二年级种植的日记（精华十五篇）

2025-05-25 二年级种植的日记

二年级种植的日记篇1

狐狸和狼都生活在大草原上，狐狸常常向狼吹嘘它的捕猎技巧有多么高超，狼总是对此嗤之以鼻，不与理睬。

一天，狐狸和狼来到草原上捕食。一个上午过去了，狐狸什么也没有捉到，狼却轻松捕到了一只山羊。一见面，狐狸便向狼抱怨它的运气有多么的`不好：“狼兄啊，我一个上午都没有捉到一头猎物，有好几次，兔子在我面前跑过，当我思考怎么去捕捉时，它们一转眼就逃走了。”它狡黠地转了转它那因为饥饿而凹进去的眼珠，说：“狼兄，你人这么好，而且这只山羊又这么大，你一个人也吃不下，你看，我，我都这么饿了，就让我吃两口，填饱一下肚子呗。”狼思考了一会，说：“好，反正我也吃不下，给你分点也无妨。”狼给了狐狸大约三分之一的羊，便埋头吃了起来，狐狸一把扯过那些羊，狼吞虎咽地吃了起来。

这时，一只兔子和它的两只宝宝进入了它们的视线，狐狸说：“要想抓到它们三只，必须先抓母兔，抓到了母兔，两只小兔一定跑不了，要想抓母兔，一定要先断它后路……”话音未落，狼已经冲过去，扑倒了母兔，又抓住了两只小兔。

当狼拎着三只兔子来到狐狸面前时，对它说，世界上只有两种人：“空想家和行动者，如果只空想，不行动，那你便会一事无成。记住，机会只给有准备的人，如果只在原地等天上掉馅饼，可能掉的不是馅饼，而是陷阱。”说完拎着三只兔子，扬长而去，只留下发呆的狐狸在静静地站着。

二年级种植的日记篇2

山鸡夫妇比翼双飞，恩恩爱爱。

雌山鸡耍下蛋了，雄山鸡欣喜之余又有点发愁。他们夫妇造窝的本领很差，不能把窝造到高一点的地方，只能在地上扒出个土窝，卧在里面下蛋。这样便很不安全，随时都有可能被山狸子、狐狸、獾猪等发现。为此，夫妇俩想了好久，才想出一个妙计，雌山鸡开始安安心心地卧在土窝里下蛋。

现在正是山鸡繁殖的季节，山狸子非常喜欢吃山鸡蛋，就出来寻食。这天，他听见山鸡在东山坡上大叫，心想："这儿一定有山鸡蛋。"就来到东山坡上一个草墩一个树丛挨个地仔细寻找，找了好几遍，不仅没找到山鸡蛋，就连雌山鸡的影儿也没见到。

找不见山鸡蛋的山狸子很失望，在野草丛生的山坡上漫无目的'地走着，不知不觉来到了西山坡上。突然，他在土窝里发现了一大堆山鸡蛋。山狸子喜出望外，狼吞虎咽地享用了。吃完蛋，山狸子才恍然大悟，原来这山鸡用了周虎离山、声东击西的招儿，怪不得雌山鸡在西山坡上下蛋，雄山鸡却跑到东山坡上虚张声势地瞎叫唤，声音大得隔山都能听见呢！

以后，只要雄山鸡在这边山坡上叫唤，山狸子就知道雌山鸡一定在对面山坡上下蛋，跑去寻找，十拿九稳。山鸡夫妇却浑然不觉，蛋被吃了，还以为是雄山鸡叫得不响，没有把算计他们的动物吸引过去哩！为了保护好雌山鸡产的蛋，雄山鸡在山坡上叫得更欢了。

二年级种植的日记篇3

星期天是小啄木鸟的生日，小啄木鸟跟妈妈说：“妈妈，我想邀请我的好朋友来参加我的生日聚会。”啄木鸟妈妈笑着说：“好啊，那你自己去森林超市买一些零食来招待你的好朋友。”

