师德师风学习方案范文

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师德师风学习方案(篇1)

一、活动背景及目的：

20xx年4月22日是第47个世界地球日，今年的活动主题为珍惜地球资源，转变发展方式--提高资源利用效益。为了提高公众节约集约利用资源意识，培养幼儿从身边小事做起的环保意识，展现万婴幼儿、老师、家长的良好精神风貌，万婴教育机构将在4月19日开展节约资源，保护环境，我是地球小卫士的环保主题活动。我们人类只有一个地球，让我们一起来爱护她，保护她。

二、主办单位：

省妇联、文明办

三、承办单位：

xxx方园、公共频道

四、活动时间：

4月19日(周日)上午9点半-11点半

五、活动地点：

橘洲公园

六、活动对象：

万婴东方园幼儿及家庭、公园游客

七、活动准备：

1、人员：园内1位负责人，40组家庭、5位指导老师(含后勤)

2、环保物品：禁烟标志和环保小卫士胸贴(统一印制)、环保宣传口罩(自制)、环保纸袋(自制)

八、活动流程：

1、乘坐地铁或公交车出行，并在车上宣传环保，媒体跟踪采访

2、开场歌舞，主持人宣布活动开始

3、领导致辞

4、宣读倡议书

5、分组活动，媒体跟踪采访

6、活动结束

九、注意事项：

老师以及幼儿需着园服，佩戴环保小卫士胸贴，幼儿需家长陪同参与，注意交通安全以及活动现场安全。

师德师风学习方案(篇2)

为提高全体教师的师德修养，敬业精神，团队凝聚力，打造高素养、高能力的教师队伍，根据县局开展“两树两争”及“转、正、提”活动的有关精神，结合我校实际情况，学校决定，在全校教职工中开展为期半年的师德师风专项学习活动，具体方案如下：

一、 活动时间、内容与形式：

1时间：2011年9月1日至2012年2月29日

2、 学习内容：

①《中小学教师职业道德规范》

②《中小学教师礼仪常规》

③《公民道德建设实施纲要》

④《南阳市师德师风“十不准”》

⑤全新明书记领导干部谈话“十诫”

3、活动形式：

教师自主学习、教研小组学习和学校集中学习相结合。学校每月集中学习两次，每月进行一次量化考核。活动结束后，对每月的评价进行总结，进行最终的量化评价，并将结果上报中心校。

二、 活动步骤及具体要求：

1第一阶段：（2011年9月1日至9月15日）宣传阶段。学校传达活动计划并做动员报告。

2第二阶段：（2011年9月16日至2012年1月31日）学习、讨论、交流、检查、整改阶段。

1每个月的第一周师自学的时间。学校安排学习内容，教师自学。

2每个月的第二周是教研组的学习时间，教研组组长负责教研组内部的学习、讨论和交流。

三。每个月的第三周是学校集中学习的时间。学校利用周日例会和周四下午两个时间段集中学习、讲解和交流。

4每个月的第四周是本月的总结评估时间。由教师本人撰写学习心得体会。学校组织经验交流，并逐一衡量。

三。第三阶段：（2012年2月1日至3月1日）总结表彰阶段。

1整个活动结束后，学校根据各小组的情况对活动进行了总结和表扬。对活动过程中出现的典型人物进行表彰和解读，组织典型事迹进行专题报道。

2组织收集工艺资料归档，进行最终定量评价，并将结果报中心校。

三、 组织与有关要求：

1全体教师要高度重视，积极参与，努力学习。每位教师都要以此次活动为契机，认真查找自身的不足月与存在的问题，及时改进提升，丰富做人的内涵，塑造自己高尚的师德。

2整个学习活动在学校领导小组的统一安排下进行。每名教研组长是小组学习活动的负责人，负责小组活动的开展和资料的收集和传递，并及时向学校报告小组活动情况。

3、 每月各教研组组内学习不少于两次，组内学习时间确定后由组长上报学校，学校分包班子成员参与组内活动，进行督导督查。学习结束，要及时上交本组过程性材料。

4根据活动开展情况，学校不时邀请镇中心校领导参加，希望全体教师认真学习，做好充分准备。

5、 整个活动开展情况，将纳入量化。对不积极参与和处理问题的教师或教研组组长，班子将对其进行诫勉谈话，并在本月扣除事的量化分。对不参加或弃权的，本年度师德量化为零，年终考核不合格的，不允许任何人评优。

6、 学校定期对活动开展情况进行通报和阶段性总结。

7、 不尽事宜，另行通知。

马山二中

2011年9月1日

附：马山市第二中学师德学习活动领导小组

组长：王庚全

副组长：王蒙王贵红张剑河

成员：薛运盘、杜宽桥、李春红、张瑞红、杨小宙、杨志稳、樊瑞红、张建瑞、王海法、赵会丽、刘铁安

专干：薛运盘

档案员：李全营

马山市第二中学师德学习活动领导小组名单

语文组：李春红

数学组：杨小宙

英语组：王贵红

理化生组：杜宽桥

政史地组：王蒙

体音美后组：张剑河

师德师风学习方案(篇3)

经过一段时间的师德师风教育学习，使我更加深刻体会了“敬业求实，为人师表”“教师是太阳底下最光辉的职业”等内容的意义。本人从教至今已十三年了，在工作中坚持四项基本原则，热爱中国共产党，遵纪守法，团结互助，处处以党员的标准严格要求自己，在教育教学中认真钻研，大胆开拓，不断创新。在自己的岗位上尽心尽责，爱岗敬业，爱校如家，服从学校领导的安排，做了自己应做的工作，履行了自己的职责。并在工作中取得了一些成绩，为学校教书育人创造了良好的育人环境。但回头想想，对照自己在工作、作风、教书育人中进行自查，本人还存在许多不足之处。主要表现在：

一、教育教学理论学习不够。

二、在教学中不注意语言的表达，偶尔有歧视、讽刺学习的言行。

三、备课不够认真、草草了之。

四、对学生关爱不够。

针对以上剖析的缺点，本人的整改和努力的方向如下：一、认真学习教育教学理论，积极参加各种教育教研活动。尽量克服玩风过盛的现象，把多些时间放在业务学习上，每周安排2-3个晚上学习教育理论，把自己的教育教育教学理论学扎实些。

