教研方案

教研方案。

制定方案能够在计划进行某项工作时提升思维认知。我们需要为下一阶段的工作制定一个好的方案，那么如何写一篇出色的方案呢？经过栏目小编精心制作的“教研方案”必将给您带来长久的收益，希望本文能对您提供帮助和指导！

教研方案(篇1)

一、活动目的：

针对传统作文评改方式存在的种种不足，以新的课程教学观“合作学习”理念为依据，以新课标“写作‘评价建议’”要求为指导，结合作文教学实际，制定了以学生批改为主的作文评改方案。

二、活动程序：

以学生为主体的作文评改方式很多，如学生自改、集体批改、学生互改等，本方案所构建的评改方式，是以“学生互改”为依托的，教师若想实施其他评改方式，也可参照本方法相关步骤进行。

1、教师范改，授之以“渔”。

教师通阅作文，挑选一篇或几篇有代表性的作文（一般应挑突出好的、突出差的或带有普遍性问题的作文），将作文复印发给学生，然后在教师启发下，师生共同批改。在批改过程中，教师结合例文，以“点”代“面”，教给学生评改作文的基本方法。

2成立四人作文评议小组。小组成员收到自己的作文，交给小组其他成员进行评价。

三。教师展示（讲解）作文评价的具体要求如下：

（1）改。纠正错别字，使用不准确的词，修改病句；

（2）划。用波浪线划出文中的美词佳句；

（3）批。在作文空白处批出作文的精妙处或不足处；

（4）评。写评语，谈自己阅读此文后的感受。

4、学生按上述要求评改作文；

5、传。个人批改完成后，作文本在小组交换传阅，并对评改人的评改情况进行讨论，发表看法；

6、学生终评，写出评语和分数（以百分制打分），并签上评改人的姓名。

7、荐。推荐本小组好、差作文各一篇，上交老师；

8、审。教师审阅，重点审阅学生推荐的作文，其他略看（课外进行）。

三、参加人员：

主讲教师： 王景伍

考核教师：侯庆友、耿维兴、韩大平、周艳海、林艳荣、周艳伟、苏秀兰、吕奎、王宣勤

四、活动时间及地点：

2010年11月29日上午第

二、三节课，在一楼电教室。

老山头中学教导处

2010年11月24日

教研方案(篇2)

1、 问题的提出和发展以及本课解决的问题

1、课题提出的缘由

朗读是一种传统的良好的语文学习方法，也是语文教学中最重要的基本功训练方法。《语文课程标准》特别强调要加强朗读，要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。教师应引导学生多读、多朗读。

情感和陶醉的阅读是理解文本思想和情感的最佳方式，也是获得语言意义和积累语言材料的最佳方式。

2、课题提出的依据

（1）政策依据：中国教育部2001年公布的《语文课程标准》中有这样的描述： “能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”“让学生更多直接地接触语文材料。”

（2）理论依据

a、根据多元智能理论之父加德纳的论述，对朗读教学的认识应定位于：朗读教学能促进学生个人素质的全面发展。

b、洪镇涛在《构建“学习语言”语文教学新体系》中指出：“学语文课的根本目的是学习语言。”“学是语文能力的形式，主要靠语言实践，去听、说、读、写实践中感受语言—领悟语言，形成语感—积累语言—运用语言。

”而朗读是一种眼、口、耳、脑同时并用的思维和语言的综合活动。它不仅是学习语言的重要途径之一，也是提高学生审美水平的有效途径。

（3）事实依据

对我校八年级101名学生进行了问卷调查。约50%的学生认为每节课的阅读时间约为5-10分钟（即重读课文的时间）；约39%的学生认为自己无法带着情绪读完一篇课文；约76%的学生认为自己的阅读水平一般；在阅读形式上，84人认为教师经常采用共同阅读的方式；57人认为经常使用自学。学生一般不喜欢现有的朗读方式，对阅读兴趣不大。

从学生的问卷答案和实际的朗读能力可以看出：目前在教学中，有弱化朗读的现象，篇章教学多采用以讲代读的方式，学生对课文内容的理解往往是囫囵吞枣。所以，我校八年级课题组提出了课题《语文课堂教学中学生朗读兴趣的培养研究》，目的是能帮助语文教师找到提高学生朗读兴趣的教学对策，以读带学，以读促学，充分发挥学生学习课文的主体作用，增强学生学习语文的兴趣，提高学生审美水平。

３、课题开展情况

从项目建议到现在，我们对学生进行了问卷调查，整理并分析了问卷数据；制订了课题研究计划；深入课堂听课共二十四节，全面获取了课题研究所需的事实材料, 并用朗读录音带记录下学生实验前的朗读情况；同时，总结了优秀教师在朗读教学中的成功经验，查阅了国内外与课题有关的研究成果，并进行归类、比较、筛选、整合，通过上研讨课的形式，找出了适合我校的，能提高学生朗读兴趣的初步对策十条。现在正处于课堂试验阶段。

４、本节课主要解决的问题

教师在课堂教学中，以语文课本为载体，培养和激发学生的朗读兴趣，因此，本节课将以诵读为主，采用我们整理出的激发学生朗读兴趣的初步对策中的其中几条（即：听名家朗读带，并挑战名家来激趣；教师范读激趣；各种形式的阅读激发兴趣，包括小组阅读、小组阅读、个别阅读和角色阅读；用恰当的评价、鼓励激趣等），充分激发学生的朗读兴趣，反复进行诵读，为下一节课深刻领会作品的诗情画意和理趣作好铺垫。

二、教学课例及反思（见附件）

三、同伴互助

同组老师意见：

1在课堂教学介绍中，**的录音时间过长，淡化了课堂教学的重点；

2学生回答老时的问题后，老师没有及时对学生的回答作出评论，学生对自己回答的问题不清楚；

3、课堂教学中，教师采用的教学方法不是从入和激发学生的朗读兴趣入手，而是从要求学生如何朗读入手，与课题的界定不一致。

4对于课文的教学重点（血燕的象征意义），教师应注重讲解，以帮助学生理解和掌握。

专家意见：（略）

教研方案(篇3)

主题：小学生数学问题意识的培养

（2016-2017学年第一学期）

小数课题组

二〇一六年十月十二日

一、活动背景

本次的教研活动以县级课题《小学生数学问题意识的培养》为载体，以教师行为为研究主体，通过听课发现课堂及教师行为存在的问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。

二、策划安排

教研课题：小学生数学问题意识的培养

时间：2016年10月12日

内容：人教版小学数学二年级上册《混合运算》

课例执教：张丽

活动成员：小学数学组全体成员

活动目标：改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。

三、实施过程

第一阶段：分析现状，提出主题。

教研会议开始，就请全体委员提出教学中的困惑和问题。

从老师们所反应的情况来看：

a、 在课堂上，老师教得很认真，但学生对学习不感兴趣。

b、 学生的计算能力较好，但解题能力普遍较差，特别是不会问数学题。

这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢？只有转变学生的学习方式，以问题为主线，变学生的被动学习为主动学习。

改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。

因此，本学期我们的教研主题就是“小学生数学问题意识的培养”。每个老师在汇报课时，都要体现这一主题。

第二阶段：课堂演示与研究。

当然，一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，说起来似乎很容易，但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中，张丽老师承担了第二节研究课，课题是“混合运算”。

第三阶段：围绕主题议课

教研课题：小学生数学问题意识的培养

观课点：

1）.教师通过什么方式创设宽松的教学氛围，让学生“敢问”问题？

(刘映希、马国卿、陈海花)

2）. 教师是否注重方法引导，让学生“会问”问题？

（麻生英、邓雪莲、赵海花）

第四阶段：观课。

第五阶段：讲课教师做课后反思。

第六阶段：收集整理听力材料，由教师评课讨论。

第七阶段：总结成果

四、活动组织：

（一）领导小组

组长：邓雪莲

成员：赵海花（记录）、张丽、凌永辉（射击）、马国庆

麻生英、刘映希、陈海花。

（二）组织形式

地点：斜沟乡中心学校二楼小会议室

组织时间：2016年10月12日

七、八节课

五、活动要求：

1、没有特殊原因，原则上要求全体成员参加的观课和评课。

2积极动员学科教师协助教师做好课前准备，如收集资源、印制教学设计等。

六、讲课安排

斜沟乡中心学校小学数学校本教研活动实录

教研方案(篇4)

教学质量是教育竞争力的核心表现，而全面提高教师的素质和能力，是提高教学质量的保证。提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养，又要有精湛的'专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高。总得来说，就是要求教师要具有课堂基本操作能力、课堂教学的设计、评价能力，课堂教学的研究能力等等。本学期体育教研组准备从以下几个方面着手：

1、练好专项，提高课堂操作能力

体育课不仅要求体育教师要有基本的语言描述能力，更要求体育教师要有正确的技能示范能力。在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育教师该有的基本技能。

2、规范备课，促进课堂设计能力

体育与健康课程的教学目标是多元的，有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标符合新课程标准的要求，切合学生的实际，我们要求体育组的教师在设计教学内容时必须目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了教案撰写的要求。使教师在统一备课形式的基础上，创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法，科学合理的掌握教学技能，提高课堂预设能力。

3、博采众长，发展教学研究能力

先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识，都是促进教育科研能力和科研意识的保障。本学期我们组的成员不仅要延续上学期的良好传统，做好教师记录手册的工作，亦要掌握更多的教育教学理念，结合课堂教学实际，完成市级课题的资料收集工作。并能够积极参与学校、市里的教育教学论文的撰写，努力将实践过程加以理论整理，为自己以后的教学工作积累宝贵的经验。

教研方案(篇5)

1、统一认识，达成共识。

全体教职工要认真领会以人为本和参与式教育理念，贯彻新课程理念，明确“阳光体育运动”对于青少年培养的重大意义，不折不扣地落实学校和年级制定的具体活动方案，保证活动时间和效果。（实用申请书 373939.com）

2、宣传到位，形成制度

学校利用利用各种阵地加强宣传每天一小时体育锻炼的意义，引导师生、家长树立“健康第一”思想。全体师生要争做宣传员，积极向社会、家庭宣传，得到社会、家庭支持，营造“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的舆论氛围，使每天一小时体育活动成为广泛的共识及人们的自觉行动。教师力争全员参与，精心组织阳光体育活动，努力形成常规的体育活动，形成制度。

3、加强管理，注重评价

强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，纳入班级、年级等考评中，以保证学校阳光体育活动的有效开展。

教研方案(篇6)

中国优秀教师公益行动铁力市第四小学项目学校推广会永威模式**语文教研日

一、活动目的：在继续推进“四读三批注”语文教学模式的基础上，借鉴永威“先学后教、当堂训练”的教学模式，以期达到两种模式的融合，提高课堂效率，为打好质量攻坚战助力。

二、活动主题

课例展示、反思交流、研讨借鉴

三、活动目标

推进课程改革：定期总结经验，发现问题，纠正问题，改进语文课程改革模式；

四、活动形式：研培一体

五、活动地点：录播教室

六、活动流程

1、骨干教师示范课

李丹 《哈尔威船长》第一课时四年级刘凡 《哈尔威船长》第二课时四年级黄秀峰 《雪地里的小画家》 一年级2、交流研讨

听课教师就四读三批注和永威教学模式的结合点谈自己的看法，以期找到这两种教学模式的最佳融合点。

3、曹书海主任点评

专家引领，指明方向。

4、自我实践

以示范班为指导，教研组为单位，实践与讨论。

六、领导分工

方案制定：李丹

组织协调：李丹徐晶林玉梅

照相: 申明

录制：陈宝石

主持：李丹

教研方案(篇7)

龙溪小学第五个教研月活动总结

金秋十月，一次以新课程为导向，以“提高教学技术实现精细教学”为主题，以“深化课堂教学改革推动学校教学精细化管理，育精品，树品牌，抓质量，促效益”为目标的教研月活动在我们龙溪小学如火如荼地开展着。在学校领导和老师们的大力支持、教研组长的有效组织和全体老师的共同努力下，为期一月的教研月活动得以顺利地开展，圆满结束。

一、领导重视

按照渝北教研（2010）27号《关于开展渝北区第五个“教研月”活动的通知》的要求，我校迅速成立了以陈怡校长为组长，邢道富副校长为副组长，全体行政人员，教研组长为成员的教研月活动领导小组，并制定了学校教研月活动实施方案，及时的召开了动员大会，为教研活动的顺利开展作好了前期的准备工作。

二、全员参与

10月8日，邢校长在全校教师会上作了本次教研月活动动员，陈校长对本次活动作了强调，一时间内，全体教师对教研月活动有了进一步的认识，重视程度提高了，自觉性也空前高涨。全体教师认真解读教材，认真备课，积极邀请教师听课、评课。

三、具体工作

1.开展专题研究活动各教研组围绕“教材研读技术”和“教学设计技术”主题，紧密联系课堂教学实际，从教师教材解读现状、程序、内容、要求以及精心设计教学、优化教学过程等方面着手，开展了一项专题研究，切实解决本学科教师教材解读能力和教学设计能力。并将此项研究纳入现行教研计划，认真讨论实施，形成全体教师淡定心态、脚踏实地抓质量进行课程改革的良好氛围。

2.开展大练兵活动本次活动月以教研组为单位，根据学校《教师岗位大练兵活动实施方案》的要求开展了一次练兵活动，重点演练教材解读和教学设计技术，要求组长在本次活动中精心组织，率先垂范，引导本组教师深度解读文本，精心设计教学，并组织本组教师在10月22日前每人上了一堂汇报课，教导处将每位老师上汇报课的时间列表公示，欢迎全校老师参与听课。在报告课的准备中，大家都把这次活动当作一次军事训练，深切感受到提高实战能力的需要。

每位教师都在钻研教材、修订教学设计上花了大量的时间，大家积极参与评课活动，取长补短，努力使自己的教学模式达到最优化。

3.开展评选活动在搞好以上活动的同时，老师们及时反思，认真总结，每位老师都撰写出一篇优质教学**，在这些**中都能体现出新的教学思想，展示出新的教学方法和高效的教学模式，展示出教师在教研月活动中的研究成果。学校组织以教研组长为评委的评选小组对**进行评审，共有34名优秀**。

4.开展“家长开放日”活动为了强化本次教研月活动，把此此活动的成果展示出来，11月9日、10日两天学校举行了二至六年级“家长开放日”活动，，活动的内容是参观校园、深入课堂听随堂课、参观班级文化布置，填写家长意见反馈表，活动在学校精心准备，科学安排下顺利开展，圆满结束。

5.做实帮扶工程

2010年11月4日上午，龙溪小学陈怡校长亲自带领本校的优秀教师到**学校麻柳沱小学进行送课下乡活动。

上午9点半，伴随着优美的钢琴声，殷廷燕老师的**课《摇船曲》开始了。殷老师亲切的教态、生动活泼的语言、清脆的歌声深深的吸引了听课的孩子和老师们，给乡村的孩子们送上了精美的“**大餐”。同时，吴小娟组织孩子们在操场上进行了一场精彩而激烈的拔河比赛，为学生的写作课积累了材料。

10点30分，习作课开始了。在吴老师的指导下，学生们主动出击，不断迸发出智慧的火花。由于有了真切的体验，学生们都觉得有话可说，有话可写，在吴老师的指导下，写出了一片片生动具体的习作片段。

下课后，两校领导和老师围坐在一起，就学校管理、教育教学等问题进行了交流。龙溪小学还向麻柳头小学送去1万元现金，帮助学校改善办学条件。本次“送课下乡”活动，既为农村学校带来了先进的教学理念、教学方法，对农村教师业务能力的提升起到了很好的帮扶作用。

同时，也让我校老师真切感受到帮扶学校办学条件的艰苦，也为老师们的爱岗敬业和孩子们的刻苦求学精神所感动，促进了双方教师共同成长。

6我们做好了这次教研月的收集和信息传递工作。

活动结束后，每位老师交上报告教案和高质量的教学**（或反思、案例）；各教研组上交了教研月活动总结。教学办公室及时将活动总结上传到校园网。11月12日下午，组织召开了教研月活动总结评优会，教研月活动领导小组成员及全体教研组长参会，会上，教导主任夏旭总结了此次活动，随后按照教研月活动关于评优的方案，申报先进教研组和先进个人的教研组长陈述本次活动取得的成绩、无记名投票推选出“四年级语文教研组”、“五年级数学教研组”、“六年级语文教研组”为龙溪小学第五个教研月活动先进教研组，彭镶、秦燕琼、彭风、殷廷燕、甄登兰、张德兵为龙溪小学教研月活动先进个人。

此次活动特别突出的冯贤雪推荐参加渝北区教研月先进个人评选。

四、活动反思：

1努力加强教师之间新的学习和交流方式，提高教师的整体素质。

2一些教师要加快学习的步伐，努力改变传统的教学方法，努力学习现代的教学方法。

三。非语言数学教学研究有待进一步规范。

4. 个别教研组教研活动流于形式，教研气氛不算太浓，参与听课的教师人数不是太多，有些教师没能按要求听课。

时间匆匆，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教学、教研仍在进行，在以后的教育教学工作中，我们将不断总结经验教训，夯实基础，着力提高教师的学科素养和实战能力，着力营造教研、教改氛围，从而有效提升我校教育教学质量。

渝北区龙溪小学校

2010年11月15日

教研方案(篇8)

教研方案的制定对于教育教学的有效改进和提高至关重要。通过系统性的教研活动和方案的执行，教师们能够不断探索教学的最佳实践，并将其应用于实际教学中。下面是一份针对某小学的教研方案，旨在促进学生学习效果的提高和教师教学水平的提升。

一、教研目标

本次教研的目标是通过有效的教学方法和策略，提高学生的学习成绩和学习兴趣。同时，也要帮助教师们加深对教学内容和教学方法的理解，提高教师的教学能力和水平。

二、教研内容

本次教研的内容主要包括以下几个方面：

1. 教学目标明确：对所有教学内容进行明确的目标设定，确保学生知道他们需要学习什么，为他们提供一个明确的学习方向。

2. 教学方法多样化：通过运用多种不同的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求和学习风格，提高教学的个性化程度。

3. 教材选择与使用：合理选择和使用教材，确保教材内容符合学生的年龄特点和学习需求，提高教学有效性。

4. 教学评估方式创新：运用不同的评估方式，如小组合作评估、个人书面评估、口头问答评估等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，并及时给予帮助和指导。

三、教研方案

1. 每月召开教研组会议：定期召开教研组会议，回顾上个月的教学情况，总结经验和教训，并确定下个月的教学计划和目标。

2. 小组合作教研活动：教研组成员可以组成小组，共同研究某个教学主题或问题，通过合作讨论和交流，分享经验和教学资源，相互促进提高。

3. 应用互联网资源：使用互联网平台收集、整理相关教育资源，分享给教研组成员，提供教学参考和支持。

4. 视频录播教学：教师可以自行录制视频课堂，进行反思和观摩，相互交流教学方法和技巧，并针对自身存在的不足进行改进。

5. 学生问卷调查：定期向学生发放问卷，了解他们对教师教学的反馈意见和建议，从学生的角度出发，及时调整和改进教学方案。

四、教研效果评估

针对本次教研方案的实施效果，可以通过以下几个方面进行评估：

1. 学生成绩提升：通过对比教研前后的学生成绩，观察学生是否在学习成绩上有所提升，了解教研方案对学生学习的影响。

2. 学生参与度和合作度：观察学生在课堂上的参与度和合作度是否有所增加，了解教研方案对学生学习兴趣和主动性的影响。

3. 教师教学评价：通过教师自评、同事评价和学生评价，了解教师在教学过程中的变化和提高，评估教研方案对教师教学水平的影响。

教研方案的实施和执行需要全体教师的共同努力和参与。只有充分发挥团队合作的力量，才能取得更好的教育教学效果。教研方案的制定和实施，不仅是为了提高学生的学习效果和兴趣，更是为了提升教师的教学能力和水平，实现教学的改进和创新。

教研方案(篇9)

为了进一步提高联片学校教师教育教学水平，合作利用校际间的资源，做到资源共享，促进校际间教育水平的均衡发展，全面促进区域间的整体水平提高，结合各校实际以及上几年联片教研活动的经验教训，拟定本年度联片教研活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和****重要思想为指导，贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，本着服务于学校、服务于教师、服务于学生的基本原则，客观总结2007年联片学校活动的经验和教训，为2008年联片教研活动奠基。缩小学校之间的差距，促进区域内交流与共享，充分发挥教师各自的长处，互相引领，使资源共享，促进教育教学质量提高。

2、 加强领导，成立联合电影教研活动领导小组。

组长：***

组员：***

***教研员: ***.

三、实施步骤

1领导小组确定具体的活动内容和日程安排。

每项活动的具体内容和地点由联合电影教研活动领导小组协商确定。

各电影学校可根据实际情况向活动领导小组提出具体可行的意见或建议。

活动方案制定后，联合电影学校必须无条件遵守，努力克服困难，少关注条件，多做贡献。

总体上要本着节约的方针，不可铺张浪费。

2、作课教师到联片校作课。

各校负责人要按时通知作课教师做好作课的各项准备工作。

各作课教师要认真准备，以积极的态度参加到活动中来，不要推诿，更不能把活动当成走过场的一种形式，要努力发挥教师的主体作用，作课教师可以同准备作课班级的教师搞好沟通工作，以便大致了解班级的实际状况，为作课打下坚实的基础。

三。课后组织相关人员进行讨论。讨论内容不限于本章本节。注重教材与课程标准的结合。

课后，教研活动领导小组负责组织相关教师进行讨论。

讨论内容：

① 与本课教学内容有关的各个方面。

②教学方向问题，这是讨论的重点。在讨论过程中，不要局限于本章这意结，而是要注意教材与课程标准的结合。特别是未来学科教学的方向，相关教师可以畅所欲言，从而为今后的教学工作提供思路。

作课教师要认真倾听讨论的意见或建议，本着有则改之，无则加勉的原则，用于指导自己的教学实践，从而起到联片教研的真正作用。

4、由教研员作宏观理论指导。

全体教研人员具有深厚的理论造诣和更加科学前沿的教学理念。无论是教师还是其他参加活动的教师都要认真听取教研人员的意见，以便更好地指导自己的教学实践。

5、领导小组成员总结。

领导小组成员根据实际情况进行总结。

6、上交总结报告。

各学校要认真总结本学期活动的经验教训，为下学期联合开展影视教研活动的顺利开展打下坚实基础。

四、具体实施

根据近几年联片教研的实施情况，结合教育局“关于下发《xx市小学、初中开展主题教研活动指导意见》的通知”精神，本年度联片教研活动以校际间合作开展的主题教研的形式进行。

经研究决定,本年度联片教研活动的教研主题为“阅读教学与作文教学有效结合”，各基地校各承担一个分题。

五、几点要求：

1各学校领导要高度重视合拍片的教研活动，带动教师积极参与。

2联合电影教研领导小组成员要努力做好电影院校之间的协调与沟通。

3、力行节约，反对铺张浪费。

4参加课堂的老师要认真准备，避免流于形式。

5、作课班级的任课教师要积极搞好配合工作，努力完善课堂教学内容。

6本次活动的解释权属于联片教研活动领导小组。

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幼儿园教研活动方案范例6篇

阅读了这篇网络文章后，我们对于“幼儿园教研活动方案”的理解进一步加深。这个计划让我们有了明确的方向，有助于更快地实现目标，使我们能够顺利进入下一个阶段的工作。我们经常需要提前做详细的方案准备工作，这些方案能够帮助我们优化决策。为了便于以后查阅，希望你能够收藏本文！

幼儿园教研活动方案(篇1)

4、喜欢阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书面语言和口语的不同表达方式，对阅读文字感兴趣，认识常见的文字，认识自己的名字，能用自己姓名或喜欢的图案标记自己的物品，有较好的阅读习惯，能观察到图书画画的细微变化，能用绘画的方式制作图书。

5积极学习普通话，发音更加准确、清晰，声调基本正确，坚持在日常生活中运用普通话进行交流。

中班语言领域教育目标:

1、乐意围绕一定的话题与老师、同伴交流自己的想法，能大方的在集体面前说话，能集中注意倾听别人说话，学习用输液的方式与人谈话。

2、能够认真观察并理解**和情景中发生事件的先后顺序，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容，愿意主动在集体面前讲述，能积极地倾听别人的讲述，发现异同，并从中学习适当的讲述方法。

3、在游戏中练习和巩固发间，学习正确使用词汇和完整的句式与人交谈，能理解多重游戏规则，并及时做出相应的反应，尝试与人合作制定规则展开游戏活动。

4、积极参加文学活动，主动感知文学语言与日常生活语言的不同，能初步理解文学作品的人物形象特征、情节变化，并能运用自己的已有经验，发起和参与围绕作品内容展开的讨论，能根据作品提供的线索，通过想象仿编或绪编一个情节或一个画面。

5、喜欢倾听他人朗读图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书，能初步理解图书中的画面内容，愿意**故事情节发展，并就图书内容提出自己的想法，初步了解图书的基本构成，愿意在真实的活动使用绘画或涂写等手段实现交流的目的，愿意尝试合作制作图画书，在阅读过程中产生主动探索汉字的愿望。

小班语言领域教育目标:。

1有表达愿望，愿意与他人交流，能用简单的语言表达自己的意思和需要，说话自然、礼貌。

2、能安静地倾听别人讲话，听懂后能做出相应的反应，养成在集体活动中倾听别人的讲话的习惯，不随意打断别人的讲话。

3、喜欢听故事、朗诵儿歌，在理解文学作品内容的基础上，能用语言、动作有感情地表达，在欣赏文学作品的基础上，学习文学作品中的语言。

4、喜欢阅读图画书，学习看书的方法，初步养成阅读的好习惯，喜欢发现、指认、讲述画面中的人或物，感受口头语言与文学语言的不同。

5、听懂并学说普通话。

6、 评奖：以级别组为单位，按参加人数的三分之一计。

***幼儿园

2014-10-9

幼儿园教研活动方案(篇2)

一、辅导思维

依据园务的要求,以《幼儿园教育辅导大纲》为绳尺，以先进的教育理论为辅导，以进步教师的教科研水平为意图,坚持理论联系实际，结实树立以人为本的教育思维，展开团体备课、定时进行课题研讨和教育经历沟通活动,进步教师的教育技术。加强专题研讨，突出我园特色教育。本学期教研作业首要有以下几点：

2、 加强理论学习提高教师理论水平

教师在作业之余，要坚持学习，及时改变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育办法组织学习，以丰满的教育热心对待孩子。为此，本学期我们定期开展教研活动，并与自学相结合，提高教师的理论水平。详细

(1)活跃借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教育办法，做好理论学习笔记，而且要学以致用，把所学理论与自己教育实践相结合，一同，活跃参加本园观摩活动，尽力进步本身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育辅导大纲》，对《大纲》进行深化了解、活跃探索、实在落到实处。活跃参加教师再练习教育

2重事事务培养提高护理教育质量

每个老师都应认真对待教育的各个环节，从备课到上课再到活动扩展，都应努力提高课堂教学的质量。详细内容有：

(1)每周由年级组长组织本级教师一同评论拟定主题活动方案、活动方针、活动进程及教育办法。各教师仔细备课，做到先后走课，格局一致，方针清晰，层次分明。

(2)观摩沟通，首要观摩本园教师的公开课，学习他人的教育办法、教育办法以及保教手，段，课后组织整体教师进行评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后咱们各抒己见，一同评论，并从中寻求最佳教育途径。

(3)展开评比活动，当令展开两操评比、教育漫笔、教玩具制造等各种评比活动，激起教师教育热心，尽力营建我园杰出的教育空气。

(4)施行随机查课，“开门听课”的准则，催促教师备好课，上好课，进步教育教育质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行沟通，并给予点评(记分——作为月考依据)

三。扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)树立教研活动轮值制。轮番掌管，充沛发明时机让教师自动活跃参加，构成教育合作，让教师既当学员，又当教员。(英语**(江平)珠算(李萍、何得群)美术

(2)研讨，是调集教师自动参加练习的重要办法，它能为每个人供给较充沛的表达思维、观念的时机，让思维和观念在不断沟通的进程中得到进步，本学期咱们采纳的研讨办法有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教育活动要深化展开，对在教育活动中呈现的问题要提出来，咱们彼此评论，找出处理办法，并当令做好材料堆集(备检)，防止今后在教育中走弯路，到达事半功倍的作用。

b、会集研讨。本期我园将施行半日敞开日活动，每周四由我带领整体教师一同评论敞开日的施行方案、施行方案、施行手法，并组织咱们一同一同寻求处理问题的办法，并做好各项记载，实在确保施行质量。

4进一步鼓励岗位培训活动，注重师资队伍建设

师资队伍建造是全部作业的底子，不只联系教师本身的生长，更是联系教育能否顺利展开的重要环节。本学期，根据上级领导的指示和幼儿园的实际情况，我们将进一步鼓励岗位培训活动，以期做好师资队伍建设。

(1)持续加强教师基本功练习。首要是绘画(每月两次字画展现)、舞蹈(黄远利)、**(江平)、手艺制造、(张雨)计算机网络常识学习、制造(由付金红、李萍辅导)、活动进程的规划等教育基本功的练习。

(2)不断反思，长于总结。反思是教师的一种自我进步的有用办法，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深化调查幼儿一日日子中的行为和反响，进行剖析，并不断调整方案，改善教育行为，终究促进幼儿的学习和展开，做好教育心得笔记。

