酒后心得
2023-12-22 酒后心得酒后心得。
读完一篇报道后，我们的心中会涌现出许多思绪。我们可以通过自我总结的方式将这些想法记录下来。心得体会对于理解事情的经过和积累经验具有重要的保障作用。那么，如何让自己的心得体会写得更有价值呢？
酒后心得【篇1】
“今天怀着愧疚的心情作出深刻检讨，作为一名党员和公职人员，收到党纪政务处分那一刻，自己既沮丧又后悔。出现错误的主要原因是思想上的松懈和侥幸心理作祟，希望大家以我为戒，常敲警钟……”
近日，云南省普洱市墨江哈尼族自治县应急管理局二级主任科员周俊国在检讨书中写道。
经查，2020年7月29日21时，周俊国饮酒后驾驶机动车辆从联珠镇新联村前往墨江县城，途径昆磨高速公路收费站时被民警查获，送检结果显示其血液乙醇含量133.73mg/100ml,涉嫌危险驾驶罪，先后被县公安局和县人民检察院取保候审。
县纪委监委对其立案审查调查，2021年2月24日，经墨江县委常委会批准，周俊国受到留党察看一年、政务撤职处分。
【执纪者说】
“开车不喝酒，喝酒不开车”既是对自己的生命安全负责，也是敬畏别人生命的表现。在目前“先曝光、后核查、再处理”的高压态势下，仍有少数党员、公职人员纪法意识淡薄，心存侥幸，实施酒后驾驶行为，在社会中造成不良影响，严重损害了党员及公职人员的良好形象，最终受到纪律和法律的严惩。
作风建设无小事。各级各部门要切实加强对党员、公职人员的教育、管理、监督，深刻汲取酒驾醉驾案件的惨痛教训，督促全体党员干部职工树立遵纪守法意识、遵规守矩意识，加强对法律、纪律的敬畏之心，筑牢思想道德防线，切实做到安全驾驶、文明驾驶、依法驾驶，带头遵守党纪国法，发挥引领示范作用。
酒后心得【篇2】
1、谢谢你关心，不过，你也知道我们商人尚酒，喝酒伤身，不喝酒伤心啊。
2、但使主人能醉客，不知何处是他乡。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
3、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
4、不喝醉最好的办法是不喝酒，这个方法喝酒的人懂的不少，做到的却几乎没有。
5、用酒精麻痹自己直到伤口不再疼痛。纯度再高的酒精，也麻痹不了我爱你的心。
6、如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。
7、当你努力成辉煌，万人拥护为帝王，当你落魄悔断肠，身边一群白眼狼。
8、一个人的时候我学会了喝酒，一个人的时候我学会了抽烟，慢慢的我变坏了。
9、今日酒，今日醉，不要活得太疲惫；好也过，歹也过，只求心情还不错。
10、年轻很好，能彻夜喝酒，一杯又一杯。还能暗恋一个人，一年又一年。
11、喝酒了流的眼泪，是最真实的.。今夜就让我喝酒，那怕是做梦，至少还可以梦见你。
12、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢？
13、拟把疏狂图一醉对酒当歌，强乐还无味衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
14、世界上，不是所有的人都可以掏心掏肺互诉衷肠，路过的都是景，擦肩的都是客！
15、人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。
16、伫倚危楼风细细望极春愁，黯黯生天际草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
17、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
18、不求高官和富有，但愿长江化美酒。闲来无事江边卧，浪涛打来喝一口。
19、多数人喝醉酒不是被别人劝多的，而是在劝别人喝酒时把自己喝多的。
20、我喝酒是想淹死寂寞，谁知道它居然学会的游泳！还他吗的学会的潜泳！
21、兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
22、中分看鼻子，齐刘海看脸型，斜刘海看气质，无刘海看五官我适合蒙面！
23、昔年高接李膺欢，日泛仙舟醉碧澜。诗句乱随青草落，酒肠俱逐酒庭宽。
24、请不要欺骗善良的女孩。这个世界上，善良的女孩太少。感悟生活的心情说说。
25、别一个人喝酒了，伤胃，别一个人抽烟了，伤肺，别再等他了，伤心。
26、女士劝酒：激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝嫌我丑。
27、喝酒不要超过六分醉，吃饭不要超过七分饱，爱一个人不要超过八分情。
28、能喝不喝很不对，至少也得来三杯；天上无云地下旱，刚才那杯不能算。
29、余生一个人，一杯酒，一盏茶，一盏灯。只想做一个安安静静的美男子。
30、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。
31、纷纷扰扰三十年，浑浑噩噩已半生。得得失失终不醒，唯有杯酒最知心。
32、每天的一个人的世界。只有自己一个人才是最真实的。一个人抽烟，一个人喝酒。
33、我想哭眼泪在眼中，我想笑嘴角牵不动，我只想用酒精来麻木自己所有思绪。
34、不要为别人比自己优秀而感到惭愧。去年的自己比今年的自己优秀才令人惭愧。
35、不是不爱睡觉，是不喜欢梦醒之后的感慨，也不是爱喝酒，是喜欢酒醉之后的放空。
36、战死的人死了，活着的人还要继续活，要喝酒，想起他们跟我们一起喝酒的时候。
37、海霞春潮涌，扬帆万里行。无题沙白秋风送我酒乡行，美人泉边醉流云。
38、我抽烟，喝酒，打架，这些有什么的，总比装的一副斯文的畜生样要来的痛快。
39、喝的不多装醉的女人。是聪明女，自我控制极佳，做事讲究手段，目的性很强。
40、有时候，你会因为，一个表情，一杯酒，一个胡同，一家酒馆，想起一个人。
41、人生路上过客很多，每个人都有各自的终点，他人向东向西向南向北，而我向你。
42、总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。
43、喝酒是件滑稽的事。当我回头看时发现，我们所有重要的决定都是在喝酒时做出的。
44、我会将你的拒绝与不屑酿成酒贮藏，若干年后取出，庆祝我终于走向辉煌。
45、酒是一种灵感和情感催化剂。这人据说对着月亮也得喝而且斗酒诗百篇。
46、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
酒后心得【篇3】
头绪混乱，大脑一片空白，什么都不想，昨天晚上被那些个酒精烧得我全身没有半点力气，今天一大早还要起来上班，都佩服自己了，肚子里好像除了酒，什么都没有，整个胃都爱不了，没有想过在参加工作以前，滴酒不沾的人现在也适应这个社会慢慢的学会喝酒了，从没有感受过喝醉酒是那样轻飘飘的感觉，走在路上都感觉是睬空了。
想一下，参加工作，从毕业到现在也快要有一年了，去年在主任的带领下没有喝什么酒，今年认识了一些政府的人，就没事也喝，有事也喝，这不是我想要的日子，可是也不好扫别人的兴，人都是活在矛盾之中，明明活得不是很高兴，却要装作快乐，想想还是大学的日子过的最快乐了，有自己喜欢的人，但是不说出来，在远处静静的看着他的一举一动，在背后帮着他，完了还不让他知道，其实大学里帮他的还不少，可是他一点也不知晓，还是那么没有良心的过着他的坠落人生，和那些个小女生纠缠不清，每次在背后听到他那些破事时心里都心痛的要死，可是每次在街上远远看到他时，心跳还是会加快，咳，那会的我真是，从没有想过也会对感情会有这么天真的想法，后来就不明不白的毕业了，参加工作，不知道他是不是良心发现，还是想对我的好带着感恩的心过来我上班的地方看望我，可那时的我已经对爱情没有希望了，心死了，曾经的美好都没有，于是我拒绝了他，把他赶回武汉去了！
总是那么傻，总是做着一些别人笑掉大牙的事情，可是现在的我已经无所谓了，什么生活都是自己过的，人生，总是走一步算一步，再好的人生，也就那么几时年，何苦为难了自己，因为有这样的想法，所以对现在的男朋友好像总也没有好，没有那个精力去对别人好了，天天在同事或朋友的声讨中说应该对他好些，不应该这样冷落他，他慢慢会不喜欢你的，天天听了，也就是笑笑，心里在想无所谓，何苦去难为自己呢，到里用情太深，他又走了，受伤的还是自己，所以得过且过吧，人总是自私的，我也不例外，我不想到时被人骂成是个笨蛋，已经做过一次，就不需要再这样了，有个圣人好像有说过，人犯第一次错不是错，犯同样的错，那就是你的错了。我不想成为犯同样错的人。
不知道是喝多了还是什么原因，酒精的作用还没有消失吧，今天话有点多，呵呵，还是去过日子吧，睡一觉就起来上班了，完了下了班吃过晚饭去散会步吧，这里的风景还是蛮好的，趁年轻还是多出去走走吧，人生太短暂了，我不想错过眼前的生活！
酒后心得【篇4】
1、适当喝酒可以活血，有益于健康；喝多了，逢喝必醉，那一点好处都没有，君子切记。
2、不抽烟的男人不一定是好男人，抽烟的女人不一定是坏女人。
3、一种心灵的交融，一丝沁心的舒畅，轻吮浅尝，留恋通透沉醉。
4、当我学会抽烟的那一刻，就不再需要安慰。
5、人生如酒，酒如人生，喝酒，喝的是情，喝的是人生！
6、要让我喝好，你先要喝倒。
7、喜欢喝酒的人，都是有故事的人，但常常这些故事没有人可以理解，或者说，可以理解的那个人已经不在身边了。
8、品位陈年之积淀，享受精酿之甘液；魅力富于其珍贵，典雅蕴于其红绯。
9、孤独的时候，不是一个人想喝酒，而是喝酒想一个人。
10、自古煮酒论英雄，三杯下肚豪气生。不让睡床躺地板，顶多踢我屁股疼。
11、敬酒名堂多，一定要清醒。
12、愿岁月有情，不催人老，愿余生更长，不再悲伤！干杯，2020！我先干为敬，你量力而行！
13、南海点兵将，陆海空火场。演习获全胜，约酒庆功奖。
14、人生一次不醉，则终生遗憾。
15、一茶，一酒，一知己；一段故事，一场旅途，一人生道。
16、那些众生皆苦而你更苦的艰难，都在酒里。
17、好好抽烟，好好喝酒，好好的了，真的不想再碰感情了。
18、那些求而不得舍而不能的纠结，都在酒里。
19、独自饮酒是寂寞，一人喝茶却是自在无边。
20、兄弟之间不喝酒，一点感情也没有。
21、喝酒，酒在盏中，盏在手中，话在酒里，情在心中。
22、有福同享，有难同当，有肉一起吃，有酒一起喝。
23、醉里乾坤大，壶中日月长。
24、痴人明事理，醉眼解风情。朗朗乾坤事，夜夜酒后眠。
25、失眠的时候，喝着喝着就睡了。
酒后心得【篇5】
也许醉酒是对的，
你的烦恼，你的忧愁，你的所有的不得意
在酒后那一瞬间，都不再是问题
虽然这一瞬间的不在乎，
是体力和心情的透支得来的，
无论什么时候，家是最温馨的港湾，
无论有多晚，
无论有多累，
一定会回家，
即使这个家让你孤独，
使你痛苦，
在回家之前，一包口香糖，
烟味，酒味，烦恼，一切会影响所关心你的每一个人的因素，
清除在家门外，
假装高兴，假装快乐，
这是一个落魄的男人，至少可以做的一切。
我真诚的对待每一个人，
只是为了，我能得到偶尔一个人，
不经意的真诚！
无论对错，
无论是否值得，
我坚持，
在任何时候，
在每一分每一秒
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听课后心得
我们心里有一些收获后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。以下是小编整理的听课心得体会，希望对大家有所帮助。
听课后心得 篇1
今天随机听了6节课，教学中的优点很多同时也存在着许多不足之处，主要体现在以下几个方面：
