亲子诵读打卡活动总结(集锦11篇)

榆中县兴隆学校

兴隆红叶情亲子朗诵会活动方案

（2017-2018学年第一学期）

二0一七年八月三十日

为推进新教育，聆听窗外声音，进一步丰富我校的课外文化生活，培养学生健康的生活情趣和积极的社会责任意识，我校决定举办以“兴隆红叶情”为主题的亲子朗诵大赛。活动具体安排如下：

一、活动目的

一，通过活动引导学生树立中国特色社会主义理想。

2弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。

3.加强对我校学生文明礼仪、诚实守信、民族团结教育，使学生逐步成长为具有全球视野和时代责任感的建设者和**人。

4.创设让学生和家长共同表现的机会，增进亲子感情。

二、活动主题

“兴隆红叶情”亲子诵读大赛

三、参加办法

各班在班上进行亲子阅读竞赛初赛，从中选出一名优秀学生参加学校总决赛。

四、参赛方式

1.班级比赛推荐。

2家长、孩子或家长和孩子在比赛中合作。方式多样。

五、比赛要求：

1.诵读内容自定，健康，积极向上，围绕“诵读经典、传承文明”的经典文章。

2要求主题鲜明，内容新颖真实，语言流畅，采用普通话标准，

3.参赛顺序以抽签方式决定。

4舞台手段如**，可增加歌舞和道具，时间控制在5分钟以内。

5服装方面，根据反映的内容、主题等，选择相应的服装，干净大方。

六、比赛时间：

预定时间第四周星期五

七、活动地点：学校操场

八、组织机构

1评委：孙爱玲许菊英宋丽萍马芳玲李霞

2.统分：金春香

三。节目单：每各班的语文老师要把节目单和节目的相声报告给金乡妮老师。

4评分规则：评分细统为10分，请保留小数点后一位。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，取平均分，精确到小数点后两位，若出现相同分数，则精确到后三位，依此类推。

（1） 内容：贴近主题，内容积极健康，得3分。

（2） 语言表达：出稿，声音洪亮，言语清晰，普通话标准，语速适中，表达流畅，充满激情3分

（3） 形象与风度：衣着整洁，仪容大方，举止自然得体，能体现2分朝气蓬勃的精神风貌。

（4） 综合印象：评委根据演讲者的表现给予2分

九、奖项设置

1一、二、三年级各一名，二等奖一名，三等奖一名，其余为优秀奖。四、五、六年级各一名，二等奖一名，三等奖一名，其余为优秀。

2.奖状奖品：教务处

三。主持人安排及顺序：金乡妮

4场地布置、音响、话筒背景准备：杨军

5.照相：刘小芳

6.会场纪律：邸为学

7.会场安全：金江河

8.参加人员：全校学生及家长

10.活动总负责：少先大队

❖ 亲子诵读打卡活动总结

近年来，亲子教育成为了越来越多家长关注的话题。如何让孩子在快速成长的过程中快乐学习，增强自信，提高能力呢？在这个问题上，亲子诵读成为了一种备受推崇的方法。为了让更多家庭能够开展亲子诵读活动，各大社区纷纷开展了“亲子诵读打卡活动”，以期促进家庭教育，提高家庭教育的效果。

本次“亲子诵读打卡活动”活动以“爱的声音，诵读成长”为主题，活动时间为一个月，吸引了大量家庭的参与。该活动旨在鼓励家长和孩子一起朗读优秀进修书籍，强化家庭共读的氛围，提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力，促进亲子关系的和谐发展。

在活动中，设立了多个阶段任务，要求每个家庭完成一个月的阅读打卡任务，每阶段还配备小贴士和口令等方式，帮助家长更好的与孩子共同完成任务。同时，在每周的家长会议中，组织专业的心理辅导师、教育专家进行亲子教育专题讲座，为家长提供科学、专业的教育指导，为家庭教育注入活力。

