导航栏

×
祝福语 > 生日祝福大全 > 导航

书香校园工作总结

2024-03-31 书香校园工作总结

书香校园工作总结。

您的需求已经得到满足了以下是相关信息:“书香校园工作总结”,你经历过关于范文的写作吗?写文档时需要借鉴范文作为示范。背诵范文可以增强写作思维,经过阅读您的知识面会得到扩展!

书香校园工作总结(篇1)

围屏学校“大量读写双轨运行”办学特色综述

一、语文“大量读写、双跪运行”教学实验的运行机智简介

语文“双轨”教学实验,把国家规定的语文教学时间一分为二:以不多于4/5的时间用于课堂教学,强化“基础”,抓根固本,完成教材规定的基本教学任务,此为第一条轨。用不少于1/5的时间设自由读写课,列入课程表,学生自选读物进行自由读写,加强学生的语文实践活动,扩大学生的智力背景,培养学生的语文能力,此为第二条轨。第一条轨以本为本,实行“我教你学”,从教到学再到做;第二条轨自由读写,实行“你学我教”,从做到学再到教。两轨同时运转,有机结合,形成缺陷相克,优势相生,依次推进,循环往复,形成“双轨”并行的运行机制。

二、“大量读写双轨运行”的内涵

“大量读写”就是利用每周开设的“自由读写课”,在阅览室里,读大量的书籍,然后分年级有指导地写各类读书笔记。这样的阅读量远比语文课程标准所规定的多得多。“双轨运行”是指把国家规定的语文教学时间一分为二:一部分用于课堂教学,强化“根基”,这是一条轨;另一小部分时间开设“自由读写课”,如一年级可以每周一节,二年级每周两节,三至五年级每周三节,培养自学能力,以弥补课堂教学的缺陷和不足,这是另一条轨。

三、“大量读写、双轨运行”的目标

“大量读写,双轨运行”准备实现这样一个目标:以素质教育为基点,以“大量读写”为前提,以“双轨运行”为机制,在不改变现行教材、不增加课时、不挑选教师、不加重学生负担的前提下,大面积大幅度提高小学语文教学质量;同时还要在培养兴趣、开发智力、“转差促优”和强化思想品德教育诸方面有所突破,为小学生各种素质的全面发展创造条件,打好基础。

四、“大量读写、双轨运行”的意义

以适应信息社会、知识经济时代言语交际的需要,培养学生的时效观念,让学生在单位时间里提高吸收、处理信息的能力。使学生在大量的阅读实践中,认识逐步提高,思想逐步深刻,情感逐步升华,他们从名人名言中悟出人生的真谛,从童话寓言里辨别真善美假丑恶,从科学家的经历中寻求成功的秘诀。在大量的练笔中,为作文积累了大量的语言材料、写作材料、思维材料、作文知识。为作文积累健康的人文情感。从此他们热爱生活,热爱生命,热爱一切美好的事物这种潜移默化的教育力量,是任何说教都无法比拟的。

五、“大量读写双轨运行”年段要求

一、二年级:阅读浅近的童话、寓言,诵读儿歌、童谣和短小的故事,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美;积累自己喜欢的成语和格言警句,背诵优秀诗文5篇(段),课外阅读总量不少于5万字。

三、四年级:积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料;背诵优秀诗文50篇(段);养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于40万字。

五、六年级:诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感,背诵优秀诗文60篇(段);拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

六、“大量读写双轨运行”的收益

课堂教学的模式从最早的满堂灌,到后来的满堂问虽然各具有利的一面,但负面效应也不小,而“大量读写,双轨运行”打破了“三为主”的教学模式,为语文教学带来了无限生机和活力。主要表现在:

第一、学习兴趣。“大量读写”使学生通过“自由阅读”进而热爱语文学习,从而进入“乐学”的思想境界。

第二、语文成绩。“双轨”教学通过“自由读写”,一是充分调动了学生的学习积极性;二是为语文教学创造了一个广阔的知识背景和智力背景,学生的语文素养就能得到明显的提高。

第三、智力开发。大量的自由阅读,能使学生冲破教科书的局限,遨游于书籍的海洋,知识丰富了,眼见开阔了,思维活跃了,智力也就发展了。

第四、思想教育。大量读写能产生一种强大的教育力量,学生能从阅读的书籍中感受做人的道理,体会正直的情感。它在很大程度上能承担小学思想品德教育的任务,让不同的学科得以融合,培养出有道德的小公民。

第五、习惯养成。“自由读写课”的开设,既能使学习兴趣大大提高,又能从书中获得更多的学法,掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯已成为学生的主动行为和自觉要求。

“大量读写,双轨运行”试验加大了阅读和写作的量,培养了学生的阅读兴趣,使学生扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,产生了多方面的效益;勤练笔,多写作,丰富了孩子们的童年生活。

七、“大量读写、双轨运行”的操作思路

所谓“双轨运行”,是指“课内”“课外”相结合,两者缺陷相克、优势互补。一是“课内”轨,以课本为依托,以名著节选文章为重点,精讲多练,读写结合,强化“根基”,抓根固本。

二指“课外”轨,指每周2-3节阅读课(即“自由读写课”)和学生的其他丰富多彩的语文活动(如日记周记手抄报展示评赏、故事会、演讲会、辩论会、课本剧演出、观看影视录像、调查访问参观等等),重在培养学生的个性品质,转差促优,开发智力,训练思维,弥补课堂教学的缺陷和不足。这其中,“课内”是重点,立足课堂,辅以“名著导读”“走进名著殿堂”,将名著节选文章讲深讲透讲好讲出乐趣,勾起学生对全本名著无限的向往。

“课外”是难点。具体做法是:

1、班级设立图书角,每个学生自愿拿出自己的藏书进行全班交换阅读,人均3本,半学期一更新。开放学校图书馆和阅览室。

2、语文教师对学生的读写活动进行有效指导。

3、学生读书笔记多样化,摘抄、感想、评点结合并注意适当归类,每学期两本。

4、办以读书为主题的手抄报两次(每生每学期)。

5、语文活动开展落实“四会”“三赛”“两评”。“四会”指故事会、读书报告会、演讲会、辩论会;“三赛”指诗文读背赛、语文知识比赛、作文比赛;伊狡烙指读书笔记展评和手抄报展评。

6、举办假期读书活动,鼓励学生借阅学校图书。

7、组织学生观看优秀影视剧。“实践”是活点。做法有:

1向大自然开放,组织学深爬山、观水、春游、放风筝、走百里路等。

2向社会开放,参观访问、调查研究。

3以竞赛、征文为依托推动读写活动的开展。

八、打造书香校园的主要做法

⑴书香教师八行动

让教师跨如信息高速公路家家有电脑;让读书成为教师生活方式室室有图书;让教师成就人生教育梦想人人有追求;让课堂成为师生生命舞台天天有随笔;让话语权为教师人人共有周周有论坛;让教师在往来中不断提高月月有交流;让学校成为教师心灵家园处处有关爱。

⑵书香学子八行动

让学生掌握信息技术人人会操作;让经典走进学生生活个个会阅读;让童年享受生活乐趣时时有幸福;让课堂绽放生命活动天天有进步;让日记记录多彩童年周周有积累;让口才展现人生自信月月有发展;让品行内化良好习惯年年有收获;让校园放飞童年梦想处处有希望。

九、经验总结打造书香校园尽享翰墨飘香

书,是一泓清澈的溪水,是一片充满生机的芳草地。一个充满幸福和谐的校园,离不开浓郁的书香气息。和着时代的节奏,播撒下读书的种子,才能让迷人的书香飘洒校园,才能让学生在书香伴随下成长。“好书伴君侧,居高声自远”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。倾力打造书香校园,“让书香洋溢生命的魅力”我们“围屏人”一个美好的理想追求。我们努力着,引领阅读文化;我们期待着,书海中走出奇迹;我们企盼着,阅读幸福一生!

㈠、落实“四到位”,健全保障体制

1、成立组织,领导到位。

2、健全制度,管理到位。

3、经费保障,支持到位。

4、考核研究,评价到位。

㈡强化“四培养”,促进专业成长

1、思想素质转变观念培训

2、道德素质师德师风培训

3、业务素质知识能力培训

4、文化素质学历提高培训㈢实施“三工程”,培养书香教师

1、“领雁工程”

初级班走上教育岗位1-3年的教师,主要任务是弄懂教材、基本站稳讲台。提高班教龄在3-5年的青年教师,主要任务是驾驭教材、把握课堂、略有个性。研修班教龄5年以上,有一定研究能力和科研兴趣的教师,主要任务是形成特色、有所建树。

2、“青蓝工程”一帮一结对子上好四类课:青年教师要上好“汇报课”,调入的教师上好“考核课”,骨干教师上好“研讨课”,名教师或学科带头人上“好示范课”

3、“讲坛工程”

坚持每学期组织一次教育教学论坛和班主任论坛,交流教学和学生管理经验,使其成为教师之间取长补短、共同进步的有利平台。

㈣注重“四结合”,彰显主动参与

1、集体培训与自我提高相结合

2、请进来与走出去相结合

3、新教师与老教师相结合

4、课题带动与日常活动相结合㈤坚持“阅读路”,追求卓越发展

1.阅读要求:

◆精读专业书。读好“三书”(课标、教材、教参)在此基础上,通读与学科内容相关的书籍。

◆博览文史书。每个教师制订出读书三年规划,确定年度任务,落实学期重点,建立读书档案。

◆研读理论书。每月通读一本教育专业期刊,一本综合教育期刊,一学期研读一本教育专著。

2.具体做法:

◆以导读促进教师读书。

◆以交流促进教师读书。

◆以比赛促进教师读书。

◆以展示促进教师读书。

书香校园工作总结(篇2)

20__学年第二学期,我校在上级部门的正确领导下,坚持以改革促进发展,以质量充实内涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力开展营造书香校园活动,全面创建学习型学校,丰富了学校的内涵,有力地促进了学校各项工作的开展,取得了一定成效。现将本学期书香校园建设工作总结如下:

一、环境熏陶——处处书香润心灵

1、打造全方位开放的阅览室

学校的阅览室是全校最漂亮的地方,设计别具一格的阅览桌带给孩子们无限的遐思,为了充分发挥阅览室的作用,学校本学期着重打造全方位开放的阅览室。

(1)时间开放:本着服务教学、服务师生的宗旨,2个阅览室均实行全天开放,每天开馆8小时以上,分别由王爱萍老师和陈月红老师专门负责。中午静校时间,各个班级轮流到阅览室阅读下载,让每一个孩子沉浸在童话般的环境中,徜徉在书的海洋里,让学校阅览室真正成为孩子们的乐园。

(2)空间开放:继续打造大厅书吧、走廊书吧,更新、充实部门书籍,并由班级专门负责定期整理、打扫,学生随时随地可以阅读下载,享受着“淘书”的乐趣。

(3)形式开放:我们鼓励学生积极到阅览室借阅书籍,浏览书籍,可以以班级为单位,也可以以个人为单位,每月进行统计,汇报一次班级借阅量,对借阅多的班级予以表扬,学期末借阅多的学生荣获“借阅之星”,并为他们颁发奖状和奖品。多种形式方便学生的阅读下载,激发学生的阅读下载兴趣,在无声的书香世界里滋润了心灵。

2、开展书香四溢的晨会

本学期每周一晨会上推出“书香文化早餐”,“书香文化早餐”内容为“我与书”,学生有的讲述阅读下载的心得、有的朗读优美诗歌,有的分享经典诵读的经验等,激发学生阅读下载兴趣。文化早餐的辐射,全校每周三晨读时间和晨会时间均为“国学日”,诵读指定内容,一二年级为《弟子规》,三四年级为《三字经》,五六年级为《论语》,晨会时由领读员指定班级背诵经典,让学生与经典为伴,为人生奠基。

3、加强书香文化布置

本学期继续加强班级书香文化建设,开展“环保”、“读书”等为主题的班容班貌布置评比,各个班级板报、走廊、教室处处有学生的精彩作品、读书语录、名人名言,使班级环境充满书香德育的氛围,让学生与书香为伴,特别值得一提的是本学期对分校的文化走廊进行了大面积的布置,一楼为“论语走廊”、二楼为“文化走廊”,一幅幅生动的画卷,一首首经典的诗词让师生感受到文化气息扑鼻而来。

二、文化浸润——沐浴书香细无声

1、“书香网页”提供展示舞台

校园网站上,专门开辟了“好书推荐”和“书香校园”栏目,每月进行一次更新。“好书推荐”一栏重点推荐各种新书、好书、优秀的文学作品,“书香校园”栏目重点宣传“书香班级”、“书香学生”以及师生读书心得、读书日记、优秀习作等,通过开辟网页平台,给学生提供展示舞台。

2、古诗考级引领孩子徜徉诗海

为激发学生阅读下载兴趣,传承古诗词文化,本学期继续开展古诗考级,通过古诗考级引领孩子徜徉诗海。

古诗考级的各个教室里,每位负责考评的老师和胸前挂着醒目证件的“小小考级员”早早到场。轮到考级的同学们信心十足地迎接挑战。他们一个学期的努力和坚持,在这次的考级中淋漓尽致地展现了出来。不论是古诗考级的等级,还是对古诗诗意的理解,或是对这一民族瑰宝的体味,同学们都有了较上学期考级更多的积累和更大的收获。

经典古诗文是中华民族文化的精髓,我校一直以来都非常重视学生古诗文诵读。相信同学们在活动中收获的不仅仅是等级证书,他们一定能从中感受到祖国文化的瑰丽,从而成为传承与发扬传统文化的小使者。

3、阅读下载考级引导孩子沉淀智慧

为了学生的可持续发展,及时抓住学生读书的黄金年段,激发他们的读书热情,为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养,本学期继续开展学生阅读下载考级活动,通过考级引导孩子沉淀智慧。

期初,根据学生的年龄特点和认识水平,每个级段制定书香计划,选定阅读下载书目,学生根据老师提供阅读下载书目,进行阅读下载积累。学校成立阅读下载考核领导小组,统一安排时间进行阅读下载考级,对通过阅读下载考级的学生颁发给相应的阅读下载考级证书。阅读下载考级活动受到了广大师生和家长们的好评,大大调动了学生读书的积极性,使校园里形成了浓厚的读书氛围,出现了“爱读书、多读书、读好书”新气象。

三、书海拾贝--——最是书香能致远

1、开展“我的梦,中国梦”读书主题活动

结合上级有关文件精神,开展“我的梦,中国梦”主题活动,学校充分利用广播、板报、校会、班会等形式把这次活动的目的、意义、内容和有关要求传达到每位师生,动员全体师生积极参与,在活动中进行自我教育、自我激励,达到自我提高的目的。通过主题教育活动,引导全校师生深刻领会“中国梦”历史底蕴和时代内涵,把个人梦想与民族梦想紧密融合在一起,把个人价值与社会价值紧密结合在一起,把个人命运与国家命运紧密联系在一起,坚定理想信念,立志刻苦学习,积极投身实践,为“三生融合,幸福开发区”建功添彩。学校选送的六(2)王墨涵获区诗歌朗诵一等奖;六(4)叶正渲、二(3)项禾佳获区二等奖;六(4)朱敬渊、项赛特、一(2)朱城宇获区三等奖。

书香校园工作总结(篇3)

__世纪英国著名的哲学家培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。知识能塑造人的性格。”由此可见,阅读下载是多么重要。开展读书活动是我们学校发展的必要要求,也是一个非常重要的举措,而且这应该是未来学习的一种模式。教育不仅需要有限的物质空间,更需要无限的精神空间,营造“书香校园”将促使教师、学生与书本为友,与大师对话,与经典交流,改变教师的教育观念,影响教师的教学行为,提升学校的办学品位。当轰轰烈烈的一场全民阅读下载开展之际,我们廿里小学怎能无动于衷呢?20__年9月,我们义无反顾地追随而上,全校师生一起努力,实践着我们的读书活动,实现着我们的教育理想。

回顾走过的日子,我们主要进行了以下几个方面的探索和实践。

一、以人为本,打造优秀的教师团队。

学校要发展,关键是教师,没有优秀的师资队伍,也就不可能有优异的教育质量。我们十分重视对师资的培养,倡导“阅读下载改变人生”的理念,狠抓观念的更新,关注教师教育行为的转变,我们相信:读书多的教师,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着。

1、构建学习型组织。教育界流传着一句话:“有一位好校长,就有一所好学校。”目前,这句话似乎更得到了广泛的认同。做为一校之魂的校长,只有做学习型校长,并把学校这个生命的有机体建成学习型组织,才能使全体老师不断学习、不断超越、不断创新,促进学校的可持续发展。我们的校长率先接受终身教育,带头投入终身学习,用自己的人格教育教师的人格,用自己的素质提升教师的素质。他提出了“学习工作化,工作学习化”的理念。目前,学校班子目标一致,团结协作,注重学习,带动全校工作。我们专门成立了创建书香校园领导小组,保证读书活动的实施。

组长:柴__

副组长:卢_

组员:学校中层

2、培养学习型教师。教师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师,是社会的一笔无形资产。

读书,是教师的一种生活,是教师的立身之本。

为了推进教师的读书活动,我们主要采取了三项措施:一是购置名著专著推荐阅读下载。学校图书室、阅览室里摆放着我们给老师准备的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想与信念》、《没有任何借口》等书,这些书都是老师们十分需要的精神食粮,从中他们会吸取永不枯竭的营养。二是开展读书沙龙活动。学校成立了青年教师成长学校,制订了读书计划,每月读一本书,结合教师成长、课程改革等内容,组织青年教师开展“怎样开展教育科研”“如何看待教学质量”“有效教学”等沙龙活动,通过研讨,交流看法,沟通思想。三是将学习视为工作,纳入考评。读书是教师岗位考核的一大内容,要求教师在精读指定书的同时,博览群书,增长见识,并给每位教师每年100元的购书费,鼓励教师阅读下载。

通过一系列的活动,多数教师克服了“一支粉笔交下去,一本教案讲过来“的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,努力做一名学习型教师。

有了这样一支爱学习的教师队伍,我们的底气足了,干劲高了。为了使读书活动不流于形式,我们将工作落实到每一位教师,成立了创建书香校园实施小组。

组长:卢__

副组长:吴__

组员:年级组长、班主任、全体语文教师

二、营造气氛,开辟广阔的书香天地

1、创设浓郁的书香氛围。学校是传播文明之地,从校园环境中渗透出的文化信息,将潜移默化滋润每个人的心灵。让学校的每一面墙壁都能说话,让每一处景观都能散发文化气息,这是我们的一贯追求。两年来,在校园环境布置方面我们力争体现三大主题:一是“规范师生道德行为”,如“小学生行为规范”“教师职业道德规范”,爱护花草树木,节约用水等宣传牌,时时刻刻提醒师生言行举止。二是“激励师生树立崇高的理想”。班训班风“好好学习、天天向上”、名人名言,警句牌等。三是凸现学校特色,用以激励全体师生的自豪感和自信心。楼道间学生创作的书画作品,无声地言述着他们的自信和喜悦,教室墙上展示的读书名言,默默地告诉学生读书是一种境界,一种追求。这些布置,凸现了一定的文化内涵,收到了润物细无声的教育作用。

2、提供充足的经典文集。在学校经费紧张的情况下,两年来,学校共筹措资金20多万元,采购《陶行知教育》丛书、名师书库等教师阅读下载书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册,大大充实学校图书,储备足够的精神食粮,以保证师生的阅读下载书源。除此以外,我们还发出“献出一本,收获无限”的倡议,让学生从家中带两本好书,设立班级图书角,专人管理,交流阅读下载。学校还发动学生自愿订阅《小学生时代》、《小学生天地》、《少年报》、《衢州晚报》等可读、耐读的报刊杂志,了解时事,感受时代脉搏。这一系列措施,使我们的校园成为书的世界、书的海洋。

3、开辟驻足的阅读下载场所。在学校校舍极其有限的情况下,我们辟出一处近一百平方米的阅览室,摆上崭新的桌椅,配有专职教师管理,学生随时可以步入其中感受阅读下载的惬意,享受阅读下载的快乐。建立开放式阅读下载广场,让所有的教室成为阅览室,生生交换,班班交叉,拓宽阅读下载的空间。

4、确保充裕的阅读下载时间。只有场所,没有时间,读书只能成为一句空话。我们将周三下午第三节课设为阅读下载指导课,语文教师教给读书方法,激发读书兴趣,使学生“会读”、“乐读”。每周二、周四早上8:00至8:30,由班主任组织学生开展自由阅读下载活动,如美文赏析、故事会、静思默读、主题研读……

三、组织活动,培养浓厚的阅读下载兴趣。

小学阶段是人生记忆力的高峰,是学生阅读下载积累的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,开展精彩纷呈的读书活动,让他们在有限的时间内获得无限的积累,用最静心的阅读下载,填充比天空更广阔的心灵。

1、创建书香班级活动。营造真正的书香校园,关键在教师,基础在班级。我校班班建立图书角,各班根据实际情况制订班级读书规划,开展有特色的阅读下载活动,如成语故事会、诗歌朗诵、名篇赏读、歇后语大赛等。结合特色阅读下载,每位学生建立“采蜜本”,版图自己设计,张扬个性,内容自由选择,体现班级主题,教师每周进行指导和批阅。

2、开展经典诵读,弘扬民族文化。实施“一周一古诗”诵读计划,学校确定各年级古诗诵读篇目,班主任根据推荐篇目制订诵读计划。每班黑板的右上角开辟“一周一诗”栏目,每节课的前两分钟,上课老师与学生一起诵读古诗,采取平时检查与期末验收相结合的方式,督促落实背诵计划,真正做到功在平时,聚沙成塔。两年来,我们师生都在享受着古诗诵读的快乐,迈出书香人生之路上坚实的第一步。除了古诗诵背,我们还选取更多优秀的中华古诗文经典供学生欣赏品读,《三字经》、《千字文》、《论语》、《弟子规》……让学生浸润在悠悠书香中。

3、课外阅读下载异彩纷呈。人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读下载积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,“读书百遍,其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。《小学语文课程标准》中说到“具有独立阅读下载的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读下载方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读下载浅易文言文。六年课外阅读下载总量应在145万字以上。”我校在课外阅读下载方面进行了一些尝试,取得了良好的效果。

(1)激发兴趣,促成阅读下载。代心理学的研究表明:兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。同样的,学生有了阅读下载兴趣,才能从内心深处对课外阅读下载产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读下载的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读下载。

(2)教给方法,指导阅读下载。20__年4月,我校开展了一次课外阅读下载教学研讨活动。一、二年级绘本阅读下载指导,三、四年级短文阅读下载指导,五、六年级全本阅读下载指导。

(3)鼓励先进,坚持阅读下载。课外阅读下载的习惯不是一朝一夕就能养成的,如果不及时检查督促,容易自流。为了激发学生持久的兴趣,提高阅读下载质量,把该项活动引向深入,每学期进行若干次定期和不定期的阅读下载检查、评比。举行读书报告会、经验交流会,或是展览优秀的读书笔记、经验,评比表彰课外阅读下载积极分子,一学期进行一次课外阅读下载星级评定。学生在获得成功后,会更坚持大量的广泛的阅读下载,良好的读书习惯也就随之形成。

4、举办读书节活动。4月23日是世界读书日,我们将这一周确定为我们的读书节,开展各种活动,各类竞赛,学生的读书成果得到展示,读书兴致高涨。

5、学校教导处和大队部深入开展各种读书活动。“我最喜爱的文章”朗诵比赛,“知荣辱,树新风”演讲比赛,手抄报比赛,读后感评比,现场作文比赛,形式多样,内容迥异,深受学生喜爱,吸引学生更投入地读书。

四、品味书香,撰写教育随笔。

1、教师方面。学校细化教师读书要求,加强教师读书考核。每位教师每学期至少读2本好书,做好一万五千字的读书摘抄,每周撰写一篇随笔,提倡以叙事方式写作鲜活的个案研究,对自己的教育教学进行反思,对热点问题发表见解,为学校的可持续发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考。成立青年教师读书协会,交流读书心得,发表独特见解,在教师中形成了一股读书的热潮。

2、学生方面。全校学生参与读书笔记的撰写,一周一篇,一二年级图文并茂,提倡写美术日记,三至六年级提倡写读后感。优秀作品或在校广播播发,或在校报《南乡》、校刊《继洲》上发表,或在橱窗板报上张帖,或向公开发行的报刊杂志投稿刊登,极大地激发了学生的投稿热情。

良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响,读书活动要真正取得成效,家长的支持、配合至关重要。我们在做好自身工作同时,积极主动与家长联系、沟通,利用每次家长会,向家长宣讲全面的质量观,向家长宣传朱永新教授的新教育理念,激发全体家长关注孩子阅读下载的积极性,宣传读书对于学生成长的重要性,以此改变家长的观念,赢得家长的支持。

“多读心中有主,多写妙笔生花”。读书,可以净化心灵,也可以升华人格,产生一种深广的道德境界,书籍,是人类进步的阶梯,让我们从读书抓起,在每一个孩子的心灵深处,构建孩子一生发展的文化根基。

总之,我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件,努力做到在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在绿色的环境中培养健康人。近年来,我校的教育工作是扎实、有效的,先后获得了衢州市文明单位等等。教师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。我校学生所写的文章在《小学生时代》、《夏之韵》、《衢州晚报》等刊物上多次发表。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意,学生奋发向上,素养不断提高。让我们的师生充满书香,充满气质,充满智慧。相信不久的未来,我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界!

悠悠书香,点点墨趣,让我们一直与书为友,让我们永远快乐!

书香校园工作总结(篇4)

随着时代的发展,在今日的教育背景下,社会对初中教学成绩的期望越来越高,学校管理工作越来越细致,老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作,深知教师是学校最宝贵财富,而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力,成为教育领域大军中永不落队的成员,甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质,所以,我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。现将我们所做的工作汇报如下:

一、统一订购书香校园活动所用书籍

学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍,作为学校对教师培训的统一读物,如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书,要求老师在平时的工作过程中认真研读,并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评,要求老师撰写读书心得或读后感,并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流,近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《中学教育研究》。

二、与书店联合举办书香校园活动

初中老师平时集中的阅读时间较少,而暑期是难得的集中学习与休息的时间,我们学校与新华书店联系合作,每年暑期与其联合举办初中书香校园活动,教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视,几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目,教学处制订成《初中学生阅读推荐书目》,教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况,制订《中学教师阅读推荐书目》,指导师生购买阅读。

图书馆则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡,鼓励老师利用集中时间进行阅读学习,暑期教学研讨会中,再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中,组织老师在学校图书馆举行两次读书沙龙,共同探讨读书情况与思考。

三、充分有效利用校刊

将《中学教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台,每期都选刊一篇文化教育类的专家文章,并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

四、鼓励教师参与活动

组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动,学校为教师承担参赛参评费用,以表对教师读书发展的支持,对于获奖教师还要进行一定奖励。

在长期营造的良好阅读氛围下,教师普遍具有阅读意识,形成阅读习惯,并涌现出许多教育家培养对象和大批优秀阅读先进个人。

书香校园工作总结(篇5)

为了引导广大师生走进博大精深的书香世界,全面提升人文素养。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,我校开展了“打造书香校园”的读书活动。根据我校“书香校园”活动计划,现将本学期所实施的工作活动总结如下:

一、营造读书氛围

阅读需要氛围,这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等。

2、各班在9月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。在9月下旬开展一次诗歌朗诵会。

3、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”、“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,每天安排一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境。

二、明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。于是每天上午上课之前,就成为早到校的学生阅读时间。

三、开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

(2)4到9年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每天至少写一篇,语文老师每天检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。

(4)提议开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),语文教师可根据本科内容,灵活安排,推广此活动。

(5)周末、十一、寒假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华诗歌散文精品朗诵比赛,“读书改变了我”征文比赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲比赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵比赛,讲故事比赛,读书小报评比,“我的读书名言”征集活动,“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

四、主要收获教师的主要收获有:

1、教师“被读书”的现象在悄悄地改变。

一学年中,教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动,每位教师都能按计划进行读书,并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。各项活动中老师都能踊跃参加,在“喜庆十大八大”诗歌朗诵中取得佳绩。

2、教师的理论水平在不断提高。

通过读书活动,教师们无论在理论上还是实践中都有不同程度的收获。撰写的论文数量与质量都有一定的保证。

3、有效地促进了教师专业的发展,提高了教师的科研能力。“教师讲坛”活动,营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养,课题研究的水平逐步提高。

五、学生的主要收获有:

1、读书使孩子们成了主动学习的人

他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。

2、读书笔记,积累了大量的课外知识

读书使学生掌握更多更丰富的知识,使得学生的胆识和胆量也增加了。开始积极踊跃的参加各项活动,他们的身影散播在各个文化角落。在学校举办的学生现场作文竞赛中取得好的成绩,在县举行的学生现场作文竞赛中也积极报名参加并取得佳绩。在学校举办的中、小学生诗歌朗诵比赛中,选手们表现出色,再创佳绩。

把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园,激发师生读书的兴趣,不断形成读书的高潮,是我校“书香校园”的遵旨。在本学期里,我校书香校园各项活动顺利进行,并取得了一定的成绩,相信经过全校师生的努力,喀拉托别中心学校一定会成为浸满书香的校园。

书香校园工作总结(篇6)

一个与书相伴的幼儿园是美丽,一个与书相伴的老师是充满活力,一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本,阅读下载故事,阅读下载童话,共享阅读下载的乐趣!

本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想,我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园,比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读下载区,和好朋友一起分享阅读下载的快乐。再如图书漂流活动,一本图书不同的家长带孩子阅读下载时会有不同的感受,我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事,孩子们在读这本书时,还可以知道都谁读了这本书,他们是怎么想的,效果很奇特。

开展经典诵读、亲子阅读下载等活动,让阅读下载与陶冶随时随地发生,我们借助《弟子规》经典书籍,从小处着手,使幼儿能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。通过阅读下载,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中享受教与学的乐趣。

具体做法如下:

活动开始时我们发了倡议书,让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。让图书“走出”教室。幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。每年按计划定时充实更新图书室图书。全园幼儿按班轮流在换着看书,家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读下载。

让每一个角落充满书香。我们创设舒适的阅读下载环境。除幼儿园投放的图书外,还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中,专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读下载中生活。

建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;实现资源共享。通过qq群、幼儿园网站主页,构建读书交流平台,网络相连,信息相通。

我们在日常教学当中,科学利用时间,根据各班实际情况开展常规性活动——如,利用饭后时间以“我最喜欢的…”、“好书推荐”等小板块,向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级内形成良好的读书氛围。

书香校园工作总结(篇7)

书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的.富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读下载史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于民族的阅读下载水平。为了素质教育的全面推进,我们在充分研究、积极实践的基础上,认真推进区“营造书香校园”工程计划。一年来的工作现作总结如下:

一、整体着眼,营造氛围,推动书香校园工程顺利进行

我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确,我们以学校图书室、班级图书角为基地,通过创设浓郁的读书环境与氛围,开展形式多样的阅读下载活动,培养学生强烈的阅读下载兴趣和良好的阅读下载习惯,使阅读下载成为伴随人终生的生活方式,建设书香校园,为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面:

1、张挂宣传标语,开辟读书活动专栏,营造浓厚的读书氛围。

2、加强学校校园文化的建设力度,营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化,使学生进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。

3、纳入课程计划,强化阅读下载指导。学校严格控制作业量,每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读下载时间,强化午间阅读下载效能,措施落实,在学生阅读下载时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。在实践中,教师不断地探索课外阅读下载指导的有效思路,逐步形成课外阅读下载的基本课型。

积极健康的“书香”活动寓教于乐,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养,打好终身发展的基础。

二、活动推进,读用结合,促进书香校园工程的有效推进

(一)开展教师读书系列活动

1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动,使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。一年来,教师教学研究活动做到了周周有活动,天天有体验,人人有收获。

2、开展教师学历上二级行动:学校鼓励教师参加本科学历的进修,对于教师学历达到本科毕业的教师,学校给与表扬,营造学习氛围。让教师真正体验到读书有一种幸福感。

3、开展草根教师讲坛行动:学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师,如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向,我们的做法是以校为单位推出教师讲坛活动。一学年来,学校多位老师开设了自己的草根讲坛-------谈自己的读书体会。形成浓厚的读书氛围。

(二)开展学生读书系列活动

1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”等作文比赛,营造良好的读书氛围。

2、认真组织学生读书活动,每学期开展“班级读书月”活动;积极向学生做好“中小学生读书”工程推荐书目的工作,开展撰写读后感的比赛活动。学校师生有多人在市级报纸和区的各级各类比赛中获奖。营造浓郁的校园读书氛围。

3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读,上好读书课,只要你走进我们学校,到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动,努力营造浓厚的班级读书氛围,扎实开展书香班级创建活动。

4、开展好“班级图书角”创建活动,并逐步改进提高。学校将利用现有的教育条件,尝试建立开放式读书廊。

三、小处入手,开架选择,保证书香校园工程落到实处。

1、积极加强学校图书室建设和管理,充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入,积极购置图书,开展师生捐赠图书活动等,做到了图书拥有量达到合格标准。

2、认真做好图书的定期、开架出借工作,让学生自由选择喜爱的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。

3、设置“读书课”,确定语文课中每周有一节课用于学生阅读下载的读书指导课。利用“读书课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。与此同时,我们开展了“晨读”和“午读”,“晨读”时间大体上为学生到校后----8:20,“午读”时间为下午上课前20分钟。前者天天如此,后者下限为每周2次。

金庸先生曾说过:“只要有书读,做人就幸福。”读书对于女教师来说,书籍是最好的美容品;对男教师来说,书籍是自己的一张挺刮的名片。“书籍是人类进步的阶梯”,“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴,是现代社会的呼唤,是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书,会读书、多读书”,“让书香洋溢生命的魅力”,必将成为我们__小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

书香校园工作总结(篇8)

“读万卷书,行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。

为了进一步激发初中学生读书的热情,增长初中学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读下载理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:

一、制定好有序的计划

为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。

二、积极动员,激发读书兴趣

在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读下载中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读下载氛围

班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到:读好一本书,师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事,教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样,树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读下载。

2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读下载课外书的时间,第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

四、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目

我通过对孩子和家长的调查,了解当代少年的阅读下载兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读下载,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读下载和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展,我积极倡导有序阅读下载和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读下载量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读下载的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累

为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。

五、教给学生读书方法

“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我专门在班级里上了一节阅读下载指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的故事,具体指导学生该如何展开阅读下载。我的具体做法是:

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法:圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读下载时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读下载指导课,我还分别上了一节阅读下载推荐课和一节阅读下载交流课。推荐课上,我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》,整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读下载中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐,激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读下载寓言的兴趣,进一步形成了阅读下载寓言故事的习惯。

六、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。

2、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读下载提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。

3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。

七、营造良好的家庭读书氛围

我班积极开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读下载、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长,争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。

八、取得的成果

本学期,我班开展“书香校园”读书活动,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读下载给他们带来的快乐,达到了“享受阅读下载,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。

通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读下载之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香校园”活动在我们班取得了明显效果,很多同学读到了品味较高的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得,效果明显。

读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,一定程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮助学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读下载课外书、交流阅读下载心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

书香校园工作总结(篇9)

学习应该与书香为伴,师生应该与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染。于是通过校园墙体的改造,在教学楼、办公室、教室、走廊等墙壁上进行精心的布置和修饰,以营造浓浓的书香氛围。

1.打造墙体文化。致力打造校园墙体文化:(1)在教学楼楼梯墙上题写读书名言——书籍是人类进步的阶梯、书香伴我成长等。(2)艺术长廊——欣赏名家书画、张贴学生优秀习作书画等作品。(3)文学长廊——介绍从四书五经、唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事,引导学生读好书,多读书,提高学生阅读的兴趣。(4)学科长廊——介绍体育、音乐、美术、英语等知识,拓宽阅读面,提高学生综合素养。这样,使学生走进校园就能举目见人文,放眼品经典,在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。

2.建设班级“书香”文化。以班级为单位努力打造书香文化班级,调动师生共同参与,兼顾共性与个性。各班师生共同设计的墙体文化风格各异:“成长的足迹”、“小眼睛看大世界”等等,形成独特的人文氛围。孩子们每天到校,一抬头就能欣赏到“心手达情”的书法作品,品味到诸如“有志者事竟成”、“幼不学老何为”的励志警句名言。一个个宣传栏轮流展示着学生自己的作品,触目便能尽收五彩斑斓的各种作品,而其作者都是自己身边亲切可爱的同学,这样耳濡目染的人文熏陶正是学校文化建设的魅力所在。

书香校园工作总结(篇10)

一、指导思想:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

二、活动目的

1.通过构建“三位一体”的阅读网络,为学生阅读创设更大的空间,在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气,逐步形成书香学校特色。

2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握一定的阅读策略。

3.通过开展多形式的课外阅读活动,学生养成良好的阅读习惯,形成浓郁的阅读氛围,营造校园阅读文化氛围,浓厚校园文化积淀。

4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养,厚实文学、文化底蕴,促进教师专业成长,提升教师文化品味;在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法,提高有效指导学生开展课外阅读的能力。

5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法,建构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程,维持学生持久的阅读兴趣,提高学生阅读品味,最终使阅读成为学生一生的习惯。

三、实施阶段安排

(一)第一阶段(20xx.X -20xx.X)——营造读书氛围,让书香弥漫学生身边的每一寸空间

1.健全完善图书馆的图书借阅制度,添置新图书,为师生提供良好的阅读环境,让他们置身于书的海洋中。

2.建立有效的班级间、学生间的图书交流机制,鼓励流通共享,盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案,让学生参与设计、管理、活动,使学生在参与中增强体验,受到教育。

3.号召亲子共读,通过家长委员会评选书香家庭,把阅读推荐到家庭,使学生的家庭读书有保障、有实效。

4.学校进行全方位文化建设,做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设,从文字到修饰,让书香弥漫学生身边的每一寸空间。

5.在部分年段中成立家长委员会,宣传开展阅读活动的意义。

6.举办读书节活动,营造读书氛围。

7.做好资料的收集、分析工作。

(二)第二阶段(20xx.X-20xx.X)——整合阅读资源,让书香浸润学生生命的每一段时间

1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间,在时间上保证学生的阅读,教师要探索不同类型阅读课的指导。

