小班美术教案五篇

下面是生日祝福语网整理的“小班美术教案”类希望对你有所启发和帮助。教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。老师在上课时会按照教案课件来实施。我相信您会从这篇文章中学到一些新知识！

小班美术教案【篇1】

活动目标：

1。在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2。尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

活动准备：

小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT

重点难点：

区分不同动物的皮毛特征

活动过程：

一、情景导入

师：小朋友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）

二、看看、猜猜

1。（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？

小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2。谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

提问：小斑马身上的'花纹是怎么样的？像什么？

小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。

提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？

小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1。师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！

2。师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！

3。幼儿选择一种动物进行操作。

四、交流、分享

1。师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！

2。在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

小班美术教案【篇2】

活动目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干。

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份。

活动重难点：

怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

活动过程：

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）

2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的'量和印画的方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进行操作。

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求。

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色彩丰富。

（四）总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

活动反思：

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

小班美术教案【篇3】

设计意图

在小班年龄段的孩子们对各种各样的小动物有很强的好奇心，在老师的引导下孩子们也对小动物产生了探索欲。小班幼儿对毛茸茸的小动物特别感兴趣，在讨论中孩子们发现：毛茸茸的小动物身上都有软软的毛，有直直的毛、卷卷的毛等等，为此我设计了本次教学活动，是以情景贯穿整个活动。以生动的情景性的教学让幼儿在活动中尝试在小动物的身上画上螺旋线，丰富幼儿的绘画技能，同时也鼓励幼儿用自己喜欢的颜色去表达。在活动中丰富幼儿对动物身体上各种形态的毛的认识。

活动目标

1、尝试画螺旋线。

2、知道羊、狗、身体上有卷卷的毛。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

重点难点

幼儿用正确的方法尝试画螺旋线

活动准备

1、幼儿经验：认识羊、狗、等小动物的外貌特征。

2、范画图片、彩色笔、幼儿图画纸

活动过程

一.导入，激发幼儿兴趣

T:我是羊博士，今晚我们羊村里要举办一场盛大的舞会，所有的羊都要像我一样打扮。

二.观察螺旋线

T:来看看羊博士身体上的毛是什么样子的?

C:卷卷的，像棒棒糖，蜗牛的壳，像妈妈的头发卷卷的…

总结：对，像这样卷卷的，一圈一圈的、弯弯的线条有个好听的名字,叫螺旋线。

T:羊村里的小羊也要来参加舞会，所有的小羊都要有卷卷的毛。看看这么美的毛是怎样变出来的呢?一起来看看，李老师是怎样给小羊打扮的。

三.教师示范

T:我们先在小羊的身上找一个点，围着点从里面开始一圈一圈地画，越变变越大，就像棒棒糖一样，圆圆的。像这样卷卷的线条就是螺线形线条。

T:请小朋友把小手拿出来，跟赵老师一起来变变。

T:刚才羊博士是怎么变螺旋线的?

C:找一个点…

T:谁愿意来试一试?

T:对!是一圈一圈的。注意哦，线条不要挤在一起了哦，小羊会不舒服。四.幼儿尝试装扮小动物

T:你知道哪些小动物身上有卷卷的毛!

C:鱼!

T:是吗?下次我们看图书的时候在仔细看看。

C:!

T:对!我们的墙上就有，它的毛是什么样子的，真的是卷卷的，观察真仔细。

T:今天小羊还邀请了好朋友来参加晚上的舞会，看看有谁?(出示图片)

C:小狗、小羊、小。

T:参加今晚舞会的小动物都有一个要求，它们都得像小羊一样，把自己身体上的毛打扮成卷卷的。

现在请你们轻轻转椅子，选择自己喜欢的颜色，帮小动物们打扮吧!重点指导：幼儿用正确的方法尝试画螺旋线。

五.展示幼儿作品，教师进行简单评价。

总结：原来小狗、小羊和的身上有卷卷的毛，下次我们去找找哪些小动物身上还有这样卷卷的毛!

活动反思

本次的美术活动是在通过观察发现我班幼儿对动物感兴趣，之前我班通过儿歌、谈话等形式了解了、小狗、小羊的外貌特征，孩子们都很喜爱它们，故随之展开了一次绘画卷卷的毛的美术活动。首先出示孩子们喜爱的羊博士，拟人化的故事情景导入让孩子们很感兴趣，调动了幼儿的积极性。整个活动我用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣。

孩子们第一次认识螺旋线、尝试画螺旋线，在幼儿操作的过程中，他们都能掌握老师的要求，尝试着在动物的身体上画出卷卷的毛。虽然有的孩子画的螺旋线绕在了一起，当然这与他们的手部小肌肉的发展有关，这时候我用语言鼓励，先找一个点，从这个点开始出发，由里向外慢慢画。

这次的美术活动在幼儿感兴趣的过程中快乐的结束了。整个活动孩子能尝试着画出卷卷的毛的样子，同时也知道小狗、小、小羊的身体上卷的毛，从而达到了预期的教学目标。

经过讲评，我也认识到了，一个活动的开展要与目标相匹配，活动目标的确定对于有段时间没有上班的教师来说是个难点，所以说还是应该明确整个教学活动的内容，考虑周全。对我们班的幼儿来说，用蜡笔要比水彩笔更适合他们使用。另外，活动中教师的语言还是应该注意细节，特别是重难点之处，对于年龄越小的孩子来说，应该有一个具体化的语言指导，“卷卷的，像棒棒糖一样，像绕毛线一圈一圈的，线条间不能挤在一起了哦，这样小羊会不舒服的!)这样才能进一步激发孩子们画螺旋线的兴趣。

小班美术教案【篇4】

小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。

在这次的活动中，通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思：

1.在活动的教学目标的设计上，更应该注重目标与实施教学活动中是否相统

一。比如，在我的第二个教学目标——巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的体现，甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。

2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误，更是使范画色彩不够鲜明。

3.对于操作材料的准备上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。

4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则，对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。

5.对于绘画工具的设计。由于时间比较短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比较大的困难。

通过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培养，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实，美术活动本身是一种创造性的活动，在美术活动中，需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。万不可用自己对世界的

认识和感受，去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。

小班美术教案【篇5】

【活动目标】

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

【活动准备】

物质准备KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

【活动过程】

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃上去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？

3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

【活动反思】

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！

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