一、备好课是上好课的前提，备课是必要的，凡事预则立，不预则废。课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，它是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。
二、要根据不同年级学生的特点，采用不同的教学方法，就低年级学生而言在认识问题的层面上，学生能用简单朴实的数学语言回答老师的提问，达到目的就行，低年级教学在游戏与活动中更要注重数学知识的把握。
三、学生是学习和发展的主体，数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。但部分教师为追求方式而方式的'现象时有发生，不能使新的教学方式发挥真正有效的作用。
四、不重视学生学习良好习惯的培养良好的习惯，是一个人走向成功人生的保障。特别是一、二年级应以组织教学，培养学习的良好学习习惯为主。
听课后心得 篇2
在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。半学期，前后听了十三节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在秦芳教师的讲课过程中，她从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。
首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名教师，听课并不是简单的听教师的教学资料而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时进取的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自我的教学实际，取长补短。
在听课过程中，秦芳教师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。这样一方面能够培养学生的思考本事；一方面又能培养学生的.语言组织本事，大大提高教学质量，可谓是一举多得。秦芳教师根据学生的知识水平、认知本事设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。
听课后心得 篇3
上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是《画人像》。这节课应该属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。
从备课、教学准备来看，邱老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。
综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面：
（一）教学环节的设计思路清晰。
从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”， 邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，清晰的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清晰，完成的较为顺利。
（二）采用“互助互动”的学习方式。
“互助互动”的学习可以增进同学之间的信息交流，邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式培养学生之间的团结合
作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。教师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。
（三）重视“双基”教学，绘画指导扎实。
现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简单。而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得迅速，激发学生画手形画的兴趣，也给他们带来更多美的感受。
纵观整个教学过程，我认为需要改进的地方是：
（一）对头像进行作业的讲解部分设计的过于匆忙，从最后的作业效果来看学生的思路并没有完全发散开来，很多学生没有充分理解到老师的意图要求。
（二）由于教师年龄偏大，未能使用多媒体教学。如果运用形象的图片和视频等多种课程资源来展示教学效果就会更好，这也是我们每个教师需要努力改善的地方。
邱老师的这节课，根据美术学科特点，对教学环节做了周密详尽的设计，整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态，是一堂新课程标准下生动活跃的美术课。 总之，邱老师的课给我更多启示和自我反醒的机会，对我改善今后的体育教学方式也是一种极大的促动。
听课后心得 篇4
老师、家长无时无刻不在我们的耳畔强调“安全”二字。有些人总会说“没事，火灾肯定不会发生在我身上”，可是就算是千百万分之一的可能性，一旦发生事故，一切都将是悔之晚矣，安全问题无小事，要谨记于心。
在日常生活中，我们就要学会防范火灾，不要在沙发或床上抽烟，与电暖物品，保持安全距离，不使用超大负荷的电器等，养成好的生活习惯。当火灾发生的时候，我们要用使用科学方法，按照平时学习到的消防技能和知识进行自救，谨记逃生路线，日常演练不可松懈。火灾一旦失去控制，将给人类带来巨大的危害，所以一旦发现火情要尽快拨打119火警电话通知消防队来救火，发生火灾时，我们要努力保持镇静，迅速做出判断。
火是美丽的，使人们看到光亮，火是善良的，在冬日里给人们带来温暖，火是无私地给人们带来美味的熟食，但是火又是残酷的.，它使多少雄伟的建筑倒下变成废墟，它又夺走了多少人的生命。因此消防安全要谨记，有意识地避免或及时排除身边的消防安全隐患。
“把握当下，规划未来”对于大学生来说是非常重要的。现在的我们应该尽全力做好当下的每一件事情，与此同时应该对自己对未来做出一个合理的规划为自己的人生做好全面、充分的准备。通过本次直播课的学习，我们应该更加坚定不断努力成为有本领、有担当的时代新人，为自己的未来负责为国家的未来助力。下面是小编为大家整理的“精编参与公开课听课心得体会参考范文”，以供大家参考借鉴！
听课后心得 篇5
听课是一种学习、一种进步自我、提升自我的方式，有时候也是一种享受。今天有幸听李老师的一节课，感觉真是让人欣慰。说起来，今年我自己带的班级，五班纪律是让所有任课老师的话题。
今天听过李老师的课，感觉孩子们能那么认真的听课，一节课下来能有绝大部分学生积极参与课堂。
上课前，李老师采用了多样的复习模式，全班齐背乘法口诀、男女生对答背乘法口诀，通过限量计算题的说一说用到的哪句口诀。出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。复习之后，根据学生对乘法口诀的学习，引出9的乘法口诀有九句；获取相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究9的乘法口诀的形成过程，加深对口诀的理解和记忆。利用学生探究新知识的兴趣，进行小组讨论，根据划龙舟的船数的增加，划龙舟人数也在相应的增加，分别讨论出2条龙舟、3条龙舟等等。再这样的过程中，学生不仅能发现就的乘法口诀的得数规律——下一句总比上一句多9；学生还能在计算的过程中熟练地记住就的乘法口诀。李老师在探究新知的最后，采用让学生自己根据刚才的算式结果，自己写出乘法口诀。在这个过程中，李老师有点小小的失误，孩子们是根据表格算出龙舟上人数的，但是不会写成口诀，大多数的学生把乘法算式写了出来。我想如果我将这节课，我会采用学生数一数、说一说的方式，引导学生在表格的下面注明几个九，然后再写乘法口诀。也许我们各有各的教学方法，我感觉孩子们最容易混乘法口诀和乘法算式。
值得说一说的是李老师的练习乘法口诀，她让孩子们当一回小老师：“小老师”指出一句乘法口诀，那小老师招的学生就来回答该句口诀代表的意义和口诀所对应的算式，这样一来，孩子们的积极性又被调动了起来。其实有时候我们放手一下我们的课堂，效果也未必不好。
时间过得真快，一节课就这样在李老师的激情下，孩子们的热情参与下，溜走了。孩子们再这样的课堂中，乐于参与，积极思考。这也是我以后想要的课堂。我深深的感觉，李老师这是一节成功的课。
听课后心得 篇6
随着小学英语课本不断改进，老师的教法也在不断更新。更多更好的教法不同程度体现在教学过程当中，更新颖的具有创新意义的教法在课堂中展现出来，为让更多的老师掌握教材了解教法，让教师更快的适应教材和教法。也为更多学生解决了学习英语枯躁乏味的课堂。县教育局特从吉林省教育学院请来了东北师大的名师。为伊通全县教师展示他们的风采。课中，让我们看到了他们的个人素质和专业方面的能力。让我获益匪浅。英语在生活中的应用多面性，也教会学生在日常生活中英语的运用，同时也帮助许多老师解决了在教学过程中英语对话的`乏味性和存在的问题。
从这次展示课中，使我大开眼界，以下是我的心得体会：
一.创设情境，让学生在语言环境中学习，贴近学生的生活。解决了对话的单调性。此次展示课将对话灵活运用在生活中是本次展示课的一个亮点。展示课中不缺乏课件、图片的帮助完成本节课的主要内容，让学生尽情运用本节所学重点进行对话，使学生清楚认知对话内容，既锻炼了学生的听、说的能力，还锻炼了学生随机应变能力，巩固旧知识联系新知识的特点。这一点突出的表现出了小学英语的特色，不但学英语，还要在快乐中学，在实际生活中运用的特点。
二.关注学生，小组合作，重点突出方法多样化。教学过程循序渐进是每节课的必备教学程序，但能够总结各个年级的特点并随年级不同而想到的多种教学方法实属不易。从这次展示课中，两位老师都把当堂学到的知识点与实际联系起来为一共同点，各位老师又都设计了属于自己特色的展示课的小部分内容：有采用了习题式巩固知识，有采用了图片式的练习。采用了练习题巩固知识和小组简单对话及回忆的方式，都让学生很好掌握了本节课的主要内容。
三.注重实效性。这个教学环节对于四年级的学生可谓是一个考验。四年级的学生积累和认知的单词，让他们准备好相应的物品，利用身边的实物，进行对话。把这个教学环节真正做好，学生的对话能力和单词的积累也得到了提高。在课堂中我们看到，学生能够联系简单的问候语再与本节课内容很好联系起来，而且学生的自主分工也是非常明确，内容贴切，学生运用自如。对这位老师的示范我很是佩服。这样的教学也告诉我今后在教学中要勇敢尝试，才能为自己教学开辟新的教学思路。
此次教学展示课，让我对小学英语教材的结构和教学方法有了新的认识，在对话中融入生活方面的知识，这样的课堂学生更加愿意融入，也更容易理解本节课的知识，灵活的教法是学生身临其境。在教学中，学生更加积极参与，有了激情的课堂，知识会变成学生真正的工具来应用在生活中。教学方法需要老师不断探索，相信小学的英语教学会越来越贴近学生的生活，更多学生会真正学会英语这一门课。
听课后心得 篇7
一、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中看到老师们独特的教学设计，简洁、高效的课件使我明白一切的手段都可以用来服务教学。
二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的想法、解题思路。课堂气氛非常活跃，学生积极参与。每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。他们的一些做法，很值得我学习。
