小学语文教学工作总结个人四年级经典八篇

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小学语文教学工作总结个人四年级 篇1

人民教育版四年级数学教学工作总结

“时间如箭，日月如梭”，随着时间的流逝，一个学期一眨眼就过去了。这个时候，是时候静下心来总结一下这学期的工作了。这既说明了本学期的辛苦，也为下学期的开学做准备。本学期的教学工作是在紧张而充实的气氛中度过的。总体来说，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握新知识、新理念、新方法、新思维，让我受益匪浅。为激发学生对数学学习的兴趣，更好地培养学生良好的学习氛围，根据本课的实际情况，将本学期的教学工作详细总结如下。一、主要成就和经历：

1.我首先使用道德自律。 恪守教师职业道德，做好一份工作，热爱一份工作。用心学习，用心研读课本，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度对待每一堂课，用满满的爱心关爱学生，积极做好学生的思想工作，教书育人，一视同仁。这个学期，我坚持每天按时签到，不旷课，不耽误学生学习，认真完成学校领导交办的工作。

2.用心教学。 根据本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中注重密集讲课和大量练习，注重运用直观演示，利用学习工具启动操作，精心设计实践课，丰富实践方式，提升实践效果。它从不同的角度创造了有效的课堂教学情境，从整体上来说，每个学生的知识和技能都得到了不同程度的提高。

3.正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，重在“学”。在教学方法上注重“引导”，以学生的发展为出发点，激发学生的好奇心，引导学生积极探索，积极参与认知建构的过程，促进学生学、学、学。

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4.完成以下学术教学目标： 认识并能够读写小数； 认识三角形内角、内角和、三角形边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两条边之和大于第三条边；小数的加法和减法；四个算术运算；位置和方向；运算法则和简单的计算；统计数据。上课期间，我认真研读教材和教材，力求把教材读透，找出重点难点，力求抓住重点，突破课堂难点。从学生实践出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维。

2.存在的问题：

1.有的学生不明白学习的目的，学习态度不端正，上课不认真听讲，家庭作业经常做不完。

2.有的家长对孩子的学习重视不够，不能积极配合老师，导致学习效果不佳。 3.有些学生的作业只注重数量而不注重质量，作文差，准确率低。 3. 未来努力方向：

1.我要经常充电，不断提高自己的专业素质，充分应用和直观，将困难分层次，调动学生的学习积极性。 让学生加强课堂强化练习，增强自学能力，力求教出更好的成绩。

2.关注每一个学生的健康成长，让每一个学生不仅能在和谐的校园氛围中学习到课本知识，更重要的是让每一个学生的身心健康成长，让每一个孩子都有一个快乐的和难忘的童年。

3.我会再接再厉，再接再厉，在平凡的岗位上取得更好的成绩！

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小学语文教学工作总结个人四年级 篇2

上学期四年级语文教学工作总结

目录

第一篇：2020年上学期四年级语文教学工作总结

第二篇：上学期四年级语文教学工作总结

第三部分：2020-2020学年上学期四年级语文教学工作总结学年

第四部分：小学四年级2020年最后一个学期汉语教学工作年级总结

编号：2020-2020学年最后一个学期。小学四年级语文教学工作总结。更多相关范文

正文

第一篇：2020年最后一个学期四年级语文教学工作总结时间过得真快，一个人的教学工作学期又过去了。回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦和疑惑的消失，让我成长了很多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索和尝试教学方法，以“以人为本”尊重和关心每一位学生；本学期的教学任务。现对本学期教学工作进行总结，以促进今后工作的改进： 1、深入学习教材，积极参与学校教研活动。虽然教书多年，但对人教版教材没有深入研究过，挖掘也不是很深。本学期伊始，深入研究了本卷教材，掌握了教材体系、基本内容及其内在联系，把握了主线，找出了难点，抓住了重点。精心设计的教学计划。使每个教案都有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯清晰的教学步骤；有激发学生积极思考的教学方法；有适当和精确的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，不断改进。同时，利用课余时间阅读与教学相关的书籍，以便更好地掌握教材的重点和难点，有针对性地采用不同的教学方法进行教学。积极参与教学、科研和教学活动，虚心聆听其他老师的课，认真参与课堂评价和自我反省，让我在本轮课堂聆听活动中不断受益。 2、培养学生学习汉语的兴趣 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。比如在导入一个新类的时候，我会根据不同的类类型设计不同的导入方式。有的利用多媒体展示课文的图片，让学生进入现场；有的通过讲故事来介绍，有的通过激发兴趣和设计悬念来介绍。 3.注重学生的积累 这学期我很重视让学生积累成语名言。学生进入小学四年级后，我对作文的要求也提高了。我要求学生尽可能写出有个性的作文，但是要想有文学天赋，学生必须要有一定的积累，否则很难达到，但学生自己是不可能有意识地积累的.于是我设立了“积累簿”。每天抄录一些成语、名言或古诗在积累书中。并要求学生利用早读或中午上学时间背诵，以达到积累的效果。 4. 逐步放开，提高作文教学要求。在本学期的作文教学中，我开始逐步放开最初的走，鼓励学生写出个性化的作文。在三年级的时候，我一直非常支持我班的作文。一般是统一指导，统一内容。这导致了学生作文的写作方式相同，没有个性，也会限制学生的思维。这个学期，我采取了粗线指导的方法，只是提醒学生怎么写。材料的选择由学生自己决定，写法不要太死板。这个我试了几次，发现中优的学生写得很好，但学习困难的学生写得很好。不容忽视。所以我采用了两条线的方法来指导构图。对于优生，我采取放行的方式，对于有学习困难的学生，我指导详细写作。这保证了全班的写作水平可以逐步提高。五、认真批改作业，采取措施填补知识空白。学生作业是反馈课堂教学效果的方式之一。教师只有通过批改作业，才能发现问题，采取措施填补知识空白，才能进行个别指导，共同提高。课后作业要尽量少而精，要尽量进行面对面的批评，让学生及时认识和纠正自己的错误。 6.存在的问题和未来的努力

1.培养优秀学生和助教的工作来不及保证，很少落实，导致本学期部分学习困难学生成绩下降。

2.对基础知识点的要求通常都不够高，学生也算是掌握得很好，但是通过测试发现学生的掌握不是很扎实，在测试中失分较多。

3.在课堂教学中，朗读指导不够，忽视了阅读训练，学生的阅读能力没有得到提高。

4.小写作练习少，积累和拓展阅读少，导致学生的语言应用能力还很差。 未来努力的方向：

1．树立以人为本的教育教学观，尊重学生个性，尊重学生身心发展规律，引导学生全面积极发展，因为教学成果不仅体现在学生掌握的知识，更多地体现在学生知识、能力、素质的协调发展和身心的全面发展。

2.建立教育教学的全面发展。 我们要对每个学生的发展负责，才能正视整体，尊重个体差异，有效地让每个学生得到适合自己特点的发展。

3.在今后的教学中，应着重培养学生的语言应用能力。 简而言之，金子不是裸露的，没有人是完美的。我这学期的工作取得了一定的成绩，但也有一些不足。在以后的教学中，我会努力提高自己的素质，让自己在教学中做得更好。工作。

