2024最新童话作文

通过作文可以让学生更好地发现和探索自我优点，用作文记录自己的情感可以让我们更关注自己的内心世界。优质的作文需要内容与形式并重。根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“童话作文”的文章，以下提示仅供参考可能有所偏差请您自行判断！

童话作文 篇1

清晨，小猪、小象、小猫早早地起床了，他们发现了自己家的门上贴着一张寻物启示，上面写着：我是猪在森林里的一个巫婆，昨天晚上，我正要用的一本魔法书，不幸被偷走了，请动物们帮我找到那本魔法书，我就满足他一个愿望。小猪说：“我们去帮助她吧。”小猫、小象满口答应。

他们找到巫婆，小猪突然发现桌子上有一根熊毛，就说：“你们看，桌子上有一根熊毛，小偷也许是小熊，我们去找他吧。”

他们翻山越岭，披荆斩棘，来到了一条大河前。这条河足有40米宽，上面没船也没桥，水面上波涛汹涌，撞击在岩石上，溅起1米高的水花。小猫说：“怎么办呀？”小猪摇摇头，小象甩甩长鼻子说：“我有办法。”他让小猪、小猫爬到自己的长鼻子上，慢慢地踏进大河，一条腿陷进了沙子里，大象赶紧拔了出来，退到岸边，他说：“我们陷进沙子里，可都完蛋了。”小猫眼珠骨碌一转，说：“我有办法。”说完，象闪电一般窜进树林中。过了一会儿，他用绳子拖着四块木板走了出来。他灵巧地把四块木板绑在大象的脚底下，笑着说：“你现在试试，保证不会陷进沙子里。”小象半信半疑地走进水中。哇，真的不陷进去了！小象驮着小猪小猫顺利地过了河，小猫帮小象把木板拆下来，挂在小象背上。

走着走着，他们看到有一块大石头挡住了去路。小象用鼻子一推，但是大石头纹丝不动。小象又用头使劲一顶，大石头还是没动，他却蹭破了皮。小猫、小猪和小象一起用力推，大石头轰隆隆滚到了山谷里，他们都累得气喘吁吁、大汗淋漓。

他们走啊走啊，终于来到了小熊住的山洞山洞里漆黑一片，小猫说：“我的眼睛很明亮，我来带路吧。”小猪咬着猫尾巴，小象卷着猪尾巴，他们小心翼翼地往里走。走着走着，他们看到了灯光，小熊正在一边看魔法书，一边念着咒语，专心的练习魔法。小猪大声地说：“是你偷了巫婆的魔法书，快还给她！”小熊不肯还，小猫说：“只要你还了魔法书，我保证巫婆收你做徒弟。”小熊半信半疑地说：“真的吗？”小猫坚决地说：“我们不会骗你，你跟我们走吧。”

小熊跟着小猫他们来到了巫婆的家，小熊把书递给巫婆，不好意思的说：“对不起，我不该拿走你的魔法书。”巫婆接过书，生气地说：“你太过分了，竟敢偷我的书。”小猫赶紧跑过来说情：“他太喜欢你的魔法了，你就收他为徒吧。”巫婆不答应，小猪说：“让他成为你的徒弟，便是我们的愿望，你就收下他吧，”巫婆只好答应了。

从此以后，小熊专心地跟巫婆学习魔法，成为了一个远近闻名的小魔法师。

童话作文 篇2

《谁的功劳大？》

201班尹怡如

晚上，小明写完作业，把文具胡乱往文具盒里一塞，倒在床上呼呼大睡了起来。朦朦胧胧中他听见文具盒里吵吵嚷嚷了起来。

喂！橡皮你真有眼不识泰山，我都写了一天作业了，累的腰酸背痛，你还压在我的身上，让我透不过气来……铅笔声嘶力竭的怒吼道。它的吼声像滚滚春雷震慑着众人的心。

橡皮岂是省油的灯，它像炸响的爆灯，气急败坏地指着铅笔的鼻子说你这忘恩负义的东西，好大喜功，你写的错字还不是我帮你擦的屁股。

尺子也毫不示弱，双手一抱酸溜溜地紧跟着说：呦要论功劳呀！谁也没有我的功劳大。要不是我身材笔直，就凭你铅笔那点三脚猫的功夫，能把线给画直了？线都画不直你橡皮再擦有什么用呢？……尺子巧舌如簧，喋喋不休地说了起来。说的铅笔哑口无言有口难辩。橡皮也支支吾吾吞吞吐吐的说不出一个字儿来。

