表演心得故事

写心得体会的过程也是不断提升自我的过程，要如何才能撰写好一篇心得体会呢？经过精心的思考生日祝福语网编辑为您整理了“表演心得故事”，感谢您关注希望这篇文章能够与您的兴趣相契合！

表演心得故事 篇1

我记得那是我第一次参加学校的文艺表演，我报名参加了一个独唱的节目，歌曲是我最喜欢的《爱的代价》。虽然我在平时唱歌时自信满满，但是站在舞台上面对着数百双眼睛，我还是感到了一阵紧张。

演出前，我紧张地在后台等待着我的出场时间。内心里我琢磨着如果现在退缩，是否也不算是太迟了。但是我又告诉自己，没有尝试过如何知道自己会不会成功呢？于是我深深吸了一口气，走上了舞台。

当灯光打在我的身上，我看到前排观众都在注视着我。我闭上眼睛，深深吸了一口气，开始唱起了那首动人的歌曲。一开始，我的声音有些颤抖，但是随着音乐的旋律，我的声音慢慢稳定下来。我尽情地舒展着声音，将内心的情感全都倾注在歌声中。

当我唱完最后一个音符，整个舞台陷入了片刻的寂静。接着是一阵热烈的掌声，观众们纷纷站起来鼓掌，有人甚至还起立鼓掌。我看到台下老师和同学们的笑容，感受到他们对我的支持和鼓励，那一刻我真的很感动。

整个表演结束后，我的老师走上前来，对我表示了赞赏和鼓励。她告诉我虽然有些小瑕疵，但整体表现非常出色。听到这些话，我心里充满了成就感和自豪感。这次的表演让我不仅积累了宝贵的舞台经验，还让我学会了如何克服内心的紧张和恐惧，以及如何在舞台上释放自己的才华和潜力。

虽然这次表演的前期准备和后期反思都让我疲惫不堪，但当我收获满满的喝采和鼓励时，所有的付出都变得值得。我深深体会到，只有不断挑战和突破自己，才能让自己不断成长和进步。这次表演心得，让我更加坚定了对音乐的热爱和追求，也让我更加相信，只要用心去做，就一定会迎来成功和成就。我会继续努力，不忘初心，为自己的音乐梦想继续前行。

表演心得故事 篇2

随着课程改革的进一步深化和实施，在教学实践中，我作为教师充分的认识到教师在教学过程中的“导演”位置的重要。

在教学的实际活动中，我认为学生的学习是递进式不断提高的过程。在英语学习的过程中应从学生的实际出发，在学习的过程中结合各自的特点，从不同的角度学会求知、学会交际、学会创造。自己在2B的教学中发现教材要求的词汇和课文故事教学有着紧密的联系。在教学的实践中，我从2个方面对学生的认读和表演进行了实验，下面谈谈自己的体会。

一、从词汇入手，再进行课文故事学习的方法。

从词汇入手学习后再进行课文故事的学习英语方法，我认为有结合上下文的意思理解词汇。

这种方法的学习不能长期使用，适合对刚刚接触英语又没有什么词汇基础的学生。

教师在执教时，不能光从词汇的角度引导学生学习，而是在认读完词汇的读音和了解完词义后，将词汇完全放在句子中，让学生理解词的意思和用法。有时很简单的词汇可以让学生自己说一个句子、相互说一个句子看看使用词汇表达是否准确。这里，我认为教师的“导演”作用要发挥的适时、到位。特别是要使用激励评价，调动学生的积极性和主动性。在学生说的过程中及时肯定学生：Good!welldone!等。

在学生能够认识词汇的基础上，要让学生先学会倾听，给学生一个反馈提高的过程。采取游戏的方法能有效地将词汇学习和课文学习紧密结合。通过尝试我认为此法很有实效，下面介绍一下具体的步骤。采取游戏方法具体的步骤是：

1、教师将词汇卡片分别发到不同的学生手中；

2、将课文录音播放给学生；

3、让学生听到手中卡片一词的同时举起卡片或站起来并大声朗读。

4、教师播放第二遍录音；

这样的一个游戏将单词和课文紧密的联系在一起，学生学习的不枯燥，而且兴趣很浓，课堂气氛十分活跃。同时，给那些平时不爱开口说话的学生一个展示的平台。

通过前面的游戏教学，学生再去认读句子，大大降低了阅读难度，为表演创造了方便。

二、从故事入手，强化词汇朗读的方法。

从故事入手，强化词汇朗读的方法我认为也有2个好处：一是提高学生的理解能力；二是在学习中能够掌握猜词的技巧，为将来进一步的阅读文章打下基础。不足之处我认为，学生年龄较低，理解能力没有达到较高水平，往往以来图片进行理解，对图片有很强的依赖感，学生对词汇认读欠准确。

我认为此方法使用于中高年级的学生，他们有一定的词汇量，能够结合上下文猜词、理解课文，并进行表演。

教师在执教时应注重学生的实际特点，从听入手，在多听的同时结合图片理解意思，找出生词，重点听并结合文章理解其意。

在我的教学实践中我采用这个方法尝试中认识到：教师更应突出学生的实际；更应在教学过程中培养学生的听力。

教师采用此方法授课的课前准备是大量的`。首先是制作一些与课文相关配套的句子卡片，每组手中要有全部句型，每个学生手里要有；录制3-5遍的课文录音放入课件中。

采用游戏的方法：

1、分组并下发句型卡片；

2、布置任务要求按照听力提示给每幅图排列顺序；

3、根据每幅图和手中的句型排列句型的顺序；

4、根据听力朗读排列句型；

5、学生小组表演，评选最先优胜小组。这种游戏教学的方法能够体现学生的小组内合作学习的能力。同时，让学生能够在组内结合自己的优势尽情发挥。学生在组内学习互帮互助大大提高学生学习效率。但是教师不容易控制局面和把握学生的学习质量，这节课上下来比较费时，教师的调控和进入各组了解学生学习情况是十分重要的一个环节。

通过前一阶段的学习后再让学生打开书自己朗读，自我评价。

教师在学生认度读学习的基础上，出示单词卡片强化对单词的理解，对学生来说更容易些。

总之，通过对采用各种游戏吸引学生，让他们融入其中，以学生亲身的感受去学习，在实践和体验中感受英语的魅力。

通过自己的尝试，有了一些肤浅的认识，愿意和朋友们交流，共同提高。有不妥之处望各位老师批评指正。

表演心得故事 篇3

我十分喜欢表演，因为表演让我感受到了一种独特的快乐和满足感。而最近一次的表演经历更让我感到了这种快乐的深刻意义。

那是一个清晨，我收到了一个来自学校戏剧社团的邀请。他们正在准备一场关于友谊与团结的话剧表演，需要一名新成员加入他们的团队。我立刻接受了邀请，因为我一直想尝试戏剧表演，而且这个主题也正是我所关注的。

接下来的几天，我投入了大量的时间和精力在排练中。我的队友们非常友好，他们不厌其烦地帮助我理解角色扮演的技巧和表演的要点。我们一起练习台词、动作和情感的表达，每一次排练都让我感到充实而愉快。

终于，表演的日子到了。我穿上了剧组提供的漂亮服装，整装待发。当我走上舞台，看到座无虚席的观众们，我的心情既紧张又激动。但在舞台上，我全然沉浸在角色之中，表演自然流畅，一切似乎都变得如此美好。

在接下来的一个小时里，我和队友们在舞台上奋力演绎，将友谊和团结的主题淋漓尽致地展现出来。我们的台词清晰流畅，表情生动传神，情感真挚动人。当最后的掌声响起时，我感到一股莫名的骄傲和成就，这是我表演心得的一次完美的体现。

在表演结束后，观众们纷纷走上前来，送上热烈的掌声和鼓励的话语。他们告诉我他们被我们的表演所感动，所鼓舞，这使我感到无比的欣慰和满足。我意识到，表演不仅是为了展示自己，更是为了赋予观众们情感共鸣，为他们带来感动和启发。

这次表演经历让我更加坚定了我对表演艺术的热爱和追求。我深知，表演是一门需要付出心血和努力的艺术，但回报也是丰厚和满足的。通过表演，我不仅能够展示自己的才华和魅力，更能够与观众们分享情感和体验，这种共鸣和连接是无法用言语来形容的。

我将继续努力学习和提升自己的表演技巧，希望能够在未来的每一次表演中都能够带给观众们真挚的情感和深刻的体验。表演心得故事让我更加深刻地理解了表演的意义和价值，也让我更加珍惜每一次表演的机会和经历。我相信，在表演的道路上，我会越走越远，越走越好。

表演心得故事 篇4

我还记得那次我参加学校的表演比赛，那是我人生中第一次站在舞台上独自表演。在这之前，我总是做着各种各样的借口逃避表演，因为我总是害怕被人们的目光聚集在我身上。但是这次我决定挑战自己，勇敢地站在舞台上。

我选择了弹唱一首我最喜欢的歌曲作为我的表演。在练习的过程中，我曾经失误无数次，有时候还因为紧张而忘词。但我从不放弃，每一次重复练习，都是在让自己变得更加完美。我找来一位音乐老师帮忙调音，每一个音符都是那么耳熟。

比赛的前一天晚上，我几乎没有合眼，整个人都陷入了恐惧之中。我不断告诉自己，一切都会好起来的，自我安慰只是在掩盖我心中的不安。当我穿着漂亮的舞台服装，踏上舞台时，我感到一种难以言喻的兴奋和激动。

音乐响起，我开始弹奏吉他，轻轻地唱着歌词。一开始，我还有些拘谨，但随着音乐的流淌，我逐渐融入到自己的表演之中。我闭上眼睛，几乎忘记了自己正站在舞台上表演。

当我演唱完整首歌曲，观众爆发出热烈的掌声。我打开眼睛，看到台下的观众们满脸笑容，他们的认可和支持让我倍感欣慰。我知道，我所做的努力都是值得的。

回到后台，我的心情是久违的轻松。我和其他参赛者互相祝贺，分享着表演的心得。虽然紧张依然悄然而至，但我已经找到了应对的方式，让自己更加从容。

从那之后，我渐渐变得敢于挑战自己，敢于尝试新事物。表演给了我无限的勇气和动力，让我更加坚定地走在自己选择的道路上。无论是成功还是失败，表演都是我人生中宝贵的经历，我会永远珍藏在心中。

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幼儿故事教案

老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教师教学的有效手段，课件教案应该怎么做？欢迎查阅生日祝福语网的编辑的“幼儿故事教案”知识点总结希望对你有所帮助，感谢您在百忙之中抽出时间来访问本页！

幼儿故事教案 篇1

教学课时：一课时

教学过程

一、导入

二、沉浸文本，整体感知

请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?

请学生概述故事内容。

三、体验文本，品味语句，理解课文

1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子

2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。

重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。

_析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：

1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?

2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?

3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?

4这个故事告诉了我们什么道理?

3、全班有感情地朗读课文

四、适当地穿插口语交际设计

“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?

五、延伸体会寓意

1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?

2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?

六、质疑教材

故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?

简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。前面为记叙，后面是议论。有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”但并不是所有的寓言都是这种结构。

七、教学建议：教师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。

八、作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。

选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事。

2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。

幼儿故事教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

2、提高语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。

活动准备：

西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。

活动过程：

1、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：

小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么？对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢？你们想不想知道？我们来听个小故事。

2、教师完整地讲述故事一遍，提问：

（1）故事里说了些什么？

（2）瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？

（3）结果发生了什么事？

3、教师结合图片，再次讲述故事：

（1）瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗？为什么

（2）后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？

4、讨论：

（1）故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗？为什么？

（2）如果你是瓜瓜，你会怎么做？

5、总结：

刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么？（告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里）

幼儿故事教案 篇3

幼儿园故事教案：小熊宝宝的探险之旅

在幼儿园中，通过讲述生动有趣的故事，能够培养孩子们的想象力、语言表达能力以及道德观念。而本故事教案以《小熊宝宝的探险之旅》为主题，通过描述小熊宝宝的一次探险，教导孩子们勇敢、合作和尊重大自然的重要性。

一、故事概述

小熊宝宝是一个聪明勇敢的小熊，他一直渴望得到探险的机会。有一天，他听说森林深处有一个神奇的秘密花园，决定带领他的朋友们一起前往探险。

二、故事详情

1. 小熊宝宝带领朋友们动身：

小熊宝宝召集了他的好朋友小兔子、小松鼠和小鸟，告诉他们关于秘密花园的传说，大家都期待着探索未知的奇妙世界。小熊宝宝鼓励大家相信自己，相互支持，在探险中要互帮互助。

2. 克服困难：

在探险的途中，他们遇到了一座高高的山、一条湍急的河和一片茂密的森林。大家不气馁，小熊宝宝说：“我们可以一起克服困难，只要我们齐心协力，就没有过不去的难关。”小兔子利用敏捷的身手帮助大家越过了高山，小鸟用自己的翅膀将大家安全地渡过了急流，小松鼠则运用他的观察力找到了穿越森林的最佳路线。

3. 花园的惊喜：

终于，他们抵达了传说中的秘密花园。那里有各种各样的花朵，每一朵散发着独特的香气。小熊宝宝告诉大家，这里需要保护和珍惜，我们要像对待自己的家一样，尊重大自然，不乱踩踏花草。

4. 回到家：

探险结束后，小熊宝宝带领着大家安全返回家中。大家欢聚一堂，回忆起这次精彩的探险之旅。小熊宝宝结合自己的经历，告诉大家要珍惜友谊、勇往直前。同时，他们在彼此的帮助下显著提高了合作能力和团队精神。

三、教学目标

1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

2. 培养孩子们勇敢探索世界的兴趣，并学会面对困难时不放弃。

3. 培养孩子们尊重大自然、保护环境的意识和责任感。

4. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。

四、教学过程

1. 课前准备：

教师精心准备故事道具，例如小熊宝宝的玩偶、山和河流的模型等，以增强互动性。

2. 导入：

教师通过展示小熊宝宝的玩偶，并简单介绍故事主题和故事将要教授的知识点，激发孩子们的好奇心。

3. 故事讲解：

教师生动地讲述《小熊宝宝的探险之旅》的故事情节，并通过道具和图片辅助展示，帮助孩子们理解故事情节和人物形象。

4. 讨论与互动：

教师与孩子们一起讨论关于故事的问题，例如：探险中遇到的困难如何解决？为什么要尊重大自然等。鼓励孩子们积极发表观点，并给予肯定和鼓励。

5. 制作手工：

教师组织孩子们制作属于他们自己的小熊宝宝的玩偶或是秘密花园的模型，激发他们的创造力，并通过制作过程中的互动，加深对故事的理解和记忆。

6. 角色扮演：

教师组织孩子们根据故事情节进行角色扮演表演，并引导他们在角色扮演中，体验友谊、勇敢和合作等价值观。

7. 故事绘本阅读：

教师集体与孩子们欣赏故事的绘本，通过图文并茂的形式，增加对故事的理解和感受。

8.教师与孩子们一起回顾探险的故事情节和教育意义，让孩子们从中领悟并总结出具体的道德教育内容。

五、教学反思

通过本故事教案的设计与实施，孩子们在情感、认知、语言等方面得到了丰富的发展。通过角色扮演等互动的形式，激发了孩子们的积极性和参与度。同时，教师要充分倾听孩子们的声音，尊重他们的想法与表达，使教学过程更加灵活多样化。希望通过这次故事教案的学习，孩子们能懂得勇敢面对困难、合作与尊重大自然的重要性，并深入了解友谊的可贵、团队合作的意义，为以后的成长打下良好的基础。

幼儿故事教案 篇4

活动目标

1.启发幼儿的想象力培养幼儿的丰富性思维。

2.激发幼儿乐与伙伴交往。。

3.培养幼儿对事物及任务认真负责的态度。

4.培养幼儿自主学习的能力。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

6.探索、发现生活中云的多样性及特征。

教学重点、难点

培养幼儿丰富的思维性及合作能力并掌握一定的'词汇。 2.了解云。风。太阳之间的关系。

活动准备

1.根据情节及内容自制几幅图画。 2.头饰。 3.录音机。磁带。

活动过程

一。出示图片去吸引孩子的目光，指导幼儿观察并大胆表述其内容。

二。根据图片进行边讲述边提问以增加印象。

1.天空中飘来了什么？ 2.谁想带云帽子。 3.最后云帽子给谁带了？ 为什么？ 4.太阳公公带上了云帽子后大地变成了什么样子？为什么？

三。听录音欣赏散文感受它的意境美。 四。以小组为单位进行表演加深对散文的理解与记忆。 五。延伸到社会领域培养幼儿尊老爱幼的传统美德要求家长要配合老师以便孩子会做的更好。

在教学过程中我作为主导太多，应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导，不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美好。

幼儿故事教案 篇5

活动目标：

1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：

引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？

3、发散思维。

（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）

（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？

（4）最后大灰狼怎样样了？

4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：

透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏。

幼儿故事教案 篇6

活动目标：

1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上，引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。

2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。

3、丰富幼儿的语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。

活动准备：

1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;

2、表情类、动物类成语图卡若干。

3、油画棒、白纸。

活动过程：

一、通过书的排序，巩固一至十的成语。

1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书?它的价钱是多少?

