蜜蜂作文
2023-12-18 蜜蜂作文蜜蜂作文。
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蜜蜂作文 篇1
“嗡嗡嗡，我是一只小蜜蜂，一只勤劳的小蜜蜂。”我刚从床上跳下来，就有一只蜜蜂跑过来，喊到：“开工了，开工了，姑娘们快点儿，开工了。”我赶紧梳好头发，换好衣服，到下面集合去了。
我们人数到齐后，就出发了。我今天是第一次和大家一起出来采蜜，感觉真不错。我们飞呀飞，飞呀飞，飞到小溪上面时，几条小鱼从水里钻出来，跟我们打招呼：“你们好，大雁姐姐。”我高兴的向她们招手；我们飞过森林，看见小乌龟又在和兔子赛跑了，可是这次又是小乌龟赢了。我们扇动着我们的翅膀，可是伙伴们的肚子都咕咕叫了，眼看着都不得要掉下去了。
忽然，我们看见一片美丽的花丛，花瓣顶着露珠显得更加娇艳。伙伴们欢快的采起蜜来，大家忘记了刚刚肚子咕咕叫了，都在花丛中忙碌。不一会儿，我们就采了许许多多的花粉。我们采完花粉后，还在花丛跳舞了呢。
有两只小蜜蜂在演相声，可搞笑了；有一群蜜蜂姑娘在跳一支非常优美的舞蹈；还有一群蜜蜂在比赛田径……
我们表演完后，就一边说一边笑的飞回家了。
今天，我第一次跟大家去采蜜的感觉可真好，我今天过得非常非常开心。
蜜蜂作文 篇2
在八月一个锦绣的早晨，风把叶儿们唤醒，我和爸爸去小区的花园里游玩，由于我喜欢在这个芳香的季节里看蝴蝶。
这时，我看见一个锦绣的黄蝴蝶落在一朵浅粉色的花上，固然那种花的花瓣很小，但有了漂亮蝴蝶的衬托，变得更加锦绣了。
不一会儿，耳边开始喧闹起来，我追寻声音的来处，原来是花儿的锦绣引来几只小蜜蜂。我看着它们把身体伏在花朵上，与蝴蝶比起来，可没有蝴蝶漂亮。由于它们没有蝴蝶锦绣的翅膀，也没有蝴蝶漂亮的舞姿，它们笨头笨脑地钻入花丛中，一会儿钻出来，满身都是花粉的.颗粒，让人觉得似乎刚从面缸里逃出来一样丑陋。
站在身边的爸爸似乎看出了我对蜜蜂的立场，用缓慢的语调对我说：“我知道你不喜欢蜜蜂，但你也应该看看它的劳动吧!”我很不耐烦地说：“蜜蜂有什么好看，黄黑相间，还有一个刺，还会蜇人。反正我不喜欢它们，而且它们个头还很小，没有蝴蝶的锦绣大翅膀，它们真的很丢脸!”我又接着说：“您看看蝴蝶多漂亮啊!它们的翅膀很大，飘动起来就像一位天使，在阳光下，它们翅膀的鳞片闪闪发光，似乎一匹绸缎，飞到花丛中能与花儿相媲美。”
爸爸说：“咱们回家去喝杯蜂蜜茶吧!”我说：“好吧!”
到了家，爸爸沏了两杯蜂蜜茶。我先闻了闻，哇，好香啊!再尝了一口，好甜啊!于是，我一饮而尽，太香甜了!爸爸问我：“蜂蜜是谁采的?”我说：“蜜蜂!”爸爸又说：“蝴蝶会吗?”我说：“不会，它只是吸食花粉!”
于是，爸爸语重心长地对我说：“孩子，你明白了吧!蝴蝶有的只是外在的美，蜜蜂固然并不漂亮，但是它很勤劳，会为别人酿造最甜的蜜!”
听了爸爸这段话，我情不自禁地想再去花园看看这可爱的小生灵——蜜蜂!
我来到了花丛前，看见小蜜蜂还在忙碌着，从一朵花飞到另一朵花，它们不知倦怠地采蜜，我不想走近打搅它们。
它们真是太勤劳了，一刻不停地在花朵间飘动着，忙碌着。而一旁的蝴蝶，在那无所事事地夸耀自己锦绣的外衣。
这时，爸爸从后面走来，轻拍我的头对我说：“你现在知道这些微小的让你忽略不计的蜜蜂终极贡献了什么吧?蝴蝶固然锦绣，娇艳，引人喜爱，但它们夸耀一番后，很快就消失了。只有蜜蜂，你曾经那样轻视过它们，而它们不仅给花儿传递了花粉，还酿造了好喝的蜂蜜。”
对于我们人来说也是这样，你慢慢就会发现，往往那些最平凡的、最不惹人留意的人，才是对社会最有用的人。
蜜蜂作文 篇3
妈妈给我买了2颗小小的蜜蜂卵，它们是褐色的，摸起来十分柔软。当我把一个蜜蜂卵放在耳边的时候，我闻声了微弱的蜜蜂振动翅膀发出的“嗡嗡”的声音，我用手轻轻地捏了一下，嗡嗡声越来越大。我想早一点看到小蜜蜂活泼可爱的样子，就用手小心翼翼、一点一点地撕开了它的卵。我看到小蜜蜂的腿在破裂的卵里乱蹬，它的头在不停地动，似乎在问：“这是哪啊，我不是应该在蜂巢里出生吗?怎么会来到这里?”我把小蜜蜂从卵里拽了出来，我想把它放进蜂盒里，可是，它却赖在我的手上不走了，屁股和脖子还扭来扭去，似乎在做运动。忽然，我感觉有什么东西落在了我的手上，我仔细一看，竟是一泡它的排泄物。我连忙把小蜜蜂从手上拉了下来。可是，它却不会飞，只会在桌子上爬来爬去。无论我多么努力地让它学飞，但它仍是飞不起来。我只好抛却了这个动机。
蜜蜂作文 篇4
我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。
我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一选自.高中作文 昼夜能为我们生下15万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。
在蜂群中还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同，它“人高马大”身体粗壮，翅也长。它的责任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命呜呼了。要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。
我们蜜蜂是自然界里最勤劳的了。开花时节，我们忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。如果我们的蜂巢同采蜜的花丛距离一公里半，那么我们采一公斤蜜就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。看样子，我们的功业并不次于“阿波罗号”呢！虽然我们采蜜难，但每年一窝蜂都能割几十斤蜜。在广东的同族们一年四季都不闲着。如果动物世界也有组织的话，那么我们蜜蜂一定能获得“最热爱劳动奖章”。
蜜蜂作文 篇5