三、讲课教师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。新课标下学生的学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重了学习的过程性和实际效果。学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。
四、让我感受最深的是实验中学先学后教、当堂训练的高效课堂模式。特别注重学生预习的重要性，他们的每节课都有精心的备课，设计高效的导学稿，老师上课前发下导学稿，学生自主完成预习部分，然后学生讨论导学与探究部分，学生上台展示讨论成果，老师给出评价，学生个人加分、小组加分。积极调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。之后学生当堂背诵本节课的知识点，最后一个教学模式是固学与拓展，学生利用本节新授知识完成有关测试题目，达到了高效的教学目标。
在这次听课活动中，还有很多是值得我学习的。联系到自己，结合杨村中学的实际情况，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上数学课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习实验中学新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
听课后心得 篇8
10月15日、16日上午，我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。
一、英语口语流利，发音准确。
我们几位老师听课后，一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的课堂评价及时新颖，能利用所学内容鼓励学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见非常用心。
二、课前热身形式多样。
沈老师非常注意课前与学生的沟通，或是师生互动，或是检查学生课后背单词情况。而且，提问的面较广，这既消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进学生课后加强学习。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
三、教师自身素质高，重视学生的情感教育。
教师自身的.良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生，而且能根据教学内容，挖掘教学因素，培养学生学习英语的兴趣。既重视了学生的学习方法，也对学生进行了情感教育。
四、条理清晰，体现学生为主体、教师为主导的新课程教学原则。
沈老师的教学内容安排有条理性、层次性，体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点展开。同时，她面向全体学生，鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中，体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。
通过本次听课，我在教育教学方面收获很多，虽然沈老师的教学风格与我不同，但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过努力，一定能在教育教学上不断进步。
听课后心得 篇9
我校近期开展了为期三周的教学质量评优活动。各位执教老师精心准备，认真上课，展示了各自的教学风采。现就数学课总结如下：
一、优点：
（一）、吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。
教师都爱岗敬业，都有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，也正是因为如此，我校的教学质量得到了进一步的提高。
（二）、注重课堂实效，不摆花架子。
实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好。课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情语言规范、准确、教态亲切自然。关注教材，善于联系学生实际挖掘应用教材。驾驭课堂的能力和随机应变能力强。教学形式多样开放，善于提问和引导学生创新思维，因材施教。
（三）、真情投入，声情并茂。
走进课堂，教师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。给人感受最深的是李秀林老师的课，李老师一上课，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深牵引着每一位学生的听神经，学生个个精神饱满、全神贯注。老师的'真情深深地感染着他们，不仅激发起了孩子们的极高的学习兴趣，而且使孩子们养成了良好的学习习惯。
（四）、教学立足于教材又超越教材，体现课程整合的理念。
新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们学校的老师们在这方面做得都很好，个别老师，在数学教学上，以教材为主线，创造性地使用教材，让学生在学到知识的同时，感受到知识的美、知识所蕴含的无穷魅力。
（五）善用丰富多彩的表扬手段激励学生的学习兴趣。
善于为学生创设各种表现的机会。关注学生的学习过程，关注学生的情感、态度与价值观和可持续发展。部分教师教学有激情，课堂有活力，注重新知识的引入，创设情境，激疑导趣。善于应用各种媒体辅助教学，课件制作能力强。
二、在有些课中也存在着一些缺点，主要有以下几点。
（一）、部分课有新理念的影子或新方法的样子，但是缺乏精髓。
（二）、教师业务素质较高，但在教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验，形成自己的教学成果。
（三）、个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。（四）、个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不很自然。三、努力方向：
针对在听课中发现的问题，建议采取以下的措施加以改进教学方法，促进教学水平的提高。
1、加强理论学习，在校本培训中增加一些相关教学的方法理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。
2、进一步观看教学实录，多看看优秀教师他们的课是怎么上的，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。
3、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现骨干教师的可持续发展。
听课后心得 篇10
优秀教师们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本次课上，教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
设计风格迥异，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。
这次听课，体会较深的是老师对教材的灵活处理和深层挖掘，尤其是对于实验中出现的各种不同数据，老师帮助并引导学生分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果？这些真问题具有强烈的实际性和启发性，恰是这种实事求是的态度是我们教育工作者必须具有的基本要求。教法不一，却也各有千秋。直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴趣，的确让人耳目一新。实践证明，老师的智力思考劳动没有白费，学生们的兴趣调动起来，热情也高涨，一节课，在愉快中渡过！这难道不是我一直追求的吗？简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！
若要对听过的课一一说说体会，综合几点体会如下：
1．知识整合，妙！
采用不同的教学顺序，细细听来，十分恰当，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活跃气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的，但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。
2．环节过渡，精！
教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的`称赞！我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美！
3．启发质疑，实！
在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的，也不是学生念出来的，而是学生“悟”出来的。
真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此！！我不得不说出心中的感觉：震撼！
4．学习过程，趣！
那些优美的课件自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容，积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听！5．教具创新，巧！
观看讲课老师们改装或自制的教具，真是费了心机。实验紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇！功夫之深，用心之细，可以想见。细致归纳，本次课有十条共同特点：
1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。
2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。
3、富有创意的教学设计。
4、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出实，难点突破巧，教学效果优。
5、课堂教学生成三种声音——————学生的质疑声、惊奇声、欢笑声
6、合理、科学的分配教学时间。
7、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。
8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。
9、都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模式。
10、好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，方能体味，有幸参加如此之教研，是我从教之幸事。
听课后心得 篇11
这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。
“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别老师的课思路清晰，环节流畅，从;课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习!