2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。

3、引导幼儿复习一至十的成语。

二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。

每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语。游戏进行2~3次。

三、听寓言故事《郑人买履》，学习成语“随机应变”、“急中生智”。

1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。

2、告

诉故事名称，教师完整地讲述故事。

3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，教育幼儿遇事要灵活。

4、学习成语“随机应变”、“急中生智”，启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。

四、通过看图片，巩固所学成语，并对成语给以分类。

1、动物类

2、表情类

3、其他

五、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。

1、教师做动作，幼儿猜成语。

2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。

3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。

4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。

幼儿园大班语言领域：成语故事——守株待兔

目标：

1．通过欣赏课件，理解成语故事“守株待兔”的内容，知道不努力付出是不会成功的。

2．能根据故事课件大胆提问，并用丰富的语言进行表述。

3．产生对学习成语的兴趣。

准备：

网络故事动画片，“守株待兔”字卡，甘萍演唱的歌曲《守株待兔》。

过程：

一、萌发欣赏无声故事动画的兴趣

师：今天老师带来了一个动画片，这个动画片有点特别，只有图像，没有声音，所以小朋友要认真、仔细地看。

(教师简洁明了地提出观看动画片的要求，将幼儿的注意力直接指向了故事动画片的图像。)

二、通过大胆提问，理解故事内容

1．欣赏无声故事动画片第一部分(从开始到农夫天天站在树下等)，提出疑问。

师：看到这里，你有什么问题要问吗?

(1)幼：为什么这只兔子会撞在大树上?

师：咦!这是怎么回事呢?

(个别幼儿提出问题后，教师积极回应，并将问题抛给全体幼儿，鼓励幼儿思考、寻找问题的答案。)

幼：有可能兔子的眼睛瞎了，看不见。

幼：有可能它不会急转弯。

幼：也许后面有猎人在追它。

幼：有可能它没来得及停住。

幼：也许它奔跑时没有看前面。

幼：还有可能它今天太高兴了。

师：兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生?

幼：不会，只会难得发生一次。

幼：今天是碰巧发生了这样的事情。

师(小结)：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的事、碰巧的事、难得的事。

(教师抓住幼儿心中的困惑，以追问的方式呈现核心问题，引导幼儿想象、推理，为更好地理解成语故事作了铺垫。)

(2)幼：为什么动画片里一会儿太阳从山的这边出来又从那边不见了，一会儿月亮又出来了?

幼：表示白天过去了，又到了晚上。

幼：就是一天又一天的意思。

幼：过去了很多天。

(3)幼：为什么这个人要一直站在树旁，别人叫他去干活他也不去呢?

师：就是呀，这是为什么呢?

幼：因为他还想等兔子来撞树。

幼：因为他太想吃兔子肉了。

幼：兔肉太鲜美了。

幼：因为干活很辛苦。

(4)师：老师也想问一个问题，如果农夫一直这样等下去，田里的庄稼会怎样?

幼：他不去给庄稼除草、浇水、施肥，庄稼会死的。

幼：他的田里会长许多杂草。

幼：别人丰收了，他家的人却要挨饿了。

(教师及时在幼儿的疑问中捕捉宝贵的教学资源，并以学习同伴的身份参与提问，既提高了幼儿提出问题、大胆表达自己见解的积极性，又将重点问题提炼出来，吸引幼儿深入探索，有利于幼儿逐步形成勤于思考、敢于提问、善于提问的学习品质。)

2．欣赏无声故事动画片第二部分(故事结束部分)，再次提问。

师：故事看完了，你现在有什么话要说?还有什么问题想问吗?

(教师再次为幼儿创造提问的机会，有助于幼儿对完整的故事进行梳理、剖析。)

幼：农夫原来很胖，现在为什么会变得这么瘦呀?

幼：因为过了一年，他变老了。

幼：他只想天天捡便宜。

幼：他太想吃兔子肉了，可是那天是碰巧发生的，后来没有兔子再撞死，他就再也没有吃到兔子肉。

幼：他家的庄稼也死了，他没粮食吃了。

三、完整欣赏有声故事动画片

1．提出观看要求。

师：让我们一起再来看一遍故事，这次我要把声音放出来。大家听一听，想一想，农夫是个什么样的人?为什么?

(幼儿带着问题完整欣赏有声故事动画片，既能加深对故事内容的解读，又能提炼故事的内涵。)

2．讨论、交流。

师：你觉得农夫是个什么样的人?为什么?

幼：他是一个懒惰的人，不想干活，只想捡便宜。

幼：他是一个很傻的人，以为兔子天天会来撞树。

幼：他嘴巴很馋，天天想吃好东西。

幼：他是一个自以为是的人，以为会等到第二只、第三只兔子。

师：生活中有没有像农夫这样贪吃的、偷懒的、傻傻的人呢?

四、利用字卡学习成语“守株待兔”

1．引出成语“守株待兔”。

师：你们喜欢听这个故事吗?一个懒惰的农夫天天守候在大树旁，傻傻地等待着兔子来撞树，这个故事有一个名字，叫什么呢?就叫“守株待兔”。

(教师边用动作表演，边用语言介绍“守株待兔”的意思，能让幼儿直观地理解成语的意义。)

2．幼儿完整观看动画片，学习成语“守株待兔”，可边看边用动作表演。

3．欣赏歌曲《守株待兔》。

(歌曲旋律欢快，歌词诙谐，充满了讽刺味，将一个懒惰、贪吃的农夫形象刻画得淋漓尽致，有助于幼儿调动多种感官，从不同视角加深对成语故事的理解。)

4．引发幼儿进一步学习成语故事的兴趣。

师：“守株待兔”是一个成语。成语是我们中国语言中特有的一种词语，许多成语都像“守株待兔”一样有一个有趣的故事，让我们明白一些道理。随着年龄的增长，我们知道的成语会越来越多。你们的爸爸妈妈就知道许多成语。今天回家请每个人学一个成语故事，并请爸爸妈妈写下来。明天你们做小老师，把自己学到的成语故事讲给小朋友听。

(让幼儿回家学习一个成语故事，然后做小老师讲给小朋友听，这一任务既满足了幼儿学习成语的需求，又让他们掌握了学习的方法。)

幼儿故事教案 篇7

教学目标：

1. 朗读课文，概述故事情节;

2. 赏析语言，感知蚊子、狮子、蜘蛛的形象;

3. 多角度理解寓意，开拓学生的思维;

4. 试着改写或自编寓言，深入体会寓言的特点。

教学重点：寓言阅读分析三法。

教学难点：培养学生的发散思维、逆向思维，发展学生的智力。

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、朗读课文，初步感知

1.大声自由朗读课文，注意朗读的语气、语调，初步感知故事内容。

2.全班齐读课文。

3.找学生进行角色朗读。

二、文学常识简介(大屏幕出示)

1.寓言、寓意

2.《伊索寓言》

三、寓言阅读分析三法

活动一：情节分析

1.情节分析是为了了解故事内容，把握故事情节发展。

2.要求：学生边读边想边概括，既可以用一句话概括也可以用情节一、情节二等来概括。

3.学法小结：读文章，分析情节就是可以多角度进行，言之成理即可。

活动二：语言赏析

1.找出文中你认为最值得品味的字、词、句进行赏析，分析它们在具体语境中的表现力或表达作用。

2.要求：每个同学至少找两处，旁批在课文旁边。

3.学法小结：同一个句子可以从不同角度来赏析。

活动三：寓意解析

1.用简洁的语言表述自己从寓言中所感悟到的道理。

2.建议一：1.从蚊子这个角度来考虑。

2.从狮子这个角度来考虑。

3.从蜘蛛这个角度来考虑。

4.联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。

建议二：解析寓意可用上“长处”与“短处”两个词或“偶然”和“必然”两个词。

3.学法小结：一千个人眼中，有一千个哈姆雷特，对于寓言的解读更是如此。希望同学们以后在阅读寓言时能解放我们的思维，对寓意进行多角度的解析。

四、技能提升

1.改写寓言结局

改写“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。”之后的情节。

2.要求：想象丰富奇特，但符合情理。

五、布置作业

根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。

幼儿故事教案 篇8

谜语开头："尖尖尾巴像老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱上树。"。

二、拿出动物图片，讲述故事。

师：看！小松鼠怎么了？

幼：小马赶快救起了小松鼠，送他过了河。

师：小松鼠继续向前出发了，它又碰到了谁？

师：蚂蚁说："可远呢！要越过一座大大的山头。"（教师用夸大的动作表示山头很大）（画出一个小土堆）师：结果，让小松鼠感到意外的是小蚂蚁口中那大大的山头在小松鼠眼里竟然是一个小小的土堆，只要轻轻一跨就到山羊伯伯家了。

三、完整观看故事cd，思考为什么小马和小蚂蚁说的都跟小松鼠感觉的不一样。

师：小朋友，小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊？

幼：没有师：为什么我们说他们没有骗它啊？教师用图片与图画分布解释教师做最后的总结：深浅远近是相对的概念，并不是说一成不变的！所以，以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象！比如，这么长的路对我来说有点远，这样的小河对他来说并不深！

四、角色扮演游戏老师做小松鼠，幼儿来做山羊伯伯。

1、老师学小松鼠的声音问："山羊伯伯，小马骗我，跟我说河水一点也不深，可是我差点淹死！"请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然后老师做一下总结。

（告诉幼儿深浅并不是固定不变的，是相对的，随事物的本身而有所变化）。

2、老师再学小松鼠问："那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远，可是我刚刚跨过一个小土坡就到了！您说它有没有骗我啊？"请幼儿回答。老师做点评并做总结！

{远近也不是固定不变的，也是相对的！}。

五、活动总结。

老师问："你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊？"孩子自由回答。老师："小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说，自己不会考虑事情的小朋友！他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发！小朋友啊，我们能不能学小松鼠啊？（不能）所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发，做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子！"。

幼儿故事教案 篇9

【活动目标】

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

4、领会故事《懒懒的小蜗牛》蕴含的寓意和哲理。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

【活动准备】

大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动过程】

一、谜语导入，引起兴趣。

1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。（蜗牛）

2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？

二、观察图片，进行讲述。

1、出示挂图，引导幼儿进行观察：

你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。）

2、鼓励幼儿大胆的讲述。

三、发散思维。

1、通过观察图片，提问：

小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）

蜗牛是怎么想的？会怎么做？

（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）

2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？

3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。）

4、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友。）

四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。

1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

五、教师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

【活动延伸】

搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。

附故事：懒懒的小蜗牛

一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊！”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。”

课后反思：

1、从活动的整个流程看，我觉得是比较清楚的，教师始终是在引导的位置上。但从幼儿角度来说，孩子们的发言不积极，思维不活跃，始终是这几个幼儿在说，其他的孩子不说。当我提醒他们说的时候，也就只会简单的'重复别人说过的。说明孩子对画面的理解不够。对活动的专注性不够。

2、在第一次让孩子去自由看图讲述时，由于教师前面交代的不清楚，在看图时，出现了争抢的现象，而且没有塑封的图片容易破，导致个别幼儿撕破后大喊大叫。教师应先出示首张图片让幼儿看看、说说，然后再分组说，给幼儿一个有东西说的铺垫。在每张图片的下面标上页码，引导幼儿给图片排排队，再说一说，这样幼儿更容易注意到情节的变化。

幼儿百科：蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形，颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。

科幻故事作文

“我们的姐妹情，情比金坚，何须假意勉强，生日快乐！”生日在一个人一生中都有重要的意义，在这天，各种热烈的生日祝福纷至沓来。您见过更多的更有特色的生日祝福语吗？下面的内容是小编为大家整理的科幻故事作文，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

科幻故事作文 篇1

早晨，我带着机器人A和船员们上了宇宙飞船，随着一声起飞，飞船启动了，船舱里一百多名工作人员都认真地工作着。张船长，还10分钟就到达木星了。我的助理小王说。我吩咐船员们穿好宇宙服，准备着陆。船舱门打开了，哇！外面有不少红色的小东西，飞来飞去，还不时发出红光。在地面有许多圆的石球，轻轻一踢，它就会飞很远。这是因为木星引力很小的原因。

下了船，我和船员们向木星树林走去。这里的树木全都是红色的，树木的形状更是千奇百怪。我们走了不久，突然雷达接收器报告，有不明飞行物出现。抬头一看，正前方的上空有一个巨大的光体正垂直降落下来，接着，是一声巨大爆炸。

我们很快来到了爆炸地点，一百多只一米多高的超大蜥蜴，正在那里不停地咬周围的树，不到几分钟就咬掉了一大片。

跟我走！我说。一边说一边带领船员朝木星唯一的大河木木亲亲河撤退，还不时用激光槍激火蜥。到了木木亲亲河，我叫船员们都跳进河里。用激光槍不停地打，把火蜥引下水。它们下水了，由于水的作用，它们的速度慢了许多，

火势也弱了，但仍不停向我们喷火。我见时机成熟，一边命令船员迅速上岸，一边按动了快速制冷按钮。随着嗦嗦几声巨响，木木亲亲河一下子冻上了，火蜥全部被冻在了厚厚的冰里。15分钟后，火蜥全被冻死。我又按动了解除按钮，木木亲亲河又恢复了原样。

船员都笑了，我们又踏上新的旅途。

科幻故事作文 篇2

关于科幻故事的作文（一）

3900年，人类达到了最高发展水平。人类可以轻而易举地将一颗行星从宇宙移到宇宙之外，并随意改变个人的容貌。在 43 亿年内灭绝的动物和人类可以复活……但人类没有时间，没有老师和祖母。地球上的每个孩子都变成了白发苍苍的老人和白痴，人类没有爱。就这样，世界上最高的领袖接待了世界上最精锐的太空探索部队的队长。

“今天给你交任务。”

“什么任务？”