2.制定书香少年、书香班级、书香家庭评选标准,各年级组制定班级阅读计划,组织评选书香少年、书香班级、书香家庭,充分发挥身边榜样的作用。

3.建立教师读书活动的相关制度及配套措施,开展师生共读,以教师的成长带动学生的进步。

4.开展各种读书活动,以活动引领阅读,以活动激发阅读,以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。

5.根据实际,组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目,并收集反馈信息,不断更新、改进,逐步形成课外阅读书目体系

(三)第三阶段(20xx.X-20xx.X)——完善阅读体系,让书香伴随学生成长的每一个瞬间

1.形成图书馆(角)建设、借阅制度,校园网师生文章登载制度。

2.形成书香少年、书香班级、书香家庭评选条例。

3.组织经验论文汇编。

4.总结实验经验,汇总并推广实验成果。

5.成果汇报:学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、校刊、班级活动成果展。教师论坛、读后感、教育随笔等。

四、实施策略

(一)优化校园文化环境,营造师生读书氛围

学习应该与书香为伴,师生应该与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染。于是通过校园墙体的改造,在教学楼、办公室、教室、走廊等墙壁上进行精心的布置和修饰,以营造浓浓的书香氛围。

1.打造墙体文化。致力打造校园墙体文化:(1)在教学楼楼梯墙上题写读书名言——书籍是人类进步的阶梯、书香伴我成长等。 (2)艺术长廊——欣赏名家书画、张贴学生优秀习作书画等作品。(3)文学长廊——介绍从四书五经、唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事,引导学生读好书,多读书,提高学生阅读的兴趣。(4)学科长廊——介绍体育、音乐、美术、英语等知识,拓宽阅读面,提高学生综合素养。这样,使学生走进校园就能举目见人文,放眼品经典,在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。

2.建设班级“书香”文化。以班级为单位努力打造 "书香文化"班级,调动师生共同参与,兼顾共性与个性。各班师生共同设计的墙体文化风格各异:“成长的足迹”、“小眼睛看大世界”等等,形成独特的人文氛围。孩子们每天到校,一抬头就能欣赏到“心手达情”的书法作品,品味到诸如“有志者事竟成”、“幼不学老何为”的励志警句名言。一个个宣传栏轮流展示着学生自己的作品,触目便能尽收五彩斑斓的各种作品,而其作者都是自己身边亲切可爱的同学,这样耳濡目染的人文熏陶正是学校文化建设的魅力所在。

(二)开设语文阅读指导课,加强阅读指导

每周开设一节课外阅读指导课,语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导。带领学生潜心阅读经典美文,老师们利用材料,教给学生读书方法,如:选读法、浏览法、精读法、摘读法等等,引导学生领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣,初步掌握读书的方法。同时,控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。 2

组织阅读公开课观摩教学,探索课外阅读指导课的教法,逐步形成课外阅读的基本课型。为形成良好的阅读习惯,让孩子坚持每天“三读”:晨间交流读:运用8点前时间,倡导学生自由交流读书体会,畅谈读书感受;午间休闲读:每天用20分钟午读时间认真阅读,将读书当作时尚休闲形式;睡前放松读:建议学生床头放一本自己喜爱的书,轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡。

如:阅读指导课:教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;一、二、三年级写摘录式读书笔记,四、五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物推荐课:通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书,读好书,一起谈论好书等,开阔学生的生活视野,培养学生健全的个性心理,积累学生的文化修养。

阅读欣赏课:引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力。

读书汇报课:在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有:读后叙述:组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛:对读物中所提到的相关论点开展辩论,促进阅读效果的提高。交流评论:交流自己阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点。表演展示:让学生把看过的内容,自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演。

(三)加强图书馆和班级图书角建设,实现资源共享

学校着力做好图书室和班级图书角装备建设工作,丰富师生的阅读资源。安排学生每两周到图书馆借书阅览一次,每周向班级图书角借书一至二次,教师每学期向学生提供不少于5本的必读书目。为满足学生的读书需求,班级图书角成了学生读书的又一个重要阵地。班级设立图书管理员,保证图书借阅的有序实施,学生中做到,每天每个学生书包里都有一本书。为了有效发挥书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间还可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

(四)倡导教师带头阅读,实现师生共进

创建学习型组织,争做学习型教师,引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在教师间开展读书心得交流会、读书主题征文竞赛、读书主题竞赛、经典诗文诵读、读书成果展览等活动,激发教师读书热情。要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。教师还要加强对学生阅读指导,举办"语文课外阅读讲座",对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节等活动,达到师生共同成长。

(五)建立家校读书互动机制,带动了亲子阅读的开展

“学校应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的关系,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动”(《语文课程标准》)。这就要求我们充分挖掘家长资源,通过“亲子阅读”,建设学习型家庭,营造孩子成长的理想环境。让孩子感受人间亲情,感悟生活哲理,感触现实世界。甚至可以让家长撰写书香家庭建设的经验和论文,收入学校实验论文汇编集。

(1)拟订“亲子读书手册”将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的活动中。我们结合“书香校园文化活动”,开展“亲子读书”活动,邀请家长一起参加。举办“父母学堂”读书讲座。“亲子读书”基本要求如下:父母应督促孩子每天阅读课外书并做好读书笔记;②积极倡导家长建设好“家庭图书角”,经常为孩子购买一些文字书籍,努力为自己的孩子提供优质的精神粮食,为打造丰厚的人生底蕴奠基;平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导;开展父母与孩子“同读一本书”活动;读书社区化。要求定期带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭,可开展"网上读名著"等活动。

(2)发挥家长委员会的作用。成立年段家长委员会,使其成为我校书香文化活动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者,并将读书活动校园推向家庭、社区。

(3)开展“书香家庭”评选活动。成立由学生、教师、家庭代表组成的“书香家庭”评定小组,每学年评选一次,并颁发“书香家庭”奖牌。

(六)开展形式多样的读书活动,培养阅读兴趣

有计划地开展古诗文考级活动,举办"读书节"、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等读书活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。组织“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”、“古诗文考级”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量。举办有主题的系列读书节活动。将读书节活动设校级、年段级、班级和学生个人四个层面,开展"我最喜欢的一本书(或一篇文章)"读书征文竞赛、读书节节徽设计征集竞赛、书签设计设计征集评选、书香班级书香少年评选、好书推荐会、优秀读书笔记展、制订一份读书计划、学生个人习作专集展览、古诗文考级、年段半日读书、读书节成果展示、读书节文艺汇演等活动,培养阅学读兴趣,推进书香校园文化建设。

(七)建立读书活动评比激励机制,促进读书活动深入

开展读书活动绝不是一项急功近利的工作,建立激励机制和合理的评价体系,形成制度,有助于读书活动健康有序开展和向纵深持续。为激发学生的读书热情和兴趣,学校开展"书香少年"、"书香班级"评选活动,评选古诗文考级优秀学生,并将阅读与学生的争星活动挂钩,每月评选班级、段级的阅读星,学期评选一次校级阅读星。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡、古诗文考级等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。

(八)加强课内外阅读结合,拓展阅读空间

以阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动,激发学生的阅读兴趣。同时,强化课外阅读,要求每周检查课外读书笔记(如内容记录、字数统计、感想等), 4

培养自觉的阅读习惯,提高学生的阅读能力,增强学生的文化底蕴,促进学生综合素质的提高,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

附参考资料:

1.书香少年、书香班级表彰制度。为激发学生的读书热情和兴趣,学校开展“书香少年”、“书香班级”评选活动。尝试采用活动评价、成果展示、读书记录卡、古诗文考级等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。学校可设立“阅读日”,将阅读与学生的争星活动挂钩,每月评选班级、段级的阅读星,学期评选一次校级阅读星。

2.书香家庭表彰制度。制定《升平小学"书香家庭"评选方案》,评选条件规定家庭成员有终生学习的理念,有学习的共同愿望, 有良好的阅读习惯;家长与孩子共同学习、一起成长,学习成为家庭成员的内在需要和家庭生活的重要组成部分,能够较好运用电脑、网络等现代资讯。家庭有读书学习场所及必要的学习设备,家庭藏书300册以上,每年购买新书10册以上;常年订有报刊杂志2份以上,逐年增加必要的学习设施。规定"八个一"创建要求:一个书房、一张书桌、一个书柜(架)、高年级有一百本属于孩子阅读的书、每学期有一本属于孩子的报刊杂志、一个月陪孩子上一趟书店买一本书、一天保证孩子有一小时的读书时间、家长每学期与孩子共读并交流一本书。学校每学年评选一次"书香家庭",采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式申报;参评家长要提供参评材料:申报表、介绍书香家庭特色的.材料、证明材料(如奖状、照片、摄像等)。校评委会和年段家长委员会成员共同审定产生“书香家庭”,并在六一节上颁发“书香家庭”奖牌。

书香家庭评选推荐方式:

(1)采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行;

(2)每班上报五个“书香家庭”候选;

(3)获奖名单及先进经验将公布在学校网站或橱窗。

参评家庭须上交的材料包括:(1)申报表 (2)介绍书香家庭特色的材料一份。(可附各种证明材料)

3.古诗词考级表彰制度。学校组织教师精心编印了《中华古诗词精选》校本教材,分成十个等级,设立十个等级,每15首为一个等级,即诵读15首为一级,诵读30首为二级,每一级之后都附有“等级通过认定卡”,指导学生逐级考核,对古诗词考级优秀学生及时表彰。[零思考方案网 zhE135.com]

学校成立考级领导小组,每学期组织一至二次考级活动,指导学生逐级考核。根据各年级学生的年龄特点,采取下要保底、上不封顶的原则制定出各个年级古诗词考级级别。考级程序为:学生个人申报——班级或年段教师(或古诗词小考官)测评——确认等级(在“等级认定卡”上加盖考级通过印章)——学校 5

289a.COM相关文章推荐

校园工作总结(精华12篇)


工作任务当中拟写文档在日常工作中相当重要,我们有时候会遇到写作的难题。为了写好范文我们应该怎么做?经过反复试读和修改生日祝福语网的编辑终于打造出了今天的“校园工作总结”,希望这些商品能够让你的生活更加美好!

校园工作总结 篇1

20XX年,我县学校及周边治安综合治理工作在县委、县政府、县政法委的高度重视和上级主管部门的精心指导下,工作开展的扎实有序,取得了一定成效,现将我县校园及周边治安综合治理工作小结如下:

一、加强领导,注重基础设施建设

校园及周边治安环境已成为社会关注的问题之一,莲花县县委、县人大、县政府、县政协领导对此历来高度重视,多次召开专题会议研究本县学校及周边治安综合治理工作,尤其是对我县义务教育阶段学校布局下发了重要文件,做出了重要决定。

1、全面部署工作。为加强对校园及周边环境整治工作的领导,年初校园及周边治安综合治理工作领导小组召开了工作部署会议,各成员单位对今年学校及周边治安综合治理工作提出了本单位的打算和设想,学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室综合各成员单位的意见,制定了《莲花县xx年学校及周边治安综合治理工作要点》,对我县全年的工作进行了全面部署。

2、加强工作领导。我县召开了学校及周边安全隐患排查会议,并下发安全隐患排查方案,要求各校对校内外安全隐患进行一次大规模的排查,针对排查出来的安全隐患,召开了春、秋季专项整治会议。在这形势下,各成员单位根据自己的工作职责,召开专题会议,布置相关工作,组织专项整治。

3、加强基础设施建设。县教育局以迎接省政府督导评估为契机,加强了学校基础设施建设。一是在319国道沿线学校路段设置减速带、震荡标线、标识牌等;二是为学校添置大量的防卫器械。三是所有中心小学、中学和部分一般完小安装了视频监控。

二、突出重点,强化学校综治工作

我县按照“什么问题突出就整治什么问题,哪里问题突出就整治哪里,什么问题反复就整治什么问题”的原则,突出重点,扎实推进。在专项整治行动中,特别注重加强对农村中小学、城乡结合部等学校周边的整治工作。对师生反映强烈的问题,各牵头单位主要领导能做到亲自过问,亲自抓,直至问题彻底解决。

一是注重学生安全教育。全县各中小学校切实年初开学第一节课安排为学生的安全教育,把学生的安全教育放在学校教育教学工作的第一位。在平时的教学工程中,切实将安全工作摆在重要位置,做到逢会必讲。全县所有学校在暑期长假来临之际,开展法制安全教育,且印发“告家长通知书”,对学生进行法制安全教育。学校充分发挥法制副校长在开展学校道德法制教育中的积极作用,10月下旬,由县综治委下发文件,统一安排全县70名法制副校长在规定的时间范围内到学校给学生上法制教育课。全县各中小学根据各自的实际,每学期开展了逃生演练活动。

二是加强学校安全管理,提高综治干部整体素质。历年来,学校安全管理是学校工作的重中之重,我局也不断加强学校安全管理力度。各学校进一步加强了学校安全管理,定期对学校校舍等进行安全隐患排查,加强了学校门卫,购置必要的防卫器械,安装了视频探头等。8月份,我县将举行了全县综治干部培训,提高了全县学校综治干部的整体素质。11月份,召开了全县中学、中心小学和一般完小政工主任培训班,进一步提高了学校综治干部的整体素质。

三是开展安全隐患排查和学校安全工作督查。县校园治安组经常性地对全县学校及周边安全隐患排查,查出问题,根据成员单位的工作职责,分别下发整改通知书,要求成员单位限时整改到位。针对学校及周边存在的安全隐患,特制定了《关于开展学校周边治安环境排查工作实施方案》,方案对此次排查提出了具体要求,县学校治安办对学校排查出来的问题进行了梳理,针对出现的问题,制定了《莲花县学校、幼儿园及周边地区安全隐患整改方案》,要求相关部门和单位进行整改。为使学校安全工作能真正落到实处,县教育局组织人员对全县所有学校的安全工作进行了督查,督查的重点放在学校的各项规章制度是否建立健全、学校门卫制度是否落实,是否安排教师在校门口值班,学生上、放学时段是否有带班领导和教师在校门口疏散交通等。

四是整治校园周边环境。二月份召开专题会议,将春季作为学校及周边环境集中整治月,县政法委要求各成员的单位根据各自的工作职责,切实开展整治活动。各成员单位会议结束后,立即行动,制定切实可行的专项整治行动方案,并组织人员进行集中整治。如由文广局牵头的网吧、游戏厅、音像专卖店的专项整治,由城管局牵头的流动摊点专项整治,由食品药品管理局牵头的食品卫生专项整治,由公安局和交警大队牵头的学校周边治安专项整治和车辆专项整治。

五是强化校车管理。接送学生车辆是目前学校、幼儿园安全管理的突出工作,为杜绝不符合校车标准的车辆接送学生,制定了《关于印发莲花县校车服务实施方案的通知》,规范了校车购置标准、审批程序、驾驶员条件等,明确了各部门的职责。对现有的接送学生车辆,加强了对车辆的监管,经常性地组织人员进行突击检查,对重点对象联合交警进行重点整治。

三、形成合力,建立工作长效机制

综治工作顾名思义就是综合治理工作,需要各级部门的团结协作与密切配合。各相关职能部门按照职责要求,积极参与学校及周边治安综合治理专项整治行动,各司其职,各负其责,协调配合,齐抓共管,形成合力,努力抓好我县学校及周边治安综合治理工作。

一是摆上重要位置。我县在抓校园及周边治安综合治理工作中,坚持按照“属地管理、分级负责”的原则,切实抓好县域内中小学、幼儿园安全管理,一级抓一级,层层抓落实,做到思想到位、领导到位、组织到位、保障到位。各有关部门按照“谁主管、谁负责”的要求,主要领导经常过问学校及周边环境的治安情况,切实帮助解决工作中遇到的困难。全面掌握所在地学校及周边的治安动态,针对存在的问题,及时采取相应的工作措施。

二是实行整体联动。各相关部门各司其职、密切配合,逐步建立起“部门联动、齐抓共管”的工作机制。各部门结合各自工作实际,研究制定本部门集中整治的具体办法和措施。综治办和教育局主动加强与有关部门的联系,加强对学校安全保卫工作的指导和督查,切实维护学校内部治安秩序。公安部门加强对学校周边的巡逻控制和治安管理,及时打击侵害师生人身财产安全的各种违法犯罪活动,坚决铲除严重危害青少年健康成长的社会丑恶现象,整顿和维护校园周边交通秩序;加强对接着学生车辆的管理,特别是乡镇私立幼儿园的接送车辆,清查取缔报废和无证照车辆。司法部门与教育、公安等部门配合,共同加强在校生法制教育,规范法制副校长工作,为广大师生提供法律咨询,积极参与调解学校及周边地区的矛盾纠纷。安监部门配合相关部门加强对学校及周边设施的安全检查。工商、公安、文广部门加强对学校及周边地区的文化、娱乐场所的监督管理,坚决关闭中小学校200米范围内的电子游戏室、网吧;加强对学校及周边出版物市场的清理整顿,依法取缔经营的书刊店。工商部门加强对学校及周边文化和娱乐服务业市场的监督管理,在学校公示无证经营举报电话,负责查处取缔学校及周边的无证经营网点。建设部门清理拆除学校及周边的违章建筑、构筑物和棚点。卫生部门加强对学校及周边饮食行业的监督管理,开展经常性的查验工作,确保仪器卫生安全。电信部门加强对互联网的管理,配合有关部门严厉打击违规经营网吧。共青团加强对青少年的自我保护教育,发动学生积极参与平安校园创建活动。

三是严格责任追究。各乡镇各部门严格按照工作职责,继续强化“一把手”负责制,实行严格的责任追究制度。今后哪个部门工作范围内出现问题,将严格追究“一把手”责任。教育主管部门和学校健全完善安全工作责任制,将任务和责任层层分解,落实到人,层层签订责任书。

四是建立长效机制。开展学校及周边治安集中整治专项行动,是解决突出治安问题的一种有效手段,但要从根本上解决问题,还需要建立健全长效管理机制,落实长效管理措施。要坚持整治和建设并重的原则,边整边建,努力把集中整治与日常管理有机结合起来,进一步加强信息交流、联席会议、治安分析、督促检查等制度建设。综治办、教育局加强与领导小组各成员单位的沟通联系,加大工作指导力度;各成员单位充分发挥管理职能,主动配合,积极工作,真正把功夫用在调查研究、掌握情况和解决问题上,用在狠抓落实、总结经验和巩固提高上,确保这项工作持之以恒、富有成效地开展。

总之,我县学校及周边综合治理工作今年取得了一定成效,但随着形势的不断变化,学校及周边治安综合治理工作任务更加艰巨,在今后的工作中我们将更加努力、务实,使我县学校及周边治安综合治理工作做得更好,使全县学校更加安全稳定。

校园工作总结 篇2

水润桃李,霖泽芝兰。时间如流水,转眼间一个学期的工作和学习已经接近尾声。回顾走过的这一个学期,校园之声广播站真正成为校园的窗口,体现学校教育宣传的阵地,推动我校语言文字工作的开展,传播高尚的思想品德,活跃学生的课余生活,塑造完美的灵魂。现总结如下:

一、配合学校开展各项活动

同时,针对学校的实际情况,还开展了以下活动:

感恩的心:本学期利用一周的时间,广播站全天为广大学生开通,广播学生送来的优秀稿件,让学生通过点歌的形式,传递对老师、对爸爸妈妈、对亲人、对同学朋友的祝福。其次,还播出我校参加市书信比赛的作品,让全员行动起来为东莞文明而加分。

安全教育:安全教育是每个学校都非常重视的,于是我们广播站通过宣传安全常识、广播各类安全事件,对广大学生提高安全意识起到很好的作用。

社会荣辱观:作为新一代的主人,必须树立正确的世界观、人生观、价值观。学习胡锦涛提出的“八荣八耻”,宣传社会荣辱观。

学生养成教育:利用广播站全校学习中小学日常行为规范。

二、提高了站长、编辑、播音员、小记者的工作水平

三、栏目设置方面

一年来主要播报国际,国内重要新闻和国际热点问题。其次校内外新闻,优秀作品欣赏。播出本周所要学习的英语口语和每周唐诗和弟子规朗诵,全校师生共同参与. 校园放歌台每天点播自己喜欢的歌曲,送给老师或同学们,留下真切的关心与温暖的祝福,我们会用音乐来缓解同学们一周的紧张情绪,给大家送去动力,让大家更好的投入到下午的学习工作中去

各班同学积极投稿播音员、编辑和各班小记者搜集。累计达500余篇。

四、存在的不足

我初次接触广播站的工作,也是模模糊糊,边学边做,不知从何入手,因此,整体来说,这学期的广播站工作,自己感觉不是很满意。一学期的工作,也存在许多的`不足:

1、采编员无法按时把稿件交到广播员手里,导致广播员对稿件不熟悉,虽然多次开会强调,但现象依然存在。

2、每周的工作例会开的不是很成功,业务学习抓不好,成员不够重视。

3、每天的播音内容不紧凑,有时候只播了一篇的文章。

4、我的监察力度不强,由于工作太忙,管理事务很多,忙着那忘了这。

5、对他们不够严格,事情只是交代而过,没有时刻提醒。

6、签到制度半途而费,这可能是导致学生纪律不够严明的原因。

7、对于个别同学出现的不到位、工作没执行、完成的情况,我没有及时进行谈话,这是导致学生涣散的原因……

8、全校学生参与度不够积极,点歌一栏很少发挥作用。

五、改进措施

针对以上存在的问题,在新的一年里,要采取改进的措施,将我们的工作与队报及少先队的各项工作融为一体,有效开展活动。

1、调整成员编制与任务分配,让广播员又是采编员,这样不会在交接稿件上出现问题。

2、每天栏目的播音形式各有特色,对节目进行安排,如每天七个广播员,两个负责当天内容的广播,一个负责每天一歌(点歌),每日一题,让全校学生都来参与解答,并于第二天公布答案。

3、加大监督力度,发挥站长正确的管理权利。在出勤、质量等方面,以每天自评的方式记录下来,有时要采取突击检查。

4、注意材料的整理收集归档。

5、每周的工作例会要做好一周的总结任务,提出要求。并且组织负责人带好业务学习这一块。

当然还有许多具体而零碎的事情。我相信,广播站的所有成员,一定会心连着心,手牵着手,共同努力把工作做好。因为我们有一个共同的目标:英雄山中学校园之声广播站明天更美好!!

校园工作总结 篇3

一、开展以“小学生守则、日常行为规范”的诵读活动

我班在开学初以“小学生守则、日常行为规范、小学生礼仪规范手册”为教育读本,扎实开展各类教育活动,从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。通过班会课和晨会,让学生了解、掌握礼仪知识与技能,从认知上形成礼仪意识和习惯,引导学生知礼、行礼、守礼,形成学生高尚、文明的道德品质。

二、、开展文明礼仪教育、实践体验活动

(一)学习宣传,提高认识。

利用升旗仪式,黑板报等宣传渠道进行宣传,让学生了解活动的意义和目的,自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。开学初的新学年开学、学雷锋活动、母亲节,六一集会礼仪等等都是宣传阵地的主要素材。

(二)加强日常礼仪培训,引领学生形成习惯。

以身作则、为人师表形容的是教师示范、榜样作用。学期初,教导处组织我们学习“金正昆教授的教师礼仪讲座”,我们在教学中规范自己的言行,给学生起到良好的示范、榜样作用。

学生利用班会学习“学生基本礼仪”和六一集会等方面的礼仪教育。

(三)抓“文明礼仪伴我行”系列活动,提升学生文明素养

以“文明礼仪伴我行”为主题,以开展礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以“唱响国歌、遵守规则”为突破口,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质,把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为礼仪教育的重要内容来抓,从小处入手,从学生学习生活实际出发,加强校园礼仪教育,培养学生良好的文明礼仪习惯。

1、以“唱响国歌”活动为抓手,规范升降旗仪式。唱准、唱响国歌。并在国旗下讲话中学习文明礼仪内容,培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感,使学生提高自身的文明素养,树立自身的文明形象。另外,在开学典礼之时,上好爱国主义教育第一课,弘扬和培育民族精神,要求学生用顽强的意志克服困难,为祖国的强盛、人民的富裕、自身的未来,自觉地肩负起历史责任。

2、“欢庆六·一”活动中的礼仪教育

5月28日下午,我校举行了庆祝六·一活动。同学们以队列、舞蹈、小品剧的形式诠释着“欢庆六·一”的主题。孩子们天真、活泼、可爱的表演引来一阵阵热烈的掌声;教师们真情、真诚的流露感染了在场的每一位师生和家长。全程贯穿着师生的爱:教师对学生的关爱、疼爱;学生对教师的敬爱、喜爱师生们在活动中感受到节日的快乐,在节目中感染着喜庆六一的热情,这既是一次展示学生素质的舞台,同时也使每位师生接受了一次文明礼仪教育的洗礼。

3、致家长一封信——礼貌待客

在假期,我校发放了一封专题的“致家长一封信”,其内容为礼貌待客方面的内容,其目的就是用每一位学生的小手拉起爸爸妈妈的大手,一同学会礼仪知识,践行中华礼仪。

校园工作总结 篇4

校园文化建设是反映学校校风学风的窗口,是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以“某”为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风气的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的开展层次,形成了具有浓厚的校园文化气氛,营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是:

一、组织管理

我校对校园文化建设高度重视,成立了以校长为组长的校园文化建设小组,制定了校园文化建设方案,学习教育部《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》,分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行,既重视硬件建设,也重视软件建设,不断开展和繁荣校园文化。全校七百多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会,进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传,组织师生收集素材,交流学习、活动。同时,利用校园文化宣传长廊、播送、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展情况,从而营造了良好的.活动气氛。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要表达,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括:

1、主题鲜明,形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会:养成教育;感恩教育;心理辅导。有时还邀请家长参加,收到了较好的教育效果,如汪洋老师的主题班会——感谢父母,生动精彩,父母和子女相拥而泣,班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪,并响起了阵阵掌声。主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景,得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的,庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、老实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的气氛中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用,营造良好的文化气氛。

校园工作总结 篇5

本学期来,我班根据学校工作指导思想建设优良的班风,创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度,开展丰富多彩纷的活动。在活动中,队员们积极参与,步调一致,效果良好。通过活动,队员们的各种能力得到了锻炼,行为习惯也好了许多。具体做以下总结。

一、民主选举班级干部

班级班干素质的好坏决定了中队的成长。本学期的班队委员的选举,从动员到准备竞选演说,直至无记名投票选举,作为辅导员的我完全放手,让孩子们自己操作,自己实践。当新一届的班委会成立,我就向学生明确提出了本学期的奋斗目标,制定了新的《班级公约》,召开了班干部会议,明确了每个班干部的职责,让班里的小干部们按要求管理班级的日常事务,培养他们的能力。由于班干部自律、自强,所以班集体里也形成了良好的班风,中队曾被学校多次评为“文明班级”。

二、认真开展班级活动

1、每周的班队活动都在中队长的组织下,由各班委轮流定主题,让伙伴们在做中学,在学中乐,本学期组织的主题班队活动都得到了队员们的一致好评。

2、积极开展各项读书活动、交流读书心得,每月评选“阅读之星”,积极参加“博爱讲坛”活动,激发队员读书热情。

3、参加组织开展形式多样的综合实践活动。

4、积极参加学校齐乐融融新年音乐会。

总之,这一学期的中队生活生活是多姿多彩的,希望在新的一年里,孩子的生活能更精彩,更快乐!

校园工作总结 篇6

辉煌的二0xx年即将过去,我们度过了安全、详和的一年,在上级领导的指导下,在学校领导的大力督导、主持,在学校政教处、学生会、团支部、全体班主任、教师的努力工作下,我们学校的安全工作取得了喜人的成绩,创造了安全、和谐的教学环境,保障了全体学生的平安、健康成长。一年来,我校的`安全工作的主要成绩及措施主要表现在如下几个方面:

一、有领导机构,有健全的安全制度。

“安全工作重于泰山”。对于安全工作,我校历来重视,全体师生形成了安全无小事的共识。我校成立了以胡校长为组长,薛朝秋副校长为副组长,裴庆彬主任和全体班主任为组员的安全工作小组。学校制订了安全工作排查制度、行政值周制度,门卫制度、应急处理预案并与班主任签订安全责任状,做到有章可循,严格督查,落实到位。

二、改进学校设施,消除安全隐患。

我校条件差,经费紧张,但学校始终把安全工作摆在首位,对旧的设施和安全隐患进行了全面整改、清理。如对进校门的道路进行重新铺设,对旧电路、旧电器换新改造,对体育设施进行加固、更新。在后勤食堂方面,严格把守货物进仓关,食品加工关,锅炉安全操作关等,保证食品安全和人生安全。学校每两周进行一次安全工作排查,发现隐患及时处理,防患于未然。

三、开展安全教育活动。

首先,我们对学生开展了卫生和安全知识讲座,每班每期授课两节以上,主要内容是:防中暑、防中毒、防火灾、防触电等,使学生远离危险,并在紧急情况下有自救的能力。

其次,学校在初中部开设《生命与健康》课程,引导学生懂得如何去珍惜生命,保障健康成长。

再次,我校每期聘请公安部门的辅导员到我校上法制教育课,通过法制常识的讲解和一些贴切案例的介绍,让学生争强遵纪守法的观念和自觉同违法犯罪作斗争的思想。学校从未出现一例违法事例。

最后,经常举办安全工作宣传栏和举办安全知识竞赛。如《交通安全法规》、《消防知识》、《安全和陌生人交往》等。

四、日常教学、生活中,各项安全制度贯彻落实,环环相扣。

(一)行政值周制度。

学校的十四位行政领导每周轮流值周,主抓安全教育工作,发现、纠处安全隐患和不良倾向,并及时通报公告。

(二)门卫制度。

治安防暴器具都进行了配备,尤其是武都初中、武都幼儿园、大康学校、太白小学配置很好。

六校门卫都在岗、具有良好的工作状态。大康学校的门卫全副武装,给我们留下很深印象。除武都成教外,其余五校来访人员登记完善,坚持好。

六校行课期间都有安全责任人,学生到校、放学都有值周教师值守。

大康学校、武都初中、太白小学、武都幼儿园都成立了护校队,制定有护校制度;阳亭小学、武都成教未成立;武都幼儿园护校巡查记录不全。

安全教育开展好。除阳亭小学管制刀具无清理记录外,其余学校都进行了定期和不定期清理且有记录。

校园工作总结 篇7

醍醐中心学校后勤管理工作汇报

学校一切工作是为了孩子,后勤一切工作是为教学当好先行,为教学第一线服好务。我校后勤工作在校领导的大力支持和带领下,不断提高办学效益,优化服务机制,提高管理水平。改善办学条件,增强保障能力,促进学校健康良好的发展。现就我校后勤管理情况予以汇报:

一、学校基本情况

位于铁镰山之巅,大浴河之畔,108国道家毗邻的醍醐中心学校始建于1925年,迄今已有86年的历史,学校现我教职工46人,学生414人,是一所农村公办六年制寄宿制学校。近年来,学校始终坚持以科学发展观为指导,以改革为动力,以“教学是中心,质量是核心,全面发展是根本”为宗旨,秉承“以人为本,和谐发展”的教育理念,坚持“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”的办学目标,深化教育改革,强化学校管理,唱响质量主旋律,促进了师生的共同成长,学校各项工作持续、健康发展,曾被市教育局评为“依法治教示范校”,被县委县政府评为“社会满意的学校”,教育系统“文明单位”,被县教育局评为“全面工作先进集体”、“教育教学质量总评先进单位”、“关教工作先进集体”,被镇党委评为“支持镇域经济”先进单位,连续多年初考位居全县农村学校前茅。

学校后勤工作能紧紧围绕教育教学工作开展各项活动,牢固树立“后勤不后,用心服务”的思想,把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和落脚点,力求把各项工作做到实处,落实到位,提高后勤工作的服务水平和服务质量,达到家长放心,师生满意的效果,促进学校健康发展。

实践告诉我们,后勤工作也是学校工作的支柱之一,在落实培养目标方面起着举足轻重的作用,是与学校教育工作相互依存,相互促进的统一体,只有后勤服务到位,才能保障其它各项工作的顺利开展。

二、蛋奶工程实施

蛋奶工程是我省在义务教育阶段实施的营养餐工程,是一项提高

人才培养素质的重要举措,是惠及千家万户的一项民心工程,我校是全县第二批实施蛋奶工程的试点学校之一,自工程实施以来,学校积极行动,严密部署,扎实落实,成立了以张校长为组长的领导小组,分工负责,落实责任,制定了从接收、贮藏到加工、发放的一系列管理制度和实施办法,突发事件应急预案等。

学校现有占地16平方米的蛋奶库房一间,室内通风透气,保持常温,地面铺设地板革,蛋奶存放于专用的塑料架上,并配有空调、冰箱、电子磅等基本设施,做到防盗、防潮、防腐、防雷、防鼠、防蝇、防污染。蛋奶有专人接收,专人发放,并对质量、数量、重量严格检测,留样观察,每次接收按收送双方签字、主管领导审查通过的流程规范操作,严格杜绝非定点供应商的产品进入学校。

学校有占地20平方米的蛋奶加工操作间,配有蒸车、专用洗剂用具用品,鸡蛋加工按照清选、清洗、蒸煮的流程进行。奶制品根据季节及天气气温变化灵活掌握。蛋奶的发放领取采取签名制度,发放人员与班主任,班主任与学生层层签名,确保蛋奶及时发放到每个学生手中,并对蛋皮、奶包统一收集,集中处理。

在蛋奶贫困生的确定过程中,标准公开,由各班主任根据学生家庭条件初审上报学校,由学校领导小组审核落实,公示实施。

自这项惠民一工程实施以来,深得广大学生及家长的赞誉。

三、公寓管理

醍醐留守儿童之家我县关爱留守儿童的一面旗帜。自98年开始创办以来,由最初的不到10名学生发展到现在拥有

七、八十留守孩子的大家庭。期间,丁宏飞同志和爱人对孩子们关怀备至、爱护有加、视为己出,想千方设百计为孩子们创造良好条件,夏有风扇,冬有暖气,生活上一日三餐,让孩子们吃好、吃饱,而且干净卫生,学习上要求孩子们不断进取,对成绩显著或进步较大的均给以奖励,每学期对单亲、贫困学生减免一定生活费。今年7月,他们对从此处走出去、考入重点大学的7名学生每人补助200元和一个皮箱。同时利用课余时间组织孩子们跳舞、唱歌、跳绳比赛等活动,以丰富他们的课余生活,让他们不仅学会生活,也学会做人。确保孩子们健康茁壮成长,让他

们的父母安心在外务工。

为了进一步规范管理,近年来留守之家还给学生建立了学籍档案,如实、详尽地记录了孩子们在留守儿童之家的学习、生活和成长,同时也为孩子们积累了丰富而又宝贵的成长记录资料。

留守儿童之家因其诚恳务实、事迹突出,多次受到县妇联、县关工委等上级部门的表彰,得到社会各界的充分肯定和认可,其负责人丁宏飞同志也因此于0

8、0

9、10年连续几年分别被陕西省、渭南市、澄城县妇联、关工委等六部门联合评为“留守儿童工作先进个人”,留守儿童之家亦被评为“关爱留守儿童先进集体”。

学校公寓于2004年创办,当时由于学生数量的锐减,撤点并校工作的实施,许多偏远沟坡地区撤消学校,许多学生转入中心学校就读,为了解决寄宿生之便,学校由私人投资二十余万元兴建了学校公寓,与学校签订合同,由创建方自主经营。

公寓内建有宿舍10间,食堂50平方米,餐厅40平方米,宿舍配备标准的架子床,安装了暖手气等配套设施,食堂有卫生部门颁发的许可证、营业证,从业人员上岗证等,各项设施齐全,操作规范,干净卫生,服务周到。

近年来,在校学生数量大幅度减少,夹之有部分家长租住民房照管子女,直接关系到寄宿生数量的减少,目前,入住学生数量仅有三十余人,其余闲置宿舍用于学生家长照管孩子之用。

综上是我校在后勤管理方面的点滴做法,虽取得了一点成绩,但与上级的要求还相差甚远,与家长及师生的需求还有一定的距离,相信在今后的工作中,我们定能以饱满的热情,崭新的姿态,投入到工作中去,不断提高服务意识和服务质量,力求做好学校教育教学的后勤保障,使师生满意,家长放心。

2011年11月

校园工作总结 篇8


又一学年即将结束,回顾这一年来在校园工作的点点滴滴,令人感慨万千。在这里,我以一名老师的身份,总结了我的工作,希望能够对未来的工作提供一些借鉴和启示。


谈到教学工作。今年,我在学生中进行了多次调查和研究,深入了解了他们的学习习惯、兴趣爱好和学习困难。根据调查结果,我及时调整了教学方法和内容,使得学生更容易理解和接受知识。同时,我还将学生分成小组,进行小组竞赛和合作学习,培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。我还鼓励学生参加各种竞赛和活动,提高了他们的综合素质和竞争力。小编认为,教学工作在这一年中取得了一定的成绩,但也有一些不足之处,需要进一步改进。


谈到校园文化建设。今年,学校开展了一系列有益于学生成长的活动,如读书分享会、音乐晚会、文艺汇演等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活,还促进了学生之间的交流和合作。学校还注重培养学生的品德修养和社会责任感,组织了一些志愿活动和社会实践,让学生深刻体会到奉献和帮助他人的快乐。小编认为,学校文化建设工作得到了学生和家长的一致好评,但也需要进一步加强和改进。


谈到师生关系和教育管理。作为一名老师,我时刻关注着学生的身心健康和成长情况,耐心倾听他们的心声,关怀他们的困难和困扰。我不仅是他们的老师,还是他们的朋友和知心人,让他们感受到家庭般的温暖和关爱。在教育管理方面,我与学校领导和同事紧密合作,共同商讨学校发展规划和管理措施,使得学校的教育质量和管理水平不断提高。小编认为,师生关系和教育管理工作在这一年中取得了一定的成绩,但也有一些问题和不足之处,需要进一步完善和改进。


校园工作在这一年中取得了一定的成绩,但也有一些问题和不足之处,需要进一步改进和完善。希望未来能够继续努力,不断探索和实践,为学生的健康成长和学校的发展贡献自己的力量。让我们携手并肩,共同努力,共同进步!


