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写教案心得总结

2024-06-08 教案心得总结 教案心得

最新写教案心得总结(集合6篇)。

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写教案心得总结【篇1】

冬至是中国农历中一个非常重要的节气,也是一个传统节日。为了让孩子们了解这个节日的意义,体验传统文化,培养孩子的动手能力、参与感,体验劳动的乐趣,学会分享和感恩,举办了本次活动。

活动中,孩子们了解了冬至的由来,讲述了冬至的故事,用音乐制作了“包饺子”的节奏,了解了包饺子的过程。同时,也为孩子们提供了自己动手的机会。每个班请五位家长来班,和孩子们一起包饺子。孩子们虽然比他们小三岁多,动作也没有那么灵活,但他们严肃的样子就像小孩子一样。和大人一样。孩子们跃跃欲试,家长们在旁边引导着。有的尝试擀饺子皮,有的研究饺子馅,有的仔细观察包饺子的方法,有的拿着包好的饺子展示……他们感受到了包饺子的乐趣。孩子们从家里带来了电磁炉、电饭煲、砧板、擀面杖等用具。他们一一展示了他们的技能,非常忙碌!孩子们品尝着热气腾腾的美味饺子,欢乐的气氛弥漫在教室的每一个角落。

一位家长在微信上表示,平时工作忙,没时间陪孩子,更别提包饺子了。他感谢幼儿园组织了这次冬至活动。为了参加幼儿园的活动,大多数奶奶提前一天给家人包了冬至饺子,放在冰箱里冷冻。 “今天和孙子孙女包饺子,很有趣也很有意义。感谢市立幼儿园给我们这个机会。

通过这次活动,孩子们体验了传统习俗也享受着幼儿园大家庭带来的特殊关怀和温暖,不仅为孩子们的教室增添了色彩,也让孩子们度过了一个别具一格的冬至节。

写教案心得总结【篇2】

2016暑期培训心得体会

在学校领导的积极安排和精心准备下,一年一度的教师素养提升培训进入运行模式。学校邀请了有名的翁孝川,李庆,叶宏武,徐驰等几位老师进行了授课。授课内容主要围绕现阶段教育形式下,教师应该如何适应时代脚步,如何适应时代的发展,做一位新时代下的活力教师。

翁孝川老师讲了“活力教师的修炼精准之路”。李庆老师讲了“职业学校的信息化教学”。叶宏武老师讲了“互联网+教育”。徐驰老师讲了“学生的心理危机干预与自杀预防”。从几位老师所讲授的内容不难看出,现今的教育与传统教育已经有着太多的差异,很多的东西在我们之前的教育中几乎处于空白。尤其翁孝川老师讲的“学生核心素养的构成与培养”,看似简单的几个字眼,要想在教学中形成和体现,必定是一个任重而道远的过程。

新形式下,这不得不迫使我们要更新观念,解放思想,让新理念新血液充实自己。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。

刘忠勇

写教案心得总结【篇3】

初中物理教学的基本理念,转变教育观念和教学理念 传统的物理教学模式重在知识的传授,让学生专注于知识点的学习和问题的解决,专注于技能、物理过程和方法。较少或实施不足。根据新课程标准的要求,教师在教学中要始终体现“学生是教学活动的主体”的理念,只有坚持这一理念,才能关注学生的“个体差异”。注重培养学生的终身学习愿望、科学探究能力、创新意识和科学精神。注重学生的发展,注重培养学生良好的学习兴趣和学习习惯。通过让学生观察周围熟悉的现象,探索其内在本质的物理规律,培养学生的探究精神和实践能力。教学中的具体体现为:

1.关注每一个学生。每个学生都是一个活泼、有发展、有尊严的人。教师在课堂教学中,要关注每一位学生,他们应该受到尊重、关心和关心。 宽容学生的错误,积极引导学生学会学习,学会生活,增强社会责任感。

2.关注学生的情感体验。物理教学过程应该成为学生愉快的情感体验过程。 物理教师要善于为学生创造轻松愉快的学习环境,让学生体验学习的乐趣,让课堂成为学生向往的地方。教师在课堂教学中应做到以下几点: (1) 和谐的课堂氛围。教师要以诚相待,始终以平和、快乐、友好、信任、鼓励的方式对待学生,与学生建立民主、和谐的师生关系。使学生处于最佳的身心活动状态,全身心投入课堂学习。 (2)在教学中,应尽可能增加对教学内容和教学方法的兴趣,使教学内容生动有趣,如讲故事、多媒体教学等。以“磁场”一节介绍新课的教学为例,老师说:“在中国古籍《史记风禅书》中,有这样一个故事:虽然汉武帝是才华横溢,晚年很迷信,一天,宫外有个自称义大的人来见他,说他有一件宝物要献给皇上。汉武帝闻言,立马召见。只见一达从怀里掏出一副棋子,说这叫对战,他们是一起对战的。汉武帝命人将棋盘拿来,易达将两棋合而为一,可以“分不开”。片刻后,易达换了个方式,两片相互吸引,不肯分开。这可以逗皇帝。他立即命冯义达为‘五利将军’。同学们,如果你是亿达,你会用什么来制作这两件?”如果教学内容是多媒体形式的演示,可以充分调动学生的感官,使学习内容具有吸引力,激发学生的积极性'学习兴趣。

3.关注学生的品德生活和人格发展课堂不仅是知识传递的殿堂,也是人格发展的殿堂。在教学中,教师要充分挖掘德育教材,关注学生在学习活动中的各种品德表现,引导学生成为品德高尚的人,让学生在获得物理知识的同时,也成为健全人格的人。物理教学中的德育内容包括以下几个方面: (1)爱国主义教育通过介绍教师做出的突出贡献,激发学生的民族自尊和民族自豪感。我国在物理学上走向世界和我国现代科学技术的新成果。我国古代文明灿烂辉煌,许多科学话语在世界上遥遥领先,如墨镜中关于杠杆的讨论、小孔成像的观测研究、哈雷彗星的记录等。比西方早600多年的春秋时期。 .在现代科技方面,我国对超导的研究与实践已达到国际先进水平;在前沿技术方面,原子弹、氢弹、洲际导弹的实验成功,人造卫星的发射与回收,正电子对撞机的建造等,在教学中适当穿插了这些内容,不仅能激发学生学习物理的兴趣,还能让学生了解祖国的灿烂文化,树立民族自信心和自豪感。同时,在教学中,学生也要认识到我国在当今科技某些方面与国际水平的差距,鼓励他们努力学习,立志振兴中华。 (2)辩证唯物主义教育中学物理教学内容充满了辩证唯物主义观点。在教学中,教师要自觉地用辩证的观点分析教学内容,理清物理的概念和规律。例如,通过分子运动理论初步知识的教学,向学生揭示世界是物质的,物质是辩证唯物论的恒动与变化的观点; 《辩证唯物主义观》。 (三)品德素质教育 在物理教学中,要培养学生实事求是、锲而不舍的科学态度,刻苦学习和进取的精神,爱护公共财产、恪尽职守的作风。探究式教学法是一种重要的物理教学方法,在探究式教学中要注重培养学生尊重事实、勇于克服困难和团结协作的良好品质。

4.渗透STS教育,体现从生活到物理,从物理到社会的转变。物理是自然科学的基础学科,物理知识可以在学生的日常生活、科技、和社会生活。应用广泛,人类生活的方方面面都与物理学的进步息息相关。这就要求必须开展教学活动围绕学生的生活、科学、技术和社会,使学生掌握物理的基本知识和技能,了解这些知识的实用价值,懂得如何对待和应用在社会中。这些知识,培养学生的科学意识、技术意识、社会意识。

具体教学方法如下:一是关注纳米技术、超导体、激光、现代航天技术、现代信息等现代物理科学技术的新技术、新成果、新趋势。技术等。二是重视学习内容与家庭、社会生活、生产实践的联系,如将用电知识与安全用电、安装照明电路、维修各种家用电器等联系起来;将能源的使用与如何在生活中节约能源联系起来;将物理状态的变化与冰箱的工作原理联系起来,将浮力与潜艇的浮沉联系起来;将电磁波与现代通讯等联系起来。 第三,关注一些重大的社会问题,如环境污染和环境保护、能源危机、噪声污染等。另外,教师在设计练习时,要考虑一些自然现象和物理社会生活中的规律。比如学习惯性后,解释一下为什么刹车时人体上半身会前倾。学完杠杆后,解释骑自行车上坡走“S”字形路线省力的原因;学完测长后,你会从地图上测出长京铁路线的长度;学习光的反射,讲解汽车驾驶室外后视镜是凸面镜,汽车大灯内的反光镜是凹面镜;学完光的折射,我就可以解释海市蜃楼了,汽车大灯总要配一个横竖条纹的玻璃灯罩;回答为什么海边大森林常年气候宜人,为什么国家实行退耕还林政策;了解压力后,讲解刀越锋利,切东西的速度越快等。通过多方面让学生勇于探索日常生活中的自然现象和物理原理,形成科学与科学相结合的意识。科技与日常生活和社会实践相结合,激发学生对自然的好奇心,领略自然现象的美丽与和谐。培养亲近自然、热爱自然、与自然和谐相处的情感,增强学生对科学的好奇心。

写教案心得总结【篇4】

为了落实123全全教科研行动计划,全面促进我校教学工作的规范化,同时更为了进一步深化学校的课堂教学改革,本学期9月份和10月份教导处连续两次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下:

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案目标突出,渗透了新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定教学准备,过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。

3、多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。

4、教学反思有一定的量,大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法,能及时写的备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美,较有效地达到了反思的目的。

存在的问题:

1、个别老师的文字书写较潦草,建议今后在书写上尽量用正楷字,因为我们的教学对象是小学生。

2、教学流程设计时能结合教学内容渗透思想教育、课题研究等。

3、老师应创造性地使用教材和理解教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

5、个别老师的教学内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视,再有部分老师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。

6、个别老师的教学反思写得粗浅,形式化,针对性、实用性不强,没有写出优点和存在的不足,没有改进措施及从中受到的启发或启迪,不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

改进措施:

1、组织老师学习优秀的教学设计。

2、研组要加大教学研讨的力度,教导处要增加抽查的次数。

3、必要时,对个别老师进行个别指导。

4、检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。

以上是我校教案检查的大体情况。教案反映老师的教学态度,希望在大家不断钻研教学的同时,认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进,真正将“教好书”的口号落到实处。

本次检查,可以看出程琪等教师的教案干净、工整、全面、完善,她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。而个别年级教师在备课态度上,整体有待提高,望年级组长和备课组长多督查,多指导。对于本次教案不完善的、不合格的,本次不予点名,望在这两个月内进行补充完善,期末检查如果还没有进步,一定提出严厉批评。

写教案心得总结【篇5】

有幸参加本次博亚杯机械创新设计大赛。不管是在准备过程中还是在比赛过程中,都学到了许多在平时的学习中所学不到和感受不到的东西。

参加比赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个自我提升的过程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取成功团队的宝贵经验,个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重要:

首先需要一个优秀的领导者,在拥有必要的基本知识技能外还需要能够统筹全局,充分调动整个团队的积极性,发挥每个团队成员的长处,挖掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏观的方向也要注意很小的细节问题。

二,一个团结奋进的团队,不仅是个人能力有限,在思维的灵活、见识的广度、上个人都是无法和团队相比拟的。一个团结的团队会有不竭的动力,团员间互相鼓励保证了团队的旺盛的斗志。团员间相互交流相互理解使整个比赛过程更加协调。

三、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到最后就是胜利,说的容易但做起来却不是那么回事,很多时候在最需要坚持时,我们往往忘记了这句话。生活最怕没有目标,做一件事,参加一个比赛亦如此。没有一个明确而有强烈的目标很难取得比赛的成功。

四、各方面的支持。来自自己的内心,来自学校,来自老师。

比赛表面上是一件件参赛作品的比较,实质是思维和思想的比拼。在比赛中能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新,一个不曾间断过的话题,但怎么做到创新,怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。

另外,在比赛过程中和其他学校学生的交流,让我认识到了自己看到了现状。从对比中看到了自己的情况,对自己在今后的学习生活上也有很大的帮助,给自己今后在一些事情上的选择上提供了借鉴。

写教案心得总结【篇6】

中学生校园安全教育教案;

1、进一步加强我校学生公共安全教育,培养学生公共安全意识,提高中学生面临突发事件自救自护能力,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。预防安全事故的发生,减少安全事件对中学生的伤害。

2。了解生活和学习中潜在的不安全危险。

三。掌握紧急情况下的逃生策略。认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。

班会的重点是时刻提高警惕,自觉通过学习做好预防工作。掌握自救方法,提高自护能力。

危害安全的行为,及自救措施。

教学方法主题班会

教学过程;

1、 在这个世界上,最美丽最珍贵的是人的生命!安全是一个人生命存在的有力保证。只有安全,才能有生命。每一个清晨、每一个夜晚,您的亲人都期盼着您能高高兴兴上学,平平安安归来。

面对生活、学习中可能存在的安全隐患和潜在的意外,您是否做好准备加以防范?您是否注意到了这些看似不起眼的问题,有一天会导致您致命的伤害?

二、安全事故展示

***2004年6月16日晚,该校发生一起学生打架事件,导致杨某(神木县巴林堡镇新窑村人)死亡。榆林市神木县八连堡九年制学校校***案(学生打架,杨某死亡)

1976年7月28日凌晨3时49分56秒,唐山市发生7.8级强烈**,有24.24万人死亡,重伤16万,轻伤36万。

2000年2月15日晚11时20分,吉林省吉林市中百商业大厦发生特大火灾,造成54人死亡,70人受伤。

20**年5月12日,四川省汶川等地发生8.0级**,造成重大人员**,69225人遇难,374640人受伤,失踪17939人。

在过去的20**年里,中国发生了72万起重运输事故。在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的3/5。

最近,校园打架,校车安全事故,食物中毒和死亡频繁发生。

三、如何预防事故发生;

1、学生讨论

2、教师指导归纳

(1) 树立正确的安全防范心理,加强安全防范意识教育,培养正确的安全防范心理。

(2) 严禁学生携带管制刀具、易燃易爆等危险物品到学校和宿舍。违反安全规定的,及时没收管制刀具和危险品,并视情节轻重给予警告和处理。多次违反学校安全规定,经反复教育拒不改行的,按照学校有关安全规定给予行政处分,并退回宿舍。

(3)采取的应对措施;

第一、要学法、守法、懂法、用法。

第二,要有及时报告的意识。特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决。

(4)、紧急情况下的逃生策略

平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数;

“要”遇事保持沉着冷静;“要”警惕烟毒的侵害。

(5)要遵守交通规则。

四、安全训练

在去事故影响旅游的路上,一个同学不小心擦伤了。我该怎么办?——现场请同学提出解决办法。

**方法是先用盐水冲洗伤面,再用消毒棉球擦干,再用碘酒擦拭伤面,再用酒精球擦拭。轻的不用包扎,重的用无毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开,而后打结。

(2) 无意中遇到带电电线,怎么办?在这个关键时刻,孩子们用自己的智慧解决问题,保护自己。

急救办法用木棍将触电者挑开。(注意不能用手直接拉动触电者的身体,以免导电。)

(3) (继续表演)一个同学在郊游时不小心烫伤了手

轻微烫伤的处理方法,用干净的油、酱油或牙膏涂抹在伤处表面。

(4) 太热了。在回家的路上,一个同学中暑了。

抢救方法:立即将病人抬到阴凉处,让病人仰卧,解开衣服扣子,用扇子扇他,帮助他降温。可以用凉油擦拭患者太阳穴,也可以用凉水轻轻喷洒。

(5) 回到家,亮亮发现奶奶因为煤气中毒躺在地上。他很快用在学校学到的急救方法对她进行急救。

抢救方法将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,最后拨打急救**“120”

五、安全倡议;

倡议1、我们要树立安全意识,充分认识到安全工作的重要性和紧迫性,若发现有安全隐患,要及时向学校汇报,防患于未然。

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最新成功心得集合15篇


想要一篇好文章不妨去读读“成功心得”。在经历了一些人生大事之后,将想法加以记录下来是非常重要的。心得体会是对我们思考和感悟的总结。希望您能多关注我们网站的更新并从中发现新商机!

成功心得【篇1】

读《102的成功故事》有感400字

每一位成功者都取得了令人瞩目的业绩,因而受到了人们的羡慕。但许多人往往只看到他人成名之后头上耀眼的光环,却不知道在他人背后的辛苦。俗话说得好:“台上三分钟,台下十年功!”

寒假里,妈妈要我学古筝,一开始我不愿意,心想:浪费钱干吗?但等我一看到古筝的样子就喜欢上了它。妈妈见我如此喜爱古筝,便马上报了名。我跃跃欲试,迫不及待想试试了。老师把我领到古筝房,装上长指甲开始练习了。一开始是基础练习,弹的是:哆、啦、西......但是弹了几遍就觉得枯燥无味,一连打了十几个哈欠。过了十分钟就像过了一个世纪那样长,看了看钟离下课时间还早呢!为了打发时间又弹了几遍,这时已经腰酸背痛了。“叮—”下课铃响了,我飞快地跑出门外,无精打采地对妈妈说:“妈妈,弹古筝一点也不好玩!”妈妈无奈的叹了口气说:“又是三秒钟热度!”

至今想起这件事还有点惭愧。其实每位父母都有“望子成龙,望女成凤”,希望自己的孩子能够出人头地,高人一等。但无论是天才还是平常人,想要取得成就,获得成功,都要付出辛勤的汗水......