“给你一个叫做‘大盗计划’的计划，就是让你去天球（注：一个星球的名字）去偷回他们的时间，老师和奶奶。”首领停下，说：“还有，带上我儿子的皮带！”

“这个是来做什么的？” ”

“我唯一的孩子也会帮你抢过来的，反正这个计划不能完成，大家都要死！”族长留下几滴眼泪。

“请放心，我们一定会完成盗贼计划的！” ”船长坚定的说道。他带着皮皮，和大家一起走进了飞碟。

他们到达了天球，那是一颗美丽的星球，上面的人过着幸福的生活。飞碟停在一片荒凉的废墟中。我下了车，请了一天假，准备明天偷时间。

这时，调皮的皮皮偷偷溜了出去。他在天球上遇到了孩子咪咪和美美，他们把他留在家里让他长大。吃喝了一整天后，他们成为了朋友。到了晚上，皮皮悄悄跑回来，没人知道皮皮溜了出去。

休息了一天后，船长要求皮皮和探险队偷时间，皮皮被分配到咪咪和美美居住的地区。皮皮偷走了大家的时间，但他不忍心偷走咪咪和美美之间的时间。他只是警告他们：“你们必须快点。” ，或成为老太婆！ ”

皮皮回到飞碟，这些自然逃不过船长神通的眼睛。他把皮皮紧紧关在房子里，自己去偷咪咪和美美的时间。

这时候咪咪和美美正在玩耍，船长偷偷躲在草丛里。他们的奶奶走过来说：“咪咪，美美，回去做作业吧！”咪咪和美美说：“不用了，我们玩一会儿吧！” “船长拿出鱼竿之类的东西来，鱼儿轻飘飘，哟，好像很重。船长用力把它捡起来，放进一个蛇皮袋子里，蛇皮袋子慢慢鼓起来。船长微微一笑，道：“太好了，他们偷了一百年的时间，哈哈！”咪咪和美美意识到她们即将成为60岁的女人，开始哭“哇”。

皮皮听说咪咪和美美的时间被偷了，很着急，就用隐身偷偷溜出去了。他一直偷着东西，拎着包，朝咪咪和美美家跑去。这时，队长发现皮皮有空，便追了上去，但皮皮跑得比队长快很多，所以一下子甩了他。

到了家，皮皮打开时间袋，所有的“孩子”都焕然一新。咪咪和咪咪又变成了10岁的少女。他们高兴地拉着皮皮的手又唱了起来。跳。这时，船长追了上去，拉着皮皮离开了。咪咪赶紧报警。

警方动用了许多现代武器，最终拦截了飞碟。天球上的警察很和蔼。他们知道地球上没有奶奶和老师，所以他们立即派了机器人老师和奶奶。警长说：“这些机器人你可以收下。老师精通各种知识。奶奶最有感情了。”皮皮抱住了一个和咪咪和美美奶奶相似的机器人奶奶，说道：“她是我的！”然后他说：“至于时间，只要你节省时间，珍惜每一秒！”

船长不敢置信的点了点头，道：“我们现在该走了。”

“再见！”皮皮对咪咪和咪咪说。

“再见！”咪咪和咪咪眼中含着泪水说道。

飞碟缓缓升起…… 皮皮在心里说道：“再见了，美丽的星球，再见了，善良的星球，再见了，一个充满亲情和友情的星球！”

关于科幻故事的作文（二）

22世纪末，在夏威夷岛上的地下海洋实验室，维森博士和他忠实的助手卡纳机器人一起在明亮的实验室里工作。

现在世界科学技术发展越来越快，人们面临能源、石油和天然气的短缺。现在维森博士发现了海蓝晶石下献给人类的最大宝藏，一克蓝晶石可以供应全球50亿人，消耗10000年长期以来，太平洋的马里亚纳海沟中储存了大量蓝晶石。

维森博士的任务是引导机器人乔娜前往马里亚纳海沟为新世纪提取能量。随着乔娜“轰隆”一声巨响，乔娜机器人驾驶着“离子”潜艇以光速潜入马里亚纳海沟。

海底真是太美了！成群的小银鱼在这个深海生命的摇篮中快乐地生活着，成群的珊瑚以各种姿势站在那里。这时，维森博士从海底收到了机器人发出的信号。他找到了晶莹剔透的蓝晶石。维森博士高兴得无法用言语来形容他的心情，但突然间，“离子”潜艇上反射出一道蓝光。 ，一个高大的外星机器人，一到海底就切断了乔娜和医生的联系，并试图摧毁人形机器人的“心盘”，双方陷入僵局.突然，一道红光打在了海底。是医生派来支援乔娜的机器人乔希。他融合了先进的人类技术，是维森博士的最新研究成果。他已经达到了接近人脑的思维。

此时，正在实验室工作的维森博士正在向宇宙能量指挥中心发出呼吁。他推测：地球的能量将被耗尽。有人类的原因，也可能是外星人给我们造成的。掠夺，目前外星机器人的智商比我们高很多，争夺新能源对地球人是非常不利的。

出人意料的结果再次出现在神秘的海底。双方机器人停止战斗，签署了和平利用空间能源条约。

啊!我们终于如愿以偿，尝到了新世纪的活力。在无数个不眠之夜之后，维森博士快乐地跳舞。他从来没有这么开心过。

关于科幻故事的作文（三）

敲击玻璃的声音传到我的耳朵里。我往外看，什么都没有。然而，我打开窗户喊道：“有人吗？” “你是乔乔，对吧？”一个朦胧而空灵的声音传来。话还没说完，那声音就继续说道：“我是云之国的特使，你还记得那个梦吗？梦见那个意味着你被选为云之王的人选。”我还在发呆。 .等我回过神来，我用力捏了捏手臂。疼痛感很强，也就是说，这不是梦，是真的。声音又道：“这不是好事吗？快点过来，我带你去云之国。 “我跨出窗台一步，踩到了一个像棉花一样柔软的东西。我刚上去，脚下的东西……不，应该说是云，因为他说他是特使云国。我刚上去，刚起身，云就冲了上来。

云之国非常美丽。那是一望无际的白茫茫一片，没有人，只有云朵飘来飘去。我们漂浮了许久，终于看到我来到了一座宏伟的宫殿。璀璨的金色在白色的衬托下格外显眼。一进宫，奢华的装修让人叹为观止。到了一个好像是后花园的地方，发现这里聚集了十九位少女，加上我才二十岁。这时，云之王开口道：“今天，让你们聚在这里，选出新的云之王。 ”话音落下，一个巨大的迷宫出现在我们面前，有二十个入口，一个出口。我选择了最后一个入口走进去。我记得，我曾经听说过，只要你用手触摸一堵墙，你就可以走出去，而不会打破它。于是，我用手扶着左边的墙壁，慢慢地走到出口处。我发现我是第一个出来的人。

等了半个多小时，人都到齐了。 （于是，下一轮比赛开始了。第二轮是用思想创造一片云。我开始努力打坐，想象它的样子，想象它的性格。几乎每个人都在里面。同时，我创造了一朵完整的云，但只有我的想法。所以我再次站了出来。

第三轮是让创建的云听我自己的命令。我触摸它，它会说话，告诉它我的故事。我很快就完成了这一轮，但其他人没有我那么幸运，因为他们想为云创造想法。

第四轮是最具挑战性的。这一轮我要驾着自己的云，飞越群山，到最危险的落云河，拿到一瓶河水，然后交给云王完成比赛。我赶紧骑上我的云，向着秋天的云河出发。一路上，我看到很多玩家从云端掉下来，被送回了世界。终于，到了陨落云河，才发现这太阴险了。到处都是荆棘，地上爬满了蜥蜴和蜥蜴。蛇。空气中弥漫着腐烂的味道，到处都是雾气，什么也看不见。我带着云来到河边，却发现河水已经枯竭，连一滴水都没有了。突然想到，既然在云端乡下什么都可以创造，为什么不让这个地方更美呢？光是说说，我就开始想象那里有绿树成荫，绿草红花，空气清新，河流清澈。当我打坐时，这里的一切都蒸发了，取而代之的是我美丽的想象带来的东西。在瓶子里装了一些水后，我骑马回到了云上。

当我们到达宫殿后花园时，云王已经在那里等着了。他坐在宝座上，和蔼地笑着。他对我说：“你已经拥有云王需要的智慧、创造力、爱心和博爱。那么，接受加冕典礼后，你就是云王。”心中很是激动，问云王：“那我的家人也能被接走？”不料云王开口道：“什么家族？成为君王之后，需要断绝与世间的关系，还需要什么家族？”允儿真是太让人佩服了。但是国王不能有家庭！我立即果断的说道：“我不要当国王，我要和我的家人在一起！”云王惊讶道：“什么？你不想当国王？当你成为国王，你将拥有无尽的荣耀。财富，你的家族与这些光荣的财富相比，根本不值一提！” “家是换不来的，也不是用钱来衡量的！”云王缓缓平静下来，道：“既然你要回去，就让你回去吧。对。但你再也没有机会做王了。”我谢过云中之王，立刻回到了人间。

望着窗外，那些漂浮的白云，我想起了那天晚上的梦。梦中，我身披白衣，立于云端，背上长出翅膀。只是一场梦，却无法阻止我的思绪在蔚蓝的天空中畅游。

科幻作文关于科幻作文写作科幻故事

科幻故事作文 篇3

暑假里一天夜晚，我躺在屋外小床上，望着满天闪烁星辰，看着那条洁白、滔滔不息银河，不知不觉睡着了……

突然，天空中出现了一个发光圆东西，竟然飞到了我屋里。啊！原来是宇宙飞船！忽然从飞船走上下来两个穿着特殊服装家伙，他们模样和我们极为不同，语言却能听得懂。难道他们是外星人？我非常惊讶，大声呼喊却无人应答。这两个家伙粗手粗脚地把我拉上了飞船。飞船速度极快，转眼功夫就飞到了月球上。

来到月球上，我立马被眼前景象惊呆了：天空中布满了飞船，其中一架飞船向下发射了一枚导弹，只听轰隆一声，地面上出现了一个几百米深大坑。原来，他们正在进行军事演习。

这时，一个外星人朝我走过来，他告诉我说：“我是这里最高长官，我们在做攻克地球前重大军事演习。我们这里有威力无比巨大核武器，一枚炸弹足可以毁掉你们一个村子。知道吗？我说村子是指人口在两亿人以上城市或者国家。所以，我们对征服地球有足够信心。哈哈哈哈……”他狂笑着离开了我。我十分担心，我真怕这些外星人毁掉我们美丽家园。

大约几秒钟过后，那位指挥官一声令下，无数架飞船猛烈地向地球冲去。“不，你们这些无人性东西，你们不能破坏我们家园。妈妈，妈妈——”我对他们行动恨透了，大声斥责着、呼唤着……

“快醒醒，到屋里去睡。”妈妈把我摇醒，原来我刚才做了一个梦。我想，我们一定要好好学习，掌握高科技，保卫美好家园！

科幻故事作文 篇4

我是编号920506，来自公元4120年的BX星球。

随着科技技术的飞速发展，人类的生活质量逐渐提高。高新技术逐渐替代了传统的人工服务，机器人成为了世界上的主流工作者。而创造出这辉煌成果的人类，正是这当下最大的受益者。人类只需要社交游乐，享受无尽的奢靡生活。

你问为什么是“无尽”？忘了给你介绍，远在3026年，1348博士发明出了名为YS的胶囊，服用者即可永生不死。也正是这个原因，人口数量极速上涨，重名率大大提高。于是，数字编号取代了原本的姓名，每个人都由独一无二的编号命名。你看，我就叫作920506。

而我是星际巡逻队的一员，每日的任务便是在浩瀚无垠的宇宙中遨游，保护BX星球的平安。还有一个任务，便是“寻找另一个可供人类生存的星球”。由于人口数量暴增，再加上人类大肆开发、滥用。导致BX星球的资源短缺，几近枯竭。这表明，全人类即将失去共同的家园！所以，我必须尽快找到第二个“BX星球”，挽救人类的共同命运。

今天，我如常来到宇宙空间站，在确保一切正常后我坐上了驾驶舱，准备今天的探索旅程。

“啪嗒。”

坐上副驾驶的是我的搭档——编号921127，他是一位学识渊博的年轻人，他总是一副处事不惊的模样，眼眸中闪烁着智慧的光芒，似乎整个银河系都藏在他的眼底。

“早上好，920506，今天我们去哪里？”

“早上好，921127先生。今日我们的工作地点是沉寂星域，上级通知在那会有很大几率找到可供人类生存的星球。”我习惯叫他先生，不是因为生疏，而是来自心底的敬佩他。

921127听到“沉寂星域”后呆愣了片刻，却没有再开口说话。

“飞船启动，此次航行目的地——沉寂星域。”智能AI清甜的女声在驾驶舱回响。

飞船在茫茫太空中极速遨游，各色的星辰在眼前转瞬即逝，我们很快便到达了目的地。沉寂星域，顾名思义，这里的群星黯淡无光，像是失去了生命力的枯草，在为生命的结尾做最后的祈祷。

“滴，疑似生命迹象。”是提示铃的声音！这说明，附近真的有供人类生存的星球存在！我欣喜若狂，加快速度向提示的地方驶去。在一旁的921127先生也端起身子，眼神里燃着激动的火光。

最后，飞船降落在一片沟壑纵横的戈壁。我跳下飞船，迎接我的是灼人的热浪。我抬眼看到远处正肆无忌惮喷发的火山，不禁皱起了眉头。

“这鬼地方真的能活人吗？”我带着抱怨的语气自顾自地嘟囔，原本的期待全部落空。

“这不是什么鬼地方，我们所到达的星球，名叫地球。这里也曾拥有锦绣山川。”921127先生站在不远处回答着我，但他却在眺望远方，只可惜目之所及均是寸草不生。

“那它……那它为什么会变成这般可怖的模样？”我实在无法将锦绣山川这四个字和眼前之景相联系。

921127先生弯下腰捡起一个还未被降解的塑料瓶，继续回答着我的问题：“因为人类。贪婪的人类无止境的索取着地球的资源，以至于地球枯竭，变得不再美丽，不再有价值。而执迷不悟的人们想到的不是去拯救他们的母亲，而是去逃离。他们集结各地人士，耗时百年逃到了另外一个星球，却至地球于不顾。”

我知道，那“另一个星球”就是现在的BX星球。

“残忍的人类就这样抛弃他们的母亲……”921127先生的嗓音变得颤抖，眼里饱含泪水。

“无生命迹象，无可利用资源。危险地带，请迅速撤离，危险地带，请迅速撤离……”智能女声再次想起，声音冰冷无生机。

我与1127先生离开了地球。在返航时，我投过窗户目不转睛地盯着那颗赤红的星球，那里火山骄傲地仍旧吐着岩浆，土地仍旧崩裂坍塌。我的脑海里却回荡着921127先生的那句话“她曾经是美丽蓝色。”

我看着那颗不再拥有美丽蔚蓝的地球，仿佛看到了未来的BX星球。

科幻故事作文 篇5

(作者：叶子渊)

“你准备好了吗？梦仔，未来可能很危险哦！”一个穿越时间服务机器人提示道。

现在是２０３０年的地球，人类已经发明出了时间穿越机，人们可以自由穿越于过去与未来之间。今天，我就要带上各种高科技装备穿越到２０６０年，看看未来的地球有没有很大的变化呢？

“正在进行时光加速跨时穿越，目的地；２０６０年。我们即将到达3、２、Ｉ。”