以上是我对校园工作的总结和展望,谢谢大家的倾听和支持!愿我们的学校越办越好,学生们越来越优秀!愿我们的未来更加美好!

校园工作总结 篇9

校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活;校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要,为进一步优化育人环境,强化我校教育管理水平,营造良好的育人氛围,提升办学品位,教学质量,特制订本方案。

指导思想

以“践行科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,深化课程改革,以优良传统和荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为发展目标,体现“先育人、后成才”的教育理念,促进学生健康成长,和教师专业水平的提升,为学校的可持续发展奠定基础。

我校一年来做了如下工作,现总结如下:

一、成立了校园文化建设领导小组

组长:

副组长:

成员:

二、制定了实施原则

1、育人性原则:根据学校实际,环境特点和学校布局的需要,发挥校园文化建设的育人功能,使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟,道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则:校园文化建设符合党和国家的教育方针,围绕校中心工作,体现时代精神,其功能应走一个统一的整体。

3、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化内容的形成,为校园文化注入新的活力。

4、发展性原则:校园文化要坚持继承与发展的原则,主题鲜明,内容丰富,形成多样特色显明,做到硬化、净化、美化、文化各项所布置个性鲜明,体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色。

三、提出了整体思路(三大块)

1、校园环境文化建设。

2、校园育人文化建设。

3、校园精神文化建设。

4、校园制度文化建设。

四、做了以下工作

1、校园环境文化建设。

(1)教学楼前后活动区,活动区位置及路两旁植树、种植花草,进行了美化。

(2)在教学楼前场地,设乒乓球案(6个),并在适当位置设立文化宣传栏。

(3)在教学楼内添办学生作品和名言警句。

2、校园育人文化建设。

(1)室外环境布置:校门外侧设立宣传栏,教学楼门顶设电子宣传屏幕,校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。

(2)班级环境布置:各班有“三表一”(作息时间表、课程表、班级活动表)。教室后墙设卫生角,主墙面为“学习园地”由班主任负责个性化设计。

(3)各室文化建设:根据各室工作职能,确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。

(4)厕所文化建设:除了净化、美化,也应注重文化,在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语。外墙有标志。

3、校园精神文化建设。

(1)充分利用各种有利机会,对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度,坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。

(2)利用班队会,对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

(3)组织广播站,优化校园音响系统,上下课电铃设音乐铃声,课前进行温馨提示,课余放广播操、眼保健操、音乐等。

(4)实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动,构建“平安校园”“和谐校园”。

(5)积极开展经典诵读读活动,营造“书香校园”氛围。发挥图书室作用,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

(6)积极开展各项评选活动,激励师生积极进取、勇于奉献的精神。

(7)打造教育团队精神,围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨,要求教师做到“六个一”即:一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作交流、专家引领等形式,促进教师专业成长,让教师“抬起头来走路”。

总之,校园文化建设是一项周期长,见效慢的系统工程,需要反思和思考的地方较多,只有大胆探索,不断实践,时刻心系校园文化建设。相信在各级领导的大力支持下,经过爱岗敬业的教职员工的通力合作,我校未来的教育将更加辉煌。

校园工作总结 篇10

金牛镇小学校园环境建设工作汇报

根据市政府教育督导室、大冶教育局关于《加强校园环境建设》的通知精神,我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科学发展观为指导,以全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量为宗旨,以将学校建设成“校园环境优美、文化气息浓厚、管理科学规范”的示范性学校为目标,从而创造充分展示学校个性魅力和办学特色的校园物质环境和校园文化环境。

一. 基本情况

金牛镇小学,是一所历史悠久,闻名黄石、大冶两市的乡镇中心小学。办学规模雄居大冶乡镇之首,校园占地面积19.6亩,教学楼、综合楼4栋,建筑面积4500平方米,现有师生员工近3000人。

二.校园环境和校园文化建设情况

校园是学习的地方,是为国家输送高素质优秀人才的地方,是培养学生正确的世界观,人生观,价值观的场所。而校园环境不仅是学习生活的物质条件,而且具有传统教育,审美教育,素质教育和思想教育等育人功能,它是培养合格人才的重要载体。校园环境又是校园文化建设和校园精神文明建设的的物质载体,具有引导价值取向、发挥同化功能,情感激励和塑造人格作用。整洁优美的校园环境能陶冶情操,愉悦身心,促进工作和学习。

(一)远规划近落实,重视校园建筑设施与校园美化的完善。 学校坚持“彰显文化,注重绿化、保证净化”的原则,加强组织领导,明确工作责任,调动一切积极因素,筹集资金,科学规划,整体布置,硬件建设已初显成效。

加强了师生行为规范的管理,无乱扔、乱放、乱贴、乱画、乱挂现象。注重卫生责任区的督察与管理,办公室、教室、路面等处整洁优雅。

学校安全与后勤保障到位,消防设施齐全,能及时进行门窗桌椅及各项设施的检修。物质环境文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、整洁化、安静化等等正促进着学生心理的健康发展。

(二)早安排细布置,营造校园环境文化与活动氛围

校园环境文化,它具有特殊而多样化的育人功能。重视对校园环境文化建设是学校发展的需要,营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地,创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。

学校建有比较标准的升旗台和旗杆。利用每周的升旗仪式,加强了爱国主义教育和精神文明教育。

发展墙壁和橱窗文化。为使文化育人取得实效,我校历来就重视加大宣传力度。充分利用有利条件,在硬道旁设置文化长廊、教学楼过道设置文化橱窗、建筑屋墙壁上布置宣传专栏。按社会与教育需求,及时更换主题,丰富文化宣传内容,给校园增添了生机与活力,有利于学习和生活,有利于陶冶学生的情操,塑造学生的个性,更使环境育人于无声处显功效。

重视校园活动场所建设。学校有比较规范的田径运动场和一定数量的体育运动设施与器材。除满足教学需要外,以开展“阳光运动”为契机,大力开展体育运动与学生各项活动,让学生身心得到健康发展。

(三)精要求明责任,丰富师生的人文环境。

通过每周的班会,深化爱国主义教育、爱心教育、传统文化、学生行为规范教育,让学生知荣明耻,说文明话,做文明事,当文明人。让学生坚守善良、恪守诚信、心怀感恩,树立良好的道德品质。

积极组识各年级征文、演讲活动,组织学生参加公益活动,积极营造“以人为本”的校园文化氛围,开展丰富多彩的校园文化活动,把德育主体融汇到文化生活中去,促进学生和谐、健康、全面发展,在活动中提高素质,陶冶性情、提升思想境界,为德育和艺术文化教育结合创设平台。

警校共建平安校园。我们依托城关派出所建立了“社区警务室”,建立了校园周边整治协调长效工作机制,维护校园周围边环境。定期请派出所民警到学校对学生进行交通知识、消防知识、应急事例处理方法等教育,加强了学生安全知识和安全技能。加强了食堂和小卖部食品卫生管理。严格审查购货渠道,规范食品制作操作程序,卓有有效的保障了学生饮食安全卫生。

三.校园环境建设工作的思考

我校将“以人为本”,进一步完善管理制度体系,注重校园环境建设工作的实效性,充分调动各方面的积极性,以开创新的局面。

加强教学设施、体育设施、文化娱乐设施、现代教育技术设施的更新改造,使之具有现化代、一流化、标准化、先进化。

加强校园人文建设,以学生为主体开展自我娱乐性、创新性的体育活动、文娱活动、书画艺术活动、各类竞赛活动、板报展评活动、审美活动、社会实践活动,陶冶情操、增强情感、培养能力、提高兴趣、促进智力,营造团结、勤奋、求实、创新校园氛围。

大力开展精神文明建设,构建和谐、振奋、积极、健康、理想、勇往直前的师生精神面貌。

进一步搞好校园绿化、净化、美好工作,让地更绿、水更美、花更艳、路更洁。创造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奋进的育人环境。

校园是学习的地方,是为国家输送高素质优秀人才的地方,是培养学生正确的世界观,人生观,价值观的场所。

大冶教育督导室领导,近日我校校园环境和校园文化建设情况经安全排查,我校有两栋教学楼存在安全隐患,第②栋教学楼建于1988年(有关部门已经鉴定为C级危房),第④栋教学楼建于1995年,这两栋教学楼都是砖混结构,施工方均是无资质的个体建筑老板。经过几十年的风风雨雨,该两栋教学楼出现以下情况:1、走廊牛腿几处出现裂痕;2、倒板水泥块几处脱落,钢筋暴露在外;3、学生整队出操时,走廊有明显颤动。为了确保国家财产和师生的人身安全,请上级领导及时指派有关人员前来检测,让师生安心的工作与学习。

校园环境是学习生活的物质条件,而且具有传统教育,审美教育,素质教育和思想教育等育人功能,它是培养合格人才的重要载体。校园环境又是校园文化建设和校园精神文明建设的的物质载体,具有引导价值取向、发挥同化功能,情感激励和塑造人格作用。整洁优美的校园环境能陶冶情操,愉悦身心,促进工作和学习。

我校将“以人为本”,进一步完善管理制度体系,注重校园环境建设工作的实效性,充分调动各方面的积极性,以开创新的局面。

加强教学设施、体育设施、文化娱乐设施、现代教育技术设施的更新改造,使之具有现化代、一流化、标准化、先进化。

加强校园人文建设,以学生为主体开展自我娱乐性、创新性的体育活动、文娱活动、书画艺术活动、各类竞赛活动、板报展评活动、审美活动、社会实践活动,陶冶情操、增强情感、培养能力、提高兴趣、促进智力,营造团结、勤奋、求实、创新校园氛围。

大力开展精神文明建设,构建和谐、振奋、积极、健康、理想、勇往直前的师生精神面貌。

进一步搞好校园绿化、净化、美好工作,让地更绿、水更美、花更艳、路更洁。创造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奋进的育人环境。

校园工作总结 篇11

喜庆热闹的联欢活动结束了,回顾整个联欢活动,我感慨颇多。俗话说:要想人前显贵,必定背后苦练;台上一分钟,台下十年功。我们老师和孩子共同努力着……

前期准备时,需要制定节目的方案,内容是什么,道具的准备,音乐的选择和截选,动作的设计,“小演员”的选择,队形的变换等等。总之,是非常细碎的。

在这次表演中,还真发现了不少“人才”,有的孩子舞台感强,有强烈的表演欲望,乐于表现。童话剧节目的小演员都很棒,连平时胆小的孩子都能上台表演。我们一直鼓励孩子树立信心才能勇敢表现;有的孩子节奏感强,在打击乐节目中完全展现出来,喜欢音乐类的活动。其实,每个孩子都有进步,他们都是一颗颗闪亮的宝石,等待着我们去挖掘,将他们最美的一面展现出来。

看到孩子们在舞台上的表现,我觉得他们都特别棒,不胆怯,不怯场。要知道,在舞台上是看不到下面的,看到的是一片黑暗,还有舞台上灯光照耀着他们,成人都会失去方向感,而他们还要勇敢的表演,要微笑,他们真的很棒呀!

在打击乐节目中,舞台上飘起美丽的泡泡,而这些好动的孩子们依然不受影响,专心表演。特别是我们的小指挥,那精气神真的很有大师的风范。好动的孩子也能坚持表演,他们进步了,成长了,我真的感到人的潜能是无限的。不仅是孩子,老师也要多方面发展,本专业范围的内容要精通,非本专业的也要能够应对自如。比如:创编童话剧剧本(编剧),设计动作道具,带孩子们练习(导演)等等。

我们不管再辛苦,也要将孩子最美的一面展现在家长面前,让家长们亲眼见证孩子们的成长。老师们演出前一天,下班后到演出场地布置舞台直到深夜,演出当天还要早早的赶到集合地点,没有一句怨言。演出当天在后台,老师时刻关心着孩子们:“渴了么?喝点水吧?”而老师却顾不上喝一口水。正是有了大家辛勤的付出,这次活动才能圆满成功。

我们也非常感谢家长们的支持与配合,帮助孩子准备服装、道具,支持孩子的演出。有的家长克服困难,早送孩子来园参加彩排。演出当天,带齐物品早早送孩子到集合地点。真的很感谢大家!有了家长和我们共同的努力,孩子们会越来越棒的!

为了这些“祖国美丽的花朵”,我们将更多地、一如既往的辛勤浇灌,让他们绽放的更加芬芳、更加娇艳,拥有美好的明天!

校园工作总结 篇12

伴随着高中学校自主招生开展,各种补习辅导学校的招生信息、宣传广告已日趋增多。这类信息、广告,在为学生选择提供丰富信息源的同时,也给不少学生、家长带来了一定的困惑。如何甄别各类学校的招生信息、选择适合自己就学的学校,已成为学生和家长共同关心的一个话题。骐骥教育提醒学生和家长应着重关注以下几方面的问题:

一是察看是否具备办学资格。正因为高中自主招生的发展,许多培训机构也都开始争夺这一市场,其中就有许多“黑校”,这些学校通常都以廉价的学费来吸引眼球,同时也打出名师招牌,许多家长因此上当,有可能在你的孩子课程上到一半的时候,这家补习机构在一夜之间消失的无影无踪。这样一来,耽误的是孩子。

二是充分收集资料,有针对性地进行咨询。在计算机网络高度发展的今天,教育辅导学校的招生信息一般均会在网络上同时发布,不少正规源头教育培训机构也建立了自己的网站,这些都是学生、家长了解辅导学校情况,进行针对性咨询的有效途径。像骐骥教育的官网,你可以在上面看到骐骥教育的办学理念,以及骐骥教育的各方面信息。当然,如果想了解的更多,还是要去现场进行实地考察。

三就是进行实地考察,深入了解学校情况。实地考察是了解学校教学场地、设施、教学管理状况等最直接有效的方式,如学生已基本确定了打算就学的学校,不妨在最后敲定前亲临学校看一看,并向在校的学生、教师详细了解有关情况。

如果学生、家长充分注意了以上几个方面的问题,就可以选择到一所相对适合自己的辅导学校了。

校园工作总结(收藏9篇)


处理文档有助于我们更好地进行工作跟进和监督,借鉴范文是写作的有效途径。范文能展现许多写作的切入点和角度,你知道优秀的范文是如何撰写的吗?这份“校园工作总结”是栏目小编独创制作的,希望您能够喜爱它。

校园工作总结(篇1)

一个充满幸福和谐的校园,离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书:“在一定意义上说,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神发育水平,在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况的。”“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”

以书香打造特色,以书香追求卓越,是我校师生一个美好的理想追求。本学期我们以“营造书香校园”“师生共写随笔”的理论为指导,以“阅读优秀书籍”、撰写读书笔记随笔为途径,借助学校“校园读书节”的开展,让学生读名著、读经典、读科普、读时文,读绘本(小学生),读鄂文化,亲近书籍,走进名著,在阅读中实现与大师的对话,为学生精神的成长提供一个全新的平台,使阅读成为学生最为自然的生活状态,用阅读让学生的精神亮丽起来,用《读书摘抄笔记》记录师生的成长轨迹,在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。

为了下一步更好地开展工作,下面我们就这一学期开展书香校园的工作做一个总结。

一、明确目标

1、打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”,积累文化底蕴,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。倡导“我与好书同行”思想,践行“我读书、我快乐、我成长”的理念,引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进师生共同成长,使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。

2、激发学生阅读兴趣,引导学生读大量的书,读各方面的书。用教师教给的阅读方法及自己的方法进行读书,使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

3、创新活动形式,引导师生从书籍中得到心灵的慰藉,从书中寻找生活的榜样,从书中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书中寻找理想的栖息地,让师生勤读书、善思考、多记录。以“小手拉大手”的形式,引导教师、家长一同参与读书活动,推动学习型学校,学习型班级建设。

二、采取措施,落实活动

1、以创书香班级为重点,全面推进书香校园建设。在实践与探索中,我们深深体会到,要营造真正的书香校园,关键在教师,基础在班级。因此,我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香班级的创建与评比,广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领,保证了读书、写作活动的深入开展。制定了班级读书活动具体要求,根据学生不同年龄及其接受理解能力,围绕促进学生素质提高这个中心,列出必背书目、必读书目和选读书目。开展星级阅读,有计划的推进书香校园的建设。

2、开展的活动有:⑴继续营造书香环境。①利用黑板报、学习园地以及教室走廊,布置读书名言,让学生作品上墙,让墙壁说话,从而营造良好的书香氛围;②充分利用校园中的一草一木,让每一处景点说话,让每一片绿叶发言,让每一个花瓣唱歌,让学校处处充满书香。③加强班级图书角建设。通过校图书室借阅、“图书交换站”、“好书大家看”,开展“捐一本、看百本”活动,继续充实班级图书角,促进阅读读物的落实。确保人均至少8册图书,班级图书达到400册以上。所有书籍登记后供全班调配,互相借阅。④加强学校图书室建设,继续添置对教师、学生有益的图书,为学校图书室注入新的血液。⑵阅读时间落实。每周五下午为大阅读活动时间,由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的'读书氛围。利用每周的作文课对学生进行阅读写作指导。定期组织阅读经验交流会。⑶落实两个活动。①做好读书日记。学生每学期一本读书笔记,摘录优美词句和百科小知识,写出读后感,培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。不仅帮助学生完成了部分积累和消化,而且大大激起了学生阅读的积极性。②抓好经典诵读。读《三字经》、《千字文》、《道德经》、唐诗宋词等。开展了“每周送你一诗”诗文诵读活动,要求每个同学每周背诵一首经典诗词。③落实阅读反馈。设置了学生读书记录卡,落实星级阅读评价,学生将读过的书刊文章等内容以表格形式统计出来。学校定期组织学生读书手抄报评选和读书征文活动。每月进行一次读书笔记检查。每学期组织一次优秀读书笔记展评,及时通报检查结果,找出问题共同研究,提出改进措施。

3、注重学习与反思,促进教师专业成长。教师要提高自己的专业水平,成为研究型教师,必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。为了推进教师的读书活动,我们主要采取了三条措施:⑴利用原有校图书室书本资源,加上新购买的教师阅读用书,采用借阅的方式,由全校教师自由选择自己所喜好的书本。⑵切实执行“好书每天读”活动,教师坚持每天挤出时间读书,或是读经典、文学、教育专著等。⑶教师在读书的基础上,结合自身教育生活实际,教师制定个人读书计划。⑷作好相关的读书摘录、体会,并上传校园网或自己的博客。

4、本学期,书香校园的创建工作重点围绕“读书节”展开。读书节期间开展了创建“书香班级”主题班会活动、优秀学生读书笔记展评、教师随笔评选、节假日经典阅读周、小学经典诵读比赛等活动。此外,先后购置优秀图书20__余册,并及时登记入库,为读书活动的开展提供了新鲜血液。还组织开展了“身边的故事,感动你我他”征文,教师优秀读书笔记评选、教育叙事评选等活动。

三、成绩与不足

通过这一活动开展,不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平,而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养,促进了学生的德行教化。与此同时,学校的办学内涵也得到了极大的丰富,全校师生具有了较强的阅读与写作能力。

活动开展以来,虽然取得一定成绩,但也存在一定问题,个别教师认识上仍有偏颇,导致个别班级书香氛围不浓,活动中存在应付现象;部分学生无家庭读书现象,让大好时光白白浪费。具体体现在:①读书不深入,反思不深刻,存在应付现象。一些学生摘抄的多,自己的认识写的少,反思更少,没有写出自己的真情实感。②知识不全面,名著读的多,科普读的少。明显的存在短程缺陷,说明学生平时很少读科普类图书。③学校图书室中优秀图书所占比例偏低,且构成不尽合理,时文、科普类太少。

四、今后的努力方向

1、加强课题组管理,继续提高校本课程的研究与开发重视程度,进一步完善校本课程机构,积极开展校本课程的研讨,提高实施水平。定期召开课题组会议,通报一段时间内的工作情况,对存在的问题提出改进措施,修正下一步的工作内容。通过集中学习,提高课题组成员的理论水平和课题管理能力。通过开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书氛围,营造书香氛围浓厚的校园。

2、继续健全读书写作评价体系,进一步深入“书香班级”创建活动。从读书数量与质量两方面确定评价指标:⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段,严格按照新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避免简单化,力求既富有情趣又具有教育意义。

3、以活动为载体,激发学生的读书热情,继续抓好经典诵读和书写活动。结合大阅读活动,鼓励学生读经诵典,时文及科普阅读,拓宽知识面,培养学生的口头表达能力,提高文字表达写作能力。

4、继续加强学校图书室建设,增加藏书总量和藏书质量,购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书,拓宽学生的阅读视野和知识面,丰富师生的文化内涵。

虽然我们在新教育的研究与实践上取得了一些成绩,但我们的工作中还存在一些不足的问题,还有许多工作需要进一步扎实下去。“只要行动,就有收获”;“只有行动,才会收获”,只有认真总结过去,才能在下一步的工作走的更踏实。社会在发展,课程在改革,我们将再接再厉,虚心学习,边学习边实践,在实践中不断学习、不断反思,不断总结,在反思、总结的基础上再进一步学习,进一步实践,我们的校园必将书香四溢。

校园工作总结(篇2)

11月24日晚上19时,化生学院分团委学创部在教二107举行了读书月——朗诵比赛海选,到场的选手大约有50几名,经过1个多少时激烈严格的初赛的竞争后,一共有12名选手脱颖而出。他们用自己的声音表达着他们对祖国的热爱,用自己独特的方式歌颂着我们美丽的大好山河。选手们澎湃的激情,声情并茂的朗诵赢得了一阵又一阵的热烈掌声。但赛后同学们纷纷表示,通过这次诗歌朗诵比赛,唤起了大家心中的爱国热情,听着一句句振奋人心、饱含感情的诗句,内心情感与诗歌产生共鸣,心灵受到强烈的震撼,上了一堂生动的思想教育课。并且,在接下来的星期中对其入选的选手进行了的培训。

12月8日下午16时,化生学院分团委学创部在教二306正式举行了读书月——朗诵比赛总决赛。在比赛中,各位干事分别进行礼仪、布场、记分、控场、登记、考勤等工作。全部都有条不紊地执行。可以同时锻炼干事的交流能力、组织能力与协调能力,是一次难得的培训。但从初赛的情况可以看出,10级的同学们对朗诵比赛的兴趣不高涨。也看得出朗诵比赛的受关注度不比绝对挑战主持人或者校园十大歌手。说明我们应该在宣传方面加大力度,增强大家对朗诵比赛的兴趣,让更多的人参与其中。

此次比赛不仅提高了大家的朗诵水平,还发扬了团结协作精神,为广大师生们提供了展示激情和才能的舞台。通过这次活动,不仅得到了朗诵艺术的熏陶,而且感受了民族文化的魅力,是视觉和听觉的享受,不仅丰富了校园文化生活,也陶冶了自己的艺术情操。

你在老师与各部门的帮助下,活动取得了一定的效果。总体上来说这次活动举办的还是成功的,很多学生积极参与了这个活动,感受到了读书的喜悦,收获了其中的精髓。活动的展开,大大丰富了学生们的课余生活,使同学们认识到读书的重要性和好处,提高了我们干事的能力,使内部更加团结。读书月活动陆陆续续举办持续了3个周,活动都能有条不紊地进行,但是,在活动中也有不少的不足:

1、11月份的读书月应当在10月份或提前计划好,以至于不会出现冲忙、潦草等现象。

2、征文比赛作为全校性的活动应当面向全校宣传,因此加强宣传力度参与人数将会明显增加。

3、读书月活动与学校的许多活动碰在一个时间,在宣传上,有的还不是很完备,不够吸引人。在以后的活动中要事先做好调查,使自己的活动达到一个最完美的效果。

4、在人员安排上,尽管并没有出现任何大问题,但是依然存在这一些细节问题,例如,干事在担任工作人员时的着装、礼貌等。

5、在公布结果后,应当及时通知获奖者领奖,以至于不会出现拖拉。

6、作为举办首届的读书月活动,主题的吸引力远不足十大,主持人等,因此,下届的活动更应当以提高学生的积极性为首要目标。

校园工作总结(篇3)

为了深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》,推进学校的体育工作,增进学生的身心健康,促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展,提高全员体育运动素质和体育竞技水平,我校申报足球特色学校的评选。

现将我校自查的情况报告如下:

我校自20xx年创办以来,在学校领导正确领导下,开展阳光体育、提高校师生的体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。学校领导班子重视学校体育工作,重新调整了体育工作领导小组,并于创办了学校体育节,将足球工作纳入到学校发展规划之中,纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中,纳入到日常学校的议事日程之中。

几年来,学校按照《山东省中小学体育器材设施配备目录》的要求,不断加强对体育设施的建设,我校建有体育运动场2个,足球运动场2个、足球门6副(包括2副活动球门)。同时,学校还节约资金,积极购进各类体育器材。目前学校拥有足球80余个,训练标志锥40套,训练标志盘70个,其它足球训练设施均安全到位,从而为开展足球运动创造了有利条件。

我校现有体育教师16人,专职足球教练员2人,外聘教练员2人,有研究生学历体育教师1人,其他人都具有本科学历。为了提高足球训练水平我校特与淄博市地平线足球俱乐部签订训练合同,利用俱乐部的专业知识水平来提高我校足球队的水平。为提高我校体育教师的专业理论水平,学校利用政治、业务学习时间,组织体育教师学习现代教育理论,学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的资料;学校图书室、阅览室向全体教师开放,并为教师订购了体育方面的相关杂志。然鼓励和支持教师们外出学习,组织教师参加区、市及省一级的足球培训活动,其中王波老师顺利通过亚足联C级教练员培训,李慎华老师顺利通过中国足协“校园足球指导员培训”。

为全面贯彻我校足球工作,提高学生的身心素质和竞技水平,学校引导体育教师在平时的教育教学中,认真钻研新教材、新教法,积极探讨合作性、研究性学习及快乐足球的教学方式,充分发挥学生的主体作用,使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。

近两年学校体育工作得到了长足的发展,学生的足球竞技水平不断提高。

为了培养学生积极向上的拼搏精神,增强学生竞争意识,发现和培养高文化修养、高综合素质、高运动水平的足球运动人才,学校把加强足球重点校的建设作为学校的重要工作,注重采取形式多样的方式方法,使得学校的足球事业得到了长足的发展,学生的足球竞技水平得到不断提高。

为了营造足球氛围,我们针对不同年级的学生特点,小学部我们积极开展足球节。从培养学生足球兴趣出发,针对一二年级学生的特点,组织他们进行运球练习并开展射空门比赛;三、四年级学生有了一定的足球基础,我们就组织他们开展五人制或七人制的比赛,让学生在比赛中学会传球、学会交流;对于即将有的五年级学生我们针对孩子们逐渐有了配合意识,有能力组织九人制或十一人制的比赛,学生通过比赛在技术、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。对于初中部我们积极开展班级足球联赛。如今,这已经成了我校的传统体育比赛项目。全校各班级不仅有自己的球队,而且每个球队还有自己设计的响亮的名字。如:“霹雳之火”、“火箭风暴”、“黑暗军团”等等。还有的班级为自己的球队设计了漂亮的队徽。每学期,学校足球比赛的日子是学生最激动、最活跃的时候。每当到比赛的日子,各班级足球队员身着运动装,活跃在比赛场上;其他学生则站在体育场外,呐喊加油。当比赛结果出现时,优胜班级欢呼跳跃,互相拥抱;战败的班级则会痛哭流涕,不胜惋惜。

为了提高学生的足球竞技水平,我们在四、五年级学生以及七、八年级中组成了校级足球队,付帅和李慎华老师担任教练。足球队每天坚持1个小时的常规化训练,并在每周末举行一次比赛。在训练的过程中,以张延安老师著的《现代足球训练方法》为依据,将一些外国的先进足球理念传输给学生,从而达到训练内容系统化的要求。

的确,足球作为世界第一运动,早已深深地扎根于桓台县实验学校的校园之中,成为师生心中的第一运动。

三年来,学校学生足球队在全市足球比赛中取得了较好的成绩:20xx年市传统校比赛中第五名、20xx年市长杯比赛中第四名、20xx年桓台县学校联赛中第三名,并连年荣获体育道德风尚奖。

20xx年,学校开始筹建桓台县实验学校雏鹰起飞足球俱乐部。在省、市、区体育局的帮助指导下,我们健全了俱乐部的组织机构,制定了俱乐部的章程、实施计划、入会简章、教练员工作守则等一系列规章制度,并于今年与淄博市地平线足球俱乐部签订协议组建友好单位。

2.体育俱乐部的创办过程是学校体育运动不断发展的过程。

近年来,学校不仅重视足球运动的`发展,而且还注重抓好排球、乒乓球、篮球、武术等多项体育运动,各类训练队、特长班坚持常年开展活动。学生们在篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术等训练中,提高了竞技水平。

我们坚信,在省、市、县体育局的大力支持下,我校的足球运动将会开展得更好,学生的竞技水平将会得到更大的提高,并将带动全县体育运动的蓬勃开展。

校园工作总结(篇4)

XX县实验小学始建于清光绪二十九年(19),已有百余年历史。曾数易其名,1986年命名为实验小学。学校于9月迁入新校址。新校址占地87.6亩,建筑面积2余平方米,总投资4089余万元。学校拥有48只普通教室,30只辅助教室,实验楼、行政楼、体艺馆、图书馆、报告厅、运动场、餐厅等一应俱全;学校还配有校园网络系统、闭路电视系统、音响系统、通讯系统和多功能教室、语言教室、电子备课室、电子阅览室。普教仪器等均按I类标准配备,简易多媒体进教室。目前学校的环境、校舍、设施堪称省内一流。

学校设计规模48班,现有学生1664人,31个教学班。教职工84人(其中3人内退),平均年龄37岁,学历全部合格,高学历占86%,中级以上职称49人,其中市名师名校长2人,县名师2人,市骨干教师1名,县骨干教师5名,省教坛新秀1名,市坛新秀3名,县教坛新秀17名。

几年来,学校坚持贯彻党的教育方针,奉行“德育为首,教学为主,育人为本”的办学思想,坚持严格规范的科学管理,长期致力于加强师德教育,不断提高教师的政治、文化、业务素质,认真落实“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的各项措施,不断深化教学改革,逐步形成学校特色,各项工作取得了显着的成绩。学校先后被评为“浙江省先进学校”、“宁波市示范性文明学校”、“象山县文明单位”等荣誉称号,亦曾先后被评为“全国青少年科普创新示范学校”、“省现代教育技术示范学校”、“省体育传统学校”、“省教科研先进集体”、“省平安校园”、“市校本培训先进集体”等。

管理是学校教育的支柱。学校始终以先进的教育理念为先导,坚持“德育为首、教育为主、育人为本”的办学思想,本着“教学为核心,学生参与为中心,教师提高为重心,学校发展为准星”的工作思路,实行“常规工作制度化,特项工作课题化”的管理模式,施行“分工协作、层级负责、任务到人”的垂直管理责任制,力求管理重心下移,管理方法民主,努力提高管理效率。在德育上,建立了以“合格、良好、优秀”三级班集体达标为载体的德育一体化研究,开展“五自争章”和“一日常规监督制”活动,构建了“人人有事做、事事有人管”的班级管理模式,逐步形成了“目标明确、内容有序、教育为先、养成为主、讲究实效”的德育体系。在学科教学上,提出科研兴校、科研兴教策略,构建了“小学实践型教学”的研究,确立了研究与实践操作框架和运行方式,课内在“提前、渗透、拓宽、自学、分层、创新”课堂教学改革思路的指导下,建立了“自学、问疑、探究、交流、运用”的课堂教学基本程式;课外大力开展学科课外延伸活动,培养学生的兴趣,发展学生的良好个性。在师资培训上,围绕“做人民满意的教师”这一主题,坚持走校本培训之路,坚持观念与行为、理论与实践、科研与教研相结合的思路,创建了以校总课题为载体,融学习、上课、科研为一体的校本培训机制,采用“学习、备课、上课、交流、小结”的循环方法,开展学科教研活动,平时严格按“三级、一评、一考核”制度来保障师训工作的展开,促进教师素质的提高。在人事管理上,坚持“民主竞争、德才兼备、人尽其才”原则,采用工会主席直选、中层干部竞聘上岗、教学岗位聘任,教师职务评聘分离等多种措施,把学校的民主管理推向前进。

德育是学校工作的灵魂。我们根据德育自身的特点及新时期学生心理特征,与时俱进,坚持“以人为本”,大力提倡“德育创新”,使革命传统、爱国主义、集体主义、热爱劳动、文明礼貌、社会公德、艰苦奋斗等教育时时闪烁着时代的脉搏,不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性。

首先是拓宽行为规范教育的新路子,把德育工作的重点放在“行为养成、行为规范”教育上。学校制订了《象山县实验小学学生常规手册》一部,作为学生日常行为规范。同时,把培养学生自我教育的能力作为落实规范的有力措施,使“教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育。”在认知方面,要求学生自我观察,自我分析,自我评价,学会全面认识自己;在情感方面,启发学生自我体验,自我激励,达到自我反省,自我调整的目的;在行动方面,要求学生逐步养成自我检查,自我训练,自我调节的习惯。为此,学校在班集体建设上开展了小学生自主发展班集体三级达标活动——即“合格班集体”、“良好班集体”、“优秀班集体”三级评定活动。其基本操作程序为“定标——达标——验标——认定”。这样,大大促进行为规范的养成,推动学校德育工作上了一个新的台阶。目前我校的行为规范达标班为100%,优良班集体为80%。

其次是以活动为载体,实践公民道德教育。我校以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为重点,力求把浙江省公民道德规范内容,进一步深化为学生的行为规范内容。使公民道德教育和养成教育做到五结合:即与学雷锋活动相结合,开展争做“社区小主人”活动;与科技活动教育相结合,评比“科技新星”;与学校劳动实践相结合,开展“跟父母学一手”活动;与开展学习型家庭评比相结合,让每个同学成为文明小使者;与少先队争章活动相结合,开展多种形式的教育活动。每逢寒暑假,政教处、少先队均安排以“实践公民道德”为主题的相关活动,强化学生的行为规范教育。此项活动收到较好的效果,6月,我校顾晓岚同学获省十佳少先队员称号,同年12月顾晓岚事迹被评为浙江省中小学生实践公民道德10个最感人故事奖。同年,王谱绚、邵贤俊、顾晓岚同学获市青少年英才奖。

第三是构建网络,形成教育合力。新时期的德育工作,单靠学校一个点进行是远远不够的,必须构建全方位的德育网络。学校成立了德育工作领导小组,形成学校、年级、班级三级德育教育主线。并建立了校、班家长委员会,形成学校、家庭、社区三结合德育网络。在日常工作中,通过家长学校、家长会等形式,为家长参与学校的教育、教学活动创造条件。为了把德育工作落到实处,学校还与派出所、当地驻军等单位签订协议书,建立了警民共建文明校园关系。同时还创造条件为学生提供了各类的社会实践基地,让它们成为学生认识社会和改造社会的教育场所。并聘请部分离退休老干部、老教师为校外辅导员,让他们带领学生在社会实践中天天向上。使学校、社会、家庭教育协调一致,相互促进。

由于德育工作卓有成效,学校少先队组织自1981年开始连续被评为省“红花少年”先进集体,全国“红领巾读书读报活动”先进集体、省少先队活动先进集体、省“创造杯”活动先进集体、全国红旗大队、省雏鹰红旗大队。

教师队伍的素质是提高教育质量和实施教育改革的关键。学校始终把建设一支师德高尚、素质精良的“学习型”教师队伍作为有效推进素质教育、大力提高教育质量的根本来抓。

师德是“灵魂”。我们以教育部、全国教育工会颁发的“中、小学教师职业道德”要求为依据,制订“师德公约”,在教师中开展自尊、自爱、自强竞赛活动,把对学生的爱作为教育的基础和从教的动力。,学校还编制了《学校行政规章举要》,详载各级岗位和管理人员的职责,并选载现行国家的政策和教育法规,倡导“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想,“教人求真、学做真人”的校训,“严谨、勤奋、团结、文明”的校风,“敬业、精深、求是、创新”的教风,把“师德”的'含义从爱生扩展到树立主人翁态度,为培养创造型人才贡献自己的力量。

重视教师的成长与发展。学校始终把教师的发展同学生的发展、学校的发展看得同等重要。十分强调教师的业务培训和理论学习,鼓励教师学习科学的教育管理理论,学习先进的课堂教学方法,学习现代的信息教育技术等,逐步实施《实验小学教师学科训练方案》。在校本培训中,坚持从学校和教师教育过程中的实际问题出发,从解决实际问题、改进教育行为,以提高教育质量为目的;坚持以教师的自学、探究、合作研讨辅之以他人指导帮助为主要形式;坚持在教师的教育过程中结合教育实践进行。通过“教学基础达标活动”和“教师特长专项训练”,组织青年教师进行“说课——写教案——上课——交流——写论文”等一系列教研活动,组织中青年教师开展公开课评比活动,组织全体教师开展写字、简笔画、普通话、英语、计算机等专项培训,促使教师深入钻研业务,增强自身素质,提高教学水平。

实施“名师兴校”工程和“名师带徒”策略。学校出台了《实小星级教师评选方案》和《教师量化考核方案》,以培植名师为契机,抓点促面,加强了骨干教师的梯队建设和青年教师的培训提高,实现了师资整体素质的再优化。“名师兴校”工程的另一重点,是实施“名师带徒”策略。学校积极实行“骨干带徒”制度,把师徒的业绩和荣辱紧捆在一起,为青年教师的成长创造了良好的条件。教师的科研、教学水平明显提高。几年来,教师的论文在县级以上发表、交流或编入文集的共计120余篇(其中全国一等奖3篇)。本学年县、市级课题共结题6项,其中林彩球、励赛斐、舒静、欧绪成四人合作的《小学阅读开放教学的探索和实践》课题获宁波市首届基础教研系统成果三等奖;吴伶俐的《教学生学会学习——小学数学“自学—辅导”教学策略研究》课题获县一等奖,市三等奖;舒静的《开放性习作评价初探》、许照春的《利用现有教学资源,提高学生科学探究水平》两篇论文分别获市一等奖和三等奖;励赛斐的《下水文——新课标理念下教师的特殊作业》一文获宁波市一等奖、全国二等奖,并发表在《小学语文教学》第9期上。鉴于学校师训工作成绩显着,于和20学校两次被市教育局评为市中小学教师培训工作先进单位。

