数学书的事作文

数学书的事作文。

“愿你去往之地皆为热土，愿你所遇之人皆为挚友。”没有哪一个人能忘记自己的生日，在这一天人们都会送上最诚热的生日祝福。您在为发生日祝福语而苦恼吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“数学书的事作文”，仅供您在工作和学习中参考。

数学书的事作文 篇1

所谓铺垫，就是“陪衬，衬托”。铺垫是教师在教学中经常使用的一种策略。在一节课的开始，教师常常通过适当的铺垫，引起学生的认知冲突，引发学生的求知欲望。所谓“适当”铺垫，意指时机恰当，坡度适宜，追求不知不觉、水到渠成的效果。比如，教学二年级（上册）《认识乘法》。教材第二道例题是提供4张课桌，每张课桌上有2台电脑的情境图，让学生计算一共有多少台电脑。如果仅仅“教教材”，我们通常会分三步走：一是出示情境图和问题后，引导学生观察情境图，说说这些电脑是怎样排列的；二是让学生列式解答；三是问学生这里是几个几相加，在明确是4个2相加后，告诉学生“4个2相加，可以写成4×2=8或2×4=8”，这就是我们今天要学习的乘法。

这样教学，学生固然也能学会乘法，但是在新接触一个数学概念的时候，我们有必要让学生了解概念的来由。特别是在这里，学生很可能会产生一种困惑：已经可以用加法解决问题了，为什么还要学习乘法？当然，教材在接下来的“试一试”中通过，我们可以在例题解决的基础上及时铺垫（铺垫的时机）。

接下来，我们思考了铺垫的具体教学安排。由例题的情境继续出示问题：“电脑教室有20张电脑桌，一共有多少台电脑？”让学生说说怎样解决这个问题。结果，用加法计算的学生说着说着就不记得到底说了多少个2，而用乘法计算的学生一下子说出了乘法算式。当时我们觉得，学生对乘法写法的简便已经有所感悟了，因为用加法计算的学生没有把算式说清楚吗，这不正说明加法算式不够简便吗？

但是，学生会有怎样的想法呢？他们真的都能体验到乘法的简便吗？有的学生只是听别人说20个2相加，自己并没有经历如此烦琐的相加过程；有的学生仍是对加法计算情有独衷，对乘法的简便并没有深刻的体验。因此，就这一点而言，我们觉得改说为写比较好，同时还要求学生用两种方法写，在比较中增强体验。实际上，这样的想法恰恰与教材“试一试”中的意图不谋而合。

还有一个很重要的问题，直接出示20张电脑桌，想一步到位让学生体验写成乘法比较简便，似乎事与愿违。这样的铺垫，对于学生来说，可能显得比较突兀。由于没有对这一铺垫加以“铺垫”，学生的体验很难水到渠成，而是教师告诉的成分更多一些。因此，可以在出示20张电脑桌之前，出示数量稍小些的问题：“电脑教室一组有6张电脑桌，一共有多少台电脑？”让学生用两种方法计算后，问问学生有什么感觉。此时，并不急于点破玄机，但是学生势必会产生对算式烦琐与简便的初步感受。继续出示20张电脑桌一共有多少台电脑的问题，学生在两种算式的比较中，自然会生发写成乘法简便的感慨。

教学是讲求时机的，铺垫的时机往往应把握最需要的某个时刻；教学是讲求坡度和节奏的，铺垫的过程往往不能急于求成，最好在不知不觉间完成。

数学书的事作文 篇2

随着教育改革的不断深入，“学困生”转化工作越来越受到关注，为此，广大教师已经从不同角度探索出很多可行的转化措施，促进“学困生”转化工作的开展。但本人觉得，在教育应张扬学生有个性、应关注学生全面发展的今天，采用鼓励表扬方式，来引导促进“学困生”的成长，也是一种有效的教育方法。鼓励表扬是照在人心灵上的阳光，要让阳光哺育每一个学生们快乐地成长，就需要有“六心”。

愉快、友好和鼓励的方式对待“学困生”，才能轻松与他们进行沟通和交流，使“学困生”感受到爱的阳光，让他们心悦诚服地接受教育。

鼓励，循循善诱，唤起其积极向上的心灵火花。

细心。金无足赤，人无完人，每个学生都有有缺点和优点，作为教师绝不能紧盯着学生的缺点不放，以致于看不到他的优点。特别是对“学困生”，他们很少受到人们的关注，更需要教师细致观察，全面了解，从而发现挖掘在他们身上的“闪光点”，并让一个“闪光点”在爱的阳光沐浴下变成更多的“闪光点”。

一道习题耐心地讲解，作个别辅导，指点学习方法，有针对性地采用不同的教学手段，不厌其烦地指导，直到让他们掌握为止。因此，教师需要有耐心，更要“导之以行，持之以恒”。

宽容心。人非圣贤，孰能无过？宽容，会给“学困生”撑起一片自尊的天空。老师对犯错的“学困生”不要动不动就批语、斥责，这样会使“学困生”变得消极自卑，尤其对个性倔强的“学困生”，无休止的批语、斥责会使他们产生强烈的不满情绪，产生叛逆心理，使“学困生”从感情上疏远教师，不愿意按受老师的教育。因此，教师要包容“学困生”的所有缺点，从感情上亲近他们，兴趣上引导他们，学习上启发他们，生活上关心他们，让“学困生”体会到老师时时刻刻都在爱护、关心他们。

数学书的事作文 篇3

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。如果一个人在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那么他的一生永远是模仿和抄袭。在推行素质教育的今天,培养学生创新能力是教育的核心,创新是推动经济发展的一个显著动力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪的人才必将是有创新意识和创新能力的人才。未来社会综合国力的竞争，归根结底是知识创新的竞争，是创新人才的竞争。因此，我们必须以新的人才观审视我们的教育，培养学生的创新精神。在科学技术高度发展的今天，教学已不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。这是时代赋予我们的重任，也是对师生提出了新的更高的要求。那么究竟如何在课堂教学中培养学生的创新能力呢？我认为：

一、在课堂教学中建立民主的师生关系

在课堂教学中，每个学生不是孤立存在的。个体，他们通过某种形式相互联结，共同完成整堂课的教学目标。因此，教师在课堂教学中必须实施教学民主，构建新型的师生关系，为学生树立善于合作的楷模。实践证明，凡充分发扬民主的课堂教学，学生处于一种宽松自由、生动活泼的气氛中学习，他们学习的内在动机和求知欲望得到充分发挥，不仅能够明显提高教学效率，同时教师的合作意识、民主风格对学生养成尊重他人意见、自我定位、并有效配合整体完成预定目标的意识、习惯，产生着稳定而深刻的影响。可见，发扬教学民主，建立新型的师生关系，做民主的教师，做学生的知心朋友，是提高教学质量，培养学生创新能力的前提条件。因此，在教学中必须注重：

（形象的语言感染学生，为他们学习能力的培养创设一个良好的教学环境。

（补缺补漏，对优生根据能力加深练习的深度和广度。

二、在课堂教学中确立学生的主体地位

要在课堂教学中落实对学生能力的培养，关键在于树立教师“教”是为学生“学”服务的观念，在承认教师主导地位的同时，更应确立学生是课堂的主体，充分调动学生的学习积极性，通过指导学生主动参与各项教学活动，来培养学生能力，以展学生智力，具体地说，在教学中应做到：

1、加强实践操作，落实学生能力的培养

课堂教学的传统习惯是“师讲生听”、“师讲生抄”，在这种教师唱独角戏的课堂上，学生一般都处于消极被动的地位，学习兴趣受到压制，学习能力的培养更是无从谈起。要在课堂教学中落实对学生创造能力的培养，教师就应当充分当“导演”，从教材实际出发，根据学生年龄特征、学习情况，多组织指导学生开展一些实际的操作活动，让学生在教学过程中唱主角，在实际活动中培养学生的能力。比如，爱玩游戏是每个学生的天性，在教学中不妨把“找朋友”，“送信”，“夺红旗”等游戏引进课堂，寓知识于游戏之中，让学生在轻松愉快的课堂中学习知识、发展能力。此外，也可以利用教具，现代化的教学手段、学具等材料，让学生亲自动手拼一拼、画一画、比一比、量一量、剪一剪等，在实践操作活动中，培养学生各方面的能力。

2、开展开放式讨论，促进学生能力的培养

传统的课堂教学中，学生只会回答“是”或“不是”，或模仿教师和课本叙述回答问题，没有机会也不敢说出自己对知识的理解或自己的方式。现代的课堂教学总是在教学活动中留给学生一块相当充裕的自由活动的天地，他们根据教学任务的不同，把问题抛给学生，同时将学生编为规模不等的群体，或同桌两人，或前后四人一组，或让学生自由组合，针对老师抛出的问题进行讨论或研究。在这种学习氛围中，学生思维活跃，互相得到启发和帮助。每一个学生都有机会发表自己的意见，同时又必须倾听别人的观点，并从别人的想法中看到自己的不足。另一方面，群体之间友好的竞争也是必不可少的。在教学过程中，教师要注意有机穿插带有竞赛因素的学生活动，或以个体为代表，或以集体为基本单位，通过竞争决定群体胜负，这对培养学生的集体意识，团队精神，体会团结合作的作用具有积极影响。因此，要促进学生能力的发展，教师在教学中要创设条件，开展开放式讨论活动，让学生有充分施展才能的机会，大胆发表与教师、课本不同的看法，培养学生善于独立思考、创造性解决问题的能力。

三、在课堂教学中情感特征是培养学生创新意识的动力

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。”因此，我认为教师应重视对学生情感的投入，重视对学困生的改善，使学生愿学、爱学、乐学，激发其自尊。欢乐向上的激情是提高教学质量的动力。在教学实践中，情感教育必须以课程为载体和中介，我多次尝试了“皮塔马利翁”效应。收到了理想的教学效果。我对学生一视同仁，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的微笑洒向全体学生，我用热爱和尊重，赢得了学生对我的喜爱和信任，创造出一种和谐、宽松、相互尊重的教学气氛。这种良好的师生关系使学困生的学习欲望显著提高，教学效果大有改观。教师重视对学生情感的投入，可以使平庸者脱颖而出，愚笨者聪明起来。于是我给学困生制订了“五优先”政策：即“课堂提问优先、巡视辅导优先、板演练习优先、作业批改优先、表扬鼓励优先”，在各个教学环节中尽力体现分类教学、分层指导。例如，在作业练习的训练题组设计时，我遵循“低起来、小台阶、缓坡度”的原则，根据学生的实际水平又分为必做和选做，让优生吃饱吃好，让学困生吃饱消化，学生们都能在各自的基础上得到发展。这一举措，激发了学生的创新意识和创造能力。

时代呼唤科技，科技呼唤人才，人才源于教育，教育渴望改革，教育需要创新。创新是人类社会发展进步的阶梯，对个人来说，勇于创新是一种优良的品质。在知识经济已见端倪的情况下，更要求人们有创新精神、创新能力。从小培养这种精神和能力，对今后的学习和工作都具有重要意义。我们要铭记陶行知先生的话：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们向着创新之路迈进吧。”

数学书的事作文 篇4

在教学过程中，我们即要重视直观教具的使用，还要尽可能的让学生参加实践操作活动。仅教师的演示，没有学生的亲自操作，学生获得的知识是比较肤浅的。只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。教学中，教师要提供更多的机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中，发展学习兴趣，获取知识。例如在教学《认识圆》这课时，通过孩子们折一折、画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动，让他们进一步探讨圆的特征，在这一环节较好的突出了学生动手、动脑、主动参与知识的形成过程的教学理念，样学生学得主动、活泼，不仅理解了圆的概念，掌握了圆的特征，而且发展了学生的空间观念，学生在动手操作时，思维易于发散，印象及其深刻，学习兴趣越学越浓，再让学生拿出《数学分层测试卡》来巩固所学内容，课堂的练习，针对不同层次的学生。我应用时不要求每人一样，分必做题和选做题，以此来分别满足不同层次的学生，“爱听表扬”是学生的重要的心理特点，对他们所做的题点头表示肯定，说“好”或者“对”表示赞许，或者说句鼓励的话“真好”“真会动脑筋”，摸摸他们的脑袋，并给他们给100分。

数学书的事作文 篇5

《圆的认识》它既是一节起始课，同时也是后继学习内容——圆周长、面积、扇形、圆柱、圆锥的基础。

在本节课教学之前，先让学生完成了两项任务：一是观察生活中的圆，二是剪圆形纸片。这就首先使学生对圆有了初步的感知和建立正确的圆的表象，为学生进一步认识圆做好感性认识上的准备。这样的教学打破了以往在课堂40分钟内学习知识的局限性，使整个数学活动联成一气。

本节课的成功之处：

1、课前寻找准备，课后解释生活，使课内与课外密切联系，将整个数学活动联成一气。

在本节课教学之前，先让学生完成了两项任务：一是观察生活中的圆，二是剪圆形纸片。这就首先使学生对圆有了初步的感知和建立正确的圆的表象，为学生进一步认识圆做好感性认识上的准备。这样的教学打破了以往在课堂40分钟内学习知识的局限性，使整个数学活动联成一气、

2、教学中以引导学生自学探究做为主线。

在引导学生理解圆的意义的基础上，我将课本中圆的特征这一部分内容留给学生自学探究，努力突出学生的主体地位，而我则真正成为课堂上的组织者、引导者和合作者，在对于圆心——半径——直径——半径与直径的关系这一系列知识的学习上都体现出学生自主探究学习。

3、着力培养学生的合作交流能力与语言表达能力。

在探究“圆的各部分名称及特征”时，用“折”、“画”、“量”的方法得到了学生所需的知识。

4、通过布置课后实践性作业让学生巩固本节课知识也提高学生解决问题能力和体会到生活中处处有数学。

5.通过这次教学活动对自己有很多启示:课堂教学反馈的目的是教师对教学过程中实施的教学影响的一种检查、了解。从学生的学习表现中明确教学的成效，从而调整教学策略，或维持、或精简、或加深、或推延，促进教学目标的达成。

从这次教学活动中，我明显感到对学生动态生成的反馈信息处理不够有效，使教学设想没有完全展现而留下了遗憾。

数学是从现实世界中抽象出来的，它源于实践，高于实践，又用于实践。离开了生活，数学就成了无源之水。因此，在数学教学活动中, 教师应选择学生感兴趣的熟悉的教学情境，激发学生的学习积极性, 帮助他们在自主探索和合作交流的正确方法，理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法, 获得广泛的数学活动经验。

生活中有数学，存在着数学思想，把生活和数学有效地联系起来，关键在于教师是否善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。让学生观察生活中的数学，既可积累数学知识，又是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。学生善于研究生活中的数学，本身就是最好的学习方法。他们在研究中不断思考，不断尝试，并不断地体验成功。

导入课题

师：今天老师特意制作了一张个人信息资料，为了加深大家对我的了解，请看大屏幕（实物投影事先做好的表格）

陈老师个人资料

性别: 女 身高： 1.63米 体重： 49.5千克 兴趣爱好：上网、听歌、打羽毛球（每次至少0.5小时）

师：看清楚了吗？在这些表示我身高、体重、时间的数有什么共同的特点？

生1：都有小数点

生2：都是小数

师：是的，象1.63、49.5、0.5……这样的数都是小数，我们以前在三年级的时候都已经初步认识过小数，谁能说一说在日常生活中你在哪儿还见到过小数呢？

生1：超市里

生2：商场里商品的标价……

师：看来小数真是无处不在啊！对于小数你还想知道什么呢？

生1：我想知道小数是怎么来的？

生2：我想知道小数的加减法该怎么算？……

师：看来同学们对小数有着浓厚的兴趣，那么今天这节课我们就来继续学习小数（板书课题：小数）

二、小数的产生

师：通过测量陈老师的身高是1.63米，你测量过你的身高是多少米吗？

生1：1.3米

生2：1.42米

师：我和这两位同学的身高都是1米多，那你们能用整数表示我们的身高是多少米吗？注意单位是米。

生：163厘米

师：注意单位是米

生：（窃窃私语）

师：能用整数表示是多少米吗？

生：不能，因为它比1米多，又不足2米。

师：是的，我们的身高都在1米和2米之间。在日常生活中有时候通过测量和计算往往得不到一个整数的结果，除了用我们以前学习过的分数表示外，又想到了用小数表示，这样小数就产生了。（接着板书课题：小数的产生）

教师以和学生谈话交朋友为题,出示个人信息,学生从信息中发现表示教师身高、体重…….的这些数都是小数。很自然的引出本节课要学习的内容。由此想到，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。这一数学基本理念除了老师明白，怎样让学生有深刻的体会？这就要求我们去充分地挖掘课堂教学资源。有这样的一句话“我看见了，但可能忘记了；我听到了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了”，由“关注知识”转向“关注学生”，由“给出知识”转向“引出知识”，已为越来越多的教师所接受。所以，老师在数学课上把教学内容与学生的生活紧密地结合起来，把生活与经验作为重要的课程资源来开发，在具体的场景中，使学生学会综合并灵活运用所学的数学知识，也使每一位学生在自己的课堂生活中成为“学习活动的主体”、“个体生活的主体”和“社会生活的主体”，这就是“活”化课程资源的效果。让学生应成为课堂的主人翁，教师只是课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。我们要充分体现以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论、质疑……。

