地理年终工作总结（11篇）

“愿你去往之地皆为热土，愿你所遇之人皆为挚友。”每个都很重视自己的生日，我们都会在这一天发送各种风格的生日祝福语。有哪些生日祝福语很特别呢？下面的内容是小编为大家整理的地理年终工作总结（11篇），相信您能找到对自己有用的内容。

地理年终工作总结【篇1】

我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的，刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习，这让我有幸认识了一帮新朋友，与其中3个成为了队友。从初次认识到一起逛校园，熟悉学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起讨论教学、班主任工作等等，备课时的互相关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进……无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美好的回忆。

如何才能上好一节地理课？怎么样才算是一节成功的地理课呢？如何循序渐进的上好一节课？这是我在实习过程中一直在思考的问题。

到达学校，我分配到的指导老师是教11级8班的朱敏老师，朱老师是高一（8）班班主任，同时教四个班的地理：高一（4）班、高一（5）班、高一（8）班、高一（9）班，原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班，改变计划后，是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师，黄老师教高一（1）班、高一（2）班、高一（3）班及高一（10）班。

跟老师们交流认识之后，首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，以及每部分所以时间记下来，分析各个知识点是如何组织联系起来的，分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课，老师都是有侧重地介绍知识，巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解消化，有时候也会让学生到黑板前做练习题，从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。几位老师，风格迥异，但是从他们的身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任，我要向他们学习的东西有很多。

地理年终工作总结【篇2】

星转斗移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩得到了大幅度的提高，现作如下总结：

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学计划，给学生定出了期考平均分要在60分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。

本学期我所任教的是七年级地理上册，本册共分四个章节，如果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后按时完成教学任务，取得了一些成果。

1、七年级同学刚刚踏入中学课堂不久，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

由于本人不是地理专业毕业，对地理知识不够精通，因此，课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间上网查阅资料，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小

组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人，学生成绩有了明显的进步。

三、认真备课，努力上好每堂课。

（1）能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

（2）教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。

（3）重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。289A.COM

四、注重能力培养，实施素质教育。

在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增进了友谊，增加了知识，增强了能力。

五、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架。

新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

六、以课改理念教学。

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授知识要点，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习放式的变革。为此，本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对七年级学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

七、抓住学生心理，有针对性地教学。

1、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。

另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

八、期末考试复习。

在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复习。本册书共有四章内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好。

当然，我在教学中，也存在许多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，几次月考成绩不理想，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。

本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理论水平和业务能力，争取更上一层楼。

九、成绩和不足。

这学期本人所上的初一地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高，在七年级地理末考中，名列全区第一名。

十、努力方向与措施。

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。

地理年终工作总结【篇3】

回顾过去一学期的工作，有欢乐有辛苦，但更多的是收获。本学期我们地理教研组顺利的完成了地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业，不仅完善了专业知识，而且积累了教学经验，不断完善自己；我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，尽力地完成地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、教学常规及学科教学情况分析：

本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个教师都能做到课前认真备课，多听课，合理安排教学内容，作业全批全改。

二、教研组教研活动情况回顾：

高中地理组7个老师，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：

1、开好第一次组会：认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

2、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。

3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的.数量与难度。

三、教学成绩：

本学期教师专业发展情况及取得的成绩：在赛教方面，张金旺获得市教科所课件比赛二等奖，曹现刚获得省教科所课件比赛一等奖、说课比赛二等奖。

四、教研组建议：

1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升，认真研究如何提高地理学业水平测试成绩；

2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；

3、要做到向课堂要效益，精讲精练，落实在课堂；

总之，一学年以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准来严格要求自己；在过去的一年中我们地理组教师在教育教学中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

地理年终工作总结【篇4】

我。指导思想

以新课程标准理论为指导，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传递地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理学”走向“学地理学”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和《教育基础课程改革纲要》，不断更新教育理念，明确工作目标，充分认识工作的必要性和重要性，不断提高综合素质。

2.认真学习领会《新课标》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注重培养学生的各种地理能力，注重培养学生的地理观察、调查、图表和数据分析等基本方法的运用、地理思维能力、地理探究能力，掌握地理的基本概念和基本原理。

3.以教材“活动”部分为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，不断深化、创新、拓展，形成多种满足学生个性的教学方法 发达、有特色的课堂教学模式。

4.注重程序性评价体系的建立，关注学生的发展，在新课程的实施中为每个学生建立成绩档案，用于记录学生的地理学习情况并组织工作。 .

