春之乐曲作文
2023-12-27 乐曲作文春之乐曲作文。
透过作文可以深入了解学生的思维方式和情绪状态，写作更是一种能够永远保存的回忆，每一篇作文都是时光的见证。请问您最擅长写作的题目是哪一种呢？编辑精心挑选了一篇名为“春之乐曲作文”的文章，非常感谢您对本网页的阅读，希望您能成为我们忠实的读者！
春之乐曲作文 篇1
荷塘乐曲
一轮皎洁的月亮慢慢爬上了树梢。
萤火虫飞舞在花间，好似为正在梳妆的荷花照明。微风吹到每一个角落，荷花扭动着纤细的腰，仿佛在为夏夜舞蹈。
蛙声响遍了整个村子。抬起头来，无数双明亮的眼睛在向你眨眼，似乎在讨论荷塘夜色的美。银色的月光映着晶亮的星星，如诗如画。
蛙声、虫儿的叫声……谱成了一支悦耳的曲儿，乐声弥漫的'荷塘月夜，一切都那么使人陶醉，使人惬意。
月光好像流水，静静地洒在荷花上，好像要流泻下来。风招来了缕缕淡淡的荷香，那粉扑扑的荷花好像害羞的姑娘躲在碧伞下，给了月夜一个迷人、漂亮的微笑。
风好柔，叶儿下，是静如镜的水。月光穿过叶缝射进了水里，和着水，好似一杯淡淡的柠檬汁。
不计其数的萤火虫，围绕在花旁，有的静止不动了，是在回味花的清香吗?有的如精灵，翩翩起舞，是在赞美夜的景色吗?
地上有精灵，天上也有，那闪闪的星星不正是天上的精灵吗?像小狗，像大熊，千姿百态。看，它在跑，像阵风，一眨眼就不见了……
村里的灯光一闪一闪的，好像在与星星对话；树动了，又增添了一丝黑影与幽静。可是，夏夜里的天使们没有理会夜的黑暗，依旧歌唱、舞蹈、聊天，像在开音乐会，好不热闹呀!
夜深了，静了，静了，一切都静了，农家的灯灭了，村里宁静了，惟有蛙声在独奏……
一切都进入了梦乡，它们是在做好梦吗?笑得好甜，好甜
夜的美景让人陶醉，荷塘的乐曲更为美妙……
春之乐曲作文 篇2
每当我闷闷不乐的时候，我便打开我的书柜，拿出我的“猫牌”音响，按下音响的开关，静静享受着属于我的世界，有时我还会情不自禁地手舞足蹈，一下就忘记了所有烦恼；有时会把自己比作一只快乐的小鸟；有时又把听歌的自己看作那北美洲的自由女神，在音乐中翩翩起舞。
倾听《荷塘月色》
《荷塘月色》这首动听的情歌，是我喜欢的歌曲中唯一一首情感歌曲，每当我听到这首歌时，我总会跟着歌曲哼唱几句，以表达自已对这首歌的喜爱之情。虽然《荷塘月色》带有一点点忧伤，但我依然把这首歌当成快乐的音符。慢慢地，我也觉得这首歌妙在它把快乐和忧伤写出了鲜明的对比，所以我称这首歌为“天堂的回声”。因此，这首歌环绕在我的心间，同时，我也把自己比作歌曲中那自由自在的鱼儿，在荷叶底下捉迷藏，尽情的玩耍。
《童年》随我相伴
每个人都有过一段美好的童年，我也不例外，但是罗大佑所唱的《童年》让我至今都难以忘记。罗大佑的童年和我的童年不一样，他的童年是天天期盼下课铃快打响，等待着放学，等待着快乐游戏的场景，虽让人羡慕，但考试时才知道平时该念的书都没念好，这迷糊的童年怎能变得轻松而快乐呢！再想我自己的童年是多么丰富多彩时，我就无比满足。夏天，与父母去南山避署；冬天，和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，有趣极了。
《隐形的翅膀》让我梦想
在我们班上举行过一次“我的心愿”主题班会，同学们的梦想都不一样，老师们都连连称赞我们有各自的想法。而我的心愿在老师和同学眼里却显得那样幼稚，但我并不那样想，因为我坚信：有心愿就好，实现不实现并不重要，重要的是，你要努力去做。心愿的内容是这样的：我想拥有一双隐形的翅膀，在天空中飞翔。我的心愿正是因为喜欢听《隐形的翅膀》才让我懂得每个人都需要自由。听这首歌时的我，总想着变成一只自由而快乐的雄鹰，在天空中翱翔，把所有的不快乐全部甩掉，不能让我的童年变得无味。这首歌在我心中慢慢展开，飞翔的翅膀带我努力向前飞。
因为乐曲的陪伴，我迈出了第一步，慢慢走向成功的目标；因为乐曲，让我明白了许多生活中的道理，也给了我一个快乐的童年。
春之乐曲作文 篇3
母亲在厨房里做了美味的食物。烤牛肉，炸虾和芝麻油鸡。你好，一到有香味的菜就上桌了。很高兴每个人都吃了食物。哦，天哪。锅太油腻了。我不想洗。我们明天再洗一次。妈妈叹了口气。然而，我们和我们的朋友们兴高采烈地玩了一晚，筋疲力尽，睡着了。好油。主人又懒了。他不会帮我洗的。锅很生气。
哦，天哪，别打电话。我比你更不舒服。主人只会让我努力工作，张开鼻孔，吸油，说我会制造噪音。我真的很蠢。吃黄莲很难说。呃。如果你说一句话，我会吐露最糟糕的事情。开门的七件事是柴油、米油、盐酱、醋茶兄弟，他们想停止争吵：嘿。你。我没想到会谈论一半的刀子，但我说，我厌倦了死亡。无名的典当。
我想成为一只鸟。七兄弟说，你在吵什么？我们一直在努力工作，让主人高兴地吃东西。你算了什么？刀不同意，说，就是这样。
我每天都为我的主人切蔬菜和切蔬菜。都是脑震荡。但这不值得你说。刀子的弟弟说，是的。你有什么大不了的？每个人都来来去去，一个接一个地发出噪音。正当每个人都不分青红皂白地骂人的时候，纳桑被噪音吵醒了。煤气炉日产昏昏欲睡，说，怎么了？每个人都谈论他们的困难。我每天都努力工作。我不为利润而战。
他吞咽了一口气，继续说，我们只是住在厨房里，我们是邻居，他说。厨房里没有人。
我们是这个团队中的一个团队。只要我们一起工作，就很难打败我们。洗水槽先生说，是的。只要我们与幸福和平相处，所有的困境都将是晴天。这时，抱怨的声音变成了笑声。每个人都很高兴开始聚会。铲子和锅不活泼。每个人跳舞都很开心。而通常吵闹闹、震耳欲聋的油烟机也唱了一首歌，让大家惊讶地拍手。晚会在笑声中留下了美好的回忆。黎明时分，明亮的早晨赶走了黑暗的公鸡，伸长了脖子。这似乎是一个梦想，但如此现实。厨房用具的谈话还在我耳边，活泼的舞蹈还在我脑子里徘徊。
春之乐曲作文 篇4
雨，是万物的母亲；雨，是农民伯伯的好帮手；雨，更是一位音乐家！
在雨中，发生过这样一件难忘的事：那天傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑，就淅沥淅沥地下起雨来。当时我正走在放学回家的路上，一边走着一边欣赏着雨的动听乐曲。正当我仿佛置身在音乐世界时，发生了一件让人意想不到的事。那时，从远处开来了一辆大卡车，这辆大卡车开得像风那样快。大卡车响起了嘟嘟的喇叭，催促着行人躲开。行人大部分都躲开了，只有一位小同学仍在路心玩耍。风驰电掣的大卡车再次响起急促的喇叭，但那位小同学似乎没听见，仍在路中心玩耍。不好！大卡车就快撞上那位小同学了！就在危险即将降临在那位小同学的身上时，一位叔叔如闪电般地冲了出来，抱起小同学躲开了大卡车。霎时，路上的人都惊呆了，有的还竖起大拇指表扬道：“小伙子，好样的。”这时，那位叔叔微微一笑，不好意思地低下了头……
这一切发生得这亲突然，又结束得这样迅速雨看到了这件情景，下得更欢了；丁丁当当、噼噼啪啪……雨就像一位音乐家，用自己的力量为人们演奏着动听的乐曲，为那位奋不顾身的叔叔献上了一首赞扬的歌。来吧，让我们一起体验大自然，去欣赏一下大自然中音乐家演奏的乐曲吧！
【点评】人间有真情，雨中显人情！作者抒真情，文章赞精神！
春之乐曲作文 篇5
冬天，我们把校园吵醒冬天是锦绣的，冬天是快乐的，冬天也是夸姣的。然而，在冬天的学校里，却有一番独特的风景线。在冬天，冬季锻炼可是必不可少的。我们的学校组织了许多的流动，到处都有我们的欢声笑语，到处都有我们活泼的身影。
来到操场上，激烈的篮球比赛和拔河比赛映人了我们的眼帘。瞧！参加拔河的小队员们都使出了吃奶的力气，决不让对方把绳索拉过来，脸都涨得通红了！参加篮球比赛的运动健儿们也不赖，都在努力地拼搏着，想为自己的班级争光！看，他们个个生龙活虎、精力充沛、伎痒、人头攒动，好不快活呢！
跟着天色徐徐变冷，“白色的小精灵”也忍不住来到了人间，与我们一起嬉戏、玩耍。你看，这是我们刚刚堆好的雪人，看着憨态可掬的小雪人，我们的心里别提有多兴奋了！在这时，你可能也会收到我们给你的最佳礼物——“流弹”的攻击，打得你落花流水！“哈哈哈”欢声笑语连成了一片，多么像那银铃般的笑声啊，一串一串地追着人走。
春之乐曲作文 篇6
夜是那样的静，星光是那样的柔美，一颗颗星星就像嵌在黑色绒布上的钻石，我躺在床上，望着窗外的星空，静静地打开记忆的闸门289a.com
记得那是学校在元旦放假前组织的一场迎新教师排球赛，那天大家都在议论的都是有关赛事的情况。更奇怪的是，第三节下课铃声一响，同学们就像装着弹簧的洋娃娃似的，蹦蹦跳跳地跑出教室，呼教室立马空无一人，原来大伙都跑去看排球赛了，我也迫不及待地跟了过去。
比赛已经开始了，体育组的老师发球。只见吴老师高高托起排球，用了个大力扣杀。只见数学组的老师，借着这股力量，把球给掂了过去。体育组的招架不住，落在了地上，现在是0比1。吴老师又用了个直线球，打给了数学组，球重重地打在了地板上，嘘原来是球出界了呀！下一个发球的是数学组，吴老师用了个飞燕还了回去，打到了对方的盲区。现在是1比2，之后，体育组的老师连攻数学组，把他们打得落花流水，现在是8比4。之后，数学组和体育组的老师展开了激烈的争夺。你一个球，我一个球，终于，数学组发现了体育组一个比较弱的点，连连攻击，终于，数学组打出了一个大力扣杀，把他们打得连连招架不住啊！最终赢得了胜利，总比分是3：2。这时，操场上响起了一片欢呼声，我也和同学们一起连蹦带跳了起来，围观的老师、同学也越来越多，欢呼声、呐喊声汇成了一曲欢乐的乐章！
与此同时，同学们才发现太阳已经快要下山了，赶紧收拾书包陆续走出校门。真是夕阳无限好，只是近黄昏啊！我真希望学校能在学生间也举行一次这样的比赛，如果是怕排球我们打不了，我建议可以把排球换成气球呀！呵呵我躺在床上想着想着，慢慢地闭上双眼，仿佛自己的思想与肉体都沉浸在美好的回忆里，也不知道睡没睡着，就感觉自己一直在笑
春之乐曲作文 篇7
对于喜欢雪的人来说：雪是纯洁的小仙女，即乖巧又可爱，还有几分幽静，空灵的意境，能够洁净人的灵魂，雪的声音也就自然是美妙动听的；但对于不喜欢雪的人来说：雪是邪恶的老巫婆，即寒冷又黑暗。而我，正是喜欢雪的那种人。
我喜欢雪的全部，喜欢雪的银白色、喜欢雪花的样貌，喜欢雪的飘飘散散，喜欢雪铺盖在大地上白茫茫的一片，更喜欢雪那美妙动听的旋律
下雪时，雪的声音是特别轻的，但只要你静下心来，用心去体会，用心去聆听，就会发现雪的声音是不同的。如果下的是小雪花，那么便会和风声着不多，是沙沙声唯一不同的地方是差别很小的：风的吉音大，雪的声音极其的小小而且是像风铃一样美妙动听的声音。但是如果下的不是小雪花的话，那就是像小白芝麻的一半的一半一样大，而且是特别圆的。下起来就像是灵珠滚落在钢琴上发出的悦耳声，有时候还像灵珠划过窗玻璃一样的声音。尤其是在清晨听到这种声音，那是在美妙不过的事情了。
下过雪之后，太阳就会微微露出一点点光芒。这点光芒虽然不是很温暖，但雪就开始一点一点的融化了。嘘不要说话，静下心来，听！雪融化的声音是极其美妙的咔嚓一声。可好听了。
不过，我觉得最美妙的时候还要属于这个时候：太阳将光芒全部绽放出来，房顶上的积雪开始大片大片的融化了，小雪花换装成了小水滴。叮咚~叮咚的滑落了下来。就像灵泉一样悦耳动听。
尽管雪有时会给我带来很多麻烦，但她的声音一直萦绕在我的耳畔，让我陶醉其中，无法自拔，她的全部是那么的美呀。
春之乐曲作文 篇8
春，是美的使者。春，是美的精灵。春，奏响了属于自己的乐曲。
看，那一望无际的田野上，一片黄得绽放出光芒的油菜花，正在显示出属于自己的荣耀，自己的美丽，好像在绿色的海洋中那大大小小的船上的黄帆布，叫人爱不释“眼”。瞧，那湛蓝的天空下，时不时地传来一阵阵鸟鸣声，原来那是从南方归来的鸟儿们在举行一年一度的春季演唱会。这，就是春奏响的第一首乐曲。
大地是绿色的。嫩嫩的小草在春雨的滋润下，从软软的泥土中探出头来，睬着这一片春天撒过的美丽的新世界。很快，一颗颗小草也都探出了头来。不一会儿，这儿一丛，那儿一簇，铺成了绿色的地毯，织成了绿色的锦绣。这便是开花的前奏，那五彩斑斓的花朵，正是出自于这醉人的绿地。
从一棵树上的枝杈间探出了一点点新绿迎着温暖的春风颤动着。打了几个滚，翻了几下身，绿色仿佛转眼间生长起来，由嫩绿变成深绿。渐渐地绿成一片，在阳光的照耀下，忽明忽暗，却遮掩不到它那勃勃的生机。那些从南方飞回来的燕子们，跟着春姑娘一起自由飞翔。当一道道黑色的弧线划过天空，春天就撒遍了那一片土地。这，便是春奏响的第二首乐曲。