(3)展开教师彼此结对活动，彼此听课每月不少于2节，并做好听课记载。

(4)每月一篇、月末节，两月一篇幼儿调查。月末仔细拟定月方案(每月28日前交)

5、加强专题研讨，突出我园特色教育。

(1)持续加强幼儿的常规办理，养成杰出的行为习惯，在此基础上创立班级特征，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面本质的展开。

(2)为承继和发扬我国优异前史文化传统，在全园展开古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语历来园幼儿及家长问候)

古诗、儿歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首学前班：4首

(3)特征班将持续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、**等特征课程，开发幼儿多元智

6要重视同乡共育，处理好家长的后顾之忧。

有计划组织孩子们参加各种活动，让每个孩子都有机会展示自己的才华。教师保留好每次活动时的幼儿著作，学期末在“家长敞开日”活动中真实地展现幼儿的效果。

幼儿园教研活动方案(篇3)

活动目标：

1.复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2.培养幼儿的观察力和思维力。

活动准备：

教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只

学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果、蘑菇、桃子、骨头等图片

活动过程：

1 .出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕

(1）“喵喵”是谁来了？小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？

(2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。

(3）小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？

1.小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2.幼儿操作，教师指导。

3.提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

1.以小猪为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。

3.检查幼儿操作情况。

(五)为小猪庆祝生日，唱生日歌。

(六)以小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，让幼儿看看自己的卡片上有几个印章，然后看举牌的数字依次上火车，自然结束活动。

1．区域活动：将图片等材料投放到数学区，幼儿复习巩固6以内数数及认数。

2．游戏活动：将过生日情节引入到角色游戏活动中，丰富游戏内容。

3．家园共育：在日常生活中，父母带孩子外出活动或超市购物，帮助孩子认识生活中的数的现象。

幼儿园教研活动方案(篇4)

题目：**如何提高教学活动中提问的有效性

教研活动流程：

1、 主持人介绍了教研活动情况。

提问是集体教学活动的核心，有效提问即教师根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性。

巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进幼儿思维发展，还能及时反馈幼儿的学习信息，发现幼儿学习中碰到的困难和不足，便于教师引导幼儿深入**，从而取得良好的教学效果。但是，如果老师提出不恰当的问题，会压抑孩子的情绪，阻碍思维，造成课堂沉默。

国外一位教育家曾说过“教师若不谙熟发问技术，他的教学是不易成功的。”因此，优化课堂提问，提高提问的有效性在课堂中显得尤为重要。

二. 提出要求：

在这次观察活动中，请详细记录：老师们的问题是什么？哪些问题能有效调动孩子的思维？哪些提问还可以再斟酌改进？

三. 观摩大班数学活动《节日的公园》。

教师记录听课实录，针对提问详细记录。

四. 交流研讨。

围绕核心话题，进行讨论：

1.在这项活动中，教师提出的哪些问题可以有效地调动儿童的思维能力？哪些提问还可以再斟酌改进？

2、在平时的教学活动中，大家觉得教师的提问应该注意些什么？怎样才能提高提问的有效性？

3、在实践活动中老师有什么困扰，也可以提出来大家**。

五.结束语：

教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。”教师的提问是技术，更是一门艺术，教师只有掌握了一些设问的技巧，我们的课堂才会变的更加生动精彩。

课堂提问没有固定的模式，更切合实际的课堂提问，还有待于我们在座的各位结合新《纲要》继续去创新、去总结！

幼儿园教研活动方案(篇5)

一、教研活动背景：

我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业；教师反思教育行为不够及时。

在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。

2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。

3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么？需要继续做哪些事？

二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？

三、教研活动的目标：

1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状。

3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。

三、教研准备：

1、两位位教师准备好的案例。

2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

3、各班的检核表正在试行中。

四、教研过程：

1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？

2、讨论交流：

话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢？

教师交流观察记录的方法。

话题二：适合语言与文学、体能发展与健康领域的观察的方法有哪些？

话题三：结合案例，交流如何根据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。

a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的？

b、老师根据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适宜？c、你还有哪些建议？

3、教研总结。

幼儿园教研活动方案(篇6)

按照以幼儿为本、崇尚科学的原则，制定出线上学习计划，进行与疫情相关的教育活动和亲子活动，让亲子居家生活更有意义，助力疫情防控取得实效。

一、成立园“防冠线上课程”领导小组，制定线上课程计划

由园长、教研室、保教处及各年龄段组长组成课程领导小组，大家通过微信商讨课程架构，筛选课程内容，结合预防传染病的健康教育以及本学期第一个主题内容，预设两周的学习活动。

2、 选择教学内容加强家庭互动

各教研组根据幼儿园总的教学设计再次规划、补充、创新本年龄段的课程内容，内容包括与防疫相关的五大领域教育教学活动、亲子游戏与主题课程等内容。从与孩子们讨论对疫情认识、养成良好生活习惯、展开运动和游戏等方面，引导孩子们体验线上互动学习的乐趣，充分感受美好的亲子时刻，帮助孩子们丰富社会情感、扩展疫情认知、增加卫生常识、提高自身体质，让疫情防控时期别样生活变得更有意义。

三、积极主动展开线上教学

各教研组长带领各组教师，在疫情开始之初已经自发的、创新的按照幼儿年龄特点，与班级幼儿及家长开展教学互动。

新的计划出炉后，大家又迅速将丰富的学习内容设计为家长和幼儿能够体验、操作、参与的内容，各班利用微信的**、语音、会议等功能，采用线上讨论、展示等方法，组织本班幼儿开展线上课程，积极与本班幼儿及家长展开了更多互动。例如，教师在班级小组中分享电子书，然后让孩子们分享作品、感受、认知、生产或操作；在教师自己录制了有声故事后，进行了讨论；邀请家长讲故事。

丰富的网络互动教学，让孩子们耳目一新，提高了学习兴趣，丰富了对疫情的了解。

四、经验分享，互学互鉴

教师们将在领导小组建立的每各微信群中充分交流好的做法、好的想法和完成情况，相互学习。教师和孩子们利用这一教育机会，在实践中学习，在学习中成长。

所有的变化，孩子们都看在眼里。我们都生活在这片土地上，面对流行病，谁也离不开它！我们一直和孩子们在一起，一起期待春天的到来，一起出去拥抱大自然。

教研活动心得

“我们的姐妹情，情比金坚，何须假意勉强，生日快乐！”没有哪一个人能忘记自己的生日，我们都会在这一天发送各种风格的生日祝福语。您见过更多的更有特色的生日祝福语吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“教研活动心得”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教研活动心得【篇1】

人只有不断学习才能有所进步。学习新的教学理念并改变以往陈旧的教学模式创造了一次契机，活动始终在轻松、快乐、融洽的氛围中进行着。

这次活动是这样安排的，首先是黄主任上了一节四年级数学《合理安排时间》的示范课，接着由各完小老师进行点评，最后是郑校长对本次教研活动作指导与总结。现就听评课过程中的一点心得做如下总结。

，这一点余老师做得很好。

学具教学。使我进一步认识到教师在新课程改革中任重而道远，在备课、上课、课上辅导中，合理地利用现代信息资源，以便于发挥学生的想象，思维能力，同时对学生来说也更直观的去了解一些抽象的问题，也提高学生的学习兴趣。

3、注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了更新的认识和理解。在教学中我们应该时刻注意学生的读书写字的姿势，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。

。

活动中还听到了各完小老师对本节课的点评，给上课老师的教学作出肯定的评价并提出了宝贵的建议：

1、课堂组织要好，时刻都要关注学生。

2、教师要具备有紧密性的语言和鼓励性语言。

3、教学方式要迎合学生。

学具的使用。

5、上课老师要处理好教学中的细节问题。

也非常细心。

7、教师语言表达清晰准确，很有有亲和力。

8、教学环节要清晰完整。

9、练习设计新颖有层次，及时而有效。

注重学生动手动脑以及创新能力的培养。

本次教研活动确实让我受益匪浅，我一定会在今后的课堂教学中好好改进教学方法，转变教学观念，努力提高课堂教学效率。

教研活动心得【篇2】

参加叶县“我的模式我的课”区域教科研

教学观摩活动有感

平顶山市叶县龚店镇中心小学刘秋红

为了积极配合我市教科研月活动，能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实高效课堂建设，“我的模式我的课”区域教科研教学观摩活动。在活动中我认真聆听了张晓珍与贺亚丽两位老师所授的《比的基本性质及应用》，两位老师的课使我感触颇深，受益匪浅。为了提高教学水平并更深入地思考高效的课堂，让我谈谈我的感受：

首先，教师要想成就一堂好的课，就要在以下几点下足功夫：教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书的设计、课件的制作等，当堂记录这些要点并在课后深入反思，另外要多于学生互相交流，能够让学生更多地展现自己的想法。

其次，要想形成有竞争力的课堂，真正符合当代的教育教学的指导方针，就要在本学科的教学模式探索上下功夫，只有拥有了成型的教学模式，才能孕育出高质量的课堂，因此在以后的教学改革中，我认为改革重点首要的放在教学模式的探索上。

现在全国的课改典型很多，教学模式也很多，但只有适合自己的才是最好的，衡量课堂模式优劣的标准很多，但其中最重要的一条要看是否能够提高课堂教学的效率，真正突出了学生的主体地位，真正减轻学生的课外负担。

再次，通过这两节课，使我深刻的感受到高效课堂不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的展示平台，学生在自主的学习、游戏中学习。我发现课堂共同点就是最大限度地调动了学生积极性和主动性，使全体学生都参与到了每个教学环节中，充分发挥了学生的主体地位。总之，只有尽最大努力调动学生的学习积极性，只有学生乐于学习，才能取得好的效果。

然后，让我进一步认识到在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，我们应注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事例，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。在教学中，一些简单的问题需要学生自己解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

最后，让我深深体会到，学习总是一样的。作为一名教师就是要善于学习别人的长处，补自己的短处，在当前教育形势下，正确面对教学中存在的问题，在听课过程中，首先想到的就是作为我在讲课的时候，如何讲，只有与别人多交流，多**，才能真正提高自己，再一个就是教师还是要做到多读书，从书中汲取营养。现在小学数学教材与以往的教材版本不同，灵活、贴近学生的生活、与生产生活密切相关，所以作为一名教师要对小学数学教材有个清晰的了解，吃透教材的实质，正确把握学生的知识层次，这一点作为提高课堂教学效率更重要。

短短的半天，收获却很多，当然很多想法、思考还是零星的不够系统，在接下来的日子里我将进一步进行思考，梳理，学习，实践，**！期待自己新的进步。

教研活动心得【篇3】

童涛在教育局和学校的组织配合下，我校开展了扫描式的听课与评课的活动，我通过这次的活动不仅明确了一堂优质的复习课该如何上，而且还了解自身还存在的不足及今后努力的方向。

在听了童冠祺老师的《浮力》复习课后，发现：这节课的思路清晰，目标明确，重点突出。童老师首先引导复习浮力的概念和测量浮力的方法，在此期间，重点引导学生自己说出求解浮力的方法，并且贯穿实验设计，与此同时，还特别指出阿基米德原理的表述，让学生在课堂上当场复习其科学表述和原始公式。

然后，编写相应的典型例题和习题，供学生练习和指导学生评价，充分体现学生的主体性。

在听着这节课这个过程中，我反思自己的教学，第一：在突出重点方面明显不够，主要表现为对于知识的处理不够精炼，有些该弱化或者该省略的知识点没有精简到位，而需要强化突出的重点缺乏问题的引导和对难题的多角度的剖析。第二：

在引导学生展示方面，覆盖面不够广，对学生展示也缺乏应有的引导。我想：自己对于这两个问题，无论是专业知识上，还是教学教法上都必须还要不断反思、改进与提升。

听完课后，市调研员金鹏先生对课堂进行了精彩的点评和指导。从金老师的点评中我也明确了几点：第一：

作为复习课，上课的气氛非常重要，因为都是些已学过的知识，学生的兴奋度不高，因此作为教师想要上好一堂高校优质的复习课，你的导入很重要，它要首先激发出学生在本节课兴奋点和表现的欲望，而后引导学生思考以到达真正的复习，避免学生在复习中只是简单的重复。第二：结合中考情况，课堂上的审题训练，也是一堂好的复习课的必备的。

因为在大量的中考卷统计中发现，很多学生出问题不在于知识不会，而是在于不会从题中的信息中提取有效的信息从而分析出题目中所考查的知识点以及知识点间的联系，最后达到正确结题的目的。要达到这样的效果，必须要在课堂上做相应的训练，并且要在训练中总结出一定的步骤，然后在给以相应题目的训练，引导学生在熟悉步骤的过程中形成一个，严谨的，符合逻辑的，科学的的审题方法。

总结以上的体会，我想以这些要求来规范我的每一节复习课，那么，达到这样要求的复习课离“轻负高质“的课堂也就不远了。

教研活动心得【篇4】

我参加了由xx小学举办的教研活动，当中开展了集体听课、评课、梯队教师自主学习、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动给我的教学带来了很大的启发和帮助。

活动中，老师们涉及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了很多语文老师的课堂实践，我不禁感叹不已。尤其是在阅读和写作方面，我深有感触。

大家都知道语文的综合能力体现在阅读和写作上，语文成绩的竞争力体现在阅读和写作上。自己感觉也非常重视这两方面。但感觉效果并不好。

听了老师的漫谈，我觉得提高阅读能力的措施不够有效，没有相辅相成。比如：发展明星，加分激励措施，激发学生的积极性，坚持长期积累。

并多讲积淀的故事，提高阅读品味，引导孩子读好书，长期坚持，一定能积累。想到自己在积累方面本学期以做出努力。刚开始时，学生们不愿坚持几天，所以他们听了。

对于这种情况我及时调整。现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的益处。

现在学生基本上可以自己积累了。

但在自主阅读方面，学生们还处于松散的沙地状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、幻想故事、思想不高的的**等。虽然我注意到了这种情况，但没有及时引导。

参加这次教研活动后，我明白了提高学生阅读品味的重要性。我想学生读书应该随其所好，应该博览群书，但在目前还是应有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的，有思想教育意义的书籍。

我认为这样的书对学生很有好处。今天下午在宿舍，我首先告诉了学生我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。

在写作上，听完老师的课堂实践，也深受启发。例如，培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等等，都是值得学习的。我明白，只有创造一个学生乐于学习的环境，才能激发学生的写作兴趣。

写作能力是语文素养的综合体现。写作教学要贴近学生的实际，让学生能够轻松地写作，愿意表达和表达自己的真情实感。才能促进作文教学的提高。

但这些都离不开写作氛围的营造、激励措施的跟进以及学生内在动机的激发。

教研活动心得【篇5】

二中2013-2014学年第二学期

学校时间：二〇一四年五月十九日

2013-2014学年第二学期

教科研活动心得体会

3333333333333参观我校开展教研活动

教研组：历史教师：￥￥￥￥￥￥

本学期5月，教育代表团来到我校开展为期一周的教学科研活动。作为一名历史教师，我有幸聆听了几位专家的教学。我受益匪浅，感触颇深。

1、 解读教育理念引领教学创新

发现学生对知识的兴趣和欲望，释放学生的自我创造潜能，培养学生的创新精神和创造力。我们强调的素质教学关键是教育观念的创新，观念决定思路，思路决定教法，教法决定成效。我经常受到传统教育观念的影响，例如：

以教师为中心整节课都坚持“填鸭”，把学生看成是接受知识的容器，忽视学生作为“整体的人”的思想、感情和创新意识。这些陈旧的教育观念和教学方法造成学生墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果肯定不好，而且还扼杀了学生创造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，通过聆听专家一堂课，让我认识到必须从自己的内心打破它，改变它，从“主演”变为“导演”。

2、 重视备课理念落实课堂效率

如何提高历史课堂教学的有效性，达到40分钟的教学质量，这是每一位教师必须思考的问题。通过与百分之%%的交育专家交流，我们意识到备课尤为重要，这可以说是基础和关键。￥￥￥￥￥￥老师以他的一堂高三历史复习课为例，讲授了他的备课经验，他讲到作为一名教师要多看历史专著、**，寻找辅助教学的材料，为学生提供历史研究视角。

这一点正是我所缺乏的，往往把自己的备课资料局限在课本、练习册、教学用书上，因此在钻研教材上就显得不足，只有对教材熟练把握，才能在教学设计上游刃有余，合作**让学生自主学习，愉快学习，适应新课程改革的要求。

三。注重方法教学，理清课堂思维

通过聆听###涛老师的历史课及课后交流%%%%学校历史课堂的教学理念，让我认识到教师已不再单纯是知识的传播者了，教师更多的应该是学生学习的引导者，与学生一起讨论问题的合作者、**者。可见，在高中历史课堂教学中应大力推动开展**性学习，教师应该把**的时间和空间还给学生，同时教师还应采用开放式教学方法，让学生多接触社会，采集社会上的一些信息，增强对社会的了解，对社会存在的问题进行分析，从而形成自己的观点。

4、 深化环境教学强调合作**

作为教师，不仅要传授学科知识，还要为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识、将所学知识加以综合应用与实践的机会，鼓励学生自主质疑、大胆发问。对于调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥学生的潜能，具有十分重要的意义。“学贵知疑，教贵设疑”，“问题”是发现的钥匙，是**的动力。

￥￥￥￥老师提到历史学科作为一门基础性教育特强的学科，它所涉及的知识和内容包罗万象，具有广泛性、综合性的特点和功能，这无疑为历史教师开展**性教学指导提供了得天独厚的优势。因此，历史教师应抓住这些有势，在日常工作中多读书。这样在教学中才能提出或精心设计一些难易适度并能激发学生兴趣和思考的问题进行启发诱导，便于让不同层次、不同水平的学生把握问题的广度和深度，进行多层次、多角度的思维，以培养学生独立自主地学习、认识、思考和解决问题的能力。

总之，通过这次教研活动，让我认识到，学习是没有止境的，学习是昂贵而恒久的！

时间 ：二〇一四年五月十九日

教研活动心得【篇6】

教师学习心得体会

合作学习的进展与反思中的成长

作为一名教书十多年的教十，我对教研有很多感触。以前我总觉得教育研究一直停留在“由上到下”的理论视野，研究成果似乎只适合在研究者与管理者之间进行内部交流。然而，它始终与广大一线教师的实际教学需求相去甚远。

最直接的表现就是我和还有一些老师都有一种“课改越搞越不会上课，理念越讲越不会育人”的尴尬。如今随着新课程改革的深入,伴随着我校日益浓郁的教科研氛围,作为一名普通的一线教师我想谈谈自己在教研活动中的点滴感受。

一、增强合作、交流意识

新课程倡导培养学生的合作意识，我们的教师也要增强合作意识，以增强教学的战斗力。作为一个组长和我的同事，我也意识到了这一点。在合作问题上，我们形成了自己的小体系

①课堂教学资源共享。这一点，三年多来我们一直是这么坚持着的。从初中的教学课件，到写作片段和字句积累，我们总是分享。

例如，我善于收集信息，经常在网上找到许多教学资料，这些资料都是用来参考的；单元测验或小练习，也是我们交流共享的内容之一，经常性的横向比较，会使我们发现差距，产生紧迫感，就会不断鞭策自己继续努力。

②期中期末复习分工制。复习阶段，组内每位老师都能静下心来对自己的教学情况进行深刻反思，然后在集体备课活动中提出不同的设想，讨论复习的方案。例如，三年级语文质量检测计划制定后，我们就开始着手研究复习方向，讨论复习要点，然后由备课组长根据列出的各项要点，进行分工安排。

如易游珍老师分到的是句子练习，她就想方设法找到了不同的练习类型，有针对性地选取精华部分，凑成了一张练习卷，供大家复习使用；我分到的是作文归类，就千方百计找了各种作文类型，什么看图写话，想像作文，续写、扩写等，每一种类型都有精辟的指导，让学生一看就能掌握这类作文的写作要点……因为我们群策群力，所以在短时间内达到了最佳的复习效果。

③以学生为基础，摒弃个人英雄主义。在我们的年级组中，所有的个人英雄主义和虚荣心理都被排除在外。我们追求的是全面提高、和谐发展、共同进步。每位老师都能坦诚地把自己的经验与大家分享，比如组内几个老师说我在作文的写段指导上很有特色，我们就在课余以交流，谈心等不同的方式把好的方法介绍出来，我也真诚地把自己的心得一一倾诉，让大家共同分享自己的快乐。

正因为如此，学生们对各各方面都有扎实的了解，因为他们获得了不止一位老师的经验。

二、加强学习，在活动中成长

作为一名青年教师，我觉得应该虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，才能在业务上迅速成长起来。我校是全省现代教育技术实验学校。我们一直非常重视现代教育技术的应用和新教学模式的探索。在这一方面，我一方面积极参加各种形式的培训班，努力提高计算机应用能力，一方面认真学习和吸收先进的教育理论和思想。

我一直非常佩服两种人，其中有一种就是博学的人，这样的人犹如一座高大险峻的山峰，在上面零星点缀着让人神往的景点，它给人一种高山仰止的感觉；博学之人犹如一汪深潭，知识的厚度使他深不可测。

记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。

实习的时候，就是先听别的老师上课，看优秀老师的课，就像读活的教育学，活的教学法。也可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己课。

在我们的学校象贾高雁、余小芝、邹用华等许许多多优秀教学前辈，对于我们年轻教师来说他们就是最鲜活的学习教材，因此我总在各级教学活动中积极向他们请教，通过上公开课，课后交流等形式不断让自己成长。例如在去年的学校以年级组为单位的语文赛课中我执教的《花儿为什么这样红》获得了一等奖。课后在学校教科室几位老师的指导下总结其中有待改进的地方，交流课改精神，后来我代表新泰的优质课竞赛中获得了一等奖。

此外，我还参加了听和说等许多活动。通过参加各种教学活动，虽然多次夜战花了不少业余时间，但在时间中获得了更多的成长。鲜红的荣誉证书只能代表已经过去的成绩，但通过自身参与活动，无数次得到的指教，无数次聆听到的教学前辈们的经验之谈，对我来说才是永久的财富。

三、争做反思型教师

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句《论语》中的名句，向我们揭示了思考在工作、学习、生活中的重要性，以及思与行之间的辩证关系。

教育教学工作具有科学性、艺术性、创造性和时代性。在新课程理念下，作为一名教师，我需要不断反思并仔细审视和分析正在发生的一切教育教学现象。教学方法、教学行为、教学方法是否符合新理念？

是否适合绝大多数学生？是否有利于学生们的个性发展？有利于学生能力素质的提高吗？

……一个课例、一个教学片断、一个课间剪影等等，在校园生活中，每时每刻，每个角落都有我们的观察点、思考点，透过现象表面，我们都应该全面而深刻地、冷静地思考和总结。通过反思，我们可以发现教育教学中的得失，从而调整我们的行为，改变我们的策略，使教育教学趋于优化。通过反省，我会做出自己的一点点感悟，把经验总结成经验，把经验提升为理论。

因此，我认为反思是一种有益的思维活动和再学习活动，是一种自我觉醒、自我努力、自我提升的过程。我经常把教学过程中的闪光点详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进，完善，推陈出新，达到光辉顶点。也写自己在课堂的不足之处，即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾梳理，并对其作深刻的反思，**和剖析，使之成为今后再教学时吸取教训，更上一层楼。

在课堂教学中，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主，突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。再如写学生创新，写“再教设计”。我写的教学案例分析《评价的学问》一文被收集入《思维的碰撞》一书。

还有许多各级教学总结性**奖。总之，我觉得以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。的确，更多的教学反思细胞，更多的教研智慧，频繁的教学反思，诸多一处，让我有无穷的乐趣！

教研活动心得【篇7】

（3）、教师要幽默

有的课太死板，气氛太沉闷，不能激发学生的学习兴趣，所以他不会学习。学生喜欢幽默的老师，就像育霖一样，他很受学生欢迎。

（4） 教师应注意评价学生的方法

评价非常重要，无论是课堂评价还是学生自我评价，相互评价都要准确。课堂上应给予更多的鼓励，积极评价多于消极评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样学生才能全身心投入到学习中去。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；要在课堂上建立民主和规范，既不能控制课堂，也不能使课堂过于活跃，从而影响课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。只有这样，我们才能得到学生的认可和接受，才不会有教不好的学生。

2012年12月28日

教研活动心得【篇8】

x月xx日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位老师的课，速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会交流报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会：

创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。反对老师讲，学生学，课堂要以学生为主，教师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。（讲在点子上，讲在学生不开窍处）“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。

（一）优化目标结构

目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目标结构，就要求教师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好准备，使授课系统而完整。另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。

（二）优化时间结构

正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要精心安排，处理恰当。

1、热身环节。这个环节起着承上启下的作用。好的热身活动不仅可以复习巩固以前所学的知识，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listen and do，do and guess，游戏、tpr活动法等。

2、呈现新知。英语是一门语言，语言作为一种交流的工具，必须在一定的语境中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。所以我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、cd机、录象机、投影机、卡通画等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心。

3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的能力。课堂上怎样面向全体学生让学生大量听、大量说呢？①首先，在授课时，要尽量使用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生慢慢听、慢慢消化；②利用快节奏的说练形式，如one by one，row by row，或girls和boys比赛等形式，面向全体学生，让学生人人都有表现的机会，结果证明学生善于表现，非常喜欢这种形式。③利用录音，让学生感受原汁原味的英语。④大量做，调动学生的多种感官，有利于提高学生的学习效率。

在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和学生学习能力的培养上。

教研活动心得【篇9】

今天我有幸参加了黔西县第二小学2012-2013学年度第一学期“如何在学科教学中适度渗透法制教育”教学研讨会。聆听了两位老师的课，一位是叶芳老师的三年级语文《掌声》、另一位是柯昌文老师的五年级数学《公顷的认识》，时间虽只有短短的两节课，但我的感想却颇多。两位老师将教学内容与法律知识有机地结合起来，正确把握规模，及时渗透和微妙之处。

如，在语文《掌声》的教学中，通过英子因为小时候患麻痹症，身体落下残疾，虽然她很文静，可总是默默地坐在教室的一角。通过阅读课文，学生们想象和感受英语的心灵，是一种忧郁和自卑。英子因为什么事情，转变了她总是默默地坐在教室的一角状态，是同学们的掌声给予了她支持、力量、鼓励和勇气，通过这一系列的生动的讲解，学生从课文中找到了英子由忧郁、自卑，变开朗、自信，是因为有了同学们的鼓励、赞赏，叶老师充分挖掘开发教材中的因素，对学生因势利导，潜移默化地进行《中华人民共和国残疾人保障法》的渗透，使学科教学与法制教育相融、相统一，做得非常好；再如柯昌文老师的五年级数学《公顷的认识》，教学中幽默风趣，利用多****展示《南京明孝陵》占地面积大约是170公顷，对**作适当介绍后，在此对学生进行《中华人民共和国文物保**》的法制教育，同样感觉恰到好处，值得我们学习和借鉴。

其实如何在学科教学中适度渗透法制教育，对于我们一线教师是一个新的挑战，这不仅是新课程改革的要求，也是全面落实素质教育的要求。作为教师，我们不仅要转变教学观念，还要转变教育人；不仅要传道、授业、解惑，还要以教学为载体、为桥梁来让学生从小懂法、识法、用法，时时刻刻保持理智，不要再风浪中迷失方向。因此，从现在起，我们希望每个人都应该给自己的人生填上辉煌的一笔--学法知法懂法，让自己的人生更亮丽、更成功、更辉煌！

教研活动总结

“摘一片雪花，把祝福串成洁白的树挂，为你的生日奉献一朵亮丽的心花。”一个人最不会忘记的日子就是生日了，手机在这样不断地发出提示音，各种生日祝福纷至沓来。您是否在寻找更有意义的生日祝福语？小编特地为您收集整理“教研活动总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教研活动总结(篇1)

我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9—10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的'专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

教研活动总结(篇2)

1.认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教师的绩效工资挂钩，促进了教师工作的积极性和竞争力。

3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化。

4.本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。

教研活动总结(篇3)

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期老师培训和教研的需要。特制定了个人研修方案，内容如下：

一、研修目标

在教学中不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。乐观开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在"无字处'学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的`学问结构。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的。转化为教学的动力之源。

教研活动总结(篇4)

一、教研概况

为了促进全市小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，探讨3—6年级《纸》、《水变咸了》、《太阳和影子》等课的教学策略，20xx年x月，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与，结合自己的教学经验，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决办法。

二、教研活动情况及存在问题

（一）活动内容及反馈

活动内容

1、根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。

2、根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议，探讨有策略。

3、上传自己的教学设计，供大家研讨。

反馈意见：

1、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系，以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。各种纸有什么特点，这些特点和纸的结构有没有关系，帮助学生初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样，可以让学生提前搜集好，或者老师平时就积累，也可以采用实验材料包的'几种纸样提供给学生观察。

2、四年级《太阳和影子》单元。这个单元学生非常感兴趣，其中的实验要让学生多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上，后段要带学生在操场上，所以一定要在下操场前说清楚上课要求，明确纪律，让小组长管理好本小组成员及分工，尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。

3、五年级《水变咸了》单元。《水变咸了》单元主要是概念学习课型，可以采用“问题——猜测——实验——收集数据——分析整理——形成概念（结论）”的教学模式，着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务，老师在实验前要特别把实验过程强调清楚，要让每位学生清楚如何实验，这一点非常重要，这样才不会出现不动手的学生。

（二）存在的主要问题

1、这次的网络教研涉及四个年级，四个单元，范围较大。因此老师们交流的不够具体或者不够深入。2、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。

