最新墙绘画师工作总结

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墙绘画师工作总结(篇1)

小学绘画教学工作总结

由于本学期学校实际工作需要，本人承接

三。

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第四。

五六年级校本课程绘画教学工作。 一年工作总结如下：

（1）激发学生学习绘画的兴趣

兴趣是基本驱动学习绘画的力量。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，绘画课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。

（2）使学生形成基本的绘画素养

在绘画教学中，我以学生为中心，以学生的发展为根本，培养他们培养了学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们的全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为学习艺术打下基础。终身学习。

（三）教师自身素质的培养

在教学之余，除了认真参加学校组织的各种政商学研，在教研组，我还订阅了教育教学刊物，在理论上提高自己，完善自己，虚心向其他老师学习，取长补短。使他们在教育教学工作中能够更好地适应21世纪的现代教学模式。

墙绘画师工作总结(篇2)

童真 童趣 童画

——在生活化、多样化的美术活动中 培养幼儿的想象力和创造力

中二班 程玉芳 高利梅 薛莲

《纲要》中明确指出，艺术教育的目标是让幼儿能“初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美”“喜欢参加艺术教育活动，并能大胆地表达自己的情感体验”“避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向”。随着教育改革的整体的推进，我园美术教育总体水平有了相当的提高，美术教育在发展孩子想象力和创造力发展中起着十分重要的作用。现在幼儿园绘画教学普遍存在着一些问题：

1、教学中未能从孩子的角度出发，重视绘画活动创造性环节。教师采用固定模式，提供的范例是只会模仿的样本，不需经过创造，只需模仿事例便可以直接地取得艺术成果。教师的示范只是展示了创作的动作过程，幼儿按照教师提供的样本来获得成果，使现有的指导方法不能构成一个完整的、有效的体系。当这种教育形式被摒弃时，大多数孩子只能坐在教室里，手握画笔，不能大胆地在纸上涂涂画画。幼儿的认知水平低，知识经验相对缺乏，教师未能选择一些幼儿熟悉的感兴趣的内容，激发表现的欲望和能力。

2、美术活动中，缺乏对孩子交流的情感反应。教学中采用固定的模式，忽视幼儿的心灵感悟，着重于作品的完成，缺乏表现美、创造美的过程。幼儿作画动机出于游戏的愿望，看重画的过程，从中得到愉悦，并通过画面使幼儿认知、情感等得到健康的发展。如中班绘画教学活动，教师通过设置某种情境，出示一幅热带鱼的范画（热带鱼有三角形、半圆形等几何图形组成），教师讲解示范后，幼儿悄无声息地照着示范画开始作画，其画面的构图、热带鱼的造型与色彩均与教师的示范图雷同，在这一活动中幼儿未能主动地参与，只是按照教师设计好式样，机械地模仿而已。

3、以成人的眼光、框框去评价幼儿的作品。不能读懂幼儿的画，对幼儿作品评价大而化之，不能激发再创造的欲望。只对少部分幼儿评介给予表扬的同时，挫伤了其他孩子的积极性，因而对绘画的热情降低，对作品丧失信心。如幼儿绘画活动时，教师按照备课计划，选几幅作品进行讲评，一部分幼儿画意未尽，一部分只好在教师的强令下停笔，一部分烦躁不已。。。。有谁在看在听呢？长此以往只会使绘画兴趣被淹没，影响今后的发展。在走向素质教育的今天，将转变的教育观念转化到幼儿美术活动的实践当中来，我们也曾为这一问题而苦恼。那么怎样才能更好地开展幼儿美术教育活动呢？经过进一步的研究和实践，我认为可以从以下几个方面进行。

研究目标：

1、激发和加深幼儿对美术活动内容的兴趣，培养幼儿感受美的情趣，发展幼儿的想象力、表现力和创造力

2、探索建构符合本班幼儿美术教育活动的班本化课程。

3、促进教师教育思想和行为的改变。

我们把幼儿美术教学内容和目标分为四个层次：

第一层次（中班）：用简单的线条和简单的图形来表现小动物的主要外形特征，培养小朋友们对美术的兴趣。通过对原有绘画主题进行添画与主题相关的内容，丰富幼儿的生活经验，培养小朋友们合理布局画面的能力和审美能力。（相当于让幼儿认识单个的字）