春的绿是十分清新诱人的，但春天绝不仅仅只限于绿色。可以说是任何一个季节都没有春天的色彩缤纷，任何一种颜色都没有春天的颜色纯正，任何一种颜料都不可能把春天的所有颜色给绘出。瞧，春雨来了。春雨是无色透明的，它清洗的树木更葱郁，青草更鲜嫩。土地被春雨浸湿，泛出缕缕清香，久久都无法散开。那微波荡漾的湖面，被激起一圈圈波纹。小草的叶尖挂着滴滴晶莹的水珠，当雨住日出时，便反射出七彩的光华，如宝石一般。
花朵是纷繁的。春雨把它浇灌，春风催它绽开。靠着绿叶创造的“财富”，它们竟相斗艳这儿一朵那儿一束。红的燃起“火焰”粉的荡出“霞光”白的飘溢清香。它们是美的使者，它们是美的精灵。看到这么艳丽的花朵，闻到如此的芬芳，大概不能不令人想到秋天那甘甜的果实了。春雨滴入花心，春风摇动花枝，真是美不胜收。这，便是春天奏响的第三首乐曲。
这，就是春天的乐曲，美的灵魂，现在，春姑娘已经走遍了世界每一寸土地，每一个角落，朋友们，让我们一起去享受春天的美丽吧。
春之乐曲作文 篇9
滴滴滴
哒哒哒
一首美妙的自然交响乐
青蛙呱呱叫
还有那布谷鸟
也在布谷布谷的叫
当你漫步在春天的田野里是时
你会听见
百花绽放的声音
树木发芽的声音
风吹过脸颊的声音
这些都那么清凉
在夏天的荫绿树林中
你会听见
知了吱吱的叫声
蜻蜓翅膀震动的声音
还有那厌人的蚊子发出的
嗡嗡但也不失音韵的声音
这些给你以亲近大自然的感觉
当你眺望在秋天的田野中
你会听见
果实落地的声音
人们丰收的笑语
还有那麦穗裂出来的声音
这些都多么自然
当你在雪地中游玩
你会听见
那雪花在嬉戏的声音
水结冰的声音
梅花绽放的声音
这些多么的有趣
这大自然的一切的一切的声音
谱成一首一首美妙的乐曲
去倾听吧
大自然的那美妙的声音！
春之乐曲作文 篇10
我们的世界里，无所不在的，是声音。各式各样的声音在我们的四周环绕，或高或低、或重或轻，在车水马龙的市街上，有着人们嘈杂的`喧闹声，在教室里，有着学童们琅琅上口的读书声等等。但，唯有能深深扣人心弦，澄净人心的声响，能被称为“天籁”之音。
偶有见到报章杂志里，形容某位歌手的嗓音为天籁之音，打动了无数听众。是的，的确有歌手的演唱技巧绝佳，歌声足以余音绕梁、响彻云霄，深情激越而引起许多共鸣。但是，如我认为的天籁，应是由我们的大地之母谱出。就以万物生存必需的水来说，山间小溪的细水潺潺让然感受到如此清幽、恬静，而他处宏伟壮阔的瀑布又是另一首曲调高昂、震撼人心的乐章。
大自然的交响乐，绝不会仅仅如此而已，仲夏田间，蛙儿们的鸣叫阵阵传出，这就是最专业的多重合唱团。在百花齐放的春季，黄莺高歌，燕语呢喃都是那么地婉转动听，即使是杜鹃，也唱出一曲曲沧桑的悲歌。甚至是秋季，西风吹得枫叶飒飒地响，也是动人的轻音。
只要我们轻轻地闭上双眼，仔细地侧耳倾听，无论在何时何地，都能听见大自然谱出的音符组成令感受到无穷悸动的乐曲。
春之乐曲作文 篇11
嘘，静下心，让我们一起聆听大自然的声音。
起风了。不一样的树叶在微风的吹拂下发出不一样的声音。哗哗路旁的两排梧桐歌声浑厚，似乎在竭力展示自己的豪迈与粗犷。沙沙相对于梧桐的怒吼，竹叶则算得上呢喃细语了，仿佛是一个害羞的姑娘在与情人窃窃私语。樟树则是大乐队中的男中音，其歌声不似竹子般缥缈。乐队的总指挥风越发激动了。霎时间，音乐进入了高潮，变得越发激昂，所有树都扯开了自己最大的嗓门，来一曲雄壮的大合唱。
杨柳岸，晓风残照，秋水一曲抱砥流，上海公园事亭悠。后滩，以一曲清水而闻名。片片莲叶，于阳光下竟露出它的经脉，好似上好的翡翠精心雕琢后所呈现的剔透。水底不知哪几只小螃蟹咕嘟，咕嘟吐了几个小泡泡。虽已是深秋，但，一群张着大嘴的莲叶之间还有一两朵亭亭净植，娇露粉腮的粉莲。你听不见吗？它们正低头与小鱼们聊天呢！听，小鱼互相追逐的嬉笑打闹声，小螃蟹熟睡的呼噜声，这些恐怕是你要用心才能听到的声音。
最动听的声音，往往在最不起眼的地方。草丛里的许多隐形歌手鸣虫，便是其中之一。每次经过草丛，总会听到它们特有的清脆叫声。总忍不住拨开草丛，一探究竟。每次拨开，却又不见其踪。鸟群也是如此，一只只立在树林中的小鸟叫声几里可闻。小鸟是在哭，还是在笑，我不得而知。人，也是自然的一员。望向对岸，妈妈对孩子的叮嘱，小朋友捞到鱼虾的欢笑，老伴看着美景怀旧的谈笑种种声音混杂一起，一同混进了这美妙的自然之声。
风声、水声、虫鸟鱼鸣，欢声笑语，声声入耳！嘘，你是否也感受到了大自然奏响的华彩乐章？
春之乐曲作文 篇12
人生犹如一首美妙的乐曲，而青春是人生谱写乐曲的最佳时期。有的人可以把它谱写的美妙绝伦，而有的人把它谱写得平庸淡然。
谱写美妙的青春，就是谱写夸姣的人生。
在乐曲当中有热潮也有低潮，青春也如斯。
在热潮之中我们能体验成功的喜悦和提高的欢心。在低潮之刻我们能领会到失败的心酸。
但在热潮之时，我们不会因幸运而固步自封。低潮之刻，我们不会轻言抛却，不因恶运而一蹶不振。我们相信在暗影的前方，一定会有一轮照着青春的旭日。
乐曲的变换老是美妙的，在它的变换当中我们一每天成长，一天第一天更坚强，一天比一天更自信。糊口会因青春而更夸姣，人生会因青春而改变。
谱写青春乐曲，会让我们点燃激情之火。
谱写青春乐曲，会让我们变得更坚强。
谱写青春乐曲，会让我们变得更自信。
谱写青春乐曲，会让糊口变得更夸姣。
我们要用有限的青春焕发出无穷的激情，让我们一起谱写青春的乐曲。
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春之韵小学作文
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的春之韵作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春之韵小学作文 篇1
盼望着，盼望着，冬天走了，春的脚步近了。几番绵绵的细雨，洗去了冬天的沉重，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然，张开了眼。
经过雨水的滋润，各种花草树木把大自然装饰一新。园子里的桃树吐出了嫩绿色的小叶，然后又在叶子中心结出了粉红色的花蕾。那花蕾渐渐的越长越大，越张*红，开出了鲜艳的花朵。湖边的柳树挂着嫩绿色的枝条，在微风的吹拂下。犹如一位亭亭玉立的少女翩翩起舞。田野里的小草，这儿一丛，那儿一簇，绿带点青，青带点儿嫩，嫩带点黄。这些可爱的小草真像一群顽皮的小男孩，挨唉挤挤地探出了小脑袋瓜，给田野披上了绿色的春装。
淡蓝色的天空中，一只只活泼可爱的小燕子披着一身乌黑光滑的羽毛，展开着一对俊俏轻快的翅膀，翘着一个剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中自由得飞翔。
春风吹拂着轻轻的河水，河面绽开了朵朵小小的浪花，发出叮叮咚咚的`响声。风息了，小鱼在河水中游来游去，有的快活的追逐着、嬉戏着，有的将小嘴贴在水面上，顽皮的吹着泡泡，还有的不时跃出水面。水面上荡漾着圈圈涟漪，在阳光的照耀下射出点点金光。
“春天在哪里啊，春天在哪里？春天在我们小朋友的幸福里……”我不禁哼起了儿歌。是啊！春天到哪里，哪里就呈现出一片生机。祖国的春天是一幅五彩缤纷的画卷。
我爱万紫千红的春天，真希望它永驻人间。
春之韵小学作文 篇2
春美，美于它的光华，能带给万物希望。
风美，雨美，花美，人更美。粉黛不饰，更显脱俗。
春风，美啊！美在何处呢？美在她的暖意，美在她能给人以安慰，她本是无颜色的，但当她轻拂过我的脸庞时，就赠予我无限芬芳的遐想。清新是草的专属味道，我凝神屏气，只想停留在这芳华一刻。
雨也美，她轻轻柔柔附在了我的青丝上，像牛毛，如花针，美到了别致，意到了经典。如散开的波纹一圈圈荡漾在我的心头。当她滴在我那烈焰红唇上，凉凉清清，平静了我那颗火热的心，却不想，那滴雨是甜的，如蜜，也像醇香的美酒，令人昏昏沉沉陶醉于其中。
花朵饱念深情，妖媚可爱，也是美的。风拂过后，花瓣飘零，滑落于我的肩，便和我的肤色交融在一起，玉脂一般，美到的是诗情画意。看不到在杨柳青青的岸边浣纱的少女，便要看看轻折柳枝，半面桃花相映的娇柔，花瓣于空中飘泛，却又想要归于泥土来护花了。
手拿着泛着香气的古书，走在林荫下，便构成一幅精美绝妙的画卷。秀色可餐的少女，飘逸俊美的男孩，在充满着素养的`气息的校园中走走出出，让人难以忘怀。在这儿，春更蕴含着更深的底蕴，那是一个句点的开头，一个拼搏奋斗的开始，度着自己的青春年华，在这美丽的春天奔跑，寄托自己的理想，寄托自己的希望，在阳光灿烂，微风和暖的春天，一切皆有可能。
轻纱、绚服，美在了形式；勃勃生机，奋斗不止美在了内涵，在春中美出自己，绽放出自己，踏着春朝，腾飞吧！
春之韵小学作文 篇3
春天来了，春姑娘高高兴兴地来到美丽的人间，来到了美丽的龙乡。
小草们在大地的怀抱中苏醒过来，它们睁开眼睛钻出地面一看，蓝蓝的天空万里无云，心里特别高兴，使劲地往上张；小树们欢快地绽放出婴儿般的嫩叶，在蛋黄般的嫩阳下尽情舒展。漂亮的蝴蝶在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞；勤劳的小蜜蜂在花草间飞来飞去忙碌地采蜜。小燕子穿着花衣服站在高高的枝头放声歌唱；小麻雀在枝杈间蹦来蹦去尽情欢叫。活泼的`小鱼在池塘里快乐地抢食，逗号似的小蝌蚪成群结队地在小河里游泳。
春姑娘高兴得流下了激动的眼泪，化作绵绵春雨，滋润了小草小树们，洗干净了小鸟的新衣服，一派春色春水在天地间轻盈而明朗。
这是一篇描写春之韵的文章，开头简而得当的交待了春姑娘来到美丽的龙乡，对万物在春姑娘的带领下开始活跃起来的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，比喻、拟人等手法使文章更加有声有色，充满想象与韵律之美。
春之韵小学作文 篇4
春天是万物复苏的季节，是个万紫千红的季节。春天，春姑娘舞动着她五彩的裙子，走向我们。
早晨，天还没有亮，森林里静悄悄的，只听到小溪在缓缓流淌，露珠像一颗颗晶莹的水晶。它们像嫩叶似的，好像一不小心就会掉下来，落在草里。小草和小花还在睡，像亲姐妹似的，在一起取暖。
突然，太阳露出了它那红红的脸颊，好像喝醉酒似的，把东边的云彩染红了。一缕缕的阳光照在草地上，把小草呼唤起床，小草还在报怨，为什么叫它起来。在高大挺秀的雪松树上，小鸟醒了，它们在上面高歌，让人心情愉悦，瞧一只小红狐在奔跑，原来它在追小白兔啊！
来看看池塘吧！池塘刚刚融化，柳树在轻轻飘浮，好像在洗自己那翠绿的头发。看！水里游着小鱼、水草可以看的清清楚楚。那儿，一只母鸭带领着小鸭也来凑热闹了。它们扑扑翅膀飞出水面，发出叫声，难怪我们说，“春江水暖鸭先知”呀，原来是这样。
趁人的不注意，柳条抽出了一点新绿，把湛蓝如浩的'湖水染成了碧绿的翡翠。真美啊！河水浸上了岸，整个世界好像从睡梦中苏醒过来似的。江南的春意正浓之时，道旁垂柳拂肩，花香醉人，田中木苗一片新绿。碧水翠叶，宛如一弘碧波上铺满了一片片翡翠。一簇簇五彩缤纷的花朵开遍了山野，微风拂过，她们摇摆着娇柔的身体，像是在为微风伴舞。蜂儿、蝶儿在花丛中飞舞，划出一道道优美的曲线，谱写着一曲又一曲浪漫的歌谣。
春姑娘正迈着轻盈的脚步，怀揣着姹紫嫣红的花儿，携带着嫩绿的小草，悄悄地静静地来到了这个美好的世间。
春之韵小学作文 篇5
春天是美丽的，春天是多彩的，春天是大地母亲最美的一个女儿!
你看，那满山遍野的杜鹃花，正为春天招揽人们的目光呢!杜鹃花是山林的精灵，是春天的天使.它虽无梅花的傲骨，无茉莉的高雅，但是它却有自己的一份温馨和质朴：在山岭上，那红的'似火，白的像云，粉的如霞的杜鹃遍布山野，似乎在欢迎从远方到来的客人!
你听，森林中正在演奏春天的赞歌：森林中的歌星黄莺闪亮登场，为听众们高歌一曲；小燕子停在树干上，成为蟋蟀的乐谱，蟋蟀拉响了自己心爱的手提琴，小溪叮咚叮咚为黄莺伴奏，使黄莺的歌声更加悦耳动听!
阵阵春风，吹来了幽幽花香：有玫瑰浓郁的花香，有茉莉清雅的芬芳，还有迎春花淡淡的清香，令人神清气爽．
春天如梦如幻，好似一幅美好的山水画卷；春天有声有色，犹如世外桃源一般。春天天气转暖，万物复苏；春天耕耘播种，充满希望.一年之计在于春，请走进春天吧!用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受，感受那和煦的春风、蒙蒙的细雨、暖洋洋的太阳，感受那泥土的芳香、花草的芬芳、树木的新绿......