5. 反思新课程教学的实验研究，梳理自己的所作所为、所思所想，并运用自己多年来在教学中的良好实践，以符合新课程教学理念。课程改革。总结提炼课堂教学或实践活动，不断发扬光大，并记录下来，写入教学计划、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性"

3.本学期世界地理学的教学目标是：

1、让学生了解世界海陆分布、气候海洋、世界人口等基本知识，种族和国家概况。

2. 使学生了解世界各大洲的概??况，主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动与自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3.让学生学会用地图了解世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征与地理现象之间的内在联系，从而培养地理思维能力.学习绘制世界、大陆、国家的简单地理地图，学习阅读地理景观地图和地理统计图表。

4. 让学生明白人类同在一个地球上，必须共同保护环境；初步了解世界上一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展意识和对外开放意识，培养全球化思维。

四、具体实施

1、在教学中，要改变传统地理课程重知识重方法、重结论重过程的观念。更加关注学生的学习体验，关注学生的情绪、态度和价值观。

2.引导学生从生活现实和自身经历出发，观察、发现、理解和研究生活中的地理，善于在生活中学习和应用地理知识。

3.引导学生关心现代社会发展，关注世界变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。现代信息技术的应用应作为课程的组成部分，地理现象千差万别，地理空间千变万化，地理演化过程千变万化。充分考虑现代信息技术的深远影响，推动地理学习革命，为学生积极、个性化地学习地理创造良好环境。

4. 初一每个班都有个别学生学习习惯不好。这些学生要么努力学习但学习困难，要么智商高但学习不努力，要么厌恶老师的教育，所以在教学中，我们应该对这些学生给予特殊的“关爱”，在生活中关爱他们，在学习中要特别注意自己的一言一行，从基础做起，从良好的学习习惯做起，不放弃每一个学生。

5.教学活动应该是一个集教学内容、学生、教师和教学环境于一体的系统。不仅要关注学生学习的结果，更要关注师生共同探索新知识的过程。学生的学习体验和体验，关注学生体验、感知和实践的过程，通过创造学习情境、发展实践环节和拓宽学习渠道，丰富学生的体验和体验，改变学生的学习方法，实现知识传承、能力培养、态度和价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理与生活现实的联系，为学生在生活中处处感知地理创造一切条件，引导学生将课堂上的地理知识和方法应用到生活现实中。 .

地理年终工作总结【篇5】

一学期的教学工作即将结束了，我们地理组的四位老师兢兢业业，任劳任怨，尽心尽力，圆满的完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做个简单总结。

一、学习新的教育理论、转变教学观念。

新学期开始，我们积极学习有关的教育理论，跟上时代的步伐。从我们的教育观念、教学方式、教学行为的改变上进行探索。开学时，备课组对新课程教学进行精心安排，使全组老师理解新教材的基本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

二、坚持集体备课，进行教学研究

本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效，以实现教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在研究探讨、补充，最后根据不同的班级、教师形成个案，真正实在资源共享。

做到了成员之间的互相听课与评课，互相促进，共同进步。尤其是廖鑫老师参加全县教学大赛过程中，我组所有老师反复磨课，多次研讨，最后廖老师的.这堂课获得全县第一名。

三、积极开展教研活动，大胆实践新课改模式

我组自行编写学案，精心设计教学环节，根据教学内容，为学生设置激趣的新问题。并培训指导组长如何带领本组成员探讨问题、分析问题，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯。

当然本学期里，我们的教育教学工作也存在一些需要改进的地方，主要为以下几方面：

1、配套课堂练习题不完善，题量太大。因此本学期最后一个月，本人按学部要求带领全体成员重编学案，并将每一节课堂的课堂练习精编精简整理出来，争取每一节课都有题可练习，而且是有针对性的练习。不搞题海战术。

2、应更多地开展一些教研活动。如外出听课、学习交流等，本学期在备课组成员里面实现了互相听课评课，到景弘学校听课，但组员之间只是简单评价，没有进行深入探讨，这是远远不够的!