经过一个月的沉淀，该活动不仅得到了参与家庭的支持和认可，也取得了很好的成效。一方面，活动参与家庭的数量逐渐增加，多达近500户家庭参与，反响非常热烈。另外，家庭阅读的观念逐渐加深，许多参与活动的家庭通过共同读书，成功与孩子建立了更加亲密的关系。家长不仅能以身作则，带给孩子更好的阅读模式，还通过分享家庭阅读的经验，不断地创造新的家庭教育氛围。

活动总结之后，活动参与家庭表示，通过这个活动，他们对于家庭阅读的认识更深刻了，也意识到有了更好的行动指导，不再觉得阅读只是一种任务，而是一种愉悦的生活方式。同时，通过家庭共读，家庭成员之间的联系也得到了更好的加强，找到了一种更加轻松的相处方式。

综上所述，“亲子诵读打卡活动”是一种集亲子教育、家庭阅读、家庭教育于一体的活动，对于促进家庭教育的发展，提高孩子的阅读能力和语言表达能力，以及增强家庭成员之间的亲密关系，都起到了积极的作用。相信在以后的“亲子诵读”推广中，将会有更多家庭和孩子受益，积极参与。

❖ 亲子诵读打卡活动总结

文昌小学优雅的舞姿、华丽的色彩服装和天真的笑脸导致了精彩的演出。书院里展示着一幅精美的画和模型。他们是学生利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等废品，在教师的指导和学生的努力下精心制作的作品，很有创意。家长可以随意订阅，为学校的“支援基金”献上自己的爱。广场上每个班的摊位都有不同的亲子游戏。

每个班都有六个同学做小职员，只有一个老师配合。我有幸成为家长志愿者，帮助维持秩序。五班摊位游戏是“甜蜜陷阱”。游戏规则每轮孩子、教师的距离。促进孩子身心健康发展，可以让很多平时忙于工作的父母借此机会与老师沟通交流。期待学校以后能举办这么多好的活动，让家长、孩子、老师增进彼此的感情。

❖ 亲子诵读打卡活动总结

近期，我们幼儿园举行了一次精彩而有意义的幼儿劳动打卡活动。通过这次活动，孩子们体验到了劳动的乐趣，培养了一定的劳动意识和技能。在这篇文章中，我将为大家详细介绍这次活动的内容和效果。

我要为孩子们的热情和参与度点赞！在活动开始之前，我们给孩子们进行了一些简单的引导，让他们明白劳动的意义和价值。每个孩子都收到了一本劳动打卡册，里面包含了各种劳动任务，例如整理教室、拾掇玩具、扫地和浇花等等。孩子们非常兴奋地翻着这本小册子，纷纷报名参加。

在活动进行的过程中，我们制定了一套完整的打卡规则，以确保活动的顺利进行。每个任务都有指定的时间和人数，孩子们按照自己的兴趣和能力选择合适的任务，然后在指导老师的帮助下完成。在完成任务后，他们要找到活动工作人员进行打卡，标志着自己已经完成了这项任务。每个孩子都对自己的打卡很认真，仿佛完成了一项“伟大的任务”。

活动期间，我们也组织了一些互动环节，使孩子们更有动力投入到劳动中。例如，在孩子们完成一定数量任务后，我们会举行一次小型庆功会，给予他们一些小奖励和表彰，激励他们继续努力。同时，我们还把孩子们分成小组，谁完成任务最多，谁的打卡册上的印章就会最多，最后印章最多的小组获得一份特殊奖励。通过这种竞争的方式，孩子们更加积极地参与到劳动中，相互之间也有了一种良好的合作氛围。

通过这次幼儿劳动打卡活动，我们看到了很多积极的结果。孩子们对劳动的态度发生了积极的变化。在活动之前，他们对劳动可能只是一个枯燥乏味的任务，而现在，他们认识到劳动不仅是一种责任，更是一种乐趣。他们开始主动地帮助老师整理教室，主动地打扫自己的床铺。在活动结束后，很多孩子还表达了希望继续进行劳动打卡的愿望。

孩子们的劳动技能也得到了提升。通过这次活动，他们学会了扫地、整理物品、园艺等一系列的基本劳动技能。这对他们今后的生活和学习都是有益的，培养了他们的实践能力和动手能力。

