写书法的作文9篇

创作文章是浓墨重彩地绘画生活的精神图景，经常写作文可以提高我们的语文成绩，想写作又担心写不好作文怎么办？根据你的需要，生日祝福语网的编辑精心整理了“写书法的作文”，如果您想要更详细了解这个话题请关注我们的网站！

写书法的作文【篇1】

亲爱的同学们：

汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，是中华五千年文化的载体。一个个形体、形象多变的汉字，饱含着汉字创造者超然物类的灵性；一行行承载中华民族文化基因的汉字，饱含着我国劳动人民无穷的智慧和情感。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，这些精灵古怪的符号，每个都有独特的风韵和情致。

在书法家的笔下，一个个汉字，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂，更生发出无穷无尽的变化！成千上万个汉字，就像成千上万个小魔块，它们有时似行云流水，仙鹤展翅；有时似西施浣纱，黛玉梳妆；它们既有北拳的刚猛，又有太极的轻灵；既有“飞流直下三千尺”的恢弘，又有“清风扶细柳”的柔婉。尤其是在语言大师的“点化”下，那一个个汉字，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋……而我们，正是被这些小魔块儿深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”。

古话云，字若其人，字若其心，字若其性。一个人的字迹可以反映一个人学习、求知的态度，字写得好不好不仅是一个人的名片，更是衡量一个人语文和文化素养高低的重要标志。

同时，练字可以陶冶情操，磨练人的意志。正确的写字姿势、良好的氛围可以净化心灵，陶冶情操。练习写字的过程实际上就是陶冶情操，提高文化修养的过程。方块字在横平竖直之间，体现人生的意义——做人如字，堂堂正正；在撇捺折点之间，参透人生奥妙——挥洒自如，陶冶性情。

常言道：书为心画，字如其人！能不能把字写好，还可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养，写一手好的方块字不仅是一种荣耀，更是对祖国悠久历史文化的尊重。

写好汉字是每一个中国公民应具备的最基本素质之一。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。练好汉字，是我们的义务，也是我们的责任，更是我们的使命。

写一手漂亮的汉字其实并不难，只要你用心练、用心写，总会成功的。金庸的长篇小说《笑傲江湖》，其中有一段对练剑的精辟论述：初学乍练之时，以手使剑，有时剑不听使唤，甚至会伤及自己；练过一段时间之后，手剑合一，以心使剑，剑随心走，剑术就达到了一个较高的'层次。剑术的最高层次是心剑合一，无剑无我。举手投足即是剑招，飞花摘叶皆是利剑，一枚细细的绣花针也能抵挡三个剑术高手！练字也是这样，我们练字的最初阶段同样是以手使笔，笔由不听手的使唤到逐渐熟练必然有一个过程。执著训练、成功训练、完美训练，完全可以让我们的书写达到笔手合一、笔心合一的境界。

当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候，当你看到一页页整洁清楚的作业在你的笔下诞生的时候，你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗？

亲爱的同学们，为了传承我们民族的优秀文化，为了提高我们自身的修养，为了展示我们的蓬勃朝气，为了提升我们的文化品位，为了陶冶我们的品格，就让我们踏著名家的足迹，一起走进汉字书法的艺术世界！

我们倡议：练好汉字书法，陶冶高雅情操；传承民族文化，塑造成熟形象！

写书法的作文【篇2】

书法是我国从古到今保留的古老艺术形式，也许是中国最美的一门艺术了。

一次偶然的机会，我看到了书画展上古老的书法作品，那一撇一捺写的都十分有力度，写出的字就像活的一样。从那以后，我对书法就感兴趣了。

我对说，我要学书法，说：“那你不能半途而废，要持之以恒。”于是妈妈就带我到了补习班，我是从硬笔开始学的。

虽然我那段时间一直在认真的学习书法，可我的心早就飞到终点了，我想着学会书法后，在练笔的样子，在出书法作品的样子······妈妈好像看出了我的心思，就说：“心急吃不到热豆腐，要慢慢学。”我听了妈妈的话认认真真的学书法，课堂上，教的每一笔每一画，每一个字的间架结构，都深深地印在脑海里。下课按的要求，每天坚持一笔一划的描写每一个字。进步还真快，经常受到老师的表扬，妈妈的赞赏。