是谁这么狂妄自大，口出狂言呀？削笔刀双手插腰气愤地说。铅笔要是我帮你削尖，你能写出一个字吗？铅笔字都写不出来了，橡皮和尺子你们还能派上用场吗？我们都是为小主人服务的，不是互相争功的，只有团结合作才能为小主人增光添彩……

铅笔尺子和橡皮听了削笔刀的话后，脸像熟透的红苹果，不好意思地低下了头。

童话作文 篇3

雨的颜色

201班周彦如

树叶开始闪出黄青，花苞轻轻的在风中摆动。小巧玲珑的小燕子，正急急忙忙的在低处寻觅食物。它自言自语的说，一场春雨就要来了。

“好雨知时节，当春乃发生”，雨是绿色的，它就像一个画家，刷绿了田野、染绿了柳枝。

“你说的不对，'黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船'”小青蛙呱呱的说，“雨是红色的，它就像一个美少女，亲红了石榴、羞红了樱桃。”

“不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天”，树姐姐声嘶力竭的说到：“你们说的都不对，雨是金黄色的，它就像一个铁面无私的裁判，哨子一响就吹黄了银杏树、给水稻挂满了沉甸甸、黄灿灿的奖杯。”

“遥知不是雪，为有暗香来”，打着哈欠的小松鼠一语打破了争吵，“要我说啊，雨是雪白雪白的，它就像魔法师一样，手轻轻一挥就给大地盖上了厚厚的棉被，到处白茫茫一片。”

睡眼惺忪的蜗牛从壳里探出脑袋，怯怯的问：“那雨到底是什么颜色？”

童话作文 篇4

一、实验指导思想

根据小学语文新大纲的教学要求和儿童的特点，在小学涪文教学中指导儿童写童话体作文，激发儿童展开想象和幻想，发挥他们的创造性，使儿童的语言能力、想象能力和创造思维能力得到充分发展，为培养具有创造性能力的面向2l世纪的高素质的人才打下基础。

二、实验预期目标

1、一年级的学生能看图写句子，学习仿写童话，能看图写出有头有尾的100字左右的童话故事。

2、二年级的学生能根据图、物、提纲、开头等写300字左右一篇拟人童话，做到内容具体，有头有尾，语句通顺，想象丰富。

三、实验的基本作法

每周安排两课时开展“童话体作文研究”实验，采用以下几种形式指导学生写童话。

1、听童话，说写童话故事。

一年级，先由教师讲一个童话故事，然后让学生写下来。二年级时，由老师讲故事，学生模仿故事的结构，创造性地自编童话故事。

2、看图画，说写童话故事。

先根据多幅图编写童话故事，后来再逐渐增加难度，凭单幅图编写童话故事，故事的情节要通过创造性想象来构思。

3、看实物或摆玩具，说写童话故事。

教师引导小学生仔细观察实物或摆玩具，抓住实物和玩具的特点展开想象，说故事。

4、联系生活实际，说写童话故事。

教师引导学生观察周围的生活，抓住某一个生活现象，展开想象，说写童话故事。

5、结合课文，说写童话故事。

结合课文采用“扩”’、“改”、“仿”、“借”四种方法。“扩”就是扩‘写教材中的童话课文，把原来写得比较概括的地方加以扩展、补充；“改”即改写，或改变人称，或改变中心思想，或把记实性课文改成幻想性质的童话；“借”即借助课文中的有关科学知识编写知识童话。

6、按提纲，说写童话故事。

听了或看了一个故事后，可归纳出情节提纲，按这个情节提纲来说写童话。也可以由老师出示一个提纲让学生说写童话。

7、提供开头，说写童话故事。

教师只讲童话故事的开头，让学生自由地展开想象，说写童话故事。

8、按题目，说写童话故事。

教师出示童话题目引导学生抓住关键词语展开想象，说写童话故事。

以上几种形式，在运用时要坚持循序渐进的原则，注意由浅入深。一年级以听童话说童话、看图说童话为主，二年级以写童话为主，三年级发展到利用多种形式写童话。“童话体作文研究”实验要注意处理好四个关系：

1、处理好写童话与听童话、说童话、读童话的关系；2、处理好写童话与写一般记叙文的关系；3．处理好大胆想象与合理想象的关系；4．处理好模仿与创造的关系。

四、教法改革

搞好这项实验，必须采用与实验相适应的教法，改进传统的教学思想与教学方法：

1．要发挥童话的引路作用，以提高学生听说读写能力和智力水平为目的，以学生为主体，充分调动儿童的兴趣和学习积极性，让儿童快乐地、主动地、自觉地学习。

2、两种教材有机结合既要利用补充教材开展实验，又要利用人教版教材开展实验，使两种教材有机结合。要发挥人教版教材童话较多的优势，指导学生听说童话，并结合课文改写、续写、扩写童话，造句也可结合想象训练进行。