二、在教学中注意自身形象，如：戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。

三、利用多些时间学习教材、大纲，认真备课，熟悉教材，掌握教法，做到不上不备好的课。

四、认真做好学生的德育教育工作，心系学生，因为爱孩子是父母的天性，爱学生同样是老师的天职。所以，要时刻想着学生。特别是差生，要及时做好他们的转化工作

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。笔者以为，这种约定俗成的理解也是人们长期以来形成的认识，尽管不很规范、严密，是一种朴素的解说，但却是为大多数人所认同的。

我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。但是，作为社会公德的一部分，它又必然是与时俱进的，反映出各个时代的特征。同理，不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。

我对新时期师德内涵的理解是这样的：

首先，新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。

再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，他首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

师德师风学习方案(篇4)

2014年下寨小学开展师德教育活动情况

2014年计划下的寨小学师德教育活动

实施方案

为加强师德师风教育，提高师德水平，根据三塘市教育管理中心通知，现将我校开展教育活动的有关事项安排如下：

一、指导思想

以“办好人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，规范办学行为，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的基础。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱生如子、为人师表、无私奉献精神为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好规范办学行为、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《毕节市“三个践行”》、《毕节市中小学学校、校长、教师“十个不”的承诺》，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。

使良好的师德转化为广大教师德自觉行为，转化为广大教师的人格素质。

三、组织机构

。为确保活动顺利开展，取得实效，特成立了下寨小学师德教育活动领导小组

组长：杨祥文

副组长：刘峰

成员：蔡明远张瑛刘道秀刘晓林

领导小组下设学校少先队辅导办公室，张瑛具体负责本次活动的日常事务和资料收集工作。

四、主要内容和工作部署

此活动于2014年4月1日开始，到12月底结束。 它分为三个阶段。

（1） 宣传学习阶段（2014年4月1日-4月30日）

1、研究制定“师德师风教育活动”相关内容。

2成立下寨小学师德教育活动领导小组和办公室，制定活动实施方案。

（2） 理论学习阶段（2014年5-11月）

集中学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《毕节市中小学学校、校长、教师“十个不”的承诺》。

在集中学习的基础上，每个教职员工进行同伴评价、学生评价、家长评价和学校综合评价。

（三）活动开展阶段

1、公开评议。根据师德师风的综合表现，组织全体教职工相互评价，得出评价结果。

2、采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。

教师也要主动征求和听取社会各界意见。

“八查八看”“、：一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书育人，把不良思想言行带进课堂的行为。二查师表规范，是否说粗俗无礼的话，是否参与”黄、赌、毒，迷信、邪教及非法传销活动”。

三查敬业精神，看备课是否简单化，公式化，上课是否马马虎虎，无精打采，对作业是否一勾到底，是否只签日期不改内容，甚至请学生代替批改。第四，检查工作作风，看是否不重视政治，原则，进步和进步。第五，检查服务质量，看是否对违法行为缺乏辨别能力，是否体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格，伤害学生。

6关心集体、尊重同事情况，检查是否有损害集体荣誉、不利于团结的言行。七查工作纪律，看是否有纪律不遵守，有令不行。八查廉洁从教。

看是否有向学生推销教辅资料及其他商品的行为，是否存在办班收费或有偿补课等为教不廉、以教谋私情况。

三。校级领导也要听取教师的意见和建议，接受社会公众的意见和建议。

4、开展课外访万家专题活动。

（4） 整改总结考核阶段（2014年12月21日-12月30日）

1、制定整改方案。学校和教职工要针对客观问题制定切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《普安县中小学教师职业道德“十不准”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

2、在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出 “个人师德素质剖析材料”。

三。对每位教职工的师德表现在学校范围内进行综合评价和公示。民主测评结果记入业务档案，作为考核、晋升、任职、绩效考核的重要依据。

4、考核完成后个人应把此次师德师风学习活动所做的学习笔记、心得体会、自查报告、个人剖析材料资料交到张瑛老师处。

下寨小学师德教育领导小组

2013年12月1日

师德师风学习方案(篇5)

（3） 坚持民主原则，发扬群众路线。尊重教师的民主权利，调动教师参加师德师风教育活动的积极性，坚持从群众中来，到群众中去，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。

（4） 坚持带头，充分发挥表率作用。领导要带头学习，发现问题，制定落实整改措施，共同抓好师德师风学习教育活动。

五、方法步骤

准备阶段（9月14日-10月14日）

1成立师德教育工作领导小组，确定领导负责。领导小组下设办公室，制定专人负责具体工作，制定活动计划。

2、召开动员大会，面向全体教职工传达贯彻县教育局文件精神，宣传活动方案，进行骨干培训，安排部署活动的开展。

3、学校在醒目的地方悬挂活动主题横幅标语，加大宣传力度，营造学习教育氛围，提高广大教职工对开展师德师风学习教育活动重要意义的认识，激励大家积极参和活动的自觉热情。

第一阶段：学习动员（10月15日-11月30日）

1、认真组织对温家宝总理《百年大计教育为本》的有关讲话、《教师法》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》等文件的学习，把个人自学、集中学习、专题辅导等多种形式结合起来，联系实际，讲求学习效果。其间要求每人撰写篇幅不少于的心得体会1篇。

2、结合学习，充分利用学校的阵地和**优势，通过黑板报、橱窗等多种形式，开展“颂师德、赞师风”专题活动，宣传本地、本校教师的优秀事迹。

第二阶段：分析评价（12月1日-12月20日）

1召开分析评价动员会，认真领会开展分析评价工作的要求，落实各项工作措施。

2、每个教师都要在总结自身师德师风现实表现的基础上，检查存在的问题和查找问题产生的原因，认真写好一份不少于的师德师风剖析材料。

3、学校在醒目位置设置“师德师风教育活动意见箱”，并通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征求各方面的意见，办公室的将收集到的意见分类整理，如实反馈。

4、在广泛开展谈心活动的基础上召开民主生活会，首先由个人作师德师风剖析自评，然后结合开展批评和自我批评逐一进行民主评议。要根据民主评议情况和征求到的意见，结合个人的一贯表现，对每个教师作出评议结论，并将评议结论和个人见面，肯定成绩，提出问题，指明努力方向。

