人体解剖生理学课件（集合18篇）
2026-02-12 人体解剖生理学课件⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
一、离子通道型受体介导的信号转导
离子通道型受体属于化学门控通道，也称递质门控通道或促离子型受体。如骨骼肌终板膜上的N2型ACh受体阳离子通道。离子通道型受体介导信号转导的特点是路径简单、速度快，对外界作用出现反应的位点较局限。
二、G蛋白耦联受体介导的信号转导
1.主要的信号蛋白
(1)G蛋白耦联受体:又称促代谢型受体。G蛋白耦联受体种类繁多，构成细胞膜上最大的受体分子超家族,每种受体都由一条包含7次跨膜α螺旋的肽链构成,故也称为7次跨膜受体。G蛋白耦联受体与配体结合后，通过构象变化引起对G蛋白的结合和激活。
(2)G蛋白：鸟苷酸结合蛋白简称G蛋白，通常是指由α、β和γ三个亚单位构成的三聚体G蛋白。G蛋白的种类很多，所有G蛋白的共同特征是其中的α亚单位同时具有结合GTP或GDP的能力和具有GTP酶活性。G蛋白的分子构象有结合GDP的失活态和结合GTP的激活态两种，并能互相转化，在信号转导中起着分子开关的作用。G蛋白激活后，可进一步激活膜的效应器蛋白，把信号向细胞内转导。
(3)G蛋白效应器：包括酶和离子通道两类，主要的效应器酶有腺苷酸环化酶(AC)、磷脂酶C(PLC)、磷脂酶A2和磷酸二酯酶等，它们催化生成(或分解)第二信使物质，将信号转导到细胞内。
(4)第二信使: 是指激素、递质、细胞因子等信号分子作用于细胞膜后产生的细胞内信号分子，能把细胞外信号分子携带的信息转入胞内。较重要的有环-磷酸腺苷(cAMP)、三磷酸肌醇(IP3)、二酰甘油(DG)、环-磷酸鸟苷(cGMP)和Ca2+等。
2.主要的G蛋白耦联受体信号转导途径
(1)受体-G蛋白-AC途径
(2)受体-G蛋白-PLC途径
3.注意：
①不同的G蛋白可激活不同的酶，产生不同的信使分子;
②G蛋白效应器和第二信使具有多样性;
③第二信使物质的生成要经过一系列酶催化反应，故有生物放大作用;
④ 第二信使是通过其相应的蛋白激酶的活化引起一连串的底物蛋白(酶)磷酸化而发生效应;
⑤G蛋白耦联受体介导的信号转导的特点是效应出现较慢、反应较灵敏、作用较广泛。
三、酶联型受体介导的信号转导
酶联型受体也是一种跨膜蛋白，但每个受体分子只有1次穿膜。它往往既有与信号分子结合的位点，起受体的作用，又具有酶的催化作用，通过它们的这种双重作用完成信号转导。 较重要的有酪氨酸激酶受体、酪氨酸激酶结合型受体和鸟苷酸环化酶受体。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
选择题
1.眶下孔向什么方向通入眶下管( )
A、后，下，外 B、后，上，外 C、后，下，内
D、后，上，内 E、以上都不是
2.眶下孔是什么神经阻滞麻醉的进针部位( )
A、眶上神经 B、眶下神经 C、眶神经
D、上牙槽后神经 E、以上都不是
3.尖牙窝位于哪个牙根尖的上方( )
A、上颌切牙 B、上颌尖牙 C、上颌前磨牙
D、上颌磨牙 E、上颌前牙
4.尖牙窝上附着的肌肉有( )
A、提口角肌 B、提上唇肌 C、提上唇鼻翼肌 D、颧大肌
5.上颌骨的一体四突不包括( )
A、颧突 B、颞突 C、额突 D、牙槽突 E、腭突
6.眶下孔在眶下缘中点下方约多少厘米处( )
A、1cm B、0.5 cm C、1.5 cm D、0.8 cm
E、以上都不是
7.上颌体的后面参与构成( )
A、眶上缘 B、鼻腔 C、眶下壁 D、口腔顶 E、翼腭窝
8.上颌结节位于上颌骨的( )
A、前面 B、后面 C、内面 D、外面 E、以上都不是
9.上牙槽后神经阻滞麻醉的重要标志是( )
A、上颌结节 B、牙槽孔 C、颧牙槽嵴 D、尖牙窝 E、颏棘
10.上颌结节上附着的肌肉是( )
A、翼内肌 B、翼外肌 C，尖牙肌 D、三角肌 E、以上都不是
11.眶下沟向什么方向通眶下管( )
A、前内下 B、前外下 C、前下 D、后外上 E、以上都不是
12.在眶下管中段和后段发出的神经有上牙槽前神经和( )
A、上颌神经 B、上牙槽中神经 C、上牙槽后神经 D、眶下神经
E、以上都不是
13.眶下管麻醉时，针尖刺入不可超过( )cm，以免损伤眼球、
A、0.5 B、1.0 C、1.5 D、2.0 E、以上都不是
14.翼腭管构成不包括( )
A、上颌骨 B、蝶骨 C、颞骨 D、腭骨 E、以上都不是
15.硬腭由上颌骨腭突和( )组成
A、上颌骨牙槽突 B、腭骨水平部 C、上颌骨牙槽突
D、腭骨的垂直部 E、以上都不是
16.下列哪些牙的唇颊侧骨板较舌侧骨板厚( )
A、上颌第一前磨牙 B、上颌第一磨牙 C、 下颌第一磨牙
D、下颌第二前磨牙 E、下颌尖牙
17.全身骨骼系统中变化最显著的部分是( )
A.上颌骨 B、下颌骨 C、牙槽突 D、腭骨 E. 以上都不是
18.上颌窦的底壁由前向后盖过上颌第二前磨牙至( )的根尖
A、上颌第一前磨牙 B.上颌尖牙 C、上颌第一磨牙
D、上颌第二磨牙 E、上颌第三磨牙
19.颏孔多位于( )的下方
A、上颌尖牙 B、下颌尖牙 C、上颌前磨牙
D、下颌前磨牙 E、以上都不是
20.不是指同一部位的结构为( )
A、固有牙槽骨 B、筛状板 C、硬板 D、牙周膜 E. 以上都不是
21.距上颌窦底壁最近的牙尖为( )
A、上颌第一磨牙 B、上颌第二磨牙 C、上颌第三磨牙
D、上颌第二前磨牙 E、上颌第二前磨牙至上颌第三磨牙
22.上颌骨的血供丰富，不包括( )
A、上牙槽动脉 B、下牙槽动脉 C、眶下动脉
D、腭降动脉 E、蝶腭动脉
23.在外斜线上附着的肌肉有降下唇肌和( )
A、提上唇肌 B、降口角肌 C、颏肌 D、颈阔肌 E、以上都不是
24.颏孔多朝向( )
A、前下内 B、后上外 C、后下内 D、前上外 E. 以上都不是
25.起于下颏棘的肌肉是( )
A、颏舌肌 B、颏舌骨肌 C、下颌舌骨肌 D、茎突舌骨肌
E. 以上都不是
26.附着于内斜线上的肌肉有( )
A、颏舌骨肌 B、下颌舌骨肌 C、颏舌肌 D、咬肌
E、以上都不是
27.在下颌骨内斜线上方，颏棘两侧的凹陷是( )
A、二腹肌窝 B、舌下腺窝 C、颌下腺窝 D、关节翼肌窝
E. 以上都不是
28.在下颌骨内斜线下方，中线两侧近下颌体下缘处有不明显的卵圆形凹陷是( )
A、舌下腺窝 B、颌下腺窝 C、 二腹肌窝 D、关节翼肌窝
E. 以上都不是
29.下颌骨骨质最致密处是( )
A、 髁突 B、 牙槽突 C、颏孔 D、下颌支 E.下颌下缘
30.喙突上附着的肌肉为咬肌和( )
A、颞肌 B、颊肌 C、翼内肌 D、翼外肌 E、以上都不是
31.在关节翼肌窝上附着的肌肉有( )
A、翼内肌浅头 B、翼内肌深头 C、翼外肌上头 D、 翼外肌下头
E、以上都不是
32.在下颌小舌上附着的结构有( )
A、翼外肌下头 B、颞下颌韧带 C、蝶下颌韧带 D、茎突下颌韧带
E、以上都不是
33.下颌骨的髁状突又称 ( )
A、喙突 B、 肌突 C、 关节突 D、 翼突 E 、牙槽突
34.在下颌骨内侧面，位于二腹肌窝后上方的腺窝是( )
A、 二腹肌窝 B、舌下腺窝 C、颌下腺窝 D、卵圆窝 E 、以上都不是
35.在下颌隆突处，由前向后越过的神经不包括( )
A、下牙槽神经 B、颊神经 C、舌神经 D、下颌舌骨肌神经
E、以上都不是
36.下牙槽神经口内法阻滞麻醉时，为使针尖避开下颌小舌的`阻挡，接近下牙槽神经注射，针尖应在( )
A、下颌孔平面 B、下颌孔上方约0.5厘米 C、下颌孔上方约1.0厘米
D、下颌孔上方约1.5厘米 E、以上都不是
37.附着于下颌角的结构是( )
A、翼下颌韧带 B、颏舌肌C、翼内肌 D、蝶下颌韧带
E、茎突下颌韧带
38.离下颌管最近的是( )
A、下颌第一磨牙的根尖 B、下颌第二磨牙的根尖 C、下颌第三磨牙的根尖
D、下颌第一、第二以及第三磨牙的根尖 E、以上都不是
39.以下不是下颌骨血供来源的是( )
A、 下牙槽动脉 B、舌深动脉 C、翼内肌动脉 D、咬肌动脉
E、颞肌动脉
40.乳突是下列何骨的一部分( )
A、 颞骨 B、颧骨 C、蝶骨 D、枕骨 E、舌骨
41.围成眶上裂的骨是蝶骨大翼和( )
A、蝶骨小翼 B、上颌骨 C、筛骨 D、蝶骨翼突 E、以上都不是
42.出切牙孔的血管神经是( )
A、腭降动脉及腭神经 B、鼻腭神经、血管 C、腭前神经及腭大血管
D、腭中、后神经及血管 E、以上都不是
43.出腭大孔的血管神经是( )
A、腭前神经及腭大血管 B、鼻腭神经及血管 C、腭降动脉及腭神经
D、腭中、后神经及腭小血管 E、以上都不是
44.走行于翼腭管内的血管神经是( )
A、腭降动脉及腭神经 B、腭前神经及腭血管 C、鼻腭神经及血管
D、腭中、后神经及腭小血管 E、以上都不是
45.与上颌骨额突相连接的骨是额骨、鼻骨和( )
A、颧骨 B、颞骨 C、泪骨 D、梨骨 E、对侧上颌骨额突
【参考答案】
1.B 2.B 3.C 4.A 5.B
6.B 7. E 8.B 9.C 10.A
11.A 12.B 13.C 14.C 15. B
16. B 17.C 18. E 19.D 20.D
21.A 22.B 23.B 24.B 25.B
26.B 27.B 28.C 29.E 30.A
31.D 32.C 33.C 34.C 35.D
36.C 37.E 38 C 39.B 40.A
41.A 42.B 43.A 44.A 45.C
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
生理学学习方法点拨
生理学方法点拨
们进入大二的学习阶段后，就要开始接触功能学科的学习（而以前学的是形态学的内容），这种过渡阶段的学习刚开始可能会有些不习惯，但经过一段时间就会适应的。人体生理学是同学们首先接触的功能学科，下面给同学们谈谈如何学好生理学这门课程：
一、端正学习态度
首先要明白学习生理学的重要性。生理学《绪论》中说得很清楚：“生理学也是一门基础医学科学。人们必须在了解正常人体各个组成部分的功能的基础上，才能理解在各种疾病情况下身体某个或某些部分发生的变化，器官在疾病时发生的的功能变化以及功能变化与形态变化之间的关系，一个器官发生病变如何影响器官等等。所发，生理学对医学生来说是一门非常重要的基本理论课程。”今后要当好一名医生，现在必须把基础打扎实。目的明确了，就能把学习生理学的态度端正好，变“要我学好这门课程”为“我要学好这门课程”，才能在学习过程中遇到困难时知难而进，刻苦钻研。
二、做好课前预习
做好课前预习对掌握好本节课所要学的内容很有帮助。通过预习可以对本节课要学的内容做到“胸中有数”，听起课来会感到更轻松。在预习中碰到的问题就会在听课时带着问题来听，主动去弄懂，这样的听课效果会更大。如果有时间，预习可以仔细些；如果时间紧，就大概地浏览一遍本次课所要学的内容。
三、认真听好每一节课
上课时认真听教师的讲解，跟着老师讲课的思路去理解、去记忆。有经验的教师上课时会用好教学方法来进行教学，努力提高教学质量。老师们应认真上好每一节课，同学们则应该认真听好每一节课。除了认真听讲以外，还应做好笔记。笔记的'内容，可以是老师放映的幻灯或投影片的内容（那是经过老师认真整理和提炼出来的内容），也可是教师上课所做的补充和提及的重点内容。做笔记可以用专门的记录本作系统的笔记，也可以随意记在书本的空白处，以便今后复习。
四、做好课后复习
课后复习能更好地消化和掌握老师在课堂上讲过的知识。复习时，不要满足于一知半解，要彻底搞懂，有不懂的地方可以去问老师。
五、独立思考，多提问题
我们提倡独立思考，独立思考能培养自己分析问题和解决问题的能力，要经常多问自己几个“为”？遇到疑问题不要轻易放过，先要多想想，如果自己一时回答不出，实在想不出来再向别人请教。要“不耻下问”，不要不懂装懂。我们也鼓励同学们多提问，多提问有利于对问题的理解和扩大知识面，同时，对老师也有所促进。
六、合理使用参考书
对于学有余力的同学来说，规定教材的内容往往满足不了他们的求知欲；而对于那些学习感到困难的同学来说，光看教科书要达到很好的理解可能也不是那么容易，所以往往需要一些参考书的帮助。目前，书店里的参考书很多，可以说，每本书都有它一定的参考价值，因此，要老师指定哪些书最有价值是很难的。下向向同学们推荐几本生理学的参考书：
⒈范少光等主编的《人体生理学》（第二版）。该书最大的特点之一是中文文字中穿插英文名词，这样能使学生更快更好地掌握专业成为科技人才，也为今后的医学教育采用双语教学打下基础。同时在内容上还增加了一些新的、带有发展方向性的内容。
⒉孙庆伟等主编的《生理学概要》。该书针对本科生理学教材（统编第五版）中的内容，抓住重点、要点，加深对一些重要概念和难点的理解。文字叙述简练、明了，深入浅出，通俗易懂，并附有复习思考题及时性19个临床生理病例讨论。
