我爱你汉字课件
2023-12-22 我爱你汉字课件 我爱你课件我爱你汉字课件。
编辑希望这篇优秀的“我爱你汉字课件”将会给您带来丰富的收获，相信这些信息能够解决您的疑问。教案课件对于老师的课堂教学至关重要，需要老师精心设计。教案作为教师进行过程评估和结果评估的工具之一，不可或缺。
我爱你汉字课件【篇1】
第一课时
一、提出学习目标
1、谈话导入，激发兴趣
① 齐读课题，你读出什么含义来了？
②从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写？
2、提出学习目标。
①把课文读通读顺。学会本课8个生字，难懂的字词和句子多读几遍。
②说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）
③有感情地朗读课文。
④能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
（给学生自主学习、解决问题的机会。）
要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
（一）基础知识展示（小组内）
1、这节课，我学会了风韵、浩瀚如海等词语，明白了拘束、僵硬、驰骋、魅力的意思。
2、我会用拘束等词语说一句话。
3、我会流利地朗读课文。
4、我会解答（每课一练的题目）。
（教师及时到学生之中指导展示）
（二）学文悟情展示
1、抓住文字，赏析内容
⑴说说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？
⑵师生交流自己的感受
①读第二自然段，为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？
什么叫“僵硬”？“风韵”指什么？课文是怎样围绕这句话描写的？（分层理解）
②、指名读“真的……这是一些多么可爱的小精灵啊！”说说你还读出什么感受？
③师述：是啊！汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字真富有典型性和趣味性。“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感……。这是一些多么可爱的小精灵啊！你们喜欢它们吗？
④让我们有感情的朗读这一段，去感受这些小精灵的奇妙。
⑤你还读出什么感受来呢？学生欣赏课文上的书法作品，有感情的朗读“而在书法家的笔下……书法瑰宝”理解“它们自身……飞翔和驰骋。”是什么意思？
⑥师述：汉字又是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他文字书法不能比拟的魅力。行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种美的享受。希望你们从小写好我们中国的汉字。
2、学生展示朗读能力。
三、知识的拓展延伸
1、 读课后的生字，看清每个字的形。
2、 学生书写课后生字。
第二课时
一、提出学习目标
1、复习生字
2、提出新的学习目标
我爱你汉字课件【篇2】
同学们，经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获。这节课，我们就来进行学习成果的汇报。
一、小小展示台——汉字历史大揭秘
1、同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其问有着许许多多动人的传说。下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。
2、分组交流，共享资料。学生在小组内由组长组织进行交流，要求每个学生都要介绍，介绍完后，大家可以互相传看。
(说明：学生提供的材料最好是多种多样的。如，有一般文本的文字、图片的，有在网上搜集到的电子文本，也有口头介绍的……)
3、全班汇报展示，由小组推选代表在全班汇报。
二、小小故事会——“一字之差”的教训
1、正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧。其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。通过前一段时间的活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧.
2、组内互说，推选代表。
3、说说听完故事的体会和感受。
三、小主人在行动——我为规范用字出点力
1、同学们，在我们的综合性学习计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢?请每个组的组长汇报一下活动开展的情况。
2、组长汇报活动开展情况。同学和教师一起给予适当点拨和评价。 展示不规范的字与规范字对比表。
四、小小书法展——感受书法艺术美
同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一门特殊的艺术.历来为众多文人墨客所喜爱。无论是古代，还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数。在综合性学习的活动中，我们参观了一次书法作品展览，说说活动后有什么感受？
五、小结：
同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，培养了能力。这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。
六、作业超市
巩固本单元学到的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛
板书
性格独特
风韵各异 的汉字------被世人喜爱
变化无穷
魅力奇特
我爱你汉字课件【篇3】
学情分析
本班共有学生64人，男生32人，女生32人，两极分化比较明显。优秀的孩子很突出，思维活跃，掌握知识比较全面，比如说蒋渊源、叶濮华等。学困生占了相当的比例。造成这种情况的原因可能有：个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，上课时无法作到专心听讲；有个别家长不够重视，缺乏正确的家庭教育，导致家庭教育和学校教育脱节；新课程识字量很大，对个别接受慢、粗心的孩子造成识字、写字、阅读困难，从而削弱了学习的兴趣；个别孩子有轻微的心理障碍和智力障碍，虽然比较“认真”，但是仍然无法取得好成绩；学生的阅读量比较窄，阅读的兴趣不够，导致阅读积累很贫乏，从而使写话能力不够强，错别字很多。再加上目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此为例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。
教材分析
“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。
《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。
《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值１８万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。
《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。
教学目标
１、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。
２、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
３、学习欣赏汉字书法艺术的方法。
４、学写简单的调查报告。
教学难点分析
重点：培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。
难点：学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。
分析：指导写简单的调查报告，作为一种应用文体，是有一定要求的，比如：调查报告要符合以下要求;
（1）调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字，向有关单位提出改进建议。
（2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类，如调查了多少商店，发现了招牌广告上有错别字的有多少家；这些错别字大致有哪些类型；产生这些错别字的原因有哪些。
（3）提出整改建议。提出防止和减少错别字的建议。这对五年级学生来说，讲起来容易做起来难，因此，教师要想方设法去有效的引导。
教学课时：
四课时
教学过程：
第一课时
教学目标：制定计划，开展研究
（一）走进汉字
导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！
我爱你汉字课件【篇4】
【教学内容】
赞汉字。
书法作品赏析。
【教学目标】
学习欣赏汉字书法艺术，培养初步的鉴赏能力。
【教学准备】
１、搜集喜爱的书法作品。
２、认真书写一篇楷体字。
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
１、师：同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。这节课，我们一起来赏析书法作品。
二、欣赏“阅读材料６”
１、出示王羲之与柳公权的书法作品。
２、学生初步欣赏这两幅作品并作出评价。
３、讲讲欣赏书法的一些方法：
⑴整体感知，如气势、神采、章法等。
⑵细微观察，如用笔、用墨，字的点画、结构、线条。
４、学生再次欣赏这两幅作品，作评价。289A.com
５、教师介绍这两幅作品：
王羲之的《兰亭序》，又名《兰亭宴集序》《兰亭集序》，著名行书字贴，相传的本子共２８行，３２４字。《兰亭序》书法艺术很高，被称为“天下第一行书”。
柳公权的《玄秘塔碑》，全称《大达法师玄秘塔碑》，楷书四大书体之一。碑文２８行，每行５４字，共１５１２字。碑书字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学柳体字的人，多以《玄秘塔碑》为范本。
三、学习“阅读材料５”
１、自由阅读《赞汉字》。
２、用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。
３、读诗文，讲讲词义：连缀、顿挫抑扬等。
四、小小书法展
１、师：在综合性学习中，你们搜集了优秀的书法作品，请展示出来，让我们尽情赏析吧！
２、学生出示自己搜集的作品，交流互赏。
３、展示自己的书法作品，互相赏析。
４、将学生搜集的或写的优秀作品贴在班上的展示栏里。
五、作业
背诵《赞汉字》。
《我爱你，汉字》教学设计12
【教学内容】
我爱你，中国的汉字
【教学目标】
１、认识“诣、殷、挫、抑、隶”等１３个生字，有感情地朗读课文。
２、增进学生对汉字的了解，感受汉字的神奇、有趣、古老、丰富。
３、进一步提升学生对汉字的热爱之情，让学生努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。
【教学重难点】
１、认识生字，有感情地读课文。
２、激发学生对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
同学们，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国的语言文字更是博大精深，它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起来学习《我爱你，中国的汉字》这篇课文。
二、初读课文，了解大意
１、读课文，认生字：
⑴自由读读课文，要求：
边读边认记生字，读通课文，把你认为难读的地方多读两遍。
⑵抽学生认读生字、词语，并随机理解“不受拘束、“浩瀚如海”、“凝滑如脂”等词语的大意。
２、再读文，知大意：
⑴请同学们再用心地读读课文，边读边想：课文主要讲的是什么？
⑵抽生说说主要内容。
三、细读课文，体会情感
１、出示阅读提示：
默读课文，想想：
⑴课文中哪些地方写出了汉字的神奇、有趣、丰富？用“～～～”画下来。
⑵课文表达了作者怎样的思想感情？将最能表达作者思想感情的句子用“──”画下来。
⑶将画出来的句子多读几遍，并在旁边批注你读后的感想，认真体会作者热爱汉字的感情。
２、小组交流，谈感受。
３、抽生全班交流，深化学生感受。
４、指导学生有感情地朗读课文，师生共同点评。
四、总结全文，完成作业
１、学生谈谈学完这课后的收获。
２、教师总结：
通过《我爱你，中国的汉字》这篇文章的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情。大家在学习中有了不少的收获。
３、作业：
将文中自己喜欢的语句抄下来。
我爱你汉字课件【篇5】
【主题的产生】
这又是一节作业评析课，我在黑板上了写了一个大大的“赢”，因为这次作业很多同学把这个字写错了，我正在气愤、苦恼之时，一只小手举起来了，是一向勤奋的张锐同学，我示意他发言，“老师，我知道怎么记住这个字。”我心中一喜，请他快说出来。“我爷爷常常说，少说费话（亡口）珍惜时间（月）不浪费钱财（贝）做一个平凡的人（凡）那就”赢“得了人生。我就这样记住了”一语惊醒梦中人，这充满生活哲理的语言，不但教会了学生做人的道理又记住了这个字的字形和字义。是呀，中国的汉字奇妙无比，每个字都有不同的风韵。你看，“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
平常我们看书、读报、写信、作文都离不开汉字，它传载着中国几千年的文明史。在生活中，不仅是我们交际的工具，也是我们人性魅力的展示。我想，如果结合我们语文学科的特点开展一次综合实践活动，这对使我们的学生学好母语，了解汉字特点，感受汉字魅力，增强民族自豪感是大有帮助的。因此，我们就选定“我爱你，汉字”为本次活动的主题。
【活动目标】
１、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
２、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
３、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
４、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。
【活动资源与方法】
搜集阅读资料、开展社会调查研究、上网查询、欣赏与学习相结合。
【活动时间安排】
第一课时：制定和交流小组活动计划。
第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
第四、五课时：展示、交流活动成果。
【活动过程】
一、确定子课题，制定和交流小组活动计划（一课时）
乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发。开课之初，我采用生动有趣的猜字谜的方式，吸引学生的注意力，激起他们对了解汉字的兴趣。如：口中含玉确如玉（国），台下心实无心（怠）“二个口又是什么字？”三个口是什么字？四个口是什么字？五个口是什么字？六个口是什么字？七个口是什么字？八个口是什么字？九个口是什么字？十个口是什么字？学生七嘴八舌，议论纷纷，学生通过猜字谜，知道汉字是有形象、有色彩、有气味的，孩子们这时学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了活动的主题。
“学贵有疑”，在学生的学习兴趣盎然时，教师适时引导学生：“你还知道有关汉字的什么知识？你还想查阅哪些方面的资料？”在学生充分质疑之后，教师针对学生的疑问进行总结概括，产生了五个子课题：汉字的发展史、汉字对历史文化的作用、汉字之趣、汉字的书法艺术。现代人与汉字。
二、制定和交流小组活动计划
古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”其实，我们无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。在活动之初，就要让学生明白有了计划，学习就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强学习和工作的主动性。在这一环节，教师要指导学生制定活动计划工作。
如：第二小组子课题是“现代人与汉字”他们制定的活动计划：
活动时间：４月１５日
活动地点：社区内的各村
活动内容：１、调查在家的村民的识字量。
２、教社区里不识字的老人识字。
３、搜集错字行动。
成果展示：村民识字量调查表，易错字对比表
分工：组长：徐恒策；搜集资料：李主胜、田野、李煌宝
采访：吕棋；记录：田梦
指导识字的教师：全体组员
在学生制定好了计划后，我问他们：假如村里的人不想接受调查怎么办？假如老人们觉得自己老眼昏花，不愿跟你们学习汉字，你们将如何处理呢？这一问，把兴致勃勃的学生问傻了，于是，我告诉他们，制定计划不但要切合实际，更重要的是要设想到实际操作时的困难，并提前作好准备，学生们又互相演练起如何劝说他人了。
三、分组实践
学生针对自己所选的子课题，分组对子课题进行研究。在这一环节，人人有机会发表意见，人人有机会动手操作，人人都是学习的主人。教师在学生合作探究实践的过程中，是倾听者、指导者。让学生明确自己的分工协作，明确共同的探究目标，明确动手前先动脑，教师要倾听孩子们活动中的收获并及时评价，不断调控，让学生在实践中获得成功的体验。
１、让学生在历史长河中游弋──汉字发展史的探究：
几千年以来，我国的汉字一脉相承，不断发展，成为中华民族灿烂文化的载体。第一小组的子课题是：汉字的发展史。学生为了了解汉字的起源和发展，体验汉字的悠久文化。从网上搜集了甲古文、青铜器和石器上籀文等图片，图文并茂，给人留下深刻的印象。郭琳同学还把汉字按时代和字体的对应列成表格，汉字的发展史使人一目了然；田耀敏同学根据象形字的特点，为有的字配上了图片，使汉字形体与意义的演变展现在大家眼前；还有的学生找来了关于汉字的起源在历史上的传说，例如“结绳记事说”“八卦说”“仓颉造字说”等。教师在这一环节除了指导学生如何搜集资料和整理资料，还要分享孩子们收获成果时的喜悦。鼓励学生在实践中汲取知识，在实践中得到发展。
２、让学生在生活实践中觉醒──现代人与汉字：
我们的生活是离不开汉字的，或者说汉字融入了我们的生活。两者是不可分离的。第二小组的研究课题是：现代人与汉字。根据制定的计划，他们在社区里进行了调查，调查社区人群的识字量，教社区老人识字，大家请看，这是第二小组的小老师们在上课呢！在这次调查中，孩子们还发现许多汉字，遭受到人为的“侵害”。形近字混在一起用，有的字却被人们读一边音。于是，他们又开始行动了，搜集了在大街小巷中的广告牌子上、各种书籍报刊上、电视屏幕上出现各种错字。并且把常用字中易错的字与正确的字列出了对比表。这不能不让我们觉醒：要让人们规范使用汉字，还汉字以“净”。学生在生活中探究，在实践中觉醒。达到了让规范使用汉字的教学目标。
３、让学生在文字世界中创造──汉字之趣：
汉字，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的字，每一个都蕴含着深刻的含义，看着它们，不能不让人产生遐想。几万个不同的字形、几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐，甚至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力！汉字是高强度悟性的结晶，必能训练出人的悟性。
有趣的汉字谜语、引人入胜的语言游戏深受孩子们的喜爱。第三小组研究的课题是：汉字之趣。学生在书海中搜集，到生活中去寻找关于汉字的有趣故事、谜语等，我还指导学生在文字世界中去创造，引导他们根据字形或字义进行创作。在这一环节，孩子们编的谜语、根据字义创作的图画，无不闪烁着智慧的火花和对汉字的热爱之情。
４、让学生在笔锋之间感悟──汉字的书法艺术：
汉字的美不仅仅体现在它的语义上，更表现在它的形体结构上。在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
第四小组的子课题是“汉字之美”。他们小组成员搜集了中外名家的书法真迹的照片。采访了武穴市书法协会的老师们，在采访之前，我让学生想好要问的问题，并列了采访提纲。他们小组的郭慧妮还参加了书法培训班。通过采访书法名家和欣赏书法作品，使学生在欣赏中得到提高，在笔锋之间有所感悟，感悟汉字的灵性，感悟汉字的艺术。
四、成果交流展示
１、小小展示台──汉字历史大揭秘：
学生提供的材料是多种多样的。如，有一般文本的文字、图片的，有在网上搜集到的电子文本，也有口头介绍的……
２、小小故事会──“一字之差”的教训。
３、小主人在行动──我为规范用字出点力：
在我们的综合性学习计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动。请大家看看我们学生的展示吧。
教师提示注意的几点。
４、展示的形式多样：
⑴实物类：
书籍报刊、小型招牌广告、商标……
⑵照片类：
大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息……
⑶记录类：
电视字幕、各种公文、信函……
⑷其他。
５、展示的内容全面：
不规范的字与规范字对比表。
简单的调查报告。
给有关部门的建议书。
６、小小书法展──感受书法艺术美：
中华汉字不仅是文明的使者，也是一门特殊的艺术。历来为众多文人墨客所喜爱。无论是古代，还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数。在综合性学习的活动中，我们举办了一次书法作品展览。看，我们的教室被大家布置成了书法艺术的殿堂。
【评价反思】
汉字，中华民族的瑰宝，这个我们天天相见的却又似乎离我们很遥远的事物，通过本次活动让我们对她已有所了解，有所感触。也许学生对汉字的历史与文化，还是“雾里看花”，也许学生为现代社会中不规范使用汉字的现象而困惑，也许学生对书法艺术似懂非懂。但他们关注汉字、热爱汉字的热情却被点燃了。通过本次学生们明白了学习汉字的重要，明白了写好汉字的重要，明白了汉字在世界文化中的地位。
在这次活动中，我们也遇到了许多的困难。比如：我们搜集到的甲古文、青铜器上的籀文，我们却没人认识这些符号的什么特点，代表着什么。也无人请教。虽然这又是一个新的课题，但使我感到深深的不安，自己的知识贫乏，拿什么奉献给学生？使我明白了在综合实践课程中，对教师的能力要求更高了。再就是我的学生由于平时训练较少，他们在与人交往时所表现出来的拘束、语言的贫乏，使调查采访工作收效不大。农村学生受条件限制，能上网搜集资料的学生并不多，大部分小组需要老师的帮助。但可喜的是我们的学生已经从课堂走向了社会，开始了做一个新世纪的“社会人”的征程。虽然举步为艰，但我相信付出必有收获。
我爱你汉字课件【篇6】
一、活动目标
1。通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
4．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。
5．学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。
二、活动资源
1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。
2．搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。
第一课时
一、激趣谈话，导入新课
1．教师谈话：前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行了一个阶段的综合性学习，相信大家对综合性学习已经有了一定的了解。下面，我们将继续进行综合性学习。
2、导入新课：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的
历史，蕴含着丰富的文化呢！只要我们主动地了解，积极
地搜集，相信大家一定会了解到更多的历史。那么，在汉
字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？请大
家一同走进课本的P84—90页的阅读材料
二、整体阅读，了解汉字的悠久历史和丰富的文化
（一）教师谈话：首先，请大家一起走进课本P79—85页，让我们共同阅读“阅读材料1—7”，具体地了解汉字的历史和文化吧。
（二）教师出示阅读要求：
1．认真阅读“阅读材料1—7”，思考：这七则材料分别从哪个方面介绍汉字的历史和文化的？
2．除了上述七个汉字的历史和文化外，你还知道哪些？
3．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。
（三）学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动。
（四）学生汇报，教师点拨。
1．学生汇报第一题。教师作适当点拨。
[要点：汉字的演变；甲骨文的发现；一点值万金；街头错别字；赞汉字；古代书法作品赏析；我爱你，中国的汉字]
（1）关于“汉字的演变”：先让学生观察，然后请学生说一说演变的过程，教师可以再找一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国汉字演变的规律。
（2）关于“甲骨文的发现”：先让学生自己阅读，然后请学生在小组内互相说一说，最后请学生在全班说一说。
（3）关于“一点值万金”：先由学生自读，然后互相说一说为什么“一点值万金”？最后和同学交流一下读了这篇文章的感受。
（4）关于“街头错别字”：学生仔细观察课本中出示的街头标牌，说一说哪些字错了，并给予改正，然后对自己的作业本进行检查（检查方式可以是自查，也可以是同学互查）。
（5）关于“赞汉字”：学生自由读，同桌互读，在全班汇报读。
（6）关于“古代书法作品赏析”：学生仔细观察两种字体的不同，说一说各自的特点，然后教师再出示其他具有代表性的书法作品共学生欣赏。
（7）关于“我爱你，中国的汉字”：
A、教师谈话：这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的地方多读几遍。
B、学生自主读课文。
C、检查课后生字表中生字掌握的情况。
D、学生再读课文，注意将最能表达作者思想感情的句子划下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情。