3、对学困生的辅导我们组员之间没有形成合力，各自为战，老师比较辛苦。

地理年终工作总结【篇6】

教育实习总结地理-01-03 10：48教育实习总结楚雄师范学院地理科学与旅游管理系06级一班实习时间：9月7日-2010月25日实习学校：楚雄师院附属中学实习系指导老师林燕老师楚雄师院附中指导老师：唐开俊老师实习班级：初二年级(86)班实习科目：地理实习生：张自强时间飞逝，从开始实习到离开，两个半月的时间里我学到了很多课堂上学不到的知识和技能，同时在各方面也得到了全面的锻炼。教育实习是师范生从学生转变为教师的一个重要环节，是使我们师范生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。我现将我实习的情况做如下总结：实习的基本内容包括四部分：校内准备、见习听课、课堂教学、班主任工作。一、校内准备这个阶段主要是实习前的准备工作。第一，熟悉课堂教学的要求和过程，学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与教学的实际相结合；第二，准备第一节课的教学设计和说课稿，交给系指导老师林燕老师批阅，我们再做一些修改；第三，首先自己熟悉内容进行自我试讲，然后小组内给组员试讲，组员提出意见，我做一些完善，直至小组试讲通过，最后再讲给林燕老师听，指导老师再提出一些建议，我对课堂再做进一步的完善，直至林燕老师同意通过，之后由林燕老师签名推荐至楚雄师院附中指导老师唐开俊老师处进行说课指导，然后才可以进入课堂进行上课。试讲期间，每位同学试讲结束其他同学都积极的将他们对试讲同学在讲课中的问题和建议说出来和其他同学交流，同时我组的同学相互之间交流教案并且鼓励每位试讲的同学战胜胆怯的心理，通过试讲使我们都深刻的认识到学习不是一个人独立的事情需要吸收其他人的有宝贵的经验，这样才能促进我们的学习，同时，通过试讲我们亲身体会到团队精神的力量。我总共要上五节课，剩下的课的试讲就在以后的实习阶段里陆续完成，而且以后的每节课都要进行这些环节，第一节课总共试讲了五遍才通过，真正体会到准备好一节课真实不容易。二、见习听课实习的第一个星期是教育见习，见习期间我听了楚雄师院附中十堂不同老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我们学习，可以说听的课是一笔珍贵的财富。从听课中我深刻的感受到想上好一堂课实在是不容易，从新课导入到教学结束都需要细心的准备和精心的策划。在听课期间，我一边认真的听唐老师课的同时还听了其他几位老师的课，学习了他们好的教学方法、技巧和经验，一边观察学生们对新知识的接受和掌握情况。听完唐老师的两节课，使我对地理课堂的基本要素有了本质的认识；对课堂组织管理有全面的了解；以及我在学校的试讲为我下阶段的课堂教学做好了前提准备。同时通过唐老师在课堂中与学生的沟通和交流，使我深刻的认识在新课改下教师角色的转变--从过去的单一的教书匠或者说学生学习的主宰者变成学生学习的引导和交流者。三、课堂教学在此阶段，我共上了5节地理课。首先，带着林燕老师签名的教学设计和说课稿到楚雄师院附中找唐老师说课，然后听取唐老师的意见和课前指导。下课后再认真听取唐老师的点评和指导，并吸取其他听课学生的意见。在课堂教学方面，通过课前的反复试讲以及在正规课堂上的“实战”，从最初的羞涩以及因为担心自己能力不够而有一点自卑心理，到能有条不紊的按照教学设计以及指导老师的要求完成教学任务。同时在课堂上和学生交流，针对学生当堂提出的问题作出合理而具体的解释，使学生尽可能的在当堂课上就能将学习的新知识吸收消化。在课后，我认真批改每一本作业，课间以及自习课的时候积极为学生解惑，尽量让每一个学生都能学会、学好。还记得第一堂课，由于紧张，教态不自然，说话有一点结巴，还有一点面红耳赤，不敢正视下面的学生，时间没有把握好，当要进行活动是我发现离下课只有几分钟了，当时我不知道怎么办，最后还是只有草草小结下课。但总算是将第一节课上下来了。下课后指导老师指出了我的缺点，并且介绍了他的一些经验和教学方法，这节课使我认识到上课不能紧张，要有条不紊的进行才不会乱了手脚。后来的课，越讲越熟练，虽还有一些问题，但每次都有进步，有了几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来，应该说都达到了预期的教学目的和要求。三、班主任工作通过这阶段的实践学习使我的交际能力、管理能力以及应变能力都得到了很大的提高和进步。通过此阶段的学习使我战胜了原来在公众场合就胆怯的心理，同时也提高了我的社交能力，我想这对以后无论是从事教师工作还是其它工作都是一笔宝贵的财富和美好的记忆。作为实习班主任，我深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的，能倾听自己心声的朋友。作为他们的`实习老师和朋友，我惟有仔细倾听，耐心询问，认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。在班主任实习方面，我在初二(86)班原班主任的指导下，完成了很多班级工作，比如早读，晚读，课间操，清洁卫生，班会，课外活动以及自习课纪律维持。在此期间，我详细做了班主任工作的记载，使自己在实习过程中能够详尽的观察学生的一些表现。在班主任实习过程中，我积极主动的与学生进行交流，对他们所存在的问题进行耐心教导。实习期间，我参加了一次楚雄师院附中班主任会议，对做好班主任工作有了一个大概的了解。设计并组织了一次主题班会活动《使用网络应有度科学上网才健康》，使学生对网络有了一个比较清晰地认识，网络既有好的一面，又有坏的一面，我们应科学对待和使用，才能促进我们的学习，并让同学们出了一期有关此次班会的黑板报。另外还有一次集体活动《放眼未来畅谈梦想》，让学生畅谈理想，并给学生讲述我们这一生可能会走的路，让学生清楚地认识到，要实现梦想要做些什么，从而促进学生从现在开始向自己的理想努力。总之，实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试，通过两个多月的实习，我得到了一次全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。记得在实习动员会上，各位老师告诉了我们很多实习的注意事项，在后面的日子里，老师的谆谆教导将成为我一直奋斗的动力，我将一步一个脚印实现自己的人生目标。在此，我衷心感谢我的指导老师林老师、唐老师以及分管领导；同时，还要感谢关心和帮助过我的实习同学们。实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一转眼我就从一名大学生转变为中学校园里的准老师，现在就静下来感触那段实习的日子。

