2025别输在表达上读后感(实用十二篇)
2025-05-01 别输在表达上读后感当看完一本著作后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的《别输在不会表达上》优秀读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
别输在表达上读后感 篇1
数千年前的先知与智者苏格拉底先生说：“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的讲话能力。”人际关系学家戴尔·卡耐基先生说：“一个人的成功，15%靠技术知识，85%靠口才艺术。”
教师的语言是师生之间进行思想与情感交流的媒介，教师的语言表达能力如何，直接影响学生对知识的掌握程度，关系到教学效果的优劣，甚至关系的教育的成败。作为教师，我们要不断加强自己的语言修养，提高自己的语言表达能力，这样才能顺利地完成教学任务。苏霍姆林斯基就曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动成果，我们高度的语言修养是合理利用时间的重要条件！”准确、生动、流畅、优美的语言可能激起学生学习的兴趣，引发学生学习的动力；能启迪学生思维，盘活大脑潜力，是学生在轻松、愉悦中获得新知，巩固旧知，培养能力。
同样一件事情，由于表达的方式不一样，效果也截然不同，这是语言的艺术。作为一名老师，我们与家长的沟通也要讲究语言的艺术。几年的教学工作，在于家长的长期沟通中，我深切体会到语言艺术的重要性，与家长之间的语言沟通要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质教养不同，那就必须讲究语言的`艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。老师要重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
不仅如此，在团队合作中，表达能力也尤为重要。与人沟通，道路不止一条，方法也不会只有一个，说话方式是可以选择的。事实上，良好的语言表达能力不但使我们在工作中如鱼得水，在生活中也能获得更好的关系。想要达成良好的沟通效果，带来良好的人际关系，有必要动动脑筋，好好想一想，该怎么去表达会更好。
虽然书还没有读完，但却丝毫不影响自己对这本书的喜爱。言为心声，从言语推断出孩子内心世界的真实想法。闻声识人，顺着声音潜入人心，让孩子时刻保持好奇心，让家长更能心悦诚服的配合老师工作。而这些，我需要学习的还有很多很多！
别输在表达上读后感 篇2
读完《别输在不会表达上》这本书后，我的感触是：
一是“不要输在不会表达上”。
这本书讲述了这样的一个故事：一个年轻的女人和几位年轻的男人，一起开始，两人一起开始了一连串的“别输在不会表达上”。
但随着她的一个决定后，两人都认为，两人的表达和两位男人不是一样的。他们都认为，两人的感情也不是一样的。他们只是认为自己是在对方心里存着一点点的，只是他们认为在一起就是一辈子最好的，只是他们觉得自己是在对自己好。
而这两人之间，也有一种很微妙的情感纠葛。
两人在一起开始时，两人都认为两人会是最好的，所以两人的感情也不会有很多。后来两人都认为，两人的感情会更加深厚了。
二是“不会表达”。
他们两人的'表达，都是从对方心中存在的。他们认为两人的表达是为自己而存在的，所以他们的感情也不会有任何的变化，所以他们的表达不会有很多变化。
这个故事中，最有意思的是，在两人之间发生了很多不愉快，甚至有时候还发生了争吵。
三是“不会表达的表达”。
他们表达了自己对对方的感情，也是对自己对对对方的一种表达。他们认为两人的感情是在一起的，所以他们表达了对方的感情，所以他们在一起很快乐。
别输在表达上读后感 篇3
我每次能够在重要的场合说话大方得体，在交际中如鱼得水，左右逢源，得益于我特别喜爱的一本书——《别输在不会表达上》。
