎，生怕自己被发现。但老虎最终失望而归，因为它没看见鸭子，而此时的小鸭才松了口气。
丑小鸭教案范例
每个教师在上课前都需要认真准备自己的教案和课件。对于那些没有准备好的教师来说，他们需要尽快完成准备工作。教案的制作是教师专业水平和职业精神的体现，因此需要从以下几个角度进行编写：
1.目标明确：教案课件应该明确阐述课程的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。
2.内容详细：教案课件应该详细列出每个教学环节的内容和步骤，确保教师在课堂上能够有条不紊地进行教学。
3.教学方法合理：教案课件应该包含合适的教学方法和教学资源，以帮助教师有效地传授知识和培养学生的能力。
4.课堂管理考虑：教案课件应该考虑到课堂管理方面的因素，如学生的注意力集中、纪律等，以提高教学效果。
最后，感谢您的阅读，希望我的作品能给您带来一些启发！
丑小鸭教案 篇1
教学目标：
知识与能力：认识14个生字，会写12个字。理解字义。正确、流利有感情地朗读课文，积累好词佳句，培养学生的朗读能力。
过程与方法：通过观察图画，理解丑小鸭到白天鹅的美丽变化。通过朗读，体会丑小鸭与命运抗争的顽强精神。
情感态度与价值观：使学生懂得从小要培养善待他人，互相尊重，同时对生活充满美好的希望。
教学重点是认字和朗读；
教学难点是通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。
课标指出阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，让学生在广阔的想象空间中去体验丑小鸭的悲惨生活。学生沉浸其中，一次次因为丑小鸭的苦难但却顽强而情动辞发。丰富了学生的语言味觉，提升了语言的敏感度，从而提高了学生的语文素养。）：
教学过程
一、激趣导入，复习生字
1、上节课我们认识了丑小鸭，今天丑小鸭带了一群小鸭子来到了课堂上，大家想不想和他交朋友？可是它们很调皮，躲在了生字蛋的后面。如果你读准了字音，它们就会跳出来，愿意请它们出来吗？
2、形象识字。教师点击生字蛋，生字蛋破开，出现生字，学生读、记（读得正确，蹦出一只小鸭）。
3、（最后一个生字蛋破开，出现丑小鸭形象）。师：哟，它是谁呀？
4、贴丑小鸭图片上节课我们已经知道了丑小鸭长得又大又丑，板书：又大又丑丑小鸭出生以后，他的命运怎样呢？这节课我们将继续来学习第28课丑小鸭。板书课题。
二、精读课文，感悟体会
（一）学习丑小鸭的遭遇部分
1、课件出示动画片段：播放丑小鸭的遭遇。
2自由读读课文第3——6自然段，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并用你喜欢的方式练习把句子读好。
3交流汇报，随机投影出示下列句子：（以读代讲，体会丑小鸭的可怜、孤单、悲伤）
（1）、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
理解欺负和孤单你感受到什么？读了这一段你的心情怎样？你能用读表达出来吗？（朗读体会丑小鸭的可怜。）
在离开家的时候，丑小鸭给妈妈写了一封信，结果被泪水打湿了，模糊一片看不清了，请大家根据自己的理解帮他补充完整，好吗？
亲爱的妈妈：
今天，我不得不离开您，离开家，因为 。虽然我长得丑，可是 ，我多么希望 。再见了，我亲爱的妈妈。
（2）、丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
读一读句子。你感受到了什么？可怜、孤单、害怕。
说说什么是讥笑、追赶并想象怎样讥笑和追赶。
（3）、丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
读句子，你又感受到了什么？可怜与无奈。能读出来吗？齐读。
（4）、天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
放音乐：北风呼啸的声音。理解冻僵，想想，这时如果你看见了丑小鸭，你会说什么，你又会怎么做呢？
丑小鸭想妈妈，夜深人静的时候，他常常一个人对着天空，流着泪水喊妈妈：“妈妈，------------------他会对妈妈说什么呢？
同学们，孤单、寒冷、害怕、受尽欺侮和白眼，这是多大的痛苦，多大的不幸啊！丑小鸭有没有就此失去生活的信心呢？
可怜的丑小鸭虽然在这艰难的生活煎熬着着，可是它仍然能从生活中发现美和希望。
（5）、出示课件：一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
理解羡慕，你一般在什么时候羡慕别人呢？想象一下：丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，它会想些什么？它又会说些什么呢？
4、回归整体，再次感受丑小鸭的悲惨遭遇。配乐朗读。
同学们，丑小鸭自从来到这个世界上就遭遇了种种不公平的待遇，过着一种悲惨的生活，但它没有灰心，而是默默地忍受着，坚持顽强的生活，让我们带着对丑小鸭的同情和敬佩来读3-6段。
（二）理解变成天鹅部分
（1）小朋友，丑小鸭终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天。美好春天来了，丑小鸭的梦想实现了吗？朗读课文第七自然段，找出最能反映丑小鸭激动、高兴、兴奋的句子，练习把它读好。
（2）学生自由练习读书。
（3）闪烁：这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
贴白天鹅的图片
板书：十分美丽
男女生比赛朗读，读出他的美
丑小鸭的心里感到无比的幸福，同学们，站起来吧，你们就是丑小鸭，你们就是白天鹅，让我们扬起有力的翅膀和他一起发出幸福的呼喊吧！[学生配乐齐读课文第7段]
（四）拓展延伸
1、经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅。读到这里，你一定会有很多的感慨，想对故事中的谁说。这时候，你最想对他说什么？拿出你们精心设计的贺卡，把最想说的话写下来。
作业
话说丑小鸭离家出走后，鸭妈妈心里也不好受，因为丑小鸭毕竟是她的孩子。有一天，鸭妈妈收到了一封丑小鸭的信，信上会怎么说？请你们回去写一写
28丑小鸭
（丑小鸭图片）又大又丑
（白天鹅图片）十分美丽
丑小鸭教案 篇2
中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。
1．通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；
2．让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。
引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节――玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。
师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。
教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事――《丑小鸭》
师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。)
师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。
教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。
师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。
教师让幼儿围坐在自己身边，选择―一本由幼儿编制好的书，倡议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。
师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”
师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼：“你那么丑，我们不喜欢你，快走开。”(幼儿用故事中的原话来回答)
最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。
本次阅读活动尝试设计并使用了“折叠书”，此书既能像普通图书一样逐页翻阅，也能在书拉开时将所有画面同时呈现在幼儿眼前，有助于幼儿仔细观察画面，并将一幅幅的画面连续起来理解，也可让幼儿根据自己的实际需要，选择看书的方式。
围绕拼板和自制图书设计了三个小活动，成功解决了活动中的重点。第―洗拼拼板。突出了故事中的三个主要形象，能帮助幼儿了解故事中的主要角色；第二洗听故事调整拼板位置。帮助幼儿理解并记忆故事的主要线索；第三次根据拼板自制图书及后续的调整活动。检验了幼儿对内容的记忆情况，反过来又增强了幼儿有意识地记忆故事主要内容的目的性。
3．运用多种方式解决集体倾听活动中的难点在以往的集体阅读中，幼儿欣赏完一遍故事后，总想急着发表自己的意见，而不愿意倾听同事或教师的发言。这次集体阅读活动中运用了中方式，保证了幼儿有质量的倾听活动。
方式1：发挥自制图书的作用。让幼儿对自制的故事进行检查、根据故事内容调整图画顺序，增强了幼儿倾听的目的性，引发幼儿倾听的兴趣。在这个环节中，还针对孩子在给图排序时可能出现的几种错误进行了假设，并准备了具体的应对方案。
方式2：设置较为宽泛的提问。教师围绕故事中的主要情节进行提问，但问题无单一的答案，幼儿自然会有多种回答，而不同的答案能激发幼儿专心倾听。
方式3：营造能激发倾听愿望的氛围。教师优美的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听：同伴个性化的语言和有感情的表达，也能相：互感染，激发幼儿互相模仿、学习的兴趣，有效提高了倾听的质量。小鸭呢?”
丑小鸭教案 篇3
1、学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。
2、能说出第5段排句成段的顺序，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。
3、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最后两段。
4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要嘲笑。
1、教学重点：巩固本单元训练点，按要求读懂按事情发展顺序写的段。
1、学会生字新词，训练找反义词。
2、读通课文，了解大致意思。
一、出示安徒生画像及《安徒生童话》，简介安徒生。
1、丑小鸭的丑什么意思？
A、说说丑小鸭的名字是怎么来的？
1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。
2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。
4、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇？
1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐？
B、回顾按事情发展写的段，应该怎样读？
C、自读，思考：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最后说什么？
A、默读，用~~~划出说明丑小鸭快乐的句子。
B、训练有表情地朗读。
5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐？
2、懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。
2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事？
3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？
4、如果你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？
5、假如，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应该怎样对待他？为什么？
丑小鸭教案 篇4
教学目标：
1、识记生字词，了解安徒生及其作品。
2、理清文章结构与内容，从而找出线索。
3、体会丑小鸭的遭遇，理解文章主旨——经过自身的努力和追求，最终成为白天鹅，但白天鹅的成长是内心的变化，他的成功取决于一颗似白天鹅般高贵的心。
4、理解丑小鸭形象的现实意义。
5、了解自我。
教学重难点：
1、理清文章结构线索
2、理解文章主旨
3、了解自我。
课时安排：
1课时
教学方法：
谈话法
一、导入。安徒生是哪里人？对，是丹麦人。那请问丹麦人是怎样纪念他的？对，塑雕像，但丹麦人在首都入海口塑了一座铜像，不是安徒生，是人鱼公主，海的女儿——她告诉人们这就是丹麦。
二、整体把握。快速阅读全文，画出生字词并找出丑小鸭的遭遇。
1、生字词
啄zhuo；嫉妒ji du；不禁bu jin；讪笑shan xiao；沼泽zhao ze；泥泞ning；篱笆li ba；迸出beng
2、丑小鸭经历了些什么事情？
养鸭场（被欺负）
被逼逃走，离开了原来的住所，那下一步该怎么办？
“寻找”
沼泽地（被嘲笑、受同情、受歧视）
老太婆家（不被理解、压抑）
角色扮演：母鸡、熊猫、小鸭——体会各个形象的性格特征
“寻找自我”
灌木丛（向往、有追求）
“寻找美与幸福”
老农家（被打）
花园里（发现白天鹅）
“发现自我”
3、文章主旨：丑小鸭为什么会变成白天鹅？、从原文中找相对应的句子。
三、精神启迪
1、假设：丑小鸭没有离开养鸭场，那它一定会变成白天鹅吗？并谈谈你的启示。你是否也遇到过像丑小鸭似的遭遇？
明确：让学生各抒己见，目的在于激活学生思维，并进一步了解文章主旨。
总结：丑小鸭的魅力蜕变其实是心灵的成长，不光是外形上的变化，心灵的成长，拥有像天鹅般高贵的灵魂，经历成长与磨难，才能最终变成白天鹅。
2、简介文章的写作背景
丑小鸭其实是安徒生一生的写照。
3、总结：安徒生这一路走来，克服重重打击和苦难，在成长的道路上不断的摸索，不断的寻找自我，终于寻找到童话这一道路，发现了自我。那我们呢？我们现阶段是否发现怎样才更适合自己？成长道路上什么是自我？