为了使学生更好的掌握两位数乘两位数的算法,发现更多的计算和估算策略,能把计算和估算融会贯通,深刻体会估算的价值。

我主要以计算为主，为了提高学生的兴趣，我设计了“抢答、对号入座、数学医院、开万宝箱”的闯关游戏。在前三关游戏中，学生对两位数乘两位数的计算方法和估算方法掌握得较好，当游戏进入最后一关“开万宝箱”时，就“如何能很快的打开箱子”让学生展开讨论，学生讨论得很激烈，最后一致认为，把“估计积的范围”和“尾数法”这两种联合起来使用既快又简便。当时的情况是这样的，万宝箱的密码是532，钥匙有“26×32、14×22、18×24、34×32、28×19、37×21”，首先同学们利用“尾数法“排除了“14×22、34×32、37×21”三把钥匙，还剩下三道题，又排除了两道“26×32”和“18×24”，最后还剩下28×19。这时同学们都高兴地叫起来，“钥匙找到了”“万宝箱可以打开了”甚至还有学生再问，“老师万宝箱都有什么宝贝？”就在同学们都兴奋下来的时候，人群中传来一个声音：“老师，我有问题，我在书中看到，寻宝时往往会出现一些陷阱，谁知道这是不是一个陷阱呢？”“如果是一个陷阱呢？”教室里静悄悄的。这时有一位同学站起来说：“老师，我认为还是把准确结果算出来比较好，因为估计的得数毕竟是近似数。”同学们纷纷表示赞同。“还是这么麻烦，还不如一开始就计算准确得数，省得浪费时间。”“是呀，还是要一题一题的计算”有几个同学应和着。这时，班上的数学尖子方岳翔站起来说：“老师，我认为只要算一题就够了，用尾数法排除的三道题一定不能打开箱子，用估计法“26×32”和“18×24”这两道题的得数根本不在密码的范围之内，所以也一定不是打开箱子的钥匙，只剩下“28×19”可能是打开箱子的钥匙，所以我们只要把这道题算一下就好了。”我看到很多同学都会意地笑了。这节课给我很大的启发，小学数学中的许多知识，只要我们教师去认真地分析教材，充分相信学生，让学生自己去探索，绝大部分知识和解题的技巧技能都可以通过学生自己的努力得到。学生在积极探索的过程中会觉得有成就感，这样不仅能把学到的基础知识得到了应用，同时提出问题和解决问题的能力也会得到提高，有利于创新能力的形成。

数学书的事作文 篇6

安全教育是小学工作的首位,也是班里工作不可缺少的部分。我班孩子升中班了，他们动作幅度很大，需要孩子时刻注意安全，避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我对孩子的安全教育从来没有松懈过。针对我班的实际情况，本周我们开展了安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，让孩子知道一些安全知识和方法，从自身树立安全意识。

在活动中，今天我以谈话的方式，和孩子进行交流。例如：首先让孩子们听故事“小亮走丢了”，之后和孩子讨论为什么小亮会丢失。孩子积极参与讨论，让幼儿知道在小学或在外面要等父母来接，才能离开，防止丢了。在外面玩时，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的东西 ；每天喝水时，请幼儿不要喝太烫的；开门、关门时不要着急，小手拿开再关门，小心夹手；吃饭时不说话、不玩勺子，小心戳伤；上下楼梯时，扶栏杆看楼梯，不推挤有序的走；以及做操、午睡、入厕等环节幼儿一日生活各环节的安全提示，并请小朋友们相互监督。

数学书的事作文 篇7

11月16日，我有幸参加了武汉市名特教师展示活动。其中育才小学王钊老师执教的人教社新课标实验教材四年级上册《合理安排》一课给我留下了深刻印象。因为这是教材新增内容，主要是通过日常生活中的烙饼这一简单事例，让学生尝试解答，并从优化的角度在多种烙饼策略方案中寻求最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中应用。统筹思想非常抽象，怎样把它具体化，让学生容易明白，便于操作呢？王钊老师用巧妙、合理、艺术的提问把运筹思想“烙”在学生脑海里。

提问作为教师促进学生思维，评价教学效果，推动学生实现预期目标的基本控制手段，是沟通教师、教材及学生三方面联系的桥梁。王钊老师在本课教学中，在烙两个饼、三个饼的优化方案的基础上，通过烙更多的饼把学习过程层层推进，把静态的知识转化成了动态的过程，让学生在思考、讨论中逐步构建并完善自己的知识体系。下面我仅就课堂提问对本课做一些分析与思考：

一、准确把握提问时机

孔子主张“不愤不启，不悱不发”，即要在学生“心求通而未得，口欲言而不能”时提问。当学生还在“发愤”求“知”，但又不能立刻“知”，思维处于“困惑”之时，教师要做学生的知心人，要善于了解学生的疑难，掌握“火候”，及时进行“解惑”，把握准什么时候该问,什么地方该问。

【案例1】

当王老师就烙饼问题进行了简单交待，“1张饼烙2面，烙1面要3分，1个锅同时能烙2张饼”。“3张饼怎样烙最快呢？”问题刚刚抛出，学生就迫不及待的开始用学具动手实验3张饼的烙法。不一会儿功夫，孩子们一个个举着小手，争着要发表自己的意见。王老师此时并没有急于展示正确结论，而是先充分肯定了用18分钟和12分钟烙法的学生，这时9分钟烙法的学生代表迫不及待的和同学们讲解了他们节省烙饼时间的好办法。两种方法的比较让他们更深刻地感受到9分钟这种烙法的价值。此时学生思维开始迸发了，不断地质疑着，9分钟烙法比12分钟、18分钟时间节省在哪了呢？王钊老师及时抓住学生的愤悱点，问“要尽快烙好饼，哪种最合理？”“为什么第三种安排最合理？”

【分析】

这里“为什么”的追问，可以说是整堂数学课的心脏、命脉。它使学生的思维不仅仅停留在观察时间的多少上，更多地是促使学生透过现象思考其本质。原来第三种安排是充分利用了锅底，使锅底每次都能同时烙两张饼。这里的设计抓住知识关键点，问在该问处,问在当问时，突出了教学重难点，有利于促进知识的深化，有利于建构和加深所学的新知。学生通过探索、讨论，思维火花的产生、喷发和碰撞都在这个问题的引领下获得释放。

二、恰当选择提问方式

从某种意义上说,学生学习的接受、理解、思考水平与课堂提问选用的方式有很大的关系。从课堂提问的方式上来说有很多种，如：直问、曲问、正问、反问、疏问、追问等等，而每一种提问方式的作用及所能达到的效果是不同的，所以在课堂上，设计的教学提问尽量要多用几种方式，这样才更能体现课堂的灵活性，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉悦中学到知识。

【案例2】

当王老师直问“为什么用9分钟烙三张饼这种安排最合理”时，她敏锐地观察到学生回答有一定困难。此时她不是一个劲地追问学生，而是应用了一些疏导性、铺垫性的问题，以帮助学生刨根问底。

师：为什么第三种安排的时间最短，第一种安排的时间最长？

生：因为第一种安排每次锅里只放了一张饼，没有利用题目中“每次烙两张饼”的信息。

师：第二种安排比第一种安排时间要短，短在何处？第二种安排的步骤中哪几步利用了“每次烙两张饼”的信息？

生：第二种安排中第一步和第二步都充分利用了“每次烙两张饼”的信息。

师：第二种与第三种相比，时间又长了，长在哪里？

生：第二种方法的后两步锅里只有一张饼。

师：也就是说第二种方法没有充分利用锅底。

（两人一组，再次按第三种方法烙三张饼）

师：第一次烙1号、2号饼的正面，但为什么第二次要烙2号饼与3号饼交换顺序来来烙呢？

（生略）

师：为什么第三种方法最合理？

生：因为这种方法烙时，锅里每次总有两张饼，没浪费锅底。

【分析】疏问破难点

面对富有挑战性的问题“为什么第三种安排最合理”，学生陷入深深的思考。王老师能及时帮助学生化难为易，设计一组相对比较容易的问题引导学生逐步观察、思考，一“长”一“短”的对比提问，帮助学生回顾整理了三种不同烙法，比较区别几种方案的不同点，从而达到方案的优化。在这种“层层剥笋”似的疏导性提问后，学生在全班讨论和自我反思中达成共识，形成“整体考虑、合理安排”这种统筹思想。

【案例3】

师：5张饼怎样分组？

师：老师将5张饼分成3组，第一组2张，第二组2张，第三组1张，行吗？为什么？

生：（略）

师：因此烙饼时，千万不要让一组里面只有1张饼，否则这样就会浪费锅底了。

【分析】反问促深化

教师首先提问5张饼怎样分组时，学生已经回答出正确结果。王老师没有就此止步，而是再就此问题进行反问。这里的反问代表了部分学生的心里想法，同时设计的反问问题牢牢抓住错误症结，引起学生自我反省，及时发现错误，找出错因——没有充实利用锅底。此处的反问促使学生分析问题的能力得到具体的培养和提高。

【案例4】

在学生正确探究完4、5、6、7张饼的最佳烙法后，

师：怎样将饼分组就能保证每次锅底可以烙2张饼？

生：（略）

师：利用你们发现的规律，怎样给8、9、10张饼分组呢？

生：（略）

师：如果给你更多的饼，你能合理安排吗？怎样安排才能最节省时间呢？

【分析】追问实现升华

众所周知，烙两个饼、三个饼是研究运筹思想的经典范例，但如果仅局限于此还不够深刻，至少在提升学生思维品质上还有所欠缺。探寻4、5、6、7张饼的过程中，学生不能仅仅停留在探究烙饼方法上，而是要通过方法寻找烙饼规律。因此，在课末王老师顺着4——7张饼的解题思路对问题紧追不舍，设计了三个问题，最后刨根到底解决了“给你更多的饼，怎样安排才能最节省时间”这一问题，让学生自觉地意识到“我们要对饼进行分组，要么2张，要么3张饼看成一组，这样才能最节省时间”，从而把新知转化成旧知，在学生的脑海中牢固地构建起烙饼策略的数学模型。

这堂课通过简单的烙饼问题向学生渗透优化思想，让学生学会通过“观察、思考、猜测、交流、推理”等富有思维成分的活动，体会运筹思想在实际解决问题中的作用，充分感受到数学与生活相结合所散发出来的独特魅力。由于教师精彩、有效的提问，使学生学得生动活泼，真确地品尝到了成功的喜悦。同时也给我们提供了学习借鉴的地方，让我深深感受到新课程中教师提问语言的魅力。

数学书的事作文 篇8

俗话说：“好的开端是成功的一半.” 有效的课堂导入不仅能很快集中学生的注意力，而且会激发学生学习的兴趣。因而课堂导入是课堂教学这门艺术中极其重要的`一部分。我在20xx年就研究《小学数学课堂导入策略的研究》这一课题。

从参加工作走入讲台以来，我最大的感受便是：课堂教学让我重新认识了师生之间的关系。原来一直以为师道尊严，教师是高高在上，其绝对权威不容置疑。随着工作的不断开展、与学生的不断接触以及业务学习，我逐渐明白：课堂是师生间的一种对话，师生地位应该是平等的，没有绝对的权威，也没有绝对的平等。在教学实践中我渐渐意识到：只有在和谐、平等的师生关系中，才会感受到孩子们真正的自主；只有蹲下来与孩子说话时，才会发现孩子们原来也是这般的“伟大”；只有心中充满爱，才会感觉到生活是这么丰富多彩。

以下的一个小故事是我教学中的点滴再现，虽平凡，但很实，正是因为有着一颗平常之心，我才觉得跟他们在一起，我学到了很多很多……

在教“万以内数比较大小”这一课时，我事先让学生带来了厚厚的书本，告诉他们比比看看谁的书最厚，里边装的知识最多，就当着全体同学的面给他颁发“知识小博士”证书，学生们急不可待地搬出从家带来的厚书，寻找着书本最后的页码。 “我的页数最多，有988页！”王春滢第一个把自己带来的书的页数报了出来。

“988！”我一边认可地点头，一边把数字一板一眼地写到黑板上，然后郑重其事地宣布：“这本书有988页，这个数可真不小哇。看来这个证书得发给她了！”

我话音未落，就听见一个同学大声说：“老师，我的页数比她的还多，有两次……直到我郑重地宣布第四次，大家才心服口服地让我把证书发给了吴梦瑶。

……

一节课的时间就这样不知不觉地溜走了。这节课很好地完成了教学任务，我认为，正是在课堂一开始就营造出了一种积极思考的环境，学生才能更放得开。在课堂中，我总是尽量以学生为主体，给学生充分展现自己的机会。在学生的自由讨论，自主发言，自主参与学习的过程中，学生增强了对数学知识的热爱。我想，只有尊重学生，顺其自然，学生才会学得轻松，学得愉快。

课后我在想：数学所要给予学生的不仅是逻辑思维和计算能力，还要让每一个学生“长”出一双数学的眼睛，发现并有兴趣解决生活中无数个数学问题！体验多了，信息丰富了，课堂活跃了，探索有价值了，孩子们的兴趣浓了，数学也就不再枯燥了。只有这样，学生成为学习的主体才不是一句空话；只有这样，学生的个性才能在学习活动中尽情地舒展；也只有这样，学生的思维才能在激情的陪伴下自由地飞翔！

数学书的事作文 篇9

现代教学论认为：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。探索是数学的生命线，勇于探索的精神是创造性思维的前提。在儿童的心灵深处有一种需要，就是希望自己是个发现者、研究者、探索者，要满足这种需要，那就要求教师树立“以生为本”的理念，引导学生积极主动地参与到学习活动中，探索出一套能促进学生自主学习的策略，进一步提高学生自主学习数学的能力，优化自主学习效果，并逐步使自主成为学生的一种品质，使学生具有终身学习的能力。在数学教学实践中，我采取了以下几点策略：

1、营造自由与和谐的学习环境，使学生乐学。

在自主学习过程中，学生能否提出较好质量的问题是反映学生参与程度的重要方面。但大多数学生往往不敢、不会、不善和不愿发问，此时老师对学生的理解、信任、鼓励和师生之间的亲密情感在发动学生积极参与中起到了至关重要的作用，学生会用心灵感觉到教师的情绪，和谐的气愤会让学生无顾虑、无压力，态度表现得积极了，教师的信任与鼓励更使学生的 思维活跃了，学生中普遍存在的“四不”也慢慢向好的方面转化了，学生有收获，充满希望，乐于学习。

2、诱思导学，使学生会学。

很多学生在遇到问题时，无从下手，教师也是不愿意留太多空间给学生自主探索，担心会影响教学任务的完成或出现学生解题策略多样化时，把握不甚精到的情况。起初教师可以给学生一些铺垫性的问题帮助学生思考，解决某个问题不要立足于表面，注意培养学生深化问题的能力，懂得解完某个问题并不是目的，揭示问题的实质或事物间的内在联系才能获得更有益的启迪。还可以让学生借助集体的智慧，采用小组合作学习方式，个个发言，相互启发，取长补短，优等生可以得到发展，中等生可以得到锻炼，学困生可以得到帮助和提高，努力使“教学”变成“助学或帮学”， 加强学法指导，使学生学会学习。

3、评价分析，使学生要学。

课堂教学，也是一个让学生充分展示自我、完善自我的大舞台。因此要注意加强思维、语言的有机结合，引导学生把思维的过程用简练的语言有层次地加以表述，教师也要寻找学生思维的闪光点及时赞扬，增强学生的自信心，让学生体验到成功的欢愉，学生就会多花一些时间去思考，去尝试，抓住表现自我的机会，使各方 面的能力和技能都得到发展，真正成为知识的发现者、研究者、探索者。

总之，培养学生课堂自主学习数学的能力是数学教学的重点之一，让学生自主地学会体验，学会感受，学会发现，学会学习，学会发展，学会创造，让每个学生都真正的学有所获。

数学书的事作文 篇10

小学数学教学随笔（一）学习能力的培养很重要

学习已经变得越来越重要，尤其是学习能力。就如托勒密曾说“未来的文盲将不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。小学数学的新课程改革要要求师生之间要相互交流、相互沟通、互相启发、相互补充。将学生从能够“学会知识”向能够“会学知识”转化，促进了学生的自主学习。

新课程理念更多地强调学生的自主、合作、探究学习方式。小学数学教材的编排也进一步突出了学生实践操作性与知识形成过程的活动性，学生的学习材料上贴近了学生的实际生活，可以做到让学生的自主参与学习，让学生在体验中去观察、思考、计算、实验、再观察、比较、归纳等，在独立思考的基础上再与同伴合作交流，自主获取知识。这样强调了学生的学习主体性，有利于发展学生的自主学习和创造能力，也是素质教育的基本要求。

在实践的过程中，首先要设计好学生“自学”的指导目标。在课前教师要向学生宣布明确的学习目标，从而让学生在自学过程中有一个明确的方向，学生“自学”才能有的放矢地进行下去，从实验、观察、对比等学习过程中学会努力寻求答案，并在寻求答案和学习过程中自主地与同伴交流，提出自己的见解与同伴讨论，最终得出正确的结论或是疑问来解决这个过程中的问题，同时也能够为教师的引导提供依据，这就形成老师与学生之间的良好沟通循环环境。

另外，要多鼓励学生认真自学，积极思考、交流。在老师提出的学习目标下，同学之间可以形成相应的学习竞赛小组，对比学习经验和结论，进一步促进学生的积极性。

在教学过程中，要做到及时表扬和鼓励学生的学习热情。因此，教师在引导学习的过程中，要通过对学生学习目标的追问引发学生的不同见解，课堂气氛也会因此活跃起来，要知道每个学生都有表现自己的欲望，他们会毫无保留地向同学展现自己的思考和学习所得，当得到肯定时，他们会喜形于色享受成功的快乐；当他们的理解偏差得不到师生认同甚至被反对时，他们就会静下心来认真倾听讲解，重新对知识加以理解认识。

再者，就是要发现学生的创新思维，同时也让大家分享其创新过程和所得结果，鼓励全班同学向他们学习，以此逐渐提高学生的自学能力。 与此同时去加强学困生的辅导，教师要认真巡视，除了注意收集错例外，还要对学困生适当地进行辅导，辅导的方式可以采取“生生互动（一帮一）”与“教师个别辅导”相结合的方式进行，这样可以让学困生在自学过程中，把最基础的知识加以理解、记忆，使得学困生也能在课堂上尽量地多学知识，少带学习帐。 