这本书主要在实践上指导读者如何把握好说话的分寸，说话的时机、说话曲直、说话轻重和与人开玩笑的分寸，掌握与不同的人说话的技巧、不同场景下的说话艺术、怎么说别人才会听你的、最讨人喜欢的说话方式及如何说好难说的`话等。书中将口才、社交和人生融为一体，侧重于对读者综合素质的熏陶，从心灵深处启发读者体味生活，打开社交之门，进而掌握一套善于交际、能言善辩的本领，在人际交往中取得更好的效果。
“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”中国南北朝时期著名学者刘勰在《文心雕龙》中曾这样高度评价口才的作用。在学生时代的时候，我们需要与同学、老师和家长沟通，但那时的沟通似乎没有显得那么重要。上大学以后，融入了一个更大的家庭，我们仍然需要与同学、老师、家长和外界沟通，这个时候的沟通开始慢慢地显现出它在生活中的作用。踏入社会工作后，一部分人在交际中处于劣势，不知道怎么跟同事相处，不知道怎么向领导报告工作情况，也不知道怎么向他人表达自己的感情，这使得个人生活好像被边缘化，融入不了社会这个大家庭，工作也没有多大成就。通常这个时候，人们才觉得口才是多么的重要！
其实，对于第一次当班主任的我来说，口才能力的锻炼太重要了！当面对学生时，作为班主任如果连一件简单的事情跟同学们都表述不清楚，还有谁信服？面对家长时，如果连沟通都已成为障碍，又有哪一位家长放心把孩子交给学校呢？即便交流、沟通正常，如果说话没有艺术，没有水平，没有底线，别人也会疏远你！在平时的教学中，我发现有一部分学生也有表达的问题，一道题目做不出来，自己向老师请教时半天说不出所以然，老师也不知道他在问什么，而且这部分学生通常跟班里的其他同学相处得都不是很融洽，因为沟通存在障碍，融入不了班集体中。这时我都会给这部分学生推荐《别输在不会表达上》这本书，在品读这本书几个月之后，你会发现这部分学生最明显的变化是性格变得开朗了，也开始慢慢变得健谈了，在班上也有了一两个知心的小伙伴，一切好像慢慢在变好，生活也步入了正轨！
生活中，好的口才给予的力量，能使我们无论在与人沟通、应对上司、求人办事，还是安慰朋友等各个方面都如鱼得水，达到我们希望的结果。在这个竞争激烈的社会，探讨学问、交际应酬、娱乐消遣、自我推荐、介绍产品、化解矛盾都离不开说话，说话能力的高低直接影响到一个人的人脉和前途。甚至也有人把口才、原子弹和金钱并称为新时代的三大武器，我也非常赞同。好的口才，可以让陌生人变成知己；好的口才甚至可以让人叱咤风云，一句话抵得上千军万马。在日常生活中，要想与别人愉快相处必须培养自己的说话能力，只有这样才能打开人与人之间沟通的大门，彼此的心灵才能碰撞产生共鸣！
所以，请说好每一句话，别让嘴笨成为你的“绊脚石”！
别输在表达上读后感 篇4
"你的孩子多乖，从来不给你惹麻烦……"这是我一直以来最难以接受的对孩子所谓的“表扬"。是我的什么过失让孩子的行为永远在"规矩"之内，毕竟那时还是一个幼小的孩子！渐渐地孩子的问题也接踵而来，遇事不果断，犹豫不决。既便是在选择自己喜欢的玩具时，也总是在最后一刻反悔，没有主意。是给他的选择太多，让他眼花瞭乱？还是选择的面太窄，让他不知所措，患得患失？在孩子不能表达清楚的年龄，我如履薄冰般试图找到答案。
今天看到这个标题，便吸引了我的目光，触动了我的心痛：不自信才纠结，行动力不强才纠结，抗挫折能力弱才纠结！知道了症结便可有的放矢。首先在孩子喜欢的擅长的方面鼓励其多参与，培养自信。其次多做选择，从小事开始，举棋不定时甚至可以抛硬币来决定，而不必过分地追究结果，放松心态，学会放过自己，随着年龄的增长，不断地在学习、生活中锻炼自己，提升自己，才能遇事果断，处事正确。
纠结就是在提醒自己，需要成长！不做选择，才是最坏的选择。
别输在表达上读后感 篇5
