学生心理特点教学计划锦集

栏目小编已经为您找到了以下的相关信息：“学生心理特点教学计划”，为避免丢失重要信息请您把此页收藏起来。时间过得飞快，即将迎来开学的日子，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。教学计划能让老师在新学期更加有序的教学。

学生心理特点教学计划(篇1)

学生的心理特点是指他们在成长过程中所表现出的心理特征和心理需求。了解学生的心理特点，有助于教师更好地进行教学，并利用适当的教学方法来满足学生的心理需求，促进他们的全面发展。本文将介绍一个名为“学生心理特点教学计划”的方法，探讨其背后的原理以及如何实施。

第一部分：学生心理特点的类别

学生的心理特点可以分为认知特点、情感特点和行为特点三个类别。认知特点主要包括思维能力的发展、学习方法的倾向等；情感特点涉及学生的自尊心、兴趣爱好和情绪等；行为特点则关系到学生在教学活动中的行为表现、社交能力等。

第二部分：学生心理特点的原理

学生的心理特点是由多种因素决定的，如家庭环境、社会环境和个体差异等。这些因素互相作用，共同影响着学生的心理发展。了解学生的心理特点，有助于教师更好地进行个性化教学和情感教育。

第三部分：学生心理特点教学计划的目标

学生心理特点教学计划的目标是满足学生的心理需求，促进他们的全面发展。具体目标包括培养学生的自信心、培养积极向上的情绪、提高学生的思维能力等。通过实施该计划，可以使学生更好地适应学校环境，更好地学习和生活。

第四部分：学生心理特点教学计划的具体措施289a.CoM

1. 了解学生：通过个别面谈、心理测试等方式，了解学生的个体特点、家庭背景和学习情况，为后续教学提供依据。

2. 个性化教育：根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和评价方式，培养学生的学习兴趣和能力。

3. 情感教育：关注学生的情感变化，引导学生正确处理情绪，建立积极向上的价值观念。

4. 合作学习：组织学生进行小组活动，提高学生的合作意识和社交能力，培养他们的领导能力和团队意识。

5. 心理辅导：针对学生的心理问题，及时进行心理辅导，并提供必要的帮助和支持。

第五部分：学生心理特点教学计划的实施效果

通过实施学生心理特点教学计划，可以取得以下效果：

1. 提高学生的学业成绩：通过个性化教育和情感教育，激发学生的学习兴趣和动力，从而提高他们的学业成绩。

2. 促进学生全面发展：通过合作学习和心理辅导等措施，培养学生的社会能力和情商，促进他们的全面发展。

3. 提高学生的心理健康：关注学生的情感需求，引导他们正确处理心理问题，提高他们的心理健康水平。

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学生心理特点教学计划是一种有益于教师了解学生心理特点、满足学生心理需求的方法。通过实施该计划，教师可以更好地进行个性化教学和情感教育，促进学生全面发展。同时，该计划还有助于提高学生学业成绩和心理健康水平。因此，推广学生心理特点教学计划是非常有必要的。

学生心理特点教学计划(篇2)

在教育领域中，了解学生的心理特点是设计有效教学计划的基础。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的思考方式、学习能力以及情感需求。为了满足学生的个性化需求，提高教学效果，制定一份全面的学生心理特点教学计划变得尤为重要。本文将就此话题展开，详细介绍一份学生心理特点教学计划。

我们需要了解学生的心理特点。青少年阶段的学生经历着生理、心理和社会发展的快速变化。他们可能面临着身体和心理上的挑战，包括自我认知、自尊心以及社交关系的建立等。学生常常表现出好奇心旺盛、充满活力、对未来充满憧憬的特点。因此，在制定教学计划时，我们应该考虑以下几个方面。

第一，培养积极的学习态度。学生通常对新鲜事物感到好奇，他们喜欢参与并主动探索知识。因此，教师应提供各种引人入胜的教学活动，鼓励学生通过互动学习来培养积极的学习态度。课堂上的游戏、小组合作以及角色扮演等活动有助于激发学生的兴趣和学习动力。

第二，关注学生的情感需求。学生在心理上常常需要关爱和支持。为了满足这种需求，教师可以通过建立信任关系、倾听学生的烦恼和困惑，以及鼓励他们展示情感的方式来关注学生的情感需求。同时，教师还可以组织班级活动，培养学生之间的友谊和合作精神，让学生在健康积极的情感氛围中成长。

提供个性化的学习支持。每个学生都有自己的学习方式和节奏。为了满足学生的个性化需求，教师可以采用多种教学方法和学习资源，如多媒体教学、小组学习和个性化辅导等。教师还可以通过定期评估学生的学习情况，了解他们的学习进展，并根据评估结果进行个别化的指导和支持。

促进学生的自我管理能力。作为青少年，学生正在成长为独立的个体。他们需要学会管理自己的时间、情绪和行为。教师可以通过组织学习小组、制定个人学习计划以及讨论学习策略等方式，帮助学生培养良好的自我管理能力。同时，教师还可以为学生提供学习技巧和解决问题的方法，引导他们独立思考和解决困难。

小编认为，学生心理特点教学计划应包括积极学习态度的培养、关注学生的情感需求、提供个性化的学习支持以及促进学生的自我管理能力等方面。通过这样的教学计划，我们能够更好地理解和满足学生的需求，促进他们的全面发展和成长。因此，教师们应该不断学习和探索，不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的教育环境和资源。

学生心理特点教学计划(篇3)

标题：学生心理特点教学计划

导语：学生心理特点教学计划是教育工作者为了更好地了解和满足学生的心理需求，提高教学效果而制定的一项重要计划。本文将从学生认知发展、情感需求、与他人互动等方面详细探讨该计划的内容和实施方法。

一、学生认知发展

学生在不同年龄段具有不同的认知发展特点，教育者应根据学生的认知水平进行有针对性的教学。在幼儿园阶段，学生的认知能力正在形成，应注重培养学生观察、分类、推理等基本思维能力，并通过多种游戏和互动活动来促进他们的思维发展。在小学阶段，学生的思维逐渐成熟，需要提供具有挑战性的学习任务，激发他们的创造力和问题解决能力。在初中、高中阶段，学生的思维逐渐抽象和理性，教育者应注重培养学生的分析思维、判断能力和批判性思维，帮助他们形成独立思考和理性判断的能力。

二、情感需求

学生在学习中往往存在着一定的情感需求，教育者应照顾和满足这些需求，以营造良好的学习氛围。教育者应关注学生的情绪管理能力，帮助他们建立积极的情感态度，并通过情绪调节技巧指导学生如何有效地应对学习和生活中的压力和挫折。教育者应关注学生的自尊心和自信心，肯定他们的努力和成绩，鼓励他们发挥潜力，树立正确的自我评价和自我认知。教育者还应注意营造良好的师生关系和同学关系，鼓励学生分享和合作，培养他们的情感表达和沟通能力，提高他们的人际交往能力。

三、与他人互动

学生在成长过程中需要与他人进行交流和互动，教育者应培养学生的社交能力和团队合作精神。教育者可以通过开展团队活动和小组讨论等方式，促进学生之间的合作与沟通，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。教育者可以组织社会实践活动、角色扮演等活动，让学生在实践中学会与他人交流和合作，培养他们的社交技巧和合作意识。教育者可以利用信息技术手段，开展线上合作项目，让学生通过网络交流和合作，拓宽他们的交际圈子，提高他们的信息获取和处理能力。

学生心理特点教学计划的制定和实施对于促进学生的全面发展和提高教学效果具有重要意义。教育者应根据学生的认知发展和情感需求，合理安排教学内容和教学方法，关注学生与他人的互动和交流，以提高学生的学习兴趣和动力，促进他们全面发展。只有充分理解学生的心理特点，才能更好地满足他们的需求，推动学生的进步。

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篮球变向教学计划(锦集5篇)

时间是一条金河，不停向前流动。又一学期到来了，教师们需要制定好学生们的教学计划。教学计划对于教师收到预期的教学效果很有帮助。那么，如何写好学科教学计划呢？不同学科的教学计划应该有不同的主题内容。生日祝福语网小编为您准备了一份“篮球变向教学计划”的教学计划。希望对您有帮助！记得将本文加入书签，方便下次阅读。

篮球变向教学计划 篇1

篮球行进间教学计划

一、项目背景

篮球运动已经成为了广泛喜爱的体育运动之一，也是学校和社会体育比赛中的热门项目之一。篮球在学校和社会中的普及度不断扩大，因此对于篮球运动的教学也越来越注重。但在许多学校中，由于教学时间的限制和硬件设备的不足，篮球教学常常被轻视。为了进一步提升学生对篮球教学的兴趣，提高篮球教学质量，我们制定了“篮球行进间教学计划”。

二、教学目标

本次教学计划旨在通过课堂讲解、操练、模拟，提高学生对篮球运动的技能水平与实战能力。在教学过程中，旨在提高学生对篮球规则的理解和遵守，进一步提高学生的运动协调能力，进行团队协作训练，培养学生正确认识和积极阳光的个性品质。

三、教学计划

第一周

1. 热身活动：加强学生的身体柔韧性，例如慢跑、拉伸等。

2. 队列的教学：教授基本的队形、走位和传球技巧训练。

3. 篮球规则和技术：介绍篮球的基本规则及技能手段，包括投篮、传球、运球等基本技能。

4. 合作演练：通过组队，在规定时间内完成基础队形的练习和模拟比赛。

5. 知识回顾：组织教师和学生进行知识回顾，检验学生的篮球规则和技术知识掌握情况。

第二周

1. 防守的教学：进行对抗，教授种类及细节。

2. 队列配合：组织学生完成不同的队列配合，如二位、三位队列配合等。

3. 篮球战术：介绍基本战术，如快攻、定型进攻等。

4. 球员特长：建立学生表现个性特长的课堂。

5. 组织实战：组织实战比赛，让学生把知识和技能应用到实战中。

第三周

1. 篮球装备鉴赏：让学生了解不同的篮球装备，如球、衣、鞋等，选择器材并精通这些装备使用技巧。

2. 运动实践：通过练习完成加强速度、跳跃、灵活性等系列训练，提高运动实践能力。

3. 团体合作：通过沟通和合作，学生将更深刻地学习到团队合作的精神和技巧，以此增强自己的体育水平。

4. 课堂总结：教师将回顾课程并让学生进行答题，调整教学计划，使每个学生都能更好地理解掌握有关篮球运动的基本知识和技能。

四、教学评价

教育资料：行进间的教育教与学习时间

考核方式：口头评价和实战评价

得分标准：每个环节的表现分为优秀、良好、以及较好等三个层次。

通过对每个学生的表现进行口头评价和实际评价，教师将对学生进行全面、系统的检验和评估，以确定他们效果好坏，以确定教学效果是否达到预期目标。

五、总结

本教育计划旨在提高学生对篮球运动的兴趣，教授基础个人技能和团队配合等基本技能，提高学生身体素质和体育素质。此外，本计划还旨在提高学生对规则遵守和合作的认知，以及积极阳光的品格特质。在完善的教学体系下，学生将学习到全面的篮球知识和技巧，为未来个人的篮球运动实践打下坚实的基础。

篮球变向教学计划 篇2

篮球是一项广泛流行的运动项目，不仅具有团队合作、身体协调等优点，还能提高身体素质和强化自信心。然而，对于篮球初学者来说，一些基本的技术和战术知识需要在行进间进行教学。因此，本文将围绕“篮球行进间教学计划”的主题，探讨如何在实践中提高篮球水平。

一、学习基本球技

篮球行进间教学计划的第一步就是学习基本球技。这包括运球、投篮、传球、盘带和防守等基本技术。学习这些技术需要注重细节，逐步加深对每个动作的理解和精通度，才能对篮球比赛起到重要作用。

接下来，我们会结合具体的教学案例来介绍每个技术的教学点。

1. 运球

运球是篮球运动中必不可少的技能之一。正确的运球方法能够帮助球员自如地控制球，寻找突破机会或传球机会。下面是几个教学点：

（1）双手交替运球

这种运球方式适用于初学者。过于复杂的运球方式会一定程度影响其对于球的控制，双手交替运球能够较好的控制球：

（2）身体的协调

准备好姿势后，球员们还需要掌握协调性来让球在与地面交互中来回弹跳：

（3）手腕的运用

手腕是一个关键的部位，需要适当地发挥手腕的能力来让球旋转略微，从而让球更好的控制：

2. 投篮

投篮是篮球比赛中的关键技术之一。球员掌握好投篮的方法，能够在比赛中多得分。下面是几个教学点：

（1）手的位置

投篮时应该把手放在球的两侧，掌握好手的位置和力度可以提高投篮命中率：

（2）身体的姿势

球员投篮时的身体姿势也是一个关键。球员需要将体重转移到其脚上并使自己稳定。在射门时还需伸展肩膀和手臂，提高出手的高度和投篮距离。

3. 传球

传球是一项需要注意力集中和视野开阔的技巧。球员在比赛中需要掌握较好的传球技术来配合破门或策应防守等。

（1）手的姿势

球员需要掌握好传球时的手位置和姿势。

（2）视野和判断力

球员需要注重比赛中的视野和判断力。快速的看清目标，快速定位球的传递方向，迅速地做出最优决策。

4. 盘带

盘带是一种走位和运球技巧的结合，能够更好的控制比赛局面。下面是几个教学点：

（1）控制姿势

盘带时，球员需保持身体的平衡，基本姿势不宜失控：

（2）走位结合

盘带的目的是要更好地控制球。球员需按照比赛跑动轨迹的先后顺序进行控球运动，以混淆防守人员，更好地为自己和队友创造机会。

5. 防守

防守是一项需要注重手部和眼部协同工作的技术。球员需把注意力集中在防止犯规和防守球员身体姿势上。

（1）意识

防守是一个具有决定性意义的策略。球员需要注意其他球员的动作并根据这些动作来做出更好的防守类型，便于团队在球场上获胜。

二、制定战术策略

在熟练掌握篮球的基本技术后，就可以开始考虑战术策略。这包括进攻战术和防守战术。

1. 进攻战术

进攻战术是指球队在进攻时采取的针对性策略。例如，快攻、快速转换、单打、挡拆、三角型进攻等。不同的进攻战术需要球员在精准执行基本技能的基础上，依据情况运用，获得优势，掌控比赛。

2. 防守战术

防守战术是指球队在防守时采取的策略。例如，紧逼，位置转换，区域盯人等。防守战术同样需要球员对于基础技能的掌握以及球投手位置、比赛状况等因素的灵活分析，以此从对手的进攻中获取优势。

三、培养团队精神

团队的力量比个人的力量更为重要。 在比赛中，团队合作可以发挥球队的最高水平。这需要球员具有协作和合作的意识，并在球场上发挥出最强的个人优势，互相支持，互相鼓励。

最后，篮球行进间教学计划应该是广泛的，包括训练，比赛，和定期的技术分析等。通过不断地学习和练习，球员将提高效率，创造更多的机会，并获得更多的胜利。

篮球变向教学计划 篇3

作为一项受到青少年喜爱的运动项目，篮球在全球范围内都受到极高的关注。而在这个过程中，篮球发球则是最核心的技巧之一。因此，一个完整的篮球发球教学计划就显得至关重要。

1.教学目标

通过篮球发球教学，帮助更多的少儿掌握篮球发球的基本技巧，进而提高篮球运动能力和技术水平。具体的教学目标如下：

（1）掌握球的基本控制能力；

（2）学会基本的传球技巧；

（3）掌握正常步和扭转步的基本走法；

（4）熟练掌握抛球和接球技巧；

（5）掌握不同距离下的不同传球技巧。

2.教学流程

（1）准备工作：引领教练和学员一起进行热身运动，准备好球员的肌肉，让他们进入到正式的训练状态。

（2）基础技术训练：主要讲授篮球的基础技术，如正常步和扭转步的基本走法、球的控制技巧和传球技术。

（3）技术练习：让学员经过多次反复练习，掌握传球的基本技巧，包括抛球和接球技巧。

（4）距离训练：让孩子们通过不同距离下的传球练习，不断提升他们的传球精度和技巧。

（5）对抗训练：利用对抗训练的方式，让孩子们在实践中感受传球技术的重要性，增强他们的实战能力。

（6）实战演练：通过实战演练让学员们更好地理解篮球发球技术在比赛中的具体应用，提升其实践能力和竞技经验。

3.教学方法

（1）示范法：引导教师通过示范演示的方式，直观的展示给学生如何进行篮球发球，让学生们通过模仿加深理解。

（2）讲解法：结合图文讲解，通过详细的讲解，让学生们更好地理解篮球发球技术，并为之奠定技术基础。

（3）提示法：在训练过程中，引导教师通过不断提醒和纠正学员的问题，帮助他们迅速掌握基本技术，避免训练中出现误区。

4.教学评估

通过教学评估，来检验学生、教师在教学过程中的表现、训练效果和进展情况，并对课程内容进行调整和优化。

（1）学员评估：通过考试、比赛等方式，对学员的技能掌握度、基本技巧的熟练程度进行评估。

（2）教学评价：对教学过程中的师生互动、课堂教学效果等进行评价，以优化课程内容和教学方法。

（3）课程改进：根据学员反馈及评估结果，对课程进行优化改进，进一步满足学员的需求。

5.总结

针对篮球发球的教学，我们需要有一个全面、系统的训练计划。在具体的教学过程中，需要结合教学目标、教学流程、教学方法和教学评估，来快速提升学生的能力和技术水平。同时，加强家长的沟通和配合，让孩子们在学习的过程中保持良好的心态，不断进步。

篮球变向教学计划 篇4

少儿篮球发球教学计划

一、教育理念

篮球是一项深受青少年喜爱的体育运动，对于身体的发育、协调能力、思维能力和团队精神有着重要的影响。而发球作为比赛的开始，是篮球技术中不可或缺的一环。因此，本次教学计划以训练学生的发球技术为主题，致力于提高学生的技术水平、身体素质、协作能力和精神意识，以达到全面培养学生的目的。

二、教学目标

1.学习正确的发球姿势和动作，能够准确地发出空中传递球和地面弹球；

2.了解发球在比赛中的重要性，培养比赛中主动发球的意识；

3.培养学生的团队协作精神，教会学生如何协作发球、捕球和接球；

4.提高学生的身体素质，培养学生坚持锻炼的意识，促进学生的生理发展。

三、学习内容

1.发球的基本技巧：正确站姿、手的位置和用力方法；

2.空中传递球和地面弹球的技巧和注意事项；

3.团队协作练习：丢接球、组合发球、组合传球等；

4.体能训练：跑动、耐力练习、速度和力量的训练。

四、教学方法

1.示范法，通过教练员的示范来帮助学生理解和掌握正确的发球动作；

2.分组练习法，组织学生分成小组进行练习，通过多人互相传球来加深对发球技术的理解；

3.游戏法，将发球技术与游戏结合起来，提高学生参与活动的积极性；

4.个别辅导法，针对个别学生存在的问题进行一对一的辅导，帮助学生更快地掌握发球技术。

五、教学步骤

1.准备阶段。进行热身运动，如慢跑、拉伸等，为后续的训练做好准备。

2.技术讲解。向学生讲解正确的站立姿势、手的位置、用力方法和空中传递球和地面弹球技术，并通过示范进行演示。

3.发球训练。让学生开始进行发球练习，由教练员现场指导和辅导，不断纠正学生要点错误。

4.团队协作练习。进行丢接球、组合发球和组合传球等协作训练，帮助学生掌握团队协作技巧。

5.游戏练习。将发球技术与游戏结合起来，通过比赛的方式帮助学生加深对发球技术的认识。

6.总结阶段。在训练结束后，对学生的发球技术进行总结和指导，并鼓励他们坚持练习和提高。

六、教学效果

通过本次的发球技术训练，学生将不仅仅掌握正确的发球技术，还能够进一步加强团队协作精神，提高身体素质，不断培养自身的挑战精神和进取精神。这将为学生今后的篮球比赛和其他体育运动奠定坚实的基础，同时也有利于学生的身体健康和全面发展。

篮球变向教学计划 篇5

篮球是一项集身体素质、技术水平和团队合作于一体的体育运动，在现代社会中备受喜爱。然而，很多篮球初学者并不知道如何规划自己的学习计划，进而达到在篮球领域的进一步提升。因此，我们制定了一份篮球行进间教学计划，旨在帮助初学者构建一个全面、科学、可持续的篮球自学教程，提高个人的技能水平并享受运动的乐趣。

第一阶段：基础体能锻炼（1周）

篮球是一项耗费体力较大的运动，因此在开始攻破篮球技术难关之前，我们需要先为自己提高身体素质做准备。这一阶段的主要内容包括：

1. 跑步训练。每次跑步的时长不少于30分钟，跑步速度以以合适的低强度为宜。可以通过有氧练习锻炼心肺功能，提升自己的身体素质。

2. 腹肌仰卧起坐。每次训练时长不少于10分钟，每分钟不少于20下，饱含肌肉力量的腹肌对于篮球跑动、跳跃等动作十分有用，是提高身体素质极为必要的运动。

3. 拉伸训练。每次训练时长不少于15分钟，进行全身各部位的拉伸训练，尤其着重于臀部、大腿、小腿等与篮球运动相关的部位。这样可以防止运动过程中的肌肉拉伤和酸痛。

第二阶段：基础技术练习（2周）

经过第一阶段的体能训练之后，我们需要开始侧重于篮球的基础技术训练。这一阶段的主要内容包括：

1. 投篮技术练习。采取站立投篮、移动投篮、跳投、三分投篮等不同的投篮技术，每项技术训练时长不少于5分钟，强调准确度和稳定性。需要注意的是，投篮技术练习需要与自己的实际情况相符，位于篮球前面的距离和身体姿态要符合实际比赛场景。

2. 带球技巧练习。采取基础带球、运球拉到、变向过人、退步跃起等不同的带球技巧，每项技术训练时长不少于10分钟，强调节奏感和速度控制。

3. 传球技巧练习。采取快传、慢传、背后传、交叉传等不同的传球技巧，每项技术训练时长不少于5分钟，强调传球精准度和速度控制。

第三阶段：个人技能提升（2周）

经过前两个阶段的基本训练，我们可以开始进一步拓展自己的技术层面，深度提升个人的篮球技能。这一阶段的主要内容包括：

1. 篮板球训练。进行每个球的跳跃抢断以及保护球的训练，在抓住篮板球时要注意攀登一个高起点、掌握位置和保持自身的身体平衡，同时进行抗拒对手体位的力量。

2. 罚球技能练习。采用不同的罚球技巧和罚球姿势，进行投篮训练，增强自己在场上的经验和信心。

3. 防守技术训练。采取单独防守、组合防守、盯人防守等不同的训练模式，在防守时要注意保持自己的正确姿势、掌握对手的位置以及毒瘤控制。

4. 运动战术建设。建立起自己的擅长的篮球运动战术，提高机器人在场上的运动表现和搭档合作，加强自己花钱的意识和覆盖范围，增加自己对比赛的把控能力。

第四阶段：团队合作（1周）

篮球是一项团队合作的运动，在成为一名优秀的篮球运动员之前，我们需要在团队的基础上进行游戏的训练，强调团队合作精神和游戏实操能力。这一阶段的主要内容包括：

1. 队伍配合磨合。进行队内磨合训练，例如进攻手感、传球路线、奔跑位置和相互间的依靠等练习，以提高团队整体的水平。

2. 模拟对抗赛。通过比赛模拟等方式进行团队间互相对抗的训练，总结OKR，强化个人的技巧灵活度和团队的交流能力。

3. 队长训练。选拔队长，鼓励他们承担领导职责和形成统一的声音，增强主观的端到端效性。

综上，我们所制定的篮球行进间教学计划可以帮助初学者更好地进行自我学习，以一个全面、科学、可持续的篮球自学教程，提高个人的技能水平并享受运动的乐趣。同时，教学计划所涵盖的训练内容也足以使学员在接下来的篮球比赛中获得胜利。望初学者能刻苦学习，坚持不懈地进行技术实践，早日成为出色的篮球运动员。

绘本月教学计划(锦集13篇)

为了给您带来更好的阅读体验，生日祝福语网经过精心编辑了“绘本月教学计划”，这将为您提供一个或许正好适合您的选择。随着开学季的来临，新学期开始了，现在教师们可以整理思路，准备一份教学计划了。教学计划对于新手教师来说非常有帮助，能够更好地把握教材和知识点。

绘本月教学计划 篇1

中班本月教学计划

本月教学主题：春天来了

本月的教学主题是 “春天来了”，我们将以此为主题，围绕“春天”这一主题对幼儿进行教学。

活动一：春天里的花

在这个活动中，我们将带领幼儿去花园里观察春天里的花朵。让幼儿学习如何观察花朵，如何用画笔绘制出花朵的外形，并引导幼儿发表自己的感受和想法，激发幼儿对大自然的热爱和兴趣。

活动二：春天里的小动物

在这个活动中，我们将寓教于乐，让幼儿通过观察春天里的小动物学习他们的习性和生活习惯，如何保护小动物等，同时还将引导幼儿发挥自己的想象和创造力，用文具和手工材料制作自己喜欢的小动物，增强幼儿的动手能力和创造力。

活动三：春天里的植物

在这个活动中，我们将引领幼儿走进神奇的植物世界，学习春天里植物的生态环境和生长过程，了解植物在我们生活中的重要作用。让幼儿亲手种下自己喜欢的植物，并用心呵护它们的生长过程，从中体验成就感和责任心。

活动四：春天里的美食

在这个活动中，我们将教给幼儿如何做春天里的美食，如草莓蛋糕、春卷、竹筒饭等，并引导幼儿分享自己喜欢的食物和饮料，体验美食的乐趣。

活动五：春天健康生活

在这个活动中，我们将引导幼儿了解健康的生活方式和健康饮食知识，帮助幼儿培养健康的生活习惯。

总结

本月的教学活动注重实践，让幼儿在做中学，通过开展各种活动，让孩子学会观察和发现生活中的美好事物，引导幼儿发挥自己的想象和创造力，在快乐游戏中，生动地学习知识和技能，充分展示了幼儿潜能和创造力。

绘本月教学计划 篇2

本月主题：四季变换

一、目标：

1. 让孩子认识到四季的变换，了解每个季节的特点和不同的天气，并能够区分不同的季节。

2. 通过观察和体验，让孩子学会描述不同季节的景色和感受。

3. 促进孩子的语言表达和思维发展，培养想象力和创造力。

4. 培养孩子观察、探究和探索的习惯，激发他们的好奇心和探索欲。

二、方法：

1. 观察四季变换，从实际生活中出发，让孩子亲身感受不同季节的气温、天气、植物和动物的变化。

2. 借助图片、故事和手工制作等多种形式，引导孩子了解季节的特点和不同的气候条件。

3. 建立季节变化的语言表达和描述的机会，让孩子习惯用适合的语言描述各个季节。

三、活动：

1. 探索春天的生机

春天来了，万物复苏！通过观察花、草、昆虫、小动物等，让孩子了解春季的特点和不同的天气状况。同时，也可以体验春天的乐趣，一起摘花、种花、放风筝，欣赏春天的美景。

2. 玩转夏天的阳光

夏天是一个充满活力的季节，孩子们热爱夏天的清凉水、冰淇淋、沙滩和阳光。所以，我们可以通过观察海洋、沙滩、水果等，让孩子感受到夏天的活力和美好。同时，还可以体验夏天的项目，比如游泳、打水仗、制作冰淇淋等等，带孩子玩转夏天的欢乐。

3. 探秋冬的世界

秋天和冬天季节的景色更加特别，所以我们可以观察秋天的叶子、水果、动物等，探索秋天的特点和不同的气候条件；同时也可以感受冬天的寒冷气息，观察雪花、冰冻的湖泊等，了解冬天的特点和不同的景色变化。

四、总结：

通过这个主题的学习活动，我们可以让孩子学会观察和体验不同季节的天气变化，了解四季的特点和不同的气候条件。同时，还可以激发孩子的想象力和创造力，促进他们的语言表达和思维发展。这样的学习体验不仅有利于孩子的成长，也有助于他们对世界的认识和理解。

绘本月教学计划 篇3

一、主题：春天来了

本月，我们将通过多种教学活动来让孩子们感受到春天的气息，了解春季的自然变化和生态环境，发展孩子们的观察和探究能力，启发孩子们的想象力和创造力。

1. 树木花草

我们将在校园内带着孩子们走走，看看树木花草的变化，并让孩子们亲手感受到树木花草的手感。同时，我们也将为孩子们准备一些相关的教具，如照片、绘画和书籍等，来帮助他们更好地认识春季中各种树木和花草。

2. 昆虫与蚂蚁

春天是昆虫的季节，我们将为孩子们准备一些昆虫模型，并通过一些课程，如观察、探究、比较等，帮助孩子们了解春季中各种昆虫和它们的生活方式。另外，我们也将利用图画故事、游戏等形式，教授孩子们关于蚂蚁的知识，让他们更好地理解蚂蚁的组织方式和生存习性。

3. 植物的种植

为了让孩子们更好地了解植物的成长过程，我们将准备一些植物的种子，让孩子们亲手参与到植物的种植过程中。在此期间，我们也将开展相关的活动和课程，如观察植物的成长状况、绘制植物的图画等，让孩子们充分体验植物的成长变化和生命力。

4. 节日庆祝

本月，我们将在孩子们的寓教于乐中，让他们亲手DIY制作节日的手工艺品，如春节的红灯笼和复活节的彩蛋等，以庆祝春天的到来。在此过程中，我们将为孩子们介绍节日的由来和相关的文化背景，让他们对节日有更深层次的理解和感受。

二、主题：生活细节

本月，我们将通过一系列的教育活动，让孩子们了解和掌握生活中的一些小技巧和小知识，帮助他们更好地适应社会生活，提升孩子们的操作能力和自理能力。

1. 饮食与健康

在这个主题中，我们将为孩子们介绍一些健康饮食知识，并且教授他们如何自主选择健康的食物。此外，我们将通过相关的课程和活动，如DIY水果沙拉、做寿司卷等，让孩子们体验健康饮食的魅力。