午读时，大家都在收视反听的练字。突然，传来了一阵阵“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的响声，我扭头一看，呀！好大一只虫！这只不速之客所到之处就是一片赞叹声，乍一看，似乎一只大黄蜂。它一会飞到这边，一会飞到那边。陆家辉居然说那是放屁虫，咦，好恶心啊。
那只虫飞到黄老师头上逛了几圈，黄老师的定力可真好，一动也不动，那只虫大概是觉得无聊，便飞走了。
忽然，大眼鱼说了一句：“这只虫肯定是由于我的字漂亮才飞来的。”切，那么自恋干什么，字写成那样还好意思说，真有够不要脸的。肯定是看我那么帅才飞来的。看我的绝招天秤座的微笑。虫真的中招了掉了下来，我们围了上去，黄老师拨开人群，来了一招佛山无影脚，虫子飞上天国……
蜜蜂作文 篇6
放学后，我在家楼下的花园里观察花朵。迎面飞来了几只蜜蜂，在我旁边打转，我开始以为它们想采蜜，便去别的地方观察了。可是它们还是不停地在我身旁打转，我的脑海中有些不好的预感——它们会不会忽然飞过来，用屁股上的针刺我，然后我的身上便鼓起一个包？那只蜜蜂的针留在我的身体上，而那只蜜蜂却掉落了下来。不过这些都是我的幻想，它们没有飞过来刺我。
我长舒一口气，脑子里又闪出一个念头——我拿起两本书，趁它们不注意，用书把蜜蜂拍死。一打开书，蜜蜂的尸体飘落下来，一滩恶心的液体从书上流下来。接下来，就像动画片里一样，一窝的蜜蜂全飞了出来，向我发起了进攻。到最后，我便遍体鳞伤地回了家，又被老妈批了一顿。我不敢再想象下去，因为那太可怕了，我默默地收起了书。
其实，我只是厌恶地挥了挥手，用书本向它们扇了几下，便跑开了，我的预感一个也没成真。
蜜蜂作文 篇7
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤做工。来匆匆，去匆匆，作工兴味浓，天暖花好不作工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别做懒惰虫...”小蜜蜂是首鼓励我们不要偷懒、不要只顾着吃、喝、玩、乐，并提醒大家要勤劳工作的歌。
身为学生就该用功读书，长大后才能有一番成就;农民专心种植蔬果，才会大丰收。一分耕耘，一分收成，天下没有不劳而获的东西，所以平时要好好努力。
小蜜蜂这首歌也让我联想到蜜蜂采花蜜分工合作的样子，春、夏时，蜜蜂忙着采花蜜和储存蜂蜜，为严寒的冬天做预备。
我想假如每个人都像小蜜蜂这首歌里的蜜蜂一样勤劳工作，而且又有合作的精神，相信我们的社会会越来越提高，越来越夸姣。
蜜蜂作文 篇8
从前，在一个蜂巢里，有一只小蜜蜂，它天天都跟其他蜜蜂一样干活，天天得到的报酬也都一样多——都是一滴蜂蜜。可是这只蜜蜂却以为自己得到的报酬少，于是它便向蜂王提出抗议。蜂王固然给它耐心解释，但是这只蜜蜂一句话也听不进去，它只要比别人多的报酬，蜂王没有同意。于是，这只蜜蜂就离开了蜂巢，开始了飘流的糊口。
它刚一出蜂巢，就碰见了一只小蚂蚁，它正在拖一粒大米，向自己的窝走去，蜜蜂停了下来，对小蚂蚁说：“小蚂蚁，你一天干这么多的活，得到的报酬是什么呢？”小蚂蚁看了蜜蜂一眼，说：“跟我触角一样大的食品。”“你的大王只给你这么一点食品，你为什么不离家出走呢？”蜜蜂希奇地问。小蚂蚁便对蜜蜂说：“只要填填肚子就可以了，干什么要离家出走呢？”“哼，我可不这么以为。”说罢，蜜蜂就飞走了。
蜜蜂飞呀飞，又碰见了一只小鸟，那只小鸟正在捉虫呢！蜜蜂走过去说：“小鸟，你的糊口好悠闲啊！”“悠闲什么啊，我这是在为小鸟捉食，而我天天只能吃一条虫子。”“那你怎么不离家出走呢？”“没事，为了孩子嘛。”“岂非世界上就没有悠闲的动物吗？”蜜蜂十分希奇。
转眼间，到了冬天，由于小蜜蜂是现采现吃，冬天没了花，所以小蜜蜂被饿得快死了。直到它临死的那一刻，它才明白了一个道理：脱离群体糊口，是不会快乐糊口下去的！
蜜蜂作文 篇9
那是一个看似寻常的中午，却给我留下了终身的启示。那天，太阳火辣辣地炙烤着大地，天色很炎热，我便打了盆凉水，预备凉快一下。洗着、洗着，便玩起了水来。一不小心，水溅了出去，碰劲溅到了一只飞得很低的蜜蜂身上，只见蜜蜂马上被水“击倒”在地。由于小时候我被蜜蜂蜇过，我十分讨厌它，于是，我又掬了一捧水，很快洒在蜜蜂身上，这样，蜜蜂原来狼狈的样子容貌显得更加不堪了。它爬在地上，一动也不动。我想抓住它，于是便去找来了一个瓶子。
我原认为这只蜜蜂会束手就擒，可没想到，它仍极力扇动翅膀，大概是想飞起来吧，可是，它的努力是徒劳的，任凭它怎么使劲，翅膀也不听使唤。一次、两次、三次……在挣扎无数次后，它的翅膀终于张了开来，飞起了短短的几厘米，但马上便又重重地摔在了地上。可是它仍不抛却！它仍在尝试飞起来，又过了不知多长时间，蜜蜂的翅膀翕动得更快了，它终于飞了起来，这一次，它飞向了天空，直到消失在我的视线里……我的心久久不能平静，不由得想：一只蜜蜂都不向难题低头，创造了奇迹，何况我们人类呢？在难题眼前，假如你一味地畏惧，选择逃避的话，那么，不得不承认，你将是一个永远的弱者！
蜜蜂作文 篇10
我住的小区里有一个蜂窝，每天都会有勤劳的蜜蜂进来采蜜。
有一天，我有了个大胆的想法，就是去找蜜蜂玩耍。我拿出一张网，就去找蜜蜂，“蜜蜂蜜蜂，你在哪里呢？出来和我玩呀！”这时，我看见了一只！我开心得一蹦三尺高，直向蜜蜂奔去，用网子一扑，可好像没扑到，然后，原本温和的它变得如此暴躁，竖起它那如针一样的尾尖，直向我飞来，我看见了马上跑。
我一边跑，一边说：“蜂大爷，你累不累呀！你不累我累呀！”可它根本不累，过了一会儿，我已经了，而它还。
结果，我被它的飞毛刺击中了。
回到家，我涂了一些药膏，心想：“我真是没事找事，啊！”第二天，我看见蜇我的蜜蜂死了，这是怎么回事？我回去问妈妈，妈妈说：“蜜蜂它看上去很厉害，可它是很弱小的，你不去惹它，它也不会惹你！可你一旦惹它，被它蜇到，它的一生也就结束了。”
这时，我很惊讶，这么厉害的生物居然这么弱小！
从此，我就知道不要一味的去招惹别人，不然受伤的就有可能会是双方。
蜜蜂作文 篇11
春暖花开，万物复苏.在万紫千红的花丛中闪过那细小的身影.“嗡嗡嗡”，“嗡嗡嗡”，勤劳的小蜜蜂飞来飞去地采花粉.如斯细小的身躯中却隐藏了一种伟大的精神——勤劳，坚持.