从孩子踏入校门，我才接触到《不输在家庭教育上》一书，这是一本集时代性、专业性、实用性、操作性于一体的书。通过多次阅读和学习，深刻体会到没有好的.教育方式那将改变孩子一生的命运。“没有教不好的孩子，只有不会教的家长”书中这句话对我感触颇深，作为家长任务艰巨，怎样才算是好的家庭教育方式？《不输在家庭教育上》给了我们一个导向，书中介绍了许多家庭教育成功范例，使我明白孩子的成长不仅是文化知识的教育，还有素质教育，拥有健全的人格和健康的心理同等重要。给孩子一定的空间自由支配，做家长的树立好的榜样，身教胜于言教。培养孩子独立能力，理解和支持孩子的兴趣爱好，多鼓励孩子。对照这些我才发现自己有很多的不足之处。以前的我总认为把孩子送入学校，教育的责任就推给了老师，父母只要给孩子一个安静的学习环境和物质上的尽量满足就很称职了。现在有了《不输在家庭教育上》这本书，在我遇上教育孩子的问题时可以从中学习技巧。书中一些失败的教育案例也能让我们引以为戒，避免重蹈覆辙。
只有不断学习和掌握现代家庭教育知识才能扮演好家长这一角色。一切为了孩子的健康成长。
别输在表达上读后感 篇6
看这本书的时候，想起来两件事，一个是熊和樵夫的故事，最后熊说的话： “那次的伤口痛了一阵子，伤口愈合后我就忘了，不过那次您说的话，我一辈子也忘不了”，再就是历史人物张仪，游说各国，通过表达影响各国之间的关系和兴衰，由此可见语言表达的力量，好的表达能让人如沐春风，不好的语言如刀剑可伤人。
企业用人看两个方面，做人和做事，做人要通过经验的积累、科学的方法以及相处的时间来评判; 而做事主要通过专业能力、沟通表达能力、逻辑思维能力、管理能力以及文案能力这几个方面来看，而其中的专业能力和逻辑思维能力和管理能力是通过沟通表达来体现，沟通技巧和表达技巧非常多，关键要根据自己的特点以及沟通表达习惯，不断的改进，让自己有更好的表达能力。
我们大部分每天都在与人交流，同时也有许多人知道与人交流有的时候也是一种艰难而又令人尴尬的`经历，有很多时候, 我们的出发点明明是好的，但由于我们选错了表达方式， 导致我们的意思被别人误解 这就会导致一些令人讨厌的结果出现，这就令我十分困扰，但是，看了这本书后觉得许多问题迎刃而解，我的交际能力也有所提升，同样一件事情，由于表达的方式不一样，效果也截然不同，这是语言的艺术，作为一名基层管理者，我们与上下级的沟通，也要讲究语言的重要性。
看完这本书，体会到会表达是一项被忽略但是也重要的一种软实力，当你在工作汇报的时候，如何表达自己的业绩，当受到他人批评的时候，如何把缺点转化为优点，当你接收同事含蓄委婉表达的时候，如何揣摩到对方真正意图，当向大家表达自己的观点的时候，如何说到重点，如何去概括一下，如何去给自己定一个正确的生活引导，学会做一个幽默的人，很多时候我们都输在语音表达上都是因为没有注意一些细节问题，其实这些问题经过后天的锻炼都可以改变，无数人通过亲身经历证明，即使语音表达原来很糟糕，最终也可以变得更好。
语音表达能力的强弱，是人生成功的一个至关重要的因素，数千年前的智者苏格拉底说“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的讲话能力”，不仅如此，在团队合作中，表达能力也尤为重要，与人沟通的道路不止一条，方法也不会只有一个，说话方式是可以选择的，事实上，良好的语音表达能力，不但使我们在工作中如鱼得水，在生活中也能获得更好的关心，想要达成良好的问题，带来良好的人际关系，有必要动动脑筋，好好想一想，该怎么样去表达会更好。
别输在表达上读后感 篇7
数千年前的先知与智者苏格拉底先生说：“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的讲话能力。”人际关系学家戴尔·卡耐基先生说“。班组长的语言是与员工之间进行思想与情感交流的媒介，班组长的语言表达能力如何，直接影响员工的工作积极性，关系到产品质量的优劣。
作为班组长，我们要不断加强自己的语言修养，提高自己的语言表达能力，这样才能与员工建立良好的发展关系。我们高度的语言修养是合理利用时间的重要条件！”准确、流畅、生动、优美的语言可能激起员工的工作兴趣，引发员工的动力；能启迪员工，使员工在轻松、愉悦中工作，提高自身技能水平，提升产品质量，为公司带来更高的效益。同样一件事情，由于表达的方式不一样，效果也截然不同，这是语言的艺术。作为一名班组长，我们与员工的沟通，要讲究语言的艺术。在工作，在与员工的长期沟通中，我深切体会到语言艺术的`重要性。与员工之间的语言沟通要深入浅出，将大道理说小。