（三）可推广的教研构思

1、继续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行讨论，结合自己的实际分享策略。

2、但是要把范围缩小一点，最好是分年级进行，可以是探讨一个单元或者一节课。

三、对各校存在的问题的一些看法

学校应该大力支持并且重视科学教学工作，安排足够的课时，配备完整的实验器材等硬件设施。

教研活动总结(篇5)

**物理教研活动总结**

近日，我校举办了一次别开生面的物理教研活动，让全体教师受益匪浅。在活动中，我们不仅能够深入讨论物理教学的方法和策略，还能够分享彼此的经验和心得。以下是本次物理教研活动的总结。

我们在活动中分组进行了多轮研讨。每个小组都有自己的主题，例如如何提高学生的物理学习兴趣、如何让物理知识更易理解等。每个小组都经过充分的交流和讨论，找出了解决问题的有效方法。通过这些研讨，我们发现了许多新的教学方法和策略，可以帮助我们更好地教授物理知识。

我们还进行了一次精彩的实验展示。每个老师都准备了一个小型物理实验，展示给其他老师和学生。这些实验包括了许多有趣的现象和原理，吸引了大家的目光。通过这些实验，我们不仅能够巩固自己的物理知识，还能够激发学生的学习兴趣。这样的实验展示活动在我们的教研活动中第一次尝试，获得了很好的效果。

我们还进行了一次富有启发性的教学观摩。每个老师都有机会去观摩其他老师的课堂，学习他们在教学中的优点和亮点。这样的观摩活动让我们深刻领悟到了教学的艺术，也激发了我们提高自己教学水平的动力。在观摩之后，我们还进行了一次热烈的讨论，分享彼此的看法和感受。

通过这次物理教研活动，我们不仅加深了对物理教学的认识，还提高了自身的教学水平。我们相信，在今后的教学中，我们会更加努力地探索和创新，为学生带来更好的教学效果。希望我们的物理教研活动能够不断推动和促进学校教学的发展，让每一位学生都能够享受到优质的教育资源。感谢所有参与本次活动的老师和学生，希望我们能够继续保持这样的教研热情，不断提高自己的教学水平。愿我们的物理教学事业蒸蒸日上！

教研活动总结(篇6)

工作总结参考范本

撰写人部门

每周三中午，是我们豫花园幼儿园教师教研会。有时，徐主任和刘主任会在会上安排一周的任务。更多时候，主任会带领大家学习专业知识，以提高教师的教学水平。

今天的教研会虽是普通的一次例会，但如果用两个词形容，它是“活泼的”“有效的”。因为今天所有的老师从头到尾都参与其中；据说是有效的，因为徐先生在会前提出的会议纪要的三点，最后都取得了很好的效果。

今天的会议有三个重要内容：

1新学期民主选拔教研组长。

2现在每个老师都对花园的各个方面提出自己的意见和建议。

三。xx老师负责教师礼仪培训。

新学期教研组长的形成经历了个人竞争发言、无记名投票和公开投票三个阶段。此次大家推选出边岩老师作为“五大学科”领域的教研组长，推选王雪文和xx老师作为“**特色教学”领域的教研组长。相信三位老师一定会不负众望，成为园长和保教主任的左膀右臂，为更好地推进豫花园幼儿园的教育发展，成为老师们学习的榜样！

园所的发展离不开家长的支持，同样也离不开每一位老师的努力，所以在新学期开始之际，徐园长希望大家把愿望、意见和建议都以书面的形式提交上来，这也是园长希望园所能健康发展，增强团队凝聚力，教师民主参政的一个举措。老师们写出心中所想，都十分的开心；园长看到大家真诚的建议也十分开心。我们所有小伙伴心往一处想，力往一处使，幼儿园怎么会不越办越好呢？

幼儿园教师是一个特殊的职业，因为她是我国苗木走出家门进入社会最接近的人。孩子们爱她，尊重她，模仿她的一举一动。因此，我们的老师感到责任重大。

因此，不规范的礼仪训练尤为重要。此次，潘老师依据《教师行为规范准则》，结合本幼儿园教学特点，对老师们的个人礼仪、接待礼仪、谈话礼仪等方面进行了有针对性的培训。整个培训过程，气氛活跃。

老师们发言积极，就连徐老师也忍不住加入进来，不时发表意见。可以说这次训练效果很好。

每周的教研会是老师们一起学习的时间，也是大家增进感情、增强凝聚力的时间。

从**上看看我们认真学习的样子吧！

教研活动总结(篇7)

国际红十字会与xx会联合会将每年9月的第二个星期六定为“世界急救日”。9月11日是世界红十字组织制定的“世界急救日”，今年的主题是“急救为人人”。为纪念第xx个世界急救日的到来，提高广大师生的'自救互救意识，普及救护知识技能，让更多的人掌握急救技能技巧，宣传和推动红十字救护工作。我校按照上级红十字组织要求，根据xx区教育局体卫艺科的统一部署安排，9月6日9月13日期间，组织开展了“急救为人人世界急救日宣传活动”。

学校通过主题升旗仪式的召开以及宣传标语的悬挂，向大家介绍了“世界急救日”的来历，并开展了自救逃生演练和意外伤止血、包扎自救互救演练。活动中，学校首先组织同学们观看了相应应急救护知识视频，通过生动的视频，同学们直观地学习到了一些急救方法：如“心跳呼吸骤停的急救”、“意外伤害的现场救护”等。并通过现场包扎训练和外伤防止血训练，让同学们进一步加深了印象。同学们纷纷表示将把当天学到的应急救护知识回家与家长一起学习、分享。

通过此次“急救为人人世界急救日宣传活动”的开展，同学们了解到了“挽救生命，减轻伤残”的真正意义。在今后的工作中，学校将继续以“世界急救日”宣传活动为契机积极推广宣传应急救护知识，使祖国未来的一代能健康快乐地成长。

教研活动总结(篇8)

学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。学校理应为教师的自我实现，专业发展而服务，根据教师的教学实践，开展专题教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。

在进修学校的正确引导下、在学校领导的大力支持下、在全体语文教师的齐心努力下，我们学校的现代文阅读教学的专题教研工作开展得有声有色，初见成效，下面我从以下几方面把我校这一年来的教研组工作做以简要的介绍：

一、教研活动过程：

1集思广益制定计划-确定研究方向

任何一项工作都要有前提预设和详细的安排和部署，才能把这项工作完成出色，因此计划好是开展好各项工作的前提和保证。我们教研组的工作计划是在期初通过集体讨论制定的。在课堂教学实践中，教师有许多困惑，在制定计划前，每个人先写出自己的疑问，再把这些疑问进行整理归纳，把共性问题作为专题研究的内容。

根据上级精神和教学实际，xx年年上半年我们确定的研究主题是**阅读教学，xx年下半年我们确定的研究主题是散文阅读教学。

2自我学习与自我完善——多渠道的坚实理论基础

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”我们深知作为一个研究型的教师必须有扎实而深厚的理论做基础，要想开展研究必须吸取他人的精华，这样才能少走弯路。正如一位名人所说，我不是伟大的，只是因为我站在许多人的肩膀上。只有不断反省自己，我们才能进步，只有站在别人的肩膀上，我们才能有更大的飞跃。

因此我们针对学校提出的每位教师每周必须保证四个小时的自修时间，每学期要写一本读书笔记、上交教学随笔、教学**、教学案例、教学反思等学习要求，我们充分利用学校为我们创设的学习条件，围绕专题题自主学习有关**、散文阅读教学方面的有关理论、案例等经验，形成浓烈的学习氛围，自觉搜集信息、资料，可以说沉浸书海，沐浴书香、品味书韵、精采博取，已成为我们的学习风尚。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。通过自己的努力，教师可以取得很大的进步，但是在相互的交流和学习中，我们可以得到更多宝贵的经验。

取得更大进步。在自主学习之后，我们利用每个单周集体备课时，由备课组长安排一个人作为中心发言人，大家分别把自己所学、所思、所得拿出来交流，共同提高，充实完善自己的理论水平。

3、展示交流，互相切磋——多角度的进行实践研究

理论研究必须与实际操作相结合，才能具有生命力和发展性。专题研究主要体现在课堂教学中，没有课堂教学实践活动，这些只停留在口头上。因此，我们把教研活动落实在课堂教学中，开展了“每师一课”和“一课多上”的活动。

“每师一课”是一项面向全体教师的教学研究活动，我们以学年组为单位，由教研组长负责。要求每位教师在组内上一次专题教学研究课，每节课都要经历个人备课、互相观课，评课交流的过程。在此基础上，各学年组推出了一堂典型的课，在全校进行展示讨论。

我们下发了“每师一课反馈表”，包括观课记录、评课意见、反思建议等几个内容，每听一节课，教师都认真填写反馈表，根据自己的理解和判断写下反思。这样，“每师一课”的活动不仅使上课人得到了实践、锻炼和展示的机会，也使广大观课教师从另一个角度深层次地融入到研究过程中，全体教师都能站在不同的位置对教学实践获得自我独特的研究体验。“每师一课”使广大教师逐步把专题教研转化为日常的教学行为，最大限度地调动起每位教师的研究主动性，在生动的实践交流中做出了深入的思考。

这种普及型教研活动，极大地调动了教师们的专题研究和创造热情，让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧，最直接、最有力地推进教研的进程。

具体方式如下：

首先：每个人在厚实的理论学习的基础上，结合年级特点和本班学生的实际认知水平以及自己的认识，围绕专题来设计出恰当有效的教学方法，进行实践研究。在教学实践中，要边实践边改进。

第二：以学年组为单位，每周集体备课时安排一人以讲座的形式展示自己的教研成果。在每次研讨会上，要求教师在课前详细阐述个人的教学理念和设计思路。

研讨时，围绕专题和执教者的理念进行。我们教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，每位成员都敞开心扉进行评课，我们求实求真，存异求同。直言不讳，畅所欲言。

教师们对一个个案例剖析的同时，就是对自己教学行为的反思，久而久之，自己的教学水平就能登上一个新的台阶。今后我们还将把这种好的风气保持下去。

接着，个人修改，进行反思。反思应该记录课堂上的闪光点和失败，学生的错误和中学教学的建议。再接再厉，改进教学，获得成功经验。

如果对教学的实施不进行分析总结，经验就无从谈起。因此，我们教研组要求组内教师每节课后写好教学反思，针对自己的教学安排及课堂实践找出不足之处及成功体验，在自我反思的过程中提高备课质量及课堂教学水平。

最后，在个人展示后，以学年组为单位，进行“一课多上”活动。即学年组成员商定出相同的教学内容，采用不同的构思，不同的切入点，侧重点进行设计，各自阐述自己的教学设计意图，听完课后进行分析研讨，这种活动旨在通过分析比较来确定适合本学年的教法和学法。

通过这一系列活动，一些骨干教师形成了自己的教学风格，从而带动全校教师形成个性化教学。在安排展示活动时，期中以前安排经验丰富、业务过硬的教师先展开示范交流，让青年教师、新教师有一个学习、取经的过程。期中以后尽可能安排新教师及教龄较短的年轻教师展示，要求青年教师尽量采用多**课件展示，所展示的公开课尽量体现新课程理念，有创意。

4、群策群力，共同发展——充实完善研究的成果

“一个好汉三个帮”，教研活动的展开并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必须具有较强的团结、合作精神，这样才能以好的情操熏陶影响学生。在以组为单位的实验结束后，每个学年组选出一个人做主讲，集体备课，共同设计，把本组的研究成果展示给全体的语文老师看，然后大家在一起共同研究此方式方法是否实用。同时再用此法尝试教学，并根据自己学生的特点加以改进、完善。

一次次的讨论，一次次的交流，使大家对研究的专题有了更清晰的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。

二、教研活动的成果

一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。回首专题教研的绿色空间，满满的叶尖闪烁着全体语文教师智慧和汗水的结晶。经过一年的实践研究，我们的集体智慧凝聚成以下成果：

在**阅读教学中，主要采用阅读理解教学。

“读悟式”阅读教学模式，就是以学生为主体，教师为主导，以“读”为主线，以疑促读，以读促思，读思结合，让学生在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中提高自己，认识自己，形成读书的能力。

具体操作：

从以下四个方面人手：以“带着话题初读（悟的基础）──各抒己见议读（悟的呈现）──突出重点精读（悟的核心）──洋溢情感美读（悟的升华）”为基本操作模式。

在散文教学中引领学生运用“三步定向**阅读法”来把握叙事性散文的主旨。

具体方法是：

（一）初读课文，初步把握文章的主旨。这可以从三方面着手：

从形象上把握主题； 从上下文中把握主题； 从材料上总结文章的要点

（2） 仔细阅读课文，找出作者是如何表达文章大意的

一般可从以下三个方面思考。

一是作者运用了哪些材料表现主旨；二是用什么样的表达方式、表达手段和修辞手段来表达主题；三是把握重要句子，准确理解其意义。

(三）精读课文，读出个性，创新阅读。

创新阅读的关键在于“质疑”，即在文本阅读的基础上完成一个由“无疑——有疑——无疑”的质变过程。教师在阅读教学过程中，应多用些商对式、征询式的话语，多问几个没有唯一答案，思路开阔的问题，多提供几处让学生将自己的阅读感受和自身生活体验相联系的场景，我们的阅读就一定会拥有一个自主、个性、互动的新平台。

教研后的反思

通过理论研究，我们认识到只有教学科研才能解决自身实际问题，改变教学方法，提高教学科研能力。

通过尝试体验我们感受到：知识只奠定教师课堂教学底气，而智慧则给教师带来灵气，带来教学机智，课堂才会流光溢彩；没有教师的学习和成长，学校就没有高质量的教育。学习+研究+反思=教师成长。教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲。

通过具体操作，我们认识到教研是科学和艺术，离不开教师的工作。教研活动源头在**，在教师的心里，因为它在教师工作激情中迸发，在教师思维碰撞汇聚，只要你勇于教学反思，勤于笔耕记录教学中真实故事，学中研，研中思，思中行，教研就一定能走进教师教学与生命，有了生命彰显，个性张扬，底蕴丰厚，我们的教学生命才会更精彩。

务实、创新、团结、奋进，这是我们语文组的教研风格，也是整个三十五中的教研风格，今天，我们把这一风格展示给各位同行，希望我们在共同的**、交流中互相学习、共同奋进。作为组长的我，深知肩负的责任，任重道远，还需努力。相信在全体教师的共同努力下，我校语文教学的前景是光明的，对此我充满信心。

点亮心中的明灯，照亮我们前进的光辉之路！

教研活动总结(篇9)

学校一年来积极致力于教研教改工作，经过全体师生的共同努力，圆满的完成了年度，并取得了一定的成绩，现在总结如下：

1、 制定教学改革计划，明确任务。

学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划，与此同时教导处也明确了各个教研小组的工作目标，确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。在县教育局教研室的指导下，我校制定出有针对性的工作计划，人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。

2、 加强思想认识，培养责任心。

随着教学改革的深入发展，新课程理念和新课程教学方法在各学校得到了广泛的应用。加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次会议、多次学科培训中，每一位老师都受到了启发和教育。

通过努力，我们的教师提高了思想认识，增强了教学责任感。

3、 加强教学科研和教学改革日常工作的组织管理。

学校教研室以教研和教改为重点，制定本学期教研计划。教研室根据教研教改方案，开展学校教研工作。学校的教学和研究工作计划的实施以及计划的实施均受到定期和固定的监督，检查和评估。

在本学期进行了常规教研活动10次以上，送课下乡活动一次。在教研活动中，我校提倡多种形式的教研活动，杜绝不符合学校实际的活动。教导处每月月底要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、值班、学生对教师上课情况评价等，教导处在检查中必须做到认真检查记录并总结反馈。

上半学期组织年轻教师或者骨干教师上公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课。下半学期我们深入反思，教师们在亲身体验和面对面的直接交谈学习中得到了启示和锻炼，这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。

本年度学校教研活动工作在校领导的直接领导和关心下，得以顺利开展，完成了两学期所制定的具体工作计划，基本达到了预期目标。首先是根据学期初制定的工作计划中心思想，在每学期开学前就制订好具体的计划及安排，并严格按具体计划执行，无特殊情况，不随意变更，在指导思想和时间上保证了具体计划的实施。

教研活动总结(篇10)

为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。

一、活动目的

旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。

二、组织形式

1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。

3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。

4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。

5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。

三、活动成果

1、教师重视程度高。

开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。

2、备课充分、设计科学。

授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。

在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。

4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。

本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。

5、教学构思新颖。

通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。

6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的.导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。

7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。

四、工作建议和努力方向

1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。

2、创设良好的教学情境。

3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。

4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。

5、着力培养学生的创新能力。

6、要注意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。

7、教学基本功还须得到进一步的加强。

8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全校广大教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为陶了镇教育教学的进一步发展，在探索中不断前进。

春风送暖，春雨绵绵，为扎实践行市教育局提出的"四课竞赛"活动，推进新课改理念下语文新课堂的深入实施，优化教师的教学行为，切实提高教师科研能力，提升语文课堂教学水平。4月19日，xx小学"立足课改实践？优化教学行为"语文专题教研活动如期举行。学校特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领导、兄弟学校的校长和老师们，以及学生家长代表，参加此次专题教学研讨活动。此次活动，受到了与会专家、老师和家长的高度评价。

为了把这次教研活动开展得扎实有效，活动之初，语文组全体教师就作好了充分准备。分年段备课组从教材的个性化解读、教学目标的确定、教学环节的设定方面着手进行深入研讨。本次教研活动分为四个环节：说课、上课、听课、评课及专家讲座，对语文课堂有效教学进行了深入的探讨和交流，展示了真实的教研过程。首先由学校语文教研组长邓勉老师对展示的三节教学研讨课进行说课，就教学设计意图与大家一起交流分享。接着三位低、中、高年段的语文老师，针对"低年级随文识字""中年级生本课堂""高年级略读课文教学"分别上了教学研讨课，三位老师的课让大家耳目一新。课堂上，学生在教师的点拨、鼓舞、激励下，焕发出了勃勃的生机。课堂气氛活跃，小组活动有序，言语生成精彩。听课后，来宾们欣赏了xx小学独具特色的大课间活动。下午，进行了评课和专家讲座。

在下午的研讨中，各位领导、老师都紧密围绕研讨主题很有见地谈出了自己的想法，充满理性思考和现场感的专业表达精彩纷呈，研讨气氛达到了高潮，每一个老师都酣畅淋漓地经历了一次深度研讨的高峰体验。随后，市教育局教研室陈运林老师对《如何听课评课》做出了实质性的指导，并与上午的课例相结合，在场的每一位都受益匪浅。最后陈老师还对我校语文教师提出了建议：要多读书、要有底蕴，在教学中要做到"粗中有细"。

本次教研活动开展井然有序，集中展示了大家的研究意识、研究能力、研究水平和团队活力，语文组教师明确了教学方向，了解了教学中的具体策略，有效提升了教师的专业素养。相信在以后的活动中，老师们将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，学校教研活动定会再上新的台阶。

教研活动总结(篇11)

学校每两周开展一次教研活动，主要是计划和安排；念念，发发感想；谈及教学，一般会说说教学设计，或者是对课堂教学的评议，建设性的东西显得少了。如果教研活动停留在浅层次，效果就会大打折扣。

我认为有效的教学和研究目标应该是促进学生的全面发展，但与此同时，我们应该帮助教师发展。换言之，只有教师更新观念，改进教学和教育行为，才能在更大程度上影响学生的发展。

从现实中不难发现教师教学中存在的一些问题：一是自我教育观念落后。在教学中，许多教师仍然认为自己是知识的权威，忽视了学生的课堂活动。

单一的教学方法不能引起学生的兴趣。二是教学进入“高原”状态。以政治学科为例，一些老师习惯于采取同样的方式，不管是道德内容还是法律知识，不管是心理健康还是国情教育，几乎都是案例加结论的方式，缺少必要的逻辑，缺少深入**。

三是懒于反思，只求平稳。一节课在不同的课堂教学中自然会有不同的效果，教学后，很少有反思，更谈不上改进。公开课可以精心设计，但通常的课堂研究较少。

发现问题，解决问题，是有效的教学和科研工作。我以为可以从以下几方面改变：

一是营造教研氛围，拓展专业渠道。

专业领导者可以邀请专业研究人员进行授课。专业人员接触的范围广，因此就站得高，他们的理论水平要远远的高于基层单位的人员，邀请他们作指导，容易提升教师的思维高度。比如在民族团结课程的教学中，大家普遍感觉教学资源不足，后来我们邀请xq教育学院的范新兰老师来讲学，老师们受益匪浅。

除了专家，市县或者学校的教学骨干、教学能手作为一线教师，对于教材研究透彻，教学经验丰富，完全可以通过课堂指导或者讲座的方式引导教师；另外，一些老师有机会出去学习。外出学习后，可以根据学习情况提出一些建设性的参观方式。当然，学校也可以设立名师讲堂，有利于专业的提升。在我校实行教研组教师轮流主持的方法，效果良好。

二是创新教研形式，探索课堂教学模式。

最后，在课堂上实施教研活动，实现教师的教育教学目标。因此，教研要立足于教学**。

**的形式比较多，从课前讲，我们可以采取集体备课的形式，所有科任老师同时备一节课，共同确定重难点，思考重点突出难点突破的问题。另外，也可以采取单元个人备课形式，在教研时，先让某老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？

有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议，提出意见和建议，共同完成教材的准备。

在教学方面，我们提倡教师的创新。所有的模式都是为教学服务的，但最好的是适合学生的。从教师的整体发展来看，我们在教学和科研活动中采取两种形式，效果较好。

一是案例评析式活动，教研组每个老师每学期轮流上一节公开课，其他教师根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。二是同课异构活动。每个老师根据自己的想法设计教学。

对于不同的内容，课堂上呈现的形式往往是不同的。教研组教师发现自己的优势，提出自己的改进建议。这样有利于教师看到教学中的差距，积极进取。

三是倡导教师反思，开展自主学习。

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”我们倡导教师写教学反思，写教育反思的目的是为了从经验反思中，吸取教学，走“实践——反思——再实践”的路子。

在反思上，提倡教师反思课堂亮点，反思学生表现，反思失败。不时在教研组分享自己的智慧。对于带有突出性的问题，我们提倡教师开展必要的教学课题研究，通过实践探索解决问题的方法。

二是鼓励教师开展自我学习。教师的知识拓展了，视野开阔了，教研活动的成长性就比较充分。我们学校主要通过交流读书感受、主持专题教研活动来进行，教师的成长相对较好。

总之，有许多行之有效的教学和研究方法。关键是要贯彻落实，促进教师的成长和学生的发展。

联片教研活动总结

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联片教研活动总结【篇1】

以往的课堂，教师们过多关注自己怎样教，而忽视了学生怎样学。通过学习新课程理念，教师的思想发生转变，把课堂的**权还给学生，学生的学习方式得以转变，自主**、合作交流、动手实践成为学习的最有效的方式。教师的引导与学生的学习双向互动，不断展现精彩。

数学课上毕巧荣老师“数一数，谁有更简单的方法？”一语激起千层浪，学生在特定的盆花规律的情景中，彼此交流，互相启发，一连发现

4、 五中不同的数法完全出乎老师的意料。儿同的思维在交流中被激活，在探索中得到促进；孙艳丽老师的语文课上，突出学生的读，以读代讲，读中感悟，一个个感人的场景把孩子们带入丰富的情感世界，在作者描写的细节中体会到“慈母情深”，在孩子动人的语句中感受到“慈母情深”，在大家心灵的交流中感受到“慈母情深”。整堂课设计清晰自然，和孩子们的交流浑然一体，让在座的教师热泪盈眶。

4、 领导的重视和教师的奉献是活动顺利开展的保证。

长期以来我校一直把联片教研活动作为学校的一项重要工作来抓，教研室领导及其他兄弟学校也是高度重视，积极配合，特别是教科局刘局长在百忙之中也来参加我们的活动，更加促进了活动的顺利开展。做课的极为教师把此次活动当作一次学习交流提升的极好机会，她们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。它真正起到了示范和引导的作用，为教师提高整体素质提供了平台。

五、存在的问题及攺进意见。

（1）年轻教师在备课中有时忽视了知识的本身，形式太多，课堂不够细致，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

（2）教学面对的是小朋友，部分教师在教学用语上应更温和一点，感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣。

（3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。

这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。

联片教研活动总结【篇2】

山高小学联片教研工作总结

（2009-2010学年第二学期）

本学期的教育教学工作在繁忙中顺利结束，在教研室领导关怀下、在所属学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和研究任务，提高了教学质量。现在，该小组的工作总结如下：

1、 认真听取教研室领导的指导和建议，努力提高集团的教学科研能力

为提高组内老师的业务学习能力、教学教研能力，老师们经常自觉学习科学课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量科学**活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标，眼中有学生。

2、 根据教研室下达的教研活动具体任务，队员们积极务实地开展活动

本学期，教研室倡导“导、学、议、练”践行课堂教学新模式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的联片教研活动，确定了题目为《在**活动中践行科学课的“导、学、议、练”》的活动内容。为了锻炼新任科学教师的课堂驾驭能力与指导学生**活动的能力，在经验丰富的老科学教师们的指导帮助下，组内徐老师和张老师两位新任科学教师成功执教了两堂科学活动课，同时，组员于老师、蔡老师、王老师、***以此为契机，认真进行了评课，执教老师诚恳反思，并整理出有效的活动材料，为今后的教学活动积累了成功经验。活动得到教研室领导徐先生的支持和帮助，使活动在真诚、热烈、有效、务实的氛围中圆满完成。

3、 积极参与课堂活动，利用网络平台进行教研互动

学期开始，片内老师去听取优质课，期中之后，积极听取市教学能手们的选拔课，把自己的听课感受、听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。

4、 团队成员应尽最大努力营造轻松、和谐、民主、和谐的讨论氛围

无论是什么样的活动，小组里的老师都能互相帮助，认真负责，真诚无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。

总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本学期的工作已经成为过去，希望我们组能够在新的学期锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。

联片教研活动总结【篇3】

按照市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》的要求，学期初，我校与xx一中的王x副校长，xx二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生**问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研计划，并于本年度十月末开始，各校轮流开展主题教研活动。

本年度十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x老师赴北京参加由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语言行业最前沿的信息。乘着本次联片教研活动的东风， 我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。

以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。

从语文教研活动的教学效果来看，有一些可喜的成果，但也有许多不足之处有待改进。

x月xx日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位老师的课，速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会交流报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会:

创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。反对老师说，学生学，课堂要以学生为中心，老师讲的最少，学生收获最多。讲课做到“三讲”，“三不讲”。

“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。(讲在点子上，讲在学生不开窍处)“三不讲”：

学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效的教学环节，留出足够的时间让学生在课堂上进行练习和反馈。要做到这一点，教师必须精心设计每节课的每一个环节。

目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目标结构，就要求教师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。

这样，学生不仅可以在**的过程中学习，还可以为将来的目标作好准备，使教学体系完整。另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。

正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每一部分都要仔细安排，妥善处理。

培训是英语课堂教学的重要组成部分。各种形式的实践活动是巩固知识、培养能力、发展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学习和运用是一个内化的过程。

儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老老师尽量用英语组织教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。 经过日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为培养英语语感打下了坚实的基础。

2、创设情境，进行训练。

借助情境，进行操练，可以激发学生的学习兴趣，如刘**老师在教“let’s send an email.”这组对话时，利用小学生喜欢玩电脑的特点，上课出示电脑课件，告诉大家这节课老师想带你们发送邮件，学生都跳跃起来，非常高兴。然后教师利用课件演示电子邮件的发送过程，同时启发学生说出发送电子邮件的四个步骤。

学生们在轻松愉快的气氛中掌握了对话的主要内容。

3、借助游戏，竞赛，进行训练。

在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑游戏的难度和适用性，尤其是一些儿童更喜欢的挑战性游戏。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。

4在实践中，积极、恰当、公正的评价能使学生获得成功感。在英语课堂上，应积极运用形成性评价，避免学生的错误。因此，只要学生大胆实践，就会给予肯定。

“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。

联片教研活动总结【篇4】

高庙教育简讯

高庙镇中心学校2013年6月6日

为了更好地推进教学改革，实现教学资源共享，共同发展，促进学校之间的合作与交流。6月6日，在高庙中心学校校长熊校长组织下，中坝中心学校校长华校长的安排下，第五联片教研教研组以“解决小学数学教学中的实际问题——聚焦解决问题，透视课堂细节，理性分析思考，提高教学技能”为主题的小学数学研讨活动在中坝中心学校如期举行。

活动首先由高庙中心学校名师段勋珠和中坝中心学校数学教师郝大学分别执教“数学中怎样解决实际问题”的研究课，这两节课有目的地选择计算、几何形体、分数与百分数中的内容，使参与活动的二十四位领导和教师通过对不同题材的研讨，在课堂教学目标的定位、教材的处理、策略的选用、课堂教学的基本模式等方面有进一步的认识和把握。与会领导和教师对这两门研究型课程作了有益的点评。

其次，是主题论坛，来自五所学校二十余位教师，结合教学实践，从不同的视角对“问题教学”进行了阐述，对解决问题的方法、策略及教学中的困惑，和与会的老师们进行了深入研讨。段勋珠教师进行了“让解决问题的过程成为教学活动的核心内容”的概述， 他独辟的见解，前瞻的理念、深邃的思想、深厚的专业知识、以及创新的教学设计为研讨活动注入了汩汩清泉。