地理年终工作总结【篇7】

八年级历史第二卷教学工作总结 本学期即将结束。按照教学计划，八年级历史第二卷的教学任务已如期完成。回首这学期的教育教学工作，实在是有太多话要说。下面从几个方面谈谈我这学期教育教学的心得体会，总结如下：

我。教学反思：教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。有老师就一定有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能立即适应新的教学方式；另一方面，有些学生比较活跃，课堂气氛积极，但中级学生占多数，尖子生相对较少。因此，教师教的太少，不能兼顾全局，还没有达到课改要求的教兵练兵的，在备课时没有注意这一点。因此，教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“准备学生，准备教学方法”的理论，在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。让学生做好准备，准备教学方法，制定学习计划，备课不足或学习计划不佳会严重影响课堂气氛和学生。积极性。一位学长曾经对我说：“如果你不好好备课，你还不如不上课，不然就是浪费时间。”我明白备课的重要性。所以，除了制定学习计划外，我每天花大量时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意也不会停工。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。精心准备的课程将使学生和老师都受益。相反，如果不认真备课，课堂气氛就会沉闷，教学效果也不好。从这个比较可以看出，认真备课对于教学来说是非常重要的。

二、本学期主要工作：

1。突出现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。 本学期将利用各种机会，加强教学改革的理论学习和实践练习。

2.深入学生实际情况，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法等，充分利用课堂平台，让学生大显身手.

