以小见大作文

每个人都有创造自己生活的能力，但生活质量却因人而异。通过写作，我们可以享受展现思想和情感的自由乐趣。要写好作文，就要能够超越模板，不受拘束。那么，有哪些作文值得我们学习和借鉴呢？“以小见大作文”的精彩内容等你来探索！

以小见大作文(篇1)

几天前，班主任老师发给每位同学一本《无锡市滨湖区青少年文明行为养成手册》。《手册》捏在手里，微微薄薄，不过30页。可细细一看，又让人十分惊异：惊异于这薄薄几十页纸竟然是一部总括我们学生行为文明养成的“百科全书”，也惊异于其涵盖于学生生活的点点滴滴，更惊异于编者的匠心独运……

细细翻来，“学校文明行为养成”中添加的一条令我感触颇深。“遇到挫折和失败，不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。”，对呀，在学习上我就有过类似的经历：刚入学时，由于贪玩，所以每每遇到难题，我总是马马虎虎对待，心想：不管对错，快点做完，就可以玩了，反正老师会讲评，根本不必自己思考！而自己对那些努力思考的同学不屑一顾：真蠢！看，我多聪明！日积月累，我养成了不爱动脑，遇到困难马虎对待的坏习惯。等到考试后，才知道自己成绩很差，而那些被我斥为“真蠢”的同学却一个个成绩优异。我不禁第一回认真思考起来：原因在哪儿？我百思不得其解。经过老师、妈妈的教育，我才知道“遇事不动脑筋，无学习恒心”是我的最大的缺点。吃一堑，长一智。在妈妈的帮助下，我看了一些书，了解了“童第周勤学苦练，发奋图强，最终完成了高难度的青蛙卵剥离手术，享誉海内外。”，“李时珍一不怕苦，二不怕死，刻苦钻研，为中国的医学界留下了一部药物学巨著――《本草纲目》。”，“司马光抓紧时间，利用警枕苦于练习读书，长大中成为著名的史学家”……这一个个鲜活的例子不正是告诉我：“在学习上遇到困难要有恒心，不气馁，只有持之以恒，努力想办法克服，才能有所成功”吗？在老师的教育下，我立志改正坏习惯，在妈妈的提醒下，经过半年的努力，我的成绩终于赶上来了大家。如今，我懂事了，知道了更多的道理：“滴水穿石”、“只要功夫深，铁杵磨成针”等等。

韩愈在《进学解》中说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这句话不仅告诉我们“学习需要勤奋”，而且也告诉我们“文明行为养成需要多思考，也需要多练习”。有些同学遇到一点挫折和失败，就灰心、气馁，遇到困难就选择逃避，这是不好的。难道我深刻的教训还没有让你引以为戒吗？在此，我想以一个“曾经受过教训”的人的身份提醒那些还执迷不悟的同学：“醒来吧！别再重倒我的覆辙！”

文明行为养成的一点如此，以小见大，其他方面也要如此。

文明行为的养成必须依靠大家互相学习，互相帮助，互相监督，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

以小见大作文(篇2)

本文从小处落笔大处着眼，通过一件生活小事来体现我的心灵的选择。文章中一波三折的心灵波动与丝丝入扣的情节相结合，在从容而又似乎平实的叙事中显示出来，体现出了真诚、淳朴、自然的魅力。然而，作者的目光其实是异常敏感的，总是带着心灵的热力与亮度来抚摸与把握动人心弦的细节。假如没有对于店主手臂上那些热毒疹的发现，没有对于凉粉制作艰辛过程的描写那么文章触及灵魂的力量就将丧失许多。因此，重要的是还是要用心灵的眼睛去上下求索、洞察外在与内在的隐微之处，情节才能展现为情感、情意、情思之节奏，心灵之节律，中学生写记叙文，应当学习和掌握这种以小见大立意法。琐屑小事，俯拾即是，只要善于观察，善于思考，皆可作为写作的素材;写小题材较之大题材容易驾驭，不至于顾此失彼，力不从心;小题材和主题之间反差大，能够产生震撼人心的艺术力量。

以小见大的作文素材，在上面文章中我已经为同学们带来了讲解。希望你好好记忆我们带来的素材知识，这样才可以帮助你在语文学习中，注意积累素材知识。

以小见大作文(篇3)

史连永

我中考的时候，正是热火朝天的夏天，隆隆的打麦机声，响遍全村的每一个角落。

中考的头一天，我家和邻居家的门口，已经堆满从地里收割的麦子，邻居家的打麦机也安置完毕，准备彻夜奋战，颗粒归仓。

母亲焦急得很,在屋子里转来转去,嘴里嘟囔着，这一夜怎么熬过?我在一旁,深知母亲内心深处的担忧。那时农村，把考学作为唯一的出路,也是一考定终身,今夜，明天，决定我的命运。