“科研兴校、科研兴教、科研兴师”是学校工作的主题。为此,在狠抓教学常规管理的基础上,不断加强教育科研工作,努力增加教育、教学中的科研含量,做到教研内容课题化、教研手段科研化、教学管理科学化,把教育、教学、管理等各项工作都纳入教育科研体系。学校制订了《科研工作条例》、《课题研究奖励办法》等一系列规章制度,成立了由校长任组长的课题规划领导小组,建立了校教科室,具体管理各级立项课题及指导全校教师教育科研实验和理论研究。

在“科科有课题,人人有专题”的具体要求下,我们按教师的能力与特长,合理地把教师按课题组合。目前全校共有立项课题31项,参与教师66人,占专任教师的84%。其中校级23项,县级5项,市级2项,省级1项,形成了省、市、县、校四级课题网络。并在长期探索中,形成了一个“学习——实践——交流——小结”的研究程式,使教科工作扎实有序地开展。

对各级课题的申报、立项严格控制,每年召开选题会议,确保科研的正确方向;定期检查《教育科研实施记录》,举行各级课题阶段性汇报会,保证课题研究的顺利进行。

坚持“科研围绕教育改革的实际问题,科研为提高教育质量,为学生充分发展服务”是我们开展科研工作的理念。为了推进科技工作,我们开展了《小学实施科技教育途径的探索》课题的研究(省立项课题);为了激励学生成为真正的学习主人,我们开展了《激发小学生学习主动性的研究与实践》的研究(市立项课题;为了潜心改革课堂教学,我们开展了《小学“实践型”教学的研究与实践》的研究(市立项课题);为了激发学生自我评价的积极性,我们开展了《小学实施成功评价的研究》的研究(市立项课题)。让科研成为深化教研工作的指路明灯,使教研成为科研工作的广阔天地。至今我们已初步形成“创设情景——提出问题——独立尝试探究——合作讨论探究——发现知识——检测——评议——延伸”的“实践型”课堂教学模式。

学校于1986年定为省级电教重点学校,市电教馆定国“宁波市电教实验学校”,19后,学校先后被定为“省现代教育技术实验学校”、“全国各类学校科技活动及其师资培训实验学校”、“九五”教育科学《东南沿海地区小学道德启蒙教育及小学生品德心理研究》课题成员学校。几年来,学校《小学实施科技教育途径的探索》课题研究成果荣获省普教课题优秀成果一等奖。《激发小学生学习主动性的研究与实践》、《小学数学活动课的实践与探索》、《城镇小学实施劳动教育的探索》等11项科研成果均获市级以上奖励。学校因此多次被评为市、县教育科研先进集体,1993—1994年和1995—19连续两次被评为省教育科研先进集体。

学校教育本身的目的就是在于关注学生的个性特点,创造各种机会让他们得到与其成长相适应的教育,开发学生的潜质,使每个学生在学校中能够充分地学习和发展,促进个性社会化,从而全面提高素质。我们深深懂得,要使学校跻身于先进行列,就必须要有自己的特色,在办学特色上下功夫。

科技教育结硕果。科技教育是学校的一大特色,源远流长。1978年,为了响应全国科技大会提出的从小培养学生“爱科学、学科学、用科学”的号召,我们根据小学生的特点,广泛开展科技活动,坚持一年一次“爱科学活动月”,在爱科学活动月内,要求每个学生开展“三个一”活动——读一本科技书籍,讲一个科学道理,制作一件科技作品。坚持一年一度的学生科技创造发明成果及科技小制作作品展览,至今已举办“三小”(小发明、小制作、小论文)作品展览27届,获得各级各类小发明奖的作品计有209件,其中县级83件,市级96件,省级25件,国家级5件。1987年学校被评为省、全国科技活动先进单位,年6月,学校成为首批“全国青少年科普创新示范学校”。为了继承和推广这一优秀的办学成果,学校适时地提出了科技教育的新目标:夯实“三小”基础,拓展科技教育内容,创造科技教育新特色。学校以《小学实施科技教育途径的探索》为科技工作的总体思路,成立了创造发明、环境科学、科幻画、三模等多个兴趣小组,既抓普及又抓精品,广泛开展科技活动,使本年度的科技教育在小发明、创新方案、科学论文等方面又上了一个新的台阶。一年来,举行了“人类未来科学技术活动周”,科技之夏、科技之冬评比。在第19届全国青少年科技创新大赛中,同学的《赤潮对象山港海域影响及预防》获三等奖,同时又获中国少年儿童海尔科技“希望奖”,学校也因此获海尔洗衣机一台;在省18届青少年科技创新大赛中,有两件作品分别获一等奖和二等奖;在县青少年科技创新大赛中,我校有3件作品被作为精品选送市参赛,占全县中小学作品总数的六分之一;在县首届中小学“三模”竞赛中,我校获团体第五名,有7名同学获单项一、二、三等奖;全校共有3篇科普论文、生活妙点子、小发明设想发表,3篇环保论文在县里获奖;科技论文《关于南大河污染及治理情况的调查报告》获宁波市小学生“珍惜、爱护水资源”二等奖,并推荐参加全国比赛。

艺术教育展个性。学校始终把艺术教育作为提高学生审美能力、开拓学生思维、提高道德情操的重要手段。在县教育局的支持下,从1986年起,学校坚持普及与提高相结合,全面推进和强化特色相结合的原则,开设了文艺班,成立了“红领巾艺术团”和器乐、书画、手工等十多个艺术兴趣小组。于1992年,学校还结合音乐教学改革,要求每个学生学会一种乐器,全校一千余名学生迅速掀起了学习乐器的热潮。为了诱发学生的兴趣,学校还邀请了号称“世界笛王”的中国音乐家协会会员、上海江南丝竹学会会长陆春龄教授为学生作了精彩的表演,举行了笛子大奖赛,组织“革命歌曲学唱月”活动。1993年在省“班班有歌声”录音比赛中获二等奖。我们还根据教师的特长,开设琴、棋、书、画、舞训练班,形成班级艺术教育特色,充实学生的课余生活,陶冶学生情操,发展学生个性,使学生在校内外都能受到美的熏陶。为了创设一个能使学生表现自己才能的环境,给学生提供充分表现自己才能的机会,学校还坚持每学期举行一次艺术节活动。艺术节期间,举行书法、美术、摄影、集邮、编织、剪纸等作品展览,举行“小学课本剧”会演等,充分发挥学生的自主性与创造性,让学生在活动中享受童年的幸福,在活动中拓宽知识视野。学校书法小组每年均有多幅作品参加县、市、省、全国展出,共有67人次获奖,其中全国级28人次。1993年茅毅博、屠威均获全国小百花杯少年儿童书法一等奖,王东升于获全国小学书法大赛金奖。学校美术小组创作的作品有40幅曾分别在县、市、省、全国得到展出。《石浦无核桔大丰收》、《反腐蚀》等五幅作品被编入《宁波地区少儿画册》,有的还在《浙江日报》上刊出,《黄鱼大丰收》荣获全国少年儿童美术作品展览优秀作品奖,还被选留在全国儿童少年活动中心长期陈列。学校的艺术教育不仅陶冶了本校学生的情操,促进了他们的身心发展,培育了一批艺术新苗,也推动了我县艺术教育的蓬勃发展。

体育活动显特长。我校是省、市田径传统学校。在20宁波市第十四届运动会中,我校学生分别在田径、举重、射击等项目上共获得6.5枚金牌,为象山代表队出了一份力。在嘉兴市实验小学举行的省传统学校田径比赛中,我校代表队获团体总分第六名,并被大会评为体育道德风尚奖。、20参加市传统学校田径比赛,分别获得第六名、第八名。体育运动的成绩,是教练员用汗水换来的,他们业余训练时做到“三心”即恒心、爱心和奉献的心,坚持冬练三九,夏练三伏。发现苗子,及时做好学生与家长的工作向上一级体校输送,并做到送一个成功一个。目前我校计有14名队员在八一少年乒乓球队、上海体院少年乒乓球队、省体育运动学校、市少体校受训,既为上级输送人才,又为学校获取各项运动成绩奠定了基础。

我们在积极做好正常性体育工作的同时,还利用重大的体育活动期间,广泛做好宣传发动工作,让学生、家长、社会有更多的人来关心、支持学校的体育工作。比如在207月13日,距奥运会选定年主办城市还有100天时,全校1800余名师生在80米的长卷上举行绘画、签名活动,由县邮政局免费寄往北京奥申会,期盼北京申奥成功。又如在2002年“六·一”国际儿童节来临之际,我们在步行街最热闹的地方举行“巨鹰杯”乒乓球擂台赛,让社会上乒乓球爱好者跟学校乒乓球小选手进行球艺上的切磋。这样不仅可以提高我们选手的球艺,同时还能激发起乒乓球选手锻炼的积极性,让社会有更多的人了解学生的乒乓球运动水平。

由于体育工作成绩显着,学校曾多次被评为市、省体育工作先进集体,获宁波市业余训练先进单位,学校田径队被评为先进团队。2003—被评为宁波市传统项目先进学校。最近还被推荐为全国群众体育先进单位。

1、学校始终以学生、教师、学校三位一体同步发展的教育理念为先导,坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思想,以“办人民满意的学校、做人民满意教师、育人民满意的孩子”为办学目标,全面贯彻国家的教育方针,模范执行教育法规和政策,全面提高教育质量。此项达标。

2、学校实行“常规工作制度化、特项工作课题化”的管理模式,试行“分工协作、层级负责、任务到人”的垂直管理责任制,班子成员大都为县内顶尖骨干教师,他们各怀所长,都有独立组织指导工作的能力,平时工作开展有计划、有检查、有总结、条理清楚、管理规范。此项达标。

3、校长是宁波市首批名校长、教学管理专业大专毕业、研究生课程班结业、中学高级教师,分别参加过省、市中小学高级研修班学习,长期从事学校行政管理,具有较高的政治、业务素质和丰富的实践经验。平时能任教一门课,联系一个教研组,承担一项课题,且有多项课题成果在省、市、县获一、二、三等奖。此项达标。

4、校园环境优美、空气清新、布局合理、功能齐全。校园文化丰富多彩,以科技教育和传统教育为载体的师生人文素养尤为突出。此项达标。

5、“做人民满意的教师”是学校的办学目标之一,也是学校师德教育的核心课题。全校教师树立了教育就是服务的意识,明确爱生是师德的灵魂。近年来没有发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件,师生关系平等、民主、和谐。此项达标。

6、学校建立了符合教师素质发展的评价机制,每年对教师进行“德、勤、能、绩”的量化考核,并在此基础上进行校内星级教师的评选。学科教学质量只是考核和评选的一个方面。此项达标。

7、学校建立对学生全面素质考评制度和特长生考核办法,注重过程的测评,采用平时、期中、期末相结合和不同形式的多种评价相结合的方法,绝不采用一张试卷定终身的做法。此项达标。

8、学校把安全教育作为行为习惯的训练的重要内容来抓,建立安全领导小组,健全安全防范、检查制度。近三年来无重大安全事故,学校也无安全隐患。此项达标。

9、学校收费规范,严格按宁波市“一费制”规定收费,无乱收费现象。

10、全校教师学历符合国家规定,81位教师中取得大专及以上学历的有69人,占教师总数的85.2%,小学高级及以上职称的有41人,占教师总数的50.6%。教师年龄结构、层次结构和学科结构较合理(男女结构欠合理)。此项达标。

11、学校按新课程标准开齐开足课程,学校配有音乐教师4人、体育教师4人、美术教师4人、外语教师4人、计算机教师1人,满足平时教学的需要。此项达标。

12、学校教师奉行“敬业、精深、求是、创新”的教风,坚持“先教人成人,后教人成才”的教育观和“一切为了孩子的成长和发展”的学生观。绝大部分教师一般能运用现代教育技术手段辅助教学。此项达标。

13、全体教师能胜任本职工作,大多数教师能上县级以上公开课,各年级各学科都有在本地影响较大的骨干教师,其中市名校长1人、市名师1人、县名师2人,县级以上骨干教师、教坛新秀21人。此项达标。

14、学校教师科研意识强烈,大部分教师掌握教育科研基础知识。目前学校有省级课题1项,市级课题1项,县级课题8项,校级课题20项,有66人参与课题研究,占专任教师的84%。此项达标。

15、学校把建设一支集学习、实践、探究为一体的教师团队作为校本培训的目标,建立了以校总课题为载体,融“学习、课堂教学、教科研”为一体的校本培训机制,制订了近斯和中长期师训计划,开展了“二级一体”的校本培训。此项达标。

16、县财政按时足额发放教师的基本工资及县级以上的政府出台的各项政策性补贴、津贴和奖金等。此项达标。

17、学校设计规模48个教学班,在校生2160人(现有31班,在校生1643人)。学校占地面积50954平方米,生均23.59平方米;建筑面积21380平方米,生均9.89平方米;绿化约24000平方米,生均11.11平方米。学校的办学规模、用地面积、校舍面积、建设标准、环境配套及体育活动设施等已通过省标准化学校一级标准验收。此项达标。

18、教学仪器设备,现代信息技术教育设备,音、体、美教学器材设施、卫生器械设备达到省规定一类标准;劳动和劳技课教学器材没有到位,劳动基地和劳动实习场所尚未建立,图书生均还不到15册;学校食堂、饮用水源及厕所等符合卫生部、教育部有关卫生标准或要求。此项基本达标。

19、学校日常公用经费定额标准达到县规定标准,日常公用经费的来源除收取杂费外,其余由财政预算安排。此项达标。

20、学校把德育放在首位,相继开展了“三级班集体达标”的研究和“以班集体三级达标为载体、德育一体化”的研究,力求以学生个体行为达标为基础,全员参与为保证,把德育落实于各科教学和学校各项工作之中。此项达标。

21、学校是县新课改的试点学校,其间学校根据新课改的精神在主体性教学理论的指导下,学校致力于教学内容和教学方法的研究,内容上提出:“提前、渗透、拓展”的改革思路,方法上提出“分层、自学、创新”的改革举措,建立了“自学、问疑、探究、交流、运用”的主体性课堂教学基本程式和“课前、课中、课后”课外延伸的一系列方法,且效果显着。学校按新课程标准开齐、开足规定课程。此项达标。

22、学校教研活动按“学习、备课、上课、交流、小结”的方法循环往复、正常有序地进行;校教科室定期汇编《教海探航》校刊,刊出教师的教学、科研文章。此项达标。

23、学校有中、长期的教学科研实施方案,也有每学期的实施计划,且有较完善的科研档案;学校订有报刊61种,工具参考书135种之多,并配有教师电子阅览室,教育教学和科研信息资料较齐备。此项达标。

24、学校本着“整体综合优化与单项专题研究并进”的精神,坚持校本研究,多项课题在省、市、县获奖。科技教育是我校的传统特色项目,曾被宁波市誉为市基础教育的“五朵金花”之一,从78年至今学校共举办了27届科技作品展,展出作品25000余件,其中70余件作品在全国、省、市小发明、小论文、小制作等竞赛中获奖,《小学实施科技教育途径的探索》课题成果荣获省普教科题优秀成果一等奖,推动了我县科技教育的蓬勃开展。此项达标。

25、根据省、市、县有关减轻中小学生过重课业负担文件精神,学校制订了《实验小学减轻学生课业负担实施意见》,保证了学生每天6小时的在校时间和每天1小时的体育活动时间,学生课业负担合理、适当,教育质量高,学生品行好,真正收到了减负增效的效果。此项达标。

26、学校随机编班,没有重点班、快慢班和实验班之分。此项达标。

27、十几年来,学校无流生。此项达标。

28、学校重视推行使用普通话,并将普通话作为课堂教学的唯一语言,专任教师普通话该达标的全部达标。学校是宁波市“写字教学实验学校”,有良好的写字规范教学基础和氛围。此项达标。

29、学校积极利用校外德育基地,建立了家委会,创办了家长学校、法制学校和警民共建组织,并以“县烈士馆”为德育基地,积极鼓励学生参加社会实践活动,效果显着,多项社会调查报告在省市获奖。此项达标。

30、学校积极探索心理健康教育和法制教育,设立心理咨询室、开设心理健康活动课、聘任校外辅导员、邀请专家讲座、施行师生结对帮扶等办法对少数心理和行为有偏差的学生进行转化工作。学生行为规范达标率高,无违法犯罪现象。此项达标。

31、学校高度重视家庭困难学生和学习有困难学生等弱势群体的教育,采用党员结对、学杂费减免、慈善捐助、个别辅导等办法和措施,促进他们的健康成长。此项达标。

32、科技教育和艺术教育是学校的传统特色,学校每年举办科技节、艺术节、体育节等活动,建立特长生评选制度,平时充分利用学校的设施和场地,广泛地开展丰富多彩的课外活动和假日活动,发展学生的个性,提高学生的素质。学校信誉得到社会、家长和领导的认可和肯定。此项达标。

33、学校是一所百年老校,尤其被命名为实验小学以来,她是象山小学教育的缩影。在学校管理、德育工作、教育教学改革以及音、体、美、劳技教育等方面无不走在全县的先列,特别是科技教育、艺术教育、教科研和师资培训等工作起到了一定的推动和示范作用,也为兄弟学校培养和输送了大量的教学骨干。此项达标。

34、结对帮扶、加强校际间的合作是学校工作的重点之一。几年来,通过送教下乡、派员指教,挂职培养、跨校带徒等措施,与兄弟学校展开合作交流,收到良好的效果。

校园工作总结(篇5)

校园店铺活动总结

为全面贯彻《全民消防宣传教育纲要》及市公安消防支队《关于开展全市校园消防安全第一课活动的通知》要求,盘角发(2015)86号文件要求,切实提升我校消防安全管理水平和广大师生自防自救能力,利用学校秋季开学时机,我校开展 “消防安全第一课”活动。现将有关活动总结如下:

一、提高思想认识。

消防安全,教育先行。我校高度重视,成立了以杨大礼校长为组长,学校德育负责人瞿莹为副组长,其他二级领导班子、班主任为成员的领导小组,明确工作时间、任务、内容和方法,确保“消防安全第一课”活动的深入开展。

2、 要结合实际,积极认真地开展工作。

开学消防安全第一课”工作是贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》的一项具体举措,我校根据学校生活环境,学校火灾特点和学生的年龄、生理、心理特点,以及学生知识结构、认识能力的差异,有针对性的开展消防安全宣传教育活动,做好消防安全教育和演练。

利用班会课开展日常防火、消防器材使用、逃生自救等知识教育。在2015秋季开学典礼上我校请火铺派出所工作人员对我校全体师生进行消防安全专题知识教育,最全面的范文参考写作**学校利用现有的教育资源认真组织学生集体**消防安全警示教育片、近年来全国、全省典型火灾**、**资料、学生通过生**片和**掌握相关知识和防范措施。

学校认真组织了家庭火灾隐患自查。组织学生与家长对照《家庭消防安全自查表》查找和消除家庭消防安全隐患,通过学生家长互动推进消防宣传工作,达到“教育一个学生、带去一个家庭、辐射整个社会”的目的。但通过家庭消防安全自查表的汇总,好多家庭的安全等级是比较低的,学校应结合相关知识让学生把相关安全知识带回家,减少家庭因消防问题带来的损失。

通过开展 “消防安全第一课”活动,全面提高我校师生消防安全风险意识、危机意识和防范意识。

2015年9月20日第2部分:校园店申请

江苏建筑职业技术学院校园

店铺申请

申请人:

孙强王鹏宇

班级:动画14-2

信息传媒与艺术学院

江苏建筑学院,2015年5月

跳蚤市场摊位申请

亲爱的校领导:

我们这样经营:

店名:666烤印

经营宗旨:全心全意服务

目的:一方面,社会实践是一个内涵非常广泛和深刻的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、,使理论与实践相结合、是大学生投身改革开放,向群众学习,培养锻炼才干的重要渠道;它是提高大学生思想意识,增强大学生服务社会意识,促进大学生健康成长的有效途径。

通过社会实践,有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观和价值观。鼓励青年学生积极参与创业计划的研究和筹备工作,鼓励自主创业,充分发挥大学生社会实践基地的作用。

另一方面锻炼我们自己,我们要做到感想会做,思想汇报专题我先行的宗旨。提高自我的创业、就业能力。

特色及优势:

1.有充足的资金调配

2.充足的人手调配

3.能吸引同学的关注

4经营对象:全体学生(一新生为主)

江苏建筑学院附中:666烘焙印刷项目策划

校园创业管理策划

“敢想会做,我先行”

666烤印项目计划书

姓名:孙强王鹏宇周法远

班级:信息传媒与艺术学院

江苏建筑职业技术学院

2015年5月

江苏建筑职业技术学院目录

策划书概要提示

? 企业理念项目概述团队协作与执行校园营销环境分析

(一) 宏观环境分析

(二) 微观环境分析

?产品分析

(一) 产品策略

(二) 分销、进货渠道策略

(三) 定价策略

(四) **策略

? 财务分析、风险分析与规避项目反馈方案评价结论

江苏建筑学院规划书综述

(一)店铺名称:“666烤印”。

(2) 店宗旨:敢想可以做,我先走

(3) 商店经营项目:服装、杯子、手机壳、挂件等创意礼品

(四)策划内容概要:

1、校园营销环境分析

2、产品分析

3、财务分(来自 )析

4、风险分析及避免方案

5、反馈计划

6、项目评估报告

本策划书经过营销策划人员的整理编辑,通过对消费者的市场进行问卷调查,根据调查结果撰写调研报告,从而对娱乐消费市场进行严谨的分析,总结出对小铺有利和不利的条件,进一步对小铺提出有效的营销策划方案和活动建议。

校园工作总结(篇6)

我校开展艺术教育以培养为目标,以活动为载体对青年学生进行普遍的素质教育。自3月16日开幕式伊始,沸腾校园的“第四届大学生校园文化艺术节”系列活动在精彩纷呈的文艺汇演中拉下帷幕。在院党委、行政领导和各部门的关心支持下,在学生处、院团委的精心组织以及各系部的密切配合下,本次艺术节取得了圆满的成功。

本届校园文化艺术节按照学院党委20XX年培养学生“品德导航、文明修身、复合特长”的要求,以“文明向上、优化项目,广泛参与,提升水平”为思路,以“文明与成才”为主题。注重思想性和艺术性的统一,充分挖掘学生的潜力。调动广大同学积极投身到活动中去,全面展示文明、成才、协作、创新的精神面貌。同时也推动了校园精神文明和物质文明建设,促进创新教育的发展,检阅了我校素质教育成果。

本届校园文化艺术节历时一个多星期。借鉴前六届艺术节的经验,充分利用学生的课余时间。开展了一系列形式活泼,内容健康,主题鲜明,开展情趣高雅的活动。共举行了“十佳歌手大赛”,“主持人大赛”,“美术绘画、摄影作品展示大赛”,“篆刻书法大赛”,“我与奥运演讲比赛”,“美丽的心灵”校园情景剧大赛,“文明修身、关爱自我”主题辩论赛,“飞扬的青春、舞动的生命”舞蹈大赛,“少数民族艺术、民族风情展示”等十六项活动。

本届艺术节是文明礼貌教育的继续和拓展,主要取得了以下效果:

1、艺术节激活了同学们的参与意识和表现意识

通过本届艺术节,同学们意识到了艺术节不只是单纯的文艺表演,而是自己得以锻炼的一个大好机会。同学们积极的参与,充分的表现,积极争取这个可以展示自己和班级特色的机会,这说明同学们不仅爱自己,更爱班级和学校。

2、艺术节激活了同学们的竞争意识

竞争意识是现代人必备的素质和能力。现代社会是竞争的社会,通过艺术节,我们欣慰的看到了同学们已经认识到这一点并且尽全力的在竞争和选择中取胜。当然同学们都能够按照活动规则来参与竞争,参与过程就是充实、提高自己的过程,也是提高自己竞争力的过程。

3、艺术节激活了同学们的团队意识

人不是孤立的,他生存在群体之中,人的能力的发挥必须借助群体的力量。本届艺术节,充分体现了这一点。通过艺术节同学们的团队合作及协作意识明显得到了提高。突出了学生团体的群体作用性,为营造积极向上、文明、健康的校园文化气氛,为广大同学综合素质的提高作出了应有的贡献。

4、多层次、全方位的文化活动进一步激发了广大学生提升自己文化艺术修养的主动性,拓展了新的文化领域。

5、艺术节检阅并进一步提高了学生干部队伍的素质、服务和吃苦耐劳精神。

艺术节取得如此良好的成绩主要得力于以下几个方面:

1、艺术节得到了各级领导的重视和支持

学校及各部门领导的请求倾情支持和深切关注是本次艺术节取得佳绩的关键。学院以及各部门领导把本次艺术节作为加强精神文明建设,对外展示学校良好形象和全校素质教育成果的有利契机。把创新、实践作为教育、培育学生,提高学生素质的一项基础工程和最有效的载体,把健康向上的思想品德贯穿于形式活泼的实践活动之中,引导同学们识别真善美、假恶丑,寓教于乐、寓教于美。

2、学校各部门、系部积极工作且工作到位是艺术节顺利举办的有力保障本次艺术节仍采用前届艺术节将活动交由各系部承办的模式。他们克服了许多困难,积极想尽各种办法忘我工作,无私奉献,确保每一个活动项目的顺利完成。

3、主题鲜明、安排合理

本次大学生校园文化艺术节贯彻了“中国共产党第十七次全国代表大会”精神,紧扣素质教育内含,围绕“文明与成才”的主题。多层次、全方位的文化活动项目,并落实到具体的系部及相关人员,工作目标明确,成为本次艺术节取得成功的又一保障。

4、宣传工作力度大,引起了全院师生的关注与重视

本届文化艺术节虽对宣传工作总体提出了要求,在实际工作中校园内的宣传栏到处可见十分醒目的宣传海报展板;很多路口也悬挂了宣传横幅。党委宣传部,校园广播站也加大了宣传力度。增加艺术节的影响力活跃了校园艺术氛围,充分的展示了我们宜职院学生的文化素质和艺术修养,以及莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。

5、中国移动宜宾公司的大力支持

为增加活动经费,提高活动层次,保证效果,我们在筹办艺术节的过程中积极寻求赞助,寻找企业合作。经过多方面的努力,收到成效,实现了活动与企业相联合,达到双赢的目的。

本次艺术节得到学院领导,师生的高度评价。我们会因为创造出这样的成果而骄傲自豪。但是尽管如此我们依然没有掉以轻心。不足依然存在:

1、活动时间紧准备不够充分。本次艺术节为时仅一个月。但活动的项目太多,导致部分活动准备不够充分,未达到预期的效果。

2、创作思路单一,时代气息不强,本次活动中的部分节目的创新思路不够新奇。还停留在原有的固定模式上,缺乏综合性时代气息。

3、同学们依赖性强,部分同学的组织纪律性、环保意识有待加强。迟到、缺席现象时有发生。

4、学生的艺术水平,艺术修养有待于进一步提高活动项目的涵盖面还不够广。

5、硬件条件已跟不上活动的需求。

随着学校各项事业的发展,学生活动的层次也在不断的提高,这就对我们的硬件设施提出了更高的要求。目前,大型活动的主要地点就是B区活动中心和A1区足球场等室外场地。B区活动中心场地小,无法容纳众多同学,出现会场混乱;而室外的灯光和音响等条件难以满足广大同学越来越高的欣赏要求,给活动的具体组织和效果带来了一定的难度。

总之,本次校园文化艺术节,为参加教育部举办的全国第二届大学生艺术节和四川省教育厅举办的第五届大学生艺术的演出活动作好了准备我们将继续以学习实践“中国共产党第十七次全国代表大会”精神为指导,全面落实贯彻党的教育方针,促进学生审美素养的提高建设健康向上的校园文化,营造高雅的艺术氛围,全面提高学生素质促进学生身心的全面发展。

校园工作总结(篇7)

劳动报告

为了进一步提高学生的劳动积极性,增强劳动意识,使学生更加热爱校园健康,共同创造一个更好的校园环境。经劳动部批准,英语师一级三班全体同学下午在学校组织了一次义务劳动,取得了圆满成功。

在这项劳动中,我们清扫面积大,缺少劳动工具,我们面临着非常艰巨的任务。在开展活动的过程中得到了各位班委的大力支持,尤其是班干一直奔跑在劳动第一线,带领同学们发扬吃苦耐劳、敬业奉献的优良品质,对垃圾散乱的卫生区进行了彻底清扫。我们统筹规划,各司其职,互相帮助,提高劳动效率,缩短劳动时间,提高劳动质量。

把事先预计两小时的活动提前将近一小时完成。

这种劳动不仅让我们有一个舒适的学习、生活环境,而且让我们的身体得到锻炼。但更重要的是,它促进了同学之间的交流和班长之间的合作。我们从全国各地来到这个新环境。我们面对陌生的面孔,对学生和周围的环境不是很熟悉。

经过这次活动,增强了我们同学之间的交流,我们同学之间有了更进一步的了解,为我们以后建立深厚的同学友谊奠定了坚实的基础。它也让我们感受到了集体的团结与温暖,让我们更加深刻地理解到“团结就是力量”“众人拾柴火焰高”的道理。

在我们辛勤劳动和汗水的浇灌下,卫生区从垃圾散落到一尘不染,凝聚了我们无尽的心血。俗话说:“劳动的人最懂得珍惜劳动成果”。

在未来的生活中,我们会更加热爱校园环境,懂得珍惜劳动成果。在这里,我们对公共服务的热情也得到了提高。

志愿劳动启示我们,无论做什么,都要持之以恒,不达目的决不罢休。劳动如此,学习如此,以后的工作也如此。我们只有认定目标,脚踏实地,才能“绳锯木断、水滴石穿” 我们会在以后的人生道路上,继续发扬吃苦耐劳,敬业奉献的优良品质。

我们将更加勇敢坚强地面对一切挫折,不屈不挠,勇往直前。

义务劳动培养了我们社会实践能力,它使我们认识到:学习课本知识是远远不够的,我们还应积极投身于社会实践中,经风雨、见世面、丰富人生阅历,为以后的工作打下坚实的基础,为祖国的繁荣富强添砖加瓦,为中华民族的伟大复兴奉献自己的一份力量。

义务劳动培养了我们的责任感,使我们树立了回归社会、回归人民的人生观。它使我们认识到职业高低没有区别。

我们要在岗位上兢兢业业,吃苦耐劳,吃苦耐劳,争做合格的新社会主义者。

参加这次义务劳动的同学都有很多自己的感受,在此不能做一一列举,正所谓“劳动有尽、意味无穷”。我们将在漫长的人生道路上勇往直前,不畏艰险,为成功而奋斗!

组长;谢长宗

校园工作总结(篇8)

一年多来,我校以“心系祖国,共读发展”为主题,以“快乐读书,读书快乐”为口号,开展了一系列的读书活动,大大充实了“书香校园”的内涵,努力建设“以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格”的书香校园氛围,培养广大师生“好读书,读好书”的良好习惯,营造知书达理、好学求进的书香校园,实践着“德礼并举,智美并重,立足细微,和谐育人”的教育理念,促进校园和谐地发展。我们的做法主要有:

一、加强组织领导,整体规划,让师生感受到书香的“气息”

创建“书香校园”,构建“学习型学校”,是我校的重点工作之一。我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组,将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,整体规划,每学期制定工作计划,成立师生读书活动组织,结合学校实际提出读书主题是:“心系祖国,共读发展”,读书口号是“快乐读书,读书快乐”。主题和口号悬挂在校园教学楼前显著的位置,同时开展了“创书香校园”宣誓活动,师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。

二、创设良好读书环境,营造浓郁读书氛围

让师生闻到书的“香味”优秀的学校文化可以造就优秀的学生,优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。因此,以学校图书室、班级图书角、读书橱窗、读书廊等为基地,整体规划,优化阅读环境,让生活弥漫书香气息是我们的追求。

1、学校有专门的图书阅览室,学校藏书3026多本,人均拥有量约14本。图书利用率高,日均流量达到在校生数的1/30以上。

2、创设良好的班级书香氛围

为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中,耳濡目染,身心得到和谐发展。班级设有读书角、读书廊;教室墙壁上随处可见催人奋进的名人名言、读书格言;教室“学习园地”常有图文并茂的诗歌、习作、学生作品;各班的黑板报上,开辟了“书香伴我成长”栏目,有“新书介绍”、“读书方法”、“优秀读后感”等。这些名言警句犹如无声的老师,有的揭示阅读的意义,有的阐述读书的方法让每一个孩子能时刻浸润在书香当中,每个班级想方设法创设了浓厚的班级读书氛围。

3、图书体现开放流通功能

为进一步扩大师生阅读覆盖面,实现好书共享,我们做了两项工作:一是图书到班。把学校图书室的图书分发到各班图书角,为师生的阅读提供方便。二是实行图书漂流,好书共享。“予人玫瑰,手留余香”。为促使更多的书“活”起来,提高图书使用率,学校举行了两次“图书爱心捐献活动”。同学们们纷纷将自己喜爱的图书捐到学校,一起分享,共读成长。如今,各班的图书角藏书可谓琳琅满目、涉猎广泛,扩大了师生阅读面和阅读量。班级里已形成了好书先读为快的读书氛围,大家畅游书海,共同分享着书籍的美妙,感受着读书的乐趣。

三、活动效果

1、学校和家庭中形成浓厚的读书学习氛围,形成了“读书关荣,读书进步,读书快乐”的良好意识。

2、师生养成良好读书习惯,学生每天课外阅读时间不少于半小时,每周有家长或老师签名证明,学生从阅读中学习到知识,明白到做人的道理,感受读书的快乐。

3、通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风,师生无违法犯罪行为。“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”我们深知,是读书滋润了我校师生的底气,是读书给予了我们灵气,是读书让我们得到了提升。

校园工作总结(篇9)

正值劳动节到来,为了给幼儿一个好的节日教育,我们幼儿园组织了几部分的活动,让幼儿明白劳动的重要性,以及热爱劳动对于我们的意义。

一、劳动主题实践活动

劳动节最重要的就是劳动,但是又要照顾到幼儿的状况,因此我们分为不同的年龄阶段有不同的活动,最后组成一个大型的劳动节实践活动。在这次的活动中,有做好自己的事情,帮助家长做一些事情,以及在幼儿园做一些劳动等等,在这些活动中分别评比出不同的劳动小模范,劳动者等等称号,让幼儿积极参加进来,明白劳动的意义。还有一个大型活动就是让全体幼儿园的师生进入种植园,认识蔬菜瓜果,在种植园内根据自己的能力拔草浇水等等小事情,明白我们的食物来之不易,要好好珍惜。

二、劳动节比赛

分班举行比赛活动,通过对幼儿园内的桌椅进行擦拭,观察谁做的既快又好,还有将不同的幼儿进行分组,对班级教室进行大扫除,也是一项比赛项目。在这个过程中评选不同的奖项,通过颁发小红花对幼儿们进行鼓励,让他们再接再厉,也让他们明白我们的卫生清洁工作的难处,在平时不要乱涂乱写乱画,也不要乱丢垃圾,保护环境的整洁。

三、了解父母的辛苦

让幼儿完成询问爸爸妈妈的工作,了解他们的工作的辛苦程度,并为之画上一幅画,在班级活动中展现自己的绘画,讲述自己的画作代表着什么。这次活动让幼儿明白工作的意义,以及了解父母在工作中的辛苦,更加体会到劳动节的意义所在。也通过这次的活动加深和家人之间的联系,在平时也要多多体谅父母,帮助他们做一些小小的事情,消除父母的劳累。

这些围绕着劳动节开展的活动,让幼儿了解劳动节的真正含义,也简单体会到劳动者的辛苦,明白劳动节的意义所在。但是这样的活动还带来了其它的改变,尤其通过亲身体验到种菜过程的复杂,以及照料的过程的麻烦让我们真真正正明白餐桌上的食物不是简单就能得到的,我们应该珍惜现在的生活,不要浪费食物。

平安校园工作总结(必备16篇)


忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的校园平安建设工作总结范文,希望能够帮助到大家。

平安校园工作总结 篇1

通过近年来的创建工作,取得了一定的成绩,早在xx年,我校就通过了省公安厅、教育厅关于交通安全文明学校的联合检查,得到了领导的称赞。学校创办十多年,未发生一起责任事故。但是,我们也还存在许多不足,①由于学校发展规化没有到位,现与伟才幼儿园共用一所大门,没有专职保安人员。②校门口散学时有非法经营的摊点集中,我们已向泰兴镇政府报告,请求政府协调相关部门及早予以搬迁和取缔,以确保学校的正常教学秩序和安全管理。③机房设备缺乏防雷电波侵入措施,需加装spd,我们已向泰兴市防雷安全管理中心咨询,得知整套设备及工程实施需4万元左右,我们将向中小汇报,尽快拿出处理办法。

今后,我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下,不断改进工作,完善措施,将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶

为了确保学校师生生命安全和学校财产安全,更好地贯彻上级安全工作指示精神,加强学校安全管理,维护正常的教育教学秩序,努力做到安全重于一切,做到防患于未然。开展省及泰州市“平安校园”创建活动,是新形势下维护学校稳定和保证学校安全的新举措,是对“安全文明学校”创建活动成果的巩固和深化。现将我校创建工作做如下总结:

一、健全领导机构,明确工作责任,确保设防到位。

校领导经常用八个字来告诫全校党员干部和教职工重视安全工作,就是“责任重大,如履薄冰”。并为此要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣,常抓不懈”。学校成立了以焦耀峰校长为组长的“济川小学安全工作领导小组”。学校领导组织全体师生员工多次重温“济川小学安全工作管理制度”、“班级安全工作责任制”、“学校摩托车驾驶管理暂行规定”等一系列安全工作制度。

安全工作,重在预防。我们根据学校的实际特点,把全校安全管理主要划分为六大块,并明确了相应的责任部门:一是交通安全,由班主任负责每周对全体师生进行宣讲教育;二是饮食安全,由学校总务处负责;三是校舍安全,由总务处及任课教师教师负责;四是线路、设备安全防护,由学校总务处负责;五是教学过程安全(包括体育运动、学科实验室操作等),由教导处负责;六是学生安全教育,由教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作,又进行了纵向的层层分解,分解到年级,年级分解到教学班,各班再分解到各具体校舍,层层明确责任,

