学前班的课件
2023-12-28 学前班课件学前班的课件精品。
我们挑选出这篇非常有价值的“学前班的课件”，祝大家读得开心。教案和课件是老师工作的一部分，每个老师对于教案和课件的写作都很熟悉。编写好教案有助于教师更好地实现教育教学目标。如果您想了解这个话题的详细信息，请关注我们的网站！
学前班的课件 篇1
于桂荣活动名称：健康——我长大了。
活动目标：
1通过各种方法引导孩子改变自己的成长方式
2愿意与同龄人交流，分享自己成长的快乐。
三。让孩子体验父母的艰辛，增进亲子之爱。
活动准备：
1、 空间准备：幼儿小时侯**，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、 准备：“人的成长过程”**。
三。教具准备：我们制作了成长的树干、卡片纸、彩笔等艺术材料。
活动过程：
1、 开始部分：活动开始，随着活动室环境的变化，激发孩子对童年用品的兴趣。
1今天，老师给孩子们带来了许多漂亮的衣服、鞋子和一些用品。请选择一件你喜欢试穿的。
2、请幼儿看**展览。
3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。
二、基本部分：引导幼儿**儿童生长的不同时期的**、**，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？
1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？
他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要**关心照顾他，谁最关心他？
你们都是你妈妈生的。请告诉我你当时长什么样？
3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。
4宝宝在**的照顾下又长大了。观察图4：你看到了什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他能走路、跑步、玩游戏、独自吃饭等）。
5孩子的改变离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？
6请孩子们谈谈自己的优势，并愿意在集体面前展示自己的优势。
7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用**来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？
3，结尾部分：引导孩子说出他们长大后会变成什么样。
1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？
2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。
三。让孩子们画一幅自己未来的图画，或者在树叶上画一件他们想做的事情，然后贴在正在成长的树上。
4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。
学前班的课件 篇2
大班体育活动《编花篮》
【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、 游戏指导
游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、 放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
大班健康游戏活动 《两人三足》
【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
【活动准备】
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)
【活动过程】
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动小结】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
大班体育体育游戏活动教案《勇敢的小兵》
活动目标：1.引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。
2.培养幼儿积极、勇敢的品质。
活动准备：
跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。
活动过程：
一、开始部分
(一)热身运动(结合小兵音乐)
指导语：孩子们!你们见过解放军吗?你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒!首先我们先来活动活动筋骨。
1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1.指导语：小兵们真棒!个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧!今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦!
跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑
2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的3个战壕。
3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。
4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦!小朋友有没有信心?幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。
大班体育活动：走大鞋
【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动
幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
【活动反思】：
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
大班体育游戏：乌龟搬家乐翻天
一、活动目标 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
二、教学重难点：
1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备
1.大积木若干 。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把
4.红黄两色即时贴标记
四、活动过程
(一)情景导入
1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2.队列练习
T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”
(二)分层活动
1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的.环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”
2.幼儿尝试爬过铁丝网
(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”
(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)
T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)
(3)教师归纳总结
T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”
T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”
T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”
T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)
T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”
大班体育游戏《谁的本领大》
活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程：一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
① 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
② 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
③ 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④ 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
⑤ 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
① 教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?
让幼儿到师生共同布置的
大班体育游戏活动：泡泡乐翻天
目标：1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
准备：
1.塑料袋扎好的泡泡两框。
2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。
一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜活动，引出话题。
1.猜谜。
师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
㈠泡泡飞飞飞
1.出示泡泡。
师：昨天，我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
2.幼儿自主尝试顶泡泡。
3.讨论交流。
师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准)
4.幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)
师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
5.总结。
师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。
㈡泡泡滚滚滚。
1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)
2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。
3.滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
4.讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样?
师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
1.“砰”。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!
大班体育游戏活动：我要当刘翔
活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。
活动准备：
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
活动过程：
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子 引出课题。
(1) 这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2) 幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。
(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)
(3)提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)
(3)今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
(4)进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威_____加油，加油)
3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。
学前班的课件 篇3
教学目标：
1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。
教学准备：
音乐及相关图片教学过程
一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？（回忆故事，引入话题）师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。
2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结：你们想了那么多办法，有，都很好。我的办法是和xx的办法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱起床歌呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？
二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词）提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？
2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。
5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？
提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？
师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句快快起床的时候第二个闹钟再从开始唱。
4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。
5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。
四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗？（没有）2、起床游戏--尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。
--很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？
--我们应该怎样叫他起床？（替换歌词）--反复游戏结束。（本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来，使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做准备。）
学前班的课件 篇4
活动目标：
1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。
2、培养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。
3、引导幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动准备：
1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。
2、活动前引导幼儿观察周围能见到的各种桌椅。
3、橡皮泥、牙签。
活动重难点：
1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。
2、养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。
3、幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动过程：
1、谈话活动。请幼儿说一说自己见过哪些造型的桌子和椅子，引导幼儿仔细描述桌面、椅面、靠背、桌子脚、椅子脚等的造型造型特点。
2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品进行比较，引导幼儿讲述如何用橡皮泥制作桌椅。
3、示范牙签连接方法。桌面可做得稍厚些，桌面与桌脚用牙签进行固定，注意牙签不要穿过桌面。先将牙签穿入桌脚露出一点，再将桌面轻压上去即可。
4、交代作业要求。教师：我们来当小木匠，不用木头不用钉，做张桌子和椅子，比比谁的双手更灵巧。
5、幼儿作业，教师巡回指导。重点指导幼儿各种部件的连接方法。
6、评价幼儿作品。将幼儿作品展示并进行评价。
活动建议：
引导幼儿用泥工表现其他的日常用品，如炉、灶等。
学前班的课件 篇5
学前班毕业教案
概述
作为幼儿园中的重要阶段，学前班的毕业教案是帮助孩子顺利过渡到小学的重要工具。在这个阶段，孩子们将学习小学所需要的基础知识和技能，同时也在身体、心理等各方面得到全面发展，为迎接新的学习挑战打下扎实的基础。
目标
1.提高语言能力：通过阅读、语音训练、听力练习等活动，提高孩子们的语言能力，让他们能够流利地表达自己的想法和感受。
2.加强认知能力：通过认知活动、游戏等方式，让孩子们对世界有更深刻的认识，提高他们的思维能力、观察能力和创造力。
3.培养学习习惯：通过规范的学习环境、贴心的辅导和激励，培养孩子们良好的学习习惯，让他们自觉地爱学习。
4.增强社交能力：通过集体活动、游戏、互动等方式，培养孩子们积极向上、和谐友好、团结协作的品质，增强他们的社交能力。
活动
1.语言活动
阅读故事书：通过阅读故事书，让孩子们提高自己的阅读能力，同时还能增加他们的语言和知识量。
表演剧目：让孩子们模仿、创作、表演散文、儿歌和诗歌等文艺节目，提高他们的语言表达能力。
2.认知活动
自然科学：通过实验、观察等方式，让孩子们认识自然界的奥妙，提高他们的科学素养和认知能力。
艺术欣赏：通过欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，让孩子们懂得欣赏美的东西，提高他们的审美能力。
3.学习习惯
课堂规则：讲解和规范课堂行为举止，让孩子们明确自己应该做什么和不能做什么。
学习方法：帮助孩子们调整学习姿态、形成良好的学习习惯，让他们不仅知道学习的重要性，还能自觉参与到学习过程中。
4.社交能力
班级活动：通过班级团队活动，提高孩子们的群体合作能力、协作精神和社交能力。
互动游戏：通过各种游戏、互动活动，让孩子们体验到互助合作、友谊互动的快乐，融入到集体中。
总结
学前班毕业教案的目标是全面培养孩子的语言、认知、学习和社交能力，为他们顺利进入小学生活做好准备。翻开人生的新篇章，孩子们需要有一个稳健的基础，让我们一起来关注、呵护孩子的健康成长。
学前班的课件 篇6
教学目标：
1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。
教学准备：
1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。
2、音乐磁带，录音机。
3、幼儿有"祖国妈妈"的知识经验。
教学过程：
1、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？
请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2、学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。
（1）出示画有"花儿"的图谱，提问：
①花儿的妈妈是谁呢？
（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考"花儿"它是在谁的怀抱里面长大的呢？）