2. 衣着与卫生

正确的衣着和卫生习惯是孩子们生活中的重要组成部分。我们将让孩子们自己动手制作新鲜的香皂，并通过相关的课程和活动，如感官体验、手部清洁等，让他们充分认识到衣着和卫生对于健康的重要性。

3. 收纳与整理

在生活中，一个人的整洁能力也体现了他们的生活素质和管理能力。针对这一点，我们将引导孩子们学习如何收纳和整理自己的物品，并且通过相关的活动，如做盒子和整治书包等，实际操作，让孩子们掌握整理及收纳的技巧。

4. 交通安全与游戏礼仪

在生活中，交通安全和游戏礼仪是一个人必须要牢记的做人之道。为此，我们将引导孩子们学习交通安全知识和游戏礼仪，教育他们如何安全地穿过马路，如何遵守纪律，如何做一个独立自律的人。在此过程中，我们也会展开各种游戏和活动，让孩子们轻松地学会这些技能。

通过这些主题的教育活动，我们不仅能够激发孩子们的学习兴趣，而且能够帮助他们掌握生活中的一些重要技能和知识，激发孩子们的生活智慧和才智，让他们更加健康、快乐地成长。

绘本月教学计划 篇4

中班本月教学计划

为了让孩子们在学习中有一个更加科学、系统、有针对性的教学体系，中班教师在本月教学计划中全面分析了幼儿的发展状况和学习特点，设计出了多个主题，并按照科学的教学流程进行教学，以期能够让每个孩子都得到系统学习和全面发展的机会。

一、华语教学

话题：《朵拉快乐英语》-《我的家》

朵拉是每位幼儿的老友，在快乐的环境里学习英语，并且配以很多可爱的角色和游戏，让幼儿自然而然地爱上英语学习。此次的话题是“我的家”，主要目的是让孩子们能够掌握房间的名称，介绍家中的布置，如何询问和回答问题。

二、数学教学

话题：算术- 认识数字1-30

这个月的数学教学主要是帮助幼儿认识从1-30的数字，并学会用数字进行简单的加减法。通过数字卡片、益智游戏以及实际生活场景的展示，让孩子们逐渐掌握数字的概念，较好地认识数字，可以进行大量的数字游戏和数学探究。

三、英语教学

话题：对象词

在这个话题中，主要是让孩子们通过英语语境和实际生活场景学习具有代表性的名词，丰富孩子们的词汇。重点让孩子们学习对象代词和一些物品名称，并在朵拉英语课程中进行实际的运用。

四、音乐舞蹈教学

话题：音乐乐器

幼儿在这个话题中主要是学习音乐乐器的名称和由此产生的音乐动作。运用不同的乐器和动作，让孩子们感受音乐的魅力，加强音乐表现力和音乐情感，将音乐融入生活中，提高孩子们的动手和思维能力。

五、绘画手工

话题：手工制作

通过手工制作的形式，让孩子们在对熟悉的材料进行组合、融合、构建的过程中锻炼孩子的想象力和动手能力。其中一些题材更加注重动手的实现，可让孩子在动手过程中享受乐趣，从而提高孩子们的动手能力和想象能力。

本月教学计划中的每个话题相互衔接，其中每个教学内容都相当重要，掌握了这些内容后，孩子们能够在未来更加熟练的运用它们。同时，对于教师而言，更具有系统化的教学方式及教学方法，让孩子们能够通过真实的生活环境，科学的教学方法进行全面的教学和学习，提升幼儿的学习能力。

绘本月教学计划 篇5

本月的教学主题为“春天的美景”，围绕春天的自然景象展开，让孩子们感受春天的美好并学习相关知识。

第一周：

主题：春天的花儿

活动一：观察春天的花儿

引导孩子们观察周围的花朵，认识各种花卉的名称、颜色、形状、香味等特点。通过观察和集体讨论，让孩子们学会发现花儿的美丽之处，激发他们的学习兴趣。

活动二：制作花卉手工

教师提供各种颜色、材质的纸张、油画棒、贴纸等材料，让孩子们动手制作花卉手工，练习手眼协调和创造力。同时，鼓励孩子们讲述自己制作的花朵，分享自己的想法和创意。

活动三：品尝花果茶

老师为孩子们准备花果茶，介绍其中包含的营养成分，并与孩子们一起品尝。通过这个活动，让孩子们了解不同植物的用途，促进他们对花草的兴趣，提高营养意识。

第二周：

主题：春天的小动物

活动一：寻找昆虫

带领孩子在校园或公园中寻找昆虫，指导他们观察、辨认各种小昆虫的名称、形态、生活环境等。通过现场观察和讨论，让孩子们体会到春天的活力和多样性，同时学习关于昆虫的知识。

活动二：制作昆虫手工

提供不同材质和颜色的纸张、粘土、颜料等材料，让孩子们制作自己喜欢的昆虫手工。教师可以根据孩子们制作的昆虫形态，介绍它们的生活习性和生态地位。通过这个活动，让孩子们掌握基本的手工技巧，培养创造力和好奇心。

活动三：观察小鸟

带领孩子们到校园或公园中观察小鸟的生活，教授常见的小鸟名称和特征，让孩子们感受自然风光的美好。可以在课堂上利用图片、录像等多种形式展示小鸟的生活习性和特点。

第三周：

主题：爱护自然，保护环境

活动一：垃圾分类

引导孩子们认识垃圾分类的重要性，让他们学习如何正确分类垃圾。可以使用引人注目的图表和标志，让孩子们理解不同垃圾的处理方式，并与他们分享怎样起到保护环境的作用。

活动二：植树造林

带领孩子们到公园或校园中植树，学习植树造林的重要性，并与他们一起照顾新栽种的树木。通过这个活动，让孩子们认识到环境保护需要大家的行动，掌握植树的基本技巧。

活动三：DIY环保袋

提供不同材质的布料和工具，让孩子们动手制作环保袋，教授如何节约使用塑料袋等一次性物品的方法。通过这个活动，让孩子们体验到环保的意义和实际操作，促进他们的环保意识。

总之，本月的教学主题围绕春天的自然景象展开，通过观察、手工、品尝和寻找等各种活动，增强孩子们的学习兴趣和体验能力，同时让他们深刻体会到爱护自然、保护环境的重要性。

绘本月教学计划 篇6

中班本月教学计划：提升综合素养与认知发展

作为幼儿园中班教师，我始终认为，教育教学的核心在于激发儿童的学习兴趣和发展潜能。在这个月的教学计划中，我将重点提升儿童的综合素养和认知发展。下面我将具体介绍本月的教学计划。

一、学习主题：我们的身体

本月我们将学习身体的基本结构和功能，以及如何保护身体。通过参观医院和医生的实地讲解、科学实验和游戏互动等形式，让孩子们了解身体内部的器官和它们的作用，让他们从小就形成良好的生命观念和健康意识，增强保护自己的能力。

二、课程目标

1. 学习重庆时时彩怎么玩的方法和规则，掌握基本知识以及使用口型进行数字计算。

2. 通过手工制作和游戏体验等方式，培养孩子的动手能力和创造力，增强执行能力。

3. 通过音乐、舞蹈、美术等各种方式，提升儿童的审美能力和综合素养，让他们在欣赏中感受快乐。

4. 培养孩子们的观察力和思考能力，回答问题谈论身体结构和功能，促进孩子们的认知发展和语言表达能力。

三、教学策略

1. 使用形象生动的图片和实物，让孩子们通过观察认识身体的不同器官和结构，从而学会更好地保护自己的身体健康。

2. 基于儿童的认知特点，采取“任务化”和“情境化”的教学方法，营造轻松愉悦的学习氛围，使孩子们感受到学习的乐趣。

3. 在课堂中适时运用“游戏化”教学法，创造有趣的游戏环境进行游戏体验，让孩子们在感受快乐的同时学习新知识。

4. 通过家校互动，让父母了解孩子在学校的表现，协助家长们更好地与孩子互动，促进教师、孩子、家长之间的良好合作关系。

四、评估方式

1.口述测验评估：对于学习内容进行口述测验，考查孩子对身体结构和功能的掌握情况和语言表达能力。

2.手工制作评估：通过手工制作的评估来考核孩子的动手能力和创造力。

3.表现评估：通过课堂听讲、回答问题、互动交流等方式，评估孩子的思考能力、执行能力和团队协作能力。

五、家校合作

1. 家长关注：家长可以通过课前预习、课后复习的方式，及时了解孩子的学习情况和表现。

2. 家庭任务：帮助孩子进行身体保健、食物选择和运动等相关家庭任务。

3. 家长讲解：家长可以鼓励孩子分享在外学习的经历和收获，以激发孩子的学习热情和提高交流能力。

综上所述，本月的中班教学计划将重点强化儿童的综合素养和认知发展，通过多种灵活的教学策略和互动模式，让孩子们在学习中感受快乐，健康成长。同时，家长的参与和支持也是至关重要的，希望我们共同为孩子的成长助力，共同把握好这个成长的机会。

绘本月教学计划 篇7

中班本月教学计划：健康成长

一、思路引导

本月的主题是“健康成长”。我们要引导孩子了解身体的构成和功能，如何保持身体健康，同时培养他们正确的饮食和卫生习惯，也要给予孩子途径去发展他们的运动和社交技能。

二、活动安排

1.身体构成及功能讲解

我们将通过课堂上的活动引导孩子探索自身的身体构造和特征。老师会组织拆解玩具、观察实物的方式，让孩子们发现头、手、腿、眼睛以及其它感觉官能等各种身体构件的作用，进而懂得自己及他人身体的不同。

2.食品观察与分类

为了引导孩子建立健康的饮食观念，我们将给孩子在食品领域进行教育。通过比较观察与讨论，孩子将学习到如何正确阅读食品标签以及建设膳食搭配技巧，同时，我们也将学习如何区分健康的食品和不健康的食品。

3.运动体验与培养

运动体验是培养身体健康的重要途径。我们将为孩子们安排各种运动体验，从团队游戏去促进他们的社交技能，到体能锻炼去强化他们的身体素质，孩子们将会在活动中体验到充满活力的运动世界。

4.卫生与健康的培养

卫生和健康的习惯培养是提高孩子健康成长的又一核心要素。我们将开展多个实践活动，如洗手、刷牙、清理环境、种植蔬菜、垃圾分类等等，通过这些活动鼓励孩子们养成良好的生活习惯，锻炼他们的生活自理技能。

三、家长配合与互动

家长是孩子健康成长的重要伙伴，我们将通过共同沟通、互动和协作，共同关注孩子的进步和成长。在课堂上，我们将提供家长参与的机会，欢迎家长在每次活动结束后参加我们的活动分享，并畅所欲言地与我们交流。

总之，我们认为坚持健康成长主题教育对孩子们的身心健康的促进有很大的益处。希望家长们与我们紧密合作，在鼓励孩子们养成有意义的日常生活习惯和培养身体健康方面给予我们支持，为他们日后的成长打下重要基础。

绘本月教学计划 篇8

中班本月教学计划

教学目标：

1. 培养幼儿的自理能力，包括如何穿衣、洗手、刷牙等日常生活技能。

2. 强化幼儿的感官知觉能力，通过各种活动发展幼儿的观察能力和思考能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿自主思考和交流，培养良好的语言习惯。

4. 培养幼儿的良好的社交能力，引导幼儿与他人合作、分享和尊重他人。

5. 通过各种体能活动、音乐活动、美术活动等综合培养幼儿的审美意识和兴趣。

6. 通过积极的游戏活动及各种经验活动，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

7. 提高幼儿对自然和环境的认识和理解，培养幼儿的环保意识和习惯。

本月教学计划：

第一周：

1. 生活技能教育：穿衣、洗手、刷牙、整理玩具等日常生活技能。

2. 观察与发现：通过观察钟表，让幼儿学习认识时间，掌握一些时间的常识。

3. 艺术活动：使用不同颜色的涂料来更好的表达情感。

4. 语言表达：通过童话故事，鼓励幼儿自由表达自己的想法和想象力。

5. 团队合作：使用拖鞋比赛活动，带领孩子体验和了解团队合作的重要性。

第二周：

1. 生活技能教育：教授孩子如何叠衣服、折纸等简单的手工技巧。

2. 爱心教育：让幼儿了解捐助的概念，并利用捐款购买一些文具和玩具等物品为贫困学生做贡献。

3. 体育活动：开展各种有趣的体育活动，如踢球、跳绳等锻炼身体。

4. 音乐活动：通过唱歌、跟着节拍跳舞和玩乐器等方式培养幼儿的音乐素养。

5. 想象力训练：利用游戏时间及各种手工制作实践，培养孩子的想象力和创造力。

第三周：

1. 生活技能教育：教授孩子如何自己洗脸、梳头、挑选衣服等技能。

2. 社交活动：开展各种角色扮演游戏，让孩子紧密联系社交活动和人际交往。

3. 科学教育：通过各种科技活动，培养幼儿对科学事物的兴趣和好奇心。

4. 动手实践：在各种手工制作活动中锻炼幼儿的动手能力和创造能力。

5. 环保教育：在课堂上引导幼儿注意环境保护和垃圾分类。

第四周：

1. 生活技能教育：教学自助餐遵循的规范和礼仪。

2. 视觉艺术：通过“一带”的实践活动，带领孩子探索大自然的美景，培养孩子的艺术鉴赏能力。

3. 数学教育：通过游戏活动，帮助孩子掌握数字的组成和简单的数学操作。

4. 社会实践：参观当地的消防站、医院等公共场所，让孩子观察学习，培养社会实践能力和社会责任感。

5. 语言表达：通过听音乐、听故事、看图书等各种方式，提高幼儿对语言的理解和表达能力。

总结：

本月教学计划旨在通过一系列有趣而有益的活动提高幼儿的各项能力。通过讲授生活技能，培养幼儿自理能力和社交能力；通过视觉艺术培养幼儿的审美意识，增加幼儿想象力和创造力；通过各种游戏和体验活动增加幼儿的知识面和社会实践能力。整个教学过程注重幼儿自主思考和积极表达，帮助孩子成长为有思想、有品质的健康幼儿。

绘本月教学计划 篇9

中班本月教学计划

教学目标：

通过本月的教学，让孩子们更好地了解自己、了解环境、了解社会，发展语言、思维、动手能力，促进身心健康，准备好就读大班。

教学内容：

本月的教学以“我的家园”为主题，安排了以下内容：

一、生活环境

1、家庭：让孩子们通过自我介绍，介绍自己家庭情况，让孩子们认识如何相处以及爱家的重要性。

2、学校：通过参观学校的各个场所，孩子们了解学校的运作方式及学校生活的各个方面。

3、社区：带领孩子们走进社区，了解社区环境，发现其中的美丽，体验社区的人文气息。

二、语言表达

1、自我介绍：让孩子们认识自己的名字、年龄、家庭情况等，以此为基础，培养孩子们自我意识和自信心，提高他们的口头表达能力。

2、话题交流：通过让孩子们参与小组讨论、互动游戏等活动，让孩子们发表自己的看法、表达自己的情感，提高他们的语言组织能力和表达能力。

三、认知能力

1、时间概念：通过画图、小游戏等活动，让孩子们认识时间的概念，了解一天的时间节点，掌握时间的一些常识和应用方法。

2、空间概念：通过玩具积木和拼图，让孩子们识别形状、颜色和方向，培养他们的观察能力、空间想象力和手眼协调能力。

四、身心健康

1、体育运动：每日进行一定的户外活动，如跑步、跳舞等，以增强孩子们的身体素质，让他们健康成长。

2、饮食营养：教育孩子们良好的饮食习惯，让他们知道何为健康饮食，启发他们对美食的认识和思考。

教学方法：

1、生动形象：通过图片、各种实物、游戏等方式，引导孩子们主动探究，深入理解生活常识和应用技能。

2、激发兴趣：采取多种活动形式，例如唱歌、跳舞、戏剧等，让孩子们在兴趣的推动下积极参与，愉快地学习。

3、多重互动：灵活运用师生互动、小组讨论、合作游戏等多种形式，让孩子们在互动中，充分发挥自己的创造力和想象力。

教学评估：

1、参观总结：采用参观评估法，组织孩子们对参观所学进行总结和思考。

2、课堂表现：针对每日的教学活动和小组讨论情况，教师进行观察记录和评估。

3、知识评测：针对本月所学内容，采用测验形式考察孩子们听、说、读、写方面的表现情况。

教学效果：

通过本月的教学，孩子们能够更好地了解自我、了解环境，增强了对家庭、学校、社区的认识及感情。加强了孩子们的语言表达、思维和动手能力方面的培养，提高了他们的身心健康水平，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。

绘本月教学计划 篇10

中班本月教学计划：感恩节

一、主题介绍

本月的主题是感恩节。感恩节是西方的传统节日，每年的11月第四个星期四。在这一天，美国人民会欢庆一年中的收获并感谢他们所爱的人及上天的恩惠。我们将通过学习、游戏和手工制作来庆祝这个节日，使孩子们更加认识到感恩的重要性。

二、教学目标

通过本月的教学，我们要达到以下几个目标：

1. 了解感恩节的由来和意义，培养孩子们的感恩心态；

2. 提高孩子们的口语表达能力，让他们能够简单地用英语表达感谢之意；

3. 培养孩子们的动手能力，让他们能够用各种材料制作出具有感恩节主题的手工制品；

4. 通过合作游戏和团队活动，促进孩子们的社交能力和团队意识。

三、教学内容

1. 感恩节的由来和意义

① 讲述感恩节的历史和传统；

② 与孩子们分享感恩的重要性，并让他们展示自己的感恩之心。

2. 学习英语表达感谢之意

① 学习和模仿简单的感谢语句；

② 分角色进行口语练习，提高孩子们的口语表达能力。

3. 手工制作

① 制作感恩节卡片，让孩子们表达感谢之情；

② 制作感恩节装饰品，如火鸡、南瓜灯等，了解感恩节的传统食品和民俗文化。

4. 小组合作游戏

① 感恩小球传递：孩子们分组，传递小球并相互感恩；

② 感恩大合唱：孩子们组合成合唱团，唱出感恩的歌谣。

四、教学方法

1. 讲故事法：通过讲述感恩节的故事，引导孩子们感受感恩的情感；

2. 视听法：播放感恩节相关音乐和视频，激发孩子们的兴趣和情感；

3. 游戏法：通过小组合作游戏，促进孩子们的团队协作和社交能力；

4. 制作法：让孩子们动手制作感恩节相关手工制品，提高他们的动手能力和创意能力。

五、评估方法

1. 观察法：通过观察孩子们在教学过程中的表现，了解他们的学习情况和掌握程度；

2. 反思法：让孩子们在学习后反思自己的表现和收获，帮助他们不断提高自我意识和自我评价能力。

六、实施方案

1. 教学时间：本教学计划将在本月内开展，每周2至3堂课，每堂课时长为40分钟。

2. 教学组织：教师采用小组合作的方式进行教学，每个小组人数不超过5人。

3. 教学环境：教学环境应该温馨舒适，贴合感恩节主题进行布置。

4. 师资配备：每个班级配备1名中文教师和1名英文教师，共同负责本月的教学工作。

七、总结

本月的教学计划围绕感恩节展开，主要旨在教育培养孩子们的感恩之心、提高英语口语表达能力、增进动手能力和加强团队协作能力。在教学过程中，我们将充分利用各种教学资源和教具，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和成长。最终，我们希望孩子们能够真正体会到感恩的意义，用心灵感恩、用行动传达感恩，成为具有感恩之心的人。

绘本月教学计划 篇11

中班本月教学计划

尊敬的家长们：

为了让宝宝更好地发掘自身潜能，提高自身能力和素质，给您的孩子提供优质的教育教学服务，我们根据幼儿的身心特点和兴趣爱好，制定了一份本月教学计划，以供您参考。请家长们积极配合，在家辅导宝宝，并与老师保持沟通，共同关注孩子的成长。

本月主题：“我的世界初”

本月教学目标：增强幼儿的主动性和创造力，了解自然环境，提高幼儿对语言文字的理解能力和表达能力，增强对社会人际关系的认识和探索。

第一周：

主题：我的家园初探

教学目标：了解家庭和环境，建立安全自我保护意识，观察能力和注意力，

教学计划：

1.家园家庭摆设展示：幼儿家长可以带照片、图画等与家庭有关的东西，由幼儿通过感官接受、认识、交流、理解家庭的构成、人员、生活方式等。

2.走进农场：幼儿在家长的陪同下，走进农场，了解各种有机果蔬的生长过程和相关知识。

3.画画完成我们的家园：幼儿通过画画表现自己对家庭的认识与理解。

第二周：

主题：纸玩具制作

教学目标：发展幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的手眼协调和操作能力，提高幼儿的美术素养，增进家庭亲子情感。

教学计划：

1.玩具物品进行分类：教师提供不同的玩具物品让幼儿进行分类归类。

2.纸盒DIY制作：某些家庭食品盒纸等材料可以收集起来进行美术创作，这对发挥幼儿想象力和创造力有很大的帮助。

3.亲子合作制作：家长带着孩子制作手工纸玩具，营造和谐的亲子氛围。

第三周：

主题：做小小建筑师

教学目标：增强幼儿的动手能力和创新能力，提高幼儿运动体能，发展幼儿的社交能力。

教学计划：

1.提供积木玩具：教师提供一些积木，幼儿可以亲身动手搭建相应的建筑物模型。

2.猴子爬山活动：家长或老师在园内设置不同障碍进行猴子爬山活动，提高幼儿运动体能。

3.团队竞赛搭建小屋：幼儿分组竞赛，通过互相合作打造一个小屋，锻炼幼儿的社交能力和团队意识。

第四周：

主题：口语表达初探

教学目标：培养幼儿的口语表达能力和听懂能力，提高幼儿的语言文字能力，发展幼儿的思维。

教学计划：

1.听故事，绘画讲述：欣赏老师讲故事，然后根据自己的理解通过画画进行表达。

2.激发幼儿兴趣，交流互动：提供有趣的话题，引导幼儿表达自己的想法和意见。

3.角色扮演表达：通过模拟生活场景，让孩子扮演不同角色，锻炼幼儿的口语表达能力和表演能力。

以上是本月中班的教学计划，我们会严格按照计划安排教学，请家长们给予关注和支持。同时，我们也欢迎家长朋友们参与进来，与孩子一起在家中完成创作活动，让孩子在快乐中自然成长。谢谢！

绘本月教学计划 篇12

中班本月教学计划

在中班阶段，孩子们已经具备了许多基本的生活技能和学习能力，并且开始展现出自我认知和自我管理的能力。本月，我们将注重培养孩子们的综合能力，包括思维、情感、语言、运动和艺术等方面。以下是本月的教学计划：

主题一：喜闻乐见的科学实验

在本月的教学中，我们将通过有趣的科学实验为孩子们展示一些科学现象和自然规律。比如我们将放大镜让孩子发现物体的焦点、让气球飞上天空，让孩子们感受木屑在水中浮沉的变化等。通过这些活动，我们将激发孩子们的好奇心，激发他们对科学的兴趣，培养孩子们的观察力和思维能力。

主题二：让孩子们认识世界

在这个世界上，有许多美丽的景色和独特的文化。在本月的教学计划中，我们将为孩子们介绍世界上的各种文化和风俗，从食物到服饰，从房屋到节日等。我们会通过图片、书籍、音乐、手工制作等方式让孩子们了解不同的风土人情，激发他们的国际视野。

主题三：培养艺术天赋

艺术教育是中班阶段的一项重要任务。我们将让孩子们接触不同类型的艺术作品和艺术家的作品。孩子们将会欣赏音乐、舞蹈、戏剧和绘画等艺术形式，学习如何欣赏和表达艺术情感。此外，我们也会培养孩子们做手工艺品的技巧和创造力，让他们发挥自己的想象力和审美能力，创造出自己的艺术作品。

主题四：加强体能训练

在中班阶段，身心发展是很重要的一个任务。因此，我们会开展一些促进孩子们身体发展的活动。比如慢跑、跳绳、球类运动等，帮助孩子们提高协调和平衡能力，并增强肌肉力量和体能。同时，我们也关注孩子们的心肺健康，培养孩子们的耐力和毅力。

主题五：参与社会实践活动

社会实践活动是中班阶段的一个重要课程。我们将带领孩子们参观社会公共场所，如火车站、医院、超市等，让孩子们了解社会的组织和运行。我们也会组织孩子们参加环保、爱心捐赠等社会公益活动，让他们明白自己的力量能够为别人带来快乐和帮助。

以上是本月中班教学计划的内容，我们相信这些活动将有助于孩子们的身心发展和能力提升，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

绘本月教学计划 篇13

中班本月教学计划

随着时间的推移，暑假即将结束，新学期即将开始。为了让孩子们在新的学期中能够更好地适应，今天我们将讨论中班本月的教学计划。

主题一：我的家庭

在第一个月，我们将重点关注“我的家庭”这个主题。通过这个主题，孩子们将了解家庭中的每个成员，他们的特点和爱好，以及家庭成员之间的关系。我们将使用各种故事、游戏和活动来帮助孩子们了解家庭中各种人物的角色，这不仅可以帮助孩子们更好地理解父母和其他家庭成员的生活和工作，还可以增强孩子们的归属感。

主题二：秋天的美丽

第二个主题是“秋天的美丽”。在这个主题下，我们将与孩子们一起探索秋天的美丽之处。我们将带领孩子们去校园周围的公园，采集各种树叶和果实，了解它们的特征和用途。我们还将与孩子们一起进行美术创作，让他们在绘画中表现秋天的美丽。

主题三：健康生活

第三个主题是“健康生活”。我们将向孩子们介绍一些健康生活方式，如健康饮食、锻炼身体、卫生习惯等等。我们将组织孩子们进行一些简单的体育运动，如跑步、跳绳、游戏等等，教他们如何保持健康身体。我们还将带领他们去参观医疗机构，了解医生对我们健康的帮助。

主题四：自然的力量

第四个主题是“自然的力量”。在这个主题下，我们将让孩子们了解大自然的神奇和力量，让他们更加了解自己所处的世界。我们将组织孩子们到郊区进行采摘，参观自然公园和动物园，让孩子们领略大自然的神奇之处。

以上就是中班本月的教学计划，我们将致力于让孩子们学到最多的知识和技能，并在学习中发现快乐和自信。我们相信，通过这些主题的学习，孩子们将变得更加聪明、有活力和强壮。

教学计划

学科制定应该从以下几个方面考虑。首先，需要明确学科的目标和发展方向，确保课程内容与学科发展紧密结合。其次，要根据学生的需求和兴趣，合理设计和安排课程内容，激发学生学习的热情。同时，教学方法也要灵活多样，注重培养学生的创新思维和实践能力。此外，还应该关注教材和资源的选择，确保教学资源的丰富性和有效性。最重要的是，要不断进行评估和改进，不断完善学科制定的过程，以提高课程质量和学生的学习效果。希望以上经验和知识能够对您有所帮助！

教学计划 篇1

教学目标：

1、正确认读本课十五个生字，会写田字格里的十四个生字，理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词语的意思。

2、朗读课文，会用自己的话讲述这个故事。

3、能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟。明白成长的过程中是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。

教学重点：

让学生在阅读中感悟，学会边阅读边体会学生的思想感情。

教学难点：

让学生懂得自然之道，懂得各种生物生存的规律，同时培养学生爱科学，爱自然的思想感情。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

同学们，我们在四年级的时候曾经学过一篇课文《自然之道》大家还记得吗？

1、让学生复述回忆课文内容

2、让学生说说《自然之道》的中心。

对了，作者出于帮助小海龟，但是好心却起到了相反的作用。那么我们今天就来看看我们要学的这篇课文和《自然之道》有什么相同之处呢？

二、初读课文，整体感知。

1、学生默读课文，自己理解。

2、指明读课文，教师纠正。

3、文章讲了一件什么事呢？指名回答！

4、苏格拉底为什么彻夜不眠，是什么这么打动他。在文中找出正确的答案！

第二课时

三，重点指出，自己感悟。

1、重点读蝉拖壳的艰难过程。

“一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中有一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其它幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐，露出了一抹象牙一样的玉肌。

虫儿痛苦地战栗着，背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。

是刀在剥皮么?是火在烧身么?是剑在剔骨么?是针在穿心么?孩子看到这惊心动魄的`一幕，心中不由跟着战栗起来。

2、怎样才能把上面的段落读出感情，教师范读，学生模仿。

3、通过上面的一段，作者为什么能写得这么真实.(观察细致)

4、苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着战栗起来。这是为什么呢？

5、这工作是这么难做，苏格拉底把这些程序做完，浑身已被汗水浸透了。他为什么要这样做？

6、苏格拉底的劳动换来的是什么？

四、点明中心，重点感悟

那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，展开美丽的翅膀，都变成了真正的蝉；而经他帮助的那只蝉，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开；而且它的六条腿也是瘸的，爬起来左摇右晃，极其笨拙。

想

象一下这时候，苏格拉底得内心是什么样的。为什么会这样？

如果你是苏格拉底，你会这样做吗？为什么？

五、教师总结

自然总是有自己的规律，这些规律是人力所不能为的，我们要尊重大自然的规律和某些动植物的特性。学会观察和认识。

六、拓展延伸

通过这篇课文，你想到了什么？学生全体讨论，小组交流。大胆发言！

七、布置作业（略）

板书设计：

瘸蝉

脱皮艰难正常（任其自然）

帮助容易变瘸（帮助）

适得其反，尊重规律

教学计划 篇2

教学建议

教材分析

这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这里既有突出强调的作用，又能引起读者的好奇：“我”为什么爱杨梅，杨梅有哪些可爱之处呢？接着，作者采用了拟人的手法，写出了春雨的及时，杨梅树的渴望以及它那旺盛的生命力。然后，作者抓住杨梅的形、色、味的特点，生动、细腻地描写，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色，如品其味的感觉。另外，在描述的过程中，作者对杨梅的喜爱之情溢于字里行间。