通过激发学生的自学能力，教师把学习的权利交给了学生，让他们获得自主学习的机会，也是对学生求知天性的释放，这也是对个体差异的尊重。

小学数学教学随笔（二）孩子计算粗心这么做

粗心是每个人都会犯的错，不仅仅是孩子身上存在的毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地有存在。只不过粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们经常会见到家长之间会问道：孩子粗心怎么办？每当我们翻开孩子的作业本或者试卷的时候，看见出错的地方很多都是一些最简单最基本的题目，甚至还有漏题没有做。于是父母有的苦口婆心进行矫正，有的大发雷霆训斥，而孩子却依然故我毫无改进，家长们也是伤透了脑筋。

实际上，孩子粗心是有原因的。

第一、没法集中注意力 

粗心是与注意力密切相关的。注意力比较差的孩子，在视知觉收到的信息传入大脑进行分析时，信息很容易受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心。研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差，从生理层面上来分析，难以甚至不能有效控制自己的行动，妨碍了他们从外部世界获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑，以至于出现视而不见、听而不闻的现象。 

视知觉不是视觉，是把眼睛将所看到的信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的一种能力。 有的孩子把69写成96；有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐；有的孩子答案计算正确，抄写时却抄错了。这些或多或少的问题，都与孩子的视知觉能力有关。 

孩子的视知觉能力因人而异。当一个孩子的视知觉能力达不到同龄孩子的水平，这就会导致粗心现象的出现。 

第二、知识点掌握不全面，造成认知不清 

比如一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能讲一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构。说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。因此作业考试中必然出现差错和漏洞。另外，在数学学习中，有的孩子由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则。如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可想而知。 

那我们又要如何正确纠正孩子的粗心问题呢？ 

了解了粗心的真正原因后，我们可以针对不同的孩子进行纠正，简单的重复练习势必会引起学生的厌学情绪，以及养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中，能够有效的减少上面提到的各种粗心现象。 

第一，强化孩子的责任心。责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。我们想想一下，一个懒散的父母会培养出严谨细致、富于责任感的孩子。具体来说，在家里可以给儿童安排一些力所能及的劳动，让他负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。 

第二、培养集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另外，我们要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做到劳逸结合，同时让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。 

第三、保持耐心。对孩子粗心这个毛病，做家长的千万急不得，我很理解一些家长的心情。我的孩子也有粗心这样的毛病。记得上个月，孩子数学测试做漏了题，扣了3分，被老师加倍罚分，共扣了6分，孩子心里很难过，抱着陈老师伤伤心心地哭，我们知道后反而安慰孩子，和她一起分析原因，查找不足。后来一段时间，情况有所好转。但是上星期测验，又有一道题忘记做，被扣罚了1分。这说明孩子在改正粗心的毛病中会有反复。我们也曾经给孩子讲，粗心说带来的后果。孩子也开始渐渐明白道理了。但是我们一定要给孩子时间。特别是千万不要打孩子，体罚孩子。它会带来非常负面的后果。因为你的行为不是在纠正，反而是强化。尽管孩子当面承认了错误，收到了一时之效，但管不了多久，孩子又会故态重生，为什么呢？那是孩子没有真正入脑、入心，所以持续时间就短。因此对孩子粗心的毛病保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。 

自己能认识到，却无法改过来，心理也遭受到不同程度的打击，不利于他们的健康发展。真希望广大教师和家长在正确认识“数学障碍”的同时，对粗心的学生,老师应该想设法改进一些,帮助粗心学生各方面。

小学数学课堂教学随笔（三）教孩子将数学运用到生活中

同其他学科一样，小学数学同样是与生活联系很紧密的一门学科。它的产生主要是为了解决生活中遇到的问题而产生的一门学科，自然得紧密联系生活实际才能让学生的学习有的放矢。这就要求我们广大教师在教学时,应着眼于学生的生活经验和实践经验,开启学生的视野,拓宽学生学习的空间,最大限度地挖掘学生的潜能,从而使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生从周围情境中发现数学问题,运用所学知识解决实际问题的能力,发展学生的应用意识。

数学作为一门工具性学科，它源于生活，寓于生活，用于生活，它的产生主要是为了解决生活中遇到的问题而产生的一门学科。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。他们会在为实际中能够用数学知识解决问题而沾沾自喜，由于数学知识的实用性，从而激发学生学习数学知识的兴趣，对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，在小学数学课堂教学中，教师要真正把学生当作学习的主人，努力创设机会，创设学生主动参与学习的空间，引导学生参与学习的全过程，让数学走出书本，走近生活，使学生智力、能力得到协调的发展。

一、认清数学知识的实用性

数学知识的应用是广泛的,大至宏观的天体运动,小至微观的质子、中子的研究,都离不开数学知识,甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识的应用程度。马克思曾指出:“一门科学只有成功地应用了数学时,才算真正达到了完善的地步。”生活中充满着数学,人们的吃、穿、住、行都与数学有关.例如通过人们吃的糕点可认识到丰富的几何图形;在商场买衣买鞋时经常会遇到打折的问题;住房转让和新房购买时的收入和支出;行程中的路程、速度和时间的关系等等.数学教师要善于从学生的生活中抽象出数学问题,使学生感到数学就在自己身边,让学生感受到生活中处处有数学,培养学生数学应用意识。

二、走进生活——激发学生学习数学的兴趣。

数学知识的生活化，就是通过将数学教材中枯糙、脱离学生实际的数学知识还原，取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题，以此来沟通“数学与现实生活”的联系，激发学生学习数学的兴趣。新版的小学数学课本也正朝这个方向在努力，在教学中，我尤为重视。

在教学中，我非常重视以学生熟悉的，并贴近他们生活实际的数学问题取代脱离生产生活实际的数学问题。如在教学第六册“归一应用题”例一时，我把教材中的题目“一辆汽车3小时行120千米。照这样计算，5小时行多少千米？”作为“试一试”，之前，以“小明买4本笔记本用去了16元，照这样计算，买6本笔记本需要多少钱？”由于要知道“买6本笔记本需要多少钱，必须先知道笔记本的单价”这一认识是学生生活经验中早已具备的，因而在解答时，更显得得心应手。又如，在教学第六册例3“挖一条水渠，计划每天挖30米，8天挖完。实际每天挖40米，实际每天挖多少米？”，我在教学时也将例题作了一点修改“小明家夏天吃冷饮，一家人计划每天吃3块，30天吃完，实际每天吃了5块，实际几天吃完？”由于要求“实际几天吃完，必须知道冷饮有多少块”这又是学生喜闻乐见的，在解答时充分调动了学生的积极性，学生兴趣盎然，思维也活跃了。

在教学中，我常引导学生从自己的生活实践中选择题材，进行整理，互相出题，巩固新知。比如，我班组织春游活动前，我让学生以小队为单位，每人拿出零用钱，一起到商场购物后，再把这编成不同的应用题，同学间相互解答，有的同学编成“我们小队有7位同学，每人拿出5元钱后去联华超市购物，买掉矿泉水7瓶，每瓶 2元，还可以买什么？”“我们小队8位同学，一共有50元钱，买了面包8个，每个1元，买了橘子3斤，每斤2元6角，买了……”在同学们的自己编题,自己解答中,他们的数学思维、数学解题能力得到很大的提高，同时，这是他们在玩中要解决的实际问题，所以，兴致颇高。

三、巩固新知识要做到擅于挖掘现实生活素材

数学知识需要得以巩固，才能使学生牢固掌握并熟练应用。在教学中，如果能结合具体的生活实际问题进行练习或实践，可以培养学生解决实际问题的能力，使学生在将数学应用于实践的过程中，创新意识和创新能力得到逐步培养。

比如，以前我在教学分数应用题时，正好遇上第27届奥运会即将在悉尼举行，于是，我在课前准备了前两届奥运会中国队夺奖牌的情况，课上让学生自己编题，以巩固所学的新知识。学生兴趣盎然，编出了不少分数应用题，如“前两届奥运会上中国运动员夺得32枚金牌，其中女运动员夺得的金牌数占5/8，女运动员夺得金牌多少枚？”另外，我还组织学生进行预测：今年中国能夺得多少枚金牌？朱惠说：“16枚。”黄燕说：“比上届多3枚。”胡梦说：“能夺得本届金牌总数的1/15。”于是我就问：“要知道黄燕预测多少枚，需要知道什么条件呢？要知道胡梦预测多少枚，你认为需要知道什么条件呢？这是一道学生感兴趣的贴近他们生活实际的题目，使他们感觉到不是在解应用题，而是在解决生活中的问题，不仅锻炼了学生捕捉信息的能力，而且还使学生受到了爱国主义的教育。

四、加强课外实践

实践对于知识的理解、掌握和熟练运用起着重要作用。听到的终会忘掉，看到的才能记住，亲身体验过的才会理解和运用。因此，要加强课外实践活动。著名的数学华罗庚先生曾说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”精辟地阐述了数学在现实生活中的广泛应用。可以说数学为很多生活问题建模。

例如举行一次野炊活动。一方面要引导学生收集大量信息,深化统计的学习,另一方面也让学生参与活动的全过程:调查市场行情,让学生亲自去粮店买米,去菜场买菜,在整个活动过程中学生可能会遇到许多困难,如买菜中的估算,人民币的支付,菜的搭配和选择等策略活动,引导学生有序地思考,提高解决实际问题的能力,渗透应用数学的意识。素质教育的发展要求,人类生活的实际需要,社会经济文化的一体化发展进程,让我们每天思考,每天探求,每天革新。“野炊”活动将学生学习数学与生活紧密相连,让孩子们津津有味地评论着自己所买的菜,交流着买菜的体验,充分展示了每个人的个人爱好,生活经验、情趣,也学习和交流着学习数学所包融的价值观,实用观,享受着学习数学的快乐。

又如有一年经常下雨,玉米的收成不太好,农民议论说今年的玉米可能要减产几成了。于是设计了这样的作业:分小组调查自己村中的几户人家,了解他们种同样多的地,去年和今年的玉米收成情况,根据搜集的数据算出这几户人家今年比去年减少了几成,这几户人家平均减产几成。思考:是什么原因列出来,小组中的学生分工进行调查,完成调查后,合作写出一份调查报告,并给农民提出建议。这是融数学、科学、社交知识于一体的综合练习,前半部分是百分数(成数)的实际应用,没有给出具体数据,需要学生自己调查完成;后半部分是学生调查造成减产的原因:(1)与经常下雨有关。(2)管理不当,病虫害的缘故。(3)空气污染。(4)玉米品种问题。这样的作业设计取材农村特有的资源,从孩子们身边的现实问题入手,给学生提供了一次运用各种知识进行实践活动的锻炼机会。在这一过程中学生学会获取知识、掌握研究问题的方法,培养实际运用能力,使自己成为学习的主人。

通过这些具有浓厚生活气息的实践活动，使学生真正感受到了数学在生活中的价值和应用的广泛性。而且使学生有更多的机会接触现实生活和生产实践中的数学问题，使学生意识到在他们周围的某些事物中存在着数学问题，养成有意识地用数学的观点观察和认识事物的习惯，并逐步学会把简单的实际问题表示为数学问题。

总之，在教学中，教师要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，提供给学生充裕的探索、实践的空间和时间，让学生积极的参与，充分发展学生对数学的体验，培养学生的数学意识、应用意识和创新意识，让数学课成为活动的、创造的课堂。

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有趣的事作文

“我的祝福只说一遍，你的幸福却延一生，生日快乐！”生日在一个人一生中都有重要的意义，人们在这一天都会送上祝福语，表达心中的良好愿望。怎么写有意义的生日祝福语呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“有趣的事作文”，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的事作文 篇1

我认为，最有趣的事儿就是看笑话书了，因为笑话能让我们忘记不快的事情，有时，在笑话中还可以让我们明白一些道理。

我最喜欢看的笑话书就是《真幽默》，这段时间我一直在看这本书。到了晚上，便把书里有趣的笑话讲给爸爸妈妈听，所以最近一段时间的晚上我们家里总是会传出一阵阵欢乐的笑声。

对了，我也给你们讲些笑话吧，相信你们听了也会哈哈大笑的。

第一个笑话：考试题：中国的煤都（du）是（），中国的铁都是（）。一个学生是这样回答的：中国的煤都是（黑的），中国的铁都是（硬的）。

第二个笑话：动物园贴出一张《通知》是这样写的：下午四点我们给鳄鱼喂食，欢迎您到时带孩子来。

怎么样？你觉得可笑吗？

有趣的事作文 篇2

“童年的脚印一串串；童年的故事一箩箩。 ” 在我那五彩缤纷的童年岁月中，发生过许多事情。其中有一件有趣的事，让我难以忘怀。

一天晚上，我和表哥来到草地上。表弟说：“表姐，我们玩踩影子游戏吧！””我点了点头，说：“这主意不错！”我们先玩“石头剪刀布”，来确定输赢，谁输了谁踩。如果踩中了，就换人。

结果我输了，我说：“预备，开始！”只见表弟像一只灵巧的小鹿，带着影子飞快地逃离我的魔爪。可是，他比我小，无论他怎么绞尽脑汁逃离我，还是被我踩到了。他不服气地说：“踩影子还不简单，看我吧！”于是，换成表弟踩影子，开始令一下，只见他不管三七二十一地向我的影子冲来。我机灵地转一个身，向前一步，灯把我的影子照向别处。表弟扑了一个空，生气极了！突然，他眼珠一转，对我说：“表姐，小心，有单车。”我回头一看，后面空空如也。我知道他骗了我，我一回头，只见他站在我影子上得意地笑着。我握了握拳头，对他说：“如果被我抓住，你就遭殃了！”说着，我奋力向他跑去……

我们的欢声笑语吸引了许多小朋友，大家一起在皎洁的月光下追逐嬉戏，别提多开心了！

玩踩影子游戏真有趣。一有时间的话，我们还会玩。

有趣的事作文 篇3

我记得，在我小的时候，有一次，我和我的好朋友们一起玩捉迷藏。

我们剪刀，石头，布来分，最后我输了，就变成找的人了，剩下的朋友们是负责躲起来的。

过了一会儿游戏开始了，我先把眼睛闭上，然后从1数到了30，他们终于藏好了，于是我开始找他们，可是我找了大半天也没有找到他们其中的一个人。我不甘心，心想你们难道能逃出这个小院？接着，又在各个隐蔽的角落里东找找，西找找，可还是没有找到。于是，我就大声地喊：“你们出来吧，我找不到你们，这局算你们赢了，快出来吧。”

话音刚落，他们就从四面八方跑了出来，原来，他们有的藏在家里，有的藏在树林里，还有的藏在走廊里，怪不得我找不到他们呢。

有趣的事作文 篇4

(开头)童年像一场梦，使我快乐无比;童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在;童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦!

(结尾)虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。它就像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年!

(开头)“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的'童年是美好的，有许多事值得回忆……

(结尾)小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生!

(开头)每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

(结尾)哈哈!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

有趣的事作文 篇5

1、夏季奥运会为什么是在巴西的冬季举行？

第31届奥林匹克运会开幕式将于20xx年8月6日上午7：00(北京时间)在巴西的里约热内卢举行，这是奥运会历史上在南美洲举行！所以，这次奥运会也出现了奇特的现象夏季奥运会在举办地的冬季举行。

2、此次会徽设计基于哪些理念呢？

四个理念：富有感召力的力量型、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。

3、本届奥运会金牌为什么不是金做的？奖牌是垃圾做的？

提到金牌，大家的第一反应必定都是由纯金打造，但事实上，自从19xx年的奥运会之后金牌就不再是纯金的了。如今的金牌更几乎都是由银做的，为了满足奥林匹克宪章的规定，在里面仅掺了大约6克的金。

至于为什么金牌不用纯金打造呢？因为，纯金太软啦，不抗造。每个运动员可不想因为某次自己的失误将金牌掉到地上而使之变成椭圆饼。

而且本届里约奥运会的奖牌则直接是垃圾做的，因为这些奖牌除了包含金、银、铜这些金属外，还将包含回收的电子设备的金属，体现了环保精神。

4、里约奥运项目有哪些？

20xx年里约热内卢奥运会共设306个小项比赛。

里约奥运按照大项分类，共有如下项目：

射箭、马术、现代五项、铁人三项、跆拳道、田径、击剑、七人制橄榄球、网球、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、帆船、排球、拳击、高尔夫、射击、水球、皮划艇、体操、游泳、举重、自行车、手球、花样游泳、跳水、摔跤、柔道、曲棍球、赛艇。

5、里约奥运会都有哪些大牌明星参加？分别是什么比赛？

答：这个问题太大，专业评说的话足够单独来篇。总之记住以下几个人是肯定必要的：田径老大博尔特、游泳天王菲尔普斯、男网小德纳达尔、女网小威廉姆斯、杜特兰领衔美国男篮、内马尔带队巴西男足。

中国人气王请看孙杨、宁泽涛、林丹、苏炳添。

6、里约奥运会的吉祥物是什么？

答：维尼修斯Vinicius，奥运会吉祥物，巴西动物的代表;汤姆Tom，残奥会吉祥物，巴西热带雨林植物的代表。

维尼修斯是结合了山猫的灵性、猴子的敏捷和犀鸟的优雅混合体，而汤姆的头顶的绿色和黄色树叶则代表巴西热带雨林植物，寓意光合作用让树叶不断生长，克服各种障碍，最终将养分撒向人间。

有趣的事作文 篇6

的钟声响过，北京奥运的脚步也越来越响亮，看着福娃脸上健康阳光的笑容，谁能不被感染。我不禁在想：我能为奥运做些什么呢?