⒊孟庆华、谷双振主编的《生理学应试指南》。该书以五版统编生理学教材为蓝本，参阅了众多生理学教材与试题方面的书刊、文献资料。其最主要特色为对所有试题尤其是各类型选择题都尽可能予以解答，这在许多同类生理学试题书中是不多见的。给学生在消化知识、复习迎考时带来方便和益处。
七、纵横联系
纵横联系的“纵”是指把上过的课进行前后复习，做到有连贯性；“横”是指与上过的别的学科的有关内容联系起来，起到相互联系的作用。这样，理解会加深，记忆也会加强，效果会更好。
八、全面理解、重点记忆
生理学这门课程一个很大的特点就是它是“说理”的，道理搞清楚了，记忆也就不难。所以，我们强调课堂理解的重要性，在全面理解的基础上，再作一些必要的（重点）记忆，就可以达到理解和记忆都加强的双重效果。
九、重视实验课
生理学是一门实验性的科学，通过生理实验课的学习可以加强同学们对课堂上讲过的理论知识的理解，学习获得生理学知识的方法、培养同学们独立分析问题和解决问题的能力；培养同学们“三老”、“四严”的作风??。所以，应当重视实验课的学习。另外，生理实验课要进行考试，其要加入总成绩内。
十、多参加实践
“实践出真知”。只有亲身参加实践才能获得真正有用的知识。通过参加医疗实践、参加“青年志愿者”的活动，将自己所学到的生理学知识运用于为人民服务的过程。通过这样的实践可以检验自己所学的得知识牢靠与否，浓度与广度如何？从而激发自己的求知欲和增强自己学好医学知识的决心。当然，教研室老师会尽量为同学们提供这样的机会，如带领联谊班的同学们上街、下乡为民义诊服务，但同学们自己也可以这样的机会，机会还是很多的。
十一、搞好考前复习
考前复习时间短、课程多。如果处理不好，往往“顾此失彼”。为了搞好考前复习，以下几项可供参考：
⒈合理安排时间，复习要有计划，要有一个整体安排，一般难度大的、内容多的可放在前面复习，安排的时间可以多些，要先考的课程也要放在前面复习。
⒉注意劳逸结合，不要整天看书，要适当休息。过度疲劳会使效果下降。看书看累了，可以听听音乐，活动活动。
⒊心理放松，减少紧张情绪，复习才会有效果。
⒋各门课程先要全面过目一遍（有时间看详细点，时间不够就“浏览”一遍），包括书本、笔记和作业。不懂的地方或“重点”的地方要多看，少数地方还要适当的背一背，也可以配合做一定量的练习题。
⒌加强营养，保持健康，考前复习劳动强度大，很辛苦，要适当的补充营养，补充身体需要的物质。同时还可配合按摩身上的穴位，以减少疲劳、保持健康和增强记忆。具有这些作用的穴位有：头部的风池、百会、太阳、兴奋穴；上肤部的合谷、内关、神门；下肢部的足三里、三阴交、脑清穴等。
以上所谈各点，仅供同学们参考，希望能与同学们共同进步。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
( D )1、体循环起于：
A、右心房 B、右心室 C、左心房 D、左心室
( A )2、体循环止于：
A、右心房 B、左心房 C、右心室 D、左心室
( B )3、右心室内见不到：
A、肺动脉瓣 B、卵圆窝 C、三尖瓣 D、乳头肌
( C )4、卵圆窝位于：
A、房间隔右心房面的中部
B、室间隔右心室的中部
C、房间隔右心房面的下部
D、房间隔左心房面的下部
( C )5、二尖瓣位于
A、左心房入口处
B、右心房出口处
C、左心室入口处
D、左心室出口处
( A )6、正常心跳起搏点是
A、窦房结
B、房室结
C、房室束
D、蒲肯野氏纤维
( A )7、位于心外膜深面的是
A、 窦房结
B、 房室结
C、 结间束
D、 房室束
( B )8、构成心瓣膜的结构是
A、 心外膜
B、 心内膜
C、 心肌
D、 纤维环
( C )9、从主动脉弓直接发出的分支不包括
A、左颈总动脉
B、左锁骨下动脉
C、右颈总动脉
D、头臂干
( B )10、颈外动脉的分支不包括：
A、 甲状腺上动脉
B、 甲状腺下动脉
C、 上颌动脉
D、 面动脉
( C )11、最易触及肱动脉搏动的位置在肘窝的
A、肱桡肌内侧
B、肱桡肌外侧
C、肱二头肌腱内侧
D、肱二头肌腱外侧
( B )12、临床上常用于测量血压的动脉是
A、主动脉
B、肱动脉
C、桡动脉
D、股动脉
( D )13、腹腔干的直接分支不包括：P164
A、肝总动脉
B、脾动脉
C、胃左动脉
D、胃右动脉
( C )14、脑膜中动脉的入颅部位是
A、 圆孔
B、 卵圆孔
C、 棘孔
D、 破裂孔
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
关于生理学与中医学的两种生理平衡的论文
生理学的生理平衡是以细胞及分子水平为基础的器官系统生理机能的平衡。中医学的生理平衡是以整体观念和阴阳五行为指导思想的理论体系，两种理论看似相差甚远，但本质相通、相同。
生理学是生命科学,属于生物学,是生物学的一个分支气人体生理学是专门研究人体正常生命活动规律的科学。生命活动是机体在生命过程中所表现的一切机能活动，如，呼吸、消化、排泄、肢体运动及大脑思维活动等。人体结构和功能极其复杂，对生命活动的研究必须在三个不同层次上进行，即:整体水平;器官与系统水平；细胞及分子水平。人体生理平衡是在细胞分子基础上的器官水平及整体水平的调节。中医学的生理平衡是以整体观念、阴阳五行为指导思想，以脏腑经络学说为核心的理论体系。中医理论产生于中国，经过数千年的发展，形成了一门具有独特理论体系的传统医学。主要有三方面的观点，即整体观念、恒动观念和辨证论治。中医的生理平衡也是在此理论基础上产生和发展的。
1.人体生理学的生理平衡
1.1细胞水平的生理平衡
一切生物体必须在一定的环境中才能有生命。作为人体生命活动基本单位的细胞,绝大部分不与外界自然环境接触，而是生活在体液中。体液是体内液体的总和，在成人约占体重的60%，体液可分为两大部分:即细胞内液和细胞外液。人体摄入的营养物质必须通过细胞外液才能进入细胞;而细胞代谢产物也首先排至细胞外液，最后才能排出体外。细胞外液即细胞外面的液体，是细胞在机体内的生活环境，故称为机体的内环境。正常生理情况下，内环境的组成和理化性质比较恒定，如，温度、离子浓度、PH值及渗透压等，一般它们的变动范围很小,处于相对稳定状态，称为稳态。如,人体每日产生大量的酸，但正常人血液的PH值仅变动在7.35-7.45之间。是因机体有一系列缓冲功能,通过血液循环将多余的酸运至肾、肺等器官排出的缘故。内环境的稳定状态为细胞的正常生命活动提供了必要条件。如果内环境的稳态遭到破坏，机体就会出现疾病，甚至危及生命。
1.2整体水平的生理平衡
机体的外环境是自然界。自然界的许多因素，如气温、气压、光照等变化,都可构成对机体的刺激而影响生命活动。但是机体能够随环境条件的变化，不断地调整各部分的功能和相互关系，使机体与环境取得平衡统一，保证生命活动的正常进行。机体这种生理过程，称为适应。例如，人从光亮处突然进人暗室,最初一无所见，但片刻之后眼对光的敏感性可提高一万多倍，这样人就能适应暗室工作。机体的适应能力随生物的进化而不断地加强和完善。例如，热带动物无法在寒带生存，而人却可以从赤道迁居南极。人类除了自然环境,尚有社会环境。社会因素对人体生理功能的影响是不容忽视的。
1.3机体生理平衡的调节
1.3.1机体生理活动的调节
机体保持自身稳态和对环境的适应，是因机体有一整套调节机构，它能对各种生理功能进行调节，达到机体内部以及机体与环境之间的平衡统一。这种平衡是通过神经和体液两种调节方式完成的。机体的神经调节是由反射活动来实现的。如，利器刺激皮肤引起局部肢体回缩等,一定的刺激引起相应的反射活动。体液调节是激素等生物活性物质通过血液运输,对器官系统发挥的调节作用。如，肾上腺髓质分泌的肾上腺素，使心脏收缩加强加快。体液调节在机体调节中，速度较慢，作用也较广泛，对保持机体新陈代谢和机能稳态具有重要意义。生命活动中神经调节和体液调节共同发挥作用，多数情况下神经调节起主导作用。
1.3.2细胞、组织、器官的自身调节
当组织器官受环境变化刺激时，器官本身表现一种适应性反应即自身调节。如，一定范围内当动脉血压降低时,血管阻力下降，使脑部的血流量不致过少;反之，血管阻力增大，脑部血流不致过多。上述这些反应在没有神经和体液因素参与时仍然存在，所以，称之为自身调节^。虽然它调节幅度小，调节方式原始、简单，但仍有一定的生理意义。
1.3.3负反馈和正反馈调节
人体各种功能调节机构都是自动控制系统，所以调节又称为控制。在自动控制系统中，控制部分(调节者)与受控部分(被调节者)之间存在着往返的双向联系:控制部分通过控制信息调节受控部分的活动；受控部分的活动又作为信息，通过一定的途径影响控制部分，以修正控制部分的调节作用。来自受控部分的信息称为反馈信息，受控部分的反馈信息影响控制部分的活动称为反馈调节^。负反馈是反馈信息和控制信息作用相反的反馈。其生理意义是，某些生理功能在一定范围内保持相对稳定，没有大的波动，负反馈调节在机体调节中，作用较为突出。正反馈指的是反馈信息与控制信息作用一致。正反馈的作用是使某种生理过程逐步加强，促使生理功能在短时间内尽快完成。由于反馈作用，使机体对刺激的不同反应才能够足量、及时，从而达到一定的生理状态。
2.中医理念的生理平衡
2.1阴阳平衡
阴阳平衡指的是阴阳双方在相互作用中，相互协调、相对稳定的均势状态。《黄帝内经》主要以阴阳学说为依据来阐述生理平衡。人体的正常情况是“阴平阳秘，精神乃治”。若某些原因导致这种平衡被打破,将会出现“阴盛则阳病”或“阳盛则阴病”等病态变化。“盛”即过极，人表现为病态。与之相对应的是“虚”“虚”在《黄帝内经》中也有“阴虚则热”、“阳虚则寒”的描述或说法。从中我们不难得出，如果违背了中庸和谐原则,无论“盛”“衰”都是病态，
2.2升降平衡
“升已而降，降者为天;降已而升，升者为地。”形象描述了自然现象的变化规律，即云雨雾露的变化。按照“天人合一”的观点和思想理念，《黄帝内经》在分析人体气血运行模式时，也借用自然规律进行了阐述。从《素问·太阴阳明论》中可以看出，书中运用不少的事例,描述了经气流注规律。人体气血是按照“升已而降，“降已而升”的.运行规律周流全身，以维持整体的气血平衡―。总而言之是，升有节，降有度。
2.3脏腑平衡
五脏与六腑之间的关系比较复杂，从广义上讲，任何一个脏都与各个腑有关系，任何一个腑也都与各个脏有关系。脏和腑是阴阳表里相配合的关系,脏属阴，腑属阳；阴主里，阳主表。脏和腑，阴和阳，表和里，相互作用，相互配合,并通过经脉相互络属，形成了脏腑之间的密切关系。这种关系，称为“脏腑相合”关系。在生理上,相合的脏腑相互为用、相互协调，共同完成某一功能活动。五行之间相克使脏腑的功能不致于过盛;五行之间的相生则是确保脏腑功能不致过弱的另一表现。由此可见，五行间的相互作用和相生相克，是维持人体生理平衡和脏腑协调统一的重要机制。
2.4动静平衡
在《素问·六微旨大论》中：“成败倚伏生乎动，动而不巳则变作矣,……出人废则神机化灭;升降息则气立孤危。”从《黄帝内经》的生命理论中可以看出,非常重视运动。“成败倚伏生乎动”强调了生命活动过程中“动静”、“升降”以及“出人”非常重要。动而有度，若“动而不已则变作矣”充分表达了动与静协调平衡的生命观。
2.5经络分布与经气流注的平衡
《黄帝内经》所述之经络，除带脉之外，基本以正中线为对称轴，左右各一，分布均衡。《黄帝内经》创建和构思的经气循行模式是，对阴经是自下而上,而阳经是自上而下，以达到阴升阳降的平衡状态经气的流注形式有离合、出人等,经气的离与合、出与人基本平衡。气是组成人体并维持生命活动的最基础物质，是生命物质与生理机能的统一旧。
3.结束语
两种理论阐述生理平衡的角度不同。生理学主要以人体基本结构为出发点,是细胞分子基础上各器官系统的生理平衡。中医学通过阴阳、气血、脏腑等学说，将人体的生理、病理、内外、功能、精神、物质等都视为一个整体叫。是以整体观念、阴阳五行、恒动观念等传统理论为指导思想的生理平衡。注重人和自然的统一，即天人相应，顺乎自然。天人之间和谐的关系亦是健康的必要条件。生理学生理平衡以分子结构为基础，最终达到整个机体的生理平衡，这和中医的整体观念是一致的。两者说法不同，本质是相通相同的。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
【X型题】
41.安氏Ⅱ类2分类错he的特点是
A.双侧第一磨牙为远中he关系 B.一侧第一磨牙为远中he关系，另一侧为中性he关系
C.一侧第一磨牙为近中he关系，另一侧为中性he关系 D.上颌切牙唇向倾斜
E.上颌切牙舌向倾斜
【答案】ABE
42.颞下颌关节的关节盘前带描述正确的
A.前后径窄 B.表面有滑膜覆盖
C.前方有颞前附着和下颌前附着
D.翼外肌上头肌腱和关节囊融合在一起构成关节盘的前伸部
E.颞前附着起自关节盘上方前缘，至于关节结节的前斜面
【答案】ABCE
43.软腭肌肉的运动由下述何神经支配
A.面神经分支 B.迷走神经分支
C.三叉神经分支 D.舌下神经分支
E.舌咽神经分支
【答案】BC
44.舌的血液供应来自于
A.舌动脉 B.颌外动脉
C.咽升动脉 D.腭降动脉
E.上颌动脉
【答案】AC
45.下列关于内、外眦的描述何者是正确的?