5、结合开展分析评议活动，学校将一些较为集中、普遍的问题进行设计命题，组织开展“师德师风演讲或论辩”活动，进一步强化和巩固师德观念。

第三阶段：改善（12月21日-1月25日）

1、召开整改提高动员会，明确整改提高工作程序和各项要求，结合本校实际，认真部署整改提高阶段的各项工作。

2、每位教师，都要针对征求的意见、自我剖析和民主评议反映出来的问题，制定整改提高措施，突出重点问题，对照师德要求，落实具体措施，撰写一份不少于的整改方案。

三。学校的整改方案要在一定范围内向教职工、学生和家长公布，充分听取群众意见，争取群众满意。再次召开民主生活会，交流教职工整改方案，相互监督、互助。

4、学校要通过教育活动的开展，联系实际，建章立制，确立工作要求、岗位服务准则、教职工行为规范等制度体系，不断规范教育行为，端正教育风尚，建立建全师德师风建设的长效机制。同时，在学校醒目位置设置固定德师德师风教育标语，警示教职工时刻保持良好的精神面貌。

5、开展师德师风教育回头看，对因故缺教的要进行“补火”，尽可能使教职工广泛参和，全面受教育。个人整改不好的，要重新进行整改，解决实际问题，讲求实际效果，不搞花架子，不做表面文章，防止形式主义，避免走过场。

6、全面总结师德师风学习教育活动的开展情况及收到的效果，评选工作扎实、有创新、收效好的“师德师风教育活动先进工作者”。

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师德师风学习方案(篇6)

师德师风教育活动学习实施方案

为深入贯彻落实《施甸县教育局开展2012年师德教育活动的通知》精神，进一步加强和改进我校师德建设，全面提高我校教师师德水平，打造一支师德高尚、群众满意、适应时代要求的高素质教师队伍，推动我校教育教学工作再创佳绩，树立学校良好的教育形象，经学校领导研究，结合我校的实际情况，特制订活动实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和各级教育部门的工作会议精神，全面落实《中小学教师职业道德规范》，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，进一步增强广大教师教书育人的自觉性与主动性。

二、学习活动安排

师德师风教育活动时间安排为8个月，从3月23日至１１月25日，共分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（3月23日 ——6月30日）

通过各种形式的宣传发动，让每一位教职员工明确此次师德教育活动的重要意义，学校根据实际制定系统的学习计划和详细的学习配当，强化学习措施，采取集中学习、分组讨论和个人自学等多种形式，深入开展师德教育活动，保证时间、人员、内容落实到位，做到有考勤、有记录、有体会、有交流。通过学习，引导教师切实提高自身师德修养，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

本阶段主要活动内容：

——学习教育法律法规。组织教职员工认真学习各项教育法律、法规以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件，重点学习《教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及《仁和镇中心学校小学教师职业道德考核标准及绩效工资考核细则》等。

——学习先进师德理念。组织教职员工认真学习观看杨善洲生平事迹，纪录片，学习他一生坚守共产党员的精神家园，淡泊名利，鞠躬尽瘁，全心全意为人民服务的高尚品德。

——开展师德建设大家谈活动。围绕“爱岗敬业、创先争优”组织教职员工开展“师德建设大家谈”活动。

本阶段学习讨论之后，各教师认真撰写学习心得。

（二）自查反思阶段（7月1日——7月31日）

在前阶段认真学习、讨论的基础上，学校安排专门时间，以学科组为单位，每位教职工结合自身实际，认真反思从教以来的思想工作情况，尤其是要对照师德要求和师德典型进行深刻反思，既认识到自己的长处，更要反思自己存在的问题，找出存在问题的根源，并写出自查报告。自查要深刻，决不能避重就轻，走形式和走过场。领导班子带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。通过自查反思，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。

本阶段主要活动内容：

——开展民主评议活动。组织学生、家长、社会各界民主评议教师师德情况，通过问卷调查、设立师德意见箱、公布举报电话、发放师德评议表等形式，广泛征求群众的意见和建议，并汇总做出评定。民主评议本着“公开、公平、公正”的原则进行，对群众反映出来的问题，及时和教师沟通，落实整改措施，督促其认真改正。

——开展师德征文活动。在全体教职员工中开展以弘扬“爱岗敬业、创先争优”为主题的师德征文活动，在学生中开展“我身边的好老师”征文活动。内容可以是宣传师德模范的感人事迹和崇高精神，可以谈崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的经验体会，可以谈自己对教师职业道德的深刻理解等。征文文体不限。学校组织评委对所有征文认真评比打分，结果纳入教师考核当中，并择优推荐参加县局征文评选活动。

（三）整改提高、总结阶段（8月１日——１１月25日）

组织教师针对自查反思阶段查摆出来的问题，结合民主评议中征求到的评议意见，认真归纳整理，集中分析研究，明确整改目标，落实整改措施，切实解决师德中存在的问题。针对以上三个阶段的学习、自查、整改进行全面总结。

四、加强组织领导

深入开展“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动，进一步加强和改进师德建设，全面提高教书育人能力，是新时期加强教师队伍建设的重要内容，是推动教育事业又好又快发展的迫切需要。为了全面加强对“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动的组织领导，确保活动落到实处，见出成效，学校成立“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动领导小组和工作小组。领导小组负责制定出详细的活动方案和具体的活动配当，负责全面组织协调整个教育活动的开展，认真督导检查活动的开展情况，及时研究和解决存在的问题，确保活动扎实推进，取得成效。工作小组负责具体落实“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动，及时总结活动中涌现出来的先进个人、先进经验和优秀作品，及时报道学校开展“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动的经验、做法。

附1：仁和镇中心学校“爱岗敬业、创先争优”师德师风教育活动领导小组成员名单

组长: 杨加芳

成员：赵金猛王兴富杨在富杨德丽李树波

附2：仁和镇中心学校“爱岗敬业、创先争优”师德师风教育活动工作小组成员名单

组长： 赵金猛

成员： 赵艳丽李斯桂郭应华杨金会何艳董庆波

李艳甫永和王翠飞李娜段薇花段月明

师德师风教育活动学习实施方案

仁和镇中心学校

2012年3月26日

师德师风学习方案(篇7)