春之韵小学作文 篇6
告别严寒的冬季，春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来。
春姑娘的到来，给大地带来了一片新气象，到处充满生机，充满希望，到处光彩夺目，鸟语花香，使我如痴如醉。
春姑娘像个神秘的大魔术师，只见她张开双臂，舞动纤手，把碧绿洒向人间。睡了一冬的小草从地里探出小脑袋，伸伸懒腰，四处张望，变成了一片嫩绿的地毯。河边的柳树涂上了一层浅绿色，在春姑娘的召唤下，绿色的叶片长出来了，柳枝垂着秀美的长发，随着轻柔的春风，摆动着婀娜的舞姿。被染绿的大树和隔离带，尽显无限生机。
春姑娘这位神奇的`魔术师，把手一张一合，哇！枝头挂满了五彩缤纷的花朵，红的像火红的樱花，粉的如霞的桃花，白的如玉的玉兰花，还有紫的月季，千姿百态富贵的牡丹，争奇斗艳，花香扑鼻，引来无数小蜜蜂和小蝴蝶上下飞舞，让我们赏花人，神清气爽，络意不绝。
最惊人的是春姑娘把手向天空一指，倾刻间春风春雨接踵而来。春雨象优美的琴声，是那样的亲切和温柔，像慈母抚摸我们的面颊；她划过田野，大块的麦田泛起像一片绿色的海洋；她划到池塘，水面上荡起层层涟漪，小鱼在河里自由自在地游荡，小青蛙在河堤上唱着“春之颂”。春雨像个调皮的顽童，淅淅沥沥的喷洒着大地，像甘甜的乳汁哺育着大地儿女，万物尽情的长着，到处郁郁葱葱，生机盎然。
一年之计在于春，我喜欢春天，她具有生机和朝气，又充满温暖与和谐，让我们赞美春之韵的美好时刻，为了实现美好的梦想珍惜大好时光，努力拼搏吧！
春之韵小学作文 篇7
北方的沉积四月的冰雪融化了，化作“叮叮咚咚”的雪水，在春意盎然的气息中，流向春天……
枯老的黄叶落下来，被新生的嫩叶代替。几只蚂蚁爬上枯叶，一阵春风吹来，就把脆弱的枯叶卷进了湍急的溪流。蚂蚁也只好呆呆地趴在枯黄漏水的叶子上，无助的挥动着触角，顺流而下。
这艘别致的“小船”就在水中漂着，漂着。遇到“小瀑布”时就加快速度，打个转儿后就是一个冲刺，随后在平缓的春水中漂荡。
在春天的`气息中，柳条舞动着优美婀娜的身姿，伴着即将南去的大雁，一起嬉戏。小亭子里，一群快乐的孩子在玩耍。或是逮住几只青绿色的蚂蚱，斗来斗去；或是折一根细长的柳条，互相追逐着大喊“抓人”；或是仰天躺在翠绿的草丛里，看着天空中飘来飘去的“棉花糖”。甚至有些个儿大胆儿大的，直接在已经变暖的春江水中畅快地游泳，自由自在。
春天是十分美好的，不论是美丽的乡村还是繁华的城市。
城市里，大路边的一排大树换上了新装，一排绿。温和的阳光照耀着冰冷的大地，花坛中百花齐放，姹紫嫣红。真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
草坪上的枯草不见了，代之而来的是一片齐刷刷的绿色。
鱼池里，鱼儿们更加欢腾了，有的小鱼还不时地跃出水面，在空中划过一道银色弧线后，随着水花闪入水中。池中的荷花本来是夏天开的，可是翠绿的荷叶早已静静地漂在水面上，几颗晶莹剔透的小水珠，顺着叶根儿滚落在池塘里泛起层层涟漪……
春天是五彩缤纷的，是绚丽的，是梦幻的。我们静静地沉醉在春色中，久久的回味着无限的美好春光。
湖边，我们静静感受着春之韵……
春之韵小学作文 篇8
三月悄然而至。春风吹过碧水、青山、溪流和我们的心。
桃花象征着春天的清新和柔美。冬天，梅花盛开，预示着春天的到来。春花已经迫不及待地露出笑容来迎接她。桃花不甘心示弱，原来枝头上的花蕾，已经露出了花骨，而将要伸出的花蕾才是最有效的。他们脸红，积聚力量。春天的号角吹响，桃花竞相开放，一个接一个。有节奏感，触动我的心弦。
晚上，一点点水汽凝结成露珠，清晨落在路上，以便清理土地上的灰尘。组成人们每天醒来都能看到自己的痕迹，在树叶上，在窗户上我想坐在窗前，倾听他们敲击各种事物的不同音调，也就是大自然的声音，还有春天的声音。
冬天，小溪被迫在冰下睡觉。春天的到来对它来说是一件大喜事，它可以像往常一样快乐地流动。冰渐渐融化了。冰下，小溪已经滔滔不绝，欢快地向前流去。叮当的.声音越来越小。这可能是春天最梦幻的声音了！
春天的到来，那种情景就像朱自清先生描绘的春天一样。”一年的计划就在春天，“春天带给人们最大的能量。
孩子们甚至成年人都期待春天的到来。春天，孩子们可以尽情玩耍，那些灰色高楼永远无法阻挡心中充满活力。
目前，五颜六色的风筝在蓝天上飞翔，手里拿着风筝线的孩子脸上出现了灿烂的笑容。
笑声构成的旋律交织在一起，这是春天的节奏，这是春天的美。
春之韵小学作文 篇9
有人说，春天是一个美丽宜人的季节；有人说，春天是万紫千红的季节；然而，我认为，春天是韵味十足的。
春之韵，在那绿意盎然的田野上。绿油油的麦苗沉睡了一个冬天，终于精神抖擞地醒来了。瞧！它们一个个挺直了腰板，奋力地向上生长着。一阵春风吹来，麦苗们左右摇摆，一时，田野间仿佛荡起了绿色的波浪。
春之韵，在那温暖的春风中。春风没有冬天的风那么刺骨，也没有夏天的风那么狂热。但她却是优雅的、温柔的。她仿佛像母亲的手，抚摸着人们，抚摸着世间的万物。她轻轻地吹开了粉红的桃花，一片片粉红的花瓣如同一个个可爱的'小精灵，让人不由得赞叹起春风的杰作。
春之韵，在那五彩斑斓的天空中。看呀！蔚蓝的天空中，飞舞着花花绿绿的风筝。形形色色的风筝中，最威武的要数那硕大的“东北虎”了，猛一看，还真以为是一只猛虎从空中向你走来呢！最美丽的是那婀娜多姿的“美人鱼”，她在空中摆动着那长长的鱼尾，仿佛在云朵中自由地徜徉呢！
春天，如同一个韵味十足的美少女，处处透露着韵味之美，那就是大自然最美的风韵！
我爱春作文8篇
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我爱春作文(篇1)
我爱无锡，它的一年四季，都洋溢着快乐的气息。但，我最爱轻盈柔美的春。春，是最温馨美好的季节。
这里的一切都生机勃勃的：清晨，公园里空气新鲜，太阳公公跳出了地平线，把柔和阳光均匀地洒在绿树、草地上。鲜花散发着香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树下，又是一派生气勃勃的动人景象。旱起的人们惜时如金，正在那里锻炼身体。
荫绿的山谷里，百鸟齐鸣，明丽的太阳光，照着盛开的攀枝花树，乳白色的晨雾，像轻纱似的，慢慢地被揭开了，火红的攀枝花，仿佛一片殷红的朝霞浮荡在山谷里。一阵温润的风迎面吹来，那浓郁的花香沁人心脾，面对大自然的芬芳气息，谁都会把嘴张开，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽、陶醉。我爱你，五彩的春!
我爱春作文(篇2)
春天到了，有些花已经展开了花瓣，有粉红的桃花，金灿灿的迎春花，雪白的玉兰花，红色的梅花……我最喜欢湘湖的桃花和玉兰花。
美丽的桃花，像仙女一样落在枝头，微风一吹，仙女一样的桃花飘啊飘啊，有的花落在人们的头上，拍照时为她们增添色彩；有的落进病房，想给病人闻好闻的气味；还有许多桃花落到城市的每一个角落，让我们的杭州变得更加美丽动人。
玉兰花此时穿着绿大衣，亭亭玉立地站在枝头，好像一个害羞的小姑娘，躲在家里不敢出来。等到三月初，害羞的小姑娘不再害羞，她脱掉绿色大衣，穿上粉红的裙子，含苞欲放，像是在跟人们打招呼。
等到所有花都开时，一片片的花瓣都舒展开来，整棵树全是花，像是一位位美少女的舞台，一个个都在舞蹈，她们都想把自己最好的一面献给大家，那可叫个美啊！
我还发现玉兰花和其它花的不同之处，那就是玉兰花是先长花骨朵，再开花，花谢时再长叶，而其它花是先长叶，再长花骨朵，再开花，再枯萎。
春天，让人心情舒畅，带给人们不一样的春天，我爱春天！
我爱春作文(篇3)
一年四季无不各具风韵，但我还是喜爱迷人的春天。春天到了，春雨将世界都梳洗一翻，一个全新的景象呈现在我们的眼前。农地里，飘着毛毛细雨，农民伯伯们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸颊。············雨终于停了，美丽的树林里撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风一起翩翩起舞。
太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝丝生机！看！树叶绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然然地张开了双眼，欣赏着这五彩缤纷的新世界。瞧！花骨朵儿正在悄悄地绽放着，露出嫩绿的`花苞，它们要把自己最美的一面献给春天！听！灌木丛中，雨水滴滴答答的响着，这是它们对春天的赞歌。
沿着清澈的小溪走去，柳树将它那柔软的长发伸入溪水中，水面上照影着它那婀娜的身姿和嫩绿的秀发，自由翱翔小鸟用它婉转动听的歌声唱出它对春天的爱恋！啊！春天真美！小路边，大人们坐在长椅上，悠闲的聊着自己新一年的计划，他们显得格外的舒畅；小孩子们在宽阔的广场上开心的放风筝，天空中，一只只美丽的风筝都承载着他们无数的快乐和童真，一切都是那么的宁静、祥和。啊！美丽的春天！多姿多彩的春天！一年四季数你最柔和，最美丽，充满了生机的你，怎么能不让人留恋呢？
我爱春作文(篇4)
“一年之计在于春。”，春天是一年的开始，然后是夏天、秋天、冬天。年复一年，四季不停地这样循环着来到我们的身边。每当冬天到来的时候，我总会在想：“冬天到了，春天还会远吗？”
冬爷爷慢步走了，春姑娘悄悄地来了，万物复苏了。
今年的春天下着细雨，“滴滴答答，滴滴答答……”，沐浴了大地母亲，沐浴了挺拔的大树，沐浴了鲜嫩的花草，沐浴了我们……崭新的20xx年春天来了，受着人们的欢迎来了，怀着人们的期盼来了。
花园里，一股新翻的泥土的气息沁人心脾，一片黄绿相交的草坪显现在我的眼帘当中，一棵棵小草破土而出，就像换上了新衣裳，青青的，嫩嫩的，可爱极了。
泥土上，一朵朵怒放的花朵儿十分鲜艳，一个个闭着的花骨朵儿含苞欲放，个个散出自己的香味，结合成了浓郁的香味。它们颜色也多得不得了，红通通的，黄澄澄的，绿油油的，粉嫩嫩的，白乎乎的……
一路走去，看着路旁大树上那洁白的花儿，白得发光的花儿，发现它是如此完美。纯白，纯纯的白。
春姑娘走遍了世界的各个角落，她留下了一片生机勃勃的美好景象。我爱春天！
我爱春作文(篇5)
她，带着生命和希望来了。她，跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。她，辛苦了！可她一刻也顾不得停歇，便迫不及待地跃动在山川、平原上……所到之处，无不蕴藏着无比蓬勃的生机。
我爱春——
爱她那寒意犹存而又不乏温馨的初春的风。是她轻轻拂醒大地，眠了一冬的大地终于欣欣然睁开了惺忪的眼。人们随即又播下了希望的种子。春，是生命的使者。
我爱春——
爱她那绵绵春雨。是她润醒了小草，润绿了杨柳，润红了花朵，小草钻出了地面，新奇地张望着大地；杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈；报春花鼓起了小喇叭；“春光好，嘀嗒，嗒嘀嗒。”
我爱春——
爱她那春天里的鸟鸣。在一切充满活力的生命中，尤其是那可爱的小燕子，我常在电线上看见，它们像五线谱上小巧玲珑的音符，配着“唧啾”的叫声，在鸣奏着春天的乐章。
我爱春——
爱她那春的激情。每当春到家乡，漫步在瓯江边上，望着江中的流水，望着对岸透绿的丛林，呼吸无比清爽的春的气息，感受到了春跳动的脉膊。啊，这时是多么令人舒适、令人惬意呀！
我和春天有个约会，在春天，我要发奋图强。人们常说：“一年之计在于春。”春天是一年中最美好的时光，让我们好好把握春天吧！
我爱春作文(篇6)
冬爷爷悄悄地走了，他带走了严冬的寒冷，带走了河川上的冰雪，脱去了裹挟在人们身上厚厚的棉衣……春姑娘又踏着轻盈的脚步向我们走来，带着她特有的新绿和温柔，让人心醉。
春姑娘来了，小草伸了个懒腰，舒展了一下身子，冲破了泥土，从土中钻了出来，露出了一片新芽，接受阳光的爱抚。满地的花儿露出了笑脸，绽放出美丽的'色彩，小蜜蜂开心地在花丛中发出快活的“嗡嗡”声。大树也伸了个懒腰，努力吸收营养，长出了新芽为地球增添了一片新绿。春风不像冬风吹在身上那么寒冷，她轻拂着我们的脸庞，把温暖和舒服的感觉绕遍我们全身的每个细胞。
天气不再寒冷，我们可以脱去厚厚的棉衣，换上轻便的春装在大自然中快活的活动。燕子从南方飞了回来，在寻找合适的屋檐下，要忙碌的寻找材料来搭窝筑巢，繁殖后代。
春姑娘给予大地一片勃勃生机，小草伸出了嫩芽，大树抽取出新鲜的枝条，春天真是一个万物复苏的季节啊，我爱这美好的春！
我爱春作文(篇7)
在一年四季中，我最喜欢春天，因为春天是最美丽的季节。一到春天，花就开了，花园里的花都是那么香。闻到了花香味儿，蝴蝶蜜蜂都飞来了。树林的草绿了，树绿了，山也绿了，它们都充满活力。树林里的小鸟也越来越多了，鱼也来了，小河也唱起了欢快的歌。
我也喜欢夏天，因为到了夏天，就会有很长的假期，我可以去露营，可以游泳，可以吃大西瓜，可以睡懒觉，所以我喜欢夏天。但是我有一点不喜欢，因为蚊子爱吃我的血，所以我非常讨厌它们。
我也比较喜欢冬天，因为冬天下雪，我可以去滑雪，可以堆雪人。也可以去温泉，天冷去温泉，对身体有好处！有一点不喜欢，就是早上起床起不来。
一年中，秋天是我最不喜欢的季节，因为天气很干燥，蚊虫很多，所以我不喜欢秋天。
我爱春作文(篇8)
我爱春
春，迈着她那轻盈的脚步，带着一抹抹绿，来到了我们身边。像音乐家演奏出的一曲曲轻盈的乐章，像舞者演绎出的一支支曼妙的舞曲，像画家调色板上那满是生机的绿，像作家笔下一篇篇充满诗情画意的文章。
春天到了，春风来了。她踏着漫山遍野的绿来了。她，不像冬天的风那般刺骨；她性情温和，轻轻地走在人们中间，让人们感受到那暖暖的春意。她像一位慈祥的母亲，轻轻的抚摸着人们的脸颊，使你感到神清气爽。她，带着花儿那芬芳的香味，带着鸟儿那婉转的歌唱，带着许多希望的种子，来到了人们的心田。她叮嘱这些种子，等到春雨一来，就要不顾一切往上钻，像笋一样，像蚕一样，只有努力了，才能享受到清晨那第一缕阳光。
春天到了，春雨来了。她来去匆匆，无声无息，总是悄悄地来，悄悄地去。一阵凉风拂过，带来了春雨的问候：“我来了！”紧接着，如绸缎般细滑的春雨来了。她并不像夏天那急骤的倾盆大雨，浑浊不堪，而是轻轻的，柔柔的，绵绵的……整个世界都被春雨笼罩了。小草钻出了土地，柳芽探出了小脑袋，花儿迎着微风舞出了一道亮丽的风景。各色的绿都在这个世界里流动。翠绿，淡绿，墨绿……沁入了人们的心田。早已在人们心田洒下的希望种子在春雨的浇灌下，开始萌动，钻出阻挡梦想的土地，开始了新的一分一秒，一天一年……
春天到了，希望来了。春姑娘唱着一支支动人的乐曲，来到了人们的身边，唤醒了种子们心中的梦想，让它们努力去生长，努力去扎根。“一年之计在于春”，只有在这春花烂漫的季节努力了，才能在那瓜果飘香的季节得到丰硕的果实。
浓浓的春里有嫩嫩的绿，绿色代表着富足，绿色代表着生长，绿色代表着天真，绿色代表着生命，绿色代表着和谐，绿色代表着希望，绿色代表着……因为我爱绿，所以我爱春。
美丽的春作文汇编四篇
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美丽的春作文【篇1】
