舌尖上的年味作文
2023-12-28 舌尖年味作文舌尖上的年味作文热门5篇。
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舌尖上的年味作文(篇1)
忙忙碌碌又是一年，倏地心头涌起一股温暖的感动，突然想起过年这个老话题，在我的记忆里占据了多少分量。大人盼插田，小孩盼过年。原本只是家长们的一句调侃，却也是个大实话。不过，和现在的孩子相比，除了玩得更加自由，便是从此有了打牙祭的盼头。
不必是名贵的吃食，那些家家户户必备的手工制作各色干粮足以担当。进入腊月，围绕过年的准备便开始了。不知从哪一年开始，母亲学会了熬糖，不再需要请邻居帮忙便能完成。一家人围着一口大锅乐呵呵地涎着脸，盼着锅里翻起的浪花快点凝结成糖饴，也好先入口为快，早些感受到逼近的年味。
母亲用大大的锅铲捞起浓厚的糖饴，看那流动的线条，确定灶膛里该留什么样的火候。差不多了，母亲退下锅台，由父亲顶了上去，盛出部分糖饴，直接往锅里倒入早就炒好的胖嘟嘟白花花的泡米。
这是熬糖和切米糖同时进行。以前母亲不会熬糖时，有时是用买来的白糖块作为粘合剂。自己熬糖可能要费些柴禾和功夫，但这些在乡下人眼里算不上成本，却能省下点钱。而对我这样的孩子来说，最大的收获便是从头至尾亲眼见证不起眼的麦芽和大米怎么变成了令人垂涎的白糖。当然，最后会每个人轮流品尝一下锅里盛出的糖饴，那浓烈的甜味以从未有过的冲击力直达心底，感觉到全身都在享受着那一刻的快意。
除了熬糖切糖，准备其他的炒货吃食也是等同视之的隆重和热闹。炒泡米的时候，一定会一同炒些玉米、蚕豆、花生、山芋角等干粮。这些吃食，花生数量较少，算得上过年吃食中的上品，一般不给小孩子任意搬弄，而只在有客人来时才端出来，这时倒可以趁机吃到一些。
乡下人没什么营养保健方面的讲究，过年里对孩子吃零食基本不加干涉，从除夕之夜起，那些准备已久的零食正式对孩子们开放。有了这些精灵般的东西，孩子的小嘴总是没得闲着，早晨出去便不见了踪影，家人也不急着喊回来，反正口袋里装得满满的出去，定不会饿着。时常在暮色里赶回家，才发觉中间少了一餐，却奇怪怎么不觉得饿呢?这是年饱。母亲笑着说道。本来是想趁过年多吃些鱼啊肉的，却不知不觉中被这些粗糙的零食占据了胃的大部分，总有心不甘情不愿的一丝悔意。可出门前总还是不忘带上一些，那可是一年里只在这个时候才有的。
白花花的米糖，干翘翘的玉米，黄澄澄的山芋角，放进嘴里得先用力嚼，过足了嚼头这股瘾，甘味才开始像泉水一样渗透开来。土得掉渣的山芋貌不惊人，却总是乡下人不忍舍弃的老朋友，不只是加工成山芋角吃得有味，听父辈们常说，当年就是因为它，才使无数的乡民得以度过食不果腹的年代。
这些硬邦邦的吃食，大人们似乎并不在意。跟着他们到村里串门，常有主人端出一碗香甜的米酒让人品尝。这是父亲的最爱，手工制作这种米酒也是父亲的拿手活儿。虽然也很喜欢那股浓烈的酒香，可总是吃不到几口就觉得腻味。
年关临近，从家人的问候里渐渐察觉到淡淡的年味。对于已届中年的我来说，年味就像一支接力棒传给了孩子。现在的孩子不再追求过年吃点什么，那些或许早已经麻木了舌尖上的味蕾，但在我的心里，永远还流淌着以吃为代表的年味。
舌尖上的年味作文(篇2)
舌尖上的年味
舌尖上的年味，舌尖上的家。老家的年味是中国人深入骨髓的味道，在位于中国浙江省东部的安吉，正上演着舌尖上的年味。
（一）年糕
腊月一到，挨家挨户开始了上演打年糕的戏码。
妇女们将早早泡好的糯米洗净，放入锅灶中烹煮。几个年轻力壮的汉子排着队打年糕。只听叫唤声“出锅了！”妇女们将煮熟的糯米放入石臼。一个壮士立马抡起木槌，捶向石臼中的糯米，旁边有一人需要配合的翻动糯米团。你一锤，我一翻，如此默契，如此和谐。
大约十分钟后，一颗颗糯米粗糙小子在木槌的造化下，形成了一个个俊俏的白面书生。光滑的糯米团从石臼中被请上了案板上，下面的活就要交给有着二十年经验的老师傅了，只见他双手不停地搓，揉，按，面团好像和他很投缘，乖乖地随他折腾。等到圆鼓鼓的面团化身成长长的条子，只见他拿着一根细细的白线，用力拉紧后，三下五除二就把一块糯米团拉成了几块大小长度，宽度一模一样的年糕。
流水线似的工序还没有完结，最后的画龙点睛之笔就要交给我了。我拿起刻有福字的印章，沾上红水（可食用的）轻轻地印在年糕上，阳光下，洁白的年糕镶着鲜艳的福字，寓意来年日日高。
大人们憧憬着来年的美好愿望。馋嘴的我却一手抓起一块没有成形热气腾腾的年糕，往芝麻糖碗了重重的沾了一下，急切切地放入口中。小嘴巴包着年糕，用力地咀嚼着。年糕的韧劲有道，芝麻的唇齿留香，好吃的让我无法启齿。
大年初一，年糕就粉墨登场了。炒年糕，汤年糕，煎年糕但这些并不能抓住我的味蕾。我的最爱炜年糕。生起熊熊烈火，去大缸里取几根自家打的年糕，洗净，擦干，放入火炉中，年糕开始了它独特的处子秀。竹排霹雳啪啦的作响，大火中的年糕脱去了白面书生的模样，摇身变成了黑脸大汉。掰开烤好的年糕，外焦里嫩，再沾上细腻的白砂糖。咀嚼，品味，绵滑的年糕久久在口腔打转，似乎不舍下肚。
焦糯的年糕味，伴着淡淡的柴火味，和着浓浓的幸福味，新年开始了。
（二）饺子
饺子，是过年必不可少的常胜将军，也是代表年味的花旦。
北方人和南方人同样对饺子情有独钟。可是，南方的饺子区别与北方饺子的是饺子馅儿。北方的饺子馅儿重口味儿，酸菜馅儿，茴香馅儿等等，他们比较重视味道。而南方人就比较重视饺子馅儿的寓意和营养，一般都会比较清淡。南方人不像北方人那样会和面，大多是从市场买来现成的饺子皮，所以他们把所有的情感都投入到饺子馅儿中了。
在安吉，挨家挨户有着不同的口味。各种各样的饺子馅儿也有着不一样的寓意。我们家的香菇馅儿代表着鼓财；你们家的芹菜馅儿，有着勤财的寓意；还有白菜馅儿的，寓意百财。过年时节，天寒地冻，当时的时令蔬菜非荠菜莫属。冒着寒冬腊月，荠菜早已吐露出绿色的小芽儿，叶片有毛，上头呈十字花冠。从根部剪下，洗净。挑几颗冬笋，切碎，和荠菜肉末一同进入南方人冬季最爱芥菜冬笋饺里。
荠菜冬笋饺有着集财的寓意，寓意来年财运滚滚到我家。大年三十，十一点到凌晨一点是被老杭州人称作“子时”也叫“好、交子”所以饺子就演变而来。
煮饺子也是个技术活。生火，煮水。直到水咕噜咕噜冒泡泡时才能请我们的主角荠菜冬笋饺下锅。饺子以婀娜的姿势进入这个大舞台。旋转，悦动，翻腾，舞动。饺子的“纱裙”变得透明清亮。饺子，也开始她的魅力人生
（三）笋宴
安吉素有“中国竹乡”的美誉，笋宴在年味十足的节日是必不可少的。
笋宴是否丰盛，需要集聚了天时地利人和。如果今年是大年，那笋的产量会大大减少。大家会很自觉地不去采挖嫩笋，只是在竹子的最底部，挖几颗小笋来解解馋，因为要保证竹子能够有产量的成长；如果今年是小年，那我们就有口福了。各种笋，各种口味，都能让你一饱口福。
笋宴的品头在于品种繁多，开胃消食，老少皆宜。
冷盘有五香笋丝青豆，原味手剥嫩笋，麻辣惊雷笋，多味毛笋干。小品后，让你打开味蕾，就要大开吃戒了。
油焖春笋，油光滑亮，鲜艳欲滴，浓浓的酱油汁裹着糖味，伴着新鲜的笋香，美妙的诠释了笋的意境。
腌笃鲜，是冬季里最有代表性的菜肴。春笋被剥去厚厚的外壳，冷水中浸泡20分钟，这样能够锁住它雪白的肌肤，真是一个美白的好法子。腌肉是入冬后就备好的，这时候就有用武之地了。三层的五花肉放入温水中洗净，去污，倒入砂锅中。笋要滚刀切，确保味道能深入骨髓。好菜是需要慢慢地炖出来的。滚开10分钟后，小火慢慢的炖着，腌肉的香味已经弥漫了整个屋子，肉的油腻早已被笋狠狠地吸走了，即是对手又是伙伴。保存了笋的原汁原味，又混入了肉的香气，真是极其融洽的伴侣。
爆炒二冬，即是冬笋和冬腌菜，咸淡适中的味道，嘎巴嘎巴脆的口感，也是下饭的好选择。
清炒笋衣，红烧笋头，蘑菇笋片汤只要是你想得到的做法，这里应有尽有。所谓笋宴即是家宴，笋家族的外姓的，本性的，全部应邀而聚，欢庆一堂。
年味是过年能够彰显春节气息、氛围的万千气象；年味是人们表达内心欢愉、祥和的特殊的节气味儿。我们所能看到的，听到的，闻到的，品到的都能留存在自己的记忆中。
舌尖上的安吉，舌尖上的年味，让我记忆犹新。
舌尖上的年味作文(篇3)
一年一度的春节又到了，今年外公外婆在这边过年，所以我们大家一起包饺子。
首先，外公把面粉和好后搓成面粉条，再用刀把面粉条切成小面团。我们在桌子上先洒了点干面粉，再把小面团放在上面用擀面杖擀成一个圆圆的、薄薄的面皮。然后把面皮放在手掌的四个手指上托起，接着把之前准备好的馅放在面皮的中间，再把面皮的前后两个对边对折捏紧，然后把左右两个边往里压，又把左右两边后面的角捏紧，最后再把两边前面的角往里压紧，就这样一个饺子就包好了。不一会儿我们就包了几十个。
接着就是煮饺子了，先把水烧开，再轻轻的把饺子一个一个的放进锅里。在煮的过程中先后加了三次冷水，每次都要等水烧开几分钟，直到把饺子煮熟，再捞上来就可以吃了。
我咬了一口自己做的饺子十分美味，因为是自己动手做的，所以还多吃了几个呢！
舌尖上的年味作文(篇4)
舌尖上的年味年味是什么？是高高挂起的大红灯笼？是声声入耳的爆竹？更是那令人魂牵梦萦的味道。
大年三十，年夜饭，最关键的便是那最后的一道汤。汤不好，把前边的菜味全遮了；汤好，余味无穷。
豆腐有其特殊的风味，在与其它食材的配合中，既不会夺人风光，就不会遮其风华，一道鲜美的鱼头豆腐汤就刚好诠释了着点。
将清理好的鱼头放入加有佐料的水中，大火烧炖，水渐渐沸腾了，锅里的鱼汤翻滚着，热气升腾，鱼头散发出来的淡淡的腥味刺激着人的味蕾，让人不自觉的咽了咽唾沫。此时翻滚着的鱼汤有些浑浊，鱼肉被汤汁包围着，和汤汁一起舞蹈，在“咕噜咕噜”轻快的旋律中，鱼肉也被感染着，透着鲜香。
接着，被切成小块的嫩豆腐如白色的小精灵一样蹦进鱼汤中，带着自己独特的风味，和鱼肉鱼汤融合在一起。这轻快的旋律带动着“小精灵”游泳嬉戏，“小精灵”也热情地拥抱着它们，它将自己的美味与鱼汤缠绕在一起，紧密相偎。此时，在大火烧炖下，鱼汤愈发愈白嫩，鱼汤的香味中也侵入豆腐的豆乳香。原本只有平淡的豆乳香的豆腐，此时也被鲜美的鱼汤包围着。十分钟后，鱼头豆腐汤就完成了。
鱼肉鲜嫩香甜，豆腐雪白爽滑，两者交融之下的鱼汤可谓是玉液琼浆。闻一闻，就让人胃口大开，豆腐带着特殊的清香，加上鱼肉的烘托，真是令人满口生津。
尝一口，鱼汤从口中慢慢流入肚，分外爽口，鱼肉与豆腐入口爽滑，肉质饱满。已经下肚了，可嘴里还残留着淡淡的鱼汤的香味，这是青丝换了华发都不会忘掉的味道。【M.968oK.com OK语录网】
年夜饭后来一道这样的好汤，可以把人喝得胃肠舒畅，口舌愉悦，把整顿美席提升到一个至高的境界。
这，就是舌尖上的年味，是最珍贵的年味
舌尖上的年味作文(篇5)
有人说：“年的味道就是美食的味道。”这话一直被我奉为真理。孩子们过年期待的莫过于三件事：假期、压岁钱和美食。对于我这个吃货来说，年的味道永远是在舌尖绽放。
每当开始倒计时大年初一时，老一辈们亲手制作的汤圆就已经甜在我的心里。看到包着乌黑发亮的芝麻馅的生汤圆丢进冒着袅袅白烟的锅里时，一股畅快之意涌上心头。捞上来时，衬着水泽的汤圆犹如白玉般晶莹剔透。舀起一粒汤圆，轻轻一咬，馅就流了出来。它在我的嘴里流淌，瞬间感到满嘴的香甜。
大年初一的主餐，登场的“主角”一定是海鲜。为了能让我们大快朵颐，外婆烧的一般都是新鲜的大鱼大虾。因此，每当看到灶炉上跳动的火苗，心就不由得激动起来。家里做的海鲜大多都会放些辣椒，上菜时我总会埋头“苦”吃，虽然辣得满头冒汗，满嘴冒烟，但还不舍得停下来，吃得裤子松了又紧，紧了又松，直到吃到扶墙为止，才开始狂喝开水，来浇灭嘴里的“火焰”。这“一战”让我味蕾爽到极致，犹如在火焰上跳了一支优美的华尔滋。
初一的美食不光“主角”惊艳出色，“配角”也毫不示弱。外婆烧制的蜜枣汤，总能让我从嘴甜到脚跟。除枣肉外，它的汤汁在冰藏过后也可以当餐桌的饮料来享用，甜而爽口。因为这蜜枣汤都是一大锅一大锅煮的，所以它自然成为过年最货源充足的饮料。
要说过年主食，少不了的就是我最爱的炒年糕。因为年糕有“年年高”的寓意，所以它也是来年美好的代名词。那糯糯的年糕，再加上一些笋丝、肉丝、小青菜等配料，味道简直令人无法抗拒。当我把年糕放在桌前，一股香气扑鼻而来，让我本已兴奋的味蕾又更加骚动不安，不得不咽下好几口口水。放一片在口中，外焦内嫩，简直就是人间美味，可以说炒年糕唤醒了新一年的胃。
也许是美食的影响，我仿佛忘记了耳边从未间断过的新年鞭炮、门口新贴的对联、身上穿着的新大衣、枕底排不过的压岁钱，还有一个又长大一岁的自己。
的确，在我们这些孩子的心中，年味就是美味，它是那样令人向往、垂涎和久久回味……
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餐桌上的年味作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的年味初中作文，欢迎阅读与收藏。
餐桌上的年味作文 篇1
年味是什么？
我问爷爷，爷爷说能吃上一顿饱饭就是年。
我问爸爸，爸爸说一家人能团圆就是年。
我的年味是？
爷爷的年味，是一年到头全家吃的那一碗肉，每人都可以沾沾“肉气”，润一润那时常挨饿的“胃”；是盼着能够穿上哥哥们换上新衣新裤后不打补丁的旧衣旧裤，能穿上母亲纳的“千层底”布鞋；是长辈们围着火炉，喝着那为数不多的“包谷酒”，述说着来年会更好。
爸爸的年味，是围着柴灶，看着母亲炖土鸡、炸酥肉、烧猪头、煲猪脚时的欣喜，享受随时可以“试菜”的口福；是邻居们聚在一起打糍粑，有说有笑的热闹场景：壮年们挥舞着粑锤，把糯米打粘，妇女们把粘好的米用灵巧的手揉成苹果大小的米团子后，均匀的放在木桌上，再在上面倒盖一张大小相同的木桌，这时孩子们便争先恐后的“飞”上去，使劲地踩压，直到把米团挤成又扁又圆的糍粑才肯罢休；是早早穿上新衣，准备好口袋，约上伙伴，带上小狗，二十几个孩子呈“一”字排开，踏着厚厚的积雪，走在田野乡径小路上，到村里的每家每户拜年，齐齐地给长辈们作揖，道声“新年发财！”长辈便笑盈盈地给小辈们分发自家产的瓜子和花生时的喜悦。
我的年味，是品尝妈妈烹制麻辣牛肉干、卤香鸡脚、铁板鱿鱼和清蒸龙虾的美味；是和爷爷爸爸一起写春联、贴春联、挂灯笼时的幸福；是一家子吃团圆饭时的和睦融洽；是全家人在一起看春晚时的笑声；是在万家灯火时，观赏绚烂烟花绽放美丽夜空时的其乐融融；是“春运一票难求”中包含的乡愁；是在微信上和同学朋友，老师家人互动，互送温暖与祝福。
年年岁岁“花”相似，岁岁年年“年”不同。不一样的年，不一样的味，无论什么样的味，那味里都洋溢着浓浓的亲情。
餐桌上的年味作文 篇2
民以食为天。中国是文明古国，有着悠久的饮食文化，吃饭是社会生活的重要部分，餐桌文明是社会文明的重要体现。舌尖上的浪费是当下较为普遍的现象，大家在外吃饭点菜时只“爱面子”不“重实情，只“讲排场”不“求健康”。
记得有一次，我期末考试考得很理想，爸爸妈妈为了为了奖励我，带我去饭店吃饭庆贺一下。到了饭店，我们找了个位置坐了下来。这是一家主题餐厅，装修风格独特，不知饭菜口味如何呢？这时服务员阿姨拿来菜单，让我们点菜。爸爸说了今天我是主角，就由我来点菜。“哇，菜单上有好多新鲜的菜式，我今天可要好好犒劳犒劳自己。”我暗暗念叨着。“面包的诱惑、情人眼里出鱿鱼丝、最熟悉的墨鱼仔、咕噜肉望都市。”这些我都要。不一会儿，菜齐了，可把我乐坏了，长长的.西餐桌上堆得满满的。我拿起筷子，狼吞虎咽，我们吃得可香了。肚子可算得到满足了，我打了个饱嗝，摸摸我那鼓起的小肚子。刚准备起身回家，爸爸开口了，“女儿，你看。咱们今天浪费了多少粮食。这么多剩菜，够平常吃两天的了。”我打了个寒颤，忽然意识到爸爸的用意。爸爸的话烙在我的心上。
我只想着今天是我的庆功宴，可以尽情大吃大喝，光盘行动早被抛之脑后了。爸爸的话如晴天霹雳，让我的好心情瞬间消失。学校那个光盘行动的优秀少年队员哪去了？“爸爸，我们把剩下的菜打包吧。”我说。爸爸妈妈答应了，也没有再批评我，因为他们已经知道我已经意识到了错误。
“一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰”。节约是一种美德，是一种涵养。文明其实很简单，就一件小事，城市会因我们的点滴而变得美丽。从一个小小的行为中，从一次简单的就餐中，点滴之行便能共筑社会文明之路。每个人的生活都离不开一日三餐。因此，文明就餐非常重要。节约每一粒粮食，反对舌尖上的浪费，从我做起！
文明就像一滴水，它不够汇聚一片海洋，但可以滋润一朵花；文明就像一盏灯，它不够照亮全世界，但可以成为燎原之火。让我们从小事做起，行动起来！
餐桌上的年味作文 篇3
小餐桌带动大文明。
文明，是一座城市最美的名片。创建文明城市，是福清市各级领导和全市人民的共同愿望，从创城开始，文明之风已深深融入我们大福清这座城市的血脉之中。创建文明城市，我们人人有责，可我们的责任是什么呢？我正迷茫的时候，妈妈用行动告诉了我的答案。
暑假里的一天，我们全家到一都“东方第一漂”玩了一天，回到家舅舅提议带我们去万达“海底捞”火锅城用餐。我们兴致勃勃地前往万达，舅舅已经点了好多菜。妈妈一看菜单，赶紧叫来服务生，委婉地划去了好几道菜。我在一旁不解地问：“妈妈，舅舅都点好了，你为什么不要呢？”妈妈语重心长地说：“宝贝，我们吃多少，点多少，吃不完多浪费，浪费就是犯罪。”
是啊！妈妈说的对。我也经常在电视等媒体上看到我们国家在倡导理性消费的理念。它号召人们不讲排场，不比阔气，不铺张浪费，养成节俭用餐的良好习惯，让“光盘”成为时尚，杜绝“舌尖上的浪费”。
妈妈的一席话，让我这个小学三年级的学生触动很大，我也不由自主地养成了勤俭节约的'良好习惯。前几天，正好是周末，为了给我们改善生活，奶奶一大早就从菜市场买回我爱吃的大青蟹、虾、八爪鱼、鲈鱼、排骨、烤鸭等，我一看这些都是我的最爱，高兴得手舞足蹈。突然我想起妈妈说的话，于是走上前小声地对奶奶说：“奶奶，您买了这么多好吃的东西，我们也吃不完，有的先放在冰箱里明天再吃，今天我们就吃两个菜，好吗？”奶奶听了，认真地看着我，高兴地说：“好呀！我的宝贝孙女也会当家过日子啦！”这时，我和奶奶都会心地笑了。
勤俭节约，是我们中华民族的传统美德，让我们身体力行，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别餐饮陋习，以“小餐桌”带动大文明，进一步提升城市文明程度，展示文明福清新风采。让我们携手共同为创城添光彩，让美丽的大福清越来越美，越来越辉煌。
餐桌上的年味作文 篇4
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，随着耳边一阵又一阵熟悉的爆竹声，年味儿也越来越浓。眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的都是满满的喜庆。
一边吃着煮好的汤圆，一边看着春晚，随着那熟悉的“5、4、3、2、1!”旧的一年在那一刻向我们挥手告别，新的一年大踏步向我们走来。这时，外面早已炮声漫天，震耳欲聋。
我与姐姐们跑出家门，就被那直冲云霄的鞭炮声挡住路。我们慌忙捂住耳朵，脸上却还露着灿烂的笑容。
各色各样的烟花把天空装扮得花花绿绿的，“礼花”直冲云霄，“嘭”一声炸开，天空顿时变得五彩斑斓，那微弱的火药却像七彩花一样绽放着。可好戏不长，“礼花”从天空中慢慢变淡，变淡，直至烟消云散;那边，一股冲击般的银光吸引我的注意，它努力的向上喷着，喷着。落下的便义无反顾跳出银光，就好像珍珠成千上万从空中掉落，给人极美的感觉;“噼噼啪啪，噼噼啪啪”，这震耳欲聋的响声一定是鞭炮!那热闹的的声音，也足以给20xx增添许许多多的喜庆。
那边暖烘烘的，旺火烧起来，橙色的火苗上下翻滚，好像在呼唤着什么，也好像在喜悦地跳舞。人，物，中国，将春节愈演愈烈，带来20xx的新气象!
