心理学观后感

心理学观后感精华10篇。

“喝一壶老酒，祝福老友，生日快乐，幸福生活总依旧。”每个都很重视自己的生日，人们会在这天不约而同地发来生日祝福语。您是否觉得自己待发的生日祝福语太平常了呢？下面是小编精心为您整理的“心理学观后感精华10篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

心理学观后感(篇1)

最近到图书馆借了本《每天一个心理技巧》，算是心理学的类别了，闲暇时翻阅了一番，获益颇多，现在特地将感悟与大家分享一下。

“心理学究竟研究什么？”标准答案是：“心理学是研究人类心理活动的科学。

”但这样的回答却使人对它有很多的误解。在许多人眼里，心理学是一门非常神秘的学科。他们认为心理学家可以看到人们在想什么，可以理解别人的情绪，甚至认为心理学可以用来算命。应该说这是对心理学的误解。心理学真的那么神秘吗？

其实不然。

心理学一词**于古希腊语，在汉语中我们习惯于把思想和感情叫做“心”，把条理和规则叫做“理”，心理就是心思、思想、感情的总称。而心理学则是关于心思、思想、感情等规律的总称。所以这样，心理学就不那么神秘了。心理学与我们的日常生活密切相关。人类的任何活动都伴随着心理现象。

我们熟悉感情、想象、情感、意志和个性，这些都是心理现象。人们的沟通和交往技巧、人际压力和不良的人际关系，都不能适应这个社会的表现，属于心理学的范畴，心理学已经越来越广泛地应用于人们生活实践的各个领域。

因此熟知各种心理学常识和心理学技巧，并把它们应用到生活和学习当中是十分必要的，如果我们不能够对一些基本的心理知识没有一个认识，那么在说话做事当中就难免遇到一些小的状况，道路也不会像别人那样畅通了，而且在熟知心理学技巧的前提下，我们也能够对自己出现的心理上的一些问题作出及时的必要的调整，让自己的身心更加愉悦，生活学习的效率更高。

《每天一个心理技巧》中主要是通过诸多化解心结的故事和技巧使读者自己做自己的心理医生，成为身心皆健康的现代人。

比如，讲故事介绍了如何克服愤怒、焦虑、虚荣、悲观等一系列不良心理情绪，告诉我们如何掌握自己的情绪，如何让自己受欢迎，还介绍了青春期心理调试等心理技巧，这对我们很有好处。

因为《每天一个心理技巧》也蛮厚，书中的内容很多，不可能将所有的内容都陈述给大家，下面就简单的举个例子，来告诉诸位这本书是怎样将看似抽象的心理问题告诉群众并产生一定的激励性的：作者想要说明人们不能够恐惧失败，于是先陈述了一段话“有个人的个人简历是这样的，22岁生意失败、23岁竞选州议员失败、24岁生意再次失败、25岁当选州议员、26岁情人去世、27岁精神崩溃、29岁竞选州议长失败、31岁竞选选举人团失败、34岁竞选国会议员失败、37岁当选国会议员、46岁竞选参议员失败、47岁竞选副**失败、49岁竞选参议员再次失败、51岁当选美国**，这个人就是亚伯拉罕.林肯。

”很多人认为他是美国历史上最伟大的**。的确，“失败”是个消极的字眼，除了“死亡”之外，没有别的字眼能够比它更加令人听而生畏。但这是不可避免的。我们每个人在人生道路上都会或多或少地遭遇失败。告诉我们自己：

“我要成功！我真的很不错！”然后你就会发现，在以前你认为自己不行的事情上，现在也可以做出很好的成绩来。

林肯的真实例子也说明了这个问题。不要害怕失败。当一个问题出现时，大声抱怨是没有用的。关键是要设法找到解决问题的办法，只有一个人能解决问题。就是你。因为最终有一天，你要独立去面对自己的人生。通过一个简单而真实的例子和一些易于理解的陈述，人们可以真正感受到不怕失败的好处以及心理暗示和自我鼓励的方法。将来遇到相关问题时，可以轻松解决。

心理学在人的激励方面分析的很详细，就是如何激发个人的积极性，首先就是确定正确的目标。人活着要有理想，有奋斗目标，不然就会当一天和尚撞一天钟，成功：简单的说，就是目标加上进取心，有人安于现状，只想维持现状，采取“守”的态度，时间久了就会变陈消极的态度，失去积极的动力，人生如逆水行舟，不进则退，所以必须要设置向前看的目标，没有最好，只有更好，追求卓越，追求更好，时时努力超越现在的自己，才能不断进步，才能离成功更近一些。

心里学家马斯洛指出，人类的基本需要可以分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现的需要，其中自我实现的需要建立在其他需要的前提之下，在工作能够体现自我价值，变成了一种兴趣的时候，人就会以工作为乐，而不是以工作为负担，一旦工作变成了一种兴趣，就会变被动为主动，“要我做”也就顺其自然成了“我要做”。

保持一种乐观向上的积极心态，让自己时时拥有快乐的感觉，凡事不斤斤计较，不以物喜，不以己悲，学会感激，只要健康的活着，就是上天最大的恩赐，就可以通过自己的努力得到自己应有的一切，

这也是心理学的最终目的。

在现实社会和工作中，一个人满足了基本需要以后，就要给自己定目标，思考和理解自己生活工作的目的是什么，意义如何体现，怎样让自己的心情快乐和轻松，怎样用积极的心态去对待挑战和麻烦，在反思的过程中，“要我做”也就逐步转化为“我要做”。

通过以上我个人的一些小的浅显的感悟，相信大家也能够看到心理学的一些本质所在，的确，心理学就是这么一门与人的生活和工作息息相关的科学，它的本质就是一门帮助我们正确处理认知与行为、自身与环境、工作与人际关系等问题的实践科学。但并不像我们一开始想的那么神秘。它完全隐藏在我们的生活和学习中。只要我们是一个有爱心的人，我们就会很好地运用各种心理技巧和方法，这样我们的生活会更好，我们的人际关系会更和谐！

心理学观后感(篇2)

《西方心理学名著提要》介绍了西方心理学名著现代西方心理学奠基人的代表作、现代西方心理学各派别主要代表人物的代表作。

心理学的研究与发展，不是凭空想象，不能单纯的归结为唯心主义，它是既依赖于理论发展也需要依赖大量事实资料的积累。二者是一个互补的过程。在众多著作中，我可以发现，很多研究者都支持要将心理学发展为一门科学的观点，心理学应该走自然科学的道路。

对于心理学的研究，对我们有十分重大的意义，一方面对我们的日常生活而言，现代社会是一个快节奏的社会，焦虑、抑郁症、强迫症等一系列心理问题越来越严重，很多时候引起我们生理疾病的原因不是因为身体不健康，而是因为心理的不健康。心理学的发展与研究对人的生存起着重大影响。不仅有利于解决我们的心理疾病进行心理治疗，而且心理学对人格、人性的研究还有利于我们的人际关系交往。另一方面心理学对教育也起着至关重要的作用。桑代克的《教育心理学》，标志着教育心理学正式成为了一门独立的学科。心理学揭示的一些规律对教育实践都具有重大指导作用。比如艾宾浩斯对记忆的研究，皮亚杰关于儿童智力发展理论、桑代克的联结主义、班杜拉的观察学习等等。当然在学校中，学生的心理问题也越来越引起了重视，学生因压力自杀，因心理问题伤害自己和他人、产生学习障碍等问题，在我们的教育中也十分普遍，很多学校都设立了心理咨询室，但在我看来，很多都只是摆设，因为很多孩子都不愿意去到心理咨询室。但是学生的心理问题确实值得我们注意，所以我认为每个教师都应该去涉及心理学的知识，并运用心理学的知识在自己的教学中，并且去发现自己学生的问题，帮助她们解决问题。

心理学观后感(篇3)

我们经常听到关于如何管理孩子学习时间的问题和方法，作为教师我们也时常在和家长交流时沟通到的关于孩子寒暑假或者放学后如何有效利用好课余时间的问题，大多数家长会表示他们在极力地引导孩子把课余时间都安排好，并让孩子按照这样的要求或者规划去做，但我们还是会听到家长们向我们抱怨说每天给他安排的如此丰富却收效甚微。我想说正是因为这是你安排而并非是发自孩子内心的自我时间安排，所以效度自然可想而知，而这本书就是从一个正面的角度提出的帮助孩子学会管理时间的书籍。

其实正如书中所说不是孩子不会管理而是他们一开始对时间缺乏一种正确的认识，所以家长需要耐心观察，找到孩子在时间认识上的短板并适时干预，帮助孩子建立正确的时间观。有些刚出生的孩子到了晚上却迟迟不睡，其实是他的时间观被颠倒了，白天晚上都点着灯使得孩子黑夜白天分不清楚，而如果我们白天就让太阳光透过玻璃射进来，带着孩子适当在室外晒晒太阳，并对孩子说宝宝现在是白天哦，然后到了晚上关上灯，并告诉宝宝现在是夜晚我们需要休息，这样慢慢地他就会对白天黑夜有一个基本的概念。

在生活中让孩子时间感受到明确的时间观，比如快慢，切不可含糊其辞“快就是很快，慢就是很慢，这样孩子根本没法真正领会起本质，此时可以进行对比感知，在具体事件中让孩子理解，远比单纯的讲要来的形象的多。除了要知道是什么还要知道为什么是这样，所谓知其然还要知其所以然。在时间观里，时间是一个容器，我们还可以通过培养孩子的估计时间的能力，要允许误差的存在，跟孩子聊聊过去，关注现在，预见未来；在正确认识了时间后就要培养孩子正确管理时间的方法，书中讲到了三步走，易理解好操作，时间管理说到底就是习惯的'再塑造，当然也要孩子体会到积压的痛苦，明白“明日复明日”之后的积压会造成强烈的伤害。任何事情都是有两面性的，所以有痛苦也要有休息缓解，在时间管理中休息能力也是需要培养的，被动休息、主动休息、仪式休息式中的主动休息，以及主动休息与仪式休息相结合的方式更能给自己带来学习工作上的乐趣。

随着时代的发展，信息化已然成为了这个时代的姓名贴，而作为电子产品原住民的孩童来说他们面对的诱惑也更多，孩子往往在这种时间上浪费很多，而家长也为了图一时之轻松往往也是默许，这无形之中对孩子正确管理时间来说是一种阻碍。当然孩子还会因为太多轻松、内容太多单调、总是等待而隐藏时间或失去时间，这时我们就需要帮助孩子学会用正确的方法把隐藏时间找出来，寻“时”奇兵做起来，不怕早，只怕来不及。

明确管理目的，实行表格式时间管理法，表格管理可以让自己的时间管理变得更加清晰条理清楚，这样对每天的时间有了一个宏观的把握。这个时间管理表以任务为目的，达到图文并茂并有充实的多种内容，这样有期待也更有动力。认识了时间，也有了管理目标，还需要在实践中巩固时间训练，别让自己的成果一闪即逝，要让其变成自己的一种习惯。

最后我想对身为成人的我们说一句，工作再忙生活也需要有仪式感，我们也需要给自己的每日工作制定表格式管理表，利用碎片化时间，达到事半功倍的效果，珍惜生活工作学习中的每时每刻，并时刻保持享受的心态。加油吧。

心理学观后感(篇4)

我从事幼儿教育工作已经有很长时间了，如今自己也是一个两岁孩子的母亲，以前是简单的教学，现在则多了一重身份，以前把园里班里的孩子看成学生，现在再看班级里的孩子，总是不自觉得将他们和我自己的孩子做对比。

孩子的健康快乐地成长是为人父母和我们幼儿教师共同的愿望，实现这个愿望就需要家长和老师一起努力，一起理解这个年龄阶段孩子特有的心理特点，多多理解他们，掌握他们心中的想法，促进他们健康成长。

那么，要如何去理解孩子并且能够掌握他们心中的想法呢？我在这本《幼儿心理学》中找到了答案，这本书尽管是上世纪写作完成的，但是作者让保罗皮亚杰通过长期、细致的观察、调研，最终分析得出了科学的结论，下面我就来说说读过这本书之后的一些感想。

幼儿园阶段的孩子年龄大多在3——6岁，按照伟大的幼儿心理学家教育学家皮亚杰的理论，这时候的孩子处于前运算阶段，对世界的认识还是感性的，逻辑思维还没有发展成熟起来，情绪情感逐渐建立，气质类型渐渐显现。在这个时期，幼儿的主要任务是游戏，他们通过游戏去学习知识和一些简单的社会行为规范，游戏是孩子最好的学习形式。正是基于这一点，我认为幼儿园中的教学，应该区别于小学阶

段教学，应该更加注重给与每个孩子以自由，并注重思考怎么样将教学内容用适当的游戏形式表现出来。

我在日常教学中，常常会遇到这样的家长，他们很关心孩子在幼儿园的学习，比如今天学会了一首唐诗么？或者学会了10以内加减乘除了么？面对这样的家长，我刚参加工作的时候也很理解他们，现在就学就业竞争非常激烈，家家又都是独生子女，哪个家长不希望孩子赢在起跑线上呢？做了母亲之后，我更加能够理解这些家长的心情。但是，仔细阅读《幼儿心理学》之后，我掩卷沉思，过早地教育孩子学习超阶段的知识是不是拔苗助长？

首先，无论是作为家长还是幼儿园教师我们都应该弄清楚这时期儿童认知水平发展特点。小学阶段的课程安排是针对处于具体运算阶段特点的，具体运算阶段的认知特点是此时儿童从表象性思维中解脱出来，认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但运算仍离不开具体事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性，也逐渐学会从他人角度去看问题，即去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会发展的重要本标志。表现为逻辑的适当使用。通过与处于前运算阶段的3——6岁的幼儿比较，我们不难发现，小学阶段的内容适不适合幼儿园孩子学习的，有些内容的知识是超出幼儿接受和领悟水平的。强势的灌输教育，一是会增加幼儿对于学习的厌恶感，二是即使学习也会在短时间内

遗忘。

在皮亚杰的这本著作中中，详细表述了3——6岁幼儿的特点，这时期是所谓的“前运算阶段”，即儿童对物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。随着语言的快速发展及初步完善，儿童频繁地借助表象符号（语言符号与象征符号）来代替外界事物，重视外部活动，儿童开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑里进行“表象性思维”，故这一阶段又称为表象思维阶段。幼儿这时候还不会概括等逻辑技巧，因此，表象的意义就凸现出来，教学中加大形象生动的教具运用和生动的游戏往往会起到事半功倍的效果。

其次是我们要弄清楚这一时期孩子行为发展的特点。所有家长都无一例外的知道孩子要健康成长，就要加强营养。但是我们忽略了孩子自己动手能力的培养。独生子女是一家之宝，家长们精心呵护，在家里更是衣来伸手饭来张口。殊不知，这样一手包办的抚育，往往会给孩子带来不良的影响。按照华生经典行为主义的观点，人的行为反映着他的心理，改变一个人的行为即可改变他的心理。同样的，塑造一个人的行为，也能一定程度上塑造他的心理。

家长们这样“代劳”的行为，会给孩子心理造成依赖，当然幼儿阶段这种依赖显现得不是十分明显，但是教师和家长绝不能掉以轻心。孩子的成长是一个完整的、连续的过程，我们不能做出这样的假设：孩子现在还小，什么都不懂，以

后长大了我再加强教育，是能改过来的。其实，孩子年龄虽小，但是他懂得已经不少了。我们作为家长的一言一行，作为幼儿园教师的每一句指导，都是孩子们行为的标尺。严格的教育会造就孩子坚韧的性格和高度的自尊，放任的教育则会养成孩子的较低的自尊和懒散的习惯。带着不好的习惯从幼儿园进入小学，那么直接会影响他们进行下一阶段的学习考试。所以，我们看似宠爱的“代劳”，却是到后来反而让孩子失去了养成良好生活学习习惯的机会。

最后，我觉得多学习有关幼儿的心理发展知识是有助于作为教师的教学和作为家长的教育的。在教学实践中，我现在也常常向我的班级的孩子家长们推荐一些幼儿教育和幼儿心理学方面的书籍，当然不能希望每个家长都成为幼儿心理学教育学专家，但是通过阅读却可以让他们知道一些基本的教育学心理学知识，比如这本《幼儿心理学》就涵盖了幼儿园阶段孩子的心理生理特点，也介绍了孩子认知特点和一些需要特别加以注意的方面，有新的家长是能在中间找到合适自己孩子的教育方式方法的。就拿我自己来说，通过把孩子和书中描述对比，才感到自己以前对孩子的教育有不适当的地方。

总之，对于幼儿园阶段的孩子，教育关系到他们今后的发展，这时期好的习惯养成之后将会让他们受益终身。作为一名幼儿教师，要仔细研读类似《幼儿心理学》这种理论书

籍，深刻领会其中的内容，并将之灵活地运用到日常教学当中去。孩子的心理难以捉摸，就好像俗话说的“孩子的脸，六月的天”，但是通过学习我们是可以掌握孩子心理发展规律的。我相信学《幼儿心理学》，用《幼儿心理学》，一定会提升我的教学技巧和我对自己孩子的教育。

心理学观后感(篇5)

学习《学前心理学》有感

心理学的研究对象是人的心理现象，因此搞清心理现象的本质显得尤为重要。脑是心理的器官，随着现代科学技术的发展，人们逐渐认识到并不存在什么“灵魂”，人的心理活动也不是由心脏产生的。人的心理活动是脑的产物，神经系统和脑是心理产生的器官。大脑受到损伤，人的心理活动就会受到影响，甚至会引起神经变态，列宁说，人的心理、意识是人脑这快“以特殊方式组织起来的物质”的产物，其意义就在于此。

心理是客观现实的反映，客观现实是心理产生的源泉，心理的反映具有能动性。由此可知，人的心理一方面受客观现实的制约，一方面又受人的主观条件的折射，在人的心理活动中，客观条件是否起作用，并不只是取决于客观条件，而是取决于主客观条件的相互作用，因此说：人的心理是主观和客观的对立统一。环境因素使学前儿童心理发展成为现实，社会生活环境为儿童心理发展提供了丰富的刺激，教育对儿童心理发展的主动调控作用。

感觉和知觉是紧密联系而又有区别的心理过程。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映，其实质是说明作用于感官的事物的“是什么”这个问题中的感觉和知觉都是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观物的反映，离开了客观事物对人的作用，就不会产生相映的感觉于知觉。

感觉和知觉的特性，感受性及其变化规律，感觉的相互作用各种感觉不是孤立存在的，而是相互联系、相互制约的不同感觉的相互作用，可以使感受性发生变化。知觉的恒常性在我们的生活、工作和学习中有重要意义，他有利于人们正确地认识和适应环境，恒常性消失，人对事物的认识就会失真，工作与学习会遭遇严重的困难。

通过学习以上知识在以后的教育教学中，将会得以运用。幼儿的活动以游戏、学习、劳动相结合，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿期的主要形式的活动，如幼儿到动物园玩过后，可以玩“动物园游戏”；到医院看病后便玩“医院游戏”；还有“公共汽车游戏”、“理发店游戏”等等，在游戏中，幼儿共同商量游戏规则、分配角色、设计情节、制作游戏材料。在游戏中，幼儿始终处于积极主动状态，探索各种事物的性质，从而能细致深入地理解事物，促进其各种心理过程和个性心理发展。学习是幼儿期儿童积极参加的另一种活动。幼儿在教师的指导下，在各种形式的教育活动中学习音乐、舞蹈，练习绘画，听故事，念儿歌、学习数学，了解科学常识，掌握基本知识和简单技能，既培养了学习的兴趣也发展了能力和意志品质，幼儿期儿童的心理，就是在以游戏为主要形式的各种活动中不断发展的，同时，要结合感觉和知觉运用多种感官观察，在观察过程中启发幼儿运用多种感觉器官参与观察活动，这样有利于幼儿形成立体知觉形象，从而有利于提高大脑皮层的分析综合活动的状态和活动。

心理学观后感(篇6)

1、了解自已

心理博弈中，最强劲的敌人是“自己的心”，因为我会为了迁就自己而编造谎言（连自已也骗）。我的记忆不可靠，我的判断不可靠，我会过度自信，我的欲望会扭曲判断（例如，为了赢得一场失败的战斗）。我的行为会受“词语”摆布（例如，我的购买行为许只是受了诸如去痘、抗皱、无糖、更持久等词的影响），我很难做到及时止损或退出。

同伴不喜欢过于自我牺牲的人。

勇于冒险和挑战对成功有好处。无论多么艰辛痛苦，只要想着是为了钱，就能挺过去。难题在心情好时解决。

2、观察别人

直接面对对手，通过他的动作、眼神甚至呼吸抓住关键时刻，察觉对方的意图，及时调整对策。微笑只是一种表现，脸颊不会凸出的是一个谄媚的微笑。穿戴中logo明显说明很寂寞（缺归属感）。

有羞耻感的人对别人会更真诚。

当人们心情好的时候，他们会敞开心扉谈论一些私人话题。结论1：与你谈论隐私的人心情很好，对你毫无防备。结论2。如果你想要隐私，请让对方感到高兴。

交涉过程中，一旦对方问你：“你为什么不同意？”那就意味着他的心理防线已被你突破，自信开始下滑；同时，你获得了主动权。

喧哗是为了掩饰失败。越是输，就越会辩解，哪怕作出迎合自己的歪曲的解释。但辩解过长就会丧失信用。

说话简短精练，内容极具说服力，让人产生“原来如此”的感觉，大家会觉得你很有实力？相反，如果一个人说得太多，说得太多，特别是在为自己辩护时，你还会百分之百信任他吗？这种人的思想是最容易看穿的。

从手的动作看穿人心。表示“yes”的动作：1、手处于放松状态，并没有紧握。2、手打开放在桌面上。3、收拾书桌上多余碍事的物品。4、用手蹭着下巴。

双手交握，右手拇指在上的人是理性的、现实的、具有支配性的，而左手拇指在上的人是直觉性的、好空想的、协调的、具有从属性的。

亚洲人的心理特征：报恩意识比较强烈，因为他们会视恩情为负担，是债务，并从一开始就不希望接受这种小恩惠。（向关系疏远、态度客气的对手施恩，让对方领你的情，无论是被动的还是主动，即使事情微不足道，例如，替他买一罐咖啡、开会时当众同意他的看法、在别人面前宣传他的事迹、在客户面前给他面子）

3、建立关系

怪异的名字更容易留下记忆。黑色有一种效果，使佩戴者更加强壮。不同的事物容易引起人们的兴趣。用香气笼络对方的心。

握手要大方有力。毫无表情，但让你看起来很能干。对视能增加好感。如果你想被认为是一个开朗而精力充沛的人，就大声而夸张地笑吧。

盲目的奉承和认同只会削弱你的存在感。反对者，那些说错话的人，更有可能被别人记住。但要注意！

如果你对自己的对手没有信心，你就无法得到对方的认可，你会感到厌恶。如何避免谈论可能给你带来失败的话题？一是不谈自己不感兴趣的东西，二是不谈自己不懂的东西。

一个完美的第一印象超重要。第一印象不好怎么办？第一步是步折叠，增加接触的数量。

可以扭转对方对你的讨厌情绪。每次你联系对方，他们都在不断地收集你的信息，形成一种对你的抽象感觉。不要因为一次“no”就放弃，因为人类的语言与行动之间的差距很大。

如果你希望对方再多说些什么，就不停地捧他。恭维之词重复越多越有效。

瞬间和他人搞好关系的秘诀：试着和别人一起做点什么。（超级搭讪话术什么的out了）

把敌人变成朋友只需一步。向敌人求助。借东西可产生给与拿的关联性。意味着对方从一个原本无所谓的人变成与自己有联系的人。

强者往往会自然而然地出现，不需要刻意做广告。炫耀，强者最不需要的手段。（logo大会产生反效果）

碰触可消除距离感。人在身体受到触碰时，甚至会对对方产生好感。触摸更容易产生拥有的欲望。

（试吃，试驾，试用，让对方摸自已……）实践应用：说服反对你建议（方案）的人：“要不先试试吧？

不行再改，反正也不会耽误事，你觉得呢？”试试之后，一般人就不会想再变革。这里既“怕麻烦”心理，也有从试用中得到“满足感”。

“试行策略”就这样变成了“正式策略”。（幼犬效应）

褒扬在人前，批评在人后。

4、达成目的

寻求帮助最好找尝过辛酸、有过艰苦经历的人，有钱人未必就会进行援助。帮助他人并努力回报他人是一种常见的心理。假装优秀、有能力、有潜力和有潜途的人更容易得到别人的帮助。

当你失败时，表现出你不屈不挠的精神，让你周围的人看到你的努力，你就能得到你想要的帮助。展示“弱小”博得同情，也能使你到你想要的帮助。故意搞砸点事儿，表现笨拙，可提升好感度。

前提是你本身是“高人”，“低能者”慎用。

做聆听者与观察者。就把80%的时间用于提问。问题越简单，越清楚，是非就越好。诚实一点，答案就是你需要的信息。

恐惧更有说服力，人们倾向于接受消极的观点。自尊心受挫时容易被说服。

如何在瞬间提高决策力：让肌肉紧张可以提高决策力。例如，紧攥住一支笔，或攥紧拳头。

告诉对方一定没事，即使这只是个谎言。人会为回应期待而努力。

人是否会去冒风险因时间而定。只要不断用“没时间了”这样的话来煽动对方的焦躁感就可以让对方甘冒风险。在时间紧迫而焦躁的情形下，人往往容易做出“高风险+高回报”的选择；但在时间充裕、深思熟虑之后所做的选择，则更倾向于“低风险+低回报”。

使用对方比较敏感的关键词。对方真正想要的东西是什么？

执行比任何语言都有效。比如，那些受到上级欢迎的下属，往往会主动为上级煮咖啡，或者在对工作做出**后，提前做好准备或处理善后事宜。

道歉务必附上“客观”理由。不可抗力是可以理解的。

吹，用得好就是利器。沉锚效应的应用：最先展示出的判断会对之后的判断产生很大的影响，例如，有砖家拿块破石头说它值10块，你心理估价是多少？

如果他第一次说它值10万，你的心理评估是什么？

让你的外国同伴代替你交涉。人们会对外国人会放松警惕。

当对方磨磨唧唧、絮絮叨叨、没完没了的说个不停时，夺回主导权的两种手段：第一种是，掉落一样东西来打断对话。第二种方法就是“暂停”的技巧，即离开现场（尿遁），从对方眼前消失。

用赠品“收买”人心。即使有一点补偿，人们也会很高兴。

心理学观后感(篇7)

突然有一天，有一个年轻人来到了这个村庄，找到了地主家，跪在地主夫妇面前，说那个孩子是我的。原来他女儿跟外村人一个青年在相遇当中产生了爱的火花，但是那个时候正统，女儿不敢面对，要面对那个男生可能就有生命的代价。后来全村人都震惊，她的父母更加震惊，愧心，就带着他们这个家族的人来到这个破庙，见到这个老和尚，老和尚还是那句话：“阿弥陀佛，善哉善哉。”小朋友长大了7岁了，也站在旁边说：“阿弥陀佛，善哉善哉。”结果全村的人他的父母就问他：“老和尚啊！你为什么当年不讲呢？不解释呢？你受了这么多的委屈，你为什么一句话都不解释，你为什么这么傻，甘心承担这一切呢？”老和尚笑了笑说：“施主，当你的女儿说我的时候，她一定希望我能救渡她，她一定是走投无路了，佛家以慈悲为怀。”

就这样发生了什么事呢？就这样这个庙宇他们捐钱，马上修得很漂亮很好，又重新觉得这个大师太棒了，就供养他。这件事不算什么，奇怪的是这件事情一传开，外村的人，以及更远更远的外村人都翻山越岭、日夜兼程来供养这个老和尚，来向这个庙来捐款，说这里有一个真正的高僧大德啊？庙就这样的辉煌起来了。

当你的生活遇到一点不如意的时候，你就受不了了，你就要逃了，我的未来太渺茫了，我太累了，是啊，你的承受力哪儿去了？没了，你的心灵本来生命空间很大，被压得很窄的范畴，甚至有一点打击，你都经受不起，要重新把他打开呀。只有打开了心，打开了观念，走上了更大的境界，才是事业腾飞，更大的未来的开始呀！老和尚用他的慈悲，用他的爱承担着一切，可是我们不愿意去承担更多，我们缺乏更大的爱，缺乏更大的`慈悲，缺乏更大的承受力，这个老和尚没有做什么，只是做了一些他认为能做的事，竟然突然间，要是按事业来说它倍增了，壮大了，辉煌了，挡都挡不住，不要他们来拜了都不行，各位我们都在承担些什么？