A.内眦是睑内侧联合处所成的角 B.外眦是睑外侧联合处所成的角
C.内眦多呈锐角形 D.外眦多呈钝角形
E.内眦多较外眦的水平位置高
【答案】AB
46.面部皮肤皱纹线与Langer线不一致的部位有
A.额部 B.眉间
C.上唇 D.下唇
E.外眦
【答案】BDE
47.颊部的感觉神经主要是
A.眼神经 B.上颌神经
C.下颌神经 D.颈丛神经皮支
E.面神经
【答案】BC
48.牙齿演化规律正确的是
A.牙数由多到少 B.牙形由复杂变为单一同形
C.牙替换次数由双牙列到多牙列 D.牙附着方式由端生牙到槽生牙
E.牙根从无到有
【答案】ADE
49.以下"牙根"的说法中正确的是
A.解剖牙根为牙骨质覆盖的部分 B.临床牙根为暴露于口腔的部分
C.牙根的数目与功能有关 D.牙龈萎缩，临床牙冠变长
E.解剖牙根与临床牙根的长度终生不变
【答案】AC
50.下列哪些特征可作为鉴别下颌第二乳磨牙与下颌第一恒磨牙
A.下颌第二乳磨牙色白
B.下颌第二乳磨牙的近中颊尖、远中颊尖及远中尖的大小约相等
C.下颌第二乳磨牙根分叉大，根干短
D.下颌第二乳磨牙的体积小
E.下颌第二乳磨牙颈嵴突出，冠根分明
【答案】ABCDE
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
2016 诺贝尔生理学或医学奖
2016年诺贝尔生理学或医学奖
获得者
日本科学家大隅良典
分子细胞生物学家
获奖理由
表彰他在细胞自噬机制研究中取得的成就。诺贝尔奖评选委员会表示，上世纪90年代初，大隅良典通过利用常见的酵母进行一系列实验后，发现了对细胞自噬机制具有决定性意义的基因。基于这一研究成果，他随后又阐明了自噬机制的原理，并证明人类细胞也拥有相同的自噬机制。评选委员会指出，大隅良典的研究成果有助于人类更好地了解细胞如何实现自身的循环利用。在适应饥饿或应对感染等许多生理进程中，细胞自噬机制都有重要意义，大隅良典的发现为理解这些意义开辟了道路。此外，细胞自噬基因的突变会引发疾病，因此干扰自噬过程可以用于癌症和神经系统疾病等的治疗。
奖金
800万瑞典克朗(约合93.33万美元)。
2016诺贝尔生理学或医学奖揭晓:日本科学家大隅良典获奖
举世瞩目的2016年诺贝尔生理学或医学奖评选结果于北京时间昨天下午5点半揭晓，获奖者为日本科学家大隅良典，以奖励他在“细胞自噬机制方面的发现”。
Yoshinori Ohsumi
出生年份：1945
机构：Tokyo Institute of Technology, Tokyo, Japan
获奖缘由
今年的诺贝尔生理学或医学奖得主发现并阐明了细胞自噬作用的机理，这是细胞组分降解与再利用的基本过程。“自噬”(autophagy)一词源于希腊语前缀“auto-”，意为“自我”，以及另一个希腊语单词“phagein”，意为“吞食”。因此，自噬作用的意思非常明确，那就是“自我吞噬”。
这一概念最早出现于上世纪1960年代，当时研究人员发现细胞能够消灭自身内部物质，方式是将其包裹进一个膜结构中，从而形成小型囊体并被输运至被称作“溶酶体”的回收机构进行分解。对这一过程开展研究非常困难，这也就意味着我们对其知之甚少。
直到上世纪1990年代，在经过一系列出色的实验之后，日本科学家大隅良典利用面包酵母找到了与自噬作用有关的关键基因。随后他开始致力于阐明酵母菌体内自噬作用的背后机制，并发现与之相似的复杂过程也同样存在于我们人类的细胞内。大隅良典的研究更新了我们关于细胞物质循环的旧有观点，他的研究开启了理解自噬作用在许多生理过程中关键作用的崭新道路，如生物体对于饥饿的适应或者机体对于感染的反应。自噬基因的突变会导致疾病的发生，自噬作用机制在一些类型的疾病，如癌症和神经疾病等病症中也发挥了作用。
先声药业牟骅：
开发能够针对自噬机制的用于各种相关疾病的药物，是必需而且可以期待的事情。
正在美国西海岸出差的先声药业研发总裁、转化医学和创新药物国家重点实验室负责人牟骅博士当地时间凌晨三点多接受记者采访，对这一全球医学和医疗界广泛瞩目的结果进行了点评。
牟骅博士首先祝贺大隅良典先生获得这一殊荣，他说，自从自噬研究开始以来，科学家们已经探知它是生存所必需的。大隅良典获得诺奖的历史突破性研究完成于上世纪2型糖尿病等老年性疾病有关系，自噬基因的突变也可导致某些遗传性疾病。此外，它还被证明跟某些癌症和神经疾病有关系。目前，这些课题的研究全球科学家仍在进行过程中，但无论如何，开发能够针对自噬机制的用于各种相关疾病的药物，是必需而且可以期待的事情。
精准医疗百家汇总裁葛东亮博士评论说，大隅良典教授以他对自噬反应(autophagy)做出的贡献获得这一殊荣。“自噬”概念首先出现于上世纪细胞膜或细胞器等。这一现象与许多生理和病理过程有关，例如饥饿与感染。在上世纪帕金森症、阿兹海默症、心肌病等有关;对这些自噬基因突变的研究、鉴定和应用，未来对这些疾病的精准诊断和精准治疗，有可能起到极其重要的作用。
科普：为什么是细胞自噬?
细胞自噬近年来受到热捧的一个很重要原因就在于其与疾病的关联，首当其冲是衰老。
细胞自噬的典型特征是形成自噬体并呈递给溶酶体，这一过程在蛋白质和细胞器质量控制中起基础作用并维持了细胞能量的稳态。一些研究表明，自噬与细胞衰老密切相关，参与蛋白酶和自噬相关调节的BAG蛋白家族中BAG3/BAG1比值在复制性衰老时增高，且BAG3在细胞衰老时能介导自噬的激活。
其次是包括帕金森症在内的一些神经退行性疾病，2013年的一项研究就指出一种与细胞自噬作用相关的基因若出现异常，会导致一种罕见的脑病。这种罕见脑病被称作“伴随成人期神经退行性变性的儿童期静态脑病”(SENDA)，患者大脑萎缩并伴随认知障碍。
当时参与研究的科学家指出，自噬作用的异常，比如负责运送蛋白到溶酶体的自噬CMA过程出了问题，都有可能导致认知障碍。
另外一大类就是与肿瘤的关系，近年来大量的研究表明，自噬与肿瘤的发生发展密切相关，许多调节自噬的药物被用于临床肿瘤治疗的研究中。
虽然到目前为止激活细胞自噬来预防肿瘤发生的直接临床依据稍显不足，但自噬在肿瘤早期发生过程中的抑制作用已被广泛证实， 因此适当地提高基础自噬水平可能成为未来肿瘤预防的重要措施。
细胞自噬是细胞内的一种“自食(Self-eating)”的景象，而细胞凋亡(apoptosis)是“他杀(Self-killing)”的景象，二者共用相反的安慰要素和调理蛋白，但是诱发阈值和门槛不同。
2002年细胞凋亡就已经获得了诺贝尔生理/医学奖，可以说细胞自噬是继细胞凋亡后，生命科学领域的又一热门研究方向，文献数量在近年来呈爆炸式增长，其中2006年以前相关文献大约就有1500条。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
考纲要求
1、机体与环境的关系：刺激与反应，兴奋与抑制，兴奋性和阈。
2、稳态的概念，内环境相对恒定的重要意义。
3、神经调节、体液调节和自身调节的生理意义和功能。
考纲精要
一、生命活动的基本特征
新陈代谢、兴奋性、生殖。
1、新陈代谢：是指机体与环境之间不断进行物质交换和能量交换，以实现自我更新的过程。包括合成代谢和分解代谢。
2、兴奋性：指可兴奋组织或细胞受到特定刺激时产生动作电位的能力或特性。而刺激是指能引起组织细胞发生反应的各种内外环境的变化。
刺激引起组织兴奋的条件：刺激的强度、刺激的持续时间，以及刺激强度对时间的变化率，这三个参数必须达到某个最小值。在其它条件不变情况下，引起组织兴奋所需刺激强度与刺激持续时间呈反变关系。
衡量组织兴奋性大小的较好指标为：阈值。
阈值：刚能引起可兴奋组织、细胞去极化并达到引发动作电位的最小刺激强度。
3、生殖：生物体生长发育到一定阶段，能够产生与自己相似的个体，这种功能称为生殖。生殖功能对种群的繁衍是必需的，因此被视为生命活动的基本特征之一。
二、生命活动与环境的关系
对多细胞机体而言，整体所处的环境称外环境，而构成机体的细胞所处的环境称为内环境。内、外环境与生命活动相互作用、相互影响。当机体受到刺激时，机体内部代谢和外部活动，将会发生相应的改变，这种变化称为反应。反应有兴奋和抑制两种形式。
三、人体功能活动的调节机制
机体内存在三种调节机制：神经调节、体液调节、自身调节。
1、神经调节：是机体功能的主要调节方式。调节特点：反应速度快、作用持续时间短、作用部位准确。基本调节方式：反射。反射活动的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
反射与反应最根本的区别在于反射活动需中枢神经系统参与。
2、体液调节：发挥调节作用的物质主要是激素。激素由内分泌细胞分泌后可以进入血液循环发挥长距离调节作用，也可以在局部的组织液内扩散，改变附近的组织细胞的功能状态，这称为旁分泌。调节特点：作用缓慢、持续时间长、作用部位广泛。(这些特点都是相对于神经调节而言的。)
神经一体液调节：内分泌细胞直接感受内环境中某种理化因素的变化，直接作出相应的反应。
3、自身调节：是指内外环境变化时组织、细胞不依赖于神经或体液调节而产生的适应性反应。举例：(1)心室肌的收缩力随前负荷变化而变化，从而调节每搏输出量的特点是自身调节，故称为异长自身调节。(2)全身血压在一定范围内变化时，肾血流量维持不变的特点是自身调节。
四、生理功能的反馈调控：正反馈和负反馈
负反馈：反馈信息与控制信息的作用方向相反，因而可以纠正控制信息的效应。
负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，在负反馈情况时，反馈控制系统平时处于稳定状态。
正反馈：反馈信息不是制约控制部分的活动，而是促进与加强控制部分的活动。
正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能，在正反馈情况时，反馈控制系统处于再生状态。
生命活动中常见的正反馈有：排便、排尿、分娩、血液凝固等。
五、内环境与稳态
内环境即细胞外液(包括血浆，组织液，淋巴液，各种腔室液等)，是细胞直接生活的液体环境。内环境直接为细胞提供必要的物理和化学条件、营养物质，并接受来自细胞的代谢尾产物。内环境最基本的特点是稳态。
稳态是内环境处于相对稳定(动态平衡)的一种状态，是内环境理化因素、各种物质浓度的相对恒定，这种恒定是在神经、体液等因素的调节下实现。稳态的维持主要依赖负反馈。稳态是内环境的相对稳定状态，而不是绝对稳定。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
2017年公卫助理医师考试《生理学》备考题及答案
2017年公卫执业助理医师考试的报名时间还没有公布。但是为了方便考生更好的备考生理学科目的考试。下面是yjbys小编为大家带来的关于生理学的备考题，欢迎阅读。
1.神经元产生动作电位的起始部位一般是
A.树突 B.胞体 C.轴突始段 D.轴突末梢
2.下列哪项不属于神经纤维兴奋传导的特征
A.完整性 B.绝缘性 C.相对不疲劳性 D.单向性
3.下列关于神经纤维传导兴奋的速度的叙述中，错误的是
A.直径粗的纤维传导兴奋的速度快于直径细的纤维
B.有髓鞘的神经纤维传导兴奋的速度慢于无髓鞘的纤维
C.神经纤维局部受麻醉的药作用而功能完整性下降时,将发生传导阻滞
D.温度低于体温后，随温度降低神经纤维传导兴奋的速度将减慢
4.下列对神经纤维轴浆运输的叙述中，错误的是
A.神经纤维轴突内的轴浆是经常流动的
B.轴浆运输为双向性
C.轴浆运输的速度有快有慢
D.顺向运输都为快速运输，逆向运输都为慢速运输
5.下列关于神经的营养性作用的叙述中，错误的是
A.神经元末梢经常释放某些物质，持续地调整被支配组织的内在代谢活动
B.神经的营养性作用与神经冲动有密切关系
C.脊髓前角运动神经元丧失功能时，其所支配的肌肉将逐渐萎缩
D.神经与其所支配组织之间的影响是双向性的
6兴奋传到神经末梢时，必需有下列哪种离子进入末梢来触发递质的释放
A.Na+ B.Ca2+ C.Mg2+ D.K+
7.兴奋传到神经末梢时，导致突触前膜的膜电位和通透性的变化为
A.突触前膜去极化，电压门控式钙通道开放
B.突触前膜超极化，电压门控式钙通道开放
C.突触前膜去极化，化学门控式钙通道开放
D.突触前膜超极化，化学门控式钙通道开放
8.EPSP发生时，突触后膜上电位的特征是
A.超极化 B.去极化 C.反极化 D.复极化
9.下列关于兴奋性突触传递过程的叙述中,哪一项是错误的?
A.突触前轴突末梢去极化
B.突触后膜对Na+、K+、Ca2+ ,特别是对K+通透性增大
C.Ca2+进入轴突末梢促进递质的释放
D.突触小泡释放的兴奋性递质与突触后膜受体结合
10.EPSP的产生,是由于突触后膜对下列哪些离子通透性提高?
A.Na+和K+，尤其是K+ B.Ca2+和K+，尤其是Ca2+
C.Na+和K+，尤其是Na+ D.K+和Cl—，尤其是Cl—
11.IPSP的产生,主要是由于突触后膜对下列哪些离子通透性提高?
A.Na+和K+，尤其是K+ B.Ca2+
C.Na+和K+ D.Cl—
12.IPSP能产生抑制效应的原因是
A..使突触后膜兴奋性下降 B.使兴奋性递质释放减少
C..破坏神经纤维的完整性 D.阻断递质与受体的结合
13.突触后抑制是由于
A.中间神经元释放抑制性递质 B.神经纤维传导兴奋的绝缘性被破坏
C.突触后膜上受体被阻断 D.突触前膜释放递质量减少
14.传入冲动在引起某一中枢兴奋的同时，通过神经联系使另一功能相反的中枢抑制的现象属于
A.负反馈控制 B.回返性抑制
C.传入侧支性抑制(交互抑制) D.突触前抑制
15.突触前抑制的产生是由于
A.突触前轴突末梢超极化 B.轴突末梢兴奋性递质的释放量减少
C.突触前膜释放抑制性递质 D.突触后膜超极化导致兴奋性下降
16.下列关于突触前抑制的叙述中，错误的是
A.结构基础为轴突-轴突式的突触联系
B.为去极化抑制
C.潜伏期较长，持续时间也较长
D.突触前膜释放的抑制性递质与后膜受体结合所致
17.下列哪项不属于突触传递的特征
A.单向传布 B.存在突触延搁 C.可以总和 D.绝缘性
18.在整个反射弧中，最易发生疲劳的部位是
A.感受器 B.传入神经纤维
C.反射中枢中的突触部位 D.传出神经纤维
19.下列关于非突触性化学传递的描述中，哪项是错误的
A.不存在突触前膜与后膜的特化结构
B.一个曲张体仅能支配一个效应器细胞，即存在一对一的支配关系
C.递质扩散的距离较远(一般>20nm)
D.传递所费的时间较长(可>1s)
20.下列关于电突触传递的叙述中，错误的是
A.单向性传递 B.传递速度快
C.不需释放化学递质 D.可促进不同神经元产生同步性放电
21.在神经系统中，由神经元产生的通过作用于特定受体而发挥调节信息传递效率的化学物质称为
A.神经递质 B.神经调质 C.神经激素 D.神经生长因子
22.胆碱能神经纤维末梢释放的ACh之消除主要是依靠
A.突触间隙中的单胺氧化酶水解 B.轴突末梢的重摄取
C.运输到肝脏内被酶降解 D.突触间隙中的胆碱酯酶水解
23.肾上腺素能神经纤维末梢释放的NA之消除方式主要为
A.突触间隙中的单胺氧化酶水解 B.轴突末梢的重摄取
C.运输到肝脏内被酶降解 D.突触间隙中的胆碱酯酶水解
24.突触前受体的作用是
A.使突触后膜兴奋 B.传递信息
C.营养性作用 D.调控突触前递质的释放
25.在人体内，下列哪种神经纤维不完全属于胆碱能纤维
A.交感神经的节前纤维 B.交感神经的节后纤维
C.副交感神经的节前纤维 D.支配骨骼肌的神经纤维
26.引起汗腺分泌的交感神经节后纤维末梢所释放的递质是
A.乙酰胆碱 B.去甲肾上腺素 C.多巴胺 D.肾上腺素
27.支配心肌的副交感神经节后纤维末梢所释放的递质是
A.ACh B.NE C.DA D.5-HT
28.胆碱能毒蕈碱受体(M受体)
A.位于骨骼肌细胞的终板膜上
B.位于植物神经节细胞膜上
C.可被简箭毒碱阻断
D.位于大多数副交感神经节后纤维支配的效应器细胞膜上
29.下列哪项不是ACh作用于M受体时产生的效应
A.心脏活动抑制 B.支气管平滑肌舒张
C.消化腺分泌增加 D.骨骼肌血管舒张
30.下列哪一种物质是M受体的阻断剂
A.阿托品 B.筒箭毒碱 C.六烃季铵 D.十烃季胺
31.自主神经节神经元突触后膜上的受体为
A.M受体 B.N1受体 C.N2受体 D.α受体
32.肾上腺素能纤维末梢释放的递质是
A.肾上腺素 B.去甲肾上腺素 C.5-羟色胺 D.多巴胺
33.心交感神经节后纤维释放的递质是
A.乙酰胆碱 B.去甲肾上腺素 C.多巴胺 D.肾上腺素
34.下列哪种效应器上的α受体作用表现为抑制性的
A.瞳孔虹膜辐射状肌 B.皮肤血管的平滑肌
C.胃肠括约肌 D.小肠平滑肌
35.下列哪种效应器上的β受体作用表现为兴奋性的
A.心肌 B.支气管平滑肌 C.膀胱逼尿肌 D.小肠平滑肌
36.下列哪一种细胞上分布有肾上腺素能β1受体
A.心肌细胞 B.支气管平滑肌细胞
C.皮肤粘膜的.血管平滑肌细胞 D.胃平滑肌细胞
37.关于儿茶酚胺与α1受体结合后产生的效应,下列哪项是错误的?