秋姑娘踏着夏姐姐的足迹来了，她好神奇，她用油漆把叶子涂成黄色或红色，把田野变成金黄色，还给小草戴上了黄帽子。恰好一阵风吹来，树叶沙沙作响，一片枯黄的叶子旋转着落下来，像一位从天而降的小仙女。杨树和槐树下堆满了淘气的叶子娃娃，它们离开大树妈妈，来到了大地的怀抱。瞧，秋姑娘来到田野里，玉米可高兴了，特地换上了一束金缨，咧开嘴笑了；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子特别有礼貌，弯着腰迎接久别重逢的故友秋姑娘；高粱向来是怕生人的，这不，见了秋姑娘，脸都有些红了。走进果园，黄澄澄的鸭梨上小下大，好似一个个小葫芦；红红的柿子挂在枝头，好像一个个小灯笼；石榴因为穿上了红袄，开心地笑着；葡萄穿上了紫袍，像一个成熟的大姑娘了
美丽的春作文【篇2】
秋天，是一个凉爽的季节，也是一个美丽的季节。
秋天来了，银杏树的叶子像一个个穿着黄裙子的小姑娘，枫树的叶子像一枚枚红色的邮票。田野变成了金黄色，像一望无际的金色海洋，颗颗饱满的玉米压得茎秆都弯下了腰，风一吹，还频频地向你点头呢！果树变成了橙红的、黄绿的果子们你挤我碰，要让人们去摘呢！菊花的颜色就更多了，有淡黄的、雪白的、紫红的，五彩缤纷、千姿百态，走近些，一股芳香迎面扑来
小动物们就更热闹了，忙着为冬天作准备。小松鼠在松树上跳来跳去找松果，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉，鸟儿们已经开始准备去缓和的南方过冬了杨树、柳树的叶子在凉爽的秋风中一片片飘到树妈妈脚下，它们也在为冬天作准备呢！
我爱多姿多彩的秋天，我爱美丽凉爽的秋天！
美丽的春作文【篇3】
秋天，比春天更硕果累累、比夏天更清爽宜人、比冬天更缤纷多彩，如此迷人的秋天怎能叫人不爱？秋天，是个丰收的季节。走在秋天的田野里，黄澄澄的稻谷，迎着秋风，泛起了金色的波浪，远远望去，稻田就像洒满黄金的地毯。走到果园里，首先映入眼帘的是累累硕果：香甜的金桔，黄金梨。摘下一个，咬一口，甜丝丝的，多好吃呀。秋天，是个清爽的季节。随便找一棵树坐下，那清凉的树荫令人心旷神怡。我坐在树下，心里感到一阵清凉，一片树叶落下，如翩翩起舞的蝴蝶，舞姿优雅美丽。秋天，是个多彩的季节。来到田野，一片金灿灿；来到果园，一片绿油油；来到枫树林，又是一片火红多么美的秋天呀！秋天，我们校园的花园更美了！走进校园，首先映入眼帘的是一片火红。一片片树叶落下，犹如一群群美丽的蝴蝶翩翩起舞，我情不自禁地转起圈来。我轻轻接住一片树叶，吹一吹，它们向远处飞去。从远处看，黄叶纷纷飘落，好似成群结对的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰捡起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香味。原来树叶也懂得艺术，这不是我们美术学的运色吗？枝叶茂密的夏天虽然迷人，但是，金叶满树的秋色却更宜人；白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。金秋，我爱你！
美丽的春作文【篇4】
秋天是一位美丽的小姑娘，她走到田野里，田野立刻变成了金黄的海洋；她走到高粱地里，高粱地马上变成了苍茫的火海；她走到果园里，果结上的果实就成熟了，有红红的苹果，有香香的梨，还有黄得发红的桔子和大大的蜜柚。
秋姑娘还带来了许多小花儿，她走到大树上，把小花儿撒在上面，成了香香的桂花；把小花儿撒在爷爷的花盆上，成了紫色的、白色的、金黄色的菊花；把小花儿撒在田间里，成了葡公英、小野菊她来到草地上，一边跑一边变魔术，给小草穿上了黄色的外套。
秋姑娘非常调皮，跑到白桦树和枫树旁，把它们的叶子打了下来，顿时马路上铺上了一层厚厚的地毯。秋姑姑还很善良，她还会告诉大家：冬天要来了，要多穿衣服啊！
我最喜欢的季节就是秋季了，不仅因为她的美丽，而且我的生日就在秋季哦！
春高三写景作文九篇
相信许多人都写过作文吧，尤其是充满意境的写景作文，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感。那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的高三写景作文漫步春天（通用9篇），欢迎大家分享。
春高三写景作文 篇1
风，暖起来了。云，轻起来了。我们，走起来了。银铃般的笑声在耳边逐渐磅礴起来了，迈着轻松的脚步，怀着轻松的心情，走向遇见。
不远，便是那园。从侧门进入，虽不及正门的风情，却也是另有一番别致。满满的绿映入眼帘，深绿、浅绿…似将各种绿色集齐，在园子里一一展现，人们似被拥入了绿色的怀抱，温暖至极。一路上，都有他的陪伴，他的遇见。
在那温润的绿里，有一种明媚，极为旺盛。花儿似将枝丫压得有些低了，以至于我能有幸抚一抚她的美，闻一闻她的香。只是那一嗅，便觉心灵清净了许多，没有杂质，将纯净真正永存在了心间，不觉已将烦躁丢弃于尘埃之中。也只是那一抚，便觉心灵变得美好起来，似是块玉，不能将她望穿，唯有慢慢品味，方可回味无穷。她，滑滑的，软软的，似那婴儿般的脸颊，仿佛能掐出水了。这，是对明媚的遇见。
舍下那明媚，我在湖边驻足。见那杨柳的枝条上已鼓出鹅黄色的嫩芽，一束一束的.，挽留着宁静，舒展着温柔。柳丝细细，摇曳着温柔，舞动着和气，纠缠着水中安静的云影和天光，风微吹，恰好，我遇见了你，柳。
自然，少不了那与水的遇见。风吹，泛起了清澈的涟漪。阳光兀自穿越了天空悠长的曲谱，把光一点一点揉进了那水中。湖水犹如一潭诱人的陈酒，静静的，轻盈轻盈的，细看，又宛如一块无暇的翡翠，亮亮的，碧绿碧绿的。那一只只小舟，荡漾在明净的湖上。船桨激起的微波，荡起一圈圈涟漪，湖面犹如一匹起皱的缎子，阳光一照，又好似满湖碎金。
感谢这些相遇，在我生命的底色上，抹上一抹粉红，于向晚的风里，微微生香。
春高三写景作文 篇2
找春天对我来说是一种游戏，但是很少找过，所以我对它特别感兴趣，今天我就出去找一找。
我来到了小区，望着天空，天空是宝蓝色，一朵朵白云像一只只小羊，太阳亮得人眼睛发痛，我的目光又扫视着湖，水中的小鱼各种各样，大的、小的、黑的、花的、白的？他们有的从水中跳跃出来；有的在荷叶间乱窜；有的两三条鱼并在一起似乎在跳舞；还有的用尾巴卷起一些水花？，水中倒映美丽的楼景被调皮的小鱼“打碎”了。水边那几棵像老爷爷一样的大树，却有一棵被砍了，留下了历史的年轮，上面长出了一株小树苗。不远处，迎春花开了，黄油油的，我轻轻地拨开花瓣，花的中心有黄色中夹杂着白色和桔色的花蕊，一朵朵迎春花像一位位很文雅的公主，一阵春风柔和地吹来，花香扑鼻，让人心醉，它们争先恐后地开放着。小草“醒”了，探出了翠绿色的“头”，上面有几滴晶莹剔透的露珠。人们脱下了厚厚的棉衣，换上了春装，有许多人都在散步，有的孩子们在嬉戏。
接着，我来到了公园挖野菜，我一来就发现了一只小虫，黄黄的翅膀，全身乌黑光亮，像一位将军，春天来了它们大概是出来觅食的。光秃秃的土地上长出了片片嫩芽，让大地换上了新装。土地里有许多野菜，有甜甜的荠菜、苦苦的苦菜……有的野菜刚刚探出小脑袋；有的野菜叶子嫩绿而娇小；有的野菜叶柄粗壮而个头较大……我走在路边，目光看着土地我现了一株粗大的野菜，便蹲了下来，把右手的铲子铲在土里，用力一压，一棵野菜出现在我的眼前，就这样一棵一棵野菜就“跳”进了我的袋中？不一会儿我就挖了一小袋，我看着这一袋野菜高兴地笑了。这就是春天的果实！
我很喜欢春天，因为它不仅给我带来了快乐，还给我送来了丰盛的野菜！
春高三写景作文 篇3
春天是个五彩缤纷的季节，也是个雨水奇多的季节。
前几天，在下着大雨时，春姑娘迈着她那轻盈的步子走进春天，打开春天的'大门，赶走冬天的寒冷，唤醒睡得真香的植物和动物。接着春姑娘把粉红色送给了桃花，把大红色送给了玫瑰花，把白色送给了梨花，把快乐送给了每一个人和每只小动物……春姑娘她是那么善良，在你不注意时给了你所有春天的快乐，给了你所有春天的故事，她牵起你的手把你送进春天的王国，带你去看春天的每一个角落，每一个角落里都藏着花儿那灿烂的笑容。
你瞧：春姑娘是多么善良、多么美丽和慈祥!
春高三写景作文 篇4
铭文：昨天春天从烦恼中得来的，现在想在春天快乐。我想避开我的烦恼，永不离开。我不知道我是否知道，但我心里很开心。我简单描述一两个花园。
怀着愉快的心情，雨后踏上虹桥，进入花园，在山川与树木之间，屋檐的几个角落隐隐约约，金色的琉璃瓦静静地躺在屋檐上，享受着丝滑的雨雾赋予的优雅。在清脆的雨水的洗礼下，鲜艳的瓦片映出一幅美丽的春香园图。
抛开一切烦恼，在茫茫书海中寻找一个小洲，在花园里沿着林梦的小小路漫步。也许那时你会发现云里的雾是结霜的，是醉人的，春绿的花在雨中盛开。也许那时你会问：谁洒下了灿烂的一季？谁把紫色的花撒得到处都是，绿色的花撒得到处都是？当你听到天上阵阵春雷，当你看到天上飘着春雨，当你感受到天上吹着柔和的春风，你就知道答案了。原来，美丽端庄的春神带来了温暖和温暖，带来了生机。
看春雨过后，一座色彩斑斓的桥像琼录一样挂在春天，像一个人脸上的微笑，让人陶醉。春神，你是从这座桥走过来，然后离开这里跳舞的吗？你轻轻地落在花园里的小山上，山上的花草都因为你的到来而化上了绿妆。这里的一切都被你听园中山泉的姿态陶醉了。流动的声音不像美丽的詹妮弗弹奏的优美旋律吗？看树梢上叽叽喳喳的大合唱，他们在花园里唱着可爱的春光。
小径红而细，郊区全是绿色，高台上的树木隐密。不知不觉，你已经走到了路的尽头。然后，在你的面前，是一片绿色的草地。那些绿草绝望地钻出泥土，用一双朦胧的睡眼偷偷看着周围的生物，仿佛一切都是那么新鲜。五颜六色的蝴蝶在蓝天上跳舞。有一段时间，他们还是那样优雅。草地上不是长满了一簇簇野花吗？有含苞待放的花，含苞待放的花，怒放的花，红黄相间的`花，满眼都是五颜六色的花，明显是一片花海。在这个鲜花盛开的花园里，许多生物正在享受大自然的礼物，但勤劳的蜜蜂仍然在花朵上忙碌地飞翔，为了它们美丽的花朵和自己幸福的生活。像蜜蜂一样，这个花园里的其他花朵也在利用这个美丽的春天，努力丰富他们的知识和未来。有两个在一个地方，三个被一堆全草覆盖。他们有的交头接耳，有的放声歌唱，有的边写边写，有的泼墨。他们用自己的声音唱出对春天的热爱，用自己的纸笔去记忆。
穿过绿草地，爬上崎岖的山路。当你到达山顶时，你会看到校园的全景。站在山顶上，一股超然的冲动席卷全身，仿佛一切都被你踩在脚下。俯瞰春园，你会发现这样一个胜利：“紫禁城的屋顶上有两只云中的凤凰，春天的树叶遮蔽了众多的雨水。”乳白色的教学楼在升起的白雾中若隐若现，但却像是仙境。春雨滋润着每一棵树，让整个花园隐藏在一片青翠的竹柏中。
当你从山上下来时，你会踏上一条用蓝色石板铺成的山路。古老的石板被岁月打磨出深深的皱纹。它无怨无悔地躺在这里，为来来往往的游客提供服务。还是那么执着，无怨无悔。谁也不知道为什么，谁也不会知道为什么，但我猜它可能是被这个园子里的春光陶醉了，生根发芽了！
春风不解除对华阳的禁令？你会移动并背诵猩红色的母亲吗？在找豪恩鼓风机的窗帘吗？窗帘？燕顺喜欢拍你的牧占便宜？你舔乙醚口水的新鲜大便难吗？扎窄铝？是不是大拇指像灯摊一样捶击缠绕，肺里全是屎？黄家对老黄易的诉讼？对这样一首诗，“春城满飞花，寒食使东风弯柳”。只是这是春园！望着水面，微风和徐来微微搅起一圈涟漪。烟雾四溢，柳色只黄，疏雨闭寒，斜阳散尽。几只鸭子在这温柔的水波中游来游去。他们真的是春江水暖鸭的先知，东风感兴趣。首先，他们去了莫莫分店。粉红色的桃花映出了池面、校园和美丽的春天。“所有的爱情都无法闭嘴，一段恋情从墙中冒出来，一堵高大的墙矗立在桃林的边缘。好像把花园的春光都关了，怎么可能呢？快看！那颗杏不是早就伸出墙外了吗？
在雀鸣和燕鸣中，诉说着新年，但到目前为止是马镇和龙丘，柳风轻拂绿树，金色的光芒展现在眼前。面对园中无数美景，我没有太多的话，只有一句简单的话：“园中春色独一无二，园中学生更嚣张！”
春高三写景作文 篇5
在不知不觉中，又是一年的轮回，春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们身边，把春天泼撒在世界的各个角落。
瞧，她走过了这片草地，小草们都变得生机勃勃；她也走过了这片花丛，花儿们都在竞相开放；她还走过了一个池塘，小鱼们都在河里玩耍……
她也走过了我的校园，把这份礼物也给了我们，我带你们参观一下吧！
校园的周围排列着一排排高大挺拔的树，像校园的守卫一样，守护着我们的校园，校围栏上缠绕着一些藤萝让人有一点安全感。校园的道路中央是被一排整齐的树给隔开的，上面时不时还有一些小鸟儿，我们校园里还有一些桂花树呢，只是才刚刚进入春天，树上还没有桂花，可是我想如果再过一段时间，这树上肯定会开满了桂花，并且还会散出令人无比着迷的香气，闭了眼，树上仿佛已经满是桂花了。
春姑娘不仅走进了我的校园，还走过了无数个公园，比如：园博园。
园博园的中心广场上有美丽的喷泉池，中心广场的周围也有一圈树，让人想到的第一词就是生机勃勃！池塘里的小鱼正在嬉戏着，路人都不由地拿起手机拍照，想把这一刻的美好定格住。鸟儿在树上叽叽喳喳地唱着歌，像是欢迎人们的到来。在这样美丽的环境中，人们感到十分的舒适和快乐。
其实，春天就在我们身边，春天无处不在，只要你认真去感受，你会发现，哪里都有春天的痕迹。
春高三写景作文 篇6
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；
当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的.在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
海子说：“面朝大海，春暖花开。”那是诗人的情调，况且我也不知道面对大海看什么花，浪花吗？呵呵，那我们只能进行一种简单的户外活动，美名其曰：踏青。
一直不喜欢到公园踏青，一大堆妖娆丰满大红大紫的花突然铺天盖地地涌到你眼前，很早熟，很变态。所以一直很享受乡下的春天。
阳光如此温婉，四月之际的小阳天热闹又不非凡，小路旁的狗尾巴草寂寞招摇，融融的狗尾巴草漾过来又漾过去，晕染的黛绿像极了某场梦中的背景，守候着醉人的光阴，唤着我仅存的童心。
站在某个土坡上，向前眺望那一片小麦，墨绿，深绿，草绿，换法律，浅绿，嫩绿。绿在我心，我在绿中。换一个角度，又是一大片明黄，明晃晃，黄灿灿的菜花招招摇摇地迷了我的眼，简单而又妖媚。真不负了一句古话；人多力量大。
说到春天，人们总会想到桃花，我认为不然，在明媚的阳光穿过那娇气十足的花瓣，也会变得阴阴郁郁如林妹妹一般。而菜花是那么的健康，活泼，阳光一出现，就立刻引起它的共鸣。这不才是春天的气质吗？
也想找一个两米高的草垛躺着，可惜没找到，于是就躺到了爷爷的船上，看那哗啦啦的小桥流水人家菜花，感慨所有的文字都是垃圾‘只想找一个摄像机，找一个好角度’留下这时光。什么化抽象为形象，它能给人一触即发的淡泊宁静温和沉寂吗？
春高三写景作文 篇7
有人喜欢热闹非凡的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，也有人喜欢冰天雪地的冬天，可我喜欢那生机勃勃的春天。
春天来了！到处花红树绿，白花齐放……柳树爆青了；小树吐芽了；嫩绿的小草探出头来了；鲜艳的花儿仿佛在向我微笑；漂亮的的蝴蝶在空中翩翩起舞；蜜蜂在花丛中忙碌的采蜜；鱼儿在水中欢快地嬉戏；一群黑白黑白的燕子向我飞来，站在树枝上叽叽喳喳地唱歌。它们好像在说：“春天来了！”光秃秃地山上又多了几片绿色 ；牵牛花爬满了家家户户的围栏；田基上的'绿草镶满了露珠似的珍珠；清澈见底的水里长满了绿油油地水草，鱼儿在水草之间穿来穿去；一朵朵娇艳的桃花开了，开得那么优美、动人。……放眼望去，仿佛世界全是一片美丽的绿色，又像是五颜六色的。