我小小年纪有一个毛病,一有重大考试就失眠。所以，如果邻居的打麦机隆隆响起，我就会彻夜不眠，第二天的考试不敢想象。

母亲来到邻居家。我从屋里隐隐约约听到门口母亲的好言好语。

邻居似乎不买账，他用一句话回绝了母亲：你见到咱村考上学的有几个?你家儿子还能考上学吗?不要你家儿子没考上学,也耽误了我家打麦子。邻居的话不无道理,千军万马过独木桥的考试,我村考上学的还真没几个。考学简直是抓大奖。

母亲苦苦哀求,邻居还是不同意。屋外母亲的声音大了,有***味儿。父亲自感不妙,出门把母亲劝回,父亲也劝阻母亲,不要对学习成绩不太突出的我抱太大希望,何必伤了和气。

母亲瞅着我,眼里充满执着和希望。母亲怔了半天,心结未解。叫来父亲,把粮食囤打开,装了一口袋麦子,颤颤巍巍,扛起麦子袋,起身蹒跚出门。我傻愣愣地望着母亲,我不知母亲这是做啥。父亲追了出去。过了好半天,母亲和父亲空手而归。

一会儿,邻居扛着那袋子粮食出现在我家门口。大嫂子,你这是做什么?明天我家再打麦子,让你家孩子睡个安稳觉,考个好学校。

后来,我才知母亲为了不让邻居打麦子,送给他们一袋粮食,作为交换。母亲的爱子之心,打动了邻居,邻居又把粮食送回来了。

那一夜,很安静,我睡得很香。当我醒来的时候,母亲拿着扇子睡在我的旁边,我知道母亲用扇子给我驱赶暑热,一夜未合眼,天明才小睡了一会儿。

苍天怜我,母亲盼我。我如愿考入了理想的学校,跳出了农门,有了城镇户口。那年代,多么光宗耀祖,意味着我不再面朝黄土背朝天,母亲喜极而泣,摸着我的头,说了一句,终于有了出头之日。母亲的话深情而厚重,我内心更清楚,我的成绩完全靠母亲的支撑。

我来到了城市,参加了工作。遇到困难,总是想起母亲,想起母亲对我的不放弃,母亲在我的生命里注入了自信、勇气、希望。我会昂起头,克服困难,勇往直前。

【摘自20xx年05月26日《齐鲁晚报》】

以小见大作文(篇4)

主题(中心）就是作品中作者所流露出来的思想感情。主题的升华是指文章的主题由浅入深，逐步深化的过程，是指作者的思想境界从所描述的事物的表象上升到一个新的高度，从而凸现出文章审美价值和认识价值的关键所在。优秀的作品，总会在主题的升华方面下一番功夫。就记叙文而言，须在记人叙事的过程中，形象地刻画人物形象，生动地描写事件经过，突出人物形象和事件的深刻内涵，从而使得文章中心更加深刻、突出。

经典引领

莫怀戚《散步》片段：

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

赏析：莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。

训练指要

1.横向铺排法。运用横向思维，抓住一些相近相关的材料，根据其内在联系加以联缀铺排，最后使得到升华的\'方法。如一篇优秀作文《为自己感动》（晏敏）横向铺排了九次感动，其中六次感动构成画面，三次一笔带过。六次感动依次是为自己的体贴、孝心、主见、宽容、善良和勇敢，每次感动都从一个方面、一个角度体现着“我”的性格，作文的主题已基本显现出来。最后在铺排的基础上用“青春年少的我常常为自己能有这么多的感动而感动”这句议论使主题得到升华。如果没有前面浓墨重彩的铺排，作文主题的升华就没有力度。

2.类比掘进法。通过类比联想将主题向深层掘进的方法。要求作者找准所写事物与所要表达的思想的相同点，进行类比联想，将文章的基本思想与某一深刻的哲理联系起来，从而使文章的主题上升到新的高度。

如贾平凹的散文《地平线》，写“我”小时候一次次地骑车追寻远方的地平线，而地平线却像谜一样，每一次都会在我认为追着的时候，出现在远远的地方。而正因为如此，所以更吸引我去追寻。作者由追寻自然界的地平线而类比联想到追求人生的理想，把两者巧妙地联系起来，发掘出“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”这个充满新意的主题。