这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。

教法建议

1．这篇文章短小，层次清楚。首先，让学生通读文章，看看课文写了什么。在学生阅读课文，了解内容的同时，对学生着重进行三方面的能力训练，可分为三个层次来进行。

①速读课文，记住主要内容。此层次侧重对摄取重要信息能力的训练。

②默读课文，复述课文的内容。此层次侧重对学生记忆能力、复述能力的训练。

③有感情地读课文描写的段落，让头脑的图像更清晰。这个层次侧重于训练学生的语言感受力，同时也对学生的绘画、描述等综合能力加以训练。

2．细读课文，抓住文章最后一个自然段，体会一下作者写它的目的是什么？这一步，重在训练学生的理解能力，透视能力。

3．细品课文，感悟语言。要让学生深入地读课文，寻找课文中能使自己产生联想的句、段，细品课文，植根于课文中，想于书外。这一步训练，重在培养学生的悟性，因此，不要怕浪费时间，不要怕不着边际，不要给予简单的否定，教师要多给以鼓励，让学生联想的积极性高涨起来，联想的`翅膀张开来。

4．研究课文，找出文中自己认为值得学习的地方，加以评价，看好在哪里；也可以找出自己认为作者的败笔之处，评价败在何处，提出自己的最佳修改方案。这步训练重在学文。

词语注释

贪婪：贪图享受，不知道满足。

吮吸：原指把嘴唇聚拢吸取。本课指杨梅树吸收春天的雨水。

伸展：本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。

甘露：课文是对春雨的比喻，有赞美之意。

细腻：细致光滑。

细雨如丝：形容雨很细小，像丝一样。

近、反义词

近义词 细腻——细微 贪婪——贪心 伸展——舒展 甜津津——甜丝丝

反义词：喜爱——讨厌 伸展——收缩 细腻——粗糙 柔软——坚硬

句段赏析

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

析 “细雨如丝”是春雨的特征。这既告诉我们杨梅树生长的季节和环境，又暗示了此时万物复苏，生机勃勃。“甘露”是对春雨的比喻，有赞美之意。“欢笑”在这里暗示杨梅树在旺盛地生长。这一段作者采用拟人写法，写出了雨中杨梅树充满旺盛的生命力，在茁壮成长，写出了杨梅树的可爱。

课后题解

2．答：杨梅的形状：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身长着小刺。”杨梅的颜色：杨梅先是淡红色的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。”杨梅的味道：“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”

3．这段话确实写得很美。同学们可根据自己的体会，从准确用词方面，从拟人写法方面去理解，也可以着重说说哪一个词或哪几个词你认为写得好，为什么好，要说出理由来。

课文提示

吃过杨梅吗？这篇课文形象生动地描绘了杨梅树的美丽，具体细致地描写了杨梅的形状、颜色、味道，表达了作者对故乡的深切、强烈的热爱之情。读课文，想想：课题上为什么要加上“故乡的”？作者是怎样把杨梅写具体的？为什么会写得这么具体呢？

难句解析

1．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

“细雨如丝”，这是春雨的特征。既告诉我们杨梅树生长的季节和环境，又暗示了此时万物复苏，呈现勃勃生机。“甘露”是对春雨的比喻，有赞美之意。“贪婪地吮吸”即不知满足地吸收春天的雨水，这是杨梅树枝繁叶茂的重要原因。

2．它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

“四季常绿”，说明杨梅树是常绿乔木，冬季也不落叶。“在雨雾中欢笑着”，“欢笑”在这里暗示杨梅树在旺盛地生长。这里采用了拟人写法，写出杨梅树的可爱。

文章结构

全文可分为三段。

第一段（第1自然段）：总写“我”爱故乡的杨梅。

第二段（第2自然段）：写杨梅树的美丽可爱。

第三段（第3至6自然段）：讲了杨梅果的形状、颜色和味道。

写作特点

作者写家乡的杨梅，按杨梅的生长过程，有顺序、有重点地写了杨梅果的形状、颜色、味道，层次清楚，描写细腻。拟人手法的运用，更使文章生动、有趣。

语言积累

细雨如丝 贪婪 吮吸 甘露 伸展 细腻 柔软 甜津津

1．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

2．摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软

阅读提示

这篇课文描述了故乡的杨梅树的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

中心思想

这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

教学计划 篇3

摘要：技工院校在院系二级教学管理模式下，教学计划管理、教学运行管理的模式、内涵需重新研究和界定，这也是研究技工院校二级教学管理路径体系的重要组成部分。通过规范二级教学计划、教学运行管理模式，合理配置教学资源服务于二级教学管理各环节, 才能不断提高技工院校教学管理工作水平，促进教学质量的提高和学生素质的全面发展。

关键词：二级教学管理教学计划管理教学运行管理运行模式

课题：本文系20xx年江苏省技工院校教育教学研究课题“技工院校院系二级教学管理路径探索”的阶段性研究成果。

随着技工院校办学规模的扩大，专业数、学生数不断增多，原先的一级教学管理模式已不适应技工学校发展的需要。各学校把原来的教研室转为系部，形成了新的院、系二级教学管理模式。各级二级教学管理机构分别履行所规定的职责、行使相应的权利，保证教学工作和各项教学活动的正常进行。在院系二级教学管理模式下，院系二级教学管理部门对教学计划管理、教学运行管理的运行过程、模式将发生变化。完善二级教学运行管理制度，实现二级教学日常管理工作内容程序化、规范化才能提高教学管理队伍整体素质，才能提高二级教学管理的效能。

一、二级教学管理模式下技工院校教学计划的管理

技工院校教学计划通称为专业人才培养方案，是技工院校组织教学活动、安排教学任务、实施教学管理的基本依据，是保证学校教学质量和人才培养规格的基本文件，在教学工作中具有法规性质。教学计划的管理包括制定实施性教学计划的程序，教学计划的二级管理、执行等。

1.二级管理模式下教学计划的制订

技工院校二级教学管理模式下教学计划的制定程序有别于一级管理模式下的制定程序，一般首先由学院教务处提出制订实施性教学计划应遵循的原则和指导意见，经学院分管领导审批同意，以文件形式发至各系（部）。各系（部）结合本部门的`实际情况，制订各专业实施性教学计划的具体意见、要求，以书面文件形式提交系部所属各专业教研室。各专业教研室集中教务处和系部意见，广泛调查该地区、该行业的经济、科技发展实际情况，认真学习政府主管部门里的指导性教学计划，组织学院、企业的专家论证，提出所属专业的教学计划初稿。系部对专业教研室提出的教学计划初稿进行初审，由专业教研室主任和系部主任共同签字后报送教务处复审。教务处对教学计划认真审核，提出审核意见反馈给系部进行修改。审核合格的教学计划，报主管教学的副院长审批签字，报学院主管部门批准、备案，下发执行。

2.规范二级管理体制下的教学计划管理、执行

教学计划由教务处负责统一管理，组织教学系部执行教学计划的实施。一般情况下，任何人或机构不得随意改动教学计划内容，确实需要调整的，由系部填写教学计划调整审批表，报教务处审批同意后方可变动，但调整的幅度应不超过总学时的30%。每学期期末由教务处组织各教学系部讨论确定下学期校历，报校长办公室审批。教务处组织各系部召开教学会议，以系部为单位根据校历、实施性教学计划编制不同专业不同年级教学进程表、教师任课计划表、教师教学任务书，教务处审核并汇总编制学院总课程表、教师课程表、班级课程表等，使教学计划得到有效贯彻执行。

二、二级教学管理模式下教学运行管理

教学运行管理是技工院校教学管理工作的核心内容，包括教学过程的组织管理和教学行政管理。技工院校专业数量较多，又分属于各系部，技工院校院二级教学过程管理要“面面俱到，不留死角”，理论教学和实训教学的教学过程管理均要规范化、程序化、有效化。要切实进行教学过程的动态管理，将教学环节的过程管理落实到位，做到天天巡查、月月抽查，一月一通报，一月一兑现，避免过程管理流于形式，通过扎实的教学管理，形成扎实的教学风气。

1.理论教学的二级教学过程管理

各学校教务处对理论教学的二级教学常规管理、教师教学具体流程及要求制定相应的规范，教务处、院督导室对教学情况进行定期检查或随机抽查，系部课堂教学检查每天不少于两次，并填写《日常教学管理情况检查表》。教研室开展教师教学进度情况检查，并填写《教学进度检查表》。教研室对作业情况每学期至少抽查两次，每门课程检查次数不少于2次，检查人须填写《作业检查记录表》。各检查结果录入教师量化考核系统，由教务处组织对教师进行量化考核。

理论教师的教学工作按照教学管理常规工作流程有序开展，开学前教师根据系部下发的教学任务通知书编写教案；开学后根据系部发放的教师课程表、教学进程表编制各班级教学进度计划；上课填写《班级日志》《理论教学日志》；调课时，必须提前向所在系部报告，经同意后由系部开具调课通知单。

每学期开设课程的考试、考查按教学计划规定执行，一般不得变动。学校建立试题库或命题、组卷、审批制度，实行教考分离。课程考试结束后，由各教研室组织阅卷评分，并按规定要求做好试卷分析，完成成绩录入并打印《课程成绩登记表》。教务处应抽查阅卷情况，并对各课程考核情况进行全面分析、反馈。教务处负责全院成绩管理系统的维护与管理工作，各系负责本系学生课程考试与成绩的汇总、审核及管理工作。各课程的成绩一经登记、存档，任何人不得擅自更改；确需变更的，须由任课教师提出书面申请，经学生所在系部批准，并报教务处审核。

2.规范实践教学过程二级教学管理及流程

实践教学二级管理包括实践教学大纲和教学计划制订、实施实践教学过程、检查评估教学效果等环节的二级管理。学期结束前各系部根据教务处统一安排开始实习排课工作，各专业系部在学期结束前，按专业教学计划的要求，编制新学期的《学期实习教学安排表》，报分管校领导审批后下发到各专业教研组；各教研组及时编制新学期实习教学安排计划，系部审核，报教务处；系部在学期结束前编写并下发《实习教学任课通知书》。

实习教师按时完成实习二级教学常规管理资料，开学前教师根据系部下发的《实习教学任课通知书》编写实习教案；开学后编制《生产实习授课进度计划》，报系部审核、教务处审批后实施；上课填写《班级日志》《实习教学日志》。实习期间，指导教师应按实习计划认真组织和指导学生实习，定期检查实习情况，要求学生记录实习工作内容，完成实习日志。

实习教学的考试由平时考核（课题考核）和期末考试、毕业考试（职业资格鉴定）等几部分组成。课题考试是平时成绩的主体；期末考试应根据教学大纲的要求、院校的实习条件及本工种的职业资格标准，教研组研究考试范围，确定试件、工具、材料、仪器设备和评分标准，经部门负责人审批后进行。实习结束后一周内，实习指导教师要将实习总结交教研组讨论，报专业系部和教务处存档，完成实习的全部环节。

实施院系二级教学管理模式的技工院校教学计划和教学运行管理规范化建设需要不断探索和实践，只有通过规范二级教学计划、教学运行管理模式，才能不断提高技工院校教学管理工作水平，促进教学质量的提高和学生素质的全面发展，才能不断充实、完善技工院校二级教学管理路径体系的研究。

教学计划 篇4

一、指导思想

“三个代表”重要思想为指导思想，全面贯彻落实“十六大和十六届四中全会”精神，以创建全国一流职业学院的宏伟目标，以iso9001质量标准体系为依据，以“保持共产党员先进性教育活动”为动力，深入贯彻落实“融入区域经济发展，瞄准人才需求市场；把握高职发展前沿，树立质量立校的观念；专业锁定市场走势，培养跟踪就业岗位；突出技能教学特色和国际型人才培养特点；建立高效运行机制，优化办学效益”的`办学指导思想；树立“育人为本，治校从严，实践精神，技术品质”的办学理念；走“实施创新教育，创建一体化技能性教学模式，尽快实现由理论教学型向技能型教学的转变，培养电子类高技能应用人才，”的办学之路；在学院党委、院行政的正确领导下，在分管院长的指导下，解放思想，大胆创新，深化教育教学改革，超常规快节奏的进行电子电气系的筹建工作，特制订学期主要工作计划。

二、主要工作目标及任务

1、学风、组织与制度建设学风建设：学风建设是学院快速发展的根本，学风不正，各项工作难以实现。我院已确定200*年为学院质量管理年，以“迎评”工作为契机，狠抓学风建设，成立电子电气工程系学风建设领导小组，认真学习教育部及学院的有关方针政策，贯彻落实学院从严治校、从严治教，全员素质工程，紧紧围绕教学这个中心，强化师生的职业道德教育，形成诚实守信、学为人师、行为规范的优良学风。组织建设：在院党委和院行政的正确领导下，结合系部工作实际，进一步建立健全组织机构，特别是党团组织、学生管理组织、加强教职工的思想教育，增强教职工的责任感和使命感，提高其工作积极性和主动性。制度建设：以“建立iso9001质量认证体系”为契机，以学院的管理、规章制度为依据，结合我系的实际，进一步完善修订各项管理规章制度，实现各项工作运行和管理的规范化、制度化和科学化，减少工作的随意性和盲目性，保证系各项工作运转有序。

2、加强专业建设加强学科建设是我系工作的重点之重，搞好电子类专业的开发尤为重要。对市场进一步作好调研论证，拟准备三个高职专业：《计算机控制技术专业》、《通讯技术》和《供用电技术》专业的论证材料，编写实施性教学计划和教学大纲。力争将《电气自动化技术》和《电子信息工程技术》专业建设成为我院的试点专业或示范性专业。搞好校外实习基地建设，加强校内实验实训室建设；

3、加强师资队伍建设从教师的“师德、师能、师表”抓起，不断加强教师的政治理论学习和业务学习，鼓励教师脱产、在职攻读硕士学位，通过学习不断提升理论水平，为专业的发展奠定坚实的基础；继续加强教师的在职培训、高学历专业人才的引进和高层次专业人才的引进和聘用，提高师资队伍的学历层次；继续提升双师素质型教师比例，充分发挥双师型教师的带头作用；加快兼职教师队伍的建设步伐，优化教师队伍的整体结构；完善教师量化考核制度，逐步引入竞争机制，奖优汰劣，让最优秀的教师承担核心课程的教学任务；培养和选拔学科（专业）带头人，院系骨干教师；制订新教师培养指导工作计划，专人指导定期督察；充分发挥教研室主任作用，开展教研活动，进行教学研讨、学术交流，开展课题研究；安排专业教师下厂实践锻炼，提高教师的实践动手操作能力。

4、加强实践性教学（实验、实训、实习）建设继续优化系现有教育资源，加强基础性实验实训室建设，实施技能性教学，构建模块式、一体化实践性教学体系，提高现有的plc智能平台、模拟电子技术实训室、数字电路实验实训室的利用率，积极探讨开发现有实验实训室的技术培训功能，争取学院支持，申请增设电力拖动实训室、创新制作实训室、智能电子实训室、电气控制实验室、完善单片机技术实训室。在原有校外实训、实习基地的基础上，将华电淄博热电股份有限公司、淄博海信电器股份有限公司、日升环境设备有限公司等公司发展为我系校外实训、实习基地。加大实践教学时数，强化实践性教学环节，培养学生的实践创新能力，提高实践教学质量。

5、抓常规教学，促进教学改革，提高教学质量在系综合教学科的组织协调下，抓好常规教学工作，确保常规教学工作的顺利进行。成立系教学督导检查组，实行教学时段分工负责制，以教研室为基层管理单元，全方位检查教师的教、学、管、研；实施创新教学，倡导以能力培养为中心的高职教育教学和教学设计，积极推行学分制教学管理制度，结合专业特点，不断推行教学手段、教学内容、教学方法，考试模式的改革，大力提倡因材施教，加强课余辅导和第二课堂的指导，严格教学督导和教学检查，规范常规教学。以教材建设为重点，积极推行教材改革，根据各专业及现有实验实训条件，编制一系列适用于一体化技能性教学的院本教材和国家规划教材，加快从传统理论性教学向技能性教学模式的转变。拟编院编教材《综合实验实训指导书》、《电工电子学》《电工实训教材》、《制冷空调实训教材》、《单片机技术应用》、《计算机制图与计算机辅助绘图》等，支持和鼓励教师撰写教学论文、申报教研课题，每人在省、市、院级刊物上发表论文1-2篇，系申报省市级项目课题3个。

6、学生管理工作在学院团委学生工作处的领导下，建立和健全学管队伍，特别是辅导员、班主任管理队伍。逐步实行双向选择的聘任制度，从选拔、任用、培训、考核、奖惩各个环节入手，定期对辅导员、班主任工作进行信息反馈，强化辅导员、班主任对学生管理工作的作用。进一步发挥团总支、学生会和学生社团组织的作用。发挥团组织的模范带头作用、学生会的自我管理作用、学生社团在学生个性发展中的作用。围绕当代大、中专学生思想发展新动态，专业特色和个性发展，加强科学的世界观、人生观、价值观教育，为学生素质的全面发展提供了广阔的舞台。加强学生常规管理。规范日常行为，加强纪律观念，养成自觉守纪的习惯；高度重视日常思想教育工作，有计划、有组织地开展日常思想教育和丰富多彩的课外活动；利用宣传栏、板报、主题班会、团会、知识讲座等多种形式培养学生正确的职业理想、职业责任感以及职业道德和职业价值观，增强掌握职业技能的主动性；特别要抓好后进生的转化工作和特困生的帮扶工作。

7、产教合作，走产学研一体化办学之路做到产学研有机结合是本学期系工作的重点之一。要积极探索产学合作的机制，以科研课题及职业培训为突破口，加强与企业的联系，加强与社会的沟通，发挥教学专家顾问、课座教授和校外实习基地的作用，利用系现有实验实训条件，积极开展科研课题的研究和职业培训工作，发动教师积极撰写教育教学论文，编写教材，积极参加学院、市、省级课题的研究工作，积极推行教学改革，与企业密切联系合作，努力走出一条产学研一体化办学之路。

8、职业资格培训及考核职业资格证书已成为行业准入的门槛，持证上岗是就业的前提，多一个证书就多一个就业机会。充分发挥省市电类职业技能培训鉴定站的作用，强化职业资格培训及考核工作，做好电类的职业技能资格培训鉴定工作。利用学院现有的教学资源，搞好社会培训考证工作。

9、作好迎评材料准备工作及iso9001质量管理体系的认证工作根据学院统一要求和部署，在原有的基础上进一步修订完善迎评材料，根据各个观测点精心准备，认真组织，确保系以评促建工作再上一个新台阶。积极配合学院有关处室搞好iso9001质量管理体系的认证工作。

10、以就业为导向，拓宽就业市场，促招生发展加强与电子行业的联系，开辟实习就业市场。积极与市内外各企事业单位联系，拓宽就业渠道。以就业促招生，系全体教师要高度重视、积极提前做好明年的招生宣传工作，争取明年招生有一个大的突破。

附表：第一学期主要教育教学活动计划时间

第1周（8.28-9.3）召开教师会议部署学期工作系负责人编排授课计划、教师培养计划、期初教学检查、制定校内实验实训计划、安排表各教研室主任z03制冷班、z03应用电子班学生职业技能鉴定热能教研室、实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部大专新生报到、注册、入学教育、军训系学生科、各教研室

第2周(9.4-9.10)制订第二课堂、兴趣小组计划各教研室主任校外实习情况检查、电工实训准备实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部

第3周(9.11-9.17)新上专业（计算机控制技术、电力系统自动化技术）材料准备自动化教研室、应用电子教研室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）热能教研室电工实训开始（3--18周）、培训工作宣传实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部大专新生开课教研室

第4周(9.18-9.24)期初教学检查各教研室主任各个专业精品课程准备各教研室修订实验室管理、实验规程、实验教学等相关的规章制度实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部

第5周(9.25-10.1)青年教师培训综合教学科校外实训基地建设自动化教研室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）热能教研室修订实验室管理、实验规程、实验教学等相关的规章制度实验室保持共产党员先进性教育学习系党支部高职高专教育思想大讨论系主任

第6周(10.2-10.8)国庆节放假（10月3日-7日）

第7周(10.9-10.15)省高校实验技术研究项目结题潘学海、郝岷省十五规划课题结题曾照香、李贤温实验室帐物核查实验室各层次、各专业教学计划修订李高健保持共产党员先进性教育学习系党支部聘请专家进行专业技能培训（院级）系全体教师

第8周(10.16-10.22)《电工电子技术》一体化教学探讨潘学海《plc控制》一体化教学探讨郝岷校外实习情况检查实验室院级精品课程分工李高健保持共产党员先进性教育学习系党支部

第9周(10.23-10.29)教学改革试点专业讨论电气自动化教研室教学改革试点专业讨论电子教研室校内实训教学情况检查实验室《机械与电气制图》系级公开课杨士勤保持共产党员先进性教育学习系党支部

第10周(10.30-11.5)各层次、各专业教学计划的修订潘学海各层次、各专业教学计划的修订郝岷校内实训教学情况检查实验室召开学生代表会议，交流专业发展问题李高健专业申报教研室保持共产党员先进性教育学习系党支部高职高专教育思想大讨论系主任

第11周(11.6-11.12)期中教学检查、教学总结潘学海、郝岷、李高建考察签订校外实习基地实验室

第12周(11.13-11.19)《电工电子技术》系级公开课潘学海《数字电路》公开课（院级）郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）李高建

第13周(11.20-11.26)专题讲座（外聘专家）系全体教师编制、修订实验实训教学大纲实验室《数学》系级公开课纪红

第14周(11.27-12.3)《电机与拖动》一体化教学探讨潘学海《数字电路》一体化教学探讨郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室《制冷压缩机和设备》精品课程建设中期检查李高健

第15周(12.4-12.10)《交直流传动技术》一体化教学探讨潘学海《模拟电路》一体化教学探讨郝岷编制、修订实验实训教学大纲实验室教学改革与教学模式探讨（一体化教学探讨）李高建、刘文玲

第16周(12.11-12.17)院级教研课题结题潘学海院级教研课题结题郝岷校外实习情况检查实验室《制冷空调技术》讲座（外聘专家）李高建

第17周(12.18-12.24)教学模式、考试模式改革探索（院级）潘学海教学模式、考试模式改革探索郝岷校外实习情况检查实验室教学经验交流李高健

第18周(12.25-12.31)教学经验交流潘学海教学经验交流郝岷校内实训教学情况检查实验室安排确定期末考试改革、试题李高健

第19周(1.1-1.7)考查课、技能课考核潘学海考查课、技能课考核郝岷实验室工作总结实验室考查课、技能课考核李高健系精品课程课件检查总结教研室

第20-21周(1.8-1.21)1月12-14日期末考试、期末工作总结综合教学科、教研室

教学计划 篇5

本课题经过上学期的研究与实践,已经取得了较好的成果,每位教师的业务水平有了很大的提高,学生的学习能力也有了较大的提高。本学期针对教材的特点,采取相应的方法,提高学习语文的能力。当然在课题的实施过程中,还需要进一步研究和提高,因此特定本学期的实施计划如下:

一、指导思想

在当前素质教育的研讨下,发展学生创造思维的过程,显得尤为重要。教育家叶圣陶先生曾经说过:"教师教任何功课,教都是为了达到不教。"作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教,他们自己也能写文章。几年来,我们在作文教学中培养写作兴趣,开拓写作思路,让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣,发展写作的创造力。结合教改的新思路,扩大好作文的范围,张扬学生个性,培养学生的写作兴趣。

二、工作要点

1、深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论,在其指导下,通过研究,形成有利于培养学生语文综合素养的作文教学新观点、新理念及生活化的作文教学目标体系和模式。

2、在进行理论研究的同时,加强作文教学改革的实践,使理论研究和实践探索密切结合,更新观念,形成新的生活化的作文教学模式,激发学生的写作热情、写作兴趣,让学生的个性在作文中张扬,不断提高学生习作的水平。

三、研究内容

本年度我们着力于习作课堂的教学研究:

1、着力于学生习作兴趣的培养,养成习作习惯。

(1)兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感。学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。

教师要带领学生走出课堂,亲近大自然、亲近生活和活动的场所,增加作文的素材,发挥潜能,陶冶情操,增进学识,锻炼能力。

教师要注重课堂教学的研究, 在课堂作文训练中,教师根据各年级学生的主导活动,找准小学生生活的热点、焦点,创设一定的生活情景,缩小作文和生活的距离,实现"生活向作文的转化",让作文成为儿童生活的有趣部分。作文内容要让学生想表达,要让学生写他们感兴趣的作文,让学生渐渐喜欢习作。

教师要改变传统的习作评价方式,如取消不及格分,作文实在不行的暂不打分等方式,实行自批互批,家长批,社会批,面批,重批等。让所有的学生在各自的基础上都不同程度地获得成功,这是我们的习作教学所要追求的。

(2)在培养良好的读写习惯上下功夫。良好的习惯有赖于长时间的培养,但一旦习惯养成就会接响一生。为了儿童一生的发展着想,在我们小学作文教学改革的实践过程中,要把培养良好的读写习惯作为一个重要的教学策略。着重培养下列习惯:独立主动地读书看报,听广播看电视的习惯;重谈、跳读、精读、猜读的习惯;将观察到的情况用一句话记录,作素材笔记的习惯;做资料卡式剪报等词句段积累的习惯;认真读题审题的习惯;限时作文、快速作文的习惯;让耳朵做"老师",自己当堂修改,请别人修改的习惯;保存作文本重读整理的习惯;主动应用语言实践的习惯。

2、着力于学生习作能力的提高,发展学生语言。

(1)教师的习作指导课要研究一些新训练:如口语交际的训练、大胆的想象创作训练、序列作文的训练、实践应用的训练等。特别要注意因材施教,多层次训练。

(2)小学作文教学语言训练的中心任务是发展儿童的语言。因此,根据儿童语言发展的实际,不要强求儿童选材典型,结构独特严谨;不要希望全体学生的作文文句生动优美,但是必须要求学生作文文句具体通顺。具体通顺是小学生学习语言合理合适的要求,字正句顺,把事情写得比较具体清楚,学生应该也可以通过努力做到。只有做得到的要求,才有意义;让学生用自己的语言作文,是作文教学语言文字训练的关键要求,也只有训练和发展儿童自己的语言,作文教学才有价值,学生对作文产生兴趣才有可能。用儿童语言表达儿童生活和情感是顺畅的、自然的、优美的。

四、工作安排

1、加强理论学习,每月召开一次课题例会,定期进行集体理论学习。同时抓好个人学习,随时将学习心得体会、教学随笔记载下来。把握教改动态,更新教学理念,提高自身的理论水平。组织教师向书本学习。发动教师查阅、收集、印发各种学习资料,组织教师学习,更新教学观念,丰富作文教学的经验。

2、搜集作文素材。从学校到社会,从课内到课外,以学生的生活、思想、情感为出发点,选取作文素材。

3、请进来,交流信息。邀请专家、学者上门指导,并作专题报告。

4、走出去,吸收信息。每学期提供每位语文老师外出学习、听课、培训回校后汇报、交流。

5、鼓励教师上作文研讨课,对取得研究成果的教师给予奖励。

7、重视课题过程资料的积累工作,包括实施计划、活动记录、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案、专题总结等内容,使课题有一套比较完整的资料。

教学计划 篇6

一、导入

以爱国名言，人民苦难等相关内容导入。

二、简介背景

（安史之乱）、作者杜甫。

三、朗读感知

1、反复朗读。要求：读准正音、节奏、语气语调。

2、检查朗读情况，引导学生正确译读。

3、引导学生背诵。

四、研读赏析。

1、引导学生通过想象再现形象，把握物境。

①诗歌的首联写了哪几个形象？组成了一幅怎样的画面？

学生明确：写了国都、山河、城、草木四种形象。这是一幅论陷长安城的破败景象：国都论陷，城池残破，山河依旧，乱草丛生，满目凄然。

②颔联写了几个形象，组成了怎样一幅画面？

明确：写了花、鸟。春花盛开，鸟儿和鸣，但诗人在视听上并没有愉悦之情，因他与家人的别离感伤所致。

③让学生想象颈联、尾联的形象及画面。

明确：烽火连天，兵荒马乱，诗人盼望得到家书，可一直都大失所望，由此而焦虑忧愁，满头白头，头发稀疏得不能插簪。

2、引导学生体会情感，把握情境。

提问①：这首诗抒发了诗人什么样的情感？

明确：全诗抒发了诗人忧国思亲的情感。

提问②：全诗抓住哪些词语和意象来表达心情？

明确：国“破”——国家支离破碎 草木“深”——更令人满目凄凉、花溅泪，鸟惊心——衬托诗人因国破家亡而产生强烈伤痛的感情。 “抵万金”——表达诗人对妻子儿女及家中亲人的思念。 “搔”——不胜簪：头发稀疏不能插针簪，衰老得快，忧国、伤时、思家所致。

五、课堂小结，并美读课文。

六、巩固提升 见附页

板书设计

肖联写景 心生伤痛

颔联抒情 离愁别恨 借景抒情

春望 颈联叙事 眷家思亲 寓情于物

尾联描写 忧国伤时

教学计划 篇7

设计理念:

在新课程改革逐渐推进的今天，我们怎样来看待课外阅读呢?《课标》在“教学建议”中还提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”在教学实践中，许多老师虽然认识到了课外阅读的重要性，但缺少指导学生阅读的方法和手段，为了提高学生的阅读兴趣，阅读方法的掌握和自学能力的形成，为了逐步解决目前小学生课外阅读中的这些问题，更好地落实《课标》关于课外阅读方面的理念，因此今天我们试着------走进格林童话世界

教学目标:

1、指导学生阅读整本童话书的方法。指导整本书的阅读方法:浏览—略读-精读。让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。

2、辅导学生做读书笔记。在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容，体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，对作品的内容和表达有自己的心得和看法。

3、扩展和丰富童话内容。培养欣赏文学作品的兴趣 ，建立正确的价值观，堷养感动的心灵与想象力，增进口语表达与讨论沟通的能力。

教学重点:学生理解阅读童话的方法:浏览—略读-精读。

教学难点:

1、辅导学生做读书笔记，在精读读童话的基础上，理清思路，理解主要童话的内容。

2、学生能否在有限的课堂时间对作品的内容和表达有自己的心得和看法。

教学过程 :

一、走进童话世界:

1、童话故事中的图片。

2、同学们，你们知道这都是些什么童话吗?

