学习好帮手作文十篇

下面请大家听生日祝福语网小编为大家讲述一下“学习好帮手作文”的内容，感谢大家关注，希望我们能一起进步。作为一种求职工具，作文对我们的职业生涯和生活质量具有重要影响，写作可以让我们更深入地思考如何完善自己。要写好作文，需要反复审阅，以避免错误的出现。

学习好帮手作文 篇1

网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。它是人们信息交流、使用的一个工具。自从有了电脑之后，人类的大脑功能得到了延伸与拓展。

二年级时，我家购买了一台电脑，也算是跟上了网络时代的步伐，当时，我那个高兴尽就别提了。因为我知道，电脑的用途实在是太多了。

在学习上，电脑可真是我的好帮手。有一次，上《圆明园的毁灭》这一课，老师要我们去网上收集资料。我打开电脑，查找到了许多有关圆明园遗址的图片和圆明园当年的辉煌景观。我把这些资料都保存在软盘里。上课时，我向同学们展示查找到的资料。当夏日景色迷人的狮子林和如海市蜃楼般的仙山亭出现在画面上时，台下不时响起一阵阵热烈的掌声。

当我在学习上遇到困难时，我便会钻进网络，因为那里有许多高级教师为我解答疑问。从成语解释到古诗文的翻译，从自然现象到奥数难题，网络都给我以知识的补充，使我不断进步。

节假日，网络便成了我休闲娱乐的好去处。我轻轻移动鼠标，翻过一张张网页，网络带领我来到了“神州”六号的发射现场，感受到了那壮观的场面；来到了非洲的热带丛林，经历了一次次心灵的历险；欣赏了“维也纳新年音乐会”；品尝了清朝的“满汉全席”，网络还让我爬上了万里长城，了解了中华五千年的辉煌历史。

网络不仅开阔了我的视野，同时也丰富了我的课余生活。

你准备好了吗？来和我一起跨上信息高速公路，进行一次魔幻神奇的体验吧！Lessgo!

学习好帮手作文 篇2

我是一支美丽的钢笔，是小主人的叔叔把我送到了小主人的身边，小主人特别喜欢我。

我是一只用铁做成的钢笔，椭圆形的，我的礼帽和屁股尖尖的，一身从上到下都是桃花粉，颜色非常鲜艳。上面有一个漂亮的小姑娘，扎着一个丸子头，穿着一件雪白的衣裳，戴着一件蓝白相间的王冠。

我的嘴巴笔尖藏在礼帽里，有了笔帽把关，我就不会乱说话了。主人想要说什么，就拔开礼帽，露出我的“嘴”，我就在纸上根据主人的指示“畅所欲言”。

只要我饿了，不需要啃汉堡，不需要吃肉，更不需要喝果汁、牛奶等，我只需要一个满满的墨囊，如果乱喂我吃东西，我的肚子会受不了的。

我就是用来让主人写字的，小主人用我就能在本子上写出一排排漂亮而整齐的钢笔字。如果主人不写字偷懒时，我就会满面笑容地对小主人说：“你快点写吧，这样你就可以快点出去玩了。”小主人很听话，立马拿起我写了起来。

记得有一次，小主人把我借给了一个淘气的小男生，那个小男生一上课就咬我的礼帽。结果被老师发现了，老师把我拿在手里往地上一扔，摔得我脸都肿了。不过还好，我是铁做的，如果我是塑料的早就粉身碎骨了！

我的小主人很喜欢我，所以我还要继续为他服务啊！

学习好帮手作文 篇3

课堂笔记是帮助学生掌握学习内容、提高学习质量的重要辅助手段。帮助学生做好课堂笔记，是教师教育教学工作中的重要环节。许多教师在实际的教育教学过程中，时常会遇到这样的现象：有些学生的课堂笔记记得非常整洁和认真，并且相应的重难点都用不同色调的彩笔做了明显标记，真可谓细致入微，用心良苦。但实际上，这些学生的学习效果并不理想，学习成绩少有提高。

究其原因，笔者认为，这是因为他们没有真正认识到课堂笔记的实际功用，没有将记笔记和用笔记之间形成良性互动，只是被动地为了记笔记而记笔记罢了。对此，作为教师，怎样才能帮助学生做好和充分使用好课堂笔记，使课堂笔记真正发挥效用呢？笔者认为应从以下几个方面加以关注。