太阳高挂，我们可能还在床上睡懒觉，可小蜜蜂却早早地起了床，飞到花丛中，开始她忙碌而又辛劳的一天.她停在花上采蜜，一朵又一朵，她从不偷懒，也没有涓滴怠慢之情，她的额角挂满汗珠，可是她也不休息，继承飞来飞去.她飞了一程又一程，采了一朵又一朵花，她一直坚持着做她的工作——采蜜.
多么伟大的小东西!她勤劳、执者，从每朵小花里采一点蜜，或许，几十朵花中的蜜都不足以完成她的任务，可这小东西却依然坚持做着，始终没有松懈过，那是由于她懂得一个道理，而且一直在实践这个道理：世上无难事，只怕有心人.这个道理人人都懂，可是，我想问一句，古往今来又有几个人能够真正去实践他、坚守他呢?
让我们向蜜蜂学习，让我们去歌颂她，记住她——那小小的蜜蜂.
作为一个学生，我们应当向蜜蜂一样，从书本中汲取知识，在知识的海洋里找到启航灯，找到做人的道理.只要坚持不懈，只要执着当真，就能为自己开辟出一片崭新的天地.
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小蜜蜂的作文
写作对于提高我们的批判性思维和表达能力有很大的帮助，同时也是让我们在创造力和想象力上不断成长和取得进步的一种方式。关于一篇作文的标准格式是什么呢？接下来的“小蜜蜂的作文”是我为您精心筛选的，如果您认为这篇文章值得收藏，请将本网页的网址保存下来，以备随时查看！
小蜜蜂的作文【篇1】
动物世界里有一群小动物，每天都会不停地忙碌工作，大家都夸它是勤劳使者，它就是活泼可爱的'小蜜蜂。小蜜蜂的脑袋圆圆的，黑溜溜的眼睛咕噜咕噜地转着，甜蜜蜜的嘴巴小小的，小巧玲珑的身子，细手细脚，但尾巴里却藏着一根小小的毒针。你可别小看这根毒针，要是小蜜蜂发猛了，扎你一下，你就会疼得哇哇大哭！每到春暖花开的季节，你常常会看到几只小蜜蜂，飞来飞去，来回转悠，一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上，。勤劳的小蜜蜂总是欢快地嗡嗡叫，高兴地唱歌，没有一点儿忧心的样子。一直忙到秋天，小蜜蜂收集花粉的行动才逐渐变慢，但花蜜早已经准备好了。()冬天到了，北风呼呼地吹着，我们出去一看，却连一只蜜蜂的影儿都找不到。我这才知道，原来小蜜蜂会过冬啊！
我准备开始寻找小蜜蜂的家。发现，在一片花丛里，便有过小蜜蜂的踪影。我翻开一看，哇，一个大家园呈现在我眼前。这就是小蜜蜂的家，原来它们都藏在花丛里。
小蜜蜂，你千辛万苦的就为花儿传播花粉，为人们酿造花蜜。你这种无私奉献、乐于助人的精神值得我们大家学习！
关于小蜜蜂的作文（三）
蜜蜂的样子很稀奇，小脑袋像一颗小豆豆，原来蜜蜂也爱臭美，它们为了漂亮用一条小皮带把肚子绕起来，这让我突然想起了罗隐写的《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。小蜜蜂真是勤劳。
蜜蜂还有团结友爱，不怕死的精神，我给你们讲一个故事，一天一群小蜜蜂正在忙碌地干活，这时飞来了一只大黄蜂，它想进去偷点吃的，可蜜蜂可不允许侵略，它们互相厮杀，大黄蜂那么健壮，蜜蜂怎么会是它的对手呢？最后因为体力不支，好多蜜蜂一命呜呼。这就是蜜蜂不怕死的精神，但最后大黄蜂因势单力薄，寡不敌众，终于被蜜蜂大卸八块，见了阎王了。
听老师说蜜蜂要采花粉要采几趟或几百趟，真是个惊人的数字，到了冬天它们是非常怕冷的，你猜它们用怎样的方法取暖，它们用互相抱在一起形成球状，如果它们越冷就抱的越紧。它们还用多锻炼和多吃一点花粉的方法来不让体内的温度流失。蜜蜂比我们早几百万年就已经在地球上了。
小蜜蜂的作文【篇2】
星期日，一个阴天。天黑沉沉的，发出可怕地‘吼叫！’‘轰隆隆！’‘轰隆隆！’现在，还没有下雨。
一只蜜蜂采了好多蜜，在天空自由自在的飞。他好像没有察觉到要下雨。唱着快快乐乐的歌，歌词好像是：‘我是一只小蜜蜂，每天快快乐乐地采蜜，好高兴，好高兴’’忽然，清凉的小雨点直往地下跑，那只蜜蜂一下子就加速了，它的翅膀摇摇晃晃，我的心里忐忑不安，不时会说：‘怎么办呀？’那只蜜蜂不怕冷风冷雨吗？它直往前冲，他往前飞一点，就往下降一点。这场雨持续半个小时多了，那只蜜蜂还在挣扎，他已经飞得疲惫不堪了，也没有能力再飞了，可是它又一股作气的抬起头来，使劲拼命往前飞。终于，大雨停了，蜜蜂也飞回巢里了。吓我一跳，我以为蜜蜂死了呢？原来是一场虚惊。
这是一只能战胜困难的，有勇气的蜜蜂，我应该向它学习。
小蜜蜂的作文【篇3】
泰山小区有着美丽的.绿化带，春天来的时候，我家楼下的花池盛开在五颜六色的花，不但漂亮而且吸引着美丽的蝴蝶和蜜蜂。所以，我慢慢地就对忙碌的小蜜蜂产生了观察兴趣。
蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细小的像发丝一样的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特殊，既能吃花粉，又能吸吮花蜜，两对半透明的翅膀分别在身子的两边，身子下面有六条短而带毛的腿，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺，身躯的前半部和尾部都是黑褐色的，后半部中间有二三圈深黄色的黄条圈，全身长着比羊毛还要细还要短的绒毛。