总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的.资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。
听课后心得 篇12
我们生物组的组长范静老师去山东昌乐二中学习了一周，回来后觉得人家的教学模式更好，所以我们组也想学习一下。
这种新的模式总体来说是先预习后展示，也就是一节新课，先让学生自己预习一下，然后在下一节课上展示课。
中午第四节课我在19班上了，觉得效果很不错。这种模式首先让学生看书5分钟，自己画出重难点，然后再深度读书15分钟，讨论几道重点题。
经过两轮的看书学生已经能够认认真真地把书看了两遍，而不像以前为了完成导学案而看书，并且是囫囵吞枣地看。
看完后请同学们总结一下你认为本节课的重点是什么？难点是什么？
第2个环节中我让学生自己看书15分钟，然后讨论几道重点题。以前学生遇到讨论题都不敢写答案，现在我要求他们把答案写在书上，我发现他们都写得非常好。
第3个环节巩固应用，完成练习册上几道基础题，然后谁先完成谁先站起来，如果你们组都完成了加分，依次10分，9分……
在每小组内完成后站着的'同学可以互相讨论，然后全组讨论，出一份你们组认为最好的作为本组的成绩，这个同学的答案代表了本组的共同努力的结果。所以他们会很认真，很努力地讨论。
虽然在19班是第一次上这样的课，但是19班的学生很配合，效果也很好，上完课后我发现他们班的同学把书上画了很多东西，许多同学总结的知识点非常好，也正是我要讲的重点。
感觉这样的课更能让学生深入透彻地看书，理解课本的内容，比上一节课我直接告诉他们知识点更容易接受。
变老师的教，为学生的主动学习。
听课后心得 篇13
在学校领导的安排下，有幸参加XX一幼与XX中心幼儿园的“手牵手”交流活动。本次活动主要针对幼儿园音乐中的打击乐活动开展的。
首先由名师工作室的张老师给我们做简单培训，主题是：幼儿园打击乐活动。围绕打击乐的目的和意义、怎样开展活动以及音乐课常规等内容进行培训，还积极为我们解决上课中存在的问题以及调查农村小学学前班音乐课活动的开展情况。
其次，由徐俊老师以“幼儿园韵律活动”为主题给我们做简单的培训，培训中，给我们介绍了韵律活动的主要内容、律动的含义以及律动分类等内容。
接下来，由李玉萍老师带领大班的同学给我们展示音乐课《春雨沙沙》。整堂课中，学生轻松愉快地学习，老师课前经过精心的设计，除了活动环节的设计、课堂用语精炼、乐器选择非常合理，课堂中乐器的“管理”做的非常到位，值得我们每个幼儿园老师学习。
音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。打击乐器是儿童最易掌握的乐器之一，它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，也是令儿童感到快乐的活动。
通过这次活动让我体会到，只有积极主动的启发引导幼儿的学习兴趣、幼儿的.想象力、创造力才能得到开发，只有营造一个和谐的学习游戏环境，幼儿的各种机能才能充分表现出来。要培养出适合现化建设需要的人才，老师必须不断摄取新的教育理论知识和技能，必须有创造力、创新的能力和想象力，敢于改革教育教学方法和模式，充分利用口头语言、体态语言，搞好各项教育教学活动。进一步打开教师们在打击乐教学上的思路。追寻和谐之乐，让幼儿的生命充满音乐之美！
听课后心得 篇14
今日，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位教师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎样指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今日听了这几位教师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是教师一说学生就会明白的`，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然明白了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然可是的事情了，一切都会迎刃而解了。再也不用教师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，教师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的理解，毫无乐趣而言！
课文是由字、词、句、段组成的篇章，所以理解词义就成了一项重要的任务。今日这几位教师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，教师教得简便。同时这几位教师充分运用了多媒体教学，经过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，到达了事半功倍的效果。
转难为易，变抽象为具体、形象的教学手段在《布达拉宫》这两节课中体现得更加充分。这篇课文距离我们的生活较远，那里的数字更是枯燥无味，两位教师经过我们生活的楼房让学生真切的感受到布达拉宫的雄伟壮观，
另外，这几位教师在课上语言精练，表述准确，向我们展示了作为语文教师应有的素质，经过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自我的不足。
听课后心得 篇15
本学期，上级领导终于给我校配备了“班班通”设备。为了让学校的老师感受这一现代化教学工具的优越性，学校委派了部分中青年教师到小溪市乡中学听了三堂课（语、数、外各一节）。这次的听课，让我有了不一样的感受。
让我感受最深的是“班班通”的开通和使用，激活了课堂。在听课中时常看到老师们独特的教学设计、精美的课件演示、热烈的课堂气氛让我心动。像曾老师上得那堂七年级英语课，虽然我不是英语老师，但我还是被她上课的激情所感染，被她精美的课件所吸引，被学生高涨的学习热情所震撼。尤其是恰当的课件展示相关的教学内容，即形象又生动，让课堂上的一切都“活”了，老师 ”活了”，学生“活”了，知识也“活”了。一幅幅美丽的图画，一道道彩色的题目，深深地吸引了学生，提高了学生的兴趣，并能让学生的学习兴趣维持下去，使学生在不知不觉的愉快的气氛中发挥自己学习的主动性，从而使他们的整个身心都投入到学习活动中来，而在我平时的教学中没法达到这个效果。
其次，让我觉得使用了“班班通”后，教师的教学方便了，再也不用提小黑板了。平时，为了节约在课堂上抄练习题的时间，总得在课前把部分练习抄在一个小黑板上，从这个教室提到那个教室。再说，一块小黑板也写不了几道题，一节课下来，黑板要擦好几次，粉笔灰要吃无数。不讲究的老师一节课下来，成了一个“粉刷匠”了。使用“班班通”就不一样了，无论是例题还是相关资料，甚至动画，一根手指头就能搞定。而且都呈现在大屏幕上，所有的学生都可以看到，且能看得清晰。
另外，我的感悟是要下功夫学习课件的制作。“班班通”作为教学的.一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用，可我们的大部分老师对“班班通”和课件制作几乎是一窍不通。尤其是学校的中青年教师应该成为学习和使用“班班通”设备的先行者，必须掌握这门技术。
最后，呼吁学校尽快组织全校教师进行有效地培训，争取使每一个老师会正确使用“班班通”，让“班班通”在我们的平时教学过程中发挥其应有的作用，不只是一个摆设。
听课后心得 篇16
我校最近开展了“三标”的听评课活动。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：
一、教师要善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师要精心设计教学课件
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言要富有感染力
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的.心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中要注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。
以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习基础上更加努力的钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到教学中来，从而切实感受到了课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
赛后心得6篇
要表达个人的见解，写心得体会的时候，写心得体会时要注意什么内容呢？经过精心的思考我们为您整理了“赛后心得”，我相信这些方法可以帮助您更好地管理时间！
赛后心得 篇1
济宁市霍家街小学五年级三班孙珺祎
挫折和失败是每个人都经历过的，每一次经历都是生活给予的宝贵经验，是成长过程中的必经之路，失败是成功之母，它和成功对我一样有价值。
小提琴比赛之后，我没有得到提升。当评委宣布结果时，我非常沮丧，我的脚非常沉重。在回家的路上，眼泪在我的眼睛里流淌了那么多天。我的努力白费了吗？自责和前所未有的失败感充满了我的心。想到父母、老师和同学对我的期望，我感觉更糟。
转念一想，为什么被刷下来？是不是我的表演也有不足之处？考试的时候我确实有一些紧张，选曲选的也不是太好，最主要的是我的基本功掌握的还不够扎实：
平时练琴时，态度不够认真，心理太浮躁，总是被动地弹钢琴，练琴时间短，总觉得练得很好。与另一个孩子相比，他在弓弦滚动方面做的更好。想到这里，我猛然意识到：
没有无端的失败，没有偶然的成功。
想到这里，我的心情豁然开朗，暗暗地下定了决心：以后学琴的时候态度一定要认真，既然学了就一定要学好，上课时认真听老师授课，认真对待每一个音符，做到每一个节奏，每一首曲子，都要练到精益求精。放学后，要抓紧时间完成作业，提高效率，每天保证一个小时的练习时间，换个学位，积极练习，确保能学。
虽然这次比赛失败了，但从中我懂得了失败并不可怕，可怕的是不能正确对待，“不经历风雨怎么见彩虹”，只有在失败中锻炼自己，磨练自己，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦。
赛后心得 篇2
其实自己一开始来参加这次决赛夏令营，并没有想过要拿到怎样的名次，只是抱着学习和结交朋友的态度。我告诉自己只要尽力不留遗憾就好，用心准备每一次比赛然后展现真实的自己，结果并不重要。没有想到抱着这样的心态我走进了十强。虽然止步八强，但是我觉得已然没有遗憾，这些天的欢乐、心酸、疲倦、汗水甚至是泪水，在我站上舞台的那一刻就全都值得了。绚烂夏天，我爱英语。这个夏天的青春绽放季，我已绽放出不一样的青春，所以青春无悔，成长继续，带着满满的收获和感动，我会勇敢坚定的向着我的梦想前行！
Charming days passing by, gaining and growing shared in our mind,winning or losing thrown behind, the true love for our dreams never saygoodbye!
赛后心得 篇3
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
亲爱的学弟学妹们：
你们好！
当你看到这份感悟的时候，相信你已经成为了“理律杯”参赛队伍中的一员，此刻的你，一定是被各种困惑包围着：这个比赛是怎么个比法？书状该怎么写？
各种材料该如何搜集？如何在短期内提高自己在相关法律问题上的理论水平，等等。这种种困惑，对于每一个从未参加过理律杯的人来说都不可避免，而且这些困惑会一直伴随着你，直至比赛结束，只有经历了这一系列，你才会豁然开朗：
“奥，原来是这么回事”，你会觉得之前的种种困惑都是浮云，只有认认真备赛才是真。
下面，我仅就个人在备赛直至参赛期间的感受做一个梳理。希望能对各位学弟学妹们有些帮助。
就阶段来分，整个理律杯其实是分两个段儿。第一段：获取组委会竞赛试题（9月下旬）-研究档案材料，收集相关信息-撰写答辩状-提交答辩状（11月中旬）；第二段：
针对对方的书状制作辩论意见（11月中旬至参赛）。
首先来说书状的书写。书单的写作不仅是第一阶段最重要的部分，而且在整个竞赛过程中起着非常重要的作用。从功利的方面来讲，各参赛队将书状提交组委会后，组委会会根据比赛规则评出最佳书状；而从应用的角度来讲，各参赛队的书状也是与对方在赛场上进行辩论的基础，因为在法庭上我们所有的辩驳与争议都是针对对方书状中的漏洞进行的。
因此，无论你是原告（起诉方）还是被告（辩护方），都必须认真学习和收集与档案材料有关的法律法规、法学理论和司法判例，然后借鉴往年优秀的诉状。书写书状就是一个不断熟悉案卷材料，不断强化自己在相关方面法学理论及法律素养的过程，在这个过程中，最忌讳两种心态，要么是整体出于应付心理，觉得书状粗陋些没事儿，正好在赛场上给对方一个措手不及，要么是个体出于依赖心理，觉得队员写了自己看看就行，我想说的是，这些心理都要不得，先拿应付心理来说，如果你在书状上写的是一个模样，而你在法庭上的辩论又是另一番模样，那么你的对手会提请法庭注意，即使法官不较真儿，整个的分数也会受到或多或少的影响，再拿依赖心理来说，理律杯的比赛本身就是一个团队互相协作的过程，各个队员都应该尽自己最大的努力在团队中发挥作用，如果你的文笔很好，那么你可以负责书状的书写，如果你的临场应变能力比较强，那么你可以在赛场上一展英姿，但不管怎样，每个队员都应该力争将案卷材料及相关法律法规、法学理论烂熟于心，正所谓机会是留给有准备的人的，我们应该珍惜每一次锻炼自己的机会。
其次说说书状提交之后的事儿。11月中旬各参赛队将书状提交给组委会之后，遂即会收到对方参赛队相应的书状，这时我们需要做的就是仔细研究对方的书状，找对方书状中的击破点，各个击破，制作相应的辩论意见，并在赛前将辩论意见进行提炼，确保能在法庭上限定的时间内将这些辩论意见简明扼要地传达给对手和法官。需要注意的是，意见的最终目的是说服法官，而不是反驳对方，因此我们在准备意见时应该找到立足点。
最后，再来说说比赛。到了这个阶段，一切大概都已尘埃落定。赛场上你需要的就是自信和沉着冷静，要相信我们兰大法学院的学生不必别人差，要相信自己之前的辛苦和努力不会白费，尽自己最大的努力好好表现即可。
赛后心得 篇4
曾几何时，我们走出家门来到大学，一个新的充满挑战的环境。我们有过困惑和迷茫，但高兴的是我们这群懵懂的新生共同适应和寻找。在室友的帮助下，同学的鼓励和老师的指导下，我们适应了大学生活。
不仅如此，寝室——这个温暖而和谐的家，把来自天南地北的我们紧紧的联系在一起，互助互爱，团结欢乐。
这是我们第一次接触这样的比赛。我们既高兴又有点紧张。宿舍是我们学习和生活的地方，也是我们疲惫时心灵的栖息地。我们有责任和义务是我们的家更舒适和整洁。关心它是我们的共同愿望。我们的638名会员开始以自己的方式参加比赛。
刚来的时候，我们制订了值日表，将每天的寝室打扫的任务平均分配到每个人身上。每当看着干净整洁的寝室，我们的心里都会充满着劳动的快乐。每次检查优秀，我们都很开心，因为这是对我们努力的积极肯定，让我们有力量创造更好的宿舍环境，努力工作。
平时我们养成良好的卫生习惯，认真的清理打扫，使得我们的寝室显得更干净整洁，是进入这个家的人感到明亮。做事要做到最好，不能应付了事，这是我们的原则，所以我们的寝室每时每刻都给人温馨的感觉。
在平日的学习中，我们寝室的成员都十分刻苦努力。每天早晨当灯亮的时候，有人起床去自习。每天熄灯的时候，还是有人亮起夜战的灯。我们有些人是学生干部。他们不仅要为班级的繁杂琐事操心，还要努力学习，所以要比别人付出更多的努力，才能取得好的成绩。
大家都能够设身处地的为他人着想，当有人学习时，其他人走动说话时就轻手轻脚，尽量不打扰别人。在这种良好的学习氛围中，宿舍成员在学习上取得了良好的成绩，这离不开大家的相互理解和体谅。
俗话说“众人拾柴火焰高”，一个优秀的寝室离不开室友的团结，我们彼此包容，彼此理解，彼此帮助，彼此尊重，彼此努力，彼此信任使得我们“家”变成了“绿色家园”，充满生机!