这时，一股清香向我袭来，仿佛所有的烦恼和伤心事都被抛到九霄云外了。一群调皮的孩子在愉快地玩耍，大人们在田里辛勤地干农活，老人们在树下开心地下棋、聊天。看到这，我的心情一下子变得舒畅起来了。
啊！大自然的春天，我爱你！啊！大自然的春天，多么美丽、奇妙！啊！大自然的春天，是你让我学会留心观察；是你让我学会刻苦钻研；是你让我学会自己动手，一步一步来，自强不息！
春高三写景作文 篇8
一年四季，最美是春天。草长莺飞，万物复苏；天格外蓝，水格外清，人也格外精神。我爱春天，爱它的春日暖阳，爱它的鸟语花香，更爱它的生机勃勃，充满希望。
我来到公园，想要在春天里撒个欢儿。小草儿从地里露出脑袋来欢迎我，它伸直了懒腰，在春天清新的空气里大口大口的呼吸，颜色又嫩又绿；春风姐姐梳绿了柳树姑娘的头发，柔软的柳梢在微风中轻舞；玉兰花开了，一树一树的，白的如雪，紫的优雅，粉的娇媚。那一簇簇，一丛丛，金灿灿的是什么花呢？我跑近一看，原来是迎春花开了呀，闪闪发光，像好多小星星在眨眼呢。
我来到果园，苹果花，梨花还有杏花都开了，他们拥挤着竞相开放，白的像雪，红的像火，粉的像霞，仿佛在说，看我们谁更美呢。数不清的小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中飞来飞去，正忙着收集采蜜。果园旁边的田野里就像盖上了墨绿的大毡子，路旁还开满了不知名的小花，点缀绿油油的麦田就像一幅美丽的画儿。
广场上一群小伙伴正在放风筝，他们奔跑着，不时传来一阵阵爽朗的笑声。温暖的阳光照在广场旁的小池塘里，像一面大镜子一样闪闪发亮。湖里的鱼游来游去，我拿鱼食去喂它们，它们立刻游到一起，连起来像一朵五颜六色的花，它们有红的、黄的、黑的、花的，它们长着长长的胡须，像龙一样，后来我才知道它们叫锦鲤，原来鱼儿们在春天也这样快乐啊。
漫步在美好的春天里。我喜欢春天的花鸟语虫，喜欢快乐忙碌在春天里的人们，更喜欢的是春天这生机勃勃的气息。春天在我们的眼睛里，也在我们的心里。让我们尽情享受这大好春光吧！
春高三写景作文 篇9
春姑娘悄悄地走来了。我们和老师一起去寻找春天。
春天到来了，万物复苏。天空变得很蓝，可能是天上有一位小朋友不小心把蓝墨水滴了上去。
春姑娘为我们的学校画出了一幅生机勃勃的画。
今天，我们和老师到校园里看望春姑娘。我们漫步在黄绿交错的草坪上，倾听着春天的声音。我停下了脚步，抚摸着刚刚发芽的嫩绿的小草。绿油油的小草便地都是，好像是春姑娘为大地编织的地毯。我仔细地观察，发现地上还有枯黄的小草。我想：这些黄色的小草一定还在睡梦中，大概春姑娘还没来得及把它们唤醒吧。我又走了几步，趴到了花坛上，仔细看着花儿。我看着看着，便和花儿聊起天来。花儿对我说：“呀！这不是杨婉莹吗？你怎么来了呀？来看我是吗？”我问：“你怎么认识我呀？我可不认识你啊！”“我的妈妈———春姑娘带我来的时候就把你介绍给我了。”“原来如此啊！怪不得你认识我啊。”“嗯”“好了”我说：“再见了，下次再来看你！”
我先后看了松树、柏树、杨树，它们都穿上了春姑娘为它们织的绿衣。我把自己的真心话全告诉了它们。
啊，我找到了春天。 指导教师：刘麦林
春天美在哪里？只有用心去看才知道。小作者描写春天，不但抓住了绿，而且抓住了天真烂漫的情感，将人们带进了一个童话的世界。
春春的句子优选
春天万象更新，我在这个季节里迎面而来，触摸自然的美丽，享受快乐的时光。继续往下看你可能会找到关于“春春的句子”的答案，你能向我介绍一些写作大师的经典句子吗？在智能交流技术飞速发展的时代，在网络世界进行遨游时，句子是轻盈的风引领我们自由翱翔在文学的天空。
春春的句子(1--20条)
1、"江湖如此纷繁复杂，我只愿与你共舞一曲。"一个花千骨式的浪漫告白。
2、我除了成为我自身别无选择。哪怕有更多的人弃我而去，或我弃更多的人而去，哪怕五彩缤纷的感情出类拔萃的素质和对未来的期盼受到限制以至消失，我也只能成为我自身。—— 村上春树
3、每个人的记忆都藏在最珍贵的地方，我的记忆都藏在我的保险柜里，那么安全，那就是我的财富，最珍贵的财富。心中的记忆是要用来珍惜的，记忆是你的历史，你是什么，记忆是什么，没有人会恨它，因为恨它只会让你觉得自己有罪。回忆是一切美好事物的开始，无论你的过去如何，回忆都会将它抹去，开始一段新的旅程。
4、我身处自己影子的内侧，我在那迟钝而无感觉的冥暗中行走、进餐、与人交谈。 ——村上春树《眠》
5、06年某杂志专访。记者：你对未来啊、事业啊，有哪些担心？（大意）春春：还不到30，有什么好担心的？（谭校长：我不在她说的范围里面谢谢。）
6、冬去春来，杨柳叶绿，温暖的阳光照耀着大地。
7、春天让人们充满活力、充满希望、充满了对未来的向往。
8、07年经纪人离职后的一次采访。记者：现在有没有人规划你的事业和未来？春春：没有人可以为我规划未来，除了我自己。
9、山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。
10、每当春末，大花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，似一片片流动的晚霞，又恰如一朵朵灿烂的云锦。
11、烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。－－唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》
12、每当我看着大海的时候，我总想找人谈谈。但当我和人交谈时，我又总想去看看大海。—— 村上春树
13、如果没有一件事让你下功夫，费心力，花时间的去做，人活着也没啥意思。
14、春天的空气中弥漫着嫩绿的气息。
15、春风荡漾，美景无边。
16、factalists勇气是一个重要的关键词，因为说真话，说真话，你将面临很大的压力，不会随波逐流，别人不同意，甚至一些反对的声音出现，最大的误解的事实是，你不懂。
17、春天到了，让我们去迎接它。
18、有时候，价值比价格更重要！
19、春光乍泄，东篱菊遗残。
20、当我们回头看自己走过来的路时，所看到的仍似乎只是依稀莫辩的‘或许’。我们所能明确认知的仅仅是现在这一瞬间，而这也只是与我们擦间而过。
春春的句子(21--40条)
21、野岛眠岸有闲意，老树着花无丑枝。－－宋·梅尧臣《东溪》
22、春天如诗如画，山坡上野花盛开，彩蝶翩翩起舞。
23、生活以从未有过的幸福和美丽诱惑着我深入其中。
24、春天的晨风，带给人们清新的呼吸。
25、不要去考虑多余的事，牛河想。加厚皮肤，坚固心的墙壁，规则周正的重复每一天每一天就好。我只不过是机械罢了。能干又忍耐力强的无感觉机械。 从一边的口吸进新的时间，置换成旧的时间再从另一个口吐出去。存在，就是自身作为机械存在的理由。必须再一次回归到——那纯粹的运转——不知何时终将迎来 结束的永久运动。他坚定起意志，封上了心的盖子，将深绘理的印象从脑海里驱逐出去。少女尖锐视线残留下的痛已然稀薄，现在化作了不时的迟钝的疼痛。那样就 好，牛河想，那样就好，比什么都强，我是有着复杂背景的单纯系统。
26、春天的美妙，无法言语，只有身临其境，才能亲身感受到其中的良辰美景。
27、这并非结束，而是某种新的开始。在这里也罢在那里也罢，我获胜，同时也落败。在那个世界，每个人都极其孤独，而且痛苦始终存在。不是痛苦得还算可以，就是痛苦得无以复加。 ——村上春树 《悉尼！》
28、春风送暖，融融洒洒。
29、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。－－唐李商隐《无题四首》
30、春日独自闲逛，感受生命之美。
31、一个人的夜晚，拉亮了所有的灯，哪怕那灼热的白炽灯发出“嘶嘶”的响，我是夜晚怕黑的孩子，我是极度没有安全感的孩子，可是你不给我消息，我也坚决不讨饶。我知道这个晚上有很多事还可以做；比如看书，比如想你；也有很多事可以不做，比如看书，比如想你。
32、"荒山野岭，我心犹在；断肠芳草，君已远。"这是一个对故友远去的伤感诗句。
33、春很美，美在花园。百花争奇斗艳，她们伸展着娇艳的花瓣，象在比美似的，不甘示弱的把自己最美的一面献给春天。勤劳的蜜蜂们又开始了忙碌。它们在群芳间飞来飞去，尽情地在这小小的花园中享受春天。
34、但真正优秀的音乐（至少对我来说），归根结底乃是死的体现。而将向死亡深渊的滑落过程变得使我们容易忍受的，在大多数时候就是从恶之果中榨出的高浓度毒汁，是毒汁带来的舒舒服服的麻痹，是使时序混乱的急剧扭曲。
35、春天是一年四季中最令人期待的美好季节之一。
36、问及最近网络上编造的几个谣言、绯闻和负面。春春：若是我真的在意，只会降低我的档次。
37、春天是一幅绚丽的画卷，五颜六色的花朵争相开放，给人们带来无尽的快乐和希望。
38、月亮消失在薄云里，突然四周一片漆黑。溪水的声音盖过了shuying的演讲。在另一边长满青苔的院子里，一个茅亭静静地露出了它的轮廓，但茅草屋顶突然在从云里升起的皎洁月光下清晰可见。夜渐渐变冷了，坐在地上也觉得很冷，寒气从他们的袖子里钻进来。
39、夜色柔和。月亮被深灰色的云遮住了，突然变黑了。桥亭的影子和蜡烛在水面上微微摇曳。花草的幽香从山坡上缓缓飘来，渗透到人的心里。
40、春天的早晨，晨曦中的露珠闪烁着晶莹的光芒，美丽动人。
春春的句子(41--60条)
41、父亲得知我们买了新车，一大早就打来电话，再三嘱咐我们一定要回家吃晚饭，并且早早的吩咐母亲做了一大桌子的好菜。暮色时分，星哥接到电话，要参加局里为期三天的培训，即刻出发。我也没有回家吃晚饭，可我明明听到了父亲的叹息，看到了父母失望的眼神。
42、除三大女星外，男一号杨宗保由任贤齐饰演，其他女将则由老牌武打演员葛春燕以及大岛由加利、周海媚、金巧巧、刘冬、于娜、陈紫函等扮演。
43、这世上，除了你我别无所求。
44、二叔的妻子许年纪稍小，身材矮小，圆脸。她穿着一件浅蓝色镶边的夹克衫和一条蓝色裙子。
45、春天是万物创生的季节，让我们充满希望，充满力量。
46、“看你，有时觉得就像看遥远的星星。”我说，“看起来非常明亮，但那种光亮是几万年前传送过来的。或许发光的天体如今已不存在，可有时看上去却比任何东西都有真实感。”——村上春树《国境以南太阳以西》
47、我俩就像在无人岛长大的光屁股孩子，肚子饿了吃香蕉，寂寞了就相抱而眠。
48、老人的眉毛和胡子都是灰色的。但他的脸仍然是紫红色的，充满了活力。他穿着一件新的蓝色棉袄和裤子，头上包着一条毛巾。老人蹲在地上，高兴地抽着一支干烟。
49、不存在十全十美的文章，如同不存在彻头彻尾的绝望。
50、你是回来在楼上房间吗 ——村上春树 《舞！舞！舞！》
51、犯罪者周密的计划，总是被呆头呆脑的大妈那呆头呆脑的举动妨碍，至少在电影里总是这样。——村上春树《袭击面包店》
52、我迄今为止，是将睡眠理解作所谓死的原型。就是说，我将死想象成位于睡眠延长线上的东西。所谓死，用的说来就是比普通睡眠远为深重的无意识的睡眠 一 是永远的休息，是灯灭转暗。我一直这么认为。 ——村上春树《眠》
53、春天万象更新，我在这个季节里迎面而来，触摸自然的美丽，享受快乐的时光。
54、我生存在一个以奖牌来判断价值的无比严酷的世界里。假如两手空空回国，谁都不会理踩我说的话。只有拿出结果来，才有资格大声说话。何况我有话要说。即便是为了这一点，我也必须赢得奖牌。它们能够理解的仅仅是有形的东西，仅仅是能拿在手上掂量的东西。 ——村上春树 《悉尼！》
55、总之岁月漫长，然而值得等待。——村上春树《如果我们的语言是威士忌》
56、假如我是影子，我不愿意只一半。—— 村上春树
57、玉米送春春礼物。春春：大家都这么熟了，还这么客气。
58、只消一听无兄无弟，人们便条件反射般地这样想道：这小子是独生子，一定受父母溺爱、体弱多病、极端任性。而这种千篇一律的反应使我相当厌烦和受刺激。但真正使少年时代的我厌烦和受刺激的，是他们所说的完全属实。不错，事实上我也是个被溺爱的体弱多病的极端任性的少年。 ——村上春树 《国境以南，太阳以西》
59、春天是收获的季节，让我们努力奋斗。
春的名言
“宽容是解除疙瘩的最佳良药，宽广胸襟是交友的上乘之道，宽容能使你赢得朋友友谊。”名人格言可以鼓舞我们迈出踏实的一步，名人格言是人生智慧的结晶能够引导我们走向人生的巅峰。经过搜索的结果生日祝福语网编辑整理了一些与春的名言相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！
春的名言【篇1】
1、德的重要性在于，道德规范不但能够约束个人的行为，也能够约束整个社会的行为。
2、人情处危则虑深，居安则意殆，而患常生于怠忽也。是以君子‘既济’，则思患而预防之也。”
3、崖壁千仞志，不顾身与死。
4、活好自己的人生，活好自己的未来，做好自己，从来不评价他人，这就是我坚持的原则！
5、攀岩中的名句：“往上攀登，始终在更好的寻找中前行。
6、热心帮助别人，结果常常是双方受益。不愿给别人提供服务的人，别人也不愿给你提供方便。
7、梦想虽然离我们很远，但是路就在我们脚下，只要坚持不懈的行走，终会到达梦想的彼岸
8、攀登者需要在极度的危险和艰难中突破自我，才能到达高峰并取得成功。
9、遍与人间留佳话，那堪野史记风流。
10、不论使用哪种文案，都要注意语言简洁、情感真挚，让人印象深刻。
11、 6．6．顺水推舟。狼不会做无用的事情，知道什么时候放弃，什么时候追求。知道如何以最低的成本获得最大的回报。
12、当你回首往事时,不因碌碌无为而悔恨,不因虚度年华而羞耻,那你就可以骄傲的对自己说,你…不负此生。
13、面对态度强硬的，许多领导者想到第一个概念，常常想如何去制服他们，而不是想如何去征报他们，殊不知，越是强硬，往往越能激起对方强烈反感、敌对和排斥，这样领导者不但目的难以达到，还会把事情办得一团糟。领导者要敢于示弱。领导是强者，这是毋庸置疑的，然而强者行使权力，要取得效果，却不一定靠强悍，有许多时候，领导者的目的在于结果，而不在于过程。许多领导，当他们面临反对或者排斥时，习惯于采取高压政策，大棒政策，以为凭此就可以取得一致认同，就可以消灭反对者的呼声。其实，这样做效果不见得好。因此，领导者必须注意避免这种错误倾向，必要时敢于放下架子，以温和、柔顺的态度与他们推心置腹交流，反而能达到预期的目的。
14、微笑地生活，过着平凡的日子，守住淡泊的岁月。即使是坐在窗边，静静地看云，静静地听风，偶尔，天空折射出的日光搁浅在眼眸，偶尔让自己走路，因为只有这样才能让自己慢慢散散心，才能让自己的生活过得更加的快乐，你要相信走路就会走出自己一份健康的身心！
15、、假使那贼安然逃走了,主人艰苦做起来的东西,只有自认倒霉。它揩揩颊部,吸点空气,飞走,重新另起炉灶。2、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的做用,可以吓退天敌。
16、脚踏实地走好，脚下的每一步路，做好自己，我从来不评价她人，他人的事情与我无关！
17、生命中应时时让自我拥有一颗简单自如的心，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自我的满足而清静的天空，心中就必须是阳光明媚!