小啄木鸟拿着妈妈给的钱高高兴兴地飞出家门，飞到森林里唯一一家超市。超市里的东西可真多啊！有花花绿绿的糖果，有香香甜甜的'蛋糕……小啄木鸟看得眼睛都花了。它想：这么多东西，我要买什么好呢?小啄木鸟在琳琅满目的货架之间来回飞着。对了，我可以给白兔姐姐准备一根胡萝卜棒棒糖，给百灵鸟一份香香脆脆的面包渣，还有小喜鹊呢，它最喜欢草莓了。嗯，还有妈妈，我要给妈妈一枝漂亮的玫瑰花，我的生日也要让妈妈跟我一样快乐。

小啄木鸟回到家，把美丽的玫瑰花拿到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，谢谢你每天这么辛苦地照顾我。今天是我的生日，我也要祝你天天快乐。”啄木鸟妈妈愣了一下，抱住小啄木鸟，欣慰地说：“小啄木鸟，你长大了！祝你生日快乐！”

晚上，小啄木鸟的好朋友们都来了，大家给小啄木鸟过了一个开心难忘的生日聚会。

二年级种植的日记篇4

从前，有一个农夫，他家里有一大片葡萄田。他种的葡萄又大又甜，令人羡慕，但是这个农民有三个令人失望的儿子，他们整天无所事事。农夫别无选择，只能让他们玩自己的`。

农夫死了，最让他担心的是三个儿子和自己的葡萄田。一天晚上，农夫把三个儿子叫到床边说：“我要死了。我们所有的财产都装在一个盒子里，这个盒子埋在我们的葡萄地里。箱子里装满了金银财宝，够你用的！”第二天，农夫死了。

三个儿子为农民完成工作后，开始挖箱子。他们每天在葡萄地里翻来覆去，却找不到任何财宝。直到第二年秋天，葡萄地里的葡萄成熟了，一串又大又饱满的葡萄映入眼帘。三兄弟突然意识到这是我爸说的宝藏！从那以后，三兄弟接管了父亲的葡萄园。

这个故事告诉我们，你想创造财富，不是靠长辈，而是靠你勤劳的双手！

二年级种植的日记篇5

一天小蚂蚁去散步，捡到了一片白羽毛，小蚂蚁决定把这片羽毛毛送给它的主人，小蚂蚁找到了啄木鸟、白兔、野鸭、小金鱼、龟爷爷、青蛙、虾，这么多朋友帮忙，小蚂蚁历经千辛万苦，终于遇到了白天鹅，它把羽毛还给了白天鹅，它很开心自己做了一件很有意义的事。它喜欢天鹅常出现的'地方，它决定在这里挖个洞，造个漂亮的家，再让家人和它一起住在这里。

这个故事让我懂得：学习小蚂蚁乐于助人，千里送一鹅毛的优良品质。

二年级种植的日记篇6

艾子喜好打猎，那骑在马上追逐鸟兽的感觉真是痛快极了。

为了打猎的爱好，艾子养了一条非常善于抓兔子的猎狗和一头机警敏捷的猎鹰。

每次外出打猎，艾子都带上他的猎狗和猎鹰。凡是捕到兔子，艾子就必定掏出兔子的心肝给猎狗吃。

因而，每次一捉到兔子，猎狗也就总是摇着长尾巴，竖起一双前腿，不停地上下跳跃，等着艾子喂它吃兔子的`心肝。

一天，艾子又出外打猎，山上兔子很少，转悠了大半天还未发现一只兔子，猎狗的肚子已饿得咕咕直叫。

正在这时，艾子忽然看见有两只兔子从草丛中跳跃出来，向林中一片灌木丛跑去，艾子放出猎鹰去追捕兔子。

两个兔子敏捷地在灌木丛中乱跳乱窜，猎鹰上下腾飞追捕。

这时，猎狗也飞跑过来，对准兔子一头猛扑过去，不料，正好误咬住了猎鹰。

结果，猎鹰被咬死了，那两只兔子却乘机逃走了。

等到艾子跑上前来，见此情景，十分伤心。他把死鹰拿在手里，又是懊悔又是气愤，不觉掉下泪来。

正在这时，猎狗又像从前那样，竖起它的一双前爪，摇着尾巴，在艾子面前腾上落下，摇头摆尾，沾沾自喜地像立了大功似地看着艾子，等待艾子喂它吃心肝呢。

艾子瞪着猎狗，气不打一处来，他大声斥骂道：“你这不知趣的狗，干了坏事，还好意思来邀功领赏哩！”