五、板书
丑小鸭
安徒生
美与幸福——寻找——栖息地：养鸭场、沼泽地、老太婆家、
灌木丛、老农家、花园里
自我（发现自我）
丑小鸭教案 篇5
一、说教材
1、课文内容：
《丑小鸭》是本册书第七单元的最后一篇课文，凭据安徒生同名童话改编。重要讲的是一只丑小鸭，自从出世以后就受尽了欺凌，但他在窘境中仍旧同心专心一意寻求优美抱负，终极竟不测地发明本身是一只美丽的天鹅。故事生动，情节曲折，深受宽大儿童的喜好。
2、教学目的：
新课标指出：课程目的要凭据“知识和本领、历程和要领、情绪态度和代价观”三个维度来计划。因此，我建立了本课的教学目的如下：
知识目标：
认识14个二类生字；理解“欺负、讥笑”等词的词义，积累词语；指导书写“欺负”一词。
能力目标：
借助文本，重点培养学生的“朗读、想象及表达”能力。
情感目标：
使儿童初步懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。
3、重点难点：
重点：朗读、想象及表达能力的培养；
难点：使儿童懂得在逆境中也不要放弃美好的愿望。
二、说学情
对于二年级的学生，二类字的认读不再是难点；但朗读能力需进一步培养；有较丰富的想象力；但对故事内涵的理解只停留在表面。
三、说教法
根据新课标中“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，以及尊重学生在学习过程中的独特体验”这些基本理念，我采用了“启发引导法”“情境教学法”“评价激励法”来完成教学目标。
四、说学法
根据新课标对二年级阅读的要求以及学生的认知特点，我引导学生用“自主探究法”“以读悟文法”“角色体验法”“联系上下文和找近义词理解词义法”来理解课文，培养能力。
五、说教学设计
第一板块：故事导入，初步感知；
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”因此一上课，我首先绘声绘色地给孩子们讲《丑小鸭》的故事（板书课题：丑小鸭），同时播放《丑小鸭》的动画片（示范）。这样的导入既符合儿童爱看动画片，爱听故事的心理，一下子激起了对文本的兴趣，又是对全文的一个整体感知。故事讲完后，我用“这个故事主要讲的什么？”这个问题，来训练学生“听说概括”的能力。
第二板块：初读全文，识字写字；
接下来让学生自由朗读，并出示自学提示：“把字音读准确，句子读通顺，并标出自然段”。目的是让孩子学有目标，读后检查自学情况。首先出示一组学生易读错的词，进行正音，使字词教学扎实有效；然后进行识字过关：第一关：先带拼音齐读生词；第二关：去掉拼音开火车认读生词；然后用“孤单”和“欺负”这两个词造句，体现了由词到句，循序渐进的训练。同时，为了遵循“低年级的一堂课要渗透识字写字教学”这一理念，紧接着我重点指导了“欺负”一词的书写，因为它在一类字和二类字中同时出现，边指导边强调需注意的笔画。
字词关闯过了以后，进入第三板块。
第三板块：品读课文、多元感悟；
“新课标”指出：阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此，我十分珍视孩子们的独特体验，努力营造开放课堂。
整堂课我以“这是一只什么样的小鸭？”这个问题为主线，贯穿全文的教学，同时及时地提供一组词：“丑、孤单、可怜、不幸、幸运、幸福”，目的'是帮助孩子理解感悟，降低难度。
在悲伤的音乐中，孩子们静静地默读，并用圈点勾画法画出重点的词句。不但符合新课标对二年级学生“学会默读”的要求，还教给了学生良好的读书方法。
在学生的汇报交流中，随机学习相应的部分，每一部分都各有侧重点和训练点。
第一部分：这是一只丑小鸭，学习第二自然段，侧重语言文字训练。
因为新课标指出：语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累。在本段的教学中，我引导学生学习作者对丑小鸭外貌的描写，积累词汇。随着学生的回答板画丑小鸭，并巧妙地进行词语搭配的训练：“毛灰灰的=灰灰的毛嘴巴大大的=大大的嘴巴身子瘦瘦的=瘦瘦的身子”，接着让学生把调整后的词语送回文中训练说话，最后再以“为什么大家都叫他丑小鸭”这个问题。“因为……所以”这个关联词语说话。环环相扣的语言文字训练扎实有效，丰富了学生的语言积累。
第二部分：这是一只不幸的小鸭，学习三至六自然段，侧重归纳能力的训练。
说他不幸，为什么呢？让学生继续用“因为……所以”说出依据，锻炼了学生的归纳能力。在每一段的学习中又设计了不同的训练点。
第三段：抓住“欺负”一词，让学生学会“联系上下文”理解词义的方法。
第四段：用抓住“讥笑”一词，让学生学会“找近义词理解词义的方法”。并用“丑小鸭过着怎样的一种生活？”这个问题来引导学生学会如何品析课文，引导学生积累“东躲西藏、提心吊胆、忍饥挨饿”等词汇。
第五六段：略讲，只进行朗读指导，并相机。
丑小鸭遭遇种种不幸，他放弃生活下去的勇气了吗？当一群天鹅从空中飞过，他会又惊奇又羡慕地说什么呢？——这一段的教学一是进行想象表达能力的训练，因为新课标要求：要在发展语言能力的同时，激发学生的想像力和创造潜能。二是让学生知道丑小鸭在逆境中依然怀有美好的愿望，为最后的品德教育埋下了伏笔。
种种遭遇让我们认识到这的确是一只不幸的小鸭！进一步启发：他仅仅是一只不幸的小鸭吗？当学生答出“幸福”一词时，引出最后一段。
第三部分：这是一只幸福的小鸭，学习第七自然段，侧重朗读能力的训练。
这一段共有两个训练点，一是抓住描写天鹅外貌的词句——“雪白的羽毛，长长的脖子”积累词汇（板画：天鹅）；二是指导学生读出惊喜、激动的语气，培养朗读能力。当学生的情绪被调动起来后，我巧妙地引入了《天鹅湖》的音乐，带着学生表演读（配乐示范读）。这样安排，既培养了学生的朗读兴趣和能力，又紧扣文本，起到了课中休息的作用，符合低年级学生的身心发展规律。
整个第三板块的教学，既浑然一体，又各有侧重，详略得当，重点突出。在引导学生用角色体验法入情入境朗读的同时，给予不同形式的评价，让被表扬者认识到自己的优点所在，让其他同学学有所依，处处体现实效性课堂。同时，随时纠正孩子们的读书、写字的姿势，注重了学习习惯的培养。
第四板块：总结全文，品德激励；
课文学完后，先指名配乐复述故事，在优美的音乐中，再次聆听这个感人的故事，体现了阅读教学的整合性原则，避免了“只见树木，不见森林”这一教学现象；接着看板书总结全文，体现了课堂结构的完整性；然后巧妙地引进作者安徒生的简介，让学生明白丑小鸭就是安徒生的化身，他也有不幸的童年，但他始终怀有当艺术家的美好愿望，并为之而不懈努力，最终成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。这既是课文内容的拓展和延伸，又巧妙地进行了品德激励。接着进行好书推荐，希望同学们多读书，读好书，而且每一本书都用一句经典的话引出，目的是引起学生的阅读期待；随机布置作业：将《丑小鸭》的故事或其中一个感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听。遵循了新课标对二年级学生“学会复述故事”的要求。
最后引出老师寄语，结束全文：亲爱的同学们，其实，我们人人都像丑小鸭，在成长过程中会遇到许多困难和挫折，但只要始终怀有美好的愿望，最终也会像丑小鸭那样，变成美丽的天鹅。
六、说板书设计
这节课的板书我接纳的是板书和板画相联合的方法，既生动地再现了课文内容，又切合低年级儿童的认知特点。
我的说课到此竣事！讲堂总会有遗憾，但有遗憾就会有思索，有思索就会有前进，我愿在列位评委老师的资助下，让讲堂真正成为显现学生生命代价的绿洲！谢谢各人！
丑小鸭教案 篇6
主题：音乐教育引领儿童自信成长
引言：
音乐教育在儿童成长中起着至关重要的作用。它不仅可以培养儿童优美的音乐感觉和音乐能力，还可以激发儿童的自信心。本文将以经典童话《丑小鸭》为背景，探讨音乐教育如何引领儿童自信成长。
一、音乐教育的价值和意义
1. 培养儿童音乐素质和审美品位
音乐教育可以帮助儿童建立正确的音乐观念，培养儿童的音准感、音色感和节奏感，提高儿童的音乐表现力和表达能力。同时，音乐教育还可以引导儿童学会欣赏音乐，提高儿童的审美能力和情感表达能力。
2. 激发儿童的创造力和想象力
音乐教育可以培养儿童创造力和想象力，让他们可以更加自由地表达自己的情感和思想。通过音乐，儿童可以感受到生命的美好和深度，激发儿童内心的热情和梦想，引领儿童自信成长。
3. 培养儿童的合作意识和团队精神
音乐教育可以通过团队合作的形式，培养儿童的合作意识和团队精神。在合唱、合奏等活动中，儿童可以感受到团队协作的重要性，学会相互信任和支持，提高人际交往和协调能力。
二、《丑小鸭》中音乐教育的价值
《丑小鸭》是一部经典童话，它的主题是关于自信和自尊。在这个故事中，音乐教育为丑小鸭的自信成长提供了很多帮助。
首先，音乐教育提供了一个平台，让丑小鸭能够展示自己的才华。在整个故事中，唯有音乐和丑小鸭是无法被排斥的。丑小鸭的叫声，并不是刺耳难听，反而是充满了感情和温暖。在音乐的陪伴下，丑小鸭感到自己很特别，有自己的价值和美丽。
其次，音乐教育帮助了丑小鸭的人际交往和社交能力。在故事的结尾，丑小鸭变成一只美丽的天鹅，得到了其他鸟儿的认可和接纳。在这个过程中，音乐是媒介，是联系天鹅和其他鸟儿的桥梁。通过音乐，天鹅和其他鸟儿开始了交流，也让丑小鸭感受到了归属感和被接受的温暖。
三、音乐教育如何引领儿童自信成长
1. 提供良好的音乐环境和资源
音乐教育需要提供优质的音乐资源和环境，让儿童能够充分接触和了解音乐。这包括音乐器材、音乐场所、专业的教学团队和校外的音乐活动等，以及丰富的音乐教材和资源供儿童学习。
2. 采用互动式的教学方法
音乐教育需要采用互动式的教学方法，让儿童参与其中，主动表达自己的想法和情感。这包括唱歌、跳舞、演奏、创作等活动，让儿童可以充分发挥自己的才能和潜力。
3. 培养儿童的音乐表现力和表达能力
音乐教育需要培养儿童的音乐表现力和表达能力，让儿童可以自信地表达自己的情感和想法。这包括对节奏、音调、语音等方面的锻炼，让儿童能够清晰地表达自己的意图和情感。
4. 鼓励儿童参与团队活动
音乐教育需要鼓励儿童参与团队活动，培养其团队协作和合作精神。这包括合唱、合奏、戏曲、舞蹈等活动，在拓展儿童视野的同时，也提高了儿童的人际交往和社交能力。
结语：
音乐教育对于儿童的成长是必不可少的。它不仅可以培养儿童的音乐素质和审美品位，还可以激发儿童的创造力和想象力，引领儿童自信成长。在现代社会，音乐教育更应当得到更多的关注和重视，为儿童的成长奠定更加扎实的基础。
丑小鸭教案 篇7
主题：《丑小鸭》音乐教案设计与实践
一、教学背景
本音乐教案适用于小学二年级上学期音乐课程，主要针对学生的爱好、兴趣和认知特点，通过传统童话故事《丑小鸭》展开教学，旨在提高学生的审美、情感、技能和智力等多方面素质，激发他们的音乐兴趣和创造潜能，培养他们的自信心和合作精神。
二、教学目标
1.知识目标：了解《丑小鸭》童话故事的基本情节和主题；认识“组曲”音乐形式和常见乐器；掌握“唱、韵、舞”三种表现形式和简单的手语动作。
2.能力目标：通过听、唱、演练和创作等多种活动，培养学生的音乐感知、节奏感和表现力，提高他们的听力、口语、身体协调和团队意识。
3.情感目标：借助童话故事和音乐艺术的语言，引导学生探索生命意义、品味人生情感，培养他们的美感、人文、自信和宽容。
4.方法目标：采用“启发”的教学方法，注重情感联想和情感体验，创造轻松、快乐、多样和富有情感的教学氛围，使学生在轻松愉快的环境下愉悦地学习音乐。
三、教学内容
本教案涉及的主要内容包括以下方面：
1. 熟悉《丑小鸭》童话故事的基本内容和主题，如主人公的遭遇、成长和涅槃等。
2. 认识并欣赏组曲《丑小鸭》，了解它的歌曲、舞曲、交响曲等几个部分，掌握它的旋律、节奏、韵律和情感表达。
3. 学习《丑小鸭》组曲的表现形式和人物角色，如舞者、唱者、器乐演奏者、手语表演者等，并集体排练，完成一次音乐舞蹈展演。
4. 通过听、模仿、练习和创作等活动，运用《丑小鸭》音乐表现自己的情感和思想，提高自己的表现能力和团队意识。
5. 培养学生对音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式的感知、理解和欣赏能力，激发他们对美的追求和热爱。
四、教学过程
本教案的教学过程分为以下几个环节：
1. 导入环节：播放《丑小鸭》动画片或阅读原版童话书，让学生熟悉故事情节、人物性格和主题思想，引发他们的情感联想和探索精神。
2. 音乐欣赏环节：通过播放歌曲、舞曲、交响曲等多种组曲，《丑小鸭》的旋律、节奏、韵律、情感表达等特点逐渐呈现，让学生感性和理性地了解这首音乐的内涵和外在表现形式，培养他们对音乐的感知和审美意识。
3. 形式表现环节：学生根据故事情节和音乐特点，分角色表演歌曲、舞曲或手语表演等形式，集体排练和展演，力求达到集体合作、个性个性发挥和艺术感染等效果。
4. 探究思考环节：引导学生通过讨论、绘画、写作等方式，深入思考《丑小鸭》童话故事的主题和意义，如情感困惑、友情关怀、成功经验等，进一步刺激他们的感性和理性的认识与思维能力。
5. 集体评价与欣赏环节：在完成整个教学过程后，组织学生进行集体评价和欣赏活动，让他们互相欣赏、交流和反思各自的表现和收获，提高他们的自我评价和自我调整能力。
五、教学方法
本教案采用启发式教学方法，贯穿整个教学过程，强调情感体验和情感联想，具体包括以下几个方面：
1. 情感启示法：通过故事、音乐和动作等资源，引发学生自然产生的情感反应和联想，培养他们对美、善和真的感知和认同。
2. 表现练习法：通过模仿、练习和创作等活动，加强学生的表现意识和表现技能，提高他们的表达水平和创造能力。
3. 手语辅助法：通过手语表演等形式，帮助学生加深对音乐和情感的理解和感知，增强学生的手眼协调和动作节奏感。
4. 集体合作法：通过分组合作、集体排练和展演等活动，促进学生之间相互合作、沟通和尊重，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
六、教学评价
为了实现全面评价，本教案将采用多元化评价方式，主要包括以下几个方面：
1. 学生课堂表现：观察、记录学生上课时的思考、表达和合作情况，综合评价学生的学习态度、表现水平和团队精神等方面。
2. 学生作品评价：对学生完成的歌曲、舞蹈、手语表演等作品进行评价和欣赏，以学生作品和展示的效果来体现其音乐水平和表达能力等方面的特点和成就。
3. 学生自我评价：引导学生对自己的表现进行自我评价和反思，以便学生对自己的成长和不足有更清晰的认识，从而更好地完善自己。
4. 家长观察评价：通过家长观察、反馈和建议等方式，获取对学生在家中表现的情况和家庭教育的参考，以便全面评价学生的表现情况。