白马滩初级中学

师德师风教育活动学习实施方案

为深入贯彻落实《黄龙县教育局开展师德教育活动的通知》精神，进一步加强和改进我校师德建设，全面提高我校教师师德水平，打造一支师德高尚、群众满意、适应时代要求的高素质教师队伍，推动我校教育教学工作再创佳绩，树立学校良好的教育形象，经学校领导研究，结合我校的实际情况，特制订活动实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和各级教育部门的工作会议精神，全面落实《中小学教师职业道德规范》，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，以“爱岗敬业、创先争优”为主题，进一步增强广大教师教书育人的自觉性与主动性。

二、学习活动安排

师德师风教育活动时间安排为8个月，从3月23日至１１月25日，共分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（3月23日 ——6月30日）

通过各种形式的宣传发动，让每一位教职员工明确此次师德教育活动的重要意义，学校根据实际制定系统的学习计划和详细的学习配当，强化学习措施，采取集中学习、分组讨论和个人自学等多种形式，深入开展师德教育活动，保证时间、人员、内容落实到位，做到有考勤、有记录、有体会、有交流。通过学习，引导教师切实提高自身师德修养，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

本阶段主要活动内容：

——学习教育法律法规。组织教职员工认真学习各项教育法律、法规以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件，重点学习《教

育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及《白马滩初级中学教师职业道德考核标准及绩效工资考核细则》等。

——学习先进师德理念。组织教职员工认真学习观看杨善洲生平事迹，纪录片，学习他一生坚守共产党员的精神家园，淡泊名利，鞠躬尽瘁，全心全意为人民服务的高尚品德。

——开展师德建设大家谈活动。围绕“爱岗敬业、创先争优”组织教职员工开展“师德建设大家谈”活动。

本阶段学习讨论之后，各教师认真撰写学习心得。

（二）自查反思阶段（7月1日——7月31日）

在前阶段认真学习、讨论的基础上，学校安排专门时间，以学科组为单位，每位教职工结合自身实际，认真反思从教以来的思想工作情况，尤其是要对照师德要求和师德典型进行深刻反思，既认识到自己的长处，更要反思自己存在的问题，找出存在问题的根源，并写出自查报告。自查要深刻，决不能避重就轻，走形式和走过场。领导班子带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。通过自查反思，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。

本阶段主要活动内容：

——开展民主评议活动。组织学生、家长、社会各界民主评议教师师德情况，通过问卷调查、设立师德意见箱、公布举报电话、发放师德评议表等形式，广泛征求群众的意见和建议，并汇总做出评定。民主评议本着“公开、公平、公正”的原则进行，对群众反映出来的问题，及时和教师沟通，落实整改措施，督促其认真改正。

——开展师德征文活动。在全体教职员工中开展以弘扬“爱岗敬业、创先争优”为主题的师德征文活动，在学生中开展“我身边的好老师”征文活动。内容可以是宣传师德模范的感人事迹和崇高精神，可以谈崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的经验体会，可以谈自己对教

师职业道德的深刻理解等。征文文体不限。学校组织评委对所有征文认真评比打分，结果纳入教师考核当中，并择优推荐参加县局征文评选活动。

（三）整改提高、总结阶段（9月１日——１2月25日）

组织教师针对自查反思阶段查摆出来的问题，结合民主评议中征求到的评议意见，认真归纳整理，集中分析研究，明确整改目标，落实整改措施，切实解决师德中存在的问题。针对以上三个阶段的学习、自查、整改进行全面总结。

四、加强组织领导

深入开展“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动，进一步加强和改进师德建设，全面提高教书育人能力，是新时期加强教师队伍建设的重要内容，是推动教育事业又好又快发展的迫切需要。为了全面加强对“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动的组织领导，确保活动落到实处，见出成效，学校成立“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动领导小组和工作小组。领导小组负责制定出详细的活动方案和具体的活动配当，负责全面组织协调整个教育活动的开展，认真督导检查活动的开展情况，及时研究和解决存在的问题，确保活动扎实推进，取得成效。工作小组负责具体落实“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动，及时总结活动中涌现出来的先进个人、先进经验和优秀作品，及时报道学校开展“爱岗敬业、创先争优”师德教育活动的经验、做法。

师德师风学习方案(篇8)

xxxx年是师德师风年，整整一年我们教师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，切实提高了我们教师的师德素养，对这一年的学习我作如下小结：

自己在热爱学生方面还做得不够，我偏爱那些守纪律、学习好、听话的好学生，对那些后进生缺乏深厚的感情，缺乏正确的教育方法，要么对他们不闻不问，要么严厉训斥，向其家长“告状”，借家长之手打骂学生，这样大大损害了学生的自尊心，挫伤了他们的积极性，使他们对我产生对立情绪，不愿意接受我的教导，和我顶嘴，当面就说“我就是不听你的”，进而对我所教的语文也不感兴趣，作业就是不做，后果是非常严重的。对教师的这种偏爱，学生非常敏感，偏爱使好学生产生骄傲自满情绪，而使后进生产生自卑感、自暴自弃。在热爱学生方面我的确做得不够。

教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。”十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是教师的基本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，对于成长中的少年儿童“爱”更是必不可少的“营养素”。要做好一名教师，就应尊重学生，理解学生，并给予真挚的爱。用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们通情达理，在快乐中、在自信中健康成长。我决定今后努力做到以下几点：

陶行知提倡“爱满天下”，鲁迅强调“教育植根于爱”。从古到今的教育家，思想家都说教育是“爱的教育”。现在提倡的素质教育更是充满情感的教育，离开了情感，离开了爱，一切教育无从谈起。作为一名教师对全班学生的爱应是平等的，无论是那些成绩优秀的“王子”、“公主”，还是那些令人头疼的“丑小鸭”，都应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。我班有一学生是从外地转来的，卫生习惯差，学习接受能力差……作为老师，感情的天平不能倾斜，在教育的过程中尽量避免对学生态度的偏差，不以成绩定“乾坤”，更不让某些学生享有特权。只有这样，全班学生才能在同等师爱的沐浴下轻松愉快地学习、生活。