生活中有些人与这猎狗颇相似，自己明明做了错事，不但缺乏自知之明，反而还自以为是地希望得到优厚的报酬，真是厚颜无耻。

二年级种植的日记篇7

活动目标：

1、幼儿认识大蒜和辣椒，会用它们摆设漂亮的造型。

2、培养幼儿的动手和动脑能力。

活动准备：

1、大蒜和辣椒若干，篓子若干

2、打蒜宝宝和辣椒娃娃各一个且背面写有谜语两则，照相机一个。

活动重难点：

培养幼儿的动手、动脑能力

活动过程：

一、导入课题，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友，今天我给你们请来了两位小客人，我们以热烈的掌声欢迎第一位。（幼儿鼓掌）

师：这是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我们来看看这上面写了什么？师读谜语：“一些好兄弟，紧紧再一起，剥去白衣服，大家就分离” 。幼儿动脑猜谜语。大蒜宝宝转身表扬幼儿。

2、师请出第二位小客人（幼儿鼓掌）。师：哦，原来第二位客人也要出难题给小朋友，师读谜语：“红口袋，绿口袋；口袋里面子儿白；餐桌上面摆出来；有人欢喜有人爱。幼儿动脑猜谜语。辣椒娃娃转身表扬幼儿。

二、认识大蒜和辣椒

1、师：今天有这么多的大蒜宝宝和辣椒娃娃到这里做客，你们高兴吗？师幼一起唱《小猪噜噜》再次欢迎。

2、师分别出示大蒜和辣椒剥开请幼儿认识它们，并告诉幼儿大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那样可以使其它的菜更加好吃。

三、摆设漂亮造型

今天我们请来了这么多的大蒜和辣椒，就是要利用它们摆设出漂亮的造型。师示范摆设，幼儿猜老师摆设的`是什么东西。

四、幼儿操作，师巡指导，并提出要求

你们旁边的大蒜和辣椒都着急了，我们轻轻的拿出它们来，动脑想想还可以摆出什么不同造型，摆的好的小朋友老师把它照下来。

五、总结

师：蒜宝宝和辣椒娃娃要回家了，它们想请小朋友到它们的家去玩。幼儿排好队走出教室。

二年级种植的日记篇8

活动目的：

1、感知大蒜的主要特征，体会发现的乐趣。

2、知道蒜头在春天发芽，学习种大蒜的技能，幼儿对种植大蒜产生兴趣。

3、知道大蒜的功能并愿意吃大蒜。

活动准备：

1、幼儿每人一个大蒜

2、课件ppt

3、事先具备一些知识经验

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿探索兴趣

（1）老师和小朋友们上周一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？拔大蒜。

（2）谁知道大蒜是怎么来的？幼儿猜想。

（3）教师出示大蒜生长图，大蒜是大蒜头发芽长出来的。

（4）小朋友们知道大蒜头是从什么地方长出来的？是从土里长出来的。

（5）播放ppt，蒜头宝贝从土里钻出来，现在它要跳进小朋友们的篓子里。

2、观察探索。

（1）玩一玩，你的蒜头长什么样的？

（2）剥一剥，蒜头有什么小秘密？

（3）闻一闻，蒜头的`闻起来味道是什么样的？

（4）尝一尝，蒜头的味道如何？

（5）小结：蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点。

3、对种大蒜产生兴趣。

（1）老师拿出花盆，问幼儿：谁会种大蒜头？

（2）请个别幼儿上前演示种大蒜。

（3）老师介绍种大蒜的步骤。

4、大蒜的功能。

（1）人们为什么喜欢吃大蒜头？因为对身体有好处。

（2）幼儿讨论交流：吃大蒜有哪些好处？

（3）出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处。

（4）小结：小朋友们不要挑食，爱上吃大蒜。

二年级种植的日记篇9

从前，在一个森林里，住了一只小猪和一只小河马。小猪很喜欢睡觉，小河马很喜欢看书。小猪不守信也不诚实，小河马很守信也诚实。

有一次，小猪和小河马它们约好接下来的几天都要一起去爬山。

第二天，天气晴朗，小河马去找小猪，可是当它来到小猪家里，发现小猪并不在家。小河马想：“小猪去哪了？我们不是约好去爬山吗？”小河马等了半天也没看到小猪，只好闷闷不乐地回家了。