3、发展想象与发展语言要有机结合。力求二者同步、协调、互补。

4、在教学过程中应充分体现愉快教育原则，成功教学原则。让儿童写童话本身就是寓教于乐。要坚持以正面鼓励为主，鼓励学生大胆洗话，提前作文，富于创造的精神。

5、“童话体作文研究”实验应坚持课内外相结合。除安排适当的课时外，还可开展课外听故事、讲故事、阅读、办童话报、演童话剧等多种活动。

6、“童话体作文研究”实验应与思想品德、图画、音乐等学科的改革结合，做到相互促进。

7、利用计算机辅助教学信息大容量、交互性强等优势，改革传统的说话教学，作文教学的模式，培养学生创新能力和信息素养。

五、实验理论探讨

实验的理论探讨，将着重从以下方面开展。

1、“童话体作文研究”意义探讨。如“童话体作文”对培养儿童品德的特殊意义，对发展儿童智力的特殊意义，对儿童兴趣情意的特殊意义，对发展儿童语言的特殊意义等。

2、“童话体作文研究”实验的理论依据探讨。

3、“童话体作文研究”的说话教学、作文教学特色探讨。

六、结题成果形式

提供课题实验报告、课题实验优质课、教学论文、自编实验教材和学生的实验作文选集等。

七、实验领导小组（略）

童话作文 篇5

鸡和鸭的辩论赛

201班汪铖瑾

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。大千世界，万物均各有千秋。可总是有一些自以为是的家伙。自己比别人强百倍。在广袤的大森林里住着小鸡和小鸭两家，它们是抬头不见低头见的邻居，也是一对凡事都要一争高下的冤家。

小鸡和小鸭均是争强好胜的性格，这天，它们又因为一点鸡毛蒜皮的小事展开了辩论。小鸡觉得自己身材苗条、曼妙可人，还能展翅高飞一段距离。小鸭子很不服气的说：“我虽然比你胖，但是我却可以在水里自由自在的游泳，你想要吃美味可口的鱼虾还不是要央求我帮忙”。小鸡听了瞪着要射出火花的眼镜叉着腰指着小鸭说：“我的小尖嘴可以轻而易举的捉到土里美味可口的虫子，每一次我捉到白白胖胖的虫子的时候一样跟你分享了！”。

它们越说越激烈，真是公说公有理，婆说婆有理。正在它们争的面红耳赤的时候，乌龟爷爷慢吞吞的爬了过来，慢条斯理的说：“孩子们，不要王婆卖瓜，自卖自夸。每个人都有自己的长处和短处，我们要注意取长补短，也要善于发现别人的长处。以后你们要互相帮助，邻里互助”。小鸡和小鸭都红了脸，你看看我，我看看你，都笑了。

童话作文 篇6

在一个艳阳高照的下午，小鲨鱼“笑笑”跟着爸爸妈妈去珊瑚旁野餐，他们在水草中穿梭，自由自在地遨游在大海里。笑笑依偎在妈妈的怀抱里，爸爸望着她们，说道：“亲爱的，我去找一些美食来，你们等着我啊！”说完，就朝海面上游去。妈妈和笑笑心情好得不得了，干脆就在珊瑚中玩起了捉迷藏游戏。过了许久，爸爸却仍不见踪影，妈妈焦急万分，决定去找他：“好孩子，听妈妈的话，呆在这儿别动，妈妈去找爸爸，一会儿就回来了！给你带好吃的，啊？”说着，妈妈也游了上去。笑笑依然笑着玩着。又过了许久，爸爸妈妈还是不见踪影，笑笑急得团团转，眼泪立刻就润湿了眼眶，心想：不可以，不可以！爸爸妈妈，你们辛辛苦苦把我养大，怎么可以不要我呢？笑笑脑子里顿时有一个念头闪过：去找爸爸和妈妈。他扇动尾巴，朝着海上方游去。