18、宽容是解除疙瘩的最佳良药，宽广胸襟是交友的上乘之道，宽容能使你赢得朋友友谊。
19、欲知大道，必先知史。党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党战略任务，并将学习党的历史列为党员领导干部的学习重点。掌握理论、研究历史、了解现实，是我党领导中国特色社会主义建设事业取得胜利的三个必备条件。时代在前进，形势在变化，党史学习理应在新的起点上达到新的高度，从而进一步推进学习型政党建设。
20、坠机理论：依赖“英雄”不如依赖机制
21、阻止百姓发表意见，比堵塞河流造成的后果还要严重。河流因堵塞而溃堤，一定会伤害很多百姓，阻止百姓发表意见也是如此。因此，治水者要引导水，使其畅通而流；治理百姓者，应当开导百姓，让其畅所欲言，这样，才能了解执政的得失所在。
22、攀岩，心有恒则无崖；名句，生命在于攀登，而非到达终点。
春的名言【篇2】
23、在不破坏组织稳定发展的前提下建立团队气氛，支持集体的正面工作态度和行为。
24、恩将仇报的人和事是屡见不鲜的;有机会报仇却放弃，反而帮助自己的仇人脱离危险的人和事并不多见。但只有这么宽容和豁达的'人，才能享受人生的最高境界。
25、一看到步字，就想起一句名言：千里之行，姑始于足下。步入天堂，步入婚姻殿堂。步入人生之道。
26、进和退是一对反义词，进含有向前移动、发展之意；退含有向后移动、发展之意。在纷繁、复杂充满了竞争的人类社会中，进退对于每位世人都有着
27、因此，攀岩的成功不在于到达终点，而在于攀登的过程中所积累的经验和成长。
28、"攀岩不仅是一种体育运动，更是一种生活态度，一种追求极致的精神。"-unknown
29、（也必然没有过不去的疫情……）
30、患难见真情。——出自明东鲁古狂生《醉醒石》译文：指只有经过共同的患难才能看出自己的知心朋友。
31、真情涌动，万名学子载歌载舞喜迎科大五十五岁生日;2.这是个被称作家的地方;这是个用银杏叶编制梦想的地方;这是个载着我们驶向彼岸的地方，这里是XX附中。愿你的明天更加辉煌!更加美好!3.在这特殊的日子里，我向母校致以最诚挚的祝福，愿母校永远年轻，永远充满生机!4.在母校百年华诞之际，祝愿母校：积历史之厚蕴，更展宏图!再谱华章!
32、披荆斩棘攀峰顶，谁人不是豪情士。
33、"攀岩是一种与生俱来的冒险精神，是一种对自然的敬畏和对自己的尊重。"-LynnHill
34、布里特定理：充分运用广告的促销作用
35、”这句话意味着攀岩的过程是一种超越自我的体验，需要不断克服困难、探索未知，而在这个过程中，我们不断寻找更好的自己。
36、和这个城市说再见，感谢它给我带来的美好记忆和成长。在这里，我度过了人生中的某个时光，收获了许多珍贵的经验和人生启示。虽然我即将离开，但我仍然会怀念这里的一切，包括它的街道、建筑和人们。最后，我想对这座城市说声再见，愿未来的日子里，它继续繁荣发展，为更多的人们带来幸福和美好。
37、步步为营因为在实现目标的过程中，每一个步骤的规划和实施都非常重要，需要脚踏实地、稳步前行，才能最终达成目标。
38、汉语中以步字开头的名言有：
39、生活有了波澜，才算精彩；人生经历些挫折，奋斗才有了价值，为你的难过而快乐的，不是善人。
40、彼得原理：晋升是最糟糕的激励措施
41、一位年轻人感叹道：这是一条勇敢的鱼，它逆流而上，穿得远，穿得长，穿得久。
42、这也是一种对于攀岩者精神状态的描述，告诉我们攀岩需要勇气、毅力和不断的坚持，同时也激励人们在攀爬人生的过程中保持同样的奋斗精神。
43、因此在个人成长的过程中，培养自己的道德品质，努力做一个有道德感、有社会责任感和正义感的人，成为一个更有价值的人。
44、 4． 4．教狼钓鱼。狼永远不会宠爱孩子。因为他们知道自然的竞争环境是残酷的，宠爱孩子就是谋杀孩子。
春教案精品
生日祝福语网强烈推荐这篇“春教案”文章内容深入浅出不容错过，本文力求为您的工作和生活提供更多的帮助。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教师教学升华的有效手段。
春教案(篇1)
品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。
给下列加点字注音：
1．分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。
2.通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。
1.快速地默读课文，交流一下阅读的体会。
明确：富有教育意义的三颗枸杞豆；有深刻涵义的三颗枸杞豆；征服“我”的三颗枸杞豆；催我奋进的三颗枸杞豆。
3.这三颗富有深刻意义、催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在此之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？
明确：开始“我”是一个贪玩的孩子，不喜欢读书，爱逃学，热爱大自然的孩子。后来我刻苦学习，成为一个植物学家。
结合一些具体语句去分析。
如：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里，三天两头挨打。
4.为什么“我”会有如此大的变化？
5.我”在小树林遇到三叔，共有几次？
6.请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，了解一下三叔是一个什么样的人？
明确：三叔热爱自然，以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力，最终导致一生一事无成，去世之前十分悔恨。
引导学生结合一些具体语句去分析。
如：谈论野豆角花，三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而“我”一无所知。
组织学生分角色朗读第一次对话，并请同学评点。
通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句，结合具体的语言环境，理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助，希望同学们能将这种学习习惯保持下来。（教师总结）
1.三叔三幅画的含义是什么？
小组总结交流：三幅画是过程，三个0是结果，这些是三叔一生教训的形象说明：遇难而退，一事无成。
1.“我”童年的乐园是门前山谷的小树林，鲁迅的童年乐园是百草园，你童年的乐园呢？这三个童年各“乐”在哪里？这“乐”与以后的发展有什么联系？
2.试用简洁的语言复述课文内容。
春教案(篇2)
一、导入课题
出示图片矛和盾，师生写这两个字，师随机说写时要注意什么，让学生说说矛和盾是做什么用的。揭示课题。理解“集合”与我们平时说的站队集合一样吗？那么矛和盾是怎样集合在一起的？今天我们就一起学习黄水清写的这篇文章，齐读课题。
（评：导题，注意写字和解题）
二、、初读课文，整体感知
1、自己读课文，边读边想，课文讲了一件什么事？
2、检查生词读音
（评：不是随意，而是有目的，精选的。）
3、指出音译词：坦克、出示其他音译词：汉堡、咖啡、沙发、吉普（多有意思呀！）
4、指出：左抵右挡、让学生发现有什么特点、像这样的词语你还知道哪些？（多有意思呀！更有意思的还在后面呢！）
（评：注意了引导学生积累词语）
5、根据教师提供的'词语引导学生概括课文讲了一件什么事。并理清课文各部分都写了什么，即脉络。
（评：减少了学生学习的难度，学生不做难）
其中有几个词，找一生连起来读。这些词连起来就能概括出课文的主要内容。自己试试，两生说。还有其他作用，让学生说，学生没有发现，教师提示：蓝色的词是表示什么的？（发明家发明坦克的过程）板书：过程，课文1——4自然段就是写的发明家发明坦克的过程。红色的词是表示什么？（表示坦克在战场上大显神威）这是坦克的作用。板书：作用。课文的第5自然段就是写的它的作用。那么第6自然段呢？告诉了我们一个道理。板书：道理。
三、精读感悟
1、学习“过程”：教师创设情景，让每个学生当发明家，教师叙述，让学生进入当时的情境中。
（评：让学生进入情境，很容易地能体会出发明家的情感）
让学生默读课文，标画出发明家当时的想法。学生自读自悟——集体交流：一生读、教师引导学生注意这句话中的两个感叹号并读体会它表示的情感、读出不同的感情——师生分部读1、2自然段
2、接着他又怎么想的，出示3段少了“可是”与原文对比，同桌讨论有什么不同，体会发明家情感的变化。男女生分部读，男生读“盾太小了……”女生读“可是……”得出结论，教师总结，发明家又想到了进攻。
（评：太繁琐了些！直接体会发明家的情感，想到的是“进攻”就行了。体会情感，读出情感，进而理解表达的意思。水到渠成！）
3、接着他又想到什么呢？他怎么解决自卫是为了更好地进攻的呢？学生读4自然段，接着出示坦克图，说说自卫怎样为了更好地进攻呢？坦克的铁屋子相当于什么？解决了什么问题。枪口或炮口相当于什么，解决了什么问题？教师总结，坦克的作用，坦克将盾的自卫和矛的进攻合二为一。
4、学习第5自然段，领悟坦克的威力。放坦克第一次上战场的情景视频，让学生体会坦克的威力。进而齐读出它的威力。
4、坦克的再回到3、4自然段，体会发明家的思考过程。思考发明家是怎样一步一步思考的。深入而又完善的思考呀！
5、读5段，读出它的威力。
6、读最后一段。你想成为这样的胜利者吗？接着出示课前交流的图片，问学生把什么和什么合二为一，就能胜利。
四、教师总结
激发学生深入思考问题，把别人的长处集于一身，谁就会胜利。
总评：
优点：教师设计教学环节，巧妙、自然，重点突出。整节课教师都在激发学生学习的积极性，开始的“老师给你们带来了一个好玩的游戏”“多有意思呀？更有意思的还在后面呢？”教师给学生提供词语或情境或图片，让学生突破了教学的难点。
缺点：感觉分析多一些，教师的表现多一些，学生读的少一些。学生的自读自悟少些。
春教案(篇3)
教学要求
1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港.清澈.一壶茶、鱼缸、聋哑”等词语。
2、有感情地朗课文。
3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
4、学习作者观察和描写人物的方法。
教学重点
引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的联系。
教学难点
理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的联系。
教学策略
1、教法：目标教学法
2、学法：自主、合作、探究
教学准备多媒体课件、生字词卡片
教学时间两课时
第一课时
教学内容初读课文、整体感知、学习生字词
教学目标
1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港.清澈.一壶茶、鱼缸、聋哑”等词语。
2、初读课文，了解课文主要内容。
教学重难点
引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的联系
教学策略
1、教法：目标教学法
2、学法：自主、合作、探究
教学流程
一、创设情境，提炼研读专题
1、（板题：鱼游到了纸上）大胆推测“游”字的含义。使学生体会到是对作者的赞叹，赞叹其画技高超，把鱼画得栩栩如生。
2、那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢？这句话又是谁说的呢？请带着问题自由读书，并尽量读正确、读流利。
二、展示目标
三、导学达标
1、学生自主读书、识字和写字。可点拨学生充分自读自识，在读中批注，并做到读而有疑，然后再找伙伴交流互助。
2、检查认读情况，指导写字。注意笔画较多的字：港澈壶缸徽聋
3、尝试朗读。面向全体，自由选择段落朗读。发现问题，并进行评价和助读。特别注意生字生词和长句子的朗读。
4、课文主要讲了件什么事？（看鱼、画鱼）
5、说说对“鱼游到了纸上”的初步理解。
四、小结
第二课时
教学内容学习课文内容
教学目标
1、有感情地朗课文。
2、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
3、学习作者观察和描写人物的方法。
教学重难点
引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的联系
教学策略
1、教法：目标教学法
2、学法：自主、合作、探究
教学流程
一、前提测评
1、说说课文讲了些什么？
2、上节课我们有什么问题没解决？
二、展示目标
三、导学达标
（一）读书讨论，解决疑问
1、学生带着问题读课文，并勾画。
2、四人小组交流。
3、全班交流：为什么说鱼游到了纸上？“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”有什么联系？
（二）重点研读
1、读5-7自然段，说说“鱼游到了纸上”的含义。（聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵活现，如同真的金鱼游到了纸上一般，这是对他的称赞）
2、反复朗读，说说作者是通过怎样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的。
（1）用小女孩的话直接赞叹。
（2）细致的动作描写也是在赞叹他。
（3）写围观人物的赞叹和议论。
3、学习作者所用的观察和描写方法。
（1）观察方法：认真看，仔细听。
（2）描写方法：语言、动作描写和侧面烘托。
4、出示插图：作者略写了围观人们的赞叹和议论，如果让你具体描写，来表现青年画技高超，你想怎么写？（指导学生认真观察后，从语言、神态、动作等方面说一说）
（三）研读“先游到了我的心里”
1、默读课文，体会“游到了心里”是什么意思。
2、快速浏览，找到相关段落，说说聋哑青年是怎样使金鱼游到心里去的。
3、再次研讨作者所用的观察方法和描写方法。
（1）长期仔细观察，并进行笔谈。
（2）举止和神态描写。
4、有感情地朗读你认为描写精彩的段落。
四、达标测评
1、自己摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语句。
2、多么可敬可爱的青年呀，你想对他说什么呢？写一写吧。
五、布置作业
1、小练笔：我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
2、预习
板书设计27、鱼游到了纸上
呆呆地站
静静地看忘我
有时……（游到了心里）
有时……
春教案(篇4)
2、朗读课文，并能按提纲简要复述课文。
3、了解科学家们假象的黄河象骨颌化石的来历及假想，依据培养学生的想象力和学习科学知识的兴趣。
二、教学重难点：抓住主要内容，简要复述课文。
三、教学过程：
一、谈话激趣。
二、初读课文。
1、课文讲了黄河象什么事？在北京自然博物馆古生物大厅里陈列着一具古代黄河象骨骼化石，科学家相依据化石形成的科学知识假想了它的来历。
2、读自己喜欢的段落。
三，给课文分段。
1、默读。
2、给课文分段。
【一】（l）样子。
【二】（2一9）假想办法。
【三】（10)发现。
四、学习第一段。
1、指名读思考为什么说这具黄河象骨架在象化石的发现史上是很少见的。
）出它死后就在原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。
2。读这一段这头大象当时干什么去了呢？为什么会有这种结局？科学家的假想，回答了我们的问题。
六、学习第二段。
1、指名读，思考，科学家假想了几方面的情况呢？
三个方面：
l）时间，气候。
2）来到河边陷进去。
3）变化石。
2、这一段可分哪几层（三层）。
4、指名读第二层，这一层写了什么情景疲劳和干渴--喝水--掉河里的原因。
5、指名读第9小节，这层写了什么？假想陷进淤泥里的黄河象变成化石的过程。
七、学习第三段。
1、指名读，思考，这一段假想了什么？万年地球发生了什么变化？黄河象呢？
八、小结黄河象变化石的条件是什么？酷热，河流，淤泥二百万年，地壳变动。
第二课时。
1、了解科学家假想的黄河象骨骼化石的来历及假想的依据，培养学生的想象力和学习科学知识的兴趣。
2、朗读课文，练习复述假想部分。
3、训练学生思维想象能力。
二、教学重点。
课文第二段，积累语言，体会语言，复述课文。
三、教学用具。
一张展示大象骨骼斜插在河土中脚踏踩石的投影片，一张呈现大象骨架高大完整的投影片。
四、教学过程。
打出投影：谁能看着投影再结合书上内容向大家描述一下黄河象怎样高大完整？
从它各部分骨头相关联的情况可以推想出它死后没有被移动过。另外当地农民保护文物的意识很强，发现后马上报告，在上级的指挥下进行挖掘。
课文还讲了些什么？还讲了科学家假想了黄河象成为化石的情景。
那么科学家的假想是以什么为依据的？发掘时我们看到了怎样的情景？找出来读给大家听。
看看投影片听老师把这段话读一遍，体会老师重读的词语在文中起了什么作用。（斜斜踩着想象推想）使句子的意思更准确，更符合实际。
科学家根据发现发掘的样子，假想它成为化石的情景，这个故事发生在二百多万年前的一天，读读这个故事，感受一下故事最生动的一幕是什么？你认为描写生动的是哪一节，读给大家听。
注：以上是熟读，第五节描写具体，写出了大象失足落水的一举一动，抓住这些词语再读读。
我们刚才通过有语气的读，体会了科学家的假想是多么生动，那你认为这种想象合理吗？哪些地方合情合理？为什么合理？举例说说。分小组交流，选择汇报形式。以上是体会语气、思维和语言训练。
师：科学家的假想是合理、严谨、完整，同时又用生动形象的语言把它描述出来，给我们留下了深刻的印象。你们能象讲故事一样把它讲出来吗？还可以加上体态语言，自己试着说说，自己练习。
师：我给你开个头，请几位同学讲：（1）天气环境；（2）老象失足；（3）成为化石。以上是指导复述。
