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时光飞逝,一转眼间,一年的教育教学工作又落下帷幕了。回忆这一年走
过的历程,有欢乐,有收获,有失意,有挣扎。感觉昨天走过的路又重新展现在我的眼前。下面我对一年的体育教研组工作总结如下:
这一年在校领导的正确领导下,体育组的全体教师的共同努力下,我们组出色的完成了教育教学方面的工作和承担的各类比赛任务。
一、各类比赛任务
1、积极组织了学生田径运动会
为进一步丰富广大教职工的精神和文体生活,提高教职工的工作、学习、生活质量,增强教职工的身体素质,我们举行了学生运动会。运动会比赛期间,我们学校全体参赛学生积极发挥勇于拼搏,奋勇争先,坚持不懈的的运动精神,不断突破,取得了累累硕果,。在赛场上运动健儿遵守纪律,服从裁判,发扬吃苦耐劳、顽强拼搏,重在参与,“友谊第一、比赛第二”的精神,做到“胜不骄,败不馁”,在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术,赛出风格、赛出友谊、赛出团结、赛出成绩,充分展现出了屯溪路小学的精神风貌,取得了体育成绩和精神文明的双丰收。
累累硕果来之不易,这与学校领导的关心、教师的配合、家长的支持、运动员的努力、教练员(体育组教师)的付出是分不开的。田径运动会已经结束了。新的一页,将要重新被翻开,又一个起点将要开始。面对未来,体育组所有同仁将不遗余力,争取获得更好的成绩。通过这一次运动,我看到了体育组全体教师沟通协作,团结一致的优良品质。
2、完满的完成了学校组织的乒乓球比赛
为了贯彻落实阳光体育活动纲要,推动我校体育活动的广泛开展,发现和选拔乒乓球运动人才,不断提高乒乓球运动技术水平。学校决定举办全校学生乒乓球比赛。水平一的比赛内容是一分钟颠球,水平二和水平三的比赛内容是循环赛。这场比赛获得了圆满成功,这也离不开陈宝红校长和体育组全体教师的辛勤工作。
3、成功的组织阳光体育冬季长跑启动仪式
切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮,我校决定在全校范围内启动阳光体育运动,学校要求以班级为单位由班主任负责,根据学生身体素质状况,有序组织学生参加冬季长跑活动,长跑的距离为男生1000米,女生800米。
今年“阳光体育冬季长跑”活动主题为“阳光体育与全民健身同行”,旨在通过开展冬季长跑活动,培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化,不断提高学生身体素质和意志品质。
学校体育工作是学校工作的重要组成部分,是实施素质教育渠道之一,多年来,我们体育组在学校领导大力支持下,认真贯彻《学校体育工作条例》,逐渐改进办学条件,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。
一、领导关心、重视
首先,我们认真学习《学校体育卫生工作条例》,全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则,把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划,把学校体育工作列为学校的重点工作来抓,做到有计划、有检查、有评比、有总结。
充分发挥教研组长的职能作用,定期召开学校体育工作会议,研究讨论学校体育工作,做到议而有决,决而必行。开足开齐体育课,指导体育教师做好学校的体育工作,关心体育教师的思想进步,业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用体育经费,满足教学和竞赛工作的需要。
认真制定严格的体卫工作管理制度,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,把学生健康水平的提高,作为评选先进班集体的重要条件。主管领导,以身作则,经常听取和广泛征求各方面的意见和反映,指导和监督学校的体育卫生工作,充分调动体育教师的积极性。
二、认真贯彻体育课程标准,落实体育工作条例
认真贯彻体育课程标准,落实体育工作条例,大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。
在教学中,认真学习新课程标准,刻苦钻研教材加强基础教育,改进教学模式,力求创新,努力提高教育教学能力和水平,严格按照教学大纲的规定,制定好教育教学计划、单元和课时计划,认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动能力。
使我校的体育教学工作更加规范化,教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法,努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高,教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。
三、抓好课间操和课外体育活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。
课间操是学校体育工作的重要组成部分,必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口,也是实施素质教育的具体体现,小学生正是长身体的时候,在这个阶段更需要参加体育活动,通过课间操达到锻炼身体的目的,通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操,怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们安排了多次进行广播操的评比。
在课外活动中,我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想,保证学生每天都有一小时体育活动时间,并认真组织和辅导课外活动,形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。
在10月我校举办田径运运会,为将这次运动会开的更有科学性、趣味性,要做到学生能全员参加,努力让同学们在运动中学会竞争,在活动中得到成长,我们全体体育老师想了很多的办法,所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作,首先进行了商议,分工策划,打印装订、布置场地,这次的运动会开展得非常成功。
四、认真抓好两支队伍的建设和训练工作。
认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来,我校的运动队坚持常年锻炼,运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间,经过刻苦的训练,使我校的运动成绩有了很大的提高。
这学期我们组将兴趣小组进行了合理的分工,xx老师带女子篮球队,xx老师带男子篮球队,xx老师带足球队,xx老师带乒乓球队,xx老师带田径队并兼带羽毛球组织比赛工作,在训练期间遇我们遇到了不少的困难,然而我们没有放弃,而是想办法去解决,尽全力做好班主任工作,家长及运动员的工作,充分调动运动员积极性,调整好训练时间,保证了训练的质量, 此外我们组是按计划系统地进行训练,分阶段进行分析,总结原因。
本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结, 老师们都能够相互支持配合, 本学期我们取得了县小学象棋赛团体第一名;县羽毛球比赛混合团体第一名;市羽毛球女子团体第二名、男子团体第五名;县田径运动会金牌总数第三名团体总分第七名。
总之,本学期体育教研组在各方面取得了一些成绩,但还存在一些问题值得大家去共同思考,如进一步吃透新课程标准,如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系,进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后,我们组将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,不断地开拓进取创新,力争做得更好。
岁月飞逝,时光荏苒,不经意中,我们结束了20xx-20xx学年度。细细盘点着本学期来我们的收获,我们的成长,不禁欢欣鼓舞。在过去忙碌而充实的一学年中,体育教研组几位同仁在这个温暖的大家庭中团结互助,积极进取,共同进步,扎实认真地完成了各项工作,并取得了令我们满意的业绩。身为体育人,我没有什么华丽的词藻来表述我们的工作,只有最朴实无华的文字一一道来。
组内教研
体育组的组内教研一直进行中,桓永俊老师做为成熟教师,给我们呈现了一节《障碍跑》研究课,展示了作为学校体育骨干教师扎实的基本功,组内教师对他的课给与了很高的评价。
青年教师汇报课,李剑雄和赵梦蝶老师分别执教了三年级《侧向助跑跳高》、二年级《障碍跑》,两位教室作为年轻教师,积极备课,多次磨课最终呈现了两节精彩的汇报课。
李剑雄老师老师的三年级《侧向助跑跳高》在区级教研活动中展示,收到了在场教师的好评。
活动引领
20xx年3月26日,新世纪小学迎来了三位全国学校体育联盟的专家,进行了为期两天的体育工作培训会,校领导、全校专兼职体育教师、班主任等参加了培训。
4月23日,新世纪小学20xx春季田径运动会在校体育场拉开帷幕。本次运动会学校近1000名师生参与其中。体育组在早早就开始谋划运动会的流程,忙着运动员的'筛选报名、运动器材的选购、秩序册的编写等等工作。运动会当天,老师们各司其职,保证了运动会的圆满进行。运动会后,运动员成绩的录入以及奖状的制作与填写也是一项艰巨的任务。体育组教师任劳任怨,彰显了新世纪小学老师们勇于担当的品质。
竞赛展示
本学期,新小体育组组织学生训练并参加市区级比赛,涉及到的运动项目有篮球,田径、羽毛球等等,在班主任的大力支持下,体育老师的日夜指导下,孩子们的努力拼搏下,孩子们收货了很多奖项其中,篮球获区级二等奖,羽毛球获区级一等奖,赵启瑞同学获得南京市少儿跳高第一名等等。
回顾过去的一学期我们感到:每时每刻都在忙碌和劳累中渡过,但我们的辛苦得到了领导们的肯定,我们的工作得到了上级主管部门的赏识,我们的辛苦使我校全体师生的身心得到了锻炼,让大家在紧张的学习工作之余享受快乐,我们的辛苦是值得的!
时光飞逝,一个学期很快就过去了,一学期来,能充分利用体育教研组全体教师的智慧和能量,踏踏实实搞好体育教学工作,积极开展群体活动,认真抓好业余体育训练工作,现总结成绩,找出不足,提点建议,再创佳绩。
一、领导重视,思想领先,认识统一,目标明确。
长期以来,由于人们受应试教育的影响,对体育工作的认识不够,学校体育讲起来重要,做起来次要,忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“首在体育”的办学宗旨,把体育教学工作放在应有的位置,绝不允许占用学生体育活动的时间。特别值得指出的是:校领导,每学期开学前,首先让体育教研组安排计划,确保体育课教学活动的正常进行。
1、建立激励制度,搞活体育教学工作。
学校长期以来,坚持每天对各班进行广播操评分考核以外,还对各班参加体育活动,参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率作为评选文明班,优秀中队的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视,无怪乎,在操场上,经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。
2、抓常规,出成效。
本学期日常工作中我校注重加强学生的行为规范教育,班主任平时做了大量的工作。现在每天早晨,学生一听到广播操铃声响了以后,就会自觉地在教室门口列队,排着整齐的队形,随着音乐的节奏,精神饱满地列队进入操场,班级的组织性纪律性得到了加强,增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神,班级的凝聚力得到了加强,为良好班风的形成创造了有利的条件。
二、积极钻研,立足课堂,提高效益。
1、体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先,每学期初组织教研组成员学习新课程标准,并根据学校实际,严格按照标准制订各年级的教学计划和进度,其次,重视备课,写好教案,切实提高课堂教学质量。我们要求教师在备课时,紧密结合学校实际,学生实际,制定出切实可行的学习目标。然后确定教学内容。使教案具体、生动、详实,实用性更强。
2、踏踏实实地开展体育教研活动。教研活动的开展旨在教师走上教研的第一线,促进学校学科教学的蓬勃开展。我们制订体育教研计划,并按计划组织开展教研活动,我们经常在体育教学、群体工作和体育训练等方面展开热烈的研讨,尤其是面对新形势,针对实施素质教育出现的新问题,我们体育组的教师一致认为,唯有强壮的身体,健全的体魄,才能使学生有更多的精力投入到学习中去。唯有提高了学生的体育素质,他们才能在以后不同的学习、工作岗位上随环境的不同选择体育锻炼和体育练习。所以,我们的着眼点是培养学生的体育能力,我们的目标是提高学生的素质。我们体育组内开展了体育“上课”、“评课”尤其是“上课”组织全组教师开展听课周活动。我们每个体育教师每学期开课不少于一次。以此作为教学研究和教学改革的重要手段,优化了体育课堂教学,使教研活动真正收到了实效。
三、实施高效教学,构建和谐课堂
本学期,在课程教学处的统一部署下,本组确立了“高效课堂教学”为主题的教研重点,教研组分别召开了“提高体育课堂教学有效性的策略”及“实施高效教学构建和谐课堂”两次专题研讨会,教研组、备课组老师积极研讨体育高效教学模式和程序,通过组内开设公开课听课、评课,大家更深刻地理解了“高效教学”的概念,认识到了高效体育教学的内涵不仅要有效果、有效益,而且要有效率,同时也明确了高效教学的考量标准不仅包含学习时间、学习效果,更重要的是还包含学习体验。研讨活动中,大家一致认为高效教学的构建,必须做到教学预设的有效性即教学目标的具体化、层次化,必须做到教师“教”的有效性和学生“学”的有效性,在选择教学内容时必须做到精选化、整合化,选择教学方法必须做到灵活化、最优化;同时,在教学评价时要做到多元化、激励化。
四、课堂教学
1、一年来体育组以课堂教学改革为切入口,深入开展了教法和学法的研究,努力探索适应新课程改革的教学模式,全面提高教学质量,扎实推进素质教育、促进学生全面和谐发展。对教学内容、教学组织和评价方法进行尝试性的调整和改革如:在教学内容上,以基本技能和大众项目为主,减少偏、难、旧的内容以及非大众化的竞技体育项目,构建适应素质教育要求和学生终生发展的体育教学内容框架;在教学组织形式上,打破原有的班级授课制,根据学生的兴趣和特长重新分类编组;在教学评价上,主要考查学生获得体育知识与技能的过程,自觉锻炼身体的意识和习惯、特长项目的熟练程度和身体素质状况。经过一学期的简单尝试,该教学模式深受高中学生的喜爱,学生的身体素质和课堂效率显著提高,学生的积极性和兴趣得到了保护。因为人们都喜欢在自己能力强的方面活动,这样能使人有一个表现自己的机会和满足自己的欲望,体验成功的快乐,同时也能实现自我价值,在这种动力的驱使下,人们学习新事物就更乐意和更容易接受,从而得到自己所学的知识,为此我觉得值得推广和深入。
2、教师对体育教学思想观念的转变及持之以恒的课堂探索及实际,全组教师在教学过程中针对教学环节存在的问题及时在一起交流互相反馈消息并在课堂上精益求精地探索。
五、存在问题。
1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象,这是需要改进的地方。
2、校训练队训练时间不够保证。
3、体育是一项比较特殊的教学科目,它有一定的特殊性,比如,领导的关心还有待于加强,还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。
4、对于体育教师的评优、评先,针对目前的评优、评先方式,体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性,请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。
5、体育器材的管理有待于加强,特别对器材管理人员要求要规范。
六、改进措施。
1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高,树立优良的教学风格,刻苦钻研业务,不断学习新知识,争取在教学上有所创新,有所突破;
2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作,认真制定相应的措施和管理制度;
3、加强运动队的训练工作,严格训练,严格管理,争取在下个学年竞赛中取得成绩。
“踏实工作,诚实待人”是我们的工作宗旨,我们应该爱我们的职业,因为有了爱你才会一往直前,因为有了爱你才会全身心的投入。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。纵观一年的工作,既扎实,又有所创新,我们将本着‘勤奋、善思、实干“的准则,一如既往、再接再厉,把工作搞得更好。
本学期,在本组全体成员的协调配合、共同努力下,我们体育组立足于提高课堂教学质量,关注学生体质健康。以课题、项目、学生达标活动、体育竞赛为载体,以主题式校本教研为推动,发挥好教研组骨干教师的引领和示范作用,努力为老师创设适宜的成长平台,帮助教师确立新理念,完善教与学行为,取得了可喜的成绩。
1、精心设计教研活动,提高教研质量
本学期,我们体育组的教研主题是“新课程理念下体育教学设计的研究”,项目工作是延续去年的“单元计划的制定和实践研究”,应该说,两者之间是相互关联的,因此,我们从学期开始的计划制定就将两者有机结合,对每一课次、各个单元的设计进行实践研究。围绕教研主题“新课程理念下体育教学设计的研究”主线,以主题式校本教研为推动,开展了以下活动,扎扎实实地将新课程理念和教学实践加以实践研究,提高教研活动质量,提升教师的业务水平,提高教学有效性。
课程标准及教学设计理论学习:体育与健身《课程标准》的理论考核——每人寻找课堂教学设计方面的不足之处,确立各自研究专题目标和措施——学习体育教学目标的叙写——各教材各年级总目标的梳理,学习如何将单元总目标分解到该年级的各个课次中——分年级制订单元计划——单元计划情况反馈及各年级滚翻教材教师教学基本功培训——一~五年级走和跑教材分析——探讨在教学设计中如何理解“目标统领教学内容”——教师教学基本功培训(二):基本内容Ⅱ:篮球教材教法培训——邀请专家针对我们组教师在单元设计中还存在的不足进行反馈并集体备课。通过活动中的合作、交流,使教师的课堂教学目标、重难点的把我更加清晰,方法手段也丰富多样,学生的学习兴趣得到提高,学期末的质量抽测中,各年级前滚翻、跑几步跳过一定高度橡皮筋、前滚翻分腿起、跳远、垒球掷远动作技能优良率达81.8%。
2、教学工作求实成效
教研组全体教师期初统一思想:常规教育常抓不懈,是提高课堂教学质量的保证;学生身体素质的增强,依赖于学生对体育技能掌握、阳光一小时和家庭体育锻炼的结合。因此,在开学一个月内,普听各老师的随堂课,着重观察教师执教的精神面貌和学生学习的教学常规;制定我校的阳光一小时安排和学生达标项目、标准、考核和奖励制度,促使学生主动参与到体育锻炼的活动中,提高身体素质,逐渐养成自觉锻炼的习惯。
3、发挥骨干教师的示范、引领作用
在平时的教研活动中,他们热情投入,勇于发言,积极发挥各自的示范、引领作用,争做领头羊,结合各自的任务表,积极参与公开课的展示、认真带教青年教师,带动教研组共同提高,并一起对教学中存在的问题进行分析和改进,保证体育室的教学研究氛围有声有色。
时间匆匆,转眼一个学期又过去了,这学期虽然短暂但很充实,收获颇多,在此期间得到很多东西也有很多地方值得好好反思一下,这学期我担任的上课班级分别为经管系、计算机系部分班级,以及中职4个班。另外继续负责徒手健身社团。接下来,我对这学期工作做以下几点总结。
一、20xx年度工作总结
(一)20xx年度工作完成情况
1、建设游戏课堂,营造快乐的学习氛围。
2、丰富课堂教学内容,拓展学生们的体育知识涉猎范围。
(二)亮点工作
1、徒手健身社团分别在学校组织的5月份青年节晚会和10月份迎新晚会表演了两次具有健身社团特色的健体表演。
2、学校平板支撑最新记录产生(21计信3班:20分钟13秒)
(三)存在问题与不足
1、人数少,学生的水平参差不齐,还有个别学生动作畸形。
2、缺少基本的训练器材。
(四)改进方向与措施
1、增加社团报名人数,增加高职学生人数。
2、对个别学生做针对训练安排。
3、增加视频教学,让学生生动的了解教学内容和技术动作。
4、申请一些基本的训练器材和训练活动室,以备在恶劣天气使用。
二、20xx年度工作计划(工作基本思路、重点任务和拟采取的举措等)
(一)加强体育教学管理,提高规范化课堂教学模式的构建
1、确定本学期体育及教学工作的重点,规范教学工作要求,把
主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。
2、学习新课标,新教材,执行《学校体育工作条例》,落实体育课程标准的实践,开齐、开全体育课。
3、提高授课质量,提高自身素质,大力加强现有的设备的.使用,充分发展与提高学生的素质。
4、在全面完成体育教学工作任务的同时,加强体育教学研究工作,。
5、在体育教学中,充分发挥学科特点,向学生进行爱国主义,团体主义,道德品质,行为习惯,安全教育,心理健康教育,陶冶学生美的情操。
(二)、发挥体育活动对于学生本事培养的优势,加强社团活动的组织管理。
1、体育活动开展率力争到达80%,形式灵活多样,以培养学生兴趣,发展学生的身体素质,以培养学生本事为主要出发点。
2、以同学院配合,协作开展活动为原则,以学校活动计划为主体方向,班级活动为基本资料开展活动和活动课,并到达要有活动记录、结果。
4、抓好社团活动,使之坚持经常化,开展率达80%以上,在同年级间进行评比活动,到达以优带劣,以效促质,使社团活动的开展到达具体要求,并逐渐提高。
学校体育工作是学校工作的重要组成部分,也是实施素质教育渠道之一,多年来,我们体育组在学校领导大力支持下,认真贯彻《学校体育工作条例》,逐渐改进办学条件,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。
一、领导关心、重视
首先,我们认真学习《学校体育卫生工作条例》和《中央七号文件》,全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则,把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划,把学校体育工作列为学校的重点工作来抓,做到有计划、有检查、有评比、有总结。
充分发挥教研组长的职能作用,定期召开学校体育工作会议,研究讨论学校体育工作,做到议而有决,决而必行。开足开齐体育课,指导体育教师做好学校的体育工作,关心体育教师的思想进步,业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用体育经费,满足教学和竞赛工作的需要。
认真制定严格的体卫工作管理制度,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,把学生健康水平的提高,作为评选先进班集体的重要条件。主管领导,以身作则,经常听取和广泛征求各方面的意见和反映,指导和监督学校的体育卫生工作,充分调动体育教师的积极性。
二、认真贯彻体育课程标准,落实体育工作条例
认真贯彻体育课程标准,落实体育工作条例,大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。在教学中,认真学习新课程标准,刻苦钻研教材加强基础教育,改进教学模式,力求创新,努力提高教育教学能力和水平,严格按照教学大纲的规定,制定好教育教学计划、单元和课时计划,认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化,教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法,努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高,教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。
三、认真抓好课间操和课外体育活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。
课间操是学校体育工作的重要组成部分,必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口,也是实施素质教育的具体体现,小学生正是长身体的时候,在这个阶段更需要参加体育活动,通过课间操达到锻炼身体的目的,通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操,怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们安排了多次进行广播操的评比。
在课外活动中,我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想,保证学生每天都有一小时体育活动时间,并认真组织和辅导课外活动,形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系,本学年我校举办学校第六届校田径运运会中,为将这次运动会开的更有科学性、趣味性,要做到学生能全员参加,努力让同学们在运动中学会竞争,在活动中得到成长,我们全体体育老师想了很多的办法,所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作,首先进行了商议,分工策划,打印装订、布置场地,这次的运动会开展得非常成功。
四、认真抓好两支队伍的建设和训练工作。
认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来,我校的运动队坚持常年锻炼,运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间,经过刻苦的训练,使我校的运动成绩有了很大的提高。这学期我们组将兴趣小组进行了合理的分工,xx老师带篮球队,xx老师带田径队,xx、xx老师老师带跳绳,跳毽队,在训练期间遇我们遇到了不少的困难,然而我们没有放弃,而是想办法去解决,尽全力做好班主任工作,家长及运动员的工作,充分调动运动员积极性,调整好训练时间,保证了训练的质量,此外我们组是按计划系统地进行训练,分阶段进行分析,总结原因,本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结,老师们都能够相互支持配合。
总之,本学年体育教研组在各方面取得了一些成绩,但还存在一些问题值得大家去共同思考,如进一步吃透新课程标准,如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系,进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后,我们组将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,不断地开拓进取创新,力争做得更好。
学校体育工作是学校工作的重要组成部分,也是实施素质教育渠道之一,多年来,我们体育组在学校领导大力支持下,认真贯彻《学校体育工作条例》,逐渐改进办学条件,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。
一、领导关心、重视
首先,我们认真学习《学校体育卫生工作条例》和《xxxxxx》,全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则,把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划,把学校体育工作列为学校的重点工作来抓,做到有计划、有检查、有评比、有总结。
充分发挥教研组长的职能作用,定期召开学校体育工作会议,研究讨论学校体育工作,做到议而有决,决而必行。开足开齐体育课,指导体育教师做好学校的体育工作,关心体育教师的思想进步,业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用体育经费,满足教学和竞赛工作的需要。
认真制定严格的体卫工作管理制度,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,把学生健康水平的提高,作为评选先进班集体的重要条件。主管领导,以身作则,经常听取和广泛征求各方面的意见和反映,指导和监督学校的体育卫生工作,充分调动体育教师的积极性。
二、认真贯彻体育课程标准,落实体育工作条例
认真贯彻体育课程标准,落实体育工作条例,大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。在教学中,认真学习新课程标准,刻苦钻研教材加强基础教育,改进教学模式,力求创新,努力提高教育教学能力和水平,严格按照教学大纲的规定,制定好教育教学计划、单元和课时计划,认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化,教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法,努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高,教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。
三、认真抓好课间操和课外体育活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间
课间操是学校体育工作的重要组成部分,必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口,也是实施素质教育的具体体现,小学生正是长身体的时候,在这个阶段更需要参加体育活动,通过课间操达到锻炼身体的目的,通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操,怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们安排了多次进行广播操的评比。
在课外活动中,我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想,保证学生每天都有一小时体育活动时间,并认真组织和辅导课外活动,形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。在x月我校举办校冬季运运会中,为将这次运动会开的更有科学性、趣味性,要做到学生能全员参加,努力让同学们在运动中学会竞争,在活动中得到成长,我们全体体育老师想了很多的办法,所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作,首先进行了商议,分工策划,打印装订、布置场地,这次的运动会开展得非常成功。
四、认真抓好两支队伍的建设和训练工作
认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来,我校的运动队坚持常年锻炼,运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间,经过刻苦的训练,使我校的运动成绩有了很大的提高。这学期我们组将兴趣小组进行了合理的分工,xx老师带篮球队,xx和xx老师带田径队、跳绳,跳毽队,在训练期间我们遇到了不少的困难,然而我们没有放弃,而是想办法去解决,尽全力做好班主任工作,家长及运动员的工作,充分调动运动员积极性,调整好训练时间,保证了训练的质量,此外我们组是按计划系统地进行训练,分阶段进行分析,总结原因,本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结,老师们都能够相互支持配合,例如:每月校园体艺节之队列队形比赛,我们组老师和各班主任都以队列队形为主,全力支持。
时光飞逝,一转眼间,本学期的教育教学工作又落下帷幕了。回忆本学期走过的历程,有欢乐,有收获,有失意,有挣扎。感觉昨天走过的路又重新展现在我的眼前。下面我对本学期的体育教研组工作总结如下:
这一学期在校领导的正确领导下,体育组的全体教师的共同努力下,我们组出色的完成了教育教学方面的工作和承担的各类比赛任务。
一、各类比赛任务
1、田径运动会
包河区教体局为进一步丰富广大教职工的精神和文体生活,提高教职工的工作、学习、生活质量,增强教职工的身体素质,决定在11月2日、3日、4日开展包河区第六届中小学生暨第四届教职工田径运动会。要求9月25号报名。从接到通知到选拔运动员再到组织报名,只有短短的十几天。为了保证比赛时的公平、公正,所以区教体局要求在报名时必须把运动员的照片、学籍、户口本一一带齐。,这无形中增加了我们的工作量。我们组的几位老师那段时间非常忙,每天早晨一来,就去教导处查找学生的学籍,然后在到班级要学生的户口本,进行收藏分类,以免丢失。下午上完课后,就组织学生进行训练。经常是下班的铃声已经打了很长的时间,我们组的老师还在田径场上带孩子进行训练,甚至连上厕所的时间都没有。
运动会比赛期间,我们学校全体参赛学生积极发挥勇于拼搏,奋勇争先,坚持不懈的的运动精神,不断突破,取得了累累硕果,获得包河区小学组团体总分第三名的好成绩,其中六(4)班葛家浩同学在小学男子200米和400米比赛中,取得第一名;六(5)班刘馨怡同学在小学女子跳高比赛中,也勇夺第一,为集体争得了荣誉。
赛场上运动健儿遵守纪律,服从裁判,发扬吃苦耐劳、顽强拼搏,重在参与,“友谊第一、比赛第二”的精神,做到“胜不骄,败不馁”,在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术,赛出风格、赛出友谊、赛出团结、赛出成绩,充分展现出了屯溪路小学的精神风貌,取得了体育成绩和精神文明的双丰收。
累累硕果来之不易,这与学校领导的关心、教师的配合、家长的支持、运动员的努力、教练员(体育组教师)的`付出是分不开的。的包河区中小学生田径运动会已经结束了。新的一页,将要重新被翻开,又一个起点将要开始。面对未来,体育组所有同仁将不遗余力,争取获得更好的成绩。通过这一次运动,我看到了体育组全体教师沟通协作,团结一致的优良品质。
2、完满的完成了学校组织的乒乓球比赛
为了贯彻落实阳光体育活动纲要,推动我校体育活动的广泛开展,发现和选拔乒乓球运动人才,不断提高乒乓球运动技术水平。学校决定在10月18日——19日举办全校学生乒乓球比赛。水平一的比赛内容是一分钟颠球,水平二和水平三的比赛内容是循环赛。这场比赛获得了圆满成功,这也离不开陈宝红校长和体育组全体教师的辛勤工作。
3、成功的组织阳光体育冬季长跑启动仪式
今年 “阳光体育冬季长跑”活动主题为“阳光体育与全民健身同行”,旨在通过开展冬季长跑活动,培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化,不断提高学生身体素质和意志品质。
为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮,我校决定在全校范围内启动阳光体育运动,学校要求以班级为单位由班主任负责,根据学生身体素质状况,有序组织学生参加冬季长跑活动,长跑的距离为男生1000米,女生800米.
