小人国的观后感(汇编13篇)
2026-02-11 小人国的观后感小人国的观后感 · 第1篇
寒假，园里布置了观看纪录片《小人国》这部电影。午后，我打开电脑，带着好奇心我开始了观看，立刻我被它深深吸引了，迫不及待看完了这部影片。
在《小人国》中，有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚：一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我看到了大李老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。《纲要》中提出了“尊重幼儿的人格和权利”、“关注个体差异”、“促进每个幼儿富有个性的发展”……这些理念在《小人国》都体现的淋漓尽致。作位一线老师，和大李老师相比，真是惭愧。她是多么的和蔼可亲，对孩子们的爱，是那么的无微不至，是对淘气的孩子，对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，不对的原因是什么，应该怎样做。她的耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会要求孩子要遵守游戏规则，培养孩子的责任心，辰辰可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，等待成为辰辰每天必修课。一年四季天天如此，巴学园的老师们都非常尊重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？”、“老师和你一起等南德”，同时大李老师把自己的围巾围在辰辰的身上……这都足以体现了老师对孩子的尊重、理解和关爱。正是在这样的氛围中辰辰不断的成长。孩子们的真诚友谊，竟如此值得我们尊敬！
“一个孩子怎样去理解世界，怎样去看待周围的人以及自己与他人的关系，对他将来的生存将产生严重的影响。因此，我们应该首先让孩子了解他身边的成人是友好的、安全的。”大李老师这样说，池亦洋的变化成长可以说是这句话的诠释。蛮横、任性、飞扬跋扈，时常欺负弱小，并且敢与老师叫板！想想这样的孩子在我们周围会得到什么样的待遇？可想而知，一定会引起老师的反感，同时是更加严格的批评教育，让孩子越陷越深。然而大李老师给予的是正确的教育引导，当他不能及时改正时，便采用的冷处理的方法，让他到反思角去反思。还有大李老师做到了诚信，说到做到，反思时间一到，便会和池亦洋交流，使他意识到并承认自己的错误。在老师们慢慢引导下，池亦洋一点点的变化，开始学着老师的样子用公正的方法来评判解决孩子之间的矛盾，最后成为孩子们公认的领导人物，成为正派、阳光的男子汉。
《纲要》中提到的“为幼儿创设安全的物质环境和心理环境。”影片中锡坤的每一幕都会逗得大家哈哈大笑。小机灵鬼锡坤非常爱用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大。他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他捣乱。（大李老师说，这叫空间，让他从生活中学习。这些都足以说明“我们给儿童自由，给儿童机会用自己的方式去发展自己，建立一个良好的人格计划是儿童天生就带来的，我们只要给他提供机会和条件”。
整部影片没有剧本，没有矫饰，没有提前安排的故事情节，孩子们简单而真切的生活，却让我忍不住嘴角上扬。“儿童是脚，教育是鞋”。这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念。尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人们权威所扼杀的.孩子们的道理。
小人国的观后感 · 第2篇
小人国观后感三篇
小人国观后感（一）
《小人国》这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以平实的手法，细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。
很有幸看过《小人国》拍摄的片花，而且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的教育机智，和提供适时的帮助。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，因为没有色彩而纤尘不染。
而作为一位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。
一个关于权利、情感和探索的儿童故事，更多则是给成人以警示，虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢？或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你必须这样……你可以那样……而非给予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚，教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。
很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。
小人国观后感（二）
今天在儿童教育学的课上第一次看了以往不会特意去注意，去观看的纪录片《小人国》。没有强大的明星阵容，没有华丽的服饰住宅，但是它却深深地吸引了我，给我带来欢乐，同时也使我产生了诸多感慨。