蜜蜂工作起来非认真，从早到晚奔波在万花丛中，吮吸着花蜜。如果你要是靠近花丛，这些蜜蜂就会在你的头顶或身旁盘旋，有时候会向你迎面扑来，有时竟然会有蜂刺去刺伤你，这是蜜蜂的绝招。但是你若是不伤害它，它是不会先攻击你的。
蜜蜂是多么的勤劳可爱啊!我爱那小小的蜜蜂，因为它造福于人类。
小蜜蜂的作文【篇4】
春天到了，阳光灿烂，花园里百花齐放，空气中充满了甜甜的花香。
一群蜜蜂飞到花园里忙着采蜜，可是有一只蜜蜂躺在花朵上，晒着太阳呼呼大睡。
小蜜蜂睡呀！睡呀！睡了好长时间才醒来，他伸了伸懒腰。这时，他的肚子“咕噜噜”地响起来，原来是他的肚子饿了。小蜜蜂飞回家。东找找，西翻翻，最后打开冰箱一看，里面空空如也。他垂头丧气地坐在地上，后悔自己不去采蜜。
“咚咚咚”有人在敲门，小蜜蜂打开门一看，是自己的两个小伙伴。他们手里还拿着两碗蜂蜜，蜂蜜散发着香甜的气味。小蜜蜂看了，不好意思的说：“谢谢你们给我送来了香甜可口的蜂蜜。”
小蜜蜂吃完了蜂蜜，后悔地说：“对不起，我以后再也不偷懒了，我要做一只勤劳的小蜜蜂。”
从此以后，小蜜蜂跟着大家一起勤劳的去采蜜了。
小蜜蜂的作文【篇5】
大自然中，有争奇斗艳的花朵，有参天的大树，有巨大无比的鲸。这些在我们的生活中都见过。
今天，我要对大家说的是一个动物？它很勤劳，走起路来发出嗡嗡的声音，是什么呢？那就是蜜蜂。它每天都喜欢劳动，冬眠之前，它会把花蜜提前采好。它们做事情很有规划，不像我们做事情毛毛躁躁，做了今天的事情，明天就不想做了。
我在科学书上看到了小蜜蜂从出生到死都会劳动，我很好奇为什么？它们是为了什么？原来是为了它们的后代。为了它们的目标，它们每天都做重复的事情，我们觉得它们的生活一点都不好。可是蜜蜂，它不会为了这些事情而耽误它的劳动。就是生病了，也要坚持努力。
蜜蜂虽然不好看，但它那勤劳的精神令我佩服。
小蜜蜂的作文【篇6】
妈妈说带我去大蓬山玩，我高兴得一蹦三尺高。
一大早，我们就兴奋地到目的地了。我像机灵的小猴子一样跳下了车，等妈妈买好票，我一溜烟地钻了进去。
首先看到的是几张大花脸，有红关公、黑脸曹操等，好像都在对我笑。我先玩小蜜蜂。我抢了个就近的座位坐了下来，熟练地操纵着红键，让我的小蜜蜂飞得高一些。我最喜欢的是荡秋千。当秋千越荡越高的时候，风声从耳边呼啸而过，我感觉自己就像一只放飞的小鸟，在空中自由自在地飞翔。
最刺激的要算激流勇进了。听说这个游戏很危险。我小心地坐上去以后，车一点一点地往上爬，我一点儿也不怕。就在我沾沾自喜的时候，车子从坡顶像火箭一样冲了下来，还没等我反应过来，一个大浪头扑来，全身都湿透了，像只落汤鸡，真是又惊险又刺激。
夕阳西下，我们依依不舍地离开了。
蜜蜂作文七篇
提升作文水平的方法有很多，以下分享一些实用的技巧。首先，我们要多读书，不只是文学作品，还要涉猎各种类型的书籍。通过读书可以丰富自己的知识储备，同时也可以学习到不同的写作风格和技巧。其次，我们要多观察和思考，对于身边发生的事情和人物，要有敏锐的洞察力和深入的思考能力。这样，在写作时就能够提供细致入微的描写和独到的见解。另外，我们还要善于总结和归纳，对于学到的知识和观点进行分类和整理。这样可以让我们的作文更有条理和逻辑性。最后，我们要勤加练习，写作是一个需要不断练习的过程。通过不断地写作，我们可以不断提升自己的写作能力和表达能力。总之，只有不断地积累和努力，我们才能让自己的作文更加出色。
蜜蜂作文 篇1
午读时，大家都在收视反听的练字。突然，传来了一阵阵“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的响声，我扭头一看，呀！好大一只虫！这只不速之客所到之处就是一片赞叹声，乍一看，似乎一只大黄蜂。它一会飞到这边，一会飞到那边。陆家辉居然说那是放屁虫，咦，好恶心啊。
那只虫飞到黄老师头上逛了几圈，黄老师的定力可真好，一动也不动，那只虫大概是觉得无聊，便飞走了。
忽然，大眼鱼说了一句：“这只虫肯定是由于我的字漂亮才飞来的。”切，那么自恋干什么，字写成那样还好意思说，真有够不要脸的。肯定是看我那么帅才飞来的。看我的绝招天秤座的微笑。虫真的中招了掉了下来，我们围了上去，黄老师拨开人群，来了一招佛山无影脚，虫子飞上天国……
蜜蜂作文 篇2
人们个个都喜欢小蜜蜂，蝴蝶对人们不喜欢自己而喜欢丑陋的小蜜蜂，心里感到不是滋味，所以想捉弄一下他。
有一天黄昏，辛劳了一天的小蜜蜂采好了蜜预备回家了，这时，正哼着小曲儿的蝴蝶来了，蝴蝶远远地就看见了小蜜蜂，她想：真是冤家路窄，好好的心情都被他破坏了，反正也闲着无事，那就好好整整他吧。蝴蝶笑吟吟地迎上去。
“嗨！小蜜蜂，看你汗流满面的，这是怎么了？”蝴蝶很亲热地说。
“我今天刚采回来了一大桶蜜呢！”小蜜蜂边擦汗边乐呵呵地回答。
蝴蝶见机会来了，便说：“蜂哥哥，见你那么累，不如我来帮你拿吧！”蜜蜂早已看出了蝴蝶的奸计，用翅膀把蜜桶牢牢护住。见此，蝴蝶用翅膀使劲地打了蜜桶一下，但是，蜜只不外是撒了几滴出来而已。小蜜蜂立即接住了洒出的'蜜，横目圆睁，很气愤地说：“你在干什么?这可是我一天下来辛劳的成果！”