E、指名学生朗读课文。师生共同评点。
F、全班集体朗读课文。
G、学生将文中自己喜欢的语句抄下来。
三、总结回顾，布置任务
教师总结：通过上面“阅读材料”的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情。大家学习得很有收获。
布置任务：下节课，我们将围绕这些方面的内容，制定活动计划，开展丰富多彩的综合性学习活动。
第二课时
一、合作讨论，制订活动计划
1．引语：同学们，前一段时间我们已经进行了综合性学习，大家对综合性学习有了一定的了解，那么在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？
2．学生汇报制定活动计划的要求。
（教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）
3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P84页。
4．学生根据要求自由读P84页的“活动建议”。
[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]
5．明确建议，突出活动重点。
（1）指名读“活动建议”。
（2）汇报读懂的要求。
（学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的历史和文化”，可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）
6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）
7．学生分组讨论活动计划。
（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）
二、讨论交流，修改完善活动计划
1．以小组为单位汇报活动计划。
2．师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3．小组根据评议，修改完善活动计划。
三、课外实践，搜集、查找、整理资料
学生根据拟定的计划，进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作。
第三、四课时
[说明：因为要进行社会用字调查活动，同时为确保活动中学生的安全，教师要有组织地带领学生走上街头，进入社区，所以需要安排两课时的时间进行活动]
第五、六课时
一、激趣谈话，明确任务
1．教师谈话：同学们，经过一段时间的实践活动，大家一定积累了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获。这节课，我们就来进行学习成果的汇报。首先，请大家讨论一下，你打算怎样汇报？
《我爱你，汉字》教学设计8
第一课时
一、提出学习目标
1、谈话导入，激发兴趣
①齐读课题，你读出什么含义来了？
②从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写？
2、提出学习目标。
①把课文读通读顺。学会本课8个生字，难懂的字词和句子多读几遍。
②说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）
③有感情地朗读课文。
④能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
（给学生自主学习、解决问题的机会。）
要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
（一）基础知识展示（小组内）
1、这节课，我学会了风韵、浩瀚如海等词语，明白了拘束、僵硬、驰骋、魅力的意思。
2、我会用拘束等词语说一句话。
3、我会流利地朗读课文。
4、我会解答（每课一练的题目）。
（教师及时到学生之中指导展示）
（二）学文悟情展示
1、抓住文字，赏析内容
⑴说说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？
⑵师生交流自己的感受
①读第二自然段，为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？
什么叫“僵硬”？“风韵”指什么？课文是怎样围绕这句话描写的？（分层理解）
②、指名读“真的……这是一些多么可爱的小精灵啊！”说说你还读出什么感受？
③师述：是啊！汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字真富有典型性和趣味性。“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感……。这是一些多么可爱的小精灵啊！你们喜欢它们吗？
④让我们有感情的朗读这一段，去感受这些小精灵的奇妙。
⑤你还读出什么感受来呢？学生欣赏课文上的书法作品，有感情的朗读“而在书法家的笔下……书法瑰宝”理解“它们自身……飞翔和驰骋。”是什么意思？
⑥师述：汉字又是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他文字书法不能比拟的魅力。行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种美的享受。希望你们从小写好我们中国的汉字。
2、学生展示朗读能力。
三、知识的拓展延伸
1、读课后的生字，看清每个字的形。
2、学生书写课后生字。
第二课时
一、提出学习目标
1、复习生字
2、提出新的学习目标
《我爱你，汉字》教学设计9
【教学目标】
1。能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。
2。能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。
【教学重点】
1。能围绕搜集的资料和调查的情况写简单的研究报告。
2。增强学生对汉字的自豪感，产生对汉字的热爱之情，树立规范使用国家通用语言文字的意识。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
课上3—4课时，课下活动若干次，持续1—2周。
活动一：学习调查的方法
【教学目标】
1。能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感。
2。能搜集汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，或者能调查学校、社会用字不规范的情况。
3。学习调查的方法。
【教学过程】
活动一：激发研究汉字的兴趣
教师导入新课：“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。”汉字不仅神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。这节课就让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”，探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深吧！
出示课件1：
教师引导：汉字承载着中华民族的希望，充满智慧的中华儿女将汉字与艺术相结合，创作了一件件精美的艺术品。同学们请看，这是什么？
我爱你汉字课件【篇7】
尊敬的'各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是综合实践活动课《我爱你，汉字》。下面我从五个方面就本次活动设计向大家做汇报。
活动主题
根据我校综合实践活动《爱我，就要亲近我》这一大主题，语文学科确立的主题为《做好六个千》，会认、会写会用两千五百常用汉字就是其中之一。五年级的同学基本达到了这一要求。但中国的汉字奇妙无比，没各自都有不同的内涵和风韵。汉字从起源发展到今天，字体的演变、字义的拓展都有丰富的内涵。该用什么样的方法让学生感受汉字的魅力，提高对汉字的审美情趣呢？结合五年级语文第五单元综合性学习《遨游汉字王国》，我们确定了“我爱你，汉字”这一活动主题。
活动目标
根据综合实践活动课要求，结合语文学科特点和五年级学生实际水平，我们确定了以下活动目标：
1.初步了解汉字的特点和起源，感受汉字的有趣和神奇，进一步激发学生学习语言文字的兴趣。
2.了解汉字的发展过程，学习欣赏书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，树立学好语言文字的自信心。
3.进行社会用字调查，增强学生规范使用汉字的意识。
4.学会制定活动方案和撰写简单的研究报告，培养学生开展活动和搜集运用资料的能力。
活动方法
本次活动采用阅读搜集资料、开展社会调查访问，学习与游戏相结合，个体和小组活动相结合的活动方法。
活动过程
根据学生实际和活动需要，我们将整个活动过程分为三个阶段：活动准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段。
第一阶段：活动准备阶段
本阶段要用两课时，完成主题生成和活动方案设计。在主题生成指导课中，依据学生提出的问题，归纳出本次活动的子主题：汉字的起源与发展、汉字的书法艺术、有趣的汉字、现代人与汉字。学生根据自己的爱好特长，选择自己喜欢的研究内容组成实践小组。在主题活动策划课课中，指导学生以小组为单位制定好活动方案。
第二阶段：活动实施阶段
这一阶段是整个活动的关键，预计用两周时间完成。学生按小组针对所选的子主题，通过走访调查、查阅书籍、请教别人、上网等多种方式来进行研究实践，教师也积极参与到活动中去，在学生迷茫时给予方法指导；在学生遇到挫折时及时鼓励，帮助他们树立起活动的信心，获得成功的体验。在学生搜集了一定数量的资料后，教师及时上好信息资料整理指导课，指导学生对所搜集的资料进行加工整理，为后面的成果展示做好准备。
第三阶段：总结交流阶段
这也是我重点向大家汇报的内容。本阶段预计用时一周，做好成果展示并撰写研究报告。
一、成果展示
在成果展示课上，各小组运用搜集整理的资料进行了如下展示：
第一小组探究的子主题是汉字的发展史。孩子们从网上搜集的甲古文、青铜器和石器上的籀文等图片，给人留下深刻的印象。成真同学把汉字按时代和字体的对应列成表格，使人对汉字的发展史一目了然；程悦同学根据象形字的特点，为一些汉字配上了图片，把汉字形体与意义的演变展现在大家眼前；马永欣同学不仅出示了小篆字体，还用小篆书写了自己和同学的名字；还有的学生找来了关于汉字的起源在历史上的传说，例如“结绳记事说”“八卦说”“仓颉造字说”“河图洛书说”等。学生在这一活动过程中既了解了汉字的起源和发展，又感受到汉字的悠久历史文化，从而产生了自豪感。
第二小组研究的子主题是现代人与汉字。根据制定的计划，他们在社区里进行了调查，调查社会用字情况，调查社区人群的识字量，教社区老人识字。在这次调查中，孩子们发现许多汉字，遭受到人为的“侵害”。形近字混在一起用，有的字被人们读一边音。于是，他们又开始行动了，搜集在大街小巷中的广告牌子上、各种书籍报刊上、电视屏幕上出现的各种错字。并且查找错因，进行订正，他们给自己的活动起了一个有趣的名字——啄木鸟行动。这一过程让孩子们深刻认识到规范使用汉字的重要性，他们在生活中探究，在实践中觉醒。
第三小组研究的子主题是“有趣的汉字”。学生在书海中搜集，到生活中去寻找关于汉字的故事、谜语、趣联、歇后语等多种语言形式。孩子们在文字的海洋中游弋，品味中国的汉字文化，根据字形或字义进行创作，字编谜语、创作字画，所有这些无不闪烁着智慧的火花和对汉字的热爱之情。
第四小组的子主题是“汉字的书法艺术”。小组成员搜集了中外名家的书法作品照片，走访了中京书画院副院长王磊先生、宁城美协副主席刘慧书等书画界名人。通过采访书法名家和欣赏书法作品，学生对汉字的欣赏水平得到提高，在笔锋运转中感悟到汉字的灵性和内涵美。孩子们说，汉字的美不仅仅体现在它的语义上，更表现在它的形体结构上。在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
课堂上同学们还展示了一些成果，有关于汉字的手抄报、自己搜集的趣联趣事、社会不规范用字调查表、小组书法展……所有这些虽然稚拙，却足以看出同学的用心程度，让我心里感动。
二、撰写研究报告
活动成果展示结束后，我指导学生撰写了简单的研究报告，在报告中孩子们不仅写出了小组成员的活动历程和搜集到的资料，更写出了自己的收获与感受。
第一小组的同学写道：本次综合实践活动让我们了解了关于汉字起源的多种说法，了解了汉字的发展历史，感受到祖国文化的博大精深。在搜集资料的过程中，我们知道了做好这件事情真的不容易，单靠一个人的力量根本无法完成，还是人多力量大。
第四组的同学写道：通过欣赏书法作品，走访书法名人，我们进一步了解了汉字的形体美，书法艺术的无穷魅力，其中还蕴含着做人的道理。我们记住了“赢”这个字，因为那位在广场练书法的老爷爷告诉我们：“少说费话（亡口），珍惜时间（月），不浪费钱财（贝）做一个平凡的人（凡），才能‘赢’得人生。”
三、拓展延伸
本次综合实践活动虽然结束了，但是中华汉字包罗万象，其中的知识与内涵还需要在今后的学习中进行更深入的探索与研究。老师相信同学会从中获得更多的乐趣和收益。我们学校坚持每天中午15分钟的午写，老师在前面示范指导，学生进行认真的书写练习，这已形成天义二小一道独特的风景，良好习惯，从写字开始。我们用今天的坚持为学生幸福的人生蓄势。
总结反思
本次活动学生对汉字有了进一步的了解，知道了汉字的起源与发展，明白了学习汉字的重要性，树立了规范使用汉字的意识。也许学生对汉字的历史与文化还是“雾里看花”，还在为现代社会中不规范使用汉字的现象而困惑，对书法艺术还似懂非懂。但他们关注汉字、热爱汉字的热情却被点燃了，我想这就是本次活动最大的成功。当然在这次活动中，我们也遇到了一些困难。比如：学生搜集到的甲古文、青铜器上的籀文，我们却没人说出这些符号的读音，代表的什么意思，也无从请教。但作为综合实践活动课教师，我是快乐的，因为在活动中我与学生共同成长。
我的说课完毕，恳请大家提出宝贵意见。
我爱你汉字课件【篇8】
〖教学目标〗
了解汉字的演变过程。
〖教学过程〗
一、谈话导入
同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。
二、出示阅读材料
１、汉字的演变：
２、认真阅读和研究表格，思考：
⑴从古到今汉字经历了哪些发展阶段？
⑵从汉字的演变中你发现了什么？
（引导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。）
三、阅读《甲骨文的发现》
１、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。
２、指名说说甲骨文是怎么被发现的。
３、谈谈读完这个故事后的感受：
（在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。）
四、展示相关资料
（被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。）
五、小结
这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。
六、作业超市
从街头找出一些错别字。
第三课时
〖教学目标〗
认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
〖教学过程〗
一、出示一组有错别字的词语
茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。
１、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌？看到这些有何想法？
２、动笔改正以上错别字。
二、“一字之差”的教训
１、师导：
同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。
２、生默读材料。
３、同桌互相交流并谈谈感受。
４、从身边事例体会错别字的危害：
⑴师导：
同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在我们生活当中，像这样的教训还有很多很多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗？
⑵生畅谈故事。
⑶交流听后感受。
三、展示社会调查成果
１、小组长会标活动开展情况。
２、各小组展示成果并作介绍：
师引导学生按类型展示：
⑴实物类：
书记报刊，小型招牌广告，商标……
⑵照片类：
大型商品的商标，各类事物菜谱，各种商品广告……
⑶记录类：
电视字幕，公文，信函，传真……
四、学写调查报告
１、出示译本调查报告范本，学生自行研究如何写调查报告。
２、生汇报，师相继引导点拨：
⑴调查的时间，地点，调查的目的──发现会上的错别字，向有关部门提出改进建议。
⑵对调查到材料作分析，主要是统计和分类。
⑶提出改进建议。
３、以小组为单位写调查报告，师巡视指导。
４、交流调查报告，评议。
５、根据评议修正调查报告。
五、小结
同学们，这一节课我们充分认识到了错别字的危害，也知道了错别字就存在于我们的周围，防止和纠正错别字应从我们做起，不写错别字，正确纠正错别字。
六、作业超市
１、纠正错别字，找找自己作业本上的错别字，并纠正。
２、提出两三条纠正错别字的好方法。
第四课时
〖教学目标〗
欣赏汉字书法。
〖教学过程〗
一、谈话激趣，导入新课
同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术，为众多文人墨客所喜爱。这节课，我们一起来欣赏书法作品。
二、欣赏阅读材料
１、出尔王羲之与柳公权的书法作品。
２、欣赏这两幅作品并做出评价。
３、读读《赞汉字》。
４、用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。
三、小小书法展
１、在综合性学习中，汉字书法欣赏小组为我们搜集了优秀的书法作品，举办了一次小型书法展。让我们尽情参观欣赏吧！
２、小结书法展活动情况。
四、作业超市
“我是一个小小的书法家”，动比写一张自己满意的书法作品。
289A.com延伸阅读
等我爱你作文
作文是一项有益的活动，它不仅可以帮助学生理解语文学科的内涵，还能帮助我们更好地应对生活中的压力和挑战。我认为“等我爱你作文”是一篇很出色的文章，值得我们都去阅读。如果想进一步了解有关这个主题的详细内容，请继续阅读以下段落！
等我爱你作文【篇1】
春天的风像婴儿的手抚摸在脸上，给人一种很温柔的感觉，窗外的树因微风不断摇曳，我站在窗台，看着外面的夜空，春天的夜空很静、很美，稀疏的星星不断的在天空闪烁，似乎随时会消逝！
“下来玩啊！”你给我发了一条信息，那时在上晚自习，说实话，我从来没有见过你，但我知道我们是一个学校，因为给老师的一个留言你加了我的Q。
我下去的时候，整个操场都没有人。
“嗨！”你笑着说道，我第一次看到了你，你笑得那么天真，在夜色中笑得那么美，披肩的长发像夜色中的流水。
那晚我们说了很多，我是一个高傲的人，对于许多人都过目就忘，而你不同，自从那次后，你的一颦一笑都浮现在我的脑海里。
我不相信一见钟情，但我相信我对你有一丝好感。那天的.谈话，我感觉你朋友很少，不过你还是那么淡然，我有点为你担心，在这个物欲横流的社会，没有朋友是一个多么可怕的事情。
我不是一个安分的人，对于爱情、友情都看得很淡，在我看来，最多把爱情排第二，可是这不代表我不在乎别人，当爱上一个人，我不会去伤害她，这是自己能做到的。
那天开始，我开始经常和你聊天，在这之前，我只是把你当一个普通的朋友，后来才知道，你就像扔进水池的一颗石子，让我的心久久不能平静。
28号的响午，我看到了你，感觉是那么意外，我们擦肩而过，没有说任何话，这是我们第二次见面，在现实生活中，我似乎是你生命中的一个过客，让你感觉那么陌生。
和你的聊天也变得越来越简单，感觉自己无话可说！
那时才知道，暗恋是一件很辛苦的事。
29号那天上午，我再次看到你，那是我们第三次见面，你在被老师训话，我和你再次擦肩而过，只闻到了淡淡的清香。
四月一号，愚人节。
那天，我给打电话说我喜欢你。
电话那头的你笑了，“今天是愚人节，我知道！”你笑着说道。
我愣了，也许愚人节不是一个表白日，即使表白成功，那也是“黄昏恋”。因为不到两个月，大家都要分道扬镳，各奔东西了。
时间真的不会给任何人机会，学校的生活很快结束了，大家都离开了，我带着曾经的遗憾离开了！
“祝你好运！”
“你也是！”你笑着说道。
自己无奈的离开，那时发现生活的无奈真的不是缘于自己，别人的无心筑就那是一种阴差阳错，而那个别人就是你，牵动着我的暗恋离开了，没有等待的喜悦！
等我爱你作文【篇2】
亲爱的妈妈：
您好！您现在还经常的头疼吗？（你一定很奇怪吧，我怎么会知道你经常头疼？是爸爸告诉我的，他说您生病从来不愿让我知道，怕我着急！）现在好些了吗？现在的天气经常突变，时常刮风，您一定要注意身体呀！
虽然我们每天都生活在一起，可是，我有许多许多许多的话想要对您说，但是，我却说不出口，我就只好以书信的形式来对您说了。
妈妈，你不仅给了我生命，在我的成长过程中，您每一天、每一刻都给予着我无微不至的关怀和照顾。
每天早上，您都早早的起床，为我做早饭。每当我起床时都能看到香喷喷、可口的饭菜。我起床后您又帮我叠被子、收拾房间，我上学走后您又帮我洗衣服等......
妈妈，我还记得有一次，我感冒，发烧了。烧的很严重，您看我烧的这么严重，就用冷毛巾给我敷，敷了一遍又一遍，整夜都守侯在我的床前，直到我退烧了为止。可是，我的病好了，您却又病倒了。您的感冒十分严重，吃了好多天的药，又输了好几天的液，您的感冒才减轻些。您还对我说“没事，没有关系的”。当时我听了，眼泪情不自禁的往出流。
还有一次，在学校我有几道数学题没有做完，在学校很晚了没有回家。您看那么晚了我还没有回家，就到学校来接我。您发现我还没有写完，就在教室中耐心的给我讲解，直到我会做了为止。后来，天都黑了，咱们俩才回家。可是路上我不小心跌到了，伤到了腿，您又背着我走，一路上您的汗水已经浸透了您的衣服，您还依然坚持着把我背回了家。
……
妈妈，你对我的爱三天三夜都说不完。妈妈！现在我要向您道一声：“谢谢！谢谢您为我付出的一切！我爱您，妈妈！”我一定用我最优异的成绩来报答您，不再让您为我学习而操心！我一定做个懂事的孩子，将来成为一个德才兼备的人，为祖国建设出力！你对我就放心吧！
最后，我由衷的祝福您：身体健康！开心快乐！
永远爱您的女儿：侯妍铭
20xx年10月22日
等我爱你作文【篇3】
以前，我经常问自己，祖国是什么？她长得什么样子？带着疑问，我去问奶奶、爸爸、老师……
奶奶说，祖国是家。奶奶经历了祖国六十年风风雨雨。祖国大事对于她来说是茫然的，但是从家中的变化，她知道了祖国从一穷二白到如今的繁荣昌盛。祖国就是千千万万个家组成的。
爸爸说，祖国是小站镇。还迁工程，使农民住上了高楼大厦；绿化工程，使我们的家园四季如春。闲暇时，人们在花园中散步、在林荫路上徜徉、在广场上玩耍。如今的小站人生活在幸福的海洋中。祖国就是千千万万个像小站镇这样的城镇组成的。
老师说，祖国是学校。百年大计，教育为本。祖国是我们降成长的坚强后盾，我们是祖国今后腾飞的基石。祖国就是千千万万个学校组成的
……
我知道了，我知道了，正是这千千万万个家，城镇，学校……组成了我们伟大的祖国。在中国共产党90华诞之际，我大声地对您说：“我爱您，祖国。”
等我爱你作文【篇4】
有一种爱让人琢磨不清，有一种爱比天高，有一种爱比地厚，那便是父爱。
——题记
父亲对我的爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱对我的爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父亲对我的爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足……这便是父亲对我的爱。
在别人看来，我的爸爸个子一般，但对我来说，他很高，很高；在别人看来，我的爸爸身世平平，但对我来说，他却很富有；在别人看来，我的爸爸长相平平，但在我看来，他很帅很帅；在以前懵懂无知的我看来，爸爸对我很严厉，但对现在的我来说，他是在以独特的方式爱我；在以前懵懂无知的我看来，我的爸爸他不爱我，但对现在的我来说，爸爸他很爱很爱我。
我的爸爸——他有着一头乌黑乌黑的头发，有着一双大大的眼睛，今天的.他穿着一件微微带着一点蓝色的短袖，一条棕色的裤子，一双黑色的皮鞋。突然间发现，我的爸爸，他好帅，好帅。
我的爸爸个子一般，但是在我心里他却很“高”，因为每当我遭遇挫折时，我总能看到爸爸那高大的身影，为我遮风挡雨。你说，难道能遮风挡雨的身躯不高大吗？
我的爸爸身世平平，但是在我心里他却很富有，因为他有着一身常人没有，再多的金钱也买不到的高贵品质。你说，难道拥有着一身高贵品质的人不富有吗？对了，还有还有，我的爸爸还教女有方哦！看吧，就像我。
我的爸爸长相平平，但是在我心里他却很帅很帅。因为在我失败时，我的爸爸就会变成我的天使，把我从失败的地方拉起。你说，难道天使不帅吗？
我的爸爸对我很严厉，但是我明白，他是在以独特的方式爱我。还记得刚上小学那会儿起，每天我都要写别人的作业两遍以上，因为每次，只要我写的字，达不到爸爸的要求，爸爸都会毫不留情的死掉，我常常因字迹不过关，而写作业写到晚上十点。以前懵懂无知的我，常常埋怨爸爸，不过，现在我明白了，爸爸这么做是为我好，不想我以后在字迹上吃亏。而且我也明白了，我爸爸对我所有的严厉都是……为了我好。爸爸，谢谢您的良苦用心。你说，难道我爸爸不爱我吗？
ei，忘了说，我爸爸还很幽默哦！我们家只要有爸爸的地方，就必定少不了欢声笑语。
我的爸爸还会还原魔方哦！不过，作为他的女儿的我，就肯定，青出于蓝而胜于蓝啦。
我的爸爸，他爱我，不过呢，我也爱那个很爱我的爸爸哦！
爸爸，我想对你说声：“爸爸，我爱你。”
爸爸，我爱你！
等我爱你作文【篇5】
在暑假里，我和妈妈一起读了一本关于祖国的书《闪闪红星》，读了这本书后，我知道了我们国家的国名、国旗、国徽和国歌是怎么来的。
对于咱们国家的名称—中华人民共和国的由来，XXX和中共中央经过反复酝酿良最终确定为中华人民共和国。“共和国”表明了国体，“人民”二字将工、农、小资产阶级以及爱国民主分子统统包含在内，既简洁又有力。
我们的国旗是一个大五角星和四个小五角星刻在红色旗面上，五星红旗表现了革家人民大团结，其中红色代表革命，五是象征人民大团结。
还有我们的国徽和国歌也都是由XXX毛主席和周思来、朱德、XXX等人无数次的讨论最终确定的。它们代表的是我们中国的形象，不论走到哪里，我们的护照上、身份证上都有国微以及中华人民共和国的字样，都会给予我们无穷的力量!