我们怎样才能让家园变得干净、优美呢?那就要看我们自己了，只有从身边的的每一张废纸、每一片果皮做起;只有不乱扔一张纸、一片果皮，那我们的家园才会变得更美丽!餐盒、一次性筷子，妈妈曾经带我参观过一个环境保护展览，我看到用一片树林所生产出来的一次性筷子只够十家中小餐馆使用一天的，而北京有一万多家餐馆，那么让我们算一算北京一天就要毁掉多少片树林呀!而北京又有多少片树林禁得起我们这么砍伐呢?我要利用所学的知识做义务宣传员，在校园里，在同学间宣传保护环境的重要性。但是如果只有一个人这样做，别的人还是不保护环境的.话，那也没用。所以只有让人人都保护环境、爱护我们的家园，我们的地球妈妈才会笑得更灿烂，过得更幸福!

作为一名学生，我不能成为奥运火炬手，但我可以传递更高更快更强的奥运精神;我不能亲自去接待运动员和来宾，但我可以把微笑献给我身边的人;我不能亲自打扫奥运赛场，但我可以用自己的双手把我们的校园装扮的整洁美丽;我不能亲临现场为健儿们加油助威，但我可以帮助我的同学学习，帮老师管理;我不能在竞技场上拼搏为国争光，但我可以在学习上力争上游，用自己的努力向祖国汇报!

有趣的事作文 篇7

今天下午，我和朋友去公园玩雪。

这几天一直都在下雪，雪已经堆积了厚厚的一层。到了中心广场，我看到大树披着银装，车子戴着雪帽，大地铺着雪毯，到处一片雪白。我正欣赏着美景，突然“啪、啪、啪"三声，有什么东西被扔在了我的脚下，我吓了一跳，低头一看：呀！三个大雪团！我急忙跑向远处，计划找一个攻守兼备的地方做我的“营地”，但是朋友紧跟在我后面穷追不舍，生怕我离开他的视线。我边跑边想：该怎么脱身呢？突然从身后传来一个巨大的响声，打断了我的思路。我回头一看，不禁哈哈大笑，原来是朋友跑得太快摔倒了，我跑到朋友面前嘲笑了一番。朋友趁机扔了一把雪球到我的脸上，有些雪甚至到了我的嘴里，我赶忙吐了两口，但嘴里还是凉嗖嗖的。朋友还一脸坏笑。我气不打一处来，于是我不管三七二十一地向他扔雪球，他来不及躲开，一下就被我打中了好几次，他被我打得节节败退，于是我便乘胜追机，把他打得落花流水。

啊，打雪仗可真有趣！

难忘的事作文九篇

“摘一片雪花，把祝福串成洁白的树挂，为你的生日奉献一朵亮丽的心花。”对于亲密的朋友，亲人，老师，我们都会记住他们的生日，人们都会在这一天送上各式各样的生日祝福和祝福语。如何让自己的生日祝福语更新颖别致呢？下面是小编帮大家编辑的《难忘的事作文九篇》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

难忘的事作文 篇1

周末，我和姐姐去冒险岛玩，看见许多小朋友在攀岩，我被深深吸引，幻想着自己也能爬上岩顶，可是又对这个庞然大物心生畏惧，不敢贸然登它。

姐姐为了能让我鼓起勇气，首先向岩壁发起进攻，毫不畏惧的系上安全带，登上了岩壁，她小心翼翼的向上爬去，从不往下看，眼角向上斜，为自己确定路线，一步一步，慢慢的、慢慢的'，眼看到岩顶了，突然脚下一滑，一只脚悬在了空中，找不到落脚之处，只好灰溜溜的抓住安全带，慢慢降落下来。

现在轮到我爬了，我看着岩壁，身上不由自主的冒冷汗，腿不由自主的发抖，心里直打退堂鼓。姐姐对我说：“小月，你一定行。”妈妈也在旁边为我加油。我终于鼓起勇气，硬着头皮，踏上了攀岩的第一步。我害怕急了，心里不断的想着：万一我掉下去怎么办、万一我上去下不来怎么办…而那根安全带渐渐缩紧，逼迫着我慢慢向上爬去。我手忙脚乱，不知手和脚该怎样配合，有时险些滑下去，增加了我的恐惧感。渐渐地我摸索出了规律和技巧，眼睛向上看，为自己探出一条路，右脚登上一个支点，带动右手用力抓住上方的支点，再让左手抓住和右手并排的支点，三点一起用力把左腿拉上去，只要手和脚互相配合，就可以爬的很稳、很快。

很快我要接近岩顶了，可我已经筋疲力尽，手也没劲了，腿也软了，只好回身抓住安全绳慢慢回到地面，妈妈和姐姐为我竖起大拇指，虽然这次没有登上岩顶，但这次体验让我对自己充满了信心。

等着吧，岩顶，下次我一定能战胜你。

难忘的事作文 篇2

去年暑假，我们全家去青岛游玩，那天晚上，我们从宾馆出来去栈桥看夜景。刚走上栈桥，就听到前方不远处传来一阵阵悠扬动听的二胡声。这么好听的乐曲，会是谁演奏的呢？我迫不及待地寻找声音的.出处，突然，我的心震撼了。原来，是一位白发苍苍的老爷爷和一个双目失明的年轻人正坐在桥边，拉着二胡。

两个人穿着破烂不堪的衣服，地上还放着一个破盒子和一张纸，纸上写着：“我的孙子因事故双目失明，家里没钱治疗，望大家行行好，献出一片爱心，谢谢！”

他们本来是想用那美妙动听的音乐来换取人们的一点儿爱心，但来往的行人都对他们置之不理。他们已经在这里坐了很久很久，可盒子里的钱却少得可怜。

我看了，很同情他们，向爸爸要了五元钱放在盒子里，那位老爷爷连声向我道谢，妈妈也拍着我的脑袋夸我做得对。我想：“桥上人来人往，肯奉献爱心的人居然那么少，我们大家都是一家人，应该互相帮助啊。”

只要人人都献出一点爱，世界就会变成一个美好的人间。

难忘的事作文 篇3

我最难忘的事是当我发烧时妈妈照顾我。

每当我发烧时，妈妈都会在我身边照顾我。首先，妈妈会拿来一条温水洗过的毛巾，放在我额头上，等毛巾热了以后，妈妈又去用温水洗了洗。然后，妈妈看见我身上的衣服都湿了，就帮我把衣服脱了下来，妈妈拿了一件干净的衣服给我换上。妈妈把毛巾拿下来，摸摸我的额头，还是有一点热，妈妈又去换了一条毛巾。最后，妈妈看我睡着了，妈妈还是没有睡觉，而是在床头安安静静地看着我，怕我再发高烧。第二天清早，我一觉睡醒来，我看见妈妈趴在床头睡着了，而我的烧也退了。我情不自禁地上去抱住了妈妈，这时妈妈也被我惊醒了。我对妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，妈妈，我爱你。”妈妈也笑眯眯地对我说：“不客气，我也爱你。”

这件事是我最难忘的事。我一定会铭记在心。

难忘的事作文 篇4

我童年的趣事就像天上的繁星，怎么数也数不清，有悲伤的“星星”、有烦脑的“星星”还有有高兴的。年龄在慢慢增长，童年也在渐渐远去，而有一颗高兴的“星星”，让我始终难以忘怀。

那一天，阳光明媚，小鸟在枝头歌唱。我和我的表哥、表弟、张世东还有周佳伟去黄河玩儿。我们准备好食物和水，便坐着车出发了，一路上，许多美景都映入我们的眼帘。我们在车里交谈着。不知不觉，到黄河了，我们欣喜若狂，脱下鞋子就往黄河边跑去。周佳伟的妈妈叮嘱我们：一定不要到黄河的深处，要跟着大部队，不要乱跑。接着，我们就去玩了。突然，一条绿白相间的水蛇从黄河中穿梭过来，我们看见了，拿起泥巴就往水蛇那边扔，水蛇看见了，赶紧往黄河里窜。我们看见了，突然有一个人叫起来：“我们胜利喽！”“啪叽”“啪叽”我们每个人的身上都有了稀泥巴，我们都哈哈大笑起来，不知不觉，我们的肚子都咕噜咕噜的叫起来了，于是，我们就各自吃个各自带的食物。吃饱了，我们又玩了一会儿，直到12：00了。我们才恋恋不舍的回去了。

这一件事，深深的印在我的脑海里……

难忘的事作文 篇5

在校园生活发生了许多事情，如：记忆比赛、拔河比赛、五禽戏比赛……有的让你开心，有的让你激动，有的让你焦急……

有一天下午，最后一节课是体育课，太阳火辣辣的。体育老师对我们说：“今天我们来一场接力比赛。”

接着老师给我们分了组。我们这一组个个都自信满满、咄咄逼人的架势，因为我们这一组有了“飞毛腿”何紫嫣。

“现在比赛开始！”体育老师大喊一声。第一个就是我，别看我瘦瘦的，但跑得很快的。老师一喊开始，我就像离弦的箭一般飞快向前跑去，我一直遥遥领先，跑到指定位置拿了接力棒就往回跑，把接力棒迅速递给队友。接下来接棒的两队队员实力不相上下。

火辣辣的太阳炙烤着大地，我们却全然不顾，目不转睛地看着比赛场面，唯恐漏掉一点。突然，场面一片寂静，就连掉跟针都能听到。就剩最后一位同学了，大家都屏住呼吸，带着一直跳动的心脏紧张地看着比赛。

我们这一队最后一位同学是“飞毛腿”何紫嫣，我们全队的希望都寄托在她的身上，她跑过去时，我们只感到一阵风从我们身边吹过，却看不见人影。果然，我们获胜了！我们个个都欢呼雀跃起来，高兴极了！

“世上无难事，只怕有心人。”在生活中，如果我们遇到困难，只要坚持团结一心，就一定会成功。

难忘的事作文 篇6

在我的生活中，有许多令我难忘的事，像一张张照片，像一幅幅画，每一张都令人回味无穷，而这其中令我印象最深的却只有那一次。

一天，我看见许多与我年龄相仿的小朋友都会自己骑自行车了，自己也很想学，觉得学会骑车就好像插上了翅膀。回家后，我就把我想学骑车的想法告诉了妈妈，起初，我还以为妈妈会因为我年龄小而反对，没想到妈妈竟然爽快的答应了，而且还特别支持我，第二天就给我买了一辆新自行车。

车到手之后，接下来就是学骑车了，每天晚上，妈妈都会陪我到外面练习，妈妈告诉我骑车的要领，那就是要目视前方，车把扶正，遇到人多车多，思想不能乱，要学会处理。我开始骑车了，起初妈妈在后面扶着，渐渐地，我觉得车子越来越轻，不知不觉，我竟然从汽车站起到了消防队，我一边想着要领，一遍叫着妈妈，怎么没回应，一扭头，妈妈竟然没在后面，我的妈呀，我会骑车了，我心里真是乐开了花，正高兴着呢，谁知哐当一声，我撞在了旁边人行道上，跌了个人仰车翻。

这次学骑自行车，我尝到了快乐的滋味，更体会到了成功的喜悦，这件事将令我终身难忘！

难忘的事作文 篇7

每个人都有自己的一件事。比如快乐的一件事，难忘的一件事，难过的一件事……我今天写的是难以忘怀的一件事。

我刚刚从小学转到中学，已经上了一周了。这一周可是非常的难熬，过一日好像过了一周似的，可难熬了。

进入初中一周后就开始进入魔鬼式军训了!这军训可难了，又要站军姿，又要踏步走，又要跑步走……我们的教官是一个女的，非常的严厉。

我们光做错了，教官就光训斥我们，我们就坚持。每次来回都是这样。我们来回的出错，教官就来回的训斥我们。我知道教练是对我们好，当然让我们学好了。我们也不说教练坏。

训练几天以后就开始会操表演了，我们开始艰难的军训训练了。我们的教练到最后一天一点也不严厉了，反而变得非常的慈祥。我们表演完了虽然没有拿到第一，可是我们教练说我们已经做的很好了。

我们表演完了还有别的班的表演唱歌，快板，朗诵……我们的.教练还有别的教练表演，看起来非常的威武霸气。我们的眼目不转睛，我们都看呆了。这是最后一天了，我们的教练就离开了，和我们告了别，就走了!

我们终于解脱了魔鬼式军训，我们很开心但是又有一点舍不得，以后就见不到我们的军训教练了。

每到繁星挂在天空，“大圆盘”也挂在天空。我们就想起了我们在中学军训的时候。想起我们的军训教练，既严厉又慈祥!

就是这件事使我难以忘怀!

难忘的事作文 篇8

美好的七夕佳节，我参加了清泉公益社组织的爱心义卖活动，回想起来，依旧意犹未尽。

“走过路过不要错过，美丽新鲜的玫瑰花只要10元啦！”是谁的大叫大喊打破了宁静，原来在富克斯门口，一群小朋友志愿者每人手里拿着三朵花在义卖，当然，我也积极参加了这次活动。

怀揣着老师给我的义卖鲜花，我的心热血澎湃，好想马上就去人堆中展示我做生意的本领，当老师说完时间和集合地点时，我就像一只欢快的羚羊奔向商场。到了目的地，我如同一头饥饿的老虎寻找着目标，虽然我只是新手上路，但不愿做最后一名。收到可靠情报，前方12点方向发现一对情侣，不能错过任何机会，赶快行动。我以最快速度，“嗖”的一下跑到情侣面前，可我刚要开口，我的手直出汗，小心脏“扑通、扑通”直跳，仿佛快要跳出我的嘴巴。“叔叔要不要买一朵花……”我鼓足勇气终于开口了，可话还没说完，后面就跟了句“不需要”。啊！犹如晴天霹雳，我像极了一只迷茫的小兔子，失落得不知道该怎么办。可我又想，失败是成功之母，每个成功者的背后，都一段凹凸不平的人生道路，所以振作起来，重新开始。

经过这一次的失败，我从中获得了许多经验，比如：嘴巴要甜一点，不能一有困难就退缩，要勇于去克服。从那时开始，我便一直在心中组织着语言，希望到时能够起作用。当我发现第二对情侣时，我平静的心又起了波澜。我轻轻走上前，嘴巴像涂了一层蜜似的，绘声绘色地说：“情人节快乐，叔叔，你的女朋友太美了，再配上一支玫瑰就完美无暇了，我们是爱心义卖，你买了，就捐了一片爱心，还能讨好她，这不是两全其美嘛。”功夫不负有心人，这位叔叔仿佛听到了我的心声，答应买花，而且一买两朵。Yes！我做了一个成功的手势，激动的心情无法言喻。

可现在只剩下一朵了，该怎么处理，再说了现在商场里差不多是人手一支花了，很难卖，我急得像热锅上的蚂蚁急得团团转，就在我一筹莫展时，爸爸爽快地买下了这朵花，我拿着这沉重的30元，心中别提有多高兴，我像打完胜仗的军人一样，好想告诉全世界的人。我跑到殷老师面前，把这30元交给了她，老师不仅表扬了我，还发我一张志愿者证。就这样我们在欢乐中度过了这美好时光。

从这次义卖中，我收获了经验，也让我明白了赚钱是多么的不容易，希望这次的爱心义卖能帮助

视频总有一只小熊，它本来是要和妈妈一起觅食的。白雪皑皑，只有越过这个大雪坡才有生存的可能。小熊和妈妈一起向山顶爬去，妈妈是大熊，身手敏捷。不一会儿就爬到山顶。可小熊没有妈妈这么灵活，它还停留在半山腰呢！我默默地为它捏了一把汗，妈妈在顶上也无能为力。要知道，这雪坡又滑又陡，如果妈妈下去接小熊的话，妈妈会跟小熊一起掉下去的。岂不是“两败俱伤”，多不划算？小熊应该这么办呢？我的心中不由得一阵悸动，它面对高大的山丘，显得太渺小了。小熊不正像我吗？四周白茫茫的一片，没有任何退路。我也不知道应该用什么样的心态来面对这次的考试，它是否继续向上呢？

小熊选择了坚持。我惊呆了！没想到一直小熊也有这么顽强的意志力，那么坚强的精神。风雪飞扬，小熊已经快到顶了，但却又被风雪打落，直径跌入谷底。我的心也跟着波动着。我本想，它准要放弃了，它太微不足道了。但它不屈服，一次次地跌倒，又一次一次地爬起！就这样一遍，两遍，三遍……小熊终于爬上了山顶，跟妈妈一起觅食去了，我的心怦然一动，小熊就这么勇敢的坚持了下去，我又有什么理由不去挑战呢？

视频播完了，我沉默了。脑海中反复回想着小熊的努力。“同学们，看了这段视频后，我想说其实只要你努力点，“它”会给你结果的！”老师这么说。

考试中，我脑子里回想着老师亲切的话语，回想着小熊的坚持。突然，我什么也不怕了。我也不知道为什么，幸福像可乐里的气泡一样不断冒出来。我想到了什么，一遍遍检查，一遍遍看过去……试卷发下来后，我看到了“100”像两只小眼睛在对我笑，我也笑了。

不知为什么，那一刻，我仿佛看见，天空—很蓝，阳光洒在身上—很温暖！小熊的精神激励了我，老师的教诲滋润了我，我的努力回报了我……这件事，我如今不能忘，以后也不能忘！

难忘的事作文 篇9

我非常喜欢与同学们一起打雪仗，但是一学期就要结束了，雪迟迟没有下，玩雪计划就要泡汤了，也许是老天不忍心，下了一场大雪来迎接新年！

清晨，我还是走在那熟悉的小路上，走进教室还是那样宁静，可第三节课可就不一样了。这事还得从第一节课说起，我们正在奋笔疾书时，范老豆却神秘地说：“同学们，如果你们表现好，那……”范老豆说到这故意停顿了一下，“我就带你们第三节课玩雪！”“啊！太棒了！”“终于可以玩雪了！”“哇！”一声声赞叹声传入耳里，教室里马上炸开了锅。