Part 2：四年级最后一个学期汉语教学工作总结

黄世翠2020年秋季

时间过得真快，一个学期的教学工作就结束了再次。现将本学期的教学工作总结一下，以促进今后工作的改进：

I.深入学习教材，积极参与学校教研活动

开学之际，深入研究了本卷教材，掌握了教材体系，基本内容及其内在联系，把握主线，找准重点难点，抓住重点。精心设计的教学计划。使每个教案都有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯清晰的教学步骤；有激发学生积极思考的教学方法；有适当和精确的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，不断改进。同时，利用课余时间阅读与教学相关的书籍，以便更好地掌握教材的重点和难点，有针对性地采用不同的教学方法进行教学。积极参与教学、科研和教学活动，虚心聆听其他老师的课，认真参与课堂评价和自我反省，让我在本轮课堂聆听活动中不断受益。

二、培养学生学习汉语的兴趣

在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。比如在导入一个新类的时候，我会根据不同的类类型设计不同的导入方式。有的利用多媒体展示课文的图片，让学生进入现场；有的通过讲故事来介绍，有的通过激发兴趣和设计悬念来介绍。

三、注重学生的积累

这个学期，我非常重视让学生积累成语名言。学生进入小学四年级后，我对作文的要求也提高了。我要求学生尽可能写出有个性的作文，但是要想有文学天赋，学生必须要有一定的积累，否则很难达到，但学生自己是不可能有意识地积累的.于是我设立了“积累簿”。每天抄录一些成语、名言或古诗在积累书中。并要求学生利用早读或中午上学时间背诵，以达到积累的效果。

4.逐步放开，提高作文教学的要求。

这学期我采取了粗线指导的方法，只是提醒学生怎么写，材料的选择由学生自己决定，而不是写法太死板了。学生写得很好，但有学习障碍的学生不合格。所以我采用了两条线的方法来指导构图。对于优生，我采取放行的方式，对于有学习困难的学生，我指导详细写作。这保证了全班的写作水平可以逐步提高。

V.认真纠正作业，采取措施填补知识空白

学生作业是反馈课堂教学效果的方法之一。只有纠正作业，老师才能发现。只有采取措施，填补知识空白，才能进行个别指导，共同提高。课后作业要尽可能少而精确，要面对面批评。尽可能做到这一点，让学生能够及时发现和纠正自己的错误。

六。存在的问题和未来的努力

1.培训支持工作没有时间保证，也很少落实，导致本学期部分学校残疾学生成绩下降。

2.对基础知识点的要求通常都不够高，学生也算是掌握得很好，但是通过测试发现学生的掌握不是很扎实，在测试中失分较多。

3.在课堂教学中，朗读指导不够，忽视了阅读训练，学生的阅读能力没有得到提高。

未来的努力：

1.树立以人为本的教育教学理念，尊重学生个性，尊重学生身心发展规律，引导学生全面积极发展，因为教学成果不仅体现在学生对知识的掌握，还要在学生的知识、能力、素质和身心全面发展的协调发展中。

2.建立教育教学的全面发展。 我们要对每个学生的发展负责，才能正视整体，尊重个体差异，有效地让每个学生得到适合自己特点的发展。

3.在今后的教学中，应着重培养学生的语言应用能力。

总之，黄金是不够的，没有人是完美的。我这学期的工作取得了一定的成绩，但也有一些不足。在以后的教学中，我会努力提高自己的素质，让自己在教学中做得更好。

第三部分：2020-2020学年最后一个学期四年级语文教学工作总结，不知不觉一个学期就这样结束了。这个学期我教小学四年级（2）的汉语。面对43双陌生的眼睛，我对它们充满了好奇。通过了解前任老师的情况，我知道这个班的学习基础还不错，优秀的学生还是很多的，也有差生的，但是还是比较听话的，管理上也没有那么麻烦。然后，在四年级同学的帮助下，结合班级实际情况，制定了本学期语言工作计划。

在工作计划中，我以提高学习成绩和培养学生的汉语素养为目标，以教学大纲为标准，注重阅读和写作，努力写作，不忘初心的发展学生习惯养成。

为了顺利完成教学计划，我先是认真备课，根据自己的实际情况灵活运用同年级备课，根据不同的课程类型采用不同的教学方法，全面提高学生的学习能力。积极性。在学生的习惯中，我注重学生的写作习惯、阅读习惯等，让学生逐步养成课前预习、课后复习的习惯，让学生知道课堂教学的重要性，“课堂十分钟” ” “课后十天”必须深入学生心中，我可以严格要求学生上课。针对学生阅读、写作等综合素质的培养，我把它融入了我的中文课堂。背诵古诗词和好段落，在一定程度上也有助于提高他们的汉语素养。

在阅读方面，我一直很注重学生阅读能力的培养，希望通过阅读提高他们的思维能力和解决问题的能力。解决问题的能力训练。为了培养学生的阅读兴趣，学校还单独安排了阅读课。在课堂上，我经常与学生分享阅读的乐趣。

在全体师生的共同努力下，本学期的汉语教学能按要求完成任务，学生的习惯有了一定的改善，部分学生对阅读产生了浓厚的兴趣，而且学生的学习成绩也在不断提高，语言表达能力也有了一定的提高，学生朗读的兴趣也很高。

当然，这一时期的教学还有很多不足之处。例如，作文教学指导不够有效，学生的写作能力没有得到相应的提高，学生的语言能力没有得到全面、多层次的提高。 ，一些贫困生还没有真正转变为尖子生等等。

回首过去，展望未来，本期教学工作有得有失。在今后的教学中，我将充分利用汉语课程资源，使用更多现代教学工具，吸收更多营养，吸取教训，循序渐进，努力提高学生的汉语素养。

第四部分：2020年最后一个学期四年级语文教学工作总结太仓促了。这学期，我教四年级的汉语。在教学中，按照新课程标准的指导思想，认真贯彻课程标准，做好教学日常工作，圆满完成教学任务。为了提高我的教学水平，我想对本学期的汉语教学工作做一个全面系统的回顾和总结：

1．基本情况分析：

经过一个学期的学习强化和教育指导，大部分四年级学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语言学习产生了浓厚的兴趣.形成了学习汉语的良好氛围。但是，还是有一部分同学因为基础差，与班组有一定的差距。希望通过复习，尽量缩小差距，让班级的整体表现再上一个新台阶。

第二，重视阅读和评论，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一段文字都是精品与美感并存的杰作。是引导学生认知的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生领悟课文中的精彩点。为了让学生在整体上留下这些美好的印象，我们可以在阅读的重点上，引导学生反复背诵语言和单词，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，让学生在感知的基础上，引导学生对课文进行居高临下的评价，加深理解，升华理解，填补评价中的空白。