富有年味儿的春节，富有人情味儿的人。
我坐在火车上，又要回家，尽管再多的不舍，留下着美好的回忆也好呀，又要再等好几年，我回忆着过年时的情景，嘴角微微上扬，但，我又要再等五年才能回去。
餐桌上的年味作文 篇5
文明，是一位尽责的老师，教育着无数人民；文明，是一双手，帮助你推开心里烦锁的窗……民以食为天。中国是文明古国，有着悠久的饮食文化。吃饭是社会生活的重要部分，餐桌文明是社会文明的.重要体现，临沂有着深厚的文化底蕴，历来以礼示人，以文化人，更应从点滴中彰显她的文明形象。我们每位市民都应自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，共同参加到文明餐桌行动中来。
改革开放30多年来，群众的腰包鼓起来了，但大多数人逐渐抛弃了节俭的传统美德。餐桌浪费是当下较为普遍的现象，大家只“爱面子”不“重实情”，点起菜来是只“讲排场”不“求健康”。有的人认为在吃饭上节约是丢面子，剩菜打包就是让人看笑话；有的人点起菜来是“贪得无厌”，所以总导致吃一半倒一半；有的人重排场，觉得高档餐馆、饭菜、烟酒等都是身份的象征，请客要是不大手笔就会让人觉得小气，所以总是可以看到一桌子山珍海味也仅是凑合几个人的口。
众所周知，粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。我们要倡导合理消费，绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜，吃不完打包。倡导文明用餐，自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟，时刻注意他人的用餐感受；讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染；低碳环保，使用“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子；开车不喝酒，酒后不驾车。讲究科学饮食。树立科学的饮食养生新理念，改变吃饱、吃好等不良的饮食习惯，达成人和食物的和谐，从寻常食物中吃出健康和营养。
当然，文明餐桌并不是嘴上的功夫。我们要以实际行动来创造文明餐桌。让我们从现在开始，在食堂里，能吃多少打多少，尽量不浪费。在外边吃，吃不完的要打包；在吃饭时要保持优雅，尽力做到静。文明餐桌倡导的是一种科学、理性、健康的生活方式，积极行动起来，身体力行，从我做起，从现在做起，与文明握手、与陋习告别，将环保、低碳进行到底，让节俭用餐、安全用餐、卫生用餐在全社会风行。
餐桌上的年味作文 篇6
过年了！我想每个人都体会到了浓浓的年味：年味是挂灯笼，处处张灯结彩；年味是逛商场，换上新装过大年；年味还是看春晚，拜年发红包……年味浓浓，年味是老旧的，年味是焕然一新的；年味在行走中消逝，年味在传统中衍生……
团圆饭
大年三十日，也是腊月最后一天，按照习俗，一家人要聚在一起吃团圆饭，我们家庭也不例外。下午四时一大家子人就聚在一块了，一个大圆桌，十六个菜品，大家在一起边吃边聊，从桌上的饭菜到时政新闻，家长里短，有一肚子话要说。吃饱喝足后，上了年纪的老人则端着酒杯，谈笑着过往岁月。人们心中满是幸福的味道！
拜年
拜年也是过年中的一个重要习俗。人们拿着红包，互相赠送---不过这只是大人的做法；小孩子可不同，每人手提一个红袋子，挨家挨户的去向长辈们拜年，一群小孩聚到一团，向爷爷奶奶们说：“恭喜发财”，和蔼的主人便会往你的红袋子里放上一把糖果或是压岁红包——这也是互相赠送，孩子们送“恭喜发财”，长辈们送糖果红包。拜完了一圈，小孩们特别高兴，口中含着糖果，袋子里装着红包，甜蜜蜜的。
看春晚
自一九八三年开始，中央电视台就开始举办一年一届的春节联欢晚会。春晚的表演非常精彩：有优雅的舞蹈，有清亮的歌声，有震撼人心的小品，有风趣搞笑的相声；武术、魔术、戏曲更是不可少。在节目中回顾过去，在节目中展望未来！
吃团圆饭，饭菜中飘着幸福的年味；去拜年，红包中藏着祝福的年味；看春晚，节目中蕴含着喜庆的年味。新的一年祝大家身体健康、万事如意，祝我们的国家国泰民安，繁荣富强！
餐桌上的年味作文 篇7
新年到了，家家户户都有年味。那么，年味到底是什么呢？
年味，就是走亲访友。每年过年，人们都会去走亲访友，我也不例外。过年时，我也会和爸爸妈妈一起走亲访友。去到外公外婆家、姑姑家、妈妈的朋友家，拜访一下他们，和他们说一说话，聊聊天，拜个年。走亲访友就是一种年味啊。
年味，就是收发红包。在过年的时候，必不可少的就是发红包了。无论是在生活中，还是在手机上，都会有人发红包。红包一般都是用红纸包起来的，里面装了长辈给晚辈的钱。红包上也会有祝福语。发红包又何尝不是一种年味呢？
年味，也是吃年夜饭。说到过年，怎么能少了年夜饭呢？一般来说，在除夕这天晚上，人们都会聚在家中，做上一大桌菜，在家中吃饭，这就是年夜饭，年夜饭也叫团圆饭。年夜饭中会有鱼等各种各样的菜，有的菜有它们的象征意义。比如鱼，它意味着年年有余。全家团聚在一起，吃着年夜饭。吃年夜饭不也是一种年味吗？
年味，还是放鞭炮。尽管现在不允许放鞭炮了，但还是有许多人放鞭炮。记得今年除夕夜时，我在家里看春晚，楼下突然响起了鞭炮声，“噼里啪啦”地响个不停。那声音可不仅仅只是燃放了一个鞭炮就能发出的，而是燃放了很多个鞭炮一起才能发出的。所以说，放鞭炮也是一种年味。
其实，在过年的时候，年味有很多种，比如放鞭炮、收发红包、吃年夜饭、走亲访友等等。年味，还需要我们自己去发现。
餐桌上的年味作文 篇8
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，又是新的一年，到处都洋溢着新年快乐、温暖的氛围。大年初四，我们去了外曾祖母家，恰逢外曾祖母生日，而今年外曾祖母的生日却也是别有一番滋味。
“祝外婆生日快乐，福如东海，寿比南山！”舅舅起身端起酒杯对着外曾祖母祝贺道，接着，其他人迅速起身，对着外曾祖母说：“祝您生日快乐，福如东海，寿比南山！”外曾祖母高兴得合不拢嘴，连声说：“好好好！”这时，舅舅拿出手机，说：“我们在我们群里面发红包祝外婆生日怎么样，那样没来的也可以让外婆高兴了。”这个建议似乎让大人都特别开心，一个个都拿出手机，在群里发起了信息。
“舅舅啊，你要带头发一个，外婆就你一个儿子，你发！”表舅端着酒杯对着舅外公说，这不说还好，一说全体来起哄了，“发一个来，舅舅发一个，至少100块钱。”舅外公涨红了脸，慢悠悠地打开手机，爽快地说：“行，那我发200，让你们抢个够！”“好好好！”一发出来，群里面不怎么说话的人都跑了出来，红包瞬间没有了。他们又一个个起哄，喊这个发，喊那个发，我一直盯着外曾祖母看，她最初是脸上挂满着笑容，眼神里面都是和蔼的笑容，可是到后面慢慢眼睛变湿润了，染上了一层雾气。她一个人悄悄地走了出去，抹眼泪，一个人静静的坐在那里，望着对面的山出神。我对外婆说：“外婆，她哭了你出去看看。”外婆摇了摇头：“你外曾祖母心里又不舒服，你把小孩都喊出去跟外曾祖母玩玩，聊聊天，我等一下喊他们去，就好了。”
我跟他们说我们一起去给外曾祖母拜年、祝寿，都答应了。我们集体蹦到她面前，说：“新年好，生日快乐！”外曾祖母很是高兴，看着我们，说：“你们来看我就最好，看到你们我最高兴了，你们以后没事就多来陪陪我，好不好？”“好啊！”就这两个字可把外曾祖母乐坏了，她起身进屋，一会儿手里拿着一叠红包，说：“来来来，曾祖母给你们的压岁钱，你们拿着买吃的。”我们有钱自然高兴死了，对着外曾祖母一阵笑，又是一阵甜言蜜语。这是在里面抢红包的大人都出来了，手里拿着红包，走到外曾祖母面前，外婆握着她的手，说：“妈妈，我们都在您身边，以后您别一个人哭了，有什么事就说，我们不希望您哭，您开心一点。”外曾祖母点了点头，抹去流下来的眼泪，笑了。
过年最大的意义莫过于所有人都聚在一起，吃顿饭，聊个天，而老人最希望的就是我们能多陪陪他们。
餐桌上的年味作文 篇9
年至，味浓。
年，在一场大雪纷飞后悄然而至，像一位无声的侠盗，将积累一整年的忧虑装入袋中，又从袋中捧出一簇闪耀的希望。希望中偶尔也夹杂着几丝失望，可它们都散发着芳香，那便是年的味道。
年，在取下被岁月熏香的腊肉后悠然而至，又像一坛被封存在老窖里的酒，时间是酒曲，让它在合适的时候慢慢发酵，愈久，愈香，在被开封的一刹那，馥郁，氤氲。酒香不怕巷子深，年亦如此，凝聚着三百六十四个日夜，在除夕夜的最后一次陈酿后，肆意芬芳。
年，又在门旁的桃符反射第一抹光辉后赫然而至。家家户户的春联已经贴好，亲手书写的还墨香依旧。再给土灶中填一把柴火，熊熊旺火也预示着新年的红红火火；再看锅中的饺子，水中翻腾，咕嘟咕嘟地冒着泡，象征着新年的热热闹闹。穿上新衣的孩子们，冲上街头，一手拿着鲜红的一串糖葫芦，另一手提着洁白的一袋糖瓜。年在孩子们眼中，就是像身上的衣服和手中的零食一样，是新的、甜的。
年，却在我人生第一场“战役”前毅然而至。寒假，也在中考的渲染下多了一丝紧张的氛围。年，是总结，是回顾，是一次对年前积累的最终检验，而中考不正是如此？鞭炮缤纷绽放，脑海里回荡的却是一个个化学方程式；烟花在空中划出一道弧光，心中默背的却是一条条抛物线定理。家家户户在欢娱、庆贺，可对于即将中考的我，年骤然变得索然无味……
独坐在书桌旁，面对着“书厦”千万间，再看窗外，已是张灯结彩，热闹非凡。可此时的我只得转回身去，因为有梦，因为，要追梦……
日历一页页翻过……
年将至，味愈浓。
餐桌上的年味作文 篇10
“瑞雪兆丰年。”在新年即将来临的时候，下雪了，真开心！正因为这场雪，才有了过年的感觉。虽然这雪阻碍了交通，但丝毫没有影响人们回家过年的向往与决心。我们也一样，手里提着年货，踏上了回家的班车，一路上，行人熙熙攘攘、车水马龙，提着大包小包，脸上洋溢着喜悦，准备回家过年。
下车了，放眼望去，整个村庄好像被一层白色的银装所覆盖，我穿过银白色的田野，走过那座难忘的小桥，来到我家门前，屋顶上唯一没有被雪覆盖的烟囱，冒着一缕缕炊烟，屋檐下挂着一条条腊肉。大年三十，奶奶在厨房里蒸馒头、包粽子。妈妈准备年夜饭。爷爷在门口贴对联、挂灯笼。大伯伯在清扫门前雪。爸爸在房前屋后种下了石榴树与柿子树，向往着春天能够开花结果。我与小伙伴们在雪地里、麦田里打雪仗、堆雪人、滚雪球、放鞭炮，开心到了极致！年夜饭前，需要放鞭炮，越响越好，这样可以赶走“年”兽。然后点蜡烛祭祖，给逝去的先人烧香、叩头。希望先人能够保佑我身体健康，学习进步，保佑爸爸事业有成。最后吃年夜饭，在吃饭的过程中，爷爷奶奶便会递给我一个大大的红包——压岁钱。
年夜饭后，一家人坐在一起，观看春节文艺晚会，聊着家常，吃着点心。一直到凌晨，我们走出家门，点燃烟花，望着天空中满天飞舞的.烟花，我想：明年一定是一个丰收年。
餐桌上的年味作文 篇11
一年之计在于春。春是一年的开始，在这春回大地，万物复苏的季节中飘荡着浓浓的年味气息。年，它是多么的令人向往，又是多么的温暖人心。年味，一种团圆饭的香味，一种能让人感到快乐的味道，一种能够让人感到温暖的味道。年味就如同一杯咖啡，只要加入不同的作料，就可以品出不同的味道。
团团圆圆度除夕
春节的前一天就是除夕了。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，真是个好景象。家家户户都贴上了对联，噼里啪啦的爆竹声传遍了整个小区，这里响一下，那里响一下，你呼我应，此起彼落，它们仿佛在向人们祝福。
走进超市，超市里面人山人海，都在挑选着年货，这里的年货琳琅满目，应有尽有，而且每件年货都是物美价廉。付款台边，人们规规矩矩的排起了长长的队伍。
傍晚到了，美味佳肴的年夜饭更是一种独特的享受。闻着香喷喷的菜香，听着亲人之间的寒暄，吃着可口的饭菜，看着这温暖的画面，心中的激动和开心更是无法形容。
年夜饭过后，观看着春节联欢晚会更是别有一番滋味。我想，此时此刻的年味就是那团圆饭的香味吧！除夕就在欢声笑语中结束了。
开开心心过春节
每年的正月初一就是春节了。每逢这一天，我们都要去亲人家拜年，而且我还能够收到许许多多的压岁钱。
我和家人带着礼物来到了爷爷家拜年。走进爷爷家中，就握紧双手和爷爷拜年。这是地方上的传统习俗。拜年后，我总能够吃到许多可口的食物，真是开心极了！我终于明白了城里的春节虽然没有乡下那么热闹，但也是别出心裁，各有各的特色。
拜完了一天的年，我也累了，躺在床上便已经睡着了，而我的脑海中仿佛还浮现着拜年时的情景，耳边还回荡着拜年时的欢歌笑语。我想，此时此刻的年味或许就是一种能够让人感到快乐的味道吧！
正月初二
每年的正月初二是去外公外婆家拜年的日子，一想到一年没去过外公外婆家，内心总有一种默默的思念之情。
乘着公交车，我和家人一起来到了外公外婆家。看见外公外婆那慈祥的脸，白发苍苍，我感到非常的激动。一看到我们，他们的脸上就时刻充满着笑容。
中午到了，餐桌上摆满了丰富的食物。开饭了，我拿起筷子快速的吃了起来，外婆却不断地给我夹菜，从这一微小的动作可以看出外婆对我的关心。我顿时感到一阵暖流在我身体里回荡，我感到无比的温暖和激动。我想，此时此刻的年味或许就是一种能让人感到温暖的味道吧！
年味，一种团圆饭的香味，一种能让人感到快乐的味道，一种能够让人感到温暖的味道。我喜爱年，更喜爱这这浓浓的年味！
舌尖上的中国宣传语15句
舌尖上的中国，展现了美食与生活，人文与历史的完美融合。~~可能此时也在寻找类似的句子，请阅读由生日祝福语网编辑为你编辑的舌尖上的中国宣传语15句，希望能帮助到你的学习和工作！
1、舌尖上的中国，走近每一个堪称艺术的菜肴，品味精妙绝伦的味道。
2、舌尖上的中国，体验独特的风味，品味鲜明的地方文化。
3、让美食沟通心灵，让味道传递情感，这就是舌尖上的中国。
4、从南到北，从东到西，舌尖上的中国带你走遍中国的大好河山。
5、味道，犹如心中的灯塔，舌尖上的中国引领我们寻找食物的记忆。
6、亲尝舌尖上的中国，每一口都是一处美丽的风景。
7、每一口食物都有一段故事，每一种味道都有一种记忆，这就是舌尖上的中国。
8、舌尖上的中国，打开你的味蕾，就能遨游美食的海洋。
9、一道菜，一盘饭，舌尖上的中国诠释了一份对生活的热爱。
10、舌尖上的中国，体验不一样的饮食文化。
11、不止是畅快淋漓的味觉享受，舌尖上的中国，更是一场寻找生活之美的精神历程。
12、进入舌尖上的中国，感受四季分明的美食世界。
13、舌尖上的中国，为你打开一扇专属于味觉的大门。
14、舌尖上的中国，展现了美食与生活，人文与历史的完美融合。
15、中国美食的魅力，就藏在舌尖上。
人生高二作文热门5篇
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人生高二作文 篇1
人的一生匆匆忙忙，在这匆匆的人生中，你是否考虑过人生的真正意义与它的哲理呢？
人生就好比杯中的咖啡。在你不放入任何佐料，即你不为它做任何的工作，原汁原味的咖啡，喝上一口，那苦苦的味道是不被旁人所知的，它会苦得让人泪流不止；但如果你给它添一些糖，即为你的人生做一些事，为了你的人生更加精彩而努力拼一拼。你会发现，放了糖的咖啡带着甜味，让你留恋。
人生就如坐标轴。它由原点开始，横轴是我们的年龄，纵轴是横轴每个点所对应的你做了些什么，有了什么成就抑或是哪些过失，成就在正半轴，过失在负半轴。最后在你生命结来之际，你的人生坐标也已勾勒完成，通过这幅坐标图就展现了你的一生。
每个人的人生坐标图都各不相同，你的人生可以是一条弧度优美的抛物线；可以是一条勇往直前的直线；亦可以是一条曲曲折折的正弦或余弦曲线
由于人们的想法不一，目标不一，能力不一，所以坐标图也姿态各异。
有的人生来地位很好，但不努力珍惜，便会下滑至深渊，最后在清醒之际又向上攀爬，这样就勾勒了一幅美丽的抛物线。
有的人生来地位很低，但他不自卑，相反地却很努力，在失意仍不放弃一丝希望之光，这样就勾勒了一幅起伏不定的弧线，但这样的人生亦是精彩美丽的。
我渴望这样的生活，虽没有气贯长虹，一鸣惊人，但它是充实的、精彩的。
好好把握自己的人生，勾勒出令自己满意的坐标图，让自己没有遗憾！
人生高二作文 篇2
人的一生，好似在永不停止地做着一个算式。做加法，能使我们视野开阔、积淀深厚；做减法，会让我们惶惑不安，或使我们轻装前进；做乘法，将使我们意识到获得事物的美好，抑或是做错事的严重后果……而我唯独欣赏除法，因为它是唯一一种既能让他人感到温暖，又能使自己获得满足的算法。
NBA中的公牛队，历来都是一支技艺精湛，人心凝聚的团队。在公牛队的两名队员乔丹和皮彭间，还曾有着一段鲜为人知的故事。当年，皮彭是队中最有希望超越乔丹的新秀，她时常流露出一种对乔丹不屑一顾的神情，还经常说乔丹在某方面不如自己。一次，乔丹问皮彭二人的三分球谁投得好，皮彭认为是乔丹要故意让他难堪，于是大为恼火。没想到乔丹却微笑着说：“其实你投得比我好。你投球时动作规范、自然、灵活，左右手都能很好地完成。而我扣篮多用右手，偶尔还需左手帮忙。”皮彭惊讶极了，没想到乔丹竟能发现连自己都不知道的细节。从那以后，二人成了好朋友，在比赛中默契配合，为公牛队创造了一个又一个神话。乔丹不正是在做着人生的除法么？他把自己的赞美与宽容给予皮彭，消融了误解与狭隘，给他人以信心和鼓励，自己也收获了快乐和成功。
如果说乔丹只是做了人生中一个除数很小的除法，那么，来看看她吧！世界上的人们，都以“德兰姆姆”来称呼她。在她十五岁时，就舍弃了优越的家庭条件和作为一名白人的“尊严”，怀着对上帝虔诚的信仰，当了一名修女。她同印度受种姓制度歧视的加尔各答穷人生活在一起。当时，加尔各答贫民窟的境况坏到无法想象，人们在阴沟里舀水喝、在垃圾堆中找食物，有些人甚至终其一生都没有走进过一间屋子。她在树下仅用几块砖头和木板，就“建起”了临时学校，教孩子们念书；他曾经抱着一位满身污秽、气息奄奄的穷妇人，在医院门口站上几个小时，等待医院答应救治；穷人中流行麻风病时，他以自己微薄的力量开办了“麻风病人收治所”，收容那些被人们鄙视疏远的生病穷人；由她创立的“仁爱传教修女会”，收留那些在街头流浪、疾病缠身的穷人们，在他们生命的最后时光，给予他们关爱和作为人的尊严……此后，她把爱心传递到了全世界，建立起世界性的穷人收容会所。德兰姆姆把自己博大的能包容一切的爱分成了几十亿份，那能够治愈人心的力量震撼着每一位不贫穷的人，也给予了穷人坚定的信念，使他们在冷漠的社会中、不平等的制度下，活出自己的尊严与价值。
人生的除法，有时简单得只要一句话、一个微笑就能完成；有时却要下很大的决心，倾尽力气、奉献出全部的爱与包容才能完成。但，不论最后所得的商是大是小，看到他人灿烂的笑脸和真诚的感激，心中的那份感动与愉悦，不仅会温暖他，更会加倍地温暖你……
我希望，人生的除法，可以一直算下去，永不停息……
人生高二作文 篇3
人生就像一杯鸡尾酒，品到最后才知道真正的味道，我却仿佛陷入了人生的一汪泥潭，越是挣扎，陷得越深，我站在抉择路口，仿佛站在生死线上，一步都不能走错，走对了,重见黎明的瞩光;走错了，却是跌入万丈深渊，万劫不复。
人生就像一组五味瓶，色味香俱全，等待人生的经历，真正将这五味发挥到淋漓尽致。这五味杂陈有时可以给你带来飞一般得享受，而偶尔却蕴酿着另一个阴谋，在你不经意间，五味瓶全部豁洒。
人生就像一朵白云，悠悠远远，白白净净，变幻多端，绚烂多彩，它真得就是一朵白云，招来蓝天的映衬，太阳的照耀，光光彩彩，耀眼夺人，她的存在将整个世界变得悠远开阔，它忽又变成一朵黑云，转变成了他，他招来雷公的鼓舞，电母的怂恿，黑黑压压，盛气凌人，他的存在将整个世界变得压抑窒息。
人生就像一汪大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，时而波光粼粼，那么毫无征兆，那些世俗的预兆仿佛告诉世界,自己捕捉到了人生,其实那只是人生的倒影。
人生就像一对情侣，或说夫妇吧，爱时甜甜蜜蜜，海枯石烂的誓言，百年永不分离的断言，只到暮时才真正发现，当初是多么无知可笑，多么幼稚无聊，可那时人生已经快倒计时了。
人生就是一把矛又像一面盾，一把锋利无比,能刺冲任何防御的矛;一面坚韧无比,能防予任何攻击的盾，我们将就深陷在这把矛和这面盾的选择中，有时想同时拥有，有时却像同时舍去，如此绯徊，如此彷徨......