锁定成交

一个女孩子找我面试营销总监，我让她熟悉了一个资料，打个电话过去。她大概熟悉了能有一刻钟，电话打过去了。王总，您好！我是首届“国际营销节”组委会的小钱，向您特别报告一个好消息，首届国际营销节马上就要在北京国际会议中心隆重的开幕了。美国的科特勒会来演讲，听君一席话，您会胜读十年书。有三十多位营销界的大腕会出席这个活动并做主题发言，三天两夜的这样一个活动，您一定会有很大的收获。另外像蒙牛、格兰仕、红塔这样大的集团都会派营销的总监或副总过来，您会交到一批上档次的朋友。有五十多所大学会派义工过来，您会选到一批好的人才。有几十家媒体会对这次活动进行报道，您会建立一个媒体的平台。我刚想给她伸大拇指，这的确是高材生，总结能力很强。就没想到她到最后说这样的话：王总这么好的机会希望你来参加奥，请你好好考虑考虑。那边自然说好好好，我考虑考虑。电话“棒”一下挂掉了。

我说小钱，我不是我贬你，你根本不会做销售，你连最起码的CLOSE动作都不知道。沟通是从让别人连续认同你开始的。我就大概教了他三分钟，电话重新打过去：王总您好！我就是刚刚给你打电话的首届国际营销节组委会的小钱，那边说：你好。王总您刚才说您要对这次活动考虑考虑是吧？他说是呀，我要考虑考虑。王总您说您要考虑考虑，说明你对这次活动感兴趣了是吧？那边说是呀，我感兴趣了。王总你说你要对这次活动考虑考虑该不是为了搪塞推脱我吧？他说不是为了搪塞推脱你。那是我漏讲了什么，还是哪儿没有讲清楚，才让你犹豫不决，说要考虑考虑？他说没有呀，你讲得够清楚的呀。那王总你这么大的企业该不是为了这几个小钱的问题吧？他说不不不，这几个小钱对我来说算什么。她说那我把票和资料送过来啊。那边说好好好你送过来吧。

沟通趣事

部队上有一位领导转业特别早，他不是因为能力不行，而是因为沟通确实有问题。底下文书给他写好的稿子，他照着念都有问题。

有一次延边歌舞团来部队慰问演出，下面文书给他写好了稿子：“延边歌舞团长途跋涉，冒着风雪来我部慰问演出，让我们用热烈的掌声向他们表示衷心的感谢和欢迎。”这稿写得没问题吧。让他一念给念完了，他断句给断错了。他是这么念的：“延边歌舞团长，途跋涉，冒着风雪来我部慰问演出，让我们用热烈的掌声向他们表示衷心的感谢和欢迎。”底下战士一听都不太愿意鼓掌，来的团长我们看什么节目。底下人就捅他，说首长念错了。这一捅他更紧张了。念到最后把错别字也念出来了：“只要我们军民团结如一人，侵略者胆敢侵略我们，我们就“狼狼”的打击他。底下人又捅他说，首长又念错了，不念“狼”，念“狠”。他一拍桌子急眼了，说：狼他妈也够狠的啦！

上医说治国的，中医是治人的，下医才是治病的。人家采访扁鹊，问你们家三兄弟谁医术最好，扁鹊毫不犹豫的说，我大哥医术最好。人家问他，那他为什么不出名呢？扁鹊说，我大哥治病于未发，就是跟他混在一起的人根本没机会得病，他出什么名呢？扁鹊说，我二哥医术第二好，治病于微发，刚有点小毛病，他就给你调理调整好了，乡里乡亲的没有人得大病，所以他也不怎么出名。扁鹊说他自己为什么出名呢？不行的人了，该拉的拉，该锯的锯，该换件的换件，这些人都找他来了，所以他天下闻名。扁鹊说，我大哥治病，病人元气不伤，我二哥治病元气少伤，我给人治病，病人元气大伤过半，就算治好了，也是捡回来半条命，所以我的医术是最差的。

心理学观后感(篇8)

暑假的时候，我看了李世强编著的《人际交往心理学》。看完后，我觉得人际交往是一门非常有学问的课程。

书上有这么个故事：老杨是个很热心的人，不仅酒量好，而且会说话，很多朋友接待客人都喜欢让他来捧场。老杨每次都不负众望，把气氛搞得非常好。

朋友的女儿中考成绩不怎么样，没办法到县里的一中读高中。朋友就想通过关系来疏通一下，于是请了一位县一中的领导来家里吃饭。领导虽然来了，但一直不愿提帮忙的事，朋友看时机不对，也不好意思开口，场面有些冷。

老杨思忖，领导从事教育工作这么久了，管理能力一定很好。

“听说你年轻的时候是位非常有能力的教师，培养了不少人才。”老杨笑呵呵的说，“现在升到了管理层，真不错！”

“有能力不敢当，管理也算是稍有经验吧。”

“我的能力太弱了，想跟你请教一下如何提高管理能力。”就这样，老杨转换了一个对方感兴趣的话题，形势立马好转，朋友所求之事也水到渠成的办成了。

看完这个故事，我感悟到寻找对方感兴趣的话题在人际交往中非常重要。要想在短时间内建立良好的沟通氛围，避免话不投机，就必须找到谈话的“契合点”。读后感m还需要注意的是，在交谈中不要以自己为重，注意对方的情绪，对方是否愿意交谈。如果发现对方不感兴趣或是在应付，千万不要犹豫，立马转移话题。你拖得越久，对方对你的好感也就越少。要是不及时转移话题，对方会拒绝继续沟通，决不能给对方说不的机会。通过及时观察，迅速找到共鸣点，沟通才可以继续下去，也许这就是所谓的细节。

没想到心理学方面的书我也可以读懂，而且，还能对我的沟通能力有所帮助。看来，博览群书好处很多，我以后一定要多读好书。同学们，读书正如韩信用兵——多多益善。

心理学观后感(篇9)

我从事幼儿教育工作已经有很长时间了，如今自己也是一个两岁孩子的母亲，以前是简单的教学，现在则多了一重身份，以前把园里班里的孩子看成学生，现在再看班级里的孩子，总是不自觉得将他们和我自己的孩子做对比。

孩子的健康快乐地成长是为人父母和我们幼儿教师共同的愿望，实现这个愿望就需要家长和老师一起努力，一起理解这个年龄阶段孩子特有的心理特点，多多理解他们，掌握他们心中的想法，促进他们健康成长。

那么，如何理解孩子，并能掌握他们心中的想法呢？我在这本《幼儿心理学》中找到了答案，这本书尽管是上世纪写作完成的，但是作者让保罗皮亚杰通过长期、细致的观察、调研，最终分析得出了科学的结论，下面我就来说说读过这本书之后的一些感想。

幼儿园阶段的孩子年龄大多在3——6岁，按照伟大的幼儿心理学家教育学家皮亚杰的理论，这时候的孩子处于前运算阶段，对世界的认识还是感性的，逻辑思维还没有发展成熟起来，情绪情感逐渐建立，气质类型渐渐显现。在这个时期，幼儿的主要任务是游戏，他们通过游戏去学习知识和一些简单的社会行为规范，游戏是孩子最好的学习形式。正是基于这一点，我认为幼儿园中的教学，应该区别于小学阶段教学，应该更加注重给与每个孩子以自由，并注重思考怎么样将教学内容用适当的游戏形式表现出来。

我在日常教学中经常遇到这样的父母。他们非常关心孩子在幼儿园的学习。例如，他们今天学了一首唐诗吗？或者学会10以内的加、减、乘、除？面对这样的家长，我刚参加工作的时候也很理解他们，现在就学就业竞争非常激烈，家家又都是独生子女，哪个家长不希望孩子赢在起跑线上呢？

做了母亲后，我能更好地理解这些父母的感受。但是，仔细阅读《幼儿心理学》之后，我掩卷沉思，过早地教育孩子学习超阶段的知识是不是拔苗助长？

首先，无论是作为家长还是幼儿园教师，都要明确这一时期儿童认知发展的特点。小学阶段的课程安排是针对处于具体运算阶段特点的，具体运算阶段的认知特点是此时儿童从表象性思维中解脱出来，认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但运算仍离不开具体事物的支持。其认知活动是保守的、可逆的，并逐渐学会从他人的角度看待问题，即去自我中心主义。

去自我主义是儿童社会发展的重要标志。表现为逻辑的适当使用。通过与处于前运算阶段的3——6岁的幼儿比较，我们不难发现，小学阶段的内容适不适合幼儿园孩子学习的，有些内容的知识是超出幼儿接受和领悟水平的。

强烈的灌输教育，一方面会增加孩子对学习的厌恶，另一方面，即使学习也会在短时间内被遗忘。

在皮亚杰的这本著作中中，详细表述了3——6岁幼儿的特点，这时期是所谓的“前运算阶段”，即儿童对物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。随着语言的快速发展及初步完善，儿童频繁地借助表象符号（语言符号与象征符号）来代替外界事物，重视外部活动，儿童开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑里进行“表象性思维”，故这一阶段又称为表象思维阶段。幼儿这时候还不会概括等逻辑技巧，因此，表象的意义就凸现出来，教学中加大形象生动的教具运用和生动的游戏往往会起到事半功倍的效果。

其次，要明确这一时期儿童行为发展的特点。所有家长无一例外地知道，如果孩子想健康成长，就应该加强营养。但我们忽视了儿童自主能力的发展。

独生子女是一家之宝，家长们精心呵护，在家里更是衣来伸手饭来张口。众所周知，这种一次性的照顾往往会给孩子带来不良影响。根据沃森的经典行为主义，人的行为反映了他的心理。改变一个人的行为可以改变他的心理。

同样，塑造一个人的行为也可以在一定程度上塑造他的心理。

家长们这样“代劳”的行为，会给孩子心理造成依赖，当然幼儿阶段这种依赖显现得不是十分明显，但是教师和家长绝不能掉以轻心。孩子的成长是一个完整的、连续的过程，我们不能做出这样的假设：孩子现在还小，什么都不懂，以后长大了我再加强教育，是能改过来的。

其实，孩子年龄虽小，但是他懂得已经不少了。我们作为家长的言行，作为幼儿园教师的每一次引导，都是孩子行为的尺度。严格的教育会培养孩子坚强的性格和高度的自尊，而放任的教育会培养孩子的低自尊和懒惰的习惯。

从幼儿园到小学的不良习惯，将直接影响到他们下一阶段的学习考试。所以，我们看似宠爱的“代劳”，却是到后来反而让孩子失去了养成良好生活学习习惯的机会。

心理学观后感(篇10)

我有上面的想法,都是睇了《现代生理学》全部感受,说不难听的是失眠也可能是生理上引起的,以是我们要时时存眷下本身的身材情况,不要总把不开心放心来克制本身,在我认为压力就像一块大石重重压在我身上管理心理学读后感 ,要是不把它离开来背负,只会越来越重,甚至把本身压去世,要是这块大石与亲人`朋侪一起来扛就轻很多多少。

但不知为什么对存在生理问题的人,总认为是见不得光的事,睇生理大夫是件羞耻的事情,而导致不少人自杀。如今有不少的高校的门生有自杀倾向,那为什么会有如许的征象呈现呢?我认为如今的门生由于种种生理压力,如人济关系`学业压力`奇迹竞争`家庭问题等克制在心田不向任何人讲,正如鲁迅所说:

“不在沉默中消失,就在沉默中发作”,要是这些人把心田的克制讲给生理大夫或讲给朋侪与亲人听,让大家来帮本身办理就会减轻生理的压力。教育心理学读后感

上面讲到压力方面的生理只不外是生理学一小部门,实在还包括了解生理学,感情生理学,品德生理学,等因而,人的健康不只是四肢兴旺,吃的,喝的,睡的,行的,另有生理上的健康。现代心理学读后感

随着人类社会实践的深入发展，新技术反应的蓬勃兴起，迷信的明显进步，许多以生理学为中信的软迷信将进入一个大发展时期。未来学家**认为，生理学具有巨大的潜力和发展，有可能成为21世纪的主导学科。很多事实评释,生理学已日益成为迷信中的“抢手”、学校中的“主课”、生存中的“常识”。

社会心理学读后感

现代心理学读后感黄珉珉同道撰写的《简明现代生理学全书》是现代生理学知识英华的荟萃,也是现代生理学百科知识的通览。这本书具有鲜明的知识性、概括性、趣味性、实用性和可读性。它的出版将受到广大生理爱好者的欢迎，特别是广大青年学生和工农兵读者的欢迎。

心理学读后感

黄珉珉，1954年生，安徽休宁人，中国社会生理学学会实践与教学专业委员会委员，安徽省生理学教学研讨会常务理事，安徽省生理学学会理事。已出书独撰和互助著作有:《生理学》、《植物生理学》等二一部,发表**二三篇,享受**专家补助和“有突出孝敬中青年专家”称呼。

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心理学讲座心得(集锦十五篇)

我们的想法都在不断成长，我们可以通过心得体会来记录自己的所思所感。一般来说，心得体会也是我们自己心路历程的总结，你知道如何写出一篇高质量的心得体会吗？生日祝福语网编辑认为“心理学讲座心得”是一篇精彩的文章值得大家阅读，希望读者在本文中获益匪浅！

心理学讲座心得 篇1

在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的学期，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。我们将继续遵循幼儿园用爱养育、用心教育、和谐发展，成就美好童年的办园宗旨创造性的开展各项工作，让孩子们觉得在淮小新区幼儿园生活的每一天都是快乐的。

一、班级情况分析

我班现有幼儿39名，通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外，通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演，还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。

二、卫生保健工作

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。让家长多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。

4、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡换衣服。

5、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。

三、生活方面加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：

能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，拖地板等;学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

四、安全工作加强自我保护能力，增强安全意识：

幼儿入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口鼻。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。

五、家长工作幼儿教育是多层面、多元化的系统工程

是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。我班家长工作的内容主要有以下几方面：

1、利用早上接园和下午送园的时间和家长沟通，及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

2、通过电话、《幼儿成长手册》等多种形式将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正。

3、根据幼儿园教育活动计划开展家长开放半日活动，让家长了解幼儿的学习情况。

4、开展小小运动会，让每个家长都参与到活动中来，增进家与园之间的联系。

5、不来园幼儿及时打电话问候，问清楚情况。

六、每月工作安排九月：

1、做好班级环境布置，迎接幼儿。

2、结合教师节，开展感谢老师谈话活动。

3、区域游戏创设，角色游戏环境创设，能够正常开展各类游戏，并做好记录。

4、家园活动：结合主题活动我是大班哥哥姐姐，让家长为幼儿准备一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照顾好弟弟妹妹们。

十月：

1、继续丰富角色游戏材料，幼儿进一步了解游戏规则，并积极开展班级区域活动，参加园级园本研修活动：结合案例，分析并讨论的措施。

2、结合国庆节，开展相关主题活动。

3、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的情况。

十一月：

小小运动会的开展十二月份：

1、天气渐渐转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。

2、结合元旦开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。

3、迎元旦活动。

一月份：

1、撰写幼儿评语，填写幼儿成长手册。

2、做好各项学期工作，完成各类工作总结与交流工作。

在新的学期，本班三位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。

心理学讲座心得 篇2

我有幸参加了教师心理健康教育培训课程。通过本次培训学习，我受益匪浅，感触很深。

这次培训，主要有三个方面。

1)心理健康方面的知识。从心理健康方面分析，我们目前正处于一个心理健康的关键时期，我们应该加强自身的心理素质的训练，正确认识和对待自己的工作，正确处理工作与生活的关系，把学习与工作、生活与休闲、人际关系等心理健康有机地联系起来，才能够正确地对待生活中不健康的心理品质。

2)教师的工作态度。要培养良好的心理素质，就要求我们不断加强自身修养，不断提高自己的专业水平。通过培训，我们要做到尊重他人，与人交往时做到谦和、礼貌、热情，不管对错，人际相处时做到真诚、尊重他人，才能赢得别人的认可。

3)学生的自我意识。人们常说“一屋不扫，何以扫天下?”“一屋不扫，何以扫天下?”我们要明确自己的职责，自己的言行，自己的举止，自己的尊重来实现自己的价值。

通过本次培训，使我们对心理健康知识有了更进一步的了解及认识。在以后的工作中，我们要关注学生心理的发展，关注他们的心理需求和特点，关注他们在学习和生活中的心身利益。

总的来说，通过培训，使我懂得了许多，学到了知识，懂得了心态决定成败，心理健康教育课程的实施使我们受益匪浅。

心理学讲座心得 篇3

当然人无完人，有些人或多或少的都会在某些心理问题上需要一些**，而作为一名心理协会的干事，或者说作为同事、朋友应该以什么方式来帮助身边的人呢？我记得姬雪松老师说过：不要用合理有序的方式和他们交流，更不要用一些简单的心理测试来衡量他们。

因为这些在病人身上起不到很大作用，但有时会误导或挑起对方。老师教了我们一些聪明的方法。我从中学习了一些：

可以用情感卷入式的方法，简单讲就是设身处地的站在他的立场想这个问题，他是从哪个出发点来想问题，找到问题的根源，来帮助他发现自己的问题。或者是让病人有亲身体验，比如这个病人经常痛苦于一件事情，每每遇到都会犯同样的错，那我们就可以让她再继续犯同样错的时候，帮助病人把内心的纠结，抵触释放出来。心理**的方法还有很多。

这些方法是教师实践与理论相结合的精髓，对我们有很大的帮助。

而在我们的工作生活中，自己又如何把握，来学以致用，我认为是很难的关键点，遇到棘手的问题或者是心情郁闷，工作压力过大时我们又如何解决呢？因为结合我们的工作特点，服务业的压力比较大，如何才能调整心态。作为心理协会的一员，如何帮助身边的同事做一些简单的减压。

这也是我的一些问题。我希望在下一次讲话中，姬雪松先生能对我们工作的性质提出一些帮助和建议。

呼入部门：李慧梅

心理学讲座心得 篇4

今天下午，我们学校邀请了我国著名心理学家李文慧老师，给我们讲座。从学生的心理健康、心理教育、心理健康三个方面，对我们进行了精心的讲解，让我们更加深入地理解了这些知识。

的讲座，从心理学角度出发，阐述了心理健康教育对学生的重要性以及怎样做好一个心理健康的老师。在讲座中提到“人的心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题”。我们都知道，学生的不良心理对学生成长的危害大，但心理学却有一个共同点，就是认为不能对学生实施正确的影响。通过学习我才知道，心理健康教育并不是单纯地讲授知识技能，而是教会学生如何正确认识和评估自己。

讲的《心理健康》给我的第一印象是非常地亲近，他说这样的话，我们都听得很认真。在他的讲座中，让我知道了，心理健康教育是素质教育的重要内容之一，它是提高学生心理素质，促进学生人格的健全发展的有益的活动。通过学习，可以说让我更好地认识了自己在工作及生活上的不足，也让我知道了心理健康教育的重要性以及如何做好心理健康教育。

心理健康教育是素质教育重要内容之一，是提高学生心理素质，促进学生人格形成的必要手段，是提高中小学德育素质，加强德育工作的针对性与实效性的重要举措，是学生健康成长，成才的正确途径，更是提高学校德育工作的重要途径。学习心理学让我明白了许多道理，但是也有一些事是不能等待的，而是要学着慢慢地去发觉。通过学习，让我明白了，原来做一个有心理健康的老师也是需要有心理健康的老师。只要你全心全意地热爱学生，学生也会爱。心理健康的老师对学生的影响可谓是长远的，所以我会在工作中努力做到这一点。

通过学习，我也知道了如何去面对学生心理问题了。通过学习，我懂得了许多道理，但是也让我自己更进一步地认识到了自己在心理方面的问题，这是一个很长的过程。通过学习，也让我知道了，在今后的生活、工作中，我还要不断地努力提高自己的心理素质，学会适当的调整自己的情绪，保持乐观、积极的心态，对待工作和生活，要懂得调控自己的情绪。在教学中，要以学生的需要为己任，要将自己的学生当成课堂的主人，要关注每一个学生的情感，尊重每一个学生的需要。我们只有不断地学习，不断地提高心理素质，才能培养出高尚的人，只有这样我们的才能更好地为人们所理解，才能帮助到别人，才能得到别人的帮助，我们才会得到别人的帮助。我们要努力提高自己的学科知识，多读些心理学方面的知识，以便在生活中更快地适应这个社会。通过学习，我知道了我们应该从哪些方面去努力，去改变自己，去帮助到每一个需要帮助的学生。

心理学讲座心得 篇5

很荣幸能够参加这次鹤煤集团女工干部素质提升培训班的学习，通过这几天的学习使我受益匪浅，特别是听到积极心理学专家王薇华老师有关《如何提升幸福力》的专题讲座，我感慨很多，收获也很多，体会也非常的多。

此次讲座历时3个多小时，在短短的时间里，王薇华老师声情并茂，运用发人深省的故事和道理，结合典型案例和自身的经历，为我们上了一堂生动深刻的幸福课。她丝丝的话语，有如甘露，沁人心脾。通过这次学习，使我的心灵得到了净化和洗礼，学会了认识自我，知道了什么是幸福，怎样做才能获得真正的幸福。

讲课中，王薇华老师给我们讲了两个猴子的故事，一个乐观的猴子和一个悲观的猴子。听了两个猴子的故事使我同时也想起了另外一个故事。

有兄弟两人，哥哥叫乐观，弟弟叫悲观，两个人一起洗手，一盆清水端过来了，两个人洗了手，但水还是很干净，这时，悲观说："水还是这么干净，怎么手上的泥还是洗不掉啊"，乐观却说："水还是这么干净，原来我的手一点都不脏啊"。几天后，兄弟俩又一起洗手，洗完了手，盆里的清水变得很脏了，悲观就说："水变得这么脏啊，我的手怎么这么脏啊"，乐观却说："水变得这么脏，瞧，我把手上的泥全洗掉了！"。一母所生的兄弟，面对一样的问题，因为拥有不同的心态，所得出的感受也是不一样的，真正的快乐是来自内心的，生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭它就对你哭。

生活中的欢笑与悲哀常常源于一个人看世界的那双眼睛。心中没有阳光的人，很难发现阳光的灿烂，心中没有花香的人，也难以感受花朵的芬芳。一个快乐的人，他眼中的世界也是快乐的，我们要用乐观的心态去真实地活在当下的每一天，遇事不钻牛角尖，不陷入完美主义情节，遇事冷静，懂得控制情绪。

幸福没有比较，只有自己的感觉，不是拥有了什么才是幸福的。人生中偶尔也有悲伤，也有失落，但悲伤、失落过后，阳光依旧灿烂，幸福的感觉依然存在。简单的生活、给自己一个微笑，也是一种幸福！所以让自己学会快乐，不让悲伤包裹自己！

通过这几天学习，我也懂得了在现实和工作中，怎么使自己更加的快乐。

作为一名安全协管员以前的工作总被人不理解，说我们多管闲事，感到心里很委屈，听了王薇华老师的讲课，使我有了新的认识。当我们开展"井口送温暖、区队瞩安全、亲人寄心语"活动，为职工兄弟缝补衣服、钉扣子、送安全嘱咐语，到职工中家访，到单身宿舍找"三违"人员进行帮教，用真诚的话语感动着每名下井工作的员工，让浓浓的亲情感化他们时，我们是发自心底的高兴，感到我们是最幸福的人。

心理学讲座心得 篇6

听心理学讲座心得体会范文

长久以来，我都凭着自己的一点点积累和常识在工作。特别是学生思想工作方面，苦口婆心的劝诫之后无效，我会蔑视的说“朽木不可雕矣”。曾经引以为傲的温和的脾气，以及像唐僧一样苦口婆心的劝诫，在听了两次心理学讲座之后，才发觉那只是我的自我感觉好而已，因为不懂心理科学，做的好多都是无用功。

每个月在光华学校举办的心理学讲座是香港苗圃集团资助由上海社科院教授来授课的。能在广汉的家门口听到这么高水平的讲座是非常难得的。很可惜的是第一次有应力老师和李维老师将的课我只听到最后一点点，感受不深。当时之所以去听，是由两位我的爱读书的好朋友强烈推荐。虽然只听了讲座的最后一点点，她还是深深地吸引了我。于是激动地写了申请表加入，又自发到当当网买了讲座上推荐的《高明的心理助人者》和《罗杰斯心理治疗》。

9月17日和18日的讲座是由张静涟教授主讲的《心理咨询的面谈技术》。（给我们讲完，她马上就坐飞机走了，因为要去参加加拿大的一个项目）您能想象两天的讲座时间安排得满满的，累却又心甘情愿的感觉吗？您能想象一个亲切的老婆婆在台上循循善诱、手把手的教你一些对任何人都有用的面谈技术，台下时时爆发出热烈掌声的场景吗？请放心，这绝不是传销式受蛊惑的掌声，而是由于思维的.惊喜才爆发出来的由衷的赞叹。在讲座中，我记录了25页笔记。可在我9月24日的日志中我是这样写的：我很后悔，才不到一个星期，整理笔记的感觉就没有刚刚听完讲座时的感觉好了！也许是上班加上自己读书用脑过度，在整理张老师举的一个关于“理解”的经典例子时怎么都回想不起来。这个例子的牛脾气真大，怎么都不肯回到我脑子里。看来下次，不能再等了，熬夜都要先把讲座的精华以及自己的感受整理出来。

“助人自助”是这两天学习的精华。罗杰斯认为：“每个人都有潜力，都能利用自己内在的资源解决自己的问题。”一切助人者都只应该协助别人“认识自己，调节自己”；“跨越自我障碍”；“发挥潜能，实现自我”。这使我想起初中时摘抄的一句曾打动过我的一句话“除了你自己，没有人能哄骗你离开最后的成功！”当时我是用这句话来勉励自己要奋进，听了心理讲座之后，我的理解有多了一层：要想让人改变，必须促使他自己内心想改变才行。别人的强迫最终是效果不大的。

心理学讲座心得 篇7

时间过得真快，轻松愉快的假期已经过去了。在短短的假期里，我抓紧时间认真阅读了张志光老师主编的《小学教育心理学》这本书。书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。

作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。

因为首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。"学高为师，身正为范"，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师要富有"爱心"，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。因此，教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。

心理学讲座心得 篇8

听了北师大刘儒德教授的教育心理学课程的教授，感想深刻。作为一直对心理学感兴趣的我，更是一个大好的机会。可以系统地学习这门课称。

作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。

首先,我重新熟悉了关于学习理论的知识，包括行为主义的学习理论，格式塔心理学理论，认知主义的学习理论等。也将学习本身当作一个学习的内容，讲述了学习的分类：表征学习，概念学习，命题学习，发现学习。以及不同类别的学习运用于不同的知识和采用不同的方式。接着又对学习的流程进行分析，以及学习的动机等。从这些方面去解说了学习这个平时实际我们都天天在做的事情。也通过这个分析，发现我们其实还可以改进我们的一些做法，比如我们在学习的时候，应该针对不同的学习内容，采取不同的方式。以后教学的时候，更是如此。有些知识就是适合讲述，而另外的一些知识，可能就不能采取讲述的办法。应该更多的让学生自己去发现。

其次,我又重新思考了学习的动机问题。这是自己成长和以后组织学习中都会遇到的一个重要的问题。如何保持学习的兴趣，或者在教学的过程中，如何激发学生学习的兴趣，而且能够将这些兴趣保存下去，让学生主动的去学习。前者是自己学习成长的必要条件，后者是当一个好的老师需要的能力。影响学习动机的因素,有来自于学生内部的内部动机;也有来自于外部，比如学校的奖励，老师的表扬，家长的称赞等的外部因素。内部动机和外部动机本身又是由一些因素所影响的，这些影响就是我们如何处理自己学习和教学中出现问题所要考虑的。

另外，作为老师应该做到教师是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师要富有爱心，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。 这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。

心理学讲座心得 篇9

其实真正让我打算学习这门知识的源头，还是自己的家庭生活，我现在的孩子上小学一年级，因为是小女孩，以前总是特别乖，但是去年开始有了很大的变化，有些叛逆，还敢顶嘴，我有时气不过就开始上演家庭暴力，可过后又非常后悔，总觉得特别内疚，亏欠孩子，每次都是这样，不打忍不住，打了就后悔，自己内心十分煎熬痛苦，直到有一天，和我的一位朋友聊起来，她强烈推荐我去学习一下心理咨询师，她说她自己已经学习了7年，现在是国家二级心理咨询师，她说学习这门知识可以更好地与人相处，可以使自己变得轻松快乐等等，如果学习好的话，还可以参加全国举办的心理咨询师考试，可以拿到相关证件，在当今社会，多一项技能总是好的。于是我就心动了，这段时间，我有幸参加了甘肃太昊职业培训学校举办的第十八期三级心理咨询师的培训学习。