②幼儿自行总结答案："花儿的妈妈是大地。"
③教师在原来的图谱上画出大地。
（2）出示画有"星星"的图谱，提问：
①那星星的妈妈有时谁呢？
②教师给予一定的'引导，幼儿总结答案："星星的妈妈是天空。"
③教师在星星图谱的基础上，画出天空。
（3）出示画有小朋友的图谱，提问：
①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？
②幼儿自由发表观点。
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！
（4）我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧
3、听旋律，自己学习歌曲。
（1）播放磁带录音音乐。
①教师压低嗓音说："大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。"（2遍）
②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。
（2）教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。
4、学习第二段的歌曲。
（1）分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。
（2）演唱第二段的歌曲。
5、结束活动。
唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？
（幼儿自由对"祖国妈妈"说自己的心理话。）
学前班的课件 篇7
教学目标
初步理解古诗的含义、意境，有感情地朗诵。
通过说说妈妈关心自己的事例，体会父母的关爱，联系古诗的情感教育，懂得回馈父母的爱。
材料准备
古诗板书和图画、古诗课件
活动过程
一、观察图画
让幼儿观察黑板上的图画，说一说，都看见了什么？（一位老奶奶在缝补衣服）今天我们就来学习一首古诗，学习完这首古诗你就明白，这幅图的意思了
二、欣赏学习古诗
1、播放古诗《游子吟》的课件，让幼儿先欣赏一遍古诗。
2、游戏：找找我认识的字，引起幼儿学习兴趣。如：游子、手中线、寸草心等
3、将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的"含义。289a.coM
慈祥的母亲手里拿着针线，在给将要出外远游的孩子缝制着衣服。在孩子出发前，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却恐怕孩子会很迟很迟才回来。谁又说孩子幼小的心灵，能够了解慈母的苦心，能够报答那象春天三月的阳光那么温暖的爱呢？
4、着重讲解“谁言寸草心，报得三春晖”，帮助幼儿理解意境。
5、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。
6、学习朗诵古诗
（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵；
（2）变换形式练习朗诵；
三、情感教育
1、引导幼儿说说自己长这么大，妈妈都为自己做过什么？是怎样爱自己的？（为我洗衣服、送我上幼儿园、给我梳头发等等）
2、自己想为妈妈做些什么？（捶背、按摩、扫地等等）
3、教师小结：我们应该珍惜妈妈的疼爱，为父母做些力所能及的事，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦。
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教学延伸
“小诗人朗诵会”，让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。
古诗主题教案《游子吟》素材
诗意
兹母用手中的线，缝好了出门远行的儿子身上的衣服。
她在儿子临行时密密麻麻地缝了一针又一针，心上怕的是独生子迟迟不回家。
谁说小草的嫩茎，能够报答春天阳光的恩德。
慈母做着手里的针线活，为将要出远门的儿子缝制衣服。外出的行装，缝得密密实实，怕的是儿子短期内回不来，在外地没有人给他缝补。谁能说细嫩的小草能够报答得了春天的阳光给它的恩情呢？孩子们同样无法报答母亲的恩惠呀！
作者简介
孟郊（751-814），字东野，湖州武康（今浙江省武康县）人。四十六岁才中进士，曾任协律郎等职。他一生穷愁潦倒，不苟同流俗。虽有韩愈、李观等人为之揄扬，却始终未能免于饥寒冻馁，被人称之为「寒酸孟夫子」。六十四岁时赴山南西道任官，行至阌乡暴卒。
孟郊存诗共四百余首，其中绝大多数是倾诉穷愁孤苦的作品。他的朴实而深挚的诗风，在当时是别开蹊径而富于创造性的。他苦心孤诣，惨淡经营，以白描的手法抒情写景，却能达到深刻的境地。苏东坡赞美他「诗从肺腑出，出辄愁肺腑」，是很恰当的。他的诗，语言缺乏藻饰，也不讲求音韵的谐和、响亮，但大都表达了他内心的情志。有《孟东野集》。
注释
游子吟：游子，在外作客的人。吟，诗歌的一种名称。
寸草：在这里象征子女。
心：草木的基干叫做心。在这里“心”字双关。
三春：指春季三个月，农历正月称孟春，二月称仲春，三月称季春，合起来叫三春。
三春晖：是指春天的阳光，比喻说明慈母之爱难以报答。儿童
赏析
孟郊一生窘困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职。诗人自然不把这样的小官放在心上，仍然放情於山水吟咏，公务则有所废弛，县令就只给他半俸。本篇题下作者自注：“迎母溧上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美──母爱，因而引起了无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。
深挚的`母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的"就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实际上是两个词组，而不是两个句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。
紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢！慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。
最后两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁言”有些刊本作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。诗人出以反问，意味尤为深长。这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答于万一呢。真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”（苏轼《读孟郊诗》）。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。
此诗写在溧阳，到了清康熙年间，有两位溧阳人又吟出这样的诗句：“父书空满筐，母线尚萦襦”（史骐生《写怀》）；“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》）。可见《游子吟》留给人们的深刻印象，是历久而不衰的。
学前班的课件 篇8
活动目标：
1、 理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。
2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
白米饭从哪里来的？是怎么来的？容易吗？
二、 教师朗诵古诗，解释诗意。
1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照。
2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。
3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。
三、指导幼儿朗诵：
1、韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。
四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。
五、 教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
学前班的课件 篇9
活动设计
本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼兒已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。
学习目标
1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。
2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ；t f ；h n ；j i。
3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。
4、通过游戏勾当，作育幼兒的比赛意识和进取心。
活动重难点
活动的重点：把握所学韵母和声母的音和形。
活动的难点：区分几组轻易夹杂的拼音字母。
活动准备
1、 拼音字母卡片、音节卡片多少。
2、 迷宫图：1大39小。
3、 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。
4、 勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。
活动过程
1、 发言导入勾当主题。
以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼兒做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼兒和拼音宝宝打号召。
2、 游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。 闻心居作文网
先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。（幼兒读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢？（先憋气，再发音，发作声音轻又短。）（幼兒读声母）。
3、游戏：炸弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ；t f ；h n ；j i。
先生：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。先玩一个小伴侣最喜好的《炸弹》游戏吧。
4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。
幼兒分成男孩、女孩两组举办游戏。
玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼兒上前任意拿一张卡片，分辨它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几许图形，它们就是拼音宝宝的家。）一组幼兒有游戏竣事后，换另一组幼兒游戏，师小结。
5、 家长与幼兒互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。
先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角逐，假如我们胜利了，就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来饰演怪兽，接管我们的挑衅。角逐此刻正式开始。游戏是这么玩的。
6、 游戏：走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。
先生：拼音王国之旅顿时就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们温顺的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧！（在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。）
7、 师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧！
8、 竣事。
学前班的课件 篇10
活动目标：
1、引导幼儿认识眼睛的构造，用途。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
活动重难点：
教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。学习眼保健操。
1、上边毛，小边毛。中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。（眼睫毛对眼睛可起保护作用。它是眼睛的一幅“帘布”，既能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内）、中间像黑葡萄的是什么？（瞳孔）眼睛是用来干什么的？
2、请幼儿闭上眼睛，感受一下看不到东西的感觉。
3、出示眼罩，让幼儿体验蒙眼睛走路的感觉。
二、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。
小结：眼镜在鼻子上很不舒服，明明得了近视没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
小朋友的手上有很多细菌，如果用脏手揉眼睛会得红眼病，如果感到眼睛不舒服，可以用干净的毛巾或卫生纸擦。
这位小朋友做的对吗？为什么？应该怎么做？
画画时眼睛不能离纸太近，也不能趴着看书否则容易的近视，我们在画画时要抬起头，身体坐直，看书时间长了要向远方看一会。
这俩小朋友在干什么这样做好吗？为什么？
小结：小朋友不能玩尖地东西，不能拿着尖尖的东西对着眼睛，这样眼睛很容易受伤。
这位小朋友在干什么？为什么不能离电视这么近？
小结：看电视不能太近，也不能长时间看电视，让眼睛休息一下。
这位小朋友在干什么？为什么不能这样做？
小朋友我们除了要养成爱护眼睛的好习惯，还有那些方法可以保护我们的方法？别忘了还要多吃水果蔬菜营养均衡，这样我们的眼睛才会更亮，更有神。
三、引导幼儿作简单的眼睛保健操。
1、教师示范。
2、播放音乐，幼儿在教师的陪同下一起做眼保健操。
小朋友们，今天我们知道了这么多保护眼睛的方法，请你把眼保健操带回家教给你的爸爸妈妈好吗？让他们也学会这个保护眼睛的好方法。
课后反思：
通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分幼儿参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有幼儿。
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学前班的课件
老师必须对课本中的主要教学内容进行整理和归纳，然后将其写入教案课件中。因此，老师在编写教案时必须认真对待，不能随意对待。教案是激发学生学习热情的有效方式，因此在编写教案课件时需要注意以下几个方面。
首先，应该清晰明确地列出教学目标。教师需要明确自己希望学生在学习过程中能够实现什么样的目标，以便更好地编写教案课件。
其次，要合理安排教学步骤。教师需要根据学科知识的逻辑顺序，合理安排教学步骤，确保学生能够有序地进行学习，避免出现混乱和困惑。
另外，应该灵活运用多种教学方法。教师可以根据不同的教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法，让学生更好地理解和吸收知识。
此外，教案中的教学资源和辅助材料也是需要注意的方面。教案课件中可以包含一些图表、图片、视频等教学资源，以及一些辅助材料，如习题、练习册等，以帮助学生更好地理解和巩固所学知识。
最后，教师在编写教案课件时还要考虑学生的学习兴趣和需要。教案应该从学生的角度出发，更好地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
总之，编写教案课件是一项重要的教学准备工作，要注意细节，全面考虑各个方面，以提供优质的教学内容和学习体验。希望这篇文章能为您提供一些参考。
学前班的课件(篇1)
用纸可以折叠出气球相信很多小朋友不相信，今天就来学习一下手工气球的折叠方法。
第一步
先折出两个三角形的折子，然后掀起下方的两个脚，往中间进行折叠；
第二步
背面也一样的折法；
第三步
按照图中的虚线往中间折；
第四步
两个角往下方折；
第五步
将两个三角形向里面塞；
第六步
后面也同上；
第七步
用嘴巴朝里面吹气。
第八步
完成。
结束语：
其实，看似有点复杂，实际上折起来却并不难，怎么样，是不是很有立体的感觉呢？
学前班的课件(篇2)
幼儿园毕业典礼园长致辞
今天我们在这里进行孩子们离园毕业典礼。请允许我代表我们幼儿园向一直给予我们关心和支持的家长朋友们致以最崇高的敬意!向为小朋友的健康成长倾注了全部热情和智慧的老师表示衷心的感谢!并向即将成为小学生的小朋友们表示最热烈的祝贺!
在举行毕业典礼的这个特殊日子，看着朝夕相处的孩子们，作为孩子们的园长和老师，心里有说不出的高兴，也有难分舍的心酸。 家长朋友们，三年来，我们幼儿园的各项工作得到了您大力的支持和帮助，使我们取得了一些令大家欣慰的成绩，在此，对各位家长朋友表示衷心的感谢。
亲爱的孩子们，老师爱你们!老师会永远记得你们每天早上走进幼儿园时甜甜的问候，记得你们每天离开幼儿园时快乐的笑容，记得每次你们获得成功的表情，记得你们每一次活动中靓丽的身影。你们与所有的老师一起，感受了幼儿园发展中每个成功的喜悦。你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园期间的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪!
亲爱的孩子们，今天，你们生机勃勃，茁壮成长;明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁。希望你们以后好好学习，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生、优秀的少先队员，无论你们走到什么地方，我们华林幼儿园永远是你们温暖的家;幼儿园的园长和老师时刻都在关注着你们的每一点进步，希望你们常回我们幼儿园，来看看你们的家，来汇报你们的学习成绩。我们期待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天! 亲爱的孩子们，幼儿园的园长和老师永远爱你们，你们将是老师永远的骄傲和牵挂!
学前班毕业典礼发言稿各位家长、小朋友、大家好!
我是学前四班，马欣怡! 今年6岁。四年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对幼儿园的憧憬，对老师的敬仰，走进示范幼儿园。
宽阔平整的操场，天真浪漫的小朋友，还有和蔼可亲的老师，一切都那么新鲜，那么质朴。
我们就要毕业了，就要带着老师对我们的期望，走进小学的校园了，我永远也不会忘记，像妈妈一样呵护，我们的老师，永远也不会忘记，美丽细心的园长，在我心中，您们就是最可爱的人。
在这里我代表我们班全体小朋友，向老师们说声：“亲爱的老师，你们辛苦了，感谢你们为我们付出的爱，无论我们，以后走到哪里，都会想着你们，不道再见! 不说珍重! 因为我们的心，永远在一起，祝你们永远健康、美丽、幸福，也祝示范幼儿园的，明天更美好!
谢谢大家!
学前班毕业典礼的主持开场白师：亲爱的小朋友们。
幼：亲爱的老师和小朋友们。
合：大家下午好!
师：我是朵朵班的__老师。
幼1：我是朵朵班的__小朋友。
幼2：我是苗苗班的__小朋友。
师：鲜花朵朵，绽放在灿烂的阳光下，阳光闪烁，照耀着我们小朋友一张张笑脸。
幼1、2：让我们迎着灿烂的曙光奔向未来，奔向前方!
师：下面我宣布：童心飞扬 快乐启航，__双语幼儿园2021年学前班毕业典礼现在开始!
幼1：我们非常感激培育我们成长的老师们，老师像妈妈一样关心着我们，爱护着我们。
幼2：在我们即将离开幼儿园，开始小学新的学习生活的时刻，老师和园长也有很多的话想对我们说，下面，有请我们学前班班长__老师致辞!