首先是在情感方面。
在这个无忧无虑的巴乐园里，孩子们的唯一任务就是玩和听故事，想干什么就干什么，不论做了什么事情，没有责备，没有漫骂，没有体罚，有的只是和风细雨般的问候和无微不至的关怀，有的是张扬的个性和幻想的空间，还有无尽的体验与亲近大自然的机会。作为一名大学生，我回想起自己幼儿园的生活，不就是如此吗？每天都开开心心，不需要考虑以后做什么，不需要思考自己的未来会怎么样，真的，特别的羡慕他们，可以活出自我！
其中让我比较感动的是辰辰，四岁的辰辰每天早上都要等一个小朋友——南德。夏末的早晨辰辰感冒了还给南德带奶片，等南德，秋天的早晨辰辰依旧在等南德，然后是下雪的冬日，再到春天，每一天辰辰都耐心地等南德。让我想到了我自己，我是一个特别没有耐心的人，我讨厌等人，对此我深感内疚！当我看着辰辰时候，儿童之间这种真挚的友谊深深地打动了我，成人之间还有这样只有付出不求回报的友谊吗？在这一方面，我想我们有太多人需要向儿童学习，不要过于功利。人活着终究会空手离开，名利是你带不走的，而友谊是我们一辈子可以回忆，可以带来欢乐的东西。
另外我发现现实世界让我们慢慢地变得圆滑，喜欢隐藏自己，不敢说出自己的真实想法，担心自己惹到别人；担心影响到自己的形象；担心……但是儿童却很纯真，想说什么就说什么，就像豆豆大发雷霆，佳佳和池亦洋争吵之类，联系我们的生活不觉感到惭愧。我想，很多时候其实将自己的想法都说出来也许才是解决事情最好的方法！
其次是在教育方面。
不容置疑，学校的教育很重要。片子中那个敢骂老师、打老师、经常欺负人、让其他小朋友惧怕的“小霸王”池亦洋让我印象很深刻，这样一个孩子在一般人眼里一定是个坏孩子，但这个幼儿园大李老师的话让我很受震动，她说这个孩子身上有闪光的地方，他给其他的男孩子树立了男性的榜样，所以老师是带着欣赏的眼光来看这个孩子的，但同时老师也从不放过任何一次“改造”他的机会。当时我就想，这样一个聪明、个性鲜明的孩子，只要有了正确的教育方法，将来必定能成为不一般的人。确实在片子的`后面，这个孩子带着男孩子们打仗，处理孩子们之间的纠纷，很有一种领导才能，而那些原先一直被他欺负的孩子还从内心特别地拥护他。这样一个“孩子王”，在我们身边，是不是也越来越少了呢？学校教育是很重要的一部分，人生而都有智慧，道德，信仰的种子，教育应该提供条件促进它的发展。
从这部片子中我们不难发现家庭对孩子的发展的影响。南德打“电话”然后说要出差，还知道死了要上天堂，让辰辰一定要把他埋葬了。王子等公主时焦急地来来回回的徘徊，踱步。尹尹公主自己戴耳环，去和王子结婚时说忘了带结婚证。佳佳要打110举报池亦洋等等。尽管我们看到这些都会忍俊不禁，但是这些不都是我们生活中所可以接触的吗？儿童的模仿能力很强，家长的行为举止一定要慎重，因为你不会知道自己一个不好的习惯一不小心就被孩子学会了。
再次就是个人一些简单的想法了。
我还有一点深切体会就是教育要顺应人的天性。我们每个人都有探索和懒惰的天性，在儿童时期表现最明显的就是探索，儿童对这个世界所知甚少，他们喜欢探索，喜欢“研究”，教育不能扼杀他们的天性。小锡坤穿大人的鞋子才会发现他不适合。小锡坤爬柜子然后从柜子上摔下来了，家长都心疼自己的孩子，于是有的家长就不让孩子爬，但是你们发现没有，小锡坤掉下来以后说了一句爬这个柜子会掉下来的，这就是探索的奥秘，它能让孩子知道很多东西，不尝试的话他们也许永远不会知道会疼，有多疼！教育应当满足探索的需要，给予科学的方法。
姐姐的儿子四岁，看到锡困的时候便想到了他，记得那次吃瓜子，他拎着瓜子袋晃，结果瓜子掉出来一部分，然后他就索性把袋子反过来拿往地上倒，还跺着脚开心地笑，结果瓜子全洒出来，挨骂了。现在想想其实孩子都一样，对新认识的事物会充满好奇，但是好奇心是一阵子的，过一会儿他就玩腻了，然后再去告诉他这样做是不对的，应该怎么样，教他收拾整理。儿童期有独立存在的价值，有自己的文化和精神生活，有权利拥有快乐幸福的童年。
巴乐园的孩子们要转园了，希望他们的生活依旧幸福快乐！
教授们跟拍的北京幼儿园的这部纪录片不仅仅是为了让更多人了解孩子吧？我想他们更想做的是唤醒这个社会，更好地教育孩子，促进“花朵们”的成长！孩子是脚，教育是鞋，人生而都是一块白板，由后天来绘画，塑造。我想不管是学校还是家庭都有责任选择合适的方法来教育孩子吧！
小人国观后感（三）
原本以为小人国是一部动画片，可看着看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识自己的错误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！
在这所幼儿园里，老师们尊重每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。老师们一直赞同她等待她的好朋友南德。看到这里，我在想辰辰一直坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好朋友了吗？就像大李老师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每天等南德，南德来了却装着没看见一样”可接下来的镜头，我知道南德也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。
一个简单而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！
作为一个幼儿教师，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理！作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。
