期中教学检查总结精华九篇

要快速提升写作水平，需要采取哪些方法呢？处理文档不仅仅局限于电子文档，还需要考虑到纸质文件的处理方法。范文有助于我们发现自己可以进步的地方。根据您的需求，生日祝福语网编辑特意整理了与“期中教学检查总结”相关的内容，希望能够帮到您。

期中教学检查总结(篇1)

根据学校本学期教学工作安排，我系于第十周至第十二周以“规范教学秩序，狠抓教学质量”为主题开展期中教学检查，重点检查课堂教学的各环节，现将检查的结果及情况分析小结如下：

一、组织工作

系部根据教务处《关于开展08-09学年第一学期期中教学检查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召开全系教师会议，组织教师学习《教师教学工作规范》、新版《教学事故认定及处理规定》，发放《期中教学检查检核表》(附件1)，动员各位任课教师运用“检核表”全面检查教学工作，责成各教研室主任按“检核表”对所辖教师的教学规范作逐项检查。

二、教学运行情况检查

1、教学秩序方面：期中教学检查小组通过早晨抽检、听课时随堂检查等方式了解了课堂教学秩序情况，认定教师上下课情况良好，学生到课率和课堂纪律情况则因专业、课程、教师而有较大区别。少数学生迟到、早退、在教室里吃早饭、手机带入教室且不关机等现象依然存在。其中，中药制药专业的学生到课率达到95%以上，课堂纪律也较为良好。

2、教学规范方面，各位教师对照自检表查漏补缺，再由教研室主任复查、指导，达成良好效果：

(1)教案规范，内容丰富。所有教案均采用章节式体例，有教学方法、教学目的、重点难点掌握、作业思考题，撰写规范。但有部分教师的教案首页未能及时完整地填写。

(2)教学认真，效果较好。所有教师均认真按照教学计划组织教学。其中李光老师的课堂教学活泼生动，信息量较大，学生赞不绝口，甚至能吸引其它专业的师生长期听课。

(3)作业批改符合要求。大部分教师均做到了每章布置1次作业，每2～3次批改1次，或抽查部分同学的作业，或布置口头作业，下一次课提问考查。就校督导委反馈的个别作业批改不规范情况，系部领导作了进一步了解，向当事教师提出了整改要求。

(4)各位实训负责教师按实训大纲，对每个实训内容作了充分准备和安排，并严格要求学生查阅资料，参予设计实验，规范操作，实验结果令人满意。但实训考核手册中小结的撰写环节出现失控现象，部分实训科目的小结为空白。个别教师责任心不够强，偶有出现未及时监督学生做好卫生和整理工作的现象。

3、教学管理方面：

(1)本系教学文件和教学资料的整理归档较为规范。借助中药制药专业新专业评估的机会，我系各专业的教学档案更加完善。但由于发现不够及时等原因，个别老师的本学期实验实训任务书需作补充调整。

(2)教研活动

我系开展了以“提高实验实训效果”为主题的教研活动，提出从实验科目创新入手提高实验效果，从实验细节入手规范学生行为、培养学生职业素养的思路，取得一定的效果。

但从本系各教研室上半个学期开展的教研活动来看，尚不能令人满意，教研活动开展得不是很多，尤其是本学期开展集体备课活动较少。教研室的主要活动是进行有关多媒体课件制作和运用、、课堂节奏和气氛的调节与控制、课堂纪律的控制与维持等方面的讨论和交流。因此有关的活动记录也不尽人意。

教研活动不能大规模定期举行的原因有：各教师的授课任务重且常常是多头工作，没有足够的时间和精力;各教师的上课时间不同步，难以聚在一起;教师的主观能动性不足。

(3)相互听课

听课活动多层次全方位开展。

首先，由于有了系教学督导组，本学期我系教师互相听课比以前积极。青年教师听了以往学生评教得分较高的老师的课后，多有思考与启发。

第二，系部领导重点抽检了年轻教师(特别是新进教师)的授课情况，并从基本教学规范到章节内容讲授技巧对青年教师进行了个别的、集体的辅导。期间，杨雄志主任针对青年教师上课的薄弱环节，举办了“青年教师如何提高教学技能”的讲座。

第三，系教学督导组对系内每位教师的课都作了听课安排，在期中检查期间集中听课10余次。

第四，期中教学检查期间，三个教研室分别进行了一次公开课。

三、教风学风情况

(1)学生评教工作如期进行。在辅导员全程督促下，本学期的学生评教工作如期完成。

(2)召开教师座谈会和学生座谈会。系部及督导组召开了本部门的教师和学生座谈会，学生主要反映了学习气氛不浓、学习积极性不高、学习针对性不明确等带有普遍性的问题;系部领导对教师关注的教学事故认定、学生关心的工作趋向等问题进行了交流，一定程度上达成了答疑解惑、舒缓矛盾的效果。

(3)针对本学期调课次数较多的情况，检查组对每位调课老师的调课理由逐个进行了甄别，据查，调课清单中所指向调课理由合理，除一位因私外，其他均为因公出差而调课。提出尽可能不调课、不调早上一、二节课的规范要求，以减少调课的发生。

期中教学检查总结(篇2)

为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课教师(包括聘任教师)的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行情况，认真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控，根据学校20xx年教学工作要点和《湖南公安高等专科学校课程考核办法》(湘公专通[20xx]41号)及《湖南公安高等专科学校关于实施教学质量工程的意见》(湘公专通[20xx]25号)等文件精神，我校于20xx年10月27日至11月7日进行了一次为期两周、较为全面的期中教学检查。现将有关情况总结如下：