培训开班仪式的当天，我见到了慕名已久的甘肃太昊职业培训学校校长莫兴邦，他有很多头衔。首先是开场白，莫校长知识面很广，见解独到，让我受益匪浅，尤其听到莫校长说“救人须自救”，我觉得从心理上达到了共鸣，我更加坚信我要努力学习，可以自我“救赎”，使自己内心有个升华，可以更好地在家庭、单位做好自己分内工作，扮演好自己的角色。

学校很贴心地为学员提前发书，以便学员们先开展自学，学校整体学习时间安排在每周的`周一到周四晚上，周六周日白天，由于个人工作原因，未能去现场听课，感觉有些遗憾，但是学校把每个老师的讲课录音上传到QQ群中，方便学员们下载收听，培训老师首先从基础心理学讲起，依次是发展心理学、社会心理学、变态心理学、心理测验和心理咨询，最后是心理技能，每个老师都有自己独特的风格，每节课听完都有收获，在5月2号、3号，学校为大家请来了南京大学的高学德博士，为大家串讲了一下所学的内容，之后再5月11号莫校长页亲自上阵，为学员们答疑解惑，莫校长为人和善，客气有加，很受学员们的喜欢。

到了5月17号，考试的日子到了，我们来到了西北师范大学，这里是国家职业资格全国统一鉴定兰州考点，早上八点半到十点是职业道德考试，十点半到十二点半是职业技能考试，考试是检验自己学习效果的最好办法，我有信心。随后在田家炳教育书院我们第十八期的学员们合影留念。

回想前两个月的点点滴滴，竟有些感动，工作9年了，从来没有这样充实过，感觉又回到了上学那会儿，心里满满的······在今后的工作学习中，我还将继续努力，学以致用。

心理学讲座心得 篇10

时间过得真快，轻松愉快的假期已经过去了。在短短的假期里，我抓紧时间认真阅读了张志光老师主编的《小学教育心理学》这本书。书中广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。

作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。

因为首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。"学高为师，身正为范"，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师要富有"爱心"，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。因此，教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

心理学讲座心得 篇11

xx年xx月xx日，为贯彻《中央关于全面深化改革推进质量兴企的意见》，深化质量兴企政策，提高企业核心竞争力，提高公司管理水平和员工素质，推进公司品牌建设，15天，我有幸参加了由中国质量协会举办的《质量信誉和价值观》培训班，通过这次培训，让我对公司有了比较全面的认知，同时也让我意识到在质量管理体系的建立和完善上，还有很多需要我们去认真学习和实践的地方。

本次培训，让我了解质量是一项长期的、艰巨的、艰苦的行业。我们一定要在工作中，时刻保持清醒的头脑，时刻保持严谨认真的态度，保持饱满的热情和积极的精神，以饱满的投入到工作中去。同时要学会创新，以新的思想、新的办法、新的作风，去做好质量管理工作。

在今后的工作中，还要继续努力学习和提高自身的专业知识和管理水平，不断完善自我，提高自身综合素质，为公司的健康发展贡献自己的力量。

心理学讲座心得 篇12

心理学讲座心得体会

《如何提升幸福力》积极心理学讲座心得体会

很荣幸能够参加这次鹤煤集团女工干部素质提升培训班的学习，通过这几天的学习使我受益匪浅，特别是听到积极心理学专家王薇华老师有关《如何提升幸福力》的专题讲座，我感慨很多，收获也很多，体会也非常的多。

此次讲座历时3个多小时，在短短的时间里，王薇华老师声情并茂，运用发人深省的故事和道理，结合典型案例和自身的经历，为我们上了一堂生动深刻的幸福课。她丝丝的话语，有如甘露，沁人心脾。通过这次学习，使我的心灵得到了净化和洗礼，学会了认识自我，知道了什么是幸福，怎样做才能获得真正的幸福。

讲课中，王薇华老师给我们讲了两个猴子的故事，一个乐观的猴子和一个悲观的猴子。听了两个猴子的故事使我同时也想起了另外一个故事。

有兄弟两人，哥哥叫乐观，弟弟叫悲观，两个人一起洗手，一盆清水端过来了，两个人洗了手，但水还是很干净，这时，悲观说:"水还是这么干净，怎么手上的泥还是洗不掉啊"，乐观却说:"水还是这么干净，原来我的手一点都不脏啊"。几天后，兄弟俩又一起洗手，洗完了手，盆里的清水变得很脏了，悲观就说:"水变得这么脏啊，我的手怎么这么脏啊"，乐观却说:"水变得这么脏，瞧，我把手上的泥全洗掉了!"。一母所生的兄弟，面对一样的`问题，因为拥有不同的心态，所得出的感受也是不一样的，真正的快乐是来自内心的，生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭它就对你哭。

生活中的欢笑与悲哀常常源于一个人看世界的那双眼睛。心中没有阳光的人，很难发现阳光的灿烂，心中没有花香的人，也难以感受花朵的芬芳。一个快乐的人，他眼中的世界也是快乐的，我们要用乐观的心态去真实地活在当下的每一天，遇事不钻牛角尖，不陷入完美主义情节，遇事冷静，懂得控制情绪。

幸福没有比较，只有自己的感觉，不是拥有了什么才是幸福的。人生中偶尔也有悲伤，也有失落，但悲伤、失落过后，阳光依旧灿烂，幸福的感觉依然存在。简单的生活、给自己一个微笑，也是一种幸福!所以让自己学会快乐，不让悲伤包裹自己!

通过这几天学习，我也懂得了在现实和工作中，怎么使自己更加的快乐。

作为一名安全协管员以前的工作总被人不理解，说我们多管闲事，感到心里很委屈，听了王薇华老师的讲课，使我有了新的认识。当我们开展"井口送温暖、区队瞩安全、亲人寄心语"活动，为职工兄弟缝补衣服、钉扣子、送安全嘱咐语，到职工中家访，到单身宿舍找"三违"人员进行帮教，用真诚的话语感动着每名下井工作的员工，让浓浓的亲情感化他们时，我们是发自心底的高兴，感到我们是最幸福的人

心理学讲座心得 篇13

我们学校组织了为期三天的心理健康教育讲座，我感觉受益匪浅。

首先，让我对心理健康知识有了新的认识

其次，通过这次讲座，让我明白了许多，知道了自己的不足，知道自己应该往哪个方向发展，不应该一味地盲目地追求所谓的高学历，而是应该要有自己的兴趣和特长，不能盲目的学习，而是要保持对自己感兴趣的东西。这次讲座对于我来说，真的是受益非浅，不仅使我了解了心理学的基本知识与理论，也让我认识到了心理健康对于一个人及其生命的意义以及重要性。

最后，我们还学到了如何做一名合格的心理保健员，让我更进一步了解了自己，也懂得如何去维护自己。

心理保健员培训心得体会4

我有幸参加了“国培计划”的学习，这次培训，让我有幸聆听了专家的精彩讲座，每一次都让我感受到思想火花的冲击，通过这次的培训，让我更进一步了解了心理健康教育的重要性。以下是我对本次培训的一些心得体会：

一、更新了教育观念

教师要尊重学生，爱生之心比教育孩子更为重要。教师与学生之间应该是平等的。教师要尊重学生，要尊重学生的人格，尊重学生的感受，理解，信任学生。只有这样才能建立平等、和谐的师生关系，才能使学生信服，才能把教学看成是和谐的活动，教学中才能创设和谐愉悦的氛围。

通过学习，我明白了要让孩子们能有健康的心理是很重要和必要的。教育孩子不仅要关心科学文化知识的传授，而且要关心健康的心理品质的形成。我们要用先进的教育思想，科学的教育理念来武装自己的头脑；我们要用自己的不断发展，创新的教育方法来引导自己，培养适应时代需要的创新型人才。

二、更新了教育教学观念

三、更新了课堂教学

通过学习，我明白了要转变观念，树立以学生为主体的新的教学思想，创新型的教学方法必须贯彻到教学实践中去，可见，要想实现素质教育，应该以学生发展为本，培养学生主动学习的习惯与能力为重点，注重调动学生的学习积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个、宽容、信任的新型师生关系。要以情感人，多关心学生。记得在一次学习中，学习中，我们班有个学生，平时很爱说话，但是经过这次的教育，我明白了他的行为是不对的，他的性格是不对的，如果你对他好一点，他会慢慢的和你合作起来的。我们要以情去感动他，尊重他。当孩子犯了错误的时候，不应该凶巴巴的训斥，而应该先了解情况，做出解决的决定，这样学生之间就会感到平等，不会有矛盾纠纷。

四、改进了教育方法与手段，增强了教学效果

通过学习，我明白了如何去上好一堂心理健康课，让孩子们认识到了心理健康对于一个人的重要性。我们要以平常心去对待自己的学生，多关心他们，帮助他们，使他们认识了自己的错误，也明白了要学会改正。

五、学会关注他人

在这次培训中，通过专家们对心理健康教育的内容与方法进行了细致的阐述，让我们明白了一个优秀的心理老师应该具备一些什么素质，怎样才能更好的帮助学生改正缺点，让学生更好地适应社会，更好地学会生活，更快乐地成长。

这次的培训

心理学讲座心得 篇14

在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的学期，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。我们将继续遵循幼儿园用爱养育、用心教育、和谐发展，成就美好童年的办园宗旨创造性的开展各项工作，让孩子们觉得在淮小新区幼儿园生活的每一天都是快乐的。

一、班级情况分析

我班现有幼儿39名，通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外，通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演，还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。

心理学讲座心得 篇15

通常的情况下，我们都可以通过积极心理学的学习，来积极的帮助我们的学生，因为只有积极的帮助他们的学生，他才能够在学习上取得好的成绩，这次讲座也让我明白了积极心理是很重要的，积极的心理学是一个不错的教学方法，我也希望通过这次的讲座，能够让自己在学习当中有所收获，有所进步，让自己可以不负于心，更加积极的学习下去，积极的去学习，这也是我的一些感想，也是我对此次培训学习的一个总结和反思。

我也很荣幸的能够在这样的时代，能够有机会学习一些有关于心理学的知识，虽然只有短短四十五分钟，但是却有着非常多的意义，在这一点上面，我也有着非常明确的态度，对此次的讲座也充满了期待，虽然只有短短四十五分钟，但是也让我感受到了很多，在这样的环境下面，我也一直都希望可以让自己在一些事情上面积极起来，这让我有很多的一些进步，通过这样的方式，我也是可以让自己的学习变得更加的优秀，对此次的讲座也更加的有意义，在学习当中，我也是希望可以让自己的学习变得更加的有意义，这是我一直在探索的事情，积极心理学也是我应该要去接触的东西，也通过讲座，积累了一些相关的心理学，对于我而言，可以让自己在以后的学习当中有所进步，在这次的讲座当中，通过这样的方式，积累了大量的心理学知识，积累了很多的心理知识，我相信自己会成为一名更加优秀的大学生。

积极的去思考自己在心理上面是怎样面对自己身边的同学，通过这样的方式，能够让我们的心境更加的宽松，通过这样的方式，也会让我们可以让自己能够有所进步，积极的去思考自己在处理学习和工作之间的事情，积极的去思考学习当中的一些不满，积极的去处理好身边的事情。积极的面对这些事情，可以让自己变得更加的积极，也可以让自己变得更加的积极，这是我应该要去考虑的事情，也是我应该要去接触的一些心理方面的知识。

通过这次讲座，让我意识到了积极的心理学知识不是一朝一夕的事情，也是需要去积累的，积极的思考自己身边的一些不满，积极的去思考自己的一些事情，积极的去思考自己的学习，积极的去做好事情，积极的去思考学习，积极的去做好这些事情。

参观牛奶厂观后感（精华10篇）

有了一些收获以后，写10篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的工厂参观心得体会，希望对大家有所帮助。

参观牛奶厂观后感 篇1

20xx年5月4号，在联社领导班子的组织安排下，我参加了xx市飞腾蔬菜包装有限公司体验生活的活动，时光虽然短暂，但感触颇深。

我们首先参观的是生产车间。刚踏进生产车间就有一股刺鼻的味道扑面而来，轰隆隆的机器声震耳欲聋。我细心的观察每一位工人，她们的年龄与我不相上下，她们熟练的技能深深的感染了我。最让我感动的是她们敬业的精神，在如此恶劣的环境下，她们不辞劳苦的在三、四台机器中穿梭。嘈杂的机器声导致两三米之内听不见说话声音，忙碌的工作让她们无暇东顾，参观不到一小时，我的耳朵就有点理解不了，更何况她们一天天一年年的在里面呆着呢？还有伙食上的差距也是显而易见，他们四十分钟内务必用餐完毕，为的就是能够在更短的时光内生产出更多的产品。作为刚参加工作不久的我来说，着实是一种感动。企业负责人还向我们介绍了企业的发展历程以及员工的工作强度，她们在订单多的时候每一天还要加班到很晚，但每位工人都能吃苦，为了企业的发展辛劳的工作。

透过参观学习，我认识到这家企业能够创造出这天如此辉煌骄傲的成绩，主要有以下几方面原因：

1、企业的管理理念令人信服。xx市飞腾蔬菜包装有限公司作为私人企业，管理规范程度高，工人服务意识强，生产效率高，企业负责人思路开阔，具有远见卓识，注重企业文化建设，注重技术实力，注重企业发展潜力，大力实施可持续发展战略。

2、企业精神极具优越。“团结拼搏，求实奉献’的企业精神，让员工感到团队的力量是伟大的，以至于他们更努力的工作，全身心的投入到工作与技术创新中。

3、员工本身的工作理念强。企业每位员工都本着永恒的发展，永恒的服务理念去对待自我的工作，注重技术管理方面的自我发展，在企业负责人的领导下，同心协力共同把企业推向国际市场，实施“走出去”战略。

作为刚毕业不久的大学生，踏进社会这个门槛多少有点无知与胆怯，工作经验少社会知识储备不足让自我对工作总是抱有一种落后的心理，但是企业员工年龄与我相仿，她们能够对工作技能如此熟练，我为什么就不能呢？大学期间一向梦想着自我有一天能参加工作，此刻这个梦想实现了，高兴之余就是努力的工作，为信合事业奉献自我微薄的力量，在工作中实现自我的价值。

与她们相比，我的'工作就是天堂。舒适的工作环境，适度的工作强度，让我由衷的对以后的工作充满了信心，学习了她们的工作精神以后，我决定在以后的工作中我要做到以下几点：

1、学会知足。俗话说：知足者常乐。我们要学会知足，更何况我们工作本身就得以让我们知足。

2、懂得奉献。无论干什么都要“干一行，爱一行”，我们要热爱自我的工作，要学会付出，勇于付出，为金融行业，为信用社奉献自我的一份力量。

3、勇于超越自我。人要活到老学到老，在以后的工作、生活中，我要不断加强学习，努力提高自我的业务知识水平，在以后更广的工作平台中展示自我。

4、团结同事，提高凝聚力。人心齐，则士气足，士气足，则百事兴。企业的凝聚力是企业快速发展的保证，只有员工心往一处想，劲往一处使，才能使企业力量集中，步伐迅速。

参观牛奶厂观后感 篇2

油，在现代人的生活里，是不可或缺的一样东西。那么油是怎样生产的呢？在金龙鱼的生产工厂里可以找到答案。

金龙鱼工厂是益海嘉里公司旗下的一个小公司，是一幢不起眼的小房子，用最简洁的白色砖片砌成。走进大厅，映入眼帘的是益海嘉里公司旗下的各个公司，有金龙鱼、口福、海皇、欧丽薇兰等等。再往里走，是益海嘉里在中国各个地区的分布情况。走上二楼，首先看到了金龙鱼厂家生产的不同种类的油，比如深海调和油、山茶籽油、芝麻油、橄榄油等。讲解员给我们讲述着各种油的不同之处，比如芝麻油的颜色是呈深褐色的，非常香醇，适用于凉拌，和芝麻油类似的是橄榄油，呈墨绿色，但它可以用来炒菜……后来，讲解员还给我们讲了油的使用方法和储存方式。

讲解完毕，打开左手边的门帘，一条生产线展现在我们眼前。

第一个车间，是全机械的，运送着一个个空的油瓶。到了第二个车间，出现了工作人员，他们每个人都身着蓝色的工作服，带着白色口罩。那一个个空油瓶传过来时，先是贴上标签“唰唰唰”半人工半机器，这样的'合作让工作效率快乐许多。第三个车间是一个转盘一样的机器，共35根管子对准油瓶，2秒钟就能完成35瓶的灌油工作。接下来是人工操作——装瓶盖。由于传送带的速度很快，所以我看到油瓶上的瓶盖不是转上去的，而是敲上去的。“啪”一个，“啪”一个，速度不亚于机器。再下去是装拎柄，这可比装瓶盖简单多了，一套就行了。人工工作到此结束，后面就全是高科技，扫条形码，就像人照x光片一样，一个一个进去，一个一个出来。扫完之后，一个廋廋长长的机器，“肚子”里装着一个个纸箱，等一箱的瓶数到齐了，箱子也就套了上去。最后，一个有着16只手的桔色机器人一个箱子一个箱子上封条，它的1秒钟的工作量可抵得上8个人10秒的工作量呢！

参观完了油的生产线，我们又去看了一些五谷杂粮，了解了一些粗粮对人体的好处。

一个多小时的参观很快就结束了，让我领略了科技给我们带来的便捷，带来的效应。金龙鱼工厂之所以让大家都来参观，为了增加加工链的透明度以外，更是要让生活大众信任他们吧。这又使我想起了“馒头”“猪肉”，这些人们生活离不开的必需品却让人望而却步。那么，是否在透明的背后更多的是诚信，是良知，是造福于人类的科技，这一切还终究是取决于我们人类自己吧……

参观牛奶厂观后感 篇3

今天上午，我们一个班的同学一起到常州的工业园区，参观了江苏旷达集团和江苏伊思达纺织有限公司。

首先，来谈一下关于我参观旷达集团的一些体会。

旷达集团是专业从事交通工具内饰面料及专用有色差别化涤纶丝的研发、生产和销售的企业。该公司的总部位于长三角太湖湾旅游度假区，而我今天参观则是位于常州市武进纺织工业园区的生产基地。 刚进企业的时候，我们观看了一个视频，这很好的介绍了该公司的一些基本资料，其中包括了企业获得的荣誉以及公司文化、公司的产业。有一个我们纺院的91届的.学姐建议我们在将来工作的时候坚持“目标、坚持”四个字，她说只要这样，我们不一定会取得成功，但是会一步一个脚印，把最终的目标分成N个时间目标，终将会成功的。

该公司的产品系列包括经编、纬编、机织和剑杆系列的。它的理念一直坚持“资源有效利用、环保”。充分发扬了“纺织与低碳”的现代生活理念。

而我们这次主要参观的是化纤第一线的生产情况。其生产过程有烘干、流体、丝体、卷绕等。涤纶低弹丝、空气变形丝都是化纤相关的产品。

不过还有面料加工车间因为没有时间，所以没来及看。

另外一个就是江苏伊思达企业，伊思达是集科、工、贸为一体的集团型民营股份制纺织印染自营进出口企业，下辖江苏伊思达纺织有

限公司、常州东方伊思达染织有限公司，及气纺、环纺、筒子染色和牛仔面料五个产品事业部。

而我们主要参观的就是面料事业部和筒染事业部。

在面料事业部里，我们看的就是重型无梭剑杆织机，所织的的织物都是厚型的。我们进去看的时候，织的的正是一块比较厚的面料。它的用途既可以做毯子，也可做窗帘，但基本上都是做家纺的。有时候我们冬天穿得那种厚厚的衣服，也是这种织机做的。

然后看了染整实验室，看起来有点像我们学校的化学实验室，不过在里面看到了一个学姐是我们学校的，反正就是只要我们把该学的好好学。

又大概看了一下染筒事业部。里面分为绞纱染色和筒子染色。正好我们最近学了染整概论，所以这对于我们的学习有了更近一步的认识。

这次参观，我们重点了解和学习到：

1.涤纶纤维（长丝、短纤维）生产和工艺技术原理，包括相应的生产工艺过程、工艺参数控制与产品质量控制的关系，不过因为当时在工厂里的噪音太大了，所以好多没听清楚，不过我相信用过以后的学习，我会知道的更多。

2．了解涤纶纤维的半成品、成品纤维的检测方法和质量指标，当时在那儿的时候就看见一个工人拿了一大堆的乱得涤纶丝，还以为是废品。

3．综合运用所学的知识，培养分析、解决生产与产品质量管理问题的能力。这是我们充分认清了专业前景，为以后从事专业工作做好充足的心理准备。

参观牛奶厂观后感 篇4

最近我有机会到另一家工厂参观，这次经历让我更加深入的了解到工厂的生产流程，并对其中的技术和设备有了更深刻的认识。

通过参观，我了解到了工厂如何实现高效率、低损耗的生产，以及如何控制成本和提高产品品质。除此之外，我也看到了先进的自动化设备和智能化系统在工厂中的应用，这些新技术的出现为生产流程带来了极大的'变革。

参观工厂让我更加深入的了解了实业经济的运作机制，为我未来的职业发展打下了更为坚实的知识基础。我相信，这次参观经历对我的未来发展会有很大帮助。

参观牛奶厂观后感 篇5

20____年4月6日，“伊利工厂开放之旅”全面启动。从伊利方面得悉，定义为“全国、全年、全民”的伊利工厂开放行动，可谓史无前例。

该活动自启动之日起，将贯穿20____年全年，作为伊利品牌一项重要工作推进。另外，此工程也在伊利全国工厂推行，北至黑龙江肇东，南至广东佛山，西起宁夏吴忠，东到江苏苏州，让全国各地的消费者都可以走进伊利，了解伊利。截至目前，已有将近1000万的消费者关注了该活动。

“伊利诚邀消费者走进工厂，承受社会各界的审视和监视。”伊利集团相关负责人表示，伊利将以务实获得信任，靠开放寻求开展，伊利认为，坚实的品牌底蕴将通过实干得来，行业公信力要通过卓越的产品品质来树立。

态度决定伊利品质

实际上，“伊利工厂开放之旅”已经不简单是一次与消费者互动的活动。值得注意的.是，今年起，伊利推出了新的品牌主张“态度决定品质”。而伊利首先说明的态度，就是以更开放和真诚的态度，让老百姓走进工厂。

“让老百姓看到更亲民，更亲切的伊利。”伊利工厂参观活动相关负责人如是说，“这不是一次短期的有固定目标的营销行动，‘全国，全年，全民’，而且开放的是全国伊利工厂。不仅今年做，我们还将持续做；不仅开放工厂，未来还将更透明。总之，这只是开始，对伊利品牌而言，真诚与开放的态度，将成为一个指针，我们力求建立成长效的机制。”

“老百姓对乳品行业的质疑，其实有很大程度是企业离他们太远，牛奶怎么生产，加工，品质怎么保证，他们更多是听到自上而下的企业宣传，而没有亲身的感触。”有参观者表示，“伊利至少拿出了一个真诚的态度，赢回消费者的信心与尊重，首先是让他们与你走得更近。”

7月13日，八月妈妈非常幸运的与众多妈妈一同受邀参加了伊利“同是父母心见证好品质”的活动，见证了一罐有品质的伊利婴幼儿配方奶粉如何在伊利工厂诞生的。

参观牛奶厂观后感 篇6

今天我怀着无比欣喜的心情来到了内蒙古呼和浩特市金川开发区的伊利集团，在一位美丽的引导员的带领下，我们参观了伊利集团液态奶与奶粉的整个生产线，并且在她的解说下，让我们对伊利集团有了更深一步的了解。

首先：内蒙古伊利实业集团股份有限公司是全国乳品行业龙头企业之一，是国家520家重点工业企业和国家八部委首批确定的全国151家农业产业化龙头企业之一。伊利集团下设液态奶、冷饮、奶粉、酸奶和原奶五大事业部，所属企业八十多个，生产的具有清真特色的“伊利”牌雪糕、冰淇淋、奶粉、奶茶粉、无菌奶、酸奶等39类产品600多个品种通过了国家绿色食品发展中心的绿色食品认证。伊利雪糕、冰淇淋连续十年产销量居全国第一；伊利超高温灭菌奶从2000年起产销量连续稳居全国第一；伊利奶粉、奶茶粉产销量一直稳居全国前三位，2005年上第二季度起成为行业第一。

其次：从2004年开始，伊利集团的.主营业务总额、资产总额、利润总额都比前几年增长好几倍。尤其是2005年，面对乳品行业的快速发展和市场竞争激烈的格局，伊利集团继续立足乳业，大力整合资源，采取各种有效措施，使公司继续呈现快速的增长势头。2005年上半年，伊利股份完成主营业务收入56.59亿元，同比增长30.29%，位居行业第一；实现主营业务利润16.83亿元，同比增长25.13%；实现利润总额2.79亿元，同比增长12.45%；净利润1.71亿元，同比增长11.48%，取得了历史上最好的业绩。经过这几年的不断努力和不断改善，伊利一度成为2008年奥运会上的唯一代言的乳产品。

再次：伊利不但经营业绩好，而且还有很多光荣事迹。例如：

（1）1996年3月，伊利股票在上海证券交易所挂牌交易，成为全国乳品行业首家a股上市公司。

（2）1999年，“伊利”商标被国家工商行政管理局认定为“中国驰名商标”。而且还在全国食品行业首家通过了iso9002国际质量体系认证。

（3）2002年，伊利纯牛奶在乳品行业独家获得《质量安全国家标准合格产品》证书。

（4）2003年初，伊利集团所属冷饮事业部、奶粉事业部、原奶事业部也全部通过第三方审核，在国内食品加工业起到良好的示范作用。

（5）2004年初，伊利公司被国家民委确定为“全国少数民族特需用品定点生产企业”。

（6）截至2005年，伊利集团连续两次以食品业第一的身份，入围“中国企业500强”与“中国品牌500强”，并连续七次入选“中证·亚商中国最具发展潜力上市公司50强”，并连续两次进入前十名；2004年，作为仅有的两个中国品牌，伊利和海尔跻身中国市场人气最旺品牌十强。

最后：这样一个优秀的企业对社会做出了很大贡献。

（1）伊利集团拥有全国最大的优质奶源基地—内蒙古呼和浩特市、呼伦贝尔大草原、黑龙江杜尔伯特大草原，保证了伊利产品的天然品质。伊利率先实行“公司+农户”的方法，建立“分散饲养、集中挤奶、优质优价、全面服务”的经营模式，从而保证了优质充足的奶源。截至目前，伊利集团先后为奶源基地累计投入8亿多元，建设标准化奶站、奶牛小区，使奶源基地建设与管理向集约化、现代化方向迈进。

（2）伊利集团公司不仅自身取得了很好的业绩，同时也产生了巨大的社会效益。奶源基地的建设带动了上百万农民脱贫致富，企业的发展为社会创造了几十万个就业岗位，累计向政府上缴税金20多亿元，向政府提供奶牛养殖风险基金几千万元，有力地推动了周边地区农业产业化的进程，也极大地带动了周边地区相关产业的发展，促进了各地方经济的腾飞，受到社会的广泛称赞。

通过这次参观伊利集团，不仅让我对伊利集团更加的了解，而且在它的管理理念中，我还学到了很多做人的道理，让我明白我的大学生活应该怎样过才不是浪费生命。

参观牛奶厂观后感 篇7

一个难忘的日子。难忘的是，我完成了我的第一次企业参观；难忘的是，我完成了交给自己的学习任务–学习企业文化；难忘的是，我完成了和企协大家庭第一次外出的奇妙之旅。

随着夜幕的降临，我的第一次企业参观之旅也在笑声之中结束了。虽然时间如此之短暂，但是，收获却是颇为丰富的。

随队进入xx电子有限公司，感觉很舒服。工作人员很客气，很亲切。这就是我的第一感受。以往我一直以为，进入一个这么大的公司，自己肯定会有一种卑微的感觉，行为举止一定会唯唯诺诺的。可是，进入xx电子，这种感觉却消失的无影无踪了。或许是这里的人、事、物，这里的布局摆设使我改变吧。

参观展览厅，为看到这么多尖端技术产品而折服；参观生产线，为第一次近距离观察这些产品生产而叹服。听着工作人员耐心的讲解，原来懵懂的头脑顿悟了不少。终于知道了什么叫“激光视盘机”了。终于了解到电源保护系统对我们手机的保护。

终于“开窍”了不少。此外，作为国家520户重点企业，中国500强，电子信息百强企业，这家公司不仅注重技术研发，产品生产，还很注重员工素质的培养。在参观生产线时，我们会时不时的看到一些温馨的标语，如“今天工作不安全，明天生活无保障”；“请保持车间整洁，还你我舒适环境”。

在参观过程中，和一位工人阿姨闲聊了两句，从她亲切的话语中，不难发现，在这里工作，挺舒服的。从走廊往车间里看，很多工人都是笑着干活的，给人感觉工作很自在，没有压力。记得在一块写字板上，这样写着：“10：30—12：00，生产：330；实际生产：456。”

