欢乐二年级小学作文

欢乐二年级小学作文汇编。

推荐大家阅读“欢乐二年级小学作文”这是编辑认为值得分享的好文章，语文成绩的提高需要注意作文部分的学习，通过写作我们可以留下自己的思考和体验。好的作文能让你获得更好的名次，那些优秀的作文是怎么写出来的？

欢乐二年级小学作文 篇1

玩得真高兴

星期六是我的生日，姑姑和姑爷带我和哥哥去打保龄球。我们刚进入球馆就看见里面热闹非凡。管理的阿姨说：“小朋友，请你换上球馆的鞋子……”话音未落，我就抓起鞋子，飞快地把它换好。

打球开始了，“高手”姑姑第一个上场，只见她拿起一个8磅的球轻轻一扔，球稳稳地向前方滚去，一下子就把所有的瓶子给打中了，我们看得目瞪口呆。第二个上场的是哥哥，他拿起一个6磅的球用力扔了出去，球快速地在木板条上滚着，没想到，哥哥运气那么好，瓶子摇摇摆摆的，全都倒下了。“全垒！”他高兴得跳了起来。现在轮到我了，我选了个5磅重的保龄球，试试轻重，正好，我学着姑姑的样子，先往后退了几步，再快速地向前走去，快到球道线时，瞄准球道中间，我使出吃奶的劲儿，把保龄球扔了出去。保龄球飞快地旋转着向前，只听到“噼里啪啦”的响声，瓶子晃晃悠悠，倒下了7个。我像个凯旋的士兵，雄赳赳，气昂昂地回到原地。这时，我发现别人都在为我拍手呢！……

今天，我玩得真高兴。

欢乐二年级小学作文 篇2

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，“书是人类的营养品”。而我却发现“书是快乐的源泉”。

小时候，我喜欢读那些有着彩色插图有趣的童话书，我对书中的童话故事充满了幻想，对故事中的白雪公主、巫婆、小仙女、魔法……这些虚幻的东西充满了向往。我想和白雪公主一起跳舞；我想请卖火柴的小女孩来家里做客；我想叫醒《龟兔赛跑》中骄傲的兔子；我想获得一颗补天的七彩石……这些书让我张开了想象的翅膀。

后来，我长大一点时，我又渐渐迷上了一些写大自然的书籍。法布尔的《昆虫记》使我十分着迷。我知道了，蝉是怎样脱壳的，蜜蜂是怎样采蜜的，蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物的……人性化的虫子翩然登场了，多么有趣的故事啊！这本书让我了解到昆虫的奥秘。

刚上五年级时，我在学习上遇到困难就会退却，爸爸送我一本《假如给我三天光明》，文中海伦凯勒的故事深深震撼着我。海伦凯勒在19个月大的时候，因患病而失明失聪。她也曾极度悲伤，但她在安妮沙利文老师的帮助下，凭着自己的坚韧与用心体会，走出了坏脾气，如饥似渴地学习……海伦凯勒后来成了卓越的社会改革家，被马克吐温称为十九世纪两大奇人之一。这本书让我懂得了生命的价值，在遇到困难时，我开始试着去战胜。

我是一个爱读书的女孩，虽不像列宁、毛主席那样废寝忘食地读，但我也为拥有一本好书而如痴如醉。我发现，书是我的朋友，也是快乐的源泉。

欢乐二年级小学作文 篇3

夏天虽然不像春天一样生机勃勃，不像秋天一样五谷丰登，更不像冬天一样白雪皑皑。但是，它有着独特的美，那就是快乐的美！

夏天的荷花就是一种快乐的美。早晨，荷花就像一个个躺在摇篮里的婴儿，在安稳地睡觉。中午，荷花慢慢地开放了，穿上了一件粉如霞的连衣裙，就像一个个美若天仙的美女，准备去参加夏公主的生日派对呢！晚上，荷花好像跳舞跳累了，于是换上了睡衣，安静地合上了眼。

还有夏天的向日葵，早晨，它站在那儿静静地等待太阳的唤醒。当太阳刚刚爬上山顶，它立刻迎接太阳，露出灿烂的笑容。中午，它昂首挺胸，想让小鸟看见它们。夜晚，它耷拉着脑袋，好像一个战败的人，垂头丧气。

池塘边的桑树长出了锯齿一样的叶子，它站在那，像一个威武的士兵。一阵风吹来，树叶沙沙作响，像是淘气的孩子在玩着沙锤呢！蝉无力地趴在树上，一边吮吸着树汁，一边抱怨：“好热呀！”

池塘里，小鱼在荷叶下无忧无虑地嬉戏玩耍，一会儿跑到东，一会儿跑到西，一会儿跑到南，一会儿跑到北。鸭子在水里“嘎嘎”地叫着，自由自在地游着泳。

我喜欢快乐的夏天。

欢乐二年级小学作文 篇4

今天是六一儿童节。上午学校举办了一个六一联欢会，我们大家统一穿校服。于是，我穿好校服，就急急忙忙的去看演出了。虽然我没机会上台表演，但是我要为他们精彩的节目而喝彩。

精彩的表演结束以后，我便回家吃饭。吃完后在家休息了一会儿。妈妈提议到流潭公园去给我拍几张照片作为六一的留念。听了这个提议，我们高兴地同意了。于是我们到了一家影楼。首先，化妆师给我画了个可爱的妆，在我的一再要求下，她又给我粘上了一对长长的假睫毛。你们说，我是不是很臭美呀?嘿嘿!这一切搞定后我们和一位帅气的摄影师到了流潭公园开始了我的拍摄。刚开始，我就像个扯线木偶一样任由摄影师的摆布。惹得爸爸妈妈在旁边不停的笑。后来我渐渐地放开了，摆出各种各样可爱的造型。快乐的时光总是那么的短暂，不知不觉一下午就在我们大家的欢乐声中度过了。

晚上爸爸带我去书店买了三本科幻小说，作为儿童节礼物送给我。就这样，我度过了一个既快乐又有意义的儿童节。

欢乐二年级小学作文 篇5

星期五的早上，天气晴朗，同学们都兴高采烈地出发去秋游。我们八点多就排着整齐的队伍，出了校门坐上大巴车，出发去杭州极地海洋公园了。一路上同学们有说有笑，高兴极了。

到了极地海洋公园，我们马上就分组参观起来。我在这里看到了许多的海洋生物，它们都非常有趣。就说“蓝鲸”吧，只要管理员喂食物给它吃，蓝鲸就会对着他微笑，好神奇哦……

到了中午，我们小组围坐在淡红色的垫子上吃中饭，同学们都把自己参与制作的食物拿出来跟大家分享。吃完中饭，我们又来到海狮馆。我眼睛一直盯着一头海狮看，真不敢相信它竟然会对着我笑呢！接着我还和大家一起观看了精彩的水秀表演。

极地海洋公园还有很多漂亮好玩的地方，如“企鹅救场”“美人鱼广场”“巨树广场”等。因为时间关系，我还有好几个地方没去玩过，觉得好可惜。

时间过得真快，下午两点钟我们就坐上车回学校结束这次秋游了。我们都玩得很开心，今天真是令人难忘的一天呀！

欢乐二年级小学作文 篇6

快乐的事

6月21日隆明洋

老师上个星期说：“背完课文的人会有一件小小的礼物。”我是第一个背完全部课文的人。不知道是什么？终于盼望到这周星期五下午第一节课。我的心怦怦直跳。

上课铃一响，老师带着满面的微笑走进教室。老师笑着说：“背完课文的男生奖个记事本，女生奖个发夹。”接着，老师点到谁的名，谁就上台领奖。当老师点到我的名时，给了我一本书，我很高兴的接过书，说：“谢谢”。又敬了一个礼，回到座位上。

我看着那本书，心想：老师，我爱你。我知道老师对我们的别苦用心。老师你放心，我一定会努力学习的，发挥特长。

今天我很开心。

欢乐二年级小学作文 篇7

快乐的“六一”

20xx年6月2日

今天是六月一日，小朋友们你肯定跟我一样激动快乐，所以我和我的伙伴们一起去拉法山玩。我们又蹦又跳地来到了正门。大家飞快地跑着，风儿在我耳边呼呼作响，鸟儿在树上叽叽喳喳的唱着歌。我顺着声音往上看，只见茂密的树叶挡住了阳光，但也有及少的阳光还是露了下来，照在了我的脸上，温暖着我的脸夹。

没多久，我来到了心形平台，随后我沿着地图的方向往前走，大家陆陆续续地到达了太极洞、圣水洞……到达穿心洞时，在吕姨的帮助下，大家顺利地爬上了洞顶，洞顶上面有一个坑，坑里有一些水，我轻轻地摸了摸了，呀！一下子，水那刺骨的凉气向我扑来。我赶紧转过身来，向下一看，不禁打了个寒战，只见远处的高山连绵起伏，一个个高耸入云，我被眼前的景色所震撼了。

大家一起来到了齐盘山的脚下，我抬头仰望着齐盘山，哇，太高了！我的心害怕极了，身体仿佛置身于空中，假如，有一阵微风轻轻吹过，我就会掉下几百米的悬崖之中。我浑身冒着冷汗，回头一看，李叔叔的脸色苍白。于是，我和李叔叔还有妈妈一起放弃了攀登。我抬头看到高霄入云的齐盘峰，只见我的小伙伴们像一群小蚂蚁一样站在了峰顶上，冲我呐喊道：“来呀！上面很好玩的。”哎……我垂头丧气地叹了口气。

看到岩石上面用红色的笔醒目的写着“不到主峰非好汉！”于是，我心里暗下决心，这次我一定要爬到主峰。我一只手紧握链条，另一只手拂着台阶，一只脚艰难地迈着约50厘米高的石阶。眼睛紧紧地盯着地面，不敢往下看，就这样一步一步地登上了拉法山的最高峰——主峰。大汗淋漓的我终于战胜了自己。我高兴得不得了。最后，大家还在上面吃了一顿丰盛的午餐，来祝贺自己。

稍作休息后，我们以最快的速度下了山。到了山下我们都筋疲力尽了，坐在了地上。

今天是惊险而刺激的六一儿童节。哦，对了！最重要的我忘了说了，我又多了一份攀登高峰的勇气。

欢乐二年级小学作文 篇8

成长的故事就像一首歌，动听迷人；成长的故事是一棵棵好奇的小草，从地上探出头来；是不断涌出来的泉水，往外喷洒。成长陪伴者我们学习，陪伴者我们一起劳动。

曾经的一次，下课了。我和几个同学像箭一般冲出教室，来到操场玩游戏。正当我们玩得最痛快的时候，只听“咔——”的一声，我不小心把同学的眼镜给踩坏了。当时，我心里很不安，呆呆的看着被踩坏的眼镜，生怕他告状。他一告状，老师就会通知我的父母，那时的我心里滋味就不好受了。

我多么希望他不去告状。我悄悄抬头，看见他在微笑，我知道他并没有告状。他安慰我说：“没事的，你不是故意的，我不会告诉老师的。”

“谢谢你！”我今天真快乐，友谊让我长大了。

欢乐二年级小学作文 篇9

欢乐的雨中春游

二年三班许晔

阳春三月，正是春游的好季节。我高高兴兴地来到学校，可是天公不作美，忽然下起了一场绵绵春雨。怎么办呢？看着我们愁眉苦脸，老师就来个“室内春游”。我们玩起了“踩气球”、“过独木桥”等游戏，大家欢乐的笑声把家长给引来了。我们一起举行了“亲子活动”。教室里不时爆发出一阵阵快乐的笑声和掌声。

后来为了让我们玩得尽兴，学校决定冒雨让我们去春游。同学样立刻欢呼起来。

我们撑着伞，穿着雨衣，排着队出发了。我从楼梯上往下一看，哇，好多把雨伞啊！一把把雨伞就像一个个蘑菇，五彩缤纷，美丽极了。一路上，路边的行道树长满了碧绿的叶子。我们顺着又宽又长的马路来到了漳州师院。你年看，这里几棵高大的大王椰子树，它的叶子在雨中摆来摆去，就像和我们招手，在欢迎我们。你瞧，那里有一棵紫薇才刚刚吐出嫩芽，师院里有许多雕塑……多么美丽的学院啊！

要是每个月都有一次春游那该有多好啊！哈哈！

欢乐二年级小学作文 篇10

今天天气晴朗、风和日丽、万里无云。我们学校要集体去踏青，我知道了以后很高兴。

早上，我一大早就起床，准备好东西，就给妈妈说：“中午你去拉丝桥那边的河堤公园接我。”妈妈说：“好的，去了要一切行动听老师的指挥。”我说：“好的。”

我来到学校，赶快跑向教室，过了一会儿，老师就让我们出去排队，我们的队伍刚开始是两队，出了校门变成了四队，看起来像一条条小龙在路上。快到河堤公园了，老师让我们把会背的四首和清明有关的古诗背一下，说完，班长领了起来，同学们就开始背了起来。

到了河堤公园，老师把我们的队伍带到了一片长满草">小草的空地上，我们就把从家里拿的报纸铺在草地上，坐在上面吃东西，几个同学坐在一起吃，吃完了东西，老师让我们玩游戏，我们玩的游戏是老鹰捉小鸡，高老师当鸡妈妈，一个同学当老鹰，后面的同学一个接着一个像小鸡一样跟着鸡妈妈跑来跑去，我们玩的可开心啦！

到了中午，今天的踏青活动结束了，今天我们都很开心。

欢乐二年级小学作文 篇11

缝扣子的快乐

庄世龙

今天，我们带好了针线、布、纽扣一起来到了操场上，开始了钉纽扣的比赛。

穿针引线后，我便开始缝起来。开始我先从上往下缝，结果打好的那个线结就从扣眼里坠下去了。我立即改变方法，又从下往上缝，但是又找不到扣眼儿。我灵机一动，有办法了。我用手摸摸扣眼儿，然后对准扣眼的地方用针扎上个洞，第一针我就扎好了。接下来，我就照这个办法扎第二针、第三针……

当我抬头一看时，第一名宫易飞，第二名田智慧，第三名解佳雨已经都站在了前面，我更加着急了，急急忙忙把扣子缝好了，可是已经落后了。

我决心在下一次的贴鼻子比赛中，我会尽全力争当第一名。

指导教师 崔梅茹

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欢乐二年级小学作文 篇12

快乐的生日

今天是晴朗的一天，蓝天白云，空气清新，轻风拂面。

早晨，爸爸对我说：“你知道今天是什么日子吗？”我说，今天是星期六啊。”妈妈笑着走过来说：“你记忘了吗？今天是你８岁月的生日。”“我的生日？”，听了这句话，我感到惊讶。我说：“去年我的生日那天是五月十二日，地震那天，怎么今天才五月二日就是我生日呢？”妈妈说：“你过的是农历生日，去年四月初八是五月十二日，但今年是五月二日！”“哦，我知道了！”

我快速的做完了家庭作业，就和爸爸妈妈到爷爷奶奶家去了。爷爷奶奶早就为我准备好了生日蛋糕。“午饭时间到了！” 我快活的说。生日聚会开始了，我高兴地戴上了生日帽，爷爷奶奶、爸爸妈妈为我唱起了生日祝福歌，我对着生日蜡烛许下了自己的心愿，然后高兴地拍了拍手，便吃起了生日蛋糕，我觉得今天的蛋糕比平时的要甜好多倍。

岁月一步一步地走过，但我也有一个永不停歇的快乐。过生日让我感受到了家庭的温暖和亲人的关爱，以后我一定好好学习，不能让家人失望，争取考上清华北大！

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小学二年级课件

想要了解关于“小学二年级课件”的最新情况吗？生日祝福语网编辑已经为您整理好了，别忘了收藏本网页以备后续阅读。老师在给学生上课之前，应早早准备好教案和课件，所以最好能认真地编写每个教案和课件。制定教案需要教师不断地进行探索和实践。

小学二年级课件 篇1

各位老师，大家早晨好！今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下学习目标。

1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2．“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句的深刻含义。

3．将这个故事讲给别人听。

本课时的教学重点是理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的'深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。

18、《小鹿的减法》第二课时教学设计

教学目标

1、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2、默读课文，把这个故事讲给别人听。

教学重难点：

理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭示题目

1、板书题目，齐读。

2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗？

3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。

二、整体感知，初读课文

1、指名分自然段读课文

同学们认真听，听后评议

2、全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗？它是怎样造桥的呢？

3、全班交流、汇报

三、感悟理解，细读课文

1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?

2、说一说。观察课文插图，说说画面内容。

3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。

4、个别小组上台表演。

5、理解句子

课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!

①读一读这句话

②谈自己对这句话的理解

③想一想应该用怎样的语气读这句话

④练习朗读

6、小鹿成功了吗？他为什么能成功呢？

7、读一读课文最后两个自然段。

四、拓展延伸，积累运用

1、创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢？

2、你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢？

五、教师总结：

这个故事告诉我们什么呢？

六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听

七、板书设计

18、小鹿的减法

小鹿 造桥 成功 （坚持到底）

獐子 铺路 失败 （半途而废）

《小鹿的减法》教学反思

《小鹿的减法》是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。教学这篇课文时，我主要采取多种读的形式，让学生理解小鹿的：“从今天开始，我要开始做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。”这句话的深刻含义，从而让学生突破重难点，领会文章的中心。

小学二年级课件 篇2

第一课：神奇的小画册

教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。教学重点：画册的折剪添画过程与方法

教学难点：有新意的变化，变化的统一性

教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

第一课时

教学过程：

一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看

1、你发现了什么？有趣吗？

2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。

3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试

二、探究小画册的制作方法

1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。

3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？

三、欣赏有趣的学生作品

1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

2、已经脱节的四张相连的小画册

四、学生作业

1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。

3、当然，如果你不想给同学添画也可以。

第2课时

一、学生继续作业

二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。

三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。

四、总结评比

第二课三个好伙伴

教学目标：

1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。

2.让学生充分体验美术学习的乐趣。

3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

教学重点：

对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。

教学难点：

掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。

教学用具：A4纸、水彩水，废报纸，棉签。

教学过程：

一、激趣导入

谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢?播放课件请出三个伙伴。(板书课题)

二、欣赏感受

1.小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴?学生交流。

2.老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”出示图片，学生谈感受。

分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽?