这本书还让我懂得了许多历史事件背后的心酸，让我知道我们应该爱我们的祖国、爱我们的人民，我是华夏儿女、炎黄子孙，我们是新世纪的少年，正迎着阳光和风雨，向着国旗走来，我们时刻准备着。
等我爱你作文【篇6】
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”妈妈爱是春天的新枝嫩芽，为世界儿童添上一抹绿;妈妈的爱是夏天的清凉微风，为孩子驱走灼热的阳光;妈妈的爱是秋天的累累硕果，令整个季节飘溢着果香;妈妈的爱更是冬日的灿烂阳光，温暖着我的心房……
周末，老师布置了一项作业，对爸爸妈妈说：“我爱你！”，我正在冥思苦想，怎么开口对他们说。突然“叮咚、叮咚”的门铃声打断了我的思绪，快递员叔叔递给我一个包裹，上面写着妈妈的名字。“咦！这里面会是什么呢，”我好奇的打通了妈妈的电话。“里面是送给你的一个惊喜!”听到“惊喜”二字，我情不自禁的兴奋起来，怀着迷惑的心情，生怕拆坏了那个惊喜，慢慢地、细心的拆着，那个包装就像跟我作对一样，以前我没有发现快递包装得这么严实啊，裹了一层又一层，就像给冬天的婴儿穿了N多件衣服。好像脱都脱不完一样…………终于，全拆开了，哇！两本我期盼已久的.书乖乖地躺在那儿，等我将他们抱起来！
一本《不老泉》、一本《鲁冰花》，之前从同学那儿借来看过，后来想去图书馆借回来再看看，一直没借到，没想到妈妈却把这件事儿记住了，悄悄的帮我买了回来。想到这儿，我的眼睛涩涩的，被一层薄薄的东西给挡住了，视线变得模糊起来，我知道，那是对妈妈的感激。
今天的时间怎么过得特别慢呢，6点钟，妈妈终于回来了。我一下子飞到妈妈身边，给妈妈一个大大的拥抱，小声地对妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈听了，也说：“儿子，妈妈也爱你！”说完，我和妈妈紧紧地拥抱在一起，我轻轻地吻了吻妈妈的脸颊，发现妈妈的脸上有一片晶莹的泪花，“妈妈，我爱你！”我又说了一遍，声音抬高了一点儿。听到妈妈说：“儿子，你真是长大了，懂事儿了，是妈妈的小马甲，妈妈也爱你。”那一刻，我突然感受到，有妈妈的爱好幸福。我接过妈妈手中的包，拉着妈妈的手，一起座到了沙发上。妈妈感动地说：“儿子，今天你主动表达了对妈妈的爱，并且还当着妈妈的面说了出来，妈妈非常感动，妈妈希望你努力学习，多帮助同学和老师做力所能及的事儿，健康快乐的成长！”
听到妈妈这句话，我突然间明白了，世界上有一种爱，她是无私的爱，从没想过让我回报，那就是母爱。
回到我的房间，我看到那篇正要写的作文，提起笔在本子上工工整整地写下了五个大字“妈妈，我爱你！”
等我爱你作文【篇7】
嘿，初中时代的那个小伙子，还记得我刻意用了你名字的最后一个字起的绰号吗？那会我们同班，下课铃声响起，一面对面，都是我们吵闹的声音，你说我一句，我回你一句。
分手之后我们的聊天再也不像刚开始那么频繁，过了一年、两年，我还没有从没有你的生活中脱离，我总以“有喜欢的人了”反复拒绝那些喜欢我的人。
我一直以为分手是因为我们并不了解彼此，总想着是不是有一天又能再次和你在一起所以我提出和你做朋友，想和你慢慢了解，你答应过后我擦干滑落脸颊的泪水，笑了一下。
后来，三年、四年，嗯我们还是没有在一起，从时隔几日联系的到后来的十几日、二十几日。我尝试着去喜欢别人，以最幼稚的想法说能不能去忘记你，伤害了别人自己不好受，却还是忘不掉你。
时间流逝的飞快，五年、六年、七年的时候，其中我也挣扎过，迷茫过，我又再次整理我的思绪，决定等你高考完再次对你说我的心意，还没来得及说，却看到你回复我“我有喜欢的人了”，我对你，我们之间的一切也都正式的划上了句号。
（一）
还记得吗？刚开始在一起的时候，我们的聊天对话框出现的最多的就是哦，嗯，那些都是你经常发的，那时候我特别喜欢在QQ空间里发表有关于我的心情，好的坏的。有的时候我对你有些小抱怨了，你偶然看到你会觉得是我累了。
你第一次和我提分手的时候，是因为我们不知道因为什么事情闹了别扭，冷战了，我在学校走廊看到你却故意假装没看到，放学回到家点开手机却没有看到你的信息，到了晚上，你给我发信息了，说你累了，想分。
分手的话你总是那么容易脱口而出，有的'时候真的很想问你，和我分手后你真的不会难受吗？
我为什么会闹别扭？我只是想要你多哄一哄我，只是想让你知道我的存在。还记得，和你分手的那天晚上，我哭到三更半夜，用力握紧床上的被子，哭得眼睛泛红，隔天眼睛就肿了，你永远都不知道，离开你，我会有多难过。
我还发给你，说能不能不要分手，那种感觉像似了在哀求，你说睡吧，我把手机扔一旁，又莫名哭的异常强烈，我没有回复你了。
（二）
你曾经跟我说过，你有一次生日，你有一个女性朋友打电话给你，跟你说了一句生日快乐，你说你当时特别感动。
我毕业过后出来实习，六月十日是你的生日，我那天晚上零点刻意到你的空间留言板上留言，却发现原来还有比我更早的人给你送祝福，但我却很为你开心。
因为时间比较晚了，你可能睡了没回复我的信息，被闹钟吵醒的我第一时间就是点开手机看你是否回复，你跟我道谢，我其实挺开心的。
但是你一整天都很少跟我聊天，到了晚上的时候，我试图给你打电话，想要亲自为你送上祝福，虽然紧张却抑制不住的兴奋，在嘟的声音下，想着你如果接通了我该怎么说比较好。
只听到嘟的一声后:“您拨的号码无应答，请稍后再拨”
我很失落，却不死心，打了三遍左右后来放弃了，安慰自己家里信号比较差，你可能没接到。
我一直把你的话记在脑海里，记在心里，我一直想用你最喜欢的方式让你开心，毕竟你的不开心也很容易影响到我。
(三)
你高考的时间越来越紧迫，可我除了尽我所能给予你最大的鼓励以外我什么都做不了。
所以我就每天都给你发加油以及我相信你的话，你在我心里，一直以来都是非常优秀的，我一直认为你一定可以的。
你有的时候会回复我，有的时候不会，可我都认为那只是你在努力复习，没时间玩手机。
我想陪你熬过这一段时间，也决定了等你考完的那天晚上，我要向你说出我的心意以及我的想法。
偶然一次机会，你问我是不是单纯的把你当朋友，我特别紧张，脑子突然间一下子空白了，我装傻了我没想好，你也没怎么问了。
第二天下午我又问你为什么那么问我，你说你只是问一下，问我有没有想要回答，我问你呢？答案总是来的那么猝不及防。
你说你只是单纯的拿我当朋友，你有喜欢的人了，你发着那个幸福的表情，我回到宿舍后，哗啦啦哭个不停，感受到了心痛，然而那都是你不知道的事。
这句话的伤害值比你的一句我们分手吧还更加不知所措。
我哭的不成样子，我还是忘不了你，有的时候真说不出你到底哪里好，可就是谁也替代不了。
但能看到你幸福，我想那才是我想要的，喜欢不是占有，只要你好，我就好。
曾经，我爱你的种种表现
很多时候，你冷淡我了，没有回复我的信息却才后知后觉，跟我说不好意思的时候，我明明心里特别在意。
我明明是很想狠狠骂你一顿，我就是有脾气了，我就是怪你为什么总是对我那么冷淡，在一起的时候也是这样，没在一起的时候也是这样，甚至很想知道你就那么不喜欢我吗？我明明就是很在意你的想法，每次回复你都要再三思考那些话该不该说，想在你面前呈现最好的我，到了最后，所有的话仅剩下哈哈，没关系啦。
因为有你，我的生活才变得那么有意义。因为有你，你的一句关心就可以让我的心情愉悦一整天。因为有你，才会让我那么想一直留在你身边。
但是，又正好因为是你，我终于慢慢的脱离曾经的魔掌，我开始不再像曾经那么的喜欢你，那么想和你在一起。
就是因为你，我才开始慢慢明白“命里有时终须有，命里无时莫强求”这句话。还好是因为你，让我懂得原来爱情不单单是一定要彼此在一起，只要看到对方开心，看到对方幸福，一切都是值得的。
对不起，我曾经也无理取闹过，莫名生气过，但是，我所有的情绪都是因为，我曾经真的很爱你。
但是没关系了，当我写完这篇文章，我们彼此之间的一切都正式的划上句号，结束了，一切都结束了，感谢你的出现，也感谢你曾经爱过我。
现在，我们真的只是单纯的朋友，仅仅只是朋友。
我写过一篇你不爱我的种种表现，而这篇却包含了我爱你的种种表现。
但祝你幸福，是最后一句。
等我爱你作文【篇8】
我爱你中国
新起小学四年二班石婧一
每当五星红旗在国歌声中冉冉升起的时候，我就感到了无比的自豪。中国，一个伟大的祖国。你是一只东方雄狮，一个繁荣富强的国家，中国人民为你而骄傲！
然而我们不能忘记近代中国那段屈辱的历史。1860年英法联军侵入圆明园，他们把园内所有的奇珍异宝通通拿走，大火烧了三天三夜，硝烟弥漫了整个北京城。1931年9月18日，日本侵略者打开了中国的大门，中国人民处于水深火热之中。
一批英勇不屈的中国人救国以危难之时、救民以水火之中，不惜抛头颅、洒热血，前赴后继，经过多年的浴血抗战，终于在1949年成立了中华人民共和国。中国从此站起来了，中国从此开始了她民族复兴的历程。
改革开放后，中国的各项事业都有了飞速的发展。2008我国成功地举办了北京夏季奥运会和残奥会。2008年9月“神 7”的上天，使中国人民千年飞天的愿望成为美丽的现实。2010年，我们成功地举办了上海世博会„„这许许多多的成绩让世界看到了一个日益强大的新中国。
2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级大地震，在大灾面前，全国人民上下一心，“一方有难，八方支援”，使灾区人民顺利地度过了难关。进一步增强了民族凝聚力。我们身为少先队员，应传承爱国主义精神。关心国家大事，遵守校规校纪。当然更要好好学习，掌握过硬的本领为将来报效祖国打下坚实的基础。
等我爱你作文【篇9】
“遥远的东方有一条龙，他的名字叫中国......"这不是一首离奇的歌，而是一个让人神往的国度。
中国，这个名字是那么的神圣，又是那么的亲切。她，就是我们全国人民的母亲，在她的怀抱里，我们感到无比的温暖。她，使我们每 一个中华儿女感到无比的'骄傲与自豪！
遥望古代，蔡伦发明了造纸术、毕昇发明了活字印刷术、中国古代炼丹家在炼丹过程中发明的火药以及指南针的发明被称为中国古代 的“四大发明”。这“四大发明”对于促进各国人民文化交流和促进世界的文明进步产生了非常深远的影
响。除四大发明之外，中国古代在建筑领域也取得了令人瞩目的成就，例如，北京紫禁城、八达岭长城不论在结构上，还是在形式上，它们都显示出了皇家的尊严和那种富丽堂皇的气派，还有 苏州园林，他代表了中国私家园林的风格高超艺术水平。
中国古代还在桥梁领域尤为突出，例如，赵州桥、卢沟桥、立交桥等等，这些桥形式优美、结构坚固、历史悠久，真可谓巧夺天工，让人叹为观止！
这些方面，无不体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。
走过了贫穷、苦难和黑暗以及战火和硝烟的近代史的战争，中华儿女共同努力、艰苦奋斗，到了蒸蒸日上的现在，我们一个意气风发充满希望的民族，迈开新的巨人的步伐，有着无穷的力量向前冲！
随着“神州 ”的相继发射成功，我们中华民族，终于实现了飞天的梦想。还有那条世界最高的青藏铁路的正式建成通车，开创人类历史上新记录，有利于西藏地区的经济发展。
如今，改革开放的中国正在日益强大，摆脱了被束缚的大脑，人民的创新百出，人们过上了小康生活，让中国成为真正民主的社会主义社会。
海外赤子的归来，为祖国的繁荣昌盛喝彩，无数默默建设，捍卫祖国尊严的英雄儿女为祖国的繁荣富强。 作为中学生的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立与领土完整，适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，树立民族自尊心与自信心，真正把爱国之志变成报国之行！今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量！ 腾飞吧，蒸蒸日盛的祖国。让我们把这份民族的光荣高高地举过头顶！
此时此刻，这两句歌词最能表达我的心情，“五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪！”
“总之，千言万语汇成一句话：“我爱你，伟大的祖国母亲 ."
我爱你祖国作文十五篇
“摘一片雪花，把祝福串成洁白的树挂，为你的生日奉献一朵亮丽的心花。”每个都很重视自己的生日，为了表示心中的情意，都会第一时间送上生日祝福语。您是否想让自己的生日祝福语更有特色呢？下面是小编为大家整理的“我爱你祖国作文十五篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱你祖国作文 篇1
我爱你祖国作文
地球像一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫。巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传，似乎让人们忘却了那四大文明古国。然而，随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落，它就是。
我们都是“母亲”的孩子，大家同是华夏的子孙。在这个世界上。我最亲的是妈妈，最爱的是祖国。
五千年来,我们的祖国历经沧桑,风风雨雨.几代人的精心努力,多少朝代，兴盛衰危；一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的华夏文明。
我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。
但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖**亲也曾倍受欺凌与污辱。我们忘不了园明园的火光，忘不了扣在每个人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江。大地在呻吟，黄河在哭泣，然而人民永远也不会被压垮。
虎门销烟揭开了中华儿女反侵略的序幕。太平天国、戊戌变法，义和团的战士、辛亥革命，无一不向全世界表明：中华民族不可辱，人民不可欺。
五四运动的呐喊，共产党的成立，井冈山的星星之火，燃烧起来了.人民硬是用小米加步枪打出了一个灿烂的新，我们这个东方雄狮终于又站起来了！
同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。让我们努力吧!像李大钊期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现！让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生！！”
祖国，我爱你
我爱你祖国作文 篇2
春风吹拂，风和日丽，在这百花盛放的季节里，我们迎来了祖国妈妈的60周年的生日，我想高声呼喊：“我爱你，中国！”
啊，黄河长江，你让中国更加辉煌！5000年来，悠悠历史，饮誉文化，滚滚河水流向远方，奔腾的海水是你飘逸的秀发，绵亘蜿蜒的山峰是你坚硬的脊背，金碧辉煌的故宫是你金黄的铠甲！炎黄子孙用双手创造出着美丽而又富饶的中国。
现在的人们过着从未有过这么太平的日子，可是我们中国的炎黄子孙忘不了曾经头上戴的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口挂着的“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了圆明园的火光，忘不了南京大屠杀的30万人染红的长江……大地在呻吟，黄河长江在哭泣，而我们今天的中国是共产党用几十万人民的鲜血换来的，几十万同胞用鲜血告诉我们：“中国不可以被侵犯，要让中国永阳屹立在东方！”
1949年10月1日，毛主席讲到：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”中国人民无一不在欢呼，流出一滴滴高兴激动的泪水，的确，中国这个东方巨人又高高的站起来了！
从1949年以后中国开始了日月如新的日子，开垦种地，生产队、大队等陆续出现在每个城市，再后来就有了学校……
听爷爷讲他们以前都是上半天课，干半天活。每一次干活还要计分，干多的粮食发的多，干少的粮食发的少，每到过年家中就到生产队碾粮食。生产队前面有一个大磨石，上面有一个棍子，旁边有一头毛驴，把粮食散在磨石上，让毛驴拉着转，上午上课时，用的只剩下4厘米的铅笔用木头捆起来，，用完的本子正面写完后面还要写，一个本子正反面都写完了，再用橡皮擦去接着用。后来用上了粮票，衣服穿完了留给弟弟妹妹穿，一年只有一件衣服，一件甚至要穿好几年。而现在呢，书本笔，不是今天掉就是明天扔，衣服几乎多得装不开，哪有打补丁的衣服啊！
同学们，我们是未来的国家栋梁，要为祖国妈妈出力，让我们的祖国妈妈永远美丽和青春！
我爱你祖国作文 篇3
（四年级/700字）每当我听到《我和我的祖国》时，我就想到了精忠报国的岳飞，想到了陆游。陆游曾说过：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。岳飞背上的精忠报国四个大字，都让我明白只有我们的国家强大了，才能让我们过上好的生活。
今年是祖国母亲70岁生日，10月1日早上7点不到，我就早早的坐在电视机前观看70周年国庆大阅兵，虽然还没有正式开始，但是直播的画面上已经有很多人都等在了天安门广场上，看着一个个人都激动万分的表情，我都感觉热血沸腾了。
时间到了10：00点整，大阅兵开始了，当李xx宣布升国旗、奏国歌时，我不由自主的从沙发上站起来，注示着五星红旗冉冉升起。然后是习爷爷的重要讲话，再是阅兵活动。我们的军人英姿煞爽，迈着整齐的步伐。我们的武器装备也是威风八面，从轻型坦克、两栖作战坦克，雷达探侧，无人机，再到东风41核弹导弹，处处彰显大国风范。天上还有多机型的飞机摆出不同造型。我看的热血沸腾，不禁为我们的祖国感到自豪！回想百年前，我们的国家被外国侵略，我们的人民被压迫，正是由xx爷爷带领的共产党战士们抵抗外国侵略，我们的战士们，军纪严明，抛头颅洒热血，赶走了侵略者，解放了中国，终于在1949年10月1日成立了新中国！
我们的新中国还很落后，这个时候许许多多的科学家纷纷回国，报效祖国，我们才能自自主研发，创造新的武器，才能有能力让别的国家不敢觊觎我们的国家。
祖国我爱你！我们的祖国在日益强大起来，我们的新科技也在不断的发展，人们的生活越来越美好。如今，我们一定要努力学习，因为我爱我的祖国！我把它看着是家，我相信只有家富裕了，才能面对那些灾难和困难，才能使我们的家变得更加美丽富饶！
作为一个小学生，我就应该踏踏实实的上好每一节课，学好每一个知识点，为祖国的明天做出最大的贡献！
我爱你祖国作文 篇4
我爱你祖国，我要把美好的青春献给你，我的祖国，我的母亲。
金秋十月，硕果累累。芽和国已经走过60年的光辉历程。60年里，中国共产党和中国人民一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。
一百多年来，我们国家经历了那么多苦难，遭到了那么多强国的欺辱，正是无数爱国仁人士前赴后继，浴血奋战，才换来了民族的独立和我们今天的幸福生活。
那么会有人问，我们祖国的今天这么强大，在国际上有人那么高的威望，我们的生活又是这样的安定幸福，还要我们怎样去爱祖国呢？
爱国不是一句空话，在生死考验的战场上可以表现出英勇无畏。在日常生活中，也可以表现在我们的一言一行中。