“这又怎么样，人类又那么偏心，老是偏爱于你们蜜蜂，而讨厌我们，我们有一身锦绣而艳人的舞衣，还会跳各种跳舞，就凭这一点，人类就应喜欢我们！”蝴蝶越说越来劲。
小蜜蜂听后淡淡一笑，“固然你们长得的确比我们美，舞跳得很好，但柔美的舞姿能造福人类吗？我们并不是要用美色感动人，而是要靠我们自己辛勤的劳动酿出好蜜，无私奉献，造福人类，只因这样，我们才被人类所深深地喜爱。所以，只要你们也学会奉献，那么你们也有被人类所喜欢的一天。”小蜜蜂的话深深地触动了蝴蝶。
从那以后，蝴蝶每天惹花儿开心，让人间的花朵变得娇艳无比，让辛勤的蜜蜂采得更欢了。人类也开始喜欢起蝴蝶了，蝴蝶也更加当真工作了。
蜜蜂作文 篇3
蜜蜂和蝴蝶是好朋友，它们糊口在一片蕃庑的树林里。一天，它们商定在一个锦绣的大花丛里采花蜜。它们来到花丛中，蜜蜂在勤劳地采蜜，一会儿采这一朵，一会儿又采那一朵，不停地在花丛里飞来飞去；而蝴蝶却只顾在花丛中翩翩起舞，夸耀自己的锦绣。这时，来了一只可爱的小浣熊，小熊说：蝴蝶姐姐好漂亮哦！我好羡慕你哦！蝴蝶听了，一边扇动着锦绣的翅膀，一边自得洋洋地说：小蜜蜂，你干吗要那么辛劳，别人又不会说你美。这时，又来了一只活泼可爱的小松鼠。它说：蝴蝶姐姐，你的翅膀好漂亮哦！要是我也有对五颜六色的翅膀，那该多好啊！蝴蝶听了更自得了，它把采蜜的事忘得一干二静，而小蜜蜂却不停的采着。过了一天又一天，花儿们慢慢的凋谢了，蝴蝶没采一点儿花蜜，饿得哇哇大哭。小蜜蜂酿了许多香甜的蜂蜜，知足了自己，还给了别人一些，大家都说小蜜蜂真勤劳！三年级:雅妮莉莎
蜜蜂作文 篇4
是蜜蜂仍是树袋熊勤劳的蜜蜂会冷笑无所作为的树袋熊，慵懒的树袋熊也会轻视废寝忘食的蜜蜂；或许有时，他们会彼此赏识，羡慕彼此的糊口。
蜜蜂会改变他那井井有条的糊口吗？树袋熊又会接受节奏紧凑的忙碌糊口吗？也许吧，但是不会改变的是，蜜蜂永远是蜜蜂，树袋熊也永远是树袋熊，糊口的改变不会影响他们的本质，不会让他们拥有真正的幸福，由于，糊口是残酷的，无论是蜜蜂仍是树袋熊都要面对无情的现实。仔细想想，实在蜜蜂的加班加点和树袋熊的终日无所事事从某种角度来说是一样的。蜜蜂不会由于天天都一直工作而进步工作量，反而还会造成自己工作效率低下，从而恶性轮回，导致以后的工作变得没有效率。
糊口的本质是享受糊口，而不是摧残生命，假如只是在一味地工作，不懂得放松自己，那么工作也会变得毫无意义。相反假如想树袋熊那样，好吃懒做也是不可取的。所以把握糊口的标准长短常重要的，也就是所谓的享受糊口、享受人生。工作不是糊口的全部，像蜜蜂和树袋熊那样走了糊口的极端是一种对生命的辚轹，他们没有好好的掌握自己的生命，没有好好的享受自己的生命，使自己的生命变得有价值，发出生命该有的灿烂光辉。
如何掌握生命的每一秒就成为了一个严重的话题，无论是谁，都应该珍惜生命，不只是珍惜，还要利用，作为自己生命的主宰者去好好的利用它，不再是早出晚归或是好吃懒做，用准确的方式去对待和看待生命的意义才是最准确的作法。
假如我们拥有一次选择生命的机会，能够掌控自己的人生，那么我会当真掌握自己的每一刻生命，在工作时绝不懈怠，在休息时也尽情放松，不再是像蜜蜂那样忙忙碌碌一辈子，也不像树袋熊那样无所作为终结一生，要做真实的自己，不会给自己的生命留下任何的遗憾，生命诚可贵，在自己的人生轨迹上，不要再给自己增添任何的烦恼，尽情的享受糊口，笑看人生，不需要有工作狂的心理，也不能有偷懒鬼的设法主意，只需要重视人生，用放大镜看人生的闪光点，用显微镜看人生的`不痛快，我相信，你的人生路会变得异常色泽。拥有生命是一种幸福，不必要去羡慕，由于生命才是最重要的，拥有生命就即是拥有一切，不用再去考虑生命的开始或终结，只要掌握生命，不让生命变得没有意义，就是真正的、最具有价值的生命历程，也不会给自己留下遗憾。
蜜蜂的遗憾是没有像树袋熊那样恬静放松，树袋熊的困惑是为什么他不能有勤劳的双手；或许他们到现在才明白，生命的意义是为自己活。嘹望漫天的星斗，才发现生命的真正的意义……
蜜蜂作文 篇5
老师布置礼拜六的功课是做一个动物头饰，参加运动会的入场式。我想做一个小蜜蜂头饰，预备了以下材料：三张不同颜色的卡纸，一瓶亮粉，一瓶胶水，一张水晶贴。
我带着好心情来到书房，把材料放在书桌上，哼上一支小曲开始了工作。我先在蓝色卡纸上画了一个圆，不外我觉得大了，就改小了一些。接着在绿色卡纸上画了一个比刚才略微大一点的圆，最后在粉色卡纸上画了一个最大的圆。我又用勾线笔，把那三个圆勾了一下边，美术老师说过勾过期要与原来的线相吻合，千万不能勾出了格，不然就前功尽弃了。我屏住呼吸，用勾线笔把三个圆勾好边，才松了一口吻。
接下来是要剪，比拟勾边，剪更重要，剪刀停一下，就会在那个地方留下细齿，摸起来粗粗的，也不好看。我再一次紧张地屏住了呼吸，尽量一刀就剪完，三个圆全部落到了桌上，我才长舒了一口吻。我本想用粉色的卡纸做翅膀，可后来一想：翅膀应该是透明的，就改用白色的卡纸了。绿色卡纸剩得多一点，就用来做戴头饰的圈。