3.这三个好伙伴还有一个共同的名字呢?(三原色)(出示术语解释)三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。三原色，他们是其他任何颜色都调不出来的。(板书)

三、学习吹画、体验乐趣

1.学生赏析范作,探究吹画方法。

师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起!它们有什么本领呢?(出示范作)这是什么?”让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。

师提问：“这棵五彩树是什么样的呢?(形、色)如果是你来表现，你会注意哪些方面呢?”(出示图片)

欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。

⑵教师示范吹“彩色树”技法:

作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”

A.先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。

B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。3.学生吹画，教师指导。(并注意学生的习惯养成)

A.学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。

B.教师巡视,随机施教。

指导要点:

⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

六、作业展示、发现总结

1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树?的过程中发现了什么?

学生说说边吹画边发现的规律。

――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。

小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。”“这三种颜色(橙、绿、紫)被称为间色。”

(课件播放:红黄=橙黄蓝=绿蓝红=紫)

2.总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。

3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢?

学生交流。

4.收拾整理。(保持教室的干净整洁)

5三个好伙伴

三原色——红、黄、蓝

第三课五彩树

教学目标

1、红黄蓝三原色的认识和拓展学习。2、认识自己手中的颜色，知道他们的正式名称是什么。

教学重难点：学具材料的准备的使用。

教具学具：彩色墨水、吸管、作业本等

课堂教学：教师引领，学生活动预设

组织教学：情商培养，吹画作品欣赏投影片播放，三姿培养，三姿培养，纪律养成，课堂秩序的组织训练

一、导入：情景启发

二、自主学习：

1、你的颜色你了解吗，你都怎样称呼他们？

2、照着课本上的图谱把自己的颜色找出来。

三、精讲点拨：

1、颜色的正确名称认识。

2、原色间色以外的颜色又是什么色？

四、合作探究：小组内找出图谱当中的颜色，然后互相说一下他们的名称。重点认识普兰、玫瑰红、赭石、群青、橘红等颜色和他们的特点。

3、将红黄蓝三种颜色滴在作业本上，注意位置合适，然后用吸管按照自己拟定的方向和形状把色滴吹开。

五、形成练习

1、学生作业

2、巡堂辅导

3、交互评价

4、小组评价

5、教师评价

6、成果展示

7、课堂展示评价

六、回顾

七、小结

第4课顶天立地

教学目标：

1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。

2、合理添画背景，不出画面内容。

3、能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。

学习重点:简单的构图知识，突出表现主体人物

学习难点：合理添画背景，不出画面内容

教学准备：绘画工具

教学过程：

一、谈话导入

经典故事引入教学

师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。

二、构图指导

1、以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。

师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”，大家一起说“长长长”。（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。）21世纪教育网版权所有

2、以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。

师：“金箍棒，长长长”

3、以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。

4、以描画人物为例，让学生思考构图方式。

5、小结。

6、思路拓展。

三、作品欣赏

引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：

1、这幅画是怎样安排主要人物的？

2、画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？

3、背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？

四、学生作业

作业要求：画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。

五、评价展示

学生自评，互评，师评。

小学二年级课件 篇3

第1篇：二年级语文《狐假虎威》教案

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会复述课文。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学重点、难点：

1、懂得“狐假虎威”的意思。

2、会复述课文。

教学准备：

教学挂图、老虎、狐狸的头饰。

教学过程：

一、故事引入课题

师：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。(出示插图一)

想一想，狐狸会被老虎吃了吗？(指名说)

书上是怎样写的，请小朋友读读课文2—5小节。(生自由读2—5小节)

二、学习课文2—5小节

1、狐狸被老虎吃了吗？这是一只怎样的狐狸？(狡猾)

2、再读2—5小节，用笔划出表示狐狸狡猾的词和句子。(学生读书，划词)

3、指名说(眼珠子骨碌一转、扯着嗓子说、狐狸说的话)

(卡片出示词和句子)

(1)狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？（想办法对付老虎）（想鬼主意）谁能来表演一下？大家一起表演。

(2)怎样说才是扯着嗓子说？狐狸为什么要扯着嗓子说？(为了让老虎害怕)

(3)师领读两个词语(眼珠子骨碌一转、扯着嗓子)

4、狐狸扯着嗓子说了几次话？(两次)

(1)第一次说了什么？(卡片出示：你敢吃我？)

①狐狸这样问是什么意思？（你不敢吃我。）

谁来学着狐狸说一说？(指名读，师评价)

②听狐狸这么一问，老虎是什么反应？（老虎一愣）老虎怎么说？(卡片出示：为什么不敢？)

谁能一边说一边做动作？(指名表演)

③老虎一愣，说明什么？(老虎开始上当了。)

④哪两个小朋友愿意读狐狸和老虎的第一次对话？(指名读)(男女生分角色读。)

(2)老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，狐狸怎么说？(出示卡片：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!)

有几句话？最后一句是什么标点？(!)

大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？（不再紧张，有点得意了……）

来比比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗读第四节）

老虎被蒙住了，松开了爪子。这个“蒙”字是什么意思？(骗)这时，老虎心里在想些什么？

它相信狐狸的话吗？(有点相信，又有点不相信，这就叫做“半信半疑”，出示成语词卡朗读后贴于黑板。)

5、分角色朗读2——5小节。(愿意读的站起来读。)

三、学习课文6—8小节

1、为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意，是什么？学生用自己的话说后找到第六自然段读一读。

指名读：想用什么样的语气读？(出示小黑板：我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。)

2、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，请大家读读课文7-8自然段，用笔划出描写狐狸和老虎的词语。(学生读书，划词)

现在你看到走在前面的狐狸怎么样？跟在后面的老虎呢？(学生回答后出示卡片：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望。分别贴在狐狸和老虎的图下)

3、指名读描写狐狸的词，边读边做动作。齐读，做动作。

4、指名读描写老虎的词，边读边做动作。齐读，做动作。

5、分组读描写狐狸和老虎的词，做动作。

6、森林中的百兽看到狐狸都怎样？（感到纳闷）“纳闷”什么意思？为什么感到纳闷？(因为狐狸跟往常很不一样)往常的狐狸是什么样子？(鬼头鬼脑)7、再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!(指导读这句话：睁大眼睛，显出害怕的样子。)

大大小小的野兽吓得撒腿就跑。（出示插图）

8、小朋友，森林中的百兽到底是被谁吓跑的呢？百兽们怕的是谁？

9、第八小节怎样读？(指名读)

10、师引读7—8小节

11、表演7—8小节

12、采访老虎：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(原来狐狸说的是真的。)

采访狐狸：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(果然不出我所料)

四、学习第九自然段

1、老虎被真的被蒙住了，受骗了，谁来告诉它真相。学生用自己的话对老虎说两句。

2、课文是怎样写的？(出示：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。)（背景：威风凛凛的老虎图）齐读

3、这句话概括成一个成语就是“狐假虎威”，(板书)理解“假”，即“借着”。

4、小结：后来人们就把借着别人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。

五、总结全文

1、分角色朗读全文

2、学完了这一课，你想对狐狸说什么？想对老虎说什么？

六、作业：

1、选用黑板上的成语造句。

2、回家把《狐假虎威》这个故事讲给爸爸妈妈听。

给大家带来二年级语文《狐假虎威》教案范文，供大家参考!

教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

重点、难点：

1、认读文中21个生字，会写其中的10个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解“狐假虎威”的意思是难点。

教具准备：

头饰、生字卡片、课件

教师活动过程学生活动过程：

一、检查复习

出示生词卡片认读生词卡片

二、导入新课

1、(课件展示狐狸、老虎的图片)。质疑：它们是谁?你对它们有什么印象?

2、过渡：今天，我们就来听听他们之间的故事。

3、板书课题。

三、精读训练。

1、学习第一自然段

(1)指名读。你听明白了什么?1、汇报听后的收获

(2)理解“窜”字的意思。2、讨论交流

(3)课件出示图画。

(4)指导朗读。问：老虎来了，狐狸紧张不紧张?大家读一读，看谁能让大家感到紧张?3、指读、比赛读、齐读过渡：狐狸被老虎逮住了，结果怎么样呢?

2、学习2—5自然段

(1)理解“骨碌一转”1、学生上台做动作

(2)质疑：狐狸眼珠子骨碌一转，

说明了什么?

(3)理解：扯着嗓子

(4)指导朗读2、尝试读

(5)师做“一愣”的动作，3、指名读引导学生理解“一愣”的意思。

(6)质疑：老虎为什么一愣?4、联系生活实际，陈述原因。

(7)(课件展示图画)师：第四自然段比较难读，你用什么语气来读才能把老虎蒙住呢?

(8)指导朗读5、加上动作朗读，

6、指名上台读。

(9)师松开手：老虎被蒙住了，松开了爪子。

3、学习6—8自然段

(1)这时，你是狐狸，你会怎么做?1、自由发言、交流，加动作朗读。

(2)指导朗读第6自然段。

(3)师：走吧!我们到森林里地看看!2、自由读课文马上，老师找几个同学来演一演。3、表演狐狸神气活现，摇头摆尾的样子。

(4)理解神气活现、摇头摆尾的意思。

(5)问狐狸，你什么要这样做?

4、生表演老虎半信半疑、东张西望的样子

(6)理解半信半疑、东张西望的意思。其余学生齐读

(7)问老虎：你东张西望些什么?7、8自然段。5、参加表演的学生根据课文内容进行表演

(8)问百兽：你们看到狐狸大摇大摆地走，你们有什么感想?

(9)理解“纳闷”一词的意思

(10)你们为什么跑?你们怕谁?

(11)师小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

(12)指导朗读6、尝试读

7、齐读

4、学习第9自然段齐读第9自然段理解“狐假虎威”中“假”的意思

四、师生共同总结

质疑：你喜欢这只狐狸吗?为什么?讨论、交流。

关于二年级语文《狐假虎威》教案的写法，可以参考本页面的所有内容。

教材分析：

本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。

学情分析：

初读课文时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的语气读课文，让学生初步了解课文内容。细读课文，要抓住关键词句，指导朗读，让学生明白，真正厉害的是老虎，狐狸那神气活现的吓唬百兽不过是借了老虎的威风罢了。

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识“把”字句。

1、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、导入

1、（出示图）图上画的是什么动物？

2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第8课狐假虎威（板书课题）

3、学习题目中的生字

4、齐读课题。

二、初读

1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，读完后画出生字词和小节号，自由站起来把所画生词读一读。

3、自学生字词

4、读课文，要把课文读得正确、流利。

5、指名分段读课文。师生共同纠正。

三、初步理解课文内容

1、课文主要讲了一件什么事？

2、齐读课文

四、教学生字

五、指导写字

第二课时

教学要求：

1、有感情地分角色朗读课文。

2、学会剩余的生字

3、通过理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、复习

二、新授

1、教学第1自然段

（1）指名读第一自然段，其他同学看图。

（2）故事的起因是什么？你读懂了什么？怎么知道的？

（3）请你读出狐狸那害怕的样子。指读，齐读。

2、教学第2——5自然段

（1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？自读第2——5自然段。

（2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？

a.狐狸在想什么主意？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。

b.老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？

c.这时狐狸越发胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不怕老虎的样子吗？练读，指读。

（3）这时，老虎开始上当了。

（4）分角色朗读第2——5自然段

3、教学第6——8自然段

（1）老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？

（2）自读第6——8自然段。想一想，为什么呢？（这时老虎还是半信半疑的，如果狐狸逃跑，会被老虎看破，所以狐狸装作“神气活现”，带老虎去百兽面前走一趟，这样老虎就会信以为真了）

（3）师引读第8自然段，这时森林里百兽看到狐狸这样，都很（），再往它身后一看，（）

（4）这里该读出什么语气，为什么？指名有感情地朗读第8自然段。

（5）老虎看到这，会怎么想？

（6）有感情地齐读第6——8自然段。

4、教学第9自然段

（1）齐读第九自然段

（2）你读懂了什么/

（3）再来看看题目是什么意思？

5、分角色朗读全文

三、教学生字。

第三课时

教学要求：

1、在理解的基础上会复述课文。

2、初步认识把字句，并能试着运用。

教学过程：

一、复习

1、分角色朗读

2、说说“狐假虎威”的意思

二、指导复述

1、看看图，想想故事，说一说。

2、看看老师的板书来记忆，说一说。

3、同桌互相说。

4、指名复述课文。

5、自由组合排练这个课本剧，指名上来表演。

三、认识“把字句”。

1、读读课后第4题的要求。

2、自读第一组的两个句子比较在说法上有什么不同。

3、小结：像在句子中用“把”的，通常我们把这样的句子叫把字句。

四、小结。

第三课时作业设计

一、加偏旁组字组词。

瓜____()假____()爪__

__（）

昔____()元____()旦____（）

二、将句子补充完整。

1、大大小小的野兽吓得___________________________。

2、我们的歌唱得__________________________________。

3、船夫热得______________________________________。

三、将下列句子改为把字句。

１、狐狸的话蒙住了老虎。

________________________________________

2、教室被我们扫干净了。

________________________________________

四、把这个成语故事讲给爸爸妈妈或你的朋友听。

在范文网可以搜索到更多关于二年级语文《狐假虎威》教案的精选范文。

教学目标：

1、通过寓言故事，知道成语教狐假虎威的意思， 对课文中的.狐狸和老虎有自己的认识。

2、学会用如果就说话。

3、有感情地分角色朗读课文。

教学重、难点：

1、对寓言故事，既要尊重学生的独特的体验，又要引导学生有正确的价值取向。

2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地分角色朗读课文。

教学准备：

DVD、狐狸、老虎图案。

教学流程：

一、揭题设疑，导入新课

（出示虎狐图案）同学们，知道这些是什么动物吗？（虎和狐）

谁能说说你对这两种动物有什么看法？（学生说）

一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。狡猾的狐狸和威猛的老虎之间会发生什么样的故事呢？今天我们就来学习一篇关于老虎和狐狸的寓言故事。

板书：狐假虎威

看清生字狐这个字读（hú），意思是指狐狸，虎的意思是老虎，威字是什么意思？假字又是什么意思呢？这个成语是什么意思呢？狐假虎威这个故事的内容又是如何呢？就让我们通过对课文的学习来解答吧！

二、DVD演示课文内容。要求学生边看边听边想：课文主要写了什么。

三、初读课文，整体感知

1、下面请小声读课文，一边读一边想，要求：借助拼音读准字音，读通读懂课文。（生自读课文。）

2、读了课文，你们知道这个成语故事的内容了吗？谁愿意说给大家听呢？（生复述课文内容。）

四、品读感悟，内化体验

1、狐狸是怎样借着老虎的威风把小动物吓跑的呢？故事是怎么开始的呢？（指名读第一自然段。）

①想想当时老虎和狐狸各自的心情怎样？它们会想些什么呢？

②老虎要吃狐狸，说明什么？（老虎凶猛）

③（出示图片）多么凶猛的老虎啊！眼看狐狸就要被老虎吃掉了，想想狐狸的心里是怎么想的呢？ （害怕）

2、接下去发生了什么样的事呢？请大家用自己喜欢的方式读读27自然段。（生同桌互读，小组分角色读。）

①这个时候狐狸是怎么办的呢？ DVD演示27自然段内容。

②狐狸一共说了几次？（3次）请找出第一次说的话，齐读。

老天爷是什么人？狐狸说话时是什么样的语气？（趾高气昂）能用这种读读狐狸说的话吗？

③了解关联词如果就，并用它说话。

④老虎对狐狸说的话信吗？可用个什么词来形容？（半信半疑）

⑤狐狸又是用什么办法打消老虎的疑虑的？指导朗读第47自然段。重点指导读狐狸第二次说的话。（用自信的语气读）

来到大森林里，狐狸和老虎一前一后地走着，（DVD演示内容），它们各是怎样的神态？可让学生表演。相机理解：纷纷逃命、得意洋洋。

⑥百兽怕狐狸吗？为什么纷纷逃命呢？请朗读狐狸第三次说的话，应用什么语气读？（得意洋洋的语气）

3、那些百兽真的是怕狐狸、被狐狸吓跑的吗？读完第8自然段你就明白了。（齐读第8自然段）

①但老虎以为小动物们是被谁吓跑的呢？说明老虎怎样？（以为是狐狸。说明老虎笨）

②课文学到这里，同学们对假这个词语一定有了更深的理解，它是借着谁的威风，是谁吓走了谁呢？ （狐狸借着老虎的威风吓跑森林里的动物，还借着老天爷的威风把老虎吓走了。）

③狐假虎威这个成语就是比喻借助、倚仗别人的威风或势力吓唬人、欺压人。

④说说你对狐狸和老虎的看法。

⑤结尾掲示了野兽逃跑的真正原因，反应出了老虎思考问题的简单幼稚，不能识别事物的本来面目，对狐狸的话信以为真，结果被骗。

五、总结归纳，拓展延伸

我们不仅从语言上（狐狸的三次说话），也从动作神态上感受到了狐狸的狡猾。它借着老虎的威风吓跑了百兽，人们就用狐假虎威这个成语比喻一种人：这种人自己没有本事，却仗着别人的势力欺压他人。

大家喜欢这个故事吗？想象一下，当老虎明白自己被狐狸骗了后，接着会有什么样的事情发生呢？（学生说说）

六、指导朗读

下面我们来分角色朗读课文。（生朗读。）

七、板书设计

《狐假虎威》教学反思

《狐假虎威》这篇课文是一个生动、有趣的成语故事，学生都非常喜欢、很感兴趣。教学时，要引导学生明白：做什么事都要看到事物的本质，不能被表面现象迷惑了。由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演，所以我在教学时努力体现以下几点：

1。读与思相结合。

在教学中，我注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯。在初读课文后，让学生自由读课文，并画出生字，借助拼音认读。再通过各种形式的朗读训练，指导学生有感情地朗读课文，最后让学生用自己的话说说狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把小动物们吓跑的。这样以读代讲，以读促思，在读书中感悟，学生的思维异常活跃。