三、重视知识传递，重视课堂内外的结合

以课堂学习为核心，积极贡献于学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活的各个领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现汉语教学的整体效益.有意识地让学生将课外所学的词汇转移到课堂学习中，进行展示和交流，是激发学生课外阅读兴趣的重要途径。也会极大地启发学生在平时的学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书籍；通过这些收藏和阅读，为深入理解文本内容奠定了基础。为此，我还特意和同学们一起上了中文综合实践活动课，让同学们爱看、会看，在阅读中丰富自己的知识。

四、未来工作的方向和计划

1.进一步加强理论学习，进一步推进课程改革，在实践中不断探索、反思、总结。

2.进一步明确阅读教学的中心地位，需要夯实基础知识，提升现代信息技术教学手段。

3.在教学中，强调学习方法的指导，尤其是写作方法的指导。 在今后的教研活动中，我们将进一步注重通过学科研究和学科指导，培养学生良好的学习习惯。

在今后的工作中，我会勤奋学习，不断提高自身素质，研究教学方法，使教学工作再上一个新台阶。知识，不做任何违法的事情。在学习法律的过程中，我意识到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟虑。今后，我将继续学习法律知识，提高思想认识，增强法律观念和组织纪律。争取早日成为合格的人。在家里，我为父母服务，帮家人做家务，生活更充实。有时去户外，与周围的人相处融洽。未来，我要做一个守法的好公民。 Idea报告称，这段时间，我一直待在家里，没有违反相关规定。偶尔去户外，和周围的亲朋好友相处。同时，在此期间，我一直在加强对法律知识的学习，提高思想认识，真正认识到知法守法的重要性。当然，在思想上，要进一步加强思想政治学习，不断提高个人思想理论水平，努力做一个合格的公民。Idea报告称，我在此期间没有违反相关规定，在家认真学习相关法律知识，提高个人思想意识，做一个遵纪守法的好公民。通常，我会去户外，与周围的人相处融洽。在家帮忙，做你力所能及的事，在其他时间读书以提高你的知识。未来，我会更加努力，做一个合格的公民。在Idea Report期间，我一直在家里学习法律知识，没有做过任何违法犯罪的事情。在学习法律的过程中，我意识到了解法律并遵守法律的重要性。我深思熟虑。今后，我将继续学习法律知识，提高思想认识，增强法律观念和组织纪律。争取早日成为合格的人

不。工作总结

一个学期过去了，时间匆匆。这学期，我教四年级的汉语。在教学中，按照新课程标准的指导思想，认真贯彻课程标准，做好教学日常工作，圆满完成教学任务。为了提高我的教学水平，我想对本学期的汉语教学工作做一个全面系统的回顾和总结：

1．基本情况分析：

这个学期我负责四年级两个班的汉语教学。大部分学生形成了各种行为习惯，大部分学生对汉语学习有着浓厚的兴趣，形成了良好的汉语学习氛围。而4班（2）这个学期才录取，大部分同学没有用过我的教学方法，各种好习惯没有养成，班里的气氛死死的，这个班还有好几个女同学.很好，但是大部分学生由于基础差，与班级还有一定差距。这个班和四（1）班也有一定的差距。希望通过复习，尽量缩小差距，让两个班的整体成绩有所提升。脚步。

第二，重视阅读和评论，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一段文字都是文采兼备的杰作。重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生领悟课文中的精彩点。为了让学生在整体上留下这些美好的印象，我们可以在阅读的重点上，引导学生反复背诵语言和单词，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，让学生在感知的基础上，引导学生对课文进行居高临下的评价，加深理解，升华理解，填补评价中的空白。

三、重视知识转移，重视课堂内外的结合

以课堂学习为核心，积极贡献于学生的学校生活、家庭生活、社交生活等。生活的各个领域自然而然地延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现汉语教学的整体效益。有意识地让学生将课外所学的词汇转移到课堂学习中，进行展示和交流，是激发学生课外阅读兴趣的重要途径。也会极大地启发学生在平时的学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书籍；通过这些收藏和阅读，为深入理解文本内容奠定了基础。为此，我还特意和同学们一起上了中文综合实践活动课，让同学们爱看、会看，在阅读中丰富自己的知识。

四、增加训练量，提高作文水平

这个学期，我更加注重培养学生的写作能力。一般来说，要求学生能够写句子。完整流畅。尽可能使用你学过的好词，并使用隐喻或拟人化的修辞。把文章写得更生动。为了达到这个目标，这个学期我安排学生每周练习两次各种形式的写作，有时模仿开头或结尾，有时模仿几句，有时补充课文，针对课本要求的作文。 ，每一篇文章我都认真指导，学生写完后，我认真改正。我必须在孩子们的文章中画出更好的段落。给作文评分后，我利用一节课的时间专注于评论。让学生站起来阅读作文的波浪线部分，感受成功的喜悦；他们还仔细解释了作文中的常见问题，让孩子们可以修改作文中的问题，并尽量让他们自己改。想出一篇好文章。为此，学生们在大量的训练中积累了丰富的经验，不仅对写作产生了兴趣，而且写作也真实生动。

5.在这个学期里，有以下几点让我很后悔并决心改正。

1.个别学生的学习习惯比较差，需要进一步的指导和纠正。 例如：不能有意识地完成作业，作业中乱写字迹。

2.有些学生的阅读能力不够强。 未来需要更多的培训，加强阅读方法的指导。

六。未来工作的方向和计划

1．进一步加强理论学习，进一步推进课程改革，在实践中不断探索、反思、总结。

2.进一步明确阅读教学的中心地位，需要夯实基础知识，提升现代信息技术教学手段。

3.在教学中，强调学习方法的指导，尤其是写作方法的指导。 在今后的教研活动中，我们将进一步注重通过学科研究和学科指导，培养学生良好的学习习惯。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提高素质，努力研究教学方法，使我的教学工作再上一个新台阶。斗里中心小学；孟淑英

2020,

1, 3

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四年级数学第一卷教学计划苏州教育版

小编为大家整理了四年级数学第一卷教学计划江苏教育版，一起来欣赏吧！一、班级情况分析 1、班级概况：

四（一）班注册学生36人，四（二）班注册学生29人，其中大部分为男生。大部分学生来自外地，很少是本地学生。 2、知识掌握：

从上学期末的质检来看，学生对双基知识掌握得还不够，长方形和正方形的知识也没有掌握，而且吨和公里的知识。 .在计算方面，学生之间存在很大差异。大多数学生可以脱口而出口头计算。但由于部分学生不掌握乘除法知识，直接影响口算的速度和计算的正确性。差别非常大。对于一些计算题，需要提高一些学生的计算速度，培养各种计算的好习惯。应用题掌握得还不够。只有部分学生能够仔细分析问题的含义，并正确地制定公式。他们不能很好地根据应用题的数量关系来分析题目的含义。同时，解决实际问题的能力有待提高。这给本学期的教学带来了一些困难。 3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：

从学习习惯、兴趣、方法来看，在这些学生中，有少数学生非常在意

第1/8页 对学习数学感兴趣，可以按照正确的学习方法学习数学。他们在课堂上能按照课堂规律，专心工作，认真完成作业，有不明白的地方及时大胆地提出问题。半数以上的学生通常学习习惯和态度差，上课注意力不集中，上课注意力不集中，思绪飘忽，学习目的不明确，无法保持最基本的纪律。影响你周围的学生。但是，有些学生在课堂上不愿说话，说话也不积极。本学期有效开展课堂讨论，提高学习效果是本学期努力的方向。