A.皮肤粘膜血管收缩 B.瞳孔虹膜环行肌收缩
C.皮肤竖毛肌收缩 D.胃肠括约肌收缩
38.关于儿茶酚胺与β2受体结合后产生的效应,下列哪项是错误的?
A.冠状血管、脑血管收缩 B.膀胱逼尿肌舒张
C.支气管平滑肌舒张 D.胃肠平滑肌舒张
39.下列哪项是关于反射的正确叙述
A.都具有固定的反射弧
B.都是先天遗传下来的
C.为机体对内、外环境变化所作出的规律性应答
D.为在中枢神经系统参与下的机体对内、外环境变化所作出的规律性应答
40.下列哪项不是非条件反射的特点
A.有固定的反射弧. B.必须经训练才能建立
C.对个体和种系生存有重要意义 D.数量有限
41.下列哪种神经元联系方式是反馈调节的结构基础?
A.辐散式联系 B.环状联系 C.聚合式联系 D.单线式联系
42.右侧脊髓半离断，离断面以下可出现
A.仅左侧痛温觉障碍 B.仅右侧痛温觉障碍
C..左侧痛温觉和右侧深压觉障碍 D.右侧痛温觉和左侧深压觉障碍
43.下列关于丘脑的叙述中，错误的是
A.第一类细胞群(感觉接替核)为感觉投射传向大脑的换元接替站
B.第二类细胞群(联络核)参与各种感觉在丘脑和大脑皮层水平的联系协调
C.第三类细胞群(髓板内核群)为感觉非特异投射系统的换元接替站
D.所有的丘脑细胞核对大脑皮层都具有点对点的投射
44.感觉特异投射系统的结构和功能特点不应包括
A.可引起特定的感觉 B.点对点地投射到大脑特定皮层
C.主要终止于大脑皮层第四细胞层. D.可维持大脑皮层的清醒状态
45.感觉的非特异投射系统
A.点对点地投射到大脑皮层 B.可引起特定的感觉
C.维持与改变大脑皮层的兴奋状态 D.受破坏时,出现去大脑僵直现象
46.丘脑非特异投射系统的主要起始细胞群是
A.感觉接替核 B.联络核 C.髓板内核群 D.内侧膝状体
47.下列关于脑干网状结构上行激动系统的叙述中，错误的是
A.该系统主要通过非特异投射系统发挥作用
B.如该系统受损，动物或人将出现类似睡眠的状态
C.该系统为一单突触联系
D.该系统易受药物影响而发生传导阻滞
48.下列关于大脑皮层“感觉柱”的叙述中，错误的是
A.为感觉皮层的最基本功能单位
B.细胞以纵向的柱状排列垂直走向脑表面
C.同一感觉柱内神经元都对同一感受野的各类感觉刺激起反应
D.一个感觉柱是一个传入-传出信息整合处理单位
49.下列关于体表感觉传入信息向中央后回投射的叙述中，错误的是
A.左下肢的体表感觉信息只投射到右侧中央后回的顶部
B.右上肢的体表感觉信息只投射到左侧中央后回的中间部
C.左侧头面部的体表感觉信息只投射到右侧中央后回的底部
D.手部的投射区大于腰部的投射区
50.一侧枕叶皮层接受视网膜的哪些传入纤维的投射
A.同侧眼颞侧和对侧眼鼻侧 B.同侧眼
C.同侧眼鼻侧和对侧眼颞侧 D.对侧眼
51.人体听觉传入信息投射到大脑皮层的哪一部位
A.顶叶中央后回3-1-2区 B.顶叶中央前回的4、6区
C.颞横回和颞上回(41、42区) D.枕叶皮层的17、18区
52.下列关于躯体触-压觉的叙述中，错误的为
A.感受器呈点状分布
B.感受器在皮肤上分布不均匀
C.躯干的触-压觉比四肢皮肤敏感
D.传入信息在中枢神经系统的两条通路中上行，因此不易被完全阻断
53.下列关于慢痛的叙述中，错误的是
A.是一种定位明确的“刺痛” B.痛感强烈而难以忍受
C.常伴有情绪反应及内脏活动改变 D.由C类纤维传导
54.内脏痛的特征不包括
A.主要表现为快痛 B.特别能引起不愉快的情绪反应
C.定位不明确 D.对扩张性刺激和牵拉性刺激敏感
55.阑尾炎发生牵涉痛的部位常为
A.左上腹、肩胛间 B.右肩胛部
C.上腹部或脐区 D.腹股沟区
56.脑电图中α波的频率范围为
A.0.5-3次/秒 B.4-7次/秒
C.8-13次/秒 D.14-30次/秒
57.人体脑电波的α波通常出现在
A.清醒、安静、闭眼时 B.熟睡时
C.情绪紧张时 D.困倦时
58.大脑皮层处于紧张活动时脑电活动的主要表现为
A.α波 B.β波 C.θ波 D.δ波
59.快波睡眠(异相睡眠)的主要生理意义是
A.促进生长 B.促进体力的恢复
C..促进食欲和消化 D.促进记忆和幼儿神经系统成熟
60.慢波睡眠的主要生理意义是
A.促进生长和体力恢复 B.恢复精力
C.促进幼儿神经系统的成熟 D.促进记忆
61.当脊髓前角的α运动神经元兴奋时，可使
A.肌梭传入冲动增加 B.梭内肌收缩
C.梭外肌收缩. . D.血管平滑肌收缩
62.躯体骨骼肌运动反射的最后公路是
A.皮层脊髓束 B.网状脊髓束
C.脊髓前角的α运动神经元. D.脊髓前角的γ运动神经元
63下列关于脊髓前角的γ运动神经元的描述中，错误的是
A.其活动调节肌梭对牵张刺激的敏感性
B.其轴突支配梭内肌纤维
C.其轴突支配梭外肌纤维
D.兴奋性较高，常以较高的频率持续放电
64.下列关于牵张反射的叙述中，哪项是错误的?
A.在脊髓与高位中枢离断后，牵张反射将永远消失
B.牵张反射的感受器是肌梭
C.牵张反射是维持姿势的基本反射
D.牵张反射的反射中枢在脊髓
65.下列关于腱反射的叙述中，错误的是
A.是单突触反射
B.感受器为肌肉内的腱器官
C.表现为受牵张肌肉的一次同步性收缩
D.效应器主要是肌肉中的快肌纤维成分
66.下列关于肌紧张的叙述中，错误的是
A.是缓慢持续牵拉肌腱时发生的牵张反射
B.感受器为肌梭
C.为维持躯体姿势的最基本反射
D.表现出肢体明显的动作
67.下列哪一种情况下，骨骼肌牵张反射不会消失
A.脊髓α运动神经元被破坏 B.脊髓γ运动神经元被破坏
C.切断脊神经背根 D.骨骼肌用筒箭毒碱处理后
68.下列关于肌梭的叙述中，错误的是
A.肌梭与梭外肌呈并联关系
B.梭外肌进行等长收缩时，肌梭发放的传入冲动增多
C.梭外肌进行等张收缩时，肌梭发放的传入冲动减少
D.肌肉被牵拉而伸长时，肌梭发放的传入冲动增多
69.下列关于腱器官的叙述中，错误的是
A.腱器官与梭外肌呈串联关系
B.梭外肌进行等长收缩时，腱器官发放的传入冲动增多
C.梭外肌进行等张收缩时，腱器官发放的传入冲动不变
D.肌肉被牵拉而伸长时，腱器官发放的传入冲动减少
70.下列对大脑皮层运动区功能特征的叙述中，哪项是错误的
A.全身都为左右交叉支配
B.定位分布是上下倒置的
C.运动愈精细和复杂的肌肉,其在大脑皮层的代表区就愈大
D.下肢代表区在中央前回顶部,头面部代表区在中央前回底部
71.关于脊休克的下列叙述，哪一项是错误的?
A.脊髓突然被横断后，断面以下的脊髓反射活动即暂时丧失
B.断面以下的脊髓反射、知觉和随意动作的能力可逐渐恢复
C.反射恢复后,第二次横切脊髓，不再导致脊休克
D.动物进化程度越高，脊休克后恢复的速度越慢
72.脊休克发生的主要原因是
A.损伤性刺激对脊髓的抑制作用 B.失去了意识的控制
C.脊髓中的反射中枢被破坏 D.突然失去了高级中枢的调节作用
73.下列关于屈肌反射的叙述中，错误的是
A.感受器为肌梭 B.受刺激侧肢体的屈肌收缩
C.对机体具有保护意义 D.较强刺激时可出现对侧肢体伸肌收缩
74.脊髓前角γ运动神经元传出冲动的直接作用为使
A.肌梭传入冲动减少 B.肌梭的梭内肌收缩
C.梭外肌收缩加强 D.α运动神经元传出冲动减少
75.脊髓前角γ运动神经元的功能是
A.发动牵张反射 B.直接控制α运动神经元
C.调控肌梭的敏感性 D.直接支配梭外肌使其收缩
76.下列哪项实验能较好说明去大脑僵直是一种增强的牵张反射
A.高位横断脊髓后，僵直消失 B.切断α传出纤维后，僵直消失
C.使用肌松剂后，僵直消失 D.切断相应的脊髓背根后，僵直消失
77.下列关于脑干网状结构易化区和抑制区的叙述中，错误的是
A.低位脑干对肌紧张的调节，主要是通过上述两区的活动来实现
B.易化区的活动增强，将加强肌紧张
C.正常时，易化区的活动较强，抑制区的活动较弱
D.它们的活动与中枢其它部位都无关
78.在中脑上、下丘之间切断动物的脑干,将会出现
A.假怒现象 B.腱反射减弱
C.肌紧张消失 D.去大脑僵直
79.下列关于基底神经节病变后躯体运动症状改变的的叙述中，错误的是
A.肌紧张增强或减弱 B.随意运动增多或减少
C.可出现震颤 D.躯体不能维持平衡
80.下列哪项不是震颤麻痹的主要症状
A.全身肌紧张增高 B.静止性震颤
C.随意运动减少,动作缓慢 D.舞蹈样动作
81.震颤麻痹主要是由于中枢神经系统中哪一结构的病变引起的?
A.中脑黑质 B.纹状体 C.尾状核 D.红核
82.震颤麻痹是由于下列哪一神经递质系统功能受损所致?
A.纹状体中的乙酰胆碱递质系统 B.黑质的多巴胺递质系统
C.纹状体内的γ-氨基丁酸递质系统 D.延髓的肾上腺素递质系统
83.舞蹈病的主要症状有
A.肌张力增加 B.静止性震颤
C.动作缓慢.表情呆板 D.不自主的肢体及头部的动作
84.人类小脑受损伤后可出现的症状中不包括下列哪一症状?
