教研活动心得体会(精品9篇)

当我们对某事有了新的看法时，此时，我们及时记录下自己的所感所想，稍加梳理就是一篇优秀的心得体会。培养写心得体会的习惯有助于总结能力的提升。根据您的需求，生日祝福语网编辑整理了“教研活动心得体会”，如果这篇内容能够对你有所启示请收藏起来！

教研活动心得体会【篇1】

今年我是第二年参加xxx区组织的数学组集体备课活动，感觉与以前xxx的教研活动有着很大的区别，收益也颇多，下面我从如下几个方面谈谈我的感受。

一、集体备课时间的保证性

以前在xxx，我们一般只是在学校内部同年级备课组举行一周一次的备课活动，一般是两节课的时间，进入树人之后，我们组也是每周举行一次备课活动，时间也是两节课。但是对于更大级别的教研活动，以前在xxx，我就感觉组织得很少，一般是一学期一、两次吧。只有毕业年级相对来说象这种高一级的集体备课的活动频率多一些。而在xxx区，每隔两周举行一次，每次都是2、3个小时，这样从时间上确保了xxx区同年级数学组老师可以有机会一起进行集体备课。

二、集体备课的有效性

区组织的数学教研活动，一般程序是：先是由备课活动所在学校的老师上一节研讨课，然后由几个学校的教师代表进行评课，接着是由教师代表进行某章节的教学计划及相关措施的分析，有时也会组织专家进行有效讲座。对于这一系列的教学活动，我觉得还是非常赞赏的，我觉得首先对于上课老师提供的研讨课，我觉得上课老师肯定自己先吃透教材再备课的，无论是从问题情境的引入，还是新知探究。无论是典型例题的示范讲解，还是拓展延伸。总之整个一节课的教学结构的设计，授课老师肯定是精心筹划。并绝对凝聚了他们学校同数学组众多老师的思维的结晶，所以我认为只要认真去听课，对我绝对不无裨益。事实上从宁海分校林老师的新授课“直线、射线、线段”，到南大附中储老师的单元复习课，到五十中郭老师的试卷评析课，到汇文中学张老师的课题研究课“图形的分割”，我觉得他们都从各个方面多个角度向我们进行了示范教学，让我领略了他们的风采。让我意识到原来概念的讲解也可以“随风潜入夜，润物细无声”地让学生接受。让我反思单元复习课又该如何去上更有效。让我学到试卷可以怎样去评讲更容易让学生印象深刻，原来我试卷评讲大多就典型错题进行讲解分析，而听了郭老师的试卷讲评课后，我发现要让学生更好地能做到不再犯同样的错误，得必须进行有效的“平行矫正”。通过学习张老师的课题研究课，我发现要提高学生的分析问题解决问题的能力，我也得认真思考该如何上好课题研究课。通过专家的点评，更让我意识到该如何去引导学生进行探究性学习，自己又该如何去进行探究性教学。

三、集体备课的前瞻性

集体备课每次提供的研讨课多数是我们还没有讲授的，所以我感觉研讨课具有一定的时效性，另外紧跟着后面的“章节教学内容分析和建议”活动是我们在后两周将要进行的新课教学，对我们后续的教学具有一定的引领作用和指导作用。让我们能更好地把握好教材，创造性地使用好教材。

四、集体备课的局限性

这一点我主要是针对是研讨课之后的评课，我感觉每次评课只是有限的几个学校的个别老师评课，而且多数老师评课大多数都是评论授课老师上课的亮点，对于值得争议的地方都只是一掠而过，有的老师甚至只字不提，我觉得这样去评课，对授课老师甚至对于我们听众都没有太多收获，其实我个人认为象我们集体备课中的评课，应更注重的是大家要各抒己见，提出自己对某个问题的见解：大家共同商榷对某些典型问题的解决措施，对一些细节问题的处理建议等等。另外我认为作为所有参加集体备课的老师，我们都应该有选择地接受一些好的教学建议和好的教学策略，但不必被集体备课牵着鼻子走，集体备课是开发教师集体教育智慧的一种有效的方式，但教师成熟的标志是个人教学风格的形成，教师个体不能被集体备课妨碍或延误个人教学风格的形成。每位教师要有自己的主见和自己的看法，学习众家之长但不能完全照搬。教师在实际教学中要能充分发展自己的个性和独特的魅力，这样才能真正有利于自身的成长。