终于，盼星星，昐月亮，到了第三节课，我又紧张又激动，感觉有一只小兔子在我怀里欢蹦乱跳。到了操场，我马上就要跑到雪妈妈的怀抱里，可范老师却阻止了我。“先拍几张照，留下童年珍贵的记忆。”听了范老豆的话，我不情愿地回到队列里，一阵拍照后，终于开始玩雪了。我非常激动，竟然情不自禁地在地上打了几个滚，这时，刘豆偷偷向我走来，趁我没注意用雪打了我一下，我听到有动静，手抓起一把雪，赶紧回过头，扔向了刘豆，哈，打到了刘豆的屁股，我真厉害！可是，雪像绳子一样，缠到了我身上，看到我身上的雪花，李豆向我跑来，给我来了个连环打，把我打得都快变成“雪人”了！我的心情燃烧了起来，堆了一个大型雪球打向李豆，雪像磁铁一样牢牢地粘在李豆的腿上；就在这时，刘豆又打了我一下，我连忙抓起雪球扔向刘豆，打得刘豆“四脚朝天”没法逃了。眼看刘豆又要把雪球扔向我，我见情况不妙，得赶紧转移刘豆注意力，我急中生智，大喊：“我们一起去打于老师吧！”“好啊！”刘豆答道。听到我们的喊声，李豆也跟着跑了过去，用南豆的帽子装了一兜雪，扔到了于老师的头上，于老师瞬间变成了一位“白发苍苍的老爷爷”，脸上露出了不知所措的表情，问：“谁弄的？”“哈哈……我！”李豆大叫，“好啊，看我不‘打死’你！”说着，把雪球扔到李豆身上，李豆变成“稀巴烂”，逗得我们哈哈大笑。远方的范老豆大叫：“快来啊！拍照喽！”我们一听，连忙跑过去，一打听，原来是“撒花瓣”，我很是奇怪，冬天哪有花瓣？难道是范老豆骗人？我带着许多疑问拍了几张照，拍完才知道，原来撒花瓣就是撒雪！

转眼间，第三节课就在欢笑中度过了。下课了，范老豆让我们回教室，我们只好恋恋不舍地走了，明年的下雪天，我等你！希望下次可以玩个够！

洗澡囧事作文

为了让大家更加方便使用和理解，《洗澡囧事作文》经编辑整理而成。作文是一种展示思维深度和复杂度的文学表达形式，通过写作，我们可以培养好奇心。那么，写好作文有没有什么窍门呢？优秀的文章需要丰富的知识作为基础，下面编辑为大家分享一些写作技巧。

洗澡囧事作文 篇1

娱乐洗澡

  “先冲手还是先冲腿呢？算了，不管它。看我刘翔式洗澡速度！”于是我在很短时间内，先冲，再用洗浴液抹几下，最后一冲，就OK了。

   “开始娱乐时间啦！”我大声喊道。我的“涂鸦”游戏开始了，我想画什么，就画什么，随心所欲。画一个外星人，我用手指沾上水，在起了雾的.镜子上作画。画一个人的脸上长着长长的尖耳朵，细长的身上长着一条毛茸茸的大尾巴，头上有一顶漂亮的王冠，漂亮极了。对了，有了人物，再加个背景，太阳、草坪、一只小鸟……

   老是画来画去真无聊，再玩玩“吞云吐雾”吧。先关好门，让里边充满热空气，再一下子打开门，空气直往外面“冲”，我先吸入热空气，再吐出来，玩得十分开心、快乐！

  “欣晔，还没洗好吗？都半小时了。”“洗好了！”我喊道。为了不让妈妈发现我在玩，我用水冲去了镜子上的那幅画。

   我真希望我洗澡时能有多一些的娱乐时间！

洗澡囧事作文 篇2

冬天，洗澡是个麻烦事儿，特别是在滴水成冰的北方。

早上，七点多钟的时候就和妈妈去洗澡了。走出家门的时候，天还是灰蒙蒙的，看不到太阳。但是，澡堂里已经人满为患了。还不到放水时间，人们一个个赤身裸体的站在淋浴的下唠着家常。由于人多，不可能每人独占一个淋浴，就两三个人凑合着用了。

如果不是从小就习惯了，肯定会被这种奇异的景象惊呆吧。看吧，来自不同家庭的人都一丝不挂的聚集在这个被叫做澡堂子的地方，人们的年龄也是千差万别，有七八十岁的老奶奶，也有咿呀学语的小妹妹。这里有熟识的朋友，有似曾相识的面孔，但更多的是陌生人，但是，似乎没有人会觉得羞怯，而是自然地做着自己的事情。

过了不久，澡堂里雾气弥漫，就像飞入了仙境一般。人们卸下了虚伪的面罩坦诚相见。

如果有条件的话。我当然更喜欢在家里独自一人享受洗澡的乐趣，但是现实往往不能如人所愿。既然没有能力去改变什么，那就好好珍惜拥有的一切，至少，还有热水可以用。在澡堂里洗澡，对我来说更像是一种集体的活动，一群同病相怜的人聚集在这里，举行一场自我净化的庄严仪式。

在这里，也能更加真切的理解人，自私、虚伪、善良，好的坏的都在缭绕的雾气中缠绕着，变换着。

洗澡囧事作文 篇3

人人都要洗澡，洗澡后会变得干净，浑身清爽。而我呢却不愿意洗澡。

一次，爸爸要我去洗澡。因为我好几天都没洗澡了，再加上这几天跟别人闹腾，身上一层土。但我呢，死也不肯洗澡。爸爸问我：“为什么？”不愧是我爸，一针见血。

这是因为令我难忘的事，而且是跟爸爸一起到澡堂洗澡经历的。那天中午，看天气挺热的，而且好几天没出去玩过了。爸爸决定带我出去玩，但提前条件是要先到澡堂洗完澡。我当然高兴啦。爸爸说的澡堂我当然去过，豪华！中间是个小游泳池，旁边一大圈是洗澡的地方，还有一个房间是洗完澡热热身子用的。到了那里以后，我迫不及待跳下去的当然是游泳池啦。可惜我身高不够，只能在旁边坐着，站着也要在边上站着，因为我不知道深浅如何。却总想试试，趁爸爸去洗澡的时候，我站了起来，走向中心那个大石柱。快到的时候，我试图扶住柱子，没想到手滑了一下，掉进水里，我可不会游泳。爸爸不经意瞥见了在“魔鬼”中挣扎的我，二话不说，跳进了水了，还说：“以后不能这样。”

该我洗澡了，爸爸要试试我能不能自己洗。边在水池里看着了，洗澡先洗头，洗头要用洗头膏，着我自然知道。但是那都是袋型的，虽然也有瓶型。不知道要挤多少，干脆一不做二不休把一袋全挤了。抹在头上，随便呼啦几下。忽然爸爸对我说：“用得太多了，以后注意。”我正听着爸爸说话，没有注意沫在慢慢向流动。不经意间就辣了眼睛。

爸爸听完我说的，就说：“光把身子冲冲就行了。”我便兴冲冲的去洗澡了。

洗澡囧事作文 篇4

我家里来了一名新成员，是一只一个月大的泰迪，全身棕色，微微卷曲的毛特别可爱，我便给它取名叫“哈”。

“哈”很是调皮，放它出去就撒野，回来总是又脏又臭，趁着难得的一个好天气，我决定帮“哈”洗一次澡。

我把“哈”从狗笼里抱出来，放在洗脚盆里，“哈”有点胆怯地看着我，不知道我要干什么。我摸摸它的脑袋，轻轻告诉它：“乖，帮你洗澡哦！”“哈”似乎明白了什么，有点不安地在脚盆里乱转。

我把卫生间里的浴霸全部打开，调试好水温，这样可以确保“哈”不会着凉。我抱起“哈”，放到淋浴房内的大盆里，拿起花洒开始往“哈”身上冲。这时，“哈”紧张得浑身战栗，嘴里发出“咕噜咕噜”的声音，我不停地安慰它：“没事的，洗澡是很舒服的一件事。”可是我的安慰根本不管事，“哈”一会儿从盆里跳出来，一会儿又疯狂地抖动它的毛毛，一会儿又在卫生间里乱跑，非常不听话，弄得我满头大汗。

费了九牛二虎之力后，“哈”终于安静下来了，慢慢适应了温暖的水流在它身上流淌，我成功地把沐浴露涂在了“哈”身上。涂上沐浴露的“哈”，乖乖地享受着我的按摩，眯起了眼睛，再也不吵不闹。

最后，我拿出吹风机，一边吹一边抚摸它的毛。“哈”静静地趴在那里，看上去舒服极了。吹干后，它伸了个懒腰，好像要睡着了的样子。我把它重新抱回它的窝里，没过一会儿，它就进入了梦乡。

看着干干净净的“哈”，我的心里别提有多美了。

洗澡囧事作文 篇5

洗澡去

下午四点的时候，我宿舍的两个舍友提议去洗澡，这个时候我自己也没有什么事情，而且我觉得我也可以洗澡了，所以就准备与他们一起去了一趟！

我们学校的澡堂子每天在下午四点的'时候才开始，我们去的时候就是四点，所以我去的时候只有我们三个人，不过后来人数就开始逐渐增加了。我去的时候就穿着拖鞋，拿着洗漱用品走过操场，走过无数人的面前，不过却没有引起人们的重视，看来是因为我的知名度太低了，不是明星啊！

这时候的水温不是很高，我自己用手轻轻触碰到的时候还有一些冰冷，过去小一会儿还是一样没有改变，我就在那里换了一个，不过还是一样的情况，估计是因为我们来的时间太早了！我觉得水温差不多了，就开始在这个地方洗澡！

这个时候我觉得自己离不开水流，因为我感觉离开水的时候，温度就在突然之间冰冷了，但是一会以后这里来了很多人，这个澡堂都满了，所以在这个时候就会有水雾蒙蒙，所以这个时候的澡堂不是很冷，而且水温逐渐增高。我就在这里随便洗洗，差不多不个小时就和我的同学离开了！

有趣的事作文十二篇

作文是学生了解社会和文化变革的重要窗口。通过写作，学生可以创造一个安静的内部空间，消除外部干扰，专注于思考和表达。在写作文的过程中，我们应该努力挖掘出其中蕴含的生活道理和闪光发亮的地方。经过不断努力，我们终于整理出了今天的“有趣的事作文”。提醒大家，这些资料仅供参考，具体情况还需以实际为准。在做决策时要谨慎思考。

有趣的事作文【篇1】

今天一大早，我和爸爸妈妈一起回老家看望年迈的爷爷奶奶。刚到爷爷奶奶家，妈妈就往后屋走去。

我好奇地跟在妈妈的身后问道：“妈妈，你去后屋干什么呀？”妈妈指着地上的几棵植物说：“看，这是荠菜，挖回去，包饺子可香了！”

开始挖荠菜了，只见妈妈用左手拨开荠菜的叶子，右手拿小刀凑到荠菜的根部，轻轻一划，一根荠菜就顺利挖出来了。看到挖荠菜这么容易，我也要求试一试。于是我学着妈妈的样子，想用刀把荠菜挖出来，谁知，可难挖了。我拼命用力，可刀子没用到根部，却把叶子切碎了。哎！真是看起来容易做起来难啊！我耐着性子挖，加上妈妈不时在旁边指挥我，我很快学会了，不一会就挖了一大篮子。

看，我又学会了一项本领吧！挖荠菜，真好玩！

教师评语：能够用生动的语言将自己亲身实践的一件小事具体的描述出来这一点值得表扬。这样很平常的一件事却是小作者童年美好的回忆啊，记录点滴，充实未来。

有趣的事作文【篇2】

以前，我身上有很多可笑的东西，比如用热水浇花和种糖......今天，我将谈论我做过的最有趣的事情之一——热水浇花。

有一次，我看见妈妈在浇花。我想:对我妈妈来说，照顾我们和家务太难了。让我来帮我妈妈浇花。我再想一想:人们喝完热水后感觉很舒服。然后我会用热水浇花。这些花肯定会很舒服。

我拿了一个杯子，放在水龙头下。我打开热水开关，把它装满热水。我小心翼翼地把水带到阳光露台，然后把热水倒进花盆。我还小声对花儿说:天冷了，多喝些热水对你的健康有好处，你会很快长大的。”说完，我高兴地离开了。

第二天早上，我又去阳台看花了。然而，我觉得这些花有些不寻常。它不再像以前那样充满活力，花儿已经低头，树叶也弯下了腰。正当我困惑的时候，我妈妈来了。她问我:这盆花怎么了？”我说:“我不知道，我昨天也给它浇水了！今天怎么会这样？”听了这话，我母亲立刻明白了。他突然大笑起来，对我说:不要用热水浇花，你会杀死它们的，就像我们不能用开水洗澡一样。听完妈妈的话，我尴尬地低下了头。

想到这件事，我不禁笑了。当我还是个孩子的时候，我是多么的愚蠢！

有趣的事作文【篇3】

“咦，这个东西怎么那么眼熟呢？”我仔细打量着表叔家里的饼干。“妈妈，你快来看。”我朝妈妈挥了挥手，把妈妈叫了过来。

“这盒饼干眼不眼熟。”我神神秘秘的在妈妈嘴边嘀咕着。“我好像觉得前不久才见到过。”妈妈也是满脸疑惑。“对，好像前天在沃尔玛逛街的时候见到过。”我绞尽脑汁仔细回忆前天的事情，不停的抠着头皮。“我们还买了它。”妈妈又回忆起了一点点。“我知道了，这盒饼干不就是我们送给外婆的过年礼物嘛。”我一拍手，终于想起来了。“不过，说来也奇怪，我们给外婆的礼物，怎么在表叔这呢？”

在这里，我要给我的读者们插一小段，关于我们家族长达七天的拜年走访仪式。不知是谁定的规矩，在妈妈和妈妈的妈妈那一年代就有了。过年的初一到初七，我们会提着大包小包的年货，去挨个挨个走访亲戚，一起吃团圆饭，被拜访的亲戚家做东。大人们会乐不知疲地摊开麻将开始“战斗”,小孩就跟着大一点的哥哥姐姐，到山村田野里放炮追逐，衬着阳光的照射，和着青草的陪伴，我们个个脸上都洋溢出快乐的微笑。

言归正传，我一直琢磨着:我们买了东西给了外婆，然而东西怎么又在表叔家呢。

第二天，我们到大舅公家团圆。我又看到了那盒熟悉的饼干，没错，还是我们给外婆的那盒。但是，这次我没有告诉妈妈，而是偷偷地在饼干盒上画了个小马,并用手机把饼干盒照了下来，至于为什么，“欲知后事，请听第七段分解。”

随后的几天,我又在小舅公，大姨婆，小姨婆，表奶奶家看到了画着小马的饼干盒。我还是一如既往把他们照着下来。

今天是大年初七，该我们掏钱办宴了。外婆和我们一家把客人安顿好，送走后。我偷偷拿出手机里饼干的“七日游留念照”给全家人观赏。爸爸妈妈看后，哈哈大笑，妈妈一边捧着自己快笑的抽经的肚子，一边支支吾吾的说，“也就是说我们把礼物给了你外婆，最后这饼刚来到了你你表奶奶的家里定居哈哈哈我不行了，太好笑了。”我要声明，此段每打一次省略号代表妈妈每笑岔气一次。就在这时，我的火眼金睛又瞄到了那熟悉的影子，“咦,妈妈”我像发现了新大陆。“不，妈妈。饼干没有在表奶奶那住下，它回到了我们家，你们看，这是我画的小马。”我指着一盒装在红色口袋里的“久违”的饼干盒，妈妈顺我的'手指望去，笑得更厉害了。我也立即拿起手机结束了饼干的奇幻之旅。

也许，你现在的脑子还是昏呼呼的，我来给你们讲述下饼干七日游线路：我们买了饼干送给了外婆，外婆把饼干送给了表叔，表叔把饼干送了大舅公，大舅公把饼干送了小舅公，小舅公又把饼干送了大姨婆，大姨婆把饼干给了小姨婆，小姨婆又送给表奶奶，表奶奶最后把饼干物归原主，“还”给了我们。

就这样，那盒幸运的饼干从商场坐车到了农村，又来到城市。最后，到了我的小肚子里。说实话，那和饼干真的很好吃，要是亲戚们知道了应该后悔了吧，哈哈。

有趣的事作文【篇4】

1、夏季奥运会为什么是在巴西的冬季举行？

第31届奥林匹克运会开幕式将于20xx年8月6日上午7：00(北京时间)在巴西的里约热内卢举行，这是奥运会历史上在南美洲举行！所以，这次奥运会也出现了奇特的现象夏季奥运会在举办地的冬季举行。

2、此次会徽设计基于哪些理念呢？

四个理念：富有感召力的力量型、和谐的多样性、丰富的自然性和奥林匹克精神。

3、本届奥运会金牌为什么不是金做的？奖牌是垃圾做的？

提到金牌，大家的第一反应必定都是由纯金打造，但事实上，自从19xx年的奥运会之后金牌就不再是纯金的了。如今的金牌更几乎都是由银做的，为了满足奥林匹克宪章的规定，在里面仅掺了大约6克的金。

至于为什么金牌不用纯金打造呢？因为，纯金太软啦，不抗造。每个运动员可不想因为某次自己的失误将金牌掉到地上而使之变成椭圆饼。

而且本届里约奥运会的奖牌则直接是垃圾做的，因为这些奖牌除了包含金、银、铜这些金属外，还将包含回收的电子设备的金属，体现了环保精神。

4、里约奥运项目有哪些？

20xx年里约热内卢奥运会共设306个小项比赛。

里约奥运按照大项分类，共有如下项目：

射箭、马术、现代五项、铁人三项、跆拳道、田径、击剑、七人制橄榄球、网球、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、帆船、排球、拳击、高尔夫、射击、水球、皮划艇、体操、游泳、举重、自行车、手球、花样游泳、跳水、摔跤、柔道、曲棍球、赛艇。