这不就了，让员工舒服的工作，他们才会更加投入。“科学管理，高效服务，不断创新，持续发展”，“勤，诚，学，勇，和”“追求卓越，挑战极限”这是xx电子公司在用实际向我们展示他们自己的企业文化。我想，正是因为这良好的企业文化造就企业的成功。

在xx电子，印象最深刻的，莫过于刘文勇主任那生动风趣的讲座了。“千里之行始于足下”是在告诫我们：有了目标就要付诸行动。我自己对这场讲座的理解是：确定梦想—将梦想分解—行动。“职业理想具体化，隔热设计科学化，人生梦想现实化。”，

“pdca”循环模式。对于我们这些大一新生，如何定位自己，为自己做一个科学现实的职业规划，不就是很好的指导吗再者，正如刘主任所说，一个人的精力是有限的.，我们不可能什么都做。我们应该把自己有限的，最好的精力投入到自己最钟情的事情中去。要让自己开心的工作。

学习企业文化，何尝不是一个在学习做人做事的过程

此次企业文化之旅，我还看到了我们企协人那种高素质的体现。比如，一下车，工作人员就温馨提示大家“不要踩到草坪上”。整个参观过程，大家都没有喧哗，没有造成各种拥挤。这是身为企协人的骄傲，也正是我应该向大家学习的。

我是学理科的，文笔一直不好，不会用华丽的语言来表达自己的内心感受。与其说是心得体会，不如说是茶余饭后的闲谈。

感谢xx电子，感谢各位工作人员，感谢我们企协。谢谢大家，让我学到了很多

参观牛奶厂观后感 篇8

经过一天的工厂参观和实践，我真的是学到了很多很多课本以外的东西，真的是受益匪浅啊！

在这个过程中呢，我从无知到认知，再到深入了解，学会了很多很多东西，同时开始渐渐喜欢上了这个全新的专业，我感受到学习的过程才是最完美的。在实习生活中，每一天都会有新的体会、新的感触，感觉自我的各个方面每一天都在不一样程度的提高，但最主要的就是工作潜力的提高。

下方就是我自我的一些小结和收获。

1、要学会坚持

无论到哪家工厂或者公司实习，开始的时候都不会让我们做任何工作，而是观看学习，时光短的是几天，时光长的就是几周。所以这段时光，一般会感觉到无聊，无所事事，可能会萌生出离开的想法。但是这个时光是最重要的阶段，这个阶段我们会学到课本以外很多有用的东西，所以我们必须要学会坚持，坚持就是胜利！

2、要勤做事

我们到工厂或者公司实习，一般不会给我们安排重要的事情去做。所以，此时我们会很闲，但是我们要主动找一些小事去做，无非是一些无关紧要的打杂，但就是透过勤快做事可能会引起领导的注意，不断获得领导的.欣赏和信任，渐渐被安排做一些重要的事情，渐渐获得领导的重用！

3、多听、多看、多想、多做、多说

由于我们课本学到的只是一些理论知识，缺乏具体的时光操作，所以我们得虚心学习。多听别人的指导，多看别人的操作工序，多想自我如何下手，然后亲自动手多做，有不懂的地方向别人请教多说。只有这样，才会渐渐熟悉自我的工作，学会一身真正的本领！

4、要调整好心态

由于刚到一个新的环境，可能既不熟悉，又不适应，同时又可能因为环境的艰苦抱怨。这不但会影响自我的工作情绪，可能会做不好工作，同时也会增加自我的压力，甚至会影响到与同事的相处。所以，我们要调整好心态，处处看好的方面，摒弃坏的一面，这样才会对工作充满激情！

5、要虚心学习

由于对全新的工作，我们既不熟悉又不了解，所以刚刚开始从事起来有点困难。因此我们要虚心学习，不会的多多向领导和同事请教学习，当别人向我们请教的时候，我们也要虚心理解，共同探讨！

6、要尽量少犯错误

第一次工作的时候，难免会犯一些错误，但是我们要透过这次错误积累经验，吸取教训。第一次犯错误能够，如果再一次犯同样的错误就是不可取的了。所以，我们要谨慎、留意，尽量少犯错误！

接下来，就是我的一些收获了：

1、实习生活，学到了很多实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论知识和实践知识同时得到提高。

2、提高了自我的工作潜力，为就业和将来的工作带给了宝贵的实际经验！

参观牛奶厂观后感 篇9

昨日在部门同事Alan的带领下，我和本部门的两位新同事到公司的生产车间进行了参观学习。踏入BIWIN来，这是我第一次到生产车间参观学习。

上午怀着一颗好奇的心态我们走进了一楼的车间，首先我就为她的干净、和现代化气息感到无比的震撼，我们上午首先参观的是一楼前端，进去之前要穿着好专业服饰，然后经过无尘室的除尘过程之后，我们才能进入一楼的前端，负责接待我们的是一楼的生产主管，在他的带领下我们首先参观了一楼前端的完整生产线的厂区，透过他深情的讲解，我了解到了Flash生产的全部过程，包括抛磨，切割等复杂的工艺。在参观完前端之后，我们参观了一楼的后端，车间主管给我们介绍了产品在前端生产之后的另外一些工序，包括封胶、打印激光、不良检测等等，个性是不良检测，层层把关，各种检测都做得十分细密和精致，透过对一楼的大致了解，我们基本明白了Flash生产的工序和检验的'工序。

下午我们参观的是二楼的生产车间，二楼主要是负责将一楼生产好的Flash进行再次检验，并且激活，然后封装的过程，工序虽然没有一楼那么复杂，工作环境也没有一楼要求的严格，但是公司的同事却没有丝毫的懈怠，都是一丝不苟的在做自我的本职工作，也正是因为他们每一个人的一丝不苟，才保证了BIWIN在市场上优良的质量口碑。

不知不觉中，参观就要结束了。在回来之后，我想了很多。我认为透过这次参观学习活动主要给了我以下三个方面的收获：

首先透过这次参观我更加深刻的认识到了Flash的生产工序，让我对SSD固态硬盘中的Flash有了更加系统的认识。

其次透过这次的参观学习，让我在应对客户的时候也有了更加足够的底气，之前在其它公司做推广的时候，因为公司规模很小，我们就是害怕客户过来参观，所以我们既不邀请客户来考察，也不期望客户来考察，但是此刻我能够很有信心的对客户说，如果您对我们的生产潜力和质量有任何怀疑，那就请您亲自过来参观一下吧！这是公司给我们的信心，让我们以后在推广我们的产品的时候，能够更加大胆和自信的向客户介绍我们的SSD，介绍我们的BIWIN。

最后公司同事的专业技术和敬业精神也深深的感染了我，让我深刻的认识到了与大家的差距，这也促使我在今后的工作中，要虚心向大家学习，提高自我的水平，努力做好本职工作，为公司贡献自我的力量！

参观牛奶厂观后感 篇10

农产品深加工最后一课，参观食品工厂。武汉双汇、可口可乐、光明，这三个厂里，我都看到了现代化的流水线作业，整洁、有序而高效。进入生产车间，首先引入眼帘的是洗手池，工人进入车间前，都有一个标准化的“六步洗手程序”，清水洗，皂液洗，清水淋洗，消毒水消毒，清水冲洗，烘干机烘干。这是对食品卫生最基本的保证。原来在电视上、图片中看到的一切，现在都生动地呈现在眼前。

三个厂都各有特色。双汇，简洁的厂房里飘着阵阵香肠的味道，带领我们参观的工作人员首先向我们介绍了武汉双汇的概况，几个“第一”让同学们赞叹不已。经过工作人员的介绍，我了解到双汇的努力方向是一整条产业链，从饲料、养殖、屠宰到肉制品的加工再到物流配送，这样不仅能提高效益，还保证了产品的质量，体现其效益最大化的生产环节。透过厚厚的玻璃窗，明亮的厂房中，工人们熟练的操作机器、分拣产品，香肠制作的过程呈现在我们的眼前。处理好的白条经过粉碎机变成了肉糜，在经过腌制就被灌进肠衣，经过分拣，严格地将重量不合格挑出，在进行包装。值得一提的是，包装好的产品还要进入废水池中进行最后的杀菌，工人告诉我们，目前能做到这一点的只有他们一家。肉制品加工是我们国家农产品生加工的一项重要组成部分，所有这一切让双汇成为肉制品加工的典范。

武汉可口可乐公司是美国可口可乐公司授权在中国生产的装瓶厂之一，这样一个世界及饮料公司厂房也显得气派些，参观没有隔着玻璃，而是走到了生产线边。身穿白大褂，头顶黑帽，带着参观证，洗手池，氯水池清洁鞋底，淋风间吹尽身上的灰尘，绿色的地板是特制的，墙边安置着粘鼠板，厂房多处设有药品泄露时紧急使用的水龙头……处处可见可口可乐一丝不苟的严谨态度。生产线都使用电脑控制，这些飞速运作的流水线还能自动检出次品，而这些次品将会被回收再利用。一些生产线边还设有检验台，工作人员会定时从生产线上抽检产品的质量，时时保障产品的安全。先进的生产线，进步的管理模式，为国有企业树立了了榜样。

进入光明，一种亲切感油然而生，不仅因为我们常喝光明，还有一个很重要的原因是的厂的厂长是我们的大师兄。大师兄带领我们参观了工厂，在厂门口看见了一辆鲜奶运输车，师兄告诉我们，光明使用的鲜奶是从可靠的奶源以最快的速度运来，温度变化不超过一摄氏度，保证鲜奶的新鲜和质量。我们看见了武汉所有光，明酸奶的展示，公司以多品种、高质量取胜，生产各种花色牛奶，产品质量稳定、口味多样我们隔着玻璃窗俯视了酸奶生产线，并得知不同的酸奶发酵时间也是不同的，的可以达到七十二小时。回想起了我们的酸奶DIY，煮奶、加糖、接种、发酵四小时，工业生产比起来真是简单。在这里还见识到了令人向往的检验室和产品研发室，我会为了进入那里而奋斗。

参观之旅中我们还参观了食品加工区的产品展览厅，武汉食品工业加工区规划面积51平方公里，武汉食品工业加工区规划将突出产业功能，争经过3－5年的努力，建成内陆地区最大、功能齐全、产业特色鲜明、项目效益突出的生态型大食品综合开发区，形成300亿元以上的产业规模。各类的`食品展示了食品研发的进步。食品工业强力促进农业及农村发展。发展食品工业提升农业，是实现传统农业向现代农业转变、向高效益转变的出路。食品工业的终端产品是食品制成品,其优势在于，保存期长，易于运输，提高需求弹性，提升农产品附加值和农业效益。这样让我们看到了食品加工的前景。可以这样说食品工业的基础就是农产品深加工，我国是农业大国，发展食品工业不仅提高人民的生活水平，更为经济发展做出贡献。食品工业是我国国民经济的重要支柱产业，也是农产品面向市场的主要后续加工业，因而对推动农业产业化的作用巨大。

经过农产品深加工的学习，我初步了解到我国农产品加工的现况，以及农产品深加工的基本信息。这可以提高我们的专业素养，开阔眼界，为以后更加深入学习食品加工打下了理论基础，提高了学习兴趣，更加坚定了我们学好这门课的信念。

教育心理学心得体会

我们来一起看看生日祝福语网为大家整理的“教育心理学心得体会”，建议您将本页面收藏以便随时学习。当我们有了一些新的想法后，这时发生的所有事情都是宝贵的财富，值得我们去记录。写心得体会是帮助我们对作品进行思考。

教育心理学心得体会 篇1

职业教育心理学是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极拓展。又称职技术教育心理学，是职业教育的主要理论根底之一。其研究内容涵盖了职业教育心理学的学科根本理沦问题、职业教育教学心理、职业院校学生学习心理、职业培训心理、高技能人才培养问题、职业教育心理学课程建设、教材建设与教学改革研究等方面。

在李老师给我们上的三堂关于职业教育心理学的课程中，先给我们阐述了什么是学习，然后大家一起讨论举出了很多例子，加深了我们对学习的理解，后面晚上的一堂课老师主要给我们讲了职业教育心理学的开展历程等等，让我们更加深入地了解这门课程的内涵，几堂课下来，我们都受益匪浅，真是应了一句名言：听君一席话，胜读十年书！

首先在关于学习的讨论中，很多同学举了一些比拟通俗的例子，例如看书，做家务等等，也有同学从其他更抽象的角度，比方说眺望，观察，反思等等，这些都有学习的成分。学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。上面这是比拟专业的说法，通俗的讲学习就是从有到无，获得一些新的东西。

后面老师主要给我们讲述了职业教育心理学的开展历程并且介绍了几个著名的.人物，以及一些关于学生心中理想老师的调查等等。这些让我们了解了职业教育心理学这门课程，从而为以后的学习做好铺垫。关于理想老师的调查说明大多数学生希望有一个幽默，公正，上课不仅能讲述书本知识也可以传授一些其他方面的知识的老师，并且希望师生能打成一片，从而形成良好的学习气氛。

在这三堂课中，给我印象最深的就是关于学习的探讨，让我有了一些新的认识，希望在以后的课程中能收获更多。

教育心理学心得体会 篇2

在倡导德、智、体、美、劳全面发展，以培养复合型人才为己任的当今社会，积极将心理学植入教育当中，洞察呵护初高中学生敏感而脆弱的心，是对新时代下教师的基本要求。

“所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基这句话深刻的诠释了教育的作用与意义。如何借助各种手段完善呵护中学生敏感而脆弱的心里，是时代为我们每个教育者提出的问题。鉴于此，本文以“浅谈心理学对于初高中教育教学的指导意义”为研究课题，结合当前教育现状，在参考相关文献的基础上对理学对于初高中教育教学的指导意义做到客观公正的分析。

一、心理学概括

（一）、心理学概括

心理学，顾名恩义，它是研究人的心理现象及其规律的科学。心理学是一门既古老又年轻的基础科学。由于它的研究领域、应用范围非常广泛，因此心理学的分支学科也非常多，和教育工作联系密切的就有普通心理学、儿童心理学，教育心理学等。

（二）、中学生心理状况

中学生，犹如含苞待放的花朵，承载着建设祖国，回报社会的重任，也是我们延续五千年文明辉煌史的希望。因此加大教育资源的投入，通过一切可利用的手段塑造学生高尚的人格、优雅的情操，都是至关重要地。目前，中学生年龄段普遍在12岁——14岁之间，这个年龄段的嘘声处于半幼稚、半成熟的度过时期，独立性与依赖性，自觉性与幼稚型交织在一起。而高中生年龄段一般在14岁——18岁之间，这个时期的学生思维活跃，已经有了自己的价值观，但是相对比较敏感，处于理想的自我与现实的自我相互冲突的阶段，如果不能进行正确的心里引导，会易形成孤独、自卑等心里障碍。

二、心理学对于初高中教育教学的指导意义

（一）、帮助教师选择适合学生年龄和认知的课堂活动

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。作为教师，通过心理学可以更好的根据学生的年龄和认知程度开展或者改善课堂活动。因为每个年龄段的学生不一样，对事物的兴趣与理解有着大相径庭的区别。因此教师应该合理根据年龄，根据个体实际情况，选择学生喜欢的课堂活动，从而提高教育的质量。

随着意志力的发展，中学生控制自己注意的能力显著增强，注意的稳定性得到了迅速提高。“研究表明，7—10岁儿童每次注意稳定约20分钟；10—12岁是25分钟，而12岁以后则是30分钟左右。”因此，在课堂上，可以将重点内容放在这些时间段里面进行传授，而其余时间可组织学生进行讨论、互动等，既避开了学生注意力不集中的时间段，又活跃了课堂气氛，拉近了教师与学生之间的距离。

（二）、帮助教师重组教材

教师在教学中会发现，同一年级学生之间的水平存在着较大的差异。对此，教师应根据学生的现有水平的差异及时调整教学内容，寻求适宜于任教班学生真实水平的有效的教学方法，促使学生更好地发展综合能力。其实广东省乃至全国各地，学生学习水平都参差不齐。导致统一教材统一教学不但给老师有效教学提出了难题，还给学生造成了学习甚至是心理上的障碍，如何对教材进行合理的删减，使之达到更符合学生心理认知过程从而更有效的吸收知识，是除了新课程理念的指导外，毫无疑问需要教育心理学的辅助的。

例如在教授12 个表示月份的单词时。这些单词不仅发音长而且难于拼写，要求学生在一个教学单元完全记住或背出这些月份更是难上加难。针对这一现状，教师从上学期布置家庭作业时，就要求学生在作业本上用英语写下日期、星期和天气，并在每次布置作业时都会有意识地问学生：What's the date today？ What day is it today？What's the weather like today？ 由此让学生在潜移默化中学习、记忆并掌握有关日期、星期和天气的词汇。教师还可结合人的学习记忆曲线走势，科学合理的制定合理的学习时间表和复习时间计划表，指导和帮助学生养成良好的学习习惯。

（三）、帮助教师科学对待学生的心理和学习障碍

兵法有云：知己知己，百战不殆。对于学生不懂的地方，要耐心讲解、细致辅导，降低学生在知识吸纳过程中产生的焦虑与担忧情绪。教师只有了解孩子的心理，才能有针对性改进课堂教育，提高学生学习的成就感和幸福感。曾经就读于本校的一个学生，性格比较孤僻，平时不喜欢与同学交流。遇到问题也不愿与同学进行交流，甚至不愿意求助老师。通过我私下了解与耐心沟通，发现这个学生性格孤僻的原因很大部分原因是对自己不够自信。而我又了解到这个学生喜欢足球，而且足球踢得很好，因此我推荐他做了班级的足球队长。通过组织球赛，让这个本来性格孤僻的孩子找到了信心，也通过比赛慢慢和曾经生疏的同学建立了友谊。

总之，科学的对待学生的学习障碍，我们需要真正确立学生的主体地位，学生主体作用的发挥，个性的发展才有实现的希望。

结语

综上所述，心理学与中学生的'教育密不可分。它有利于帮助学生健康成长，加速学生心理成熟，使其早日成为德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。人民教师应充分的理解尊重学生，了解学生，让心理学伴随着我们教师与我们的学生，一起快乐幸福地成长！

教育心理学心得体会 篇3

今年我有幸拜读了任俊写的《写给教育者的积极心理学》一书，他通过大量的实验方法与手段，与积极心理学理论相结合，诠释了心理学在人的成长过程中的重要作用，它关注人类的积极力量和品质，要求以开放、欣赏的眼光看待人的潜能、动机和能力，帮助人们更快乐、更成功、更健康。

读完此书，给我的教育方式一次新的洗礼，我们应该基于儿童的心理视角，以儿童的积极体验为途径，以培养儿童的积极人格为目标，为孩子的未来指引一条走向幸福的大道，从而自己也能与孩子一起感同身受。其中的第五章基于积极心理学的儿童教育新思路给我留下了深刻的印象。

一、做孩子积极的榜样

我曾经看见一个班的“小助手”经常在讲台前拿着教棒教训学生，嘴里还时而说出一些难听的话语。问他为何这样，他的回答让我大吃一惊，他理直气壮的说，我们班老师就是这样教育不听话的学生的。

儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。上面的例子正是由于小学生往往将老师对事物的认识看成是唯一的真理，也习惯于模仿教师的言行举止，在他们心目中，老师是十分完美的。因此，通过上述例子我们应该反思，我们应该严格要求自己，充分发挥自己的榜样作用，用自己的言行潜移默化地影响学生，做学生成长路上的指路人。如：有一段时间我发现班上到了下午地面上就有了纸屑，而且三番五次的教训他们要保持整洁，看到垃圾要主动捡起来，但就是不管用，后来我就什么也不说，看到垃圾我微笑着主动捡起来扔到垃圾桶，持续一个星期，留心观察孩子的一举一动，慢慢地发现我班的卫生变好了，再也不要我说教了。榜样的力量是无穷的。

生活中有句名言：榜样的力量是无穷的。老师勤奋，孩子就明白了努力;老师艰辛，孩子就学会珍惜;老师尽责，孩子就明白做人要担当;老师冷静，孩子就学会观察;老师认真，孩子就学会方法;老师宽容，孩子就不会计较;老师开怀，孩子眼里快乐的事就多了;老师仁爱，孩子的心一定是宽广，善良，充满阳光的。

二、留给孩子教育“空白”。

在现实中生活中，很多老师都是特别认真负责的，他们希望学生能取得好成绩、健康成长，可是使了很大的劲儿，效果却并不理想。为什么会这样?因为很多老师的努力是违背心理规律的。在教学中的我，我每天都在认真而仔细也有同样的感受，我仔细的备课、上课、批改作业，包办一切，忙得不亦乐乎，孩子们像个陀螺似的转着，敢怒不敢言。殊不知在这种情况下，扼杀了孩子的自主、合作、探究的自由学习机会与能力;殊不知这种满堂灌，给孩子们造成了心理上极大的负担。鱼汤虽好，但不宜过多，知识虽好，却需自我消化;殊不知教育需要讲究“空白”艺术，适当的空白，才能产生美感，才能让孩子们有自己的认识，自己的价值观，自己的理想，自己的信念。就像教育家陶行知先生所说“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，换个说法，‘教’都是为了达到用不着‘教’。 正如书中所说，让孩子的心理在学习与生活中获得免疫力吧。让孩子远离“时间贫困”和“空间贫困“。拉近师生间的精神距离，指引孩子一步步走向成功。

三、和孩子成为自己人。

新型的师生关系就是一种真正的人与人之间的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。首先，我们要尊重学生，了解学生，做学生的知心朋友。回想我们平时的点滴教育，当孩子犯下错误时，可能会不问青红皂白地批评孩子，用老师的权威来压孩子，殊不知人天生就有抗拒感，这样会伤害孩子的自尊，远离你的教育，读了此书后，我们感悟到要做孩子的“自己人效应“，蹲下身子聆听孩子的心声，主动与学生交流，讲道理，一起分析解决问题的方案。当然，也要适当地给孩子一些必要的惩罚，跳出”自己人效应“。例如当孩子出现了一些原则性的问题后，如果一味地沉入自己人效应，那将不利于孩子问题的改正。总之，我们老师应该根据实际情况，果断的处理好师生之间的”故事“，在一个个”故事“中塑造孩子良好的行为习惯和品质。

四、培养孩子积极的生活态度。

现在的孩子大部分都是独生子女，他们从小娇惯，任性，自私，所以作为老师，在平时的教育教学中要创设多种途径，抓住生活中的细节有的放矢的进行教育。我们有责任去塑造学生互助互爱，乐观向上的生活态度。曾经听到一节班队课《同学间的互助》。课上设计了一个活动：让孩子朦着眼睛在教室里走一圈，然后谈谈感受，孩子说：“很害怕，怕撞到课桌上”。第二次，再请这位孩子朦着眼睛，然后请一位同学带着他走，再让他谈谈感受，孩子说“比起第一次不那么害怕了，因为同学搀着我的手，不会撞到东西”。为了调动学生的自觉性、主动性、积极性，让学生的心理体验更加深刻，积极心理教育可以把增加积极的心理体验作为主要手段。在实践中反复做几次同一种游戏，让更多的孩子来体验，这两次走路的不同感觉。最后同学得出同一种结论：同学之间应该互相帮助、互相关心，这样即使有困难也能比较快的克服，还可以少走弯路。教师创设这种活动情景让学生体验，培养他们积极的人生态度。

所以，我们在平时的教学中，应该抓住教育教学点滴，潜移默化的进行积极品质的培养，如在大扫除中培养学生热爱劳动;在活动中培养学生勇敢坚强、团结友爱;在学习中培养学生自信----让他们从小建立自信，自强，互爱，乐观向上的良好品质，帮助他们形成正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的道德品质。

总之，我们应该运用积极心理学的方法，从事教学工作，做好自己的典范，留给孩子空间，成为学生的良师益友，寻求细节培养学生积极乐观的学习生活态度，我们应该努力做到这一些，因为这样，能使学生形成健康的心理，从而形成良好的道德品质，使学生在学习生活中感受到童年的快乐，因为他们快乐，我们就能感受到幸福。

教育心理学心得体会 篇4

从5月23日至6月15日，长安镇教办举行了一次中小学心理健康教育骨干培训班。非常荣幸我能参加这次这么有意义的培训，因为在这个月的培训中，让我巩固了许多大学学过的心理学知识，开拓了我对心理学领域的认识，也结识了很多其他学校的老师。通过这次的交流和学习，让我获益匪浅，其中让我印象比较深刻的是6月6日由管延华老师主讲的《活动课的心理学原理及教育应用》。下面，我将对这一天的学习谈谈我的心得体会。

在这一天的学习中，管老师通过讲授与活动相结合的方式，向我们介绍了在平时的日常教学中开展活动课的意义、方式、步骤，以及通过活动课给学生进行心理辅导应该遵循的原则和心理指导意义。下面，我将从以下几个方面展开论述：

一、活动课主题的选择应该考虑学生的实际需要。

1、选题要贴近学生生活，符合学生实际。

学生对发生在自己身上或者生活周围的事往往十分关心，教师在选题时可充分利用学生的这一心理特征。选择与学生实际生活联系密切的话题，找到他们最渴望得到解决和关心的问题，并且这种问题应该是具有代表性的共性的问题，引起学生心灵的共鸣。

不同年级的学生会出现不同的心理问题，针对不同年级的学生，选题应有所不同。例如，初一学生主要面临的心理问题是以学习适应和人际关系适应为核心的新环境适应问题；初二学生面对的心理行为问题与学习策略问题；到了初三变为升学压力和就业问题；高一学生又一次面临更为迥异的新环境适应问题；高二学生要面对学习压力与人际关系交往问题；高三学生面临考试焦虑和职业选择问题。

2、选题要适合学生的年龄特征。

不同年龄阶段学生心理发展水平不同，其行为表现也会有所不同。同样是在中学阶段，随着年级的上升，举手回答问题的学生越来越少，高中课堂氛围表象活跃程度明显不如初中，造成这种原因并不单单是学生上课不专心或其他原因，而更多的是高中学生随着年龄的增长减少了那种表现自我的心理，多了些独立思考、静心思考问题的能力。在某种程度上说，小学初中的课堂氛围更多体现在显像层面，高中课堂氛围更多体现在学生思想观念和心理感受等隐形层面。所有这些要求我们在选题和设计时都应做充分准备。

二、弄清心理辅导活动和主题班会的区别。

班级心理辅导活动课与主题班会既有联系，又有区别，两者不能相互替代。中小学生问题行为的产生，既有思想方面、品质方面、行为习惯方面及法制观念方面的原因，又往往还伴有心理方面的原因。主题班会主要对学生进行思想品德、行为等教育，班级心理辅导活动课是从心理的角度切入，根据学生的心理发展规律进行心理卫生保健和心理训练，心理辅导活动课与主题班会可互为补充，共同塑造学生美好的人格和道德行为。

教育心理学心得体会 篇5

学前教育心理学是研究幼儿心理发展的一门学科。在学习这门课程的过程中，我深刻理解到幼儿心理发展的重要性，同时也领悟到一些关于幼儿教育的方法和技巧。以下是我对学前教育心理学的一些体会和心得。

首先，了解幼儿的心理发展对于教育工作者来说至关重要。幼儿处于快速发展的阶段，他们的大脑和认知能力在日益成熟。了解幼儿的心理发展过程，我们可以更好地理解他们的行为和需求，并相应地调整我们的教育方法。一个合适的教育方法可以促进幼儿个体能力的培养，帮助他们在心理发展中取得更大的进步。

其次，关注幼儿的情感发展同样重要。幼儿在情感发展方面也面临着许多挑战。他们需要学会管理自己的情绪，并与他人建立积极和谐的关系。作为教育工作者，我们应该鼓励幼儿表达情感，帮助他们学会情绪管理的方法，并提供支持和安全感。在实践中，我发现给幼儿提供积极的反馈和鼓励可以帮助他们建立自信心和积极态度。

再次，提供适宜的学习环境对于幼儿的心理发展至关重要。学习环境应该是一个充满活动和探索的场所，让幼儿能够自主地探索和学习。同时，环境应该提供适当的刺激和挑战，以促进幼儿的认知和创造力发展。在实践中，我发现有时候给予幼儿一定的自主权和选择权，可以增强他们的学习兴趣和积极性。

最后，与家长和社会的合作对于幼儿心理发展至关重要。家庭和社会环境在幼儿的心理发展中起着重要作用。与家长和社会的合作可以帮助我们更全面地了解幼儿的成长环境和需求，进一步个性化幼儿的教育。此外，家长和社会的支持可以提供更多的资源和机会，促进幼儿的发展。因此，与家长和社会的密切合作是幼儿教育中不可或缺的一部分。