3.针对可能出现的各种问题，积极参与集体备课，课前制定学习计划，课后积极讨论和反思备课组成员。 4、积极参加其他教研组和学校组织的公开课。 5.及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

6.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神。培育和发挥历史教育的社会教育功能。

三、主要工作成果：

1．积累了一定的教学理论和方法，为今后进一步实施教育改革奠定了较好的基础。

2.我的公开课取得了不错的成绩，受到了好评。

3.教学、科研、教学改革取得一定成效。学生在活动中学会了学习和掌握历史知识。 4. 做一个学习案例，很受欢迎。 4.不足之处：

1.个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往需要根据需要对备课进行调整。

2.新课程的理念没有得到充分落实，传统的教学方法和手段依然存在。 3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。五、未来努力方向：

1．加强学习计划的针对性，努力为课堂教学和学生服务。 2、自觉加强课程改革理念的贯彻落实，突出学生主体意识。 3. 实质性开展课题研究，形式较少，内容较为具体。

4.加强课外活动的引导和引导，做学生自主、合作、探究性学习的伙伴。

地理年终工作总结【篇8】

时间飞逝，转眼本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得失，也有收获。

在担任初二的地理教学工作中，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际，勤恳，敬业，使教学工作有方案，有步骤地开展。现对本学期工作做如下总结如下：

一、本学期的工作

1、认真备课、上课，备学生而、备教材、备教法。根据教材内容及学生实际，设计课型，拟定教学方法，认真写教案。每课都“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备。在教学工作中，注意学生能力培养，把传授知识技能和开展智力、能力结合，在知识层面注入思想情感教育因素，发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的`开展和培养。

2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。

四、今后的努力方向

1、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2、以学生为主体，注意根底知识教学，调动学生的学习兴趣。

3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找缺乏，争取在新的一年，取得更好成绩。

地理年终工作总结【篇9】

本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五个章节，如果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下：

一、建构合理的教学理念：

新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教育教学方法：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

课前准备：

我能提前一周备好课，写好教案。并积极进行集体备课，备课时认真钻研教材和课程标准，仔细分析认真记录，虚心向同组老师学习、请教。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，学习从分享开始，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何使学生掌握的教材知识、运用知识，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。

教师不仅传授知识、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会学习。把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充分地调动学生积极主动学习。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣。

地理年终工作总结【篇10】

2014年八年级地理教学总结

张蓉

时光荏苒，八年级地理毕业水平测试已经结束，本学期地理教学工作总结如下:

我。注重学生学习兴趣的培养以及地理与生活实践的联系

为了激发学生的兴趣，我想了很多办法。有时我们引导学生在课堂上进行激烈的辩论，有时我们通过多媒体欣赏世界各地的地理奇观，有时我们让学生上台讲课展示自己的风采？由于灵活多样的教学方式，极大地提高了学生对地理的兴趣。学好地理，就要将书本内容与生活实际有机地结合起来。在上新课之前，我喜欢讲一些与当前课相关的困难自然现象，然后请同学们帮我解释原因。北朝南，夏天要下雨的时候，总是看到我家门前的天空乌云密布，然后大雨倾盆而下，然后雨慢慢地打到我家的方向。为什么雨总是从那个方向来？这个问题困扰了我整个童年，谁来帮我解答？这样一来，学生的注意力就被吸引了，接下来的教学也就顺理成章了。

二、注重学生学习规律的指导

掌握有效的地理学习方法，效果会翻倍事半功倍。因此，我十分重视对学生法律学习的指导。除了上述将书本知识与现实生活相结合的方法外，我还告诉学生一些快速记忆的方法。比如：有的同学在经纬网图中总是分不清经线和