一、期中教学检查的总体情况

这次检查，在主管校长的正确领导下，校教学督导团积极协助，教务处与各教学系部按照要求，认真组织，通过向学生发放问卷调查表、校系两级教学督导员深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式，加强了教学信息反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。具体来说，有以下特点：一是领导重视。在开展检查之前，学校专门召开了教学例会，戴宁副校长亲自部署，并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作，并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等，掌握了大量的第一手材料。各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查;召开师生座谈会了解所属教师的教学情况，发现问题，积极整改。各系部都能按时将总结材料交至教务处，其中，交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点，即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等，各系部做了重点的安排落实。如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课，并召开会议进行评议和交流反馈

二、前段教学工作中的成绩

根据此次检查情况，结合各系部上报的总结材料，我们发现我校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面：

(一)教学秩序基本正常

本学期开学以来，学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了我校的教学秩序。开学至今，我校教学秩序保持基本稳定，未发生教学事故，教师能提前到位，按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满，警容严整，状态良好。

(二)课堂教学情况良好，教学水平有所提高

本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段，要想切实提高教学质量，课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来，我校加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看，我校大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高，受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝辉老师授课认真，有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来，深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂，结合案例，充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云飞老师，上课方式新颖，能调动课堂气氛，特别是郭子贤老师声音嘶哑仍能带病坚持上课，学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老师知识面广，旁征博引，使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默风趣，使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟练并准确地演示各种擒拿技术，学生感到学有所获;侦查系的杨辉解老师备课认真，重点突出，深入浅出，学生受益匪浅;公管系的王舒娜老师上课富有激情，课堂气氛活跃，学生上课积极性很高;技术系黄厚人老师十分耐心，特别是实验课，手把手示范，并注重与学生的沟通，上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富，教学水平高，学生反映很好。

(三)其他教学环节落实基本到位

备、教、改、辅是教学的四个基本环节，除了上课，我们还对其他教学环节进行了检查，发现我校绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分，都有详细的教案，教案规范并有修改，其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出;政教部在集体备课时，对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论，达到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课，教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课，教案能够做到常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;法律系教师所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基础上都做了更新，特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案，增加了大量的案例、习题和司法解释，并对1999-20xx年历届司法考试的刑法题进行了归纳分析，加强了学生的解题能力。

(四)对课程考核提出了改革方案

着力抓好课程考试改革，是我校全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排，许多系部组织了专门的讨论，提交了部分课程考试改革的方案，基本上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。其中，交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》，技术系的《法医学》，政教部的《逻辑学》，基础课部的《司法文书》，侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》，公管系的《基础写作》，法律系的《刑事诉讼法》，治安系的《治安管理学》，计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、操作性强，教务处将组织专家进行论证并安排实施。

(五)踊跃参加多媒体课件比赛

为有效推动教学手段的改革，促进教学质量的提高，根据期中教学检查通知的精神，许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件比赛，并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、公管系的《公文写作》等、警体部的《射击》、治安系的《消防管理》等课程都提交了具体的多媒体课件参赛方案。

(六)系部教学管理职能得到加强

在系部教务秘书配备齐全、《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》出台的形势下，本学期我校进一步落实了校系两级教学管理制度，系部教学管理职能得到加强，更好地调动和发挥了系部在教学管理方面的积极性和主动性，收到了较好的效果。在教学大纲的编制、教学秩序的管理、教学质量的管理、学籍管理、毕业生论文的管理等方面，系部做了大量的具体工作，理顺了管理关系，提高了管理效率。

(七)教研活动形式多样、内容丰富

教研活动的开展，对教师教学及学术交流提供了良好的平台。各教研室本学期都安排了形式多样、内容丰富的教研活动。其中比较有特色的有：刑事侦查教研室开展了以“如何培养学生的侦查意识”为主题的教研活动，并请所有兼职老师参与，戴宁副校长也亲自参加，老师们发言踊跃，效果突出;刑技系积极开展教研活动，调整教学内容和实训内容，第9周组织全系教师听取了中国刑警学院刑事技术教授史力民老师进行“痕迹勘察”专题讲座，实用性很强;治安查处教研室开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动，老师们交流了各自的心得体会，为不断提高教学水平相互提供了借鉴。

(八)进一步畅通了信息交流渠道

为了进一步加强教学管理,交流教学信息,继10月30日教务处组织召开全校学生信息员会议后，期中教学检查期间，各系部又分别组织召开了师生座谈会，进一步有针对性地向学生了解本系部所属教师的教学情况，听取学生对教学管理和其他管理工作的意见和建议，对学生反映的问题进行调查核实，并制定出了具体详细的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任亲自参加，对学生提出的问题能解答的当场解答，不能解答的则及时反馈至教务处、学工处等其他相关部门，对于学生反馈上来关于本系部任课教师的情况及时在本部门通报，有问题的都提出了明确的整改措施。

三、前段教学工作中存在的主要问题

(一)教学秩序观念有待加强

这学期总体来说教学秩序基本稳定，但任课教师调(代)课现象也仍然比较突出，截至10周因私因公调(代)课达408节次。以上情况都直接影响了正常的教学秩序，这表明，少数教师工作责任心有待加强，教学秩序观念有待进一步强化。另外，驾驶课考试、自学考试和篮球比赛等社团活动的举行，由于并未及时与教务处进行有效的沟通，导致学生在此期间到课率低，对教学秩序的正常运行造成了一定的影响。