教研活动心得体会【篇2】

中心校“区域教研”活动心得体会

20**年11月22日，我有幸参加了中心校组织的“区域教研”活动，这是一次很好的学习和**英语教学的机会。我抱着认真的态度，听了两节“同课异构”的英语课，感觉受益匪浅。这次教研活动，教研员与英语老师之间针对英语教学中存在的突出问题，进行了深入细致的**，给今后的英语教学指明了方向。

在“同课异构”课堂教学活动中，常村中心校的两位优秀教师展现了各自独特的教学风采。

首先是杨晓静老师的授课，课题为“unit 1 can i have some sweets?”。杨老师以歌曲的形式介绍新课，极大地激发了学生的学习兴趣，课堂气氛浓厚。

课堂环节的设计紧凑，联系紧密，重点突出。通过展示所学单词的实物**，及单词发音的反复操练，学生对单词的认识都比较深入。课堂互动多，通过声调高低变化操练新单词，到**车的形式巩固句型，学生都能大胆的说英语，全身心融入英语语境中。

接着是李凯歌老师，同样讲授“unit 1 can i have some sweets?”这一课。她的课首先通过班里同学为一名过生日的学生唱生日歌的形式，引入过生日情境，学生自然进入到本节课的语言情境。

设计很有创意，符合学生的年龄特点。***对重点句型的讲解形式多样，以师生互动形式，以游戏形式，反复操练，加深了学生对本节课重点句型的理解。学生能在课堂上积极发言和用英语交流。

再次，本节课以**的形式进行，教师提出问题，学生通过自学及小组合作相结合，思考并解决问题，充分体现了学生的自主性和主动性。

接下来是老师们的评课议课，**这两位老师教学中的优点、亮点，及教学中出现的不足，针对不足，及教学中遇到的疑难点，我们的英语教研员进行了细致而深入的解答，使在座的老师得以解惑。另外，针对“培养学生自主学习能力”这一主题，教研员进行了细致的剖析，预习，英语学习的第一位，不可忽视，预习是学生自主学习的第一步。其次，兴趣的培养，才能唤醒学生主动的去学习，以及对英语教学方法的指导，提倡英语教学渗透语音教学等，这些都是教研员宝贵的经验积累，给我们提供了捷径，使我们在今后的英语教学中，少走弯路。

通过这次**学习，我会将学到的英语教学理念，教学思想，融入到我今后的教学实践中，使我的英语教学得到质的提升。感谢你们的教研活动，给我带来了很多收获。

教研活动心得体会【篇3】

10月30日，我镇一行四人观摩了在长岭一小举行的教研课活动。此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在教学路途上摸索前进的教师来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材、精心设计课堂教学。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。张占杰老师在教学《病房里的故事》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础王喜岩老师的《“真美”与“真糟”》把人的心理活动形象阐述得淋漓尽致。曲红影老师《教的初步认识》一课中，她联系生活实际，让学生知道生活中处处有角，激发了学生的无限乐趣。整节课在曲老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。注重知识的传授与能力的培养相结合，各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

第三、教学过程精致。从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的在指导教学上，要老师也多运用这些激励性的语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

教研活动心得体会【篇4】

什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，在教学实践中不断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好以上问题的一个重要的前提

让学生感受到数学来源于生活，让学生真正领悟其数学思想方法、培养学生的数学能力才是我们真正要做的。而“归纳”是数学思想和数学能力很重要的一块，；操作猜想这一形式对培养学生的归纳思想与能力所起的作用更是妙不言。例如讲a：b：c=7：5：3，可设a=7k，b=5k，c=3k，但是学生不懂，设a=3k，c=7k，我举例：父亲：哥哥：妹妹=7：5：3，就很容易理解了。

