接触大自然作文(精品16篇)

2026-10-23 接触大自然作文

〖一〗接触大自然作文

要说起接触，我第一想到的就是雪，和那种冰冰凉的感觉。

那是一个冬天，天空下起了大雪，一片片像鹅毛，似柳絮，像七仙女撒下的花瓣，这种美景吸引我们这群孩子从教室中跑出，像一群脱缰的野马直奔操场，人们口中吐出的气息笼罩着校园，使校园变得像仙境一般，一片片的雪花，好像很不舍，极缓慢地落下，那时顽皮的我，竟想出接雪花这种游戏，可惜我一直没有接到。突然在手掌再次张开的一瞬间，一个小雪花，似乎和我有缘，刚巧落到我的手心中，那种感觉，令我至今也不会忘记，那是一种柔柔的，软软的，轻轻的，冰冰的感觉，一下子凉进心灵上，就像搭了火箭一样快。在手触到它之时，我心灵也感受到了，那仿佛是一个生命，但极快消失，像一个害羞的女孩，藏的无影无踪，你想找到它，可它就偏不出来。

不一会儿我的衣服上、脖子上也都有小雪花来访的痕迹，那种接触让我极其难忘，那是像生命的感觉：来临，消失。

雪花落到我的身上，我的皮肤与它有了一次神秘亲密的接触，让我难忘，让我怀念，有人会说，亲密的接触一定是温暖的，其实并不！对于我这样一个热爱大自然，就是独特喜欢那种凉凉的感觉的人，那不仅是一次皮肤肢体上与雪花的亲密接触，而且是一次心灵与大自然，与生命的碰撞。

这一次亲密接触让我见证了一个“小生命”的来临与离开，在它降临之时，让我感受到了一种被生命所包围，与大自然所亲密的感觉，在它离开之时，让我无奈、悲伤、留恋、领悟，领悟到那稍纵即逝的生命的意义：留下美好。

是啊！也就是如此，生命本身就是一个过程，一个从生到死的过程，人本就是向死而生，但重要的，已不是结果，而是过程留下的，当要离开时，你会发现这个世界上留下了太多太多我来过的痕迹，那我也不枉走这一遭。

〖二〗接触大自然作文

地球是我们赖以生存的家园，而大天然是我们赖以生存的地球中环境，保护大天然也就是保护我们自己。只有把大天然保护好了，人类才才有夸姣的糊口。

大天然给了人类不可缺少的东西，好比说像木材，肉类还有新鲜空气。这些都是我们糊口中不可缺少的一部门，有人可能就说了，别的我没有意见，可这肉类，是养殖户养殖出来的呀，不是从大天然得来的。朋友，动物是我们的祖先从森林里抓到的，然后又训成家养的你数是不是从大天然得来的。

大天然给了我们非常多的木材，有红木，榆木……这些木材要么就被拉去做家具，要么就被人拉去建屋子。假如没大天然，我们就没屋子，也没家具，到那时候，我们就完了，冬天会非常冷，夏天会非常热。

最重要的一点，大天然给了我们非常新鲜的空气。空气对我们人类来说世尊重要一部门，试想，我们没了新鲜的空气，整天闻着汽车难闻的尾气，又没树木来为我们进化空气，那时候我们该怎么办？

然而，我们的大天然正在向这方面发展，原因是有些伐木的人滥砍滥发，造成大面积森林退化，造成了水土流失，给人类带来了大灾害，所以说，我们要保护大天然，保护我们赖以生存的地球。

〖三〗接触大自然作文

城市的喧嚣将人心与自然阻挡，我们看得到绿化中的植物，却看不到它生命的顽强；我们看得到天空中飞翔的小鸟，却看不到它们追逐信念的曙光；我们看得到人工湖中畅游的锦鲤，却看不到它们心中的希望……在这个物欲飞速增长的时代中，自然与人的关系一天天疏远，一天天变僵，人对自然的情感早已变为对自然无情地剥夺与利用，而我十分庆幸，能在这样的时代中，与大自然亲密接触。

犹记得外婆家门口的那个池塘。每年夏天，池塘中便开满了夏荷，几朵含苞待放的花蕾静静地在风中摇曳，几只蜻蜓点在花苞上，犹有一种“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的韵味，我站在池边，一呼一吸中，感受着自然的气息，生命的脉搏。走近池畔，趁着田边嘻闹的孩童没有注意，悄悄采下一片荷叶，顶在头上，给我带来了比空调房还要舒适的清凉。