孩子们的团队合作精神也得到了锻炼和提升。在活动期间，每个孩子都需要找到合适的队友来完成任务。在合作的过程中，他们需要沟通、协作和互相支持。通过这次活动，孩子们更加理解了团队合作的重要性，同时也培养了他们的团队意识和社交能力。

小编认为，这次幼儿劳动打卡活动是一次非常成功和有意义的活动。通过这次活动，孩子们得到了很多正面的影响，对劳动有了更深刻的认识和理解。他们通过实际操作，学会了劳动的技能，并锻炼了团队合作精神。我们相信，这次活动对孩子们的成长和发展是有积极影响的，我们也会继续推进这样的活动，让更多的孩子能够体验到劳动的快乐与意义。

❖ 亲子诵读打卡活动总结

近日，本校举办了一次别开生面的少先队打卡活动，活动引起了广大少先队员的强烈兴趣和积极参与。在这次活动中，少先队员们锻炼了个人意志，增强了团队合作意识，并提高了日常生活的积极性。下面我来详细地总结一下这次活动的情况。

这次活动精心设计了各种任务和挑战，要求参加的少先队员在规定时间内完成。任务范围十分广泛，涵盖了学习、运动、文化艺术、公益等方面。例如，学习任务要求少先队员每天坚持阅读一本图书，并写下自己的读书心得；运动任务则要求少先队员坚持每天至少30分钟的身体锻炼；而文化艺术任务则鼓励少先队员参与乐器演奏、书法练习等。这样的任务安排既能够促进他们的综合素质发展，又能够让他们在活动中找到自己的兴趣点，增强学习的主动性和积极性。

这次活动还特别注重了团队合作意识的培养。少先队员们组成了小队，在活动过程中需要相互协作完成任务。通过小组合作，他们学会了倾听他人的意见，尊重其他队员的建议，并协同努力解决问题。在野外拓展活动中，小队间还会有合作竞赛，这也增强了他们的团队意识和团队凝聚力。

这次活动注重了记录和分享。每个少先队员都有一本专属的打卡册，他们需要按照要求记录每天的任务完成情况，同时还要写下对活动的感想和收获。通过这个过程，少先队员们能够更有目标地参与活动，更清晰地认识到自己的成长和进步。而每周的集会时，少先队员还可以分享自己的心得体会，鼓励和激励着其他队友。这样的分享不仅促进了队员间的交流与合作，也让他们感受到集体的力量和互相支持的重要性。

这次活动不仅注重了队员的个人成长，也积极倡导了公益意识。在任务中，少先队员们还有一项公益任务，要求他们每周参加至少一次社区义工活动或进行环境保护行动。通过这样的任务要求，少先队员们懂得了关心他人，服务社会的重要性，并在实践中锻炼了自己的实际动手能力。

小编认为，这次少先队打卡活动不仅让少先队员们在兴趣中学习和成长，也培养了他们的团队协作意识和公益意识。活动的设计合理贴近孩子们的生活，让他们在玩中学，体验到多样化的成长过程。相信在今后的日子里，少先队员们会更加努力地学习、锻炼和奉献，成为一个有担当、有责任感的优秀少年。

❖ 亲子诵读打卡活动总结

近日，我们组织了一场别开生面的美文打卡活动，活动旨在鼓励大家培养读书写作的习惯，提升文学修养。经过一周的活动，取得了巨大的成功，下面我来为大家总结一下这次活动的具体情况。

活动的宗旨是让大家每天坚持读一篇美文，并进行打卡记录。活动开始前，我们精心挑选了一些经典的美文，涵盖了文学、哲学、历史等多个领域，旨在激发大家全面学习的兴趣。活动期间，我们每天都在微信群里发布当日的美文，推荐大家的文章中的亮点，并引导大家分享自己的阅读体验和感悟。