再次，联片教研组要求各位教师活动结束后写一份活动感想，并以校教研组为单位组织教师交流研讨，然后以这次活动为契机，动员和要求所有数学教师以课堂布局调整为基础，创设有效和愉快的高效课堂为主线，认真总结，使具有普遍意义的经验进一步得以提炼，问题的研讨能进一步深入。

其外，在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面为这方面的教学创造了良好的条件。但如何运用这些条件，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近生活实际，培养学生解决实际问题的能力，是要我们不断实践和探索的。

解决实际问题是传统的实践问题教学，它源于学生的现实生活，回归学生的生活；正是学生在学习中遇到了困难，找到了绕过障碍的出路，实现了问题的答案。解决实际问题有利于发展学生的创新精神和解决问题的实践能力，能让小学生用原有的知识，技能和方法迁移到课程情景中解决新的问题，从而培养学生解决问题的能力。

1、 从现实生活中抽象出数学知识

1从实际问题中抽象数学概念和计算规则

小学数学中的许多概念可以在现实生活中找到。例如“小括号”的教学可以这样进行：先出示“8 6×5”与“6×5 8”两道算式，让学生复习运算顺序。

然后出示应用题：工人老师傅上午工作3小时，下午工作4小时，每小时做12个零件，他一天共做几个零件？（要求列综合算式）学生列式计算如下：

12×3 4=12×7=84（个），教师设疑：先做加法，再做乘法，好像不对吧？为了揭示新旧知识之间的矛盾，当学生不知所措时，有必要抽出括号。

这样，通过问题的设计和矛盾的解决，使学生了解引入括号的原因和用法，并了解先计算括号内数字的原理。

2从贴近学生实际水平的实际出发，逐步引入概念

例如，“面积单位”可以这样教学：先出示大小差别比较明显的两个三角形，让学生比较它们面积的大小，得出：面积的大小可以用眼睛看出来；然后显示两个等宽、不同长度和相似面积的矩形。让学生比较大小，得到以下结果：

面积大小可采用重叠法比较；然后出示不等长也不等宽、面积差不多的一个长方形和一个正方形让学生比较大小，学生深思后得出：可以画方格，再通过比较方格数的多少来比较面积的大小；最后，展示两个具有相同数量的正方形但明显不同面积的图形。引导学生讨论平方数相等时面积不相等的原因？从这个实际问题出发，得出结论：广场的大小必须有一个统一的标准。

这时引出“面积单位”，已是“水到渠成”了。

二、运用数学知识解决实际问题

学习是为了应用。因此，教师应结合实际，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

1结合实际，增强学生的数学意识，数学知识广泛应用于日常生活中，数学无处不在。学习了三角形的稳定性后，可以让学生观察三角形的稳定性在生活中的应用；在学习了圆的知识后，让学生解释为什么车轮的形状是圆的，三角形的形状是可以的？为什么？

还可以让学生想办法找出面盆底、锅盖等的圆心在**。通过了解数学知识在实际中的广泛运用，培养学生用数学眼光看问题，用数学头脑想问题，增强学生用数学知识解决实际问题的意识。

2创设情境培养学生解决实际问题的能力

学生在掌握了一定的数学知识后，可以有意识地创造一些环境，把这些知识运用到实际生活中去。例如，学了“利息”的知识后，算一算自己家人在银行存储的钱到期后可以拿到多少本息等。

3．加强操作，培养能力

第一，要把课堂上所学数学知识应用于生活实际，往往被错综复杂的生活现实所难住。要加强实践操作，培养将所学知识运用到实际生活中的能力。例如，教了“比和比例”后，有意把学生带到操场上，要学生测量计算操场边的树高。

树木高参天，如何测量？有人建议我们拿绳子，先用绳子量树，下树后再量绳子。这可是个好办法，可又无枝可攀，如何上去？

老师在适当的时候拿了一根2米长的竹竿插在操场上。这时，阳光明媚，竹竿的影子立刻出现了。影子有1米长。启发学生思考：

从竿长是影子的2倍，你能想出测树高的办法吗？学生们想：树的高度是树影的两倍长。

（教师补充“在同一时间内”。)这个想法被证实后，学生们通过测量树影的长度，迅速计算出树的高度。接着，教师又说：

“你们能用比例写出一个求树高公式吗？于是得出：竿长:

竿影长=树高:树影长；或：树高:

竿长=树影长:竿影长。在这个活动中，学生们增加了知识，锻炼了他们的能力。

第二，实际操作。儿童的智力活动与其对周围物体的影响密切相关，也就是说，儿童的理解来自与他们对物体的活动。小学数学学习是一项重要的智力活动。

特别是数学具有高度的抽象性，而小学生往往缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。这在教学实践中的例子很多。例如，一年级教学元、角、分的认识，由于学生缺乏实践经验，长期以来是个难点。

由于加强了实际操作，学生们对元、角、分的进步率非常清楚。中年级教学周长和面积时往往容易混淆，加强实际操作以后，学生对两个概念获得明确的表象，弄清两者的区别，计算错误也大大减少。高年级学生在讲授除数和乘法单位时，概念多、术语多，学生容易混淆。

这就要求教师引导学生进行操作，大大减少学习的难度，弄清概念的正确含义和求最大公约数、最小公倍数的方法。因此，无论在理论上还是在实践上，都有必要加强实际操作。可以说，加强实践操作性是现代数学教学与传统数学教学的重要区别之一。

正如皮亚杰指出的，传统教学的缺点是，它往往是口头解释，而不是从实际操作出发。只有加强实践操作，才能体现智力活动源泉的基本理念。

第三，从日常生活中寻求解决问题的方法。小学数学知识与学生密切相关。教学时要让学生感到生活之中处处有数学。

“辨认方向”的教学，就是创设了日常生活中习以为常的辨认方向的情景，引入新课的。让学生感觉学习方向的必要性，并让学生在模拟街区中解决实际问题的矛盾中**东南、东北、西南、西北四个新方向。因此，教师引导学生学会用数学的眼光观察周围的事物，思考周围的事物。

在学生获得新知识后，教师要求学生运用所学知识找出孩子坐的方向；去帮助动物园的叔叔和阿姨画动物园的示意图；去**指南针里面的方向板的作用。这样既有利于学生对知识的掌握，又能诱导学生的创新意识，拓展创新空间。

第四，简化问题，从问题中寻找条件。在教学中，教师运用生动有趣的素材，为全体学生积极参与创造良好的学习氛围。

（1） 让学生在真实的情境中体验和理解数学

从老师女儿四次喝牛奶这一情境，根据每次喝牛奶的量，让学生根据一些数据提出若干数学问题，并且有学生自己尝试解决，通过“提出问题-解决问题”这一个过程，学生懂得了“移多补少”的知识。这样的教学过程设计，能使学生体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握了必要的基础知识与基本技能。

（2） 鼓励学生独立思考，引导学生独立、合作、交流，恢复主体地位。

比如教师及时提出“如何来求平均数？”，通过小组讨论，得到求平均数应用题的数量关系。教师起着引导作用，学生是学习的真正主体。

在这样一种学习氛围中，通过”问题解决“这一教学手段，串起了整个学习新知的过程。

（3）教学内容**于生活

整堂课中采用的数据**于生活，问题**于学生，突出“应用性”。通过平均分、平均身高、每季度用水情况等发生在学生身边的事,使学生实实在在地感受到“数学”就在我们的身边。

第五，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力

教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。例如，教师可以引导学生解决以下开放性问题。

例如，当有427人去某个地方时，有两种车辆可供出租，一种可以容纳8人，另一种可以容纳4人。

（1）给出了三种以上的租车方案；

（2） 第一种车的租金是300元/天，第二种车的租金是200元/天。哪个方案花费最少？

实践是培养学生积极探索、相互合作的重要途径。在这个阶段，教师要组织学生进行生动有趣的活动，让学生体验观察、操作、推理、交流等过程。

六是要从问题中找规律、找规律、用规律。

比如：对于50，98，38，10，51这些数，请用大一些、小一些、大得多、小得多等语言描述它们之间的大小关系；并用“＞”或“＜”表示它们的大小关系。

又如：1200张纸大约有多厚？1200名学生能组成多少个班？1200步大约有多长？等等。学生从中都能领悟到一些规律。

总之，数学教学中解决实际+问题还需要用运用各种能力：如理解问题的能力，空间思维的想象能力，新旧知识的联系和问题的切入点等。而让学生成为有效的问题解决者，不仅是小学数学教学的目标，也是对数学教师的挑战。

在解题教学中，要提倡多样化，调动学生的积极性，鼓励学生大胆尝试。把问题的主动权交给学生，提供学生更多地展示属于自己的思维方式和解题策略的机会，提供给学生更多的解释和评价自己思维结果的权利。问题的策略充分体现了学生的原有经验，有利于培养学生的思维能力，提高了学生探索知识的意识，体现了学生解决问题的能力。

联片教研活动总结【篇5】

随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深入，为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，继续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，根据区教研室的安排，我校和榆次八中、榆次什贴中学、榆次东赵中学四个学校组成教研第三活动组，由我校牵头，开展联片教研活动。将近一学期，现进行总结。

一、健全联片教研工作的组织领导

本学期初，我校根据区教研室的指示，和片区学校的领导进行了沟通，研讨了各校在校本教研中的特色和片区教研活动如何开展，达成了在教研的时间、形式和内容上的一致。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展，成立了由各学校校长和副校长组成的片区联片教研领导小组，由片区内的名师组成13个教研组长的联片教研领导组。各校都将联片教研列入学校工作计划，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体。领导组以一学期一次的片区例会形式对整个片区联片教研工作统筹规划，帮助教研组制订联片教研活动计划，并对活动进行指导、协调。领导组负责具体的片区教研活动计划的制定，要求对活动内容、地点、时间、管理制度及措施等几方面予以明确。

二、夯实联片教研活动的内容

（一）、明确了教研活动内容：

9月主要活动内容：

1、确定本活动组的活动计划。

2、进行合理的分工。

3、制作本学科组的签到表。

4、本组内下次活动做课的两位老师。

5、进行集体备课。

10月主要活动内容：进行听课活动、评课活动。

11月主要活动内容：根据本活动组进行本学科的课例研究。

12月主要活动内容：出讲本学科的公开课的活动，进行开放日的展示。

1月主要活动内容：对本学期的活动进行总结、考核。

（二）、明确各学科组组长职责

联络组职责：负责协调好各个学校教师的活动情况。

学科组长职责：根据联络组的安排，组织学科的副组长，共同研制联片教研活动的计划、根据全年教学工作计划确定每次活动的主题、根据全年教学工作计划确定每次活动的主题。在活动时提前通知教研室王俊萍和武彩凤老师。

副组长一职责：和组长共同制定研讨内容，作好记录文字，学期末在成果整文。进行资料收集整理，形成文本资料。把活动情况，进行反馈。

副组长二职责:做人数统计，考勤制度，做好考勤评价。

副组长三职责:负责收集整理相关活动的影视图片资料，包括学科组活动使用的和活动时的资料，形成图文资料。

在每次联片教研活动中，都对教师的参与进行考勤，要求教师带着问题参与活动，为参与交流作好准备，活动之后要回到各自学校进行传达等，通过这些机制为保证联片教研活动的质量，使教师参与活动后有收获有提高。

（三）、开展联片教研的特点

1、总体设计、总体安排活动

2、协调学校、使效果最大化

3、组长负责、提炼活动内容

4、资料收集、形成联片的文化

三、开展联片教研的收获与反思

1、通过一学期的活动，我们通过互相的学习实现的四个学校的共赢，同时以给我们提供了学习和交流的平台。不仅加强了校校的联系的沟通，学习到了在本校学习不到的东西，而且还使我们片中的名师效应更大化，扩大了教师学习的机会和内容。

2、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此要积极主动地与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导。邀请各科教研员深入片学校，组织和引导片学校和教师有效开展教研活动。

3、各个学校必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。片区学校必须注重对教师参与片区教研的思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。因此联片教研关键是看它能不能转化为校长的管理行为、教师的研究行动。

4、联片教研文化建设是有效推进联片教研的基础。教研文化是一种超然制度之上的由教研兴趣、教研意识、教研氛围、教研习惯所组成的学校文化。教研文化发挥着对教师职业的系统性和基础性作用。这种作用过程也是一种由表及里、由外而内、潜移默化的形象塑造的过程，一旦这种文化沉淀于教师身上，并成为自身的一种素养。因此要致力于联片教研文化的建设，让教研文化贯穿于每一位教师的日常工作中。

5、联片教研活动要与校本有机结合，需要学校统筹安排和协调，避免时间上的矛盾和教师负担的加重，切实能调动教师的参与积极性和教学上的提高。

通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研。在今后的联片教研工作中，我们还将在教研室的领导下，进一步探索联片教研的模式，促进片区全体教师的专业水平，各校的教学质量能更上一层楼！

榆次五中教研室

二〇20xx年x月

联片教研活动总结【篇6】

-----四年级数学“同课异构”活动

2018年3月29日下午，成武县教育局教研室刘玉扩、孙恒银、朱新红和张兰云主任等一行来到张楼学区双庙小学参加了“同课异构”教学研讨活动。承担这次“同课异构”活动的两位数学教师是刘秀芹老师和郭营营老师，上课的内容都是四年级下册《乘法运算定律》。两位老师确定的教学目标相同，教学重点相同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，因此产生了不同的教学效果，呈现了数学课堂教学的多样化。

在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中提高了大家的专业知识与教学水平。

张兰云主任肯定了这两个班的优势，也指出了不足，并给全体数学教师提出了中肯的建议。张主任还给所有数学教师介绍了永威学校“先学后教，当堂训练”和“六个一”的课堂模式。

最后，成武县张楼学区主任马媛对老师提出了五个建议。

1、老师们要更新教学理念。

2、老师们要从小学培养学生的“四清”学习习惯。

3、习题设计要有层次性。

4在课堂上，教师要注意观察学生的眼睛，快速掌握学生对知识的接受程度。

5、数学教学要体现一个“练”字，教师们要在“练”上下功夫。

这次培训是一次成功的教研活动，具有一定的指导意义。这项活动使老师们受益匪浅。我们相信我们学校的教学工作一定会更上一层楼。

成武县张楼学区

2018/3/29

联片教研活动总结【篇7】

区初中历史联片教研活动

九上第四单元《步入近代》复习课教学反思

中 复习课是对所学知识的整理和归纳，相对而言趣味性降低，知识性增加，能力要求提高，同时需要及时对学生进行方法指导。我上完复习课九上四单元《步入近代》，结合自己的教学实践，反思如下。

一、设计意图

1通过**栏目强化基础知识，辅以问题设计和练习训练。

2通过比较各国革命和政治制度的异同，提高归纳能力。

三。设计案例分析，培养学生从史料中寻找有效信息，提高辩证思维能力和积累方法。

4依托学习计划，让学生自主、合作、交流，充分发挥学生的主体作用，真正把课堂还给学生。

二、成功之处

1注重基础，强调知识的完整性，突出重点知识，准确把握发展脉络。利用学案，把知识纲要打在纸上，通过**，再现文艺复兴、、早期资产阶级革命、有关文献等，并辅以问题设计，使学生一目了然，便于理清线索，理解记忆。

2确立学生的主体地位，引导学生自主、合作、**学习，培养学生自主、合作、**的学习方式。陶行知先生说得好：

“先生的责任不在教，而在教学生学。”教学过程中，注重对学生进行学法指导，运用启发式，问题教学法等解决重难点内容。

三。学生积极性高，课堂气氛活跃，学生在快乐中掌握知识。

4.问题设计有层次。对不同水平的学生设计问题有难有易，便于学生先掌握基础与重点知识，然后思考稍微有难度的问题，在思考的基础上小组合作**，有助于思维课堂的开展和培养学生的合作意识。

三、不足之处

1从教学内容来看，教学设计受时间限制，内容呈现不完整，部分内容粗疏。

2从教学评价来看，评价是不完整的。在课前安排的历史课上，记录个组得成绩。下课时，由于时间不够，评价表没有公布。

今后，应在设计上加大力度，通过多种方式提高学生的学习积极性，使课堂气氛更加活跃。容量不能太大，形式要丰富，但要从学生实际出发，巩固基础知识，突破重点难点，精心设置习题。在丰富的教学形式的引导下，学生真正思考重点和难点，进行讨论，获得新知识，全面提高课堂教学效率。

教研组长述职报告

一般来说，只要付出努力就一定会有收获。为了更具体地说明这一点，我们不可避免地会接触到各种报告。好的报告能够帮助我们更好地总结工作经验，避免在下一阶段工作中走弯路。如果你还在为写报告而感到困惑，不妨看看下面栏目小编为您整理的关于“教研组长述职报告”的相关资料，希望能对您有所帮助。如果您喜欢本文，请点击收藏！

教研组长述职报告 篇1

下学期三年级数学教学工作总结

下学期三年级数学教学工作总结

眨眼间本学期已经结束，照例这时候又该静下心来把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的学习情况具体作如下小结。

一、主要成绩和经验

1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作。

2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

二、存在的问题

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

三、今后努力方向和设想

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。

《下学期三年级数学教学工作总结》出自：

链接地址： 2016年6月28日

教研组长述职报告 篇2

一年半前，我怀着“诚惶诚恐”、“忐忑不安”的情绪理解了数学教研组长一职，担心不能胜任，始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意为数学组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方面的工作。

一、关于教研组的建设

在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐构成了以下三方面的共识：

(1)群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变数学组的形象。如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。

(2)服务意识：师德建设的的标准主要体此刻教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的，做数学老师更苦，赋予的职责也更大。作为数学教师就决定了你就应做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“数学人”。

(3)教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们一个大组的实际状况，加强备课组的建设和教研更为重要。

二、教研活动的开展和教学常规的落实

(1)有计划：开学初要求各备课组长制定好计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动计划，并张贴公布，使老师们做到心中有数，及时准备。

(2)有资料：教研活动的资料主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题，开设新教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计24人次。另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。

(3)有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先分备课组讨论，然后每个备课组派一名主讲人，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。

(4)重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展1次左右的教研组活动和备课组活动。个性是三位备课组长他们年龄比我大、资历比我深、水平比我高，工作都十分配合、负责，正因为有了他们，我的工作简单了很多。

(5)重检查：用心配合教务处组织的各类教学常规检查，我组大多数老师都能得到肯定。这方面本人也能起好带头作用。

(6)重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进行。

教研组长述职报告 篇3

小学英语教研组长述职报告

尊敬的校长、领导、各位教师：

大家好！我是XX小学英语教研组长。感谢校领导对英语教研工作的重视和支持，今天我非常荣幸地向各位领导和老师们汇报一下我在担任小学英语教研组长这一年来的工作情况和成果。

一、工作情况

作为小学英语教研组长，我主要负责协调教研组内部工作，并与其他教研组紧密合作，共同完善学校的英语教学质量。在这一年中，我带领教研组完成了以下工作：

1. 教研组会议及记录管理：组织召开了每月一次的教研组会议，确保了教研组成员之间的有效沟通和信息交流。会议内容主要包括学科信息的传递、学习研究心得的分享以及教学难点的讨论。并且我认真记录了每次会议的内容和决策，以便于及时向领导层汇报和跟踪教研工作的进展。

2. 教学资源开发与分享：组织教研组成员共同开发教学资源，如教学课件、教案、练习册等，并通过共享平台将这些资源进行整理和分享，使得教研组之间的合作和资源共享更加便捷高效。同时，我也积极推广和介绍一些优质的外部教学资源及工具，如在线学习平台、教学视频等，以满足师生不断增长的学习需求。

3. 课堂指导与反馈：我定期观摩教研组成员的课堂教学，并根据观摩情况提供指导和反馈意见。通过交流探讨，促进了教师之间的专业学习和成长。同时，也积极开展教研活动，组织教师们进行互动研讨和分享，丰富了每位教师的教学经验和教育理念。

4. 教学质量评估与改进：参与学校的教学质量评估工作，对学生的学习情况进行全面分析和评价，并及时向相关教师提供针对性的教学改进措施。同时，我也推动教研组成员积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自身和教研组的教学水平。

二、工作成果

在这一年来，经过整个教研组的共同努力和配合，我们取得了以下几点成果：

1. 优化教学方案：通过不断的教研活动，我们完善了小学英语教学方案，使之与学生的实际需求更贴合。在教学过程中，我们更注重培养学生的语言运用能力和实际应用能力，使他们能够更好地进行语言交流和表达。

2. 提高教学质量：我们勇于创新，尝试多样化的教学方法和教学手段，如游戏化教学、课堂互动等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过课堂观摩和反馈，我们不断改进自己的教学技巧，提高教学效果。

3. 提供优质教学资源：通过教研组的共同努力，我们开发了大量的优质教学资源，如教学课件、教案、练习册等。这些资源不仅为教师提供了参考和借鉴，也丰富了学生的学习内容，提高了他们的学习效果。

4. 增强团队合作意识：我注重发挥组长的引领作用，鼓励教研组成员之间的合作和交流。通过定期组织教研活动和共享资源，我们建立了良好的团队合作氛围，形成了良好的教研习惯。

我相信，在今后的工作中，小学英语教研组会继续发扬团队的力量，继续不断探索与创新，努力提高教研质量和教学水平。同时，也将更加密切与其他学科教研组的合作，共同推进学校全面素质教育的发展。

最后，我要衷心感谢学校领导对教研工作的支持和信任，感谢教研组成员们的辛勤付出和积极参与。让我们一起努力，为小学生的英语学习提供更好的教育服务！

谢谢！

教研组长述职报告 篇4

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划，立足课堂，以提高教学实效、切实减轻学生课业负担为着力点，切实加强教学管理，深入开展教学研究。组内成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时善于在工作中反思不足，针对存在的问题积极改进工作。已顺利完成了一学期工作，现就以下几方面总结如下：

一、创建备课组特色，切实提高教学效率。

数学三个备课组每周集体活动一次。按照“四定”（定时间、定内容、定地点、定主发言人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备方法）展开活动。为了使备课与研究共生共进，体现“教学即研究”理念，我们以校本研究为契机，采取“一次备课，资源共享，二次备课、彰现个性”的方法，特别重视了在集体备课指导下的个性化备课。集体备课时，大家针对一个单元或具体的一个内容充分讨论，就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识，然后由主讲教师执笔设计出集众人智慧的精品教案，其他成员在根据本班学生实际进行调整性的二次案头备课、开课。这样，形成了以教研组为核心，备课组为依托，中青年教师为骨干的组合模式，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要精心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在实施过程要继续进行动态的思考，随时调整原来的方案，注重随机生成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思考，再评价先前方案的优劣，并及时写下反思。扎实有效地推进了课堂教学研究，切实提高了课堂教学效率。

二、以课堂教学为主阵地，扎实推进有效教学。

1、不断实践，努力探索有效教学策略。

数学组在教研活动中，深入学习新课程标准，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。课题研究课、组内研讨课、如何使用导学案等，组内老师都十分注重创设生动情境，紧密联系生活，关注学生主体，注重学法指导，注重实践操作，注重当堂作业的反馈与矫正。为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度，同时为了真正地减负增效，我们要求全组老师在课堂教学中要留10分钟以上的时间给学生用来完成作业。教师同时巡视、察看学生当堂完成作业的情况，获得正确反馈并及时纠正学生错误的认识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体智慧的力量，围绕有效导学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了许多行之有效的课堂导学案略。促进了每位教师教学的真正有效性。

2、发挥团队力量，促青年教师课堂教学水平快速提高。

本学期，我们加大对青年教师俞鸿雁和田甜的培养力度，对她们的指导落在实处，具体到每一个细小的地方。从课堂组织与调控、课堂评价、作业批改、教学板书、辅导学生等方面予以悉心指导，传授长期教学实践中的宝贵经验，帮助她们较快地适应教学。组内形成老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”的互助氛围。两位青年教师谦虚好学，勇挑重担，经过多次磨课，课堂教学水平明显提高。正是在全组老师的指导和帮助下，俞老师和田老师的公开课均取得了良好的教学效果，得到了校领导和听课老师的一致好评。本学期，俞老师代表学校参加了园区小学数学青年教师会课活动，在时间紧、任务急的情况下，全组老师群策群力，大家分工合作，团结一致，认真帮助俞老师磨课。俞老师本人也十分努力，认真熟悉教案，比赛中发挥良好，取得了二等奖的成绩。

三、扎实开展教研活动，深化教学改革。

1、加强听评课活动。

本学期，数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，并把这个活动作为一个重要的教研活动。便于老师互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课18节，市级公开课2节。各级公开课得到了校领导、市领导及各位听课老师的好评。

每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何，导学案的使用等方面进行中肯、全面的评论、探讨，。听评课活动促进了教学水平的提高。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

本学期数学组全体老师共听校内、校外研讨课堂教学350节，平均每人听课35节。每次听课都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

2、加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，数学教研组十分重视老师们的教研学习活动，组织老师们参加了校级、市级各类教研活动数十次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。外出听课的老师，再也不是怀着观光散心的心态去学习了，而是肩负着教研组给予的使命去学习。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，大大提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进了教师的专业成长。

教研组长述职报告 篇5

20xx年春季突如其来的疫情打乱了学生、教师的生活。延期开学、线上教学、线上线下衔接教学模式的变化，给教师带来了巨大的挑战。魏一小的体育教师充分发挥教研组共同体的作用，群策群力面来面对新的挑战。现将本学期体育教研工作总结如下：

一、根据居家锻炼的特点，对学生进行运动常识的培养，为学生终身体育锻炼打下良好的基础。让学生充分了解运动前准备活动及运动后拉伸活动的重要性，为了让学生更加的直观模仿，体育组教师录制了小视频，提供给学生参考，并提示学生根据自身情况选择运动项目。

二、各年级体育教师针对学生身体素质的不同进行个性化辅导。

开展教师和学生一起进行挑战自我的活动，每天坚持和学生一起锻炼，教师将自己锻炼的视频传到群里，激发学生锻炼的兴趣。

善于发现学生优点，将学生展示自己的优势项目的视频发到班级群里与同学互动交流，这样既锻炼了身体又激发了兴趣。（花样跳绳、足球、空竹等特长的同学在群里展示）。通过组织多种形式的活动，培养学生团结拼搏的意志品质，增强学生互动交流，消除学生长期在家的孤独感，增强归属感。

针对学生练习过程中出现的问题，体育组教师录制了示范动作的小视频发到群里让学生模仿。

三、利用视频教学对学生进行亲子游戏的指导，加强了个性化辅导。抗击疫情期间，家长在家陪伴孩子可以通过体育运动培养孩子克服困难、坚持不懈的恒心，同时促进了亲子沟通。体育组教师录制了传递快乐、跳房子等亲子游戏供学生参考，并提示学生在将游戏再创新。

四、学生居家学习锻炼的时间不断延长，为了提高学生锻炼兴趣，培养学生不怕困难，坚持不懈的恒心，在延期开学的特殊时期举办魏善庄第一中心小学网络运动会，为学生搭建与小伙伴交流、展示的平台，组织了魏一小网络运动会。运动会设置了竞赛类、参与类、展示类项目。学生根据自身情况、居家运动环境，自主选择以上运动项目参加，培养了学生自主锻炼能力。运动会设置了“体育小超人”、“健身小达人”、“运动榜样”等奖项。网络运动会的成功举办，让学生居家也能感受到和小伙伴在一起的快乐，是缓解学生长久居家带来压力的一种方式。让学生感受体育带来的`快乐，让运动成为习惯伴随孩子的一生，使魏一小的学生在这特殊的学年中成长不延期。

五、在团队中不断地成长。

20xx年的春季对学生来说是一个特殊的学期，作为体育教师的我们从延期开学期间的不知所措，到后来从学科特点出发精心制定每周的锻炼内容，保证学生每天锻炼一小时。对学生进行个性化的辅导，运动兴趣的培养，组织多样的线上活动，有针对性的在不同的阶段组织教研活动，充分发挥共同体作用，使每一位教师在教研团队中不断地成长。

教研组长述职报告 篇6

光阴似箭，岁月如梭，新的一年又开始了。过去的一年，我们初中数学教研组在校领导的关心支持和全体数学老师密切配合下顺利开展着工作，虽不能说轰轰烈烈，但也算踏踏实实。一学年来，我本身也在教研组工作的开展中做了一些事情，取得了一定的成效，同时也存在着诸多的不足，有待于进一步完善。具体如下：

一、具体的工作及成效

1认真抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，配合教务处定期检查教案、作业和本组年轻教师的命题、教案设计及上课情况，及时反馈，切实提高课堂教学效率。及时了解本学科的教学成绩，对薄弱班级进行认真分析，查找原因，帮助提高。

2组织公开课教学，开展听课和评课活动，积极配合学校教务处、教研室对本组的老师进行不定时的听课，特别是对初三毕业班老师和初一、初二的年轻教师，我们组织了本组有经验、负责任的老师进行了集体听课和个别指导，取得一定的鞭策效果，对于提高教师的业务水平也起到了一定的作用。

3积极开展教学科研，用教育科学指导教学，一年来，我们在学校教务处、教研室的倡导下，先后开展了“课堂教学的有效性”、“学生理科思维的培养” 、“细化课堂教学环节的探讨” 以及“中考压轴题命题方向”等话题的讨论，我本人也安排了具体的发言；同时，虽然我本人任教的是初一年段，但我也多次参加了初二、初三年备课组的专题教研活动，特别在初三年中考命题方向方面多次与毕业班的老师进行了深入的探讨，特别是在晋江市质检前，我们还邀请了南安市数学教研员潘振南老师到我校进行专题讲座，讲座的内容包括“新课标的修订简介”、“泉州市初三年数学会议精神”、“福建省数学学业考试评价报告”等，取得了一定的效果。

