2024六年级的数学日记(推荐十篇)
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六年级的数学日记 篇1
那天的数学课上,刘老师说了这的样一句话:“课堂因差错而精彩。”――简短而意味深长。
这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误,而使全班对数轴与正比例有了更深的认识;因此还使我认识到,错误不可怕,重要的是提出来,让大家来共同解决。由此我明白了在回答问题的时候,不要因担心出错而踯躅不前――课堂会因差错而精彩。
六年级的数学日记 篇2
地点:符号王国
人物;=、÷、×、+、-、()
=:我叫等于号,你看我把两条辫子梳得多整齐啊!
÷:我叫除号,虽然我长得不怎么好看,可是我的用处可大了!
×:我叫乘号,我的样子很想错,可千万不要把我写错了!
+:我叫加号,我的样子很象十,可我不是十,所以要把我和十分清楚哦!
-:我叫减号,跟一一样,多美,多整齐!
一天,符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书:我给你们出1道题,你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的:
3333=6
符号们都站好了,而且也没有站错!
():幸好,没有那个难看的东西÷号,不然我们整齐的队列,被÷号一乱,就都变成丑小鸭了。
÷号听了()的话,低下了头。
÷:难道我的两个黑球就这么讨厌吗?
书:+你怎么可以这样说÷呢,大家都是好朋友,一定要相互帮助!
六年级的数学日记 篇3
数学日记六年级,日记大全500字
学会从多种角度思考解决问题
最近学习用混合运算解决生活中的实际问题,在课堂上讲解例题时,我将每道题的多种方法都让孩子做为了解,增强孩子的思维。
例如:每个方阵有8行,每行10人,3个方阵一共多少人?
讨论:同桌之间说说如何求解?
交流:
生1:8103
=803
=240(人)
师:810表示?
生1:一个方阵的人数
师:再乘3?
生:就变成3个方阵的人数。
师:对。我们在一起看看他的方法。要求3个方阵的人数,先求什么?再求什么?
生:先求一个方阵的人数,再乘3就是3个方阵的人数。
师:谁的方法和他一样?
生:我用分步和他的方法一样。
810=80(人)803=240(人)
师:分步也可以,但是一定要注意单位名称。还有吗?
生:我写的是带小括号。3(810)
师:你的方法也很好,和大家说说先算什么?
生:有括号的,先算括号里的。
师:对,小括号有优先的权力,先算小括号里的,810=80,也就是一个方阵的人数,再乘3,就是3个方阵的总人数。
带小括号的和上面都是同一种方法,只是不同的形式。你们可真厉害,一种方法列出了多种算式。还有其他的不同方法吗?
生2:8310
师:给大家讲讲你列的算式?
生:83=24,求的是3个方阵一共有几行。然后每个方阵有10行,也就是24个10。
8310
=2410
=240(人)
师:谁的方法和他一样,但是形式不同。289A.com
生:分步:83=24(人)2410=240(人)
师:你们认为他写的对吗?(孩子们没有发现)
83求的是什么?
生:3个方阵有几行?
六年级的数学日记 篇4
过年了,这家家户户当然少不了一位辞旧迎新的使者——鞭炮。传说这鞭炮的响声能驱走灾难,给人们带来福气。这不,大年三十这天,我就和爸爸一起去买鞭炮。到了卖炮的地方,爸爸买了两挂,一共是四十元,因为没有零钱,就给他了一张100元的。共要找60元。可他找钱的时候找了2张10元的,6张5元的,3张2元的和2张1元的。我在脑子里想了一下,一共是58元呀!我拿着钱去找他,他只好又找2元钱。
通过这件事,我明白了:日常生活中要细心,否则就有可能被蒙骗。还有,学好数学很重要!
六年级的数学日记 篇5
在我们生活中,数学与我们息息相关。比如:买菜、卖书、买食品……等等等等,这些全是数学。
今天,我和妈妈去买洗衣粉,正好赶上一家超市搞活动:12元钱买三包送一包。
妈妈说:“咱们进去吧!”我说:“好啊!”
商店里的东西琳琅满目,我好不容易找到了洗衣粉专柜,便叫妈妈来看。妈妈一看,惊讶的说:“这么小,12元钱,太贵了吧!”我说:“妈妈,让我算算,看是不是骗人的,12除以3等于4(元)。哇!一包四元钱,12除以4等于3(元)。算上送的一包,一包三元钱,这么小,三元钱一袋,太贵了!”妈妈说:“洗衣粉的”阴谋“算是被你识破了,真棒!”
六年级的数学日记 篇6
20xx年X月X日晴天
我发现床板都是长方形的。为什么不是三角形的?我知道了,三角形不实用,睡不下两个大人。为什么不是圆形的?我知道了,圆形也不实用,因为圆形床太占地儿了。那床板为什么不是梯形的呢?我知道了,梯形也不实用,如果两个人都是高个子,那可怎么睡呢!
六年级的数学日记 篇7
今天早上,我一起床,没看见圆圆的太阳,我就觉得今天的天气会不好。早上我们吃了圆圆的蛋糕,吃完就出发了。一路上我看见在路上有各式各样圆圆的轮胎,每一个都不一样,今我感到十分的特别。
一进学校,看着学校前圆圆的大时钟,我才发现原来已经快要迟到了。一进教室我看见昨天因为打架而受伤的同学没有戴着他圆圆的眼镜,就觉得以后不要为了一件小事而打架才好。早自习的时候,我们考了数学,我们考了数学,当我看到墙上圆圆的时钟后,才恍然大悟的把还没写完的试题全部写完。
六年级的数学日记 篇8
今天,我们学了万以内数的认识。课堂上老师先出示了一幅图,让我们估一估,这里大约能坐多少人。同学们都纷纷举起手来,王老师先让我来回答,我站起来说:“大约有5000人。”廉昌真说:“大约有8000人。”然后,老师又教我们怎么数数,一个一个地数,10个一是10,一十一十地数,10个十是100,一百一百地数,10个一百是1000,一千一千地数,10个一千是10000.
今天我学会了怎么数数,也认识到了生活中不只是个位和十位,还有许多数位。今后我要更加好好学习,去了解数学中的许多知识。
六年级的数学日记 篇9
201X年X月X日晴天
今天下午,我和爸爸玩电脑的时候,我发现了与数学有关的事情。电脑屏幕是长方形的,游戏中的画面也是长方形的。游戏中的难度、计分、名次等都是用数来表示的。我们玩儿游戏玩的很开心,但是,也要注意保护眼睛。我在以后的学习和游戏是一定注意保护眼睛。
六年级的数学日记 篇10
数学是一盘大餐
我慢慢地咀嚼
数学就来到了我的身边
数学是一把钥匙
开启思维的空间
我轻轻走进去
奇妙的火花四溅
以前
我一直和数学兜着圈
所以成绩也不是斐然
只因有一次
我攻克了一道难题
老师给予了大力的夸赞
从此
我和数学开始把手牵
现在
数学是我最要好的朋友
在数学的世界遨游
我认识了许多新朋友
未知数可设x.y.z
周长C 面积S 体积V
圆面积 要用
%有时也来凑热闹
怎样学好数学?
我一直苦苦思索
现在我终于找到了答案
她是眼、脑、手
手算、脑思、眼看
三位俱全
数学从此变简单
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