爸爸在大海里四处寻找。突然，他瞧见海面上飘浮着一个红色饼饵，喜出望外：上天待我真不薄，孩子和孩子他妈终于可以美餐一顿了！他往上一钻，一口咬住饼饵，可嘴却牢牢地被鱼钩钩住了，爸爸拼命挣扎着，一个个气泡从嘴里飞出来，一滴滴鲜血从嘴角流下来。这时，妈妈来了，见到孩子的爸爸这般摸样，心急如焚：“孩子他爸！”说着，便冲向前去，她用嘴咬住鱼钩，硬是要把饼饵拽下来，可无论她再怎样用力，都于事无补。只见一张大网从天而降，牢牢地罩在了他们俩身上。渐渐地，挣扎使他们用尽了全身所有的力气。这时，笑笑来了，见到爸爸妈妈，他激动万分，“爸爸——妈妈——”笑笑想要游上去拥抱他那亲爱的爸爸妈妈，可妈妈却用尾巴无情地把他推向了远处。爸爸弥留之际，喃喃地说道：“孩子，你一定要好好活下去啊，你是我们鲨鱼家族——唯一的——希望啊……”说完，闭上了眼睛。妈妈也流尽了最后一滴血，望着儿子，欣慰地笑了：“笑笑，无论怎样，都不要哭，记住，‘笑’!”大网一点一点上升，爸爸妈妈永远离开了笑笑。

笑笑一边呼喊，一边在海里拼命地游着，游着。他窜出海面，抬头仰望着蓝天，哀号着：“人类啊人类，你们要到什么时候才能停止杀戮呀？你们就那么需要金钱吗？爸爸妈妈走了，丢下我一个人，你们拿什么还我？为什么？为什么就不可以给我们鲨鱼家族，一个幸福美满的家呢？”凄厉的叫声淹没在滚滚的浪涛声中……

童话作文 篇7

在很远很远的一座城里，一个透明的小男孩出世了。透过他的全身各部位，就像透过空气和水一样，什么都清清楚楚的。他的肉和骨头就像玻璃，不过跌下来却不会碎，最多在他的额头上鼓起一个透明的肉瘤子，甚至连他心里想的，都能在外面看到。

整个城都轰动啦！人们纷纷到透明小男孩家看“玻璃人”，还抢着给他起名字，商量来商量去，就起名为“小玻”了。还有人打电话给记者，记者们正愁没新闻呢，连忙赶到，当他们见到小玻后，10个疯狂了，8个激动得说不出话来，其余的都休克了，就剩一个顽强地猛拍照，并狂提问，本来一些家庭隐私是爸爸妈妈不愿告诉记者的，可因为小男孩心里都会映出来，所以不会说假话，就把所有不该说的硬招出了，弄得爸爸妈妈羞愧难当，记者走后，爸爸妈妈气得要死，指着他的脑门说：“你这个怪胎，只会乱说话，我不要你了！”从此小男孩踏上了流浪生活。

你说可怜不可怜，那小男孩——噢，他有名字——那小玻才五岁，腿脚还不强健，却要不停地远足，更何况他那么地透明，不少人都会觉得他很稀有，想把他抓住，小玻不傻，他知道自己要有一个靠得住的伙伴，他来到一个饮料摊边上，觉得卖饮料的叔叔看起来心眼不错，就说“大叔，您好！大叔！”那大叔看了他一眼，说：“你好，透明小孩儿，你离家出走了？饿了？想到我家住一晚？”小玻把他的经历说了一遍，大叔笑笑，说：“哦，是这样，那你来我家住吧。”小玻诧异：“你怎么不惊奇？童话看多了？”大叔说：“是呀，现在我终于有我自己的童话了。”两人高兴地来到家里。大叔的家小而舒适，小玻很高兴，在这里住下了。

他住了20年。

大叔老了20岁。

他大了20岁。

大叔等了20年。

一天，小玻对大叔说：“爸爸，（小玻已习惯叫大叔为爸爸）我想找另一个透明人。”大叔惊讶：“有另一个透明人吗？”小玻说：“我相信有。”大叔说：“好吧，孩子，你也长大了，去吧！”

小玻出去了，

他找了五年，到过中国、日本、美国、英国、澳大利亚、加拿大、西班牙······

最终在阿根廷找到一位透明姑娘，他俩一见钟情，透明姑娘问：“你叫什么？”小玻说：“小玻，你呢？”透明姑娘说：“小璃”。小玻提议：“我们在这儿发明一个透明森林吧。”小璃说：“好主意！”