总之，学前教育心理学是一门重要的学科，它帮助我们理解幼儿的心理发展过程，并提供了一些有效的教育方法和技巧。通过学习这门课程，我深刻认识到了幼儿心理发展的重要性，并体会到了一些关于幼儿教育的实践经验。我将积极应用这些知识和经验，努力成为一名优秀的幼儿教育工作者，为幼儿的心理发展提供更好的支持和指导。

教育心理学心得体会 篇6

学前教育心理学是对学前儿童在认知、情感、社交等方面发展过程中心理机制和特点的研究，并根据其发展规律制定相应的教育策略。通过学习学前教育心理学这门课程，我深刻地认识到儿童心理的复杂性和敏感性，同时也了解到在学前教育中如何科学、有效地引导和帮助儿童。在这里，我将结合自己的学习经历和实践体会，详细、具体且生动地分享我在学前教育心理学中的心得体会。

首先，学前教育心理学的学习让我对儿童的认知发展有了更深刻的理解。认知发展是儿童心理发展的重要组成部分，也是儿童学习的基础。通过学习心理学中的著名理论如皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化理论，我了解到儿童的认知发展过程是一个逐步建立的过程，从最初的感觉、认知到逐渐形成抽象思维和符号操作的能力。同时，我也明白到儿童的学习和认知发展是与其社会环境和文化背景密切相关的。在实际教学中，我会关注每个学生在认知发展上的特点，并利用适当的教学方法和策略来促进他们的认知能力的发展。

其次，学前教育心理学的学习让我更加关注儿童的情感发展。情感在儿童的生活中占据着重要的地位，它影响着儿童与周围世界的互动以及他们的自尊心和自信心的建立。通过学习情绪发展理论和人格发展理论，我明白到儿童的情感发展是一个复杂的过程，既受到遗传因素的影响，也受到环境的影响。在实际教学中，我会给予孩子们充分的安全感和关心，帮助他们建立积极的情感体验和健康的人格结构。

此外，学前教育心理学的学习也让我更加关注儿童的社会发展。在学前儿童的成长过程中，他们不断地接触到不同的人和环境，逐渐建立起与他人的关系和交往方式。通过学习社会发展理论和人际关系理论，我了解到儿童在社交互动中需要有良好的沟通技巧和合作能力。在实际教学中，我鼓励儿童与他人进行积极的互动和合作，培养他们的社交技能和情感智慧。同时，我也注重培养儿童的自我管理能力，让他们有能力应对生活中的挑战。

总之，学前教育心理学的学习让我受益匪浅。通过了解儿童心理发展的规律和特点，我更能理解和关心儿童的成长。在实际教学中，我会根据儿童的个体差异和心理需求，采取适当的教育方式和策略，促进儿童的全面发展。同时，我也明白到学前教育是一项系统工程，需要家长、教师以及社会的共同努力。因此，我会积极与家长和社会合作，共同关注儿童的发展需求，为他们创造良好的成长环境，让每个儿童都能够健康、快乐、全面地成长。

教育心理学心得体会 篇7

学科教育心理学是主要研究中小学各学科的学习与教学等心理现象及其规律，是教师专业知识结构的重要内容，是形成学科教学知识的重要基础。通过这一段时间的网络学习，让我进一步发现学科教育心理学对于教师专业发展具有重要的促进作用。

我是一个数学教师，一直以来认为数学学科也需要心理学的相关知识来辅助教学，因此关注数学教学科学的心理科学。本学期，我参加了北京市中小学教师"十二五"公共必修课培训。通过《学科教育心理学》的学习，我收获颇多。如果说自己以前也似乎曾经遵循过一些教学规律的话，除了道听途说之外，更多的是自己不自觉地以心度心、以意揣意，不曾专门从心理学角度、在科学的指导下进行更有效教学。

心理学研究指出，一个专家型的教师至少应当具备以下几方面的知识：(1)所教学科的知识，(2)学科课程材料和结构的知识，(3)一般教学论的知识，(4)教本门学科所需要的特殊概念和特殊方式的知识，(5)本学科特定的教学目标和任务的知识，(6)学生的性格特征、文化背景及学习环境的知识，(7)学生学习本门学科的特殊规律的知识。现在读了这部书之后，感觉自己的理论知识还差得很远，充分感受到在每个学科教学领域中如何引进教育心理学的一般规律，并且能用它指导学科教学实践，实在是一项十分有意义的、重要的工作。也觉得从学习中大有收获，下面结合数学学科课堂教学实际，谈一谈心得体会。

我有个学生，小学三年级，上数学课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于数学知识具有连贯性，没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。针对于该生的情况，我根据小学生年龄特点以及数学课的特征，我在上课时注重让学生感受大量的生活实例，模型，经历观察、分析、比较、操作、归纳等数学活动过程，多设置新鲜、有趣、生动、形象的情境来吸引学生的注意力。另外我也适当增加数学活动的内容让学生参加，比如数学游戏，口算竞赛等使他们的注意力集中到课堂上。

教育心理学心得体会 篇8

教育心理学学习心得

学科教育心理学是主要研究中小学各学科的学习与教学等心理现象及其规律，是教师专业知识结构的重要内容，是形成学科教学知识的重要基础。通过这一段时间的网络学习，让我进一步发现学科教育心理学对于教师专业发展具有重要的促进作用。

我是一个数学教师，一直以来认为数学学科也需要心理学的相关知识来辅助教学，因此关注数学教学科学的心理科学。本学期，我参加了北京市中小学教师"十二五"公共必修课培训。通过《学科教育心理学》的学习，我收获颇多。如果说自己以前也似乎曾经遵循过一些教学规律的话，除了道听途说之外，更多的是自己不自觉地以心度心、以意揣意，不曾专门从心理学角度、在科学的指导下进行更有效教学。

心理学研究指出，一个专家型的教师至少应当具备以下几方面的知识：(文化背景及学习环境的知识，(重要的工作。也觉得从学习中大有收获，下面结合数学学科课堂教学实际，谈一谈心得体会。

我有个学生，小学三年级，上数学课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于数学知识具有连贯性，没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。针对于该生的情况，我根据小学生年龄特点以及数学课的特征，我在上课时注重让学生感受大量的生活实例，模型，经历观察、分析、比较、操作、归纳等数学活动过程，多设置新鲜、有趣、生动、形象的情境来吸引学生的注意力。另外我也适当增加数学活动的内容让学生参加，比如数学游戏，口算竞赛等使他们的注意力集中到课堂上。

教育心理学学习心得

《学科教育心理学》这门课程是北京市"十二五"中小学教师公共必修课的一门课程。通过学习这门课程，我学到了很多专业知识，也对学习中的很多方面有了新的认识，下面是我学习的心得体会：

《学科教育心理学》在结构上分为两大部分;学习心理、学科的教与学。学习心理又包括八章内容，分别为：学生心理发展与个体差异、学习与学习理论、学习动机、知识的学习、技能的学习、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的学习。这八章内容又可以组合成三个模块：学生心理发展与个体差异、一般学习心理和分类学习心理。第二部分学科的教与学包括八章内容，分别为语文、数学、英语、科学、地理、艺术、体育与健康。内容全面，通俗易懂，无论教学哪个学科，都能从中找到适合自己的方法。学习了《学科教育心理学》，深有感触，这本书中提到的很多的教学机制、教学理念，与我们的教育教学息息相关。学后使我的业务水平有了进一步的提高，对学生的`心理以及学与教的心理有了更深刻的认识。教学是教与学的统一，只有老师和学生们的积极配合，才能达到教学的完美结合。

我一直从事低年级语文、数学的教学工作。在平常的单元检测中发现每次检测丢分最多的题型总是阅读。怎样才能提高学生的阅读效果，掌握更好的阅读方法就成了我教学中的重点工作。学习了语文学科教与学的内容，尤其是"阅读的教与学"这一章节，了解到阅读是人类从字面符号获取信息的活动，是一种极其复杂的认知加工过程。教师要教会学生如何阅读才有效。在平常的教学中我进行了简单的尝试：

1、培养学生的阅读兴趣。

兴趣是学习的内在动力，家长和教师应合理的提出阅读要求，鼓励和引导孩子阅读课文，在文章的阅读中应要求学生能够把各句联系起来读懂一段话、甚至一篇文章，能够理解句与句之间的联系，能从句与句之中体会作者的感情。

作为教师，我们有责任让孩子们爱上阅读。有人说"自主阅读就是开拓精神空间"，的确，要开拓视野、汲取知识，光靠学习课文是远远不能达到目标要求的。同时，我们在教学中不难发现，课外阅读多的孩子，对很多问题、很多事物都有自己独到的想法和见解，而且语文阅读能力和写作能力都强于其他孩子。所以，要想提高学生的阅读能力，首先得培养学生广泛阅读的习惯。阅读能力的强弱与获取知识、增强学习兴趣、增长见识、提高自学能力有着重要的关系

2、重视课外积累，拓展阅读视野

语文学习是一个长期积累的过程。阅读教学中的语言积累，不仅要对教材中的内容进行阅读积累，还要在用好教科书的基础上，适当地引导学生收集资料，阅读文章，推荐读物，以拓展学习内容，提高学生的阅读能力。积极提倡培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，激励他们广泛涉猎课外读物，以达到拓展阅读视野，积累语言知识的目的。

我们学校参加了《整体阅读--课内拓展》的课题研究，每次课文讲解，我都结合《百草园》一书中的相应文章进行拓展阅读，并且找出一个主要问题，训练学生从短文中寻找答案。

教育心理学心得体会 篇9

通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚的认识，对一些基本概念有所了解特别是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学过程中根据自己的基本情况，因地制宜，做好教学工作；有利于自己用科学的方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。

一、了解中学生有效记忆的方法

1、中学生记忆发展的特点

中学生的记忆达到了一个新的成熟阶段。初中生的记忆容量不仅明显高于小学年级，也高于大学生的成绩，达到11.04+0.4，超出成人的短时记忆容量.

2、有效的记忆策略

由于中学生的知识和经验仍具有局限性，因此教师应根据记忆的特点为学生提供良好的记忆策略，帮助学生提高记忆。只要包括：

（1）复述

教师在教学过程中应指导学生在阅读过程中采用复数的方法。

阅读时，复述的次数越多，记忆效果越好。

（2）背诵

把一些信息内容背下来的目的是为了将来能够随时提取这些信息。背诵即出生的把学习过的内容说出来。

（3）结果反馈

有反馈的学习是最好的学习方式。反馈能使人们检查自己的学习的状况，使人们知道哪些方面需要增加练习。

（4）记忆线索

在编码过程中出现的刺激往往是最好的记忆线索。例如，在一项研究中，被试的任务是记住一个有600个单词组的词表。当他们读词表中每一个但单词时，都给他们呈现另外3个单词，而这些单词与那个需要识记的单词在意义上有紧密的联系。在后来的测验中，在有那些联系词作记忆线索的条件下，被试的记忆量可高达90%。

（5）记忆个体的身心调节

增强自信心、调动积极性、调解情绪状态、集中注意力、保持充足的睡眠

二、明白教师和学生心理健康的重要性

《教育心理学》中的一个案例拿出来与供大家分享，学习怎样分析中学生的厌学心理，学习怎样处理中学生厌学心理的情况，分析解决处理中学生厌学情况时的注意事项。

案例

中学生厌学心理

1、基本情况

王同学，男，初二年级学生，对学习无兴趣，上课不是趴在桌子上睡觉就是思想开小差，或者大声乱插嘴，小动作不断，经常忘带着书本和作业，提醒、批评、警告等均收效甚微。由于老师经常批评该同学，其他同学极少与他交往，而且普遍讨厌他，仅有个别其他班学生与之为友。常伴有自暴自弃的心态，想发火，时有逃学去打电脑游戏。

2、原因分析

王同学的情况是厌学心理的表现，厌学心理的产生原因包括：

（1） 学生自身的因素。学生自身的心理素质差是一方面的原因，学生本身的交际障碍、对学习失去兴趣、缺乏正确的学习目标、学习动机缺失等都能导致学生厌学行为的产生。从他本人来看，王同学学习目的不明确，对学习活动不感兴趣，自我控制能力差，缺乏自信和勇敢以及环境关系和人际关系等，导致他产生心理困扰。

（2） 家庭因素。家长素质低，对孩子教育不当。例如，对孩子的期望值过高、强制学习、买各种复习材料，给孩子造成很大压力，导致厌学。不良家庭环境、问题家庭的增多程了孩子厌学的另一大诱惑，如离异家庭重组、单亲家庭等。

（3） 学生教育的因素。考试、升学压力大，学习负担重，教学内容难、单调枯燥、重尖子生、轻差生的现象也是学生厌学的一大原因。在学校他认为老师同学都不喜欢他，故意与他作对，从而导致厌学，甚至逃学。

3 解决方案

（1）从赏识开始，进入心理辅导。王同学厌学，但是对大电脑游戏很精通，第一次咨询就从电脑游戏开始，肯定他的聪明。接着给他分析学习觉得苦累是因为长期不认真学习，沉迷于游戏，对学习失去兴趣，造成了厌学。通过分析客观事实，使王同学形成正确的认知和情感。

（2）给家长做心理疏导。引导家长走出家教的误区。使家长认识到，家长的过分保护不利于孩子的健康成长，使家长认清教育孩子的学习的意义，从而进一步构建学习型家庭。

（3）与其他老是共同。与任课教师沟通，使其配合在课堂上让王同学回答一些简单的问题。正确率的提高，使他的学习自信也有了很大的提高。同时与班主任联系，在班级中挑选两个读书好的学生跟他做朋友，在学习上帮助他，使他感到同学的可亲、集体的温暖，从而进一步消除它的厌学心理。

4 小结

厌学是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有过的问题，是青少年最为常见的心理障碍之一。在对待中学生厌学的心理时应注意以下几点：

（1） 立足于培养自主性、主体性。教师要帮助他们克服对人、事的片面看法，帮助他们面对纷繁的环境，培养其自主性、主体性的观念。

（2） 通过适当的集体生活，培养学生良好的人际关系。为了每个学生能够度过愉快的学校生活，建立良好的学生集体是极为重要的。

（3） 改变学习及指导方法。学业不良厌学的重要原因，教师要帮助学生打好基础，逐步提高其学习兴趣和学习成绩。

（4） 培养良好的学习习惯。要针对厌学学生的不同人个特点，要特别注意启发他们的自觉、自制，培养其自立、自律、自强的能力，知道他们制定计划，引导他们为实现目标而脚踏实地的行动并形成习惯。及时樊哙、赋予责任、强化冬季是培养良好习惯、提高眼学生自信心的方法。

通过对案例的分析让我学到了很多东西，比如说怎样与家长沟通，怎样处理中学生的厌学心理，怎样与学生沟通、交流、培养学生的学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。

通过对《教育心理学》的学习让我掌握到中学生的学习方法，意识到师生交往是非常重要的人际关系，明确了自己将来工作中的一些基本要素。

教育心理学心得体会 篇10

教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。《教育心理学》是在师大里必修的一门课程，工作之后，再次拿起这本书，细细品读，别是一般感觉。下面是OK为大家带来的教育心理学读书心得体会，希望可以帮助大家。

阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。本书是以教育心理学为主线编写的，但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识，其内容紧密结合中小学实际，且针对性强实用性强,便于自学.在通读本书后，对教育心理学的研究方向，原因及研究方法将会有一定的了解，另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识，相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的，因此我对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受。

我在书中没有找到作者对教育心理学的明确定义，而是通过介绍教学过程，通过与邻近学科的比较向我们展示教育心理学的性质作用和意义。

教育心理学与教育学不同：教育学研究的是教育过程的一些基本规律，而相对应的，教育心理学则研究在教育教学条件下学生心理活动的规律及应用。这两个学科比较好区分，我的认识是教育学更多的是重宏观的角度去研究我们的教育教学，而教学心理学已经进入到了我们的教学过程。教育心理学和普通心理学、儿童心理学的关系可以说是十分密切。教育心理学是以它们为学科基础的，却不好说谁包含了谁，谁从属于谁。教育心理学更好的帮助了我对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评估的理论和实践。

在通读这本书后，我对教育心理学的内容主旨，研究方向，原因及研究方法有了一定的了解，另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识，对于我在理解教育心理学方面的内容也有很大的帮助。

首先，关于教育心理学的研究方向。心理学作为研究人的心理现象，揭示人的心理活动规律的科学，其内容是丰富多样的。教育心理学，是心理学体系中与教育工作关系最密切的一个分支，要想知道它是研究什么的，就需要对它的对象，性质，内容，范围和任务做全面的考察和了解。

这本书谈到教育心理学的对象，是由于受教育体质发展和心理发展是紧密相关的，所以教育心理学也要联系到体质发展方面的有关问题。此外，教育过程也可以说是师生协同活动的过程,而且教师在这种活动中起着主导作用,因此,关于教师的心理学问题，也是教育心理学应该研究的一个特殊领域。而教育心理学的性质应该是由它的研究对象决定的，即“教育心理学是兼有社会科学和自然科学两种性质,而且是以前者为主的一门边缘科学”。不同社会制度国家的教育，对心理学的要求也共同点和不同点，这在一定程度上就影响了教育心理学的内容和范围。根据我国的教育方针和目的，我们的教育心理学的内容和范围是完全适应于我国的社会主义制度的要求的。教育心理学的任务就是揭示教育实践过程中的心理活动的规律和促进整个心理科学的发展。由此可见，教育心理学是以教育对心理学的要求为出发点，以解决教育实践中的心理学问题为目的的。

首先一点，我从感性上认识到教育心理学是一门很博大精深的学问，而不是我以前所想象中的那样简单。比如说处理学生个性和共性之间的关系，怎样从个性中提炼出共性，又怎样在对共性的总结中充分尊重学生个性。还有怎样实现学生学习的最优化，怎样教学才能最大限度的调动学生的积极性又不让其对某些枯燥的只是感到厌烦;还有怎样根据不同年龄阶段孩子的不同心理特点对其施以针对性的教育教学方法，如此等等。在书中介绍到了很多不同时代的著名学者的观点，各有利弊，都很值得思考。读了这些，我才逐渐认识到教育心理学是一个备受重视，被广泛研究的学科。

不光是理论，书中很多地方也提到了怎样将理论运用到实践中去，这对于教学的实践活动有很直接和现实的意义。书中举到了很多这样的例子,让我发现原来生活中很多看似司空见惯的事其实就是教育心理学研究的成果。比如应该怎样让小学生克服坐不住的问题，还有怎样不动声色的纠正学生的语法错误又不至于引起学生反感。其实对于这些问题我也是早就有所想法，读了教育心理学后，这些原先模糊不清的想法才渐渐明白起来，真的感慨颇多。

第三，教育心理学给我提供的不只是一个研究结果，它所提到的更多的是一种研究方法，指导你怎样利用这些看起来书面化的大理论，把他们真正变为指导你教学的利剑。其实每个学生都是特别的，都有值得你特别去关注的地方，而每个学生又都是相似的，都有共性让你总结规律，更好的认识教学。教育心理学为我所提供的这些科学的研究法我认为不管今后是否从事教育事业都是让人从中受益良多的。原来一直不明白所谓量表是什么东西，现在才开始懂得原来心理学是这样一门精密的科学，要求很强的逻辑思维和分析能力才能懂得如何从数据中了解人内心的世界。

第四，对自我提出了更高的要求。教育心理学以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。作为一个教育工作者，必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力。教师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，"学高为师，身正为范"，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师要富有"爱心"，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

最后，教师是学生的心理辅导者。因此，教师必须要懂教育心理学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。

最近学习了皮连生的教育心理学，通过学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对学习的心得：

一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础

"教师是太阳底下最崇高的事业。"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"."仕爵主义"观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二、热爱、尊重学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

三、为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。

四、教好书是师德的关键

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

《教育心理学》是在师大里必修的一门课程，工作之后，再次拿起这本书，细细品读，别是一般感觉。

一谈起“教育心理学”，很多人似乎都知道，但是让他们细说，又说不清楚。专业的规定：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，教育心理学研究对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

在年前几个难得的和风煦煦的午后，乘着早春的暖意，我读完了整本书，第一感觉是这一次的阅读自己的感受更深刻。整本书里，我最感兴趣的是“学习的基本理论”这一章节。

前人对教育心理的研究可谓是执着与艰辛，因为他们要把我们平常司空见惯的心理活动外化并上升到理论的高度，而且这种高度还要具备科学性，其中的难度可想而知。

在“学习的基本理论”这一章里，对“学习”的定义就有两个。广义的学习指人和动物在生活的过程中，有经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化;狭义的学习即指人类的学习。紧接着，对于学习是怎么产生的，不同的专家经过他们的研究得出了几种不同的结论，也就是现在的几种关于学习的理论。桑代克的试误学习论、巴甫洛夫的经典条件作用论、斯金纳的操作条件作用论和加涅的信息加工学习论被归纳为联结学习理论，苛勒的顿悟学习、布鲁纳的认知发现学习和奥苏伯尔的有意义的接受学习论被归纳为认知学习理论，还有在当代产生的建构主义学习理论。纵观近现代，关于学习的理论可谓是百花齐放、精彩纷呈。

当然在这些理论的背后都有着许多鲜为人知的心酸故事。他们的理论研究来源于日复一日、年复一年，成百上千次的实验，而且大多数都是在动物身上的实验。桑代克为了其学说的成立，整天与兔子为伴;苛勒则为了否定桑代克等人的学说，孤独地与大猩猩共处……面对着这么多的故事，看着这么多人的付出与坚持，几年几十年如一日，就为了一己学说得到世人的认可，就为了能为教育心理学贡献自己的一己之力，就为了探索教育心理的规律并更好地为教育实践服务。看完这本书，我不禁联想到了自身，想到自己时不时地抱怨这抱怨那，与这些大师们的奉献相比实在是微不足道。

教师是学生的心理辅导者，每一个学习的个体只能经历一次心理成长发展的过程，教师对其的影响是一生的。因此，我认识到教师必须要懂教育心理学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。教育影响未来，在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。我想这也许就是每个老师的心声。

读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。

教师学习教育心理学，是为了系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据中学生的年龄和心理特点，选择适当的教法，采取相应的措施，有效地提高教学质量。或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。有句话是这么说的：“好孩子都是夸出来的!”老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。一两个月，仅仅一两个月，奇迹就会这样出现了，经过老师的鼓励和表扬，那位受鼓励和表扬的同学将带着这个信念，去不断的努力，总有一天他会真正成功的。我也会永远带着这个信念：“好孩子都是夸出来的!”去关爱我的学生，最后我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生，坏学生、后进生都会变成好学生!

教师为什么必须学习教育心理学呢?

第一，是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学，本书所要强调的是，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。

第二，是因为教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学，这本书对此作了比较精简的归纳和概括：1、可以有效地提高教学质量。在教学过程中，心理学问题比比皆是。但教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，才能选择适当的教材，采取相应的措施，有效地提高教学质量。2、可以更好地培养学生的共产主义品德。学习过教育心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律，及在各种因素影响下形成的心理特点，按照共产主义的面貌来塑造一代新人。3、可以更有针对性地对学生因材施教。.也就是说，教师了解了不同时期、不同年龄学生的心理，才能助长学生的优点，矫正学生的缺点。教育的作用就在于发掘学生的优点，克服学生的缺点。4、可以科学地总结教育经验，我觉得这也是第一点的基础，是为提高教学质量作准备的。

通过读《教育心理学》这本书，我将会心理学里面的知识，正确运用有效的评价和适当的表扬等正面引导的外因作动机的诱导，促使学生的认知兴趣得到发展，形成稳定的、积极进取的人格特征。让我们在教学过程中培养学生的道德情感，从而健全他们的人格和品德。

世界上最远的距离不是生和死，而是你站在学生的面前却并不一定完全了解你的每一个学生。人的心理就如天空漂浮的白云一样变化多端。因此了解每个学生的心理是作为教师必备的一项能力。一直认为心理学是一门学问高深且神秘的学科，它能够洞悉人类的内心深处，熟知不为人知的关于人内心世界的秘密。但在认真学习之后发现，它是科学的，不是神奇的，也不是难以触摸的。读了《教育心理学》这本书，感想深刻。

教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据学生的年龄和心理特点，采取相应的措施，有效地提高教学质量。或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重。老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。一两个月，仅仅一两个月，奇迹就会这样出现了，经过老师的鼓励和表扬，那位受鼓励和表扬的同学将带着这个信念，去不断的努力，总有一天他会真正成功的。我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是能够取得成功的，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生，坏学生、后进生都会变成好学生!要成为一名优秀的教师我们可以尝试着这样做：第一,形成优秀的心理品质学习教育心理学，教师为什么必须学习教育心理学呢?通过读书我知道了：第一，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位教师，必须具备哪些心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。我上小学的时候有个老师教我们数学。全班同学基本上都很讨厌他，因为他骂人毫不留情，够狠，够绝。其实如果他教得不好但人很和善可亲的话，也许同学们也不至于那么讨厌他，也许会试着听听他的课，试着接受他。第二，学习教育心理学提高教育业务水平，在教学过程中,学生可能产生各种各样的心理问题.教师只有学习了教育心理学,才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的教材,采取相应的措施,有效地提高教学质量.之前提到的数学老师，虽然他讲的课枯燥至极，但我仍会尽力听。慢慢的听下来我发现，他在上课时经常会引用一些很有哲学意味很有道理的名言名句，但由于他缺乏授课的方法和技巧，我也只能感叹他是一个有才华但没法施展的人。如果他能够认真的把《教育心理学》看了且看透了，我想他应该可以从中学到很多，也能成为一位有利于学生的老师吧。

教师了解了不同时期、不同年龄学生的心理，才能助长学生的优点，矫正学生的缺点。教育的作用就在于发掘学生的优点，克服学生的缺点。

此外，本书还提到了教育心理学的研究方法，如观察法、实验法、调查法、总结法等，可以说从理论上归纳出了研究教育心理学的具体有效的方法。通过读《教育心理学》这本书，我将会心理学里面的知识，正确运用有效的评价和适当的表扬等正面引导的外因作动机的诱导，促使学生的认知兴趣得到发展，形成稳定的、积极进取的人格特征。让我们在教学过程中培养学生的道德情感，从而健全他们的人格和品德。回首我曾经的学习历程，遇到过无数的老师，我想老师教的不一定每一个学生都可以是出类拔萃的，但是只有他的教学方法和策略用对了，让学生们对这门功课感兴趣了，得到学生的认同了，那么他才可以把所学的精华教给他们。

读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。

教师学习教育心理学，是为了系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据中学生的年龄和心理特点，选择适当的教法，采取相应的措施，有效地提高教学质量。或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。有句话是这么说的：“好孩子都是夸出来的!”老师的赞扬和鼓励,就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就能给他们信心和勇气，让他们迈出成功的第一步。一两个月，仅仅一两个月，奇迹就会这样出现了，经过老师的鼓励和表扬，那位受鼓励和表扬的同学将带着这个信念，去不断的努力，总有一天他会真正成功的。我也会永远带着这个信念：“好孩子都是夸出来的!”去关爱我的学生，最后我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生，坏学生、后进生都会变成好学生!

教师为什么必须学习教育心理学呢?