成功心得【篇2】

《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。成功是目标,成长是到达目标的道路。但这条曲折的道路并非一帆风顺,有时让我胸有成竹,有时让我垂头丧气,甚至迷失自己,在挫折面前选择最多的就是软弱和妥协。读完《成长比成功更要》这本书,我茅塞顿开,书中质朴、平凡、意味深长的小故事,帮我理清了思索,让我悟出了如何做最好的“你自己”。

每个人都渴望知道自己该如何成功,每位家长都希望自己的孩子尽快成材,每个老师都盼望自己教出来的学生早日取得喜人的成绩。但说起来容易做起来难呀!李开复所谈是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,那么他们凭什么变得和我们不一样,就凭着他们自身的努力,他们的自信,当然也离不开他们的家庭教育,他们每个人都饱受挫折,但他们站起来了,使自己更坚强,更“聪明”有句话说得好,“没有岩石阻挡,哪能激起美丽的浪花?”

想想自己,作为家长应该给孩子提供怎样的环境,让他充满自信,让他向“E学生”发展。从“微软小子”的身上,我看到了希望,只要找对了方向,自己的孩子一样也会有出息。反思自己,作为老师如何在成长的路上做最好的“你自己”为什么在成长的路上过的如此艰辛?没有能够更优秀,不是因为天生不够聪明,而是因为不是按照自己的想法去使用聪明,而总是按照别人的标准使用自己的聪明,即使优秀了还是不快乐,是因为总认为“最好”的含义是战胜别人,而没有想到真正最好的是成为最好的“你自己”。做人做事,道理是有一样的,不应该总是跟着别人走,也没有必要看别人怎么评价你。做你自己!就会发现心里有一块是真正属于你自己的。激情一定就在那个地方。认识到自己的激情所在,不要压抑它,把它开发出来,就可以看到价值就在那里。

看完这本书,我不仅对为人师、为人母有所得,对自己的工作和将来也有一定的指导意义。面对生活中的一点挫折,我不再软弱,想想“微软小子”的成长历程,我会更加坚强。努力改变自己,不断进取,超越自我,更加坚定了信念。在今后的人生中,我会越活越精彩,因为我知道了,我不需要成为“最好的”,但我会成为“最好的我自己”。

成功心得【篇3】

生动的故事来阐释一条条人生的哲理,小故事蕴含大道理,大道理打开智慧门。成功哲理故事及感悟有哪些的呢,我们来看看下文。

哲理小故事及感悟:你真的可以很自在。

高考临近小刚很紧张,他知道就自己现在的成绩想要考不上理想的大学,是绝不可能的。看着别的同学闷头复习,他很焦急,可是越是焦急越是看不进去书。躺在床上忽听室友们聊天说,城郊的山上有座神仙庙,求什么很灵验,说着无心听者有意,小刚决定去求神仙指点迷津。

去城郊的路上风景如画,他却无心欣赏,心里祈祷着能遇见神仙。当他行至半山腰时,突然白光一闪,面前多了一个白胡子老头。

他吃惊的问:“你是?”

“神仙!”白胡子老头答道。

“啊?”小刚不敢相信的睁大眼睛问:“你真的神仙?”

“是的!”

“有求必应?”

“对!”

“学习上有什么速成的办法吗?”小刚问。

神仙一伸手,只见他的手上就像变戏法一样多出了一本书。然后说道:“这是‘成功秘笈’,速成的办法就在这本秘笈里,你只要读懂这本书,就懂得速成的办法了。”

小刚接过这本书,白胡子老头就消失了。

小刚紧张的抱着书撒腿就往学校跑,跑到寝室,他虔诚的打开这本书,发现书里面的知识很深,他不能完全看懂,为了能看懂书里的知识,他拼命的学习。功夫不负有心人,慢慢的他开始能读懂这部成功的秘笈了,而且很快的学完了秘笈上的知识,可他也失望地发现书上并没有神仙说的什么学习速成的办法。

带着疑问他来到了山上,站在遇见神仙的地方大喊:“神仙!你骗我,这本书上并没有学习速成的办法,只是一本稍有难度的复习提纲。”说完他把书重重的摔在地上,书滚落地上,书页上突然出现了两个大字‘努力’。

小刚看着这两个大字恍然大悟,原来努力就是成功的秘笈!

成功心得【篇4】


在我参加的这场成功讲座上,我受益匪浅。这是一场由知名企业家李先生主讲的讲座,他在商界取得了巨大的成功,成为了许多人的榜样。我想分享一下我在这场讲座中所学到的一些宝贵经验和思考。


李先生强调了成功的定义是因人而异的。成功并不仅仅是指财富和地位,它更多地是指个人追求的事业成就和内心的满足感。每个人对成功的理解和追求都不尽相同,因此我们不能将成功仅仅定义为社会的评价标准。这个观点让我对成功有了更深入的思考,明确了我个人对成功的追求。


李先生提到成功的关键是积极的心态和持久的努力。他分享了自己创业的经历,讲述了面临困难时如何保持积极的心态和坚持不懈地努力。他强调了成功不是一蹴而就的,它需要耐心和毅力。他的故事让我深刻地认识到在追求成功的道路上,我们一定会遇到各种挑战和困难,但只要坚持下去,就一定会有收获。


李先生还分享了成功的背后是一系列的失败和挫折。他告诉我们,成功之路上充满了错误和失误,但关键是从错误中吸取教训并不断改进。他坦言自己也曾失败过多次,但从每次失败中他都学到了宝贵的经验。这个观点给了我很大的鼓舞,让我明白每一次失败都是成功的一部分,只要能够从中吸取教训并继续努力,就能够走向成功。


在讲座的李先生提到了成功与个人价值观的关系。他认为成功不仅仅是追求物质财富,更重要的是追求个人的成长和价值的实现。他鼓励我们要根据自己的价值观去设定成功的目标,并在追求成功的同时不忘初心、保持正直和道德。这个观点让我多方面的思考了自己的追求,以及如何能够在成功的同时保持内心的坚守和道德品质。


通过这场成功讲座,我深深地认识到了成功的真正含义和追求的必要条件。成功不仅仅是外在表现的结果,更是一个过程和一种态度。它需要我们拥有积极的心态、坚持不懈的努力,并且要从失败中汲取经验。同时,个人的价值观和道德品质也是成功的重要组成部分。这场讲座给了我很多启发和思考,我相信我在今后的人生道路上会更加坚定地朝着成功不断努力。


我认为这场成功讲座给我带来了以下几点启示:一是成功因人而异,不能被传统定义限制;二是积极心态和坚持努力是成功的关键;三是从失败中学习和成长,把失败看作是成功的一部分;四是个人的价值观和道德品质是成功的重要组成部分。我会将这些宝贵的经验和思考运用在我的学习和工作中,不断追求个人的成功和成长。

成功心得【篇5】

胜利,惟有靠本人才能篡夺;胜利,要心存期望,有意志,有决心才能猎取。胜利,这短短两个字,背后却藏着多数血泪。这是我看了《所谓胜利》后的感化。

《所谓胜利》这篇文章首要讲:有一种包治百病的野果,长在一个非常高的山岭上,一个盲人和一个瘸子去找它。瘸子受不了路径艰险,舍弃了,而盲人则在始末了千难万险以后,找到果子,治好了病。回抵家,他拿出吃剩的果子给瘸子,却没有一丝成绩。

不错,要胜利,支出的价值是非常大的,财帛,劳累,自惭形秽,都有能够成为胜利路上的拦路虎,璀璨道上的绊脚石,不过,胜利带给人们的是欣喜,是成绩,是光荣,难道胜利带来的还不能与艰巨对抗吗?本来,只要你抱着一颗平时心,不去品味路途是如许艰难,一往直前,那么,胜利或许会向你拥抱。

已经有一名大学生,结业后由于长得丑,用人单位都将他拒之千里,但是他并没有怠惰,由于他信任,肯定会有伯乐,相中他这匹千里马。因而,他去口试时,老是将头吹捧,问他问题,他老是一脸浅笑,对答如流。很快,一名东家很欣赏他,此后,他便开始了他的工作糊口。

他胜利了,他实在胜利了,由于他有意志,有决心。假如当老天对他不公,将他生得丑时,他自惭形秽,那么,胜利将是一团泡影,看得见,摸不着。

当盲人将果子给瘸子吃时,瘸子没有一丝反响。我从来陌生,为何瘸子就不能做一个健壮人?直到今日,我才明白,原来是瘸子没有勤奋。他只了解胜利离他太远,而路途上全是滞碍,他只了解胜利是座顶峰,而峰上有太多危崖断壁,所以他舍弃了,不攻自破。

本来,胜利探囊取物,只要你有坚毅的意志,充分的决心与不懈的勤奋!

成功心得【篇6】

之成功的源泉:创造性思维

“成功”,是一个永恒的话题。每个人都渴望成功,所以我走进了成功的课堂,感受到了学习成功的氛围;去领悟成功的奥妙。

随着课程的推移,让我明白了“成功”并不神秘!一个人是否能成功,关键掌握在自己的手中。每个人都有一个“小金库”,只要我们善于“挖掘”;善于发现自己的闪光点。成功的另一面就在你眼前!

当然我们还需要有积极的心态;正确的思维方法;优秀的知识和学会与人打交道,并具有创造性思维,即创新。这是我最深有体会的,下面就针对这点谈谈我自己的体会。

当今社会飞速发展,科技突飞猛进,学术日新月异,随着知识经济时代的步入,人类社会打开了全新的进取局面,新世纪国力的竞争,将主要表现为科技和人才的竞争;表现为人的智慧、人的思维能力的竞争,这个前提决定了创新对于一个民族的重要意义。而我国也多次提出,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。

相关研究结果表明,在现代社会,决定一个人成功的主要因素不是智力而是非智力。美国哈佛大学心理学教授尼尔戈尔曼在《情感智力》一书中,首次使用了"情商"这个与智商相对应的概念。此外,在决定一个人成功的因素中,我认为智商占20%,情商占80%。

情商包括人的动机、兴趣、情感、意志和性格,在人的创造性活动中起着关键作用。

作为一名从事包装设计的学生,创新对我们来说尤为重要。什么是设计?其实设计就是创新,去创造;想象以前没有或没有想过的想法和方法。

新世纪包装设计的原则(新颖,适用,美观,安全,方便,经济,环保)中,把“新颖”放在了首位,新颖亦是创新。可见,创新已成为当今世界不可忽视的问题,创新能力的培养已成为世界教育改革的焦点。

老师曾经讲过的故事使我深深地记住了。说的是一个牙膏厂,在过去的十年中效益一直不错,他们就一直墨守陈规,到了第十二,十三年时终于经不起同类产品的竞争面临着破产,这时是一个年轻人的方法挽救了这个厂。要问什么方法可以使它起死回生?

很简单—加大牙膏管的口径!这就是典型的创新思维。同类产品都是统一大小的,而这个方法轻而易举的使该产品在同类产品中脱颖而出,使消费者印象深刻,最终达到**目的。

很简单的一个方法却说明了创造性思维的“不简单”之处。其实创新思维在我国古代就有典型的运用,还记得曹植称象的故事吗,他的聪明之处就是打破了常规,用创造性思维解决了大家都解决不了的难题。

创新是一种思路,要经过长时间不断的积累,是在用的时候会把平时积累的琐碎的片段综合集成的一种“灵感”。创新也可以比做是“一个极其罕见的珍品”,有时是稍纵即逝的,有些又难以把握,然而我们生活在创新时代,新的奇迹时常令人惊异,其中有些发明是以新奇的方式运用了聪明的想法;有的是对老想法做了巧妙的改动。

走在大街上,随处可见创新的轨迹。不论是街道两旁的高楼大厦,还是世界上顶级的新建筑,你会发现它充斥着螺旋,转角,悬臂,刺激着你的视觉,唯独看不到传统的拐角。著名的悉尼歌剧院,设计师们再次用仿生创新的理念征服了我们。

再比如每四年举办一次的奥运会,其中它的开幕式也是让我们期待的重点,每次都让我们瞠目结舌,它一次又一次的将“不可能”变成可能,并能成功的展现在我们面前。例如,在悉尼奥运会上,当火炬从水中点燃的那一刻,让所有看过它的人都记住这一刻;刚刚结束的雅典奥运会上又将火炬“折断”打破了常规,并将爱情海在三分钟内变为运动场地,这些结合了高科技的成功创新,让我们不得不感叹它的神奇,创新就如同伟大的艺术一样给人以惊喜!

对于我每天接触的包装设计来说,创新是无止境的,这太神奇了。我不得不佩服人们的想象力和创造力。不管是产品名称还是宣传海报的设计都离不开创新,因为商家是以盈利为目的的,而商品的名称,形象,海报等都是为**服务的。尤其是现代社会,超级市场的发展和普及,使包装由原来的保护商品和美化商品的功能,一跃而转向依靠包装推销商品,起无声售货员的作用。

一个成功的设计,除了基本的保护功能外,还应该能够达到**的目的,唤起消费者的心理满足,产生购买欲望。这就要求我们的设计师采用各种创新手段,为不同的消费者进行设计。例如针对儿童销售的商品,一般要采取较活泼的形式,从品牌名称到采用的图形(一般为儿童喜爱的**形象),外包装也打破了传统的规则几何形,采用可爱的动物做外形较能成功吸引儿童的视线。

所以只要你是有目的的,你就可以找到生活中的各种创新,收集这些想法和方法,然后把它们结合起来。我相信你会做的更好!

著名科学家爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉”。我要感谢《成功学》真的使我受益菲浅,使我学到很多并结合所学专业有了更深刻的认识。

作为新世纪即将毕业的大学生,面对知识经济的竞争,从根本上说就是创新人才的竞争,认识到这一点,再加以扎实的专业知识,坚实的理论基础,就会少走一些弯路,向着一个方向努力奋斗,定会成为一名成功者!

成功心得【篇7】

今天,我读了《成功的秘诀》这篇短文,给我了很大的启示。

这篇文章讲了一位青年人曾经请教爱因斯坦成功的秘诀,爱因斯坦写给青年人一个公式:w=x+y+z,w代表成功,x表示艰苦的努力,y代表正确的方法,z表示少说空话,其中x是最根本的、起决定作用的。

爱因斯坦是绝对正确的。如果你想成功,你必须努力工作,使用正确的方法,少说空话。可有的同学认为:“我也不用努力,反正常言道:

‘失败是成功之母,没有失败就没有成功。’第一次失败了,还有第二次嘛!”这句俗话是千真万确的,可是这些同学的做法却不对,你不总结失败的原因,你不再努力,怎见得成功?

一位科学家曾经说过:“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”只要你在失败之后总结经验,刻苦努力,像爱因斯坦说的那样做,你就会成功。

那时,你可能会发现你也是一个天才。

成功心得【篇8】

**语文学习兴趣的培养

文摘:培养学生的兴趣可以激发学生更大的学习欲望;培养兴趣可以拉近学生与学习内容的关系;兴趣的培养可以确保学生有取之不尽的学习动力。 培养兴趣可以促进学生新知识观念的发展。

总之,兴趣是学生最好的“老师”,笔者认为:“师之大者”即应能积极有效的培养和发展学生的学习兴趣。作为一名从教多年的语文教师,笔者在培养学生兴趣方面的最为有效的方法是,让学生在语文活动课内感受成功,进而激发他们的学习兴趣,提高他们的语文素养和语文能力。

也就是说,初中学生的思维一般是“ 经验型”的,而不是“理论型”的,即在进行抽象思维时,需要具体、直观的感性经验作支持。让学生充分感受到语文活动课的成功,将激发他们的学习兴趣,提高他们的语文素养和语文能力

学习上的频繁成功可能会引起人们对学习的更大兴趣,并改善学生的学习自我概念。 —— 布鲁姆

培养兴趣可以激发学生的学习欲望;培养兴趣可以拉近学生与学习内容的关系;兴趣的培养可以确保学生有取之不尽的学习动力。 培养兴趣可以促进学生新知识观念的发展。总之,兴趣是学生最好的“老师”,笔者认为:

“师之大者”即应能积极有效的培养和发展学生的学习兴趣。

作为一名从教多年的语文教师,笔者在培养学生兴趣方面的最为有效的方法是,让学生在语文活动课内感受成功,进而激发他们的学习兴趣,提高他们的语文素养和语文能力。

语文活动课的“活动”,并不是一般意义上的教学活动,而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标、内容和方式方法,就与传统的必修课课堂教学有明显的区别。

在教学内容上,强调语文的社会实用性。传统的课堂教学往往以必修课教材为主,内容狭窄,有时有些陈旧,与现实生活有一定的距离。语文活动课则是开放的,其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域,特别是触及最新和最实用的领域,并与一定的生活实际相联系,有较强的时代色彩和生活色彩,因而,她能够补必修课课堂教学的不足,全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求,促使学生语文素质的全面提高,又能给学生具体生动的感受,并且学生很容易在活动中取得成功,在成功的感受中就自然的调动和培养了学生的学习兴趣。

如“新闻发布会”“语言的艺术——广告 ”“错别字普查”“编手抄报比赛”等专题活动,既让学生感受到语文在现代生活中应用的情况,也加强了学生实际应用语文的能力训练,让学生充分的体味了成功的心理愉悦,从而学生学得兴趣盎然,又实实在在。不少学生反映,开展语文活动课以后,自己才感到语文原来是那样有趣、那样有用,成功让我兴味盎然!