A.运动共济失调 B.静止性震颤
C.平衡失调 D.意向性震颤
85.下列对小脑调节运动功能的叙述中，错误的是
A.前庭小脑主要参与维持身体平衡
B.脊髓小脑主要参与调节肌紧张和协调随意运动
C.皮层小脑参与运动计划的形成和运动程序的编制
D.小脑损伤后，肢体将瘫痪
86.小脑哪一结构与前庭器官关系密切并参与维持身体平衡
A.绒球小结叶 B.前叶
C.后叶.. D.小脑半球
87.下列神经中，哪种神经从中枢发出后不需换元便直接支配效应器官
A.支配心脏的交感神经 B.支配胃的迷走神经
C.支配骨骼肌的运动神经 D.支配骨骼肌血管的交感神经
88.交感神经系统兴奋时可引起
A.瞳孔缩小 B.消化道平滑肌收缩
C.支气管平滑肌舒张 D.心率减慢
89.下列哪一项属于副交感神经的作用
A.瞳孔扩大 B.心跳加强
C.皮肤血管舒张 D.膀胱逼尿肌收缩
90.下丘脑的主要功能为
A.感觉传入信息的总换元接替站 B.调节肌紧张
C.把内脏活动和其他生理活动联系起来 D.协调随意运动
91.下列关于与摄食行为调节有关的叙述中，错误的是
A.在下丘脑外侧区存在摄食中枢
B.在下丘脑的腹内侧核存在饱中枢
C.摄食中枢与饱中枢的神经元活动具有相互促进的关系
D.血糖水平的高低调节摄食中枢和饱中枢的活动，腹内侧核的神经元对葡萄
糖敏感，当周围葡萄糖浓度增加时，其放电频率增加
92.下列哪项为条件反射
A.瞳孔对光反射 B.肌紧张
C.颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射 D.谈论酸梅时引起唾液分泌
93.下列哪项不是条件反射的正确描述
A.为后天通过训练获得
B.有固定的反射弧
C.建立要求在时间上把无关刺激与非条件刺激结合多次
D.使机体能更适应复杂多变的生存环境
94.人类与动物在条件反射方面的主要区别为
A.条件反射建立的快慢 B.条件反射消退的快慢
C.建立过程中是否必需强化 D.有否第一和第二信号系统
95.病人可以听懂别人说话，自己也会讲话，能看懂文字，手的功能正常，但不
会书写，其语言中枢的损伤部位主要为
A.中央前回底部前方的Broca三角区 B.额中回后部
C.角回. D.颞上回后部
96.下列关于大脑皮层功能的叙述中，错误的是
A.两侧大脑皮层的功能并不是完全相同的，而是各有优势
B.一侧大脑半球在语言功能上占优势，称为优势半球(主要半球)
C.非优势半球为次要半球，因此没有任何重要功能
D.运用右手劳动的人中，语言中枢多在左侧大脑半球
参考答案
1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C
11.D 12.A 13.A 14.C 15.B 16.D 17.D 18.C 19.B 20.A
21.B 22.D 23.B 24.D 25.B 26.A 27.A 28.D 29.B 30.A
31.B 32.B 33.B 34.D 35.A 36.A 37.B 38.A 39.D 40.B
41.B 42.C 43.D 54.D 45.C 46.C 47.C 48.C 49.C 50.A
51.C 52.C 53.A 54.A 55.C 56.C 57.A 58.B 59.D 60.A
61.C 62.C 63.C 64.A 65.B 66.D 67.B 68.B 69.D 70.A
71.B 72.D 73.A 74.B 75.C 76.D 77.D 78.D 79.D 80.D
81.A 82.B 83.D 84.B 85.D 86.A 87.C 88.C 89.D 90.C
91.C 92.D 93.D 94.D 95.B 96.C
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
作者：许欣
**：《当代体育科技》2017年第06期
doi：10.16655/
摘要：在体育教学过程中，仍有部分体育教师对热身的效果认识不清，不能科学安排热身活动的内容和强度。该文旨在深层次地阐述体育教学过程中热身运动的生理意义，帮助体育教师丰富热身运动的生理学知识，通过提高体育教师对热身运动的正确认知水平，提高他们科学、合理安排体育课中热身活动的能力。
关键词：热身、体育、教学、生理效应
中图分类号：g806 文献标识码：a 文章编号：2095-2813（2017）02（c）-0121-02
体育教师过于注重体育课堂的基础部分，往往容易忽视体育课堂的准备部分。该文旨在总结、归纳出在体育教学中热身活动的生理学意义，正确树立热身活动在体育教学中的地位，以期希望体育教学工作者们能够加深对热身的认识。
1 何谓热身活动
“热身活动”是由英文warm-up翻译而来，又称准备活动，是体育教学的重要组成部分[1]。热身活动主要是指在正式从事体育运动之前，通过较轻负荷的肢体组合活动以增加体温、唤醒机体生理惰性等为目的的运动方式。科学有效的热身活动可以明显降低体育课堂中运动损伤的概率[2]。
2 热身活动的分类
热身活动主要分为两种，即一般性热身活动和专项性热身活动[3]。从名称上讲，专项准备是在一般准备活动的基础上，结合专项运动进行的热身活动。
2.1 一般性热身活动
一般的热身活动包括慢跑、徒手操和伸展体操。一般准备活动在体育教学中起主导作用。其优点在于：
它组织简单，对学生的身体素质和个人运动水平要求不高，适合大多数学生。但与专项热身活动相比，一般性的热身活动专业化程度较低，对课堂教学内容缺乏针对性。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
第一章
绪
论
一、人体及动物生理学研究内容
概念：生理学（physiology）是研究生命有机体生命过程和功能（function）的科学。 人体及高等动物机体的各种机能。 生理学研究的不同水平(层次)： 细胞、分子水平 组织和器官水平 系统水平 整体水平
1）细胞、分子水平的研究 主要是研究机体各种细胞的超微结构的功能活动，以及细胞内各种物质（尤其是生物大分子）的物理化学变化（包括基因表达）过程
2）组织和器官水平的研究
主要研究各种结构和功能相同的细胞组合而成的组织，以及由相关组织构成的器官的生理活动和作用机理。 3）系统水平的研究
主要是研究机体各种系统生理功能活动的规律及其调控机制，以及它们对整体水平的生理功能有何作用和意义等。
4）整体水平的研究
以完整的机体为研究对象，主要研究各系统之间的功能联系，正常机体内、外环境之间维持相对平衡的生理过程及其机制。 研究的方法 动物实验法
急性实验：离体 (in vitro) （细胞、组织、器官）实验和活体 (in vivo)解剖实验。
慢性实验：指的是在完整而且清醒的动物身上，并在机体保持内、外环境处于相对稳定的条件下，对动物进行各种实验研究的方法（在体）。 根据研究水平分 细胞生理学
器官生理学：神经肌肉、感官、心血管、消化、呼吸、生殖、内分泌等 整体生理学 生理学的产生和发展
1、古代
《内经》——经络
(130-200)(古罗马)： 从人体解剖知识推论生理机能
2、近代 (1578-1657)(英国)：《心血运动论》(1628)一书。生理学真正成为一门实验性科学。奠定了现代实验生理学基础
(1628-1694)(意大利)： 运用显微镜观察微循环，证实Harvey对循环系统结构的推论
(1737-1798)(意大利)：发现生物组织的电活动
(1813-1878)(法国)： 首先提出“内环境”的概念
Павлов(1849-1936)(俄国)： 关于循环、消化和高级神经活动的研究 创立了高级神经活动学说 中国生理学的产生和发展
现代生理学的发展已有80年历史。林可胜教授发起创建中国生理学会(1926)。
《中国生理学杂志》、《生理学报》、《中国应用生理杂志》、《生理科学进展》
二、内环境稳定是细胞功能活动的基本条件
（一）内环境与稳态
外环境 (External environment)：
人体生活的外部环境（如大气环境） 内环境 (Internal environment)：
细胞生存的细胞外液环境
内环境的理化性质经常处于相对稳定的状态，称为稳态或自稳态。
内环境的理化因素的相对稳定是高等生物生存的必要条件。 Cannon WB，1926年
三、生命活动的调节
（一）神经调节 (Nervous regulation)
（二）体液调节 (Hormonal regulation)
（三）自身调节 (Self-regulation)
（一）神经调节 机体最主要的调节方式 神经调节的基本过程是反射 (reflex) 反 射：在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境的刺激发生的规律性（适应性）反应。 反射的结构基础是反射弧(reflex arc) 感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器
反射可分为（Павлов提出）：
非条件反射 (Unconditioned reflex)：先天的，其反射弧较为固定，其刺激性质与反应之间的因果关系是由种族遗传因素所决定
条件反射 (Conditioned reflex)：后天获得的，它是建立在非条件反射的基础上，是个体在生活过程中根据所处的生活条件“建立”起来的，其刺激性质与反应之间的因果关系是不固定的、灵活可变，且具有预见性 神经调节的特点
传导迅速，作用准确，表现自动化 (二)体液调节 (Hormonal regulation) 定义：机体某些细胞产生某些特殊的化学物质（激素），通过体液的运输，到达全身各器官组织或某一器官组织，从而引起该器官组织的某些特殊反应。
体液调节往往受神经系统的控制，因而成为神经调节的反射弧中传出通路的延伸部分，因而称之为神经-体液调节。
体液调节的特点
传导缓慢，作用较持久，影响面较大
(三)自身调节 (Self-regulation) 定义：内、外环境发生变化时，机体器
官、组织、细胞可不依赖于神经和体液调节而产生的适应性反应。
特点：调节范围较小，也不十分灵敏，但对生理功能的调节仍有一定意义。
（二）反馈控制系统
生理功能自动控制原理中，受控部分不断将信息回输到控制部分，以纠正或调整控制部分的活动，从而实现自动而精确的调节，这一过程称为反馈(Feedback) 闭合回路（Closed-loop System） 具有自动控制能力
根据反馈信息的作用效果分为
1）负反馈 (Negative feedback)：反馈信息能使控制中枢的原始信息减弱。可逆，维持系统稳定 (如体温调节等)；缺点：滞后，波动大 2）正反馈 (Positive feedback)：反馈信息的作用与控制信息的作用方向一致，起加强控制信息的作用；不可逆，破坏系统稳定 生理情况下，血液凝固、排尿反射、分娩以及动作电位发生过程中细胞膜钠离子通道的开放和钠离子的内流过程；病理情况下，大失血和心脏活动。
第二章
细胞（膜）生理
—细胞膜动力学和跨膜信号通讯
一、细胞膜的结构 质膜 单位膜
化学组成：脂质 蛋白质 糖
液态镶嵌模型
基本内容：膜的结构特征是以液态的类脂质双分子层为基架，其中镶嵌着具有不同生理功能的各种蛋白质分子。 脂质以双分子层形式存在 ：
磷脂：＞70% 亲水性的极性基团(磷酸和碱基) 疏水性的非极性基团(脂肪酸侧链) 胆固醇：＜30% 鞘脂：少量
脂质的性质：液态，脂溶性，柔软性和一定的流动性。 其流动性大小与某些成分的含量有关。 脂质的作用：屏障
蛋白质
a－螺旋或球形结构 整合蛋白质或内在蛋白质
周围蛋白质或表面蛋白质
细胞膜蛋白质的主要功能
物质、能量、信息的跨膜转运或转换 载体
通道
离子泵
受体
酶
免疫
细胞膜的糖类
寡糖或多糖链 形成糖脂和糖蛋白 糖被或细胞外衣
主要功能：①细胞的“标记”，如作为抗原决定簇②膜受体的“识别”部分
二、细胞的跨膜物质转运
转运形式包括：
被动转运
主动转运 (一)单纯扩散
扩散是溶液中的溶质或溶剂分子由高浓度区向低浓度区净移动 单纯扩散：脂溶性物质或气体顺浓度差的跨细胞膜转运。如O
2、CO
2、乙醇、脂肪酸。
离子在溶液中的扩散通量决定于
离子的浓度差（浓度梯度）
离子所受的电场力（电位梯度） 跨膜物质转运的扩散通量决定于
电化学梯度
膜的通透性 (permeability)
（二）膜蛋白介导的跨膜转运
1.易化扩散
不溶于脂质或难溶于脂质的物质，在细胞膜上某些特殊蛋白质的“帮助”下，由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的转运形式称易化扩散，如葡萄糖、氨基酸、离子等。 以载体为中介的易化扩散 以通道为中介的易化扩散 1）以载体为中介的易化扩散
特点：
高度结构特异性 (specificity) 饱和现象 (saturation) 竞争性抑制 (competition) 2）以通道为中介的易化扩散 通道：与离子扩散有关的膜蛋白质
跨膜电流 (transmembrane current)：当通道开放引起带电离子跨膜移动形成的电流
被动转运的特点：顺浓度梯度移动，无需细胞额外供能 2.原发性主动转运
定义：细胞直接利用代谢产生的能量，将物质经细胞膜逆浓度梯度或电位梯度跨膜转运的过程。 特点：逆浓度梯度进行，消耗能量 钠-钾泵
存在于细胞膜上的一种具有ATP酶活性 的特殊蛋白质,可被细胞膜内的Na+增加或细胞外K+的增加所激活，受Mg2+浓度的影响，分解ATP释放能量，进行Na+、K+逆浓度和电位梯度的转运。 ATP：Na+：K+＝1：3：2 钠-钾泵的生理意义
维持细胞内高K+，是许多代谢反应进行的必需条件；
维持细胞外高Na+，使得Na+不易进入细胞，也阻止了与之相伴随的水的进入，对维持正常细胞的渗透压与形态有着重要意义； 建立势能贮备，是神经、肌肉等组织具有兴奋性的基础，也是一些非离子性物质如葡萄糖、氨基酸等进行继发性主动转运的能量来源。 3.继发性主动转运
一些物质在进行逆浓度梯度或电势梯度时，所需能量不直接来源于ATP分解，而是利用某种离子浓度梯度作为能量来源，而后者是由钠泵分解ATP获得的能量建立的。
间接利用ATP能量的转运方式，称为继发性主动转运
(三)胞吞和胞吐胞吞：指某些物质团块或分子与细胞膜接触，接触部位的质膜内陷，向内卷曲将该物质包被，然后出现膜结构的融合和断裂，使物质团块或分子连同包被它的质膜一起进入胞质的过程。 吞噬 (Phagocytosis) 吞饮 (Pinocytosis)
胞吮、包膜窖胞吮（小面积膜内陷）、受体介导式入胞 (网格蛋白-有被小窝)（现认为是一种最重要的入胞形式）
胞吞是细胞的一种主动活动过程，任何形式的胞吞都需要ATP供能 胞吐（出胞）:指一些大分子物质或固态、液态的物质团块由细胞排出的过程。（分泌）入胞和出胞均要消耗能量 第二节 细胞间通讯和信号转导 信号到达细胞的三种方式
电信号和化学信号通过细胞间的缝隙连接或细胞间连接在胞质间的直接传递
通过旁分泌、自分泌或神经调质进行的局部化学通讯 使用电信号和化学信号相结合的长距离通讯方式
内环境中的各种化学分子选择性与靶细胞膜上的特异性受体结合，间接引起细胞膜的电变化或细胞内其他功能的改变。
——跨膜信号传递
受体：镶嵌在细胞膜表面或存在于细胞内的特异蛋白，可与化学信号分子（配体）发生特异结合。
（一）离子通道受体介导的跨膜信号传递 通道由镶嵌在细胞膜中的特异蛋白质组成
可与特异化学分子结合，导致通道蛋白变构，引起通道开放 感受膜电压变化，引起变构及通道的开放和关闭 通道转运离子的机制
─门控 (Gate control)化学门控通道 （兴奋收缩耦联）
nAChR：α
1、α
2、β、γ、δ
Glu、Asp、GABA、Gly、ATP、5-HT受体 电压门控通道 （神经、心肌） 3种Na+、5种K+、3种Ca2+ 机械门控通道（平滑肌细胞、内耳毛细胞
（二）G蛋白偶联受体介导的信号转导特征：膜表面受体是与膜内侧的一种称为鸟核苷酸结合蛋白（G蛋白）相偶联启动通路
1、G蛋白耦联的受体:mAChR、多巴胺、5-HT、P物质、K物质、组胺受体等（7次跨膜α螺旋）
2、G蛋白又称鸟苷酸结合蛋白(GTP-binding Proteins) G蛋白： α、β、γ（多种）
（三）激酶相关受体介导的跨膜信号转导
1、激酶受体：一次跨膜
胞外：结合配体的部位
胞内：激酶的催化部位
配体－受体结合后，激活受体的蛋白激酶活性，引起一系列磷酸化级联反应，引起细胞生物学效应。
酪氨酸激酶受体、鸟苷酸环化酶受体
2、JAK相关激酶受体
激酶活性不位于受体本身，而是位于与受体直接作用的一类包内激酶家族
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
摘要：作者结合自身在《动物生理学》课程中的教学体会，根据该课程特点和教学内容，对其在应用多媒体教学方面的相关问题进行了探讨，以期更好地运用多媒体教学强化教学效果。
关键词：动物生理学;多媒体;应用
动物生理学主要以畜、禽为研究对象，是研究健康动物机体生命活动及其规律性的一门学科，是高等农林院校动物医学专业、畜牧兽医专业的专业基础课程之一。动物生理学具有专业术语多、内容抽象、机制复杂等特点，且难以理解和掌握［1］，这严重影响了学生的学习兴趣和效果。近年来，随着现代多媒体技术的广泛应用，在动物生理教学中，利用多媒体技术提高教学质量已经成为一种有效的方法。笔者就自己在多媒体教学中的应用谈谈个人体会。
1.多媒体教学在动物生理学课程中的优势
药理学、内科学、外科学等的学习。生理学内容枯燥、机制复杂，理论课时较少，学生普遍感觉难学、难懂且知识点易混淆，很多知识老师单纯用语言描述难以完全表达清楚。多媒体具有图文声像并茂的优点，利用多媒体教学可将生理学复杂难懂的机制变得直观具体，减轻教师的教学压力，强化教学效果。如在介绍神经—肌肉接头的兴奋传递时，学生需要掌握其内在机制，如果仅靠教师的讲授及图片展示，学生很难理解与掌握其内在机制。通过动画的动态演示，形象生动地再现了这一复杂的过程，使学生印象深刻，避免了对这一过程的死记硬背，同时极大地减轻了教师的教学负担，强化了教学效果。
机理性知识深奥复杂，教师照本宣科，学生普遍感觉难理解、难掌握。通过多媒体授课创设教学情境，可充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，并提高学生独立思考、解决问题的能力。笔者根据个人的教学经验认为可从教学大纲中选取适当内容，在讲授这部分内容前首先播放相关视频资料，创设一定的教学情境。如在介绍胆碱能受体时，可先播放有机磷农药中毒的相关视频，然后提出问题“有机磷农药中毒病人有什么临床表现，中毒机理是什么，如何救治？”通过把临床疾病整合到生理学知识讲授当中，不仅能提高学生的学习兴趣，通过引导学生思考，还能加深学生对于复杂知识的理解与记忆。
潜在起搏点及不同心肌细胞自律性的高低，学生学习只能是死记硬背。应用多媒体技术，在讲授这部分内容时，教师可播放蛙心起搏点观察实验的视频资料，通过各个实验项目，学生不仅能了解理论知识的产生条件和方法，还能更好地理解蛙的心搏起点，以及心脏不同部位传导系统的自律性高低。
2.多媒体教学在动物生理学课程中存在的问题
2.1单纯采用多媒体教学，排斥传统教学。现在部分教师过分依赖多媒体教学，而抛弃传统教学的板书形式，使得教师与学生过多地集中于课件，导致师生间形体语言间的交流减少［2］。同时多媒体教学需要不断翻页，教学内容停留时间过短，学生会感到记笔记困难，甚至会跟不上老师的授课速度。因此笔者认为多媒体教学虽是一种提高教学质量的有效方法，但也不能排斥或抛弃传统教学方法，授课教师应根据课堂需要，适当地将多媒体教学与传统教学相结合。授课教师在备课期间，在应用多媒体同时，要合理设计板书内容，注意多媒体教学与传统教学方式的结合，这样不但可避免教学方法的单一性，同时可增加师生间的情感交流，增强老师对学生的吸引力。此外，教学中的部分重难点内容通过板书展示，内容停留时间延长，学生可反复观看理解，有充足的`时间记笔记，利于学生对知识的掌握。
很多教师只是将书本上的大段文字搬到PPT上，忽略对知识的归纳概括，信息量过大，使得学生难以理解。（排版、字体大小或文字与背景的颜色搭配不合理，严重影响了授课效果，使多媒体教学优势的发挥受到了局限。（强劲的音响及动画效果，对学生的学习造成误导，分散了学生的注意力，降低了学生对教学内容的关注。因此，教师应提高自己制作多媒体课件的水平，完善课件制作。在制作过程中，注意文字、图片、视频、音频、动画等的合理应用，充分发挥多媒体教学的优势。多媒体教学在动物生理学课程中的应用有助于强化教学效果，创设教学情境，激发学生的求知欲，突出教学的重难点。然而，多媒体教学存在一些不足，高校教师在应用多媒体教学同时，在教学过程中应增强教学方法的多样性，提高自己的课件制作能力。在教学中不断探索、改进并完善多媒体教学，以期让多媒体教学在未来教学中发挥更大的作用。
作者:于雷 王美艳 于蕾妍 单位:青岛农业大学海都学院
参考文献：
［，2009，12：203-204.