(二)教学环节的落实有待加强

从检查情况来看，各教学环节的落实还存在以下一些问题。一是各系部教研室教研活动的组织虽较以前有所加强，但仍有欠缺，有的系部教研活动的记录较少，对教师、特别是聘请教师的教案检查与督促情况也不太理想，有的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未能体现重点、难点、课时分布。二是作业的布置与批改，存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况。三是课后辅导情况，由于受教师不住校等客观原因限制，大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑，而有针对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面，教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况依然存在。

(三)系部管理职能有待加强

从系部上交的《教学常规检查登记表》来看，系部的日常教学检查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落实情况较好，有检查，有详细记载，有汇总，并能反映问题。但大部分系部的检查情况为“正常”、“好”、“较好”，根本不能反映教学中存在的问题。

(四)硬件设施需要更新

多媒体教学是现代化教学的必要手段，我校有许多课程是多媒体上课形式。但由于部分多媒体教室设备老化，并未及时维修或更换，导致上课未能达到理想的效果。本学期截止第10周，由于部分多媒体教室上课效果不佳而调整上课地点的达400余课时。频繁调整上课地点，既冲击了正常的教学秩序，也在学生中造成了一定程度的负面影响。

(五)聘请教师管理有待加强

由于学生的增多及课程开设门类日益齐全，我校聘请了一些老师。大部分聘请老师尽职尽责，受到学生的好评。但也有一些聘请老师的教学效果并不理想。学生反映问题比较突出的教师有：06050503区队任教《国际私法》课程的法律系聘请老师谢文斌的讲课缺乏逻辑性，条理不够清楚;06050506区队任教《行政法与行政诉讼法》课程的法律系聘请老师陈岑，上课照本宣科;06050507区队任教《商法》课程的法律系聘请老师曾蕾，上课速度快，板书不清楚，上课内容脱离书本;08060203和08060204区队任教《古典文学》课程的公管系聘请老师封旭明，普通话不标准，上课枯燥，学生兴趣不高;08060203和08060204区队任教《基础写作》课程的公管系聘请老师胡亚萍，上课声音小，和学生交流少，内容衔接不紧密，重点不突出。08050509和08050510区队任教《计算机应用(1)》课程的计算机系聘请老师王金红，上课照本宣科，不熟悉教材。

四、下一步整改措施

第一、请各系部根据期中教学检查的总结、学生问卷调查表及师生座谈会信

息 汇总、各系部上报的整改意见等，一一督查落实有关问题。

第二、各系部要真正贯彻落实《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》文件精神，加强系部教学管理职能，严格教学巡查制度，将检查情况按制度及时报至教务处。特别是要加强对室外课、实验课、大课等的检查。

第三、进一步规范课堂教学行为。请各系部再次组织全体教师(包括聘请教师)认真学习《关于进一步规范我校教师课堂教学行为的通知》。教师上课，应严谨治学，精心施教，加强对课堂纪律和出勤率的管理;教师应调整好休息时间，以饱满的精神状态面对教学工作，不得坐着授课。

第四、加强各教学环节的具体落实。一是加强集体备课。严格按照《优秀教案评选办法》中的要求与标准备写教案，各系部对已发现的问题要限期整改;二是督促落实作业的布置、批改及课后的辅导工作。

第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行资格审核、面试把关、学期评估，要求系部建立完整的聘请老师档案。系部督导组成员应经常深入聘请老师的课堂听课，多进行面对面的指导交流，以促进聘请老师教学水平的提高。

期中教学检查总结(篇3)

本周对教学常规进行了推磨普查，各组对检查情况也进行了小结。应该说，这次的检查各组是认真的。从上交的常规检查表和小结来看，并不是一些无关痛痒的空洞的内容，无论是表扬还是批评都能指名道姓，实事求是。现在各组小结的基础上对本次检查做一个情况总结。

从各组小结及自己的检查中我可以感受到，语文、数学学科的老师的备课基本是可以免检的。一年级的语文老师备课认真、教学反思深刻;二年级万东慧、贝治洲、朱剑、朱勤燕、王玉玲，三年级蔡丽、刘银梅，五年级张志红、冯永兰、郁舒琳、朱丽丽老师的二次备课内容丰富，教学反思成文，内容具体、生动，体现了教者勤于思考的好品质;韩姝、王俊峰每课时后均有反思;叶小飞老师反思深入浅出，紧密结合教学实际，联系数学与生活，注重新课标理念的引领，深入深刻。刚参加工作的袁朦朦老师手写教案清楚认真，反思结合自身实际，从教者和学者双方出发，认识存在问题;英语学科徐菊芬老师的全英文教学反思，很有学科特点;吴佳妮计划周全，目标完善，备课及时，每课的目标都很明确并有针对性。备课手写非常认真，教学反思每课都有;张红军、陈志光二次备课较多，教学反思能体现个人的教学特色能指出本课的成功与不足，也基本能找到本节课不足的解决方法。备课完整，教学反思写得很有水平。

绝大部分教师作业批改规范，错误标识清楚，并能及时复批。三年级英语老师在布置作业时做到了个性化，根据需要设定了不同的作业本。四年级姜慧老师大小作均进行了认真细致的批改，几乎每篇都有旁批及总评，且教师批注字体十分工整。五年级俞漪、杜云云、范燕妮三位年轻老师的的大作批改非常细致，不仅有总评还有眉批。周红、杨婷、朱红梅美术作业都能认真批改。