学前班的课件(篇3)
剪纸折纸是比较有利于孩子智力和动手能力锻炼的手工技巧，所以，非常鼓励大家在平时的生活中让孩子多进行这种手工制作的锻炼。
在之前，我们学习了很多小动物和日常用品的手工折纸方法，我们今天学习的这款折纸比较特别，是一种植物。所以，现在就让我们一起来了解一下立体化的手工折纸方法。
第一步
将正方形的纸张折叠成为三角形。
第二步
再次沿着中线对折成为三角形。
第三步
撑开口袋。
第四步
将中线对准，然后进行折叠。
第五步
将口袋撑开。
第六步
其他三个口袋处，也这样进行折叠。
第七步
将折好的一张张折过来。
第八步
将角对准中线进行折叠。
第九步
把上面的花瓣全部折叠下来。
第十步
将里面撑开，然后把花瓣打开。
第十一步
折好的样子如图所示。
怎么样？是不是非常有立体感呢？大家可以选择不同颜色的纸张对折几个，希望可以得到小朋友的喜欢。在平时的生活中多做这些类型的手工制作，有利于开发孩子的想象能力，激发孩子的创造能力。
学前班的课件(篇4)
活动目标：
1、 理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。
2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
白米饭从哪里来的？是怎么来的？容易吗？
二、 教师朗诵古诗，解释诗意。
1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午，太阳当头照。
2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。
3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。
三、指导幼儿朗诵：
1、韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。
四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。
五、 教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
学前班的课件(篇5)
学前班教学教案
学前班是孩子们接受教育的第一步，它为他们提供了一个良好的学习环境和全面的发展机会。一个优秀的学前班教学教案能够帮助教师有效地组织课堂，制定教学目标，确定教学内容和方法，提高教学质量。本文将详细介绍学前班教学教案的编写，以帮助教师更好地指导幼儿学习。
一、教学目标
在编写学前班教学教案时，教师应该明确教学目标。教学目标应该具体明确，可以是幼儿的知识要点，技能要求，也可以是幼儿的心理与社交发展等方面的目标。例如，教学目标可以包括学习字母和数字，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的社交沟通能力等。
二、教学内容
在确定教学内容时，教师应根据教学目标和幼儿的实际情况选择合适的内容。教学内容应该有逻辑性和层次性，既要符合幼儿的认知特点，又要贴近幼儿的生活和经验。例如，教学内容可以包括学习生活常识，如食物、动物、自然环境等；学习语言和表达能力，如识字、句子、表演等；学习艺术和体育，如音乐、舞蹈、游戏等。
三、教学方法
教学方法对于学前班教学的效果至关重要。教师应根据教学目标和幼儿的特点选择合适的教学方法。在学前班教学中，直观的教学方法是非常有效的，如示范、模仿和操练。教师还可以采用游戏和小组活动等互动方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教师应注重多种感官的刺激，如听、说、看、做、唱等，以满足幼儿的多样化学习需求。
四、教学过程
教学过程要注重生活化和个性化。教师可以通过设计情境或者情景，使幼儿感受到学习内容的紧密联系，增加学习的趣味性和参与性。同时，教师还应结合幼儿的实际情况，因材施教，注重幼儿个体差异的关注和引导。教学过程还应注重反馈和评估，及时了解幼儿的学习情况，调整和改进教学方法和内容。
结语
学前班教学教案的编写是学前教育的基础工作，它关系着教师的教学效果和幼儿的学习发展。在编写教学教案时，教师应该明确教学目标，选择适合的教学内容和方法，注重生活化和个性化的教学过程，以提高学前班的教学质量。希望本文对学前班教学教案的编写有所帮助，并能为幼儿的学习提供良好的指导。
学前班的课件(篇6)
活动目标：
1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。
2、培养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。
3、引导幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动准备：
1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。
2、活动前引导幼儿观察周围能见到的各种桌椅。
3、橡皮泥、牙签。
活动重难点：
1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。
2、养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。
3、幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动过程：
1、谈话活动。请幼儿说一说自己见过哪些造型的桌子和椅子，引导幼儿仔细描述桌面、椅面、靠背、桌子脚、椅子脚等的造型造型特点。
2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品进行比较，引导幼儿讲述如何用橡皮泥制作桌椅。
3、示范牙签连接方法。桌面可做得稍厚些，桌面与桌脚用牙签进行固定，注意牙签不要穿过桌面。先将牙签穿入桌脚露出一点，再将桌面轻压上去即可。
4、交代作业要求。教师：我们来当小木匠，不用木头不用钉，做张桌子和椅子，比比谁的双手更灵巧。
5、幼儿作业，教师巡回指导。重点指导幼儿各种部件的连接方法。
6、评价幼儿作品。将幼儿作品展示并进行评价。
活动建议：
引导幼儿用泥工表现其他的日常用品，如炉、灶等。
学前班的课件精华7篇
“愿你回望过去皆是无悔，展望前程已然不辜。”我们大多都会记得亲人、朋友的生日，我们都会在这一天发送各种风格的生日祝福语。在众多的生日祝福语中，如何让自己的祝福语“脱颖而出”呢？下面是小编帮大家编辑的《学前班的课件精华7篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
学前班的课件 篇1
活动目标：
1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。
2、培养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。
3、引导幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动准备：
1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。
2、活动前引导幼儿观察周围能见到的各种桌椅。
3、橡皮泥、牙签。
活动重难点：
1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。
2、养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。
3、幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动过程：
1、谈话活动。请幼儿说一说自己见过哪些造型的桌子和椅子，引导幼儿仔细描述桌面、椅面、靠背、桌子脚、椅子脚等的造型造型特点。
2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品进行比较，引导幼儿讲述如何用橡皮泥制作桌椅。
3、示范牙签连接方法。桌面可做得稍厚些，桌面与桌脚用牙签进行固定，注意牙签不要穿过桌面。先将牙签穿入桌脚露出一点，再将桌面轻压上去即可。
4、交代作业要求。教师：我们来当小木匠，不用木头不用钉，做张桌子和椅子，比比谁的双手更灵巧。
5、幼儿作业，教师巡回指导。重点指导幼儿各种部件的连接方法。
6、评价幼儿作品。将幼儿作品展示并进行评价。
活动建议：
引导幼儿用泥工表现其他的日常用品，如炉、灶等。
学前班的课件 篇2
1、学会复韵母ao ou iu 及其四声,读准音,认清形,能正确书写。
2、学会声母与三个复韵母组成的音节,能准确拼读。
3、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。
1、“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。
2、“iu”的发音,及与“ui”容易混淆。
2、对!单韵母的本领真大,能组成“ai ei ui”,我们一起来读
单韵母除了能组成“ai ei ui”外,还可以组成另外的新朋友呢,今天我们就来认识他们。
他们就是第十课“ao ou iu ”(板书)齐读课题。
1、学习复韵母ao:
⑵同学们都知道,的奥运会将在我们中国北京举行。“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”:
①请你跟我读三遍“ao、ao、ao”
②仔细观察老师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?(老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆)
③联系上一节课我们学习复韵母的发音方法,你发现了发“ao”音又有什么方法呢?(复韵母是由“a”和“o”组成的,所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。先发a音再向O音滑过。“a—o”、嘴巴由大变圆”
④小组读、全班读、指名读、开火车读。
⑶用你喜欢的方法来记住它。老师是这样记的“奥运旗帜,ao ao ao”你有跟老师不一样的`记法吗?(鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆)
⑷学ao的四声:
①课件出示看谁会读?(指名读,同时组织纪律)“真好听,有更好听的吗?”
②全班读。
③游戏。我们来玩一个小游戏“ao ao ao,什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。
④分组读。
2、过渡语同学们那么聪明能干,看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友,看!
⑴哇!那么多同学都能叫他们的名字,那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu:
注意学习的方法你从图上看到了什么;你发现了什么,怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说,看谁讨论得最好,请他做小老师。
⑵检查学习结果:
①我们先来看“ou”,谁先来他们的想法?复韵母的组成与它的发音有什么关系?
(复韵母ou是有单韵母o和u组成的,读音由o滑向u音,嘴型由圆变突出)
③全体站起读,男、女孩读,小组读,开火车读、分组读。
组词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气”。
全班读。
⑤这一幅图你看到了什么,发现了什么?(复韵母iu是有单韵母o和u组成的,读音由i滑向ou音,嘴型由扁变突出)
⑥谁最会观察与思考,发现他跟那个复韵母的样子很像呢?(发音、字形进行区分)(小i在前iu iu iu,小i在后iu iu iu)提醒标调规律。(复习标调儿歌a大哥在把帽带,a大哥不在,e二哥带。e二哥不在,o三哥带;o三哥不在,i,u谁在后面谁就带;ü小弟带。)
⑧怎么记住它的四声(组词记)(优秀、优先、优待、幽默、悠久;犹疑、犹如、邮票、汽油;朋友、有关、有待、;右手、左右、幼儿园、诱导、诱骗)
⑨分组读带调复韵母:
都能认清他们的样子呢吗?见到就大声地跟他大大招呼。
过渡三位新朋友都很高兴说要考考大家拼读关,接受挑战吗?
1、呈现自由同桌两个一起读。
2、指名读、小老师带读、分小组读。
3、“zao什么zao”训练积累词汇。
大家顺利闯过拼读关,同学们真能干,这回来到书写关。看谁些得最好。
⑵先写音节最后才标调。
⑶要整个音节来写。
2、mao gou niu。
师生共同总结这节课你有什么收获?
1、认识了ao ou iu 三位朋友,认清了它的样子和名字。
2、帮助声母跟他们交上好朋友,拼读准确。
3、都把字写得漂亮。
学前班的课件 篇3
教学目标：
1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。
教学准备：
音乐及相关图片教学过程
一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？（回忆故事，引入话题）师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。
2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结：你们想了那么多办法，有，都很好。我的办法是和xx的办法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱起床歌呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？
二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词）提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？
2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。
5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？
提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？
师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句快快起床的时候第二个闹钟再从开始唱。
4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。
5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。
四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗？（没有）2、起床游戏--尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。
--很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？
--我们应该怎样叫他起床？（替换歌词）--反复游戏结束。（本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来，使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做准备。）
学前班的课件 篇4
用纸可以折叠出气球相信很多小朋友不相信，今天就来学习一下手工气球的折叠方法。
第一步
先折出两个三角形的折子，然后掀起下方的两个脚，往中间进行折叠；
第二步
背面也一样的折法；
第三步
按照图中的虚线往中间折；
第四步
两个角往下方折；
第五步
将两个三角形向里面塞；
第六步
后面也同上；
第七步
用嘴巴朝里面吹气。
第八步
完成。
结束语：
其实，看似有点复杂，实际上折起来却并不难，怎么样，是不是很有立体的感觉呢？
学前班的课件 篇5
折纸对于小朋友来说，是一门相对简单而有趣的手工技艺，所以，在平时的生活中，大家都喜欢用一张纸折出自己喜欢的东西。今天教大家折的一款造型就是山羊头，那么，山羊头的折纸方法是如何的呢？一起来了解一下吧。
第一步
如图所示，先折成双菱形，然后将前面剪开，背面朝下折叠；
第二步
按照图中的方法沿虚线折叠；
第三步
同上；
第四步
朝上方折叠，折出羊角；
第五步
沿着虚线折叠；
第六步
将羊角向下折叠，然后用剪刀把胡须剪出来；
第七步
在正面把山羊的眼睛和嘴巴画上去。
结束语：
山羊头的手工折纸方法现在大家都清楚了吧，希望小朋友们能够按照步骤折叠。为了让大家更加明了，可以参照图文并茂的折纸说明。
学前班的课件 篇6
千纸鹤大家都比较熟悉，而且它的手工折法也比较经典，一起来看一看吧。
折纸准备：
自己喜欢颜色的纸。
折纸步骤：
第一步
将纸张裁剪成为正方形，然后如图对折。
第二步
对折之后再行对折。
第三步
打开之后将兜压平。
第四步
换一个方向翻转。
第五步
打开另外一个袋子，如图所示。
第六步
纸张的两边往中间折叠。
第七步
把盖子拉下来。
第八步
还原。
第九步
通过折痕把上面的拉开。
第十步
把两边的纸张折向中间。
第十一步
将中间对其并压平。
第十二步
翻转方向。
第十三步
将背面重复以上的折法。
第十四步
将中间对折。
第十五步
翻转方向。
第十六步
将中间对齐。
第十七步
头部和尾巴向中间折叠。
第十八步
如图所示，折叠处嘴巴。
第十九步
将翅膀拉开。
第二十步
纸鹤完成咯。
结束语：
纸鹤的折法有点复杂，但是，最后的效果还是非常逼真的，特别是纸鹤的线条，让人感觉到非常浪漫优美。
学前班的课件 篇7
语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园 阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了一定量的`词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是义词，认识义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。
4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
带有各种运动的 图片 、字卡(远、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干
（一）开始部分：
老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游 泳 、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。
师：小朋友们应真快，看一眼就说对了，真了不起!小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗?