七、教学资源
为了实现教学目标，本教案需要准备以下教学资源：
1. 《丑小鸭》童话故事和音乐组曲原版材料。
2. 带图案的队旗、奖杯等鼓励和激励学生取得好成绩。
3. 乐器和音乐器材，如电脑、音响、录音机、打击、乐器等。
4. 教学用具和场地，如投影仪、课桌、椅子、室内场地等。
八、教学总结
通过本教案的实施与实践，我发现学生在听、唱、表演、创作和欣赏等方面的表现有显著改善。他们在这个过程中不仅获得了音乐知识和技能的提升，更重要的是赢得了对美和人生的深入感悟与认同。同时，我们也认识到教学中还存在改进的空间，如：在引导学生创作中加强原创意识；在组织学生演出中注重他们个性的发挥等。总之，本教案的设计与实践得到了学生、家长和同事的一致好评，并起到了以音乐教育促进学生全面发展、丰富文化生活、增强心理健康的重要作用。
丑小鸭教案 篇8
《丑小鸭音乐教案》
一、教学目标
1. 让学生了解并了解丑小鸭这个经典童话故事。
2. 培养学生对音乐的兴趣和理解。
3. 创造一个积极、活泼和团结协作的学习氛围。
4. 提高学生的音乐表达和表演能力。
二、教学内容
本教案通过音乐和故事情节相结合的方式，引导学生在音乐中体验丑小鸭的成长和转变，同时培养学生的音乐表达能力和团队合作能力。
三、教学步骤
1. 创设情境：简单介绍丑小鸭故事，引发学生对音乐的兴趣。
2. 学习音乐：选择丑小鸭故事中的关键情节，运用音乐语言表达，例如，使用不同的乐器模拟不同的角色或情节，使学生通过音乐感受故事的悲欢离合。
3. 探究音乐：让学生在听音乐的过程中发散思维，引导他们探索音乐的表现手法和情感传达方式。
4. 创作表演：分组给学生分发乐器，让他们根据角色和情节创作自己的音乐，然后进行表演。通过团队合作的方式，培养学生的创造力和音乐表演能力。
5. 分享交流：学生进行表演后，进行分享和交流，让他们互相鼓励和学习，在分享中感受音乐带来的快乐和成就感。
四、教学方法
1. 听觉辨析法：通过听音乐，让学生辨析不同音乐情节。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和创造力。
3. 表演教学法：通过表演的方式，让学生更好地理解和表达音乐。
五、教学资源
1. 乐器：小鼓、钢琴、口琴等。
2. 音乐材料：丑小鸭故事背景音乐等。
六、教学评价
1. 学生参与程度：学生是否积极参与教学活动。
2. 合作能力：小组合作时是否能够有效合作完成任务。
3. 音乐表达能力：学生是否能够通过音乐表达故事情节或角色的情感变化。
4. 创造力：学生在表演中是否有创造性的表现。
七、教学延伸
1. 组织音乐会：根据丑小鸭故事编排更完整的音乐剧，邀请家长和其他班级观看。
2. 创作自己的故事：学生可以尝试根据自己的想法和音乐，创作属于自己的音乐故事，并进行表演。
八、教学反思
通过本教案的实施，学生对音乐的兴趣和理解得到了提高，对丑小鸭故事的理解也更加深入。在小组合作和音乐表演中，学生的团队合作能力和表达能力得到了锻炼。然而，还需要进一步完善教学过程，让学生更全面地参与和体验音乐教学活动。
关于小鸭子的作文二十篇
本篇优秀的“关于小鸭子的作文”文章是我们认真挑选的结果。我们会喜欢在作文中分享自己的心情，写作可以提高我们的自我反思能力。写作是一件一心一意的事情，要找个安静的地集中注意力去写。可以借鉴一下或许有新的视角透露！
关于小鸭子的作文【篇1】
小鸭子看见小猴子在树上爬来爬去，便对猴子说：“小猴子，你好厉害，天天在树上跳来跳去，真羡慕你啊！要是我也能像你这样就好了！你可以教教我吗？”
“当然可以，只要你不怕苦。”
“放心！”
于是，小猴子把小鸭子带到一棵大树旁边，说：“你看好了，我先爬上去示范一下。”只见小猴子两只手紧紧地抱住大树，两只脚交替用力，脚往上移动一分，手也就往上移动一分，就这样，不用一会儿，小猴子就已经爬到最顶端了。他朝小鸭子喊：“小鸭子，看见了吗，手一定要用力抱住，脚用力往上蹬，慢一点，你也会上来的。”
“知道了，我马上就上来了。”鸭子说。
小鸭子也学着小猴子的样子向上爬，可是，没爬几步，小鸭子的手就被大树上的枝桠划伤了，血立刻就流了出来。小鸭子觉得好疼，就放弃了爬树。原来爬树还要受伤的'，这么辛苦的事情，我为什么还要学呢？小鸭子边想边爬下了大树，告诉小猴子再也不学了，转身就往家里跑。
小猴子在树上没叫住小鸭子，因为小鸭子跑的太快了。小猴子叹了一口气，继续在大树上开心的玩耍。
关于小鸭子的作文【篇2】
星期天，我过生日，妈妈在公园里花了五元钱买了三只小鸭子做为我的礼物。
它们全身黑得发亮，一点杂毛也没有，光滑的像抹过油一样。两个透亮发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样又黑又亮，镶嵌在脑袋两侧。还有那又扁又黄的嘴巴，嘴巴上还有那两个又圆又小的鼻孔，可爰极了。
它们吃食时也很有趣。我先把食物放到一个小盆里，眼尖的小鸭子看到食物，立刻急促地赶�恚�它们立刻你争我夺、互不相让，三个圆溜溜的小脑袋挤在一起抢夺食物，有趣极了。让我见了不禁捧腹大笑。
到了赶鸭子的时候了，我把鸭子赶到池塘边，鸭子高兴得又蹦又跳，它们赶紧跳到水里，顿时溅起了一层层的水花，它们四脚朝天，滑稽的好像正在表演倒立的小丑。到了黄昏，鸭子们还在继续的嬉戏着，我喊它们，它们才依依不舍的离开了池塘，跟我一起回家去了。
回家之后，我给它们喂饱饭，它们跑到一个角落里，然后用自已的身体给对方取暖睡觉。
到了早上，由于某种原因，妈妈要把它们送人，到了那里，小鸭子一直乱叫，好像在说：主人，不要走，可是妈妈已经给亲戚的手里了，我伸出手来给鸭子们再见，亲戚已经离去，而我的手还悬在半空中，我的眼睛流下了滚烫的热泪。
我这时才知道我有多么喜欢它们。
关于小鸭子的作文【篇3】
在一个阳光明媚，晴空万里的早晨，小动物们在森林广场上玩，他们玩的很开心。
真在他们玩得开心的时候，突然！小鸭子一不小心给掉水里了，小鸭子大声的喊：“救命呀！救命呀，谁来救救我呀，我一不小心掉水里啦！”现在，所有的小动物都听见了小鸭子的喊叫声，小猴子急急忙忙的跑了过去，他大声的说：“小鸭子，小鸭子！我来救你。”小猴子拉着小鸭子，小猴子一边拉着小猴子，他一边说：“小鸭子，我来把你拉上来。”但是，小猴子怎么拉，也拉不动，他旁边的小鸟看见了这件事情，她叽叽喳喳的，一直在叫，小猴子也一边看着小鸭子，他一边想：“唉――我居然拉不动小鸭子，那我该怎么办呢？”小猴子想了一会儿，脑筋一转，想出了一个好办法，他高兴地说：“哈哈，我终于有办法把小鸭子拉上来了。”小猴子叫来了大伙儿，大伙儿都来到了小猴子那里，他们围城了一个圆圈，小猴子把办法告诉了大家，大家都按照了小猴子那样做，小猴子爬到了树枝上，然后，从上往下，一个拉着一个，一直到动力为止，最后，他家齐心协力的，非常费力，然后大家就把小鸭子了上来了，小鸭子上了岸之后，非常高兴，于是，小鸭子高兴的说：“谢谢你们把我拉上来，今天，我就请你们来我家做客吧。”大伙儿们非常高兴，小鸭子也非常高兴，就这样，他们愉快的过了这一天。
这个故事告诉我们，我们做一件事情的时候，如果碰见了困难，一定要齐心协力的把这一件事做好，如果一个人去做的话，有可能就完不成了。
关于小鸭子的作文【篇4】
上写字课的时候，小鸭子写的字很不好看，东倒西歪的，它看见旁边小鸡写的字，心中赞叹道：啊，多好看呀！它羡慕极了。
小鸭子看见小鸡的.笔格外漂亮，心想：小鸡的笔那么漂亮，肯定有问题，说不定还是一支神笔呢。
于是，小鸭子就把自己的笔全都神不知鬼不觉地藏起来，然后假惺惺地问：“谁看见我的笔了？”
好心的小鸡就说：“小鸭，下课再找吧，我先借你一支。”
小鸭子听了心里乐开了花，心想：没想到四肢发达头脑简单的小鸡这么容易上当受骗，我终于可以写出和小鸡一样漂亮的字来了。
小鸭子接过笔，就高兴地写起字来。可是它写的字还是歪歪扭扭，一点儿也不好看。
后来，小鸭子把这件事的来龙去脉原原本本地告诉了小鸡，它还问小鸡：“小鸡，我用了你的笔写字，可是为什么写出来的字还是东倒西歪的呢？”
小鸡笑着说：“我的字好看，并不是笔的原因，而是练出来的，你看，我用你的笔也照样能写出工整、好看的字来呀。”小鸡说着，便拿起小鸭子的笔写起字来，果然很好看。
小鸭子惭愧地低下了头，并暗暗下决心要练好字。
小鸭子按自己想的去做，天天练字，字一天比一天好看。过了一阵日子，小鸭子写的字果然和小鸡写的字一样漂亮、工整。
关于小鸭子的作文【篇5】
很久很久以前，在一片茂密的大森林里，住着一家兔子。小兔子叫：dicei，妈妈叫：Yuki，爸爸叫：帅帅。它们过着幸福的生活！
但有一天，他的爸爸妈妈出去买菜，被车撞了，dicei很伤心。
第二天，小猪龟龟打电话给小兔dicei说：“我下午要在你家吃饭。”于是dicei蹦蹦跳跳的走到了小猴贝贝他们家，dicei说：“我能采点你的\'青菜和蘑菇吗？”贝贝爽快地说：“当然可以啦！采一车都可以！”于是dicei就采了一车。走着走着，突然dicei掉到了的叫声，就连忙跑过来。分别是：秀秀、兰兰、邓邓。秀秀想：不如我拽着小兔的耳朵把它拉上来。dicei说：“不行我得耳朵会疼的，再说了洞有4米深你也够不着！”兰兰想：咋们不如拿一条5米长的绳子因该可以的。说到这儿，邓邓一下子跑到家里拿了5米长的绳子到了森林里。一下子就把小兔就上来了！”小兔说：“谢谢！”我该回家了，还要给小猪龟龟做青菜蘑菇汤呢！
关于小鸭子的作文【篇6】
一天，阳光明媚，风和日丽，大雁和鸭子们在湖边玩耍。小鸭子们欢快地游泳、跳跃，其中一只小鸭子叫小咪，他是个非常调皮捣蛋的小家伙，一会儿追大鸭子，一会儿跑到大鹅家里玩。
但是，小咪非常不小心，它不小心掉进了湖里。湖水非常深，小咪完全不会游泳，他拼命地挣扎着，但是一直没有能爬上岸。
大鸭子和小鹅看见了小咪落水了，他们都很害怕。大鸭子把另外几只同伴叫过来，大家一起商量应该怎样去救小咪。
最初，大鸭子们尝试救他，但是他们也不会游泳得很好，他们的努力看起来更像是扯小咪的羽毛，让小咪越陷越深，小鹅也不会游泳，就算想去帮忙，也无能为力。
他们十分担心小咪，不知道该如何去救他。就在此时，小黄狗路过这里，他看见了小鸭子在水里挣扎，便毫不犹豫地跳进水里游了过去。小黄狗从小咪的背上轻轻一跃就把他拉了上来，小咪安然无恙。
小黄狗真的太棒了！大家都谢谢他救了小鸭子。没有小黄狗，小鸭子就没办法活下去了。所以，大家一起扑通一声跳进水中，大家在水中跳舞、玩耍，大家都很高兴，大家记住了小黄狗在他们最需要帮助的时候给予帮助的行为，并决定好好珍惜友情，以后一起度过快乐的时光。
关于小鸭子的作文【篇7】
我家有一个小鸭子玩具，它还会跑呢！你想来看看吗？跟我一起来吧！
它的外形与普通的鸭子不相上下。头上有一坨羽毛。大大的眼睛，尖尖的嘴巴，大大的身体，还有两只像铲子一样的脚掌。但是细看，有一些不同之处，普通鸭子的眼睛是微微有一点眯着的，可它的眼睛是像葡萄一样圆的，眼球在滴溜溜地转。普通鸭子的脸与皮肤的颜色是相同的，可它的脸像打了腮红似的，鲜红鲜红的，是两个小小的播音器，按下开关还会发出红红的光。普通鸭子的胸前是一片雪白，可它的胸前是有一个绿色的蝴蝶结。蝴蝶结上有三个按钮：第一个按钮是播放儿歌，第二个按钮是播放古诗词，第三个按钮是播放英语。它的背上有一个洞，把它的附赠鸭蛋放进去，过三秒后，它会自动把鸭蛋“下”出来。
它最大的功能是可以教小宝宝怎么爬。我家王小妹就是它“教”的，看着王小妹一扭一扭地跟在鸭屁股后面，我哈哈大笑，肚子都被笑疼了。
这就是我家的小鸭子玩具，怎么样？
关于小鸭子的作文【篇8】
早晨，阳光明媚，火辣辣的骄阳无情地照射着大地。
鸭妈妈准备带着小鸭到人多的地方去看看热闹。“集合了，集合了!”鸭妈妈便吹口哨边大叫着。鸭宝宝们排成一队，大摇大摆的跟着妈妈来到了市里。首先迎面而来的是一个气派的柏油马路。鸭妈妈毫不畏惧的带着宝宝们踏上了马路。小鸭们边走边唱歌，没有一只鸭子注意到前面有一个没盖盖的下水道，“扑通、扑通”除了鸭妈妈，其他鸭子全军覆没，全掉了进去。鸭妈妈四处张望，看见一位民警正在巡查，赶紧跑到民警脚前求救，民警搬来一把梯子将小鸭子捞了出来。
鸭妈妈一见孩子们被救了出来，立刻跑到孩子们面前为她们梳理羽毛。
小鸭最后被救了出来。
关于小鸭子的作文【篇9】
奶奶买了两只小鸭。
这两只小鸭非常好看，它们都是一身黄黄的绒毛，长长的脖子，两只黑黑的眼睛。奶奶第一次喂它们，是用一个小碗拌上玉米面和菜叶，加上一点儿水。当奶奶把食物放到它们面前的时候，它们好像无动于衷，根本不去吃。过了好大一会儿，其中一只才伸长了脖子，把嘴巴凑到食物里，闻了闻。又过了一会儿，才慢慢吃了一口。奶奶说，它们刚从鸭蛋里孵出来，还不饿。
第二天，奶奶有趣喂它们，这两只小鸭就大口吃了起来，样子真笑人，其中一只还把食物用爪子刨了出来。
现在，这两只小鸭子已经长得很结实了，我一去看她们，它们就嘎嘎叫起来，还拍着翅膀呢。
这两只小鸭子真有趣！
关于小鸭子的作文【篇10】
农场里有一只小鸭子，它叫皮皮，他有个梦想就是像鸟一样飞。其他的鸭子都笑他：“我们又不是鸟怎么会飞呢？不是想入非非吗？”皮皮却坚决的说，我一定会飞起来的。
这天皮皮像往常一样看着天上的鸟，忽然他看到一只鸟晃晃悠悠的掉了下来，他迈着小短腿向那只鸟走过去走近一看，原来是只断了线的风筝。他想：风筝可以在天上飞，我可以把风筝变成翅膀，不就可以在天上飞了吗？皮皮试着把风筝安到自己背上，他把风筝线绑到自己身上，风筝就牢牢的固定在他的身上了。他想着农场的小主人放风筝时的样子，向前一直跑，跑了很久，发现并没有飞起来，他试了很多次还是没用，他感到十分沮丧。这时老榕树爷爷对他说：“皮皮，你要顺着风跑才能飞起来。”皮皮听了照做了起来，一阵风吹过皮皮顺着风跑了起来，忽然他觉得身体轻盈了许多，他低头一看自己飞了起来。他越飞越高，在空中高喊着：“我会飞了！”
就这样皮皮实现了他的梦想，成了一只会飞的小鸭子。
关于小鸭子的作文【篇11】
从前，有只小鸭子，它有一身黄色的衣服，毛绒绒的，非常可爱！但它有个坏毛病，走路的时候总是不看路，喜欢东张西望。
有一天，这只可爱的小鸭子在路上走着，嘴里吃着面包，圆溜溜的小眼睛还到处张望，走着走着，突然掉进了一个又大又深的大泥坑里。
小鸭子站在大坑里面，心里害怕极了，它使劲的扇动翅膀，大声呼叫：救命啊，救命啊，我掉进大坑了，谁来救救我？不远处的小熊和大象听见了呼救声，他们急急忙忙的赶过来，速度像风一样快！大象灵机一动，说：小鸭子，你不要害怕，你抓住我的长鼻子，我把你卷上来。说完大象把鼻子往大坑里送，可惜，鼻子不够长。小熊高兴地说：我有一个好办法。它提着一个水桶，跑到河里打水，再把水倒进大坑里。大象似乎明白了，也帮忙一起打水，它们一来一去，忙个不停，就这样，水位越来越高，小鸭子慢慢的浮上来了，终于获救了。小鸭子很开心！并和小熊、大象做了好朋友。
从此，小鸭子总结了这次教训，走路再也不东张西望了！