4、参加包河区第二届中小学冬季跳绳比赛
12月24号下午2点,在包河苑小学举办了包河区第三届中小学生冬季跳绳比赛。在比赛当中,屯溪路小学的学生冒着严寒的天气,不畏困难,顽强拼搏,一路过关斩将,勇夺小学组男子、女子团体总分第一的好成绩。
此次比赛的项目有集体跳绳、穿龙跳绳、双人跳绳。比赛设男女团体奖,由各组集体跳、穿龙跳两项成绩的总和决定名次。成绩的背后,离不开体育组全体教师的倾力指导与参赛学生的辛苦训练,同时也与学校领导的大力支持是分不开的。展望未来,体育组全体教师将再接再厉,争取获得更好的成绩。
6、足球比赛
经过杜辉老师的精心指导和同学们的刻苦训练,我校足球队在比赛中获得了合肥市第三名的好成绩!
二、教育教学工作
我们组的所有教师,除了上好体育课,带好训练的工作外,还积极参加在区、学校组织的教研活动并展示了自己的风采.
1、教研周活动
11月8号,新学期的教研周活动开始了,本次教研周主题是“轻负担,高质量”。8日下午两节课后,体育组的全体老师齐聚三(2)班教室,围绕“小学特长生的培养”主题展开了讨论。会上大家认真听取了吴云老师就“小学体育特长生的培养”方面的报告。接着,大家进行了热烈的讨论。会上大家针对这个主题都提出了自己的想法和建议。最后,大家一致认为,尽管这次区运动会上,我们取得了团体第三的好成绩,但是这些已经成为了过去。要想真正全面的提高我们屯小体育水平,在平时体育课中,我们就要注意发现和选拨一些有体育特长的学生,然后采取科学的方法对他们进行训练,更好的促进学生的全面发展。
为了进一步保障学生在体育课堂的安全,11月9日下午体育组全体老师就“小学体育课堂意外事故怎样处理”主题开展了教研周活动。本次活动主讲人吴祥老师结合自己在课堂中出现的学生意外事故,谈了一下体育课堂意外事故怎样处理以及体育课堂中预防事故的几点措施。组内成员对这一主题做了积极热烈的讨论。潘老师指出备课不仅要备教材,而且要备学生,对于偶发事件的发生,课前一定要有充分准备。卞校长也发表了自己的看法,他指出对于学生要软硬兼施,合适的时间做合适的事情,要求学生具备基本的课堂常规,必要时要严厉,更主要的是对于学生需要付出更多的时间和精力。
为了激发学生学习体育的兴趣,促进学生掌握体育的基本知识和技能。11月10日下午两节课后,体育组全体老师在一起进行了本次教研周的第三次活动。本次教研活动的主题是如何上好小学体育课。主讲人李娇老师从学生的年龄特征,教材的选择,教具的准备以及教学方法的运用等几个方面,向老师们介绍了她自己在平时的教学中积累的一些好的方法和措施。组内成员都进行了积极热烈的讨论,并发表了自己的看法。最后大家都表示,这几天的教研活动非常有意义,将会把教研活动中产生的一些好方法和建议运用到自己以后的教学中,使学生在体育课上会学、乐学,更好的促进学生健康成长。
11月12号屯溪路小学校级推优课拉开了帷幕。上午第三节课,我们组的吴云老师正在学校体育场上课。他上课的题目是《原地肩上投掷轻物》(第一课时)。吴云老师备课充分,合理的利用器材,能够根据学生的特点,创设情境,有效的激发学生学习的兴趣,使学生在快乐中掌握知识,充分体现了体育新课改的精神。课后,听课教师针对这节课进行了点评,在充分肯定了吴云老师的同时,也指出了其不足。最后大家认为学校每学期举办的校级推优课对于青年教师的成长具有很大的推动作用。
2、参加区基本功大赛
12月3号下午2:30,在巢湖路小学举行的包河区第四届体育教师基本功比赛(自制教具)中,我校吴云、吴祥两位老师在比赛前做了认真细致的准备,从网上搜集了有关自制教具的资料,业余时间翻阅大量的书籍,同时也向老教师请教,功夫不负有心人,分别获得了一等奖、二等奖的好成绩。
这次精彩的教具制作比赛,不仅为我校教师提供了一个展示自我、相互沟通、交流学习的平台,更重要的是通过比赛检阅考核了我校体育教师的基本功水平,充分展示了我校教师扎实的业务素质和突出的创新能力,促进了我校体育教师综合素质的提高。
总之,学校领导的支持、督促,一个关系融洽、气氛活跃的工作环境以及组内成员凝聚力的增强、积极性的调动,是我们工作成绩取得的保证,在今后工作中,衷心希望学校领导能够一如既往地给予我们体育组指导和帮助,让我们再接再厉,把工作做得更好,开创学校体育组工作的新局面。
中小学体育与健康备课组工作总结模板
一、领导重视,目标明确。
我校领导十分重视体育工作,把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中,学期初在行政会议上听取体育工作计划,学期结束听取总结汇报,平时校长除了亲自关怀以外,学期初协助教研组、备课组制订体育工作计划,学期结束他们帮助进行工作总结,学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行,以推动学校的体育工作进一步发展。
二、建立激励制度,搞活动体育教学工作。
学校长期以来,坚持把学生参加体育活动,体育训练作为评选文明班的重要依据,这样大大加强了班主任老师和任课教师对体育工作的重视,同样也促进了学校各项体育活动的开展。
三、加强管理,促进体育教学工作。
1、抓好体育课教学的过程管理。
体育课是一门学科,而且是一门“主课”。既然如此,就必须认真对待,加强管理。学校要求教研组做到学期有计划,有总结;活动有分工,有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件,认真备好课,做到备课、备人、备场地,充分利用45分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生掌握基本的运动技能,有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案,随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2、结合体育课程标准,因地制宜制订教学计划。
学校要求体育教师,因地制宜上好每一堂体育课。本学期按新课改要求,结合本校具体工作开展丰富多彩的阳光体育活动。
3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。
体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。开展别开生面的校篮球比赛,举办了全校广播操比赛。活动的成功开展,均取得了全校教师和学生一致好评。同时我感觉到只有让学生掌握基本的运动技能,才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动,促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动,都要列入体育教学计划之中,对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展,反过来又促使学生重视体育课的教学,提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
四、体育训练方面:
本学期我们在训练方面做到训练系统化、科学化。保证训练人员、时间、质量。能及时配合班主任做好运动员家长的思想工作,使其变被动训练为主动训练。本学期在校领导的大力支持下,体育教师分工合作大家各思其职,齐心协力,共同做好我校体育训练工作。学校决心依靠全体教师,以“新课改”为契机,一如既往地深化体育教育教学改革,加大教科研力度,在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新,“争一流,创特色”,为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。
XX学校体育与健康备课组 X年X月X日
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本学期我们体育组认真贯彻“健康第一”的思想,以及学校“健真慧”的培养目标,本着认真教学、踏实做事的原则,完成了许多的工作,也取得了较好的成绩。过程虽然辛苦,但是回忆起来还是满满的甘甜。话说:一人强不算强,最强也是一头羊;大家强才是强,团结起来能打狼。我们是一群团结的羊,任何困难和问题在我们体育组面前都不是狼。我们体育组团结起来把所有问题扛,这个学期我们完成了以下活动,让我们能收获满满。
一、区四年级体质测试
本学期为了迎接区体质测试工作,我们提前做好了准备,合理的安排了学生课上的练习和大课间、活动课的集中训练。虽然有了去年的经验,跳绳和座位体前屈都拿出了有效的练习手段,有了不小的进步。但是在50米跑这一项上,我们还是缺乏经验,没能形成一套有效的练习方法,在50米这一项上吃了大亏,没能取得理想的成绩。当然这三项的练习,并不是靠一朝一夕的集中练习能一蹴而就的,还是要在一到三年级的课堂教学中提高学生的奔跑能力,为四年级的区体质测试打好基础。
二、一课三磨活动
本学期的一课三磨活动主要围绕“以常规促教学”这一主题进行。xx老师一年级的《各种方式爬行》通过三次磨课,从最初的学生在地上打闹,到最后学生能跟着老师像模像样的练习,有其他老师的帮助和指导,也离不开x老师自身的认真思考和努力。xx老师的《跪跳起》通过x老师长达半年的思考,第一次磨课就趋于成熟,尤其是跪跳起上台阶中,三个垫子的设置,非常的好。但是在课的细节上还有许多需要打磨的地方。而在帮这两位老师出谋划策的过程中,其他老师也在其中有了不小的收获。
三、大课间评比
大课间评比从策划到拍摄,虽然时间很紧,但还是经过了几次的讨论,从是否要绳子毽子的练习到场地小各班跑步的方式到标志盘是否使用,大家各有各的想法,最终化繁为简,统一了意见。从课堂练习要统一练习,大家都能及时的发现问题解决问题,最后拍摄很顺利的完成了。更让人高兴的是我们的努力得到了市里领导的承认,要来看现场,虽然又是一番苦练,但在所有老师的共同努力下,我们顺利的过了现场评比这一关。
四、体育节活动
时间一不留神就到了12月,我们却还有一项重要工作没有完成,那就是我们的体育节。于是刚奋战完大课间,我们又转战体育节。体育节开幕式上,各个训练队的同学们从幕后走到台前,好好的展示了一把自己的训练成果,得到了全场师生一致的赞扬。而后,每个年级按能力水平都设置了不同的比赛项目。一二年级跳绳和十人拉手跑,三四年级跳绳踢毽和十人接力跑,五六年级是踢毽、绕“8”字跳长绳和拔河。每一个年级组都有个人能力的展示和班级团队的展示。每个体育老师都按照事先安排好的任务,认真的做好体育节的各项工作,这次活动同样也是体育组团队工作能力的一种展示。
五、片级跳绳踢毽子比赛
这学期xx老师总结了去年的经验,在xx老师的协助下,每天两练,从不间断。虽然时不时有队员因为身体上的或学习上的原因有退队的想法,但是x老师总是能及时的找队员了解情况,解决问题,为了留住好的队员,想了许多办法,懂了许多脑筋。这次跳绳踢毽比赛能够冲出平望片,并在xx市的比赛中取得第三名的好成绩整的非常的不容易。其实我们其他的训练队带队老师也都是如此,都在不断的积累经验,认真训练,努力的留住我们的好的体育苗子。
六、体育期末大考核
这学期的期末考核为了提高我们四年级区体质测试的成绩,不再像以往一样,考技术技能两项,而是把50米作为必考项目,加进了我们的期末考核中,虽然有些突然,也让体育考核变得更繁琐,但是仔细想来也有一定的道理,当50米作为所有年级的必考项目时,我们才能让每个年级去重视它,真正的做到让一到三年级为四年级的体质测试打好基础。
这次的测试虽然没有不及格,但是成绩并不是很好,一二年级大多在10-13秒,尤其是一年级,由于要学的东西太多,跑步并没有怎么去练,所以成绩大多在良和及格。三四年级的成绩较一二年级有了很大的进步,但是和区体质测试的要求相比还是有一定的差距。这也给了我们一个提醒,对于一二年级,还要增加练习的量,而对于三四年级我们还要在课堂上提高对学生的要求。
这学期所有的工作已经接近尾声,不管获得了多少成绩,也不管是否还有遗憾,至少我们有了更多的经验,面对以后的工作我们也更多了一份自信和把握。
总结贵在积累,今天记录今天的事,今月记录今月的事,分事件进行总结,这学期的体育教研组工作总结我们以时间为线索进行梳理。
一、崭新开始的x月
x月,是开学季,是一个崭新的开始。所有的岗位都是忙碌的,今年我们xxxx集团的变化还是蛮大的,xx小学落成,xxxx集团的成立,体育教研组人员也出现了调整。今年有x位专职体育老师加入了我们队伍,xxxx集团实行导师团队带徒弟制度,发挥团队的力量是不错,群策群力进步显著。当然也有弊端:新老师没有一个明确的师傅,有问题到底该找谁,对象越是不明确责任越是模糊。体育组一直是个大集体,我们在平时的活动与学习中,既发挥了导师团的作用,又明确了带教责任,所以即使x月的工作琐碎,但我们开展依然有序:低年级主抓课堂常规和两操的教学,中年级主要针对体质测试的练习,高年级是以课标的进度有序开展有效教学。
二、忙碌有序的x月
x月份对于体育组是最忙碌的一个月,充满了挑战。xx小学承办了全国性的少儿趣味田径的赛事,集团所有体育老师都集结在一起,发挥集体力量,投入准备工作。我们xx校区的体育教师连续一个星期被抽调过去协助,大家群策群力发挥每个人的优点最后把活动顺利的召开完成。紧接而来的是区体质测试,顶着巨大的压力,明确了奋斗的目标,我们体育组制定了一天三练的计划,调整了活动的场地,提高学生的体能。早上大课间一练,体育课二练,活动课三练,每次练习都是体育老师和班主任班辅导三位老师监督,训练进行得有序而有效。有计划、科学地进行训练,成绩确实提高很快,测试当天成绩应该说有了很大提高,从x名上升到了x名,其中一分钟跳绳名列全区第x。但由于起初场地限制,50米成绩不够理想,希望明年再接再厉能取得进步。
三、成长发展的x月
x月初,体育组四位骨干教师:xx、xx、xx、xx结合一课三磨和一人一课,以及区优质课校级选拔赛的活动,进行两个整个体育组的开课活动。x周老师执教的是趣味田径——各种姿势投掷,课堂充分发挥了学生的自主性,每组轮换尝试各种不同姿势的投掷,喜欢那种就选择那种,整个课堂都是由孩子自身管理自己,裁判发令捡器材都是学生自己指挥;x老师的水平三肩肘倒立设计的很巧妙,来源于平时外出听课的积累在课堂中的实际运用,整堂课围绕一个时钟和自行车循序渐进的开展教学,到最后大部分同学都能跟着老师把肩肘倒立做出来;x老师选择的是一年级,这对于老师来说是个挑战,但是x老师对水平一孩子的驾驭能力明显胸有成竹,一堂课静中有动,动中有静,小小的一年级孩子在她课上玩的都很起劲;x老师的限制区域三级跳远,给大家展示了一个很难得的教学内容,这个内容选自趣味田径x到x岁,通过用呼啦圈摆放成限制区域,再把三级跳进行分割逐个进行教学,最后串联起来形成完整的三级跳动作,思路清晰、内容新颖,课堂把控能力较强。四位教师都有各自的特点,在课后的总结会上也发表了个人看法,教师们相互指点迷津,使得整个体育组收货颇深。但是体育课一些新鲜的知识还是要去外面多看多听希望下学期能有更多机会去学习。
四、创新突破的x月
体育节和冬季三项比赛是x月的两件大事。本次体育节围绕冬季三项活动开展,设立班级合作挑战赛和自我超越挑战赛,班级合作主要是要让每位学生都能参与其中,所以所有的比赛要求一个班级大部分同学都要参与进来,而且是用接力的方式开展。这就要求一个班级在活动课、体育课上都要进行积极锻炼,并以接力的方式进行比赛增加了比赛乐趣和自我使命感。每节课,体育教研组的老师,除了扎实开始活动,还努力寻找方法,努力让每个孩子有体育锻炼的兴趣。我们还针对每个学生的个性和差异,创造不同的训练方法,让他们进行自我挑战,提高成绩。本月,xx学校的外教对我们学校开展了公益足球课,从二年级到四年级每个班级都有两节足球课,外教利用有趣的道具和趣味的游戏来培养孩子们对足球的热情,符合我们现在校园足球的发展形势,足球苗子要从娃娃抓起。外教的到来给我们体育教育特别是足球课带来了新鲜的血液,通过教学发现孩子们对足球是很赶兴趣的。我们体育组老师积极配合,也努力向外教学习,希望足球课能在今后能真正在学校普及。
五、总结反思的x月
x月,技能学科考核开始,体育组技能统一考核跳绳;技评考核一年级爬行、二年级直体滚动、三四年级武术、五年级前滚翻交叉转体、六年级蹲踞式跳远。考核工作进行得井然有序。这次考核,跳绳的优秀率还是比较高的,大部分班级都有近一半的学生达到了优秀。虽然也有个别学生考核成绩不是很理想,但是基本杜绝了不及格的出现。在技评考核中,一二年级的考核内容还是比较占优势的,内容简单易掌握,所以考核结果非常好。五六年级的内容还是有一定难度的,动作失误的原因主要还是个别学生对于动作的理解不是很到位。三四年级武术的内容看似简单,但要做到位,做出精气神来确实不容易,很多孩子都少了一份武术该有的气势。通过这次考核,我们不但了解了学生对课堂教学内容的掌握情况,同时也让我们看到了课堂教学中的一些不足之处,体育组进行了分析,这对于我们提高课堂教学效果有着非常重要的作用。前往xx支教的xx老师在一月回归集体,他的支教交流让体育组老师明白:艰苦的条件,也许会束缚教学的开展,但泯灭不了体育教学的追求。身处江南的体育人,拥有得天独厚的教学环境,就更应该放手去做,做得更好,将自己的教学追求实现。也许,对于孩子来说,今后的人生路上,体育也成为他们一路向前的动力。
回顾这个学期,体育组老师工作热情依然高涨,工作态度依然积极。“以实施一事、着手一事、筹划一事”为总的行动纲要,围绕学校体育课程、学生身体素质、运动队建设等要素全面细致地开展体育活动布局,在有限的学期内尽每个人之所能把体育工作做好,让学校每个孩子都能感受到体育带给他们的温暖,让每个体育教师都领会到发展所带来的自我超越。我们这里的孩子是幸福的,我们这里的老师是温暖的。
一年来,我校的体育工作在校行政的大力支持下,全体老师的积极配合下,以及体育组全体同仁的共同努力、较好地完成了学校交给的各项工作,现从以下几个方面作简单总结:
一、抓好体育常规工作:
全体教师能树立“健康第一”的理念,精心备课,认真上课,并能做好课后随笔。能认真做好学生学期体育成绩的考核、评定和《国家学生体质健康标准》数据的测试、上报工作,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
二、大力开展学校体育活动
1、积极响应教育部号召,本学年重点开展以“跳绳系列赛”为主题的阳光体育运动,引导广大学生走向操场、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。体育组老师齐心协力组织好两个校区的运动会。
2、做好《国家学生体质健康标准》数据的测试和输入上报工作,并能及时反馈学生的体质健康状况。
三、存在问题与改进:
1、体育课还要进一步加强组织纪律性,开展安全教育,防止体育安全事故的发生。
2、进一步探索如何开展丰富多彩的'学校群众性体育活动,提高学生体育锻炼的兴趣。
3、进一步探索学校田径运动队的训练,更加科学合理化的训练。
4、我校在专职教师配备上严重不足,极大的影响和制约了我校体育教育教学工作的开展,希望学校在方面加以重点考虑。
总之,为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念,扎扎实实搞好体育教学教育工作,从而推进素质教育的发展。
工作至今已经三个学期,在每个学期末都面临着一个学期总结的工作,今天提笔之前看了一下自己上两个学期的总结,心里不仅产生莫名的惊喜,因为在我自己的学期末总结中我发现了自己的成长经历。在平时工作中虽然也不断进行反思,但是这种反思有点“鼠目寸光”,站在期末的这一高度对自己进行的总结却是宏观的。上学期的总结中已经说过通过一年的学习与生活收获很多,在众多学生面前授课已经变得非常自信与坦然、在教学过程中处理学生问题也已经非常的得心应手,那么总结这一学期自己又有哪些变化,下面总结一下:
一、努力提高教育教学水平
在解决了学生课堂管理的问题之后我的教学重心转移到了教学中。我深知教育是一个长期的过程,教师面对不断变化的社会环境应该及时更新自己的知识。在这一年的教学工作过程中我一直不间断的进行有利于教学工作的培养。刻苦钻研业务技能,体育教学离不开示范,因此教师要具备良好的专业技能;努力提高教学工作的质量,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,提高体育运动技能,培养学生顽强拼搏的意志品质;努力优化课堂组织,体育课上起来不是那么想当然,能充分调动体育委员、小组长来组织教学,让学生在自主合作的模式下进行学习。
二、培养学生自主能力
新课程标准要求学生要在教师的引导下自主学习。其实在初中生中已经看出有些学生在处理事情中以及动手能力都非常强,有些学生确非常的欠缺。我深信任何一个学生的能力都是在培养中形成,因此,我着重培养学生的自主能力。让班级中的每一个学生都时刻注意自己的言行,自己的事情自己负责,不要依赖于班长或者体育委员。主要通过以下几种方式:课前自行站好队伍,不需要体育委员催促,提高学生自我约束能力;做准备活动自己为自己喊口号做操;体育测试时自己记录自己的成绩并为自己的成绩负责;通过一个学期的着重教育,学生上课自觉性有了显著的提高,表现好的班级甚至能够按照老师的指示自觉完成一堂高质量的体育课。
三、经验及教训
学生是一个需要教育并提醒的群体,在教学过程中千万不要抱着学生应该有自觉性的期望,通过这么长时间的教育过程我发现,即便是我们心目中认为的好学生也是不能做到自觉。所以在安排教学任务过程中一定要提前告知学生注意事项以及要求,这样才能保证在最短的时间顺利完成教学任务。
本学期,在本组全体成员的协调配合、共同努力下,我们体育组立足于提高课堂教学质量,关注学生体质健康。以课题、项目、学生达标活动、体育竞赛为载体,以主题式校本教研为推动,发挥好教研组骨干教师的引领和示范作用,努力为老师创设适宜的成长平台,帮助教师确立新理念,完善教与学行为,取得了可喜的成绩。
一、精心设计教研活动,提高教研质量
本学期,我们体育组的教研主题是“新课程理念下体育教学设计的研究”,项目工作是延续去年的“单元计划的制定和实践研究”,应该说,两者之间是相互关联的,因此,我们从学期开始的计划制定就将两者有机结合,对每一课次、各个单元的设计进行实践研究。围绕教研主题“新课程理念下体育教学设计的研究”主线,以主题式校本教研为推动,开展了以下活动,扎扎实实地将新课程理念和教学实践加以实践研究,提高教研活动质量,提升教师的业务水平,提高教学有效性:课程标准及教学设计理论学习体育与健身《课程标准》的理论考核每人寻找课堂教学设计方面的不足之处,确立各自研究专题目标和措施学习体育教学目标的叙写各教材各年级总目标的梳理,学习如何将单元总目标分解到该年级的各个课次中分年级制订单元计划单元计划情况反馈及各年级滚翻教材教师教学基本功培训一~五年级走和跑教材分析探讨在教学设计中如何理解“目标统领教学内容”邀请专家针对我们组教师在单元设计中还存在的不足进行反馈并集体备课。通过活动中的合作、交流,使教师的课堂教学目标、重难点的把我更加清晰,方法手段也丰富多样,学生的学习兴趣得到提高,学期末的质量抽测中,各年级前滚翻、跑几步跳过一定高度橡皮筋、前滚翻分腿起、跳远、垒球掷远动作技能优良率达x%。
二、教学工作求实成效
教研组全体教师期初统一思想:常规教育常抓不懈,是提高课堂教学质量的保证;学生身体素质的增强,依赖于学生对体育技能掌握、阳光一小时和家庭体育锻炼的结合。因此,在开学一个月内,普听各老师的随堂课,着重观察教师执教的精神面貌和学生学习的教学常规;制定我校的阳光一小时安排和学生达标项目、标准、考核和奖励制度,促使学生主动参与到体育锻炼的活动中,提高身体素质,逐渐养成自觉锻炼的习惯。
三、发挥骨干教师的示范、引领作用
在平时的教研活动中,他们热情投入,勇于发言,积极发挥各自的示范、引领作用,争做领头羊,结合各自的任务表,积极参与公开课的展示、认真带教青年教师,带动教研组共同提高,并一起对教学中存在的问题进行分析和改进,保证体育室的教学研究氛围有声有色。
一、领导重视,思想领先,认识统一,目标明确。
我校领导十分重视体育工作,把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中,学期初在行政会议上听取体育工作计划,并予以审议;学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动,则在行政会议上予以协调安排,给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划,学期结束帮助他们进行工作总结,平时则共同探讨,解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行,以推动学校的体育工作进一步发展。
长期以来,由于人们受应试教育的影响,对体育工作的认识不够,学校体育讲起来重要,做起来次要,忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“首在体育”的办学宗旨,把体育教学工作放在应有的位置,绝不允许占用学生体育活动的时间。特别值得指出的是:校领导,每学期开学前,首先让体育教研组安排课表,确保体育课教学活动的正常进行。。
1、建立激励制度,搞活动体育教学工作。
学校长期以来,坚持每天对各班进行广播操评分考核以外,还对各班参加体育活动,参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班、优秀中队的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视,无怪乎,在操场上,经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。
2、抓常规,出成效。
本学期日常工作中我校注重加强学生的行为规范教育,班主任平时做了大量的工作。现在每天早晨,学生一听到广播操铃声响了以后,就会自觉地在教室门口列队,排着整齐的队形,随着音乐的节奏,精神饱满地列队进入操场,班级的组织性纪律性得到了加强,增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神,班级的凝聚力得到了加强,为良好班风的形成创造了有利的条件。在参加区中小学生运动会中,我校克服了人员少,取得了单列学校第二名的好成绩。
二、加强管理,促进体育教学工作。
1、抓好体育课教学的过程管理。
体育课是一门学科,而且是一门“主课”。既然如此,就必须认真对待,加强管理。学校要求教研组做到学期有计划,有总结;活动有分工,有措施;成绩有纪录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件,认真备好课,做到备课、备人、备场地,充分利用40分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生掌握基本的运动技能,有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案,随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2、结合体育课程标准,因地制宜制订教学计划。
学校要求体育教师,因地制宜上好每一堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课;⑵抓常规纪律;⑶抓安全教育;⑷抓运动密度;⑸抓锻炼实效;⑹抓听课评课。
3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。