第一，要求学生认真做好课前预习

在学习新课之前，学生都应对即将学习的内容进行认真仔细地预习。通过预习，明白哪些内容是课本上有的，哪些内容是课本上没有的；哪些是自己短时期内还无法弄通弄懂的，并对这些内容进行一一标记。这样，学生在学习新课时就会做到心中有数；对于老师补充的内容和自己预习时没能理解的内容可作为重点部分来认真记录。这样，既能减轻学生听课的压力，也能避免教师“满堂灌”所带来的枯燥和乏味心理；同时还能帮助学生结合自己的特殊情况有针对性地听课做笔记，防止有些学生不懂装懂，蒙混过关。

第二，要求学生在听课时，必须本着“先听懂后记笔记”的原则

在实际的学习过程中，教师往往会发现有些学生虽然一直在做笔记，笔记记得非常整齐、全面、细致，但就是不见提高学习效率，问题就在于他们整堂课只忙于记笔记，而忽略了对笔记内容的理解和消化。所以，教师在讲课时，必须提醒学生，让他们在课堂上尽力跟着老师的讲解思路理解和掌握相关知识，在此基础上再做好相应知识点和相关内容的记录。同时，教师还应注意控制讲授节奏，给学生留出一定时间来整理和消化笔记上所记内容。

第三，鼓励学生结合自己的实际学习水平做好课堂笔记

在教学中，教师所讲述的内容不一定都与每位学生的实际学习水平相接近或相吻合。这就意味着在做笔记的过程中，每位学生不能没有自己的认真取舍和准确判断。比如说，如果本节课老师讲授的内容和知识点大部分与学生的实际能力和水平相差甚远，而只有极少部分的内容与学生的实际学习水平相接近，那么，学生记笔记的重点就应放在这“极少部分”上，而不应将宝贵的时间与精力浪费在无法理解的内容上。

第四，要求学生课后对当堂笔记进行认真的整理

由于一节课的时间只有四十五分钟，要在这样有限的时间内把所需要的知识点和内容都完整且准确地记录下来，显然是不太现实的。因此，在本节课结束后，学生应该对本节课的课堂笔记加以认真整理，通过借抄同学笔记或请教同学、老师等方法，及时将未来得及记录下来的部分课堂笔记补充和完善。这样做既能帮助学生加强记忆，巩固课堂学习的效果，而且还能帮助学生发现新的问题，加深对难点、重点的理解。

第五，要求学生尽力做到每天翻阅课堂笔记

课堂笔记的主要功能就是把老师对于课本知识适度拓展的相应知识点加以完整记录，以帮助学生正确理解课本知识内容，并在实际的学习实践中能够准确应运。因此，教师要督促学生善于运用课堂笔记，勤翻课堂笔记，不断地帮助学生强化记忆并循序渐进地掌握所记录的内容，以求真正地发挥课堂笔记的实际功用。

当然，除此之外，教师还可以要求学生根据自身的实际能力，通过一单元或一章节的学习之后，找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能够较全面反映本单元或本章节内容的部分的、有代表性的知识点，予以重点学习并单独予以记载，以期通过这部分内容的掌握与理解，达到举一反三、触类旁通的学习效果，来辐射和带动其他知识的学习与掌握。

总之，学生要使自己的课堂笔记能发挥真正的作用，不仅要做到课前认真预习、课中仔细记载、课后补充完善，而且还要结合自己的实际，发挥个人的主观能动性，积极调动自我潜能，努力开发自我潜质，尽最大限度地发掘课堂笔记的实际功用，切实使其成为提高课堂学习效果、促进学业成长的好帮手。

学习好帮手作文 篇4

星期日的下午，爸爸答应过我去博文书城给我买英语学习用的点读机，因为爸爸担心我学习英语有些困难，所以另外给我找了一个“好帮手、好老师”-----“读书郎点读机”。

下午两点钟，爸爸高兴的拿着买回来的点读机，叫我和他一起组装好，试一试点读机是否好用。于是我和爸爸拆开包装盒组装起来，不一会就组装好了，我们打开点读机，被它的学习内容惊呆了，有电视学习、电脑学习、漫画学习、点读学习……太多了，我赶快拿起了课本，试了试，真是太棒了，只要点击一下，就能听到正确的读音，这种学习方法太好了，里面还有很多学习的游戏呢。

