初三作文

初三作文1500字。

“我们的姐妹情，情比金坚，何须假意勉强，生日快乐！”没有哪一个人能忘记自己的生日，我们都会在这一天发送各种风格的生日祝福语。您见过更多的更有特色的生日祝福语吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初三作文1500字”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

初三作文(篇1)

三月的风笛，飞扬起温馨的旋律，四月的雨弦，静溢着柔婉的春曲。悠悠草香，浅浅作序，迷迭花语，隽永着岁月流转的主题。春天，这个花开时节是一片时光的故事……

周六清晨，阳光普照着大地，一颗颗晶莹的露珠从树间滑落，一派生机勃勃的景象。还在睡梦中的我被妈妈叫醒，妈妈说道：

“快点起床了。”吃完早饭后，我飞快地跑到电视机前看电视。不知什么时候，妈妈走了过来，她关掉了电视机，说道:“别看电视了，对眼睛不好，去骑自行车吧。”“可我不会骑自行车呵！”我皱着眉头说道。妈妈抚摸着我的头，说道：“那你可以学呀。”听了妈妈的话，我只好点了点头，走出了房间。

我把自行车推到了楼上的场地上。我学着大人的样子，先做了上去，脚小心翼翼地放在脚踏板上，慢慢地骑了起来。刚开始车子不停地摇晃，我双手用劲了力控制方向，可又不知怎地害怕得抖了起来，车子越来越摇晃了。只听见“啊”的一声，我连人带车摔在了地上，和大地妈妈来了个“亲密接触”。我忍着痛，坐了起来，一遍又一遍地回想起别人骑自行车的样子。

我突然又站了起来，坐上了自行车。还是学着大人的样子，小心地骑了起来。车子还是有些摇晃，但骑了一会儿便好了。现在我要学着转弯，我试了一下，因为转得太小，又摔了下来，皮在水泥上磨出了血，眼泪不由得流了下来。我擦去眼泪，扶着自行车站了起来。我不甘心就这样失败了。这是，妈妈来了，便扶着我回到房间，细心地帮我包扎伤口。休息了一会后，我又去练自行车了。妈妈不放心我，便陪我一起去了。我鼓足了勇气，也自信起来，还像前几次一样坐了上去，脚踩着脚踏板，双手使劲地控制着方向。

在我的努力下，我终于会骑自行车了。傍晚，我骑着自行车，心情愉悦而舒爽。蓦然，就看到了路旁那一束束正在盛开的丁香，紫色的，在半遮半掩的绿叶间若隐若现。心，在那一刻充满了一见钟情的惊喜，下了车，疾步走过去，俯闻一朵，熏醉了眉眼，沁醉了心。

春天，这个花开时节……

初三作文(篇2)

三月温暖的春风吹拂着校园，同时也有一股暖流在校园流动。弘扬雷锋精神，做花园好孩子之风在我校蔚然兴起。在各班级中开展了五个一活动。即：学一学、找一找、做一做、写一写，做一件力所能及的事。

在我们美丽的校园中，每个角落都有许许多多的雷锋，就让我来为大家一一介绍：她们伸出勤劳的双手，捡起了遗漏在地上的果皮纸屑，擦干净了一扇扇门窗，她们伸出节俭的双手，主动关掉了教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品变废为宝。她们怀着一颗单纯而善良的心，关爱他人，同学之间互帮互助之情景时有发生。教室里，老师的一声鼓励，让同学有了继续努力的动力；老师耐心的讲解，让同学爬上了获取新知识的阶梯。这些点点滴滴的小事都折射出同学们可爱的闪光点与老师那种耐人寻味的付出。

在我们班级中就有许多位让我值得学习的雷锋，首先说说我同桌尹奕舜。去年我患风湿热，寒毒侵蚀到大腿处，在放学时突然发作，一步也走不了。妈妈接到老师电话后立即赶到班级。妈妈坚难背着我往楼下走，我的书包和饭盒妈妈实在拿不动了，我的同桌尹奕舜看见后立即背起我的书包。送我们往校园外走去。由于我们走得很慢，接孩子的家长都在校园外等候。我催促他不要管我了，快去找妈妈回家吧！他坚持把我们送到校园外，并且同妈妈帮我打到出租车，送我去医院。在我住院的每一天，都有同学打电话来，把作业告诉我，还有老师也到医院来看我，并将知识点给我讲一遍。这件事情虽小，但可以看到雷锋精神一直常驻在我们身边。同样我也被他们的精神所感动、他们的行为足以能够称为“活雷锋”。还有四年二班有一位同学腿脚不好，学校一直给予关照。她的班级被安排在一楼。接近放学最近的地方。方便她的上下学。学校这一举动也体现出校领导对我们的关心与爱护。雷锋精神所能影响的远远不止一个人，一个企业，一个国家。今日，雷锋精神已经成为全人类努力学习和实践的精神。

随着学校把“学雷锋”的思想深入传播，同学们在学习中获益良多。通过这次活动，让我们把雷锋精神更多化为实际行动。在雷锋精神的引导下，在时代的感召下健康、快乐的成长。

初三作文(篇3)

“瞧，外面又下雨了，最讨厌下雨了！”同学又在嚷嚷，丝丝细雨不停地下着，如果你不仔细看，根本就不知道下雨。其实我也讨厌下雨，可是有些是有让我改变了看法，只是因为看到窗外的植物。那是一颗大松树，可好像没人给它浇过水，施过肥，但它仍然茁壮的成长，它好高好高，树根，我的两只手都抱不过来，这些都归给与雨，如果没有雨，这棵树会枯死，雨露滋润着松树。

那棵松树就好比人，人或者需要爱来滋润生活，那样人才会觉得自己有价值有意义！一会儿，同学打乱了我的思绪，看到同学的笑容，我就觉得自己也应该多关心点她了，她最近被调到后面，所以她有些难过，整天和我抱怨身边没有说知心话的人。其实我知道她最怕的是什么，是昔日的好友会因她调了位置而不再理会她。因为以前她也被调到后面过，当时我也在后面坐，正巧我和她成为了同桌。那时的她很天真，所以她也很容易相信别人，什么事都跟我说也跟别人说。在她调到后面坐的日子里，她以前的那些“好朋友”都不再对她那么好，也不经常和她说话了，就好像别不小心弄脏了自己似的，多么可笑，同样是人，因为一个位置，变化那么大。她经常满怀伤感的对我说：“唉，你看，自从我到后面来，前面的朋友就根本没几个了，你说是我人缘不好，还是怎么了？”因为她的伤感，我忽然觉得她像一个被父母抛弃的孩子，是那样的无助，我告诉她：“别伤心了，她们不和你玩，还有我呢，别为那么不值得你伤心人难过，你懂吗？”从那以后，我到哪都让她和我一起，什么话也都和她说，尽量让她感到我也是她的朋友，她并不孤单！

现在，虽然她被调到后面，可是她开朗许多了，因为她也明白了一些道理，只要她自信些，那么无论在什么位置，她都能有许多朋友，都能绽放她自身的光彩。

我给予她的“雨露”却满足了我自己。

初三作文(篇4)

可我为什么不紧张？这就是曾经崇拜的初三？

我初二的期考成绩倒数第七，这用不着遮遮掩掩。按理说我应为此感到紧张，但我没有。别说我对成绩漠不关心，但的确是事实，我要对我的言行负责，这是大大的实话。准确地说，我没把它当初三，换句话说，我没进入状态。

老爸为了督促我的学习，在我床头贴了一句话：世界在你手中!后面极为夸张地缀上好几个斗大的感叹号。我无言，我知道差等生没有资格说话，最后干脆以初三学习忙为借口搬到学校住了，反正眼不见心不烦。

学校宿舍有三间，分为上、中、下等房，给上、中、下等生住。小A和我都被分到了下等房，他愤愤不平：这是侵权，严重地伤害了我们的身心，这是摧残祖国未来花朵的行为，教育界严重的败笔。我说，得了吧，那些都是鬼话，国家还不是明令禁止节假日补课，要给学生减负，我们学校还不是照做？他们全都当了耳边风。小A赶紧五体投地，臣服于我。我大义凛然：算了吧，谁让咱们都是受害者呢？都是难兄难弟。小A感激涕零。

换了教室，是原毕业班的“遗址”，墙上、桌上甚至连地板、天花板上都刻着诸如“加油，努力，高中在向你招手”、“不在考试中沉默，就在考试中灭亡”、“杀进清华”、“条条大路通罗马，行行业业出状元”等豪言。看了让人心里直发毛，最显著的是黑板两边的一副对联，上联：考重点高中；下联：上名牌大学，横批：舍我其谁。够霸气了吧？

下午突见小A拿着一个打火机匆匆跑进教室，正诧异问。小A已把黑板两边的对联扯了下来，准备用他自带的打火机进行“烧烤”，老班突然赶来，把还在舞弄打火机的小A拖进了办公室……

半小时后，小A“重见天日”，我跑过去嘘寒问暖，小A一脸沮丧，原来老班为了营造气氛，补课前几天就做好了换教室的打算，并在前一晚把他精心准备的对联贴到墙上，没想到还不到一天就让小A撕了，几个晚上的心血啊，也难怪老班要虎啸山林了。

“我受不了那样的气氛。”小A唉声叹气。“依你的成绩，上重高没问题啊。”我说。“我知道，可万一呢？万一了呢？”小A对我大吼，“对不起，我不该吼你，但你是知道的，我爸妈对我的期望有多高……”小A说完，低头默然。

是啊，万一呢？你对自己有信心吗？百分之百能进重高吗？这个念头如一个幽灵，深深盘旋在我的脑海中，我不要想，该死的幽灵。我无言，这就是人们所说的初三吧。

于是，小A让我每周六到他家玩电脑的约定，小B和我每周日去远足的计划，小C在自己的浪漫小说发表后用稿费请我吃冰激凌大餐的承诺……都统统消失了，在这个初三，它们都无影无踪了。

前几天去看望小A，小A对我说：“初三了，努力一些，一切都会好的……不管是你，还是我。”是的，一切都会好的，不管是谁，努力一些，一切都会好的……

有一句话这么说：初三是只老虎，只是看你怎么看它，它就在你的前方，胆小的不敢过去，胆大的只要走过去，就会发现，它是只纸老虎。

那么，就这样，我的纸老虎来了。你的呢，它来了吗？

初三作文(篇5)

我曾听说过这样一个故事：一堵围墙，将世界隔成两面。

有一天，一对双胞胎兄弟来到了这面墙下，哥哥对弟弟说：“千万不要翻过这堵墙，外面的世界是黑暗的，是我们没有办法面对的。”弟弟不解，同为一个世界的人，为什么生活的环境不同？他开始想要去看看外面的世界。

当他十八岁的时候，他告诉家人他要去围墙外边走走，家里的人都震惊了，他们不停地劝诫着他，告诉他外面世界有多么残酷。但他摇了摇头，终究还是翻过了这座墙。

在围墙外边的世界，他发现，真的就像家人曾经说的那样，许多人都是一副冰冷的面孔，背叛、算计、伤害等戏码每天都在上演。于是，每天的日子都像是一场战斗，每天都将心里的弦绷得紧紧的，生怕一不小心就会丢失“阵地”……他觉得很累。

但是自己选择的路，咬牙也要坚持下去。后来，他结识了一群有情有义的朋友，他发现，在这个看似冷漠的世界里，也有很多人身体里流的血是热的，也有许多温情的画面呈现，很多时候，他也会觉得心里暖暖的。更重要的是，在这里，他学会了很多以前不会的事情，他觉得现在的自己充满了力量。

他想回去看看家人，看看哥哥。依然是那个其乐融融的家，给人无限温暖与幸福。哥哥依然过着恬谧安适的生活。一切都还是以前的样子。这种熟悉的感觉让他身心都彻底放松了。他想就这样也挺好的。

可是没过几天，他就觉得不自在了。他觉得现在的自己，整个人都是松的，似乎马上就会散掉一般。他开始怀念围墙外边的生活：每天都像上紧了发条一般，充满斗志，充满力量。每天都是新的，每天都能发现新的自我……289A.COm

于是，他又来到那面围墙下。回想起第一次和哥哥来到这里，已经是多年前的事了。但他还是清楚地记得，那次哥哥对他说的话，他也清楚地记得，正是那一天，他萌生了要去围墙外边看看的想法。面对同一堵围墙，他和哥哥做出了不同的选择。他也说不清，谁的选择是对的。也许，本来就没有对错吧。不过，他可以肯定的是，他不后悔自己的选择，因为他喜欢围墙外边那种激情洋溢的生活。

初三作文(篇6)

当真正喜欢上一个地方、一群人时，只要身处这片天空下这群人中，每分每秒都会变得精彩起来。

布置大本营时，身旁的这群人可以不去在乎时间和私事，义不容辞地包揽着各种工作。天渐渐黑下来，路灯的光照不到这个角落，他们却未曾商量地借来了手电筒，不需要互相招呼，总有人看得见你，默默站在一旁替你照亮着眼前。似乎也有光照到了心里。

你会喜欢上这样的声音——

总是有那么几篇需要你反复背的特别烦人的课文，可当大家都忙活得毫无空闲时，科代会突然像平时早晚读那样冒出一句课文的开头，然后大家笑着在黑暗里的一束束光中朗声背了起来，又忽然喊起了班级的口号；

早锻或者体育课前，喊口号时总有那么几个男生喊得旁边的人耳朵阵痛，周围的人和班级都被吓了一跳，你不禁偷偷笑了起来，却有着小小的自豪。

宿舍生活一开始会让人头疼，而时间慢慢长了起来，宿舍变成了每个人的家，有着与家一样的，却又不同的温暖。其他的那么多人，每天陪着你，欢笑着你的欢笑，无奈着你的无奈。

一页、一页，一步、一步。数着一个个脚印，一段并不算长的路，甚至只是三年的六分之一，却足够你在每一步留下那么多脚印了。脚印里数不清的感受，一点一滴地全部留在了心头。

所有的感受，其实都是那么精彩——新的环境，新的集体，或喜或忧，全都是未曾有过的感受，每一步都在那些笑脸的陪伴下走得小心有充满好奇。

当你终于停下，打量过去，这片天、这群人，他们给予了你那么那么多的成长与鼓励。他们有时肆意而张扬地笑着闹着，把每一分钟都点缀得那么精彩。

即使是在什么都不曾发生的课间，阳光也被风轻轻吹着，穿过楼与楼间的缝隙，透过植物的花叶间斜洒了一地光影。阵阵笑声溢出课室、走廊、教学楼，在校园中回荡着，在云端响着。

你看到了一个全新的自己，再转过身，看着前方的模糊位置，身后的阵阵欢声笑语似乎在催促着你继续踏上这条旅途。是的，你还在旅行。稍一迟疑，仍是小心地踩上了新的脚印，流年不曾停息，但你的身边却有了这么多这么多的精彩陪伴着你。

不禁和他们一起笑了起来，期待着新的感动。

初三作文(篇7)

我和这个朋友不是很好，但是在我心里我已经把他当成了我最好的朋友。在我强硬的外表下，我从来没有对她说过“你是个好朋友。”但是在我心里，我已经说过很多次了。我经常讽刺她，但她不在乎。他对我很好。

一双大眼睛和樱桃一样的小嘴。她很普通，但此时她有一颗金子般的心。记得有一次，我和她放学回家，路上车链子掉了。当时天已经黑了，我急得几乎要流泪。她停下来问我：“你的车怎么样?”我大声说：“你眼睛瞎了，没看见我的链子掉了。”她不说话了。她记得汽车开走了，但她把一只脚放在踏板上，又把它放下了。她下了自行车，走到我面前，平静地说：“我来帮你!”她蹲在我旁边。我站起来，泪流满面。我背诵了一遍，不想让她看到。过了一会儿，链条修好了，她弄了点油。她一句话也没说。我拿了一张纸，擦了擦手。我很想帮她写论文，很想对她说“对不起”“谢谢”。但是我开不了口。我一路沉默。

我非常想念她，我们将成为一生的好朋友。但我永远是“嘴硬的死鸭子”。不能说。我经常嘲笑她，讽刺她，甚至说一些不好听的话来伤害她。我不明白这是什么。说了之后，我觉得很抱歉，也很愧疚。我觉得我欠她很多“对不起”。但是我不能说。

如果我能给这段友谊加上一个期限，我期望是一万年。

初三作文(篇8)

我是谁？我是一只三叶虫。我现在应该是在寒武纪的海洋里吧！我看了一下四周，心头一惊：我的一个同伴正在被一个不知名的大块头分尸。我从卵壳里跳出来，在泥沙里打了一个洞，然后躲了进去，只把眼睛露出来，等待危险过去。

终于，它走了，我看到同伴的尸体很伤心。我游了很久，总算看到了我的同类，它们正在吃一种草。我游过去，和它们一起吃。这是我出生后吃的第一顿饭，所以我吃了很多。吃饱了，我把刚才那个大块头的样子给同伴们描述了一下，它们听后大惊失色，四处乱游，场面十分混乱。它们边逃边喊道：“欧巴宾海蝎发现咱们的窝了，大家快走。”我的同伴们纷纷从窝里出来，向同一个方向逃去。“它们来了！”一个壮年三叶草喊道。大家一听，有些钻到泥沙里，有的四处乱游，有的则吓得动不了，直接缩成了一团颤抖着。我看着同伴一个个被吃掉，便想哭。

终于，一场灾难过去了，我看到所有海蝎都吃饱游走了。剩下的三叶虫都松了一口气，默念着：“还好没有被吃掉。”

看着这一切，我便知道了这个世界的险恶。我咬了咬牙，继续前进。我们来到了一个有层叠石和海百合的地方，就开始在这里做窝生活了。

在这个新的居所里，我们除了担心天敌外，就是吃饭、睡觉、成长，除此外就无事可做了。

一个月后，就到了我蜕皮的时候，我很害怕，因为，我的同伴大多都是这时死的。这时的我们很脆弱，因为没有坚硬的“战甲”，所以会有很多天敌盯上我们。

我咬着牙，努力挣脱硬壳，希望我不会死去。一个小时，两个小时……皮终于蜕掉了，我开心地笑着。突然，一块肉掉了下来，很大，还冒着绿色的血。我抬头一看，大叫道：“奇虾！”同伴们一听，立刻缩成一团，祈祷着奇虾不要盯上自己。出乎意料的是，奇虾顾不得我们，而是忙着吃欧巴宾海蝎。吃饱喝足的奇虾游走了，我松了一口气，但却被后面潜伏的始虫吃掉了。我没有看到它，就这样，我死了。

我的一生很短暂，如同当时海洋里的许多生物一样。

初三作文(篇9)

我深信，当一个人拼搏的时候，就是他最强大的时候，任何困境都无法打败他坚持的信念;拼搏，是制胜的最佳途径。当一个人拼搏的时候，他心中只有成功，那是一种烙入心底、浸入骨髓的坚持，像一盏启明灯，指引迷茫人生的方向。

拼搏是一种追求，一种坚不可摧的信念。当马尔克思创作《百年孤独》的时候，他已穷困得无力交付房租，不得不外出躲债。他没有经济来源，只能依靠这本尚未完成的作品所带来的稿费。他别无他法，唯一的途径就是去拼搏，他坚持不败的信念，在房东的“追杀”下完成了这篇惊世巨作，这就是拼搏的力量!

拼博是一种坚持，一步步地带着不败的信念走向成功的坚毅。当约翰·纳什研究“博弈论”的时候，他几十年没有看过一场电影，拒绝任何娱乐，他坚持着，永不放弃。几十年的光阴足以让一个心怀大志的青年变成一个鬓发斑白，目光迟钝的老人，于他而言，虽然时光已逝，但唯一不变的是他对数学的热爱，数学就是他的恋人，博弈论就是他倾注满腔心血所得的孩子，花费了毕生精力培养，终于将他培养长大，推向世界，在无数科学家的考证下，成为经济学的巨人。数十载的坚持，这何尝不是一种拼博呢?

当人拼博的时候，人是无敌的，世间万物都敌不过他眼中坚持的火焰，任何事物都不能让其退缩!拼搏的人心目中有一种信仰，这是对成功的渴望，他的努力像是大海，包容一切知识;他的毅力像是熊熊烈火，能将一切艰难烧成灰烬。这才是一个人最强大的时刻啊，强大如斯，何人能挡?强大如斯，何志不成?拼博才是一个人通往成功的最宽阔的道路!

在这千军万马过独木桥的时代，拼搏是能战胜一世的伟大信奉，这也正是我们初三同学们所需要的。你生而有翼，为何竟愿匍匐前进，形如虫蚁?拼博吧，拼博会让你品尝到成功的果实!

拼博吧!拼博是一个人走向成功的最佳途径。“人生能有几回博，此时不博更待何时?”

初三作文(篇10)

去年九月，我们迈着矫健的步伐踏入校园，黎明的阳光洒在我们稚嫩的脸庞上，我们停下脚步，静静的欣赏着这所中学，我们脚下的这片土地，将会培育我们，我们又会带这里输写下一封丰富多彩的初中生活……

一年了，在这一年里，我经历了许多起起落落，既有收获成功的喜悦，也有留下失望的泪水，就像打翻了时光的五味瓶，将各种滋味倾洒其中。在这其中，我们课堂上每一篇朗朗上口的文章，试题中留下的一行行字句，都见证了我们努力成长的过程，这之中，也有我们满是红叉的试卷。给我们未曾吹干的泪水。

“岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。”挫折永远是成长的最佳契机。有时候挫折和困难并不可怕，可怕的是你不敢去面对它，冰糖葫芦是我的最爱，挫折就像竹签，它可能刺穿了山楂的身体，让山楂憎恶，但同时，却也成了山楂一生的脊梁。

一年了，在这一年里，我经历了许多致命的选择：既有悠闲自在，也有刻苦奋斗;既有舒适安逸，也有挫折困难。在众多选择之中，我庆幸自己选择了挫折与奋斗。

漫漫人生路，带奋斗一起飞翔，因为它是我一生的呵护;芸芸众生中，带奋斗一起飞翔，因为它比金钱更贵重;悠悠求学路，带奋斗一起飞翔，因为它比荣誉更实在。

让奋斗之花遍地盛开;让奋斗的雄鹰在天空中展翅翱翔;让奋斗的果实丰硕的结满大树下吧，起跑，奔跑，坚持，夺冠……都离不开奋斗。

面对挫折，你是做为手畏脚的逃兵，还是做勇敢向前的勇士?毫无疑问选择后者。

感谢挫折，是它，使我过去的错误不再重演到今天的影片里;是它，使我在得意骄傲的时候，仍旧保持初心;是它，使我在今后的日子里不断升华自己。

不要畏惧，挫折并不可怕，在你战胜它之后，你会发现在它青面獠牙的面具之后，竟是天使向你在招手。

人生在世，“奋斗，挫折”四字，有了他们，我感到满足感到快乐。

抬眸望向窗外，白云缱绻，绿意盎然，我笑了，笑的那么灿烂……

初三作文(篇11)

一个人注定是要成长的。你不能总停在人生的起点，止步不前，这样的人是会被淘汰的。我们需要长大，走向远方。

那是一个蒙蒙细雨的夜晚，我的父母不辞辛苦地来到学校，准备接我出去呼吸呼吸自由的新鲜空气。

可就在临行前，却出了岔子。我们正准备出发时，爸爸的一句话点明了我的失误：“儿子，你的出门条开好了吗？”我翻找了一遍，便对他摇了摇头——没有找到。

我这才随即回忆起当时的场面。放学了，我正忙着收拾东西，同学正在问：“有哪些同学没得到出门条的，快过来领啊。”我缓缓地抬起头看了一眼，心想等把东西收好了再去也不迟。时间一分分过去了，我终于收拾好了东西，但已经迟了，那个发出门条的同学也没了踪影。想到这里，我不禁气恼地捶捶头，心想：都怪自己动作太慢。

没办法我们只好硬着头皮向校门口走去，来到校门，我刚想走出去，就被校警给拦下了：“同学，你的出门条呢？”我没有出门条，我苦笑着答道。他便让我给班主任打电话。我迟疑了片刻，便拨通了电话。

“喂，老师你好！我没有带出门条，你能给校警说一下吗？我说道。”你怎么这么不小心？你可不是小孩子了，我沉默了，不言以对，我真不知该说什么。电话那头叹了叹气，说道：“把电话给校警吧。”我便把电话给了他。

出校门之后，我一路上都很安静，思考良久，望着车窗外的小雨，连这点小事都做不好，以后怎么做大事呢？我在心里暗暗发誓，从现在起，我一定要认真去做好每件事，每天都有进步，离成功就更近了。我相信，经过自己的努力，前方的路一定会更宽更广的。

在这个深秋的雨夜，我长大了，即将走向远方。

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初三作文14篇

写作培养学生的文化修养和人文关怀才能，并且引导我们去发现身边文化的美好之处。作文可让我们表达最真实的内心想法，如果你对写作毫无头绪，我们提供这些信息希望能为您提供一些参考和指导。

初三作文 篇1

当这句话重复了数十遍后，一切都变得平淡起来，问号也变成句号了。

我们班所对的长廊外有一个很精致的小花坛，已经很久没人在那玩了，草木长得很茂盛，很干净。我每次路过那儿，心里总有一种失落――回不去了。记得没上初三时，那儿总会有笑声的……

教室里很久没有过这样好的学习气氛了，我喜欢这样的感觉，喜欢看高才生们手中转动的笔以及从厚厚的镜面后反射过来的零度射线，有人说：冰冷的眼神背后不一定有冰冷的心，但我还是觉得浑身冰冷。

今天去放车时，遇到了一个喜欢了很久的男生，他依然扬着他那高高的下巴，我依然狂背着我的英语从他身边走过，然后一直发呆。旁边的死党看着我，搭话说了一句；“今天下午考英语。”然后我很现实的sayEnglishagain……