终于要升班了，但可惜的是我们要搬家了，我只好对书法告一段落。但每一个假期我都会自选一本字帖，每天练习。

我现在对书法仍与感情，因为我爱书法！

学书法作文12-31

写书法作文03-24

学书法作文02-22

写书法的作文【篇3】

我们班有许多大王：画画大王方祝君，迟到大王盛汪俊，调皮大王蒋果……，我今天介绍的是书法大王——郑诗嫣。

她很爱书法。每天下课时，同学们都出去做游戏了，只有她一个人在教室里练字，当同学们回到教室，郑诗嫣还沉浸在自己的书法世界里，还在认真的练习着。我小声地说：“上课啦！”可是，她根本没听见，仍低着头，练着字，我只好用手拍了她一下，她回头看了我一眼说：“有什么事吗？”我回答道：“上课了，老师马上要来了。”她才急忙地把本子收了起来。平时，她最爱上书法课，因为她可以安安静静地练字。

周六的上午，我去她家玩，一进门就惊呆：她家的墙上贴着大片大片的字，都是她练字时挂上去的，还有她房间里、桌子上都是她练的字。原来，一手好字不是天生的，是勤奋练出来的。

她就是我们班的书法大王——郑诗嫣，也是我学习的榜样。

写书法的作文【篇4】

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广大的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学中，对培养学生良好的道德情操，对提高他们的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设一下教学计划：

一、教学目标：

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、使学生掌握楷书基本笔画的写法，指导学生写出一笔漂亮的字。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

二、教学要求与措施：

1、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

2、加强指导，做到讲练结合。

3、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

4、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。

5、开设书法园地，进行书法教学宣传。

6、多方面提高自身教学能力，业务水平。

三、具体教学计划：

第二周：楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习

第三周：楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字

第四周：楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

第五周：楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习

第六周：楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

第七周： 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

写书法的作文【篇5】

书法中有自己的理论，简称书理。书法理论中有这样一句话“翰不虚动，下必有由”，这是孙过庭从学书法实践中得出的精辟见解，也是对书法用笔的高度提炼概括。“翰不虚动，下必有由”对书者提出了要求，切记随意乱画，任比为体。在笔“动”之前，要三思而后行，做到意在笔先，而后才能运筹帷幄。以行书中不可或缺的“牵丝”为例。牵丝是两个基本笔画之间非常细的线条，是由书写时收笔或出锋时顺势带出的。其方法也像做人一样讲究：行书变化重韵律，基本笔画要重，牵丝却可细可无，层次分明。太多太乱的牵丝只能让整幅字看起来杂乱无章，不分主次。人生也是一样，生活中的许多事都需要我们有条理、有层次，泾渭分明，什么时候该连，什么时候该断，都要以智慧去辨别，从整体去分析，用理智来处理，做到心中有数中国传统崇尚儒释道。仁义理智信、孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平，人与人之间，人与自然、人与宇宙万物均应和谐，更重秩序礼节。文字象形会意是中华民族智慧的符号。书法是传统文化的一部分，书法表现审美品格，体现传统文化内含的精神实质、涵养和风姿。中华民族世代相传，创造了古代灿烂的文明，传统文化源远流长，是中华民族向心力和凝聚力的精神内涵。

“唐代第一妙腕”孙过庭，是中国书法史上的一个双料明星，既是书法理论家，又是书法高手。他所写的《书谱》一文，真迹流传至今，我们欣赏他的《书谱》真迹，书法艺术上则“飘逸愈沉着，婀娜愈刚健”，用笔刚断，结字为地道的“二王”草法，展示给人们的是中国书法艺术永恒的魅力。更可观的是他在《书谱》里所讲的书法理论极其深刻，包含着很深的人生哲学。其中的“翰不虚动，下必有由”八个字，说的既是书法又是人生。 一听到“虚”字，我们最先想到的就是虚静、虚远、清虚。孙过庭论书法之虚，指出了书法在避免虚弱无力、钉头蜂腰、牵强附会的通病同时，要三思而行，做到意在笔先，运筹帷幄。这就告诉人们，行云流水固然很好，但字如流水之随意却不是乱写乱画，要有真功夫、真想法才行。一点一画，互相牵制、生发，彼此衬托、渲染，才是真正意义上书法的美。所谓“起不孤，伏不寡”就是这个意思，而这就不仅仅是在说书法，而是在说人生哲理了。

写书法的作文【篇6】

一、教学目标:

1、帮助学生掌握毛笔楷书的基本笔画。

2、学生了解基本的书法和特点,学以致用,写好字,为以后的学习和工作奠定基础。

3、树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化。

2、掌握独体字的写法。

3、简要掌握基本的结字规则。

（一）时间、课时、教学内容：

第一周：为书法课程开班作好硬件(教室、师资等)准备。

第三周：简介书法简史，介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)

