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幼儿园安全教育教案集合十篇

我特别为您准备了一些关于“幼儿园安全教育教案”的范文,希望能对您有所帮助。作为一名老师,在上课之前,每个人都应该认真准备自己的教案和课件,如果还没有完成的话,就要尽快抓紧时间完成。上课时,老师应该按照自己准备的教案和课件来进行教学。如果我的文章能对您有所帮助,我会感到非常荣幸。

幼儿园安全教育教案 篇1

活动目标

1.帮助幼儿从小掌握安全知识,树立自我保护意识。

2.设计安全教育课程,丰富地震知识,提高防震意识和孩子处理危险的能力。

3.通过演练,让孩子知道地震来临时正确的减震和疏散方法,训练孩子掌握正确的逃生要领,从容应对地震灾害。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点和难点

教学重点:让孩子知道正确的减震疏散方法。

教学难点:培养孩子冷静的头脑和从容应对地震灾害的逃生要领。

要准备的活动

教学设备:

1.幼儿园老师共同收集的地震安全宣传挂图、课件、地震视频小片段、爱心篮子。

2.逃生书包(手电筒、矿泉水、面包、打火机、小刀、绳子等。)

活动过程

首先,课前热身

老师带领孩子们闭着眼睛听音乐,让他们感受地震来临时天崩地裂的感觉。老师观察孩子们的表情。

听完音乐后提问:

1.音乐表现的是什么声音?(地震的声音)

2.孩子听完音乐有什么感受?(害怕)

引导幼儿说出自己的认识和感受,让他们知道遇到地震不要惊慌,要听从老师的指挥,有序疏散可以避免伤害的发生。

当地震来临时,我们要做什么?-(孩子们讨论问题)

二,根据讨论的结果,孩子们按照自己的方法练习,老师观察并记录孩子们的练习过程。

三、教师对幼儿的疏散演练进行评价,发表自己的看法,讲述观察记录,总结幼儿演练的效果(评价幼儿疏散路线和疏散时的动作)。

四,教会孩子安全有效的撤离。

1.学习正确的疏散动作。

问题:演习中撤离时如何保护自己?

(双手抱头,上身前倾,迅速撤离)

2.展示班级疏散图,让孩子观察并找出紧急情况下班级疏散的路径和位置。(让孩子知道图中标注的路径是安全的,是最短的'路径。)

3.带孩子观察疏散路线的情况,引导他们讨论:如何走最快的路线到达安全的地方,启发他们说出疏散方法和注意事项,(如果能分成两队,按顺序,听老师指挥,不拥挤等。)

4.组织孩子锻炼,锻炼室内紧急避震和疏散。如果演练过程中孩子拥挤,秩序混乱的老师要及时纠正,重新组织演练,让孩子掌握正确快速的疏散方法。

五,让孩子了解一些防震减灾的基本知识。

1.自由讨论与教师发展。

A.如果平房突然发生地震,应迅速钻到床下、桌下,用被褥、枕头、脸盆等盖住头部。,然后在地震后尽快离开房子,转移到安全的地方。如果房子在地震中倒塌,呆在床或桌子下面,不要动。等到地震停止后再逃生或等待救援。

B.如果住在楼房里,发生地震,最安全有效的办法就是躲在两个承重墙之间最小的房间里,比如卫生间、厨房。也可以躲在桌子、柜子等家具下和房间的角落里,注意保护头部。不要去阳台和窗户避难。

C.如果课堂上发生地震,不要惊慌,也不要在教室里乱跑或争抢着出去。靠近门的同学可以迅速跑到门外,中后排的同学可以尽快躲到课桌下,用书包蒙住头;靠墙的同学要靠在墙根上,用手捂住头。

D.如果你已经离开了房间,千万不要在地震停止后马上回屋拿东西。因为第一次地震后,还会有余震,对人的威胁更大。

E.如果公共场所发生地震,不要惊慌失措,四处乱跑。你可以随机应变,躲在附近更安全的地方。

F.如果你在街上,千万不要跑进楼里,以免发生危险。不要在高楼、广告牌、狭窄的胡同、桥梁等危险的地方停留。

G.如果地震后被埋在建筑物里,尽量先取出腹部以上的物体;用毛巾和衣服捂住口鼻,防止烟雾窒息;注意保存体力,尽量寻找食物和水,创造生存条件,等待救援。

2.看图,演示课件和视频。

3.老师讲解避险、逃生、自救的正确方法。

4.通过观看汶川、玉树地震后国家支援和援助灾区的图片和视频,从小教育孩子热爱社会,关爱他人美好的心灵。

5.老师和孩子们一起折叠许愿星,祝福灾区的孩子们,把许愿星扔进爱的小篮子里。

六,活动结束

总结一下这一节的主要内容:地震来了怎么办?