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为了增加活动的趣味和竞争性，我们还将活动设置为打卡制度，每天按时提交读书打卡截图，并在微信群里互相监督和荣誉激励。打卡截图上不仅要求清晰展示当天所读的美文，还需要附上一段读后感。这样的设置不仅可以增强活动的信任度和参与度，还可以让大家通过读后感的分享和对比，开阔自己的思维，提升自己的表达能力。

在活动过程中，我们也在每周末组织了读书心得分享会。每位志愿者都有机会在分享会上发表自己对美文的了解和感受，分享美文带给自己的改变和启示。这样的分享会不仅增加了活动的互动性，也让大家更深入地理解和思考美文的内涵。同时，每次分享会我们还邀请一位特邀嘉宾，他们是领域内的专家和学者，可以提供一些专业的解读和深入的交流。这样的设置不仅为大家搭建了一个良好的学习平台，也开阔了大家的视野，增强了对美文的理解和欣赏能力。

活动结束后，我们对此次活动进行了详细的数据统计和分析。通过统计每天的打卡情况和打卡截图中的读后感，可以看出大家对活动的积极性非常高，完成率也很高。同时，通过对读后感的比较和分析，我们还发现了一些有趣的现象，比如不同人对同一篇美文的理解和感悟是如此之不同，这也进一步激发了大家对阅读的兴趣。在读书心得分享会上，大家的发言都非常精彩，不仅分享了对美文的感受，还启发了大家对美文的新思考。这些数据和分析结果让我们深刻意识到这次活动对大家的收益和影响是非常深远的。

小编认为，美文打卡活动是一场意义重大的活动。通过这次活动，我们不仅加深了对美文的理解和欣赏，还提升了自己的表达能力和思辨能力。同时，活动也加强了团队合作和沟通交流，形成了良好的学习氛围。这样的活动不仅让我们享受到了阅读的乐趣，更让我们认识到了读书写作的重要性。我们相信，通过这次活动的实践，我们能够培养出一批有文学素养的读者和写作者，为我们的生活和工作带来更大的改变。

美文打卡活动是一次别开生面的活动，取得了巨大的成功。通过每天的美文阅读和阅读心得分享，我们增加了对美文的理解，提升了自己的表达能力和思辨能力。这次活动不仅让我们享受到了阅读的乐趣，也让我们认识到了读书写作的重要性。我们相信，通过这样的活动，我们一定能够培养出一批有文学素养的读者和写作者，为我们的生活和工作带来更大的改变。（m.g589.com 幼儿教师教育网）

❖ 亲子诵读打卡活动总结

“传颂中华经典，弘扬民族文化”,20xx年5月15日下午，我班举行了“中华经典古诗文诵读”比赛活动。本学期开学初，我班把古诗文背诵活动纳入学班工作计划，要求学生利用课余时间自由诵读，我们倡导“诵读经典，感悟成长”的理念，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。从而营造了“经典润心灵，书香溢班园”的良好诵读氛围。本次活动在各班主任的精心准备下，取得了良好的效果。

活动的开展，如清风涤荡班园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到实践中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一学期来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，可以说，是经典诵读让书香满班园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

看着学生们在经典中获益，我很欣慰！本次活动，仅仅是一次尝试，一次良好的开端。我们将以此次比赛活动为契机，将“读经典，学做人”活动继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的班园，我们深深地相信，孩子们的阅读水平会提高很快。

❖ 亲子诵读打卡活动总结

打卡拍照活动是一种流行于社交媒体平台上的活动，参与者通过在特定地点打卡并拍照的方式展示自己的生活点滴。这种活动在当今社交网络普及的时代已经成为了一种非常流行的社交方式，吸引了大量年轻人的参与。

在最近举行的一次打卡拍照活动中，我有幸参与其中并深有体会。活动的主题是“我的城市，我的未来”，要求参与者在自己所在城市的标志性建筑或景点附近打卡拍照，并通过社交平台分享。活动的目的是倡导大家关注自己所在的城市，并表达对未来的期待与祝福。

在活动开始前，我和我的朋友们都兴致勃勃地准备去打卡拍照的地点。我们选择了市中心的一处著名景点作为拍照的地点，并提前规划了拍摄角度和造型。到达目的地后，我们迅速找到了适合的角度，并拍摍起来。在拍照的过程中，我们不仅享受着美景带来的愉悦，也感受到了友谊与团结的温暖。