小人国的观后感 · 第3篇
上学时曾经看过这个纪录片，现在具体的内容记不太清，只是感觉上这个片子勾起了我的童年回忆，孩子不像现在的大多数孩子一样总是被局限，总是受到过多的保护，他们可以自己去干自己想做的事情，而不是被告诉你不可以，你这样做后可能有什么可怕的后果。他们过得自由，而且在身心上都获得了更多的成长，人格的建构也更加完善。
现在再掉过头来看这部纪录片，除了欣赏巴学员的学校环境，觉得孩子们的语言行为可爱以外，更多的是从教师的角度去学习，揣摩小人国里老师们是如何去教育孩子的。片子的一开始讲的是围绕三个小男孩的故事，有大家总是提到的霸道的池亦洋，还有一个性格有些小软弱爱哭的小男生陈柄栋，另外一个是喜欢讲道理的佳佳。从他们三个孩子身上，我们可以看到的是孩子们之间有了矛盾他们完全可以自己去学习者解决，会有个调节者，他们在小环境里学会了初步的社会交往和人际关系的处理。在问题得不到解决时，大李老师才涉入其中，不是一味的批评池亦洋的行为是错误的，而是先给他带了一个好孩子的高帽子，通过表扬的方式让池亦洋自愿的接受了还棍子的建议。这一点是值得我们去借鉴的，给孩子自尊、自信，让他们觉得自己可以成为老师所期待的样子，他们会越来越好。巴学园里有着温馨有丰富的区角环境、户外场所。辰可以和她最喜欢的朋友过家家，林予枫通过角色游戏的方式表达对尹尹的喜爱，他们可以在这样的环境里将现实里发生的事情加工改造到自己的游戏里，感受这个社会的美好。老师们会在游戏中及时的进行帮助调节，引导游戏的顺利进行，当大李老师说服了尹尹后，林予枫终于不再失落忐忑，抱住了尹尹开心的笑了。我们在以后的游戏中，做为幼儿游戏的观察者、引导者、支持者，我们不应搞过多的干预，只是在适当的时间给予最有效的帮助，这样才能发挥幼儿在游戏中的主导作用，让他们获得最大的发展。在对待有些冲动的池亦洋时，大李老师没有同意家长们的意见，而是希望大家去发现孩子的闪光点，让池亦洋这样硬气的小男孩给大家树立一个男子汉的榜样，我觉得这对像陈柄栋一样的小男生是非常重要的，在以后的生活中，他们会遇到各种各样的人，遭受意想不到的挫折和磨砺，从小让他们接触不同性格不同特点的孩子能更好的适应未来的生活。而我们在现有的班级环境里，有时可能因为孩子多照应不上的原因，不喜欢这样潜性威胁其他幼儿安全的孩子，往往会不由自主的呵斥一顿，但是这样没有效果，反而会有一个反作用。我们如果为了长期的发展为了孩子人格的建构就需要耐心的和他们讲道理，表扬他们的优点，帮助他们分析自己的缺陷并改正。发现探索对幼儿来说是一个很重要的过程，不仅可以锻炼孩子的动手能力，观察能力，更加可以发展孩子的思维力，就想锡坤一样他从一开始的哭着要妈妈到到后来可以玩的开心，自己完成很多我们现在小班都完成不了的事，真的是这种教育的结果。我们在教学中也能做到尊重、理解，更多的去观察孩子引导孩子，这才是对孩子最大的助力。
小人国的观后感 · 第4篇
首先非常感谢幼儿园的领导组织我们这些幼儿教师观看这么优秀的影片《小人国》。“小人国”是孩子们游戏的乐园，快乐的天堂，“小人国”是一个互相尊重，人人平等的快乐王国。“小人国”给孩子们留下了美好的童年。通过观看这部影片，最令我佩服的是大李老师，她使我在教育孩子的方法上受到了很大的启发。
爱心和耐心——进入童心世界的通行证。印象最深的就是那个自认为很帅的小伙子池亦洋，他总是打人骂人欺负小朋友不遵守纪律而且还不懂礼貌，他的逆反心理特别严重。在我们现实生活中，可能每个班中都会有一个或几个这样让老师感觉到头疼或束手无策的孩子，面对这样的孩子，我们应该怎样教育他呢？发火？责备？影片中的大李老师是这样做的，她针对孩子的每一个过错，逐一的、不厌其烦的及时进行教育，告诉他怎样做是对的，怎样做是错的，并抓住他身上的闪光点和进步来赏识他，哪怕着闪光点微如荧光，哪怕这个进步转瞬即逝，为孩子性格萌芽阶段指明了正确的方向，池亦洋小朋友后来的表现，如：帮小朋友劝架，逐渐能接纳李老师等，可以看出，老师的教育方法是正确的，她正在使一个有很多缺点的孩子在改变。这不仅体现了教师的爱心教育，还体现了老师的耐心教育，是进入童心世界的通行证。
尊重与平等——叩响童心世界的敲门砖。还有一位小主人公，那就是影片中不断出现的那个性格有点内向而又很执着的小女孩——晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待着南德小朋友，南德来了她就非常高兴的和他一起玩，南德不来她就一直傻傻的等，让人看了很心酸，孩子非常珍惜好朋友之间的友谊，友谊对孩子们来说也很重要。在这里我很佩服大刘老师的教育方法，她尊重孩子的意愿，并且陪着晨晨一起等好朋友的到来。体现了教师尊重孩子的原则。
赏识孩子——孩子走向成功的奠基石。影片中的那个爱探索的小家伙锡坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原来他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，还把塑料玩具撒的满地都是，在一般人看来这是一个爱给老师添乱的孩子，而影片中的大李老师却很赏识孩子，说是给孩子一个自由探索的空间。这种教育方法很值得我们学习。
每个孩子都是独一无二的，就像影片里校车上写的标语“孩子是脚，教育是鞋”，只有适合孩子的教育才是最好的教育，让我们用赏识的目光，针对每一个孩子的性格特点进行不同教育，因材施教，用自己的爱心、耐心，给孩子一片自由的天空，还孩子一个快乐的童年。
小人国的观后感 · 第5篇
观看《小人国》影片时头脑中自然有一些疑问：这个“巴学园”是什么性质的幼儿园?规模有多大?有多少孩子?多少老师?