第二层次（中班）：用简单的图形拼成单个的物体。培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。（相当于让幼儿用字组词）第三层次（大班）：通过对生活中常见物品的设计，来培养小朋友们的创造力，想象力，并在设计中感知色彩搭配的美感和协调。培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反

三、触类旁通的思维能力为主。（相当于造句）

第四个层次（大班）：通过命题画使小朋友充分发挥自己的想象力，构思整幅画的布局、内容、色彩，达到独立完成一幅画的能力。培养幼儿的再造想象、创造想象为主让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。（相当于让孩子来讲一个故事）

具体的做法是：

一、走进童心，激发幼儿的学习兴趣。

美术教学不同于一般的理性科目，它靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿心灵的大门，不能有任何强制性。

首先，要让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣，走进童心世界，观察幼儿的所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们在头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作欲望。其二，可配合教学，根据实际情况开展丰富多彩的认知活动，如：让幼儿欣赏优秀的美术作品，能使幼儿逐渐从感知表面形式美过度到理解作品的内在美，提高审美的能力，与此同时，幼儿的艺术兴趣越来越浓厚，这时就抓住时机设法将幼儿头脑中丰富的美感知觉体验引入到美感体验的表现阶段，激发幼儿的表现欲、创作欲。让幼儿去园内数一数花瓣，摸一摸小草，看一看花丛里的蝴蝶张着几个美丽的翅膀，翅膀上有什么美丽的花纹。让孩子从小就知道大自然和人们的生活是创作的源泉。其三，可配合教学开展游戏活动，所谓寓教于乐，让幼儿边学边玩，如：可把要画的人物或动物都做成活动的教具，孩子们通过玩活动的教具，掌握其结构，自由变出各种动态，还可以听配乐故事，说寓言，看录象，玩拼图等，开展多种活动来增强幼儿对所画内容的体验，激发幼儿的学习兴趣。

二、鼓励幼儿自我发现，自我创造

幼儿美术教学的重点是创造意识的启迪，而不是技能的传授，我们可以利用幼儿以自我为中心“泛灵伦”的心理特点，让他们无拘无束地、不分时空地自由想象，给所画物体注入生命注入热情，特别是用拟人化，主观情绪化的手法画一些人物、动物，他们就像画他们自己。鼓励幼儿自由想象，自由创造，为他们新奇、离奇、夸张、变形、具有丰富想象力的作品而加油，让全体幼儿为他们敢想、敢画的求异精神鼓掌，这样孩子就会发现只要有趣，画什么都行，画的不好老师也不会怪我，扫除了幼儿创作时的心理障碍，让他们勇敢地、大胆地、毫不顾虑的安排好自己的想法去画，这样就能取得事半功倍的良好效果。

每个幼儿都有创造的欲望，传统的教育总是喜欢让孩子适应成人的世界，要让幼儿照样画葫芦，孩子的想象受到束缚，久而久之，他们就会失去创造的兴趣和信心。美术教育没有既定的模式，每次在上课时都像是带幼儿做一次探险，做一次想象中的旅游，不拘形式，不择手段，让孩子展开想象的翅膀，自由创作。

三、有的放矢，因材施教

注重幼儿在美术活动中的自由创作，并不意味着教师不用去教，而是对教师提出了更高的要求，即教师在指导中要有的放矢，做到因人施教，使每个幼儿在指导中都有所得。美术活动是一种智力活动，既有思维又有表达，强调幼儿会想再会画，思维在先，表达在后，过去教学中只重视技巧表达而忽视了思维的训练，现在不能因强调思维的训练而忽视基础知识、技能。

在美术活动中，美术技能是幼儿将自己的情感、意向和观念托付于材料，使材料变为表现的媒介，如同语言一样，人不可能不用语言或者用自己不懂的语言去表达思维。教师应通过教学指导和帮助幼儿探索和驾驭美术材料，进行不同的启迪指导，提出不同的要求。