从心理特征来看，大部分学生喜欢在别人面前表达自己，喜欢表扬和表扬，在课堂上具有强烈的竞争意识；贫困学生上课比较被动，不重视，积极性不高，作业难完成。但也喜欢启发。 4.其他因素：

大部分学生来自农村。他们热爱劳动，活泼好动，具有强烈的集体荣誉感。大多数学生来自贫困家庭，他们的父母普遍没有受过教育。冯志新，但是教育方式不合适，家校合作不够，对减负和外推理解有偏差。 2.教科书分析

本教材包括以下内容：大数的理解、三位数乘以两位数、除以两位数、测量角度、平行四边形和梯形识别、复合条形图、数学广角和数学练习活动等。对大数的理解、三位数与两位数的乘法、两位数除以除数、角度的测量、对平行四边形和梯形的理解是关键本教材的教学内容。

Page 2 of 8 在数字和计算方面，这本教材安排了对大数的理解，三位数字乘以两位数字，以及除以两位数字。在初级阶段，学期结束后，将全面教授正整数的知识和计算。本书对这些知识的学习，一方面使学生能够学会用更大的数来表达和交流，掌握更大范围内的计算技巧，进一步发展数感；对概念的各个方面的知识进行系统的组织和整合，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定了基础；因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

本教材在空间和图形方面安排了平行四边形和梯形两个角度测量单位，是本卷的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学生可以进一步认识直线、线段、射线、角度、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学习一些简单的绘图方法；学习体验，体验各种图形的特点和图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本教材安排了双条形图。教材介绍了垂直和水平两种不同形式的条形图，让学生可以利用已有的知识来学习理解这两种统计图并学会分析数据，进一步了解统计在现实生活中的作用。统计概念。在用数学解题方面，教材一方面结合了乘法和除法两个单项。另一方面，安排了广角的数学教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步了解运筹学的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会运用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学之美的意识。 .本教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了应用数学的两个综合应用——一亿多少钱，你有没有寄过贺卡？用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学内容

本教材共分八个单元：大数的理解；角度测量；三位数乘以两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计数据;数学宽；总审查。以上单元的内容涉及数学的四大领域：数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思维方法）。具体分析如下： 1、数与代数领域的知识包括大数知识；三位数乘以两位数；除数是两位数三个单位的除法。以上三部分内容是小学整数教学的总结和完善阶段。因此，以上内容是小??学重要的基础知识和基本技能。是本教材的教学重点之一。 2.空间和图形领域的知识包括角度的测量；平行四边形和梯形

第 4 页，共 8 页 两个单位。以上两条内容是小学几何知识系统学习的开始。 （第一学期所学的相关几何知识基本属于直观理解阶段。）因此，这部分内容的学习对于进一步学习和培养学生的空间观念具有重要作用。这是本教材的另一个教学重点。 3. 统计学与概率（数学思维方法）领域的知识包括统计学和数学广角两个单元。统计学主要研究复合条形图（垂直和水平），学习理解复合图并进行数据分析；数学广角让学生初步了解运筹学思路和博弈论方法解决生活中的实际问题。

4.数学领域的内容主要放在三位乘法和两位除法这两个单元中，除法就是两位除法。结合计算教学解决一些生活中的简单问题（简单的乘除法题；积和差、和差乘法、商题；行程基本定量关系题）。四、教学目标

1.数数单位的认识亿亿亿亿亿千亿千亿-美元，认识数性质，掌握十进制数数法，数小于一亿和大于一亿，四-方式和五种输入方法将根据要求找到一个号码。近似数。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2. 能计算三位数乘以二位数的乘积，除数的除法就是二位数的除法。

3. 汇口可以数两位数乘一位数（100以内），数百个一位数。

4.识别直线、射线和线段，并知道它们的区别；认识常见的几种角度。以度为单位指定绘图角度。

5、识别竖线和平行线，用尺子和三角板画出竖线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动，学习图形，发展空间概念。

7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹学的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

一般来说，“老师”这个概念的形成经历了很长的历史。杨士勋（唐代初学，泗门博士）在《春秋谷梁传书》中说：“师不善教人，故称师。”这里的“老师”，其实是先秦乃至历代对老师的称呼之一。 《韩非子》也有云：“今有无能之子……师教不可改。”当然，“老师”也指老师。这里的“师”和“师”可以称得上是“师”概念的雏形，但还是不配称得上“师”，因为“师”必须有明确的对象来传授知识和 p>

Page 6 of 8 本身有明确的责任。 11. 养成认真做作业，字迹工整的好习惯。 “教先生”可能是市场上人们最熟悉的名字。从最初的门楼、私塾到晚清的学校，“教先生”这一行可以说是让人敬佩甚至畏惧的社会职业。只不过是更早的“先生”概念而已。并非源于教学，而“先生”一词。最初出现的东西与传授知识的含义不同。在《孟子》中，“先生为何如此说？”；在《论语》中，“有酒有食，必有食”；在《国策》、“先生坐下，何来此地？”等，均指“先生”，指为父兄或博学贤德的长辈。其实，《国策》本身就有“长者为贤”之说。可见“先生”的本义。不是“老师”的真正含义，而是更接近“先生”的称谓。今天。看来，“先生”的本义。在于礼貌和尊重，而不是对有学问的人的特殊称呼。称“师”为“先生”的记载，最早出现在《礼记·曲礼》中，有“随于先生，勿逾礼而言之”，其中“先生”意为“年长者、年长者”。高级教师”“知者”，与师长之意基本相同。这是小编为大家整理的四年级数学教案。这是第二版。希望这篇文章能对你的数学学习有所帮助。

成语、名言、格言在教科书、报刊杂志上都有很多，但在学生写的文章中使用的却很少，很难正确使用。为什么？它仍然没有完全“记住”。要解决这个问题，方法很简单。每天背一个成语和一句名言大约需要3-5分钟。可以写在后面黑板上的“积累栏”，每天更换。学生可以每天课前3分钟轮流讲解，也可以学生单独收集，每天写下

第7页/一共8页抄在笔记本上，老师定期检查等如此一来，300多条成语，300多条名言警句，一年就能背下来，日积月累，终将成为一笔财富。这些成语典故都“储存”在学生的脑海中，自然而然地会导出成章节，在写作时随意“提炼”，为文章增色。

第8页/共8页

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学习---好资料

2017-2018四年级S版汉语教学工作总结

一转眼，一个学期的工作就结束了，我校四年级（1）班汉语教育教学工作也已圆满完成。本学期四年级汉语教学工作总结如下： 1、本班有60名学生。从人数上看，班级规模比较大。其中，女生比男生多，学生比较活泼，女生学习积极性更高。这个班的学生有良好的课堂风格和良好的学风。经过过去的努力，学生的汉语整体水平普遍提高，学生的学习习惯也更好了。但由于课余时间较多，课外辅导时间较少，导致部分学生汉语水平不同步，跟不上其他学生，少数学生学习习惯较差。