第一，是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学，本书所要强调的是，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。

第二，是因为教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学，这本书对此作了比较精简的归纳和概括：1、可以有效地提高教学质量。在教学过程中，心理学问题比比皆是。但教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，才能选择适当的教材，采取相应的措施，有效地提高教学质量。2、可以更好地培养学生的共产主义品德。学习过教育心理学的教师，就能够掌握学生品德形成的规律，及在各种因素影响下形成的心理特点，按照共产主义的面貌来塑造一代新人。3、可以更有针对性地对学生因材施教。.也就是说，教师了解了不同时期、不同年龄学生的心理，才能助长学生的优点，矫正学生的缺点。教育的作用就在于发掘学生的优点，克服学生的缺点。4、可以科学地总结教育经验，我觉得这也是第一点的基础，是为提高教学质量作准备的。

通过读《教育心理学》这本书，我将会心理学里面的知识，正确运用有效的评价和适当的表扬等正面引导的外因作动机的诱导，促使学生的认知兴趣得到发展，形成稳定的、积极进取的人格特征。让我们在教学过程中培养学生的道德情感，从而健全他们的人格和品德。

教育心理学心得体会 篇11

上周五的时候，同事说，下周有我来代表语文组来汇报学习心得，学习教育心理学的心得体会。没怎么想，就答应了。可是没想到答应好答应，真地做起来还真不好弄。

我的想法是把自己当年划的句子整理出来。可是整理一会儿就不行了。当时划了八百条，那整理起来不就麻烦大了。而时间又极其有限。决定整理到第六章。结果真的整理到第六章，已经是周二了。湛老师说，周四必须东西要出来。因为周日出去的缘故，周二上了六节课。所以回到家，整理了四十几条就睡了。周四要去听课，也就是青浦讲座，所以周四的课掉到了周三，又是六节课。但是资料还是没出来，可是自己身体吃不消，于是从十一点左右开始睡，睡到十二点，起床，工作到四点。把摘录做完了。其间老婆打电话来，对私自买躺椅表示了愤怒。

周四上午两节课。第三节上完之后，扒了几口菜，就和同事们往人民广场赶，可是还是迟到了十分钟。回到上海五点半，回到家将近七点。放松了一会儿，决定先睡觉。写完随笔，睡到一点，然后起来写发言稿。一直写到六点。赶到学校给孩子们放三国，自己接着写。第一节课没有写，没电脑。下面三节课就好多了。到中午吃饭的时候，终于稿子写好。说是三四五三章，可是自己发现第五章是整理不出来了。吃完午饭，抓紧搞ppt，结果搞到第一节结束才勉强赶出来。人已经疲惫不堪，自己稿子上写得什么东西也不知道了。又抓紧再看两遍。两点三刻下去，结果教室里一片狼藉。管理人员不知道在哪里。

我讲了半个小时不到一点。只讲了预设的一半左右。只讲了一个词，学习。实话实说，下面听懂的绝对不超过五个人，其中还包括华师大的俩个专家。同志们没有兴趣，我说的又是一大堆术语。同志们给面子，不出声。可是我实在是看不到互动的感觉。后来教授又作了一个简单的点评。

自己感觉还可以吧，至少自己又相当于复习了一遍。其他人不作评论，根本就没听，也没兴趣评。就当自己痛快嘴吧。

讲完了，心里的一块石头落了地，顿时轻松了很多。今天晚上看电视，看小说，睡觉。

教育心理学心得体会 篇12

二、教师应具备良好的心理品质

教师的职业道德素质是教师从事教育教学活动的心理准备，是教师职业活动开展的基础和前提，是教师事业成功的保证。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师;有人说，教师是春蚕，蜡烛，吐尽蚕丝，无私奉献，教师是人类灵魂的工程师。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的职业道德品质将直接影响下一代的成长，教师应当是一名新时期师德品质的塑造者和培养者。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“热爱学生”这个核心,要有“以人为本,育人为本”的思想,这是教师必须具备的职业道德。爱是教育的万金油，当教师这个感情不在学生身上时，学生就会变成“一家之言”,对你敬而近之，文明的言行会流露出对学生关爱的情感，要让学生感受到你的爱才会真正地对待你，理解你、信任你。爱学生就要尊重学生，爱护学生，信任学生，严格要求学生，对学生做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地爱每一个学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

三、教师应具备较高的素质

1、扎实的业务功底

教师必须具备扎实的业务功底，这是教师必备的要求。教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。通常我们教师要外出学习考察，学习他们的成功经验，在教学上能运用自如。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须发挥引领作用。

2、学生创新意识的培养

总之，这次学习让我深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲授知识，还要在课外多关注学生已经学会了什么，并让他们在学习的过程中不断的反思和总结，不断的提高和成长。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。他们都把师德高尚的教师作为学习的楷模，亲和力的代名词。教师是管理者，教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师应把学生平等看待，经常和学生一起做游戏，成为学生的良师益友。

时代观后感(精华9篇)

我们听了一场关于“时代观后感”的演讲让我们思考了很多，到底该如何写好有关作品名的观后感呢？好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经过阅读本页你的认识会更加全面！

时代观后感 篇1

我最近读了一本很有意思的书：《时代广场的蟋蟀》，这本书讲述的是一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情的故事。

蟋蟀柴斯特从乡下来到了时代广场，被小男孩玛利欧收留，然后结识了好朋友亨利猫和塔克老鼠，一夜之间又当上了地铁站里的演奏明星！其中给我印象最深的一个故事是：柴斯特在梦游的时候，把两美元的纸币吃掉了一大半，被玛丽欧的妈妈关进了笼子里。那时，老鼠塔克千方百计的为柴斯特想主意。最后，塔克拿出了它一生攒下的积蓄来为柴斯特弥补过错。这是一个较短的小故事，它给我的印象是极其深刻的。因为，这个故事让我知道了塔克与柴斯特之间有着深厚的友谊，并让我明白了一个道理：友谊是最感人的，也是最真挚的！

因为，朋友之间的真挚友谊，会在你遇到困难时，伸出双手来帮助你走出困境。友谊也可以超越一切，我们要学习蟋蟀柴斯特、塔克老鼠和亨利它们之间的友谊，让友谊永远长青。

时代观后感 篇2

《时代广场的蟋蟀》是一部获国际大奖的小说之一。内容浅显，人物平常。就因为普通，才显示出它的真善美。先来欣赏故事中的四个中心人物。

柴斯特：康涅狄格州乡下草场上的一只蟋蟀。因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方--时代广场的地铁站，经历坎坎坷坷，最终又回到故乡。平常人物遭遇平常的经历中，始终勿忘报答收养它的主人--玛利欧。

玛利欧：一个报亭家业的儿子，未成年。因家境贫寒，一心想养只宠物的愿望也难以实现。一个偶然的机会与柴斯特相遇，于是不仅成了好朋友，更是相依为命的一对“人与自然”和谐的伙伴。

塔克：生活在时代广场地铁站附近的水管里的一只小老鼠，虽然染有市侩气息，但毫无影响朋友间真诚的友谊，全心全意地为柴斯特效力。

亨利：一只忠诚憨厚的猫，与塔克一起陪伴柴斯特渡过了在时代广场地铁站的日日夜夜。它们共患难，同欢笑。最终尊从朋友的选择，理解朋友的意愿，护送朋友告别地铁站，告别时代广场，告别纽约。

除这四个中心人物外，还涉及的人物有冯赛、史麦德利先生和玛利欧的父母。

冯赛是一个懂得饲养蟋蟀的中国老头。

史麦德先生是一位曾以优异成绩毕业于纽约的著名音乐学府的音乐学者。

玛利欧的妈妈，对蟋蟀的态度从讨厌到喜欢。

玛利欧的爸爸呢，是沟通母子俩的心灵桥梁。一旦遇上母子发生情感冲突时，父子总是以“纽带”的角色出现，带着“尴尬”的面色设法圆场。改变话题就是他擅长的技巧。

再来欣赏故事中的几件“最”事。

1、最无奈的事：柴斯特在梦中吃掉了一张2元钱的一半。

2、最感动的事：塔克用一生的积蓄弥补朋友的过失。

3、最惬意的事：找到了蟋蟀的'精饲料。

4、最揪心的事：不慎失火，烧毁了报纸。

5、最成功的事：蟋蟀的演奏一举成名。

6、最可心的事：玛利欧的妈妈悦纳了蟋蟀。

7、最如意的事：柴斯特终于回到了日夜思念的故乡。

8、最感慨的事：理解万岁，真诚万岁，友情万岁。

万物皆有灵性，《时代广场的蟋蟀》不仅是一部赞扬“理解万岁，友情万岁”的宣言书，更是一篇“人与自然”完美交融，和谐相处的乐章。

拜读后转展反侧，思绪万千……

不起眼的小动物之间演绎着一场“颂歌”，而人类中，却还演奏着不少“劣曲”呢！细心的人们不难发现，在我们周围，真的有许多不和谐的音符。

我祈盼这些不和谐的音符远离人类，逐渐消失。渴望动物间的真诚、友情来感化人性！让世界充满欢乐，充满热情，充满惬意。

读了这本书，我们深深地明白友情是多么的重要，患难见真情。当你需要帮助，而身边又没有亲人时，就只有朋友能够帮助你了；当朋友需要帮助，又等你帮助时，你应该毫不犹豫地挺身而出。

朋友就是这样，能在你伤心的时候安慰你，能在你需要帮助的时候帮助你，能在你开心的时候和你一起兴奋，能在你成功的时候，共同祝贺你，能在你受挫折的时候，携手鼓励你。这就是所谓的最珍贵的友谊！

时代观后感 篇3

一个优秀的人，就必定是一个热爱阅读的人，多读一些经典杰作，可以从书中的语言里得到和世俗不同的气息。乔治塞尔登笔下的《时代广场的蟋蟀》就是这样一部完美的作品，他用动人的笔调描写了蟋蟀柴斯特、老鼠塔克和亨利猫之间珍贵的友谊。

在康涅狄格州上，一只名叫柴斯特的蟋蟀因为贪吃而掉进了一个野餐篮里，被人带到了喧闹繁华的纽约，面对着这样一个陌生的城市，少了家人朋友的陪伴，一种莫名的孤独涌上柴斯特的心头。它再也听不见见家乡淙淙的流水声，而只能听见令人烦躁的喇叭声。它再也看不到故居灿烂的阳光，却只能看到昏暗无比的大楼。但幸运的柴斯特在人情冷漠的纽约时代广场遇到了塔克老鼠、亨利猫、男孩玛利欧。它与朋友们一起战胜困难，度过了一段美好的时光，也用自己天生的音乐才华帮玛利欧家解决了经济困难，回报了朋友真挚的友情，同时成为了震惊全纽约的音乐家。但这时的`柴斯特却因为思念家乡感到失落，最终在朋友的谅解与帮助下依依不舍的回到了康涅狄格州。

友情是珍贵的，友情是可以跨越时代的，友情是永远不会别时间带走的。有了友情，人与人之间才会充满善意，这个世界才会如此温馨，若没有了友情，人们便会个个处心积虑的想着如何升官发财，为个人利益与别人争个不停，人与人之间便只有恶意。但这样心怀恶意的人是没有快乐可言的，终究会一无所有。

时代观后感 篇4

《时代广场的蟋蟀》读后感今天，我读完了一本让我十分感动的书——《时代广场的蟋蟀》，接下来，先让我给你们草草地介绍一下大概的内容吧！

板球切斯特因为贪心而跳进野餐篮，被带到时代广场的地铁站。他很幸运地遇到了他心爱的小主人玛丽奥和聪明的塔克，以及忠诚的亨利猫。最后，它利用其惊人的天赋帮助玛丽奥一家摆脱贫困并回报他们。

其中，板球手给我印象最深。有一次，蟋蟀切斯特梦想着在家乡的树桩上吃柳叶，他不认为那是一张两美元的钞票。这对可怜的玛丽奥一家来说是一笔巨大的财富！老鼠塔克建议它把整张钞票都吃光？

柴斯特不同意。最好帮我报仇，把钱放在打我的清洁工的浴室里，把他关几天牢。柴斯特也不同意。

最后被白利尼老妈抓了个“人赃俱获”。

还有一次，切斯特邀请它的朋友，他对唱歌很感兴趣，这引起了塔克对跳舞的兴趣。它的尾巴扫过一根火柴。摩擦过后，火柴点燃了一堆火，烧毁了杂志和报纸。切斯特认为这是它的错，应该承担。即是它知道，贝利尼妈妈也会随时把它扔出报摊。

这是一只多么诚实并拥有责任感的蟋蟀呀！

我还记得几天前，美丽的暑假结束了，我们准备交暑假作业。有两三个同学忘记带了暑假作业，还有一些同学忘拿了要写的五篇作文。老师原谅了他们，让他们明天再带。

但第二天，有两个男生不带，老师相信了。

但第三天和第四天，一个已经交了暑假作业，但另一个没有带。老师也不相信他了，让他明天就带。没办法，他只好“遵旨”。

第五天，他带来了作业，但老师看到后，他的脸甚至比苹果还红——他只写了10页暑假作业，其余的都是空白；他只写了5篇作文中的两篇。

我们心里都明白老师为什么生气：如果他第一天没做，第二三四天也可以做，而且，第二三四天也可以做，而且，他没有对老师诚实，他这分明就是没做，而不是没带！

为什么连一只小小的蟋蟀都有“敢做敢当”、诚实如金的品质，而我们人类却就没有呢？难道我们比一只小小的蟋蟀都还不如。

这小小的老鼠塔克也带给了我深刻的印象。

虽然它有时很狡猾，很不‘诚实’，想要公报私仇，但是它也有一份对柴斯特和亨利猫的深厚友谊，它虽然爱钱，可是，它这个‘老鼠富翁’在柴斯特因为吃钱之事而被关在笼子里时，献出了它平时像自己的宝贝似的硬币，‘救’出了柴斯特。

而最让我敬佩的还是一只猫，一只老鼠以及一只小小的蟋蟀之间的友谊，它们之间的友谊，足以温暖这个没有人情味的冷漠的纽约，足以温暖这个冰冷的世界！因为它们遇到困难时会互相帮助，想想另外两个朋友，可以替另外两个朋友负责。这是友谊。

这就是为什么这本《时代广场的蟋蟀》能让我深深地感动的原因。

时代观后感 篇5

九江小学五〔4〕班刘星雨

最近，我读了一本书，叫《时代广场的蟋蟀》。这本书的作者乔治塞尔登生动地描绘了一只猫、一只老鼠和一只

蟋蟀之间的真挚友情写了下来。

其中，让我感触最深的是第八章“塔克一生的积蓄”。这一章讲了蟋蟀柴斯特在睡觉时不小心把它的主人玛利欧家的一张两元钞票吃了，这时它的好朋友塔克鼠叫它快点离开，可是蟋蟀不敢走，后来聪明的亨利猫想出了一个办法，就是让老鼠塔克把它一生的积蓄，拿出一点。开始塔克不是很愿意，但是，听了蟋蟀的一番话之后，毫不犹豫地答应了。

这只蟋蟀也不好意思地开始搬运塔克的硬币看完这本书，让我想起了《出版社周刊》曾经说过：一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个世界。也正是有了友情，世界才更加真实，更加美好。

友谊可以跨越时代，不能被时间夺走。充满友谊的世界等于充满善意的世界；没有友谊的世界必定充满恶意。

读完这本书，我已直记得那只叫切斯特的蟋蟀和它的两个朋友，亨利猫和塔克老鼠。

时代观后感 篇6

我们学校开展了阅读节活动，在阅读节期间我读了一本书，名为《时代广场的蟋蟀》，这是美国作家乔治·塞尔登的著作。

书中主要讲了一只蟋蟀，它的名字叫柴斯特。柴斯特因为一个偶然的机会，从乡村来到了纽约繁华的时代广场，被一个叫玛利欧的男孩收养了，不久之后它又和老鼠塔克、小猫亨利成为了很好的朋友。在纽约生活的这段时间，发生了很多有趣的事，但也发生了大祸，其中我印象最深的是柴斯特把一张两元的钞票当作叶子吃了一大半，塔克给它出了很多的主意，比如说叫它逃跑、把剩下的.一小半也吃了、陷害给打扫车站的清洁工等，但柴斯特毫不犹豫地摇头。最后塔克把它一生的心血都拿了出来，帮那只有音乐天赋的蟋蟀还上了钱。

每个人都会犯错，犯错其实一点也不可怕，可怕的是不承认、不改正。犯了错误，我们只要改正，还是好孩子。

时代观后感 篇7

一只可爱英俊的蟋蟀：切斯特，它从未离开康涅狄格州乡下的草地，但在一次意外中，它离开了他心爱的草地

一天，切斯特在练习跳跃后闻到一股诱人的气味。因为贪吃，他跳进一个有味道的野餐篮，被带到纽约最繁华的地方，时代广场的地铁站。

在寒冷、熙熙攘攘的纽约市，查斯特很幸运地找到了一个爱它的人：玛利奥，一个报摊老板的儿子，还有一只聪明而庸俗的老鼠：塔克。

与一只忠厚、老实的猫：亨利。三个小伙伴一见面就成了好朋友，一起生活在这热闹的纽约，繁忙的地铁口，简单充满关爱的报摊里。

可是生活没有想象的那么简单，柴斯特对城市还不适应，偶尔闯点祸，一开始是半夜磨牙吃掉了两块钱纸币，还是塔克用积攒多年的硬币补上的。后来，为了开生日派对，我不小心把报摊烧了。

为了弥补这个错误，切斯特一夜之间成了地铁站的明星！在每天早上八点和下午四点半地铁高峰时，演奏美妙的歌曲，动听的歌剧，婉转的小夜曲，等高雅的曲目，使得来往地铁站的人不禁驻足倾听，演唱会每次都是掌声如潮、人数如星，报摊的报纸，每次会卖的一干二净。

可就在**事业到了巅峰时，柴斯特却突然决定“停弦”隐退，回到乡下老家，要过从前那种虽然不知名却十分平静的生活，每天在凉爽晴和的夜空下，把歌儿唱给土拨鼠.雉鸡.鸭子.

兔子和牛蛙听了，还用歌声阻止狐狸追兔子。去做那只秋夜星空下一只默默无闻自由的蟋蟀。

他的决定得到了塔克和亨利的理解，第二天下午差五分六点的时候，小蟋蟀柴斯特开始了他在纽约市最后一次公开演凑。优美的声音让人驻足聆听，在小报摊前一圈一圈地转。警察不得不用绳子围出一条走道，让乘客上下地铁。

切斯特的表现，淡定而美丽，让整天工作的人们，原本悲伤而疲惫的眼睛开始变得柔和而安静，不在喋喋不休，属于城市的喧嚣，也在这美妙的声音中安静下来。

在朋友的帮助下，柴斯特坐上了回到家乡的火车，离别之前，三个小伙伴舍不得对方离开，柴斯特希望塔克和亨利跟它一起去乡下，一起去过那无忧无虑、自由自在的生活，可是塔克离不开土生土长的时代广场，离不开自己的宝贝，而亨利和塔克形影不离，柴斯特只好带着朋友的不舍离开了这块热闹的城市。

《时代广场的蟋蟀》抛给我们一个问题，快乐与出名之间谁更重要。这是一种自由的生活，或是享受荣誉带给我们的一切令人沮丧。我觉得像亨利猫说的，“既然柴斯特的一生是他自己的，他就应该去做他想做的事。”

时代观后感 篇8

以前，我读过了一本书，名字叫《时代广场的蟋蟀》，从这本书里，我真正的体会到了真、善、美的熏陶，真正感受到了友情的重要性。

这本书的主角是“歌唱家”柴斯特，和两个重视友情的朋友，一个是什么“鬼点子”都能想出来的老鼠塔克，还有温顺，不惜一切代价的亨利猫。

这天，柴斯特——这个柴可夫斯基和李斯特的结晶，在康涅狄格州的大草原上练跳远的时候，忽然闻到了一股腊肠味，腊肠——柴斯特最爱吃的。当然，它虽然身为一只昆虫，但是，也是经不住这个诱惑的。它毫不犹豫的蹦了进去，谁知道啊，这个人竟然要去纽约!最糟糕的还不算这个，而是刚走了一会儿，就被沉甸甸的牛肉三明治压在了身上——这对柴斯特这个小蟋蟀的瘦小的身体可不轻呀!终于到了纽约最繁华的地方，时代广场的地铁站，柴斯特努力一挣扎，一下子跳出来了。

在这里，柴斯特遇到了爱它和它爱的主人玛利欧。可是玛利欧的妈妈却一开始不同意，她坚信这个黑色的“虫子”会带来厄运的。经过几番周折之后，玛利欧的妈妈终于同意了让这个蟋蟀留下来，不过前提是它必须留在报摊里。也就是在报摊里柴斯特才遇见了重视友情的塔克老鼠和亨利猫。

不过到了最后，柴斯特放弃了出名，因为它现在在“异国他乡”，它非常想念康涅狄格州乡下，于是，它选择了自由，由亨利和塔克“护驾”，来到了火车站，柴斯特自己找了一个风吹不到的地方，回康涅狄格州的乡下了。

这本书告诉我们了一个深刻的道理，友谊是最重要的，让我们一起高呼：“友谊万岁!”

时代观后感 篇9

经典名著《时代广场的蟋蟀》的主人公是一只叫柴斯特的蟋蟀，在一次偶然的机会，他被腊肠的香味吸引，跳进了一个野餐篮里，被带到了纽约时代广场的地铁站。又因为一次偶然，因为柴斯特的歌声，他被男孩玛利带回了家。随后，他认识了塔克老鼠和亨利猫。三个小伙伴经常在玛利家的报摊里聚会。在一次聚会时，他们不小心引发了一场火灾。玛利妈妈认为柴斯特是个不祥之物，柴斯特用自己惊人的音乐天赋得到了玛利妈妈的谅解。音乐老师史麦德利先生的一封信让全纽约的人都知道了柴斯特。有更多的人为了一睹柴斯特的歌声，来到了玛利家的报摊。可是，出名后的生活让柴斯特越来越不开心。最后，他放弃了纽约的生活，回到乡下生活。

柴斯特是一只快乐的蟋蟀，因为他有塔克老鼠。我在读了第八章时，深有感触。柴斯特因为梦游吃掉了半张两块钱的纸币，这可是玛利家差不多一天的收入。他后悔极了，让塔克帮他出主意。塔克老鼠给他出了好几个主意：1.逃到加利福尼亚州去;2.贴上胶带当一块钱用;3.吃掉其余部分;4.把剩下的钱放到清洁工的洗手间里去，嫁祸给清洁工;5.谎称被小偷连夜偷走了;6.去餐台摸两块钱过来代替。不过，这一个个主意都被善良的柴斯特否决了。他觉得玛利一家对他很好，不能逃之夭夭;他不想让玛利一家互相责怪;他更不想嫁祸给别人。

虽然塔克老鼠出的尽是馊主意，但是我却读出了这是一个仗义的老鼠，他会给朋友两肋插刀，绞尽脑汁出主意。虽然最后被玛利的妈妈抓个现形，连累柴斯特被玛利的妈妈认为是个不祥之物。同时，柴斯特的善良和敢担当，也让我敬佩。正是因为他的善良才赢得了一个个好朋友，赢得了一份份真挚的友情，让他每天生活得很快乐。

《时代广场的蟋蟀》是一本讲友情的书，贫穷男孩玛利用自己的零用钱给柴斯特买了一个漂亮的蟋蟀笼子;柴斯特帮助白利尼家的报摊的人气更旺了，摆脱了贫穷;塔克老鼠更是用自己的全部积蓄帮助柴斯特重获了自由，在柴斯特出名之后，给他当经纪人;柴斯特回乡下的时候，亨利猫送他到地铁站和他告别;柴斯特的到来更是给塔克老鼠和亨利猫带来了欢乐。

做一只快乐的蟋蟀，可真好啊!

电影我和我的祖国观后感（精华10篇）

电影我和我的祖国观后感 篇1

转眼间建国已是70周年。七十年有多久？七十年可以让一个牙牙学语的孩童变成一位白发苍苍的老人；七十年可以让一个花季少女变成年过花甲的耄耋。你我不曾经历，但历史让你我铭记；你我不曾参与，但精神让你我震惊；你我不曾感受，但往事让你我痛心。

世界还是那个世界，中国却已不再是那个中国。认真观看着《我和我的祖国》这部电影，心中不免叹服：厉害了，我的国！

1949年10月1日下午三时，国旗在《义勇军进行曲》响完时准时升到顶端。“同胞们，中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”全中国人民无不热血沸腾。艰苦卓绝抗战多年，终于迎来了和平和希望。

忘不了升旗前夜一遍又一遍的演练，忘不了全城人民集体寻找三种稀有元素，忘不了林治远老前辈不顾一切爬上旗杆焊接钢球，忘不了无数同胞期盼的目光……中华啊，翻开了崭新的一面！

1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功，举国上下欢腾，却无人道那些默默无闻的工作者，与家人分别三年之久，甚至放下了自己的青春和爱情。

1984年8月8日，中国女排首次获得世界大赛三连冠，全国人民都在关注着中历史性的一刻。这是在一个美好的分别下拉开的故事。千言万语不过汇成一句：“女排三连冠，我……太激动了。”

1977年7月1日0分0秒，英国结束了对香港长达150年的拥有，香港回归中国，国旗准时升起，这代表的是中国与香港新的开端。一分不差，是尊严，更是信仰。

2008年奥运会在中国首都北京鸟巢举行。“北京欢迎你”响彻大江南北，中国啊，不再是以前人们口中的东亚病夫，中国啊，以它的方式，向我们展现了什么叫复兴，什么叫强大！

“孩子，那是你们的星星，快追……”2016年11月18日下午，神舟十一号载人飞船平安着陆，创下中国航天员太空驻留时间新纪录。“白昼流星”划过两个原本不受拘束的孩子的心。爱国情怀瞬间点燃，以前的梦，如今已成了现实！

2015年9月3日大阅兵“歼？10”直升机方阵接受世界检阅。无数空军的坚持，无数艰苦的训练，都只为这一刻。

在那鼎盛的岁月里，一定有许多嘹亮的歌，在那辉煌的背后，同样也有潮起潮落！无法忘记圆明园的火光，无法忘记那一条条不平等条约，无法忘记南京三十万同胞的鲜血染红长江。

七十年里，我国创下了无数奇迹，东方雄狮从沉睡中苏醒，它向全世界证明着：中国，正在强大！

无数人的瞳孔透过历史，透过饱经沧桑却依然顽强的中国，看到的是民族的信仰，是国家的希望。

泪水渐渐涌上眼眶，这，就是伟大的中国，熟悉的歌声再次响起，电影已结束，我的心却久久难以平静。是的，作为新时代的一员，我们更应该不忘国耻，，珍惜当下，开创未来！

世界灿烂盛大，欢迎回家。

电影我和我的祖国观后感 篇2

《我和我的祖国》全片分为七个单元——《前夜》《相遇》《夺冠》《回归》《北京你好》《白昼流星》《护航》。

《前夜》由管虎执导。讲述了在开国大典前夜，为了确保电动升旗装置能万无一失，军方、工程师、各方民众众志成城共同努力的故事。管虎导演异常擅长于掌控故事的节奏。所以即使这样一个大家都明白结局的故事，导演仍然牵动了观众的心。

《相遇》由张一白执导。张一白导演对于细节的刻画十分到位。高远的女友跟他在公交车上缓缓诉说过往时，背景中有八十年代常见的红白公交车驶过，骑着二八自行车追逐的年轻人……这些细节使这个悲伤的相遇故事愈加的生动。

《夺冠》由徐峥指导。《夺冠》让观众褪去了前两个单元中的严肃与伤感，一下子带来了简便的气氛。徐峥导演十分擅长于把握观众的情绪。这个故事让观众都笑中带泪。

《回归》由薛晓璐指导。在简便欢快的《夺冠》后，《回归》让节奏慢了一点，让气氛变得庄严了一些。在两个欢快又感人的两个故事中间，《回归》舒缓了气氛，调整了全片的节奏。饰演护旗手的朱一龙一句调笑的山西方言的台词“报告，我俩也单着呢”，说完后他爽朗的一笑，仿佛把观众都带到了当时香港即将回归的喜悦的氛围中。《东方之珠》响起的那一刻，导演从旗手、外交官、香港警察、普通民众几个不一样的视角还原了香港回归的伟大时刻。

《北京你好》由宁浩执导。这个单元延续了宁浩导演高超的喜剧风格。同时又有国宝级的喜剧演员葛优演绎。所以这个单元幽默简便，之后又缀入了汶川地震作为故事的转折点，整个故事都得到了升华。

《白昼流星》由陈凯歌执导。陈凯歌无疑是中国最会用镜头讲故事的导演之一。《白昼流星》的故事并不复杂。可是陈导用高级的画面、朴实的台词、具有艺术感的镜头讲好了这个简单的故事。

《护航》由文牧野执导。讲述了2015年胜利日大阅兵，驾驶歼十战机女飞行员吕潇然的故事。这个故事反映出了，每一个历史大事件的大潮背后，都有无数个小人物组成的小浪花支撑!

这七个风格各异的故事，由各自开篇时的手写串联在一齐。这些故事各不相同，风格迥异，却如同散落在历史长河中的明珠，被这些优秀的电影人再度呈现到我们的祖国和人民的面前。

电影我和我的祖国观后感 篇3

《前夜》讲的是1949年10月1日开国大典前一夜发生的故事，在天安门广场已经封锁的情况下，负责天安门广场电动旗杆设计的工程师林治远正在飞速赶来，因为他在反复测试的最后关头又遇到了的困难，不仅旗子被卷了进去，固定旗子的旗杆金属球珠也坏了，必须重新制作一个新的换上去。而林治远恐高，可当时在场的只有他懂焊接技术，为了确保开国大典的万无一失他克服了恐高，爬上旗杆换好了金属球珠，让第二天的开国大典得以顺利进行。

每一个故事讲述一个历史瞬间，而每一个历史瞬间都令人感动。《回归》讲述的是经历了100多年，香港终于回到了祖国母亲的怀抱;《夺冠》讲述的是中国女排永不言弃的精神;《相遇》讲述的是无名英雄高远为科研事业而奉献青春和生命的故事;《北京你好》讲述的'是北京出租车司机张北京和四川一小男孩之间为了一张奥运会开幕式门票而发生的故事;《护航》中的女飞行员，想在阅兵式中表演可当了替补，在队友飞机故障让她上时，她的选择是排除故障后仍然把机会让给了队友，而自己飞回了指挥部;《白昼流星》讲述的是2016年11月18日，神舟十一号飞船返回舱成功着陆的场面。

看完电影，我问自己，在这和平年代不需要牺牲，那我们该做什么样的贡献呢?对于我们来说，该怎样爱国呢?其实，我想爱国并不是一定要为国争多少光，做出多大的贡献，只要我们做好自己，学好知识、掌握本领，在祖国需要我们时挺身而出，也是一种爱国!