第三天，下雨了，小河马再次来到了小猪家里，发现小猪在床上呼呼大睡，小河马看到小猪睡得很香，根本忘记了去爬山的事情，难过地走了。

第四天，天气也是下着雨，小河马最后一次要去小猪家，它一边走着，一边想：“如果小猪再睡觉的'话，那我就不和它玩了！”小河马来到小猪家，看见小猪穿着一件非常好看、非常帅气的衣服。小猪走到小河马的面前，说：“小河马，今天我有一个朋友要来，它想让我跟它一起去唱歌，所以下次再爬山吧！”小河马听了，非常不开心，难过极了。后来森林里的小动物们知道了这件事，小动物再也不和小猪玩了。

这个故事告诉我们，要做一个诚实的小朋友，不能像小猪一样不守信用。

二年级种植的日记篇10

有一头居住在山里的熊，他很孤单他决定出门去找朋友。

有一位居住在附近的老园丁，他也很孤单，也决定出门去找朋友。

一天，熊和老园丁在路上相遇了，他们成为了朋友。

老园丁请熊和自己一起住在果园里，熊经常出去打猎,老园丁在果园里照顾果树，他们过得很快活。

—天老园丁在果树睡午觉，熊在一旁帮他赶蚊子和苍蝇。果园里经常都有这些小东西飞来飞去。熊看见自己的.好朋友睡的很香，开心的想：“瞧，多亏我帮忙，把苍蝇都赶跑了，他才能安安稳稳的睡。”

可是，有一只苍蝇却不肯飞走。熊把它赶跑，它又飞回来停在老园丁的鼻子上。

熊又把它赶跑了，一会它又飞回来停在老园丁的鼻子上。

熊生气了说：“瞧着吧，我一定要把你逮住!”说完，他重重地朝苍蝇拍了一巴掌。这下，苍蝇被打死了，可是老园丁的鼻子也被打红了。

熊确实是一个热心朋友，可是你瞧见了吧，做事情不动脑子可不行啊!

二年级种植的日记篇11

前几天，我读了一本书，名叫《兔子坡》。我认识了一只兔子，它叫乔奇。

小乔奇是一直开朗活泼的兔子。有一天，山坡上的.小动物们知道新的一家人要搬过来了，有些动物认为这家人可能是坏人，有些动物认为他们会像以前的人一样友好地对待它们。很快它们就知道了答案：新来的一家人不但对它们很友好，还每天分食物给这些小动物们吃。

看完这本书，我知道了人和动物都需要和睦相处，伤害小动物就等于伤害我们人类自己，所以我们都要爱护小动物。同学之间也一样，如果你伤害到任何一个同学，你就会失去一份友谊!

二年级种植的日记篇12

有一个开饭店的商人，他非常贪财。（开门见山开头，直接引出下文。）

有一天，他进了一只河豚给客人们吃。（简单叙述，过渡，下文要另起一段。）

第一次的时候，河豚没装上车之前，它对自己的孩子们说:“孩子们，你们要替爸爸报仇！”，过了好多天，商人又进了一只河豚。小河豚，它想起爸爸说的话，所以它往西瓜上咬了几口，之后就有一些人吃了西瓜，然后就呕吐不止，直至死去。商人赔了好多钱给死去的人，再没有人敢去他的饭店吃饭了。（写文章不能只是一味地平铺直叙，还要加强描写技巧的'训练才行！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）

最后这个商人破产了，同时他也明白了一个道理：做人不能太贪，否则就会走向灭亡。（蕴含哲理结尾，升华文章主题！）

二年级种植的日记篇13

在一片茂密的森林里，住着好多小动物，有老虎，小松鼠，小白兔，狐狸，还有小猴子，各种动物每天都要聚集在一起玩耍、游戏。

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有一天，老虎说：“我们开个动物学校，我当校长，我们再选一位副校长。”大家都觉得虎大王的主意很好。这个时候狮子得意忘形地说：“副校长肯定是我啦，哈哈！”大家听了，感到狮子很讨厌。这时聪明的狐狸说：“我们投票选举吧，每个动物把认为可以当选的名字写在纸上，谁得票多谁当选。”大家都赞同。豹子站出来很诚恳地说：“选我吧，我一定会多多服务大家的`。”接着大家都开始认真地投票了。