本次宿舍文化竞赛经历了漫长的历程，分为不同的阶段，磨练了我们宿舍和其他参赛宿舍的许多能力。通过这次比赛，我们也达到了宿舍文化竞赛的目的，希望有一个良好的宿舍环境，让室友们更加团结。在校园里，宿舍是我们的家，是我们和朋友真正的住处。我们在这样的空间里共同的生活，共同的成长。
每个人的欢笑、泪水、辛酸、真情、悲伤、喜悦、烦恼和幸福都在这里融为一体。千姿百态的感情曲折而复杂的交错在一起，平平淡淡却又耐人回味。几个来自不同城市的陌生人聚在一起。除了我们所说的“宿命”之外，还有什么更适合用来形容它？
我们懵懵懂懂的走在了一起，并且深深得知道，身边的这些人就是将陪同自己共同走过大学四年时光的最亲密的人。我们知道对方的习惯，谁喜欢安静，谁喜欢活泼，谁喜欢唱歌，谁喜欢上网，谁喜欢在图书馆里泡泡，谁心情不好，谁是我们会为小事争吵，给对方安慰和关心。渐渐的我们学会包容，学会谅解，在彼此的帮助和鼓励中，成熟着，成长着。
手巧的用五颜六色的彩纸叠出一个个美丽的千纸鹤贴在阳光照耀的地方；手不巧的就认认真真的打扫干净每一个死角，摆放整齐每一件物品，让寝室整体看起来整洁有序。在我们大家的合作下，我们的宿舍成了一个美丽的鸟巢。正是由于我们心中的对寝室的那份爱，那份责任，那份重视，才使我们拥有这样一个美丽的“家’，也通过这次宿舍文化大赛中我发现更多人的闪光点：
在我们第一次宿舍装扮失败后能有室友的指点，在装饰宿舍时大家各自能提出自己的宝贵建议（虽然很激烈），在其他宿舍开始放弃时，我问自己和大家还能否坚持时的大家坚定的眼神和肯定的话语，同时又有一个剧本改编天才的出现，每晚我们在一起商讨、欢笑增进彼此的友谊……真让我感动，为这个家而骄傲。 要我说我学会了做ppt（第一次做），学会组织大家，这些也是收获但这些远没有一群可以信赖的朋友更让我欣慰。我全程参与，也有全新收获，我给一个建议大家建议：
参加这样能找一个新家，一群真正的朋友的比赛又有何不可呢？
通过比赛，我们发现宿舍文化是宿舍的真正体现。不好的宿舍文化会带来不好的影响，而好的宿舍文化能让我们进步，学到很多有意义的东西，学会与人打交道的最基本方式，体会到最真挚的友谊。因此，我们要努力营造良好的宿舍文化，良好的精神面貌，使宿舍成为促进我们成长进步的文化发祥地。
但我们同样深知，我们还有许多的不足和缺陷。青春是一面旗帜，也是一个长满栀子花的年代，是欢快的，也是忧伤的，是钢琴上的黑白键，有序的排列着，弹奏我们的青春乐曲，大学就是青春生活的最后一站，做好身边点滴之事，点滴之事乃见人之本性，用执着追求事业，用善良对待朋友，用平淡对待磨难，用虔诚期盼幸福，用感恩回报人间。当代的大学生不仅要有较高的科学文化素质，更需要我们自身的素养，工作和学习中需要文明，寝室文化生活更需要文明，寝室是我们的家，文明卫生靠大家。
就目前所取得的成就还是微不足道的，身为大一的我们，还有很长一段路要走，革命尚未成功，同志仍需努力。我们要用我们的热情和努力，扬长避短，精益求精，用更好的成绩向学校汇报，也让我们的大学生活更充实、更有意义。
赛后心得 篇5
5月27-28日，我有幸参加了市局组织的教师课堂教学技能竞赛。回顾整个教学过程，我心里有很多想法，有很多事情要总结。简单从两个方面来说：
一、参加活动后的收获
1、经受住了一次身、心两方面的磨练。
我参加工作24年来，像这样的活动是第一次，在参加这次活动的近两个星期的时间里，总是感到心里挂着，脑子里想着，梦里梦着，心情十分复杂。在看到所定课题与自己所预设的课题不一致时的心乱如麻、心急如焚，再到后来的一切准备就绪；课前的紧张心理，到讲课结束后的一身轻松。可能整个过程是很多参加过类似讲课比赛的老师们都经历过的，我为自己经受住其中的磨练快乐，也为磨练后的提升而幸福，虽然最终的成绩并不理想，但是我通过参加这次活动从中得到了、收获了一份属于自己的东西，这会在我今后的工作和生活中会起到积极的作用。
2、在同台竞技中找到了自己的落差
从准备课到讲课过程中，对教材以及教案的反复修改；经历了做课的过程，对以后教学过程中的改进提高是一个促进，是自己参加这次活动的一大收获。听了其他县里同行的讲课，我很清楚自己的缺点和不足。听了老师简单的点评后，我明白了今后教学中需要改进的地方。
二、参加活动后自我反思
1、思想重视不够，电脑操作技术还不够。
在起初接到参赛通知后，由于认识不是很到位，加上自己的工作经验不足，电脑操作知识贫乏，我没有十分投入的去积极准备。在课件操作时，没有了解清楚人家学校多**的操作过程，出现了失误，耽搁了教学时间，导致后面的教学过程仓促。虽然教学内容几乎没有完成，但减少了与学生的互动是减，影响了教学效果。
2。基本的教学基能不够，时间规定也不是很好。
通过讲座，我们发现我们在这次比赛中存在基本功不够的问题。可见，这与我们放松基本功的练习有关。由于课件操作的干扰内容勉强完成。
总之，通过此次活动我感觉收获很大，对如何准备课，如何上好课，如何反思课都有了进一步的认识，同时对自己还应该学习哪些东西也更加明确了。
赛后心得 篇6
经过我昨天的一番细心琢磨、充分准备，我今天的体操动作有了明显的好转。
我有点迫不及待，要知道下午是广播操比赛，可不可以拿到“三连冠”就看这次了。
下午，秋意深浓，虽说是烈日当头，却还感觉到一丝寒意。体育委员将我们带到人山人海的操场上，席地而坐。
首先出场的六年级班级是六（3）班，只见他们顿足捶胸，一副狼狈不堪的样子走进操场中央，吃力地跟着体育委员的口令做对列操，之后又张牙舞爪地做起广播体操来，神情显得很不自然……。
过了许久，（6）班出场了。气势汹汹地朝操场那边走去，技术娴熟的动作，使我们对他们刮目相看，暗暗赞叹、啧啧称奇。众人皆知，（6）班是唯一可以跟我们班比的班级，最后一棒，就靠我们了。
体育委员一声令下，我们全班浩浩荡荡地向操场中央奔去。同学们个个满面春风、精神抖擞，整齐的动作也让评委们叹为观止，掌声不断。
看来冠军离我们近在眼前了。我激动不已，细心地听着体育老师宣布成绩。但结果却让刚才沾沾自喜的我，苦不堪言。体育老师没有给人们带来“七色彩虹”，而是“狂风暴雪”，因为我们只得了第二名。平时调皮捣蛋的同学们，此刻默不作声，我想他们是为我们班没得冠军而无地自容吧！我们虽辜负了老师的期望，但已经尽力而为、做到最好了。我们不应该垂头丧气，失败了，继续努力，别的比赛一定可以拿第一。就像徐特立说得那样：“我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己创造出来的”。“除非你自愿放弃，否则你永远不会被打。”
受训后心得报告(实用八篇)
无论是在学校还是在社会中，我们时常会因某些事或人产生新的想法，这个时候，我们就可以写8篇感悟，把自己的感触都记录下来。为了帮助不会写感悟的同学，以下是小编整理的参加军训后的心得体会 军训感悟，希望对大家有所帮助。
受训后心得报告 篇1
月考后，我急切地等待着成绩。
也许月考对别人来说是一种折磨，但对我来说那是一个简单而短暂的游戏。
天灰蒙蒙的，还下起了小雨，同桌拿了语文作业本去了一趟办公室，回来悄悄告诉我：“你语文考了六十六分……”我顿时一震，内心五味杂陈，说不出是什么滋味，寒风从窗外破门而入，朝我扑面而来，如同刀割一般刮过我的脸，而我的心情，就如同那灰蒙蒙的天一般，仿佛整个世界，没了色彩，雨，如同我的泪，不停地掉……
老师进来班级了，发下了卷子，我万念俱灰地接过了考卷，卷起来，拿到别人看不到的地方，打开考卷，竟发现我考的是“九十九”……
我欣喜若狂，风调皮地在教室外徘徊，时不时，飘进来摸一摸同学们的脸，雨仿佛也被教室的热闹吸引了，轻盈地蹦进教室，跳到了我的脸上，凉丝丝的，空气也似乎变得有点儿甜味儿了。
走出教室，雨柔柔地洒在了我的脸上，教室里时不时传来了同学们嘻嘻哈哈的`打闹声、欢笑声，天地间的一切仿佛都变得明亮了许多，一切都是那么的美好、和谐……
受训后心得报告 篇2
今天天气虽然很好，可我却怎么也高兴不起来，我的语文成绩不是很理想，没有达到特优生的标准。看班上的小朋友成绩都在进步，唯独我停止不前，我感到心里非常失落，连小朋友来喊我出去玩都没有好心情。
我在心里一个劲儿地埋怨自己，在考试前不应该太浮躁，没有静下心来好好复习，所以导致成绩不理想，真是自作自受！可是，现在马后炮有什么用呢？不，我还有机会，我要把握住眼前的假期时间，在假期里找出自己的不足，把自己的毛病改掉，在以后的学习中更好地展现自己！
