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尊重传统文化作文

2024-07-24 尊重传统文化作文 尊重文化作文

尊重传统文化作文8篇。

值得搜索的作文都是什么样的呢?作文是中文文化底蕴的重要体现,写作是发现自己思想和信仰的一种方式。多阅读优秀作文有利于我们的写作,我们为您搜集了一些有关“尊重传统文化作文”的资料,让我们一起领略阅读的乐趣和精髓感受文字和思想的魅力!

尊重传统文化作文(篇1)

3月,在微博上流行一系列涂鸦画,杜甫成了主人公。画面上的他时而手持狙击枪,时而挥刀切瓜,时而身骑白马,时而脚踏摩托,被网友戏称为“杜甫很忙”。该系列的原型是人教版语文必修课本中《登高》那首诗的配图,由已故的人物画大师蒋兆和先生绘制。图中的杜甫端坐在一块岩石上,瘦削的面庞微微上扬,帽子的系带随风朝后飘扬。 而在网友的笔下,杜甫已经变身肌肉男、神龙斗士、杰克船长……且不去说这种现象的初衷究竟是为了什么,但这种行为给我们的印象就是在糟蹋中国的文化,就好像孙子在笑爷爷的沧桑是一种滑稽。

四书五经、经史子集、唐诗宋词、话本戏剧,这些传统文化培育和塑造了一代代中国人的精神人格。建设文化强国,理应汲取传统文化养分,弘扬传统文化固有的精神价值,形成新的文化传统。因此,建设文化强国应与传统握手言和。这意味着,必须破除以往对待传统文化那种非精华即糟粕的二元对立思维,与传统和谐共处。且不说精华或糟粕是相对而言的,站在文化传承发展的.立场,我们也应对传统文化持温和与善待的态度。

钱穆先生曾说,对本国以往历史须有“一种温情与敬意”,如此“国家乃再有向前发展之希望”。一个国家的历史与文化,乃这个国家独有的精神遗产,不尊重不善待传统,难免逐渐丧失文化自觉与文化自信,更谈不上文化发展、文化强国。进而言之,尊重传统文化,加强传统文化教育,保护历史文化遗产,都是促进文化大发展大繁荣题中应有之义,

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《尊重传统文化作文》( ,无耻,抄袭中国申遗项目的人各有人在。但是,又有多少国人能够反思自身呢?与其说是韩国抢走中国的端午节,不如说是国人自己扔掉它罢了。

其实,韩国申报成功并非是坏事,恰恰相反,还是件好事。何解?中国民俗学会理事长、中国社会科学院研究员刘魁立在接受采访时表示:“韩国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击,无形文化遗产是全人类共享的财富,我们的文化传统被别国认同,我个人认为不是一件坏事。”是的,正是因为这次事件,让那些忽视中国传统文化的国人们打响了警钟;给以那在背后骂骂咧咧,指责韩国过错的无知国人们一记响亮的耳光;让我们不得不对这件事件进行深刻反思。

时常在一些电视节目中看见被岁月给尘封,被快速发展的经济社会所掩盖的传统建筑,传统文艺,甚至传统习俗。面对灯红酒绿,层楼叠榭的摩天大楼,谁会甘愿住在那破旧,老土的四合院,窑洞,吊脚楼,过着原始土着民般的生活呢?谁还会对那传统的造物技术——简单粗糙的物件和纯手工高强度劳力而放弃学习更先进的机械制造技术从而获得更好的物质生活?在眼球经济,泡沫经济盛行的今天又有多少人能够保留住中国的国粹——京剧……少之又少罢了。

今天,大多数80后,90后,00后不过传统节日而喜欢过洋节。在一次小学生问卷调查中,有专门“按重视程度,给传统节日”排序的题目,结果几乎所有学生都填写了“春节、中秋、清明、端午”的顺序,端午竟成为孩子们眼里最不受重视的传统节日。和清明、端午、中秋等中国传统节日相比,学生们更愿意过圣诞节等洋节。“我最喜欢过圣诞节了,能收礼物和贺卡,大家还能一起玩,很开心。端午节就很平淡了,唯一盼头就是放假,就连吃粽子也是平时就能吃到。”某小学生回答说。班上大部分学生都喜欢过圣诞节,觉得中国的传统节日过于单调和严肃,都不如圣诞节般轻松有趣、充满幻想。

而当问到屈原是哪国人,是干什么的,学生回答的也是五花八门,离奇搞怪。而在几十年前,即使目不识丁的老人们都能谨记屈原的生平事例和对国家君王的忠贞,还有每年的划龙舟是为了借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。包粽子扔进河里这是为了纪念屈原,屈原投江自尽后,人们为了使江鱼不要吃了屈原的身体,特包了粽子投入江中喂鱼后演变为吃粽子了。

何其悲哀,端午节竟成为学生眼里最不重视的传统节日,而吃粽子竟是大多数学生们的唯一项目,端午节难道就将成为粽子节了吗?最后只能用吃粽子来苟且地维持中国的传统节日——端午节了吗?

为何我们就不能够直视韩国申遗成功背后的默默付出呢?其实韩国端午节跟我国的端午节大相径庭,甚至起源和各种项目都无一相同。我们输就输在没有象韩国一样对传统文化的尊重。形式主义的东西有一个共同特征,就是重形式轻内容,重口号轻行动,重数量轻质量,重眼前轻长远。何其相似,与当今被我们骂骂咧咧的政府官员那样只注重面子工程,表面说的冠冕堂皇,而实际做的却不尽如人意,其实我们又好到哪儿去呢?

不要让眼泪成为地球的最后一滴水。同样,不要让传统文化过了许多年后只能成为我们脑海里仅存的模糊的记忆啊。韩国申遗端午节成功这不是一件小事,不能在我们骂骂咧咧之后逐渐淡忘,消失。我们应该进行深刻反思,毕竟这件事不仅折射出国人对传统文化的忽视,还反映深藏在我们骨子里对自身文化的傲慢和不屑及崇洋媚外的劣根品性。

尊重传统文化作文(篇2)

中华传统文化历史悠久,博大精深,光辉灿烂。比如说有:孔子孟子为代表的儒家文化以及诸子百家文化,还有体现民族风情的姓氏文化、生肖文化、民间艺术、节气文化和节日文化,以梅兰竹菊为代表的意象文化、以诗词歌赋为代表的体裁文化,还有我最喜欢的王羲之的《兰亭集序》为代表的书法艺术,以及国画艺术、戏曲艺术、舞蹈艺术、古典音乐艺术,又比如汉字文化、对联文化、礼仪艺术、中国棋文化等等这些随着时间的不断流逝,融入到了我们的社会,走进了我们的生活,渗透进了我们每一位炎黄子孙的骨髓之中。

中国的这些传统文化对世界文明的发展也做出了重大贡献,我们最耳熟能详的就是中国古代科学技术的四大发明,其中印刷术的发明是影响最为突出的,意义也最为深远。它不但记录传播着中国文化和文明的“心路历程”,还在世界范围内由于它的出现带来了科学的推动,思想和社会变革。它被世人称作是“神圣的发明”,是“人类文明之母”。20__年6月,木活字印刷术列入第二批国家級非物质文化遗产名录。20__年11月15日,活字印刷术被列入朕合国急需保护的非物质文化遗产名录。由此可见,中国印刷术在社会历史的价值获得了全世界的认可和保护。

印刷术是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。印刷术的前驱技术是印章和拓石。将器物表面的石刻文字用大小合适的宣纸盖上,然后润湿,用毛刷轻轻敲打,等上一段时间风干后,用刷子蘸墨均匀的涂在纸上,最后就可以把纸接下来,一张拓片就完工啦。后来,大约在公元7世纪的隋末唐初,人们发明了雕版印刷术。它包括20多道工序,极其复杂。唐朝中后期已经普遍使用雕版印刷术,成为大众普及文化的一种重要媒介。到后来,因为雕版印刷术的缺点,宋代的毕昇发明了世界上最早的活字印刷术,大大提高了印刷效率。主要工序包括胶泥刻字、烧字、排版、印刷等。后来又有元代王祯发明的木活字印刷术、转轮排字,取得了更高的效果。活字印刷术是我国印刷术史上一个根本性改革,先后传到朝鲜、日本、中亚,西亚和欧洲等地区。

为了更好地体会印刷术这一神奇而伟大的艺术,我和妈妈一起亲身体验了一把古代印刷工人的感觉。开始时候又紧张又兴奋。老师让我们领取了材料和工具,按照老师讲解的方法,首先,把一格格沉甸甸的铅字块用蘸了墨汁的棕刷反复涂刷,然后等墨涂抹敲打均匀、充分后,再用一张上好的宣纸覆于其上面,稍等片刻后,用另一把棕刷在纸面上轻轻扫动,直到纸背慢慢显出墨迹时候,把宣纸揭起来,一张竖写繁体宋体书页就徐徐展现在眼前啦,还能闻到飘出来的淡淡的墨香。由我自己的双手印出漂亮的诗词歌赋文字,让我在实践中深深地体会了先人的智慧和文明。

作为21世纪的少先队员、新世纪的接班人,更应该珍惜祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,继承祖先们的优良传统,认真学习文化知识,学习前人不断开拓自己勇于创新,迎接新时代的新的挑战和机遇,让祖国优秀的文化和文明,洋溢在书声琅琅的校园里,永久地保存在中华大地。

尊重传统文化作文(篇3)

春去冬来,花开花落,时代变迁,中国是一个上下五千年历史的国家,它孕育了无数的精神文化,让我们发展起来。现今我们已进入科技时代,电子产品正逐渐侵入我们的生活,新时代所掀起的潮流正让我们逐渐淡忘历史文化,在今天,请问问自己是否还记得我们的传统文化和精神文化……

现在我们随意的走在大街上,随地都可以看见琳琅满目的各种现代产品,而传统文化的东西确实越来越少。而很多人则是崇尚外国文化。比如,平安夜、圣诞节都为现在的年轻人所喜爱,而我们自己的传统节日却过得十分清淡,身为一个中国人,难道我们不应该发展自己的文化吗?我们丢失了许多珍贵的`精神文明,而我们现在的核心价值观不是正在提醒我们吗?发扬我们的传统文化其实并不困难,也许是日常中的一件小事,也许是心灵的一次洗礼……

现在我们的汉字也正面临着一次大危机,提笔忘字已是普遍现象了,正因此,国家才会倡导发扬汉字文化,也正因此才有了《汉字听写大会》,可为什么会出现这种情况呢?不仅是因为电脑、手机的出现,也是出于人们对文化的不重视,自身的懒惰。汉字是我们的母语,是我们身为中国人必须掌握的一项基本能力,它不是无内涵,不是无韵味,更不是无意义,而是我们缺少一颗去了解它的心。

现在我们一名中学生,汉子也认得写得许多了,本以为自己博学多才,可那一次的汉字听写大会才让我知道自己有多么孤陋寡闻,那是学校组织的一次听写,说起来不多,一共才九十来个,也不陌生,都是平日里经常听到的词语,可是到动笔的时候怎么就写不出来呢?本以为简单的汉字也变得复杂,难道真的是字变了吗?其实是我自己没有关注那些自己觉得简单的词。我相信很多人跟我有一样的情况,而现在我也在改正了,现在我们老师会叫我们每天写两篇小字,回到我们的起点。让我们再一次铭记我们的文化,守护我们的精神。汉字的形态各种各样,而且一个汉字也有多种不同的写法,现在我们正在使用的正是楷体,而我们比较熟悉的有繁体字和行书。但实际上我们的汉字又很悠久的历史,从最先的甲骨文到后来的、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等八种字体,无一不显示出我们中华文化的深厚底蕴。你是否曾听说过王羲之,他是东晋时期著名书法家,有“书圣”之称《兰亭序》被誉为“天下第一行书”,我没有见过正真的兰亭序,但从它的图片上我就能感受到它的精彩。行笔不激不厉,挥洒自如,收放有度,点画从容而神气内敛。自始至终流露着一种从容不迫,潇洒俊逸的气度,给人以高雅,清新,华美,蕴藉的艺术感受。不说古人,就说我们身边的人,比如在班上有人字写的很好,那么他的成绩一般都不会太低,因为你的一手好字考试的时候会加分,别人也会对你很羡慕,而你给别人的第一印象也会更好……

所以汉字的魅力是无限的,传承它,保护它,一定会让我们的中华文化更加璀璨!