关于小鸭子的作文【篇12】
可爱的小鸭子作文8篇
【篇一：可爱的小鸭子】今天，妈妈买回来两只可爱的小鸭子。小鸭子全身长满绒毛，毛茸茸的头上嵌着一对灵活的小眼睛，不时地转来转去。扁扁的小嘴巴一边发出细细的叫声，一边这儿啄啄，那儿啄啄。脚掌很宽，上面有一层薄膜把三个脚趾连了起来，走起路来，一摇一摆的，显得很可笑。两只小鸭子经常在纸盒子里打架，你啄我一嘴，我啄你一嘴。一只小鸭子踩到了另一只小鸭子的身上了，它竟然高兴得跳来跳去……要睡觉了，它们又都蹲在一个角落里，紧紧地挨在一起，大概是相互取暖吧！我可喜欢这两只可爱的小鸭子啦！【篇二：可爱的小鸭子】今天，我放学回家看到爷爷捡到了两只活泼可爱的小鸭子，我非常高兴。我就拿个盆接了一点水，然后把它们放在水里看着它们这水里游来游去。过了一会，奶奶回来了一看说：“明明，你怎么可以把鸭子放在水里呢，它们太小了是不能游泳的，会把它们俩冻死的。”我奶奶说完急忙把小鸭子从水里拿出来。爷爷把小鸭子拿到外面，小鸭子冻得哆哆嗦嗦的站也站不稳。我的两只小鸭子毛黄黄的，像蛋糕的颜色一样漂亮极了。它的嘴巴扁扁的，它的爪子和小鸡的爪子不一样，小鸡的爪子像竹叶，小鸭的爪子像枫叶，小鸭子走起路来像企鹅一样摇摇摆摆的非常可爱。在外面我到哪里它们就跟到哪里。我可喜欢我的小鸭子了，我希望我可爱的小鸭子快快长大！【篇三：可爱的小鸭子作文】今天上午，隔壁的大哥哥在车子下捡到了一只小鸭子。这只小鸭子身上披着黄黄的毛衣，里面穿了一件白衬衫。它的头小小的，眼睛乌黑发亮，黄黄的嘴巴又扁又长，走起路来一摇一晃的。好可爱的小鸭子哦。我一直呆在那里跟小鸭子玩。我们把它放在草丛里，它就啄草吃；我们把它放在水盆里，它就洗澡；我把手伸到它嘴边，它居然咬我的手指头，吓得我慌忙把手缩了回来。大哥哥拿一些食物给他吃，它想吃又不放心吃，显得有点不安宁。我想：它一定是因为失去了亲人而有点害怕和难过吧。我妈妈帮这只可爱的.小鸭拍了照片在下面，我看着它就好喜欢呢。【篇四：可爱的小鸭子】我家有一只可爱的小鸭子，它是从学校门口买来的，一天放学，我一走出校门就听见嘎嘎的叫声，我走近一看，呀！是一箱可爱的，毛绒绒的小鸭子。看，有的小鸭踩在另一只小鸭身上，有的小鸭闭着眼睛呼呼大睡，旁边这吵闹声对它毫无反应。这时，一只鸭子跳了出来，藏在我的脚边叫个不停，于是我就用零花钱把它买了下来。回到家，我仔细端详着这只可爱的小鸭子，它的全身是金黄色的毛。只在头上冒出一块黑色的毛。两只水淋淋的眼睛盯着我，真可爱。它吃饭时更可爱了，它在饭里啄来啄去，也不知有没有吃进，而且吃得很快，把水都溅出来了，像是有人跟它抢似的。我走路的时候，它也会跟着我走，有局促不安之相，还一摇一摆的，可爱极了。【篇五：可爱的小鸭子】今天，我买了两只活泼可爱的小鸭子。它们的样子长得很奇怪，鼻子是长在扁长的嘴上的，两只乌黑的小眼睛长在脑袋两侧，好像两颗黑宝石。它们走路时，一摇一晃，像喝醉了酒似的。下午，天气炎热，我把小鸭子们放进来装满水的盆子里。它们在水里打闹着，一会儿游到东，一会儿游到西。猛地，它们扑打着向前飞去，在身后划出一道道水痕，一会儿它们又扑跳着回到了盆子里。小鸭子活泼可爱的样子逗得我直想笑。有时，它们嘎嘎的乱叫，吵得我心烦；我不知道怎么是好。就问妈妈，妈妈说，它们可能是饿了，给它们点东西吃吧。我就去找了点鸭子爱吃的东西给它们，它们吃东西的样子也那么可爱。真是两只活泼可爱的小鸭子。【篇六：可爱的小鸭子】我的邻居家养了10只小鸭子。每天我放学后，我都要去看看它们。小鸭子长得非常可爱，虽然它们大小不一样，但是它们的绒毛的颜色是一模一样的黑棕色的，头上长着一双乌黑发亮的眼睛，嘴巴是浅黄色的扁扁的，两条腿又短又细，两只脚像枫树叶，其中有两只小鸭子的脖子上有一圈又细又白的绒毛像戴着珍珠项链。小鸭子虽然可爱但是胆子很小，一看我来了它们就跑到一个角落紧紧地靠在一起，这让我想起一句话团结力量大。我非常喜欢小鸭子！【篇七：可爱的小鸭子】今天，我去外婆家，刚一进门，就听见“嘎嘎”的叫声，我顺着叫声望去，原来外婆刚养了三只小鸭子，它们可爱极了。小鸭子全身长着淡黄色的羽毛，从远处看，就像一只黄色的小绒球。它的嘴巴扁扁的。两只像黑宝石一样的眼睛长在脑袋的两侧。最有意思的是它的小脚，就像两把扇子，在水里游起来，一定很快吧！我喂它们吃菜叶，把它们喂得饱饱的，然后把小鸭子放在装满水的大盆子里，让他们自由自在地游泳，最后我又给它们洗了个澡，看干干净净，真漂亮啊！【篇八：可爱的小鸭子】外婆家有一只鸭子，这只鸭子很奇妙，也很好玩。鸭子有着一对明亮的眼睛，像两颗黑宝石。有细细的脖子，像一根木棒差不多。雪白的羽毛在阳光下闪闪发光，美丽极了。还有扁扁的嘴巴，脚掌像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，可爱极了。鸭子喜欢游泳，就可以锻炼身体。有一次还到我家旁边河里玩，很久都不上岸，把我急坏了。后来发现跟邻居家的鸭子一起玩耍呢！真是一只调皮的鸭子。鸭子吃的是稻谷。吃剩的饭菜。睡的是木棚，产的是蛋。我常常去看它，它总是很热情地迎上来，“嘎嘎”地叫着，跟我打招呼，用嘴啄啄我的脚丫，多么亲切呀！
关于小鸭子的作文【篇13】
从前，有一只可爱的小鸭子，它非常喜欢唱歌。有时，小鸭子会爬上山坡玩耍，它听到了许多鸟儿的美妙歌声。小鸭子也想学唱歌，但就是不知道这些鸟儿住在哪里。
一天夜里，小鸭子梦到了一个天使妹妹。小鸭子满怀期待地对天使妹妹说：“天使妹妹，你能教我唱歌吗？”天使妹妹摇摇头说：“不行，我不会唱歌。不过，我可以告诉你去哪里学唱歌。你沿着弯弯的小河往前走，就能看见一座乐园，那里有很多专门教动物们唱歌的老师。”小鸭子兴奋极了。
第二天，小鸭子醒了，就背上行囊，沿着小河往前走。它翻过一座座高山，游过一条条溪流，终于来到了乐园门口。小鸭子对威风凛凛的.老虎保安说：“请问一下，这里哪个老师教得最好？”老虎想了想，说：“喜鹊和凤凰都不错，你可以去找这两位老师。”小鸭子心想：喜鹊姐姐的歌声我听过，真的很动听！于是，小鸭子就兴冲冲地去找喜鹊了。
喜鹊不辞辛苦地教小鸭子唱歌，小鸭子学得很认真。没过多久，小鸭子就能唱出美妙的歌了。
一年过去了，凤凰的生日到了，大家都为它唱了一首歌。轮到小鸭子了，它唱出了婉转动听的歌，大家都激动地给它鼓掌。
从此，小鸭子一有空就唱歌给大家听，大家都夸它唱得好。
关于小鸭子的作文【篇14】
可爱的鸭子：
小鸭子，你好吗？我是你的新主人啊！你说，我该给你起个什么名字好呢？
小鸭子，你被卖鸭人递给我的那一刻，我的心就很快乐，你总是不安静的爬来爬去，还爬到我脖子上，你真可爱。
小鸭子，你到我家了，我放热水给你洗澡了，你不乖，洗完澡后不肯擦干身子，我生怕冷着你，拿着毛巾跟你走来走去。
小鸭子，你在我家一个星期，闷吧！总是在笼子里眺望外面的世界，我决定放你出来走走，没想到你跟我走，我跑你跑，那段子的生活多好啊！
小鸭子，两个星期了，我们还在继续跑着玩着，邻居过来跟外婆说：鸭子你大的真快啊！大概很快就可以吃了。
小鸭子，我是多么怕你会被吃掉，真想你永远都是这样，不会长大，不过，那是不可能的事情，我要永远守护着你。
小鸭子，你的存在已经受到了？危险，外婆嫌你脏，把你放到外面，日晒雨淋，虽然是用东西盖着，可还是会淋湿你，你也好久没吃过饲料了！净是吃我们的剩饭，真对不起你，没尽到一个主人的责任，没让你吃饱，真的对不起。
小鸭子，我想，我要是像你那样该多好啊，虽然不自由，但是至少你不会烦什么，总是快快乐乐，蹦蹦跳跳的，真好？！
小鸭子，你要永远记住我哦！我是你的主人，你要乖哦，永远要快乐！
此致！
敬礼！
xx年4月21日
阳江市介龄小学五年级：项钰晶
关于小鸭子的作文【篇15】
不管是人也好，还是动物也好，我们一定想办法去救，因为这是我们做巡警的责任，说着说着，巡警察们到河里一只一只把小鸭子救了上来，这时鸭妈妈连忙把几只小鸭子抱住了，眼睛里流着泪水，对巡警说，我代表我的孩子谢谢你们，如果没有你们的救，恐怕我的小鸭子都没命了，巡警说，不用谢，这是
我们应该这做的，因为我们是巡警，也是我们的义务。鸭子们，扁扁的小嘴，金黄的绒毛，多可爱。
有一天他们的生日到了，鸭妈妈带着“儿女们”走上了温哥华的大街。它昂首挺胸在前面走着，一群憨态可掬的小鸭子们摇摇摆摆地紧随其后，优哉游哉地漫步着：有的昂起头看着一望无际的天空“嘎嘎”地叫起来，像是在唱一首欢乐的歌曲；有的快乐地奔跑着，发出“啪嗒啪嗒”的声音，像是在演奏音乐；有的整理自己的羽毛，像一位即将上场的演员，仿佛在说：“看看，我多美丽！”鸭妈妈还不时地回头看看，自豪地数着：“一，二，三……”这可为温哥华的街头增添了一道特殊的风景。车水马龙的`车道上，所有的汽车都自觉地停下来给这群小鸭子们让路，真是壮观哪！不巧，一个下水道挡在了它们的面前。小鸭子们围成一圈，往下水道里瞅。几只小鸭子被哗哗的流水声吸引住了，异口同声地说：“这是个游泳池，咱们下去凉快凉快！”说罢，就想要跳下去，鸭妈妈连忙拦住它们。可惜，已经迟了，只听“扑通、扑通”,两只小鸭子已经快活地跳了下去！可把鸭妈妈吓坏了。它着急地扑腾着翅膀，想拉它们上来，可是够不着。其他小鸭子们也吓得“嘎--噶--嘎”地叫了起来。一只落水的小鸭子在下水道里吓得脸色发白，尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁--团团转。它扑打着翅膀，发出了哀求的声音。
突然，鸭妈妈看见不远处有一个巡警。它飞快地跑到巡警面前，用力扑腾着翅膀，“嘎嘎”地叫着，引起了巡警的注意力。巡警低下头，顺着鸭妈妈用翅膀指的“出事地点”,看到了那个没有盖的下水道。由鸭妈妈带路，巡警很快就赶到下水道口。只见巡警趴下身子，捞出了两只落水的小鸭子。鸭妈妈和小鸭子们又“嘎嘎”地叫了起来，好像在连声表示感谢。
妈妈想：这个生日好惊险，看来，以后还得多教孩子们注意交通安。
所以说，在这个世界上不管是我们人类也好，还是动物也好，有困难的时侯，都要挺身而出的去帮助别人，那么我们的生活是多么的美好，我们的国家是多么的繁荣昌盛，兴旺发达，生气勃勃。
关于小鸭子的作文【篇16】
今天放学回家，便看到小鸭子在我家的院子里吧嗒吧嗒的练它那八字步呢，由于我看动画片心切就没理它。
不一会儿妈妈回来了，手里还拎着一嘟噜东西我跑过去一看：呀，是我最喜欢吃的鱼了!妈妈便让我把它放在厨房里，好一会儿做着吃，由于我急着要去看动画片便放在厨房的地上了，谁知却因此闯下了大祸，放完了呢，我就回屋看动画片了，谁知，小鸭子却跨着它那流行的八字步进了厨房，过了一会儿就OK了，吃完之后有满意的咂咂嘴又跨着它的八字步回去了，到该做饭的时候小鱼却不翼而飞了，后来知道是小鸭子给消灭了我们真生气仿佛要把它给顿了似的。
还有一次妈妈把没有盖上盖子的黄酱放在了外面晒晒，谁知小鸭却准备向黄酱发起进攻，趁妈妈洗衣服我看电视的时候，吃了一口黄酱，谁知一吃便吐出来了，向我嘎嘎的叫着好像在说；真咸那，真咸那，你怎麽不告诉鸭哥哥我呢。我和妈妈看了又好气又好笑。
怎么样这就是我家那可爱的小鸭子，你喜欢它吗？
关于小鸭子的作文【篇17】
一天，我和妈妈去市场，我看见一只小鸭子，就让妈妈买了下来。妈妈立刻答应了，我很高兴。
回家后，我仔细观察那只小鸭子。它的头圆圆的，嘴扁扁的，眼睛大大的，身子胖胖的，它的翅膀很小，羽毛黄黄的，脚也小小的，尾巴短短的，它呆头呆脑的样子很可爱。
有一次，我带它去公园散步，我让它在原地站着，可它就是不听，老是跑来跑去，我也就不再管它了。
我玩了很多游戏，有滑梯、爬梯子、荡秋千，玩了许许多多的游戏。等我回去要看小鸭子的时候，我看我的小鸭子没了，我很着急。我边喊边找，我看到小鸭子全身都是黑色，我就立刻把它带回了家。
回家之后，我把它洗的干干净净的，洗完之后，它就睡觉了，看到它睡的那么安静，我也去睡觉了。
关于小鸭子的作文【篇18】
今天放学回家，我买了两只毛茸茸的小黄球——两只小鸭。我给它们取了两个有趣的名字——文静儿和黑尾巴。
为什么叫“文静儿”呢？因为这只小鸭像女孩子一样文静，文静儿这个名字非她莫属了。那另一只呢，尾巴上有一团黑色，显得很酷，自然而然要叫“黑尾巴”了。
看看，文静儿又一声不吭地在盒子里发呆，她那入神劲连我躲在一旁看她都没察觉。你说她文静不？不过时间一长，我就发现文静儿也有顽皮的时候，她一直对自己的新居——我特意给她准备的纸盒子不满意，总想趁机跳出来，把她捉回盒子吧，我一走开，她就又跳出来。我可气得受不了，就学着她的样儿“嘎嘎嘎”地冲她叫了几声，这招还真灵，她马上老实了，乖乖地呆在盒子里不动了。
黑尾巴倒是个名副其实的调皮鬼。他从进屋就没歇过，又是叫又是跳的，好像要把我家闹个天翻地覆似的。他要是和文静儿打起架来，文静儿只有甘拜下风。你看，他用嘴巴拨文静儿的毛，又毫不客气地用脚丫子踢文静儿，整个一拳打脚踢的小坏蛋，根本不念“同胞”之情！
他们那么顽皮，吃饭的时候也没少叫我劳神。
我给了一点稀饭让他们吃，他们怎么也不领我的情，离稀饭远远的不靠边。妈妈说：“他们是不敢在人面前吃东西。”我急忙走开，躲在桌子后，小心翼翼地探出头来看他们。果然看见他们吃得津津有味。可不大一会儿，两个小机灵鬼发现了我，对着我蹦上蹦下的.，好像在说：“不许看！不许看！”我只好走开，他们这才又“呱嗒”“呱嗒”地继续开怀大吃起来。
可爱顽皮的文静儿和黑尾巴成了我最心爱的小伙伴，我会永远细心地照顾他们，让他们不想妈妈，不想爸爸，无忧无虑地生活。
关于小鸭子的作文【篇19】
一天，小鸭子觉得很无聊，于是它就出来玩玩，一不小心它掉进了一个狭窄的坑里。对于娇小的鸭子来说这么个土坑可是万丈深渊啊!它着急地高喊：“救命——救命呀!”动物们听到小鸭的呼救声，纷纷赶过来，有庞大的大象，有机灵的小猴子，有肥胖的小熊，还有活泼的小鸟。它们围在土坑的四周，七嘴八舌地问：“小鸭子，你怎么会在土坑里的?”小鸭不好意思地把经过告诉了它们。
时间就是生命，大伙儿赶忙聚集在一起你一言我一语地商量着如何把小鸭子救上来。小猴子动作快，立刻跳上大树，折了一根树枝高兴地说：“我可以用树枝把它救上来。”小猴说干就干，它把树枝伸给小鸭子，可是小鸭子太矮小了，怎么也够不着树枝。大象一边走过来，一边说：“让我来试一试吧。”它把长长的鼻子放进了坑里，可是小鸭毛绒绒的手一碰到大象的鼻子，就痒痒得直打喷嚏。两只小鸟商量着去救小鸭，它们一同飞向土坑里，要把小鸭抬起来，可是土坑太窄了也没有成功。小熊看着大家忙乎着都没有成功，便胸有成竹地说：“我有一个办法。”大家异口同声地说：“瞧你那副傻样儿能行吗?”小熊不理睬它们，就问小鸭子：“你会游泳吗?”小鸭子连声说：“会呀，会呀!”小熊请大象帮忙，自己用水桶舀水一桶一桶向土坑里倒，大象用鼻子吸足了水来回向土坑里灌水，水面渐渐升起来了。
关于小鸭子的作文【篇20】
一天，阳光明媚，鸭妈妈带着一群憨态可掬的小鸭子在门庭若市的温哥华街头漫步。
鸭妈妈在前面“嘎，嘎，嘎”地叫着，如同在说：“孩子们，快跟上，别走丢了!”