四、欣赏幼儿的作品，并给予客观、公正、合理的评价

教学活动的结束不应以作品的结束而结束，评价作品也是一个很重要的环节，首先教师不能以成人的眼光或专业的眼光来看待幼儿的作品，画的虽然不美观，却是孩子丰富内心世界的体现，评价幼儿的作品是一个提高幼儿的审美能力，集思广益的过程，要幼儿人人参与，积极发表看法。每次活动结束，将幼儿全部的作品展览，让孩子互相审视、交流，教师欣赏每一幅作品却不必给作品打分，不给作品打分、不给作品下结论。这样画好、画坏,幼儿没有心理负担,创作欲回更强,但是老师应记下每个幼儿的 不足之处,以便以后的活动中因才施教。

孩子们经过审视,相互交流,相互观摩,学习,他们心理明白谁颜色配的好,谁的构思有主次,谁话的新鲜有趣,自己有哪些不足,通过大家品评,孩子们的信心,自强自爱逐步提高,他们的创作性回更强,创造的火花一旦被点燃,课堂就成了一个喷发的火山,图形光怪离奇,颜色五彩缤纷,满世界都是孩子们的涂鸦,这时你会发现这一刻是我们人生中最光彩的时刻。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画、手工等活动为手段以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富情感、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是我们美术教育的最终目标。

根据陈鹤琴先生提出的 “鼓励幼儿去发现他自己身边的世界。” “大自然，大社会是我们的活教材”更好地为我们摆脱死教框，调动各方面因素，随生活，随环境，随社会发展而形成新教材，新路子，提供了理论依据。我们选择此课题进行研究，希望在《纲要》精神的引领下，不断探索、反思，充分运用现有资源，选择教学内容，改进活动形式，逐步形成班本化的美术教育内容。在谈及幼儿美术教育时，一位学者曾经感慨说：“美术教育是一把双面的刃，教得多了，儿童极易成为教育内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦已深受伤害；教的少了，期待自然开花的结果，却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。”

墙绘画师工作总结(篇3)

绘画师年终工作总结

在这个充满创造力和想象力的艺术领域中，作为一名绘画师，我经历了一年的辛勤努力和挑战。如今，站在年末的时刻，我希望对这一年的工作进行总结，回顾过去的成就与经验，并为未来做出更好的准备。

首先，我要感谢每一位老师和同事的支持和指导，没有你们的帮助我无法取得这一年的成果。通过与老师的互动和学习，我学到了很多新的技巧和方法，不断提升自己的绘画水平。同时，在与同事们的合作中，我也受益匪浅，他们的意见和建议帮助我不断改进自己的作品风格和创作方式。

在过去的一年里，我参与并完成了多个重要的项目。其中最令我自豪的是参与了一场艺术展览，并成功展出了自己的作品。这次展览不仅为我提供了展示才华的平台，还使我与其他艺术家建立了联系，扩展了自己的人脉。同时，我也从展览中获得了宝贵的经验，包括如何策划和组织一个成功的艺术展览，如何与观众进行互动等等。

除了参与展览，我还积极参加了很多艺术比赛和竞赛。通过这些比赛，我不仅锻炼了自己的竞技能力，还获得了一些奖项和荣誉。这为我树立了更高的目标和动力，激发了我继续努力的欲望。

除了外部的活动，我也在个人创作方面取得了一些突破。我不断尝试新的风格和表达方式，不断挑战自己的创作技巧。这些尝试和实践让我更深入地理解了绘画的本质，并让我发现了自己的独特风格。同时，我还通过参加各种绘画课程和讲座来不断提升自己的专业知识和技能，保持了对艺术的热情和好奇心。

然而，回顾这一年的工作，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。首先，我需要更深入地学习艺术史和文化，扩大自己的艺术视野，丰富自己的创作灵感。其次，我需要更加注重细节和构图，提高作品的整体质量和表现力。最后，我需要更加积极地与艺术社群互动，了解行业的最新动态和趋势，保持自己的创作活力和竞争力。