最后要做的是粘贴和装饰。粘贴倒是很收留易，把三个圆从小到大粘成一串，蓝色的头，绿色的身子，粉色的`尾部，白色的翅膀，我五分钟就完成了，可这装饰，怎么弄呢？我先用黑笔在蓝色的头部画出眼睛、鼻子和嘴巴，有点像了。我又在翅膀上撒下亮粉，撒亮粉的过程中，我尽量撒得平均一些，翅膀到处都亮晶晶的，很好看。最后我在头饰外围贴了一圈水晶贴，蜜蜂马上变得翠绕珠围，令人好不喜欢。
我戴上看了看，嗯，还不错，我是一只高端大气上档次的蜜蜂。想到运动会那天，戴着它走在体育场上，神气十足的样子让我忍不住笑了起来。
蜜蜂作文 篇6
爷爷是个老蜂农，所以，在同爷爷的交流中，我收成了许多有关蜜蜂的有趣知识。你知道蜜蜂是怎么采花蜜的吗？你知道它又是怎么采集花粉的吗？
一开始，在我的眼里，蜜蜂只是个快乐的花仙子。有时在花枝丛中，小蜜蜂穿戴虎皮裙，灵敏地振动双翼飘动，它好像是在参加舞林大会呢！有时候在花蕊中，小蜜蜂抖动着大脑袋，好像是给花蕊说静静话呢！有时候它驻足花瓣上，拨弄腿脚，你会认为小蜜蜂在弹琴呢！
后来，通过爷爷的讲说，我才真正的熟悉到，蜜蜂是个勤快又智慧的劳动者。
我看到的现象在爷爷那里是这样的解释：当你看到它在花蕊中忙碌时，它是在用嘴巴吸取花蜜呢；采完一朵后再接一朵，这也就是我们看到的在空中跳舞，它是在寻觅蜜源呢？当我们看到它在花叶上停歇的时候，那是它在用腿脚顿采集的花粉呢，形象一点说是给采集的花粉“打包”。以上的流动紧促细致又秩序井然。
哇——，多可爱的小生命啊！它的身上有这么多秘密，看来，蜜蜂不只是个快乐的花仙子，它更是一个勤劳的创造者。
我想，蜜蜂的糊口和我们的学习糊口有太多的相像，我要向蜜蜂学习，学习它的勤快，细致，还有就是给自己的学习成果及时“打包”。我但愿我们在知识的百花园中，快乐成长，同时收成属于自己的“佳酿”。
蜜蜂作文 篇7
星期天是小妞最盼望的，可以不必在严寒的早晨钻出心爱的被窝。
前一天的晚上，小妞尽情地看了让她一直流连忘返的《快乐大本营》，早上像一只小花猫一样钻在暖和的被窝里酣睡不起。厨房一阵“乒乒乓乓”的声音把我从睡梦中惊醒，看了看表，哦，快九点了，真是该起床了！小妞也醒了，听到了厨房发出的声响，大声朝厨房方向喊道：“奶奶，奶奶，你真是一只勤快的小蜜蜂呀！我感到幸福极了！”
奶奶听见从厨房跑出来，一脸的笑眯眯：“奶奶怎么变成蜜蜂了，就真是蜜蜂的话，也是一只老蜜蜂呀！”儿子和小妞异口同声：“奶奶，你一点也不老，我们觉得你很年青呢！”
全家人一起吃幸福的早餐。
圣诞白叟
老公出差已经几天了，思家心切的他决定做最早的航班回来，偏不凑巧，下战书六点半的航班临时取消，原定的让孩子陪玩的计划泡汤了，老公一阵懊恼。
老公回到家里已经是夜里的十二点多，两个孩子早已进入了甜甜的梦乡，老公把买给孩子的礼物放在了枕头旁边——小妞是一盒精美的粉色喜羊羊灰太狼的棉花糖，儿子是这个系列的巧克力。看不到孩子的欣喜与雀跃，不免有些遗憾。
第二天一大早，小妞先起床发现了自己的礼物，欣喜尖叫：“爸爸，你太有才了，买的糖太漂亮了，我爱死你了！”
尖叫惊醒了儿子，儿子的小眼只是睁开了一条小缝就发现了枕边的巧克力：“妈妈，妈妈，圣诞白叟送我礼物了，是不是我上幼儿园可乖了！姐姐，圣诞白叟送你礼物了没有?我以后会更乖的。”
哈哈，哈哈，一大早，全家人笑成一团，房子里到处洋溢着幸福的`味道。
蜜蜂口号
1、队名：智慧号 口号：指挥的钥匙属于我的！
2、防灾减灾大行动
3、队名：相信队 口号：一切皆有可能。
4、灾难可以预防，生命不可逆转、
5、队名：篮球人 口号：篮球人加油看起来朴实，但竟显大气与霸气，还捎带和谐。
6、防灾求得平安在，减灾换得幸福来。
7、队名：战神队 口号：攻无不克，战无不胜。
8、我用心防灾，我用自己的方式构建和谐。
9、队名：野狼团 口号：越战越勇，越挫越强，不放弃，不抛弃。
10、灾害伤人赔钱，防灾就没那么麻烦了。
11、强化综合减灾管理理念防灾减灾从我做起。
12、团队名称:天马行空(销售团队) 团队口号:平凡创造奇迹业绩突破梦想
13、队名：奇迹 口号：不要等待奇迹发生，因为奇迹正在等待我们创造。
14、队名：精英队 口号：决胜天下，英才神话。
15、团队名称:飞跃(销售团队) 团队口号:勇往直前，永不止步。
16、传播减灾文化，共创人类文明、
17、和谐中国是心连心的
18、团队名称:火狼(销售团队) 团队口号:火舞春秋狼战天下
19、防灾重在教育，减灾重在安全。
20、增强防灾减灾意识
21、队名：智慧小组 口号：插上两只梦想的'翅膀，飞向智慧的天堂！
22、队名：虎郎之师 口号：摧枯拉朽，虎入狼群。
23、队名：独步天下 口号：科技独步，天下至尊。
24、团队名称:智联队(销售团队) 团队口号:振奋精神，迎接挑战，开创未来，再创佳绩!
25、团队名称:xx(销售团队) 团队口号:今天的付出,明天的美好
26、队名：梦想队 口号：我的梦想我做主！
27、团队名称:快乐团队(公司储运部) 团队口号:储乐!储乐!储存快乐!!畅运，畅运!畅通大运!
28、团队名称:智联队(销售团队) 团队口号:智慧联合,所向无敌!
29、队名：王者队 口号：我们是第一。
30、团队名称:麒麟队(销售团队) 团队口号:临(麟)危受命，舍我其(麒)谁?