［2］陆国明，李玉梅.改进教学手段，合理使用多媒体［J］.中国医学理论与实践，2002，10：1303.
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
h抗原是形成a、b抗原的结构基础，但是h物质的抗原性很弱，因此血清中一般都没有抗h抗体。4种血型的红细胞上都含有h抗原，o型红细胞上也含有h抗原。来源：
abo血型是根据红细胞膜上存在的凝集原a与凝集原b的情况而将血液分为4型。凡红细胞只含a凝集原的，即称a型；如存在b凝集原的，称为b型；若a与b两种凝集原都有的称为ab型；这两种凝集原都没有的，则称为o型。不同血型的人的血清中各含有不同的凝集素，即不含有对抗内他自身红细胞凝集原的凝集素。在a型人的血清中，只含有抗b凝集素；b型人的血清中，只含有抗a凝集素；ab型人的血清中没有抗a和抗b凝集素；而o型人的血清中则含有抗a和抗b凝集素。
利用抗血清作细致的检测可以发现，a型还可再区分为a1、和a2亚型。在a1亚型红细胞上含有a和a1抗原，而a2型红细胞上仅含有a抗原。相应的在a1型血清中只有抗b凝集素，而a2型血清中除抗b凝集素之外，还含有抗a1凝集素。因此当将a1型的血液输给a2型的人时，血清中的抗a1凝集素可能与a1型的人红细胞上的a1抗原结合产生凝集反应。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
生理学是生物科学的一个分支，是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门学科。研究生物功能活动的生物学学科，包括，个体、器官、细胞和分子层次的生理活动研究，以及实验生理学、分子生理学和系统生理学等。生理学(physiology)是生物科学的一个分支，是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门科学。生理学是研究活机体的正常生命活动规律的生物学分支学科。活机体包括最简单的微生物到最复杂的人体。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
生理学Ⅱ 教学大纲
（供临床医学、口腔医学、预防医学等小班教学使用）
四川大学华西基础医学与法医学院生理教研室
2016年2月
一、课程基本信息
课程名称：
生理学 Ⅱ 课 程 号： 501075040 课程类别：
校级平台课
学
时：
学
分：
二、教材
朱大年主编，生理学，第8版，人民卫生出版社
2013
三、主要参考资料
1.姚泰主编，人体生理学（上、下册），第3版，人民卫生出版社2001 2.姚泰主编，生理学(八年制教材)，第2版，人民卫生出版社 2010 3.Guyton AC, Hall JE.Textbook of Medical Physiology.12th ed, Saunders 2011
四、成绩评定
终考试占50%；平时成绩占50%
五、教学目的及要求（见前言）
六、教学内容（见各章）
前 言
生理学是生物科学的一个分支，是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门学科。人体生理学的任务是研究构成人体各个系统的器官、组织和细胞的正常活动过程；生理功能的内部机制；不同细胞、组织、器官、系统间的相互联系和相互作用；并阐明人体作为一个整体，其各部分功能活动如何相互协调、相互制约，从而能在复杂多变的环境中维持正常的生命活动。
生理学又是一门重要的基础医学课程。学生只有在了解人体正常功能活动的基础上，才能理解各种疾病情况下的人体各种功能活动的变化，一个器官的病变如何影响其他器官的功能，从而进一步理解治疗这些疾病所采用的各种医疗措施。因此，生理学知识掌握的程度直接影响到后续的病理生理学、药理学及各门临床课程的学习。
生理学还是一门实践性很强的科学，生理学的知识很多都来自于科学研究和临床实践，因此学习生理学知识对于培养学生科学思维和科学态度，了解基本的科学研究方法都有着重要的作用，更有利于引导学生将生理学知识与其他相关的知识有机结合起来，构建完整的知识体系。
为此，生理学教学活动一方面重在帮助学生牢固地掌握生理学的基本理论和基础知识，另一方面注重培养学生的科学态度和科学思维，同时将生理学知识与临床问题有机 的结合，帮助学生加深对生理学知识的理解与应用。其教学方式除采取课堂讲授以外，还根据教学内容开展教师指导下的自学、写综述、读书报告及临床病案讨论等。学生在学习生理学课程时应根据教学大纲中了解、熟悉和掌握三个层次的要求进行。本大纲执行的理论课时数为64学时，各章学时分配如下：
绪论 2学时
细胞的基本功能 10学时
血液 4学时
血液循环 11学时
呼吸 7学时
消化和吸收 4学时
能量代谢与体温 3学时
尿的生成和排出 6学时 感觉器官的功能 4学时 神经系统的功能 11学时 内分泌 2学时
第一章 绪论
掌握：内环境和内环境稳态；兴奋性和兴奋；负反馈控制系统及其生理意义；正反馈概念。
熟悉：刺激与反应的概念；生理功能的调节：神经调节，体液调节，自身调节；正反馈控制系统。
了解：生理学的概念；人体生理学的研究对象和任务；生理学的研究方法和研究层次；非反馈控制系统和前馈控制系统。
教学方式：引导学生查阅文献，讨论和写小综述，帮助学生深刻认识生理学与临床医学的关系，机体如何维持内环境理化性质的相对稳定，稳态对机体生命活动的重要性。
第二章 细胞的基本功能
掌握：化学门控通道、电压门控通道、机械门控通道的概念；细胞膜生物电现象产生的机制（细胞的静息电位和动作电位及其产生机制）；动作电位的特征；阈电位概念；动作电位在同一细胞上的传播；神经-骨骼肌接头处的兴奋传递；骨骼肌兴奋-收缩耦联的概念。
熟悉：细胞跨膜物质转运的方式；G蛋白耦联受体介导的主要信号转导通路；局部电位；骨骼肌兴奋-收缩耦联的主要环节；骨骼肌收缩的形式（等张收缩和等长收缩，单收缩与强直收缩）；影响骨骼肌收缩效能的因素（前负荷、后负荷和肌肉收缩能力的概念以及它们对肌肉收缩的影响）。
了解：细胞膜的基本结构，酪氨酸激酶受体信号转导系统；生物电现象的观察和研究方法；电紧张电位；细胞的兴奋性及其恢复过程中兴奋性的变化；骨骼肌细胞收缩的分子机制。
教学方式：以细胞外的信号如何影响细胞内的功能活动，电刺激神经肌肉标本如何引起骨骼肌的收缩，高血钾引起肌无力的病案，引导学生自学讨论掌握相关知识。
第三章 血液的功能
掌握：血浆渗透压的作用；生理止血的概念，基本过程和意义；血液凝固的概念和基本过程；凝血因子的概念；内源性凝血途径和外源性凝血途径的特点；血型的概念；ABO血型系统的分型及其鉴定；输血原则。
熟悉：血小板在生理止血中的作用；影响血液凝固的因素；抗凝血酶、肝素的作用；Rh血型系统及其生理意义。
了解：血液的组成，血液的理化特性及其在维持内环境相对稳定中的地位和作用；凝血因子；抗凝系统的作用；纤维蛋白溶解与抗纤溶作用。
教学方式：针对血栓性疾病的相关问题引导学生自学讨论生理止血和凝血的相关知识；讨论血型鉴定对输血安全重要性。
第四章 血液循环
掌握：心室肌细胞的动作电位及其产生机制；窦房结起搏细胞的跨膜电位及其产生机制；自动节律性的概念和产生机制；心脏内兴奋传导的特点。心脏的泵血过程；心泵功能的评价和影响心输出量的因素。血压的概念和动脉血压正常值；动脉血压的形成和影响动脉血压的因素；组织液的生成及其影响因素；微循环和中心静脉压的概念。心交感神经及心迷走神经节后纤维释放的递质、受体及其作用；交感缩血管神经节后纤维的分布特点、递质、受体及其作用；压力感受性心血管反射；肾素-血管紧张素系统对心血管活动的调节；肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管活动的调节。
熟悉：心肌兴奋性的周期性变化与收缩的关系；心肌的自律性和影响自律性的因素；心脏内兴奋的传播途径。心肌细胞收缩的特点；心动周期的概念；瓣膜在心脏泵血活动中的作用；心泵功能的贮备；微循环的三条通路及其作用；延髓的心血管中枢；化学感受性心血管反射；血管升压素对心血管活动的调节；冠脉循环的特点及其调节。
了解：心肌细胞兴奋性和影响兴奋性的因素；影响心肌细胞传导性的因素；正常心电图各波及其生理意义。心房在心脏泵血活动中的作用；心脏的周期性活动与心音的产生；各类血管的功能特点；血流量、血流阻力；动脉脉搏；静脉血压；静脉回心血量及其影响因素；微循环的组成及血流动力学；血液与组织液之间的物质交换。舒血管神经的分布及其作用；高位中枢对心血管的调节作用；心肺感受器引起的心血管反射；血管内皮生成的血管活性物质、激肽释放酶-激肽系统、心房钠尿肽、前列腺素、阿片肽，组胺等对心血管活动的调节；心血管功能的自身调节。
教学方式：由学生自己根据在细胞生理一章已学习的神经细胞和骨骼肌细胞的生物电活动及其产生原理，总结、讲授、讨论心肌细胞生物电活动及其产生原理；根据心脏泵血原理，讨论心脏泵血功能异常对血液循环的影响；根据动脉血压的形成原理和影响因素，讨论高血压的危害、治疗原则、药物选择；根据组织液生成和回流原理，讨论组织液生成回流平衡异常和水肿的发生机理；根据心血管活动的调节原理，讨论调节异常对血液循环的影响。
第五章 呼 吸
掌握：肺通气、肺换气的概念；肺通气的动力（呼吸运动，呼吸运动时肺内压的变化，胸膜腔内压的形成及生理意义）；肺通气的弹性阻力及顺应性；肺泡表面活性物质及其生理作用；气道阻力；功能余气量，肺活量、用力肺活量和用力呼气量，肺泡通气量的概念；影响肺内气体交换的因素；血氧容量、血氧含量和血氧饱和度的概念；氧解离曲线的概念及其各段的生理意义；肺牵张反射的概念、过程及意义；化学感受器性反射（动脉血二氧化碳分压、氧分压和氢离子浓度变化对呼吸的影响、作用途径及意义）。
熟悉：呼吸的三个环节；呼吸运动的形式；比顺应性，胸廓的弹性阻力及顺应性；每分通气量，最大通气量；肺换气和组织换气过程；肺扩散容量；气体在血液中运输的形式（物理溶解和化学结合）；影响氧解离曲线的因素，二氧化碳的运输形式；延髓基本呼吸中枢和脑桥呼吸调整中枢。
了解：呼吸的意义，惯性阻力，粘滞阻力；无效腔；补吸气量，补呼气量，残气量，深吸气量，肺总量的概念；呼吸膜的结构，组织换气；血红蛋白的结构与性质；二氧化碳离解曲线；血红蛋白与氧的结合对二氧化碳运输的影响；呼吸中枢的概念；呼吸节律的形成和高位中枢对呼吸运动的调节作用；呼吸肌本体感受性反射及其意义。
教学方式：以肺通气弹性阻力增加如何影响呼吸，慢性支气管炎对肺通气的影响，肺泡表面活性物质缺乏的危害和治疗，如何测定肺通气功能，影响肺换气的因素及危 6
害，氧运输的特点，高原缺氧高原病，CO中毒的危害及预防，以及机体缺氧或CO2储留时如何进行调节等问题和病案，引导学生自学讨论掌握相关知识。
第六章 消化和吸收
掌握：消化（机械性和化学性消化）和吸收的概念；胃肠激素的概念及其生理作用；消化液的生理作用；唾液的主要成份及作用；胃液的性质、成分和作用；黏液-碳酸氢盐屏障；消化期胃液分泌的调节及其特点；胃的主要运动形式；胃的排空及其控制；胰液、胆汁的主要成份及其生理作用。
熟悉：消化道平滑肌的电生理特性；消化道平滑肌运动的形式；唾液分泌调节的特点；促进胃液分泌的内源性物质；胃黏膜的自身保护作用；小肠的运动形式；胰液分泌的调节；营养物质吸收的方式和部位；排便反射。
了解：消化腺的分泌功能；消化道活动的神经支配及作用；消化间期的胃运动；呕吐；胆汁的性质；胆汁分泌和排出的调节；小肠液的性质、成份及作用；小肠液分泌的调节；小肠运动的调节；小肠内主要营养物质的吸收过程；大肠液的分泌；大肠的运动。
教学方式：以食物中三大营养物质的消化和吸收为主线，结合常见的消化道疾病，引导学生学习讨论有关生理学知识；根据第一个消化道激素发现和幽门螺旋杆菌发现的科学故事，指导学生设计一项实验证明消化道功能的调节以培养学生的科研思维的能力。
第七章 能量代谢与体温
掌握：能量代谢、食物的热价、食物的氧热价和呼吸商的概念；影响能量代谢的因素；基础代谢的概念；体温及其调节：体温的概念，产热的主要器官和形式；散热过程（辐射、传导、对流和蒸发）。
熟悉：能量代谢测定的方法（直接测热法、间接测热法）；基础代谢率；体温的正常值及生理变动；体温调节（体热平衡，温度感受器，体温调节中枢，下丘脑的整合作用和调定点学说）。
了解：机体代谢过程中能量的释放、贮存、转化和利用；直接测热法的原理；深部体温和表层体温；临床常用的测定体温的方法和部位；机体的产热过程。
教学方式：针对肥胖问题指导学生学习讨论能量代谢的相关知识；围绕体温相关问题学习讨论体温如何维持稳定，发烧以及退热药的作用机制以及物理降温方法的临床应用。
第八章 尿的生成和排出
掌握：排泄的概念和途径；肾脏在维持内环境稳态中的作用；肾小球的滤过功能（滤过屏障及其通透性特点，有效滤过压，肾小球滤过率，滤过分数，影响肾小球滤过的因素）；肾小管与集合管的重吸收功能的特点；肾糖阈的概念；小管液中溶质的浓度对尿生成的调节（渗透性利尿）；体液调节（抗利尿激素，肾素-血管紧张素-醛固酮系统的作用及分泌的调节）；肾清除率的概念。
熟悉：球旁器；肾血流量及其调节（自身调节，神经和体液调节的特点）；重吸收和分泌的概念；几种主要物质在肾小管与集合管的重吸收；肾髓质高渗梯度的形成及其直小血管在维持肾髓质高渗梯度中的作用；尿液浓缩与稀释的基本过程；球一管平衡；肾交感神经在尿生成中的作用；尿量和排尿反射。