老师们的听课基本在5至7节不等。周轶和纪钰娟师徒二人互相听课节数较多，徒弟及时学习师傅的教学经验，师傅及时发现徒弟的不足并及时指导。叶小飞老师听课较多，点评全面到位，记录详尽。杨婷、周红听课记录详细，而且能认真分析所听的每一节课，所写的意见和建议可以看出她是经过认真思考的。

问题与建议：

1、年级组内老师应加强相互之间的交流，教研组长对新进入的教师和代课教师要多加关心指导。

2、加强教学反思。英语学科个别老师一个单元一次反思，不能做到每周至少完成两次教学反思的规定;还有综合学科部分老师的反思过于简单，只一句话，连最基本百字要求都达不到。

3、加强听课，同时听课不仅要有自己的建议，也要有综合性的评价。

4、作业批改要有创新，要能针对学生的问题所在，有批语及鼓励性语言或符号。作文批改要加强眉批总批。个别教师批改作文时甚至没有批改日期。四年级个别教师大、小作的作文本没有明确分开，且所完成的作文均无等第，除一篇有简单修改，其余均无修改。

教研组长根据反馈到本组的检查小结，要及时与相关老师要进行谈话，针对发现的问题要认真进行整改。

期中教学检查总结(篇4)

为加强本科教学工作过程管理，切实提高教学质量，根据《关于开展20XX-20XX学年第一学期期中教学检查工作的通知》的要求，学校于本学期第9周—第11周开展期中教学检查工作。工作思路是以“强化创新创业教育，提升人才培养质量”为主题，转变教育观念，提高教学能力，推进创新创业教育改革，持续提升学校人才培养质量。

检查工作采取以“各院系自查为主，学校抽查为辅”的方式，对学校的常规的教风、学风和管理工作等方面进行了全面的检查。各院(系)组织开展了干部听课检查活动、公开课观摩听课活动、召开教师、学生座谈会。校督导组深入课堂，按照期中教学检查的要求进行督查。

期中教学检查反馈情况如下：

本次期中教学检查中，各院(系)领导、校督导组、院督导组、教学管理人员以及教师深入课堂听课，其中中层干部共听课122门次，90%以上的教师教学评价均为“优”、“良”。

(一)重点检查内容

1、检查新生研讨课

新生研讨课是专门为新生开设的专题讨论课程，旨在激发学生的学习热情，转变学习方式，培养学术研究的兴趣和能力。本学期，学校实施新版本科人才培养方案，首次开设新生研讨课程。校教学督导组深入课堂，检查新生研讨课的教学内容、教学组织和学生的学习效果，各院(系)召开教师、学生座谈会，认真听取教师和学生对新生研讨课程的改进建议。

2、检查指导公开课

教师发展中心明确要求，参加“名师成长苑”的教师在培养期内至少开设一次公开课。本学期集中开设35门公开课，各院(系)组织本院年轻教师前往观摩听课，教师发展中心邀请教学名师和教学督导前往交流指导。期中教学检查期间，教师发展中心还组织了5场名师工作坊活动，针对教学能力成长空间大、有发展潜力的教师，组织3—5名教学专家，由教学名师带队，深入课堂听课指导。

3、检查实验教学

学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了实验教学的检查，各院(系)领导和校督导组深入实验室，检查实验课开出情况、实验设备的利用及维护情况以及教师的指导情况和学生的学习情况。

4、检查创新创业训练计划项目

学校大力开展创新创业教育，提高学生创新精神、创业精神和实践能力。本次期中教学检查，各学院组织专家对20XX年度申请的院级创新创业项目进行了答辩评审。检查表明绝大部分项目都能按计划执行，保证项目按时结题。

(二)常规检查内容

在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：

1、教风方面

部分教师教学方法刻板，照本宣科，缺乏师生互动;部分教师对关键理论讲解不够详细;部分教师教学经验欠缺，不能很好推进案例教学、研究性教学;部分年轻教师上课激情不够，与学生交流较少;部分教师普通话不标准;部分教师教材选用不合适，没有采用规范核心课程教材;少部分教师的教案不规范，重点和难点不突出。

2、学风方面

有教师反映部分学生缺乏对专业课程安排的整体认识，专业方向不明确;部分学生学习目的不清，学习主动性和积极性不高;上午第一大节和下午第一大节，学生存在迟到旷课现象，课堂纪律有待提高;毕业班学生因就业面试等原因，缺席情况较多;部分学生存在上课玩手机聊qq现象;有教师反映部分学生对选修课的选择具有盲目性，认为选修课不如必修课重要。

3、教学管理

部分教师反映在职称评定等工作中应加大教学工作的份量，调动一线教师的教学积极性;有教师提出在学生的各类评优、保研过程中，应体现学生的创新能力，补考成绩不能计入保研;部分教师反映学生选课系统、教师成绩提交系统等教学相关系统需进一步改造以利于使用;部分学生反映新版培养方案删去了《计算机信息技术》课程，在学习《c语言》等程序类课程时感到吃力;部分学生建议体育系选课系统，应增加教师简介和课程介绍。

4、教学环境

校本部工程馆101教室、北教104教室升降黑板拉不动;工程馆307教室音响设备损坏;北教203教室音响回音大;北教304教室投影效果差;江宁校区教室电脑上网很慢，病毒较多，建议物业定期杀毒;致用楼223、致高楼b207教室音响设备损坏;致高楼b303教室听不到铃声;篮球场地夏天无遮阳棚，学生无休息区。

对于本次教学检查中发现的所有问题，能在本院系层面解决的，请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将通知有关部门尽快解决。

期中教学检查总结(篇5)