总的来说，这一年的工作虽然充满了挑战和困难，但也让我成长了很多。我通过参与各种活动和项目，不断锻炼了自己的绘画技巧和专业能力。同时，通过反思和总结，我也有了新的目标和规划，为将来的发展做出更好的准备。

对于来年的工作，我希望能够继续保持我的创作热情和动力，并实现更多的突破和进步。我计划参与更多的艺术活动和比赛，以提高自己的竞争力和知名度。同时，我也会继续学习和探索，尝试新的绘画风格和表达方式，不断突破自己的创作局限。最重要的是，我要与更多的艺术家和专业人士建立联系，互相学习和交流，共同推动艺术发展。

绘画师这个职业充满了无限的可能性和机遇，我感到非常幸运能够从事这个充满激情和创造力的工作。虽然这一年的工作结束了，但我相信在新的一年里，我会有更多的机会和挑战，继续追求艺术的梦想和追求。无论遇到什么困难和挑战，我都会坚持不懈地努力，不断提升自己，为艺术事业做出更大的贡献。

墙绘画师工作总结(篇4)

少年宫电脑绘画班工作总结

本学期，根据学校兴趣课的安排，本人承担了小学中高年级电脑绘画兴趣小组的教学工作。

电脑绘画非常深受学生们的喜爱，运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用，下面谈谈我在电脑绘画教学中的一些点滴体会。

1、从零起点开始教

兴趣班中大部分同学都没接触过绘画工具，个别学生就算接触过，也只是会画几根线条而已。所以零起点，工具的使用教学尤其重要。

2、工具的练习使用

为了让他们能尽快熟悉工具的使用，专门用了多节课练习使用选区工具、画笔工具、路径工具来绘制小花、蝴蝶、风景画、卡通画等。

3、色彩搭配练习

好的作品不仅要有构思还要画面的整体效果。如色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、突出主体。虽然小学生的色彩感受能力非常好，但有时非常艳丽的色彩常常将画面搞的混乱不堪，色彩极不协调。为此，我专门挑选一些色彩比较浓厚的作品给学生们欣赏，让学生们说说欣赏这些色彩时的感受，并将他们的作品进行比较，设想如果自己的作品色彩也能搭配如此，效果肯定是不一样的。为学生讲解冷暖色、冷暖色如何运用、对比色、对比色如何运用、对比色如何搭配以及如何用色彩突出主体物。通过讲解让他们从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配知识。

4、电脑技巧的运用和绘画效果的表现

电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在绘画工具中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等命令来绘画。但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。

当然也有很多不足之处：

1、课时太少，有些学生掌握的不是很牢固，还达不到随心所欲利用电脑来画画的地步。

2、在平时的教学中，没有很好的把更好的工具与画图结合，以至于造成学生这一学期，画出的成功作品不多。

3、师生的美术功底还有待提高，为此我专门买来一套小学生绘画书籍，努力提高自己的绘画水平。

总之通过电脑绘画的学习，我们的目的使学生的审美情趣、绘画能力、创新精神都能得到提高，使每个学生都能学有所获，学有所乐，学有所成。

墙绘画师工作总结(篇5)

一、实施了切实可行的学习计划

本年度活动主要是针对学生的年龄特点及其兴趣爱好，将社团活动培训的主题为基础知识过渡到卡通画和科幻画。由于初中的学生年龄特点和绘画基础知识都比较低，因此，在学习过程中以基本的卡通画、科幻画为主要学习内容，通过这些基本知识技能的训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对绘画学习的兴趣和积极性。

经过一段时间的基础知识学习以后，学习的主要内容是加强对卡通人物和环境结合的训练和作品创作，在水溶性油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性绘画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的认识，也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本年度积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在绘画创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

二、培养了学生的能力和素质

在社团活动中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的知识技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在本年度的教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。加强学科间的联系，与学生生活经验相联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标

我觉得绘画学习活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与我们社团的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的艺术之花。

在本年度社团活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使每个学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。在新年来临之际，在我校组织的迎元旦书画展活动中，我们社团的每一名学员都有一副优秀的作品参加展览，很好的展示了我们的学习成果，也让同学们找到了自信。

在本年度的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

墙绘画师工作总结(篇6)