引发学生的学习动机，引导学生对数学具有良好的兴趣和动机，在数学学习中获得快乐和享受，是我们追求的目标。通过生活中的.实际问题创设情境，能满足学生对外界新颖事物的心理需求，使学生感到好奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，可以使抽象的数学知识、学生的思考过程具体化、形象化，从而突出重点，突破难点，激发学生学习的动机和欲望。例如讲反比例函数：80条鱼，2只猫吃，平均每只猫吃40条，4只猫吃，平均每只猫吃20条，8只猫吃，平均每只猫吃10条，x只猫吃，平均每只猫吃y条，y就是x的反比例函数。

让学生感受到数学应用的广泛性，体会到数学的应用价值，数学学习应是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。新教材的编写中列举了一些生活中与数学相关的例子，在此基础上，教师可以更进一步地观察生活、收集素材，给学生提供一些更有趣、更有价值的实例。学生从数学的角度来解释人类社会生活及自然界的许多现象，可以让学生体会到数学与自然及人类社会的密切联系，了解到数学的价值，从而增进对数学的理解和学好数学的信心

让学生进一步体会到数学在人类社会生活中发挥的重大作用，学生体会到了成功的喜悦，体会到了数学的价值，更明白了知识的获得不仅仅在课堂，更在丰富多彩的生活、社会实践中，从而打破没有感情的数学定理，冷冰冰的数学公式，没有灵魂的数学符号。学生从中也能真正意识到：人人都应该学习有价值的数学，人人都应该获得必需的数学。

教研活动心得体会【篇5】

——评课议课活动心得

本学期我校在郭校长的领导下，在学校的支持组织下开展了首届教研节活动，教研节活动内容丰富多彩，而最让我有所收获的是评课议课活动。

要进行评课议课首先要进行听课，那就需要有老师上一节精彩的公开课。这项活动紧密相连，让讲、听、评的老师有所收获。幸运的是，我在教研活动中有一个观察班。

在我课前准备中我便收获到以下几点：1.导入的方法有很多，但是适合于本课题的又适合于本班学生的导入需要再三斟酌，不能千篇一律。

2. ***的生产过程更加熟练。以前使用***时都是网上**一个模板再进行适当的修改，但是公开课的教案和***都必须有更高要求，所以我是自己精心制作了一个***，一个适用于本校本班学生的***，这过程中遇到很多困难和麻烦，但是我还是一一克服了，客服的过程中我便成长了许多。

三。对于课堂教学目标必须很明确，教学环节从这开始，才能有效教学。在课堂上，我收获了不同的收获：

1课堂教学时间要准确，留有空间。每个环节设计的时间要比自己预设的多留出1至2分钟，这样就不会占用下一环节的时间，导致课堂节奏不均，时间不够。

若是最终时间有多，可在课内巩固练习后设置课内扩展练习。2.课堂是机动的，老师尽量引导学生按预设环节走，但是老师也要随学生的反应适当的调整。

3.对于学生学习氛围压抑要进行适当的调节，对表现好的适当的鼓励，也要顾及到学生学习水平，不同难度的问题对应不同程度的学生。接下来便是课后的评课议课了，这一环中，各位老师都对我的课进行一番分析，从中不仅能认识到自己的不足，也能更好地抓住自己的有点，更能学习到不同老师对这一类课题的教学方法，得到真正的进一步成长。

当然，不仅仅是上课和听别人的评论能带来很大的好处。即便只是评课者的身份也能学习到许多东西。听其他老师的课时，能体会到各种不同的教态教风，能学习到不同的导入方法，能听到更多的幽默有趣的又贴合课堂的教学用语，能学习到有效问题的设计方法，能结合自己的课堂对比出自己的不足，能再发现其他老师的不足时联系自己的教学看看自己是否有注意到此类问题……

教研节是一项有意义的活动。每个人都可以学到东西，每个人都可以成长。虽然这需要我们很多时间，但一切都值得我们付出，因为成长是无价的。希望我们学校的教学科研越来越精彩，越来越办出特色，让我们教师得到长足的发展。

2016年11月25日

教研活动心得体会【篇6】

教学科研活动中得体会

==本文为word格式，在**后可以方便的编辑和修改！ ==

课件教学与科研活动得体会

参加了xx小学举办的教研活动，开展了集体听课、评课、阶梯式教学

团队教师的自学，课堂实践的随机交谈等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教

学带来了很大的启示和帮助。

活动中，老师们涉及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了很多语文老师的课堂实践，我不禁感叹不已。特别