二、教学研究与改革1．制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求、本卷教材的写作特点和学生的实际情况，制定了全面、系统的教学计划。教学计划以学校统一时间安排为依据，合理设定教学进度。根据本教材的培养重点，规定了总体教学目标：培养学生的语言感知能力，形成较高的语言表达能力；学会从内容摘要中欣赏思想，区分文章的优先级；能够听、说和理解 写和读。

2.根据不同的课程类型设计和使用不同的教学方法。

根据课文类型的不同，根据学生对知识的实际掌握程度，安排不同的教学方法。例如，在《长城》一课中，采用了看图和读文相结合的方式，让学生直观地感受到长城的雄伟。感知、想象、思考，实现教学目标。 《海峡两岸生命线》以朗读、理解文章内容、自学完成教学目标为主。由于采用不同的教学方法，有利于提高学生的学习兴趣，用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 3.规范学生的学习习惯。

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养成正确的学习习惯，有利于教学的实施和学生的学习。主要培养的学习习惯包括以下几个方面：

①课前预习和课后复习。每天放学后，我们都会为学习安排具体的预习任务，并及时教导学生如何准备。在教授新课程后，需要进行复习。使用组长检查和老师拿起的方法进行监督。一段时间后，学生就懂得预习了，就可以有意识地复习了。

②正确的教学方法。 “该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写。”仔细聆听并积极思考。学会听课，学会记笔记。

③字迹工整、工整，做标准作业。强调写作的重要性，及时进行写作培训和指导。统一标准化工作格式。长期的督促训练，让学生的性格越来越漂亮，作业也越来越规范、美观。

4.着力突破我校学生的共同弱点。

①汉语拼音：利用所有可用的时间，如早读，复习和巩固汉语拼音。

②单词记忆：从上学开始，坚持读、写、听写课文中的生词。 ③课文阅读：课堂上花费大量时间训练和引导学生朗读。 ④阅读：从上课到考试，刻意训练学生阅读，多思考，解决更多问题，提高阅读水平。为了进一步克服这个困难，增加课外阅读量，每周安排一堂阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的综合汉语素养，采取了一些个性化的方法：每个学生都有一份自己学过的课文、课外读过的优美词句、收藏夹.古诗词、名言、格言等都被摘录和记录。增加学生的语言积累；每周写一篇文章。一般不规定作文内容，作文是免费的。充分激发学生的写作热情，培养学生的创新能力；课前朗读古诗。提高学生理解古代文化和积累记忆的能力。 3、主要成就和经历；

（1）圆满完成本学期本教材的总体教学目标：

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1.单元教学，有针对性的思想教育。学生们不仅学到了有用的语言知识，还接受了良好的思想教育。 2.指导认识190个生词，能正确阅读；能正确书写200字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；继续学习默读，并有一定的默读速度；阅读后，可以理解正文的主要思想。

4. 借助字典、字典和生活积累，学会联系上下文，理解词义；能够初步了解文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。 5.背诵指定的课文（段落），练习背诵课文；能够以具体而生动的方式讲故事，并尝试用文字打动他人。

（二）实施新的教学方法，提高教学效果

首先，在识字和写作的教学中，要注意方法，质量改进。 识字和写作也是中高年级语文教学的重点。在教学中，我坚持多学少写的原则。在识字教学中，充分利用孩子现有的识字经验和熟悉的语言因素，教给孩子识字方法，鼓励孩子用自己喜欢的方式识字，做到四种有机结合：一是尽量与特定的语言环境联系起来。 ，将词的音、形、义有机地结合起来，力求知识与应用相结合；第二，充分利用多媒体技术的优势，为孩子们创作生动活泼的图画，引导他们与现实生活和已有的生活经历相连接，多观察、多想象，将识字与认识事物有机地结合起来；第三，在语言训练中尽量反复使用学过的单词，将识字与听、说、读、写有机地结合起来；第四，在识字过程中，一定要注意书写的引导，不仅要求孩子正确书写字，还要保持正确的姿势，把字写好，将识字和书写有机地结合起来；五、在识字过程中，加强对已知字的复习和巩固，防止重生，放新字。教学与复习相结合。二是在教学策略上，统筹兼顾，灵活处理。人民教育学会新教材以专题形式编排。每个单元，从入门到识字课，到课文，再到语言领域，甚至汉语领域的阅读文章、口语交际、实践活动，都围绕本单元的主题进行了合理安排。的。因此，教学中必须有一个整体的教学理念，做到整体衔接和优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容，安排孩子多学习---好教材

要知道学习要准备什么，用什么方法教。杜绝“单打独斗、独当一面、就地磨枪”的现象。

第三，在教学思路上，要转变方式，实行自主、合作、探究式学习。 新课标提倡学习方式的转变，提倡孩子自主、合作、探究式的学习。新教材还非常重视孩子学习兴趣和学习能力的培养。它体现了让孩子自主学习、主动学习、通过游戏以多种方式进行学习的意图，让孩子在学习中不断发现并取得成功。乐趣。例如，在每个语言领域都设置了“我的发现”，不断引导孩子发现新的识字方式，在单词、单词和句子中找到一些规律，并用“我知道”的图标进行标记。为了鼓励孩子自主学习、自我发现、自我展示，还有一个“展示平台”，鼓励学生展示自主学习的成果。因此，我充分利用教材本身创造的这种有效的教学资源，让孩子们学会独立阅读、阅读和交流。让孩子在自主学习活动中自我实现、积极参与、探索和发现，从小激发孩子学习的成就感。

(3)、注重德育的渗透，体现语言的情感性

《新课标》指出： “培养孩子高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语言学习的重要内容，不应视为外在、附加的任务，而应顺势而为，贯穿始终日常的教学过程，通过熏陶获得微妙的效果。”我在教学中积极贯彻这一理念，在教学中，一方面要充分利用课本中的德育因素，适时适度地进行德育渗透，达到另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素质教育，做到“以情传文，以情读文， （4）开展丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开??发和充分利用汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动. 实践活动与教材内容相关，将游戏、唱歌、猜谜、表演等引入课堂。

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< p> 5. e 是问题

1.由于时间、人数、任务多等主客观原因，开发较少，效果不大； ，各种能力的整体推进并不同步。

3.整体作文水平低，指导训练力度不够；

4. "学生，教学内容和使用的方法不能引起学生广泛的共鸣。

5.学生语言能力的培养不够，虽然以背诵和抄写为主在教学中引导学生积累语言的方法，但是“用书的时间就是恨少”，这个班的学生语言积累很少，学生自主积累语言的习惯还没有真正形成。

六。改进措施

1．利用课余时间辅导优生，让优生带动劣等生的学习，倡导自主、合作、探究的学习方法。

2.听、说、读、写、写的整体提升，注重各项能力的整体提升。 3.注重学生语言能力的培养，运用多种形式积累语言，引导学生课外阅读，延伸到课外，培养学生积累语言的兴趣和积极积累语言的习惯。