小结：今天我们学习了一篇有关黄河象的文章。科学家们即生动又合理的想象，给我们留下了深刻的印象。可以说每一个古生物化石中，都蕴含着深奥的科学道理。如果你感兴趣可以找来这方面的资料读读，也可以推荐给老师和同学。在课下王俊就极力向我推荐了一本书，我觉得的确是一本好书，现在请他把书推荐给大家。
春教案(篇5)
1、知识目标，认识14个字，2个偏旁。
2、能力目标，积累识字方法，提高识字能力；熟悉生活环境，了解生活知识。
3、情感目标，把学习和生活结合起来，激发学习汉字和学习语文的兴趣。
重点是识字，难点是逻辑思维训练（商品归类）。
1、课前由家长带领到自选商场够物，收集商品包装。
⑴学生在小组内给“商品”分类，老师把讲台插上分类标志牌，依次是食品类、日用品类、文具类。
⑵小组派代表带着“商品”到讲台布置超市。
2、这一过程学生认识商品并初步接触生字，为下一步识字打下基础。
1、学生“逛超市”，选到“商品”读出上面的字，老师课件出示文中九种商品带字图片。
这一过程学生再次接触文中生字，加深了对生字的印象，许多同学已经记住了大部分生字。
2、巩固识字。
用加一加、换一换、偏旁归类等识记“本”“场”“作”“奶”等字。“笔”用实物演示，会意法识记（上边竹子、下边毛）。
本课充分发挥学生感性知识丰富的优势，利用课件、实物图片、游戏等方式，创设情景，激发兴趣，使学生自主学习、自愿学习。效果良好。
春教案(篇6)
高考复习之字形专题教案(人教版高三必修) 教案教学设计
本考点重点考查的，是那些常用但又极易混淆的字，主要表现在：同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。
高考试题中的错误字形都是别字，没有错字。而别字又可以分为同（近）音字、形似字、音同（近）又形似的字。识记字形一定与理解字义紧密结合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。
一、形声字形旁和声旁的作用
（一）形旁的作用
1、提示字义。
形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。
形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。
2、区别同音字。
形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别开。
（二）声旁的作用
1、指示字音
我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如：
希（xī）：稀、、郗、唏
眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi）
唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。
2、区别字形
有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。
（三）形旁、声旁难以辨认
形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面：
第一，形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。
第二，形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。
第三，形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。
二、纠正错字和别字
1、常见别字的类型主要有以下几种（列在前面的是别字）：
（1）因字形相近而写成别字
忘想--妄想 草管--草菅
床第--床笫 针炙--针灸
驰聘--驰骋 班马--斑马
（2）因字音、字义相同或相近而致别
供献--贡献 秘蜜--秘密
布暑--部署 专研--钻研
典形--典型
（3）受前后字偏旁影响而写成别字
粉粹--粉碎 清淅--清晰
恣态--姿态 纯结--纯洁
编缉--编辑 枪枝--枪支
滋沫--滋味 煅炼--锻炼
（4）因不理解字义而致别
原形必露--原形毕露 阴谋鬼计--阴谋诡计
再接再励--再接再厉 一口同声--异口同声
破斧沉舟--破釜沉舟 滥芋充数--滥竽充数
2、纠正错别字的方法
（1）注意字形。
一是要注意形体相近的偏旁部首。例如：
讠--氵辶--廴礻--衤卩--阝幺--纟户--尸
可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。
二是要记清字的笔画。例如：
戊--戌--戍--戎--戒
（2）注意字音。
一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的.字。例如：
jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕
段duàn 锻、煅、椴、缎
今jīn 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含
令lìng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚
（邻、怜例外，为前鼻音）
二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：
同仇敌忾kài（不读气） 如火如荼tú（不读茶）
病入膏肓huāng（不读盲） 毋庸赘zhuì（不读熬）言
狙jū（不读阻）击敌人 入场券quàn（不读卷）
一蹴cù（不读就）而就 侥jiǎo（不读尧）幸生还
赤裸裸luǒ （不读果）
（3）注意字义。不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：
原形毕露 毕，都，皆。不是“必”。
不胫而走 胫，小腿。不是“径”。
墨守成规 墨，墨子。不是“默”。
川流不息 川，河流。不是“穿”。
轻歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。
（4）了解一些常见部首的含义
页：和头部有关。如：颠、颊、题。
贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。
王：和玉有关。如：斑、瑕、瑜。
月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。
灬（火）：和火有关。如：煦、烹、熬。
冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。
礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。
厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。
彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐。
彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。
其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。
（5）缘词解字--通过分析词语本身的意义和结构来判断。①利用词语的整体意义：
例：事必恭亲（躬）
桀骜不训（驯） 闲情逸志（致）
山青水秀（清） 清山绿水（青）
②利用词语的结构特点:
追亡逐北 殚精竭虑
文过饰非 家喻户晓
甜言蜜语 背井离乡
神出鬼没 不伦不类
朝歌暮舞
披星带月 （戴） 穷奢极耻 （侈）
老奸巨滑 （猾） 剑拔努张 （弩）
题纲挈领 （提） 仗义直言 （执 ）
按布就班 （部）
③利用生活常识、自然之理、社会规律：
声名鹊起 欢呼雀跃
委屈求全（曲） 一口同声（异）
鸠占雀巢（鹊） 不径而走（ 胫）
内心烦燥（躁） 琳朗满目（ 琅）
好高鹜远 （骛） 针贬时弊 （砭）
坐上客 （座） 贪脏枉法（赃 ）
④追溯词源：
默守成规 （墨，墨子）
曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草）
巧言如黄（簧，一种乐器）
黄梁美梦 （粱，米饭）
世外桃园（源，陶渊明）
司马青山（衫，白居易）
⑤近体互析 ，分清笔画
病入膏盲（ 肓 ） 脍灸人口 （炙）
风毛鳞角 （凤、麟） 草管人命（菅）
申酉戍亥 （戌） 辰已午未（巳）
三、典例解析
1．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（全国卷1）
A．啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺
B．辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝
C．秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆
D．摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵
【答案】D
【解析】本题共有十六个词或短语，基本是依照原来“一般生字词不考，考的生字词一般不错”的规律来出题。A项中“嗑碰” 应为“磕”。B项中“辑拿”应为“缉拿”。C项中“大有稗益”应为“大有裨益”。 D项中“摩娑”应为“摩挲”，“厝火积薪”：厝，放置；薪，柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。“巨擘”：大拇指,喻在某一领域最杰出的人物。“见风驶舵”中的“驶”应为“使”。
2．下面各组词语中，有两个错别字的一组是（2006全国卷2）
A．嘉奖 誓死如归 奏效 越俎代疱
B．慰籍 弱不经风 整饬 历久弥新
C．真谛 既往不咎 小憩 举步为艰
D．体恤 提缩挈领 端倪 磬竹难书
【答案】B
【解析】誓--视 籍--藉 经--禁 为--维 磬--罄。字形题的难度比去年大，要求学生必须掌握每一个字，才能答对。字形题干扰的方法主要是选择形近字或易望文生义的字。如：慰藉、端倪、罄竹难书等为形近字，而誓死如归、弱不禁风是易望文生义的字。再有主要考音同、音近的字，这样学生不易根据字音判断出错误：“嘉”与“佳”的区别；“籍”与“藉”的区别；“历”与“厉”“励”的区别；“谛”与“蒂”“缔”；“提”与“题”“即”与“既”；“罄”与“磬”的区别等。
3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（2006北京卷）
A.融洽 筹划 名信片 大象的鼻子--能曲能伸
B.按语 沉湎 泊来品 斑马的脑袋--头头是道
C.宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本--蚊文嚼字
D.装帧 针贬 挖墙角 冰粘煮黄连--同甘共苦
【答案】C
【解析】A项“名信片”的“名”应为“明”，“能曲能伸”的“曲”应为“屈”；B项“泊来品”的“泊”应为“舶”，“班马”的“班”应为“斑”；D项“针贬”的“贬”应为“砭”，“挖墙角”的“角”应为“脚”。
4.下列各组词语中，没有错字的一组是（2006湖北卷）
A．杂糅 黯然失色 不径而走 既往不咎
B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待价而沽
C．糟践 不落窠臼 沤心沥血 变本加厉
D．荣膺 为虎作伥 豆蔻年华 直接了当
【答案】B
【解析】考查识记现代汉字的字形。主要考了音同形异字。A项“径”应为“胫”，C项“沤”应为“呕”，D项“接”应为“截”
5．下列句子中有错别字的一句是（2006湖南卷）
A．《亮剑》将一代革命军人大智大勇、情深义重的故事演译得淋漓尽致。
B．他酷爱围棋，并将博弈技巧运用于市场的激烈竞争中，且常常取胜。
C．毋庸置疑，人类要揭开宇宙的奥秘，除依靠科学之外，别无他途。
D．关税壁垒被拆除后，技术标准将成为发达国家牟利的重要手段。
【答案】A
【解析】湖南卷该题提供了语境，就所考查形式来看，要求考生选出有错别字的一项，难度较往年有所降低。A项中“演译”应为“演绎”。
6．下列词语中没有错别字的一组是（2006江西卷）
A.殄灭 设伏 口讷 声名鹊起
B.稗官 尺牍 佝偻 竭泽而鱼
C.发轫 惶悚 凑和 恣意妄为
D.松弛 亲睐 岑寂 义愤填膺
【答案】A
【解析】B项中“竭泽而鱼”应改为“竭泽而渔”； C项中“凑和”应改为“凑合”；D项中“亲睐”应改为“青睐”。
7．下列词语中没有错别字的一组是（2006山东卷）
A．宫阙 蓝宝石 珠光宝器 攻城踏地
B．貂婵 踩高跷 伏案疾书 额手称庆
C．缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车
D．思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦
【答案】D
【解析】A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应改为“捅娄子”。
【易错点】“婵”“漏”这些字极易出错。
8．（高考湖南卷）下列句子中有错别字的一句是
A．寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
B．与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。
C．科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D．少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。
答案:C （急功近利）
9．（20高考四川卷）下列词语中没有错别字的一组是
A、风靡一时 门可落雀 痉挛 部署
B、推心置腹 各行其是 对奕 九州
C、出奇制胜 一枕黄粱 松弛 朗颂
D、一如既往 真知灼见 锻练 蛰伏
答案：B（正确的分别为：罗 诵 炼）
10．（年高考江西卷）下列词语中，有两个错别字的一组是（ ）
A．籍贯 筹划 家具 百废待新 B．翔实 t望 暴燥 斐然成章
C．肖像 赢弱 修葺 一愁莫展 D．迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝
答案C。（A．百废待新（兴）：废：被废置的事情；待：等待；兴：兴办。许多被搁置的事情等着要兴办。B．翔实：详细而确实。也作详实。暴燥（躁）：遇事急躁，容易发怒。C．赢（羸）弱：瘦弱。一愁（筹）莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。D．如愿以尝（偿）：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。）
11．（2007年高考天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后
B.荫庇 频律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已
C.磋商 寂寥 要言不繁 人为刀俎，我为鱼肉
D.协迫 邂逅 珠联璧合 老骥伏枥，志在千里
答案：A（B项，“频律”应为“频率”，“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”。C项，“要言不繁”应为“要言不烦”。 D项，“协迫”应为“胁迫”。）
12．（2007年高考安徽卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛
B．涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之
C．鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂
D．膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中
答案：C。 （难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。）
春教案(篇7)
一、教材分析：
这是安徒生的一篇童话故事，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。
二、教学重、难点：
了解小姑娘能站起来的原因，体会小豌豆美好的的心灵。
三、学生情况分析：
学生即将毕业，但从他们平时的学习相处中，发现大多数学生很自私，对别人的困难很冷漠。希望通过本课的教学，学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到教育，学会关心、学会帮助别人。
四、知识与技能：
能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
五、方法与过程：
继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。 情感态度与价值观：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。 理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。 理解小豌豆助人为乐的好品质。
1、出示豌豆荚,请学生用自己的话描述。
生；豌豆荚弯弯的，像绿色的小船。
说明：出示学生们熟悉的豌豆，一下子引起了学生的兴趣。
师导入语：你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的。
2、齐读课文第一小节。体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣。
3、导读第二小节，出示课文3——8节。
4、学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望。