体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能,才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动,促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动,都要列入[内容来于斐-斐_课-件_园]体育教学计划之中,对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展,反过来又促使学生重视体育课的教学,提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
三、建设一支具有良好素质的师资队伍,是搞好体育教学工作的有力保证。
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动,研讨教学工作,学校体育工作,交流思想,统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是:
(1)集体参与制订学校体育工作计划,共同做好体育工作小结。
(2)立足本职,收集好各种资料,发现问题,共同分析,探讨解决办法。
(3)学校的体育竞赛和群体活动分工不分家,群策群力。
(4)每学年每位体育教师要写一篇教学心得或论文,以提高自己的业务水平。
时间匆匆,转眼一个学期又过去了,这学期虽然短暂但很充实,收获颇多,在此期间得到很多东西也有很多地方值得好好反思一下,这学期我担任的上课班级分别为经管系、计算机系部分班级,以及中职4个班。另外继续负责徒手健身社团。接下来,我对这学期工作做以下几点总结。
一、20xx年度工作总结
(一)20xx年度工作完成情况
1、建设游戏课堂,营造快乐的学习氛围。
2、丰富课堂教学内容,拓展学生们的体育知识涉猎范围。
(二)亮点工作
1、徒手健身社团分别在学校组织的5月份青年节晚会和10月份迎新晚会表演了两次具有健身社团特色的健体表演。
2、学校平板支撑最新记录产生(21计信3班:20分钟13秒)
(三)存在问题与不足
1、人数少,学生的水平参差不齐,还有个别学生动作畸形。
2、缺少基本的训练器材。
(四)改进方向与措施
1、增加社团报名人数,增加高职学生人数。
2、对个别学生做针对训练安排。
3、增加视频教学,让学生生动的了解教学内容和技术动作。
4、申请一些基本的训练器材和训练活动室,以备在恶劣天气使用。
二、20xx年度工作计划(工作基本思路、重点任务和拟采取的举措等)
(一)加强体育教学管理,提高规范化课堂教学模式的构建
1、确定本学期体育及教学工作的重点,规范教学工作要求,把
主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。
2、学习新课标,新教材,执行《学校体育工作条例》,落实体育课程标准的实践,开齐、开全体育课。
3、提高授课质量,提高自身素质,大力加强现有的设备的.使用,充分发展与提高学生的素质。
4、在全面完成体育教学工作任务的同时,加强体育教学研究工作,。
5、在体育教学中,充分发挥学科特点,向学生进行爱国主义,团体主义,道德品质,行为习惯,安全教育,心理健康教育,陶冶学生美的情操。
(二)、发挥体育活动对于学生本事培养的优势,加强社团活动的组织管理。
1、体育活动开展率力争到达80%,形式灵活多样,以培养学生兴趣,发展学生的身体素质,以培养学生本事为主要出发点。
2、以同学院配合,协作开展活动为原则,以学校活动计划为主体方向,班级活动为基本资料开展活动和活动课,并到达要有活动记录、结果。
4、抓好社团活动,使之坚持经常化,开展率达80%以上,在同年级间进行评比活动,到达以优带劣,以效促质,使社团活动的开展到达具体要求,并逐渐提高。
在这一学期里,我们得到很多收获、也取得了很大的进步,在学校领导的大力支持,通过本组几位体育教师的共同努力。圆满完成了本学年度学校体育工作的各项任务,并取得了一些成绩。细细回顾这一学期学校体育组的工作,也有很多值得总结的地方:
一、体育教学工作
1、继续抓好体育课教学的过程管理。在本学期开学初,我们就进行了体育教研活动,制订了本学期的各项计划,教师们充满朝气和活力。老师们经常在工作中相互交流,相互学习,使大家在工作中得到不断提高。本学期在教务处统一指导下,体育常规教学取得了很大的进步,认真备好课,充分利用40分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规教育,让学生掌握准确规范的广播操和基本的运动技能,有机地结合爱国主义和集体主义的教育。定期和随机检查教案,不定期进行随堂听课,发现问题及时解决,开展公开课、常态课相互学习,坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2、我们根据新课改的要求,积极探索新的教学方法。针对我校的场地设施条件和特点,每位教师认真制定年度教学计划,并按计划完成教学任务。结合体育课程标准,因地制宜制订教学计划。要求体育教师,因地制宜上好每一堂体育课。在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想品德教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。本学期我们主要抓了以下方面的工作。
(1)抓广播操质量和出操队列
开学初,我们根据政教处工作安排,统一制定出针对不同年级,如何提高广播操质量的方案。强化校园课间操,强调动作到位,整齐!要求全校学生参与,每次运动会各年级都安排比赛,使每个班平时做操不敢丝毫马虎,提高了早操的质量,使早操落到实处。让我校广播操规范程度有了质的飞跃
(2)抓常规纪律
常规纪律是上好一节体育课的保障,能让课堂效率发挥到最大;所以从开学初我们就严格的要求,从服装的要求到队列的规范,逐渐形成学生规范要求自己的习惯;对待学生,既要求严格注重素质的培养,也应注重提高他们的自信心,教学中多采取鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神,使大部分学生乐于上体育课,这也是我们体育教师的目的
(3)抓安全教育
安全是学生接受教育的先决必要条件,所以在开学初规定,备课和教具的准备上都要体现安全管理,在课堂中要对学生严格规范,增强学生安全意识;所以每位老师不论从备课还是教具的准备,到最后到课堂的实施无一不把安全放首位,确保了本学无一体育教学事故
(4)抓阳光体育活动工作
第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做阳光体育活动的重要性和必要性,培养学生重视、自觉、坚持、认真活动的良好习惯
第二,跳绳作为全校传统的锻炼项目,并且在5月份校体育节上举行各年级的不同类型的跳绳比赛,从而提高学生活动的积极性。
(5)抓备课、听课、评课
开学初教务特别强调了体育教师的备课,每个老师都做到一下几点:
1、制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做好准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
5、教材内容的教学安排由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量适度安排,防止身体过渡疲劳,影响下节课的教学。
7、全组老师虚心请教有经验的领导和老师,使自己理论和实践经验相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。
二、体育教研工作
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动,研讨教学工作,学校体育工作,交流思想,统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。本学期我们体育教研组做了如下工作:
⑴集体参与制订学校体育工作计划,共同做好体育工作小结。
⑵认真备课、上课,开展对体育课堂教学的研究工作。
三、体育代表队训练比赛工作
体育代表训练比赛工作是学校体育的重要组成部分,本学期,我们体育组在认真完成体育教学工作的前提下,利用每天下午放学后组织校男女篮球队进行训练,并参加了xx学区20xx小学生篮球赛和xx县第六届小学生篮球赛,取得了学区男子第二名、女子第三名和县男子第四名、女子第六名的好成绩。
四、活动方面
1、按照xx县教育局的要求,学校成立学生每天锻炼一小时领导小组,制定了活动细则,并按要求组织学生进行体育锻炼。
2、学校体育节,在大家的精心准备下,成功进行了20xx年学生体育节各项活动的开展,效果良好。
本学期中,在学校领导及体育组各位教师的共同努力下,体育工作得到顺利开展,成绩有所提高。
总之,体育组全体教师决心在上级的指引下、在学校的领导下,全体教师团结一致,一如既往地深化体育教育教学改革,加大教育科研力度,在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新,“争一流,创特色”,为我校学校体育的发展共同努力。
“此日一到来,年龄长一长;蛋糕来助兴,心愿来达成。”生日是每一个都不会忘记的日子,生日这天,可能会收到来自不同的人的祝福。怎么送上别致生日祝福呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小学英语教研组学期工作总结》,仅供参考,大家一起来看看吧。
转眼间一个学期又结束了,本组8位教师兢兢业业地完成了各项任务,现将本学期的具体工作总结如下:
一、积极学习,团结协作
1、加强理论学习,不断更新教学理念
学期一开始,教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行书本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。
2、结合“落实思维课堂,提高教学效能”的校本培训,积极开展组内教研活动。
本学期,组内教师在学习了“落实思维课堂,提高教学效能”的教学理念后,积极实践,无论是教案设计还是课堂教学,都有了实质性的改变和提升。组内几位教师在该理念指导下的公开课和教学设计评比中表现出色。
3、积极参加各级各类教学观摩和培训活动。
二、落实常规,狠抓质量
认真落实常规教学各项任务,经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学期我组教师继续围绕“教学质量”这条生命线,狠抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
三、积极开展校级公开教研活动,xx、xx老师分别展示了精彩的课堂教学,也为组内教师提供了很好的互相学习的机会
四、积极开展学生活动,开发拓展课外学习资源
1、为提高我校学生学习英语的积极性,提高英语素养,各级段都有自己的特色活动。如三、四年级的每日绘本阅读、五六年级的章节书阅读和写作训练等。本学期各个级段都开展了一系列比赛活动:三年级异国风情手抄报评比活动、四年级英语小书制作评比活动、五年级英语诵读比赛、六年级英语小说阅读竞赛。学生在这些活动中锻炼了听说读写各方面的能力。
2、为了提高学生的听说能力,老师们搜集分享了丰富的音视频资源,并指导学生学习、模仿,让孩子在原汁原味的英语浸润中,呈现更好的语音语调。
五、做好毕业班复习工作
全体组员协助六年级任课教师一起制定复习计划,商讨复习策略。
六、落实各项教学常规检查工作
认真撰写每课教案、及时跟进学生作业的批阅情况,并作好反馈工作。
七、本学期教研组成员取得的荣誉、成绩
本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,结合市英语教研计划,以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,积极开展教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现总结如下:
一、教研组建设方面
1.加强理论学习,不断更新教学观念
学期一开始,全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行书本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。我们积极参组织教师听课,要求上研讨课的教师要写出教学反思,这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。同时,我组教师利用空余时间积极参加网上研修学习,认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。
2.注重群教群研,发扬团结协作精神。
我校英语教研组共有7名教师,无论是经验丰富的教师,还是充满活力的新教师,在工作中都能同心协力,互相帮助,通过团结与合作,以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上,互相钻研业务和进行常规教学备课,完成教研任务,以便自身迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步,教学质量有了提高。
二、教学常规方面
认真落实常规教学各项任务,坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线,狠抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
三、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自然生成的,而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成的。由于我们是乡镇学校,外来务工子女占的比重大,孩子们缺乏必要的英语学习环境及条件,家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏,小学生英语学习习惯的培养,良好的语音、语调、大胆的开口,正确的书写更需要老师们加倍的努力和付出。
四、今后努力的方向
虽然我们在教研活动中有了些许的收获,但还存在着很多不足:如我们的教科研能力还有待提高,学生的阅读能力明显不足,课堂中学生的积极性还不是那么高涨,在以后的工作中我们应在以下几个方面去努力:
1.继续把教研活动做细、做实,做到有计划、有安排、有落实,为全面提高学生语言技能,开展丰富多彩的英语课外活动。
2.鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论,并及时写出学习心得。
3.充分利用多媒体,制作学生喜欢的课件,寻找学生所喜欢的素材,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
总之,一学期以来老师们兢兢业业,我们的教研活动也是如火如荼的进行,在以后的教学中,我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量,在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新,争取在各方面取得更好的成绩。
回顾这一学期以来我组教师的工作、学习上都非常的努力认真。在每位英语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量而努力着。具体从以下几个方面来说:
一、教研组建设方面
1、加强理论学习,不断更新教学观念
学期一开始,全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行书本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。我们积极参组织教师听课,要求上研讨课的教师要写出教学反思,这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
2、注重群教群研,发扬团结协作精神。
我校英语教研组中无论是经验丰富的教师,还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力,互相帮助,通过团结与合作,以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课,完成教研任务,以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步,教学质量有了提高。
二、教学常规方面
认真落实常规教学各项任务,坚持两周一次的集体备课和理论学习活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。本学期的为我展示公开课老师的老师有,张罗平吴建策徐转璋汪晓君等。
本学年我们还进行了英语艺术节活动和低段的英语口语测试,都取得了很好的效果。
三、对未来的展望
所谓“金无足赤,人无完人”,教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中,我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会,共同提高。我们相信:只要彼此坚定着信念,工作一定会越干越红火。
我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,志气积极向上,精神朝气蓬勃,事业放光发热;路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分成熟。在以后的工作道路上,英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,跨步前进,力求英语教研组建设日臻完善。
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。
十月底,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。
二、强化常规要求,规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。
六年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。
在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。
四、抓好公开课教学,努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课3次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。
同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文。
五、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.积极探索高年级英语阅读教学的思路。
3.努力探索英语集体备课的方式。
4.多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的`教师群体。
5、加强六年级英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首20xx年,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不断激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面,我们在工作中取得一点进步,这和领导的信任、鼓励和支持分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
一、指导思想:
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
三年级英语对于他们是新学科,学生的兴趣比较大。四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下,能把成绩提高上来。五年级有几名基础不好的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施
本学期的教学工作安排中,教研组的建设是本学期的重要工作之一,尤其是本学期我校新增了两名英语教师,教研组团队意识与合作意识有待加强,教师之间更要增加经验交流的机会,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助。
一个学期结束了,现对本学期做个总结。
一、加强理论学习
我们小学五年级英语备课组由四个老师组成,且都是年轻教师,因此我们组充满活力,组里教师精力充沛,聪明好学,工作干劲特别足。本学期,我们被分散在了不同的办公室,且相距甚远。面对现状,我们放弃了抱怨,我们面对现实,踏踏实实、忙忙碌碌工作。我们有条不紊的进行着备课、导课、上课、听课,研论,修改。
我们认真学习《小学英语课程标准》和相关的理论知识,探讨新形势下教师角色的转化。在每个星期五下午的第二节课,组织教研组的成员反思前一阶段的教学,讨论研究下一阶段的教学;或组织观看优秀教师的教学录像,并进行讨论研究。使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
二、加强教学常规工作
全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,每天早读定时间,定内容,讲实效,切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,区统一单元试卷、我们每个单元统一课堂练习每个单元重难点统一罗列印发给学生,真正做到资源共享。每位教师在平时及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到预定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
三、力求在教研活动中发展教师的教学能力
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力,及教师本事的业务水平,教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案,定期进行教研活动,希望通过活动,将提高教学质量落到实处。这学期我们中年级英语组是开课最多的备课组。
四、成绩
由于历史遗留问题,由开学初的x班十几个不及格,以及x班三个极差生,到后来一次次的单元练习中得逐步减少,以及x班的优秀率稳步提升,都离不开四位老师的辛勤付出。在平时的教学中,我们英语组的每个老师都善于反思,勤于动笔。积极撰写论文,教学设计以及参加区级市级的赛课比赛,xx老师参加区说课比赛,获得二等奖,我获得区“信息技术能手”赛课二等奖。
五、努力的方向
但是在看到成绩的同时我们也发现了一些不足,如我们的教科研能力还有待提高,学生的阅读能力总显不足,在考试中不及格的学生还存在等等,在今后的工作中,我们应在以下几个方面去努力:
1、加强思想教育,使学生端正学习态度;
2、根据学生的实际情况,制作一些学生所喜欢的课件,寻找学生所喜欢的素材激发学生的学习兴趣;
3、对设计的练习要精选精练,要有针对性,哪个内容薄弱就多训练哪个内容,使学生各个方面全面发展;
4、既关爱差生,及时补缺补差,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶。
5、多与家长联系与沟通,争取家长的力量,为能提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力。
本学期英语教研组在校教务处的领导和支持下,以新课程改革精神及年度教务处工作计划为指导思想,树立科研兴教的观念,以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,积极开展教学研究论理学习和课堂教育教学改革,全面学习《新课程标准》,认真学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教研活动,协调好各备课组间的关系,充分调动每位教师的积极性,转变教育教学观念,以求形成一个巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌,努力提高英语教学成绩。以下是我组本学期教学工作的简要回顾,请予以指导:
一、具体工作:
1、制定切合实际的工作计划,提出了本学期的工作目标。
本学期教学任务繁重且压力大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状、教学潮流,我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平,提出了加强和培养教师的实际工作和教学能力、教案编写、作业布批、课题研究、公开课、毕业班级复习为具体任务的工作目标,制定了本学期的工作计划,通过一学期全体英语教师的共同努力,本学期的工作基本按计划完成。
2、坚持教学常规,规范教学工作。
⑴全组教师认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适时适事调整,结合班级学生英语学习的特点,灵活教学。坚持每天早自习辅导制度,积极开展符合我校学生特点的初三阅读比赛活动,切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。
⑵在备课中,全体教师能严格按照教务处一课一案的要求,实行课时学案,备过程、备方法、备教材、备学生,突出重难点知识和教学方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
⑶为了能更好地提高英语教学质量,我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况,各备课组适当调节教学进度,增加训练难度和宽度,统一课外练习,资源共享,强调集体力量。
3、充分发挥教师集体协作精神,坚持备课组活动,探讨教学方案。
在教务处的有力协调下,英语教研组备课组活动开展积极有效,备课组制定教学进度与教学计划,探讨教育教学方案与课堂教学设计,及时反馈教情学情,提出整改意见,从而使教学常规得以全面有效进行。教学过程中各备课组按照“四个一”要求,做好教研工作,即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试,从而确保资料共享,本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高,各备课组长及教学经验丰富的教师充分发挥了指导、组织和示范作用。
二、存在问题与不足
1、教研氛围还不够主动,特别是和外界的交流机会少,对新课改的认识和研究不到位。
2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长,在一定程度上影响到实施。
3、上公开课的积极性还不够高,不能及时组织评课活动。
4、学术研究的氛围还不够浓厚,论文、课题的数量不够。
三、努力方向