老爸老妈很不简单地天天问我的学习，并天天唠叨那句话：你的未来就靠现在了。我想辩驳，但又想不起什么了，因为我在想：我读初三是为了什么？

初三作文 篇2

同样的灯火通明，同样的疾书奋笔，却总感觉少了些什么。小高考结束已经一月有余，成绩已下。虽不是什么光耀门楣的好成绩，却也足以应付交差了吧？

一个月，三十天，七百二十个小时。时间，长，亦短；时间，短，亦长。有些人永远的从那个世界消失掉了，没有留下任何痕迹，仿佛从未出现过。有些人无声的到达了那个世界的中央，列土封疆，俨然一副王者的模样。而有些人，却脱离了那个世界，到达了另一片星空的某个地方，那里虽然很小，很小，小到难有一足之地，但是却很温暖，很幸福，很快乐。

餐厅的紫藤败了，只剩下几簇残花，蔫吧的不成样子。这不禁让我回想起那花盛放之时的艳丽，还有那几句胡诌的乱语。

徐徐紫藤扑风面，方知惜春多娇艳。琴瑟无弦徒欢畅，借卿丝竹共霓裳。

想当时，紫云渺渺，香风阵阵，蜂围蝶绕，好不壮美！待今日，凋红片片，衰颓势萧，莫不使人感叹:春光虽好，却也是太吝啬了些。明媚的没有几日，便草草的收了场，只留得几缕残香，萦绕在鼻尖、耳畔，左心房…

呵呵，说来也是可笑。本以为孤灯幽月正是文思泉涌的佳境，未曾想最终确是神游八表，与周公谈风笑月，卖弄风骚。转瞬间，雄啼鸣，昔月已逝，初旦横生，怎不惊？灯依旧，笔犹存，睡眼朦胧，佳期难留。总感觉少了些什么啊…

初三作文 篇3

雨从空中泻了下来，从远处看，如同一个大喷壶在天空中洒着水；从近处看，宛如千万条银线，构成了一幅美丽无比的风景画。太阳出来了，雨点停留在花朵上，花朵盛开了，小雨点从花瓣上走下来，用自己的双手抚摸着叶儿，花朵变得更加鲜艳了，越来越大，仿佛一把小伞插在泥土里。

在一个清朗的早晨，我一边走着，一边唱着欢乐的歌儿。突然，一个熟悉的声音打断了我的歌声，我猛地一回头，发现一个小女孩手里拿着一本书在空中左右摇晃，向周围的人喊道：“谁的书掉了？谁的书掉了？是语文书呀！”我像早知道是我掉了似的，飞快地放下书包，翻来覆去地找着，果然没有看见语文书。我的目光顿时灰暗了，心想：这本书是不是我的呢？是我的话，她会不会给我？一切的疑问让我不知所措，于是我站了起来正准备拿书的时候，又发现书包里居然连笔也没有，我尖叫了一声，心想：我有笔，一定在夹层里面的！走进一看，她原来是邻校的书不昧同学，以前在兴趣班是同桌，和她打过招呼后，她把书递给了我，笑了一笑，慢慢地走向了远方。我很快就来到了学校，不一会儿，老师走进了教室，在讲台上宣布：“同学们，现在来听写！”我找遍了书包，搜遍口袋，也没有找到一支笔，此时我心急如焚，心想：妈妈在上班，又不能来，听写怎么办？“铛铛”两声，全班的目光全神贯注地盯着教室门口，随着老师的一声请进，门缓缓地被推开了，我目光惊呆了，原来是妈妈！妈妈微笑着朝老师点了点头，径直朝我走过来。

这时，我看见妈妈额头上的汗珠顺着脸颊一滴滴地往下流，妈妈的头发好像也湿了。妈妈的目光中充满了多少爱怜！多少关心！没有一丝责备！妈妈把笔轻轻地塞入我的手中，一手扶着我的肩膀，一手抚摸了一下我的头，笑着说：“下次注意些！念儿！”还没等我回话，妈妈已转身，猛然间，发现妈妈的头发上已有了几根白发，这白发不就是妈妈又忙工作，又为我操心的痕迹吗？望着妈妈远去的背影，我心中摸摸地念道：妈妈，您为了我不受批评，自己却要受领导的责备呀！您真是我的好妈妈呀！老师的声音打断了我的思绪，我擦干了眼泪，迅速投入到听写中……啊！妈妈，您将爱全部给了我，您就像一湖明净的水，无时无刻都在滋润着我的心田！每当想起妈妈，我都会想起一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了……

初三作文 篇4

我知道你看得到

树林深处牵着小鹿奔跑的女人

镶着花边的裙摆和你的红房子

门口堆满了不知什么时候寄来的信

有些已经泛黄有些甚至被虫蚁咬噬

上面布满纽扣大小的洞

像丛林一样

可是你看也没看过它们吧

你在想明天是晴天还是雨天

你在想那个与你格格不入的长满胡子的猎人

那只曾经被你救过的兔子就是他所打伤的

我不记得对你说过什么

藤蔓攀爬，清晨的露珠空明透彻

紫藤花蔓延至窗口

光彩不同于往昔

马戏团早已解散

厚厚的尘埃与蛛网

至少你不会在意这样细微的变化

或许悲或许卑或许酸涩或许迷惘

阳光透过树隙，投下斑驳的树影

飞虫振翅，鸟儿轰鸣

水光潋滟分明鱼儿跳跃欢快如孩童

水草如鱼尾，摇曳生姿

这一切无论如何显得太过沉重

以至于我们追求远方的步履迟疑了起来

我们所期许的所贪恋的那些未来

以及吹弹可灭的耐心

还没看到就消声匿迹了

曾一同宣誓过的话语

你会笑着帮我实现吗

我幻想着有一天

我们能够在秋风中踱步

然后你笑着告诉我那个留胡渣的男人和他的木屋

那条淙淙流过的小溪

你讲吧，我会认真的听着

可是希冀落空远方不再

初三作文 篇5

一个人注定是要成长的。你不能总停在人生的起点，止步不前，这样的人是会被淘汰的。我们需要长大，走向远方。

那是一个蒙蒙细雨的夜晚，我的父母不辞辛苦地来到学校，准备接我出去呼吸呼吸自由的新鲜空气。

可就在临行前，却出了岔子。我们正准备出发时，爸爸的一句话点明了我的失误：“儿子，你的出门条开好了吗？”我翻找了一遍，便对他摇了摇头——没有找到。

我这才随即回忆起当时的场面。放学了，我正忙着收拾东西，同学正在问：“有哪些同学没得到出门条的，快过来领啊。”我缓缓地抬起头看了一眼，心想等把东西收好了再去也不迟。时间一分分过去了，我终于收拾好了东西，但已经迟了，那个发出门条的同学也没了踪影。想到这里，我不禁气恼地捶捶头，心想：都怪自己动作太慢。

没办法我们只好硬着头皮向校门口走去，来到校门，我刚想走出去，就被校警给拦下了：“同学，你的出门条呢？”我没有出门条，我苦笑着答道。他便让我给班主任打电话。我迟疑了片刻，便拨通了电话。

“喂，老师你好！我没有带出门条，你能给校警说一下吗？我说道。”你怎么这么不小心？你可不是小孩子了，我沉默了，不言以对，我真不知该说什么。电话那头叹了叹气，说道：“把电话给校警吧。”我便把电话给了他。

出校门之后，我一路上都很安静，思考良久，望着车窗外的小雨，连这点小事都做不好，以后怎么做大事呢？我在心里暗暗发誓，从现在起，我一定要认真去做好每件事，每天都有进步，离成功就更近了。我相信，经过自己的努力，前方的路一定会更宽更广的。

在这个深秋的雨夜，我长大了，即将走向远方。

初三作文 篇6

当真正喜欢上一个地方、一群人时，只要身处这片天空下这群人中，每分每秒都会变得精彩起来。

布置大本营时，身旁的这群人可以不去在乎时间和私事，义不容辞地包揽着各种工作。天渐渐黑下来，路灯的光照不到这个角落，他们却未曾商量地借来了手电筒，不需要互相招呼，总有人看得见你，默默站在一旁替你照亮着眼前。似乎也有光照到了心里。

你会喜欢上这样的声音——

总是有那么几篇需要你反复背的特别烦人的课文，可当大家都忙活得毫无空闲时，科代会突然像平时早晚读那样冒出一句课文的开头，然后大家笑着在黑暗里的一束束光中朗声背了起来，又忽然喊起了班级的口号；

早锻或者体育课前，喊口号时总有那么几个男生喊得旁边的人耳朵阵痛，周围的人和班级都被吓了一跳，你不禁偷偷笑了起来，却有着小小的自豪。

宿舍生活一开始会让人头疼，而时间慢慢长了起来，宿舍变成了每个人的家，有着与家一样的，却又不同的温暖。其他的那么多人，每天陪着你，欢笑着你的欢笑，无奈着你的无奈。

一页、一页，一步、一步。数着一个个脚印，一段并不算长的路，甚至只是三年的六分之一，却足够你在每一步留下那么多脚印了。脚印里数不清的感受，一点一滴地全部留在了心头。

所有的感受，其实都是那么精彩——新的环境，新的集体，或喜或忧，全都是未曾有过的感受，每一步都在那些笑脸的陪伴下走得小心有充满好奇。

当你终于停下，打量过去，这片天、这群人，他们给予了你那么那么多的成长与鼓励。他们有时肆意而张扬地笑着闹着，把每一分钟都点缀得那么精彩。

即使是在什么都不曾发生的课间，阳光也被风轻轻吹着，穿过楼与楼间的缝隙，透过植物的花叶间斜洒了一地光影。阵阵笑声溢出课室、走廊、教学楼，在校园中回荡着，在云端响着。

你看到了一个全新的自己，再转过身，看着前方的模糊位置，身后的阵阵欢声笑语似乎在催促着你继续踏上这条旅途。是的，你还在旅行。稍一迟疑，仍是小心地踩上了新的脚印，流年不曾停息，但你的身边却有了这么多这么多的精彩陪伴着你。

不禁和他们一起笑了起来，期待着新的感动。

初三作文 篇7

“思明，吃饭了”熟悉的声音，不变的事物。辛思明从满屋的紫色走出来。茶色家族惯有的面无表情，看着早已在餐桌坐定的辛父辛母，辛思明叹了口气，也坐到了位置上。

“思明，茵茵都恋爱了……”辛母看着自家女儿面无表情的吃着早餐，意有所指的说着听来的消息，笑得花都快开了。继续面无表情的吃早餐，完全当做没听见。母亲的意思她怎么会不知道，无非就是要她也赶快谈恋爱嘛！但是要茶色家族能不冰脸，可不是随便找个人谈恋爱就行了。

茶色家族，有一种常人所没有的技能——“茶玉”，也就是常人所说的魔力，但是这种魔力只能用在恋爱的人的身上，所以茶色家族也被人称“姻缘神”。也就是多管闲事帮人牵红线就是了。但是茶色家族一出生便面无表情，直至千年前，茶色家族出现了千年一遇的最大技能者，改变了茶色家族没有感情的血性。

此后茶色家族的人找到爱的人，就会变得“有血性”。辛母见自家女儿再一次无视自己，不紧气闷，转头看向一直默不作声的辛父。鼓着腮瞪着他。父当然也感觉到了自家爱妻的瞪视，但是他也没办法啊！当年自己也是面无表情的，直至遇到她才慢慢变得有表情，她又不是不知道，叫茶色家族的人笑一个，那不如叫他死了会比较容易。

所以，他继续缩头当作什么都不知道，低头吃早餐。

看着这两父女无视自己，辛母不禁气竭，刚想说什么时，辛思明猛的站了起来。“我去上学了。”说罢就走到客厅，在沙发上拿了书包就走了。完全不理还在餐桌的两人，思明今年十八了。”辛母一改刚才的态度，有点可怜兮兮的看向辛父。辛父默默的捉住自己的爱妻的手，用眼神告诉她。他还在，没事的。

辛思明向学校的方向前行，一路的紫荆树开满了紫红的的花。

心里对这样的美景甚是喜欢，但面无表情的她依然看不出她的心情，就算是很开心，但都不会表现出来，这就是茶色家族的悲哀吧！辛思明不禁自嘲着。

从小到大，因为自己的面无表情，都被班中的同学称为了“冰脸怪”。渐渐的远离了她，所以不要说什么男朋友，连个可以说话的人都没有的她来说，觉得自己这一辈子可能都要独自一个人了。

不过对于朋友什么的，她也没有什么感觉，从小到大早就习惯了一个人——虽然很寂寞。“你也喜欢紫荆花吗？”一把清爽的声音打破了辛思明的回想，当她转身去看的时候，发现身边多了个正在欣赏着这一路紫荆花的男生。男生身上穿着和自己一样的白色校服，黑而清爽的短发，样子很好看，脸上有着可能自己永远都不会露出的笑容。身上有一种说不出来的感觉，看着他感觉干净而舒服，还有一些莫名的悲伤。

辛思明点了点头，看向那一路的紫荆花，：“喜欢。”她一向少话，别人问什么她就答什么，然后便不再说话。但此刻，她转头看着身边的男生，想问他也喜欢吗？：“你为什么也喜欢？”男生也转头看着她，露出了一个好看的笑容：“因为就像恋人！”

“恋人”辛思明呆看着眼前的男生，心为他那句“就像恋人”而泛起阵阵涟漪。一阵风吹起，把掉落在地的紫红花瓣吹起，漫天的紫荆花像是把他们包围了起来。他们两人四目相对，两人对于这样的场景似乎都感觉到了似曾相识。

就好像很久以前，他和她就像曾经见过。

初三作文 篇8

我曾听说过这样一个故事：一堵围墙，将世界隔成两面。

有一天，一对双胞胎兄弟来到了这面墙下，哥哥对弟弟说：“千万不要翻过这堵墙，外面的世界是黑暗的，是我们没有办法面对的。”弟弟不解，同为一个世界的人，为什么生活的环境不同？他开始想要去看看外面的世界。

当他十八岁的时候，他告诉家人他要去围墙外边走走，家里的人都震惊了，他们不停地劝诫着他，告诉他外面世界有多么残酷。但他摇了摇头，终究还是翻过了这座墙。

在围墙外边的世界，他发现，真的就像家人曾经说的那样，许多人都是一副冰冷的面孔，背叛、算计、伤害等戏码每天都在上演。于是，每天的日子都像是一场战斗，每天都将心里的弦绷得紧紧的，生怕一不小心就会丢失“阵地”……他觉得很累。

但是自己选择的路，咬牙也要坚持下去。后来，他结识了一群有情有义的朋友，他发现，在这个看似冷漠的世界里，也有很多人身体里流的血是热的，也有许多温情的画面呈现，很多时候，他也会觉得心里暖暖的。更重要的是，在这里，他学会了很多以前不会的事情，他觉得现在的自己充满了力量。

他想回去看看家人，看看哥哥。依然是那个其乐融融的家，给人无限温暖与幸福。哥哥依然过着恬谧安适的生活。一切都还是以前的样子。这种熟悉的感觉让他身心都彻底放松了。他想就这样也挺好的。

可是没过几天，他就觉得不自在了。他觉得现在的自己，整个人都是松的，似乎马上就会散掉一般。他开始怀念围墙外边的生活：每天都像上紧了发条一般，充满斗志，充满力量。每天都是新的，每天都能发现新的自我……

于是，他又来到那面围墙下。回想起第一次和哥哥来到这里，已经是多年前的事了。但他还是清楚地记得，那次哥哥对他说的话，他也清楚地记得，正是那一天，他萌生了要去围墙外边看看的想法。面对同一堵围墙，他和哥哥做出了不同的选择。他也说不清，谁的选择是对的。也许，本来就没有对错吧。不过，他可以肯定的是，他不后悔自己的选择，因为他喜欢围墙外边那种激情洋溢的生活。

初三作文 篇9

你总是如此，喜爱一个人的孤单。你总说，孤单多好，自由自在。习惯了孤单，那种寂寥。

和你相处久了才知道，你不说谎，也不屑于说谎。你总是说一便是一，那么坚定不容改变。所以，当你说你爱她时，我便知道你没说谎。

我总认为你是不会爱上任何一个人的，你如此冷心冷情。让人觉得你的孤傲是与生俱来的。你爱她，没撒谎，没夸张，不带一丝虚假，真挚的让人羡慕。

我不知道你是如何爱上她的，就像我从未走进过你的内心一样。我想，或许是她的天真烂漫、或许是她的古灵精怪、或许是她的温柔可人……好像你把你为数不多的话语全用在她身上。她是你的太阳，是月亮。是照亮你孤单路上的光。让你变得不再那么寂寥，学会笑。

你笑起来真的很好看，可你只为她绽放。而她……

我总能注意到你的所有的情绪表达，注意到你为她所做的一切努力。我真的很怕她辜负了你，那么干净纯粹的你。

难过的是你眼里只有她，我只是你生命中一个寂静夜晚里陪你度过那一闪而过的烟花。绚烂，可却一闪而逝。我不知道你很久很久以后会不会记得我这朵小小为你绽放的烟花。或许那时你已经有她，或许你仍旧孤单如海，可你要记得，你可以随时来找我。

我在哪里？你认为烟花坠落后去了哪里？你放心，找不到我，别着急。我会在你孤单时出现并静坐于你的身旁看着你的孤寂然后对你笑着说：“笨蛋，一切如烟花般易逝，可我还在……”

情深如我，孤傲如你。你可否愿意，让我陪你走尽时光末端……

初三作文 篇10

我打开书本，想要专心复习，内心却不能平静。刚才那一句话伤人心灵的话，深深地刺入我的心。这时一点一滴的眼泪就不由自主地滴下。心里涌出了一段故事。

暴风雪不断地拍打我房里的小天窗。我披着妈妈亲手制造从家乡寄来的厚厚的棉被，埋头苦干着势要把工作完成。虽然工作期间很辛苦，但披着妈妈的爱心棉被。就让我感觉到妈妈的存在，母亲的气息。虽然妈妈不在身边了，但我能感觉到妈妈的爱围绕着自己，温暖了我的心。

妈妈一出世便失去了至亲。因此惨痛的经历使她深刻地意识到母亲对孩子的重要性。因此，在她的生活里，除了丈夫便是孩子。由于爸爸每天都需工作，所以照顾家里的三个小孩便是妈妈每日工作。娱乐与教导我们是她最大的乐趣。每天的家庭作业妈妈都会认真一道道地检查；都会带我们到附近的草场与我们游戏。因此，妈妈成为了我们的偶像。我们势要成为好像妈妈那么伟大的父母。妈妈听了微微笑了一下。她那慈祥的微笑无论在什么时候都能温暖我们的心灵。仿佛是黑压压的夜晚中却为大地带来光芒的月亮一样。无时无刻都能让我们感到淡淡的温暖。

在不知不觉中，我们都慢慢地成长了。姐姐们和我被逼出发到外地工作，求学了。在出发前，我偶然地发现妈妈光滑的脸上多了皱纹；发现妈妈乌黑的头上多了白发。让我回想起妈妈在之前的岁月里花了多少的时光在我们的身上，从发现自己的身体里多了小生命直到我们长大。她有哪次是不将我们无微不至的照顾着。咦？这是什么？竟然是泪水。泪水竟从眼眶里流了出来。虽然不知道为什么，但我很清楚的知道，这是不舍的泪水，是感恩的泪水。这时，妈妈好像发现了我哭了。但我还是强词夺理地否认。其实是免得妈妈担心。就这样，大家都含着眼泪离别了。

不知过了多少年，我们渐渐地学会独立了。好不容易才习惯没有妈妈在身边的痛苦的经历。也许习惯了也不是件好事，我们竟然投身于工作和学业，淅淅地把妈妈抛之脑后了。直到现在，我们才觉悟，我们没有发觉到妈妈因每日呆在家，思念我们归家而忧郁成病。最终病倒了。我们都一无所知。直到通过电话中哭着的阿姨的一句话，她哆嗦地说着：“你们的妈妈，姐姐她病逝了。临终前还不断呼唤着我们的名字。”这时，我们才恍然大悟。可惜。。。已经太迟了，妈妈她不在了。她永远都听不到我们道歉。而我们也永远的听不见她那慈祥的笑声了。

初三作文 篇11

在我的记忆中，我从入学起，学校操场升旗台旁边的那棵大榕树总是无论春秋冬夏挺立着。

我不知道那棵树有多久的历史，但那棵树在我每天晨跑时，总是起点，也是终点。出发时，它给我鼓励，跑完三圈后，也是它为我喝彩。体育课自由活动时间，它总会为我们遮住炽热的阳光。那棵树下有一个蚁穴，一只只蚂蚁也就依靠着这颗大树生长、繁衍。这棵树不仅是我晨跑的起点，也是一个个小生命的起点。

树皮十分坚硬，上面的沟沟壑壑如蛟龙般游走，凹下去大约一厘米，四年级科学老师带我们下来操场观察时还专门说过：这是要经历无数风风雨雨才能慢慢积累成的，。听到这句话是，我不禁脑补了那个画面——高大的榕树迎接着猛烈的暴风雨时的画面。

在我的印象中，那棵树的叶子似乎无穷无尽，一场台风过后，被搜刮下来的叶子堆满了草场，那棵树看起来却毫无变化，仍然茂盛的生长着。不过那棵树并不笔直，而是像坐在摇椅中的老人一样微微仰躺。一般我们形容树形优美，都会联想到“高大笔直”等词，但榕树微微倾斜，却也有着格外的韵味。

就像比萨斜塔，正因为它的斜而出名。

微微弯曲倾斜，更能积蓄力量，满弦的弓也是因为弯曲，才能将所有力量积蓄于一点。对于这棵榕树来说，这种力量促使着它四季都能焕发生机，而且它虽然倾斜，但树冠从来都是向上的，从来不低头。

我们步小学子也是这样，将力量积蓄于一点而突破，才能取得新的进步。每每看到这颗树，想到这些，我都会涌起无限的干劲，甚至是立马进入“中二状态”。每一次努力，都绝不会没有结果，将来的我，希望会感谢现在的自己吧。

这棵树，承载着学校的校风与灵魂。虽然略微倾斜，但从不低头，这也是我们学校最美的风景。

初三作文 篇12

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

初三作文 篇13

有只小帆

飘飘荡荡

带我飞向

那美丽的天。

它是星星？

他是月亮？

还是一条堕落的星光？

有只小帆

摇摇晃晃

带我沉下

那深色的海。

它是鱼儿？

它是海草？

还是一株升起的草苔？

有只小帆

蹦蹦跳跳

带我走进

那书香学校。

它是老师？

它是花儿？

还是一缕早晨的光晕？

有只小帆

指指点点

带我跑到

世界的那头。

它是冰雪？

它是雨滴？

还是彩色的时空隧道？

有只小帆

是我朋友

引领着我

登知识殿堂。

它是黑板上飞跃的粉笔？

它是手中作诗的钢笔？

还是一张写满的草稿？

不是，不是，

小帆既不普通，

也不华丽，

不用说你也一定知道了，

它就是书，

一本流光溢彩的小书。

书，就像小帆，

你足不出户，

一天就去了好多地方。

书，是不是小帆，

就看你看了多少书。

如果读书破万卷，

书就成了一艘战舰。

初三作文 篇14

头顶是沉睡的被修葺的摩天大楼，大厦夹缝中只露一角的天空，冰冷的电线杆倾斜着，拥挤的列车内浑浊的空调风扑面而来。在这染成橘黄色的城市里，每个人都像生活在油锅里，承受巨大的竞争煎熬。压力像一片乌云笼罩在我的天空，我如一艘失去航向的船，疲了、倦了，前方一片迷惘……

正值秋日，走在寂寞发霉的林荫道上，叶乘着风从高高的枝头滑落，那飘摇的曲线，忽然划亮我黯淡的目光，它静静地与土壤相拥，找到自己的归宿。那一缕秋风中似乎裹挟着稻香气息，它摩挲过我耳畔。对呀，秋收了！

终于，远离了繁华，来到最初出发的地方——故乡。

田间，不加修饰的爽朗笑声还回荡在澄澈的天空，朴实自然的乡音俚语还弥散在欢愉的空气里。那些深埋在我心底却终究忘记了名字的农具在他们手中或游走或扬起，行云流水般。他们中，有老人，有孩童。老人的鹤发映着射着幸福的暖金，黝黑的面庞如脚下深沉的土地，笑颜晕开层层叠叠的褶皱，这是他们一生奉献给土地的见证。孩童早已呈现出农民的本色，或许在今后，这片土地是他们最本真的骄傲与自豪。

我脱下鞋子，让双脚真切的感受这松软温柔的土壤，在温暖的乡土上自在的放松。田埂上，每一步都与脚下的土地融为一体，心中踏实而安然。深陷其中，却不再束缚，心底一片平静，从未如此镇定，从未如此安心。原来，心儿累了，倦了，还是要回到那个最本真的地方停靠，还是需要家乡的抚慰。城，是诗，是神话；而家是根，是信念。安祥的依偎在根的庇佑下，原来心底的躁动，心中的阴霾早已经是风雨过处。

我的根，在这不朽的大地上不离不弃，亘古不变，它是我想停靠的，想留恋的那个自由朴实的自己。纵是走到天涯，行至海角，我的家乡终是我的归宿，势必要回来。这便是，我对这土地的魂牵梦萦。那么，大胆去闯吧，乘着风，穿过一丛一丛的树林，把我的路辟开，一直通向未来，迎接新的自己。而脚下便是我的故乡，我所要奋斗的，贡献的，顶礼膜拜的根。

初三作文十三篇

作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“初三作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