4.善于为所有学生使用现代教学模式。

5.正确处理课堂内外的关系，开阔学生的视野。

6.做好作业的批改批改，组织单元考试。

以上是我这学期教学工作的总结。由于经验不足，多学点---很多地方的好资料。

不足，希望以后能继续努力提高教学质量，创造更好的结果。

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小学语文教学工作总结个人四年级 篇5

小学语文四年级上册

日积月累 古诗词

语文园地一（对联）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山 曲曲环环路 叮叮咚咚泉 高高下下树

语文园地二（谚语）

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上装，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

语文园地四（带动物的成语）

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

语文园地五（对联）一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价

近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

语文园地六

过故人庄 【唐】孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

语文园地七（名言）

有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶 渊明）

语文园地八（名言）

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿· 菲尔斯曼）

及异想天开，有实事求是，这是科学工作者的有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

古诗词 题西林壁 【宋】苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

四年级下学期日积月累和古诗

园地一日积月累：

1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）2.几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）3.落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

园地二日积月累： 1.言必信，行必果。《论语*子路》 2.与朋友交，言而有信。《论语*学而》 3.己所不欲，勿施于人。《论语*颜渊》 4.精诚所加，金石为开。《后汉书*广陵思王荆传》 5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子*离娄下》 6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子*梁惠王上》

园地三日积月累： 1.清明前后,种瓜点豆 2.朝霞不出门,晚霞行千里 3.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻 4.鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到

5.蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到 6.春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪

园地四日积月累：

1.人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的.我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去.(雷锋)

2.我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取.(巴金)

3.对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐.(爱因斯坦)

古诗词三首

乡村四月 [宋]翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插秧.四时田园杂兴 [宋]范成大 昼出耘田夜织麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜

园地五日积月累：

采菊东篱下,悠然见南山.(陶渊明)人闲桂花落,夜静春山空.(王 维)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.(苏 轼)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.(赵师秀)鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉.(王 驾)独出前门望野田,月明荞麦花如雪.(白居易)

园地六日积月累：

水滴石穿------非一日之功 早开的红梅-------一枝独秀 砌墙的石头---------后来居上 关羽失荆州---------骄兵必败 王羲之写字---------入木三分

周瑜打黄盖---------一个愿打,一个愿挨

五年级上学期日积月累

一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。(朱熹)

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

卜算子.咏梅 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也

不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

泊船瓜州（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

秋思（唐）张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思（清）纳兰性德 清平乐·村居

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（宋）辛弃疾

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

浪淘沙

（唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今之上银河去，同到牵牛织女家。

牧童（唐）吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

舟过安仁

（宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：同“无赖”，“亡”读吴wu，这里是指调皮，淘气。

日积月累：

天行健，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无智空长白岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满红红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 《荀子》

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 日积月累： 地满红花红满地

天连碧水水连天 一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中

翠翠红红，处处莺莺燕燕【DSbJ1.coM 读书笔记吧】

风风雨雨，年年暮暮朝朝 楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边日积月累：

刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 粱山伯的军师——无（吴）用 孙猴的脸——说变就变 日积月累：

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创作价值。——（德国）哥德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧！——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要

（回文联）（数字联）（叠文联）

心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

六年级上册故事及日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 稹）

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

轻诺必寡信。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存分寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

诗经·采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。春 夜 喜 雨

[ [唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。西江月·夜行黄沙道中

【宋】辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋 【元】白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

马 诗 【唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

小学语文教学工作总结个人四年级 篇6

汉语上册四年级90年级教学工作总结

作者：周作英

又一个学期过去了，时间到了太匆忙了。这学期，我教四年级的汉语。在教学中，按照新课程标准的指导思想，认真贯彻课程标准，做好教学日常工作，圆满完成教学任务。为了提高我的教学水平，我想对本学期的汉语教学工作做一个全面系统的回顾和总结：

1．基本情况分析：

经过四年的学习强化和教育指导，大部分四年级学生已经形成了各种行为习惯，大部分学生对语言学习产生了浓厚的兴趣.形成了学习汉语的良好氛围。但是，还是有一部分同学因为基础差，与班组有一定的差距。希望通过复习，尽量缩小差距，让班级的整体表现再上一个新台阶。

二、教学达到的目标及采取的措施：

1．培养学生良好的学习习惯。 根据学生的实际情况和竞争精神的特点，实行小组赛机制，选拔认真学习的好学生，授予星星和笑脸，促进学生自觉学习和逐渐养成良好的学习习惯。每天早读时间，安排两名学生担任“小老师”，负责早读情况。一个安排要阅读的内容，另一个边看书边转身，防止一些学生逃课。这样，培养了学生的组织能力和阅读能力。通过自己的不断努力，学生的阅读能力得到了提高，课文也熟悉了，上课的积极性自然会增加，学生的自组织能力也得到了锻炼。

2.规范学生写作习惯，提高写作质量。 发放作业本时强调：表扬优秀和进步，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。就这样，学生们逐渐开始比较和竞争，更加关注老师对作业的评语，逐渐向积极的方向发展自己的写作习惯。

3.正确引导学生理解和使用母语，丰富语言积累，使学生具备初步的听写、阅读和口语能力，养成良好的学习习惯。 在教学过程中，对学生进行爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美，养成健康的人格，养成良好的意志品质。用好每一堂课，注重学生的主体作用，充分利用各种辅助设施，调动学生的积极性，让学生积极参与课堂教学。

4.根据学生的实际情况，取长补短，灵活运用。 加强对预览的指导和检查。在每节课的指导和预习中，将从朗读、单词、预习大纲和课文预习题的训练开始，教授学生预习的方法。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的疑惑，调整教学设计，加强教学的针对性，让学生通过不断的预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，从单一的传统知识向教学活动的组织者转变，引导学生进行自主学习和探究性学习，从知识教学向能力培养转变。逐步培养学生的自主学习能力，并取得了一些进展。

5。在阅读教学中，把阅读的时间还给学生，充分信任学生对课文的理解，让学生通过自主阅读练习学会阅读。 引导学生去感受、体验和思考自己是文本中的人物，引导学生带着情感去阅读，在阅读中去感受和理解。

6.本学期，我们仍然坚持以生为本，以学为基础，以学为导，精心组织教学活动。 充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文的思想内容，在自学实践中逐步提高理解能力。

7.注意培养写作作业的兴趣，让学生愿意表达自己。 加强作业与阅读、口语交流、综合学习的联系。注重学生在实践工作中的合作与交流。为学生提供展示写作才能的机会。提高学生的写作水平。

8.开展“我国的世界遗产”、“观察”、“中外童话”、“成长故事”等综合汉语实践活动，开发系列汉语教学资源，改编教材内容编入教材 戏剧丰富了学生的视野，加强了对学习习惯和学习动机的引导，让学生从被动学习转变为主动学习。 充分利用现实生活中的素材，开展丰富多彩的汉语实践活动，开展手报、班报活动，每月一个主题，拓宽汉语学习的内容、形式和渠道，让学生可以在广阔的空间中学习。学习语言以使用语言。让学生从活动中学习。