2。读与说的有机结合。

读是对信息的输入，而说应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。教学过程中，我始终把读与说结合起来，并加强训练。中年级学生思维活跃，具有很强的模仿力。我在教学中充分发挥这一特点，联系课文，引导学生进行说话练习。这样既加深了学生对课文的理解，又培养了学生的观察思维能力和语言表达能力。

3。读与演相结合。

情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学中年级的课文大多是声情并茂的文章，用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象，化难为易。在教学中，我设计了学生表演课文的环节，学生把狐狸的狡猾，老虎的愚笨表演得活灵活现，维妙维肖，这也就反映出学生已经把课文内容读懂了。

虽然这节课，我采用多种形式对学生练读，教给学生读的方法，但在教学中忽视了部分后进生，没有给他们提供适当的锻炼机会，势必会导致班级整体朗读的不均衡。我想今后在教学中，要面向全体学生，给更多的学生提供表达与朗读的机会，真正实现教师与全体学生间的互动。

范文网的二年级语文《狐假虎威》教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

《狐假虎威》二年级读后感10篇

《狐假虎威》说的是狐狸走在老虎的前面，假借老虎的威风来吓唬其他小动物，老虎还真相信了。下面是橙子为大家整理的《狐假虎威》读后感 ，希望对大家有帮助。

《狐假虎威》读后感

今天，我读了《狐假虎威》这个成语故事。它主要讲的是一只老虎抓着了一只狐狸，狐狸装出一副很神气的样子说：“我可是玉皇大帝派来管理百兽的兽王。”老虎有点不相信，狐狸接着说：“请你跟在我后面，到森林里走一趟。”它们一前一后来到森林，小动物看见老虎来了，吓得四处逃窜，老虎目睹此景相信了狐狸。

这个成语故事告诉我们，狐狸假借老虎的威风，让老虎目瞪口呆，我为狐狸的聪明而赞叹，她在危险时刻临危不惧，急中生智，化险为夷最终保全了自己的性命，这真是一只聪明的狐狸啊!我们小朋友正在学习和增长知识阶段，今后不论做什么事都要多动脑筋，把平时学习积累的知识运用到实际生活中，遇到困难和危险的情况时，要冷静不要慌张，用智慧来战胜一切困难险阻。

读《狐假虎威》有感

今天，我读了《狐假虎威》，我知道了我们要像狐狸一样机智多谋。

一天，一直非常饥饿的老虎正在寻找食物，走着走着，它看见了一只狐狸，一扑上去，狐狸说：”老虎，别以为你是百兽之王我就怕你了，天地说了，以后我就是百兽之王了。“老虎说：”我……我不信。----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

1 “狐狸说：”你不信是吧!行，走，咱们去森林里走走，看看动物们会怎么样。“老虎说：”行。“它们走到森林里，动物们都吓跑了，老虎看到这个场景，他也赶紧逃跑了。

我知道了无论在什么情况下，都要动脑。

读《狐假虎威》有感

今天，我读了《狐假虎威》这篇有趣的文章。

这篇文章主要是写：森林之王老虎捉到一只狡猾的狐狸，正要吃掉它。狐狸说：”天地本来是让我做百兽之王的。你如果不信，就跟在我后面走一趟，看看百兽见了我，是不是都很害怕。“老虎不相信，就和它走了走。百兽见了它，果然吓得都逃之夭夭。老虎不知道百兽是怕自己，还以为真的在怕狐狸呢。

读了这篇文章，使我明白了：我们弄明白事物的根本，分清楚谁怕谁才行，不能本末倒置。

《狐假虎威》读后感

在《狐假虎威》这则寓言里，我觉得那只老虎好笨，他居然不知道狐狸是在利用自己的威风，即使它不知道，也可以抓来一只小动物来问一问呀!

那只老虎真是聪明一时糊涂一时呀!我如果是他的话我就会抓住狐狸之后，再抓一只小动物来问个清楚，如果真的是怕自己的话，我就会飞快的把狐狸吃掉，然后放另一只小动物离开。

生活中的我不会像n那只老虎一样笨，我要问个明白再做决定。

《狐假虎威》读后感

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

2

今天我读的文章是《狐假虎威》：狐狸害怕被老虎吃掉，就撒谎说：它是兽中之王，老虎就相信了它。其实森林中的动物害怕的是老虎，就是说狐狸借助了老虎的威风。

这个老虎有点笨，相信狐狸的假话。妈妈说：在生活中，我们也不要害怕像狐狸这样仗势欺人的人。

这篇文章里的成语：狐假虎威、面不改色、半信半疑、魂不附体、大模大样、小心翼翼、大惊失色、四散逃窜、胆战心惊。我会慢慢认识很多成语。还有一个词”统治“，字典上说，它的意思是控制、领导、管理。

狐假虎威读后感

《狐假虎威》讲的是一只老虎捉住了一只狐狸，狐狸就说：“我是天上派下的来神仙。”老虎不信，狐狸便说：“你在我后面跟着我走一圈，看看动物们害不害怕我。”于是，老虎跟在狐狸的后面。动物们见狐狸后面跟着老虎吓得四处逃窜。

狐狸能在生死关头用自己的小聪明解救自己，这种小聪明值得我们学习!

《狐假虎威》读后感

今天读了《狐假虎威》这个成语故事，故事讲到狡猾的狐狸让老虎站在它的身后，在森林里走了一遭，小动物因为害怕老虎就躲得远远的，老虎不懂得这个原因，狡猾的狐狸就借助了老虎的威风来吓唬小动物，也欺骗了老虎。

这篇文章告诉我一些道理：狐狸借助老虎的威风去吓唬其他小动----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

3 物，比喻借着别人的势力来吓唬和欺压人!

《狐假虎威》读后感

《狐假虎威》以前我就看过，这次在《成语故事》里又看了一遍，相信同学们都知道这个故事，狐狸走在老虎的前面，假借老虎的威风来吓唬其他小动物，老虎还真相信了。

我们在日常的生活中可不能学狐狸，只有自己真的厉害了才可以，不能假借别人的威风，那样终究是别人的，冒充一时不能冒充一世。假借别人不是真本事。

读《狐假虎威》有感 苗树超

从前有一片森林，森林里有一只老虎，老虎每天都来找吃的，有一天老虎看见一只狐狸就向他扑了过来，狐狸急急忙忙的说：”老虎大王你可不能吃我。“老虎说：”为什么?“狐狸说：”我是天上的神派来的，不信我试给你看。“狐狸喊一声把几只小动物吓跑了。老虎说：”好吧我不吃你了。“然后老虎很不满的走了。

这个故事告诉大家看是要看本质，要认真思考不要被假象迷住。

《狐假虎威》读后感

今天，我读了《狐假虎威》这个故事，是讲有一天，老虎在寻找食物时，抓到了一只狐狸，狐狸一点也不害怕，反而还斥责老虎，说：“大胆老虎!你怎敢吃我，我可是天帝任命来管理森林里所有的动物，你要是吃了我，就是违抗天帝的命令。”老虎一听愣住了。狐狸说：“你要是不信，就跟我走一趟，看看是不是所有的动物见了我都赶快逃命，老虎决定跟狐狸去看看，森林里大大小小的动物们，看见狐狸----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

4 大摇大摆的走过来，后面跟着一只老虎，都吓得要命，撒开腿，四处本逃。

老虎看见逃命的动物，不知道动物怕的是自己，还以为真是被狐狸吓跑的，于是它也赶紧跑开了。这个故事告诉我们：比喻依仗别人的势力欺压人。

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 5

小学二年级课件 篇4

[教学要求]

1。学会本课生字，田字格上面的只识不写。理解词语意思。

2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3。欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。

[教学准备]

图片、生字卡片。

[教学时间]三课时。

第一课时

一、导人新课

小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。

二、揭示课题，结合学习生字，解题

1．板书课题：月亮湾

出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是三点水，右部是弯曲的弯。

湾的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题月亮湾是一个村子的名字。(书空记字形)

2．齐读课题：月亮湾。

三、初读指导

1．出示挂图，指导观察画面。

(1)图上画的是哪个村子村里的房子怎么样

(2)村前的小河怎么样河上有什么河里有什么河岸上的桃树怎么样河那边的农田怎么样

(3)村后山上怎么样

(4)天空中有什么

(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。

2．教师范读课文。

3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。

4．学习生字词。

(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。

(2)联系上下文，理解山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的这些词语的意思。

(3)读顺课文。

5．检查自学效果。

(1)出示生字词：

绕栽朝霞

倒映河岸缓缓石桥

(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。

(3)了解词语掌握情况。

山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。

月牙：指弯曲的月儿形状。

绕着：围着弯转。

缓缓地：慢慢地。

倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。

(4)抽读字词卡片。

(5)指名试读课文、齐读课文。

四、描红指导

1．提示注意点。

牙：四笔写成，第一笔横宜略短而偏右，第二笔竖折的竖部宜短且不连首横，折部长于首横，第三笔竖钩的竖部顶连首横，于竖中线右侧行笔向下至底部出钩，第四笔撇于横、竖相交处起笔，撇向左下部位，撇尖应高于钩部，以取得全字平衡的效果。

坡：左右结构。左部提土旁和右部皮的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。

映：左右结构。左部日字旁写法同前；右部央的中横要长，撇、捺舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

绕：左右结构。左部绞丝旁写法同前；右部尧写法同晓宇右部。注意右上无点。

桥：左右结构。左部木字旁写法同前；右部首撇宜平、横画右上取势，撇、捺舒展，下面撇笔应带；竖势，和末竖相距较宽，以求底部稳定。

朝：左右结构。左部下面的十其横画左伸右缩以让右；右部月体形宜瘦。全字左宽右窄。

湾：左部三点水写法同前；右部上面的*宜写得宽扁，下部的弓上收下放，其中两折和一竖均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。

缓：左右结构。左部绞丝旁写法同前，右部写法同暖字的右部，全字左窄右宽。

2．学生练习描红。

五、布置作业

1．读课文三遍。

2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。

第二课时

一、检查复习

1．指名读课文。

2．默写词语(见文后练习3)。

二、细读课文

1．第1自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段只有一句话，说了什么(这句话是说我家乡月亮湾是个美丽的村子)

(3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来)

(4)齐读第1自然段。

2．第2自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段有几个句子(六句)第一句写了什么(村前有条小河，河上有石桥)月牙一样的小河这样写有什么作用

(用来点题，表示月亮湾得名的由来)

(3)第二、三两句写了什么(学生答)

比较下面两句话：

[河水倒映着青山、绿树和小桥。

[清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

谁能说说这两句话有什么不同哪一句好好在哪里(第二句比第一句多了一个清清的，它比第一句好，因为它说得具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句体会一下。

(4)第四、五两句写了什么(学生答)灿烂的朝霞是什么意思(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，灿烂的朝霞是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)你说得很好!那么一片表示什么意思呢(一片是表示从较大区域划分出来的较小的一块)对，下面课文中还用了两次一片，也是这个意思。请齐读四、五两句。

(5)第六句说了什么(学生答)

比较下面这两句话：

[过了石桥，是一片农田。

[过了石桥，是一片绿油油的农田。

谁能说说这两句话有什么不同哪一句好好在哪里(第二句比第一句多了一个绿油油的，它比第一句好，因为它显示了农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)请齐读这两句体会一下。

(6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的图景。(板书格式附后)

(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读(该带着欣赏的心情来读)

(7)齐读第2自然段。

3．第3自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段也只有一句话，写了什么(村后是山，山坡上有茶树)

(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。

(4)齐读第3自然段。

4．第4自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段两句话写了什么(赞美月亮湾真美，表达我爱家乡的感情)作者表达强烈感情时用了哪些词语和哪种标？

(3)这两个感叹号所表达的意思完全相同吗(不，第一句后面的感叹号表示赞叹；第二句后面的感叹号表示热爱)那么这两个感叹句该怎么读自答：前一句中的真美啊这个词要读得重，音调要低，语气延长，表示赞美之情；后一句读时音调高扬，语速要慢，表示自豪之情。请齐读第4自然段。

三、总结课文

这篇课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热爱家乡的真挚感情。

四、布置作业

练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

第三课时

一、检查复习

指名三人朗读课文，要求读得正确、流利而有感情。

二、复述课文

1．揭示板书内容，结合看书上插图，练习用自己的话进行复述。

2．指名两人复述课文。

三、背诵练习

1．放录音。

2．板书引背。

3．分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。

4．各人轻声背诵。

5．全班齐背。

6．指名背诵。

四、书面作业

1．辨别形近字，并组成词语。

2．在括号里填上合适的词语。

()的农田()的河水

()的村子()的桃花

()的小河()的朝霞

一()小河一()鱼儿

一()石桥一()茶树

小学二年级课件 篇5

教学要求：

1．学会本课9个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。学会用帮助造句。

2．学习默读课文，讲述故事。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点：

1．学会生字，能在田字格中规范书写。

2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备：教学挂图、生字卡片

教时：三教时

第一教时

教学要求：

1．学会本课4个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。

2．正确、流利地朗读课文。

教学重难点：

学会生字，能在田字格中规范书写。

教学准备：教学挂图、生字卡片

教学过程：

一、板书课题，指名复述

1、板书《沉香救母（二）》，教学救字

救：左右结构，反文旁。左边是求字。

学了上一课，大家已经认识了救字，救是什么意思？

（联系沉香的妈妈被二郎神压在华山脚下遭难，沉香要去解救。救是解救的意思，也就是帮助、使脱离困难和危险）

2、各自回忆《沉香救母（一）》的主要情节，准备复述。

3、指名复述。

二、初读指导。

1、为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。

2、练习默读课文，看看沉香是怎样救母的？

3、板书：默读

教给方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。（学会上尝试练习默读，教师巡视指导）

4、交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人）

5、借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。

6、检查生字读音；

救母心切拜别捧血痕神斧

高耸入云轰隆充饥打败仙人

激动感动遥远

指导读准多音字：血痕转眼间重见天日

指读。齐读。

7、分节个别读，你认为哪一自然段最有把握读好，就读那一自然段。

相机纠正生字词的读音。

8、分组读全文，要求字音正确、通顺连贯。

三、教学生字，指导写字。

1、出示生字卡片，：救、切、便、仙、败

2、你们发现，这五个字在结构上有什么相同点？

（都是左右结构。）

哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家？

救：左右结构。左边的求应写得紧缩以让右、末画是点，不是捺。其竖钩右侧的撇和点都不能过多地露出横画外。

切：认识刀字旁，左边不能写成提土旁。

便：单人旁+更。

仙：单人旁+山

败：贝+反文旁。

3、教师范写救、切。学生书空。

4、学生练习描红、仿写。

四、布置作业：

1、抄写词语。

2、熟读课文，找出沉香救母心切的词语。

第二课时

教学要求：

1．学会本课4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。学会用帮助造句。

2．讲述故事。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点：

2．学会生字，能在田字格中规范书写。

2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备：

教学挂图、生字卡片

教学过程：

一、复习检查

1、朗读词语。

2、说说各自然段的主要内容。

（拜别师傅一路艰辛打败二郎神劈山救母）

（学生回答，教师相机板书）

二、精读训练

1、过渡：时光过得真快，转眼间沉香15岁了，他已经练就了一身高强的武艺，该去解救他的母亲了。第一自然段中有一个词语总写了沉香当时的心情，谁能把它找出来？（救母心切）

什么叫救母心切？（解救母亲的心情非常迫切）

对！他是向华山（奔）去的。这奔字用得怎么样？请说说你的想法。

（奔的意思是急走、跑，说明沉香救母心切）

板书：救母心切

2、指名朗读第一自然段。

3、自由读第二自然段，找出写沉香历经艰险、困苦的语句，反复朗读体会。

1）出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

2）学生回答，教师相机圈出：

不知翻过了多少座高山

也不知跨过了多少道深涧

饿了采几只野果充饥

渴了捧几口泉水喝喝

磨出了一个个血泡

划下了一道道血痕

3）议论：为什么说上面这些话写出了沉香为了解救母亲，历经艰险、困苦？

（侧重让学生了解不知多少..、一个个、一道道是表示多的，写出了沉香一路上历经的艰险和困苦、磨难多，几只、几口是表示少的，写出了沉香一路上生活是困苦的）

4）议论后学生再次朗读体会。

5）指名朗读第二自然段，突出重音：布、翻过、多少、高山、也跨过、深涧、采、几只一、充饥、捧、几口、喝喝、一个个、血泡、一道道、血痕。

6）对于这一切，沉香是什么态度？

（他一点儿也不在乎）

沉香为什么能够这样？

（他深深地爱着他的母亲，救母心切）

7）齐读第二自然段。

3、默读第三自然段，指名说说内容。

（板书：来到华山打败二朗神）

4、过渡：沉香打败了二朗神，又有仙人赠送的神斧，他救出母亲没有？（救出）

板书：劈山救母

5、请朗读第四自然段，找出写沉香动作的词语。

（各自读书，画出有关词语，互相交流）

1）学生发言。结合理解：高耸入云、日思夜想、巨响、重见天日。

2）学生发言，教师归纳。

板书：望想举劈扑

3）学生发挥想象，口述沉香劈山救母的情况。

5、学生默读课文，质疑，教师解疑。

三、教学生字，指导写字。

1、出示生字卡片，：充、孝、凶、恶

2、说说你是怎样记住这些字的？

充：流字去掉三点水，右边下面去掉一竖。

孝：教字去掉反文旁。把子字的提改成横。

凶：半包围结构。下包上。整个字要写得舒展，撇、点要居中安排，下面的部分，第一笔是竖折，一笔连写。两个竖画，左短右长，上部左低右高，不应写得过短。

恶：上下结构。与写恩、悬的注意点相同。

3、教师范写凶、恶。学生书空。

4、学生在《习字册》上练写。

四、布置作业：

1、抄写词语。用帮助造句。

2、讲讲沉香救母的故事。

小学二年级课件 篇6

教学目标：

态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法

过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

教学时间：2课时

一、 教学目标：

1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

二、教学活动设计：

(一)、走近大师。

1、欣赏大师的作品，初步感知大师。

2、小赛台：“大师知多少”

以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。

3、 课件出示“大师风采展”，学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。

（二）、寻访大师的童年

1、 每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。

（1）、爱问为什么的孩子

（2）、爱迪生捐马蜂窝

（3）、爱迪生孵小鸡

（4）、爱迪生配“助飞药”

2、 学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。

3、 你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。

第2课时

一、教学目标：

初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

二、教学活动设计：

（一）、大师童年故事会

1、 导语。

2、 故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。

公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。

全班讨论：听故事的秘诀。

3、 小组（4——6）人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。

我做的好吗？

听故事（ ）讲故事（）

我听了个关于大师的童年故事

我喜欢的是 。

4、全班进行评选：表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。

（二）、“大师生来就是天才吗”辩论赛

1、 同学们看过辩论赛吗？今天我们举行一个“大师生来就是天才吗？”的辩论赛。

2、 每2个大组推荐4名选手。

3、 辩论方法和过程的指导：

4、 进行辩论赛。

课外活动建议：

1．推荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。

2．推荐故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。

3．给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个大师童年的故事，并请打分。

秋二年级写景作文

“愿你成为自己喜欢的样子：不抱怨，不将就，有自由，有光芒。生日快乐！”生日意味着对父母亲的感恩、对帮助过自己的朋友亲人的感谢，通过手机发送生日祝福语，已经成为一种习俗。您是否在考虑怎么写生日祝福语呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“秋二年级写景作文”，相信您能找到对自己有用的内容。

秋二年级写景作文 篇1

小学作文频道小编[~_樱花草.]今天给大家整理了《二年级写景作文:鼓浪屿》的优秀作文，这篇二年级写景作文:鼓浪屿共有300字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级写景作文:鼓浪屿吧。

"鼓浪屿是一座小岛，位于厦门市。

清晨，岛上却已布满了人，俗话说得好;“莫道君行早，更有早行人。”清洁工早早地起来了，正在清扫垃圾，给小岛干净和整洁;还有一些孩子正在四通八达的小巷里快乐地玩耍。想到我星期六九点才起床，我真是羞愧不已。

白天，鼓浪屿岛上游人如织。能听见小贩吆喝着：“麻糍——卖麻糍啰——好吃的麻糍——”，还有许多家小店铺已开门了，那些小小的、装饰得焕然一新的小店铺，把鼓浪屿装点得像一个戴了许多装饰品的小姑娘。

晚上，走过鼓浪屿岛上那些四通八达的、让人找不着方向的小街小巷，看着黑黑的夜空上小星星一眨一眨，那些星星点点的灯光和星光交相辉映，那风景真是美不胜收。

这就是鼓浪屿!"