在观看的过程中，不断反思巴学园老师们的做法：耐心，等待，平等，尊重每一个孩子的天性。当孩子们相处出现“纠纷”“矛盾”时，老师们从不训斥与严厉批评，而更多的是给予引导、帮助，和孩子们一起想办法解决问题。
如影片中大李老师处理问题的许多方法值得我们学习。小女孩辰辰，她可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多高兴了。在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德。
对于2岁宝宝，老师尽情让他探索，捣乱，珠子撒落满地……大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。还有，宝宝珠子玩腻了，跑去玩大李的头发，他摇摇摆摆走向大李，摸摸她的头，好奇的想摘下大李的发夹，却摘不下来，大李主动摘下发夹，头发披散下来，递给宝宝发夹的同时，微笑着温柔的看着她，好像在看自己最深爱的孩子。那时刻，她光芒四射。让人深信，爱是一切教育的基础。
小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则。对于他，老师从不发脾气，总是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应该如何去做。老师不仅没有厌烦他，还发现了他的闪光点，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老师，是他的福气。
大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的这种耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。
看着影片里孩子们可以尽情地在巴学园的泥地上滚爬，做游戏;可以在自己喜欢的区域和好朋友一起玩耍;可以在自己喜欢的空间尽情地探索……这是多么好的办园理念和教育环境啊。还有和巴学园一样的幼儿园吗?
每一个孩子都是天使。孩子们的健康成长需要适宜的生活环境。面对实际，巴学园的有些东西我们无法借鉴。但大李老师对孩子们的爱，值得我们好好学习。
小人国的观后感 · 第6篇
本周，我们在学前儿童教育课上观看了《小人国》这部电影，说是电影不如说是一部纪录片。它记录的是一所叫做巴乐园的幼儿园，以及在这里的一些小朋友，不同的是这里的幼儿园教师采用的教育方式很特别。在这部纪录片中给我留下了几个很深的印象，也引发了我的一些思考。
第一，辰辰每天都会等待南德，只和他玩。
在这部纪录片中总会出现一个镜头，辰辰每天总是很早的就到了幼儿园，但是她没有进屋子里，而是默默地等在门口，直到南德来了，她才和他一起开始一天的幼儿园生活。这个现象很奇怪，为什么辰辰不和其他小朋友玩呢？毕竟她所面对的是很多很多的小朋友，她完全可以和别的小朋友一起玩。辰辰的这种行为，老师并没有去制止她，只是在辰辰等待时，轻声的问她：“要等南德来吗？天冷了，我们先到屋子里等他，你的手凉吗？老师可以摸摸你的手吗？”我看过一些报道，采访了幼儿园的大李老师，她说辰辰等待南德也是出于某种需要，但是目前的科学还不能解释这种需要到底是什么。那不去追究为什么辰辰要等南德，就老师不去制止她给我了一些启发，孩子也有他自己的需要，而这些需要往往是作为家长和老师不能给他的，所以老师和家长应该给他们一些空间，让他去实现，毕竟这样的行为并没有危机其他人的利益，或是对于他自己也没有伤害，记录片的后续报道中，辰辰没有像一般人的担心她会不会没有朋友，辰辰现在已经上了二年级并且结交了很多的朋友，所以给孩子一些自由的空间是十分必要的。
第二，池亦洋这个“孩子王”
纪录片中，有个叫做池亦洋的小男孩，他总是喜欢领导其他小朋友，或是在课堂中捣乱，在最开始，他抢了佳佳小朋友的棍子，老师鼓励佳佳去要回属于自己的东西，但是池亦洋并没哟那么听话，而是情绪非常激动，最初不肯给棍子，并且气急败坏的声称要打其他小朋友。后来，老师关他禁闭，他嘴上不承认自己错了，但是他心里很明白，给我感觉他是一个特别聪明的小孩子，在他之后又有小朋友吵架，他在其中反而扮演了和事老的角色，将别人的矛盾用老师的方式化解了。我想很多老师对待他这样的顽皮小孩一定会绞尽脑汁去制止他的一些行为，或是消极的对待他，但是记录片中的大李老师对待他非常的耐心，和他讲道理，不厌其烦的告诉他需要怎样对待他人，怎样是有礼貌，鼓励他向着正确的方向发挥他的特长，我觉得他这样的小朋友其实特别有天赋，教师应该好好教育这样的小朋友，他长大一定会很有男子气概，特别的勇敢。但是一味的压制他可能会让他更加的叛逆，后果未必好。
第三，锡坤小朋友很有发现精神，老师给了他很多探索的机会