现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!
（二）基本部分：
现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少?来，我们一起数一数吧!(分出多和少)
小结：像“多”和“少”这样意思相的词，就把它们叫义词。
规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算 起，比谁跳得远。第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。
一声令下行动开始了。
第一个游戏结束后，小结：
1、小朋友谁能告诉我你 跳得怎么样，得到什么字?
2、幼儿演示离老师远和近的过程。
3、3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?
规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老师记时间。
第二个游戏结束后小结：
第二个游戏 1、1、1、小朋友谁愿意告诉我你把衣服穿得怎样，得到了哪个字?希望得到“快”字的小朋友不要骄傲继续加油!得到“慢”字的小朋友不要泄气，继续努力，老师可一直再为你们加油!
2、你们得到的快字和慢字这两字又是什么词呢?
两项比赛结束了，我想问问刚才得第一的小朋友高兴吗?高兴的时候怎么样?(笑)，那么伤心时呢?(哭)， 所 以笑的义词是?
其实在我们日常生活中还有很多意思相的词，如老师长得(高)，你们长得(矮)、冬天天气(冷)、夏天天气(热)等等。现在请家细心观察，多动脑筋，找出义词。1、电脑出示图片，幼儿说图片上的义词。2、幼儿自己 说说身边的义词。
下面我们一起做接话游戏结束这节课好吗?(我说上句，家用义词来回答下句)
楼房高，平房( )。象，老鼠( )。雪是白的，媒是( )。马跑得快，乌龟爬得( )。棉花轻，铁块( )。夏天热，冬天( )、糖是甜的，盐是( )。象的腿粗，仙鹤的腿( )。地毯是软的，木头是( )。爸爸是男的，妈妈是( )。妈妈手，我的手( )。
老师希望家回家后，与家人一起再找一些义词，下次比比看谁找得多。
班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看数一数的等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计 活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。在教学的过程中，我 设计了五个环节：
1、激发幼儿学习义词的兴趣。
2、利用站队、学青蛙跳、穿衣服等游戏，让幼儿在尝试中理解什么是义词
4、组织幼儿寻找生活中的义词。
教学过程中幼儿在前三个环节气氛比较活跃，都抢着说，但在组织幼儿寻找生活中的义词这个环节中我发现有些幼儿不知所措，必须在提示情况下才能找到。这也让我意思到我的漏洞，平时忽视幼儿对生活知识方面的积累。针对这些问题，在今后的教学过程中，吸取教训，在备课的过程中，复的研究教材，推敲所设计的问题是否符合幼儿实际需要，加强情境与活动内容相结合。把学习的主动权交还给幼儿，多给孩子们一些学习活动的空间，相信小朋友们定能在语言学习生活里尽情驰骋。
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
（四）鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。除了小朋友们编的水果歌外，还有的小朋友们编出了这样的水果歌，小朋友们真会动脑筋：
香蕉爱弯腰，
石榴爱咧嘴，
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。
学前班考试致词（精品八篇）
学前班考试致词 篇1
1.你是个聪明文静内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。希望小贝小朋友今后能更大胆些活泼些，上课能积极举手发言，相信这样你会更棒!
2.你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它们总是那么明亮。你待人有礼貌，能积极参加各类学习探索活动，你的兴趣很广：唱歌跳舞听故事搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的好孩子，希望你多和老师谈谈心，成为老师的好帮手。
3.你是个聪明活泼可爱的孩子。课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧
4.你是个外向懂事的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画手工方面也有了明显的进步;希望你以后上课能积极举手大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗?
5.老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，中午睡觉是不睡却和小朋友讲话，这样好吗?希望新的一年里，你能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!
6.你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到!
7.你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗?
8.其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的`故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?
9.在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，听话一点，大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!
10.你是个聪明可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗?
11.你是一个活泼好动的小女孩。对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书玩玩具。上课有时能大胆举手发言，但你注意力容易分散，需老师不断提醒和督促，睡吃饭的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，坐姿也不太好，这样可不好呀。希望在新的一学期里，你能养成良好的学习习惯和进餐习惯，好吗?
12.你聪明活泼，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!
13.你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美!
14.你不但聪明，还很有个性。你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。老师教的本领你总是第一个学会，真棒!但是飞飞上课注意力集中时间不长，容易开小差，而且喜欢插嘴。老师希望你能在新的一学期里将这些坏习惯改掉，加油!
15.你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌聪明活泼热心的好孩子。在各项活动中你总是很认真积极，数学美术等方面的学习有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
学前班考试致词 篇2
亲爱的老师，亲爱的小朋友们：
大家好!
我是大x班的xx。今天我代表所有大班的孩子站到了这里，我的心里有开心，但是有更多的不舍。将要成为小学生，我应该感到很自豪和高兴，但是现在我很难受，我舍不得我亲爱的老师们，舍不得我可爱的小朋友们。
小朋友，你们还记得我们刚刚进幼儿园的情景吗?当我们一边哭着一边叫着要妈妈的时候，是老师轻轻的抚摸着我们，给了我们妈妈一样的感觉;傍晚了，吵闹了一天的我们被爸爸妈妈接走了，而老师们微笑的送走我们以后，又开始整理被我们弄得乱七八糟的教室。
三年前，小小的我们总是将玩具满地扔、不会自己吃饭、自己的事情自己做，遇到困难总是哭……可如今，我们长大了：当然爱哭的`小不点再也不哭了，我们会讲故事了，会说英语、会唱歌跳舞，拥有了许多的好朋友……
老师，我们长大了，我们将要离开您了，我好想叫你一声“老师妈妈”，谢谢您，谢谢您们为小朋友们做的一切。你们的小可爱，你们的孩子毕业后一定回来看您，永远不忘记你们的教育恩。
小朋友，让我们抱抱自己的老师，亲亲我们的老师，大声的对老师们说一声“谢谢”，谢谢老师。
学前班考试致词 篇3
亲爱的园长，亲爱的老师，亲爱的阿姨叔叔们：
此时此刻，我们的心情非常激动。因为我们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把这美好的时刻永远留在我们心中。
我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长和门卫叔叔。但我们长大了，即将离开我们热爱的幼儿园，小朋友们，让我们再次领略老师那慈爱的笑脸，再次听听老师的教诲吧！
三年的集体生活，不仅使我们在各方面得到了发展，还使我们与老师、阿姨建立了纯真的感情。幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。
我们就要离开热爱我们的`老师，离开陪伴我们成长的幼儿园了，今后我们一定要努力学习，来回报老师对我们的辛勤培养，我们也一定会经常回来看看，这儿有培养我们成长的老师和最美好的回忆。
学前班考试致词 篇4
敬爱的园长、老师亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友们：
大家好!我是大二班的xxxxxx，今天我有幸代表大班年段的全体小朋友，在此做毕业致辞，我感到非常高兴!今天，我们相聚在一起，在这里隆重地召开我们人生的第一次毕业盛典，今天是我们最最难忘的日子——我们长大了，即将成为小学生,我们是多么自豪。但我们即将要告别幼儿园，又感到难过和不舍。舍不得我们亲爱的老师;舍不得我们朝夕相处的小伙伴们。
时间就像滑滑梯一样，过得真快，一转眼，我们已经在幼儿园生活和学习了三年了。小朋友们，还记得我们刚入园的情景吗?那时我们许多小朋友并不是非常乐意上幼儿园，时不时地还哭哭啼啼、又嚷又闹，是老师用自己无私的爱温暖我们、照顾我们、呵护我们,让我们从哭哭啼啼的小宝宝成长为今天聪明懂事、能干的大孩子。在这三年里，我们懂得了许多道理，养成了许多良好的生活、学习习惯。
日复一日，年复一年，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，并深深地爱上了幼儿园，爱上了这个家。现在我们已经长大了，即将要离开幼儿园去上小学了，就好像小鸟长大了，要飞向更为广阔的天空。但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲、最可爱的人!
在这即将离别之际，我想对亲爱的老师说：谢谢你们为我们付出的一切!我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起!我们将带着您的关心和爱护，带着您的期望和教导，去学习新的本领。亲爱的`小朋友们,美好的小学生活在向我们招手,让我们带着幼儿园的愉快和欢乐,去争取明天更优异的成绩吧!
再见了，园长和老师，再见了，叔叔、阿姨我们会永远想着你们的!以后我们一定会再来看您，向您汇报我们的学习成绩!最后祝老师们永远健康、美丽、幸福!祝周宁县实验xxxx幼儿园的明天更加美好!同时也谢谢为我们的成长，辛勤操劳的爷爷奶奶和爸爸妈妈!谢谢你们!请相信，在将来的道路上，我们会一如既往，走得越来越稳、越来越好!