热爱是最好的老师，爱护每一个学生是一名教师的责任。我对班上的每一位学生的关爱都像慈爱母般无微不至，这种关爱常常表现在一个手势，一个询问，一个眼神和一个微笑中。要知道教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无措。从而使学生厌恶这门功课，讨厌这个老师，会在不经意中毁掉将来的一个什么“家”。古人云：“亲其师，信其道。”要赢得学生的“亲”和“信”，必须对学生付出真情。只要是人都会有犯错误的时候，更何况是那些思想品德、自控能力都很差的后进生，最多可能一天里会接连犯好几个大大小小的错误，常常搞得你焦头烂额。这时请你千万别失去信心，别对他们横加指责和辱骂，要像慈母一样容忍孩子的错误。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”的确，当你试着用一颗宽容的心去对待一个犯错的学生时，意想不到的教育效果也就随之产生了。我班现有位学生王某，成绩很差，上课时双手不停地做小动作，因此同学们没人愿意和他成为同桌。

针对这种情况，我与他的父母联系，原来他从小就有多动症。为此我及时召开班队会，就这位同学的情况展开讨论，我们该怎样帮助他，改正其缺点?同学们纷纷发表意见，表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里，我上课时经常都提问他，课后经常把他叫到身边，不厌其烦地辅导他。就这样在我和同学们的共同努力下，他不仅改正了身上的缺点，而且成绩也稳步提高。令人欣喜的是，在教师节那天我还收到他亲手做的贺卡，上面的一句“老师谢谢你”让我享受到成功的喜悦。

教育家陶行知曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”人们常把教师比作蜡烛，比作人梯，是人类灵魂的工程师。教育意味着爱，意味着奉献。从教整整十一年，始终带着对教师职业的一种崇高感和执着的追求，无怨无悔地用自己的“烛光”去照亮学生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正，不令而行”，“其身不正，虽令不从”的道理。要学生做到的，我自己一定做到。虽然每天有一大堆的学生作业，虽然有时候身体疲乏得直想躺下，但保证每个学生能及时拿到老师批改好的作业，我要放弃休息时间，及时为学生批改好作业，制止他们拖拉作业的现象。

爱是阳光，能使冰雪融化，爱是春雨，能使万物滋润，爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生才能以诚相见，心心相印。心理学理论告诉我：人最重要的需求就是被尊重，并希望得到他人的爱。我充分认识到爱的魅力，充分体会到孩子世界是最富有情感的，孩子是情感的王子。我要让真情挚爱，激荡在学生乘坐的乘风破浪的小船。我知道：只有当孩子们知道自己的老师在喜爱他，学习的干劲才会充分展现出来。我更深信：只要我手捧真心对孩子，孩子也一定会知恩图报，从而和我形成融洽的师生关系。

做一个好老师，最基础的就是要拥有一颗爱学生的美好心灵。我愿在教育工作的花园里做一个护花园丁，把自己的青春和爱献给学生。

师德师风学习方案(篇9)

为切实加强我校教师队伍职业道德建设，维护新时期人民教师良好的社会形象，提高教师队伍整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办人民满意的教育，结合县教育局文件精神，本学期，我校继续开展师德师风学习教育活动，现制定方案如下：

一、 指导思想

开展师德师风学习教育活动，要以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以《教育法》和《教师法》为依据，以整顿作风、教风、学风、校风为主题，全面落实《公民道德建设纲要》、“八荣八耻”社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》，切实解决我校教师存在的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、人民满意的教师队伍，树立教育界的良好形象。

二、领导小组

组长：李天永

副组长：李明（主管）梁安业

成员：邱善积周赞禄李锦山王大兴王绍芬

办公室主任：王大兴

三、目标要求

1、提高职业道德修养。进一步增强广大教师师德修养的自觉性和依法执教的意识，进一步提高职业道德自律意识，养成良好的道德行为，从而激发其教书育人、管理育人的积极性和创造性。

2、端正办学思想。使党的教育方针政策得到进一步贯彻落实，进一步端正办学思想，规范教育行为。

3、加强班子建设。进一步树立科学发展观和正确的政绩观，进一步改进作风，进一步提高依法治校的水平，进一步增强民主管理的意识。

4、促进各项工作。教育教学任务进一步落实，教育教学和管理水平提高。

四、 指导原则

（1） 坚持理论联系实际，力求实效。要大力弘扬求真务实精神，用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作。把师德师风学习教育活动与促进教育教学紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到教育活动和推动工作两不误、两促进。

（2） 要坚持正面教育为主的原则，认真开展批评和自我批评。树立和宣传先进典型，弘扬健康精神。引导教师提高学习意识，主动发现和解决自己的问题，互相帮助，共同进步。

（3） 坚持发扬民主，走群众路线。尊重教师的民主权利，调动教师参加师德师风教育活动的积极性，坚持从群众中来，到群众中去，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。

（4） 坚持带头，充分发挥表率作用。领导要带头学习，发现问题，制定落实整改措施，共同抓好师德师风学习教育活动。

五、方法步骤

准备阶段（9月14日-10月14日）

1成立师德教育工作领导小组，确定领导负责。领导小组下设办公室，制定专人负责具体工作，制定活动计划。

2、召开动员大会，面向全体教职工传达贯彻县教育局文件精神，宣传活动方案，进行骨干培训，安排部署活动的开展。

3、学校在醒目的地方悬挂活动主题横幅标语，加大宣传力度，营造学习教育氛围，提高广大教职工对开展师德师风学习教育活动重要意义的认识，激励大家积极参与活动的自觉热情。

第一阶段：学习动员（10月15日-11月30日）

1、认真组织对温家宝总理《百年大计教育为本》的有关讲话、《教师法》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》等文件的学习，把个人自学、集中学习、专题辅导等多种形式结合起来，联系实际，讲求学习效果。其间要求每人撰写篇幅不少于的心得体会1篇。

2、结合学习，充分利用学校的阵地和**优势，通过黑板报、橱窗等多种形式，开展“颂师德、赞师风”专题活动，宣传本地、本校教师的优秀事迹。

第二阶段：分析评价（12月1日-12月20日）

1召开分析评价动员会，认真领会开展分析评价工作的要求，落实各项工作措施。

2、每个教师都要在总结自身师德师风现实表现的基础上，检查存在的问题和查找问题产生的原因，认真写好一份不少于的师德师风剖析材料。

3、学校在醒目位置设置“师德师风教育活动意见箱”，并通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征求各方面的意见，办公室的将收集到的意见分类整理，如实反馈。