人生高二作文 篇4
已知：一张白纸，一支画笔
求证：白纸画笔=人生
剖析：我们不能用天平去测量等式，不能用一样的钱币去交换，更不能用体积去作比拟。
生命如空气，九霄云外，却牢牢环绕在你四周；生命如太阳，给予人们光与热，而对你却是可望而不行及；生命如云烟，喜形于色，你却找不到它生活的轨迹。
解释：∵在没有交手事物之前你没有思惟，没有社交，不过心理的行径犹如一张白纸。
又∵渐渐生长，交手到人、事，心中的画笔在持续的勾画，编织着粉血色的梦。
当你闲逛林中，与大当然接近交手，当面而来，温顺的东风抚过你的脸，土壤的气味像蹦跳的音符环绕着你，让你有说不出的冲动，听到鸟儿银铃般的歌咏，你也会随风而摇，伴蝶而舞。这时候，你不经意间看见一株小草破泥而出，你会夸奖：多心爱的生命啊！似乎听到了它绿色的笑声。一种力量在我心中扎根，这时候生命的宏图就有了坚毅和生机。
面临大海，看那波涛险峻，波浪翻腾，后起之秀而青于蓝，一浪又比一浪高，制造万物的奇妙，你会想些啥？听到海风的呼喊，浪花的欢乐，拍岩的巨响，难道你会没有搏浪的豪情和勇气？或许你已燃起生命之火，画笔已描述出了挑战！
深宵，洁白的月光穿过窗子，满屋都笼上暗黄色，阒然地，景仰天穹，深蓝作幕，星星装饰，一丝风吹过，云给星穿上了高雅的晚军服，似乎一个一个精灵若有若无。忽然一道光划破平静，流星！好美！你不禁的想到。但你不会为它生命的倏得而酸楚，由于流星具有转瞬的漂亮，永久的光芒，它是达观的标记，难道你不感觉吗？
有人说：人的终局老是悲剧，由于他们总要面临生命的归纳我觉得那些沮丧者是生命的俘虏，他们不敢去重视生命，但是又带着满不在乎那样的神志面具，它们一点儿也没想到落红不是薄情物，化作春泥更护花，每一个人都是魂魄的工程师，而生命即是魂魄的寄予，所以我们要亲手持着画笔描述出多彩的人生！
人生高二作文 篇5
我的人生，
有些迷茫·荒凉；
我从小便无几个好友，
欺辱，家常便饭；
毒打，如喝水一般正常。
我从小不信鬼神这一类的东西，
因为在我需要的时候他没有出现。
何苦来哉！
自己，与他人是有差距的。
自己的思想，
与他人会有差距。
在那时，只有一个避风港
——那是爷爷·奶奶的手掌中
温暖是丝丝暖的。
母爱，父爱是什么东西？
那种东西早已烂掉！
心已无情，
就算死亡，
也翻不起什么浪花。
那是一滩死水，
何许再注入生机？
关于艺术节作文热门5篇
几乎所有的人对于写作文都很熟悉吧，写作是展现内心世界和独特视角的独特方式。一篇优秀的作文一定是经过反复衡量才写出来的。阅读“关于艺术节作文”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点，我相信这篇文章可以为您提供新的思路！
关于艺术节作文【篇1】
今天上午，我们东方红小学举行了一年一度的校园艺术节啦！听到这个消息后，我兴奋不已，嘴巴笑开了花，还听说我们古筝队能上台呢。为了迎接它，这几天，我们一直在刻苦排练。
终于等到了时间，我一大早就起床了，高兴地蹦蹦跳跳，爸爸妈妈的闹钟都用不上了。我洗漱完毕，以后，就让妈妈给我化妆，我的妈妈把我化的都不认识了。
在6：30时我们出发了。一路上，车里欢声笑语，有说不尽的话题。到了学校后，我们把古筝搬到了舞台上。没过一会儿，同学们就陆陆续续地来到了操场上，台上播放着优美动听的音乐，台一下的家长忙前忙后。在8：30的时候，表演正式开始了！
我们古筝队的同学们给台下的观众们先来了一场开场音乐——《盛世国乐》。只见红色的汉服们随着音乐摇摆着，悦耳的歌声悦然响起，给人们带来一种震撼的感觉。
一场开场音乐结束以后，接下来就是我们团结友爱的小二班的表演时间。我们表演的是诗朗诵《我是中国人》和歌曲《歌唱祖国》。在每一次表演的时候，我都积极去参加，在表演的时候，在表演的时候，我都好好的表现。回想起当时，我心里真是无比的紧张，但当音乐响起的时候，我把所有的紧张放到歌声里，我的内心比以前好了许多。表演完以后，我们回到了操场上，坐在了自己大的板凳上，然后继续观看表演。
在这个大大的舞台上，面对着这么多的班级演出，每一个班级都有自己班级表演的特色。如果你要问我喜欢哪班的表演都好，我肯定会说是四年三班，因为他们班唱歌唱得不错，而且他们班在唱歌时，还有伴奏的非洲鼓。他们班唱的《你笑起来真好看》和非洲鼓在一起是最好不过的了，而且有节奏感，活泼又可爱，而且准备的挺充分。他们那音乐声一放出来，就有一种想和他们一起唱的感觉，我非常喜欢他们班的表演。
转眼间，表演已经进入了尾声，六年级的大哥哥姐姐们又为我们带来了一段舞蹈——《追梦人》。她们都穿着荧光橙半袖儿和蓝色牛仔裤，她们随着音乐跳了起来，特别的欢快热烈。
通过这次的校园艺术节，让我看到了大家多才多艺的一面，更让我体会到了：付出，早晚都会有回报。
关于艺术节作文【篇2】
前天，我们百花小学举行艺术节集体项目比赛了。
那天早上，我六点多就起床了，在家里一阵忙忙碌碌之后就去了学校。到了班上，义工爸爸和妈妈们就开始给我们化妆了，他们有的给我们涂BB霜，有的给我们画眼影，有的给我们打腮红……有意思的是，期间有个男同学大声嚷嚷：“我是男生，我不要化妆！我不要化妆！”
终于可以分发演出服了，每个同学得到后都挺开心的'。我迫不及待地脱掉衣服，套上演出服。这时，妈妈们说：“要披上外衣，不然你们会着凉的！”然后义工妈妈们又耐心地给我们穿衣服。之后，我们就排队到会堂门去了。
我们班是二年级组第一个节目，演出开始时我心里有点忐忑不安，不过当音乐响起，我就顾不上那么多去做动作了。往台下一看，我又紧张了，下面至少有一百多人呀！但是当演出结束后听到爸爸妈妈们的表扬时，我就放心了。
接着，我们安静地坐在台下观看了其它班的节目，二（3）班的节目留给我的印象最深刻，他们班表演得很好，可能会拿第一吧！
这个艺术节，我感觉很HAPPY!要是每天都是艺术节就好了！
关于艺术节作文【篇3】
盼星星，盼月亮，，终于盼来了学校一年一度的艺术节了。
今天，我们六年级集体同学一同相聚在学校的多功能厅里，原来冷冷清清的多功能厅顿时人声鼎沸，热闹非凡，来观看表演的人也很多，有家长，有老师，就连来路过的老爷爷、老奶奶也停下驻足观看。艺术节到，同学们也热闹，个个都耐不住性子，每个人的脸上都写满“兴奋”二字。
表演开始了，随着主持人的话音刚落，每个班级都纷纷唱起了英文歌曲，优美的旋律在每位同学的耳朵里来回荡漾，久久不能忘怀。
很快，便要轮到我们班同学表演了，今天是感恩节，正巧我们班表演的是《感恩的心》手语舞，老师还准备了一枝枝鲜花准备给家长一个超级大惊喜。音乐响起，同学们立刻挺直了腰，抬起了头，面带微笑，一副跃跃欲试的模样。随着一声声优美的`旋律，同学们纷纷跳起了舞蹈，今天，同学们做得都认真，比排练的任何时候都投入。当音乐“让苍天知道我不认输！”同学们的拳头握得多么有气势。当“花开花落，我一样会珍惜”时，同学们个个低下了头，聆听着音乐，仿佛已和音乐融为一体。做完了，我们拿着鲜花送给家长时，立刻得到台下观众的掌声。
终于轮到我上场了，我身着西装，腰挂麦克风，早已严阵以待、蓄势待发。我表演的节目是相声，早就把台词背熟的我若无其事地站在后台，可缺少舞台经验的郑凯舰却一脸紧张地望着我，说：“万一忘词怎么办？”“编点出来。”我安慰道。主持人终于叫到了我的名字，我雄赳赳气昂昂地走上了舞台。当我说到相声最精彩的地方，立刻便逗得观众们哈哈大笑。郑凯舰也不甘落后做了一个个滑稽的动作，惹得观众笑得合不拢嘴。终于表演完了，我下了台，顿时得到观众朋友们的掌声，我不禁感叹：台上一分钟，台下十年功啊！
快乐的时光总是非常短暂，艺术节如同一场梦，一会儿就过去，真期待下一次艺术节。
关于艺术节作文【篇4】
校园就像一座宝库，里面有很多珍珠般的东西，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。但我印象最深的是“国际民间艺术节”。
记得那一天万里无云，学生们早早来到操场，等待苏格兰人的到来。作为节日的主持人，我现在迫不及待地想见到他们。苏格兰人终于来了，全校沸腾了。坐在草坪上，学生们满怀激情，热烈欢迎来自苏格兰桑希尔乡村舞蹈团的舞者。有力的锣鼓，响亮的掌声，震耳欲聋的欢呼声，尖叫声不断传来。
演出开始了。美丽舒缓的《茉莉花》把我们带入了梦幻世界；火热豪放的二胡《赛马》，行色匆匆，慢吞吞，仿佛带着我们进入了无边无际的大草原，让我们在马背上自由驰骋；流行的《骑马舞》也让观众渴望一起唱跳.
最受欢迎的是苏格兰舞者。我看到男舞者穿着西装，穿着苏格兰格子裙，腿上绑着白色带子；而女舞者则身着白色长裙，左肩系着格子围巾。苏格兰不仅以“格子”闻名，也以风笛闻名。他们的风笛形状奇特，比我高。之后他们跳得很美很潇洒。学生们跟着观众中的节奏，拍手，统一挥舞旗帜，顿时拉近了我们和苏格兰人的距离。
演出结束后，我们的四位主持人找到了两个将近两米高的风笛手。"我们可以照张相吗？"我们异口同声地问。“好吧！”他们爽快地回答。我们设置“形状”，3，2，1，“点击！”苏老师给我们留下了激动人心的一幕，我们的友谊将载入学校的史册。
快乐的时光总是短暂的。虽然活动结束了，但我们的笑声久久回荡在操场上，留在每个人的心里。
关于艺术节作文【篇5】
4月10日早上，阳光明媚，万里无云，我的心境和气候相同夸姣绚烂!由于，盼望已久的艺术节总算开幕了!
一大早，我就振奋地来到校园。操场上，现已搭起一个美丽的大舞台，许多大哥哥姐姐现已着上节日的盛装正在排演。我激动的心差一点没有蹦出来!由于，咱们苦心排练了一个多月的舞蹈《中华少年梦》也即将正式扮演!想起这一多月来的操练，那可真是一言难尽!从开端确认舞蹈节目后，咱们就像一名名武士相同，每天跟着音乐操练跑、跳、腾空、劈叉、翻滚，倒立等强度很高的舞蹈动作。为了整齐划一，每次排练经常是一个动作重复操练几十遍，直至咱们都牢记在心。每次排练，都要两三个小时;每次排练回家，感觉腿都要断掉，好几次，我都疼得想哭。可是想到艺术节就要来到，咱们也都没有怨言，彼此鼓舞着咬紧牙关挺了过来。
今日，总算盼到了登台扮演的时间，你说，我的心境能不激动吗?
正午，咱们这些小演员都没回家，在教室里换上迷彩扮演服，戴上赤色贝雷帽，化好精美的妆容，就焦急地等待着扮演开端。在后台候场时，咱们手拉着手相互加油打气：“三一，三一，永久榜首!”当掌管人为咱们报幕时，咱们的心里都像是藏了一只小兔子，咚咚直跳，每个人又严重又振奋。想起这么长期的操练，为的便是此刻的精彩扮演，咱们咱们都鼓足了精力，面带笑容走向舞台。当音乐响起，咱们登时忘记了全部，跟着音乐的节拍掷地有声地跳着，似乎自己真的便是一名意气风发的女兵!一曲完毕，台下响起雷鸣般的掌声!咱们成功了!咱们咱们紧紧拥抱在一起，别提咱们的心里有多高兴!
台上一分钟，台下十年功。经过参与这次艺术节展演，我真实领会到了什么是一分耕耘一分收获。尽管艺术节现已曩昔，可是那份高兴永久留在我的心中，它也必将鼓励着我在今后的学习生计中，不怕苦累，顽强拼搏!
数学七年级上教案（热门十三篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的七年级数学上册教案，希望对大家有所帮助。
数学七年级上教案 篇1
教学目标
1、知识与技能：
使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。
2、过程与方法：
通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探究口算方法的全过程。
3、情感态度与价值观：
让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。
教学重难点
1、教学重点：
掌握用整十数除的口算方法。
2、教学难点：
理解用整十数除的口算算理。
教学工具
多媒体设备
教学过程
1、复习引入
口算。
20×3= 7×50= 6×3=
20×5= 4×9= 8×60=
24÷6= 8÷2= 12÷3=
42÷6= 90÷3= 3000÷5=
2、新知探究
1、教学例1
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
（1）提出问题，寻找解决问题的方法。
师：从中你能获取什么数学信息？
师：怎样解决这个问题？
（2）列式 80÷20
（3）学生独立探索口算的方法
师：怎样算80÷20呢，请同学们先自己想一想、算一算，再说给同桌听一听。
学生汇报：
预设学生可能会有以下两种口算方法：
A.因为20×4=80，所以80÷20=4 这是想乘算除
B.因为8÷2=4， 所以80÷20=4 这是根据计数单位的组成
为什么可以不看这个“0”？ （ 80÷20可以想“8个十里面有几个二十？”）
这样我们就把除数是整十数的转化为我们已经学过的表内除法。
（4）师小结：
同学们有的用乘法算除法的，也有用表内除法来想的，都很好，那么你喜欢哪种方法呢？
把你喜欢的方法说给同桌听。
（5）检查正误
师：我们分的结果对不对？请同学们看屏幕（课件演示分的结果）
（6）用刚学会的方法再次口算，并与同桌交流你的想法
40÷20 20÷10 60÷30 90÷30
（7）探究估算的方法
出示：83÷20≈ 80÷19≈
师：你能知道题目要求我们做什么吗？你怎么知道的？你是怎样计算的？和同学们交流一下。
生：求83除以20、80除以19大约得多少，从题目中的`约等号看出不用精确计算。
师：谁想把你的方法跟大家说一说。
预设：83接近于80，80除以20等于 4，所以83除以20约等于4。
19接近于20，80除以20等于 4，所以80除以19约等于4。
2、教学例2
（1）创设情境引出问题
师：谁会解决这个问题？
150÷50
（2）小组讨论口算方法
（3）你是怎么这样快就算出的呢？
A.因为15÷5=3，所以150÷50=3。
B.因为3个50是150，所以150÷50=3。
这一题跟刚才分彩旗的口算方法有不同吗？
都是运用想乘算除和表内除法这两种方法来口算的。
师：在解决分彩旗和刚才的问题中，我们共同探讨了除法的口算方法，（板题：口算除法）口算时，可以用自己喜欢的方法来口算。
口算练习：150÷30 240÷80 300÷50 540÷90
3、估算
（1）探计估算的方法
师：你能知道题目要求我们做什么吗？
你能估吗？请先估算，再把你的估算方法与同伴交流，看看能否互相借鉴。
（2）谁想把你的方法跟大家说一说。
（3）总结方法：把被除数和除数都看作与原数比较接近的整十数再用口算方法算。
（4）判断估算是否正确：122÷60=2 349÷50≈8 为什么不正确？
3 巩固提升
1、独立口算
观察每道题，怎样很快说出下面除法算式的商？
如果估算的话把谁估成多少。
2、算一算、说一说。
（1）除数不变，被除数乘几，商也乘几。
（2）被除数不变，除数乘几，商反而除以几。
3、解决问题
（1）一共要寄240本书，每包40本。要捆多少包？
你能找到什么条件、问题。你会解决吗？
240÷40 = 6(包)
答：要捆6包。
（2）这个小朋友也是一个爱看书的好孩子，她在看一本故事书。
出示条件：一共有120个小故事，每天看1个故事。
问题：看完这本书大约需要几个月？
问：要求看完这本书大约需要几个月？必须要知道哪些条件，你会求吗？
120÷30 = 4(个)
答：看完这本书大约需要4个月。
课后小结
这节课你有什么收获？还有什么问题？
本节课学习了整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。
板书
口算除法
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20=
数学七年级上教案 篇2
一、背景知识
《有理数》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书·数学·七年级上册》第一章《从自然数到有理数》中的第二节，这一章是开启整个初中阶段代数学习的大门。《有理数》是本章的第二节。本节内容让学生在现实的情境中理解负数的引入确实是实际生活的需要，感受到有理数应用的广泛性，是在小学学习自然数和分数之后，数的概念的第一次扩充，是自然数和分数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、绝对值及有理数运算的基础。
二、教学目标
1、知识目标：理解有理数产生的必然性、合理性；会判断一个数是正数还是负数，能灵活运用正、负数表示生活中具有相反意义的量；会将有理数从不同的角度进行分类。
2、过程与方法：利用学生身边熟悉的事物引入负数、学习有理数；运用有理数表示现实生活问题中的量；让学生经历有理数概念的形成及运用过程，领会分析、总结的方法。
3、情感与能力目标：通过提供适当的情境资料，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；在合作讨论中学会交流与合作，启迪思维，提高创新能力；通过实际问题的解决和从不同角度对有理数分类，可提高学生应用数学能力和培养学生的分类思想。
三、教学重点、难点
重点：能应用正、负数表示具有相反意义的量和对有理数进行合理的分类。
难点：用有理数表示实际生活中的量。
四、教学设计
（一）创设情境 探求新知
如图表示某一天我国5个城市的最低气温。
请同学们合作讨论下列问题：
1、－20℃、－10℃、5℃、0℃、10℃ 这几个量分别表示什么？
2、你还在哪些地方见到过用带有“－”号的数来表示某一种量，请讲出来。
把学生讲出的较恰当的量写到黑板上，再引导学生把与之相对的量分别写在后边，如：零下20℃——零上10℃， 降低5米——升高8米， 支出100元——收入500元。指出这样的量就是具有相反意义的量，并从以下方面加以理解。
（1）具有相反意义的量是：意义相反，与值无关。
（2）区分“意义相反”与“意义不同”。
反问学生：以上具有相反意义的量能用我们学过的自然数和分数表示出来吗？
显然是不能的。为了解决这样的实际问题，我们需要引进一种新的数——负数。
我们把一种意义的量（如零上）规定为正，用学过的数（零除外）来表示，这样的数叫做正数，正数前面可以放上正号“＋”来表示（常省略不写），；把另一种与之意义相反的量规定负，用学过的数（零除外）前面放上负号“－”来表示，这样的数叫做负数（负号不能省略）。
如：“＋2”读做“正2”、“－3.3”读做“负3.3”等。
这样我们学过的数中又增加了新的数——负整数和负分数；相应地我们学过的自然数和分数分别称为正整数和正分数。
（二）运用新知 体验成功
填空：
1）规定盈利为正，某公司去年亏损了2.5万元，记做__________万元，今年盈利了3.2万元，记做__________万元；
2）规定海平面以上的海拔高度为正，新疆乌鲁木齐市高于海平面918米，记做海拔__________米；吐鲁番盆地最低处低于海平面155米，记做海拔__________米；
3）汽车在一条南北走向的高速公路上行驶，规定向北行驶的路程为正。汽车向北行驶75km，记做________km（或_______km），汽车向南行驶100km，记做________km；
4）下降米记做米，则上升米记做__________米；
5）如果向银行存入50元记为50元，那么-30.50元表示__________；
6）规定增加的百分比为正，增加25%记做__________，-12%表示__________.