仍记外婆家的那片稻田。秋天如期而至，阳光又将那层金色镀在了一株株水稻上，它们组合成了金灿灿的麦浪，在风的助兴下，舞动着丰收的喜悦。每当这时，我便悄悄地戴一顶草帽，站在田埂上，欣赏着、陶醉着沉迷着……唯恐惊扰了它们。有时看得入了情，便不自觉的.随它们一同张开双臂，投入风的怀抱，而或在田中肆意奔跑，带落了稻穗上的稻米粒儿，又小心翼翼地将它们拾起，看着它们在朝阳的照射下折射出成长的喜悦与生命的光辉，竟不会不自主地落下泪来。

还爱外婆家的那片板栗树。每当板栗成熟的季节，便都要随家人上山采板栗。只一个箩筐，一根木棍，一瓶水，便是所有的行囊，走到板栗树下，阳光疏落地洒在地上，形成一个光斑。一些已经迫不及待的板栗已从树上坠落，掉在地上，砸开了外面的毛刺，滚落出充实可口的果实。连忙跑去拾起一个尝尝味道。那清冽、甘甜的味道由舌尖传到心中，传入脑海，难以形容，却无法忘怀。用木棍向树枝上一敲，许多的板栗又摔落在了地上，用手去触摸它们坚硬的外壳，是一阵麻麻的感觉有时，依靠在树下，听风掠过树叶，听板栗成长、成熟、滚落的声音，放佛在喧闹的世界，找到了安静、甜美的一隅。让我静观花开花落，聆听自然的声音，让我回归这朴实的自然，让我感受那美丽的自然，让我亲近那奇妙的自然。身处自然之中，你无法用语言来形容你对它的感慨与敬仰，只能用心聆听，用心观赏……

〖四〗接触大自然作文

我是一株平凡的小草。我虽然没有贵夫人牡丹那么鲜艳，也没有出淤泥而不染的荷花那样亭亭玉立，更没有全身涂满了高级香水的天使的桂花那么芬芳。而我却是一株草，既没有花的艳丽，也没有大树的高大挺拔，但我有一颗坚持不懈，无私奉献的心，无论你走到那里，都有我的身影出现

清晨蜜蜂哥哥出来采蜜，我笑眯眯地说：你好。蜜蜂哥哥！这么早出来采蜜！好辛苦吧，蜜蜂哥哥亲切地回答：哈哈！不辛苦！不辛苦！我不是乐在其中吗？哈哈！你呢？哦！我嗨！你们在聊什么呢？我还没说完，蝴蝶姐姐跳着轻盈的舞步向我们飞来。蝴蝶姐姐这么早出来练舞。呵呵！还是小草弟弟最了解我了！想不想欣赏我的舞蹈？好啊！好啊！我们听了连声叫好

来的突然，跟着一阵阵清新的微风，跟着一缕缕轻盈的云雾。雨哥哥，悄悄地来了

太好了！太好了！终于可以洗个舒服澡了！我兴奋地喊着。雨哥哥听到了我的声音，回应道：嗨！老弟，好久不见！是不是想我，让我给你洗个澡？没问题！分分钟搞定！扑！扑！扑扑扑！雨像断了线的珍珠，从空中落下。我想这应该是雨哥哥送给我的礼物吧咚当最后一滴雨水落在地上，雨停了，整个世界也因这场雨变得更加洁净，我也因为这场雨变得更加嫩绿，更加精神

中午，羊儿们来到了这片草地，小伙伴都议论纷纷，惊慌失措心想：完了！完了！死定了。但我的想法却与他们截然不同，心想：我本是一株草，被吃了，没什么可怕，就让我为这片土地做最后的贡献吧！突然，羊群扑到我的身上，在我的腰上咬了一口第二天奇迹出现了！我的上半身变得高，更笔直了！突然，我明白了一件事：只要我的根还在，我还有求生的意志我就绝对！绝对！死不了！真是：野火烧不尽，春风吹又生。突然，羊儿又向我们走来，看上去好像比昨天更加胖了，我的心美滋滋的

就这样，日复一日，年复一年，我一直无忧无虑的生活在这片美丽而又神圣的土地上，而我则为大自然铺上了一片绿油油的地毯，因为我深情的爱着这片生我养我的土地

〖五〗接触大自然作文

过了桥就是一个平台，我独自坐在上面，四周静悄悄的。起风了。先是树枝微微颤动，然后是树叶沙沙地唱起了歌，水面一个浪追着一个浪，树枝、树叶和波浪奏出了一曲和谐的交响曲。过了平台是一条蜿蜒的小路。