最后豹子真的成为了副校长，豹子开心极了，一个劲地向动物们鞠躬，一个劲地说：“我一定会好好干的，请大家相信我！”动物们为自己选到一名好校长而开心不已。

豹子果然不负重望，协助老虎校长把动物学校办成了动物们的开心乐园。

二年级种植的日记篇14

活动目标

1、认识大蒜并简单了解大蒜的用途。

2、初步学习大蒜的种植方法，培养幼儿对种植的兴趣。

3、培养幼儿动手能力，观察能力和耐心。

4、对大蒜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学重点、难点

重点：培养幼儿动手能力，初步学习种植大蒜的方法。

难点：掌握正确的种植方法。

活动准备

1、选好的大蒜

2、酸奶小盒每人一个

3、小铲子每人一把

4、泥土

5、图标

6、水

7、图片

8、实物蒜芽

活动过程

一、引导幼儿观察，认识大蒜及用途。

猜谜导入语：兄弟七八个，围着柱子坐。

听说要分家，衣服就撕破。

师：打一种蔬菜，是什么呢?

1、引导幼儿用猜或者是触摸的方法引出大蒜激发幼儿的认识兴趣。

2、观察并感知大蒜。

3、师讲解大蒜的用途。(出示图片)

二、学习种植方法，师幼共同讨论种植方法。

1、请个别幼儿根据已有生活经验尝试初步种植。

2、师演示正确的种植方法。

师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的那是它的`屁股，我们种植大蒜的时候，一定把大蒜的头朝上，让它屁股坐在洞里，这样它才能长出来。

3、再次请个别幼儿尝试种植。

三、学习如何照顾管理大蒜。(并出示图标)

师请幼儿自由发挥想象，并引导幼儿想象自己在成长过程中父母和老师是怎样照顾自己的。

师小结：我们要经常记得给大蒜宝宝浇浇水，天气晴朗时每天给它晒晒太阳，这样大蒜就能长得越高越壮。我们还可以给它说些祝福的话。

四、全体幼儿尝试种植，教师指导个别幼儿种植，并巡回指导。

五、活动延伸：指导幼儿认真观察、照顾大蒜，让每个幼儿愿意参与照料大蒜并关注大蒜的生长爱护班级的小植物。

教学反思

前一段时间我们班上了一节操作课种大蒜,幼儿非常感兴趣，大蒜贴近幼儿生活。许多幼儿在家里的厨房或者是超市见过，但因成人的种种“阻挠”，孩子总是没机会摆弄这个既熟悉又陌生的东西。本次活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验，将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程，将“种大蒜”这样的间接经验还原为直接经验，将理性的概念还原为感性的行动，调动了幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。

活动开始了，小朋友已经认识了它，种之前还需要将大蒜头剥开，变成一粒粒的蒜瓣。孩子们自己发现蒜瓣上有一头是像小芽一样尖尖的，一头是平平的。正好利用这个我问他们，拿应该怎么种呢，它才会发芽?通过讨论，大家知道要把尖尖的那头在上面，露出一点点。

在正式自己种植开始了，我请小朋友自己将泥铲在杯子里，用力的往泥里按，直到按进去为止，种好了小朋友自己拿了杯子浇好水，放在种植区里

第三天，我带着他们一起去看了看，有部分的大蒜已经发芽了，淡绿色的，我鼓励每位孩子要天天过来观察，关注大蒜的生长过程。

在活动中，同时也关注到各个层次的幼儿，对于个别能力弱的幼儿，如语言发展和动手能力相对弱的幼儿，在活动中能认真观察鼓励和尊重幼儿，采用个别指导的形式，做到因材施教，将活动目标和自己的指导有效合一。对于能力强的幼儿又将难题抛给他们，如，还可以用什么来种大蒜，水可以吗?沙可以吗?让幼儿在活动后，回家可以与一起爸爸妈妈做实验，解决老师留给他们的问题，让幼儿在不断的探究中形成科学的学习品质。

当然在本次活动中还存在一些不足的地方，如：对幼儿的观察不够，在幼儿描述种植时，仍有部分幼儿有点困难，没有给予恰当的引导等。在以后的教学活动中，我将更多关注如何将静态知识还原为动态过程，如何让幼儿形成良好的学习品质等，设计出更多更好的活动来满足幼儿的需要。