幼儿园中班语言教案

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教学任务的完成需要教师进行合理的教案设计，如何写优质课的教案？生日祝福语网小编为各位收集并分享了“幼儿园中班语言教案”，希望此文能对您有所启迪！

幼儿园中班语言教案【篇1】

活动内容：科学、语言整合活动《谁跟小绵羊去避暑》

活动目标：

1、通过听和看感受夏天。（情感目标）

2、知道一些动物避暑的方法。（知识目标）

3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）

活动重点：能说出常见动物避暑的方法。

活动难点：能分享夏天的感觉。

活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。

活动过程：

一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。

（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”

“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）

（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）

（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）

“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）

组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）

（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）

教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）

（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）

二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友”（教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）

三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）

游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）

幼儿园中班语言教案【篇2】

【活动目标】

1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

【活动准备】

全家福；幼儿用书。

【活动过程】

一、出示全家福，引入儿歌。

看看这是谁的照片？里面有哪些人？你们的家人平时都做些什么事情？会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。

二、欣赏诗歌。

1、完整朗诵诗歌。

2、妈妈做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他们为什么要这么做？

3、我能做些什么？爸爸妈妈是怎么说的？

三、学习诗歌。

1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。

2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

3、充满感情地年号最后一段对话。

四、仿编诗歌。

1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，（）把他也编到诗歌里去。来试试看，回家可以给爸妈表演。

附儿歌：大家都爱这个家

热腾饭菜谁做的？

是妈妈。

妈妈像个大厨师，

每天都做好饭菜。

家里的东西谁修的？

是爸爸。

爸爸有双能干的手，

坏了的玩具全修好。

我问爸爸和妈妈：

我能干些什么呀？

“亲——亲——

亲亲我们呀！”

“还有呢——

我还能干啥？”

“爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。”

幼儿园中班语言教案【篇3】

【活动目标】

1、能仔细观察图片，根据故事情节进行合理想象并用较完整的话讲述。

2、养成良好的进餐习惯以及了解异物卡在喉咙里的处理方法。

【活动准备】

故事录音、故事的PPT。

【活动过程】

一、以《跳跳蛙过生日》引出活动。

1、今天是跳跳蛙的生日，它请了两个好朋友到家里来吃饭，你们猜他请的是谁？（出示图片38页：红袋鼠、火帽子）

2、看，跳跳蛙准备了什么？（一桌子的菜）有些什么菜？（用“有……有……还有”的句式讲述，突出“花生米”）

3、三个好朋友吃得怎样？（开心）你从哪里看出来的？

二、了解吃饭时说话的危险性。

1、他们边吃边笑边唱歌，吃得正开心时，忽然发生了一件可怕的事情，猜猜会是什么事情？（鼓励幼儿合理想象）

2、那你们猜得对不对呢？我们来听一听（出示图片，听红袋鼠卡住喉咙一段）

3、到底发生了什么可怕的事情？为什么会卡在喉咙里？花生米卡在喉咙里后红袋鼠怎么样了？（脸色一会儿白一会儿紫）

4、如果不马上取出来会有什么危险呢？

三、学习正确的处理方法。

1、看见红袋鼠这样，跳跳蛙和火帽子心里怎么样？它们是怎么做的？（引导幼儿继续看图进行讲述）

2、跳跳蛙拍呀拍，火帽子啄呀啄，可是花生米还是卡在红袋鼠的喉咙里，这是怎么回事呢？（对了，原来是它们力气太小了）

3、（出示大象）看，谁来了？大象准备怎么做？（用脚踩）看见大象要用脚踩，跳跳蛙和火帽子为什么拼命地摇手，不让大象救红袋鼠？大象这样踩下去会发生什么事情？

4、看，大象现在怎么做的？（用长鼻子在拍）一下、两下，只听见红袋鼠“咳”地一声，花生米终于出来了，红袋鼠得救了！

四、完整听故事。

刚才我们看的是一个故事叫《一粒花生米》，小小的一粒花生米，竟然有这么大的危险。现在我们完整地来听一听。

五、安全教育。

1、红袋鼠怎么会把花生米卡在喉咙里的？（吃饭时讲话、唱歌、说笑）这样有什么危险？（食物卡在喉咙里，如果不及时取出来会把人噎死的）

2、我们平时吃饭时应该怎样吃才不会发生这样的危险？（吃饭时不说话、不吵闹、细嚼慢咽）

3、那如果不小心有东西卡在喉咙里应该怎么做？（用手按住胸部用力拍打、用力咳嗽、或者送到医院里）

4、老师相信你们都有好的进餐习惯，吃饭时……（引导幼儿共同讲述）这样才不会像红袋鼠那样，发生危险的事情，对吗？！

幼儿园中班语言教案【篇4】

【活动目标】

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

【活动准备】

商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。

【活动过程】

一、引出课题，激发兴趣。

1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。

师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想)

2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。

二、理解故事、学说对话。

1、看PPT猜测

师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用?