3.衬托铺垫法。运用衬托、铺垫的手法把众多事物与另一事物进行比照，使众多事物对另一事物起衬托铺垫的作用，从而增高所写事物的形象，升华文章的主旨内涵。宗璞的童话《花的话》，先写花儿们开放时的兴奋，榆叶梅、玫瑰、芍药、桃花、迎春花等众多花儿月下比美论贵，最后写小男孩采摘二月兰献给老师。文章用众多的花儿作铺垫，反衬出二月兰默默无闻、朴实无华的形象。而作者正是要借二月兰来歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风，表达对辛勤劳动的人民教师的敬爱之情。至此文章的主旨得到了全面升华。

4.象征引申法。运用象征的艺术手法，使主题思想提高到一个新的境界。这种方法要求作者选取自然界中富有特点的事物进行充分地描写、议论，然后通过相似的联想，由自然界的事物引申到人类的社会生活，用自然界的事物所呈现的特点来象征人的某种精神品质或性格特征。如茅盾的《白杨礼赞》、杨朔的《荔枝蜜》等散文就是运用象征引申法使主题升华的典范之作。

5.警策归升法。这种方法就是用警策的语句对全文进行归纳概括，使文章的主题上升到某一历史或哲理的高度，从而给人以历史的借鉴或哲理的启迪。运用警策归升法除了要对文章的内容进行言之有物的叙述、描写外，最关键的一点就是写好警策句，因为警策句直接体现了文章的主题，警策句的精辟与否影响着主题的深刻程度，决定着文章的优劣。警策句以有作者自己的独到见解，独特感受又具有普遍意义为佳。

以小见大作文(篇5)

1、箕子发现商封王的生活越来越腐败，便经常通过宫中的侍从打听消息。一天，他问侍从：“现在，封王吃饭时还用竹筷子吗?”侍从说：“不再用竹筷子，已经改用象牙筷子了。”箕子说：“用象牙筷子，还会再使用陶碗吗?必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，还会吃一般的饭菜吗?必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，还会住苇草屋子吗?必然要盖楼阁啊。”侍从说：“你分析得很对，现在大王正准备盖楼阁呢。”箕子说：“以小见大，见微知著，由此可知，商朝怕是不会长久了。”

有时候，细微的东西往往反映事物的发展本质，代表着事物发展的方向，是忽视不得的。在生活观念上，越是细微的迫求，越是反映观念的本质。不论在什么时候，都应该懊重行事啊。不然，就会差之毫厘，失之千里。

2、商场里充斥着一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性签字笔……一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难。它们加快了地球资源的耗竭，所产生的大量垃圾造成环境污染。以一次性筷子为例，我国每年向日本和韩国出口约150万立方米，需要损耗200万平方米的森林资源。

以小见大作文(篇6)

作文指导：作文技法——"以小见大”

一、什么是“以小见大”呢？

“以小见大”就是以小题材表现大主题。以“亲情”为话题。有一位同学写了《明天吃什么》，时间是一天晚上，地点是家里，事情是爸爸和妈妈商量明天早上为要考试的“我”准备什么样的食物。人物对话描写细腻真实、妙趣横生。作文《纸飞机》则回忆了外公生前为“我”折许多种小飞机的事，小飞机虽小，却表现了外公真挚博大的爱。

以“幸福”为话题。有一同学写了《爸爸妈妈的爱情》，文章重点刻画爸爸和妈妈搬运家具时，爸爸的手好像被碰了，妈妈关切的询问，他们互相体贴的这一幕使我对爸爸和妈妈的爱情和幸福有了更深一层的理解。此外，还有同学写童话《我是一只幸福的小狗》，主人公小狗赌气离开穷困的家出走，本文通过它的经历表现了“有钱不一定就是幸福”这个深刻的主题。

通过以上例子，我们应能大概明白“以小见大”这一写作手法的可以怎样去运用了。

那么，我们怎样做，才能使我们的文章更好地做到“以小见大”呢？

认为应做到以下几点：

①细心观察生活，合理筛选材料。

②写有价值的“生活小事”。

③联系实际，挖掘材料的闪光点。

④重视细节描写，于细微处见精神。

⑤选择思维方式。

⑥放开眼量，提升到时代高度。

⑦合理想象联想、提升材料层次。

二、作文写人技法之以小见大：

管中窥豹【考试要点】

1、文章所表现的重大主题，小处选材；大型题材，小处着墨；材料众多，选取典型；小处着眼，细节描写等等都能体现“以小见大”。

2、以小见大是写作技巧的一大亮点。

3、看似平凡却不平凡的小事，往往能发现令人意想不到的“亮点”。

4、凡人小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。

以小见大作文(篇7)