利用第3）题说明在表示具有相反意义的量时，把哪一种意义的量规定为正，是相对的例如我们可以把向南100米记做+100km，那么向北记做-75km.但习惯上，人们常把上升、运进、零上、增加、收入等规定为正。
(请同学独立完成，然后同桌同学相互评价。)
（三） 师生互动，继续探究
（合作学习）读一读这些数0，880，-20xx，+123，-233，-2.5，+3.2，+918，-155，+75，-100，25%，-12%，请根据你认定的数的特征进行分类，并说出分类的`特征。
让学生四人小组合作讨论完成。
估计可能出现的正确结论有：
；
；
对于较为正确的分类，并能说出特征的都将给予肯定，重视个体差异，体现多元评价的思想，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，增强学生的自信心.然后教师给出规范的分类：
正整数、零和负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数。
说明：①分类的标准不同，结果也不同；②分类的结果应无遗漏、无重复；③零是整数，零既不是正数，也不是负数.
（四） 分层练习，巩固提高
为了使学生实现从掌握知识到运用知识的转化，使知识教育与能力培养结合起来，设计分层练习。
例 下列给出的各数，哪些是正数？哪些是负数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？
-8.4， 22， ，0.33， ， -9.
练习1 判断表中各数属于什么数，在相应的空格内打“√” .
正整数
整数
分数
正数
负数
有理数
20xx
√
√
√
√
-4.9
0
-12
探究活动：
练习2 如图，两个圈内分别表示所有正数组成的正数集合和所有整数组成的整数集合.请写出3个分别满足下列条件的数：
1）属于正数集合，但不属于整数集合的数；
2）属于整数集合，但不属于正数集合的数；
3）既属于正数集合，又属于整数集合的数.
将它们分别填入图中适当的位置.你能说出这两个圈的重叠部分表示什么数的集合吗？
通过多角度的练习，并对典型错误进行讨论与矫正，使学生巩固所学内容，同时完成对新知的迁移。
（五）概括梳理，形成系统
采取师生互动的形式完成。即：
学生谈本节课的收获，教师适当的补充、概括，以本节知识目标的要求进行把关，确保基础知识的当堂落实。
（六）布置作业
1、课后作业
2、设计题可根据自己的喜好和学有余利的同学完成。
数学七年级上教案 篇3
教学目的：
(一)知识点目标：
1.了解正数和负数是怎样产生的。
2.知道什么是正数和负数。
3.理解数0表示的量的意义。
(二)能力训练目标：
1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。
2.会用正、负数表示具有相反意义的量。
(三)情感与价值观要求：
通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
教学重点：
知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。
教学难点：
理解负数，数0表示的量的意义。
教学方法：
师生互动与教师讲解相结合。
教具准备：
地图册(中国地形图)。
教学过程：
引入新课：
活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、?
内容：老师说出指令：
向前两步，向后两步;
向前一步，向后三步;
向前两步，向后一步;
向前四步，向后两步。
如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。
[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。
讲授新课：
1、自然数的产生、分数的产生。
2、章头图。问题见教材。让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。
3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的.前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。
举例说明：3、2、0.5、等是正数(也可加上“十”)
-3、-2、-0.5、-等是负数。
4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。
0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。
5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图片(又见教材P5图1.1-2-3)让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地X银行的存折，说出你知道的信息。
巩固提高：练习：课本P5练习
课时小结：这节课我们学习了哪些知识?你能说一说吗?
课后作业：课本P7习题1.1的第1、2、4、5题。
活动与探究：在一次数学测验中，X班的平均分为85分，把高于平均分的高出部分记为正数。
(1)美美得95分，应记为多少?
(2)多多被记作一12分，他实际得分是多少?
数学七年级上教案 篇4
单元教学内容
1、本单元结合学生的生活经验，列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例，从扩充运算的角度引入负数，然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量，使学生感受到负数的引入是来自实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系
引入正、负数概念之后，接着给出正整数、负整数、正分数、负分数集合及整数、分数和有理数的概念
2、通过怎样用数简明地表示一条东西走向的马路旁的树、电线杆与汽车站的相对位置关系引入数轴、数轴是非常重要的数学工具，它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来，使数与形结合为一体，揭示了数形之间的内在联系，从而体现出以下4个方面的作用：
（1）数轴能反映出数形之间的对应关系
（2）数轴能反映数的性质、
（3）数轴能解释数的某些概念，如相反数、绝对值、近似数
（4）数轴可使有理数大小的比较形象化
3、对于相反数的概念，从“数轴上表示互为相反数的两点分别在原点的两旁，且离开原点的距离相等”来说明相反数的几何意义，同时补充“零的相反数是零”作为相反数意义的一部分
4、正确理解绝对值的概念是难点
根据有理数的'绝对值的两种意义，可以归纳出有理数的绝对值有如下性质：
（1）任何有理数都有唯一的绝对值
（2）有理数的绝对值是一个非负数，即最小的绝对值是零
（3）两个互为相反数的绝对值相等，即│a│=│-a│
（4）任何有理数都不大于它的绝对值，即│a│≥a，│a│≥-a
（5）若│a│=│b│，则a=b，或a=-b或a=b=0
三维目标
1、知识与技能
（1）了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数
（2）掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的解
（3）理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值
（4）会利用数轴和绝对值比较有理数的大小
2、过程与方法
经过探索有理数运算法则和运算律的过程，体会“类比”、“转化”、“数形结合”等数学方法
3、情感态度与价值观
使学生感受数学知识与现实世界的联系，鼓励学生探索规律，并在合作交流中完善规范语言
重、难点与关键
1、重点：正确理解有理数、相反数、绝对值等概念；会用正、负数表示具有相反意义的量，会求一个数的相反数和绝对值
2、难点：准确理解负数、绝对值等概念
3、关键：正确理解负数的意义和绝对值的意义
课时划分
1、1 正数和负数 2课时
1、2 有理数 5课时
1、3 有理数的加减法 4课时
1、4 有理数的乘除法 5课时
1、5 有理数的乘方 4课时
第一章有理数（复习） 2课时
1、1正数和负数
第一课时
三维目标
一、知识与技能
能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量
二、过程与方法
借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性
三、情感态度与价值观
培养学生积极思考，合作交流的意识和能力
教学重、难点与关键
1、重点：正确理解负数的意义，掌握判断一个数是正数还是负数的方法。
2、难点：正确理解负数的概念。
3、关键：创设情境，充分利用学生身边熟悉的事物，加深对负数意义的理解。
教具准备
投影仪、
教学过程
四、课堂引入
我们知道，数是人们在实际生活和生活需要中产生，并不断扩充的、人们由记数、排序、产生数1，2，3，…；为了表示“没有物体”、“空位”引进了数“0”，测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和小数、
在生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题，例如课本第2页至第3页中提到的四个问题，这里出现的新数：-3，-2，-2.7%在前面的实际问题中它们分别表示：零下3摄氏度，净输2球，减少2.7%、
五、讲授新课
（1）、像-3，-2，-2.7%这样的数（即在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数、而3，2，+2.7%在问题中分别表示零上3摄氏度，净胜2球，增长2.7%，它们与负数具有相反的意义，我们把这样的数（即以前学过的0以外的数）叫做正数，有时在正数前面也加上“＋”（正）号，例如，+3，+2，+0.5，+ ，…就是3，2，0.5， ，…一个数前面的“＋”、“－”号叫做它的符号，这种符号叫做性质符号
（2）、中国古代用算筹（表示数的工具）进行计算，红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数
（3）、数0既不是正数，也不是负数，但0是正数与负数的分界数
（4） 、0可以表示没有，还可以表示一个确定的量，如今天气温是0℃，是指一个确定的温度；海拔0表示海平面的平均高度。
用正负数表示具有相反意义的量。
（5）、 把0以外的数分为正数和负数，起源于表示两种相反意义的量、正数和负数在许多方面被广泛地应用、在地形图上表示某地高度时，需要以海平面为基准，通常用正数表示高于海平面的某地的海拔高度，负数表示低于海平面的某地的海拔高度、例如：珠穆朗玛峰的海拔高度为8844，吐鲁番盆地的海拔高度为-155、记录账目时，通常用正数表示收入款额，负数表示支出款额。
（6）、 请学生解释课本中图1、1-2，图1、1-3中的正数和负数的含义。
（7）、 你能再举一些用正负数表示数量的实际例子吗？
（8）、例如，通常用正数表示汽车向东行驶的路程，用负数表示汽车向西行驶的路程；用正数表示水位升高的高度，用负数表示水位下降的高度；用正数表示买进东西的数量，用负数表示卖出东西的数量
六、巩固练
课本第3页，练习1、2、3、4题
数学七年级上教案 篇5
教学目标和要求：
1．理解单项式及单项式系数、次数的概念．
2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数．
3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识．
4．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力．
教学重点和难点：
重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数．难点：单项式概念的建立．
教学过程：
一、复习引入：
1、列代数式
(数学教学要紧密联系学生的生活实际，这是新课程标准所赋予的任务．让学生列代数式不仅复习前面的知识，更是为下面给出单项式埋下伏笔，同时使学生受到较好的思想品德教育．)
2、请学生说出所列代数式的意义．
3、请学生观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征．
由小组讨论后，经小组推荐人员回答，教师适当点拨．
(充分让学生自己观察、自己发现、自己描述，进行自主学习和合作交流，可极大的激发学生学习的积极性和主动性，满足学生的表现欲和探究欲，使学生学得轻松愉快，充分体现课堂教学的开放性．)
二、讲授新课：
1．单项式：
通过特征的描述，引导学生概括单项式的概念，从而引入课题：单项式，并归纳得出单项式的概念：由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式．然后教师补充，单独一个数或一个字母也是单项式，
如a，5．
2．练习：判断下列各代数式哪些是单项式？
(1)；(2)abc；(3)b2；(4)－5ab2；(5)y；(6)－xy2；(7)－5．
(加强学生对不同形式的单项式的直观认识，同时利用练习中的单项式转入单项式的`系数和次数的教学)
3．单项式系数和次数：
直接引导学生进一步观察单项式结构，总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的．以
四个单项式a2h，2πr，abc，－m为例，让学生说出它们的数字因数是什么，从而引入单项式系数的概念并板书，接着让学生说出以上几个单项式的字母因数是什么，各字母指数分别是多少，从而引入单项式次数的概念．
单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．
单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．
4．例题：
例1：判断下列各代数式是否是单项式．如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数．①x＋1；②；③πr2；④－a2b
答：①不是，因为原代数式中出现了加法运算；
②不是，因为原代数式是1与x的商；
③是，它的系数是π，次数是2；
④是，它的系数是－，次数是3．
例2：下面各题的判断是否正确？
①－7xy2的系数是7；②－x2y3与x3没有系数；③－ab3c2的次数是0＋3＋2；
④－a3的系数是－1；⑤－32x2y3的次数是7；⑥πr2h的系数是．
答：①错，应是?7；②错；?x2y3系数为?1，x3系数为1；③错，次数应该是1+3+2；④正确；⑤错，次数为2+3=5；⑥正确
强调应注意以下几点：
①圆周率π是常数；
②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如x2，－a2b等；
③单项式次数只与字母指数有关．
5．游戏：
规则：一个小组学生说出一个单项式，然后指定另一个小组的学生回答他的系数和次数；然后交换，看两小组哪一组回答得快而准．
(学生自行编题是一种创造性的思维活动，它可以改变一味由教师出题的形式，且由编题学生指定某位同学回答，可使课堂气氛活跃，学生思维活跃，使学生能够透彻理解知识，同时培养同学之间的竞争意识．)
三、课堂小结：
①单项式及单项式的系数、次数．
②根据教学过程反馈的信息对出现的问题有针对性地进行小结．
③通过判断一个单项式的系数、次数，培养学生理解运用新知识的能力，已达到本节课的教学目的．
教学后记：
本节课是研究整式的起始课，它是进一步学习多项式的基础，因此对单项式有关概念的理解和掌握情况，将直接影响到后续学习．为突出重点，突破难点，教学中要加强直观性，即为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念，同时也要注重分析，亦即在剖析单项式结构时，借助反例练习，抓住概念易混淆处和判断易出错处，强化认识，帮助学生理解单项式系数、次数，为进一步学习新知做好铺垫．
针对七年级学生学习热情高，但观察、分析、认识问题能力较弱的特点，教学时将以启发为主，同时辅之以讨论、练习、合作交流等学习活动，达到掌握知识的目的，并逐步培养起学生观察、分析、抽象、概括的能力，为进一步学习同类项打下坚实的基础．
数学七年级上教案 篇6
1.进一步理解字母表示数的意义，会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系。
2.经历用含有字母的式子表示实际问题数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识。
进一步理解字母表示数的意义，会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系。
分析题目中的数量关系，用式子表示数量关系。
(设计者： )
一、创设情境 明确目标
青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，列车在冻土地段的行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程。
(1)2 h行驶的路程是多少？3 h呢？t h呢？
(2)字母t表示时间有什么意义？如果用v表示速度，列车行驶的路程是多少？
(3)回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示数或数量关系的例子吗？
二、自主学习 指向目标
自学教材第54至55页，完成下列问题：
1.假设列车的行驶速度是100 km/h，根据路程、速度、时间之间的关系：路程=速度×时间，请写出：
(1)列车2 h行驶的'路程为__200__km.
(2)列车3 h行驶的路程为__300__km.
(3)列车t h行驶的路程为__100t__km.
2.在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将乘号写作__·__或__省略不写__.
三、合作探究 达成目标
用字母表示数
活动一：(1)苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价；
(2)某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量；
(3)一个长方体包装盒的长和宽都是a cm，高是h cm，用式子表示它的体积；
(4)用式子表示数n的相反数。
【展示点评】解答过程见教材第54页例1的解。含有字母的式子中如果出现乘号，写成“·”或省略不写。如第(3)小题，就不能写成a2·h.
【小组讨论】用字母表示数有什么意义？
【反思小结】字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示符合条件的某一个数，甚至可以表示具有某些规律的数，总之字母可以简明的将数量关系表示出来。
【针对训练】见“学生用书”。
用字母表示简单的数量关系
活动二：阅读教科书例2中的四个问题，思考：
顺水行驶时，船的速度=________+________;
逆水行驶时，船的速度=________-________.
解答过程见教材第55页例2的解答过程。
【展示点评】列式表示关系时，一定要搞清“和”、“差”、“积”、“倍”等关系。
【小组讨论】用含有字母的式子表示数量关系时，关键是什么？应注意什么问题？
【反思小结】用含有字母的式子表示数量关系时，关键是找准题目中的数量关系。
注意：1.用字母表示数时，数字与字母，字母与字母相乘，中间的乘号可以省略不写或用“·”表示；
2.字母和数字相乘时，省略乘号，并把数字放到字母前；
3.出现除式时，用分数的形式表示；
4.结果含加减运算的。，需要带单位时，式子要用“()”;
5.系数是带分数时，带分数要化成假分数。
【针对训练】见“学生用书”。
四、总结梳理 内化目标
1.用字母表示数的意义。
2.用含有字母的式子表示数量关系的意义。
3.用含有字母的式子表示数量关系时要注意的问题。
实际问题―→用字母表示数―→用字母表示数量关系
《2.1整式》同步练习含答案
1. 其中长方形的长为a，宽为b.