在教学方法上,语文活动课自始至终强调学生的自主实践。在活动课上,学生是学习的主人。他们可以根据自己的利益选择和参与。活动课的过程往往是由学生自己设计和安排,以学生的自主活动为主导。

在这个过程中,着重于让学生在各项具体的实践和运用中获取直接的感性知识和生活体验,着重于让学生在活动中去感受、体会成功的心理愉悦。这样做,学生不仅得到的印象是深刻的,而且学习兴趣也得到切实的培养和提高。比如“故事会”“演讲会”“辩论会”等活动课,自始至终都以学生的口头表达为主,几节课下来,学生在成功的活动中口才就会有所提高,自然学习的兴趣也越来越浓。

许多学生这样说,语文活动课给自己提供了不少锻炼的机会,现在自己对学习语文的兴趣更高了,对学好语文也更有信心啦。

语文活动课之所以能有效地提高学生的学习兴趣和语文素质,是基于心理学和教育学的理论。

心理学研究表明,学龄儿童的智力从具体的形象思维发展到抽象的逻辑思维。中学生到了中年,抽象的逻辑思维逐渐占主导地位,但具体的形象元素仍然起着重要的作用。也就是说,初中学生的思维一般是“ 经验型”的,而不是“理论型”的,即在进行抽象思维时,需要具体、直观的感性经验作支持。

而语文活动课正是在为学生提供这种具体直观的感性经验,活动课充分展示了学生在原有知识和能力的基础上解决新问题的过程,这一过程是直观且成功的过程,他们能愉悦的接受从中获得的经验进而促进抽象思维的发展,并积极期待下一个活动从而真正提高语文活动的兴趣。

从教育学看,学科教学的任务和目的在于促使学生由知识向能力迁移,只有培养学生的实际运用能力和自学能力,学生的学习兴趣和文化素质才能得到真正提高。这离不开实践主体,语文活动课是以实践为基础,促进学生合理运用知识解决各种实际问题。活动的成功,让学生更有兴趣学习更有兴趣实践,我们知道学生学到的知识要想转化为技能,没有在一定实际活动中反复练习和运用,是不可能实现的,所以开展语文活动课就十分必要,这不仅能潜移默化的使学生迅速将所学语文知识转化为能力,关键是能让学生乐于去做去学去体会。

总而言之,“语文活动” 本身所富有的实践性、群体性、参与性,就是学生强劲的学习兴趣内化力的诱发剂。让学生充分感受到语文活动课的成功,将激发他们的学习兴趣,提高他们的语文素养和语文能力

参考文献:《教育目标分类学》(布鲁姆)、《我们的儿童都能学习》(布鲁姆)、《初中语文活动课的探索》(广东省教育厅教学研究室黄向群)

成功心得【篇9】

人们看到鲜花怒放,总会赞叹不已,殊不知成功的花的背后有着怎样的辛苦奋斗,才用血和汗水换来美丽的绽放,功是成的基础,王羲之临池学书几十年,他家后院的池子都因洗笔而被染成黑色,才有他那炉火纯青的书法。

成功是自私的,它不会给懒惰的人一丝荣耀;成功又是慷慨的,它能把成功的光芒照耀在那些毫无保留地奋斗的人身上。

在花成功之前,它或许还是一株毫不起眼的芽苗,任人践踏,在这种与生俱来的自卑中生活着,它虽然渺小,但也有自己的梦想,它会去努力会去奋斗,自强不息,终于,花儿成功了,人们早已忘记它的奋斗,只看得到它成功后的美丽,可是谁也不知道它是如何在煎熬中度过的。

我觉得不只是花,人也是一样,要成功就得付出,像那朵花一样,努力奋斗,坚持不懈的可贵品格,居里夫人终日烟熏火燎,总算提炼出了0。一克镭获得诺贝尔奖,这是她牺牲身体的成就。

成功没有捷径,走那些歪门邪道是徒劳,只有坚持不懈的奋斗,只有老老实实地做人,勤勤恳恳地做事,才有被幸运之神眷顾的机会。

成功心得【篇10】

说到成功,人们有一个错误的观念:成功只等于成名。有人认为只有扭转乾坤的壮举,才算是成功的举动,有人认为,只有领袖,名人,称的上是“家的人,才算成功。这一点是不对的,

其实,我们都是成功者,只因为成功只是一种感受,一种自我认识的主观感受。如果我们把自己的每点进步,哪怕是微小的进步,都看做是一次成功,都认认真真的品味一番,那么,幸福和快乐就会常伴于我们身边,我们的人生也就会因此变的格外的丰富和生动。不是吗?作为一名学生,考试及格了,成绩提高了,这是成功,因该感到高兴;作为一个农民,他播下的种子发芽了,庄稼收割了,这也是成功,在更多的时候,成功无需旁人认可,更不需要别人来裁判,我们也不要把成功的刻度刻的太高。不要把成功看的太过于神圣。

然而人的一生,不可能永远一帆风顺,不可避免要遭受这样那样的挫折和失败,没经一次挫折,对事物的认识就深一步,对人生的感受就强了不少,这种种的经历和感受,不也是另一种意义上的成功吗?不也应该感到快乐吗?否则,我们就会对人生失去一份应有的信心,面对困难,我们就会望而却步,但是成功也不是唾手可得的,也需要我们为此付出相对的努力。但是,就算是这样又有什么关系呢?到最后,换来的却是又一份成功。

大胆而自豪的承认成功吧!认认真真的品味自己的每一次成功。从品味中,汲取成功的动力,开启智慧,从而获得更大的成功,这也许是人生的意义所在。

成功心得【篇11】

侯镇实验小学四年级一班刘梦瑶

辅导教师刘玉山

暑假中我反复读了《自古成功在尝试》这本书,深受启发,了解到:古今中外,许许多多的伟人、名士都是经过无数次的失败和挫折才取得了成功。

冰心奶奶在一首小诗中写道:成功的花,人们只惊慕于它现实的明艳,然而当初他的芽儿,却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。人成功的一生也是如此。

在成长的道路上,身边总会有一些困难,总会有一些巨大的绊脚石。但此时此刻,我们不能认输,不能向命运低头,不能放弃自己的梦想和追求,在困难面前奋勇向上,勇敢地面对这一切。也许,成功就在你的面前。

列宁还说过:“要学会游泳,就必须下水。”道理浅而易见,想游泳,就必须尝试去游,否则就永远只能在岸上羡慕别人。

每一次成功的开端都是一种尝试,若不是开始时尝试着去做某件事,最后也不会成功,尝试的过程虽是痛苦的,但只要你愿意尝试,或许前面那扇成功的门是虚掩的。

大胆的尝试,让人磨练胆量,有趣的尝试,使人欣喜若狂,失败的尝试,令人刻骨铭心,而成功的尝试,则让人受益匪浅。那次尝试,我至今还记忆犹新。

记得刚学骑自行车的时候,我的小自行车是带有辅助轮的,因为它不会倒,我骑得自由自在。但我长大一点的时候,爸爸把辅助轮卸掉了,我不敢再骑了,这是爸爸鼓励我,并且在后面扶住车后架,让我继续学骑车。当我以为我骑马的时候会让爸爸放手的时候,其实爸爸已经放手了,只是跟着我,让我摆脱恐惧。

通过对自行车运动的成功研究,我意识到只有克服恐惧,勇敢地尝试,我才能成功。求学的道路也是如此。

成功心得【篇12】

通过认真学习王传民书记在县委常委(扩大)会议上的讲话和王书记、邹县长在《县长办公会议纪要》([20xx]4号)上的重要批示,深刻领会了强化“五种意识”、如何干好本职工作有了进一步的认识,作为安全生产监管战线上的一名干部,我认为热爱本职工作,尊重自己的职业,做到立足本职、勤勤恳恳、兢兢业业,忠于职守,尽职尽责以高度的热情和事业心投入本职工作,实现工作的卓越和自我的超越。下面,我就结合自身的实际情况谈一谈如何尽职尽责干好本职工作。

一、干好本职工作,就要热爱本职岗位。“干一行就要爱一行”,既然选择了自己的工作岗位,就要真心的热爱自己的岗位,把本职工作当成自己的事业去经营,只有这样才能以饱满的工作热情,严谨的工作态度,全身心的投入到本职工作岗位中去,才能在本职工作岗位上担当起岗位的责任,踏踏实实、兢兢业业的做好自己份内的工作,在平凡的岗位上创造出一流的工作成绩。反之,如果不喜欢自己的岗位,工作起来就没有精神、没有动力,就会得过且过,成天牢骚满腹、怨天尤人,不能专心致志的做好本职工作,更不会干出任何一点成绩。

二、干好本职工作,就要勇于承担责任。责任是对人生义务的勇敢担当,也是对生活的积极接受,更是对自己所负使命的忠诚和信守。没有不需要承担责任的工作,也没有不需要完成任务的岗位。工作中,我们要积极地勇于承担责任,认真履行好自己的职责,这包括岗位职责、安全责任和各种行为的准则,遵守好矿井及单位的各项制度和纪律。工作中严格按章操作、按规程办事,对于工作中出现的各种问题和困难,要积极的面对,不能一味的逃避,担当起责任,负责任的去解决好这些问题。

三、干好本职工作,就要加强业务学习。“干一行还要专一行”。尤其是作为我们安监人员,随着各种行业企业新工艺、新技术的不断推广,工作中面临的许多新情况、新问题,靠工作经验去解决已经适应不了当前的形势。因此,干好本职工作还要具备一定的专业技术知识和业务理论经验。工作之余要不断学习各专业、各岗位的安全知识、安全法律法规和各级文件精神等知识,不断适应岗位的需要,同时也能成长为岗位的业务人才。

四、干好本职工作,就要提高创新意识。“惟有创新才能不断前进”。一个优秀的安全监管人员就要具备变革思维,敢于打破常规创新。凡是具有创新精神的任,都会在变化中不懈追求和努力实现事业的成功,同时他也会得到肯定和回报。工作中,我们要善于思考、善于观察,善于发现问题、解决问题,要积极参加向单位建言献策和提出合理化建议活动,积极参与安全生产监管中的各种疑难问题的解决,发挥自己的聪明才智,为提高安全监管能力做出自己应有的贡献。

五、干好本职工作,就要具备奉献精神。凡是把本职工作做得非常好的人,他就是具有奉献精神的人。一个人如果坚守在同一个岗位上,多少年如一日,兢兢业业任劳任怨地工作,这就应该是具有了奉献精神,同样成就了他的事业。我们在平凡的工作岗位上,不需要做出什么惊天动地的壮举,也不需要有什么轰轰烈烈的事迹,只是尽自己的所能圆满完成自己的工作任务,一切以工作为中心,尽到应尽的职责,对工作问心无愧,这本身也是一种奉献,同样也只有具备了奉献精神,才能将工作做得尽善尽美。

六、干好本职工作,还有善于总结经验。学习是提高认识的手段,是实践的前提和基础,实践是理论联系实际的进程和体现,而总结则是提升学习与实践精华,积累工作经验,不可缺少的重要环节。经验的积累,需要经历一个从无到有、由少渐丰、反复磨练的过程。认真分析工作中的点点滴滴,丝丝缕缕,是非得失成败;梳理工作中的亲身感受、体会、感悟、启发,理清工作思路,明确工作方向,掌握和运用工作规律,不断积累和丰富自己的实践工作经验,促进工作的有序、有效开展。

总之,邹平人民给了我们工作和岗位,工作岗位给了我们幸福的生活。因此,我们既要热爱自己的本职工作,又要不断加强学习、提高创新精神,更要乐于奉献、爱岗敬业,处处强化责任意识,尽心尽力的完成每一项工作任务,为邹平的和谐稳定发展贡献自己的绵薄之力。

成功心得【篇13】


成功人士,是我们生活中常常听到的一个词汇。无论是在商业界、艺术圈还是科技领域,这些成功人士总是以不同的方式闪耀在我们的视野中。他们的成功并非偶然,而是经过长期的努力和不断的学习才得以实现。在这篇文章中,我将从不同的角度来探讨实现成功的途径和方法。


成功人士心得的第一条就是坚定的目标和坚持不懈的努力。目标是一个人迈向成功的第一步。在设定目标时,我们应该具有清晰明确的规划和理解。我们需要知道自己渴望取得什么样的成就,并为此制定相应的计划。但仅有目标是不够的,我们需要通过坚持不懈的努力来实现这些目标。成功是一个漫长而艰辛的过程,从开始到结束,都需要付出大量的时间和精力。只有坚持不懈,才能突破困境,实现自己的梦想。


成功人士心得的第二条是积极的思维和乐观的态度。积极的思维和乐观的态度是成功人士的重要特质之一。成功的人士总是能够看到问题背后的机遇和挑战,而不只是停留在问题本身。他们相信每个问题都有解决的方法,并始终保持积极向上的心态。乐观的态度不仅能够帮助我们在困境中坚持下去,还能够吸引更多积极的能量和机遇。正是因为他们乐观的态度,成功人士才能不断迎接挑战,不断超越自己。


成功人士心得的第三条是持续的学习和自我提升。成功的人士在不断地学习和自我提升的道路上永不停息。他们认识到,知识和技能的更新是保持竞争力的关键。他们通过不断地学习新的知识和技能,不断改进自己的工作方法,并不断适应变化的环境。成功人士还善于从失败中吸取教训,不断改进自己的行动方案。他们明白,只有通过不断的学习和自我提升,才能超越竞争对手,达到更高的巅峰。


成功人士心得的第四条是良好的时间管理和合理的工作生活平衡。成功的人士深知时间的宝贵,善于合理安排时间,高效利用每一分钟。他们懂得区分事情的轻重缓急,以及如何将时间投入到最有价值的事情上。他们还懂得保持良好的工作生活平衡。成功并不仅仅意味着事业上的成功,还包括身心健康和幸福的家庭生活。成功人士懂得如何合理分配时间,同时关注事业和家庭,使自己的生活更加充实和有意义。


小编认为,成功人士心得涵盖了坚定的目标、坚持不懈的努力、积极的思维和乐观的态度、持续的学习和自我提升、良好的时间管理和合理的工作生活平衡等多个方面。成功不是一蹴而就的,它需要我们付出持续的努力和不断的学习。通过遵循这些心得,我们都有可能赢得自己的成功!

成功心得【篇14】

神舟十三号,简称“神十三”,为中国载人航天工程发射的第十三艘飞船,是中国空间站关键技术验证阶段第六次飞行,也是该阶段最后一次飞行任务,神舟十三号航天员乘组在轨驻留六个月。本站今天为大家精心准备了神舟十三号载人飞船发射成功个人心得感想作文,希望对大家有所帮助!

神舟十三号载人飞船发射成功个人心得感想作文

今天凌晨,长征二号F遥十三运载火箭在x运载着神舟十三号飞船点火升空,搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹,飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大成功,是我国空间站建设的“关键之战”,x科技一如既往地提供了护航技术支撑。

早在此次任务发射前期,中国电科22所的信息保障团队就已全面进入工作状态。一方面,这支团队全力为此次任务提供了空间电波环境态势和异常事件预报预警信息,为发射窗口的确定提供了技术支持;另一方面,团队还为任务系统提供了高精度电波环境效应数据,保障航天测控、卫星通信和空间目标监视雷达等系统的可靠运行。由中国电科22所研发的便携式定向仪、陆用型信标机、海用型信标机、航天员通话电台等设备齐“上阵”,组成了一张近、中、远程搭配,海、陆、空协同的立体化搜索救生网络。这套多次为我国航天任务发射提供保障的“明星装备”再次为神舟十三号的顺利出征提供了坚强护航。

“复杂网络与可视化研究所航天可视化团队研制的深空探测实时三维可视化技术,在本次飞行任务中再次接受了实战任务考验。”团队博士郭阳告诉记者,飞船在空间飞行状态是难以被直接观测到的,该技术可将飞船飞行过程中产生的海量数据在0.1秒内进行“实时翻译”,驱动控制中心屏幕上的飞船模型调整位置与姿态,让地面控制人员可以在第一时间看到飞船“实况”。“这项技术就像飞船的‘眼睛’,让它保持更好的姿态运行。”郭阳表示,航天可视化团队为神舟十三号载人飞船在此次“太空出差”提供轨道修正、姿态调整以及飞行控制与指挥提供关键技术支持和工程保障,团队研制的深空探测实时三维可视化技术在神舟十三号飞船和天和核心舱进行自主交会对接任务中发挥关键作用,并为神舟十三号飞船在轨飞行保驾护航。

“团队研制的深空探测实时三维可视化技术在执行交会对接任务中,已经助力中国航天事业10余年,已成为x航天飞行控制中心常态化任务执行系统。”据郭阳介绍,该团队早在2011年萤火一号火星探测器发射任务中就已经作为任务全过程的推演平台,曾先后参与并圆满完成多项国家重大载人航天、探月工程以及深空探测等工程实战任务,主要包括天问一号火星探测,探月工程嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥五号T1飞行试验器、嫦娥四号以及嫦娥五号任务的可视化飞行控制指挥与遥操作操控任务,载人航天工程天宫一号与神舟八号、神舟九号、神舟十号,天宫二号与神舟十一号、天舟一号,空间站天和核心舱与神舟十二号、天舟二号交会对接任务的实时三维可视化飞行控制与指挥任务。

神舟十三号载人飞船发射成功个人心得感想作文

载人航天是人类航天活动中系统最为复杂、难度、要求最严的系统工程。按照空间站建造任务规划,今明两年将实施11次飞行任务,包括3次空间站舱段发射,4次货运飞船以及4次载人飞船发射,于2022年完成空间站在轨建造,建成国家太空实验室。之后,空间站将进入到应用与发展阶段。

每次飞行任务都是一项大工程,背后凝聚着成千上万人的心血智慧。为确保任务顺利实施,各系统各单位全力备战,以优异成绩迎接建党百年。

巴丹x沙漠深处,x卫星发射中心垂直总装测试厂房内灯火通明,人影绰绰,工作人员穿行在飞船箭体与测试仪器之间,日夜奔走忙碌。

航天事业被形容为千人一发箭,任何环节都事关成败,谁都不能掉以轻心。作为中国航天员进出太空的航天母港,x卫星发射中心用一丝不苟的态度搭建安全的登天梯。

数十人的吊装团队协同执行任务,每一步操作都不能出错,吊装对接误差更是小而又小。每个产品只允许一次吊装落位成功,没有重来的机会,不能有丝毫闪失。吊装对接火箭,一圈数十个螺栓要一次性全部对准连接。基地工作人员石创峰承担吊装工作,为了做到既快又稳,他自创训练方法,在吊钩上系着焊条,操作吊车从高空将其插入啤酒瓶口里。练到最后,他和同事挥动笨重的吊车铁臂,就像挥动自己的手臂一样灵活自如。

飞行千万条,安全第一条。中国空间技术研究院神舟十二号载人飞船团队把保护航天员生命安全作为底线,在神舟十二号发射、飞行、对接、停靠、返回等任务各阶段,都准备了确保航天员安全的预案和举措,还将首次启用载人飞船应急救援任务模式,全力保证航天员安全往返天地间。

只有真正了解载人航天工程的起点在哪里、道路在哪里,才能从历史中汲取力量,更好地前行。神舟十二号载人飞船将由长征二号F遥十二运载火箭发射,任务准备期间,中国运载火箭技术研究院长征二号F遥十二运载火箭发射队临时党委带领大家赴东风革命烈士陵园,缅怀聂荣臻元帅、众多革命先烈的英雄事迹,号召大家以强烈的责任感、精湛的技术和奋勇拼搏的精神完成此次任务,稳操接力棒。

神舟十三号载人飞船发射成功个人心得感想作文

随着时代的发展,我国的航天事业有了长足的进步,当年的神舟5号、神舟七号掀开了中国载人航天的新篇章。杨利伟同志载着十二亿人的梦想飞上九天揽月,但当时中国的航天事业仍旧不能称之为完整的体系。那时的我们连一套航天服都不能自己生产,需要靠进口俄罗斯的航天服自己改造。

到了21世纪20年代,我国的航天工业才算是站在了世界的顶点。国际空间站不接纳我们,那我们就建造自己的空间站,国外的技术不共享,那我们就发展完整的航天工业体系。这次载人飞船的成功同时也标志着中国航天体系正式登堂入室,可以与世界其他大国的航天工业体系分庭抗礼。现如今,中国已经以一个大国的身份站在了国际社会的发展前沿。

成功心得【篇15】

在暑假期间我上网看了《成功与奋斗》这篇文章主要讲重要的不是成功,而是奋斗。人的一生是奋斗的一生。人们为了成功不断努力着,不停地奋斗着。

成功是奋斗的结果,奋斗是成功的必由之路。所以,重要的是奋斗。 是啊!