其实，生活中多的倒是看来平淡的小事，而人的精神、品格、风貌，也经常地大量地表现于时待小事的态度上，于细微处精神，说的正是这个道理。写作的规律也恰怡是以小见大。《买鱼》的作者在取材上显然注意到这一点。在练写这篇文章时，我想她是不大会感到无米之苦的。

有了米，得看巧妇加工制作的本领了。《买鱼》的作者是高中一年级学生，就这个级别来看，她算得上巧妇中的一员。能在生活的海洋里把这个看来平常的材针撷取来，说明她有眼力，能不拒生活之小。在材料的加工处理上也有值得称道的地方，表现出一定的心计。

首先，作者注意到材杆的提炼。文幸的提炼功夫主要在立意上立意要明，开掘要深。买鱼这段经历显然才动了作者的心，这个材杆所显示的意义也是多方面的：老院长时出差战友家属的体贴，时寒风中排队买鱼孩子的关切，平易近人的作风，发扬党的优良传统的自觉精神，等等。应该说，衬这个材料任何一个方面的肴力表现，都有一定的积极意义。而作者却把文章的意旨立定于一个老干部在看来徽清的小事上，严于律己，毫不苟且，自觉发扬党的优良传统这个发尤点上，使文章具有I更深广的意义，使人物更加光彩照人。

以小见大作文(篇8)

1931年9月18日深夜，日本关东军炸毁南满铁路沈阳北郊柳条湖的一小段路轨，反诬中国军队“破坏”铁路、“袭击”日本守备队。日军借机发动了九一八事变。此后，中华民族面临生存亡的危机，日本帝国主义的入侵，使国内的阶级关系发生变化，民族矛盾日益尖锐。以爱国青年为先导的抗日救亡运动，到1935年一二九前后掀起新的高潮。

电影《青春之歌》改编自杨沫的长篇小说，反映了民主革命时期青年知识分子探索革命道路的艰辛历程。国难当头，在面临亡国灭种危机的中国，不同类型的知识分子对民族命运表现了不同的态度，对人生道路做出了不同的选择。

那个时候的大学生，没有安定的环境可以学习，偌大的中国竟然无处摆放一张平静的课桌。为了寻找出路，他们纷纷走上街头，同反动的政府作斗争，他们没有枪，没有炮，有的人甚至手无缚鸡之力。凭着一腔爱国的热情，为国家的解放作出自己微薄的贡献。

主人公林道静，出身于官僚地主家庭，从小在继母的虐待下成长，但她的生母却是一位被侮辱被残害的佃农的女儿。特殊的生活境遇使林道静具备了萌发个性解放思想的潜质。当她接触到卢嘉川、林红等坚定的革命者，她的思想逐渐发生变化，意识到女子并不一定要待在家中，作为服侍丈夫的花瓶。而后，由于余永泽粗涉林道静的行动，直接导致了共产党人卢嘉川的被捕，促使她将卢嘉川等人的献身精神，与余永泽的自私卑琐进行对比，经过痛苦的情感矛盾，她与余永泽彻底决裂，迈出了走向新生活的关键一步。

当她第一次参加爱国学生的集会时，便被他们的一腔热所感染了，大家高呼救国，面对军警的，没有人退缩，赤手空拳的和军警搏斗，保护女学生先离开。这样一种场面深深地感染了我。现今，很多大学生常常抱一种“事不关己，高高挂起”的心态，对一切事物持冷漠态度，将个人与集体隔绝。当林道静投身社会解放事业，积极参加革命挥动，并从中感受到生命的充实与欢欣，电影的主题便展现出来，表现出民族危亡的严峻时刻，民族知识分子中的有识之士，在经历了一番探索之后，终于寻到了救国图存的正确途径，并孜孜以求地为之奋斗，甚至不惜牺牲生命。

此外，电影中还塑造了另一些人物，他们有的曾经徘徊、犹豫，终究觉醒；有的追名逐利、庸俗卑琐；有的丧失脊梁、背叛革命。他们代表了当时各种类型的知识分子，展现了一幅抗日救亡运动背景下的浮世绘。同时，他们的存在也是对林道静的一种衬托和突出。今天的和平安宁来之不易，是千千万万人用汗所换取的。与其愤世嫉俗，感慨命运的不公，何不珍惜这来之不易的，平静的书桌？

以小见大作文(篇9)

这些小材料是日常常见的、身边的，甚至是琐碎的，很多同学都熟视无睹或不屑一顾，但作者却“点石成金”，用它们来体现“大道理”，起到“四两搏千斤”的作用。

手中握有大材料当然好，但由于年纪小、阅历浅，大材料是可遇不可求的。我们的生活中绝大多数都是小材料，我们必须像齐石白那样，从一只平常无奇的小虾中发现生命的真谛。或把自己变成一头奶牛，“吃进去的是草，挤出来的却是奶”，这祥，我们就能在作文中左右逢源，“花腐朽为神奇”。

想一想：这道题我有材料写吗?然后再看文章，看完后又想一想：文章的“小”是什么?“大”是什么?