实行目标管理。学校与教师签订了《安全目标责任书》。班主任与学生家长签订了《安全协议书》,做到了,责任到人,层层落实。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系,实现了校园安全的全方位设防。

二、狠抓工作落实,逐一排查隐患,确保不留漏洞。

安全工作难在一贯坚持,安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处,做到不留漏洞,我们主要采取了以下措施:

一是注重检查,从严要求。针对当前严峻的安全形势,学校对六大块安全工作进行了全面的检查,在检查中注意灭死角,不留漏洞,对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。对学生食堂则设立学校领导轮流检查制度,随时检查,还建立了学生监督举报制度。

校舍安全:每学期开学初,校安全领导小组成员采取拉网排查的方式,检查校舍、围墙等有、无裂痕、走形等危险迹象。①根据检查的结果,对学校破损的开关插座、门窗及玻璃、电风扇、安全出口标志进行了更换和修理。②连廊装饰百叶窗空洞易造成学生坠落,由专业施工队设计并施工,在装饰百叶窗外全部安装了不锈钢护栏,以确保装饰百叶窗内不会由于钢片掉落而形成空洞造成安全隐患。③对南教学楼楼顶的避雷带与其它设备进一步规范安装和连接。首先对电线、信号线与避雷带实施了分开敷设。其次对避雷带重新油漆,对走形或倒塌的部分进行整修。最后对小灵通塔与避雷带的连接进行了整改。现均已符合要求。④学校西南侧护城河石驳堤正在施工中,学校在施工开始阶段就要求施工方架设了隔离带,对学生尤其是一楼学生进行了集中安全教育,同时,加强了课间巡查力量,确保学生在校安全。

消防安全:只有加强管理,做到责任到人,才能真正做到防微杜渐。在每学期进行的安全隐患排查中,我校加强对库房、电脑房、食堂、图书室的管理,确保灭火器、消防栓处于正常工作状态。进一步添置了消防器材,电脑室、食堂、器材室等在原有基础上增添了灭火器9个,对这几处的安全责任人进行了一次消防演练,掌握了灭火器的使用方法。学校经常检查疏散指示标志和应急灯,疏散通道与指示牌灯时有问题发生,我们都及时更新。

交通安全:为保证学生上学、放学路上不发生意外事故,我校所有学生一律禁止骑车上学。同时配合交通、安检部门做好社会接送学生车辆的安全检查工作。学期初,学校对周边环境进行了调查。我校所处东城路道路交通情况比较复杂,存在着乱停乱放、占道经营等情况。学校西侧河道石驳堤、银杏新村正处于施工阶段,是许多学生上学、散学的必经之路。解决的办法是:加强对学生的'安全教育,上、放学值日教师、值日生到大门外护送。根据我校实际情况,组织和动员全社会都来关心学生的生命安全,共同做好学生校外安全工作,并通过与学生家长签定安全责任书和印发《告家长书》、家长会等形式,加强了学校与家长的沟通和联系,并取得家长的支持和配合;在学生回家时,学校配合社区、街道办事处等相关部门在马路边、河、水塘边、危险物体特别是危险路段设立安全警示牌,确保学生安全;积极联系济川路女子岗亭,在学校大门两侧(东至学院路,西至种猪场界桥)中午、晚上上、放学高峰时段禁止机动车辆通行,并派员对交通进行疏导,对不符合标准的车辆进行了处理,及时消除了安全隐患。11月份,学校还进行了交通安全为主题的手抄报、书法、绘画竞赛,每班都制作了一块展板参加评比,普及交通安全知识教育,提高学生的交通安全意识。今年3月30日,学校与新区交巡警中队联系,让学生走出学校,走向社会,宣传交通安全。同时请来校外辅导员对全校学生作安全预防与教育的讲座。

食品卫生安全:学校食堂设施完备,工作人员持证上岗,内部设施定期消毒,每天都有领导班子成员和值日教师进行食品质量把关。学校坚持对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育,坚决根除食品安全隐患;实行“放心食堂”工程,严把进货关,确保师生的饮食安全。另外还做到:①坚持每天清洗扫除,保持食堂内外环境卫生清洁。②加强安全保卫,禁止非食堂工作人员进入食品加工操作间。把食堂监控列入校园监控系统,实行24小时监控制。③严格规范食品加工程序。④餐具洗净后做到每餐高温消毒。⑤食堂从业人员定期体检,健康上岗。⑥为保障学生权益,监督食堂工作,学校还建立健全了“食堂教师值日”制度和“食堂行政值日”制度。一系列有效措施,进一步提高了食堂服务质量,更好地服务了学校各项工作,使学生安心,家长放心。我校食堂管理的做法、经验还在今年3月份上传至泰兴教育网。

学校周边环境较为稳定。但小卖部物品和饮食摊点食品的质量可能存在隐患。学校一方面加强了内部管理,要求学生注意饮食安全,不购买“三无”产品。同时,主动与城管、卫生部门联系,共同做好学校周边环境的整治。

集体活动安全:学校严禁学生参加商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合有关规定的活动,在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则,并主动与向教育主管部门请示,向公安、交通部门回报,及时做好应急预案。对涉及学校安全的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。课间活动期间,学校建立了课间巡查制度,每一楼层,每一楼道都有值日老师和值日生进行安全管理与疏导,确保消除课间活动安全隐患。

建筑施工管理:2013年9月至今,学校西南侧护城河石驳堤正在施工中,学校在施工开始阶段就要求施工方架设了隔离带,对学生尤其是一楼学生进行了集中安全教育,同时,加强了课间巡查力量,确保学生在校安全。在教育的同时,我们积极联系水利局及建设单位,让们尽早将护栏安装好。在今年4月,护栏已经安装好,消除了这一安全隐患。

治安管理:近年来,学校每学期都检修教师办公室、学校各功能室防盗门。增加了值日护校人员人数,每天安排两名责任心强的教师进行24小时值班巡逻,加装了校园安全监控系统并安排专人管理,发现可疑情况及时调查,妥善处理,把安全隐患消除在萌芽状态。我校目前与伟才幼儿园共用大门,给校园安全带来一定隐患。近年来,我校与伟才幼儿园沟通协商,采取了进入校园先通报的方法。同时上学散学采取了错时、分道的方法,重新划分了家长接送地点,加强了校门口值日老师、学生的力量,避免了闲散人员进入校园带来的安全隐患。

我校充分发挥法制副校长的作用。每年学校都聘请的法制副校长为我校师生进行了两次法制讲座,学校分别以交通安全、消防安全和禁毒等为主题举办知识竞赛,师生的法制意识进一步加强。

设备设施管理:学校定期对所有用电器、电源、线路都做认真细致的检查,不存在线路老化、漏电、带电线头裸露等安全隐患现象。加强了对器材室、电脑房、图书室的管理,尤其是对易燃易爆药品加强管理,保证了无一例隐患存在。学校统一提供热水,收回了办公室、教室的电水壶、饮水机,消除了在教师办公室或教室烧水带来的用电安全隐患。在设备设施的常规检查中,学校重点检查了消防器材以及监控系统,坚持及时维修和更新。同时还检查了体育器材,规定了体育器材的使用时间并明确了2名体育教师作为体育器材安全责任人。本年度,我校共进行了两次安全隐患大排查,进一步规范了设备设施的使用,消除安全隐患。

二是树立安全第一意识,不断改进安全工作方式。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。如我校走读生往返学校,以前我们主要对其进行宣讲教育,我们除了对走读生进行安全宣讲教育外,还责成班主任、值周教师对走读生回家和返校情况(如是否在路途中骑自行车,是否有下水洗澡等现象)进行定期不定期的检查。

三是努力拓宽宣传渠道,加强安全工作宣传的力度。

1、利用每周例会时间对教职工进行关于安全文件精神的传达、教育;2、利用每周升旗仪式对全体师生员工进行安全工作宣传、教育;3、利用主题班会,各班主任对本班学生进行安全(尤其是交通安全)宣传、教育;4、利用黑板报、校园广播等宣传载体,进行安全工作的宣传,5、利用电视、vcd等电教手段对师生员工进行安全宣传、教育;6、邀请公安、司法、交警等有关职能部门的相关人士到学校为师生员工进行有关安全的宣传、教育;

三、积极开展活动,促进安全意识,增强自护能力。

增强学生安全意识,加强学生安全教育,使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能,也是我校安全工作的一项重要内容。为此,我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外,还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。其中,安全工作的宣传教育重点是:1、加强交通安全知识的宣传教育,教育学生节假日往返途中注意乘车安全,不乘坐无证驾驶车辆,不乘坐车况不好的车辆,不乘坐不准载客的车辆,不乘坐超载的车辆,宣讲对车辆的识别知识;2、开展食品卫生安全教育,正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等;3、开展防疾病宣传教育,教育学生讲究个人卫生和公共卫生,严防疾病感染;4、开展师生心理健康教育,教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处,严防恶性纠纷事件的发生。

平安校园工作总结 篇2

为了更有效地贯彻落教育局年初下发的关于创建平安校园总体要求和部署,一年来在学`校安全工作领导小组的直接领导下,在全校师生的共同努力下,在平安校园建设方面取得了可喜的成绩。现总结如下:

一、领导高度重视

在创建平安校问题上,领导班子高度重视这个问题,特别是加强学校各岗位的责任管理,是校园平安和安全教育的亮点,班子多次召开会议专题研究这个问题,他们清楚地认识到学生的安全和教学的质量是学校教育的生命线,为此他们要求在各个岗位上要把安全放在第一位,切实开展以“珍惜生命、爱我校园、爱我学生”主题的校园文化建设,学校争取不同方式对教师进行岗位责任的'督导,向学生进行文明守纪教育,学生自觉做到在校是个好学生,在家是个好孩子,在社会是个好少年,我校学生犯罪率为零。认真贯彻《未成年人保护法》和了《公民道德纲要》,认真落实国务院的《若干意见》指示精神,加强未成年人思想道德建设工作。

二、完善岗位责任制

为进一步完善原有的综合治.工作小组,又建立了校园平安秩序的领导小组,每日一位领导做总值,和值周教师值周生一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位教师签定了安全责任状,教师对学生的安全责任与年末的岗位目标管理考核挂钩,这样使制度具体落实,不留于形式。夏季教育学生不要到湖边和河边去玩,教师做到向学生进行耐心的教育,在重大的安全问题上,学校领导教师都能及早做出相应的对策,致家长的一封公开信,一封是关于防溺水的问题的信,班主任教师同一些家居附近有水的学生家长取得联系,叮嘱家长要注意孩子安全问题,一封是安全问题的信,在这个同时,我校聘请了交警到校讲解交通安全的重要性和怎样遵守交通规则,学生还进行了“交通事故”画板的参观,使学生上了一堂生动的教育课,我们通过家长学校和家长委员会最先了解核实,经过侧面了解,同时我校有一支事业心、责任感强的教师队伍,教师有了依法执教的法律意识就给学生创设了一个平安的校园学习生活的环境,我们的这些做法得到家长、社区认同,他们同我们一起来关注的健康,这正是由于我们尽心去工作,尽心去关爱孩子,所以,我校无一例类似的事故发生。

三、抓常规管理

加强对学生的德育教育和法制教育是学校对学生进行的常规教育,实施警校共建,学校及周边的平安环境是我们维持正常教学秩序的条件,我们定期向学生进行日常的行为规范的养成教育,教育学生掌握防火、防盗、防水的一些常识。比如,在十一月中旬由政教处牵头组织了一次紧急疏散演练,效果非常好。在加强学生的思想道德建设上,我们号召学生远离邪教、崇尚科学,利用双周四下午第七、八两节课时间进行科普知识阅读,丰富学生的文化活动。

除此之外,我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了安全责任状,并按责任制度进行管理检查,层层落实,各部门落实,使责任到人头,门卫关口工作抓得更紧,对一切外来人员不得进入教学楼,上级领导检查工作,门卫都要事先与办公楼取得联系,领导同意后,方可放入,家长找教师,等到下课后到收发室进行交谈。并对来校者进行登记,加强值宿工作和部门防范工作。

我们的平安校园建设工作才刚刚开始,还存在一些问题和不足,有待于在今后的工作中不断改进和加强。为办人民满意的教育做出应有贡献。

平安校园工作总结 篇3

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益,关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康,为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境,为了将安全教育落到实处,增强广大师生安全防范意识,提高师生自护自救能力,确保学生的生命安全,在市教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下,以争创市“平安校园”为创建目标,我校积极开展了以“我自护,我平安,我自爱,我健康”为主题的平安校园创建活动。并取得了初步成效。

具体措施是:落实八项制度,创建“平安校园”。

一是落实学习制度。及时学习上级有关的指示精神,把握好内涵,领会好实质,增强工作的主动性和自觉性;

二是落实领导责任制。成立创建“平安校园”工作领导小组。坚持“一岗双责”,校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作,又要切实做好职责范围内的安全工作;

三是落实工作责任制。学校与教师个人签订了《创建“平安校园”目标管理责任书》,建立和完善了学校制度,各项工作职责到人、责任上墙、责任到位;

四是落实监督检查制度。成立由校长书记为组长的监督检查小组。定期召开例会,汇总情况,研究解决办法,提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”:综合检查和专项检查相结合,突击检查和日常检查相结合,抽查和自查相结合,确保学校安全工作无疏漏、无死角。

五是落实信息反馈制度。学校确定完小校长、办公室主任为信息联络员。学校严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度,发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。

六是落实宣传制度。学校利用主题班(队)会、校会、升旗仪式、校报、宣传栏、校园广播电视等途径,做好对学校安全工作的宣传。通过宣传,营造一种全员参与,齐心协力,共建安全有序校园的良好氛围。

七是落实家长联络制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系,对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控,发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式,将采取的措施和要求及时向家长通报,争取家长的配合与支持。

八是落实责任追究制度。对疏于职守,思想不重视,工作不落实,措施不到位的;对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度,推诿扯皮的;对缓报、瞒报和漏报工作实情的;对造谣传谣,迷惑人心,影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。

所做的具体工作如下:

一、学校领导高度重视,领导班子认真学习了市政府办公室《关于进一步加强学校安全工作的通知》和市教育局关于创建“平安校园”工作的精神,成立了“平安校园”创建工作领导小组,结合学校实际情况,共同商议制订了《xx中心小学创建“平安校园”工作计划》,制定和完善了相关安全制度,实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

二、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语,通过宣传橱窗、墙报板报、小报、广播电视等形式途径进行广泛宣传,全面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神,营造平安创建的良好氛围。在三月底的全拾中小学生安全教育周”里,开展了以交通安全为主题的教育活动,对本部18个中队所开展的安全教育主题队活动进行了调研,学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信,要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作,要求学生加强自我保护意识,提高自我保护的能力。

三、每周坚持升国旗和国旗下讲话,学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育,班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安全教育。

四、学校与每位教师签订了创建“平安校园”目标管理责任书,明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩,强化管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。

五、通过开展“平安校园创建我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动,进一步增强了学生的安全意识,扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览,组织学生参观,全校召开了以安全教育为专题的的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通,取得家长的支持与配合,重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日,向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》,并通过家长会等途径向家长传递信息,使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动,提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论,揭示其危害性,教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所,并组织教师进行检查,引导孩子利用学校网站上绿色网站、健康网站,学校更多的收集信息的方法。组织学生观看爱国影片《张思德》,看完以后要求各年级学生写观后感,以此提高学生的道德水平。针对毕业班学生的特点,学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动,引导学生遵纪守法,刻苦学习,争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会,与家长交流,取得家长的配合,来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

七、结合安全教育日,我校每期要开展安全教育周系列活动,与嘉兴建安消防安全咨询中心取得联系,为全体老师进行了消防安全知识讲座。结合“626”禁毒日,组织学生参加禁毒禁毒知识的宣传。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动,教育师生崇尚科学,反对迷信,杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时妥然处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映,认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。积极发挥家长委员会的监督作用,虚心吸收家长对学校办学的意见和建议。

八、重视学生和老师的法制教育,卫生纪律教育,行为养成教育,聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育,上半年邀请法制邀请市司法局晁征荒科长来校进行法制巡回教育报告;通过家长学校巡回上课,与家长取得沟通与配合。以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点,积极开展法制教育和依法治校工作,发挥法制副校长的作用,邀请了xx街道派出所的毛明芳教导和徐云仙警员到各校进行了预防青少年年违法犯罪的法制报告,不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。本学期又邀请xx街道卫生院顾稀罕院长到学校为一年级家长作了关于儿童常见病防治知识的讲座。我们在教师中开展的法制教育要求从加强师德入手,组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》,并能严格执行。5月28日学校召开了德育工作会议,会上,党支部宋奇川书记详细总结了学校一年来德育工作的情况,对学校德育工作所取得的成绩给予了充分肯定,也提出了需要改进的地方.尔后由六位班主任代表就转化后进生、学困生,班级管理工作,学生日常行为规范训练,家访工作,孝敬教育,减负增效提质等六个方面作了专题发言。在学生中开展消费教育,孝敬教育,帮助孩子树立正确的消费意识,让孩子了解父母的艰辛。

九、加强了教师值日和学生值岗力度,维护校园清洁,保护学生安全。针对学校面临交通要道的实际,学校配足值日值周教师在校门口、马路上、公交车站维持秩序,值日值周教师在送走最后一位学生后方可离开。同时劝阻非法设摊者离开,教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料,防止食物中毒。因周五学生乘车难的问题,学校及时与xx市城市交通运输公司联系,要求在学校放学的时间段内增加客运班次的投放,以缓解学生乘车难,拥挤的问题,并调整了教职工政治学习的.时间,只要学校放学时间有变动,学校都及时地通知家长,避免接送工作的耽误。

十、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查,即查即治,不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒,防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育,下发了安全教育的相关资料,出刊了安全的黑板报和小报,各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动,通过学校的红领巾广播站,新蕾电视台向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识,提高学生的安全意识和自我保护的能力。

十一、发挥党支部的纪检作用,加强学校党风廉政建设,加强学校领导干部的廉洁自律教育,加强群众对领导的监督。认真搞好校务公开、政务公开。严格规范教育收费制度,提高学校领导办事透明度,切实保障家长的知情权。加强对党员干部的思想,重视党员干部赌博问题的专项治理工作,提高党员的法制意识和守法的自觉性,深入开展党员先进性教育活动,提高党员带头示范和辐射的作用。在今年“泰利”、“卡努”等强台风来临之际,学校领导认真做好值班工作,落实人员在来临之前进行一次安全排查,将遮阳棚等一些易兜风的部位进行收绑整齐或进行加固,在台风过后及时组织教职工对受损的地方进行维修,扶正树木和篮球架,党员干部放弃休息时间,冲锋在前,较好的体现了党员先进性教育活动的成果。今年暑期,学校要完成撤并大力小学、钟东小学的任务,虽然时间紧,任务重,但学校认真做好对学生家长的宣传工作,并进行摸底和分流的规划工作,由于工作做得细,考虑周到,学生家长都比较支持,对扶行小学扩班后的办学条件很满意,钟东小学学生到本部就学使他们享受到更优越的教学资源,深受家长的满意。

十二、在努力抓好校园内部安全管理工作的同时,积极搞好校园周边综合治理,“抓整改、保安全”为主题的“百日安全无事故”竞赛活动。“活动”期间都认真组织安全检查,查事故隐患,抓隐患治理,保人身安全,促教学发展。全面顺利地完成教育教学工作。结合9月在全市开展的中小学交通安全宣传月活动,学校积极按上级要求做好各项工作。

十三、严格做好秋季肠道传染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教职工提高认识,不得掉以轻心,利用好消毒用物品,对学生进行肠道卫生知识的宣传教育,养成良好卫生习惯。学校卫生室及时编印了有关肠道传染病预防和控制的宣传资料,分发到学生手中,并要求给家长学习宣传。

由于工作抓得紧,各方面情况较好,无一起火灾,无一起交通事故,中毒事件,无一例溺水及其它重大事故,无一人越级上访,师生中无违法犯罪现象,无FLG参与者。学校教学秩序良好,学生中好人好事层出不穷,教师勤奋敬业,务实争先,学校面貌焕然一新。

通过一年创建工作,取得了一定的成绩,但也还存在许多不足,今后,我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下,不断改进工作,完善措施,将创建“平安校园”工作推上一个新的台阶,为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

平安校园工作总结 篇4

安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。我校的综合治理工作在教育局党委的正确领导下,在镇政府综治办的指导下,按照有关文件精神,经广大师生的共同努力,顺利地完成了综治各项任务,为学校的教育教学创造了良好的秩序和周边环境,全校师生的'法制意识得到进一步强化。现将一年来的综治工作汇报如下:

一、 领导重视、落实责任

学校领导一贯重视综合治理工作,健全综合治理领导小组,把综合治理工作纳入学校年度总体工作目标,做到了与其他工作同布置、同落实。对学校综合治理工作指出了明确的工作目标、任务和具体措施,学校层层签订了相应的责任状。认真落实领导责任制,学校校长切实负责,具体抓综治工作,形成学校全体成员齐抓共管的领导机构。同时,我们还按照教育局综治办的具体要求,发现问题及时解决,力求防患未然。通过领导责任制和目标管理推行实施,真正做到了齐抓共管,担负起了保一方平安的责任。

二、 加强学习,严格制度、深化教育

我校综治领导小组在上级部门的正确领导下,能把学生的安全放在首位,努力构建我校较为完善的安全工作保障体系,全面落实安全工作责任制,保障了我校一年来安全无事故。建立健全各种安全管理制度,组织学习综治工作会议精神,进行多次综治专项检查,并将检查情况如实记录及时汇报。我校不断加强了保安工作,加强管理。制订了各种安全措施,采取了许多有效的方法,如对学生经常进行安全教育,有效地防止了学生的安全隐患发生。

在总结几年来综治工作经验的基础上,对校园及周边的综治情况进行深入的调查研究找出扰乱学校秩序及周边环境对学校教育工作的影响等突出问题,制定了切实可行的整改措施,会同公安部门及社会各界力量加以整治,取得了良好的效果。为此学校还专门成立领导值班及少先队值日小组,负责检查登记每天学校环境及教育教学及学校周围治安情况,深化了综治工作不断发展。

三、我校长期坚持定期学习制度。

每周一有正规的国旗班升旗,有催人奋进的国旗下讲话,有学校领导的工作总结和布置,这些都是法制化管理的具体休现,各种法律法规、各项规章制度在潜移默化中让师生接受,起到了很好的效果。我校的每一位教师,都能用法律法规要求自己,依法执教,做到既教书又育人。在课堂上,不体罚或变相体罚学生,对有错误的学生,晓之以理,动之以情,耐心细致地做学生的思想工作,用正确地舆论引导人,用高尚地人格塑造人。

实践证明,推行依法治校策略是推进教育改革的必要条件和有效手段,也是学校在社会主义市场经济环境中赢得长远发展的根本保证。通过开展“以法治校”活动,增强了学校师生的法制观念和依法办事的能力,极大地推动了我校各项工作的顺利开展,教育教学质量更有了大幅度的提高。

四、健全规章制度,完善工作机制

建章立制,规范管理。作为学校来讲,肩负着重要的责任。为了给学生创造一个良好的校内外学习、生活环境,我们首先从抓内部管理入手,在建章立制、完善管理机制、规范学校管理行为等方面作出了积极的努力。特别是在社会治安综合治理、预防青少年犯罪、校园安全防范。校园周边环境治理等方面建立了完善的规章制度,为切实保障广大师生的生命安全和国家财产安全奠定了良好的基础。使我校的各项工作真正做到了有法可依,有法必依。

在制定这些规章制度的过程中,我们坚持做到了以下三点:一是要合法合理,与国家和上级法规政策的要求相统一; 二是明确责任,各项工作都建立了工作责任制和责任制落实检查制度;三是注重结合工作实际和学生实际,重在解决实际问题。完善体系,确保制度实施。为了使综合治理工作落到实处,全面提高学校管理水平和办学质量,我校加强了管理体系的建设:第一,制定完善的社会治安综合治理工作方案。将综合治理工作纳入学校工作计划,分步实施。每学期都能圆满完成综合治理的各项工作。第二,建立健全了学校管理体制。机构健全,职责明确,依法发挥了各自的作用。第三,用制度规范办学行为。实行了校务公开制度,对重大决策、重大事项、招生规定、收费等事项,及时向学生、家长公布;实施校务公开。增加透明度,切实维护学生的合法权益。第四,实行定期检查制度、安全事故报告制度,并建立了学生事故应急处理方案,确保了无重大安全伤害事故的发生。第五,签订安全责任书,加强安全监督检查。签订有关协议时特别注重以下几点:学校门卫一旦发现学校周围有异常情况,有义务向学校立即汇报,不得默然视之;严禁闲杂人员在校门口逗留对外来人口采取严格登记制度;门前三包,确保清洁,无车辆乱停乱放现象。第六,文明上网,节制上网,不到未成年人不应去的地方。

五、学校社区互动,净化周边环境。

内强素质的同时,我校十分重视善待友邻。一直为学校营造良好的周边环境而努力。我们通过走出去、请进来,座谈、沟通、交流等方式解决了一系列学校与周邻居间的矛盾,同时我们积极组织师生参与社区共建活动,为学校各方面工作顺利开展打下了良好的基础。

我校在上级部门的正确领导下,通过提高认识,完善落实制度,严密防范,加强对广大师生的法制教育。使社会治安综合治理工作不断加强。推进了学校各项工作的开展。在今后的工作中,将进一步发挥广大师生加强社会治安的积极性,努力使我校社会治安综合治理工作再上新台阶。

平安校园工作总结 篇5

20xx年我校的平安创建工作在上级领导的正确指导下,全面贯彻县委县政府和县局下发的关于平安创建的文件精神,一贯坚持贯彻落实科学发展观,坚持 “以人为本,构建和谐校园”的理念,始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重,常抓不懈。围绕教育教学这个中心,不断完善各项安全规章制度,注重岗位责任制的落实,强化安全管理,坚持以法治校,促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道,在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、健全机构,加强领导

1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组,由王玮校长亲自任组长,、由副校长任副组长,由各处室主任为领导小组成员,领导小组下设办公室,由政教处负责,使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工,确保各司其职、各负其责。具体创建工作由平安校园建设办公室负责,由政教处负责实施,其他处室协助。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要,学校建立了保安队组织,负责学校的保卫和对校园每天24小时的值班巡逻、处理偶发事件等。严格门卫制度,实行外来人员来访登记制度,学校有了一支从事学校安全稳定工作的队伍。

2、学校每周星期日下午召开行政扩大会议,凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次专题会议,及时分析和研究校园治安综治、创建平安校园工作面临的.问题,讨论解决的方法和措施的落实等,做到及时发现工作中的薄弱环节,及时解决和整改,把目标任务落到实处。

3、学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案,并把“平安校园”校园建设纳入学校年度工作计划。在年初,法人代表与各处室及时地签订了安全管理目标责任书;各处室、各年段、各班主任,各岗位层层分解安全管理目标,分工明确,责任到人,做到一级抓一级,层层抓落实。各部门、各教研组与教职工评优评先一律实行安全目标管理责任一票否决制,使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事,务必认真抓实抓紧抓好,从而上下一条心,大家齐努力,开创了学校良好的校园治安局面,建设了优美和谐的治安环境。

4、为了加强对师生的法制教育水平,预防和减少青少年、未成年人犯罪,学校特邀了派出所指导员为学校法制副校长,进一步加强了学校校园周边治安综合治理、创建平安校园的领导,法制副校长在学校开展法制讲座,参与学校综治、创建平安校园等活动、对师生员工进行法制、安全等教育,使学校依法治校进一步加强、为培养 21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设者提供了有力的保证。

5、不断健全完善安全工作的各项规章制度,建立健全考核制度,做到岗位目标明确,责任到人,学校严格年段、班级负责制,课任教师、晚自习老师点名制与安全工作责任制,进行了教职工安全责任与评优评先等一票否决制,制定了各种安全工作防范预案,明确责任追究制度,大大加强学校安全工作群防群治机制。

二、加强安全管理,促进平安和谐校园建设

1、学校与派出所联系紧密,设立了校园警务点,加强了警校联系,学校的安全工作有了可靠的保证;学校还投入了大量的经费,在教学区、办公区、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统,为保证师生的交通安全针对校门口车流量比较大的情况,学校在校门口设置了警示牌。提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度,学生出入校园验证制度,保卫人员夜间值班消防安全巡查制度,保卫人员实行24小时值班,并做好值班记录和来访人员登记记录。

3、建立健全并严格执行寄宿生管理制度。学校实行寄宿生全封闭管理,寄宿生星期日下午到校,无家长或老师陪同不能随便进出校门,回家时必须有家长或其他监护人来带,不然一律不准出校门。普通班学生的校服设置与寄宿生不同,普通班学生凭学生证出入大门,上课期间禁止任何学生外出,特殊情况需要外出的学生,必须有班主任陪同,方可出入。在平时,晚自习后由晚自习上课教师将学生带到宿舍交给宿管人员,并与宿管员履行交接手续,交接手续履行完之后,宿管员马上进宿舍点名。每晚熄灯前,生活管理员要组织各寝室的负责人清点人数,并及时报告宿舍管理员,学校还要求生活管理员要认真执行夜间消防安全巡查,并做好记录,确保在校住宿学生的安全。

4、严格执行《食品卫生法》,学校对食堂管理非常重视,实行学校亲自经营,要求食堂服务员、厨师必须持有健康证;市卫生管理部门组织的几次卫生大检查均以高标准通过;学校还不断加强领导,建立健全食品卫生制度,严把“病从口入”关,学校成立了以副校长为组长、总务处主任、医务室等人组成的食堂管理领导小组,进行随时检查督促与指导,保证食品卫生。不断完善食堂管理机制,总务处还成立了由学生组成的监督小组,日日监督,月月汇报,及时反馈,及时解决,保证了学生的饮食安全。

5、学校不断加强教学环节和实验室安全管理,实行教师岗位责任制,要求任何一位教师必须对自己的岗位安全负全责,学校领导多次重申,任何任课教师都是自己学科岗位的第一负责人。学年初,每位教师都要与保卫部门签订安全责任状;实验室管理方面,不断建立健全安全操作规程和实验室管理制度。实验员和上课教师要严格遵守实验操作规程,确保实验过程的安全。

平安校园工作总结 篇6

一、领导重视,措施有力

为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,学校成立了由校长任组长,教导主任和德育主任为副组长,学校安全委员会全体成员为组员的安全工作领导小组。明确校长为学校安全工作的第一责任人。统一指挥、协调各室、个人的工作开展,贯彻执行政府及上级有关部门关于安全工作方面的指示、任务和要求;由岗位责任人和各班级班主任具体负责一线安全管理,明确分工、明确职责。

二、制度保证,措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与各科室领导、班主任、任课教师签订责任书,明确各自的职责。学校还经常通过家长会、家访、告家长书等形式,将学校安全工作要求,及时地与家长进行沟通,明确家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。学生参加商业性庆典活动,严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。本年度我校制定或修订的制度有《安全工作管理细则》具体包括组织领导、宣传教育、规章制度、安全管理、事故处理的奖惩等六个方面;《重特大安全事故应急处置预案》、及《学生安全制度》、《节假日值班保卫制度》、《课堂教学制度》、《集会活动安全制度》、《用电安全制度》、《课间管理制度》、《门卫安全管理制度》等,使每个人,在学校的每个时间段都有明确的安全要求。

三、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作。根据教育局有关文件精神,专门聘请了乡公安干警担任我校的法制辅导员。定期来校给全校师生作有关法律知识、安全知识等方面的专题讲座。

四、加强教育,促进自护

确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以六份的安全教育月为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、饮食、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育月工作。学校安全教育月以“遵章守法,关爱生命”为主题,在安全教育月期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。在安全月活动中,学校共开展主题班队会18次,黑板报宣传20次,安全检查10次,专题讲座2次,安全资料发放2次。学校还积极推行一周安全提醒,学校利用周前会议和周一升旗活动时间,小结上周安全工作,强调安全事项。通过《致学生家长的公开信》,增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、加强检查,及时整改

开展常规检查。每周,学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。春季,对学生加强饮食安全的教育,注重学生的个人卫生检查。夏季,对学生进行游泳安全、防止溺水的.教育。暑假放假前,要求把所有的电脑集中保管至有报警装置的地方,对每个办公室进行用电检查。暑假期间,做好防止台风的工作。根据上级的紧急通知,安排人员通宵值班。

六、存在的主要问题和下步的打算

1、缺少门卫。

2、没有必要的防护器材。

3、部分室缺少防盗门窗。

过去的一年,我们在安全保卫方面做了大量工作,安全保卫工作得到进一步地加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来学校综治工作的重点。社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来,在各级党委政府的领导下,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。

但是,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大,学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患,需要各方面的共同努力,才能得到长期的整治。

平安校园工作总结 篇7

新邵八中自被评为“湖南省安全文明校园”以来,在上级各部门的正确领导下,进一步全面贯彻党的教育方针,认真贯彻“预防为主,打防结合”和“加强领导,健全制度,齐抓共管,突出重点,治理整顿,建设队伍”的指导方针,落实各项综合治理工作制度,以内部秩序好,无发案,师生满意为宗旨,在抓治理、保稳定、促发展上做文章,收到了明显的效果。为把学校打造成国家级安全文明校园而积极努力,现将近年来的工作总结如下:

一、加强组织领导,注重制度约束。

根据学校的实际,我们建立健全了各类安全工作组织以及高效畅通的学校安全保卫网络体系。学校成立了以校长、书记为组长,分管副校长为副组长的学校安全工作领导小组,制定了学校安全工作计划,并通过安全网络贯彻实施,层层落实到位,以求实效。

为此,学校制定完善了一系列规章制度,如《新邵八中安全工作制度》、《新邵八中学生安全管理制度》、《新邵八中门卫管理制度》、《新邵八中消防安全管理制度》、《新邵八中财产安全管理制度》、《新邵八中值班制度》、《新邵八中反恐防暴处置方法》、《新邵八中传染病防治工作制度》等,层层分解工作责任目标,层层签订责任书,实行“谁主管、谁负责”、“一级抓一级,一级对一级负责”的工作机制,做到有章可循、责任明确、奖惩分明。

此外,为加强对校园的安全管理,在新邵县公安局、酿溪派出所的大力支持下,成立了“酿溪派出所新邵八中校园警务室”和成立了护校队,形成了交叉立体式的综治管理网络,在这张网络中,有学校领导、班主任、任课教师、学校专职保卫及保安人员。既分工明确又密切配合,协同管理。确保了学校综治工作的信息畅通、工作到位和防控有效。

二、加强法制教育,推进依法治教。

我校紧紧围绕创建平安校园和促进学生健康成长,学校开展了经常性和专题性的法制安全宣传教育活动。

一是将法制安全教育融入学校各项活动和校园文化建设当中。

进一步发挥德育阵地和课堂教学在学生安全教育建设中的主阵地和主渠道作用,充分发挥学校校园广播、班级黑板报、手抄报、国旗下演讲、学校网站、政治课等各种宣传阵地的作用,对教师职工和学生进行法律法规、禁毒邪、交通安全、防火防盗、饮食卫生等宣传活动,培养广大师生的安全文明意识。

二是开展专题性法制安全教育活动。

开展了远离毒品、远离淫秽书刊、远离网吧等专题教育活动,大力宣传禁治黄、赌、毒及黑网吧的意义,增强了学生安全意识和防毒、拒毒能力;组织师生开展“法制在心中”的教育宣传活动,邀请县人民法院副院长、我校法制副校长石东明上法制教育课,通过各班召开主题班会,教师分教研组召开座谈会,举行征文比赛、演讲竞赛等多种形式的活动,着力提高师生知法、懂法的能力。

三是切实抓好普法工作。

学校制定了普法工作计划,组织广大教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤亡事故处理办法》等基本法律知识及教育专业法规;要求教师严格依法执教,严禁体罚或变相体罚学生,严禁侮辱学生;以“师德建设年活动”为契机,组织教师观看教育专题片、学习有关教师违纪违法事件的处理材料,开展对教师的警示教育。大大提高了广大教职工的法制观念,理解依法治教的重要性。

三、加强常规管理,注重全面防范。

我校始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,积极建立学校安全防范机制,力抓常规管理不放松。

一是落实日常值班制度。积极落实行政跟班、班主任值班制度,坚持假期和夜间护校巡逻,实行24小时的全天候护校制,及时发现校园治安隐患并及时整改。对教学区实行封闭管理,并有专人负责登记检查。

二是重视卫生安全。加强对学校食堂的管理和监督,认真贯彻执行食品安全法律法规,定期邀请卫生防疫部门的同志检查食堂,确定专人管理食堂;建立健全了学校传染病报告预警机制,防止传染疾病发生。

三是高度重视校园周边环境整治。在县综治、公安、文化、工商等部门的大力支持下,净化了校园周边环境。

四是严格寄宿生管理。学校对住宿生建立完整的档案,学校配备有男、女管理人员,与学生同住一幢楼,实行经常性检查、消除不安全因素,查铺点名,严禁学生夜不归宿。

五是切实抓好防火防盗工作。严禁学生在教室、宿舍使用电器及蜡烛;在节、假日加强管理,每周至少进行一次教室、宿舍卫生、安全用电、防盗、防安全事故检查。逐步完善消防等安全工作需要的配套器材,各楼道均安装了应急灯,所有位置都有消防箱,消防检查情况每月上报;对要害部位如财务室、实验室、电教室、仓库、体育器材室、图书馆加强管理,易燃易爆、剧毒、放射性物品的管理均达到安全合格标准;对重点部位安装了自动报警和监视装置。

六是重视信息安全。学校对计算机、电脑、传真机及电化教学设备制定了管理和操作制度,配备专人管理。

七是及时化解校内矛盾。学校领导经常深入教学一线、深入教职工家中,倾听教职工的意见;对教职工反映的问题及时研究解决,对教职工中的矛盾及时化解,努力将矛盾消除在萌芽状态之中;学校设立校长信箱,及时掌握学生的思想动态,分年级、分男女生安排解决学生反映问题的责任人,有针对性地做好学生的思想工作,防止学生心理上不健康的因素发展。

四、加强德育工作,注重养成教育。

德育工作既是学校教育的主要目标,也是创造平安校园的一项十分重要的思想基础。为此,我们在切实加强德育工作方面,采取了一系列行之有效的举措,努力增强德育工作的针对性、实效性,促进了校园的和谐稳定。