初三作文【篇1】

来吧，来吧打点行囊整容装；我们出发，来吧，来吧，振奋精神鼓足勇气，我们出发，带着希望出发吧，向着初三的征程，出发！

“初三”你好！我是一名知识浅薄的初二学生，但我将要走入“你”的生活，就此闯入“你”的世界。我听说“你”的脾气很暴躁，“你”生气时同学们总会躲着远远的，但最终还是逃不出“你”的手掌心。“你”带给同学们的是许许多多的压力。时间的紧张，让同学们加快了脚步。学科的增加让同学们每天都紧张而又努力。

那是“你”吗，初三？那个腰挺的笔直，眼睛目不转睛的看着老师的每一个动作。手里紧紧的握着笔，时刻笔记，你那认真的样子，好像老师讲的都是最珍贵的宝藏，让你对老师的话一个字都不能听漏。

“初三”你好！其实我也不想突然闯到你的世界里，只因为你能给我带来快乐，希望你能够陪伴着我走过这对我最关键的一年，希望你能够帮助我完成我的梦想，希望你能在我失意的时候鼓励我要勇敢面对。

“初三，那是你吗？”那个在烈日炎炎下，拖着疲惫的身躯，但仍然跑在操场上的。满头大汗，气喘吁吁的任凭风吹雨打，只为一个信念：中考体育满分。漫长的跑道上到处留下你的汗水，大地和太阳公公都在注视着你，他们相信你一定可以。

“初三”你好！写到这里也不必在介绍自己。我想对你说：“我佩服你的勇敢，面对困难迎刃而上，我羡慕你的坚持，不怕吃苦，咬牙坚持。“你”的生活就是我们全班同学所过的生活，永远那么充实、安逸。

“初三”想必你也已经了解了我，认识了我，我一直相信“只要付出，就有回报”，我希望通过我自己的努力，能与你一同生活，我相信，有了我，“你”的生活会更加精彩的！

初三作文【篇2】

有人说过，黑夜是一个人的忧伤；忧伤，是一个人的黑夜。夜，意味着黑暗；夜掩饰了一切的忧伤难过，却也抹杀了一切的斗志。所以，一定不要向黑暗妥协，要有一颗光明的心。

遗忘的琴音

这个月，学校频繁放假，一个人在家忽然间就想起了我的钢琴。轻轻走过去，乳白色琴布上蒙上了一层灰尘，掀开琴布，打开琴盖，似乎到处落满了灰尘，厚厚的一层，坐在板凳上，也摇晃不止。心头陡然疼痛，这也难怪，从上初中，我似乎就没弹过，放置许久想必它也生气了吧？

一番处理后，我拿着乐谱，轻轻地弹下去，不多时就停止了，手指似乎僵硬了许多，远不及以前的灵活。记忆中那些优美的曲子早已零零散散。我想：有那么一天，我一定要重操它，弹出最美的音乐，让阳光在琴键上随它跳动、飞舞。

心灵的舞台

我心中有一个舞台，一个属于自己的舞台，期待在上面跳出最美的舞蹈。

上初中后，才发现从前的生活其实是那么美好，人总是这样，握在手心里的总不懂珍惜，失去了才觉得珍贵。现在的压力很大，在众多高手面前，我徘徊过，沮丧过，但始终没放弃过，始终相信在当中会有我跳动的舞台。

跟那些成绩出类拔萃的同学之间，我始终保持一定距离。同学们总是鼓励我，于是我也学会安静看书，做题。时光飞速走过，期中考试时，一定要发挥极致。

心有多大，舞台就有多大。

手心的太阳

阳光总是那么温暖，看着天上的行云，看着阳光被三棱镜反射到墙上，那是彩虹的颜色，我喜欢这样的美丽。所有的一切都可以在阳光下化作尘埃，我躺在纯纯的阳光中，舞出炫目的光环，阳光透过手心照在脊背上，暖暖的，痒痒的，很舒服。

我知道，在我心中，纵使再大的痛苦，再大的风雨，我都会挺过去，因为有一种神奇的力量让我在阳光下微笑。

初三作文【篇3】

凝望着屏幕，那句话迟迟停在那里。踟蹰。颤抖的手指仿佛终于下了决定，轻按了确定。低头，头环进手臂里，眼角的泪无声落下。

又多么想回到往日……

从小学就开始关注一个女生，整整四年。步入初中，意外得知与自己同校，欣喜不已，盼望着天天能见面，即使不在同一个班。

刚开学的第一天晚上，也是我们第一次见面。铃声响起，疲惫的学生们纷纷回到宿舍或家里。行于一条陌生的小路，微弱的灯光不太明亮地撒在前方，月色在层层树叶中若隐若现。一个朦胧的身影从远处走近，我低下头，已发觉自己的心狂跳不止，脸一寸寸的烫起来。“只需要在她身边静静路过就好了。”那颗炙热的心就这么想着。距离仅是一米，即使没有正眼看她，也明白她在看我。我低下那微微发烫的脸，快速走开了。

渐渐地，喜欢在排队时四周看看；喜欢在吃饭时将目光放在她常在的位置上；喜欢午时站在窗台那里，佯装享受清风拂过，赏绿叶飘曳，窗边永远吹着和煦的夏风，楼下的斜坡这时总有她的身影；喜欢站在她看不到的地方，看着她在熟悉的地方走远……

有时偶遇，四目相对，避开目光的人首先是我，装作不认识。如同一对相见的陌生人，未曾说过几句话，但似乎又明白什么，互相看了一下，再若无其事地走开。只留下相看时的眼神，明白之间的关系其实不是陌生人。

周末是最幸福的时光，总能和她在网上聊天，谈的内容大抵是学习问题，有时会谈到其他，但，我们都未曾提到一个“爱”字。

初中生活往往有着巨大的学习压力，但是，只要回想起她的音，她的容，总能带来一丝喜悦，鼓励着我前进。虽然如此，压力依然存在。

一轮重要考试落幕，一向重视成绩的我看了级部排名。排在前列，全班第一，但是我并不开心。她和我相差近两百名，但是我明白，她小学时并不差，甚至比我好。

一种不安的想法涌现在心头，我安慰自己：也许是发挥失常。

依然一往情深，依然想看见她，依然常常回想着她的声音，她的音，她的美。只是，想起排名，看着她的背影发呆，发愁，忍不住在网上多叮嘱她几句，也会发些言论暗示她好好学习。

但我还是看到了不忍心的一幕，即使我的成绩依然若此，但是她，每次的数字都增加几十。

心情一片灰白色。

情，深似大海，是一望无际，深不见底的深蓝，静静拍着金黄的沙滩，沙滩上有刻着美丽花纹的贝壳。我收集着那些美丽的贝壳，也许有些还活着，但我仍捧在手心里，静心观赏，。

无法说服自己再去拾拣这些美丽的贝壳，它们用生命，也只换来了我的欣赏，但是，他们本可以孕育出更美丽的珍珠。

我不能让自己如此自私，用她的未来换取现在那些看似美丽的时光，我更愿意看到她未来快乐，幸福的时光。

“我开始明白一个词，它叫：放手。”当我颤抖着，踟蹰地按下确定，发到网上时，心里依旧强烈地回想着从前，还想回到大海前那片金黄的沙滩，继续拾拣贝壳。可我更愿意见到若干年后的大海深处，大大小小的贝壳孕育出一颗颗美丽的，迷人的，令我欣慰的珍珠。

这些，都是那片深蓝告诉我的。

初三作文【篇4】

不要去看远处模糊的东西，而要动手做眼前清楚的事情。脚踏实地走好脚下的路。

低头是一种智慧，低头是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，是做人最佳姿态。欲成事者必须要宽容于人，进而为人们所悦纳，所赞赏、所钦佩这正是人能立世的根基。

懂得低头，你就拥有了一种谦逊的品格。一个人取得一点成绩，是该大肆宜扬还是寻找自己的不足？正如地里的麦穗，挺着笔直的腰杆，抬头看天的都是少产的，相反，在夕阳下害羞的低下头，随风飘摆的才是粒粒饱满的。而今就有一些人，刚刚取得一点成绩，就会目空一切，整天看着自己头上的光环，却忘了继续看好脚下的路。

懂得低头，你就拥有了一种谨慎的品格，成长途中，荆棘四处密布，不如意的事十有八九，而只有在我们低头的时候，所有的阴谋和陷阱才回原形毕露。试想如果我们一味的幻想着成长途中一马平川，而因此落入生活的陷阱，情况会如何呢？所以，要懂得低头，只有低头，才能在荆棘的人生中看清前进的方向。

低头使人脚踏实地，走在成长的道路上，浮躁的狂风时常将我们吹起，我们难道就这样飘飘然，不思进取了吗？所以我们要时常低头，只有低头，才能使我们看清脚下的土地，避免在“云端跳舞’,这样才能走的更远。

低头，并不意味着地位低下，卑躬屈膝，它是一种智慧，一种成长的姿态。

初三作文【篇5】

“努力用生命把经纶点亮，去实现自己的梦想，攀上人生的高峰，大声为自己加油喝彩……”

——题记

曾在一个博客里看到这么一句话：“我们不是刘翔，所以不要跑得太快。我们不是雄鹰，所以不要一下飞得太高，我们只需要努力，慢慢超越曾经的自己，就算失败了，我们也可以自豪的为自己喝彩，因为我们努力过。”初见这句话时，认为他说的很对。生命是要脚踏实地，一步一个脚印的前行，摸索。

“天生我材必有用。”上天让你来到这世上，一定有上天的理由，一定有用得到你的地方。这是不可否认的。也许你十恶不赦，但也许因为你未曾磨灭的善良，有许多人为你感到骄傲与自豪。为自己喝彩吧！为自己的偶尔的小善大声喝彩。

人的生命只有一次，在这有限的、极其短暂的一生中，你是否有自己的梦想呢？也许你的梦想很伟大，让人感觉跟本就不可能实现。或者你的梦想很渺小，让人觉得根本不值一提。但你要记住，梦想不是用来说的，而是用来实现的。不要在乎别人怎么说，你有自己的梦想就说明你已经很伟大了。为自己喝彩，努力实现它，你就会发现，梦想的力量是无限的，喝彩的力量是无比的。

也许你的成绩不尽人意，也许你的名次高高在上，经过一次挫折后就名落孙山，一小步一小步的前进。你的成绩会大幅度运动正是因为你的不扎实。为自己喝彩，努力向上，第一终会属于你。

为自己喝彩，很简单，举起你的一只手，指向天空，大声喊：“我能，我可以，我很棒！”这不仅增加了自己继续的勇气，也增加了自己的动力，为自己喝彩吧！

努力向前，永不退缩！

初三作文【篇6】

一年四季，春花秋月，牵动着大自然，也同样牵动着我的心。春日，在这个情深缘浅的季节，我遇见了我的梦中花——樱花。

我爱过许多花，有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花；有引领百花齐放，“抛砖引玉”的迎春花；有淡而洁白，在徐州城云龙湖畔开遍“十里杏花村”的杏花；还有简单可爱，清新脱俗的桃花……每一种花儿都有自己独特的特点，它们都别具一格。而樱花，在我的心里，足以倾国倾城，永生不谢。

寒冷的冬日，每天都度日如年，但终究还是盼来了樱花降临的季节——四月。今日，终有幸去了彭祖园。满园的樱花，无不千姿百态，形态各异，就没有两朵相同的花儿。

我悄悄地走过一棵棵树，生怕吵到正在生长中的它们，眼前突然一亮，是一棵大樱花树。只见它长得高大挺拔，像一位气宇轩昂的军人似的，因此，它被种在正中间。仔细瞧它的花朵，粉中夹白，在牛奶中沐浴过的粉白的花瓣，被那碎碎的凄美的叶片层层包裹着，并相映着淡绿的花蕊，给人一种弥足新鲜之感，让人过目难忘。这淡粉的花瓣润泽透明，来得极为均匀，那绿色的花蕊如同樱花中的小小花，晶莹剔透、小巧玲珑，柔而美，让人不住怜爱。这树，开满了密密层层的淡粉的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一丝空隙，在阳光的普照下就像一座喷花的飞泉……

一阵春风袭来，妩媚娇艳的樱花飘舞，它们在空中展现自己最美的一面，然后再以优美的姿态飘然落下。我的目光也随着那花瓣飘落。只见树下的人们愉悦地坐在石桌旁把酒言欢，一边赏着樱花，一边饮着美酒，多么惬意，多么美妙的场景。

樱花，它的花语就是：生命，幸福，一生一世永不放弃。

初三作文【篇7】

“滴答、滴答……”的雨在窗外不住地下着，天阴沉沉的仿佛一张灰黑色的蛛网。

我坐在窗前，不住地向外看。小草、小花都被打得十分欹斜，我就像窗外的小草一般失意落魄。

昨天，在学校里，我与同学产生了误会。她告诉我，她不想在周末去买书了。可是，之前她明明答应了，并且因为时间仓促，我都没有足够的精力学习了。她说了之后，没有说任何理由，一个人就走了。

之后，上课了，老师讲课，我却在想与她之间的问题。突然，老师让我回答问题，我没有听讲，站起来后无力地看了她一眼。她却没有任何反应，仍然静静地坐着，一声不发。

我站了很长一段时间，心里十分苦恼。下课之后，我没有再说一句话，只是想着朋友究竟是什么，朋友的含义究竟比什么珍贵。

不一会儿，天上的乌云渐渐散去，雨也小了下来，小花小草不再欹斜，而变得更加干净了。

又一会儿，雨停了。空气中散发着一种湿润、柔和的香气。小草好像更加翠绿了，充满了生机与活力，小花也微微露出粉色，好像在微笑。不久，太阳也出来了，一道彩虹挂在天空中，显得十分美丽。

看着彩虹，我明白了朋友就好比小草和小花，在困难的时候，可能不能时刻帮助我们渡过难关，但一定在心里也是一样的难过；朋友又像雨水和植物，雨大的时候，植物被打得欹斜；雨小的时候，又冲去了植物叶片上的泥土，给植物带来充沛水分。朋友还像太阳与彩虹，一同出现，一方虽会消失，可另一方会一直怀揣希望，等待下一次彩虹的到来。这些都是朋友，我明白了......

这些朋友各自有其所在的部分，在某些时候需要给对方一些空间，有时我们会感到缺少了朋友的陪伴，殊不知它们时刻与我们同在，人生少不了这些朋友。

朋友，我错了，我想你一定有许多工作去做，或者有别的重要的事，我不该那样想；老师提问时，你一定也很紧张，但却无法在大庭广众之下开口......

因为小小的雨滴，我突然想明白了，友情的重要，朋友的可贵。我们之间的矛盾误会一定可以像太阳出来时的乌云一样烟消云散。

想到这里，

初三作文【篇8】

春秋时期是一个战乱纷飞的时期，齐襄公在城里做了许多坏事，城里危机四伏，公子小白与公子纠都想离开齐国避难，公元前686年，公子小白出跑到莒国，公子纠出跑到鲁国。这一年，齐国的大臣杀死了齐襄公。又立公孙无知为国君。公元前685年，齐国的大臣又杀死了公孙无知。公子小白和公子纠都想争夺君位，但公子小白抢在前，做了齐桓公。但是鲁国仍然想派公子纠回国，不过他们多次都失败了。后来齐国迫使鲁国杀死公子纠，又以鲁国参加了齐国内政，于公元前684年对鲁国进攻。

这个消息传到了鲁庄公的耳朵里，他准备全力应战。曹刿打算进谏，在进宫的路上，他的同乡说：“大臣们会谋划这件事的，又关你什么事呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不会深谋远虑。”于是进宫里问鲁庄公。曹刿问：“你能凭什么战斗？”庄公说：“衣食这种养生的东西，我不敢独自享受。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，他们不会听你的。”庄公说：“祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神灵是不会保佑你的。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能了解清楚，也要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这是对百姓锦本职的事。可以凭这个条件打仗。那如果打起仗来。请让我和你一起去。”

经过一些准备，鲁国军队整装待发了。看着对面奔来的齐国军队，鲁庄公马上要击鼓进军。曹刿急忙阻止着说：“还不行。”齐国军队见状，多次打鼓。曹刿一听，心里有些得意，便叫庄公：“可以了。”庄公击鼓。齐军无心再应战，便撤退了。鲁庄公又想追击，曹刿说：“还不行。”曹刿下车仔细看了车印，又登上车前横木看着齐军的旗帜。又有一股得意的心情涌上来，便与鲁庄公说：“可以了。”齐军更是吓到丢下旗帜跑了。”

已经战胜了，鲁庄公询问曹刿为什么这样做。曹刿说：“打仗是靠勇气的。第一次擂鼓时能振作士兵的勇气，第二次擂鼓时士气减弱，第三次时士气已竭尽了。敌方军队士气竭尽而我方士气正盛，所以能战胜他们。齐国是一个大国，难以猜测，怕有埋伏。我看到他们的车印混乱，远远望过去旗子倒下了，他们真的败走了，所以就下令追逐他们。”

初三作文【篇9】

初三，一个遥远而又陌生的词，此刻就在我的眼前。

以前总以为，初三离我很远。和同学们刚进初一的那天，我还什么也不懂，我只是认为，初三就是长大，而我，还只是个乳臭未干的毛头小子。回忆起当年的梦想，回忆起过去的行为，想想，真是为自我感到羞愧，无地自容。

回想过去，自我也曾夸下海口，只做第一;此刻想想，也还真令人可笑，连自我也要笑掉大门牙啊!

初三啊，初三，为何你来得如此之快，两年的时光就这样被你用魔术消逝在滚滚的时间长河之中，融入滔滔的历史大海之下，无影无踪。回头去望，却只见得滚滚黄沙正在吞噬着我们深浅不一的脚印——恐怕，想回头，也已经晚了，一切都已经太迟了，都过去了。

偏偏就在这种时候，好强的心隐隐作祟，在心中，有一个声音，它一向告诉我：“不晚……一切都还没完。留下一口气，就是拼搏的动力!伤筋断骨，尚且可愈，愈后依然生龙活虎，更何况……”

更何况，我还有一年的时间呀!一年，这一年的时间，对于我这爱因斯坦似的大脑与智商，还有什么是不可能的呢答案是：百分之一千的可能性——没有。

每个人开发的大脑智商都只是那冰山的一个小角。然而，对我来说，初三，就是压力，有如水的浮力般的压力，能够托起万物的压力。走进了初三，就似走进了训练场：那不是魔鬼的炼狱，而是天空，是海洋，广阔无限，是释放我的力量，展示我力量的窨，诠释生命价值的地方。

对于许多人来说，初三给了他们无限惶恐，无限悲哀。然而，若把惶恐当面包，悲哀当奶酪，一口一口吃下去，化为力量，去战斗，去拼搏，为了有意义地生活着，也为了能笑着从初三走出来!

海阔天空，鸟翔鱼跃，世上无难事，只怕有心人呀!

努力吧，加油吧!带着勇敢，走进初三，融入初三，并笑着，带着胜利的勋章，从初三走出来了!尽管浑身是伤，抛开它，因为我们胜利了……

初三作文【篇10】

终于盼到快过年了，小姨、舅舅们都回来了，我又可以和他们一起放爬犁了。

今年的雪特别大，漫山遍野都是白茫茫的，最适合放爬犁。刚吃过午饭，我就追着大舅快点出去。我们打算到太姥爷家的后山坡，听舅舅说那个坡比较大，左边是玉米地，右边是小沟，比较安全。山路很滑，大舅在前面开路，我们一个拉着一个，爬到坡上都累地气喘吁吁。因为大舅放爬犁的技术高，不会有什么危险，所以我和小姨坚决和他一组。

大舅在前面掌舵，我坐在中间紧紧地抱住大舅的腰，头贴在大舅的背上。小姨搂住我，并叮嘱我抓紧点。大舅高声问：“准备好了吗？”“好了！”我和小姨异口同声回答。“一、二、三，出发！”我的`手抓得更紧了，感觉爬犁在向下移动。忽然，速度一下子快起来，听着风在耳边呼呼的刮过，速度越来越快，我的心都要跳出来了。我闭上了眼睛“啊——啊”的叫起来，心想，啥时到终点哪。“别喊了，别喊了，快起来。”不知啥时，已经到终点了，我回头一看，小姨还闭着眼睛喊呢。我感觉自己的腿都软了，好不容易才站起来。

小舅和姐姐她们已经迫不及待的等着放了，一个劲喊：“让道！让道！”大舅告诉小舅稳当点，还没等回话，爬犁就放下来了。由于小舅没掌握好方向，到半道爬犁就翻了。小舅掉到沟里，姐姐滚到玉米地，都被摔地趴在厚厚的雪里。我们急忙跑过去，一看，小舅还趴在那笑呢。原来，小舅的头差一点儿就碰到牛粪上了，把我们乐的肚子都疼了。我们又重新玩起来。玩过几次，就没有那么害怕了，我敢睁开眼睛了，感觉自己像在飞一样。

该回家了，我看到大家的脸都冻的红红的，我想我的脸也一样。我真想再多玩一会。

初三作文【篇11】

独自走在雪下的路，路上的行人已随夕阳的慢慢落下而越来越少，只有我沉浸在这雪海中，仍还有雪点徐徐的下降，好像还在观赏着这一片景色，不着急投入大地的怀抱。

夕阳斜射，朝霞给雪晶披上了红色的霞衣，路上低矮的建筑也渐渐地被埋没了起来，雪花一大片一大片的降下，用手轻轻地捧着，化了，抬起头望天，宛如慈祥的老爷爷在对我笑，撒下美丽的花朵。

看着眼前的景象，忍不住赞美起来，再高的科学技术，再高超的画技，也画不出这样的美，想躺在雪地上，默默的享受，留下属于自己的痕迹，但看着眼前的美，又不想去破坏它。

望着眼前的路，光的强烈照射下，一片白茫茫，没有尽头，人生的道路不也是这样的吗。

想想自己经历失败时候的无助，遇到困难退缩的心态，与朋友关系分裂而天天烦恼，在这一刻都豁然开朗了。想：失败不过是沙子，再多他也有一个底限，困难也不过是试炼，经历后就会让自己成长，情感的事也不过是水潭中的水，怎么打散，都会重聚，生活也不过是镜子，再强烈的光照射下，镜子中的还是原来的自己，

记得我和朋友闹别扭就是在一场小雪中，我们僵持了很长时间，我一直很愧疚，今天的雪徐徐先将，打开了我的心窗，我要对她说，对不起，我们还是朋友。

这一切需要自己坚定的心去完成，直到走到终点，就像脚下的雪路，经历过飘下的困难，前方就是阳光！

我依然在雪的抚摸下，静静的享受，默默的走着。

初三作文【篇12】

暖是寒冬里的一把火，暖是亲友的几句寒暄，暖是淋雨回家后的一碗姜茶。

总算是要过完了一天了，我背着书包，拖着疲惫不堪的身躯，走向宿舍。我的上下眼皮在打架，快进入朦朦胧胧的状态，突然，我看见了一道白色的身影，我的睡意一下子烟消云散：“爸爸，你来这儿干什么？”我当然知道他要来干什么，只是又惊又喜，想要确认一下罢了。这几天，那么多的家长来看望自己的孩子，还时不时的带来一些东西，我是多么羡慕她们啊。我揉了揉眼睛，怕这只是梦境，一醒来就会化成泡影，就算只是梦境也是多么美好啊！“你妈妈给你带了一些东西，她就在楼上。”他边说话边提起我肩上的书包，这多像我在小学的时候，可那些时光，已经回不去了……

就这样想着想着，我迷迷糊糊地走上楼。一走到我的寝室，一想到，我日思夜想的父母，就站在这扇门的另一边，我的心，莫名地激动起来。“妈妈！”我激动地推开了门，看着妈妈的脸，竟说不出一句话来。她看见了我眼睛里闪着光芒，提起了一大袋的东西：“我带了小番茄，这是你最喜欢吃的。红的黄的都有，你要吃的话，就洗几个，不要一次性洗完，不然会烂掉，知道你不喜欢吃蔬菜，我就带了一些削好了皮的黄瓜，在学校里，你自己打饭，不要只吃肉不吃菜……”

后面的，我都听不下去了，我想，妈妈是怀着怎样的心情，把这根黄瓜削的如此干净的。抬起头，对上了她那满怀关切的目光，我想念家里的床，包含妈妈味道的菜。我的心好酸、好痛，又好苦，没有了我的日子，不知道他们是怎么过的。泪水涌上了我的眼眶。看着妈妈的身影，那种感觉愈加强烈，我拉住了妈妈的衣服，哽咽着说：“下次回家，一定要给我买好多好多小番茄。”我好想变成一只小鸟，一路陪着他们回家，看看他们是否过得好……眼泪的味道好咸，我讨厌这个味道。

这泪，或有感动，或有思念，更多的是暖。

初三作文【篇13】

父亲是地道的农民，他黝黑的面庞，矮矮的个子，深邃的双眸，笑起来一脸时光留下的皱纹，整天奔走于农田、工厂、家庭之间。

听说父亲当年不甘忍受贫穷，努力学习，成绩甚好，曾经是班里的班长。只是在至关重要的那一段时光，爷爷去世了，作为家里排行老大的他只得辍学回家务农。所以，在我出生后，他把所有的希望都寄托在了我的身上，全力教育我。在我很小的时候，故事书一本接一本看，其实只是对那些插图乐此不疲。时间久了，我对书产生了一种不舍之情。有时，我被围在一堆故事书之间，竟不知看什么好了。父亲耐心的一本一本地给我讲。无论是晚上睡觉前还是早晨醒来，我躺在被子里，父亲便给我讲故事，书上有的，没有的，他都给我讲，我总是听得聚精会神。