让孩子自己背逃生书包进行正确的练习。

幼儿园安全教育教案 篇2

教学目标:

1.初步学习剪团花的基本方法和知识。

2.观察雪花和下雪的样子,学习用折、剪、贴的方法表现雪景。培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。

3.通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受雪景的美,进一步培养学生对美丽大自然的热爱。

教学重点:

通过观察,学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。集体合作用剪、折、贴的方法表现下雪天的情景。

教学难点:

根据学生已有的经验,通过观察、想象和创作表现不同场景下有生活情趣的雪景作品。由于学生还没有“角”的概念,因此在折叠纸(三折和四折)时会遇到困难。

教学方法:

讲解演示法

教学用具:

白纸、剪刀、教师范作和雪景图片等。

教学过程

1.谜语导入。

“一片两片三五片,掉到水里看不见。”(谜底:雪花。)

(1)让学生闭起眼睛想象下雪时的情景。

(2)引导学生说说下雪天的情景。

(3)板书课题:《下雪天》。

2.交流感受。

(1)分组讨论后,引导学生说说自己的感受。

(2)交流下雪天你最想说的一句话和最想干的一件事。

(3)唱唱有关下雪天的歌,读读有关下雪天的诗文。

3.学习借鉴。

欣赏书本上的范作和教师范画作品。思考:怎样表现雪花?师生共同讨论后小结。

4.示范练习。

(1)教师示范:剪折三折的雪花。

(2)学生尝试练习剪折六折的雪花。

(3)欣赏其他作品,教师小结。

5.创作表现。

创作建议:仔细观察下雪时的人和动物的变化,进行合理地表现,用恰当的方法和工

具来表现思考的主题。

6.综合评价。

(1)自己评:可结合表演说说自己的作品。

(2)小组评、集体评和教师评相结合。

7.课后拓展。

观察雪花(或图片)。了解下雪的原因。

幼儿园安全教育教案 篇3

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的`一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟mm,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱惜的语言和小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟习周围的环境。

3、毽子

三、活动进程

(一)入园活动

1、热忱接待幼儿入园,师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。

(二)谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕

在分组排队上厕所的进程中,发现问题,解决问题。

(四)户外活动

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外稳定跑,听从教师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发现:

(1)教室里有哪些安全隐患?

(2)厕所有哪些安全隐患?

(3)户外有哪些安全隐患?

2、做好哥哥,好姐姐

知道做榜样,不欺小,尊尊长,讲安全。

(六)离园活动

1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。

2、知道靠右走,不抢行。

3、依照幼儿园的作息时间入园。

(七)延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。

幼儿园安全教育教案 篇4

活动目标:

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验。

活动准备:

1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。

2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

活动过程:

一、宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣

(1)有段非常好听的音乐,你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

(2)好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

(3)有个非常可爱的宝宝,让我们看看他在干吗?放宝宝洗澡的录像,引起宝宝洗澡的兴趣。

二、交流洗澡的方法,积累洗澡的经验

(1)教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

(2)提问:宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

(3)教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?

小朋友们喜欢变魔术吗?现在所有小朋友变成小小魔法师,伸出小魔棒(食指)指着魔术盒说变变变,就会变出好多的东西。

教师小结:

洗澡用的东西可真多,这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的,让我们随音乐来洗澡吧。

三、大家来洗澡,体验洗澡的快乐

(1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦”,边做拧水龙头的动作,然后给每个宝宝“抹沐浴液”,带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手,变大泡泡,小泡泡。

(2)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

四、抹香宝宝,享受洗澡后的快乐

(1)洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)播放音乐《日光海岸》。

(2)洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。

五、延伸活动

回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。

幼儿园安全教育教案 篇5

活动背景:

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下,正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候,我们应该充分领会《纲要》精神,真正认识到安全教育的重要性,在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的`安全教育活动,促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

活动目标:

1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。

2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。

活动资源:

请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的讲座。

活动准备:

1、带幼儿参观本园的消防设施。

2、每个幼儿一条小毛巾。

活动过程:

1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。

1)小朋友你们认识哪些标志?

2)在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢?

3)你们还认识哪些安全标志?

(在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如:交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规则,了解遵守规则的好处。)幼儿园《消防安全》教案

2、幼儿设计、制作标志。

1)“小朋友,你们说说:马路上的标志用这么大的作用,那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢?”

(幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则,在游戏中该怎样遵守规则。如:幼儿发现上下楼梯时经

常会遇到走逆向的小朋友,而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。)

2)幼儿分组设计班级的提醒标志。

(在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如:在活动室中禁止奔跑;搬椅子的方法。提醒标志如:请随手关水龙头、请安静等。通过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的,大家共同努力的结果。)

3、请幼儿听消防安全讲座:

“请小朋友以热烈的掌声欢迎消防叔叔的到来。”

以下是消防战士的介绍:

1)介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。

2)在公共场所遇到紧急情况如何逃生?了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。3)发生险情时应该如何报警?了解几种情况的相应报警电话号码。

4)着火了,应如何逃生及需要注意什么?