导语：本文是关于大班绘画特色活动的工作总结，希望对您有所帮助！

本学期大班绘画活动继续以水彩油画棒画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。

这个学期我们主要是通过让幼儿在了解和认识基本图形的基础上，通过观察、比较，将大自然和生活中的物体形象，简化、概括成不同的平面基本形。教给幼儿用基本形去描绘物体形象，能较快地掌握住物体的主要形状特征，提高幼儿画水彩油画棒画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对水彩油画棒画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

1、 孩子们已经掌握了绘画的基本绘画方法。

孩子们有了一个学期绘画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们认识和了解各种基本图形，并将生活中的物体简化、概括成不同的平面基本形，让幼儿掌握各种基本形的画法。鼓励儿童学习使用基本形式来描述各种物体的图像，并为儿童创造一切绘画的机会。动员家长为孩子准备绘画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对水彩油画棒画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、在绘画中幼儿能大胆作画。

我努力为幼儿创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们大胆装饰画面，在每次活动课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我每次都将画完的幼儿作品及时让幼儿自己贴在作品展区，让大家来一起欣赏，我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画画，体验创作的快乐。在绘画专题中，所有领导都惊叹于孩子们的大胆写作和丰富的想象力。

3、 孩子们画水彩棒的技巧提高了，其他种类的画也一样。

有了画水彩画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、树木、动物也都有美丽的图案，作品质量越来越高。孩子们的小画册有让我们惊喜的内容，画展区的作品也让家长们竖起了大拇指。

儿童绘画取得了很大的进步，但也存在一些不足

1、 孩子们的绘画技巧是两极分化的。

二、幼儿的评价能力有待加强。

大班孩子们的动手能力提高了，他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步！

希望孩子们能在艺术的世界里更自由地飞翔，接受美的影响，踏上艺术的生活。

墙绘画师工作总结(篇7)

绘画师年终个人工作总结

在这个新年的到来之际，我想回顾一下我在过去一年作为一名绘画师的工作。这一年里，我有所收获，也有所失落，但总的来说，我会继续不断努力，为自己的未来打造更加美好的明天。

首先，我要感谢我的团队和领导，是他们帮助我成长，让我学到了很多东西。这一年里，我参与了几个大型项目，其中一个是设计了一款新的手机壳，这需要我深入研究用户的需求，运用我的绘画技巧创造出符合大众审美和实用性的设计，并且需要和团队成员沟通合作。这个项目让我深刻理解了产品设计的流程，显著提高了我的设计能力。

其次，我发现自己的绘画水平有了很大的改善。在我的自我评估和同事们的反馈中，我发现我的技能不断增长，无论是绘画的速度和质量都有所提高。我会在拥有充足时间的情况下对缺陷进行更加深入地审视，例如遮挡物的颜色问题或者线条不清晰的问题 。我也会亲自试验一些新的花样和风格，并且分享给团队。这使我得到了很多同学的鼓励和肯定，也让我更加自信。

然而，我也发现一些需要改进的地方。尤其是在表现细节方面，我经常会疏忽一些细节，导致整体效果没有达到预期的效果。此外，我可能也不能完全掌握一些软件的高级特性，在涉及到复杂的细节和贴图的情况下，我的效率也会受到影响。要解决这些问题，我会继续学习更多的技能，并加强细节注意和流程和团队同事的沟通合作，以确保项目进展顺利 。

总的来说，在这一年里，我对自己有很高的要求，努力地实现自己的目标。我希望自己能不断学习，并有能力应对更多的挑战，让自己的绘画工作更具有创造力和实用性。感恩这一年的成长与收获，期待未来更好的自己。

墙绘画师工作总结(篇8)

廉洁清风进万家工作总结

区纪委：

为认真学习贯彻党的十六届四中全会和中纪委三次、四次全会　精神，切实加强党风廉政教育，根据区委办（2004）96号文件精神，从10月中旬起，我们在全乡开展了以“树立科学的发展观、树立正确的政绩观、树立牢固的群众观”为主要内容的“廉洁清风进万家”教育活动，取得了较好的效果。现将教育活动开展情况总结如下：