作为一名中学生，表现出爱国的行动就是要努力学习，掌握未来为人民服务的本领，让自己的德、志、体、美全面发展。在生活中要做到爱家乡、爱父母、爱学校、爱集体、爱同学从自己做起从存在做起，比如；
树立伟大的理想，长大了要为建设祖国和保卫祖国干出一翻事业来；保持高昂的情绪，勤奋学习，使自己未来能成为高素质的人才；从节约一滴水想到节约祖国的宝贵资源，从保护生活环境想到保护祖国的生态，从这些点点滴滴的小事做起
宏伟的目标令人憧憬，令人神往，令人鼓舞。我们相信，有中国共产党的坚强领导，有正确的思想指引方向，13亿中华儿女同心同德，艰苦奋斗，我们的目标一定能够实现，祖国前程必定如诗如画，无限风光。
让我们怀着希望同行，载着梦想飞越，与时具进，开拓创新，为夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义新局面，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
我们青少年是未来的栋梁，我们要美核把祖国放在心中，把自己的和合法和祖国的命运连接在一起，做一个永远朝气蓬勃的优秀少年儿童！
我爱你祖国作文 篇5
祖国我爱你XX年10月1日,是祖国六十一周年华诞。那天晚上，我吃过晚饭，打开电视，迫不及待得等着嫦娥奔月。10、9、83、2、1、点火，只听见轰的一声，长征二号火箭底下喷出了一团团火焰，像一朵大红花正在开放。随着响声，火箭腾空而起，飞向宇宙。过了几分钟，星箭分离，嫦娥展开了翅膀，露出了高兴的笑脸，愉快地奔向月球。看到这些，我想起了祖国的伟大：她是火药、指南针、造纸术、印刷术这四大发明的起源地，那儿有世界上最长的城墙万里长城；那儿有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰；那儿有我们的母亲河长江与黄河；那儿有茂密的原始森林；那儿有美丽的蝴蝶谷；那儿是奥运会、世博会的开展地；那儿有湛蓝的天空我们的幸福，是祖国给我们带来的。祖国，我为你骄傲，我为你自豪。我一定要好好学习，将来为祖国的强大做出贡献。
我爱你祖国作文 篇6
如果你问我，我的祖国叫什么，我会骄傲的告诉你中国！我的祖国，有巍峨挺拔的高山，波涛汹涌的黄河长江，还有雄伟壮观的黄果树大瀑布
很久之前，我们的祖先们正自由自在的在我们的壮美河山中欣赏，那些可恶的侵略者却攻了进来
圆明园是我国著名的皇家园林，但是，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，他们放肆地抢，夺，拿，搬。把能拿走的东西全部拿走，实在拿不走的，他们就在10月18日和19日，放了一场大火，大火连烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。
亚洲的雄狮终于醒过来了，经过8年的艰苦奋战，全中国人民上下一心，终于打败了日本侵略者。解放军又经过4年的解放战，解放了全中国！
终于1949年10月1日，我们敬爱的xx庄严的宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一起欢跃起来。中国，像一个巨人，屹立在世界的东方！
1964年10月16日，中国第一个原子弹爆炸成功，成为世界上第五的拥有原子弹的国家；1997年7月1日，五星红旗在维多利区上空冉冉升起。中国宣布恢复香港行驶主权，并宣布成立了香港特别行政区。1999年12月20日，中葡两国政府在澳门如期举行了澳门政权交接仪式，宣告中国对澳门恢复行驶主权。
“青出于红胜于蓝”，我相信，在青少年的努力下，祖国会更加繁荣。
我是华夏人民，我是炎黄子孙，我要骄傲的说：“祖国，我爱你！”
我爱你祖国作文 篇7
祖国我爱你
祖国在你的怀抱里
我感到那么温暖
祖国在你的山川下
我体会到生命的真谛
祖国啊！我是一棵小草
你就是那赐予生命的土地
祖国啊！我是一滴雨珠
你就是托起我的那片树叶
祖国我爱你
爱你那锦绣山川
爱你那花花草草
爱你那慈祥面容
龙的故土
我们的家园
锦绣山川
我们的祖国
我爱您！
点评内容：同学，你要写伟大祖国的可爱，主题很好。你的构思也很不错。但是请注意，注意诗句的表意准确。还有注意诗句的富有诗意。祝你进步。
我爱你祖国作文 篇8
三八妇女节快到了，我打算给妈妈送一件>礼物表示一下心意。因为妈妈每天忙忙碌碌，我要谢谢妈妈的培养和照顾。我想啊，想啊，想了一天，终于想出来了一个主意——给妈妈买件化妆品，我要让妈妈更漂亮，更年轻。
于是，我把爸爸给我的“工资”偷偷地一点一点攒起来，攒了两周多，终于攒到了化妆品的价格。我高兴地把钱从存钱罐里倒出来，数一数，正好是化妆品的钱数。我高高兴兴地来到超市，一看，哇，这么多，黄色的、白色的、透明的??真漂亮！我买了一瓶黄色的润肤奶液，又买了一把粉红色的梳子，我猜妈妈一定喜欢。
到了三八妇女节了，我拿出礼物要送给妈妈。可等啊，等啊，就是不见妈妈的人影。到了晚上七点，妈妈才从班上回来。哎呀，妈妈为了工作，连妇女节都忘了。我偷偷地把礼物藏在身后，然后在妈妈面前一站，说：“妈妈，今天是三八妇女节，我要送给你礼物，猜猜是啥？”妈妈很吃惊地问：“你要给我送礼物？我的儿子真是>长大了！”妈妈看到我的礼物，高兴地笑了，一把把我拉在怀里，亲了我一口，悄悄地说：“铭泽，你是哪儿来的钱呀？”我说：“我拖地挣的呀，拖一次爸爸给两块钱。”妈妈说：“这粉色的梳子真漂亮，谢谢你！”我说：“妈妈，我爱你，这是我的心意，只要您喜欢就行。”妈妈笑了，说：“我很喜欢你的礼物，我更喜欢我的儿子呀！”
我爱你祖国作文 篇9
每个人的一生，会结交到许多许多的朋友。在遇到困难时，需要谁？需要的是父母，但是更需要朋友，人要想在社会上立足，靠的是朋友与自己的能力，大家都有自己的朋友，那么，请猜猜我最好的朋友是谁？才不不出来了吧！它就是――祖国。
祖**亲把一代又一代的华夏儿女含辛茹苦的养育大，自己却遭受着灾害，山洪、海啸、干旱……这难道不足以说明祖**亲的伟大吗？举个简单的例子来说，现在的我们生活在哪里？生活在祖**亲的心中。
而现在的人们，只考虑到了自己的个人利益，最近发生的地震不是无缘无故的，人们为了才去到更多的矿石，无休止的去伤害祖**亲的骨肉，“啖”着母亲的骨肉，“咽”着母亲的脂膏。这些人们难道不会摸着自己的良心问问，这种做法还能算得上是有“仁德”吗？这种忘恩负义的人们到底良心飞向了哪里？让狗叼走了吗？还是天生就是“恶”吗？我想不是，因为“人之初性本善”，一个人从降临到这个世界上的时候，心地是善良的。可是因为社会上的种种激烈的竞争，让他们有了一种错误的看法“人必须要有钱才能有地位，要不就会被别人给看扁，否则就无法生存”。
这几天不是刚刚在玉树县发生了7.1级的特大地震吗？那些幸存下来的人们是如何呢？又是谁救了他们，是祖**亲，也许，那些救援队是祖**亲特意派到的；也许，那些在地震中丧命的人，正是我在上面说的为了个人利益而不惜母亲的骨肉的可恶至极的人。
写到这里，我的耳边不禁回荡起张也的一首关于祖国的歌曲：
……
我爱你祖国作文 篇10
课时计划课题欣赏《我的祖国》歌曲《祖国、祖国我爱你》第一课时教学目标1、 通过欣赏和学唱，让学生了解祖国，同时通过歌曲对祖国的热爱。2、 训练学生的声音的和谐，统一的二声部，认识保持音的作用。重点难点认识保持音，并理解保持音的作用。听记简单的旋律。欣赏《我的祖国》学唱歌曲教学准备钢琴、音响教学过程一、师生问好1=D 3/4 1 2 3 4 │ 5 ─ │i 5 i 5 │5 4 3 2│1 ─ U同 学们 好， 您好 您好 尹老 师你 好。二、简单的发声练习。例：音阶、三度音等。三、复习学习过的内容1、 复习歌曲，掌握歌曲、音乐记号2、新学期的要求，对学生的音乐课常规的要求。四、唱唱（简单的发声，划分小节线）1、 在练习中，让学生掌握发声方法，节奏及音乐记号的使用。2、通过练习、注意气息的掌握，让学生掌握发声方法。3、通过练习、要求学生的`演唱姿势。4、练习小节线的划分：小节线的概念、小节怎样划分等知识。五、听记简单的旋律：1、 首先让学生掌握听记的方法，怎样听在书写的过程中应注意哪些。2、培养学生的听记，让学生在听记的过程中，慢慢学会认识谱，怎样去演唱乐谱。3、复习学过的歌曲。六、总结 总结本课的内容。板书的设计师生问好①简单的发声 ②练一练、唱一唱。 ③简单的听记，旋律的记法。 ④练习歌曲、欣赏 ⑤复习学过歌曲，总结歌曲。 课后反思
我爱你祖国作文 篇11
今年是祖国60岁生日，风风雨雨六十载，祖国走过了60的光荣岁月，祖囯经历了60年的风雨兼程，祖国从弱小渐渐屹立在世界强国之林。
xx年5月12日14时28分，四川汶川发生了8.0级的地震。解放军日夜兼程向四川挺进，全国上下都在行动。这时，中国挺住，汶川挺进的标语随处可见，全国涌起一颗颗红红的赤子心，温家宝爷爷说：只要有一线希望，我们要付出百倍的努力。在地震中，四川人民挺住了，无论是可乐男孩小郎铮；还是以身殉职的老师谭千秋，让我们看到了四川人的坚强和勇敢。地震以过去了一年多了，我们再回到四川的时候，这里以发生了天翻地覆的变化，孩子们早已回到学校，大家也一回到家院。汶川铭记着xx年。
早在19xx天津日报就提出了：中国什么时候能参加奥运会？什么时候能拿一块奥运金牌？什么时候能举办一届奥运会？前两个早已实现。而第三个也于xx年8月8日实现。在本届奥运会上中国运动员摘金夺银，其中金牌51块，银牌21块，铜牌28块，共获奖牌100块。中国在向体育强国迈进。
祖国我爱你！祝你更加繁荣昌盛！
我爱你祖国作文 篇12
祖国祖国，我爱你！你是东海渔船的点点白帆，你是香山晚霞中的片片红叶；你是西湖轻轻泛起的涟漪，你是云南巍峨壮观的石林；你是黄河汹涌的浪涛，你是九龙壁腾飞的巨龙；你是杭州回味无穷的绿茶；你是景德镇明净剔透的瓷器；你是凝重深远的昆曲，你是清新隽永的古琴声；你是洋洋洒洒的书法，你是朦胧淡雅的水墨画……
祖国祖国，我爱你！你是散文的哲思，神话的寄愿；你是诗经的现实，楚辞的浪漫；你是豪放大气的唐诗，清丽婉约的宋词；你是瑰丽缠绵的元曲，跌宕起伏的小说。你是余香满口的《西厢记》，你是优美浪漫的《牡丹亭》；你是凄切哀凉的《汉宫秋》，你是华丽唯美的《桃花扇》；你是水浒的忠义，三国的韬略；你是西游的神奇，红楼的心酸……你一路风尘地走来，走进了我的心中，你多么巍峨，多么庄重！你使我信心倍增，使我热血沸腾！
祖国祖国，我爱你！你是描绘现代蓝图的纸，你是指引前进方向的罗盘；你是点缀夜空的绚烂烟火，你是传播文明的活字印刷。你是张衡的地动仪，你是祖冲之的圆周率；你是勤劳和智慧结合的发明，你是劳动和创造孕育的结晶！你是拔地而起的新楼宇，你是纵横飞扬的立交桥；你是熊熊燃烧的奥运圣火，你是激动人心的神七升天；你是用顽强和勇气迈上的新台阶，你是用努力和艰辛开创的新时代！
祖国祖国，我爱你！你是冉冉升起的五星红旗，你是昂扬高奏的《义勇军进行曲》；你是东方腾飞的巨龙，你是万千双充满期待的眼睛！你是文人们一句句振奋人心的呼唤，你是百姓们一声声发自内心的呐喊；你是中华儿女用鲜血和热泪唱响的乐章，你是炎黄子孙用坚强和力量筑起的城墙！看，古老而又年轻的你，正以最矫健的身姿迈向新时代的阶梯！看，繁荣而又富强的你，正用强悍有力的臂膀托起新世纪的太阳！
祖国祖国，我爱你！你是开着花的希望！你是唱着歌的明天！
我爱你祖国作文 篇13
在我牙牙学语的时候，我最爱听的歌是“我爱北京天安门”；在我蹒跚学步的时候，墙上贴着的大雄鸡（中国地图）时时刻刻在向我召唤；在我刚刚开始提笔写字的时候，中国的“中”是妈妈教我写下的第一个字；在我稍稍懂事的时候，磁带里“上下五千年”的故事我听了又听。
外婆与祖国同龄。外婆风风雨雨的六十年亲历了祖国从贫穷落后到繁荣富强、从人人瞧不起的“东亚病夫”到世人瞩目的东方巨人的不平凡的过程。说起祖国的变化，外婆就是最好的见证。
外婆小时候，八、九个人挤在同一个屋檐下，外面下大雨，里面下小雨。大风大雨的日子里，一家大小只能心惊肉跳、一筹莫展。
我的童年，住着高楼大厦，风雨交加却成了我窗前观赏的一道风景。
外婆小时候，兄弟姐妹六、七个，苦苦挣扎在贫困线上。因为没钱医，因为没人管，眼睁睁地看着一个哥哥，一个姐姐被病魔夺去生命。
而我们现在，不光是父母关心呵护，学校、老师也时刻关注着我们的健康成长；社区也给大家很多的关怀，瞧！我家九十一岁高龄的老祖母都还健康幸福地过着每一天。
外婆小时候，学钢琴是她在童话故事里看到的情节。
而如今梦想已在我身上实现，每当我坐在钢琴前弹奏起流畅的乐曲，坐在一旁的外婆总是感慨万千。
外婆这一代，兄弟姐妹一大帮，却无一个大学生。而妈妈这一代，不但个个都是大学生，甚至还有硕士、博士呢！
太多的不同，太多的变化。祖国给予我们的幸福说不完，道不尽……
我们这一家，无非是大海里的一滴水，但以小见大。我们祖国的每一个角落，都在发生着翻天覆地的变化。祖国啊！伟大的祖国！我们生活在您的怀抱里是多么的幸福，多么的甜蜜。在您的六十华诞之际，我有多少贴心的话要跟您说，我有多少美妙的歌要给您唱！
我爱你祖国……！
我爱你祖国作文 篇14
祖国，我爱你，你是哺育我们的母亲，是我们最亲最爱的妈妈。我们是您广袤大地上的一颗稚嫩的幼苗，摇曳在您温暖的怀抱。
祖国，我爱您，您看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落，登庐山看瀑布飞腾，游黄山看云海扬波。您看巍峨雄伟的珠穆朗玛峰屹立在中国，有滔滔江水、黄河奔流在中国，有宏伟的长城如巨龙腾飞在中国。我们的祖国，有着秀丽的桂林山水；有着广阔的内蒙古高原；有着晶莹的白雪北国；有着河道纵横的江南乡…啊！我的祖国多么美丽，多么富饶。
祖国我爱您，值此华诞70周年之际，忆往昔，生灵涂炭，黎明多难，长夜茫茫，枪林弹雨，出生入死，才换来新生。亲爱的祖国，今朝您如世界巨龙屹立东方，如此辉煌！伟大的祖国，你有灿烂的文化，壮丽的山川。你是多么地让人着迷。
伟大的祖国光辉让我们的人民更幸福！亲爱的祖国，让我们以采茶采桑的手编织彩灯云锦；让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨唱响庄严的国歌，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情，让五星红旗骄傲的飘扬在祖国的上空。
“少年智则国智，少年强则国强”，这一句话激励着我，我一定要好好学习，为祖国增光添彩。
我爱你祖国作文 篇15
每当看到五星红旗冉冉升起的时候，当嘹亮的国歌响起来的时候，当一双双小手举过头顶的时候，我的脑海中浮现出了一位位革命先烈。他们不怕敌人的炮火，为了新中国的诞生，他们付出了生命的代价！在烈火中纹丝不动的邱少云；用胸口堵住敌人槍口的黄继光；在地震中为保护孩子而失去生命的老师；为了抓住犯罪嫌疑人而牺牲的警察叔叔……没有他们，就没有新中国；没有他们，就没有今天这样安宁的生活。
祖国，您太伟大了！地震刚过去不久，举世瞩目的奥运会成功举行。无与伦比的奥运会开幕式让国人自豪，让世界震惊！它向全世界展示了您五千年的悠久历史和灿烂的文化，那一刻，每一位炎黄子孙都热血沸腾，因为我们有一个强大的祖国！奥运赛场上，运动健儿英姿飒爽，发挥出色，奖牌总数位居奖牌榜第一！
祖国啊祖国，我要深情地呼唤——我爱您！我要努力学习，成为栋梁之材，将来为建设祖国尽一份力！
老师我爱你作文集锦
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老师我爱你作文(篇1)
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话来形容我们的周老师真是再贴切不过了，你看！
周老师是从四年级带我们班的，她常常梳着一条马尾，乌黑的头发里还夹杂着几根白发，她戴着一双眼镜，非常爱笑，而且一笑，眼睛下面的眼就眯成了一条线。
这几天，周老师的脚崴伤了，她用一只脚艰难地来到教室，让两个同学扶着她来到讲台上，坐着讲课，这时，我深深的被感动了：这是一个多么好的老师啊！我一定要好好学习！
不想，周老师竟住院了！李老师来教我们，第一堂课，李老师对我们大家说：“同学们，我昨天去医院看你们周老师了，她说，她，她想让他丈夫背她来学校给你们上课，我顿时感动了，这是一个多么好的老师啊！”说完，教室里鸦雀无声，我再次被感动了，这是一个多么好的老师啊！负伤来学校上课，多好啊！
周老师，这是一个多么好的老师啊！她坚强不屈，对学生尽职尽责，一日为师，终身为父，周老师，我谢谢您！
老师我爱你作文(篇2)
我的老师有很多，但我最喜欢的是六年级叫我的那位老师--黄老师。您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您像粉笔一样，牺牲了自己，留下了知识，您像一棵小草，牺牲了自己，留下了开启道路之门。
记得有一次，班上的一位同学因为衣服穿了一个洞，上课时，总是遮遮掩掩，生怕被别人看到而嘲笑他，他一节课都没用心在上。下课后，您把他叫到办公室，叫他脱去外套，您从抽屉里拿出针和线，小心翼翼地给那位同学补衣服。这时，我看到一头乌黑的长头发中间露出几根犹如雾一般的头发。眼睛的旁边也露出了几条小金鱼尾巴，啊！这目光只有慈母才有呀！这神情，和别人的与众不同。
您不仅是我们的母亲，也是我们的老师。
当初，我只是一位插班生，成绩不是很好。而且我对语文课不是很感兴趣，所以这一课的成绩也不好，上课也不爱听讲。有一次上语文课，您提问我，但我回答不出来，您让我坐下。下课后，您把我叫到办公室，用亲切而又认真的语气对我说：不是因为不感兴趣而不学，你学了才发现它的真正的美；因为你尝试过失败的滋味，所以不想学，人生之中难免会遇到一些挫折，你不要让挫折打败你，你先要学会打败它就是因为不你害怕它，而不敢前进。听了这番话，顿时感觉浑身的血液在沸腾。
以后的日子里，不管挫折再大，我都没有选择放弃的余地，因为我始终记得老师的话：只要努力，就会成功！又失败才会有成功的滋味。失败乃是成功之母。
我其实很想对您说：老师您辛苦了，谢谢您！老师我爱您！
老师我爱你作文(篇3)
就在昨天，我看了一场电影，是：老师我爱你。这场电影主要讲了一位大学生，为了写毕业论文，来到了一个学校实习，刚好这个学校四年级一班的班主任请了假，苏老师就接替了四一班的班主任。四一班是全校最差的班。刘老师再三叮嘱：带四一班，会给你带来许多麻烦的，苏老师还是知难而进坚持带四一班，苏老师在当班主任期间，发生了许多事情，让我敬重。我喜爱苏老师。
当我看到班级发生一系列问题，惹了麻烦老师总是先检讨自己，而不责备学生时，不得不让我敬重苏老师的严以律己、宽以待人的好品德，但让我更敬重苏老师的是：每当种种困难摆在苏老师面前时她总勇敢的去面对它，解决它。
老师常常支持同学的爱好，并去帮助他们。
还记得那次，老师知道洪亮特别喜欢飞机，为了实现洪亮航天的梦想，特意送给了洪亮特别精致的太空飞船的模型。
苏老师帮助过许多人，其中帮助扬雪时发生的事情让我的泪水不断的在眼眶里打转。老师知道扬雪的爸爸是青海市可可西里自然保护区的工作人员，为了保护一只羚羊时从悬崖上摔了下去，成了植物人，老师含者泪水对扬雪的好朋友和班长说：“这是咱们的秘密，一定不能告诉任何人，还要暗暗帮助她。”
看了这场电影后，老师和同学们同乐同悲，他们的欢快的笑声和悲伤的泪水仍时时出现在我的脑海里，让我久久不能忘!