一是把德育工作制度化,学校在全校范围内实行了“激励赏识教育”。主要内容有:

①、优化育人环境,创设激励性学校文化;

②、精心构建“心理咨询室”,加强心理健康教育;

③、建立三级教育潜质生档案,实行德育导向激励政策;

④、设立“知心书屋激励教育专柜”,大力宣扬读书之风;

⑤、组织各班开展系列教育活动;

⑥、改革教学理念,实施激励性教学;

⑦、用榜样激励学生,激励学生立志成才;

⑧、积极开展丰富学校活动,提高校园生活质量,营造赏识教育之园。

此项活动的开展充分调动了潜质生的积极因素,及时发现潜质生的闪光点,促进学生的全面发展。活动实施二年多来,大批的潜质生得到了成功的转化,有的甚至成为了优等生。学校的整体校风与学风都实现了根本性的好转,高考大捷与xx年高考、学考的双丰收就是很好的佐证。特别是岳玉君、何磊、孙涛等20余名在入校成绩低于356分的情况下,通过激励赏识教育,无论是自信心与成绩都有明显改观,在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

二是倡导自救自护,各年级各班结合各自实际,采取形式多样的活动,培养学生自救自护能力和意识。学校还定期进行突发事故应急疏散演练,增加实践经验。

三是运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如:举办“国防教育”系列活动,丰富师生的国防知识,增强民族自豪感;开展“远离毒品,珍爱生命”、“高一新生入校教育”、“反xx及xx专题教育活动”、“寝室文明专项整治”和一年一度的“远足活动”等主题教育活动,帮助学生树立自尊、自立、自信、自律、自强的意识。

四是全面启动“星级平安家庭”评选活动。为动员全校广大师生深入开展平安建设工作,努力建设“平安”、“和谐”、“发展”的和谐校园,根据县委县政府及县综治委的有关文件精神,校党总支、校工会、校综治委决定,自xx年3月开始,在全校范围内深入开展“星级平安家庭”建设活动。经过海选推荐、互评、初评、复评和评审小组审核等诸多环节,共评选出邓露、廖宇声等“新邵八中星级五星平安家庭”6户以及刘丽娟、李赶元、谭永兴、颜宇新等“新邵八中星级四星平安家庭”10户,并张榜公布。

五是切实开展“廉洁文化进校园”的教育活动。

为了贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,落实新邵县教育局关于开展“廉洁文化进校园”教育活动的实施意见,我校全面启动了“廉洁文化进校园”的教育活动。组织同学们作一次社会调查、出一期以廉政文化内容为主题的板报、读一本有关廉洁的书籍、讲一个古今中外廉洁故事、上一节廉政教育专题课、写一篇关于廉洁的体会文章、编写一份廉洁主题的手抄报,举行一次主题班会、开展“与父母共读一本廉政书籍”等“九个一”的系列活动。此外,为进一步推进校园廉洁教育,增强学生的廉洁意识,培养大家对腐败现象的识别能力,我们充分利用家长学校、家长开放日活动、“小手牵大手活动”等时机,做好以廉洁为内容的宣传活动,积极营造“一身正气廉洁治校、一身正派清白执教、一身正直诚信尚洁”的良好廉洁校园文化氛围,使廉洁文化深入人心。

六是用家庭、社会教育合力培养学生。学校积极与家长联系,齐抓共管,形成家校互动的德育链。办好家长学校,以年级为单位组建家长委员会,不定期召开学生家长座谈会,指导家长如何配合学校做好学生的德育思想工作;并与家长签订安全承诺书,明确家长应做的工作和应担负的责任;家长委员会经常向学校反馈家长的心声,使学校与家庭的信息通畅,形成学校与家庭的德育合力。

七是把德育工作与社会实践活动结合起来。学校坚持“走出去”的方针,积极组织同学祭扫烈士墓、校外植树、开展助残志愿活动等活动,培养了他们的优良品质。

五、细化学校德育工作,注重德育工作的时效性。

一、加强心理健康教育和“苗头性”问题的处理。

学校设立了“心理咨询室”,制定潜质生转化工作制度,专门针极个别严重心理障碍、经常违纪、学习困难、网络痴迷的学生进行教育,促其转变。引导其改正缺点和错误,做到追求真、善、美。

二、以学生会为载体,让每一个学生成为教育的主人。

学校坚持以生为本,让学生在自主管理过程中,充分发挥主人翁作用,培养自主精神和独立意识。特别是加强对新生的教育管理,学生一进校,就从仪容仪表督查、重大集会、校园卫生、食堂就餐、起床就寝到班级活动、社团活动的组织等,放手让学生参与管理,充分发挥自己的聪明才智和管理才华。通过自主管理,使学生得到自我教育,满足自我发展的精神需求,养成良好的社会公德,塑造良好的人格形象。

同时,学校特别注重校园文化建设,努力营造一种积极向上的校园主流文化,让学生在民主、和谐、温馨的.环境中得到自我升华,实现自我超越。

六、加强教师队伍建设,全面提高学校管理水平。

提高教师素质,建设高质量的教师队伍,不仅是深化教育改革,积极推进新一轮课改,全面推进素质教育的需要,也是学校发展的源头活水。根据教育发展的要求和我校的实际情况,我校提出了“以现有骨干教师为领头雁,从带领和培养青年教师入手,以教育科研为切入点,以教师梯队分层管理为主要管理方式,逐渐扩大和更新骨干教师队伍,从而提高广大教师教学的整体水平与教学能力”的办学思路。主要做法如下:

一是狠抓教学基本功训练。根据所教学科的专业要求和我校教师专业水平的实际状况,制定各科专业技能要求,通过学习培训,逐项考核过关,特别是骨干教师必须做到:

(1)熟悉所任学科各年级教学大纲要求和教材具体内容,谙熟各章(节)教学的重点和难点,能揭示知识间纵横联系;

(2)教案格式和书写规范;

(3)能精心设计并认真上好每一堂课,教学效果好。

二是,坚持团队协作的队伍观。学校积极开展了“新老结对、互学共进”青蓝活动,每周的集体备课,老教师与新教师共同切磋;老教师丰富的经验和精湛的教学艺术,与青年教师前卫的教学理念和崭新的教学手段,在备课组内、在新老教师之间整合成更为有效的教学策略,使课堂的效益大为提高。

三是,通过各种教学活动的实施,促进了学校教研教改的显著提升。我校先后有计划和分步骤地在广大任课教师中实施了“教学开放月”、“教学观摩月”、“优质课竞赛”、“十佳教手能手评比活动”、“青年教师业务考试”等一系列活动。现如今,学校广大教师之间互助互学、教研探讨之风愈来愈浓厚,连课余时间打牌、玩麻将的人也越来越少了。

四是,积极要求教师成为反思型教师。学校要求教师做到三点:

①学会与他人交谈,交流中发现自己的不足,更好的改善自己的行为。

②独立反省,要针对自己存在的问题,大胆地否定地判断。

③总结归纳,即将自己的感性认识向理性提升。同时,还要求教师每次备课和批阅作业时要都要认真写好教学后记和教学反思。

五是,逐步完善教学质量监督机制奖惩制度。对教师的备、教、改、辅都作严格的指导和评价,发现问题及时纠正、及时反馈。实行“推门听课制度”,要求包括学校行政领导、各教研组长和备课组长在内的全体教师经常深入课堂听课,此项工作有始有终,贯穿整个学期。对工作做的好,成绩突出的,给予适当奖励,反之,加以惩罚。

七、平安校园结硕果。

近年来,我校大力改善办学条件,稳步提升队伍素质,不断深化内部改革,大力推进素质教育,在办学条件、师资队伍、学校管理和和探索素质教育新思路的实践等方面取得了显著的进步。尤其是高考上线人数一年一个台阶,本科上线人数呈逐年上升之势。特别是在的高考学校一举囊括全县理科前3名,600分以上高分人数占全县总数的60%,位居全市前列;岳玉梅同学以634分勇夺全县理科状元的喜人成绩基础上,xx年高考又再传捷报。办学质量又跃上了一个新的台阶。学校的何哲和钟志两位同学分别以665分和627分的高分一举包囊全县的文、理科双状元!全校600分以上高分16人。本科上线人数达526人,其中本二上线人数220人,本一、本二上线人数完成县教育局下达高考指标的200%。此外,我校高二年级在本年度的湖南省学业水平考试中也是再传喜讯,及格率和优秀率均居全市示范中学第一名,超某些省示范中学。充分展示新邵八中极具潜质的教学实力。

由于全校师生的共同努力,八中的社会声望越来越高,已成了广大初中毕业生向往的地方。xx年,学校招生工作出现了前所未有的好局面。在初中毕业会考中,全县前300名学生中有近70名选择了八中,超过了以往任何一届。既确保了优质生源的稳定性又保证了学校发展的长远性。

八、存在的主要问题和下步的打算。

我们在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来,在上级有关部门的领导与关心下,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。但是,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,试图干扰学校及学生的不良因素还存在,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大,学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。

但是,我们有充分的信心与决心,进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全保卫工作水平,力争用一到三年时间,为将新邵八中打造成国家级平安校园而不懈努力!

平安校园工作总结 篇8

我校的平安创建工作在上级领导的正确指导下,全面贯彻市教育局关于平安校园创建的文件精神,贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本,构建和谐校园”的理念,始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重,常抓不懈。围绕教育教学这个中心,不断完善各项安全规章制度,注重岗位责任制的落实,强化安全管理,坚持以法治校,促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道,在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、健全机构,加强领导

1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组,由张承智校长亲自任组长,由副校长朱耀兴任副组长,由各处室主任为领导小组成员,领导小组下设办公室,由保卫处负责,使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工,确保各司其职、各负其责。具体创建工作由校保卫处负责实施,其他处室协助。根据学校及周边情况,学校聘请了专业保安,负责学校24小时的保卫工作,落实每天24小时的值班巡逻、处理偶发事件等。学校严格门卫制度,实行外来人员来访登记制度。学校每天校门有几位值日老师和红领巾值日岗负责协助门卫进行上学放学时段的安全保卫工作。学校各年级组也每天有老师值日,负责年级组安全。学校成立了一支从事学校安全稳定工作的义务消防员队伍和安全保卫队伍。

2、学校每星期一下午召开行政例会,凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次专题会议,及时分析和研究校园治安综治、创建平安校园工作面临的问题,讨论解决的方法和措施的落实等,做到及时发现工作中的薄弱环节,及时解决和整改,把目标任务落到实处。

3、学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案,并把“平安校园”建设纳入学校年度工作计划。在年初,法人代表与各处室及时地签订了安全管理目标责任书;各处室、各年段、各班主任,各岗位层层分解安全管理目标,分工明确,责任到人,做到一级抓一级,层层抓落实。各部门、各教研组与教职工评优评先一律实行安全目标管理责任一票否决制,使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事,务必认真抓实抓紧抓好,从而上下一条心,大家齐努力,开创了学校良好的校园治安局面,建设了优美和谐的治安环境。

4、为了加强对师生的法制教育水平,预防和减少青少年、未成年人犯罪,学校特邀了派出所指导员为学校法制副校长,进一步加强了学校校园周边治安综合治理、创建平安校园的领导,法制副校长在学校开展法制讲座,参与学校综治、创建平安校园等活动、对师生员工进行法制、交通、安全等教育,使学校依法治校得到进一步加强。

5、不断健全完善安全工作的各项规章制度,建立健全考核制度,做到岗位目标明确,责任到人,学校严格年段、班级负责制,课任教师安全工作责任制,进行了教职工安全责任与评优评先等一票否决制,制定了各种安全工作防范预案,明确责任追究制度,大大加强学校安全工作群防群治机制。

二、加强安全管理,促进平安和谐校园建设

1、学校与派出所联系紧密,设立了校园警务点,加强了警校联系,学校的安全工作有了可靠的保证;学校还投入了5万多元,全面更新了校园围墙监控报警系统;投入近万元在食堂各部位新安装了11个监控摄像头,在车辆停放处安装了1个摄像头;学校还化了5万多元为食堂购买了保温箱等设备。提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度,学生出入校园验证制度,保卫人员夜间值班,消防安全巡查等制度,保卫人员实行24小时值班,并做好值班记录和来访人员登记记录。

3、严格执行《食品卫生法》,本学期,总务处继续加强了对食堂的监督检查,主要是食堂职工的工作规范情况及卫生习惯情况,组织食堂从业人员学习食品卫生等相关的法律法规,不断提高他们的素质,努力促使食堂工作规范化。总务处加强了食堂进货验菜工作。每天有一名教师一名食堂职工进行验菜,总务处还针对性地对食品的质量、食堂、餐厅卫生状况、从业人员的.身体健康等情况进行检查,发现问题及时解决,并将检查情况作好记载。不定期向师生询问食堂采购的食品是否新鲜卫生、价格是否合理、饭菜质量是否达到师生要求等。校行政及老师们坚持陪餐,及时发现问题并及时改进,千方百计地使全校师生吃得安全、卫生、放心和满意。

4、总务处对食堂按照五常法要求进行管理。一是对食堂员工加强培训,组织食堂员工学习五常法知识。二是对食堂工作人员随意摆放工作用品的行为进行硬性纠正,给食堂员工规定清楚什么物品摆放在什么位置,再让食堂员工对号入座。这样做,比较适合文化层次比较低的工作人员的特点。得到了到校食堂检查参观的领导及其他人员的好评。学校食堂被教育局选为全市教育系统只有两所学校的家校联系定点学校之一。在我市家长代表进学校活动中得到了家长的好评。学校食堂在市卫生监督所、市教育局等历次检查中均获得了好评。

5、学校不断加强教学环节和实验室安全管理,实行教师岗位责任制,要求任何一位教师必须对自己的岗位安全负全责,学校领导多次重申,任何任课教师都是自己学科岗位的第一负责人。学年初,每位教师都与学校签订安全责任书;实验室管理方面,不断建立健全安全操作规程和实验室管理制度。上课教师严格遵守实验操作规程,确保了实验过程的安全。

三、扎扎实实抓安全教育防范于未然

1、认真开展丰富多彩的法制、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、预防溺水、预防违法犯罪等教育,除了法制副校长给师生进行法制教育外,学校还利用集体晨会、红领巾电视台、宣传橱窗等,积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动;加强了对学校大型集体活动的安全教育和安全管理;暑假前,学校还把《关于安全工作告家长一封信》等发分给师生家长,不断加强师生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度,增强他们法制观念和安全防范能力。

2、学校借助开学初、五一等重大节假日和暑假的时间,通过告家长书等形式加强对学生的安全教育,并要求家长共同负起安全教育责任。

3、加强心理健康教育,开展心理咨询。为了适应形势的发展需要,学校专门开了心理咨询室,负责学生的心理咨询;学校还了举办了由本校教师讲授的心理教育讲座,及时纠正学生中存在着的一些心理障碍和不良倾向。

4、学校积极推进素质教育,对全体学生负责,加强对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者和经常违纪者等学生的教育管理,学校有一支敬业的班主任队伍,学校要求班主任积极关注这些学生的发展,德育处、教导处要求班主任及任课老师做好转化工作,制定相关的措施,促进了后进生的转化工作。

四、抓好校园周边治安综合治理

学校把参与社会治安综合治理工作纳入单位的年度工作计划,与派出所、市容管理部门保持联系,对学校周边出现的治安问题齐抓共管。

学校加大对校门口周围的整治力度,尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点,校门口五十米内不准摆卖东西和停放车辆。发现道路边占道经营,影响师生上学放学交通等问题,及时与市容等单位联系,整治道路边占道摊点。为师生营造了一个安全祥和的工作和学习环境。

五、反思

一个学期辛勤的劳动虽然结束了,在全体教职员工的一起努力下,我们的“平安校园”创建工作虽然也取得了一定的成绩,但是却并不完美,我们还要不断地找出差距,不断地完善措施,改进工作方法。例如:各专用室、教室、教师办公室的门窗还不能做到每天放学后关闭好。教室内人员没有了电灯、电风扇还时有开着。本学期光总务处人员在放学后来校关门窗的次数就达11次。师生的责任意识还需要加强。在食堂管理上,虽然总务处已经尽了极大的力,比起以前,有一定的提高,但是离十佳a级食堂的要求还是有很大的距离。食堂人员的素质、工作责任心及工作质量还需要不断地提高。食堂工作人员普遍认为:只要不出事情就行,他们对于不得留长指甲、涂指甲油、佩带饰物。专间操作人员应戴口罩等等要求不以为然。他们同时对于进入备餐间必须二次更衣等,认为是过分的要求。而这些都给安全带来一定的隐患。另外,随着时间的推移,学校设备损坏肯定会越来越多,需要时刻不放松。

平安校园工作总结 篇9

为保护少年儿童的生命安全和身心健康,为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境,为了将安全教育落到实处,增强广大师生安全防范意识,提高师生自护自救能力,确保学生的生命安全,在县教育局的指导下,我校以争创“平安校园”为目标,积极开展了以“我自护,我平安,我自爱,我健康”为主题的平安校园创建活动。并取得了初步成效。

一、具体措施:

1、落实学习制度。及时学习上级有关的指示精神,把握好内涵,领会好实质,增强工作的主动性和自觉性。

2、落实领导责任制。成立创建“平安校园”工作领导小组。坚持“一岗双责”,校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作,又要切实做好职责范围内的安全工作。

3、落实工作责任制。学校与教师个人签订了《创建“平安校园”目标管理责任书》,建立和完善了学校制度,各项工作职责到人、责任上墙、责任到位。

4、落实监督检查制度。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会,汇总情况,研究解决办法,提出具体要求,确保学校安全工作无疏漏、无死角。

5、落实信息反馈制度。学校确定办公室主任为县教育局安全信息联络员,各班主任为学校安全信息联络员。学校严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度,发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。

6、落实宣传制度。学校利用主题班会、校会、升旗仪式、宣传栏、校园广播等途径,做好对学校安全工作的宣传。通过宣传,营造一种全员参与,齐心协力,共建安全有序校园的良好氛围。

7、落实家长联络卡制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系,对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控,发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式,将采取的措施和要求及时向家长通报,争取家长的配合与支持。

8、落实责任追究制度。对疏于职守,思想不重视,工作不落实,措施不到位的;对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度,推诿扯皮的;对缓报、瞒报和漏报工作实情的;对造谣传谣,迷惑人心,影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。

二、具体工作:

1、学校领导高度重视,成立了“平安校园”创建工作领导小组,结合学校实际情况,共同商议制订和完善了相关安全制度,实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

2、积极悬挂“我自护,我平安,我自爱,我健康”、“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、一生都安全”的宣传口号,通过宣传橱窗、墙报板报、广播电视等形式途径进行广泛宣传,全面掀起创建的'高潮。积极组织教师学习文件精神,营造平安创建的良好氛围。

3、每周坚持升国旗和国旗下讲话,学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育,班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安全教育。

4、学校与每位教师签订了创建“平安校园”目标管理责任书,明确责任意识和岗位意识。

5、通过开展“平安校园创建我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动,进一步增强了学生的安全意识,扩展了学生的安全常识。

6、及时与家长沟通,取得家长的支持与配合,重视子女的安全教育。结合安全教育主题,向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》,并通过校报向家长传递信息,使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动,提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。

7、结合安全教育日,我校每期要开展安全教育周系列活动;结合消防日,开展了“119”消防知识书法比赛活动;结合“626”禁毒日,组织学生参加禁毒展和上街进行禁毒宣传。

8、重视学生和老师的法制教育,卫生纪律教育,行为养成教育,聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。学生还写了听后感。

9、加强了教师值日和学生值岗力度,维护校园清洁,保护学生安全。请了专业保安人员负责门卫治安。

10、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查,即查即治,不留隐患。

平安校园工作总结 篇10

生命至高无上,安全责任为天。在触目惊心的事故面前,在惨痛事实的血泪背后,安全问题已成为当今社会最深刻、最沉重、最受瞩目的话题。安全对国家来讲,关系到稳定、人权、环保和可持续发展;对个人来讲,关系到人的生命价值、健康、家庭幸福、生活质量;对民爆生产企业而言,安全始终是天字号工程,是头等大事,关系到责任、生产、效率和效益,是安全生产的最高目标。

通过在济南的军区第五招待所参加为期五天的民爆行业安全管理资格取证培训,提高了我们的安全意识,强化了我们的安全知识,同时增强了我们的安全技能水平。

五天的培训课程层次丰富,覆盖面广,大到十二五期间国内民爆行业发展规划,细到安全管理的注意细节,充分满足了我们在民爆器材生产、销售、使用、运输过程中开展安全管理工作的需要。在培训过程中,班主任老师精心组织策划,采用分组互动学习模式,极大地调动了我们的学习热情。每天开课前,都要开展一次安全经验分享,课程中,大家针对老师提出的课题积极发言讨论,听着各位经验丰富的同事积极讲述各自在安全管理中的经验与感受,感触颇深。

培训期间,主要学到了以下安全管理知识:安全管理体系的基本内涵、政策和方法工具、推进现状和部署;安全领导应具备的能力以及安全领导力的主要特征和建设途径;作业许可管理职责、管理范围、管理流程和管理要点;安全生产检查的作用与目的、类型与方法以及启动前安全检查的相关知识;安全观察与沟通的基本理念、方法、内容和管理流程;变更管理范围、流程和内容;应急管理的发展历程、基本内容和管理现状等等。通过认真地参加每一堂课,积极做好笔记,参与课堂讨论,在学到了这些安全管理知识的同时,更加深刻地明白了安全工作重于泰山的道理。如果我们把整个公司的经营发展比做千里之堤,那么出现的安全问题就是那小小的蚁穴,安全工作做不好,一切工作都将毫无意义,更不用谈什么发展。

通过为期不长的培训,我们深刻地明白,在今后安全管理工作中,应当切实做到以下几点:

一、写所做、做所写、记所做

写所做、做所写、记所做分别体现了安全管理的规范性、强制性和追溯性。

我厂把安全管理体系建设作为安全管理工作中的重中之重。安全管理是一个系统化的管理,不能单一行事,要有章可循有法可依,不能信口雌黄,必须根据工作需要制定出行为规范的'工作制度,同时,制度需要有它的强制性和规范性。

在安全管理中,我们应该始终围绕一句话,也就是这次培训所强调的"写你所说,做你所写,记你所做,持续改进"。

二、强化安全生产检查

作为生产管理人员,强化生产现场安全生产检查是我们管理工作的必要环节。

安全生产检查就是为了能及时地发现生产现场的事故隐患,及时采取相应的措施消除这些事故隐患,从而保障生产安全进行。

作为巡检人员,我们要本着不符合项"逢错必报"的工作原则,积极巡检工作,根据检查情况深入剖析质量安全管理不符合原因,提出改进建议措施,及时纠正安全管理体系运行偏差,保持和创造良好的安全生产环境和秩序。

三、规范作业许可管理

通过课堂上大家对目前生产中存在的作业许可管理和变更管理的问题的提出,深刻地感受到规范这两方面管理的行为是我们工作中一项非常重要的任务。

针对安全生产过程中存在的作业许可和变更管理方面的问题,我们应该加大力度,在安全生产管理中严格按照作业许可管理流程和变更管理流程开展工作,杜绝不按照规章制度办事、走形式现象的发生。

四、不断学习安全知识,提升安全意识

统计显示,98%的事故是因为人的原因引起的。而在人为因素中,安全意识薄弱的因素占到90%多,而安全技术水平所占比例不到10%。90%和10%的比例说明什么?说明——员工安全意识差,越来越成为制约企业安全生产的瓶颈。安全意识不强,好比无知者无畏,必将酿成安全事故。这是谁都不能否认的事实。

本次培训,时间有限,虽然涵盖面较广,但很多细节的内容在课堂上没有时间消化。在今后的工作中,需要学习的安全知识和需要掌握的安全技能还有很多,任重道远,我只有不断学习,不断提升自身的安全意识,并把学到的安全管理知识和技能运用到实际工作中去,才会为项目的安全管理工作的顺利实施添砖加瓦。

通过本次安全培训,深刻地认识到在今后的工作中要坚决贯彻"全第一、预防为主、综合治理"安全工作方针,形成人人管安全,安全人人管的良好局面,在安全第一的前提下创造出更大的效益。

平安校园工作总结 篇11

我校坚决贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以“加强安全管理,打造平安校园”为主题,认真贯彻江苏省《关于全省开展“平安江苏”活动的实施意见》文件精神和洪泽县创建平安洪泽的有关要求,紧紧围绕创建最安全校园为目标,动员和组织广大师生扎实开展平安创建活动,取得了显著成绩。现将平安创建活动的情况总结如下。

一、领导高度重视,健全组织和工作制度

1、统一认识,健全组织。

我校党支部、校长室对学校创建平安校园工作有着清醒的认识,把创建工作列入学校工作议事日程,并以十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想以及江苏身省创建“平安江苏”工作的通知为指针,全面贯彻落实通知精神,加强安全管理。在统一认识的前提下,学校成立了以江雪清校长为组长的创建领导小组,以谢维扬书记牵头的安全教育领导班子,消防安全工作网络,切实做到书记、校长亲自抓,分管领导直接抓,全体教师共同抓,团委、学生会协助抓,使创建工作有了强有力的组织保证。

2、建立健全有效的管理制度。

有效的管理制度才能确保安全工作落到实处,并不断得以强化。建立领导、班主任值勤制度,用餐管理制度,保安门卫值班制度,节假日领导值班制度等,同时加强了对学生的安全防范教育工作,经常召开教师会议,了解、分析情况,及时采取措施,布置创建工作,传达上级有关精神。结合市、县安全检查,督促有关部门及时整改,确保学校创建工作的有秩开展。建章立制,完善制度。学校制定的种类制度主要有:《重点要害部位安全保卫制度》、《门卫制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍管理员工作制度》等。

3、层层落实安全责任制。

按“谁主管谁负责”的原则,校长与各部门签订安全目标责任状,教导主任与年级主任签订安全目标责任状,年级主任与班主任签订安全目标责任状,建立了“安全目标任务”和“考核奖惩制”,把责、权、利相结合,把各班级每学期各项安全工作进行检查打分,作为期末评选“先进班级”的重要依据。

二、措施落实到位,人防、技防有机结合

1、加强硬件建设,采用人防、技防相结合。学校在会计室改用先进的保险箱,安装防盗门,严格执行现金保管制度。在其它重点部位(电脑室、电子阅览室、信息技术办公室)安装与县公安局110联网的自动报警装置,一旦夜里发生险情,门卫立即出动巡查与此同时公安110几分钟内即可赶到。

2、加强门卫保安管理,我们制定了严格的门卫登记和值班制度,加强门卫管理工作,把好入门关,实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、公物出门证制度、来宾登记制度。每月底向有关领导和部门通报公物出门情况,有效地防止了公物流失现象,确保了学校的安全。其次,加强值勤值班。强调学生进入校园必须携带学校统一办理的出入证,任何人进出校园都要步行,每天夜里行政楼有专人值班,负责教学楼的财产安全。

3、加强对学生德育管理工作,建立通报制度,各班主任对班内学生严格管理,及时掌握信息上报校长室,便于及时进行调解矛盾,防止恶性事故发生,学校经常对有问题学生进行个别教育引导,及时与家长取得联系,共同做好帮教工作,把矛盾和问题消灭在萌芽中,至今没有出现违法犯罪学生。

4、每周进行安全工作自查,每月进行学校安全检查,每月进行安全各种总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作,各处室、教学楼过道配备灭火器材,对实验室危险物品进行双人双锁管理,确保安全。

5、严格执行食品卫生管理条例,后勤部门重视做好卫生监督工作和操作培训工作,加强食堂的卫生监督工作,严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关,坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作,防止食物中毒事故的.发生。

三、加强法制教育,创建和谐校园。

1、加强法制教育。学校深入开展“四五”普法教育,有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习,增强了教职工的法制观念,逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育,还配合社区进行禁毒教育,参观禁毒展览。每学期聘请交警大队同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、开足开齐法制课,学校把法制课纳入正常的教育教学中去,每星期都安排了法制课,有专人负责上课,教导处对法制课的教案定期检查。学校还开展法制方面的竞赛活动,本学期我校开展了毒品知识竞赛活动,让学生了解毒品知识,并远离毒品。

3、建立通报制度。学校每逢举行重大活动预先制定好活动计划和应急预案,并及时上报教育局。建立了重大事件应急反应制度,学校制定了《重大事件应急预案》,规范了当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故、校车交通事故等突发事件时,应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径,明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。明文规定,凡学校发生应由学校承担直接责任和相关责任的师生非正常伤害事故,除追究有关人员责任外,学校的第一责任人也要承担相应的领导责任。

通过创建平安校园活动,我们优化了育人环境,提高了全体师生对创建平安校园工作的认识,促进了学校整体工作和学生素质的全面发展,也受到了社会的好评。我们决心以十六届五中全会精神和 “三个代表”重要思想和市、县有关文件为指针,进一步加强管理,为创建平安江苏、平安淮安、平安洪泽作出更大贡献。

平安校园工作总结 篇12

今年以来,我台平安建设和社会治安综合治理工作,在区委、区政府的正确领导和综治部门的指导下,认真贯彻落实区政法综合治理工作会议精神,按照建设“平安阳东”的部署和要求,竭力做好各项工作,确保不发生任何影响稳定的事件,尽力为全区广电事业健康发展服务。

一、领导重视,确保综治工作落到实处

我台领导高度重视,把社会治安综合治理工作和建设“平安广电”摆上重要议事日程,作为一项硬任务来抓。成立了综合治理领导小组,由台长任组长,班子成员任副组长,各股室负责人为成员。并进行了明确分工,形成主要领导亲自抓、负总责,分管领导具体抓,全体干部职工齐心协力的工作台面。把综治工作列入了年度工作计划,列入了年初工作目标责任考评中,与业务工作同考核,切实把综合治理工作落到实处。

二、责任明确,推动各项措施的落实

我台根据区委区政府和综治部门的要求,深入贯彻区委、区政府的工作部署,把平安建设作为台工作的一项主要内容,大力推进“平安广电”建设,明确各股室主要负责人的责任,认真抓好落实,推动平安建设和综合治理各项措施的落实。做到年初有计划,工作有人抓,措施有落实。

三、加强管理,扎实有效地抓好宣传教育工作

在搞好本职工作的同时,积极开展“平安广电”的创建活动,台领导多次在会议上强调禁止干部职工参与诈赌活动、x组织以及“黄、赌、毒”等社会丑恶活动。针对本台的问题开展整治工作,措施有力。全台干部职工在社会活动中能自觉遵守社会公共秩序,今年以来没有发生任何不安全事件。并根据我台工作实际,组织全体干部职工认真学习、宣传各种法律、法规,同时做好阳东平安建设宣传报道工作,全天滚动播放公益广告4个,20多次。

四、狠抓落实,使综治工作真正落到实处

为了确保本台系统的安全稳定,我们根据“标本兼治,重在治本”的综治方针,既积极主动配合公安、政法部门的专项治理工作,又挖掘内部潜力,强化内部管理,建立起预防长效机制,对重点部位实行重点监控,随时做到大事有人抓,小事有人管。进一步完善了制度,如节假日值班制度等,并制定了奖惩措施。在春节、“五一”“国庆”等重大节假日,实行领导值班制度,对重点部位专人守候,确保安全稳定无事故。这些制度的完善,使台的各项管理步入了规范化、科学化、法制化的轨道,做到了事事有章可循,处处有人管理。

五、存在问题及明年工作打算

通过扎实有效的工作,目前,我台综合治理暨平安建设工作取得了显著成效。安全稳定,秩序良好,广大干部职工的法制观念得到增强,保障了各项工作的正常开展。但还存在一定的问题与不足,如宣传氛围还不够浓、部分干部职工对平安建设的'重要性认识还不够高等。在明年工作中,我台将认真予以解决,并做好以下工作:

一是进一步创新平安建设宣传方式方法,着力提高干部职工参与平安建设的积极性。

二是加强对新形势下平安建设工作的研究与探索,建立健全适合台实际的平安建设各项长效机制。

三是切实抓好平安建设各项制度的落实工作,特别是抓好台值班制度的落实,确保全年不发生安全事故和不安定因素引发的其他事件。

平安校园工作总结 篇13

XX年我校坚决贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以“加强安全管理,打造平安校园”为主题,认真贯彻江苏省《关于全省开展“平安江苏”活动的实施意见》文件精神和常州市创建平安校园的有关要求,紧紧围绕创建最安全校园为目标,动员和组织广大师生扎实开展平安创建活动,取得了显著成绩。现将平安创建活动的情况总结如下。

一、领导高度重视,健全组织和工作制度

1、统一认识,健全组织。

我校党支部、校长室对学校创建平安校园工作有着清醒的认识,把创建工作列入学校工作议事日程,并以十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想以及江苏身省创建“平安江苏”工作的通知为指针,全面贯彻落实通知精神,加强安全管理。在统一认识的前提下,学校调整了以缪亚芬校长为组长的创建领导小组,以吴秋岳副书记牵头的安全教育领导班子,消防安全工作网络,切实做到书记、校长亲自抓,分管领导直接抓,全体教师共同抓,团支部、少先队协助抓,使创建工作有了强有力的组织保证。

2、建立健全有效的管理制度。

有效的管理制度才能确保安全工作落到实处,并不断得以强化。建立领导、班主任值勤制度,用餐管理制度,保安门卫值班制度,节假日领导值班制度等,同时加强了对学生的安全防范教育工作,经常召开教师会议,了解、分析情况,及时采取措施,布置创建工作,传达上级有关精神。结合市、县安全检查,督促有关部门及时整改,确保学校创建工作的有秩开展。建章立制,完善制度。学校制定的种类制度主要有:《重点要害部位安全保卫制度》、《门卫制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍管理员工作制度》等。

学校与每位教师签订了创建“平安校园”目标管理责任书,明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩,强化管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。

3、层层落实安全责任制。

按“谁主管谁负责”的原则,校长与各部门签订安全目标责任状,教导主任与年级主任签订安全目标责任状,年级主任与班主任签订安全目标责任状,建立了“安全目标任务”和“考核奖惩制”,把责、权、利相结合,把各班级每学期各项安全工作进行检查打分,作为期末评选“先进班级”的重要依据。

4、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语,通过宣传橱窗、墙报板报、小报、广播电视等形式途径进行广泛宣传,全面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神,营造平安创建的良好氛围。在区的“中小学生安全教育月”里,开展了以消防安全为主题的教育活动,组织消防安全预警演练,学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信,要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作,要求学生加强自我保护意识,提高自我保护的能力。

5、学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育,班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安全教育。

6、通过开展“平安校园创建我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动,进一步增强了学生的安全意识,扩展了学生的安全常识。

7、及时与家长沟通,取得家长的`支持与配合,重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日,向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》,并通过家长会等途径向家长传递信息,使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动,提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论,揭示其危害性,教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所,并组织教师进行检查,引导孩子利用学校网站上绿色网站、健康网站,学校更多的收集信息的方法。组织学生观看有关安全方面的影片,看完以后要求各年级学生写观后感,以此提高学生的道德水平。针对毕业班学生的特点,学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动,引导学生遵纪守法,刻苦学习,争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会,与家长交流,取得家长的配合,来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

8、结合安全教育日,我校每学期要开展安全教育周系列活动,与竹林路消防中队取得联系,为全体老师进行了消防安全知识讲座。结合“626”禁毒日,组织学生参加禁毒禁毒知识的宣传。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动,教育师生崇尚科学,反对迷信,杜绝师生参与和迷信活动。及时妥然处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映,认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。积极发挥家长委员会的监督作用,虚心吸收家长对学校办学的意见和建议。

二、措施落实到位,人防、技防有机结合

1、加强硬件建设,采用人防、技防相结合。学校在学校重要部位安装了防盗设备,严格执行防盗制度。在其它重点部位(电脑室、电子阅览室、信息技术办公室)安装自动报警装置,一旦夜里发生险情,门卫立即出动巡查与此同时报当地派出所。

2、加强门卫保安管理,我们制定了严格的门卫登记和值班制度,加强门卫管理工作,把好入门关,实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、公物出门证制度、来宾登记制度。每月底向有关领导和部门通报公物出门情况,有效地防止了公物流失现象,确保了学校的安全。其次,加强值勤值班。强调学生进入校园不得随意进出校门,任何人进出校园都要步行,每天夜里门卫要执行多次巡查制度,负责教学楼的财产安全。

3、加强对学生德育管理工作,建立通报制度,各班主任对班内学生严格管理,及时掌握信息上报校长室,便于及时进行调解矛盾,防止恶性事故发生,学校经常对有问题学生进行个别教育引导,及时与家长取得联系,共同做好帮教工作,把矛盾和问题消灭在萌芽中,至今没有出现违法犯罪学生。

4、每周进行安全工作自查,每月进行学校安全检查,每月进行安全各种总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作,各处室、教学楼过道配备灭火器材,对实验室危险物品进行双人双锁管理,确保安全。

5、严格执行食品卫生管理条例,后勤部门重视做好卫生监督工作和操作培训工作,加

强食堂的卫生监督工作,严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关,坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作,防止食物中毒事故的发生。

三、加强法制教育,创建和谐校园。

1、加强法制教育。学校深入开展“四五”普法教育,有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习,增强了教职工的法制观念,逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育,还配合社区进行禁毒教育,参观禁毒展览。每学期聘请交警大队同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、开足开齐法制课,学校把法制课纳入正常的教育教学工作。

3、重视学生和老师的法制教育,卫生纪律教育,行为养成教育,聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育,开展以法制教育为内容的板报比赛,上半年邀请法制副校长来校进行法制巡回教育报告;通过家长学校巡回上课,与家长取得沟通与配合。以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点,积极开展法制教育和依法治校工作,发挥法制副校长的作用,不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。我们在教师中开展的法制教育要求从加强师德入手,组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》,并能严格执行。

平安校园工作总结 篇14

半年来,我校在上级的直接领导下,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视,措施有力

为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,校长直接抓,分管校长具体抓,成立了学校安全工作领导小组,由总务处、政教处、办公室分工负责组织实施。制定了火灾应急预案、传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案等预案,开展各类安全教育活动时间保障、经费到位,做到安全第一,事事讲安全。

二、制度保证,措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室,级部的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关部门及级部责任人的责任。