31、队名：飞虎队 口号：积极参与，勇夺第一。
32、队名：快乐无限组 口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
33、尊重法律，讲科学
34、房子慢慢晃，慢慢摇，九十里外等着瞧。
35、队名：主旋律 口号：我们的比赛，我门主导！
蜜蜂教案(汇编6篇)
蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。以下是小编为大家整理的《蜜蜂》优秀教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
蜜蜂教案 篇1
【教学目标】
１、默读课文。
２、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。
３、学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。
【教学步骤】
一、导入
１、师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，研究它们，今天我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂。
２、学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识。
３、蜜蜂还有一种辨别方向的能力，请同学们根据阅读提示的要求自学课文。
二、整体感知
１、自由读课文，读通。
２、默读，思考阅读提示中的.问题。
三、讨论交流
１、全班交流
⑴阅读提示中的问题。
⑵从虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直坚持着体会作者为了科学不怕困难的精神。
⑶从起风了，陌生的景物等与20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家对比，理解蜜蜂这种本能。
２、从作者的作法中，你受到什么启发？
四、总结、扩展
自然界中有许多奥秘等着同学们去发现，去研究，希望同学们都具有慧眼，善于发现问题并有为科学不怕困难的精神。
五、布置作业
阅读《昆虫记》这本书
蜜蜂教案 篇2
【教学思路】
课前，布置学生搜集有关蜜蜂的资料，实地观察蜜蜂。教学中，以提问法来引导学生对课文内容进行自主学习，并用填表格的方法激发学生的积极性。
【教学目标】
１、默读课文。
２、掌握课文主要内容，弄清试验是怎么做的，结论又是怎样得出的。
３、学习作者观察、思考和试验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。
【教学重难点】
理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的'。
【教学安排】
１课时
【教学过程】
一、导入
１、同学们，大家在课下已经搜集了不少有关蜜蜂的资料，我相信不少同学还对蜜蜂做了细致的观察，现在，谁来给大家介绍一下蜜蜂呢？
２、学生汇报。
３、师：蜜蜂有很强的辨别方向能力，无论被抛弃到哪里，它都能自己飞回原处。这种能力是怎样发现的呢？法国科学家法布尔，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他花了一辈子的时间深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验。本课我们来看一看法布尔是怎样观察蜜蜂的。
二、初读课文
１、分小组读完课文，给难读的字正音。
２、自由读，讨论：你对这篇文章印象最深的部分是什么？
三、理解课文
１、小组内合作完成表格。
验证内容
验证过程
验证结果
２、学生汇报，师生共同完成表格的填写内容。
３、质疑。
⑴ 在完成表格的过程中你发现了什么？
⑵ 你从哪里发现的呢？（要求学生读出有关词句）
⑶ 看到这样的验证结果，你有什么想法？
４、尝试用你体会到的感情和自己喜欢的方式朗读课文，教师适当指导。
５、从作者的做法里你得到什么启发？
（凡事要仔细观察，认真思考，动手动脑地去寻找问题的答案。）
６、分小组合作学习交流体会。
四、总结
大科学家法布尔以严谨求实，积极探索的科学态度，认真研究蜜蜂辨认方向的本能，给我们的启示是每一个人都要以严谨认真的态度对待我们身边的每一件事，要从小培养自己的科学素养，积极探索，为科学事业贡献力量。
五、作业
１、完成相应习题。
２、选做：读读《昆虫记》这本书或选段。
六、板书设计
蜜蜂
验证内容：蜜蜂辨认方向的能力
验证过程：⑴ 选４０只蜜蜂，做上白色记号。其中２０只受伤了。
⑵ 把蜜蜂带到两里外放飞。
验证结果：２０只没受伤的蜜蜂中有１7只飞回来。
蜜蜂教案 篇3
文本细读：
这是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文章。文章首先介绍了问题的产生。即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力，无论他被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。”接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。
实验基本情况：
实验目的：
蜜蜂有没有辨认方向的能力
实验要素：
数量——四十只
特征——背上做了白色记号（过程中二十只蜜蜂受伤）
条件——两里半、沿途有许多景物、逆向的微风
结果——四十分钟，两只飞回，并带有满身花粉；
第二天又有十五只飞回；
共计十七只蜜蜂飞回。
实验结论：
这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
法布尔是一位充满爱心的昆虫学家。因此在他的作品中，既可以让我们获得科学知识，感受科学的严谨与条理，又可以让我们体会人文的细腻与真诚。从科学的角度，法布尔的思考是比较周密的，实验过程是条理清楚的，对实验的记述也是比较客观的。并且，在实验的过程中又不乏人文的光辉。如过程中小女儿爱格兰的表现，以及作者对蜜蜂“眺望”“遥远的家园”和“怀念巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜”的猜想，使我们在了解科学的同时，又体会到了几许亲情与关爱。
知识与技能目标：
1、认识本课13个生字，掌握“扔、劣、免、弃、闷、证、阻、环、拥、沿、括”11个生字。
2、阅读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。
3、在读课文的同时，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标：
通过学习课文，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。
教学准备：
课前让学生搜集动物奇特的本领
教师准备：
法布而的常识和他的《昆虫记》。
教学过程：
一、激发兴趣导入新课
1、先出示介绍法布尔和他的《昆虫记》。（学生可以补充）
2、师问：你知道为什么法布尔能够成为昆虫学家？你知道他是怎样进行观察实验的吗？
3、揭示课题。
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用生字卡片出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
如：“抛弃”、“扔到”、“货轮”可让学生做动作理解；
如：“避免”、“一拥而出”、“恶劣”、“阻力”、“包括”、“沿途”、“丰富”可以通过学生的生活经验自己理解；
如：“证实”、“闷了”、“凭借”合文中的具体语境来理解。
（另外学生有可能提出文中不理解的词语，如：“眺望”、“触到”、“逆向”等小组内理解。
4、检查读文情况
教师指名学生读课文，听者可以习惯性的进行评价。指名逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。
三、师生对话、品悟诗情。
1、教师引导学生再读课文，“通过读课文你知道了什么？”
2、引导学生交流法布尔进行“蜜蜂”实验的`目的、过程和实验得到的结论。
3、引导学生抓住文章的重点进行交流，即文中语言文字的品位与理解。（引导学生可以用自己的语言交流）
（1）我明白了无论蜜蜂被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。
1（让学生找出能证明蜜蜂有辨认方向能力的有关语句。）
把蜜蜂放在纸袋里，带它们走了二里半路；（引导学生明白从距离上说明在这样的距离范围内蜜蜂回到蜂巢没有问题。）
2“我在屋檐下的蜂窝里捉了四十只蜜蜂”、“有二十多只蜜蜂受到损伤”、“有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。”（从数量上说明蜜蜂辨认方向的能力。）
3“空中吹起了微风。”、“沿途尽是一些陌生的景物”（从环境上说明，情况很复杂，对蜜蜂认路增加了难度。）
4“蜜蜂们飞得很低，几乎要触到地面”（说明蜜蜂辨认方向不是像我们人类一样选择大的景物作为参考，并出示课后第二题，地一句话，学生理解着重号词语的意思）
以上交流的重点是实验的过程，其它两项可以让学生用自己的表达一下。（同时理解不明白的词语）
4、讨论：读了课文，受到怎样的启发？
引导学生说出：
a：办事应该像法布尔那样仔细认真；
b：从文中可以看出，法布尔是一个充满爱心与同情心的人。
……
5、师：我们身边有多少司空见惯的现象？我们也曾产生过多少这样那样的问题？只要我们像法布尔一样有追根求源的精神，我们也能一步步走进科学的殿堂。
6、整体回顾全文。
四、记忆字形，指导书写
教学中可以用“熟字+偏旁”的方法识记“劣、闷、证、阻、环、拥、括”；用比较形近字的方法识记“扔（仍）”“免（兔）”“弃（弄）”“沿（没）”。注意“扔”的右边“乃”不要写成“及”；“免”字不要多一点写成“兔”；“弃”字不要少写一点，上面写成“亡”。
五、拓展延伸，积累实践
师：许多动物有着奇特的本领。“词句积累”中列举的就是其中的一部分。可以让学生说说对课后列举词句的理解，也可以让孩子们说说自己知道的其他动物趣闻。
蜜蜂教案 篇4
教学目标：
1、会认6个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。
3、能领会列宁善于观察和思考的特点。
教学重点、难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：“派”的识记与书写，“敲”的书写，领会列宁善于观察和思考的特点。
教学主要方法：
自主探究、小组合作、朗读感悟
教学准备：
生字卡片、田字格黑板、投影仪、课件
教学时间：2课时
教学过程：
第一教时
一、导入：
1、师板画“蜜蜂”，你们认识它吗?你知道它能为人们做些什么?范写“蜂”字。
2、板书“引路”二个字。“引路”二字，是什么意思?读了课题后你想问些什么吗?