尊重传统文化作文(篇4)

3月,在微博上流行一系列涂鸦画,杜甫成了主人公。画面上的他时而手持狙击枪,时而挥刀切瓜,时而身骑白马,时而脚踏摩托,被网友戏称为“杜甫很忙”。该系列的原型是人教版语文必修课本中《登高》那首诗的配图,由已故的人物画大师蒋兆和先生绘制。图中的杜甫端坐在一块岩石上,瘦削的面庞微微上扬,帽子的系带随风朝后飘扬。 而在网友的笔下,杜甫已经变身肌肉男、神龙斗士、杰克船长……且不去说这种现象的初衷究竟是为了什么,但这种行为给我们的印象就是在糟蹋中国的文化,就好像孙子在笑爷爷的沧桑是一种滑稽。

四书五经、经史子集、唐诗宋词、话本戏剧,这些传统文化培育和塑造了一代代中国人的精神人格。建设文化强国,理应汲取传统文化养分,弘扬传统文化固有的精神价值,形成新的文化传统。因此,建设文化强国应与传统握手言和。这意味着,必须破除以往对待传统文化那种非精华即糟粕的二元对立思维,与传统和谐共处。且不说精华或糟粕是相对而言的,站在文化传承发展的立场,我们也应对传统文化持温和与善待的态度。

钱穆先生曾说,对本国以往历史须有“一种温情与敬意”,如此“国家乃再有向前发展之希望”。一个国家的历史与文化,乃这个国家独有的精神遗产,不尊重不善待传统,难免逐渐丧失文化自觉与文化自信,更谈不上文化发展、文化强国。进而言之,尊重传统文化,加强传统文化教育,保护历史文化遗产,都是促进文化大发展大繁荣题中应有之义。

尊重传统文化作文(篇5)

尊重传统文化


传统文化作为一个国家的精神财富,不仅代表着一个国家的历史和文化,更是人们智慧的结晶。在现代社会的快速发展和全球化的浪潮下,传统文化逐渐被现代化的科技和文化冲击所淹没,甚至受到了不少轻视和忽视。面对这样的局面,我们应该尊重传统文化,传承和发扬它们。


尊重传统文化意味着尊重人类的智慧和文明。数千年的历史积淀下,每个民族都有着独特的文化传统。这些传统包括了各种各样的文化实践、礼仪习俗、民间故事和传说等等。尊重传统文化就是尊重我们祖先的智慧和贡献,是对历史的认同。这种尊重不仅是对自己文化认同的表达,更是对其他文化的包容与尊重,从而实现不同文化间的和谐共存以及交流互鉴。


传统文化是人类创造精神世界的重要组成部分。在现代社会,科技日新月异,文化多元并存。面对这样的环境,我们有时会感到迷失和没有方向。而传统文化就像是一颗指南针,指引着我们前行。在诗词、文学、戏曲、绘画等方面,传统文化积淀着丰富的知识和智慧。通过学习和传承传统文化,我们可以培养自己的审美情趣,提升自己的人文素养,并且从中获得力量和勇气面对现实生活的挑战。


而尊重传统文化是保护自己根源的重要途径。传统文化是我们民族的文化底蕴,是我们与世界上其他民族区分开来的重要标志。如果我们对传统文化进行轻视和忽视,我们就会失去一种独特的文化身份和自豪感。传统文化的保护是我们维护自己民族独特性和文化个性的重要途径。通过尊重传统文化,我们可以让我们的子孙后代更好地了解自己的文化根源,从而坚守传统文化的血脉,并传承下去。


尊重传统文化有助于维护社会稳定与和谐。传统文化强调人与人之间的亲情、爱情、友情等关系,倡导尊师重道、勤俭节约、忍让宽容的价值观念。这些传统文化中的美好理念和精神是现代社会所需要的。传统文化的传承和发扬,有助于引导人们远离贪婪和虚荣,回归简朴和真诚,从而建设一个和谐稳定的社会。


小编认为,尊重传统文化是我们每个人的责任和义务。只有通过重视传统文化的学习和传承,我们才能够更好地了解自己和他人,更好地与世界互动。尊重传统文化是一种智慧的选择,也是一种有益的行为。通过保护传统文化,我们才能弘扬中华民族的精神风貌,实现中华文化在世界的崛起。让我们共同努力,让传统文化在现代社会中焕发出它的无穷光彩。

尊重传统文化作文(篇6)

“传统文化是我最好的精神食粮。”生于斯,长于斯,浑金璞玉,天然美质。文化盛宴,浸你的魂,摄你的魄,卒成丰富的内在。是的,文化是我一生的行囊。

也曾“之乎者也”翩翩儒雅风度,也曾大碗喝酒,畅快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性,养育情怀。情感丰富来源于文化的底蕴。正如古语“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”。恰似朗月清风,不知不觉文化融在品性里,成为一生的底色。就好比沙龙孕育林徽因这样的奇女子,骨子里都带着一种动人心魄的柔美。亦或是沈从文笔下的翠翠“好似山里的黄鹿,从不想痛苦的事,从不发怒,从不伤心。”眸子里显现着山水的灵性。这种无法否认又不抗拒的文化的力量,会让异域之人赛珍珠在晚年念念不忘曾养育她的中国,带着一种文化的忧伤。

文化是一个人的魂魄,无论是信天游还是沂蒙小调或是闵音,都在生命里唱响。《雅舍谈吃》中,梁先生大谈令他魂牵梦绕的正阳楼的烤肉,薄如纸的烧饼和一鸭三吃的北平烤鸭。老北京的文化符号连同胡同与冰糖葫芦刻到他的脑海里,在内心中未然成杯。

抑或是叶子说她发疯地想念南京,想念路边摊的虾皮小混沌,想念夜晚柏油马路上油沆气混着半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人将车站修在周围绿得不像话的群山。这是石头城的美,南京人的品性。文化地域的美及魅力让生活丰富且安详。所以说,鸿蒙之初接受教育文化自然而然得地域的灵气。

传统教育中《颜氏家书》更是以“令熟读经史子集”为教育目标的,潜移默化,耳濡目染,我们成文化的一部分或者或者说文化成为自我的内在。而这种巨大的影响,是夏怀骂虫,玩物成痴的壬世襄的率性人生,是沈从文念念不忘的凤凰古镇,是莫言传奇魔幻的山东高密乡。今生今世,定时和骨子里的文化白首相依,不离不弃。而罗素感概“参差百态而幸福本源。”那就和鲜活的文化一起,幸福到老,行囊永恒。【m.dG15.Com 工作总结之家】

尊重传统文化作文(篇7)

中国之所以能成为世界上的文明古国。我想有一个重要的原因;就是中华文化具有顽强的生命与内存的活力。

前不久,有两件事情引起了格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装,打上了领带,或为商家推出衣服的品牌代言人;再就是韩国人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事都有些可笑,却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。

传统文化是民族内在的灵魂和血脉,是古人对民族的身份证明,是维护国家统一和民族统一的纽带,是中华儿女和睦相处共同繁荣的家园,是民族凝聚力和创造力的发源地,是中华民族的动力。

可是长期以来,我们对传统文化不怎么尊重。在20世纪中后期,文化革命使得中国文化元气大伤。固然传统文化有缺陷,它的封建专制思想,纲常名教和等级尊卑观念,它保留了。然而世界上又有哪个民族文化是完美无缺,无懈可击的呢又有哪个民族对自己传统文化的鞭挞、摧残得如此绝情呢恰恰相反,我们到处可见人们对传统文化的爱惜和保护。它包括一片街区,一栋楼宇,一所宫殿,都可能保存其原物风貌,尽可能给后人留下曾经的情感记忆和历史文化。

有缺点我们不是不可批评。我们大家一贯主张取其精华,去其糟粕。传统文化不是一成不变的。我们一再强调立足时代,推陈出新。只是我们这样做的时候一定要非常慎重,致力于挖掘其永不糜灭的'精神力量,弘扬高贵的精神品格,以此丰富我们的时代精神突现民族个性。

实际上,彻底否定传统文化是不可能做到的是事情。既然他不能像包袱一样仍掉,就不如好好的对待它、尊重它、改变它、更新它,使之注入新的精神活力和血液,让他焕发神采。激发他的活力、清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化建设服务。当年梁启超曾说:“我们希望我们的青年,第一要做一个尊重爱护本国传统文化的诚意。第二要用那西洋人研究学问的方法研究它,得它的真相。第三把自己的传统文化综合起来,还拿时代文化补助它,使它成为一个新的文化系统。

尊重传统文化作文(篇8)

生活中的传统文化有多种多样——中秋节、端午节、元旦、春节……

就说说春节吧!每年春节家家户户都要放鞭炮!这是为什么呢?原来传说从前,有个叫“年”的怪兽,每年大年三十就会到村子里去危害人类。村里的人大惊失色,吓得魂飞魄散,却毫无还手之力,只好能躲一天是一天。因为“年”一次能吃掉整个村子的人,搞得民不聊生,人心惶惶。有一年,这个叫“年”的怪兽又来。天渐渐黑,一位大胆的老人点起火堆,顿时熊熊大火燃烧起来。就当火快灭时,一个小孩子找根竹节扔进火堆,那时“年”正要吃人,被这突然发出“噼里啪啦”的声响,吓得狼狈地落荒而逃。

虽然从此“年”不来,但人们仍旧担心它还会再来骚扰。就这样,“过年放鞭炮”的习俗就形成。

过年时,大家除放鞭炮,还要吃水饺。老师说:“饺子”就是“交子”,意思是说旧年向新的一年交替。而古人在饺子里放一枚铜板,谁第一个吃到装有铜板的饺子,就意寓着今年会很幸运。现在的人们,觉得这样不卫生,改用装一颗蜜糖。

春节还有倒贴福字的习俗,这是预示着福来到。

生活中的传统文化是博大精深的,只要我们去研究就能发现许多有趣的事!

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传统文化校园活动总结5篇


编写文件可以视为日常生活的一部分,原创的重要性已成为学术界的共识。您是否对撰写范例感到困惑呢?这篇“传统文化校园活动总结”文章给人眼前一亮,绝对值得阅读,如果我能有幸为您提供一些帮助和指导,我将非常荣幸!