5)当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。

6)请幼儿参观消防宣传图片。

(在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问:“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西?”幼儿说:“钱财乃身外之物,应该先保护生命。”)

2)湿毛巾的使用方法。

3)如何在烟雾中行走。

4)怎样有序地走到安全的地方?

(在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中,给幼儿上了生动的一课。)

幼儿园安全教育教案 篇6

教学目标:

1、认识校园欺凌的危害性,自觉抵制校园欺凌现象;

2、能够正确处理生活中的各种冲突;

3、掌握与校园欺凌做斗争的方法

教学过程:

一、观看《关注校园欺凌现象》视频,引入新课

二、思考

1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论:校园欺凌有什么危害?

学生回答并归纳:校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。

3、想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?

首先引导学生从受害者的角度想:不要忍着不吭声,告诉家长或者老师;尽量不要一个人待着,尽量待在人多的地方;不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想:反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。

三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片

四、小结

这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。

幼儿园安全教育教案 篇7

一、教学目标

1、帮助幼儿了解简单的地震知识;

2、通过学习、游戏等,培养幼儿的反应能力及发生地震时的自救方法;

教学重难点:掌握地震来临时最基本的自救方法和在游戏中的运用。

 二、教学准备

1、经验准备:幼儿看过地震的电视节目;

2、物质准备:

(1)《地震来了怎么办?》课件;

(2)家庭、学校、户外、公共场所避险视频,地震后的图片;

(3)地震来临时刺耳声音和地震的大头怪。

三、教学过程

(一) 出示地震后的一组图片,激发幼儿兴趣。

1、 师启发幼儿:小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?

2、 幼儿自由发表对地震的看法,教师边引导幼儿把话说清楚。

3、 小结:是啊,大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?

(二)播放地震的课件,激起幼儿探索的兴趣。

1、 看完后教师引导:地震是怎么产生的?

2、 幼儿交流,教师边引导幼儿把话说清楚。

3、 小结:哦,原来地震是因为地壳的运动产生的,是自然现象。吴老师告诉大家,我们会昌也是地震带,容易发生地震的地方。如果有一天我们这里发生大地震,我们该怎么办呢?

4、 幼儿自由发表。

5、 播放《地震来临时我们怎么办?》课件,让幼儿学习避险自救。

6、 幼儿再次交流。

7、 师幼一起总结避险方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑步了。听老师或者大人的指挥,就近找安全的小地方躲避,保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散,撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

8、 那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?

9、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。

10、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头,再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头,就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

(三) 游戏演练:地震大头怪来了。

1、 小朋友真爱学习,现在我们都知道了地震来了该怎么做吗?

2、 请另一位老师戴上地震大头怪出场,并放地震时刺耳的声音。

老师大声喊:“地震来了,地震大头怪来了!小朋友快躲啊!快躲好,不要被地震大头怪吃了。”幼儿躲避练习。

3、 教师提醒没躲好的孩子躲好。地震大头怪没找着小朋友,走了。

4、 教师指挥幼儿有秩序的下楼到空坪上玩。

幼儿园安全教育教案 篇8

活动目标:

1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识,掌握防止雷电伤害的基本常识。

3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、电视图片。

3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程:

一、活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验:轰隆隆,是什么声音?

2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。

二、在打雷时

1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片,帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

3、下雨又打雷时,我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

三、打开图片,引导幼儿观察讨论,他们做的对不对?应该怎样做?

图上有雷电和雨点,幼儿在大树下躲雨。

雷雨天,幼儿在空旷的地方踩水。

雷雨天,幼儿在家看电视。

雷雨天,幼儿在打电话。

1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应该怎么做?

2、启发幼儿谈谈:危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天,应该怎么做?

情景表演:下雨天

请两名幼儿扮演雷公电母,四名幼儿做不同的行为,比如:看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

五、活动延伸:

进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育,使幼儿知道如何预防危险事情的发生,在平日里不做危险是事情。

活动反思:

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

幼儿园安全教育教案 篇9

2经验准备:孩子们对消防安全知识有了简单而初步的了解。

二、说教法

《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此,我采用了以下教学方法:

1直观教学法:大班的孩子主要以具体的形象思考,需要借助直观的教具来理解事物。

教师通过组织幼儿**动画《丢丢家着火了》以及观察自救逃生**,使幼儿在直接感知故事情节和**细节的基础上,深刻了解丢丢家着火的原因、丢丢拨打火警的步骤和火场中自救逃生的方法。这样,既能激发孩子的兴趣,又能集中孩子的注意力。