小鸭子们分明听见了鸭妈妈的吩咐，却假装没听见，自己想干什么就干什么：一会看看人类，一会看看大大小小的轿车，要么就与其他小鸭子嬉戏，有的乃至还用自己扁扁的小嘴巴去咬火伴的尾巴，咬得火伴疼得“嘎嘎”直叫。人们开端注意到这些小鸭子，车子纷繁停了下来，人们也靠边行走，生怕踩到这些小鸭子。
这一路上，鸭妈妈也没少操心，总是心有余悸的。就在这时，鸭妈妈发现前方有一个没有盖盖子的窨井，鸭妈妈赶忙打开翅膀让小鸭子们停下，但那些正在打闹的小鸭子，底子没有注意到，恰巧绕开了鸭妈妈的翅膀，一不小心，“扑通”——掉进下水道里边。鸭妈妈见状，急速跑去找马路边的巡警求助，它用肢体言语想方设法地告知他自己的孩子掉到窨井了，但巡警无法了解鸭妈妈的意思。鸭妈妈镇定下来，想了想，然后咬住巡警的裤腿，把他扯到下水道周围。巡警定睛往里一看，原来是小鸭子掉到下水道里去了，下面水流湍急，时刻久了会把小鸭子给冲走的。所以，巡警找来了一些东西，他拿了根健壮的绳子，把它绑在一个大一点的竹筐子，再把竹筐子丢入下水道，让小鸭子跳进竹筐子里，然后把它们拉上来。小鸭子们被救上来后，纷繁跑向鸭妈妈。它们肯定是吓坏了，鸭妈妈也抱住了自己的孩子。周围围满了人，看着这些走运获救的小鸭子。鸭妈妈用感谢的目光看着这些巡警，然后带着鸭宝宝们摇摇晃晃地持续上路了，人们目送着它们脱离。
鸭妈妈在面对危机时镇定镇定，向人类寻求协助，救下了小鸭子，可见动物之间浓浓的亲情和人与动物之间共处的高兴与夸姣!
小鸡小鸭音乐教案(经典13篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班音乐小鸭和小鸡教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小鸡小鸭音乐教案 篇1
活动目标：
1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。
2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
音乐、头饰、flash课件
活动重点难点：
活动重点：能用自然的声音完整演唱歌曲。
活动难点：幼儿吐字清晰的歌唱。
活动过程：
一、入室：
听音乐：学小燕子飞进来。
二、发声练习：
音乐：问好歌。
三、学习新歌曲：
1、引入：播放flash课件。
教师提问：(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?
(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?
(3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?
2、教师播放flash课件，幼儿欣赏，感受。
3、教师带幼儿拍手说歌词，引导幼儿边看flash动画边学说歌词。
4、教师弹琴，带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)
5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)
四、出室：
听音乐学小燕子飞出去。
小鸡小鸭音乐教案 篇2
活动目标：
1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：
小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱
活动过程：
一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词
1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁?;;他们是怎么叫的?
2、游戏：有趣的叫声
根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声
3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2)幼儿听音乐按节奏学念。
二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
四、延伸活动
进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。
活动反思：
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。
小鸡小鸭音乐教案 篇3
活动目标
1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。
2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。
3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。
活动准备
1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。
2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》
活动过程
一、故事情景导入
老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？
二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏
1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。
老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！
2、欣赏音乐，并拍节奏。
老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么？
3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。
（1）×××（2）××××
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳，歌表演
1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。
2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。
四、音乐游戏
老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动结束
整理材料，装回袋子，放回盒子。
活动反思：
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的'第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。
小鸡小鸭音乐教案 篇4
活动目标：
鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
活动准备：
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程：
1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)
3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)
5、活动结束
小鸡小鸭音乐教案 篇5
教学目标
1、使用响板模仿鸭子的.叫声，丰富幼儿的想象力。
2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。
3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。
教学准备
1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。
2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》
教学过程
一、故事情景导入
老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？
二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏
1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。
老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！
2、欣赏音乐，并拍节奏。
老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么？
3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。
（1）xxx（2）xxxx
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳，歌表演
1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。
2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。
四、音乐游戏
老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动结束
整理材料，装回袋子，放回盒子。
教学反思：
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。
小鸡小鸭音乐教案 篇6
活动目标：
1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
活动准备：
小鸡和小鸭手偶各一个
幼儿用书热人手一本，实物投影仪
活动过程：
一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的`兴趣
(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏
(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?
鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书
二、观察图书内容，理解歌词
(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)
(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)
(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)
三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲
(1)老师利用手偶演唱歌曲
(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分
(3)老师和幼儿共同演唱歌曲
四、放松游戏《小鸭和小鸡》
(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏
(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性
延伸游戏：
将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
小鸡小鸭音乐教案 篇7
教学目标：
1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
教学准备：
小鸡和小鸭手偶各一个
幼儿用书热人手一本，实物投影仪
教学过程：
一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣
（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏
（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？
鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书
二、观察图书内容，理解歌词
（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）
（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）
（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？"来；自。屈；老师；教。案；（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲
（1）老师利用手偶演唱歌曲
（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分
（3）老师和幼儿共同演唱歌曲
四、放松游戏《小鸭和小鸡》
（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏
（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性
延伸游戏：
将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
教学反思：
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
小鸡小鸭音乐教案 篇8
活动目标
通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
能简单复述故事内容，并进行角色表演。
能分析故事情节，培养想象力。
重点难点
1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备
小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程
1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”
2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”
3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思
能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
小鸡小鸭音乐教案 篇9
【活动目标】
1.学习边唱边玩，体验游戏与表演的快乐。
2.学习简单的轮唱，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲
【活动准备】
1.物质准备：小鸭、小鸡头饰若干，节奏卡。
2.环境创设：农场的门。
【活动过程】
1.创设“去农场做客”的情境，引导幼儿学习节奏卡“/”。
（将孩子们带到“农场的门”前围拢。）
指导语：“今天，我们要去农场做客。农场的门上有个密码，我们按这个密码敲门，门才会打开。谁来试一试？”
2.通过布偶演示、手指游戏等方式，感受、学习歌曲内容，激发幼儿学习兴趣。
（1）教师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容，边按节奏念歌词。
（2）教师引导幼儿边玩手指游戏，边按节奏念歌词，进一步熟悉歌曲内容。
3.通过范唱、手指游戏的.方式引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戏的快乐。指导语：“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来，你们想听吗？”
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整感受歌曲。
（2）师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。
4.引导幼儿看教师手势，学习轮唱歌曲。
指导语：“现在我要把这半的小朋友变成小鸭，这半的小朋友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音，小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”
5.利用小鸭、小鸡头饰，引导幼儿进行表演唱。
指导语：“我这里有小鸭和小鸡的头饰，待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前，小鸭要找到他的好朋友小鸡，两个好朋友面对面站好，手牵手，跳舞的时候，小鸭小鸡可以加上好看的动作。”
小鸡小鸭音乐教案 篇10
活动目标：
1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
活动准备：
小鸡和小鸭手偶各一个
幼儿用书热人手一本，实物投影仪
活动过程：
一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣
(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏
(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?
鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书
二、观察图书内容，理解歌词
(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)
(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)
(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)
三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲
(1)老师利用手偶演唱歌曲
(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分
(3)老师和幼儿共同演唱歌曲
四、放松游戏《小鸭和小鸡》
(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏
(2)老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性
延伸游戏：
将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
活动反思：
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
小鸡小鸭音乐教案 篇11
活动主题：
春·走进大自然·亲近小动物
活动名称：
小鸡小鸭（音乐游戏）
适合年龄段：
小班
一、活动的前期思考
1、活动来源：
动物是人类的好朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连。而小鸡小鸭是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡小鸭深受孩子们的喜欢。
小班幼儿的思维活动带有具体形象性，他们喜欢模仿。游戏的情节、角色、动作过程容易引起他们的兴趣。在前期的主题开展过程中，我们的孩子对小鸡小鸭表现出了浓厚的兴趣，对小鸡出壳、小鸡小鸭走路等有了一定的经验积累。
本次音乐游戏中小鸡小鸭在一起唱歌，一起游戏，能较好的激起幼儿情感的共鸣，好像在幼儿园里与小伙伴一同生活游戏一样。
2、活动价值分析：
幼儿面临的挑战：首先是小鸡小鸭的饲养，孩子们通过与小鸡小鸭的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息与经验，更真切地亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。再次，在音乐游戏中体验大家一起玩的乐趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识。