锡坤小朋友的出现我想更体现了这所幼儿园的与众不同，最开始锡坤对垃圾桶产生了很浓厚的兴趣，于是他抱着一个足球，将它扔到了垃圾桶里，然后他又拿来一双鞋将它扔了进去，在后来，他学会了小篮子放几双鞋再扔到垃圾桶里，老师并没有阻止他的探索，等到他失去兴趣时老师耐心的将垃圾桶中的东西一样样收回来。当他在一个屋子里时他对书架上的东西产生了兴趣，将里面的东西弄了下来，后来还试图爬上去，他把一篮子的小珠子弄在了地上，并且乐此不疲的玩着，其实这是老师特地为他安排的让他去自己探索发现。想必这个小孩子在这样自由的自己学习的过程中一定学到了很多的东西，体会到了探索的乐趣。可以
说老师的教育方式别具一格，因材施教，因为老师注意到了这个小孩子有这样的特点，给他自由不受束缚的自己发现，他可以乐在其中的自己学习，得到了快乐也得到了知识。
第四，佳佳的懦弱
在受到池亦洋的欺负时，佳佳表现出的是十分的懦弱，不敢去面对，只是在一旁哭泣。老师注意到了这一点，去告诉他你应该站出来，去要回属于自己的东西，佳佳得到这样的鼓励后勇敢地去面对了，后来，池亦洋说要打人时，他却偷偷的溜走了。面对这样的孩子，教师采取的方式多多鼓励他，告诉他不要畏惧。
第五，不一样的幼儿园环境
这个幼儿园与现在其他幼儿园有一个很大的不同就是里面的游戏环境，让我想到了前不久老师给我们看的一段关于英国幼儿教育的短片，这个幼儿园很像那所幼儿园，有非常自然非常自由地游戏场所，比如说孩子可以去玩土，放肆的在土地上打滚，玩塑料泡沫，我想这可能是很多孩子家长平时不愿让他们孩子去玩的，有些家长怕脏，怕乱。其实他们忘了自然是孩子最好的教材。孩子们在这所幼儿园中，可以对老师直接叫大李而一定是大李老师，可以说这所幼儿园的很多教育方法都非常先进。
看过这部记录片其实真的让我感触很多，孩子的世界时单纯的，他们可喜欢发现，去自由的学习，自由的游戏，其实我们可以为他们提供这样的环境供他们度过这样的童年，这种积极地，鼓励式的教育方式我觉得是一种应该被广大家长和教师采用的教育方法。这样孩子们可以自由的成长，发挥他们天赋，培养出他们自己的个性。
小人国的观后感 · 第7篇
虽然《小人国》的纪录片就是孩子的童话世界但它所呈现出来的就是父母和教育者的结晶，就是社会的影子。巴学园这所幼儿园和一般的幼儿园很不一样，规则少更多的就是给予孩子一个自由的空间，从孩子的自身发展中培养不一样的人才，从孩子的闪光点来看待孩子的一切问题说所在，发挥他的优点。都就是我们值得去探究学习的。辰辰无论刮风下雪每一天在门口等南德半个小时时甚至一个小时，而做为教育者的巴学园的老师们经常耐心告诉辰辰回班等，而没有去阻止禁止等南德，看到辰辰每生日祝福天的等南德就是因为他们每一天各种活动都在一齐，他们玩的很融洽，值得去等，那点冷，那点身体上的苦根本上算不了什么。之后南德的妈妈怕南德天天和辰辰在一齐会变成女性化，于就是转到巴学园的分园，分开了对于辰辰来说不仅仅仅就是失去了一个天天坚持不懈的等结果没有了，不分开她的自信和毅力会和一般的孩子会就是不一样的。分开虽然让让她明白了这个社会上不就是每一样都就是付出就有结果的，但就是这样会给孩子带来更大的打击，少了自信。池亦洋就是一个很霸道，常常会去打其他小朋友，老师批评他骂了老师混蛋，说把其他小朋友和老师打成肉泥，你们虽然此刻把我的抢回去了，但总有一天我会把它抢回来的，不敢于承认错误。遇到家长的推荐，但就是
李老师并没有开除他，而就是告知家长，池亦洋的那种领导潜力，组织潜力，男人的气势给其他男孩子树立榜样，虽然受到他的欺负但就是别的孩子也会从中学会很多，做好队员也就是最好的一个学问，他的有序的组织潜力。
小人国的观后感 · 第8篇
在《小人国》中，我印象最深刻的是老师的教育方法，特别是大李老师。她对孩子耐心、尊重，对孩子们的爱无微不至，无论是霸道的小朋友，为友情四季等待的小女孩，还是好奇心特重的探索者，她都有自己的方法去引导他们，给他们足够的自由和空间并尊重他们的个性发展。和孩子们说话时都会蹲下来，心平气和，不会随便乱发脾气，我想小人国里面的孩子有这样一个老师是幸福的。 那位霸道的小朋友，经常欺负别的小朋友打人犯错是家常便饭，无奈中，小朋友的家长不得不跟 李 老师商量让池益洋退学的事情。可是 李 老师没有放弃池益洋，她发现了他身上的闪光点：为其他小孩树立了男子汉的榜样。每次当他捣乱不听话的 时候老师不只让他接受惩罚，更让他知道自己错在哪儿了，应该怎么做，终于他可以像老师一样调节小朋友间的矛盾。这一系列的转变离不开老师的帮助，这个成长的过程也不是一天两天完成的，为了这个转变，老师精心培土、除草、施肥、浇灌，耐心地等待它的成长。