电影我和我的祖国观后感 篇4

《我和我的祖国》这部电影用七个平凡的故事反映了祖国的发展历程中许多重大的事件。从平民的角度来展现伟大的祖国和人民精神，贴近生活的镜头和台词在不知不觉中让人们产生共鸣，从细节中获得感动。

《我和我的祖国》最触动我的是它的“真”。不像惯有的大片用英雄主义的角度来震撼观众，《我和我的祖国》把视角缩小到出租车司机、小学生、手表匠、飞行员这种真真切切的身边小人物，反而更好地将“爱国”的情感渗入到我们心里。

祖国的'伟大不就是由每一位老百姓付出的一点点努力和贡献累积而成的吗?中国十四亿人，每一个都为祖国的繁荣做着一点一滴的奉献，尽已所能，才能完成中国70年来日新月异的发展变革。

电影里最富有小市民的性格情趣的是葛优饰演的出租车司机张北京。幽默、张扬、不拘小节但又善良温暖的人格让角色生动饱满。这是一个处于社会基层的最普通不过的人，但也是伟大的、富有爱国情怀的、热情善良的无名英雄。

而最动人心弦的要属核弹研发成员高远了。隐姓埋名，献身科研事业，冒生命危险抢救基，遭核辐射牺牲……这样的人生不需要多少渲染和点缀，就足够绚丽和耀眼了。在那个人才济济的时代，在那个需要大量贡献的年代，有无数这样默默无闻的英雄，没有人知道他们的名字，没有人知道他们为这个社会做了多少贡献。他们很可能不会被载入史册，但是他们的心血融入了现代的、发展的祖国。

这部电影给我的不仅是震撼，更多的是来自小事的感动：放弃见小美而去撑天线的东东、深夜扎堆来送金属小物件的百姓、钱被偷了却用极大的爱和包容教育少年的老李……“爱国”不一定是要做出惊天动地的大事，而是要从帮助身边的人这种小事做起，为这个社会尽一份力，我们的祖国就会越来越好!

电影我和我的祖国观后感 篇5

开国大典国人皆知，可谓举世瞩目，然而电影向我们展示了它的背后一群小人物，为了顺利升起一面意义非凡的国旗的默默付出。我印象深刻的是在听到需要帮助时，市民们纷纷出力，哪怕是在深夜。这也许就是每个人根植于心的爱国情怀吧。祖国有需要，只一声呼唤，就有源源不断的力量汇入。在《义勇军进行曲》熟悉的旋律中，五星红旗在1949年10月1日升起。一时间，内心涌现出一股暖流，这是感动自豪的心情。我们无法想象，在七十年前，那群守候在收音机，电视机前，天安门广场上的人的心情是何等激动，何等自豪，何等感动，有多少人热泪盈眶，热血喷张。自那一面红旗的升起后，中国人凭着艰苦奋斗自立自强的精神，走向了久违了的美好生活。

紧张的《前夜》后接着的是五味杂陈的《相遇》。为什么我觉得五味杂陈呢？这里有喜也有忧，有欢呼雀跃，也有难以相认的苦楚。在逃生和实验中，工程师选择了实验，实验保住了，而他却染上疾病。为了科研事业，他切断与她的联系，三年不见，杳无音讯。对于每一个离家的人来说，在某一个街角与思念的人相遇是一件多么值得欢欣的事啊！但是他却只一句：“你认错人了。”无论她怎样努力唤起他的真情，他毫不动摇。难道他不思念她吗？不想和她相认吗？他也是凡人，从最后的四目相对可以看出，他是想的。可是他有自己的使命，他坚持着他的坚持，在家国面前，舍家报国。最后算是一个以乐景衬哀情吧，第一颗原子弹在罗布泊爆炸成功，火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，而他们最终还是来不及相认。不禁想到“自古忠义两难全”，可是即使这样，也有一大批仁人志士舍己为国。我深受打动，一项伟大成就的背后，就是这样形形色色的小人物的经历汇聚的感人历史。“我还不知道他叫什么。”这句台词就体现了，无名之辈也可以在历史时刻发挥重要作用，他的人生或许可以改变历史进程。所以芸芸众生的我们，也可以从做好手边的每一件小事开始，成为更好的自己。

而后的故事《夺冠》也激动人心，小男孩为了大家能够观看排球赛直播，放弃了与小美的告别。故事以一种诙谐的手法展现了国人当时对排球赛事的高度关注，也体现了当时的夺冠对于国人有着莫大的激励，极大地提升了人们的自信。《你好，北京》呢，也是将北京奥运会的历史事件反映在一个普通的出租车司机身上。同时也是笑与泪的夹杂。2008既有令人痛心的大地震，又有激动人心的奥运会。于是故事就这样形成了，一个来自震区的孩子想去鸟巢亲眼看看在地震中丧生的父亲曾经参与修建的工程。虽然开幕式门票很珍贵，但是为了实现小男孩的愿望，司机师傅还是将票赠与了他。谁不想亲眼目睹这载入光辉历史的奥运开幕式呢？在权衡中，我们可以看见，张北京的思考，其实我们的身边也有很多个“张北京”式的普通岗位上的人，他们虽然默默，但心中依旧明朗。再之后的《白昼流星》我觉得有很浓重的伤感，虽然故事是关于浪子回头，虽然还有载人飞船首次返航，但这不足以平衡那个善良老人的辞世所带给我的忧伤。但这也在某种程度上反映了事实，为了打赢脱贫攻坚战，有不少人献出了宝贵的生命。

在《回归》香港女警官一句换帽徽，直击我心，这个细节不就是象征了一个时代的结束和另一个崭新时代的开始吗？多少同胞渴盼着这一天的到来。还有外交官争分夺秒，力求争夺那保证五星红旗在零分零秒升起的几秒。以及调整手表时间的技艺高超的师傅。这些人的力量汇集就成就了一个有尊严的香港回归。最后是《护航》，女主人公从小就对飞行有强烈的爱好，也是秀的飞行员，但是却以这份优秀成了替补，保证在任何意外发生的情况下都能够shi飞机成功飞过天安门广场。她的失落是可想而知的，就在这样的背景下，她仍帮助队友排除故障，让其他人来到幕前，自己却退居幕后。我们在电视机前看到的飞机拖着彩色的尾巴从天空飞过，却没有想到过，还有着这样一群幕后的人保证了这些飞机成功出现在我们的视线里。“台上一分钟，台下十年功”，这是对于登台者，可是有些人，他们也有数十年的努力，可是没有登台，他们以另一种默默守候的方式来接受检阅。

我们伟大的祖国给了我们越来越强的获得感，我们真真切切的感受到了时代的巨变。每一个忠厚赤诚的人都会在心底种下一颗爱国的种子，用时光的泉水浇灌，使之逐渐长成参天大树。正如歌词中唱到：“我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌。”这赞歌是每一个走出国门的游子在异国他乡心底的歌，祖国的强大，给了我们昂首挺胸的底气。“我的祖国和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡，我分担着海的忧愁分享海的欢乐。”我们亲爱的祖国，是永不干涸的大海，永远给我们碧浪清波，永远与我们连在一起，甘苦与共。我们作为小小的波浪，作为海的漩涡，也有着自己的使命，让大海永远澎湃，永不干涸。

电影我和我的祖国观后感 篇6

70年披荆斩棘，70年砥砺奋进。国庆期间，一场盛大的阅兵典礼，不仅仅让世界各国人民目睹了中国军队的风采，更感受到了中国的辉煌发展历程;而一部名为《我和我的祖国》的电影，以独特的故事节奏和视觉再次让在座的观众爆棚，感动的泪水情不自禁地流了下来……

电影讲述了新中国成立70周年以来七个历史性时刻，影片经过《前夜》《相遇》《夺冠》《回归》《北京你好》《白昼流星》《护航》7个故事。从共和国成立的1949年讲起，1949年10月1日中华人民共和国成立，1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功，1984年8月8日中国女排奥运会夺冠，1997年7月1日香港回归，2008年8月8日北京奥运会开幕，2016年11月18日神舟十一号飞船回到舱成功着陆，2015年9月3日纪念抗战胜利70周年天安门阅兵。7位不一样的导演用不一样的有关于小人物的故事，概括了在历史发展进程中，中国人民物质生活和精神面貌的变化以及中国的发展，用声、光、影贴地气的展现了小人物的爱国情怀。它没有直接描述中国70年发展中的丰功伟绩，而是从小人物的角度见证中国的大变迁，每一个故事都催人热泪，爱国的情怀真的是根植在每个华夏儿女的血脉深处。7个历史瞬间，每一个都瞬间都值得铭记，每个故事都很感人，有笑点也有泪点。

重温历史，缅怀先烈，感恩无数先辈和烈士们的付出，才有了今日的和平与繁荣。我们每个人都是历史的参与者、创造者，我们仅有不忘历史，，踏着先辈们的足迹，才能创造出更加完美的明天。珍惜今日的幸福生活，“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”我想大家应当和我一样，这样的旋律会久久回旋于脑海。

《我和我的祖国》影片中7个普通人不普通的故事，让我深切地感受到了中国人的家国情怀：没有国家，就没有个人;没有个人的奉献，就没有国家的强盛。

为了国家的强盛，多少赤子燃烧了一生!他们真的不为名不为利，在各自的岗位上鞠躬尽瘁，死而后已。

一次次感动，一次次热泪盈眶。我们此刻有如此完美的生活，不正是一代代中国人，肩负自我的职责，努力践行自我的使命而来吗?那么，我们作为普通人，能为祖国做些什么呢?我记得《毛主席语录》有句话说得好，那就是“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬;我是发展一只花，哪里能开哪里插”。只要每个人做好自我的分内事，过好自我的生活就是对祖国的报答。

电影我和我的祖国观后感 篇7

第二个是《相遇》，很多人说这一部分在整部电影中相对单调，一开始我也是这样觉得，直到有一个镜头出现，那一场里，xx弹爆炸成功的'消息传来，大街上人潮汹涌，高远和方敏被人群隔开了，方敏虽然一直望着高远，但还是被裹在庆贺的人群中不断向前，而高远望着方敏站在了原地，镜头每次到高远总有一面红旗拂过。忽然就看懂了这一篇的意义，每一次相遇就是在等待下一次别离，高远虽止步于此，至死藉藉无名，但红旗知道他的贡献，他留下的东西会保护着这个国家，是他送给他所爱之人的告别礼。

第三个是《回归》，《东方之珠》的音乐起的时候潸然泪下，香港啊香港，你是终于归家的游子，154年沧海桑田，不变的是接你回家的诺言，这一夜大雨瓢泼苍天有泪，润泽六百万树紫荆花。微博上有一张护旗手与五星红旗的图，我看久了眼睛竟有些湿润，夜空中红旗飞扬，香江之风，入我心怀。

电影我和我的祖国观后感 篇8

印象最深的一幕是《夺冠》篇，讲述的是1984年第二xx届奥运会我国女排夺取冠军时，上海一个小巷子里邻居观看比赛，为女排们加油，当女排们以3：0的成绩战胜了美国队，夺取冠军时，全场的人都激动得欢呼雀跃起来。这不经让我想起就在前不久2019年女排世界杯上，中国女排同样以3：0的成绩战胜了阿根廷队，以十一连胜的完美战绩结束了全部比赛，取得了世界杯第五冠。当赛后记者采访郎平指导时，只说了句“我们挺难的……”便转过身去，留下了激动的泪水。这种精神不仅是中国体育精神，更是中华民族生生不息的顽强拼博精神。

中国人民在自己的努力下，取得了世界人民的尊重！我为自己是一名中国人感到自豪。世间有许多东西可以舍弃，唯有一个不行，那便是我和我的祖国！

电影我和我的祖国观后感 篇9

看完了热血沸腾的《前夜》和感人至深的《相遇》，冬冬出场了，他是一个浓眉大眼的男孩子，和我还真有几分相似。为了让大家看到女排比赛，他把家里的电视机架在桌子上，飞快地跑上楼梯，麻利地翻过窗户，三步并作两步地冲上房顶平台，双手紧紧地扶住天线，不断调整天线。“没了，没了！”、“好了，好了，冬冬不要动！”下面的叫喊声此起彼伏，冬冬双手紧抓天线主杆，大豆般的`汗水从额头上掉下来。突然，下面响起了噼里啪啦的掌声。“进球啦，10比2！”人群中一片欢呼。这是，他最要好的朋友小美就要离开了，他还给小美准备了礼物，于是他以猎豹的速度跑下楼想和她道别。可是当他看见人们着急万分的时候，他还是转过头，向房顶跑去，来到楼顶，他腾空跃起把窗帘勾在衣服上抓住天线，好像超人一般。终于，“超人”坚持到了最后，中国队不负众望，以三局全胜的好成绩赢得了比赛。大家纷纷拍掌祝贺，把冬冬抛向空中。可冬冬却很难过，因为他错过了和小美的道别。而30年后，他们又见面了，但这一次一个是中国乒乓球总教练，另一个是海外物理学家，都成了对中国有用的人。

有国才有家，冬冬这么小都懂得爱国，为了大家看比赛，失去了和好朋友告别的机会，电影中的其他六个故事也都讲了主人公用自己的平凡造就了祖国的不平凡，我也要向他们那样，认真做好自己的该做的事情，坚持到底，不懈努力。

电影我和我的祖国观后感 篇10

这世上，有一种纯洁的、至高无上的情感，叫爱国;有一个温暖的词语叫祖国。看了《我和我的祖国》这部电影，我的内心涌起一股热烈的情感，久久不能平静。

随着人流，我走出大厅，脑海里却仍回放着那一幅幅壮烈的，惊心动魄的场景，那一个个细微的，感动人心的故事。影片由几个小故事组成。《前夜》讲述的是1949年10月1日开国大典前夜，自动升旗方案设计师林治远，在广场封闭的情况下，排查自动升旗装置问题的故事。还有《遇见》，是研究原子弹的人员，隐姓埋名，赌上了一生，甚至最后连名字都没能留下……

还记得《前夜》里的一个情节，人们在深夜举着火把，灯笼，拿着家里可能有用的东西去捐给林治远做电动升旗的阻断装置，我还记忆犹新：那是一片漆黑的夜，人流举着灯火，从小巷的四面八方涌来，捧着一颗赤热的爱国之心，拿着一件件金属物品，争着捐助。一条长长的，灯火通红的队伍，映红了天空，与朝阳的曙光融合在一起，温暖照亮了心……

强大祖国的背后，是多少人挥洒血泪，投入巨大的精力和时间，赌上自己的一生才换来的啊!在这片名为中国的土地上，流趟着五千年文明血脉，建立过数十个王朝，有过多少光辉的历史;这群名叫华夏儿女的蓬勃的生命，用辛勤的劳动，坚强的守护，建立保卫了他们的祖国。他们，用这双手，用勤劳，用智慧，让中国一步步地站起来，强起来。

祖国，我为你的强大而骄傲，我为你的崛起而自豪!我会怀着一颗热烈赤诚的心，为你的复兴而不懈奋斗!

门球健将观后感10篇

笔者在这里为大家整理了“门球健将观后感”的相关资讯，希望大家能够关注。相信在本文中，您会发现许多有价值的东西，并且获得很多收获。有些经典的电影是值得我们多次观看的，许多想法往往是在观影过程中不断涌现出来的。观后感是电影作品传播的重要环节，是对作品的宣传和推广。我们将观赏一部作品后所得到的感受和启示写成的文章就被称为观后感。

门球健将观后感 篇1

星期五下午两节课后，我们在多媒体教室观看了励志电影《门球健将》。

一开始，我很好奇：门球是什么运动看了一会儿，我才明白门球是会发出响声的，而打门球的人都是盲人。才没看多久，我真的不敢相信他们都是盲人，因为他们看起来和正常人没什么两样。

影片中三位队员从刚开始的配合不好，到最后的一举夺魁，这中间发生了许多事情，他们都是一齐挺过来的。快到决赛时，主力队员程松的脚伤复发，不能上场，只能临时换人。在决赛中，状况百出，扣人心弦，关键时刻，还是程松挺身而出，带伤上场，反败为胜。

随着情节的跌宕起伏，我几次情不自禁地落泪了。这部影片教会了我们团队必须要和谐，成员之间要互相帮忙、互相体谅，这样的团队才是最强的。我认为看完这部电影感触最多的就应是我们这些学习小组的组长们，起码我是这样。今后，我会和组员好好相处，无论哪位组员有困难，我都会主动帮忙他，让我们组更加团结、更加强大。

门球健将观后感 篇2

3月29日下午，区残联组织我们在淮海堂观看了电影《门球健将》。影片主题突出、用心向上，以独特的视角和生动的艺术表现力，再现了盲人门球运动员顽强拼搏、勇夺残奥会冠军，为国争光的感人故事。

没有催泪煽情的话语，没有明星云集，朴素的叙事，却让我感动，让我落泪，让我震撼，心灵再次受到洗涤。最让我难忘的是在国外打的那场比赛：中国--立陶宛，在中国队比分劣势的状况下，程松主动请缨，教练不同意，因为程松的脚如果再受伤一次，可能就要废了，但程松坚定地说：“只要能赢，废了我也值得!”听了这句话我潸然泪下。影片中队员们不屈不挠的刻苦拼搏精神把我们的情绪带动起来，在电影的最后门球队夺冠，更是引起了大家的强烈共鸣，掌声也在夺冠的那一刻自发地响起。这掌声不仅仅仅是感动，更是内心强烈的民族精神的自然流淌。

走出礼堂，我陷入了沉思，残疾，固然是人生的一种缺憾，但这并不构成人性的差异，奋斗精神的差异。肢体残疾了，但我还能够看能够听，我要珍惜拥有的一切，坚守期望，坚定信念，不轻言放下，心怀感恩，用真诚的心踏实努力工作。

门球健将观后感 篇3

《门球健将》这是一部关于励志的电影，讲述了男主角在一次车祸中使得双眼失明，就是因为双目失明而无法去完成自己的梦想——足球。

这部电影的主角叫做程松，他很喜欢踢足球，意外一次意外的车祸使他双目失明，之后他的生活就改变了，他不在接触足球，在家里帮妈妈送货，之后一个盲人门球队的一个队员蔡平跟自己的教练提及程松，说他打球打得很好，正好他们的队伍里缺少队员，一位领导从外省调来了一位球员，而蔡平的球技不受到新球员鲍小龙的看好，经常说他的球技差，以至蔡平去找程松帮忙叫他回球队，在此之前那里的领导找到过程松，可当时他拒绝了，之后经过再三的请求他又回来了，这次，他比以前更努力，也在用心的恢复着体能，刚开始三人的配合一点都不默契，之后因为种种原因他们配合得更好了，而且在残奥会上赢得了冠军。

看了这部电影让我们明白了团结就是力量，不管遇到什么困难只要大家团结没有什么事情是克服不了的。不管身体是好还是残疾，只有认真努力有好的意志相信什么事情都能够克服。

门球健将观后感 篇4

近日，根据组织安排，我们观看了一部励志影片《门球健将》。《门球健将》讲述的是中国盲人门球男队的生活、训练、比赛故事。影片的主角是盲人门球男队的成员程松、鲍小亮、蔡平。

在这个关于群众的故事中，我感悟较深的有以下几点。

一是目标指引成功。无论是从个人成长来说，还是从群众追求来讲，木有目标的生活、工作往往让人自由散漫，虽然活得简单，却也容易活成平庸。比如故事中的程松，在未加入球队之前他的状态就是如此：因为出了车祸，双目失明了，天天活在自己的小世界中，失去自我，活的憋屈。之后因为有了球队，一心想出成绩，才活出了新天地，从中能够明显看出目标追求的重要指引作用。

二是细节决定成败。生活、工作的基础是细节处理，没有对细节的关注，就没有一切成功的可能。鲍小亮是球队重点引进的人才，因为家庭变故，导致内心脆弱。所以他刻意掩饰自己，傲气凌人，看不起程松，更看不起蔡平，对教练也嗤之以鼻。但是之后教练和队友对其从细节进行关心，在其家急需要用钱的时候，程松预支了薪水，蔡平也慷慨相助，这种雪中送炭之举让他冷冻的心开始解冻。他们之间的感情和训练也由原先的格格不入，到达了之后的融洽、自在，并最终促成了球队成绩的突飞猛进。由此能够看出，关注细节，追求的路途上就往往会有惊喜。

三是团结铸就未来。人心齐，泰山移。没有团结，一切都是不可能的任务。表此刻这只队伍中，这种团结，有时候是困难时家人和恋人递上的一杯温水，有时候是困难时队友的一个拥抱，有时候是成绩不佳时领导的关心、鼓励。三个队员，从最开始组队时的陌生排斥到残奥会时齐心协力配合取得最后的冠军，分析他们的成功因素，固然能够理出很多条，但最重要和最根本的肯定是团结团结铸就未来。

门球健将观后感 篇5

团结就是力量，团结就是力量。那天，文化艺术部的同学们一齐在报告厅看了场电影，名叫《门球健将》。这部电影讲述的是一些盲人打球所发生的事情，以及他们的性格。电影中让我感到合作精神的可贵与伟大，还有一个人遇到困难不是靠躲避去解决办法，而是想尽脑子怎样去解决办法。这也就是要有坚持不懈的毅力，顽强拼搏的精神。

是的，一个班群众也需要合作，对于班里事情要有合作的心态。发生矛盾时候：大事化小，小事化无。没有任何矛盾。我们不能像电影中的包小亮起初那样，高傲自满，自以为自己的实力很好。但是，之后，他发现自己的错误，改正了错误，这还是值得赞赏的'。我所说的坚持的毅力，正是蔡萍身上所找到的。起初的他遭到了包小亮的歧视、看不起。他就付出了努力，让包小亮明白自己的实力所在。

说说他们的成就吧，刚开始他们去参加比赛失败了，但他们毫不气馁，个性是教他们的教练，有时候真的想要放下他们，但还是选取了去努力地教会他们，想尽种种办法去解决。最后在20xx年他们站在了残奥会上，对打的是外国人。刚开始期望很渺茫，几乎都是输给了外国人。但是，之后，他们把比分倒赢回来了，成了冠军。那是的喝彩声惊天动地啊，太棒了，他们。

门球健将观后感 篇6

电影《门球健将》中的健将指的是：鲍小亮、程松和蔡平。鲍小亮脾气暴躁，容易激动，与队友相处不好，常常和蔡平发生争执，每到这时，程松就扮演和事老的主角，化解他们的矛盾。在20xx年的比赛中，由于他们的配合不好，战败了。为了增加他们的友谊，教练又让他们在一齐住。果然，他们之间的配合进步了不少，最后在20xx年胜利了!继而和芬兰、美国的比赛也获得了胜利!

20xx年到了，残奥会也随之到来。就在这最重要的一场比赛到来时，程松却因为脚伤复发无法上场比赛。上半场比赛落后了。程松在下半场比赛不顾脚伤，上场比赛，最后把比分追平。在最后的十五秒内，程松忍痛，奋力投了至关重要的一球，中国队赢了最关键的一份。中国队胜利了!!程松却因为脚伤疼痛难耐躺在了地上，无力欢呼。

他们的团队合作精神多么令人敬佩，多么值得人学习啊!他们每一个人都尽力改正自己的缺点，融入团队，融入群众，最后最后成功了!

俗话说得好“人多力量大。”所以，我们也要向他们学习团结合作，改正缺点，努力奋斗，学出好成绩!

门球健将观后感 篇7

今天，我看了一部电影《门球健将》。内容是中国盲人门球男队的训练故事。讲述他们由一开始组队时，队员们缺少友情，到最后团结在一起，克服重重困难，顽强拼搏，在08年的残奥会上，勇夺冠军，为国争光的励志故事。

他们分别是：程松。蔡平。鲍小亮。之前鲍小亮因为自己的球技很好，而看不起别人，后来在他家急需要用钱的时候，程松预支了薪水、蔡平也慷慨相助，这雪中送炭之举让他冷冻的心开始解冻。他们的配合，也由原来的格格不入，到后来的越来越娴熟。所以可以看出来，再坚硬的碉堡，也会有他的突破口。所以他们的感情越来越好，逐渐成为了一对形影不离的好朋友。而蔡平，在三个队员中，体力相对弱点。他一直在资助一个像自己一样失明的小男孩，并许诺一定要在残奥会上拿金牌。但是这个承诺成了他的负担，他怕自己被淘汰。所以他训练完后，还要继续体能训练，挥汗如雨。最后，他的精神感动了教练。教练深知他们三人的配合是最默契的。是啊，不一定要三个最强大的组合才好，作为一个整体，应该强调的是彼此配合默契。

这部电影中最后的总决赛是最精彩的。在上半场结束时外国人以5：0领先。在休息时程松要求上场，教练不同意道：‘你的脚再受伤就残了’。可是在程松的强烈要求下，教练答应了。

在下半场时，程松、鲍小亮和蔡平这三个人配合的十分默契，比分一路追平。程松忍直疼痛，在最后的几秒钟以一个完美的进球，战胜了对方，摘取金牌，获得冠军。这时电影院响起了欢呼声。这掌声不仅是被感动的，更是内化的强烈的民族精神的自然流淌。这掌声告诉我们：没有一样成就不是汗水和心血换来的，只有团结一心才能成功！

门球健将观后感 篇8

那是一个关于团结，关于奋斗的故事，是一部励志片。它讲的是：主人公程松是一个盲人，且一只脚有的缺陷，但他深爱打门球，但因他也被门球所伤害，他一向拒绝打门球，幸得教练的登门拜访，也幸得好友蔡平的请求之下，就回到了球场，刚开始他们三个人就一向相互抵触，也没有很好的配合打门球，后使教练安排在一个寝室，后又发生了程松明白了鲍小亮的家事，热心地帮忙他，男儿有泪不轻弹，之后，他们就打开心霏成为了好朋友，在之后的比赛中都取得了好成绩，这使我感慨：只有团结，用心，你帮忙我，我帮忙你，大家关爱，关心，才能成为一个坚固的群众，战无不胜。之后，他们去参加残奥会，这使他们十分激动，开心，这对他们来说是荣誉，更是他们的生命。为此他们努力奋斗，认真训练，也不负取得了好成绩，在最后一战中，程松因为脚伤复发而没有上场，比赛的场面十分激烈。

之后，分数渐渐拉大了，程松要求上场，教练不同意，他说：为了胜利，就算他的脚废了，也值得。于是，他上场了，在后面的比分中，大家都激烈地叫了起来，是啊，加油，程松，同时，我也为自己加油。

门球健将观后感 篇9

星期五下午两节课后，我们在多媒体教室观看了励志电影《门球健将》。

一开始，我很好奇：门球是什么运动？看了一会儿，我才知道门球是会发出响声的，而打门球的人都是盲人。才没看多久，我真的不敢相信他们都是盲人，因为他们看起来和正常人没什么两样。

影片中三位队员从刚开始的配合不好，到最后的一举夺魁，这中间发生了许多事情，他们都是一起挺过来的。快到决赛时，主力队员程松的脚伤复发，不能上场，只能临时换人。在决赛中，状况百出，扣人心弦，关键时刻，还是程松挺身而出，带伤上场，反败为胜。

随着情节的跌宕起伏，我几次情不自禁地落泪了。这部影片教会了我们团队一定要和谐，成员之间要互相帮助、互相体谅，这样的团队才是最强的。我认为看完这部电影感触最多的应该是我们这些学习小组的组长们，起码我是这样。今后，我会和组员好好相处，无论哪位组员有困难，我都会主动帮助他，让我们组更加团结、更加强大。

门球健将观后感 篇10

《门球健将》观后感一《门球健将》描绘的内容是中国盲人门球男队的训练故事。讲述他们由一开始组队时，队员们缺少团结力，到最后凝聚成一股绳，克服重重困难，顽强拼搏，最后在08年的残奥会上，勇夺冠军，为国争光的励志故事。这是一部主旋律电影。这样一部电影的棱角太清晰了。看完电影几分钟后，你就会知道事情的进展。