晚饭后，我又想了很久，觉得学习是自己的`事情，一定要主动，不管做什么都要有效率。我决定合理地安排暑假的时间，在假期里端正好自己的态度，做有效率的事情，不能再马马虎虎，应付学习了。
受训后心得报告 篇3
22号最后一门考试终于结束了，我紧绷的神经也终于松了下来，而接下来的将是程序答辩。说来答辩是在15号开始的，但是期间我们还有2门考试所以都把它压后到了22号才开始作。怎么说呢，课设我作的还是相当顺利，一来我认真，二来嘛我还是有一点小聪明的，可是我的两位好友可就不怎么顺利了。虽然我尽力来帮助他们了，一句话我一年学的东西怎么可能让他们两天里掌握呢！
大学里考试与高中不同，学期末考试可以持续一个多月，有时还没有考完之前考的几门成绩就出来。看到我的电模与离散的成绩时，我的心里有几丝难过。也许在旁人看来我的成绩不错都九十几分，而当我看到我不是最高分时心中的失落是无法用语言形容的。我也知道人是不可能永远第一的，但是接受现实我还是需要时间来平复我的心。平心而论，这次的考试我发挥的并好，我明白大学考试60分万岁，但是真正了解我的人是知道的我的好胜心强事事都想做到最好。妈妈曾说过这种性格好也不好：好就在于我有做任何事情精益求精的韧劲，不好也在于这韧劲，因为我对事认真那么我对做完事之后的期待值会更高，如果达不到我的期待值我的情绪就会莫名的失落，这就是妈妈为我担心的主要原因了。
我知道这是我的死穴，可是我不后悔有这样的优缺点，因为我知道只要我有动力，能力，精力做好我想做的，那就算是失败我也无怨无悔。那些说我不知足的人他们根本不会知道我的付出是多么的艰辛，多么的辛苦，才的到这么一定点儿的成绩，如果他们也付出了这么多的努力，他们还会说我不满足吗还会说我的野心大吗他们根本没有资格这么说我，因为没做过农活的.人不知道珍惜粮食，没有辛勤劳动的人怎么会体味劳动的艰辛。他们只是寄生虫，寄生在别的生物体内的低等动物。如果他们寄生的生物不存在了，那他们的“死期”也就为期不远了。对于他们，我很同情，也很怜悯。我知道其实他们也不愿这样，只不过人是有惰性的动物，人是一种没有恒心的动物。只要他在一种环境中经历了他不能承受的挫折，足够使一个人灰心丧气的挫折，那么这个人就会认命，自怨自艾，听天由命，丧失斗志。值得庆幸我不是这种人！
受训后心得报告 篇4
学习多媒体课程制作已经有一个学期了，仅仅因为喜欢这门课，因此我几乎没有错过一节课，经过一个学期的学习，基本达到了当时选修这门课程的目的，重新深刻接触了PPT软件，并对它有了一定的了解，而且在课上通过对老师所放的各种片段和视频，也对多媒体制作的流程和方法有了一定的了解，下面我就说说我在这半个学期的收获。
在选修这门课之前，虽然对该领域有着较强的好奇心，但对具体内容几乎一无所知，随着课程的进行，我接触到了诸多软件，知道了它在多媒体制作中的重要作用。对整个影视后期制作的流程和工序也有了初步认识。之后，随着课程的逐步开展，针对软件的基本使用，特殊技巧等知识，也有了一个比较清晰的认识。很多教程也是有些莫不着头脑，就这样反复动手后，对软件越来越熟悉，看心到自己的成果，心里还是很开心。
传统板书教学中，对于逻辑推理性的问题，在由形象向抽象、由感性向理性转换时，有经验的教师总是让学生自己去思考、推理，师生根据一条非常明晰的思路逐渐推进，直至得出结论，最终实现思维能力的培养。多媒体方式下，有些教师的课件无法体现循序渐进、步步深入的推理过程，进行直线思维，根本没有留出空间让学生独立地思考，学生只能顺应教师的`思维方式作一些简单的应答。这种做法很容易抑制学生的抽象思维能力和想象能力的发展，教师如果掌握了制作技巧完全可以通过流程的设计和采用动画的形式很好地演示出逻辑推理过程，甚至做的比板书的过程更好。
通过学习，我掌握了一点课件制作的知识，但我深深的知道这还远远不够，在以后的学习生活中，我会尽力运用学过的知识，争取做到学以致用。
受训后心得报告 篇5
自从我开始深入学习课件制作，我逐渐意识到了它在教学中的重要性。过去，我总以为课件只是简单地展示文字和图片，但随着学习的深入，我发现课件制作其实是一门艺术和科学。
我首先了解到，一个好的课件不仅仅是文字和图片的堆砌。它需要有清晰的逻辑结构，确保学生在浏览时能够迅速捕捉到重点。此外，色彩搭配、动画效果和交互设计也都是至关重要的。色彩过于刺眼或过于单调都会影响学生的学习效果，而恰当的动画效果和交互设计则能激发学生的学习兴趣。
在学习过程中，我也遇到了不少挑战。比如如何选择合适的模板、如何插入视频和音频、如何设置超链接等。但正是这些挑战，让我更加深入地研究和探索，也使我逐渐掌握了一些高级的制作技巧。每当完成一个满意的课件，我都会感到无比的成就感。
同时，我也意识到了课件制作的团队合作的重要性。有时候，一个人的想法是有限的，但多人合作，集思广益，往往能创造出更有创意、更有趣的课件。与团队成员的沟通和交流，也让我学到了很多新的制作方法和思路。
我还发现，课件制作其实与日常的教学是相辅相成的。一个好的课件不仅可以帮助学生更好地理解知识点，还能为教师的教学提供有力的.支持。通过课件，教师可以更直观地展示教学内容，从而提高教学效率。
总的来说，学习课件制作给我带来了很多新的认识和体验。它不仅仅是一项技能，更是一种提升教学效果的工具。未来，我希望能够继续深入研究课件制作，为我的教学和学生的学习创造更多的可能性。同时，我也期待与更多的同行交流和分享，共同提高我们的课件制作水平。
受训后心得报告 篇6
高二上学期的期末考试结束了，对于取得的成绩，我是不太满意的，虽然成绩没有下降，但是也没有上升，对于这个我期待的结果，很是失望。考试之前有多么自信，那么现在我就有多么的失望沮丧。高二了，我的成绩还是不上不下的，这样怎么可好？
进入高中以来，我的成绩一直就不温不火的，虽然我已经很努力了，但是我的成绩总是没有很好的提高，就算成绩最高得时候，也只是进入了中上等的成绩，但那显然不满足我的期盼。原以为自己这次期末考试准备了那么就，我的成绩可以超出自己的预期，可是结果到头来，成绩还是那样，也只是没有降低而已。心中真不是滋味啊，一直向往优异成绩的我，次次的考试都没有达到自己期望的那样，难免会失落。
我看着试卷上那明晃晃的红数字，真的是思考了很久，再认真的翻看试卷后，然后我就发现了很多问题，再加上跟同学讨论后，我发现自己用功没有到实处，学习方法也不对，考试时也出现了很多问题，这就难怪自己成绩一直上不去了。虽然我平时学习很用功，可是回首的时候，我却发现自己是穷用功，都没有真正的落到实处，大部分时间我是没有认真去学习的，只是在某些时刻我才那么努力，自然积累的就不是很多了。学习方法是有问题的，跟成绩好的同学一对比，我的学习方法真的是太不好了，对于需要去理解的知识点，我都是去死记硬背的，而且我还不时常的读一读，死记硬背下来的知识是最容易忘记的，毕竟是没有理解的，所以用错方法学习了。再就是我考试的`时候总是在看时间，总是想着做快点，所以很多题目都还没有看清楚就下笔了，因而最后答案是不对的，那怎么可能得高分呢？
认真的对自己这次考试反思后，我才知道自己身上有那么多的问题。那么发现这次的问题后，我只能认命了，只能争取下一下的考试把这些问题都解决了，把成绩逐渐提高了。这次虽然失望，但是也是怪自己，对于考试还是放松了，所以本次期末成绩依旧是原样。不过反思过来后，我也就知道下次要怎么去努力了，不会白费自己的辛苦学习了，会在下次考试中扳回一城的。
受训后心得报告 篇7
今天是6月30日，昨天我们考试大家都很紧张啊!等到进考场了同学们都忐忑不安的。
要考试了，第一科考的是数学也是我最没把握的一科了。卷子发下了，就一张卷子题量也不多，还不错没我想象中的那么难，可是总是心里没底，心想我可得好好学学数学了。卷子做完了，还有半个小时呢，唉，数学总是感觉做的不对。我自己又检查了几遍，不一会就打铃。
第二科语文我最喜欢的一科了，卷子一发下来我一看一共两张还可以吗不算难，我把名字写上后开始答了。刷刷刷打完了，你别说题量是挺多的，一共两个阅读呢。铃铃铃，考完了。
第三科了我最没底的了，是科学我一看卷子基本上是没几个会的'啊。我有刷刷瞎答完了。
上午考完了，中午午休过后又到了下午的考试了。
下午第一科考的是英语卷子一发下来可别提了，我又是左想想，右想想也是不会啊，急死我了马上就考完了。铃铃铃。
到了最后一科了，是考的品社，我自我认为还可以的一科，卷子一发下来真是少啊一个填空都要5分啊，题少是不好啊，很快我又答完了。
放学了，五年级的最后一天已经过完了，我会想念这一天的的，不过我们还有六年级的美好时光。
我要好好学习啊!