2、教师分段讲述

小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢?

提问：小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。

衔接语：小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。

3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。

(1)解决第一个“O”：

师：小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的?

请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”)。

师：小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。

(2)解决第二个“O”：

师：小猫买的“〇”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子)

小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思?(请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头)

(3)解决第三个“O”：

师：小狗举起手中的铁钩子说了什么?老师这里也有一个铁钩子。(出示铁钩子)用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。

(4)解决第四个“O”：

师：小老虎对怎么对小猴说的?新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。

(5)解决第五个“O”：

师：小兔要用圆圈当什么?大家学一学。那小兔买的“〇”是什么?(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。

4、教师配乐完整讲述故事。

师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢?请大家再来仔细的听一听故事?

提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方，是圆的)

你喜欢这只小猴吗，为什么?和边上的小朋友讨论一下。

三、拓展经验。

师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?

四、玩商店的游戏。

今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。

幼儿园中班语言教案【篇5】

活动目标：

体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴，懂得要关心家人。

活动准备：

每人三张照片(出生时、幼时和现在)、黑板、歌曲磁带《世上只有妈妈好》。

活动重、难点：

学会关爱家人。

活动过程：

1.请幼儿介绍自己：

请幼儿将自己的照片按出生、幼时、现在三个年龄段分别贴在黑板上。

请幼儿谈谈自己小时候开心、有趣的事情。

请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化。

2.请幼儿交流讨论：

请幼儿观察自己出生时的照片：

你刚出生时，是怎么样的一个人呢?你出生时有多重?(教案出自：教案网)你长得像谁?人刚生下来时只会哭，不会说话，也不会走路。请幼儿观察自己现在的照片，介绍自己的本领：

现在的你们和小时候相比，本领已经很大了，请说说自己的本领。

3.引导幼儿表达对父母的感激之情：

请每位幼儿说一句感谢父母的话。

请幼儿欣赏歌舞《世上只有妈妈好

幼儿园中班语言教案【篇6】

活动目标：

1.尝试在有序观察的基础上，理解故事中从种花到开花的情节发展和变化。

2.关注玫瑰花的生长，感受春天是万物生长的季节。

活动准备：

课件

活动过程：

一、画面导入——（出示春天的美景，引发对故事的兴趣。）

孩子们现在是什么季节呀？春天到了，大家都会去做什么呢？

小结：春天到了，大家都要去郊游，还要换上美丽的春装……，看看小动物们在忙着做什么呢？

二、阅读故事画面——（尝试前后关联地阅读画面理解故事。）

1.出示图（一）

小熊在干什么？为什么要翻松泥土才能种花？

小结：春天是万物复苏的季节，大家都开始忙着种菜，种庄稼，小熊也开始忙着种花。

2.出示图

看，小熊现在在做什么？他是怎样给花浇水的？（图二）

过了一段时间，花园里怎么啦？（图三）

小熊、小兔、小松鼠是怎么做的？

为什么要这么做？它们有没有怕辛苦？

小结：原来，只有辛勤的付出，才会有收获。

3.出示图（四）

你们看，小熊的花园怎么啦？这花园看起来怎么样？

小结：小熊在春天的时候松土、播下花种，每天都给小花浇水、还和好朋友一起给花苗捉虫，它们辛勤的劳动使得小熊的小花园开满了美丽的玫瑰。

三、完整阅读故事。

1.告诉幼儿故事名称

2.完整阅读故事。

小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是玫瑰花，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天！

幼儿园中班语言教案【篇7】

【活动目标】

1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。

2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。

3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。

【活动准备】

1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件

2、经验准备：幼儿看动画片的经验

【活动过程】

1、通过提问引出谈话话题

（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

（1）小朋友们看这是谁？

（2）他是哪部动画片里面的呀？

（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

3、幼儿分组自由交流

（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围

（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验

如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

四、教师小结

今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。

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