员工来自不同的家庭，每个员工的文化水平、素质教养不同，那就必须讲究语言的艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。班组长要重视与员工的沟通，更要讲究语言的艺术。不仅如此，在团队合作中，表达能力也尤为重要。与人沟通，道路不只一条，方法也不会只有一个，说话方式是可以选择的。事实上，良好的语言表达能力，不但使我们在工作中如鱼得水，在生活中也能获得更好的关系。想要达成良好的沟通效果，带来良好的人际关系，有必要动动脑筋，好好想一想，该怎么去表达会更好。
别输在表达上读后感 篇8
这本书给了我许多的启发与建议，它时时刻刻在提醒着我要尽到做父母的责任，承担家庭教育的责任，承担改善家庭教育环境的义务。以前孩子小，在这方面也没多大体会，现在孩子长大了，上学了，有了自己的想法，自己的主见，孩子的教育问题也突显出来了。
孩子是一个家庭的未来，也是国家的未来。让他们能在一个健康、快乐的环境中成长是每一位父母的责任，所以家庭教育关系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于儿童健康心理和行为的形成。
首先要让孩子感到家庭带给他的温暖和安全，要让孩子知道他们对父母很重要。父母也要和孩子经常交流，陪孩子玩耍，只有这样才能让孩子在爱中健康成长，才能读懂和感受孩子的内心世界和思想，才能营造和谐的亲子关系。
其次就是父母不要把孩子捧得太紧，适当的时候就该学着放手。在日常生活中，父母要从尊重孩子的角度出发，从孩子的思想发展出发，给予孩子足够的.学习时间和空间，尽可能满足他们的合理要求，让他们自己去干，使他们的想象、创造、动手能力得到充分地发挥；给予孩子较大的自由度去探索研究自己感兴趣的问题，促使孩子去关心现实、了解社会、体验人生，积累更丰富的人生经验和实践知识。即使一时做错了，也不必横加指责，应晓之以理，使其懂得什么是正确的、能做的，什么是错误的、不能做的。孩子自己的选择体现了孩子的爱好与内心的需要，是孩子用自己的思维支配自己的行为，这不仅可以培养孩子的独立性和创造性，还可以培养孩子自强不息，战胜困难的精神。
一、与孩子要建立和谐的信任关系，摆脱信任危机
读过这篇文章，使我明白：让孩子信任，就要用心的去理解孩子的行为和爱好。——站在孩子的角度去想。现在孩子和当年的不同了，孩子早熟又聪明的，没办法去批评他们集体性的观念或者行为，只能去接受！跟上他们的脚步，时代在变化，孩子们都在进步。所以，家长们的观念也要跟的上。家长能够完全理解孩子是最好，如果没办法完全理解，千万不能表示对他们集体性观念或者行为的严肃反对之类的。家长这样的观念一出来，就没办法继续下去了。
就算不赞同，也坚决不表示反对。如果孩子有自己的爱好，家长只能支持，不能反对。因为只有支持孩子有自己的爱好行为，孩子才肯听话去念书。学会根据孩子的性格而来，懂得以柔克刚的道理；软硬兼施要一定尺度，孩子的接受并且遵守的范围之内；超过孩子的底线，要么就是冷战或者撒谎。试着回到孩子的年纪，家长才能贴近孩子，并且用长者的经验去教育孩子。对待孩子，要用朋友的身份，家长的角度。
二、父母最不该说的话
这一章使我终身难忘，在和孩子相处的日子，在教育的过程中，严禁对孩子讲下列话语：
1、笨蛋，没用的东西。
2、住嘴！你怎么就是不听话。
3、我说不行就不行。
4、都是一样的孩子，你怎么就不如别人！
5、你真有能耐，竟做出这种事！
6，你若考满分，妈妈就给你买什么东西。
三、十大病态家庭教育
读过十大病态家庭教育：
1、对孩子学习以外的信息封锁垄断。
2、学习不断加压，大打时间战，向课堂外要时间，家庭成了督促孩子学习的第二课堂。
3、物质无限满足，家长苦了自己，无限的满足孩子的物质欲望。害了孩子的成长。
4、出错指责打骂，教子观念陈旧，孩子常常产生逆反心理和抵触情绪。影响孩子的健康成长。