(1)阴影部分的面积是多少？
(2)你能判断它是单项式或多项式吗？它的次数是多少？
《2.1整式》课后练习含答案
知识要点
1.单项式：只含有数和字母的乘积的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。它的本质特征在于：
(1)不含加减运算；
(2)可以含乘、除、乘方运算，但分母中不能含有字母。
2.单项式的次数、系数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。
3.多项式：几个单项式的和叫做多项式。多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫常数项。一个多项式中，次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。
4.整式：单项和多项式统称整式。
数学七年级上教案 篇7
教学目标：
1、了解正数与负数是实际生活的需要。
2、会判断一个数是正数还是负数。
3、会用正负数表示互为相反意义的量。
教学重点：
会判断正数、负数，运用正负数表示具有相反意义的量，理解表示具有相反意义的量的意义。
教学难点：
负数的引入。
教与学互动设计：
（一）创设情境，导入新课
课件展示 珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地，让同学感受高于水平面和低于水平面的不同情况。
（二）合作交流，解读探究
举出一些生活中常遇到的具有相反意义的量，如温度是零上7 ℃和零下5 ℃，买进90张课桌与卖出80张课桌，汽车向东行50米和向西行120米等。
想一想 以上都是一些具有相反意义的`量，你能用小学算术中的数来表示出每一对量吗？你能再举一些日常生活中具有相反意义的量吗？该如何表示它们呢？
为了用数表示具有相反意义的量，我们把具有其中一种意义的量，如零上温度、前进、收入、上升、高出等规定为正的，而把具有与它意义相反的量，如零下温度、后退、支出、下降、低于等规定为负的，正的量用算术里学过的数表示，负的量用学过的数前面加上“—”（读作负）号来表示（零除外）。
活动 每组同学之间相互合作交流，一同学说出有关相反意义的两个量，由其他同学用正负数表示。
讨论 什么样的数是负数？什么样的数是正数？0是正数还是负数？自己列举正数、负数。
总结 正数是大于0的数，负数是在正数前面加“—”号的数，0既不是正数，也不是负数，是正数与负数的分界点。
（三）应用迁移，巩固提高
【例1】举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示。
【提示】具有相反意义的量有“上升”与“下降”，“前”与“后”、“高于”与“低于”、“得到”与“失去”、“收入”与“支出”等。
【例2】在某次乒乓球检测中，一只乒乓球超过标准质量0.02 g，记作+0.02 g，那么—00.3 g表示什么？
【例3】 某项科学研究以45分钟为1个时间单位，并记为每天上午10时为0，10时以前记为负，10时以后记为正。例如，9：15记为—1，10：45记为1等等。依此类推，上午7：45应记为（）
A.3B.—3C.—2.5D.—7.45
【点拨】读懂题意是解决本题的关键。7：45与10：00相差135分钟。
（四）总结反思，拓展升华
为了表示现实生活中具有相反意义的量引进了负数。正数就是我们过去学过（除零外）的数，在正数前加上“—”号就是负数，不能说“有正号的数是正数，有负号的数是负数”。另外，0既不是正数，也不是负数。
1、下表是小张同学一周中简记储蓄罐中钱的进出情况表（存入记为“+”）：
星期 日 一 二 三 四 五 六
（元） +16 +5.0 —1.2 —2.1 —0.9 +10 —2.6
（1）本周小张一共用掉了多少钱？存进了多少钱？
（2）储蓄罐中的钱与原来相比是多了还是少了？
（3）如果不用正、负数的方法记账，你还可以怎样记账？比较各种记账的优劣。
2、数学游戏：4个同学站或蹲成一排，从左到右每个人编上号：1，2，3，4。用“+”表示“站”，“—”（负号）表示“蹲”。
（1）由一个同学大声喊：+1，—2，—3，+4，则第1、第4个同学站，第2、第3个同学蹲，并保持这个姿势，然后再大声喊：—1，—2，+3，+4，如果第2、第4个同学中有改变姿势的，则表示输了，作小小的“惩罚”；
（2）增加游戏难度，把4个同学顺序调整一下，但每个人记作自己原来的编号，再重复（1）中的游戏。
（五）课堂跟踪反馈
夯实基础
1、填空题：
（1）如果节约用水30吨记为+30吨，那么浪费20吨记为xxx吨。
（2）如果4年后记作+4年，那么8年前记作xxx年。
（3）如果运出货物7吨记作—7吨，那么+100吨表示xxx。
（4）一年内，小亮体重增加了3 kg，记作+3 kg；小阳体重减少了2 kg，则小阳增加了xxx。
2、中午12时，水位低于标准水位0。5米，记作—0。5米，下午1时，水位上涨了1米，下午5时，水位又上涨了0。5米。
（1）用正数或负数记录下午1时和下午5时的水位；
（2）下午5时的水位比中午12时水位高多少？
提升能力
3、粮食每袋标准重量是50公斤，现测得甲、乙、丙三袋粮食重量如下：52公斤，49公斤，49。8公斤。如果超重部分用正数表示，请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数。
（六）课时小结
1、与以前相比，0的意义又多了哪些内容？
2、怎样用正数和负数表示具有相反意义的量？（用正数表示其中具有一种意义的量，另一种量用负数表示）
数学七年级上教案 篇8
一、三维目标。
（一）知识与技能。
能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。
（二）过程与方法。
经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力。
（三）情感态度与价值观。
培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度。
二、教学重、难点与关键。
1、重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简。
2、难点：括号前面是—号去括号时，括号内各项变号容易产生错误。
3、关键：准确理解去括号法则。
三、教具准备。
投影仪。
四、教学过程，课堂引入。
利用合并同类项可以把一个多项式化简，在实际问题中，往往列出的式子含有括号，那么该怎样化简呢？
五、新授。
现在我们来看本章引言中的问题（3）：
在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为（t-0.5）小时，于是，冻土地段的.路程为100t千米，非冻土地段的路程为120（t-0.5）千米，因此，这段铁路全长为100t+120（t-0.5）千米 ①
冻土地段与非冻土地段相差100t—120（t-0.5）千米 ②
上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？
利用分配律，可以去括号，合并同类项，得：
100t+120（t-0.5）=100t+120t+120（-0.5）=220t-60
数学七年级上教案 篇9
教学目的
1、了解一元一次方程的概念。
2、掌握含有括号的一元一次方程的解法。
重点、难点
1、重点：解含有括号的一元一次方程的解法。
2、难点：括号前面是负号时，去括号时忘记变号。
教学过程
一、复习提问
1、解下列方程：
（1）5x—2=8（2）5+2x=4x
2、去括号法则是什么？“移项”要注意什么？
二、新授
一元一次方程的概念。
如44x+64=328 3+x=（45+x）y—5=2y+1问：它们有什么共同特征？
只含有一个未知数，并且含有未知数的式子都是整式，未知数的次数是1，这样的方程叫做一元一次方程。
例1、判断下列哪些是一元一次方程
x= 3x—2 x—=—1
5x2—3x+1=0 2x+y=1—3y =5
例2、解方程（1）—2（x—1）=4
（2）3（x—2）+1=x—（2x—1）
强调去括号时把括号外的因数分别乘以括号内的每一项，若括号前面是“—”号，注意去掉括号，要改变括号内的每一项的'符号。
补充：解方程3x—[3（x+1）—（1+4）]=1
说明：方程中有多重括号时，一般应按先去小括号，再去中括号，最后去大括号的方法去括号，每去一层括号合并同类项一次，以简便运算。
三、巩固练习
教科书第9页，练习，1、2、3。
四、小结
学习了一元一次方程的概念，含有括号的一元一次方程的解法。用分配律去括号时，不要漏乘括号中的项，并且不要搞错符号。
五、作业
1、教科书第12页习题6。
2、第1题。
数学七年级上教案 篇10
教学内容：
第89页例3、例4，90页课堂活动，练习二十二第5、6、7、8题。
教学目标：
1.在熟悉的生活情境中，进一步理解负数的意义，会用正负数表示相反意义的量。
2.感受负数在生活中的广泛应用，会解释生活中的一些负数的实际意义。
教学重点：
会用正、负数表示相反意义的量。
教学难点：
会用正、负数解决生活中的实际问题。
教具准备：
多媒体课件
教学方法：
合作交流、师生互动
教学过程：
一、游戏激趣
教师：我们来玩个游戏轻松一下，游戏名叫《我反，我反，我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。谁先试一试?
向上看 向前走200米 电梯上升15层 我在银行存入了500元
二、复习旧知
我们已经学习了负数，你能举几个负数的例子吗?
通过前面内容的学习，你还知道哪些知识?
三、学习新知
1.教学例3。
出示例3的情境：小明向东走200米，小军向西走200米。
教师问：你准备怎样来表示这两个不同意思的量?
学生1：向东走200米记作+200米，向西走200米就记作-200米。
学生2：向西走200米记作+200米，向东走200米就记作-200米。
教师对这两种记法都应给予肯定。
学生独立试一试
(1)如果汽车向正北方向行驶50m记作+50m，那么汽车向正南方向行驶100m该怎样记?
(2)如果体重减少2kg记作-2kg，那么+5kg表示什么?
学生完成后，集体订正并小结：由此可见，我们可以用正数、负数来表示相反意义的量。
(3)练习：课堂活动第2题：说出表中正数、负数表示的意义。
项目 父母工资 电话费 父母奖金 水、电、气费 伙食费
收支情况(元) 4500 -130 1000 -280 -1750
2.教学例4。
教师：其实，正、负数在生活中有着广泛的应用。如某农用物资商场把下半年的盈亏情况做了一个表：(出示例4)
月份 7月 8月 9月 10月 11月 12月
盈亏情况(元) +6500 -2700 0 -750 +9500 +16700
教师：表中的正数，负数各表示什么意思?(正数表示盈利，负数表示亏损。)
教师：从表中你获得了哪些信息?
学生小组内交流，然后全班汇报。
教师：盈和亏也是两个相反意义的量，我们用正数、负数来表示，简洁而准确。
3.讨论生活中的.负数。
教师出示存折和电梯图上的负数，让学生讲讲表示的是什么意思。
教师：存折上的-800表示什么意思?
学生：取出800元记作-800;存入了1200元记作1200元，还可以记作+1200元
电梯里的1和-1表示什么意思?(以地面为界线，地面以上一层我们用1或+1来表示，-1就表示地下一层)
老师现在要到33层应该按几啊?要到地下3层呢?
四、课堂练习
1.下图每段表示1m，小丽刚开始的位置在0处。
(1)小丽从0处向东行5m表示+5m，那么她从0点向西行4m表示为( )
(2)如果小丽的位置是+8m，说明她是从0点向( )行了( )m。
(3)如果小丽的位置是-6，说明她是从0点向( )行了( )m。
(4)如果小丽先向西行6m，再向东行9m，这时小丽的位置表示为( )m。
(5)如果小丽先向东行3m，再向西行7m，这时小丽的位置表示为( )m。
2.如果顺时针方向旋转90°记作+90°，那么逆时针方向旋转90°记作( )。
3.如果-20分表示比平均分低20分，那么+15表示( )
4.如果比规定任务多做5个记作+5个，那么-5表示( )
5.2.如果在银行存入10000元记作+10000，那么-5000表示( )。
五、自学“你知道吗?”
学生阅读教科书92页内容，说说有什么收获?
六、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获?
七、课堂作业
练习二十二第6、7题。
家庭作业：90页课堂活动第3题，练习二十二第5、8题
板书设计：
认识具有相反意义的量及其简单应用
向东走200米记作+200米，向西走200米就记作-200米
正数、负数来表示相反意义的量。
数学七年级上教案 篇11
第一课时
教学目的
让学生通过独立思考，积极探索，从而发现；初步体会数形结合思想的作用。
重点、难点
1、重点：通过分析图形问题中的数量关系，建立方程解决问题。
2、难点：找出“等量关系”列出方程。
教学过程
一、复习提问
1、列一元一次方程解应用题的步骤是什么?
2、长方形的周长公式、面积公式。
二、新授
问题3、用一根长60厘米的铁丝围成一个长方形。
(1)使长方形的宽是长的专，求这个长方形的长和宽。
(2)使长方形的宽比长少4厘米，求这个长方形的面积。
(3)比较(1)、(2)所得两个长方形面积的大小，还能围出面积更大的长方形吗?
不是每道应用题都是直接设元，要认真分析题意，找出能表示整个题意的等量关系，再根据这个等量关系，确定如何设未知数。
(3)当长方形的长为18厘米，宽为12厘米时
长方形的面积＝18×12＝216(平方厘米)
当长方形的长为17厘米，宽为13厘米时
长方形的面积＝221(平方厘米)
∴(1)中的长方形面积比(2)中的长方形面积小。
问：(1)、(2)中的长方形的长、宽是怎样变化的?你发现了什么?如果把(2)中的宽比长少“4厘米”改为3厘米、2厘米、1厘米、0.5厘米长方形的面积有什么变化?猜想宽比长少多少时，长方形的面积最大呢?并加以验证。
实际上，如果两个正数的和不变，当这两个数相等时，它们的积最大，通过以后的学习，我们就会知道其中的道理。
三、巩固练习
教科书第14页练习1、2。
第l题等量关系是：圆柱的体积＝长方体的体积。
第2题等量关系是：玻璃杯中的水的体积十瓶内剩下的水的体积＝原来整瓶水的体积。
四、小结
运用方程解决问题的关键是抓住等量关系，有些等量关系是隐藏的，不明显，要联系实际，积极探索，找出等量关系。
五、作业
教科书第16页，习题6.3.1第1、2、3。
第二课时
教学目的
通过分析储蓄中的数量关系、商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。
重点、难点
1、重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。
2、难点：找出能表示整个题意的等量关系。
教学过程
一、复习
1、储蓄中的利息、本金、利率、本利和等含义，关系：利息＝本金×年利率×年数
本利和＝本金×利息×年数＋本金
2、商品利润等有关知识。
利润＝售价－成本 ； ＝商品利润率
二、新授
问题4.小明爸爸前年存了年利率为2.43％的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元?
利息－利息税＝48.6
可设小明爸爸前年存了x元，那么二年后共得利息为
2.43％×X×2，利息税为2.43％X×2×20％
根据等量关系，得 2.43％x·2－2.43％x×2×20％＝48.6
问，扣除利息的20％，那么实际得到的利息是多少?扣除利息的20％，实际得到利息的'80％，因此可得
2.43％x·2·80％＝48.6
解方程，得 x=1250
例1、一家商店将某种服装按成本价提高40％后标价，又以8折 (即按标价的80％)优惠卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的成本是多少元?
大家想一想这15元的利润是怎么来的?
标价的80％(即售价)－成本＝15
若设这种服装每件的成本是x元，那么
每件服装的标价为：(1+40％)x
每件服装的实际售价为：(1+40％)x·80％
每件服装的利润为：(1+40％)x·80％－x
由等量关系，列出方程：
(1+40％)x·80％－x＝15
解方程，得 x＝125
答：每件服装的成本是125元。
三三、巩固练习
教科书第15页，练习1、2。
四、小结
当运用方程解决实际问题时，首先要弄清题意，从实际问题中抽象出数学问题，然后分析数学问题中的等量关系，并由此列出方程；求出所列方程的解；检验解的合理性。应用一元一次方程解决实际问题的关键是：根据题意首先寻找“等量关系”。
五、作业
教科书第16页，习题6.3.1，第4、5题。
三课时
教学目的
借助“线段图”分析复杂的行程问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。
重点、难点
1、重点：列一元一次方程解决有关行程问题。
2、难点：间接设未知数。
教学过程
一、复习
1、列一元一次方程解应用题的一般步骤和方法是什么?
2、行程问题中的基本数量关系是什么?
路程＝速度×时间 速度=路程 / 时间
二、新授
例1.小张和父亲预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，去家乡看望爷爷，在行驶了三分之一路程后，估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站，随即下车改乘出租车，车速提高了一倍，结果赶在火车开车前15分钟到达火车站，已知公共汽车的平均速度是40千米／时，问小张家到火车站有多远?
画“线段图”分析， 若直接设元，设小张家到火车站的路程为x千米。
1、坐公共汽车行了多少路程?乘的士行了多少路程?
2、乘公共汽车用了多少时间，乘出租车用了多少时间?
3、如果都乘公共汽车到火车站要多少时间?
4，等量关系是什么?
如果设乘公共汽车行了x千米，则出租车行驶了2x千米。小张家到火车站的路程为3x千米，那么也可列出方程。
可设公共汽车从小张家到火车站要x小时。
设未知数的方法不同，所列方程的复杂程度一般也不同，因此在设未知数时要有所选择。
三、巩固练习
教科书第17页练习1、2。
四、小结
有关行程问题的应用题常见的一个数量关系：路程＝速度×时间，以及由此导出的其他关系。如何选择设未知数使方程较为简单呢?关键是找出较简捷地反映题目全部含义的等量关系，根据这个等量关系确定怎样设未知数。
四、作业
教科书习题6.3.2，第1至5题。
第四课时
教学目的
1、理解用一元一次方程解工程问题的本质规律；通过对“工程问题”的分析进一步培养学生用代数方法解决实际问题的能力。
2、理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力。
重点、难点
重点：工程中的工作量、工作的效率和工作时间的关系。
难点：把全部工作量看作“1”。
教学过程
一、复习提问
1、一件工作，如果甲单独做2小时完成，那么甲独做I小时完成全
部工作量的多少?
2、一件工作，如果甲单独做。小时完成，那么甲独做1小时，完成
全部工作量的多少?
3、工作量、工作效率、工作时间之间有怎样的关系?
二、新授
阅读教科书第18页中的问题6。
分析：1、这是一个关于工程问题的实际问题，在这个问题中，已经知道了什么? 已知：制作一块广告牌，师傅单独完成需4天，徒弟单独做要6天。
2、怎样用列方程解决这个问题?本题中的等量关系是什么?
[等量关系是：师傅做的工作量+徒弟做的工作量＝1)
[先要求出师傅与徒弟各完成的工作量是多少?]
两人的工效已知，因此要先求他们各自所做的天数，因此，设师傅做了x天，则徒弟做(x+1)天，根据等量关系列方程。 解方程得 x＝2
师傅完成的工作量为= ，徒弟完成的工作量为=
所以他们两人完成的工作量相同，因此每人各得225元。
三、巩固练习
一件工作，甲独做需30小时完成，由甲、乙合做需24小时完成，现
由甲独做10小时；
请你提出问题，并加以解答。
例如 (1)剩下的乙独做要几小时完成?
(2)剩下的由甲、乙合作，还需多少小时完成?
(3)乙又独做5小时，然后甲、乙合做，还需多少小时完成?
四、小结
1.本节课主要分析了工作问题中工作量、工作效率和工作时间之
间的关系，即 工作量＝工作效率×工作时间
工作效率＝ 工作时间＝
2.解题时要全面审题，寻找全部工作，单独完成工作量和合作完成工作量的一个等量关系列方程。
五、作业
教科书习题6.3.3第1、2题。
数学七年级上教案 篇12
一、目标
1.用它们拼成各种形状不同的四边形，并计算它们的周长。
（鼓励学生把长方形和等腰三角形拼和成各种图形，分别计算出它们的周长和面积）
2.教师揭示以上这些工作实际上是在进行整式的`加减运算
3.回顾以上过程 思考：整式的加减运算要进行哪些工作？
生1：“去括号”
生2：“合并同类项”
师生小结：整式的加减实际上是“去括号”和“合并同类项”法则的综合应用，
二、揭示如何进行整式的加减运算
1.进行整式的加减运算时，如果有括号先去括号，再合并同类项。
2.教学例二 例2 求2a2-4a+1与-3a2+2a-5的差.
（本题首先带领学生根据题意列出式子，强调要把两个代数式看成整体，列式时应加上括号）
解：（2a2-4a+1）-（-3a2+2a-5）
=2a2-4a+1+3a2-2a+5
=5a2-6a+6
3.拓展练习
（1）求多项式2x -3 +7与6x -5 -2的和.
提问：你有哪些计算方法？（可引导学生进行竖式计算，并在练习中注意竖式计算过程中需要注意什么？）
（2）（-3x2 –x +2）+（4x2 +3x -5） （3）（4a2 -3a ）+（2a2 +a -1）
（4）（x2 +5x –2 ）-（x2 +3x -22） （5）2（1-a +a2）-3（2-a –a2）
4.教学例3
先化简下式，再求值：
（做此类题目应先与学生一起探讨一般步骤：
（1）去括号。
（2）合并同类项。
（3）代值）
解：5（3a2b –ab2）-4（-ab2 +3a2b），其中=-2 ，=3
=15a2b –5ab2+4ab2 -12a2b）
=3a2b –ab2
三、小结
1.进行整式的加减运算时，如果有括号先去括号，再合并同类项。
2.进行化简求值计算时
（1）去括号。
（2）合并同类项。
（3）代值
3.通过本节课的学习你还有哪些疑问？
四、布置作业
习题4.5 2. （3） ；4. （2）；5.。
五、课后反思
省略
数学七年级上教案 篇13
教学目的：
(一)知识点目标：
1.了解正数和负数是怎样产生的。
2.知道什么是正数和负数。
3.理解数0表示的量的意义。
(二)能力训练目标：
1.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。
2.会用正、负数表示具有相反意义的量。
(三)情感与价值观要求：
通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
教学重点：
知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的`意义。
教学难点：
理解负数，数0表示的量的意义。
教学方法：
师生互动与教师讲解相结合。
教具准备：
地图册(中国地形图)。
教学过程：
引入新课：
1.活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、?
内容：老师说出指令：
向前两步，向后两步;
向前一步，向后三步;
向前两步，向后一步;
向前四步，向后两步。
如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。
[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。
讲授新课：
1.自然数的产生、分数的产生。
2.章头图。问题见教材。让学生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。
3、正数、负数的定义：我们把以前学过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。
举例说明：3、2、0.5、等是正数(也可加上“十”)
-3、-2、-0.5、-等是负数。
4、数0既不是正，也不是负数，0是正数和负数的分界。
0℃是一个确定的温度，海拔为0的高度是海平面的平均高度，0的意义已不仅表示“没有”。
5、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图片(又见教材P5图1.1-2-3)让学生观察地形图上的标注和记录支出、存入信息的本地X银行的存折，说出你知道的信息。
巩固提高：练习：课本P5练习
课时小结：这节课我们学习了哪些知识?你能说一说吗?
课后作业：课本P7习题1.1的第1、2、4、5题。
活动与探究：在一次数学测验中，X班的平均分为85分，把高于平均分的高出部分记为正数。
(1)美美得95分，应记为多少?
(2)多多被记作一12分，他实际得分是多少?