3、格林童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。

(设计理念:激发学生持续的阅读兴趣。)

二、探寻童话世界:

1、教师进入童话角色:扮演小红帽。格林宣言、格林游览须知

2、指导课外阅读方法:

a、先浏览

(设计理念:在班级读书交流的时候，首先设计一些问题，引导学生关注作者，懂得读书其实是和作者交流。对作者的基本了解也是了解故事背景的一种方法，有利于理解书中的一些内容。)

b、然后略读

(设计理念:通过这样的汇报交流完成对整本书的梳理，对学生来说就是把散落在心中的信息重新进行了排列组合，形成新的更深层次的认识，建立了整本书的基本框架。)

c、最后精读—辅导学生做读书笔记

(设计理念:在这里引导学生深入阅读和讨论，并写出情感心得就能够使学生更深刻的理解主人公的内心世界。希望透过阅读、讨论来分享自己的读书心得，以达以文会友的目的，并不单是教授读书的技巧，更不是上课教学及对学生做成负担。)

三、亲近童话世界:

向同学赠送童话的名言，介绍其他童话集。你们也可以运用我们今天的方法来游览哦。鼓励学生创编童话。祝同学们好运!

(设计理念:又回到一个整体，要求学生在大脑中跳出一整本书来。每一本书都有其独特之处让学生注意整本书的特点，是对语言表现形式的一种关注。)

教学计划 篇8

一、个人专业发展现状

从教17年有来，始终踏实勤肯的学习着、工作着，多年的努力使我具有了较为扎实的专业基础，教学风格、教学成绩也得到广大师生的认可。但在难点问题的解决上，还往往停留在用习题的狂轰乱炸来解决;启发教学做的不好，一遇到难点问题，总是想讲能学生，缺乏方法、信心引导学生自己发现问题、解决问题;所有的努力总是围绕着分数，而忽略了学生的终身发展。

二、个人专业发展目标

争取经过三年的磨练，使自己的教育、教学水平上一新台阶。

每年发表一篇有水准的论文。

争取机会每年上一节市级以上公开课。

三、目标实施计划

1。学习

（1）向书本学习。三年内计划每学期读一本专业教育教学专著，认真学习新教学理念，记好读笔记及随感。

（2）向同行学习。多听课，积极参与教研组、备课组活动，积极认真向各位老师学习。

（3）向专家学习。如有外出学习机会，一定报以积极态度，争取每一次培训之后都有所提高。

（4）向习题学习。挤出时间做各省中考习题，从中学习一些新颖的提问方式，多角度的巩固知识，从习题中还可以学习一些实验方法，应用于课堂。

（5）向网络学习。多参看其他教师的教案，解决问题的方法，多阅读有关教育教学的文章，扩大自己的视野。

2。实践

（1）实在上好每一节课。及时反思，记录，积累经验。

（2）每年在校内上一节公开课。

（3）结合教学中难点、重点问题，积极开展课改研究。

认真参与“高效课堂”的教学研究活动，并应用于常规教学中。

希望通过三年的学习实践，能使自己的教学水平有所飞跃。

教学计划 篇9

[教学内容]：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第10~12页。

[教学目标]：

1、学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程当中学习"十几减9"的计算方法，用"十几减9"的计算方法解决生活中的问题。

2、让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道"十几减9"的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。

3、培养学生独立思考解决数学问题的能力，以及学生之间合作交流的意识。

4、让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。

[教学重、难点]：

"十几减9"的计算方法。

[教具学具]：

课件、展示平台，16根零散的计数棒。

[教学过程]：

一、创设情境，提出问题

师：小朋友，再过一些日子就是元旦了，这节课让我们一起去参加新年游园会好吗？游园会可真热闹，说说游园图中你看到了什么，知道了什么？（买气球、买风车、猜谜语、套圈圈）

师：有趣的游园活动中，有很多有趣的数学问题。你想不想来解决这里面的数学问题？（想）

2、根据情景，提出数学问题。

（课件出示情景图：卖气球的场景，稍做修改）

师：首先，我们到卖气球的地方去看一看，请小朋友仔细观察画面。

师：从图中你知道了什么？（有15个气球，卖掉9个）

师：有15个气球，卖掉9个，从这两条信息中，你能提出什么问题？（还剩下几个气球？）

师：这个问题提得真不错，谁也能提这个问题？能提这个问题的小朋友请举手。那你们想不想解决这个问题？

（还剩下几个气球？）

师：现在我们就一起来解决这个问题。

三、引导交流，探究新知

1、交流解决问题的方式

师：谁来说说，还剩下几个气球？（6个）你是怎么知道的.？

（数一数；用小棒摆一摆〈可以，但是你要用多少根小棒来摆呢〉列算式）

师：谁能列出解决这个问题的算式？（15—9）

师：15—9可以怎样算呢？小朋友可以动脑想一想，也可以动手摆一摆，然后把你的计算方法悄悄地告诉同桌小朋友。

〈给学生充分的探究时间，教师巡视，注意发现不同的解决方法，对有困难的学生给予帮助。〉

2、学生汇报解决问题的方法。

师：谁愿意把你计算的方法介绍给大家？

学生可能出现以下几种情况：

A、数一数：一个一个的数。拿走9个，1、2、3、4、5、6，剩下6个。

B、摆一摆：

（1）把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根，先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起来就是6根，所以15—9=6。

师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。

师：这种方法是从几里面拿走9根的？（是从10里面拿走9根）

老师根据学生说的板书出计算过程：

（2）把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。先把5根拿走，再从10根里面拿走4根，剩下的就是6根。所以15—9=6

师：这种方法是怎么拿走9根的？（先把5根拿走，再从10根里面拿走4根）

师：对，这种方法就是把9分成两次拿走。

教师边说边板书：

（3）把15根小棒分成两份，一份摆9根，一份摆6根。把9根拿走，剩下就是6根，所以15—9=6

师：这种方法是把15分成了几和几？

老师根据学生说的板书出计算过程：

C、想加法、算减法。（老师要板书出计算的过程。）

因为9+6=15，所以15—9=6

师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。

学生边说，老师边板书：15—9=6

想：9+（6）=15

D、其它算法。

（1）先用9—5=4，10—4=6，所以15—9=6

（2）先用15减去10，15—10=5，再5+1=6，所以15—9=6。（教师要追问：5为什么要加1？）

师：你们今天太了不起了，想出了这么多种方法来计算"15—9"，现在请小朋友挑出你最喜欢的一种，和你的同桌说一说。

四、在解决问题中巩固计算方法

1、师：卖气球的问题解决了，接下来我们再来看看游园会上还有哪些活动？（猜谜语、卖风车、套圈圈）

师：下面四人小组合作交流，每个小朋友选择你喜欢的游园活动，可以选择一个也可以选择两个，本事大的小朋友还可以选择三个，根据图意提出一个问题，然后在小组里说说你的算式和计算方法。

反馈：师：谁来说说你选择的是哪个活动？你解决的是一个什么问题？你能列式计算吗？你是怎么算的呢？12—9=314—9=513—9=4

2、揭示课题。

师：观察这几道算式，你能发现有什么共同点？（引导学生说出都是"十几减9"的计算）

板书课题：十几减9

师：这就是我们今天学习的内容。小朋友，我们刚才用"十几减9"的计算方法解决了游园会中的数学问题，现在屏幕上有三幅图和三个算式，请你判断一下，每个算式以可解决哪幅图中的数学问题？这幅图中的数学问题是什么？

四、总结

师：你们都很能干的，通过今天的学习，你们有什么收获？

那（）—9=（）的算式你能写几个，写在自己的本子上。

你能用其中的一个算式，解决生活中的问题吗？师可以举例。老师有12本书，发给小朋友9本，还剩下几本？

教学计划 篇10

教学目标：

1、以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门的深刻的人文思想。

2、学会联想，将门与实际生活相联系，体悟门与生命的关系。

3、在感知的基础上能够展开联想，自主独立地探索思考。

重点难点：

1、抓住每段中能够集中体现作者感悟的句子，理解门的深刻内涵。

2、引导学生以门为出发点，自主独立地探索思考。

教学方法：

讨论法，自主学习法

课时：

一课时

导入

刚刚学过的《窗》一课中，我们知道：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。换一个角度来看，也许门的意义不只是通向世俗的物质的世界，而是有着更为深刻的含义。我们不妨来学习美国作家莫利的哲理性散文《门》，进一步领会“门”的奥秘。

一、门是什么？

学生说门：政府、机关、工厂、学校的门；个人家庭的防盗门。何其相似，防备、实用。

展示不同风格的门：故宫朱门、庙宇山门、不同的民居之门、园林之门、学院之门。

（二）回顾并梳理文章结构

（三）领会课文中对于门的描述（阅读第1段至4段）

问题1：第一段所说的“奥秘”指的是什么？

（明确）然而一扇门的象征和奥秘存在于它那隐秘的性质。

问题2：如何理解第四段所说的“隐秘”？从第2、3段中找出相关内容。

（明确）1、没有认知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。

2、也可能隐藏着令人惊讶的事情。

3、“当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢？”

二、开门与关门

（一）朗读地5、6段

（二）课文第5、6段分别从开门和关门的角度阐述了其意义。第5段以社会众生相来陈述开门显示了人生和社会无数新的机遇、意外、现此文转自淘.教。案网()象；第6段则侧重说明关门的隐秘和回避的象征意义。回答问题3。

问题3：作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意谈谈你是如何理解“开门”和“关门”的含意。

（明确）开门——预示着一个新的开始，新的`发现。

关门——使心灵躲进一个自由的世界。

三、开门与关门的象征

（一）阅读第7至9段

（二）理解关键句子：

1、如何理解开门“包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式”。？

2、如何理解“一扇猛然关上的门是一种软弱的自白。一扇轻轻关上的门常常是生活中最具悲剧性的动作”？

3、如何理解“开门和关门是严峻生命流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。”？

4、如何理解“一扇门的关闭是无可挽回的，重新打开它是徒劳的”结尾的“另一扇门”和“另一个入口”指什么？

板书:

开门：神秘、开始

门—隐秘人生哲理

关门：庇护、结束

作业：

你对开门和关门有什么新的认识，回去思考一下，写一个300字左右的感悟。

教学计划 篇11

第 1 课 时

课题：Winamp

教学目标：

1.了解Winamp的界面

2.掌握Winamp的使用及技巧

教学重难点：Winamp的使用技巧

教学方法：讲练法

教学过程：

1.1 Winamp

1.1.1 界面介绍

1.播放控制面板

2.播放列表面板

3.媒体库面板

1.1.2 播放音乐文件

启动Winamp ，选择【文件】/【添加文件夹】菜单选项，在【打开文件夹】对话框中指定所要播放音乐的路径 。

1.1.3 创建播放列表

先选择打开想播放的歌曲，选择【管理播放列表】/【保存播放列表】莱单选项，【在保存播放列表】框中输入播放列表名称：my music，单击确定按钮，这样就创建了一个自己的播放列表，下次可以直接打开此播放列表。

1.1.4 乐辞歌词

打开歌词显示面板，单击歌词显示面板右下方歌词搜索的按钮，打开歌词搜索对话框 ，单击搜索按钮，搜索到歌词后，单击下载按钮即可。

练习：

教学反思：

第2课时

课题：Dubit

教学目标：

1.了解Dubit的界面

2.掌握Dubit的使用及技巧

教学重难点：Dubit的使用技巧

教学方法：讲练法

教学过程：

1.2 Dubit

启动Dubit软件。选择操作界面上【文件】/【打开】菜单选项，打开一张图片进行编辑。在操作界面上选择【编辑】/【插入音频文件】菜单选项，用于添加音频文件。完成录音以后单击停止/播放按钮，停止录音来测试影片 。当测试完成后单击生成电影按钮，即可生成电影 。

练习：

教学反思：

第3课时

课题：Cool Edit Pro

教学目标：

1.了解Cool Edit Pro的界面

2.掌握Cool Edit Pro的使用及技巧

教学重难点：Cool Edit Pro的使用技巧

教学方法：讲练法

教学过程：

1.3 Cool Edit Pro

1.3.1 界面介绍

1.工具栏简介

2.播放控制

3.缩放控制

1.3.2 提取音轨

1.提取视频中的音频

2.提取CD中的音轨

1.3.3 音频格式的转换

在Cool Edit Pro中选择【文件】/【批量转换】菜单选项，打开【批量文件转换】对

话框，单击增加文件按钮，插入需要转换的音乐文件。返回【批量文件转换】对话框，单击

【新格式】选项卡，可选择音乐文件转换后的格式。再单击运行批处理按钮即可。

1.3.4 录制和编辑声音

1.录音

2.编辑声音

练习：

教学反思：

第4课时

课题：HyperCam

教学目标：

1.了解HyperCam的界面

2.掌握HyperCam的使用及技巧

教学重难点：HyperCam的使用技巧

教学方法：讲练法

教学过程:

1.4 HyperCam

1.4.1 界面介绍

启动HyperCam，HyperCam的窗口界面非常简单，分为屏幕区域、快捷键、AVI文件、声音、其他选项和授权六个子菜单，以及开始录像、暂停、播放、默认和帮助五个功能按钮。

1.4.2 设置HyperCam

1.屏幕区域

2.快捷键

3.AVI文件

4.声音

5.其他选项

1.4.3 Windows 设置

1.将显卡设置的“颜色质量”调整为“中(16位)”而不是“高(32位)”，因为两者的表现没有太大区别，而“高(32位)”需要占据更多系统资源。

2.系统中除了要录制的文件和 HyperCam之外不要运行任何程序，为了达到最佳效果，可以将Windows系统服务中不影响系统正常运行的所有服务关闭。

1.4.4 HyperCam的使用

启动HyperCam，将VCD放入光驱中，播放VCD 。VCD播放到所需截取的位置时，按下暂停键，并调整画面大小 。调出HyperCam窗口，调整其大小，尽量不要覆盖住VCD播放屏上的图像显示。在HyperCam窗口上，单击右侧的按钮，再在播放 VCD的图像窗口上单击，此时VCD画面上会出现一个矩形框，其大小就是所截取的VCD图形画面 。播放VCD，同时立即按下HyperCam左下角的开始录制按钮。单击停止录制按钮，停止播放VCD，这样使用HyperCam录制的AVI文件就完成了。

练习：

教学反思：

教学计划 篇12

【过渡承转：】通过对田纳西河开发及后果的学习，我们意识到教训是惨痛的，人们要重新审视自己的行为，对整个流域进行科学综合开发。才能走上可持续发展道路

简单介绍田纳西河流域管理局(TVA)

【活动：】结合教材田纳西河流的'综合开发与治理图，学生思考：(1)在图上列举的关系链中，什么工程居于核心地位?

(2)该工程如何促进三大产业的发展?

(3)三大产业之间如何相互促进?

(4)思考：结合田纳西河流域的自然特征，分析修建大坝有何作用?

【总结：】流域的综合开发

防洪——形成了统一有效的水库调度系统

航运——沟通上下游联系

梯级电站——调整能源结构，形成工业走廊

提高水质——改善环境，保证健康

旅游——一动百业兴

土地利用——调整产业结构，建立生态园

　本节课通过对田纳西河的背景材料的分析，使我们意识到科学合理的区域资源开发是区域可持续发展的保障。只有建立和保持区域间的合理关系，才能保持流域的生态平衡，实现人类活动与地理环境的相互协调，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。

高中物理个人教学计划锦集

您可以在以下内容中找到跟“高中物理个人教学计划”有关的资料，愿这篇文章能帮助您达成目标。马上就要进入新的一学期了，接下来，要理清思绪写教学计划了。教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能。

高中物理个人教学计划【篇1】

广东高中物理教学计划

随着时代的发展和社会的变化，高中物理教育在现代教育体系中扮演着举足轻重的角色。作为一门科学知识，物理的学习不但可以帮助学生发现世界的规律，锻炼学生的思维能力和创新精神，还可以帮助学生更加深刻地理解各个学科和生活中的问题。因此，广东在高中物理教学方面也制定了相应的课程计划，旨在为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。

一、 教学目标

1、 培养学生的科学思维和创新精神。通过高中物理的学习，培养学生的科学思维，让他们理解科学的本质和科学方法，掌握科学的知识和技能，从而提高学生的创新和实践能力。

2、 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高中物理教学要注重启发学生思考，培养学生对科学的理解和认识，引导学生在学习过程中探究问题、认识世界、把握本质，形成正确的世界观、人生观和价值观。

3、 发掘学生的兴趣爱好和潜力，促进其全面发展。在物理教学中，要积极引导学生进行课外拓展和探究，帮助学生发现学科和学科之间的联系，增强学生的知识深度和广度，提高学生的综合素质和发展潜力。

二、 教学内容

1、世界观、人生观和价值观教育。物理教学应当贯穿人文关怀，启发学生的情感认知，培养学生的人文素养和价值观念，为学生的成长和发展提供更为全面和深远的思想引导。

2、物理基础理论和实验技能的学习。物理学科需要学习基础理论，并在实验中得到实证，使学生能够掌握科学的知识和方法，达到从某种程度上对现象的解释和控制。

3、应用物理学的相关内容。教学中应当注重实际应用，引导学生进行科学探究、技术创新、工程设计等方面的探索，增强学生的应用能力和综合素质。

三、 教学方法

1、生动教学。物理教学应采用生动、活泼、丰富多彩的教学方法，利用图像、音频和视频等多种媒体方式来形象说明物理内涵，让学生能够更加直观地理解物理理论和相关知识。

2、多元化教学。应采用多样化的教学方式，如实验教学、综合探究、讨论研究、信息技术等环节，来扩展学生视野，加深学生对学科的认识和理解。

3、循序渐进教学。物理教学应让学生从容易的知识点逐渐深入掌握较为复杂的概念，使学生能够从容地理解和解决更困难的问题，从而提高学生的掌握能力和学习效果。

四、 教学手段

1、数字化平台。数字化平台是物理教育中极具潜力的教育工具之一，学生可随时获取最新的物理知识，每天优化自己的知识储备，并适用主题式的物理及实验项目，提高学生实践能力。

2、模拟实验系统。模拟实验系统是应用多媒体技术，在计算机中模拟出具有实验环境的人工环境。学生可以通过模拟实验系统进行多次实验，掌握各种物理实验的相关知识和技能。

3、PBL教学。PBL也是一种非常有效的教学法，逆向思维的教育理念能够使学生在项目式的学习中得到更好的开发和拓展，更好的培养学生自主探究、创新和实践能力。

五、 教学评估

1、考试评估。考试是评估教学成果的重要方式，用以评估学生何种程度地掌握了所学的物理知识和技能，形成学生选拔的重要手段。

2、任课教师评价。任课教师评价是现实情况应用中的常用教学评估方式。任课教师可以全面观察学生的学习情况，定期为学生评价，从而更好地发现学生的优点和不足。

3、同学评价。同学评价也是一种非常重要的教学评估方式，评估的是学生在教学中的交流和合作能力，在现实应用中也非常重要。

综上所述，广东高中物理教育计划旨在为学生提供优质的教育资源和学习环境，引导学生增强科学素养以及探究问题的能力，培养学生的自主探究、创新和实践能力，助推学生综合素质的发展以及未来职业发展。

高中物理个人教学计划【篇2】

广东高中物理教学计划

作为一门自然科学的代表，物理学在广东高中教育中扮演着不可或缺的角色，它不仅可以让学生深入了解自然现象的本质、理解科学的方法和逻辑，还可以培养学生的科学思维、实践能力和创新精神，为学生未来的学术和职业发展打下坚实基础。因此，广东高中物理教学计划的制定和实施显得尤为关键，它不仅需要结合学生的年龄、认知水平、学科特点和教学目标进行合理的安排，还需要融入新技术、新理念、新方法，以适应时代的发展和学生的需求。

一、教学计划的制定

广东高中物理教学计划的制定应当坚持以学生为主体、以素质教育为导向、以能力培养为核心的原则，充分考虑教材的内容、难度、深度和广度，设计出符合学科特点和教学需求的教学系统。主要包括三个方面：

1.教学目标的确立。广东高中物理教学计划应明确学生学习物理的研究对象、研究方法和研究结果，指导学生掌握物理学的基本概念、基本理论、基本实验和运用能力，培养学生的科学素养、实验精神和创新精神，从而达到普及科学知识、提高科学素质、促进学生全面发展的目的。

2.教学内容的确定。广东高中物理教学计划应根据高中物理教育的特点和广东省高中教育的要求，设置必修课程和选修课程，明确各种内容的重点、难点和深度，建立科学、系统、完备的教学体系，涵盖力学、热学、电磁学、光学和现代物理等基本领域，注重物理学与现实生活的连接和应用。

3.教学方法的优化。广东高中物理教学计划应注重启发式的教学方法，引导学生从具体、生活化的问题入手，通过实验、举例、模拟等多种形式进行探究，逐步建立物理概念和知识体系；应注重互动、合作的授课方式，鼓励学生主动参与、敢于提问、勇于发言、积极表达，促进信息交流和知识共享；应注重实践、创新的教学内容，开展物理实验、科技活动和研究课题，培养学生的实验技能和科研能力，激发学生的学习兴趣和创新潜能。

二、教学计划的实施

广东高中物理教学计划的实施应充分体现研究、创新、实践的理念，保持时代感和科学性，充分激发学生的学习热情和创造潜能。主要包括三个方面：

1.教学方法的灵活运用。广东高中物理教学计划实施时，应根据学生的兴趣、特长、需求和实际情况，采用合适的教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、观察、演示、模拟、网上授课等，灵活有序地对各个教学环节进行组合，确保教学效果最大化。

2.教育技术的应用。广东高中物理教学计划实施时，应充分利用现代信息技术和教育技术手段，如多媒体课件、网络教学平台、虚拟实验室、编程软件等，打破时间和空间的限制，扩展教学资源和手段，提高学生的学习效果和兴趣，创设多样化的教学场景和体验。

3.实践、研究、创新的融合。广东高中物理教学计划实施时，应注重将理论知识与实践能力融合起来，引导学生通过实验、实践和研究，深入掌握物理学基本原理和方法，培养学生的科学研究能力和实验操作技巧，提高学生的创新意识和实践能力。同时，应积极发掘学生的潜能和特长，鼓励学生参加物理竞赛、数理模型竞赛等科技活动，拓宽学生的视野和交际圈，培养学生的团队协作能力和综合素质。

三、教学计划的评估

广东高中物理教学计划的评估应具备科学性、客观性和综合性的特点，全面反映教学效果和质量，为后续教学改进提供有力的依据和支撑。主要包括三个方面：

1.考核方式的多样化。广东高中物理教学计划的评估应采取多种考核方式，如集体测试、个人测试、作业考核、实验报告、学习笔记、口头答辩等，综合了解学生的知识掌握、实践能力、思维方法和质量意识，加强对学生个体差异和潜力的了解，为教师制定个性化教学方案提供依据。

2.评价标准的科学制定。广东高中物理教学计划的评估应结合教学目标和教学内容，科学制定评价标准，根据重难点、深度和广度，量化考核要求，给出合理的评价分值和评级标准，严格按照评价标准进行评估，不偏袒、不刻意降分、不主观判断。

3.教学成果的反馈。广东高中物理教学计划的评估应及时反馈教学成果，对教学效果进行分析、总结和反思，为教学改进和优化提供有思路的方案和措施，同时认真倾听学生和家长的意见和建议，促进学生、家庭、学校和社会之间的良性互动和沟通，实现教育的共同发展和进步。

高中物理个人教学计划【篇3】

广东高中物理教学计划的主题范文

物理是自然科学的一门基础学科，它研究宇宙中物质和能量的运动与互相转化规律，解答了众多的科学难题，助推了社会的发展。作为高中阶段的必修课，高中物理对于学生思维方式的培养、科学素养的提高、逻辑思维的训练、工程实践的指导具有非常重要的意义。广东高中物理教学计划的实施，不仅有助于培养优秀人才，还有利于推动广东高中物理教育的发展和创新，加强广东高中物理教育的水平和质量，提高广东高中教育的整体水平。

一、调整教学内容，注重教学质量

广东高中物理教学计划需要针对高中生的思维特点和成长阶段，适当调整课程设置和教学内容，提高教学的针对性和实用性。教学中不仅要注重理论和实验，还要注重工程实践，引导和激发学生对实际问题的思考和解决能力。同时，需要加强教师的素质培养和专业素养的提高，把教学质量放在教学工作的首位，让我们的学生在学习中深刻体验物理的奥妙和乐趣，提高自己的学习能力和科学素质。

二、实施教学改革，创新教学方式

教学改革是推进广东高中物理教学计划实施的重要保障，要注重探索和创新教学方式。例如，可以在教学中运用现代技术手段，如信息技术和多媒体技术，创造生动有趣的教学场景，促进学生的参与和创造性思维;同时，可以引入项目式学习，培养学生的合作意识和团队精神，还可以开设“创新物理实验室”，让学生放飞自己的想象力，发扬创造力，体验在实验中获得成功的喜悦。通过教学改革，激发学生学习兴趣和动力，提高学习的效率和效果。

三、注重教学质量和实效，加强评估和监测

广东高中物理教学工作中必须经常进行监测和评估，以对教学效果进行评价和调整。评估和监测主要从以下几个方面入手：教学内容是否符合教学计划，教学质量是否达到要求，教学成果是否达到预期目标和标准，教师教学能力是否提高等。只有通过评估和监测，才能真正做到针对问题进行调整和完善，让广东高中物理教学计划成为真正具有实效性、创新性、引领性的计划。

四、推广广东高中物理教学计划，分享教学经验

广东高中物理教学计划的推广首先要发挥好样板的作用。在实施计划的过程中，要不断总结和分享教学经验，让广东乃至全国的教育部门、学校和教师、家长和学生借鉴经验，学习创新教学方式，提高学习效果和教学质量。只有让广东高中物理教学计划的经验和成果向外辐射，才能达到更广泛、更深远的影响，让教育工作取得更好的成果和贡献。

总之，广东高中物理教学计划不仅是提高教育水平和教学质量的必然要求，也是引领未来发展的重要抓手。只有广大教育工作者共同努力，协同推进，才能让广东高中物理教学计划在不断创新中迈向更加美好的未来！

高中物理个人教学计划【篇4】

广东高中物理教学计划

物理是自然科学的重要组成部分，而在广东高中物理教学计划中，学生将学习关于物质、能量和运动的原理和法则，这对于他们日后的职业道路和生活有着重要的影响。下面我们将详细讨论广东高中物理教学计划相关主题。

物理教学计划的科学性

在物理教学中，学生将会学习许多科学知识和技巧，而教学计划的科学性可以确保这些知识和技巧的正确性。在广东高中物理教学计划中，教师将按照科学方法进行教学，使学生能够理解物理知识的来源、适用范围和问题解决方法。这样的科学性将直接影响着学生的学术表现和将来的职业发展。

物理教学计划的适应性

广东高中物理教学计划不仅需要基本的科学知识体系，还需要具备适应不同教育程度和学生个性的能力。在教学中，教师会分析不同学生的学习需要和不同阶段的需求，以创建有吸引力、富有启发性的学习环境。通过引导学生自主学习和参与问题解决过程，教师能够提高学生的自信心、掌握能力和独立思考能力，这是创造适应性高物理教学计划的一个重要环节。

物理教学计划的实践性

物理是一门实验科学，在教学计划中培养学生的实践能力是一个非常重要的方面。在广东高中物理教学计划中，教师将采取以实验为基础的教学，鼓励学生在实践中获得科学知识、方法的应用和问题的解决。这样的实践性不仅能够帮助学生获得更深入的学习体验，而且也能够为学生日后的科学研究打下打牢实践基础。

物理教学计划的挑战性和趣味性

在广东高中物理教学计划中，学生将学习一系列复杂的概念和原理，这对于学生的智力和思维能力是一个很大的挑战。教师可以创造有趣的学习环境，以激发学生学习兴趣。同时，通过挑战性的教学计划和问题设置，教师可以提升学生的学术表现并培养学生解决问题的思维能力。

总结

广东高中物理教学计划的有效性关键在于科学性。同时，在教学计划中，适应性、实践性以及挑战性和趣味性的重视也非常重要。这些方面的结合，可以建立起正确的物理教育体系，培养有激情、自信、创新和自主掌握能力的学生。