随着一阵振动，我抵达了目的地——２０６０的地球。一下穿梭机，映入眼帘的是一座浮空的高科技大城市，各种绿植浮空箱上镶嵌着闪耀的宝石，磷叶石，南极石、金刚钻、黄玉、辈翠、红榴石、猫眼石，还有好多好多没见过的宝石。

我跟随着人群来到市场，只见各种当铺上摆着的还是宝石！不问不知道，一问吓一跳，原来在新时代，宝石和矿产资源已经几近枯竭，矿石和宝石已经成为流通货币。

我随手拿起一块宝石，却被看守市场的机器人用电击器击晕，带走了……

等我醒来，发现自己在一个矿洞里，机器守卫说：“穿越者，在２０６０年代，宝石市场上的宝石是不能乱碰，未经允许触碰，将要接受惩罚，在先祖留下的天然大矿洞中开凿矿物和宝石一小时！

虽然很突然，但还是尝试一下好啦！我拿出激光镐，对着岩石漫无目的敲击着。突然，一个声音叫住了我：“等一下！”我回过神来，我差点将一块淡黄色的矿石凿碎了，真是好险，可是，石头怎么会说话呢？

正想着，一个顶着淡黄矿晶体的小精灵从矿石块中冒了出来。它盯着我：“这位小帅哥，我是黄玉矿精灵，请你放下激光镐。”我懵了，精灵？那不是童话里面才会出现的吗？我放下镐子：“你好，黄玉矿精灵，我并没有恶意。可是，精灵不是只存在于童话里吗？”小黄矿很不屑：“我们矿物精灵可是很罕见的！是同类矿物精灵中的极品，几千年才会出现一只矿物精灵！现在人类大量开采矿产资源，连稍罕见一点的矿石都见不着了，唉……”我明白了：“人类太贪婪了，连矿产资源，都被糟蹋的不成样子，人类不但不保护好这些不可再生资源，还一度破坏。真是自寻短见！”小黄矿点点头：“是啊！如果连最后一点资源也被耗尽，那地球就不再适合人类生存了。”听了小黄矿的话，我的心里五味杂陈。

“穿越时间到！即刻返回！”我还没来得及和小精灵告别，就被送回了现代。我沉默不语。

人类啊！你们何时才能懂得珍惜二字的道理呢？

科幻故事作文 篇6

一颗颗流星在我耳边飞逝，一个个荒无人烟的星球在我眼前飘过，仪表盘滴滴答答的运作。我驾驶着航天飞船，以光速穿梭于浩瀚宇宙，寻找其他文明。

枯燥乏味的搜寻。熄灭我当初离开星球时的热情。搜寻器滴滴地发出长而枯燥的响声。滴滴、滴滴、滴滴搜寻器忽然之间发出短促的信号，红色的探测灯随即亮起。我赶忙从椅子上跳下来，吃惊地盯着只有在发现文明时才会亮起的探测灯，不敢相信眼前的一切。待我缓过神后，雷达已经显示出存在文明星球的方位。我驾驶着航天飞船，飞向那个期盼已久的星球。

大约经过半年，一颗蔚蓝的星球浮现在我眼前，我满怀希望地穿过，然而，眼前的一切令我难以置信。狂风猛烈地侵蚀大地，创造出一座又一座荒凉的戈壁，无数个土坑令地球增添一份悲凉，一具具骨头被黄沙掩盖，偶尔能看到几根发黄的尸骨。地面上，一个机器人正站在戈壁的顶端向我挥挥手，我将航天飞船驶至他的旁边。我刚跨出舱门，他就冲上来，紧紧抱住我。这是怎么回事?你们的文明呢?我抽身而出，不解的问。我是这颗星球上唯一的一个生命了，让我告诉你发生了什么吧。

这里曾是一个美丽并且富饶的星球，孕育出人类。人类在创造文明的同时又不经意间破坏了这个星球。当他们觉悟的时候已经来不及了，终于，有一年全年没有下雨，太阳烤地大地，庄稼全部枯萎，动植物全部渴死，人类不久也灭绝了，周围地土坑就是曾经地海洋，如今海水已经全部蒸发了。

唉，多么可惜地文明。我不禁感到惋惜。我随后从航天飞船中搬出一台巨大的机器，按下重建生态系统的按钮。随后，娟娟泉水从机器中涌出，一条条活蹦乱跳的鱼也紧随其后，一只只鸟儿展翅高飞......

不久，地球再一次焕发勃勃生机，我也驾驶航天飞船回到自己的星球。

科幻故事作文 篇7

写科幻故事作文（一）

转眼间，在木星的“世纪法庭”中，法官敲响了锤子，“砰砰”——两声非常意味深长的锤子声。之所以叫它，是很有意义的，因为被告人不是贪官或盗贼团伙，而是当今地球人类的主人。

首先，法官银河警长喊道：“把原告告上法庭！”随后，哈雷警长将原告大地母亲、月亮奶奶、于叔叔和大气叔叔带到了法庭。只见大地之母脸色大地，身体虚弱，滴水不漏；月亮奶奶病得很重，一手拄着拐杖，一手托着额头；余叔一手拿着纸巾，一手捂着鼻子，不停地打喷嚏；大气叔叔没有了往日的帅气，满脸的尘土，衣衫凌乱，没有精神。他们坐在原告的长凳上，低声叹息。

“将被告人告上法庭！”听从法官的命令，垂头丧气的人类代表被告人无奈地走向法庭。他看着大地母亲、月亮奶奶、雨叔和大气叔，不由的心痛。

“请双方出庭作证，请辩护律师出庭！”只见原告的辩护律师宇宙神宙斯从容地走向法庭。后来，原告的证人出现了。他们是嫦娥和无数外星人。再看被告人证人席，是空的。辩护律师也缺席。当银河警长问道：“为什么都缺席了？”人类喃喃道：“如果他们不来，我也无能为力。” “那么，审判开始！”

银河警长和蔼地问道：“请问，地球，人类对你做了什么？” “他……他们看到了……他们看到我身体里有这么多资源，所以……他们就肆无忌惮地剥削他们。他们砍伐我的生命。——所有的树都被砍光了。没有了树木的掩护，沙尘暴就会肆无忌惮地入侵，我将无法生存；此外，连我的细胞——动物也灭绝了，我现在严重贫血。而且，人类排出了很多杂质和垃圾排入河水，严重污染了我的血管，引发了白血病。更重要的是，他们经常发动战争，让我焦躁不安，浑身都是洞。”大地母亲虚弱地回答。 “哦，原来是这么回事。”星河法官微微想了想。

“月儿，你呢？”月亮垂头丧气地说：“唉，人类真是荒唐，甚至为了自己的利益，用核武器轰炸我。幸好我的骨头还很结实，没有被毁掉，但我活不了多久……”月亮说着说着，豆大的泪水从她憔悴的脸上滑落。

” 银河警长继续问赛义德：“羽叔，你想说什么？”羽叔怒道：“这些人类真是可恶！”我好心帮他们下雨降温，他们还用烟囱冒出的黑烟奖励我，让我下酸雨，还来怪我！ 打喷嚏！ ‘世上哪有这样的道理？ ”

“大气兄弟，你觉得呢？” “哼，这些人类，我好心抗拒了孙兄对他们的暴脾气，他们用各种污染来吞噬我，你说，你怎么能轻易原谅我？” “在那之后，银河警长在判决书上又写了几句。

“证人，你想说什么？” ” 嫦娥先开口了：“人类真是毁灭之王。我的玉兔不幸死于上次核爆！” “一个水星人冲过来说：“人类，飞行技术不够好。飞船和火箭整天爆炸。所有的宇宙垃圾都向我们飘来。我哥哥开车前天飞船出来了。正是因为宇宙垃圾。他坠毁而死！“”...人类对他们在如此确凿的证据下低头所做的事情感到非常内疚。

最后，银河警长朗读了审判结果：“法院通过证人和原告的陈述了解到，人类为了自己的利益，不择手段地破坏环境，不顾他人的利益，造成了严重的后果。”对地球的破坏也造成其他地球受到不同程度的破坏，法院最终裁定原告胜诉，被告败诉。反省10天，重建家园！”这个公正的判决是得到大家的支持，人类也改造和重建了地球。

2260年，人类经过不懈努力，终于使地球恢复了原貌，生机勃勃，生机无限；月色依旧美丽，夜里仍是一盏明灯；雨叔不再爆发，偶有几阵小雨；大气填满天坑，支撑着人类……世界只能用“美丽”二字来形容。

写科幻故事作文（二）

故事发生在未来。那是一个明媚的春天的早晨，鸟儿在树枝上欢快地歌唱，空气好清新！

我刚起床就看到有几个人拿着扫帚在天上飞.太阳从西边出来了吗？这在电影《哈利波特》中屡见不鲜。你知道，我特别想在霍格沃茨魔法学校学习魔法！扫帚骑手飞到我卧室的窗户前，对我说：“你是张颖吗？我们是霍格沃茨魔法学校的学生。你生日那天不是许愿学魔法的吗？邓布利多校长寄来的。我们是来接你上学的！”

“啊，太好了，请稍等！”我大喊大叫，寻找我父亲并征求他的同意。我爸犹豫了一下，同意了。我和他们一起乘坐 2080 飞天扫帚把他们带到了伦敦的国王十字车站。我买了学校的装备：魔杖、飞天扫帚、咒语书等等，穿过九又四分之三的平台，登上了霍格沃茨。特快列车开始了神奇的旅程。

在车上，我遇到了一个叫赵天佑的中国男孩，他也是第一次在霍格沃茨魔法学校学习魔法。

分选仪式上，我和赵天佑被分配到格兰芬多学院。在课堂上，老师教我们如何使用飞天扫帚。我的飞天扫帚是一把火弩箭。它是最新的，也是最快的。

学会使用飞天扫帚后，老师让我们尝试更快的人，我赢得了大胜。一天，老师宣布放假一天。于是和赵天佑一起去对角巷买魔法宠物。

我爱上了一只大猫头鹰。人们告诉我，它是哈利波特使用的猫头鹰海德薇。我花了 500 金加仑买了它。赵天佑花了300金家龙买了一只猫。

回到男生宿舍后，我写了一封神奇的信。只要你打开信封，不需要任何人阅读，信件就会说出寄件人想说的话。这封信是要向我父亲报告的。我在学校的情况。写完后，我让海德薇寄给我。

七年后，我从魔法学校毕业。我决定和赵天佑一起用魔法造福人类。我们骑着飞天扫帚去海边啊！这里有海啸！数十米高的海浪向着村子滚来。我们拿出魔杖，在海浪上敲击。随着另一波，波浪又回来了。过了一会儿，海啸停止了，海面恢复了。昔日的平静。

到了街上，有人抢了别人的东西。我用魔法把他固定好，拿上飞天扫帚，把他送到当地派出所，交给警察。原因。

不好，陨石要撞地球了！我们将魔杖指向陨石并念诵咒语。我们的魔杖发出红光，砸碎了陨石。结果，该地区发生了一场流星雨，让大人小孩都惊叹不已。

后来，我们在沙漠中撒上树苗种子，用魔法吸引海水，将海水淡化，倒入沙漠，念诵了几句催生沙漠的咒语，沙漠瞬间变成了森林。

下一步是什么？我和赵天佑，以及魔法世界的人们，都在不断地为社会工作。

写科幻故事作文(3)

2028年的一个晚上，我在新闻上看到一则关于外星人的新消息——“最近一批外星人要来中国了，秘密旅游，请各位市民做好迎接他们的准备。”新闻刚播完，就听到一个奇怪的声音，寻找名声，在电视柜附近看到了一个很小的飞碟，一个小巧玲珑的东西。那东西又飞到了地上，在上面散发着金光。地板上。眨眼间，金光中出现了两只蚂蚁一般的怪物，转眼间又变成了我的大小。天啊！我浑身一颤，差点晕过去——它们看起来好可怕！它们有两条触手，两条大大的方眼，瘦削的身子穿着银灰色的宇航服，在灯光的照耀下，闪闪发光。他们见我的眼睛失神了，主动用生硬的中文对我说：“别怕，我们是太阳系外宇宙中的生物，也就是你们地球人所说的“外星人”。我听说过太阳系。有一个美丽的地球，其中有超过60亿聪明美丽的人类。听着我们老师的介绍，我们最佩服你们中国人。所以，我们来这里旅游，是为了提高我们的星球，同时也会作为参考。”我会意地点点头，微笑着对他们说：“我明白你的意思。这是中国的首都北京，我叫小平。你明天去休息吧。我带你去。”他们眨眼间变小了，然后又钻进了飞碟里，我想这大概就是新闻报道的具体内容了。

第二天一早，我起得很早。梳洗一番后，我走到飞碟前，轻声说道：“各位来宾，饭菜准备好了，请出来吃饭。 ”那两个外星人立刻出现在我眼前，对我说：“吃饭不用担心，你先来飞碟看看吧。 “我十岁

科幻故事作文 篇8

地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然听到了敲门声……

走进来是个外星人。她有着一顶蓝色头发，长长耳朵，蓝色眼睛闪着光，小嘴巴，小鼻子，样子看起来非常可爱，表情却格外严肃。

外星人走到地球人身边，说：“我是娜美星球派来你们地球特使。你知道为什么地球上只剩下你一个人吗？你知道为什么现在我们娜美星球上人能够自由出入你们地球吗？”

地球人有气无力地说：“不知道。”

“因为地球人类就要灭亡了。一千亿年前，宇宙王把地球交给你们人类统治，是对你们信任。可是你们不好好保护地球，反而大量地开采资源，破坏环境，甚至为了争夺资源不断挑起战争，不断给地球带来毁灭性灾难。现在大海干枯了，资源枯竭了，动物们都死光了，自以为聪明人类也摆脱不了各种流行疾病侵害，死于非命。你说你们身为地球统治者，这样做值得吗？这样做对得起你们地球母亲吗？”她越说越气愤。

坐在一旁地球人默不吱声，眼珠直愣愣地盯着灰蒙蒙天空，长长地叹了一口气。

外星人停了一会，接着又说：“我们娜美星球现在是宇宙中最美星球，宇宙王信任我们娜美星球人，已经把地球交给了我们管理。而你——地球上最后一个人，将被送到宇宙王那里，接受最严酷惩罚。”说着，他向门口喊了一声：“你们进来吧，把他带走！”随即，进来了两个全身黑铠甲外星人。他们刚要把地球人带走，突然，地球人倒在了地上，一动不动。

地球上最后一个人死了，人类灭亡了！

未来，娜美星球人统治地球，将会是怎样呢。

科幻故事作文 篇9

（1）橙子号，出发！

“叮！叮！叮！当！当！当！”这是什么声音？哦！原来是我在搭建我的超级无敌多功能宇宙飞船----“橙子号”呀！当最后一根螺丝拧好了以后，我说：“这台世界上最伟大的多功能宇宙飞船终于完工啦！”我欣喜若狂地进入飞船，迫不及待的按下幻影移形键，对面前的环幕窗口下达了第一个命令：“目标：飞船起飞场！”紧接着，飞船轻微晃动了一下，“啪”地消失了。

（2）目标：火星！

转瞬间，飞船停在了实验室正中心的飞船起飞场，我自言自语道：“出发前再检查一下！”于是我钻进系统仓，超速飞行驱动器没问题，核心芯片也ok啦……检查完毕，我又给飞船加了一大批特殊燃料（嘿嘿，其实就是橙汁啦！），一切就绪，我登上飞船，选择了“长途旅行”程序中的“英速飞行”，向话筒大喊：“出发！目标：火星！”随着“轰”的一声巨响，“橙子号”在地平线上消失了。