9.培养学生阅读课外书籍的好习惯。 结合本学期的阅读课，为学生提供课外阅读书籍，让学生从中积累好词句，将词句进行有特色的分类，提取到阅读笔记本中时间，先提炼出自己喜欢的句子或者故事，然后初步写出自己的感受。

10.在作文领域进行了课前作业自主学习和探索，在学生自主学习和作文兴趣方面取得了一定的成绩。

三、存在的问题及今后的对策：

因材施教、分层教学不够细致。达到预期的效果。在教学中，对学生的学习要求有时更为笼统。对学生的课外阅读指导还没有到位，需要在以后的教学中加以重视。此外，学习汉语要与学生的实际生活紧密联系，充分利用生活中的语言资源，如电视、报纸、杂志、互联网等，学生的自主学习能力有待进一步提高。引导和提高，从根本上提高学生的汉语素养，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的汉语素养。

“一份努力，一份收获”。 一个好的老师应该努力学习教材，多花时间和孩子接触讨论方法。 在今后的工作中，我们将努力改正自己的不足，真正与孩子融为一体，共同学习，让孩子感受到学习的乐趣，懂得学习的意义，树立远大的抱负，努力实现自己的目标！

2013 年 1 月

小学语文教学工作总结个人四年级 篇7

人教版四年级数学教学工作二卷

3 总结

人教版四年级数学教学工作总结二一句“时光如箭，日月如梭”，时光荏苒，转眼又过了一个学期。这个时候，是时候静下心来总结一下这学期的工作了。这既说明了本学期的辛苦，也为下学期的开学做准备。本学期的教学工作是在紧张而充实的气氛中度过的。总体来说，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握新知识、新理念、新方法、新思维，让我受益匪浅。为激发学生对数学学习的兴趣，更好地培养学生良好的学习氛围，根据本课的实际情况，将本学期的教学工作详细总结如下。

1.主要成就和经历：

1。我首先使用道德自律。 恪守教师职业道德，做好一份工作，热爱一份工作。用心学习，用心研读课本，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度对待每一堂课，用满满的爱心关爱学生，积极做好学生的思想工作，教书育人，一视同仁。这个学期，我坚持每天按时签到，不旷课，不耽误学生学习，认真完成学校领导交办的工作。

2.用心教学。 根据本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中注重密集讲课和大量练习，注重运用直观演示，利用学习工具启动操作，精心设计实践课，丰富实践方式，提升实践效果。它从不同的角度创造了有效的课堂教学情境，从整体上来说，每个学生的知识和技能都得到了不同程度的提高。 3.正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，教与学中重“学”，教法中重“导”，立足学生发展，激发学生的好奇心，引导学生积极探索，积极参与认知建构的过程，促进学生学习、学习、学习。 4. 完成以下学术教学目标：会并会读小数；知道三角形的角，内角和，三角形的边，三角形的角分类，三角形的边分类，三角形任意两条边的和大于第三条边；小数的加法和减法；四个算术运算；位置和方向；运算法则和简单的计算；统计数据。上课期间，我认真研读教材和教材，力求把教材读透，找出重点难点，力求抓住重点，突破课堂难点。从学生实践出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维。 2.问题：

1。有的学生学习目标不明确，学习态度不端正，上课听课不认真，作业经常做不完。 2、有些家长对孩子的学习重视不够，不能积极配合老师，导致学习效果不佳。

3.有的学生作业只重量不重质，作文差，准确率低。 三、今后努力的方向： 1、要经常充电，不断提高自己的专业素质，充分运用直觉，将难点分层次，调动学生的学习积极性。让学生加强课堂强化练习，增强自学能力，力求教出更好的成绩。 2.关注每一个学生的健康成长，让每一个学生不仅可以在和谐的校园氛围中学习到课本知识，更重要的是让每一个学生身心得到成长，让每一个孩子都拥有一个快乐而难忘的童年。

3.我会再接再厉，再接再厉，在平凡的岗位上取得更好的成绩！

人民教育版四年级数学教学工作总结二本学期的工作忙碌而紧张。为了取得好成绩，我勤奋学习，刻苦学习，及时更新知识。不断提高教研水平和能力。虚心向经验丰富的老师学习教学方法和教学技巧，认真聆听他们的教诲。以认真负责的态度参加每一堂课。以饱满的爱心关爱学生，积极做好学生的思想政治工作，遵循良好的指导、纪律和指导，教书育人并重，一视同仁。做深入学生，为学生解决问题，为学生做更多实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校交办的各项任务。本学期的工作总结如下：

1．课程标准走进教师的心，我们如何在课堂上教数学。评估教育价值等诸多方面都提出了许多新的要求。 新课标提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索，发现解决数学问题的方法，发现数学规律，教师应该改变自己的角色，成为真正的老师。组织者和领导者。使学生能够积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。

二、课堂教学，师生互动，共同发展。

每个老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在课堂上获得知识。在作为技能和技能的同时，他们可以在情感、态度和价值观方面得到充分发展。数学教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写教案，复习、反思，写下教学时的个人经历或遗漏。课前准备不是流于形式，而是真正的探索。课后反思为以后的教学积累了许多有益的经验和启示，突破了原有学科教学的封闭状态，将学生置于一种开放、积极、多元的学习环境和学习情境中。

在总结成果的同时，不断反思教学，以科研推动课程改革，以创新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的衔接，努力处理好数学教学的意识。应用数学和解决问题的能力。培养学生应用数学意识和能力的重要性。注重培养学生的探究意识和创新意识。 3.创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。评价是综合考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的一种手段。也是教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。一份努力，一份收获。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

第四，在本学期，认真参加学校开展的各项活动。 课余时间，尝试学习先进的教学经验，改变旧的教学理念，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。五、教育学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。始终抓住一切可以利用的机会，对学生进行常态化教育，将爱心教育逐步渗透到学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面。对于学业落后的学生，我没有放弃，经常鼓励和帮助他们解决学习上的困难，让他们有信心继续深造。用爱培养学生，用自己的行为为学生树立爱的榜样。

总之，每节课我都认真备课，在备课中，我认真研究教材和教书。认真学习新课程标准的概念。虚心学习他人的先进经验。力求读透教材，找出重点和难点。上课认真讲课，努力抓住重点，攻克难关。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创造情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。

个人教育版四年级数学教学工作总结三回顾一个学期的教学工作，有苦有乐，教学任务已完成，学生掌握了必要的知识，素质得到了提高。为了以后更好的工作和积累经验，本期数学教学工作总结如下： 1.做好课前准备

每节课都经过精心构思和规划。作为一名教育工作者，我们的一言一行直接影响着孩子，所以我认真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。适当补充相关资料，使学生能够学到一些书本上没有提到但必须在课堂上掌握的知识。了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。学生在上课过程中，如果发现之前学过的部分知识有些不稳定，要及时进行补充复习，让学生在所学知识的基础上，进行新的知识拓展学习。的原始知识。