哪位名人的成就不是靠奋斗取得的?哪个学生的好成绩不是通过努力获得的?成功的喜悦难以用语言表达,奋斗的意义值得铭记。

有一次,我的英语考试只考了77分。我很难过。我责怪自己平时不努力工作。但是换衣个角度想,这是我成功的开始,我记住这一次我考了77分,然后我要奋斗取的好成绩,再奋斗,取得更好的成绩,一直到我成功。 有许多人他们也奋斗了,甚至他们的路比成功者的还艰辛,可是成功却与他无缘,或者没能看到成功。

这时,我们能说“这是个失败者”吗?当然不能!他同样是成功者!

他在奋斗中体现了自己的价值,他也应该有鲜花和掌声。我们六年级的学生正在攀登知识的高峰。我们要把每一个成绩都当做再前进的起点,把每一个失败都当作良药。

在不断的奋斗中提高自我,超越自我。我们需要成功,我们不能避免失败。成功和失败是暂时的。只有奋斗才是我们生命中永恒的财富和主题!寒假里,我读了几篇童话故事,其中有一篇童话故事给我留下了很深的印象,它就是《小马过河》。

首先,我觉得小马很勤劳,愿意帮妈妈做事情。我们的孩子也应该在寒假期间做力所能及的事情。其次,我认为这匹小马很聪明。当遇到他不明白的事情时,它会征求别人的意见。

我们小朋友在平时学习过程中,也应该向老师、同学们虚心请教。第三,我认为小马很勇敢。当它拿不定主意时,他勇敢地探索,终于顺利过河。我们小朋友在平时学习过程中,也要勇于尝试,勇于探索,勇于实践,在实践中学到知识和本领。

《将进酒》教案6篇


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“《将进酒》教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!

《将进酒》教案【篇1】

导入:

余光中先生在他的一首题为《寻李白》的诗中这样写道:“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。”李白一生诗酒相依,诗达意,酒传情,为我们留下近千首脍炙人口的诗篇。今天我们学习李白的《将进酒》,通过“因声求气、吟咏诗韵”再次感受李白张扬的个性,豪放的气概和他的诗酒人生。

一、一读诗歌:听录音,正音。

将qiang樽zūn馔zhuàn裘qiú烹pēng恣zì谑xuè

二、二读诗歌:齐声朗读,注意朗读节奏、感情、停顿、强弱、快慢并思考。

1、谁劝谁喝酒?2、劝人怎样喝酒?3、为何劝人这样喝?

(一)、谁劝谁喝酒?

李白劝岑夫子、丹丘生(就是朋友)。客人劝主人喝,李白反客为主。

(二)、他劝人怎样喝?是浅斟慢饮呢,是埋头苦饮呢,还是狂喝痛饮?你从哪些诗句看出来的?狂喝痛饮

“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”“岑夫子、丹丘生,将进酒,杯莫停”

三、三读诗歌:具体指导诵读,你能读出里面的感情吗?注意把握节奏、感情、停顿、强弱、快慢。(合作探究)

(1)烹羊/宰牛/且/为乐,会须/一饮/三/百杯。

高潮在“会须一饮三百杯”这句上,应当读得豪气十足,要用升调读,“三百杯”一语尤当着力加以渲染;为突出这一句,上句“烹羊宰牛且为乐”宜轻读。

(2)“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。”一句写于诗人酒兴高涨之时,李白心中兴奋,于是句式缩短,节奏加快,朗读时,节奏应紧凑些。“将”、“莫停”重音,通过语速的变化,将诗人豪饮狂歌时的痛快淋漓、豪迈雄放、快意当前的感觉体现出来。—欢乐、豪放

(三)、自古文人是很雅致的,李白为什么这么狂喝痛饮呢?诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因?————与尔同销万古愁

此时李白竟以客人的身份,反客为主,劝主人典当五花马,千金裘以买一醉来销愁,这哪是豪放,简直是狂放。

天性洒脱、不拘礼法、狂放不羁

你能读好这句吗?

前三句当快读,至“与尔同销”可两字一顿并放慢速度,再用夸张语调读最后三字,“古”“愁”之后皆当有延长音,才能显示诗人的飘逸。

三、好友相聚,本来是人生快事;酒逢知己,更应该把酒言欢。李白却为何有违常情,不喜反愁呢?诗人因何而悲,因何而愁?

哪些诗句体现了诗人内心的悲愁?(找关键词)

(1)“君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”青春不再,人生短暂、时光易逝。

(1)这种感情借什么来表现的?用了什么手法?这两句该如何朗读?

借黄河的一去不复返喻时光飞逝,头发的“朝青暮白”喻人生短暂。“黄河之水天上来”,波澜壮阔,雄伟壮丽,一泻千里,不可遏止。诗人的悲愁也如汹涌的黄河水滔滔滚滚、奔涌跌宕不可遏止。(比兴夸张)

古人常用流水比喻时间流逝,如子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。

苏轼在赤壁赋中写道:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。“志士惜日短”,看来古往今来大凡有宏伟志向的人,怀才不遇,壮志难酬,、报国无门的时候,无不有此感叹。有人说李白的悲愁是巨人的悲愁,哀而不伤,悲而能壮。

开头两联均用“君不见”领出,要读得从容、亲切。“天上来”极言黄河源头之高,“不复回”隐含韶光易逝之意,均须重读。说及人生,“悲白发”,犹言人生易老,叹意极浓,“悲”字当重读,再用“朝如”句补足其意。这两联把天地人生都说到了,境界极其阔大,应当读得很有声势,有慷慨生悲的韵味。

————悲壮

(2)那么你能读出这句中豪迈奔放的气势,以及深沉的悲哀吗?

(二)一番狂饮之后,作者已有八、九分醉意。俗话说“酒后吐真言”,此时李白想起了他的人生经历:

仗剑去国辞亲远游(725)—初入长安无功而返(730)—奉诏入京供奉翰林(742)———奸佞当道赐金返还(744)与友畅饮作《将进酒》(752)(此时年过50了)他“怀抱利器而无所用”,他要借酒气把长期郁积在胸的不平之气一齐宣泄出来。他鄙弃那结党营私、排斥贤能的豪门贵族集团,他憎恨这些人的黑暗卑劣行径诗人,因此借劝酒之辞吐露了什么心迹呢?表现了什么感情?

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

仕途失意,志不得抒、怀才不遇的愤慨之词,愤激之词。

诗人不愿面对现实的不公,希望长久地醉去来忘掉现实的痛苦,诗人又想到古来圣贤,还举了曹植的例子,他们有经天纬地的才能,却一生寂寞,得不到重用,诗人为他们而惋惜不平,实际上也是为自己的遭遇而愤慨不平。看来,此“愁”不只李白有,曹植有,古代圣贤有。古代有,那么现在有吗,以后还会有吗。确实是万古愁啊!“万古”使“愁”的内涵显得更为深广,也道出了千百年来壮志难酬,怀才不遇的文人志士的共同心声

(1)李白以曹植自况,他对自己的才华自信吗?哪里体现了他的自信。

“天生我材必有用,千金散尽还复来。”

(2)、一方面是“欢乐”“豪放”“自信”另一方面是“悲伤”“愤激”,到底哪种情感才是真实的呢?

“人生得意须尽欢”李白得意吗?进宫的遭遇是他人生的耻辱。李白乐了没有?“烹羊宰牛且为乐”“且”什么意思?“暂且”“姑且”

可见这“为乐”是刻意追求的,刻意营造乐的氛围,内心真正的情感是悲愁的。诗歌中诗人的愤激之情是占主导地位的,豪放只是它的外壳,愤激才是它的内核,是主旨情感。

(三)、归纳情感脉络:悲壮—————自信欢乐愤激—————狂放

四、四读诗歌:

在理解了诗歌的基本内容和思想感情的基础上,让我们再齐声朗读。

五、拓展延伸:

古人内心苦闷时常借酒销愁、狂歌买醉,联系中国的文化传统和当今社会现实,你如何看待“喝酒”这件事(可联系事例阐述)?

七、课堂总结:

读李白的这一首《将进酒》确实能让我们产生审美感受,但李白的狂歌痛饮毕竟还是一种消极行为。杜甫在结识他之初就看出了这一点,曾赠诗给他,写道:“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄?”这种豪放不羁的洒脱一但与酒结缘是要以付出生命的健康为代价的。所以,敬其人,好其诗,却不可模其行。正所谓美酒诱人,可不要贪杯呦!

将进酒

李白

劝谁喝朋友悲

劝酒歌怎样喝狂饮欢

因何喝销愁时光易逝人生短暂愤

怀才不遇仕途失意狂

《将进酒》教案【篇2】

【学习目标】

一、知识与能力目标:

能准确把握情感基调并背诵全诗。

学习起兴、用典、夸张手法在诗中的运用。

二、过程与方法目标:

赏析诗中情感脉络之变化,能用准确流畅的语言概括全诗内容与情感。

能品味诗人婉曲语言中的深层含义,并学会联想比较的鉴赏方法。

三、情感、态度与价值观目标:

能正确认识诗人对自我的肯定与对现实不满的矛盾思想,认识“以酒销愁”的历史文化背景与人文精神。

【教学方法】

诵读法 品味鉴赏法

【教学课时】

一课时

一、以杜甫《饮中八仙歌》导入,谈谈诗中礼拜形象。

李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。

天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

二、背景简介(略),联系《梦游天姥吟留别》名句。

1、世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去时何时换?

2、且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

3、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!

三、朗读全诗,教师范读。(注意节奏点,用韵、语调变化)

四、分层赏析,理清脉络,帮助诵读记忆。

感情线索:悲——欢——乐←—歌—→愿——恣——愁(首尾呼应)

↑↓

自己高|潮 转折 万古(愤激、无奈——豪爽、旷达)

(自信)

全诗诗眼:悲愁——感情基调:愤激。

全诗中心句:钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。(安能摧眉折腰事权贵……)

【品味思考交流】

开头四句与全诗主旨关系

渲染慷慨悲凉气氛,为第二段“歌弦”作铺垫,也与“天生我材必有用”构成对比反衬效果。

“天生我材必有用”与开头之“悲”,后来之“愿”有矛盾吗?你怎样理解?

思想情感的矛盾统一: 入世思想:我必有用——突出愤激之情

出世思想:圣贤寂寞

作者为什么举“曹植”为例,说明“古来圣贤皆寂寞”?(略)

“与尔同销万古愁”中“愁”的对象范围有多大?试举例。

往古圣贤不被君王赏析之人。

自己与自己同时代人。

以后和自己同命运之人。

《将进酒》教案【篇3】

【设计思想】

本单元的主题是“因声求气,吟咏诗韵”,主要目的是让学生通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美,读出诗歌特有的诗境和诗情 。《将进酒》时而奔放,时而深沉,感情大起大落,诗情由悲壮转欢乐,继而愤激,再转狂放,最后如火山般地爆发,气势如大江奔流。这首诗感情变化明显,学生容易进入吟咏和体会情感的体验阅读中。

【教学目标】

知识目标:理解诗歌的基本内容,掌握诗中句式的长短变化和节奏的轻重缓急。

能力目标:培养学生因声求气,准确传达情感的朗读能力。

情感目标:感受诗人由悲壮转欢乐,继而愤激,再转狂放的内在情感的变化,从而丰富自己的情感世界。

【教学重点】

把握诗歌整体内容,体味诗人感情的跌宕起伏。

【教学难点】

领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。

【教学方法】

诵读法、点拨法、讨论法

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、导入(多媒体显示诗句)

中国诗人大多爱喝酒,喝酒想起吟诗,吟诗想起喝酒,所以由酒产生了很多好诗。喝酒作诗最杰出的首推李白。那么同学们知道哪些写到李白喝酒吟诗的诗句呢?(学生说诗句)

杜甫有一首《酒中八仙歌》:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”

杜甫在《不见》这首诗中又是这样写:“敏捷诗千首,飘零酒一杯。”

余光中先生也有一首诗《寻李白》,其中有几句是这样写的:“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。”

可见,李白好饮,也善饮,而且他把饮酒和吟诗紧密联系起来了。李白是如何使他的酒和他的诗完美地结合在一起,又有怎样的感情倾注于其中呢?今天我们就通过他的《将进酒》来走近他的诗酒人生。

二、自由朗读,把握诗意

(边读边结合课本注解,整体把握诗歌的主要内容)

1、自由朗读后,请一位学生用自己的语言说出诗歌的主要内容。

2、老师和学生补充、整合答案。(多媒体显示)

这是一首劝酒诗,写的是诗人跟好朋友岑勋应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴,借酒放歌,抒发情怀。

三、听听美读,说说感受

(一)美美地听——初步体会诗歌的句式和节奏的变化,并在课本上作适当的标记。(多媒体播放《将进酒》的配乐朗诵,同时,展示于本诗相关的画面,如李白狂歌图、黄河奔流图等。) (二)轻松地说——请说说在听完配乐朗诵后你对本诗的句式和节奏的变化的整体感受。

(在学生回答的基础上老师补充整合答案)

明确:1、句式:以七言为主,有长短变化。

2、节奏:随着诗情的起伏,时缓时急,忽高忽低,奔放而流畅。

四、多样诵读,品味诗情

(一)第一层

(多媒体显示)

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

1、老师范读.

2、让学生说老师范读出的感情。

明确:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”——壮

“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”——悲

因此,这一层要读出“悲壮”的感情来。(一开始要读得颇有气势,节奏要迅疾,后来渐渐缓慢生悲)

3、齐读第一层。(读出“悲壮”之情)

(二)第二层

(多媒体显示)

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹邱生,将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我倾耳听。

1、请一名学生范读,其他同学边听边划出能体现感情的词语,并揣摩该范读同学对这一层的处理是否符合自己的想法。(他朗诵得符合你的想法的地方,要注意借鉴;不符合你的想法的地方,就注意在自己的朗诵中体现出变化。)

2、边评价边范读。(读得好还是不好?你觉得应该怎么读?请试一试)

明确:这一层能体现感情的词语有:“尽欢”、“必有用”、“还复来”、“为乐”、“三百杯”和四个短句等。从这些词语可以看出此时诗人的心情是非常激动的,所以应 该读出“欢乐”的感情来(情绪高昂,节奏逐渐加快)

3、齐读第二层。(读出“欢乐”)

(三)第三层

(多媒体显示)

钟鼓撰玉不足贵,但愿长醉不用醒。

古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

1、边分析边逐句读。(这一层是诗歌的主体部分,体现了诗人感情的大转折,因此必须在老师的设疑和引导的基础上来读)

提问1:“钟鼓撰玉不足贵,但愿长醉不用醒。”意思是诗人以为富贵生活“不足贵”,并放言“但愿长醉不用醒”,可见诗人对豪门贵族怀有什么态度?

(学生讨论后)明确:鄙弃、愤懑。“不足贵”“不用醒”二语当用极强音读,以见其鄙弃、愤懑之深。

女生试读这两句。(读出“愤懑”之情)

提问2:“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。”中的“寂寞”和“留其名”体现诗人什么样的感情? “陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。”又体现诗人什么样的感情?