因为这是一部主题明确的宣传片，所以观众很少。如果在大剧院上映，估计票房很差。所以它的上映多半带点政治任务吧。不过，在现在浮躁的社会，反而真正需要这样的电影让我们小小的感动一把。

影片的主角是盲人门球男队的三诸将——程松、鲍小亮、蔡平。而影片也插叙了他们的各自故事。程松是因为出了车祸，双目失明，他是个特善良的男人，他跟女主角一凡青梅竹马，真心相爱，但是怕成为一凡的负担，选择跟她分手，而一凡为他痴心等待多年，不知道最后结局怎样，从08年残奥会比赛上，一凡形影相随看，他们应该会有情人终成眷属吧。

鲍小亮是球队重点引进的人才。他的技术炉火纯青，但是他的傲气盛气凌人。他的傲气其实源自他内心的脆弱，所以他要表现得强大。

他是个贫穷的孩子。8岁时，他因为洗冷水澡而失明，因为没钱治病，错过了最好的时期。一开始，他就喜欢凌驾别人之上，看不起程松，更看不起蔡平，对教练也嗤之以鼻。后来，家里急需用钱时，程松垫付了工资，蔡平也慷慨解囊，这让他冻僵的心开始解冻。

他们的训练也从原来的不合时宜，到后来越来越熟练。所以可以看出来，再坚硬的碉堡，也会有他的突破口。蔡平，在三个队员中，体力相对弱点。

他一直在资助一个盲人男孩，并承诺在残奥会上赢得金牌。但这个承诺成了他的负担，他害怕被淘汰。所以他训练完后，还继续体能训练，挥汗如雨。

最后，他的精神感动了教练。教练深知他们的三人配合是最默契的。是啊，不一定要三个最强大的组合才好，作为一个整体，应该最强调的是彼此配合。

当他们在最后08年残奥会上以在弱势的情况下，最后程松忍着脚伤，在最后的几秒钟以一个完美的进球，8比7战胜了对方，摘取金牌。电影院现场响起了观众的自发的掌声。掌声不仅令人感动，更是内化的浓郁民族精神的自然流露。

《门球健将》让我们的内心洗涤了一番。希望以后国家再多多拍摄这样主旋律的影片。《门球健将》观后感二王俞婷今天，我看了一部电影《门球健将》。

内容是中国盲人门球男队的训练故事。讲述他们由一开始组队时，队员们缺少友情，到最后团结在一起，克服重重困难，顽强拼搏，在08年的残奥会上，勇夺冠军，为国争光的励志故事。他们分别是：

程松。蔡平。鲍小亮。

之前鲍小亮因为自己的球技很好，而看不起别人，后来，家里急需用钱时，程松垫付了工资，蔡平也慷慨解囊，这让他冻僵的心开始解冻。他们的配合，也由原来的格格不入，到后来的越来越娴熟。所以可以看出来，再坚硬的碉堡，也会有他的突破口。

于是他们的感情越来越好，逐渐成为一对形影不离的好朋友。而蔡平，在三个队员中，体力相对弱点。他一直在资助一个像自己一样失明的小男孩，并承诺在残奥会上赢得一枚金牌。

但这个承诺成了他的负担，他害怕被淘汰。所以他训练完后，还要继续体能训练，挥汗如雨。最后，他的精神感动了教练。

教练深知他们三人的配合是最默契的。是啊，不一定要三个最强大的组合才好，作为一个整体，应该强调的是彼此配合默契。这部电影中最后的总决赛是最精彩的。

在上半场结束时外国人以5:0领先。在休息时程松要求上场，教练不同意道：

‘你的脚再受伤就残了’。可是在程松的强烈要求下，教练答应了。下半场，程松、鲍小亮和蔡平配合默契，比分一路平局。

程松忍着痛苦。在最后几秒钟里，他以完美的进球赢得了金牌和冠军。这时电影院响起了欢呼声。掌声不仅令人感动，更是内化的浓郁民族精神的自然流露。

彩虹观后感汇集10篇

如何让作品名观后感显得不那么形式化呢？通过其中的一些小情节获得新的感悟。需要好好的将所收获的东西写成一篇观后感了，通过写下自己的观点和感受我们对这部作品的理解会更深入，为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“彩虹观后感”，请持续关注我们的网站以获取更多详细信息！

彩虹观后感 篇1

最近我读了一个关于信鸽的传奇故事――《彩虹鸽》，正如这本节的前言所说：“阅读这本书，不仅是读到一个精彩动人的故事，也是一次欣赏美文的愉悦经历，更是一次心灵的净化和升华。”

这本书的作者是达恩・葛帕・穆克奇，他从小在鸽城长大，对鸽子有着深厚的感情，因此他笔下所绘内容栩栩如生，并饱含着对幼年生活的怀念。这本书讲述了主人公养彩虹鸽时发生的种种事情。在故事发展中，彩虹鸽两次陷入低谷，因恐惧不敢展翅飞行，但最后都在主人充满爱的帮助下重返蓝天。

读完这本书，我深有感触：人生不就和“鸽生”一般吗？我们在漫漫人生旅途中不可能没有恐惧，但是不能被恐惧这根绳困住飞向蓝天的翅膀和信念，我们应该努力扇动翅膀，勇往直前。然而要切记，勇敢不是啥也不怕，而是虽然害怕，但将心中的爱、信念、友谊、信任和恐惧融为一体，就像最后的彩虹那样，就算怕也毫不犹豫地行动起来！

在我的人生中，也有许多被恐惧笼罩的时刻。有一天晚上，好奇心驱使我偷偷看了一部恐怖片，结果等到睡觉时，只要我一闭眼，眼前便立刻浮现出怪物张牙舞爪的场面，我不禁吓出一身冷汗。我多想让妈妈来陪我呀！可转念一想：我都这么大了，不该再麻烦妈妈了，何况她平常为了我，为了这个家已经那么辛苦，现在去打扰她休息，多不应该啊！我鼓起勇气，尽量不去想影片里的场景，而是回忆起妈妈给予我的陪伴和关心，在迷迷糊糊中进入了梦乡……

《彩虹鸽》让我懂得了：如果深陷恐惧，不要退缩，只要有勇气和信心，让内心始终充满爱，肯定能像“彩虹鸽”一样，变成一个勇敢的人！

彩虹观后感 篇2

前不久，我看了一部影片，名字叫《黑白记忆》。这部影片主要讲了一群青少年，因单纯无知被毒贩子所利用，吸毒，走上了犯罪道路的事，从而向我们警示：珍爱生命，拒绝毒品！

我最同情的是影片中的女主人公：默默。默默本身是一个聪明、文静的小女孩，在学校，她很有戏剧表演的天赋。她的表演生动、传神，我们老师非常喜欢她。如果不吸毒，她一定有美好的发展前景。可是，毒品把她推向了犯罪的深渊，而最根本的，正是她的无知。她知道自己的妈妈在吸毒，她很难过很痛苦，但她却不知道这也是毒品，她竟然以身尝试，渐渐地吸毒成瘾，被毒贩子“黄老大”所利用，成了他卖毒的“骡子”。她在吸毒的泥潭里越陷越深，这样一个花季少女，她的人生就这样被毒品给毁了。白色毒品让她看不见光明，留在她记忆里的也只有幽灵一样……

我觉得毒品是可怕的，千万别尝第一口！看了这部影片，我们要以默默这些吸毒者为戒，坚决地拒绝毒品，别再上演默默这样的人生悲剧！

彩虹观后感 篇3

------读有感

读了汤素兰的，我幼小的心灵被震憾了,兔子坡的那群美丽的白兔子曾经拥有一道多么美丽漂亮的彩虹呀,那彩虹带给了他们无尽的快乐,可是他们并没有珍惜曾经的拥有,而是为了眼前一时的名利,把彩虹的颜色都涂在了自己的身上,从那时起,彩虹从兔子坡上消失了。而熊谷的彩虹在熊的珍爱下始终是那么美丽漂亮。

“为什么一定要把彩虹的颜色洗干净呢?”

“为了下次你还能看到彩虹啊!”

是的，只有珍惜今天的精彩，才能拥有明天的美丽。小兔坡的彩色小兔终于醒了，但我们谁主宰了这个美丽的家呢？

我们不停地把黑色的油龙从地下汲取,把黑亮的煤炭从地下挖掘,把参天的大树从山中伐倒……我们没有想过明天,想过后天。明天,后明,我们的美丽彩虹还有吗?

田震曾在歌中这样忧伤地唱道：“我的心里藏着忧郁无限，月牙泉是否依然；如今每个地方都在改变，她是否也换了容颜。”无尽的黄沙弥漫在大漠中，弥漫在月牙泉晶莹的泪水中，弥漫在人们无语的视线中。

那顽劣的沙石借着风的暴力，不正是滥用着我们赋予它的“权力”，嚣张地撕裂着大地柔嫩的肌肤，淹没了眼泪、温情与希冀，吞噬了一切美丽的色彩与梦想，掩埋了曾经的富有和文明吗？面对零散、凄凉、郁闷的月牙泉独自在沙漠中哭泣，我们感到震惊，我们感到震惊，但我们无权责怪！自然可以满足我们的需要，但不能满足我们的贪婪。

我们也应该像兔子坡上的彩兔一样醒来，珍惜我们今天拥有的一切。我们要从小处节约，把节约落实在每时每刻、分分秒秒的行动中。洗完手后，你是否记得随手关水龙头？

没有用完的作业本，你是否用反面来打草稿？你是否做到餐餐不剩一粒米？……

掬一泓山泉，洗尽那沉重的灰色；摘一片绿荫，覆盖那压抑的黄沙。在每个人的心中埋下梦想和希望的种子，明天在我们家的每一个角落，后天的生活将被珍视，再现过去五彩缤纷的彩虹。

让我们珍惜今天的彩虹吧。留住彩虹,我们不流泪。

彩虹观后感 篇4

导语：太阳公公刚露出眼睛，《彩虹色的花》已经早早地挺立在雪地上了，她张开彩虹色的脸，笑嘻嘻地，伸开双臂，正在做早操呢！科普书说：

“下雪不冷融雪冷。”融雪的早晨多冷啊本文是xx精心编辑的，希望能帮助到你！

彩虹色的花读后感《彩虹色的花》是一本及其优秀的作品，讲述的是一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……

这本绘本又很多地方都值得我们学习，首先整本绘本，它的色彩十分的鲜艳，运用了大块的色彩，画面简单而鲜明，每页都纸出现一到两个角色，让幼儿能一目了然的看清楚绘本的主要内容，不需要老师的阅读，自己也能看懂图画的主要意思，十分适合中大班的幼儿阅读和表演。其次，这本绘本的寓意很好，它能给孩子们带来很多东西，它能让孩子们体验到帮助和牺牲的情感，也能给孩子们带来友谊和牺望的深刻内涵。其三，这本绘本十分适合幼儿自主的表演，我们通常说的，一个绘本的角色不需太多，易于幼儿表演，这个绘本就具备了这样的条件，书本的角色不多，语言也不多，画面简易清晰，便于幼儿表演，在表演中巩固和体会绘本内容的精神。

对于这样的一个绘本，我觉得在幼儿自主阅读的同时，教师的指导也很重要，因此教师在设计阅读上需要下点功夫，让幼儿能对这本绘本产生更大的兴趣和表演欲望，从中更深的体会绘本所蕴藏的意义，首先教师在上第一课时时，可以设计课件给幼儿阅读，绘本比较小，不能保证全体幼儿都能看清，导致幼儿失去阅读的兴趣，利用课件的形式更有效的保证孩子的阅读兴趣和注意力；其二，在阅读时可以采取边读边提问的方式，让幼儿回答，有助于幼儿思考和往下看的欲望，同时可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学***的兴趣，培养积极探索的精神，有疑才能激发孩子学***动性和自觉性，引疑求趣的关键在于教师善于设疑；最后教师可以充分的引导幼儿去体会书中的教育价值，挖掘书中的教育精华，以达到逾期的教育效果和这本绘本的最大优点，让幼儿感受到了主人公彩虹色的花的这种无私奉献、乐于助人的精神，给幼儿幼小的心灵留下无穷的回味意义。

以上是我个人在阅读《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在平常的教学活动中能对幼儿有所帮助，同时也希望孩子们能真正的喜欢这本绘本，爱上绘本。

彩虹色的花读后感太阳公公刚露出眼睛，《彩虹色的花》已经早早地挺立在雪地上了，她张开彩虹色的脸，笑嘻嘻地，伸开双臂，正在做早操呢！科普书说：“下雪不冷融雪冷。

”融雪的早晨多冷啊！这时我正在被窝里睡懒觉。彩虹花啊！

向你学习寒冷的习惯和勇气。

在彩虹花招呼下，蚂蚁摘了一片花瓣，有了过水洼的小船；蜥蜴摘了一片花瓣，有了参加宴会的礼服；老鼠摘了一片花瓣有了扇子不再闷热了；小鸟摘了一片花瓣有了女儿生日的礼物；下雨了，刺猬摘了一片花瓣有了雨桑

彩虹花啊！你把你最珍贵、最美丽的身体献给小动物，帮助它们解决困难。你是雷锋！是我学***样！

当我看到第二年的雪花轻轻地抚摸着你破碎的身体时，我伤心地哭了。

当我看到你那花房里饱满的种子撒落在土地上时，我又充满了希望，我想起了爷爷说过： “花的授粉是靠小动物完成的。”相信明年的春天，将有更多的彩虹花开放在这片土地上。

当你帮助这些小动物，当它们摘花瓣时，它们也帮助你继续你的生活！

正如圣经上说的：“施被受更有福气！”我是独生女，我天天享受爸妈的关爱，外婆外公的关爱，爷爷奶奶的关爱，什么时候我才能像彩虹花那样地关爱别人，施大于受呢？

《彩虹色的花》啊！你永远活在我的心中。

彩虹观后感 篇5

《彩虹比美记》是一篇有趣的童话故事，它让我明白内在美和外在美的深刻意义。

一场淅淅沥沥的夏雨停了，让原本低着头无精打采的花草树木，被雨水洗澡后个个精神抖擞，像威武霸气的战士坚守岗位；原本灰尘飘扬的天空像被清水洗过的蓝宝石一样，蔚蓝蔚蓝的，这时，这时天空出现了一道彩虹，它显得风情万种，格外美丽诱人。彩虹趁着这美丽的时光来到人间比美，可是小伙伴们有的都偷偷溜走了，有的竟让彩虹去找受人尊敬太阳公公比美。彩虹也不管三七二十一，冒冒失失地要与太阳公公比美，而太阳公公却慈爱的看了看美丽又爱慕虚荣的彩虹，不紧不慢地向它讲了许多道理。彩虹听了太阳公公的话惭愧地钻进天缝。

看了这篇文章我深深地明白了一个道理，美有两种：一种是内在美，这种美是纯洁，真诚的美。而另一种是外在美，这种美是虚伪的美，看一个人或一件事，不能只看外表，更重要是看内心，要看她能不能用实际行动无私帮助别人和关怀，能不能给她人带来好处。

自从看了这个故事我才明白什么是真正的“美”。同学习题愁眉不展时我热情解疑，班级为灾区捐款时我慷慨解囊。行人需要帮助时我挺身而出。

真正的美让我着迷！

彩虹观后感 篇6

安妮的彩虹

快乐如同在大海上翱翔的海鸥的雪白的翅膀，绚烂明亮。

快乐如同微风吹过风铃发出的清脆动人的乐声，清新美好。

安妮，她便是这样一个充满着快乐气息的女孩，无论遇到什么麻烦，在多么艰苦的环境下，她都能发挥自己丰富的想象力，将那本不完美的事物想象成自己心中最期待的那个模样，乐观的面对现实，她用自己的快乐为绿山墙编制了一个由梦想和乐观装点得缤纷纯洁的薄纱，让绿山墙冰封已久的心脏重新跳动起来。

威尔斯克斯说：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙仍能微笑的人，才活得有价值。”尽管安妮的生活是如此悲惨，可她从来没有失去过笑容。

当她失去自己最知心的朋友时，她没有终日泪流满面，而是想着可以“看着戴安娜，重温往昔的一切”；当她不得不去给林德太太道歉时，她却想着自己可以声情并茂的表演而开心；当她面对简陋凄凉的卧室而失落时，她却边想着自己可以有更多的想象空间，边笑着向窗外的树打招呼。我是安妮。不管谁有麻烦，她都会让他看到那一面，重新获得自由。

安妮的心总是插着理想的翅膀。对安妮来说，想象就像春天的微风，夏天的阳光，秋天的红叶，冬天的雪花。在不同的生活季节，带给他不同的惊喜和感动。“想象是一件多么令人渴望的事啊。

”安妮在想像的四季里采摘着香甜的果实，快乐的自由飞翔。

尽管她的乐观和想象力让她过上了自由幸福的生活，但推动她人生之舟前进的潮流是爱！亲情之爱，像是一初冬的阳光，让安妮的世界从此变得明亮温暖；友谊之爱，就像是一抹绚丽的彩虹，让安妮的世界从此变得五彩斑斓；自然之爱，像是一潭清澈的泉水，让安妮的世界从此变得生动活泼，爱，是多么伟大的奇迹呀！它让人们在受苦之后重新长出丰满的翅膀，在消失的面前再现生命的传奇。

尽管安妮最后为了自己的亲人，放弃了自己的目标，但那也是暂时的。虽然他脚下的路变得越来越窄，但“恬静的生活之花依然会绽放”。

彩虹的美丽，不只是她映入人们眼中的绚烂，更是她在经历了狂风暴雨后依旧傲然横跨的坚强。安妮已经找到了属于自己的那抹有梦想、坚强、乐观、勇气编织成的闪亮纯洁的彩虹！

五年级:张馨元

彩虹观后感 篇7

暑假期间，我会每天安排半天的时间陪书；

夏日午后，沐浴在书海中不能自拔

翻开一页纸，淡淡的墨香，走进五彩缤纷的文学丛林，书中优美曲折的情节总是扣人心弦，清洗着我的心灵和思想，让人顿时感到芳香弥漫，陷入一种深邃的思想境界--

我会为夏洛织出的蜘蛛网而感动，为鲁滨逊的死里逃生而激动，为海伦·凯勒的坚强而流泪，更为文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国热血而赞叹。

但是，其中我最喜欢的是《彩虹鸽》这本书。

这本书是由美国印第安儿童文学作家丹·葛帕·穆克吉写的。文中讲述了印度加尔各答城最美丽的信鸽——彩虹鸽战胜了狂风暴雨，穿越神秘的喜马拉雅山，在枪林弹雨中传递情报，成为受人爱戴的“战地鸽王”。

然而，在严重受伤后，彩虹鸽开始失去了飞翔的勇气和信念。最后，在哥哥主人的帮助下，它找到了原来的勇气，回到了蓝天。故事情节曲折生动，令我爱不释手。

作者将鸟与人之间厚重、深厚、真挚的爱与关怀融入文本。人与鸟以各种自然形态和谐共处，相互帮助，升华文字的情感，打动人心。大自然的魅力、神秘和残酷，也在作者充满爱和诗意的语言中散发出不可抗拒的魅力。

读这本书，不仅是一个精彩动人的故事，更是美国文学欣赏的一次愉快体验，更是一种精神的净化和升华。

作为第一主人公，书中美丽的信鸽在作者细腻独特的笔触下，栩栩如生，充满迷人的色彩。正是彩虹鸽的勇敢精神激励着我拥抱梦想，热爱生活。这也让我明白，今后无论在学习生活中遇到什么困难和挫折，我都要拿出勇气，克服恐惧，努力成为生活中的坚强者。

同时，我也要传递和分享正能量，鼓励身边的人勇敢坚强。如作者文中写的“带着满满的勇气去生活吧，并且不忘把自己的勇气随时与他人分享。

让爱常驻心间，安宁与平和自然而然地就会装满你的整个心房，就像鲜花吐露芳香一样自然……”

彩虹观后感 篇8

三年级的暑假我读了《彩虹鸽》这本书，主要讲了一只叫彩虹鸽的信鸽，在它身上发生的扣人心弦的故事。书的作者叫达恩-葛帕-穆客奇。这本书是作者结合他年轻时的真实经历写的。

这本书在1928年获得了新贝里儿童文学金奖。

彩虹鸽是一只长着彩虹般颜色颈羽的鸽子，它是男生，它的爸爸妈妈都被老鹰吃了，它勇敢、善战、坚毅和爱冒险。一旦它消失了，它的主人终于找到了它。它的性格很顽强，但是有时又很脆弱。

书中有一件事我永远不会忘记：有一天，一只老鹰冲向彩虹鸽子和它的朋友，想要吃掉它们。彩虹鸽差点被老鹰抓住。但是它的朋友像箭一样冲去救彩虹鸽子。老鹰太大了。它的攻击根本不起作用。彩虹鸽的朋友为救彩虹鸽英勇牺牲。

当时彩虹鸽差点吓个半死，它径直飞到主人的手掌里，身子还在发抖，就因为这一次，彩虹鸽不再飞了，它只要遇见阴天就会飞到屋子里，不敢出去，可能是因为它觉得就像老鹰来了，才躲进屋子里。我感觉这一点是写彩虹鸽性格变得脆弱了。

不过很快它变得很坚强，因为，它的主人在鼓励它，朋友在鼓励它，它尝试了一次、两次、三次，它终于坚强了起来，我记得有一次它为了送信，被子弹打的遍体鳞伤，它都忍耐着疼痛，一直把信送完。它的主人发现后，迅速把它送到动物医院。它的伤治好了，它去看恒德（主人的朋友）怎么样了。看到刚得躺在病床上。原来刚得刚遇到毒蛇。它们相遇了，非常高兴。

这一点写彩虹鸽又变回以前的顽强了，真是让人高兴啊！

读了这本书，这种勇气和自信也伴随着书香渗透进了我的心脾。“我的朋友们，希望你们带着勇气生活，带着勇气呼吸，并且给予别人勇气，那么你的身心自然会流露出平静和力量，正如花朵会自然吐露芬芳一般。”这是读了《彩虹鸽》里我最喜欢的一句话。

记得前不久，我的两颗磨牙被蛀了好大的洞，爸爸决定带我去补牙。当我听到别人补牙电钻的声音时，全身都软了。唯一的想法是不去钻，不去钻。我真为自己的懦弱感到羞愧。

爸爸突然对我说：“想想彩虹鸽吧！”是啊，彩虹鸽面临的可是四面埋伏，随时可能有生命危险的战场啊。

但它选择了坚持，所以它有信心和勇气，并取得了成功。而我呢，怕的只是钻牙那一点点的疼痛？可这又算得了什么呢？

我勇敢地走到操作台，让医生帮我把牙齿给补好了，那位医生还一个劲地夸奖我，让我挺不好意思的。

这本书不仅让我认识到人和动物可以相处的很好，而且让我看到动物有很多优点。不爱生气也不怀恨在心，这是鸽子的天性，我要向它学习。它还告诉我，当我们遇到困难时，我们应该毫无畏惧地面对它们，就像彩虹鸽一样坚强、勇敢、坚强。

民生小学四（3）班袁雨菡

指导教师袁孝伟

彩虹观后感 篇9

十一月二十八日下午，我们快快乐乐地看完了《彩虹》这部儿童剧。该剧介绍了该市一所学校和山区一所学校开展的点对点交流活动。每所学校将派一名同学到对方学校学习和生活一个月。城里的同学踊跃报名听新闻，经过pk，他们选了一个叫方磊的同学。

山区的学生听到这个消息却推三阻四，谁都不愿去，最后一个叫山妹的决定去，她是想通过这次去上海的机会去寻找许久未归的妈妈。山妹和方磊同时出发。方磊在错误的车站下车，但他的同学没有接待他。但方磊有gps导航，所以他成功地到达了目的地。山上的孩子们羡慕他。什么是导航仪？大家都很好奇，方磊向他们解释着。

这一边的山姐来到这座高楼大厦林立的城市，她惊慌失措，不知该去哪里。后来城市学校的学生接她到学校。因为带着找妈妈的意愿，所以她开始寻找妈妈了。

在茫茫人海中，车水马龙，她来不及躲闪车辆惊恐万分，非常疲惫的她找遍了每个地方，仍然是杳无音信，这时城里的学生在寻找山妹的下落，但他们使用网络，很快就有人回应山妹的下落，找到山妹，同学们又利用网络帮助山妹寻找妈妈，很快也有了消息。网络一个这么厉害的、神奇的东西。我们农村孩子从来没见过。我们多么希望有一天我们的家乡也能被互联网覆盖。让我们快速与城市联系，体验信息时代的好处和信息的便捷！

站在城市里，向往着开阔的田野，站在山顶，寻找着无尽的距离，寻找找我的思念，追寻找我的梦想，11月28日下午，城市和山都离得很近，跟着老师，我们走进了剧院。在这儿，我们观看了一部精彩的儿童剧《彩虹》。

《彩虹》讲述了毕业前夕的对口交流，互相体验对方的生活环境为契机，谱写了一首赞美阳光、青春、理想的主旋律。让城里的孩子方磊来到山村，让山上的孩子山妹踏上了在城里寻亲的路。山妹为了寻找妈妈，走失在大城市的街头。

无助的身影牵动着城里的孩子与山里孩子们的心，城里的孩子通过高科技，网络的运用找到了山妹，同时也帮山妹找到了妈妈高科技，这就是大山里娃和城市人别，但一样的是他们都有着一颗善良的心，当山妹知道妈妈得了绝症的时候，那一声撕心裂肺的“妈妈，我亲爱的妈妈！”让我十分感动。是啊！

我妈妈是世界上最亲密的人。没有我母亲的家，这将不是一个完整的家。更让我感动的是，尚妹的母亲与医院签订了器官捐献协议，条件是医院每月按时将生活费送回家，直到两个孩子长大。看到这里，我不禁想到，多么伟大的母爱啊！

后来，在方磊父亲的帮助下，母亲接受了手术。方磊的父亲答应给尚妹和弟弟提供学费，直到他大学毕业。正是方磊父亲的慷慨，解决了一个濒临破裂的家庭。单妹的弟弟狗盛，用他冷静的机智，救出了从山上掉下来被困在树上的方磊，完成了人与人之间互助中最有意义的社会实践课。

演员们和着音乐，踏着有节奏的步子，时而说时而唱，生动的讲述着故事的来龙去脉。演员们的一举一动都非常漂亮大方。在戏剧形式上，演员告诉我们一个道理：人们应该互相帮助，互相关心。

《彩虹》结尾的一幕非常富有象征意味——放风筝，在收放自如之间表达对未来的崇敬。不管风筝飞得多高，只要线在手，那么松紧的力量就可以由自己控制，生活也可以由自己控制。

是的，一个人的权力是有限的。人们需要互相帮助，用心交流。让我们都付出一点爱。让我们把青春美丽的旋律写在心与心的沟通上！

彩虹观后感 篇10

这本书说的是一个关于信鸽的传奇故事也是一场战胜恐惧，凝聚信心和勇气的心灵历险。

彩虹鸽是鸽城加尔各答市最美丽的鸽子，在这座城里，每三个小男孩儿中就有一个养鸽，他们熟知如何训练鸽子是鸽子喂自己最要好的朋友，男孩儿训养了这只颈羽有彩虹般颜色的信鸽，他和彩虹鸽之间会发生怎样的温情故事呢彩虹鸽曾穿越谜一般的喜马拉雅山，勇敢的冒着炮火传递情报，战斗是彩虹鸽与生俱来的天性，可当恐惧占据了心房，视他如兄弟的小男孩儿，又该怎样？帮助他重返蓝天？

这本书勾起了我强烈的好奇心，当我翻开这本书看的时候，一章又一章精彩的情节时，读的津津有味，其实生活中也有很多人像彩虹鸽一样，当他们经历过某种非常深痛的伤害时，心里造成了无法修复的创伤，便会恐惧以及厌恶那些事情，是心底无法再让人触碰的伤疤。这种情况是非常糟糕的，我们应该像彩虹鸽一样。重拾信心，去面对困难，甚至去克服那些困难。我们不能因为心理的恐惧就再也不去触碰它。

就像丹麦的作家安徒生，他有次见到王子，便向他提出当皇家的写剧人。但王子并没有同意，反而嘲讽了他一番。

后来他挨家挨户的敲门，希望有人能懂他的童话，但是却没有一个达官贵人欣赏他。

但他也没有就此放弃，后来他写的童话是世界闻名的，所以恐惧并不可怕，可怕的是你不敢去面对恐惧。虽然王子和那些达官贵人，奚落他，但也架不住最后安徒生童话世界闻名！

这是一个很经典的例子，我们应该向安徒生学习。我们被别人奚落或嘲讽时，千万不要灰心，应该重拾信心去做你想做的事情，尽管在别人眼中，那不是一件非常好的事情。《彩虹鸽》这本书给我的感触特别大，我建议大家都去读一读！

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