5、娱乐无限干涉。
6、问题全权代言，对孩子包办过多，保护过度，照顾过分，不相信孩子的能力，不能让孩子放手做自己的事情，孩子成了温室里的花朵。（幼儿教师教育网 M.yjS21.coM）
7、特长一厢情愿。
8、异性禁止交往。
9、生殖不敢直面。
10、德育可有可无。
上述的一些问题使我们明白，搞好健康的家庭教育，必须摒弃病态的家庭教育，孩子才能健康成长，家庭教育才能走到阳光大道。
四、教育孩子的九个最佳时机
读过教育孩子的九个最佳时机，使我对孩子的教育又充满了希望，教育是有规律可循的，教育的时间是有时机的，在家庭教育过程中务必掌握以下时机。
1、新学期开始之时。新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的心情，此时父母要因势利导，力争“旗开得胜”。
2、孩子享受成功喜悦之时。和孩子一起分享成功的喜悦，表示祝贺。顺便提出明确具体的要求，将会收到较满意的效果。
3、孩子感受委屈之时。站在孩子的角度，体验孩子此刻内心的感受，孩子会产生感激之情，也就易于接受父母的告诫了。
4、孩子有困难或遭遇失败之时。不应训斥。而应先肯定成绩，再和孩子一起分析原因，找出问题所在，共商解决办法，帮其走出“困境”。
5、孩子有较大过失之时。孩子会为自己犯下的过失感到万分内疚、自责，甚至惧怕，不知所措，不知如何收拾残局。此时父母的理解、同情和体谅无疑是一碗“心灵鸡汤”，会让循循善诱的教导收到良好效果。
6、孩子对某些事物心怀浓厚兴趣之时。给予支持、鼓励，推动孩子去寻知、钻研，让孩子对该感兴趣的事物在宽度和深度上事先有个感知，明确今后努力的方向。
7、有较大集体活动之时。这是教育孩子遵守纪律、为集体争光、培养集体观念的极好时机。
8、他人取得成绩之时。孩予往往会暗下决心“我也要做出成绩”，父母要抓住这一时机，对孩子提出适当的目标和要求，使其一时的热情，变为持久的行动。
9、有客人在场之时。孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑。所以，要注意保护孩子的自尊，不在客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当地提出希望。
五、欣赏教育、鼓励教育让孩子走出失败的阴影，走向成功的光明大道。
有这么一个《一位母亲培育出清华学子》的故事，说明了这个道理。孩子上学了，作为妈妈，哪个不希望听到来自学校的好消息。然而，每次家长会，都令她失望，因为人家都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却愚顽不化。第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30个小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的途中，她流下了泪。然而，当回到家里，她对坐在桌前的儿子说：“教师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。一个第一批大学通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递递到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
故事说得很简单，而母亲在培育孩子的整个过程中，曾付出了怎样的艰辛我们可以想象得到。如果不是由于母亲对孩子始终充满信心；如果不是由于母亲对孩子始终欣赏，如果不是由于母亲对孩子进行耐心的帮助鼓励，孩子就不会有成功的那一天。
因此，我们家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，要主动承担起对孩子的教育责任。要与孩子建立起和谐的信任关系，牢记父母不能对孩子说的话，摒弃家庭教育的十大病态，掌握教育孩子的最佳时机，不断地欣赏孩子，不断地鼓励孩子，让家庭教育充满阳光，让孩子健康成长。