好奇心特别重的可爱的调皮鬼，他的探究热情总无止境，一会儿热衷于探究垃圾筒的肚子到底有多大，往里头塞了皮球又塞鞋，老师等待着直到他满足地离开，才拿来大筐子把垃圾筒里面的归位。他似乎对所有的东西都特别感兴趣，一个人溜进储物间，好奇地翻翻这个，看看那个，摸摸这儿，推推那儿，最后对一筐积木发生了兴趣，并把篮子里的积木全部倒到地上，任由他乱踢，在满地积木地上乱跑着。李老师在旁边不但没有阻止而且陪他一起玩，直到他累了，在 李 老师的帮助下用扫帚将房间收拾干净。在等待中老师给了这个探索者一个充分自由探索的空间。
还有令人敬佩又怜爱的等待小女孩，不管刮风下雨，还是烈日炎炎，她总是执着地在教室外等待一个小男孩的到来，只有等到他，和他一起玩才开心。碰到恶劣天气，老师总是关心地建议她进屋等或边吃饭边等，这样的等待整整持续了一年，终于有一天，小男孩要走了，大 李 老师和小女孩约定：你现在已经有好几个好朋友了，星期一，咱们就去找其他小朋友玩，开始实行新的计划。老师将继续等待，等待她交到更多更好的朋友。
整个纪录片中，老师与幼儿都是朋友关系。让我明白教育过程就应该是个交互的过程，是个对话的过程，让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信，这样去学习、去生活，那么孩子会得到幸福的感觉；要仔细观察孩子的特点，并根据特点引导孩子，使孩子的个性得到健康发展。
小人国的观后感 · 第9篇
当今社会，人们渐渐开始意识到幼儿的教育的问题，也开始注重起来。可是，在幼儿成长的道路上，你的角色真的选择的正确吗，你在幼儿的成长过程中真起到作用了吗？
观看了纪录片《小人国》之后，我又开始对此有了新的认识。小人国顾名思义就是那个属于孩子的世界，我们在小人国里可以观测到每一位孩子的变化，成长。该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程，从早上入院开始，孩子们的活动过程，各种镜头关于孩子的生活记录。其中有两个镜头是我非常的印象深刻，第一个是刚开始的时候一个小女孩从入园开始就一直坐在教室门口等着她的好朋友，天气很冷，但是她依然坐在教室门口等着，老师也前去说了好几次，可是小女孩还是依旧坐在门口等着她的好朋友。我觉得这可能就是孩子们之间的友谊吧，在他们的世界里，没有谁对谁错，只要是心里认定你是他的好朋友，就一定会真诚的对待你。第二个，让我印象深刻，也让我感触良多。这个镜头讲述的是在户外活动的时候，很多的男孩子在一起玩耍，最后由一个小男孩提议大家一起来玩踢足球，老师们也参与其中，老师扮演的角色的是裁判。刚开始的大家玩的很好，小朋友们也是非常的开心，可是没多久问题来了。在足球运动中选手们只可以用脚来完成踢球运动，而不可以用到手，用手的话就属于犯规了，但是我们提议玩足球的那个小朋友在踢球的时候无意间用他的手碰到了足球，虽然进了球门可是因为用手推拿，老师裁判们宣布这一球并没有得分。就在这时，我们的小选手特别的不服气，他认为踢足球是可以用手的，此刻在他的心里认为是老师裁判在胡乱判定，他开始怒吼，向老师裁判们怒吼，认为他自己是对的，其他人都是错的。这时我们的老师非常温柔，她蹲下来跟小男孩讲着关于足球的规则，可是正在气头上的小男孩根本就听不进这些，他觉得老师在骗他，他越来越暴躁，脾气越来越无法控制，甚至还对老师爆了粗口，我们的老师不仅不生气还是非常有耐心的跟小男孩一遍又一遍的讲着足球的规则和纠正他此次语言上面犯的错误，耐心的开导他，慢慢的引导他，渐渐的小男孩开始平静下来。虽然只是两个简单的镜头，却让我看到很多道理。
显然，在这两个镜头里我们老师的角色选择的非常的好，既没有去打扰孩子，又将孩子很好的引领在正路上，镜头里这两位老师做的也正是我们要学习的。作为家长，现实的生活里可能在孩子的面前你的角色选择非常的不正确，没有站在孩子的角度上，多为孩子想一想，如果孩子犯错了，你可能会选择严厉的批评孩子，如果孩子的想法跟你不一样了，你还是可能会选择去严厉的批评孩子，其实孩子的成长过程中是需要这些“错误”的。作为老师，你更应该学会去倾听孩子的想法，选择适合孩子的方式，去指导，去引领孩子们，多站在孩子们的角度上为他们多想想，那么孩子将来选择的成长方式才会正确。
很多家长都有着错误的观念，他们给自己定位错误，不去关心也不在乎孩子的成长，其实这对孩子的影响是很大的，他们需要你们的陪伴，他们需要你们的引领，需要你们的关心。这个影片真实的向我们反映了出来，也正是再提醒着我们要去多看看孩子的成长，多关心关心孩子的成长，一个个小小的关心就可能对孩子起着重要的作用。希望大家看完影片之后，都会有小小的触动。希望在孩子的成长路上，你会起到非常有用的作用。
小人国的观后感 · 第10篇
《小人国》纪录片观后感
sweet 《小人国》这部纪录片电影，记录下了巴学园里每为孩子的成长历程，在他们纯净的世界里也充满了酸甜苦辣，苦乐喜悲。虽然他们是孩子，但巴学园里的“天使”教师们却给予了他们成年人的自由，让每一个还子在自己的天空下翱翔。教师们知道“孩子是脚教育是鞋”。看《小人国》的过程中，总是会有忍不住的感动和会心的微笑和忍不住的大笑。那些感人的场景、孩子们天真的笑脸和他们看似幼稚却充满探索精神的行为总会让观看的人们印象深刻。其中影片中着墨最多的三个孩子最显示出了他们的个性与共性，这三个孩子在巴学园中扮演着重要的角色……