还记得父亲教我算数，每天不厌其烦，那时我太过愚笨，什么也不会，他急了，甩开手就走，我眼里含着泪，怯怯的不敢言语，妈妈看着呜咽的我，很心疼但也不敢说什么。我有时候贪玩或题做不对，他便把我训斥一顿。好几次，我被关在大门口，抑或是站在某一个角落，一站便是一两个小时。

渐渐地我长大了，以为这种日子已经过去了，哪知初中一年级时语文老师让写日记，我哪懂得什么日记，父亲手把手教我，并规定我每日都写。刚开始，我每晚熬到十点钟，写不好依旧不让睡觉，看我实在支撑不了，父亲便会无奈的摆摆手说：“睡觉吧，明天再说。”次日早晨我会早早的被叫起完成剩下的日记内容。

好长好长一段时间，我都在这种充满压抑的气氛中生活着，不敢言语，不敢痛快的玩闹。这一切的一切，使我拥有了今天的好成绩，但也在无形中铸就了今天的我。我习惯了冷漠，习惯了自我保护，习惯了被别人仰视，我不会再为谁而把自己改变。但也正是我儿时的“悲痛”生活，使我不至于被人落在后面，而是走在了别人的前面。一次次优秀成绩的取得，使我走在了同龄人的前列。在别人的目光里我不知道我会怎样，但我感觉我长大了。

我依旧要感谢他，我的父亲。

初三物理教师工作总结500字

文档制作能力对于提升工作价值和竞争力至关重要。在进行写作前，许多人都会通过网上搜索相关的范文来作为参考。范文作为写作的楷模，可以帮助我们更好地理解写作要点。你是否知道如何充分利用范文的优势呢？在我阅读的过程中，我找到了一篇非常实用的“初三物理教师工作总结500字”范文。以下是我对这个话题的一些观点和感受，希望能够供大家共同探讨和借鉴！

初三物理教师工作总结500字 篇1

初三物理教师期末工作总结

时间过得飞快，在一学期的物理教学中，我不断探索和努力。随着期末考试的临近，我不禁回想起这段时间以来的教学经历，并总结出一些经验和教训。

我认为对于初三学生来说，物理学科的学习确实有一定难度。因此，我认真备课，合理安排教学内容，注重学生的理解和掌握，在课堂上引导他们进行思考和讨论。通过激发学生的学习兴趣和好奇心，我发现他们对物理问题产生了浓厚的兴趣，学习主动性和参与度明显提高。在平时的教学中，我注重培养学生的实验能力，不仅在实验室进行实际操作，还根据学生的实际条件，引导他们进行简单的自学实验。这种实践性的学习方式增强了学生的动手能力和动脑能力。

在授课过程中，我深深体会到了巧妙运用多媒体辅助教学的重要性。通过多媒体课件，我能够将抽象的物理概念以形象直观的方式呈现给学生，使他们更容易理解和记忆。同时，我还通过展示一些有趣的物理实验视频，激发学生的好奇心和求知欲。多媒体辅助教学让学生与知识亲密接触，提高了学习效果。

通过学生的一次次作业和测试，我渐渐意识到个性化教学的重要性。每个学生都有自己的学习方式和学习节奏，作为一名教师，我应该根据学生的特点和实际情况，灵活调整教学方法。在学生申请补习课的时候，我会针对他们的薄弱环节进行适当的辅导。而对于那些有进步想法的学生，我会鼓励他们进行深入学习，提高他们的学习自觉性和积极性。

我深深体会到与家长的沟通是关键。家庭是学生发展的重要环境，他们的支持和配合对学生的学习起到了重要的促进作用。因此，在平时的家长会上，我努力与家长沟通，耐心解答他们的问题和疑虑。在家长会结束后，我还会通过电话、邮件等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，以便他们更好地了解孩子的学习动态。

经过这段时间的努力和实践，我不仅提高了自己的教学能力，也帮助初三学生在物理学科上取得了更好的成绩。但是，我也发现了自己的不足之处。在今后的工作中，我将继续不断学习和进步，提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。

小编认为，我认为在这学期的物理教学中，我注重培养学生的实践能力，灵活运用多媒体辅助教学，实施个性化教学，并与家长积极沟通。这些方法和经验都取得了一定的效果。期末考试过后，我将继续评估和总结自己的教学工作，为下个学期的教学工作做好准备，努力提高教学效果，为学生的发展做出更大的贡献。

初三物理教师工作总结500字 篇2

1、注重每节课的课程标准。随着新课程的改革，怎样教物理,成了广大教师共同思考的一个问题。《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

2、注重每节课的备课情况。深入细致的备好每一节课，在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。教案编写认真，并不断归纳总结提中教学水平。

3、注重每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理教师都是课堂教学的实践者，上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养;加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

4、注重每节课的课后反思。一堂课上的好，不代表下节课就一定好!好的课堂是经过不断反思从而不断改进的结果!课后我常常将思考自己的不足之处和本节课的优点所在，为自己将来的教学生涯多添一砖一瓦!

5、注重每节课的课后作业。给学生布置作业，不过量也不少量，争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果，作业及时批改及讲解并注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

6、注重坚持校内校外听课。注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂，努力探索适合自己的教学模式。本学期学校举行的两次公开课活动让我受益非浅。

这个学期已经结束了，虽然学到了很多，但当中我还有很多不足之处，在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己，让自己做得更好!

初三物理教师工作总结500字 篇3

本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生相互间的不够适应到逐渐相识到互相融洽，比较顺利地完成了本学期的教学工作。回顾本学期的教学，作出如下总结：

一、课堂教学上注重学生的主体参与。

物理知识与技能的学习，考查对象在学生上。学生能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。只有学生能行，老师的教学才是对的，不是老师教得“好”，学生就能行。本学期我充分利用课堂教学，研究教材，研究考点、研究学情，精心备课，引导学生全员参与课堂学习，课堂气氛活泼，学生学生的参与度高。

二、课堂教学上注重物理思维的培养。

学生学习的不仅仅是知识与技能，在物理课堂教学中，我一直注重学生物理思维的培养，让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，学生的物理思维能力有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。

三、课堂教学中注重教学的实效性。

为了做到有效的课堂教学，我坚持认真备课，在备课我总是思考以下三个问题：这节课要落实什么？你打算怎么落实？这么做能有效落实吗？为了做到这些有效性，我坚持六研究：研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

四、物理教学中注重物理情感、实验态度、物理价值的教育。

兴趣是的老师，让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注重物理情感、物理价值的教育，有助于学生自觉学习物理。由于我注意这方面的教育，大批学生学习物理的兴趣很浓，而且也互相感染，省了不少做个别心理辅导的工作。

五、注重物理双基教学、双基训练。

基础知识、基础技能，不打好基础，如何提高？教学中、训练里我时刻提醒自己注重双基，再说，现在考查的内容虽然范围较广，但深度较浅。基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解，时刻落实进行中。

六、充分利用多媒体提高课堂效率。

七、注重与学生的情感交流，让师生间从心底里能互相谅解、互相尊重、互相爱护，“亲其师”才能“信其道”。

本学期的物理教学在课堂纪律的组织上，学生作业的查改上、教学反思与改革上都存在不足，今后要扬长补短，使自己成为名师。

初三物理教师工作总结500字 篇4

本人在本学期担任九年级1至3班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。使今年的中考取得了优异的成绩，给初三同学划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质

为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。

二、精心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与20__年中考命题特点是：

1、突出基础性。

中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在—起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。20__年：1～5题、15～18题、23题、29～30题，32题，此层次考查基础知识、基本技能，题的难度较小。

2、注重考查学生的情感、态度、价值观。

通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。20__年：6～14题、19～21题、24～27题、33、36、37题，此部分考查学生对知识的认知、体会，具有一定的综合性，属于中等难度的题;

3、注重科学探究，注重过程与方法。

中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。20__年28小题，以一个全新的实验情景，探究燃烧的条件，学生要从实验条件的角度分析，才能获得作答的信息。30小题，以电解水为素材，从化学认识物质组成的角度，考查学生对化学实验的分析、推断的能力。改变以往死记硬背作考点，而通过实验推出结论的方法。35小题的实验探究题，考查了学生对实验方法的选择，情景性强，从另一角度考查学生对实验的理解，通过控制变量因素，做对比实验，这样的实验设计方案，在化学实验中运用的很普遍，是探究性实验课的方向，体现了科学研究方法的重要性，对学生的能力培养会受益一生，给了探究性教学方法很好的导向性

4、注重考查学生处理和表达信息的能力。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。20__年：22、28、31、34、35、38题，此部分考查了学生对知识的理解和应用、形成学习方法和能力以及逻辑思维能力，属于能力层次较高、难度较大的题目。这样可以使不同层次的学生都有解答问题的空间。

5、关注社会热点问题。

中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6、注重学科渗透和综合。

考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。20__年：28题利用水蒸气提供的能量点燃火柴考查燃烧的条件把理化知识很好的综合在一起。

7、注重开发和利用本土资源。

有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果。

初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的学习和复习水平。

五、及时辅导，使问题得到及时解决。

利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。辅导工作的时间受到了一定的限制，不过我本人已尽到了的努力，事实证明也取得了很好的成效。

六、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，能独立完成此期书本所要求的实验，部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

七、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

八、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

学无止境，教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。

初三物理教师工作总结500字 篇5

本学期我担任九三、九四两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了计划，按照计划我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现总结如下

一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、资料标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：

1、突出基础性。中考题个性注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在一齐，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

2、注重考查学生的情感、态度、价值观。透过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的潜力。

3、注重科学探究，注重过程与方法。

中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4、注重考查学生处理和表达信息的潜力。中考题中透过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现超多的信息，要求学生运用所学知识，选取适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5、关注社会热点问题。中考题个性关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6、注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，个性是人文思想的渗透。

7、注重开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们透过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果

我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：回归课本，夯实基础。考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。

（1）对基本物理概念物理规律的理解

（2）注意物理概念和规律构成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。

（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

初三物理教师工作总结500字 篇6

本学期，在学校的安排下，我担任了九年级的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

一、备课方面。

我结合课本和教参及导学案，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做_好的准备。

当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己_大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生，_要记住学生的名字，这也是对学生_起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。

二、上课方面。

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作业方面。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、狠抓学风。

大部分学生都能专心听讲，上课的时候比较认真，课后也能认真完成作业。对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。

初三物理教师工作总结500字 篇7

这学期我担任九年级(2)和(3)班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，追求公平、公正、公开取得了一定的成绩，现总结如下。

一、教学目标达标情况

1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。

本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学4次，参与听课15节次，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。

3、培优辅差工作成绩明显

针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果，有马光财，肖俊等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。

4、组建物理实验兴趣小组四个，积极开展各类课外实验，效果明显。

开学不久，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。并按计划开展了数十次物理实验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外知识。并时而联系实际开展实验教学活动，让学生们更好地掌握物理的研究方法。同学科团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，互相取长补短;同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。

二、存在问题

1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。

4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

5、职称兑资、绩效工资问题、聘用问题。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。教学的主导力量是教师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的能力水平，终于圆满完成了初三的教学工作。

总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为宿迁学院附属学校的物理学科教学注入新的生机与活力。

正规的入团志愿书800字初三

身为社会主义新时代有抱负的学生，大家都想要早日加入共青团，而填写入团志愿书是其中非常关键的环节，为了帮助大家更好的完成入团志愿书，下面是小编帮大家整理的高中正规的入团志愿书800字（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

正规的入团志愿书800字初三 篇1

敬爱的团支部：

团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，增强民族的自尊，使青年们理解到只有文化、有道德、有理想的社会主义国家，才能成为新一代强国。

我知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才能加入共青团，我认为我自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年团结一致，增强组织性和纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。

我是初一（10）班的学生小羽，上课遵守纪律，不搞小动作，上学从来没有迟到过，在小学阶段年年被评为三好生。在校尊敬老师，按时完成老师布置的作业。本人在德、智、体、美、劳全面发展的学生，成绩在班上属于中上水平，平时虚心学习，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，经常协助家里减轻负担，帮家里做家务。

团支部如果让我加入共青团这个美好的大家庭，我一定会遵守团里的章程，认真完成团交给的任务，我不但会用实际行动来证明自己，而且要做一个有纪律性，组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光，为校争光，为国争光；在成绩上，我会加把劲，提升自己的成绩。努力做一个优秀的共青团员。

我一定用实际行动积极争取及早加入共青团，请考验，请批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，积极参加团的工作，做名副其实的共青团员，为共青团贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件争取。这就好像对于一个成年人，申请加入共产党是一种挑战；当他加入后，将是对他的更大挑战一样，申请入团，也是对我的一种挑战。我愿笑迎挑战，于未来中搏击冲浪！

希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入这个美好的大家庭，为团作贡献。

此致

敬礼！

申请人：xx

xx年xx月xx日

正规的入团志愿书800字初三 篇2

尊敬的共青团支部：

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，随着阅历的丰富，我对团组织有了初步的认识：共青团是中国共产党的得力助手，是一座培养人才、锻炼人才的大熔炉，是许许多多人才成长的空间。

我是初二年级的学生，我申请请加入共青团的大家庭，发扬团的优良传统，做一名优秀的团员。我时刻以团员的标准来严格要求自己，决心追求我的愿望，希望能够为社会作出更多贡献。在班上担当数学科代一职，对工作力求完善。在班里也是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在家我是一个尊敬父母，尊重长辈，爱护幼小，承担一定的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。

我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。请团组织接受我的申请，早日吸收我加入中国共产主义青年团。入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。

如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青团员，我将按照团的章程，认真履行团员义务，按时缴纳团费，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作用。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，我将继续努力，积极向团组织靠拢，努力克服自己身上存在的不足。

在入团后，我一定遵守团章，按团的旨意办事，不做违反团章的事。因此我希望校团委能接受我的入团申请书，使我成为团的一员。

此致

敬礼！

申请人：

20XX年XX月XX日

正规的入团志愿书800字初三 篇3

尊敬的团组织：

我志愿加入中国共产主义青年团！

我认识到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，所以我申请加入中国共青团坚决拥护中国共产党的领导。

我通过学习认识到中国共产主义青年团是在中同领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建设新中国，确立和巩固这会上义的制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。

我在学校的学习成绩优秀，在学校表现良好，努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己的自制力，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课，不开小差，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和老师布置的任务。在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的情操，做到德、智、体全面发展的社会主义新一代的接班人。我一定要拥护中国共产党，履行团员的义务，成为中国的好助手和后备军。

如果团支部批准我加入中国共产主义青年团，我将坚持做到坚决拥护中国、拥护共青团，拥护团的纲领，遵守团的章程，执行团的'决议，履行团的义务。，学习团的基本知识和科学、文化、业务知识。不断提高为人民服务的思想认识，做有文化、有理想、有道德和有纪律的好团员。虚心向先进青年和人民群众学习，团结同学，互相帮助，共同进步。开展批评和自我批评，勇于改正自身的缺点和错误，自觉维护团结。顾全大局，严格认真的履行团员的权利。遵守学校的各种规定制度，尊敬老师，友爱同学，热爱劳动，勤奋学习，积极工作。

我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

最后，肯请上级组织和团支部能批准我加入中国共产主义青年团，我会努力做一名合格的共青团员。

此致

敬礼！

申请人：xxx

xxxx年xx月xx日

正规的入团志愿书800字初三 篇4

尊敬的团支部：

你好！！

我郑重地向团组织提出申请，要求加入中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。在这座共产主义的大熔炉里，培养了一批又一批共产主义战士——黄继光、雷锋、张海迪……式的人物。

团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的`青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。

加入共青团是我多年的夙愿。以前，我一直想加入共青团，但我将自己同那些优秀共青团员比较时，就感到自己缺点很多，相差甚远，因而没有勇气提出请求。近年来由于团支部的热情帮助，我逐渐认识了自己身上存在的缺乏坚忍不拔的毅力，经不起批评、受不起委屈等缺点，开始有所进步，我衷心感谢团组织对我的关怀和帮助。

我决心再加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。

如果我有幸被批准加入共青团，我一定不会感到骄傲和自豪，我会更加努力的表现，来回报团组织对我的信任，我不会辜负任何人对我的.信任的。我会继续努力的学习，团结好周围的同学，帮助学习成绩不是很好的同学通告成绩，做一名优秀共青团团员，我会做到的。

最后，我再一次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。

此致

敬礼！

申请人：

20XX年XX月XX日

正规的入团志愿书800字初三 篇5

尊敬的团组织：

我作为一名初三的学生，无论在思想觉悟还是个人能力上都认为自己已经达到了共青团员的标准，特向团组织提出入团申请，志愿加入中国共产主义青年团，甘愿为共青团的事业奋斗终生。

我志愿加入中国共产主义青年团，以一个团员的身份去要求自己并帮助别人。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。它能够带领我们参加很多有意义的实践活动。在实践中慢慢成长。

通过团委老师的教导和个人对党章的学习，我在思想觉悟都有了很大的提高，深刻地明白了中国共产主义青年团是在中国共产党领导下的优秀进步青年团体，为中国特色社会主义现代化建设做出了卓越的贡献，回顾中国走过的那些风雨岁月，共青团的贡献历历在目。同时共青团还担负着培育中国特色社会主义四有青年的重要任务，为中国的发展和建设输送了一大批优秀人才，我希望能够加入到共青团中，为党和人民做出自己的贡献。

在中学的学习生活当中，我能够对自己时刻保持严格的要求，在学习争取达到班级前列，让学习上不留死角，保持刻苦钻研的学习作风，在老师的`帮助下解决学习难题。在工作当中我负责班级的组织工作，能够帮助同学们组织好班级活动，让同学们积极参与和配合团组织的相关活动，扩大团组织的影响力。在思想上我也没有因为学习而对自己放松，积极主动地学习团委的相关会议精神，努力提升自己的思想境界。

如果我能够成为一名共青团员，我不会辜负团委对我的期望，而是能够对自己的各个方面进行提升，让自己能够争做初中生中优秀的团员，做好同学们的榜样，发挥好团员的带头作用。希望团组织批准我的申请！

此致

敬礼！

申请人：

20XX年XX月XX日

正规的入团志愿书800字初三 篇6

尊敬的团组织：

我志愿加入中国共产主义青年团！ 我认识到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，所以我申请加入中国共青团坚决拥护中国共产党的纲领。 我通过学习认识到中国共产主义青年团是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建设新中国，确立和巩固社会主义的制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了主力军和突击队的作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。 我在学校的学习成绩优秀，在学校表现良好，努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己的自制力，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课，不开小差，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和老师布置的任务。

在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的情操，做到德、智、体全面发展的社会主义新一代的接班人。我一定要拥护中国共产党，履行团员的义务，成为中国共产党的助手和后备军。 如果团支部批准我加入中国共产主义青年团，我将坚持做到坚决拥护中国共产党，拥护共青团，拥护团的纲领，遵守团的章程，执行团的决议，履行团的义务，学习团的基本知识和科学、文化、业务知识。不断提高为人民服务的思想认识，做有文化、有理想、有道德和有纪律的好团员。

虚心向先进青年和人民群众学习，团结同学，互相帮助，共同进步。开展批评和自我批评，勇于改正自身的缺点和错误，自觉维护团结。顾全大局，严格认真的履行团员的权利。

遵守学校的各种规定制度，尊敬老师，友爱同学，热爱劳动，勤奋学习，积极工作。 我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早加入共青团，请考验，请批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量;如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件争取。

此致

敬礼！

申请人：

20xx年7月1日

正规的入团志愿书800字初三 篇7

敬爱的团支部：

你们好，我志愿加入中国共产主义青年团。

我是初XX班的xx，作为一名思想积极要求进步的跨世纪青少年，我对共青团有着深深的向往，渴望着自己有一天能够加入这个青少年的先锋组织。

我的爷爷是一位老党员，我从他口中得知，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。加入共青团象征着一种荣誉，只有真正品学兼优的学生才能够成为其中光荣的一员。它是我们社会主义国家青少年最神圣的组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。正是如此，我更想加入共青团。

我在初中的`生活一年多了，对自己也有一定的要求：一、要刻苦学习；二、对工作认真负责；三、和同学和睦相处。我已经一步一步地向前迈进，达到目的之后，不会对自己放松要求，还要比以前做得更加好。我准备时刻以一名共青团员的标准来要求自己，以一个积极向上的理想来武装自己，踏踏实实走好每一步，争取早日做一个合格的共青团员！

如果我被选入了，我会积极为团作出贡献。首先要按时完成团组织交给的任务，同时也要遵守团里的规定，维护团的义务，坚决执行团的决议，遵守团的纪律，积极参加团的工作。我不但会用实际行动来证明自己。而且要做一个有纪律性、组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织，为团组织争光、为校争光、为国争光。在成绩上，我会加把颈。提高自己的成绩，做一个模范的共青团员同时加倍努力学习马列主义、XXX思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用；同一切违法乱纪行为作坚决的斗争。

我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。

最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。加入了共青团，我会更积极向上，争取向团组织靠拢，让自己成为思想上的强者。

此致

敬礼！

申请人：

日期：

正规的入团志愿书800字初三 篇8

敬爱的团支部：

高三的我郑重地向团组织提出申请，要求加入中国共产主义青年团。

现在的我是一名高三学生，可以说，自己已经比之前小学初中的时候成长了很多，身高的变化只是其一，我的变化主要体现在思想上的变化，我已经开始懂事了。我知道关心国家大事了，我也可以更好的学习优秀前辈的事迹，更好的为自己的成长做铺垫。

共青团是党的忠实助手，是一所马克思主义的大学校。在这座共产主义的大熔炉里，培养了一批又一批的先进青年、伟大祖国的建设者、捍卫者，铸造了一代又一代共产主义战士黄继光、雷锋、张海迪式的人物。这些名字我们都铭记在心，他们在我心里就是英雄的象征！

加入共青团是我多年的夙愿。以前，我一直想加入共青团，但将自己同那些优秀共青团员比较时，就感到自己缺点很多，相差甚远，因而没有勇气提出申请。最近由于老师热情帮助，我逐渐认识了自身缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不起委曲等，开始有所进步，对团的认识逐渐加深，使我更加希望能够成为团的一份子。我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。

我在班级中学习成绩算是很好的同学，所以我想我会在今后的学习中更好的努力，取得更大的进步，当然我也会帮助学习成绩不好的同学努力学习，我相信只要我做到这些，我就会得到更好的进步，帮助同学就是帮助自己。我想一名真正的中国共青团团员就是这么做的！

最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。我热切盼望加入中国共产主义青年团，请学校团委批准。

此致

敬礼！

申请人：

20XX年X月X日

正规的入团志愿书800字初三 篇9

敬爱的团组织：

你们好！我是高一(1)班的。我志愿加入中国共产主义青年团。

通过团知识培训，我学习了团章知识，对共产主义青年团有了更深一层的了解，深切的体会到成为一名团员对我们的重要性。明白了成为一名团员要有足够的责任心，要有足够的理想去实现团组织给我们的光荣任务。所以，我期待着组织能对我进行培养，早日成为中国共青团的一份子。

中国共产主义青年团是我们前进的方向，前进的目标，更使我迫切要求加入的组织。共产主义青年团是当领导下的先进青年群众组织，也是党的可靠的，得力的后备军，是党培养新一代革命人才的队伍。“铁不锻炼不成钢，人不磨练不健康”，要培养自己成为一个健康的新世纪青年，就要经过团组织的考验和自己的学习。因此，我迫切要求加入共青团。

我想，加入共青团根本不是爱面子的事儿，更不是想在同学之间炫耀什么，而是为了磨练自己让我能更上一层楼，同时，我也一定会接受共产主义青年团组织的教导及努力学习马列主义，XXX思想，邓小平理论，做到遵守团的纪律，执行团的决议，积极参加团体活动，做一个真正的好团员。

当今的中国不再像当年那么困苦不堪，但不可能像发达国家那样遍地黄金，现在的祖国正处于高速发展阶段，发展高科技事业是祖国未来的发展目标。而这个目标的实现，就需要我们这些新一代的人去实现。虽然，这个目标很遥远，但只要经历了我们的努力，就一定能够把未来的祖国建设成为社会主义强国。所以加入共产主义青年团是我最迫切的要求。

近两个学期以来，我担任了班里的卫生委员，我对工作力求完善，是位奋发向上，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。我努力学习，成绩优秀，在课余时间我还时常阅读有意义的书，立志把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，做到德、智、体、美、劳等全面发展的接班人，做一个共青团员的好榜样。

我希望能早日加入中国共产主义青年团。入团后，我将更严格要求自己，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，把团的名誉放在首位，个人名誉得失放在次位，勤奋学习，积极工作，关心集体和国家大事，爱护他人，力争做一名优秀的共青团员，为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

如果我暂时未被批准，我决不会泄气，为了加入团组织，我一定改善自己，成为一个“经过多次挫折而继续前进得胜利者。

此致

敬礼！

申请人：

20XX年X月X日

正规的入团志愿书800字初三 篇10

尊敬的团支部：

你好！！

共产主义青年团是我们前进的方向，前进的目标，更使我迫切要求加入的组织。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。是党培养新一代革命人才的队伍，是培养青年学习共产主义具有"四有"，"五爱"品质的大学校。"铁不锻炼不成钢，人不磨练不健康"，要培养自己成为一个健康的新世纪青年，就要经过团组织的考验和自己的学习。因此，我迫切要求加入共青团。

我想加入共青团根本不是爱面子的事儿，更不是想在同学之间炫耀什么，而是为了磨练自己让我能更上一层楼，同时，我也一定会接受共产主义青年团组织的教导及努力学习马列主义，XXX思想，邓小平理论，做到遵守团的纪律，执行团的决议，积极参加团体活动，做一个真正的好团员。

当今的中国不再像当年那么困苦不堪，但不可能像发达国家那样遍地黄金，随即本上没有人剥削人，人压迫人的社会风气，可是还是存在歧视，排斥现象。而这更需要我们这一代青年去改进，去实现四化，振兴中华，把祖国建设成为社会主义强国。所以加入共产主义青年团是我最破切的要求。