2、签订责任书。学校与包班领导,班主任签订安全责任书,明确各自的职责。将安全教育工作作为对各层考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻"谁主管,谁负责"的原则,做到职责明确,责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各

项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全月安全检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、宿舍值班、寄宿生安全管理、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。健全突发事件,火灾应激,食物中毒,传染病等相应的应激预案。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

4、外出汇报制度。学校规定无论师生集体外出活动必须先制定计划、方案以及相应的应激预案并报上级有关部门审批,获准后方可实施。

5、我校根椐上级部门的安排,在暑期对全校各楼以及学生车棚安装了视频摄像设备。确保夜间和假期无人时的.安全。

三、齐抓共管,群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与派出所联系,开展一系列法制教育活动,与城管部门联手对学校周边环境进行整治,与医院联系开展一系列卫生讲座、食品安全讲座还请区消防大队来校进行消防安全知识讲座等形式做好学校安全教育保卫工作,取得了良好的教育效果。

四、加强教育,促进自护

要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育工作。学校安全教育以"校园安全"为主题,在安全教育期间,学校组织学习安全教育工作文件,对校内易发事故类型、重

点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用主题班会、假期班团干部培训活动、对各班安全员进行讲解、演练利用升旗仪式对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、防传染病等安全教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、学校向学生家长发出安全目标责任书,列举一些安全注意事项以及防范措施,要求家长在假期对孩子进行安全教育。

五、加强检查,及时整改

开展常规检查。每学期开学以后,学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。每月对学校安全工作进行全面检查,发现问题开出安全隐患整改意见书,责令相关部门限期整改。同时,积极配合区防疫站对学校食堂、饮水卫生,设施设备房屋建筑进行检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来,在各级部门的领导下,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。但是,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影

响还非常大,学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。

今后,我们将进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全保卫工作水平。

平安校园工作总结 篇15

一、规范管理,明确职责

学校安全管理组织机构健全,职责明确。成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导主任、总务主任、政教主任、保卫科长、办公室主任、教科室主任、年级组长为组员的创建领导小组。分块负责,责任到人,统一指挥,各块协调。做到既各司其职,又密切配合。安全管理做到网络化、科学化,常抓不懈。副校长主管安全工作,保证了我校各项工作的有序健康开展。

二、完善制度,落实责任

1、为做好安全工作,学校把安全工作列入议事日程,制订了城舒中学创建“平安校园”计划,学校的工作计划、教研计划、德育计划、年段计划、班主任工作计划中都把安全工作列为重要内容指标。在此基础上,学校还制订了《重大事故报告制度》、《外出活动报批制度》、《学生应急避险预案》、《传染病防治应急预案》、《食品中毒应急处理预案》等,各专用教室和化学用品都有专人负责,各负其职。

2、层层签订安全责任状,落实责任制和责任追究制。学校与分管领导和各个部门负责人,每个教职员工签订了20xx年度安全责任状。同时与各班主任,管理员签订安全管理责任书,做到人人都是安全管理员,人人都是安全责任人。并建立安全考核细则,严格执行责任追究制,和月度、年终考核、评职、评优、绩效挂钩。

三、形成工作制度,突出长效管理

1、每周一教师例会,学校领导都提醒全体教师,尤其是班主任要加大对学生安全教育的管理力度,每周利用班会时间,进行一次安全教育。保卫科每月都检查各班有关安全教育的内容和记录,做到警钟长鸣。一旦发现安全隐患,及时通报,立即整改,并及时对学生进行正面教育,做好安全防范工作。

2、注重学校食品卫生安全的.管理。我校有近1000人在校用膳,食品安全尤其重要,学校分派徐正方副主任负责,每日购菜进行检测,做好台帐、留样备检。对饮用水机半月进行一次清洗消毒,要求食堂工作人员持《健康证》上岗,衣着整洁端庄。校内垃圾一天一清除,确保正常的教学秩序和师生的生命安全。

四、开展宣传教育,增强安全意识

1、班主任利用班会时间,每周学生进行安全教育,并做好记录,每学期举行三次安全为主题的班会活动,列入班主任工作的考核内容,让安全铭记在心,让安全知识伴学生成长,让安全活动贯穿始终。

2、开展形式多样的宣传教育,开展多次以安全为内容的国旗讲话,对学生进行“珍爱生命,安全第一”的交通图片展示,9月18日下午9:18进行“安全疏散”大演练。

3、当节假日来临之际,以发“致家长”信的形式,提醒家长在节假日里,对孩子进行安全教育,远离网吧。

五、加大硬件建设,提升防范水平。

1、学校发现围墙倾斜,随时有倒塌的可能,校园内部活动范围较小,学生经常在墙下活动。为了避免墙体倒塌砸伤学生。去年12月—今年元月份,在主管部门和城关镇政府的支持下,学校把围墙推倒重砌,消除了隐患。

2、学校同运管部门、交警,切实做好上下学学生的安全工作。

3、坚决制止放学后留学生补课,做到放学以后清场。若急需补课,做到学生在老师在,回家时老师或家长护送。

4、针对学校的实际情况,学校领导增加了了防盗设施,严防事件的发生。

5、严把骑车上学关,提倡步行,反对骑电瓶车,禁止骑摩托车。

一年来,在学校领导的高度重视,全体教职工的共同努力,各部门的通力合作,为我校争创“平安校园”提供了良好的条件。我校已形成了“多方配合,全面参与,齐抓共管”的安全工作格局和良好局面。学校经自查,综合得分92分,符合“平安校园”的申报条件。今后,我们将在教育主管部门的领导下,继续努力工作,力争使我校的安全工作再上一个台阶。

平安校园工作总结 篇16

本学期,为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,把安全工作列入重要议事日程,各班具体分工负责组织实施。以加强隐患排查整治为重点,进一步明确安全职责,完善工作制度,强化学校安全管理,加强监督检查,狠抓工作落实,形成了全员参与、齐抓共管的学校安全工作格局,圆满完成了各项工作任务目标,切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序,为我校教育工作的顺利开展提供了强有力的安全保障。

一、提高认识,加强领导,不断增强责任感和紧迫感

为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想,主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来,增强“安全第一,预防为主”意识,在思想上建立起一道安全防护线,认真学习贯彻各级有关安全工作的文件精神,把安全工作作为学校第一要事来抓。晨会、班会讲安全,校会讲安全,坚持做到时时讲、天天讲,“警钟长鸣”,进一步强化安全工作管理,成立了安全工作领导小组,层层落实安全责任制,确保了一校的安全。

二、加强学校安全教育和管理,扎实做好学校安全工作

(一)大力加强学生安全教育

学校结合本校实际和季节等特点,对学生进行预防传染病安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、反欺凌的安全保护等方面的教育,切实提高了每一个学生的安全意识和自救自护能力。学校积极教育引导学生不在无家长带领下私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳。学校主动与家长沟通,增强家长安全意识和监护人的责任意识。同时加强学生道路交通安全管理工作,班主任利用班会组织学生学习道路交通安全常识,教育学生不乘坐非法营运的车辆。

(二)切实加强校园常规管理

一是加强了门卫管理,严防外来人员无故进入校园,同时对师生上学期间离校进行严格管理。

二是加强值日教师的管理。值日教师每天认真做好值日,配合学校保安在校门口对进出学校的学生进行疏导,保证学生安全过马路。

三是加强对用电线路和配电设施的检查,严防火灾事故发生。

四是加强饮食卫生管理。通过各种渠道多种形式的宣传预防传染病和食源性疾病的知识,结合我校实际情况经常对学生进行食品卫生方面的教育工作,例如:不购买三无食品、不购买过期食品等防止学生误食产生中毒现象,增加广大师生对公共卫生的'意识和自我保护意识,培养良好的卫生习惯,积极把学校卫生安全工作做到实处。

(三)进一步完善应急预案,加强应急演练,提高应急处置能力。

在前段工作的基础上,学校进一步完善了防范和处置各类突发性事件的应急预案,积极组织全校师生进行了消防演习、地震逃生演练以及突发事件人群紧急疏散等应急演练,提高学生自救自护的能力。这些活动的开展,大大增强了学生的安全意识,使学生掌握了紧急疏散和自救自护的方法,提高了各类突发事件的应急处理能力。

总之,一学期以来我校在上级领导的正确领导下,坚持“安全第一,预防为主”方针,无一次安全责任事故发生。我们决心在以后的工作中再接再厉,始终“警钟长鸣、安全重于泰山”,争取更上一个新台阶。

创建平安校园工作总结2000字实用


这是一篇非常值得推荐的“创建平安校园工作总结2000字”文章。为了快速高效地处理大量文档,我们利用了多种工具,其中范文模板一直是我们的好助手。通过阅读范文,我们可以更深入地了解环保理念及其实践方法。希望您能够收藏此文以备日后需要!

创建平安校园工作总结2000字【篇1】

为保卫少年儿童的生命安定和身心健康,为少年儿童的健康成长供给精良的校园环境,为了将安定教诲落到实处,加强广大家生安定防备意识,进步师生自护自救本领,确保门生的生命安定,在县教诲局的教导下,我校以争创 “温和校园”为目标,自动展开了以“我自护,我温和,我自爱,我健康”为主题的温和校园建立活动。并获得了初步结果。

详细办法是:落实八项轨制,建立“温和校园”。

一是落实进修轨制。及时进修上级有关的唆使精神,把握好内涵,理解好本色,加强工作的自动性和自发性。

二是落实带领责任制。建立建立“温和校园”工作带领小组。坚定“一岗双责”,校级带领和中层干部既要做好分担的交易工作,又要切当作好职责范畴内的安定工作。

三是落实工作责任制。xx与教师个人签订了《建立“温和校园”目标办理责任书》,建立和美满了xx轨制,各项工作职责到人、责任上墙、责任到位。

四是落实监督查抄轨制。建立由校长为组长的监督查抄小组。按期召开例会,汇总环境,探讨办理方法,发起详细要求。查抄工作中坚定“三联合”:综合查抄和专项查抄相联合,突击查抄和平常查抄相联合,抽查和自查相联合,确保xx安定工作无疏漏、无死角。

五是落实信息反馈轨制。xx肯定办公室主任为县教诲局安定信息关联员,各班主任为xx安定信息关联员。xx严厉履行安定工作信息反馈轨制和信息传达轨制,发觉题目及时向上级报告请教和向全校师生传达环境。

六是落实宣扬轨制。xx利用主题班会、校会、升旗典礼、校报、宣扬栏、校园广播等路子,做好对xx安定工作的宣扬。经过议定宣扬,营建一种全员参加,齐心合力,共建安定有序校园的精良氛围。

七是落实家长关联卡轨制。进一步加强与门生家长的雷同与关联,对门生履行在校时候的监控和应上学时候的监控,发觉题目及时处理并与家长获得关联。xx利用果然信或德律风等式样,将采纳的办法和要求及时向家长传达,篡夺家长的互助与赞成。

八是落实责任究查轨制。对疏于职守,思维不珍视,工作不落实,办法不到位的;对贫乏大局见解、不平从联合批示和调理,推诿扯皮的;对缓报、瞒报和漏报工作实情的;对造讹传谣,困惑民气,感化xx安定巩固的都要进行严明查处。

创建平安校园工作总结2000字【篇2】

中学平安校园创建汇报材料

校园安全,关系师生生命,关系教育事业发展,关系教育稳定大局,安全责任重于泰山。鉴于当前校园安全面临的严峻态势,学校认真学习区教育局4月30日以来接连召开的安全工作会议精神,统一思想,提高认识,学校多次利用行政会、班主任会、全体教工会要求全校党员、干部、教工切实增强责任感和使命感,牢固树立政治意识、大局意识,自觉承担起保一方校园平安的政治重任。要从已发生的重大事故中汲取深刻教训,严密防范,坚决消除各种安全隐患,努力营造平安和谐的校园环境。现就我校安全工作情况汇报如下:

一、领导重视,组织健全

学校安全工作领导重视,组织健全。学校成立了由徐国庆校长任组长,中层领导任组员的安全工作领导小组,加强了对学校安全工作的领导、监督和检查,定期地组织人员对学校安全工作进行排查。制订了多项安全制度和应急预案,和各处室负责人签订了《安全责任书》,把安全纳入学校工作的总体安排。行政会定期研究安全工作,传达上级精神,通报安全情况,提出整改意见,每年制订安全工作计划,并督促计划制度的落实。学校还采取多种形式对师生进行安全教育,提高安全防范意识和掌握一定的安全知识。五月份以来,学校贯彻区教育局安全工作会议精神,努力做到“五再”:1.排查整改再落实,学校对发现的安全隐患定人员、定责任、定措施、定期限、定资金,切实整改到位;2.安全教育再深入,学校通过安全教育讲座等多种形式,对全体师生开展经常性的安全、法制专题教育,增强安全意识,提高防范能力;3.制度预案再完善,对照市教育局的门卫职责要求,建立健全各项安全管理制度,落实学校内部治安防范措施,加强安全管理;4.警校协作再密切,进一步深化警校共建,积极争取地方派出所的大力支持,通过建立民警定时定点护导机制,重点在上学、放学期间,在复杂的交通路口加强安全护导;5.督查力度再加大,学校对已经排查出来的安全隐患立即整改,确保落实到位,真正消除和解决安全死角,把一切事故隐患都扼杀在萌芽状态。

二、利用多种渠道,营造安全校园

1.消防安全

学校经常组织检查督导,发现问题立即加以解决和整改,消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、《重大火灾事故应急救援预案》。学校加强了电器设备的保养和维护,定期检查电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况,发现问题及时处理;同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备,检查尽量做到细而实,避免因疏忽大意而造成消防隐患,导致安全事故的发生。加强对食堂工作人员的消防教育,要求正确使用好煤气灶、电器设备,确保安全。为主要处室和楼道配足了灭火器,并有专人负责,平时经常检查,确保有效使用。定期检查和考核,记录《安全周志》,做到有案可查。

2.卫生安全

学校高度重视食品卫生管理,认真落实《食品卫生法》和《传染病防治法》,成立了卫生安全领导小组,制订了相应的卫生管理制度和《重大食物中毒救援应急预案》,由校医担任食品卫生管理员,加强对食堂的卫生监督管理。从食品的采购、加工、贮存、餐具消毒、个人卫生等多个环节严格把关,现食堂人员“三证”齐全有效,多年来未发生食物中毒事件。此外,学校严禁学生到校外买零食,严禁学生喝生水,为学生提供符合卫生标准的桶装水,解决了饮用水问题。

学校还非常重视校园及教室的清洁卫生工作,每周五下午组织学生卫生大扫除,对教室及包干区进行卫生检查打分,纳入班主任考核。各处室也经常进行清扫整理,由工会进行“文明处室”的评比。现校园、教室、处室卫生整洁,物品摆放整齐。政教处、校医室对学生个人卫生也提出了要求,并经常到班检查,公布结果,现在学生已养成良好的卫生习惯。

3.校舍安全

学校有专人负责校舍安全,经常检查安全情况,发现隐患及时整改到位,如及时更补外墙易脱落瓷砖瓦片、玻璃,及时清除内墙顶粉刷脱落层,及时更换易脱落走道灯,及时加固护栏等。重大活动充分考虑师生的进出问题,活动时的上下楼进出有序,防止踩踏事故发生。

4.交通及集体活动安全

学校十分重视师生的交通安全,经常利用每周一国旗下讲话的时间,对全校师生进行交通安全教育;还聘请交警九大队的警官深入校园宣传交通法规知识、展示交通事故的图片;利用宣传窗、黑板报对学生进行交通安全教育,宣传交通法规;各班班主任也利用班会、晨会等时间对学生进行交通安全的教育。学校还制订了《重大交通事故应急救援预案》。

学校对学生活动加强教育和管理,教育学生课间、课后开展正常的活动,不进行带有危险性的游戏、不许追逐打闹。学校每天都安排值班领导护导,他们在课间加强了巡视,确保学生的课间活动能有序、正常地开展。学校09年暑假对学生活动场地进行了改造,对一些存在危险因素的地方进行了整改,更换了一批活动器材。学校对每次学生集体活动都能事前申报,活动中有序组织,确保万无一失。

5.校园暴力及治安防范

学校每天有二位值班领导负责当天校园护导,五月份又增加了一名值班教师,防止校外闲杂人员进校滋扰,以及学生课间打闹现象。门卫能坚守岗位职责,盘查外来人员及车辆。学校能认真做好防盗工作,对各类电教仪器,尤其是电脑、电视机、复印机等贵重仪器均有专人保管。严格执行财务制度。学校制订了值班制度,节假日均有人值班,领导亲自带班,值班为24小时制,特别加强了夜间的巡视。学校对防盗工作从细处、实处入手,力求万无一失。(1)(2)中学平安校园创建汇报材料

创建平安校园工作总结2000字【篇3】

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益,关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康,为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境,为了将安全教育落到实处,增强广大师生安全防范意识,提高师生自护自救能力,确保学生的生命安全,在市教育局关于“平安校园”创建工作精神的指导下,以争创市“平安校园”为创建目标,我校积极开展了以“我自护,我平安,我自爱,我健康”为主题的平安校园创建活动。并取得了初步成效。

具体措施是:落实八项制度,创建“平安校园”。

一是落实学习制度。

及时学习上级有关的指示精神,把握好内涵,领会好实质,增强工作的主动性和自觉性;

二是落实领导责任制。

成立创建“平安校园”工作领导小组。坚持“一岗双责”,校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作,又要切实做好职责范围内的安全工作;

三是落实工作责任制。

学校与教师个人签订了《创建“平安校园”目标管理责任书》,建立和完善了学校制度,各项工作职责到人、责任上墙、责任到位;

四是落实监督检查制度。

成立由校长书记为组长的监督检查小组。定期召开例会,汇总情况,研究解决办法,提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”:综合检查和专项检查相结合,突击检查和日常检查相结合,抽查和自查相结合,确保学校安全工作无疏漏、无死角。

五是落实信息反馈制度。

学校确定完小校长、办公室主任为信息联络员。学校严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度,发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。

六是落实宣传制度。

学校利用主题班(队)会、校会、升旗仪式、校报、宣传栏、校园广播电视等途径,做好对学校安全工作的宣传。通过宣传,营造一种全员参与,齐心协力,共建安全有序校园的良好氛围。

七是落实家长联络制度。

进一步加强与学生家长的沟通与联系,对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控,发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式,将采取的措施和要求及时向家长通报,争取家长的配合与支持。

八是落实责任追究制度。

对疏于职守,思想不重视,工作不落实,措施不到位的;对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度,推诿扯皮的;对缓报、瞒报和漏报工作实情的;对造谣传谣,迷惑人心,影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。

创建平安校园工作总结2000字【篇4】

为进一步完善原有的综合治理工作小组,又建立了校园平安秩序的领导小组,每日一位领导做总值,和值周教师值周生一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位教师签定了安全责任状,教师对学生的安全责任与年末的岗位目标管理考核挂钩,这样使制度具体落实,不留于形式。夏季教育学生不要到湖边和河边去玩,教师做到向学生进行耐心的教育,在重大的安全问题上,学校领导教师都能及早做出相应的对策,致家长的一封公开信,一封是关于防溺水的问题的信,班主任教师同一些家居附近有水的学生家长取得联系,叮嘱家长要注意孩子安全问题,一封是安全问题的信,在这个同时,我校聘请了交警到校讲解交通安全的重要性和怎样遵守交通规则,学生还进行了“交通事故”画板的参观,使学生上了一堂生动的教育课,我们通过家长学校和家长委员会最先了解核实,经过侧面了解,同时我校有一支事业心、责任感强的教师队伍,教师有了依法执教的法律意识就给学生创设了一个平安的校园学习生活环境,我们的这些做法得到家长、社区认同,他们同我们一起来关注的健康,这正是由于我们尽心去工作,尽心去关爱孩子,所以,我校无一例类似的事故发生。

创建平安校园工作总结2000字【篇5】

1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组,由王玮校长亲自任组长,、由副校长任副组长,由各处室主任为领导小组成员,领导小组下设办公室,由政教处负责,使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工,确保各司其职、各负其责。具体创建工作由平安校园建设办公室负责,由政教处负责实施,其他处室协助。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要,学校建立了保安队组织,负责学校的保卫和对校园每天24小时的值班巡逻、处理偶发事件等。严格门卫制度,实行外来人员来访登记制度,学校有了一支从事学校安全稳定工作的队伍。

2、学校每周星期日下午召开行政扩大会议,凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次专题会议,及时分析和研究校园治安综治、创建平安校园工作面临的问题,讨论解决的方法和措施的落实等,做到及时发现工作中的薄弱环节,及时解决和整改,把目标任务落到实处。

3、学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案,并把“平安校园”校园建设纳入学校年度工作计划。在年初,法人代表与各处室及时地签订了安全管理目标责任书;各处室、各年段、各班主任,各岗位层层分解安全管理目标,分工明确,责任到人,做到一级抓一级,层层抓落实。各部门、各教研组与教职工评优评先一律实行安全目标管理责任一票否决制,使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事,务必认真抓实抓紧抓好,从而上下一条心,大家齐努力,开创了学校良好的校园治安局面,建设了优美和谐的治安环境。

4、为了加强对师生的法制教育水平,预防和减少青少年、未成年人犯罪,学校特邀了派出所指导员为学校法制副校长,进一步加强了学校校园周边治安综合治理、创建平安校园的领导,法制副校长在学校开展法制讲座,参与学校综治、创建平安校园等活动、对师生员工进行法制、安全等教育,使学校依法治校进一步加强、为培养 21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设者提供了有力的保证。

5、不断健全完善安全工作的各项规章制度,建立健全考核制度,做到岗位目标明确,责任到人,学校严格年段、班级负责制,课任教师、晚自习老师点名制与安全工作责任制,进行了教职工安全责任与评优评先等一票否决制,制定了各种安全工作防范预案,明确责任追究制度,大大加强学校安全工作群防群治机制。

创建平安校园工作总结2000字【篇6】

3、严格执行《食品卫生法》,学校对教师食堂管理非常重视,保证了教师的饮食安全。

4认真落实安全事故报告制度,学校对安全事故有严格的报告制度,决不允许瞒报、瞒报或不报。

三、扎扎实实抓安全教育防范于未然

1、认真开展丰富多彩的法制、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、预防溺水、预防违法犯罪等教育,积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动;加强学校大型集体活动的安全教育和安全管理;学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知识手册,《关于安全工作告家长一封信》等发分给师生,不断加强师生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度,增强他们法制观念和安全防范能力。

2、按照县教体局统一部署,每年的三月份最后一个星期一起,我校都开展以安全教育为主题的主题班会活动和安全宣传教育月活动,通过告家长书等形式加强对学生的安全教育,并要求家长共同负起安全教育责任;保障学生的交通、饮食、人身的安全。

三。要发挥学校的宣传阵地,充分发挥校报的宣传作用,调动学生的主观能动性,使安全教育收到良好效果。

4加强法制教育,落实计划、课时、教材、师资和效果。法制宣传形式多样,每周星期一国旗下的讲话,每周一次的班会课,教室的黑板报,学校的墙报,学校各项工作取得了较大的发展。

5加强心理健康教育。为了适应形势发展的需要,学校专门开设了心理咨询室,负责对学生进行心理辅导;学校还了举办了由本校教师讲授的心理教育讲座,及时纠正学生中存在着的一些心理障碍和不良倾向,以便更好地做好学生的心理健康教育。

6、学校积极推进素质教育,对全体学生负责,加强对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者和经常违纪者等学生的教育管理,学校有一支敬业的班主任队伍,学校要求班主任积极关注这些学生的发展,并把这项工作列入班主任的工作计划,并组织考评,促进了后进生的转化工作。

四、抓好校园周边治安综合治理

学校把参与社会治安综合治理工作纳入单位的年度工作计划,积极参加“平安社区”创建活动,与派出所和辖区街道办共建、配合公安机关对学校周边出现的治安问题齐抓共管,保证了学校自身的治安秩序,对学校门口的交通安全、治安等起到了监督作用。

恩江小学

2016年12月13日

创建平安校园工作总结2000字【篇7】

为保卫少年儿童的生命安定和身心健康,为少年儿童的健康成长供给精良的校园环境,为了将安定教诲落到实处,加强广大家生安定防备意识,进步师生自护自救本领,确保门生的生命安定,在县教诲局的教导下,我校以争创 “温和校园”为目标,自动展开了以“我自护,我温和,我自爱,我健康”为主题的温和校园建立活动。并获得了初步结果。

一是落实进修轨制。及时进修上级有关的唆使精神,把握好内涵,理解好本色,加强工作的自动性和自发性;

二是落实带领责任制。建立建立“温和校园”工作带领小组。坚定“一岗双责”,校级带领和中层干部既要做好分担的交易工作,又要切当作好职责范畴内的安定工作;

三是落实工作责任制。x舍与教师个人签订了《建立“温和校园”目标办理责任书》,建立和美满了x舍轨制,各项工作职责到人、责任上墙、责任到位;

四是落实监督查抄轨制。建立由校长为组长的监督查抄小组。按期召开例会,汇总环境,探讨办理方法,发起详细要求。查抄工作中坚定“三联合”:综合查抄和专项查抄相联合,突击查抄和平常查抄相联合,抽查和自查相联合,确保x舍安定工作无疏漏、无死角。

五是落实信息反馈轨制。x舍肯定办公室主任为县教诲局安定信息关联员,各班主任为x舍安定信息关联员。x舍严厉履行安定工作信息反馈轨制和信息传达轨制,发觉题目及时向上级报告请教和向全校师生传达环境。

六是落实宣扬轨制。x舍利用主题班会、校会、升旗典礼、校报、宣扬栏、校园广播等路子,做好对x舍安定工作的宣扬。经过议定宣扬,营建一种全员参加,齐心合力,共建安定有序校园的精良氛围。

七是落实家长关联卡轨制。进一步加强与门生家长的雷同与关联,对门生履行在校时候的监控和应上学时候的监控,发觉题目及时处理并与家长获得关联。x舍利用果然信或德律风等式样,将采纳的办法和要求及时向家长传达,篡夺家长的互助与赞成。

八是落实责任究查轨制。对疏于职守,思维不珍视,工作不落实,办法不到位的;对贫乏大局见解、不平从联合批示和调理,推诿扯皮的;对缓报、瞒报和漏报工作实情的;对造讹传谣,困惑民气,感化x舍安定巩固的都要进行严明查处。

所做的详细工作以下:

1、x舍带领高度珍视,建立了“温和校园”建立工作带领小组,联合x舍实际环境,互助商量订定和美满了相干安定轨制,履行了温和建立责任制和安定责任究查制。

2、自动吊挂“我自护,我温和,我自爱,我健康”、“大家讲安定、事事讲安定、不时讲安定、平生都安定”的宣扬标语,经过议定宣扬橱窗、墙报板报、校报、广播电视等式样路子进行广泛宣扬,周全掀起建立的高涨。自动构造教师进修文件精神,营建温和建立的精良氛围。

3、每周坚定升国旗和国旗下讲话,x舍带领和教授凡是利用国旗下讲话进行安定教诲,班主任经常利用晨会和班队会对门生进行安定教诲。

4、x舍与每位教师签订了建立“温和校园”目标办理责任书,明了责尽情识和岗亭意识。

5、经过议定展开“温和校园建立我也有责”的主题班队会和各班展开的安定教诲手抄报的比赛评比活动,进一步加强了门生的安定意识,扩大了门生的安定知识。

6、及时与家长雷同,获得家长的赞成与互助,珍视后代的安定教诲。联合安定教诲主题,向家长发放《致家长的一封信》、《告门生家长书》,并经过议定校报向家长传达信息,使家长富裕明白我校建立“温和校园”的详细活动,提醒家长们在家里加强对孩子的安定教诲。

7、联合安定教诲日,我校每期要展开安定教诲周系列活动;联合消防日,展开了“119”消防知识书法比赛活动;联合“626”禁毒日,构造门生参加禁毒展和上街进行禁毒宣扬。

8、珍视门生和教授的法制教诲,卫生规律教诲,行动养成教诲,聘请相干人员进行了法制教诲和卫生健康教诲。门生还写了听后感。

9、加强了教师值日和门生值岗力度,保护校园干净,保卫门生安定。请了专业保安人员当真门卫治安。

10、凡是性地进行治安防备查抄和安定隐患排查,即查即治,不留隐患。

创建平安校园工作总结2000字【篇8】

要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育周,安全教育活动月为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地嬉戏玩耍,同学之间要相互提醒,劝阻和制止,与学生家长的联系,通过家长会等形式,增强家长安全意识,提醒家长履行监管责任,将防止溺水事故的有关事项告知家长,建立家校齐抓共管的管理机制。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月学校全体师生做了十个一活动等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例,增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。

创建平安校园工作总结2000字【篇9】

学校安全稳定工作,直接关系到师生的安全和学生的健康成长,关系到教育的发展。牢固树立“安全第一”的观念,不断加强学校管理,扎实开展“平安校园”创建活动,为学生的健康成长保驾护航,促进了学校的健康快速发展。

加强安全管理网络建设。学校高度重视安全工作,成立了以校长为组长,副校长为副组长,各科室主要负责人为成员的安全工作领导小组。形成了校长负总责,分管校长主要抓,有关科室主任及安全人员具体抓,一级抓一级,层层抓落实的工作机制。同时,学校加强与家庭、社会的联系,形成教育横面。“三线一面”相互兼顾,健全了安全工作管理网络,落实岗位职责,形成了安全工作合力。加强安全管理制度建设。学校注重建立健全各种规章制度,保证平安校园创建工作的顺利开展。

一是根据上级的要求、结合学校实际制订了《学校安全工作计划》和《创建平安校园工作方案》,协同各方面力量,统一步骤,突出重点,做好学校各阶段创建工作。坚持例会制度,了解创建进展,提出整改意见。

二是根据有关教育法律法规,出台了一系列规范的管理制度,内容包括“校产安全管理制度”、“学校保安职责”、“食堂卫生管理制度”、“消防安全管理制度”、“门卫制度”、等各方面,涉及课堂、宿舍、实验室、图书室等各个场所。

三是制定学生养成教育管理制度,包括《学生一日常规》、《住校学生管理条例》等。各项规章制度的建立,使安全工作落实到各项工作之中,规范了管理行为。

加强依法治校力度建设。抓好“三个落实”、“三个强化”:即落实教代会制度,强化民主管理机制;落实校务公开制度,强化民主监督机制;落实学校与社区、家长联系制度,定期听取社区及家长对学校建设的意见和建议,强化民主参与机制。依法规范办学活动,积极做好法制宣传教育工作,保障师生的合法权益,促进师生的共同发展。努力使学校各项工作走上法制化、科学化、制度化的轨道,创设平安稳定的`校园环境。

1、教育宣传到位。建设“平安校园”活动是一项系统工程,涉及面广,必须作为全体师生的共同任务。学校通过会议布置和升旗、班队会、校内各种橱窗、板报、广播等阵地,加大对建设“平安校园”的宣传力度,营造良好的舆论氛围,形成了全校上下齐抓共管,共同建设“平安校园”的工作格局。多途径多渠道宣传《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律法规,使平安创建活动和法律意识深入人心。

2、责任落实到位。学校主要领导是建设“平安校园”的“第一责任人”,亲自抓,负总责。分管校长是直接责任人,主要抓,具体负责。根据“谁主管谁负责”的原则,学校“平安校园”建设领导小组将“平安校园”建设的任务层层分解到各科室及其主要负责人员。各科室、全体师生根据要求,主动找准自己的位置,认真落实工作责任,量化分解工作目标,制定出明确具体的实施方案和切实有效的工作措施,狠抓落实,切实做到“看好自己的门,管好自己的人,办好自己的事”。为了促进“平安校园”建设工作目标责任制的落实,学校与分管领导、处室负责人、班主任、学生及学生家长层层签订《安全管理目标责任书》,实行责任追究制度,确保“平安校园”奋斗目标的实现。

3、监督奖惩到位。学校制定了监督考核奖惩制度,有计划有组织有检查有记录。及时发现问题,

总结经验,及时通报有关情况,对存在问题限时改进。结合评优树先、年终考核奖惩,实行创建平安校园工作一票否决制。

1、安全教育与教学工作结合。学校把法制安全教育列入教育教学计划,定期为学生上法制安全教育课。重点进行交通安全教育、消防安全教育和自我保护教育。把法制安全教育融合在生活指导课中,让安全常识从生活中来到生活中去,努力增强教育的针对性和实效性。

2、安全教育与德育工作结合。学校把安全教育融入学生的日常行为规范教育中,使学生在养成教育中接受安全教育。特别是各种规章制度的制定本身就是化法为规的产物,学生在潜移默化中既学到了基本的法律安全知识,又提高了安全意识。

3、安全教育与校园文化结合。一是充分运用学校法制安全宣传橱窗、班级墙报等学校最常规的宣传阵地进行宣传。二是利用升旗仪式、班会等向学生宣传安全的正面和反面案例,提醒学生要时时“从我做起”。三是请法制副校长在全校学生中举行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识讲座,请交警队的同志到校举行交通安全讲座,四是组织学生观看法制教育影片,让学生在校园里时时处处受教育,点点滴滴受熏陶。

4、安全教育与家庭、社会结合。通过开展“三个延伸”,建立社会、学校、家庭一体化的教育网络,使学生全方位地受到法制安全教育和熏陶。一是向课外延伸,充分利用体验教育和社会实践。二是向家庭延伸,让学生与父母一起学习,优化学生成长的家庭环境。三是向社会延伸,充分动员社会力量协助和支持学校法制安全教育。通过聘请里庄政府司法科张泰晖科长担任法制副校长,协助学校制定法制安全教育计划和完善管理制度,为学校上法制安全课,指导学校的法制安全教育活动。

校园工作述职报告


在现实生活中,越来越多的事务都会使用到报告,报告包含标题、正文、结尾等。一听到写报告马上头昏脑涨?下面是小编收集整理的学校述职报告10篇,欢迎大家分享。

校园工作述职报告 篇1

时间飞逝,眼睛眨眼已经是一个学期。回顾这个学期的生活,它真的很紧张,忙碌,疲惫和快乐。

我是这个学期的三年级数学课。我问自己新的标准。认真对待教学,课程准备,课堂,家庭作业纠正,课堂辅导等不敢粗暴的每一个方面。

首先,准备每节课,准备一个好的教训。

在本学期结束时,数学课程标准,教材,教学,教学内容的学期要注意。学期,重点准备单位,掌握单位知识的每一部分,在书中的地位,作用,坚持超单元准备。在课程中专注于如何蹲身,站在孩子的身高上教导孩子们有趣的演示内容,如何引导孩子探索自己,主动学习。另外,我的课程准备,充分利用手中的信息,精心设计的'练习,努力让学生学习一个,理解一个班,会一个,会十个,会一百个,儿童思维的发展,提高学习数学的能力。

第二,每一课都很好。

本学期我严格按照三代指导案例教授,按照第一教学模式,努力创造各种形势,激发学生思考。 让学生探索,手,移动嘴,移动眼睛,大脑。对学生的答案采取放弃态度,打破了班级说无聊的情况,让学生乐于思考,敢于积极回答问题。对于教学重,困难,选择学生的查询结果,使学生比较,交流,讨论,从知识,培训能力。生产不同程度的坡度,不同层次的练习题目,使学生巩固知识,形成能力,发展思维。此外,为了培养学生的学习能力,本学期我在课后每个单元结束时问课程学生,在完成和审查时都绘制了思维导图,绝大多数学生掌握了思维的映射方法策略,使他们的学习知识体系,框架,学习能力得到大大提高。现在学生一般对数学课感兴趣,参与度高。

三,努力开展培训工作。

在这个学期,我对知识模块的缺陷进行了仔细的咨询,然后设计了专门的培训组来组织培训,并在不同层次安排了工作。在集团领导的指导和指导下,完善,特别是朱永杰,李浩波等学生的伟大进步。

四,书法教育。

这个学期我承担 在六年级书法班中,我首先从中风的头部学习,然后从结词方法,学生的写作能力的词进步很快,然后我把焦点转到学生工作的章节的安排字,间距等,避免学生写一个黑色的工作,不容易阅读。而在学校组织的写作考试申请指导其他年级的学生注意这方面的要求,现在三至六年级学生的安排已经取得了很大的进步。

第五,安全工作。

本学期负责学校安全工作,严格按照高等教育文件的要求开展安全教育和安全活动,严格按照时间节点交出活动安全信息汇总,每月按时调查和各种活动月份摘要此外,本学期坚持星期日上周主要汇报和下周安排,使他们的工作更有目的性和规律性。

六个其他方面。

作为中学,我尽最大努力做好子工作,服从领导,团结同志,勤奋工作。如社会工作,我每一课都仔细咨询,欧洲学生的做法取得了很大的进步。校园足球,我一直关心学校足球的发展,注意足球运动员的成长,接下来 午餐和星期六下午后,我几乎总是站在操场上监督俱乐部教练的训练,并做好工作和与他们沟通。

总之,这个学期我认为,积极的努力,真诚的热情为同事,学生奉献的工作。但是个人的智慧,毕竟是有限的,未来的工作,希望领导和老师们有很多帮助,我必须接受这一点,并表示衷心的感谢。

下一个计划:

1,继续做六个教学工作。

2,做书法和书法教育工作。从掌握的笔,坐在最基本的地方抓,让我教每个学生可以写一个好字。

3,一如既往,做安全的学校工作。

校园工作述职报告 篇2

20xx年,教务处领导班子在校党委的正确领导下,在各学院、各部门的大力支持下,带领全处教职工较好的完成了学校领导交给的各项工作任务。下面将一年以来的工作情况述职如下。

一、注重班子建设、不断转变工作作风

教务处领导班子注重自身建设。班子成员坚持学习制度,不断提高自身的政治理论修养。工作中实行民主集中制,坚持集体领导与个人分工负责相结合,重大问题集体研究决定。坚持每周一次的处长例会制度,及时交流工作情况,研究工作中出现的问题。定期召开班子民主生活会,交流思想,开展批评与自我批评。在班子成员的共同努力下,班子内部形成了团结、向上的良好工作氛围。