5、里约奥运会都有哪些大牌明星参加？分别是什么比赛？

答：这个问题太大，专业评说的话足够单独来篇。总之记住以下几个人是肯定必要的：田径老大博尔特、游泳天王菲尔普斯、男网小德纳达尔、女网小威廉姆斯、杜特兰领衔美国男篮、内马尔带队巴西男足。

中国人气王请看孙杨、宁泽涛、林丹、苏炳添。

6、里约奥运会的吉祥物是什么？

答：维尼修斯Vinicius，奥运会吉祥物，巴西动物的代表;汤姆Tom，残奥会吉祥物，巴西热带雨林植物的代表。

维尼修斯是结合了山猫的灵性、猴子的敏捷和犀鸟的优雅混合体，而汤姆的头顶的绿色和黄色树叶则代表巴西热带雨林植物，寓意光合作用让树叶不断生长，克服各种障碍，最终将养分撒向人间。

有趣的事作文【篇5】

要说我经历过最有趣的事，那要算看海龟下蛋了。

那是我上一年级暑假里发生的事情。我和家人一起去沙滩的那个傍晚。我们踏着月光来到沙滩散步，忽然，妈妈说：“注意，快蹲下。”

我顺着妈妈手指的方向一看，不远处有一只大海龟。它东瞧瞧、西望望，那笨拙的身体，在沙滩上留下了一条深深的痕迹。

海龟找到了一块比较隐蔽的地方，低下头，用前面的爪子不停地挖沙子，挖了一会儿，又换成后面的爪子挖。过了大约有2、3分钟，一个沙坑挖好了。只见它漫漫地趴下、静静地，一动也不动。我好奇地问妈妈：“海龟在做什么？”妈妈说：“它在下蛋。”

我悄悄地走到海龟旁边看了看，它下了许多蛋，大约有30多个。海龟在那里专心地下着蛋，似乎没有察觉到有个人站在它旁边。大约过了半个小时，它下完了蛋，用沙子把蛋仔细地盖上，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。

第一次看到海龟下蛋，海龟下蛋是不是很有趣？

有趣的事作文【篇6】

在我的童年里，有许许多多有趣的事，例如：过春节，踩气球，放鞭炮……今天，我就给大家讲一个我童年最有趣的事吧，那就是：捅蜂窝。

有一年的，我们家的窗户上有一只大大的马蜂窝，里面有许许多多只挺着大肚子的马蜂，整天里跑跑，外跑跑，谁也不知道它在干什么。

有一次，我妈妈在洗衣服时，不知怎么惹了这只马蜂，这只马蜂却蛰了我妈妈一口，我妈妈的身上肿了一个大包，当时，我恨死了这一群马蜂，恨不得马上把这个马蜂窝给捣下来。

有一天，我看看这群马蜂窝没什么动静，我便开始“进攻”了，我拿一根竹竿，用劲一捣，马蜂窝掉了，可不幸的是，在那一刹那，一群金黄色的马蜂腾空而起，当时吓了我一大跳，不禁愣在那了，一会才醒过神来，可是为时已晚，我的手上被一只马蜂蛰了一下，当时我不知如何是好，扔下竹竿往屋里跑，当晚，我手上起了一个又大又圆的疙瘩，两三天才痊愈。

这就是我的童年趣事；捅马蜂窝。

有趣的事作文【篇7】

每当我看到一个个又圆又可爱的鸡蛋的时候，我就会想起发生在我身上的一件有趣的事情。

那是我四岁的时候，妈妈带我到南方农村的一位姑奶奶家去玩。姑奶奶家周围种着水稻，后院种着各种各样的蔬菜，山上还种着茶叶和竹子，我对这一切充满好奇。但是，最吸引我的还是院子里的一群母鸡，它们一会儿钻进鸡窝，一会儿出来得意洋洋地叫一声咯咯嗒--，姑奶奶就跑到鸡窝门前，伸手一摸就能摸出好几个鸡蛋。我觉得太神奇啦，就跑去问姑奶奶。姑奶奶告诉我：母鸡喜欢在又黑又暗的地方下蛋，而且不喜欢被人看见，下完蛋还要给主人汇报一下，这样主人就知道该收鸡蛋了。

但是，母鸡到底是怎么把蛋下下来的呢?我跑到鸡窝门口想进去看看，可是鸡窝又黑又臭，根本钻不进去。于是我就盯上了院子里的一只快要下蛋的小母鸡。我堵在鸡窝前面不让它进，又跟在它屁股后头乱追，非要让它给我表演一下怎么下蛋不可。可怜的小母鸡被我追得四处逃窜，最后实在是忍无可忍，使劲全身力气扑扇着翅膀，竟然一下子飞到了一个一人高的柴垛上。我惊奇地望着小母鸡，我还从没见过一只鸡能飞这么高呢!看来它真的被我逼得走投无路了。

小母鸡卧了一会，站起身来咯咯嗒地叫了两声，然后气愤地瞪了我一眼，跳下柴垛走了。我爬上柴垛一摸，果然摸到两个圆圆的鸡蛋，还是热乎乎的呢!我心满意足地把这两个鸡蛋带回了家，因为它们太有纪念意义了!

虽然那天我把姑奶奶家搞得鸡飞狗跳，但是我终于知道鸡是怎样下蛋的了，也知道每个鸡蛋都是来之不易的。这对我来说真是一件既有趣又有意义的体验。

有趣的事作文【篇8】

今天下午，我和朋友去公园玩雪。

这几天一直都在下雪，雪已经堆积了厚厚的一层。到了中心广场，我看到大树披着银装，车子戴着雪帽，大地铺着雪毯，到处一片雪白。我正欣赏着美景，突然“啪、啪、啪"三声，有什么东西被扔在了我的脚下，我吓了一跳，低头一看：呀！三个大雪团！我急忙跑向远处，计划找一个攻守兼备的地方做我的“营地”，但是朋友紧跟在我后面穷追不舍，生怕我离开他的视线。我边跑边想：该怎么脱身呢？突然从身后传来一个巨大的响声，打断了我的思路。我回头一看，不禁哈哈大笑，原来是朋友跑得太快摔倒了，我跑到朋友面前嘲笑了一番。朋友趁机扔了一把雪球到我的脸上，有些雪甚至到了我的嘴里，我赶忙吐了两口，但嘴里还是凉嗖嗖的。朋友还一脸坏笑。我气不打一处来，于是我不管三七二十一地向他扔雪球，他来不及躲开，一下就被我打中了好几次，他被我打得节节败退，于是我便乘胜追机，把他打得落花流水。

啊，打雪仗可真有趣！

有趣的事作文【篇9】

每个人一生中大大小小、多多少少都会有一些事情，它们如同甘露，凝在一起，甜蜜无比。而我的那颗最大的甘露是那一次拔河比赛。

那是在一个天高气爽的日子里，学校组织了一场拔河比赛。我们兴致勃勃的来到了比赛场地，大家都养精蓄锐，蓄力待发了。只见裁判员举起手，嘴里含着口哨“三、二、一！嘟——”一声口哨响起，双方都用尽全力把绳子向自己的方向拉。可是绳子中央的小红绳像是一个顽皮的小孩子一样，一会儿向这边跳，一会儿向那边蹦。不过好景不长，这个小孩像是要回了家一样，虽然恋恋不舍，但一直走---敌人的方向。最后第一场，我方比赛输了。

到了中场休息的时候，我们一直议论着如何取得胜利。最后我们觉得喊口号，把所有力量凝在一起，可能赢的机率比较大。

第二场比赛开始了，裁判员一声令下，双方开始依旧僵持不下。渐渐的，小红绳一点一点地向我方移来，大家看方案有效，就更加奋力的“拔”。最后面的两个人还把绳子放在肩膀上拼命地往后拉，敌人见我们加强力度也不甘示弱，拼命往后拉。最后，敌人终是在我们的“有效方案”下打败了。我们开心极了。

休息了一段时间后，我们迎来了第三场比赛，来到了“战场”看见敌人面红耳赤。心里思索：他们可能没有休息好，正好一鼓作气赢得第三场比赛。第三场我们果不其然提早赢了。

比赛结果两胜一败，最终还是赢了。通过这次比赛我觉得：只有大家团结一心才能胜利。俗话说的好：人心齐，泰山移。

有趣的事作文【篇10】

在我的记忆书里，又让我喜欢的事；让我愤怒的事；让我快乐的事；让我悲伤的事。但我发现了一件最有趣的事。

一天中午放学时，科学老师叮嘱我们：“今天下午我们要做实验，大家一定要准备好材料--盐、糖、玻璃杯和水。”我高兴地连午觉都没睡，兴致勃勃的来到学校。上课的铃声随着科学老师的脚步声，让我的心怦怦直跳。期待的这一刻终于到来了。

科学老师缓缓放下杯子。问我们：“盐遇到水会怎么样？”我们的回答是：“会溶化掉。”“那糖呢？”“也会溶化掉！”“真的吗？那让我们用实验来证实一下吧！”说完，科学老师拿起一个装着水的杯子，倒了一点盐，摇了摇。盐的颗粒在水中翩翩起舞，转了几圈后，越变越少，最后盐不见了。老师又拿了一个杯子，放了一点糖进去，倒上水，又摇了摇，糖像魔术师变魔术一样飞舞了几圈，真神奇，糖也消失得无影无踪了。我挠挠头想：这到底是怎么回事？

老师见我们疑惑不解，语重心长的向我们解说了这种现象---像盐、砂糖这些极易分解的食物，会变成极小的、肉眼看不见得微粒，均匀地分散在水中，这种分布情况，进一步理解为溶解的本质。在生活中，还有高锰酸钾等都是极易溶解的物品。

听了老师的讲解，我们恍然大悟，原来科学课这么有意思。同学们，只要你勤动手，勤动脑，认真观察，真心体会你周围的一切，生活中的每件事，都会变得很有趣。

有趣的事作文【篇11】

如果童年是蔚蓝的天空，那么以前的趣事就是翱翔在天空的小鸟，如果童年是浩瀚的宇宙，那么以前的趣事就是一颗颗闪闪发光的星星，我的小时侯有很多有趣的事，最有趣的是那次打雪仗了。

前年冬天，下着鹅毛大雪，我和姐姐便到院子里打雪仗玩了。我顺手从地上捡起一个雪球就向二姐发动攻击，她敏捷的闪开了，我又捡起一个雪球向大姐扔过去，她也敏捷的闪开了。

两个姐姐准备各自反击我，她们每个人捡起一个雪球向我扔来。“啪啪”随着两声清脆的声音，我连接中弹了。

“哈哈哈，哈哈哈，姐姐们开怀大笑。

我假装生气了，追着他们跑，突然，姐姐们摔了一跤，我趁火打劫，捡起一个雪球就猛攻过去，她们都成雪人了。

姐姐发飙了，他们拿着许多雪球就往我身上猛打，我躲闪不及，脚一滑，坐到了地上。

“哈哈哈哈”姐姐们笑了，我也觉得好笑就跟着笑，爽朗的笑声在院子里徘徊。

中牟县。东风路小学。五一班。朱德元

有趣的事作文【篇12】

放学后，我和杨康宁、陈全赶到俞家巷住宅小区庭院花园捉自然课上应观查的小乌龟。

今天的天气很帮助,阴阴的,小乌龟喜爱湿冷。如果万里晴空,小乌龟藏起来了,那么就没办法找了。今日,小乌龟一定许多!

很少讲了,要捉小乌龟了。大家先选了一块草很繁茂的小花圃一点一点地掀开草找。我扒了很多草,连一个蜗牛壳也没有。我是个急性子的人一气之下,没有这里找了,又换了一个花圃。

这里的草又短又杂,几乎一眼可以看个清晰,仅有墙角一些草较密。凭我的工作经验,小乌龟一般在墙角,便顺着墙角的草一点一点地扒。咦,那不是—小乌龟!“我寻找小乌龟啦!我兴高采烈大喊了一声。她们问讯跑来,我赶快指给他们看,可他俩与此同时伸手来,如何,想先下手?还行,我眼明手快一把夺过一只,并时他们得意地“嗯了一下。

大家细心一看，哇!好一个小乌龟家族，一只，二只......一共九只全给发觉了,嘿嘿!瞧，小乌龟的身体软绵绵的，头顶部有俩对触须，壳瘪瘪的,有棕褐色的、灰黑色的、乳白色的,我一碰它的触须，它就将头缩近壳中,好些一会儿才又伸出头来。或许,你能说这胆怯的小动物挺讨人喜欢,实际上,它专吃植物的叶子,但是种坏东西。

大家把他们放到地面上“追逐赛，以速率的速度分离出来了父亲、母亲、亲哥哥、亲姐姐、小弟

随后,大家各选了一只带去,完成了每日任务。

让我烦恼的事作文

“让我烦恼的事作文”这篇文章小编觉得很值得一读，现在向您推荐。作文可以帮助提升我们的人际交往能力，同时也是一种有效的方式来舒缓自身情绪。有时候，一些优秀的作文能够给我们写作时带来很多灵感。你还记得有哪些作文让你久久难以忘怀吗？

让我烦恼的事作文 篇1

时间过得真快，一转眼，我已经是一个六年级的学生了，在这几年的成长过程中，我渐渐地有了自己的烦恼——矮

在一次跳高考试上，我证明了这一点。92厘米是女生及格的高度，而我的身高只有137厘米，137厘米的女生要跳过92厘米的高度，真是难上加难！

“吱——”老师吹响了哨子，我跑了出去，起身一跳——“啪！”一声刺耳的声音灌入我的耳膜，唉！失败了！我吐了吐舌头，尴尬地望望老师，又望望被我踢掉的竿子，不知如何是好。“再来一次！”老师鼓励我。我鼓起勇气，又尝试了一次，这次好些了，可还是没有“制服”那根竿子。躺在沙地上的枯黄的竿子显得格外刺眼，他好像在嘲笑我:“矮人越不过高竿！”我的脸热辣辣的，惊慌失措地望着老师，恨不得立马从他面前消失。“再来！”老师又鼓励了我，我咽了咽口水，再一次跑过去，跳了起来……没想到这一次比前两次还要糟糕，不仅没有跳过去，还把膝盖给碰疼了。我揉了揉膝盖，站起身，此时的我羞得无地自容，无奈地望着老师，意思说我跳不过去。老师明白了我的意思，他二话没说，很快就在记分册上写了写，然后又意味深长地望了我一眼，那目光中包含着失望和同情，他就像一把利剑，把我捅了个透心凉。

我坐在草地上，看着其他同学跳高，他们跳高时矫健的身影留在了我的脑海中，怎么甩也甩不掉。我又伤心又悔恨——我跟他们简直就是鲜明的对比！啊！矮呀！我们什么时候才能分离？我都快等不极了！

让我烦恼的事作文 篇2

天蓬元帅，你知道这道题怎么写吗？我唉！每当有人叫我天蓬元帅时，我便无奈至极，这便是名字所带来的烦恼。

我的名字叫做梁天鹏，父母希望我像鲲鹏一样，直冲九霄。但好巧不巧，与八戒同名，我那群喜欢捣乱的伙伴们便有了戏谑的对象，都喊我天蓬元帅，令我烦之又烦。可我瘦如竹竿与天蓬元帅膀大腰圆的形象完全不符，怎么可以混为一谈呢？

记得刚上三年级的时候，老师让同学们做自我介绍，当时说出我名字的时候，全班立刻哄堂大笑，哈哈哈，天鹏，天蓬这名字也太逗了吧？怎么会有这样奇葩的名字？真是太搞笑了！我再次向同学们解释起名字此天鹏非彼天蓬也，但并没有太大的作用，同学们依然笑声如潮。你呀，干脆直接改成天蓬算了，多有意思呀。就是就是。我一听可急了：不，不是这样的。不是这样，是哪样啊！有几个大胆的同学又来起哄，我一下子急得说不出话来。最后连老师也看不下去了，拍了拍桌子，教室才安静下来。

虽然课上的时候停止了，但课下的时候他们喊得更欢了：天蓬元帅这是要去哪里呀？天蓬元帅快来快来看看这是什么？天蓬元帅快来我有话要给你说。每当听到这些话，我便立刻向他们翻一个白眼过去。但是同学们有丝毫不以为然，以此为乐！

直到现在这个声音，仍然未变，但变的却是我的心态。唉，如果外号能给同学们紧张的生活带来一点笑料，缓解一些压力，也算是我为大家做出的一点贡献吧，我无奈地想。

同学们哪，多么希望你们停止喊外号的啊！算了，不管了，以后要做到两耳不闻天篷事，一心只读圣贤书吧，可还是好烦！

让我烦恼的事作文 篇3

池莉的《烦恼人生》作为新写实**的代表之一，无疑再现“典型环境中的典型人物”的这一命题。作品通过把主人公印加厚一天的生活再现在我们眼前，让我们真切地体会到80年代小市民的生活的艰难与所处环境的恶劣，同时也把他的烦恼表现的酣畅淋漓，让我们不得不感觉人生就是由这许多烦恼构成的，我们每个人无时无刻不处在烦恼中，生活就是由这些烦恼组成的。

英雄印家厚是一位善良诚实的钢铁工人，掌握了现代操作技术。年轻时曾经对人生充满理想，随着社会变动和年龄的增长，他离开了插队时的农村回城，进厂，结婚，有了孩子，成为现实中的丈夫、父亲、工人、师傅，吃力地扮演者生活中的各种角色，承担着繁多而沉重的责任。年轻时的理想被成年累月的单调繁琐的家庭生活、工作以及无法处理的情感矛盾彻底瓦解了。