传统文化校园活动总结 篇1

我校自举行弘扬中华传统文化活动之后,在各个班级里掀起了学习中华民族厚重文化的热潮,并取得了显著成效。

首先是教师浮躁的心理沉淀下来,教育思想、教育方法、教育行为都发生了改变,对学生的学习、行为养成不再急功近利,大都因势利导,

其效果往往水到渠成;他们对待学校的管理及家庭关系的处理都采取了融洽平和的方式。其次是学生的变化,通过创传统文化的熏陶,学校形成了小环境,学生明事理,懂得礼仪,懂得规范,懂得节约,懂得尽孝,懂得感恩,懂得学习的意义。事实证明,举办中华传统文化论坛讲座,对传承民族传统文化的精华,扎实推进素质教育已经起到巨大的推动作用。

通过此次活动,广大师生受益匪浅,对中国传统文化、教育、工作以及自身均有了更高层次的理解。是心灵上的一次盛宴。全校师生要更加重视对中华传统伦理道德的继承和发扬,借鉴好的经验做法,并结合自身优势,结合班级情况,结合学生家庭文化背景,创造性地将中华经典文化推广出去、传播开来,让我们的校园真正担当起移风易俗、教化百姓的历史使命。

传统文化校园活动总结 篇2

中国传统文化博大精深。让学生们从小开始学习中国的传统文化,有着诸多意义。为了加强校本课程实效性,确保开展的经典诵读活动有效地开展,学校成立校长为组长的领导工作小组,全面负责组织领导、协调指导和工作的落实,制定了切实的活动方案,开展了一系列学习传统文化的活动。

1、我校要求保证每天不少于15分钟的诵读时间,为此特安排每天早7:30——7:45十五分钟时间为经典诵读时间。

2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园经典诵读氛围,我校七八年每周设两节名著阅读课。在这节课上,各科任教师带领学生在教室进行经典诵读,讲解指导学生进行诵读。教师认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、坚持开展德育常规系列活动。根据年级特点,扎实开展学习诵读《弟子规》等传统文化经典活动,培养学生言行举止彬彬有礼良好风气,使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。

4、我校分别在上下学期开展读书征文活动和第二届校园读书节,在其中开展了读书征文、读书主题演讲、手抄报比赛、书香班级评选、阅读之星评比等一系列活动,极大的调动了学生阅读经典名著的热情,使读书深入到学生的心灵。

总之,我校一定会在教育局的领导下,以弘扬中华传统文化为契机,以中华传统文化进校园活动为抓手,传承中华文化,发扬中华美德,让中华传统文化在学生心中扎根。

传统文化校园活动总结 篇3

一、营造氛围

1、重新定做传统文化宣传墙,以《弟子规》、《少年中国说》为主要内容。

2、在教学楼一楼挑梁上制作文化框,形成文化走廊,以古诗和论语以及劝学、励志的名言警句为主要内容。

3、在课间操前播放歌曲《中华好儿孙》,在课外活动前播放歌曲《弟子规》,营造活动氛围。

二、力抓传统文化学习

1、每周一早上升旗仪式后集体诵读《弟子规》。

2、每周三下午课外活动时间以班级为单位,班主任领着集体学习《弟子规》,学生要熟读背诵;并观看视频,了解每句含义。

3、学生准备“传统文化学习专用本”,先以《弟子规》为主要内容,学习每句释义,写出自己的理解和体会。

三、践行传统文化,养成良好习惯

1、校门口建立“文明执勤岗”,由志愿者和少先队干部组成,向入校的老师和学生行礼问好!

2、建立“校园文明”监督岗,对学生的纪律、卫生、着装、礼仪以及节粮节水节电等方面进行监督,弘扬正能量,形成良好习惯。

3、课间操增加手语操,坚持做武术操;下午课外活动坚持锻炼,开展各项文体活动,保证学生健身健体,全面发展。

四、定期召开家长会,与家长共同引领学生在家在校践行《弟子规》,学校班级开展活动展示评比,表彰优秀学生。

传统文化校园活动总结 篇4

第二幼儿园传统文化活动总述

为了贯彻县教育局文件精神,继承和弘扬中国优秀传统文化精髓,进一步加强我园国学园本课程实效性,确保开展“优秀传统文化进校园、进家庭”这项活动有效地实施,4月23日,我园党支部统筹工会组织开展了传统文化进校园活动。完善学校德育体系,培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德,树立正确的人生观、道德观、价值观,使传统文化精髓内化于心、外化于行,继续深入落实学习、践行《**规》活动实施方案,学校经研究决定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容,我校于2013年3月份开始在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动,现将活动总结如下:

1、 成立专门领导小组,确保活动顺利有效开展。

学校成立了以校长闫丽娜为组长的领导小组,多次召开会议明确职责分工,由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动,确保了此次活动的顺利开展,并收到了较好的教育效果。

二、 以“中国传统文化”为载体,开展丰富的学习践行活动。

1、继续深入贯彻落实《**规》的学习、践行活动

根据小学生的认知特点,由少先队统筹安排,在全校学生中开展《**规》的背诵活动。一、二年级学生认知水平有限,能背诵一半。在进入三年级之前,他们应该努力完成所有的背诵;要求三至六年级的学生在班主任的组织下能够背诵。2013年6月份举行了全校的《**规》背诵大赛,抽查的学生背诵流利,收到较好的效果。

同时,三至六年级的学生进行了《**规》的践行活动,“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。2013年11月份要求各班召开了《**规》诵读班会,12月5日举行了《**规》背诵比赛,一系列活动强化了《**规》的学习效果。

2、开展国学经典诵读活动

由教导处统一安排,每天早自习班主任安排学生进行20分钟的诵读经典活动;每周开设背诵课(由班主任安排);每月安排一次诵读为主题的班会(少先队统筹安排),通过这样系列的诵读活动,让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深,从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。

除此之外,2013年10月学校利用多**设备,利用主会场的直播,进行弘扬中国传统文化的主题讲座,积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围,从而树立好好学习的志向。

12月20日,我校举办了第二届科技艺术节。活动以中国传统文化为载体,展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品,用多样的活动形式展示了学生的特长,彰显了中国传统文化的独特魅力。

3、推行孝信雅行的教育活动

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点,在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动,凸显教育的实践性和生活化特征,让学生认知传统、弘扬传统,增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机,组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长,孝敬父母,在实践中学会行孝感恩、尊重他人,从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

11月20日少先队组织全校学生**了文明礼仪主题班会,对全校学生提出了文明礼仪方面的要求,让学生明白了文明礼仪的重要性,培养了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式,将诚信教育引向学生家庭,并广泛开展“争做诚信少年”系列活动,积极引导学生从小养成诚信美德。

4积极开展专业教育,推进艺术素质培养工程。

我校本着积极发展学生特长为原则,2012年10月份开始了特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下,精选特长教师,给学生创造展示特长的机会,让学生能够学有所长,德识长进,促进学生的全面发展。

3、 从学校实际出发,积极营造学生学习传统文化的氛围。

完善图书室、班级图书角,利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化,营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。学生们在书海中畅游,汲取中国优秀传统文化的精华。

总之,我校在校长的高度重视下,统筹安排,从学生的需要出发,以中国优秀的传统文化为载体,积极为学生创建良好的学习环境,以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣,促进学生的全面发展,努力让他们成为祖国合格的建设者和**人。

活动中,帮扶老师为8名建档立卡幼儿家庭送上一本我园《国学经典诵读》园本教材。这本书分为**规、三字经、文明礼仪三字经、国学经典故事、古诗五方面的内容。希望幼儿通过阅读这本书,从小培养幼儿对传统经典文化的认识与学习,提高孩子的人文素养,启迪智慧,陶冶品格,潜移默化的影响其思想理念和行为方式。

活动中,帮扶老师为8名建档立卡幼儿家庭送上一本我园《国学经典诵读》园本教材。这本书分为**规、三字经、文明礼仪三字经、国学经典故事、古诗五方面的内容。希望幼儿通过阅读这本书,从小培养幼儿对传统经典文化的认识与学习,提高孩子的人文素养,启迪智慧,陶冶品格,潜移默化的影响其思想理念和行为方式。

一本好书可以为孩子们建造一座知识殿堂。一件好事可能会为孩子们打开一个阳光明媚的精神世界。我园将坚持开展“优秀传统文化进校园、进家庭,助力全县决战决胜脱贫摘帽”活动,尽绵薄之力,帮助、支援、关爱贫困幼儿。

通过这次活动,园领导希望孩子们从小养成“爱读书、多读书、读好书”的良好习惯,通过读书提高自己的修养和素质,努力成长为有知识、有品德、有作为的好孩子。

家长们对我园举办这样的活动表示充分肯定,认为这是一项非常有意义的活动。并希望孩子们在春暖花开的季节,养成良好的阅读习惯,促进贫困儿童综合素质的发展。

爱心没有终点。“众人拾柴火焰高,爱心捐赠汇暖流”!让我们用最真挚的爱温暖贫困家庭的孩子,让我们用最热切的心帮助他们朝着梦想前进。

总之,我们一定会在县教育局的直接领导下,以弘扬中华传统文化为契机,以“优秀传统文化进校园、进家庭,助力全县决战决胜脱贫摘帽””这项活动为抓手,传承中华文化,发扬中华美德,我园一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去,让中华传统文化在我们二幼扎根,让中华传统文化深入孩子们的心灵,传承民族文化,弘扬民族精神一定会在我园蓬勃发展。开展扶贫工坚活动,提高全社会在教育扶贫中的地位和作用。

第二幼儿园

2018年4月20日

传统文化校园活动总结 篇5

为迎接“六一”儿童节,6月1日上午,xx市木偶艺术团为xx实验幼儿园的孩子们带来了木偶表演,这一场云集各种木偶表演特点的演出,是对木偶这一古老艺术焕然一新的诠释与展现。它将传统与现代接轨,并融入新理念、新创意的体现手法,让小朋友们经历了一次偶戏新体验。

木偶团的表演者们为孩子表演了《闻鸡起舞》、《天地之间有杆秤》等优秀儿童木偶剧。简单的舞台、形象的道具、引人入胜的情节,深深吸引了孩子们的眼球,孩子们随着剧情时而紧张、时而兴奋、时而欢呼,气氛十分热烈,精彩的表演赢得了孩子们的阵阵掌声。其中《金猴迎“六一”》的表演深受孩子的喜爱,美猴王孙悟空一登场就引来了阵阵掌声与欢呼,台下孩子们看到兴奋地手舞足蹈。

每个木偶故事表演结束后,表演人员还会与孩子互动,帮助孩子深入了解故事的教育意义。xx非遗杖头木偶代表性传承人张xx介绍说:“xx杖头木偶戏起源于民间,具有鲜明的民族特色和地域文化特征,它率先打破传统木偶戏的表演格局,运用人偶同台以及皮影、布袋、提线、灯彩等艺术手法,尽展迷人风采。20xx年11月,xx杖头木偶戏被列入xx省非物质文化遗产保护名录。”他希望通过木偶进校园的表演,以活动促保护,营造民间文化活动长流不息的氛围,促进传统文化的保护和传承。小(1)班的王xx老师表示,班级的孩子都非常喜欢此次表演,他们能初步领略到木偶文化的美妙,潜移默化中渗透传统文化。

好看好玩的木偶戏在孩子的掌声和不舍中落下了帷幕,开心的时刻是短暂的,但孩子们爽朗的笑声久久回荡。如皋市实验幼儿园副园长季xx说:“此次活动,以‘请进来’的形式,不仅让幼儿领略了家长杖头木偶表演的风采,而且能够提高与人交往的能力。在《小企鹅学本领》的表演中,渗透了幼儿做事要一心一意的美好品质,萌发幼儿热爱家乡、喜爱木偶的情感。”

对于看惯了动画卡通的小朋友来说,木偶戏的独特魅力带给他们全新的感受,大家也在快乐中进一步感受幼儿园丰富的生活。

弘扬传统文化名言警句


           人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。mdash;mdash;司马迁《报任安书》司马迁~~每个人欣赏的句子类型不一样,下面是生日祝福语网编辑为大家整理的“弘扬传统文化名言警句”,请继续阅读本文相关内容!

弘扬传统文化名言警句【篇1】

1、必知礼然后恭敬,恭敬然后尊让。——《管子·五辅》

2、躬自厚而薄责于人。《论语卫灵公》

3、为了祖国的强盛我们学习一切好的知识经验古今中外都是我们借鉴的对象!

4、           以公灭私,民其允怀。――《尚书middot;周官》

5、弘扬传统文化的励志名言

6、以家为家,以乡为乡,以国为国,以世界为世界。-tuanherdsmen。

7、           苟日新,日日新,日新。――《礼记middot;大学》

8、           道虽近,不行不至;事虽小,不为不成。――《荀子middot;修身》

9、           路漫漫其修远兮,我将上下求索。mdash;mdash;屈原《离骚》

10、弘扬传统文化的名言警句

11、信心的力量是惊人的,它可以改变恶劣的现状,造成令人难以相信的圆满结局。拥有信心的人永远击不倒,他们是人生的胜利者。

12、雨声读书声,声声中听;家事国务天下事,事事关怀。——顾宪成

13、女排精神不是赢得冠军,而是有时候知道不会赢,也要竭尽全力;是你一路虽走的摇摇晃晃,但站起来抖抖身上的尘土,依然眼中坚定。——郎平

14、           仁者必有勇,勇者不必有仁。――《论语middot;宪问》

15、           父慈而教。――《左传middot;昭公二十六年

16、           欲穷千里目,更上一层楼。mdash;mdash;王之松的《鹳雀楼》

17、走一步,再走一步。这句话中也蕴涵着一种耐力,但它是指稳步的发展。教师成才是一个很艰辛的过程,不是一蹴而就的。我想,人应该一步一步地向前走,即使最后走不通了,也不后悔,因为毕竟走过。

18、新的是盛德。-论(周易)序。

19、人生不是一定会赢,而是要努力去赢。——郎平

20、           不精不诚,不动人。――《庄子middot;鱼父》

21、           夫人必知礼后恭敬,恭敬后尊敬。mdash;mdash;《管子middot;五辅》

22、友交,一诺千金。——《论语·学而》)

23、始终有一种感动,叫女排精神;始终有一种骄傲,叫五星红旗;始终有一种告白,叫祖国万岁!