纬度，我告诉同学们用谐音记忆法，“纬”和“周”是谐音的，而且

围巾是东西方向缠的，纬线也是东西方向的，这样谁也不会出错。

另外，在回忆新疆周边国家的时候，我告诉同学们用故事结合声音的方法

，我把这些周边国家逆时针编成这样的故事

事情：（你）蒙古俄罗斯（我）哈，（我弹）吉塔（他），（因为我从来没弹过

吉他，很难听，所以你大呼：”）啊，巴基斯坦！（啊，报答

回答！）学生们在半分钟左右就记住了这八个国家的名字。像这样的学习

fa还有很多指导，所以我不会一一列举。简而言之，由于学法得当，学员们

学起来容易很多。

第三。审查计划并付诸实施

第一轮复习以教材为基础，以指南系列为辅，让学生对四个问题的内容有一个很好的理解

一个大致的印象形成一个比较完整的知识框架my mind.

第二轮是题目复习，重点是难点的尺度、经纬度格网、方向、

等高线地形图、人口密度计算等。复习每个题目，选择

检查一些学习有困难的学生，如果没有掌握，就去做

个别辅导。第三轮复习以模拟试卷为主，一考一分析，重点突出大部分同学做错的题目。第四轮是免费审查。

根据自己的情况确定重点复习内容，老师巡视指导。

当然，我的工作也有很多不足，比如自制力差等

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同学们的监督不严，一个个考不上。

总之，经过一个学期的努力，学生们喜欢上了地理这门课。

这对我来说是一个很大的挑战。最大的回报。今后一段时期，我会再接再厉，争取更大的进步。

地理年终工作总结【篇11】

地理教师个人年终工作总结2023

随着时光的飞速流逝，我再次回顾了这一年的工作和教学成果，心中满是喜悦和骄傲。在过去的这一年里，我兢兢业业地从事地理教育工作，不断努力提升自己的教学水平，追求高质量的教育教学目标，取得了一定的成绩。现在，让我向大家分享一下我的年终工作总结。

一、教学内容完善

在过去的一年里，我准备了丰富多样的教学资源，精心设计了详细的教学计划，确保每一堂课的教学内容更加丰富全面。鉴于地理学科的广泛性和复杂性，我注重整合课程知识，结合实际生活和案例分析，以激发学生的求知欲望和兴趣。同时，我也积极参加各种培训和学术研讨活动，不断提升自己的学科素养和教学能力。

二、教学方法创新

在课堂教学中，我注重灵活运用各种教学方法，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。我鼓励学生参与讨论和合作学习，启发他们发现问题、解决问题的能力。同时，我也非常看重实践教学，组织学生进行实地考察和实验探究，让他们亲身体验并巩固所学知识，培养他们的观察、实践和分析能力。

三、学生表现激励

作为一名教师，我始终把学生的发展放在首位。我注重每个学生的个性化需求，尽力营造和谐的教学氛围，激发学生的学习热情和积极性。我积极关注班级的整体表现，定期组织集体活动和课外拓展，使学生们能够更好地理解地理知识，并在实践中得到锻炼。通过鼓励和表扬，我不断激励和引导学生，使他们更加自信和能干。

四、个人专业发展

为了不断提高自己的教学水平和专业素质，我在过去的一年里积极参加各类教育培训和学习活动。我参加了地理学科教学方法研讨会、教研组和学科组的交流会议，获取了最新的教学理念和经验，并将其运用到实践中。同时，我也积极参与地理学科竞赛和评比，不断提升自己的知识储备和教学技巧。

五、反思与改进

在总结过去一年的工作经验中，我深刻反思了自己的不足并进行了积极改进。我发现我在课堂教学中有时过于讲究理论知识，忽视了学生对实际应用的需求。因此，我制定了调整教学方法的计划，更加注重与学生的互动，提高学生的实践能力和动手能力，使他们能够更好地理解地理学科的实践应用。

综上所述，过去一年是我教育教学道路上的成长之年，也是取得丰硕成果的一年。我将以更高昂的热情和昂扬的斗志，努力为地理教育事业贡献自己的力量。同时，我会不断反思和改进自己的教学方法和教育理念，追求更高的教育教学目标。相信在未来的日子里，我一定能够继续取得更好的成绩，为每一位学生的成长乐，贡献自己的智慧与力量。

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