路两旁是低矮稀疏的灌木丛，一朵朵紫色的小花挤在一起，深色的压着浅色的，浅色的捧着深色的，像一群拥挤的精灵。风从树的枝叶间走过，树叶沙沙的歌曲，是风留下的一串生动的脚印。这样风吹叶舞，水波不定的景色，真是别有一番韵味。风越发的大了，水面接连不断的浪涛一个接着一个，不变的节奏让人觉得波浪也似乎凝固了。

树叶也舞得疾了，“沙沙”“哗哗”地，清脆的声音在树林里漫步着，声音叠着声音，高低不平的声音互相碰撞和共鸣，让人陶醉于大自然精妙绝伦的演唱会。自然，是一个地点，也是一种情怀，当我走进了她，她便将自己大方地展露给了我。

〖六〗接触大自然作文

冬，裹挟着残存的寒意慢慢远走；春，带着扑面而来的泥土气息悄然而至。微风习习的午后，人有几分慵懒，又舍不下久违的暖阳，不由得提议：“我们去踏青吧！”

初春中“踏青”，草儿穿上了青色的外衣，山迫不及待把那绿色的生机和活力彰显出来。满眼里，都是苍翠欲滴；春天的大自然有着强烈的感召力，再懒散的人也耐不住，急切地想争先一睹春的那一抹绿色。

来到了再熟悉不过的棒棰岛的山边，不同的景浮现在了眼前，不同的情由心底而发。伴随着轻音乐，我和家人开始爬山。树上，喜鹊滔滔不绝的说着家长里短。石间，各样昆虫犹如一只鼓乐队，演奏者动听歌曲。我们边走边听边欣赏，笑容挂在每个人的面庞。忽而，一只运动员队伍从我们之间穿梭过去，他们每个人迈着矫健的步伐，似乎觉得走走路还不过瘾，一行人从山下开始一路小跑蜿蜒盘旋，俨然山间一道独特的景致，给这静谧的踏青之旅带来悦动的活力。另一群登山的人们看到此情此景毫不示弱，他们疾步向前，奋起直追。男孩们，用水瓶当足球互相比赛，虽然个个汗流满面，气喘吁吁，但被汗水浸透的脸庞洋溢着青春阳光。狗儿们互相追逐，哈士奇，贵妃，京巴，吉娃娃，品种繁多，和主人们追逐嬉戏，一路撒欢地跑上山去。

上顶上的小凉亭满是儿时的回忆，那时对年幼的我而言坚持攀登到山顶无疑是巨大的挑战，往往在父母的鼓励声中，以一个胜利者的姿态站在凉亭中。如今凭栏远眺，儿时常去玩耍的东海公园还历历在目，里面的；神情姿态各异的雕塑是我幼时的玩伴，童年往事一一浮现眼前。

人们常说“上山容易下山难”，还好下山路上我和家人边聊边走，大家还时时因为说到一件趣事而笑起来，这一路我和家人畅快交谈，远离城市的喧嚣，暂时忘掉繁重的功课，倍感轻松自在。来到山下，大家意犹未尽，我们又驱车来到滨海大道，海风拂面，春的气息近在咫尺，滨海路边的大海泛起朵朵白色的浪花，渔船停泊在海边，享受片刻的宁静。远处，海天相接的地方太阳的脸往下沉了，发出耀眼的红色。渐渐地，这座海滨城市笼罩在暮色中，蕴含着几许神秘与亲切。

踏青后的我们神清气爽，仿佛把春带回了家中，带到了每一个角落，带给了每一个人。“一年之计在于春”，这早春的气息定然会影响着我们，感念大自然的美好，感念人生的瑰丽，感念亲情的温馨。我不会忘记那个午后，我和大自然的一次零距离接触。

〖七〗接触大自然作文

8月25日，表妹青青、她的奶奶和我一家一起回到我们的故乡——崇明。

崇明是个十分美丽的地方，那里有各种各样的鸟儿、有许许多多的益虫、还有成千上万的植物。早晨，我可以伴随着鸟儿的叫声从梦中醒来；中午，我能够坐在阳台上一边看书，一边沐浴着阳光；下午，等太阳光没那么强烈了，我可以和表妹一起在院子里奔跑、嬉戏；晚上，我可以和爸爸妈妈躺在凉椅上数星星。在崇明，每一天都是那么美好。