弘扬传统文化名言警句【篇2】

24、           人必自侮,然后人侮。――《孟子middot;离娄上》

25、           两人同心,利断金。――《周易middot;系辞上》

26、           终日乾乾乾,与时同行。――《周易middot;乾middot;文言》

27、           乐人之乐,人也乐;忧人之忧,人也忧其忧。mdash;mdash;白居易《策林》

28、           海不辞水,所以能成其大;山不辞土石,所以能成其高。mdash;mdash;《管子》

29、自信是成功的前提,你拥有自信,就拥有成功的一半机会。相信自己是最棒的就一定会成就一定的事业。

30、           石可破也,不可夺坚;丹可破也,不可夺红。mdash;mdash;《吕氏春秋》

31、           诚者,天之道也;诚之者,人之道也。mdash;mdash;《礼记middot;中庸》

32、2016年12月15日,中国女排获得十佳劳伦斯最佳团队奖。2017年1月15日,获得2016年CCTV体坛风云人物最佳团队奖、评委会大奖。2017年1月15日,获得2016年CCTV体坛风云人物最佳团队奖、评委会大奖。

33、我们生而独特,生而美好。

34、生活中,我们有时会感觉莫名的心烦。然而,心烦的时候,最好的是沉默。因为,心烦是自己的,不是别人的;是偶然的,也是必然的;心烦,只是人的一种心情,不是人的一生!

35、上世纪80年代,在中国刚向世界敞开大门、奋力追赶的关键时刻,女排“五连冠”像一面旗帜,激发了一代中国人投身改革大潮的豪情壮志。岁月流变,今日之中国已成为世界第二大经济体,但女排夺冠依然令举国上下心潮澎湃、激情迸发。不仅仅在于金牌,是祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌,还在奏响着时代最强音,仍在激励着当代中国人。

36、与其总被别人身上的光芒刺痛了双眼,不如趁着青春,来一次华丽的冒险,给自己一个发出光芒的机会。

37、           苟利国家,不求财富。――《礼记middot;儒行》

38、           忧劳能兴国,逸豫能死。mdash;mdash;《新五代史middot;伶官传序》

39、兴亡,责无旁贷。——麦孟华《论我国之存亡决议于今天》

40、           不要对别人做任何你不想做的事。mdash;mdash;《论语middot;颜渊》

41、继承优良传统,弘扬民族精神。

42、           全招损,谦受益。mdash;mdash;《尚书》

43、           三军可以夺帅,匹夫不能夺志。――《论语middot;子罕》

44、人必先自爱也,然后人爱诸;人必先自敬也,然后人敬诸。扬雄《法言君子》

45、           人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。mdash;mdash;司马迁《报任安书》司马迁

学习传统文化心得体会九篇


生活是充满着正能量的,我们会因一些事情产生新的理解或看法而获得触动,此时,我们可以将自己的想法记录下来。经常记录心得体会可以促进你的自我反思。生日祝福语网为您提供了“学习传统文化心得体会”,本篇文章仅供参考请勿实施侵权等行为!

学习传统文化心得体会(篇1)

我在缺乏系统地理论提升,长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在市局的精心组织安排下,能重新走入大学校园、再次坐在课堂里进行自我充电、自我提高对于我来说是一次宝贵的学习机会,既拓宽了视野,增长了知识,也让我在师生互动中、学员交流中收获了更多的新经验、新方法、新思路,使自己对本职工作有了更深入的认识。

在学习过程中,浙江大学继续学院为我们安排的课程非常丰富,针对性也很强,包含了危机管理与媒体应对策略、民政干部领导能力提升、社会保障热点问题、社会管理创新、情绪与压力管理、经济与社会发展中的民生问题、以人为本和人文关怀。这些课程或者和政府管理、科学监管有密切关联,或者和公务人员综合能力培养与提升有直接关系,课程的设臵非常合理而且符合监管实际需要。每一位授课教授都是各自领域的权威和专家,上课时各位教授专家使用了大量生动的事例,通过通俗易懂、“深入浅出”的表达方式让一个看似复杂的问题简单化、明了化,使我们的思路大大拓宽。尤其是浙大熊卫平教授从公共关系学的角度,为我们详细讲解了公共危机处理的一般规律及应对公众舆论、媒体公关的处理方法给,针对性强、实用性强我留下了极为深刻的映像。李笑月教授的人文关怀,分析人得怎样创新思维,让我受益匪浅、收获颇多。

时天的继续学习虽然已经结束,但这不是理论探索的终点,而是新的起点,在今后的工作中,我要进一步强化学习意识,创新思维方法,努力做好本职工作。

一是认清形势。目前,我国的经济社会发展正处于大调整时期,很多社会问题都突显出来,党和政府对民生问题关注度越来越高,这对我们的民政工作提出了很高的要求。因此我们必须充分认识民政工作的必要性,增强做好本职工作的使命感和责任感,切实增强执政能力,认真履职。

二是加强学习。民生保障安全关系百姓切身利益,是最基本的民生问题,因此,在工作中,我们必须不断加强学习,正确处理学习和实践的关系,主动自觉地去学习,带着实践问题去有意识地学习,并且注重理论总结和提炼,学以致用,切实增强自身的理论水平和业务素养。

三是创新思维。政策法规工作是民政工作的基础,我们开展行政执法必须以依法行政为前提和出发点,在工作中,我们应时刻开拓工作思路,创新工作举措,将政策法规工作和行政执法工作相结合,为推进民政工作、保障人民群众贡献自己的力量。

学习传统文化心得体会(篇2)

正式接触佛教是从听陈大惠老师的中华传统文化论坛开始的,陈老师的第一讲便是趋吉避凶——重新认识传统文化,他让我从新认识到了道德,认识了人生规律,陈老师讲到道是什么?其实很简单,道就是自然万物运行的规律,天地万物运行的规律,这个叫道,比如说早上太阳在东边升起,晚上一定落下;苹果一定要秋天结果。

这是永远不变的自然规律,这个就叫道。什么是德呢?按照自然规律,按照自然的秩序,去生活。去工作。去待人接物,这就叫德。现在有人说传统文化是糟粕,要打倒它,这是一种误会。还有人谷禅师之前光是知命认命,听凭命运的安排,那是消极而被动的后来云谷禅师对了凡说人的命运是可以被改变的,而在后期了凡根据立命之学自强不息地改造命运,则是积极而有益的他教导子孙后人以正确的处世做人之道,照此实践,也既是自利利他之道。

了凡先生根据自己的亲身经历而改变了原本被算定的命运,在生活中我们往往怨天忧人不满上天的不公平,却不知道有些东西是命中没有的是求也求不来的,有些东西是命中有的迟早会得到的了凡先生没有去怨天忧人,通过努力得到名利财富,那是迟早的事,如果我们没有德行是不能获得相匹配的东西的,因为那是德不配位。

佛学其实是博大景深的一门学问,科学的发展是无止境的,而佛学开导人对世界的.认知,让人知道富贵荣华只是过眼云烟,开心是暂时的,痛苦也是暂时的,我们不能时时快乐开心,我们不可能永远悲伤痛苦,一切都将过去。 然后佛学教导人在思想上改变,教导人乐观,不论是痛苦还是快乐,不论是富贵还是贫苦都是暂时的,世事无常,我们不可能知道明天将会发生什么。佛学告诉我们不因为快乐而兴奋不已,也不要因为痛苦而悲伤,因为这是暂时的,遇到困难时要想这是暂时的,富贵时也要想这也是暂时的佛教导我们要时刻反省自己过错,不要迷恋一时的快乐,不要遇到挫折就沮丧,我们要知道我们从来到世间开始就注定一切都是会离我们远去的

我们只有舍得放下才会得到,舍得放下富贵德到智慧,舍得放下仇恨就会得到快乐,舍便是得,不舍便不得。

学习传统文化心得体会(篇3)

中华传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化,在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来的,具有稳定形态的中国文化。他包括思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的内容。改革开放以来,我们党在总结历史经验的基础上,不断发展、创新自己的理论体系,从建设有中国特色社会主义理论的诞生,到坚持“以人为本”的科学发展观,再到建设社会主义和谐社会的理论基础。党在坚持根本理论阵地的同时,对传统文化的发展和继承,也给予了更多的关注。通过学习《弟子规》、《道德经》等中华传统文化,感想、体会颇深。学国学是当今很热门的一个词儿,是人们对于传统文化的反思和正视。其概念广泛、内涵丰富、分类多样,把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中,为我们后人所一一品读,并领悟其中的奥妙。他们把这些经典留给我们,自然是希望我们代代相传,修身、齐家、治国、平天下,真正做到学以致用。

二是学习的重要。人的一生是从学习开始的,子曰:学而时习之,不亦说乎?开篇即提出了以学习为乐事,反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养,严格要求自己的主张。一个人在生命的历程中,有很多不可知的部分,但是知识可以增长才干,知识可以改变命运。因此,我感到爱学习是一种快乐,想学习是一种幸福,求知若渴是一种喜悦。学习新知识,温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情,学习能使我们提高素质、增长才干。所以我们要树立终身学习的思想。

三是努力践行。“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文”是《弟子规》的总纲领,只要我们认真去学习、去思考、去感悟,就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的准则,在生活、工作中,就会有正确的`判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉?说话多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事说出去的话,首先要讲信用,不可以欺诈别人或者胡言乱语,话说得多,不如说得少,说话只要恰当,切题就行,不要花言巧语。尤其是我们面对学生,要为自己说过的话负责,所谓“君子一言,驷马难追”,说的就是这个道理。言既出,行必果,说出去的话就像泼出去的水,不可收回,不可反悔。对学生们提出的意见建议要认真研究解决,要敢于承担责任。

学习传统文化心得体会(篇4)

在两天的学习中华传统文化过程中,使我受益良多,也有一些感想体会。首先家和万事兴,富而不乐,贵而不安。人生最难的不是奋斗,而是抉择。这些都在于我们每一个人的判断力、智慧以及不断的学习,所以人要时时地停下脚步来思考,方向是不是正确,不能在“忙、盲、茫”中度过。在我们的人生中,处处都充满了抉择,从择食、择言、择业、择偶、择友等各方面,都需要我们要有判断力,要有智慧,而这些都归于我们是否学明白了,不能因为我们自己退却的心,消极的心,坏习气而打败自己,福田靠心耕,量大才能福大,大舍才会有大得。中国传统文化的核心就是道德。五伦八德:夫义妇德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信。而其中,百善孝为首,我们就应该以身作则,养父母之身、养父母之心、养父母之志,养父母之慧。

人生当中有很多挑战,改坏习惯的过程是不断上进的,但不是直线上升,而是总会有很多波折的曲线上升。另外“行有不得,反求诸己”这句话很有道理,当我们遇到了挫折或困难,要在自己身上找原因,不要总是怪别人,怨天尤人。在我们平常处事行事的过程中,别人对不对不是最重要的,首先要看看自己做的是否正确。“各自择,天心地宁;各相择,天翻地覆”,所以在生活中我们应该少说抱怨的话,多说宽容的话;少说讽刺的话,多说真诚的话;少说命令的话,多说尊重的话;少说批评的话多说鼓励的话。家里的每个人,都做好了,那这个家自然兴盛,自然和谐。

其次百善孝为先,什么是孝?如何行孝有父母去奉养,有亲爹、亲娘可以叫,是一种人生的幸福,不能做“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的后悔事。夫孝,德之本也,教之所由生也。