如果我暂时未被批准，我决不会泄气，为了加入团组织，我一定改善自己，成为一个"经过多次挫折而继续前进得胜利者。"——真正的世界栋梁！

在团组织的培养下，在老师的教育和同学们的帮助下，通过学习团的章程，我认识到：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，青年人要更好地学好马列主义、XXX思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。

因此，我特申请加入中国共产主义青年团。

我入团以后，决定做到：坚决执行团的决议，遵守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团的工作。同时加倍努力学习马列主义、XXX思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用;同一切违法乱纪行为作坚决的斗争;认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设，贡献自己的一切力量。

请团组织进一步考验我，并在条件成熟的时候，批准我的请求。

此致

敬礼！

申请人：

日期：

初三日记800字九篇

“你加了一岁，加了一份魅力，加了一份成熟，加了一份智慧！”生日是每一个都不会忘记的日子，礼轻情义重，送上生日祝福语已经成为生日祝福的“标配”。如何写出感人的生日祝福语呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《初三日记800字九篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三日记(篇1)

“叮铃铃。”随着一首欢快的下课音乐铃声响起，一节紧张的数学考试过去了。我仔仔细细地检查了一遍，便满怀信心地交上去了。

我怀着一种忐忑不安的心情等待着我的成绩。没想到，我却考了——90分，这无疑是一个晴天霹雳重重地劈在了我的心头。之后，又听到同学们在说：“谁谁谁考了几分几分，哇！好高啊……”这些话语，对考砸的我来说，又是一个沉重的打击。

中午回家的路上，我闷闷不乐的。妈妈看出了我的异常，便好奇地问我怎么了。我鼓起勇气，吞吞吐吐地说：“妈、妈妈，我今天数学考试考、考砸了，才考了……90分。”之后，我便陷入长长的沉默。

妈妈回头看了看我，说：“呦！怎么只考了90分？这么低？是不是不认真啊？还是……”听着妈妈这戏谑的话语，不争气的眼泪如雨点般在我脸上“刷刷”地落下，我羞愧地低下了头。

妈妈看见我这样子，哭笑不得，又连忙安慰我说：“好了，别哭了。大姑娘家的，哭成这样，像什么样子？没事，咱们这次考砸了，下回一定考得更好！不哭不哭，乖啊……”

然后，她又郑重其事地对我说：“女儿啊，下午试卷发回来了，你要认真地反思什么地方错了，下次再也不能犯同样的错误了，懂吗？”

听了妈妈的这番话语，我心里的阴霾散去了不少。我点了点头：“放心，妈妈。我下回一定会考好的！”

虽然我考砸了，但是妈妈的话让我重拾了信心。我要谢谢妈妈，因为她在我考砸时，并没有臭骂一顿我，而是细心地安慰我，耐心地教导我，使我又重新振作起来。

我一定要好好努力，再也不会让出乎意料的分数出现在我的“好朋友”——试卷脸上了。

初三日记(篇2)

“我的悲伤，失去你的地方；你的发香，散得匆忙，我已经跟不上……”空气中弥漫的JAY的蓝调音乐，一首叫轨迹的歌，将他低沉的嗓音表现的淋漓尽致。我趴在桌子上写着日记，深色的字迹，将我带回了过去，沉浸在之前表现特别差的卷子里，一抹忧伤掠过心头，酸酸涩涩。

我受够了他人的安排，但又却无法反抗，打破那陈旧的章法，只是像一颗从天空抛下的雨滴一样重重的摔在泥土上，碎得找不到之前的丝毫完美。

久未放晴的天空，依然留着我的答案，天边有一个挣脱线的风筝，被风吹得摇曳不定，我拉自己手中的风筝，曾经想要放手，却又怕受更大的.伤害，于是内心的画面与现实交错，无法抽离卡在胸口，身体上的伤口若隐若现，掌控在他们手中的引线顿然全部断开，我的自由在狂风中怒吼，这渴望已久的东西来得如此突然，措手不及又兴奋不已。

是呀，我终于得到了那久久不能忘怀的无拘无束，可海上的风太大，吹得我在扁舟里坐立不安。此时我想去依赖他们却已不在，应该高兴的时间，我却只有空白。经历过后，才发现此时的心不再适应自由，我想往回飞，飞到原来的爱海，即使他们已经离开。

过去的甜蜜还在回放，而此时的我，已经无心去看，我正在寻找他们留下的足迹，尽心会有那每一天，我们会再相遇。

初三日记(篇3)

可恶的恶作剧，把我变成了一个“大笨蛋”!

这件事发生在昨天下午科学课。老师让我们写作业的时候，班上闹哄哄的。我本来在写作业的，可是林姝琪突然从后面喊我：“陈楠，陈楠!”“干什么?”

她说：“帮我把这个纸条子递给胡浩俊。”我接过纸条：“好吧!”然后她又再三叮嘱说：“千万别看!”“哦!”我嘴上是这么说，可是心里还是不甘心的。我给别人递纸条我都要先看看的，可是这次她说不能看，算了，我还是不看吧。刚刚要喊：“胡浩俊!”可又止住了，看看手里的纸条，我真想看呀!我还是把拆开来吧，看一看没关系的。唉，没事，六年级的小学生，在私密的东西，又会怎样呢?最终，我还是没有抵挡住心里的那股好奇心，把它拆开来了······

林姝琪看见了，马上又说：“别看!唉······”可惜她晚了一步，哈哈哈哈，最终还是被我拆开来了吧!可是一看：“谁看谁是笨蛋!”什么?难道，这是，恶作剧?啊!我都要被气疯了，做了那么大的心理斗争，结果是个恶作剧，还被骂作笨蛋。我气愤极了，一点儿也不甘心!我把那个纸条重新包装好，准备再把它送出去。嗯，离我近的不能送了，要送就送离我远一点的。送谁呢?要送一个男生，还要是我的仇人，我的眼睛突然锁定了一个正在专心致志写作业的人，没错——汤豪，就是他!我把纸条子递给他：“汤豪，林姝琪给你的!”汤豪接住了：“他怎么会给我纸条?”说着打了开来。他突然看到一行醒目的字：“谁看谁是笨蛋!”他马上把纸条给合上了，脸上露出一副“吓死宝宝”的表情。还好，我心里平衡了。哈哈哈哈!

唉，我真是聪明一世，糊涂一时啊!我以后再也不看别人的纸条了，也不再帮人家递纸条了!

初三日记(篇4)

前几天，我们准备回奶奶家过年。爸爸让我们提前收拾东西，各忙各的，二十五就出发……

终于二十五被我盼来了。二十五那天，我们起了个大早。吃完饭后，我慢慢地在屋里转悠了一圈，看看还有什么遗漏的东西没有装。“报告两位长官（爸爸妈妈），没有遗漏东西，可以出发了！”我大声地喊道。“好嘞！现在出发吧！”妈妈高兴地打开门“等一会我！”爸爸大声地喊道。原来有人给他打电话。“好。反正现在还早。”打完了电话，爸爸说他又要去银行汇款，唉，我彻底晕菜了。去吧去吧。过了半个小时，爸爸还没有回来，我催了催爸爸，他说他已经在路上了。二十分钟过去了，门终于被钥匙打开了。“赶紧走吧，赶紧走吧！”我又一次的催促道，可爸爸却又坐在了电脑旁边，说要取款。唉，我真是“救火没水——干着急”呀！终于汇完了款。可以出发了，可是已经接近三点钟了。“没事没事，走吧。”谁知走到路上，雾越来越大，我们只好在龙门下了高速。在洛阳住一晚，明天再起程。

第二天一早，我们准备好了一切，开车开到了一个高速路口，呀！有警察在哪儿拦截，好像是他们有什么重要人物来拜访了，这一条路不让过车了。走到第二个口那里，一辆摩托车与救护车相撞了，我们一家在车上目不转睛地看着。结果错过了。我们只好走低速走了两个半小时到了伊川。走到伊川收费口那里，“还好一切顺利！终于上高速了”我在心里默默地想道。到了收费口，人家先问：“你们往哪个方向去的？”爸爸回答道：“南京方向。”“不能去，因为前面出了事故，只能往洛阳方向去！”“唉——！”我叹了一口气。“那只好今天中午不睡觉，下午或明天再回去喽！”爸爸沮丧地说。下午，妈妈看雾气还是很大，就说下午不回去了，明天再回去吧。

第三天，我们顺利的上了高速，经过四个小时又顺利的到达了目的地——奶奶家。这时，我看见了奶奶和姑姑等许多亲朋好友脸上的笑脸，我想：这几天的坎坷换来一家团聚，值得了！

初三日记(篇5)

星期天，爸爸出门办事，妈妈有事外出，这是绝好的时机。我小心翼翼走到电脑旁，当我的手触摸到那“火热”的按钮时，“小主人，你难道忘记了父母怎样苦口婆心，老师怎样千叮万瞩得教导你的吗?”我心中一颤，准备离开。“小主人，这可是千载难逢的好机会，机不可失，失不再来啊!适当地娱乐一下，也没什么大不了的呀!”对呀!我的手再次触摸到按钮。“小主人，明天还有单元考试，你如果不复习，明天考不好，你想一想会有什么后果?”我定定地看着电脑，什么后果?老师的批评，父母的责备甚至同学的的嘲笑。呵呵!我苦笑无语。离开了电脑，没有按下按钮，而是捧起书本埋头苦读。只能用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来安慰自己。

过了很长时间，妈妈回来了。看到我正在“悬梁刺股”、“之乎者也”，欣慰地笑了。我从那灿烂的笑容中，品味到了另一种滋味：压力无形，学生怕考不好，顶着父母的压力;老师怕教不好，顶着学校的压力;学校怕办不好，顶着家长舆论的压力。到头来，还是我们顶着所有的压力。

终于有一天，我打开电脑，在游戏的天空里放纵着，翱翔着，所有的烦恼和压力全都抛在脑后，无拘无束地玩耍着，我激情澎湃地进行攻击，组织防守，使用绝招，增加生命，奋勇杀敌。没有丝毫的想法顾忌书本、资料、试卷。而且在第二天的考试中独霸鳌头，位居第一。——可这一切，只是出现在我与周公的夜话之中。

我知道，这些只是幻想，天上不会掉馅饼。没有付出，哪来的好成绩;没有付出，哪来的同学的好评;没有付出，哪来的老师的赞赏;没有付出，哪来的父母的笑容;没有付出，哪来的收获啊!

寻找长大的秘诀，我找到了，那就是压力，似“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的味道——“压”却无声。

初三日记(篇6)

宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容包含着理解，有了理解，就会有谅解、有同情;就少一份误解，多一份理解，少一份怨恨，多一份融洽。

宽容是大地，能容下鲜花，也能容下荆棘;能容下参天大树，也能容下一株小草。

宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰川，敲醒沉睡的心灵;宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，换回迷失的良知。

宽容是涵养，是理解，是关怀体谅;宽容是给与，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。

学会宽容，你会友好待人，积极面对人生;宽容待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己。

宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘，处处设防，对人怀有敌意;一个懂得宽容的.人，会体查他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔，与人为善，因而受人尊敬。

我们不仅宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽，既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

初三日记(篇7)

暑假到了！暑假到了！令人盼星星盼月亮的暑假生活终于到了，也许你应该说，暑假不是只有一个“喜”字的吗？为什么你会多出一个“悲”字呢？别着急，听我细细道来。

期末考时，由于我不小心失利，数学和体育双双只考了个“良”，要知道，四年级上下学期的校三好生可谓是至关重要！这可是影响到了五年级上学期评“市三好生”，不过，我心宽体胖，我什么大事没有经历过，我二年级时数学也是“良”嘛！而且，我的“冰心杯”征文大赛的二等奖也可以加上分嘛！可爸妈二话不说，便给我请出了“好成绩三件套”，第一件套：作文班，虽说我作文不错，但还是得加强；第二件套：奥数班，我数学期末考失利，奥数班自然少不了；第三件套：英语班，和作文一样，英语还是得加强。唉，好好一个暑假，还以为可以只被“喜”一个字给占据，没想到，“悲”字却偏偏要来串门！

补习班一一开始了，我原本以为，就三个兴趣班，可就有两个是交叉的！哎，真是苦不堪言哪！

每到了一三五六日，我便顶着烈日炎炎到作文班和奥数班去报到，本以为暑假可以不怎么出门，没想到却是白日梦一场。一出门，路旁的花草树木仿佛是枯萎了似的，全被太阳给晒成花干了，一碰，便变成了粉末。路旁的花草东摇西摆，仿佛在抱怨这补习班的枯燥无味。可再枯燥无味，也得去呀！

至于喜，每当我和妈妈有空时，便会带我出去玩，这滋味，真是喜悦！

这便是我又喜又悲的暑假，相信你也是这样子吧？

初三日记(篇8)

你所浪费的今天，是昨日已死之人所奢求的明天；你所厌恶的现在，是未来 ……此处隐藏4595个字……"white-space: normal;">这一周我们班每门课程都进行了期中考试，但语文考试给我留下的印象最深。

考试前一天，老师告诉我们这次考试的作文是我们平常没有练习过的。听到这句话，我想：这可是小学第一次考作文，万一时间到了，我还没写完怎么办？万一不会写怎么办？种种担忧使我紧张的 心情怎么也平静不下来。中午回到家，我让妈妈把写作文的好方法告诉我。吃饭时，妈妈还很语重心长地对我说：”考试时要冷静，不要慌张，有些事情越慌则会越乱。“我点了点头。

周四下午开始考语文了，我先把前面的基础知识题快速地做完，就该写作文了。看了看作文题，是让选择一件家务事进行写作，还好，不是太难。然后，我用妈妈教给我的写作技巧，不一会儿就把 作文写完了。嗯，全部做完后，离考试结束大约还有几分钟，我就仔细地检查了一遍。此后，老师说要交卷，我这才把卷纸交给了老师。交过卷纸，我心中的这块石头也总算落了下来。

等到第二天，语文卷纸发下来了，我竟然考了100分，心里又惊又喜。可是这时候，听毕老师说，她并不想把作文给我打满分，因为她觉得我的作文不够生动。后来，毕老师又让办公室的其他语文老 师看了看我的文章，她们说写得还可以，她这才给我得了满分。听到这里，我想：我今后一定要多看书，平常多练习写作，争取下次考试时作文得个名副其实的满分。

放学回家的路上，我轻松了许多，仿佛一切都变得那么美好。

初三日记(篇9)

星期五的早晨，天气晴朗，万里无云。没等妈妈叫我起床，我就已经醒了。我背着书包高高兴兴地来到学校。只见校门口人山人海，好多同学都在等待开校门。因为，学校组织我们去青浦万达汽车乐园，所以大家都很兴奋，早早都来到学校了。

我们坐了两个小时的大巴车，终于到了汽车乐园。汽车乐园是充满冒险元素、惊奇特效、鲜明竞技的以汽车文化为主题的室内乐园。我一进乐园就看见了又高又陡的过山车轨道。我心想：“这个游戏项目这么吓人，我可坐不了。”没想到，我们班玩的第一个游戏项目就是这个双轨过山车。这个过山车的线路分为AB两条，AB轨道的共同点是都有急速刹车、转弯和地形起伏，不同的是B轨道比A轨道还要长一点。

我看了真是腿软，想着怎么跟老师申请不玩这个项目了。这时，我的好朋友吴梓萱走过来跟我说：“其实，这个过山车也就是看着吓人，真坐上去了就不这么害怕了。你别紧张！我跟你一起坐吧。”我在吴梓萱的鼓励下终于同意去尝试一下这个过山车。我本来想挑战一下自己选择更惊险的B轨道，结果轮到我们上车时，B轨道的车辆都坐满了，我们就只能坐到A轨道的车里了。

我刚坐上车，就赶紧把安全杠拉下来，并紧紧地把安全杠握住。过山车开 ……此处隐藏6307个字……腾腾，散发出鸡汤味、蘑菇味、海鲜味。人们下筷最多的还是爽口的芙蓉酥、时令的春卷、绿油油的青菜……大家都认为菜越多越好，最好是几天都吃不完，这才叫过年。传统习俗讲的是年味，年年有余才会兴旺，剩了表示来年有得吃，所以年夜饭家家户户都是预多不预少。可是要是天气不好，翻南风，吃不完的食物就容易变质，造成浪费。

近年来，随着人们生活水平的提高，平时每天吃的都像过年一样，大鱼大肉，在人们的舌尖上几乎没有了诱惑。吃，有了很大的变化。同时，人们还充分认识到健康的重要性，从舌尖上开始自我约束，以清淡、低脂为主，形成从舌尖向足尖上的转移，迈开自己的足尖向锻炼要健康。国家政府也号召大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，要求厉行节约，反对浪费，在全社会形成环保节约的新风尚。我们知道，实际上在全世界很多国家，节约食物已经成为一种生活习惯。澳大利亚人自助食物在手中，吃完才上新食物;墨西哥人不爱面子爱打包。而我国自古对食物就有节约的习惯，战国时期儒家学派代表孟子曰：“恭者不侮人，俭者不夺人。”我们为何不借鉴呢?不浪费食物，最好就是从我们家庭的餐桌做起，做到不剩饭、不剩菜，不浪费食物，吃多少做多少，养成不浪费粮食的良好习惯。

猴年初三，我们家族聚会的餐桌上，就比以往有所改变—— —鸡鸭鱼肉的盘子比往年小了，量也少了，而青菜多了。大家都认为重在感情交流，吃是次要的。以往认为吃剩了打包没有面子，如今随着社会观念的改变，大家都乐意把吃剩的菜打包带走，共同享受节日聚会带来的快乐。

舌尖上的春节，给了我们美满幸福的感受，让我们有时间和家人、亲朋好友聚在一起，忘掉压力，忘掉烦恼，开开心心享受舌尖上带来的欢乐。而同时，环保节约正成为大家的共识，节俭成为时尚，健康成为生活的新目标。

初三关于欣赏自己的作文（推荐十三篇）

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的欣赏自己初三作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三关于欣赏自己的作文 篇1

我欣赏我的长相。虽然谈不上闭月羞花，沉鱼落雁，却也是五官端正，斯斯文文的，尤其是鼻梁上架副眼镜，更是书生气十足。同学说我臭美，让我自己照照镜子，还拿我脸上的雀斑做文章，我却不以为然，雀斑怎么了，算命的说那是我的福气，这不锦上添花吗？

我欣赏我的食量。山珍海味、粗茶淡饭、鸡腿、汉堡，我从不挑三拣四，总之是见“吃”眼开。写错别字被老师打手心我不哭，半夜在宿舍肚子饿，我会哭；被老师罚站我不怕，吃饭时间到老师拖课我最怕。同学笑我是猪八戒再世，我一笑默认，但从不在意，“民以食为天”，吃得饱，身体好，身体是革命的'本钱，不是吗？

我欣赏我的口才。“笑星”是同学送给我的雅号，当你哭泣时，我会让你破涕为笑。当你忧愁时，我会让你眉开眼笑。每次语文课的“口语交际”是我施展才华的天地，连语文老师也频频点头微笑。同学发生矛盾，我这个“和事老”谁叫谁到，开展活动，宣传委员总要对我美言几句，再让我作鼓动宣传。

我欣赏我的豁达。“没关系”这是我的口头禅“海纳百川，有容乃大”这是我的座右铭，“笑口常开，大肚能容”的弥勒佛是我的偶像。我与人发生矛盾时，我总先自我批评，发生冲突时，我总会“退一步，海阔天空”。遇到挫折时，我总会安慰自己，“失败是成功之母”......豁达让我处处逢缘，豁达让我活泼开朗，自由自在。

欣赏自己，让我发现生活的美好，欣赏自己，让我体会前进的快乐，欣赏自己让我学会自信。

缘分，如影随形！很突然，就同被雷击中了一般，我心中涌出来的幸福压得我要窒息，那是一种暖暖的暗流，轻轻地流遍我的全身，直达到我的指间。

初三关于欣赏自己的作文 篇2

我是云，幼稚无知。

我不想担心，我不想痛苦，我永远不知道健康是什么，我也不知道学习是为了什么。我有一堂快乐的课，一堂更快乐的课，一个快乐的休息和一个假期。我怕老师拖班，更怕老师打骂。我会哭会笑，我不想离开父母的怀抱。我只是觉得外面的世界像阳光，彩虹，dia，五彩缤纷，无忧无虑。

不知道为什么，我怀念过去的幸福和自由。我不知道什么是社会，也不知道什么是生活。我妈骂我，我爸夸我，我笑。那时候的我就像一根干净的白色鞋带，幼稚，无知，欣赏自己的可爱！

我是月亮，小而无力。

都想烦恼，都想痛苦，都不想去想健康是什么，都不想去尝试去谈学习是为了什么。我不能快乐的上课，不能下课，不能快乐的休息和放假。我不怕老师拖班，不怕老师打骂。我不会笑也不会哭。我只想离开父母的怀抱。我只想想想我妈口中的世俗险恶的社会，像黑布，像笼子，像烤箱，毫无情趣。

不知道为什么，我多了一点安静和思考，拉着窗帘，关着门窗，听着自己觉得好听的歌，想象着未来，无论是中考的失败还是自我放纵；梦见今天，是难过还是不确定？我多了一点忧郁和担心，不知道担心什么，也不想去想担心什么。虽然我什么都做，但是从来没有想过要做好。那时候的我，就像是系了一个结的白色鞋带。我小，无力，感激我的惆怅！

我是圆的一天，耀眼而明亮。

忘记烦恼，忘记痛苦，开始思考健康是什么，开始探索学习是为了什么，重新快乐上课，快乐休息，重新放假。我不怕老师拖着上课，不怕老师打骂，我会哭会笑，只想着离开父母的怀抱，只想着外面的世界像阳光，彩虹，dia，五彩缤纷，无忧无虑。

不知道为什么，好像很豁达，好像想通了。现在的我不逃避，不放弃，敢于为这个复杂的生活和环境而奋斗。我要抬头，我要抬头！现在的我就像一根白色的鞋带，结很多，结实又结实，很欣赏我的勇气！

回首往事，我充满了曲折，就像一根鞋带。只有颠簸多了，才会越来越精彩！哦，欣赏自己真好

初三关于欣赏自己的作文 篇3

每个人都是最好的自己，但不能因为别人的一句话就迷失自己，我们应该相信自己。

我的几个好朋友挺优秀的，做什么事情都胜过我一筹，可同桌有一天皱着眉头小声地问我：“同桌，我是不是不够优秀？还是不够漂亮？为什么别人和我比较时，我总觉得比不下去？”我沉默着，我当时不知该如何回答她，便随意的说了句：“你很优秀，想想自己，你也有自己的优点，把自己的优点亮出来，总有一天你会明白的！是金子总会发光的！”她听完，低着头没说什么，继续在纸上画画。

我的.同桌可能因为认为自己不优秀而开始自卑，动不动就发火，坐在她周围的人都不敢和她讲话，渐渐的朋友们开始疏远她，她也不愿意和我说话了。我们的组长很想帮助她走出这个阴影，便坐在我的座位上询问她，我站在一旁静静地看着她们。起初组长问她为什么，同桌都不回答，最后她实在忍不住了，一边哭一边向组长倾诉：“我最好的朋友，前几天说我丑，什么都不会。我当时真的不明白，她为什么要这样说我，我难道做错了什么？”“不，这不该怪你，但你应该看开点，你有你的优点，你们不一样。”组长安慰着她说。站在一旁的我却把这一切看在眼里，默默的担心着这位失去信心的朋友。

回到家，我想了想，觉得组长说的有道理，不管别人怎么评价你，我们都应该做最好的自己。不管是学习还是其他，就算你比不过别人也不能对自己失去信心，没有了信心，你怎么还能继续发奋学习，还怎么在这个社会上立足。同桌，希望你快点从黑暗失落中走出来，像以前那样活泼。

我们应该相信自己！

初三关于欣赏自己的作文 篇4

小时候，母亲教我读《笠翁对韵》，逐字逐句：“天对地、雨对风、大陆对长空……”没念几句，我顿觉索然无味，匆匆跑开。那时的我，并不懂得欣赏诗词中蕴藏的美。

幼时我待诗词，犹如待打油诗，只觉得这诗念起来琅琅上口，便端着漫不经心的态度学。那诗经的篇目又长，没了耐心便搁置在旁，不多久，便蒙上了薄薄的灰尘。

稍大了些，书本上的诗词内容丰富起来。我也有了耐心仔细思索诗词字里行间的意思，竟有了几首喜爱的诗，譬如《忆江南》中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”其生动而又平静的比喻，让我为之眼前一亮。

原来我以为，我和诗词之间的关系，会这样不温不火下去，却没想到，一篇古文彻底颠覆了我固有的印象。

偶然一次，我在书中觅得这样一句话：耳得之而为声，目遇之而成色。一时被之触动，似乎周遭的一切都被赋予奇妙的色彩，更加柔和，更加鲜活。我迫不及待地查阅了这句话的出处，“赤壁赋”三个大字跃然于眼前，三两行字被我逐个缓慢念出，一时耳边嗡嗡作响，只余留几句牢牢地攫信我的视线——“壬戌之秋，七月既望……飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”

我第一次知道，原来文章可以这么美。近乎缓慢地读完整篇赤壁赋，苏轼与客人泛舟江上，洞萧声凄然婉转的场面印刻在我的脑海中，与此同样挥之不去的，还有他豁达的.宽慰之语，感慨声中深邃的智慧。

后来，我接触了更多诗歌。读《将进酒》时豪放酣畅的诗句，似乎在我眼前交织出青莲居士复杂而强烈的情感；读《虞美人》时，我又被南唐后主亡国之悲痛深深感染了；读及《湖心亭看雪》，我又为那浅淡的故国之思而怅然……凡此种种皆让我流连于诗词之中，不愿分离。