秋二年级写景作文 篇2

小学作文频道小编[橙歌]今天给大家整理了《二年级写景作文:崂山》的优秀作文，这篇二年级写景作文:崂山共有400字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级写景作文:崂山吧。

很小的时候，我就听妈妈说青岛是个风景优美的地方，有蓝蓝的大海，闻名的崂山，还有令人向往的海底世界……。我真想去那里看一看。今年暑假，我和爸爸、妈妈、奶奶跟着旅游团终于到了我一直向往的地方——青岛。我们来到了海边，第一次看见了大海，我开心的在海滩上跑着，并和爸爸、妈妈一起玩沙子、拣贝壳。当天下午，我们参观了海底世界，走在大大的、透明的玻璃通道，仿佛人在海底，我看到了许多在电视上才能看到的海洋生物，有鲨鱼、剑鱼、海龟等等。第二天，我们来到了青岛的崂山，崂山上有一条长长的小溪，溪水清澈透明，我站在小溪边的石头上玩耍，我因为害怕不愿意上山，后来我们只到了半山腰就下山了，为了这事妈妈还批评了我。崂山山顶的风光我没有看到，这是这一次旅行最遗憾的地方。现在，有时我会翻看我在青岛时的照片，有机会我还要再去一次青岛，再上崂山。

秋二年级写景作文 篇3

院子二年级写景作文

春天轻轻地踏上院子，院子变得婀娜多姿，像是一位妙龄女子穿上了最美的衣裳。像是一颗心，展露出无尽的活力和希望。

院子里的花儿绽开了笑颜，各种各样的花朵争奇斗艳，串成了一道色彩斑斓的花海。红色的玫瑰像火焰一般燃烧着，紫色的丁香散发出香气飘过，白色的郁金香宛如仙境中的精灵，黄色的杏花如雨滴般点缀在枝上。院子里弥漫着阵阵的花香，吸引了蜜蜂和蝴蝶前来觅食。蝴蝶翩翩起舞，像是一只只行云流水的彩蝶；蜜蜂忙碌地舞蹈着，采集着花朵中的花蜜。花儿和昆虫在院子里共舞着，为春天的到来增添了更多的活力和美丽。

院子的小草也长得郁郁葱葱，春风轻拂，它们摇摆着腰肢，像是在为人们表演一出舞蹈。小草的绿色随着春风摇曳，似乎在与世界打招呼。院子里的小朋友们纷纷来到草地上，踩着细嫩的小草，享受着春天的气息。他们嬉笑着追逐打闹，给整个院子增添了一抹童真和欢乐。

院子中央的大树高大挺拔，如同一位守护者，守护着院子。大树枝繁叶茂，形成了一个遮阳伞，为院子提供了一片清凉。大树下有一张长长的木椅，人们可以坐在上面休息，感受大树的庇护。大树的枝头上还有很多小鸟叽叽喳喳地唱着歌，它们的歌声如同一首首动听的乐曲，为院子中带来无尽的欢乐和音乐。

院子里还有一池碧水，水面泛着微微的波纹。清澈见底的池水中，鱼儿嬉戏着，快乐地穿梭于水中。小鱼儿的身躯像是一片片银白色的涟漪，在太阳的照射下，闪闪发光。偶尔还能看见龟儿悠闲地游弋着，头伸出水面，好奇地望着院子的每个角落。绿莹莹的荷叶漂浮在水面，粉红色的荷花含苞待放，它们将在不久的将来绽放出芬芳迷人的鲜花。

院子里还有一条小道，两边种满了各式各样的树木。樱花树开满了粉色的花朵，与春天的阳光相映成辉；梧桐树的叶片像是一只只青蛙，迎风跳跃着，枝头上还有些许绿色的果实；杨树高高挺立，静静地看着院子中的一切。小朋友们在小道上散步，一边观察着树木的变化，一边欣赏着院子中的美景。

春天给院子带来了新的生机和活力，院子变得更加美丽而宁静。在这美丽的季节里，院子成了小朋友们放飞梦想的地方，也成了大人们放松身心的避风港。让沉浸在院子的花海中，在春天的怀抱里享受着美丽与宁静吧！

（注：以上文章是根据题目创作的虚构作品，内容纯属虚构。如有雷同，请忽略。）

秋二年级写景作文 篇4

小学作文频道小编[冰泪紫茉]今天给大家整理了《二年级写景作文；森林》的优秀作文，这篇二年级写景作文；森林共有400字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级写景作文；森林吧。

春天来了，104班的小老鼠们要春游了！大清早，老鼠们不用闹钟叫就起床了。他们坐上大象公交车出发了。一路上，他们激动地手舞足蹈，车里满是欢声笑语。瞧，他们多调皮呀！有的坐在大象背上好奇地东张西望；有的骑在大象洁白的大牙上悠然自得地摇头晃脑；有的拉着大象蒲扇般的耳朵荡着秋千；甚至还有一只小老鼠把大象的鼻子当滑梯，一下子滑到了大象的鼻尖上！啊，一路上可真美呀！森林里的树木郁郁葱葱，绿油油的草地上百花吐蕊，清风徐来，清香四溢；百鸟争鸣，悦耳动听。老鼠们正欣赏这美景，突然，前面出现了一个池塘。鳄鱼快艇热情地迎接他们：“快坐上我吧，我会带你们欣赏水上风光的。”小老鼠们赶快坐到他的背上。河上的风光可真独特呀。河水碧波荡漾，鱼儿在河水中追逐嬉戏，青蛙声音嘹亮地唱着歌。岸上的花、草、树倒映在池塘里，形成了一幅山水画。一只小鸟直升机站在河边的岩石上喊：“也到天上去看看吧。”

秋二年级写景作文 篇5

黄昏，是我最喜欢的时段之一。每当太阳渐渐落下，微风轻拂，天空渐渐变暗，整个世界仿佛都被一层细碎的柔和的光芒所笼罩，让人感到一种无尽的宁静和美好。在这个时间里，我喜欢去寻找美丽的景色，让自己沉浸在悠闲的氛围之中。

今天，我来到了一片小山丘上，准备欣赏黄昏时分最美的风景。往返这里的路上，我欣赏过许多美景，却发现每次到黄昏时，这些景色都会崭新起来。在这里，我看到了熟悉的自然景观和一些新的、耳目一新的景观。

小山丘上，黄昏时的景象让我惊艳。小山丘是一片绿茵茵的草地，草地上伴随着一棵棵高高的树木。此时，整个世界已经开始变暗，只有山丘上的几盏路灯带着柔和的光芒，照亮了道路。太阳慢慢地在山丘的最高处动地落下，注入了一股迷人的香气。阳光洒满了整个山头，渐渐变成金黄色，天空在太阳的影响下，泛起了瑰丽的橙色、红色和紫色。

此时，一阵轻风吹过，吹起了树叶和草地上的花朵，发出了嘘嘘的声响。伴随着树叶的微微摇晃，阳光透过树叶的间隙，将树叶上的细脉络显得更加清晰。树叶上的露珠在阳光的照耀下，闪烁着生命的光芒。这样的氛围，让人沉醉其中，欲罢不能。

同时，整个世界也在慢慢地变化。天空的颜色渐渐地更为深沉，太阳的光芒照不到地面的草丛，而透过树叶拂过的阳光也变得比之前更加柔和。这时，路灯逐渐变亮，给整个山丘注入了一股安静而神秘的气息。

此时，我能听到周围环境发出的生命之声，有蝉鸣、鸟叫、树叶瑟瑟作响，这些声音相互交汇，会让你倍感舒适和温馨。同时，偶尔有一两只兔子出现，它们在草地上嬉戏打闹，是山丘上不可多得的美景。

在这样的黄昏里，我感受到了自然的魅力和力量，也在这里找到了内心的宁静和慰藉。这片山丘给我带来了无数美好，而这些美好也将在明天的黎明中继续存在。我想起这里的美丽神奇一定会成为我内心深处的一份珍贵记忆。

秋二年级写景作文 篇6

小学作文频道小编[花瓣の花的语言]今天给大家整理了《二年级写景作文:秋天》的优秀作文，这篇二年级写景作文:秋天共有300字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级写景作文:秋天吧。

每个人都有自己喜欢的季节，我也不例外。我最喜欢的季节是秋天，为什么？秋天，给人一种清凉的感觉。秋天，落山的夕阳也很美。秋天，好像是来带给我们美好的回忆。秋天，好像代表着我们所有人的希望。枯燥的生活已不属于我们，因为秋天，带给我们的永远是甜甜的生活。秋天，是给人寻找心灵的时候。秋天，是给人寻找感想的时候。秋天，是风景美的时候。我们所有人，都爱秋天。秋天，是我们每次勇往直前的感觉。秋天，也是我们每次坚持不懈的感觉。我感觉，秋天，是我们那甜甜的微笑。秋天，小鸟在鸣叫着。秋天，来给我们送温暖了。这就是我为什么喜欢秋天的原因，在秋天里，给我们的感觉无处不在。那么，秋天的温暖，你感受到了吗？

秋二年级写景作文 篇7

小学作文频道小编[╰︶绯色琉璃★、]今天给大家整理了《二年级写景作文:晚霞》的优秀作文，这篇二年级写景作文:晚霞共有400字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级写景作文:晚霞吧。

晚上，我们要赶在天还还未完全黑的情况下去西湖边看晚霞。走到西湖，我们立即被眼前美丽的景象给震撼住了。天空中各种美丽的色彩穿插在空中，自由自在的翱翔。淡蓝色和浅灰色在较低的一层，再抬头，就可以看到浅红色，橘红色和亮黄色了。三种瑰丽的颜色轻盈穿插在天空间，尽情将天空绽放出最美的颜色。深蓝色包裹着一朵朵粉红色的云霞，好像两种颜色之间又有了一层浅浅的紫色，美丽动人。过了一会儿，这些颜色像是被一双无形的手抹去了一样，慢慢的隐去了。天空中现出一片辉煌而绮丽的金色，配着深蓝色和浅灰色，动人心魄。我之前的一直都被吸引在晚霞上，现在突然发现湖里也很美丽。晚霞倒映在湖中，湖中似披上了轻灵的金纱，层层叠叠的波浪，配着湖边青绿色的荷叶和粉红色的花苞，繁华无比。我从未看过西湖这样的美，温柔如水。慢慢地，晚霞隐去了，灯光渐渐地亮起来了。今天的晚霞美的似画，仿佛成了记忆中最美的那一瞬间。我希望大家也去看看哦！

秋二年级写景作文 篇8

小学作文频道小编[橙歌]今天给大家整理了《二年级写景作文；冬天》的优秀作文，这篇二年级写景作文；冬天共有250字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级写景作文；冬天吧。

冬天是个很冷的天气,我们大家几乎都穿长袖,只有夏天我们会穿短袖。冬天时,我会常常生病,而且早上起来,都会打喷嚏,妈妈说这是过敏,过敏是不好的事,过敏会让你好想把鼻子拉下来,而且心情会很不好,冬天的时候,我会想窝在暖暖的被窝,睡个大大的懒猪觉,妈妈说睡懒猪觉,会让你变胖,我听到吓死了,从此之后我不敢睡懒猪觉。冬天让我不敢出门,因为很冷,所以我才不出门。虽然冬天有好处也有坏处,但是我还是要乖乖的度过每一年,希望我的过敏会比去年的冬天还要好。

秋二年级写景作文 篇9

可爱的夏娃娃刚刚走了，美丽的秋姑娘来到了，秋姑娘飘到了公园里，菊花开了，有金黄金黄的、雪白雪白的、还有紫色的，五颜六色真好看!一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。你看，园中的桂花开了，那白色的小花朵像个害羞的小姑娘，若隐若现的点缀在枝头，一阵阵凉风吹过，散发出淡淡的清香，好闻极了!

秋姑娘飘进田野里，稻子金黄金黄的，像无边无际的金海洋，高梁像红玛瑙似的点着头，好像在说：“秋天真美丽啊!”大豆躲在像船一样的小房子里，吃得饱饱的，像在生宝宝。棉花露出洁白的肚子和洁白的笑脸，拉着秋姑娘的手在枝头荡秋千......

秋姑娘跑进果园里，桔子挂满了枝头，真好看，梨子金灿灿的、水灵录的葡萄挤在一起好像在说悄悄话，红通通的柿子熟了，像一个个红通通的大灯笼，红红的枣子挂在枝头，看样子真好吃!

秋姑娘跑进菜园里，白菜一片绿油油，冬瓜披白纱、茄子穿紫衣，咦!秋姑娘又去哪儿了呢，秋姑娘在小朋友的眼睛里。

秋二年级写景作文 篇10

现在想想，时间过得多快啊，一年级，张老师刚交我们读拼音，眨眼的时间，已近到了六年级，快毕业了。但也没办法，我想，我现在得用朱自清先生的文章《匆匆》里的一句话才能表达我的内心：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我，又能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。没错，时间就是这样，友情就是这样，你不抓住他，他就跑了。

昨天，是我们一年级的最后一天了，再过两个月我们就要上二年级。班级里热热闹闹的，大家都觉得自己一下子又长大了许多。陈懂旋笑嘻嘻的走过来说：赵近，今天我的收获一定比你多，说完，她就走了。听了她的话我心里也很紧张，是呀，一年级过去了，我学的怎么样呢？

下午两点，我拿起跳绳就向舞蹈房奔去。干什么？我要去参加跳绳比赛呀！当我匆匆地赶到舞蹈房时，六年级的大哥哥，大姐姐们就已经在进行热身了。

秋二年级写景作文 篇11

夏天神不知鬼不觉的走了，秋天悄悄地来到我们的身边。虽然秋天不像冬天那么寒冷，不像夏天那么炎热，它就像魔法师用它的魔法把世界变得五颜六色。

秋阳

秋天的天空像蔚蓝色浩瀚的大海。阳光明媚，却没有夏日那样炎热。秋阳照射到河面，那里像藏满钻石的钻石河，闪闪发光。秋阳洒满田野，辣椒穿上红礼服，玉米露出小黄牙。

秋风

秋天的风，把夏天赶走了。秋风吹了一场又一场，吹得树上的黄蝴蝶一只一只飞下来，它吹红了苹果的脸，吹熟了串串葡萄，吹得枣树上挂满了颗颗红宝石。

秋雨

秋雨连绵，下起来就没完没了。秋雨洗绿了树叶，打落了黄叶。矮个子牵牛花在雨中被摧残的七零八落，美人蕉的红裙不见了，菊花在秋雨里开的更加娇艳，一朵朵格桑花在秋雨里欢歌笑语。

二年级日记

编辑为您准备了这篇“二年级日记”的精华内容，在写文章之前你参考过范文吗？大量的人们对范文模板的需求不可谓不大。职场范文可以帮助我们更快完成工作，感谢您的阅读希望能为您带来愉悦的体验！

二年级日记 篇1

今天是学校的二年级看灯日，我早早就迫不及待地跑到学校了。一进校门，就看到学校门口挂满了五彩的彩灯，好像是在迎接我们这些小学生的到来。

我走进校园，发现整个校园都被灯光装饰得灿烂夺目。有红的、黄的、绿的、蓝的，还有各种各样的造型灯，有花、有动物、有卡通形象，简直让人眼花缭乱。

我们班级的同学们在操场上聚集在一起，一边兴奋地讨论着要去看哪个灯笼，一边跃跃欲试地向前走去。我和我的好朋友小明手牵着手，一起踏上了看灯的征程。

我们先来到了一个巨大的红灯笼前，上面画着一只可爱的小猪，我听说这是今年的生肖动物，尽管小猪的样子有点胖胖的，但还是很可爱。我们围着灯笼转了一圈又一圈，直到眼睛都看花了才肯罢休。