5、引读第9、10节。
师：同学们，要是你来写其中的一颗小豌豆，你会写哪一颗？
说明：这个问题让学生展开自己的想象来构思一篇童话。让学生带着自己的构思来学习大作家安徒生笔下的童话，学生更感兴趣。
过渡：这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢？我们来学习课文。
B、初读课文、整体感知。
1、拿出课文，标上小节号。
2、学生读读课文，边读边思考：
A、这颗小豌豆的愿望是什么？这颗小豌豆做了一件什么好事？
B、你从课文的哪些句子中看出来的？把这些句子划下来？
说明：让学生能带者问题去读课文，并从课文中去找到有关语句。
C、边读边思，体会情感。
1、联系课文，完成填空：
A、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它----------------，感谢它---------------------。 （感谢它让她看到绿色；感谢它让她看到嫩黄色的花朵；感谢它使她战胜了病魔；感谢它使她慢
B、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它--------------------------，因为当小姑娘看到小豌豆----------------。时----------------------，小姑娘-------------------。 （小豌豆长出了小叶子，小姑娘心里真高兴；小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘的脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢；小豌豆开出一朵嫩黄色的小花，小姑娘真实高兴极了，慢慢地，竟站了起来……）
（体会小豌豆以它充满生机的活力，唤起了小姑娘对生命的渴望，从而使小姑娘逐渐恢复了健康。）
让学生联系课文，找出有关语句，学生进一步熟悉了课文，也突破了难点和难点。
2、师小结语：当小豌豆开出嫩黄色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望，也从小姑娘的感谢中获得了快乐。 在我班也有像小豌豆一样助人为乐的同学，你们知道她是谁？在此大大地表扬张萍每天帮助陈豪亮抄写备忘录。
D 、拓展练习。
这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。
说明：在学完课文后，再让学生仿照课文，展开想象，续编一个童话故事，与第一环节的构思既有联系，又有不同，更有提高。
在这里，学生的想象的童话故事比第一环节更有深度。进一步理解了课文重点：在帮助别人的.同时，自己也会获得快乐。
生：第一颗想要飞到很远很远的地方的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，来到了大沙漠，茫茫一片，没有它扎根的地方，不久，它渐渐地枯死了。
生：第二颗想要飞往太阳上去的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，感到越来越热，它后悔了，想要回到地上，可是，它却被烤熟了。
师结束语：同学们，你们的想象力很丰富，而且，你们都达成了共识，只有在帮助别人的同时，你的生命才更有意义！
9、一颗小豌豆——————小姑娘（恢复健康） 住在裂缝 快要死了
八、教学反思：
这篇课文是安徒生的一篇童话，讲述了一颗小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快、生机的故事。全文虽无一个爱字，但读后却有一股清新的气息萦绕，有一丝从心底自然生成的感动，让人回味，使人不由自主地随小姑娘心情的变化而变化，随小姑娘病情的好转而欢乐；不由自主地因小豌豆的善良和爱而生敬佩之情……小豌豆的爱不惊心动魄，不荡气回肠，但却润物无声，自由流淌。
围绕本单元的文化主题“走近安徒生”以及本课作为起始课这样的思考，教学的整体设计没有定位在对这篇课文的理解与感悟上，而是定位于以这篇童话为“引子”—— 让学生“走进安徒生童话，走进安徒生”。
因此，整个教学是紧扣“用童话温暖人生”这一涵义深刻的话展开的。此句在教学中作为
一条清晰的情感线索，先后出现了三次：
——教学伊始。引出安徒生后，出示这句话让学生品读。初步感受。
——学完课文后。学生对课文有了深刻的认识后，再结合以往的阅读经历去体会此句，学生的认识将会加深。
——拓展阅读时，出示安徒生其他资料后。让学生欣赏安徒生创作的绘画、剪纸等作品，了解安徒生的创作经历，再次出示。目的是让学生的理解进一步升华：这句话是对安徒生童话的诠释，也是他一生的写照。
1.三次诵读，次次深入，升华学生情感。
在教学中，我紧紧围绕“用童话温暖人生”这句赞誉安徒生的话展开了教学。对于此句我设计出现了三次，这三次的诵读一次比一次深入，使得学生的理解从模糊开始，然后渐渐加深，最后有了深刻的理解和感受。
2.咬文嚼字，瞻前顾后，注重语文本色。
语文教学不能丢掉语文本色。在教学中，我注重学生的词句训练：“颗”字的对比教学，主要内容的概括训练，语言表达能力的培养等等，处处流露出语文的本色，体现着我力求回归语文本色的教学理念。
另外，对于中年级的学生来说，应该开始培养他们抓住重点语句、关键词语感悟语言的能力了。在教学中，我让学生抓住对小豌豆的描写反复品读，并且采用“瞻前顾后”的方法，把小豌豆与小女孩紧密相连。尤其在品读“春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美呀！”一句时，我紧紧抓住“该”字不放，让学生比较、想象、换位，步步深入，扣动心弦，使学生的情感达到高潮。
3.多种媒体，声情并茂，拓宽语文空间。
本课教学中，我引入了现代信息技术，力图实现与语文教学的整合。依据教学的需要，我适时地加入了课件，这些课件起到了激趣、创情、品文、拓展的作用。多媒体课件绚丽的色彩，动听的音乐，直观的比较，充分调动了学生学习的积极性，提高了学习的效率。
1、同学们，你平时见过豌豆吗？谁能把你见到的豌豆的样子说一说？
2、（出示课件）一颗小豌豆从豆荚房里跳出来，来到这个世界上，你能想象一下，会有什么故事发生吗？（让学生畅所欲言）
1、自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2、检查自学情况。
1、让学生带着问题，再次读文。
2、组织学生进行小组合作，讨论、交流：
（1）五颗小豌豆都有怎样的愿望？你最赞同谁的观点？为什么？（引导学生抓住第五颗小豌豆的话，体会小豌豆的美好品质）。
（2）小姑娘病得很厉害，是怎么好起来的？（引导学生学习第11－19自然段，体会小豌豆的成长满足了小姑娘的愿望，帮助小姑娘树立战胜病魔的信心。）
（3）从哪些地主可以看出小姑娘“从心底里感谢他”？
（2）假如你是小姑娘，你会对小豌豆说些什么？
4、选择其中一颗小豌豆，发挥想象，编成故事，讲给大家听。
1师：同学们，你们一定看过不少丹麦著名童话作家安徒生写的童话吧。给大家说说，你看了哪些童话？ (《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》等)
2师：今天，我们一起来欣赏安徒生的另一篇童话——板书：35一颗小豌豆
3师：在小豌豆身上发生了一件什么事呢？让我们学习课文。
1预习课文要求：
(1)以小组形式，选择喜欢的方式，读通课文。
(2)选择有效方式，理解词语。
2交流反馈：
时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了，豌豆也慢慢地变黄了，它们长大了，长得结实了。
最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能光想着睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴了。”
春天来啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美呀！
这一天，小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了。
(成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程。那粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆是最值得称赞的，因为它发芽、成长、开花，给窗子里躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。) 三学习课文，体会情感
最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能光想着睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴了。”
(1)齐读句子。
(2)对这句话提提问题。
2师：小豌豆做了什么好事呢？请轻声阅读课文的第11~19小节，用一句话说说。(小豌豆帮助小姑娘恢复了健康，她能站起来了。)
3师：小豌豆是如何治好小姑娘的病的？再次默读第11~19小节，完成阅读新体验2的填空练习。
(3)师：小豌豆用他乐观的态度，充满生机的活力，帮助小姑娘恢复了健康。真是了不起呀！让我们有感情地朗读第11~19小节。请一位女生读小姑娘的话。
(1)小豌豆和小姑娘一起成长。
五颗豌豆滴溜溜一齐滚了出来。
(3)选择一个造句。
5师：小豌豆和小姑娘一起成长，治好了小姑娘的病。(出示)小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。 师：小姑娘会对小豌豆说些什么呢？
(1)想像练习：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：“”
(2)同桌演一演小姑娘和小豌豆的对话。
6师：五颗豌豆各有去处，最小的一颗豌豆说只要能给大家做件好事，就高兴了。欣赏完了这个童话，你同意小豌豆的说法吗？
小男孩把小豌豆当子弹打了出去，其它四颗小豌豆命运会怎样？选择其中一个，续编一个豌豆的故事。
春教案(篇8)
《诉肺腑》(人教版高三必修) 教案教学设计
课 型：综合型
教学目的：
一、学习、体会本文的艺术性。
二、了解宝黛在恋爱时期所表现出来的叛逆言行、思想，领会作者的创作意图。
三、掌握从人物对话、心理描写中分析人物性格的方法。
四、学习通过人物对话和人物心理活动来进行人物细节描写，表现人物复杂细腻的感情的写作技巧。
课时安排：1课时
教学重点：
一、体会本文语言的艺术性。
二、掌握从人物对话、心理描写中分析人物性格的方法。
教学过程：
一、导入：由“木石前盟”之说引出本课
传说贾宝玉前世本是女娲补天剩下的一块顽石，因闲置未用，四处游荡，一日来到警幻仙子处，警幻仙子知他有些来历，便留他在赤霞宫中，命名为神瑛使者。他闲来常在西方灵河岸边行走，于灵河岸上三生石畔见有一棵绛珠草，婀娜可爱，便每天以甘露灌溉，此仙草才得以久延岁月，后受天地精华，又得甘露滋养，遂脱了草木之胎，化作人形修成女体，她要报答神瑛使者的灌溉之恩，她说：自己受了他的雨露之惠，并无此可还，他若下世为人，我也同他走一遭，把自己一生的眼泪还他。
二、熟悉课文，抓人物对话及心理描写的文字进行感悟。
三、提出问题，分组讨论，为下面分析人物性格作准备：
1．文中哪些语言可算得上是肺腑之言？应怎样理解？
2．宝玉为什么要对黛玉说：“你放心”这句话？此话的含义是什么？
3．第三四五段中黛玉、宝玉、湘云和袭人的语言，表现了各自什么样的性格侧面？
其中采用了什么样的写作方法？
四、学生发言，教师归纳：
1．A．“好妹妹……这病也不得一日重似一日”：一语中的，道破了黛玉的病根和内心的隐秘，在黛玉心中产生了强烈的共鸣。表现出宝玉对黛玉的深深的`理解和宽慰。
B．“好妹妹……睡里梦里也忘不了你”：黛玉之病在于担心她与宝玉的感情结果和前途怎样，宝玉之病在于担心黛玉不理解自己的心，并担心黛玉会积忧成疾。所以，只有黛玉理解了自己，消除了心病，自己的心病也就随之好了。其中更有大胆直言的表白，其热度很高，冲破了封建庄园中的一切禁忌。
2．“你放心”：宝玉深深地理解黛玉的处境和心情DD寄人篱下，无依无靠，忧虑多疑。所以对黛玉深表关爱、体贴，劝她不要忧虑担心，其中更有对爱情的承诺。
“诉肺腑”一节表明：宝玉与黛玉的爱情由朦胧走向明朗，是二人爱情走向成熟的标志，宝玉对爱情的表白是鲜明率直的，在那个禁锢个人情感，扼杀个人自由的封建庄园里，不能不说是一种大胆的挑战与叛逆。
3．第三四五段中黛玉、宝玉、湘云和袭人的语言，表现了各自什么样的性格侧面？其中采用了什么样的写作方法？
根据学生的回答，教师归纳（投影或板书）：
直 率 厌恶仕途经济
湘云 宝玉
爽 朗 蔑视封建道德
劝 仕途经济 （心心相印志趣相投）
尽职尽责 不劝 敏感多疑
袭人 黛玉
驯服守规 多愁善感
语言描写 心理描写
五、小结
这节课通过讨论思考所提出的问题，我们分析了人物性格，归纳了写作方法，希望在今后的学习写作中，大家能够自觉地运用个性化的语言描写、心理描写来刻画表现人物复杂细腻的感情，从而使人物形象生动饱满。
六、课后作业一、二、三题。
【教学后记】如何充分调动学生的学习兴趣，发挥学生学习的积极性，讨论式的教学方式是个好办法。关键是教师要善于在学生的发言中即时发现学生思维中的灵动的闪光点，即时地加以褒扬，散播，从而形成一种良好的学习氛围。
春教案(篇9)
1、教学重点：生动细致的描写，尤其是人物的外貌、动作、神态描写细致传神。
在记忆的长河中，总有一些难忘的事物让我们刻骨铭心，以至影响我们的一生，下面我们就来看看当代作家程海在童年时代是因为什么从而改变他一生的命运。
从小我就是个出了名的淘气鬼，经常逃学，有一天，我又逃学来到童年的乐园——山沟前的小树林，意外地碰到了三叔，通过与三叔两次相遇、交谈，我重新认识到生命的意义，最终成为了一个植物学家。
2）明确文章结构：
（1）课文的一开始就给我们设置了一个悬念，大家发现了没有？（在读的时候觉得哪一句不可思议）
（2）小时候的我并不是一般的淘气，而是出了名的淘气，那么从文章的哪些方面可以看出我的淘气？
明确：①捉金巴牛，掏雀儿蛋②上课捣鬼③逃学④挨了父亲的暴打，没几天又旧病复发⑤为捉蝴蝶又逃学
（3）就是这么个淘气的孩子，却因为偶遇了一个人，由此改变了自己的命运，成为了一个勤奋好学的学生，那么这个人是谁？
（4）那么三叔究竟是怎样的一个人，为什么会给作者的一生留下难以磨灭的印迹。（请学生分角色朗读10—33自然段，划出有关描写三叔神态、举止、语言的句子）
（5）作者初遇三叔，三叔给他的第一个印象是什么？
②有病：两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。
（6）如此瘦弱、病态的一个人，却带给作者足以改变命运的力量，这种力量到底是什么？那么作者与三叔的交谈过程中，三叔都有哪些异常的举止和语言？
明确：①仔细观察一草一木（野豆角花几个花瓣、几根花蕊、几根叶脉）
②两次说到时间不多了，太迟了；
③两次提到三叔声音怪异。
（7）那么三叔为什么要如此仔细观察这些普普通通的一草一木？为什么两次说到同样的话，这样写有什么含义？
②有些后悔，对自己的一生充满了悔恨；
（8）与三叔的第一次相遇、交谈，我受到触动了吗？
明确：有，从这些句子中可以看出来：“我呆呆立了一会儿，忽然感到乏味”，以前乐趣无穷的小树林如今一下变得乏味了，说明我受到触动了，但这种感觉是什么？作为一个小孩子我还不明白。
（9）当我星期天的下午再次来到小树林，又碰到了三叔，通过与三叔的第二次偶遇，我逐渐明白了内心的这种触动到底是什么？那么这次三叔又和我谈到了什么？
（10）三叔向我展示了他在地上画的一些奇怪的画儿，画上画了些什么？这些画里藏了几个谜，各有什么含义？
b书——作家梦的破灭————○
c树——生物学家理想的破灭—○
（11）除了谈到画儿，还谈到太阳，请学生分角色朗读（40—54自然段）
请同学们思考以下几个问题：
①把太阳比喻成红色的车轮，有什么含义？
明确：代表时光的流逝，“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。
②“捉住太阳”是什么意思？
明确：这里的.太阳，实际上指时间，指“生命”，“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活······
③为什么说把太阳捉到手，太阳就能变成一个圆圆的金盘子？
明确：只要抓住时间，把握现在，生命就会变得有意义、有价值。
④三叔为什么说“我”也是太阳？
明确：因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，我有的是时间，有的是希望。
（12）当三叔想去捉太阳时，他的身体已经不允许他这么做了，三叔在临终之前又给作者留下了第五个谜，这个谜是什么？我从中悟出了什么道理？
②悟出：三颗枸杞豆就代表三个○，它既是生命的终结，又是生命的开始。
（13）读罢全文，相信三颗枸杞豆同样也给了你一定的启示，请谈谈你的看法（可以多角度的来感悟）
②一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤；
③知难而退，只会两手空空；
④时间是生命，是财富，是力量；
⑤一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
⑥花有重开日，人无再少年；
⑦黑发不知勤学早，白首方悔谈书迟；
虽然只是三颗再寻常不过的小小的枸杞豆，在作者的眼里，却充满了神奇的魔力，也由此改变了自己的一生，使自己从一个出了名的淘气鬼成长为一位著名的生物学家。有一句话说得好：“拳头只能征服皮肉，深刻的启示才能触及心灵”，希望同学们能带着这篇课文给你的启示让你的人生从此有一个更美好的开始！最后送大家一份礼物——对联一副：少壮不努力，老大徒伤悲！与大家共勉。