4切实落实竞赛辅导事宜，资源共享，责任到人。众所周知，近几年来，我校初中部的优质生源受到了一定冲击，竞赛成绩受到了前所未有的挑战，今年也不例外。即便如此，我们数学组在竞赛培训方面还是踏踏实实的开展，做到有计划、有内容、有实际行动，通力合作，从不敷衍了事，结果初三数学联赛也有多人在泉州市、晋江市获奖，在“希望杯”全国竞赛初一年有15人获奖、初二年有10人获奖，多位老师被评为“优秀指导教师”和“优秀辅导员”。

5重视校本教材的编写，起核心作用。身为教研组长，就是学校教学工作的骨干，因此，按校长学期工作意见，在教导处领导下，我们必须管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展校本教材的编写活动。一年来，我与本组的杨玉山老师、尤长乐老师、黄旺丛老师等合作，先后编写了《赢在中考》、《课堂内外》等校本教材，受到学生及同仁的一致好评。

二、存在的问题和不足

1教研主题不明确，探索氛围不够浓。过去的一年里，虽然每周一次的教研活动雷打不动，但教研的话题主要集中在评课这一环节上，对平时教学过程中出现的一些问题没有进行有针对性的深究和挖掘，也没有中心话题和中心发言人，平时随机性的听课也不多。

2常规管理力度不够，工作的主动性有待于提高。一学年来，我们总是在配合学校教务处、教研室开展工作，也只有在教务处、教研室布置抽查教案、作业、教案测试、命题测试时，我们才予以配合，平时较少主动提出工作要求。

3未能发挥集体的智慧。我们教研组每位老师都富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，但基本上都是在单打独斗，集体备课的情况不多见，很少通过集体的力量去解决一些难题，不同备课组之间的交流更是少之又少。

4教师的理论学习、课题研究有待于进一步加强。在新课程、新大纲的新形势下，一个不重视研究的老师必将被淘汰。而我们组针对平时出现的一些问题，总是重教法、轻学法，采用头痛医头、脚痛医脚的情况较多，很少根据我校的特点和学生的具体情况做出长计划、短安排，通过有针对性的理论学习和课题研究，对初中三年做出有层次性的计划安排。

三、今后的工作思路

1深化理论学习、鼓励课题研究。新的一年，我们在加强组内老师之间的学习与交流的基础上，将引导老师们更认真地学习课程标准，研究教材，注意教学资料的积累。指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。以新的理念指导课堂教学，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 倡导改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2根据年段的特点，有针对性的开展工作。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成，有意识地进行理科思维的培养，宁可放慢教学进度，也要夯实基础；初二抓好“平几”基础教学，重视逻辑推理能力的锻炼，注意培养学生数学素质；初三从多角度训练学生的思维品质，提高学生的综合解题能力。各备课组有针对性的开展培优辅差工作，初一、初二做好参加“希望杯”全国数学竞赛培训准备工作，初三备课组做好参加“全国数学联赛”的准备，各年段均要重视B率、控制D率，不盲目追求A率，同时有针对性的对中考的命题趋势进行深入的研究，力争每一年都能上一个台阶。

教研组长述职报告 篇7

应对新形势、新要求、新观念，回顾自己半年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结：

1、师德方面：

本人担任了三年级和四年级语文教学，担任了一个四年级的班主任，兼任丰羽学部语文教研组长。在教育教学工作中，始终坚持面向全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，遵守“三规范一要求”，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，坚持出满勤，根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

2、教学工作方面：

按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，优化教学方法，让课堂教学真正体现新课程的教学思想，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际状况进行群众辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动理解的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

3、班级工作：

根据学校德育和少队的工作精神，用心开展班级活动，创新主题队会的活动形式，推行“人人参与管理，人人理解管理”的班级管理模式，想办法调动每一个孩子用心性和主动性，对部分学生缺乏自觉性，纪律性的学生，经常不能按时完成作业的学生，我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。

与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；用心主动地与家长联系，透过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生的问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。

4、语文教研方面：

主动带头上教研课，本学期主讲了两堂教研课：一堂是本组内的教研课，另一堂是为白沙完小上的公开课。常动笔写写教学后记和教学经验体会，论文一篇选送市参加评选。每周四组织了群众备课，重点研究课堂教学，陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课，为了上好这一堂课，我组的五位老师，团结一致，献计献策，经过反反复复的多次修改，还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教，并在这堂课的基础上，我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。

回顾本年度的工作和学习。从个人而言，尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够，不能持之以恒，期望在领导和教师的监督、关心、帮忙下，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创完美明天。

教研组组长述职报告2

本人是中学地理高级教师，福建省永安市骨干教师，福建省永安市地理学会副理事长，福建省永安市第十二中学（漳州师范学院永安附属高级中学）教务副主任。20xx年出生于福建尤溪，20xx年7月毕业于福建师范大学地理系地理专业，长期任教于永安第十二中学，20xx年9月起至今担任地理教研组长（共20xx年）。本人真心诚意为地理组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方面的工作。

一、关于教研组的建设

在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐构成了以下三方面的共识：

（1）群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力改变地理组的形象。如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。

（2）服务意识：师德建设的的标准主要体此刻教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的，赋予的职责也更大。作为地理教师就决定了你就应做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“地理人”。

（3）教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们组的实际状况，加强备课组的建设和教研更为重要。

二、教研活动的开展和教学常规工作的落实

（1）有计划：开学初制定好地理教研组计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。

（2）有资料：教研活动的资料主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题（地理教学小课题研讨），开设实习教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计17人次。另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。

（3）有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先集中讨论，每位教师都要点评，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。

（4）重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的教研组活动和备课组活动。个性是几位备课组长，工作都十分配合、负责，正因为有了他们，我的工作简单了很多。

（5）重检查：用心配合教务处教和研室组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平时抽查组织工作。

（6）重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进行。

三、关于教科研

（一）、努力提高完善自己，提高业务水平和教学潜力、管理潜力

作为教务处副主任、教研组长和高三地理备课组长，建设和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习，学习资料有《中学地理教学参考》《地理教育》《地理教学》中好的文章，研讨高中新课标及历年会考、中考和高考地理试卷。进行群众备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。

为了适应时代变化，中学地理教材不断换新的特点，我经常性的和三明教研员加强联系、和一中、九中、三中等学校开展教学研究，进行教学活动交流。在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了群众的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。

我还用心落实群众听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上（本人超过3节），经常听本组老师的课，认真听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，构成浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家务必做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。

（二）、用心参加课题研究，做到理论联系实际

科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注重教育科研，努力在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围，教科研意识不断增强，只有不断学习、研究才能促进教育观念的更新和教育教学行为的改善。因此，我们组承担了永安市级课题《如何增强地理多媒体教学实效性探讨》，本人负责这个课题，其他成员能协助完成中期检查。

（三）、用心开展第二课堂活动，激发学生兴趣

深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考潜力、动手潜力、合作交流潜力，实现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是：从教改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的资料有：实地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等研究性学习;指导地理小论文写作;地理竞赛讲座等。其重点是结合教学资料开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材资料，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、推荐及措施。

实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的化学科学素质，培养了思维创造力、分析问题、解决问题的`潜力、自我教育潜力、协作沟通潜力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地配合了地理课教学。

四、成绩和荣誉

1、成功举办第四届“地球小博士”全国地理科技大赛。地理组除经常开展校内各种地理学科竞赛外，能用心寻找各种竞赛渠道，下学期参加第四届“地球小博士”全国地理科技大赛中喜获丰收，参加竞赛学生达66人，获奖状况如下：全国一等奖有廖晓霞（高二（3））罗志析（高一（1））、全国二等奖赵晨等3人、全国三等奖王燕等3人、优秀奖、罗志列等4人。同时柯素贞、陈德旺和卓灿美老师在“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获全国优秀指导教师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。

2、用心指导本组教师撰写教育教学论文，每至少发表或汇编一篇文章，其中本人20xx年撰写的《在地理新课程教学中如何进行地理实验》发表在《地理教育》第六期上

3、地理组连续三年被评为“校先进教研组”。

4、高二地理会考合格率连续三年一次性1透过。

5、参加永安市教学比武，地理组高中曾振宏老师和初中张美春老师都获得一等奖。

6、各年段期中期末地理考试取得不错成绩，其中高中各年段在五校联考中基本上都是第一或第二名。

7、地理组总共7个成员中有6人被评为校级以上先进工作者，其中2人为永安市先进。

下学期，本人将不再担任地理教研组长，期望我的下任能发扬光大，把地理组带得更好。

教研组长述职报告 篇8

2010-2011学年度第二学期

三年级数学教学工作总结

时光飞逝，转眼间一个学期又将结束。静下心来反思这一学期的教学工作，有苦、有甜，而更多的是思考。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、熟悉课改教材，切实转变教育教学观念。

在数学教师的行列中，我可以说是一名新教师，教学经验不足，因此，开学初，我在网上查阅了大量的优秀教师案例，吸收他人好的教学方法，并了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。平时，我积极参加学校及街道组织的各项教研活动，认真学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、认真备课，深入理解教材，准确把握教学重点和难点，力争突

出新教材、新思路、新方法，尽力做到科学、准确、严密，2、立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教

学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的教学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教学方法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对

学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。在教学中，我从学生的日常生活入手，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起学生学习数学的欲望。

3、认真、及时批改作业。对于学生作业的设计，我本着“因人而

异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同学情，突出层次性，避

免让学生做毫无意义的作业。对学生的错题，我尽量做到当面

辅导，出错率较高的，我会利用投影平台进行集体订正讲评。

三、加强后进生辅导，使他们在原有基础上有所进步。

在转化后进生的工作中，我坚信“爱”是促进后进生转化的法宝，是“灵丹妙药”。对后进生，只有动之以情，晓之以理，给他们温暖和耐心的疏导，以诚相待，才能得到学生的信任。只有这样，学生才能心悦诚服地接受我们的教育。

1、抓后进生的习惯。著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说只有一句话，就是养成良好的习惯??。”在平

时的学习生活中，我告诉学生：小学生的言行要得当，作为一

名小学生一定要遵守纪律。而且，我要求学生记住“课堂常规

八要求”：“坐姿端正，思维活跃，听讲专心，发言积极，话

音响亮，书写工整，按时作业，爱护书本。”告诫学生每天上

课用这些话来约束自己，看看自己是否做到了，做到了就代表

战胜了自己。

2、与家长密切联系形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：儿童只有

在这样的条件下才能实现和谐全面发展：两个教育者---学校

和家庭一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终以同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程上，都不要分歧，只有“家”“校”携手，加强沟通

与协调，才会形成教育合力，共促孩子的发展。因此，学生一

有异常，我就会与家长联系沟通，每当发现学生重犯时就提醒

他，家校共同帮助孩子进步。

3、有爱才有教育。爱学生才能使学生紧紧地团结在自己的周围，听从自己教育，特别是后进生更需要得到老师的关心。因为这

类学生很容易失去学习的信心，导致成绩下降，性格孤僻、不

合群，所以我特别注意这类学生的教育，我抓住他们潜在的上

进心理，把他们放在平等的基础上，视其能力大小加以鼓励、表扬，使他们在能力所及的范围内尽善尽美地把才能表现出来。过去常说, 要给学生一杯水, 教师必须要有一桶水, 但在现在创新与改革不断变化的新时代, 看来已经不够了。我们教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源, 解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生, 等等, 都是我必须去思考和面对的问题。

三（1）班数学教师

2011-6-22

教研组长述职报告 篇9

高中英语教研组长述职报告

尊敬的领导、教师们：

大家好！我是高中英语教研组的组长，在过去的这一年里，我身为组长，全力以赴地推动着教研组的发展，谨向大家汇报工作情况。

首先，我带领教研组积极参与学校的教育教学改革。根据学校的工作安排，我们精心设计英语教学课程，注重学生的实际需求，充分发挥学生的主体性和积极性。我们结合学科特点，制定了一系列创新教学方法和策略，如小组合作学习、项目制学习等，逐步提高学生的英语综合能力。反馈结果表明，学生在听说读写能力上都有明显的提高，获得了良好的学习效果。

其次，我注重教师队伍的建设和培养。我们定期组织教研活动，通过集体备课、课堂观摩、教学交流等方式，不断提高教师的教学水平。我还组织了教师参加专业教育培训，积极向他们推荐优秀教学资源，激发他们的教学热情。通过这些努力，教师们的教学能力得到了很大的提升，不少同事在教学比赛中获得了奖项，为学校争得了荣誉。

再次，我积极与其他学科组协作，促进跨学科教学。我们与数学、物理等学科组开展了合作，将英语与其他学科相结合，以培养学生的综合素养。通过跨学科教学，学生的学习兴趣得到了提高，他们对学科的理解和掌握也更加全面和深入。我们还积极邀请其他学科组参加我们的英语教研活动，让他们分享自己的经验和教学方法，以提高我们的教学质量。

最后，我注重与家长的沟通和合作。我们定期举办家长会，向家长们介绍学生的学习情况，并与他们共同探讨学生的学习问题。我们也向家长们提供了一些学习指导和应急措施，帮助他们更好地支持孩子的学习。通过与家长的紧密合作，我们共同为学生的成长创造了更好的条件。

总之，过去一年，我作为高中英语教研组的组长，团结教研组全体成员，积极推动英语教学改革，注重教师队伍的建设和培养，促进跨学科教学，并与家长展开密切合作。在各项工作中，我们始终坚持以学生为中心，注重学生的综合素质培养，努力提高学生成绩和学习效果。在下一年的工作中，我将继续努力，带领教研组在教学改革上再创佳绩，为学校的发展做出更大的贡献！

谢谢大家！

教研主任述职报告

一般而言，在生活中，付出努力就会有所收获。我们经常需要撰写报告，报告的结构包括首部、正文和落款三部分。在本文中，我们将着重讨论与“教研主任述职报告”相关的一些信息，希望能够帮助您朝着正确的方向迈进！”

教研主任述职报告 篇1

尊敬的领导、教师团队：

首先，感谢领导对我的信任与支持，也感谢教师团队的合作与努力。在过去的一年中，我担任了语文教研主任的职务，为更好地推进教育教学工作，我认真履职，努力工作，现向各位领导和老师们汇报我的工作情况如下：

一、即时组织召开总结会

为了更好地发扬语文教育的优点，达到更好的教育教学效果，我及时组织召开了总结会，与老师们共同总结语文学科在教学上的经验和不足点，深入探讨如何让学生更好地学习。总结会的成效较好，通过这次会议，我们发现了很多解决问题的新方法和途径，也为学生的学习提供了更科学的途径。

二、修订实行新的教学方案

在总结会的基础上，我根据学科教学特点，结合课程的具体实际情况，修订、改进实行了新的教学方案。对语文教学从策划到管理、审定、评价，实行全过程控制，推行差异化教育。针对学生的实际情况，我对传统的教学方法进行改革，采用现代化的教学方法，更加注重学生自主学习和协作学习，让每个学生在学习中都能找到适合自己的学习方法，从而提高了学习效果。

三、积极带头开展教育教学研究活动

为了不断提高教育教学质量和效果，我积极带头组织老师开展教育教学研究活动。我们制定了研究计划，制定了相应的措施和方法，每个教师都可以在自己的教学过程中进行对照组实验，通过实验、观察、记录等方法，不断探索适合每个学生的最佳教学方法。通过这些活动，我们收获了很多宝贵的教学经验和思路，也提高了教师们的教学能力和水平。

四、开展亲子启蒙教育活动

为了更好地培养学生的语文读写能力，我倡导家长们参与到孩子的语文教育中来，我们在学校顺利开展了亲子启蒙教育活动。通过活动，家长们亲自参与了学校的语文教学工作，与老师们一起探讨如何更好地培养孩子们的语文读写能力。活动现场气氛热烈，家长们对活动给予了极高的评价，同时也使得学生们的阅读兴趣和写作能力得到了很好的提高。

以上为本人在担任一年语文教研主任工作过程中，所做的一些简要总结，希望广大领导和教师同仁给予更多更好的建议和指导，让我更好地履行职责，推进教育教学工作。最后，再次感谢领导和老师们的支持与协作！

教研主任述职报告 篇2

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

20__年，我继续负责学校教育教学科研工作。

在刚刚过去的一年内，我在县局教研室的正确领导和王校长的直接指导下，通过全体老师的共同努力，做了一些工作，现在向大家报告如下：

一.一如继往地在全体师生中努力营造读书学习氛围，初步创建书香型校园

根据课改趋势和县局会议精神，一年以来，我们组织了多次对课程标准的学习和考核，使广大一线教师进一步认识到课标对新课程教学的指导和引领作用，也为一年以来的备课、教研等读书学习活动指明了方向。

先后组织部分语文科、数学科骨干教师于__年4月20日和5月9日到太原师范学院参加了“小学语文国际精品课堂教学展示交流活动”、 “小学数学特级教师教学展示研讨会”，使一线教师从无字句处读到了真知，读到了新知，吸收了有益信息，开阔了眼界，拓展了思维。

通过不断学习和思考，我认识到：学习、实践、反思，是每一个青年教师成长的三个重要环节。

因此，自__年秋学段起，我们重抓第一个环节，坚持每月编写学校《教研简报》，对当月教师学习进行安排和指导;通过常规检查教师读书笔记，对教师业务学习的进度和效果进行督促;不定期组织相应闭卷考试，检查教师业务学习情况。

从__年春学段起，教研室继续以《教师读书制度》为依据，对教师每月的读书学习情况进行了检查和验收，发现有更多的教师有了明确的业务学习动机和针对性较强的图书阅览计划。

从教师成长档案中日渐厚实的读书笔记来看，教师的业务学习和业余读书更趋于自觉性和习惯性。

__年_月_日，县局教研室下发征集优秀教学案例的通知，学校教研室组织全体教师认真撰写，经过评选，许玲、宋丽娜、宋艳丽等教师的教学案例被报送县局参加评选。

“学高为师，身正为范。

”老师们言传身教，为学生做出了示范和表率。

现在，我们的校园里，无论是图书阅览室，集体办公室，还是教室、走廊乃至宿舍，都飘荡着浓浓的书香气息。

二.以校为本，踏实教研，坚持教书和育人两手抓

__年度，各教研组在学校统一安排下，积极开展专项教研活动，相互研讨课程、互听互评、交流体会，使校本教研活动正在一步一步地落实。

20__年_月份，教研室在全体小学教师中组织了“校级名师及教学能手评选活动”，通过校内外教学专家的认真评选，杨君霞、赵飞、韩秀丽、张黎芳、宋艳丽、李敏、李芳等13位教师当选，为广大教师树立了学习的楷模。

_月__-__日，学校教研室组织了“名师示范课”活动，语文、数学、英语、科学等各科教师从中受益。

针对学校部分学科教师专业发展相对滞后的现状，教研室__月__日印发了《关于开展“校级名师收徒辅导活动”的通知》。

通知发布后，一线任课教师涌跃报名参加。

后经校委会研究，确定了第一批教师培养名单为：

语文组高段---刘敏，低段---李娜;

数学组高段---宋丽娜，低段---李青青;

综合组冯斐艳、崔帅路。

在教研室的协调和指导下，她们在__年__月初旬相继找到了自己的导师并签订了《辅导协议》，在__月和__月份坚持集体备课、互相听评课活动，收到了一些成效。

三.继续审订、完善并印成了校本教材，整理编写了《教师节专刊》

08-10一学年，经过全体教师的共同努力和相关专家的指导、帮助，我对校本教材草案又进行了多次审订完善和增补优化。

学校在__年_月已将校本教材《为中华之崛起而读书》付印成册，并从__年秋学段起已经投入使用。

建校两年以来，王校长带领我们全体教师创造了一个又一个奇迹和辉煌。

在各处室和老师们的协助下，我整理编写完成的两本07-08学年和08-10学年《教师节专刊》，就将我们共同挥洒的汗水载入了校本史册。

四.课题实验拉开能力评价的帷幕，课题研究向纵深发展

五.持续开展了教师教学基本功训练系列活动

六.继续发现培养中青年教师的教育教学创新行为

我们所称的教育教学创新行为，是指在新课程新理念的指导下，教师积极转变教育、教学和评价方面的策略，主动运用创造性的教学方法，挖掘教材乃至生活中蕴含的创造性因素，引导、启发学生进行创造性学习。

在教研室的鼓励和扶持下，一批中青年教师上报了自己在教育教学实践中行之有效的一些创新行为，诸如连晶晶老师的《学生学科学习成长评价》、杨君霞老师的《小学语文科单元课文预习笔记卡》和王昆老师的《思贤语文教学评价积分尝试》等。

尽管他们的创新目前还有这样或是那样的局限和不足，但毕竟代表了我们襄矿子弟学校教师在创新教学探索方面取得的成就。

以上是__年我校教研工作的一些成绩，同时我也发现一些问题。

比如教研内容缺乏针对性，课题研究尚未形成浓厚的氛围，课堂教学中重知识传授、轻能力培养，部分教师对考试成绩的过分关注而引发的一系列问题等等。

为了使__年的教研工作稳步向前推进，切切实实提升我校整体教育水平和教学质量，继续为我校“创名校、出名师”的总体目标而不懈奋斗，我有几点打算和想法：

一.和各位老师一起积极探索并尽快建立适合我校实际的一整套的新课程评价制度，从而取代单一依靠月考成绩评价师生教育教学质量的应试教育体制，使评价真正起到促进师生和谐发展的作用。

为此，从下学期开始，学校教研室将由我牵头，抽取语文科骨干教师参加全国教育科学“十五”规划重点课题“小学生语文能力评价研究与实验项目”。

参加这个课题，就是要在《课程标准》精神指导下，坚持“以评价促进教师、学生能力发展”的基本理念，引进国外先进的教育评价方法，以定量和定性相结合的评价形式，充分关注每个学生的学习过程和能力;分析教学过程，诊断教学得失，改进教学方法，培养小学生学习能力，提高教师课堂教学水平。

二.继续完善和建立各项教研制度，如听评课制度、教师反思制度、校外专家引领制度、日常教研活动制度、各项教研奖励制度、课题申报立项制度等，建立促进教师专业发展的保障机制。

各位领导，各位老师，教研室取得的成绩离不开大家的帮助支持和共同努力，今后的工作更离不开大家的积极参与和团结合作。

谢谢大家!

教研主任述职报告 篇3

1999年我大学毕业，至今从事教学已有xx年，其中有十年初中语文教学经历，现担任xx区xx小学四年级语文教学及班主任工作，学校教研主任，低中年级组办公室管理工作。现将个人主要工作情况简要介绍如下：

一、执着追逐梦想，不断提高思想道德素质

我热爱并忠诚于党的教育事业，任教以来一直以“学高为师，身正为范”为自己的教育准则，铭记从教近四十载的父亲的教导：让我做一个坦荡无私的幸福教师。但是在十多年的教学实践和外出培训学习中我发现教师不能甘当一名勤奋的教书匠，还应该通过实践教学和相关的理论学习拥有自己的教育思想，不断创新，确立自己的职业理想。现今我要使自己成为一名幸福的“研究型”、“学者型”教师，裨教泽学桃李满，这成为我追逐的教育梦想。

20xx年我曾到两次参加骨干教师培训，一次赴乐陵参加学习，在这几次外出学习中给我的震撼较大：以前只是追求升学率，当听到省教研室主任崔峦的新课标解读、走进新课程等新理念的讲座后，发现自己思想太落后，眼界太闭塞，又听了几节名师的课堂，积极学习优秀教学经验的同时勇于改进自己的落后思想，教学方法，以后每次外出学习培训我都积极参加，这些学习开启了我投身教育科研工作的梦想之门。20xx年我任教初三语文课的教学，并在三年的教学中得到禹城教育局语文教研组的好评，在连续四次督导检查听课中我的课得到教研员焦清燕的好评：务实，基本功扎实，有亲和力的教师。20xx年我第一次写了一篇论文《让生活成为语文学习的源泉》获省级一等奖，指导的学生作文在德州《少年文萃》发表，这更增强了我进行教育科研的信心。

来到xx区xx小学，学校领导更是悉心培养我多次参加等教师培训学习，特别是20xx年11月参加“小学语文高效课堂教学策略‘同课异构’教学形式观摩研讨会暨小学语文新课标教学”观摩韩、毕、王等齐鲁名师精彩的课堂教学，聆听名师说课，专家教学经验交流与学术报告，领略了大师级上课风范。禹城市“以学为主”、“高效课堂”的教学理念，杜郎口的先进开放课堂学习这一系列的学习培训让我倍受鼓舞，新理念武装了我，新思想渗透到了我的血液，我要把自己的知识，有价值的思想结合自己的课堂教学使学生真正快乐学习，提高教育质量。是这些优秀的教师以及领导引领我走向教研领域，使我的思想素质不断得到提高，让我的眼界更为开阔，更加自信。

二、健全科学的教科研管理制度，努力打造高效的课堂教学

“科研兴教，科研兴校”科研就是学校发展的生命力。自担任学校教科研主任以来，我能够协助教务处主任管理学校的教科研工作，特别是学校课题研究的工作，借助外出学习的新思想，新理念我结合并贯彻xx市教研工作目标，制定和完善《xx区明德小学教育科研管理制度》和撰写教育科研年度工作计划，认真做好教科研工作总结，使学校的教育科研工作有条不紊的开展。课题研究方面，我积极发动并带领全校十名年轻教师积极参与xx市小课题的研究，并且每人有一个小课题，经过一年多的努力已全部结题。在学校教科研管理的同时，我还一直坚持语文教学以及班主任工作。积极参加xx市举办的各种课堂教学比赛活动，如20xx年小学品社教学基本功评选荣获一等奖，xx区优秀班主任，我自己研究的小课题《高段小学生有效积累习作素材的实践研究》顺利结题并颁发了证书；另外我还参与省思品课题《小学生行为习惯养成教育小学实施思品课教育的几点建议》中期报告获奖。在课题研究的过程中，我能够结合语文课堂教学的实际，通过课题研究带动课程改革和自身教育思想的创新，培养学生良好的语文学习习惯，激发学习兴趣，转变学生的学习方式，真正把课题研究的成果应用到实际教学中去，努力打造优质高效的课堂教学。为此我在理论和实践上做了一些尝试并受到很好的效果，其中省级教育科研优秀成果论文《小学实施思品教育的几点建议》、《量体裁衣，做合身衣裳》均获省级二等奖；另外我执教的《千年梦圆在今朝》获电化教学优质课一等奖。

三、勇于挑战，不断探索，开拓教科研新方式

以往学校教科研活动的开展主要是集体备课-听课-评课等形式，老师们几乎没有兴趣，因此科研氛围比较枯燥乏味，在连续几次外出学习中，我发现一个学校教科研氛围浓厚程度不仅靠制度约束，更重要的是给教师提供一系列的“营养大餐”比如“请进来”聘请优秀教师来执教观摩；经济条件不允许可以从光盘或网络上集体观摩，讨论，反思自己的课堂教学，收到了很好的效果。再就是给教师订购适合于他们的教学用书，教科研文献资料，报刊书籍，每学期至少精读两本教育文献并及学习笔记；最后“推出去”，让在课堂教学和教育研究中有突出成绩的老师得到更大舞台的展示，比如到其他学校或县市参与活动交流。

教研主任述职报告 篇4

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

转眼间，一学年在繁忙的工作中不知不觉即将过去，现就本人一年来的任职情况，向各位汇报，恭请领导和同行予以审议，不当之处请指正。

一、政治思想

自从接手教研主任一职，感到工作压力很大。学校全部进入原一中校区，教师整体师资老化、巨大的教学教研压力，使学校更加艰难、学校搬迁之苦、创建之难，都必须马上面对。

但是领导的一次次谈话，又使我不得不面对以下三个难题：一是服从学校调整大局；二是实现平稳过渡，确保教学成绩稳定；三是谋求学校教研工作健康发展。为了解决以上难题，我是坚持做到“三唯”：一是唯有学习扩展思路；二是唯有实干引领老师，“向我看齐”不是口号，更是行动；三是唯有交流化解矛盾，我经常走出办公室，与老师谈心，和家长沟通，消除误解，排除阻力。

二、主要工作：

1、保运转。

接手教研工作时，万事开头难。面对困境，我们一方面争取校教务处和局教研室的关心和帮助。同时，打好校友和朋友牌，平时早请示，勤汇报，一有信息主动找，以实干的精神争取上级领导和校友对教研的理解和关心，开源节流，保证了学校教研工作的正常运转。

2、创合格。

去年在教科局和学校领导的关心和具体指导下，我校申请创建教研室合格学校。面对这一重任，我们全面克服重重困难：一是不断完善和规范学校内部教学常规资料，二是发动全体老师共同参与，三是整合学校内部的教育教学资源，全面加强了学校的教研室功能。经过全体师生的共同努力，我校一次性成功通过了合格教研室的验收，提升了学校的整体办学水平。

3、谋发展。

我们克服学校搬迁时的图书流失、专业人才的短缺以及合格教研室创建的各种压力，全体教师齐上阵，加班加点，顺利通过合格教研室的验收。

4、推绩效。

根据市教科局的意见，经过反复研究讨论，广泛征求意见，制订了《教师绩效考核实施细则》，体现“多劳多得，优劳优酬”原则。

5、抓安全。

我校先后制订了《班级管理细则》、《寝室管理细则》、《班级评比制度》《教研制度》《校长教师听评课制度》等规章制度。利用教学研讨会和两个宣传栏，对教师反复进行安全教育。