学前班考试致词 篇5
1、孩子在期末考试中表现出色，成绩优异。
2、你的表现力很强，总是能够吸引老师的注意，继续保持哦！
3、你的学习态度非常认真，能够认真听讲，积极思考，继续加油哦！
4、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。
5、你这个学期的表现真是让人印象深刻。你的努力和专注得到了优异的成绩，为你感到骄傲。
6、你是一个聪明可爱的孩子，有着较强的学习能力。希望你能够在下学期更加努力地学习，争取更好的成绩！
7、你是一个文静懂事的孩子，学习认真努力。希望你能够在下学期继续保持这种良好的状态，取得更好的成绩！
8、你在这个学期表现优异，展现了出色的思维能力和学习态度。你的成绩在班级中名列前茅，彰显了你的才华和勤奋。
9、你有一颗勤奋好学的心，一直在努力进步。请保持这种积极的态度，并学会在下学期中更好地与同伴合作，共同成长。
10、该学生表现出色，我们非常欣赏他的学习能力和适应能力。他能够快速融入集体生活，并与其他小朋友建立良好的关系。
11、你的独特个性和活泼的性格给老师和同学们留下了深刻的印象。在下学期里，我期待看到你更加自信地表达自己，展示出更多的才华。
12、你是位能干的孩子，能一直认真地为班级做事，上课认真，能常常听到你的精彩发言，希你继续努力，一丝不苟，争取取得优异成绩。
13、你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
14、你总是在学习中表现出极大的热情和专注力。下学期，我希望你继续保持这种良好的学习习惯，并尝试拓展自己的兴趣爱好，丰富自己的生活。
15、在学习态度方面，你表现得非常优秀。你对学习充满了热情和兴趣，并且始终积极主动地参与课堂活动。你的努力和专注得到了老师们的赞扬。
16、你一直在不断努力进步，这点非常值得肯定。在下学期里，我希望你更加注重培养自己的创造性思维和解决问题的能力，让自己获得更多的成就。
17、即使你这次考试成绩有些不尽人意，也不要轻易放弃。请相信，只要努力，就一定能取得成功。我们期待在下个学期中看到你在学习上的更大进步。
18、活泼可爱的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明健康的好孩子。
19、你是一个聪明可爱的小女孩，对知识充满渴望。在数学课上，你总能让老师刮目相看。希望你能够继续保持这份热爱学习的劲头，迎接更加美好的明天！
20、你是个较懂事的孩子，不善言辞；做事认真，课堂上你能较专注地听老师讲课，与小朋友们相处友好；但是老师最想听到你响亮的声音，你能做到，对吗？
21、你在艺术方面表现突出，尤其对绘画和音乐特别感兴趣。你的画作充满想象力和创意，令人称赞。你也能够自信地展示自己的才艺，与同伴分享你的成果。
22、你在这个学期表现非常出色，让老师和同学们都对你刮目相看。你学习能力强，能够快速适应新的环境，同时还有极强的自理能力，让老师们都非常欣赏。
23、你这个学期的表现令人印象深刻，始终保持了对学习的热情和专注，体现了优秀的自律能力。期末考试成绩优异，反映出你对知识的扎实掌握，继续保持！
24、你特别关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好！你的画画得真美！如果你能上课时能积极举手发言，那就更棒了！老师相信你必须能做到！
25、你是一个诚实稳重内向的小男孩和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿，那就更好了。
26、你是一个非常活泼开朗的小朋友，总是能给身边的人带来快乐。你的舞姿和歌声都非常优美，让我们都深深地为你着迷。继续加油，你的梦想一定会成真的！
27、你是个可爱的“小淘气”，喜欢特别投入的和小伙伴们一起玩耍，这学期你进步很大，变得更有礼貌了，吃饭干净了，按时睡觉了，集体活动中能认真学本领了！
28、你是一个活泼好动，顽皮的孩子，老师十分钦佩你的适应潜力，在各项活动中，你都很优秀，但是，有一点上课时的小动作特别多，老师希望你改掉，你就更棒了。
29、你是我们班的小巧手耶！你小巧手画出来画总是那么有创意，你还有一张能说会道的小嘴巴，经常把老师惹的哈哈大笑老师希望你在新的一年里养成良好的午睡习惯。
30、一学期以来，你已经有了很大的进步，吃饭不挑食不偏食，自己的事情自己做，不依赖别人，对老师有礼貌。希望你以后能变得更活泼开朗些，做个自信勇敢的孩子。
31、你热爱学习和探索，拥有强烈的好奇心。你的思维敏捷，总能在课堂上迅速理解新知识。同时，你还展现了出色的领导才能，在班级活动中能够带领其他同学一起参与。
32、你是一个活泼好动的小男孩，喜爱体育运动，胃口好的不得了，每次午餐总是第一名吃完。如果你在活动时能积极举手发言，作业本再整齐些，那就更好了！老师相信你！
33、你的小手真能干，不仅能折出可爱的小企鹅蝴蝶花，画出漂亮的画，还能熟练地进行数学操作活动。老师发现你和小朋友一起做游戏后，能主动收拾玩具，整理图书，真棒！
34、勇敢好动的你，像个小猴子，什么事情都喜欢学，但是你必须要知道，有些不好的东西是不能学的，学好本领的同时，必须要用心学习呦。你是个聪明的孩子，老师相信你。
35、你是个天真带点调皮的女孩，你喜欢唱歌跳舞，但汉字的书写应加强练习，努力！老师希望你上课认真点，多练练写字。老师希望你努力些认真些好吗？做一个最棒的好孩子。
36、你是一个非常有责任感和领导力的小朋友。你总是能够很好地完成任务，并帮助其他小朋友一起进步。你的自信和勇气让我们都为你骄傲。继续前进，你将会取得更大的成就！
37、你活泼可爱，尊敬师长，平时乐于帮助别人，能与同伴一起整理游戏材料。如果你上课时能认真听讲，不与好友讲闲话，并能大胆举手发言的.话，老师相信你会取得更好的成绩！
38、你的绘画能力和语言表达能力同样出色。你的画作总是充满童趣和创意，让我们看到你对美好事物的独特见解。而你的语言表达则清晰流畅，常常在班级活动中担任主持人的角色。
39、你的年纪在班里是最小的，但是你很聪明，进步也非常大，上课常常认真听讲，有时也能回答问题，对老师非常有礼貌，而且也学会了和小朋友友好相处，如果你能加强自理能力就更好了。
40、你的想象力真丰富，你的口语表达潜力真棒！上课的时候你个性的认真，举手回答老师的问题特别积极，你还能帮老师做好多的事，是老师的小助手，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
41、你是个活跃大方的小朋友。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽，有良好的就餐习惯。上课爱动脑筋，能大胆举手发言，有较强的表现欲望和一定的表现力。
42、你是一个活泼又调皮的男孩，好动是你的天性。你喜欢开动脑筋思考问题，有必须的分析潜力。活动中你总是敢想敢说敢问敢辩。老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，能够吗？
43、你给老师的印象是—聪明稳重细心善解人意。老师很喜欢你。聪明的你，作事认真，手工画画做得更好，生活自理潜力很强。如果活动时能变得大胆些，提高自己的语言表达潜力就更好了！加油呀！
44、你是一个聪明又调皮的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。平时你喜欢交流，和每个小朋友都很亲近。如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢！
45、调皮的你这学期进步可大了，能自己独立吃饭，每次都吃得干干净净；能自己安静地睡觉；能积极地参加游戏活动；玩玩具时还能和小伙伴一起分享。能干的你还会大胆地用小画笔画画呢！真了不起！
46、腼腆稳重是你的个性，活动时，很少看见你高高举起的小手。你书写十分工整，但需要提高速度。你应对困难，常常用哭鼻子解决。如果你能改掉这些小毛病，变得勇敢些坚强些，那就好了！你说呢？
47、你每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。老师希望你能继续努力，争取更大的进步。
48、上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的想象真丰富！而且本月你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮忙老师做力所能及的事。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
49、你不仅聪明可爱，还非常懂事。在幼儿园里，你总是能和其他小朋友友好相处，不争抢玩具，懂得分享。看到你一天天长大，一天天进步，老师心里非常欣慰。希望你继续保持这份优秀品质，成为更棒的孩子！
50、你是一个文静可爱的女孩子，不爱讲话，做事认真的孩子。活动中能较认真思考老师提出的问题，但很少举手发言。新的一年，如果你每一天都能高高兴兴来上学，改掉哭鼻子的毛病，老师会更喜欢你的！加油！
学前班考试致词 篇6
1、你是一个非常爱学习的好孩子，你会流利地进行加减运算；你还是一个非常爱锻炼身体的好孩子，你做操的时候特别有精神，就像解放军一样；在结构区里，雪花片在你手里一会儿就变出了各种造型奇特的楼房和建筑，小朋友都想向你学习。可是，小朋友还没有在大舞台看见你的表演，下次你会去吗？我们等着你。
2、当你第一个学会大班早操时，当你快速正确地写数字时，老师和小朋友都认为你是一个非常聪明的小朋友，他们都把你作为学习的榜样！在结构区里，雪花片在你手里一会儿就变出了各种造型奇特的楼房和建筑，小朋友都想向你学习。知道吗？我们还发现你的好朋友越来越多，听到自己的进步你一定很开心吧！如果，你做操的时候能象解放军叔叔一样有力量，该多好啊！
3、你能主动到“娃娃家”和小朋友做游戏，去语言区交流自己认识的标志。结构区里你和同伴合作拼插的楼房成为小朋友学习的榜样。户外活动时，你像个“运动员”，练习拍球、跳远、跳绳。老师和小朋友可喜欢你的画了，因为画上有美丽的雪花、可爱的小雪人、勇敢的松树……。老师知道，你心里还有许多小秘密，能大胆主动地告诉我们吗？我们都想听呢！快试试看！
4、你每天来幼儿园都主动地和老师、小朋友打招呼，主动到探索区发现声音的秘密，关心照顾种植区的小苗苗，给它们浇水，你还是个能干的小帮手，帮助老师整理玩具、摆图书，告诉你，美工区里的小剪刀、彩色纸想你了，以后可要经常去和它们玩玩呀。
5、升入大班的你进步可大了，平时能主动与小朋友到“娃娃家”去玩，帮助“妈妈”整理房间，主动招呼客人；认真做值日生，是老师能干的小帮手；你的画总让我们意想不到，有漂亮的花、美丽的树……充满了神奇与幻想。不过，大家都想看你跳优美的舞蹈，好吗？我们相信你一定能行。
6、你最喜欢到建构区和小朋友合作盖高楼，搭立交桥，经常受到老师和小朋友的表扬，你还能发现周围许多的小秘密，并主动讲给同伴听，你还是个能干的小帮手，帮助老师整理玩具、摆图书。你知道吗？老师和小朋友多想能天天看到你开心的笑脸呀，我们在等着你。
7、老师和小朋友都很喜欢你，因为你是一个能干的小值日生，帮助小朋友整理玩具、洗抹布，在大舞台里经常会看到你优美的舞姿，在美工区里与小朋友合作制做玩具，在语言区你给同伴讲好听的故事。你知道吗？数字卡片说你好久没去玩它了，它都想你了，快去和它交朋友吧，好吗？
8、你笑起来的表情可漂亮了。你喜欢帮助有困难的同伴做事，喜欢在大家面前表现自己唱歌、跳舞、讲故事；你喜欢到美工区画美丽的秋天、可爱的小动物，你的画得到老师和小朋友的称赞。探索区里有许多小秘密等你发现，赶快去吧，发现了别忘记告诉老师和小朋友。
9、小小男子汉，知道吗？你的进步很大。你能大胆地表现自己，主动地在老师和小朋友面前唱歌、讲故事；认真做值日生，是老师能干的小帮手；你画的画有很大进步，爸爸妈妈也夸奖你。看到这些进步你一定很高兴吧！告诉你一句悄悄话：语言区的小指偶想你了，赶快去和它们交朋友吧！
10、可爱的小姑娘，老师和小朋友都很喜欢你，因为你能画出美丽的画，唱好听的`歌，讲动听的故事，编加法和减法应用题。你是个爱劳动的好孩子，认真当小值日生，收拾、整理玩具。你还是个懂事的孩子能帮妈妈做力所能及的事情。老师真为你高兴。我知道你心里还有许多有趣的小秘密，主动大胆地讲给我们听好吗？相信你一定能做到！
11、你是我们班有名的“礼貌宝宝”，每天主动和老师、小朋友打招呼、和同伴快乐地游戏，你用自己灵巧的小手制作彩灯和雪花；在结构区里，你和同伴合作拼插大高楼、美丽的公园，喜欢给小朋友讲“小鸭的玉米粒”的故事，愿意把你知道的小秘密讲给同伴听，在新的一年里，当遇到困难时要想办法解决，试试看！相信你一定能行！
12、老师和同伴都喜欢看你跳舞的样子：好看的表情、优美的动作；你是娃娃家里能干的“妈妈”，帮“娃娃”做饭、带“娃娃”到餐厅吃饭，你画的画很美；新年同乐会你弹奏的钢琴曲可好听了。在计算区里，你和小朋友一起编加法和减法应用题。悄悄告诉你，当遇到问题的时候，能与同伴商量着解决问题，老师相信你的好朋友会更多。试试看，你能行！
13、你的进步越来越大，原来写数字比较慢的你现在已经成为班级中写得很快的小朋友了，而且每次都能得到小印章。你的好朋友越来越多，因为你经常帮助小朋友修补图书、搬小椅子、主动向老师、小朋友问好。知道吗？老师和小朋友可想你了，不要做冬眠的小熊，要做勇敢的解放军，天天坚持上幼儿园和小朋友一起游戏，好吗？
14、这学期你的进步真大。你不仅学会了折漂亮的、高高的宝塔，还愿意教给小朋友一起折，就像一个小老师一样；还能高兴地站到大家面前给所有小朋友讲故事；你画的画也比以前进步多了。听到这些，你一定非常高兴！做计算题的时候再快一些，好吗？加油！你一定能行！
15、老师和小朋友都认为你是一个非常聪明的小朋友，在游戏中，你会与同伴友好相处。你画的画，颜色鲜艳、布局合理；你的歌声好听，舞姿优美；知道吗？你还喜欢帮助同伴，每当小朋友的裙子拉不开拉链时，你会主动地帮助他们。听到这些进步你高兴吗？如果你能好好吃饭，长得胖胖的，身体健康，该多好啊！
16、你是一个非常爱学习的好孩子，数字写的不好的时候一遍一遍地擦，直到写得非常棒才行。你还是一个愿意帮助别人的小朋友，当有的小朋友没有学会诗歌时，你就像一名小老师，主动教给他学，。你非常愿意在大家面前讲自己画的画、讲有趣的故事。希望你继续努力，做计算题的时候再快一些，好吗？加油！你一定行！
学前班考试致词 篇7
1.你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒！老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。
2.你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好！希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
3.你是一个活泼可爱、懂事的小姑娘，在园能尊敬老师，和同伴友好相处，课堂上你的表现好极了：你能动脑筋、想办法、积极举手发言，老师真为你感到骄傲。你的舞跳得好看极了，老师和同伴们都很喜欢看你跳舞。希望你在一年级更加认真学习，争取做个三好学生。
4.你活泼可爱，能干懂事，在园能尊敬老师，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭、午睡比以前好，衣服、被子叠得很整齐，自理能力强。你喜欢听故事、音乐、自编自演，象个小演员。你的拼音、数学较前有进步。课堂上也能动脑子、积极发言了。希望你在一年级好好学习，争取更大的进步。
5.你是一个特别有礼貌的女孩作能力和语言表达能力都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友分享快乐。老师是你的朋友，在你遇到困难的时候老师非常愿意帮助你，来吧！老师等着你呢？
6.你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。
7.你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。