有了这部点读机，今后，我学习英语就方便多了，我一定要好好珍惜它，把英语这门课学好，不让爸爸失望，对得起买它的价值。更要谢谢爸爸对我的关爱，我不会让大家失望的。

学习好帮手作文 篇5

咦！我在哪里呀？周围黑漆漆的什么都看不见。闲着没事干，我只好睡觉了，当我醒来时，看见我躺在一块木板上。这时，一双温暖的手把我抱起，她就是我的主人了。

我穿着桔黄色的外套和红色的帽子，我的身体是扁扁的长方形，我身上的图案可好看了，看！唐老鸭过生日，他太兴奋了使劲一吹，对面坐的米奇可就遭了殃，奶油喷了一脸，鼻子上还有一个蜡烛。

打开我的肚子，里面有三层。第一层里面住着调皮的铅笔和美丽的铅笔，咦！铅笔呢？原来，他在第二层看电视呢！电视迷铅笔也来了。第三层里住着橡皮妹妹和尺子，看！她们在玩游戏呢！

别看我身材小，用处可大了。的小主人马马虎虎，有一次把我忘在家了，中午回来的时候愁眉苦脸的对她妈妈说：“妈妈，我今天忘记带文具盒了，只好向旁边借。”从那以后小主人就没有忘记带过我。

我就是学习好帮手---文具盒，大家喜欢我吗？

学习好帮手作文 篇6

我不吃米饭，不喝饮料，写出来的字是蓝的，你猜猜我是谁？对了，我就是你学习时不能缺少的钢笔。

我是一支结实耐用的钢笔，我是小主人生日的时候他的妈妈送给她的生日礼物。这就是我的来历。

我的衣服上有两只天使猪，背上长着一对翅膀，雪白色的，好看极了。两只猪的颜色不同，一只是白色的，一只是黑色的。它们还分了界，一只在我白色的帽子上，另一只在我金黄的大衣上面，好看极了。

我的作用很大，只要我的帽子被拨开，就到了我大显身手的时候了。但是小主人事先要确定我吃饱了没有，不然我可开不了工。我的作用很多，我可以帮小主人写字，作笔记，最重要的是我可以帮小主人练习握笔姿势，我的作用很大吧！

我也有很多烦恼，只要主人没事儿就把我当转转笔球，转死我了。可是小主人还是很喜欢我的，因为有一次，我在学校丢了，主人放学了都不回家，在学校找我，很晚老找到我。

我喜欢小主人，小主人也喜多，我是他的学习小帮手。

学习好帮手作文 篇7

我有许多好东西：酷毙了的水枪，小巧玲珑的电风扇，视力超好的放大镜………但我最喜欢的还是我学习的好帮手——“万虹”学习电脑。它是我十岁生日时妈妈买给我的，我今天就拿出来显摆显摆。

“万虹”学习电脑十分精致，形似笔记本电脑，就像一本厚厚的书，机身长２５厘米，宽２０厘米，厚约３厘米。电脑的外壳是黑色的，正中间印着“万虹”两个字和它的拼音缩写。电脑的折叠上盖里面，是银灰色的屏幕，底盖就是键盘。键盘的左侧是电源插头，右侧是鼠标插头。电脑的左上角有一个凹下去的按钮，那是电脑的开关。按一下，屏幕上就会出现“关注未来，真心服务”这八个大字。

“万虹”学习电脑操作简单，却是一个知识宝库。主菜单上显示有“课本点读、同步辅导、第二课堂、万虹书苑、工具宝箱、休闲娱乐”６个选项，点击它们就会出现子目录，让你尽情在知识的海洋里遨游。“万虹”学习电脑不愧是我的好帮手，每当我遇到不会读的单词时，只要在工具宝箱的新英汉词典上输入它的字母，再按回车键，它就立刻给出清楚准确的读音；每当我学习疲倦了的时候，就会到休闲娱乐里听听歌，玩些益智小游戏放松心情。我可以在电脑上面创建自己的“”、还可以在上面写日记记载我的小秘密．．．．．．