高中物理个人教学计划【篇5】

一、教学目标：

1. 培养学生对物理学科的兴趣和探究精神；

2. 掌握基本物理概念和定律；

3. 培养学生的实验观察和科学思维能力；

4. 提高学生的问题解决能力和创新能力；

5. 培养学生合作学习和交流能力。

二、教学内容及安排：

第一单元：物理学科概述（2周）

1. 学习物理学科的定义、研究对象、方法等；

2. 介绍物理学的历史发展和重要科学家；

3. 学习物理量和单位，培养学生的计量思维。

第二单元：运动的描述（3周）

1. 学习位移、速度和加速度等概念；

2. 通过实验和例题，掌握直线运动的相关计算；

3. 学习抛体运动和曲线运动，理解运动的立体性。

第三单元：力与压强（3周）

1. 学习力的概念和测量方法；

2. 掌握力的合成与分解技巧；

3. 学习压力和压强的概念，应用到真实生活中。

第四单元：能量与功（2周）

1. 学习能量的概念和单位；

2. 掌握机械能守恒定律和能量转化的原理；

3. 学习功的概念和计算方法，理解功率和效率的概念。

第五单元：电学基础（4周）

1. 学习电荷和电场概念；

2. 学习静电力和电流的原理；

3. 掌握欧姆定律和串并联电路的计算；

4. 学习电功率和电能的概念。

第六单元：光学基础（3周）

1. 学习光的传播规律，包括直线传播和反射；

2. 掌握镜面成像和折射规律；

3. 学习光的色散和波粒二象性概念。

第七单元：原子物理基础（4周）

1. 学习原子和分子的结构和性质；

2. 理解原子核结构和放射性现象；

3. 学习核能与核辐射，并介绍核能利用和辐射防护。

三、教学方法：

1. 实验探究法：通过设计实验任务，培养学生的观察和实验能力；

2. 问题解决法：提出真实问题，引导学生思考和解决问题的方法；

3. 合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，促进交流和互动。

四、教学手段：

1. 多媒体课件：使用多媒体技术，呈现生动形象的教学内容；

2. 实验器材：准备适宜的实验器材和材料，提供实践学习的机会；

3. 模型和图表：利用物理模型和图表，帮助学生理解抽象的物理概念；

4. 互动讨论：通过课堂提问和小组讨论等方法，激发学生兴趣和思维。

五、教学评价：

1. 课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂活动，观点独立、表达清晰；

2. 实验报告：评估学生的实验操作和结果分析能力；

3. 作业和小测验：通过作业和小测验，检测学生对知识的掌握程度；

4. 期中和期末考试：考察学生对各单元知识的综合运用能力。

六、教学资源：

1. 教材：选择优秀的教材，结合教学内容进行精心解读；

2. 多媒体资料：收集相关的视频和动画资料，可视化教学内容；

3. 参考书籍：提供学生额外阅读的书籍，拓宽知识面；

4. 物理实验室：提供实验教学所需的仪器设备和场地。

通过以上教学计划，我们能够帮助学生打下牢固的物理基础，激发其进一步探索物理世界的兴趣和好奇心。同时，培养学生的实践能力和团队协作精神，为其未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

高中物理个人教学计划【篇6】

广东高中物理教学计划

近年来，高中物理教学一直是广东省教育系统重点关注的领域。出于对学生未来职业发展和综合素质的考虑，广东省教育厅制定了一份全面的高中物理教学计划，旨在提升学生的科学素养和创新精神，培养具有全球竞争力的人才。

一、教学目标

广东高中物理教学计划的主要目标是培养学生的物理学科素养和应用能力。具体来说，教学计划需要达成以下几个方面的目标：

1. 培养学生的科学精神和逻辑思维能力；

2. 增强学生的科技意识和科技创新能力；

3. 提高学生的物理知识水平和实验技能；

4. 培养学生的社会责任感，让他们能够为社会作出贡献。

二、教学内容

广东高中物理教学计划强调物理学科的基础性和应用性。教学内容设计上，教师应该根据学生的认知特点和学习需求，科学合理地安排教学内容。具体来说，教学内容需要包括以下几个方面的内容：

1. 物理学科基本概念和原理。包括力学、热学、光学、电学、磁学等方面的知识。

2. 物理学科的应用技术。这部分内容包含电子技术、通信技术、材料科学等方面的内容。

3. 物理实验方面的知识。学生需要掌握科学实验方法和实验技能。

三、教学方法

广东高中物理教学计划强调以学生为中心的教学方法。教师在开展教学工作时应该针对学生的认知特点和学习需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和学科探究精神。具体来说，教学方法包括：

1. 引导学生探究自然现象。让学生通过实验和观察，深入了解物理现象和规律，培养其科学探究能力。

2. 发挥课堂互动和合作的作用。采用教师讲授和学生讨论相结合的方法，鼓励学生在课堂上相互交流和合作，提高其学科探究和创新精神。

3. 提供多样化的学习体验。通过实践环节和实验活动，让学生享受到学科探究的乐趣，激发其创新意识和实践能力。

四、教学组织

广东高中物理教学计划以系统性和科学性为主要特点。在教学组织上，应充分考虑到学生的认知特点和学习需求，科学设计教学计划和课程安排。具体来说，需要：

1. 分阶段进行教学。将物理知识划分为几个阶段进行逐层深入地学习，逐渐提高学生对学科的认知水平。

2. 建立多层次的测评体系。采用多种方式对学生的学习水平和学科素养进行全面评价，为学生的学习提供精准的指导和帮助。

3. 适宜地安排教学资源。采用多样化的教学资源，充分利用实验室、专业工具和网络平台等资源，提高学生的学科探究能力。

五、教育要求

广东高中物理教学计划注重培养学生的综合素质和应用能力。具体来说，教育要求包括：

1. 培养学生创新思维和实践能力。通过多样化的教育活动和实践环节，激发学生的创新热情和实践能力，增强其创新意识和实际应用能力。

2. 提高学生的科学素养。鼓励学生积极参与科学探究和实验活动，培养其科学思想和科学方法。

3. 培养学生的社会责任感。通过教育活动和社会实践，激发学生的社会责任感，让他们能够为社会作出积极贡献。

综上所述，广东高中物理教学计划全面、系统地促进学生的物理学科素养和应用能力，为制造业和高新技术产业的人才需求提供了强有力的支撑。相信在全体教师的共同努力下，广东的物理教育将实现真正的跨越发展。

高中物理个人教学计划【篇7】

1．建立多元化的实验教学方法物理教师应该不断创新教学方法，提高物理实验教学质量。

首先，可以将多个物理实验相结合，进行实验教学，实现物理教学的创新。例如:在“力的作用”相关内容的实验上，教师可以先收集一些实验需要的教学材料，之后在利用多媒体技术开展教学活动。通过设置实验问题，并提出问题，引导学生进行“力的作用”相关实验操作，之后在通过讨论发现规律，得出结论，然后教师在将学生的思维从实验中引到教学内容上，让学生对“力的作用”相关内容进行了解和认识。这样不仅可以锻炼学生的动手操作能力，同时利用问题的引到，激起学生的好奇心，让学生充分体会到通过实验获得物理知识的兴奋，从而加深学生对该内容的记忆。这种教学方式不仅可以提高物理实验教学质量，同时也能培养学生探索物理知识的能力，提高学生对物理知识的掌握和兴趣。

2．提高物理实验教师的专业素质进行物理实验教学，教师需要具备更好的专业素质，同时要具有创新的实验教学理念。

最好是经过系统化的培训，对高中物理实验整体内容都有涉猎，具备创新教学方法的能力，也要具有较高的责任意识。学校可以组织教师，定期进行研讨会，评价和评估目前的物理实验教学方法，实现彼此横向化教学交流。让教师多参加一些高水平的实验教学活动或是示范课，从而不断完善自身的教学水平，提高自身的专业素质。另外，就是建立科学性的教学评价体系，根据学生的实验操作能力、综合能力进行考察，评价教师的教学能力。

3．建立以学生为主的教学理念改变传统的物理实验教学理念，建立“以学生为主”的物理实验教学理念

以培养学生的实际操作能力和创新能力为主。教师可以将多个实验设计方案相结合，建立多种实验教学方式，提高学生在物理实验教学中的参与度。例如:在“物体的变速运动”教学中，教师可以指导学生自己制作一些教学模型，进行小车实验。在教师的带领下，让学生根据实验原理进行实验操作，让学生详细记录打点计时器运动的轨迹，之后分析实验理论，得出结论。让学生在实验操作过程中体会到物理知识的魅力。

综上所述，在新课标改革下，想要提高高中物理教学质量和效率，首先高转变教学理念，再则就是创新教学手段，提高教师的实验素质。这样才能更好的培养学生的创新能力和动手能力。

高中物理个人教学计划【篇8】

广东高中物理教学计划

随着时代的变迁，科技的发展，物理教育也越来越受到人们的重视。特别是在广东这个拥有着强大经济实力和技术资源的地区，物理教育更是处于重要的地位。因此，为了更好的推进物理教育的发展，广东高中物理教学计划就应运而生。

一、语文与物理结合，促进思辨能力

在高中物理教学中，学生们需要掌握一定的物理本质和基本概念，而这些概念往往需要进行科学阐述和说明。这就需要在物理课上注重与语文的结合，加强物理概念的解释和交流。同时，合理编排物理课的内容，与广大学生的思维习惯相适应，提高学生们的思维能力。

二、实验与理论相结合，增加亲身体验

实验是物理应用的重要途径之一，它可以帮助学生将理论转化为实践，并提供实际操作的经验。然而，许多学生认为实验是很枯燥的，只有等到高级课程中才能真正体验其乐趣。因此，学校应该通过开展具有趣味性的实验，来引导学生们在实践中获得自主学习和思考的能力。

三、教学与科技相结合、拓展学习途径

在当今数字化的时代，以其瞬息万变的节奏为教育提供了很多机会和优势。面对日益扩张并以前所未有的速度持续发展的科技，高中物理教学应该加强与科技的结合，提高教育效益和水平，将理论跟数字产品尽可能紧密地结合起来，让学生充分体验探索知识的激动。同时，还可以通过科技，创设学习环境，推广在线教学、网上实验等教学形式，方便广大学生进行自主学习，拓展学习途径。

四、开展竞赛活动、提高学生素质和能力

中国素有竞争的文化环境，广东的经济发展和技术领先更是使得竞争意识强烈。而在目前的高中物理教学中，通过开展物理竞赛活动，可以推广最先进的物理思想和理论，开发不同类型、不同水平学生的潜能。同时，对于获奖的学生，可以给予推荐优化或者进行奖学金奖励，进一步提高学生素质和能力，也增强了学生们在物理实践活动中的积极性。

总之，高中物理教学计划在充分理解广东地区学生特点和经济发展的基础上，应该实现教育的科技化、实践化和创新化。这也是推动物理教育迈向高端化、多元化、深层次的发展方向。在这个新的时代背景下，高中物理教学计划将继续深入推进，不断升级和创新，为更多年轻人提供优质的物理教育。

高中物理个人教学计划【篇9】

一、引入：引导学生观察发电机、电动机和变压器(可用事物或图片)

提出问题：为什么它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成?

引导学生看书回答，从而引出涡流的概念：什么是涡流?

把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，很象水的旋涡，因此叫做涡流、

整块金属的'电阻很小，所以涡流常常很大、

(使学生明确：涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律、)

二、涡流在实际中的意义是什么?

⑴为什么电机和变压器通常用相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，就可以减少涡流在造成的损失?

⑵利用涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有什么优点?

电学测量仪表如何利用涡流原理，方便观察?

提出上述问题后，让学生看书、讨论回答

三、作业：让学生业余时间到物理实验室观察电度表如何利用涡流，写出小文章进行阐述、

幼儿教学计划

随着学期的开始，教师们可以开始制定教学计划了。教学计划对于新手教师来说，能够帮助他们更好地理解教材和知识点，并有针对性地进行教学。那么，制定优秀的学科教学计划有哪些窍门呢？请继续阅读本文，或许您可以获取一些有用的帮助信息。

幼儿教学计划【篇1】

幼儿舞蹈艺术教学计划

导语：幼儿舞蹈艺术教学计划致力于培养幼儿的艺术素养、协调性和表达能力。本文将详细介绍一份包含课程安排、教学方法和教学目标的幼儿舞蹈艺术教学计划。

一、课程安排：

1. 舞蹈基本功课程：通过有趣而动感的舞蹈动作，帮助幼儿学习基本的舞蹈动作技巧，包括跳、转、扭等。这个课程培养孩子的协调性和柔韧性。

2. 舞蹈形体课程：着重培养幼儿的舞蹈姿势和形体感知能力。通过正确的站姿训练和舞蹈动作展示，培养幼儿的自信心和优雅姿态。

3. 舞蹈创意课程：培养幼儿的创造力和表达能力。通过舞蹈编创、即兴表演等活动，激发幼儿的想象力和表达欲望。

4. 舞蹈剧目课程：学习一些经典的舞蹈剧目，提高幼儿的舞台表演能力和协作意识。这个课程也有助于幼儿培养观众的意识和演艺技能。

二、教学方法：

1. 游戏化教学：以游戏的形式进行教学，使幼儿更容易接受和记忆。例如，在学习跳舞的基本动作时，可以让幼儿参加跳绳游戏，通过有趣的活动体验和练习。

2. 视觉教学：通过观看舞蹈视频和舞蹈表演，使幼儿更直观地理解舞蹈动作和舞蹈技巧。同时，可以通过模仿和学习视频中的舞蹈表演，提高幼儿的舞蹈技巧。

3. 故事教学：通过将舞蹈与故事情节相结合，使幼儿更容易理解和接受舞蹈动作。例如，通过给舞蹈动作编故事，幼儿可以更好地理解舞蹈的情感表达和节奏感。

三、教学目标：

1. 提高幼儿的艺术修养：培养幼儿对音乐、舞蹈艺术的兴趣和理解，增强幼儿对艺术的鉴赏能力。

2. 培养幼儿的协调性和灵活性：通过舞蹈锻炼和训练，提高幼儿的协调性和灵活性，培养他们的优雅姿态和动感节奏。

3. 培养幼儿的舞台表演能力：通过学习舞蹈剧目和参加舞台表演活动，培养幼儿的舞台自信心和表演能力。

4. 培养幼儿的创造力和表达能力：通过舞蹈创意活动和舞蹈编创，培养幼儿的创造力和表达能力，让他们更自在地表现自己。

幼儿舞蹈艺术教学计划旨在培养幼儿的艺术素养、协调性和表达能力。通过有趣的课程安排和教学方法，我们希望能够给幼儿带来快乐的学习体验，并使他们在舞蹈艺术领域有所成就。让我们一起为幼儿的舞蹈艺术梦想助力！

幼儿教学计划【篇2】

暑假是孩子们放松身心、发展兴趣和才能的好时机。音乐作为一种艺术形式，对幼儿的发展起着不可忽视的作用。为了让孩子们在暑期能够充分体验和享受音乐的乐趣，我们特别设计了一套富有创意的暑期音乐幼儿教学计划。第一周：音乐概念与基础知识的掌握在第一周，我们将让孩子们了解音乐的概念和基础知识。通过讲解和小游戏的方式，教导孩子们乐符的读写、音阶的认识以及基础的音乐节奏。通过这种方式，既培养孩子们的音乐兴趣，又为后面更深入的音乐学习奠定基础。第二周至第三周：乐器体验与演奏在接下来的两周，我们将为孩子们提供乐器体验与演奏的机会。每天的课程中，我们会给孩子们介绍不同种类的乐器，并让他们亲手体验演奏。除了常见的钢琴、小提琴等乐器，我们还会让孩子们了解一些其他特殊的乐器，如口琴、小号等。通过这样的活动，不仅能增加孩子们对音乐器乐的了解，还能培养他们的合作精神和团队意识。第四周：音乐游戏与创作在第四周，我们将组织音乐游戏和创作活动。通过有趣的游戏，激发孩子们的参与热情，并进一步加深他们对音乐的理解和掌握。例如，我们会组织一个音乐接力赛，让孩子们结合之前学习的乐器知识和节奏概念，进行队伍对抗；另外，我们还会引导孩子们进行简单的音乐创作，让他们动手尝试创造自己的音乐作品。第五周至第六周：音乐剧与演出在接下来的两周，我们将以音乐剧为主题，组织孩子们参与演出。我们将选取一部经典的儿童音乐剧，为孩子们提供角色扮演和表演的机会。在表演过程中，孩子们将学习歌唱、舞蹈和表演技巧，同时也能增强他们的自信心和表达能力。此外，为了让孩子们更好地融入到音乐剧中，我们还将邀请专业的音乐指导老师来授课。第七周：音乐之旅与音乐会在暑期的最后一周，我们将组织一次音乐之旅和音乐会。音乐之旅中，我们将带领孩子们参观音乐厅、乐器展览和音乐学院，让他们近距离感受音乐的魅力。音乐会上，我们将邀请专业的音乐家们带来精彩的演奏，为孩子们献上一场视听盛宴。通过这种方式，孩子们将能够更深入地了解各种音乐形式，拓宽他们的音乐视野。通过这个暑期音乐幼儿教学计划，我们旨在培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，发展他们的音乐才能。同时，通过亲身参与、实践和表演，培养孩子们的创造力、合作能力和表达能力，为他们的综合发展打下坚实的基础。我们相信，通过这个富有创意和趣味的教学计划，孩子们将在暑假中度过一个丰富而充实的音乐之夏。

幼儿教学计划【篇3】

幼儿折纸入门教学计划

导语：折纸是一项能够培养孩子创造力、耐心和手眼协调的活动。幼儿时期正是孩子们对于新事物和新技能产生浓厚兴趣的时期，因此，通过一个全面而有趣的折纸入门教学计划，在为幼儿提供乐趣的同时，还可以提高他们的发展能力和品格。

一、教学目标

1. 培养孩子的观察力和专注力：通过折纸的过程，引导幼儿细致观察纸张的形态变化以及折叠的步骤，培养孩子的观察力和专注力。

2. 培养孩子的创造力和想象力：提供一些基本的折纸形状模板，同时鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的折纸作品，培养他们的创造力和想象力。

3. 培养孩子的耐心和毅力：折纸需要一定的技巧和时间，通过反复的折叠过程，培养孩子的耐心和毅力，同时增强他们面对困难时的积极态度。

4. 培养孩子的协作能力：在折纸活动中，鼓励幼儿互相帮助和交流，培养他们的协作能力和团队意识。

二、教学内容

1. 基本折纸形状教学：从简单的折纸形状开始，例如折纸飞机、折纸船等。通过引导幼儿一步一步地折叠，让他们初步掌握基本的折纸技巧。

2. 创造性折纸教学：继基本折纸形状教学之后，引导幼儿尝试一些更具挑战性的折纸作品，例如折纸动物、折纸花等。在教学过程中，鼓励幼儿自由发挥，创造出自己的作品。

3. 折纸游戏：通过一些有趣的折纸游戏，例如折纸比赛、折纸拼图等，增加幼儿对折纸活动的兴趣，并培养他们的协作能力和竞争意识。

4. 折纸展览：组织一次折纸展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

三、教学步骤

1. 介绍折纸活动的背景和意义，激发幼儿的兴趣。

2. 教师示范并解说基本折纸形状的步骤，引导幼儿跟随折纸。

3. 给予幼儿时间进行自主实践，教师提供必要的帮助和指导。

4. 引导和鼓励幼儿进行创造性折纸，提供一些启发性的提示。

5. 进行折纸游戏，增加幼儿的兴趣和参与度。

6. 组织折纸展览，让幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

四、教学评估

1. 观察幼儿对于折纸活动的兴趣和参与度。

2. 观察幼儿在折纸过程中的专注力和耐心程度。

3. 观察幼儿在创造性折纸中的表现和想象力。

4. 通过折纸展览和互相欣赏评价，了解幼儿的折纸成果和进步。

五、教学效果

通过这个折纸入门教学计划，幼儿在玩中学习，提高了对折纸的兴趣和认知。培养了他们的观察力、专注力、创造力、想象力、耐心和毅力。同时，通过折纸游戏和折纸展览，增强了幼儿的协作能力和表达能力，培养了他们的团队意识和自信心。

折纸是一项富有乐趣和教育意义的活动，对于孩子的全面发展起着积极的促进作用。通过本教学计划，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，学会基本的折纸技巧，并逐渐发展自己的创造力和想象力。同时，折纸活动还可以培养幼儿的观察力、专注力、耐心和协作能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿教学计划【篇4】

幼儿户外特训教学计划

随着现代社会的高速发展，幼儿教育也面临越来越多的挑战。幼儿期是孩子成长发展的关键时期，通过合理的教育方法和环境塑造，可以培养孩子的综合素质和自主学习能力。因此，针对幼儿的户外特训教学计划应运而生。

户外特训教学计划的目标是通过户外活动，提供多元化的学习和成长机会，帮助幼儿培养独立思考、合作与解决问题的能力。户外活动可以增强幼儿的体魄和意志品质，丰富他们的社交经验，培养他们的团队合作精神。

户外特训教学计划应该提供丰富多样的环境和活动，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。比如，可以组织幼儿参加远足、野餐、露营等各种户外活动，让他们亲自感受大自然的美丽和神奇。

幼儿户外特训教学计划应该注重培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。在户外环境中，幼儿可以通过观察和实践，学习课本上所学的知识。例如，在野外，可以通过观察昆虫和植物的生长、收集和分析数据，培养幼儿的科学研究精神。

户外特训教学计划还应该注重培养幼儿的团队合作和沟通能力。在户外环境中，孩子们需要相互配合，共同解决问题。比如，在露营活动中，幼儿可以通过合作搭建帐篷、准备食物等，从而培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

同时，户外特训教学计划也应该充分尊重每个幼儿的个体差异，提供个性化学习机会。每个幼儿都有自己的兴趣和优势，教师应该根据他们的特点和需求，提供相应的学习环境和活动。比如，对于喜欢绘画的幼儿，可以组织户外写生活动，让他们欣赏大自然的美丽，激发他们的创造力和表达能力。

幼儿户外特训教学计划还应该注重家园合作。教师和家长应该保持密切的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。家长可以参与户外活动，与孩子一起探索大自然，共同创造美好的回忆。而教师也可以与家长交流孩子在户外活动中的表现和收获，以便更好地指导他们的学习。

“幼儿户外特训教学计划”是一项针对幼儿的全面教育计划。通过丰富多样的户外活动，培养幼儿的独立思考、合作与解决问题的能力，丰富他们的社交经验，培养他们的团队合作精神。同时，教师和家长的合作也是该计划的重要环节，通过共同的努力，为幼儿创造更好的成长环境和机会。希望通过这样的教育方式，可以培养出更加自主、独立、有创造力的新一代幼儿。

幼儿教学计划【篇5】

教学目标：

1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。

新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。

3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势

2、交待舞蹈课的常规要求

3、教授脚的形态和脚的基本位置

第二周：

1、复习脚的形态和位置

2、教授手的形态和手的基本位置

3、强化练习脚和手的形态和基本位置

第三周：

肩部练习

并步

第四周：

腰部练习

开合跳、后踢步

第五周：

1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节

压胯练习

脚跟点地

第六周：

1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节

绕脚练习

空心拳

第七周：

1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节

下前腰练习

第八周：

腰的软度练习

2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”

第九周：

膝部练习

2、基本手型——兰花掌

第十周：

手腕练习

移动重心

第十一周：

1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节

2、基本功训练——仰卧举腿压胯？习

3、基本步伐——膝弹动

第十二周：

1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节

2、基本功训练——地面踢腿练习

3、基本步伐——小碎步

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节

2、基本功训练——地面搬腿练习

第十四周：

1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”

背肌练习

第十五周：

3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作

第十六周——第十九周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第二十周：汇报演出

幼儿教学计划【篇6】

幼儿户外特训教学计划

幼儿户外特训教学计划是一项旨在通过户外活动培养幼儿综合素质的教学计划。在这个计划中，幼儿将有机会接触大自然，体验户外生活，锻炼身体，培养团队意识，并获得一系列与课堂教学无法比拟的宝贵的学习经历。这篇文章将从计划的内容、目标和实施方式三个方面来介绍幼儿户外特训教学计划。

这个教学计划的内容非常丰富。根据幼儿的年龄和兴趣，计划包括了徒步旅行、野外拓展、野营、团队合作游戏、冒险挑战等一系列活动。通过这些活动，幼儿能够接触到大自然的美景，感受到阳光、风和雨的自然力量，进一步培养他们对自然的敬畏之心。幼儿还将学习户外求生技巧，如搭建帐篷、野外烹饪等，提高他们的生存能力。同时，通过团队合作游戏，幼儿将培养他们的团队意识和合作能力，学会与他人相互帮助和携手前进。

这个教学计划的目标非常明确。这个计划旨在促进幼儿的身体素质发展。户外特训活动需要幼儿进行大量的户外运动，如徒步、跑步、攀岩等，因此可以有效提高幼儿的体能水平，增强他们的耐力和敏捷性。这个计划还旨在培养幼儿的社交能力和情商。在团队合作中，幼儿需要学会与其他成员相互合作和沟通，培养他们的合作意识和团队精神。这个计划还旨在培养幼儿的独立自主能力。幼儿在野外活动中需要学会解决问题、独立完成任务，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。

这个教学计划的实施方式非常多样化。计划将由专业的户外教师和幼儿园教师共同制定和组织。他们将根据幼儿的能力和需求，设计和安排适合的活动内容和难度。计划中的活动将在专门的户外训练基地或者自然保护区进行。这样可以保证幼儿在安全的环境下进行户外训练，并且有助于提升幼儿对自然环境的保护意识。另外，计划还将提供丰富的器材和设施，如帐篷、登山绳等，确保幼儿在活动中的安全。

幼儿户外特训教学计划是一项非常有益的教育项目。通过这个计划，幼儿将有机会接触大自然，锻炼身体，培养团队合作意识，提高解决问题的能力。这些宝贵的学习经历将成为幼儿成长过程中的一笔无可替代的财富，并为他们未来的发展奠定坚实的基础。

单元教学计划

“我的祝福只说一遍，你的幸福却延一生，生日快乐！”生日在一个人一生中都有重要的意义，人们在这一天都会送上祝福语，表达心中的良好愿望。怎么写有意义的生日祝福语呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“单元教学计划”，仅供参考，大家一起来看看吧。

单元教学计划【篇1】

在学习跑步技巧时，起跑单元是非常重要的一项。跑步的起跑姿势直接影响到运动员的启动速度、力量输出和跑步的稳定性。因此，合理的起跑姿势的学习与训练是跑步训练中至关重要的步骤。本文将针对各种姿势起跑单元教学计划进行探讨。

首先，针对传统起跑姿势，教练应该注重学员每个动作的细节、力度和配合，将起跑单元细分为起跑动作、步伐及竖直向上的弹跳，通过细致的教学，让学员确保动作的准确、迅速和自然。此外，还可以适当地将起跑单元分解为单个动作，逐一进行分析和技术训练。例如，可以从起跑的起始姿势、腿部和脚部的姿势、手臂的摆动、头部的位置等多角度进行分析和训练。

其次，针对双手站起式起跑姿势，学员在初始姿势中立起时，必须要将重心放在脚掌的前部，膝盖要自然弯曲，同时双手要放在身体两侧，保持身体的平衡状态。在起跑时，双手的摆动方向要顺着身体的正中线运动，才能尽量地体现弹跳的效果。

最后，对于仰卧式起跑姿势，学员应以仰卧位类似合法的姿势，手臂伸直，双手放在耳朵后方，双膝自然弯曲，距离地面的高度要控制在一定范围内。在起跑的过程中，学员应该保持身体向前的动力，同时呼吸要均匀、深长，力量的输出要集中于腿部，保持稳定。

总之，各种姿势起跑单元教学计划是非常必要的。通过详细的教学计划和细心的指导，学员可以更好的理解起跑姿势的要求，提高起跑技巧，达到更好的运动效果。同时，教练还可以根据学员的实际情况以及实际训练目的，灵活调整教学方法和方案，使学员得到更加全面、系统的起跑单元教学。

单元教学计划【篇2】

【纵跨单元教学计划】

纵跨单元教学计划是一种全新的教学模式，旨在促进学生跨学科、跨文化、跨年级的整合性学习。通过纵跨单元的教学，学生能够建立更加真实和深入的知识连接，培养跨学科思维和创新能力。本文将详细介绍纵跨单元教学计划的设计和实施。

一、教学目标：

1. 帮助学生建立知识之间的联系，提高综合学习能力。

2. 培养学生的学科整合和创新思维能力。

3. 增强学生的学习兴趣和主动学习能力。

二、教学步骤：

1. 主题选择：选择一个具有综合性和探究性的主题。比如“气候变化与人类健康”。该主题涉及自然科学、社会科学和健康科学等多个学科，能够为学生提供跨学科学习的机会。

2. 确定知识和技能：根据学科标准和教师的教学目标，确定学生在纵跨单元学习中应该掌握的关键知识和技能。

3. 教学组织：将学生按照能力和兴趣分成小组。每个小组包含来自不同年级、不同学科的学生，以便促进跨学科学习和合作。

4. 跨学科学习：通过引导学生进行探究性学习和合作学习，让他们探索主题相关的不同学科知识和技能，并进行整合和应用。

5. 评价和反思：通过项目、任务、作品、展示等多种方式对学生的学习成果进行评价，并让学生参与自我评价和同伴评价，促进他们对学习过程的反思和成长。

三、教学策略：

1. 探究式学习：通过开放性问题、案例分析、实验等方式，引导学生进行探索和发现，培养他们的分析和解决问题的能力。

2. 项目学习：通过设计和实施项目，让学生从实践中学习，并将所学知识和技能应用于实际情境中。

3. 合作学习：在小组内部和小组之间进行合作学习，让学生共同构建知识，培养他们的团队合作和沟通能力。

4. 反思学习：通过定期的学习反思，让学生回顾自己的学习过程，总结经验，发现问题，并提出改进的建议。

四、教学资源：

1. 在线资源：提供相关学科的电子书籍、网上课程、教学视频等在线资源，以便学生进行自主学习和深入研究。

2. 实地考察：组织学生进行实地考察，比如参观实验室、医院等，让学生亲身体验和实践所学知识。

3. 资源分享：通过教师和学生的资源分享，让学生有机会接触到更多真实和权威的知识来源。

五、教学评价：

1. 项目评价：对学生在项目学习中的表现进行评价，包括项目成果、团队合作、解决问题的能力等方面。

2. 反思评价：让学生参与自我评价和同伴评价，对自己的学习过程进行反思和总结，发现问题并提出改进的方法。

3. 综合评价：综合考虑学生在纵跨单元学习中的各个方面表现，从而得出综合评价结果。

纵跨单元教学计划是一种创新的教学模式，通过跨学科学习和探究性学习，培养学生的综合学习能力和创新能力。它能够帮助学生建立真实和深入的知识连接，提高学习的有效性和兴趣。相信，在纵跨单元教学计划的指引下，学生将能够成为全面发展的终身学习者。