小玻发现能把东西变透明的是一种叫吧克西的东西，小玻用他变出透明树、透明花、透明草、透明猪、狗、鸡、鱼、虾、虎、豹、狼······小玻还和小璃生了一群透明宝宝呢！

在阿根廷，有一个美丽、安静的透明森林。

童话作文 篇8

有两则故事。一只马，看到前面有一条河，它想要过河，可不知道河水深不深，于是它问老黄牛：“老黄牛，水是深还是浅？”老黄牛答道：“不深，不深，这水一点都不深，刚刚没过我的膝盖。”小马又问小松鼠：“小松鼠，这水深不深啊？”小松鼠听了胆战心惊地说：“这水好深好深啊！都没过我的头了，我还没碰到底，要不是小鸭救我我差点没淹死！”小松鼠心有余悸地说。小马犯了难，于是它又问小猴子这水深不深，小猴说：“这水还算深，到了我的肚子了呢！”小马想：这水到底深不深呀？每个人的回答都不一样，一会深一会浅。山羊对小马说：“那你自己试试呀！”小马过了河，发现河水连它膝盖都没到！

一只猴子看见有个葡萄藤便想摘葡萄，一只山羊走过来说：“别摘了，这葡萄特别酸！”猴子不相信，继续往葡萄架走。兔子走来了，它说：“别摘了，真酸！”猴子想：真的吗？不管，去看看，于是又向前走去。那个葡萄藤近在咫尺，小猴看葡萄藤上的葡萄全是绿的，但它仍爬上了葡萄藤。它发现葡萄藤的顶上有一大串紫色的葡萄在太阳的照耀下十分美丽，小猴子很高兴地吃着葡萄，并分给了其它的动物们，大家都很开心地吃着甜甜的葡萄。

有一句话叫“走自己的.路，让别人说去吧”！我们应该不受到别人言论的影响，走自己的路，当你不会被影响的时候，那你就达到了一个新的境界了。

童话作文 篇9

1、得救的小兔

一天，阳光灿烂。

小兔正在树林里玩，忽然出现一只老虎，要吃掉小兔。小兔连忙逃啊逃，逃到了小河边，老虎也跟着跑到了小河边，老虎露出一副凶猛的样子，还舔了舔嘴巴说：“看你还往哪儿跑？”这时一只大象也要过河，于是小兔说：“大象，你能帮我过河吗？老虎要吃我！”大象说：“当然可以。”于是大象就驮着小兔过河了。

老虎再也追不上了，小兔得救了。

2、乌龟赛跑

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小白兔问小松鼠你有什么事呢？小松鼠说乌龟要跟你赛跑，他在森林等你，小白兔说那我们赶紧去吧。

小白兔到了森林，动物们欢呼起来。乌龟来了，比赛开始了，小白兔撒腿就跑，乌龟还在慢慢的追。后来小白兔赢了，乌龟输了，动物们为小白兔欢呼，连小松鼠都为他欢呼。

3、狮子灭狼，适得其反

在一座深山里，生活着一群狼。一头狮子心里在盘算着怎样吃他们。有一天，那头狮子的宝宝在捕猎时发现了一群狼，立即告诉了狮爸爸，狮爸爸立即出动。还好没被狼咬伤。但狮子又落入了5只狼的团团包围之中。接着，其它的狼也陆续走到了狮子旁。狮子一跃而起，狼群采用“铁壁合围”的办法包围了狮子。狮子又跳出包围圈，但很快又被另一路狼群围住。狮子实在没有办法了。这时，狼群立刻扑向狮子，把狮子吃了个一干二净。

4、抓青蛙

前几天，我做了一件不光彩的事。说出来真难为情。

晚上，我去江东公园玩，看到有几位小朋友在捉青蛙，我也赶忙捉青蛙，捉了青蛙就把它们带回家。在家里养了几天，青蛙渐渐瘦了下来，它们好像在对我说：“把我们放回大自然吧，我们一定会多捉害虫。”我听了感到真不好意思，晚上，就悄悄把它们放回了大自然。

5、狼与羊群

狼一心想吃掉羊群，但因有狗守护他们，不能得逞，心想非智取不可。

于是，他派使者去拜访羊群，说狗才是他们俩之间的敌人，若能把，若能把狗赶出来，他们之间就能和平共处了。

羊根本没有认清狼的险恶用心，不假思索地将狗赶出去。

没有了狗的保护，狼便轻而易举地把羊都吃掉了。

这是说，人们如失去保护自己的人，很快就会被敌人征服。

6、墙壁与钉子

墙壁被钉子猛烈地钉坏了，便大声叫道：“你为何要钉坏我，我与你无冤无仇，什么坏事我都没做。”钉子辩解道：“这一切都不是我的责任，你应该去责怪那个狠狠敲打我的人。”这就是说，责任要归之于罪魁祸首。

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