夫孝,天之经也,地之义也,民之行也,故天经地义乃为孝。并且我们中国人的孝并非愚孝,舜的故事告诉我们孝敬父母,不能让父母难受,伤心,“大杖则走,小杖则受”的心灵才是对父母真正的孝顺。

居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严。今之孝者,立身行道,而扬名于后世。

还有礼在人际关系中的运用“鞠躬”之礼,并非在于形式,而真正的是关乎行礼之人的内心是否恭谦,鞠躬之礼就是要告诉自己应该常处下,用来降服自己的傲慢之心。

有礼之人,礼可以成为他生命中的助力,而无礼的人,则是阻力。“礼者,敬而已矣”,有礼之人,为人真诚,可以得到长辈的帮助和提携,因为人际关系就像一面镜子,你对他笑,他就对你笑,你对他不友善,他也不会对你好,“而凡人之所以为人也,礼仪也”。

弟子规就是人生的交通规则,学弟子规的每一句,是学它每一句话后面的存心。在今后的生活和工作中,我更需要努力逐步改掉坏习气,培养好习惯。学习中华传统文化的是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说,文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

我国传统文化博大精深,围绕着“和”这个核心,我们进一步明确了人际和谐的五伦关系:父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有序、朋友有信,以及“仁、义、礼、智、信”的做人行为准则。另外就是对“孝”的理解,引申开来说,对家庭里的父母亲,为人子(女)一定要尽孝道,对国家的法律法规、单位的规章制度要尽忠,对自己的工作岗位要尽责尽能。说实话,到学习之前,虽然心中对传统文化有一定的认同,但是自认为自身做得还不错,经过两次学习,才逐步领会到中国优秀传统文化对我们每个人的教育意义有多大,传统文化,尤其是《弟子规》的内容能够指导我们的言行举止、衣食住行,帮我们养成良好习惯,成为一个有素质有涵养的中国人。

学习传统文化心得体会(篇5)

学习传统文化与转变工作态度

山西高青东

有人说:工作的过程并不累,关键是工作时的心境如何,心境宽敞就轻松,心境狭窄时就负重。还有人讲到:不管在生活还是在工作中,要常怀感恩心、敬畏心、恭敬心。作为传统文化的学习者、爱好者、倡导者,谈谈学习传统文化与转变工作态度的联系。

工作更加严谨:记得有一年,在省里检查汇报会上,领导对汇报材料的内容没加修改,汇报时有部分语句不顺达。作为写材料的人,第一感觉是,上面有领导,材料还有人把关,因此,由于自己能力有限没有给领导提供百分百的放心答卷。在随后反思此工作时,作为一份成功的汇报材料自己没有全部完成其程序。可能写的时候用了百分之一百的精力,但是汇报材料必须要自己读几遍才算完稿。也就是说,能力有限但对待工作的态度必须端正和严谨。

工作更加积极:今年局机关开展下乡支教活动,刚开始,有部分人例举了许多下乡支教的困难,如带不了课、学校放心吗、我是初中教师能带小学吗?等等的问题。我县教科局局长多次在机关会上强调,此工作落实的好与坏,主要看我们的态度是否能积极响应。通过几次的思想动员,再加上我们股室人员均参加了传统文化的学习,我们率先垂范立即行动,不再为工作进展找借口,凡事先做后总结工作过程的成与败。

工作更需借鉴:近一年来,总结其他股室工作,反思自己工作。如教师节庆祝大会,庆祝教师节文艺展演,面对面听证对话会,教师招聘工作的文件方案出台、组织、考试、政审;《今日翼城教育月刊》的采稿、编辑等等。作为组织者、参与者的教科局工作人员,无不付出全部的精力。兄弟股室的工作创新精神要我们学习,兄弟股室的工作人员的敬业精神也要我们学习。

学习传统文化,力行圣人圣行,有时能收到意想不到的效果,心智更加成熟,眼界更加开阔,思想更加实际,对人对事的认识更加透彻。

传统文化——济世之良药

山西石治国

反思当下,曾几何时,社会变革之机,人心浮躁,人们行事违背伦理道德,或事业受挫,或家庭不和,或人际失调,追求一时财富,而造致当今社会人与自然、人与社会、人与自我的三大危机生成,自然灾害频发,人与人之间的信任感降低,就连人自身身心都不平衡,自杀率逐年攀升,人们迷失在自我之中。暴富之后,人们扭曲的心灵在痛苦中挣扎,人们追求拜金主义的享乐观,价值观,社会上钱权交易、贪腐现象严重,权力不能正常运行在阳光下,可以说我们正身处于一个危机四伏的年代,大到世界范围内越来越频繁的地震、洪水、干旱、饥饿等重大灾难,小到许多人身心、家庭的焦虑、痛苦与日俱增,都使我们在物质极大丰富之后感到困惑与不安。

多数通过学习传统文化而重获幸福人生的老师们,现身说法,表达了传统文化的无穷魅力和力量。的确如此,中华传统文化的精髓是和谐,古圣先贤们崇尚“法乎自然,天人合一”的思想境界。而今,我们也只有通过大力弘扬学习传统文化,汲取传统文化的智慧,遵本循源,法乎自然,学圣贤之道,为圣贤之行,积德行善,好施社会,践行道德,从传统文化中找到医治社会种种乱象的良药。从而实现身心和谐、家庭和谐、社会和谐。

国家主席习近平在“中国梦”的论述中也多次提到“优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力”“实现中华民族伟大复兴的梦想必须充分汲取优秀传统文化的正能量”。传统文化正可谓“济世之良药,医心灵之神方”。

感恩他人改过自我

山西张庆贤

怀着感动和感恩的心再次踏入“孝和林”家园,目睹着一张张熟悉的面孔,接受者一个个深情的90度鞠躬礼,倾听着一声声亲切的问候,聆听着一句句发自肺腑的心声……

1、感恩孝和林免费餐和“多陪”义工。都说天下没有免费的午餐,天上不会掉馅饼。在这里,我们捡到了吃之不完用之不尽的馅饼;在这里,免费享用一日三餐,而且提供的是营养餐、健康餐。一日的生活起居用品全是免费,从早到晚每项集体活动都有服务人员义务陪同。每每看到这一切,内心总会不安,说不上来的感觉!

2、感恩久病床前的孝子。“亲爱我,孝何难。”天下哪有不爱自己儿女的父母?可真正能做到“孝顺父母”的又有几个呢?“久病床前无孝子”千百年来古人总结而得的“定论”,今天被大连市的王希海老师推翻了。“亲有疾,药先尝,昼夜待,不离床。”他做到了,而且一做就是26年。看到有26年历史的植物病人身上没长一个褥疮,我的眼眶再次湿润。

3、感恩每一位同行者。校园里、教室里、餐厅里、寝室里,来自四面八方的兄弟姐妹,却从未有一点陌生之感觉,人与人之间没有防线,一面之交却无话不谈,有福同分享,有难同担当,互敬互让,互帮互助体现出家庭般的暖意!不免发出感慨:我真幸运,世上好人都让我给碰上了。

“孝”字好写不好做

山西省翼城县小太阳亲子园黄丽蓉

一、学习《弟子规》,就是要把圣人教诲贯彻到生活中,落实到一言一行中。学习《弟子规》,我想不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思想升华的过程。爱周围的人,爱这个世界。只有这样,这个社会才会变成和谐的社会。

二、百善孝为先。行孝是为人子的本分,但我往往注重以大行而实效,却不曾注重小节。而“孝和林”恰恰告诉我们行孝必须从细小入手。要做到孝心常在,而非一念之想。有人说“久病床前无孝子”,但是王希海老师用了26年的时间去照顾成为植物人的爸爸,如今,又有多少人能像王希海老师这样,又有多少能够这样对待自己的父母,父母为我们付出了多少,我们又回报给他们多少,感恩父母的养育之恩,他们用他们的青春呵护了我们一生的幸福。

三、爱自己的亲人,爱我们周围的人。学会去感恩每一个人。当我回去那晚,是妈妈给我开的门。我抱着妈妈说:“妈妈,辛苦了!妈妈,对不起!妈妈,谢谢你!是女儿以前不好,是女儿以前太任性了,女儿以前做过伤害你的事情,请你原谅不孝的女儿。”说到这里,看到妈妈头上又多了几缕白发,脸上又多了几条皱纹,我的心里是那么的难受,我的眼泪终于忍不住地流了下来。

《弟子规》让我学会感恩

山西省翼城县武池完小谭君君

对一个人而言,应报答的最大恩情是父母的养育之恩。感恩父母对很多人来说,感触最深切。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,行孝需越早越好。因为在这个世上,父母是最无私爱我们的。我们应感恩老师,因为老师打开我们智慧的大门,让我们在知识的海洋里遨游。在我们的成长历程中,浓浓的师爱一直伴随左右。

要感恩国家。北宋范仲淹曾说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”明清思想家顾炎宗也道:“天下兴亡,匹夫有责。”一个对国家、社会有责任心的人,才会用一颗感恩的心去面对一切,他的人生也因此而精彩。所以我们的心灵深处都应充溢着对国家沉甸甸的责任感。

要感恩所有的人。时常怀着感恩之心,念念想着别人的恩德,人才不会那么自私,不会有那么多的不满和怨言,人才会活得开心,社会才会和谐,我们生存需要工作,生存需要付出,工作给予了我们生存的物质条件,工作还为我们提供了展现人生价值的舞台,工作意味着责任,感恩让我们担负起责任。

弟子规——人生的指路明灯

山西省翼城县武池完小五一班任玮娜

记得有一次,我正在看自己最喜欢的电视《西游记》,这时正播着孙悟空大闹天空的热闹场面,我看了真是大快人心……突然妈妈让我给她洗澡,我听了,立马不假思索地回答:“妈,没功夫,没看见我正忙着看电视呢吗!”说完后,我的脑海里突然浮现出了《弟子规》的内容:“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。”我突然想到:“上周体育老师才教导我们,要听父母的话,敬爱父母。体育老师问我们能否做到,我还信誓旦旦地拍着胸脯说能做到呢,做人可不能失信呀!”“可是,这是我最喜欢的电视而且没有重播。”我又想到。“但老师说过,百善孝为先。一个人如果连自己的父母都不爱,还有资格爱谁呢?父母每天含辛茹苦地为我洗衣做饭,难道我不能力所能及地为父母洗一次澡吗?”想到这儿,我立马关了电视,高兴地为妈妈洗澡,搓背。为母亲卖力地洗完澡后,我汗流浃背。虽然特别累,但是我感到全身轻松,感觉像自己洗完澡一样,如沐春风,而且心里还特别踏实!

《弟子规》不仅改变了我的生活,同样也提高了我的学习成绩。它是指引我们生活的典范,是指引我前进的良师,是我人生的指路明灯。以后,我更要认真学习《弟子规》,我相信它会带着我走向美好的未来!

教师点评:

孩子的心,就像春天的泥土,播什么种,就发什么芽。朗诵圣贤经典,让孩子们在耳濡目染,潜移默化之中陶冶性情,开阔胸襟,走向圣贤之道!

指导教师:王玉丽

学习传统文化心得体会(篇6)

在元朝,中国曾经是世界上国土面积最大的国家,而在唐宋,她又曾是世界上国力最强盛的国家。这样的大国有着博大精深,源远流长的传统文化。然而,随着世界的进步,社会的发展,外国文化和其他先进的文化的泛滥,中华传统文化开始受到冷漠,甚至将被国人遗忘。

有多少人写毛笔书法呢?与我们相望的日本却规定每所学校都要开设毛笔书法课,每个人都要懂得写毛笔字。日本的毛笔书法是从中国传过去的',人家都如此重视,我们呢?从这一方面就可以看出我们对待传统文化的态度。

京剧、皮影戏、变脸…这些都逐渐淡去,现在的人们忙于追逐潮流,我相信没有多少人愿意天天对着这些中国文化的瑰宝过活,传统文化成了远去的记忆。

现在的人已经很难静下心品读中国的四大名著,面对滕王阁也很难再想起王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,面对困难也很难再吟出李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。中国五千年的文化,那唐诗,那宋词,那元曲,还有多少人记得?现在的我们沉醉于青春小说,科幻小说,沉迷于网络。可是,这是我们应该做的吗?中国的传统文化已经被我们渐渐遗忘。现在许多西方的学者到中国寻找中华文化的根源,来学习中华文化,作为国人的我们,却把这些遗忘,这应该是件很可笑的事情吧!