2.讨论法:在本次活动中,教师引导幼儿围绕 “如何预防火灾发生”、“如何在火场中保护自己”等问题与同伴进行交流讨论,相互启发和补充,这样既可以发挥幼儿的主体性,又能够提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

三、说学法

在本次活动中,我本着“幼儿在前,教师在后”的理念,采用了以下学法:

1.操作法:在活动过程中,幼儿主动选择和运用所提供的水、湿毛巾等实验物品,在教师的指导下,进行扑灭小火苗的实验,从而掌握扑灭火苗的方法。

这样技能提高孩子们参与活动的技极性,又能使他们掌握消防安全技能。

2.多通道参与法:活动中,幼儿通过看一看、听一听来发现动画中反映的火灾发生原因和**中出现的自救逃生措施;再通过演一演、做一做的形式巩固学习拨打火警和扑灭小火苗的方法。

这样技能激发孩子的学习兴趣,又能有效加深记忆,使孩子掌握基本的消防安全技能。

四、说活动过程

本次活动共有五个环节:

1.**消防警报声,引出课题

教师通过火警装置吸引孩子们的注意力,激发孩子们参与活动的兴趣,引出活动的主题。

2**动画,讨论如何避免火灾

首先,**动画《丢丢家着火了》,通过生动形象的动画,让幼儿了解故事情节,认识到玩火是不好的行为,且会造成严重的后果。其次,教师提出问题:“是什么导致丢丢家着火了呢?

该怎样避免火灾的发生呢?”,以提问的方式来激发幼儿的思维及探索欲望,并引导幼儿讨论交流,鼓励其大胆地表达自己的想法。在这个过程中,教师应该对孩子们提出的不同答案给予肯定。

这样层层递进的展开,能够充分调动幼儿参与活动的积极性,并帮助幼儿从他人的答案中全面了解如何避免火灾发生,初步树立防火意识。

三。通过实验**扑灭小火的方法

教师设计一个简单的灭火小实验,引导幼儿主动选择和运用所提供的水、湿毛巾等实验物品,进行扑灭小火苗的实验,从而掌握扑灭火苗的方法。活动结束后,老师和孩子们总结:火势小时,可用湿毛巾、水、沙等方法灭火。

这样使幼儿在自主实践操作、亲身体验的基础上得出结论,能够易于幼儿接受,并在宽松自由的氛围中发展消防安全技能、提高自我保护能力。

4.**动画,学习如何报火警

教师再次**动画课件《丢丢家着火了》, 让幼儿仔细观察丢丢拨打火警的具体步骤,最后请幼儿使用教具**来模拟报火警,巩固经验。在这里,教师要求幼儿在遵循报火警的程序、内容的基础上,准确说出火灾发生的地址。在这一环节,教师要针对不同层次的孩子提出不同的要求

对那些能力较强的幼儿,教师会鼓励其自主加上动作与表情,最大限度地发挥自己的才能;对于那些能力较弱的孩子,教师应鼓励他们逐步掌握火警动作和表情,以便进一步发展。

通过以上两个环节,让孩子依次掌握基本的消防安全技能,从而达到活动的重点。

5.积极讨论,学习自救的方法

这上述环节中,幼儿对防火灭火的技能、拨打火警**的方法已经有了一定的人是。为了巩固现有的知识和经验,实现对困难的突破,我设计了这个环节。

首先,组织幼儿展开讨论,重在通过提出“如果我们的身边发生了火灾,我们该如何保护自己呢?”这一问题来鼓励幼儿自由想象、大胆回答,使之对火场中的自救方法有一个明确认识。其次,教师**自救**,引导孩子仔细观察**的细节,并进行比较。

教师通过观察与对比来加深幼儿的消防安全认识,给予幼儿更多的思考空间,使幼儿在积极讨论中,相互启发、相互补充,最终为积极应对火灾进行自救积累了有效经验。

我的说课结束了,谢谢!

幼儿园安全教育教案 篇10

活动目标:

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备:

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程:

1、活动导入:讲故事。

师:夏天到了,奇奇可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

2、活动展开:观看教学挂图。

(1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

提问:

*奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?

*然后发生了什么事?

*妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

(2)幼儿观察并逐幅图讲述。

(3)教师引导幼儿完整讲述:

奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

3、活动讨论:夏天怎样消暑?

(1)师:夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?

(2)请幼儿分组讨论。

4、活动总结:

夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品。

活动反思:

活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感,让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣,通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因,让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流,也锻炼了幼儿的与人交往能力,有问题大家一起解决的团队意识。

小百科:饮食是一种文化,而中华美食则誉满天下。中国饭好吃,外国人爱吃也是不争的事实。中国的饮食文化源远流长。几千年来,人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系,即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派。

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