特别是在今年上半年，我校在校台帐管理、公开课、集体备课等方面做了大量工作，确保了无一起安全事故的发生，尤其值得一提的是经过多方争取，我校建起了多功能厅和多媒体教室，,解决了我校教学教研最大的设施设备问题。

6、优硬件。

去年我们设置了教研专门办公室，增添了计算机，完善了打印系统，对学校的变压器进行增容，并针对学生好动、自我防护意识不强的特点，对学校所有的.梯级和陡坡加建防护栏。

另外，为了节约能源，减少支出，在学校食堂添置了电蒸饭柜，在寝室安装了电热水箱，彻底解决了近200名住校生的热水供应问题。临近期末，厕所项目已争取到位，借此机会我又找环保局、园林局准备校园绿化，解决校园美化、亮化问题。

7、办活动。

去年下半学期我校举办了全校性的广播体操比赛，冬季运动会。今年我校又开展了读书演讲比赛，进行了学雷锋活动，并且成功举办了教学常规展示，扩大了社会影响，增进了家校之间的交流。

8、引师资。

“国培”的到来，不但活跃了校园氛围，提高了教师的整体素质，而且也促进了老师的专业素养的提高。

9、转教师。

今年上半年，我校有5名教师根据自愿申报、学校整体考虑的原则，进入学校食堂、门卫、宿管员等岗位。这既减少了编外用工人数，又使学校节约了部分资金。

10、重文化。

自去年以来，我们充分发挥学校现有宣传栏的作用，多次对学校的开学典礼、运动会、广播体操比赛、元旦致辞、读书心得体会、庆十一等重大活动进行宣传。同时举办了学生美术作品展、读书征文展。在重大节日和学校重大活动举办时，我们还充分利用彩旗、灯笼、横幅、标语、写真喷绘等装扮校园，给学生以潜移默化的影响。

11、提质量。

一是夺得全市教学质量先进单位，二是去年下半年全市八年级调考，成绩名列前茅，三是全国中学生英语比赛，我校获优秀组织奖，四是今年的中学生化学竞赛，我校6人获省级奖励，五是今年期中九年级参加全市调考，成绩喜人。

12、讲感情。

一是对病老教师及时电话问候，上门看望慰问；二是老师有喜事及时祝贺；三是教师有难事只要能帮上忙的，不推迟，不图回报，尽最大努力解决；四是工作失误主动承担，真诚待人。

三、个人体会

一是做到“三紧”：紧紧依托组织，紧密联系校友，紧紧凝聚师生。二是坚持“三动”：生命在于运动，人气在于走动，教研在于交流。三是实干也是一种能力，唯有实干才能引领师生、能凝聚人心。四是以真心和诚心换来关心和爱心。五是自己多做一点，说话才有底气。六是重视交流，增进理解。七是常怀感恩之心，扎实做事，为人低调。

四、工作中的不足

在平时的学校管理工作中，管理水平有待进一步提高，学校特色有待进一步挖掘。师生在各类竞赛参与率、获奖率有待进一步加强。

五、工作设想

一是坚持开门办学思想不动摇。二是调动一切可以调动的因素，全力争取相关课题项目。后一段重点是学校兼职教研员的培养，名师的培养，教研的常态化管理。三是积极向上反映，引进和培养新鲜血液，避免教师断层。四是争取学校支持，进一步完善教研室建设。五是积极争取其他渠道的外援。六是假期努力教师全员培训。

尊敬的各位领导，感谢你们一直以来五中教研工作的关心。俗话说“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、教师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好。亲爱的各位老师，感谢你们一年来与我患难与共、风雨同舟。我深知：一年来之所以取得一些成绩主要是上级组织的正确领导，全体教师的通力协作。

一年来尽管工作忙碌，但很充实，虽然很辛苦但是很欣慰，能够为学校的教育教学尽自己的一份心一份力，我是五中人，我愿为五中增光添彩。

谢谢大家！

教研主任述职报告 篇5

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，构成团结、和谐的教研群众，提高教学质量，有着重要作用。，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作:

组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每一天都明白自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每一天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题，大家都勇于承担职责，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找他人的长项，此刻每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。

备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，构成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的群众效益，大家经常在一齐进行相互交流。组长组织群众备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起:

(一)、脚踏实地，从实际出发。

第一、分析学生，了解学生:根据学生实际状况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。120分以上的学生关键加大阅读量和写作，100--120分之间的既要抓基础，还要抓阅读潜力的提高，100分以下不及格的这些学生主要是抓基础，在上新课的同时开始复习中考考点。第二、分析中考，了解中考，提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生明白中考题是怎样在原有的基础上进行改变，帮忙学生总结决定，发现规律，到逐渐明白。在月考中渗透这部分题，并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走，每出一套题，至少要两个人进行分工协作，讨论研究，增减筛选，然后再集中大家的智慧。每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文，目的就是想让学生逐渐适应中考，熟悉中考，提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧张情绪，了解往年与今年的中考精神与命题方向。

(二)、优化教材，提到课堂效率。

第一、认真研究课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动:除了主备人说课外.每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出推荐。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，及时分析学生的学习状况进行教学阶段反思:

1透过群众备课，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。

2透过群众备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3透过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

第二、水平体此刻课堂上，课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的用心性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足45分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。

第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学，认真分析，研究对策，落实措施，努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性，加强目标管理，对不同学生确定不同目标，进行分层教育。能上110分的同学、我们进行鼓励，激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心，使他们能与同学们共同前进。

教研主任述职报告 篇6

20xx年，我继续负责学校教育教学科研工作。在刚刚过去的一年内，我在县局教研室的正确领导和王校长的直接指导下，通过全体老师的共同努力，做了一些工作，现在向大家报告如下：

一、一如继往地在全体师生中努力营造读书学习氛围，初步创建书香型校园

根据课改趋势和县局会议精神，一年以来，我们组织了多次对课程标准的学习和考核，使广大一线教师进一步认识到课标对新课程教学的指导和引领作用，也为一年以来的备课、教研等读书学习活动指明了方向。

先后组织部分语文科、数学科骨干教师于20xx年4月20日和5月9日到太原师范学院参加了“小学语文国际精品课堂教学展示交流活动”、 “小学数学特级教师教学展示研讨会”，使一线教师从无字句处读到了真知，读到了新知，吸收了有益信息，开阔了眼界，拓展了思维。

通过不断学习和思考，我认识到：学习、实践、反思，是每一个青年教师成长的三个重要环节。因此，自09年秋学段起，我们重抓第一个环节，坚持每月编写学校《教研简报》，对当月教师学习进行安排和指导;通过常规检查教师读书笔记，对教师业务学习的进度和效果进行督促;不定期组织相应闭卷考试，检查教师业务学习情况。

从20xx年春学段起，教研室继续以《教师读书制度》为依据，对教师每月的读书学习情况进行了检查和验收，发现有更多的教师有了明确的业务学习动机和针对性较强的图书阅览计划。从教师成长档案中日渐厚实的读书笔记来看，教师的业务学习和业余读书更趋于自觉性和习惯性。

20xx年x月x日，县局教研室下发征集优秀教学案例的通知，学校教研室组织全体教师认真撰写，经过评选，xx等教师的教学案例被报送县局参加评选。

“学高为师，身正为范。”老师们言传身教，为学生做出了示范和表率。现在，我们的校园里，无论是图书阅览室，集体办公室，还是教室、走廊乃至宿舍，都飘荡着浓浓的书香气息。

二、以校为本，踏实教研，坚持教书和育人两手抓

20xx年度，各教研组在学校统一安排下，积极开展专项教研活动，相互研讨课程、互听互评、交流体会，使校本教研活动正在一步一步地落实。

20xx年x月份，教研室在全体小学教师中组织了“校级名师及教学能手评选活动”，通过校内外教学专家的认真评选，xx等13位教师当选，为广大教师树立了学习的楷模。

x月xx-xx日，学校教研室组织了“名师示范课”活动，语文、数学、英语、科学等各科教师从中受益。针对学校部分学科教师专业发展相对滞后的现状，教研室xx月xx日印发了《关于开展“校级名师收徒辅导活动”的通知》。通知发布后，一线任课教师涌跃报名参加。后经校委会研究，确定了第一批教师培养名单为：

语文组高段---xx，低段---xx;

数学组高段---xx，低段---xx;

综合组xx。

在教研室的协调和指导下，她们在20xx年xx月初旬相继找到了自己的导师并签订了《辅导协议》，在xx月和xx月份坚持集体备课、互相听评课活动，收到了一些成效。

三、继续审订、完善并印成了校本教材，整理编写了《教师节专刊》

xx-xx一学年，经过全体教师的共同努力和相关专家的指导、帮助，我对校本教材草案又进行了多次审订完善和增补优化。学校在xx年x月已将校本教材《为中华之崛起而读书》付印成册，并从xx年秋学段起已经投入使用。

建校两年以来，王校长带领我们全体教师创造了一个又一个奇迹和辉煌。在各处室和老师们的协助下，我整理编写完成的两本xx-xx学年和xx-xx学年《教师节专刊》，就将我们共同挥洒的汗水载入了校本史册。

四、继续发现培养中青年教师的教育教学创新行为

我们所称的教育教学创新行为，是指在新课程新理念的指导下，教师积极转变教育、教学和评价方面的策略，主动运用创造性的教学方法，挖掘教材乃至生活中蕴含的创造性因素，引导、启发学生进行创造性学习。

在教研室的鼓励和扶持下，一批中青年教师上报了自己在教育教学实践中行之有效的一些创新行为，诸如连晶晶老师的《学生学科学习成长评价》、杨君霞老师的《小学语文科单元课文预习笔记卡》和王昆老师的《思贤语文教学评价积分尝试》等。尽管他们的创新目前还有这样或是那样的局限和不足，但毕竟代表了我们襄矿子弟学校教师在创新教学探索方面取得的成就。

以上是20xx年我校教研工作的一些成绩，同时我也发现一些问题。比如教研内容缺乏针对性，课题研究尚未形成浓厚的氛围，课堂教学中重知识传授、轻能力培养，部分教师对考试成绩的过分关注而引发的一系列问题等等。

教研主任述职报告 篇7

1、每周定期开展教研活动。我校的教研活动以备课组为单位，采用专题讲座的形式，组织全体教师进行教研活动。

2、组织教研员编写泾中校本教材10本，出版泾中教育2本

3、组织与实施高一、高二年级新课程展示周，高一年级新课程公开课、观摩课活动。

4、9月11日至13日分九科召开了近三年高考备考得与失座谈会，对近三年高考备考的得与失进行了交流研讨。

5、成功的举行了“高三一轮、二轮复习研讨课活动”，10科20名教师进行一轮、二轮示范课教学，通过评课，形成高三复课模式，优化学科教学模式，以提高课堂教学效益。

5、组织并实施高三年级复习课、习题课、公开课活动。

6、组织实施学校、县教研室赛教活动，39位教师参加了初赛，实施18位教师县赛教活动。其中6人获一等奖、14人获二等奖。

7、成功组织教师多媒体培训，我校254名科任教师参加为期3周多媒体课件制作培训。

8组织中级及以下教师的继续教育暑期培训。

9、组织教师16人次的西安高考研讨会。

10.组织安排并实施200名教师参加的网上继续教育学习，目前，教师学习积极主动，正在进行。

教研主任述职报告 篇8

语文教研主任述职报告

自负责担任语文教研主任以来，我始终以教学质量提升、师资队伍建设和课程教材研发为重点工作，不断推进学校语文教学水平的提高，得到领导和教师团队的认同和支持。以下是我的工作总结和展望。

一、教学质量提升

1. 教学观念创新

我积极推广“以学生为中心”和“探究式学习”等先进教学理念，通过各种形式的活动和培训，引导教师转变传统教学方式，提高教学质量和效益。

2. 课堂教学改进

我协助教师规范课堂教学流程，推广阅读课程，让学生在较短时间内获取更多的知识和体验。同时，我与教师一起改进评价方式，注重学生能力的提升，并加强与家长的沟通，增强家校合作力度。

3. 教育教学质量监督

我指导各学科教师积极开展学生作业检查和阶段性考试，并对教学过程进行追踪和监督。帮助教师及时发现问题并改进，提高教学质量。

二、师资队伍建设

1. 教师培训

我主持组织了多次教育培训和教研会，邀请知名教育专家为全校教师进行讲座和研讨，使教师不断学习和进步。

2. 新教师引进和培养

我协同学校招生部门，积极引进优秀毕业生作为学校新教师。对新教师进行专业知识传授和教育教学培训，以快速提升其教学能力和适应能力。

3. 师资队伍管理

我与年级组长一起，对各年级教师的工作状况进行监测评估，并及时给出指导和建议。此外，为了提高师资队伍的团队协作能力，我组织开展了多次团队建设活动。

三、课程教材研发

1.教材修订工作

我积极参与语文教材的修订工作，按照新的教学理念，重新编写了语文教材，使其更符合时代需求。

2.研发新课程

我们组织教师及时梳理、总结与分析教学过程中存在的问题，并与专家教授联合合作研发新的课程以提高教学质量。

3.课程研究活动

我主持开展了多次课程研究活动，让学科组教师及时掌握最新教学动态和科研成果，全面提高教育教学质量。

未来计划

为了进一步提高学校语文教学工作水平，我会继续做好以下方面的工作：

1.不断推动教学质量的提升

2.深入挖掘师资队伍潜力

3.继续研发新课程，突破教学瓶颈

4.持续做好工作，并坚持不懈

最后，感谢各位领导和同事的支持与合作，承担起语文教学主管工作后，我深刻意识到其中的艰辛和责任。同时，我也意识到，我们的团队需要更多的工作和努力来为学校的发展做出更大的贡献。

教研主任述职报告 篇9

尊敬的领导、各位同事：

我是某某学校的语文教研主任，今天很荣幸向大家汇报一下我的工作情况。

首先，我要感谢学校领导以及各位同事的支持和鼓励，让我在教研工作中不断成长、不断进步。回顾过去一年，我认为自己主要从以下三个方面取得了不错的成绩。

一、教学研究方面

作为该校的语文教研主任，我一直把教学研究放在首位，为全体语文教师提供了多学科的教学研究培训，针对中考改革的研究与探究，组织了中考语文话题方面的大量专题分享和交流活动。同时，我也积极参加市、区、县各级语文教师研讨会议，汇集各方面的教学研究成果，并且推广和落实到我们学校的教学当中。

二、课程建设方面

在教学内容上，我认真研读了《语文课程标准》，根据学生的实际情况，紧密贴合教材，在现已有的课程体系中，重点拓展延伸，加强知识系统性、方法系统性和质量标准性的要求，不断完善学校的语文课程，使学生在学习过程中得到充分的发展和提升，为学生的个性化发展和创新思维提供了良好的支撑平台。

三、教师团队建设方面

我认为教研工作的一个重要目标是搭建一个优秀的师资力量体系，为学生提供高质量的教学服务。因此，我积极参与学校教师培训、座谈会等各种形式的交流和讨论，不断提高教师的职业素养和教育教学业务能力，为优化学校的师资队伍建设贡献自己的力量。同时，我也积极与一些有实力和经验的教育专家进行合作，邀请他们来学校指导教师教学，为师资队伍提升注入了蓬勃的活力。

总结

在我担任语文教研主任的一年里，我始终坚持工作理念和执着的工作态度，把自己的工作功能发挥到了最大化。通过多年的语文教学实践和教育教学理论的探索，我认为语文教学应该以提高学生的语言思维能力为核心，培养学生的语言表达能力为基本点，并针对不同年级的学生特点，采用不同的教学方法进行系统化和全面化的指导，从而达到活泼有趣、直观易懂的教学目的。在下一年度的教研工作中，我将继续加强自己的学习和探索，为学校的语文课程建设、教师师资队伍建设提供更多的优秀建议和实践探索。谢谢大家！

教研主任述职报告 篇10

担任现职以来，我积极学习教育教学业务，努力学习新课程理论，在教育教学工作中努力探索和创新，经过几年的努力，在教育教学和科研工作中取得了一些成绩。

多年来，我一直担任八年级两个班和九年级两个毕业班的物理教学任务。虽然教学工作繁忙，但我并没有忘记钻研教学业务，在百忙之中抽出时间做业务学习，努力提高自己的专业素质和教学水平，并在教学实践中不断探索和总结好的教学方法，逐渐形成了自己具有个性特色的课堂教学风格，深受课堂学生的喜爱。

从20xx年开始，引导学生开展物理小课题研究，以“自组织”作为活动的组织模式，让学生自由组合，组成研究小组，开展小课题研究。在我的指导下，学生的小课题研究取得了一系列成果，学生的科学探究能力得到锻炼，学习的积极性和主动性大大提高，学生的.综合素质进一步提高，学习成绩稳步提高。近年来，我校中考理科综合成绩一直处于都匀市农村中学前列，这离不开我的科学教学和悉心指导。

在教学过程中，我不仅注重对教学方法的研究和总结，而且非常注重对学生学习方法的指导。我一直相信，教育要成功，三分给老师，七分给学生自己。在教学中，我关心和爱护每一个学生，管教和引导学生，多用鼓励和表扬，少用批评和指责。在课堂上，学生喜欢听，爱听，讲课语言抑扬顿挫，幽默风趣，推理简单，使课堂充满活力。在课堂教学中，应关注不同层次学生的需求，采取“两头保护，中间促进”的方法，即注重培养尖子生，关爱后进生，促进中专生发展，保证班级整体水平的提高。

从20xx年开始，我一直担任我校理化教研室主任。在教学工作中，我非常重视教研工作，带领这一批教师积极开展讲座、集体备课、听课、评课活动，定期开展教学专业学习，使这一批教师的教学专业水平得到了稳步提高。在20xx年贵州教育科学研究所举办的教学设计与论文竞赛中，我组4位老师（全校8位老师参加）参加了投稿，均获奖

除了上述工作之外，由于学校工作的需要，我还从事了校园广播维护、学校新闻摄影、学生宿舍管理、校园安全检查等工作，都认真履行了自己的职责。在各项工作中，充分发挥主人翁意识，为学校的发展做出自己的贡献。

隧道方案

根据领导下发的工作任务，我们应该努力制定一个方案并且掌握一些写好工作方案的技巧。是否您对于“隧道方案”感兴趣呢？栏目小编已经为您准备好了一篇文章，请相信自己的能力，这篇文章将会给您一些启发！

隧道方案(篇1)

隧道是联接城市道路的重要交通设施，其安全状况直接关系到广大市民的生命财产安全。隧道的建设、运营、维护是一项长期而复杂的工作，其中面临的风险和安全隐患困扰着交通部门和隧道建设单位。为了及时、有效地应对隧道运营中可能出现的突发事件，减轻事故损失和影响，制定一套完善的隧道塌方应急演练方案，是非常有必要的。

一、危机状况的描述

塌方是隧道运营中极度危险的一种突发情形。发生隧道塌方，会对车辆、行人和周边建筑造成严重破坏和影响，还可能造成人员伤亡和意外火灾等后果。面对这种可能引发大规模人员伤亡的危险，隧道管理部门有必要制定一套应急预案，以便在遇到塌方危机时能够迅速、有效地应对。

二、应急预案的制定

针对隧道塌方这一可能出现的紧急情况，我们应考虑制定一套综合性的预案，用以应对潜在的突发事件。例如，对于这一危机，我们应该建立独立的安全体系，定期维护与升级，并且培训专业的应急救援人员。其次，应该设立相应的应急救援中心，并购置必要的救援设备和无人机等工具，以便在短时间之内支援救援工作。

三、应对方案的具体流程

1. 第一时间通报有关职能部门

在塌方事件发生时，首先需要立即报告给有关职能部门，如交通、公安、消防等部门，并指派专业人员前往现场确定所需的救援力量与物资。同时需要在第一时间发布安全通知，让车辆和行人知晓塌方情况，以免造成更大的安全隐患。

2. 详细现场勘察和救援方案的确定

在通知职能部门的同时，隧道管理部门应该迅速到达现场进行现场勘察，了解塌方情况，确立救援区域，确定可能的受伤人数及其他情况，并依照勘察结果制定应急救援方案。救援中心应当全面调集所需人员和设备，进行必要的采取救援措施。

3. 实施救援方案

当确定救援方案后，应立即展开救援工作。隧道管理部门和有关职能部门需要协同、配合，共同进行救援，加速救援工作。在救援中，应特别关心被困的车辆和行人，积极发起救援行动，确保参与救援的人员得到适当的帮助和支持。

4. 应急处理后续事宜

救援完成后，需要将塌方事件的原因和后果进行评估，并根据实际情况作出相应处置方案。重要的是，应对救援工作的各种流程进行审查和总结，以不断提高应急救援的专业化和高效化水平。

四、总结

在这篇文章中，我们简要提出了隧道塌方应急演练的一些基本方案。这一方案能够协调各方面资源，提升救援工作的质量和效率，对于保障隧道安全和保护市民生命财产尤为重要。随着社会科技的发展和应急救援的不断加强，我们相信我们的方案将会得到不断的完善和升级，以确保安全的交通运输条件，保护广大市民的生命财产安全。

隧道方案(篇2)

成都地铁BT项目7号线3标工程

开展地铁暗挖专项整治活动的实施方案

中国中铁航空港建设集团有限公司 成都地铁BT项目7号线3标项目经理部

2014年8月8日中铁航空港成都地铁7号线3标 开展地铁暗挖专项整治活动的实施方案

2014年5月12日22时45分左右，在辽宁省大连市长兴岛，由中铁四局集团第四工程有限公司总包的大连长兴岛恒力石化铁路专用线项目,西山里隧道进口掌子面里程DK3+916-DK3+919处，掌子面左上方拱顶围岩突然坍塌，造成1名作业人员经抢救无效死亡。

2014年6月10日晚22时左右，在四川省凉山州会东县境内，由中铁七局集团郑州工程有限公司施工的乌东德水电站会东至河门口公路工程Ⅱ标，下腰岩隧道拱顶突发大面积塌方，造成3名作业人员被困后死亡。2014年7月14日16时15分左右，在富宁县板仑乡境内，由中铁隧道集团四处有限公司承建施工的云桂铁路富宁隧道1号横洞进入正洞进口方向距掌子面约59米处，施工人员正在进行仰拱的开挖时，突然发生坍塌，造成15名施工及管理人员被困洞中，后经全力施救，至7月20日2点15分，14名被困人员被救出，1名失踪人员在搜救过程中。事故发生后，引起国务院领导、安监总局、国资委、铁路总公司领导，社会和众多媒体广泛关注，影响极大。

以上三起事故共造成5名作业人员死亡或失踪（含1起较大事故死亡3人）。这些事故的发生暴露出施工单位和项目安全生产责任不落实，安全防范措施不到位，隐患排查整治不彻底，现场管控不严格，对“三违”施工行为查处不力等突出问题。造成这几起事故的原因主要是有章不循、违章违规作业所致。具体表现在：一是隧道施工未严格按设计图施作，二是隧道施工安全步距超标，三是隧底及仰拱开挖违反规定，四是隧道施工监控量测流于形式，五是没有设臵安全防护逃生管道等。隧道施工中还存在，隧道防排水施工不规范，火工品管理混乱，应急救援演练不到位等诸多问题。

为进一步加强暗挖工程施工安全质量管控，杜绝安全质量事故，按照集团公司（中铁航空港安[2014]242号）、《中铁航空港集团重庆第四分公司关于开展隧道、地铁暗挖工程施工专项整治活动的通知》（四分公司安„2014‟92号）文件要求，项目部决定于2014年7月31日—9月30日期间开展为期两个月的专项整治活动，活动安排如下：

一、指导思想

以安全生产，“强化红线意识”为主导，坚持“零事故”理念，落实主体责任、规范现场管理、强化科技支撑，围绕专项整治活动，把规章制度和标准规范落到实处，有效遏制施工现场“三违”行为，实现暗挖工程施工生产安全有序可控。

二、专项整治活动检查重点

车站深基坑重点检查开挖是否按设计图纸、技术规范规程进行施工；基坑开挖深度超标与长度、支护不及时、排水、降水情况，钢支撑架设是否及时、拆除是否满足要求；排水沟截面是否满足排水要求；坑边料具堆放距离及堆载是否超过设计允许值；施工机械是否碰撞，损伤支撑结构。

盾构重点检查掘进参数、姿态是否异常；地面沉降是否超限；浆量、出土量、同步注浆、二次注浆是否到位；提升设备是否满足吊装、提升能力；车辆停驶时是否采取防溜车措施；车辆安全、警示装臵或动力、制动功能等是否存在故障；车辆连接是否可靠或无保险链，且超载、超限；管片堆放场地是否坚实、平整，是否排水措施；管片堆放超高、堆放纵横间距是否符合要求；管片吊运、拼装过程中连接是否牢固、是否有防滑脱装臵；是否定期对吊装螺栓、管片与吊装、拼装设备连接部位进行检查，或其存在缺陷仍进行吊运、拼装作业。时间安排

专项整治工作总体上分三个阶段进行。

（一）启动阶段：8月7日-8月10日，安排部署专项整治实施方案。

（二）自查自纠阶段：8月11日至8月29日，具体实施专项整治。8月初项目部组织开展隧道施工安全警示教育，传达了《中国中铁关于开展隧道专项整治活动的通知》（中铁股份安全„2014‟118号）、城投公司、《中铁城投关于开展隧道专项整治活动的通知》（中铁城投工„2014‟59号）中铁成指安[2014]72号 文件，组织开展项目部管理人员和施工人员的警示教育、培训教育活动。项目部在每周安全检查中对照活动重点整治内容，对地铁暗挖工程施工现场违法违规行为进行自查自纠，对检查发现的问题下发检查记录，并制定整改措施限时整改，8月18日形成专项整治阶段性工作总结上报公司安质部。

（三）整改提高阶段：8月30日至9月30日，由项目部领导和相关部门负责人组成检查组，开展针对性的专项督查。督查中对整改措施不到位、整改工作落实不力，仍存在突出问题和重大隐患的责任单位和责任人进行问责，责令项目停工，直至整改到位。由安质部形成专项整治阶段性工作总结和专项整治工作总结，9月19日前报公司安质部。

四、工作要求

（一）项目领导班子成员要切实履行职责，落实工作责任，精心安排，周密部署。结合隧道、暗挖工程管理实际，制订整治措施，明确整治范围、重点、步骤、要求和保障措施，并认真组织实施；由安质部形成专项整治阶段性工作总结和专项整治工作总结在8月19日和9月19日前报公司安质部。

（二）针对暗挖工程施工中易发生的坍塌事故，现场严格按施工方案组织施工做好监控量测工作。对重点场所、要害部位，安排专人负责，做好现场管理及作业程序标准化，完善各项相关应急预案，并做好各项应急储备工作，做到“战时能用，用之能胜”。持续抓好汛期、秋冬季施工、主要节假日等重点时段的安全生产工作。落实隧道工程安全标准规程、规章制度，使相关制度标准责任到人、落到实处，切实提高施工现场从业人员的质量安全执行力。

（三）树立“隐患就是事故”的预防理念，确保现场“零事故”。坚持规章制度“零偏差”、技术管理“零失误”、分包管理“零漏洞”、施工作业“零违章”、设备状况“零缺陷”、施工现场“零隐患”的思想，对排查出的突出问题，整改责任落实到人。对专项整治活动期间整治工作不力的，追究相关人员的责任，确保各项工作落到实处，取得实效。

中铁航空港建设集团有限公司 成都地铁7号线3标项目部 2014年8月8日

隧道方案(篇3)

关于开展隧道质量专项整治活动的通知

为切实强化隧道工程施工质量控制，深化工程实体质量的检测管理，确保工程实体质量达标，结合本标段的实际施工情况，制定本标段《隧道工程质量专项整治活动实施方案》。各单位要认真组织各级技术、质量管理人员认真学习，结合实工实际，落实活动计划。

一、目的

规范现场施工，增强安全质量意识，确保施工质量符合设计和规范要求。

二、整治范围

本标段所负责施工的隧道工程。

三、整治重点

根据实际施工情况，本标段的隧道施工任务，整治重点为：超欠挖、初期支护、防排水系统、仰拱及填充浇筑、二衬钢筋制作安装、二衬外观质量等不符合设计、验标和相关规定。

管理部及各分公司结合日常现场检查检测，及时安排相关工程实体的检查。

四、推进计划

本次专项整治活动分为调查整改两个阶段，从方案发布到2015年5月25日结束。各部门按质量控制要求，对施工中存在的质量问题进行检查和整改。5月25日前，对调查中发现的问题一律整改取消，管理部门将随时进行抽查和定期考核。

各分部要坚持“施工、排查、整治同步进行”的原则，在施工过程中加强质量控制和问题排查整治。

五、活动组织

1管理部成立专项整治活动领导小组

组长：##

副组长：##

组员：管理部其他领导小组及各部门负责人、主管

2、领导小组负责组织、制定活动方案和推进计划，明确分工和责任，对排查整治工作进行安排，全程参与监督活动的开展实施，定期总结活动开展情况及提出活动调整意见，全面领导开展隧道工程质量专项整治活动，确保工程施工质量。