虽然父母是孩子的第一任老师，但是更离不开学校老师的教育、关爱。十年树木，百年树人，希望孩子都能成为道德高尚、人格健全的人。作为家长，我们一定会努力配合学校的教育，为孩子健康快乐的成长创造良好的环境。
别输在表达上读后感 篇9
数千年前的先知与智者苏格拉底先生说：“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的讲话能力。”人际关系学家戴尔·卡耐基先生说：“一个人的成功，15%靠技术知识，85%靠口才艺术。”
教师的语言是师生之间进行思想与情感交流的媒介，教师的语言表达能力如何，直接影响学生对知识的掌握程度，关系到教学效果的优劣，甚至关系的教育的成败。作为教师，我们要不断加强自己的语言修养，提高自己的语言表达能力，这样才能顺利地完成教学任务。苏霍姆林斯基就曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动成果，我们高度的语言修养是合理利用时间的重要条件！”准确、生动、流畅、优美的语言可能激起学生学习的兴趣，引发学生学习的动力；能启迪学生思维，盘活大脑潜力，是学生在轻松、愉悦中获得新知，巩固旧知，培养能力。
同样一件事情，由于表达的方式不一样，效果也截然不同，这是语言的艺术。作为一名老师，我们与家长的沟通也要讲究语言的艺术。几年的教学工作，在于家长的长期沟通中，我深切体会到语言艺术的重要性，与家长之间的语言沟通要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质教养不同，那就必须讲究语言的艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。老师要重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
不仅如此，在团队合作中，表达能力也尤为重要。与人沟通，道路不止一条，方法也不会只有一个，说话方式是可以选择的。事实上，良好的语言表达能力不但使我们在工作中如鱼得水，在生活中也能获得更好的关系。想要达成良好的沟通效果，带来良好的人际关系，有必要动动脑筋，好好想一想，该怎么去表达会更好。
虽然书还没有读完，但却丝毫不影响自己对这本书的喜爱。言为心声，从言语推断出孩子内心世界的真实想法。闻声识人，顺着声音潜入人心，让孩子时刻保持好奇心，让家长更能心悦诚服的配合老师工作。而这些，我需要学习的还有很多很多！
别输在表达上读后感 篇10
《别输在不会表达上》是一本极具启发性的书籍，它深入探讨了表达在人际交往、职场成功乃至个人生活中的重要性。阅读这本书后，我深受触动，对如何更好地表达自己有了更深刻的理解。
首先，书中强调了好口才是事业成功的奠基石，是为人处世的助推器，是快乐生活的调味品。这让我意识到，在日常生活中，我们往往忽略了表达的重要性，而实际上，它对我们的生活质量起着决定性的作用。无论是职场中的沟通协作，还是家庭中的温馨交流，甚至是陌生人之间的短暂邂逅，都离不开有效的.表达。
书中通过多个章节详细阐述了如何提升表达能力，包括倾听、提问、拒绝、救场、幽默、情感等多个方面。特别是“与对方产生共鸣，是有效表达的首要前提”这一观点，让我深刻体会到在沟通中理解对方的重要性。只有真正关注对方的感受，理解对方的需求，才能建立起有效的沟通桥梁，使双方的关系更加和谐。
同时，书中也指出了许多常见的表达误区，并提供了实用的语言表达技巧。例如，在拒绝别人时，我们可以采用拖延战略、借用他人的意思等方式，既表达了自己的立场，又避免了直接冲突带来的尴尬。这些技巧不仅在职场中非常实用，在日常生活中也同样有效。
读完这本书后，我更加明白了表达的艺术性。语言不仅仅是传递信息的工具，更是一种情感的交流。在沟通中，我们要注意自己的语气、语调、表情等细节，以更好地传达自己的意图和情感。同时，我们也要学会倾听对方的声音，理解对方的需求和感受，以建立更加深入和持久的联系。