五年级景色作文5篇
写作是培养思考和分析能力的重要途径，也是发掘内心世界的良好方式。在撰写作文时，我们应避免被模板束缚，追求超越。那么，如何写出一篇出色的作文呢？请持续关注我们的网站，获取更多信息。
五年级景色作文 篇1
不知不觉，春天来临们了。
看！公园内，百花齐放，争春夺艳。有红的、蓝的、白的、黄的、紫的、黑的、真是美不胜收。过路人都情不自禁地说：“这些花儿真美呀！”啊！脚底的小草绿绿地连成一片，像一块法兰绒似的，密密麻麻地，厚厚地铺了一层地毯。
看到这儿，我想起一句话“野火烧不尽，春风吹又生。”快看啊！柳树爆青了，只见她垂下那又长又绿的辫子，开始为自己梳头。
清澈见底的小河流动着，哗啦啦，哗啦啦地唱起歌。河里生长着各种各样的鱼。它们有的游来游去；有的窃窃私语；还有的在睡觉。小河底下还躺着一块块睡熟的、五颜六色的石头。
看公园里头热闹非凡，有的在打太极；有的正开心地聊天；有的孩子在追逐打闹；有的在滑滑梯；还有的聚在一起兴高采烈地下棋。
看公园上空的白云时而聚在一块儿，时而分散。它们像一群雪白的、温顺的山羊；像一只威风八面的老虎；像一个仙女正一边飘来飘去，一边翩翩起舞。
瞧！绿油油的田野内，农民伯伯在干活—播种。因为他们知道一年四季在于春。所以他们辛勤地播种施肥。
慢慢地，天空逐渐变黑，顿时乌云密布，紧接着，一场淅淅沥沥的春雨居高临下。春雨滋润了肥沃的土地，滋润了种子，使种子破土而出，农民们看了，拍起手来，并且连连叫好：“真是春雨贵如油！”
啊！漂亮的春天，你生机勃勃，你芳香四溢，你充满希望，我要高声地赞美你！
五年级景色作文 篇2
“哎呀呀，好爽啊，五一放三天假啊!”还是4月30日的下午就有同学激动起来了，我当然也是很激动的，把这个劳动节想的离谱极了。
今天是5月2日，突然间想到妈妈说要我趁放假把穿的脏脏的鞋子洗，还是去洗吧!很快的，应该，我想吧。
于是我拿着两双脏得一塌糊涂的鞋子和一把刷子来到厕所，开始了这五一节做的劳动。“先洗这双网面的鞋子吧，这个困难些，那个皮的容易洗多了，先做困难的，等下容易的就会显得更容易。”我看着鞋子自言自语道。淋水、涂洗衣粉、刷鞋子，我一步一步有模有样地洗着，口里还不时唱着：“洗唰唰，洗唰唰，洗唰唰”那欢快的心情无法比拟。时钟转了34圈，我满身大汗地刷洗着鞋子，虽然蹲了这么久了，脚都麻木了，但是我依旧坚持着。现在你体会到了爸爸那次来长沙为你忙里忙外又是洗鞋子，又是洗棉袄时的辛苦了吧?那时你又在干什么呢?看电视?玩电脑?我回想着上次爸爸来的情景。
时钟又转了一圈，“耶，总算洗完了!”我正从厕所跑到沙发上休息时说。真累啊!忙了几个小时了，以后我再也不穿鞋子了，既可以为国家节省资源，又可以不让我这个辛苦，何乐而不为呢?我开玩笑似的想着。
我没有愧对今年的五一劳动节，从劳动节中的劳动中我终于感受到了父母在为我们做洗些这一件在我们看来微不足道的事的辛苦，这是我亲生体验过的，但这根本不能与父母生我养我的付出相提并论，所以我们该多为父母想想，父母生我们养我们不是应该他们做的，他们既然做了，我们也不要认为是他们应该的。
五年级景色作文 篇3
秋姑娘带着轻快的步伐，蹦着跳着跑来了。秋姑娘给人们带来了丰收的喜悦，给人们带来了凉爽的秋风，给大地妈妈披上了黄色的衣裳，给大自然增添更多的美丽……
秋天的景色真美啊！一片片树叶纷纷落下，像许许多多的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后飞进大地妈妈的怀抱。
稻田里，麦子通通换上了金色的外衣，整整齐齐地排着队，如同一位优雅的女子。远远望去，稻田像一片金色的海洋，一阵微风吹来，麦子左右摇摆，如同金色的的麦浪在海边荡漾着，美丽无比……
果园外，远远走去都能闻到阵阵果香，这香味诱惑着你的心灵，让你情不自禁地走过去，让你原本沉重的步伐变得轻快起来……
果园里，就像是一个热带雨淋，到处绿油油，连空气都变得十分清新，再走进去一点，又看到到处都是果树，果树上有苹果、梨、桃子……许许多多，每一个都又肥又大，看着都叫人直流口水，真想马上摘下一个，大口大口地吃……
秋天的景色真美啊！我爱这既美丽又丰收的秋天。
五年级景色作文 篇4
五一劳动节到了，每年的五一劳动节我都会有很多的收获，今年的五一劳动节我也一样，收获了很多，我看到了很多有意思的见闻，我把他们都记录了下来，来和大家分享一下吧!
学唱老歌
一进入迎泽公园，耳边便传来好听的歌声，我便好奇的走了过去。在一个小亭子里有许多老人聚集在一起，这些老人大多年过半百，有些已白发苍苍，虽年纪老迈，却个个精神抖擞。有一只歌引起了我的深思：“衣服再穿几件，饭菜再吃几口，儿子还没有动身，您早已泪流……”那真挚的语言，悠扬的歌声，让我深深感动，原来老歌这么好听。不知不觉，我也哼唱了起来：“儿行千里莫担忧——”
公交车让座
挤上拥挤的公交车，好不容易抢到了一个座位，便庆幸的坐了下来，经过一站时，上来了一位驼背的老奶奶，她还没站稳车便疾驰起来，她一个趔趄，险些摔倒。我刚想起身让座，前面几位乘客已迅速站起，他们争着说：“大娘，您坐这儿!”“奶奶，到我这儿来吧!”“阿姨，就近坐下吧!”车里虽挤，但人心却无比愉悦。这一次，我看到窗外的天更蓝了，路旁的花儿更美了!
大街上写字
当我们全家谈笑风声走在街上时，忽然看到许多人围在一起。怎么回事呢?我连忙跑去一看，原来有个断腿残疾人在路上写粉笔字，那字工整有力，仿佛在向路人倾诉他的不幸遭遇。他那么专注，全然不理会路人对他的赞叹或嘲讽!望着他旁边一个空空如也的小碗，我的心一酸，急忙跑过去，把自己身上仅有的五元零用钱放了进去，啊，他看到了!他抬起头来另外!那饱经风霜的脸上露出了一个美丽的微笑，我懂了，那笑里是感激，是欣慰。我的心里感到一丝甜蜜。这是我在五一收到的最好的礼物，他的笑让我明白，人间有真情!
五年级五一写景色的作文篇
五一是一种快乐的节日吗?
也许是这样的吧，我们苦苦的盼来了五一这个对于我们来说不是长假的长假。短短的两天可以发生很多变迁，许多想不到的惊奇。
就如我妹妹的来信吧，虽然是经过很漫长的等待才盼来了。但等待也是一种快乐，假如你有许多时间的话。这样的快乐我猜我要感谢的因该是我们那“可爱”的班主任吧!她替我收藏了这封漫漫的长信，我还没有给她付那一个月的保存费，说起来还真对不起她。
还有一些很难言的快乐在等着我来记下，比如说我们班那些学习的机器的快乐言语真的是一种很难得的享受。学习是快乐。考试是幸福的，只有高高的考分才是学习的兴____。这种乐观的言语只有那些学习的疯子才能说出吧，我猜。
我们的漫漫考海还在等待我们去遨游，那充满考题的时间海绵在等待我们去跻。也许跻出的不是时间，而是那一道道考题的答案吧。这是一种令人兴奋的结果吧，至少可以证明我是一个努力的学生。
夜，令人激荡的时间。只有在夜我们才能得到一点休息的时间，前提是我们快乐的梦里没有被高三那硝烟的味道浸染。
我希望我不是高三的学生，因为我没有他们的发奋，没有他们的那种不是自己的快乐。我只有自己那简单的快乐，那无幽的欣慰。
五年级五一写景色的作文篇
关于劳动者我们应该感激，这不仅仅是因为我们出生在一个劳动者的家庭，而是因为我们生活中的一切的一切，都是用劳动者的努力换来的，像我们吃的东西、用的东西、甚至是上学用的书本等都是出自劳动者之手，这样的劳动者怎能不让我们心存感激呢?
过完寒冷的冬季，春季还没怎么被感受到就已经悄悄的离去了，夏天也已经在茫然中迎来，她给我们带来了“礼物”那便是炎热。而在这炎热夏季之中，劳动者们仍在辛勤的工作着。
在这劳动节来临之际，我们也迎来了假期，我没有像往常一样慵懒地躺在床上，而是早早地来到街道上看着来往的人群、卖东西的商家，吸引我注意的并不是这些，而是仍在勤奋工作着为这个世界的卫生而奋斗的清洁工们。每一个都是熟悉的面孔，因为每次上学之时都可以看到他们埋头苦干的样子，那一个个背影早已刻骨铭心。有些同学总是抱怨说上学很累，因为要早起会很困，但是你们不妨想一想一下清洁工们;他们也是每天早起啊!可他们抱怨过吗?
记得在上个劳动节时我看到过这样一个画面。太阳公公仍在炽烤着大地，妈妈叫我去超市买东西，现在想想都知道当时的我是有多么的不情愿，我拖着慵懒的身子艰难的移动着，沿途我看到了一个比较年老的清洁工奶奶，汗水早已侵湿了她的衣背;远远望去像是一处风景，但也叫人看了不禁心酸，映入眼帘的还有一个年轻的姑娘，看着挺漂亮文静的，她磕着瓜子随手一扔安闲自乐，一边走一边扔，我本以为清洁工奶奶会很生气，但我没想到她不仅没生气而且在身后默默的扫着，看着真的叫人气愤。至今我也不知道清洁工奶奶为什么要这么迁就她。
虽然劳动节是他们的节日，但她们不会因此而休息乃至放假，开心的似乎还要数我们这些学生，他们无私奉献不求回报。在去我们上学的路上就耸立着一个大牌子，上面绘着许许多多的清洁工们，他们像使者似的守护者。
世界上存在着很多很多像清洁工一样，为了世界的明天会更好而奋斗着的劳动者们，在这个炎热的夏季，出现了一个
光荣的节日，而在这光荣的节日中又出现了出色的劳动者们，我们要心存感激、感激无数个默默奉献的劳动者们，更应该尊重他们努力的成果而不是去损害。五一是一个值得纪念的日子!
五年级五一写景色的作文篇
“哎呀呀，好爽啊，五一放三天假啊!”还是4月30日的下午就有同学激动起来了，我当然也是很激动的，把这个劳动节想的离谱极了。
今天是5月2日，突然间想到妈妈说要我趁放假把穿的脏脏的鞋子洗，还是去洗吧!很快的，应该，我想吧。
于是我拿着两双脏得一塌糊涂的鞋子和一把刷子来到厕所，开始了这五一节做的劳动。“先洗这双网面的鞋子吧，这个困难些，那个皮的容易洗多了，先做困难的，等下容易的就会显得更容易。”我看着鞋子自言自语道。淋水、涂洗衣粉、刷鞋子，我一步一步有模有样地洗着，口里还不时唱着：“洗唰唰，洗唰唰，洗唰唰”那欢快的心情无法比拟。时钟转了34圈，我满身大汗地刷洗着鞋子，虽然蹲了这么久了，脚都麻木了，但是我依旧坚持着。现在你体会到了爸爸那次来长沙为你忙里忙外又是洗鞋子，又是洗棉袄时的辛苦了吧?那时你又在干什么呢?看电视?玩电脑?我回想着上次爸爸来的情景。
时钟又转了一圈，“耶，总算洗完了!”我正从厕所跑到沙发上休息时说。真累啊!忙了几个小时了，以后我再也不穿鞋子了，既可以为国家节省资源，又可以不让我这个辛苦，何乐而不为呢?我开玩笑似的想着。
我没有愧对今年的五一劳动节，从劳动节中的劳动中我终于感受到了父母在为我们做洗些这一件在我们看来微不足道的事的辛苦，这是我亲生体验过的，但这根本不能与父母生我养我的付出相提并论，所以我们该多为父母想想，父母生我们养我们不是应该他们做的，他们既然做了，我们也不要认为是他们应该的。
五年级五一写景色的作文篇
劳动节的到来，使我兴奋不已。为了不辜负这个我盼望已久的小长假，我决定做一些“应景”的事情来证明一下自己，那就是劳动!
由于爸妈是做蔬菜生意的，所以我决定利用这个五一体验一下他们的角色。
一到集市，人山人海，熙熙攘攘的场面，我不禁在心中窃喜：这下有生意可做了!于是，我便大声吆喝：“纯天然蔬菜，走过路过不要错过啦，买份蔬菜相当于买份健康，数量有限，先到先得啦!”这时，有部分人开始把目光转移到我的身上，于是我热情地讲解到：“白菜3元一把，葱2元一把，物美价廉哦!”这样，我开始接到了我的第一笔生意。接着是第二笔、第三笔……
然而，让我困惑的是，没过多久，我的生意变淡了许多，这令我百思不得其解，想不到卖蔬菜竞争也这么大!为了扭转局势，我鼓起勇气，问了一位经过我摊位的大叔，原来是因为他们看我小小年纪，怕我说的是假话，不信我的蔬菜的质量!
查明原因后，我端正了自己的服务态度，对经过我摊位的人笑脸相迎，不管他有没有买我的`菜，我都会对他说“谢谢惠顾”，此外，我还作出承诺：如果发现我说的不属实，双倍价格赔偿。也许是我的诚意打动了路过的叔叔阿姨，我的生意终于开始好转了，没过多久，我的蔬菜就被抢售一空，那些买了我菜的叔叔阿姨都对我赞不绝口，说我小小年纪不但懂事，而且还挺能干的，能说会道，我的心里简直比吃了蜜还甜。
虽然从早上出门一直卖到太阳下山，我都没有吃午饭，但是我获得了劳动的回报：共卖出153元，除去成本60元，赚了93元!拿着手里的钱，我如获至宝，并决定以后还要多劳动，多锻炼自己!
五一小长假，我成功地锻炼了自己!虽然劳动的过程苦了点，累了点，但是收获的快乐和满足是无法用金钱衡量的。这是我懂事以来，过得最有意义的一次劳动节!
五年级景色作文 篇5
冬天，在人们心中都有对它不同的看法。有人说：“它是纯洁无瑕的。”有人说：“它太单调了，除了白色，还有什么色彩?”有人说：“它太孤独了。”而我说：“冬天是一个美丽的季节。”
飞雪悄悄来到人间，为一望无边的田野盖上了一层厚厚的“棉被”。雪飘自如，如同从天而降的小妹妹，唱着歌儿，在空中快乐的玩耍;它们身着白衣，在天空中飞舞盘旋就像是一位位舞蹈家，在跳着优美又轻快的芭蕾;雪花在地上打着滚，渐渐滚入了一个雪堆里，消失的无影无踪。
站在窗前，如果你仔细看，会发现，冬天正在上面作画，如同一张张剪纸，贴在窗上，栩栩如生，让人不禁浮想联翩，身临其境。打开窗户，窗外白雪皑皑，似乎一眼望不到边;空中鹅毛大雪，将大地冲洗的让人美到窒息。
谁说它就只有白色了?它还有腊梅!朵朵梅花在枝头竞香开放，梅香幽幽，正如“遥知不是雪，为有暗香来”的清幽之美。腊梅的花瓣是金黄色的，甚至有些透明。可如果那颜色太浓了，就少了这份清高的孤傲;如果太淡了，就少了这份对寒冬不畏惧的毅力。所以这是任何一位大师都临摹不出的气质，梅花在雪的衬托下，似乎多了一丝妖娆;香味在空气中更加迷人清新。梅不愿与群花在春天竞相开放，它独秀一方，这不禁让人想到了柳宗元、鲁迅等人物。
孩子们见下雪了，就开始撒欢了，他们在雪中蹦跳着，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滑冰，有的滑雪，玩的不亦乐乎。
我上六年级了作文十三篇
“愿你一生果敢，一生坦荡，一路披荆斩棘。生日快乐！”生日表示一个人又长大了一岁，我们都会在这一天发送各种风格的生日祝福语。怎么写有意义的生日祝福语呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“我上六年级了作文十三篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
我上六年级了作文 篇1
豆是美味，人人皆爱。不解风情，不分雅俗。而豆腐，这个意外产出的事物，浓缩了中国人千年的情愫。
豆腐。它有原始的颜色—白，原始的口感—软，以及原始的味道。小时候冬天最希冀拌豆腐。土话名曰“戳豆腐”。嫩香椿头，芽叶未舒，颜色鲜绿，香气扑鼻，开水稍烫，揉以细盐，切为碎末，摆盘候冷。配角刚下，主角登场。白白嫩嫩的豆腐娃，顺着碗沿滑到了碗底，用筷子当刀使，横一刀竖一刀，一圈圈绕着，手、头似乎也随着转动，如出名的指挥家，眼睛微眯，陶醉其中。随着搅拌的速度越来越快，从小提琴独奏到合奏，从小提琴的轻快到圆号的冗长。从一人独奏到万人共鸣，钢琴、提琴、鼓笛，大量的乐工，奏出了我的赞叹：此曲只应天上有，人间能得几回闻?此时抓一把尚有余温的香椿，置于碗上方，中指微张，画着圈儿，还时不时一沉，片片葱绿趁着这当儿滑落其间，成了“雪地”上唯一的“勃勃生机”。此时拿起麻油瓶，往中央略点几滴，再延伸四周，豆腐的清淡，香椿的清香，麻油的浓香，让闻香而来，鼻翼翕张的爸妈大赞：此物只应天上有，人间能得几回闻?
摆盘上桌，爸动用了猪八戒吃人参果的劲儿，捧起大碗，高仰着头，倾斜碗边，食物便争先恐后“跃”进这个“老饕”嘴里。老妈却文雅地用筷子夹起一小撮，轻吮入嘴。我也将其放入口中，顿觉入口即化，有巧克力的顺滑，水的清凉，冰激凌的爽快，它仅仅在口里打了个转儿，齿舌还未触到，已顺着食道滑到了心里。淡，很淡，淡到极致。浓，很浓，浓到令人留恋。这两种看似冲突的感觉融入了一种食物，塑造了我，我们，乃至中国人的幼时关于食物的记忆。
它有最普通的色泽，它有最原始的味道。它看似平平淡淡，却刚下舌尖，又上心头。它是豆腐!
我上六年级了作文 篇2
什么是糖画?顾名思义，就是用糖来作画，糖画在中国历史上已经有400多年的历史，是我们民间美食。
那天，我们福安迎来了一年一度的美食节，在韩阳皇都隆重举行。一大早，我们全家来到韩阳煌都，只见里面已是水泄不通、热闹非凡。我们从大门跟着人流往前走，走着走着，忽然，一股香味扑鼻而来，我们循味看去，原来是一个卖糖画的艺人。只见他头上顶着蓝色小帽子，戴着一副黑色的太阳镜，身穿一身蓝色的衬衫，正在全神贯注地熬制麦芽糖。旁边是一个转盘，盘子上画着十二生肖，周围围着一群围观的小朋友。
艺人先把已经准备好的糖块放进锅里，接着再小火熬制，3分钟后，糖块变成了流动的糖浆。 耶，我抽中龙了!一位小朋友欢呼道，这位艺人笑了笑，然后在大理石板上轻轻地抹了一层油，以防糖浆黏在石板上。再用手里的小勺子，舀起一勺糖浆，紧接着在石板上挥动起来，他聚精会神的看着石板，先描出龙的轮廓，然后以飞快的速度在龙的身上画龙鳞，只见勺子像一只翩翩起舞地蝴蝶轻盈的在石板上跳着动人的华尔兹，一会缓，一会儿快，一会儿高，一会儿低。几股气势交织在一起，不一会，龙鳞便画好了。点、滴、戳、按、压，这些动作在那位艺人的手里如行云流水一般轻盈，敏捷，看上去简单的就如我们平常吃饭喝水一般。不一会一条栩栩如生的卧龙就出现在我的眼球里，令人叹为观止。别着急，还没完呢。，最后，这位艺人用一根竹签在龙头上来了个画龙点睛，此时在阳光下，这条龙仿佛下一刻就会飞上蓝天，傲视群雄。哇!周围小伙伴异口同声惊呼起来，不由自主鼓起了掌。
我一股钦佩之情油然而生，想过去采访这位技艺高超的艺人。我靠近他好奇的问道糖爷爷，我能采访一下您么?可以请问您的技艺为什么如此高超，画啥像啥?小弟弟那可多亏了平日里的练习啊，俗话说得好台上三分钟，台下十年功。平常，我们每天都要坚持练习笔画，而且必须要一气呵成，不然等糖浆干了，这幅作品就失败了。
没想到想要画个糖画需要这么多年的勤学苦练，看来我们平常要取得好成绩，就必须脚踏实地，一步一个脚印的学好基础知识呀!