教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解，创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。
3、活动资源分析
物质资源：一是小鸡小鸭，活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观察到它们的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的.发现。二是农家，虽然身处农村，但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考，并为主题活动的开展提供线索和依据。
信息资源：教师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。
二、主题中可开展的活动
参观农家养鸡户、小鸡出壳、小鸡小鸭吃什么？可爱的小鸡小鸭、印脚印、“我喜欢小鸡小鸭”展示会。
三、活动环节与活动设计
环节一：小鸡出壳：引导幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色，会较有效地使幼儿的情绪振奋起来，积极参与到活动中来。环节二：小鸡小鸭乐：以小鸡小鸭乐的情境，使幼儿感觉亲切，能更好地进入角色，更好地调动幼儿的情绪情感。
环节三：小鸡小鸭好朋友：教师创设了富有童趣的活动场景，引导幼儿开展《小鸡小鸭好朋友》的游戏，并利用角色的语言引导幼儿活动，摆脱了简单的说教，另外，场景也为幼儿提供了充分表现自我的机会与条件，满足了孩子自我表现的需要，使活动的过程真正成为促进孩子主动发展的过程。
四、活动方案
（一）活动目标：
１、通过音乐游戏《小鸡小鸭》，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。
２、游戏中充分展开想象，体验音乐游戏的快乐情趣。
３、游戏活动中，进一步了解小鸡小鸭的生活习性。
（二）活动重点与难点：
活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。
活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象，感受大家一起玩的乐趣。
（三）活动准备：
１、小鸡小鸭出壳已有经验的交流。
２、音乐：
A、一段较慢的音乐
B、一段轻快的音乐
C、歌曲：《小小蛋儿把门开》
D、歌曲：《小鸭小鸡》
３、小鸡小鸭的头饰若干，多于幼儿人数
４、场景布置：小花园（有花、有草、有树、有小河、有小虫子还有小鱼）
（四）活动流程：
小鸡出壳—小鸡乐—小鸭乐—小鸡小鸭好朋友
（五）活动过程：
１、小鸡出壳
师：孩子们，我们都是从妈妈肚子里生出来的，那可爱的小鸡小鸭是从哪里来的呢？（引导幼儿讲述小鸡小鸭是从蛋宝宝力钻出来的）
师：小鸡小鸭是怎么做出来的呢？（引导幼儿用肢体语言表现小鸡小鸭出壳的情景）
设想：
①慢慢地扭动身体
②从蹲着到站起来
③一下子撑开的动作
④抱紧做蛋状，左右滚动。
在《小小蛋儿把门开》的音乐声中请幼儿尝试表现小鸡小鸭出壳。
师：让老师来看看从蛋里钻出来的是谁？是小鸡还是小鸭？
引导幼儿用肢体语言表现出小鸡小鸭的明显特征。
２、小鸡乐：
①一段轻快的音乐声后：师：●咦？谁出来了呀？是小鸡还是小鸭呀？
②你是怎么知道的？（引导幼儿想象小鸡轻快的脚步，时而展翅跃起，时而在草地上捉虫的情景）
③在音乐声中表现小鸡。（引导幼儿充分展开想象）
３、小鸭乐：
①一段较慢的音乐声后：师：●咦？这又是谁出来了呀？是小鸡还是小鸭呀？
②你是怎么知道的？小鸭在做什么呀？（引导幼儿想象小鸭摇摇摆摆地走来了，在池塘里游泳、在水池中捉鱼的情景）③在音乐声中表现小鸭。（引导幼儿充分展开想象）
４、小鸡小鸭好朋友：
师：小鸡和小鸭是好朋友，他们一起出来玩了！（请幼儿自由选择小鸡或者小鸭的头饰佩戴）
师：“小鸡——”
幼：“哎——”
师：“小鸭——”
幼：“哎——”
师：“这么好的天气，我们去公园玩啰，出发！”
幼：“出发！”
轻快的音乐声起：
师：小鸡出来啰。（引导幼儿想象）
较慢的音乐声起：
师：小鸭出来啰。（引导幼儿想象）
歌曲：《小鸭小鸡》音乐声起，幼儿扮演小鸡小鸭自由表现。
设想：
①小鸡在草地上捉小虫子给小鸭吃。
②小鸭驮着小鸡在池塘里游泳。
③小鸭捉鱼给小鸡吃。
④小鸡小鸭在草地上唱歌跳舞。
师：小鸡和小鸭一对好朋友，一起玩得真开心。我们小朋友以后要跟小鸡小鸭一样做好朋友，一起开心地玩，好不好？５、后续活动：
泥塑：小鸡小鸭
整合活动：为小鸡建家故事表演等等。
小鸡小鸭音乐教案 篇12
一、活动的前期思考
1、活动来源：
动物是人类的好朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连。而小鸡小鸭是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡小鸭深受孩子们的喜欢。
小班幼儿的思维活动带有具体形象性，他们喜欢模仿。游戏的情节、角色、动作过程容易引起他们的兴趣。在前期的主题开展过程中，我们的孩子对小鸡小鸭表现出了浓厚的兴趣，对小鸡出壳、小鸡小鸭走路等有了一定的经验积累。
本次音乐游戏中小鸡小鸭在一起唱歌，一起游戏，能较好的激起幼儿情感的共鸣，好像在幼儿园里与小伙伴一同生活游戏一样。
2、活动价值分析：
幼儿面临的挑战：首先是小鸡小鸭的饲养，孩子们通过与小鸡小鸭的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息与经验，更真切地亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。再次，在音乐游戏中体验大家一起玩的乐趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识。
教师面临的.挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解，创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。
3、活动资源分析
物质资源：一是小鸡小鸭，活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观察到它们的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是农家，虽然身处农村，但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思考，并为主题活动的开展提供线索和依据。
信息资源：教师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。
二、主题中可开展的活动
参观农家养鸡户、小鸡出壳、小鸡小鸭吃什么？可爱的小鸡小鸭、印脚印、“我喜欢小鸡小鸭”展示会。
三、活动环节与活动设计
环节一：小鸡出壳：引导幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色，会较有效地使幼儿的情绪振奋起来，积极参与到活动中来。
环节二：小鸡小鸭乐：以小鸡小鸭乐的情境，使幼儿感觉亲切，能更好地进入角色，更好地调动幼儿的情绪情感。
环节三：小鸡小鸭好朋友：教师创设了富有童趣的活动场景，引导幼儿开展《小鸡小鸭好朋友》的游戏，并利用角色的语
言引导幼儿活动，摆脱了简单的说教，另外，场景也为幼儿提供了充分表现自我的机会与条件，满足了孩子自我表现的需要，使活动的过程真正成为促进孩子主动发展的过程。
四、活动方案
（一）活动目标：
1、通过音乐游戏《小鸡小鸭》，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。
2、游戏中充分展开想象，体验音乐游戏的快乐情趣。
3、游戏活动中，进一步了解小鸡小鸭的生活习性。
（二）活动重点与难点：
活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。
活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象，感受大家一起玩的乐趣。
（三）活动准备：
1、小鸡小鸭出壳已有经验的交流。
2、音乐：
A、一段较慢的音乐
B、一段轻快的音乐
C、歌曲：《小小蛋儿把门开》
D、歌曲：《小鸭小鸡》
3、小鸡小鸭的头饰若干，多于幼儿人数
4、场景布置：小花园（有花、有草、有树、有小河、有小虫子还有小鱼）
（四）活动流程：
小鸡出壳—小鸡乐—小鸭乐—小鸡小鸭好朋友
（五）活动过程：
1、小鸡出壳
师：孩子们，我们都是从妈妈肚子里生出来的，那可爱的小鸡小鸭是从哪里来的呢？（引导幼儿讲述小鸡小鸭是从蛋宝宝力钻出来的）
师：小鸡小鸭是怎么做出来的呢？（引导幼儿用肢体语言表现小鸡小鸭出壳的情景）
设想：
①慢慢地扭动身体
②从蹲着到站起来
③一下子撑开的动作
④抱紧做蛋状，左右滚动？？？？
在《小小蛋儿把门开》的音乐声中请幼儿尝试表现小鸡小鸭出壳。
师：让老师来看看从蛋里钻出来的是谁？是小鸡还是小鸭？
引导幼儿用肢体语言表现出小鸡小鸭的明显特征。
2、小鸡乐：
①一段轻快的音乐声后：师：●咦？谁出来了呀？是小鸡还是小鸭呀？
②你是怎么知道的？（引导幼儿想象小鸡轻快的脚步，时而展翅跃起，时而在草地上捉虫的情景）
③在音乐声中表现小鸡。（引导幼儿充分展开想象）
3、小鸭乐：
①一段较慢的音乐声后：师：●咦？这又是谁出来了呀？是小鸡还是小鸭呀？
②你是怎么知道的？小鸭在做什么呀？（引导幼儿想象小鸭摇摇摆摆地走来了，在池塘里游泳、在水池中捉鱼的情景）
③在音乐声中表现小鸭。（引导幼儿充分展开想象）
4、小鸡小鸭好朋友：
师：小鸡和小鸭是好朋友，他们一起出来玩了！（请幼儿自由选择小鸡或者小鸭的头饰佩戴）
师：“小鸡——”
幼：“哎——”
师：“小鸭——”
幼：“哎——”
师：“这么好的天气，我们去公园玩啰，出发！”
幼：“出发！”
轻快的音乐声起：
师：小鸡出来啰？？？？（引导幼儿想象）
较慢的音乐声起：
师：小鸭出来啰？？？？（引导幼儿想象）
歌曲：《小鸭小鸡》音乐声起，幼儿扮演小鸡小鸭自由表现。
设想：
①小鸡在草地上捉小虫子给小鸭吃。
②小鸭驮着小鸡在池塘里游泳。
③小鸭捉鱼给小鸡吃。
④小鸡小鸭在草地上唱歌跳舞。
师：小鸡和小鸭一对好朋友，一起玩得真开心。我们小朋友以后要跟小鸡小鸭一样做好朋友，一起开心地玩，好不好？
5、后续活动：
泥塑：小鸡小鸭
整合活动：为小鸡建家故事表演等等。
活动反思：
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
小鸡小鸭音乐教案 篇13
活动目标：
1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。
2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程：
1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)
3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)
5、活动结束
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
有关小鸭子作文(精品十篇)
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的关于小鸭子的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有关小鸭子作文 篇1
丑小鸭变成白天鹅以后，与它的家人生活在一起。但它常常闷闷不乐，对兄弟姐妹也总是爱搭不理。有一次，天鹅妈妈问：“孩子，你为什么不开心呀？”丑小鸭说：“那些小鸭子过去总看不起我、笑话我、欺负我。我想飞回去，羞辱它们一下。”天鹅妈妈说：“孩子，你是为自己而活，不要管别人的眼光，以前它们笑话你，是它们不对。但是，如果你只是为了侮辱它们、报复它们，那你就是大错特错了。”丑小鸭听了，心里极不情愿。
终于有一天，丑小鸭偷偷飞回当初出生的地方。
鸭妈妈看见了丑小鸭激动地流下了眼泪。以前欺负它的那些小鸭子们，也很有礼貌的'和它打招呼。可是，丑小鸭不但不搭理，反而还大骂起来，骂了很长时间，又破坏了鸭棚。
半夜，天气突然变冷，丑小鸭冷极了，它来到鸭棚想取暖，可是鸭棚已经破坏了，鸭妈妈和孩子们不知搬到哪里去了。最后，变成白天鹅的丑小鸭被冻死在它出生的地方。
有关小鸭子作文 篇2
咱们家的小鸭可讨人喜欢了。它浑身都是黄的，不过黄里面有一点儿杂黑。它有着一双乌黑的眼睛，扁扁的小嘴，小嘴旁边还镶嵌着两个小小的鼻孔。我从来都没看见过它的`耳朵，也许是被遮住了。
它很可爱。每次我想把好吃的食物放进它的专用饭碗时，它都会迫不及待地跑过来。我还没把食物放进它的给放进去，它就已经在碗里踩了好几个小脚印，啄我的手，好像恨不得，把我的手也吃进去。
小鸭它不仅可爱，也很淘气。
玩水时，它会用翅膀在水里打，非要把周围弄得湿答答的。它走路己较慢。天气晴朗的时候，它会大步大步像流星一样去散步。
当我去它的老窝看它老窝看它时，它就会避开我，就像在玩捉迷藏一样。当我用它专用饭碗引诱它时，它就会熬不住，飞快地向我这儿奔来。啊，谁叫它是大胃王呀！
听了我的描述，你肯定也喜欢上了我家的小鸭吧！它是如此地充满生机和活力！
啊，小鸭真是可爱了！有机会来看看呀！
有关小鸭子作文 篇3
在一条清澈的小河边，住着小猴、小象、小熊、小鸟和小鸭。
有一天，小鸭走在去游泳的路上，一不小心跌进了一个大坑。小鸭连忙叫起来：“救命啊，救命啊！”，小鸟看见了，连忙飞过去通知大家。它们用飞一般的速度赶到那个大坑。小猴找到了一根竹子伸进坑村，可惜竹子太短了，小鸭够不着。然后小象把长鼻子伸进去，想把小鸭卷起来，可是小鸭抓不住。小鸭害怕得直发抖。聪明的小熊想到了鸭子会游泳，它拿起水桶去河边提水，大象知道了小熊的'办法也一起帮忙，大家你一桶我一桶，坑里的水慢慢地升起来了，小鸭子出来了，大家都高兴极了，一起抱了起来。
有关小鸭子作文 篇4
星期天，天气非常晴朗，小鸭子要去奶奶家玩。
小鸭子走啊，走啊，一不小心掉进了一个大坑里，小鸭子想从坑里爬上来，可是它没有手。怎么爬也爬不上来。它看看四周，觉得一切可怕极了。蓝蓝的天空变成了一个巨大的.冰柱，随时有可能砸向它。大树变成了一个老妖怪好像要吃了它，小草也变成了一根根又坚又硬的针瞄准了它。
小猴、小象和小熊经过这里，它们看见了小鸭子。就开始为小鸭子想办法。小猴子想到了一个办法，它把尾巴倒挂在大树上，手里拿着一根木棒，让小鸭子握着木棒，再把它拉上来。可是小鸭子没有手，拿不了木棒。这时小象说：“让我试一下，看我可不可以用鼻子把它卷上来。”可是小象的鼻子太短够不着。小熊想：小鸭子不是会游泳吗？我可以把坑填满水，让它浮起来。小熊找来一个水桶，在小河提了一桶水，往坑里倒水。一桶、两桶、三桶……小鸭子终于浮上来了。
小鸭子得救了！顿时，他看见周围的景物都变得美丽了。蓝蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，小草随风舞动，好像在为它获救而感到高兴。大树张开了双手好像要和它拥抱呢！小鸭子给小熊它们说了声谢谢就开心地去奶奶家了。
有关小鸭子作文 篇5
可爱的小鸭子我家有两只可爱的小鸭子。
他们都有一身嫩黄的绒毛，像两个小绒球，黑黑的眼睛东张西望，又扁又长的小嘴巴，不停地啄着东西，枫叶似的小脚丫，总是急促地跑来跑去。他们俩呀！好像一对孪生兄弟，总是形影不离。这不，你要是把他们隔开一米远，他们就会引吭大叫。在尖叫中，在奔跑中不一会儿就找到了自己的`老朋友。这鸭子还是我们忠诚的门卫。要是主人回来了，它们准会用小脑袋轻轻地蹭你，要是生客进屋，它俩就死死地咬住陌生人的裤管，打死它们也不会放开！我很喜欢我的小鸭子，我常常带着它们去钓鱼。它们在水里嬉戏，荡起了一朵朵漂亮的小水花。在这个时候，你就甭想有鱼咬钩了。不过它们也是捕鱼小能手哦，要是有鱼出来透气的话，它们就敏捷地扑上去，不一会儿就叼来了几条小鱼。慢慢的我的鱼篓满了。等我去收网的时候，它们就径直把我的鱼饵吃得干干净净，让人哭笑不得。我们的小鸭只吃萝卜丁和香蕉片的，真是注重健康的小家伙！每天该睡觉的时候，它们就围绕着我的小床可怜巴巴地叫着，有时还自不量力地往床上扑。我知道了，它们想要和我一起睡！
没办法，我只好抱着它俩睡觉了，它们还用小嘴轻轻地啄我呢。我喜欢我的小鸭子，它们是那么活泼，可爱！
有关小鸭子作文 篇6
夏日的早晨，漫步西湖边。在一片片青翠欲滴的荷叶中，我忽然发现了一只小鸭子。
我蹲下身子，仔细观察。小鸭子全身灰褐色的羽毛，尖尖的小嘴，仿佛一个小夹子。小小的脚掌就像枫叶一样，它用脚掌在水里快速滑动着，身体在水面上蹿来蹿去，一会儿滑出了圆形，一会儿滑出了之字形，就像一个舞者在水面跳着优美的舞蹈，又好似花样滑冰运动员在冰上急速旋动。
突然，水面上泛起了一圈圈波纹，小鸭子不见了！正当我疑惑时，在不远处的地方又泛起了一大片波纹，小鸭子就从那波纹当中探出水面，嘴里叼着一条小鱼，原来它是在捕鱼呀！只见它仰起脖子，一口把小鱼吞了下去，左右甩了甩头，好像一副得意的样子：你们看，我可是捕鱼高手呢！
这时，远处又游来了一只小鸭子，小鸭子看到了他的伙伴，就划动脚掌，快速游去。两个好朋友，一起在水上游玩，用翅膀打来拍去，游向荷叶深处，慢慢地消失在人们的视线中
小鸭子真可爱，用自己的活泼灵巧让美丽的西湖显得更有趣味！
有关小鸭子作文 篇7
一天，小鸭子要去河边做广播操。它刚走到河边，一不小心就掉进了很深的坑里，它大声地呼喊：“谁来救救我呀?”
大象听见了，连忙跑了过来。它想到一个办法：“我可以用我的.长鼻子来把你卷起来。”可是大家的鼻子不够长。于时大家又喊了起来：“谁来救救小鸭子啊?”
小猴子听见了，也连忙跑了过来。它想到了一个好办法：我可以用一根树枝放入坑里，你用嘴叼住这根树树。可是小猴子的树枝不够长啊。小猴子就喊：“小熊，你快过来帮忙吧，小鸭子掉到了坑里啦!”
小熊马上跑了过来，看见小鸭子在坑里。它想到了一个办法：小鸭子会游泳的呀，小熊就跑到家里去，拿来一桶水，再把水倒到坑里。他说：“光我一个人提水，水会涨得很慢。”于是，大象、小猴子和小熊一起打水，水渐渐地满起来了，小鸭子终于得救了，他连起对朋友们说：“谢谢你们。”
然后几个好朋友就一起玩了起来。
有关小鸭子作文 篇8
童话故事中的丑小鸭，在没有变成天鹅之前，体积庞大，长相特别如此的丑陋。通过自己的不懈努力，成为了一只美丽得天鹅。尽管处在逆境中，处处被其他动物排挤、讪笑。他总不放弃对美好事物的追求。他告诉我们只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸡厂里也没有什么。
我想：这只丑小鸭不就是我们榜样吗？当丑小鸭受到排挤，讪笑时，就像我们所要面对的困难。丑小鸭心存善念，心存梦想，心存希望，以一颗乐观，坚强的心战胜困难。当我们成绩低落时，我们也应该克服心里的沮丧，战胜逆境。就因为心中有理想，有追求，即使身处逆境也不怕，是金子总会发光。在丑小鸭的精神引导下，我学会了坚强，学会了被困难击倒后的'执着；我学会了努力，学会了不懈一顾的奔跑，跌倒，再重新站起来……
我们只有秉承这一颗永不言败的心，心中存着一个信念：“我可以被打退，但不能被打败”。我相信最终有一天我们这些丑小鸭，一定可以在经过磨砺后变成洁白的天鹅，展翅飞翔。
在那里没有讪笑与排挤，只有赞美和肯定。但是一颗好的心是不会骄傲的。
只有载着一颗好的心，才能在蔚蓝的天空中自由翱翔。
有关小鸭子作文 篇9
星期天妈妈给我买了一只小鸭，只有拳头那么大，样子很可爱，我非常喜欢它。
它全身毛茸茸的，蹲在那里，真像一个小黄球。刚开始他胆很小，还会躲人呢。我拿手去碰一下，它就从这个角跑到那个。后来它跟我慢慢地熟悉了，就和我玩了起来，我用手去碰它的毛，它就会用嘴巴来咬我的手，没过多久，我就和它成为好朋友了。我一离开它，他就会吱吱的叫。
我怕它饿了，渴了，就拿了个馒头给它吃，还端了一小碟水给它，它不吃也不喝，我就拿了青菜，茄子，他还是不吃。妈妈说：他只吃米，还有喝水。于是，我抓了一些小米给它吃，它快活地吃起来。他啄了几粒米又喝一点水，就这样反复几次它就吃饱了。它吃饱之后，展开翅膀，扑哧扑哧的扇几下，边扇边欢快的叫着，好象在对我说：谢谢你，我的好朋友，我吃的好饱。然后它又欢快的唱起了歌，跳起了舞。
从此，我和小鸭子生活在一起，成了形影不离的好朋友，它给我的生活带来了许多欢乐。
有关小鸭子作文 篇10
一天，从森林里的小河边传来了一个喜讯：鸭大姐做妈妈了。原来，前些天，她攒了4个蛋，昨天，两只小鸭从蛋壳里钻出来，今天，又有一只小鸭破壳而出。你瞧，它们歪着脑袋，扁扁的小嘴，其中一只的绒毛还是湿湿的呢!