(学生讨论后)明确:诗人说古代圣贤“寂寞”是为他们惋惜,同时又是说自己,流露出愤愤不平之情;因此,要在“叹惜”中读出“不平”之气。“留其名”又可看出诗人认识到自我价值后的自信和激动,因此要重读。“陈王”二句援引古人饮酒情形为例,诗人说陈王,其实又是说自己不过是怀才不遇借酒消愁而已。重音当落在“恣欢谑”三字上,因为这是欢中有悲,激动中有愤懑。

男生试读这四句。(读出“不平”和“激动”)

2、齐读第三层。(读出“愤激”之情)

(四)第四层

(多媒体显示)

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘,呼儿将出换美酒, 与尔同销万古愁。

1、自由读,边读边揣摩这一层的感情。

2、请试一试。

3、让试读的学生说说他为什么这样读。

明确:“主人何为言少钱,径须沽取对君酌。”——诗人反客为主,直命沽酒,豪放之态如见,宜重读; “五花马,千金裘,呼儿将出换美酒” ——诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒”,真是狂放到了极点,应当快读;至“与尔同销”可两字一顿并放慢速度,再用夸张语调读最后三字,“古”“愁”之后皆当有延长音,因为这是全诗的高潮,须有强大的声势,才能显示诗人的飘逸的风格,不是一般的儿女愁情。因此,要读出“狂放”,这种狂放,从实质上看,是诗人的悲壮之重、欢乐之浓和愤激之深的集中表现。

4、齐读第四层。(读出“狂放”)

(五)朗诵全诗

1、展示全诗感情的起伏变化:悲壮——欢乐——愤激——狂放。

2、配乐齐读。

四、课外延伸,能力迁移

(多媒体显示)

宣州谢眺楼饯别校书叔云 (李白)

弃我去者,昨日之日不可留。

乱我心者,今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览日月。

抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

1、这首诗在感情变化上和《将进酒》的相似之处,请在理解诗意的基础上加以揣摩,运用“因声求气,吟咏诗韵”的方法自读此诗。

诵读提示:开头两句显示出诗人郁积好久的忧愤的心情,接着完全撇开“烦忧”,放眼万里长空,从“酣高楼”的豪兴到“揽明月”的壮举,展示出诗人的豪迈的胸襟,然后诗人又自比小谢,极为自信,然后,却又迅速地陷入“不称意”的苦闷中。感情也是起伏变化,也是忧愤苦闷中显现出豪迈的气概。

2、按照这首诗的感情变化,全班齐读。

五、课堂小结

我们通过“因声求气,吟咏诗韵”的方法,应该说,已经走进了李白的心灵世界中。诗歌就是这样,要想读懂它,就必须不断地朗诵。在朗诵中领悟,在领悟的基础上再诵读,如此循环,就可以逐步走进诗人的心灵世界。联系李白的生平,我们知道, “修身齐家治国平天下”是李白的一个梦,然而,当无法企及的现实无情地摆在李白面前时,他的梦碎了,于是,他开始狂歌,他开始纵酒,以喝酒排解内心的苦闷,以纵酒来对抗现实的龌龊,以精神的旷达来张扬自己的个性。从《将进酒》中我们可以体悟到,对李白而言,酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。

《将进酒》教案【篇4】

教学目标

1、通过李白“借酒浇愁”的虚无消沉的消极反抗,以及他自信和对现实的忧患思想,了解“酒”在中国文化中的特殊涵义。

2、鉴赏“将进酒”的意境及在矛盾中展示内心的诗歌特色。

3、体会李白浪漫主义创作方法的基本特点,即大胆的夸张和丰富的想象。

教学重点:

1、了解李白的生平事迹及其人格魅力,理解作者的内心世界,从而把握本诗的题旨。

2、把握本体意境张扬、夸张大胆、想象丰富的浪漫主义的手法。

教学难点:

体会李白诗歌“豪放飘逸”的诗美特点并对其内涵有所了解。

教学方法:

赏析与讨论

【教时安排】

一课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天然的缘分。中国诗人大多爱喝酒,且多半是因为“愁”了才喝酒,为何愁?多得很,仕途失意、功业未成、思妻念子,一言概之,就是生活不如意。多少诗人因酒忘却人生的痛苦忧愁,因酒在自由的时空尽情翱翔、因酒而丢掉面具口吐真言、因酒而成就传世佳作。

唐代的天才诗人李白尤为突出,他是“诗仙”,有自称是“酒中仙”,时人也号之为“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌直至现在。

杜甫的'《饮中八仙歌》中说:

李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

2、唐诗是中国诗歌的顶峰。在灿若群星的诗人中,李白恰如夜空中的太白金星,尤为耀眼夺目。李白一生诗酒相依,杜甫赞叹:“李白斗酒诗百篇”。杜康造酒,真是对人类的一大贡献,否则,生活将缺多少情趣,诗人将缺多少灵感,人类将缺多少美文诗篇。酒与诗,好像天生就结缘,酒催诗生,诗随酒发,相伴而留香千古。同学们都知道哪些咏酒的诗句?

二、写作背景

约作于天宝十一载(752),此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。此时,诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人尝登高饮宴(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》:“不以千里遥,命驾来相招。中逢元丹丘,登岭宴碧霄。对酒忽思我,长啸临清飙。”)。人生快事莫若置酒会友,作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧士赟)之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的发抒。

《将进酒》,乐府旧题,内容多写饮酒放歌时的情感。

三。诵读感知

1、诗中一会儿“高堂明镜悲白发”“与尔同销万古愁”,一会儿又“人生得意须尽欢”“烹羊宰牛且为乐”,到底是“悲愁”还是“欢乐”?

全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转喜、转狂放、转激愤、再转狂放,最后归结于“万古愁”,回应篇首,如大河奔流,纵横捭阖,力能扛鼎。于豪放不羁之中深蕴情才不遇、时光易逝之深沉悲哀。所以读的时候要于狂饮纵歌之中把握好诗人深沉的愁绪。

2、“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”感慨时光流逝,应该用什么语调来读?

深沉悲怆,但“黄河之水天上来,奔流到海不复回!”要有气势。

3、“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,黄金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停!”应该怎样读?

这几句是李白自信、狂放的体现,于深沉的悲绪中洋溢着暂时的欢乐,应读得充满喜悦,而且是稍带夸张的喜悦。其中“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停!”四个三字句,酒酣之时,喜悦之至,短句叠用,喜悦之情溢于言表,要读得充满喜悦之情,节奏要快,声音有力。

《将进酒》教案【篇5】

教学重点

1.体会李白诗歌的浪漫主义风格

2.了解李白怀才不遇,壮志难酬的苦闷和激愤之情

3.把握全诗的感情基调

教学难点

1.把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基调

2.鉴赏全诗。

教学过程

一、导入

杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》,内容如下:

李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。

天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。

提问:读过诗后,你能通过这四句诗感受到李白的形象吗?

明确:诗酒同李白结了不解之缘,李白自己曾说过“百年三万六千日,一日须倾三百杯,”“兴酣落笔摇五岳”。杜甫描写李白的几句诗,笑出了李白的嗜好和诗才。李白嗜酒,醉中往往在“长安市上酒家眠”。李白醉后,豪气纵横,狂放不羁,即使天子召见,也不是那么毕恭毕敬,诚惶诚恐,而是自豪地说:“臣是酒中仙!”而这首《将进酒》正是李白所作的一首劝酒歌。

二、.写作背景介绍

本诗约作于天宝十一载(752年)李白“赐金还山”之后。他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人尝登高饮宴,这首诗可能是三人饮酒宴上的祝酒辞。

三、分析鉴赏

提问:李白的诗歌风格一向是豪迈不羁的,你认为这首诗和他的一贯风格有区别吗?

明确:这首诗有豪放之情,但又不只于豪放之情。这首诗中诗人的感情变化极快。(参见人教社《教师教学用书》152页)

提问:你能简单.总结一下这首诗感情的起伏变化吗?

明确:诗的开头悲叹人生短促,转眼即是百年。接着因悲寻欢,想要痛饮一场。然后转入正题,联系自己遭遇,借酒抒发愤世嫉俗之情。结尾变得狂放,要将这种种复杂的心绪统一为“万古愁”,一同消除、忘却。

四、.写作特点

提问:本诗你读来有何感觉?

明确:略

提问:以往我们学习的古诗多以七言为主,那么这首诗有什么特点呢?

明确:通篇以七言为主,而以三、五、十言句“破”之,参差错落。且诗句以散行为主,又以短小的对仗语点染、节奏疾徐多变,奔放而流畅。

五、学生诵读全诗

六、作业

课后练习第二题。

板书设计

将进酒

李白

一、.写作背景

天宝十一载(752)“赐金还乡”之后。

二、结构

流光易逝,人生短促→烹羊宰牛,饮酒作乐→长醉不醒→同消忧愁

三、感情基调

悲→欢→激愤→狂放

四、.写作特点

1.句式以七言为主,杂以三、五、十言,参差错落。

2.夸张的修辞

《将进酒》教案【篇6】

教材分析:

《将进酒》这首诗歌大起大落,诗文忽翕忽张。由悲转喜转狂放转激愤转癫狂,最后归结于万古愁,回应篇首,如大海奔流纵横捭阖,力能扛鼎。全诗五音繁会,句式长短参差,气象不凡。此篇如鬼斧神工,足以惊天地泣鬼神,是诗仙李白的巅峰之作。

学情分析:

由于本班学生大都来自农村,加之是理科班,学生学习语文的兴趣不高。朗读这一块,学生大都比较薄弱,因此希望借助这一课的学习,促进学生学习古诗的热情,提高学生诗歌鉴赏的水平,增强学生学习语文的兴趣。

教学目标:

知识与能力:

朗诵诗歌,理解诗歌的基本内容。

过程与方法:

1.把握诗歌感情基调,理解其思想感情的复杂性。

2.学习诗歌夸张及比兴的艺术手法。

情感态度与价值观:学习李白不畏权贵,视金钱如粪土的精神品质。

教学重点:把握诗歌的思想内容,有感情的朗读背诵。感受诗人形象。

教学难点:体会诗人跌宕起伏的感情。

教学方法:问题式教学法、诵读感知法

教具准备:多媒体

教学过程:

一、导入

中国文人,悲欢离合求一醉,风花雪月寻一醉。

二、解题览诗

1.题目分析。

2.自由读诗。

3.分组读诗

三、分析如何饮酒

你从哪些诗句中看到了李白饮酒时的哪些情态?领略了“酒中仙”的何等风采?

四、分析为何饮酒

1.“人生得意须尽欢”,因“得意”而欢饮?

2.“烹羊宰牛且为乐”,“为乐”而饮酒?

3.“惟有饮者留其名”,李白为“留名”而饮酒?

4.古来饮者无数,李白为何偏以曹植为例?他们二人有何相似之处?

5.据上分析,李白饮酒的原因应该落脚在哪个字上?

6.诗中直接点明情感的字,我们找到了“欢”“乐”“愁”,还有一个字是什么?(悲)李白为何而“悲”?

五、美读课文

1.学生配乐诵读

2.教师范读

3.学生齐读

六、小结、作业

幼儿园大班美术教案集合6篇


学生们有一个有趣生动的课堂,这得益于老师辛苦准备的教案。大家都需要认真编写每份教案课件。为了更好地调整教学方法,了解学生在课堂上的反应是非常重要的。所以要写好教案课件,可以借鉴一些好的范文。以下是与您关注相关的资料:“幼儿园大班美术教案”。希望本文能够让您心情愉悦!

幼儿园大班美术教案 篇1

1、欣赏面人工艺品,鼓励幼儿结合已有经验进行讨论,激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

教师:今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做的吗?

2、观看视频,进一步了解捏面人这一传统民间工艺。

教师:漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢?让我们一看吧。(播放视频幼儿观看)3、欣赏教师自制作品,讨论小泥熊的制作方法。

(1)师:这是老师做的小泥熊,漂亮吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢?

(2)展示小泥熊制作步骤图,引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。

(3)教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的,帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。

4、介绍操作材料,尝试捏塑小熊,巩固学习连接的方法。

(1)师:这里有两种颜色的纸黏土、木棒,还有活动眼睛,谁愿意来试一试?

(2)师:先将一种颜色的纸黏土分成两份,团圆,分别插入木棒中,做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴,分别贴在头上的两边和下方中间; 剩下的泥分成四份,分别错长条,做小熊的四肢; 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上,可爱的小泥熊就做好了。

5、幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导。

(1)引导幼儿根据小熊身体各部分的大小,进行分泥。

(2)提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细,并能尝试比较适合的连接方法。

(3)在进行造型时,建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。

6、展览欣赏与结束活动。

(1)鼓励幼儿展示自己的小泥熊,给自己的小熊字并试着说说它在做什么。

(2)欣赏同伴的小熊,有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。

幼儿园大班美术教案 篇2

(一)、开始部分

出示图片,教师:"小朋友,你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦,小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

门铃响起,签收小兔研究所寄来的快递,并和幼儿一起看看里面是什么东西。

教师:"那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

(二)、基本部分

1、教师出示传话筒,介绍制作材料。

2、讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个纸杯,用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过,并且各打一个结加以固定。两人一组,完后试着用神奇话筒对话。

3、交代要求,幼儿制作,教师巡回指导。

教师向幼儿介绍各种材料:纸杯、剪刀、线等,幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并调适绳子的长度。

4、给传话筒制作一件漂亮的衣服

(三)、结束部分

展示幼儿作品,请小兔研究所的所长进行检验评价。

(四)、活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒,鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒,看看效果有什么区别。

幼儿园大班美术教案 篇3

一、欣欣标志设计室开张了。――出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说:今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志,给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师,一起来设计吧!――讨论:怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?(简单、色彩单一、让人一看就能明白)二、设计方案。-――幼儿自由选择任务,分成四组各设计一种标志图。――小组讨论:家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计,如:出租车上,可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如:可以设计一个标志,提醒人们车停下来的时候应从右边下车,因为左边来往车辆多,会造成危险。――教师帮助各组幼儿进行整理。如:同样的意思可以有不同的图案,有的标志表示提醒的意思,有的标志表示说明的意思。――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思,打算贴在什么地方等。建议1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可,不必过于追求完美。2.设计完标志后,可请幼儿在合适的地方张贴标志。

幼儿园大班美术教案 篇4

设计理念:最近我在思考:美术是审美的艺术,这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下,学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过:“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕,而在于平时的渗透和积累,所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。《幼儿园教育指导纲要》明确提出:利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此,我们充分利用废旧材料、自然物开展活动,提高幼儿表现能力和创作审美兴趣,促进幼儿全面发展。设计思路:老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节,这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品,同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。准备操作颜料:水粉颜料,盆子,水粉笔,作画的衣服、桌布等。瓶子的准备是很重要的:要求表面光滑、色彩单一,形状奇特,蓝色的酒瓶,有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料,凉干后使用。教学过程:一、欣赏PPT课件。1、各种图案的瓶子

幼儿园大班美术教案 篇5

【活动目标】1、能使用正确的方法补洞洞。2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。3、体验洞洞添画的乐趣。【活动准备】1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》【活动过程】一、谈话引出课题。师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)二、游戏—撕洞洞。师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。2、添加想象。师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课活动主线:教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的:通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点:小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。教学准备:1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。作业要求:写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。活动过程一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美) 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 1.哪些颜色再一起对比比较强烈 2.包装和内容是否统一? 是 不是 3.画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)四、调查反馈。1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。关于对小食品( )的调查 www. 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班 所研专题名称: 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么:4种以上 通过包装我知道里面是: 外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。 色彩搭配的作用: 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么: 。 关于对小食品( )的调查 年 班美术活动:设计邮票(大班)活动目标: 1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备: 1.剪好花边的铅画纸 2.记号笔、油画棒。(人手一份) 3.集邮册3本。活动重点: 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程: 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程: 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封) 3.这封信到底少了什么?(邮票) 4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信) 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏) 6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗? 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……) 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案? 11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢? 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票? 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。 17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案 篇6

师:虎头鞋有哪几部分组成?(有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。)

师:你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢?(老虎浓眉大眼,眼睛瞪得像铜铃,胡须翘翘,花纹是对称的。)

师:你喜欢虎头鞋吗?

师:老师这里还有很多虎头鞋呢?

现在请你走上来,摸一摸,看一看,和你身边的小朋友说一说,你最喜欢哪一双虎头鞋?

师:你最喜欢哪一双虎头鞋?为什么?

师:虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢?

师:看了红色、黄色你心里觉得怎样?

小结:我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色,画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色,这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。

师:小朋友见过真的老虎吗?你觉得老虎是个怎样的动物?

师:你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛?

师:虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物,为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢?

总结:穿上了虎头鞋,宝宝就像小老虎一样,坏人就不敢来欺负宝宝了。

师:这么漂亮的虎头鞋是怎么做出来的呢?

今天老师还请来了一为奶奶,我们一起来看一看。(一起看虎头鞋制作过程的录像,奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。)

小结:妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝,代表了妈妈的美好祝愿,她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害,也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。

师:看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢?

幼:说

小结:妈妈非常爱自己的宝宝,帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。

6的乘法口诀教案(收藏6篇)


作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的6的乘法口诀教案,欢迎阅读与收藏。

6的乘法口诀教案 篇1

教学目标

1、使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路。

2、使学生初步学会用2~6乘法口诀求商的方法。并能算出除法算式的得数。

教学重点

使学生掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点

运用乘除法之间的联系,掌握口诀求商的思路。

教具学具准备

教师准备8个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片。

教学步骤

一、铺垫孕伏。

1、让学生按顺序背乘积不大于12的2~6的乘法口诀,如让学生背出:—一得一、一二得二、二二得四……二六十二、一三得三……三四十二。

2、出示填乘法口诀中的未知数卡片,打乱顺序让学生练习。如:二()得八、()四得八、二()一十、()六十二、三()得九、()三得六、三()十二。

3、让学生读算式,说出每个算式的意思。

6÷3=2 12÷4=3

如果学生只说出算式的一种含义,还可以启发学生说出另一种含义。

4、出示火柴棍图:

让学生看图填空:12÷3=□ 12÷4=□

让学生独立思考后回答并说出是怎样想的。引导学生回答:第一空填4,从图上可以看出:“12根火柴,平均分成3份,每份是4,所以12除以3得4;第二个空填3,从图上可以看出12根火柴,每4根一份,分成3份,所以12除以4得3。”

教师结合此题说明:计算除法时每次都借助图或学具想怎么分的,计算比较麻烦,也比较慢,除法要算得又对又快,就要学会用口诀求商,今天我们就学习新知识:“用2~6的乘法口诀求商”(板书课题)。

二、探究新知。

1、教学例1

(1)教师出示羽毛球图。

(2)让学生根据图意想一想,列出一道乘法算式和两道除法算式,并想出结果。

(3)教师根据学生的回答板书:

4×2=8 8÷2=4 8÷4=2

①每组4个羽毛球,有2组,求一共多少个?就是一共有2个4。所以列式是4×2=8。

②共有8个羽毛球,平均分成两组,每组多少个?所以列式是8÷2=4。

③有8个羽毛球,每4个一组,可以分成几组?所以列式是8÷4=2。

(4)比较两个除法算式与乘法算式的联系。

使学生知道在这两个除法算式中的商与除数正好是乘法算式中的两个因数,被除数就是乘法算式中的`积。

(5)教师提问学生4×2=8用哪句口诀?