阅读和写作让我感触深刻。我们都知道语文的综合能力体现在阅读和

在写作方面，语文成绩的竞争力体现在阅读和写作上。自己感觉也非常重视这两

方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后，自感在提高阅读能力这一块，措

施不够得力，没有相辅相成。比如：发展明星，加分激励措施，激发学生的积极性，坚持长期积累。多讲积淀的故事，提高阅读品味，引导孩子们好好读书

好书，长期坚持，必能厚积薄发。想想自己这学期在积累方面所做的努力。开

始时学生并不情愿，坚持不了几天，便听了下来。对于这种情况我及时调整。

现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的益处。现在学生基本上能自主

去去积累了。

但在自主阅读方面，学生们还处于松散的沙地状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、幻想故事、思想不高的的**等。对于这种情

况我虽注意到但没有及时引导。参加这次教研活动后，我了解了如何提高学生的阅读能力

品味的重要性。我想学生读书应该随其所好，应该博览群书，但在目前还是应

有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的，有思想教育意义的书籍。我觉

得这样的书对学生大有裨益。今天下午在宿舍，我首先告诉了学生我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。

在写作上，听完老师的课堂实践，也深受启发。例如，培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等等，都是值得学习的。我明白只有

只有创造一个学生喜欢学习的环境，才能激发他们的写作兴趣。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学要贴近学生的实际，让学生能够轻松地写作，愿意表达和表达自己的真情实感。才能

促进作文教学的提高。但这些都离不开写作氛围的营造和激励措施

跟进离不开学生内在动机的激发。

课件 8

教研活动心得体会【篇7】

英语教研活动经验（2008-2009）

永清二中

1、 学生是课堂的主体，课堂是学生的舞台。

过去，老师在黑板上写字，学生们抄在课本上。老师是中心，课堂气氛不活跃，大家都在那里默默学习。今天，我看到今天的学生已经成为课堂的主人，参加老师组织的各种活动，积极与师生交流。

体验英语学习带给他们的快乐。“以人为本，以学生为中心”的教学理念是新课程改革所倡导的。七位教师积极贯彻这一新的教学理念。

例如，实验中学的曲老师拿着一个背包，依次拿出物品，让学生感受到实物的真实存在，学习英语。它能有效地激发学生的认知，激发学生学习英语的积极性。二十六中学宋老师的课，与学生的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。

在二十中宋老师的课堂上，学生的小组调查活动贴近自己的生活。学生用自己学过的英语交流，展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。这改变了以往单纯的课堂读写。

课堂效率大大地提高。

2、 注重实效，精心设计课堂活动。

现在的课堂上，教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多**的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高课堂教学质量。教师的全英语教学锻炼了学生的听力，有助于培养学生用英语思考的习惯。

学生能很好地完成老师布置的任务，激发学生学习的欲望。比如在第21中于老师的课上，既有开展竞赛的趣味游戏活动，也有利用所学知识进行的听力练习，活动形式多样，但一切都落到了实处。赵老师在十一中的课很简单，学生的学习效果很显著。

我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。

3、 注重评价，关注学生情绪。

英语课堂不是简单的知识积累，而是一个复杂的过程。每个单元的内容都是有思想性的好教材。情感教育应该应用到每一节英语课上。现在学生的学习压力很大，简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。

七位老师都考虑过对学生的情感教育。每一句鼓励的话都会使学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。取得了可喜的效果。

让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。

希望多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。

教研活动心得体会【篇8】

为进一步提升数学教师教学的专业素养，学校于10月23日举办了“观摩精品课例，提升专业素养”教研活动，大家一起观摩了“商是一位数的除法”和“小数的初步认识”两节精品课例，通过这次教研活动，我受益匪浅，收获颇丰，为我今后的教学提供了很大的帮助，我主要有以下一些体会：