了解：肾的结构特点（肾单位和集合管，皮质肾单位和近髓肾单位，肾的神经支配和肾的血液供应特点）；肾小管与集合管的分泌功能；尿生成的神经（肾交感神经）调 8
节；心房钠尿肽对尿生成的作用；管-球反馈；清除率的计算方法和测定清除率的意义；尿的化学成分和理化性质。
教学方式：以肾功能衰竭时的病案为引导，指导学生自学讨论、结合课堂教学，引导学生学习尿的生成过程，肾脏在维持内环境稳态中的作用，利尿药通过哪些途径影响肾小管重吸收。当尿量增多或减少时如何分析引起尿量变化的原因。
第九章 感觉器官的功能
掌握：感受器的一般生理特性（感受器的适宜刺激，换能作用，编码作用和适应现象）；眼的调节（晶状体的调节、瞳孔的调节和双眼会聚）；视网膜的两种感光换能系统；视杆细胞的感光换能机制的基本要点；视敏度、明适应和暗适应的概念；行波学说和耳蜗对声音频率的初步分析；耳蜗的微音器电位的概念。
熟悉：色觉的三原色学说；视野，双眼视觉；瞳孔对光反射；耳的听阈和听域；外耳与中耳的功能；基底膜的振动和科蒂器的换能作用。
了解：感受器和感觉器官的概念；感受器的分类；眼的折光系统的功能（折光系统的组成及成像）；眼的折光能力和调节能力异常；视网膜的结构；视锥系统和颜色视觉；耳蜗的结构和功能；耳蜗的生物电现象和听神经的动作电位。
教学方式：以眼折光功能异常性疾病和老年性耳聋等问题引导学生学习讨论感受器一般生理特性，及眼、耳的视觉和听觉功能。
第十章 神经系统的功能
掌握：神经纤维传导兴奋的特征；神经元的跨细胞信息传递：经典突触传递的过程；兴奋性和抑制性突触传递（兴奋性突触后电位、抑制性突触后电位及其产生原理）；突触后抑制（传入侧枝性抑制和回返抑制的概念、特点）；突触前抑制及其产生机制； 9
突触传递的特点；外周神经递质和受体。感觉的特异性投射系统和非特异性投射系统的概念、投射特点和功能；牵涉痛的概念。脊休克的概念；骨骼肌牵张反射的概念、感受器、类型和意义；去大脑僵直的概念及其产生机制；交感神经和副交感神经的主要功能活动及其特点（递质、受体及其对整体生理功能的调节意义）。
熟悉：神经的营养性作用和支持神经的营养性因子；中枢神经元的联系方式；影响突触传递的因素；痛觉，牵涉痛的产生机制；脊髓运动神经元的作用和运动单位；脊休克的主要表现和产生机制；脑干对姿势和运动的调节作用；基底神经节对姿势和运动的调节功能；自主神经的分布特点；脑电图的基本波形；条件反射及其形成。
了解：神经元的结构；神经纤维的分类和轴浆运输；神经胶质细胞的功能；电突触传递；非突触性化学传递；神经递质的特点、代谢和分类；中枢神经递质及受体；感觉的一般规律；感觉信息的传导通路；丘脑的感觉功能；屈肌反射与对侧伸肌反射；节间反射；本能行为和情绪反应；脑的电活动（皮层诱发电位、脑电图）及其意义；觉醒与睡眠；学习和记忆；大脑皮层的语言中枢。
教学形式：以经典的发现神经递质的研究为引导，指导学生自学、查阅神经突触及传递的内容，讨论影响突触兴奋传递的因素，设计试验，验证神经释放神经递质的作用等；以麻醉和镇痛问题为引导，让学生自学讨论感觉产生的路径和机制；根据学习记忆的基本生理过程和原理，查阅、讨论如何提高记忆力及学习效率；以帕金森综合征、老年性痴呆等疾病为基础，查阅资料，自学讨论相关的神经生理学知识。
第十一章 内 分 泌
掌握：激素、远距分泌、旁分泌、神经分泌和自分泌的概念；激素作用的特点；激素分泌的调节；下丘脑调节肽的概念；下丘脑-腺垂体-外周靶腺轴。
熟悉：下丘脑与垂体的机能联系。了解：激素的分类。
教学方式：以甲状腺功能异常疾病和糖尿病病案等为引导，指导学生自学、讨论激素的生理功能及调节以及对维持内环境稳定的重要性。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
1、对横嵴的解释哪一个是正确的? ( )
A、在牙冠上的两嵴横向相连
B、相对牙尖的两三角嵴相连,且横过牙合面
C、牙合面的两三角嵴相连而成
D、在牙体上相连的嵴
E、牙釉质的长形线状隆起
2、舌隆突的位置处于 ( )
A、切牙的舌面
B、上颌第一磨牙的舌面
C、位于前牙舌面颈1/3处
D、切牙和尖牙颈部的隆起
E、牙釉质的长形隆起
3、在全口恒牙列中,体积最小的是： ( )
A、下颌中切牙 B、下颌侧切牙 C、上颌中切牙 D、上颌侧切牙 E、下颌尖牙
4、在以下磨牙类共同特点中，正确的是：( )
A、磨牙体积依次增大
B、 磨牙牙合面宽大，形态结构不复杂
C、 牙合面均有4个牙尖
D、颊面外形高点在颈1/3处，而舌侧却在中1/3处
E、一般为单根或双根
5、下颌第一磨牙牙冠颊面形态中，哪点是错误的?( )
A、呈梯形
B、近远中径大于颊舌径
C、牙合缘可见3个牙尖并依次减小
D、颊沟到颊面中1/3处，末端有点隙
E、远颊沟末端有点隙
6、上颌第一恒磨牙的斜嵴是连接哪两个牙尖? ( )
A、近中颊尖与远中颊尖
B、 近中颊尖与近中舌尖
C、近中颊尖与远中舌尖
D、 近中舌尖与远中颊尖
E、近中舌尖与远中舌尖
7、下述下颌第一磨牙的形态中,错误的是： ( )
A、呈长方形
B、近远中径大于颊舌径
C、颊牙合边缘嵴长于舌牙合边缘嵴
D、近中牙合边缘嵴长于远中牙合边缘嵴
E、四个牙合角均为直角
8、下颌第一前磨牙牙合面形态中哪一点是正确的? ( )
A、呈方圆形
B、远中窝大于近中窝
C、颊尖最大，近中舌尖其次，远中舌尖最小
D、颊尖偏远中
E、牙合面上有一远中舌沟
9、上颌磨牙与下颌磨牙的区别中哪一点是错误的? ( )
A、上颌磨牙的牙冠呈斜方形
B、上颌磨牙的牙冠较直
C、下颌磨牙的牙冠倾向舌侧
D、上颌磨牙颊尖钝而舌尖锐
E、下颌磨牙一般为双根
10、患者，女性，25岁，因重度四环素牙，欲行切牙贴面修复。在制作树脂 贴面形成上颌中切牙唇面外形时，下列说法哪个是错误的? ( )
A、呈梯形 B、近中切角近似直角 C、远中切角圆钝 D、颈缘成直线型 E、远中缘较圆凸
11、在上、下颌尖牙的区别中，错误的是 ( )
A、上颌尖牙体积较大，牙冠短而宽
B、上颌尖牙唇、舌轴嵴及唇颈嵴明显
C、上颌尖牙牙尖略偏远中
D、侧面观上颌尖牙牙尖顶位于牙长轴唇侧
E、上颌尖牙牙根粗、长
12、A、轮廓为显著的六边形 B、卵圆六边形 C、方圆形 D、斜方形 E、长方形
下列各类牙的牙合面呈什么形状?
(1) 上颌第一磨牙( )
(2) 下颌第一磨牙( )
(3) 上颌第一前磨牙( )
(4) 上颌第二前磨牙( )
(5) 下颌第二前磨牙(三尖型)( )
13、下颌第二磨牙(四尖型)的牙合面中不可能有的发育沟是( )
A、颊沟 B、远颊沟 C、近中沟 D、远中沟 E、舌沟
14、上颌第一前磨牙牙合面解剖特有的标志是：( )
A、颊侧宽于舌侧
B、有颊、舌两个牙尖
C、颊尖长而锐
D、舌尖短而圆钝
E、有近中沟跨越近中边缘嵴至近中面
15、下述下颌切牙与上颌切牙区别中哪个不正确? ( )
A、下颌切牙牙冠较窄小
B、下颌切牙牙冠唇面光滑
C、下颌切牙牙根窄而扁
D、下颌切牙的切嵴位于牙体长轴舌侧
E、下颌切牙舌面边缘嵴明显，舌窝较浅
16、中切牙近中接触区比远中接触区距切角 ( )
A.较近 B.较远 C.相等距 D.随磨耗面改变 E.无一定关系
17、不同于任何一个恒牙或乳牙,有其一定的解剖特征的乳牙是： ( )
A、上颌乳中切牙
B、下颌第一乳磨牙
C、上颌第一乳磨牙
D、上颌第二乳磨牙
E、下颌第二乳磨牙
18、最早萌出的乳牙是 ( )
A、上颌第一乳磨牙
B、上颌乳中切牙
C、下颌第一磨牙
D、下颌第一乳磨牙
E、下颌乳中切牙
19、一个7岁女孩，口内检查发现下颌后部牙槽上有两个形态似磨牙的牙齿存在，为鉴别是否有恒磨牙，下列哪种说法是正确 ( )
A、恒牙的牙颈嵴突出，与牙根分界清楚
B、恒牙牙冠颜色偏白
C、下颌第二乳磨牙的近中颊尖、远中颊尖及远中尖的大小基本相等
D、下颌第一恒磨牙的外形呈斜方形
E、以上都不是
20、所谓“管间吻合”是 ( )
A、相邻根管间的交通支
B、根管的细小分支
C、垂直于主根管的分支
D、主根管分支贯穿牙本质和牙骨质达牙周膜
E、根管在根尖部分歧
21、下颌第一乳磨牙牙冠形态特点描述中哪个是不正确的? ( )
A、颊面近中缘长且直
B、近中颊尖大于远中颊尖
C、远中舌尖大而尖
D、牙合面为不规则四边形
E、近中面好似一个以颈缘为底的三角形
22、根管的数目与牙根的数目之间的关系是怎样的? ( )
A、不完全一致 B、完全一致 C、很相同 D、很相似 E、每一个牙根中有一个根管
参考答案
1. B 2. D 3. A 4. D 5. E 6. D 7. E 8. B 9.D 10.D
11.C 12.(1)D (2)E (3)A (4)B (5)C 13.B 14.E 15.E 16.A 17.B 18.A 19.C 20.A
21.C 22.A
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
病理生理学复习重点
一、名词解释：
1、水肿（edema）：体液在组织间隙或体腔积聚过多，称为水肿
2、缺氧(hypoxia)：机体组织细胞得不到充足的氧或不能充分利用氧，发生的病理变化过程。
3、发热（fever）：由于致热原的作用，使体温调节中枢的调定点上移，而引起的调节性体温升高称为发热。
3、弥散性血管内凝血（DIC）：在某些致病因素作用下，使体内凝血系统激活，从而引起微血管内发生纤维蛋白沉积和血小板凝集，形成弥散性微血栓，并继而引起凝血因子损耗、纤溶系统激活和多发性微血栓栓塞的综合病症。
4、休克（Shock）：休克是生命重要器官的毛细血管灌流量急剧减少，所引起的组织代谢障碍和细胞受损的综合征。休克的临床表现：表情淡漠、面色苍白、皮肤湿冷、脉搏细速、血压下降、尿量减少。
5、、心力衰竭（heart failure）：由于心肌的收缩和（或）舒张功能障碍，以致在静息或一般体力活动时,心脏不能输出足够量血液满足机体代谢需要的全身性病理过程称为心力衰竭。
6、、呼吸衰竭(respiratory failure）：任何原因所引起的肺通气或换气不足，以致在海平面、静息状态、吸入空气时不能满足机体气体交换的需要，出现动脉血氧分压下降或伴有二氧化碳分压升高，并有一系列临床表现的病理过程，称为呼吸衰竭。
7、、肝性脑病（hepatic encephalopathy）：严重的肝脏疾病时，由于机体代谢障碍而引起的中枢神经系统功能紊乱称为肝性脑病。临床表现：意识障碍，精神活动异常，扑翼样震颤，脑电图改变
8、、发绀：（cyanosis）：当毛细血管血液中脱氧血红蛋白的平均浓度超过5 g/dl时，暗红色的脱氧血红蛋白使皮肤和粘膜呈青紫色的体征。
9、尿毒症（uremia）：是急慢性肾功能衰竭的最严重阶段，除水电解质、酸碱平衡紊乱和肾脏内分泌功能失调外，还出现内源性毒性物质蓄积而引起的一系列自身中毒症状，故称之为尿毒症。
10、心源性休克（cardiogenic shock）：心脏泵血功能衰竭，心输出量急剧减少，有效循环血量下降所引起的休克。
11、向心性肥大（concentric hypertrophy）：指当心脏在长期过度的压力负荷（后负荷）作用下，收缩期室壁张力持续增加，导致心肌肌节呈并联性增生，心肌纤维增粗，室壁增厚而心腔无明显增大的肥大类型。
12、离心性肥大：
13、休克肺（shock lung）:严重休克病人在复苏后伴有的急性呼吸衰竭，休克肺属于急性（成人）呼吸窘迫综合征。
可达原体重的10％，但增多的组织液与胶体网状物结合，组织间无游离水。因此将组织液增多但出现凹陷性水肿之前的状态称为隐性水肿。
14、心脏肌源性扩张：心肌拉长并伴有心收缩力增强的心脏扩张。
15、肺性脑病（pulmonary encephalopathy）：吸衰竭引起的脑功能障碍称为肺性脑病。
16、、肝功能衰竭（hepatic insufficiency）：各种病因严重损害肝脏细胞，使其代谢、分泌、合成、解毒、免疫等功能严重障碍，机体可出现黄疸、出血、感染、肾功能障碍及肝性脑病等临床综合征，称肝功能不全。一般称肝功能不全晚期为肝功能衰竭。
17、肺源性心脏病：（cor pulmonale）: 呼吸衰竭累及心脏，主要引起右心肥大于衰竭，称之为肺源性心脏病。
18、限制性通气不足（restrictive hypoventilation）：吸气时肺泡扩张受限引起的通气不足。
19、阻塞性通气不足（obstructive hypoventilation）：道狭窄或阻塞所致的通气障碍。
二、简答题：
1、什么是水肿？全身性水肿多见于哪些情况？
答：过多的液体在组织间隙或体腔内积聚称为水肿。全身性水肿多见于充血性心力衰竭（心性水肿）、肾病综合症或肾炎以及肝脏疾病等。
2、引起血管内外液体交换失衡的因素有哪些？试各举一例。答：（1）毛细血管流体静压增高，如充血性水肿时，全身毛细血管流体静压增高。
（2）血浆胶体渗透压下降，如肝硬化时，蛋白质合成减少。
（3）微血管通透性升高，如炎性水肿时，炎症介质是微血管的通透性升高，（4）淋巴回流受阻，如丝虫病，可引起阻塞淋巴性水肿。
3、球-管失衡有哪几种形式，常见于哪些病理情况？ 答：有三种形式：
GFR下降，肾小管重吸收水钠正常。
GFR正常，肾小管重新收水钠增多。
GFR下降，肾小管重吸收水钠增多，常见于充血性心衰、肾病综合症、肝硬化等。
4、试述引起肾脏排出钠水障碍的主要因素及产生机制？
答：主要由于肾小球滤过率下降金额肾小管重吸收的增加，以至排钠水障碍。
（一）GFR下降：