二、感知：
1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事?再标一标，课文有几个自然段?
⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
⒊合作学习
⑴同桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
⑵尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
(3)四人小组讨论识记这些生字。
(4)全班交流。
4、检查朗读情况。
◎指名学生分段读课文。正音
◎说说课文主要讲了一件什么事?
三、感悟
1、交流：这件事的起因在课文的哪些段落?
2、学习课文第一、第二自然段。
◎指名读第一自然段。说说这段话告诉我们什么?用不同的线画出时间、地点、人物。
◎用简笔画画出列宁居住的地方，从而理解“附近”的'意思，给“附近”找近义词，并用“附近”造句。
◎“养蜂的人”与“列宁”的关系怎样?你从哪里看出来的?
理解“常常”，给它换个词代进去读一读。
◎理解因果关系的句子。
可是往常去找他的人到莫斯科去了，……列宁就亲自去找他。
列宁为什么要亲自去找。用“因为……所以……”或者“……是因为……”说一说。
3、列宁能找到养蜂的人吗?这件事情的结果如何?
◎指名读一读最后一段话。
◎养蜂的人为什么会惊讶?
给“惊讶”找近义词。
◎朗读：你能惊讶地读一读吗?
◎读读列宁的话，你有什么想法?你有什么感受啊?
4、悬念：
列宁是怎样找到养蜂的人的?蜜蜂是怎样引路的?下堂课学习。
四、写字
1、生：分析每个字形结构及怎么记
2、师：范写，强度笔画。指名到黑板写，生纠正，评议。
蜜蜂教案 篇5
教学目标：见教参116页
教学重难点：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入
1、同学们，你们对蜜蜂有什么了解呢？
2、学生汇报。
3、师：蜜蜂有很强的辨别方向能力，无论被抛弃到哪里，它都能自己飞回原处。这种能力是怎样发现的呢？法国科学家法布尔，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验。本课我们来看一看法布尔是怎样观察蜜蜂的。
二、初读课文
1、分小组读完课文，给难读的字正音。
2、自由读，讨论：你对这篇文章印象最深的部分是什么？
三、理解课文
1、小组内合作完成表格
验证内容
验证过程
验证结果
2、学生汇报，师生共同完成表格的填写内容。
3、质疑
（1）在完成表格的过程中你发现了什么？
（2）你从哪里发现的呢？（要求学生读出有关词句）
（3）看到这样的验证结果，你有什么想法？
4、尝试用你的体会到的感情用自己喜欢的方式朗读课文，教师相机指导。
5、从作者的做法里你得到什么启发？
（凡事要仔细观察，认真思考，动手动脑地去寻找问题的'答案。）
6、分小组合作学习交流体会。
四、总结：
大科学家法布尔以严谨求实，积极探索的科学态度，认真研究蜜蜂辨认方向的本能，给我们的启示是每一个人都要以严谨认真的态度对待我们身边的每一件事，要从小培养自己的科学素养，积极探索，为科学事业贡献力量。
五、作业
1、完成相应习题。
2、选做：读读《昆虫记》这本书或选段。
板书设计
26、蜜蜂
验证内容蜜蜂辨认方向的能力
验证过程①选40只蜜蜂，做上白色记号。其中20只受伤了。②把蜜蜂带到两里外放。
验证结果20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
蜜蜂教案 篇6
学习目标
①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。
②正确、流利地朗读课文，大概了解课文内容。
学习重、难点
重点：学习生字词，理解课文内容，知道法布尔做了一项什么试验。
难点：能理解和运用生字词，能用自己的话简述课文大概内容。
课前准备
①生字词卡片和蜜蜂图片。
②师生共同搜集有关蜜蜂的资料。
教学过程：
一、导入
师：同学们，今天老师带了一个小朋友过来，它呀，身上有一根针，能飞得很远，它最喜欢采花粉和采蜜了。它的画像是这样子的（出示蜜蜂图画），大家说它是谁呀？答：“蜜蜂。”
师：就是蜜蜂，以前我们学过一篇与蜜蜂有关的课文《蜜蜂引路》，讲的.是一件怎样的事情？（生答）
我们今天就跟法国昆虫学家法布尔一起来研究一下蜜蜂，好不好？那同学们对蜜蜂有什么了解？谁来说说“我知道的蜜蜂是这样的… …”（学生畅所欲言）
法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看实验的结果怎样。（板书“14 蜜蜂”）
二、初步感知课文：这个非常有趣的实验到底是怎样的？带着这个问题，我们一起来听听录音，看看他是怎样做的。同学们边听边把生字画出来。（放录音）
三、学习生字词
师：听完了录音，同学们知道这个非常有趣的实验到底是怎样的了吗？在回答这个问题之前，我们先一起来看看生字词。
（1）a.出示生字卡片，每出示一张，就让学生读一遍，然后整体齐读。（第一轮出示较为难学的“验”“概”“减”“袋”“测”“途”“确”）
b.请学生注音并注意书写。
c.你用什么方法记住它们的？
d.组词（先认识课文里的词组，再拓展。）
（2）再次出示生字卡片：“论”“试”“证”“阻”“括”“误”“超”
请学生注音和小老师教读，记住他们的方法和小组开火车组词。
（3）对常用词语找近义词，并造句理解。
（4）猜词：老师说意思，学生猜词造句；老师说词组，学生解释运用。（选重点词组）
四、整体感知课文内容
１、师：同学们，我们现在回归之前的问题：法布尔是研究蜜蜂做了一个怎样有趣的试验？同学们边默读课文边思考这个问题。（学生默读）准备好的同学就举起手来。（首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后写结论：“我” 尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。）