(6)教师将除法算式中的得数擦掉。教师指出:我们能不能根据乘法与除法的关系利用乘法口诀求商呢?大家对照算式想一想,可以同桌讨论。

(7)教师引导点拨,师生共同归纳:

①8÷2=□。想:2和几相乘得8呢?2和4相乘得8,乘法口诀是二(四)得八,所以8除以2就得4。教师板书:“想,2和儿相乘得8,二(四)得八,商是4”。

②8÷4=□。想4和几根乘得8呢?4和2相乘得八,口诀是(二)四得八,所以8÷4就得2。教师板书:“(二)四得八,商是2。”

我们以后计算除法算式求商可直接用口快去想,这样就能做到又对又快。

(8)反馈练习出示铺垫孕伏部分的第四题:

12÷3=□,想:三()十二,商是()。

12÷4=□,想:()四十二,商是()。

(9)引导学生看书,把复习及例题的空填全,不懂的地方提出来,师生答疑。

三、全课小结。

今天我们学习了用2~6的乘法口诀求商方法,课下同学们要认真复习本节课所学的知识,理解掌握乘法口诀求商的思路,并能计算算式的得数。

随堂练习

1、12÷2=□想:二()十二,商是()。

12÷6=□想:()六十二,商是()。

第一题。教师让学生按这节课学习的方法去填空。集体订正。让学生说说是怎样想的。

2、3×2=6 2×5=10 3×4=12

6÷2=10÷2=12÷3=

6÷3=10÷5=12÷4=

教师让学生竖着看,填上得数,做题时,教师可以让学生边计算边小声说思路,学生可以直接用乘法口快去想,也可以根据乘除关系去想,集体订正。

3、教师说明题意,要求学生按顺序说出每题的商,并说出怎样想的。最后,教师可以任意指一个被除数,让学生说出除得的商是几。

布置作业

1、被除数是8,除数是2,商是多少?

2、10除以5,商是多少?

教案点评:

教学时通过学生自己运用学过的知识找出乘除联系,再进一步引导学生探究用乘法口诀求商的方法,重视知识形成过程的教学,使学生弄清知识的来龙去脉。知其然知其所以然。

同时,在探究过程中注意培养学生的初步逻辑思维能力。

6的乘法口诀教案 篇2

第一课时:

用2—6的乘法口诀求商(一)

教学内容:

教科书第23页例1,练习五的第1~3题。

教学目标:

1.初步学会用乘法口诀求商。

2.经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。

教具、学具准备:

例1情境图的放大图,按练习三的第3题制作“信箱”和“信”(算式卡片);每个学生准备12个○卡片。

教学过程设计:

一、复习

1.说出得数,并说出用哪句口诀。

6×2=4×3=2×5=3×3=

2.填空。

2×()=43×()=64×()=8

()×3=12()×4=205×()=15

说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。

3.把12个○卡片平均分一分,并写出除法算式。

请学生交流自己的分法和写出的除法算式。

二、新课

1.引出除法算式12÷3。

呈现例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分桃的事。

提出第(1)个问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?

请学生列出除法算式:12÷3。

2.探讨计算方法。

(1)引导:我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具,怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。

(2)交流。请学生说一说探讨出的计算方法。

(3)根据学生探讨的情况,给予积极。并且,突出强调:可以用乘法口诀想商。

3.尝试用乘法口诀求商。

(1)出示例1的第(2)个问题,并让学生列出算式。

(2)请学生用乘法口诀想:商几?

(3)交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。

(4)交流想商的过程。

根据学生的交流,教师重述:求12÷4的商,想4和几相乘得12,因为三四十二,所以商是3。

三、练习

1.练习五的第1题。

依据画面请学生解决“每个小朋友几个气球”的问题。让学生说一说题意,再计算。

2.练习五的第2题。

(1)让学生根据画面信息,完成填空。

(2)让学生独立填写除法算式。

(3)交流。请学生说一说除法算式的.实际含义,并说出,用哪句口诀想商。

3.练习五的第3题。

按题意组织送信游戏,说明要求:认真计算,商是几,就投进几号信箱。请每个学生当选邮递员,并把“信”交给学生,让学生完成送信任务。完成后,看一看每个信箱中的信,检查是否都送对啦。最后,特别请学生观察哪几封信送进了1号信箱。并想一想,这些除法算式有什么特点。促使学生发现:被除数和除数相同,商是1。

四、

1.请学生谈收获。

2.教师:今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现,可以用乘法口诀来求商。计算时,看除数和几相乘得被除数,就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现,被除数和除数相同时,商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算,我相信小朋友会有更多的收获。

6的乘法口诀教案 篇3

1.教学目标:使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀

2.教学重点、难点:熟记6的乘法口决。

3.教具、学具准备:在小黑板上画6个格,如 用幻灯映出6只蝉,6根小棒,将教科书第23页“做一做”第2题的 画在小黑板上。学生每人准备36根小棒。

4.教学过程:

步骤师生活动修改意见

复习大家齐背1~5的乘法口诀。2.把乘法口诀说完整。

写法算式。

(1)5个3是多少?

(2) 4乘以5是多少?

讲授新课

巩固练习

教师出示画着6个格的小黑板,并提问:“ 6个6个地加,每个格里应该分别填几个6的和?(第一格里填 1个 6、第二格里填 2个6的和,第三格里填3个6的'和……)教师也听学生回答边在方格图的上面分别写上1个6,2个6,3个6……“2个6的和是多少?”“3个6的和呢?4个6的呢?……”学生回答后教师把数填好。

教师指黑板上的图带领学生齐说:l个6是6,2个6的和是12,3个6的和是18……再提问:“12是几个6的和?”“30是几个6的和?”

教学例题

教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。

巩固练习

1.教师按顺序说乘法算式,学生说乘法口决。

2.教师出示 。教师任意指圆中的一个数,学生回答6乘以这个数等于多少。开始时,可以集体回答,然后再指定学生回答。

1.做练习十三第l~3题。

6的乘法口诀教案 篇4

教学内容:小学数学(人教版)二年级上册第61页。

教学目标:

⑴知识与技能方面:知道6的乘法口诀的来源,理解并熟记6的乘法口诀,用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

⑵过程与方法方面:经历编制6的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法。

⑶情感、态度与价值观方面:让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受探索的乐趣。

教学重点:熟记6的乘法口诀,6的乘法口诀会用进行计算。

教学难点:编制并掌握6的乘法口诀的特征。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一激趣导入

(一)创设情景,激趣导入

1.师:小朋友们,前段时间我们一起去草原、田野等地方学习到了乘法口诀,今天老师想带大家去一个更神秘的地方。瞧,这是哪里?(海底世界)

出示情景图。

师:是啊,这是美丽的'海底世界。看,哪位朋友和我们一起学习了?(小鱼)你从它身上发现了哪些数学信息?

学情预设:我发现这条鱼是由6个三角形组成;3个是橙色的,3个是黄色的;我发现一条鱼是由6个三角形组成,表示一个6就是6。

评价:你的眼睛真明亮!你真会用数学的眼光思考问题!

2.师:小朋友们看,又来了一条小鱼,现在有两条鱼,表示几个几呢?一共有几个三角形?

学情预设:现在有2条鱼,表示2个6,一共是由12个三角形组成,表示2个6相加就是12!

3.师:同学们说得真好!如果有3、4、5、6条鱼呢?三角形的个数分别是多少呢?(课件演示)

出示统计表。

师:结合我们上学期学过的知识,现在列出了一个这样的统计表,大家看第一行填的是什么?(小鱼的条数)第二行呢?(三角形的个数)

师:接下来怎么填你明白了吗?请你独立思考把这个统计表填完整(书本P61)。

全班交流表格结果。

师:谁来说说你是怎么填的?18表示什么?24表示什么?30里面有几个6?

4.师:我们一起来读一读填好的表格:1个6等于6,2个6等于12,3个6等于18,4个6等于24,5个6等于30,6个6等于36。

(二)小组合作,创编口诀

1、引导学生编制乘法口诀。

1.师:表格中1个6等于6,你能用乘法算式来表示吗?

生答师板书:1×6=66×1=6

师:根据这两个乘法算式你能编一句乘法口诀吗?为什么这样编?

生答师板书:一六得六

师:这里的1表示什么?6表示什么呢?

预设:1表示一条鱼,6表示组成一条鱼的6个三角形。

2.师:那么2个6等于12,怎么用乘法算式来表示呢?

生答师板书:2×6=126×2=12

师:根据这两个乘法算式你还能编一句乘法口诀吗?为什么这样编?

板书:二六十二

3.合作尝试编口诀

(1)师:下面3个6,4个6……你能否试着也像刚才一样把三角形的个数用乘法算式表示出来,并编出相应的乘法口诀呢?(能)好,

老师要求先独立思考,再以4人或6人小组合作交流,完成课本61页例7的填空,看哪个小组的同学完成得又好又快!

(2)学生以小组为单位编口诀,教师巡视。

(3)生汇报,师根据学生的汇报在黑板上板书乘法算式和口诀。

师:哪个小组的代表来汇报3条鱼共有18个△,怎么列式?乘法口诀是怎么编的?

生答师板书。

师:其他小组有没有不同意见或者需要向他们提问的?

(如学生没有问题,老师可以示范提问:18表示什么意思?为什么这样编?)

师:谁能接着往下写?24里面有几个6?乘法算式是?乘法口诀?

如此汇报完其余口诀,师根据学生的汇报在黑板上板书口诀。

(4)师:请大家观察一下我们一共编出几句乘法口诀?都是几的乘法口诀?

(板书课题:6的乘法口诀)我们一起来响亮地读一遍自己编的口诀。

2、观察比较,找出规律。

师:原来海洋里居然有这么多的数学知识!现在请小朋友们自豪地轻轻地读一读这些口诀,边读边思考,这些口诀有什么规律?(同桌可以交流一下)

学请预设:学生可能说出每句口诀的第一个数依次是1、2、3、4、5、6,每句口诀的第二个数都是6,也可能会说出口诀的前半部分表示几个6,口诀后半部分表示得数,得数一个比一个多6。

小结:同学们发现的规律可真多,这些规律可以帮助我们记住6的乘法口诀。

3、记口诀。

(1)交流:你认为那几句很容易记,哪几句难记?谁有好办法能很快地记住?(学生交流)

师:如果我忘记了“四六”是多少怎么办?

学请预设:有的学生可能说想三六十八,18+6=24,四六二十四;也可能说:想五六三十,30-6=24,四六二十四……

师:谢谢大家给我这么多的建议,以后万一碰到这种情况你也可以用这样的方法去解决。

(2)采用多种形式熟记,体验乘法口诀。

①齐备。(全班同学边拍手边背口诀)

师:下面我们一起来试着背一背,熟练的同学可以闭上眼睛来挑战,先从上到下,再从下往上背。

②分组背。(比一比哪个组背的最好)

师:大家背得都很好,我们分组比比看,看哪个组背得又整齐又响亮。

③对口令。(师说口诀前半句,生说口诀后半句)

先请个别同学对,再分男女生来对。

4.拓展

师:我发现男女生都很棒,个个都是记忆小能手。那么学习了6的乘法口诀后,你能根据口诀马上列出乘法算式,或者根据乘法算式马上说出相应的口诀吗?一起来试试。

试一试:1、三六()()二十四六六()()得六二六()()三十六

2、五六三十算式:()和()

6×4=4×6=口诀:()

6×6=口诀:()。

小结:一般一句乘法口诀可以计算两道乘法算式。在这里有一句比较特殊的是……?(六六三十六)

5、课间操

师:看大家表现这么好,许老师想给小朋友们轻松一下,一起来欣赏一幅美丽的画。瞧,这么多漂亮的花吸引来一大群蜜蜂来采蜜,大家能编一首儿歌来数一数蜜蜂的腿吗?(一只蜜蜂6条腿,两只蜜蜂12条腿……六只蜜蜂36条腿)

配乐一起编儿歌,边拍手。

师:自己编的儿歌好听吗?小朋友们课后还可以配上动作一起表演。

三、应用新知,解决问题

1、师:熟记口诀不仅可以编好听的儿歌,而且我们还可以运用它来解决一些生活中的问题。

师:(出示题目)摆一个六边形用了几根火柴棒?摆2个、6个呢?说说你是怎样想的?

生答略。

2、师:原来小小木棒里也藏着数学。瞧,秋天到了,苹果园里结了又红又大的苹果,同学们想不想去苹果园摘苹果呢?看谁能用你的智慧收获秋天的果实。完成在书上(课本第62页第2题)

师评价:你真会思考!你真好学,提前预习了后面的知识。

3.应用口诀计算看来了一群可爱小蝌蚪,大家快来帮青蛙妈妈算一算,到底有多少个孩子?

四。课堂总结

今天我们主要学习了什么,你有什么收获?还有什么问题?

板书设计:

6的乘法口诀

1个66×1=61×6=6一六得六

2个66×2=122×6=12二六十二

3个66×3=183×6=18三六十八

4个66×4=244×6=24四六二十四

5个66×5=305×6=30五六三十

6个66×6=36六六三十六

6的乘法口诀教案 篇5

学习内容:用2~6的乘法口诀求商。

学习目标:使学生初步学会用2~6的乘法口诀求商的方法,并能用2~6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算(被除数不超过36)。

学习过程:

1.按顺序背乘积不大于36的2~6的乘法口诀。

2.二()得八二()一十()六十二三()得九()三得六三(

)十二

3.读出下面各除法算式,并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。9÷3=38÷4=2

12÷3=4l2÷6=2

4、让学生观察练习五的第1题,并独立完成后,再请学生说说你是怎样想的。

5、第2题请学生先从鸽子归巢的情境图中收集信息,完成填空。再让学生提出问题,并填写除法算式。

6、第3、5题采用游戏的形式进行。

7、第4、7题采用活动的形式进行练习。

8、第6、9题采用比赛的形式进行练习。

9、让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意,并提醒学生用今天学习的方法计算。

10、教师提问,学生回答,再填写。如:要算12除以2等于几怎样想?用哪句口诀?在口诀的.括号里应填什么?商是几?那么,12除以2等于几?在此基础上独立做"12÷6=□"。教师巡视,注意对差生的辅导,集体订正。

11、第11题,教师说明题意,并带着学生先做。做题时,可以要求学生边计算边小声说一说思路,或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀,可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视,集体订正。订正时,要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生,可以让他们直接说口诀,不必再说"想几和几相乘得几"这一步,以简缩学生的思维。对计算有困难的学生,还应让他们按照先想乘法,再想口诀,最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。

12、第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图,口述要解决的问题和有关信息数据,再让学生独立解决提出的问题。

13、师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。

教学反思:

6的乘法口诀教案 篇6

教学内容:

青岛版小学数学二年级上册80—82页

教学目标:

1、通过有梯度的习题练习,进一步加深学生对2-5的口诀求商理解和掌握。

2、学会写除法竖式

3、通过练习巩固本课所学内容

教学重难点:

通过有梯度的习题练习,进一步加深学生对2-5的口诀求商理解和掌握。

教学准备:

多媒体课件、学具。

教学过程:

一、回顾旧知,明确目标

1、师谈话引入:同学们,还记得上节课我们所学的知识吗?

组织学生回顾汇报。

2、在学生交流的基础上,师总结

师小结:看来同学们都掌握了学习的内容,这节课我们就来练习2-5的口诀求商。板书课题:2-5的口诀求商练习

3、课件出示本节课学习目标:

(1)加深学生对2-5的口诀求商理解和掌握

(2)学会写除法竖式

(3)学会合作,认真倾听,学会独立思考,正确评价质疑纠错。

二、分层练习,巩固新知

1、基本练习,巩固新知。

(1)课件出示课本第80页自主练习第1—2题

学生独立在课本中完成,完成后同桌互查统一答案,并互相说一说自己的想法和列式的依据。

再由小组长汇报本组同学完成情况,共同分析错例。

根据学生的完成情况,教师再进行小结。

2、综合练习,应用新知。

(1)课件出示课本81页第4、5题。

师要求学生认真读清题目要求再做。

学生独立在书本中列式填空,完成后小组内两个同学可以互相说说自己是怎样想的,为什么这样列式?并互相检查列式计算是否正确。

师边巡视边注意观察学生的完成情况。

如果问题在小组内完全得到了解决,选取有代表性的方法进行展示;如果在小组内仍然存在疑问,教师组织学生班内讨论、合作探究,从而引发师生间、生生间对问题的更深入,更热烈的交流探讨。在集体展示和合作探究后,进行纠错、反思。

教师引导学生总结列式的方法,提升数学思想方法。

练习结束后,对学生个人及小组表现给予评价,师小结。

3、拓展练习,发展新知。

课件出示课本82页第8题

先让学生独立思考,然后小组(2人)合作探究,大组再交流讨论质疑,最后总结方法经验。如果学生确实不理解,这时可以让学生动手摆圆片理解列式的'方法。

给学生充足的时间研究,教师要注意参与其中,在探究中发现列式计算的方法。完成后各组代表在班内汇报交流,老师适时点拨,总结提升。

练习结束后,对学生个人及小组表现给予评价。

三、梳理总结,提升认知。

师总结:本节课同学们能够通过练习进一步理解用2-5的口诀求商,其实,生活中还有许多的数学问题等待我们去解决,希望同学们要善于用数学的眼光去发现这些问题,并灵活解决他们。

前台心得体会集合6篇


心得体会该如何写,才能让看的人感同身受呢?经历一些家庭的琐事和困扰后,文字是我们最优质的记录方式。写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来,这份“前台心得体会”是作者的心血之作期待它能够被您喜欢,欢迎阅读希望您在这里获得您所需的信息并收藏我们的网站!