第四周：永字八法毛笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点、提点、撇点)

第十三周：毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)

第十四周:毛笔楷书笔画的写法(八)——钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)

（二）组合笔画,练习独体字。

注意事项:

1、在教学过程中,不仅要布置适当的作业,而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事,这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。

2、从儿童掌握书法的客观规律出发,从脑,手,记忆,反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧,而不过渡追求学生的强化成绩。

写书法的作文【篇7】

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识小学生的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗;组织学生参加校外各类书法竞赛等。

写书法的作文【篇8】

我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了两年。

那两年前的一天，爸爸带我去叔叔家玩，在叔叔家门前，一位白胡子的老爷爷正饱焦泷墨，奋笔疾书，在一张大纸上写下龙飞凤舞的四个大字。我不解的问爸爸：“这是什么呀？我怎么不认识？爸爸说：“爷爷写的是‘博览群书’,因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。”我点了一下头。此刻，一个学习书法的念头便在我的心中萌发。

就这样，爸爸让叔叔给我教书法。从此，我便走上了书法求艺路。起初，由于对书法的喜爱与冲动，我在叔叔家的学习可认真了，经常得到叔叔的好评。回到家里，我也坚持练习书法，每天都要挤出时间写几张大字。可时间一长，这种苦燥，单调的学习让我感到厌烦，叔叔家也不愿意去，在家也不要练字了，真想放弃学习书法，一天下午放学后，我在叔叔家又见到了那位老爷爷，“坚持不懈”四个大字映入我的眼帘，同时也引起了我的反思，是啊！做什么事都贵在坚持，不经一番寒彻骨，哪的梅花扑鼻香于是，我又鼓足勇气学了起来，一年四季，从不间断。功夫不负有心人。我的书法越来越好。

幸苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对书法更加是情有独钟，他让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣，他让我欣喜，让我勤学苦练，享受我成功的快乐，它让我在淡淡的墨香中编织了一个个美梦，我梦见自己成了书法家，将自己毕生所学传授给小朋友，世代相传，沉浸在墨香的香味里，我感悟着书法的奥妙，人生的奥秘。墨香悠悠，伴我成长。

写书法的作文【篇9】

作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。今天为大家精心准备了写书法的作文 ，希望对大家有所帮助!

写书法的作文

在我家的相册里，还留着照片。上面有个小女孩抱着奖状。那是我难忘的获奖照片。每当看到它，学习书法的场景就浮现在我面前，酸、甜、苦、辣、咸一起涌入心中，在我学习书法的过程中，尝到了这些味道。

那是一天中午，吃完午饭后，去了父亲的书房，看到父亲的桌子上摆着字。我走近一看，看到一个坚强而谦逊的字，非常传神。这时，我很困惑。父亲的书房里什么时候有这个字？所以，我马上去客厅问爸爸。爸爸，你的书房桌上什么时候有这个字？父亲笑着说:那是昨天下午刚写的。爸爸，你写的字很漂亮。你以前学过书法吗？父亲说:当然是！不然怎么写那么好看的字？你怎么了？你也想学习吗？我很高兴点头，爸爸说:那就好了。所以，我下定决心练习书法。刚开始学习的时候，我觉得练习书法很有趣。所以，我的学习很有力量。但是，一个月过去了，我开始感到有点厌倦。每天练习是因为这几个字，一遍又一遍，一遍又一遍

有一天，我再也忍不住了，对父亲说:父亲，我不想练习。爸爸说:你为什么不想练习？练习了一个月，我觉得我的书法和原来没什么区别，完全没有效果。父亲说:你认为暂时能练习像我这样的书法吗？我用了两年的时间和坚持不懈的精神练习。听了之后，吓了一跳，多么花时间练习。我听了父亲的话，作为父亲的女儿，我也要学习父亲的精神，像父亲一样坚持不懈，不放弃练习书法，做什么。经过坚持不懈的努力，我被老师推荐参加了学校的书法比赛，获得了第一名。

所以，我很高兴，在高兴的同时，无论做什么，只要努力，不放弃，一定会有很大的收获。这就是我学习书法的启发。每次看到那张照片，我都会更加坚定自信，可以努力做很多看似不可能的事情。