探索出一条适合我校学生学习英语特点,着实有效地提高教育教学质量的英语教学路子,仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师必须加强自身学习,提高业务水平和驾驭课堂的能力,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,解决已发现的问题和不足,我们决心再接再厉,努力工作,不断开拓进取,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
本学期,我组以"整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究"为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全
实施素质教育服务。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。
二、强化常规要求,规范教学工作
我组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力。
三、落实各年级教学目标
三年级是起始年级,学生都是"一张白纸",对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。
为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。
四、抓好公开课教学,努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课x次,xx老师上三年级的《I’vegotanewbook》和xx老师上五年级的《Willyouhelpme?》,大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还进行一次"说课——集体备课——上课——集体评课"活动,让讲课老师能"一课一得":发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。
同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文,xx老师写了《让英语课堂与众不同》,xx老师写了《如何激发小学生学习英语的兴趣》
五、今后工作设想
继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。
在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
转眼间,一学期的工作又近尾声。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、利用教学常规,规范教学工作
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神。我们特别珍惜每周四的教学研讨时间,我们聚在一起,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实防情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
二、优化课堂教学提高师生能力
在每周教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阋览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。我们三年级教师能做到课前集体钴研教材、探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力
三、紧抓学科质量,提高全面素质
我们除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定対象伟补差,不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距提高整体水平。每位教师尽职尽责地批改作业。我们对每课时的单词、短语和重点句子一课一默,做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写,直到能过关为止。另外,本学期还加强了对听力的重点训练,学生听力水平得到了不同程度的提高。
xx年是充满喜悦和挑战的一年,对我个人而言它更是难忘的一年。
不知不觉,又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作,我感慨万分,因为我没有虚度光阴,因为我尽心尽力,可以问心无愧地说,我很兴奋,很满足,也有几分自豪感,源于我和学生的共同成长。承蒙领导的信任和同事们的认可,本学期我有幸担任了二年三班的班主任,这是自我上班以来初任班主任,所以有种“天降大任于我”之感,在谨慎、虚心之余也有另外一种无以言表的愉悦,因为有人说没当过班主任的教师不是一个完整的教师。
虽然本学期的工作有点忙,有点累,但我是快乐的,---这种快乐来自于和我们班孩子的朝夕相处以及与室友们的愉快合作,还有自己将满腔热忱在工作的默默倾注。近7年的工作经验告诉我,作为一名教师,不但要有出色的教学水平,更要有高尚的师德,为此,在这学期具体的工作中我始终严格要求自己,无论是思想还是行动,都时刻力求进步。本学期,我顺利完成了学校教导处布置的各项教学任务以及政教处班主任工作。对于自己所教的英语学科,我努力尝试各种行之有效的教学方法,讲究以创新思维去创新教学,由于今年所教的是二年级小学生,所以兴趣激发和情趣引导至关重要,在每节课前我都会细心研究和分析,课后精心反思,从目前学生学习英语的现状及对每节课的热切期待来看,我的付出都是有用功。我所教的年部是全校人数最多的,每天的作业批改量是很大的,但我没有丝毫的粗心,同时在每个班级我也策略地安排了一些小助手,效果还很不错,特别在对待差生问题上,我时刻提醒自己要不急不躁,用更多的爱心和耐心去关注、帮助他们。在学习上,我鼓励他们大胆、积极发言,用真诚和热情感化他们,在每次的测试中,他们都有不同程度的提高。在生活中,我和学生就是平等的朋友关系,在时间允许的情况下,帮助小女孩梳梳头,帮助小男孩拉衣服拉链等,课间时,班级里总是充满欢声笑语,其乐融融。作为一名班主任,我也时常与学生进行交心式的交流,注重侧面了解与调查,尽量不让任何一个幼小的心灵受到伤害。每天与学生一起劳动打扫卫生也是一件很快乐的事情,学生们喜欢我,我也很爱他们。
当然,作为年轻教师,无论是在教学上还是其他工作上,难免存在一些失误与不足,这就需要在今后的工作中进一步向有经验的同仁学习,使自己的工作得到进一步的提高。
春华,秋实,只要我们用心去耕耘。在未来的日子中,我愿将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵!
本学期我校英语教研组,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以基础教育课程改革为工作中心,优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开,学科活动教学中遵循教育教学规律,不断努力提高教研水平和英语教学质量。
一、加强教育教学理论的学习,转变教育观念
1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习,并作好学习讨论记录。积极参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。积极学习《教育新理念》,在教学中我们注意理论与实际相结合,认真进行教改。
2、积极参加教学改革实践,根据小学生学生的特点探讨小学英语教学,创建以活动课为主的教学模式,把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力,采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法,鼓励学生大胆运用英语。我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理,提高教师英语的科研水平。
3、转变观念,适应新的教学评价机制。
二、引导校本教研,提高教研质量
校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主题,研究和解决教学实际问题。
三、加强常规管理,提高教师英语的科研水平
1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯,在教学前要做到三要:一要课前认真备课,选择恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要积极了解学生需求,及时为学生提供帮助。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动,继续请专家定期听、评课,给予专业的指导,从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
四、推进课题研究工作,加强课题研究工作的管理
本学期我们加强了课题学习与研究,教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规范化了,课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
五、积极探索,搞好搞活英语活动
本学期,为全面实施素质教育,积极开展教育教学研究活动,我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后,本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖,节目优秀奖;第x届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的,过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力,使我们的英语教研组更有生机。
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时间如白驹过隙,转瞬间又到了期末,回头看看走过的路,脚印虽有深有浅,但每个脚印都有汗水铺就的结晶,都有默默耕耘的收获,下面就本学期所做的工作总结如下:
一、加强理论学习,提高教师素养。
为了进一步提高教师的理论水平,使他们真正做到学有所悟,学有所获,这学期教师理论学习的方法我采取了如下措施:
㈠充分利用图书室这个教学资源库,给自己充电。为此我要求教师做到每人每月到图书室最少读书两次,所读的内容要有出处,读的时间,还要写出最少200字的感悟、这样久而久之,我们的老师就不再会只为读书而读书,而是真正的“把厚书读薄,把薄书读厚”,读出精髓。
㈡充分利用“每周一推荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做到资源共享也提高了教师的语言表达能力锻炼了教师的胆量。通过多次的教研活动,我发现数学组的教师胆小,不善于表达。为了改变这一现状,也为了使每位教师能用最少的时间来浏览到最多的资讯,每次的“一推荐”和“一朗诵”我都要求教师要提前一周认真阅读,细心领悟,不仅要把最好的文章推荐给大家,而且在推荐之前首先要口头表述推荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练,我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了,并且还说的头头是道。
㈢针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。
本学期为了使教师能轻松的工作,xx老师给全组老师作了题为《教师常见的心理问题及应对策略》的讲座,使教师掌握一些自我减压的方法。xx老师针对学困生的辅导做了题为《如何辅导学困生的》讲座,给我们如何辅导学困生提供了很好的建议。
二、加强常规管理,扎实开展工作。
1、制定常规检查时间,及时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同,每次检查时教案、教师手册,反思、摘抄都要检查一遍,做到发现问题及时指出,督促改正。作业每月分年级段,分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写情况,小同学们大多数字都写得规范,作业本也很整洁。四、五月份检查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的控制情况。经检查老师们不仅能及时认真的批改原有作业,还对学生已改的错题也做了及时的批阅,并且没有超量的现象。
2、给老师分层布置“三字一画”作业,每周检查登记。为了使我们的教师进一步提高专业素养,数学组要求年轻教师每周交一份毛笔字,钢笔字,简笔画在组内进行登记,其他基本功扎实的教师可根据自己情况酌情练习。一学期来,每位老师都能按时主动的完成。正是因为他们坚持不懈的努力,“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中xx等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓励我们,我们会再接再励,练就一身扎实的基本功。
3、及时跟踪指导,促使三位年轻教师尽快成长。为了使xx三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步,这学期我除了给他们分配教学经验丰富的老教师作为导师外,我还对他们三人的教案,所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发现他们不仅基本上掌握了备课的环节,对如何上课,如何设计不同类型的课也掌握了了一定的方法。虽说课上得不是太得心应手,但思路,所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展,并且驾驭课堂的能力也较以前有所提高,基本适应课堂教学这个大舞台。
三、扎实开展“三结合”的教研活动,使每位老师都有所受益。
为了使教师练就一身扎实的基本功,我组继续采用一周一检查一记录“三字一画”之外,还在教研组继续落实“每周一朗诵”、“每周一推荐”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效,在开学初我就制订了“每周一推荐”和“每周一朗诵”的人员安排表,要求教师及早选好推荐和朗诵的内容。为了使“每周一推荐”和“每周一朗诵”有实效,我改变了以前直接让读的方法,而是每次推荐和朗诵之前,我都要求推荐人员口头表述推荐理由,其目的就是让推荐教师认真学习,认真感悟。不论每次活动内容多与少,这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的老师都能认真准备,认真学习,从学习中去粗取精,去伪存真,从而丰富自己的经验与知识储备。
四、继续发挥传、帮、带的作用,促进青年教师课堂教学水平快速提升。
本学期,我组仍以师徒结对活动为主线,加大了对青年教师二对一的培养力度(一个徒弟俩师傅,一个组里分配,一个自己找)。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处,从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、教师板书、辅导学生等每一个细小的地方都能给予悉心指导,传授长期教学实践中的宝贵经验,帮助他们较快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。
五、完善课题研究成果,推进数学有效教学。
教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学期,数学教研组有18位老师参加了课题研究,其中xx参加区级课题《小学数学高段教学中培养学生预习习惯的策略研究》,已依据课题计划、按步骤有条不紊的展开了一年多的课题研究,现已初露成效,于是我们已写了结题申请报告准备结题。
研究成果:
㈠课题研究改变了学生的“学”
1、改变了学生对于预习数学的观念和态度
2、改变了学生预习数学的方法
现在学生预习的方法有:符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法
㈡课题研究改变了老师的“教”
1、课前指导学生预习,改变学生预习态度
2、课堂注重收集反馈,提高学生预习能力
3、课前预习给学生创设预习的时空
⑴给学生合作探究的机会。
⑵给学生独立思考的机会。
⑶给学生动手实践的机会。
⒋、课后加强巩固指导,树立学生预习信心㈢巧用评价激励机制鼓励学生预习新申报的课题:
今年五月份我组的数学老师还相继申报了《培养低年级数学口算能力的研究》、《培养小学生认真听课习惯的策略》两个区级课题和《小学数学作业评价语的实效性研究》一个州级课题,将在以后的教学中不断研究。
六、充分发挥网络研讨快捷的优势及时解决教学中的疑难问题。
本学期我组任然利用网络快捷的优势,要求数学组教师把平时在教学工作中遇到的问题,及时的发布在QQ群里,群策群力一起探讨,这样你一言我一语,结论就会越辩越明。到现在大家已解决“真分数的分子分母加上同一个数,分数的大小会怎样改变?”小数的小数部分一定比整数部分小吗?分母为1的分数是最简分数吗?等七个问题。
七、以集体备课为抓手,让思维产生更多的火花。
本学期,我组借助集体备课能萃聚集体智慧,通过相互借鉴,相互启发,相互互惠,相得益彰,优化教学方案这一优势,改变了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级《统计》为主题的集体备课活动。在“集体备课”时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也提前备课,发表了自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。四年级四位老师拿着同一份教案融入自己的教学风格,进行实施、鉴赏,总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”,同时注意搞好“五备”,钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
⑴四定:定方案、定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。
⑵五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一当堂效果测试。
⑶五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
⑷五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
⑸两法:教师的教法和学生的学法。
⑹两题:课堂练习题和课后作业题。
八、以同课异构为契机,让不同的风采竞相绽放。
在一年级开展了《100以内数的认识》为主题的同课异构活动。在活动中,教师执教同一课题,展示不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等,展示了自己对教材独特的理解。通过这一活动,帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到的实际困难,打开思路,真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长。
九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机,促使年轻教师不断成长。
㈠在数学组开展了《小数的初步认识》课堂教学大赛,在活动中每位老师都能有所创新,其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系,而是让学生从熟悉的人民币兑换中让学生发现小数和分数的关系,给学生降低了理解的难度,深得大家的好评。
㈡秦红兰xx老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的《重复问题》简单明了的奉献给乡村教师,受到了大家的好评。
㈢xx老师给全县的思品老师奉送了一节以《国宝》为主题的思品课,在课堂上她借助图片欣赏,借助视屏讲解,使学生不仅欣赏到了祖国瑰宝的美,体会到了古代劳动人民的伟大,更是学生受到了一次良好的思想教育。
㈣依据学校计划结合县教育局的课堂达标,本学期在我组开展了以xx为主的名师献课活动,在课堂上四位老师新颖的设计,稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。
十、请微机老师进行微机操作培训。
本学期由于大家对新进的电教设备不会使用,所以我们特意请xx老师给大家进行了操作培训,在学习时大家都能做到专注听讲,不懂就问。
十一、常规检查情况
通过常规检查,值得肯定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。
第一,不论是电子版的教案,还是手写体的教案,大家都能认认真真备课。
第二、大多数老师都超额完成了听课任务,并及时写出了详细的听课感悟。
第三,今年的摘抄笔记较以往内容丰富,设计美观,图文并茂,更给人一种赏心悦目的感觉。
第四、大部分老师都能把及时总结教学过程中的得与失,作为一种常态工作,不断积累经验,不仅写了大量的反思,还有十多篇论文获奖。
第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业,不仅作业批改的及时,连家庭作业也是有布置就有批阅。
但是我们的工作还不是尽善尽美。
第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高,导致了作业本上时不时就出现了补丁和漏洞,使作业本显得又脏又乱。
第二、作业本上的“√”要画的规范,不要太大,有的和一撇差不多,作业尽量不要漏批。
第三、个别反思的质量不是太高,也有个别反思只有优点,没有缺点。一节课不可能完美无缺,不会都是优点,我们要善于发现不足,找出解决的办法。
第五、个别老师的自学笔记没有按照开学初的要求写,只有摘抄,没感悟,也没有一月到图书室看量次书的提现。
第六,教案还是要自己用心备,不要把别人的教案全部借鉴。
第七、存在的不足和努力的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、教研活动的落实还有待进一步加强。
在校领导的关心和指导下,在大家的努力下,我组被评为州级优秀教研组,但我们知道成绩只是起点,今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风取得更好的成绩。
项目名称
一年级数学教研活动(团体备课)
活动时间
20xx.3.14
活动地址
一年级教师办公室
参与人员
XXX
主要资料
十几减9
教材、学情分析
本单元学习的主要资料有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决生活实际问题,即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识,与20以内的进位加法同等重要,都是基础知识。所以,学生学习这部分资料时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并经过合理的练习到达一一的熟练程度,切实为以后后学习打好基础。学会计算并动用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的本事是十分有益的。同时在本单元的教学中,要注意
1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识;
2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识;
3、处理好算法多样化的教学;
4、采取灵活、趣味的方法提高计算练习的效果;5、引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题。
教学目标:
1.经过对问题情境的探索,使学生在已有经验基础上自我得出计算十几减9的各种方法;经过比较,使学生体验比较简便的计算方法。使学生理解十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的计算。
2.经历收集信息的过程,发现数学问题,初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值,初步渗透事物之间是相互联系的观点。
3.经过不一样方法的选择,体验获得成功的喜悦,激发学习的兴趣。
教学重难点:
教学重点:经历探讨计算方法的过程。
教学难点:能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。
教学设计:
一、谈话引入新课,激发学习兴趣
师:前几天,我们刚过完了“正月十五”,小精灵那天也参加了一次生动趣味的游艺活动,活动中有一些奖品,你们想去看看吗?(出示主题图)
二、探索方法,解决问题
1、观察主题图,提出问题
仔细观察,小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品?
同学们,在这幅图里,我发现了很多的数学问题,你们愿意和我一齐解决吗?那好,让我们一齐去看看小明和他的小伙伴们正在干什么?
师:这是什么活动?让学生介绍。
小明投了14个圈,有9个圈没套中,套中了几个?师:泡泡提出了什么数学问题?你们能帮忙他解决吗?如何列式?为什么要用14-9呢?14-9怎样算?把你的想法告诉你小组的同学们,看哪一个小组的计算方法最多?
2、小组交流,探讨算法
指名回答,教师将算法板书在黑板上
师:请同学们观察这些算法,你最喜欢哪一种?请用你最喜欢的方法再说一说这道题。
师:今后在计算的时候,你就能够选择你最喜欢的方法进行计算。
咦,那边怎样那么热闹,同学们,让我们一齐去看一看吧!(出示汽球图)
3、选择算法,进行计算
(1)哦,原先教师正在发奖品,数一数,教师手中一共有多少个气球?
师:同学们,仔细观察,教师手中的气球发生了什么变化?(强调分气球的过程)
你能提出一个数学问题吗?怎样列式?板书:15-9=
等于几?你是怎样想的?并让几个学生说出不一样的计算方法。
(2)师:顽皮的小泡泡又不见了,让我们找一找,它跑到哪里去啦?(指出谜语图)
原先泡泡在猜谜语,同学们仔细观察这幅图,能试着提出一个数学问题吗?同桌互相说一说,并列式
(有13条谜语,猜出了9条,还有几条没有猜出?或者说:还差几条就猜完了?然后指名学生向全班汇报)
三、熟练算法,进行应用
1、看图列算式
要求:看懂图意,独立列式,指名上台进行订正
1、圈一圈,算一算
要求:让学生独立完成,说说为什么要这样圈?
四、观察算式,找出特点,发现规律
1、师:同学们,仔细观察黑板上的这些算式,它们都有什么特点?
2、除了这些,你还能写出十几减9的算式吗?谁能给这些算式排排队,让它一个也不少。(指名板演)
3、再观察,你还能发现什么?