此外，我还意识到在表达中要尊重对方、理解对方。每个人都有自己的想法和感受，我们要以开放的心态去接纳和理解对方的不同。只有这样，我们才能在沟通中达成共识、建立信任，从而实现共赢。
总的来说，《别输在不会表达上》是一本非常值得一读的书籍。它不仅让我更加深刻地理解了表达的重要性，还为我提供了许多实用的语言表达技巧。我相信在未来的生活和工作中，我会更加注重自己的表达方式，努力成为一个更加优秀、更加受人欢迎的人。
别输在表达上读后感 篇11
看《别输在不会表达上》这本书的时候，想起来两件事，一个是熊和樵夫的故事，最后熊说的话:“那次的伤口痛了一阵子，伤口愈合后我就忘了，不过那次您说的话，我一辈子也忘不了”，再就是历史人物张仪，游说各国，通过表达影响各国之间的关系和兴衰，由此可见语言表达的力量，好的表达能让人如沐春风，不好的语言如刀剑可伤人。
企业用人看两个方面，做人和做事，做人要通过经验的积累、科学的方法以及相处的时间来评判;而做事主要通过专业能力、沟通表达能力、逻辑思维能力、管理能力以及文案能力这几个方面来看，而其中的.专业能力和逻辑思维能力和管理能力是通过沟通表达来体现，沟通技巧和表达技巧非常多，关键要根据自己的特点以及沟通表达习惯，不断的改进，让自己有更好的表达能力。
我们大部分每天都在与人交流，同时也有许多人知道与人交流有的时候也是一种艰难而又令人尴尬的经历，有很多时候,我们的出发点明明是好的，但由于我们选错了表达方式，导致我们的意思被别人误解这就会导致一些令人讨厌的结果出现，这就令我十分困扰，但是，看了这本书后觉得许多问题迎刃而解，我的交际能力也有所提升，同样一件事情，由于表达的方式不一样，效果也截然不同，这是语言的艺术，作为一名基层管理者，我们与上下级的沟通，也要讲究语言的重要性。
看完这本书，体会到会表达是一项被忽略但是也重要的一种软实力，当你在工作汇报的时候，如何表达自己的业绩，当受到他人批评的时候，如何把缺点转化为优点，当你接收同事含蓄委婉表达的时候，如何揣摩到对方真正意图，当向大家表达自己的观点的时候，如何说到重点，如何去概括一下，如何去给自己定一个正确的生活引导，学会做一个幽默的人，很多时候我们都输在语音表达上都是因为没有注意一些细节问题，其实这些问题经过后天的锻炼都可以改变，无数人通过亲身经历证明，即使语音表达原来很糟糕，最终也可以变得更好。
语音表达能力的强弱，是人生成功的一个至关重要的因素，数千年前的智者苏格拉底说“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的能力”，不仅如此，在团队合作中，表达能力也尤为重要，与人沟通的道路不止一条，方法也不会只有一个，说话方式是可以选择的，事实上，良好的语音表达能力，不但使我们在工作中如鱼得水，在生活中也能获得更好的关心，想要达成良好的问题，带来良好的人际关系，有必要动动脑筋，好好想一想，该怎么样去表达会更好。
别输在表达上读后感 篇12
儿子降生的那一刻，我体会到人生的快乐，也从此多了一份责任。和所有父母一样，我们不仅要精心呵护、哺育孩子长大，更渴望他成长为一个优秀的男子汉。于私，希望他拥有灿烂的前程，享受比我们更优裕的生活；于公，希望他对国家、对社会有所作为。身为年轻的父母，自持受过良好的教育，事业上也比较顺利，总认为对孩子的教育可以“手到擒来”。但在实际生活中，却经常产生一些疑惑，不知如何应对。
《不输在家庭教育上》这本书上写到，顽皮的孩子往往比较聪明，有主见、意志坚强，只要善于引导，顽皮的孩子更有可能成为极具创造力的人。而我的孩子就是属于比较顽皮的那种，人也很机灵，学东西也很快，但往往因为他顽皮，所以上课时也总有点不安分，我总是告诉他上课时老师讲的都是重点，如果你上课说话或不认真，一是自己写作业时不会，二是不尊重老师和同学们，有时说过他这几天会感觉孩子好些，可几天后又不行了，我有时也会忍不住对他发火，但效果还不如给他讲道理，这本书给了我不少启发，我发现以往对孩子的教育过于简单，将在以下方面予以调整和改善：我相信只要教育得当，他完全可以成为一个全面发展的好学生！
一、增加家庭学习氛围