中华文化博大精深,源远流长。希望有一天人们能够重视即将被遗忘中华文化,将中华传统文化发扬光大,为中华文化续写灿烂美好的未来。

关于中华传统文化的学习心得体会3

在南方,有香甜可口的汤圆;在北方有香脆多馅的饺子,不管是南方汤圆还是北方饺子,我都钟爱。

妈妈告诉我饺子和汤圆有区别,但是我看不出有多大的区别,因为我的馋嘴都很喜欢吃,我的眼里只有吃,哪还能看出他们的区别。

汤圆我喜欢在元宵的时候吃,代表团团圆圆,毕竟一家子在一起才是幸福美满嘛。每逢元宵时节,妈妈总会煮好一大锅汤圆,我在一旁看着那白白胖胖的汤圆,忍不住想要往前去掐一口或者直接吞掉。汤圆们在锅里面沸腾,仿佛在里面狂欢似的,真令人喜欢。

“开动啦,小馋嘴。”妈妈亲切地说。我已经等候多时啦,终于来了,我都要等不及了。我立刻拿起筷子往下面夹起来,可是顽皮的汤圆们不让我夹,油腻油腻的,一夹起来,就会滑下去。所以妈妈让我用勺子来吃,这样以来,他们就掏不出你的手掌心了。

我们一家人,都团聚在一起,都一起团团圆圆地吃着圆圆的汤圆。我喜爱白白胖胖的汤圆,因为,他让我和家人在一起,幸福地在一起。

到了冬天,唯有饺子令人喜爱,可口又多馅。有玉米馅儿的,有肉馅的,也有玉米火腿馅的,真是趣味多多。冬至的时候,虽然我们在南方,但是我也喜爱吃饺子,饺子给了我们温暖,让我们家庭温暖如初。

当然了,饺子什么时候都能吃,因为随便去街上逛一逛,都能看见沙县等小吃餐厅,都把饺子列为特色小吃。我每次去都会来几份。每逢晚上我肚子饿了,就会去买几份饺子充充饥,顺便也让家人们饱满。我喜爱多馅的饺子,因为饺子解决了我们的温饱,让家庭美满。

南汤圆,北饺子,我都爱,我都要;每吃几口口水流,家庭吃了幸福留,肚子饿了就找它。

中国传统文化,我真的超爱呢。

学习传统文化心得体会(篇7)

我有幸参加了居美馨为期五天的传统文化学习,老实说,前两天我没有进入状态,认为“健康饮食”就是让我们吃素,心里有抵触情绪。渐渐的,老师们的精彩课程吸引我走进一个新的学习领域,让我越来越自惭形秽:原来我们这些所谓学习优秀的大学生,其实早就忘本,失去了孝道,丧失了礼数,有的几乎让祖宗蒙羞了。几天的课程终于触疼我心灵深处最柔软的地方,老祖宗对我们太仁慈了。

因为母亲一直坚持学习传统文化,还在她所在的学校推行《弟子规》的学习,所以她经常推荐我看一些书籍和碟片,如:蔡礼旭老师的《如何经营幸福人生》、《了凡四训》以及陈静瑜老师的《涵养女德学习之报告》等,从这些圣贤教诲中,我逐渐明白些许正确的做人道理,从中汲取有益自己成长的精神营养,也日渐对传统文化产生兴趣。

今年元月,我又参加了马鞍山市首届大学生“幸福人生”交流会,进一步修正了自己的一些观念,亲身体验到传统文化的魅力,又一次震撼心灵。当我读到《孔子家语》中“子欲养而亲不待”这则故事时,被丘吾子深切的悲伤所感染,第一次留下惭愧的眼泪。试想:我们年轻的一代,真正孝顺父母的有几个呢?小时候都是父母呵护我们,好不容易盼到我们长大,我们又远去他乡读书。我在四川农大要待七年时间,只有寒暑假回家,回来的日子,大部分时间用来同学之间走动了,陪父母的时间很少;将来等到我毕业,要面临择业、成家,忙着经营自己的工作和家庭了,有多少时间能回家看望父母呢?然而父母却一年年衰老,一天天行动不便,想起来我真是不孝,不仅不能孝养父母的心,连孝养父母的身都没做到,枉为人子啊。

感恩居美馨能在暑假组织这次传统文化进修,我想利用这个难得的机会好好陪陪母亲,和母亲一起学习传统文化,一起修福培慧,尽量做到“亲所好,力为具”,尽一份孝心,让母亲开心,也以便将来为弘扬传统文化尽我自己的绵薄之力。祈愿贵中心能给予我和母亲学习的机会,末学将感恩于心。

学习传统文化心得体会(篇8)

要学习传统文化起码要先接受先贤的世界观,你俩要先在一个语境里,才可能稍微明白点先贤在讲什么,而不是鸡同鸭讲,对牛弹琴。

华夏先贤们书写的典籍出现在西方自然科学和社会科学分科之前,是先贤言行的记录,所以拿西方研究文史哲的思路来学习华夏典籍窃以为不太合适。先秦元典代表着古人看待世界的角度和行为方式,所以真正的传统文化并非是简单的哲学、思想可以概括的。既然我们所说的传统文化指的上承先秦时期的干货,那么自然不包后来从天竺传来的佛教。

汉字表达了形声意三方面的信息,包含着华夏先祖对自然真实的认识。或者说,汉字是承载华夏先祖对自然真实认识的一种载体。每一个汉字都是一幅图画,一段动作,一个立体的场景,乃至一段“自然真实”。所以不明白文字背后的自然真实含义,那么对经典的理解就会浮于表面,或者师心自用,自己胡编。

就比如《三字经》里提到的:“性相近,习相远”

习在《说文》里是“数飞也。”其实说的是小鸟拍打翅膀的样子。小鸟想要飞翔,需要不断的重复的拍打翅膀。所以习字其实代表着重复的不停的行动。所以这句话说得是后天的行动的`积累是每个人变得不同的关键。而不是简单的学习的意思。

所以当我们越来越贴近文字背后的自然真实含义,就越容易明白典籍中表达的内容是什么。古人言简意赅,好不夸张的说,有时候一个字就是一篇文章,就是一个图书馆。

所以开蒙认字其实是第一步。在古代这是小孩子们的必修课。

说完了上面的,才跟大家聊聊学习的方法。古人学习经典讲究师说家法。现代人没有这个条件,但是有一些共通的方法是要知道的。

第一,学之以专。专可以先简单的理解为专注,认真。而且这不是说简单的看书时认真,而是广义上的专注,全身心的投入,不断探索,这样才有可能触碰到典籍叙述的干货,或者说真正的有可能理解一点典籍在说什么。而不是浮皮潦草,看过一点就觉得自己咋样了的那种啦。夫子学琴的故事可以了解一下哈。

第二,学之以序。序可以简单的理解为序列。学习讲究序列,就像先学小学数学,然后才能学懂初中、高中乃至高等数学一样。学习传统文化依然也需要讲究序列,从基础到高深,而不是好高骛远,小孩耍大刀啦。《三字经》就算是基础啦,是开蒙的重要书籍。大家往往低估了严重低估了应麟先生的水平。

第三,学之以勤。勤可以简单的理解为勤奋。克服困难,努力前行。三分钟热度是做不成事情的,坚持不懈才能有点希望。“子不学,断机杼”的故事就是如此,半途而废,前功尽弃。

第四,行而知之。我们之前说过,经典是先贤行动的记录。如果去了解古人小时候学习的内容,就会发现古人先从扫洒应对进退之节开始学习,说白了就是具体的生活技能,然后才是学习典籍。

为啥?

因为你自己不去做,看了别人说了一堆以为明白了,但其实完全没有理解呢。最简单的道理,看美食视频看了很多,自己做的时候也难保不翻车。

而如果自己用心做一些事情,那么再去听闻一些相关的道理时就会豁然开朗,理解很深刻。这其实也说明行动比简单的上课读书更重要。实践出真知。实践是检验真理的唯一标准。所以光读书还不够,还要按照去做,去实践,在行动中体会具体的行为尺度在哪,在做事中印证书中的道理加深理解。此谓诚心行义则理。

最后,古人的学问有时候是基于他所处的时代而做出的表述,离我们的时代相去甚远,所以完全照搬并不会适合当今的情况。所以要通过行动体会析出典籍中的干货或者说实质,这样才能做好执古以御今,崇古而不泥古。既不能一棒子打倒完全否定典籍,也不能光推崇却不考虑时代情况。此谓解放思想,实事求是。

学习传统文化心得体会(篇9)

我国自古有“东方礼仪之邦”美誉,礼仪一直被当作人生的基础课程,中华民族五千年文明史,也是文明礼仪发展史。孔子曾说过:“不学礼,无以立”。人在社会中生活,必须学会讲究礼仪,才能立足于社会。文明礼仪要注重平时,从小培养,形成良好习惯。有句老话:“少成若天性,习惯成自然。”小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。我校的基于传统文化的礼仪教育正是通过中国传统文化对小学生进行礼仪教育,来加快促进学生健全人格、全面健康成长,影响学生的一生一世。在学校的“学校现代公民教育的实践研究” 之“基于传统文化的礼仪教育行动研究”子课题研究带动下,作为班主任,我的具体做法是:

一、 积累传统礼仪文化,渗透文明礼仪教育之根本。

从诵读《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典入手,渗透文明礼仪之根本教育。

《三字经》《弟子规》孩子们虽然在一、二年级时已经背诵过了,但是当时是否理解了呢?却不得而知。现在重新复习诵读,五年级的孩子很快就理解了其中的含义。在此基础上让孩子们每周诵读五条《论语》,他们就能轻松,愉快地完成任务。在诵读的过程中,他们惊奇地发现:原来《三字经》《弟子规》里的很多内容大多都来自于《论语》。比如:《论语》中的“有子曰:其为人也孝悌,而好犯上者鲜矣;不好犯上而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生;孝悌也者,其为人之本与?”与《弟子规》中的“弟子规,众人训,守孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁,有余力则学文”都讲到了“孝悌”是做人的根本。就这样,他们一边背诵,一边联系旧知,熟记了诵读的内容,加深了理解,渗透了做人的根本——仁、义、礼、智、信。在诵读这些国学经典中传承了我国文明礼仪的文化,明白了许多做人的根本。

二、开展丰富多彩的活动,促进文明礼仪行为习惯养成。

1、开展丰富的文明礼仪系列的主题教育 。为了使弘扬传统美德与文明礼仪教育具体化,生动化,贴近生活实际,真正起到教育实效。我班从三月份开始就开展了一系列的文明礼仪系列的主题班会活动。如:“征集文明礼仪班训”、“如何使用礼貌用语”、“讲中华传统礼仪故事会”、“文明礼仪小品”展演活动、“文明礼仪演讲比赛”和“文明礼仪书法比赛”活动。活动中,人人参与,个个都当演员,人人都背诗歌,既锻炼了同学们的表演能力,又生动的对自己和同学进行了教育。活动中,我们讨论出了具有班级特色的班训,评选了最佳演员、最佳课本剧、最具创意奖、最佳演讲能手、小小书法家等多个奖项。这一系列的活动增加了孩子们的荣誉感,加深了他们对文明礼仪的认识,力争要做校园“文明礼仪小标兵”。

2、利用节日,开展“我是优秀好少年”系列少先队活动。“三八”妇女节和母亲节,我号召孩子们在家做优秀好少年,为母亲做一件事,感恩母亲做孝顺父母的好少年;植树节,我号召学生栽花、植树,美化环境,做心系祖国和他人的好少年。愚人节,我让孩子们谈“愚人”和“被愈”的感受,让学生深刻认识到尊重他人的重要,要做诚实的好少年。