受训后心得报告 篇8
如果说人生是一本书，那么军训便是书中最令人难忘的彩页;如果说人生是一台戏，那么军训便是戏中最精彩绚丽的一幕。时光从我的指尖悄悄溜走，转眼间7天的军训已随着汗水与泪水、欢乐与痛苦深深烙在心中。
军训是田教官温暖的笑容，幽默的语言，严谨的训练。
每当清晨的第一缕阳光映入眼帘，可爱的老班长又来陪伴我们早操了。“在气质这一块，咱们要拿捏的死死的”，军训中老班长的声音时不时的响起，他尽职尽责、不知疲倦，一遍遍的规范各个科目，军姿—稍息立正—跨立—停止间转法—齐步走—正步走??肌肉记忆的酸楚让我们久久不能忘怀。军训本枯燥无味，但他陪我们唱啊、跳啊、玩啊、闹啊，想办法逗我们笑，枯燥中又有那么一丝甜意。不得不说，这会操第一，是教官“玩”出来的。
军训是同学们坚强的意志，团结的力量。
那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的气势是我们飒爽英姿的青春形象;那骄阳下伫立的身影，汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却丝毫未动的双腿是我们咬紧牙关坚持到底的意志;退场不放松，倒下不放弃是我们团结并肩前行的力量。我们从娇生惯养的公子、公主变成艰苦训练面不改色的“战士”;我们任由阳光灼烤不为所动，我坚信我们成功了。看吧，当大家身着统一的服装，迈着整齐的步伐，伴着嘹亮的口号，一排排，一列列，步入会操的赛场时，是那么的赏心悦目、振奋人心。不得不说，这会操第一，是学生拼出来的。
军训是贾老师的细心呵护，是相机记录的'美好瞬间。
清晨的小白驴是格外的引人注目，大大的肚子肩挎相机展示出几分与贾老师气质不符的可爱。电驴子的车筐里总是放着或多或少的东西。从第一天的藿香正气水，到第二天的藿香正气合剂和胶囊，再到第三天的防晒霜和芦荟胶，再到第四天的人丹、板蓝根及花露水……，无微不至的关心，井井有条的呵护，第七天会操时看到他会心一笑，当会操第一名的成绩出来时，我想这就是对他的回报。一个个小小的物件是老师细心的关爱;一个个微小的表情是老师父亲般的呵护;相机里的一张张笑脸留下我们青春里难忘的时光。不得不说，这会操第一，是老师“爱”出来的。
“龙飞舞，凤飞翔，六零六零就是强”，伴着我们嘹亮的口号，我们完成了人生的第一次考验，高中的军训我们画了圆满的句号，但人生的军训我们刚刚起步，我坚信当细心、可爱、坚持三者共存时，我们定会上交一份份完美的人生答卷。
教授讲座后心得体会精华
“我的祝福只说一遍，你的幸福却延一生，生日快乐！”每一个都把自己生日看得很重，礼轻情义重，送上生日祝福语已经成为生日祝福的“标配”。您是否在寻找更有意义的生日祝福语？下面的内容是小编为大家整理的教授讲座后心得体会精华，仅供参考，大家一起来看看吧。
教授讲座后心得体会 篇1
聆听钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》有感聆听北京师范大学教育学部钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》讲座有感如下：
幼小衔接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工作者一直在探索、实践的一项课题，更像一条摸索之路。教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的发展为基础，以国家的发展为根本的实践之路。幼儿升入小学低年级时许多家长都会对于幼儿入学适应困难，上课不专心，坐不住等问题过度集中关注，有时小学低年级的老师也会出现同样的困惑，但多数认为是因为幼儿还“太小”，或者家长期待性过高，幼儿园没教好等等之类。而钱志亮老师一句话点明了这些困惑的诱因：“幼儿没有达到入学成熟水平提前上学的结果”。
诚然，幼儿从幼儿园升入小学是其一生中最早也是最大的艰难转折之一，学习环境、人生使命、学习内容、学习方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以近似对立的情况放生了明显的改变。这些改变的前提基本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学习中是存在客观差异的。不论是在幼儿园还是在小学，甚至是同一年龄阶段的幼儿，受环境等因素的影响，也会出现“起跑缓慢者”的情况。
儿童“入学成熟水平”指的是从视知觉能力、听知觉能力、运动能力、知觉转换能力、数学准备能力、神经协调能力等心理发展水平与状态判断幼儿是否达到作为小学新生应该达到的要求。——钱志亮
关于幼儿入学成熟水平的解读，有的老师会将其作为幼小衔接的评判标准，或者作为大班幼儿进入小学前的准备方向。但同时我们从一些事例当中不难发现，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中出现的扭曲现象：幼儿教育小学化、幼儿教育片面化等等这些不仅伤害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立个性和想象力的发展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也容易为幼儿种下厌学和不良人格的种子。
作为专业化的幼儿园教育、幼儿教师，我们在幼小衔接方面的开展首先应有一个与教育方针较为统一的方向：幼小衔接从幼儿踏入幼儿园接受教育时做起，而不是从大班做起，同时清晰明确幼小衔接的研究思路：幼儿园目标——小学课程要求——寻找接轨之处——实施方案。通过幼儿园目标与小学课程要求的对比、幼儿教师与小学教师间的探讨交流从而制定出适宜本地区的衔接策略，并且应注意一个原则：幼小衔接在于专注各种学习能力的培养与迁移而不是将小学教学内容下移至幼儿园。
现如今，越来越多的家长年轻、受教育水平高、有自己的教育主见等，这些都在告诉我们教育工作者，在幼儿的教育问题上不能关起门来做教育，要走出去，面向家长、面向社会大力的走出去，只有与家长、与社会衔接起来，对于幼儿的教育转折才能更好、更快、更适宜的发展前进。
教授讲座后心得体会 篇2
听北师大教授讲座心得
东城小学 杨西利
2012年4月13日至19日我聆听了十位专家的讲座，感受颇多，尤其是吴正宪老师《以高质量的研修活动 引领教师专业成长》的讲座，她讲到教师不只是要传授知识与技能给学生，更应把启迪学生智慧、完善学生人格作为我们教师的重要责任来看待。一个优秀的教师是夯实知识基础的教师，要与时俱进地看待基础知识和基础技能，能根据知识的内在联系，将数学知识连成“知识链”、构建“知识网”，形成立体的“知识模块”，避免对知识的肤浅化、形式化。比如说：一个简单的量角器，吴教授能把它讲授的那么生动，激情且富有创造性的思路使我茅塞顿开。
吴正宪先生，她曾经是一名小学教师。她在讲座中完全把理论融合在了自己教学的点点滴滴之中。她的成功秘诀就是对学生那份深深的爱，和学生真诚相处，她以自己的人格魅力吸引着学生；她善于感悟文字的美，课堂的美，善于发现学生的美，她感动着学生，也被学生感动，看到她就能感觉到对人生积极向上的活力。
吴老师说教师应该是孩子们一生经历中一位重要的朋友，是孩子们学习路上的引路人。数学教师要创造学生喜欢的数学课堂教学，为学生提供优质的数学教育，成为学生心目中的好老师，那就需要成长为一个传授知识、启迪智慧、完善人格的老师。“教书必然育人——这是不可逃避的历史事实，教书必须育人——这是不可推卸的历史责任，世界上没有无教育的教学！”吴老师以她的话指导新教师成长，同时点明在成长过程中要关注的一些问题，“在育人的过程中，没有什么比保护学生的自尊心更重要的；在学习的过程中，没有什么比激发学生的学习兴趣，保护好奇心更重要的；在交往的过程中，没有什么比尊重个性，真诚交流更重要。”吴老师的讲座让我很受鼓舞，我希望自己也能够沿着这样的成长道路，早日成为一名学生心目中的好老师。
课堂教学的主体是学生。那么在课堂教学中，要树立一切为学生的发展服务的理念。只要是在教学中学生思想出现的火花都要及时捕捉，学生在课堂教学中所体现的情感态度要及时引导。吴老师还提出了包括学生在课堂教学中出现的错误也是一笔很好的资源，教师要及时利用这个资源让学生从迷惑中自己能主动去探求，以达到自己主动探索、合作交流、使学生个性得以发展等目的。在课堂教学中尊重学生，不仅要尊重学生的人格与情感，而且要尊重学生的个体差异。尤其对于所谓的差生要学会等待，等待是艺术，等待是尊重，等待是策略。教师要热情地鼓励学生，小心呵护学生的情感，成为学生学习道路上的良师益友。
吴老师在讲座中多次提到她与所教过学生的深厚感情。有因为一句表扬的话而多年还深深记得这句话的学生；有冒着严寒，捧着多年储蓄的零用钱只求能请吴老师吃一顿饭的小学生；有因一句话而影响到一生的学生。从这些例子中我们深深感受到了吴老师高尚的人格。
因此从此刻起，我也不再“教书”，我要开始“育人”，把善良的品质，真诚的爱，神奇的思维孕育其中，做他们可以信赖一生的好朋友，这就是我心中的魅力教师。
听教授教学讲座心得体会（共16篇）
教师听党教育讲座心得体会讲座心得体会
听讲座后心得体会
听教育教学讲座心得体会
教授讲座心得体会（共3篇）
教授讲座后心得体会 篇3
近日，我有幸参加大学校园中举办的一场由知名教授主讲的讲座，主题为“当代艺术与社会变革”。这场讲座让我对当代艺术与社会变革的关系有了更深层次的认识。以下是我对这场讲座的详细回顾和心得体会。