**十分详尽地展现了印家厚一天之中所面临的困境：狭窄、拥挤的住房，还面临着即将拆迁的命运；清晨为上厕所和洗漱而匆忙的排队；每天挤公交；一等奖金被莫名其妙的取消；老父亲的生日临近，想买礼物却又囊中羞涩；中午吃饭，买来的菜里居然有条肥肥的虫子；想报考电大，又受到领导的阻挠；难忘的初恋，和必须回避的女徒弟雅丽的感情……回想一天的林林总总，印家厚对自己说：“你现在所经历的这一切都是梦，你在做一个很长的梦，醒来之后其实一切都不是这样的。

”印家厚的一天是那样的漫长和难耐，这种漫长和难耐不仅来自于生活过程本身——中国当代普通人的生活困境，也来自于困窘的生存现实所引起的主人公的感情历程。印家厚收到好友江南下的来信，信中谈到了当年的知青生活和印家厚的初恋……初恋的难忘与少年时代的理想破灭和失落，使印家厚心潮起伏、难以平静，但是严峻的现实又要求他必须面对这一切。**准确把握了印家厚从生存困境中蜕变的心理氛围：

一种无法言喻的对生活的无奈和对未来生活的希望与渴望交织成一种复杂的情感——担忧。

让我烦恼的事作文 篇4

在大人们的眼里，童年一定是无忧无虑的，可事实上却不是。随着年龄的变化，我发现烦恼在日益增多，并无时无刻不在困扰着我。人生就像一场比赛，而烦恼就像比赛中的强大对手，阻挠着你的前进，不让你夺得胜利！

作为小学生，烦恼一般离不开生活和学习。我也不例外，每一次都被困在这“两大烦恼”之下，束手无策。

在生活中，我最大的烦恼就是与父母之间的相处出现矛盾是偶尔发生矛盾也是不能避免的，每一次，当我和父母因为种种原因而闹成僵局时，烦恼就已经向我伸出了它的魔爪。每当这时，我总想找一个倾诉的对象，可是无能为力，只好自己一个人默默地承受烦恼的痛苦。此时的我是多么的孤单，多么的无助。

学习上的烦恼，相信每个学生都能深刻地体会到，这就是每个家长、老师、学生都重视的一样东西—考试。考试对于学生来说虽有好处，它可以检验出学生一个阶段下来的学习成果。可是对于学生来说，我们在受益的同时也受到了伤害，有些父母把考试看得比什么都重要，每次考砸了都免不了一顿臭骂挨打，以至有的学生第二天遍体鳞伤地上学。我很庆幸自己有一对开明的父母，他们很顾及我的自尊心，从不暴力解决问题。每当我考砸时，爸爸、妈妈见到我已经深刻认识到错误时反而安慰我、鼓励我再接再厉，最多也是坐下来耐心地教育我。在这一点上，我为自己有一对了解我的父母而感到自豪。可越是这样，我越觉得对不起父母，自责不断涌来，我虽多次暗下决心要好好学习，以优异的成绩报答父母，可“马虎”、“没耐心”的坏毛病不时阻挠着我的前进，使我的成绩忽高忽低，十分不稳定。于是，考试也成了我的一块心病。

烦恼总是让人始料不及，挥之不去，如果你想称心如意，就必须找出解决的办法，并以十二分的努力去实现它，让自己成为一个快乐的天使。我就曾经试过以宽容的心态对待与父母之间的矛盾，以努力的学习来应对考试，于是，我发现身边的快乐越来越多，世界越来越美了。

是啊！烦恼就像生活中的下雨天，只要挺了过去，就可以迎接到美丽的阳光。烦恼可以让人长大，懂得珍惜，因此，不要担心害怕生活和学习中的烦恼，在烦恼面前不要胆怯，以自己的聪明才智和顽强毅力克服它。要记住“不经历风雨怎能见到彩虹！

让我烦恼的事作文 篇5

绰号，几乎每一个人都有。当然，我也不例外。我们班的同学特会给别人取绰号，比如说：葛行路给孔玲烁取了一个“日本妞”，应陈锴给许天雨取了一个“小麻鸭”，单华刚给我取了一个“卢大嘴”，我给颜婷婷取了一个外号叫“非洲妞”叫“非洲妞”……

这么多的绰号，我们不知道有多少人为这绰号烦恼着。我的嘴巴很大，出奇的大，极其的大，在班上，没有一个人比我嘴巴还要大的，所以他们都叫我“卢大嘴”。 有一次，我到包干区里检查卫生，打扫得不干净，就说了几句，那知单华刚出言不逊：“卢大嘴，拽什么拽，不就是一个小小的卫生委员。别以为你嘴巴大，我就怕你了。”我在心中压住即将要火山爆发的愤怒，走了。我们班的王瑞成竟然传出我能一口吞下两个鸡蛋，简直是无稽之啖，我连一个鸡蛋都不能吞下去，何况是两个鸡蛋。

我还有一个外号叫“卢龅牙”一听这个外号，就肯定知道我有龅牙，而且不是一般的大，是很大。我在跟同学起冲突时，他们都用这个绰号来顶我。我经常为这个绰号烦恼着，有时候，我会压制不住心中的怒火跟同学打起架来，造成两败俱伤的严重后果。

绰号呀绰号，你什么时候才能够在我身上彻底消失，只要你消失了，我就不会这么烦恼了。在班级里我经常听到有人在骂我，不知是我招惹了谁啊?我也给别人取过绰号，所以造成他们反击，真是作茧自缚，自作孽不可活啊!

让我烦恼的事作文 篇6

小学生作文我的烦恼（一）

我的烦恼每个人都有自己的烦恼，我的烦恼就是父母对我过度的关爱。

现在，我已是一个十一岁的大孩子了，在父母外出时，我也能照顾好自己。我像一只小鸟，想挣脱父母对我的宠爱，翱翔在广阔的天空中。可是，我每次都不能如愿。记得在一个星期六的中午，我做完作业以后，准备让自己放松一下。可是，当我准备打开电视时，电话铃响了。我拿起了电话，电话的另一头传来了爸爸的声音：“是昶皓吗？门关好了吗？饭吃了没有？如果还没吃的话，去楼下吃面条。”唉！好啰嗦的爸爸！“哦！我知道了！亲爱的爸爸！”说完，我“啪嗒”一声挂断了电话。吃完了面条，我坐在沙发上。突然，那烦人的电话铃声又响起来了，“喂！是昶皓吗？”妈妈说道，“你孤不孤单呀？要不让你爸提前回家？”“不用了，谢谢！”说完，我便挂了电话。我祈祷着电话不要再响。不一会儿，又传来了“叮铃铃”的声音。我极不情愿地拿起话筒。“儿子，爸爸不放心，他已经在回家的路上了。”妈妈说。“哦！”我为父母千般万般地为我操心而抱怨，重重地挂掉电话。

爸爸妈妈，我知道你们都是为我好，可是，我什么时候才能做一只无拘无束的小鸟吗？

小学生作文我的烦恼（二）

老师曾说过“世界从哪里跌倒就要从哪里爬起来上没有十全十美的人，人难免犯错。”可是我的爸爸妈妈动不动就逼我写检查，一回、两回……没完没了，真让人感到厌烦。

那次我下课翻了别人的东西。爸爸妈妈知道后。二话没说，扔给我一张纸，一支笔，把我关在房间里写检查。妈妈说：“一定要实事求是，要有反省。”而且还反复叮嘱，检查要深刻，不到500字要重写。我已经知道自己错了，心里很难过，可还要编500字的文章，真是太恐怖了。()于是写几行数一数，写几行凑一凑，不够深动。为了达到他们的要求，在检查中，我把自己批得一文不值，用上了所有最严厉的语句。妈妈看了后，总算满意地点了点头，然后把检查书贴在家中最醒目的地方，时时刻刻警示我，自己那方面的过错。可是好景不长前面写，后面又忘记了，大大小小的过错总是改不了。

所以大大小小的检查书先后上了家里的墙面上，就象衣服的布丁难看。

我为了自己的缺点而着急，更为了写检查而烦恼。爸爸妈妈，我宁愿您们批评我，教育我、甚至打我一顿也好，求您们别再让我写那烦恼的检查书了，好吗？我今后一定吸取教训，改正过错，决心“从哪里跌倒就要从哪里爬起来“，做一个听话乖巧、认真学习、令人放心的孩子。

小学生作文我的烦恼（三）

我们上六年级的学生马上要考初中了，老师和爸爸、妈妈把我们看得很紧，一点放松的时间也没有。

今天是星期五，下午放学后我们几个好朋友聚在一起聊天。一会聊关于学校的新闻，一会聊关于家里的新闻，正当我们聊得正高兴时，老师正好从这路过，看见我们不回家学习，反而在这聊天，就走过走来说：“你们在干什么，不回家学习？”我说：“今天是星期五，明天不上学，所以今天晚上不用写作业，我们才在这聊天。”老师听了说：“你们都是快考初中的学生了，还不抓紧时间复习，还在这聊天。今天晚上写作业，作业就少了，剩下的时间还要复习呢。”我们听了都没话说了，就各回各家了。老师和我顺路，老师在路上跟我谈了谈：“王玮啊，你学是不是很好，还不抓紧，还想要考文轩，门都没有！”我到了家门口，老师又给我布置了一张卷子，就走了。我看着手里的卷子，真想把它撕掉。

唉，六年级的学生真命苦！

让我烦恼的事作文 篇7

昨天看杂志的时候谈到了法国的美术流派：印象主义和野兽派。这让我突然想起了高中时的一位同窗，名字记不好了，只记得他是后来转校过来的，长得壮壮憨憨的，很腼腆，又很爱笑的人。他坐在班里的最后一排，成绩不知所云，不过最令我吃惊的是这位憨厚哥竟然是个美术生。他的所学与他的外貌实在是大相径庭，他完全走出了我对艺术生幻想的窠臼，开创了一个崭新的幻想空间。这个惊人的发现是在一次语文课上，语文老师向他询问美术流派的事，我这才恍然大悟，也是从那个时候起我知道所谓的“印象主义”和“野兽派”，并且自作主张的将他归入了“野兽派”。后来他去哪里了，我也不知道。是不是继续走在美术里，还是早已另谋其他，这些没有人告诉我。

当时班上的美术生还是有几个的'，但是让我印象深刻的却往往都属于腼腆型的，什么狂狷傲物，什么恣情肆意，没见识过，或许这些东西只会在他们自己的圈子里表现出来吧。有一位美术生，瘦高瘦高的，我记得名字，他姓郭。这位比那位憨厚哥还要腼腆，还要害羞，甚至有时候看上去蔫耷耷的。大家都觉得他像个孩子，是个有小性情的家伙，所以班上的人都爱逗他。但是别看这样，据说当时他的美术是画得相当不错的，听说他现在和我在一个城市里工作。

让我烦恼的事作文 篇8

每个人的生活中，都有许多事，有难过的事，高兴的事，后悔的事……在我的生活中，有许许多多令我烦恼的事。

烦恼让我的成绩下降，那这个烦恼就是一个星期都见不着爸爸和妈妈。以前，每天晚上做作业时，我遇到难题就会去客厅问爸爸或妈妈，可自从前锋厂搬到西区后，爸爸便说要和厂一起搬到西区，我和妈妈便问爸爸：“我们搬过去住哪里呢？那这间房子又怎么办？”爸爸一边抽着烟，一边漫不经心地说：“这间房子可以租出去的嘛，听说那边还有个叫什么……今日花园的，说是才建好的，而且一平方米才几千元钱！”妈妈对抗不住诱惑，于是就决定买一间一百多平方米的房子。于是，决定了以后他（她）们就再也没提买房子的事了，我以为他（她）们已经后悔了，不再买房子了，于是我们还很快乐。可是好景不长，在过了三个月之后，他（她）们在四月十六日的那一天晚上，我有一道数学题不会做，便走到了他（她）们的卧室门前，准备问妈妈，没想到，我刚要开门，突然听到卧室里有人在说买哪套房子，我把耳朵贴在门上，一听原来是爸爸、妈妈在说买哪一种房子，我伤心极了。终于，在五月三日的那天搬走了，我坐着搬家公司的车子，不一会儿，就来到了我的新家——今日花园，碧园，三幢二单元三楼201号，这时，我看见新房子，心里还比较高兴，可是，我一想到一个星期都见不到爸爸和妈妈了，这时，我的泪珠不知不觉的落了下来。过了几天，爸爸和妈妈住进了新房子里，就这样，又过了几个月，我的成绩下降了许多，就是因为我成绩不好，见不到爸爸和妈妈，于是，我就天天盼望着暑假的到来，因为放假了，我就可以回家，就可以天天见到我的爸爸和妈妈，正因为我成绩下降，妈妈就对我说：“如果你成绩不好，就不让你回家。”于是，我就得好好学习。

我成天想着回家，成绩还在下降，妈妈还打了我……这可怪得我吗？要不是你们搬走，我的成绩好不会下降的。

烦恼让我吃不下饭，今天，考试卷发下来。六十分万岁！六十分万岁！全班激动的心情被胜利者的欢呼声一扫而空，原来是捣蛋鬼——王萧。我拿着自己的卷子，卷子上的分数让我伤心，卷子上大大的写着九十五分，我伤心极了，想着以前的那些卷子，张张都是九十五分以上，可我这一次的分数却在九十五分的边沿上，只要一不注意，就要掉进深渊，我回到家之后，这分数让我吃不下饭，奶奶安慰我说：“没什么，下次努力呀！你只要上课认真听讲、不懂就问，学习成绩就一定会提高！”勉强让我吃下饭，想到这分数，我就感到哽咽。

烦恼，你就像影子一样跟着我，甩也甩不掉，抛也抛不开！

让我烦恼的事作文 篇9

今天是星期一，我想今天不应该开班队会了，因为要开班队会，老师会让我先收集资料，做准备的。

到了看护时间，我等老师留看护作业。奇怪的事，组织委员和学习委员往黑板上写大字，我想：“不会是开班队会吧。”不出我所料，果然老师让我组织班队会。这可怎么办，我没收集资料。我上前去，接过活动内容单，上面只写着“遵守法规、珍爱生命”和活动要求，其它什么也没有。我跟老师小声说：“老师我没收集资料，”“你就随便想吧，”老师回答。我惊慌失措地站在讲台上。

我先按原来班队会的步骤先报数、出旗、唱完队歌后，我想：“提什么样的问题跟遵守法规、珍爱生命有关呢？”我在讲台上，看着单子想问题，同学们注视着我，班级鸦雀无声。过了一分钟，我想出一个简单的问题：怎样珍爱生命？同学们都积极举手发言，有的说不吃垃圾食品吃绿色食品，有的说多运动等等，同学们都回答的非常好。这时我也不太紧张了，我脑子的思路也清晰多了，问题一个接着一个。比如我们怎样防火？煤气泄露怎么办？发生交通事故拨打什么号码？……最后班队会在热烈的讨论中圆满结束了。

我松了一口气，虽然这次班队会没有提前准备材料，但是我还是提出了许多有意义的问题，同学们也都很积极的回答和讨论。我非常感谢老师给我这次很好的锻炼的机会，我今后一定会把班队会组织的更好。

让我烦恼的事作文 篇10

从我识字开始，读的书也不在少数，其中最吸引我的一本书就是《成长不烦恼》。

这本书的主人是一对公双胞胎兄弟---马一左和马一右，塑造了一系列栩栩如生的人物形象：善良可爱的戴花婆婆；无人照管的可怜小孩沙莉莉；超级爱逛商场的马太太；喜欢凑热闹的马先生；声音小小、个子小小的米小小；漂亮的小乔老师；总是笑嘻嘻的可爱男生童铁弟 ……

马一左、马一右生活在一个幸福的家庭中。他们每天都会做出许多的事情来。有的让人快乐，有的让人愤怒，有的让人感动，有的让人感到快乐。

最让我印象深刻的是，这对双胞胎的弟弟马一右是一个帮助别人的小精灵。一天，在放学回家的路上，他和弟弟马一左看到一位老奶奶在发传单。于是，他们帮助老奶奶一起发宣传单。

马一右凭着自己能说会道的小嘴，不一会儿传单就全发完了。

还有一个关于马一右的故事，我不得不提。一次，米小小的妈妈邀请他们全家吃饭。到了饭店，服务员送来了一个很大的水果拼盘。

果盘摆在圆桌的**，大家这才发现，盘子里的水果竟然都被雕刻成了各种各样的形状---芒果变成了“小猪”，水蜜桃变成了“猴子”，哈密瓜变成了“飞龙”……真是巧夺天工呀！马太太刚想把像“飞龙”一样的哈密瓜拿过来，却被眼疾手快的米小小抢先拿起，马一右看在了眼里。第二天下午放学后，马一右买了一个哈密瓜。回家后，他抱着哈密瓜跑进了厨房。

马一友一看，就不明白。不到两分钟，马一友就笑着出来了，正好赶上马得其子下班回家。马一右把四条像龙一样的哈密瓜摆在餐桌上，迫不及待地说：“妈妈，您快来尝尝！

”马一右的做法深深触动了我的心灵，马一右孝顺父母，体贴父母的精神品质难道不值得我们去学习吗？

书中的这两个故事深深地影响了我，我不禁羞愧地低下了头。我记得当别人向我借钱时，我一次又一次地无情地拒绝他们。结果，朋友越来越少。我变得非常孤独和烦恼。是《成长不烦恼》这本书给予了我帮助，让我明白了帮助别人就是快乐自己的道理。

父母每天都辛勤地工作着，可我却不理解他们的辛苦，每天都是衣来伸手，饭来张口。有时做错了事情不承认，父母很生气，我却不以为然。我很少帮父母做家务。有时我父母累了，背痛。我不管我问不问他们。