这些多彩的活动丰富了传统文明礼仪教育的内涵,锻炼了孩子们的能力,促进了文明礼仪行为的养成。

三、 抓住课堂教学,进行全文明礼仪教育。

现代的学生,很多时间都是在学校里度过的,我们要利用好语文课堂和思想品德课堂这个平台,利用好教科书这个素材,创设乐学氛围,落实礼仪规范训练,把爱国主义教育,革命传统教育,中华传统美德教育和文明礼仪教育有机统一于教材之中,把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。例如,毛泽东的《七律 长征》,全诗生动地概述了二万五千里长征的的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出来的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。可以培养爱国主义精神增强民族自豪感的优秀传统文化作品还有很多很多,如,《梦圆飞天》、《秦兵马俑》《示儿》、《春望》等,这些内容的教学中我们都可以不失时机地对学生开展爱国主义教育。

学校还要求各学科在教学中都要渗透礼仪养成教育,授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。全方位地对学生进行文明礼仪教育。

四、 立足常规管理,常抓住文明礼仪教育。

文明礼仪教育要注重平时,不可今日做,明日不做,必须贯穿于日常的教学管理中,力争让孩子养成良好的文明礼仪习惯。比如:上课铃打响后,孩子们要迅速回到座做好上课准备;上课时,要起立站直,向老师问好,并行注目礼;课堂上听讲,坐在板凳上要头正、身直、脚放平;升国旗时,要庄严肃穆,站直、立正、敬队礼;见到老师,要恭恭敬敬的向老师敬队礼;与同学相处,要宽容,礼貌用语不离口,等等。平日里,同学们互相监督,互相提醒,发现做的好的,及时表扬,为其他同学树立榜样,发现做的不好的及时给予提醒。并且每周评选一个优秀文明小组和评选一个文明之星,以此来激励孩子把文明礼仪行为养成习惯。

总之,在学校“基于传统文化的礼仪教育行动研究”活动的引领下,在班主任的用心教育下,学生良好的文明礼仪行为习惯正在逐渐养成,学生素质在逐渐提高。我们还要结合争创文明学校工作,充分发挥班集体的积极作用,来弘扬我们中华民族的优良传统,努力提高学生的文明礼仪程度,为国家培养合格的小公民。

传统文化校园活动总结锦集6篇


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传统文化校园活动总结(篇1)

蛟龙飞舞,金狮呈祥;锅浴趣闻,庙会重现……6月22日上午,__镇__幼儿园首届“传统文化进校园”文化展示活动火热登场。__镇__幼儿园全体幼儿、家长、兄弟单位代表800余人参加展示活动。县教育局局长___,__镇党委书记___、__镇镇长___、县教育局副局长___、__师范大学___教授等领导及嘉宾到会指导。县教育局副局长___、__镇人大副主任___分别致辞。

__镇人文资源丰富,历史文化厚重,世界著名地质公园“金钉子”更使煤山镇闻名遐迩。多年来,煤山幼儿园充分挖掘地方人文资源,把优秀传统文化搬进校园,让人文精神融进孩子们的生活。充分激发广大教师、家长挖掘和弘扬传统文化的热情和激情,创新方法,寻找抓手,把传统文化传承与游戏活动结合起来,与学校文化建设、打造“一园一品”特色幼儿园结合起来,与课程生活化、全语言活动结合起来,真正把传承地方优秀文化落实到幼儿园的各项活动中,已取得了阶段性的成果。

展示活动上,孩子们为大家带来了精彩表演。龙的传人演绎龙舞飞扬,《闪闪红星》传播红色文化,《古韵童声》传承国学经典,《地方戏曲》再现民俗精华。孩子们可爱的笑脸、稚嫩的表演,博得台下阵阵掌声。

__镇中心幼儿园将以此次展示活动为动力,进一步更新理念,创新做法,让教育呈现同心,同步,同力,让我们的孩子开心,开怀,开窍!把“传统文化进校园”做精、做实、做细,以实际行动向社会递交满意的答卷。

传统文化校园活动总结(篇2)

中华民族五千年文明源源流长,中华文化博大精深。中国传统文化是中华民族的灵魂和脊梁,弘扬优秀传统文化,从小学生抓起,从根基抓起,夯实中华文明的基石,意义重大,作为一名教育工作者,责无旁贷,势在必行,刻不容缓。那么,如何在小学阶段开展传统文化的教育工作更有效,事半功倍呢,个人认为应该从以下三个方面做起。

一、让优秀传统文化走进课堂

让国学教育走进课堂,是学校进行国学教育活动的重要形式,是开展国学教育的关键。要求教师对学科渗透国学教育的意义有较深刻的认识,结合学科特点,把握学科性质,从教材实际出发,紧扣教材,将国学教育寓于知识的讲授和训练之中,有机渗透国学教育,努力做到科学性、思想性和生动性的统一。

在语文课堂教学过程中,要结合课文内容或教材特点,有目的、有针对性地将国学经典融合到对课文的学习巩固、拓展迁移等环节中。学习古诗,可以与相同题材的诗词进行链接,与相同意境的诗句链接,也可以与相同风格的诗人链接。如学习《瀑布》一文,就可把它与李白的《望庐山瀑布》对比进行教学,让学生了解两者在描写瀑布时的相似之处,也让学生发现两者描写侧重点的不同。同时,在比赛的形式让学生交流读过的有关水的诗词歌赋,在交流的同时,学生巩固了以前学过的诗词,也学到了不少新的知识。总之,我们的国学教育不是孤立的、要以这种不着痕迹地方式让学生乐于接受,乐于学习。我国数学源远流长,自成体系,有其特色,具有世界意义。教师要有意识地用学生能够接受的语言和方式向学生介绍有关内容,以具体事实说明中国历来是数学大国。这样做对于弘扬中华优秀文化大有好处。品德与生活(社会)学科要结合教材内容,根据思想品德内容搜集国学中精粹部分和典型案例。励志怡情,明理启智,激发民族情感。

艺术学科主要着眼于通过演奏、绘画、欣赏具有爱国主义思想内容的歌(乐)曲和国画等教育手段来进行。美术课,老师让学生们欣赏古代名画;在音乐课,让学生聆听古典音乐,体育课上则让学生领悟中国功夫的神奇。科学课堂上常常出现以诗词设立情景导入,诗词中的科学等。

 二、让优秀传统文化走进校园

(一)与学校文化建设结合

蓬生麻中,不扶自直。道德、情操、气质等不是教出来的,而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潜移默化而来的。因此,有意识地挖掘学校文化内涵,将优秀传统文化融入其中,让其参与到教育活动中,显得尤为重要。要让学校的一砖一瓦、一草一木都显现一个鲜明的特征:传统教育。充分利用黑板报、专栏、墙壁、甬路、走廊等,让传统教育渗透到每一个角落,无处不在。拓宽书香园地。教学楼中庭,建有阅读角,方便学生课余阅读,校园四周,国学诗文宣传,开启学生心智;象棋角落,陶冶师生情操;宣传橱窗,国学语句振奋人心,画面开阔师生想像空间;在课间休息时,能听到配有国学的音乐诗朗诵……校园里处处洋溢的和谐的书香氛围,使得国学走进了学生的心灵。学生可以在树荫下,小草丛中,漫步弯弯曲曲的石头小径,围坐在石桌旁边的石凳上,四周的墙壁上绘有古人勤奋读书的典故;种植园有各中队的劳动成果,豆角、茄子、韭菜……墙壁上画了歌颂劳动人民的辛苦劳动的古诗文,享受劳动成果喜悦的同时,又体验到了劳动的艰辛。

(二)与社会主义核心价值观相结合

加强和改进未成年人思想道德建设,要从增强和培养爱国情感做起,并着重加强了社会主义核心价值观教育。围绕“从我做起,树立社会主义核心价值观”,开展了一系列具有针对性、实效性的活动,如:讲故事比赛、征文和格言创作比赛、“颂美德、明荣辱”主题班会、编写校内拍手歌,为特困生、残疾儿童献爱心等。

 三、让优秀传统文化走进心灵

中国优秀传统文化的意存高远,可以培养学生们的古典文化底蕴和健全人格的宝贵资源。学生时代正是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期,通过传统文化教育,可以培养学生们的古典文化底蕴和健全人格的宝贵资源。围绕传统文化教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动,让学生们对领悟的优秀传统文化能够学以致用,在生活中加深对优秀传统精髓的感悟,在行动中重植民族根本,让优秀传统文化精髓内化于学生之心、外显于学生之行。

(一)将国学教育日常化,将国学教育行动化,使经典诵读成为学校的时尚

让学生在诵读语言凝练、富有韵律、朗朗上口的国学经典使学生徜徉于国学经典之中,感受着祖国传统文化的巨大魅力。在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶,播种国学文化的种子,培养健全人格,用传统文化做生命的底色,为学生的人格发育奠基。

(二)国学伴我成长手抄报活动

学生手抄报作品内容丰富,雅俗共赏,形式新颖,每份手抄报均由学生自编自绘。这些作品,虽笔墨稚嫩,但构思精巧,色彩鲜艳,充分地展现同学们在国学教育活动中的泪水和收获。

少年智则国智,少年强则国强!我们要从国学文化这片广袤的精神大地上,为学生的成长开拓资源,为学校的发展注入动力,在传统文化的薪火相传中继往开来。

传统文化校园活动总结(篇3)

民族民间文化是社会文化的重要组成部分,我校开展民族文化进校园活动,不仅丰富了课堂教学内容,增强了学生学习兴趣,促进了素质教育和学校办学水平的提高,而且还较好地保护、传承和开发利用了优秀的民族民间文化。现将我校开展民族民间文化进校园工作总结如下:

一、指导思想

文化就是一片土壤,学校一旦开有自己独特的文化,它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养,健康成长,构建和谐校园,建设民族精神,继承和发扬地方民族的优秀传统文化,根据赫章县民宗局文件精神指示,结合我乡及我校实际,决定组织开展民族文化进校园工作。

二、民族文化进校园的基本情况

我校民族文化进校园工作自20xx秋季开始启动,我校根据当地民族的民俗民风特色,因地制宜地探索民族民间文化进校园的教学项目,初步取得一些成绩。 1、民族舞蹈比赛

(1)结合本校实际认真制定文艺活动实施方案,做好活动所需的各种表册,做好活动相应各种筹备工作,安排文艺表演队训练节目,使文艺活动有条不紊地进行。

(2)初步选定一些比较优秀的舞蹈节目。如《七月火把节》、《铃铛舞》、《阿西里西》。

2、民族音乐开展情况

(1)学校邀请校外辅导人员一名,辅导我校师生民族音乐。

(2)学校组织教师和部分学生利用周末,到村寨走访民间山歌爱好者,了解山歌调式的特点等。

3、美工组

学校组织美术老师利用兴趣班对学生进行辅导。学校民族民间文化进校园工作小组成员到彝族居住村寨走访当地妇女,了解彝族服饰制作、民间刺绣、民间剪纸等技艺。

本学期是民族教育开展的第一学期,所做的事都在不断摸索中进行,在各项工作开展中,工作执行力度不到位。例如各种资料未能得到完善,有些制度未制定,导致部分工作不能得到较好的开展。本学期未能完善的资料、制度等有待下学期不断完善,制定合理的管理制度,激励全体教师参加民特工作的积极性,使民族教育得到不断深化和发展。

三、主要做法和经验

1、提高认识,加强领导。开展民族民间文化教育,是保护和传承优秀民族民间文化的需要。通过在各级各类学校开展民族民间文化教育,从小培养保护民族民间文化的意识,逐渐把优秀民族民间文化的

传承由自然引向自觉,由家庭引向学校,由分散引向集中,进一步拓展保护和传承民族民间文化的渠道。各校领导班子在统一思想,提高认识后都成立了领导小组并研究制定了实施方案。

2、自编乡土教材,制定教学方案,纳入学校校本课程教学规划有序推进。我校由音、体、美教师组织成课题小组,整理编写了当地民族民间文化教育校本教材,纳入学校教学课程规划,并根据学生年龄、性别、爱好等不同进行普及培训和举办兴趣班加强培训。如花灯调《新场是个好地方》已达到全校普及,寄宿制中把学习民族文化纳入教学课程,并有计划、有主题地举办“民族文化节”等活动。对广大人民群众产生了重大影响,也使他们开始关注自己的民族文化,并对学校开设民族文化课表示支持。