考虑教学方法，根据不同的知识特点，采用不同的方法将教材知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。为了教学更加生动，充分利用各种教具，同时用竞赛的形式调动学生的积极性。让学生更加动手，主动发现问题，提出问题得出结论，让学生在教学中思考发现规律、得出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试不同的教学方法。比如他们喜欢比赛，所以我抓住了这个特点，把全班分成了六个大组，一起比赛。在新课上，我们比试看哪一组最快找到规则和结论，而在实践课上，我们比试看哪一组学生做的最快，又快又准。

在课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。例如，这个班的学生反应比较慢，口头算术能力较差。为此，我特意制作了大量口算卡，每天课前花几分钟时间答题。而这些小活动也让同学们热情高涨，不知不觉爱上了数学。 2. 课堂教学

组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂问题针对所有学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业小而精，学生的负担减轻了。在课堂上提倡动静相宜，动则积极热情，敢于操作，乐于参与实践活动，畅所欲言。比如我们教墙角画的时候，让他们自己做，同桌，把掌握墙角画的过程、注意事项、安静时间、用心思考、用心思考结合起来。此外，在课堂教学中要注意营造民主氛围，激发学生的兴趣。作为一名教师，要尊重学生的个性，维护学生的自尊心，与学生平等交流，与学生交谈，倾听学生的心声，按照学生的要求引导学生。学生的需求，为在知识海洋中前行的学生指明方向。

把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得的同时充分发展自己的情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想。知识和技能，数学教学被视为师生互动、共同发展的过程。 3、力求知识传授的完善

在本学期的教学中，每个班级都会进行自查，努力不断提高自学质量。比如在几何知识课上，我总是要准备很多资料，制作相关图片，让学生形象地理解几何的概念，但我还是发现我们班的学生对几何知识很不敏感。几何知识，我经常给他们教程。几何知识，但还是发现有些同学连低年级学的“多少度是直角”这个问题都答不出来。我也觉得除了学生自己的问题之外，我想我也应该找到一个更好的方式让学生理解抽象的几何问题。

在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，做一名真正能帮助学生的合格、称职的教师

小学语文教学工作总结个人四年级 篇8

小学语文四年级上册《巨人的花园》

第二课时教学设计

织金一小陈慧

学习目标

1．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

2．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。

3．培养学生自主、合作、探究学习的能力，让学生懂得保护自然环境的重要性，激励学生成为一个有爱心的人。

教学重点

引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，培养想象力。

教学难点

1．懂得快乐要和大家分享的道理。

2．能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。教学过程

第二课时

一、复习回顾

学生朗读生字词。

二、合作探究

1．师：通过上节课的学习，同学们成功的收获了新的字词，也简单的了解了巨人花园里发生的故事，那么在本节课你会不会又有新的收获呢？老师相信你们一定会有的，以为你们都是最聪明的孩子。下面请同学们快速自由朗读课文，让我们再去巨人的花园里逛一逛，找出你感兴趣的问题，或者是你不理解的内容，并记录在纸上。好吗？准备开始！

板书课题： 巨人的花园

2．学生一边读书，一边将不懂的问题写下来。

3．教师到学生中，与学生一起探讨。

4．师：同学们不仅想象力丰富，而且善于思索，把你们的问题提出来，看谁的更精彩。（学生提出不懂的问题，教师此时不必回答）

5．师：同学们的问题提的很深入，很有研究价值，老师将你们的问题归纳一下，共有这几方面：

（1）巨人的花园是什么样子的？

（2）为什么巨人不愿与大家共享花园的美？

（3）为什么春天要离开巨人的花园？

（4）为什么后来春天又回到了巨人的花园？

(5)这个童话故事告诉我们一个什么道理？

(师生共同寻找答案，深入了解课文内容。)

生：巨人漂亮的花园，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬

白雪一片。这就是巨人的花园。

6． 师：孩子们在这美丽漂亮的花园中尽情欢快的玩耍，他们是那么的幸福，可当巨人回来的时候发生了些什么呢，同学们谁可以告诉老师？课文中巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。谁把巨人的话找出来读一读。学生查找，朗读。

师：一共有三句话，联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？

学生便猜想巨人的样子：

生1：巨人瞪着眼，脸上因愤怒而发红，双手叉着腰。

生2：巨人可能攥着拳头，唾沫都会飞出老远。

师：同学们想得不错，试着读一读这三句话。

学生有感情地读

师：读了这三句话，你有什么感受呢？

生1：这个巨人太霸道了！

生2：这个巨人好自私、好无情！

生3：这个巨人真厉害！

师：联系上下文想象一下，巨人每一次训斥孩子的时候，心里是怎么想的，当时的表情怎样。

这三句话什么地方相同?

提示：都有“滚出去”三个字，都是感叹号。

师：巨人如此强烈地让孩子们滚出去，是为了什么? 师：那谁告诉老师，巨人的花园是什么样子的？ 在课文中去找一找。天

提示：独自享受花园的美景，不让孩子们享受快乐

7．师：我们一起来思考第一个问题：为什么巨人不愿与大家共享花园的美？

学生回答。

例：孩子在花园里乱蹦乱跳，会踩坏绿茵，会折断花枝，会破坏花园的美，他就不能欣赏花园的美了；我自己的花园凭什么让你们玩耍??（同学们，如果我们在别人的花园里乱蹦乱跳、踩坏绿茵、折断花枝，这种不保护好自然环境的做法好不好呢？肯定不好对吧。我们要爱护好自然环境。）师：巨人想得如此自私，怪不得他这样粗暴地把孩子们赶跑了，你能读出他的冷酷无情吗？学生读“这是我的花园，我不准任何人在里面玩！”自由读、指名读、齐读。

师：好一个自私的巨人!为了独自享受快乐，竟然训斥孩子们离开花园。如果你是这些孩子中的一个，你想告诉他什么?

提示：做人不要太自私，有快乐要和大家一起分享??

师：他的自私导致了什么后果呢？

学生回答，教师板书：自私时风狂雪飞

8．师：我们来思考一下：为什么春天要离开巨人的花园呢？

提示：是巨人剥夺了孩子们的欢乐，气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟。

9．揭示寓意。

师：巨人最后明白了什么?

提示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!

(1)师：巨人明白了这句话，你明白了吗?

教师引导学生理解句子。

(2)师：任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么，要唤来春天，就应该拥有一颗怎样的心呢?

引导学生回答：宽容善良

10．师：巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，它又成了孩子们的乐园。你能想象此时的花园会是怎样一番景色吗?景如何，人又如何呢?

学生想象描述，训练表达能力。

三、品读感悟

1．师：我们一起把最后一自然段齐读一遍！

生齐读。

师：巨人现在高兴吗？

生：高兴。

师：他的幸福来源于什么？

生：宽容、善良，愿与别人共享美好的东西。

板书：与人共享快乐

以上的问题同学们回答的真好，这就是这个童话故事要告诉我们的一个道理！巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福。爱使花园发生了巨大的变化，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

五、布置作业

1·抄写生字词。

2·用自己优美的语言描写出巨人的花园

六、课后小记

通过学习这篇课文，我们首先明白了快乐要懂得和别人分享，同时还要清楚的知道作为学生的我们一定要懂得去保护这些自然环境，禁止踩坏绿茵、折断花枝，让我们的家园永远都是最美丽的。

四、总结课文

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