8.你是个聪明、活泼、大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！
9.你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里、家里每天都有好吃的饭菜，鲜美可口的汤，它们都非常有营养。新的学期，你又长大了一岁，老师相信你会吃的又快又好的。
10.文静和开朗都是你浩浩的的真实写照.记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而现在的你和在家一样的活泼、热情、有礼貌.动手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”！浩浩,如果你能在课堂上大声回答老师提出的问题那就更棒了！
11.你是一个诚实、稳重、内向的小男孩.和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动.要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿，那就更好了。
12.你是一个懂事、讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。希望乐乐小朋友以后更加严格要求自己，做个爱学习、守记律的孩子，好吗？
13.你是一个文静、爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢画画，上课时听讲认真，专心。希望然然小朋友以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。
14.你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。不过，有时对自己要求不够严格，课上的纪律有待提高。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
15.你对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！
16.你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你有上进心。每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦！
17.你心地善良，活泼可爱，为人诚实。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！
18.你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。
19.你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
20.你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。
21.你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。
22.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
23.从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；同时，老师也知道你是个有上进心的好学生。但你的学习态度却着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。有志者事竟成，你会取得好成绩。
24.你是善良懂事、开朗乐观的男孩子，更让我高兴的是你在上课的时候总是认真地思考老师所提出的'问题，想起这，老师顿时感到欣慰多了。寒假到了，老师希望你好好练习写字，因为你的字不太好看呀！
25.你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差,希望你今后扬长避短，争做全面发展的好学生。
26.诚实、热情，尊敬师长，关心集体是你最突出的优点。同时，你是一个很老实的学生，其他方面表现很好，就是学习要再加把劲，希望你再接再厉！
27.你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，有礼貌的学生，工作认真负责，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
28.你诚实、热情，尊敬师长，关心集体。聪明的你对待学习态度端正，能够认真按时的完成学习任务。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！今后努力点些，相信你的潜力还很大。
29.你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想。希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
30.课上，你能积极举手回答问题。本学期，无论是在学习，还是在纪律上，都有很大进步可当我看到你上课又走神时，又多了一声叹息。希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
31.你待人友善，热心助人，你美好的品质已深深地刻在我的心里。在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。
32.你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎。希望向优秀同学看齐，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
33.你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！
34.你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
35.你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
36.诚实、热情，尊敬师长，关心集体是你最突出的优点。后半学期，在学习上有进步，上课能安心听讲了，下课也能按时完成作业了，大家都为你的进步感到高兴。希望你继续保持，再接再厉！
37.从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子。后半学期，学习上进步更大了，老师和同学们都为你的进步感到高兴。不过，老师可得提醒你一下，千万不要骄傲，要知道"骄兵必败"的道理。
38.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉！
39.课上，你总是认真听讲，但是没有能踊跃举手回答问题。你在老师心目中一直就是一个很优秀的孩子呀！新学期里，老师对你最大的希望就是把字写漂亮点，同时在上课的时候大胆举手发言，这样才是一个真正的男子汉呢！
40.你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
41.你是个踏实、稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，老师相信：只要你信心不倒，终有一天会到达成功的彼岸！
42. 你待人友善，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良，希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。
43.尊敬老师，热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，希望你学习要更投入一些。在今后的学习生活中，争取更上新台阶。
44.你心地善良，有主见，思维也很活跃，但课堂上你总是管不住自己，静下心来吧，腾飞的日子也许将指日可待。
45.你是个文静秀气漂亮的小女生，你能脚踏实地学习，学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
46.善良的孩子最让人欣赏，课堂上，你总是专心致志，从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，也看到你成绩的进步。你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。希望你再接再厉，取得更好的成绩。
47.你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？只要你严格要求自己，总有一天会梦想成真的！ 你是老师眼里的好学生，同学的好朋友。希望学习上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。 你性格内向，平时沉默寡言，不爱说话。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。只要追求，就永远不会遗憾。
48.你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的！ 你有主见，思维也很活跃，但你有点懒，希望你克服困难，勇往直前！
49.你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生
50.踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。希望勤奋好学的你会成功，老师深深地祝福你。你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！
51.在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！
52.你温文而雅。人缘不错。积极思考，每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。希望你能再接再厉！
53.你人缘好，很阳光的男孩。学习上认真的你给老师留下深刻的印象；劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！ 即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月。你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握。你待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业。同时你也很孝顺，是个很不错的男孩，希望你能在学习上更进一步。
54.你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
55.文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着方向努力，才能达到胜利的顶峰。你思维灵活，求知欲强，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。
56.在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，希望你明确学习目的，端正学习态度，只要努力，相信你能行。
57.老师非常喜欢你，你知道吗？有几次，老师看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，相信你的学习成绩会有更很大的提高。
58.你是一个聪明、能干的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱、整理鞋子，积极参加各种活动，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，看到发生的事能清楚地告诉老师。但偶尔会闹情绪，家长看着就不做早操。希望帆帆继续努力，在各方面都表现得很好。老师相信你一定能做到。
59.你关心集体，你的表现很好，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，希望你今后多努力学习，去实现人生的梦想！！！
60.你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，加油！！
学前班考试致词 篇8
尊敬的各位领导、老师、家长 ，亲爱小朋友们：
大家上午好！
我是大（ ）班李思奇小朋友的妈妈，今天参加你们的毕业典礼并作为代表发言，我感到非常荣幸。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢浔海幼儿园的老师们！ 感谢你们三年来对孩子的关爱与呵护，感谢你们为孩子倾注的智慧与汗水！ 是你们的的爱心成就了孩子们的快乐；是你们的奉献成就了孩子们的幸福；是你们的努力成就了孩子们的精彩 。
光阴似箭、日月如梭，三年的时间仿佛就在昨天，忘不了老师们轻声地安抚孩子睡午觉；忘不了老师们和孩子的每一次亲切的交谈；忘不了老师们在教室里和孩子一起画画、唱歌、跳舞、讲故事、做游戏的情景； 更忘不了和孩子们一起分享、体验教学开放日、亲子运动会、庆六一活动的快乐。
老师们，是你们勤勤恳恳，无私奉献，教他们知识、教他们做人的道理，给他们快乐，让他们的羽毛渐渐丰满；是你们毫无保留的付出，让思奇从一个寸步不离爸爸妈妈的小宝宝，成长为活泼开朗的大孩子；
从一个爱哭、胆怯，不敢上台表演的小妞妞，成长为一个阳光自信的小主持人。是你们的`言传身教为孩子的人生第一课划上了圆满的句号。
三年来，孩子从幼儿园带回的每一个笑容，每一个故事，每一首歌，每一支舞，都让我们家长们感受到孩子是在一个健康的、快乐的环境里幸福地成长，每一个做家长的都把欣
慰堆在脸上，把幸福藏在心底，把感激铭记心中。今天在这里，我代表所有的家长把珍藏在心中许久许久的话说出来：老师，你们辛苦了，永远感谢你们！
亲爱的小朋友们： 祝贺你们在幼儿园学到了本领，增长了见识，收获了快乐！你们长大了，马上就要结束幼儿园的生活，带着老师和爸爸妈妈对你们的期望开始新的学习生涯。我想，小朋友们一定不会忘记像妈妈一样呵护你们的老师，不会忘记她们关心你们、照顾你们的点点滴滴，也不会忘记朝夕相处的小伙伴们。希望你们永远记住在这里的快乐时光，祝福你们在未来成长的道路上一帆风顺，以最棒的成绩向你们最爱的幼儿园老师报喜。
最后衷心地祝愿幼儿园的领导和各位老师工作顺利、幸福安康。祝福孩子们健康快乐、平安幸福。祝愿浔海幼儿园的教育事业越办越好！
谢谢大家！
学前班考试致词 篇9
亲爱的老师、阿姨、小朋友们：
大家好!
三年来，老师的悉心教导使我慢慢地成长，小朋友的友情让我依恋，幼儿园的.完备设施让我乐而不想回家，老师成了我心中最爱的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼儿园成了我心目中的天堂。
感谢老师像妈妈一样爱护我们!每一天老师都早早地赶到学校，把教室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来，您让学会了识字、算数、绘画、音乐、钢琴、舞蹈，老师教会了我管理自己、与人合作，我就像棵小树苗，在那里尽情吮吸着汩汩甘泉，不断地茁壮成长。老师就是我们的好妈妈!
感谢亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护!我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏，笑在一起，乐在一起!太多完美的回忆会陪伴我一生，让我们永远做朋友!更要感谢幼儿园给我们创造出这样活泼、多彩、特别的幼儿学习生活!
亲爱的老师，我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永远和您在一起!谢谢老师!祝你们永远健康、美丽!谢谢幼儿园!祝您的明天更加完美!