4、在广泛开展谈心活动的基础上召开民主生活会，首先由个人作师德师风剖析自评，然后结合开展批评与自我批评逐一进行民主评议。要根据民主评议情况和征求到的意见，结合个人的一贯表现，对每个教师作出评议结论，并将评议结论与个人见面，肯定成绩，提出问题，指明努力方向。

5、结合开展分析评议活动，学校将一些较为集中、普遍的问题进行设计命题，组织开展“师德师风演讲或论辩”活动，进一步强化和巩固师德观念。

第三阶段：改善（12月21日-1月25日）

1、召开整改提高动员会，明确整改提高工作程序和各项要求，结合本校实际，认真部署整改提高阶段的各项工作。

2、每位教师，都要针对征求的意见、自我剖析和民主评议反映出来的问题，制定整改提高措施，突出重点问题，对照师德要求，落实具体措施，撰写一份不少于的整改方案。

三。学校的整改方案要在一定范围内向教职工、学生和家长公布，充分听取群众意见，争取群众满意。教职工的整改方案要在再次召开的民主生活会上交流，开展互相监督和帮助。

4、学校要通过教育活动的开展，联系实际，建章立制，确立工作要求、岗位服务准则、教职工行为规范等制度体系，不断规范教育行为，端正教育风尚，建立建全师德师风建设的长效机制。同时，在学校醒目位置设置固定德师德师风教育标语，警示教职工时刻保持良好的精神面貌。

5、开展师德师风教育回头看，对因故缺教的要进行“补火”，尽可能使教职工广泛参与，全面受教育。个人整改不好的，要重新进行整改，解决实际问题，讲求实际效果，不搞花架子，不做表面文章，防止形式主义，避免走过场。

6、全面总结师德师风学习教育活动的开展情况及收到的效果，评选工作扎实、有创新、收效好的“师德师风教育活动先进工作者”。

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师德师风学习方案(篇10)

师德师风学习个人整改措施

今年下半年以来,根据省教育厅的有关文件精神和市教育局的师德师风教育活动实施方案的要求,前两个阶段(集中学习阶段和对照检查阶段)的教育活动已经结束。在前两个阶段的教育活动过程中，本人通过认真学习，结合党员保持先进性的教育活动中的收获，个人的党性水平、师德水平和思想政治素质得到了提高。通过自我进行深入剖析、接受群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等，充分熟悉到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，为进一步树立全心全意为人民服务的思想，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

一、个人存在的问题和不足

对照师德师风建设要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面：

1、政策理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。存在着素质能力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学习，但学习的深度和广度都不够，没有象抓学校行政治理和日常工作那样下功夫，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少，有时只注重学习现用的内容，有时忙于事务的应酬，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求。 ,

2、在领导干部的要求标准上，有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求，满足于过得去，差不多。

3、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和积极主动，仅仅停留在上传下达的层面上。平时经常陷入烦琐的细枝小节的事务中，不能很好去把握大局。平时只知道埋头工作，不注重向外界学习，非凡是忽视向同志交流学习。这在一定程度上影响了工作效率，认为以有的业务知识可以适应目前的工作，不注重业务知识的全面性，缺乏一种敬业精神。从而导致有时感到工作开展起来，力不从心。

4、深入基层，走进教学第一线，深入课堂，进行调研也做得不够。由于总是觉得自己忙于各种事务，没有太多时间，平时到下面各所学校去的时间不多，即使去的话也是来也匆匆，去也匆匆。仅仅接触相关的学校领导，布置有关工作，就又匆匆地离去。而教育教学研究工作的开展，过于依靠两位教研员，自己把握的第一手材料比较少。 ,

5、工作过程存在主观臆断，不善于倾听四周同志的建议和主张。工作上总喜欢大包大揽，民主决策的时候比较少，从而造成许多工作经常处于被动，到头来可以说是自讨苦吃。

6、服务水平、服务态度有待提高。工作中未能牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的实质。平时与广大教师的接触不够广泛，不能深入到基层，去了解广大教师的疾苦和呼声，不能及时地帮助教师解决工作、学习和生活中碰到的实际困难。

二、整改的任务目标

1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。

2、实践三个代表重要思想，强化组织观念和责任意识，模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评。

3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务治理的有关法律法规知识，进一步提高自己的治理能力和领导水平。

4、强化为人民服务的思想，提高为人民服务的质量，从身边的小事做起，认真贯彻执行省教育厅、市教育局的关于加强中小学教师队伍建设的有关政策和要求。 ,

5、强化大局观念，增强奉献意识和使命感。

三、下一步的整改措施

通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着有则改之，无则加勉的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们蓬莱地区的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。我预备从以下几个方面进行认真的整改。

首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和治理能力。努力做到熟练把握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要从烦琐的日常事务中跳出来，静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。

其次，进一步树立群众意识、服务意识，增强当一名人民公仆的意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样，学习他们那种爱的最高境界就是爱人民吃人民饭就得服人民管万事民为先的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。

第三，树立正确的权力观。要清醒地意识到自己手中的权力是党和人民赋予我们的，是用来更好地为人民服务的，只有这样才能不断地提高自己的服务能力和治理水平。

第四，要加强政治理论学习，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。 ,

通过学习，今后要严格按照党员领导干部的标准要求，应当做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。认真做好本职工作，不断创造一流的的工作业绩，要始终把人民的利益放在第一位，想广大人民群众所想，急广大人民群众所急。

今后要自觉地置身于活动之中，努力学习，积极整改，认真总结，以学习促进工作，以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起，从现在做起，永葆工作热情，努力实践诺言，希望领导和群众对我的整改进行监督，以利于我的整改措施能落到实处。

师德师风学习方案(篇11)

金沙特殊教育学校师德师风的学习教育活动

实施方案

为进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、省教育厅规范中小学办学行为“四个八”、毕节地区规范中小学办学行为“十个不”承诺的要求，结合县教育局《关于开展师德师风学习教育活动实施意见》（金教字［2011］70号）文件精神,大力加强我校教师职业道德建设，树立良好的师德师风，塑造教师教书育人、爱岗敬业的良好形象。切实改进干部职工工作作风和生活作风，全面提高教师的师德修养和业务水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师队伍，创办家长放心社会满意的教育。决定在全校开展师德师风学习教育活动，以此进一步加强师德师风建设,规范教师从教行为，弘扬师表风范，塑造金沙特殊教育新形象，为加快发展全县特殊教育事业奠定基础。