接着，我们来到了一个巨大的花灯前，上面点缀着五颜六色的花朵，看起来就像是一朵盛开的花儿。我们被花灯的美丽所吸引，忍不住掏出手机拍了几张照片，留作纪念。

走着走着，我看到了一个特别奇特的灯笼，上面挂满了闪闪发光的小星星，仿佛可以带领我们去探索宇宙的奥秘。我们被这个奇特的灯笼吸引住了，直到老师催促我们继续向前走才舍不得离开。

我们来到了一个巨大的“二年级”字样的灯笼前，上面点缀着我班级同学们的名字，看上去非常温馨。我看到了自己的名字挂在灯笼上，心里顿时有种莫名的自豪感，觉得自己在这个大家庭里是那么的重要。

看完了所有的灯笼，我们回到了操场上，老师给我们分发了热腾腾的汤圆，汤圆的香甜味道让我感到一阵温暖。我抿了一口汤圆，心里充满了满足和幸福。

这个二年级看灯日，让我感受到了浓浓的团结和亲情，让我感到了学校就像一个大家庭一样温暖和融洽。我发誓，以后每一年的看灯日我都会如此珍惜和享受。愿我们永远都能在这个大家庭里快乐成长！

今天真的很开心，我一定会记住这个特别的日子。

二年级日记 篇2

今天下午四点半，我和表弟一起去找我们的好朋友董依静和罗文凯一起玩。我们在操场找到了董依静和罗文凯。我们玩了许多游戏，有：过家家、写大字、警察抓小偷等等很多游戏。准备到六点了，我们该回家吃饭了。我们高高兴兴又陆陆续续的回到家中。今天下午真开心！

昨天晚上，我的新班主任王老师来到我家家访。因为我家离学校比较远，所以我和爸爸妈妈都感觉很过意不去，同时也感觉老师真的太辛苦了。告诉你，一开始我还在猜测王老师会不会凶啊？可是，见面以后，我就非常喜欢我的新老师了！当然我也很想念原来的戴老师！

今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我已经哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因为她要带叔叔的一对双胞胎宝宝。我真不想奶奶走呀。

我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。

做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。我非常喜欢我做得小飞鸟。

小朋友们，你们也快来试试吧！

二年级日记 篇3

今天在放学的路上，我们几个小朋友走着走着，看到了一辆大汽车在我们小区中挖土和砍下来的树杈，准备运走，我们几个小朋友边走边说：“他们把树全部都挖走了，我们小区的绿色都没有了。”因为他们要建停车位，所以才把树木给大量的砍伐。我们走了一会隐隐约约听到了一阵阵吵闹声，原来是很多的居民在*他们的这种做法，大家都在说：“你们都把树都挖了，就没人来住了。”

我感觉他们做的是不对的，因为挖树本身就是不对的，我准备做一个小牌子上面写着“保护树木，保护家园。”希望大家都跟我一样去保护环境，也希望那些挖树的人能停止挖树。20xx年3月19日

二年级日记 篇4

八月二十五日星期四晴天

漫大水

今天早晨，我一觉醒来，就听见外面有“沙沙”的声音，原来是下雨了。

我来到北大门外，只见那里的水波涛汹涌，我走都走不出。汽车一开过来，一股大浪朝我袭来，公交车像小船一般的在水上“漂”。三轮车都因为在水中骑不动而下来奋力的推车，摩托车就更不用说了，整个轮子都陷进水里去了。行人也躲在屋檐下避雨，我因为走不出，所以让爸爸抱我进学校。

我想：这回的雨下得好大啊!水都快漫到我的腰上了。

二年级日记 篇5

小学作文频道小编[花争发。]今天给大家整理了《二年级日记:公园真美》的优秀作文，这篇二年级日记:公园真美共有350字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级日记:公园真美吧。

2020年10月7日星期三晴

今天晚上我和妈妈一起去盐龙公园玩，虽然天气冷了点，可这一点也不影响我们的游玩。

一进去就看到许多花坛，花坛里有各种五颜六色的花，空气中有一丝淡淡的花香，很好闻!再向前走就能看到很多游乐设施，我在这里玩得很开心，别人一定也一样，因为他们脸上都笑开了花。

继续向前走，就到了一条跑道，它的一半是红色，一半是蓝色。我先走上蓝色的一半，感觉脚下是一地的棉花，再走到红色的一半，感觉就完全变了，脚下变得很硬，我想蓝色的一半设计得很软，大概是怕别人摔跤吧!

我又走上一座小桥，往下看小河两岸的路灯，有印着羽毛球图案的，有足球形状的，还有一种像蓝色魔法手杖的，照得河面波光粼粼，美丽极了!

这个公园真美啊!

二年级日记 篇6

我翻开小相册，看到我三岁多的时候跟爸爸，妈妈回老家路过杭州，在杭州西湖旅游时拍的照片，这是我最喜欢的照片。

西湖风景如画，湖水清澈，草木茂盛，鸟儿成群结队地在天空快活地飞，湖里的大鲤鱼，比皮球还要大，我拿鱼食喂它们呢！可好看啦！

当时，西湖公园里正在办花展，花展的规模非常大，有各种不同颜色的菊花、红的、紫的、黄的、白的，十分美丽，还有各式各样的盆景，有趣的是用花和草搭起的花屋、草桥和各种各式的花草动物。我们在公园里观赏花卉如同走进仙境一般。瞧，这两只用草藤搭的大象多逼真啊！象鼻里还喷着水呢？

正当我看得出神的时候，爸爸拿起相机“咔嚓”一下，拍下了这张珍贵的照片。

二年级日记 篇7

要过年了，我特别高兴，今年在奶奶家过大年。

奶奶说：“吃午饭了，我们吃饺子吧？”我们都点点头。要开始包饺子了，我们把饺馅拌好，妈妈把面片擀好，我和奶奶包饺子，我包的饺子又大有丑又难看，我就问：“奶奶，怎么才能把饺子包好？”奶奶说：“多放点儿馅，就包的不丑了。”后来我包的越来越好了。

晚上吃完饭，我和哥哥去放各种各样的烟花，放了一会儿我们就回家看晚会了。

今天我真的好开心。

二年级日记 篇8

今天早上放学的时候，天上下起了蒙蒙细雨。上午，吃过午饭，雨稍微大了一些，我和爸爸穿着雨衣去上学。上课的时候，我听见外面打雷的声音。放学路上，妈妈告诉我：这是春雨，春雨贵如油，你知道春雨又有什么作用吗。我说春雨有让小树发芽，庄稼生长的作用，有了雨水的滋润，它们才能长得更加茁壮。妈妈说：好孩子，你说的真好，我希望你像雨后的小苗一样，快快成长。

郊游二年级作文20篇

基于您的信任，生日祝福语网特地为您创作了一篇题为“郊游二年级作文”的文章，并建议您将其收藏以备日后查阅。掌握良好的作文写作技巧对学生来说是必不可少的，作文有助于提升我们的语言沟通能力。写作时应注意开头和结尾各占两行半，最多不超过三行半。

郊游二年级作文 篇1

我特别喜欢音乐。记得那是一年级时，我对音乐有了很大的兴趣，中午或晚上回家就把刚刚学的歌曲一遍又一遍的唱着，如果难听就一遍一遍的唱着，直到好听为止。有一次我们刚学完《卖报歌》，放学后我就兴奋的唱着：啦啦啦，啦啦啦，我是卖报小行家满屋里飘荡着美妙的歌声。我问：妈妈，妈妈，我唱的好听吗？可好听了，我都仿佛看见了你所唱的那个地方。我听了高兴极了。

当第一片叶子掉落在地上的时候，你可知道，秋天，已悄悄降临？当第一群大雁飞过祖国大地的时候，你可知道，秋风，已健步跑来？秋风儿飘，带走了所有的尘埃，卷来四周烂漫。秋风儿飘，追跑了所有的忧愁，留下浅浅一笑。秋风轻轻吹了吹苹果，苹果真害羞脸儿红到了耳根；秋风轻轻摇了摇石榴，石榴真开心笑着咧开了嘴儿。看呐！稻谷全披上了金色的袍子！看呐！高粱全戴上了火红的尖帽！哈哈！秋风多顽皮！赶快瞧瞧，这淘气的小东西是否已从你的指尖溜过！五年级:琉丿璃

郊游二年级作文 篇2

杰克第一天放假，昨天他和爸爸约好去郊游。

今天，早晨8点杰克还没起床，管家和爸爸已经在他楼下叫他，他还是没答应，管家说：“先生，你还是把他的床抬下来，用绳子固定在车上，小心翼翼的开到郊外。”父亲点了点头，悄悄地走上楼，把杰克的床搬了下来。开车时，父亲不发一语，生怕惊动了睡梦中的杰克，父亲在路上做了一个手势，大家都没发出声来。 到了郊外的一块草坪上，车子停了下来，把儿子的床放到草坪上，儿子一觉醒来，发现自己有一件事没做，他才想起今天要和爸爸去郊外的。可是他一看前面，被眼前的景色惊呆了，自言自语的说：“这哪是草原啊，简直就是仙境一样!!!”有小羊对他咩咩的叫，小鸡妈妈带领孩子们找虫子吃，马在他床边吃着绿油油的青草，兔子一蹦一跳的看着他，几只小鸟对他叽叽喳喳的歌唱，牛在神气的挥舞着它的尾巴。杰克说：“哇!!” 躲在一边的爸爸、管家笑出声来。

郊游二年级作文 篇3

3月16日那天，阳光灿烂，我们班级组织了一次集体亲子游，去奉化溪口三石农庄让我们体验生活。

进入农庄后，那里的风景一下子把我给深深地吸引住了，我呼吸着山间吹来的新鲜空气，看着清澈的山水哗哗地流淌，不禁让我想起了陶渊明笔下的世外桃源。

导游阿姨开始跟我们讲了今天所安排的行程，才把我的思绪拉了回来，我们排着队首先来到做青团那里，看着几位伯伯在那里打糯米团，导游告诉我们今天让我们和爸爸妈妈一起亲自动手做一做青团，当伯伯们把打好的糯米团放在我们面前时，我迫不及待地开始做了起来，可是我和妈妈都是第一次做，做的不是很好，可当我把做好的青团给爸爸吃的时候，爸爸却高兴第说：这是我吃到的最好吃的青团。我听了高兴极了！

接着导游阿姨带我们来到半山腰的地里，让我们种土豆，我顶着烈日拿着锄头在田里使劲地挖泥土，累的满头大汗，但这件事让我真正体会到了锄禾日当午，汗滴禾下土的真正含义，也让我明白了原来农民伯伯真是不容易啊！以后我们一定要爱惜粮食。

中午，我们吃完饭就开始了自由活动，可以骑马、过独木桥、攀岩、葫芦彩绘玩得乐不思蜀，一直到傍晚，天下起了蒙蒙细雨，我们才恋恋不舍地离开了那里。

这真是一次令人难忘的郊游啊！

郊游二年级作文 篇4

春天到了，小兔子和朋友们一起去郊游。咦，他们的背包好像破了，饼干都掉到了草地上。

后来，两只小老鼠看见这么多可口美味的.食物不舍得自己独吞食物。于是，他们俩一起沿着食物的方向走，寻找丢失食物的主人，终于找到了食物的主人，在山顶上看到了小兔、刺猬和小熊正愁眉苦脸的在寻找自己的食物，小老鼠们推着自己捡来的食物来到他们身边，看到这幅情景，可替他们伤心了，于是问到，你们怎么了，是不是带的食物丢了，我们在路上草地上捡到了很多食物，你们来看看，小兔、刺猬和小熊你看看我，我看看你，高兴的叫起来：“是，是，这就是我们准备的食物。”

小老鼠们说：“要我们还你们食物，你们仨得答应我们一个小小的条件。”“好，你们说吧！”小兔、刺猬和小熊回答到。小老鼠们说：“我们想和你们一起参加这个郊游活动，我们没带食物，能让我们一起玩吗？”三个小伙伴异口同声的说：“可以！”，他们愉快的渡过了一天。

郊游二年级作文 篇5

今日我和爸爸妈妈一块去远足，-气候特别好。

我们先到达郊区的树林里，看见层林尽染的树木，有的叶子黄了，有的红了，有的还绿着。风一吹，金黄的落叶像小蜜蜂在天上翱翔，血色的叶子像漂亮的胡蝶在天上翱翔。

我们又到达了乡村，看见了农夫伯伯在收农事。我向前问：伯伯，您好，你们为何收果实呢？农夫伯伯说：小朋友，我们春季下去的，此刻它们长大了，收起来要留着冬季吃呀。我听完想：哦，原来是要秋收冬藏呀！我还看见了他们屋子后头有桃树、苹果树和梨树等。农夫伯伯让我摘了一个大梨子，我咬了一口说：这梨真甜呀！，他笑了，我也笑了。

经过一天的远足，我感化到春花秋实和天高气爽，秋季是一个优美的时节！

郊游二年级作文 篇6

星期六，阳光明媚，微风习习。看到这么好的天气，我和爸爸决定去郊游，于是我们一起乘车来到了宝狮湖。我一到宝狮湖，就看见入口处有两只威风凛凛的狮子，一雄一雌，他们昂着头，望着远方，神情肃穆。宝狮湖的狮子可真多啊，我仔细数了数，桥上一共有一百二十三只狮子，它们形态各异，栩栩如生。有的小狮子依偎在妈妈怀里玩耍；有的小狮子调皮地趴在狮子妈妈怀里做鬼脸；有的小狮子在玩绣球；有的小狮子玩累了，好像在打瞌睡呢！

在桥的正前方有一片平静的胡，像一面镜子，微风轻轻地吹过，湖面不时泛起阵阵涟漪。岸边农家乐五颜六色的遮阳伞、漂亮的楼房和青青的山倒映在湖中。湖里有游泳高手——野鸭，他们一会儿探出头来，抖抖湿漉漉的小脑袋。湖的上空有一只白天鹅在展翅飞翔，它的翅膀一拍一拍的，好像在给我们打招呼。湖中间有一座八角亭，凌空而起，又像是从天而降，雄伟壮观。

我来到湖边，看见一位老爷爷在耐心地钓鱼，我问老爷爷：“这湖里真的有鱼吗？老爷爷笑着说：“当然啦，不过今天放假，鱼儿还在睡懒觉呢。”我和老爷爷一起笑了起来。

今天真是快乐的一天啊！

郊游二年级作文 篇7

不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待。虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！

读着以前写的日记，我仿佛回到了过去，那时我大概5或6岁左右，我妹妹大概3岁左右。我和妹妹一起堆沙堡，比赛拾贝壳，一起吃烧烤，一起放烟花。在学校，我和大伙去春游，那时冯馨仪,张安棋,余yuchan,王贺申,黎振雨,一个姓肖的同学都没转学。陈宣桃,刘雨瑞都没转学过来。那时是一年级。现在是四年级了。

郊游二年级作文 篇8

“走，走，走走走！

我们小手拉小手，

走，走，走走走，

一同去郊游。”

相信大家一定听过这首歌，今天歌里的内容终于变成了现实。

上午，我们去了牛鱼嘴郊游。一走进牛鱼嘴，我发现牛鱼嘴变了，变美了。

安扎好大本营后，同学们就开始玩了。下午，导游带我们四处游玩。玩了一天，收获真不少，走了独木，荡了秋千，坐了摇摇椅… …

不过，最令我心动的是那里的美景。在大本营对面，有一个湖。湖边绿树环绕，柳枝随风摆动，枝头上的小鸟在欢快地唱歌、跳舞。又往前看，有几座高山，上面有许多雾。我想：高山肯定犯愁了，一脑子雾水。

快乐的旅程结束了，我们依依不舍地离开了这个美丽又好玩的牛鱼嘴。

郊游二年级作文 篇9

在一个风和日丽的清晨，蓝蓝的天空中飘着几朵白白的云彩，一群鸟儿在云彩中津津乐道。就是在这样一个好天气里，我和我的好朋友去郊游。

一路上，我们有说有笑，开心地在路上玩着。一路上，美丽的景色是必不可少的：美丽动人的荷花在小河中随风飘舞，好像在给我们跳舞似的；鱼儿在水中欢快地游着，看到我们的到来，好像脸红了；鲜艳的花朵在向我们招手，好像在告诉我们一路上要开开心心。

我们被这些美丽的景色所陶醉。到达目的地时，呼吸一口新鲜的空气，就能闻到大自然的清香；竖起耳朵仔细听，就能听到风儿与草儿的交响曲；睁大眼睛看一看，就能看到在城市里从未看到的景物。

快来吧，快加入我们的队伍吧，让我们一起投入到大自然的怀抱中吧！

郊游二年级作文 篇10

今天，阳光明媚，万里无云。老师带领同学们去动物园游玩。

一早我们坐上大巴车向动物园出发，首先老师给我们讲安全知识：“不能独自走来走去，不能随地扔垃圾”我都牢牢记住在心。因为怀着好心情感觉不一会儿就到了目的地。

来到动物园。我迫不及待想去看可爱的大熊猫，我们来到了大熊猫地盘，看到了一只肥乎乎的大熊猫，只见它只顾自己一前一后地来回走动，好像是在跳熊猫舞，似乎完全没有发现我们这些不速之客的到来。然后我目不转睛地观察熊猫的外表以及它的神态和一举一动。我发现它那黑乎乎的眼睛好像戴着一副大大的墨镜，它的皮毛黑白相间一尘不染非常整洁，真让人赏心悦目。肥乎乎身材看似很笨拙，但活动却非常灵活。我越看越喜欢可爱熊猫，观察许久后我依依不舍地离开熊猫地盘，因为动物园还有很多很多我想要看的动物。接着我们来到各种动物们的家园，有机灵猴子，还有聪明海豚，还有笨重的大象，威武狮子等等，他们有着各自绝技和精彩表演，今天我和同学们都大开眼界了。