老师我爱你作文(篇4)
是老师开启了我们的智慧；是老师教会了我们知识；是老师无微不至的关心着我们的学习和身体；是老师在我们丧失信心的时候鼓励我们，老师为我们付出的真是太多太多了如今我已经是六年级的学生了，在实验学校学习、生活的五年中，有许多老师曾经教过我，在我记忆中最深刻的是我四年级时的张老师。
她是我们的班主任。她的教学方法很独特，让我们每天都感受到了学习的乐趣。自从她来教我们后，班上大多数同学的学习成绩都明显地提高了。所以我们都很喜欢她。特别让我钦佩的是，她那顽强拼搏、爱生如子的精神让我折服。
记得有一次，老师因为劳累过度而差点晕倒在课堂上。于是，她只好请假回家休息一段时间，让别的老师代替她给我们上课。可是老师竟然只休息了一天就返校了。我感到很奇怪，便去问老师：老师，您不是说休息两个星期才回来吗？怎么只休息一天就回来了呀？张老师微笑着对我说：因为我放心不下你们呀！原来张老师每分每秒都在牵挂着我们啊！
老师的病好了没过几天，她的腮边又肿起来了，老师上课时，说话很吃力，每说一句话，额头上就会渗出汗珠来。可是她还是坚持给我们上课，直到周末她才去医院看玻老师竟然可以为了我们的成长而不顾惜自己的身体！我们没有理由不努力学习，更不能辜负老师对我们的期望。
有一次，我们班一个同学的腿受伤了，行走很不方便，那段时间，这位同学去餐厅，去宿舍都是我们老师背的，每次看到老师满头大汗的样子，班上的几个大个子男生便要替老师背，但老师却说：你们还小，背不起的，还是让我来吧！就这样，老师背了两个多星期，直到这位同学能自己走路。
在实校，像这样的老师还有很多，老师们为了我们的成长真是呕心沥血，把他们比作春蚕，红烛，园丁，真是一点也不为过！老师我爱你！
老师我爱你作文(篇5)
我的老师，那双大手上结满了茧；我老师眼里全是写字丝；我的老师；有一张善良的脸。一根飘逸的头发，从我们身边经过，带来芬芳。老师为了我们的课程夜以继日的努力，脸上却挂着灿烂的笑容。
我的老师是一个认真负责，不耽误学生上课的老师。又一次总是感冒不停咳嗽，感觉老师老了很多。上课的时候老师一句一句的给我们分析讲解，但是学生的成绩进步了很多，病情却变得严重了。这是作为老师的职责，一个真正的老师。
我的老师也是一个关心同学的老师。有一次，一个同学吐了。我们去告诉老师的时候，老师急得像热锅上的蚂蚁。又去泡了药，有的去清洗了，累得气喘吁吁。直到病情好转我才松了口气，仿佛心里一块大石头落地了。
在老师眼里，我们是她的孩子，她是有几十个孩子的妈妈。每天晚上老师都要帮我们批改作业，让我们睡眠不足，早早去学校给我们上课，对一些没做作业的同学发火。
老师很努力。这是我发自内心的感叹。老师，我爱你。这是我一直想对老师说的话。
我总是把我的老师当成我的母亲。我一直很佩服我的老师；我一直很崇拜我的黑老师，过去的事一直都印在我的脑海里。老师在我印象中散发出七彩光芒。
老师我爱你作文(篇6)
老师我爱你
老师：0。我有很多喜欢的老师，但最喜欢的是我们的语文老师。
语文老师是个平凡的人，她没有西施温柔，没有杨贵妃富裕，没有貂蝉美丽，没有王昭君的`落雁之美，但老师比谁都美。
那次，我们学校里组织三、四年级体操和歌咏比赛，我身为班里的文艺委员当然需要打拍子。也许是怕我们冷，学校让我们穿冬季校服，谁知天气那么热。我们在教室中练的时候，我的好朋友休克了，大家都很着急，找来了校医，好朋友只好在办公室中休息。
歌咏比赛开始了！一班班过去了，快结束时，我感到晕忽忽的。我想：等结束了，回去休息休息就好了。那时我的嘴很干。结束了，我想赶快回教室，但却跪在地上，我已经没劲了，班里的同学以为我是站的累了，没有管我。几位男同学还说“呦，母老虎给我们跪下了”以前我一定会打他们，可这次特殊。看着同学们越聚越多，我站起来，刚走一步又倒了。同学见不对劲叫来了老师。老师很着急，扶起我就往教室走。老师给我吃了一包糖，把我扶到校医室，柏姚和庞惠之也是焦急万分，我险些跌倒，老师过来一把扶住我，指责他们“你们慢点”。
刚好我的胖胖姐和苏钰姐在哪里练舞，看见我很关心我，老师顾不上他们。
老师给我的爸爸打电话，老师把我接到办公室关心的问这问那。
老师不是我的妈妈，但是像妈妈一样；老师没四大美女好，却心地善良。我爱这位老师，不想和这个老师分开！
老师：0。老师我爱你作文(篇7)
您一直是一个我们深爱的好老师，古人说“师者，所以传道授业解惑也。”我们都很喜欢听您讲课，那一篇篇课文，用您那甜美的嗓音讲出来，加上生动的表情，优美的动作，总是深深地吸引我们紧紧跟随着您的脚步，一起步入知识的殿堂。记得有一次公开课，您给我们讲的是《咏柳》，那天，教室后排坐满了听课的老师，刚开始，我还挺紧张的，后来，在您那动听，从容的讲解中，我就忘记了自己是在课堂上，在优美的古典音乐旋律中，您一次次带我们去感受早春二月那色泽碧绿得如同美玉般的柳条，随风起舞的婀娜多姿，我似乎不知不觉跟随您回到了几千年前的那株垂柳下，柔软的万条绿色丝绦轻拂着我的面颊，温暖的春风带着花的香气……我们都陶醉了。从那时起，我就对古诗词产生了浓厚的兴趣，是您，用精彩的一课征服了我们！可是，谁又能知道，为了给我们上好每一节课，您付出了多少的心血！老师，您辛苦了！
您不光把我们带入知识的殿堂，平时有空了还和我们一起游戏，关心我们的成长。我一直记得，三年级的时候，下课了同学们在操场上跳大绳，看着别的同学一个个像小鹿一样轻快地跳了过去，我心也痒痒的，可是，听着绳子打在地面那啪啪的响声，看着那似乎密不透风“固若金汤”的绳圈，我又胆怯了，细心的您在旁边看到了，就大声鼓励我和同学一起去跳，同学们也叫我，可我还是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅准一个空挡，把我推进了绳圈，我一阵惊慌，身不由己就进去了，在绳子快要绊住双脚的时候赶紧跳了一下，您和大家都为我鼓掌，我当时太快乐了！我终于敢跳了！我终于会跳大绳了！以后，我每次想起这件事，就会记得在我犹豫胆怯的时候，您在背后果断地推我的那一把，原来，您一直就在我们的身后，总在关键的时候，给我们支持和鼓励。老师，谢谢您！
心里的悄悄话，怎么也说不完，因为您对我们的爱，就像沙滩上的贝壳，数也数不清，但它们，都将珍藏在我美好的记忆中，在我的心底闪光！在教师节到来之际，深深地祝福您，节日快乐，永远年轻，美丽！
老师我爱你作文(篇8)
我的老师，那双大手上结满了茧；我老师眼里全是写字丝；我的老师；有一张善良的脸。一根飘逸的头发，从我们身边经过，带来芬芳。老师为了我们的课程夜以继日的努力，脸上却挂着灿烂的笑容。
我的老师是一个认真负责，不耽误学生上课的老师。又一次总是感冒不停咳嗽，感觉老师老了很多。上课的时候老师一句一句的给我们分析讲解，但是学生的成绩进步了很多，病情却变得严重了。这是作为老师的职责，一个真正的老师。
我的老师也是一个关心同学的老师。有一次，一个同学吐了。我们去告诉老师的时候，老师急得像热锅上的蚂蚁。又去泡了药，有的去清洗了，累得气喘吁吁。直到病情好转我才松了口气，仿佛心里一块大石头落地了。
在老师眼里，我们是她的孩子，她是有几十个孩子的妈妈。每天晚上老师都要帮我们批改作业，让我们睡眠不足，早早去学校给我们上课，对一些没做作业的同学发火。
老师很努力。这是我发自内心的感叹。老师，我爱你。这是我一直想对老师说的话。
我总是把我的老师当成我的母亲。我一直很佩服我的老师；我一直很崇拜我的黑老师，过去的事一直都印在我的脑海里。老师在我印象中散发出七彩光芒。
老师我爱你作文(篇9)
谁站在讲台上不厌其烦地给我们讲课？谁在深夜批改我们的作业？谁像爸爸妈妈一样关心我们...谁站在讲台上不厌其烦地给我们讲课？谁在深夜批改我们的作业？谁像爸爸妈妈一样关心我们？当然，毫无疑问，我们的班主任江小姐。
当我在一年级或二年级时，我的成绩并不理想，我也不自信和内向。但是你没有提到我，而是每天放学后花一些时间教我读拼音和写字。在你的鼓励下，我渐渐大胆地开口了。虽然这些都是简单的问题，但你会在课堂上表扬我。我知道你在鼓励我。你在课堂上非常严格。当一个学生逃课时，你会批评他，但我知道你们都尽力了。休息时，你是我们的好朋友，和我们聊天。万一有什么伤心的事，只要对你说几句话，你的烦恼就会被忘记。
时间不等人。我们明年毕业。回顾过去的五年，你教会了我们很多知识，伟大的原则，如何做人，如何学会感恩，如何热爱祖国，为祖国的繁荣而努力学习。尊敬老师、团结学生是你在小学为我打下的最坚实的基础。当我想到这些事情时，我忍不住哭了。我不能忍受你。我必须珍惜过去的一年！
蒋先生，我记得有一次学校组织了一次烧烤会。你很高兴加入我们的团队。点火时，你总是告诉我们，以免我们受伤。火灾发生后，你很快就把它煮熟了。我们都以为你自己吃的，但你给了我一串。天啊。突然一股暖流进入我的身体。原来江老师一直在想我们！虽然这是一件小事，但它将永远留在我的脑海里！
你给了我知识和人生哲学。我永远不会忘记你在教育方面的善良。我会记住你的教诲，努力学习，以优异的成绩回报你！
你的爱像阳光一样温暖。你的爱像春风一样温暖。你的爱像小溪一样清澈。你的爱像清澈的泉水一样甜美。江小姐，你的爱是我心中最美的！老师，我爱你！
老师我爱你作文(篇10)
老师就象一盏灯，照亮着我们前进的道路，如果没有她，我们的前途将是一片黑暗。
我们的班主任是个善解人意而且很有责任感的人。她时时刻刻都为我们着想，老师说我们班是一个大集体，也是一个大家庭。当我们其中有人跟不上队伍时，老师就会伸出援助之手，帮他追上队伍，她不会放弃每个掉队的人。就这样，我们这个大家庭在刘老师这个负责任地大家长带领下，顺利地由二年级一路升到六年级，我们愉快地在一起度过了整整四年。这四年里到处洋溢着我们的欢声笑语。
想起五年级的时候，有一次，老师用班费给我们一人买了一支雪糕，她看着我们一边吃，一边高兴的笑着。然尔，她也笑了，她的笑，让我明白了：“只有我们开心，她才会开心，只有我们难过，她也会难过。我们的心是系在一起的。”同时，我感到自己是多么幸福啊！
六年级，是关键的一年。我们很重视，刘老师肩上的担子更重。从开学到现在，我好几次看见刘老师早上在教室里一边学习，一边吃着买来的小吃。我真想上前对她说：“老师，您休息一下吧！别累坏了身体。”
老师的呵护，让我们变得坚强。她的恩，我们报答不完。她的爱是看不见的，可是只要你用心体会，你就能感受到它的温馨。
我祝您：“身体健康、万事如意，永远年轻漂亮！”
老师我爱你作文(篇11)
“你给我一句话，就打开我一扇窗，你给我一个微笑，我浑身是力量，你给我一个眼神，我就找到了方向……”这首歌相信有不少人听过，没错！这个人是我们的老师。
有这么一个老师，是我生活中不可缺少的一个老师，她用人类最崇高的情感---爱。用爱播种春天，用爱播种理想，用爱播种力量……她用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。这就是我们敬爱的李老师。
李老师作为我们的班主任，每天都尽职尽责，尽心尽力，每天都是最后一个离开的。为了我们能够更好地学习，李老师想尽办法，找尽一切让我们快乐学习的途径。李老师对我们的付出，早已超越了一般的老师。
求学的道路上，跌跌撞撞，一路碰灰，还好有李老师，就好比我的导航仪，一路指引向前……
李老师极为重视，为了能够“拉”会我的英语成绩，李老师每天检查我的课文背诵，给我指点。日复一日，到八年级以来从来没有停止过。
李老师很亲切，总爱称我们为“孩子”，也总把我们当做孩子来照顾、呵护。
前段时间，由于感冒发烧，精神不是那么好，李老师就对我说：“孩子，趁着现在学习还没有那么紧张，好好休息，感冒要多喝些水，不够喝就把水壶拿过来，我给你倒些，咱们身体最重要，先把身体调养好，我们再把学习补过来……”有了老师的一句句温暖的关心一次次问候，即使寒冬，那也是极其温暖的。
当我考试受挫的时候，坠入学习低谷的时候，老师又会对我说：“孩子，不要让一次失败打倒，失败不可怕，可怕的是一蹶不振，既然失败了，那就找出失败的原因，从现在开始努力，只要加油就一定行，相信你，你可以！”老师的肯定让我重拾信心，老师的鼓励更让我相信自己。
师生情，世界上最伟大的情感，它不是亲情，但它更无私；它不是爱情，但它更甜蜜；它不是友情，但它更真挚。它比母爱细腻，它比父爱坚定，而这正是我们的老师，除了我们的老师，再无其他人。
“老师啊老师，你像我兄长，老师啊老师像老朋友一样，老师啊老师，是我学习的榜样，你给我的一切我永远不会忘！”这首《老师》再次出现在我的心中、脑海中。我想对李老师说：“老师，谢谢你，我永远永远都爱你！”
2025我爱你的句子（收藏86句）
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。下面是小编整理的我爱你的唯美句子，一起来看看吧。
1、揭开爱情的帷幕，幸福开始，惆怅终止，与你携手天涯咫尺，真心似水永不会冰释，真情似地永不会消失，亲爱的，5.20我爱你，相信我会给你幸福的结局!
2、想你的每一个夜晚，都是我最难过的时候；想你的每一个片段，都是我最幸福的时。
3、编辑最唯美的文字，炫动最绚丽的情丝;摘抄最浪漫的诗词，涌动最炽热的情怀;跳动最悸动的心弦，发送最热辣的告白：520我爱你，爱上你是我最大的幸福!
4、跟你在一起我才知道什么叫做幸福。
5、我要爱，送你一个微笑，友爱;送你一个拥抱，关爱;送你一片真心，珍爱;送你一句祝福，祝你“我要爱”日快乐。
6、爱你不是一朝一夕，只想一生保护你；爱你不是一天二天，只想一世照顾你；爱你不是今天明天，只想永远在你身边。520我爱你，你是我一生的挂念，永远的爱恋！
7、爱一个人原来就是在冰箱里为她留一个苹果，并且等她归来。
8、真正的爱情是不能用言语表达的，行为才是忠心的最好说明。
9、只要我一想起你，亲爱的人，所有的失落和遗憾烟消云散。
10、你若是那含泪的射手，我就是那一只决心不再躲闪的白鸟，只等那箭羽破空而来，射入我早已破碎的胸膛;你若是这世界上唯一能伤我的射手，我就是你所有岁月不能忘的欢乐和悲伤。520我爱你，今天我要对你表白我对你深深的爱!
11、我努力变成你要的样子，却始终得不到你的心。最后才发现，无论我怎么改变，你都不会心动。因为你只是简单的不喜欢我，与其他无关。
12、所谓的世界或者理想，对我而言无一不是你。
13、不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。
14、结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。
15、我要爱，我要爱我的朋友，友谊长存;我要爱我的家人，亲情可贵;我要爱我的爱人，爱情甜蜜;51我要爱，爱我身边的一切。
16、孤单不是没有人在你身边，而是没有人在你心里。
17、遇见你之前心猿意马，可遇见你之后，猿跳走了，马飞笨而去，只剩心意，全然为你。
18、宝贝，我愿陪你一起成长，携手白头。
19、爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。
20、这世界最好看的风景，最动人的情话，都比不上你看着我时含笑的眼睛。
21、你是我心目中的最爱！不管是你变成怎样样！你也是我这一辈子里的天使！我永远不会忘记你，而更加爱你！
22、命运不如你意，我如你意。
23、分手后不可仪做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。
24、人只是世间的匆匆过客，没有真正的爱过、哭过、笑过，就不懂生活。爱是可遇不可求的，你我的缘分是天注定的，既然遇到了，就让自己勇敢说出来：“520”，想爱你。
25、拥着你，就等于抱着幸福;看着你，就等于远离孤独;盼着你，就等于等待快乐;爱着你，就等于享受生活，有你在身边，苦都变成甜。20我爱你，亲爱的，你就是我的唯一!
26、我眼中的你，年华美丽，盛开如诗。
27、我喜欢打游戏，因为它让我一时忘却烦恼；我喜欢追逐你，因为你让我一世感觉欢乐。
28、你是那么的动人，让我爱你不是把你放在嘴上，我把你藏在心里，为你好好过每一天，把你珍藏到永远
29、手相牵，无须家财万贯，贫寒也觉甜蜜;心相连，无须惊天动地，平淡也觉美满;情相守，无须甜言蜜语，寡言也觉幸福。520我爱你，拥你一生浪漫!
30、纵然世间任我挑，我的选择仍是你。
31、见到你的微笑，我的世界是如此美妙。看到你的美貌，让我心里蹦蹦乱跳。与你相识相知到老，是今生最大的荣耀。520我爱你，愿真心的我同你开心快乐一辈子！
32、520!我爱你!百年人生太短暂，诺亚方舟太遥远。漫步爱情路缠绵，一生一世犹嫌短。520!我爱你!倾其一生来陪你：我爱你!
33、想为你做一幅画，以心为笔，以情为墨，以爱你为内容，以余生为落笔。
34、遇见你，是我一生最大的幸运。
35、爱，是心灵与心灵的相知，它能够不要太多的语言来粉饰。
36、我有五官，眼睛看着你，耳朵听着你，鼻子嗅着你，嘴巴吻着你，眉毛眨着你，我有二生，今生把你陪伴，来生把你珍爱，我的生活零烦闹，因为你出现在的我生活的世界。520，我爱你，想你今你祝福你，爱你每一刻。
37、我的一切只有你，我的全部都是你。
38、生命虽短，爱却绵长。
39、我今天只做了两件事，呼吸和想你。
40、山有情才青，水有意才柔，世上万物无不因为有情才更加美丽。亲爱的，我对你的爱至死不渝！
41、你阅历的每一次情感，都在帮你筛选男人，也是筛选你内心的需要。我喜欢你，是一种表白；我需要你，是一种认定。
42、小生不才，愿你今后幸福安康。
43、不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们以为会爱上的，常常差很远。
44、我想成为你的伴侣，陪你一直走到生命的终点。
45、自从遇到你，我就已经成为一朵开在尘埃里的花儿，宁愿世俗卑微，偏又滋生了出尘的孤傲，可是我从不把心随意放逐，无论你在何时何处，我一直坚守着一份情意，守候一份执着与美丽，感受着你带给我的幸福欢乐。
46、如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你。
47、爱如圣洁的殿堂，不容亵渎不容脏，爱不是一厢情愿，而是两颗心的`碰撞，爱你不一定拥有你，爱可以是静静的欣赏。5月20日表白爱，偷偷爱你没商量。
48、爱很简单，是你是我。一阵子吵，一辈子好，相扶到老。
49、疲惫了吗？请用爱呵护我，爱是温暖的家。受伤了吗？请用爱抚慰我，爱会抚平身上的伤疤。寒冷了吗？请用爱拥抱我，爱是永远的火把。5我要爱，请用爱给我最美的回答。
50、恰似无边心海，我身陷其中，唯有你能渡我。恰似烈日灼灼，我喉咙干涩，唯有你能解渴。
51、关于你，我真是从来不需要想起，因为永远都不会忘记。
52、我的爱给你最温暖的拥抱，让你感受到生命的美好。
53、我们再次上演了一个笑话，我是主角，你是导演。
54、爱你如花似玉的相貌，豆蔻年华。爱你徐老半娘的温情，温柔贤惠。爱你两鬓斑白的容颜，自强不息。爱你满头邹纹步履蹒跚，耄耋老人。520我爱你：一生勤俭持家，我与你志同道合。
55、谈恋爱与结婚真的是两回事，假如你能和一个你很爱的人热恋之后结婚，这是很幸福的事情。但往往你爱的人不一定能成为你的丈夫。
56、用深情凝视你的脸庞，爱在感动中酝酿；将温柔折成思念的形状，装满甜蜜的芬芳；用关怀与体贴将爱情包装，给你一个幸福的爱情海洋，520我爱你，爱你一生！
57、你是天空，我就是云朵，永远陪着你;你是花儿，我就是园丁，永远照顾你;你是风儿，我就是沙儿，永远伴着你。520我爱你，表达最真的情感，倾诉最真的心声：我爱你，生生世世永不分离!