慢慢地，我懂得了欣赏诗词的美，也沉醉于它深刻而隽永的美之中。

初三关于欣赏自己的作文 篇5

我在这个到处是山和绿色的地方长大。我被绿色的眼睛包围着。我看不到自己，永远看不到。从我在大树妈妈身边长大的那一刻起，我就注定要默默成为绿荫中的一员。是的，我是一片叶子，一片生长在树荫下的叶子。

春风叫醒了我，但我看不见太阳，我的眼睛只有绿色。

在春天长大后，我来到了夏天。那是一个炎热的夏天，但我一点也没有感觉到。即使在烈日下，我的肩膀周围也只有轻微的温暖。我只是这里最普通，甚至是埋叶。

“来，儿子，坐下来冷静一下。”“嗯。”我听到一对父子在说话。“爸爸，对不起，”儿子喃喃道，有些哽咽了。“孩子，去摘下遮蔽我们的大树上最隐蔽的叶子。”父亲似乎没有听到儿子说的话。“嗯，”我儿子欣然同意。突然我的心收紧了，我感觉到一双手向我伸出来。是我吗？终于有人找到我了。我的心澎湃。啊，如果我出去了，我会报答你的，小朋友。你真好.当树枝移动时，我睁开眼睛。天啊，我旁边的另一片叶子被摘了！

我瞎了，根本不听。只听到最后一句——“记住，孩子，时刻感激自己。”“嗯，我会的，爸爸。”

哼，欣赏自己？如果你从来不为人知，你能坦然的欣赏自己吗？如果你在最期待的时候被抛弃，你会欣赏自己吗？搞笑，欣赏从哪里开始？我再次闭上眼睛，享受着所谓的“树荫”。今年夏天的寒冷让我发抖。

当我夏天去秋来的时候，我没有任何感觉。丰儿姐姐再一次和我们每个人打招呼，但我们要永远和她说再见。丰儿姐姐来了，我的身体被她轻轻抱着，转动着，直到我接近大地。我依然闭上眼睛，等待平庸人生的结束。

“爸爸，现在是深秋，树叶已经落了。”“嗯”是熟悉的声音。——是父子。“爸爸，让我们把这些叶子都放进去。”“嗯，嘿，儿子，你为什么不选一片叶子呢？你得把一切都放进去。”“世界上没有两片完全相同的叶子。任何一片树叶都有它值得欣赏的地方。对吧，爸爸？”“嗯，是的，”我在这里倾听和思考。

后来我被那个男生用其他落叶串在一起，挂在他的窗前。每年夏天，窗外都有许多小飞虫。我为男孩挡住了飞虫，却没有挡住风。

初三关于欣赏自己的作文 篇6

我们的身边围绕着各式各样的人，不经意间，我们总会拿自己和他人比较，或沮丧，或悲伤，其实，这是不必要的，我们要欣赏自己，做独一无二的自己，当我意识到这一点的时候，我改变了对自己的看法，原来我也有值得欣赏的地方，那就是我的诚实。

那天，我迈着沉重的步伐，向学校走去，心里紧张极了，期待今天上午数学课上公布成绩，我能得到一个好的分数，可以向妈妈有个交代。当老师念到我名字时，我满怀信心地走上去，迫不及待地拿起了试卷，顿时，一个个鲜红的红叉叉浮现在我的眼前，我得了76分。我拿着试卷，小心翼翼地走下去，怕被别人看到我糟糕的分数，到了座位，同桌立刻就凑了过来，我急忙用手盖住了分数。下课了，我难过地坐在椅子上，偷偷摸摸地拿出试卷，看到这分数，我的心像刀割一样难受，心想：“怎么会这样，我怎么会考这么差的分数呢？这么差，妈妈一定会骂我的，是把试卷拿给妈妈看，还是……”我左右为难。放学了，天空上乌云密布，就像要下雨一样，但雨水好像被一张大网兜住了一样，我怀着紧张的心情，向家里走去，心里一直纠结着：“到底要拿给妈妈看，还是藏起来呢？”最后，我还是壮足了胆子，决定把试卷拿给妈妈看，但我还是忐忑不安，走到家里，放下书包就坐了起来，妈妈好像看透了我的心思，走过来说：“发生了什么事？”我忐忑不安地从书包拿起了试卷，递给妈妈，小声地说：“这次我考的不好。”妈妈拿过试卷，我的手握得紧紧的，妈妈一看，表情立刻由晴转阴，我闭上了眼睛，等待着噩梦，但出乎意料的是，妈妈先是批评了我几句，又说：“但是，你还是很诚实，没有把试卷藏起来，这一点值得表扬。”顿时，我心中的大石头终于落下来了，原来，做一个诚实的孩子是对的。

诚实是我的闪光点，所以，欣赏自己，就是欣赏自己的诚实。

初三关于欣赏自己的作文 篇7

心理学家研究发现，人类天性中最根深蒂固的本性是被人欣赏。“人性里最深的原理！”威廉詹姆士说，“是受欣赏的渴望”。

一个人首先应该学会欣赏自己。卡耐基说过一段耐人寻味的话：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人……在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。不论好坏与否，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏与否，你只能在生命的乐章中奏出自己的发音符。”

的确，我们每个人都是独一无二的。这个独特的“我”，既有优点，也有不足。一个人只有充分地自我接纳，懂得欣赏自己，才能有良好的自我感觉，才能自信地与人交往，出色地发挥自己的才能和潜力。假如一个人不懂得欣赏自己、接纳自己，老是以怀疑的、否定的态度看待自己，就有可能限制甚至扼杀自己的生命力。事实上，我们的身边因为自卑自怜，等各种心理原因而造成的自寻短见的事例已经太多了，并且还在不断地出现，给家人造成痛苦，给社会造成损失。当然，更难以去谈怎样赢得别人的欣赏和肯定了。

欣赏自己并不是傲视一切的孤芳自赏，也不是唯我独尊的狂妄不羁。因为它不需要大动干戈的勇气，也不需要改头换面的毅力，它只属于一种醒悟，一种境地，一种面对困难，能给予自己信心的`源泉，一种推动自己向挫折挑战的动力。

人生自古多磨难。但是，只要你学会欣赏自己，你就会觉得幸福其实是那么平常，它只是小花落在水面上荡起的微微涟漪；而吃苦也并非那么可怕，它只是波涛拍打礁石而泛起的点点水花。

当然，这种欣赏是一种务实，一种一步一个脚印的跋涉。

朋友，如果你被繁重的学业或巨大的压力所左右的时候，那么就歇一会儿，不要只顾在匆匆行程中奔波，不要再把烦恼和自怨塞进行囊。在夜对星辰的时候，泡上一壶清茶，学会欣赏一下自己，那么，你会很惊奇地发现：其实，你很出色。

初三关于欣赏自己的作文 篇8

我在这个到处是山和绿色的地方长大。我被绿色的眼睛包围着。我看不到自己，永远看不到。从我在大树妈妈身边长大的`那一刻起，我就注定要默默成为绿荫中的一员。是的，我是一片叶子，一片生长在树荫下的叶子。

春风叫醒了我，但我看不见太阳，我的眼睛只有绿色。

在春天长大后，我来到了夏天。那是一个炎热的夏天，但我一点也没有感觉到。即使在烈日下，我的肩膀周围也只有轻微的温暖。我只是这里最普通，甚至是埋叶。

“来，儿子，坐下来冷静一下。”“嗯。”我听到一对父子在说话。“爸爸，对不起，”儿子喃喃道，有些哽咽了。“孩子，去摘下遮蔽我们的大树上最隐蔽的叶子。”父亲似乎没有听到儿子说的话。“嗯，”我儿子欣然同意。突然我的心收紧了，我感觉到一双手向我伸出来。是我吗？终于有人找到我了。我的心澎湃。啊，如果我出去了，我会报答你的，小朋友。你真好.当树枝移动时，我睁开眼睛。天啊，我旁边的另一片叶子被摘了！

我瞎了，根本不听。只听到最后一句——“记住，孩子，时刻感激自己。”“嗯，我会的，爸爸。”

哼，欣赏自己？如果你从来不为人知，你能坦然的欣赏自己吗？如果你在最期待的时候被抛弃，你会欣赏自己吗？搞笑，欣赏从哪里开始？我再次闭上眼睛，享受着所谓的“树荫”。今年夏天的寒冷让我发抖。

当我夏天去秋来的时候，我没有任何感觉。丰儿姐姐再一次和我们每个人打招呼，但我们要永远和她说再见。丰儿姐姐来了，我的身体被她轻轻抱着，转动着，直到我接近大地。我依然闭上眼睛，等待平庸人生的结束。

“爸爸，现在是深秋，树叶已经落了。”“嗯”是熟悉的声音。——是父子。“爸爸，让我们把这些叶子都放进去。”“嗯，嘿，儿子，你为什么不选一片叶子呢？你得把一切都放进去。”“世界上没有两片完全相同的叶子。任何一片树叶都有它值得欣赏的地方。对吧，爸爸？”“嗯，是的，”我在这里倾听和思考。

后来我被那个男生用其他落叶串在一起，挂在他的窗前。每年夏天，窗外都有许多小飞虫。我为男孩挡住了飞虫，却没有挡住风。

福建省建阳二中三年级玉林楼

初三关于欣赏自己的作文 篇9

在自然这个生态系统里面有：笑语欢歌的鸟儿，有艳芳的花儿，有高山的山峦，有川流不息的河流，那就像是一幅幅画、一首首诗，围绕着我们。

在巴西那里有着一个世界上最大的热带雨林：亚马逊。在那个地方动物就是这片雨林的主宰者。大片的树木丛丛围绕着，河流遍布，唯一的交通工具就是船。

在那个地方有许多未被发现的生物品种，但是，你从空中看过去看不到危险与未知，只看的到树木和河流相连接。在那里还有着一个原始的部落，他们在这里生活与捕食。

那里还有一个给探索着们居住的地方：水上木屋。那里有着一些森林里的“小常客们”—猴子。

在自然界里有一个庞大的生态系统，系统里有着巨大的食物链。

我们学校旁边有遍的树木，从四楼看望过美好的那么自然，一切的不开心就这么散去了，当清风飘来带走了你的烦恼，碧蓝的蓝天带给你的是安心与平静。

下雨天时，雨水就像是你的泪水，雷声就像你们内心的不满在那里诉说。沉重的空气就像你的心情压得让人喘不过气。天晴了，你开始慢慢止住眼泪，压郁和平复一下心情，去迎接新的挑战。

明媚却又不炎热的一天，让你活力满满，有使不完的劲总想去做点什么。想让你去跟朋友逛街去玩，去跟他们享受这明媚的一天，活力满满的.一天让你没有不开心，只有我自己想要做的一切。

冬天的雪就像是精灵，每次看到雪时很开心很激动，白白的雪让大地盖上了一厚重的白色大衣包覆着一切，你的心里所想就已经像这雪一样都已过去，何必在去烦恼。

自然是很好的心理老师！

初三关于欣赏自己的作文 篇10

欣赏高山，会找到强悍凝重；欣赏大海，会感悟气度博大；欣赏大树，会获得自立尊严；欣赏小草，会吸取执着希望；欣赏风景，可擦亮心灵慧眼；欣赏自己，让生命变得高贵。学会欣赏自己，“甘瓜苦蒂，天下物无全美”，每个人都有自己的缺点，但不能耿耿于怀。看到别人身上的亮点，不要羡慕别人，相信自己身上也会射出耀眼的光芒。做好自己，超越自我，不要总是跟别人比较，上方不足，下比有余啊！

不要去想别人的成绩有多么优秀，不要去想别人是多么的幸福，相信自己也是出类拔萃的，相信自己是最幸福的。学会欣赏自己，不要去羡慕别人。如果每个人都是一样的，都去羡慕别人的美好，那么又有谁才是真正美好的呢？其实，真正的美好，就在我们自己的身上。不要去抱怨别人，不要去嫉妒别人，不要去偏见别人。因为每一个人都是与众不同的，相信独一无二的自己。学会欣赏自己的长处，学会欣赏自己身上的亮点，快快乐乐过好每一天。学会欣赏自己，相信自己是最耀眼的。天上的繁星，相信自己是最耀眼夺目的一颗；沙滩上数不胜收的贝壳，相信自己是最亮丽的一颗；天边上五颜六色的彩虹，相信自己是最美丽的一条。

学会欣赏自己，相信自己是最重要的。不管别人怎么看你，那是他个人的问题，与你没多大的关系。而你怎么看待自己，才是最重要的。如果自己都不相信自己的能力，都不会欣赏自己，要别人怎么相信你，欣赏你呢？我们要相信自己能绽放出最美丽的花朵，我们要欣赏自己的才能。学会欣赏自己，相信自己。记得一次考试，我的成绩不太理想，垂头丧气的。爸爸妈妈得知后，鼓励我说：“你再好好照照镜子吧，其实你并不比别人差，但别人比你强的是——自信！

你在爸爸妈妈心中永远是最棒的！”从此，我学会了相信自己。让我们学会欣赏自己，相信自己，肯定自己，超载自己吧！

初三关于欣赏自己的作文 篇11

哲人说：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我发现了，我不就是一个没有欣赏能力的人么？

美的是徐志摩的那片雪花，飘过大地，给人们带来无尽的希望；美是纪弦的那片槐叶，沾着故乡的泥土，淡淡掠过，给人生带来怅惘。可是这些美你发现了么，欣赏了么？

那日见春未到时从墙角边找到一丝绿后，我便明白了，世界上有数不尽的好东西。以前的天真与幼稚好像什么也不懂得，时报时怨的一切，好像不再是今天的'一切了。或者路边的残枝败柳到了沙漠便成了红杨绿柳，或许，在不同的角度，不同的欣赏方法，美包含着各种不同的意义吧！

或许就是那新绿使我明白了什么是欣赏，知道了什么是美。

也不知是不是我从学了欣赏后，见什么都是美的。当看到“小楼昨夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗句萦绕在耳畔时，便会欣赏为那一种淡淡的美。

当听到“密林含余清，远山隐半规“的诗句，便会欣赏成一种凄美从血液中划过。或许，世界上能被欣赏成美的事物太多了：

凄美：后主的凭栏、乐天的滴思、屈原的遗恨从我们的思绪中划过；壮美：若虚水中揽月、东坡对江水长叹，那“江畔何人初见月，江月何年初照人”的诗句，给多少人带来喜悦；绝美：润之击水，放翁咏梅，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”“零落成泥碾作尘，只有香如故”让多少人做出了正确的人生选择。

这或许就是欣赏的魔力，一路徘徊在欣赏的旅途中。“行到水穷处，坐看云起时”，一株小草装扮了我的梦想。一路奔涌人生道路上，看浪花溅起、潮起潮落。一个贝壳点缀了我的青春。正如泰戈尔所言：“使生命如夏花之绚烂。”

我坚信，欣赏，在于生命的积累；生命，在于欣赏的点缀。一路放歌，学会与欣赏同行。

初三关于欣赏自己的作文 篇12

几十年的人生经历，让我意识到学会欣赏自己很重要。

欣赏自己，才会有自信。温总理说：“信心比资本和黄金更重要。”没有自信的人很难在事业上取得成功。人在从事一个职业的时候，上帝不会挡住你的路，是你挡住了你的路。

如果你欣赏自己，你就能调整自己，更好地定位自己，做你能做的，做你喜欢做的，努力工作，你就能实现你的目标，没有越位，没有自律，没有违规，没有理性，没有优势，没有约束。

如果你欣赏自己，你可以从自己的成功中欣赏自己的成功，走向新的成功；从自己的失败中找出失败的原因，获得成功的经验。可以攻可以退；及时进攻，自由撤退。有句名言：“有成功的叫退却，有失败的叫占领。”是的，欣赏自己的人就能自由放松。

欣赏自己，就能乐观地面对生活中的起起落落，得意时淡然，失意时坦然。即使生活充满风雨，你也可以每天对着灿烂的太阳微笑。那么乐观豁达，当然幸运健康。

如果你欣赏自己，你就能客观正确地规划自己。运筹帷幄中，胜者千里之外。人生是一场持久战。没有人生规划的人，走不远，走不远。有一个伟大的美国人，花了25年的时间，随机选择了数万人进行实验。经过统计分析得出，大学刚开始有明确人生目标和相应人生规划的人，97.8%成功了，而完全没有人生梦想的人，不到1%。

我会欣赏自己，收集大学的问题和生活的大智慧；学会欣赏自己也是一个很难的命题。也许人的基因根注定了他们的命运。他们总是关注谁大，谁钱多，谁最漂亮，谁最漂亮。酸葡萄心理和自卑心理自然影响了他们的欣赏。“我不知道庐山的真面目，但我只在这座山上。”找不到自己的荣耀，也影响了欣赏。还有就是我总觉得月亮是外国的圈子，老婆是人家的好，别人的光总灼伤我，也影响我的欣赏。…

自恋或自满的人不属于欣赏自己的范畴。这样的人没有人格魅力，人群中没有市场。

朋友们，学会欣赏自己，相信自己，“我可以！”，“我会成功的！”搭建自己的人生舞台，做自己的主角，演绎精彩人生。朋友，学会欣赏自己，生活的美好一定属于你！

初三关于欣赏自己的作文 篇13

人总是渴望自己在社会生活中受到他人的尊敬和爱戴，因而羡慕别人的地方很多，感觉自己的烦恼也很多，无奈也很多。细想起来，其实不然，我们往往许多是自找的麻烦，自寻不乐。

你想想，感到自己有很多烦恼，天天抱怨的人，多是拿自己的“短”处与别人的“长”处在比较。天外有天，人外有人。你看到的别人的“长”处，在别人前面还有比他更能、更牛的人，钱比他赚得多，房子比他住的大，孩子也更加有出息，事业也更有成就。

细想，其实你也是别人羡慕的对象。还有许多下岗工人还在为生活奔波，许多山区的孩子还读不起书，许多家中患病的人还是为医疗费发愁，许多有钱的人还在想为什么自己赚了钱，孩子却又惹事生非了……

人呀，就是这样，不珍惜自己的拥有。

多年前，我还在一个小县城生活，住在河街边小土房。家中孩子较多，我是最小的一个，到初中了，还没有穿过一件新衣，都是前面兄长穿过后的衣服我接着穿。那时最大的愿望就是自己能有一件新衣服，我非常羡慕别的家庭别的孩子在儿童节有新衣服穿。若干年后，生活有了大的改善，自己成了旱涝保收的公务员，住进了漂亮的居民小区，能吃饱穿暖，孩子也进了国家重点中学，可是感到不知足的地方更加多了，也时时感到不如心，事事觉得不如意，总在寻找一种完美。

不能说是社会在变化，人的心态也在发生改变。人，天生不平等，有美丑胖瘦、高矮贫富。尺有所长，寸有所短，各有千秋。许多人是对自己的拥有自己的所得视而不见，而对缺失的，却喜欢记于心中，喜欢与别人攀比，喜欢自己也出类拔萃，高人一等。烦恼便也滋生了，痛苦自然产生了。

每个人都有自己的幸福，每个人都有自己的不如意地方，还是那句老话：家家有一本难念的经。人们在羡慕别人时，别忘了欣赏自己。爱默森说过：“上天赋给任何人的能力，都可以使他成就功业，决无偏差。”相信自己，换一个角度，也许还有许多人在羡慕你，你也是别人眼中的风景。

入团申请书正规范文800字初三

作为祖国的花朵，我们要努力提高自己的思想感悟，以申请加入共青团为光荣，写入团申请书需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的初三入团申请书范文800字（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

入团申请书正规范文800字初三 篇1

敬爱的团组织：

我是一名初中生，今年初一，我志愿加入共青团！

通过对团章的学习，在团组织的教育和帮助，认识到作为21世纪的新一代青年，必须要有强烈的上进心，积极参加我们青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立正确的理想，信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。

努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。

在建设新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义经济、政治、文化的进程中发挥了主力军和突击队的作用。

纵观历史，注目今朝，共青团有着光荣的历史、广泛的群众基础，共青团无愧于中国先进青年组织，无愧于抛头颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国，无愧于我们的人民，是忠于人民，为我国青年所拥护和爱戴的革命组织，我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。

有鉴于此，我对团组织充满崇敬与向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更加直接地接受团组织的'培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

团支部如果真的批准了我，会用实际行动来证明自己，用认真的态度实行团交给我的任务，做个有职责的共青团员，并且决心维护团组织，并坚持学习“四个一”，做到遵守团章，遵守纪律，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，处处为班级着想、为学校着想，为国家着想：到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年xx月xx日

入团申请书正规范文800字初三 篇2

尊敬的团支部：

你们好！

团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。

我是一名初三的学生，自从上初中以来，我就对团有了很大的好奇心。我一直以来的希望就是入团。因为共青团是一个属于青年人自己的组织。从初一到现在，在这几年间，我通过对团和团章长期的学习，我已经对共青团有了很深入的了解。而我对入团的心就更加热切了。

中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大学校。我已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该争取加入中国共青团。

我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早日加入共青团，请考验，请批准。

如果我被批准了，我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，参加团的工作，做一名名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献自己的全部力量，为祖国的未来继续努力；但是，如果我未被批准我也决不会灰心，我会继续努力，继续磨练自己，积极提初自身的道德文化水平，符合共青团的要求，继续接受考验，不断改正自己的缺点，为迎合祖国的未来建设继续努力。

希望团委组织可以批准我的申请。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明我所说的一切，请相信我，我一定会做到的！

如果团组织没有批准我的入团申请的话，我一定不会灰心的，我会在初二、初三的时候继续努力的，直至我能够入团为止。我的决心不会变，所以我的信心也不会变。我相信凭借我的努力，是可以打动团组织的。

如果团组织批准我的入团申请，我一定不会骄傲、自满，这只是我对初中错误的改正而已，我一定会继续以一名中国共青团团员的身份来要求自己，我要继续提初自己的思想道德素质。团结好周围的同学，帮助学习不好的同学补习功课，认真听家长和老师的话，将自己的思想境界提升到一个新的初度！

请团组织在实践中考验我！

此致

敬礼！

申请人：

20xx年7月9日

入团申请书正规范文800字初三 篇3

尊敬的团组织领导：

我志愿申请加入中国共产主义青年团，争取成为先进青年的组织成员。经过对团章的学习，团组织和团员的教育，我认识到作为21世纪的.青年，应当积极争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

它坚决拥护党的领导，以马克思列宁主义、XXX思想为行动指南，坚持解放思想，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

在这里，我要向团委领导们介绍我自己：在思想上，我拥有乐观开朗的性格，能用健康、向上的心态应对一切;在工作上，我担任着班长这一职务，在班上起到了领头羊的作用，同时我能严格要求自己，在各个方面都要争当第一，并且能协助教师完成工作、带领好同学们一起奋发向上;在学习上，我成绩优异，上课认真听讲、积极举手发言，各科都有着很大的优势，做到了真正的热爱学习。

我向团委申请：我必须用实际行动积极争取及早加入共青团，请考验，请批准。若我被批准了，我坚决遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，积极参加团的工作，做个名副其实、勤劳勇敢的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量;若我未被批准，决不灰心，要理解考验，继续创造条件争取加入团组织。

此致

敬礼！

申请人：

20XX年XX月XX日

入团申请书正规范文800字初三 篇4

敬爱的学校团支部：

您好！

我志愿参加中国共产主义青年团，并愿意为团的事业奋斗终身。坚决拥护团组织的领导。

我叫xxx，是一名初三学生。在小学的时候我就是一名优秀少先队员，那时的我就已经暗中下定决心上初中后加入中国共青团。因为中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的大学校，是一个有纪律的组织，是中国革命和建设各历史时期发挥青年先锋作用、为中国共产党培养和输送优秀合格先进分子的模范组织，因此我应该争取加入共青团。

自进入初中以来，加入中国共产主义青年团便成为本人一直为之奋斗的目标。随着愈来愈多同学的入团，我惊喜地发现：共青团是我们中学真正的组织。它犹如我们的兄长、同学、朋友、老师。为了能做到一个合格的团员，我积极的向班里的团员们看齐并虚心向他们请教，以一个团员的标准严格要求自己。同时，我还积极参加学校、班级的各项项目，支持团组织和学校开展的各项活动。当然，不仅仅限于此，平时在学校，我还能做到认真听好每一节课、按时完成老师布置的所有功课、虚心向好同学请教学习的重点和难点、努力刻苦得投入到学习中，在上学期的期末考试中取得了全年级第十二的成绩。在家里，我也已基本做到帮助家长分担部分家务、自己的事情自己负责，无需麻烦父母。

在此次之前，我也曾经多次申请入团，但都未获通过，但我并没有因此失去信心，相反，这更增加了我加入共青团的决心。这就好像对于一个成年人，申请加入共产党是一种挑战；当他加入后，将是对他的更大挑战一样，申请入团，也是对我的一种挑战。我愿笑迎挑战，于未来中搏击冲浪！希望团组织能让我加入共青团，让我参加进这个大家庭，为我们的团贡献出自己的一点点光和热！

我想到可能现在的我还不能达到中国共青团的要求，因为平常的我还是有一些缺点的，但是人无完人，我相信只要我努力的改正我的`缺点，团组织是能够看到我的进步的，那时候的我也许就可以加入中国共青团了。

但是前景是光明的，道路是曲折的，我知道加入中国共青团对我还是有一定得距离，但是我还是坚信，我的努力是一定会得到回报的，我要努力学习，团结同学，听老师家长的话，我做的一切都只有一个目标就是加入中国共青团！