可还有一个大蛋没孵出小鸭，又过了两天，小鸭还是没出来，鸭妈妈十分纳闷，便问森林里见多识广的鸡公公请教。鸡公公告诉了它丑小鸭的故事，并再三叮嘱鸭妈妈要好好培育这只“大鸭蛋”。来自
自然，丑小鸭一钻出蛋，便是家里的“小皇帝”，而其它3只小鸭却是“孤儿”，不仅受到父母的冷落，而且食物也得自己找，而丑小鸭的食物却是爸爸妈妈捉来的。它还在兄弟面前大摇大摆地走着。
丑小鸭渐渐长大了，妈妈为它请来了一位家庭教师——啄木鸟博士，啄木鸟说：“要想成为天鹅，首先得学会飞。”“我是天才，不用学飞，也不用学知识。”丑小鸭满不在乎地说。啄木鸟便讲起了“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”之类的话，丑小鸭却连半个字都听不进去，啄木鸟博士只好走了。
结果，丑小鸭虽然成了天鹅，却是一只大笨鹅。
丑小鸭读书笔记(范例十一篇)
好的书籍可以让人的视野变得更加广阔，当阅读了作者写的作品之后，往往会有很多领悟。 记录下读书时的主要观点，帮助我们更好地掌握书中的知识。生日祝福语网的编辑今天为大家精心挑选了一篇与“丑小鸭读书笔记”相关的文章，请您认真阅读此文详情！
丑小鸭读书笔记(篇1)
我读了《安徒生童话》这本故事书，书里面有许多好玩的小故事，我最喜爱的一个故事是《丑小鸭》。
《丑小鸭》讲了一只非常丑陋的小鸭子最终变成了漂亮的白天鹅的故事。故事是这样的：有一天，鸭妈妈孵化着一些鸭蛋，其中有一只蛋和其它蛋不一样，比其它的鸭蛋要大许多。从这只蛋里，破壳而出却一只羽毛灰灰的、样子非常丑陋的小鸭子，大家都觉得它很丑陋，都讪笑他，叫它丑小鸭。
丑小鸭非常难过，于是就离开了。天黑的时候，丑小鸭来到了一个简陋的农家小屋，一位老农妇留下了它，想着让它多下蛋，没想到，丑小鸭不会下蛋，于是难过地离开了。秋天到了，树叶都变成金灿灿的，丑小鸭望见天上的`天鹅那样漂亮，看看丑陋的自己，心里很自卑。冬天来了，丑小鸭被冻僵了。一个农夫望见了想把丑小鸭带回家给他的孩子玩。等到丑小鸭醒悟来时，望见小挚友吓了一跳，飞到了餐桌上，农夫的妻子生气极了，把它赶出了门。
来年春天，丑小鸭突然张开翅膀，发觉自己尽然会飞了。它不知不觉飞进了一片漂亮的芦苇塘，望见了三只优雅的白天鹅。接近天鹅时，在水面上看到了自己的倒影，也是一只洁白的天鹅。这时，大家都夸奖它，说它是这里最漂亮的天鹅。听到它们的夸奖，丑小鸭感到非常华蜜。
这个故事打动了我，让我知道了讪笑别人是特别不礼貌的，我们要友好的对待身边的全部人。当我们遇到困难时，也不应当垂头丧气，而是要不怕困难，接着努力，最终就会有好的结果。
丑小鸭读书笔记(篇2)
《丑小鸭》读后感今天我读了《丑小鸭》这篇童话，被丑小鸭这种勇敢、不屈不挠的精神所感动。
读过《安徒生童话》的人想必都知道丑小鸭吧！它小时候是一只非常可怜的小鸭子。
丑小鸭生下来就很丑，动物都瞧不起它。
在寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭却没有，多少次丑小鸭都被冻晕过去，但丑小鸭有顽强的斗志，它千百次地努力跳呀，飞呀。
失败后失败了，但它没有灰心，没有屈服于困难，仍然在挣扎。
终于有一天，奇迹出现了。丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅，在蓝天上飞翔。
丑小鸭不屈不挠、勇于在恶劣的环境中挑战困难的精神令我感动。
丑小鸭真的很强壮。它没有因为别人的嘲笑而放弃梦想。他始终保持不向困难屈服的心态，努力追求和争取。
当丑小鸭受苦时，我想：我们生活在优越的环境中，也要珍惜美好的时光，不要浪费时间。
当丑小鸭变成一只美丽的白天鹅，受到其它动物的赞美，但并不骄傲时，我觉得丑小鸭的灵魂是如此的美丽和纯洁。
它美丽纯洁的心值得学习。
当我们受到表扬的时候，我们应该像丑小鸭一样谦虚，不骄傲，努力争取取得更好的成绩。
读完了《丑小鸭》的故事，让我受益匪浅，它使我懂得了：当我们碰到困难时，要像丑小鸭一样去努力拼搏，要学会坚强独立，不论在学习上，还是在生活中，都要像丑小鸭一样，努力的去克服种种困难，这样的话你一定会成功的！成功之后，你应该像丑小鸭一样骄傲，用一颗善良的心对待生活。
读了《丑小鸭》读后感《丑小鸭》这篇童话讲述了一只丑小鸭的成长过程，它处处受到嘲讽，处处受到排挤。
它一出生，就受到兄弟姐妹的挑战。连他妈妈都不喜欢它。它被迫离家出走。
在沼泽地，它差点被狗咬死；在牧场，它被嘲笑为混饭吃的鸭子；冬天，无家可归的丑小鸭昏迷在冰上；在农夫家，它因为打翻了主人的奶油被孩子们追赶，无奈地逃走……虽然经历了种种磨难，但丑小鸭不自卑，一直努力地奋斗着，终于成长为一只美丽、高贵的白天鹅。
读完这篇童话，我的心久久不能平静。
我想我们现在只是一只丑小鸭，在成长过程中接受各种考验。那些挫折和困难只是我们一只的磨炼。
只要我们拥有梦想，并朝着梦想勇敢地前进，我们就会成长为一只只展翅高飞的白天鹅关于读后感的作文：读了《丑小鸭》有感这个故事讲了一只小鸭子生下来就很丑，大家都不喜欢他，都叫他丑小鸭后来他离家出走了。
在路上，他被鸟嘲笑，被猎犬追赶，被野鸡啄走。
接着还发生了许许多多的故事。
读完后，他感到自卑。他觉得自己很丑。没有人会喜欢他。他在地里睡着了。
第二年春天，丑小鸭醒来了。他打算在河里游泳。
当他发现自己的倒影其实是一只天鹅时，他很傻，不敢相信自己的眼睛。
这时，两只天鹅向他扑来。他很高兴。在向两只天鹅作了自我介绍之后，他和所有的天鹅一起飞上了天空。
当那些曾经嘲笑丑小鸭的动物看到天鹅在天空中自由飞翔时，他们不禁惊呼：这些天鹅多美啊！这些小动物不知道美丽的天鹅是丑小鸭。
听了之后，他为自己感到骄傲。他笑了，笑的如此灿烂美丽。
我心中有一个梦想。成功总是不可避免的。丑小鸭虽然是在养鸭场出生的，但它永远改变不了丑小鸭是白天鹅的事实。
文中恶劣的环境，丑小鸭在这环境中生存，有好几次差点死掉，可是它不放弃，因为它有梦。
不经历风雨，谁也不能随便成功。
不过，童话是以多种方式描绘的虚拟世界。
但是，在生活中何尝又不是。
每一个人都有自己的梦想，但不是每一个人都能实现自己的梦想，有的人会很努力，因为他坚信只要努力，梦想就会实现，而有的人却坐着等，他不努力，他只相信天上掉馅饼的这种好事。
看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做去学，就一定能成功。
爸爸，妈妈，老师，爷爷，奶奶，请让我学会做一切！我相信我会像丑小鸭一样，靠自己的努力飞翔。
我常常梦想着美好的将来。
也许我长大后成为了一明一生，而发明了一种药物的病人服用后不久就会好起来。
也许我长大后会去月球创造天堂，无论我要做什么，我都必须努力去创造它。
我相信！经过我们的努力，祖国一定会在我们这一代人的手中飞翔。
无论做什么事都不要受别人影响，不管自已是否可以成功，也要试一试，只要经过努力的就一定会成功。
没有人是十全十美的，但是我们应该学习别人的优点，努力改正自己的缺点。
现在没有成功不要紧，只要有锲而不舍的努力，终有一天也会变成美丽的天鹅，也会变成天上最闪耀的那颗星星。
读了《丑小鸭》后感织里实验小学萌芽文学社朱婉清读了《丑小鸭》之后，我很感动，这个故事给了我很大的启发。
因为它从小就离开了妈妈的怀抱。
幸亏善良的农夫抚养了它，教会它生活上应用的本领。
《丑小鸭》在生活中处处受到了大家的嘲笑、排斥。
最后，我们不得不离开这个群体，没有家人，没有朋友，在艰苦的条件下，顽强地生存下去。
最后，变成了一只美丽的天鹅。
通过这个故事，我想到了我们生活和学习中的困难。
就说我写作文吧。
一开始我一听到作文两个字就头疼。
不过，我通过多看课外书，在老师和爸爸妈妈的辅导下，我已经会写出一些简短的文章了。
现在，我加入了学校组织的萌芽文学社，在校园里发表了许多文章。
读后感《丑小鸭》读后感你们有没有看过安徒生的《丑小鸭》呢？今天，我们学习了这篇课文。这给了我很大的感觉。
我相信很多人都知道故事中丑小鸭的命运是多么悲惨，他们不知道自己将来会是一只美丽的白天鹅，他们会被欺负到任何地方。
丑小鸭在成长过程中生活得不好。人和动物都认为它很丑，不但不玩，还打它骂它。
丑小鸭受尽折磨，差点儿死了，在寒冷的冬天里，它冻晕了，当春天来临的时候，风和日丽，丑小鸭竟然变成了一只美丽的白天鹅……故事告诉我们，一个人长得丑，不代表他们心灵不美；一个人长得美，更不能代表他们心灵美。
在当今社会，有很多人都很漂亮，但是你知道他们做什么吗？赌博，投票，卖假货，美容有什么用？用美去糟蹋自己的一生，值得吗？
多少人都追求美，都追不到，他们都恨上天不公平，可以吗？这是不能改变的事实啊！有的人去整容医院整容，痛的是自己，换来的又不是自己真正的肉体，这更加不能和别人比了。
比美有什么用？我们应该去比自己的才能，自己的心灵美呀！我知道，一个人长得丑陋，被人们嘲笑时，真恨不得挖个大洞把自己埋起来，憋死算了。
但是，在那个时候你应该想一想自己的父母，他们那么辛苦把你们养得那么大，难道就为了那些笑声，而放弃自己吗？在那个时候，我们应该学会坚强，把自己的人生过得更好，说不定将来会当上环球百货商场的大老板，而那些嘲笑过你的人会是你大商场里其中一个小清洁工呢！为了自己，为了将来，请相信自己，相信一句平凡的话：
一个人的长相无论多丑，也不要嘲笑别人；如果你就是那个丑陋的人，就更应该奋发向上，不轻易放弃自己，把自己的人生活得更出色，更辉煌。
《丑小鸭》读后感丑小鸭因为长得太丑，一生下来就经常遭到同伴的歧视和嘲笑。
受尽欺负的它，小时候虽然难看，动物和人都讨厌，但它最终经过努力，成为了一只美丽的白天鹅，高高翱翔在蔚蓝的天空。
丑小鸭的经历告诉我们一个道理：要实现自己的目标，就必须努力。
有的人小时候是白天鹅，但是没有努力，最终还是一个平庸的人。
很多名人小时候就是丑小鸭，他们也和我们一样，拥有自己的理想，虽然总是碰壁，但他们锲而不舍，屡败屡战，终于也成为一只只白天鹅，在蓝天翱翔。
世界发明大王爱迪生，小时候，他竟然学着母鸡在鸡窝里孵小鸡。
他因为被老师称为总是在上课时提一些愚蠢的问题而退学。
可他长大后却成了举世无双的大发明家。
这是为什么？因为他的不懈努力！每个人都有美丽的梦想，我也不例外。
我希望长大能当钢琴家，让美妙的音符从我的手指间蹦出；我希望成为一名象冰心那样的女文学家，让我的笔下诞生灵感的火花，让一个个人物、故事在我的手中栩栩如生；我还希望当一名像杨利伟一样的宇航员，让宇宙飞船带着我在太空翱游……我的梦想似繁星，似瑰丽的花朵，甚至可以用无数来形容了。
但我懂得：成功之花来之不易，丰硕的果实只能用奋斗换来。
成为白天鹅谈何容易！但是，假若我们坚持不懈在地努力，再努力，总会成功的。
我坚信，如果像丑小鸭那样，朝自己的目标努力奋斗，就一定能成功。
读童话《丑小鸭》有感《丑小鸭》是安徒生许多着名童话中的一篇。
它讲的是一只丑小鸭，自从出世后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走，仍摆脱不了厄运。
最后它发现自己不是一只丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅……丑小鸭心中恒久怀着梦想：向往美好，不懈追求，希望自己也变成一只美丽的天鹅。
为什么丑小鸭会一下子变成白天鹅呢？其实丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘的天鹅蛋，一只鸭子把它当作鸭蛋孵化出来。
他虽然处处遭排挤，忍讥笑，受打击，但它并没有绝望，也没有沉沦，而是始终坚持不懈地奋斗，最终成为一只美丽的天鹅。
面对丑小鸭苦难的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，在怀着深深同情和祝福的同时，会受到深刻的思想启示：一个人坚持不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
《丑小鸭》这篇童话不仅生动有趣，而且更可贵的是，它能让每个自卑的孩子对未来充满希望。
这篇童话不仅孩子们爱读，成年人也爱读，由于广泛流传，丑小鸭已成为人们身处逆境而不断进取、追求美好生活的典型形象。
六有志者事竟成读了《丑小鸭》有感一只天鹅在水上迈动着轻盈的脚步，平静的湖面映着它美丽的身影。
这时，没有人会想到它曾经是一只丑陋得走投无路的丑小鸭。
说起这个故事，我想大家都不会陌生。
丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。
他一出生来到这个世界，因为长得丑陋而处处被排挤、被讪笑，面对苦难，他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，在逆境中顽强生存下来，最终变成了美丽的白天鹅。
这个故事启示我们，每个人的生活道路都不会是一帆风顺的，都是由一次次困难的积累所搭建的。
在遇到困难时不要灰心，不要气馁，要相信自己，要相信光明总有到来的一天。
我们要勇敢地迎接人生给我们的每一次挑战。
故事的结局是圆满的，这一切缘于他心中拥有一份崇高的理想。
就是这种理想使他克服种种困难，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。
我不仅为丑小鸭变成了白天鹅感到高兴，更为他坚持不懈、满怀希望、不屈不挠、争取幸福自由的精神所深深感动。
是的，有志者事竟成，只要有理想，肯努力，相信每个人都能像丑小鸭一样变成耀眼的白天鹅。
我的同学小成本是班里一株不起眼的小草，但一次的成功使大家对他刮目相看。
一次偶然的机会，学校选代表参加育苗杯数学竞赛，刚开始时老师并没有选上他，他自动请缨，老师见他那么坚决，就给予了他机会。
每次培训时，他都专心致志、全神贯注地听老师讲解，遇到困难时总是耐心地向老师和同学请教。
不知道付出了多少汗水，也不知道他演算了多少道题目，功夫不负有心人，他的努力终于得到了回报，在比赛中脱颖而出，获得广东省育苗杯数学比赛二等奖的好成绩。
人们常说：天上不会掉下馅饼！成功必然要经过无数次波折，要想从丑小鸭变成白天鹅，就要看谁能把握住机会？
谁能不屈不挠？谁能奋发图强了？小成就是凭着自己不懈的努力，成为了耀眼的白天鹅。
读了《丑小鸭》后，我懂得了这样一个道理：一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。
我相信金子总是会发光的只要我们坚持不懈，也会成为一颗耀眼的金子。
六读了《丑小鸭》有感一只从小被遗弃在野鸭群中的天鹅蛋，诞生后，却是被众人打骂，**。
丑小鸭因为长得丑，一出生就遭到兄弟姐妹、伙伴的欺侮、嘲笑。
甚至连他妈妈都不喜欢他。