58、我心里很明白，即使我不去打扰你，也还会有别人去影响你，既然这样，干脆还是让我辛苦一点吧。
59、遇见你，是我一生的幸运；喜欢你，是一生的幸福；爱上你，是我一生的快乐；拥有你，是我一生的追求。
60、你是我嘴里的一颗糖，甜蜜入心，温柔如初。
61、用我爱你和面，加点思念的清水，活成幸福的面团，印上甜蜜的情话，成为永远的爱恋，爱你今生永不变，520，亲爱的我永远爱你，祝你快乐天天。
62、真正爱上一个人的时候，一切都那么值得，包括不可避免的伤害。
63、我会给你绝对的自由，因为你在我心里比鸟儿还要美好。
64、平生一顾，至此终年，邂逅相遇，适我愿兮，与君一握手，衣袖三年香。
65、我的爱与你同在。
66、遇见你，是我一生的幸运；爱上你，是我一生的欢乐；失去你，是我一生的遗憾；没有你，无法感受心灵的震撼。此生惟愿爱你！
67、希望我是你的小众爱好，藏着时满心欢喜，炫耀时骄傲不已。
68、难忘初见时的娇羞，难忘牵手时的心动，难忘相拥时的温暖，难忘初吻时的甜蜜。和你一起经历的风雨都变得浪漫，和你一起看过的景物都那么留恋。520我爱你，爱你一直到永远！
69、真正的爱情不仅仅要求相爱，并且要求相互洞察对方的内心世界。
70、爱上你，有了动听的故事;想着你，有了柔情的诗句;累了，我的肩膀让你倚;相对时，你满脸的羞涩写满甜蜜。520表白日，我对你一往情深，常联络哦!
71、条短信，3条祝愿，1颗真心，4个心愿，5个承诺，2个佳人，化整为零。1314520一生一世我爱你。520我爱你，把你的手交给我，让我不再是一伴。
72、多想跨过手机去抱你，而不是抱着手机想你，多想每天早晚都有你，而不是照片中的你，情话千篇，不如你在身边。
73、猪八戒说：“我爱你”，他娶到了高小姐;灰太狼说：“我爱你”，他拥有了红太狼;今天我要对你说：“我爱你”，我虽比八戒帅，但我会像猪八戒一样痴情，我虽比灰太狼聪明，但我会像灰太狼一样为你捉“羊”。我爱你，永永远远爱着你。
74、决不能因为爱他，就放弃自己的尊严，侮辱自己的父母，抛弃自己的工作。好的感情，婚姻一定是双赢，而不是单方面的牺牲和成全。
75、我愿用一世的真情，来呵护你的柔情；我愿用一生的信念，来给你最好的生活；我愿用一生一世的真爱，牵手走一生一世的幸福旅程。
76、甜甜的一个轻吻，犹如一汪碧波，快乐浸心田，柔柔的.一个飞吻，好比一场细雨，幸福灌心间，轻轻的一个亲吻，恰似一股细泉，甜蜜绕心房，亲吻情人节，愿你快乐幸福，我爱你!
77、纵然知道生活不会这么轻易，但我希望你在我的未来里，余生都是你。
78、亲爱的，你好吗?此刻我只想将所有的思念和爱，贴在你的水杯边缘，你每次喝水的时候，我就靠近你的唇边。
79、我希望和你一起，走过风风雨雨，走过人生的坎坷。
80、终会有人把你捧在心尖上，喜欢你喜欢的像个傻子，终会有人保护好你的少女心，让你再次相信爱情。
81、风含情，水含笑，爱你的滋味很美妙;花儿俏，鸟儿叫，爱你的感觉很奇妙;脸在红，心在跳，爱你的心里很微妙。520我爱你，我心爱的人啊，就是你!
82、没什么特别的事，只想听听你的声音。
83、推开快乐的窗子，甜蜜一辈子;打开浪漫的箱子，开心一辈子;掀开温馨的盖子，幸福一辈子。5我要爱，爱你一辈子，此情不渝，陪你一辈子，矢志不移!
84、与你的相识，我才知道缘分是多么的奇妙，让我来照顾你，我会珍惜我们遇见的每一分每一秒。
85、想爱你，愿你：生活幸福，事业顺利里，家庭和美，好运连连，身体健康，还有接受我的爱。亲爱的，我爱你，永远！
86、每一天看那次对话嘴角不自觉的往上扬
祖国祖国我爱你歌词（系列十篇）
祖国祖国我爱你歌词 篇1
一、组织教学
1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。
2、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课
1、课件展现世界地图。
问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
2、课件展现中国地图。问：你是怎么找到的？
师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！
3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？
三、揭示、板书并歌颂课题师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。
师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
四、凝听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？
师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍.
2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。
３、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）
五、学唱歌曲师：你们有没有信念分小组闯关竞赛把这首歌完全地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。
1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。
2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。
3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。
4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。
5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。问:你们在学唱歌曲时发明了哪些处所不要唱？
6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。
问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下知道手在上代表什么?手在下代表什么？
师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.
6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部学生站起来合伴奏有情感地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。
师：孩子们，庆祝你们闯关胜利，你们真棒！为了庆贺你们的胜利，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。
8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。
六、知识扩大，情感升华
师：在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！
1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？
2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？
3、用课件播放歌曲《问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……师：听，国歌还在响，孩子们拿出的举动来做个爱国的孩子！
4、持续完整地播放歌曲《小结
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得自满自满吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！
最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。教学反思：
《祖国祖国我们爱你》是一首表达爱国的歌曲，主要形象有红旗和五角星；于是，这节课我采用五角星作为奖励，采用红色象征热情和激情的视觉冲击达到情感渲染，让学生更加情绪饱满地学习节奏、歌词及动作。
音乐是情感的艺术，音乐课程标准要求以审美为中心，要学生通过聆听、表现、创造等去感受音乐的.内涵和美的情感，这堂音乐课我从情入手，从情境入手，从情感入手，表现美，创造美为核心来进行教学活动，在教学的开始先通过观看xx、故宫、黄河等图片，并向学生介绍xx、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并发自内心的呼喊出对祖国的爱：“祖国，祖国，我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入，让同学们观察，想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用，调动他们的学习兴趣，然后播放歌曲，让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的爱，注意了音乐教学各领域之间的有机联系，利用舞蹈和肢体语言充分调动学生的兴趣，再通过动作模仿，创编歌词，掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律，让学生在表演和创编中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为学生的“我要学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理，从学生的实际出发，以学生为主，让学生在学中乐，乐中学。
祖国祖国我爱你歌词 篇2
【教学对象】
小学三年级
【教材分析】
《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。
【学情分析】
由于三年级的`小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！
【教学理念】或【教学设计思路】
本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。
【教学目标】
1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！
2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。
3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。
【教学重点】
能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。
【教学难点】
能为歌曲进行歌词的创编。
【教学策略】
采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。
【教学课时】
一课时
【教学准备】钢琴、课件
【教学过程】
一、导入部分（2-3分钟）
1、师生问好。
2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。
3、欣赏《祖国大好河山》
【设计意图】
体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！
二、新课部分（25分钟）
1.初听，联想画面，体验情绪。
2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。
3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。
4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。
汉字作文17篇
这是生日祝福语网小编经过精心整理的关于“汉字作文”的资料，本网站文章仅供参考请谨慎对待。作文是记录人类思想的重要工具之一，作文可以激发我们的创新和思考能力。开头和结尾是我们写作文的重点，特别是开头一定要写好。
汉字作文 篇1
从仓颉造字开始，这些大大小小、各不相同的方块字无不时时刻刻地陪伴在人们身边。汉字滋养着中国五千年的历史，中华民族渊源流长的文明就要靠这唯一无二的汉字来传承。
我喜欢汉字的有趣。当汉字笔画流淌在我们的笔尖之下时，心中不由得敬佩起祖先来。他们赋予了笔画生命：笔画们七拼八凑竟会产生一个又一个惊喜；笔画们给某个汉字穿上衣服，这个汉字的亲人将他拒之门外；一个字的偏旁部首调换竟会与原字意思截然不同。汉字笔画像个神奇的魔术师，创造了各种各样的令人意外的惊喜。
我喜欢汉字的神奇。汉字像一张饱含情感、思路清楚的脸谱。见到“眉”字，一弯明月般的那抹墨眉浮现在面前；汉字像一幅令人捉摸不透的中国山水画，那“峦”字就像若隐若现连绵不绝的群山中巍峨峻拔的高峰。
从古至今，文人雅士用这神奇的汉字谱写了中华璀璨的诗篇。当我们走进刚劲端庄的方块字里，体验三国里孔明的三分天下，感触感染水浒中宋江的英雄英气，领略唐诗中枫桥钟声的安谧幽深，品味宋词里大江东去的壮志难酬，不禁被这些汉字组成的独特画卷所折服。
独特的汉字又被书法家赐赉了神韵，让汉字有了不拘一格的字体。正楷端庄大方，行书俊逸洒脱，章草奔放豪迈，隶书圆润厚重……中华书法，形成了一门独具特色的艺术。
博大精深的汉字是九州人的聪明结晶，在汉字王国我要尽情地遨游，吸取精髓，体会那独特迷人的魅力。
汉字作文 篇2
这次汉字听写大会让我受益很多，在学习汉字的过程中，我掌握了不少新汉字，更深入地了解了中国文化。汉字使我认识到中国文化是博大精深的，生活中处处都有汉字们灵秀的身影，我们一定要把中国文化传承下去。我们能取得好成绩，要感谢老师对我们的辛苦培育，更要感谢爸爸妈妈对我们的无限支持，要感谢同学对我的帮助和鼓励，感谢所有曾经帮助过我的人。我们能取得好成绩，还离不开平时一点一滴的积累。在学校，每天下午都有十五分钟的练字时间。伴随着令人心旷神怡的古典音乐，仔细品尝着汉字这杯香气四溢的茶。每隔一段时间，学校就会发给每个人一本课外书，闲暇时间我们便阅读这些课外书，在读书的同时，还能掌握一些好词好句，我们把这些好词好句抄在一个本子上，以便以后的阅读。而且学校在每个年级都会让背40--50首经典古诗词，从古诗词中我们也积累了不少词语。
20xx年我们家的妞妞经过层层选拔，有幸代表育才小学去市里参赛，所在团队取得了新乡市的第一名。上面是她的感言。
汉字作文 篇3
汉字，是人类愚昧与文明的分水岭。汉字，是人类无知与智慧慧的分界线。是它，就是它，建起了中华民族的精神帝国。
汉字在仓颉创下的第一笔时，就涵盖了无穷无尽的意义，倾诉了人们的喜怒哀乐，代表了人类的一举一动、一笑一颦，也寓意着自然界的风生水起、繁洐生息……
因此，杜甫的诗让人热泪盈眶，李白的诗叫人浮想联翩，纳兰性德的词令人悲痛欲绝，而苏东坡的词使人豪情万丈。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”伤感！伤心！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。壮观！壮丽！“风一更，雪一更，聒碎多心梦不成，故园此声。”凄凉！凄美！“乱石崩云，惊涛烈岸，卷起千堆雪”。豪情！豪迈！
汉字在这些文人墨客的笔下变得鲜活，谁又能说这些文人墨客不是借助汉字的力量，才抒发出自己内心的情感呢？这就是汉字的魅力之一——内涵。
汉字魅力之二——形式。
颜真卿的楷书骨力遵劲而气概凛然，王羲之的书法委婉含蓄，道美健秀；张怀素的草书豪迈，气势宏伟。
汉字在这些书法家的笔下变得有灵气，有活力，但是如果没有汉字，他们会写出这么好的字吗？
美丽的中国字，永远的中国文化。
汉字作文 篇4
汉字的奇妙作文
我喜欢的汉字都是千奇百怪，各式各样。
其实，我最喜欢“王”这个字，三根横线分别代表天、地、人，一根竖线通天地人，只有这样才能称大王，如果上不了天，就只能下土做事，如果下不了地，就只能做工，如果上得了天又下得了地，却不是人，就是一个字，“干”。
其次，我还喜欢“特”这个字，寺里的人是不能吃荤的，但是却出现了一头牛，就很奇特。口和少在一起，就会不停地“吵”。好几个口，就会叽叽喳喳地“叫”个不停。一个人，正在吃土，接着就会“吐”。一个人很喜欢读书，后来，他和本融为一体了，这就是“体”。一寸土，也可以变成一个大寺庙，这就是寺庙的“寺”。有一个人，他正在保护一块土地，后来，这片土地居然变成了一个城堡，这就是城堡的“堡”的由来。在一场足球赛中，裁判员仅仅有一双手和一个口就把一个人罚扣了比分，这就是“扣”字的来源。
每一个汉字似乎都有一个源远流长的故事可以说，这样看来，汉字之美真得奇妙无穷。
还有很多字需要人类去研究和创造，再说“忍”这个字，就像刀在刺一个人的.心脏，只有这样的人才能被称为“忍”。
一次美术课上，我们正在画画，我发现我的朋友没有带画笔，他就问我：“你带画笔了吗，能借我一支吗？”
“可以。”我爽快地答应了。画着画着，我的耳边传来了“咔嚓”的声音，我一看，原来是我的朋友把笔弄断了。
“啊，我的笔。”我从朋友手拿回了被弄断的笔，心疼地说：“我都舍不得使用，你居然……”
“我又不是故意的。”那个人理直气壮地反驳道。
下课后，我们就一直没有碰过面。又上课后，我们相互连看都没看对方一眼。下课，我们还是不言不语。
我想起老师曾经说过：“不是故意做的错事，就不要太认真地去追究责任。”我开始转变了想法，我是不是应该向他道歉。于是下课时我就去找他，并向他道了歉，他也向我道了歉，我们又在一起开心地玩耍了。而我也想起来了“忍”字的含义，如果是一个君子，他的一言一行，都不会随便，凡事他都会经过再三的考虑：这个行为会伤害到他人吗？这件事情会对别人不利吗？想清楚了，他才会有所行动。
从汉字里让我们学会生活的道理吧。
汉字作文 篇5
什么最能代表中华民族的智慧结晶？什么最能代表中华民族的伟大创作？什么最能象征中华民族的发展历程？是你——汉字。你如珠穆朗玛峰般高大挺拔，又如东方明珠般璀璨夺目，更如天安门般神圣庄严！你是我的良朋益友，给我带来无尽的欢乐：看着这一个个方块字，我不由得热血沸腾。我爱你汉字，我为我们民族有这样神奇的文字而骄傲！
汉字，或会意或象形，都有其独特的魅力、别样的风韵。见到“秋”仿佛看到了庄稼成熟如火，树叶也随着习习凉风飘落在地上，给大地铺上一层金黄似火的地毯，仿佛看到了农民伯伯们丰收喜悦的笑容；而“冬”却让人看到了一个洁白的世界，这里虽然有严寒、有冰雪但更多的是纯洁、是警醒；“鲜花”把人带到一个春暖花开、大地复苏、百花争艳
的仙境；“掌声”让我们所有人懂得尊重与欣赏。
汉字，这一个个由横竖撇捺组成的美妙方块字，就像一位技艺精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。你是先人们一代代智慧的结晶，是我们炎黄子孙的骄傲。你的外形美在历代书法家的秒笔下翩翩起舞、熠熠夺目：不论是被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》，还是楷体最佳范本《玄秘塔碑》都让古今中外的学者赞口不绝；你的内涵美更在文人墨客的诗词曲赋中诠释：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“慈母手中线，游子身上衣。”……
汉字，你不仅仅是记载着一种语言，更是传承着一种文化、一种精神。
汉字，你这个中华文化、民族精神的传承者，我爱你！我会在你的引领下一直前行！
汉字作文 篇6
几千年来汉字作为中华文化传承主要载体，记录着先辈的生活，流淌着华夏文明的历史，熔铸着天地的博大精神。它凝聚着世界华人的血脉，成为辨识中国文化的符号。它也是中华文明的瑰宝。
泱泱中华大国50，知识的`传播教育的普及和文化的交流都离不开汉字。汉字，又称中文，是与汉语相对应的文字。它有4300多年悠久的历史，同时汉字也是目前世界上使用人口最多的文字，是世界上唯一使用的自源性文字和现存最古老的文字。有学者认为，汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，所以被称为“中国的第五大发明。”
汉字的文化博大精深，既可以做到描绘事物的形状，也可以把表面的事物和抽象的思想全部结合起来，它已经不仅仅是一种文字更是一种蕴含着中华大地血脉的巨大遗产。
在陌生的城市里，汉字是我们的情感寄托，在世界之林的文化之巅中，汉字永远是我们中华民族的骄傲！而随着信息时代的发展，有些人已经遭遇提笔忘字的困扰，只会用键盘输入，而不会正确书写。越来越多的聊天工具占有了我们全部的时间和精力，打字也成为了我们交流时，一个必不可少的条件。一到休假期间，打开qq密密麻麻的就信息弹了出来，打字，回车，打字，回车……每当看到人们只顾玩弄掌中的手机而无法抬头认真观察周围的事物时。我不由得感到一种强烈惋惜，他们已经丧失了中华民族高贵伟大的精神。
汉字是中华民族的文化遗产，只有你心平气和的去观察它，认真的去思考它，才能感受到其中的奥妙。
汉字作文 篇7
我首先来到了农田里，农田里的稻子金黄金黄的，向远处望去就像无边的大海漾起的\'波涛。稻谷颗颗饱满，沉甸甸的，飘着诱人的香气。玉米地更加热闹，一株株一人多高，像一个个害羞的小姑娘，抱着胖乎乎的大娃娃，真是可爱极了！玉米的邻居是高粱，高粱的脸蛋黑红黑红的，透出成熟的喜悦。
我借着秋风又来到了果园。瞧！苹果全都搽上了胭脂，红通通的，好像小妹妹的红脸蛋。桔子也穿上了金黄色的外衣，就像一个个小金蛋，让我口水直流三千尺，真想上去咬一大口！石榴也不甘示弱，它们一个个红里透红黄，有的甚至还笑破了肚皮，漏出了玛瑙般的子儿。柿子橘黄橘黄的，像一个个小灯笼，它们把天空都给照亮了。在阳光的照耀下，整个果园显得生机勃勃。
啊！秋天真是个丰收的季节。
汉字作文 篇8
这个礼拜，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。
在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在出产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查职员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，当真的立场使我每次默字都是一百分，假如世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是贞洁的！
这个故事使我增加了对民族文字的感情，激起了祖国文字的贞洁性的责任感。
另外，遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无穷爱好！
我多么但愿能在汉字王国多转一会儿，多收成一些知识。
汉字作文 篇9
遨游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道了汉字的历史……
首选我们学的是《有趣的汉字》，这部分的内容可真是有趣呀！有《字谜七则》中的文字谜，画谜，还有动作谜，《有趣的谐音》中的谐音息后语等，都说明了我国的汉字十分的逼真生动和有趣！其中还有一个"仓颉造字"的传说呢！相传在人类早期是没有汉字的，古人们曾发明“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹，虫蛇，山川，草木等的形态或动态创造了文字，文字有神奇的魅力，当看到“太阳”这两个字时，你能感受到热和力，而望见月亮时，眼前仿佛又显现明亮的景象，当你看到“幽深”两个字时，仿佛出现了远古森林寂静的院落。
遨游汉字王国让我们对汉字的神秘和莫测更加充满了好奇，相信世界上的人们会越来越喜欢中国的汉字文化！
汉字作文 篇10
当我读书写作时，常常为那一个个方块字动情。它们像天上的星星那样闪烁，像小鸟的翅膀般舒展。这么多汉字组合在一起，好似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
真的，他们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每一个字都有不同的风韵。看到“冰”，你会想到到处天寒地冻，地上结满了冰，一股寒风逼来让人冷得刺骨。看到“雪”，眼前好像白茫茫的一片，雪花像鹅毛一样落到树枝上，落到我们的身上。看到“春”，立马感到四周无比的温暖，自己仿佛置身在大花园中，旁边是五彩缤纷的花朵和刚冒出头的小草。看到“森林”，眼前就出现了一眼望不到边的树木，那些苍天大树遮天盖日，像绿色的大伞为我们遮挡炎热。看到“草原”，我的眼前闪现出了这么一幅画面：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明亮，天底下一碧千里，而并不茫茫......