1有趣的情境，让学生积极参与学习。

尤其是小学生甚至是低年级段的学生他们注意力涣散，更需要有趣的导入或者穿插一些**、音频，从而吸引学生的注意力。

2、 注重学生能力的培养。

在教学计算课时，不是急于告诉学生方法，而是通过让学生去观察、探索，说出自己的想法，让学生自己提炼出方法，而且还能提高学生的计算能力和数感。

三。以生活为导向的学习内容，让学生感受到数学与生活的联系。

数学源于生活，生活中处处都有数学。在我们日常生活中充满许多数学知识，在教学中融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，让枯燥的数学知识变得生动容易接受，进而使学生感到数学和生活是紧密相连的，感到数学其实就在我们身边。这样可以使学生对数学有亲切感，激发兴趣，更好地学习。

4、 评价多元化。

名师在课堂上的评价非常丰富，比如：你真的善于观察；你真机灵；你真见多识广；你说的真好。。。。。。

总之，本次学习的时间虽然短暂，但收益却很多。作为一名新教师，更需要不断学习观察，只有自己努力，才能提高自己的综合素质和数学专业素质！

教研活动心得体会【篇9】

2015年5月4日，我到常德工农小学观摩学习，并举办了教研活动。不得不承认，我校与常德工农小学间存在的很大差距！通过参观，我们对他们的办学理念、办学条件、教学模式和教学成果感到震惊！

与他们相比，我们的硬件建设和软件建设都落后了好几年！我觉得要赶上或超越他们是很困难的。与我们学校相比，我认为他们有四个优势

1地理位置：常德工农小学地处市区，交通便利，睡眠面积大；信息灵通；我校地处偏远农村，吉首市至少半小时车程，信息闭塞。

2办学模式：常德工农小学以礼仪**教育为主，德育与智育相结合；而我校虽有“鼓舞”学校之称，但学生的礼仪教育、特长教育却不如人意。在养成教育方面，我们学校和常德小学有很大区别！

三。硬件设施：41多人的参观队被他们学校的硬件设施抓获。

美观雄伟的教学楼、整齐干净的多**教室、清新整洁的厕所、整齐干净的图书室及美观大方的宣传窗， 让我们看得眼花缭乱！

4人文关怀：常德工农小学管理处承担着很多帮助管理学生的任务。让学生24小时都在学校的掌控中，而不是一味全压给班主任，且班主任平均津贴近千元，让班主任工作更有激情，更有活力。

针对普通老师，学校硬件设施建设的投入，为教职工的自身发展创造了良好的工作环境，同时学生也有了有利的学习条件，为技能传承提供了一个很好的平台。

结合我校的具体情况，我有以下几点想法：

1． 学校高层应多外出学习同行学校的管理经验，了解人家高速发展的动力是什么，我校滞后不前的根源是什么，并对症下药。

2加强师生思想引导，促进思想转变。在这方面，领导者应该起到示范作用。“学生的问题在老师身上，老师的问题在干部身上。”我校学生生源基础差，很多为留守家庭，单亲家庭。

加上基础教育整体下滑，使得这一年龄段的学生成绩差，习惯差，能力差，甚至品行差，学校要形成一股教育合力，教育一个，影响一片。目前的行政联班制未发挥它应用的作用，曾几何时课余时段能在教室、寝室见到联班行政的人影？这个想法决定了行动。 如果没有形成教育的联合力量，学校的发展将很困难。

3． 学校教学指导部门对教学科目设置的随意性和盲目性，导致专业的培训目标和导向性不明确，不能让专业老师专修、精修自身的业务；考核总是强调出勤率，而不注重实际效果。

4． 全校各部门一盘棋。这件事说起来容易，做起来难。学生什么时候学习，什么时候卫生，是我校两个系之间不可调和的矛盾。

没有建立起规范化、科学化、制度化的管理标准，学校就会一塌糊涂。

5虽然学校财力困难，但工资和可持续发展是留住学生的两大因素。希望在财力条件下，可以作为一个点进行调整。

这次参观学习，虽然时间短，但收获颇丰。参观中，我看到了我校的差距。但我相信，通过“默戎人”的共同努力，一定会有赶超常德工农小学的一天！

默戎完小：黄小丽

2015年5月10日

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