（3）火星，令人向往的地方！

我在飞船上泡了个澡，还给妈妈发了消息，说我在飞船上过得很好。这时我有些精疲力尽了，开启了自动驾驶模式后，在飞船上的睡眠仓美美地睡着了。不知过了多长时间，我被一个声音惊醒了：“您的飞船还剩下86.5%的能量。您已进入火星专用道，约30分钟到达火星，请选择降落地点！”我火速穿好衣服，答道：“‘火星塔’艾克！”接着我洗漱、吃早餐、收行李，一气呵成，恰好飞船提示：“‘火星塔’艾克到了，请准备下飞船。”在停机场，我付了3000优，在自动燃料机上选了“橙汁”，为飞船补充了能量，就上火星街去了。

火星街真大呀！看来度假选对了地方！我在最繁华的街中心公园看见了好多大型游乐设施，选中一个叫“积划船分船”的项目。我上了“积分船”才知道，这是一个虚拟划船游戏，谁划得快，得到的积分就多。我使出了吃奶的力气使劲划，没想到，第一次玩就玩到了最后一局，我和那些进入决赛的人比拼，竟然拿到了第二名！真是太出乎意料之外了，突然，船的一个小得这不能再小，扁得不能再扁的一个口中吐出两张像纸一样的东西，我在船下仔细一看，嘴巴张成了“o"形，票上写着：“好好”西餐厅开业啦！代金卡：十万优，如果有两张这样的卡，可兑换超级大套餐！我乐得合不拢嘴，赶紧去了那家西餐厅。人真多啊！我排了半天的队，才轮到我点餐，果然人气超旺。我给了服务员那两张卡，服务员说：“先生，您买到了最后一个套餐，太幸运了！”说着，服务员给了我一个盒子和一份说明书，我看着套餐，心中暗叹道：这也太纳米了吧？

（4） 回家啦！

我回到飞船，摘下空气接收器，开启了自动飞行模式。我把套餐的盒子泡在水里，过了一会儿拿出盒子，从里面“吐”出一张菜单，我随意点了一道菜，盒子里立刻吐出我点的那道菜……我吃饱了，“橙子号”的发音系统说：“已到达地球！”我在停机场下了飞船，地球还是老样子，不一样的是我的火星游结束了。

种子的故事作文

作文是一种突破可以打开你的思维和格局，平时多注意积累可以帮助我们写作文，你知道怎么写作文吗？下面是一些与“种子的故事作文”有关的资料供大家参考和学习，谢谢你的支持我会继续探索更多有趣的创作方式！

种子的故事作文 篇1

李琳彦

一天，森林王国发布了一则竞选公告哪颗种子如果能在明年春天里开出最鲜艳最美丽的花，它就是花王。听到这个消息，森林王国可热闹了，种子们纷纷报名。

种子丽丽毎天为梦想准备着。丽丽来到一块平地里，平地上有着柔软的泥土，泥土上盖着枯树叶，这枯树叶可是最好的养料哦！丽丽一下子钻进泥土里，心想，我要吃饱喝足，参加明年的花王竞选。突然有一天，有一个小女孩来到这里，挖啊挖，把它刨了出来，带到家里。丽丽想：这样也许把我带到更好的地方生长。小女孩把它带到家里，放在阳台的花盆里，用泥土盖住浇上水，放上肥料，然后走了。丽丽满意地躺在泥土里，开心地想！哈哈！这下我可以安心地生长了。突然来了一只鸟，它把丽丽从泥土里啄了出来，丽丽大声问：你为什么把我吃掉？

因为你是最美丽的。

可是丽丽还没说完就到了鸟的肚子里

种子的故事作文 篇2

我是一粒小种子，一粒孤独的小种子。

秋天的时候，农民伯伯把我种到了一片有着厚厚沙土的地里。许多天后，我发芽了。

这时，农民伯伯来给小种子们施肥，他走到我旁边，发现了我，但是并没有给我施肥，而是说：这粒小种子撒在了石缝里，没有土壤，肯定没有多大希望长高，我就不给他施肥了吧！我听了，伤心极了，我只能把难过藏在心底。

第二天，天气特别炎热，我差点被烤焦了。下午，突然起了大风，刮了一阵风后，只听到一声雷响，哗，哗，哗下起了倾盆大雨，我多想把旁边的泥土弄到自己头上挡雨啊！大雨没完没了，整整下了一天一夜，雨水把泥土冲过来，厚厚的一层泥土覆盖了我。我兴奋极了，因为这些泥土我似乎一下子长高了许多！

后来，农民伯伯来给我的小伙伴们除草，他走到我旁边，叹了一口气，便愤愤离开了。因为我的身旁全是野草，他根本就没有发现我。日子一天天过去，我身旁的野草越长越多，他们围住了我的去路，但是，经过努力拼搏我还是走出了重围，长成了一棵茁壮的麦苗。

当我正为自己的成长而高兴的时候，一只山羊过来重重地踩了我一脚，疼得我哇哇大哭，我顿时有气无力，心想：我的生命不会就这样结束吧？几天后，我又恢复了健康。

我经过太阳的滋润，大风大雨的帮助，和我顽强不屈地拼搏，终于长高了。虽然经历过很多次农民伯伯对我的忽视，但是我仍然坚持不懈，最后长成了一棵非常茂盛的小麦。

这就是我一粒小种子的故事。虽然没被农民伯伯重视，但我依然茁壮成长！

种子的故事作文 篇3

我是一颗小小的种子，上帝特别关照我，赋予了我一双翅膀，一个选择自己播种的权利。

我展开翅膀，自由自在的向天空飞去。我该去选择我生根发芽的地方了。我想着。

我先飞到了一个大城市，准备和我的伙伴们打声招呼，再来安置我的新家。我想：城市里十分繁华，在这儿生活一定丰富多彩吧！出乎意料的是花儿们，树叶儿，小草都是满脸憔悴，低着头呻吟着，根本就顾不上和我打招呼。一辆轿车呼啸而来，排出的尾气让我喘不过气来。我连忙飞到了空中。我看了以后想：这样的环境，怎么能让我播下种子呢？

飞出城，到了郊外，心里想：“这里应该比城里的环境好吧！”果然，车辆没有城里那么多。可飞近一看，哎呀，苍蝇嗡嗡地到处乱飞，一堆堆的垃圾发出又搜又臭的气味。人们到处乱扔垃圾，我根本就没有地方可以播种，只好又无奈的飞走了。

去森林吧！那里应该会好些的。我怀着期盼的心情来到森林。我真的不敢相信自己的眼睛：森林秃了。树木零零散散。还有几个人在砍伐那最后的几棵……人们根本就不去维护生态和平。在这里，如果我播下了种子，说不定还没等我发芽，就被可恶的伐木者扼杀在摇篮里。

我飞在空中，向下俯瞰，土地大多都已经沙漠化，看不见一点儿绿色。

人类，你们说，我这颗小小的种子能在哪里找到纯净的土地来生根发芽，茁壮成长呢？

种子的故事作文 篇4

种子的故事

有一颗小种子被撒在了田园里，它认为这就是它自己的乐园，但慢慢地它发现不是。

它发现每一次主人浇到它时，都是最后一个被浇到的，水桶里的水已经不足了，浇到它时都不足于超过5滴，它很难过。

后来它又发现每一次成长时它都是费劲地把头儿往上顶，才能勉强生长1毫米，可兄弟姐妹们却因为水喝得足却是不费吹灰之力就成长了，它伤心地哭了。正当小种子伤心时，突然乌云密布，狂风大作。小种子心想不好，是台风来了，它连忙将自己瘦小的身体缩起来，躲在了一棵大树后面。

风平浪静后，太阳开出来了，天空中出现了一道彩虹，小种子小心翼翼地探出头来却发现兄弟姐妹们被吹得东倒西歪，有些甚至还被连根拔起。只有小种子因为身子小，又躲在了一棵大树后面，才逃过了一劫，这时小种子喝足了水，又晒足了阳光，浑身都是劲儿，就奋力地往上长，没几天就变得又粗又壮，一阵风吹过，它好像在对我们点头微笑呢！

种子的故事作文 篇5

春天来了，农民伯伯把我放进土坑里，原来农民伯伯是在播种，可我跟其他小朋友还没玩够呢！

四周一片漆黑，我有点想妈妈了！这下可怎么办呢？我想起妈妈曾经对我说的话，妈妈说，先睡一觉，养好身体，多喝水，让自己的手臂长出来，这样把头上的土扒开，就可以破土而出，重见天日了。

有一天，我的耳边传来咕噜噜的声音，原来是农民伯伯来浇水了。我喝了又喝，喝了又喝，肚子都快撑破了，我真希望快点长出手臂来。

过了几天，我一觉睡醒，突然发现我的身体长出了两条绿绿的小嫩芽，原来我的手臂长出来了，太开心了！于是我用手臂把头上厚厚的泥土一点点地扒开……突然，一缕刺眼的阳光穿过泥土射了进来，我既紧张又兴奋，太棒啦！我马上就要钻出泥土跟妈妈见面了。

又过了几天，我发现自己的个头长高了，身体周围长出了许多片绿油油的叶子，我粗壮的躯干可以直立在广阔的田野里，每天东瞧瞧西看看。原来外面的世界真大真漂亮啊！我已经不再是一粒小种子，而是田野里最粗壮的一株苗。

种子的故事作文 篇6

我，一个小摩尔，无意中来到了赛尔号飞船，成了一个小赛尔。也许是因为在摩尔庄园是一位优秀的警察的缘故吧！我一不小心完成了新手任务。机械师茜茜说：“你可以领取一只精灵，要仔细思考选哪只好哦！”我点了一只，她又说：“你选择了布布种子，要好好对待它哦！”我回到了基地，心想：布布种子会进化成什么呢？我带她去给克洛斯花看病吧！我让她跟着我。她长得跟普通的布布种子没什么两样，戴着一顶粉红色的帽子，一双水汪汪的大眼睛……

到了克洛斯星沼泽地了，她一跃而起，说：“看我的！”她把克洛斯花治好了，还真是个当医生的料！她虽然是女的，但性格很固执，还好我只有她这么个精灵，要再来一个精灵，它们不得闹翻天才怪呢！

第二天……

我又得带她去完成任务，看见人人都有很多精灵，我也想去抓呀！可布布种子死也不肯。我又来到了克洛斯星沼泽地，看见了稀有精灵——小豆芽。我正要穿上覆带去抓，布布种子拉住我的腿，说：“不要！不要！”我顾不了那么多了，把布布种子装进胶囊去，并逼她出来战斗。我不情愿的从胶囊中跳了出来，进入了战斗状态中……

使用诅咒。再用我的中级胶囊，什么？没抓住，再用！哦也(^o^)/！抓住喽！第一件事：查看精灵的性格，天灵灵地灵灵，天上神仙显灵灵！千万别是固执的！呼……长叹一口气，是害羞的。见到小豆芽后的布布种子，没我想象中那么坏。总是和小豆芽玩“离家出走”，害得我看见稀有精灵也不能抓…~()…~，回来还说出去玩。那是出去玩吗？要么是午夜十一二点去“玩”，要么是凌晨二三点出去“玩”。无语……

看样子，小豆芽和布布种子相处的也挺好的。我灵机一动：反正没事儿，再抓一只呗！我以百米冲刺的速度，跑向克洛斯星。大叫：“o(∩_∩)o哈哈~皮皮我来啦！！！”全场赛尔都呆呆的看着我……“上吧，我可爱的小豆芽！”我大声喊道。咦？从胶囊里出来的影子可不像小豆芽。不是吧！你什么时候出来的？布布种子，天呐！我要崩溃了！我可不想滥杀无辜的皮皮。阿弥陀佛。又以百米冲刺冲向基地。连忙拉着小豆芽又又以百米冲刺的速度奔向克洛斯星。“好吧，去吧！小豆芽！”小豆芽还没从胶囊里出来，一股水就从胶囊涌出来了。我好奇的舔了一下。“哇！好咸！”再回过头去，看见小豆芽正哭呢！我哭着劝：“好啦，别哭了！！！”这时，皮皮的撞击使出了致命一击。“噢！天呐，我完蛋了。”我趴在地上，痛苦的说道。可过了两三秒钟，撞击还没打过来。我放眼望去，因为，皮皮被小豆芽的眼泪淹晕了。撞击还没使出来。我的妈呀，真是虎口逃生。我想皮皮扔去一个初级胶囊。我又得到一只精灵喽！！！

…

种子的故事作文 篇7

今天，吴老师跟我们讲了小种子的故事，我觉得很好听， 就讲给了妈妈听。 妈妈也很喜欢，我就把故事记到班级空间里了。 现在， 故事开始了。

大树上有一个果囊，果囊里有几粒种子。 有一天， 啪地一声，果囊炸开了，种子们飞到了地上。 有颗小种子，掉在了肥沃的土地上。

小种子觉得很无聊，想伸个懒腰，它努力地伸啊伸，可是伸不开。 小种子很害怕，难道我永远要被关注这硬硬的壳里了吗？这时，下了一场倾盆大雨，小种子发现自己身上的外壳有点送了，它努力地伸啊伸，伸出了一只手臂。

小种子吃完了妈妈给它准备的食物，他觉得很饿很饿。

这时，它忽然听到个声音。“老弟，你饿了吗？”

小种子吓了一跳， 它紧张地问：“你是谁？你怎么会知道我饿了？”

那个声音说：“我是大地，我能给你你需要的养分。”

小种子说：“你能给我些食物吗？ 我很饿很饿。”

大地爷爷让小种子把它的手臂往下伸。 小种子找到了食物，吃饱了。

小种子吃啊吃，发现自己变成了小苗。 它很害怕，自己怎么会变样了呢。

大地爷爷说：“小种子，你不要害怕，改变是成长的必经之路。”

小种子说：“那我要怎么改变呢？”

大地爷爷说：“你抬头看看上面那个明亮的太阳先生，太阳会给你方向，带着你改变。”

于是小种子就按照大地爷爷说的， 抬起头，看着那颗明亮的太阳，每天长大一点，每天长大一点，长成了一棵大树。

有一天，一只候鸟经过。 它飞得累了，就停在了大树身上。

大树说：“你好！你是从很远的地方来的吧？ 你是不是累了？ 我身上有果子，你吃几颗吧。”

候鸟说：“你真好！你真是善解鸟意啊。”然后就大吃了一顿。

候鸟吃饱了， 大树说：“天色晚了，你就在这里休息休息，明天再走吧。”

候鸟说：“大树你真好！我吃你的，喝你的.，睡你的，真是太感谢你了！”

大树说：“不用谢，如果不是有雨水阿姨的安慰，大地爷爷的滋养，太阳先生的引导，我可能到现在还是一棵默默无闻的小种子呢。 要谢，你就谢它们吧。”

第二天早上，候鸟告别大树回家去了。 候鸟说：“我也要学会帮助别人。”

种子的故事作文 篇8

我是一颗绿豆的种子，几天前，小学上自然课时，老师要小朋友们栽种植物，主人便选择了我作为她的植栽，回家后，她兴高采烈的帮我布置新家，把我安置在我最喜爱的地方——阳光充足的露台上，同时，主人还为了我的到访，特别准备了林林总总美味可口的食物，例如：有机肥料、液体化肥等来招待我呢！，首先，她帮我松土，让未来的根茎有足够的活动空间，并能呼吸到新鲜的空气，而后，她将我放进了柔软舒适的培养土中，给我喝了一些干净甜美的.自来水后，主人便心满意足的离开了。