单元教学计划【篇3】

《集体备课单元教学计划》主题范文：

引言

集体备课是指教师在开展教学活动时，共同讨论教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等问题，提高课堂教学效果的一种合作方式。本文将以小学语文课为例，编制一份集体备课单元教学计划。

一、 确定教学目标

1. 课堂目标

（1）吸引学生注意力，积极参与课堂活动。

（2）理解古代诗歌。

（3）熟练运用朗读技巧，领会诗歌韵味。

2. 本单元目标

通过学习古代诗歌，让学生了解古诗文的文化内涵，培养他们审美情趣和朗读技巧。

二、 教学内容

1. 教材

本单元选取古代诗歌（含唐诗、宋词和元曲等）作为教材。

2. 教学步骤

（1）导入：采用图片、视频等多种方式，让学生直观感受诗歌的韵味。

（2）朗读练习：采用某篇诗歌，给学生时间自行阅读，然后让学生课前准备好诗歌朗读，并结合自己的理解，进行彩色朗读。

（3）课文分析：根据不同诗歌的特点，采用不同的分析方式，让学生理解诗歌的意境和文化内涵。

（4）创意作品：通过集体创作、小组合作或个人创作，让学生综合运用所学知识，创作出属于自己的诗歌作品。

（5）课外拓展：带领学生参观古代文化历史馆、图书馆等，了解古代文学和文化的发展历程。

三、教学方法

1. 启发式教学法：通过图片、视频等多媒体方式吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。

2. 交互式教学法：采用竞赛、小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动。

3. 彩色配音式教学法：引导学生进行朗读练习，加深学生对诗歌内涵的认识，提高学生的朗读技巧。

四、评价方式

1. 个人评价：课堂表现、作业完成情况等。

2. 小组评价：小组讨论、小组创意作品等。

3. 暑期作业：涉及诗歌的写作等任务。

五、教学辅助

1. 音频、影音资料。

2. 诗歌集。

3. 范文阅读材料。

4. 评价标准。

六、教学反思

本次集体备课，让我深刻认识到了课堂教学的重要性。通过集体探讨，大大提高了教学质量，也了解到了学生的需求和特点。在未来的调整和改进中，我将通过教学方法的不断尝试和探索，为学生带来更有趣、更有效的课堂教学体验。

单元教学计划【篇4】

小学技巧单元教学计划

技巧是我们在日常生活中所需要掌握的重要能力之一。而小学阶段正是孩子们学习各种技巧的关键时期。因此，为了帮助学生更好地掌握各种技巧，提高他们的学习能力和实践能力，我设计了一份小学技巧单元教学计划。本计划将为学生们提供全面的技巧学习机会，并以生动有趣的方式帮助他们掌握这些技巧。

一、教学目标：

1. 帮助学生了解什么是技巧，技巧的重要性以及技巧在日常生活中的应用。

2. 培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的学习效果和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组合作探索和分享技巧。

4. 培养学生的创造力和创新精神，鼓励他们发现新的技巧和方法。

二、教学内容：

1. 技巧的种类和应用：针对小学生常见的技巧进行分类，包括学习技巧、生活技巧、手工技巧等，并通过实例和故事展示这些技巧在实际生活中的应用。例如，如何高效地学习、如何理财、如何进行手工创作等。

2. 技巧的学习和实践：通过小组合作和个人实践的方式，引导学生学习和掌握不同的技巧。例如，在学习技巧方面，可以组织小组辅导活动或开展学习方法分享会；在手工技巧方面，可以进行手工制作活动等。

3. 技巧的分享和评价：鼓励学生通过口头和书面的方式分享自己学到的技巧，例如写一篇心得体会，或进行技巧分享讲座。同时，培养学生对他人技巧的欣赏和评价能力，激发他们探索和创新的热情。

4. 技巧的创新和应用：鼓励学生发现和创新新的技巧，并将其应用到实际生活中。例如，组织技能展示比赛或小发明创意比赛，鼓励学生展示自己的创造力和发明才华。

三、教学活动：

1. 学习技巧的探索活动：组织学生分组进行学习技巧的探索活动，要求他们在一定的时间内寻找并分享自己感兴趣的学习技巧，并总结归纳技巧的特点和应用范围。

2. 生活技巧的实践活动：组织学生进行一系列生活技巧的实践活动，例如如何告别懒床、如何制作简单的早餐等。学生可以通过小组合作或个人实践的方式来尝试，并在实践中发现问题和解决问题。

3. 手工技巧的创作活动：组织学生进行一系列手工技巧的创作活动，例如制作简单的手工艺品、绘画等。通过这些活动，培养学生的动手能力和创造力。

4. 技巧分享讲座和比赛：组织学生进行技巧分享讲座和技能展示比赛，学生可以选择自己感兴趣的技巧进行分享，或展示自己创造的新技巧和发明。

四、教学评价：

1. 观察评价：通过观察学生在学习和实践中的表现，评价他们的学习能力和实践能力是否有所提高，是否能灵活应用所学的技巧。

2. 案例评价：收集学生的技巧分享稿件和作品，对其进行评价和点评，并给予他们肯定和鼓励，激发他们继续学习和创新的动力。

3. 口头评价：组织学生进行小组和全班技巧分享讨论，学生可以相互欣赏和评价他人的技巧，从中得到反馈和改进的机会。

通过这份小学技巧单元教学计划，我希望能够帮助学生们更好地掌握各种技巧，提高他们的学习和实践能力。同时，培养学生的合作意识、创造力和创新精神，为他们未来的成长奠定坚实的基础。希望学生们能够积极参与并享受这个过程，掌握更多有用的技巧，为自己的未来发展打下坚实的基础。

单元教学计划【篇5】

小学音乐上册单元教学计划-主题范文之“音乐的魅力”

教学目标：

1.了解音乐元素的基本组成。

2. 掌握一定的音乐鉴赏和表演基本技能。

3. 发展学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

4. 通过课堂学习，提高学生的音乐修养和文化素养。

教学内容：

1. 音乐元素：节奏、旋律、和声、节拍、乐曲结构等。

2. 音乐鉴赏：了解一些经典的音乐作品，并进行简单的曲式分析和评价。

3. 音乐表演：学习唱歌、弹唱简单乐器、舞蹈等基本技能，并进行简单的表演。

教学方法：

1. 听、说、看、读、写相结合，以情景教学为主。

2. 图画扩展、声音联想、分组合作等多种方式教学。

3. 观看音乐会、演唱会等形式进行音乐鉴赏和欣赏。

4. 采用差异化教学，根据不同学生的特点给予针对性的教学方法。

教学过程：

一、 了解音乐元素

1. 节奏元素：

教师播放几段节奏，要求学生用身体打出相应的节奏，并进行集体练习。

2. 旋律元素：

教师演奏几段旋律，要求学生边听边跟着哼唱，并进行集体合唱。

3. 和声元素：

教师演奏和弦进行，让学生边听边体会，并齐声合唱。

二、 音乐鉴赏

4. 音乐作品鉴赏：

学生欣赏莫扎特、贝多芬等经典音乐作品，并进行形式分析和评价。

5. 音乐演唱会：

教师带领学生观看音乐演唱会，以增加学生对音乐的欣赏和理解。

三、 音乐表演

6. 歌唱表演：

学生唱一首简单的歌曲，进行个人或小组表演。

7. 舞蹈表演：

学生学习简单的舞蹈动作，进行舞蹈表演。

8. 乐器演奏：

学生学习简单的乐器演奏技巧，进行乐器演奏表演。

教学效果评估：

1. 课后测试：发放测试试卷，考查学生是否掌握了音乐的基本元素和技能。

2. 课堂表现：对学生的课堂表现进行评估，包括参与度、表现力、创新等。

3. 项目展示：组织学生进行音乐表演和展示，让同学们互相欣赏和评价。

总结：

通过本单元的学习，学生已初步了解了音乐的基本元素和技能，并能够进行简单的音乐鉴赏和表演。同时，学生对音乐的兴趣和欣赏能力也得到了明显的提高，为今后的音乐学习打下了坚实的基础。

单元教学计划【篇6】

各种姿势起跑单元教学计划

一、背景和意义

起跑是田径比赛中的重要环节，也是各种体育活动中的常见动作。合理的起跑姿势和正确的起跑技巧，不仅可以提高起跑速度，降低发生跑步受伤的风险，而且对加强身体协调性、强化核心肌群、提高爆发力和耐力等方面都有益处，因此起跑单元教学在体育教学中占有重要地位。

二、教学目标

1. 了解各种姿势起跑的基本原理和技术特点。

2. 能够掌握正确的起跑姿势和起跑技巧，提高起跑速度和稳定性。

3. 提高身体协调能力、强化核心肌群、增强身体灵活性。

三、教学内容和过程

1. 课前预备活动：

(1) 热身运动：包括拉伸、俯卧撑、仰卧起坐、卷腹等动作。

(2) 意念集中：通过双手合十、闭眼静坐等方式，激发学生注意力和精神状态。

2. 教学内容：

(1) 各种姿势起跑的原理和技术特点：介绍起跑的原理和运动生理学知识，并分析各种姿势起跑的特点和适用情况。

(2) 正确的起跑姿势：

a. 仰卧起坐姿势起跑：俯卧在地面上，双手双脚着地，身体向前弹起。

b. 低姿势起跑姿势起跑：膝盖弯曲，臀部向后，双手贴着腿，头部向上。

c. 站立起跑姿势起跑：双脚并拢，从脚跟到头顶直线，双手自然垂放在身体两侧。

(3) 起跑技巧：

a. 踩踏法：先以一只脚踩在出发线上，再用脚踏出弧线，使重心稳定。

b. 轻触法：先用脚尖轻触出发线，再使身体前倾，利用重心来推动身体。

c. 开胯法：膝关节屈曲，小腿与地面成约45度角，腰略微弯曲，利用肌肉的弹性使身体前冲。

3. 教学过程

(1) 教师示范：教师通过实际操作展示各种起跑动作，让学生能够更好地理解各种技术要点。

(2) 练习环节：学生根据教师的示范，进行起跑练习。

(3) 完成作业：学生在家里进行各种起跑姿势的练习，并将练习成果报告给教师。

四、教学评估

通过考核学生的综合能力，包括对各种起跑姿势的掌握和练习情况，起跑速度和稳定性等方面进行评估。

五、教学总结

起跑单元教学计划不仅可以提高学生体育锻炼的效果，而且能够促进学生身体协调性的提高，强化核心肌群，提高爆发力和耐力等多方面的能力。因此，我们应该在体育教学中注重起跑单元的教学。

单元教学计划【篇7】

一、 学情分析

初中二年级的学生年龄为乏味，在教学中应采用多种方法来调动学生的积极性，发挥学生的主动性，给他们一个充分展示自己想象力、创造力的舞台。

二、教材分析

本单元是初中二年级(水平四)教材中的内容。耐久跑是人体在氧气供应充足情况下长时间跑步的能力，练习耐久跑能使心脏收缩力加强，提高心脏供血能力，还有助于降低血液中胆固醇的含量，因此，耐久跑是终身体育较好的练习方法。

初中二年级学生练习耐久跑，要求一般掌握跑的基本技术，重点掌握耐久跑的呼吸方法，了解“极点”和“第二次呼吸”，克服极点现象是耐久跑的教学难点。通过耐久跑练习，发展有氧耐力，促进身心健康发展，培养学生坚强的意志，顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。

本单元一共安排了七个课时，，教学中以《新课程标准》为依据，以学生为主体，以“健康第一”为指导思想，采用游戏、创设情景等多种教学方法来提高学生的练习兴趣，让学生边学边练，练习中思考，思考中练习。

教

学目标

途中跑、以及终点冲刺跑的动作要领。

2、 发展学生耐久跑能力

3、 绕有氧运动健身知识，让学生总结出提高心肺功能的一些锻炼手段以及用测心率地方法，学会调控自己的运动强度。通过本单元的学习，达到提高学生心肺功能的目的'。

相互合作能力，同时让学生感受成功的喜悦。

课次

教 学

内 容

任 务

要 求

组 织

教 法

重 点

难 点

1.学习和掌握耐久跑的起跑姿势

1、学会耐久跑的起跑姿势

2、初步掌握快速有力的起动方法

1、学生自主练习

2、教师点拨指导

自主巩固提高练习

重点:重心在前脚，两脚用力后蹬

难点:后腿迅速前摆，两臂积极前后摆动。

2.复习耐久跑的起跑姿势;学习和掌握起跑后的加速跑

1、 巩固起跑姿势

2、学习加速跑，掌握正确的方法

1、 两人一组自主练习。

2、 学习起跑后的加速跑。

3、站立式起跑30米加速跑

重点：重心前移。难点：起跑后上体不要过早抬起

3.初步掌握途中跑的动作方法

1、初步掌握途中跑的动作方法

2、掌握途中跑的节奏和呼吸方法

1、 学生试跑，总结要领

2、 提示动作要领

3、练习体会

重点：掌握耐久跑的呼吸方法;

难点：合理调节节奏和均匀分配体力

4.复习途中跑的技术

1、 进一步提高途中跑的能力，掌握合理的跑步节奏，学会正确的呼吸方法。

2、培养顽强的意志品质和团结协作的精神

1、 回忆途中跑的动作方法

自然地形练习，提高兴趣

重点：掌握耐久跑的呼吸方法，了解“极点”和“第二次呼吸”;

难点：克服极点现象

5.学习弯道跑技术

1、 掌握弯道跑的身体姿势，两臂摆动的幅度，以及两脚的着地部位

2、掌握弯道跑接直道跑的动作

1、 学生课前预习

2、 让学生根据预习情况总结弯道跑的技术要领

3、补充学生总结情况

重点：弯道跑技术;难点：用意志完成耐久跑

6.学习冲刺跑技术

1、 巩固和提高耐久跑能力

2、 初步掌握耐久跑冲刺技术

3、培养顽强的意志品质

1、 变速跑练习

2、 学习冲刺跑技术

3、 接力比赛

重点：冲刺时身体重心前移

难点：过终点时保持高速

7.耐久跑练习及考查

1、提高耐久跑技术和能力

2、了解什么是有氧运动?

3、考查学生耐久跑的能力

1、 学练有氧健身操

2、 耐久跑情景练习，提高兴趣

3、 考查

重点：了解有氧健身的锻炼手段

单元教学计划【篇8】

九年物理单元教学计划

一、绪论

物理作为一门自然科学学科，对于学生的综合能力提升有着重要作用。为了帮助学生全面、系统地学习物理知识，我设计了九年物理单元教学计划。该计划共包含九个单元，每个单元涵盖一个重要的物理概念或原理。通过讲解、实验、练习等多种教学方式，我旨在激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学思维和实际操作能力。

二、九大单元

1. 力和运动：通过讨论和实验，学习力的概念、力的作用和受力分析、牛顿三定律、摩擦力、动量和动能等知识。

2. 能量和势能：学习能量的概念、能量转换和守恒、势能和势能转换等概念，通过实验得出，培养学生的观察能力。

3. 光学原理：学习光的传播与反射、折射和色散等基本原理，通过实验观察光线的传播和光的折射性质。

4. 电和电路：学习电荷和电场、欧姆定律、电流和电阻等概念，通过实验了解电的基本性质，培养学生动手实践能力。

5. 磁和磁场：学习磁性物质和磁场的概念，了解电磁感应和电磁波的基本原理，通过实验观察磁场的形成和变化。

6. 热力学：学习温度和热量、热传导、热膨胀和热力学定律等知识，通过实验实践体会热能的转移与守恒。

7. 声音：学习声音的传播、反射和共鸣等基本现象，通过实验观察声音的传播速度和音调的变化。

8. 振动与波动：学习简谐振动、波和波动方程等知识，通过实验观察弹簧振子和波动现象。

9. 原子与核能：学习原子的基本结构、化学元素和化学反应等知识，了解核能的产生和利用。

三、教学方法和手段

1. 讲解：通过直观的例子和生动的语言，向学生解释物理概念和原理，让学生易于理解。

2. 实验：每个单元都设计了相应的实验，让学生亲自动手进行观察和实践，从而加深对物理概念的理解和记忆。

3. 互动讨论：在讲解和实验过程中，鼓励学生提问并参与讨论，激发他们的学习兴趣和思考能力。

4. 练习：每个单元结束后，进行一定数量的习题训练，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。

四、教学安排

为了保证学生能够全面学习并掌握物理知识，我将整个九年物理单元教学计划分为三个学期进行。

第一学期：力和运动、能量和势能、光学原理。

第二学期：电和电路、磁和磁场、热力学。

第三学期：声音、振动与波动、原子与核能。

每个学期的教学时间为12周，每周安排物理课2节，每节课时长为40分钟。每个单元的学习时间为2周，其中1周为讲解和实验，1周为复习和习题训练。

五、总结

通过九年物理单元教学计划的实施，学生将能够系统地学习物理知识，并应用于实际生活中。同时，该计划培养了学生的实验操作能力、观察能力和思考能力。希望这个教学计划能够为学生打下坚实的物理基础，为他们未来的学习和科学研究奠定良好的基础。

单元教学计划【篇9】

一、训练目的任务：

为丰富校园课余生活，拉高学生体育运动水平，迎接街道的小学生篮球比赛活动，争取好成绩，特制定本计划。

二、基本情况

由于我校篮球队学生的身体素质不高，基本功不扎实，训练时间缺乏，因而面临重重困难，结合长年在街道篮球比赛的实际情况特制订训练。

三、加强课余篮球训练的兴趣

1、训练首先要激发学生的兴趣，采用的方法有：

（1）学习的目的和要注，用学校现有的多媒体效果介绍篮球运动的发展概况，我国篮球运动水平，上海小巨人姚明在美国联赛中的辉煌业绩。

（2）学习难度适中，秩序渐进。

（3）采用竞赛法进行比投篮命中率，比运动速度，注重让学生经常体会成功的快乐，这对教学训练的兴趣就易于形成和巩固。

2、篮球运动队训练的实施

训练过程由浅至深，循序渐进，根据中高年级学生体质与接受有限的特点，在训练中常采用分解练习法，并利用一定的辅助手段，如训练运球中，在篮球场上设置几个标志物，让学快速绕过，从而提高自己的控制能力，练习三步上篮时可在场地上画上合适的标志线，让学生明确起步时间自己与篮球板的'位置。高年级学生已具备了良好的个人技术，在加强练习自身技术的同时，主要以队员间的配合，训练为主，内容有全场五打五等练习。教师常年采用法让学生自己的跑动与穿插的位置。

四、篮球训练次数与时间：

每周日上午8：0012：00训练训练内容

1、身体训练：

（1）力量：四肢力量与腰部力量为主；

（2）速度耐力。

2、投篮：投篮、近距离擦板投篮。

3、篮板球：

（1）强化篮板意识；

（2）提高弹跳力

4、积极防守：

（1）提高个人防守能力；

（2）掌握各种防守步伐；

（3）掌握半场；

（4）注意战术的变化。

5、快攻和防快攻。

6、阵地进攻。

中学教学计划

教学计划的编写对于教学工作的顺利进行和教学的有帮助至关重要。现在已经时光匆匆过去，新学期即将开始，因此是时候动笔写教学计划了。那么，如何撰写一篇属于自己的学科教学计划呢？读一下“中学教学计划”可能会让您获得一些之前未曾想到的观点。希望这些分析能够为您的决策提供一些辅助和指导！

中学教学计划【篇1】

超银中学教学计划

超银中学位于一座美丽的小城市中，秉承着"为学生发展保驾护航"的宗旨，为学生们提供了一份综合性的教学计划，旨在培养他们的学术能力、品格素养和实践能力。这一全面发展的计划将为学生们铺设通向未来成功的道路。

超银中学注重学术能力的培养。学校以优秀的教师团队和高效的教学设施为支撑，为学生提供了丰富多样的学术科目。学校课程设置以培养学生的创造力和问题解决能力为导向，教授学科涵盖了数学、科学、社会学科以及人文艺术等领域。学生们在这里将接受系统化的学习，通过理论学习和实践探索，提高他们的科学思维和实际操作能力。学校还提供了一系列的学科竞赛活动和学术辅导班，帮助学生钻研更深入的学术领域，发展他们的批判性思维和问题解决能力。

超银中学注重培养学生的品格素养。学校鼓励学生通过参与各种社区服务活动和义工项目，深入理解社会责任感和公民意识的重要性。学生们将有机会参与到各种公益活动中，如环境保护、慈善捐助等，从中培养他们的关爱他人、乐于助人和团队合作的精神。同时，学校以班级管理和个人辅导为基础，注重个体差异的发展，帮助学生们树立正确的价值观和生活态度，培养他们积极向上的心态和健康的心理素质。

超银中学注重培养学生的实践能力。学校为学生提供了广泛的实践机会，鼓励他们积极参与体育运动、艺术创作、科研实验等活动。学生们通过参与这些实践活动，不仅能够发展身体素质、锻炼技能，还能够锻炼与他人合作和沟通的能力。学校还与当地企业合作，组织实习项目，让学生们走进真实的工作环境，感受职业生涯的挑战和机遇。通过这些实践活动，学生们将能够更好地理解学科知识的应用和实践意义，提升他们的综合素质和未来就业竞争力。

超银中学的教学计划是一份具有综合性和个性化特点的计划。它致力于培养学生的学术能力、品格素养和实践能力，为学生们提供了一个全方位的学习环境和发展平台。相信在这样的教学计划下，学生们不仅能够获得优秀的学术成绩，还能够发展个人潜能，成为具有社会责任感和创新能力的综合型人才。超银中学的教育理念将助力学生们拥抱未来，迎接挑战。

中学教学计划【篇2】

学生分析：

三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。

总体目标：

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

教育目标实施原则：

1、教学内容的组织应体现综合的特点

2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。

3、增强学生思考和探究问题情境的开放性

4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化

一、三年级地方课德育教育总体目标：

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得，懂得生命的意义和价值。

4、学会，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

三年级地方课教学内容安排：

1、第一、二周：上学路上保安全

2、第三、四周：要记牢

3、第五、六周：卫生安全我做主

4、第七、八周：防止校园中的人为伤害

5、第九、十周：避免校外游戏中的意外事故

6、第十一、十二周：安安全全去游玩

7、第十三、十四周：我们的救助电话

8、第十五、十六周：小心火灾

9、第十七、十八周：大自然发脾气时怎么办

中学教学计划【篇3】

初级中学健康教学计划

一、主题一：身体健康，心理健康

1.1市场上，饮食调味品不断进化，导致食品不安全的问题愈来愈厉害。我们将向学生介绍一些食品安全问题，以及如何选择健康的食品。

1.2在学习过程中，我们将详细介绍有关于心理健康的知识，以及如何保持心理健康，如意志力的练习与方法，压力调解技巧及适宜的放松方法等等，帮助学生达致健康心理，积极快乐的心态。

二、主题二：心血管健康的先送探究

这个主旨是专注于帮助学生了解心血管疾病，以及心血管系统的构成和组成要素。在这个主旨中，我们希望通过以下方式来传授这方面的知识：

2.1课程范围将主要包括：心血管系统的组成与功能，心血管疾病的成因和预防，以及如何通过食品、睡眠等方面保护心血管健康。

2.2进行实验研究，通过展示健康、不健康的心血管，学生能够了解到如何饮食控制、定期的肢体运动能帮助心血管健康。

2.3帮助学生识别心血管疾病的标志，并提供求医方法，在疾病早期阶段进行治疗和预防。

三、主题三：身体活动与体力

这个主题是为了帮助学生更加健康的生活而设置的。同时，这个主题也将对学生的身体和大脑能力进行提升。

3.1课程范围将覆盖体育活动、肌肉锻炼、良好的行走路径等方面的知识。

3.2学习重点将放在体育和锻炼上，强调身体活动的重要性及锻炼对身心健康的功效。

3.3通过户外学习、参观、天文观察等形式，成为体育锻炼和身体运动科学知识的有力补充。

四、主题四：生理健康

这一主题将介绍生理周期和过程中健康的重要性，以及如何避免与治疗一些常见的生理问题。

4.1课程将围绕女性的月经周期和男性的生殖健康进行展开，学生将学习如何保持生理健康。

4.2学生应当知道容易发生健康问题的生理周期以及如何保持身体健康。此外，我们还将介绍一些生殖健康问题，并提供相关的测试和辅导。

4.3通过实例展示一些常见的健康问题,例如生殖器官的感染、月经周期异常等问题，以及如何迅速寻求帮助将产生重要的意义与作用。

五、主题五：综合健康

这个主题将总结和概括其余所有主题中的知识和信息，以及如何在每个方面实践综合健康。

5.1在课程中，我们将展示如何在日常生活中将不同的主题合并在一起。例如：如何既保证每日营养需求又加强体育锻炼，以及如何通过防止心血管疾病和保护生殖健康等方面，维持综合健康。

5.2我们也将介绍如何通过正念冥想和像瑜伽、太极之类的间隔七天操练用于调理身体和保持情绪健康等方法，来改善综合健康状态。

5.3最后，我们将总结所有知识和信息，展示如何维持健康的方法，以及如何用这些方法来保证人生长期健康。

中学教学计划【篇4】

超银中学教学计划

超银中学一直以来致力于为学生提供最优质的教育资源和培养优秀人才的机会。为此，学校研发了一套创新的教学计划，旨在培养学生的综合素质和创新能力，助力他们成为未来社会的领导者。

超银中学的教学计划注重学科知识的系统性和全面性。学校依据国家课程标准，并结合国际先进的教育理念和方法，设计了一系列科学完备的学科课程。教师团队将这些课程与丰富多样的教学资源相结合，以确保学生能够全面掌握相关知识和技能。学校特设辅导班，为学生提供更多个性化学习的机会，帮助他们在学科竞赛和升学考试中取得优异成绩。

超银中学的教学计划强调实践教育和创新能力培养。学校积极鼓励学生参与各种实践活动和社会实践项目，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。学校成立了多个科研实验室和研究中心，提供先进的实验装备和丰富的研究资源，让学生能够动手实践，并在科学领域积累实践经验。学校还开设了创新创业课程，引导学生从小创造和实践，培养他们的创新思维和团队合作精神。

超银中学的教学计划注重培养学生的综合素质和社会责任感。学校开设了课外活动课程，丰富学生的课余生活。学校拥有多个文化艺术团队和运动俱乐部，鼓励学生参与音乐、舞蹈、美术、体育等各类活动，培养他们的兴趣爱好和团队协作能力。同时，学校注重社会实践和志愿者活动，让学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和公益精神。

超银中学的教学计划重视教师团队建设和教师专业发展。学校设立了教师培训中心，提供持续的培训和交流机会，帮助教师不断提升教学能力和创新思维。学校还引进了先进的教育技术和教学资源，提供个性化的教学辅助工具。这些举措有效地提升了教师的教学质量和指导能力，为学生提供了优质的教育资源。

超银中学的教学计划是一套系统完备、注重实践和创新的教育方案。学校通过丰富多样的课程设置和实践活动，全面培养学生的学科知识、创新能力和综合素质。同时，学校注重教师团队建设和专业发展，为学生提供教育资源的同时，提供优质的教学指导。相信有了这样一个全面的教学计划，超银中学的学生必将在未来成为社会的领导者，为国家的发展做出积极贡献。

中学教学计划【篇5】

中学生教育教学计划

一、引言

中学是学生成长发展的关键时期，也是提供他们全面教育的阶段。为了使中学生能够获得良好的教育和专业知识，我们需要制定一份全面的教育教学计划。

二、培养学生的综合素养

高中教育旨在培养学生的综合素质，对学生进行全方位的培养。我们计划开设一系列的选修课程，包括艺术、体育、实验科学等，以增强学生的综合能力。此外，我们还将组织各类社团活动，如文学社、音乐社、摄影社等，培养学生的兴趣爱好和社交能力。同时，我们也将鼓励学生参加志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

三、提高学生的学业水平

我们将提供丰富多样的教学方法和资源，以帮助学生提高学习成绩。首先，我们将推行在线学习平台，使学生能够随时随地进行自主学习。此外，我们也将邀请专业人士进行学术讲座和研讨会，为学生提供更广阔的学术视野和深入探索的机会。我们还将注重学科整合教学，通过跨学科的学习方式，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

四、关注学生的心理健康

学生的心理健康对于他们的学习和成长至关重要。为了保障学生的心理健康，我们将开设心理辅导课程，提供咨询和支持，培养学生的情绪管理和抗压能力。我们还将组织各类团队活动和户外拓展训练，以促进学生的团队合作和沟通能力。此外，我们还会定期进行心理评估，及时发现并帮助解决学生可能存在的心理问题。

五、推动创新教学

创新教学是提高教育质量的重要途径。我们计划引入科技教学手段，如智能教具、虚拟实验室等，以激发学生的学习兴趣。我们也将鼓励学生进行创新科研项目，提供资源和指导，培养他们的科学研究能力和创新精神。此外，我们还将开展各类竞赛活动，如数学建模、英语演讲等，让学生在竞争中不断提升自我。

六、加强学校与家庭合作

学校和家庭的合作是促进学生全面发展的关键。我们计划定期举办家长会和亲子活动，以增进师生家长之间的沟通和理解。我们将提供家庭教育指导，帮助父母了解中学生的特点和需求，共同制定合适的教育计划。学校还将成立家长志愿者团队，组织各类亲子教育讲座和工作坊，促进家庭与学校的紧密联系。

七、结语

中学生教育教学计划是为了提供学生全面发展的机会和资源，为他们的未来奠定良好的基础。在这个计划的指导下，我们相信学生将能够在学术、技能和个人素养等多个方面取得长足的进步，并成为社会有用之才。我们期待与学生和家长共同努力，为他们的成长和发展创造更加优质的教育环境。

中学教学计划【篇6】

超银中学教学计划

超银中学是一所位于中国的知名学府，为了确保学生学业和个人发展的全面性，学校制定了一套全新的教学计划。这个计划涵盖了课程设置、教学方法以及课堂管理等方面，旨在为学生提供最佳的学习环境和学术资源。下面将详细介绍超银中学教学计划。