请团组织在实践中考验我！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

入团申请书正规范文800字初三 篇5

尊敬的校领导：

我志愿加入中国共青团，以一个团员的身份去要求自己并帮助别人。

我是一名普通的初中学生，但我认为自己已经是一个先进的青年，符合了团的标准要求。因此我恳求团组织认真考虑和评议，让我加入团的大家庭，发扬团的优良传统，做一名优秀的团员。我可以肯定我能做到。 共青团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是共产党的助手和后备军。所以我对已经加入了中国共青团的同学非常羡慕，一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事。这次有机会加入共青团我十分兴奋，因为入团可以学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，法制教育，增强我们的自尊，自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观念。加入共青团还可以增加我们对学习的信心，帮助我们学习现代科学文化知识，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。所以我要积极加入共青团，为实现共产主义而奋斗终身。

我认识到中国共产主义青年团是青年群团的先进组织，是中国共产党的助手和后备军，是一个有纪律的组织，因此我争取加入共青团。

我入团以后，决定做到：坚决执行团的决议，遵守团的纪律，积极参加团的工作。同时加倍努力学习马列主义、XXX思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用；同一切违法乱纪行为作坚决的斗争；认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设，贡献自己的`一切力量。 如果我能够加入共青团，我也不会感到骄傲，因为这只是我过去的表现不错，不代表我将来不会犯错误。我一定会继续的努力学习，努力团结同学，积极帮助学习不好的同学补习，将他们的学习带上去。我还会积极的宣传中国共青团的好处和优点，鼓励其他同学尽早的加入中国共青团，因为这是我们年轻人自己的组织，这是代表我们祖国的将来的组织。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不会恢心丧气，我将继续努力，积极向团组织靠拢。

　申请人：xxx

20xx年xx月xx日

入团申请书正规范文800字初三 篇6

敬爱的团组织：

在团组织的培养下，在老师的教育和同学们的帮助下，通过学习团的章程，我认识到：中国共产主义青年团是先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校，是中国共产党的得力助手，青年人要更好地学好马列主义、XXX思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。

我是一名普通的初三生，同每一名中学生一样，有着理想和抱负，向往着美好的未来，而这开始都需要有一个指路的标灯，团组织就是我们前进道路上的航标，所以我迫切要求入团。

中国共产主义青年团是中国先进青年的群众组织，是学习共产主义的学校，是中国共产党的有力助手。它在不同的条件下，各个历史时期都有着自己的任务。它仿佛是一个大熔炉，有志向的青年人都应在这个大熔炉中锻炼成长。回顾共青团的成长历史，无不感到自豪和骄傲。因此要把自己培养成为一个有社会主义觉悟、有文化的劳动者，热爱祖国、忠于人民、有知识、守纪律、体魄健壮、勤劳勇敢、朝气蓬勃、不怕任何困难的共产主义事业的接班人就必须加入共青团组织，时刻用马列主义、XXX思想和现代科学知识武装头脑，在生活中锻炼自己。

遵守团的决定，承认团的章程，履行团的义务，执行团的纪律，服从团的决定，保守团的秘密，按时交纳团费是做为一名青年的准则。我申请加入中国共产主义青年团。我决心从各方面严格要求自己，积极要求上进，请组织考验我。

在一年的学习生活中，我吸取了上次次未能够入团的教训，我一直在不断的努力，我相信通过我这一年的努力，在学习上不断进步，帮助学习成绩差的同学，在家里听父母的话，在学校里听老师的话，可以说我觉得我做的已经很不错了，我希望团组织能够看到我的进步，我一直在进步。我会一直努力的表现下去。

希望团组织在看到我的表现之后，能够给我一个正确的评价，我会尽我的所能去表现，我会将我所有的努力化为入团的动力，相信自己一定能够做好！

此致

敬礼！

申请人：

xx年xx月xx日

入团申请书正规范文800字初三 篇7

尊敬的团组织：

您好！

中国共产主义青年团是青年中的先锋队，是接受共产主义教育的学校，是中国共产党忠实的后备力量，在它的帮助教育下，我们能够成为热爱祖国、忠于人民，有知识、守纪律，体魄健壮，勤劳勇敢，朝气蓬勃，不怕任何困难的共产主义接班人。所以，我志愿加入中国共产主义青年团。

我在平时阅读过一些关于中国共青团的书刊。认识到共青团是青年群众的先进组织是中国共产党的好助手和后备军，是一个有纪律的组织因此我应该加入共青团。我想学校团委申请，加入共青团，请学校团委考验及批准。

在加入共青团后，在学校团委的教导下，严格要求自己刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自制力，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课。不开小差，不乱说话，遵守薛萧的规章制度，认真完成 老师布置的任务，培养自己高尚的情操。做到德智体美劳全面发展的.社会主义发展的新一代接班人。

进入高中后我思想上要求进步的愿望变得非常迫切，当我看到同学们佩戴闪闪发光的团徽，心里就羡慕不已，这一切是我对团员产生了敬佩之情，和学习他们的要求，于是我主动参加了团章的学习小组，学习团的基本知识，进一步明确了共青团的性质和宗旨，我加入共青团的愿望变得更加强烈了。真因为如此，我要努力的争取加入共青团，我向团委申请，我会用自己的实际行动去积极的争取以及时加入共青团。

在我的求学过程中，我一直是"校三好学生"，"优秀学生干部"称号的获得者，并顺利加入少先队。参加工作后，我兢兢业业，任劳任怨，努力学习，并且得到了领导的认可，成为单位的骨干。在学习和工作中，我逐渐树立了马克思主义的群众观点，我认为群众路线是一个根本的工作路线。无论在什么地方，我都要求自己和工人们融为一体。

就是这样，在平凡的生活中我总是严格地要求自己做得更好一点。我会一如既往地坚定自己的理想和信念，认真做好自己的每一项工作，踏踏实实地向自己的目标前进。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

入团申请书正规范文800字初三 篇8

尊敬的团组织：

您好！

我志愿加入中国共产主义青年团。中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

中国共青团是在中国共产党领导下的先进青年的群众组织，中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为行动指南，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。起到了先锋，桥梁，突击队的作用。进入初中后，我思想上要求进步的愿望变得非常迫切。当我看到同学们佩戴闪闪发光的团徽，心里便激动不已。

学校团委经常组织团员到车站、街头参加公益劳动，到敬老院帮助老人打扫卫生，开展多种有益于思想学习和愉悦身心的活动。这些活动受到了社会各界的赞扬和老师同学的好评。这一切使我对团员产生了敬佩之情和学习团委的要求。于是，我主动参加了团章的学习小组，学习团的基本知识，进一步明确了共青团的性质和宗旨，我加入共青团的愿望更加强烈了。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的.纲领，以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为行动指南，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。

不仅如此，共青团还团结带领广大青年在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，为了早日成为光荣的共青团员，我要更加自觉地严格要求自己，刻苦磨练和提高自己，认真学习，陶冶情操，锻炼体魄，积极参加团组织的各项活动，主动接受团组织的考验。如果我光荣地加入共青团，我会认真地履行团员的义务，做到宣传、执行党的基本路线，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起模范作用。

自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德。除此之外，我还应该开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。如果我未能批准也不用灰心，应该在实际的行动中更加严格要求自己，使自己不断地进步。继续创造条件争取。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

入团申请书正规范文800字初三 篇9

尊敬的团组织领导：

我是一名怀着对中国共产党和共产主义事业的热爱和崇敬之情的青年，怀着对党的纲领和指导思想的坚定信念，怀着对社会主义和共产主义的向往和追求，我怀着一颗热忱的心向中国共产主义青年团申请加入。

作为一名中国青年，我深知中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。我愿意积极投入到团组织的工作中，为党和人民的事业贡献自己的力量。

我将牢记中国共产主义青年团的宗旨和任务，坚定拥护中国共产党的'领导，以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为行动指南。我将努力学习党的理论知识，提高政治觉悟，锤炼自己的思想品德，培养自己的社会责任感，努力成为一名合格的共产主义接班人。

我愿意在中国共产主义青年团的组织中，积极参加各项活动，努力学习革命先辈的光辉业绩，传承和发扬革命传统，锻炼自己的意志品质，培养自己的团结协作精神，增强自己的服务意识，不断提高自己的综合素质，为实现中国特色社会主义和共产主义事业奋斗终身。

我深信，加入中国共产主义青年团，将是我人生道路上的一次重要选择，我将以饱满的热情和坚定的信念，为中国共产主义青年团的事业贡献自己的青春和力量。

最后，我郑重承诺，如果我的申请获得批准，我将牢记党的教诲，履行团员义务，忠诚担当，勇于奉献，永远不忘初心，砥砺前行。

此致

敬礼！

申请人：

20XX年XX月XX日

入团申请书正规范文800字初三 篇10

敬爱的团支部：

你们好，我志愿加入中国共产主义青年团。

我是初一4班的王友志，作为一名思想上一直积极要求进步的跨世纪新青少年，我对共青团有着深深的向往与渴望，渴望着自己终有一天能够早日加入这个青少年的先锋组织。

我的爷爷是老一辈的党员，从他口中得知，中国共产主义青年团是中国共产党领导下的一个非常先进青年的群团组织，是一所人才辈出的大学校，也是中国共产党的后备军。加入共青团象征着一种荣誉，只有真正品学兼优的学生才能够成为其中光荣的.一员。它是我们社会主义国家青少年最神圣的组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。正是如此，我更想加入共青团。

我在初中的生活一年多了，对自己也有一定的要求：

一、要刻苦学习；

二、对工作认真负责；

三、和同学和睦相处。

我已经一步一步地向前迈进，达到目的之后，不会对自己放松要求，还要比以前做得更加好。我准备时刻以一名共青团员的标准来要求自己，以一个积极向上的理想来武装自己，踏踏实实走好每一步，争取早日做一个合格的共青团员！

如果我被选入了，我会积极为团作出贡献。首先要按时完成团组织交给的任务，同时也要遵守团里的规定，维护团的义务，坚决执行团的决议，遵守团的纪律，积极参加团的工作。我不但会用实际行动来证明自己。而且要做一个有纪律性。组织性的中国共青团员。并且决心维护团组织。为团组织争光。为校争光。为国争光。在成绩上。我会加把颈。提高自己的成绩。做一个模范的共青团员，同时加倍努力学习党的指导思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用；同一切违法乱纪行为作坚决的斗争。

我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。加入了共青团，我会更积极向上，让自己成为思想上的强者。

此致

敬礼！

申请人：

日期：

初三数学教学总结分享

在我们的日常工作中，文档制作是一个不可或缺的任务环节。范文这个工具可以说是我们的得力助手。范文能够给我们提供成功的经验和实践方法，你对写范文有多少经验呢？现在请跟随我们一起来了解“初三数学教学总结”涉及的众多方面。

初三数学教学总结 篇1

（1）首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。

新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。

（2）其次是复习旧课，引入新课。

根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。

（3）再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。

在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。

对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。

在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。

初三数学教学总结 篇2

要让学生演好主角的主角就务必为学生设计好适合学生演绎的剧本。因些，本人认真钻研教材，为群众备课和学习材料的设计做好充分的准备。由于本学期教的是新教材，所以本人个性注意新旧教材的比较，把握新教材的新要求、新动向，同时，还注意不同版本新教材之间在新知识的引入、资料及练习的编排上的区别与联系，力求使学习材料的设计更接近学生最近的发展区，而练习的编排按梯度分层。教学资料我们强调抓住主干，如对第二章“有理数的运算”，我们级科组经过反复的研讨，抓住了“训练学生各种运算技能”这一主干，对全章的教材进行了整合，效果比课本的做法更好，事实证明学生对加减的算法掌握得较好。但美中不足的是对正负数的定义过于淡化，未突出引入负数的作用或必要性，个性没有利用温度计等实例突出低于0的数用负数表示且负得越多数值越小，这是导致后面有理数大小比较学生出错较多的一个很主要的原因。又如在第四章、第八章、第九章的教学，我们充分利用了课室的电教平台，运用“几何画板”及教学光盘中的课件进行辅助教学，十分形象、生动，大大提高了学生的参与度。

初三数学教学总结 篇3

时光飞逝，转眼间我们幼小衔接班又度过了半年，回顾这学期的工作，简洁的给自己一个总结

本学期我们两位老师以园的指导方针为教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项活动；使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们只注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，加强了老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

三、创设支持环境，引导幼儿自主学习。

墙面的主题和内容与教育活动及孩子的学习活动相一致、相呼应的理念是我们在学习中获得的，也是我们创设环境时所遵循的原则。在活动中，当孩子们看到自己的意见被采纳，自己的作品用来装饰环境，如：（枫树上的叶子，）孩子们感到信心百倍，更加积极地投入到活动之中。孩子间的情感增进了，自信心增强了，自我意识提高了。墙面布置不在成为一种负担，孩子们会自发地投入环境装饰与设计中，一起商量、共同制作，使幼儿真正成为环境的主人，孩子们在探索、感受、交流、表达中主体性和创造性得到了不断地发展。丰富多彩的互动环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥了每一寸空间的教育价值。

随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是必不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力。在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合；在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色教育，让家长进一步理解教育的重要性，以便更好的配合我们的工作。并做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。我相信只要我们怀着一颗执着的童心，继续努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼，也祝愿明天会更好！

初三数学教学总结 篇4

一学期以来，在校行政的领导和罗老师的指导下，我所担任初三（7）、（8）两个班的数学教学取的较好效果。我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：

一、几点认识

1、认真重视数学概念的掌握

数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是中考、毕业考试数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的中考、毕业考试来看，有相当多的考生对数学概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。

2、掌握公式定理

数学中的定理、公式是数学的基础知识，学生必须认真对待，熟练掌握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，熟练掌握定理、公式，并能正确灵活运用定理公式去解题，往往会化繁为简、化难为易，达到事半功倍的目的。

3、认真抓基本运算的训练

运算的快速、准确是中考考查的内容之一。在选好练习题的前提之下，要让学生多练习，提高运算能力、以练取胜。具体的做法是：

第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。

二、问题与不足：

1、到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补，尽管老师和学生都非常努力，但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了，尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心，使学习难上加难，当时我就想在再次面对学生时，软磨硬泡要从头开始，而不是到毕业班再加劲。

2、忙乱中渡过了一学期的时间，回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作，要想提高成绩，必须有与时俱进的理论指导，教育教学也需要寻求捷径，在以后的教学过程中我要加强教科研工作，不断借鉴他人的经验，不断提高自己的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。

初三数学教学总结 篇5

等腰三角形的判定方法

1.有两条边相等的三角形是等腰三角形。

2.判定定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角形是等腰三角形(简称：等角对等边)。

角平分线：把一个角平分的射线叫该角的角平分线。

定义中有几个要点要注意一下的,学习方法，就是角的角平分线是一条射线，不是线段也不是直线，很多时，在题目中会出现直线，这是角平分线的对称轴才会用直线的，这也涉及到轨迹的问题，一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点

性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等

判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上

标准差与方差

极差是什么：一组数据中数据与最小数据的差叫做极差，即极差=值-最小值。

计算器——求标准差与方差的一般步骤：

1.打开计算器，按“ON”键，按“MODE”“2”进入统计(SD)状态。

2.在开始数据输入之前，请务必按“SHIFT”“CLR”“1”“=”键清除统计存储器。

3.输入数据：按数字键输入数值，然后按“M+”键，就能完成一个数据的输入。如果想对此输入同样的数据时，还可在步骤3后按“SHIET”“;”，后输入该数据出现的频数，再按“M+”键。

4.当所有的数据全部输入结束后，按“SHIFT”“2”，选择的是“标准差”，就可以得到所求数据的标准差;

5.标准差的平方就是方差。

初三英语教师教学总结

为了更好的梳理表达的思路，我们可以先用文字来梳理，范文的应用日益频繁。我们可以从"范文"的文章中获得哪些启示和灵感？栏目小编为大家推荐了一篇网络上挑选的好文“初三英语教师教学总结”，请掌握本文中的方案和策略！

初三英语教师教学总结 篇1

本学期我担当时三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入到到争论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

一、备好课，备好同学，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受，这是很简洁碰钉子的。在上课前要了解清楚同学的实际状况：

一方面，农村的同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受应用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。 因此，讲得太深，就照看不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。特别是对英语这门同学不甚生疏并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发同学学习兴趣。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我选择实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更宠爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的'目的，同时也可以提高同学们的英语写作力气，对成果优秀的同学很有好处。由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。

三、留意听、说、读、写全面进展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还选择实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合力气不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简洁把握。

初三英语教师教学总结 篇2

反思九年级这一年的工作，我深深感到：中考是检验学生和教师三年来的教和学的情况，九年级是整个初中阶段的重要一年，也是出成果的一年。为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成绩，在教学中我一直坚持学校的高效课堂教改，效果不错，中考中，我校英语有十三名学生满分，我教的两个班有七名，我教的班级也取得了较好的成绩，成绩出来后，学生感受到了成功的喜悦。在欣喜过后，我进行了冷静的反思，为以后的教学工作积累一些经验。

英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的一个问题。这就给教师提出了更高的要求。教师要力求把教学搞“实”、搞“活”，课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。它所谋求的不仅是学生综合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。通过教师灵敏的反应，激发学生学习英语的兴趣，而且使教师自己走出了困境，活跃了学生的学习热情，也对学生做出了应有的赞赏，提高了学生学习英语的积极性。

一、树立信心，明确目标

这一年中，我认为信心是动力，目标是方向。初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。每节课前，我早早的预测学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。教师要上好课。即要备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢，教师又要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。通常我都是通过课前严格检查学案，督促学生课前预习和复习，使他们的英语学习不盲目。同时我给学生明确各阶段的学习目标，与学生共同制定一个切实可行、周密有效的计划，并制定相应的措施来保证目标的实施，我还加大了督促检查的力度，并在此基础上进行总结。通过和学生谈话，帮助学生找准自己努力方向，确定奋斗的目标。一年中，我尽了自己最大能力去关心学生，尤其差生，我不歧视他们，通过交谈更多的了解、鼓励他们，和他们交朋友，这样提高了他们的学习自信心和学习热情，让他们在自信中学习，在快乐中进步。对于尖子生，我与学生及家长共同研究，详细地制定了奋斗目标。这一年我感到：在教学过程中，注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中是非常必要的。我经常向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、国家的发展更需要更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

二 、夯实基础，综合提高

在基础复习阶段，我和全组老师一起认真地学习研究近几年的中考试题和新课标，制订复习计划，认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。我在抓牢基础复习阶段中，针对中等生和后进生，重点落实高频词常见短语，及常见句型。对于尖子生，我要求他们掌握所有的词，所有的短语，及重点句型的熟练运用。在语法项目方面，我们配有相应的训练，使得学生们在基础知识方面更加的熟练于心，使他们的阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在阅读训练上有所突破，我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生，使得学生在心理上对阅读有信心，使他们掌握不同题型的答题方法，有效的保证能力的提高。学生们对自己的英语更加有信心了，同时在教学中，我把增强学生战胜中考的信念渗透在每节课上。初三英语学习主要是以深化基础知识为主。英语学习要抓住“双基”，即基础知识、基本技能。还要抓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生。查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。讲评之前我总是认真地分析，找出学生的易错点，并在课堂上讲评时抓住这些易错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。在这方面，我充分利用好了课堂笔记，学生自己对重、难点、易错点等基础知识进行整理和总结。通过几次的月考后，我了解到今后的试题注重知识的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工作中，除了抓基础知识外，我更注重提高学生的试题分析能力。我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命题的有关信息，研究复习的对策，突出重点，提高复习效果。

三、把握好节奏，重视新课的训练

高度重视新授课：把握好节奏，重视新课的训练，保证学生掌握的质量。我认真、扎实的落实课本的教学目标，落实每一个的基础知识目标和能力目标，词、词组都落实到位，重点的句子都要让学生掌握。课前小考和对每个单元综合考查是每周必须的，考后进行总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度。让每个知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上这是在为复习阶段做好了基础的准备，抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。

四、关爱学生，评价多元

对那些在学习上有困难的学生，我总是用利用平时的课余时间和他们进行交流，在精神上鼓励他们，我通过多次的思想工作来调整他们的学习心态，做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们，课后我注重心理辅导和方法的指导。当然，在课改的理念下，我更注重对学生的评价方式的多样化，不完全以成绩论英雄，从课堂表现，作业表现，复习方式，试卷自我分析等方面来帮助学生形成“重视自我分析，学会理性思考”的学习理念。

五、提优补差，整体进步

在繁忙的九年级教学工作中，我有这样的感触：找学生个别辅导太难。从某种程度上讲，补差工作在课上就应该开展，无论是新课还是复习课，我都重视对学困生的参与活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布置，让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及’，保持对英语学习的兴趣，让他们与集体相融合。提优工作亦是如此，不过提优的重心不一定是一直灌输难度大，词汇多的内容或是反复操练，查漏补缺倒是必不可少的。训练理性的思维和缜密的分析能力显得尤为重要。让每一位学生在不同层次范围内和谐发展是我一直努力在做的。在抓好综合训练阶段 ，我认真的分析帮助学生找到提高的空间，对于使用的模拟题，进行整合，限时的训练，然后进行认真的讲评，通过笔记本和纠错本记录易错点，避免再次出错，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清楚，学生们有了稳定的做题节奏，而且对解决难题的信心也增强了。在抓应试阶段，有正确的应试能力是很重要的，所以我利用好每张试卷培养学生的应试能力，保证学生能把自己会的分数稳而准的拿到，让学生对每个大题都制订自己的最低和最高的目标，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理，最大限的保证学生们的高水平的发挥。

六、师生融洽，和谐发展

师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量高。九年级师生都有压力，英语又很难，枯燥无味，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们。

七、查找不足，不断进步

讲解枯燥无味，初中的语法没学好的话，在高中是有困难的。语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。平时学生经常在各个方面暴露出语法上的错误，我有时因为着急责怪学生，现在想来是不对的，我应该多怪自己少怪学生。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线，所以，我要在语境中多渗透语法知识。

理解不全面；个别学生试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点， 导致学习效果不明显；我自己在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说话不当；教学内容处理不妥；有时候是教学方法处理不当；习题层次不够，难易不当。这些都是我工作做的不够细。

操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我要积极进行教学反思，及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。作业批改要及时，避免学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。

4）通过这次中考，要克服有个别学生基础知识打得不牢的现象，早下手，让学生们对所学过的知识掌握牢固，无论是语法还是词汇都应达到应该具有的知识水平。因此，要强化应知应会的知识。

动态和发展趋势；善于分析学生，找出学生的薄弱环节，加强复习的计划性和针对性，合理安排好教材知识梳理、专项针对性训练包括速度训练和规范训练，综合模拟和应试技巧、应试心理指导，不断改进教学方法，坚决反对“题海茫茫，无边无际”的倾向。关注学生英语学习策略的逐步形成和提高，不断提高学生自主学习的能力，提高英语学习效率，促进有效教学，进一步提高英语教学质量。课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。进一步做好学生的思想工作，让他们的思想状态紧张起来。应该坚持经常找学生谈心，找出他们的思想问题，注意帮助他们树立的正确思想。这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进，才会取得更好的成绩。

说、读写的训练过程中逐步形成的，适当扩大听、说、读、写的量，完整理解语言材料的能力训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量，关注学习效率，促进有效学习。在选择学习材料的时候，要摈弃“多多益善”的错误观念和盲目照搬照抄的做法，一定要依据教学大纲和学生的实际精选材料，通过专题阅读可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。

今后我要努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，更好的完成自己的工作。

初三英语教师教学总结 篇3

本学年是初中阶段的最后一个学年 , 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何在一年的时间内既把九年级上下册英语课本学完，又在较短时间内高效的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。下面我把本学期新授以及复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。

一、学生情况分析：

九年级(6)共有学生55人，开学之初学生英语基础参差不齐。八年级期末考试优秀的学生很少，在这些人中多数是女生。中层学生比例不大。学困生较多。在这种情况下如何提高学生的成绩是摆在我们面前的一个难题。

二、教学时间分析：

我每年在九年级开学之初就开始接课。这在事实上比从七年级代课要吃力和复习时间。

我们的目标：教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成学校预期的升学率!让孩子们以最饱满的竞技状态进入中考，发挥所有学生的潜能，让全部学生的成绩到中考试时达到巅峰。

三.教学措施：

(1)培养学生良好的学习习惯。

1.关于笔记。从九年级开学我们就投入到了紧张的教学之中，我的预期目标是在20xx年2月前结束九年级上下册的教学任务，让学生掌握所学的知识。但开始投入到教学之中我才发现，有很多学生不会听讲，几乎是三分之二以上的学生没有笔记本，有几个人有笔记本也不知道记什么，所有学生都没有错题笔记。根据据此情况我决定从培养学生学习习惯入手，要求每个学生必须有一个笔记本，一个错题笔记本。开学的前三个星期下午，在上完一天的英语课时我亲自检查每一个学生的笔记，第四个星期每一行指派一个学习较好的学生检查笔记。在我检查的过程种发现他们有一部分同学把黑板上的例句都抄写错了，我及时给他提醒。对于那些上课跟不上写的学生我要求他们课下抄其他学生的笔记，有时也抄我的备课笔记。每次单元测试之后我首先把试卷发给学生让他们自己改题，然后重点讲解，学生做笔记。做完笔记后我亲自检查，看看是不是写全了，考考学生是不是能真正理解讲过的错题。经过两个多月的努力，学生们终于养成了记笔记的良好习惯。在我们中考最后的复习阶段他们不再需要把以前成堆的试卷拿出来复习，有了平时的这两本笔记，全年的重点知识和自己的易错题尽收其中了，可谓轻松复习。

2. 关于单词。学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等到其他需要的时候又忘了。为此我采取了四人一个学习小组的形式，老师每天课上考学生单词，由组长看。对于不能背过来的学生由组长督促其在课下背，然后组长利用下午课间再考，直到全部过关。在我们全体师生的共同努力下，形成了老师——小组长——组员的单词背诵链条。