一、领导重视、组织齐全。根据上级要求，我们在第一时间成立了教育活动领导小组，党委书记亲自过问此项工作，由党委副书记、纪委书记具体负责，组织、宣传及其它业务部门共同参与，形成了各部门齐抓共管、各负其责，分工协作的良好工作局面。同时，成立了办公室，对教育活动中的各项工作进行联系协调，确保了活动的正常、有序开展。班子成立后，经过认真讨论研究，根据**实际，我们制订了切实可行的实施意见，并报主要领导审核同意后，分发到各党（总）支部，贯彻执行。经过充分的准备工作，11月5日，我们召开了由各村两委会成员、村妇女主任、村级后备干部、有关单位负责人、乡机关全体干部共51人参加的动员大会。在会上，乡党委书记作了动员讲话，统一了思想。乡党委副书记、纪委书记对“廉洁清风进万家”教育活动作了部署，布置了任务。

二、深化学习，实效显著。为使教育活动深入推进，取得实效，我们制订了详细的学习计划，借此机会提高党员干部的政策理论水平，思想认识和反腐倡廉能力。一是开展廉政学习活动。以支部为单位，组织党员学习了十六届四中全会精神、《四廉工程读本》、《两个条例》、《廉洁从政手册》、《渔农村党员干部学习教育读本》等相关理论和精神。二是举办了一期廉政教育讲座。专门邀请了市纪委方常委为全乡党员上了一堂生动的廉政教育讲座。当天乡政府四楼会议室座无虚席，80余人鸦雀无声，方常委深入浅出和理论和历历在目的现实例子和与会者达到了内心的共鸣并使他们受到了深刻的教育。三是组织党员干部50余人，观看了《立党为公、执政为民》先进事迹报告会和《王怀忠的两面人生》反面典型VCD影片，共组织他们进行了观后感讨论。通过学习宣传，全乡党员干部的拒腐防变能力有了进一步的提高，群众对政府的信任度有了明显的增强。

三、结合实际，创新载体。在加强学习的基础上，乡党委与各村支部书记、村主任签订了廉洁自律承诺书，全乡共签订承诺书11份，并全部做到公开上墙，向群众表示了党委、政府反腐倡廉的决心。其次在乡纪委办公室设置了廉政制度公开栏和廉洁自律警句，起到了时刻警示和鞭策作用。三是重新制订了村干部述廉评廉制度。针对以前述廉评廉出现的问题，进一步扩大了述评范围，述评内容，力求述评工作不走过场，取得实效。通过各种载体的运用，开创了我乡党风廉政和反腐败工作的新局面。

四、存在问题和建议。“廉洁清风进万家”教育活动虽已告一段落，但这是一项长期的工作，需要我们常抓不懈。在教育活动开展过程中，我们认为在本乡尚存在如下问题：一是活动载体不够丰富。许多载体只是旧瓶换新药，难以激发广大干部群众的积极性，促进工作的进一步发展；二是学习中听报告多，谈体会少，对学习内容的消化效果难以体现；三是对基层群众的宣传还需进一步加强。针对以上问题，提出如下建议：一是坚持民主评议制度，强化群众监督。二是实行每月一次的村级主要干部谈心活动，确定乡党委、人大、政府班子领导每人结对1－2名村主要干部。每季度召开村级主要领导座谈会，谈体会、寻思路。三是加强宣传，以加强党的执政能力为中心，以正面宣传为主，提高党委、政府威信。

墙绘画师工作总结(篇9)

一、提高了学生对美术的兴趣：

参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业,但通过学习他们意识到不再是被动的而是变成主动的学习，他们发现绘画水平提高了,学习更有兴趣了,有些同学还在业余时间到画室里学习。

二、绘画水平得到了提高了，丰富了美术知识：

在这次的兴趣小组活动中,不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组以实践活动为主，给很多同学以动手绘画的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、提高了学生的素质。

在本学期的兴趣小组活动中,丰富了他们的学习生活,把学生的素质教育落到实处，同时也为学生全面发展提供了学习的好机会。

当然，在这学期的工作还存在不足，我期待着兴趣小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

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