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，使教师自觉加强师德修养，以渊博的学识、高尚的人格教育影响学生，以良好的教风促进良好学风的形成，营造符合和谐社会建设要求的校园氛围，形成和谐向上的师生关系，努力建设一支适应现代化建设需要、适应经济和社会发展要求、充满生机和活力的教师队伍。

二、活动目的

按照《金沙县教育局关于实施中小学“一线五化三园一室”建设工程的实施方案》和县教育局《关于开展师德师风学习教育活动实施意见》（金教字［2011］70号），以规范办学行为主线的“一线”建设工程和为人“师表楷模”、“文明礼仪标兵”、“社会公德模范”等创建活动为契机，以“教师在行动·教育在变化·满意在金沙”为主题，学规范，强师德，树形象，促发展。为进一步提高学校教职工的思想道德素质和敬业精神。转变教师从业观念，改善服务态度，更新教育方法，努力提高广大人民群众对特殊教育工作的满意度，为加快发展全县特殊教育事业奠定基础。

三、方法步骤

为加强对我校师德师风学习教育活动的组织领导，统筹指导师德师风学习教育活动，结合我校实际，特成立以下师德师风学习教育活动领导小组：

组长：吴东京

成员：余洪福胡鑫潘兴古国杰

吴文海陆朝勇王金军张开顺

李显珍任金巡潘鹏

领导小组下设办公室，余洪福任办公室主任，负责监督指导学校师德作风学习教育活动的日常工作。

教育活动从2011年11月1日到2012年5月30日结束，分四个阶段实施，即：宣传发动、集中学习与查摆问题、整改落实、检查总结。具体方法步骤如下：

1宣传启动阶段（2011年11月1日至11月15日）

召开动员大会，加强宣传，掀起师德师风学习教育热潮。设立本校师德报告**，举报箱。金沙特殊教育学校师德师风报告**:0857

2集中学习和解决问题阶段（2011年11月16日至2012年3月31日）

（1）精心组织，加强学习

根据学习计划，精心组织我校教师以多种形式学习讨论《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《公民道德实施纲要》、《新时期教师职业道德修养》、毕节地区教师行为“十要十不准”和机关干部“四要十不准”的相关规定。学习主要采取集中学习为主，以师德师风论坛、知识竞赛、先进教师的现身说法、专家上课和师德知识考试竞赛等形式开展学习，转变教师的师德师风观念，提升理论水平，规范教师行为，提升教师素质。

（2） 深入开展走访学生、走访家长、走访群众活动，认真查找师德师风存在的问题

对照师德师风的相关规定，结合我校实际，深入到村居、社区、单位部门、学生家长及广大学生等各个领域开展调研，通过家访、问卷、座谈会等形式，虚心征求人民群众的意见。有组织地开展调研，制定家访、调查问卷、座谈会的主要内容，准确查找学校教师师德师风方面存在的问题，认真开展自查工作，重点查教师对人民群众及学生的感情，查教师队伍的纪律作风，查教师队伍的精神状态和工作方法，查各种影响学校正常教育教学不稳定和不和谐因素。要认真对照贵州省教育厅规范中小学办学行为“四个八”及毕节地区规范中小学办学行为“十个不”承诺的要求，组织全校教师有针对性地开展自查，对存在的问题提出从根本上解决问题的办法，形成报告，将自查情况报告向全体教师通报。

（3） 组织召开三次会议（家长座谈会、教师谈心会、校小组会）

〈1〉开好学生家长座谈会：面向我校特殊教育学生家长，组织召开好以“共同关注学生成长环境”为主题的家长会议，加强学校与家庭的联系，与学生家长集中讨论影响学生健康成长和不利于学校发展的师德师风方面存在的问题，并收集家长提出的关于搞好特殊教育与管理方面的正确意见和建议。着力解决好教师和家长共同关注的影响学生健康成长的问题，促进学校教育与家庭教育结合，营造良好的校内外育人环境，不断提高教育教学质量。

〈2〉开好教师谈心会：根据收集到的意见、建议，疏理出每个教师师德师风方面存在的问题及其产生的根源，组织召开以“转变作风、为人师表”为主题的教师谈心会，找准产生问题的根源，对照相关法律法规和职业道德规范的要求予以剖析，教师要撰写师德师风个人分析自查报告，经校主要领导审查签字后，存入个人继续教育档案。进一步推动我校教师切实转变工作作风，成为教师的楷模。

〈3〉开好学校领导班子专题会：学校领导班子要站在为学校长远发展，提高教师师德水平，依法依规管理学校，提高办学水平的高度，认真召开好学校领导班子师德师风建设专题会议，针对我校教师自查出的在师德师风方面存在的共性问题和特别突出的问题，认真分析原因，提出解决的措施办法，特别是有针对性地制定师德师风建设校本制度，明确努力整改方向，完善学校教师师德师风准则，加强教师队伍建设，以良好师德兴校，以良好师德强校，以良好师德扬校。

三。整改实实阶段（2012年4月1日至5月15日）

（1）制定整改落实方案

通过自查找准师德师风存在的问题后，认真制定学校师德师风整改落实方案，组织全体教师撰写个人师德承诺，并在学校校务公开专栏进行公示，接受全体教师和群众、学生监督。

（2）集中整改，建章立制

根据相关法律法规和教师职业道德、毕节地区“教师十要十不准”和机关干部作风行为规范“四要十不准”的相关规定，结合教育局《关于在全县教育系统开展“四查四整治”活动的实施方案》，采取集中整治和个人整治相结合的原则，加大整治教师对待学生家长、学生态度冷漠生硬、麻木不仁，上级安排的工作任务不作为甚至乱作为，工作中执行力不强、执行水平不高，故意影响学校稳定与和谐等方面的问题。通过建立制度来规范教师的行为，提升教师的敬业精神，把我们的教师真正塑造成为人民群众信任和尊敬的灵魂工程师。