根据教务处期中教学检查通知和学院的教学安排，我院于第十、十一、十二周进行与教学有关的各个环节的教学检查。这次教学活动在材料学院领导的高度重视、全体教职工的共同努力下，尤其是各教研室主任、实验室主任的精心组织，同时也与各班级学生的积极配合下，较圆满地完成了本次教学活动，现将本次活动所做工作总结如下：

一、动员和准备工作

1、为了把本次教学活动落到实处，我院领导非常重视，向各位老师传达了学校的精神，强调了期中教学检查的重要性和必要性，以引起大家的高度重视；同时要求大家尽力做好各自的本职工作，积极参与本次教学活动。

2、专门成立了我院期中教学检查领导小组，其组成成员是教学院长、教研室主任、实验室主任、教学秘书，负责本次教学检查整个过程中的组织、实施、检查、协调、解决实际问题及材料的汇总工作等。

3、教学办公室根据学校期中教学检查的通知及安排及时拟定了结合本院实际情况的详细安排，并印发给我院期中教学检查领导小组成员。

4、为保证授课质量，各教研室分别制定了期中教学检查的随机听课安排。

二、具体执行情况

（一）、课堂教学环节

一、检查情况

本次教学检查中，任课教师能按照授课计划进行教学，教学文件基本齐全，如均有讲稿、教案、授课计划、点名册、作业批改记录等。各教研室反映，我院绝大多数教师教学工作认真负责，按时、按质、按量完成任务。根据景德镇陶瓷学院教师教学效果的评价方法要求，本学期各教研室重点关注本学期有教学任务的每位老师的教学文件（含教案、讲义、考勤表、调停课及课堂管理等）、作业布置及批改情况，根据《材料学院教学文件检查表》的要求，严格公正给出分值（总分为40分），并按高级职称和中初级职称分别进行排序，由于材料工程教研室主任前期在萍乡出差，目前全院的排序结果正在汇总中。

二、检查情况

1、各位老师都能够按照教学要求做好各项教学工作，教学文件齐全。

2、上课的老师都能够按照教学大纲的要求组织教学，备课较充分，教师在授课内容的组织及上课形式都花了不少心血，可以看出通过提升教学质量的建设，教师上课的态度及质量有了明显地提高；

3、教师上课都有考勤记录，从教师与学生的反应看，本学期以来，课堂纪律有明显好转，但有些班课堂纪律仍不理想，上课时部分同学讲话的现象普遍，特别是现在扩大招生后，班级人数多，有时几个班一起上课，只要有几个同学上课讲话，后面的同学就会听不清上课内容

4、据检查。本学期我院教师没有提前下课，擅自停（调）课现象，有些教师担任行政工作或因工作需要出差，不得不进行一些调停课时，都根据教学管理的规定办理了手续；

5、各教研室教师均相互听课至少两次，各个教研室都组织了集中听课，听课后教研室组织老教师进行授课经验交流，向年轻教师传授教学经验，进行了热烈的讨论。如5月5日星期一下午4点，教研室在210组织了教师的一堂公开教学课，课程为表面与界面化学，授课班级为材化11[一、二]班。教研室的教师积极参与了本次公开教学课，并就如何提高授课质量和教学效果进行了探讨，大家都各抒己见，充分交流了自己在上课时的经验和感受，教学讨论达到预期目的。

6、学院抽考了20xx、20xx级学生的学习情况。考试科目为大学英语和高等数学。我院配合教务处，从组织到监考整个过程的运行都是严格按学校的要求操作，力求把握好考试关，杜绝作弊现象的出现。并组织考试抽查11级《材料科学基础》课程，考试结果整体较上个学期期末有所好转，反映出学生对课程的基础和重点内容的掌握程度较之前更好。

三、存在问题

在检查过程中存在的主要问题有：

1、由于部分毕业生在校外做课题，使得校内指导老师和同学之间联系不方便，导致课题进展较慢，现已督促老师和同学之间的联系，在下一阶段加快课题进度。同时由于毕业课题大多数进入到样品检测阶段，工程中心检测设备较少，大量样品的检测严重滞后，影响了课题进度，希望学校与工程中心进行协商。

2、采用多媒体辅助教学时，与学生的互动不够，老师讲老师的，学生在做自己的事，教学效果不明显。

3、一些新设专业，教师对课程内容相对较陌生，在授课过程不能脱稿讲授；

4、采用多媒体辅助教学时，出现课程内容补充较多，学生没有足够的时间进行思考。多媒体的制作还需要进一步的改进；以更好地符合教学大纲要求及教学规律。

四、整改措施

1、听课后，对有些教师上课方式提出整改意见，与上课教师进行交流，以提高教学水平，特别是对多媒体辅助教学，要求增加与学生的互动，多用设问，增强趣味性，改进教学效果，对个别授课效果差的老师进行了个别谈话，并在后期重点关注。

2、通过集体备课的方式，就某些学生较难理解的课程进行集体协商，以提高实际教学质量，同时，利用这种方式，提高本教研室成员的整体教学质量；

3、通过实施学校的教改项目，聚集本教研室成员的长处，利用有经验教师的有益教学经验，利用年轻教师在多媒体制备方面的`技术，制作出一批符合教学规律的，高质量的多媒体课件。

4、针对毕业课题进度滞后的情况，各教研室督促学生尽快回校，并加强师生之间的联系，在下一阶段加快课题进度。

期中教学检查总结(篇6)