最最让我难忘的是8月26日下午，我和青青在门上发现了一只螳螂。“啊！”我和青青异口同声地叫了起来，青青手上拿的那块饼干也掉在了地上。这时，妈妈走了过来，对我们说：“这里是农村，不是城市，自然会有一些昆虫。” “是啊，晚上，饭厅的屋檐下还会有蝙蝠呢！”小亲婆说。“真恐怖啊！”我说。“这里还有许多你们从来没见过的植物和动物呢。”小亲婆神秘地说，“我带你们去看看吧！”“好呀！”我和青青欢呼道。

我们来到了后院的花坛边，“瞧，这是吉铃子。”小亲婆指着一颗表皮疙瘩的橘黄色的果子说。“吉铃子是什么东西呀？”青青疑惑不解地问。“吉铃子是一种水果，果肉是红色的，带籽，味道酸酸甜甜可好吃了！”说着，小亲婆摘下了两颗吉铃子给我们吃。“快看，是小绵羊！”我一转身，看到了隔壁院子里的绵羊。青青向小绵羊招着手，她爬上了铁栏杆，微笑着说：“小绵羊好可爱啊！” “是啊，有一只小绵羊正在喝它妈妈的奶呢！”我双手握拳，托着下巴说道，“我以前只在电视上看到过绵羊，从来没有亲眼看到过呢！”

我想：上海怎么就没有这么漂亮的风景呢？看来我们必须好好保护环境，让这些美景永远不消失。

〖八〗接触大自然作文

端午节历史悠久，是我国的一个重要节日。与此同时，它也带来了许多有趣的传统文化。今天，我就在温州市博物馆里与传统文化来了个“零距离接触”。

刚进博物馆，我就立刻被这里浓厚的文化气息感染了。这里的人穿的大多是古代的衣服，这使我的脑海里冒出了两个问题：他们穿的是哪个朝代的衣服？为什么要穿这些衣服？于是，我学着记者的样子去采访他们。那些人告诉我，他们是为了发扬汉代的传统文化，所以穿上汉代的衣服，让我们通过这些服饰，从而感受汉代的文化。在这大厅里，一些志愿者在来往的游客的额头上点雄黄酒。我问他们，为什么要在端午节时点雄黄酒呢？这些志愿者告诉我，因为古语曾言：“饮了雄黄酒，病魔都远走。”而如今我们不能喝雄黄酒，便只用点雄黄酒来代替，好图个吉利。此外，我还用兰汤擦手，让自己能身体健康；我用针刺五毒，为将来祈福。

我又来到二楼，一种更加浓重的文化的韵味迎面扑来。黄杨木雕、温州石雕、发绣、瓯绣等。在这里，我体验了中华民俗的乐趣，在这里，我感到自己离传统文化更近了一步。

〖九〗接触大自然作文

小时候，我懵懂地明白，大自然----是个美丽的地方。

直到现在，我终于感受到大自然的美，大自然的旋律，大自然的韵味。

春天到了，冰雪融化，潺潺的小溪，哗哗地奔跑着，给春天带来了希望，敲响了钟声。百花齐放，郁香扑鼻的花朵竞相开放，我伏在花朵的中央，和它说句话，向它点点头。嫩绿的柳条，犹如美人的细发，轻轻地随风晃动，碧玉般的柳叶被春姑娘修剪得如绿色的丝条，真是“二月春风似剪刀”啊！

春天一晃而过，夏哥哥又跑过来了。他带来了七色花，让大自然焕然一新。我跑到大海边，海波慢慢向我靠近，我亲近了它，它抚摸着我的小腿，丝丝凉爽，让我倍感开心。亭亭玉立的荷花，正站在池塘边，向我招手，粉红色的花瓣，瓣瓣绽放，纤美又娇艳。

十月，金秋时期，农民伯伯们忙了起来，我来到郊外，啊！好一片果园，红彤彤的苹果水灵灵地挂在树上。金黄的柿树上，一盏盏“灯笼”点缀着这个果园。不远处，紫盈盈的葡萄，好似一串串珍珠坠在果架上。