第二天一大清早，太阳公公出来并露出了笑脸，接着，一声砰的，吓得我真想躲入土中，才发现是主人一起床便连忙赶来探望我了，这时，我看见主人手上拿了一些与我有些不同的种子，后来知道红豆弟弟也要来这住下了！日子一天天过去，转眼间，我发了芽也渐渐破土而出，长了许多新叶子！每次，主人一见到我，总是开心的赞叹不已，并要家人们一同来分享我的成长与喜悦，可爱的主人还替我画下了成长纪念册呢！

但好景不常，突然有一天，寒流来袭，并连续下了好几天的倾盆大雨，我亲爱的主人竟然许久都不见踪迹，我好担心她是否生病了，同时，我不断地无声吶喊着： “主人！你究竟在哪里呢？请快点将我移到有雨遮的屋檐下避雨吧！”很不幸的，依然看不见主人出来照顾我，经过了几天的大雨摧残后，我彷彿失去了生命力，原本绿油油的小叶子逐渐掉落，而本来健壮无比的根茎也倒塌了下来，终于主人回来了，一见到我后，便心疼难过的哭了出来。她懊悔不已，对自己因出外旅行而疏忽了我，很是自责，不得已，她只好将我丢弃！

很遗憾地，虽然我无法顺利的长大茁壮，开出美丽的花朵、结出硕大的果实，但我还是衷心希望主人能够记取这次的惨痛教训，好好用心照顾刚萌芽的红豆弟弟，让它们长得既高且壮，将来成为主人的骄傲！

种子的故事作文 篇9

我，是一颗种子，生长在一条狭小的石缝里，那里每天都很潮湿阴暗。下雨天，冰凉的雨滴打在我身上，让我浑身直打哆嗦;艳阳天，温和的阳光也几乎照不进缝里来。我备受煎熬，度日如年。看着头顶上方，被石缝框着的天空，还有那路过的飞鸟，让我更加渴望到外面的世界去看看。

我努力地汲取水分和极少极少的阳光，终于有一天，我破土而出，抽出了嫩绿的芽尖。这时，一只小蚂蚁从外面探进圆圆的小脑袋，它顺着石壁爬了下来，用触角拍拍我，好奇地问：“种子姐姐，你是要长大变成一株草吗?”我温和地回答：“是呀，我要长大，去看看外面的世界。”“哦，可是你偏偏落在这种地方，我很担心，你真的想好了吗?”我坚定地说：“我想好了，我不能永远呆在这阴暗的石缝里。我要到外面的世界去见识见识，你就等着姐姐探出头去的那一天吧!”小蚂蚁点点头，爬走了。

过了几天，我渐渐长大长高，长到石缝的一半那么高了，可是我的身体已经被石壁磨得遍体鳞伤，疼得我龇牙咧嘴。一只尖嘴小鸟飞过，看到了我，便飞了下来，把又长又尖的嘴伸了进来，吓得我紧贴着石壁，一动也不敢动。他见状，嘲笑道：“胆小鬼，害怕了吧?就你还想长成一株真正的草?别白日做梦了吧!哈哈……他一边大笑着，一边飞走了。我木然站在原地，思绪纷飞。原本坚定的信念动摇了：我真的要忍受委屈生长吗?我当初的选择正确吗?一个个问题困扰着我，让我心烦意乱。这时，一阵痒的感觉从我脚底蔓延到脚踝上，我低头一看，原来是青苔弟弟在挠我的脚。见我低下头来，他停下，说：“好姐姐，我早就看出了你的困惑，不要在意那只鸟的嘲笑，你要相信，你当初的选择是正确的，坚持才能成功!”我听完他的一番话，点点头，会心一笑：青苔弟弟说得对!不管忍受多大的委屈，我要坚持自己的选择，坚持自己的梦想!于是，我更加勇敢地成长着。

终于有一天，我的几片叶子超出了地面的高度。我仰起头，哇!在东方的尽头，一轮红日慢慢升起，染红了半边天空，周围那些高大的树的叶子上闪着金色的光芒，许多只可爱的百灵鸟挺直胸脯立在枝头，唱着一首首清脆欢快的歌谣，似乎要唤醒沉睡的大地还有那些鲜活的小生命们。我那种兴奋的感觉难以言状，我的选择是正确的!我的梦想成真了!你瞧，美好的新的一天就要开始了……

故事的伤感说说

“曾以为爱情可以治愈一切伤感，却没想到它也能成为伤感的源头。”“故事的伤感说说”可能是你想要知道的信息请继续阅读。心情受到各方面因素影响，伤感时，心情抑郁，胃口也变得很不好。伤感情绪常常需要一个出口用文字将它们表达出来是最好的方式。对于您的浏览我要由衷地感谢您的关注！

1、假如我们都能真心相待，那么世界不就没有那么多悲伤了吗？

2、有一对来自于农村姐弟，姐姐初中时弟弟还在读小学。这一年姐姐考取了县里的公费一中——省重点高中，这是一个令人欣喜的消息，却也是让人悲叹的消息。

3、伤感是爱情的代价，只有付出了才能真正体会到爱情的滋味。

4、每天默默守候在她的墓前，岁月无法抹去对她的思念。

5、《浣溪沙·照日深红暖见鱼》宋·苏轼照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱。麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻喜不须呼。归家说与采桑姑。

6、她的不拘小节她的阳光灿烂打开了我原本紧闭的心房。

7、她总是在深夜里默默倾听着别人的故事，却无法找到一个人和她分享自己的伤感。

8、这是一个传说中的小精灵，但他一直都在孤单地守护着那个被人们遗忘的森林。

9、如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟伤感文案小故事？

10、爱情是一本书，页页都写满了伤感的情节，只有执着的人才能读懂其中的意义。

11、生命只有一次，脚步要坚定，眼光要明亮。

12、孤儿小猫眼巴巴地看着别人幸福的家庭，心中涌动着无尽的伤感和孤独。

13、从前有一条说话很慢的小鱼遇到了一条鲨鱼，它就问鲨鱼：鲨~鱼~鲨~鱼~你~喜~欢~吃~什~么~鸭？

14、我希望找到一个会担心失去我的人。

15、他是那个永远背负着过去伤痛的人，故事随着他的眼泪一点一滴地浸透了他的灵魂。

16、曾以为爱情可以治愈一切伤感，却没想到它也能成为伤感的源头。

17、昨日情已逝，她的心像被刀子割碎一样，无法挽回的伤痛深深扎根在她的内心。

18、我以为我一辈子都没有必要感受到分离。没想到k会离开我。

19、谁不想要美好人生，可是我没有时间了。

20、当轻柔的风吹过，思念的泪水滑过脸颊，我才明白，爱情原来是那么伤感。

21、人生短暂，我们没有时间去等待，只有一刻刻去追寻属于自己的幸福。

22、有时候，我们不得不选择放弃，因为放手也许会更好。

校园故事作文精华

“愿你撞过的南墙，都成为坦途，愿你遇见的绝望，都成为盛放。生日快乐！”在中国，人们都非常重视生日，亲近的人都会在这天送上生日祝福语。有没有更别具一格的生日祝福语呢？小编经过搜集和处理，为您提供校园故事作文精华，希望能为您提供更多的参考。

校园故事作文【篇1】

在我美丽的校园里有着许许多多的故事，有的让我开心，有的让我感动，还有的让我受到教训……这些故事伴随着我长大，构成我多姿多彩的校园生活。

记得有一次体育课，老师组织大家来一场跳绳比赛。我自信满满、兴高采烈地做好了跳绳的准备。参与比赛的人不多，就十几个，但我想这场比赛应该还是很激烈的，因为有好几个同学都是跳绳高手。不一会儿，比赛开始了。大家都飞快地跳着，每一个人都想要拿好成绩。但是过了一会，有三四个同学速度慢了下来，体力不支了。他们勉强跳了几个后终于还是放弃了比赛。接下来，又有几个同学慢了下来，当然也包括我。好几个同学陆陆续续的放弃了，最后就剩下四五个同学还在坚持。我好累呀，看着累得坐到地上的同学，我也好想放弃。这时候，妈妈经常说的一句话回响在我耳边：“孩子，不管做什么事情都要有毅力，要坚持到最后，放弃了就等于永远的失败！”一下子，我感觉浑身又充满了力量，“加油！”我一边想一边快速地跳着。终于比赛结束了，我跳了78个，这或许是我跳的最多的一次了。我觉得是妈妈那句话给了我力量，也让我懂得了一个道理：只要做事时永不放弃，就会有成功的一天！我兴奋地笑着，我心里升起了一股愉悦的感觉。

在校园里，每一天我都非常快乐，每天发生的事情我都会牢记在心里，这就是我美好而又纯真的校园生活，我会永远爱我的校园！

校园故事作文【篇2】

“我们班赚的钱在年级组里得了第一喽！”“太棒了！”我兴奋不已。这是怎么回事呢？原来，前不久，我们学校举办了爱心义卖会。

那天，阳光明媚，校园里充满了欢声笑语。我有幸作为营业员去参加拍卖，来到操场，我看见其它中队都已经摆好摊位。于是，我们也不甘示弱，很快摆好了摊子。瞧！桌上的商品琳琅满目：有玩具，有学习用品，还有各类图书……真令我眼花缭乱！看着这么多东西，我心中不由地想：今天我们的“生意”一定会很兴隆！

忽然，一位“顾客”大模大样地向我们走来，再仔细一看，原来是教常识课的倪老师。

只见，他拿起一个精致的高级卷笔刀，问：“这东西多少钱？”

“五元。”我笑着回答。

“不会吧，这么贵？！”

“您可别小看这卷笔刀，要知道它的进价有二十多元呢！而且，绝对保质保量的哦。”

“那，你削一支笔给我瞧瞧吧。”

“行啊！”说着，我拿起一支铅笔削给倪老师看。

他上下打量了一番后，满意地点点头，说：“确实不错，但能否再便宜一点？三元给我吧。”

“好！”刘遇丰为了快点赚到钱，就迫不及待地答应了。

我赶紧反驳道：“不行！不行！毕竟这是爱心义卖会嘛，多奉献一点爱心，难道不好吗？”

倪老师被我说得哑口无言，但他又生一计，说：“既然东西卖这么贵，那么，我不要了！”说完，就装出一副要走的样子。

其它同学都急得不知所措，就像热锅上的一只只蚂蚁一般，想留住这第一位“顾客”。

但我非常清楚地了解倪老师这一招的用意，于是，我不紧不慢地说：“这么大人了，还耍小孩子脾气，真不害臊！而且，卷笔刀你不要就不要呗，别人还抢着要呢！”倪老师走了几步，又折了回来，笑了：“我算是服了你们了，这个卷笔刀，我要了！钱给你们吧。”

我们都高兴极了，望着第一笔自己挣的钱，大家更是信心百倍，准备迎接新的“挑战”……

热闹的拍卖会结束了，我们数了数赚来的钱：一角、两角、五角……“啊！一共有两百七十五元！”“这么多钱可以捐助许多失学儿童的哟！”张老师笑容可掬地走过来说道。“太棒了！”我们都欢呼起来，我的心里也涌起了一种说不出的自豪之情。

校园故事作文【篇3】

一直以来，在校大学生谈恋爱都是一个让高校德育工作者颇感棘手的敏感问题。从最早“在校期间，不准谈恋爱”的明文禁止到“不提倡、不反对”的普遍默许，卿卿我我，你侬我侬的校园情侣一直是大学里一道特有的风景，而由之带来的一系列不良倾向日益凸现，成为高校德育工作无法回避的重要课题。

功利色彩渐浓。人们常说，校园里的爱情是最纯洁、最真诚的，喜欢就是喜欢，爱就是爱，这种不搀杂任何物质利欲的真、纯是你走进社会后谈恋爱所无法拥有的。但曾几何时，社会上所谓的“唯物”、“拜金”、“实用”主义之风让这一方“净土”也开始变得浮躁和功利。“白手起家、共同打拼”的爱情被更多的大学生们视作一个美丽的童话，他们对未来生活的规划日趋现实。对方对于自己今后的发展是否有足够的“利用价值”，对方的家庭背景、钱财等等能否成为自己通向成功、享受安逸的捷径成为恋爱的首选条件，“因为我爱，所以我爱”的神圣而纯洁的校园爱情开始蒙上一层实际而功利的外衣。

虚荣心理膨胀。真正的爱情是心与心的碰撞、情与情的相悦。但在谈及为什么谈恋爱时，一些大学生们却认为能交上朋友是自身能力和魅力的体现，“没人爱”是让人瞧不起的。而且为了显示自己的本事，一味追求面容姣好、经济富裕的恋爱对象，而不关心彼此是否相互爱慕;为了要面子，博得旁人的艳羡也满足恋人的虚荣，不顾自身的经济能力和水平，花钱大手大脚，看电影、进舞厅、下馆子、送生日礼物，都要讲排场、摆阔气;更有甚者，以频繁更换恋人来充分展现自己的魅力“不可阻挡”，玩世不恭的“快餐式”恋爱成为一种炫耀的资本。

对“性”的轻视。西方“性自由、性解放”思想的影响以及当前社会中鱼龙混杂的性文化的泛滥和长期以来性知识教育的淡薄，使得大学生们的性观念发生了显著变化。从最初“犹抱琵琶半遮面”的羞涩到现在花前月下搂抱亲吻已构成不文明的校园“风景线”，默许赞同婚前性行为、预支性行为、主张“试婚”的大学生不在少数。一些大学生对婚前性行为的不以为然和无所顾忌令很多高校德育工作者莫名惊诧。什么时候还“遮着”、“藏着”的“性”在大学生看来已让人“脸不红、心不跳”，如此司空见惯?