3、领导小组活动办公室设在安质部，负责活动中各小组成员、各部门的协调沟通，排查问题的汇总及定期组织召开会议，相关资料的编写汇总等工作。

4分公司根据自身实际情况，负责开展本部门的活动。

六、活动开展

1、分部自查自纠

各部门应对施工过程中发现的问题建立问题台账，制定整改责任人、整改时间、整改措施等。

2、经理部检查考核

管理部门的检查分为日常检查和集中检查。在日常检查中，对存在的突出质量问题进行处罚，对其他问题责令整改；5月5日、5月15日、5月25日，对专项整治重点进行检查和严格考核。对整改不积极，效果不佳的分部，将给予全标段通报、会上检讨、通报后方公司等方式进行处理。

七、质量控制要求及考核

1调整爆破参数，保证爆破效果，严禁超挖、欠挖。光爆效果差的要先用喷砼找平后再进行防水层施工，超挖部分应采用喷射混凝土或衬砌混凝土回填，初支（二衬）背后严禁出现空洞，每违反一次处罚2000～10000元。

2初期钢拱架、网架钢架及钢筋的间距、规格必须符合设计要求；钢架采用螺栓连接，螺栓数量必须符合要求。每违反一项罚款2000元

三。二次衬砌钢筋采用冷压套管连接。每违反一次罚款2000元。

4、止水带安装平顺，搭接长度符合设计要求，接头形式符合设计要求，埋设外漏长度必须符合设计要求（15cm）。每违反一项罚款2000元。

5根据设计要求，在每块板的第二层衬砌中设置纵向排水管，形成独立的排水系统。注意排水口的安装角度，防止倒坡。每违反一项罚款2000元。

6、仰拱二次衬砌和仰拱填充砼要分层浇注，矮边墙砼要一次浇注成形，不留纵向施工缝，混凝土浇筑时要及时捣固，每违反一次罚款5000元。

7仰拱施工过程中，应将虚渣、积水清理干净，以保证仰拱施工质量。每违反一次罚款2000元。

8低边墙模板安装前必须进行测量放线定位，防止错位。低边墙与二次衬砌环方向错开不大于10mm。每违反一次罚款2000元。

9、矮边墙、二衬砼施工时要加强捣固，防止出现漏捣及大面积的蜂窝、麻面，保证砼外观质量，每违反一次罚款2000元。

10相关责任人、劳务队伍处罚标准：各工作面由分公司经理、现场副经理承担罚款金额的10%；队长、班组负责人、劳务队伍负责人、安质部长和技术主管各承担5%，剩余由劳务队伍及分部承担。对质量控制好的工作面，按同等数量罚款。

奖罚属个人的在每月工资中直接体现，属单位的在验工计价中体现。

责任划分：技术主管负责技术交底，与安质部长在下道工序前进行检查验收，并负责将发现的问题以书面或口头型式要求现场副经理、队长和班组负责人进行整改；现场副经理、组长、组场副责整改实施；安质部长负责检查和督促整改。

八、工作要求

1.提高认识，加强领导。此此专项整治活动是管理部门加强质量管理的重要举措。确保查处问题一次整改到位，不发生新的次生灾害。

2.全面排查，不留死角。立即组织专业人员对工区进行全面调查，不留死角。对发现的问题，要根据病情轻重、轻重缓急组织整改，确保证改工作有序开展。

3.明确程序，落实责任。根据管理职责，细化内部分工，落实查处整改责任人，对调查结果在相关资料上签字。

建立健全相应的问题库，明确整改责任人和每一个问题的时限，逐项落实整改，最终关闭注销。

4.认真总结，建立长效机制。为确保专项整治活动的实施效果，按照要求及时总结，不断完善查处整改工作的方式方法。

九、活动总结，下步计划

经过专项整治活动自查自纠后，由活动领导小组组织召开活动总结会议，对专项整治活动开展情况进行总结，对活动开展情况形成总结资料。借鉴专项整治活动经验，安排下一阶段建设工程质量控制工作。

隧道方案(篇4)

公路隧道施工方案

一、引言

公路隧道的建设是城市交通发展的重要组成部分，它不仅方便了人们的出行，也促进了城市经济的繁荣。本文将详细介绍公路隧道的施工方案，以确保其高质量、高效率的完成。

二、前期准备工作

1.选址

选址是公路隧道建设的关键一步。我们需要考虑道路的交通流量、地质条件和环保要求等因素，确保选址安全且具备建设条件。

2.勘察设计

隧道勘察设计是整个项目顺利进行的基础，我们需要实地考察地形、地质、水文和环境等情况，进行详细测量和分析，编制相应的工程设计方案。

3.施工图设计

根据勘察结果和整体设计要求，我们需要制定详细的施工图纸，包括全面的结构设计、支护设计和排水设计等方面。

三、施工方案

1.隧道掘进

根据隧道的地质条件和设计要求，我们选择合适的掘进方法。常见的掘进方法有爆破法、钻机法和先掘后护法等。每种方法都有其适用的地质条件和施工效率，我们需要根据具体情况来选择最合适的方法。

2.支护措施

隧道支护是保证隧道结构稳定和安全的重要环节。常见的支护措施包括预制喷锚网片、钢筋网片、喷锚材料等。我们需要根据地质条件，在掘进过程中及时进行支护，确保施工的顺利进行。

3.排水处理

隧道施工过程中，地下水和渗水问题是需要关注的重点。我们需要通过合理的排水系统，对隧道内的地下水进行处理和管理，以确保施工场地的干燥和安全。

4.通风系统

隧道内的通风系统是确保隧道中空气流通，维持良好通风环境的重要设施。我们需要安装通风管道和风机设备，以保证施工现场的空气质量，减少工人的作业风险。

5.施工安全管理

在隧道施工过程中，我们需要重视施工现场的安全管理。设置合适的安全围挡和警示标识，制定详细的作业规范，加强对施工人员的培训和监督，确保施工过程中的安全和顺利进行。

6.环境保护

隧道施工过程中，我们需要重视环境保护工作。通过合理的施工设计和施工技术，减少土地和水资源的破坏，控制噪音和粉尘污染，同时加强废弃物的处理和回收利用，保护周围环境的生态平衡。

四、总结

公路隧道的施工方案是确保隧道工程质量和进度的重要保证。通过选址、勘察设计、施工图设计和详细的施工方案，我们能够在规定的时间内完成隧道施工，为城市交通的发展做出贡献。

以上是公路隧道施工方案的详细介绍，希望对隧道工程的规划和建设有所帮助。通过科学的施工管理和技术手段，我们能够高质量、高效率地完成隧道工程，为人们出行创造更多便利和舒适的环境。

隧道方案(篇5)

公路隧道施工方案

随着城市化的不断发展和交通需求的不断增加，公路建设成为城市基础设施建设的重要环节之一。而在城市交通规划中，道路隧道的建设也显得越来越重要。隧道作为一种特殊的交通工程，不仅能够实现不同区域的交通联通，还能够有效缓解地面交通压力，提高交通效率。本文将详细介绍公路隧道施工方案。

一、前期准备工作

在隧道施工之前，必须进行充分的前期准备工作。这包括但不限于：土地调查、地质勘探、环境影响评估等。

1. 土地调查：根据规划要求，确定隧道建设的用地范围，并进行土地的调查评估，确定土地使用权。

2. 地质勘探：进行地质勘探工作，了解地层情况和地质构造，判断地质条件是否适宜隧道施工。

3. 环境影响评估：评估隧道建设对周边环境的影响，制定相应的环境保护措施，保障环境安全。

二、隧道设计与方案制定

在前期准备工作完成后，需制定隧道设计与方案。这是隧道施工的关键环节，需要充分考虑地质、水文、交通等多个因素。

1. 隧道设计：根据地质调查结果，综合考虑地质条件与交通需求，确定隧道的长度、断面形状、坡度等。

2. 施工方案制定：分析地质情况，确定合理的施工方法和方案，考虑到隧道切口开挖、支护、洞室施工等各个环节。

三、隧道施工流程

1. 初步准备：按照施工方案的要求，对施工现场进行布置，包括搭建施工设施、道路修整、水电设备安装等。

2. 开挖施工：确定开挖的起点和终点，按照设计方案进行隧道开挖工作，注意安全，避免地质灾害。

3. 支护工程：在开挖过程中，及时进行支护工程，确保隧道的安全性和稳定性，常用的支护方法有锚杆支护、喷射混凝土支护等。

4. 洞室施工：在隧道开挖后，进行洞室的施工，包括洞室地面铺设、排水设施安装、灯光设备安装等。

5. 通风与照明：为确保隧道内的通风和照明，需要安装通风设备和照明设备，保障隧道内交通的顺利和安全。

四、安全措施

隧道施工是一项高风险的工程，必须严格遵守相关安全规范，采取有效的安全措施。

1. 安全培训：施工人员必须经过相关的安全培训，了解工作流程和安全操作规范，提高安全意识。

2. 安全设备：施工现场必须配备各种安全设备，包括安全帽、安全绳、防护眼镜等，确保工人人身安全。

3. 布置警示标志：在施工现场周边设置警示标志，提醒车辆和行人注意施工区域，避免意外伤害。

五、环境保护

隧道施工会对周边环境产生一定的影响，必须采取相应的环境保护措施。

1. 水土保持：在开挖过程中，要采取水土保持措施，避免土壤侵蚀和水源污染。

2. 噪音控制：在施工过程中，要采取噪音控制措施，减少施工噪音对周边居民的影响。

3. 废弃物处理：对施工过程中产生的废弃物进行妥善处理，避免对环境造成污染。

在以上工作完成后，公路隧道的施工就会顺利进行。然而，作为一项复杂的工程，隧道施工需要考虑到诸多因素，并严格遵守相关规范和标准。只有在科学规划、精细设计、安全施工的基础上，才能实现公路隧道的顺利建设，并为城市交通发展做出贡献。

展销方案

方案是用来规划和安排具体事务的文件，主要用于公司计划开展工作时。在撰写方案时，需要注意以下几点：第一，明确目标和任务，确保方案的目标清晰明确。第二，合理安排时间和资源，确保方案可行和可执行。第三，细致考虑可能的风险和挑战，制定相应的应对措施。第四，注重语言表达和文笔的优化，以保证方案的易读性和吸引力。经过多次修改和完善，生日祝福语网的编辑终于完成了这篇“展销方案”，欢迎您访问我们的网页，一起来共同成长吧！

展销方案【篇1】

“勤工个性展销”摆摊活动策划书

本活动秉承着丰富校园生活、传播营销理念、加强自我能力提升、增强锻炼意识为宗旨，以摆摊展销的形式挖掘我校的营销人才，借以表彰精英，展示当代大学生卓越一流的营销能力和独特的个人时代魅力。现制定如下实施方案。

1、 主题：展示自我，推销个性

二、 活动目的：进一步丰富大学生的课余生活，培养学生的创业意识、提高社会实践能力及挖掘创业潜能，从而通过此活动提高我们勤工助学服务中心的知名度。

3、 主体：学生勤工俭学服务中心

四、 参与对象：全院学生

5、 活动执行时间：每月6-10日

六、 活动区域：学校校道

七、 活动内容：

1、由学生勤工助学服务中心承办“勤工个性展销”活动，在每月固定5天来举行这个活动，提供一个实践平台给我院学生,鼓励广大学生展销他们的商品。

2学生有自己的摊位，独立经营商品（在学校允许的范围内），自负盈亏；

3、组织全院学生参加，还可邀请校内机构（如院学生会、社联、自律会、院团委）以集体为单位，让他们积极参与此次摆摊活动；

4、在前期宣传阶段，通过海报、展板、校园广播的宣传方式在校内展开宣传活动，使更多的师生了解此次活动的目的与形式，推动活动的顺利展开。

5利用报名处旁边的展示板，收集学生对本次活动的看法，同时也可以宣传目的，增加知名度。

6、由8到10人组成一队或单人成队，每队选出一个负责人和管理人，方便配合现场的工作，并能快速上传下达一切有关工作的通知。

7、经审核通过报名的队伍，由学生助学服务中心与他们队伍的负责人联系；

8、各营销队伍在“勤工个性展销”活动中所销售的商品将按属性归类而摆摊。

八、活动过程：

1、组织召开校内“勤工个性展销”活动启动仪式的全体大会，邀请学生工作部老师出席这次会议，要求校内各院级机构，派出代表出席会议，学生勤工助学服务中心详细讲解这次活动的内容；

2学生自愿参加这个活动。他们可以单独组成一个团队，也可以由几个人组成一个团队；（学校各单位负责通知院内各部门工作人员。根据报名人数，每个单位将派出两支队伍参加活动，并以集体名义报名。）

三。海报形式，设立宣传服务点，宣传活动；

4、设置报名点，在两天内收集校内参加摆摊活动的队伍名单并安排其摆摊地点；

5将活动现场划分为不同的区域（如食品区、精品区等），根据每各营销团队销售的商品类型，将其划分为各自的区域。如果每次队伍过多，每队可设摊位2-3天。

6、在活动现场设置咨询服务点，安排人员负责维持现场的秩序，防止不法行为发生，并有工作人为同学们排忧解难，并保证**通畅，让同学们放心采购。

7对工作进行总结和安排，安排人员进行全程跟踪拍摄，并对部分师生进行访谈，为以后的宣传总结做准备。

九、活动流程：

学生勤工助学服务中心（主要承办、统筹安排、宣传及监督）—“勤工个性展销”启动仪式—学生有兴趣者可到宣传摊位上报名——可邀请校内各机构参加（负责参加营销活动队伍安排）——活动期间，布置好现场——幕后工作队（负责桌椅摆放，及活动结束后整理活动现场等工作。）

一十、 前期准备：

1秘书：（1）填写申请表，交到师审批；

（2） 负责本次活动的资金筹措和费用的安排。（3）在活动前布置现场。

2.培训部门：（1）收集学校提交的报名队伍，进行总结和安排；

（2） 负责参加活动队伍的分配和管理，编制各队伍的摊位日期表。

3、网络部：(1)负责联系各队伍的主要负责人，让他们积极配合本次活动的完成。(2)配合各部门工作，在摆摊活动中配合秘书部布置现场;

（3）在活动中拍照以作留念。

4、宣传部:（1）活动前期，在校内开展宣传活动（主要有海报、展板、校园广播），及时向广大同学传达信息，使更多的师生了解此次活动的目的与形式，推动活动的顺利展开。

（2）协助秘书部布置现场。

5、市拓部：（1）向广大商家发放邀请函，邀请参与并赞助我校“勤工商业街”摆摊活动。

（2）制作盈亏率调查表和登记表，及时登记活动期间商家与广大同学的盈亏率，以更好总结工作已经更好的为广大同学创造和提供更好的服务。

十、预期效果:

1、我校人数较多，我们要调动他们的积极性，让他们积极参与到这次活动中去，如何才能吸引他们参加呢？恰逢我院机电系举办了一次创业大赛，要求各参赛队伍在体验赛中摆摊卖自己的商品，相信在本次比赛结束后，各参赛队伍的库存仍不少，我们可借此次比赛再承办一次这样的活动，可吸引更多有志之士参加；

2、此次营销摆摊活动，我们学生勤工助学服务中心只是主办方，仅为各队伍提供摆摊场地，不作任何盈利目的，各队伍赢得的金钱，一切归他们自己所有；3、这个勤工个性展销活动是固定的每月一次的活动，若长久下去，定有很多人参加，而我们也打出了学生勤工助学服务中心的品牌，为全校所知！

十一、注意事项：

1登记所有使用的宣传材料和物品；

2.我们必须确保有两个团队参加该活动。对于紧急情况，我们必须冷静地处理。一是联系学生勤工俭学服务中心负责人；

2、再向各机构借桌椅、帐篷时，必须明确数目，在归还时，避免产生数目有误的情况。

3.这项活动的工作人员应保持现场秩序，并防止现场造成混乱和哄骗。 买卖双方应遵守订单。

4活动现场注意人身、财产安全。

5、每队要事先决定好所要卖的商品（不可销售饮酒和化妆品等商品），在哪取得货源，拿货数量和成本等一些细节都要考虑好，做好买卖的一切工作计划，这些准备都要由每队成员负责好。

6在提货过程中，每个队员都要注意人身安全，谨防诈骗，谨防假币。

7、在买卖的交易过程中，买卖双方都要做到诚信交易，公平交易，卖方要诚信经营，保证质量并不能随意哄抬物价（**要在适合的范围），产品质量买卖双方承担。

8所有组员在操作过程中应使用文明语言，并具有良好的服务态度。

9、当日活动结束后，各队伍要保管好自己队的商品和摆摊用的桌子凳子帐篷等，如有财产丢失责任自负，主办方一律不负责。

10各小组成员负责清理各自摊位范围内的垃圾。每队结束后，各队应自行清理场地。

10在活动过程中，每个团队都应该公平竞争，不是因为双方的利益，而是为了实现双赢。

11活动结束后，每个小组和工作人员可获赠1-2本书作为奖励。

13、 摊位活动所需物品清单：桌椅、帐篷、纸笔、横幅等；

14、 人员安排：待定，（根据工作任务安排，所有工作任务细分为每个工作任员。）

十五、后期工作：

1、每部门做好活动总结，对举行这一次活动的一些看法与不足之处，提出意见，每一个干事交一份心得体会，各部门负责人交一份电子版，保存到各部门的文件夹中，方便以后查看；

2、对我们勤工各部门成员工作进行总结，评比对工作尽心负责的优秀干事进行表彰，实行物质奖励；

3、将物品流向表整理分析并存档。

4、由秘书部对活动资料进行整理，并举行“大学生个性展销”成果展。

十六、附财务预算表：

十七、附活动报名表：

学生勤工助学服务中心

二0一一年五月二十八日

展销方案【篇2】

2011年3月展销会活动执行方案

2011年9月裕喜家具展方案

为确保2011年9月份公司参展于广州国际家具博览会有组织、有纪律、有步骤地进行，并能够圆满完成各项议程、顺利达成预定效果，特制定以下展会工作安排：

1、展会地点/时间：

广州琶洲国际馆b座9厅2楼d06号时间：2011年9月7日-9月10日

2、展销会接待地点：

公司展厅、琶洲展馆

3、 展会组织：

1、组委会成员

展会总指挥：邹总

展会副总指挥：邹厂长、谢仁余（公司展厅总负责人）

杨红华、龙小姐（琶洲展馆总负责人）

组委会成员：何艳、谢柳宗、郑锋、罗文玲、李娅、邹亚萍、蔡裕林、陈思、徐育春

王玲、邹成、洪秀凤、邹燕、夏章、朱秋云，邹厂长，邹云飞，邹明成

项目跟进：邹总经理、龙小姐、谢仁玉

2、展会工作服务专员

负责采购组长：龙小姐、邹厂长

负责接待组长：何艳

负责服务、后勤组长：朱秋云

内勤组成员：车间可调，负责人：朱秋云

对外服务组成员：请（礼仪小姐、女模特、充气**）负责人：邹主任

三。产品指导（内部员工指导）

沙发：刘国辉、龙双成

五金：唐辉

软床：张登高、徐育春、谢仁余

4、展会工作人员安排

1、广州琶洲展馆人员安排

注：本次展会邀请客户与本公司洽谈

2011年3月展销会活动执行方案

2、公司展厅人员安排

备注：1。值班人员：邹燕办公室

2.流动人员可根据公司及广州展馆的需要进行调动：郑锋，陈思，李娅，邹亚平

3、酒店住宿人员安排

2011年3月展销会活动执行方案

4、前期筹备工作安排表

2011年3月展销会活动执行方案

5、服务小组安排

备注：1。以上工作如需其他人员，可找组委会领导及服务团队成员协助调剂；

展销方案【篇3】

（3） 旅游业：①介绍丽水旅游资源；② 丽水市旅游局与长宁区旅游局签订旅游合作协议；③双方旅行社签订销售协议。

四、时间安排

１、9月27日上午

丽水（上海）投资环境推介会暨名特优新产品展销会开幕式暨项目签约仪式。

9： 丽水（上海）投资环境推介暨名特优新产品展销会开幕式

9： 30？10： 00参观丽水名优新产品展销会

10： 投资环境推介暨项目签约仪式

12:00 招待酒会

2、9月27日下午

2： 上海和丽水举行科技合作会谈并签署了任命书。

上海与丽水旅游合作洽谈会。

上海与丽水农产品营销合作洽谈会。

３、9月28日上午

丽水代表团参观了当地经济开发区和企业。

4、9月28日下午

考察参观部分科研院所。

59月27日下午至29日下午

各县（市、区）、直辖市有关单位已在上海与有关方面进行了项目洽谈。

69月27日晚上11:00至29:00

名特优新产品展示展销。

五、地点安排

1主会场：上海国际体操中心（武夷路777号）。

2接待地点：上海美仑大酒店5楼多功能厅。

三。住宿：上海美仑大酒店（武夷路789号）、上海绿洲大厦（中山西路555号）等。

4项目谈判地点：美仑大酒店。

六、组织方式

展销方案【篇4】

6、届时在长途汽车站设立接待窗口，有导购人员接待各门店所邀请的嘉宾和客商，由时装中心派车统一送至市场。

时装中心的未来需要大家来开发，我们共同的目的----大力提高时装中心的知名度，让广大进货客商了解时装中心，展现出中国最大时装交易中心的风采， 为市场的持续繁荣、兴旺、发展作出我们共同努力！

【范例】

一、指导思想

丰富春节服装商品市场**，营造欢乐、祥和的节日气氛，促进我县经济社会和谐健康发展，展示菜篮子工程建设成果，充分体现党和**关心人民群众生活和为民办实事精神，为广大市民提供优质、安全、健康、价稳的春节菜篮子商品。

二、展销时间：

20xx年1月17日至21日（上午8:00至下午16:30），为期5天。

三、展销地点：

宁海县果蔬批发市场内。

四、展销商品：

各类服装。

五、举办单位

(一)主办单位：宁海县人民**

(二)承办单位：县贸粮局

(三)协办单位：县农林局、县海洋渔业局、县旅游局、县供销联社、市工商局宁海分局、县农产品营销协会

(四)**支持：县新闻中心、县广播电视台

六、组织机构及工作职责

((二)各组工作职责

综合组由县贸粮局、县委宣传部、财政局、农林局、文广新闻出版局、海洋渔业局、旅游局等单位组成，由江永平兼任组长。主要职责：县贸粮局负责制定年会总体规划，全面协调、检查、监督各工作组的工作；汇总展销会有关统

计数据；负责开幕式领导讲话材料；负责进博会的资金运作和预决算管理；负责招商方案的制定和招商目标的落实；负责总体展位的分配及安排；负责与各地相关部门落实参展工作；负责布展方案的制定工作。县委宣传部负责新闻宣传的策划、组织和实施。县财政局负责审批博览会的预算、决算和资金的落实。

县农林局、海洋渔业局协助做好农副产品投资组织工作。县文化广播新闻出版局负责展馆外文化市场的管理工作。县旅游局负责组织旅游队伍。

展览队由县供销协会、贸粮局等单位组成，贝跃东任组长。主要职责：县供销协会协助做好展览布置、开幕式场地的布置和建设，以及展场广告位的制作。

安全保障组由县发展改革局、公安局、交通局、卫生局、贸粮局、城管局、市工商局宁海分局等单位组成，李海啸兼任组长。主要职责：县发展改革局负责商品**的检查及处理工作。

县公安局负责制定活动安全计划和方案；负责活动期间安全保卫工作。县交通局负责实施公交车辆和路线安排。县卫生局负责食品卫生监督检查。

县城管局负责禁止擅自扩搭摊位、乱设摊、乱设摊，确保通道畅通。市工商局宁海分局负责商品质量和经营行为的监督检查和处理，负责受理消费者投诉。

(1)(2)

展销方案【篇5】

家居、建材产品展销会活动方案

一、主题：品味生活品质生活

-------同心商贸城展览中心家居建材交易会

2、 日期：2013年12月6日至2013年12月12日

2013年12月15日至2013年12月21日

3、 地点：黔西南新区贵州同心商贸城展览中心

四、活动目的：

1、以借助家居、建材产品展销会活动为契机，展示项目招商成果，强化市场投资信心。

2、宣传、实地体验市场营运理念，坚定已入驻商户的市场信心，以实际行动和话题性强化本地商家对项目的认知，促进招商；

3、家居产品、家装公司、设计公司等家居行业联动，扩大市场影响力，让更多的商户、客户了解项目的运营理念与实际情况；

4主动推广，增强影响力，带动会展中心**，通过展商和客户的影响力促进销售；

五、现场布置建议

1.展场整体风格建议：

由于展览中心的空间和场地条件有限，建议如下：

a、主展场：展示中心规划馆，根据场馆规格（19×14）建议以开放式形态，划分虚拟展位布展，参展展位进深5米，展位门宽2.5-3米，共可容难12-14家商户展位，商户展位背景板需我方提前设置，建议规格3×9、3×10；3×14各一张，材质为ktboard，**由厂家自行制作安装；

b、 分展厅：根据参展人数，准备好展览中心正门，以帐篷形式布置展览。展位尺寸为3×3；帐篷预备；

2展览中心规划大厅门口设拱门；营销中心门口设1个拱门，2个为空浮；

3，在规划馆入口处（左右进出口之间）设置主题展位；馆内大背景墙布置展会创意性主题**一张；

4、展示区

根据参展商户产品种类，分类分区，并在确定参展产品、参展面积后，进一步修改及完善，整洁、大气与展示中心形成统一风格。

5邀请3-4家家居装饰设计公司，在展览中心设立独立展区和咨询台；

六、相关物料准备

a、 传单、背景板、展示板、手袋、礼品等。这些传单用于展示商家的产品和

以品牌推广为主，项目进度和形象宣传为辅。

b、 为参展商提供免费饮用水、纸巾盒、名片夹等用品；

c、 我们的工作人员不是直接到展览现场介绍项目，而是由顾问把客户送到展览中心

小礼物（如名片夹、纸巾盒、水、钥匙扣等）；

d.音响

展览中心流通**项目简介或欢快、充满活力的歌声，营造气氛。

2、看楼车

由于展示中心目前交通状况，客户到现场有一定的距离和难度,为提高客户的参与便捷性，建议安排1-2辆车在大转盘处沿莲

城市大道新站，距展览中心2.2公里免费接送客户。

7、 家居建材交易会工作安排

12月1日时间事项计划确定部门，12月3日计划部门，展商、产品、面积、展会地点基本由招商部门确定

12月4日，参展企业进入会场，同时发出策划部的邀请函

12月5日，商务部发布展会信息dm报，免费班车投入运营。场馆展示中心布置完毕，综合部策划部完成

12月6日，营销会议开始，短信发布策划部

12月12日展销会结束，商家撤场，建材参展商家、产品、面积展位

确定招商部12月13日建材参展商家布展、建材信息发布、dm单张发布策划部12月15日建材展销会开始策划部12月21日建材展销会结束、商家撤场招商部

八、推广组合

策划部2013年12月1日

时间媒介

内容备注

12月3日飞字电台家展信息

12月4日海报、dm传单、短信

家居展会信息

12月5日毕节、乌蒙、黔西新闻、短信

移动led车，水西商报家居展信息

12月6日短信，海报家居展产品信息

两天一发

12月7日

网络炒作，**组织

12月13日，建材信息发布，dm传单发布建材展会信息，12月14日毕节、乌蒙、黔西新闻、短信

移动led 车，水西商讯

建材展信息12月15日短信、海报

建材展会信息两天一发

展销方案【篇6】

方案预案：________

姓名单位

日期：______年_____月_____日

一、活动时间与地点

活动地点：镇**大楼前

活动时间：5月29日至6月1日，每天8:00-17:00。

二、组织领导与人员分工

为进一步做好特色食品展销活动的全面领导，成立了专门领导小组，成员如下：

组长：副组长：

成员单位：村委会、派出所、安全生产监督管理所、食品药品监督管理所、工商所等。

此次特色食品展销活动共设三个工作组，个工作组各司其职，相互配合，做好活动的前期、中期和后期工作。

（一）联络筹备组

分管工作：负责与各村的前期联系和部署，做好活动期间的食物和特色景观的统计和安排；联系落实活动所需帐篷、桌椅、广告牌、纸杯、碗筷等物资。

负责人：

组员：（二）后勤保障组

职责：加强特色美食展销活动期间活动现场及各食店、茶店的食品安全监管工作；做好镇墟环卫保洁工作与治安维持工作；督促、协调各村展台工作人员按时搭建舞台，做好签到工作。

负责人：

组员：（三）宣传报道组

职责：联络市旅游委做好特色美食展销活动前期宣传动员工作，做好活动全程的**拍摄与存档工作，及时跟进宣传报道，扩大活动影响力。

负责人：

组员：三、活动形式与流程

特色食品展销活动采取**在各村搭建舞台、唱戏曲的形式。活动前期，镇宣传办牵头完成各项准备工作。一是统计活动期间各村上报的美食景观展目录和联系人，提前安排好各村的展台；二是做好活动前期的物资准备、人员安排和现场布置设计；三是在活动前期组织工商局、食品药品监督管理所加强市场监管，确保活动全过程的食品安全。

活动期间，现场共搭建了11个帐篷，其中一个**帐篷被推荐为重点展位。在四天的活动时间里由各村轮流坐镇中心帐篷，重点推荐该村最具代表性的美食与风物，尽量确保四天的活动不重复、有新意。

为确保活动期间各村按时搭建舞台，在活动前期，每各村都指定了一名专职负责人，监督村里的展销人员按时摆放和关闭舞台。为了在美食文化节期间促进游客的购买，宣传我镇的美食和风景，所有的食物都是按成本价销售的。