3.关于作业。上过的新课，相应的配套练习，不能自觉的去独立完成，开学初期个别学生甚至有过抄袭作业现象，有时很多内容需要老师再三强调。对此我采取全批全改的措施，不让每一个同学觉得抄袭别人的作业老师不会发现，另外对于有问题的作业采取当面指导学生的方法，既指导了学生的学习又加深了师生的理解与沟通，不断培养学生独立完成作业的良好习惯。

(2)课堂实现高效教与学

学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。因此我们必须建设高效的课堂，努力提高自己驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，这样就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

(3)根据学生实际适当补充七、八年级语法

在第一次学生月考之后我就发现他们的语法基础很差，主要原因是冀教版教材淡化了语法教学，七、八年级基本不讲语法。但在九年级实际教学时一点语法不讲那是根本进行不下去的，比如：五种简单句句型、宾语从句、定语从句等语法，必须讲解最基础的语法。但如今的语文教学里也不讲解语法，这就给英语的语法教学带来很大困难。首先是给学生讲明白汉语的语法，然后是英语的语法。例如最简单的让步状语从句的概念，首先是让学生知道什么是“让步”，然后是什么是状语从句。我把这些枯燥的语法知识融入到日常每一节英语教学之中，让学生在潜移默化中学会了枯燥乏味的语法知识。到中考前，绝大多数学生已经能掌握初中阶段的语法知识了，这不仅仅为迎接中考备足了“粮草”，而且也为以后的继续学习打下了坚实的基础。

(4).做好九年级全年的整体教学工作计划

我的教学计划在这里不再过多重复，因为今年的客观条件的限制，不能在年前完成新授课的教学计划。基本思路是九年级所有的英语课程在20xx年2月底前结束。复习阶段基本从3月份开始。根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采用“三轮复习法”作为初中英语总复习计划。第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础。以《语法全解》上的题为主，根据我的学生的实际情况再手写一部分针对性强的巩固练习。第二轮进行重点语言基础知识、专项题型、语言应用强化训练。

初三英语教师教学总结 篇4

临近年末，回首20xx年，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

自参加工作以来，我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。具体做法如下：

1、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。

3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

我热爱自己的本职工作。，从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩。本学年所带领的班级无论是纪律还是学习都取得了较大的进步。在教学工作上，我善于总结，积极撰写论文，论文《让我们的英语互动课堂鲜活起来》获得了xx市20xx年教学论文二等奖。当然“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对部分学困生转化工作还不够成功，班级管理经验还不够成熟等，而这些问题，希望在以后的教育教学工作中不断地解决。

九年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带九年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请教师父、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初三英语教师教学总结 篇5

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作备课

课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：（班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（3）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。

对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

四、其他方面

1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一的教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等。

五、存在问题及解决措施

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：

一是通过定分数的方法督促学生学习；

二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。

另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。

初三英语教师教学总结 篇6

—2012学年度第一学期 英语教育教学工作总结

周玉芹

年1月11日

2011—2012学年度第一学期英语教育教学工作总结

周玉芹

本学期我担任初三年级（1）班、（5）班的英语教育教学工作。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（5）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，充分利用现代化的教学手段多媒体、录音机等，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提

高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划、有针对性的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。每次月考、期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（5）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多思考。争取在今年中考中英语学科打一个大胜仗。

2012年1月10日

初三英语教师教学总结 篇7

在过去的一学年里，我作为初三英语教师积极努力地开展了教学教研工作。通过不断反思和改进自己的教学方法，我设定了明确的目标，不断提高学生的英语综合能力。以下是我在这一学年的教学教研工作总结。

首先，我注重课程设计与备课工作。在整个学年的教学过程中，我根据教材和学生的实际情况合理安排了每一课的教学内容和学习目标。我设计了丰富多样的教学活动，以激发学生学习英语的兴趣。同时，我也提供了充分的学习资源，例如语法练习、听力训练、阅读材料等，以帮助学生巩固所学知识。在备课过程中，我详细研究教材，挖掘出与学生生活息息相关的话题，使课堂内容更加生动有趣，并结合多媒体技术，以提升学生的学习效果。

其次，我重视课堂教学中的互动和合作。为了让学生更积极参与到课堂中，我采用了多种教学方法和策略。例如，在语法教学中，我引入了游戏和小组竞赛的形式，激发了学生的学习兴趣；在听力和口语训练中，我鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。通过这些互动和合作的活动，学生的思维能力得以培养，并在实际运用中提高了口语流利度和听力理解能力。

此外，我注重学生的学习策略和评价。在教学过程中，我不仅仅着眼于知识的传授，更重要的是培养学生自主学习的能力。我引导学生制定学习计划、总结学习经验，提醒他们运用各种学习策略解决问题。同时，我进行了及时的评价和反馈，通过个别讨论、作业批改和小组讨论等形式，激励学生加强学习动力，更好地理解和掌握所学知识。

最后，我积极参与团队教研活动。作为一名教师，教学自然不能孤立于个体。我积极参加学科组的教研活动，与同事们交流教学经验和教学方法。通过与他人的沟通和合作，我得到了许多有益的指导和建议。同时，我也分享了自己的教学心得和教学资源，为团队的发展做出了贡献。

总之，通过一学年的努力，我的教学教研工作取得了一定的成绩。学生的英语综合能力得到了明显提高，表现出更大的学习兴趣和自主学习的能力。然而，在总结过程中，我也发现了自己的不足之处，并进行了针对性的改进。相信在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和成长贡献更多。

初三数学教学总结8篇

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初三数学教学总结 篇1

一学期来，本人担任九年级两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做简单的小结。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练

初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。

二、总复习工作面向全体学生

具体做法是：

㈠教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

㈡注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平 ⑵联系的理解水平⑶创造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

中考竞争形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。

这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足，函数复习时讲的比较系统，但学生还是说好多不理解，最后也没补充讲。在以后的工作中再把工作做细些。让每个学生都理解透。

初三数学教学总结 篇2

本学期以来，本人担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、思想方面：

努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。

二、积极参与教研：

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的老师们荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

三、教育教学方面：

认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标和提高性目标，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。

初三数学教学总结 篇3

20xx－20xx年度我校初三级数学科备课组由任瑞龙、鲁文华、蒙忠组成。纵观教与学等情况，我们要提高成绩，力争做到以下几点：

一备课组发挥团队精神，通力合作，群策群力，团结一致搞好集体备课和教学研究活动，是我们取得成绩的前提条件。

二教师走入题海，学生走出题海，提高教学的有效性

三关注学困生，狠抓“双基”

四关注学生自主学习能力的提高，培养优秀学生

五做好练习题，试题评讲

六善于思考，做好教学总结与反思，在反思中不断进步。我们针对中考制定了三轮复习的“三步走计划”第一轮：单元复习，第四周――第十周

目的：落实教材上的基本概念，基本题型，基本方法，全员过关摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把所有内容归纳成三大块：即代数综合、几何综合与概率统计；九个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝，②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），二元一次方程（组）一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程｝，③函数｛一次函数，二次函数，反比例函数｝，④三角形，⑤四边形，⑥全等形与相似形，⑦解直角三角形，⑧圆，⑨概率与统计。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60％还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。

第二轮：专题复习，第十一周――第十五周

目的：针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，教师应指导学生对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。归纳方法，题型归类，重视三中等（中等生，中等题，中等分）三重点（信息点，得分点，易错点）

第三轮：拟训练，查缺补漏，第十六周，――中考

目的：关注通性通法，形成科学思维，提高数学素养

锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议学生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。

初三分校数学科备课组长：蒙忠

20xx年2月11日

初三数学教学总结 篇4

在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作

情况总结如下：

一、团结协作，准确定位

全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。

二、加强研讨，认真准备

由于每位老师定位准确，皆立意于提高长鸿实验学校的初中数学教学水平，因而平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。

三、优化课堂，追求效益

课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，

极大的提高了课堂教学水平。

四、重视辅导，整体提升

为了切实提高。我校初中学生的数学成绩，力争拿下株洲市初中毕业会考第一的头衔，根据校领导、备课组的统一作战部署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的

进步，整体水平得到提升。

五、注重反思，不断进步

对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

六、正视问题，努力解决

虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

还有教学反思不够。

——20xx学年度第一学期

进入初三后，学生的学习任务也更为沉重，更为关键。作为数学老师，我们要做到面向全体初三学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力，减轻学生负担。特制订如下计划：

1、加强集体备课。按照学校要求，备课组要定时、定点进行活动交流。通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

2、认真备课，优化课堂教学设计。要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突，符合新课改精神。

3、加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教育学双边活动的针对性与实效性，努力提高学生学习数学的兴趣。

4、强化课堂教学反思。做好课后记，对课后记进行归纳总结，撰写教学反思写好教案，写好教学后记。

5、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。

6、针对部分学习薄弱生，作业和考试采取分层的方法，重点“双基”的落实，确保作业订正“日日清”。

7、对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整体的成绩。

8、组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。

9、认真组织听课、评课活动，进行教学观摩，互相交流教学体会。

10、在教学中，多使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率、形象直观、化解学习难点，提高学生学习新知识的积极性，全面提高课堂的教学效率。

以上是我们初三数学备课组的计划，我们将在今后的工作中积极落实，不断调整，切切实实的做好工作，积极向同仁们虚心学习，力争本学期考出更好的成绩。

初三数学备课组指导思想：以发展教育的理念为指引，以学校教务处、分校、级部工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。

二、具体工作和措施：

1、认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度

2、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享。

一、指导思想：

本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展、总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、本学期主要工作：

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1、按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据初三教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。 (二)加强备课组的常规管理。

一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。 (四)加强资料建设、

我备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。初要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财富。 (五)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初三主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

三、具体安排：九月份：

1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我备课组的教研计划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。

2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。十月份：

1、开展集体备课、组内开课，组织讨论，进行课后反思。

2、开展集体备课、组内说课，组织讨论。

3、组织好期中复习材料。十一月份：

期中考试及质量分析十二月份：

教学资料库建立、交流单元测试资料。一月份：

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试。

初三数学教学总结 篇5

一、

随着中考的结束，初三数学教学也告一段落。回顾这一年的教学工作，感触颇深。初三数学是初中数学的重要阶段，对学生的逻辑思维能力和数学应用能力有着更高的要求。在这篇总结中，我将详细分析初三数学教学的各个方面，以期为今后的教学工作提供有益的参考。

二、教学内容与目标

1. 教学内容梳理

初三数学涵盖了初中数学的主要知识点，包括代数、几何、概率与统计等。在教学过程中，我们严格按照教学大纲要求，确保学生掌握必备的知识点。针对重点、难点内容，我们通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握。

2. 教学目标明确

我们的教学目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。为此，我们注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新思维。同时，我们强调数学在实际生活中的应用，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法与手段

1. 个性化教学策略

每个学生都有自己的学习特点和优势，因此我们采用个性化教学策略，针对不同学生的需求进行差异化教学。对于基础薄弱的学生，我们加强基础知识的巩固；对于学有余力的学生，我们提供更具挑战性的学习内容。

2. 多元化教学手段

为了激发学生的学习兴趣，我们采用了多种教学手段。除了传统的讲授式教学外，我们还引入了小组讨论、互动问答、数学实验等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

四、教学评价与反思

1. 形成性评价

在教学过程中，我们注重形成性评价，及时了解学生的学习状况，为后续教学提供依据。通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面评价学生，帮助他们发现问题并及时纠正。

2. 终结性评价

在中考结束后，我们对学生的数学学习进行了终结性评价。通过分析中考成绩，可以看出大部分学生在数学学科上取得了较好的成绩，但也存在一些问题。例如，部分学生在解题过程中出现计算错误或理解偏差，需要加强训练和指导。

3. 教学反思

反思这一年的教学工作，我认为我们在以下几个方面还有待提高：一是进一步优化教学方法和手段，提高课堂教学效果；二是加强对学生个性化需求的关注，提供更精准的教学支持；三是加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的学习进步。

五、结语

初三数学教学是一项艰巨的任务，但通过我们的不懈努力和积极探索，取得了较好的成果。在今后的工作中，我们将继续努力，为学生的数学学习提供更好的指导和支持。同时，我们也希望家长和学校能够给予更多的关注和支持，共同为学生创造一个良好的学习环境。

初三数学教学总结 篇6

本学期在工作中不断积累经验，并及时形成了材料。在中考复习中，发现问题及时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不断提高自身业务素质。现在网络资源非常丰富，在网上可以找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进行知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。

在本学期我严格要求自己，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的教师请教。并利用业余时间读了《有效教学的基本功------新课程下中小学教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等有关的书籍与刊物，了解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的教育理念与自身素质。

总之，初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是学生从整体上认识初中数学的一个阶段，是学生成绩迅速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注重了基础知识的复习，然后进行了能力的提高，最后进行了综合能力的提高。通过成绩来看，平均分由69分提高到了84分，效果较好，还有一名学生打了满分，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会继续努力，争取取得更好的成绩。

初三数学教学总结 篇7

中考结束了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高，但同时，面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。面临这个问题，在初三教学的我采取以下措施：

一、适当加快授课速度，为中考复习做好准备。

考虑到此时学生的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照顾到大部分学生的情绪，让学生们因各自的情况都有所发展，有所提高，为学生提供一个展现自己的平台，发挥其最大的潜力，在学好新知识的前提下，稳步的升入关键的初三复习。

二、兼顾大部分的同时，适当地“培优”。

中考没有拔尖的学生是不行的，成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用，给学生以榜样，激起学生的竞争意识，让学生在竞争中不断的进步，成绩不断的提高，更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成绩比较好、接受能力比较强的学生，要在原有的基础上对其进行“充实练习”，这样，不仅对学生中考有很大的帮助，而且对学生今后的学习也有不可估量的作用。

三、满足不同学生的发展的需求。

学生是有个人差异的，不同学生的基础、反应和接受能力不尽相同，所以，为了满足不同学生的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面向全体学生，为他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解，另外让学有余力的学生做“试一试”，让那些学生能有更大的发挥，拓展思维。

面对中考，本着照顾全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进行系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。也为后进的学生创造一个赶超的机会。

5月份开始了套题进行全面的复习，把知识系统化、全面化，给学生一个完整的数学体系，更方便了他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布，但是，我相信，学生们一定考出了自己的水平，也一定会走向自己理想的天堂。

初三总复习的几点尝试

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。数学总复习阶段是数学教学的关键环节，它能帮助学生构建数学知识的结构网络，提高分析问题、解决问题的能力，因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。紧扣大纲，精心编制复习计划。初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，分阶段进行综合系统地复习。

一、切实重视基础知识、基本技能和基本方法的教学，重视教材的基础作用与示范作用，在复习抓好课本。 众所周知，近年来中考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。其主要表现在对知识的发生、发展过程揭示不够。教学中急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有

充分暴露思维过程，没有挖掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而造成失分。我们一直强调抓基础，但总是抓得不实，总是不放心。其实近几年来中考命题事实已明确告诉我们：基础知识、基本技能、基本方法始终是中考数学试题考查的重点。选择题，填空题以及解答题中的基本常规题已达整份试卷的70％以上，特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算，但其命题的叙述或选择肢往往具有迷惑性，有的选择肢就是学生中常见的错误。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。事实上，近几年的中考数学试题对基础知识的要求更高、更严了，只有基础扎实的考生才能正确地判断。另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。因此，重视课本，掌握基础知识是中考复习的第一关。第一阶段复习应以课本为主。中考要体现课本的价值，因此中考数学试题包含了“源于教材”的基础题和“高于教材”的提高题，原型大都是教材中的例题或习题，或是例题、习题的引伸、变形和组合。其中有主要是以二次函数、一次函数、方程为基架和以圆、三角形为基架的综合题，难度较大、综合性较强，这类问题的解决，就是运用基础知识的相互关系，而不是特别的答题技巧，所以教师要有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力，善于将综合题分解为较简单的几个小题目，各个击破。另外还要精心批改学生作业，及时讲评，指导学生建立“错题档案”，查漏补缺，巩固复习成效。

在第一阶段复习中，往往存在以下问题：

1、复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准。

2、复习不扎实，漏洞多，体现在：

①高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。

②复习速度过快，学生心中无底。

③要求过松，对学生有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改；无作业。

④由于我省中考命题范围是初三所学内容，复习中忽视了初一、初二的知识。

3、解题不少，能力不高，表现在：

①以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。

②题目无序，没有循序渐进。

③题目重复过多，造成时间精力浪费。

第一阶段复习中的几点建议：

教师必须明确方向，突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌，总复习能否取得较佳的效果，①是要看教师对《大纲》、《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，要求教师们研究大纲，吃透新大纲的精神，对于删去的内容就不要再花时间复习了，对于调整的内容按调整后的要求进行复习；②是课堂容量问题，提倡增大课堂复习容量，不是追求面面俱到，而是重点内容得用时间，非重点内容敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量，少做无用功，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展；③是发挥学生主体地位问题，让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拔要害；④是看练习检测与中考是否对路，要不拔高，不降低，难度适宜，效果良好；重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。⑤是不能让学生过早地做综合练习题及中考模拟

题，而应以课本的编排体系为主线进行系统复习。这样抓纲靠本，分散难点，各个击破，一个项目一个项目地打歼灭战，一个步骤一个步骤地循序渐进地打好基础，使学生自然形成系统化、条理化的知识框架。 另外，代数部分的一元二次分程，函数及其图象是初中代数的主要内容。几何部分的相似形、解直角三角形、圆是初中几何的主要内容，要求按大纲进行复习，适当提高，讲深讲透，讲练到位。

二、系统整理知识网络，提高复习效率；搞好专题复习，要有综合性。

在总复习的第二阶段，教师要依据基础知识的联系和转化，系统整理，重新组织。教师要指导学生构建数学知识的结构网络，选择以章节综合习题和系统知识为主的综合题，做到既要有目的性、典型性和规律性，又要有启发性、灵活性和综合性，让学生体会方程、全等三角形和相似形、圆、函数等知识之间的纵横联系，比如一元二次方程与二次函数的关系问题以及几何知识的联系，利用图形的关系进行代数知识与几何知识的相互转换。因此第二阶段的复习应进行专题复习。专题复习，就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行集中训练。

1、专题复习要根据《大纲》，按照《考试说明》确定好专题。初中数学可确定下列专题组织复习：①方程思想及其应用②函数思想及其应用③函数、方程、不等式综合④几何中有关变换⑤解直角三角形⑥圆中比例线段⑦圆中有关计算与证明⑧中考中的数形结合问题⑨中考中五大新题型问题⑩实际问题中转化思想的运用。

2、专题确定之后要以每一专题的教学目标为核心，编写专题复习教案，其中精选范例是编写专题教案中最费时费神的一项工作，专题复习内容量大、时间短，因此对例题必须精选，使所选例题具有代表性、联系性和综合性。

3、归纳知识，总结规律，概括方法。每一专题复习教学中，在引导学生分析，解答范例之后要及时引导学生对本专题所涉及的重要基础知识进行归纳，总结规律，概括主要的数学思想和数学方法，常见的数学思想方法包括：数形结合分类讨论，函数与方程思想，化归的思想，具体的数学方法：配方法、换元法、待定系数法、分析法、综合法等，使学生对这些问题从感性认识上升到理性认识。

4、加强练习、反馈改正、巩固提高。专题复习和其他阶段的复习一样，最终都是通过练习落实到学生身上，因此每一专题复习中，要按照精选范例的要求，根据本专题内容精选题组对学生进行专题的训练，在学生练习的过程中，老师通过巡视指导，抽查作业等方式进行反馈。根据学生练习中反馈的信息，通过作业点评及时矫正，以便巩固复习效果，提高复习质量。

在第二阶段复习中，应防止出现如下问题：

1、防止把第一轮复习机械重复

2、防止单纯就题论题，应以题论法

3、防止过多搞难题

在第二阶段复习中的几点建议：

1、变第一阶段复习的“补弱为主”为“扬长补弱”。一般，成绩居中上游的学生，应以“扬长”为主，居下游的学生，应以“补弱”为主，处理好“扬长”与“补弱”的分层推进关系，是大面积丰收的重要举措。

2、加强代数与几何的有机联系。压轴题的鲜明特点是代数与几何的联系，也是能力的体现，复习中代数、几何“各自为战”的现象必须转变。

3、突出学生阅读分析能力训练。当试题的叙述较长时，不少学生往往摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策，究其原因就是阅读分析能力低。解决的途径是：让学生自己读题、审题、作图、识图、强化用数学思想和方法在解题中的指导性，强化变式，有意识有目的地选择一些阅读材料，利用所给信息解题等。在当今信息时代，收集和处理信息的能力，对每一个人都是至关重要的，也是中考命题的热点。

4、利用“最近发展区”原理，激发学生学好数学的信心。

①大题小题化。大的题目及综合题都有小题目重组而成，把大题小题化，有助于提高学生学习的自信。②隐含条件显性化。帮助学生分析问题，从而解决问题。

③营造宽松、民主的课堂教学氛围，学生畅所欲言，敢于提出异议，共同讨论，重视情感激励，培养学习数学兴趣。

三、归纳数学思想，总结数学方法，进行专题训练。

中考数学试题除了着重考查学生的基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。学生要熟练掌握每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型，灵活运用常见的添辅助线的主要方法。其次应重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动观念等。近几年的中考题b卷的试题都与此有关。

一般来说，影响考试成绩最主要的因素是：知识因素、速度因素和心理因素。因此，在复习过程中，不但要解决知识问题，还要解决速度问题和心理问题。专题训练得当，可以熟练地掌握知识和技能，有效地提高运算答题速度，稳定考试心理．正常发挥水平，专题训练要在全面复习的基础上，针对学生学习过程中存在的主要问题，有目的、有计划、有步骤地进行．逐步解决问题．

㈠解题模式训练

有些试题的解答结构基本稳定，具有一类试题解答结构的代表性，如果掌握了这些试题的解答要点，加强训练，形成基本稳定的模式，再来解答此类试题就轻车熟路迅速准确，简明扼要，中考数学复习，要加强解题训练，但不能无目的地解题陷入题海，要学会一题多用、多题一用，举一反三。

㈡模拟考试训练

模拟考试是按照正规考试有计划安排的模仿性考试，能综合检测学生的应试能力。在全面复习，专题训练之后，才能作这种考试，为了使检测取得较好的效果，必须做好四个方面的工作：

1、出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。

2、认真评阅试卷：能有效地发现教师教学和学生学习中存在的问题。

3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。

4、做好再反馈工作：对学生重复出现的错误分析原因，强化校正。

㈢考试方法训练

考试过程，既是考知识能力的过程，又是考方法策略的过程，因此，知识能力故然重要，考试方法策略也很重要，复习工作中，要有意识．有目的、有计划地安排考试方法的训练：准备三份试题，第一份教师讲每题及每种题型怎样做，学生听，然后学生仿教师所讲去做；第二份教师引导学生分析每道题考什么知识点及数学思想方法，并用铅笔写在试卷上，然后套用知识点去做；第三份由学生在前二份的基础上独立完成。

在第三阶段复习中，应防止出现下列问题：

1、过多做练习，以练代讲

2、以复习资料代替模拟试题，不备课，课堂组织松散

3、只注重知识辅导，不进行心理训练。

在第三阶段复习中的几点建议：

1、加强客观题解题速度和正确率的强化训练，中考采取了客观题起点低，减少运算量，让学生有更多的

时间完成解答题，充分发挥选拔功能的作用，这就需要在速度、准确率上下功夫，定时定量强化训练。

2、让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么？当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。。

3、加强心理和智力的综合训练，提高考试信心。这是第三阶段复习过程中不可缺少的一环。这不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查遗补缺，让学生掌握解题技能。其对策是：一是针对我市中考试卷的各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别要强化运算的快和准。二是重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题。三是善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。

四、加强探索性试题的研究，培养解决实际问题的能力。

在新课程标准的要求下，近几年的中考试卷中增加了探索性问题，学生要通过观察、比较、分析、综合、猜想等系列活动，运用已有的数学知识与数学方法，经过推理与计算，才能得出正确的结论。另外还有与学生生活背景相关的应用题，学生要能够从具体问题中建立数学模型，运用数学知识解决实际问题。这些试题难度较大，但是学生在平时的学习中很少涉及，所以教师要把近几年的相关中考试题分类整理，集中研究，抓住本质，帮助学生初步掌握解题技能，逐步形成能力。课程标准从以往比较单一的教学方法，发展到引导教师形成开放性、创新性的教学方式，体现主体性、反思性和合作性等教学思想，要求学生学会“问题—探究—发现—推广”，这就把学生推理能力的培养有机地融合在数学教学的过程中，通过学生熟悉的生活发展学生的探索能力，让学生自己“悟出”道理、规律和思考方法等，学生经历操作、观察、猜想、证明的过程，做到合情推理与演绎推理相结合。

随着数学课程改革的深入，中考也将会适应数学教学改革的要求，重视新教材、新理念，除了注重对最基本的知识和技能的考查之外，还会适当增加一些灵活性试题，重视学生个性和创造性思维能力的培养，鼓励学生进行探索，拓展思路，会出现应用和探究能力，真正起到考查学生学习数学的潜能的目的。总之，在初三总复习中，准确地把握数学课程标准的新理念，吸收新思想，将有助于提高数学教学水平，有助于全面提高学生的数学成绩。

初三数学教学总结 篇8

初三下学期数学教学总结通用模板

本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，通过本学期的辛勤耕耘，我所带的初三班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结：

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们教研组是一个团结奋进的集体，教研组的每位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成绩，也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的.提高。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。下面是本人的总结与体会。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。5、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。6.平时认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。社会对教师的素质要求不断提高高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务

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