在巴学园这个大集体中，有一位性格暴躁，爱用言语威胁小朋友甚至会用武力解决问题的大男孩，他就是五岁的孩子王池亦杨。在记录片开始，池亦杨给我的感觉就是一个有暴力倾向的男孩：因为他和朋友玩帅或聊天中只要对方不服从他或者他不顺心，总会听见他说“我会打死你。我一会儿就掐死你“的话，让人听了心惊胆战。所以在影片的一开始我还是对他有一些偏见的，但看完影片我的对他的印象也有很大改变，而且喜欢上这位有个性的大男孩。但巴学园的老师们一直用一个态度对待孩子们，在影片中还录有一段巴学园教师和一些参与者晚上坐在一起讨论的视频，内容大体是：参与录制的人中有一位建议说应该把池亦杨送出巴学园，他在这里只会扰乱园中的正常生活，可大李老师一句话扔我明白，孩子是可以教育的，正如她所说
“孩子是脚教育是鞋”她认为池亦杨虽然淘气但却给园里的孩子们树立了男子汗的榜样。这让我想到了以前课上学过的:给学龄前儿童树立好榜样，对孩子的健康成长是特别重要的。从影片后面的发展看，池亦杨在大李老师的教导与循循善诱下渐渐的蜕变、成熟起来，虽然过程是漫长的，其中不免有和大李老师的冲突，但最终他的改变还是显而易见的。她照顾园里小朋友、组织男孩子一起做探险，士兵侦查等游戏活动。看见他的改变我真的很开心，在巴学园老师们的教育和与小朋友们的相处中池亦杨保留着自己的个性成长起来！
在影片中总能看见一个走路都不稳，却停不下来一直“搞破坏”充满探索精神的锡坤。在他的世界里任何事物都是神秘的，他的好奇引领他去探索一切。当看见他把好多园里的东西一个一个放进垃圾桶里，我已张嘴大笑，这些看似幼稚却充满探索精神的行为会觉得他既可爱又聪明。巴学园里的老师也很欣赏和尊重他的这一“癖好”，大李老师不仅给锡坤一个自由的探索空间更是时而参与到他和活动中。影片中大李老师跟锡坤一起在地上撒积木印象很深刻，大李老师一直站在孩子们的角度看问题，其实巴学园中的每一位教师都一样，都是孩子们的好朋友，正因如此锡坤才能无拘无束的探索自己好奇的事物。 另外，清晨，在巴学园的门口总有一位眉头深锁的小姑娘在张望园外，等候一个她熟悉的身影。她就是为友情四季等候的辰辰。辰辰的嘴里总会念叨的就是“南德呢”，好像她只有南德一个朋友，只有和南德在一起才能看见辰辰的笑脸，看见她忧郁的面孔，总会感觉有些揪心。这么一个可爱幼小的女孩的世界里为什么被孤独笼罩。她的
性格特点大李老师是了解的，所以每天等候南德的身影都不只一个她一个，还有一位爱他们的大李老师，每当等到南德来时她的脸上总会挂着喜悦，让影片的人也被感染着。她等待南德的习惯一直延续到冬季巴学园迁园的一天早晨，那天还下了雪，她在冰冷的室外等着南德，这是他最后一次等南德了，进入教室后大李老师和他们两个聊天并告诉他们要迁新园并且南德要去其他班三个月不能和辰辰在一起了，在交谈中辰辰答应老师南德走后她会尝试着交新朋友，看到这被辰辰的话微暖了心窝，她的世界并不孤独，因为她在尝试走进大家的生活！ 巴学园也迁进了新园，大家都开始了新的生活！
在巴学园中的每一位孩子都有自己的性格特点，每一位老师也尊重孩子们的特点因材施教，相信他们以后的成长和生活也是丰富多彩的！
小人国的观后感 · 第11篇
原本以为小人国是动画片，可看着看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我。影片带我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个小孩都被视为与大人一样平等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规则！
82分钟的时间里，没有刻意的情节安排，呈现在眼前的，是一个简单而真切的儿童世界！孩子们或矛盾，或捣蛋，或打闹，或嬉戏，或沉默，或发怒，或委屈，或辩解，或挺身而出，或畏惧退缩，或蛮不讲理，或反思知错，奇特的迥异个性，微妙的心理变化，一个个镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！
作为一个幼儿园的教师，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理！不免也想起陶行知先生的一句话“生活即教育”巴学园里那种人人平等，相互尊重，在生活中学知识，懂规则的教育，是最适合孩子的成长的，最值得我回味的是他们校车上的那句话：“孩子是脚，教育是鞋”。是呀，什么样的鞋最适合脚呢，就是大李那样的老师！
小人国的观后感 · 第12篇