家庭学习环境的营造对孩子是一种无声的引导，我要努力创建一个学习型的家庭。正象班主任老师曾提到的让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，激发孩子的求知兴趣。父母的行为对孩子有潜移默化的作用，家长在良好习惯的培养中应起到表率作用，适当放松之余，我们应该从自己做起，多进行学习和阅读，家庭的学习气氛好了，孩子也会跟着静心学习。
二、加强与孩子的沟通
由于我和孩子父亲都在前线上班，一般都是老人接送孩子，所以有时孩子稍微不听话了，就会对着孩子发泄一番，事后觉得很不对，偶尔会听到孩子抱怨：说心里很烦很急，我就感觉孩子的抱怨，根源在于我。按以前的想法，只要让孩子吃饱穿暖，学习上能保持良好就可以的，抱怨的产生主要源于沟通。物质的提供代替不了必要的沟通，我们应该了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的学习态度和成绩产生波动，我们不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。孩子毕竟不善于总结和表达，发生问题不及时排解，久而久之就形成了积怨。我们应该多分析成绩下降的原因以便针对性地强化。
另外孩子的劳逸结合时间和比例缺乏合理性，孩子每天中午回家吃完饭就要练葫芦丝，下午放学后写完作业就快到7点，有一次孩子喊到我每天好累呀，我心里也替孩子感到累，可为了孩子还是要坚持住。我要试着调整好孩子的生活和学习，不让孩子感到有压力。从书中了解到很多孩子因为压力大，不光没有起到好的作用，反而让孩子产生逆反心理。所以必须要多于孩子沟通告诉孩子妈妈是爱他的，告诉孩子正确的学习方法。只有这样，才能将心比心地化解孩子的积怨，不使他产生厌学和逆反情绪。
三、培养学习自觉性
爱玩是孩子的天性。可因为上课说话做小动作，有些内容孩子掌握的不是很好，学习自觉性差的问题总让我头痛，不知道如何对待孩子的这个问题，前几天看到书上写到有位家长看到孩子成绩在不断的下降，相出了一个好办法，就是让孩子当老师，自己当学生，结果孩子上课的时候睁大眼睛认真的听课，把每天学到的再教给他父亲，孩子的成绩明显提升，我看了这篇故事就感觉特适合我们，我也要降低身份，当好孩子的学生，用这种方法增强孩子对学习的积极性，自觉性。
刚开始孩子不知道如何讲，我就鼓励他大胆的说，我也装作什么都不会，慢慢的孩子已能给我讲出课上老师讲的重点了，而且经常回来给我说老师奖励他奖票了。这说明孩子通过当老师已经能认真听课，进入到了学习状态，只要我们坚持住，我相信孩子一定能够自觉自主地去学习的。
四、自理能力和劳动习惯的培养
现在的孩子多为独生子女，我们不愿意看到自己的孩子成为所谓的“小皇帝”。培养他的自理能力和劳动习惯是不可缺少的。孩子在这方面做的不太好，不太会收拾自己的房间，但是每天都是自己整理书包、文具，吃饭时收发筷子、端碗，并且我在做清洁工作时会经常和我一起做。这方面我觉的很欣慰，所以我会经常对他说：“我的儿子真棒，有儿子就是好呀！”，也许就是这句话，孩子干的更起劲了。
五、注重品行教育
良好的行为习惯是儿童教育的重要一环。随着孩子逐渐长大，世界观、道德观逐步形成。我们应从日常生活做起，培养孩子成为一个独立、自信、有责任感、有爱心的人。身教胜于言教，我们要从坐公交车时给老人让坐、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。
《不要输在家庭教育上》每页的页脚都写着“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”。我们相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子一定能茁壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材！
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