肾内原因：广泛肾小球病变，如急性肾小球肾炎，慢性肾小球肾炎等。前者由于内皮细胞增生肿胀，后者由于肾脏进行性破坏，均会明显引起GFR下降。
有效循环血量减少，如心衰肾病综合症等因素引起肾血流量减少，加之肾血管收缩均引起GFR下降。
（二）肾小管重吸收增加: 由于心房肽分泌减少和肾小球滤过分数升高导致近曲小管重吸收增加。
肾内血液重新分配，流经皮质肾单位血流减少而流经近髓肾单位血液增加，髓袢重吸收增加。ADS、ADH分泌增加和灭火减少，远曲小管和集合管重吸收水钠增加。
5、试述水肿的发病机制。
答：水肿发病的基本机制是血管内液体交换失衡。前者包括毛细血管流体静压增高、血浆胶体渗透压降低、微血管通透性增加以及淋巴回流受阻，这些因素均导致血管内胶体滤出大于回收而使组织液生成过多；另一方面是体内外液体交换失衡，包括GFR下降和近曲小管、髓袢以及远曲小管于集合管重吸收增多，导致体内钠水潴留。
6、左心衰竭引起肺水肿产生什么类型的缺氧，血氧指标有何变化？ 答：该病人全身性循环障碍以累及肺的呼吸功能，故具有循环性缺氧基础上合并有呼吸性缺氧。循环性缺氧造成动静脉血氧含量大于正常，而呼吸性缺氧，由于氧分压低，有同量血液弥散给组织利用氧量减少，故一般动静脉血氧含量差是减少的。单纯性循环性缺氧时，动脉血氧分压、氧饱和度和氧含量是正常的。现合并有呼吸性缺氧，使动脉学氧分压、氧含量低于正常。
7、影响氧合血红蛋白解离曲线的因素有哪些？
答：答：影响氧合血红蛋白解离曲线的因素有红细胞内2，3—DPG含量、血【H+】、CO2浓度和血温。这四因素上升时，均可使Hb与O2亲和力降低，以至在相同的氧分压下血氧饱和度降低，氧解离曲线右移；相反，当这四因素数值下降时，氧解离曲线左移。
8、失血性休克产生什么类型的缺氧？血氧指标有何变化？
答：失血性休克时既有大量失血又有休克，大量失血造成血液型缺氧，血氧变化有血氧含量和血氧容量降低，动静脉血氧含量差减少；休克造成微循环性缺氧，动静脉血氧含量差增大。总的变化血氧含量和血氧容量均降低。
9、DIC产生广泛出血的机制。答：（1）凝血物质被消耗而减少：DIC时，大量微血栓形成过程中，消耗了大量血小板和凝血因子，血液中纤维蛋白原、凝血酶原、FⅤ、FⅧ、FⅩ等凝血因子及血小板明显减少，使凝血过程障碍，导致出血。
（2）纤溶系统激活：DIC时纤溶系统亦被激活，激活的原因主要为：①在FⅫ激活的同时，激肽系统也被激活，产生激肽释放酶，激肽释放酶可使纤溶酶原变成纤溶酶,从而激活了纤溶系统；②有些富含纤溶酶原激活物的器官,如子宫、前列腺、肺等，由于大量微血栓形成，导致缺血、缺氧、变性坏死时，可释放大量纤溶酶原激活物，激活纤溶系统；③应激时，肾上腺素等作用血管内皮细胞合成、释放纤溶酶原激活物增多；④缺氧等原因使血管内皮细胞损伤时,内皮细胞释放纤溶酶原激活物也增多，从而激活纤溶系统，纤溶系统的激活可产生大量纤溶酶。纤溶酶是活性较强的蛋白酶，除可使纤维蛋白降解外，尚可水解凝血因子如：FⅤ、FⅧ、凝血酶、FⅫ等，从而导致出血。
（3）FDP的形成：纤溶酶产生后，可水解纤维蛋白原（Fbg）及纤维蛋白（Fbn）。产生纤维蛋白（原）降解产物（FgDP或FDP）这些片段中，X,Y,D片段均可妨碍纤维蛋白单体聚合。Y,•E片段有抗凝血酶作用。此外，多数碎片可与血小板膜结合，降低血小板的粘附、聚集、释放等功能。这些均使患者出血倾向进一步加重。
10、试述DIC的发病机制。答：DIC的发病机制包括：
组织严重破坏，使大量组织因子入血，启动外源性凝血系统，导致DIC的发生发展。
血管内皮细胞广泛损伤，激活XII因子，启动内源性凝血系统；同时激活激肽释放酶，激活纤溶和补体系统，导致DIC。
血细胞大量破坏，血小板被激活，导致DIC。
胰蛋白酶、蛇毒等促凝物质进入血液，也可导致DIC。
11、试述休克与DIC的关系。
答：休克和DIC互为因果，相互影响，恶性循环。
休克晚期由于微循环障碍，血液浓缩，血细胞聚集，血液粘滞度增高，血液处于高凝状态；血流变慢，加重酸中毒，易于形成血栓；败血症休克时病原微生物与蛇毒均可损伤内皮，激活内 源性凝血途径；严重的创伤性休克，组织因子入血，可启动外源性凝血系统；异型输血引起溶血，容易诱发DIC。
急性DIC时由于微血管内大量微血栓形成，使回心血量明显减少；广泛出血使血容量减少；心肌损伤，使心输出量减少；补体及激肽系统的激活和PDF大量生成，造成微血管平滑肌舒张，通透性增高，使外周阻力降低。这些因素均可促进休克的发生和发展。
12、什么是休克？休克发生的始动环节是什么？
答：有效循环血量减少，引起重要生命器官血液灌流不足，从而导致细胞功能紊乱，称为休克。引起有效循环血量减少的始动环节是：血容量减少，血管库容量增加，心泵功能障碍。试述休克缺血性缺氧期病人的典型临床表现及其微循环变化特点。
答：临床变现：脸色苍白、四肢冰冷、出冷汗、脉搏细速、尿少、烦躁不安、血压下降也可正常。
微循环特点：微循环痉挛、少灌少流，灌少于流、A—V短路开放。
13、试述休克淤血性缺氧期病人的典型临床表现及其微循环变化特点。
答：临床表现：血压进行性下降，心搏无力，心音低钝，神智淡漠。可进入昏迷；少尿，脉细速，静脉塌陷，皮肤可出现发钳、花斑。
微循环特点：微循环瘀滞，泥化；灌而少流，灌大于流。
14、为什么休克缺血性缺氧期又称为代偿期？ 答：此期的代偿表现有：
微静脉及储血库收缩“自身输血”； 组织液反流入血管“自身输液”；
血液重新分布保证心脑供应。
其他有心收缩力增强，外周阻力增加，动脉血压维持正常。
15、为什么休克淤血性缺氧期又称为失代偿期？
答：此期的失代偿表现有：微循环血管床大量开放瘀滞，回心血量锐减，心输出量血压进行性下降，引起交感—肾上腺髓质更加强烈兴奋，组织灌流量更低，形成恶性循环，毛细血管后阻力大于前阻力，血浆外渗，血液浓缩；MAP<7Kpa（1Kpa=7.5mmHg）,心脑血管失去自我调节，心脑功能障碍。
16、什么叫心力衰竭？其基本病因是什么？
答：在各种致病因素的作用下心脏的收缩和舒张功能发生障碍，使心输出量绝对或相对下降，以至不能满足机体代谢需要的病理过程称为心力衰竭。
基本病因是原发性心肌舒缩功能障碍和心脏负荷过重。
17、试述肺通气障碍的类型和原因。
答：通气障碍有限制性通气不足和阻塞性通气不足两种类型。前者的原因有呼吸肌活动障碍、胸廓和肺的顺应性降低，胸腔积液和气胸；后者的原因有气道狭窄或阻塞，多因气道痉挛、炎症、异物或肿瘤所致。
18、阻塞性通气不足中阻塞部位不同出现的呼吸苦难形式有何不同？为什么？
答：阻塞性通气不足可分为中央性气道阻塞和外周性气道阻塞。中央性气道阻塞为气管分叉处以上的气道阻塞，阻塞要位于胸外部位，吸气时气体流经病灶狭窄处引起压力降低，使气道内压明显低于大气压，导致气道狭窄加重，产生吸气性呼吸困难；阻塞部位若位于胸内部位，呼 气时由于胸内压升高而压迫气道，使气道狭窄加重，表现为呼气性呼吸困难。外周气道阻塞使位于内径<2mm无软骨的细支气管阻塞，细支气管与周围肺泡结构紧密相连，呼气时小气管变窄，小气道阻力大大增加，表现为呼气性呼吸困难。
19、产生肺内气体弥散障碍的原因有哪些？血气变化如何？ 答：原因是：（1）肺泡膜面积减少，见于肺不张，肺实变；
（2）肺泡膜厚度增加，见于肺间质性水肿，肺泡透明膜形成和肺纤维化等。弥散障碍时，因CO2的弥散能系数比O2大20倍，如无伴发通气障碍，只有缺氧，即PaO2降低，而无CO2潴留，既无PaCO2升高。
20、在肺泡通气与血流比例失调中，造成Va/Q变化的原因有哪些？对机体有什么影响？ 答：造成VA/Q降低的原因为肺水肿、肺纤维化所致的限制性通气障碍和支气管哮喘、慢性支气管炎、阻塞性肺气肿所致的阻塞性通气障碍，因肺泡通气量（NA）减少而使VA/Q下降，使流经通气不足的肺泡的血液未很好的氧合而入动脉血内，造成功能性分流。
造成VA/升高的原因未肺动脉栓塞、肺血管收缩和微血栓形成等，因肺血流量减少而使VA/Q升高，因患部肺泡血流减少而通气正常，肺泡通气不能被直接利用，造成死腔样通气。功能性分流可有正常时的3%--50%.死腔样通气可有正常的30%上升至60%--70%。均严重影响换气功能，导致机体缺氧，产生缺氧性病理性变化。呼吸衰竭的机制与呼衰的血气指标。
21、肝性脑病患者为什么会有高氨血症？ 答：血氨升高的原因
（1）氨的生成过多，因胆汁分泌减少，肠菌丛生，分解产物产氨
（2）高蛋白饮食和上消化道大出血时蛋白质在肠菌作用下大量产氨。
（3）氨清除不足，肝脏、严重损伤时，肝内酶系统遭破坏及底物缺失，使将氨合成尿素的鸟氨酸循环难以正常进行而有血氨增加。
22、氨对脑组织有哪些毒性作用？
答：（1）干扰脑组织的能量代谢。氨于脑内a—同戊二酸结合，同时又消耗了大量NADH，妨碍呼吸链中递氢过程，以至ATP产生不足，不能维持中枢神经系统兴奋活动。
（2）使脑神经递质发生改变，脑内氨增多可使脑内兴奋性神经递质减少和抑制性神经递质增多，致使神经递质间作用失去平衡，导致脑功能紊乱。
23、何谓多尿？慢性肾衰为什么会产生多尿？ 答：24小时尿量超过2000ml，称为多尿。
慢性肾衰出现多尿的机制是：
残留肾单位滤过的原尿多，流速快，未能及时重吸收。原尿中的溶质多，产生渗透性利尿。
髓质间质高渗区破坏，肾小管浓缩功能障碍。
24、试述急性肾小管坏死时少尿的发生机制。
答：（1）肾缺血。如肾灌流压下降、肾血管收缩和血液流变学的变化；
（2）肾小管阻塞。如异型输血、挤压综合症、磺胺结晶的引起急性肾小管坏死，脱落的上皮细胞碎片、肌红蛋白、血红蛋白等阻塞肾小管管腔;（3）肾小管原尿返流。因肾小管上皮细胞广泛坏死，基膜断裂，原尿流经断裂的基膜扩散到肾 间质，引起间质水肿，进一步压迫肾小管和毛细血管；
（4）肾小球超滤系数降低。因系膜细胞收缩导致肾小球滤过面积减少和滤过系数降低，致使GFP下降。
⬓ 人体解剖生理学课件 ⬓
l-通常所说的血型是指
A.红细胞膜上受体的类型 B.红细胞表面凝集素的类型
C.红细胞表面特异凝集原的类型 D.血浆中特异凝集素的类型
E-血浆中特异凝集原的类型
2.某人的血细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血的血细胞不凝集，此入血型为
A.A型 B B型 c.O型 D.AB型 E.B亚型
3.巨幼红细胞性贫血是由于
A.维生素B12和叶酸缺乏 B.蛋白质和铁缺乏 C.铁缺乏 D.促红x胞生成素缺乏
E.雄激素缺乏
4.一个体重为60kg的人，其血量约为
A.3000ml B.4800ml C.6000nd D.7000ml E.8000ml
5.构成血浆胶体渗透压的主要成分是
A.球蛋白 B.纤维蛋白原 C.白蛋白 D.血红蛋白 E.晶体物质
6.若将红细胞置于O.35%的NaCl溶液中，将会出现如下哪种现象
A.红细胞叠连 B.红细胞破裂溶血 C.红细胞皱缩 D.红细胞凝集 E.血沉加快
7.外源性凝血途径的启动因子是
A.因子Ⅻ B.因子Ⅲ C.凝血酶原 D.Ca2+ E.PF3
8.红细胞沉降率变快主要是由于
A.红细胞比容增大 B.红细胞比容减小 C.血浆白蛋白含量增多 D.血浆球蛋白含量增多
E.血浆纤维蛋白原减少
9.血浆中最重要的抗凝物质是
A.蛋白质 B.抗凝血酶Ⅲ和肝素 C.组织激活物 D激肽释放酶 E尿激酶
10.关于红细胞的生理特性的叙述，错误的是
A.有可塑性，可通过较细的毛细血管 B.在血浆中具有悬浮稳定性
C.具有一定的脆性，衰老时脆性减小
D.对02和cO2的通透性较大 E.尿素可自由透入红细胞
11.红细胞比容是指红细胞
A.在血液中所占容积百分比 B.在血液中占的重量百分比 c.在血浆中所占容积百分比
D.与血管容量的百分比 E.在血清中所占容积百分比
12.某人的红细胞在标准A型血清中出现凝集现象，而在标准B型血清中未凝集，该人的血型是
A.B型 B.A型 C.0型 D.AB型 E.无法判断
13.下列对白细胞功能的叙述，错误的是
A.中性粒细胞可被趋化性物质吸引到炎症部位，吞噬和破 坏入侵的细菌
B.嗜碱性粒细胞能释放组胺，与过敏反应有关 C.嗜酸性粒细胞可通过免疫反应损伤蠕虫
D.淋巴细胞是机体内的`主要免疫细胞
E.T淋巴细胞主要与体液免疫有关，B淋巴细胞则主要与细胞免疫有关
14.正常人血浆的pH值为
A.7.0～7 .15 B.6.35～6. 45 C.7.35～7.45 D.7.65—7.75 E.8.35—8.45
15.血浆蛋白浓度下降时，引起水肿的原因是
A.毛细血管壁的通透性增加 B.血浆胶体渗透压下降 C.组织液胶体渗透压下降
D.淋巴回流量增加 E.毛细血管血压下降
16.我国健康成年入中性粒细胞占白细胞总数的
A.40%一60% B.40%一50% C.50%一70% D.60%一70%
E.30%一50%
17.下面哪种白细胞参与体液免疫
A.单核细胞 B.中性粒细胞 c.T淋巴细胞 D.B淋巴细胞 E.嗜酸性粒细胞
18.促红x胞生成素主要在下列哪个器官合成
A.肝 B.脾 C.肾 D.脑 E.骨髓
19.纤溶系统不包括下列哪项
A.纤溶酶原 B.纤溶酶 c.纤溶酶原激活物 D.纤溶抑制物 E.凝血酶原
20.下列关于输血的叙述，哪一项是错误的
A.O型血可少量、缓慢输给其他血型者 B.ABO血型相符者输血前仍需做交叉配血
C.Rh阳性者可接受Rh阴性的血液 D.AB型者可少量、缓慢接受其他型血
E.父母的血可直接输给子女
- 更多精彩的人体解剖生理学课件，欢迎继续浏览：人体解剖生理学课件
上一篇：如若贪得无厌作文(范例18篇)