师:那我们找到这些规律,有什么用处呢?
4、抢答练习
利用找出的规律,同桌进行练习
如:学生A:13-9=
学生B:4+9=
五、课堂作业设计
1.游戏小鸟找房子(第13页的图)
游戏要求:先让学生计算出小鸟身上的算式,然后和房子上的号码一一配对;
游戏形式:小组合作,全班订正;
游戏结果:有一只小鸟没有房子,同学们帮它建造一座。
2.练习
1、做一做第1、2题
2、用自我喜欢的方法算一算,比一比,看谁算得又好又快。
3、练习二的第3题
六、课学小结:这节课学了十几减9的减法,你有什么收获?十几减9能够这样想,见到减法想加法,用“破十法”算也能够连续减……十几减9的差,要比被数个位数多1.
存在问题
破十法在实际教学中的渗透是否到位。
解决意见
让学生在理解算理的基础上掌握算法。
一学期来,我校认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以推进课程改革为重点,以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心,创新教研模式,加强学校校本教研建设,求真务实,与时俱进,各项工作取得了较好的成效。
一、建构学习环境,促进教学实践
利用每周的业务学习时间,开展业务学习。学习结合每位教师的经验与实践进行思考,交流促进教师学习技术的提高。共同探讨解决教学中存在的问题;通过活动的参与,帮助学校提炼经验,找出问题,解决问题。
二、积极开展各项专题教研活动。
我校组织了很多各式各类专题活动,突出我校教研工作的特色,通过活动促进教师综合素质的提升。主要的教研活动有:
1、组织集体备课。
本学期进行由同年级同学科教师参加的集体备课,并且及时整理资料。在大家的共同努力下,活动成效显著,博得教师的赞赏。
2、开展“走出去,请进来”活动,加强对教师业务能力的培训。
有针对性地组织教师参加各级各种培训。在这一学期里,我校曾选派教师外出到丰润区新城道小学、东实验小学、天津南埋珠小学参加听课,向外地学经验,向内促自学,不断提高教师的教研水平和教学能力。通过课前说课、课堂教学、课后评点等形式,让教师之间进行互动,使老师们学到教学新理念,教学新方法,取得了良好效果。
3、开展“同课异构”教学活动。
为进一步推进课堂教学改革,为教师提供一个相互交流、相互学习的途径,我们在校开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上,继续开展“同课异构”活动,现在已形成“每月校内联课”和“学期校校联课”的良好教研氛围。骨干教师上同一节课,同学科教师和中心组成员参与听课,课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。
4、开展优秀教师课堂教学展示活动。
为深化教师岗位大练兵活动,进一步提升教师教学技能和教育教学能力,促进青年教师更快更好地成长,中心校推荐的青年教师在为期两天的时间里同台竞技,展现了我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武,青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性,真切体验到加强自身基本功训练,努力提高自身素质的紧迫性。另外,我们还通过骨干教师课堂教学展示活动,向广大教师展现我校骨干教师的教学风采,既发挥了骨干教师的辐射引领作用,还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。
5、开展“三文”评选活动。
我们在继续开展有效教学课题研究的基础上,通过举行教学论文、案例评选活动,不断总结课改新经验,新成果,激发了广大教师参与教学理论研究的积极性,从而提高业务素质。
6、鼓励教师进行课题研究。
到年底,我们组织的写字课题研究已经结题。在开展大课题研究的基础上,针对教师初步接触课题研究,对课题研究的流程、步骤不是很了解,我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如:《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等,使教师们尽快进入课题研究中来。
三、开展网络专题教研活动。
一学期来,我校将网络教研活动与常规教研紧密结合,根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题,激发老师网络教研兴趣,延展、深化常规教研,最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上,我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来,让全校教师进行讨论,要求教研室每位学科教研员必须通过各种渠道找出问题准确答案,及时解答教师的问题。
四、重视教学反思,提高教研水平
反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。
今后,我们将进一步积极完善教研制度,认识提高教学质量与认真教研的必要性,教师勤恳踏实做教研,以勤教乐研为荣,以教研推动教改,以教改提高质量,以质量谋求发展,继续创造性地开展教研工作,为提高教育教学质量做出应有的贡献。
一二年级数学教研组工作总结六
一学期以来,一年级数学教研组能够以学校的工作计划为指导,有序地开展各项教育教研活动。现总结如下:
1、为了培养孩子的数学运用能力,组织学生参加了校“数学应用能力”等级考试,共有399名孩子获优秀等级。
2、5月14日下午一、二年级数学教研组在教导处的指导下协作开展了《小学数学低年级计算教学有效性的探究》的数学专题活动,xx老师执教《两位数加一位数》一课,xx老师进行了评课,效果较好。
3、认真参加县教研室组织的一年级新教材培训活动,x老师做了有关“低年级儿童数学活动经验有效积累”的主题讲座。
4、在3月6日校“数学工作室骨干教师挂牌课展示活动暨校内好课评比”活动中,x老师执教《分数的意义》一课,获好评。
5、组织一年级数学教师认真参加校“新课标理论考试”,在复习和考试的过程中,教师的学科素养获得了提升。
6、积极参加区课堂教学竞赛,x老师执教《图形的放大与缩小》一课,获二等奖。
在今后的工作中,我们将继续加强学习,更加努力,使师生获得良好的共同发展。
本学期,我校按照区教研室的有关部署,结合学期初制定的各项教研计划,以新课程改革精神和学校教育教学工作方针为指导,认真贯彻落实了《小学数学课程标准》,以课改实验为契机,加大教育教学管理力度,加强教师业务培训与学习,加强课堂效益的研究与实施,开展有特色的校本教研活动,不断提高教师的业务水平,为全面推进素质教育,提高课堂教学质量而努力探索,取得了一定的成绩。现将本学期的教研工作总结如下:
1、学校领导十分重视教科研工作,把它作为一项长期而艰巨的工作来抓,把这项工作列入学校工作的一个重要议事日程,并成立了以校长为组长的教科研领导小组和教科研工作小组,加强教学科研工作的指导、督促和检查。
2、学校领导十分重视教科研工作,经常听取教师的意见和建议,把握教科研的动态发展趋势,对教科研中出现的新状况、新问题及时做出科学的解决方案,并及时把教科研成果向教师和学生进行宣传。本学期,校本教研主要从以下几个方面来开展:
3)校本教研活动是教师提高教学水平、促进学生发展的重要途径。本学期我们在教研活动中,着重抓了以教改为核心的学习研讨活动,进行了理论与实践的有机整合,通过教改研究,促进教师的专业化发展。
4)教学研讨活动是教师专业发展的重要平台。本学期我们在每周的教研活动时间,以教研组为单位,开展集体备课、教研讨论、案例分析、说课评课活动。
5)教育教学常规是教学质量的重要保证和监控。为了保证教育教学工作,我们从抓好教学常规落实入手,本学期我们从备课、上课、听课、评课、辅导学生等方面对全校进行了大力的教学改革和实验,加大了对优化课堂教学,提高教学质量和教师的整体素质起到了积极作用。
6、抓教师业务培训和教学研究。本学期我们重点抓了“理论学习”和“教学观摩”三方面的培训工作,教研组长和备课组长在“学习理论、实践理论、提高认识”这三方面下工夫,通过理论学习,不断提高教师理论修养,提高理论素质与教学水平,促进教师专业水平的发展。
7、开展了“一课三研”教学活动,进行了“同课异构”活动,通过一学期的“同课异构”活动,我们教师的教学水平有了较大的提高,教学水平和教学研究水平都得到了提高。
8)本学期继续坚持“教育科研兴教,以科研促教师成长”的思想,认真学习“”的重要思想,树立新的教育观念,把握科学课程改革的方向,积极投身于新课改的实践中,在科研中不断探索和创新。
9)本学期,我们坚持教育教学理论知识的学习和研究,积极参加了学校组织的各种教研活动,通过教研活动,使我们的视野更广阔、目标更明确、认识更深刻。
10)积极参与校级、区级教学比赛,通过参与比赛,促进了教学水平,提高了教师的自身素质和业务水平。
11)本学期,在区教研室的统一组织和领导下,我校开展了“同课异构”大赛活动。通过这种形式来提高教师的业务水平。
12)本学期,我校开展了“同课异构”活动,通过“同课异构”活动,促进了教师的专业发展。
13)本学期,我们继续开展了“同课同讲”教学活动,我们认真制订了教研计划,每位教师都能认真备课,认真钻研教材,积极进行同课异构的教学,并在课堂教学中体现同伴互助精神。
14)本学期,我们在区教研室的统一组织下,开展了“同课异构”大赛活动。通过这种形式的教学活动,提高了学生的整体素质,促进了学生的全面发展,并且提高了学生的教学质量。
15)本学期,我校积极开展了“师徒结对”活动,在师徒结对活动中,我校张校长带领大家认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学教学设计》,认真反思自身的教育教学行为,积极与其它教师探讨,努力提高本校数学教学水平,促进教师的专业成长。
16)本学期我们积极开展了“同课异构”大赛活动,在
忙忙碌碌中一个学期又将结束,本学期是特殊的一个学期,突如其来的新冠疫情,打乱了原本正常的线下课堂教学秩序,为了让每一个学生在疫情期间按照计划进行有效学习,最大程度降低疫情对学校教育教学和学生学习的影响。学校教务处要求每位任课老师依托空中课堂和钉钉平台,利用手机、电视、平板电脑等设备开展线上教学活动,确保停课不停学,离校不离教。在此期间,我们教研组的所有老师在尝试中调整,在反思中前行,确保线上教学顺利开展。
线上教研促提升
期初本教研组根据区精神和小学教务处计划制定了本组本学期的教研活动内容,安排了一年级数学组马璇颖和张磊老师的三实践二反思课堂教学,两位老师积极备课,制作课件,组内探讨交流,正准备第6周开始进行听课评课反思活动,却迎来了第5周的在线教学。对于大部分老师来说,在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了师生互动的课堂教学模式,突然要开展没有学生的线上授课,有点无从下手的感觉。我们组内老师就此开展了熟悉钉钉软件,学习直播技巧,探讨在线课堂和钉钉直播的利弊,线上教学在继续,我们老师的学习也在继续。同时,每次组长参加完区里腾讯视频会议后,都会第一时间将区里的精神和一些区在线教学经验与大家分享。学校教务处下发的一些文件资料,工作提示和要求等,大家都会探讨交流并改进自己的教学。
线上教学保质量
线上教学期间,组内每位老师提前备课,提前观看好空中课堂视频,并根据各自班级实际情况制定互动环节交流内容,提前准备好互动交流的内容,能针对本节课的重难点设计或者挑选相应的练习,制作好PPT。教学之后,老师们基本做到每课后立即反思,每单元课后反思,及时总结自己在教学中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足。同时我们还加强了年级备课组老师之间的交流、合作、分工等。经过3个半月的在线教学,老师们在直播平台运用、简单师生互动、课程与练习讲解等方面都有了一定的经验,一年级谢超杰老师代表我们组在公众号分享了在线教学“小妙招”。与此同时学生学习的积极性、专注度与掌握度也有明显提高。
线上作业提质效
“双减”背景下,我们根据低年级小朋友的特点,根据教学内容选择合适的作业,比如布置语音上传和钉钉上的智能作业等,进一步巩固所学知识。在批改作业时,针对每个学生的不同错误点,老师语音给出错题原因与订正建议,保证每个学生准确并及时的做好订正。在辅导作业时,我们根据自己班里学生的作业错误情况,录制小视频讲解或知识点推送,通过钉钉、家长微信群等途径发给每位学生。在直播活动时针对前一次练习时较多出现的问题进行集体讲评与讨论,再对本次作业做简单的解读,强调解题要求。从完成时间、正确率等方面对每个学生进行个性化评价。如有特殊情况不能及时参加在线课堂的学生,教师会利用课余进行个别化辅导,与学生一对一视频或语音私聊进行答疑解惑。在线教学收齐作业是一件很困难的事,再困难也要想办法,我们利用钉钉的提醒功能随时催交作业,利用钉钉直播和微信群交流学生作业中存在的问题,争取到家长的合作,尽量做到天天清。学校教务处组织的优秀在线作业展示,对学生也起到了一定的示范和激励效果。
期末评价重发展
期末复习阶段,我们组内开展了评价研讨,根据实际情况,设计符合一二年级数学课程特点和以课程标准为基本依据,实施综合评价。通过分析学生前面在校4周学习成果、在线学习时的交流与表达、每次作业完成的情况、复习课中的模块练习等,采用评语和等第制相结合的方式,全面评价学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯和学业成果,实现了评价的多元化、真实性、时效性,促进学生全面发展。
数学低段教研组的老师们怀揣对教育的热爱,站在学生发展、学科发展、学校发展的角度及时教研反思,以研促教,提质增效,共同绘就线上教学的美好蓝图!未来我们将继续不忘初心,砥砺前行。
一、引言
在过去的一年中,小学数学教研组全体成员在学校的大力支持下,共同致力于数学教育的改革与创新。在教研组的共同努力下,我们取得了一系列令人瞩目的成绩。为了进一步总结经验,研究问题,完善数学教学,特编写本《小学数学教研组工作总结报告》,以便推动数学教研工作的有效发展。
二、工作总结
1.加强教学研讨
小学数学教研组每月举行一次教研活动,组织全体成员参与教学经验的分享和研讨。每次研讨会上,我们邀请校内外专家,进行主题讲座和研究成果的汇报。通过深入研究和讨论,我们不仅增进了师资队伍的专业知识和教育教学水平,还为学校数学教学的改革提供了丰富的创意和富有参考价值的方法。
2.编写教学资源
为了满足学校数学教育改革的需要,教研组成员积极投入教材编写的工作。我们结合新课程标准和学生的实际需求,自主开发了一批富有创意的教学资源,并进行了教学实验。通过反复修改和完善,我们逐渐形成了一套科学、系统、实用的小学数学教学资源,为学校数学教学提供了便捷、高效的工具。
3.开展教学观摩
教研组不局限于内部交流,还积极与其他学校开展教学观摩活动。我们参观了一些先进学校的数学课堂,深入思考他们在教学中的创新点和值得学习的经验。同时,我们也向其他学校展示了我们自己的教学成果,分享了我们的教学理念和方法。通过互相学习、借鉴和交流,我们提升了教学水平,丰富了教育教学思想。
4.提高教师素质
小学数学教研组还积极组织成员参与各种培训和学习活动,提高其教学素质和教育教学水平。我们在假期安排了多次培训,邀请了行业专家进行指导,组织了集体备课和教案评审活动。通过这些培训,我们加深了对数学教育特点的理解,提升了教师的专业水平,进一步推动了数学教育的创新。
三、存在的问题及策略
1.教学资源的开发和整合还需加强
虽然我们在教学资源开发方面取得了一定的成就,但仍存在一些问题。首先,资源的整合和衔接需要进一步完善,以便更好地满足学生的学习需求。其次,我们还需要从实际教学出发,不断优化开发出更加具有针对性和实用性的教材和教学资源。
2.教学观摩与学校合作有待加强
教学观摩是提高教师专业素质的重要途径之一,但我们与其他学校的交流尚欠缺深度。我们应积极与其他学校建立合作关系,互相借鉴经验,共同推动教学水平的提高。
3.合理安排培训时间和方式
虽然我们已经安排了一定数量的培训和学习机会,但时间和方式的安排还需进一步优化。我们需要在确保教师正常授课的前提下,灵活调整培训时间,让每个教师都能参与到培训中来,并能够将所学应用到实际教学中。
四、工作展望
为了进一步改进我们的数学教研工作,教研组将继续努力,制定以下目标和计划:
1.加强教学资源的开发
继续加大教学资源的开发力度,注重教学资源的整合和衔接。鼓励教师参与其中,深入实践,推动教育教学实践更加贴近学生的实际需求。
2.加强与其他学校的交流合作
积极与其他学校建立合作关系,加强教学观摩的交流机会,互帮互助,共同推动数学教学水平的提高。
3.优化培训方式和时间安排
合理安排培训时间和方式,确保教师都能够参与其中,并能够将所学理论与实际教学紧密结合。
五、结语
在过去的一年中,小学数学教研组取得了一系列的成绩,但也面临一些问题和挑战。在校领导的亲自关怀和大力支持下,我们相信在全体教师的共同努力下,我们一定能够更好地推动小学数学教学工作的改革与发展。
一年来,我校数学教研组在学校领导的带领下,根据上级有关教育部门的文件精神,继续积极推进基础教育课程改革的实验工作,课堂中以学生的发展为本,重视生本课堂,在落实双基的同时,注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等,充分体现新课程、新标准理念,结合现代信息技术培训,将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来,实现最佳课堂教学效率。平时,加强教学常规管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学综合素质;加强教师校本培训,重视理论学习,举办、多项校本教研活动,全面提高教师专业素质,为数学教师的专业化发展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下:
一、重视校本培训理论学习。
先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培养》等有关理论,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践中,体现课改的新理念。本年度组织了《教育走向生本》微信研坛活动,还有《小学数学素养提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训,每位数学教师都认真参加学习,做好记录。
2.每学期每一位数学教师学习一本理论专著,并且做好5000字以上的学习摘记,努力提高数学教师的理论水平。
3.重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。通过集体备课,集中同级段数学教师的智慧和力量,互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,形成教育的合力。
并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动,总结教学得与失,探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。
4.组织两场专题讲座,6月10日xx老师主讲《六年级下册数学学生典型错例分析》引领全体数学教师钻研教学,主动去研究面临的实际教学难题,针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因,探讨解决对策,都取得了良好的活动效果。10月22日举办由xx主讲《怎样针对课例进行教学设计》专题讲座,带领大家探索课例设计的方法与步骤。
二、积极推进课程改革,全面提升教师素养。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中,只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。
1.组织青年教师上校级教学观摩公开课。4月10日xx老师执教的《千以内数的认识》,9月,xx执教《2、3的乘法口诀》,xx执教《8和9的认识》,11月,xx上公开课《周长》,xx上《四边形的认识》,课后都进行互动评课,大家充分发表意见,交流看法,探索教学经验,讨论气氛活跃,取得了良好的活动效果。
2.创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习,相互借鉴经验,共同进步。
3.中年教师积极上校级示范公开课。4月16日xx老师执教《认识小数》,4月23日xx老师执教《鸽巢原理》,11月23日xx执教《平行四边形》,12月xx执教《口算除法》,课后中青年教师齐聚一堂,畅所欲言,切磋教学经验形成了一个良好的教研氛围,这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。
三、认真落实常规教学活动,提高课堂教学效益。
1.组织征集课后反思,教学设计,案例,课件,论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类教学比赛。
9月,在xx县教学案例比赛中,xx的案例《数学建模是一朵美丽的奇葩》荣获县级三等奖。
度县级论文评比中xx的论文《实现有效追问打造灵动课堂》荣获县级一等奖,xx《基于诊断性评价提升学生数学应用意识》荣获县级二等奖,xx的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。
5月县级课件比赛中,xx、xx制作的课件都荣获县级二等奖,xx的课件获县级三等奖。
2.定期组织了教学检查工作。期初查教学计划、后进生转化计划,期中查教案和教学手册,期末全面检查,细化每一个项目的要求,规范每一个细节的做法,力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定,作为年终绩效考核的一项依据。
3.每年开展6次有效的集体备课活动。进行集体备课监督,每个级段由组长布置好备课任务,把教案早一周发到学校网站,供大家讨论,跟帖发表看法,然后进行修改,通过上课实践后进行反思,逐步形成优案,实现资源共享。
4.组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。5月我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年轻教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习交流,提高教师自身的业务素质和教学水平,不断提高教学效益。
5.本校高年级数学教师,认真指导学生,参加度xx县第五届小学生数学小论文比赛。xx老师指导的xx《树干为什么是圆的分析与探究》荣获一等奖,xx《走进奇妙的“无限”数学世界》荣获二等奖,厉定伟《火车过桥问题的再探究》、xx《寻找数学解题的窍门》等四篇都荣获三等奖。
四、认真开展课题研究工作,营造教师钻研教学的浓厚氛围。
我校数学教师积极参加课题研究活动。11月4日,由xx负责兼执笔,成员xx、xx等老师共同参与研究的课题《培养小学生建模能力的实践与探究》荣获县级一等奖,5月xx负责的数学课题《小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究》已经通过市级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学,大胆进行课堂改革,努力提高课堂教学效率,同时形成了良好的教研气氛。
总之,这一年来,我们数学教研组重视教师的理论学习,加强校本培训工作,认真做好教学常规检查工作,督促全校数学教师认真落实好教学计划,狠抓课堂教学工作,坚持课程改革,大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中,努力提高课堂教学效益。下半年大家积极参加信息技术培训,把信息技术应用到课堂教学中,发挥现代多媒体技术的优势,提升教学质量;积极开展各项课题研究工作,形成了良好的教研气氛,督促教师积极参加各类教学比赛,提升我校数学教师的素质,使教师在专业化成长的道路上快速成长。
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半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我们数学教研组的工作,深感辛苦,但更多的却是欣慰。因为我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高,营造了浓厚的数学教研氛围,顺利完成了一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作
1、本学期,教研组加强课堂教学常规管理,努力把教研工作做细、做实,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初,要求每位教师制定好教学计划,学期末制定好复习计划,抓好课后反思的落实,积极提高教师对教材的理解与驾驭能力。
2、发挥联合教研体的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,xx老师每周两次来我校听随堂课和参加教研活动,指导我们如何上课,评课,教学中要关注哪些方面,并针对每位老师教学中存在的问题,提出了许多改进建议。在同福山数学项目组的互动中,通过去xx、xx听课,以及xx老师为我们上研讨课,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
3、结合学校责任杯教学大赛,以校课题研究为载体,组织公开教研活动和课堂教学展示。每位老师都积极参与责任杯教学大赛。参赛的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。年纪大的老师虽然不参加评比,但也认真听课,评课。责任杯大赛中,每位教师结合自己实践课进行课后反思,认真撰写教学案例,其他老师进行网上跟帖评课,进行有主题的互动交流。在署级公开教研活动中,xx和xx两位老师分别上了两节展示课《数字的墙》、《角与直角》,通过这次活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨,提高,使我们的课堂教学更加求真务实。
二、积极开展主题研训活动,加强教师队伍建设
在本学期的教研组活动中,每次活动做到了一个“定”字,定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以教师为主体,强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式,不断更新教师的观念,改善教师教学行为,解决教学中遇到的实际问题,进而改进教学效果,促进教师的专业化发展。
1、以本体性知识培训为项目,努力提升教师的专业素养
本体性知识培训是我们数学教研组的特色,本学期进行了四次有关常用数学知识技能的培训。其内容包括进制及其运用、盈亏问题、最不利原则与策略问题以及置换问题。开学初,根据每位老师的优势,分配了培训任务,通过对培训内容的收集、整理与主讲,培训者在这一过程中首先进行了自我培训,由此也提高了自身的专业素养。受培训者通过学习借鉴,使自己的专业知识技能也得到提高。学期结束,每位老师结合自己实际情况,撰写了培训的收获与体会。
2、以教材单元培训为主线,提高教师驾驭教材的能力
本学期,我们数学教研组根据数学知识的板块对教材进行了梳理,每个月第一周安排分组活动,进行教材单元培训,每一次活动都明确研究的主题。如怎样指导学生的探究活动、如何提高学生的计算技巧以及如何设计有效的活动等等,力求通过这样的培训帮助教师进一步将二期课改新理念与自身日常的教育教学相结合,提高教师对教材的理解和驾驭能力。
3、以案例分析为载体,体现教师在探究性学习中的指导作用
结合“探究性学习过程中教师指导作用”方面的课题研究,xx老师为我们进行了优秀活动与优秀练习设计的分析与评价。通过听随堂课,对优秀案例及不足案例分析,同时针对教师在探究性学习中的指导作用作分析,将实际问题的解决与理论学习有机结合在一起,培养教师的反思意识、实践能力、研究能力,把教学与研究的过程变成教师实施行动研究、提升专业水平的过程。学期结束,教师结合自己在教学中的研究与实施,人人撰写了有关的教学案例和经验总结。
4、开展师徒结对活动,为青年教师成长搭平台。本学期,通过师徒结对,有专门的带教老师指导新教师进行听课、上课,评课、反思,注重各种类型课的设计,并结合新教师成长手册的填写促进新教师基本素养的提升。在教研活动中,给予新教师本体性知识培训的机会以及教研报道撰写的锻炼,另外,给予数学思维沙龙班的教学任务,以此不断提升她们数学教师的基本素养。本学期结合xx教研活动,新教师xx在xx校区上了一节研讨课《分拆为乘与加》,获得了一致好评。学期末,两位新教师分别上了校汇报课,通过半年的努力,都取得了较大的进步。
三、组织各类竞赛,促进学生个体发展
在学生方面,本学期,为了培养和给予资优生提高的机会,我们数学组根据学生实际情况,组建了二~四年级段的数学沙龙班,每个年级有专门负责的老师,利用中午时间进行辅导和训练,努力提高学生的数学素质。在此基础上,我们组织学生参加了“春蕾杯”数学竞赛,取得了一定的成绩。本学期我们还开展了学生计算能力的竞赛,并就竞赛情况作了深入的分析,在教研活动中进行了交流反馈,同时就存在问题,思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力,制定切实有效的改进措施。
四、亟待解决的问题及设想
学期末,根据教研组活动情况,我们进行了问卷调查,老师们对教研活动的开展还是满意的,都认为通过教研活动,提升了自己的教学技能,但大家也提出了一些建议,特别是教研活动的实效性。因此,根据教师实际情况,下学期还需从这几方面改进:
1、加强备课组活动,针对教师实际情况分析、交流,提高教师把握新教材的能力。
2、理论学习和实践学习相结合,继续展开案例教学研讨活动,提升教师数学专业素养。
3、结合主题研究,加强教师教学双边活动的设计能力,提升学生探究欲望和良好学习习惯。
本学期通过一系列的主题活动,让每一位老师都有不同程度的提高,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
本学期在我校教研室的的领导下,学校领导的精心安排下,我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心,注重课堂教学的时效性,高效性。从细节抓起,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
一、研读新课标,践行新理念。
以“研读新课标,践行新理念”为活动重点,加强我组教师对《20xx版小学数学课程标准)》的学习,不断提高课程实施水平,构建绿色高效课堂。利用网络平台,解读《20xx版小学数学课程标准》,并发表学习感言,并组织“学习新课标,践行新理念”征文活动,评选优秀论文。
分散研修期间,组织全组教师观看优秀课例视频,以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间,公开、公平、公正选出主讲教师,制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案,听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下,张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
二、开展课堂教学展示活动,把教学研讨带进课堂。
1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期,数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”,在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报,然后由根据一定比例初评推报,最后是学校组织专门人员评审确定。
2、青蓝工程——师徒结对。
结合本组教师的特点,我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用,以经验带动*,推动原有骨干教师更上层楼,拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课,共同上课等活动,提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高,为青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
三、做新型的创新教师——蹲下来、俯下身子搞教研
1、组建项目组,实事求是搞教研。
数学组分高中低学段分别建设三个项目组,每组学校确定一名教学骨干作为组长,组长自行选择确定两名成员组成项目组,一学年调整更换一次。我们数学项目组:低年级数学组:xxx、xxx;中高年级数学组成员:xxx、xx。
2、开展小课题研讨:每个项目组确定一个研究专题,开展行动研究,20xx年12月24日学校成功召开《小课题开题》汇报会,会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是:《我的错我来改》的建立和有效使用。
四、严谨教学常规,提升教学质量
1、认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行听评课活动。课后检查教案,点评交流,通过开展听课、评课的研讨活动,教师们取长补短,不断提升自己的课堂教学水平。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。
5、组织进行了教学教研活动,远程研修给我们提供更好的学习机会,在我们组三次打磨xx老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮xx老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程,组内教师献计献策,众志成城。通过研修,我们组内教师的学习积极性很高,并且有一定的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中,教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
4、进一步培养学生的改错学习习惯。
总之,让每一位老师在数学课堂上,都有不同程度的提高,让每一个学生在数学学习方面都取得了进步,这是我们数学教研组对每位老师的期待。
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总体来看,数学教研组全体教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。围绕“有效教学”这个核心,立足校本,全员参与,关注课堂,注重实践,深入探索新课程改革,收到了很好的效果。具体总结如下:
一、加强业务学习,提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,曹银旺等几位老师参加数学培训会,听取市、县优秀教师的整理和复习课,了解并把握了复习课的结构与重点。还有大部分的老师参加县里组织的教学研讨课听课活动,老师们通过这些活动,学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。
二、创建有效课堂,提高课堂效率。
本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。本着这一原则,本学期我组开展了各种教研活动。我组的曹立新、张结明等几位教师主动承担数学教学研讨课,每节课都有自己独特的创意,0其他数学教师积极参与观课、议课。四月份,我组的xx、xx、xx等十位老师参加学校组织的优质课大赛,其中xx、xx、xx三位教师分别获全学区一、二、三等奖,这次大赛让我们感受到小学数学教师的感性教学,引发我们思考如何妥善处理感性教学与理性教学等问题,实践证明开展这种教学研讨既能提高教师的自身水平,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。
三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。
四、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外,每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录,有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,学校又没有给我们安排补差的时间,所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差,特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦,也很难得。好在,工夫不负有心人,从这次期末复习情况来看,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!
学期即将结束。一年来我们数学教研组没有什么超人的成绩,也没有耀眼的东西,有的只是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们数学组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼的学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下,踏踏实实开展一系列形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
一年来,我数学组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的.形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
1、加强听课、评课活动。本学年,各年级老师,积极开展集体备课7次,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,xx老师的课后反思占40%左右。每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、积极开展高效课堂赛课活动。一年级至六年级的数学教师全体参与,积极准备,每位老师都有不同程度的收获。本学年平均每位老师上公开课2节以上,评课2次以上。读后感2篇,xx2条。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
紧张而又忙碌的一学期即将过去,回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了,更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。现将教研组工作小结如下:
一、加强理论学习,提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外,还组织教师一起学习了《整体化有序设计单元教学探讨》,《如何上好数学复习课》等文章,观摩了市级名师的教学风采,学习了新的教学技术,学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。本学期有6人次参加了市名师课堂(复习课专场)观摩活动,每人参与2次市级网络教研活动。
二、落实教学常规,丰富教学活动
1、充分发挥集体的作用,认真抓好集体备课活动,一学期来,在备课组长的组织下进行集体备课,开展同课异构的组内循环课,加强教材教法的研究,明确教材编写意图,教学目标、重点、难点,确定教学方法,做到“三备”(备三维目标,备教材,备学生)。备课力求做到挖掘“深”,设计“新”,内容“实”,并且在活动中探讨教学中的困惑、得失,使教研组活动稳实而高效。
2、坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。一学期来,举行了组内推荐课、青年教师大奖赛观摩。讲课者认真备课,听课者有记录,听课后及时交流,互相切磋,认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果,及时反思,总结该节课的得失,并根据评课老师的意见,对自己的`教案进行第二次设计,使课堂教学过程更优化。
(1)推荐课:由xx老师执教《流程图》,虽然x老师只有2年教龄,但是年轻教师思维活跃,领悟力强,在二年级组老师的共同指导下,她的课了很大的进步,教学时,x老师带领学生去经历、体验和操作,利用了数点块(骰子)这一日常生活中见到的东西。让学生自己进行投掷,记录并且分析数据。经历了一个完整的流程图的顺序,让学生更好的能够理解流程图的含义。同时也让学生愉快地进行了本节课的学习。
(2)青年教师大奖赛:我们数学组共有4位教师参与,一年级的xx《百数表》、二年级xx老师《解决问题》,四年级xx老师《增加增加到》,五年级xx老师《可能性》,四位老师都根据学校要求运用指尖教学帮助学生加深知识的理解,强调学生动手操作、动手实践的能力。指尖学习旨在改变教师的教学行为,学生的学习过程,最终提高教师教学方式指数,提高学生高阶思维能力,使我校生态教育教学系统更加完备。
3、数学周活动
4月15日——4月19日,我们数学组开展了数学周的活动,以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨,以一系列数学活动为基本载体,为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台,感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。
通过参与本次数学周的活动,孩子们感受到了数学是生动活泼、富有生机而又来源于生活、服务于生活的;同时在数学活动中孩子们的动手能力得到了锻炼,体验到了学好数学的快乐。大批爱好数学的数学小达人一显身手,脱颖而出,整个校园充满了快乐数学的良好氛围。
三、形式多样,夯实教研活动
1、围绕主题进行研究
本学期数学教研组主题——生态教育理念下,数学几何单元整体教学的实践研究。在学校生态教育理念背景下,依托单元整体教学设计,借助指尖学习助推生态课堂构建,进一步开展方式、策略、基本模式的实践研究,构建“单元整体教学”体系,推动生态课堂的构建,提高学生的学习能力。
2、视导
本学期数学组有2次视导,职初教师视导和复习课的视导。职初对象是xx老师和xx老师,从听课情况来看,2位教师都有了不同程度的进步,同时也对她们提出了可行性的建议,期待她们有更大的提高。xx老师的《周长与面积》一课,让我们对复习课的教学了新的认识。
3、师徒带教
本学期,xx老师继续带教xx老师,经过又一学期的打磨,x老师逐渐掌握了教学方法,对班级学生的纪律把控有了很大的进步,本学期的视导课,见证了她的成长,相信在今后的工作中,只要不断努力,师徒的互帮互助中得到共同提高。
四、科研引领,促进学生发展
本学期,除了xx和xx老师继续参加xx区“学习习惯评价研究”课题组,xx老师也加入了,以二年级4班、三年级3班为试验班,实施学习习惯的评价研究。本学期完成了区的数据采集工作。
总之,小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
学期即将结束。一年来我们数学教研组没有什么超人的成绩,也没有耀眼的东西,有的只是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们数学组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼的学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下,踏踏实实开展一系列形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
一年来,我数学组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的.形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
1、加强听课、评课活动。本学年,各年级老师,积极开展集体备课7次,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,xx老师的课后反思占40%左右。每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、积极开展高效课堂赛课活动。一年级至六年级的数学教师全体参与,积极准备,每位老师都有不同程度的收获。本学年平均每位老师上公开课2节以上,评课2次以上。读后感2篇,xx2条。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
一、本组基本情况
本教研组由4名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研组。老教师xx,xx不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带,把自己多年的教学经验教给年轻教师,而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。xx老师在初次检查身体时,发现自己可能患重病,心理压力特别大,思想包袱特别重。但是她仍然坚持上班,始终如一的为学生上好每一节课。xx老师在母亲病危时刻,仍然坚持到最后一班岗。她们这种无私奉献的精神深深感染我们每一位人。年轻教师xx、xx对老教师的教诲更是虚心学习,一丝不苟。
二、本学期开展的主要工作
(一)在教学方面
1、制订计划
根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划,而且基本能按计划进行活动。
2、精心编制教案
课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用,针对这一册教材,我们分成4部分进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天,能够互相交流,互相学习,我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。
3、严抓教学常规
狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了三认真,所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法,突破了本学期的教学难点。
4、做好记录,评议反思
重视校本教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。
(二)教研工作
1、用理论指导实际工作
学校组织特级教师xx进行专题讲座,我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高。xx外出学习听课,能回来后及时把新的思想,好的做法及时传达给每一位教师,力求使每人都能受益,取人之长、补己之短,使自己的教学教育工作更出色。
2、教学理论的学习
本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了4位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。
三、存在的问题
1、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。
2、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
3、大部分学生成绩不错,但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养,如何提高他们的学习成绩,这也是实际存在的问题。
四、努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
一年来,我校数学教研组在学校领导的带领下,根据上级有关教育部门的文件精神,继续积极推进基础教育课程改革的实验工作,课堂中以学生的发展为本,重视生本课堂,在落实双基的同时,注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等,充分体现新课程、新标准理念,结合现代信息技术培训,将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来,实现最佳课堂教学效率。平时,加强教学常规管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学综合素质;加强教师校本培训,重视理论学习,举办、多项校本教研活动,全面提高教师专业素质,为数学教师的专业化发展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下:
一、重视校本培训理论学习。
先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培养》等有关理论,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践中,体现课改的新理念。本年度组织了《教育走向生本》微信研坛活动,还有《小学数学素养提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训,每位数学教师都认真参加学习,做好记录。
2.每学期每一位数学教师学习一本理论专著,并且做好5000字以上的学习摘记,努力提高数学教师的理论水平。
3.重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。通过集体备课,集中同级段数学教师的智慧和力量,互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,形成教育的合力。
并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动,总结教学得与失,探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。
4.组织两场专题讲座,6月10日xx老师主讲《六年级下册数学学生典型错例分析》引领全体数学教师钻研教学,主动去研究面临的实际教学难题,针对学生作业中出现的典型错例认真进行剖析原因,探讨解决对策,都取得了良好的活动效果。10月22日举办由xx主讲《怎样针对课例进行教学设计》专题讲座,带领大家探索课例设计的方法与步骤。
二、积极推进课程改革,全面提升教师素养。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中,只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。
1.组织青年教师上校级教学观摩公开课。4月10日xx老师执教的《千以内数的认识》,9月,xx执教《2、3的乘法口诀》,xx执教《8和9的认识》,11月,xx上公开课《周长》,xx上《四边形的认识》,课后都进行互动评课,大家充分发表意见,交流看法,探索教学经验,讨论气氛活跃,取得了良好的活动效果。
2.创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习,相互借鉴经验,共同进步。
3.中年教师积极上校级示范公开课。4月16日xx老师执教《认识小数》,4月23日xx老师执教《鸽巢原理》,11月23日xx执教《平行四边形》,12月xx执教《口算除法》,课后中青年教师齐聚一堂,畅所欲言,切磋教学经验形成了一个良好的教研氛围,这样有利于教师不断借鉴、实践、创新。
三、认真落实常规教学活动,提高课堂教学效益。
1.组织征集课后反思,教学设计,案例,课件,论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类教学比赛。
9月,在xx县教学案例比赛中,xx的案例《数学建模是一朵美丽的奇葩》荣获县级三等奖。
度县级论文评比中xx的论文《实现有效追问打造灵动课堂》荣获县级一等奖,xx《基于诊断性评价提升学生数学应用意识》荣获县级二等奖,xx的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。
5月县级课件比赛中,xx、xx制作的课件都荣获县级二等奖,xx的课件获县级三等奖。
2.定期组织了教学检查工作。期初查教学计划、后进生转化计划,期中查教案和教学手册,期末全面检查,细化每一个项目的要求,规范每一个细节的做法,力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定,作为年终绩效考核的一项依据。
3.每年开展6次有效的集体备课活动。进行集体备课监督,每个级段由组长布置好备课任务,把教案早一周发到学校网站,供大家讨论,跟帖发表看法,然后进行修改,通过上课实践后进行反思,逐步形成优案,实现资源共享。
4.组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。5月我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年轻教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习交流,提高教师自身的业务素质和教学水平,不断提高教学效益。
5.本校高年级数学教师,认真指导学生,参加度xx县第五届小学生数学小论文比赛。xx老师指导的xx《树干为什么是圆的分析与探究》荣获一等奖,xx《走进奇妙的“无限”数学世界》荣获二等奖,厉定伟《火车过桥问题的再探究》、xx《寻找数学解题的窍门》等四篇都荣获三等奖。
四、认真开展课题研究工作,营造教师钻研教学的浓厚氛围。
我校数学教师积极参加课题研究活动。11月4日,由xx负责兼执笔,成员xx、xx等老师共同参与研究的课题《培养小学生建模能力的实践与探究》荣获县级一等奖,5月xx负责的数学课题《小学高段数学教学中突破思维定势的策略研究》已经通过市级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学,大胆进行课堂改革,努力提高课堂教学效率,同时形成了良好的教研气氛。
总之,这一年来,我们数学教研组重视教师的理论学习,加强校本培训工作,认真做好教学常规检查工作,督促全校数学教师认真落实好教学计划,狠抓课堂教学工作,坚持课程改革,大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中,努力提高课堂教学效益。下半年大家积极参加信息技术培训,把信息技术应用到课堂教学中,发挥现代多媒体技术的优势,提升教学质量;积极开展各项课题研究工作,形成了良好的教研气氛,督促教师积极参加各类教学比赛,提升我校数学教师的素质,使教师在专业化成长的道路上快速成长。
在忙忙碌碌中又度过了一学期,我们数学组在学校领导的支持和关心下,按照学校的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,认真完成教研组常规工作,积极开展教科研活动,现将一学期的工作小结如下:
一、紧抓课堂教学,认真做好教学常规工作,加强集体备课和听课评课活动。
课堂教学是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
二、加强教师理论学习、提高教师理论水平。
当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训,继续学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素质,全体教师以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识,了解教研教改信息,注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点,把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来,也与教学的教学工作相联系,让教师们用理论知识来进行集体备课。
三、改进教学手段,提高课堂教学效益
坚持以教学为中心,以学生为主体,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初,每位数学教师都根据学校和教导处的安排,制定好这一学期的教学计划,并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时,能认真钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、个性化设计,精心备课,针对学生实际,面向全体学生,兼顾差生。针对我校学生数学特点,我们采用多种方法,让学生体验数学来源于生活,联系生活学生数学,充分利用直观教学,调动学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣,激励学生思维。结合当前课改,全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识和技能。教学工作中,每位教师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余时间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神,常常利用课余时间,无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。
四、在教学研究中注重反思。
在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平。
五、存在的不足及今后努力的方向。
我们教师们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。总之,"学无止境、教无止境、研无止境"。
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们四数教研组以学校教学工作计划为重点,结合四年级学生的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地,认真抓好常规教学,尝试探索新课程计算教学的模式,以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列教学实践活动,使学生的数学素质和教师的业务能力得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现将本学期工作总结如下:
一、加强学习,为成长积??