首先，超银中学的课程设置非常丰富。学校按照国家课程标准开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主要学科，同时还新增了计算机科学、人工智能、金融管理等具有前沿性的选修课程。这样的课程设置既满足了学生的学术需求，同时也培养了学生的多元化创新能力和综合素养。

其次，在教学方法方面，超银中学秉持着“以学生为中心”的教育理念。学校注重培养学生的主动学习意识和批判性思维能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。教师采用多元化的教学方式，如小组合作学习、项目研究、实践操作等，来提高学生的学习效果和兴趣。此外，学校还建立了个性化学习计划，根据学生的学习风格和兴趣爱好，为其提供更为个性化的学习体验。

再次，课堂管理也是超银中学教学计划的重点之一。学校鼓励良好的课堂纪律和学习风气，确保每一位学生都能够充分专注于课堂内容。教师具备丰富的教学经验和良好的师德师风，既是知识的传授者，也是学生的引路人。他们关注每个学生的成长和进步，注重培养学生的自信心和创新精神。此外，学校也加强了家校合作，与家长共同关注学生的学习情况和发展动态，形成了齐抓共管的良好氛围。

最后，超银中学还重视学生的综合素质培养。学校开设了一系列的课外活动，如艺术、体育、社会实践等。学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的社团或俱乐部，展示自己的才艺和潜力。这些活动既锻炼了学生的身体素质，也培养了学生的领导能力和团队合作精神。此外，学校还积极组织学生参加一些国内外的学术竞赛和交流活动，为学生提供更广阔的学术舞台。

总之，超银中学教学计划致力于培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的优秀学生。通过丰富的课程设置、创新的教学方法以及健全的课堂管理，学校提供了一个优质的学习环境和平台，使学生能够全面发展。超银中学将继续不断推进教育改革，致力于培养更多具有综合素养和创造力的新一代人才。

中学教学计划【篇7】

初级中学健康教学计划

主题一：保持良好的身体健康

健康是生活的基石，保持良好的身体健康对于个人的发展至关重要。本节课将着重介绍如何保持良好的身体健康，包括日常生活中的饮食、运动、晚间休息等方面。

一、饮食方面

1.均衡饮食能够保证身体健康。良好的饮食习惯应该包括早餐丰富、午餐适度、晚餐清淡，每天摄入足够的新鲜蔬菜、水果和蛋白质。

2.饮食习惯需要适时改变根据个人不同的阶段和需要，饮食习惯应该不断调整。对于年轻人来说，应该保持清淡的饮食，避免吃太多的垃圾食品。

二、运动方面

1.身体运动是保持身体健康的一个非常有效的方法。通过适当的运动可以增强我们的体质，提高身体的机能和免疫力。

2.建议年轻人每天至少进行30分钟的体育锻炼，可以选择自己喜欢的运动项目，例如足球、篮球、游泳等。

三、晚间休息方面

1.良好的睡眠习惯对于身体健康至关重要。可以选择一个舒适的睡眠环境，例如安排一个黑暗、安静的空间，同时避免在睡前进行过于兴奋的活动。

2.年轻人需要的睡眠时间应该在8小时以上，保证每晚都可以充足的睡眠。

主题二：心理健康的保持

除了身体健康外，心理健康也是我们日常生活中需要关注的一个问题。保持良好的心理健康可以帮助我们更好的适应生活和学习。本章将介绍如何保持良好的心理健康，包括心理压力的处理、正面心态的养成等内容。

一、心理压力的处理

1.学习和生活中的困难与压力是必不可少的。适当的压力可以帮助我们更好的适应生活和工作。但是，过多的压力会对我们的心理和身体健康产生负面影响。

2.对于学习和生活中的困难与压力，保持积极的心态，寻找解决问题的方法。与人沟通交流，寻求帮助和支持是很好的途径。

二、正面心态的养成

1.积极的心态可以帮助我们更好的适应生活和学习。我们应该接受自己的缺点和不足，同时关注成功和积极的经验和体验。

2.在日常生活中，可以通过自我反省、间隔训练、积极角色扮演等方法来养成积极心态。

总之，保持身体健康和心理健康对于我们的生活和发展至关重要。如果我们能够养成良好的生活习惯和积极的心态，我们将能够更好地适应生活和学习，实现自身的价值。

中学教学计划【篇8】

初级中学健康教学计划

健康是人类最重要的财富之一，因为只有拥有健康的身体才能够享有美好的生活和事业的成功。在初级中学阶段，健康教育是非常重要的一部分，能够帮助学生树立正确的健康观念，学习健康知识和技能，以及了解和预防常见疾病。因此，本文提供了三个主题范文，分别是“饮食健康”，“运动健康”和“心理健康”，为初中学生的健康教育提供了实用的指导和建议。

主题一：饮食健康

饮食健康是保持身体健康的重要因素之一，因此初中学生应该掌握一些基本的饮食知识和技能。首先，他们应该知道什么是均衡饮食，即摄入适量的碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。其次，他们应该了解一些常见的不健康饮食习惯，例如暴饮暴食、吃零食、喝含糖饮料等。最后，他们应该学会做一些简单、健康的食物，例如水果沙拉、蔬菜沙拉、烤蔬菜等，以及如何健康地食用快餐、糖果和零食。

主题二：运动健康

运动健康是保持身体健康的另一个重要因素，因此初中学生应该积极参与运动，维持良好的身体健康。首先，他们应该了解一些常见的运动项目，例如游泳、跑步、健身、游戏等，以及每种运动的基本规则和技巧。其次，他们应该掌握一些基本的健身知识，例如如何正确进行热身、拉伸和冷静运动，如何补充体力和水分，以及如何防止运动损伤。最后，他们应该了解运动与健康的关系，例如运动可以增强免疫力、提高心肺功能、减轻压力等。

主题三：心理健康

心理健康是个人综合发展的重要组成部分，因此初中学生应该了解一些心理健康常识，以便更好地应对压力和困难。首先，他们应该了解压力的来源和种类，以及如何判断自己是否处于不健康的压力状态。其次，他们应该学会减轻压力的方法，例如运动、休息、娱乐等。最后，他们应该了解一些常见的心理问题，例如焦虑、抑郁、孤独等，以及如何应对和预防这些问题。

总结

健康教育是初中学生综合素质教育不可或缺的一部分，可以帮助学生掌握生命健康知识和技能，提高身体素质和精神健康水平。因此，教师应该制定全面、系统的健康教学计划，并采取多种形式的教学手段和方法，例如讲解课、实践活动、小组讨论等，帮助学生养成良好的健康行为和习惯。

中学教学计划【篇9】

初级中学健康教学计划

一、引言

健康是人类人生中最重要的财富之一，但是，在现代社会，生活方式、环境污染、压力等问题都会对我们的身体健康产生极大的影响。因此，作为一名初级中学的教师，我们有责任引导学生养成良好的生活习惯，增强他们的健康意识，帮助他们建立健康的生活方式。

二、教学目标

1. 了解身体健康所需的基本知识和技能；

2. 培养学生的健康意识，帮助他们保持健康的生活方式和习惯；

3. 提高学生的健康水平，预防和应对常见的健康问题；

4. 开展探究性学习，提高学生的信息素养和创新能力。

三、教学内容

1. 基础知识和技能

(1) 人体解剖学和生理学；

(2) 健康饮食；

(3) 运动与身体健康；

(4) 疫病预防与控制；

(5) 心理健康。

2. 健康意识和习惯

(1) 养成良好的生活习惯；

(2) 正确认识健康的定义和重要性；

(3) 学会如何自我保护；

(4) 掌握社交礼仪和交流技巧。

3. 健康问题预防和应对

(1) 常见疾病的预防和治疗；

(2) 意外伤害的预防和应对；

(3) 性教育和性健康问题的预防和指导；

(4) 网络与手机健康问题的预防和应对。

四、教学方法

1. 教师讲授和示范；

2. 视频教学和多媒体展示；

3. 课堂讨论和小组合作；

4. 真实案例分析和探究性学习。

五、教学评价

1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂讨论、提出问题、表达意见；

2. 作业情况：学生是否能够独立完成作业、反馈问题；

3. 课后测验：对学生掌握的基本知识和技能进行测试；

4. 评估报告：结合教师评价、同学互评等多方面信息进行全面评估。

六、编写课程表

时间 课程声明 教学内容

第一周 健康与生活 认识健康定义和重要性

第二周 口腔健康 口腔疾病的预防和治疗

第三周 心理健康 不良情绪的缓解和预防

第四周 食品营养学 饮食与健康

第五周 运动与健康 运动对身体的影响

第六周 形体美容 个人形象和形体塑造

第七周 性教育 性教育与青春期健康

第八周 常见疾病防治 常见疾病的预防和应对

第九周 意外伤害防治 意外伤害的应急处理

第十周 网络安全 电脑和手机的安全使用

第十一周 性别平等 性别平等与人际交往

第十二周 总结复习 课程的综合总结和复习

七、总结

初级中学健康教学计划旨在引导学生养成良好的生活习惯，提高他们的健康意识和健康水平，使他们能够预防和应对常见的健康问题。在教学过程中，我们应该采用多种教学方法和手段，为学生提供更多的学习资源和机会。只有通过不懈的努力，才能够帮助学生树立正确的人生观和健康观，从而迎接未来的挑战。

教学计划范本

怎么学习“教学计划”生日祝福语网编辑为您总结了几点经验，希望这些知识能够对你有所影响。假期过得真快，新学期来临了，教师们需要制定好学生们的教学计划。教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学。

教学计划【篇1】

一、指导思想

激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动，并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。

二、活动目标

1.通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

2.通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3.进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

三、教学安排

(一)、教学内容：根据学生的实际情况，因材施教，以孙文妍、何宝泉老师主编的《少年儿童古筝教程》（一）作为主要教材，有计划地针对学生的不同水平进行教学。

(二)教学时间、地点、方法：

1.活动时间：每周四下午15：50—16：50

2.活动地点：学校乡村少年宫古筝教室

3.教学措施：

(1) 教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

(2) 教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

(3) 配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

(4) 随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

教学计划【篇2】

一、教学内容

武术基本套路之五步拳教学

二、 教学对象

八年级全体学生

三、 教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习武术学到一些防身、自卫的技能。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

四、学情分析

教学对象是八年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术基本功练习和五步拳。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

五、整体设想

本节课的内容武术基本功练习和五步拳。是依照体育教学大纲规定，符合八年级学生的生理和心理特点。开始部分是绕操场慢跑，既充分活动开学生身体，

也在一定程度上规范学生的行为；同时徒手操练习拉开学生的各个关节韧带，为后面课的准备奠定基础。基本部分安排的一是武术的基本手型和步伐的复习二是五步拳，包括（搂手弓步冲拳、弹腿冲拳、马步架打，歇步冲拳四个个内容）。教师首先通过完整示范调动学生的积极性，然后逐一示范单个动作，让学生模仿学练。

教师进行总结性评价，其中表扬为主，让学生体验到成功的喜悦。

六、教学目标

认知目标：认识武术了解武术，掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调

性、力量等素质。

技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，大部分学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。

情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。

【扩展阅读】

五步拳简介

五步拳是武术入门套路，也是武术的基本拳术。是武术运动员必须掌握与练习的基础拳法。其套路包含武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法与搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。为进一步学习武术打下扎实的基础。

教学计划【篇3】

教材内容

1本单元教学的主要内容．

一元二次方程概念；解一元二次方程的方法；一元二次方程应用题．

2本单元在教材中的地位与作用．

一元二次方程是在学习《一元一次方程》、《二元一次方程》、分式方程等基础之上学习的，它也是一种数学建模的方法．

学好一元二次方程是学好二次函数不可或缺的，是学好高中数学的奠基工程．应该说，一元二次方程是本书的重点内容．

教学目标

1． 知识与技能

了解一元二次方程及有关概念；掌握通过配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程；掌握依据实际问题建立一元二次方程的数学模型的方法；应用熟练掌握以上知识解决问题．

2．过程与方法

1）通过丰富的实例，让学生合作探讨，老师点评分析，建立数学模型，根据数学模型恰如其分地给出一元二次方程的概念．

2）结合八册上整式中的有关概念介绍一元二次方程的派生概念，如二次项等．

3）通过掌握缺一次项的一元二次方程的解法──直接开方法，导入用配方法解一元二次方程，又通过大量练习巩固配方法解一元二次方程．

4）通过用已学的配方法解ax2+bx+c=0（a≠0）导出解一元二次方程的求根公式，接着讨论求根公式的'条件：b2-4ac>0，b2-4ac=0，b2-4ac

5）通过复习八年级上册《整式》的第5节因式分解进行知识迁移，解决用因式分解法解一元二次方程，并用练习巩固它．

6）提出问题、分析问题，建立一元二次方程的数学模型，并用该模型解决实际问题．

3、情感、态度与价值观

经历由事实问题中抽象出一元二次方程等有关概念的过程，使同学们体会到通过一元二次方程也是刻画现实世界中的数量关系的一个有效数学模型；经历用配方法、公式法、分解因式法解一元一次方程的过程，使同学们体会到转化等数学思想；经历设置丰富的问题情景，使学生体会到建立数学模型解决实际问题的过程，从而更好地理解方程的意义和作用，激发学生的学习兴趣．

4、教学重点

1）一元二次方程及其它有关的概念．

2）用配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程．

3）利用实际问题建立一元二次方程的数学模型，并解决这个问题．

5、教学难点

1）一元二次方程配方法解题．

2）用公式法解一元二次方程时的讨论．

3）建立一元二次方程实际问题的数学模型；方程解与实际问题解的区别．

6、教学关键

教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作分析实际问题如何建立一元二次方程的数学模型，用配方法解一元二次方程的步骤，解一元二次方程公式法的推导．课时划分

本单元教学时间约需14课时，具体分配如下：

22．1 一元二次方程1课时

22．2 降次──解一元二次方程7课时

22．3 实际问题与一元二次方程3课时

教学活动、习题课、小结3课时

教学计划【篇4】

一、 教材的选择。

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。

本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。

三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

二、教学重难点。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

教学计划【篇5】

一、培养目标与人才规格

培养目标：

本专业培养具有较高的思想政治道德素质和马克思主义理论素养，具有较高的理论水平、较强的实践能力和创新精神，具备哲学、政治学、经济学、法学、社会学、管理学、教育学、心理学等多学科基本理论知识，以及具备较熟练教师职业技能的复合型应用人才。毕业生能在中等及其以上学校从事思想政治、马克思主义理论和思想品德教育等的教育教学工作，以及党政机关、企事业单位和社会团体等从事思想政治宣传、教育和管理等工作。

人才规格：

1．热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；具有良好的职业道德和奉献精神，好学上进，善于合作。

2．具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有现代教育理念和比较扎实的教育科学理论素养；具有较强的教育教学能力、班级管理能力、心理健康教育能力、教育研究能力、人际沟通能力和社会适应能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用多媒体教学，计算机考试达到一级（含一级）以上水平；能规范流利地使用普通话，普通话测试达到二级乙等（含二级乙等）以上水平。

3.系统掌握马克思主义的基本理论，有广泛的社会科学知识和有关的自然科学基础知识；具有运用马克思主义的立场、观点和方法认识、分析、评价、解决现实社会问题和思想问题的能力。

4.牢固掌握教育科学的基本理论、方法和技能，懂得教育规律，能够驾驭中等学校思想政治理论课的教学活动，胜任教学工作。

5.了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的从事思想政治工作的实际工作能力。

6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

二、学制与学习年限

标准学制为4年，允许3—6年内完成学业。

三、学分要求与学位

在允许修读年限内，本专业学生须修满170学分，毕业论文合格后方能毕业。修满总学分及学位课程，平均学分绩点在2.0及以上、外语考试达到学校规定方能取得法学学士学位。

四、课程设置

本专业总学时为2797学时（其中课堂讲授2655学时，实践教学按实际学时数的一半折算为141.5学时），共计180学分。 课程包括公共基础课程、专业基础课程、专业课程、教师教育课程、专业选修课程、公共选修课程以及实践课程：

1.公共基础课程共11门：思想道德修养与法律基础、中国近现代史、中国特色社会主义理论体系概论、文科 高等数学、大学语文、大学英语、体育、计算机应用基础A、形式政策、军事理论、就业指导。共计853学时，占总学时的 31.8%；43学分，占总学分的25.3%。

2.专业基础课程共9门：普通逻辑、普通心理学、伦理学、美学概论、马克思主义哲学基本原理、马克思主义哲学史、西 方哲学史、中国哲学史、现代社会调查与研究方法。共计535学时，占总学时的20%；30学分，占总学分的17.6%。

3.专业课程共10门：宗教学、现代西方哲学、科学哲学概论、西方马克思主义哲学、马克思主义哲学 原著选读、中国哲学原著选读、西方哲学原著选读、哲学通论、康德哲学、黑格尔哲学。共计535学时，占总学时的20%；33学分，占总学分的 19.4%。

4.专业选修课程：共分为限选课和任选课两类，其中限选课8门。大约选修612学时，占总学时的22.8%；至少修满34学 分，占总学分的20%。

5.公共选修课程：要求所选择的公共选修课程不低于3门，共计约144学时，占总学时的5.4%；不少于8学分，占总学分的 4.7%。

五、实践课程

共30学分，占总学分的17.6%。其中：

（1）专业见习：安排在第二学期、第三学期的暑期进行，共3个月，计2学分；占总学分的1.2%。

（2）专业实习：安排在第七学期，共8周；计8学分；占总学分的4.7%。

（3）毕业论文：安排在第七学期和第八学期，共22周，计6学分；占总学分的3.5%。

（4）社会实践与劳动：一般安排在假期中进行，计2学分，占总学分的1.2%。。

（5）军训：2周，计2学分，占总学分的1.2%。

（6） 志愿服务，不少于60小时，节假日由学生自主安排，计2学分，占总学分的1.2%。

（7）课堂实践教学：计8学分，占总学分的4.7%；136学时，占总学时的5%。

教学计划【篇6】

教学目标：

1、 引导学生了解歌曲的创作来源，分析其节奏与旋律特点，感受其音乐的风格。

2、 通过学习歌曲，让学生亲身体验、感受歌曲所表达的改革开放的政策像春天一样，给祖国大地带来了勃勃生机，给岭南大地带来了繁荣、兴旺给人民带来了欢乐、幸福和吉祥。

教学重点：

通过观看视频、聆听乐句、模仿节奏型等手段，引导学生分析、了解歌曲的创作来源，从而感受歌曲独特的岭南风韵。

教学难点：

1、 让学生在熟唱歌曲的基础上，利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进行伴奏。

2、 通过分析歌词，了解歌词所包含的寓意，并引导学生说说在经济飞跃的今天肇庆的变化通过改编歌词，创造一首属于自己的“《肇庆春早》”。

教材分析：

歌曲《岭南春早》是选自国家义务教育课程实验教科书《音乐》（花城出版社）七年级下册第一单元《岭南春早》中的一课。这一单元主要分为两大板块：

一、通过对广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》的初步了解与认识，让学生能受到岭南乡音的熏陶感染，从而具有作为广东人不可缺少的艺术素质；

二、通过学习《岭南春早》、《东方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大变化的喜悦心情，同时，也表达了岭南人“敢为人先”的意志。而我将《岭南春早》第二课时作为这一单元总结性的一课，兼顾了以上两个内容，通过引导学生对歌曲创作来源的剖析，分析歌词了解歌曲所蕴含的意境，最后拓展创作，体验岭南的春天给他们带来的喜悦。

教学过程：

（一）组织教学

（二）导入：课前播放歌曲《岭南春早》的录音，烘托气氛，使学生自觉回忆起学过的旋律，并使课程能自然导入。

（三）、复习歌曲。在教师的伴奏下，请同学们一起把歌曲唱一遍，唱完后，教师对学生进行点评。

（设计意图：巩固已学过的知识，加深他们对旋律、歌词的记忆。）

( 四)引导学生分析、总结歌曲的创作来源：

师：《岭南春早》这首歌曲曲风清新、委婉，在歌词里面就描绘了一些岭南秀丽的景色，同学们能说说吗？??

除此以外，歌曲的节奏与旋律方面也充满着岭南音乐的特色，下面我们结合歌曲里的四个乐句,，分别是：

5 5 1︱2﹒ 3︱ 1 7 0 1︱2 0 ︱ ．5 5 ︱4﹒5 3 2︱1 2 4 3︱2 - ︱

2 6 ︱4 5 3 ︱5 - ︱5 0 ︱ 一起来分析、探讨一下。

1、探索节奏特点。

（1） 播放潮州小锣鼓《画眉跳架》的视频，着重观看开头部分锣

鼓乐的合奏，要求学生记住让他印象深刻的大鼓的节奏。

（2） 再次播放视频，让学生加深印象，并用笔轻声地在桌上敲一敲节奏。

（3） 请2-3个学生把他所听到的印象深刻的节奏敲一敲，教师点评并引出锣鼓乐后面部分大鼓的节奏型

2/4 X X X︱X . X︱X X X︱X . X︱X X X︱X O‖

（4） 教师示范大鼓的节奏型拍一次，请全班同学跟着拍一次。

（5） 请学生们寻找一下，四个乐句当中，哪个乐句采用了大鼓的节奏型？（第一乐句）

师：对的，第一乐句的节奏采用了潮州小锣鼓当中的一个切分节奏型，给人一种积极、进取的感觉。

（设计意图：这一环节的教学，通过让学生观看视频、聆听节奏、模仿大鼓节奏型等手段，让学生对比感受歌曲的节奏特点，了解其节奏型的作用。）

2、探索旋律特点。

师：刚才我们探索的是节奏的特色，现在我们再一起来寻找一下旋律的特点。

出示广东音乐《赛龙夺锦》引子部分、以及潮州音乐《画眉跳架》、《梳妆》的部分乐谱，分组请学生们对比、寻找一下剩下的三个乐句与这三首乐曲的联系，并进行连线。

1 7 0 1︱2 0 ︱ 《赛龙夺锦》 ．5 5 ︱4﹒5 3 2︱1 2 4 3︱2 - ︱ 《画眉跳架》 2 6 ︱4 5 3 ︱5 - ︱5 0 ︱ 《梳妆》 （设计意图：引导学生通过歌曲三个乐句与三首不同歌曲的曲谱进行比较，使他们感受、体验、理解乐句与曲谱间的内在联系。）

3、通过同学们分析，教师与学生一起总结歌曲的创作来源：

(1)歌曲的节奏选取了潮州小锣鼓的鼓点节奏，展现了岭南人锐意进取的精神。

(2)歌曲的旋律选取了广东音乐《赛龙夺锦》及潮州音乐 《画眉跳架》、《梳妆》的音调元素，展现了独特的岭南韵味。

（五）引导学生用狮子锣鼓为歌曲前两句进行伴奏。

师：刚才我们总结了歌曲选取了《潮州小锣鼓》的部分鼓点的节奏，那么平常过年过节时，我们听得最多的是什么锣鼓呢？ 生：狮子锣鼓。

师：嗯，对的。而且，我们学校就有舞狮队，有同学会敲狮子鼓吗？

（1） 请一位会敲鼓的同学敲一敲。

（2） 教师出示简单的狮子锣鼓节奏，与学生一起练习。

教学计划【篇7】

3、检查各小组制定的计划，并交流各小组的计划。

（在交流各小组的研究计划时，教师要让学生明确并不是发言才是参与，倾听同学的发言也是参与，边听边想，欣赏同学思维的闪光点，吸取他人之长，弥补自身的不足，不断充实自己，这也是培养倾听素质的重要方法）

三、实验探究

1、学生分组进行实验，教师巡回指导。

2、记录测量的数据，填写实验表格。

3、整理数据并分析，在小组内得出初步结论。

四、汇报交流

1、小组汇报交流。

（教师指导学生要专心听，因为注意力不集中，就无法认真听取其他同学的意见，就无法合作学习、沟通交流。所以听同学发言，要求学生要听清发言人说的每一句话，脑子里不想其他事。）

2、教师引导学生总结得出结论：

（1）摆在相同时间内摆动的次数是相同的。

（2）摆臂越长，摆摆动的越慢；摆臂越短，摆摆动的越快。

（3）摆锤的重量和摆摆动的快慢没有关系。

结论：摆的快慢只与摆臂的长短有关。

五、拓展活动

1、该如何调整究究家的摆钟？请学生给出调整方案。

2、认识摆钟之父——伽利略。

伽利略，意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者，摆钟之父，他通过观察教堂里的大吊灯摆动时发现了摆的摆动规律。

六、课后作业

根据我们学习的摆的摆动规律，制作一个每分钟能够摆动60次的摆。

教学计划【篇8】

本班刚刚是重新组建起来的文科班，共有学生数48人，其中男生15人，女生33人。属于文科当中的重点班，学生情况总体较好，纪律方面也不用多操心，学习氛围也比较浓厚。但是班级刚刚组建，学生来自不同的班级，对许多学生来说又是新的老师，需要磨合。这个磨合期一定要短，时间不等人，要让学生尽快地适应新的环境、新的同学、新的教师，以最快的速度进入文科的生活和学习，掌握学习的方法和规律。对新的班集体，要重新宣读各种规章制度，集中进行理想教育，磨合教育，鼓士气树信心，以优良的精神风貌开始新的学习和生活旅程，努力营造一个浓厚的积极向上的和谐的学习和竞争氛围，打造一个特别能学习、特别能吃苦、特别团结精干奋发有为的高一（7）班集体，谋划细节，寻找良药，采取有效措施促使班集体的健康成长，让家长满意、让学校满意、让年级满意。对学习和生活中的部分细节和常规，要及时引导和训诫，加强培训，形成习惯。一个新的班集体需要有强大的凝聚力和向心力，让学生心往一处想，劲往一处使，要想出大的成绩，平时必须加强严格的管理和积极地引导，帮助他们及时纠偏，引领他们进步。这学期的工作思路和措施如下：

（1）建立班级管理网络，精选班委，从班干、科代表到小组长进行明细分工，努力做到人人有事做，事事有人做；

（2）以抓成绩为核心，不断渗透学习思想和方法，掌握文科学习的技巧和方法，扎扎实实抓平时，一心一意谋成绩；

（3）建立健全各种规章制度，抓好抓细常规管理，使学生养成良好的行为和学习习惯，使常规管理正常有序，给学生学习创造一个良好的学习环境，以常规促成绩；

（4）通过开展一系列的活动，如主题班会、主题家长会、球类比赛、学习竞赛等，增强班级的活力和凝聚力，这些活动安排在学期中间穿插，也可以抓住学校的大型集会和活动以凝心聚力，提升士气；

（5）班级学习成绩全班均分目标超过市区同类学校和同类班级，在本校力争门门第一；

（6）抓好几次大的考试，增强学生的学习信心，增强学生不断努力向上的动力；

（7）取得家长的支持，争取家长的配合，让家长信得过学校和老师；

（8）让每个学生愉快的学习、愉快的成长，建设一个和谐团结优秀向上的高一（7）班。

活动内容安排

周次

主题内容

第一周（2月9日）

建立管理网络、健全各种表格

第二周（2月16日）

明确各种规章制度和要求

第三周（2月23日）

放飞理想的翅膀

第四周（3月2日）

学习方法介绍

第五周（3月9日）

学雷峰，月考和总结

第六周（3月16号）

主题班会：超越自我

第七周（3月23日）

感恩教育

第八周（3月30日）

禁毒教育

第九周（4月6日）

清明节活动

第十周（4月13日）

好的行为习惯是成功的一半

第十一周（4月20）

期中考试复习和考试

第十二、三周（4.27、5.4）

考试分析与总结、五四青年节

第十四周（5月11日）

细节决定成败，进行细节教育

第十五周（5月18日）

校庆5周年系列庆祝活动

第十六周（5月25日）

耐挫折、励志教育

第十七周（6月1日）

时事政治评析

第十八周（6月8日）

法制教育：中学生与法制

第十九周（6月15日）

期中复习动员

第二十周（6月22日）

期中复习和考纪考风

第二十一周（6月29日）

期末考试

教学计划【篇9】

一、活动内容：有趣的“│”

二、活动目的：

1、 通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识数字笔划“1”，巩固复习已认识的汉字。

2、 引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能，培养幼儿对前书写的技能，培养幼儿对前书写活动的兴趣。

三、活动准备：

长毛绒小熊一只，梳子一把

幼儿描画练习纸一张，彩笔人手一只，幼儿已认识的汉字卡片若干张。

四、 活动过程：

（一）、导入活动：

1、出示小熊引起幼儿兴趣。

2、教师讲述故事，启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。

（二）、教师出示梳子，引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根直直的。

（三）、让幼儿认识竖“1”，了解其特点，扩展幼儿想象。

1、教师由梳子的齿引出“1”。

2、幼儿想象“1”像什么？

3、 空写“1”，知道“1”是从上往下的一条直线。

（四）、游戏“变、变、变”复习所学汉字，引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。

（五）、以练习描画梳子送给小熊的游戏形式，为幼儿提供练习描画竖线。

小班语言评优课教案：春天的电话

活动目标：

1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。

活动准备：

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程：

一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！

二、完整欣赏第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天

师幼互动，理解故事内容，了解故事人物

师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。

三、分段讲述 学说打电话内容

第一段：

(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!

提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)

小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！

出示图片(树上的积雪融化)

☆第二段：集体学说

(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述： 小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”

边出示画：山坡上的草都绿了。

(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说

(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!)

☆第三段：看图说

(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。

边讲述故事边出示图画 (放风筝)

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”

原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更暖和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。

再次完整欣赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?

故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西，还可以一起分享开心点 事，把开心传给大家)我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧!

迁移经验：打电话给自己的朋友

小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢?

附：《春天的电话》

“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”

你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!