是《成长不烦恼》让我明白了要做一些让父母感到快乐，感到心慰的事情，不要惹他们生气。当我们看到父母脸上幸福的笑容时，我们不感到高兴和自豪吗？

《成长不烦恼》这本书启迪了我，让我的种种烦恼烟消云散。我要做一个助人为乐、孝顺父母的好孩子，每天都要开开心心地度过，这样我们的成长，就不会再有烦恼哦！

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

让我烦恼的事作文 篇11

“最近有点烦，最近有点烦……”

最近我老唱这首老掉牙的歌，为什么呢？因为我最近真的很烦，你看吧——

首先，最近妈妈对我实行了独立计划，无论是什么事，只要是关于我自己的事，都让我自己去做。比如说，洗自己的碗啦，收拾自己的书桌，整理自己的房间、衣柜、书包等等。总而言之，每天当我做完这所有的事后，几乎是爬着回自己的房间上自己床的。这些事对只会干些小活的我来说多苦、多累啊！更可气的是，每次我收拾自己的作业，都会落下一本半本的，使得我到了学校发现没带作业，还得心急火燎地跑回家拿。结果跑得上气不接下气不算，回到学校还要被老师责备。而且，如果来不及回家拿交不出作业，还要“戴”上个没做作业的罪名。因为事杂人累，作业质量不高，拿回几个B–也是免不了的了。

啊——一波未平一波又起，当我逐渐习惯这种形式时，又一个不利的消息传进我耳朵里，爸爸要出差一个多月！这就意味着每天要自己走路去上学。开学以来，家虽然离学校还算近，可为了早点到校，我几乎每天都是坐爸爸的车去学校的。现在我可惨了，每天快到七点就要起床，妈妈上班要早走，怕我睡过头，自然也早早把我叫起来。妈妈把我拉起来后，自己就匆匆出门了。我半闭着眼，摸到牙刷、杯子和毛巾，开始洗脸刷牙。清醒之后，猛然想起上学的事，抬头看钟，吃了一惊，再不快点就可能迟到了。我急得早餐也没吃完，草草吃了两口，就往学校赶，常常是鞋还没穿好就下楼了，一边走一边穿……

唉，“最近有点烦，有点烦，有点烦……”这下你知道我烦的原因了吧？一肚子的苦水没地方倒，自然很烦了。

让我烦恼的事作文 篇12

人一出生便会有烦恼。烦恼过后总是有着一个成长。正因为有了烦恼，人生才有真正的乐趣，真正的欢乐，真正的多姿多彩。每个人的烦恼各不相同，可是每个人不论大小总是有一些烦恼，我们只要在世上一天就必须有烦恼。烦恼也是我们的一种收获，烦恼会让我们长大，会让我们变得坚强。

叔本华说过：烦恼是其它动物所不知的一种痛苦的形式。

我的烦恼有很多很多，在学习上我的最多，我在班中成绩一般，教师总是说我太大意，太粗心。在考试后教师说分的时候我总是提心吊胆的，我怕我考不好，我怕我被别人嘲笑，我的家人被嘲笑。可是考试时总是安静不下来，总是会粗心大意，我想细心都不行。当我考试得分不好的时候我总是很悲痛很烦恼。尽管我觉得自我很尽力很用心了，可是我总是考不好，每次考的不好是我总是反省。不自卑，不放弃，才是成功的起点。仅有不自卑才能提高。我仅有满怀信心地朝着自我的梦想，自我的奋斗目标前进。否则妄自匪薄，连自我都看不起自我，那只能灰心丧气，怨天尤人，结果一世无成。我总是觉得：每次考试我总是尽自我最大的努力，细心做好每一道题，绝不敢有半点马虎，做好了又反反复复检查，但总找不到一处错误，还觉得做得十分不错，说不定能考出好成绩来呢。可是每次试卷一发下来时，我都难过得想哭，结果总是和我预想的完全不一样。考成这个样貌，我即觉得对不住苦心教导我的教师，又觉得对不住含辛茹苦把我抚养大的父母;我既怕被教师批评，更怕教师对我失去了信心;我既怕应对父母的责骂，更怕父母从此对我彻底失望。所以，每当我成绩退步时，胸口就像有一块大石头，痛的我不能呼吸，每当我成绩提高时，我就会高兴

得手舞足蹈。

人生总会有烦恼，但只要乐观的对待，就必须会过去，必须会有收获。

我的烦恼事作文

今天笔者为大家整理的是一篇关于“我的烦恼事作文”的文章，写作是展示个人魅力的有效途径之一，学习写作能够帮助你更快地提高口语表达能力。在撰写作文时，要注重自己的原创思路，尽量避免过度模仿。您是否正在思考如何才能写出一篇优秀的作文呢？

我的烦恼事作文(篇1)

我有许多烦恼，但最大的是眼镜近视。

在一年级的时候，我十分爱看电子产品，就戴了这恼人的眼镜。每次上体育课，老师让我们活动的时候，眼睛就会飞奔出去，看着别的同学玩得开心，我非常想把这副讨厌的眼镜扔了。

还有一次，上学路上，我刚走到车站，突然发现我没戴眼镜。如果没有这个伙伴那可怎么办啊！我心想。于是，我又跑回家拿了眼镜，又急匆匆得赶到学校，等到我到学校时，已经在上第一节课了。我真是对这副眼镜恨之入骨。

眼镜不但给我学习带来烦恼，也给我的生活带来烦恼。

每次看了3D电影时，因为近视，所以要戴两副眼镜，3D眼镜架在眼镜上，一点也不牢，经常掉下来，导致我没法安心的看完整部电影。

还有一次，我和弟弟一起去吃火锅，我看到一根大骨头，就把身体向前一倾，用筷子夹它，但是一团雾气也向我扑来，我只能胡乱夹一通，之后才发现是一片青菜，那根大骨头却在弟弟碗里。

唉，这就是我的烦恼。

我的烦恼事作文(篇2)

生活中伴随着酸甜苦辣，有欢乐亦有苦恼，有迷惘亦会成长，每个人都有自己的烦恼，而你的烦恼又是什么？

每个人都有自己的烦恼，我也不例外。班级里，我经常主动与同学交流，可是没有人能发现我的存在，他们就把我当空气一样，这个时候我就会想：难道班级这个团队真的已经遗忘我了吗？难道自己在班级里就不重要吗？班级里的人真的是把我当成一个可有可无的同学吗？如果有一天我离开了这个班级，到了八班去，他们还会注意到我吗？或许这只会让他们更加的淡忘我吧。

这样的烦恼一直困扰着我。不知道是我的人品有问题，还是自身有问题，他们总能把我当成一个呼之即来，挥之即去的人。需要的时候就想起了班级里还有我这个人，不需要了，就丢在一旁，任意我自生自灭，好像我和他们一点关系也没有，也不曾认识过。

每当我在思索这个问题的时候，就会想起一篇文章，上面写道：“当你有烦恼的时候，你就去跑步，让自己所有不愉快的事情统统抛在脑后，不去想它。自然而然你就不会这么在意这个问题的答案了。”

这样，每当我想到这个问题的时候，我就去跑步。当时的确让我并不在意它了。时间长了，这种疑问又会回到我的脑子里：五年的同学友情，难道就真的不能拉近我们之间的距离吗？我们真的还在互相利益吗？

我不明白。为什么同样在一个班级里，蔡佳卉和朱宇衡他们从一年级开始就从未被大家遗忘，而同样在一个教室里的我，却像一句轻描淡写的话，不重要，不让人印象深刻。

久而久之，我发现我是一个专注力不强的人。一旦有一样东西牵引了我的思绪，我便会不由自主的忘记它。于是，有烦恼时听一些喜欢的音乐，唱几首喜欢的歌，就能让我的心情放松几十倍。慢慢的，他们对我的看法，关不关注我在我心里已经不那么重要了，或许我只需要做好自己就可以了。

烦恼，人人都有，我也经常会有烦恼。这个烦恼多你的影响大不大，重要的不是它的大小，而是你怎样去看待这些烦恼。其实你不必为那所谓的烦恼所牵绊，你只要放松自己的心情，什么样的烦恼都不能成为你前进路上的绊脚石。加油吧！你可以！像我一样，把烦恼踩在脚下！

五年级:刘雅萍

点评：在这篇作文中，作者其实是在记录自己不被重视的所思所想，这就是他的烦恼。从最初的被烦恼所困扰，之后通过跑步的办法让自己忘记烦恼，但是时间久了烦恼又反复出现，直到最后自己领悟到别人对自己的看法并不重要，逐渐地淡忘烦恼。认识到烦恼并不可怕，关键是如何看待烦恼。作者通过对自己的心理变化的描写，表现了他对成长中的烦恼的看法。

但是这通篇的反问、反思性的句子，并不能一下子吸引阅读者，如果作者可以举一两个能够说明自己摆脱了这个烦恼的例子，可能会让文章更好、更吸引读者。

点评老师：于易

我的烦恼事作文(篇3)

某人问曰：烦恼何以乎？吾曰：写字慢乎，作业错乎，考试差乎问者曰：何物最为烦恼乎？答曰：莫过于身高矮乎！

下学期就要上初中的我身高如今才一米五，看着自己身边的好朋友一个个长高，发育得健康良好的时候，自己似乎还是按兵不动，好像一片森林中的一颗小草，搞得我心烦意乱，以为自己这辈子只能是个矮个子，一见到别人长得人高马大，我真是羡慕嫉妒恨！

由于我们班上的同学长得也并不是很高，所以我一开始也没怎么注意。可是我不注意，我的老爸老妈倒是很注意啊！他们一见到别人家的孩子个子长得高时，回来就会大大吹嘘一番，听得我耳朵里都起老茧了（幸亏我左耳进，右耳出，要不然，我的脑袋非得炸掉不可）。为了不辜负二老对我的期望，我便开始了我的增高之路：没事儿便蹦蹦跳跳，况且，只要和增高有关系的体育运动，不管有多艰难，我都会奋不顾身地去做：打篮球啊，游泳啊，打羽毛球啊（还不只一次闪着腰）可不管我做多少次，我那不争气的个子，它就是不长啊！此时此刻，我真想大吼一声：苍天啊，大地啊，我这是得罪了哪位神仙啊，为什么我的个子就是不见长啊？

二老见我的个子还是不长，就决定对我采用非人道主义方法。于是，每次我趴在沙发上看电视时。老爸就会将我的腿左拉拉，右拉拉，还振振有词地说：这样有利于个子的生长。搞得我哭笑不得。有一天，我无意中看到了一段文字：青春期的来临，有早有晚，当你还在为自己没发育苦恼时，你身体里的一切可能已经做好了准备，它会像海啸一样突然出现，让你猝不及防。我高兴地将这句话给老妈看，可老妈却说：话虽是这么说，可谁知道你长大以后是什么样。我对你的期望可是一米八，一米八呀！

唉！我这可恶的个子，为了让二老不要再这么讲我，我求求你了，你就长这么一点儿吧！

我的烦恼事作文(篇4)

成长的路上有许多诱惑、陷阱、埋伏，一不小心就会毁了自己的一生，虽然有欢笑与成功、喜悦与激动，可是，成长路上的荆棘丛也多得数不清。

一天，一个人去美国的教师家去做客，看见他不满三岁的儿子正拿着卧室门的钥匙在开门，动作很笨拙，怎么也打不开。这个人看不下去了，想帮那个孩子一下，却被美国教师制止了，他说：“让他自己先犯些错误吧，他如果琢磨出怎么把门打开，就再也不会忘记了。”果然，过了一会，孩子终于打开了门，欣喜地拍起了手。

这个故事告诉我们，如果你撞到了荆棘丛，不要总想着别人怎么把你拉出来，要想着怎么自己独自出来，走上正轨。从某种角度来看，遇上荆棘并不是什么坏事，遇多了，自己走出来的时候也就多了，以后自然也会小心不再误入，对人来说何尝不是一个提升呢？

人非圣贤，孰能无过？从失败的`教训中找出些什么，才是你真正应该做的。

美国一个造纸厂的员工因为弄错了配方而造出了一批不能写字的废纸，他没有像其他人一样只顾着悲哀，而是想着从这些“废纸”中找出些什么。多次试验发现，这个纸的吸水性极强，他于是按照这个“错误”的配方生产了很多的这种纸，投放到了市场中并获得了很好的经济效益。从此，他从一个穷的不能再穷的人成为了一个商业界中的企业家。

试想一下，如果他当时只想着如何找借口，只从悲观的角度来思考问题，又如何能有这样好的吸水纸和这么著名的企业家呢？所以，当你遇到荆棘时，请不要只想着疼痛，如何利用这荆棘内的“道理”与“果实”，还会有更多意外得发现也说不定呢！

无独有偶，中国某著名科学家小的时候笨手笨脚，经常打碎花瓶，但他并不急着收拾碎片，而是小心拾起每一个碎片仔细观察，他发现，大块碎片与次大碎片，次大碎片与较小碎片的比例都是16：1，这在以后复原古物和天体研究中都起到了很大的作用。

总而言之，荆棘并不可怕，可怕的是你一次摔倒就站不起来，那样的话又如何当一个笑到最后的人呢？

我的烦恼事作文(篇5)

大人们都说童年无忧无虑，可是，身为小学生的我却有着不少的烦恼，比如：早晨起不来 ，背书不积极，写作业粗心大意……其中，最让我头疼的烦恼就是写字太难看。

一年级的时候，我的字还可以，可是，随着作业量的增加，我的字就越来越难看了。虽然，我也想好好写，但是，一看到有那么多作业要写，我的字就开始乱了。横不平，竖不直，七扭八歪，总之，就是龙飞凤舞。妈妈时常叮嘱我，老师时常教育我。我的作业本总是得“良”，每次我翻开作业本的时候，心情非常紧张，生怕老师让我重写。

今天，第二节课，老师把大乙本作业和预习本扔到我面前，生气地说：“字太乱了，全部重写!”我听了，如五雷轰顶，都快要哭出来了。我想，这下完了，两天的作业加起来一块写，不知道要写到几点了。下午，我为了赶作业，我最喜欢的微机课也没上成。我看见同学们兴高采烈地走了，去上微机课，我很失落。早知如此，我就应该好好写字。想到这，我就认认真真地改我的作业。

虽然，我有许多烦恼，但是，这些烦恼也是我成长路上必须经过的坑坑洼洼，我要努力改正我的缺点，然后，我会勇敢地长大!

我的烦恼事作文(篇6)

随着时间的流逝，我的成长，我的烦恼也随着成长而来了。

我现在已经六年级了，马上就要面临着人生中的第一个转折点----小升初考。这个家里弄的乌烟瘴气。父母每天都叫我学习，学习，没说过其他的，他们还给我买了一大堆的参考书，有小升初必考，语文参考书一至六年级，数学参考书一至六年级，英语必要等等，我每天都要无止境的写作业，试卷。父母他们还每天都在说考不上重点中学就去打工。

有时候我真的好想自杀。我知道他们是为了我好，他们是爱我的，他们是关系我的，可是我不需要这样沉重的爱与关系，还记得以前他们每个星期六，无论有多忙都会带我去公园玩的，可是现在他们只知道叫我学习，学习，从没有叫过我休息一下。有时候我真的好像对他们说”你们那么喜欢重点中学，你们怎么不找它当你们的孩子呢。

”不过我还是没有说出口，因为我知道，他们这样说是为了我努力，希望我未来过得好一些。在此我想对父母说一声，我理解你们。

六年级:呵呵

我的烦恼事作文(篇7)

我的年纪还小，为什么脑海中会浮现出这么多的烦恼?

戴眼镜之烦

戴眼镜的烦恼可真不少，上次妈妈带我去吃饭。哇，那菜可真丰富，但我正要去夹菜，那一团调皮的雾飞到了我的眼镜上，等我把雾擦掉，那个菜已经无影无踪。

不戴眼镜吧，那也不行。上次去写毛笔字，从1楼一下子飞上8楼，我已经汗流浃背，气喘吁吁。那雾又再一次出现在我的眼镜上面。干脆不带了，随手一放，拿起大笔，就要开写。

可是这眼睛在晃，一笔就写出了格子，这个字就影响了整张书法纸。

妹妹之烦

我的妹妹是一个非常调皮又淘气的女孩，一次，我在床上睡觉，梦见了一只鸡腿，正要掉进我的口里。突然，一个耳光就把我那香喷喷的鸡腿打飞了。

“我的鸡腿呢?谁把他打飞了?是谁?”当我揉了揉眼睛，慢慢睁开，原来是我的妹妹，我又气，又想笑。

上学那天，我去报名，本来是高高兴兴去的，一回家，我就火冒三丈，妹妹把我的书从书桌里丢了出来，这一堆，那一堆。

唉，要不是今天是你的生日我，早就会发火。

考试之烦

考试也是一大烦恼，本来在家记得差不多，可以一字不落地背出来了，可是第二天去考试，考的都是我不会的难题，我悄悄问同学，同学还不理我，差点告诉老师，要不是我机智聪明。但怎么会这样呢?整张试卷下来，只有填空、作文我会写，其他题目全是一片空白，这次考试该怎么办?

唉，说来说去，做什么事都要细心，不要粗心，多看书，多积累，这样可以得高分，而且还要保护好自己的眼睛!

我的烦恼事作文(篇8)

一个月黑风高的晚上，我在玩电脑，妈妈突然回来，说：儿子啊！有一个好消息！！！我说：什么好消息？？

妈妈说：我看见了一个很好很好的。。。。。。我期待着。。。。。。托管班！！！啊哦我无语。我要去托管班了，能不烦么？

我不盼望的一天还是来了。我无精打采的走进了那崭新的大门，我刚跨进去一步，我就被那小小的托管班给吸引了，但我还不知道，还有一大堆批评在等着我呢。。。。。

一天又一天的批评，我真是受够了！！！！一天到晚数不请的批评，让我s我都不去了！！！！！！！！！

今天终于到来了！！谢天谢地！

我的痛苦生活终于结束了！我太开心了！88~

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