为了全面达到《大学英语课程教学要求》中对大学生的基本要求和较高要求的目标，我们进行了大学英语教学内容和教学课程体系的一系列改革，制定了适合我校学生实际和发展要求的教学大纲和教学计划，实行了分级教学，取得了较好的效果。主要特色如下：

一、确立新的教学大纲

根据《大学英语课程教学要求》，我们及时修订了大学英语教学大纲，对基础阶段的大学英语教学进行了新的安排。

1、基础阶段教学安排

基础阶段的教学时数为280学时，共16学分，安排在第一至第四学期。每学期70学时，每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。学生入学时经过分级测试，按实际水平编入相应a、 b级别教学班中学习。不同水平的学生使用不同难度的教材，教师对学生有不同的要求。基础阶段四个学期的英语课均为必修课。

2、课程教学

本课程的终结性考试占课程总成绩的70%，考试内容紧密结合所学教材，重点考核学生听、读、写、译等的英语综合运用能力。考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。

二、全面进行教材改革

尝试起点相对较高的《大学英语》系列教材。这些教材都是全国统编教材，其编写原则、课文选材、内容编排等具有相当的科学性和前瞻性，丰富了大学英语的教学内容，较好地体现了英语教学中培养学生的实际应用语言能力的教学的要求。

三、确立“整体教学”理念

在全面进行教材改革的同时，我们在教学模式上也做了重大改变。确定了整体教学法在英语教学中的主导地位，将课堂教学的重点从传统的词汇、语法转移到篇章教学中。从文章的主题思想、布局谋篇、修辞手法、写作特点等方面掌握文章所涵盖的文化知识和社会意义，体现“语言是文化的载体，文化体现在语言中”辩证关系。

引导学生将英语学习的重点从将语言和文化割裂开的简单的生词短语和语法的掌握转移到对语篇的整体理解上。通过分析文章的篇章结构和写作特点，不但有助于提高学生的阅读理解能力和语篇欣赏能力，同时也提高了学生的写作水平，进而提升了学生的后续学习能力。

四、采用多种教学模式

充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式，改进传统的的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，依托学校的电台广播、语言实验室和多媒体教室，使英语教学时间和地点的限制减弱，朝着个性化、自主化学习方向发展。

经过以上教学内容和课程体系改革，大学英语教学水平和学生的英语综合应用能力不断提高，在全国大学英语四、六级统考、及研究生入学考试中取得了优异的成绩。

期中教学检查总结(篇7)

根据《关于组织开展20xx/20xx（二）学期期中教学检查的通知》（长工院教[20xx]30号）的文件，学校于5月7日至5月29日组织开展了本学期的期中教学检查工作。

本次期中教学检查工作以重点检查毕业设计（论文）工作的规范化管理和质量控制情况为主。同时，因本次期中教学检查与本科教学工作省级预评估时间相重合，故省评专家对学校教学工作专项检查评价结果作为本次期中教学检查的重要依据。本学期的期中教学检查工作各教学单位都非常重视，进行了认真布置和较全面的检查，有的教学单位除了根据本学期期中教学检查的重点进行检查外，还做了大量的常规检查工作。

学校组织听取了各教学单位对毕业设计（论文）组织和质量监控工作的汇报，教学督导组对全校毕业设计（论文）工作进行了较全面的检查，教务处根据各教学单位的汇报、督导组现场检查、各单位自检情况，对本次教学检查工作进行了分析，现总结如下：

一、基本情况

1、毕业设计（论文）指导教师资格及题目审查情况

20xx届本科毕业设计(论文)工作指导教师大部分由校内具有讲师及以上职称或具有硕士研究生学位的教师担任，一部分由具有实际工程经验的高级职称的外请工程技术人员承担，指导教师均具有指导资格。外聘的教师各教学单位配备了一位校内教师协助指导，以保证对学生训练的综合性、恰当的工作量、难度和论文规范要求。每名指导教师指导人数小于8人。

从检查结果中看到，20xx届毕业设计（论文）题目近70%来自于工程实际，切实做到真题真做，且保证学生一人一题。

2、毕业设计（论文）工作的组织安排情况

各教学单位均成立由院长（主任）任组长的毕业设计（论文）工作领导小组，对毕业设计(论文)各项前期工作进行认真的组织和安排。

（1）认真审核指导教师资格和毕业设计（论文）题目。

（2）教学文件齐全。各单位各专业毕业设计（论文）大纲、指导书、任务书齐全、规范，任务明确，指导性强，教学安排切实可行。

（3）教学条件能够满足学生工作需要。各单位均安排了毕业设计（论文）专用教室；学校为学生免费发放毕业设计上机券，各教学单位积极创造条件让学生在设计室、机房、实验室内集中完成有关工作，如延长机房开放时间，保证学生上机时间；学校图书馆和各单位资料室能够新添置各专业相关资料，为学生查阅文献提供服务。

3、教学单位开展教学质量监控与评价情况

各教学单位均加强了对20xx届毕业设计（论文）质量的管理，主要表现在以下几个方面：

（1）认真贯彻学校有关毕业设计（论文）工作有关要求。成立了由院长（主任）为组长的毕业设计（论文）工作领导小组，全面贯彻毕业设计（论文）工作条例，严格执行毕业设计（论文）质量标准。绝大多数教学单位均制定了较详细、符合本单位专业特点的毕业设计（论文）质量监控措施和办法。积极组织动员广大教师认真领会学校《关于进一步加强20xx届毕业设计（论文）工作的意见》（长工院教[20xx]18号文件精神）。力争做到七保证：保证投入、保证杜绝雷同、保证真题真做、保证指导教师数量和质量、保证成果质量、保证参考文献的有效利用、保证严格过程管理。