《小人国》是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实儿童里的真实故事，它为我们呈现了一个陌生又真实的儿童世界，其中的许多镜头都让我感觉似曾相识。透过此次学习令我受益匪浅，下方就谈谈我自我的一点不够成熟的体会。
一.教师扮演的主角
此刻存在的一个普遍现象仍然是教师们把自我置于绝对权威的地位，是教育活动的领导者、表演者;而幼儿则处于绝对服从的地位，在教育活动中只能当听众、观众，一切都要耳提面命。当然我也一样，总是期望孩子能完全的听从我的安排，按照我说的做，一旦发现孩子没有听我的话，不管三七二十一先阻止了再说。虽说了解我们就应以孩子为中心，教师应处于引导的地位，但是做起来的时候这一切就会抛到脑后了。但是，在巴学园里我看到了孩子和老师之间的亲密关系，他们超出了老师和学生的关系，让我看到了好朋友之间的心与心的交流。调皮、霸道的孩子对于我自我来说是最头疼的，对于这类型的孩子我还真没那么多的耐性去对待，但是看到李老师对池亦洋不厌其烦的进行教导，不断的让他明白自我的行为已经造成的后果，而不是笼统的对他的行为进行指责。
我们只是他们生活的一个参与者，对于他们的活动我们要充当的是合作者，不是干预者。他们犯错了，我们就应是让他们自我了解自我行为对错与否的引导者。教师与幼儿之间的情感联系会影响到教师对幼儿的态度和行为方式。因此，我们就应确立好自我的主角，把握好自我与幼儿的关系，把自我看作幼儿良好的合作者与协作者，用爱去感染幼儿，让幼儿感到教师是他们中的成员而不是约束限制他们的成人。我们就应时刻调整自我的情绪，始终用和蔼可亲的态度去对待幼儿，为他们创设自主的活动环境。细心观察幼儿的行为表现，尽量照顾到每一个幼儿，要多与幼儿交谈，一齐玩，鼓励幼儿表达自我的意见和想法，建立宽松平等的师幼关系。
二.孩子是脚，教育是鞋
在巴学园的校车上有这么一句标语孩子是脚，教育是鞋。这句话其实在我理解就是：不管你用多么完美的教育观念，如果孩子们不适应你所使用的教育方法，那就是一句空话，甚至是阻碍他们发展的废话，对于孩子的教育要因材施教，具体问题具体分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要思考力度的大小不能伤着他们，这就要求我们有灵活的教育智慧和一颗充满爱的心。
透过观看此部影片，我学到了很多，电影中的许多片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我明白，以我此刻的教育经历可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想，相信经过日积月累的教学经验，下一次再看这部片子的时候我又会有不一样的收获。
小人国的观后感 · 第13篇
电影《小人国》是一部让人耳目一新的魔幻奇幻电影。影片中展现了一个神奇的微缩世界，让观众沉浸在一个充满奇幻色彩的童话世界中。在这个小人国中，每一个细节都充满了想象力和创意，让观众感受到了一种前所未有的视听盛宴。
影片以主人公小人国的冒险故事为主线，讲述了小人国居民为了保卫家园而奋勇抗击恶势力的故事。在这个微缩世界中，小人国居民身型微小，但却不缺乏勇气和智慧，他们与敌人进行着一场生死较量，展现出了顽强的斗志和团结一致的力量。影片中的情节跌宕起伏，每一个场景都充满了惊险和刺激，让观众跟随主人公一起经历了一场震撼人心的冒险之旅。
除了惊险刺激的故事情节外，影片中的视觉效果也极为惊人。小人国中的建筑、装饰、道具等每一个细节都被精心设计，展现出一种独特而精美的美学，让人仿佛置身于一个充满奇幻色彩的童话世界中。特效设计更是令人惊叹，将小人国的微缩世界展现得栩栩如生，让人不禁感叹现代科技的强大和创意的无限可能。通过视觉上的奇幻效果，观众仿佛走进了一个神奇而迷人的梦境中，体验到了一种前所未有的视听盛宴。
影片中的角色形象设计也十分出色。主人公们个个都有着鲜明的个性和独特的特点，让人印象深刻。他们的性格和行为举止都展现出了一种坚韧不拔和顽强不屈的精神，各自扮演着独特的角色，为小人国的和平与安宁而努力奋斗。通过这些经典角色形象，影片传达了一种正能量和向上的精神，激励着观众不畏艰险，勇往直前。
电影《小人国》是一部极具想象力和创意的魔幻奇幻电影，它成功地将观众带入了一个神奇而奇幻的微缩世界中，让人们感受到了一种前所未有的视听盛宴。影片中的精彩故事情节、惊人视觉效果和出色角色形象设计都让人印象深刻，不愧为一部值得一看的精彩电影。希望更多的人能够欣赏这部电影，感受到其中蕴含的无限想象力和创意。愿我们都能像小人国的居民一样，勇敢面对挑战，勇往直前，创造属于自己的奇幻冒险之旅。
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