学前班考试致词 篇10
1、你是一个聪明伶俐的小女孩。本学期你的动手能力有了很大的提高，开始学着自己的事情自己做，会自己吃饭上厕所，会自己穿脱裤子鞋子收玩具，能跟着老师唱歌跳舞做早操，还能有礼貌地跟老师问候与再见，真棒！希望你以后多吃菜菜，让自己的身体长得棒棒的，这样你会更健康哦！
2、你是一个聪明能干的男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆响亮的发言，语言表达能力提高较快。希望你以后再接再厉，取得更大的进步。
3、你是个聪明懂事的小男孩，每天来园总能主动的和老师打招呼；看到你的转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，自己的事情自己做，会自己吃饭上厕所自己脱鞋子裤子收玩具，还能跟着老师唱歌跳舞做早操，真棒！老师真心的祝愿你能成为一个快乐自信大方的男孩！
4、你是个聪明可爱又能干的女孩。这学期你的表现很出色。你上课认真爱动脑筋，爱学习学到了很多的本领和知识。你的画画也有提高，但你从不骄傲，总是一直认真地学。你还很愿意帮助老师和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜欢你。老师希望继续保持优点，做一个老师得力的小助手，好吗？
5、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是棒的！努力吧！
6、你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊！你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝。
7、优秀的你一向是老师的骄傲，总能看到你活动中用心机智的发言；你有领导天赋，小朋友们都喜欢围着你转；歌唱比赛时你的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，老师想送你一句话：没有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光！我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀更出色！
8、你是个善良聪明又能干的女孩。你在班上各方面都表现很好，常常帮老师做一些小事，是个小帮手。你的自理能力很强，你上课认真，爱动脑筋，能积极举手发言。你喜欢帮助别人，小组长工作认真负责。老师希望佳钰以后做事能仔细一些，平时有时间多看看图书，多认识一些字，做得更棒，好吗？加油！
9、你是个求知欲很强，知识面很广的孩子，爱听故事，爱看动画片，爱画画，爱看书，爱动脑筋问为什么。你的小嘴巴特别能说，只是有时候没有找对时间。你的好记性连老师都很佩服你，每一项活动你都能积极的参加。只是你发起脾气来可就没那么漂亮了，霄霄，要是把宽容溶入你的微笑，大家会更喜欢你！
10、你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了六·一庆祝会上你精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了。
11、你是一个聪明机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想敢说敢问敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦！你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也能对别人提供帮助。老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢成为一名棒棒的小男孩，好吗！
12、你在园是个比较内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能举手回答问题了，早上能有礼貌的和老师打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格变的活泼开朗多了，特别在画画方面进步特别快，你画的画色彩鲜艳，构图也较大方；老师为你的进步感到高兴，感到骄傲，希望你下学期表现更好，进步更大。
13、你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！
14、你是一个聪明伶俐活泼好动的小孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，各方面的成绩也不错。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时"大闹天宫"，老师希望你今后能改正好动的.毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和小朋友们就会更喜欢你了，你愿意吗？
15、你是个可爱善良又能干的女孩。这学期你的表现很好，你各方面提高较快。认字念儿歌画画都很棒，你很爱劳动，经常帮老师做一些事，而且做得很好。你的认字水平也提高较快，认识了较多的汉字。你还学会了许多的歌曲，画画也有了很大的进步。希望你以后上课能更认真一些，不要和其他小朋友说话。你一定会更棒的。
16、活泼好动的你每天能高高兴兴地来到幼儿园，愉快地和小朋友游戏玩耍。看到你努力地学各种本领，认真地画画，专注地做每一件事时，老师知道，嘉豪长大了。更让老师高兴的是嘉豪在全园拍球比赛中获得了”二等奖“的好成绩，真了不起！知道吗？要是嘉豪在活动中能把学会的歌曲故事，大胆地表现出来，你一定会更了不起！
17、你是一个爱漂亮的小姑娘，你活泼大方，总喜欢同老师谈一些你觉得开心的事。你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园各项活动，本学期你在绘画方面有所进步，上课能专心听讲，积极动脑，大胆举手发言，很好掌握所学内容。如果你在中午能安静入睡，不影响其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里开开心心，快快乐乐。
18、你是一个活力十足的小男孩。当遇到开心的事情，你就大声笑出来，听到你的笑声，老师非常高兴。当你做错事情，你就嘟起小嘴巴，下一步就大声的哭出来，听到你哭，老师不高兴了。老师希望乐乐做一个勇敢承担错误的笑男孩。你的自理能力很棒！但是你上课不能安静的坐下来听老师讲课。下个学期，做个专心听课的小宝贝，好吗？
19、你是个活泼能干的男孩子。这学期你的进步很大，上课认真了，常常举起小手回答老师的问题。小脑袋变得爱动了，你爱学习，常常抢着要回答老师的提问，学习的兴趣和劲头很足。认识了许多的字宝宝。你的自理能力也变强了。希望你以后继续保持好的习惯，要讲卫生，做事更细心点，多看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更加棒，好吗？
20、你是个聪明可爱又勤劳的男孩子。这学期你的表现很好，你大了变得更加懂事了，做事认真又细心，上课也爱开动小脑筋了，爱学习了，你的画画很好，还得奖了呢！你的数字也写得很好，自理能力也强多了。希望你以后不要动手碰的孩子，有事及时找老师，多看一些图书，提高自己的阅读能力，增强语言表达能力，胆子变大一些，让自己变得更棒，好吗？
21、你是一个聪明可爱的小男孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时，每天早晨来园大哭时都要老师哄你，午睡时也要老师陪着你。现在的你已渐渐适应了幼儿园的生活。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，能独立吃完自己的一份饭菜，学着自己的事情自己做，自理能力逐渐地进步了。希望长大一岁的你在语言和数学方面能有一定的提高，老师期待着，好好加油哦！
22、你的动手能力很强，画画折纸时的动作虽然很慢，可是你都能完成得很棒，你的自理能力也不错，总是自己穿衣穿裤，看上去很文静的你其实很有想法，也会和小朋友交谈，游戏时总能听到你和小伙伴大声的说话，但是你在老师和大家面前表演时声音很轻，而且在学本领时老师总是看不到你的眼睛，这样可学不到很多本领，老师希望你在其他方面也能多注意锻炼自己，大胆表现自己！
23、该学生对待学习认真负责，对待他人有礼貌、友好，能够尊重老师和家长的教育指导。他还能够积极参与各种活动，表现出了积极向上的精神风貌。
24、该学生性格开朗、活泼，学习态度认真，能够独立完成一些学习任务。他还能够帮助其他小朋友解决困难，表现出了优秀的团队合作能力。
25、该学生自理能力强，能够自己整理书包、穿衣服等生活琐事，并且能够遵守幼儿园的规章制度，表现出了很好的自我管理能力。
26、你是一个勤劳、善良而且非常有耐心的小朋友。你对每个人都非常友好，让我们都看到了你的成长。继续保持，你一定会更出色！
27、你一直都是一个认真听讲、努力学习的孩子。你对待学习的态度非常认真，即使在喧闹的环境中也能专注于自己的学习任务。这一点非常值得我们大家学习。
28、你是个善良的小宝贝，乐意帮助同伴；你是个快乐的小宝贝，在游戏活动中总能听到你愉悦的笑声；你还是个能干的小宝贝，画画、唱歌、数学、跳舞样样都很棒。假如你能养成良好的倾听习惯的话，你将会更加出色！
29、你是个活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你；你还是个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做；在幼儿园里有良好的学习习惯，认真参加各项活动，在游戏活动中遵守游戏规则。
30、你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望你在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗？
31、你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，有礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
32、你是个聪明、文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲！希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿，好吗？
33、你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步。
34、你是个聪明、可爱的男孩子。你对老师很有礼貌，你很爱学习。你上课很认真，你常常能举起小手，说出你自己的想法。你平时爱劳动。你参加了兴趣小组后，画画进步很快，数字写得也好。希望胖胖以后不要随便缺课，做事、吃饭动作再快一些，不要和旁边的小朋友讲话。多读一些图书，让自己成为一个棒小伙，可以吗？
35、你是个聪明懂事的小男子汉，课堂上你那精彩的发言赢得小朋友们的阵阵掌声；小朋友们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。这学期你的进步非常大，画画很有想象力，数学方面的理解接受力较强，对英语充满兴趣，老师布置的每份作业又能认真、及时的完成。老师希望你发扬优点，带领小伙伴们共同进步！
36、你是个外向、懂事的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗？
37、你是个善良又内向的小女孩。这学期你进步了很多，上课时爱发言了，吃饭也快多了。爱笑了，爱和其他小朋友一起玩了。还会念儿歌、讲故事。你的绘画比以前进步了很多。老师希望你以后胆子大多参加一些集体活动。把自己要表达的意思说的再清楚一些，有时间的时候都看看书，多认识一些汉字，提高口语表达能力，你会变的更加棒的！
38、你是个聪明、可爱、勤劳的小男孩儿。这学期你的进步很明显，你上课认真、爱举手发言，能说出自己的想法。你爱帮助有困难的小朋友，喜欢做一些力所能及的事，希望韦威以后保持好的优点，做事再快一点，细心一点，平时多看看图书，多认识一些字宝宝。你一定会是最棒的！
39、你是一个活泼可爱的小女孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，而且，在这次"冬季运动会"文艺演出中，表现的很出色。你真棒！老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你就会更加能干的。
40、你是个活泼好动、有些调皮的小男孩。在园里你能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。如果你能严格要求自己，上课专心听讲，积极举手发言，那老师就更喜欢你了！
41、你是个活泼、聪明又善良的小男孩。这学期你的表现很好能坚持来上幼儿园，不随便请假。你喜欢和老师说一些自己的事，把老师当成朋友。你学本领很快。尤其是画画很棒，画面富有创造性，折纸和剪纸等手工也较强。老师希望冲冲以后吃饭要更快一些，荤菜素菜都要吃。午睡时要安静入睡，不要打搅别人。经常看一些图书，让自己变得更加棒！
42、你是个活泼可爱、热情有礼貌的小女孩，每天来园总能响亮地和老师打招呼，你喜欢幼儿园的集体生活，尤其喜欢音乐活动，活动中常能看到你脸上洋溢着灿烂的笑容。如果你能在上课时认真听讲，遵守纪律，多动脑筋，做个爱学习的孩子，那样老师会更喜欢你的。
43、你是个聪明、可爱又大方的男孩子。你这学期的表现很好，上课非常认真，可爱动脑筋了，常常举手说出自己的想法，提出自己的问题。参加兴趣小组后画画有很大提高，还得奖了呢！你特别喜欢和老师说一些自己的事，你喜欢去发现一些新的东西，去探索。是个很爱学习的好孩子。希望以后做事再细心一点，多参加一些集体活动，让自己变得更棒，做一个棒棒的男子汉。
44、你是个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩，每天早晨都会声音响亮地向老师问好，我们都非常喜欢你。大家一起学本领的时候，你能认真听讲。你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听！你的生活自理能力很强，会自己吃饭、穿脱衣服。你动手能力也很强，画的画也很漂亮。老师希望你以后更大胆地表现自己，这样你会更棒！
45、你是个诚实、善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。加油吧！凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的！
46、你是一个活泼、好动的孩子。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。
47、你是一个活泼、好动的小男孩，能高高兴兴来上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，希望以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗？
48、你是个聪明、可爱又懂事的小女孩。刚来的时候哭着要奶奶，而现在的你已经长大了：懂得自己的事应该自己做；学本领时要专心听讲，会举手回答老师的问题；游戏时还会主动谦让别人……老师想告诉你，以后有困难记得要找老师帮忙，做一个勇敢自信的好孩子。
49、你是个活泼可爱的小男孩，这学期你的表现很棒，你懂礼貌，喜欢和小朋友一起玩耍，学习上你很认真，学会了许多的本领，你会念儿歌，认识了许多的汉字，吃饭、午睡的习惯也好。老师希望你以后能多做些数学题，加强生活自理能力，让自己变得更加聪明、能干。加油哦！