前台心得体会(篇1)

xx宾馆,作为改革开放最先成立的一部分酒店,拥有在当时比较先进的设备和住宿条件。作为中国重要的商业和工业城市,xx,拥有足够的商务客人,从xx宾馆的统计来看,x%的客人都是在xx公干的企业或商业集团代表,其中很大一部分是长期选定xx宾馆作为下榻宾馆,并和宾馆签订有长期合作协议。这些商务客人的住宿成为xx宾馆这样的商务酒店的重要盈利点。

前台的工作主要分成接待及客房销售,登记入住,退房及费用结算,客人答疑及服务要求处理,电话转接,taxi外叫服务及飞机票订票业务。另外前台作为客人直接接触的部门,所以客人的很多要求并不会直接向楼层服务员提出,而是选择他们最先接触的部门――前台,因此前台还要作为整个酒店的协调中心进行工作,这一点,在xx宾馆尤为的体现出来。

xx宾馆的前台分为早班、中班和通宵班三个班,轮换工作,并一周一休。除通宵班为一人外,早班和中班都各有三人担当。其中一人为专职收银,另外两人按照实际工作量情况分配剩余工作。这样的安排比较宽松,既可以在工作量大的情况下分配为一人收银,一人登记推销,另一人负责其他服务和联系工作。而且还可以缓解收银的压力,让收银可以做到头脑清明,不出错。最重要的是,这样的工作方式,可以很快让新人获得经验,在工作量小的时候由带班同事指导,工作量大的时候又可以更多的吸收经验,迅速成长。

由于这种基本没有处于精细管理的状态下,因此,个人的责任很不清楚,责任不清直接导致的就是权力不明,出现了问题的时候自然会互相推诿,这个问题不是通过教育培训能解决的。互相推诿,本来就是人的天性。

所以,必须解决这样的问题,一人一岗位,这样的管理方法在很多世界知名酒店早很多年已经开始应用了,传到国内也有一段时间了。从各地的经验来看,这样是可以有效的提高前台接待和其他工作的效率,并且可以给客人以整齐,有秩序的感觉。根据消费心理学的相关内容,我们知道,有秩序的环境,会给人以质量的提高感,有优越感,自然会加深对经营单位的好感,这个时候再配合以优质的客房服务,酒店在客人眼中的地位会迅速提升。

另外,xx宾馆已经存在了比较合适的房态显示和处理系统,但是没有得到很好的应用。

对于这个问题,我做了一个简单的分析。

主要的做法有以下两点:

1、 重新规划从客人退房到置ok房的流程,尽量吸取客房和前台两方面服务员的实际经验,做出最有效率的操作流程和责任分工。

2、从退房到客房服务员做房,由客房领班查房之后再确定是否可以置ok房,这样的操作是为了避免上述情况。

另外,由于前台员工很长时间都是应用纸笔记录的方式进行房态管理,因此加强对电脑的使用可能需要比较多的培训和规定。这种转换可能会有一些难度。但是,相信只要管理层肯这样做,员工又可以提高工作效率,自然是会收到不错的效果的。

问题:

在房间退房之后,一般情况客房服务员需要20-30分钟时间做房,这个速度是具有一定的随机性的,客人不同,做房需要的时间也不一样。

在很多情况下,客人的选择是具有集中性的,这主要是由于客人的选择具有趋同性,因此有些客房的入住率和新客更新率非常之高,这个现象是由客人习惯、房价、季节等很多条件共同决定的。

在我们现有的操作流程中,没有给客房服务员预留时间做房,经常出现房间没有做完就通知楼层开房,然后客房服务员经常会有怨言。这样的情况很不利于客房服务质量的提高。

因此,我提出,一定要把现有的电子房态显示监控系统良好的有效的利用起来。

前台心得体会(篇2)

回首前台部一年来的工作,感慨颇深。这一年来前台部在公司各级领导的关心和支持下、在前台部全体人员的积极努力配合下、在发现、解决、

一、提高服务质量,规范前台服务

在日常工作中无论遇到任何问题,我们都能作到各项工作不推诿,负责到底。不管是否属于本岗位的事宜都要跟踪落实,保证公司各项工作的连惯性,使工作在一个良性的状态下进行,大大提高了我们的工作效率和服务质量。培训后还进行了笔试和日检查的形式进行考核,而且每周在前台提出一个服务口号,如“微笑、问候、规范”等。我们根据平时成绩到月底进行奖惩,使前台的服务有了较大的提高,得到了广大业主的认可。

二、规范服务流程,物业管理走向专业化

随着新《物业管理条例》的颁布和实施,以及其它相关法律、法规的日益健全,人们对物业公司的要求也越来越高。物业管理已不再满足于走在边缘的现状,而是朝着专业化、程序化和规范化的方向迈进。在对物业的日常管理中,我们严格控制、加强巡视,发现物业内违章的操作和装修,我们从管理服务角度出发,善意劝导,及时制止,并且同公司的法律顾问多沟通,制定了相应的整改措施,如私搭乱建小阁楼、安外置阳台罩的,一经发现我们马上下整改通知书,责令其立即整改。

三、改变职能,建立提成制

以往前台部对收费工作不够重视,没设专职收费人员,由楼宇管理员兼职收费,而且只在周六、日才收,造成楼宇管理员把巡视放在第一位,收费放在第二位,这样楼宇管理员没有压力,收多收少都一样,甚至收与不收一个样,严重影响了收费率。所以,从本年度第二季度开始我们开始改革,取消楼宇管理员,设立专职收费员,将工资与收费率直接挂钩,

四、加强培训,提高业务水平

物业管理行业是一个法制不健全的行业,而且涉及范围广,专业知识对于搞物业管理者来说很重要。但物业管理理论尚不成熟,实践中缺乏经验。市场环境逐步形成,步入正轨还需一段很长的时间。这些客观条件都决定了我们从业人员需不断地学习,学习该行业的法律法规及动态,对于搞好我们的工作是很有益处的。前台部是与业主打交道最直接最频繁的部门,员工的素质高低代表着企业的形象,所以我们一直不断地搞好员工培训、提高我们的整体服务水平。

物业工作心得体会范文

物业工作心得体会

物业工作心得体会大全

物业前台年终工作总结

物业前台年度工作总结

前台心得体会(篇3)

在发展的同时,生产、技术、品质也在不断提升。短短一年时间里,品质部在公司领导的正确指导下,各部门的配合下,做出了必须成绩,现做如下小结:

一、工作思路

以质量体系ts16949为依据,切实建立品质控制机制为核心,有效运行并持续改善公司管理体系为宗旨,全面提升公司管理及品质为目标。

二、工作小结

1、品质检验机制不断完善

由于原品质部长的离职,公司质量体系工作一度停滞约,虽然采取了项目职责区域化分管理方式,但却没有充分发挥出品质控制的作用。根据公司行政管理要求,对各部门现场管理状况、日清月结的执行状况进行监督检查,及时指出管理及生产中存在的问题,提出纠正预防措施和纠正时限,并对纠正结果进行跟踪,较为有效地控制了管理及质量。在随后工作中我们不断改善检验方式,以检查出的问题来检测内部管控潜力,通过考核实施压力,强化部门员工的管控力度,逐步让存在问题具有可控性,从而使三检得以真正地建立,使品质控制工作更加系统化和有效化。

10月下旬起,我部门开始强化现场检查,就检查出的问题及时与相关部门沟通并进行复查,通过这种强化性检查给部门员工施加压力,使现场管理及品质明显提高。

2、加强细化内部考核

我部人员流失率虽然低,但却是良莠不齐,对检验规标、业务技能也并不是十分清晰。造成原因大家都明白。基于此,部门成立初始,在公司总经理的正确指导下以激效考核作为切入点,综合构成《品质部考核管理制度》,并对纠正结果及纠正措施的实施状况进行了验证,确保了品质部的正常运行。

3、优化管理体系

通过内部考核、客户质量信息反馈、日常全检、抽查以及突击检查等品质控制方法的实施,理清了品质部运行工作中存在的问题,自业务技能、管理制度等。有针对性地对激效考核进行了优化。通过此项工作的开展,不仅仅使部分基层管理人员动了起来,而且使各班组更加熟悉体系文件,更加清楚管控要点。此次对过去繁琐的文件、流程及表单进行了简化,对不适宜的体系文件进行修正,对于工作中的盲点进行了补充,对不健全的体系文件进行了完善。

5、配合监督审核

纠正及纠正预防措施的实施状况进行了全面跟踪。

三、工作亮点

1、建立了三检机制,使品质控制作用得以真正发挥。

可操性及实效性。

四、工作中的不足及改善想法

尽管在短短三个多月的时间里,我部门做了超多具体工作,取得了小小的成绩,但深知距离工作要求还存在差距,具体如下:

1、品质控制机制虽然建立起来,但仍需进一步完善。今后我们将加强对员工自控潜力的检查,从而全方位地提升管理和品质意识。

2、对于公司例会中构成的决议我们的跟进工作做得还不够。在我们充分认识到这一点的时候,就进行过深刻的反思,并已经开始行动做好此项工作。

3、作为品质检验部门,由于之前几个月生产任务繁忙,对于现场的日常检查较少。但是任何理由都不能作为借口,今后我们会平衡好各方面工作,将超多的时间用于管理及品质的监控上,从而真正能够做到替公司分忧。

前台心得体会(篇4)

一、实习目的

1、深入社会实践,接触实际工作,提高实际操作技能,了解企业现实状况和现代企业管理理念。

2、将学校所学的理论知识同企业实际账务操作结合起来,理论联系实际,以加深对所学专业理论知识的理解,使我能够从理论高度上升到实践高度,更好的实现理论和实践的结合,为我以后的工作和学习奠定初步的知识。

3、通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。

4、通过深入公司实习,对我完成毕业论文和实习报告起到很重要的作用。

二、公司概况

(一)公司简介

郑州康桥房地产有限责任公司,成立于,是中国长城铝业公司的控股子公司,秉承中国长城铝业公司48年企业文化精髓,诚信、遵纪、守法经营,致力于“让中原人住得更好”之事业。

公司执著于理念创新,管理创新,产品创新和组织创新,通过孜孜以求的精神,持之以恒的努力和点点滴滴的积累,成为中国优秀的地产企业。树立“自主互动无边界,学习创新无止境”的核心价值观,新长城坚持诚信、开放、包容、执行、精细、高效、和谐的企业精神。

公司确信:对企业尽心、尽力、尽职、尽责的员工是企业最宝贵的财富;“让员工高尚,富裕” 是企业不懈的追求;尊重、肯定并充分发挥每个员工的才能是企业义不容辞的责任。公司致力于开发和提高每一个员工的专业水平和职业能力,不断完善的培训体系和职业发展体系,为大家提供广阔的平台和发展空间。

在康桥花园、康桥华城和康桥上城品的逆市飘红的骄人成绩基础上,康桥即将开拓600亩大型城市综合体“康桥 金域上郡”“康桥 溪山御府”项目。

康桥地产树立“自主互动无边界,学习创新无止境”的核心价值观,坚持诚信、开放、包容、执行、精细、高效、和谐的企业精神、康桥地产确信:对企业尽心、尽力、尽职、尽责的员工是企业最宝贵的财富;“让员工高尚,富裕” 是企业不懈的追求;尊重、肯定并充分发挥每个员工的才能是企业义不容辞的责任。开篇巨作康桥金域上郡是康桥房地产继康派系列城市作品之后,倾力打造的百万平方世界人居示范区。项目东起大学路,西至淮北街,南临淮河路,北接康桥华城与郑州大学为邻,雄踞城市中央,左右二七繁华中心,俯瞰郑州核心之地,领驭三大生态主题公园,尊享鼎盛中央繁华的万象包罗和顶级生活资源的全球汇聚。而作为康桥地产的品牌升级之作,康桥溪山御府项目坐拥金水河畔滨河公园,北接河南工业大学,东临景观大道嵩山路,集合了交通、教育、医疗、行政、金融、商业、休闲娱乐各项便利资源,近拾城市繁华,退则豁达隐逸,以百米高层的恢弘气势和奢享级的精致景观,在市府区打造一片有山水意境的城市华宅。

在产品品质打造上,康桥地产携手中建国际设计的大师手笔,打造传承百年的ART-DECO贵雅建筑,力邀贝尔高林独创坡地园林景观,并运用高科技住宅新风系统,以及世界管家第一太平戴维斯提供完美至臻的物业服务。我们坚信:唯有从项目最本质、最本源的产品品质上下功夫,才能赢得市场、赢得客户。

(二)组织机构

1、研发中心_公司的产品梦工厂

研发中心下设市场研究部、产品研究部、规划设计部。市场研究部主要负责土地价值的判断、产品定位研究、市场研究等;产品研究部主要负责产品创新研究与产品功能细节性配置研究及节能型产品研究;规划设计部主要负责产品理念与创新理念的实现、对施工现场的技术指导与把控。

前台心得体会(篇5)

和平的年代没有硝烟,但是没有硝烟的战争同样考验着每一个人。3月9日我们上了人生第一堂特殊的思政大课,以下是我的小感悟:

20__年的春节,本该是阖家团圆的喜庆之时,却被“新型冠状病毒”的蔓延,给每个人心中带来一片阴霾。

面对这次的疫情我们时必胜的。俗话说一方有难,八方支援。84岁高龄的钟南山院士继20__年抗击非典后再次出征,深入疫情前线。他是我们中国的福星,将会带领我们走出困境,给我们带来温暖的世间。我们要坚定信心,相信科学,不信谣,不传谣,坚决执行党委政府的各项措施。

首先,我认为面对疫情,我们不能恐慌也不能轻视。面对疫情,我们不能有侥幸心理,应该做好个人防护,加强对新型冠状病毒及疫情的认知保护自己也保障他人。只要我们坚定信心,振奋精神,我们一定能在抗击新型冠状中听到胜利的凯旋之音。

生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是责任。我们要打好防控保卫战,但我认为管好自己就是帮了的忙。不外出,不走亲,不访友。待在家中就是为祖国做出的贡献。

在家中,我时时刻刻注意着自己的个人防护。努力学习着如何在疫情中保护自己,戴口罩,勤洗手,不去往人多之处。同时把这些知识告诉家人,向他们讲解此次肺炎的严重性与危害性。

非典疫情打不垮我们,地震洪水击不败我们。这次我们一定坚决响应党和祖国的号召,人人防护,亲身体会如何打赢这场战争。因为,我们深信:不多久后再回头一看,这又将是中国人一场多么精彩的胜利!