开心的一天不知不觉地过去了，我感觉到了动物的奇特，感觉到了动物带给我们的欢笑。

郊游二年级作文 篇11

今天我和源姐姐一起去了一个风光秀丽的好地方——太子湾。在那儿我们找到了一个有树荫的小土坡，坐着休息了一会儿，才一会儿姐姐就呆不住了，问她爸爸要了二十元钱买了两顶用纸做的帽子，帽子可以伸缩，有一个个小孔孔，可爱极了！

我们戴着帽子离开营宿地，走向了一个大瀑布。一开始水只有几厘米深，汇集在一块就成了一个偌大的河，哗啦啦地奔向远处。源姐姐兴奋地脱了鞋，跳进浅水滩里，又一下被鹅卵石扎得哇哇大叫。我见她好玩的样子，也迫不及待地脱了鞋子跳到小水滩里面，差点来个水中“狗啃泥”。我们兴奋地踢着水，把裤子也搞得一塌糊涂，如果没有妈妈的提醒，真想一直这样玩下去。

离开瀑布，我们又找到了一个自然形成的树藤秋千，源姐姐“扑通”跳上去，没坐稳，结果来了个“倒栽葱”，她重新爬上去，好不容易成功了，却把我们逗得眼泪都笑出来了。我随后也坐上去荡了起来，这个天然“秋千”让我们玩得又舍不得离开了。

天渐渐黑了，我只好与源姐姐告别，依依不舍地回家了。

郊游二年级作文 篇12

春天到了，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。草长莺飞的二月天里，阳光明媚，万里无云，我和我的好朋友黄婧渝一起去赏花、踏青。

我和黄婧渝从小就认识了，我可喜欢跟她一起玩，而且她长得特别好看。一张小巧的瓜子脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，眼睫毛又长又翘，就像两把小扇子，忽闪忽闪，给小眼睛遮风挡雨。眼睛下面还长着两条可爱的卧蚕，像是挂着弯弯的月牙儿，把眼睛照得更明亮了。你要是以为她是一个文静的小姑娘，那你可就错了。她非常活泼，那张樱桃小嘴成天叽叽喳喳，我们在一起总是有说不完的话。

白塔公园里有粉红粉红的樱花，还有绿色的小火车。呜呜呜，火车马上就要开动了，樱花姑娘们赶忙乘着春风坐上了小火车。八卦田里的油菜花盛开了，一大片一大片的金黄色，就像走进了一个金光闪闪的世界。如果想和美丽的.油菜花合影，那可得小心了。因为勤劳的小蜜蜂们正在采蜜，可不能打扰它们工作了。

赏完花，我们又来到南宋官窑博物馆探索瓷器的奥秘。进入馆内，我们走在一条玻璃路上，玻璃下面有成千上万的青瓷碎片，这些碎片在一千多年前是十分精美瓷器。虽然现在他们变成了碎片，但是我们还能想象，这些曾是工人们智慧和汗水的结晶。我们观看了青瓷的视频，工人们先把一块石头磨成粉，加点水，捏好碗的造型，再把它们放进窑里，烧制一下，最后给他们刷上颜色，画上花纹，一件件美轮美奂的瓷器就这样做成了。我们往里走，一些已经制作完毕的青瓷正放在架子上，造型生动，各式各样，有凶猛的狮子，可爱的小鸡，懒洋洋的猫咪等等，我好想把他们都带回家啊。

郊游二年级作文 篇13

周六，我很-高兴，由于我们要去远足。

今日的-气候不是很好，然而我不介意。到了学校里，发现同学都早早的来了，每一个人脸上挂着笑脸。总算比及汽车启动了，我的神情也像小鸟一样飞向远处。

走，走，走，我们一起去远足，一起上，我们哼着曲儿，高声的笑着，别提有多喜悦了。没过量万古间，汽车到了革新义士馆。远远的，我就看见了高大的义士雕像，我内心想，这些雕像都是谁啊？这时候，一名老师站在前方，高声的给我们讲授了革新义士的豪杰业绩，我们深受感激，最终，老师让我们摘下帽子，一块向义士问候。回到车上，我依然在想这些革新义士的故事，我决计从今日开端，做一个跟他们一样勇猛的男孩。

汽车很快到了海军博物馆，我看见了大大的兵舰，长长的大炮，还有非常多兵戈。这时候世界着雪，然而我们围着兵舰，-高兴的跑来跑去，还经常的停下来摸一摸大炮。我们内心都充溢夸耀，一个同学高声的告知我们，他未来要成为一个海军，防卫故国。离开博物馆，我们又去了海洋大学，海洋大学真是大啊，比我们学校要大非常多非常多。内里有非常多的楼，有体育馆，测验楼，藏书楼等等。老师问我们，想不想来这边上学呢，我们一块喊：想啊。

回家了，告辞了海洋大学，我们坐着车往回走了。在路上，我们看见了非常多红绿灯，司机经常的泊车，开车。回家的路我觉得很短，纷歧会就到了学校。

今日过得真快，今日真是愉快的成天。

郊游二年级作文 篇14

春天来了，公园里红的、粉的、黄的、紫的、白的……各种颜色无名的野花，一丛丛、一簇簇，在盛开、在欢笑，在春风的轻抚下送来阵阵花香。瞧，它们正在歌唱呢！听，它们在说：“春天来了！春天来！树婆婆们也被这情景感染了，催促着小树叶们快点长大。新长出来的小树叶嫩绿嫩绿的，可爱极了。它们也在一起嬉笑：”春天来了！春天来了！“

一个星期天的早上，小明、小红、小刚和小芳一起去公园郊游。小明自己做了一面小红旗，高高举过头顶。红旗迎风招展，指引着他们前进的方向。小芳带了两把球拍，背在背上，准备到公园找个地方打球。小刚带了一个捉蝴蝶的网，他说：”这个季节正是捉蝴蝶的好时候。“小红带了一大包零食，准备在公园里请大家饱餐一顿。四个少先队员排着整齐的队伍走在公园的小路上。连小鸟也忍不住凑了过来，唧唧喳喳地叫个不停。小红对小芳说：”你看，小鸟都凑过来了，它们是不是也想跟我们一起交流啊？“小芳说：”春天这么美丽，小鸟当然也想跟我们一起郊游啦！“

就这样，四个好朋友在公园里玩了一整天，一直玩到晚上六点多才回家。这真是一次快乐的郊游！

郊游二年级作文 篇15

在今年的五一期间我来到了繁华的大都市上海，它让我流连忘返。

我们到了上海以后，尤其吸引我的是上海的外滩，先映入我眼帘的是黄浦江，黄浦江的江水是黄色的，像一条黄色的飘带，把老城和新城连在一起。

离开了黄浦江，我们来到了东方明珠塔的门前，它是世界第三、亚洲第一高楼。它是由三个球体连接在一起的建筑物，活像小孩手中的糖葫芦。东方明珠塔的地基是由三根又大又粗的钢筋来支撑的，在塔的顶端可以看见那犹如黄色飘带的黄浦江，东方明珠塔不仅像糖葫芦，还像一把直插云霄的利剑屹立在黄浦江边，

这时天已经黑了，我们就随着灯光来到了金茂大厦，在五颜六色的灯光的照耀下，金茂大厦好似用五颜六色的宝玉镶嵌而成的，它是目前中国第二高楼。

突然，天空布满的乌云，一会就下开雨了，我们只好先回宾馆了，第二天，我们就乘着飞机回京了，在路上我仍在想，我留恋在上海的每一天。

郊游二年级作文 篇16

今天，妈妈跟我说要去西塘住一天，她把上海大众群的周大叔也给叫上了，妈妈说：“那里的空气非常清新，环境非常好，名胜古迹也数不胜数。”我听了，也跃跃欲试，缠着一定要去。

星期六中午，我们就兴奋的出发了！我们足足开了2个多小时，才到这座千年古城。这座古城全由几条街组成而闻名。这里面要讲最有名的就是臭豆腐和酒吧了！我们第一个走过的地方是东街，那里有一座博物馆，里面放着的东西都是古代有名的诗人、画家和作家的作品。我们还参观了勋章馆。那里的勋章全都是世界大战和别的战争中勇士身上取下来的，还有几颗居然是从蒋介石和毛泽东身上取下来的呢！王府也是必去的。这里所有的东西全都是王爷用的。一样样都特别精致。古屋也是必游的。里面的东西都是一位叫柳亚子的人用过的。最后一个地方就是图画艺术馆。那里的图画来自于世界各地，特别是有一幅画，人们一个劲的称赞，还纷纷拿出相机留念。

这次郊游时间不长，但是我却游得非常开心。

郊游二年级作文 篇17

那、昨日的记忆，记忆中你害羞的微笑。仿诺昨天，微现眼前。一个人开起新的一天，没有确定，没有无奈。愿意让希望变成梦中的花朵，是否还记得曾经对于天空的承诺。六年级:黄依灵

是啊，我有一个美好的童年，这是我逢人就说的一句话。但并不是因为我真的觉得它难以忘怀而是因为它是现在、处于青春期的我唯一的一点可以拿来炫耀。我为了追求所谓的童年虚度荒废了整整十二年。人生能有几个十二年？！十二年里别的小朋友奋斗在书海知识里，十二年里别的小朋友拼搏在苦练特长里，而对于我们这些自以为拥有了童年的人来说又拥有了什么？知识、学问、技艺还是特长？也许你会说，我们还收获了彼此的友谊啊。你说的是那些老早以前就在黑名单里的QQ号码的主人吗？你说的是那些自从小学毕业就没有再联系过了的朋友吗？经过十二年，别的孩子升级成了别人家的孩子而我，依然是那个要长相没长相要地位没地位要靠山没靠山的成绩中等生。

郊游二年级作文 篇18

暑假，妈妈带我去了壶口瀑布游玩。它位于陕北高原的黄土高坡上，宽阔的黄河水经过壶口落入石槽，形成瀑布。就落差而言，它是全国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。

我们来到了壶口，只见本来平静的黄河水到了那一边，一下子便翻腾起来，拥挤的落入石槽里，飞溅起来的水珠形成一片不散的水雾，弥漫着，仿佛是从槽底升起来的云朵。

刚柔并济，是一种完美的境界。你如果以为它只有泥水狂泻，那就错了。我们继续前进，又看见了很多又浅、又静、又清澈的流水。这是一些躲过了大瀑布的细流。它们就像一支支小分队，悄无声息的选择了比较安全的道路。这些细流纷纷地从两壁的石槽流了下来，形成了条条窄帘，道道水柱，蔚为壮观。

除此之外，还有更奇妙的景象呢!在主瀑布的白色水雾里，有一座若隐若现的彩虹，它竟然一直伸到我脚下，仿佛给我搭了一座桥，看我是不是有胆量踏着它走向彼岸。

暑假里最高兴的事情就是游历了这壶口瀑布，我爱这雄伟壮观的瀑布，更为祖国有着这样的景观而感到自豪!

郊游二年级作文 篇19

终于有一天，东窗事发，我的计谋被发现了。父母哭笑不得又大为愤怒，老爸直接把小人书统统没收，一本不留。而这时，又恰好碰上了没电的一天，无聊至极的我，翻起了手中的书。结果这一看，就被书中的内容吸引了，渐渐的，我喜欢上了看书，而我的作文水平也逐步提高，写的文章也变得生动起来。

你记得吗？我们曾相约定：要做一辈子的兄弟，今生今世，永不分离。那是学校的庆六一活动上，我们一起走向操场，那时候，我记得清清楚楚，我们是一起肩并肩走的，而且还唱着歌。那一刻，我们几乎是同一时间、同一秒说出：我们做兄弟吧！现在回想起来还很幼稚。是呀，我们都五年级了，还兄弟但是，我们当时确实说了，而且还一起，手握拳，相对着。

如今，我要面临的是中招考试，压力更大了。有一次，老师许多关于八年级学习和中招考试的事，同学们听了都在叹气，周围的空气也因为这一声声的叹气所凝固。现在，我每天都生活在学习和竞争之间，压力越来越大，几乎都要把我压到窒息。我马上都承受不了了，我马上就要爆发了。

郊游二年级作文 篇20

“走，走，走走走！

我们小手拉小手，

走，走，走走走，

一同去郊游。”

相信大家一定听过这首歌，今天歌里的内容终于变成了现实。

上午，我们去了牛鱼嘴郊游。一走进牛鱼嘴，我发现牛鱼嘴变了，变美了。

安扎好大本营后，同学们就开始玩了。下午，导游带我们四处游玩。玩了一天，收获真不少，走了独木，荡了秋千，坐了摇摇椅… …

不过，最令我心动的是那里的美景。在大本营对面，有一个湖。湖边绿树环绕，柳枝随风摆动，枝头上的小鸟在欢快地唱歌、跳舞。又往前看，有几座高山，上面有许多雾。我想：高山肯定犯愁了，一脑子雾水。

快乐的旅程结束了，我们依依不舍地离开了这个美丽又好玩的牛鱼嘴。

我家附近有废弃很久的铁路，我很早就想去那里玩，可最近忙于复习功课期末考试，答应我等考带我去，可等我考试结束后，天天阴雨绵绵的鬼天气心情也像天气糟糕透了。

好不容易熬到天晴了，是阳光的好日子，我和死缠烂打非得逼爸妈带去。没办法爸妈带我去。很快来到目的地迫待地玩起策划的“独木桥”游戏。决定分俩组，爸妈一组、我和一组。先由爸妈来挑战，分别站上铁轨往前走、刚开始还算走得稳可没走几米就摇摇晃晃，因失去平衡而掉了。

该是我和来挑战的了，交头接耳了半天终于好办法。来到铁轨上手拉着手、一步一步翼翼地往前走，快有二十几米的我和有点得意忘形了，身体也开始摇晃，好状态好险差点掉。最后终于了，爸妈都给鼓掌。

暑假里的一天，大姨开车带我和姐姐到郊区游玩。走在乡间的小路上，不时能闻到花草的香味，四处弥漫着泥土的清香。

突然，姐姐发现前方不远的树旁，有一个一元硬币大小的黑乎乎的东西，定睛一看，原来是一只黑色的`蜘蛛。吓得我差点叫出声来，姐姐拉着我的手，近距离地观看，原来，蜘蛛倒挂在一根细细的丝上，不停的扭动它的身体，在织着一张大大的网，他织网的速度还挺快呢。

网快织好了，一群孩子跑过来，惊飞了树上的鸟，一只鸟把蛛网撞了个洞，蜘蛛爬到洞旁，开始修补，我和姐姐津津有味的看着。正当王快要修好时，一个举着钓鱼竿的孩子匆匆跑过，划破蛛网，带走了部分蛛丝。

我想，完了，前功尽弃了，但是蜘蛛并不灰心，不紧不慢地织着。蜘蛛虽小，但那种不怕困难，百折不挠的精神，令我至今不忘。

春天到了，小兔子和朋友们一起去郊游。咦，他们的背包好像破了，饼干都掉到了草地上。

后来，两只小老鼠看见这么多可口美味的食物不舍得自己独吞食物。于是，他们俩一起沿着食物的方向走，寻找丢失食物的主人，终于找到了食物的主人，在山顶上看到了小兔、刺猬和小熊正愁眉苦脸的在寻找自己的食物，小老鼠们推着自己捡来的食物来到他们身边，看到这幅情景，可替他们伤心了，于是问到，你们怎么了，是不是带的食物丢了，我们在路上草地上捡到了很多食物，你们来看看，小兔、刺猬和小熊你看看我，我看看你，高兴的叫起来：“是，是，这就是我们准备的食物。”

小老鼠们说：“要我们还你们食物，你们仨得答应我们一个小小的条件。”“好，你们说吧！”小兔、刺猬和小熊回答到。小老鼠们说：“我们想和你们一起参加这个郊游活动，我们没带食物，能让我们一起玩吗？”三个小伙伴异口同声的说：“可以！”，他们愉快的渡过了一天。

有一天，小朋友们拉着手，一起去郊游了! 刚到目的地，小朋友们就被风景吸引住了，那里有一座座又大又高的青山，周围有一颗颗茂盛的大树，犹如妈妈在保护自己的孩子!

欣赏完风景他们便玩开了!又到在观察植物，有了许多发现;有的在观察虫子，小朋友紧紧盯住虫子，生怕它爬走了!还有的在捉蝴蝶，突然，捉蝴蝶的女孩猛地一下，捉住了蝴蝶! 不过，最有趣的还是放风筝!风筝越飞越高，越飞越远，线也越放越长，过了一会儿风筝都飞到太阳那了!似乎在和太阳公公谈话，谈完话，就去别的地方散步了。

太阳公公笑眯眯地看着小朋友们，悄悄躲到了大山妈妈的身后，到了晚上小朋友们才依依不舍得回家了。

这次的郊游真愉快呀!