问渠哪有清如许,为有源头活水来。为强内功、提素质,拥有教学的活水,我们加强了各种学习。
首先,借学校开展的颂读经典活动的东风,我组教师潜心阅读了《教育智慧与教育策略》、《中国英才家庭造》、《论语》、《小学数学教育》等教育名著。每位教师都积极撰写了万余字的学习笔记,写出了高质量的学习心得,转变了我们的教育观念,提升了我们的理论水平。
其次,学习课标及教材。我组教师集体深入细致地学习了《数学新课程标准》,把新修订的课标及教材进行了重点学习,从全册到各单元的内容、目标、重点,到难点的突破、例题习题的选用补充,都进行了深入的分析、研究,为我们驾驭教材,创造性的使用教材提供了帮助。再次,围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算能力薄弱的情况,本学期我们开展了《如何提高学生的计算能力》这一教研专题,我们先集体研究诊断学生的问题,再有全组教师分头收集计算方面的相关资料,在教研活动时间学习、讨论、交流,探讨策略,形成共识,采取每天听算、笔算几个题目、每周举行一次计算竞赛等积极有效的措施,效果非常显著。这样既解决了教学中存在的问题,又调动了大家的学习积极性,实现了共享资源、分享智慧。我们在学习、实践的基础上,积极反思、总结经验,很好的解决了教师在计算教学中的迷茫和困惑,收到了良好的效果。
二、抓教研组建设,提高教研活动质量
教研组是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,我组继续响应向教研要质量向课堂要质量的口号,充分发挥组员的积极主动性和聪明才智,进行人本化管理,促进了教研活动顺利、高效的开展。提高了教研活动的质量。
1、健全制度,抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间,每位教师对本周工作进行简单总结,互相借鉴工作经验,同时明确下一步的努力方向,然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报,规定每周三下午放学后为集体教研时间,做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究,增强了活动的效果。
2、立足课堂,即时教研。除了每周的常规教研外,我们还坚持了即时教研。,我们几乎每节课都进行课前研究,各抒己见,共享课件。上完课后,我们又聚在一起,及时交流课堂得失以及下一步的改进措施,做到不研究的课不上,没把握的内容不教,做到了堂堂使用多媒体,有效的保证了课堂40分钟的教学效果,达到师生共同提高的目的。
3、专业引领,促进提高。为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用,本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动,执教者在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况设计教案,进行说课,大家以座谈形式帮助执教者修改教案,在集体听课、评课形成共识。为教师专业成长进行引领。
4、改革作业,关注学生成长。我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大,为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究,我们精心设计了作业自助餐,即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。学生只要做完基本题目就视为完成作业,完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定,每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励,学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目,以自选的数量多、难度大为骄傲,作业的质量明显提高,效果非常突出。让不同水平的学生自主选择作业,实现了人人能练习,人人能发展,人人能成功的目的。正是在这种引领、合作、共享的氛围中,老师们的专业水平得到了提高。在学校举行的青年教师汇报课活动中,我组xx老师进步明显,教学效果良好,得到领导和老师的高度评价。
三、强教研流程管理,提高教学效益
教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,也是学校的立身之本。本学期,我组加大了对教学流程的管理力度,突出了教学的中心地位,有力的提高了课堂的教学效益。
1、抓常规,保证教育教学工作全面完成。本学期,我组配合教导处继续强化教学六步骤的督查评估,切实抓好学情分析,课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、规范了教师的教学行为。使各个环节都符合规范化的教学要求。平时单元过关、每次检测老师都能认真做好质量分析,上报教导处。一学期来教研组共检查了教案3次,作业3次,老师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思。全组教师每人听课20节以上,并写了较多的听课反思或随感。
2、加强教学研究,创造性使用教材。新课标要求教师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势,收集、查找好的教学情境、教学课件,舍弃不科学的情景窗,创造性的使用教材。大家一起学习研究、讨论教学思路,制作教学课件,新老教师互学互促,调动了教师的教学热情,激发了学生的学习兴趣。比学习、比工作蔚然成风。
四、存在的不足及今后努力的方向
一分耕耘,一分收获,在全组老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足:
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
2、信息技术水平欠缺,制作课件的能力亟待提高。我们组教师年龄偏大,客观的造成了我们的信息技术水平偏差,课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加大学习力度,充分发挥年轻老师的特长,认真向他们学习技术,快速提高制作水平,跟上时代的发展要求,成为一个综合实力强大的教研集体。
再回首,一切已成历史。总结是为了在以后的工作中扬长避短,不断完善,不断提高。我们坚信工作着并超越着,在今后的工作中会更加努力,为我校教育事业的发展贡献力量。
半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我们数学教研组的工作,深感辛苦,但更多的却是欣慰。因为我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高,营造了浓厚的数学教研氛围,顺利完成了一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作
1、本学期,教研组加强课堂教学常规管理,努力把教研工作做细、做实,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初,要求每位教师制定好教学计划,学期末制定好复习计划,抓好课后反思的落实,积极提高教师对教材的理解与驾驭能力。
2、发挥联合教研体的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,xx老师每周两次来我校听随堂课和参加教研活动,指导我们如何上课,评课,教学中要关注哪些方面,并针对每位老师教学中存在的问题,提出了许多改进建议。在同福山数学项目组的互动中,通过去xx、xx听课,以及xx老师为我们上研讨课,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
3、结合学校责任杯教学大赛,以校课题研究为载体,组织公开教研活动和课堂教学展示。每位老师都积极参与责任杯教学大赛。参赛的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。年纪大的老师虽然不参加评比,但也认真听课,评课。责任杯大赛中,每位教师结合自己实践课进行课后反思,认真撰写教学案例,其他老师进行网上跟帖评课,进行有主题的互动交流。在署级公开教研活动中,xx和xx两位老师分别上了两节展示课《数字的墙》、《角与直角》,通过这次活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨,提高,使我们的课堂教学更加求真务实。
二、积极开展主题研训活动,加强教师队伍建设
在本学期的教研组活动中,每次活动做到了一个“定”字,定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以教师为主体,强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式,不断更新教师的观念,改善教师教学行为,解决教学中遇到的实际问题,进而改进教学效果,促进教师的专业化发展。
1、以本体性知识培训为项目,努力提升教师的专业素养
本体性知识培训是我们数学教研组的特色,本学期进行了四次有关常用数学知识技能的培训。其内容包括进制及其运用、盈亏问题、最不利原则与策略问题以及置换问题。开学初,根据每位老师的优势,分配了培训任务,通过对培训内容的收集、整理与主讲,培训者在这一过程中首先进行了自我培训,由此也提高了自身的专业素养。受培训者通过学习借鉴,使自己的专业知识技能也得到提高。学期结束,每位老师结合自己实际情况,撰写了培训的收获与体会。
2、以教材单元培训为主线,提高教师驾驭教材的能力
本学期,我们数学教研组根据数学知识的板块对教材进行了梳理,每个月第一周安排分组活动,进行教材单元培训,每一次活动都明确研究的主题。如怎样指导学生的探究活动、如何提高学生的计算技巧以及如何设计有效的活动等等,力求通过这样的培训帮助教师进一步将二期课改新理念与自身日常的教育教学相结合,提高教师对教材的理解和驾驭能力。
3、以案例分析为载体,体现教师在探究性学习中的指导作用
结合“探究性学习过程中教师指导作用”方面的课题研究,xx老师为我们进行了优秀活动与优秀练习设计的分析与评价。通过听随堂课,对优秀案例及不足案例分析,同时针对教师在探究性学习中的指导作用作分析,将实际问题的解决与理论学习有机结合在一起,培养教师的反思意识、实践能力、研究能力,把教学与研究的过程变成教师实施行动研究、提升专业水平的过程。学期结束,教师结合自己在教学中的研究与实施,人人撰写了有关的教学案例和经验总结。
4、开展师徒结对活动,为青年教师成长搭平台。本学期,通过师徒结对,有专门的带教老师指导新教师进行听课、上课,评课、反思,注重各种类型课的设计,并结合新教师成长手册的填写促进新教师基本素养的提升。在教研活动中,给予新教师本体性知识培训的机会以及教研报道撰写的锻炼,另外,给予数学思维沙龙班的教学任务,以此不断提升她们数学教师的基本素养。本学期结合xx教研活动,新教师xx在xx校区上了一节研讨课《分拆为乘与加》,获得了一致好评。学期末,两位新教师分别上了校汇报课,通过半年的努力,都取得了较大的进步。
三、组织各类竞赛,促进学生个体发展
在学生方面,本学期,为了培养和给予资优生提高的机会,我们数学组根据学生实际情况,组建了二~四年级段的数学沙龙班,每个年级有专门负责的老师,利用中午时间进行辅导和训练,努力提高学生的数学素质。在此基础上,我们组织学生参加了“春蕾杯”数学竞赛,取得了一定的成绩。本学期我们还开展了学生计算能力的竞赛,并就竞赛情况作了深入的分析,在教研活动中进行了交流反馈,同时就存在问题,思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力,制定切实有效的改进措施。
四、亟待解决的问题及设想
学期末,根据教研组活动情况,我们进行了问卷调查,老师们对教研活动的开展还是满意的,都认为通过教研活动,提升了自己的教学技能,但大家也提出了一些建议,特别是教研活动的实效性。因此,根据教师实际情况,下学期还需从这几方面改进:
1、加强备课组活动,针对教师实际情况分析、交流,提高教师把握新教材的能力。
2、理论学习和实践学习相结合,继续展开案例教学研讨活动,提升教师数学专业素养。
3、结合主题研究,加强教师教学双边活动的设计能力,提升学生探究欲望和良好学习习惯。
本学期通过一系列的主题活动,让每一位老师都有不同程度的提高,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、开学初,我组织全体数学教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期,数学组全体老师能认真完成学校布置的任务,一期来,进行了两次校内数学教研课,课后进行了说课、评课、交流共享,互相学习,共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度,只要有外出学习的机会就让他们去参加,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的'各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课4次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课10节以上,并及时写好听课记录。
5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展,继续深化课堂教学改革。
(一)加强听评课活动。
本学期,数学组部分老师每人都上了一堂高质量的公开课,我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动,便于互相取长补短,共享教学资源。本学期,数学组老师共上校级公开课2节,如:xx老师上的一年级数学《8和9的认识》、xx老师上的三年级数学《可能性的大小》每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点,认真反思,最终提高课堂教学水平。
每次听课能认真做好听课笔记,并写好听课评议。通过这样的听课活动,取长补短,不断反思,不断进步。
(二)加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期,我校组织部分老师参加兄弟学校观摩课两次。通过这些教研活动的培训与学习,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、教学辅导务求高效,切实提高教学质量。
本学期,每位数学教师都按计划进行了培优补差的工作,加强了对学有余力学生的提高和培养。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事。
本学期,依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研,对数学教研活动的内容和方式进行了改革,经过一个学期的初步尝试,已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线,受到了数学教师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。
一、本学期所做的工作:
1、继续深入抓好好教学常规工作,强化教学管理,提高课堂教学效率。在假期就布置老师提前超备一周的教案,开学前一星期制定并完成所任学科的教学计划,开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况。开学初我们认真学习了学校工作计划,明确了工作方向和重点,老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划,并检查评选出了优秀计划,备写不足的计划及时进行更改,补缺。全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。本学期对教案作业进行了三次全面检查,严格数清作业本数,杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实,并及时记录反馈,使教师及时查漏补缺。本学期共评选了两次优秀教案,三次优秀作业,两次优秀学习之友,并及时在教师量化考核中给予加分鼓励。检查结果还是比较令人满意。教师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比办法》,及时认真批改作业,都能对学生的订正进行复批。老师们不但重视后进生的辅导外,还加强了优等生辅导,使不同的学生在数学上有不同的发展。教研组全部教师都能达到听课25节或以上,教研组长和学校领导听课就更多,都在40节以上。但由于本学期活动多检查多,工作琐碎繁杂,后期的校领导听课相对还是偏少。
2、以研促教,制定专题,进一步培养教师研究意识,提高老师自身的业务水平。本学期,数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为研究课题,教研组长根据我校的实际制定了研究计划,并搜集资料进行了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现。在平日研究中,教师们及时积累学生的特色作业,各上交了两到三次专题作业,保爱春等三年级老师还专门让学生准备了口算练习本,每天课前都进行20道口算题非常适合计算小专题研究,效果较好。依据计划在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思,进行了交流讨论,效果比较明显。
3、在十月底进行了期中质量检测,全校学生全都参加,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。学校对六年级数学进行了抽测,抽测成绩较好。在教研组活动中各位老师都积极对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
4、确立骨干教师送课制度,盘活学校内部资源。我校制定了骨干教师送课制度,每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节,送课的内容不是由骨干教师自己决定,而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由xx三位老师为一二年级教师进行送课,另外十一月份xx老师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。
5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学交流等活动,激发老师教研热情,创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期,四年级的家长开放日活动如期进行,x校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分,共进行了两天。教师们积极备战,从教案备写、课件制作到授课每一环节,大家都认真准备,互相观课指导,不懂处相互切磋,掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风,互助之风,但每个人都收获颇丰。六位参赛教师最后评出了一二三等奖,达到了本次活动的目的。真是一次难得的学习与锻炼的机会。另外与x小的手拉手、x小课堂教学互动交流研讨活动,大家都也很珍惜那次外出学习的机会,回来后认真写出了心得体会,共同学习,相互提高。
6、认真开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进行了六年级xx、xx老师的《小数的简便计算》、《角的初步认识》,能显现集体的智慧,十一月份进行了xx老师二年级《7的乘法口诀》研讨交流课。每位数学教师都从中有所收获,效果比较明显。
7、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改进,教师在每节课后的教后反思,能结合自己实际来写,我们把每次评选出的优秀反思集结成反思集,也作为校本教研的一部分。但整体看教师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可,不用课课写课课流于形式,让老师把写反思当成一种负担。
8、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行期末复习讲座,并指导大家制定出合理的复习计划,按时复习,保证后期复习的实效性,全面完成教育教学工作。
二、取得的成绩及反思:
本学期由于大家的共同努力,我们也取得了一些成绩。教案备写和作业《学习之友》的批改都有很大进步,有效提高了课堂教学实效。特别是差生的作业这都借助于《学校教案、作业评比管理办法》的制定,及每月及时的检查督导,使大家有问题能及时发现,及时查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的情况,在最后一次作业教案检查中,后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中,教师细备每一环节,精心制作课件,用严谨的态度对待本次活动,最后9位参赛教师有5位获奖。青年教师xx成长较快。但从整体情况看,课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上,都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成绩还是不够理想。我们常说教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必须放在首位。活动要搞,成绩也得要,这就需要我们教师努力协调好其中的关系,努力下功夫向四十分钟要质量。活页教案的使用大大为我们节省了时间,但也为我们个别老师偷懒提供了好的机会,如何进行二次备课,及时进行教后反思真正把下载的教案变成自己的东西。这都需要我们好好思考不断改进。另外集体备课、专题研究活动本学期较上学期都大有改进,但我们的教师还是参加教研活动的积极性不高,不能很好的以科研促教学。也不能积极撰写论文。常思考,常研究,常总结,方可以科研促课改,以创新求发展,才能进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、下学期教研工作的发展方向:
1、新学期坚持以教学为中心,对教师的教学、备课方面的常规再次进行要求,对新上岗教师进行培训,尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老教师互学互促,扎实做好常规工作。
2、把课题研究渗透在平时的教学活动中。善学才能善研,善研才能善教。下学期数学优质课竞赛计划以提高学生计算能力为主题,请各位老师积极做好准备。平时还应该注意多学习教育教学理论方面的知识,用教学理论指导教学实践,积极撰写心得体会或感想。
3、努力提高数学教师的听课、评课的能力。知不足才能知改进,下学期为了提高数学组教师的听课、评课能力,我们的教研活动对评课提出了新的要求,结合集体备课内容,每位教师至少有一次对公开课或研讨课进行主评,要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进行深入的剖析,使数学组全体教师的听评课能力得到提高。
4、集体备课中,教师的课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示在有限的时间吃透教材,以组讨论定稿,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
5、继续坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位教师时时对照有关制度,检查自己备课上课,作业批改情况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规项目集中检查和抽查相结合。继续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作,并及时展示交流,对比中知不足,而后改进效果才会更明显。加强教师间的互观交流,取长补短,加强随机教研。
6、主抓教学的领导,教研组长进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。及时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规量化考核并及时公布,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。
7、培优转差工作还要加大力度,因此我们要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。这样班级整体成绩才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严,杜绝了老师对差生作业不管不问的现象,促使转差工作在作业中有所体现。另外应要求老师对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练。学生在多样的兴趣活动中不仅能巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,具备创新精神打下了基础。
8、对教师的远程教育资源使用和计算机网络使用进行培训,有效提高信息技术使用水平,更好的服务于教育教学工作。
9、教师的课堂教学中还存在问题设计随意、零碎、计算方法指导落实不够的问题,在面向全体学生,关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有一定的距离。学生的知识面窄、思维不够开阔、计算能力、语言表达能力欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。
总之,数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩,更加充满活力。
疫情的突然爆发,扰乱了我们正常的开学时间,虽然线下的课停了,但是学习不会停止,数学组的教研活动自然也不能停,我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期,我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研计划,如期举行了数学组云教研活动,立足线上课堂、探索如何做到高效教学的集体备课,及基于核心素养的试卷命题,以全面提高教学质量为目标,深入开展教学研究。现将本学期的教研工作总结如下:
一、紧抓常规,检查反馈
期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划,并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排,在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查,并及时登记反馈,以促进教学常规的规范化。
二、高效课堂,改革教学
本学期的研讨课主题是在线上举行,在钉钉群听了xx的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法,然后再从多方面进行点评,比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般,但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念,不断提升自己,才能与时俱进,成为研究型和创新型的教师。
三、聚焦复习,有效备课
数学组围绕着“关注重难点,高效复习”的主题展开多次集体备课,特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书,明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。
集体备课只是形式,目的在于提高老师们的专业水平,养成认真钻研教材的习惯。过程中,老师们你一言我一语,互相交流,积极讨论,在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整,做到真正的高效复习。
四、素养引领,加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,积极参加市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动,且认真做好听课学习记录,结合自身教学实际,不断地总结与提高,教研风气浓厚。
教研之路漫漫且修远,我们数学团队定会不断摸索,更为奋进,为学生提供更广阔的探究天地。
一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一.坚持理论学习,促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
二.积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期,教研组有8位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。除本组的公开课外,还为校级以上公开课评优课推荐人才。如:xx老师和xx老师代表x小送教下乡到xx和xx,赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少10节。
在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。
三、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。
本教研组中,近年来的新教师有两名,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级为单位(因各年级只有一位数学教师),由组长负责,每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,各年级教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,最后达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。重视教学过程的反思,每个月教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。
存在的问题:
1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:
一、理论学习
围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
二、教学工作
1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的.形式化,努力提高课堂教学质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。
3、面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。
4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望,一、二、三等奖均有获得。
三、研究工作
1、采用集体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕"自主、合作、探究"这一中心课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。
2、积极参与校际交流活动。如:外校的教学开放日及本校的教学开放日,各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。2008年六月我校xx老师参加了“城区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。
3、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。
4、开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。
5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初,针对本校实际,六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。
6、其他工作
为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。
经过全体数学教师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩,在城区名列前茅。期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。
在忙忙碌碌中又度过了一学期,我们数学组在学校领导的支持和关心下,按照学校的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,认真完成教研组常规工作,积极开展教科研活动,现将一学期的工作小结如下:
一、紧抓课堂教学,认真做好教学常规工作,加强集体备课和听课评课活动。
课堂教学是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
二、加强教师理论学习、提高教师理论水平。
当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训,继续学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素质,全体教师以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识,了解教研教改信息,注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点,把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来,也与教学的教学工作相联系,让教师们用理论知识来进行集体备课。
三、改进教学手段,提高课堂教学效益
坚持以教学为中心,以学生为主体,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初,每位数学教师都根据学校和教导处的安排,制定好这一学期的教学计划,并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时,能认真钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、个性化设计,精心备课,针对学生实际,面向全体学生,兼顾差生。针对我校学生数学特点,我们采用多种方法,让学生体验数学来源于生活,联系生活学生数学,充分利用直观教学,调动学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣,激励学生思维。结合当前课改,全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识和技能。教学工作中,每位教师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余时间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神,常常利用课余时间,无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。
四、在教学研究中注重反思。
在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平。
五、存在的不足及今后努力的方向。
我们教师们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。总之,"学无止境、教无止境、研无止境"。
疫情的突然爆发,扰乱了我们正常的开学时间,虽然线下的课停了,但是学习不会停止,数学组的教研活动自然也不能停,我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期,我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研计划,如期举行了数学组云教研活动,立足线上课堂、探索如何做到高效教学的集体备课,及基于核心素养的试卷命题,以全面提高教学质量为目标,深入开展教学研究。现将本学期的教研工作总结如下:
一、紧抓常规,检查反馈
期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划,并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排,在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查,并及时登记反馈,以促进教学常规的规范化。
二、高效课堂,改革教学
本学期的研讨课主题是在线上举行,在钉钉群听了xx的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法,然后再从多方面进行点评,比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般,但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念,不断提升自己,才能与时俱进,成为研究型和创新型的教师。