经过一番精心构思和拍摄后，我们将照片上传至社交平台，并添加了活动的标签。没想到，我们的照片很快就受到了许多网友的点赞和评论，许多人还纷纷留言表示对我们的祝福和支持。这种互动让我们感到非常开心，也让我们更加深刻地理解到社交网络的力量和魅力。

通过这次打卡拍照活动，我不仅记录了生活中的愉快时刻，也发布了自己对城市和未来的美好愿景。我还结交了许多志同道合的朋友，大家一起分享着彼此的喜悦和期待。这种活动不仅让我们更加了解自己所在的城市，也拉近了人与人之间的距离，增进了彼此之间的了解和友谊。

打卡拍照活动是一种有趣且具有意义的社交方式，它不仅能让参与者记录生活中的美好瞬间，也能让人们更加关注和热爱自己所在的城市。通过这种活动，我们可以感受到社交网络所带来的快乐和温暖，也可以与他人分享自己对未来的美好愿景。希望未来还会有更多这样有意义的活动，让我们可以继续在社交网络中创造更多美好的回忆和体验。

❖ 亲子诵读打卡活动总结

近年来，环保问题日益严峻，让人们意识到保护环境的重要性。为了提高公众对环境保护的关注度和参与度，我们在某城市举办了一场名为“环保打卡宣传活动”的活动。通过该活动，我们得到了广大市民的积极参与和极高的关注度，取得了巨大的成功。

我们在整个城市范围内设置了十个环保打卡点。这些打卡点分别位于公园、河岸、绿化带等环境优美的区域，以及市容市貌整治等区域。每个打卡点都设置了一个展板，上面有关于环保知识、环境问题的介绍，以及如何保护环境的提示。每个展板下还有一个打卡机，市民只需按下按钮，就能完成打卡。

为了吸引更多的人参与活动，我们还策划了一系列有趣的互动环节。在每个打卡点附近，我们设立了一个环保小品区，市民可以在这里观看由专业演员表演的与环保相关的小品，笑声和掌声不绝于耳。同时，我们组织了一场环保知识竞赛，市民可以在打卡点内参与答题，正确回答问题的人可以获得精美环保礼品。

在宣传方面，我们采用了多种媒体渠道。我们联系了当地媒体，通过电视、报纸、广播等媒体进行广告宣传，吸引公众的关注。同时，我们还在社交媒体上开展了线上推广。我们发布了海报和活动介绍，鼓励大家通过朋友圈转发、点赞等形式参与宣传，以此扩大活动的影响力。

通过我们的努力，这场环保打卡宣传活动取得了较大的成功。活动期间，共有1万多人参与了打卡，其中三千多人参与了环保知识竞赛。我们通过社交媒体的推广，活动的点击量超过10万次，活动讨论话题也持续不断。这些数字表明，我们的活动在城市中产生了巨大的影响，成功引起了公众对环保问题的关注。

通过这次环保打卡宣传活动，我们不仅提高了公众对环境保护的认识，还激发了公众参与环保的热情。同时，我们也意识到，环境保护是一项长期的任务，需要全社会的共同努力。因此，我们会继续开展类似的宣传活动，激发更多人关注环保问题，积极参与到环境保护中来。

这次环保打卡宣传活动是一次取得巨大成功的活动。通过设立环保打卡点，举办有趣的互动环节，以及运用多种媒体渠道进行宣传，我们成功引起了公众对环保问题的关注。活动的参与人数和社交媒体的互动也证明了我们的活动产生了广泛的影响。我们相信，只有全社会共同努力，才能保护好我们美丽的地球家园。环保，人人有责！

❖ 亲子诵读打卡活动总结

一、指导思想：

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的`人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：

1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象

全校学生

四、诵读的内容

《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。

(各年级具体诵读内容见附页)

五、诵读时间：

每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。

六、活动安排：

第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：

1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

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