3、在教学过程中,为了让学生对民族文化有更生动形象的认识,学校还邀请民间艺人进课堂授课,为学生表演、介绍布依山歌和舞蹈。

4、进一步挖掘教材,丰富乡土教材内容。学校根据“花灯调”的基本调子,自编了《新场民族文化节》、《新场寄宿生活》、《迎宾歌》、《敬酒歌》、《采茶歌》等民族歌曲,现已安排每周2—3地方课,对学生进行教学,力争让花灯调更深一层地进入课堂、返回民间。近期,我校在美育组的编排下已把《赛过北京城》、《采茶歌》及《新场是个好地方》三首歌曲配上了舞蹈。

5、寻找载体,举办活动,展示教学成果,进一步促进教学相长。我校广泛组织开展民族文化和体育竞技比赛活动,不断充实和改进教学内容,使活动更有观赏性、更具教育功能。如镇宁自治县在县民宗局

大力支持和协助下,20xx年--20xx年在新场片区隆重举办了两届学生冬季民族体育运动会。20xx年12月18日举办了“民族文化节”文艺汇演。文艺汇演上同学们不畏严寒,身着盛装,载歌载舞。舞蹈《苗岭连北京》、《可爱的蓝精灵》、歌曲表演《感恩的心》等,赢得了观众的阵阵掌声,也吸引了许多来自四面八方的人民群众。几届文化节上,还展出了许多学生的刺绣作品和书画作品。民族舞蹈花灯调“赛过北京城”、“采茶舞”等舞蹈,乐观向上,纯朴感人,它向同学们展示了一种团结求实、向往美好生活的精神。

6、及时总结,确保工作的顺利开展。我校对每次开展民族文化进校园活动都及时进行汇报、自我评估,针对工作中出现的问题,及时解决,及时总结,以利再战。对出现的失误,及时纠正,特别是对于教材的编写,坚持既传承发扬,又不偏离方向的原则,保证民族文化进校园活动顺利前进。

四、存在的问题和困难

1、由于我校民族民间文化教育工作还处于起步阶段,发展不平衡,对民族民间文化正处于挖掘状态,在教学上也在不断探索教法,今后将更加努力作好此项工作。

2、经费不足,乐器少,满足不了学生的需求;缺乏民族服装,学生在表演时,氛围不够。

五、进一步做好传承民族文化工作

1、进一步提高教师素质和学生保护传承民族文化的全民意识。

2、各组要认真组织学习、宣传和贯彻落实民族民间文化进校园工作。组织全体教师编写民族文化教育课所需教材。

3、加大经费投入。将民族文化进校园工作经费纳入财政预算,设立专项资金,为相关活动提供必要的物质保障,确保工作的持久性。

4、加大对民族文化教师的培训,保证“民族民间文化进校园”活动的可持续发展。定期邀请民间艺人对教师进行培训,充实我校民族文化教育的师资队伍。定期对民族文化进校园工作进行阶段性评估,举办一定形式的展示活动进行经验交流,进一步促进民族文化进校园工作上一个新台阶。

5、加快教育改革步伐,摆脱应试教育的束缚制约,把民族文化教育与素质教育有机结合,为开展民族文化教育提供一定的时间、空间。从经费、教材、师资等方面,为民族文化教育创造必要条件。

6、建立长效管理机构,加强队伍建设,构建一支强壮的专业教师队伍。建立长效管理机构和培训机制。一方面积极引进专业人才,强大工作力量,建立一支高素质、具有实干精神的专业队伍。

传统文化校园活动总结(篇4)

为迎接“六一”儿童节,6月1日上午,xx市木偶艺术团为xx实验幼儿园的孩子们带来了木偶表演,这一场云集各种木偶表演特点的演出,是对木偶这一古老艺术焕然一新的诠释与展现。它将传统与现代接轨,并融入新理念、新创意的体现手法,让小朋友们经历了一次偶戏新体验。

木偶团的表演者们为孩子表演了《闻鸡起舞》、《天地之间有杆秤》等优秀儿童木偶剧。简单的舞台、形象的道具、引人入胜的情节,深深吸引了孩子们的眼球,孩子们随着剧情时而紧张、时而兴奋、时而欢呼,气氛十分热烈,精彩的表演赢得了孩子们的阵阵掌声。其中《金猴迎“六一”》的表演深受孩子的喜爱,美猴王孙悟空一登场就引来了阵阵掌声与欢呼,台下孩子们看到兴奋地手舞足蹈。

每个木偶故事表演结束后,表演人员还会与孩子互动,帮助孩子深入了解故事的教育意义。xx非遗杖头木偶代表性传承人张xx介绍说:“xx杖头木偶戏起源于民间,具有鲜明的民族特色和地域文化特征,它率先打破传统木偶戏的表演格局,运用人偶同台以及皮影、布袋、提线、灯彩等艺术手法,尽展迷人风采。20xx年11月,xx杖头木偶戏被列入xx省非物质文化遗产保护名录。”他希望通过木偶进校园的表演,以活动促保护,营造民间文化活动长流不息的氛围,促进传统文化的保护和传承。小(1)班的王xx老师表示,班级的孩子都非常喜欢此次表演,他们能初步领略到木偶文化的美妙,潜移默化中渗透传统文化。

好看好玩的木偶戏在孩子的掌声和不舍中落下了帷幕,开心的时刻是短暂的,但孩子们爽朗的笑声久久回荡。如皋市实验幼儿园副园长季xx说:“此次活动,以‘请进来’的形式,不仅让幼儿领略了家长杖头木偶表演的风采,而且能够提高与人交往的能力。在《小企鹅学本领》的表演中,渗透了幼儿做事要一心一意的美好品质,萌发幼儿热爱家乡、喜爱木偶的情感。”

对于看惯了动画卡通的小朋友来说,木偶戏的独特魅力带给他们全新的感受,大家也在快乐中进一步感受幼儿园丰富的生活。

传统文化校园活动总结(篇5)

一、指导思想

推进特色学校建设是深入实施素质教育,提高学生素养的重要举措,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。

二、总体目标

学校通过打造传统文化特色校,促进每一个学生的健康成长,不断提高师生的素养,提升学校的办学品位。

三、具体内容:

1、打造“和”字管理

2、学习传统文化

3、开发传统课程

4、传统快板天天打

5、中华书法天天练

6、建传统文化校园

四、实施策略

实验小学如何体现传统文化?打造传统文化特色校,在中华传统文化中汲取崇德向善的力量呢?

1、打造“和”字管理

中华传统文化博大精深,核心思想就是一个“和”字。所谓天人合一,贵和尚中,就讲人与自然、人与人之间的和谐相处的道理。特别是孟子讲的天时不如地利,地利不如人和,更突出人和的重要意义。为此,学校的管理要打造和谐的团队,形成合作的团队,突显合作文化。

2、学习传统文化

中华传统文化博大精深,经典繁多,不可能一一都去学习,都学反而不精,要抓住精髓去学习效果会更好。为此,我们一是在全体学生中开展学习《弟子规》活动,达到不但会背,而且还能够理解意思,让学生在背诵实践中约束自己的行为,形成好的习惯。二是在全体教师中开展学习《论语》活动,每周拿出半个小时时间进行学习,要真学,不走过场,把儒家思想渗透教师的头脑中,使老师能够做到儒雅。

3、开发传统课程

传统课程是我校实施特色学校建设的主渠道,为此,我们确定开发传统课程。一是开发传统节日、二十四节气校本课程。中国传统节日、二十四节气是我国古代的伟大成就,是一份宝贵的精神文化遗产。通过开发校本课程,让学生感受中华文化的博大精深,让传统文化走进学生心里。二是开发二十四孝校本课程,百善孝为先,孝是中华民族的优良传统,是永远值得继承的和发扬的。通过开发二十四孝校本课程、学习二十四孝使学生牢记孝敬长辈是每个人的美德,培养学生孝敬长辈的美德。三是快板校本课程,快板是民间口头演唱艺术,是无数辈艺人集体创造的结晶,已有上百年的历史。为此,开发快板校本课程是必要的,让传统文化进课堂。

4、传统快板天天打

打快板可以锻炼人的眼、脑、嘴,提高人的思维能力、反应能力、说话能力,所以,把打快板作为弘扬和继承传统器乐的重要一项,要求人人会打快板,坚持每天打八分钟快板,掌握一技之长。还要围绕快板开展活动,最终促进学生综合素养的提升。

5、中华书法天天练

书法是中国的四大国粹之一,是中华文化的瑰宝,历史悠久、源远流长。为此,师生每天练习一个小时毛笔字,把中华书法发扬光大。

6、建传统文化校园

校园文化建设是学校内涵的体现,为此,我校内部环境布置以中华传统文化为主题,分为四个长廊,每个长廊都能体现传统文化的魅力。学校外部以传统文化为主题进行装修设计,营造浓厚的校园文化气息和教育氛围,让校园每个角落都蕴含着儒雅文化的气息,使人一走进校园就能切身感受到传统文化的氛围。

五、实施保障

1、成立领导小组

为了加强特色建设,形成学校特色品牌,成立由校长任组长的特色建设领导小组和研究指导小组,动员全校师生人人参与,形成一个积极的创建氛围。

组长:副组长:

成员:

2、保障措施

为了确保创建特色学校工作的顺利开展,我们将建立下列保障措施:

(1)加强特色项目的师资队伍建设,努力做好师资的配备和培训工作,保证特色项目师资,保证优先安排上述人员参加学习培训。

(2)加大特色学校的建设投入,确保每年有足够的特色建设经费,以保障特色学校创建工作的顺利开展。

(3)全校要积极参与特色校建设,要把创建特色学校工作列入学校的重点工作,扎扎实实地做好每一个环节,使每一个环节都体现学校的特色。

(4)要有专人负责,做好研究和指导工作,确保特色学校建设工作得以顺利进行。

桃李不言,下自成蹊。“树儒雅之风,养浩然之气,做博学之人,成有用之才”是学校的不懈追求,让中国传统文化成为校园的主旋律,让“儒雅”气质成为师生的名片,是实验小学矢志不渝的目标。“遵道而行,但到半途需努力;会心不远,欲登绝顶莫辞劳”,在今后的工作中,学校将不断开拓创新,积极推进传统文化教育,建设传统文化校园,不断提升内涵式发展水平,倾力打造实验小学具有丰富内涵的传统文化教育品牌!

传统文化校园活动总结(篇6)

中华文化五千年、博大精深,源远流长。为了弘扬优秀的传统文化,构建和谐校园,为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人,我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知,切实提高我校德育教育的针对性和实效性,提升我校的德育教育水平,结合我校德育教育的实际情况,我校开展了“传统文化进校园”系列活动,以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼,唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。

传统文化作为人类活动的结晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动,对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育,继承中华传统美德,弘扬中华优秀文化,培育文明新风,倡导文明礼仪,使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长,营造健康、文明、和谐的校园环境,大力促进校园文化建设,增强德育工作的实效性。

 活动内容

1、经典诵读。利用每天晨读等时间,以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容,广泛开展经典诵读活动,并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式,引导广大青少年爱读书,读好书,自觉继承传统美德。

2、宣传教育。以课堂教学为主阵地,同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口,通过学校广播、宣传栏等媒介,张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等,进一步加强校园文化建设,营造浓厚的优秀传统文化氛围。

3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上,开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动,分层次进行小组赛、班级赛、年组赛,寓教于赛,以赛促学,同时遴选优秀作品,相互文流。

4、评选先进。围绕“四个一”(每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益性社会实践活动)标准,评选“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”,以典型示范提高传统美德的影响力。

5、为营造“传统文化进校园”活动氛围,调动全校师生参与的积极性,明确活动开展的实际意义,我校组织全校师生参与了“全校师生写春联活动”活动,并要求学生在春节期间参与身边的传统文化学习,参观本地的历史古迹。

弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题,我们今后要继续坚持抓好这项工作,虽然我们还处于不断的摸索中,但相信我们会用中华传统文化做底蕴,让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。

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