四、活动要求

展销方案【篇7】

标题：产品展销会策划方案

导言：

随着市场竞争的激烈，各个企业为了提升产品知名度和销售量，纷纷选择举办产品展销会。本文将详细介绍一个产品展销会的策划方案，帮助企业提高展销效果，吸引更多的消费者。

一、策划目标：

1. 提升品牌影响力和知名度。

2. 增加销售量，提高市场份额。

3. 吸引潜在消费者，拓宽客户群体。

二、策划内容：

1. 确定展销会主题和目标产品：

根据企业定位和产品特点，确定一个简洁明确的展销会主题，同时选择几款重点产品进行展示和销售。

2. 策划合适的时间和地点：

选择一个适合的时间和地点举办展销会，最好是在周末或者节假日，以确保更多的人参与。地点选择在商业区或购物中心附近，增加参展者的便利性。

3. 筹备展销会场地：

提前租赁展览场馆，并根据展销会主题进行场地布置。布置应简洁大方，能够突出展示产品的特点和优势，同时提供舒适的展示和交流环境。

4. 确定展销会流程和活动亮点：

制定展销会的详细流程安排，包括展示产品、产品解说、销售环节和与客户沟通等。同时，在流程中设置一些亮点活动，如抽奖、游戏互动等，以增加参展者的兴趣和参与度。

5. 策划有效的宣传方案：

制定宣传计划，包括线上和线下宣传。线上宣传可以通过社交媒体、官方网站和电子邮件等方式进行，线下宣传可以通过印刷海报、宣传单页、电视广告等方式进行。同时可以邀请媒体、行业协会和相关报刊参与报道，提高宣传效果。

6. 招募合适的参展商和人员：

邀请一些有影响力的参展商和合作伙伴参加展销会，提升展销会的专业性和信誉。同时，配备专业的销售人员和咨询顾问，提供专业的产品介绍和咨询服务。

7. 提供优惠活动和购买渠道：

在展销会上提供一些优惠活动和促销手段，如打折、赠品、积分兑换等，以吸引消费者购买。同时，提供多种购买渠道，包括现金、刷卡、转账和线上支付等，方便消费者的消费需求。

8. 计划后续跟踪措施：

在展销会结束之后，及时与参展者进行后续跟踪，并进行市场调研，了解消费者的反馈和需求。根据市场情况调整产品推广策略和销售模式，以提高产品的竞争力。

三、预期效果：

1. 品牌影响力提升，知名度增加；

2. 销售量提升，市场份额增加；

3. 吸引新客户，拓宽客户群体；

4. 增强客户黏性和忠诚度；

5. 对产品推广策略进行调整和改进的参考。

产品展销会是企业提升品牌知名度和销售量的重要途径之一。一个成功的展销会策划方案，需要提前规划展会内容、宣传推广、场地布置、活动安排等，以及后续跟踪和调整措施。通过详细制定展销会策划方案，并不断优化改进，企业可以提高展销会的效果，吸引更多的消费者，推动企业的发展。

展销方案【篇8】

三一文库（总结报告/工作计划

时装中心各经营户：

时装中心自八月八日盛大开业以来，经营业态呈良好上升势头。为进一步提高市场人气，扩大时装中心知名度，市场决定于10月22日-28日举办“xx中国（常熟）服装城时装中心首届秋冬季产品大型展销会”。

活动方案：

1、 展览时间：10月22日～28日，7天（每天上午8:00～下午4:00）

二、展销地点：招**时装中心

3、 参展单位及品牌：时尚中心所有门店及品牌

4、 参会人员：时尚中心各门店的新老客户和全国各地的买家。

五、邀请方式：

1、由时装中心统一印制邀请函，以已入驻商户的名义由时装中心统一寄发邀请函，邀请你的新老客户届时光临，请你即日起至10月11日在所在楼层经营管理部登记邀请名单（附详细地址、****）。

2通过广告，吸引新老客商和零售商参与。

三。所有参展商负责接待参观者。

六、展销会主要活动内容：

1、展销会期间各门店务必要备足货源，文明待客。

2.在时装中心的t台上走秀以吸引人们

3、礼品发放：各邀请嘉宾凭邀请函回执至市场管理二部（1#自动扶手梯旁）领取精美礼品一份。在市场一楼的服务中心，也有给个人顾客的小礼物。

4、由入驻商户对所邀请的客户进行介绍、并参观时装中心。

5期间，邀请国内一流专家举办服装行业营销理念论坛。

七、全方位强势推广宣传方案：

1.扬子晚报和常熟的宣传***：参展商和品牌的整版宣传。

2常熟电视台、常熟电台：手机字幕等。

三。发送手机区域短信（展会期间，将展会信息发送给所有进入展会的手机用户，吸引他们参观了解）

4在时尚中心，在新莲路和青莲路的街道上设置了空气幕拱门，营造气氛。所有经营者可在楼层管理部登记，以品牌的名义向展会表示祝贺。如：

***xx热烈祝贺时装中心首届秋冬季产品大型展销会取得圆满成功”，制作费用350元/个。

5、网络推广：中

展销方案【篇9】

蔡甸房地产展销活动开幕实施方案

一、活动时间

9： 2008年10月10日30-11:00

二、活动地点

蔡甸区中百仓储广场

三、主办方

蔡甸区房地局

四、承办方

武汉楼市

五、现场布置

1、签到区：广场入口出摆放一签到台，安排两名礼仪小姐迎宾，签到本，签到笔，胸花，台花整齐摆放在签到台上。

2、舞台： 舞台正中摆放一排座椅，用红金丝绒布搭在桌子上，上面摆放若干束台花（根据领导就座人数定），舞台右侧摆放一司仪台，供主持人及领导讲话用，司仪台上摆放一台花。

台下左右各有12门礼炮，用于领导宣布活动开幕时的气氛渲染。

舞台周围摆放着绿色植物，以显示整个活动的高标准和严肃性。

3.声音：舞台两侧的双15英寸声音和放大功率（加上两个反向聆听）

4其他安排由主办方提供并负责。

六、节目安排

开幕式结束后，将有精彩的文艺节目表演。以下是可供选择的文艺节目：

1、开场：小提琴电声组合演奏. 激情四射的演技魅力,充满活力的台风, 高雅时尚的元素贯穿在整个表演环节当中，时尚动感的美女电声组合利用现代外来文化，演艺出不同凡响的文化！（两支曲目）

2舞蹈：舞蹈节目将穿插三种不同风格的舞蹈表演，包括康康、爵士、民间舞等风格。

三。变脸：中国武汉第一个变脸的人；精彩的变脸加上杂技表演，可以调动现场的活跃气氛

4魔术：具有情景喜剧表演的魔术性、观赏性、表演性、情节性、感染力都很好。

5歌曲演唱：专业歌手具有扎实的演唱技巧，选歌主题是积极的，歌颂和谐社会。

6、车技表演；由一组朝气蓬勃的帅气小伙子在台上台下玩转精彩刺激的高难度动作,让观众零距离的**,更能活跃现场气氛.

七、项目费用明细（节目表演为单场节目**）

八、活动流程

8： 所有便利设施和工作人员都已到位

8： 50周边设施全部安装完毕，音频调试完毕。

9： 开幕式开始时，主持人将宣布活动开始，并邀请领导和嘉宾上台。（礼仪小姐领衔）

领导落座后，主持人逐一介绍。

9： 主持人介绍了这次活动的主题和构思。

9： 蔡甸区房地产局局长致辞（3-5分钟）

9： 嘉宾发言5-5分钟

9： 蔡甸区房地产局局长宣布活动隆重开幕

9：40 主持人宣布精彩的文艺节目马上开始（礼仪小姐引领领导及嘉宾离开主席台，工作人员整理舞台）。

九、节目表演流程：

在节目中间，主持人可以介绍一些房地产开发商的项目和一些互动节目。

十、项目相关**

礼仪钢炮车技魔术

电声小提琴舞蹈组合变脸

展销方案【篇10】

一、活动背景及目的

在汽车下乡及节能补贴等**惠民政策的刺激下，微车市场经历了2009-2010年的火爆销售，如今随着汽车下乡政策的退出以及2011汽车行业调整的影响，汽车销售也逐渐步入稳定期，如何在竞争激烈的微车市场中取得更大的销售量、刺激消费者购车成为摆在经销商面前的严峻问题。我公司在综合分析市场现状后，并结合我项目的优势，计划在9月24、25日举办一次大规模微车展销会，活动主要目的是给微车经销商提供一个品牌展示和汽车销售平台，我市场通过回馈消费者来刺激消费者购车，同时进一步宣传推广馥邦·汽车城。

二、活动安排

1时间：2011.9.24-9.25（周末）

2地点：馥邦汽车城二楼汽车店

3、活动主题：微车展销会

4参与者：微型车经销商和潜在汽车消费者

5活动内容：汽车品牌展示与销售

（1）新车上市

（2）汽车展示、品牌宣传

（3）汽车销售、**签约会

6、活动流程：

(1) 9.24上午9：00主办方宣布展销会活动开始、文艺表演；

（2） 新车发布会、汽车展示、品牌推广、汽车销售、**签约会等；

（3） 晚上9:25，客户反馈，现场**，闭幕式。

7、活动组织架构：

（1）主办：

（2） 主办单位：***文化传播公司

（3）**支持：合肥电视台《车天下》、合肥晚报、新安晚报、安徽商报、90.8交通广播、98.1**广播、合肥论坛、安徽汽车网、这车网、馥邦·汽车城官网等

8、活动组委会：

（1）总协调：

（2）策划统筹：

（3）现场协调：

（4）活动成员：

三、宣传推广方案

为配合此次微车展销会活动的举办，本次活动将选择汽车行业偏好性强的**如合肥晚报“爱车周刊”、新安晚报“汽车版”、90.8交通广播、安徽汽车网、馥邦·汽车城官网等，打出宣传推广组合拳，全方位有针对性地宣传推广本次微车展销会，给经销商和消费者搭建一个微车购销的平台，力争在业界以及消费者心目中树立良好的品牌形象。各专业**具体宣传推广方式如下：

1、合肥电视台《车天下》栏目：

新闻短片报道活动当日盛况，尤其是销售情况汇报及**环节。

2、合肥晚报“爱车周刊”：

（1） 活动前第三、第二周举办《汽车周刊》半周半，并进行热身活动；

（2） 活动前一周新闻版面的一半，汽车周刊的整版，以及活动的密集期；

（3） 活动一周后，《汽车周刊》整版跟踪报道。

3、新安晚报“汽车版”：

（1）活动前两周，每周“汽车版”一个半版，活动预热期；

（2）活动后一周，“汽车版”一个整版，跟踪报道活动盛况。

4、90.8交通广播：

（1） 在活动的倒数第二周和活动开始前的第二周，每天进行8次活动提醒；

（2） 活动开始前一周，每天有16次活动提醒。

5、馥邦·汽车城官网：

（1） 发布活动信息，实现经销商与客户的互动；

（2） 全力配合本次活动，跟踪报道活动相关内容。

6、宣传材料：

宣传材料主要内容包括馥邦·汽车城招商宣传及展销会活动介绍，计划印制10000份，主要向以下两类客户发放：

（1） 意向汽车经销商（500家），配合车展招商；

（2） 潜在购车消费者，定点配送地点及数量为：安徽大市场（3000份）；快速物流、煌辉等物流市场（2000份）；有国购广场、元一时代广场、新都汇等**密集区及主要家居建材市场4500个。

四、相关费用

1活动的宣传推广主要是配合活动和二楼汽车经销商的介绍进行。费用由我公司承担，具体如下：

（1）合肥电视台《车天下》栏目：2 0000元；

（2）合肥晚报“爱车周刊”：4 0000元；

（3）新安晚报“汽车版”：3 0000元；

（4） 90.8交通广播：3万元；

（5） 馥邦汽车城官方**：0元；

（6） 宣传资料：1万元；

（7） 闭幕式文艺演出、舞台等相关费用为3万元。

合计：16 0000元。

2购车**活动将回馈消费者，费用由参与的经销商承担。

（1）参展费用收取标准：

a、市场外的参展商

展馆租金为40元/平方米（展馆面积为200-500平方米）；

b、市场内的参展商

展场租赁费用按照30元/平方米收取（展场面积200—500平方米）。

（2）参展优惠政策：

a、 交1000元订金选择展位。9月1日前签订参展合同的经销商，参展费用可享受八折优惠；

b、若经销商在展销活动前签署二楼卖场租赁合同的经销商则免除本次参展相关费用，并赠送200平方米室外展销区一年免费使用权；

c、 对于活动期间汽车销量最高的汽车**公司，市场将免费使用200平方米的室内展厅半年。

（3）**活动，回馈消费者，具体奖项设置如下：

a、 一等奖1名，奖品为当天购车免费（免征额最高为10万元，个人所得税自行缴纳，赞助商代为代扣代缴）；

b、 二等奖10名，奖励2000元加油卡；

c、 第二十三名，赠送价值300元的运动水壶和品牌衬衫。

合计：12 6000元。

研讨方案

做你应该做的，什么结果都可以是次要的，为了保证工作或者事情能够有条不紊的开展。通过方案来引导和分析市场和用户，工作方案可以有利于我们明确工作目标。编辑特地为你收集整理“研讨方案”，感谢您来到这个网页期待您将会喜欢这个网站！

研讨方案 篇1

为进一步规范、提升我区校本课程建设的水平，促进学生多样化发展，切实落实素质教育，经研究决定开展全区优秀校本课程展示研讨活动。

一、参展课程

近三年来，我区中小学在全区、全市优秀校本课程评价活动中获得一等奖，校本课程实施效果良好。

（1） 中学段-东岳中学（第一段8:00-8:45设8段）

（2） 小学部——泰安市第一实验学校（第一节8:10-8:50设9节）

二、活动形式

1课堂教学演示：全部安排在第一节。教师可以提前选择一堂课或上课**。

2、课后研讨

主题：校本课程应该确定什么样的教学目标？

形式：以课题为小组，先分组讨论，参加教研人员，组织讨论，总结发言。

3、开会：

单位：中学：东岳中学东实验楼一楼楼梯教室

小学：一实小四楼阶梯教室

（1） 主题讲座：如何使我国校本课程建设更加规范高效。（***课件）

（2）经验交流

中学：东岳中学：收获后注重校本课程的开发与实施。（5分钟）

南关中学：如何规划和管理校本课程的开发与实施？（5分钟）

小学：真正的小学：注重校本课程开发与实施的收获。（5分钟）

泰国原教育办公室注重校本课程开发与实施的经验，取得了良好的效果。（5分钟）

（3） 宣读泰山区第三届优秀校本课程评选结果。

（4）市区教育局领导讲话

三、活动时间及地点

中学：11月17日（周二）上午，东岳中学。

小学：11月18日（星期三）上午，泰安市第一实验学校。

4、 标志：2009年泰山区中学优秀校本课程展暨研讨会

2009泰山区小学优秀校本课程展暨研讨会

五、参加人员

1、中心基础教研室全体教研员

2、中学：业务校长、教导主任、每校骨干教师3—5人。

三。小学：专业校长或教学主任，完整小学每校1名骨干教师，中心学校2名骨干教师，区小学2-5名骨干教师。

4教学办公室：中小学业务主管、教研人员。

（注：本方案将提前上网，方便各单位选派和参与相关人员）

泰山区基础教育教研室教研室

二00九年十一月十二日

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研讨方案 篇2

2011-2012三阳初中第二学期研讨会活动计划

一、指导思想：

为进一步切实推进基础教育课程改革，了解教师在课堂上对新课程理念的应用情况，促使广大教师自觉应用新理念、新方法，在上学期对所有教师进行考核的基础上，本学期继续深化课改，以点促面，启动由各教研组长负责的研讨课活动听课活动方案。

二、活动办法：

1在校长办公室和教学办公室的统一安排下，由教研组长负责活动。

2、活动中语、数、外三个教研大组必须每周一节公开课，理、化、政必须每二周一节公开课，史、地、生、音、体、美必须每月一节公开课。各集体备课组自行决定上课时间，组长负责向教务处汇报。

三。在活动过程中，同一组的所有教师都必须参加。当然，跨学科听力也是受欢迎的。

4、活动结束必须有各教研组长负责，将该完成的一整套资料收齐交教导处。（数据主要包括：讲座表，集体备课记录，教学计划，教学后感觉，集体评估记录等）

附件1：附表3：行政组讲座活动安排

注：1。教研组长名单：中文：

杨彪；数学：宋耀；英语：郁亚如；物理：

许柳华；化学：费江；政史：黄爱娟；地生：

、王卫星；音美电：张璐；体育：彭海宾。

2、上课教师根据教导处安排主动将上课时间、内容、班级与各科教研组长联系。

三。各教研组长应至少提前一天将上课内容和上课情况通知教研室，教研室负责做好课堂通知和组织研讨活动。

三阳初中教导处

2012-2-6

研讨方案 篇3

“自主有效师生互动”

课堂教学开放月活动方案

为更好地贯彻教育局 “课堂教学效率年”活动精神，全面推进“课堂教学效率年”活动，进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，不断提高教学质量，学校决定在5月份开展“教学研讨月”活动，特制定本方案。

一、活动目标

以提高课堂效率为核心，以提高课堂教学改革和课堂教学水平和重点，推进领导进课堂活动，**“自主有效、师生互动”的教学模式，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进我校教学质量均衡、稳步提高。

二、活动内容

1要提前进行理论培训，营造教学科研氛围。

开展教师论坛活动。教学领导在4月份定期组织开展有关效课堂教学和 “自主有效、师生互动”专题讲座，以教研组为单位开展“如何提高课堂教学效率”为主题的教学研讨活动和征文活动。

2、加强教研组备课实效。

加强教研组主题式集体备课，**提高课堂教学效率的有效策略和方法，每月进行一次研讨课，每个教研组要初步形成“自主有效、师生互动”的课堂教学模式。开展组内研究课、教学新秀评选活动，举行“教学开放周暨三课一研汇报课”活动。

3、继续推进领导进课堂活动。

教学校长上引路课，教务主任上研讨课。

4、开展“自主有效师生互动——教学研讨月暨上好“五课”活动：教学校长引路课、教务主任研讨课、教研组长示范课、优质课教师观摩课、教师汇报课。

三、参加人员

教学校长、教务主任、全体任课教师（初三教师除外）。

四、活动要求

1、教学校长、教务主任引路课、研讨课全程录像，刻录光盘，进行教学反思，组织教师进行研讨。

2、在开放周内，首先，由教学校长作引路课，然后教务主任分别作研讨课，教研组长示范课；其次，由蛟河市“三课一研”优质课教师作观摩课；再次，全体任课教师作汇报课。

3、教师汇报课进行课堂教学成绩评估，计入“三课一研”课堂教学成绩（40%）。

4、讲课教师不上重复课、表演课、预留课。

5、课堂教学要体现新课改理念，以学生为本，以“有效课堂教学”研究为重点，做到“三个突出”即突出精讲多思、突出学生活动、突出学法指导，做到“四个关注”即关注全体学生、关注学生的学习习惯、关注学生的学习状态、关注学生的学习效果。

6、评分依据“三课”课堂教学评分标准，下发到个教研组。

7教师要积极听课，积极评课，教研组要听课。

8教师应及时提交教学设计和教学反思。

五、活动安排

第一周（5月9日-5月14日）：校长指导课、教务主任研讨班、教研组长示范班、优质班主任观察班。

第二周（5月17-21日）：语文、数学、英语、物理。

第三周（5月24日至5月28日）：历史、道德教育、生物、地理、艺术、体育。

第四周（六月一日至六月五日）：小学语文、小学数学、科学、品生、品社、资讯科技。

庆岭九年制学校

2010年4月30日

研讨方案 篇4

一、 活动目标：

为落实“以学定教、先学后教、多学少教”的理念，通过本专题研讨，促使本组教师以课程标准学习为抓手、以数学习题教学研究为载体，初步形成各年级习题教学模式，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习效果。通过本专题的研讨，全面提升我校数学教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，使其适应当前基础教育改革与发展的需要，提高教师编制数学习题的能力，积极探索数学课堂习题教学的模式，为提高数学学科的教学质量奠定良好的基础。

2、 活动主题：初中数学习题教学实践与研究

三、 活动内容：

1、解题经验的显性化，算法化

（1）改变题海战术，教师还是可以有所作为的；（2）科学进行解题基本训练；

（3）解题模块；（4）命题联想系统

2各教学环节的习题教学研究

（1）数学新授课环节；（2）数学习题课环节；（3） 数学复习课环节；（4）数学作业环节；（5）数学测验(考试)环节；（6） 数学试卷讲评课环节

3、数学解题教学研究

（1） 审题的教学研究；（2） 解决问题的教学研究；（3） 答案写作过程的教学研究；（4）解题反思的教学研究

4、 习题的校本整合

（1）习题校本整合的提出；（2）习题校本整合的内容

四、 活动的形式：

1、 自学和集中学习相结合；2、课堂教学实践及**；3、学习心得交流会；

4、设计校本练习

五、 活动时间：2012.9~2013.6

6、 活动要求：数学教师全程参与。

七、研讨活动具体安排：

2012学年第一学期：

1外国专家报告（2012年9月19日）

（1）徐汇教育学院陈永明专家，来校做关于《学习中巧说，谈解题模块和命题联想系统---数学习题教学研究导读》的专题讲座；

（2）教师撰写学习体会。

2骨干教师专题讲座及课堂教学研讨会（2012年10月17日）：1

（1）观摩张申强老师执教“相似三角形的复习”，并围绕着复习教学进行研讨；

（2）教研组长沈林妹老师作“中学数学新授课环节习题教学研究”的专题讲座；

（3） 教师在写作研讨会活动中的经验。

3、骨干专题讲座(2012.10.31)

周莉莉老师作“关于习题课教学的**”的专题讲座

4、骨干教师专题讲座(2012.11.21)

（1）朱赟峰老师开设试卷讲评课，全体教师全程参与并围绕试题的编制与讲评展开讨论；

（2）教学主任、区学科带头人郑剑凤老师作“数学复习课环节”的专题讲座。

5骨干讲座和课堂教学讨论（2012年12月13日）

孙爱琴老师作“数学测验环节”的专题讲座

6课堂教学讨论与交流（2012年12月13日）

（1）教学观摩：张一雯执教

（2）组内教师学习心得交流

7骨干讲座和课堂教学讨论（2012年12月13日）

邓蓉老师作“数学试卷讲评课环节”的专题讲座

8.设计运动教学的课程

2012学年第二学期：

1、外请专家报告

2、骨干专题讲座

（1）审题的教学研究

（2）寻找解题思路的教学研究

（3）书写解答过程的教学研究

（4）解题反思的教学研究

（5）习题的校本整合

3、教学观摩与心得交流总结

4设计习题教学课，提高校本习题水平。

8、 研讨会成果：教学案例、校本练习集、学习体验。

研讨方案 篇5

一、组织单位：

揭阳市中德金属工商联合会

二、活动目的：

通过专题公开课研讨会的学习和开展，让企事业单位了解国当前国家最新企业清洁生产政策和安全生产标准化政策，提高企业归避风险能力，促进企业健康稳健的发展；在研讨中相互学习、相互认识，增强沟通、互惠合作，以更坚实步阀开拓市场，增强企业社会竞争力。

三、活动主题：

倡导企业文明清洁生产、安全和谐的工作环境。

四、主办单位：

工商联合会

五、承办单位：

XX企业管理咨询公司

六、活动地点：

七、活动时间：

八、活动流程：

1、开幕式，介绍主讲老师、来会嘉宾等；

2、引出主题，主持人稍作阐述本次公开课目的。；

3、主持人邀请主办单位、承办单位发言；

4、主持人邀请主讲老师发言并授课；

5、来会人员与老师互动。观众提问，老师作解答；（必要时）

6、老师给参会的企业人员的建议，主持人公布咨询电话；

7、主办单位总结发言；

8、闭幕式，欢送专家、嘉宾离场。

九、主讲内容提纲（咨询公司准备）

1、什么是清洁生产、什么是安全生产标准化？

2、清洁生产、安全生产标准化国家当前的形势和政策？

3、清洁生产、安全生产法律法规的初步讲解？

4、企业推行清洁生产、安全生产标准化有哪些好处和意义？

5、企业推行清洁生产、安全生产标准化的步骤和流程？

十、会前准备：

(一) 主持人，选拔、培训、主持稿

1. 选拔：工商联合自定

2. 培训；

3. 主持人主持稿的撰写、修改。

(二) 参与人员的培训

参会工作人员入场登记、现场秩序维护、退场安排、后勤服务。

(三) 收集整理企业、嘉宾、各小组成员资料

(四) 根据预计参会人员，选定公开课地点

(五) 会场布置（注意制作会场座位分布图、座签、电脑、投影仪、U盘、其它必要工具）

1. 会长台的布置；

2. 主讲老师、嘉宾及各小组位置的布置；

3. 参会人员的组织及座位分布；

4. 制作台签；

5. 现场摄影、会场秩序等问题；

(六) 主办单位人员安排表，各司其职

(七) 彩排（看需要，主要是主持人）

十、前期宣传：

1、横幅、展板、海报等；

2、网站宣传；

3、制作彩色路标；

4、微信等。

十一、活动组织机构：

（一）指导组

组 长：

组 员：

（二）专家组：

研讨方案 篇6

学习研讨方案：提升学习效果的有效策略

在当今竞争激烈的社会中，学习成为人们不可或缺的一部分。仅仅依靠传统的单向教学方式往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，所以我们需要寻找更加有效的学习研讨方案来提高学习效果。本文将详细阐述一种传统教学与现代研讨相结合的学习研讨方案，旨在改善学生的学习体验和掌握专业知识。

一、背景介绍

在过去的教育中，教师通常扮演着授课者的角色，学生则被动地接受知识。这种单一的教学方式在激发学生的学习兴趣和主动性方面存在不足。我们需要探索一种更加交互和参与度高的学习方法。

二、学习研讨方案的基本原则

1. 师生互动

学习研讨方案强调师生之间的互动。教师不再是单纯的知识传授者，而是引导学生进行研讨和思考的角色。通过与学生进行互动，教师可以激发学生的学习兴趣，同时也更好地了解学生的学习需求。

2. 学生主导

学习研讨方案重视学生的主动性和自主学习。学生们将根据教师提供的课程大纲和学习目标进行研究和讨论，并负责向全班分享自己的研究成果。这种学生主导的学习方式可以培养学生的独立思考和问题解决能力，提高他们的学习效果。

3. 合作学习

学习研讨方案注重学生之间的合作学习。学生们将在小组中进行合作研究和互动交流，共同解决问题和分享想法。通过合作学习，学生们不仅可以互相学习，还可以培养团队合作和沟通能力，提高解决问题的效率。

三、学习研讨方案的实施步骤

1. 设立明确的学习目标

在学习研讨方案中，我们首先需要设立明确的学习目标。通过明确的目标，学生可以更好地了解学习的重点和方向，提高学习效果。

2. 分组进行研究及讨论

根据学习目标，我们将学生分成小组，并给予每个小组一个研究题目。学生们将在小组中进行研究和讨论，并撰写研究报告。

3. 小组研究成果分享

在小组研究结束后，每个小组将向全班分享他们的研究成果。通过分享，学生们可以学习其他小组的研究成果，拓宽自己的思维。

4. 教师引导和点评

在小组分享过程中，教师将起到引导和点评的作用。教师可以从中发现学生的优点和不足，并提出改进建议，帮助学生更好地提高学习效果。

四、学习研讨方案带来的好处

1. 提高学习效果

学习研讨方案可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。通过与教师和其他学生的互动，学生可以更好地理解和掌握学习内容。

2. 培养学生的能力

学习研讨方案注重培养学生的独立思考、问题解决和团队合作能力。这些能力对学生未来的发展至关重要。

3. 提升学生的自信心

通过学习研讨方案，学生在小组研究和成果分享中发表自己的观点和见解，增强了他们的自信心。

结语

学习研讨方案为学生提供了更加交互和参与度高的学习方式。通过师生互动、学生主导和合作学习，学生可以更好地理解和掌握学习内容，培养自主学习和问题解决能力。希望本文的介绍能够为学习研讨方案的实施提供一些有效的参考。

研讨方案 篇7

梅沙小学低年段课堂“有效组织教学”研讨活动方案

一、指导思想

低年段学生不同于高年段学生。他们爱说话，爱动，上课的注意力很难持久。为了达到良好的教学效果，必须有效地组织课堂教学。

组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，也是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。为了让老师们在课堂上组织好学生，真正提高课堂效率，我校特组织开展低年段课堂“有效组织教学”研讨活动。

二、活动时间

1示范阶段：第四周星期一（2011年9月19日）

2研磨阶段：第4周-第15周

三。报告阶段：第16周至第18周

三、参与人员

行政、初级教师和其他青年教师

四、活动要求

1、低年级任课教师都要参加听课，其他青年教师也要尽量调好课参加听课。

2、负责上示范课的老师要做好说课准备，有针对性地谈谈在组织教学方面的想法。

3、教务处统一组织评课活动，每位听课教师都要做好发言准备，有 2-3名教师结合听课对有关课堂组织教学方面的体会或收获作中心发言。

4、示范课后，授课教师要上交教案及说课材料，其他听课教师要上交一篇关于“有效课堂组织教学”的听课反思。

5、35岁以下的低年段语数英青年教师通过打磨后要上一节“课堂有效组织教学”的汇报课。

五、活动安排表

梅沙小学教务处

2011.9.15

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