最初，教授从当代艺术的发展历程入手，讲述了现代艺术与传统艺术的区别和联系。他指出，传统艺术更注重传承与表达美感，而当代艺术则更强调对社会变革的回应和批判。随着社会进步和科技发展，艺术也必将与时俱进，成为借助创新方式表达当代社会情感和思考的媒介。
接着，教授重点谈到了当代艺术在社会变革中的作用。他分享了一些当代艺术作品，这些作品通过独特的形式和思想，希望引起观众对社会问题的关注与思考。例如，一幅由几十个废旧电子设备拼凑而成的巨型雕塑，让人们反思电子垃圾对环境的破坏和消费主义的问题。还有一幅由拾荒者手工制作的艺术品，展示了废物再利用的创造力和勤劳精神。这些作品让我深刻意识到，当代艺术家试图通过自己的创造力和思考，唤起人们对社会问题的关注，推动社会变革的发生。
教授还谈到了艺术市场和当代艺术的商业化趋势。他指出，商业化带来了艺术家的名利和收入，但也带来了一些负面影响。一些艺术家为了取悦市场和观众，刻意从艺术中寻找取悦大众的方式，导致创作丧失了原创性和独特性。此外，由于市场的约束，一些具有潜力的艺术家可能因为没有商业价值而无法被发现和扶持，这是当代艺术领域亟待解决的问题。
在讲座的最后，教授通过对几位当代艺术家的经典作品进行深入分析，要求我们思考艺术与社会变革的关系。他表示，当代艺术虽然在形式和表达方式上有了很大的创新和突破，但最根本的目的仍然是通过艺术来引发思考和改变人们的思维方式。他希望我们能够关注当代艺术，主动参与到社会变革中，成为促进变革的力量。
这次讲座对我来说是一次宝贵的经历。通过听讲座，我了解到了当代艺术与社会变革的深刻关联，意识到艺术的力量和影响，进一步激发了我对艺术的兴趣和热爱。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加关注并参与到当代艺术与社会变革的过程中，用自己的方式传递和推动这场变革。
总之，这场讲座让我受益匪浅。感谢教授的分享和启发，他的激情和知识使我深感钦佩。通过这次讲座，我明白了艺术与社会变革的互动关系，也更加坚定了我对艺术的热爱和追求。我希望今后能够继续参与类似的活动，扩展自己的艺术视野，亲身感受当代艺术与社会变革的魅力。
教授讲座后心得体会 篇4
听教授讲座心得体会
2015年8月21日，我非常荣幸的聆听了来自佛山市教授精彩的讲座，长达三个小时的讲座，听起来毫无累感，相反，我从中受益匪浅，甚有“听君一席话，胜读十年书”之感。通过这次学习，我对教育教学工作有了新的认识，而且从中也领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧。以下便是使我印象最深刻的： 一，我从教授口中得知的“牛人”
“牛人”对于我的理解是不甘平庸，努力向更高更险的山峰攀登，才能欣赏到更美好的风景。正如不想当将军的士兵不是好士兵。教授向我们介绍的“牛人”也正是经历了完美的蜕变，然后才得到了应有的成绩。他从最初的英语口语老师到班主任，再到备课组长，接着到教高三，然后到教奥数班等。这一次又一次的自我挑战不正是值得我们每一位教育工作者学习吗？
学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。 二，一生只做一件事
当教授讲到台湾那位生物教师与他的蝴蝶标本时，我除了震惊更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。
不忘初心，方得始终。这位平凡而伟大的灵魂工程师深深感染了我，让我更加坚定地相信教育之路是平凡而伟大的。只要你不抛弃不放弃，努力的坚持，一定会有巨大的收获。 三，关爱学生
“像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自己的小孩一样教育学生。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，所有的孩子都喝到了以为老师亲手煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值体现在学生身上。一个教师是否是成功的，在于它的学生是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。
教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。
王白雪
2015,8,21
教授讲座后心得体会 篇5
20XX年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题；他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱！由爱生而产生的责任。
他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。
作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢？有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己！我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。
我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在！让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命！珍惜缘分，用心感动！倾心相助，激发潜能，促进发展！我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。
下面是我对建构有效课堂的几点思考。
第一，充分做好上课前的准备。
除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。
第二，抓住学生的感觉通道。
钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。
第三，回顾自己每节课的课堂效率。
随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。
此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。
教授讲座后心得体会 篇6
提前安排好了课，早早地等在电脑前，就怕错过了周四上午温儒敏教授《谈谈中小学语文的备课》的讲座。可以收听到现场直播的讲座，实数机会难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新，听到了好多新鲜的声音，我一边做着记录，一边也思考了很多，回来将自己的思绪整理了一番。在今后的教学中如何去落实新课标的每个环节，到底该怎样去备课等等，很多地方都引起我们年轻教师思考的。
首先：温教授在讲座中指出了当代很多教师的一大通病，就是在备课前对新课标缺乏整体的认识，只见树木不见森林，仅仅是把自己的视野限制在自己要讲授的一课上，对于每个年级段的目标自己也只是简单的了解。那么究竟如何落实教学目标？怎样能对课程目标有个通盘的认识？怎么把课程目标真真切切地落实到课堂教学当中去呢？温教授指出现代的小学语文教师应对整过的小学，初中的教学目标都要有整体的把握，甚至要有量化的标准。要尽可能了解每个单元在整过教学目标中的位置，努力做到一课一得，教学目标遍地开花，面面俱到，就会导致重点不突出，目标达成度不高。我想，如果教学目标都错了，再好的教学方法都没什么意义。所以对于课标我们要反复读，仔细读，作为语文老师我们应把课标牢记在心。曾看到一位名师的做法，就是把每一个学段的课标贴到自己的教案上，这样就能随时温习课标，时刻把课标铭记于心。
温教授还提到了一个特别重要的问题，就是教学要有梯度，有年段的针对性，并举例说明，要求我们广大的老师一起摸索或者尝试确立教学的梯度，能真正做到根据每个年段孩子的发展特点和规律进行有针对性的教学。
其次：温教授指出很多教师对课本不能深入探究，过分依赖教参和名师教案是一线教师的一大通病。很多教师都是在临上课前，简单地看一看要上课的教案，殊不知有些教案在自己的课堂上根本就没办法实施，究其根本原因还是每个地区的学情有所不同。教师在备课时不但要循序落实课程目标，还要备学生。不同年段，每个班级学生的学情不同就决定了在备课中如何从学生的学情出发落实教学内容。信息化时代是对教师敬业精神的考验，如果过分依赖现成的教案设计，从某种意义上说是对教师工作的亵渎。语文教师首要的是要提高个人的语文素养，扎实的教学基本功和较高的课堂教学管理能力都是很多老师要不断追求的。所以即使是自己再熟悉不过的课文，教师也不能轻车熟路，也要重新阅读，针对每一篇课文要有自己的思考和理解，要学会知识的变通，绝不能把自己变成一味的教书匠。
第三：针对温教授提出的另一个通病，我也很赞成，就是很多老师在自己的课堂教学中有很多的花架子，课堂程序太多。眼花缭乱的教学设计让课堂非常活跃，孩子积极性很高，但实际上孩子的收获很少，知识点被分离的支离破碎，潜心阅读的文字太少，孩子只停留在表面的字词句上，不能真正地走进文本。
温教授的讲座实实在在提出了老师在备课中的很多问题，让我有了更多的思考，真是受益匪浅！更多的问题还需要在今后的教学中慢慢去探究和改变。