我上六年级了作文 篇3
一天晚上，我独自一人在家，妈妈出去散步了。
沙沙沙，偌大的房间，只剩我一人趴在书桌上写作业。寂寞不禁涌上心头，我把门锁好，窗帘拉好，房间里静得出奇，空荡荡的，我心里不禁开始发毛，写一个字，错一个字。写一道题错一道题，天越来越黑，今天的夜似乎格外的静。什么鬼呀!恶魔呀!幽灵呀!在我的脑袋里久久不能散去，想想我都“夏天发抖——不寒而栗”。
咚咚咚，一个敲门声在我的耳边响起，声音不大不小，好像是在敲我家的门。又好像在敲邻居家的门，可我又转念一想，万一是妈妈呢，这个想法一出。我仿佛像抓住一根救命稻草一般，我拿着台灯打开房间的门。客厅黑乎乎的，伸手不见五指。仿佛在哪个角落里蹲着一个怪物正在看着我。水龙头像是一只正在用餐的饿狼，正从嘴里流出口水，水一滴一滴落在洗手池的声音在偌大而空寂的房间里显得格外清晰。
咚咚咚……敲门声依旧，可就在我准备开门时不见了，声音不见了，随之而来的是邻居家开门关门的声响，我的最后一棵救命稻草消失了，我拿着台灯小心翼翼的在房间里走着。想快点回到房间，真是的，我刚才是怎么了，怎么会把房间的灯给关掉，桌上的台灯也因为电量不足而导致光线越来越暗。
叮叮叮……妈妈房间里传来了刺耳的手机声，电话响了，想接，但看到妈妈房间的门缝中散发出无尽的黑暗，仿佛里面正坐着一只恶鬼等着我打开房门自投罗网呢。房里的钟，一下子走着。
噔噔噔，门外的角走廊传出沉重的脚步声，我的心头一紧，脚步声消失了，发出脚步声的人停在了我家房门外，我的心跳仿佛停止了。我慌忙把台灯关掉，生怕惊动了站在门外的人，我小心翼翼地呼吸着。
哗啦啦，一阵钥匙开门的声音是妈妈。
我上六年级了作文 篇4
戴尔卡耐基曾经说过：“一个年轻人要想生活成功，必须学会自立，排除障碍，处处设伏，在家教育他，让他有一个被别人认可的独立人格。”我深刻理解了一个故事中这句话的含义，明白了自力更生的力量！
故事是这样的。一位老师带了一群自闭症学生去参加聚会。宴会上，很多叔叔阿姨给自闭症儿童送蛋糕，很多正常儿童也来和自闭症儿童一起玩，但那些自闭症儿童总是一个人默默呆在角落里，看着那些正常儿童开心地玩耍。于是，老师对自闭症的孩子说：“你能给我带点蛋糕吃吗？”孩子们都带了蛋糕。渐渐地，他们把蛋糕带给了在场的叔叔阿姨，然后给在场的孩子们。最后几个自闭症孩子和大家一起玩！老师语重心长地说：“施比受更有福！与其让大家去关心这些自闭的孩子，不如让他们自己站起来，自己给别人带来欢乐，比接受慈善更快乐！”
自闭症儿童走出孤独，因为自力更生的力量而告别孤独。在生活中，我们也要独立，不要只靠别人。记住这句话：“施比受更有福。”！这就是自力更生的力量，让我们都能学会独立，茁壮，飞翔！
我上六年级了作文 篇5
每一個人都有屬於自己的微笑，開心時會笑，快樂時會笑，做出一道難題時會笑，做了一件好事時會笑，考試取得了好成績時會笑，認識了新朋友會笑……每個人都有笑的時候，無論是熱情開朗的人，還是沉著冷酷的人；無論是性格古怪的人，還是心思單純的人……他們都有笑的時候，只不過是笑的時候多或少的關係而已。有人喜歡笑，有人不喜歡笑，這世上的人千奇百怪，但誰又能說：我從出生到現在，從來都沒笑過！
笑是一種表達方式，沉默也是一種表達方式。如果你看見一個面帶笑容的人，你能從他的笑容中看出，他是快樂的；但誰又能說，一個面無表情的人，就是一個不快樂的人呢世界上沒有一模一樣的兩個人，有的人喜歡表現自己，喜歡微笑，喜歡讓自己充滿陽光；有的人不喜歡表現自己，不喜歡微笑，喜歡讓自己顯得沉著冷酷，充滿寒意。有的人喜歡雨天，有的人喜歡晴天，有的人喜歡雪天，有的人喜歡陰天。你可以讓喜歡笑的人綻放容，但你不能讓不喜笑的人強顏歡笑。
你在和一個人講話，如果他是微笑著聽你講，那麽你會認為他對你很友善，他在認真聽你講話；那如果他是面無表情的聽你講，那麽你能說他對你不友善，他沒在認真聽你講嗎
人和人永遠也不會一樣，如果你總以你橫量自己的眼光來看待別人，那麽你周遭的人並不會認為你有多好，正如那首歌裏唱的：每當我的目光鎖定你的目光，秀出我的花樣，我有我的跟別人一樣等於隨波蕩漾，只看一眼就遺忘。每當我的力量遙控你的力量，跟別人一樣，實在太不象樣，青春就要不一樣。
不要以你橫量自己的眼光來看待別人，因為每一個人都有自己的花樣；不要以為你給別人一個微笑，別人就會還你一個微笑，因為不是每一個人都喜歡笑！
我上六年级了作文 篇6
被楼上陈家浩叫去捉鱼,因技术太差,最后只得空手而归。为了要面子,向陈家浩要了条小白条鱼,此鱼已咽气。于是把玩小鱼于手掌间。过围墙旁时，忽听头顶一声”喵一”,抬头一瞧,一对亮晶晶的小眼睛正盯着我。噢,是只大白猫。它在看我吗？我有什么可看的？那这小家伙在看什么？我东想西想，目光最后落在了手上的.鱼上。切，这家伙原来是嘴馋了，想尝尝鲜。我该怎么办？把鱼扔给它？我可没那么傻！我要“钓”猫！
我把鱼举过头顶，悬在半空。馋猫立刻伸出脚爪，可惜墙太高了，它够不着。我笑那猫傻，然后手抓着鱼，甩来甩去，一边看猫的反应。猫的头一耸一耸的。我相信它注意力集中了，就将鱼向上扔去，只见猫反身奋力跃起，当空接住小鱼，以一个优美的pose落地了。然后把那条小鱼一口吞了，咂咂嘴，好象在回味似的。然后身冲着我充满感激地望了一眼，“喵”了一声，随后拐入一个围墙下的口子，不见了。我笑了笑：“这猫真聪明，还懂得说谢谢！”
救助
扔完垃圾正想走呢，没想到背后传来一声亲昵的＂喵＂，像和老朋友打招呼似的。该不会有猫掉进垃圾箱了吧？听声音，还是只小猫呢！唉，现在小笨猫真是越来越多啦！边说边把头伸向垃圾房的窗。又是一阵“喵”声，急促，刻不容缓，像在指出我的错误。噢，在上面！我抬头一望上面趴着一只黄白相间的小猫，正用小爪扒着垃圾房顶的绿瓦焦急地叫着。
它让我想起了黄猫咪咪。
那也是只黄白相间地小猫，半年前被奶奶从一个鱼商手里花了８０元人民币买来的。小家伙刚来时，人生地不熟的，奶奶对它最好，所以它信任奶奶，其主要表现为对着奶奶撒娇。它给我们带来了许多快乐。后来，奶奶把它送给了一对爱猫的年轻夫妇，我真心希望“咪咪”能给他们带去快乐。
我还真拿这眼前的小猫没办法，爬得上去咋就溜不下来呢？显然这是一只被逐出家庭的小猫。真可怜！我得帮帮它！它不是家猫吗？跳沙发的日子它肯定还记得吧！那么，今天我们就让它温习一下，也让它感受一下往日的快乐。
费了好大的劲，我从旁边拖来一把软椅（废弃品），放在屋檐下。只见小猫纵身一跃，跳到椅背上，又从椅背小心地爬到坐垫上，尾巴一卷眼一闭。嗬！睡着啦！毫无经验的家伙！我身就走，边走边抛下一句：晚安！
不经意地回了一下头，在夜幕中，有两只绿眼睛闪了闪。
NO.３智力ＶＳ武力
刚从少年宫回来，行色匆匆的，忽觉草丛一动一动的，仔细一看，原来几只小猫趴在那里。噢，真没意思。我刚想迈步向前，却见一辆装着一些袋装奶酪的自行车被推了过来，一位大哥一手推自行车，一手持柳鞭，怒目圆睁，一副凶神恶煞的样子。草丛里的猫们向后缩了缩。我不禁笑了笑。可就在这位大哥小心翼翼地端起两口袋奶酪朝单元门走去时，那几只猫中最小地一只猛地窜了出去，上了自行车，抓开袋子，咬住厚厚几大片奶酪，张口大嚼起来。拎奶酪的那个家伙，足足愣了五六秒，才反应过来，把手中的奶酪放在地上，回手抄起柳鞭就朝那“傻猫”打去，整个动作完美流畅，绝不拖泥带水。好个“小笨猫”，大敌当前还吃得如此香甜，只见它又吞下一块奶酪，还叼起一块，跃到地上，向一棵大松树奔去。那位大哥紧追不舍，张牙舞爪地挥舞着手中的柳鞭。说时迟那时快，就在这位大哥冲出去的时候，三只潜伏在草丛里的猫像听到了发令抢似的，“嗖嗖嗖”纷纷窜上自行车，各自叼住一袋奶酪，飞也似地跑了。先前那只猫一见同伴得手，就突然一松口，一返身，从那位大哥身下穿过。那位大哥气急败坏地往回追，可哪儿还追得上呢？
哈哈！猫变聪明啦！学会耍人啦！
我上六年级了作文 篇7
“才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
我最爱的花是荷花。荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”而我对的迷恋，就是由这个清雅的名字而起的。
初入，我把我很久前写的一篇不短的文章，发到了上。我很激动——这是我第一次发文。然后我惊奇的发现：往百度里一搜，我的“笔名”和文章题目，都登在了上面。我想看一下点击率，看完后，我很高兴：竟然超过了一百个！从此，我就很喜欢往的“池塘”里登作文。
我看到，有很多个小作家已经交了许多朋友。我不明白他们是怎么做到的。一次，我偶然看见了交流的论坛，我也上去踊跃和大家交朋友。“荷友”对我这个新手很热情。
我不仅交了很多朋友，还发现了的其他功能。
有一天，我好奇的打开了我的日记本。我的日记本里什么都没有设置，我只好开始设置。猫咪是我最喜欢的小动物，我的日记本里面就有一群花色不同的小猫。从那以后，我喜欢上了在写日记。我还借鉴了别的“荷友”的写作方法，这对我的写作有很大提高。
虽然我的文笔也不坏，但是我还是有过错误。
那一次，我写了一篇名为《一次笔罚》的作文。第二天晚上，我自信满满地登录了，结果失望的发现，这是我写过点击率最低，得分最少的作文。我很羞愧，因为那一次，我真的没有用心去写那一篇文章。我想，我以后一定要好好写作文，不再粗心大意了。
我以后要积极投稿，锻炼我的写作能力！
我上六年级了作文 篇8
每一个孩子来到这个世界之后，都是幸运的!我们从落地开始，就沐浴在爱的`海洋中，享受着父母无限的呵护与关爱。然而，我们并不可能永远是温室里的花朵，那么的脆弱，那么的不愿意去面对外面的风雨，我们总归要长大，要自己去面对所遇到的挫折磨难，因为只有这样，我们才能飞出父母的保护，去寻找属于自己的一份海阔天空!
我从小就是家里的宠儿，给我爱的人除了我的父母，还有我的姐姐。小时候，只要我和姐姐有了冲突，无论谁对谁错，妈妈都会责怪到姐姐身上，虽然有的时候也会批评我，但是从小姐姐就因为我被冤枉了好多次，但那时候我却一点也不感到惭愧，反而更变本加厉的欺负姐姐，现在想想，其实很对不住姐姐，也很谢谢姐姐那时对我的宽容。几年后的我，已经不再和姐姐耍脾气，而是互相让着，每天说说笑笑，谈论学习，聊聊心事，长大的感觉真好!
光阴似箭，日月如梭，一转眼，我已不再是那幼稚可爱的儿童了，而是有梦想，有追求的一名初中生，每天都会期待着收获，憧憬着美好的明天。每每会想起那以前的时光，嘴角都会微微上扬，发出清脆的笑声，因为那是我们最纯真，最可爱，最天真的时候!长大的感觉真好，长大了，我们就会有新的体会和回忆，这些对于我来说都是珍贵的，总有一天，我回想起来，会笑，会鼻子酸，会怀念，但我们必须继续前进，因为，这就是成长!
成长给我们带来的不是挫折，而是勇气;成长给我们带来的不是回忆，而是前进;成长给我们带来的不是改变，而是成熟和懂事。我明白，成长就像一把刻刀，把我们雕刻的更加完美，虽然会很艰辛，但我坚信，只要努力，就一定会刻出人生的精彩!
我上六年级了作文 篇9
“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”我今天介绍的就是如此诗情画意的一幅画——公园。
一走进公园的大门，就可以看到一个喷泉，远看像一个瀑布，真让人不由禁叹到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
沿着小道向前走，随处可见的花坛里鲜花绽放，像一个个小朋友绽开了“天使”般的笑容。鲜花的头顶上小蝴蝶正在翩翩起舞，像是玩耍的孩子在玩捉迷藏。
绕过花坛，走到池塘边就可以看到河边的柳树，柳树姑娘可美了！一会儿在水里洗着她那美丽的头发，一会儿在用梳子梳着她柔顺的头发，像是要去参加一场盛大而隆重的选美比赛。看那，池塘里冒出了一个头，啊！原来是一个美丽的花苞呀！“她”的头顶上还有只可爱的蜻蜓，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
美丽的公园，让我赞叹不已，她的美丽，还是需要你们睁大双眼慢慢去发现。
我上六年级了作文 篇10
一个阳光明媚的星期六，我和妈妈到公园游玩，刚到门口，迎面走来两个比我大一些的年轻人。他俩一个长发披肩，脖子上戴着小熊项链，指头上面套着闪闪发光的东西。另一个，越看越像一个“欧美人”，要不怎么会是红头发呢？忽然，旁边一个人低声说道：“这两个男孩真是男不男、女不女、中不中、洋不洋！”接着又听到另一个人说：“你太老土了吧，这才叫时尚！”
听了他们的对话，我愕然了：这，这居然是时尚？我满怀惊讶地摇了摇头，和妈妈一起又向公园深处走去……正在我百思不得其解时，迎面走来一群大姐姐，她们边走边唱，还不时扭动着。我仔细一听，这不是最近流行的《星光灿烂》吗？我仔细打量起她们来，只见她们个个彩发飘扬。不，她们的所谓彩发是飘扬不起来的。不用说，这种彩发也叫时尚。再往她们脸上一看，我不禁大吃一惊，因为她们一个个面色苍白，嘴唇像出血一样红，真是“血盆大口熊猫眼”！
她们的衣服也破烂不堪，袖口有长长的纱线冒出，膝盖处近乎破了，裤角处也烂了，鞋上还有几个洞。我正盯着她们纳闷，没想到其中一个姐姐冲我撅起了嘴。
妈妈说：“这些人一味追求时尚，却不知什么是时尚。”我问妈妈：“那什么才是时尚呢？”妈妈说：“你自己找答案吧，相信你会找到的。”我点了点头。
一回到家，我就迫不及待地在网上搜索起来，终于找到了，我如饥似渴地读了起来：时尚带给人的是一种愉悦的心情和优雅、纯粹与不凡的感受，赋予人们不同的气质和神韵，能体现不凡的生活品味，展露个性。
另外，我还了解到追求时尚已经蔚然成风，例如：校园名牌风—社会上如今以穿名牌为时尚，这股风也刮到了学校，有些同学非阿迪达斯、彪马、真维斯、耐克之类不要；还有一些人盲目追求时尚—人造“美女”在韩国盛行，割眼皮、增鼻骨等整容美容活动也在中国流行，一些整容机构打着年龄越小整容效果越好的旗号，大肆在中学附近宣传广告；还有一些追星族把自己称为“玉米、“盒饭”、“凉粉”等。
难道这就是时尚吗？我觉得答案是否定的。因为我认为某个事物成为时尚，就必然有它自己的优点。比如网络歌曲很流行，大家都以会唱网络歌曲为时尚，那是因为有些歌曲本身通俗易懂，唱起来朗朗上口。我们对待时尚的东西，应该像鲁迅先生说的那样：“吸取精华，剔除糟粕。”
我上六年级了作文 篇11
打开记忆的闸门，我的思绪如同一匹野马在一片辽阔的草原上劲情的奔驰。那一匹野马把我领进一个闸门，里面有一件事。
在元旦放假期间，本来是放五天假期，假期前后都上七天课。因下雪在公路上积成一堆，还有温度在零下几度，又结成了冰。教育部门就把剩余下的一天半也不上了，在家里休息。那天还有三位同学没来。
利用放假期间，我想炒菜的欲望越来越大了，都冲到大脑里了。一天中午，妈妈去胶南购物了。我的爸爸在家里。因为妈妈不在家，所以老爸炒菜，本来以为老爸炒菜很难吃，必须用水和菜一起下去。但是老爸一炒完菜，就给我端到面前来。我很勉强的拿起了筷子，叼了一块菜，放到嘴里，哇！太好吃了，比我妈妈炒的都好吃。（我妈妈炒菜不是一般的好吃，我妈妈炒菜好吃家喻户晓。）我一边吃一边想，让我爸爸教我这个炒菜，我也能炒的这么好吃，那该多好啊！我主动和爸爸说了这件事。爸爸不但同意了，还说明天中午就教我。我高兴地跳了起来。这天晚上总是睡不着，因为我在想我炒菜的时候像不像大厨那样？会不会不好吃？多个问题在脑子里飘来飘去。真想和小沈阳说的那样，“眼一闭，一睁，一天就过去了奥。”不知不觉睡觉了。
第二天中午了，老爸说：“今天你先别炒，先看，我怎么炒的。”我点了点头。老爸先放上油，再放上葱花，把它炒出香味，再放上大白菜。我说：“老爸，你咋不放肉？”老爸急切的说：“你去找个碗，我把菜倒进去，重新放肉。”碗找来了，老爸把菜放了进去。又放的肉，肉也炒出香味了，又把菜倒了进去，还是那么好吃，又香又甜。老爸的手艺不是虚名的。我在初步学艺，以后会和老爸炒的一样的。
童年是一副多彩的画，是一首欢乐的歌。有声有色，又笑有泪。我的童年也是如此，充满了欢声笑语，也充满了童趣。我想，你的童年也是如此。
我上六年级了作文 篇12
人时刻在寻，寻爱，寻友、寻理、寻生活的意义。作为学生，我也时刻在寻，有时“曲径穿花寻蛱蝶”，有时“寻枝寻叶必知根”。但最多的时候，是在寻找答案，而这个过程，往往一波三折。
“只在此山中，云深不知处。”——寻答案而不遇。
那一次，我遇到了一道几何难题。题目的意思我压根没读懂，用手指，用笔画，一遍一遍地读。各种图形、数字在我脑海里飘荡，各种突破口忽隐忽现，就像干燥沙漠中，一瓶给了又收回去的水，反复折磨着我这个“饥渴”的人。好不容易读懂了题，解题思路又”剪不断，理还乱“。我无奈去问同学，也是”桃源望断无寻处“，原本一个人的无助，变成了一群人的困惑。我瘫在椅子上，仰天长叹：”这次第，怎一个愁字了得。“
“山重水复疑无路，柳岸花明又一村。”——经点拨思路明。
我失魂落魄，只好拿着作业本前往老师办公室。在办公室门口，我犹豫再三，“到底要不要进去，会打扰老师吗?”我喃喃自语道，心想：“要是这时手里有朵花就好了，我就数花瓣，单数就是去，双数就是不去。”时间仿佛停滞了很久，最终，想要寻一个答案的念头占据了上风，我鼓足勇气，推开了办公室的门。正在批改作业的老师抬起头，我将作业本递给老师：“老师，这道题应该怎么做呀?”老师抿嘴笑了一下，说：“这道题是有些难度，你的想法是什么呢?”“应该是面积变换，但是辅助线连到哪里好像都不对呢!”我有些害羞地答到。“不错，思路是对的，你看，连接点A和B，再连接点E和B，最后将阴影面积等积变形为这个三角形……”老师的话，就像一道金光，射入我布满荆棘的脑海，刺开我的困顿。我恍然大悟，连忙接过老师的话：“老师，您不用说了，我知道该怎么做了，剩下的我自己来想吧!”我连蹦带跳地回了教室，继续解题。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”——经努力终寻果。
经过老师的点拨，一切都变得顺利起来。我画出了辅助线，按老师说的那样变换图形，发现其实答案我早就想到过，只是没有进一步去尝试，还以为是一条死胡同。真是有点“踏破铁鞋无觅处“的意思啊。终于，我算出了答案，真是太开心了。在数学王国里，寻找宝藏的过程，虽然有些曲折，但是结果是那么甘甜。
寻，寻一个答案，更是寻一个过程，一个让我们成长的过程。生命不息，追寻不止，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”
我上六年级了作文 篇13
今天，是我到大姐家的第四天，我和大姐、大伯、大妈来到了长江边。看到那奔腾不息的长江，我不禁感慨万千。我想到了李白的诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句诗生动地写出了长江的波澜壮阔。
一到晚上，长江边灯火通明，好不漂亮。尽眼望去，长江如一条威武的巨龙，蜿蜒在神州广阔的大地上，它不仅哺育了神州的各族人民，而且用自己磅礴的力量推动了新的时代发展
我们游走在长江的岸边，看那惊涛拍岸掀起的从从波浪；看那巨轮驶过的水面留下的簇簇浪花；不知不觉，我们走到了长江观景台，上面厚厚的水泥地上是一根根短粗的栏杆。我们站在上面看见岸边有许多石雕，其中有一幅是这样的：几个身强力壮的汉子，在烈日炎炎下扛着那百十来斤的麻包，行走在那被太阳晒得冒着热气的路上。而监工却坐在阴凉处喝着茶，当我看到这幅画面时，我深深地感受到了那时劳动人民的疾苦！