我的“万虹”学习电脑神奇吧！它操作简单、方便携带、知识丰富，是我学习上不可或缺的好伙伴。

学习好帮手作文 篇8

随着科学技术的发展，电脑已经走进了千家万户。电脑的用处很多，可以聊天、听音乐、玩游戏等等，对于我们来说，电脑最大的用处是可以帮助我们学习，让我们的视野更加开阔。

记得有一次，我在家做作业，遇到了一道不会做的题目，我左思右想，就是弄不明白怎么回事。这时候，妈妈走过来，看见我眉头紧锁的样子，妈妈提醒我说：“晶晶，不会的地方，可以向电脑请教啊！”我恍然大悟，急忙打开电脑，输入了题目。“哇！”我惊讶地叫起来，我想了一个上午的问题，电脑竟然不到几秒钟就解开了！

从那次以后，我经常上网查阅资料。有一次，我进入了一个学习的网站，叫做“好好学习，天天向上”。这是一个由三十四位优秀教师联合创办的网站，里面有许多关于学习的视频。我打开其中的一个，里面讲的内容刚好跟我们正在学的课文有关，我看得津津有味。看了这个视频，我的心情更加激动，迫切地打开了下一个视频，内容叫做“学习小方法”，里面介绍了许多提高学习成绩的方法。让我最感兴趣的是一个关于怎样能够巧妙背课文的方法，掌握了这个方法，我再也不用怕背课文啦！

电脑的用处数不胜数，它还可以带着我们去“旅游”。许多我没见过也没有去过的地方，在电脑上都能找到。不出家门就能欣赏到这些地方美丽的风光，还能进入梦幻去感受一下，真是一场视觉的享受。

电脑让我大开眼界，它真可以称得上是一位资深的好老师。

学习好帮手作文 篇9

咦！我在哪里呀？周围黑漆漆的什么都看不见。闲着没事干，我只好睡觉了，当我醒来时，看见我躺在一块木板上。这时，一双温暖的手把我抱起，她就是我的主人了。

我穿着桔黄色的外套和红色的帽子，我的'身体是扁扁的长方形，我身上的图案可好看了，看！唐老鸭过生日，他太兴奋了使劲一吹，对面坐的米奇可就遭了殃，奶油喷了一脸，鼻子上还有一个蜡烛。

打开我的肚子，里面有三层。第一层里面住着调皮的铅笔弟弟和美丽的铅笔妈妈，咦！铅笔爸爸呢？原来，他在第二层看电视呢！电视迷铅笔哥哥也来了。第三层里住着橡皮妹妹和尺子姐姐，看！她们在玩游戏呢！

别看我身材小，用处可大了。三年级的小主人马马虎虎，有一次把我忘在家了，中午回来的时候愁眉苦脸的对她妈妈说：“妈妈，我今天忘记带文具盒了，只好向旁边同学借。”从那以后小主人就没有忘记带过我。

我就是学习好帮手---文具盒，大家喜欢我吗？

学习好帮手作文 篇10

我学习的好伙伴是文具盒。今天，妈妈又给我买了一个新文具盒，我给它取了个名字叫做“可爱的维尼熊文具盒。”

它的颜色是红色的，形状是长方形。它的身体很大，盒盖上有许多许多熊，有维尼熊爸爸，熊妈妈一家。我想它们一定是在看联欢会或者说什么高兴的事吧！要不然不会笑得那么甜呀！

打开盖子一看，里面有笔，直尺，橡皮擦和笔芯。笔可以帮我写出好字。在我画画时，直尺可以帮我画线段。橡皮擦可以帮我擦掉写错了的字。我的那支自动铅笔，要是没有了笔芯，笔芯可就派上用场了。我认真学习时，它们都会为我高兴，更尽心地为我服务。我不认真学习时，它们可都会不好好帮我，瞧，我的作业本上满是错别字呢！这样，我可不敢再不认真了，立马改正错误。瞧，我又用它们做好了所有作业。

我学习的好伙伴和我一起学到好多知识，我真喜欢它们。

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