大学生谈恋爱已经成为当今大学校园里一个不可能回避也无法回避的客观事实，而大学生恋爱中出现的不良倾向及带来的消极影响更是不容忽视。作为高校德育工作者，对此必须要给予充分认识和高度重视，并加以正面教育与积极引导。认知如镜，照之则明;情感如水，导之则畅;理念如山，立之则稳。只有直面大学生的恋爱问题，正确加以引导，让没有涉足爱情的大学生全身心投入学业，已经拥有爱情的大学生把恋爱变成学习的动力，才能让风华正茂的大学生们妥善处理好爱情与学业、爱情与友谊、爱情与婚姻的相互关系，理智而健康地对待爱情和自己的未来。

校园故事作文【篇4】

电话铃响了，郭芳刚要接，就看见王宁在一旁龇牙咧嘴地比划。

如果是找我的，就说我不在。

郭芳一接，果然是找王宁的，听语气还挺着急。

找王宁啊?哦，她不在。去哪了?郭芳一面看王宁的指示，一面编造谎言，噢，是去她姑妈家了，对，这几天都不会回宿舍。

放下电话，郭芳瞪了王宁一眼，嗔怪说：一定又是你惹来的网友，拜托你收敛点，不要隔三差五的约见网友。

王宁迷上网络聊天很久了，常常与网友相约见面，虽然结果总是相见不如怀念，却还是乐此不疲，俨然成为大学时期最有滋有味的消遣活动。当然，能坚持见面的，必然是自身颇有些自信的，比如王宁，一入校就是系花级别，大有入主校花之势，自然不怕被网友贬斥为恐龙，反而能挑剔他人是青蛙。于是，她有一种优越感，在与网友见面时，更加强烈。

你不知道，我昨天去见了一个网友，好在我经验丰富，故意迟到十分钟，远远地观察在约定地点出现的人，哇，那可真是一只超级无敌凶猛大青蛙啊!我当场掉头就跑，谁知他还傻乎乎地打我手机，问我怎么还不来，我推说堵车，然后关机了事，笑死我了。刚才的电话八成又是他要约我见面，啧啧，癞蛤蟆想吃天鹅肉。王宁满不在乎，又打开qq，与天南地北的网友胡侃一通，本地的就约出来喝茶聊天。

郭芳早知道王宁的性格，高傲挑剔，有点任性，对别人的意见总是不屑一顾，所以对她频繁约见网友，又常常爽约戏弄别人的事情劝告几次后，也就不再多说，以免闹得彼此不快。

王宁从不把见网友的事情放在心上，不过是无聊时候的消遣，不用太认真。因为那个被放鸽子的青蛙老是留言烦她，她就重新申请了一个qq，和以前的网友彻底断绝往来，另起炉灶，重新开始。

她点击查找，在网上挑选新的网友，这时，一个网名尾生的网友发来一条申请加为好友的信息。她查

校园故事作文【篇5】

周日，我最后一届做班主任的关门弟子“纯天然”发了一首歌给我欣赏，歌词是回忆母校的：

钟楼是校园的心脏 广播电台的音量 空余的球场 是男生梦寐以求的金矿

征得同意，转到我的朋友圈给朋友们听听，顺便也写几句他的故事。(还不太熟悉如何把音频弄进公号嘿嘿)

“纯天然”是主人公中学时的外号，真名很容易猜得到。他是个很有个性的学生，但是个性并不是像很多自诩有个性学生，很多学生追逐的所谓个性其实就是生活习惯、行为习惯抑或学习习惯很甩，自诩的个性其实就是用来掩盖自己缺乏教养的事实。“纯天然”外表给人的感觉温文尔雅，一看就很有家教，骨子里却很刚硬的那类。

在我们学校读初中的时候，他的语文老师是我们组德高望重的教研组长，组长书的好，人也很好，可是当他初中毕业来到我班上的时候，我听到的关于他的评价是经常上课跟老师顶，几乎每周都到要请家长的地步。其时我只闻其“声”，未见其人，不过也是虎躯一震：难不成我班上要来个“刺儿头”了?

军训的时候，“纯天然”请假了，家长说是做了两次“微创”手术。我那时候不太懂“微创”，只在乎了手术两字，感觉这事很严重，也不知道他什么时间会上学，于是就在班上跟大家说，值日不多一个也不少一个，所以班级排值日表就少排了一个名字。当时我们班上的娃也都很善良，没有人自私地有意见。

我不知道他为什么去顶德高望重的老教师，没问，也没人告诉我具体的事情，但是顶撞老师这事在我的教学生涯里遇见很多，不过学生大都很讲道理，好多其实顶撞的事情恰恰是老师放不下老师的架子，抑或是觉得学生提出点不同看法就感觉权威受到挑战龙颜大怒，所以我倒也没怎么放在心上。老实巴交的木讷的学生虽然我也很喜欢，但是对这种比较有个性的学生，我倒都能理解，甚至容忍。这样的名单我其实可以列出一长串(此处略过无数名字，你们自己脑补哈哈)。可是很奇怪，进入高中以后，“纯天然”每天都只是安静的听课，从来没跟老师顶过，就连他爸妈都觉得很奇怪，跟初中完全是冰火两重天。

我琢磨过许久，唯一能想到的除了排值日生的小关心之外，唯一能解释的估计就是他初中可能正处在叛逆期，到了高中，最艰难最危险的时期过去了，这就像爱情，正确的时间遇到正确的人就是幸福，要是在错误的时间哪怕遇到对的人，也都是遗憾。

在当下，能够不屈于体制能保留一点个性的人，一定是真性情。能够不屈于这种教育环境还能保留一点个性的学生，往往更能见出其希望，所以，一个老师，遇到一些有个性的学生，往往更能感觉到其个性背后的性情，如果能够呵护，给他们一点宽容，我想对彼此其实都是一种成长，一种成熟。

“纯天然”最让我印象最深的其实是他的早恋。我当时教两个班，“纯天然”在我做班主任的班上，喜欢上我教的另一个班的姑娘，不巧的是，那位姑娘的老爹恰好是我们年级的领导，传统的中国父母，“犹怀老牛舐犊之爱”，往往是不大能接受自己女儿在中学早恋，何况是在自己眼皮底下，因此这位领导自然就找“纯天然”谈话，目的不言而喻。没想到的是，出师未捷，过手才一招，就悻悻而归。据当事人转述，他只问了对方一个问题，即用什么身份来跟他谈话。逻辑很简单：如果是以父母的身份，那么他只能去找自己的女儿谈;如果是以年级领导的身份，那应该是去找班主任。狡黠的他很清楚，找到我这样有个性的班主任，肯定会帮他顶回去。还好，那个同事比较有涵养，没有仗“势”去压人。

后来他去国外交流、留学，学了数学专业，去了华泰证券，可是私下里却喜欢写点音乐，搞点创作，最重要的是，当年那个姑娘最后和他真的修成正果，今年都已经开枝散叶了，所以，有很多时候，尊重一点性情，少做一点让自己后悔，或者别人遗憾的事情。

不知道他们翁婿之间把酒临风的时候，回想当年那个谈话的下午，是不是很有感觉……

校园故事作文【篇6】

洁儿与珂珂是同寝室，同系，同班的好朋友，感人的校园故事。

洁儿身材高挑，喜欢HOT，NRG之类的韩国组合，是个追求时尚的女孩。珂珂喜欢安静，钢琴弹得很好，恬静的样子隐隐透露着一丝古典气息。洁儿前卫的短发，一身韩式宽松服，给人热情，阳光的感觉。珂珂一袭长发，喜欢穿白色的裙子，像一只纯洁的白蝴蝶在校园里翩翩起舞。

洁儿总是对珂珂说：“珂珂，如果我是男孩子，我一定追你。”

珂珂说：“如果我是男生，我就喜欢你这样的，做一切你想做的事，多好啊。我不行，我没有勇气。”

珂珂的成绩很好，是每年的奖学金获得者。洁儿每次都恨恨的说：“珂珂，你要请客，都是我们给你做衬托。”于是寝室里又闹开了，买了大包小包在寝室里大吃起来。

珂珂在学生会里任职，所以认识的人比较多，有时经常会叫洁儿去帮忙。在一次校园艺术节上，在珂珂的介绍下洁儿认识了梓俊。梓俊是计算机系的系主席，182的个头，足球踢得很棒，更重要的是人长的很帅气，成绩优异。老天有时真的是偏心的。

梓俊暗恋珂珂是整个学生会皆知的秘密，只有傻傻的珂珂蒙在鼓里。

洁儿第一次见到梓俊时，从他看珂珂的眼光里就读懂了一切。但是仍然无法抑制住喜欢的情绪。

洁儿打听到许多关于梓俊的事情，每次有梓俊的球赛，观众里一定有洁儿的影子。

寝室熄灯后女孩子们就聚在一起谈谈自己的心事。

洁儿认真的问珂珂：“如果我和你同时欢喜上了一个男生，你怎么办？”珂珂想了想说：“我一定不会与你争，因为你是我的朋友。”

洁儿不再说话。

渐渐的，洁儿和梓俊慢慢熟络起来。梓俊知道洁儿是珂珂的好朋友，就常常问洁儿珂珂的事情。

每次洁儿的心里都酸酸的。

其实珂珂在心里对梓俊很有好感，但她总把这种情绪深藏在心中。

一个深秋的夜晚，梓俊托洁儿把一张海蓝色的纸条转交给珂珂。洁儿心里明白梓俊要表白了。

在一棵梧桐树下，梓俊说出了自己的心意，珂珂诧异的看着梓俊，她的心里乱了。

珂珂对梓俊说：“让我回去想想。”

当珂珂回到寝室的时候，只有洁儿在看书。洁儿看到了珂珂脸上的微笑。

洁儿说：“珂珂，我有喜欢的人了。”

珂珂惊喜的说：“洁儿，真的吗？是谁啊？快告诉我。”

洁儿若无其事的说——梓俊。

珂珂呆在了那里，只听见自己心碎的声音。后来洁儿说的话珂珂全没有听见。

再后来，珂珂开始躲着梓俊。

梓俊也深深受伤了。

洁儿每天陪伴着梓俊，但梓俊心中仍然无法忘记珂珂。

在又一个没有星星的夜晚，洁儿和梓俊坐在那棵梧桐树下，“梓俊，我给你讲个希腊神话故事，好吗？”洁儿对梓俊说，“向日葵默默的爱着太阳神阿波罗，但是阿波罗深爱着另一个美丽的女子，他并不知道向日葵也爱他。每当清晨来临时，向日葵将痴情的面庞朝向太阳。”

洁儿说完，盈盈的泪水在眼眶中打转。

梓俊震惊了，伸出手，将洁儿拥在了怀中。

从此校园里处处可见两人的身影，洁儿成了梓俊的女友。

珂珂更沉默了。

转眼到了毕业舞会，那晚的珂珂和洁儿都格外的美丽动人。

在交换舞伴的时候，梓俊握住了珂珂的手。他们无言的跳着。

梓俊说：“珂珂，能否给我一个答案，我要你亲口说出来。”

珂珂看了梓俊一眼，微笑着但又带着一丝勉强说：“如果没有这支舞，你永远不会知道我曾爱过你。”说完，转身离去。

毕业后，珂珂在一家外资银行工作。梓俊在德国攻读MBA。

半年后，珂珂收到了一封来自德国的信件。

信里只有一张天蓝色的信纸。

信纸上只有一行黑色的字——如果那时你说爱我

校园故事作文【篇7】

吴老师不仅是我们的班主任，而且是我们的“大朋友”。他常常为我们组织丰富多彩的活动。

秋天，吴老师带全班同学到野生动物园参观，并讲解有关的知识，使我们感到很新鲜。他还和我们一起，顺便采集各种落叶，回到学校，吴老师教我们制作了许多树叶标本。

最值得一提的是，去年的冬天，吴老师组织我们开展跳绳活动。

跳绳有跳短绳和长绳之分。吴老师指导我们，跳短绳要讲究速度，而跳长绳不但要求速度 ，而且每人心里要时刻想着一个集体，要互相配合好。吴老师不但这样说，还身体力行，和我们一起在绳圈里跳来跳去。由于我们平时刻苦训练，比赛获胜。我在短绳比赛中以一分钟跳186次的成绩，在7个班的年级中荣获第一名。在长绳比赛中，我班以3分钟跳200次的成绩，也获年级第一名。这时，我们的欢声笑语响彻学校上空。吴老师的眼中闪烁着孩子般的喜悦，和我们的心贴得更紧了。

春天，吴老师领我们登山；夏天吴老师教我们游泳。在这些活动中，我们尝到了童年的欢乐，也学到了书本上没有的知识。他热爱学生，把一颗火热的心交给了我们。吴老师真是我们的“大朋友”。

校园故事作文【篇8】

当流星划过夜空的时候我默默地许下了心愿，我衷心的祈求老天实现我的愿望。

不知从何时起我爱上了学习，也不知从何时起我不再喝可乐，更不知从何时起我爱上了吃棒棒糖。大概是认识了颖之后吧。那年我上初三，学习成绩在班里倒数第一。不知为什么，对于我的成绩家长和老师从来都没有关心过，也正因为如此，我认为不会有人关心我。

每天的生活就是对着天花板发呆，看着那怎么也不懂得天书。或者到操场上去看美女，坦白的说，我是那种很受女孩欢迎的类型，她们说长的我酷酷的，笑起来很甜，很懂得体贴女生。

我总是能收到不少女孩的情书，如今已塞满了一小盒。这其中的内容无非是说我帅，喜欢我之类的一些浮华词句。虽然我很渴望爱情，但我却清楚地知道这万朵丛中并没有属于我的那一朵。我渴望一个令我心动女孩的出现，渴望一份纯真的爱情。最近在梦里，时常梦到绿草茵茵的草坪上，和一个长发女孩相拥接吻，醒来时却又记不得女孩的样貌。

一次偶然，我认识了长发披肩、单纯、可爱的女孩。那天，我在外边和同学打闹，一不小心撞到了一个女孩，我急忙将女孩扶了起来，在这一刻我似乎有了一种心动的感觉。对不起哦~我挠了挠头不好意思的说道。

哼!你是谁啊。不准靠近她，敢欺负她我们可不答应，四五个同学把她围在了中间。当然，我并不知道她的名字。后来我知道她叫颖。和所有的陌生人一样，我和她从拘谨到熟识到畅谈，然而时光总是那么的美好，吵吵闹闹间，时光在不断流逝。

我们之所以会成为好朋友，我想是因为颖和我一样孤单、一样没人疼爱。颖很小的时候父母经常出国旅行，只有奶奶照顾她，但在三年前，一直照顾她的奶奶去世了，从此颖时常一个人生活，慢慢的孤僻起来。刚认识颖时她非常腼腆，很少主动说话，我想尽一切办法使颖开心。给颖做鬼脸。躲在某个角落突然出现吓唬她。或是在她上课时对着她们班大喊她的名字。

颖很爱吃棒棒糖，我常常用父母给的零用钱买给她。有时课堂上我也会溜出教室，悄悄地将棒棒糖递给她。看到颖开心，我便乐此不疲了。开始她很害羞，脸红红的像苹果一样，我总是笑她傻。慢慢的，她渐渐习惯了。嗨!美女，这么馋啊，就那么爱吃棒棒糖吗，竟然百吃不厌?我看到颖将棒棒糖含在嘴里，模样更加可爱。

颖抛给我一个白色的媚眼道：“本小姐就是爱吃，怎么了?我还要吃很多很多呢。还有以后不许说我馋，我可不挑食，本小姐这么苗条。

我打篮球很好，控球、传球、得分、无所不能。每次打球时都会引起很多女孩的围观。当然，这其中也包括颖。每次打完球后，我都会习惯性的喝一瓶可乐，颖知道后便不准我再喝。她说：喝可乐对身体不好。于是，每次打完球后，颖都会拿矿泉水给我。

一次我和校外的几个朋友闲逛，碰到颖，颖把我拉到一旁对我说，他们不是好孩子，你不要和他们在一起好吗?

恩，我点了点头。虽然对于颖这种无理的要求。但我却找不到拒绝的理由。后来证明颖是对的。几天后，一个重大的新闻传遍了校园，那三个和我一起的少年，因偷盗背叛了刑。曾经和他们一起的我，被同学们扣上了不良少年的名声。

第二天早上的时候，我站在颖的教室门口，早早的在等她。这件事多亏了颖，如果没有她，也许我也会。看到颖从教室里走出来，我赶忙上前紧紧握住颖的手，颖谢谢你。

不久后，颖，我们一起走走吧?

不了，我还要回去复习呢，我很忙的，再见了。

这已经是颖第三次拒绝我了。颖匆匆的回了教室，怎么回事吗?每次颖都会陪我玩的。最近怎么总是躲着我?一股醋意涌上了心头。

我也不知道什么时候爱上的，也许是从颖给我送水的那时起吧。面对颖对我的冷淡，我的心好痛。我决定再也不理她了，我要忘掉她。很快便是月末考试，无心学习的我，各科都挂起了红灯。

这天，我在操场打篮球，颖来找我，看到我正在喝可乐，一把夺了过来。不是答应我不再喝可乐了吗?你怎么又喝上了?