三、聚焦复习,有效备课
数学组围绕着“关注重难点,高效复习”的主题展开多次集体备课,特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书,明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。
集体备课只是形式,目的在于提高老师们的专业水平,养成认真钻研教材的习惯。过程中,老师们你一言我一语,互相交流,积极讨论,在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整,做到真正的高效复习。
四、素养引领,加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,积极参加市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动,且认真做好听课学习记录,结合自身教学实际,不断地总结与提高,教研风气浓厚。
教研之路漫漫且修远,我们数学团队定会不断摸索,更为奋进,为学生提供更广阔的探究天地。
紧张而忙碌的一学期即将过去,一学期来,在校领导的正确领导下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,在继续推进我校新课程教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作,总结如下:
一、加强教师理论学习、提高教师理论水平。
当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训,继续学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素质,全体教师以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识,了解教研教改信息,注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习。对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、改进教学手段,提高课堂教学效益
坚持以教学为中心,以学生为主体,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初,每位数学教师都根据学校和教导处的安排,制定好这一学期的教学计划,并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时,能认真钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、个性化设计,精心备课,针对学生实际,面向全体学生,兼顾差生。针对我校学生数学特点,我们采用多种方法,让学生体验数学来源于生活,联系生活学习数学,充分利用直观教学,调动学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣,激励学生思维,始终坚持课堂教学“五认真”。结合当前课改,全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识和技能。教学工作中,每位教师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余时间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神,常常利用课余时间,无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。
三、积极参加和开展教研教改活动。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,课堂教学有利于学生主动探索数学的学习,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要以公开课教学为主。在进行教学研究时,全体教师都准时参加,每一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论,研究,认真评课,真正起到了研究课的作用。在这一学期中,教师之间继续开展互相听评课,把教学研究课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少10节。
四、以学生为中心,积极开展数学活动。
为了很好地提高学生对数学的学习兴趣,这一期安排了各年级不同层次的学生进行综合测试。并将试卷和成绩发放学生手中,达到预期效果。
在前半学期我们组开展了《如何有效组织课堂中学生的合作学习》的主题讨论活动,教师情绪高涨,效果好。
五、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、专题讨论研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把专题讨论作为一个工作重点。
总的来看,在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩,但也存在着不足,教师的教育观念还没有完全得到转变,新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后,我们将加快新课程改革的步伐,切实做好各项工作,把新课程改革引向深入。要加强理论学习,提高教师的理论水平和思想水平,真正从思想上转变教育教学观念,树立新课程理念,增强课程改革意识,坚信新一轮课改必定成功,同时进一步做好常规工作,努力提高我校的数学教学成绩,把工作搞的更好,更扎实,迈上一个新的台阶。
本学期在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的的教师队伍
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育小学数学课程标准》的学习活动,更加深入的领会课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的模块备课为主题组织教师进行模块备课的研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活跃在校园中
二、立足校本,扎实开展教研活动
1、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师学习别人先进的教学方法和手段之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。
2、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”。使活动有序有效的进行。
3、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于16节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
三、加强了教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理
1、认真落实模块备课制度。本学期我们将继续实行模块备课,认真落实模块备课制度,切实提高备课质量。教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学反思。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课活动。课后检查教案,点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分,促进了教师工作的积极性和竞争力。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化
4、本学期教师做到了认真备课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。
5、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀教案,写一篇优秀教学论文或反思,编一份好的试题,制作一份好课件。今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使教师更好地共享优质资源资料,优化教学。
四、今后工作设想
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
4、继续加强教师队伍建设,以适应时代的要求
5、以集体备课为方向,探索有效的备课机制
6、以听评课为平台,在交流中促进教师成长
回顾一学期来的工作,我们收获很多,模块备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题,如:学生对数学学习的兴趣凾待提高,如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
回顾这一学期,数学教研组以学校工作计划为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,全面推进素质教育,强化教学常规管理,大力开展校本教研,使学生整体素质全面提高。全体教师逐步转变了教育观念,增强了服务意识。在日常教学中,增强了以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得了一定的成绩,学期末已顺利完成了一系列工作。现就主要工作从以下几方面总结:
一、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合学校继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据《教育教学工作考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节以上,听课15节以上。
最有讨论价值的数学课。每周最少听课一节。做好评。利用周四教研时间组织教师进行评课,每位教师都分析教学的成功之处和存在的问题,审思什么的课堂学生真正喜欢,怎样上课学生的主动性能得到最大程度的发挥。
备好课,还能及时写好课后反思。
探索知识,有效保证了课堂教学效率。
二、创建和谐、高效的教师队伍。
数学组的每位教师都富有强烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题,教师们总是在一起共同探讨,相互交流;举行活动,每位教师都能积极参与,并且出谋划策;学校分配的工作,都能尽职尽责的完成;自己的工作认真高效完成,同事之间团结互助;遇到问题全组教师能够集思广益、通力合作。和谐、高效的集体逐步形成。
三、大力推进新课程改革,扎扎实实搞教研。
,提升教师的专业素质。实践证明,这些活动的开展,有利于教师之间的优势互补,从而整体提高教师的专业水平。课前教师精心备课,撰写教案,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料。
教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。
2、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。平时教学中,每周规定每位教师至少上两节媒体教学课,促使教师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。
3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛,取得良好的成绩。每位参赛老师都能利用休息时间积极主动的参加比赛,在粉笔字,钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩;部分教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计,教学案例。
4、组织教师积极参加新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动,使教师的教学能力和教学理念得到了充分的提升。
四、校本教研落到实处
教师的经验和能力是在教学实践中形成的,只有当教研和教学一体化运作时,才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上,组织教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。
五、网络教研促进了教师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体,向网络教研深化。
其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来,切入到我们的教育教学中,在我们的课堂上找类似的问题,交流寻找策略,既表达了个人的思想,也涉猎了网友的信息,把好的做法运用到我们的教学中,为提高教学质量奠定了基础。
其二、同时把一部分积极上进但苦于无学习机会的教师从盲目上网与浏览无聊信息中引向了教学研究的网络学习中,让不了解网络优势的教师接受了新事物,激发了教师的学习热情。
其三、利用网络优化备课。提倡并鼓励教师充分利用网上资源进行备课,并将典型的课例教学设计发布到网上,寻求网友的指导,达到情感的交流、共同提高、不断进步。
其四、为教师提供有价值的教育资源。如:集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参与的热情很高。
其五、教师利用网络教研平台,结合学科特点、年级学生实际,适时选择,满意点击自己教学需要或学习内容,与网络信息对话,缩短了学习时间,加快了学习节奏,提高了学习效果。
六、加强练习设计的指导
本学期,我校重视加强对练习的设计的改进与指导,提出练习设计要向有效性发展,教师对练习题的设计,精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、社会调查等等。
七、其他
另外,我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。我校要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的实践课,在课堂教学中进行训练,另外利用每周一次的数学兴趣小组活动,对各班中学习数学有困难的学生进行心里专项辅导和基础知识的辅导,并取得了较好的效果。
总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
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本学期,我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署,带领全乡综合实践教师认认真真,踏踏实实的去做,现在将工作总结如下。
三月份
1.三月份牛山小学参加了县小学综合实践活动关键能力培养系列研讨活动(二)和教研组长会议。回来后,针对县教研室的会议精神和要求,我们就对全乡教师传达会议精神进行二次培训,并确定了各年级的活动主题。
2.制定全乡综合实践教研活动计划
3.制定了全乡综合实践活动方案和活动主题
4.组织教师参加了市第四共同体案例评选活动,有一位教师获市一等奖,两位获市二等奖
四月份
1.组织教师参加综合实践基本功报名
2.乡教研活动
3.基本功赛前培训和考试
4.参加县基本功比赛
5.入围教师参加市级赛前培训
五月份
1.参加县综合实践活动“组织与规划”教学案例评比活动,我乡择优选报三篇案例。
2.参加市基本功比赛
3.准备县成果展评事宜,布置任务,明确指导老师
4.参加县、市成果展评并取得了县一等奖,市二等奖的好成绩。
5.全乡教研活动,课后,组织全乡教师进行了评课和撰写活动反思。
六月份
1.积极筹备市综合实践活动第四共同体的公开课活动。
2.6.11日参加了市第四共同活动在新坝小学举行的活动,所上课受到与会老师和领导的一致好评。
3.老师上交班级活动总结和成果
4.综合实践活动教研组总结
以上就是我校本学期所作的工作,当然,还有很多方面做的不够好,在以后的工作中我们会继续努力。
李埝中心小学综合教研组
20xx.7.8
在本学期中,综合教研组在校长室、教导处的直接领导下,在全体综合组教师密切配合下顺利开展。我们组的老师齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。现总结如下:
一、思想表现积极参加政治、业务学习,严格遵守各项教育教学法规,课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章,明确了我综合各学科在基础教育的重要地位,各教师能及时更新观念,关心学生全面发展。
二、严格执行教学五认真在教学中做到年轻教师备详案,精心设计,以发挥学生主体学习,加强活动为主的教案,能主动使用多种教学手段优化教学过程,学生普遍喜欢上综合类学科。
三、温馨的合作氛围良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作,大家心往一处想、劲往一处使,不计较个人的得失,这一切都体现在点点滴滴的小事中。
四、严谨的教研之风教研组的主要任务是教研,除了平时学科教学中的教研外,我们还能主动的创造性地开展工作,形成了良好的教研风气。
1、加强理论学习,推进新课程的改革实验
(1)利用业务学习时间或空余时间,间周组织科学教师学习《课程标准》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。
(2)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
2、积极开展教学研究活动各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,教师们互相学习,取长补短。
3、提高教师的自身素质,服务于教育科研。教师素质的高低决定着学生能力的高低,决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创新型的人才。
我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。
本学期,我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署,带领全乡综合实践教师认认真真,踏踏实实的去做,现在将工作总结如下。
一、教研会议领会、吃透,传达到位
吃透会议精神,回来后跟领导及时汇报。
2.乡教研活动,传达安排回来后,根据县教研会议要求,做出适合本校的教研活动规划,并在全乡教研会议上给予解读和安排。
必上活动主题要求传达到各个年级,教师做好备课及一手材料的收集和整理工作,学期末备查。
9月份
必上活动主题要求传达到各个年级。
2.根据县会议要求重新制定了全乡综合实践教研活动计划
3.制定了全乡综合实践活动方案和活动主题
4.组织教师参加县教研室在曲阳举行的综合实践教研活动
两个二等奖的好成绩。
10月份
1.举行全乡综合实践活动方法指导课教学研讨活动,一上午三节课,一个主题讲座,对老师进行了系统的培训。
备课要求。
a上课:教学教参要灵活使用,不要惟教参,要有自己的思考,激起学生兴趣、学生都参课才是高质量的课。b.备课:每学期备必须备课上的,课时数参考教参同时根据学生的实际情况备大约8-12课时。
选背主题活动做了明确要求。
11月份
到人。
2.迎接县教研室视导。
3.组织老师收缴学生活动成果,进行材料的收档。
12月份
1.参加市综合实践活动第四共同体在师专一附小举行的教研活动,鲁校亲自带队,四名一线综合老师参与了活动。
2.组织老师参加了市教研室面对全市会员和共同体学校举行的教学设计比赛。共报送5篇教学设计到教研室。
谋划乡教研活动
1月份
1.组织全乡老师参加县里的教学案例评比活动。
2.举行了选题指导课的乡教研活动,听课教师上汇报课。三节课,一个讲座。
3.综合实践活动教研组总结
以上就是我校本学期所作的工作,当然,还有很多方面做的不够好,在以后的工作中我们会继续努力。
xx中心小学综合教研组
20xx.1.30
综合教研组工作总结
2012-2013学年第一学期
转眼就到了学期末.在感叹人生短暂的同时,我们整理了一个学期综合团教研组的工作,为来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任,努力提高理论水平和实践能力,不断更新课堂教学的教学模式。教研组形成了浓厚的学习、研究、改革的氛围。这种浓厚的教研氛围为课程教学改革注入了长期的活力。总结如下:
一、教研组建设:
随着基础教育课程改革的进一步深入,时代对我们的教育工作者提出了越来越高的要求,我们真正感受到了自己的压力,有强烈的危机感。因此,我校教研组非常重视教师基本素质和专业能力的培养。更新教育教学理念,完善教师自身知识结构,不断探索新的教学模式和方法,把提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1.加强业务学习。 制定商务学习制度和计划,鼓励教师进修。本学期有12个教研组活动。需要自学和研讨,经常交流经验,形成勤奋热情的良好氛围。
2.重视青年教师的培养。 教研组各学科老教师能带领组内年轻教师,从基础做起,严格要求,在课程改革的洪流中不断进步。全体青年教师圆满完成了学校布置的各项任务,取得了比较满意的成绩。
3。关注教育科研新动向,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教。 我们的方法:首先,我们争取所有出国留学的机会。本学期我们多次参加城市和电影讲座。二是动员教师与兄弟学校建立网络,虚心求教,相互交流信息。四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
4.加强教研组的凝聚力,培养班内教师团结协作的精神。 我们的教研组人员众多,学科多样,办公室分散,教师教学任务繁重。但是,我们努力创造一些机会,加强教师之间的沟通和理解,保持密切联系,在工作中互相帮助。提高教师之间的合作精神,以集体智慧和力量完成各项任务。让大家感受到集体的温暖和同事的友谊。因此,团内气氛良好,领导和教务处的指示和要求及时上传下达。以教学和改革为重点,努力做好各项工作。教研组拥有团结、和谐、拼搏的工作环境和氛围。
二、常规教学:
1.认真落实常态化教学任务 全班教师认真学习了解学校的教学工作计划和各项制度要求在实践中得到贯彻落实。在日常教学检查中,大部分教师教案规范,备课充分,课前分析详细,课后简述扎实。集团全体教师的教学任务均符合学校要求。
2.教学科研成果丰硕
本学期开设了多门兴趣特色课程,尤其是音乐体育特色课程,内容丰富,成绩斐然。学校管理乐队、学校乒乓球队、学校田径队和书法艺术兴趣班都取得了不错的成绩。在校内外的各类活动中,得到了家长和校领导的充分认可,丰富了学生的业余生活。提高学生素质。
三、给江晓添光彩
这学期我们参加了诸暨体育节。田径队和墨城万晓有限公司获得团体总成绩第六名,女子乒乓球队获得诸暨市组第三名。我们还成功举办了第三届学校体育节。他得到了社会各界的赞誉,也为江晓赢得了光辉。在学校的各项活动中,有我们的努力,也有我们的努力。我们教研组可以自豪地说,综合教研组是学校大飞机上翱翔的大翅膀。
四、未来工作方向
1.进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念。
2.努力克服学科杂、人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教研活动,进一步提高本组师资水平。
3.要在实践与理论结合上下功夫,把经验写成经验,发表文章。
4.要不断提高课堂教学的有效性,从课堂做起,全面提高自身素质。
2012 年 12 月 27 日
充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任,其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。
在学校校长领导下,在教导处指挥下,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:
一、教研组建设方面:
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。徐静老师是一位刚工作不久的青年教师,对她实施传帮带,悉心指导她钻研业务和常规教学,督促她完成课改教研任务。鼓励她承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。徐静老师虚心好学,在组内共展示了三节课,每上完一节课,全组的教师集体研讨,指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中,每一个环节都把关、把好关。最后,她的美术展示课取得了优秀的成绩,得到听课教师的一致好评。
3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,
4、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少,学科繁多,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,不传小道消息,不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面:
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,王娇果老师的教案规范,备课充分。内容完整。孙树俊老师担任探究课的教学,认真备好每一课,探究过程用书面的形式十分完整,给人耳目一新的感觉。侯云武老师是一位即将退休的老教师,认真备好每节课,认真上好每节课,老当益壮,继续奋战在第一线,身体力行,给青年教师树立了榜样。杨丽担任二年级思品教学,在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,全组老师按照教学常规,认真制定复习计划;全组教师听课任务均达到学校要求。
2、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应二期课改的需要。
2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。
20xx年小学综合教研组工作总结一个学期已经过去,我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下,积极进取,坚持以教学为中心,以教研为先导,以课堂教学为重点,以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨,极力完善教研组建设,在作风建设、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了定收获,其小结如下:
一、完善教硏组建设
(一)学习先进的教育理念
我组教师充分利用教研活动时间,认真开展课程标准硏究活动,对课程标准已有了新的认识,为学生与学校发展奠定了良好的基础,同时积极钻硏教材教法、学科教学与信息技术的整合,有目的地渗透新课改理念,不断反思与改进,提高自身的理论素养。
(二)教研组活动开展有序,活动气氛浓厚。我组的教研活动讨论积极,发言涌跃,使许多教育教学问题迎刃而解,提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。
(三)教研组为教师们提供展示自我的平台
本学期教研组中三位老师参与了县“空中课堂”的录制,分别是叶倩(英语)老师、王苗(体育)老师和侯彬芝(英语)老师。她们精心设计教学内容,突出以学生发展为本的教学理念,让学生探究,注重学生的探究性学习与自主合作学习方式。开学后,戚忠杰(体育)老师和陈铭敏(音乐)老师积极得开展了校级公开课,组员们认真听课、评课,提出了建议与改进措施,通过听课评课活动,使青年教师突显出来,快速成长。
(四)积极宣传文体活动,建设学校的校园文化。
这学期受疫情影响,集体活动未能顺利展开,但学期末我们综合教研组积极响应艺术节,其中曾仁相(书法)老师,黄仙芝(美术)老师、谢玉丹(音乐)老师和胡婉纳(美术)老师都在积极选拔优秀学生参加书法、绘画、立体造型设计、舞蹈、篆刻等比赛,整个学校充满了生机与活力,得到上级领导的肯定。
二、反思
(一)教研组建设是一项艰巨而复杂的任务,而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长,反映了一个学校学生的精神风貌等,因此,我们组教师还应认真学习,积极提升每位教师的理论素养,使新课改理念逐步内化,把课堂真正还给学生,提升师生的生命质量,让课堂充满生命的活力,并积极把课堂延伸到课外。
(二)教研组教师重视校本课程和校队建设培养学生的学校体育、美术经历,出人才、出成果。
(三)积极准备材料,对照优秀教研组的评比细则,努力实现我们教研组的奋斗目标。
这学期的工作在充实与忙碌中,匆匆溜走。回顾本学期的工作,我感触颇多。我们组的老师付出了很多的努力,有太多的感触,太多的收获,和难以言尽的感谢,在此与大家分享。
一、走过的足迹:
在这学期开学初,我们组确立了两个工作要点:
(一)认真钻研教材,提高教学质量。
(二)加强教学管理,促进教师发展
在工作要点的引领下,本组老师深入学习课改新理念,认真积极稳妥地进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验。强化学科教研组建设,不断健全教研组工作常规,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶。
二、取得的成果:
1、课堂教学展示:
(1)3月初,教导处开展教研组长听课日,我执教了一年级的品德与生活课《春节知多少》。课后,我的教学设计受到了肯定,同时听课老师提供了一些可贵的建议。
(2)延续上学期青羊区品德学科的教学设计比赛,我在本学期入选,代表学校参加了赛课。通过选课,对教学设计的研讨、修改;以及不断地试讲、总结和完善。我们全组的老师都在一次次的思想碰撞中收获了,成长了。在经过了5次正式试讲和12次教学设计的修改,我在4月14日的赛课和4月23日的成都市品德骨干教师培训班展示课上,获得了一致的好评。
(3)在5月中旬,王威威老师执教新老师见面课《走进北美》,采用让学生自主学习的方式,放手让学生收集资料、整理资料、汇报内容,学生在学习中收获颇多。
2、专题作业:
专题作业一直是品德组的特色作业。在彭老师研究的基础上,我们进行了认真的学习和修改。本组老师在开学前,认真分析了教材,并结合教材特点和学生学习的实际情况,制作了一套全新的一至六年级的专题作业卡。并在教学活动中投入了使用。并且在本学期,我组做了专题作业的整理、汇总和汇报工作。
3、工作细节:
组内教师做到了认真钻研教材,提高教学质量。并且在组内形成了良好的交流氛围,大家在教学上遇到了什么困难或者是对学生的管理遇到了瓶颈,全组老师都会聚在一起分析讨论,商量对策。
并且,我们在教学中注重课后反思。做到一课一得。
另外,针对36年级的品德与社会学科,我们能关注品德课程评价体系的建立,关注品德课程与其他课程(历史、地理、政治等)的相互渗透。并且,我学科结合学生生活实际,本学期在教学中开展了看世界活动,以拓展学生的视野。开展了英国周,结合端午节儿童节,引导学生去收集资料,了解节日的来历以及习俗。
4、工作状态:
对于组内教师工作的状态,我想用团结、互助、上进这三个词语来概括。
在开学初的教研组长展示课上,我上了一年级的《春节知多少》研究课供组 内老师交流讨论。接着,教研员来学校听课(听了曹小娟老师执教的三年级的社区),对听课老师进行了指导,并给予了很好的建议。以及这学期我们工作的重点,准备区上的赛课。每次试讲后就及时进行教研,总结出课堂的亮点与不足,不断地改进教学设计。组内老师团结协作,各抒己见,毫无保留地为我指导。
5、课题:
本期,我们组继续上学期课题教师如何在课堂上创设体验型活动来实现学生学习活动的有效性
课题的研究是通过在课堂上创设活动来实现的。我们在教学设计时,特别注意针对课题来创设学生在课堂中的体验性活动。比如我在设计《人人都应该懂得的道路语言一课时,就创设了角色行路人驾驶员道路语言主持人让学生进行角色体验,以让学生更深刻地体会到怎样读懂道路语言,我们需要怎么做。
三、难以言尽的感谢
在这学期的工作中,我的体会和收获是最多的。从得到任务,开始准备赛课,我们组的所有老师就和我一起进入到备战状态。在这个辛苦、漫长而紧张的过程中,李校长、小虹主任和李主任一直在给予我们支持,作为我们组强大的后备力量不断地帮助我们。在我们遇到困难而迷茫时,身边各组的同事都尽自己的努力,给我们提供了方便。在此,想真诚地跟大家说一声,谢谢。
近年来,小学综合教研工作在教育改革与发展中显得愈加重要。综合教研组作为学校的重要组织,承担着推动教育教学改革的任务。本文对小学综合教研组在本学期的工作进行了总结,旨在回顾过去,总结经验,提出改进方案,为下学期的工作做好准备。
本学期,小学综合教研组在学校的正确领导下,深入贯彻教育部的相关政策与要求,积极开展工作,主要围绕以下几个方面展开。
首先,教研组注重教师专业发展。我们组织了系列专题讲座、研讨会和培训班,邀请校内外专家学者给教师上课,分享最新的教育理论和教学经验。通过这些活动,教师们不仅增长了知识,提高了教学技能,还深化了对课程改革的认识。我们还鼓励教师参加各类教育学习平台,不断学习更新的教育理念和教学方法。
其次,教研组重视教学资源的整合与开发。通过开展课程开发活动,收集和整理了大量的教学资源,形成了优质的课程资源库。我们鼓励教师在教学过程中积极运用这些资源,提高教学效果。同时,我们还积极创建教学平台和在线教学资源,利用现代科技手段改进教学方式,提高教学效率。
第三,教研组注重教师之间的交流与合作。组织了教师互相听课、互相评课的活动,并对听评课过程进行跟踪指导。这些活动促进了教师之间的交流与学习,帮助他们相互借鉴和提高。此外,我们还组织了教师集体备课活动,让教师们就教学内容展开深入的讨论和研究,互相启发,共同提高。
最后,教研组注重对学生的课堂实际进行研究与改进。通过定期的教学观摩和教学检测,了解学生的学习情况,及时发现问题并加以解决。我们还与班主任紧密合作,通过家庭访问和家长会等活动,了解学生的家庭环境和成长情况,积极与家长沟通,共同关心学生的全面发展。
总的来说,本学期小学综合教研组的工作取得了明显的成绩,但也存在一些不足之处。下学期,我们将进一步改进工作,提出以下改进方案。
首先,进一步加强教师专业发展,不断提高教师的教学能力和教育教学研究能力。要根据不同学科和年级的需求,开展更加精准的培训和研修活动,为教师提供更加有针对性的支持。
其次,加强课程资源的整合与开发,进一步完善课程资源库,提供更加全面而优质的教学资源。同时,积极开展在线教学资源的开发,加强与校内外教育机构的合作,共享优质教育资源。
第三,进一步加强教师之间的交流与合作,鼓励教师互相学习借鉴,构建良好的教师团队合作氛围。可以加强多人备课,定期组织集体备课活动,让教师们在团队中相互激发创新,形成合力。
最后,进一步关注学生的课堂实际,加强学生的个性化教育。要针对不同学生的差异,制定相应的教学方案和教育措施,关注学生的全面发展,营造良好的教育氛围。
通过上述改进方案的实施,相信下学期小学综合教研组的工作将进一步提升,为学校教育教学的改革与发展做出更大的贡献。同时,我们也将不断总结经验,找出不足,进一步改进和提高自身的工作水平,为教育事业的发展贡献自己的力量。
一学期又在大家的忙碌中匆匆度过,回望本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
一、师德修养方面
全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容,严格规范自己的师德修养,真正做到了为人师表,教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
二、加强教研组建设,以教研促课改
教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。本学期,我们开展一系列活动,如随堂听课、县科学名师送教下乡、公开课等,促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变,使课改新理念真正落实到课堂上。
在备课中,每位教师能根据学校要求做到,备好重、难点,并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中,教师能做到增删补改。每位综合科的教师都能及时写好教学后记,并能做到及时查漏补缺。
教学上,精心备课,有明确的教学目标,重难点突出,课程内容富综合性。上课前准备好教具,学具,课中体现课程理念,自主、合作、探究的学习方式得到体现,学生的实践能力和创新能力得到培养。
全体教师积极参加教育教学研究,认真学习教育教学理论,并注意把一些先进的理论应用于课堂教学,做到学以致用。能按计划定时间,有内容、有主题的开展教研组活动,学习相关理论文章,商讨、分析教材,备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次,加强集体备课,各备课组认真钻研教材,明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况,特别是对学生学习情况进行交流、研究。
总之,本学期,我校综合科教研活动可谓是异彩纷呈,成绩是值得肯定的。“向课堂要质量,向教研要效益”是我们的共同追求。希望我们共同努力,争取更大的进步。
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