春雨二年级作文六篇

作文是琢磨中文语言细节的有效方法，写作可以让我们不断修炼和磨砺语言才能。写好作文的前提就是要多观察、多动手写，写作文具体要从什么地方来下笔呢？如果您有需求也许本文内容能为您提供一些有用的帮助。

春雨二年级作文【篇1】

早上，我一起床，就听见淅淅沥沥的雨声，这又是一个雨天，这雨不知下了多少天了。我打着伞走出门外，雨像一张洁白的纱帘一样，密极了。我看不见远处的景物了，眼前只有一大片雨雾。雨点像一根根银针一样打在伞上，发出了啪啪的声响。过了一会儿，雨小了，变成了断了线的珠子，一滴一滴地落下来。我伸出双手，一颗颗“珠子”打在我手上，手心冰冰凉凉的，那凉意散发开来，全身都冷冷的。

春雨还在淅淅沥沥地下着，如丝如缕，飘落在大地上，织起蒙蒙的绿。树枝上悄悄地吐出米粒般大的嫩芽，告诉我春天来了。使我想起了韩愈的《早春》—“天街小雨润如酥，草色遥看近却无……”

春雨落在干旱的地方，滋润了土地，使植物快速成长，这时的春雨贵如油。但调皮的雨水久久不肯离去时，就会得到人们的咒骂，就如这场没完没了的雨，不知它还要下多久。

我喜欢春天，喜欢春天的雨，但不喜欢雨一直下！

春雨二年级作文【篇2】

蒙蒙细雨向大地飞洒着，马路上湿漉漉的，过往的行人都很小心的行走，一阵冷风吹来，雨飘在人们的脸上冰凉冰凉的。

微风吹过，细雨像一根根细丝，向花草树木洒去，花草在雨中摇摆着，好像在贪婪的吮吸着春天的甘露。一场春雨终于送走了冬天的干枯，迎来了细雨绵绵的春天，雨珠顺着花草的茎儿流进了泥土，给干枯的土壤送来了春天的第一场喜雨。

真是好雨知时节，雨又向花洒去，听得到沙沙沙的声音，好像在唱《春夜喜雨》那首欢快的歌曲，雨洒在迎春花的花蕊里，迎春花笑得裂开了嘴，全身金灿灿的，十分惹人喜爱；雨洒在老杨树的身上，老杨树抖抖湿润的身子，向春雨微笑着吐出了春天的绿芽；雨洒在杜鹃花的花瓣上，红艳艳的，嫣红了春天的生机。

春雨二年级作文【篇3】

俗话说“春雨贵如油”。今天，还真的下了一场雨，想牛毛，像花针。

那些细细的雨丝，落在大地上，滋润万物，告诉他们：“春天到了，春天到了”。那刚发出嫩芽的柳树，戴上无数颗晶莹剔透的小珍珠，那小珍珠力气大得把柳枝都压弯了。让那刚刚从地里钻出来的小草茁壮成长。让那小河里的鱼，尽情玩耍，追逐嬉戏，让他们顺河水欢快地流向远方。让农民伯伯的脸上带着微笑，让他们更快的开犁播种。让小鸟们躲入自己亲手早的鸟巢。让孩子们在雨中，洗一个痛快的澡。让那些树在春雨中傲然挺立。

春姑娘觉得春雨不够大，就命令雨神再下大点。在那绿油油的麦田里，长得正旺的麦苗贪婪的允吸着这春天的甘露，大地母亲的乳汁。他们仿佛又长高了，悄悄的抽出了二三片绿叶，好像在说：“春雨你再下大点，你下得越大，我长得更快更高，春雨，谢谢有了你的帮助。”

这真是一场及时的雨啊！

在蒙蒙细雨里，我似乎看见了我在雨中细细的童年，农民伯伯的甜甜的微笑……

啊！

春天的雨，就是跟夏天、秋天、冬天的雨不一样。

春雨二年级作文【篇4】

春季来了，春季来了，春雨沙沙地下了起来，然而小春雨却非常伤心，由于它感觉本人只然而是一些水点罢了。

小春雨下到了田产里，田产里的种子喊到：小春雨，我们欢迎你，有了你，我们就能够快快抽芽，快快长大，让农夫伯伯取得大丰登。

小春雨下到了水池里，一只田鸡说：小春雨，你就好像一名出名的画家，你在河面上画出了一个一个圆圈，我怎么也看不厌。另外一只田鸡说：小春雨，你就好像一名出名的音乐家，你奏出沙沙沙的声音，我怎么也听不厌。

小春雨下到了果园里，果树们向小春雨喊到：小春雨，我们欢迎你，有了你，我们就能够快快着花结局，让人们享遭到我们甘甜的果实。

小春雨下到了花圃里，花儿说：小春雨，我们须要你，有了你，我们就能够快点着花，让人们观赏我们的漂亮。

小春雨笑了，滴嗒滴嗒，下得更欢了。

春雨二年级作文【篇5】

“李......”春天到了，春雨如期而至。

一个淘气的孩子抓着一根树枝，使劲拽啊拽，露水终于落到了孩子的头发上，仿佛在下珍珠。孩子兴奋地叫道:“下雨了！下雨了！”露珠滚啊滚，从孩子的头发上滚下来，无声无息地钻到泥里。

春雨落在池塘上。春雨变成了细细长长的一条条，一条条，从天而降，落到池塘里，发出轻微的“啪”声，层层涟漪，微波漫溢。慢慢散开，与其他波浪相撞反弹，让池塘里的水更加有趣。

春雨落在草地上，草上满是露水，弯着腰。露珠妹妹调皮地滚来滚去，给草坪增添了一抹亮色。轻轻一碰，带着青草的.香味，带着花的香味，滴落到排水沟里。难怪杜甫在《春夜喜雨》中说:“随风潜入夜，润物细无声。”

张开嘴，品尝淡淡的春雨，睁开眼睛，看着蒙蒙的春雨；耸耸肩，嗅着春雨的芬芳。啊！春雨是春天的使者。我喜欢春雨。

春雨是一把钥匙，它美丽而温柔，轻轻地，轻轻地，趁你不注意，它打开了春天的大门。

春雨二年级作文【篇6】

春雨悄然地辞行，正如它悄然地来。它都悄悄地为我们贡献所有。

春雨好像一块大大的丝巾，慢慢地到来。春雨在我眼中下的很小，绵微薄纱从空中下降，一条条雨丝还带着一阵阵花的香味儿。春雨掉在手上，会有一点痒痒的感觉，落在地上发出“沙沙”的声音，好温和，声音也很优美。春雨的水给树木带来了青葱，给桃树带来了花朵，滋养了小草。在春雨落在花卉树木时，小草会长得更壮；花朵上的花苞也会绽放花瓣；树木也会长出新的新苗，叶子也变得特别青葱。

在春雨的校园中，几位同学把本人的书包顶在头上，往门前跑，来接孩子的家长拿着告白纸挡在头上，大人、小孩，打着花花绿绿的伞，像一个一个色彩斑斓的蘑菇。还有些老师、学生冒着雨打着篮球，踢着足球。一些一年级的小朋友还在地上的沟渠上踩。春雨的到达使空气更加新鲜，共事，雾也覆盖着我们的都会，几栋高楼在雾中若有若无，真美啊！

春雨让我的神情更加舒服，我爱这个给万物带来滋养的春雨！

二年级小狗作文五篇

“今天生日，在此向你讲声：祝你生日快乐！青春美丽！”在中国，人们都非常重视生日，为了表达心中的诚意，我们一般会送上热烈的生日祝福语。有没有更好的可以充分表达情意的祝福语呢？下面是由小编为大家整理的“二年级小狗作文五篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

二年级小狗作文【篇1】

从前，有一个叫狗之国的王国，里面的居民全是会魔法的狗，母的狗个个美若天仙，公的狗个个英俊潇洒，生活都很美满。

而在狗之国中间的狗之城堡里的狗国王正为一件事儿纳闷儿呢！这事情就是-----王后已经生了15个小伙子了，现在又怀孕了，也不知道是男是女呀。过了几天，一个小母狗出世了。国王见小狗崽乐开了花，并说：小女儿，明早我一定给你举办一个出生派对！

第二天一早，国王就把国内的仙女们叫来，并小声地说：仙女们呀，我们的魔法不特别灵，就拜托你们帮我女儿施点祝福的魔法吧！仙女们一听，笑了：好呀，没问题，我们愿意为国王您服务！说完，仙女们围成个圈，小声说：老国王是不是又犯糊涂了？他不可能有女儿吧？我倒想看看公主长什么样。这样的说法比比皆是。

很快，出生派对开始了，两列喇叭手嘀嘀嗒嗒地吹起了小喇叭，一个狗大臣拿着张纸条念道：请国内仙女为小公主送上祝福的魔法！话音刚落，第一个仙女早已经飞向小公主，由于飞太快，和那个老大臣撞了个满怀，只听咔一声，老大臣大叫道：啊！我的老腰呀！小仙女见了，红着脸从牙缝中挤出三个字：对不起。老大臣听了，不仅没说她什么，还夸她：知错就是个好孩子，我也老了，休息一下就没事了。然后哎呦，哎呦地走了。小仙女听了，又开心地飞向小公主，她一看小公主，发现竟然是一只洁白的小博美犬，正咧开嘴对她笑呢！小仙女一看这毛发就说：我要让她有米粒这个名字！然后她转头对另一个仙女说：姐姐，你可以来啦！接着，另一个仙女给公主送来了美丽，第三个仙女送来了讲理，第四个当倒数第二个说完，有个黑影突然大叫道：当她5岁那年，15个王子将会死去！黑影刚说完就不见了。国王惊恐大叫：怎么办？怎么办？最后一个仙女立马说道：15个王子只会变成乌鸦，不会死去，当公主找到他们时，他们将会变回去。

时间如白驹过隙，一眨眼，5年就过去了。米粒已经成了一个人见人爱的小姑娘了，而王子们呢？早已变成乌鸦飞走了。

有一天，米粒听人说起了王子们的故事，直叹王子们真可怜呀！她立马去问王后：妈，我是不是有哥哥？王后听了点了点头，米粒一看，马上哭着说：那么多年了，你怎么不和我说？为什么，为什么？王后一听也哭了，说：你哥哥们变成了乌鸦，听了怕你伤心，只好不说呀！米粒听了，边哭边叫：妈，你有没有想过，你骗我比你告诉我更伤我的心呀？王后听了又说：妈错了，你带行李去找他们吧。妈祝你好运！米粒听了，擦干泪水，拿起行李走了。

米粒到了一座城堡，历经千辛万苦，一路上，鞋子破了，衣服脏了，身上还到处受伤，有些新伤还在流着血，在问了无数人之后，才终于到了这座城堡。一进门，她看见了一个小人，便问：你在这里有看到过15只乌鸦吗？小人说：啊！你是米粒吧！快换衣服，先生们马上回来啦！米粒听了，洗了澡，换了衣服，吃了饭，睡了一觉。当她睁开眼睛时，发现面前不是15只乌鸦，而是15个狗王子们。王子们一见到她，兴奋地大叫道：妹妹醒了！米粒也激动地大叫道：哥哥？你们是我哥哥？迫不及待地起床，抱住了初次见面的哥哥们。

米粒跟小人告了别，带上哥哥们回家了。

从此，狗之国的每一个人都快快乐乐，开开心心地生活着，再也没有不开心的事情发生了。

二年级小狗作文【篇2】

秦二世二年(公元前2xx年)六月，项梁、项羽叔侄所率领的队伍已发展壮大到六七万人，并拥立楚怀王之孙熊心为王，集各路义军首领于薛城(今山东省滕州市东南)共商大事。张良不忘复兴韩国，忙对项梁提议道：君既已立楚王为后人，而韩王诸公子中的横阳君成最贤，可立为王，借以多树党羽。

点评：很多时候，我们学到的作文往往是为了升华而升华，导致极少出现类似本文的纯写景的文章。在不考虑文字本身的优劣对比下，其实本文的写法是更纯粹的文学创作，将更多的思考和感悟的过程留给读者，这是一种留白的处理。

故事讲完了，我们全部同学一起走进了教室。我坐上了椅子，拿起卷子，沉默不语地写起作文来。写着写着，一位哥哥走了进来跟周老师说着什么话，但我还是集中注意力写着。作文写完了，我和苏乐贤一起走出客厅玩。

二年级小狗作文【篇3】

二年级日记大全题目：看电影。二年级关于看电影的日记大全作文怎么写？这篇二年级日记大全作文200字的看电影的日记大全作文希望能够帮到你。

我是来自湖北省襄樊市东风中小学二部三年级的曹以恒。从地震到现在已经有两年多了，不知道你们的生活，学习怎么样？天渐渐转凉了，不知道你们是否有衣穿

我家有一只小狗，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，会觉得很舒服，我很喜欢他，给它取了个名字叫小白。

雪停了，人们走出家门，看着雪白的雪心情畅快极了。小朋友出来堆雪人、打雪仗、欢快地叫喊着，想要把树上的雪闹下来。不一会儿，小狗在雪地上留下了梅花。

贝贝摇了摇头，道：不好说。还要看他自己吧。我只能说，他如果真的坚持下来，能够在学院待满十二年的话，未来成就甚至还有可能在我之上。

我是一只可爱的小狗,我的名字叫白虎我为什么叫白虎呢?让我了来告诉你吧!是因为我全身雪白雪白的,跑起来像似一只老虎一样快,所以主人才给我取名为白虎吧。

二年级小狗作文【篇4】

每当想起童年的那件趣事，我都会忍不住捧腹大笑。童年就像一根棒棒糖，甜丝丝的，令人回味无穷。那时，我上一年级，家住的远，要走。五年级:李谋鑫

Money！我叫道：它对Money，这个词有反应！小狗听到我的声音，又立刻跑到我的身边。

问题：论证部分层次设置还不够科学，分论点设计意识还不够强，个别语句表述还要琢磨。另外，作为争议型任务驱动作文，对论点对立面观点的合理回应是彰显行文辩证思维能力的必要选择，这是本文，也是本次考场作文很多同学忽视的问题。

首先是入场仪式，身着校服的旗手抬着国旗、会标，迈着正步首先入场，接着是鼓号队，他们身穿红色的的鼓号服，精神抖擞地走向主席台。一年级的小豆豆们整整齐齐地站成一排，手持道具，雄赳赳，气昂昂的走了过来，小手挥舞着，炯炯有神的眼睛看着主席台，充满了骄傲和自信。

在小学六年的时光里，他们之间也做过傻事，也闹过矛盾。海璿和可馨也曾经闹过矛盾，那是六年级上册，她们是好朋友，却经历了一场友情风波。

二年级小狗作文【篇5】

六年级写景作文题目：海边晨景。拜读完这篇写景小练笔，感受到对写景作文的写作有了一个比较深刻的理解。

今天作文课我很开心，因为赵老师给我们上了一堂生动有趣的作文课。上课了，赵老师首先拿出三件东西―一个透明的杯子、热水和一些茶叶。我们纳闷了：上课就是上课，老师拿这些东西干什么呢？赵老师好像看出了我们的疑惑，不紧不慢地说：“今天我们来写观察日记―写茶叶。”哦，我们恍然大悟。老师先摄一小撮茶叶放入杯中，那茶叶很乖，静静地躺在杯底，好像在睡觉，一动不动。然后，老师把热水倒进杯子里，顿时，茶叶冲了上来，仿佛一条条受惊的小鱼。过了一会，小鱼安静了下来，有些漂浮在水面上，有些却沉在杯底，有些在中间悠闲自得地上上下下，好似人们在散步一般。今天的作文课真有趣，我非常高兴，因为我学到了许多有用的知识。

我是一名普通的小学生，之所以要给你们写信，是因为想倡导大家要保护人类的母亲地球。

五年级材料作文题目：我的梦。五年级关于梦的材料作文怎么写？这篇五年级材料作文700字的我的梦的材料作文希望能够帮到你。

二年级西瓜作文十五篇

作文不仅是一种学术表达方式也是我们日常交流的表达方式，作文的内容，来源于我们对生活的观察。怎么样的作文可以得高分？接下来和大家分享一篇关于“二年级西瓜作文”的精彩文章，欢迎您在空闲时间内来阅读本页获得愉悦和感悟！

二年级西瓜作文【篇1】

如果问夏天吃什么水果最解渴，我会毫不犹豫的说：“西瓜。”因为西瓜中含有很多水分，而且西瓜很甜，它也很便宜，可以一次吃个够，所以我说西瓜最解渴。

夏天，天气十分炎热，即使不停的扇扇子、吃雪糕也会觉得全身奇热无比只要在这时吃上一块西瓜，一种清凉的感觉便会蔓延到全身，使你不再受热气的侵扰。

你知道“它”为什么叫西瓜吗？就让我来告诉你吧。西瓜是西汉时期的张骞在出使西域各国时，从那里带回的。由于是从西域带回来的，所以人们都叫它“西瓜”。

西瓜的果皮、果肉、种子还可供药用呢！西瓜的果肉有清热解署、解烦渴、利小便、解酒毒的功效。平时，我们的嘴上长了口疮，所服用的西瓜霜，就是用西瓜的皮制成的。

而西瓜的吃法也有很多，可以直接切开生吃，可以做水果沙拉，可以用榨汁机榨汁吃，还可以将西瓜皮切丝炒着吃……

怎么样，看了我的介绍，你一定也喜欢上吃西瓜了吧！心动不如行动，快买来吃吧！

二年级西瓜作文【篇2】

春季姐姐迈着轻快的脚步悄然地到达了世间，万物苏醒。

小马和小猪是街坊，它们看见春季来了特别喜悦。小猪，我们一块种西瓜吧！小马说。

好啊！不即是种西瓜吗。我种出来的西瓜肯定会比你的大，比你的甜。小猪信托地说。

第二天，小马和小猪开端仲西瓜了。它们都往地里撒下了种子。这以后，小马天天都给种子浇水、施肥、锄草。披星戴月，屡屡都累得挥汗如雨地回家。看见小马那么劳累，小鸟就天天给小马唱入耳的歌曲，帮小马去除成天的劳累。

小猪呢？自从把种子撒到地里以后，天天到地里即是躺在大树下面睡大觉。小马看见了说：小猪，你怎么不干活呀？小猪找托辞说：-气候太热了。说完，就又接着安排了。梦中小猪梦见本人种出了大西瓜，馋得垂涎三尺。呼噜声如雷鸣般，都快把小田鸡吓坏了。

一刻千金，寸金难买寸时分。日子过得飞速，秋季到了，小马高喜悦兴地拉回好多车又大又圆的西瓜回家。而小猪的那片地却尽是荒草，它只好背着一堆杂草回家烧炉子。

这时候，太阳公公循循善诱地说：做啥工作都要勤劳有端庄，不能见异思迁，不然会两手空空，一无所获。

二年级西瓜作文【篇3】

爱中、爱华是一双灾荒的兄妹。他们一家生活在一个很荒僻很荒僻的山村里。因为家里很穷没钱交膏火，并且爸爸妈妈都长期染病在床。爱华、爱中又都非常爱学习，所以爱中庸弟弟爱华只能运用暑假帮他人摘西瓜，卖西瓜。全面假期，爱中庸弟弟爱华都是披星戴月，不过天天只能挣10多块钱。因为他们年龄太小再加上干那么重的活，所以好多次姐弟俩都躺在西瓜车上入睡了。他们太想上学了，所以姐弟俩就一定更勤劳的工作，厥后他们挣够了膏火。不过他们依然是勤奋地干活，由于他们了解假如不干活，他们就上不了下一个学期了。厥后父亲牺牲了，母亲又病情加剧，他们的生活更困难了。姐弟两人靠懦弱的肩膀撑起了全家的生活，他们白昼上学，黄昏干家务，停顿时帮他人种西瓜，十几岁孩子的手看上去像六十岁老头的手一样，干裂粗燥。他们把赚来的钱都用来给母亲买药治病，不过母亲没多久也牺牲了。姐弟两人相依为命，他们日以继夜的学习着，工夫不负蓄意人他们总算都考上了大学。他们为了学习，为了膏火的事儿，让他们受了多少罪，吃了多少苦啊。我期望他们跟我们一样过上了美好的生活。