疫情无情,人有情。让我们同心同力的抵抗疫情。我相信人的情,社会的情,国家的情一定会胜过疫情的无情。一日之际在于晨,一年之计在于春,我们即将迎来的是春回大地,万物复苏的新气象,新天地。疫情在这崭新的天地间它还能奔达多久呢?我相信我们能很快的听到关于这场大战胜利的凯旋之音。当这种美妙的音乐响彻全国时,也是我们携手迈出家门的一天。

最后为那些为保护我们奋斗在战疫一线的工作人点赞。他们兢兢业业的精神是我们祖国强大的支柱。武汉加油,中国加油。

前台心得体会(篇6)

我在大学里已经生活了一年,这一年里我学到了很多的知识,同时我也逐渐了解到自己在口语交际上有很大的缺陷,因为在人与人的沟通方面,我总是做的不是那么的妥当,所以假期决定多训练自己的口语交际的能力,选择了《演讲与口才》这本书来充实自己的假期生活。

在假期我解了《演讲与口才》这本书并开始订阅。读此书,受益匪浅,感受颇多:对于说话,古今中外的远见卓识者历来都给予了高度的重视。在我国历史上,确有很多口若悬河、能言善辩之士,凭着一张剑舌,活跃在当时的政治舞台上,诸葛亮舌战群儒和智激周瑜就是家喻户晓老少皆知的故事。一言可以兴邦,一言可以丧邦一言之辩,重于九鼎之宝三寸之舌,强于百万之师,等古语,把国之兴亡与舌辩的力量紧密联系起来,充分揭示了说话的巨大的社会作用。大至安邦治国,小至家庭和睦都与说话是分不开的。

进入21世纪又把舌头、金钱和电脑视为经济发展和社会进步的三大战略武器,人们对口才的重视达到了前所未有的高度。有没有良好的口才,已作为衡量一个人素质的基本标准之一。从一个人的口才上往往能看出一个人的综合实力,口才几乎在每一个人的命运里都扮演着十分重要的角色。口才好,有可能改变你的命运。我们拿面试来说,现在国内外大小公司,已把面试作为人才招聘的必要途径,其中有大多行业尤其看重口试。在这种情况下,口才这门课程在许多高校已经属于必修课,即使设为选修课,选修的人也很多。所以人不能仅仅满足于用口说话,而要善于说话,真正能言善语,生活会变得更加绚丽多彩。你不要以为这是小节,你的一生,有一大半的影响,是由于说话艺术。

会说话并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家,他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。日本前任首相田中角荣,少年时曾患有口吃病,但他不曾被困难所吓倒。他为了克服自己的口吃,练就会说话的能力,他常常朗诵、慢慢地朗读课文,为了能够准确地发音,他对着镜子纠正自己的嘴和舌根的部位,对自己要求相当严格、一丝不苟。我们也同样也可以通过后天的训练来使自己会说话。

要想会说话,首先要具备一定的人格素质和学识素质。在说话的背后,体现了一个人全部的品格、修养、才学和城府。著名科学家爱因斯坦非常推崇卓别林的电影。一次,他在给卓别林的一封信中写道:你的电影《摩登时代》,世界上的每一个人都能看懂。你一定会成为一个伟人。爱因斯坦。卓别林在回信中写道:我更加钦佩你。你的相对论世界上没有人能弄懂,但是你已经成为一个伟人。卓别林。真正品格高尚,有才学有修养的人,即使是用朴实的语言,也能说出有感染力的赞美。

第二,说话要看对象。根据PAC理论,我们知道,当一个人处于父母心态时,这种人的行为表现为凭主观印象办事,独断独行,滥用权威;处于成人心态时常表现为注重事实根据和善于进行客观理智的分析,待人接物冷静、公平、客观;儿童心态状态下人的行为表现为遇事畏缩,感情用事,喜怒无常,不加考虑。根据PAC分析,人与人相互作用时的心理状态有时是平行的,如父母--父母,成人--成人,儿童--儿童。在这种情况下,对话会无限制地继续下去。如果遇到相互交叉作用,出现父母--成人,父母--儿童,成人--儿童状态,人际交流就会受到影响,信息沟通就会出现中断。最理想的相互作用是成人剌激--成人反应。因此,在与人沟通时要善于分析对方的心理状态。此外,说话内容的深浅要与对方的接受能力相宜。说话的内容超过或低于对方的接受能力都不会收到好效果。

第三,还必须具有较高的领悟能力和反馈能力,既能准确地接受和理解,又能作出恰当、必要的应付。巧妙的运用和转换直接回答、充分回答、含蓄回答、模糊回答的方式。说得恰到好处。

第四,说话要看场合。如果不顾场合,不看对象,夸夸其谈,滔滔不绝,这种能说会道的行为只会引起反感甚至厌恶。在不同场合,要注意运用有效果的发音,坚毅急进的声音,给人一种奋发感;柔和、清脆的声音使人愉快。

第五,要注意形体语言的作用。形体语言是伴随着口语或思维的产生,能表现一定的心理内涵的下意识的形为,语言是很容易掺假和被伪装的,但说话者说话时的动作表情往往骗不了人。比如说,在一般的社交中,应与谈话对象保持20cm到1m的距离,这样会让人感觉友好,目光停留在他身上的时间也不宜过长,那样容易让对方觉得不自在,此处一定的手势语可以作为有声语言的补充,来帮助我们更好的表达自己。

第六,要养成良好的说话习惯,避免带过多的口头禅,话还要保持恰当的速度,太快,使人喘不过气来,听不清,白费口舌;太慢,听了不耐烦。

说话是一门学问,同生活中其他学问一样。学得好的人能够轻松自如地面对生活,并可以藉此获得幸福、笑容、掌声、荣誉和力量。如果有与其他学问不同的地方,那么惟一不同的是,学不好,不可以放弃、改行,因为说话是人生存的根本。人不可能不说话,而要说好话就必须认真地掌握好这门学问。

画篮球教案6篇


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据,好的教案课件是怎么写成的?我们听了一场关于“画篮球教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!

画篮球教案【篇1】

一、指导思想

坚持“健康第一,以学生为主体”在体育教学中充分发挥学生的主体作用,培养学生勤于动脑,勤于思考和自主锻炼的意识是本节课的指导思想,教学过程中注重学生实际能力的培养,并发展学生的个性,培养学生相互学习、相互帮助、团结协作的团队意识。

二、教材分析

本节课在进行主教材传切配合教学之前,先进行一个控制传球的游戏,以此来启发学生在防守情况下灵活运用多种传球方法,提高传接球的能力。

另外,传切配合要求学生切入时必须有合理的切入路线和一定的配合空间,此外,还要求学生利用假动作摆脱防守,传球队员动作要隐蔽、及时、准确,培养学生随机应变、灵活运用所学技术的能力。

三、教学目标

根据教材内容,结合场地器材的实际情况和学生心理、生理特征等因素,确定如下教学目标:

1、学生能够复述传切配合的概念和要领,并知道传切配合实施的时机以及在比赛中的作用。

2、80%以上学生能够掌握传切配合的方法,并能在比赛中灵活运用。

3、学生能够积极主动、认真练习,勤于思考,情绪高,气氛好,团队协作意识强。

重点:切入路线合理,传球隐蔽、及时、准确。

难点:传球队员与切入队员配合默契,动作节奏一致。

四、教学方法

1、遵循循序渐进的原则,运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。

2、结合图示,精讲配合方法与要领,做好示范,激励学生学习。

3、设置问题,引导学生思考和讨论。

4、设置教学比赛,巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力。

5、通过自我评价、教师评价等手段,提高学生认识水平。

五、教学程序

本节课是一节新授课,采取分组不轮换的形式,教学程序如下:

课堂常规→→准备活动→→→→传切配合→→评价与小结

六、运动负荷

根据教材特点,学生实际情况以及内容安排,本节课运动密度大、运动负荷中等。

七、场地器材

篮球场两块,篮球两只。

画篮球教案【篇2】

一:教学资料

1:篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)

2:篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)

二:教学目的

1:经过本节课学习,到达熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

2:经过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。

三:教学步骤

1:课堂常规(5分钟)

(1)运球绕球场3圈

(2)游戏抢西瓜

2:传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟)

(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分(附表一)(2)传球基本动作示范

3:运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)

(1)几种基本运球动作的示范讲解(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习

4:游戏-趣味抢篮板球(8分钟)

(1)培养同学们反应本事,移动速度

5:课堂小结

四:教学方法

1:以学生为主,教师为辅,探索性学习

2:运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮忙

附表一:传球(纽带)

进攻运球(方式)

投篮(唯一得分手段)

篮球比赛抢篮板球(进攻条件)

正面防手

防手

侧面防手

夹击防手

背面防手

画篮球教案【篇3】

学习与了各位评委老师:上午好!

我叫xxx,即将毕业于xxxxxx.今天我说的课题是篮球的原地单手肩上投篮和耐久跑,下面我就本课内容向各位评委作如下阐述:

一、指导思想:

根据健康第一的指导思想,结合以人为本的理念,在体育课堂教学中让学生学习篮球基本技术,提高运动技术能力,为他们今后终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

篮球运动是高中《体育与健康》教学内容中学习的一个部分,也是学生喜爱的学习球类内容之一。本课教学内容是原地单手肩上投篮技术,该技术在初中已经学过,在高中阶段要使学生在掌握动作的同时,应使学生对动作有正确的认识,培养不断自我修正动作的能力,使动作规范化,提高投篮的命中率。

三、学情分析

本课教学对象为高一年级40名男生。由于高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力,而篮球又是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。因此在教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供在认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。

学生通过多年的学习,已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。

四、教学目标:

以学情为基础,学生发展为本,从篮球基本技能形成出发,确定本节课三个层面的教学目标。

1、认知目标:学习与了解正确的投篮动作对提高命中率的作用、耐久跑中的一些基本知识。

2、技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握投篮的动作要点;100%的同学在命中率上有所提高;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合能力,发展创造性思维和自我评价能力。

3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。

五、本课的重、难点:重点:

上下肢的协调用力难点:用力方向、出手力量

六、教法设想:

原地单手肩上投篮采用模仿练习和自我修正的教学法,使学生在模仿和自我修正的过程中慢慢的掌握投篮的正确动作,再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。要注意的是:教师在巡视指导中要不断的加强对学生的教育及鼓励。 耐久跑采用图形跑的方法,利用篮球作为道具,使内容丰富,增加趣味性。

两个教材中都运用了重复练习法,使学生在多次练习中掌握正确的技术动作,整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

七、学法指导:

本课采用"模仿----练习 ----创造----评价---巩固"的学练流程,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握正确的技术动作。教师的自身综合素质、课堂上的过程管理、细节处理、以及对学生的评价等,都会影响学生学习动作、提高学习兴趣的因素。

八、教学过程

课共分四个部分去完成,既开始部分、准备部分、基本部分、结束部分,从课的时间的安排上:开始部分3分钟、准备部分7分钟、基本部分30分钟、结束部分5分钟。

1、开始部分:

课堂常规

按指定地点整队,体育委员汇报出缺勤人数,教师宣布本课的教学内容,并进行安全意识的强调。

2、准备部分:

绕场地运球(意图:让学生熟悉球性,热身,活跃课堂气氛,为下一个学习内容做铺垫)韵律操教师营造轻松愉快的气氛,用规范的动作和口令带着学生完成徒手操。(意图:针对本堂课易受伤的关节做进一步的活动,预防受伤)3基本部分:原地单手肩上投篮→教:讲解、示范、要求、巡视、纠错→学:看、听、模仿、练习、创造。

首先教师讲解示范和提出练习的要求(上下肢要协调用力,伸臂充分,用手腕前屈和手指柔和拨球将球投出)接着安排学生两人面对面做投篮模仿练习,互相检查和纠正,此时教师指出易犯错误:用力方向不对(要求投篮出手后,手指指向球框)投篮出手后,球飞行弧线太低(要求学生投篮伸臂时要先向上抬肘)(意图:初步的建立正确投篮的动作);再两人一组,一人站在罚球线后投篮,另一人捡球传递,5个球交换,投篮者根据上一次投篮结果进行自我修正动作,指导下一次动作(通过不断的自我修正动作来掌握动作的要领,让学生体验到靠自己的能力来完成正确动作的喜悦感);接着四人一组用2个球,3个人捡球传递一个人投篮,3个球一换,此时要求投篮者接球后快速投篮。(根据自己对投篮动作熟悉的程度,加快投篮出手速度来挑战极限,实行自我管理,实现分层教学) 耐久跑: →教:传授知识、线路指令、讲评练习。

学:图形跑练、定时跑练、反馈评价。

教师讲解正确的呼吸方法3步一吸3步一呼,并要求学生在跑的过程中摆臂放松。再用篮球做道具,制定不同跑的路线,进行练习(意图是使原本枯燥乏味的耐久跑变得更加有趣味性,来提高学生练习的积极性)3、结束部分:

1、教师在音乐伴奏下带领学生做放松操。(设计意图:启发学生养成自我放松的习惯,并且贵在坚持)

2、对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价

3,回收器材,师生再见

九、预计课的效果和场地器材

1、预计效果:本课的教学目标基本实现,预计本课学生的平均心率120次∕分左右。运动密度35%左右,中等强度。

2、场地器材:本课安排在篮球场地进行,篮球40只,长绳2条。

十、本课的亮点

由于学生人数过多 在场地安排上采用特殊方法:在篮球场相对面两个球框上拉上两条绳子,这样就形成了多个类似的球框 以便让更多的学生能够参与练习。

说课完毕,感谢你们倾听。

画篮球教案【篇4】

教学目标:

使学生能从简单一般复式统计过渡到复式分段统计,展开队新知识的学习,掌握复式分段统计的方法。

重点难点:

学会用复式分段统计表中的数据进行分析。

教学方法:

引导,观察,综合,分析,整理。

教学过程:

活动一

师:同学们上一节,我们学习了由两个单式统计表,列入复式统计表。

生:(学生了解到复式统计表比单式统计表对数据的整理和比较更方便简捷)。

师:引导学生,通过观察分析自己归纳出复式分段统计的方法。

生:(学生交流自己的想法,发现复式分段统计的特点)。

活动二

师:从复式分段统计表中,能比较容易看出,两个队的弹跳水平,那你们自己观察一下,这个统计表中的数据。

生:(学生认真观察复式统计表中的数据)。

师:你们认真观察哪个队的弹跳力好。

生:(关注学生整理数的正确方法,能否认真观察数据,合理分析)。

活动三

巩固练习

师:请同学们,自主完成、自主练习第三题。

生:(学生自主练习,独立思考和整理数据)。

师:这里有两份苗苗幼儿园56岁儿童,男孩、女孩得分成绩记录表,请同学们完成复式分段统计表。

师:从统计表中你发现了什么?

生:(学生交流自己的分析和发现)。

活动四

全课总结

师:这节课我们学习了分段统计的知识,你们有什么收获?

生:(学生交流自己的收获)。

画篮球教案【篇5】

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的自主性、创造性为设计目标,在老师激励和评价下,着重培养学生展示自我的愿望,购建民主和谐的师生关系,在活动中,同学间能合作交流,并用适合的方法进行练习,培养学生小组合作的学习习惯,在此基础上关注学生的个体差异和不同需求,努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

二、教学背景分析

(一)教材内容分析:

双手胸前传接球是本节课的主要教学内容。传接球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换,就比较困难。因此,本课重要解决在原地不动的情况下学生传接球的能力,为以后更好地学习篮球技术做好准备。通过篮球接力这项游戏活动,让学生更加熟悉球性,对本课主要内容有一个辅助作用。

教学目标

认知目标:学习与了解原地双手胸前传接球的动作方法及正确掌握篮球原地双手胸前传接球的正确手型。

技能目标:让学生学好原地双手胸前传接球技术动作、巩固,以及通过游戏篮球接力来提高学生球性。

情感目标:在学习中树立良好的意志品质,主动学习、敢于展示自己,以及培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。

教学重点、难点

重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的`缓冲和传球的翻腕动作。

难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

(二)学生分析

本教材的对象是初中学生,这一年龄阶段的学生性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强,有很好的集体荣誉感。他们对一些“篮球游戏”已有了初步的了解和接触,本节课是在学生现有对篮球了解的基础上进行“原地双手胸前传接球”的学习。

设计相应对策

在本课开始部分和准备部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在基本部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在结束部分:教师主要采用讲解示范法、积极性评价法,学生主要采用观察法、模仿练习法。

本课结构安排分四个部分:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分

开始部分

体育委员整队;报告上课人数;师生问好;考勤;宣布本课内容、任务,提出要求及处理见习生。(这部分约2分钟)。

准备部分

教师口令指挥。具体安排如下:①成圆形慢跑②肩关节运动③体转运动④腹背运动⑤弓箭步压腿⑥踝腕绕环。1.指尖拨球。2.绕肩大8字。3.体转运动。4.双手持球腰绕环。

这些活动可以激发学生的兴趣,为学习和活动部分做好准备,并能避免意外事故的发生。(这部分共用9分钟)。

基本部分

本部分是课的核心,为使学生更好地掌握和提高原地双手胸前传接球这项技术,教师根据由易到难,由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范,给学生一个完整的动作概念,然后教师分解讲解动作要领,学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。(3分钟)

1)组织练习

两人原地双手胸前传接球(2分钟)

利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。(3分钟)

2)纠正错误

教师在学生练习时要巡回指导,发现错误时纠正,个别错误个别纠正,普遍错误集体纠正。(4分钟)

3)表演展示

在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。(2分钟)

游戏:

教师讲解篮球传球抓人的动作方法,提出游戏规则与要求,以及让学生分组进行熟悉性练习。(10分钟)

结束部分

之后做课堂小结,指出本节课学生的优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见,归还器材。这部分约3分钟。

本节课的教学准备

篮球:4个、球场1个,

预计教学效果

预计平均心率为120-135次/分

最高心率为150次/分,出现在35分钟

运动密度为35%,运动负荷为中等

三、 教学设计特点

首先,本课教学设计运用了情境教学法,通过创设一种学生们都喜好的运动情境来调动学生们的学习积极性。另外,还采用了示范法,以准确的动作示范激发学生学习欲望,以及采用讲解法和比赛法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

其次,本课在学法上主要采用了观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。让学生在观察后进行模仿练习,在练习中发现问题然后在相互对比,小组研讨中悟出动作要领,理解道理,最后通过预防与句正错误相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的主动性。

画篮球教案【篇6】

篮球运动是世界上球类中称号为大球之一,它是我国人民十分喜爱、开展极为普遍的体育项目,它能全面地锻炼身体、增强体质,通过教学与训练,更好地培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。由于小学生活泼好动喜欢篮球,既便于开展教学与训练,锻炼身体效果又好,场地设备、器材条件等也比较容易解决,这对我校进一步开展普及和推广篮球运动,组建篮球兴趣组起了很好的作用。

一、指导思想:

1.落实市教育工作会议精神。

2.进一步树立健康第一的指导思想,篮球运动是由跑、跳、投等人体的基本技术、战术组成的,是在快速、多变、激烈对抗的复杂情况进行的一项综合性的体育活动。这对全面提高学生的身体素质有这显而易见的作用。

3.总结和传承成功的经验,保持成绩,在原有的基础上有新的突破,进一步提高成绩的基础上,大力发展篮球运动在我校的普及,培养学生对篮球的兴趣。

二、发展目标

1.组建校篮球兴趣小组

2.加快学校各年级梯队的建设。

3.不断提升篮球训练的新理念,科学训练,全方位提高篮球训练的质量。三、具体工作

①组建一年级以上的篮球兴趣小组

②挖掘有潜质的篮球苗子,充实到各梯队中去。

③加强各梯队的科学训练。

④注意平时资料的积累,更好的为训练服务。

多渠道,向专业的体育教师学习,全方位摸索出一套适合我校篮球兴趣组的训练方法。

四、训练时间安排

每周一、四下午第三节课

五、教练员落实

体育小组

六、训练总体思路

1、以培养学生兴趣为主,从基础的技术入手。加强球性练习。由浅入深,循序渐进。加强学生对篮球的认知。

2、在篮球练习中获得成功的体验、养成合作的习惯、发展体能。

3、了解篮球的基本规则,对一般的技术动作能掌握,作到不犯规。能打出一定的配合。

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