冬天到了，鹅毛般的雪花轻盈地从天空飘下。不一会儿，万物就披上了一件雪白色的大衣，到处银装素裹。

这一幅幅美丽的画卷，难道不是大自然赐予我们的吗？

与大自然亲密接触后，让我亲切地感受到世界的美妙，只要用心去感悟，处处都值得让我们去学习，去思考！

〖十〗接触大自然作文

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《从心底接触自然》一课属于造表现学习领域，即通过多看、多想、多动手等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望，并且能很好的创造性的表现自然界的美，抒发对自然界的热爱，体验美术探究的快乐。

本节课要面对的教学对象是中学八年级的学生，这一阶段是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合中学生的学习特点，本着使学生提高对美的感受能力和理解能力，我确定本课的教学目标：

思想目标：通过欣赏、感受风景画表现的艺术美，多了解不同民族，不同国家，不同领域的画家的风景画作品。提高审美情趣，培养健康高雅的审美意趣

知识目标：通过对自然的观察和分析，发现自然界丰富的色彩，感受四季的美丽。通过对画家作品的欣赏，了解风景表现形式和表现语言

能力目标：通过欣赏、讨论、观察、叙说、借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，掌握一定的风景绘画技能和技巧。

教学重点是：通过欣赏和感受，运用自己的表现手段创造性的表现自然界的美，抒发对自然界的热爱，体验美术探究活动的乐趣。

教学难点是：引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察自然界，体悟画家作品中对光、色、树木的'姿态、季节的转换有何种反映。用自己的心灵和情感去表现自己对自然的理解，用创造性的美术语言来体现自己的创造天份。

二、说教法学法：

在本课教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的欣赏过程，针对中学生的心理特点和认知规律，我遵循“作品欣赏为主导，学生临摹为主体”的教学思想，通过多媒体展示，引导学生主动探究，体验分析思考的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过动手激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

通过欣赏图片、绘画作品感受自然风光美景。我首先设计了“创设情景——欣赏作品这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了大量的风景图片，让学生欣赏造型各异、风格独特的大自然的作品，为后面讲解做好铺垫，引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察自然界，用自己的心灵和情感去表现自己对自然的理解，引出本课课题

这是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的想法，所谓“一切景语皆情语”通过欣赏绘画作品，了解画家的作品表现的自然界中的景物，体现了画家怎样的思想感情，是怎样寓情于景的。给观赏者带来了什么样的美的享受。了解不同的方法步骤。通过这种安排，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。

为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——尝试用自己的方法表达看到和感受的树木。同组的同学可以合作一张张大千的画。这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意技法形状的表现。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：绘画题材的选择，材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。

我接着设计了“展示欣赏——学生作品的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，技法有老师教。从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一幅由思想的山水画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

四、说板书设计：

总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。

〖十一〗接触大自然作文

对没错！植物园里空气棒极了。星期天爸妈带着我和弟弟，来到杭州植物园，远处看过去就像森林一样，一棵棵高大的松柏树亭亭玉立，时不时还有几只小松鼠在爬上爬下，小松鼠好神奇呀！在很小的树枝上飞快的就跑到另一棵树上，弟弟在一旁哇哇直叫，被松鼠的神奇本领惊讶了。

玩了好久感觉累了，我们找了一片草坪，铺上自备的野餐垫，带了好多我爱吃的食物，弟弟馋的直叫吃吃，边上还有好多小朋友在做游戏，看年龄像是幼儿园大班或一年级的小朋友。在不远处有个小池塘，还有几个小朋友和大人在找什么？走近才明白，他们在网鱼，我当时特别兴奋，飞快的去找爸爸过来，并带上我们的小鱼网，捞了好久总是捞不到，突然我想到刚才吃剩的面包可以拿来诱惑鱼儿进网，爸爸连声说这个办法好，果不其然！很快就捞到很多小鱼，放在一个水袋里养着，哪过程真开心，看着一个个小鱼被面包诱惑进网兜，然后捞起来，边上好多小朋友都跑过来围观，用羡慕的眼神看着我们捞起那么多的小鱼，还有个小妹妹没捞到，在向她爸妈哭闹！于是我就和爸爸商量好，送两条小鱼给她，开到她开心的样子，我也很开心。

最后我把捞的小鱼留下几条来回家里养着，其它的小鱼都又放回小溪里了，这个星期天玩的真是尽兴，下次我还要到这里玩，近距离接触大自然，那感觉棒极了，小伙伴们你们有时间也来体验一下吧！