4检查总结阶段（2012年5月16日至5月30日）

在师德师风教育整改落实环节活动基本结束时，将教师个人和学校总结等资料进行整理归档，做好群众的满意度测评等工作。欢迎县领导小组对我校开展验收活动。

四、活动要求

1、加强领导，合理调度。为切实加强对我校师德师风学习教育活动的组织领导，由校长亲自抓，保证全员参与，保证学习内容，保证实际效果。立足县情、校情，紧紧围绕提升教师职业道德，增强教师敬业精神，规范教师行为举止，提升教师形象为出发点，围绕深入贯彻《教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》，形成长效机制。

且将师德师风教育实绩纳入学校领导班子及教师个人年度考核范畴。校长是第一责任人，全员必须参与到每一个环节，注重实效。

2、加强宣传，营造氛围。严格按照本方案扎实推进我校师德师风学习教育活动，并充分利用专栏等，大力宣传中小学教师职业道德规范，多种形式吸引学生、家长和社会各界共同关注和支持师德师风建设活动，监督教师自觉投身师德师风学习教育活动之中，自觉改正陋习，弘扬优良的职业道德，做“学为人师、行为示范、教书育人”的楷模。

3、统筹兼顾，有机结合。师德师风学习教育活动要与教育教学工作相结合，与学校的常规管理相结合，与廉政文化进校园工作相结合，与教师的业务学习相结合，真正做到学习有成效、工作见业绩。

4、学思结合，贯穿始终。要结合实际，精心制定每个阶段的学习计划，每个阶段都有学习任务，每个教师都有学习笔记，活动结束后将每个教师的笔记装入教师继续教育个人档案。

5、敢于碰硬，探索创新。要针对个别教师体罚或变相体罚学生、组织学生订购教辅资料、不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真辅导学生、沉迷在公共娱乐场所打牌赌博、违规操办酒席、组织学生搞有偿补课等不正之风，采取有力有效措施专项整治，因校制宜，扎扎实实开展师德师风学习教育活动。要充分发挥教师的积极作用，探索和创新一套规范教师行为的管理方法。

6、纠建并举、着力整改。要有计划、有针对性地开展丰富多彩、形式多样的教育活动，调动全体教师共同治理和纠正目前在教师中存在的与教师职业道德规范要求不相符的各种陋习，更好地坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先，全面推进素质教育；改变与教师地位不相适应的思想观念、工作态度、行为和服务意识；努力解决广大人民群众反映强烈的教育突出问题；努力解决学校领导班子不团结、战斗力不强、不作为的问题；努力构建有利于教师发展的体制机制，提高学校科学发展、和谐发展的能力。

7、严格按照贵州省教育厅规范中小学办学行为“四个八”及毕节地区规范中小学办学行为“十个不”承诺的要求，认真对照承诺，保质保量履行好承诺事项，努力营造“风清气正”的育人环境。

附件一：《金沙县教育局关于开展师德师风学习教育活动的实施意见》

附件二：《贵州省教育厅规范中小学办学行为“四个八”》

附件三：《毕节地区规范中小学办学行为四个“十个不”承诺》

金沙县特殊教育学校

二〇一一年十一月十一日

师德师风学习方案(篇12)

徐州市西朱小学

关于暑期开展师德学习教育活动的实施方案

根据党的群众路线教育实践活动、《徐州市教育局关于印发2014年师德建设工作方案的通知》和教育局关于暑期集中开展师德学习教育活动的通知》有关要求，现将在全校集中开展师德学习教育活动有关事项安排如下：

一、学习教育活动时间 2014年7月10日—15日。上午学习时间为：08:30——11:30 下午学习时间为：14:30——17:00

二、学习教育活动内容

2014年7月10日上午：集中组织学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。

2014年7月10日下午：集中组织观看影视《兰辉》。

2014年7月11日上午：集中组织学习《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

2014年7月11日下午：集中组织观看影视《天上的菊美》。2014年7月12日为分散自学时间，撰写学习心得体会。

2014年7月13日上午，以教研组为单位专题讨论：学科教育教学现状和今后努力的方向。

2014年7月13日下午，以年级组为单位专题讨论：学校年级组建设和班级管理。

2014年7月14日上午：集中开展学习心得交流（20人次），全体教职工提交书面心得笔记。

2014年7月14日下午：集中开展师德承诺活动，签师德师风承诺书并进行集体宣誓。安排全体教职工认真践行读一本好书、看一部好电影、写一篇爱生心得的“三个一”活动，要求有读书笔记，电影观后感和爱生心得体会。推荐书目为：《人是如何学习的》、《我的教育理想》、《新教育之梦》、《教育的理想和信念》、《为心灵解压：一本写给教师的心理自助书》等，推荐电影有：《叫我第一名》、《热血教师》、《放牛班的春天》、《自闭历程》、《一个都不能少》等。

2014年7月15日，整理暑期学习资料，进行暑期学习小结，开展“好老师”评选活动，形成案例专题材料并上报相关信息。根据教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）精神，在认真学习、充分讨论的基础上，从教育、宣传、考核、监督、奖惩五个方面，完善和修订我校师德建设制度。

三、学习教育活动方式

（一）集中学习。集中学习时间不少于2天，安排在2014年7月10日、11日。

（二）分散自学。分散学习时间不超过1天，安排在2014年7月12日。

（三）专题讨论。学校结合群教活动的“十二大”专题讨论和师德师风学习内容，组织广大教职工认真讨论，讨论时间1天，安排在2014年7月13日。

（四）心得交流。每位教职工要有书面心得体会材料，交流人数不少于全校教师的1/3，时间不少于1天，安排在7月14日。

（五）师德承诺。师德承诺的主要内容包括有偿家教、违规向学生推— 2 — 荐教辅资料、“倒卖”生源、体罚和变相体罚学生等。特别是暑期不得从事有偿家教活动。签师德师风承诺书，教师签字后存档备查，并进行师德师风集体宣誓活动，时间安排在7月14日。

四、学习教育活动要求

（一）加强组织领导。学习成立暑期师德师风学习工作领导小组，制定师德学习实施方案，进一步加大宣传力度，及时上报学习情况及好的做法，扎实推进学习教育活动。

（二）加强督促检查。工作领导小组成员要深入各教研组、年级组参加教师的集中专题讨论和心得交流活动，督促师德师风教育活动落在实处。

（三）加强活动总结。学习教育活动结束后，学校将认真总结，并将学习教育活动总结报区教育局人事股。

徐州市西朱小学 2014年7月10日

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