要你管，我打断了她的话，搂起了旁边一个女孩，这是我女朋友，以后不要来找我了。她会吃醋的。

颖没有说话，扔掉手中的矿泉水，跑开了……

此后的几天，颖都没有来上学，她同学告诉我颖发烧了。我赶忙赶到她家。她的父母都出国旅行了。此时颖正躺在床上痛苦的呻吟着。我摸了摸颖的头，烫的有些吓人，我给她烧好水，扶她吃了药，便要转身离开。别走，留下来陪我好吗?颖拉着我的衣角。

让你男朋友陪你吧。我淡淡的说。

不，我就要你陪，我才没有男朋友呢，他是帮我学习的，月末考试他帮我复习，我好孤单，留下来陪我好吗?

好吧，那我就留下来吧。宝贝，但你要做我女朋友好吗?你喜欢我吗?

“呀…...!谁要做你女朋友啊?什么时候我变成你的宝贝了，要做你女朋友也可以，但你要答应我一件事。

我把颖紧紧地搂在怀里，好啊，只要你答应我，什么事我都答应你。

“你……以后好好学习吧。我可不想别人说我有一个学习很差的男朋友!哈，你要是能取得好成绩，我就和你在一起。

“恩”我答应你，到时可不许耍赖哦~耍赖是小狗哼!

你才是小狗呢，特大、特大的小狗。看你的鼻子，多大啊。

我开始努力学习起来，从一无所知到一知半解，再到精通。在这当中我渐渐爱上了学习，爱上了几何的圆、语文的句子、英语的单词。当我在考试中以第五名的身份。

深夜中，母亲将宵夜端上我的书桌，当夜晚将被我踢到的被子盖到我身上时。我发现母亲原来也是爱我的。

三

然而幸福的生活总是短暂的，那天我和颖在一起散步，我突然晕倒了。醒来后母亲和老师都围在了我身边。母亲将事实告诉了我。原来我患有一种家族遗传病，我的父亲就是因为这个病去世的。也许我也会因为这个病去世吧。母亲满含泪水紧紧地将我抱在怀里。在母亲的努力下，我决定随母亲出国去医治我的病。

那是我们最后一次约会，颖哭了，哭得很伤心。其实颖也渐渐地离不开我了，已经习惯了和我一起上学、一起放学、一起到食堂吃饭，习惯了和我的遥遥相望。

我装做不知道的样子，调皮的问她，怎么了，傻丫头，谁惹你了?

还不是你，要走也不和我说一声。

恩，我沉默了，原来颖并不知道我的病。但我也并不想告诉她，我怕她会伤心、难过。我怕他会为我落泪。这样比我自己受伤还难过。

还会回来吗?颖直直的盯着我，痴痴的问。

这个我沉思了很久，也许会吧!但要很久呢。况且我不知道那时候你还会不会爱我。一股忧伤的情绪传遍了心头。

我当然会爱你了。颖攥紧了拳头，爱你、爱你就像爱我的棒棒糖一样。记得给我带礼物回来，傻瓜，我要最大、最大的棒棒糖，知道吗?

傻丫头还是这么贪吃呀。我吐了吐舌头，将手指放在了颖的头上，你真是个馋猫。恩，我记得了。

颖满意地笑了笑，我会等你，回来要娶我知道吗?

哼!要很久呢，谁知道你会不会爱上别人，又或是被别人追去。你那么漂亮。

不会的，颖捂住了我的嘴，坚定的说。

我怀疑到，是吗?可是有很多人喜欢你哦~就拿那个班长来说吧，他又高、又帅。你说要等我。那我要证明，你给我吗?

什么啊?我可没有值钱的东西，颖一脸警惕地看着我。就好像再看一个奸诈的家伙一样。

傻丫头怎么这么看我呀，我怎么会那么俗呢?我止住了嬉闹，严肃起来。我要你的一个吻，盼了很久的吻。

唔，颖问住了我的嘴，我和颖的脸都涨的绯红。一瞬间我的脑子一片空白，双眼闭的紧紧地。知道颖的唇离开我的唇很久我才放映过来。傻瓜，看你害羞的，颖朝我笑了笑。指着我说，就俩年，俩年后你一定要回来。你要的我给你了，你也要给我，回来要娶我哦~颖跑着离开了。

三年后，我带着一副健硕的身体回到了这里。可颖却走了，邻居告诉我，俩年前她就搬走了，走的前一天，她在我们曾经的草坪上待了一整天。

之后的几天，我走遍了大街小巷。寻找颖的气息。

后来，我听说颖去了遥远的南方。

再后来，就再也没有颖的消息了。

校园故事作文【篇9】

我是个韩国籍的孩子。四年前随爸妈来到中国昆山落户。我先在西湾幼儿园上的一年大班，后到国际学读书，现已名副其实地成了小学中年级的学生。由于我长期与中国小朋友一起学习、生活和活动，我已能讲一口标准、流利的中国普通话。我的语文成绩始终保持在85分以上，作文常被老师评为 “优”等。可妈妈就差劲了，由于生活范围狭窄，与中国朋友接触的机会少，至今中国话还听不大懂，只能说一些简单的中国口语。因此，节假日妈妈外出购物和进行社交，常让我作陪，为她扫除语言障碍。

一个夏日，我陪妈妈去商厦购物，楼上琳琅满目的T恤衫吸引住了妈妈。妈妈选中了一种款式新颖的男T恤，一看标价700多元，妈妈摇头用韩语摇说：“太贵了！”我把妈妈的话译成中文，转告服务员。服务员热情地介绍说：“这是鳄鱼名牌，纯棉的。”我又“中译韩”，妈妈听了，欣然买了两件不现颜色的T恤。爸爸回家穿了，用韩语连声赞道：“真棒！”

妈妈有时候到学校与老师交流我的学习情况，也常叫我当“翻译”，我就充当“桥梁”和“纽带”，替他们彼此沟通。此外，学校里有书面通知如“告家长书”之类，我都准确、完整地把内容告诉爸妈，从没误事。

爸爸看好中国经济发展，准备让我在中国学完直至大学的全部学业，留在中国创业，我很愿意这样做。那时，妈妈将成为“中国通”，再也不需要我当“翻译了。”

校园故事作文【篇10】

当我第一天跨入“石笋”的校门时我就喜欢上了这里，它不大，但它环境优美，尤其是大厅里的大鱼缸特别吸引我，以后能每天看到鱼缸里的金鱼开心地游来游去，我想我一定也会每天都开开心心的！从此，我开始了在“石笋”的学习生活！

一年级下学期，我成为了一名光荣的少先队员，当我戴上这鲜艳的红领巾时，心里感到无比的激动，告诉自己一定要做一名合格的少先队员！还有一件让我感到非常遗憾的事，就是运动会的时候因为手腕骨折而不能参加比赛，但我依然在场外为班上的同学摇旗呐喊！

转眼到了二年级，我被选上了学校的小礼仪，在学校门口列队，喊着口号：“敬礼！老师您好！同学您好！”目送着老师和同学纷纷的进入学校，这时我的心里充满了自豪！ 现在我已经是三年级的学生了，我荣幸的成为了学校金石管乐团的一名小号手！并且幸运的参加了学校八周年校庆的音乐会，当我和管乐团的其他成员们站在舞台上，面对着全校的师生们演奏，这种心情真是难以形容！

我喜欢“石笋”，我喜欢“石笋”的每一个人，你也一定会喜欢它的！

校园故事作文【篇11】

我们的校园生活像摆放在餐桌上的一道道美味的饭菜,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的，味味俱全。虽然有令人厌恶的苦味，有令人恐惧的辣味，有令人皱眉的'酸味，但还是缺一不可，因为少了其中任意一个菜肴，这顿丰富的饭菜就不完整了。现在，就请大家品尝一下我的菜肴吧！

酸味——被老师冤枉的滋味

那是一节英语课，课上到一半，老师正在讲台上滔滔不绝地讲一道重点题目，唾沫星子横飞。突然，同桌的笔“啪哒”一声掉在了我的脚边。而同桌却聚精会神地听课，丝毫没有察觉。我用胳膊碰了碰同桌的肩膀，对着地上努着嘴，轻声地说：“你的自动铅笔掉在了我的脚旁边，快点捡起来吧！”同桌对我露出了感激的笑容。“赵陈甫……”老师的声音仿佛晴天霹雳在我耳边炸开来，我闭上了眼睛，完了！“你学一学你的同桌：上课多么认真啊！哪像你……”完了，老师的训话开始了。我暗中叹了一口气，摇了摇头：唉，被别人冤枉的感觉真难受！

甜味——得到奖状时的滋味

那天上午，小鸟在枝头唱着动听的歌曲，太阳在空中慵懒地照着大地，在这么美妙的上午，我的第六感告诉我今天一点有好事情砸上门来。不出所料，在下午的时候，语文老师一脸兴奋地跑进教室对我说:“赵陈甫，你的作文获得了二等奖！”老师的话语里浸透着喜悦。“啊？啊！哦耶！”我一开始没反应过来，后来想明白后兴奋地跳了起来。看来我付出的汗水没有白泼洒，付出的时间没有白浪费！我更加相信那句俗语了：只要付出，就会有收获。那一瞬间，我仿佛感觉到整个世界都在为我歌唱。

苦味——为班级不断地服务的滋味

那天是礼拜四，轮到我做值日。我有一点儿另类，我喜欢为班级服务，看到同学们在我创造的干净环境下读书、学习，我就会有一种油然而生的自豪感。我把我扫来的垃圾放在一起，快要完工时一阵风吹过，把我扫来的垃圾吹得七零八落，正当我想把扫把一扔赌气时，我心里有一个声音在轻轻地说：赵陈甫，你能为班级效劳是一件荣幸的事，你可以由此得到同学和老师的信任，博得大家的尊重，你为什么因为累而放弃一个荣幸的任务呢？我思考了一下，对，有道理！于是我拿着扫把，把我扫的那一组又认认真真地扫了一遍。第二天，我看到同学们在干干净净的教室里读书，不由得自豪起来。

辣味——考试考砸了的滋味

那天是数学考试，我很有把握考好，因为我昨天复习了一整个晚上。白花花的考卷发下来了，我的心头不由自主地紧张起来。拿到考卷后，我粗粗地看了一下，不难，还蛮简单的，我心中提起的那块大石头慢慢地放了下来。我拿起了笔，开始“沙沙沙”地在考卷上写了起来。我只花了35分钟就完成了考卷。剩下来的时间我也不检查，在那儿转笔，因为我十分有把握。收好考卷后，我也不记着和同学们去对答案，坐在自己的座位上看课外书。下午，老师已经把考卷好了。开始报分数了：“95分，赵陈甫84分……”啊？不会吧，我才考了84分？我不敢相信自己的耳朵，我面容“扭曲”地走向讲台。接到考卷后，我发现我错全是因为粗心，考卷上的数字“84”很刺眼。我不敢相信地摇了摇头：唉，成败就在细节上啊！

这就是我的美味菜肴，生命中的风雨并不重要，重要的是你是否有乐观的心态；生命中的挫折并不重要，重要的是你是否有坚持不懈的毅力！

讲故事活动总结

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讲故事活动总结【篇1】

一、夸一夸

整场比赛圆满结束，在主持人的指导下，一个接一个的节目接踵而至，有序进行。幻灯片和背景**正好适合这个故事。

虽然仅仅是

3、 四年级的学生，但他们参与活动的热情和热情让我对他们刮目相看。在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与鼓励，当学生因为紧张而说不出话时，台下的掌声告诉所有人：相信自己，我们都会支持你。

当讲故事者因为故事情节而难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个阶梯教室悄悄的，一同感受着故事人物中的伤心。故事结束后，全体师生用雷鸣般的掌声传递力量。

二、改一改

整个活动顺畅的进行下来了，可是细想起来，其中有许多地方不尽人意，今后需努力啊！

1、开场不够隆重。在设计上还是欠缺**等方面的铺垫。

2、为支持人准备的不够充分。其中就评分标准一项没有宣读，没有及时有效的给学生一个讲故事评价标准，更没有做到对孩子今后讲故事方向的引导。

三。幻灯片和**没有准备好。如果将韩老师准备好的幻灯片及时的归置到我设计好的幻灯片里，并做好超链接，一切就顺畅的跟进，不会中途寻找幻灯片或者背景**。

4在讲故事的过程中，仍然没有对台下学生进行更多的管理，以至于现场偶尔会发出噪音。

5、比赛结束时因为算分，导致一下子冷场，秩序混乱。匆忙之中，他没有准确地报告结果。这是一条真正的蛇尾巴；。

每学期有一次活动并不容易，但在这个难得的机会里，却有太多的失望。哎！我真的很对不起那个努力准备课程的老师。

三、努力方向

不管多么遗憾，世上没有后悔药。也有人说&ldqu;遗憾也是一种美&rdqu;，咱就暂且这样宽慰自己吧。下次搞活动，争取做到更好。努力方向：

1、让活动精彩纷呈。头和尾都能震撼观众，产生影响。

2、让活动更加细腻。在大提纲的基础上，细化每一个小问题，力争一次完成。

三。让学生真正感受到活动带给他不同与课堂的收获。在活动中，不仅是知识的收获，更是能力的体验。

没有最好，争取更好。再接再厉！

讲故事活动总结【篇2】

何家岩镇中心小学

为了缅怀祭奠革命先烈，加强我校学生的爱国主义教育，弘扬民族精神，我们于2016年4月20日下午在学校操场开展了讲故事比赛。通过活动，了解革命先烈的感人事迹，激发学生对革命先烈的留恋和学习热情，珍惜今天的幸福生活。

这次比赛活动是经过几周的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。

突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和**比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六年级的沈颖同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。四年级的马晓北同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，本次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩，学习经验，这样才能在今后的活动中取得满意的成绩。

活动成绩：

一等奖：沈颖马晓北罗润林

二等奖：林佳欣李力扬李子涵

三等奖：唐欣月李景瑞柏郑云

何家岩镇中心小学

2016年4月21日

讲故事活动总结【篇3】

教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以讲故事审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对讲故事的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱讲故事、学习讲故事、享受讲故事奠定良好的基础。

一、注重讲故事审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以讲故事审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于讲故事教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把讲故事基础知识有机地渗透到讲故事艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥讲故事艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对讲故事的感受和对讲故事律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意语言美、教态美、动作美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上讲故事课。另一方面，通过聆听讲故事、表现讲故事、讲故事创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于讲故事中的美和丰富的情感，为讲故事所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使讲故事艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的'问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对讲故事的感受及理解，让学生充分发挥自己的想象力。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听讲故事，根据自己对讲故事的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得讲故事在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点，保护和鼓励学生在讲故事体验中的独立见解。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的讲故事学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用讲故事编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的故事创作是我根本想不到的，他们的想象力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项讲故事活动，提高学生的学习兴趣，增强学生讲故事表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。我觉得讲故事课中的创造可以多种多样、丰富多彩。

以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。

讲故事活动总结【篇4】

20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自己、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段：

第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。

第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。

在第三阶段的幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的`关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自己的舞台，提高幼儿的综合素质。

大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。

总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆满的成功。

讲故事活动总结【篇5】

为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于20xx年xx月xx日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：xxxx、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

xxxx、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。

讲故事活动总结【篇6】

为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿自信心，20xx年5月18日，我园举办“讲故事”比赛活动。这对孩子们来说，是一个表现自己、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动的第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛。在幼儿比赛过程中，孩子们一个个落落大方，清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，评委老师们对如何取舍却甚感为难了。

通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。

经过激烈的角逐：小班组一等奖；

中班组一等奖；

大班组一等奖。

通过比赛，孩子们的'表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。活动取得了圆满成功。

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