〖十二〗接触大自然作文

这次的秋游我们先后参观了周浦花海和世博月亮船。

周浦花海真不愧是一片花的海洋，放眼望去，像彩虹般的各种花儿争相开放，让我们好像走进了一座花儿的殿堂，我们也仿佛变身为一个个花仙子，在花丛中漫步欣赏。这里的花儿品种真多：有红艳可人的鸡冠花、有清新淡雅的雏菊、有惹人喜爱的一串红、有高贵美丽的玫瑰，还有芳香扑鼻的薰衣草，它们争奇斗艳，美不胜收！

最让我们激动还是多肉植物的制作，我们在老师的指导下，挑选了自己最喜欢的植物和花盆，开始制作盆栽。我们先用一小块硬纸板垫在盆子的底部，然后铺上一些松软的泥土，接着把可爱的肉肉植物小心翼翼地从原盆中移植过来，用手指轻轻将它周围的泥土压紧，为了把它装饰得更加美丽，我们还在泥土上均匀的撒上了一些彩色石子，装饰了可爱的小蘑菇，看！一盆活泼可爱的微盆景就这样诞生了！

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我们带着心爱的微盆景依依不舍地离开的周浦花海，来到了另一个神奇有趣的地方——世博月亮船（沙特馆）。

月亮船是我世博会的一个遗憾，今天终于有机会走进它，一睹它的神秘和雄伟，我带着激动的心情走了进去，里面真像一个巨大的甜筒冰激凌，我们沿着”甜筒“旋转向上的斜坡慢慢往上，看到了一个巨大的”珍宝影院“，巨幅的3D屏幕不间断地播放着关于沙特阿拉伯的介绍，人只要站在电梯上，就如同进入了时光隧道，神奇又震撼！再继续往上还有惊喜，居然还有一个景观无敌的空中花园，在这里能欣赏到整个世博园的全景，让我不禁感叹：现代化的科技不仅能给我们的生活带来便捷，更能带给人们无限惊喜和快乐！

这次秋游不仅让我们领略了大自然的静美，还感受了现代科技的神奇，真是不枉此行！

〖十三〗接触大自然作文

说到春游，大家一定会不约而同地说：我爱春游，春游太棒了！是呀，春游太棒了，它带给我们欢乐，带给我们成长中的点点滴滴，也许我不说大家就已经知道我要干什么了，对，我这次就要写写春游的事。

在那一天，老师发下了《告家长书》，上面写了春游的事。这纸条儿一发下来，教室里就热闹起来了，有的同学在商量春游时的分组问题，有的同学在探讨春游时的工作分配，还有的同学在议论春游时的吃喝玩乐，教室好像一下子就变成了一个菜市场。

在春游的前一天晚上，我怎么也睡不着，也许是太兴奋了吧，我躺在床上，幻想着，带着沉重的背包，踏上春游的旅途，玩赏乡间的风情，品尝丰富的美食

等啊等，盼呀盼，终于迎来了这个令人期待的星期五，大家背着大包小包，来到学校的塑胶操场，坐上了早已备好的旅游车，便出发了。

这次我们的目的地在展茅，那可是一个美丽的小山庄。在车上，我们说说笑笑，谈得不亦乐乎，不知不觉中，车子在我们的欢声笑语中到站了。

在展茅，活动可真多呀，我们先去参观了富丹公司，再去举行了烧烤，接着又参观了五匠馆，然后去跟伙伴们玩着推牛车，穿草衣等游戏，最后才乘车回到了学校来报告。

在这么多活动中，最让我难忘的还要数烧烤。七八个人围在已经点好火的灶旁，架上锅，烧烤便开始了。我组这次有朱老师助阵，不像第四组，有郭老师和施老师来帮忙，都没我们快。我们的铁铲快速翻炒着，蔬菜配料也都齐全，就是没有葱。我正想着，突然发现施老师在坡上拨着什么，走近一看，原来是一丛丛的野山葱。我欣喜若狂，真是说曹操，曹操到啊！我马上拨了起来，这儿一丛，那儿一簇，我手里马上就挤满了一根根色泽鲜艳的野山葱，这才回到灶旁边。不一会儿，一盆盆美味可口的小菜便捧上桌来，大家大口大口地吃着，脸上挂着那美丽的笑容，多像一朵朵春天时欣然怒放的杜鹃花呀！

春游是快乐的，因为它让我们动手实践；春游是团结的，因为它让我们来齐心协力；春游是美好值得怀念的，因为它构成了我们成每的点点滴滴。我爱春游，我爱在春天的时候去游玩，探索