（2）加强过程管理，措施有力。各教学单位除了对学生出席、教师指导和工作进度等情况进行检查外，还对重要环节和学生成果进行了深入地专项检查，及时解决检查中存在的问题，有效地保证了毕业设计（论文）成果的质量。从教学督导组检查和各教学单位自查结果，总体认为，我校指导教师能够认真履行职责，保证指导时间，在指导过程中注重学生综合应用能力的培养；学生能够遵守纪律和有关规章制度，刻苦、严谨，按时按要求独立完成自己承担的设计（论文）工作任务。

①各教学单位对校外进行设计的学生配备校内联系教师，进行成果规范性指导和设计进度的检查监督。

②有的教学单位建立指导教师指导情况记录制度，在学生中指定记录员对指导教师的指导情况进行记录，并把情况随时反馈到教学办公室教学干事，对指导不及时和不认真的教师给予提醒，对不称职的指导教师进行严肃批评，加大对学生的指导力度。

③有的单位如机电学院等单位对阶段性教学成果进行了抽查，对阶段性成果中存在的个别问题能够及时采取措施给予更改。

3、毕业设计（论文）规范化要求的执行情况

在检查过程中看到，各教学单位在毕业设计（论文）工作中规范化执行较好。各教学单位均制定了符合各自专业特点的任务书、指导书规范格式；各专业的设计图纸符合相关标准规范；毕业设计手册教师和学生填写均较规范。

4、网上学生评教情况

教务处与各教学单位共同组织全校学生对本学期550余名任课教师进行了网上测评，94%的教师成绩为优秀以上。

5、教学试卷抽查情况

省评专家共计调阅了36个行政班、共计1420份试卷。专家总体评价我校试卷批阅规范，试卷管理认真。但在试卷命题方面还需要改进。

二、取得的成效

1、毕业设计（论文）工作能够三个结合，真题真做，杜绝雷同。

20xx年届毕业设计（论文）题目紧密结合工程实际、管理实际和科研实际；各专业毕业实习选点都紧密结合毕业设计（论文）工作内容；译文紧密结合设计（论文）相关内容，基本上做到真题真做。译文所用外文原文均来自与设计或论文工作相切题的最新外文文献，基本上杜绝了机器翻译和网上抄袭译文的现象，学生一人一题，教师在指导过程中注意学生独立完成情况。避免雷同现象的发生。

2、毕业设计（论文）阶段性成果质量高。

从教学督导组抽查的阶段性成果中感到本届毕业设计（论文）阶段性教学成果质量比往年有较大幅度的'提高。具体表现在开题报告撰写水平较高；为了加强学生基本工程能力的锻炼，各教学单位均要求在主要设计图纸采用机辅绘制的前提下，保证至少一张图纸为手工绘制，抽查中看到手工绘制的图纸规范准确；说明书设计思路清晰，表述准确。

3、保证了毕业设计工作过程管理和质量监控的严肃性、实时性和有效性。各教学单位都能够严格履行过程管理中的各项审批（阅）、签字程序，能够组织教研室有关教师集体检查毕业设计工作，教师和学生都及时、认真地填写《毕业设计手册》有关项目，能够加强对在校外进行毕业设计工作的学生的考核和指导，加强与校外兼职导师的沟通；认真落实好毕业设计（论文）成果规范化和存档的有关要求。各教学单位对在检查过程中发现的问题及时采取措施进行处理，为毕业设计（论文）的质量提供了重要的保证。

三、存在的主要问题

1、个别题目相近以及个别题目任务量过大、过小现象，各教学单位已经采取更换题目或修改任务书加大题目间的差别、适当增大或减少工作量的方式解决上述在检查中存在的问题。

2、个别任务书的任务还需进一步明确。

3、个别学生因准备考研或找工作影响工作进度。

4、个别学生外文翻译不过关。

5、个别专业的开题报告格式不统一，有的过于简单。

四、今后工作的建议

1、切实发挥教研室的作用，在毕业设计（论文）及其它工作中，加强教研室对任务书和指导书以及开题报告内容等的审核，把一些问题在教研室的讨论阶段能够消除。

2、各教学单位统一制定开题报告规范格式，保证各专业的开题报告能够规范划一。

3、教学、学生管理部门和指导教师齐抓共管，保证学生在毕业设计（论文）工作中的精力投入。

4、考试命题时适当增加考试题目的难度，增加应用性、综合性、提高性题目，体现应用型工科人才培养特色，在试卷设计中要锻炼和培养学生的应用能力、考查学生的应用能力，严格考试试题的审核。

期中教学检查总结(篇8)

管理学院2010—2011学第一学期

期中教学检查总结

为提高教学质量，规范教学管理工作，加强教学质量监控、评价体系建设，促进教学质量的稳步提高，根据学校《关于2010－2011学年第一学期期中教学检查通知》，经学院研究决定于10月18日——29日（第9、10教学周）进行学院期中教学检查工作，制定《管理学院2010－2011学年第二学期期中教学检查方案》总体情况如下：

一、学院领导重视教学检查。

根据统计结果表明，听课67人次，被听教师人数达38人。由主管教学的副院长带头组建检查小组，组织教师对课堂教学进行评价。由各系、教研室组织教研活动并召开教师座谈会和学生座谈会，并通过与教师的讨论对主要存在的问题提出整改意见。