50、你在这个学期里表现出了极大的进步，不仅在学习上认真努力，还乐于帮助其他同学。老师为你感到骄傲！
2024学前班教学的教案
编者整理了一篇有关“学前班教学的教案”的详细介绍供大家参考。老师在教授新课时，通常会准备教案和课件，这就需要我们老师自己花时间去完成。学生的反馈可以为教师提供更全面的教学评估数据。如果对我的意见有用，请把它记下来以供以后查看！
学前班教学的教案 篇1
一、活动目标：
1．提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2．通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。
二、活动准备：
1．幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2．动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干。塑料筐三个；奖励台
三、活动过程：
（一）热身活动
幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。
(二）活动导入
1．幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对活动的兴趣。
2．师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。
（三）选择性活动
教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。
（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）
①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。
（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）
①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。
②走“独木桥”
③走“断桥”
④合作玩平衡台
（四）分享经验
1．教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2．幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。
3．教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。
（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”
1．游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
2．游戏要求：
（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。
（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。
（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2~3次游戏。
（六）放松运动
教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。
教学反思：
在活动的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。在进行分组练习时，老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。
学前班教学的教案 篇2
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的学前班《粗细和高矮》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、 认识比较高矮、粗细，能够按高矮、粗细给10以内的物体排序。
2、 感知物体高矮的不变性和相对性，尝试用不同感官比较物体的高矮、粗细。
活动准备：
1、 圆柱体形状的积木（高矮不一）。
2、 两个粗细不一的易拉罐。
3、 每组一筐粗细不同的'瓶子（数量为1~8个，其中有两个一样粗、两个一样高）。
4、 幼儿用书。
活动过程：
一、 比较高矮，感知高矮的不变性和相对性。
1、 感知高矮的不变性。
（1） 教师先请一名幼儿和自己站在一起比高矮。提问：我们俩谁的个子高？你从哪里看出来的？（两人并排比，谁高出一部分，他的个子就高）
（2） 教师和幼儿站在不同高度的位置上进行比较（幼儿站在椅子上，高于老师），提问：现在比比看谁高，谁矮，为什么？
（3） 提问：你们发现了什么应该怎样比高矮？（物体底部要对齐比较）
2、 感知高矮的`相对性。
（1） 教师请一名幼儿甲和自己比高矮，再请另一名幼儿乙（乙要比甲矮）和甲比高矮。
（2） 提问：怎么一会说甲矮，一会又说甲高呢？到底甲是矮，还是高？
3、 寻找发现
（1） 提问：想一想，在我们的周边环境中，什么东西高？什么东西矮？
（2） 教师任意出示一个物体（如书，笔筒），请幼儿在教室内找出比它高或者矮的东西。
二、 出示两个高矮，粗细不同的瓶子，引导幼儿交流比较粗细的方法。
教师、
1、这2个瓶子有什么不同？（高矮不同，粗细不同）
2、你怎么知道这2个瓶子粗细不一样呢？
3、除了用看的方法，还有什么方法可以比较粗细呢？（重叠摆放观察，用手触摸感觉，用线围圈等）
三、寻找发现。
1、从身边的物品中找出几样东西，比一比，谁比谁粗，谁比谁细。
2、教师任意说一个物体（如桌子腿），幼儿在活动室内找找比他粗或细的东西。
3、找一找身上哪些部分粗，哪些部分细，尝试按粗细给他们编号。
四、按高矮、粗细顺序给瓶子排队。
1、每组一筐高矮、粗细不同的瓶子（数量为7~8个，其中有2个一样粗、2个一样细、2个一样高），请幼儿比一比谁高谁矮、谁粗谁细，鼓励幼儿用不同的方法比较。
2、请幼儿按高矮给这些瓶子排队，想一想一样高的瓶子应该怎样排。
3、每组幼儿说说是按什么顺序给瓶子排队的。
4、两人结伴，拿取3~4个瓶子，一人闭上眼睛按高矮或粗细给这些瓶子排排队，另一幼儿检查。
五、教师引导幼儿做幼儿用书上的练习。
学前班教学的教案 篇3
学前班教学的教案
导语：学前教育是儿童教育的重要阶段，也是儿童生命中最关键的时期之一。在学前班阶段，教师扮演着关键角色，需要有详细、具体、生动的教案来引导儿童的学习和成长。本文将详细解析学前班教学的教案，从课程目标、教学内容、教学方法以及评估等方面进行说明。
一、课程目标
学前班教学的首要目标是培养儿童的综合能力，包括认知、语言、动手能力和社交能力等。通过有针对性的教学指导，使儿童在学前班阶段全面发展。
1. 认知能力：培养儿童的观察、记忆、思维和解决问题的能力。通过丰富多样的课程活动，帮助儿童主动去发现和探索，提高他们的思维能力。
2. 语言能力：培养儿童的听说读写能力，让他们能够用语言表达自己的感受和需求。通过听故事、唱歌和角色扮演等活动，提升儿童的口头表达能力。
3. 动手能力：培养儿童的手脑协调能力和操作技能。通过手工制作、游戏和实践活动等，提高儿童的动手能力。
4. 社交能力：培养儿童的团队合作和沟通能力，帮助他们建立良好的人际关系。通过合作游戏、小组活动和角色扮演等，培养儿童的社交技能。
二、教学内容
1. 语言交流：通过课堂环境和课堂活动，为儿童提供丰富多样的语言交流机会。例如，老师和学生之间的问答、对话和讲故事等。
2. 学习游戏：通过游戏的方式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习。例如，拼图游戏、认识形状和颜色的游戏等。
3. 艺术创作：通过绘画、手工制作和音乐活动等，激发儿童的创造力和想象力。例如，用手工纸制作动物、用颜料画画和唱儿歌等。
4. 社交技能：通过合作游戏和角色扮演等，培养儿童的社交技能。例如，分组合作玩游戏和扮演家庭角色等。
5. 生活实践：通过培养儿童的自理能力和实际操作能力，帮助他们学会处理日常生活中的问题。例如，练习穿脱衣服和鞋子、认识生活常识和习惯等。
三、教学方法
1. 教材选择：选择符合学前班教育特点的教材，如图画故事书、儿歌和简单的数学游戏等。
2. 情境教学：尽量将知识点嵌入真实的情境中，让儿童在实际生活中学习。例如，带儿童去野外探险，让他们亲自观察和体验自然界的事物。
3. 多媒体教学：运用多媒体技术，如幻灯片、音频和视频等，增加课堂的趣味性和互动性。
4. 合作学习：让儿童进行小组活动，通过互相讨论和合作，促进他们的思维发展和社交能力的提升。
5. 游戏引导：通过游戏的方式引导儿童进行学习，让他们在玩的过程中不知不觉地获取知识和技能。例如，通过乐高游戏培养儿童的空间想象力和手眼协调能力。
四、评估方法
学前班教学的评估应注重全面、客观和具体的评估方式。教师可以通过以下几种方法进行评估：
1. 观察记录：教师在课堂中观察学生的表现和活动，记录下他们的进步和问题。
2. 作品展示：学生通过手工制作、绘画和写字等作品来展示他们的学习成果。
3. 游戏评估：通过一些游戏活动来检测学生的学习情况，例如，进行记忆力游戏和答题游戏等。
4. 口头表达：鼓励学生用语言表达自己的观点和理解，通过课堂讨论和个别谈话等方式进行评估。
5. 家长反馈：参考家长的反馈，了解学生在家庭环境中的学习和发展情况。
学前班教学的教案应具备详细、具体和生动的特点，以满足儿童学习和成长的需要。教师在编制教案时，要根据学前教育的特点和教学目标，选择合适的教学内容和方法，有效评估学生的学习情况。通过细致入微的教学指导，培养儿童的认知、语言、动手和社交能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
学前班教学的教案 篇4
设计说明
课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。
课前准备
1.(1)课文朗读动漫。(2)教学辅助课件。(教师)
2.学唱歌曲《找朋友》。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、故事导入，了解内容
1.播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么?
2.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
3.结合图片介绍喜鹊。
4.板书课题，齐读课题。
设计意图：这一环节以听故事的形式引入，不仅满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了学生注意倾听的习惯，他们听故事的过程就是梳理思路的过程。
二、自读课文，识记生字
1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。
2.反复读课文，重点识记不认识的字。
3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
(1)用我来当小老师介绍我的好朋友等方式让学生互帮互学。
着重强调：邻是前鼻音;静是后鼻音。
(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。
(3)认识多音字并指导组词。
只 种乐
(4)认识部首孑。
(5)出示课后读一读，记一记的词语。
①开火车读。
②指名读。
③齐读。
④像安安静静这样的词语谁还能说几个?(高高兴兴、快快乐乐)
⑤出示AABB式的词语，指导学生朗读积累。
设计意图：这一环节给了学生充分的自读课文的时间，使学生能够通顺、流畅地朗读课文。让学生当小老师来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。
三、引导质疑，畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。
2.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。
设计意图：《语文课程标准》指出：要培养学生的质疑能力。这一环节就是通过学会提问，来培养低年级学生初步探究学习的能力，激发他们的创造潜能。
四、指导书写，巩固生字
1.重点指导招快呼。
2.引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。
3.师范写，生书空笔顺。
4.观察笔画在田字格中的位置。
5.学生自己书写。
(1)班内交流书写时发现的应注意的问题。
(2)教师根据书写情况具体指导。
设计意图：给学生自主识字、写字的机会，并在合作交流中互帮互学，教师适时查缺补漏，指导方法。
学前班教学的教案 篇5
活动目的：
1. 认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。
2. 知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。
活动一谈话：火灾
活动准备：
录像带《烈火中的沉思》。
活动过程：
一、让幼儿说说在什么地方看到过火，火有什么用，它又有什么害处。
二、观看录像片《烈火中的沉思》，感受火灾的威胁以及火灾所带来的巨大危害。
三、引导幼儿说说发生火灾时应该怎么做。（如：立即离开现场；呼救求援……）
活动二消防队员顶呱呱
活动准备：
1. 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。
2. 消防车的图片一张。
活动过程：
一、认识消防队员。
1. 组织幼儿观看“消防队员顶呱呱”专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。
2. 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。
3. 请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。
4. 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。
5. 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。
6. 轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。
二、借助图片，认识消防车。
1. 消防车与别的车有什么不一样？
2. 消防车为什么漆成红色？
3. 警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。
4. 车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？
5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”的感受。
反思
在此次的活动中，幼儿了解并掌握了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从老师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手中到后来有些已经不是四块了，但我班幼儿都能跟着老师，没有离队现象，还是值得表扬的奥！呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，希望我能在以后的类似活动中，好好的吸取本次的优点，改进不足之处，顺利完成各项工作！