这些笔画组成的美妙图画同人的气质那么相似。在书法家的笔下，他们更能发生无穷无尽的变化。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞翔。在人类历史的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝呢？
当我阅读时，一个个汉字是我忠实的朋友，把我领进知识的海洋。《格林童话》、《安徒生童话》，使我领略到童话世界的多姿多彩。《千字文》、《三字经》、《弟子规》，让我懂得了孝敬父母、尊敬师长、敬老爱幼及社会的历史变迁......汉字就像我的知音，帮我开启了智慧的大门。
汉字，我无限钟情于你，并震惊于你的无限活力与奇特魅力。想徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
汉字作文 篇11
可曾记得是谁握住你稚嫩的手写下第一个人字？可曾记得是谁指着书本教你识得天地玄黄，宇宙洪荒？可曾记得在田字格中仔细描摹着横平竖直的自己是何种模样？当我们诞生在这片华夏大地上，天性中便带有对它的眷顾汉字，亦是流淌于血脉中的传承。
不知那个叫仓颉的男子是何等出众，才能于自然变幻中创造了这种特殊的美。此后，从刀笔、狼毫到钢笔、圆珠笔，无数生命出现，握住他们祖辈父辈递来的笔写出无数的汉字。作为一个民族，拥有属于自己的文字，是如何的幸运与骄傲，那么当汉字也成为需要重视和拯救的文化时，就是何等心辛酸与悲凉。
中国人重视宗族与家庭，重视延续与传承，而当汉字这条大河养育代代中国人的母亲河，日益萎缩成涓涓细流，又何尝不是一条血脉的枯竭、一种传承的消失。
深埋地底的瓷器，经年后尚且价值连城，汉字这件古董的年月亘古至今，难道不更是无价之宝吗？
绿洲变为大漠，我们怀念那野芳发而幽香，佳木秀而繁荫的苍翠；红粉化成白骨，我们思恋那小轩窗、正梳妆的旖旎情怀；难道要等无人再会手书这娟秀的文字，才追悔莫及、回想昔日提笔落墨的美好
汉字听写大赛、汉字英雄、汉字书写大赛，浩浩荡荡一场反围剿的汉字保卫战隆重开幕。起源于固执着血脉中对它那份亲近的人们。尽己所能，为民族的珍宝摇旗呐喊、声嘶力竭。这般身姿与五四街头为保家卫国的热血青年一般潇洒。
一屋不扫，何以扫天下。汉字之不保，何异于国家的未来危在旦夕。本该的，一个民族对于自己的文字是怎样的长情与忠贞。若无国，何来家？若无汉字，何来我中华？
不知如今还有多少人在写信，街头一个个废弃的邮筒，可见一斑。可我就深爱这种方法，超过这个信息时代能给予我的一切便利。信纸上一个个字迹不如文档中打出的工整，却是书写者用时间精心勾勒。没有前前后后、删减添改的简洁与公式化，只是兴之所至，信笔成书。而这字里行间是寄信人与收信人可以触摸到的，对方熟悉的笔触，残留的温度，倾注的时光无论是情书亦或家信，手书才十足是中国人惯有的那份欲说还休的、含蓄却隽永的深情。这就是独属于这片黄土地的文字的魅力。
我不能想象失去三月江南的烟雨，却也不能想象没有春水碧于天，画船听雨眠，垆边人似月，皓腕凝霜雪的勾勒。汉字是光阴的交托，将世上一切未可见都送于眼前；汉字是感情的依附，姓名或称呼，人情冷暖尽在其间；汉字是民族的传承，挽留这几千年的文化，见证无数王朝的兴衰水墨青花，唯恐只有刹那芳华，汉字却可于血脉相传，绵延万千。虽未启唇，这满腔深情又怎会少。
见一行绝句，残艳似故人手笔，于刺绣绢帕或是藤黄扇面。笔墨浓淡间便可识出是你字迹。这样的浪漫与惬意早已深植于我们血脉之间。感谢这份传承，将会在我们之间走向下一个千年。
汉字作文 篇12
今天上午第三节课，我们上了一节书法课，所有老师都来听课了，教室里显得格外不一样！
书法课开始了，谢老师先讲了基本笔画，然后在黑板上写了个大大的“永”字。我们都觉得缺少点什么，老师也说：“同学们是不是都觉得这个字有点单薄？”我们齐刷刷地点点头。结果当谢老师给这个字描出花边的时候，我们才发现这个字是格外的美。我本以为老的本意是让我们找美呢，谁知老师是让我们找这个字里的基础笔画。我们毫不犹豫地说：“基础笔划有点、撇、捺。”老师听完后鼓起掌来，赞叹道：“你们太棒了！”
接着，老师在黑板上写了个笔画“、”，对我们说：“大家看这个点是不是很像水滴？”然后老师让在纸上练练，我飞快拿起笔认真写起来。第一个失败因为轻重没到位，第二个还好点儿，但是回笔没回好……
写完后，老师又写了两个竖，一个是垂露竖，一个是悬针竖，因为我学过书法，认为自己写得还不错！一会儿功夫，书法课结束了。虽然时间很短，但是我感触颇深，中国的汉字博大精深，有个五千年的历史，现在全世界都知道了中国汉字，历史悠久。我们中国的汉字，一撇一捺都是故事，我一定好好练字，传承汉字的魅力！
汉字作文 篇13
从我懂事起，就开始接触汉字了。刚开始时，我只认识一、二、三这样简单的字，但是随着时间的流逝，我认识的字越来越多，在幼儿园毕业时，已经认识两千多个汉字，可以自己读一些简单的儿童书了。
但是字字可没认字那么简单了，一开始学字字的时候，我写的字就象一幅幅图画，因为在年幼的我看来，汉字就是一幅幅的图画，妈妈开玩笑说我的字不是写出来的，是画出来的，就象是"甲骨文"。而且拿笔的姿势也不对，直到上了小学后，老师和家长的纠正才让我改掉了这个习惯。
我渐渐长大了，对汉字的了解也越来越深，并知道了汉字的种种由来传说，比如仓颉造字，传说在远古时期，有一个人叫仓颉，他看见了一个相貌奇特的天神，就把这位天神画了下来，创造了汉字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种是说仓颉根据日月山川等形状发明了汉字。这些说法都是不可靠的，文字其实是古代劳动人民为了生活的需要，而慢慢地出现并演变的。
汉字，是我们中华民族特有的文字，是一个文明古国智慧与劳动的结晶！我们应该为之感到自豪，并使之流传下去。
这就是我与汉字的故事。
汉字作文 篇14
“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。”汉字是文化的载体，任何一个国家，任何一个社会，要安定繁荣，长远发展，就必须有一个健康的文化。
在日常的生活中，大都数人都能够正确的使用汉字，可有极少部分的人和厂家，为了自己的利益，把这么源远流长的精华——汉字，弄得乱七八糟。可能他们还不知道，一种字就是一种国家的象征，可她们却把这种伟大的象征变得一文不值。就像我的身边吧，小区附近有一个做家具的厂子‘鑫鑫家具厂’，可他们却在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱厂’；在报纸上看到误导消费者的牌子把小天鹅洗衣机写成‘小夭鹅’，把夏普电视机写成‘厦普’，把鸵鸟墨水写成‘鸵乌’；在河南都市报道上看见过，卖场的茶馆叫‘捡茶苑’，买衬衫的叫‘兆本衫’，有一个刚开业的卖早餐的店可玩儿砸啦，他把店的名字叫做‘饭醉团伙’，结果周围的市民看不下去了，就让检察院出手了。每当我看到这些令人哭笑不得的牌子时，我都想敲一下警钟，你们觉得这样有意思，那你也不能贬低了汉字本深的意义和价值呀，所以每个人都要正确的使用汉字，国家要规范汉字。
任何一个国家，任何一个社会，都要靠健康的文化才能长远发展，安定繁荣。
汉字作文 篇15
这两个礼拜，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感触感染了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，如同品尝了一整理丰美的汉字大餐，我为收成着无数至宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，假如写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在出产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。假如检查职员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好功课、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过当真学习，我知道了汉字实在不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深挚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无穷爱好！汉字真不愧是中华民族拥有如斯丰硕的书法瑰宝啊！
汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！
汉字作文 篇16
又过去了一年，祝贺你又长大了一岁。如果真的要把这一年浓缩在一个汉字中，那么二0一七的年度汉字应该是搏了。
不得不说，这一年你真的很努力。还记得吗？年初的时候你说过你要进全校前十，为此，你没日没夜地学习，每天只能睡五六个小时。其实我挺心疼你的，说你在透支着身体，可你每天却都在笑着，脑海中只有两个字：拼搏。终于，在你的奋力前进下，你终于进步了，达成了自己的目标。
此后，你便更努力了，每天除了学习，不敢做任何与此无关的事情。学校，家中，两点一线，每天的日程安排得满满的。你经常为做不完的习题而抓狂，为偶尔一次考试的失利而默默流泪，但你从未叹息过，像一朵向日葵绽开在自己的世界，努力诠释着什么叫拼搏。
后来不知道怎么了，你喜欢上了玩手机，便恍若进入了一个无底深渊，成绩直线下滑。鲜红的分数和成绩的下滑曲线像鞭子抽打在你的心上。你明白，离中考只有一年了，你必须拼搏斩下最后的一丛荆棘。于是你把手机上所有的软件全部卸载，穿戴好战甲，与习题继续斗智斗勇。
不得不说，这一年你真的很棒。九月时，你来到了九年级，虽然你像从前一样努力，但成绩却始终不尽如人意。数学像是一头巨大的拦路虎，阻拦了你与自己既定的目标。这是你初中三年来第一次绝望，因为你发现无论每天做多少数学题，成绩始终无法提高。但是感谢你，你并没有放弃，继续每天做至少两个小时的数学题。尽管到现在成绩并没有极大的飞跃，但与从前相比，的确也有一些提高。
你蛮拼的，你一刀剪去了自己喜爱的长头发，你开启了中午上学放学路途中只花费五分钟的奔跑模式，但你还是在一遍又一遍地问自己：我是不是可以更拼一些？
距离中考只有197天了，希望你继续努力。每个人都是有自己的目标，但未必人人都能实现。只要你努力了，拼搏了，都要面带微笑，深情鞠躬，完美落幕，感谢自己精彩的付出。
汉字作文 篇17
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。汉字的“美”，就像花瓣般撒落我们生活的角落。只有开启我们心灵的窗户，才能把这些花瓣串成美丽的花环，成为装点我们日常生活的精美饰品。
感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、撇、竖、捺……看似简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简单的笔画组成，每一个笔画仿佛是活的，奇妙地组合起来，魔幻般地诞生出一个个的汉字。或简或繁，或大或小，或宽或窄，每个汉字都拥有自己的“领地”，看着这些美丽的字，使人赏心悦目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫绝。毛竹的“竹”字，用两片叉开的竹叶组成，望字生义，仿佛能感受到竹林在山间摇曳，“田”字，虽说字型简单，却与实物分毫不差，平均分成四份，巧妙地点出了“田”的作用，以便种植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中间四点，不就像小雨淅淅沥沥地从空中落下的场景吗？小雨的天真、调皮都跃然纸上了。还有伞、风、目……使汉字色彩更加绚丽。
汉字的构造精巧神奇，读音也同样美得令人陶醉，那些独立的音节，经由妙笔组合，发出美的节奏，回荡起美的旋律：或刚或柔，或高或低，或缓或急，犹如“大珠小珠落玉盘”，错落有致，抑扬顿挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍缓、清脆的嗓音，再配以轻重音的结合，那效果确实非同一般。细细品味，似乎有一种身临其境的感觉——流水潺潺从身边流过，耳边不时回荡着“哗哗”的响声，人似乎正处群山环绕之中，眼前犹如出现一幅美丽的景色，顿感心旷神怡。若是碰上什么烦心事，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等它们彻底消失时烦恼顿释，如释重负。
汉字的更奇妙处在于它的书法艺术，每一个中国字就是一幅美丽的画，横平竖直，下笔如运功，其味无穷。如月亮的“月”，“月有阴晴圆缺”，怎样将它表达出来呢？若是新月，以楷书的形式来表示，给人一种文雅的感觉，更能衬托出新月如钩；若是满月，就可用字型稍宽、稍扁的隶书来表示，给人一种团圆的感觉，反衬出满月的圆与特殊。书法将汉字的奥妙发挥得淋漓尽致！
美丽的汉字像一条绵延不绝的长河，淌过中华民族上下五千年的历史！成就了伟大的中华民族！
汉字节活动总结
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汉字节活动总结 篇1
本学期开学以来，我校在汉字的“认、读、写”方面开展多项活动。’“词语墙”成为我校文化方面的一个亮点。为充分开展我校的语言文字工作，培养学生对汉字认读能力，检验学校“汉字上墙”活动的成果，在11月17日我校开展了一次“汉字认读大赛。
”决赛当天尹媛媛老师将各班选拔的学生进行抽签分组，每组争取做到年龄班级公平均衡。比赛中，根据学生的阅读准确率当场打分，得分最高的队获胜。比赛时学生们积极性特别高，认真对待抽取的每一个词语，本次比赛分三个环节，第一环节为汉字共答题，第二环节为轮流答题，第三环节为小组答题。
前两个环节各组竞争非常激烈，第三环节为成为制胜环节，小组一起注音，共同认读正确可得5分。最后，经过激烈的角逐，由程佳莹和尤梦鑫组成的第二小组获胜。
这次活动举行得非常成功，赛后同学们对认读汉字的热情更高了，“汉字墙”在课下经常是聚集着许多同学，低年级小同学们也加入认字行列里来。许多家长也对这个活动评价很高，说自己的孩子这回在家里看电视，看书报时遇到不认识的字更愿意积极认读了。
汉字节活动总结 篇2
为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据《国家中长期语言文字工作规划纲要》学校成功举办了“书写规范字？铸就中国梦”为主题的规范汉字书写大赛。
此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持，特别是语文教研组及班主任的支持。在书法比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工作，现将此次活动总结通报如下：
一、高度重视制定方案
学校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校长为首的大赛组委会并认真学习领会了文件精神，经研究决定此项活动由教务处、语文教研组联合举办，还聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。
二、大力宣传营造氛围
校领导召集大赛组委会成员商讨了比赛相关事宜，并印发了“书写规范字？铸就中国梦”规范汉字书写大赛的通知，还利用读报时间进行了广播讲话。
三、强化辅导规范到位
本次活动先在全校学生中广泛开展，首先由年级组织各班推荐书写规范，有书法基础或书法爱好的学生根据自己的特点书写相应的“书体形式”上交学校，校领导召集组委会成员对参赛作品进行筛选，选出优秀作品
四、表彰激励巩固提高
经过组委会精心组织，认真评选，最终评出优秀作品。各年级组一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。校领导给获奖选手颁发奖状以资鼓励。
汉字节活动总结 篇3
400-500元13 26%
400-500元13 26% 方里小学汉字听写大赛活动总结
（1） 汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自发明之日起就开始使用具有政策优势的汉字。为了丰富我校学生的课外生活，提高他们的汉字书写和听写能力，方里小学专门举办了第二届汉字听写比赛。现把学校举办这次活动总结如下：
据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ｄｉｙ的方式，完全自助。
1、 学校领导重视，把活动安排得井井有条。
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月活动分初赛和决赛两个阶段。在10月24日的预赛结束后，每各班的代表都被选出参加10月31日学校的决赛。决赛分两轮，由淘汰制选出2至6年级的前三名和个年级组的优秀班。
而手工艺制品是一种**适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是亲朋好友都能让人体会到浓浓的友情。它的价值不在于金钱，而在于你真诚而温暖的心。
更能让学生家长所接受。
2、 学生态度端正，比赛对学生的汉字写作有着深刻的影响。
（二）对“碧芝”自制饰品店的分析
民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。（三）上海的文化对饰品市场的影响比赛中，当主考官念到熟悉的汉字时，选手们会会心一笑、信心十足地书写；当考官读到这些罕见的汉字时，选手们皱眉沉思。
有的选手因为紧张写错了字，后悔不已。在整个比赛中，参赛选手们写得很仔细，师生们都很紧张。
通过两轮比赛，选出了15名汉字写作优秀学生。同时，通过比赛，增强了学生对汉字书写的热爱和关注。
2014-10-31
汉字节活动总结 篇4
这首诗是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青年时的浪漫豪情.全诗没有一个“望”字,但紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔,由远望到近望,再到凝望.
首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情,非常传神.岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗.
“夫如何”,就是到底怎么样呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字,这里把它融入诗句中,是个新创,很别致.这个“夫”字,虽无实在意义,却少它不得,所谓“传神写照,正在阿堵中”.
“齐鲁青未了”,是经过一番揣摹后得出的答案.它既不是抽象地说泰山高,也不是象谢灵运《泰山吟》那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容,而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰山之高.泰山之南为鲁,泰山之北为齐,这一句描写出地理特点,写其他山岳时不能挪用.
明代莫如忠《登东郡望岳楼》诗说：“齐鲁到今青未了,题诗谁继杜陵人?”他特别提出这句诗,并认为无人能继.
“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注脚.“钟”字,将大自然写得有情.山前向日的一面为“阳”,山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”,山北水南为阴）,由于山高,天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓”.
“割”本是个普通字,但用在这里,一个“割”字写出了高大的泰山,将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象.由此可见,诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风,在他的青年时期就已养成.
“荡胸生层云,决眦入归鸟”两句,是写细望.见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂.“归鸟”是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望.
其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情.
“会当凌绝顶,一览众山小”两句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄,引起读者强烈的共鸣.“会当”是唐人口语,意即“一定要” .