二、检查制度规范化

学院严格执行《关于2010－2011学年第一学期期中教学检查通知》文件规定，制定具体实施条例严格教学检查方案，通过提交报表的形式严格检查学院教学情况。分别制定了期中教学检查流程；管理学院关于期中教学检查教学常规项目的若干量化细则；教师座谈会情况；期中教学听课统计表；教研室期中教学检查总结。

三、存在的主要问题

（一）课堂教学质量有较大提高，问题也十分鲜明

根据各学院听课记录表看，课堂教学总体情况良好，但也存在以下问题：

1．课堂教学缺乏创新性启示性

有些教师的授课内容没有深度，只限于对教材内容的诠释，缺少创新，无法引导学生去研究该课程学生学习兴趣低。少数教师课堂设计缺乏启发性，无法让学生产生联想，也没有想方法引导学生对讲授内容产生兴趣，教师在讲台上独自表演，没有关注学生反映，课堂互动性较差。

2．部分教师缺乏责任心

（一）、有些教师以自己专业特殊为由，课堂教学不是随时解答学生问题；部分教师对于学生迟到缺席不闻不问，上课时只要学生不大声讲话干扰课堂教学即不理不睬，不论学生是课外书籍还是睡觉。

（二）、新教师素质参差不齐

各学院青年教师人数比例很大，但由于有些教师由于出生非师范专业院校，从事教学工作时间太短，缺乏教学经验，课堂教学效果不 1

佳，教师素质有待提高。虽有创新性生动性，但由于教师教学经验少，教学技能欠佳，对有些问题的讲解不能深入浅出，模糊不清。

四．整改措施

（一）规范化的制度管理

加强课堂教学管理，完善管理制度。从学院到各系建立多级课堂考核制度，把学生的课堂学习、课堂参与、平时作业等正式纳入课程考核。加强学生干部管理，由学生干部、辅导员和任课教师三方多面的管理，切实提高学生的学风。

（二）多方式的技能陪训

青年教师在各学院教师数量中很大比重，应采取多种方式加强对青年教师的培训。新教师培训应该结合课堂教学实际进行培训，加强新教师的教学技能，特别是针对非师范的管理专业专业出身的教师加强教师基本技能的培训，提高教师素质。我院已经制定了每月一次的教师教学科研的学术沙龙，以加强教师教学和学术研究等方面的交流，提高青年及教师的素质和技能。

（三）良好的学风建设

通过规范化的制度管理和学生思想品德教育，通过他律和自律的双重作用，形成良好的学风。同时，加强学生干部管理，由学生干部、辅导员和任课教师三方多面的管理，切实提高学生的学风。

（四）良好的教师风貌

加强教师师风师德建设，增强教师责任感。通过规范的制度和政治思想教育以及一定的奖惩措施，树立良好的师风师德，展示良好教师风貌。

管理学院

2010-11-1

期中教学检查总结(篇9)

第一次教案检查总结

（2015—2016-第二学期）

一二三团中学 生化组 二0一六年三月

生化组教案检查总结

（2015—2016学年第二学期）

生化组教师能准时上交教案检查；备课内容与教学进度基本相符；教案完整，包含教学三维目标，教学重难点，教学方法，教具准备，教学引课，教学过程，板书，小结及作业，课后反思。大部分教师的教案书写工整。

一、亮点：

1、生化组组内充分利用集体思维和教学方法，发挥网络资源的有效性，备课的教案教学设计层次分明，有按章节，也有按课时书写。导入丰富，例子贴近实际生活，图文并茂，教学反思也写得比较详细；尤其是初三的化学教案，能根据教材内容的变动，以中考试题为例精选习题，资料丰富。高中生物生物备课教案更能体现学生主体，教师主导的新课标理念，同时渗透情感态度与价值观教育。

2、个别老师为生化组树立好模板。

罗荣教师：高一生物教案结构完整，突出重难点：既有文化知识的讲解，又有相应的习题巩固；既有能力的培养，又有情感态度与价值观的渗透；不单书写工整，还能动手把图、表等画出来。

3、程静、文静、陶铁午老师：初三化学教案，不但能充分利用现代化的网络资料，更把它与教材、学生实际很好的整合起来，按照新课程标准，既有三维目标，又有重难点，不但导入例子丰富，贴近实际生活，解决重难点的手段方法也多样，从中贯穿习题培养能力。

4、朱冬梅老师：生物教案，教案能按新课改标准以章节形式呈现，教学环节齐全，图文并茂，教学设计层次分明，导入丰富，例子贴近生活实际，解决重难点方法多种多样，教学反思充足。

5、张春锋老师：本教案为高三化学复习教案。以高考考纲为依据，突出考考考点、重难点，配套资料丰富，精选习题贴近高考。

6、孙开宝老师：高二化学教案，根据本校学生实际，重难点突出，习题丰富并紧扣高考考难度和形式，既把主动权让给学生，又本现教师的主导作用。

7、李飞老师：生物教案基本环节齐全，导入多样，解决重难点手段多样化。但没有座位表记录也没有教学反思。

二、问题

1、有个别老师教案过于简单，写成提纲式的教案，无具体内容；

2、有些教案书写不够工整；教案没有充分体现新课改的特点，探究性内容较少，基本没有体现情感教育。

3、有的教案缺少教学反思

三、建议：

教案应重视八备；教案应在如何体现新课标特点，如何跟进新课改上下功夫。

教案在自己的教学实际基础上，结合学生、教材实际，在课前搞好，而不应该是应付式的走过场。

本文网址：//m.289a.com/shengrizhufudaquan/75380.html