挖掘素材，以小见大——“梅兰芳的筷子”素材运用示例技巧点拔在写作中，不少同学认为只有大材料，才能表现大的主题，写出来的文章才能更有深意。

其实不然，小的材料如果运用得当，同样能够揭示出深刻的道理。

这就是通常说的以小见大。

我们可以聚焦生活中的凡人琐事，提炼出写作素材，达到管中窥豹的效果。如何做到以小见大呢?可从以下三点入手

1.留心观察生活，在生活中积淀写作素材。生活是写作的源泉。在日常生活中，许多事情表面上看起来平淡无奇，但却是整个社会生活的基础。我们只要有一双善于观察的眼睛，四季变化均可入景，嬉笑怒骂皆成文章。只要留心观察生活，就能积累出鲜活的.素材。

2.深入体验生活，透过现象看本质。

体验生活，能够增加自己的阅历，拓宽自己的视野。

同时，你还可以尝试用别人的眼光来看身边的世界，分析问题。这样，才能挖掘出蕴涵深刻的思想内容和社会意义，平中见奇，从而深化文章的中心。

3.展开想象和联想，由此及彼，由浅入深。看到“流泪”的蜡烛，我们就联想到默默无闻的奉献精神;看到漫天飞舞的雪花，我们就想象到来年的大丰收;看到天上的圆月，我们就生发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨。这样，文章就能以小见大，妙笔生花。

下面，就以“梅兰芳的筷子”这则素材为例，谈一谈“以小见大”手法的运用。

素材呈现梅兰芳的筷子梅葆玥是京剧大师梅兰芳唯一的女儿，从小就被父母宠爱，父亲更是将她视为掌上明珠。

有一次，六岁的梅葆玥随父亲外出吃饭，在餐桌上看到一盘自己最喜欢的垆肉丸子，因为菜放得离自己太远，她就站起来，伸着筷子去夹菜，身材矮小的她，费了好大的劲，依然夹不住那道菜，急忙向父亲求助。

结果，一向性情温和的梅兰芳，不但没有接受女儿的求援，反而狠狠瞪了她一眼。回到家里，梅葆玥满肚子委屈向母亲告状，以为她肯定会替自己声讨父亲。不料，母亲听她说完，笑了笑说：“从今天开始，你吃饭时仔细盯着爸爸的筷子，看他是如何吃菜的!”梅葆玥认真观察了好几天，终于发现了一条规律：不论是在家里就餐，还是外出赴宴，也不管桌子上摆了多么丰盛的饭菜，父亲雷打不动地保持一个习惯，那就是永远只吃面前的菜，就算餐桌上有多么喜欢吃的菜，只要放得稍远一些，他宁肯不吃，也绝不肯“越界”。

一个小小的细节，彰显着一代大师的良好素质，不需要过多的说教，就为女儿树立了榜样。在餐桌文明渐渐缺失的今天，梅兰芳大师的食德，也值得我们深思和学习。

以小见大作文(篇10)

小时候，我们那个村总是遭洪水，我们村里的人便要我们学爬树。

我一开始不敢，后来小伙伴帮我壮胆，我便跟着爸爸学爬树去了。我跟着爸爸去爬树，爬着爬着，我似乎掌握了要领：身体要紧靠树，四肢为支点，一次最多松开两个支点。我便自己往上爬，大约到了房顶高度，我的手够不着树枝，爸爸见我不上不下，便催促我：快啊，快爬呀!我便奋力一跳，想抓住树枝，结果我摔在了房顶上。我放声大哭，爸爸下来了安慰我几句后，说：儿子，要学会随机应变，改变方法。我似懂非懂，站起来，再次尝试，到了我原来没有爬上去的地方，我的心像一只兔子似的，跳个不停。我也很紧张，生怕再掉下来。我便抱住树干拼命地向上爬，不一会，我成功了，我坐在树枝上，天上的白云，似乎在为我鼓掌;地上的房屋，似乎在为我欢呼。

现在，我遇到一些过不去的地方或一些难题，总会百般思索、想方设法攻克它。

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