无奈他只有选择离家出走在外面受尽一系列的耻辱，在冰与火的磨练中，也注定了这只小鸭的与众不同，在羡慕天鹅外表的同时，他仰天鸣叫，或许是他的信念，他的执着，打动了上天，这只小鸭在这个寒冬中，成为了一只美丽的天鹅！或许有人会说：这只是一只可怜的小鸭，如果他是出生在天鹅群中的话，就不会经历这么多坎坷了，他在她出生的那一瞬间，就会成为天之骄子！
可这仅仅是这样吗？我想不是，我认为他是幸运的，他实在困难与坚强这种交响曲中生存，挫折，有时是一种福遇，这往往是一个契机，一个通往成功的契机，他是成功路上的海洋，度过了就会像丑小鸭那样成为天鹅。
纵观天下哦多少成功人士，那一个不是在困难中磨练，在风雨中追求，才绽放出成功的花朵，我们只要坚持不懈，努力追求，一定会绽放成功的花朵。
丑小鸭变成一只美丽的白天鹅是需要努力付出的，所以现在我们不应该在困难面前退缩，而是应该向他挑战，并去战胜它。
只有这样我们才能成为那当之无愧的白天鹅。
六《丑小鸭》读后感前几天，我看到了《丑小鸭》这篇童话故事。
故事主要讲了：一只又丑又大的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲笑和歧视，在鸭群和鸡群中他处处挨啄；大家都要赶走他，连自己的兄弟姐妹也不喜欢他。
他只好独自一人逃走了，连其他的野鸭也不跟他玩；他还差点被猎人打死，在黑暗中，他顶着狂风跑到了一个农舍，但因为他不能生蛋，又被老婆婆赶走；他还收紧严冬的折磨，差点被冻死。
但他自己从不灰心，为了自己的梦想，他可以放弃一切。
在几次与死神擦肩下，他始终没有放弃，终于在最后，他变成了一只美丽高贵的白天鹅。
从人一生下来的那天起，自己以后的命运是靠自己来掌控的，不要埋怨上天对自己的不公平，给自己那么多的折磨与挫折。
没有谁生下来的时候同时拥有一大堆的财富。
人没有什么不能没有，也没有什么都能拥有。
也许和丑小鸭一样，生下来也是没有一副惹人怜爱的样子，他不也是经过后天的不懈追求，最终实现美好的理想的吗？丑小鸭的经历告诉我们每个人：只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子总会发出耀眼的光芒。
环境差，条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加下定决心。
没有雷电和闪电，就不会有雨过天晴的彩虹。
世上无难事，只怕有心人。
丑小鸭读书笔记(篇3)
最近一口气看完故事书《丑小鸭》，被书中的内容深深打动。
《丑小鸭》的故事主要写道：鸭妈妈出生后，她的兄弟姐妹欺负了丑小鸭，丑小鸭被迫离家出走。外面的生活更糟。小猫和野鸭欺负它，连猎狗都不想吃。但春天来了，它变成了一只美丽的白天鹅。
给我印象最深的是，当丑小鸭一次又一次地被责骂和赶走时，丑小鸭仍然没有选择放弃，而是继续坚持下去。我相信有一天每个人都会接受它。丑小鸭找到一块木头，钻进木头里，向上帝祈祷：“上帝，求求你，我快冻死了。“看到这段时间，我忍不住流下了眼泪。看到丑小鸭如此孤独，如此孤独，我忍不住说：“我希望丑小鸭能快乐，快乐，不再孤独和孤独。”
读完这本书后，我想对丑小鸭说：“丑小鸭，你经历了这么多痛苦和责骂，但你仍然坚持不懈，最后你变成了一只白天鹅，你不再丑陋，不再被抛弃，不再被厌恶，而是被表扬和表扬。我将来会像你一样坚持，同样努力工作，最终会实现我的.梦想！
在生活中，我们远不如丑小鸭。当我们遇到困难时，我们不会退缩吗？我们不是在逆境中抱怨别人吗？我们摔倒后不会抱怨吗？是的，在我们的生活中不可能一帆风顺。如果我们盲目地抱怨太多，抱怨太多，指责太多，把失败的所有原因都归咎于客观原因，我们就会停下来。
因此，面对挫折和磨难，我们应该继续前进，而不是选择沮丧和失望，否则，我们只会给自己带来更大的压力。相信自己！只有与坚强和信心交朋友，我们才能成为一只骄傲的白天鹅。
丑小鸭读书笔记(篇4)
安徒生的《丑小鸭》想必大家都看过吧，也是全世界妇孺皆知的童话故事，大家看后可能只是笑笑就过去了，而我却从中明白了一个人生道理。
《丑小鸭》主要讲了：丑小鸭一生下来，因为很丑，人和动物们都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，之后，它靠着自我的努力活了下来，最终它飞起来了，变成了一只美丽的大天鹅。丑小鸭变成大天鹅，靠的正是它自我的努力。
看了《丑小鸭》的故事，使我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自我笨，只要用心去做，就必须会做成功的。家长们，教师们，请放开手让我们去学做每一件事吧！我相信我们只要像丑小鸭一样，就总有一天会靠着自我的双手的努力“飞向蓝天”的。
我有很多梦想。也许我会当医生，治好无数病人；也许我会当发明家，发明会自洁的衣服；也许我会当宇宙工程师，到月球上造美丽的天堂……无论我干什么，只要有丑小鸭的精神，就必须能做成。我坚信，只要我们努力，祖国就必须会在我们这一代人的“手中”“飞”起来。
丑小鸭读书笔记(篇5)
《安徒生童话》是我们世界儿童文学的瑰宝，具有永恒的魅力。不光这样，他还时刻教育我，教我惩恶扬善，对勇敢、机智的人大加赞赏，对穷凶极恶的人大加鞭挞。一只天鹅蛋在鸭群中破壳了，但因为这只小天鹅长得很丑，不但没有被鸭群接受，挨啄、被排挤、被讪笑，而且在鸡群中也是这样。他因此觉得很自卑，因为自己长得那么丑陋，成了全体鸡鸭的嘲笑对象，连他的亲人们也排挤他。
这本书的每个故事都深深吸引着我，都使我百看不厌，其中我最喜欢一个小故事，它就是《丑小鸭》，这篇童话讲的是丑小鸭——它一生下来，因为长得丑，大人和其它小动物都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨，最后，它靠自己的努力，终于飞了起来。变成了一只美丽的、在蓝天上自由翱翔的天鹅！
丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力。
《丑小鸭》这个故事，使我明白了一个道理：无论做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定会成功的，爸爸、妈妈、老师，请放手让我去做每一件事情吧！我自信一定会像丑小鸭一样，靠着自己的努力“飞起来”的。
丑小鸭读书笔记(篇6)
今天，我到书城里去看书，我突然看到了一本叫作《世界经典童话》，打开一看，哇!这么多的童话呀!我迫不急待地看了起来，因为我也想知道它“经典”在哪儿。
我一篇一篇的读起来，读到中间，其中的一则故事最吸引我的眼球，那则故事就是《丑小鸭》。
一开始，丑小鸭的悲惨命运让我十分难过，因为它长得“又大又丑”，所以经常遇到不幸，成了嘲笑的对像。鸭儿们打它，小鸡们啄它，喂鸡鸭的女人用脚踢它。所有的动物都瞧不起它，说它不能生蛋，不能发出清脆的叫声，是一个大饭桶，从那以后，他只能孤独的往森林中走去。
丑陋有错吗?世界上有很多农村孩子，都因为家庭经济困难，和在外打工的父母一起到城市里去。正因为他们的父母是打工的农民，所以他们被称为“农民子弟”，在城里被人嘲笑和讽刺，说他们衣着破难影响市容市貌;说他们不讲卫生，全身都是细菌;甚至说他们是社会的垃圾……他们和丑小鸭的处境是多么的相似那!
然而当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，他终于被人们所关注，所赞美。说它最美，最年轻，最好看。就算这样，丑小鸭也不骄傲，因为它记得以前被人讥笑的时候，看到这儿，我的心情久久不能平静，只能祝福他。
丑小鸭可以变成漂亮的天鹅，农民子弟就不能成为国家的栋梁之才吗?贫穷不是他们的错，只要为人真实，就有希望成为国家栋梁了。有句话说到，自古英雄多磨难，先苦后甜，阳光总在风雨后，想要开心，就该要有伤心。说明人们都是平等的，无论是穷，还是富，无论是国家领导，还是摊贩，都应该平等。
我知道了什么叫经典，经典就是古老。总之一句话，请记住：阳光总在风雨后，请你相信有彩虹!
丑小鸭读书笔记(篇7)
《丑小鸭》读书笔记(一)
《丑小鸭》是我非常喜欢的一篇童话，它讲的是一只处处受排挤、受嘲笑、受打击的丑小鸭的形象。但是它的心中一直怀有一份梦想，因为这份梦想，它在困难前没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只漂亮高贵的天鹅，它感到幸福，感到温暖。
爱心之美，人之皆有。世间有谁不爱美?可是外表美虽然重要，但心灵美更加重要。要是心灵美、品德美、智慧美、语言美、行动美，这是世上最美的人。虽然外表美，但心里不美，那也是很丑的。有些人，为了外表美，不惜牺牲一切，那是美吗?有些人，虽然长得丑，但肯努力、勤奋、善良，难道这是丑吗?
读完这篇课文，使我明白到：外貌并不重要，最重要的是内心是否美，是否纯洁。丑小鸭变成天鹅，这一切都源于它心中那一份永恒的梦想。大家都能成为只要你坚定信念，坚持自己美丽的梦想，并坚持不懈地去奋斗，你会成功的，你会变成一只美丽的、展翅飞翔的天鹅。
我从《丑小鸭》这篇课文中体验到美的真谛，明白美的内涵——内心美，让我们变成天鹅，在自由的天空中展翅高飞。
《丑小鸭》读书笔记(二)
这个故事讲了一只小鸭子生下来就很丑，大家都不喜欢它，都叫它“丑小鸭”后来它离家出走了。在路上，它被小鸟嘲笑，被猎狗撵走，被野鸡啄走。接着还发生了许许多多的故事。它很自卑，它认为自己很丑，没有人会喜欢它，它就在田里睡着了。
第二年春天，“丑小鸭”醒来了，它准备下河去游一游。当它发现自己的倒影竟是一只天鹅时，它傻了，它不敢相信自己的眼睛。这时两只天鹅朝它游过来，它很高兴，它向两只天鹅介绍了它自己后，就和所有天鹅一起飞翔了天空。原来嘲笑了“丑小鸭”的动物们现在看到在天空里自由飞翔的天鹅时，都不禁赞叹道：“这些天鹅多美啊!”这些小动物们不知道那美丽的天鹅就是“丑小鸭”。它听了以后，为自己感到自豪，它笑了，笑的是那样灿烂，那样美丽。
这个故事告诉了我，人不在与外表，在于内心的美。不管你的身份有多么卑微，只要你努力了，就会受到人们的尊敬。我们要像“丑小鸭”一样，努力拼搏，不怕困难，通过自己的努力，就会变成一只美丽的天鹅，骄傲的飞向天空。
想要变成天鹅并不容易，需要从现在做起，要努力学习，拼搏进取，奋发图强，热爱集体，孝顺父母等等，要做好每一点，每一滴，才能变成美丽的天鹅。
丑小鸭读书笔记(篇8)
我读了《安徒生童话》这本故事书，书里面有很多有趣的小故事，我最喜欢的一个故事是《丑小鸭》。
《丑小鸭》讲了一只十分丑陋的小鸭子最终变成了美丽的白天鹅的故事。故事是这样的：有一天，鸭妈妈孵化着一些鸭蛋，其中有一只蛋和其它蛋不一样，比其它的鸭蛋要大很多。从这只蛋里，破壳而出却一只羽毛灰灰的、样子十分丑陋的小鸭子，大家都觉得它很丑陋，都嘲笑他，叫它丑小鸭。
丑小鸭十分伤心，于是就离开了。天黑的时候，丑小鸭来到了一个简陋的农家小屋，一位老农妇留下了它，想着让它多下蛋，没想到，丑小鸭不会下蛋，于是伤心地离开了。秋天到了，树叶都变成金灿灿的，丑小鸭看见天上的天鹅那样美丽，看看丑陋的自己，心里很自卑。冬天来了，丑小鸭被冻僵了。一个农夫看见了想把丑小鸭带回家给他的孩子玩。等到丑小鸭苏醒来时，看见小朋友吓了一跳，飞到了餐桌上，农夫的妻子生气极了，把它赶出了门。
来年春天，丑小鸭突然张开翅膀，发现自己居然会飞了。它不知不觉飞进了一片美丽的芦苇塘，看见了三只优雅的白天鹅。接近天鹅时，在水面上看到了自己的倒影，也是一只雪白的天鹅。这时，大家都夸奖它，说它是这里最美丽的天鹅。听到它们的夸奖，丑小鸭感到十分幸福。
这个故事打动了我，让我知道了嘲笑别人是非常不礼貌的，我们要友好的对待身边的所有人。当我们遇到困难时，也不应该灰心丧气，而是要不怕困难，继续努力，最终就会有好的结果。
丑小鸭读书笔记(篇9)
今天我在书上看了《丑小鸭》这个故事，丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。我认识到命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。
人生中的曲折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。我深深地被丑小鸭的精神所感动。丑小鸭是一个心里善良的鸭子，也是一只美丽的天鹅。丑小鸭经过了千辛万苦才成为一只美丽、高大、善良的天鹅。我要向丑小鸭一样去追求自己的梦想和希望。
最后我告诉大家，困难并不是孤立的，他是在你心中的一道纸做的墙，看似困难，如果你去尝试了，你就会发现，困难并不可怕。只要我们有决心对待它，你就会成功！
丑小鸭读书笔记(篇10)
我读了《丑小鸭》这篇文章，小鸭子因为外貌丑陋而受到各种嘲笑和嫌弃的情景，深深地触动了我。
这篇文章主要讲了一只小鸭子生下来就很丑，常被鸭子们哄笑。每天，只要鸭妈妈不在身边，丑小鸭就会受到鸭子们的嘲笑和排挤，甚至经常遭到毒打，连母鸡都啄它。后来，它离开了养禽场，在外面四处游荡，先被一位老奶奶收养，也被猫和狗冷淡。后来又被农夫收养，经过一段时间的磨难，最后在一个春天，它变成了一只美丽的天鹅。
看完这个故事，我很感动。丑小鸭能变成白天鹅，能克服重重困境，除了它有自己的梦想外，更重要的是它一直为自己的梦想努力、奋斗。让我懂得了人不可貌相，要拥有一颗善良的心，不能因为一个人长的丑与美而忽视对方。
同学们，是金子总会发光的。即使现在是丑小鸭，经过我们一身的努力，不懈奋斗，也有机会成为白天鹅，我们一起加油吧！
丑小鸭读书笔记(篇11)
《丑小鸭》是一篇美丽的童话故事，我想这个故事应该家喻户晓。今天我又重读了一遍，仿佛在看一部精彩的动画片，故事中的动物形象鲜活地呈现在了我的眼前，每个动物的动作和语言都是那么可爱。我又一次被“丑小鸭”的不寻常经历和故事中的精美语言吸引着，一口气读完。
这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。其他的动物，如鸡、狗、猫也随声附和，都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪。相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅，后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类，就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”
多么富有喻意啊!在现实生活中，我们不也同样会遇到类似情况，当你高出别人或者与众不同时，也会遭遇“丑小鸭”的命运，人们会以他们自以为是的姿态，以他们高傲的姿态排挤你。所以，不管自己生活在什么样的环境中，只有坚信自己是一只美丽的天鹅，就能够获得最终的成功。