故事分析：

故事是通过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧! 山坡上的草绿了，快出来吃青草吧! 河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧! 通过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情。

幼儿园小班语言教案：棒棒天使

设计意图：

绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的'幽默。小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。

目标：

1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

准备：

1．大绘本《棒棒天使》一本。

2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。

3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4．实物投影仪一台。

5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

2．用肢体动作表现相反特征。

师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)

二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

师：大象和小乌龟一样大吗?

师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。)

2．观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。

师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。)

师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)

三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。

(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。)

四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)

师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗?

(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。)

反思：

我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。

附：棒棒天使

棒棒天使的身体，就像一根棒球棒。那么细!那么长!

棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使。他们两个在一起，就像球棒和棒球。

棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

他们都会飞。一个在白云上面飞。一个在白云下面飞。

他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。

胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。

下雨了，他们照样飞。横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨。

棒棒天使不去晒太阳，身体是湿的。

胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。

他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短，不能用。

他们把彩虹放在水中，当作一条彩虹船。棒棒天使身体轻，船的这头往上翘；胖胖天使身体重，船的那头往下沉。

他们玩累了，两人都想睡觉了。棒棒天使说：“晚安，胖胖!”胖胖天使说：“晚安，棒棒!”

小班语言活动课后反思：水果谜语

在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。 再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！

幼儿园小班语言米皮皮的魔棒

米皮皮的魔棒

活动目标：

1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”

2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。

3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

活动准备：

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

活动过程：

一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》

二、教师有感情地讲述故事

（1） 米皮皮得到了一个什么宝贝？

（2） 为什么这是一根神奇的魔棒？

（3） 他对他们是怎样说的？（长长长）

教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

教师出示故事图片讲故事

提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？

四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”

第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！

幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈

活动目标

○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)

互动问题：

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求：

1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

互动问题：

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

互动问题：

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

互动问题：

1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?

教育要求：

1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议

○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。

○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌：小鸭找妈妈

一只鸭，两只鸭，

三只小鸭找妈妈，

四天前，五只小鸭跑丢了，

妈妈急得嘎嘎嘎，

到处喊，到处找，

究竟小鸭去哪了？

小班语言教案：会响的小路

活动目标：

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

活动准备：

1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。

2、教学挂图，故事磁带或CD。

活动过程：

一、会响的小路

1、完整倾听故事一遍。

2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？

二、谁走过小路

1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。

2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

3、小刺猬对风儿说了什么？

4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？

三、走树叶小路

1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。

2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？

活动建议：

1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

附：会响的小路

树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路， ——像在散步。

小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……

教学计划【篇10】

一、指导思想

新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

二 学生情况分析

学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

三、教学措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

四、全册教学总目标

根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：

1．根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。

2．通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。

3．创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的能力。

4．在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。

五、全册教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

1、强调语言运用

本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养

本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的`需求。

4、重视双向交流

本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最

感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

教学计划【篇11】

一、教材使用：

今年使用的的是义务教育课程标准实验教科书。

二、上学期期末考试成绩分析

一年级共有三个班，人数比较多，从抽测成绩来看，成绩不理想，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。

三、本班级学优生、学困生档案：

学优生：苗相雨 孙祥军 宋荣美

简要分析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作。

学困生： 董利华 宋新龙 宋志杰

简要分析：学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。

四、本学期教学工作目标：

（一）知识目标：

1、学唱15首歌曲，学习歌表演《小雨沙沙》《两只小象》

《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸福》《粉刷匠》《理发师》还要欣赏44首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有11个课时的内容。

2、引导学生认识力度记号，能掌握它们在歌曲中的作用。

（二）能力目标：

1、引导学生对身边的音乐、声音产生兴趣，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听音乐时能做出相应的情绪或体态反应。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。

（三）情感目标

1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

三、教学重点、难点：

1、学唱15首歌曲，学习歌表演《小雨沙沙》《两只小象》

《草原就是我的家》《云》《彝家娃娃真幸福》《粉刷匠》《理发师》还要欣赏44首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有11个课时的内容。

2、引导学生认识力度记号，能掌握它们在歌曲中的作用。

四、教学措施：

（一）针对教学重点和难点采取的教学措施：

1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识。

2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。

3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间。

(二)教学常规中采取的教学措施

1、备课方面：

（1）认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。

（2）根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。

2、上课方面;

（1）严格按照淄博市教师课堂“五不准”要求上课。

（2）教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。

3、辅导方面：

（1）学困生辅导：

对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣。

（2）学优生拔高：

对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能。

六、课时安排：

以县发《教学进度表》为准授课

2024大班教学计划

“愿如梁上燕，岁岁常相见。生日快乐！”对于亲密的朋友，亲人，老师，我们都会记住他们的生日，人们除在这一天会欢聚一堂外，还会发送祝福语。有没有既能表达感情又新颖的生日祝福语呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2024大班教学计划”，但愿对您的学习工作带来帮助。

大班教学计划【篇1】

在金黄色的九月迎来了新学年的开始，应对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮忙幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要透过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达潜力、创造思维潜力、还有想象力和朗读潜力等等各项潜力。这些潜力需要透过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

一、学生基本状况分析学前班共有学生x人，男生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占30％，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都十分强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有必须的学习基础，但不太规范。

二、教学目标及任务

1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。

2、发展运用语言交往的用心态度和良好习惯。

3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听潜力，理解和表达的潜力。

4、培养创新、竞赛和自我评价意识和潜力。

5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和潜力。

6、渗透思想教育。

7、学习23个声母及6个单韵母。

8、学会20--40个简单的字。

三、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述潜力的有《我喜欢的人》，《小河马有用处》，《会想办法的乌龟》，《蚂蚁飞上天》等，培养语言组织潜力的有3个《看图说句》，《量词歌》，培养幼儿复述潜力的有《花公鸡出门》、《小猴跳绳》等，培养幼儿朗读潜力的有《绕口令》、《哈哈镜》、《美丽的秋天》、《我们的祖国真大》、《中秋节的月亮》、《悄悄话》、《老鹰和鸡》、《变色的房子》、《山》、《小动物告别会》、《会变的水》、《雪花》，培养幼儿倾听理解潜力的有《听词连图》、《听一听猜一猜测》，培养幼儿识字潜力的有《三点水》、《草字头的字》、《我们的名字》。

四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选取幼儿感兴趣的资料来调动学生的用心性，发展学生的想象力和创造力。

1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的潜力。

2、启发幼儿自我提出问题，解决问题。

3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。

4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。

5、重视德育培养。

五、德育渗透在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。

1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自我的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲。

2、透过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的完美情感。

3、透过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮忙别人和得到别人的关心帮忙都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领。

4、培养幼儿热爱老师的情感。

5、培养幼儿的勇敢和机智。

六、课外活动的安排

1、透过“比一比看一看“提高幼儿的书写潜力。

2、举办写字展览。

大班教学计划【篇2】

任班月教学计划

在任班月小学，教学计划是教师们制定的教学指导大纲，是教学工作的纲领性文件。任班月教学计划的编制过程涉及课程教学的各方面内容，全面规划、统筹安排，是教学工作的重要组成部分，具体而生动地反映了教学目标、课堂教学安排、教学资源保障等方面内容，为学生提供了系统化、有序化的学习体验，是推动学校教育事业不断发展的重要保障和推动力量。

在任班月教学计划中，教师们充分考虑学生的特长和兴趣爱好，在教学目标的制定上注重个性化、差异化的要求。针对学生的不同学习特点和能力水平，确定合理的教学目标，明确要求学生在知识、技能、情感、态度等方面的发展目标，力求实现全面发展的目标要求。通过设定阶段性、层次性的教学目标，引导学生形成正确的学习态度和有效的学习方法，提高学生的学习兴趣和主动参与意识，促进学生全面发展。

在任班月教学计划中，教师们合理安排课程表和教学进度，确保教学工作的有序推进。通过科学合理地安排每节课的内容和教学活动，灵活运用各种教学手段和方法，丰富多样地设计教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和综合素质。同时，教师们密切关注教学进度，及时调整教学计划，合理安排复习和训练，确保学生逐步掌握所学知识和技能，全面提高学生的学习水平和综合素质。

在任班月教学计划中，教师们重视课堂教学的过程管理和评价反馈，为学生提供质量保障和提升空间。通过精心设计的教学过程和有效的教学管理，实施灵活多样的评价方式和评价标准，全面了解学生的学习情况和综合素质发展水平，及时发现问题和偏差，有效反馈意见和建议，促进学生全面发展。同时，教师们积极参与教学评价和研究活动，不断完善和提升教学质量，为学生提供更好的学习环境和服务保障，促进学校教育事业不断发展。

在任班月教学计划中，教师们积极推动学校教育事业的改革和创新，促进学生终身学习和发展道路的顺利前行。通过建立科学合理的教学计划，实施灵活多样的教学管理和评价反馈，促进学生的全面发展和综合素质提升，引领学生树立正确的学习态度和有效的学习方法，推动学生的终身学习和发展，为学校教育事业的可持续发展贡献力量。同时，教师们不断深化教育教学改革，推动学校教育事业的转型发展，为实现优质教育目标提供更好的服务和保障，促进学生成长成才，助力学校教育事业不断蓬勃发展。

在任班月教学计划中，教师们精心设计、全面推进、认真实施，促进学生的全面发展和综合素质提升，为学校教育事业的不断发展提供有力保障和支撑，推动学生终身学习和发展，展现教育者的担当与责任，为实现优质教育目标贡献力量。我们相信，在任班月教学计划的指导下，学生将获得更好的教育资源和学习机会，提高学习效果和全面素质，实现个人价值和社会贡献，促进社会和谐稳定发展，创造美好未来！

大班教学计划【篇3】

引言：

竖笛是一种古老而优美的乐器，其独特的音色和灵活的演奏方式吸引了许多音乐爱好者的关注。为了满足对竖笛学习的需求，我们特别开设了竖笛兴趣班。本教学计划旨在通过系统的理论学习和实践操作，培养学生对竖笛的兴趣和热爱，并提供专业的指导，帮助学生提高演奏技巧，享受音乐的乐趣。

一、课程设置：

1.1 基础知识学习：通过讲解竖笛的构造、演奏技巧和乐理基础知识，建立学生对竖笛的全面了解，为后续的学习打下基础。

1.2 视唱练耳：通过学习简单的音程、节奏和旋律，培养学生的音乐感觉和听辨能力，提高学生的音乐素养。

1.3 曲目演奏：学习不同风格的曲目，如古典、流行、民谣等，培养学生的表演技巧和演奏能力。

1.4 合奏训练：通过竖笛合奏训练，培养学生的合作精神和团队意识，提升学生的整体演奏水平。

1.5 考级准备：根据学生的学习进度，提供考级准备课程，帮助有意愿参加竖笛考级的学生达到相应的水平。

二、教学方法：

2.1 渐进式教学：根据学生的不同水平和需求，采用渐进式教学方法，循序渐进地提高学生的演奏技巧和理论知识。

2.2 个性化指导：根据学生的个体差异，识别并强化学生的优势，同时针对学生的弱点提供专业的指导和帮助。

2.3 实践操作：教学过程中注重实践操作，通过独奏、合奏、即兴演奏等形式，让学生更好地理解和掌握竖笛的演奏技巧。

2.4 心理辅导：在学习的过程中，引导学生树立正确的学习态度和坚持不懈的精神，帮助学生克服学习中的困难和挫折。

三、教学资源：

3.1 乐器提供：学校为每个学生提供专业的竖笛乐器，确保学生在学习过程中有良好的演奏工具。

3.2 课程资料：提供丰富的课程资料和教材，包括乐谱、音频和视频资料，方便学生进行复习和巩固。

3.3 音乐活动：组织学生参加音乐活动，如校内演出、音乐会等，让学生有机会展示自己的演奏成果，增强自信心。

结语：

通过竖笛兴趣班的教学计划，我们旨在激发学生对竖笛的兴趣和热爱，提供专业的指导和支持，帮助学生在音乐的世界中找到属于自己的位置。我们相信，通过坚持不懈的努力和刻苦学习，每个学生都能在竖笛学习中收获快乐和成长。欢迎对竖笛感兴趣的学生加入我们的兴趣班，一起探索音乐的奥秘，享受音乐的魅力！

大班教学计划【篇4】

托班指纹印画教学计划

在托儿所里，指纹印画是一项既富有趣味性又有教育意义的活动。通过这个活动，幼儿们可以发挥他们的创造力，锻炼他们的手部协调能力，同时也增强他们的自信心。托班老师们精心策划了一套指纹印画教学计划，让幼儿们在愉快的学习氛围中，体验到创造的乐趣。

托班老师会准备好所需的材料，包括指纹墨水、画纸、橡皮擦等。在活动开始之前，老师会先向幼儿们介绍一下指纹印画的概念和技巧。然后，老师会展示一些指纹印画的范例，让幼儿们了解这种创作方式的可能性和魅力。

接着，老师会让幼儿们动手尝试，通过在画纸上留下自己的指纹，创作出各种奇妙的形状和图案。幼儿们可以尽情发挥想象力，将自己的指纹变成小动物、植物、交通工具等各种有趣的事物。他们还可以利用橡皮擦等工具，在指纹上做一些修饰和装饰，使作品更加生动和丰富。

在创作的过程中，老师会给予幼儿们指导和帮助，鼓励他们勇敢尝试，不断探索。同时，老师还会引导幼儿们思考和讨论，让他们在交流中学习，培养他们的团队合作意识和社交能力。

幼儿们将自己的作品展示给全班同学和家长们，分享自己的创作心得和成果。这不仅是对幼儿们劳动成果的肯定，也是对他们自信心和表达能力的锻炼。通过这个教学计划，幼儿们既可以享受到创作的乐趣，又可以学到很多有用的知识和技能。

托班指纹印画教学计划是一种既有趣味性又有教育意义的活动，可以激发幼儿的创造力，锻炼他们的手部协调能力，增强他们的自信心。通过这个活动，幼儿们可以体验到创造的乐趣，培养他们的观察力、想象力和表达能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。希望通过不断的探索和实践，我们能够更好地开展这项活动，让每个幼儿都能收获满满的快乐和成就感。

大班教学计划【篇5】

一、工作目标：

认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。我会做得更好。我会更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。我会完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。

二、学期培养目标：

1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

2、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。

3、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要。

三、工作之重：

1、注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在那个位置进行餐后活动。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。

3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定小班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。

4、用普通话交流，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

四、教育教学：

由于我是新接手这个班的，所以我会配合好班主任工作。以最短的时间稳定幼儿的情绪，使幼儿喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快适应新环境。使幼儿清楚幼儿园一日生活的各环节，生活有序。要以幼儿为发展的需要，使幼儿的生活经验更丰富，从而使幼儿的认知也得到加强。注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每个教育的契机，注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。让幼儿在游戏中、在操作中激发幼儿学习的兴趣。

五、家长工作：

1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。

2、利用安康网，对幼儿家长进行幼儿在园情况的反馈及交流沟通。

3、进行对幼儿的家访工作，并有性的约访。

4、跟家长及时沟通，交流新的教育理念和的教育方法。

5、按时更换“家长园地”，补充教学内容，在条件允许的情况下开放一次半日活动。

六、个人发展：

平时会积极的阅读有关于幼儿教育的书籍，利用网络进行学习，吸取优秀老师的经验，今年，报了学前教育本科，将继续学习。本着“活到老，学到老”的宗旨，会努力学习专业知识和技能。

作为一名幼儿老师，我会将幼儿“安全”放在首位，会积极配合好班主任的各项工作，我会加油的!

小班配班老师个人工作计划 (五)

新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

⒋愿意和同伴参加

体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

(四)科学领域

⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

⒊喜欢操作、摆弄。

⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

(五)艺术领域

⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能安静午睡，不吵醒别人;

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。⒊培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

大班教学计划【篇6】

托班英语学期教学计划

在托班的英语学习中，教学计划的设计是至关重要的。通过科学合理的安排和设计，可以帮助幼儿建立坚实的英语基础，激发他们学习英语的兴趣，培养他们正确的学习态度和方法。下面我将为大家详细介绍一下托班英语学期教学计划的设计。

托班英语学期教学计划的目标是帮助幼儿打好英语基础，为他们未来的英语学习奠定坚实的基础。在教学目标的设定上，我们会根据幼儿的年龄特点和认知水平，设置合理的目标，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学内容的安排上，我们会根据幼儿的年龄和兴趣爱好，精心设计多样化的英语活动和课程，包括英语歌曲、故事、游戏等，通过生动有趣的方式吸引幼儿的注意力，激发他们学习英语的热情。

在教学方法的选择上，我们会注重培养幼儿的英语听、说、读、写能力，采用多种教学方法和手段，如视听教学、角色扮演、游戏教学等，让幼儿在轻松愉快的氛围中轻松掌握英语知识。

在教学评价的方面，我们会定期组织英语学习成绩的统计和评价，为幼儿制定个性化的学习计划，帮助他们及时发现问题和改进，提高学习效果。

托班英语学期教学计划的设计是一个循序渐进、系统完整的过程，需要精心安排和周密设计。只有通过科学的教学方法和合理的教学计划，才能够真正帮助幼儿建立坚实的英语基础，为他们未来的学习打下坚实的基础。希望通过我们的不懈努力和精心设计，每一个幼儿都能在托班的英语学习中茁壮成长，成为优秀的英语学习者。

大班教学计划【篇7】

时间过得飞快，转眼间孩子们在幼儿园的时光就剩下这最后的一个学期了。在这最后的学期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，计划好各科目的教学。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自如地适应小学生活和学习，本学期班级工作主要从以下几方面开展：

(一)、班级管理

孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段，学前班是一个很关键的阶段。为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。让幼儿学会自理能力，自主学习能力做为主要培养。

1、第一周没有正式上课，专门训练养成习惯与常规。

2、课余时间多让孩子阅读各类书籍(比如：饭后，阅读活动课等)，让孩子养成读书的好习惯。

3、课间时间多与孩子沟通，了解孩子的想法、增加师生间的感情。

4、一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事中有感情的朗读。

5、训练幼儿礼貌用语，做个文明礼貌的好孩子。

6、对行队列的训练及健身操的加强。

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芭蕾爵士教学计划

写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作，光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。如何写好学科教学计划呢？想要更加深入地了解“芭蕾爵士教学计划”不要错过生日祝福语网编辑推荐的这篇文章，相信在本文中您会发现许多新奇的收获！

芭蕾爵士教学计划 篇1

引言：

芭蕾爵士舞蹈作为一种综合了芭蕾舞和爵士舞元素的舞蹈形式，受到了许多舞蹈爱好者的喜爱。它既保持了芭蕾舞的优雅和优美，又融入了爵士舞的活力和魅力。为了帮助更多的人了解和学习芭蕾爵士舞蹈，我们制定了一套全面详细的芭蕾爵士教学计划。

第一部分：芭蕾爵士舞蹈简介

在本部分，我们将向学生介绍芭蕾爵士舞蹈的背景和特点。我们将讲述芭蕾爵士舞蹈的起源及其发展历程，同时介绍其独具的舞蹈技巧和风格。通过观看经典芭蕾爵士舞蹈表演的视频片段，学生们将更好地理解和感受芭蕾爵士舞蹈的魅力。

第二部分：芭蕾爵士舞蹈基础动作

在这一部分，我们将向学生展示芭蕾爵士舞蹈的基础动作。学生们将学习站立的正确姿势、腿部和手臂的基础动作、转身和跳跃的技巧等。通过反复的练习和示范，学生们将逐渐掌握这些基本的动作，并能够在音乐的伴奏下有条不紊地完成芭蕾爵士舞蹈的基本组合动作。

第三部分：芭蕾爵士舞蹈的编排与表演

在本部分，我们将指导学生们进行芭蕾爵士舞蹈的编排和表演。学生们将学习如何将基础动作组合成独特而丰富的舞蹈动作，如侧滑步、高脚跳、旋转等。我们会组织学生们进行小组合作，分别进行编排和排练，并进行互动和讨论，以培养他们的创造力和表演能力。

第四部分：芭蕾爵士舞蹈的舞台表演

在这一部分，我们将为学生提供真实的舞台表演机会。学生们将有机会在学校或社区的演出场所进行芭蕾爵士舞蹈的展示。我们将提供专业的舞台布置和音乐伴奏，以及合适的服装和化妆帮助学生们完成完美的表演。通过这次舞台表演，学生们将感受到舞蹈的魅力，并展示他们所学到的芭蕾爵士舞蹈技巧。

结语：

通过本芭蕾爵士教学计划，我们希望能够向更多的人介绍和传播芭蕾爵士舞蹈的魅力。通过学习芭蕾爵士舞蹈，人们可以锻炼身体，增强柔韧性和肌肉控制能力，同时也能提高语言表达能力和团队合作意识。我们相信，通过这个计划，学生们将能够收获更多的快乐和成长。让我们一同跳动起来，感受芭蕾爵士舞蹈的魅力吧！

（注：本文仅为人工智能生成的文章，仅供参考）

芭蕾爵士教学计划 篇2

芭蕾舞和爵士舞是两种充满艺术魅力的舞蹈形式，它们各自独具特色，但也有很多共同之处。许多舞蹈学校将这两种舞蹈形式结合起来，开设了一种新的舞蹈课程，称之为芭蕾爵士。这种教学计划既注重芭蕾舞的优雅和技巧，又融合了爵士舞的热情和自由，为学生们提供了全面发展的舞蹈机会。

第一部分：芭蕾舞的特点与重要性（400字）

芭蕾舞源于意大利舞蹈，后来在法国发展并成为一种独特的舞蹈艺术形式。芭蕾舞强调优雅、舒展的身姿和精确的技巧，要求舞者具备出色的姿势控制、卓越的柔韧性和灵敏度。跳芭蕾舞需要良好的身体协调能力和自制力，它培养了学生们的专注力和纪律性。芭蕾舞对身体素质、形体塑造和肢体协调能力的培养都有非常积极的影响，也是其他舞蹈形式的基础。

第二部分：爵士舞的特点与重要性（400字）

爵士舞起源于美国，是一种融合了非洲舞蹈、拉丁舞和现代舞的舞蹈形式。它充满激情、活力，强调音乐的节奏感和动感的表现。爵士舞的动作多样且灵活，舞者需要具备快速而精准的动作执行能力和出色的即兴能力。跳爵士舞可以锻炼学生们的肌肉力量、增强形体的控制能力，以及培养他们的音乐感和舞台表演能力。

第三部分：芭蕾爵士教学计划的优势（400字）

芭蕾爵士教学计划将芭蕾舞和爵士舞的特点有机结合，旨在为学生们提供全面的舞蹈训练。这种教学计划不仅注重芭蕾舞和爵士舞的技巧训练，还强调舞者的表演能力和艺术感悟能力的培养。

芭蕾爵士教学计划注重基本功的培养。学生们将接受芭蕾舞基本动作的训练，包括足部的弯曲、伸展和舞蹈中常用的姿势。同时，他们还将学习爵士舞的摇摆动作、快速旋转和即兴表演技巧。这样，学生们不仅能够得到正确的芭蕾舞姿势和技巧训练，还能够在爵士舞中发展出自己的独特风格和动感。

芭蕾爵士教学计划注重舞台表演能力的提升。学生们将学习如何在舞台上展现自己的个性和魅力，如何与音乐合作，如何与其他舞者协调配合。他们将参与各种演出和比赛，锻炼自己的舞台表演能力，并逐渐培养出独具个性的舞者风采。

芭蕾爵士教学计划注重学生们艺术感悟能力的培养。学生们将接触到不同风格和流派的舞蹈作品，学习分析和理解舞蹈作品中的表达方式和内涵。他们将通过欣赏和解读舞蹈作品，培养自己对艺术的独特见解和欣赏能力。

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芭蕾爵士教学计划为学生们提供了一个全面发展的舞蹈机会，使他们能够在优雅和精确的芭蕾舞中锻炼自己的形体和技巧，同时在热情和活力的爵士舞中发展出自己的个性和动感。这种教学计划不仅培养了学生们的舞蹈能力，更重要的是培养了他们的艺术感悟能力和表演能力，使他们在舞蹈艺术领域中独具一格。无论学生们将来是否从事舞蹈行业，这种综合性的舞蹈训练都将对他们的人格和个人发展产生积极的影响。

芭蕾爵士教学计划 篇3

芭蕾爵士是一门结合了芭蕾舞和爵士舞的舞蹈形式，以其独特的风格和优雅的动作吸引了众多舞者和观众的喜爱。为了满足学生们对舞蹈的需求，我们特别设计了一套专业的芭蕾爵士教学计划。本文将详细介绍这一计划的内容，让学生们能够充分了解并感受到芭蕾爵士的魅力。

第一部分：课程初探

在芭蕾爵士的教学计划中，我们首先会安排一些初级课程，以帮助学生们熟悉基本动作和姿势。这部分内容主要集中在正确的体态和柔韧性的培养上，通过舞蹈基本功的训练，学生们将能够感受到身体的力量和优雅，并逐渐发展出舞蹈的灵感和表现力。

第二部分：技巧培养

接下来的课程中，我们会进一步培养学生们的舞蹈技巧。这包括了更加复杂的步伐和跳跃动作，以及扩展身体的活动范围。我们将注重学生们的脚部和臂部的力量和灵活性的训练，以便他们能够更加自如地表达自己的感情和故事，并在表演中展现出精湛的技巧。

第三部分：编舞与表演

在学生们已经掌握了芭蕾爵士基本技巧之后，我们将逐渐引导他们进行编舞与表演的训练。这一环节强调学生们的创意发挥和团队合作能力的培养。通过自主编舞和与他人合作的实践，学生们将能够更好地理解和应用芭蕾爵士的表现形式，并将其展示在舞台上，与观众分享自己的舞蹈故事。

第四部分：专业发展与比赛

对于那些希望深入学习和投身于舞蹈事业的学生们，我们将为他们提供更专业的舞蹈培训。这将包括更高难度的动作和技巧训练，让学生们能够面对更具挑战性的舞蹈作品。我们还将协助学生们参加各类舞蹈比赛和演出机会，为他们提供锻炼和展示自我的机会，以便能够更好地提高自己的演出水平。

芭蕾爵士教学计划的设计旨在为学生们提供一个全面而专业的学习平台，让他们在舞蹈中充分发挥自己的潜力，并提高自身的舞蹈水平。通过这一计划的学习，学生们将能够在愉悦的氛围中感受到舞蹈的魅力，掌握芭蕾爵士的技巧，展现自己的舞蹈才华。我们相信，只要学生们充满热情和毅力地参与其中，必将能够成为出色的芭蕾爵士舞者，并在舞蹈领域中收获属于自己的荣耀。

芭蕾爵士教学计划 篇4

芭蕾爵士是一种充满活力、感性和魅力的舞蹈形式，结合了芭蕾和爵士舞的元素。它既继承了芭蕾舞的优雅和典雅，又融入了爵士舞的活力和动感，使其成为一种受到广大舞者和观众喜爱的艺术形式。为了满足人们对芭蕾爵士的学习需求，我们特开设了一套详细而生动的芭蕾爵士教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的舞蹈理解能力：通过学习芭蕾爵士的基础动作和舞蹈技巧，培养学生对舞蹈的理解和感知能力。

2. 提升学生的舞蹈技巧和表现力：通过熟练掌握芭蕾爵士的正确动作和舞姿，锻炼学生的舞蹈技巧和表现力，使他们能够自如地展示自己的舞蹈风采。

3. 培养学生的舞台表演能力：通过课程中的集体演出和个人表演训练，培养学生自信、优雅的舞台表演风格，提升他们的舞台表演能力。

二、教学内容

1. 基础芭蕾爵士动作：包括舞蹈姿势、舞蹈步伐、旋转动作等基础动作的学习和练习。

2. 芭蕾爵士舞蹈技巧：通过教授不同的舞蹈技巧，如跳跃、转体和灵活度的练习，提升学生的舞蹈技巧和体能水平。

3. 舞蹈组合训练：设计一系列的芭蕾爵士舞蹈组合，包括音乐和编舞，让学生能够练习和表演这些组合，提升他们的舞蹈表现力和舞台适应能力。

4. 舞台表演训练：培养学生的舞台表演能力，包括面对观众的自信、舞台形象的塑造、舞台情感的表达等。

三、教学方法

1. 示范教学法：教师通过展示和示范正确的动作和舞蹈技巧，让学生能够形象地理解和模仿。

2. 分组练习法：将学生分为小组，互相合作练习和表演，增强学生之间的合作意识和团队凝聚力。

3. 视频分析反馈法：定期使用录像设备录制学生的舞蹈表演，通过观看和分析录像，帮助学生发现自己的不足之处，及时进行调整和改进。

四、教学计划安排

1. 前期准备：了解学生的基本情况，包括学员的年龄、舞蹈基础和学习意愿等，为教学内容和方法的安排提供依据。

2. 阶段性教学任务：根据学生的情况，拟定不同阶段的教学任务和目标。例如，初始阶段注重基本动作的学习和熟练，进阶阶段注重舞蹈技巧和表演能力的提升。

3. 定期评估和调整：每隔一段时间，对学生进行综合评估，并根据评估结果及时调整教学计划和方法。

五、教学效果评估

1. 学员的技能提升：通过学习芭蕾爵士的基础动作和舞蹈技巧，学生的舞蹈技能将得到明显提高。

2. 学员的表演能力：通过舞台表演的训练和集体演出，学员将能够展示自己的舞蹈风采，表演技能和自信心也会得到很大的提升。

3. 学员的艺术修养：通过学习芭蕾爵士舞蹈的技巧和表演，学员将培养自己对舞蹈的艺术欣赏能力，提升自己的综合素质。

芭蕾爵士教学计划的制定旨在培养学员舞蹈理解能力、舞蹈技巧和舞台表演能力。通过详细而生动的教学内容安排和多样化的教学方法，帮助学员全面提升自己的舞蹈水平，展现出独特的舞蹈风采。我们相信，在这个教学计划的引领下，学员们将在芭蕾爵士舞蹈的世界中舞动自己的梦想。

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