而后，我们从长江边走到了号称“小上海”的芜湖步行街，那时已是中午十二时三十分了，我们进了一家名叫“蒙自源”的米线店，看了好一会我们点了四碗“状元米线”。一会儿，四个像汤碗那么大的碗呈现在我们面前，里面满满的米线和蔬菜是我们食欲大开，不一会我们就吃饱了
接着我们进了一家苏宁“超级店”，准备帮大姐买一台电视，放在大姐新买的房子里。我们先去了日本的索尼电视专卖区，一开始映入眼帘的是一台85吋的大电视，那电视大到可以直接当电影屏幕了，当我看到那电视的价格时顿时惊呆了——价格牌子上写着我心想：这么贵的电视谁会买呀？经过近一个多小时的了解，大姐买了一台48吋的三星4k超高清电视，我还看见了一些电视竟然是弯的，后来才知道那叫曲面电视
今天的滨江之行不仅让我看到了波澜壮阔的长江，还让我品尝到了云南美食“状元米线”。
千年一叹作文(热门6篇)
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的千年一叹优秀作文，希望能够帮助到大家。
千年一叹作文 篇1
我读的第一部武侠小说是金庸的“天龙八部”,此后便一发不可收拾,成了名符其实的“金迷”。飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳成了我心中抹不去的烙印。武侠小说虽是通俗小说,但金庸的作品却在庸俗中间不平凡。
金庸笔下的许多角色都被人们所记住,有憎恨、有喜爱、有同情。但每一个人物的性格都是那么突出,栩栩如生,仿佛就在眼前。萧峰的豪迈、杨过的痴情、郭靖的忠义、令狐冲的洒脱……都令我神往。梦想着有一天,自己也成为一代侠女,扶持正义,惩恶扬善,劫富济贫,行走江湖,成就自己的武侠梦。
作为武侠小说,金庸所写的小说是现实与历史中均不存在的幻境,尽管他是虚幻的,但人们或多或少能从中找到自己的影子。因而,金庸虽是写的武侠小说,却又远远超过了武侠,从中我们能品味出更多有意蕴的东西。“射雕英雄传”中的欧阳锋,“笑傲江湖”中的岳不群、左冷禅,不惜断绝亲情、友情,只为称霸武林,最后却功败垂成,或死于非命。“雪山飞狐”中田归农及其弟子和宝树和尚等人,为了富甲天下,算尽心思,最终困死在宝藏之中。正应了那句话“命中有时终须有,命中无时莫强求。”
萧峰致力于辽宋两国和平,却最后自尽而亡;郭靖为国出战,死守襄阳,却一家殉国;袁承志效忠于闯王,尽心尽力,却被闯王猜疑,远逃中土;红花会群豪浴血奋战,反清复明,最后却惨败而归……相比之下,令狐冲则是我最喜欢的人物。
他鄙视名利,随遇而安,潇洒不羁,真可谓是笑傲江湖。在他身上更多的是今朝有酒今朝醉的乐观与豪放。我行我素的令狐冲不回收任何世俗的约束,这正我喜欢令狐冲的性格中最突出的'一点。正邪两派誓死不相容的势头并未在令狐冲的身上展现出来,他出身名门正派,又尽得风清杨老先生真传,练成了无人能及的独孤九剑。但他却从不以正派自居而瞧不起那些所谓的邪派,和采花大盗田伯光结义,日月神教教主之女任盈盈为妻。该出手时就出手,从不受世俗约束的令狐冲,他的行为只受他自己的感觉支配,他是一个浪子,他更是一个隐士。
喜欢令狐冲,喜欢他的乐观,喜欢他的洒脱,喜欢他的不羁,喜欢他的豪放,更喜欢他的处世态度。金庸小说,不仅仅只是武侠,更多的是折射出的哲理与情感。
千年一叹作文 篇2
这一次，我真的后悔了。
春节过后，我还是得到了一些压岁钱，毕竟我家不富裕，所以我也没得多少钱，只拿了450元，但我把400元都买成了点卡，自己只剩下50元。
之后的日子里，虽然痛痛快快的玩了网游，但是50元钱很快就花光了，所以之后的每一天我都过得提心吊胆，于是我便开始后悔了。
开学之前爷爷病了，得了一场大病，还需要动手术，这一下子家里就没钱了。
开学之后，父母以为我有钱，所以就一分钱也没有给我，我的作业本费都是自己借钱交的，到了收辅导书费用的时候，竟要100元，我自己已经身无分文了，可还要想办法交够100元，于是我厚着脸皮又向父母要钱，父母说：“爷爷做完了手术家里已经没有钱了，家里就你最有钱了，你就自己付吧，等你妈发了工资再还给你不就可以了么？”
我听了这话就想哭了，自己已经身无分文了，还要拿出100元来。想起来我就后悔死了，为什么我这么喜欢玩网游，为什么我花钱花的这么快，为什么我一点也没有想到这样做的'后果。一想起这些我就后悔，于是我又开始四处借钱还好我的朋友好，打算借我100元。可是我又不知道怎么再找100元还给他，于是只能是一个谎接着一个谎的撒。想到这些谎言，我就后悔，早知现在何必当初啊。
当初把这400元买成点卡的时候自己高兴地都快疯了，现在都想把这个游戏账号卖了。可是，谁会卖我的账号呢？我又不能把它弄到淘宝网上卖掉，又不能现在就找个人面对面谈价格。
现在我真的后悔了，并且我发现我已经深深的陷入了网游的潭水里，已经不能自拔了。每当我想起这些谎言，我感觉对不起借我钱的朋友，对不起我的父母，对不起自己。
我真的后悔了，希望母亲下个月发工资能还我100元，让我结束这些谎言。
千年一叹作文 篇3
千年的等候，千年的轮回，自然界的你，在不断的斟酌与思考过后，究竟要去往哪里？
当一步步迈入森林深处时，总会看到很多事，引发很多感慨。大树在地底拔起，伸展出自身那优美的曲线造型。而周围的小草则依靠大树永恒的缠绕并依偎在大树的身旁，仿佛倾听着一位长者的片片私语。漫步于林间小路，时时可以感受到风的低语与花香的轻拂，这来自大自然的美妙的感觉使我不禁心旷神怡。靠在树旁，仿佛躺在一位智者的身旁，聆听他那传奇的经历与源源不断地思虑和经验。
曾经对中国古代描写景物的名篇无限憧憬，“临风一唳思何事，怅望青田云水遥”“采菊东篱下，悠然见南山”等等不胜枚举。我认为会赏景的人必然是思想境界极高的人，因为景的出现常常会伴随情感的涌现。而今，自然所带给我们的感情的某种寄托正在慢慢消退，城市的.崛起，直接影响到自然的进步与发展，一幢幢高楼的出现代替了那神秘的大树与森林，所有的森林精灵王国在一声声巨响中毁灭。这是我所不愿意看到的，在这居住的环境中，再也难以见到那富有沧桑的大树与植被们，那些与我曾一起生存的伙伴们，别了，这里可能不会再有你们安息的家园。似乎说起这来总带着一丝伤感，但是确实是值得深思的，只有自然才能给我们以精神寄托，那春露，夏雨，秋风，冬雪，这一切的一切，在以后恐怕很难再跃然笔尖表达人的某种思想与境界了。
总在不断回忆中思考并体味着自然的某种力量，然而也正是这生生不息的自然给予我们思想的源泉以及心灵的寄托，使我们不断提升自己的境界与水平。
雨纷纷，在苍茫的大地之上点上了粒粒雨滴，投入大地的怀抱，感受着来自远方的花香与清凉。在这个孤寂的世界，凝望远方，自然的归宿又在何处呢？
千年一叹作文 篇4
九年的义务教育里，我读过不少教科书。摞起来足有一人高。可我常在想：当我把美好的童年禁锢在校园里读这些把一个浅显易懂的道理扩充成一堆令人匪夷所思，费解复杂的句子的书籍又是否有用有意?小学累，中学苦，大学混然后带着对社会迷茫，见识仅限于书本，工作经验为零的条件横冲直撞在这个需要全能人才的时代又是否是我想要的?于是，“读”开始成为王道，成为我在青葱岁月里做的第一件有意义的事。
在拥有搜狗百度等神器的年代，不羁的我如获至宝。见到新名词总想一探到底。“月光族”、光照派”、毒物学”、分形几何等都略知一二，成为了“煎饼人”一种什么都会一点儿的“新型人类”。各种场合，总能有点小知识小墨水忽悠“外行”，但仅靠着半瓶子醋晃荡忽悠人，终究混得不长久。通而不精只是锦上添花，能有一技傍身才是上策。
兼职打工是踏上社会的必修课，与其等到大学实习才接触社会，不如从现在起就自知冷暖。打工，最忌的就是说“我不会”。申晨曾说过，他最看不起的就是一句“我不会”就推脱责任的年轻人。每个人都非圣贤，只要肯学，新手也能成为元老。遇到不会的东西，勤学勤问才是方法。读书亦是如此。也许买菜不需要函数，写自己的名字不需要诗经弟子规，也许写情书只要会一句“I love you!”但在这九年里，我们知道了如何学习，有了一种学习的惯性。具备这种能力，能使你成长为知识渊博的人才。在读社会里，这便是我最大的收获。
与人相处中，若能读懂他人的心思并正确利用，也许能带来巨大的利益。读心术也不全是忽悠人的，若能从人的神情知道其内心所想也不难。如果一个人眼神躲闪，对你的问题含糊其辞，那么说明你得到的答案将是你不希望听到的。如果一个人嘴角微挑，眼睛半眯，则多是流露轻蔑的`心理。如果双手环胸则表示此人对他人有戒备心，外强中干，内心有一定的自卑感。如果一个人爱笑，且时常两边嘴角上扬则表示他是个乐天派，平和而易处……
读，我不再局限于教学楼窗外的四角的天空。我想该读的东西多得很，在学好课内知识的同时，多读读也是蛮不错的。
千年一叹作文 篇5
那天我实在忍不住自己的手，才拿了那张百元钞票。我回忆着当时的情景，不禁后悔起来。
那天早上，我起的比妈妈早，准备坐下来吃早饭，才刚坐下来，眼前就顿时一亮：一张红得发亮，散发着浓浓诱惑气息的百元大钞躺在桌子上，我的脑海里一片空白，手不住地抖动起来，眼睛直直地盯着那百元大钞，像极了一只如饥似渴的狼，正虎视眈眈地盯着它的猎物一般。我喘着粗气，像是要把这世上所有的空气都进体内，心跳也瞬间变得飞快起来。我竭尽全力地使自己平静下来，让视线从钞票上转移开，可我无法控制住我自己，我做不到，这太难了，我的心头突然冒出了一个念头：“要不先把这百元钱拿走，反正也就100元钱而以，拿走了也应该没什么大事……不行！妈妈发现了一定会非常生气的'，我千万不能拿啊！要不……就拿一次吧，妈妈肯定不会知道的……”经过了一段时间的思考，再思考，我还是决定把那张百元钞票拿走，虽然我知道我这样做是大错特错，可我还是这样做了。
当我的手刚触碰到那张钞票时，就连忙伸了回来，好像触碰到了什么不应该去触碰的东西一样，我本以为我把手伸回来了之后，还会三思，会打消那个可怕的念头，可是，我又伸出了那只手，一把抓起那张钞票，看也没看一眼就把它摁进了钱包，忙将钱包压到了书包的最底处。
我快速背起了我的书包，打开门，飞快地冲出了房间？
来到红绿灯路口，在这里，我感到每个人都在盯着我的书包，仿佛我的书包里装了什么见不得人的东西，我的脸顿时红了起来，像是正被火烤着一样，书包也变得越发沉重，压的我透不过气来，那感觉真是难受极了。好不容易来到了学校，又熬到了放学。我决定，一回家就把钱还回去。
回到家，我无精打采地坐在书桌前写着作业，我偷偷地朝妈妈瞟了一眼：难道妈妈还没发现我把钱拿走了吗？怎么不骂我呢？
趁妈妈不注意，我赶紧把钱扔回餐桌上，便飞快地溜回自己的房间。还好，没被妈妈发现，以后我可再也不敢做这样的事儿啦！
千年一叹作文 篇6
读书有很多方法：朗读、阅读、默读、略读等，每种方法都有不同的功用。读，要用心去读，要心到、眼到、口到。
从一件事中，我们可以读到很多启示。从一个人中，我们也可以读到很多启发。
我是很不喜欢去菜市场的，因为我认为那里的人都是虚伪的，做“商人”，就知道唯利是图。但是经过一件事，我改变了想法，并从中读到了很多。
有一次，妈妈叫我一起去菜市场买菜，我原先不打算去，可是想到在家无聊，于是就一起去了。一进菜市场就有一股刺鼻的鱼腥味传来，我向那“源头”望去，却看见了另一番让人动容的情景：有一位妇女抱着孩子，正在逗怀中的婴儿玩，不时发出一阵轻笑。
我想，这也许是菜市场中最美的情节了吧——这样发自内心的笑，是世界上最美丽的。
妈妈见我一直盯着那个鱼摊看，还以为我要吃鱼，就走过去和那个妇女讲价钱。我本来不想买鱼的，可是被某种情趣吸引着，竟然情不自禁地跟了上去。
我听见那个妇女说：“我这里的鱼不是最好的，你如果要就自己称一下，我的手放不开。”可能同是母亲的缘故，妈妈就答应了。于是她就自己称好了鱼，又付了钱。那名妇女在我们走时，仍是看着自己怀中的婴儿，那散发出来的温柔使心迷醉，她们在灯光下浑身充满了光彩。从那位妇女的'眼神中，我读懂了什么是母爱，原来母爱这般迷人。
在回家的路上，不禁回忆起童年时妈妈为我做的点点滴滴，我读懂了我是妈妈的女儿，我读出了母亲呵斥我时的紧张心情，我读懂了母亲叮嘱时的关怀之情，我读出了好多好多。
这就是我日记中写下的故事，我一遍遍的读，每读一遍，就会有不同的感悟。
世间万物，点滴小事只要我们用心去读，便能收获很多意想不的“礼物”。
读人，可以增进理解；读事，可以获得启迪；读景，可以怡然自乐；读物，可以借物言志。大千世界，无处不可读。漫漫人生，时时皆在读。让我们读出人生的精彩，读出生活的品味。
四年级旅游的作文范例5篇
笔者相信这篇“四年级旅游的作文”定能满足您的需求。作文就是一种通过文字描绘自己内心世界的想象延伸，我们在写作时必须清楚明确地表达自己的思想。优秀的作文需要紧密结合生活，用心去感受生活，那么在写作时我们还需要注意哪些格式要求呢？
四年级旅游的作文(篇1)
还记得暑假的时候，妈妈带我去泰国玩。我们先乘车来到双流国际机场，等了近两小时才上了飞机。对了，忘了告诉你，我在机场交了一个朋友，他刚好和我们目的地一样，还是我们一个团的，名叫陈南江，整个行程我们一起玩耍，一起吃好吃的东西。
到达泰国后，我们的导游小P羊（泰语）来接我们了，我们乘坐一辆大巴车来到酒店，我们住的是2201号房。房间外有个大阳台，站在阳台上，可以看到海和沙滩。
我们在墙上发现了一只铅笔长、橡皮擦宽的大壁虎！它的头尖尖的.，尾巴又细又长，一转眼就看不见了。
第二天，我们坐快艇来到水晶密月岛，啊！好美啊！一望无际的大海，凉爽的海风，一波又一波的海浪，好舒服！接下来几天，我们陆陆续续去了不同的岛，情人岛、珊瑚岛等。每个岛各有不同，都超漂亮。我们去潜水、海边玩沙、游泳。我们还看蛇、骑大象……
时间过得真快，一周的旅游很快就结束了，我依依不舍的跟泰国说拜拜。
泰国是个不错的旅游地，我喜欢泰国，小朋友，你们呢？
四年级旅游的作文(篇2)
四年班雷荏杰我在菲律宾住过很久，最让我难忘的是有一次妈妈带我去了一座小岛，那里阳光明媚，景色十分优美。
在小岛上，我看到了一望无际的大海，海水碧蓝碧蓝的，让人感到心旷神怡。很多人在海里游泳，我也快乐地投入大海的怀抱畅游起来！
这里的早上可以看到美丽的日出。为了看日出，我们早上六点钟就起来坐在海边等待。真的看到太阳升起来的那一刹那，我们都兴奋得大声叫起来。太阳真美啊，它非常的红，非常的绚烂。阳光洒在海面上，海面上银光闪闪，这海天相接的景色显得格外迷人。
海的旁边有一座巧克力山，它很神奇会变颜色。下雨的时候是绿色的，不下雨时是巧克力色的，有时候还是粉红色的，好看极了！
山上还有小猴子，它们的身体很小很小，就像手掌一样小。它们的眼睛却很大，扑闪扑闪的，让人难忘。它们的尾巴很短很短，可爱极了。
虽然直到现在我也不知道这座小岛的名字，可它的美丽却永远记在了我的心里。
四年级旅游的作文(篇3)
7月15 日，我和妈妈一起去奇妙新加坡，经过5个小时的奔波，安全抵达新加坡。我们顾不上休息，迫不及待地跑到植物园。
“哇!好美的花。”“看哪里!”我被妈妈的喊声吸引了过去。哇!这花杭州没有看见过，好像许多许多的紫色小风铃在向我们招手呢!走呀走，突然我看见头上有什么东西碰了我一下，一抬头哇!好大的花，比脸盆还大!它随着藤蔓攀岩下来，花瓣是桔红色的，还发出淡淡的清香。离开了植物园，我们又来到远近闻名的日间动物园，一走进去，就闻到一股恶臭，“是什么动物这么臭?”走近一看，是食蚁兽。它的身子黑白相间，就像熊猫，鼻子却有点像大象，可以说是熊猫和大象的结合体。走呀走，什么东西挡在路中间，呀!原来是蜥蜴有40公分长，它大摇大摆的走在马路上神气极了!
短暂的休息后，我们来到了夜间动物园。“哇!好黑好黑，会不会有怪物?”我害怕的问妈妈。“别怕，别怕，动物不会跑出来的。”可是现在伸手不见五指，叫我怎么能安心呢?等了好久，车终于来接我们游览园区。我看见很多动物已经在呼呼大睡，可是听见我们的声音，动物们立刻惊醒，好像在说：“大半夜，还让不让我们睡觉，吵死啦!”我还看见一头有长长象牙的大象，不停的来回晃动。妈妈说：“现在有象牙的大象已经不多了，我们因该好好保护动物。
参观完后，我懂得珍惜一草一木，保护动物，人人有责。
四年级旅游的作文(篇4)
6月30日的上午，我和爸爸早早地起了床，刷好了牙，整理好衣服、零食，等舅妈过来送我们去动车站。
我们等啊等啊，终于舅妈来了，温婧姐姐也去。我们坐在车上，车子开呀开，终于开到了动车站，我问爸爸：“动车票呢”爸爸说：“已经在另一个人那里了。”我们下了车，正好其他人车到了。我们拿着票进去先检查，我们的各各地方有没有有害物品。检查好后，我们继续往前走，现在我们要找到位置，坐下来，等动车来。过了一会儿，动车来了，我们把卡放进去，又把卡取出来，就急急忙忙地走到动车里坐好位置，过了三个小时终于到了泉州，我们在泉州吃了一点饭。吃好饭后，我们就坐着出租车到了西沙湾假日酒店，酒店里面有大海、游泳池、宾馆……
首先，我们订房间，我们是在八楼。订好房间后，我们就去游泳池先换好衣服，就进去游泳，可我还是不熟悉。只好在旁边玩水。爸爸在浅水区里游。游好了就去沙滩玩，我和姐姐捡了很多贝壳，还画了许多东西，玩好了就回宾馆休息。
第二天，太阳红通通的，我们一起到酒店的自助餐厅里吃早餐。在这里什么东西都有，还有菠萝汁、橙子汁、葡萄汁、草莓汁、酸奶。
吃好早餐后，我们就到古城玩，到了里面我们看到了一些雕像。有武松，还有一些雕像，还有一些下面有介绍，比如亲涤溺器，宋代黄庭坚家富，宁肯弃官，也要亲身为母亲打扫房间，抓药熬药，甚至不怕脏臭，亲自为母洗涤溺器。我看了后，感觉这个人很孝顺。
古代城玩好后，就坐着动车回家了。这两天玩得真开心。
四年级旅游的作文(篇5)
终于到了我向往已久的巴黎了！出发前我就看了旅游介绍，向爸爸要求一定要先给我们游塞纳河。因为塞纳河游船是观赏巴黎关键地方的最佳方式。
到了码头，我迫不及待地冲向排队的地方，买好票就上船了。我们出发的地点是瓦尔嘉郎广场，向西出发我经过的第一座桥是行人专用桥艺术桥，据说这是巴黎最浪漫的桥之一哦！在塞纳河的右岸，马上就看到卢浮宫了，妈妈说我们游完河就去。再经过两座大桥，你只要往左看就可以看到奥塞博物馆，那可是印象主义派的天堂，是由一个火车站改造成的呦，在博物馆的中央，还有一口大钟，想必是从火车站遗留下来的吧！然后就是十八世纪的波旁皇宫了，右边则是协和广场了。正在这时，一个华丽又高大的桥影出现在水中，我抬头一看，原来是装饰华丽的亚历山大三世桥。船过了桥洞之后，我又往右看去，哇，那不是大皇宫和小皇宫吗？我又向左看去，哇，那不是荣军院啊！然后船穿过了3座大桥后，我又不禁哇地叫了起来，你知道为什么吗？是因为前面迎接我的是左岸的埃菲尔铁塔和右岸的特罗卡迪罗公园。他们营造出来的壮丽景象让我无法描述！游船经过几座桥后，就得朝着相反的方向开往西提岛。
在这个地方，旅程已经过了一半。姐姐想出了一个好玩的点子跟桥上和岸边的人招手。回应我们的给他大拇指。桥上的人们有的可热情了，很多人都跟我们招手，我们心里甜滋滋的。塞纳河上的桥一座连着一座，我们忙得不亦乐乎，几乎忘了看旁边的风景。忽然一座长长大大的房子引起了我的注意，原来是巴黎圣母院到了。圣母院有一个又高又尖的塔，可以登上去眺望整个巴黎。圣母院的外墙好看极了，有很多的石刻雕花的工艺，妈妈说这是最好的哥特式建筑，我们一定要去看看。
我拿起了相机，拼命地开始拍了起来。可是不久后，当的一声把我们从欢乐中拉了出来，船回到了码头，我们结束了塞纳河的泛舟之旅。