富水镇初级中学
一、指导思想
为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全体师生倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。根据《规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了规范汉字书写比赛。这次活动受到了广大学生的热烈欢迎，也得到了学校领导和老师的大力支持。
在写作比赛中，由于学生们的充分准备和积极参与，他们取得了良好的成绩。为表彰先进，进一步推进全校学生汉字规范化工作，现将本次活动总结如下：
二、系列安排，制定方案。
为使比赛有序进行，学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。
1、 领导小组组长：周文波
2、 评委：胡宝国余忠良
3、 组员：陈明顺周燕路英
4、 倡议：各班主任向学生家长发出倡议，动员家长在家和学生一起**《中国汉字听写大会》。
5、学校组织全体教师**《中国汉字听写大会》节目。
二、广泛宣传，营造氛围。
汉字节活动总结 篇5
为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据富县教育局下发的富县教育局关于举办“第二届全县中小学规范汉字听写大赛”的通知，我校认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到全校广大师生的热烈欢迎。经过激烈竞争和多次选拔，选拔出5名优秀选手参加全县选拔赛。现将初赛活动情况总结如下：
一、高度重视，制定方案
自接到富县教育局下发的富县教育局关于举办“第二届全县中小学规范汉字听写大赛”的通知后，我校成立大赛组委会，认真组织学习通知精神，并制定了《富县实验中学汉字听写大会活动方案》积极安排语文教师全力完成此项工作。
二、大力宣传，营造氛围
接到文件之初，领导和老师们高度重视，大力宣传，积极营造多种形式书写汉字的良好氛围。
三、反复筛选，确定选手
在开展这项活动时，我们先后进行了三次筛选活动，先在全校学生中进行海选，给学生**印刷了第一届汉字听写大赛的字词，限定时间交给学生记忆，目的是考查学生记忆能力，然后根据听写成绩进行初选。之后，又对学生进行了一次无任何提示无限定范围的字词听写，目的是考查学生以往的知识积淀，并根据这次成绩缩小了选手范围。然后，我们队学生进行了基本字词培训学习，学习之后随即进行了字词听写检测，这一次的目的是考查学生的踏实认真勤奋程度，通过这次听写，我们最终确定了参赛的五名选手。
四、强化辅导，规范到位
我校在开展活动过程中，严格按照“第二届全县中小学规范汉字听写大赛”选拔赛的具体要求，让学生购买了《现代汉语词典》（第六版），并**电子版《现代汉语词典》（第五版），分给组内的语文教师进行词典的缩编整理，还打印了2013年国务院发布的《通用规范生字表》中8105个规范汉字的资料下发给学生自学、练习，同时还专门安排组内语文教师利用课余时间对参赛选手进行专业辅导。培训内容既能体现中国传统文化，又能贴近学生熟悉的初中课本，增加学生的积累，提高能力。
五、认真开展，意义重大
通过开展本次“汉字听写大会”选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：
1．通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。
2．通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。
三。通过竞赛活动，让学生体会到学习汉语所带来的快乐。
汉字节活动总结 篇6
一、举办汉字听写大会的背景：
随着电脑的普及，中国人对于汉字书写的能力有明显地下降，针对这一“危机”，希望能够重视中小学生的书写能力。党的十八大明确提出要“推广和规范使用国家通用语言文字”，并将其作为文化强国战略的重要组成部分。为协助宣传、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，中央电视台、国家语委决定共同举办大型电视活动《中国汉字听写大会》。
我们相信这项活动一定可以对建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业发展产生重大和深远的影响，湫池初级中学在镇原县教育教体局的影响下也组织了首届“中国汉字听写大会”，《中国汉字听写大会》也必将会办成一项长期化、有影响力的活动。
二、湫池初中汉字听写活动过程
1、活动时间
20--年12月23日----20--年12月30日
2、参赛对象
湫池初中全体学生
3、活动形式
活动采取自下而上的方式进行，各班初赛由语文教师负责，形式不限，复赛组织形式为笔记听写。
4、活动步骤
(1)、班级初赛(20--年12月23日—20--年12月27日)，利用一周时间班级进行初赛，初赛结束后，上报4名学生参加学校复赛(学生必须为1999年9月1日后出生)。
(2)、学校复赛(20--年12月30日晚自习)，学校组织各班推荐的优秀学生开展复赛。(复赛形式见竞赛规则)。
5、活动分工
组体及竞赛规则的拟定：语文教研组(张文渊)
竞赛主持：
竞赛评委：
计分：李建东孟小强
计时：王鑫
音响设备及场地布置：
现场协助：刘宝龙
摄影录制：景继红
紧张而激烈的比赛已经结束，本次活动激发了同学热爱汉字的兴趣。并在我校选拔出了朱利、田昊、李能能，张喆和段琳琳同学进行县级比赛。使得我校全体师生对汉字的了解和认知又加深了一层，享受其美和其乐，同时加深的还有对祖国文化的热爱。
三、举办汉字听写大赛的意义：
1.汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。
2.不仅在于选拔出一个榜样式的“天才少年”，更在于倡导从小做起、从现在做起，从提高中学生的汉字书写能力做起的价值观，向全体学学生倡导“书写正确字，书写规范字。”从而让学生形成爱汉字、写汉字;爱汉语、学汉语;爱中国文化的价值观。
3.让我们意识到娱乐节目是泛滥的今天，这不是一个浮躁、奢华的秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引更多的同学同步参与，在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美。
汉字节活动总结 篇7
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的要求，引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，自20xx年以来，我校就在教育教学中强化规范汉字书写教育，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，并在七年级中开设专门写字教育课程，保证了写字训练时间。并重视教师规范汉字书写基本功，经常对全校教师进行粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训，重视培养学生的良好书写习惯和书写能力，定期举行促进规范汉字书写的有意义的活动，经过五年的努力，我校在规范汉字书写方面取得了令人骄傲的成绩，为总结经验，吸取教训，确保下一学年规范汉字书写教育工作再上台阶，特总结如下：
一、树立明确的指导思想、加强规范汉字书写工作的组织管理。
语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。
1、建立健全了规范汉字书写工作的立体化管理网络
健全的组织机构是促进语言文字工作规范、有序、高效开展的前提。建校之初，我校就成立了《阿阳实验学校规范汉字书写教育工作领导小组》，以校长曹宁子为组长、学校中层领导及部分语文教师、美术教师、及书法基本功较扎实的其他教师为成员，开设了专门写字教育课程，校长具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。教务处、年级组、班主任、教研组、对规范汉字书写的课堂和教学质量负责，政教处、办公室、学生会对规范汉字书写活动负责，切实做到了每周有总结、每月有活动、每学期有考核的三步教学计划的落实，各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字规范工作的立体化管理网络，规范有序地保证了规范汉字书写工作的顺利进行
2、精心拟定并实施了具有夜视仪特色的规范汉字书写制度
按国家要求和省市区语委布置，我校高度重视语言文字规范化工作，历来把培养全校师生良好书写习惯和书写能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订了《阿阳实验学校规范汉字书写教育工作实施细则》；每学年都根据学校工作实际制定《规范汉字书写教育工作计划》，将规范汉字书写的要求列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到得德、智、体、美、劳和社会实践等各项教育教学活动中。
二、多措并举、为全体师生具有较高的书写能力搭建平台。
1、利用基础雄厚的优势营造规范汉字书写的浓郁氛围。
阿阳实验学校是静宁县规模最大的县办初级中学，学校的办学起点高、品位高、质量高，教师基本功扎实，人人能写一手规范漂亮的三笔字，说一口流畅标准的普通话，20xx年，被平凉市教育局评为语言文字规范化示范校，多名教师和学生在普通话演讲和书法大赛中崭露头角，取得优异成绩。几年来，我校充分利用这一优势，把规范汉字书写教育工作作为学校工作的重头戏，常抓不懈，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。每学期开学初，校长总会亲自向全体教师作语言文字规范化动员大会，分析语言文字规范书写的重要性，部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。
2、开设专门写字教育课程并作为评价教师的重要依据。
我校高度重视教师规范汉字书写基本功训练，对全校教师进行经常性的粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训。全体教职员工极为重视规范汉字书写，全体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能进行规范汉字书写水平。并把这个条件作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务的一个重要依据。
我校还注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，如配备专职教师上写字课，各科教师教学时必须使用规范汉字，要求教师板书、批改作业、及书写评语时用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。为更好的强化落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期的检查，引起了全体教师的高度重视。语文、写字教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；教务处经常检查非语文教师上课使用板书使用规范汉字情况，学校听课、评课也把规范汉字教育作为一项重要考核指标。除此之外，青年教师每天练一张钢笔字，粉笔字必练一板，每周一交，每学期期末进行评比，评奖。
3、把规范汉字书写贯穿到备、讲、批、考、辅教学常规管理。
我校要求各科教学都必须加强对学生的规范汉字意识、能力培养和训练，规范课堂语言文字。要求语文教师要根据各学段的学科课标要求负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节：备课写教案、上课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导都要力争做到汉字使用规范化。
4、引入竞争机制，发挥八大教研组的引领作用
我校目前有54个教学班，在校生3700余人，在编教师154人，为进一步调动我校教师规范汉字书写的积极性，整体提高我校师生汉字规范书写的水平，我们以语文、数学、英语、理化、政史、生地、体育、艺术八大教研组为依托，把教师分成八组，每学期教研组之间的汉字书写规范化比赛，并设置一二三等奖，且作为评定市区级优秀教研组的重要依据，竞争机制的引入，有效开创了人人写规范字、争当汉字规范书写的排头兵的良好局面，极大地提高了广大教师规范汉字书写的水平和能力。20xx年至今，我校教师不断在省市区各级书法大赛中获奖，并有效推进了素质教育的深入开展，明显提高了教育教学质量，成为当仁不让的区内规范汉字书写的领军学校。
三、把汉字书写规范化作为国家级课题之一进行研究
为进一步把规范汉字书写当做我校师生的一种能力和习惯，真正做到通过规范汉字书写促进学校内涵发展，使学校办出特色，我校于20xx年申报并承担了国家十一五教育部重点课题《促进城乡接合处优质教育发展策略的研究》，并把“培养师生良好的汉字书写规范的习惯作为五个子课题之一，而且选派优秀书法教师参与其中，通过对教师及学生书写现状的调查问卷，采取了行之有效提高整改措施，经过三年的矢志不渝、百折不挠的研究，全体师生借助国家级课题这个平台找到了规范汉字书写的规律和技巧，提高了规范汉字书写的能力，最重要的尝到了规范汉字书写的甜头，激发了规范汉字书写的兴趣，奠定了我校进一步提高教育教学质量的扎实基础。使我校在以规范汉字书写教育促进学生行为规范与意志品质培养、学习能力与道德修养的提高、文明传承责任感的培养等方面，有探索、有经验、有特色、有提高。
四、校园环境建设及活动开展突出规范汉字书写的特色
建校十年来，我校积极营造良好的校园规范汉字书写环境，校园环境建设彰显规范汉字书写的特色，各教研组的板报、各个教室的板报，学校宣传橱窗、教学软件、校报《西岭文学》，学校教育教学简报，校园电视网络，作业展等汉字书写规范美观，另置身其中的任何人都赏心悦目。并在每学期按时定期开展规范汉字书写展评、比赛等课外活动，活动形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。并想尽办法为教师和学生在汉字书写规范方面脱颖而出创造条件，热情鼓励有汉字书写规范才华的学生开展个性化艺术活动，几年来，取得的优异的成绩已经得到社会各界的认可。
五，存在的问题及今后的奋斗目标
尽管通过几年的努力，我校在汉字规范书写方面取得了令人骄傲的成绩，广大师生也已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。学校也充分认识到写字教学是中学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，同时，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。特别是郑州市语言文字规范化示范校的命名更是极大地调动了广大师生在汉字规范书写方面再攀新高的积极性。但是，在取得成绩的同时，我们也清醒的看到了我校在规范汉字书写工作中存在的不足：如：教师们在指导学生写字时，注重“写得好”，忽视了“写得快”，如何指导学生既能写得好，又能写得快，达到《新课程课标》的要求，如何正确处理好写字和语文教学关系？在汉字规范书写教学方法的改进方面如何创新？如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想，以及如何更大限度的调动广大师生的汉字书写积极性，这些问题有待于我们在今后的教学实践中进一步研究和解决。
针对学校存在的各种问题，我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处理和改进，乘借本次申报规范汉字书写特色教育学校的东风，我校将进一步更好的落实促进国家语言文字方针政策，把汉字规范书写教育作为作为我校教育教学工作的重要组成部分，让它常规化、制度化、规范化，并进一步细化汉字书写规范教学和活动的奖励细则，使我校广大师生的规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。
汉字节活动总结 篇8
九年制义务教育全日制小学《语文教学大纲》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。近年来，我校高度重视规范汉字书写工作，为进一步促进国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在小学的普及，使规范汉字书写教育作为学校教育教学的重要组成部分常规化、制度化、规范化，在校内自上而下加强了规范汉字书写工作管理，使我校在开展规范汉字书写工作方面有了明显的突破，并由此全面积极地推进了校园精神文明建设。
2014年起，我校始终坚持把写字教育作为全面实施素质教育的一个重要环节来抓， 深入贯彻落实《国家通用语言文字法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求，在学校深入开展规范汉字书写教育，并逐步形成了学校特色扎实做好写字教学、教研工作，传承中华艺术瑰宝，取得了一些成效，现将工作总结如下：
一、办学理念先进
汉字是中华民族智慧的结晶，中国书法是我国几千年灿烂文化的瑰宝。写字教学是汉语教学的基本内容之一，为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2012--2020年)》，深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为鼓励学生端端正正写好每一个字，引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，我们认识到：开展好写字教学，使学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推进素质教育，提高青少年人文素养，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。
二、管理机制健全
(一)师训先行 ，确保质量
我校学生多，学习氛围浓厚，教师和家长都把“学习知识、发展能力”放在首位，对规范汉字书写工作投入了极大的热情。但由于教师人数多，年龄和学识水平参差不齐，因而工作的开展有一定难度。为规范此项工作，将规范汉字书写的要求纳入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到德、智、体、美、劳和社会实践等各项教育教学活动中。我校主要从以下形式来解决提高师资的：
1、坚持每学期最少一次写字培训。我们每学期都会对教师写字进行集中培训。由毕书层，宋蕾老师对教师进行培训。培训的内容既有钢笔字、粉笔字，还有毛笔字。既提高了教师的认识，又加速了教师的成长。
2、狠抓教师的“三字”练习，要求每位教师每周练写一张钢笔字，写一板粉笔字，写一贴毛笔字，常抓不懈。每学期举办一次教师写字比赛，学生汉字听写比赛，要求全员参加，促使广大教师养成练字的习惯，提高教师整体写字水平，规范学生的书写。
(二)写字教学，提高效益
我校认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，专门开设了书法(写字)课，由语文教师兼任，在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。
1.因材施教。由于各班学生写字的基础水平不均等;同一班级的同学之间也存在着较大的差别，所以，教师力求结合实际情况，贴近学生的实际水平，使全体同学都能在原有的基础上有个质的飞跃。
2.主动参与。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着密切的关系，没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此，我们在改革写字课堂教学过程中，充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性，在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综合渗透三方面来推进写字课堂教学改革，大面积提高学生的书写水平。
(三)写字训练，注重常态
1.书写习惯。学生汉字书写做到写字本不涂、不勾、不抹;汉字笔画规范、大小均匀、成行成线。班主任教师做到日日检查，学校做到定期检查。除此之外，其他学科的教师也要结合自己所教的学科，从写字习惯、写字姿势等方面对学生进行书写教育。全校上下，不分学科、年龄，所有任课教师都肩负着指导学生写字的重任，形成了一种齐抓共管的良好局面。
2.每天设置20分钟的写字训练时间，由各班主任监督执行。
(五)写字活动，寓教于乐
经过几年常抓不懈的管理，我校教师普遍重视规范汉字书写工作，不仅对自己高标准、严要求，还经常鼓励学生说普通话、写规范字，做现代社会的文明小学生。在学校的监督和师生的努力下，我校形成了“以能说一口标准流利的普通话，能写一手规范美观的方块字为荣”的良好氛围。许多教师坚持自觉练字，各班都有学生在校外学习书法。为了发展兴趣，培养能力，进一步深化此项工作，学校定期或不定期开展专项活动，为教师、学生搭建交流展示的平台。
2. 组织学生办手抄报。学校每年都开展各种活动，如假期读书实践、清明祭英烈、学雷锋活动、安全校园建设……每项活动我们都以手抄报的形式进行成果汇报，以年级为单位，展示学生们优秀的手抄报作品，并组织其他学生们观看手抄报展览。在活动中，我们将写字与学生意志品质培养、道德素养提高、传统文化传承相结合，在受到思想教育的同时，提高了学生们的办报和书写能力。
3.展览。定期举办作业、书法作品展览，把写得正确、端正、整洁、行款整齐的作业、作品在班上、校中展览，让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣，在校园内形成良好的写字氛围。
4.开展书法优秀展活动，在校内树立写字标兵，表彰写字能手，举行写字优秀作品展，对字写得好的学生给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
三、营造育人环境。
校园是教师和学生学习、工作、生活的主要场所，是学生成长和发展的摇篮。良好育人环境的创设，可以使学生陶冶情操，启迪智慧，催人奋进，从而达到全方位育人，提高学生全面素质的目的。为充分发挥环境育人的作用，我校紧紧围绕“创建规范汉字书写特色学校”的要求，以汉字书写为主要特色，布置校园教育环境，营造汉字书写教育的浓厚氛围。努力使每层楼、每间教室、每间办公室、每面墙壁都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。
1.营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。
我校利用升旗仪式、校园红领巾广播站、宣传栏、宣传标语、主题班会、组织书法家进校园等喜闻乐见的形式宣传汉字是中华文化之瑰宝，是开启中华文化巍巍大厦的金钥匙，是中华民族的灵魂，让学生养成说普通话、写规范字的好习惯。
2.营造浓郁校园文化，弥漫“书”香。
学校高度重视规范汉字教育，围绕“创建规范汉字书写特色学校”的要求，对学校的整体文化氛围进行规划，在校园内设置了“说普通话，写规范字”宣传板报。漫步校园，处处可见汉字文化的渗透：教学楼内有老师学生们的书法绘画作品，每个班级定期办一期书法为专题的学习园地，总之，每个班级乃至学校的每一个角落，每一幅画面，每一句经典名言，无不，营造出一种浓郁的汉字文化氛围。
四、规范汉字书写教育初显成效。
1.辛勤的付出换来我校规范汉字书写教育的初步成效。
(1)调动了全体师生的书写兴趣，全校师生规范汉字书写的意识普遍增强，书写水平及审美能力显著提高。
(2)学生在书写训练中，意志品质增强，自控能力提高。全校大部分学生对写字很感兴趣，不良的书写姿势得以纠正，学生的作业及试卷字迹端正，结构匀称、整体美观、正确率得到大幅度地提高，学生的文化素养也得到相应的提升。
(3)教师的理论水平、书写水平、辅导水平都有普遍提高。
总之，我校以创建规范汉字书写教育特色学校建设为突破口，规范汉字书写教育取得成效，我们愿意在以后的工作中进一步落实促进国家语言文字方针政策，把汉字规范书写教育作为作为学校特色教育教学工作的重要组成部分，让它常规化、制度化、规范化，并进一步细化汉字书写规范教学和活动的奖励细则，使我校广大师生规范汉字书写的意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力再上新台阶。
表达爱你的句子短句
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过很多优秀的句子吧，句子由词或词组部分和语调所表示的语气部分组成。那什么样的句子才是经典的呢？下面是小编为大家整理的表达爱一个人暖心感人的句子（精选53句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、对你，穷极所思，可赴千里。
2、你在的时候，你是一切；你不在的时候，一切是你。吾爱永恒。
3、绿色的水没有烦恼，因为风吹皱了脸。
4、如果我爱上你的笑容，要怎么收藏要怎么拥有。
5、等待不是为了你能回来而是让自己找借口不离开。
6、在其板屋，乱我心曲。
7、不是没了你我就没人要，而是除了你我谁都不想要。
8、感觉你就像是我的小皮球，让我一击就能合上，手感舒适。
9、和你在一起就像是吃了一碗热气腾腾的面条，清爽而美味。
10、你就像烤鸭香喷喷，叫我把你全部吃掉。
11、爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。
12、上辈子我一定是碳酸饮料了，所以这辈子才会一看见你就咕噜咕噜的冒泡
13、遇见你之后，灵魂不再孤独。
14、人活一辈子，总会有很多经历的，各种各样的经历，是你活过的证明。
15、心已经被撕碎，散在空气里飞，像花朵已枯萎，无法再次收回。
16、想你时你在天边，想你是你在眼前，想你在我心上。
17、态度是一个人的灵魂，心灵可以改变一切。
18、深爱一个人会醉；恨一个人会碎；最痛苦的是等待，不知道你会等我多久，可我知道我会等你一生一世。
19、每天我都有一个梦想，让你收到我的思念爱情短信，心里会开心快乐，一天的烦恼可以消除，睡觉熟得像猪，甜蜜如乳，一早醒来，得见美丽的日出。晚安，让梦开始进入。
20、"花开无言,叶落无声,风过无影,水逝无痕,美丽无所不在,人生到处精彩!美丽因眼睛而生,精彩因心情而定!祝你开心快乐每一天,拥有美丽人生!"
21、遇到你时，我闻到了花香，连天上的月亮都沉甸甸落了下来，化作你来时所踏的光。
22、你的心，是万有引力，吸引我不能离去。
23、想起你，就甜甜的，有你和西北风一直陪着我。
24、你就像我最爱的水果沙拉，甜蜜可口。
25、七夕节最想对你说：我不是爱你，而是非常爱你；我不是疼你，而是相当疼你；我不是想你，而是特别想你；我不是一会儿也离不开你，而是一辈子离不开你！
26、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。
27、我们这一生，要走很多条路，有笔直坦途，有羊肠阡陌；有繁华，也有荒凉。无论如何，路要自己走，苦要自己吃，任何人无法给予全部依赖。没有所谓的无路可走，即使孤独跋涉，寂寞坚守，只要你愿意走，踩过的都是路。你以为走不过去的，跨过去后回头看看，也不过如此。不回避，不退缩，未来终将到来。
28、我经历过最美的故事，就是遇见你。
29、我很平凡，也很简单。
30、若，有一日，你和我再次相遇了，我的黑发穿过你的手，请告诉我，你依旧是你，一直不曾改变过。一缕青丝，弱水三千，我只取你的那一瓢。
31、你说你长的漂亮也就算了，却还偏偏是我喜欢的样子，这该让我怎么办呢
32、只是脑海里想了你一下，我就突然乱了心情！
33、余生还长，请多多指教。
34、有一片天涯叫咫尺，有一亩桑田叫沧海，有一束爱情叫至死不渝，有一股思念叫刻骨铭心。我愿在你的天涯里，守护桑田散播思念的果实
35、思念是一种美丽的孤独，思念是一种幸福的忧伤；思念是一种温馨的痛苦，思念是一种甜蜜的惆怅。七夕将至，我对你的思念愈演愈烈，只愿你能体会到。
36、我爱你，我吻你，我要发狂般地吻你。因为你是我的天使，我的皇后，我崇高的爱神！
37、你对我来说就像一碗鸡蛋豆腐，滑嫩可口。
38、兜兜转转，依然是你。
39、你看我手里有一把土，你要栽到我手里吗。
40、爱上一个人是没有理由的，爱上了之后，她的一切就成了理由。
41、爱惜你所选择的，珍惜你所拥有的，不要让人的一生充满遗憾。只要多一份面对现实的勇气，多一份对感情的执着，你会发现最美好的就
42、若我看倦了风景，走累了路。你是否，愿意变成酒色的石头，让我把余生靠一靠。
43、生活总是让我们不尽人意，但我们不能就此放弃。当初熬过的苦，就是明天攒下的甜。
44、我不知道爱你的理由，但我知道不爱别人的理由，那是因为我爱你。
45、明知爱不到，却爱得死心塌地，明知爱得毫无结果，却爱得死去活来。
46、真的很喜欢你，不信你来我的梦里，里面全是你。
47、曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞。
48、生日快乐！我要送你一份100％纯情奶糖：成份＝真心＋思念＋快乐，有效期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动
49、真正的幸福是世间只剩两个人的时候，我希望是你和我。
50、"一声问候一条短信一个拥抱一个眼神一条围巾,用你的小手温暖下彼此;天冷了,多加衣.别感冒了!如果你不幸打了个喷嚏,请记得,那一定是我在想你哦!"
51、我可以把所有的爱都给你，因为你就是我此生最爱。
52、七夕到了，喜鹊排成队，乌鸦排成行，老鹰来观礼，连青蛙都来帮忙，呱呱呱呱地奏乐，祝福我们幸福安康、地久天长!
53、以后我有专门帮她拧瓶盖的小朋友了。