写书法的作文

二年级的时候，我在少年宫学画，经过书法课堂，看到哥哥姐姐们写了一部漂亮的书法作品，我很羡慕。我也要学书法。妈妈高兴点头，给我报了硬笔书法班。

我终于开始上课了。那一天，我和父母迎着风雨赶到少年宫，我很兴奋。我想很快就能写出美丽的书法作品，挂在墙上，给大家看。天啊！那是多么激动人心啊！

坐在教室里，我一直期待着书法老师不漂亮吗？你不温柔吗？她的字不是很漂亮吗？期待着，老师终于进来了。哇，太美了！同学们惊讶地说。我傻傻地盯着她看。她有一双乌黑明亮的眼睛，聪明美丽的鼻子，纤细美丽的两叶柳眉，像弯曲的月牙，像画中的仙女。

老师开始在黑板上写范文。她写的汉字就像小公主，很漂亮。我开始抄底了，为什么笔到我手里就不听话了？横不平，纵不直，我很着急。老师走到我身边，温柔地对我说:写得很好，但是有必要改变握笔的姿势。食指在前面，拇指在后面，中指拿着笔。她告诉我用手写，让我的笔，体验她拉线的感觉。

但是，我还是写不好，有时用力过大，有时用力过小。喂！喂！喂！喂！没想到梦想的书法这么难学。

回家之后反复练习。简单的笔画，花几个小时练习，写得像扭曲的蛇，很丑。我生气了，想在笔记本上乱涂乱画，折断笔！这时，妈妈耐心地对我说:学习书法就像练习，不能马上练习。只有坚持不懈，才能练好。稳定情绪后，我又开始练习了。

经过漫长的练习，我的书法水平终于有了一点进步。老师又向我提出了更高的要求。结构合理，线条发生粗细变化，运输笔必须有重要的缓急。这对我来说更加困难。总是把握不好。每次这个时候，我都会躲在一边偷偷地流泪，一边拍自己的头，一边骂自己为什么那么笨，一边打自己的手，有时会产生放弃的想法。但是，每次这个时候，宋天添，如果不继续的话，你就是懦夫就这样，我坚持了四年。通过长期的努力，我的书法作品终于展出，在全国、全省的比赛中多次获奖。我明白了不经历风雨，怎么能见到彩虹的道理。

回想学习书法的经验，真是酸甜苦辣。但在这个过程中，我也学会了坚持。

写书法的作文

每次看到电视书法家们拿着毛笔，在纸上龙飞凤舞地写下来，字就这么强烈地奔放着，我的心很痒。所以我决定参加翁老师的办公班。

最初几天，我很兴趣和翁先生学习写字，在学习写字之前，我的笔头对着肩膀以外，翁先生说要把肩膀放在心里。这次我必须严格要求自己。久而久之，我的拇指也长出了厚厚的茧，翁老师还要求坐姿。

但是，有坐姿还不够，需要真正的材料——写作基础。我记得第一次上课，翁先生问我们同学们，写一这个词时有口决吗？不，我没有！我们心里有犀牛，异口同声地回答。太好了。太好了。一这个词有口诀。落笔长峰，右行，右上，右下，左上，平坦。声音刚落下，秀气的一出现在我们眼前，大家都钦佩老师。从那以后，我们练字的时候，翁先生有时会用有趣的笑话逗我们。我们喜欢上翁老师的课。他的课很有趣，在中学玩，在学校玩，很有趣！

半个月过去了，我的手很痛，很痛苦，在家知道，我做什么都是三分钟热，时间过去了这么长，我们的三分钟热也已经退休了，渐渐地，我开始讨厌写字课，翁先生的课我去的次数也很少。之后，我不再勉强去了。就这样，那本练习书被扔在书架

每天，好消息来了，邻居家的孩子梦想参加全国的写字比赛获得了银奖，这天晚上，我辗转反侧，晚上睡不着觉。我不争气的眼泪流出来，我讨厌自己:为什么要退出？如果我继续下去的话，我也会有成果的

第二天，我像霜茄子一样，对母亲说:妈妈，我可以再参加办公室吗？当然可以。妈妈高兴地答应了。我捡起那本练字书，拂去那上面的灰尘，抱在怀里。这里有我一点一点的努力。我很笨，为什么要退出？我这样问自己。

通过努力，我终于得到了回报。我的书法作品在学校比赛中获得了三等奖。虽然只是三等奖，但是用汗水交换了多少

通过这件事，我明白了:如果你想做一件事，你必须坚持下去。如果你尝得很浅，你就什么也做不了。如果你一直坚持下去，你将来会有一点名声！

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