爱中、爱华是西瓜，我即是西瓜瓤。他们天天在那么艰难的环境里摸爬滚打，采用风吹、日晒、雨淋。想一想我本人，即是那西瓜瓤，躲在内里，毫无劳累可言，就好像狗熊住在蜂蜜罐子里一样，想要啥就有啥，饭来张口，衣来伸手，车接车送。天天坐在光亮的课堂里念书。放学往后可以学许许多多的意思班。回抵家，有本人爱的玩具玩。休假爸爸妈妈还要带着出去观光。我应当爱惜此刻的生活，爱惜光阴，勤奋念书。

深圳育才四小二年（2）班二年级

二年级西瓜作文【篇4】

20xx年5月15日礼拜二晴

夏季到了，在大热天吃上一片西瓜真爽阿，走在街上，满街都是绿油油的西瓜。今日妈妈接我放学，预备买一个西瓜回家给我解解暑。

怎么么选又红又甜的西瓜呢？让我来教你两招，嘿嘿，我从报纸上学来的哦，想学吗？那我就开端教你们了。

先看西瓜的下面的小圆圈。它越小越甜，假如下面的大，皮就越厚，它也就越难吃。还可以看它的斑纹，越整洁越甜，然而最佳要神采深的，假如是白的就不甜了。也能够看顶上的条，它越直就越不甜，假如是弯曲起来的，那即是甜的了，还可以拍拍它，只能用手指轻弹，假如出卜卜的声音即是好瓜。还可以端一下，生的瓜水份多，好重，熟瓜，肉细又脆很松懈，所以瓜的身子比拟轻。

你们了解何如选西瓜了吗？这些方法都是能选出最甜的瓜的，你们会了吗？

二年级西瓜作文【篇5】

美术课上，老师给了每人给了两张白纸，上面上分别画了一个大西瓜，一个小西瓜。我们你看着我，我看着你，实在不知道老师葫芦里卖的什么药。

美术老师笑着坐在讲台上，在桌子上拍了拍说：“今天我们来玩一个游戏，叫做“大西瓜小西瓜”，我说大西瓜，你就举起小西瓜的纸，我说小西瓜你就拿大西瓜，如果拿错了，就会被淘汰。”大家听后，都吹呼起来。

大家全都站了起来，等着老师说开始。美术老师说：“如果错了就坐下去，我们准备开始---大西瓜。”大家都没反应过来，老师就说了。同学们都手忙脚乱的找小西瓜，有的都叫出了声。还有的人好像在拿火球似的，把纸扔到了右手又换到了左手，不过幸好这一轮没有人淘汰。美术老师又说：“小---”老师故意把小字的音拖的很长。有的同学都认为老师要说的是小西瓜，就早早地拿了小西瓜，结果老师说：“小--朋友们，大西瓜。”老师的话一说完，教室里就一片叫声。拿对的站在那得意洋洋，小手拿着纸，还高高的举过头顶。有的错的，就变成一条呆呆鱼坐在座位上，翻着白眼……

游戏进行的非常快，到了最后，竟然全都被淘汰了。

哈哈，这个游戏真好玩，下回我们也来玩“大西瓜，小西瓜吧!”

二年级西瓜作文【篇6】

江志强最大的特点是：爱接话，四年级的时候，数学老师将三角形的什么东西，人后把一张卷子撕成了一个三角形，这时，江志强来了一句：好残忍那。这句话逗得我们哈哈大笑。

我叫张祥熙是一个平平凡凡的小孩子，可是我却又不平凡的理想。我从小学一年级读了那篇《匆匆》开始我便有了当上一名作家的理想，从此便一发不可收拾，我不光相当作家我也想当像小说中的英雄人物，还有像格列佛一样的有不平凡经历的航海加。但是，这些我都很难做到。所以，我要让他们成为我小说中的现实。所以我写的是像《格列夫游记》一样的想象小说。

也许是我们从小一起上过亲子园的缘故吧，从一年级刚见面，我们就觉得很亲切，而十月一爬过泰山之后，我们就成了形影不离的好朋友了。

二年级西瓜作文【篇7】

“大西瓜，大西瓜，七毛钱一斤”。从小区门口传来一阵阵吆喝声。我和妈妈一起下楼买了几个大西瓜。

回到家里，我急不可待地请妈妈杀西瓜。妈妈一刀下去，“嘣”的一声，西瓜就裂开了。红红的，水汪汪的果肉里点缀着一些黑色的瓜子，好看极了。我闻了闻，一股甜丝丝的气味迎面而来。我拿起一块，迫不及待地咬了一口，满嘴的蜜汁；又咬了一口，汁水像火箭一般喷了出来，果肉又沙又软，真好吃！我接连吃了两大块，肚子撑得鼓鼓，简直可以当乐器了，妈妈笑着扑过来拍我的肚子。

吃了西瓜，再了解一些西瓜的知识。原来它还是移民呐！它的老家在撒哈拉大沙漠，那么远啊，真是背井离乡了。西瓜号称水果之王，可以预防中暑，我们可要多吃些啊。

看，西瓜是多么好啊！

二年级西瓜作文【篇8】

有人喜欢珍珠玛瑙似的葡萄；有人喜欢香甜可口的香蕉；有人喜欢晶莹透明的蟠桃；还有人喜欢疙瘩极多的榴莲和菠萝……而我却喜欢那使人垂涎欲滴的西瓜！

西瓜的品种多，形状也多。如：西瓜的品种有：美人瓜、厚皮瓜、橄榄瓜、条纹瓜……西瓜有的又大又圆，像一个气饱充足的大皮球，身上的瓜皮是浅绿色的，条纹是深绿色的，既像水里那一株株的绿海带，又像表演时那飘舞着的绿彩带。西瓜也有椭圆形的，像一粒橄榄球。西瓜的瓜皮深浅相间，真好看。

只要用刀轻轻一切，鲜红的“小脸蛋”里面还有几粒黑宝石似的籽，咬一口，可以解渴、降火、美容。

啊！西瓜，我喜欢你，你是那么的吸引人，你无私地为人类做奉献！

二年级西瓜作文【篇9】

我们来到了礼堂，比赛开始了。我忽然听到我们班有人说小与一分钟踢了81下，本来信心满满的我开始紧张起来。这时也轮到了我上场。老师一看见我紧张的表情，赶忙过来安慰我：“不要紧张，尽力而为，我们会给你加油的！”我点点头，就上场去比赛。开始时，我还是有点儿紧张可是在场边的同学们都在给我加油，我也想起了老师鼓励我的话，慢慢地，我渐入佳境，越踢越带劲，心里有些骄傲。踢着踢着，毽子掉到了地上。读二年级时，因毽子掉到了地上，我犹豫了一下，才继续踢，所以与第一名擦肩而过。我不想犯同样的错误，便迅速地捡起来，继续踢了起来。比赛结束了，老师宣布结果，我得了第二名，踢了80下。听了结果，我心里美滋滋的，虽然再次与第一名擦肩而过，但一分钟踢了80下，已经超越了自我，我也满足了。出了礼堂，只见礼堂外花圃里的小草左摇右摆，好像在庆祝我的成功。

一到夏天，最热闹的是晒谷场了。晚上，各家忙活完了，带上一些自家的土产，一个西瓜，一个香瓜，都可以吃的津津有味，聊也是聊得不亦乐乎。

刚走到院里，我被一个声音惊住了爷爷抱着西瓜摔倒了，爸爸从屋子里跑了过来，把爷爷抱进了屋。过了一会儿，就把爷爷送进了医院。爷爷因此摔成了粉碎性骨折，直到现在他腿里还有一块钢板。

二年级西瓜作文【篇10】

一天傍晚，我正在睡觉，睡着睡着便进入了梦乡。

我睁开眼睛来到了一片西瓜地，这儿不仅有圆的，方的，扁的，而且各种形状的都有。突然，有一个大个子叔叔出现在我面前，他友好的对我说：”欢迎来到未来的世界，这是我种的西瓜地，今天我请客，你可以吃个够，“说着，他拿出一把奇特的小刀，给我切开了一个正方形的西瓜。哇！这西瓜的肉竟然是蓝色的，我咬了一口，简直比蜂蜜还甜。大个子叔叔得意的说：“我们的西瓜除了蓝色的，还有黄色的，橘色的，绿的……还有苹果味，菠萝味，哈蜜瓜味……小朋友吃了能长身体，老年人吃了能强身健体。”

我吃了一块又一块，吃得肚子圆滚滚的，正当我想再拿起一块时，“起床了！”妈妈的催促声把我叫醒了。

二年级西瓜作文【篇11】

一天，天气晴朗，碧空如洗。白白和胖胖到乡下去玩，乡下有大片大片碧绿的的西瓜地，地里一个个西瓜都成熟了，滚圆滚圆，坐在绿叶中间，散发着诱人的瓜香，馋得他们直流口水。看管西瓜的山羊伯伯看出了它俩的心思，送了它们兄弟俩一个大西瓜。

这可乐坏了兄弟俩，它们轮流抱着西瓜往家的方向走。西瓜又绿又大，可沉了，走几步就累了。于是他们一会儿两个人一起抬，一会白白在前面背，胖胖在后面抬，太阳火辣辣的，热得他们满头大汗。

走着走着，白白和胖胖来到了小河边，咦，早上来的时候停在这里的`小船呢？怎么不见了？怎么过河呢？这可伤脑筋了。他们坐在那里左思右想，忽然白白看见了河边满地的石头，他兴奋地说：“我们用石头把它切成两半，一人咬一半，吃光之后，做成西瓜船放进小河里。”胖胖连声叫妙。

白白找来一块又大又薄的石头，小心翼翼地切开西瓜，红红的瓜瓤露了出来，甜甜的汁水流了下来，他们美滋滋地享受着，身体的疲劳很快一扫而光。

吃完了，他们把西瓜皮慢慢地放进河里，又轻轻地跳进“小船”里，用手当船浆，很快就划到了对岸。

回到家后，它们把事情的经过从头到尾地讲了一遍，妈妈听了，夸它们是爱动脑筋的好孩子。

两只小兔子真开心！

二年级西瓜作文【篇12】

五月的第二个周末，我和奶奶一起在老家的地里种上了西瓜秧。之后的日子里，我们常常去给西瓜秧浇水、施肥，西瓜长得很快，不久，西瓜藤上就挂上了一个个小小的西瓜，可惹人喜爱了！我心里老想着：西瓜啊西瓜，快快长大吧！

天有不测风云！到了六月，天好像被捅破了一样，雨总是下个不停，西瓜被泡在水里都快发酵出“西瓜酒”了；好不容易雨停了，结果又被太阳暴晒，好多西瓜都被晒枯萎了，只有极少数的西瓜幸存了下来，我们被迫重新又补种了一些瓜秧。当时我就想：种西瓜真不容易啊！那农民伯伯种粮食也就更难了吧！以后我要爱惜粮食，绝不浪费粮食。

西瓜在我的期盼中慢慢地长大，而西瓜地里的杂草也疯狂地生长，它们想和我心爱的西瓜抢粮食，这怎么行！于是，我拿着镰刀，把所有的杂草都消灭得一干二净，这样，西瓜的养分就充足了。

终于，暑假到了！而西瓜地里也长出了一个个比我脑袋还大的西瓜，我太高兴了。一天，我和爸爸到西瓜地里准备摘西瓜，刚走到瓜田，我一眼就看见了一个特大的西瓜，我把它取名叫“西瓜皇”。心想：这个西瓜这么大，应该熟了吧。于是，我就想把它摘回去，不过转念一想，还是保险点好，我就用奶奶教我如何挑成熟西瓜的.三点技巧检验了一遍，一是离瓜蒂最近的西瓜藤丝要枯萎；二是西瓜的“屁股”要鼓出来；三是用手轻轻敲西瓜，西瓜会发出清脆的“嗵嗵”的声响。

结果都合格的，于是我就把“西瓜皇”带回了家，万万没想到，我回家切开一看，西瓜瓤竟然是粉红色的，还没熟透呢！肯定是我太想吃了，所以没有严格按照标准来检验。不过这个西瓜虽然不是很熟，但它又脆又汁多，而且西瓜籽都是白色的，嫩嫩的，可以咬碎，当然，最主要是我自己亲手种，亲自挑的，所以我吃得特别开心，也感到特别的好吃。

明年我还要种西瓜，到时还要邀请老师和同学们也来尝尝我种的西瓜，嘿嘿！

春天的一个早晨，小猴来到一片草地上，它看见绿茵茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。小猴想：春天是播种的季节！我要种一粒种子，表达我的心意。于是，小猴 跑回家里拿来了西瓜籽、铲子和水桶。小猴先用铲子挖了一个坑，再把种子埋在土里，又给种子培土，然后给种子浇了一点水，最后用脚把土踩平。

种子几天后就长出了嫩嫩的芽，过了不久，开始长出了绿绿的叶子，又过了几天竟然开出了美丽的花儿，最后结出了又圆又大的西瓜。

小猴抱着又圆又大的西瓜，想：我要通知我的好朋友一起来分享这劳动的果实。

春天姐姐迈着轻盈的脚步悄悄地来到了人间，万物复苏。

小马和小猪是邻居，它们看到春天来了非常高兴。“小猪，我们一起种西瓜吧！”小马说。

“好啊！不就是种西瓜吗。我种出来的西瓜一定会比你的大，比你的甜。”小猪自信地说。

第二天，小马和小猪开始仲西瓜了。它们都往地里撒下了种子。这之后，小马每天都给种子浇水、施肥、锄草。早出晚归，每次都累得汗流浃背地回家。看到小马这么辛苦，小鸟就每天给小马唱动听的歌曲，帮小马消除一天的疲劳。

小猪呢？自从把种子撒到地里之后，每天到地里就是躺在大树底下睡大觉。小马看到了说：“小猪，你怎么不干活呀？”小猪找借口说：“天气太热了。”说完，就又接着睡觉了。睡梦中小猪梦见自己种出了大西瓜，馋得直流口水。呼噜声如雷鸣般，都快把小青蛙吓坏了。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。日子过得飞快，秋天到了，小马高高兴兴地拉回好几车又大又圆的西瓜回家。而小猪的那片地却全是荒草，它只好背着一堆杂草回家烧炉子。

这时，太阳公公语重心长地说：“做什么事情都要勤奋有耐心，不能三心二意，否则会两手空空，一无所得。”

二年级西瓜作文【篇13】

有一日，风和日丽，万里无云。

小白兔和小灰兔到达郊野竞赛跑步。跑着跑着，小白兔突然被绊倒了，扑通一声，摔了一个大跟头。它一面喊着厄运，一面爬起来一看，果然是一个又大又圆的西瓜！

小白兔又喜悦起来了，把小灰兔叫过来，说：我们把大西瓜拿回去吃吧。小灰兔说：西瓜那么大，怎么往回拿呀？小白兔想了一下，突然心血来潮，说：把西瓜像滚皮球一样滚回去不就好了吗？小灰兔喜悦的说：好办法。因而，它们滚着西瓜往家走。

走着走着，突然一条又宽又大的河挡住了去路，河上没有桥，如何是好呢？这一次小灰兔想到了一个好办法，它说：我们把西瓜吃了，用西瓜皮当作划子划往日。

它们把西瓜切成两半，就风卷残云的吃起来。一会儿，西瓜就被吃光了。它们把西瓜船放到水里，区别上了船，用手推了一下岸边的岩石，船就开端希望了。它们在水上打开了荡舟竞赛，一会儿就到了河对岸，总算回到了又舒服又漂亮的家。

这个故事告知我们：碰到工作要多动头脑。

二年级西瓜作文【篇14】

小灰和小黑是一对形影不离的好朋友。一天，他们发现家里没有食物了，于是他们决定过去找吃的。

小灰和小黑走出洞穴，忽然一股诱人的香味扑鼻而来。他们顺着香味走了过去，这时，他们的眼睛里闪耀起兴奋的光芒，原来他们发现了一个大西瓜，他们想：今天可以大吃一顿了！

于是，小灰和小黑迫不及待地爬上桌子，大口大口地吃起了西瓜。不一会儿，西瓜就被吃得一干二净，连子也不剩。他们看看对方圆滚滚的肚子心满意足地笑了。

西瓜皮摇呀摇就像一艘小船，小黑看着“小船”想：该用它做怎么呢？突然一个好办法出现在他的脑海里，小黑对小灰说：“我们把西瓜皮当跷跷板玩怎么样？”小灰说：“好呀！”他们爬上“跷跷板”摇来摇去，玩得不亦乐乎。

天色渐渐暗了下来，该是离开的时候了，小灰和小黑依依不舍得离开了。今天有得吃，有得玩他们非常开心。

二年级西瓜作文【篇15】

我最爱吃的水果是西瓜，因为它又大又甜还很好看，外面穿着绿色的衣服，里面的瓤红红的，黑黑的籽，吃起来甜甜的。

听妈妈说，我还在妈妈肚子里的时候，妈妈每天都要吃西瓜，就连我出生的那天早晨，妈妈还在吃大西瓜呢，所以，我也很爱吃西瓜。

尤其是夏天的晚上，洗过澡之后，我们全家坐在空调屋里，看着电视，吃着甜美可口的西瓜，真是爽极了。

我还专门上网调查，才知道西瓜是我国生产较多的果品，所含水分比任何水果都多，瓜瓤含的主要是果糖，此外还含有维生素、蛋白质、果胶等，营养丰富，甜美可口，消暑解渴，西瓜中的维生素C还具有缓解病毒的作用。

原来西瓜竟然有这么多的好处，所以，我比以前更爱吃西瓜了。

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