坚持将良好工作作风的养成作为班子建设的重要内容。为此,我们不断提高为基层教学单位、全校师生服务的意识,将调动基层教学单位、广大教师工作的积极性,作为工作的基本出发点;遇到学校教学工作方面的重大问题,深入基层单位,开展广泛的调查研究、听取意见,避免盲目决策;高度重视广大师生对我们工作的批评意见。在每学期一次的期中教学检查中,几位处长分别走访全校各教学单位,广泛征求意见,并专门召开会议,对收集的意见进行分析研究。对广大教师提出意见比较集中的问题制定改进措施,并认真加以落实,得到了广大教师的认可。由于班子团结务实的工作作风,提高了教务处团队的凝聚力,带动了全处教职工做好本职工作的积极性,同时得到了教学单位对教务处工作的积极响应与支持。

二、精心组织,积极推进本科教学质量工程建设工作

认真组织开展了20xx年度国家级、省级教学质量工程建设项目的遴选、推荐工作。对所推荐的申报立项材料,组织专家严格把关,多次修改,取得了良好效果。共新增国家级质量工程建设项目4项,其中,“药物合成反应”课程入选国家级精品课程、“大学英语新模式”教学团队入选国家级高等学校教学团队、“纺织工程”、“食品质量与安全”专业入选国家级高等学校特色专业建设点,新增河北省质量工程项目6项, 20xx年入选的7门河北省精品课程全部通过评估。

通过几年的工作,质量工程建设项目对学校教学工作的示范作用日渐凸显。各学院结合质量工程项目的建设,全面开展了课程建设、专业建设、实验室建设、教材建设等方面的工作,取得了良好的效果。

继续组织开展了课堂教学质量工程工作。20xx年评选出11门“示范课堂”课程,组织开展了示范课堂观摩教学活动。截止目前,已开展了四期学校“示范课堂”的评选工作,共评选出 50门“示范课堂”课程。“示范课堂”的建立使认真开展课堂教学工作的“示范课堂”主讲教师受到表彰与奖励,为进一步提高我校的课堂教学水平起到了示范带动作用,为广大教师观摩教学提供了良好的条件。组织开展了第七届青年教师讲课竞赛,为青年教师提供了一次课堂教学观摩交流的`机会,收到了良好的效果。

三、加强教学研究,全面推进人才培养模式的改革

从去年起,对学校教学改革与研究项目的立项工作进行了改革,实行了重点课题招标制,加大了研究项目的资助力度。今年修订了我校教学研究项目立项及管理办法,规范各级各类教研项目的管理。这些措施的出台,调动了各学院及全校教师开展教学研究工作的积极性,各学院纷纷制定相关政策,鼓励教师开展教研工作。目前,各学院自己立项研究的教研课题已超过了100项。

组织开展了20xx年河北省教育教学改革研究项目的申报工作,有7项课题被批准立项,其中重大项目1项,重点项目2项,资助项目3项,指导项目1项。组织召开了我校承担的河北省高等教育教学改革研究项目开题评议会,6项课题顺利通过开题

遵循因材施教的原则,注重学生个性化的培养,20xx级学生大学英语、高等数学、计算机文化基础等课程继续推行了分级教学工作。在电气学院、外语学院开办了教改实验班,积极支持电气学院教改实验班培养方案的制定工作,探索优秀人才的培养机制。组织实施了与南京工业大学、青岛科技大学、武汉工程大学合作培养本科生的工作,共选派80名学生到上述3校学习交流。

完成了20xx级本科生个性化实践教育系列活动方案的调研、论证工作,出台了《河北科技大学教务处关于实施个性化教育的指导意见(试行)》,在各学院的大力支持下,首次在全校20xx级学生中开展了为期6周的个性化实践教育系列活动。

为不断拓展学校骨干教师的学术视野,与人事处合作启动了中青年骨干教师国内高校访学工作,出台了《河北科技大学中青年骨干教师访学工作暂行规定》,选派6名中青年骨干教师赴南京工业大学进行了访学。

四、加强实践教学环节的管理,不断提高教学质量

根据培养方案要求,对全校各专业实验课程开出情况进行了全面检查,并开展了实验教学效果的评价工作,对检查中发现的问题,及时采取措施,认真整改。为了促进实验室开放工作,在电气学院召开了实验室开放现场会,探索促进实验室开放的有效机制。

为提高毕业设计质量,组织召开了毕业设计专题研讨会,认真总结毕业设计环节的亮点与不足,提出了解决问题的建议和对策。在征求各学院意见的基础上,出台了《理工类、文科类、艺术类学生毕业设计评分标准》,进一步规范了学生毕业设计的成绩评定。对全校60个本科专业毕业设计(论文)进行了抽查,组织专家对抽查的毕业设计(论文)进行了质量评价。开展了毕业设计组织管理先进单位的评比工作,对各学院毕业设计各环节的管理工作进行了量化考核,评选出学校20xx年毕业设计组织管理先进单位。首次通过中国知网《大学生论文抄袭检测系统》,对各学院推荐评选的校级优秀毕业设计论文进行了查重,促进了良好学风的养成。

为进一步加强校外实习基地建设,组织召开了校外实习基地建设研讨会,邀请校外16个实习基地的负责人到校进行研讨,并与对口学院进行交流沟通,为学生下一步的实习创造了良好条件。

为了加强对学生创新精神与实践能力的培养,积极组织学生参加各类学科竞赛。20xx年组织师生参加全国机械设计创新大赛、全国数学建模竞赛、河北省第一届工程训练综合能力竞赛等学科竞赛,获国家二等奖3队、省一等奖4队、省二等奖4队。组织学生参加全国大学生英语竞赛,3人获特等奖,22人获一等奖,58人获二等奖,我校获全国大学生英语竞赛组织先进单位。为了提高学科竞赛水平,调动和激励师生参与竞赛的积极性,组织召开了我校大学生学科竞赛表彰座谈会,对获得省级以上奖项的79名获奖学生和60名指导教师进行了表彰和奖励。

五、做好日常的教学管理工作,不断提高管理水平与效率

做好教学质量监控工作,确保教学质量稳步提高。在广泛征求意见的基础上,对学生评教的指标体系进行了修改,坚持开展每学期一次的学生评教活动,并及时将学生评教的意见反馈至各学院。认真做好期中教学检查工作、学期初的教学秩序巡查和期末考试的巡视工作。

为了调动学生学习的主动性,根据《河北科技大学普通全日制本科生转专业实施办法》文件要求,组织开展了20xx级在校生转专业工作,共有57名学生自愿提交申请,经严格审查和考核,最终有20名学生获批转入新专业。

加强教学管理的信息化建设,在学校的支持下,实现了综合教务系统的全面升级,改善了教务管理系统的网络环境。为了提高实践教学和实验室管理水平,购置了《实践教学综合信息化管理系统》,协调有关部门完成了系统初始化编码工作,完成了实验教学和实习专项数据的整理汇总工作。

坚持教学例会制度,各项教学工作及时与各学院沟通,做好日常教学工作的调度。通过推行标准化考场规范考试的安排工作。通过排课权限下放和深入到学院调整预排课程,提高了课表安排的合理性,得到了广大教师的认可。完成了日常学籍管理、成绩管理、选课管理、毕业生成绩审核、学籍注册等工作。利用暑假对两个校区教室内的1000多张桌椅进行了维修。

以上成绩的取得是教务处全体同志共同努力的结果。同时,我们的工作离不开学校领导与各学院、各部门的支持与帮助。我们清楚的认识到,我们的工作还存在许多不足之处,教学管理方面还存在不少漏洞,面对高等教育发展的新形势教学改革与创新工作还需进一步深化,实践教学工作还面临许多困难,这就需要我们在学校党委的领导下,不断的解放思想,踏实工作,进一步深化教学改革与创新,为学校教学工作再上新台阶做出我们应有的贡献

二○一○年十二月二十八日

校园工作述职报告 篇3

一、教学质量稳步提高,教科研硕果累累。

二、搭建多种有效活动平台,提高师生素质。

一年来,开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱,大家跳”、“五园”创建等活动,师生在活动中得到锻炼成长,提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质,有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。

三、开展教学视导和问题研究,促进教育教学工作不断发展。

今年对区二中、区五中、龙王一中、石桥一中、张家集镇中心小学、区实验小学进行了教学视导工作,对古驿一中、峪山一中进行了跟踪视导。通过深入学校、深入课堂,对学校的课程计划执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题研究等情况进行全面检查和认定。并与学生、教师座谈,调研分析,跟教师一道诊断问题,分析原因,制定措施,解决问题。对学校的发展和教师的教学起到了很大的促进作用,使学校看到了自己的成绩,清楚了存在的问题,明确了今后工作重点和努力方向。

对社会发展过程中出现的一些问题和困惑,深入地调查研究,逐个进行剖解。如小学出现寄宿后教学管理问题,通过研究制发了《关于进一步加强全区寄宿制小学教学活动的.管理实施意见》;如部分小学高年级归并初中出现的教学问题,形成了《初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议》;如推广电子备课和全面推进课堂教学改革的困惑,通过到石桥镇中心小学、马集中学召开现场会形式进行现场观摩研究解决等。通过对问题逐个研究解决,使全区教育教学工作得到进一步发展。

四、确定“课堂教学改革年”,全面促进全区课堂教学大改革。

长期几十年传统的“教师讲,学生听;教师说,学生做;教师主动,学生被动;一块黑板,一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学模式,使教师讲的累,学生学的差,教学效益低,甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的发展,课堂教学必须与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面实验取得的成功经验基础上,决定xxxx年为全区“课堂教学改革年”,使课堂教学为“学生乐学”、“自主,合作,探究”、“高效”的课堂。年初,召开了课堂教学改革年动员大会,确定了课堂教学改革活动方案,决定全面推广“二五五”课堂教学模式的实验与研究,落实“六推、六让”的教学策略。

校园工作述职报告 篇4

20xx年度,在上级领导的正确领导下,在社会各界的大力支持下,在全体教职工的共同努力下,本人积极大胆开展工作,认真履行职责,团结协作,廉洁奉公,模范遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度,深入贯彻党的十八届六中全会会议精神,全面执行党的教育方针,努力推进素质教育,积极开展新课程改革,圆满地完成了各项工作任务。现将一年来履行职责及廉洁自律情况,简要报告如下。

一、立足一个“实”字,狠抓了常规教学管理

1、一丝不苟抓常规,常规不失落

认真贯彻《荆门市中小学教学常规管理办法》,严格执行教学过程管理的五种制度,即集体备课制度、课堂巡查制度、备批周查制,教情学情调查反馈制、质量奖惩结帐制。狠抓考试管理,建设优良的考风和积极进取的学风。科学、规范地组织各种考试,充分发挥考试的诊断、调控、激励作用。

2、持之以恒抓教研,教研不虚浮

一是坚持间周一次集体备课,集体备课必须做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人),“四课”(说课、议课、听课、评课)、“六备”(备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题)、“五统一”(统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学手段、统一练习测试)。切实解决好四个问题:即学什么,怎么学;教什么,怎么教;练什么,怎么练;思什么,怎样改。二是立足教学行动研究,开展内容丰富的教研活动。通过达标课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式,拓展教师的专业发展空间,促进教师的专业成长。

3、理直气壮抓质量,质量步步高

牢固树立“质量强校”的思想,狠抓中考相关工作。一是成立中考备考领导小组,实施专班负责制,打造优异的团队。二是优化备考机制,制定科学的工作方案。三是加强备考研究,科学备考。适时召开中考研究会,落实备考细节,积累典型经验。四是认真进行月考并做好质量分析。明确得失,找准差距,拟定对策。

付出总会有回报,一年来,一是学生中考成绩突出。首批录取钟祥一中一人,文化课上一类线八人,名列乡镇前茅。二是教师教科研成果喜人。谢学祥老师撰写的论文《帮教之窗 ---学生心灵的“润滑剂”》获国家级一等奖,制作的课件《平移》获国家二等奖,余红艳老师撰写的论文《如何提高数学课中的练习效果》在《素质教育论坛》上发表,魏金玉老师生物优质课获钟祥市一等奖。三是学生作文竞赛五人次获省一等奖。

二、着眼一个“新”字,狠抓了学生德育

一是强德育队伍建设,营造育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。努力建设一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、稳定的德育工作队伍。学校每周利用政治学习时间组织教师学习、重温教师职业道德规范,组织教师学习《中国教育报·祖国未来、神圣使命—20xx年全国教师优秀教师风采录》登载的教师优秀事迹;利用业务学习时间组织教师学习学生管理的最新理念、经验和做法,让教师从中学得学生的管理方法。为使学习活动落到实处,我们要求每位教师每周必须完成政治学习笔记和业务学习笔记各500字,每学期要认真学好两篇师德体会,随时调整自己工作中的不足,真正做到以身作则,言传身教,让教师的.言行感染学生。

2、加强班主任队伍建设。

一年来,我们健全和完善了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。

每月开展一次班主任工作经验交流会,认真总结一个月的每个班级的工作情况,指出存在的问题;会上还安排优秀班主任交流班级管理的经验,班主任谢学祥老师先后两次给班主任介绍班级管理的经验这样相互学习、相互促进,切实提高了班主任的管理能力。

3.充分发挥班集体、团组织、学生会值班人员的作用。

榜样的力量是无穷的,共青团员、班干部在学生中的影响是不可低估的。首先我们认真做好团员和班干部的培训,认真选拔优秀学生参加团总支和学生会的工作。定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。其次充分发挥团总支、学生会和各班班干部的作用,组织学生干部值日,对每天各班学生的表现情况进行全面考核,这样,通过学生自我教育、自我管理、自我评价,实现学生的自我管理和提高。第三、加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。

二是抓好常规德育活动,营造育人环境

1、抓好校园文化建设,包括校园绿化美化,校训、标语、警示牌、寝室文化、教室文化等,做到了让每一面墙壁说话,每一寸土地育人。为达到这一目的,学校今年共投资十余万元改善学校环境,实现了学校处处德育,处处育人的效果。

2、抓好行为规范教育。今年九月份学校开展了学生日常行为规范教育月,为使活动落实,学校政教处参照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,制定了《中山中学学生行为规范》,从上学、上课、就餐、就寝、洗理等八个方面对学生的行为作出了明确的要求。通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育。以德育处、年级、班级管理为一体,形成一个良好的校风。

校园工作述职报告 篇5

学校治安综合治理工作事关千家万户的幸福,是维护社会稳定,推进学校素质教育顺利实施的重要因素,为此我校始终把治安综合治理工作列为学校的头等大事,与学校德育工作紧密结合,坚持以防为主,积极开展各类安全教育活动,落实各项防卫措施,使创安工作得到全面、深入、有效地开展。现将一年来的工作总结如下:

一、组织健全,职责明确。

为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把治安综合治理工作列入重要议事日程,成立了以校长为组长的安全工作领导小组,形成了学校校长直接抓,各班主任具体负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证,实施到位。

1、门岗制度:做好外访登记,严防闲散人员进入校园,确保校园治安安全,维护正常教学秩序。

2、护导值勤制度:值日教师提前半小时到岗配合执勤队员进行课前、课间巡视,及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值日教师坚持在校门口做好学生疏散工作,确保交通安全。

3、节假日护校制度:每逢节假日均安排行政带班、教师护校,加强夜间巡逻,确保学校财产安全。

4、安全工作会议制度:定期召开安全工作会议,注视安全工作动态,探讨安全工作措施,制定安全工作计划,保证安全工作环环相扣。

5、安全检查工作制度:定期进行安全排查,一旦发现安全隐患及时整改,确保安全工作万无一失。

6、课课点名制度:每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作,发现问题及时与家长联系。

7、签订责任书、告家长书制度:学校在学期初与教师签订责任书,将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。定期召开家长会,让学生家长明确学生安全责任意识,长假前与家长签订告家长书。

8、 建立学校安全意外事故处置预案制度:学校建立学校安全意外事故处置预案制度对可能发生的校园安全意外事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。

三、加强教育,增强意识。

1、利用学校广播、早会、班会、活动课、学科渗透等途径,对学生开展安全教育,如交通安全、校园消防、居家安全、珍爱生命、防溺水、饮食卫生、预防疾病等。

2、开展119宣传教育活动,聘请陈埭消防官兵向学生和家长传授防火、灭火等消防知识;开展122宣传教育活动,为群众分发交通安全手册以及交通安全宣传单,让学生在实践活动中接受安全教育。

3、营造人人参与安全知识学习的氛围,从校园布置入手,制作主题板块挂在学校最醒目的地方时刻提醒学生注意交通安全,设定固定的橱窗来安放学生在以交通安全为主题的系列比赛中(手抄报、写作、图画等)的优秀作品,设立安全长廊,有安全标语、安全图片、以及安全标志、安全小知识等让学生随时随地都可见安全知识,在环境中潜移默化的.影响。

四、加强检查,及时整改。

开展常规检查。每学期开学以后,学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。同时,加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映,及时整改。

学校安全涉及面广,今后我们将进一步加大治安综合治理工作的力度、与家庭、社会密切配合、通力协作,将动员社会力量,齐抓共管,净化外部环境,搞好学校周边治安秩序,使学校治安综合治理工作进一步经常化、制度化、社会化,开创我校安全工作的新局面。

校园工作述职报告 篇6

为期五天的军训生活终于告一段落。在这五天中,我和大家一起成长了,我们学会了坚强,学会了迎难而上,学会了关心他人,学会了一切行动听指挥……

首先,我想发自内心地对教官们、老师们说一声:你们辛苦了!谢谢你们!在我们训练过程中,你们一直密切地关心着我们,你们的身影一直陪伴着我们:卫生老师时刻背着她的“百宝箱”到处巡视,为那些伤病的同学提供及时的救治;何老师带领着同学们以最高速度出版《军训简报》,使大家及时了解军训新闻,丰富了我们的军营生活。

当然,最辛苦的还有我们的班主任老师。他们不仅要在我们训练时,顶着烈日陪伴我们,给我们提出更高的要求,而且还要忙里偷闲仔细批阅我们的军训日记,了解大家的最新动态。

同时,说实话,我们所有这些参训同学也相当辛苦。我们经过了高温、暴雨的考验,经历了汗水和泪水的洗礼。

难忘站军姿时的疲惫。抬头、收下颚、肩后张、挺胸、收腹、两手紧贴裤缝、双脚并拢挺直、人重心前倾……这每一个动作都需要做到位,而且一站就是几十分钟。可以说每一次训练都在进行意志力的抗争。军姿,是一种独特的气资。

难忘唱军歌时的刚中带柔。教官一遍遍地教唱军歌,那歌声就在那美丽的校园中久久地嘹亮。对我们中大多数人而言,都是第一次唱军歌,但从我们坚定、弘亮的声音中,看以听得出革命豪情。军歌是一种昂扬的斗志!

难忘严爱结合的教官。严肃的外表下有一颗温柔的心,偶尔的幽默让我们发现,他们原来还那么和蔼可亲。训练时,教官一丝不苟,俨然是位严厉的长官;训练之余,他却像一个大哥哥一样,和我们一起玩,一起笑。教官,是严爱的最好诠释。

难忘惩罚制度的可怕。由于不守纪律,几个不听话的“小士兵”就被罚在众目睽睽之下,又是俯卧撑,又是蛙跳。在训练和集合过程中,包括我在内很多同学都一起受罚。好几次,我都忍不住落下了眼泪。但是我明白,这才叫军训,这是在给我们敲响警钟!惩罚,是一种意志磨砺!

难忘时间不长的友谊。所有的我们都在一个新集体,我们并没有完全熟悉。但是通过军训拉近了彼此心的距离。头一天晚上,因为女生宿舍特别冷。我们寝室只好摸黑翻箱倒柜一阵,找出能穿的,能盖的,你借我一条被单,我借你一双袜子,一齐挨过了第一晚。友谊,是一种无私付出的体现。

……

军训中有太多值得我们去回想。去难忘。

还有一个月的时间,我们就将开始全新的高中生活,而军训就是第一课。我想只要有军训时的'这份勇气、这份耐力。这份坚持之心,美好的高中生活就不会拒我们于门外。就像崔永元老师所说的那样,学习上。生活中时刻为自己制造困难与挑战!

我会以实际行动,来巩固这次军训的成功,和班集体中所有同学一起努力,一起为班集体争光,一起走向属于我们的明天!

中学军训述职报告

军训是小学迈入中学的第一课,是实现角色转变的起点,是加强学生组织纪律性,培养良好习惯、文明礼貌、合作意识、团队意识、吃苦耐劳精神、国防观念、意志品质、自理能力等极为重要的途径和形式。自 8月xx年更是将军训工作作为开学前的头等大事来抓。军训前,成立了以校长为组长,分管校长为副组长、相关主任为组员的军训工作领导小组。下设各工作小组,分工明确,责任到人,为今年的军训工作做了充分准备。军训前学校领导两次亲临现场对军训场地进行了实地的考察了解,对训练、集会、就餐、住宿、饮水、甚至洗浴场地都进行了认真细致的统筹安排,详细地研究军训中的有关问题。

1.根据实际情况学校制定了《xx年暑假军训手册》,其中包含了《军训作息时间安排》、《会操评比标准》、《内务检查评比标准》、《文艺汇演评分标准》、《纪律检查评比标准》、《宣传评比标准》等制度健全的军训内容。各项评比有章可循,有据可依。所有工作人员分工不分家。人手一册,使参训人员能够全面的了解军训的整个过程和明确各自的工作职责,做到分工明确,责任到人。由于上述措施明确到位,提高了工作效率,使这次军训中的各项工作都能有条不紊地顺利完成。

2、严格要求,科学施训。坚持“严格要求、严格训练”,体现了军训的严肃性,同时注重从学生思想教育入手,针对当代中学生“娇骄”二气较重与“个性”强的特点,采取严格施训与学生实际相结合,通过科学管理的方式,突出重在育人的根本目的,使学生以饱满的热情投入到军训中。在训练场上,顶烈日、冒酷暑,一站就是好几个小时,有的脚肿了仍坚持训练,做到轻伤不下火线。锻炼了学生意志品质。同学们在自主能力、吃苦耐劳、团队精神、服从命令,听从指挥,积极配合能力明显提高。在军事训练,班级管理,内务卫生、板报宣传等方面成效显著。更进一步培养了同学们的组织纪律性。同学们都感到这种生活虽然苦、累、紧,但有意义,锻炼人,很充实。在训练中所表现出的姿态端正、军容严整、作风过硬、礼节周到、令行禁止、雷厉风行、态度严肃的军人形象,在集体观念、协作精神、友爱团结、和谐理念和组织纪律性等方面都不同程度地得到了强化,基本上达到了知与行、说与做、训与用的统一。为今后的教学管理和校纪校规建设打下了坚实的思想基础。

3、许多教官和班主任在训练中嗓子都哑了,仍坚持在训练第一线;有身体不适的教官也坚持带病训练。每名教官认真负责,大胆管理。从训练场上每个动作的操练到内务整理统一,从日常生活到课余文体活动,处处都有教官们和班主任辛勤工作的身影。教官在训练中身先士卒,吃苦耐劳,姿态端正,军容严整,要求同学做到的自己首先做到,有的教官在训练间隙,深入到本班宿舍,指导学生整理内务,从着装、仪容、纪律、礼节、举止、室内东西摆放等细节方面一点一滴地要求,从教官身上,同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统,以及无私奉献的高尚品质,看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训官兵结下了深厚的友谊,军训结束时,学生和教官依依不舍,含泪告别,互赠纪念品,请教官签字留念,场面十分感人。

4、班主任每天晚上组织学习校规校纪,学唱军歌、校歌,为文艺汇演做准备。利用早操督促检查内务整理。全体班主任对学生们无微不至的关心和关爱,更展现出的是一种无私的母爱,(班主任张菊的事迹虽经媒体报道过,但这件事情对我们的这个团队影响还是很大的)。虽然每天军训下来很疲劳,但是,有的班主任还是经常来到学生宿舍帮助他们整理内务,尤其是对于生病的学生更是倍加关心,安排学生送水送饭,问寒问暖。在经过校医的同意后,及时跟家长取得联系将学生送走。今年的军训生病的学生比较多,达到xx年的最多。无形中给校医增添了很大的工作量,特别是晚上和半夜发病的特别多,经常是一晚上睡不了几个小时的觉,有时半夜一忙就到天亮,每天晚上还要陪伴和照顾生病的学生,(因这次军训给校医安排了一个大的房间,晚上生病的学生和校医睡在一起)十分劳累。虽然这次军训很辛苦,但是我们有一支能吃苦能战斗的团队,六天下来,没有一个参训人员喊累叫苦的,使我们这个军训班子感受很深,每个人都觉得虽然很累,但心里是快乐的。

5、这次军训我们的干部率先垂范,各方面起到了模范带头作用,我们分工明确,责任到人,每人分管几项工作,每项工作做到,计划很详细,安排很周到,工作很细致,态度很认真。没出半点纰漏,出色地完成了各自的工作任务,他们的工作态度和一丝不苟的工作精神也直接影响了其他的人,榜样的力量是无穷的。

6、这次军训加大了宣传力度,军训前教育全体参训人员提高对军训工作认识的重要性、艰巨性、困难性、必要性,统一了思想,提高了认识,进一步增强了工作的责任感。同时设立多项评比项目,制定评比标准,如军训先进集体、纪律评比、内务评比、文体宣传、歌咏比赛、队列会操评比、军训优秀学员等六项评选。通过手抄报、黑板报宣传,鼓舞士气,表扬先进树标兵。我们的黑板报还得到了教育领导的好评。军训期间为了调节单调、乏味的队列练习,减少学生想家的念头,还组织了丰富多彩的文体活动,拔河比赛、跳绳比赛、歌咏比赛、文艺汇演、演讲比赛、黑板报比赛……这些活动丰富了学生的业余生活,凝聚了学生的士气,促进了班集体的形成。达到了学校新生军训的目的和效果,为我校今后的教育教学奠定了坚实的基础。

校园工作述职报告 篇7

岁月如梭,转眼间来到人人教育一学期了,为了使自己的工作有所进步,使自己能力有所提高,有必要把自己这一学期的工作做一个总结,以便今后有的放矢。

一、思想方面

自从七月份来到人人教育以来,思想上积极要求进步,工作中,不断求实进取。我热爱我的本职工作,严格执行学校的各项规章制度。有强烈的事业心和高度的责任感。教书育人,为人师表,谦虚谨慎,与同事友好相处,求真务实,任劳任怨,勇挑重担,勇于探索,服从工作安排,刻苦钻研业务,虚心向有经验的教师学习,工作勤勤恳恳、踏踏实实,不怕苦、不怕累,不计较个人得失,始终把集体利益放在第一位。针对人人教育的特点,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。不断转变教育观点、更新教育理念,尽量适应人人教育的发展。所以我不但注重集体的教育理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名人人教育的好教师。

二、管理工作

我以教师应当是学生队伍的领头雁,带好头,顾好尾,互勉互励共进取为座右铭,在平凡的教书育人岗位上书写着自己。古人云:得人心者,莫先乎情。教师只有真心地爱学生,并时刻做好学生的表率,才能在教学活动中与学生产生心灵的沟通,才能激起他们进步的热情,才能真正地教好学生。因此在实际的工作中,我从情感教育入手,从心理教育入手,用真情去对待学生,用真诚去对待每一位老师。经常了解他们的教学情况,检查教案,检查作业布置和批改情况。共同探讨教学方法,把调皮的学生,不想学习的学生,思想懒惰的学生。一个一个地拉拢过来;经常和学生谈心,鼓励他们好好学习,勤奋学习;和学生之间的心理也相融了,心灵相通了,从而树立良好的.师生关系。

三、教学方面

我精心准备每节课,包括课前教具准备及课堂上每一环节的精心设计;课后作业精心批阅与分析,特别是作业中等级与评语相结合的评价方式更客观地评价了学生,受到了学生、家长的好评。

教学是常新的,所以我在教学工作中不断地了解新动态,潜心钻研,虚心请教,探索出了适合低年级学生的课堂教学方式,树立了以教师为主导,以学生为主体的教学意识,根据学生的心理特点,精心设计问题情境,努力让学生先猜想、尝试,后教师点拨,激发学生的认知兴趣和求知欲。使学生由单纯接受转变为主动地学,从而把老师要我学变成了我自己要学,促进了学生全面和谐地发展,教学效果也非常显著。对学习困难的学生,除了用小步子,多成功的原则进行教学,还要善于发现他们在原有基础上的点滴进步并经以表扬,寻找失败中成功因素,并经常给以鼓励,从而保护他们参与学习活动的积极性,增强学习信心,从而使他们都取得一定的进步。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。言谈举止,是教师形象的关键所在。一句话,一个举动,都会深深地影响着学生。因此,教师的言谈,要和蔼可亲,富有艺术;举止,要得体、大方。平时,深入学生之中,与学生打成一片,亲切交谈。在言谈中,注重教师应有的风度:端庄大方,平易近人,有热情之意,从不同的角度,撞开学生的心扉,点燃学生幼小的心灵的思想火花,从而,使学生潜移默化,起到良好的教育作用。从另一方面来讲,产生师生之间的深厚的感情,育人的效果就更佳了。教师的教,要在乐教之中;学生的学,要在乐学之内。一教一学,形成双边的教学活动。这活动,就要师生融洽,和谐一堂,才能产生这两乐。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说,教师要微笑进课堂,和谐授知识,从轻松快乐的音容中,又体现严格的态度,又从严格的态度中,体现欢乐的音容。这样做,就避免了家长式的训斥教学,一个和谐活跃,学生乐学,教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中,有效地提高教学效果的。没有爱,就没有教育。教师的工作对象是学生。热爱学生,是热爱本职工作的具体表现。所以,本人热爱学生,关心学生,让他们健康成长。

十年树木、百年树人,教师这一特定的内涵,决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀。今后我要不断地修身养性,努力做到无私、正气、热情、宽容、严谨治学、一丝不苟,有堂堂正正的外表、落落大方的仪容、做学生的表率,让自己教得潇洒,让学生学得潇洒。

校园工作述职报告 篇8

尊敬的各位领导、各位老师:

大家上午好

20xx,是新闻报道组不平凡的一年。新闻报道组在校委会的直接领导下,收获了太多的温暖与感动,见证了每一位教师快乐的成长。20xx,我校在经开区文教局公众号刊登作品29篇,在纪工委刊登一篇。这些成绩的取得,凝聚了四中新闻人的心血和汗水,在此,我对我的团队,表示衷心的感谢。下面我就20xx年的工作做简要回顾。

一、对李浩洋勇救落水儿童在第一时间进行报道

李浩洋同学是我校七年级学生。3月份,冒着严寒,不顾个人安危,勇救落水儿童,他的事迹一经报道,在社会上引起了强烈的反响,省、市各大主流媒体争相转载。李浩洋同学先后被评为“邯郸市十佳少年”,“全国优秀中学生”等荣誉称号。

二、教师节暨拜孔仪式在教育内部刊物登载。

学校在教师节来临之际,隆重召开了教师节表彰大会暨拜孔仪式,新闻报道组及时跟踪报道,弘扬了正能量,谱写了尊重知识,尊重教育的华丽篇章。

三、大型感恩励志教育活动,把“感恩、孝亲”写进校园永久的记忆。

9月份,学校与北京某文化公司合作,开展了一次大型励志教育活动,从活动安排到活动过程,新闻报道组及时采访,抓拍点点滴滴的感动,收到了预期的效果。

四、教师系列报道,再铸四中人的风采。

文教局公众号连续四次刊登我校优秀教师事迹,成了学校最温暖的'回忆。《跨界的一匹黑马》、《用仁爱之心托起教育的一片天空》、《即使是只燕子,也要鲲鹏展翅》、《我的脚不能动了,但我还有手》,他们在不同的岗位上,展示着一样的骄傲。青年教师群体通讯报道《铁肩担教学,妙手抚家庭》,描写了青年教师执着的教育情怀,受到了广泛的好评。

20xx,新闻报道组将不负众望,一如既往,秉承“弘扬正能量,为学校发展呐喊助威”的理念,及时报送学校发生的新闻事件,继续以优秀教师系列报道为抓手,为创建一流学校尽心尽力。

谢谢大家!

校园工作述职报告 篇9

各位领导、老师们:

上午好!

弹指一挥间,20xx年在繁忙的工作中不知不觉,随逝而去。伏案回眸,总结一年来的学校管理工作,我做了梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的发展。这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指点,同行相助的极好机会。下面将我一年来所做的工作,向诸位陈述,恭请领导和同行指正。

一、以人为本,科学管理

我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。制度细化,有据可依。管理精细,工作高效。深刻反思我们的工作,我们深深的感到,扎实推行"精细化管理",是推动学校工作再上新台阶的有效途径。本学年,结合上级有关文件精神通知,我们认真分析文阁小学的现状、办学优势,理清办学思路,并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求,对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建 "以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。

在总的思路下,结合我校自身发展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。在教师激励方面,学校制定了语文、数学在全乡统考中或得同级同科第一名的学校奖励1200.00元,思品与社会、科学在全乡统考中获得同级同科第一名的奖励600.00元。本学年刘建筑、张杰、吴世良、苏保兵获得了全乡同级同科第一名,黎爱华、周泽、袁世荣、陈学林教师获得全乡同级同科科学、思品第一名;获得全乡教师教学奖最高,得到了社会的好评。

二、率先垂范,爱岗敬业

作为学校行政一把手,我不断进取,努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学,树立正确的人生观和价值观,以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风,为教师作出表率,要求教师做得我自己先做到。本学年,经常深入课堂教学进行听评课,达到了40节;要求教师听课20节、每位教师每学期不得少于3节的多媒体公开课、要求教师批改的.作业是“学业测评一本”。本学年开家长会2次,要求教师经常与家长联系。在学生的学习指导中实行“一帮一或一帮多”的帮学模式。还和老师们一起探讨新课改,通过自身学习,用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。

同时对学校中层干部进行明确分工,实行目标管理,各司其职。经常召开校委会班子成员会议,每次会议要求各位分管领导汇报前期工作,提出工作中发现的问题和遇到的困难,共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职,又互相合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可,一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。

三、深化课改,强化研训

一年来,我校结合“盘县五好工程”的实施,在学校开展了一系列的教学研讨会,20xx秋--20xx春学期教师公开课达到30节次。20xx年春邀请了松河小学教师来校教学交流。学校教导处组织全体教师进行教学模式的研究、探讨和交流。1、首先学校制定教师每学期必须上一堂好课的实施计划、读一本好书、写一篇好文章、做一个好的专题报告。通过组织开展教研活动,随机听课,定期抽查等形式,帮助教师在“教”上下功夫,在教法上转变。从小问题入手,深入研究,不断探索、总结,起到身先士卒的作用。经过不断的学习、研究与实践,我校的课堂教学有了显著的改观:教师的教学状态发生了明显的变化,课堂教学设计有了较大改观,教与学的方式正在逐渐改变,学生学习积极性由压着学变为主动学转变。

四、和谐校园,艺彩飞扬

为提高学生的艺术修养,促使学生全面素质的提高,一年来,学校举办了“学生达体舞”、“美术书法绘画”“六一汇演”等丰富多彩的活动。活动节目精彩纷呈,歌咏赛、舞蹈赛、美术展、书法作品展赛等充分展示了文阁小学学生的素质与才能。第二课堂开展有声有色,开展了象棋班、剪子班、书法班、音乐班、舞蹈班、阅读与写作班。假期间学校班子成员带领教师做好文化墙的建设,各班级在班主任和学生的共同努力下积极地做好了优美班级,使大家在同乐中感受到了文阁小学校园那浓浓的艺术氛围,也更好地营造了良好的育人氛围。显然,我校的校园文化建设,在全乡可以说是独树一帜,形成了自身独有的特色。

总之,一学年来,我看到了在全校教职员工的共同努力下,取得了一点的成绩。但是我也清醒地认识到,当前教育正面临新的机遇和挑战,在激烈的竞争中,我校将与时俱进,开拓创新,要以创办学校的特色为前提,以锲而不舍的实干精神为保证,坚持发扬艰苦奋斗的优良传统,一步一个脚印,在普古乡中心校的正确领导下,以加强校本研究为契机,全面实施素质教育,全面提高学校的教育教学质量,努力把学校办出特色来,谋求新的发展。使我校焕发青春,永远充满生机和活力。

20xx年11月25日

校园工作述职报告 篇10

我是心怀着对教育的梦想到*学校任职的,我心中经常在追问,什么是真正的教育,办怎样一所学校才可以实现真正的教育。因为有了这些追问,才使我的工作和我的生命更有意义,在*学校工作的两年多来我非常幸福,我觉得这小小的十几亩土地上有做不完的`工作,在这里,我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为这所学校留下一些或许对未来有用的东西,我的心中充满快乐。总结一年来取得的成绩,我认为我们做对了三件事,这三件事却围绕着一个主题,即“坚持以校为本,走自主发展道路,确保学校的可持续发展”。二是我们努力实施民主管理,为学校中教职工的专业发展创造良好的制度环境。我们加强了校务公开工作,实施民主决策,改革了教代会制度,初步改变了学校管理方式,我相信,经过三到五年的努力,人性化、扁平化、同心圆式的现代民主管理模式一定会在*学校形成。

三是我们在努力塑造学校文化,努力形成学校共同价值观体系。我们正在形成学校和教职工的真善美的三个世界,即求真的知识世界,向善的人际世界,美好的心灵世界。学校文化积淀是一个长期的任务,也许需要广大教职工一趣努力花费五至十年的时间才能初步形成。

我们努力在做的三件事,已带动了学校可持续发展,我想*学校的崛起将不是偶然的,而是持久的。

创建平安校园工作总结2000字必备


文档处理为团队成员的工作和生活带来了更多的乐趣和激励,使用范文的重要性已经不言而喻了。范文的写作风格值得我们去学习和借鉴,下面的内容是栏目小编为大家整理的“创建平安校园工作总结2000字”,欢迎您阅读本文并给予您的意见和建议!

创建平安校园工作总结2000字 篇1

要求,幼儿园认真细致地重新修善和签订了各类人员的《安全工作责任状》,还增加了新的规章制度,如:《幼儿交接-班制度》、《安全工作应急预案》、《幼儿接送制度》等。各类制度的制订,使全园工作有章可循,有制可依,使每个教职工清楚自己的岗位职责,懂得安全工作人人有责、人人知责、人人尽责,增强工作的规范性,增加保教工作的安全系数。

一、责任落实,宣传到位

1、为了把安全工作落到实处,我园成立了由园长挂帅的创建“安全文明校园”领导小组,负责全园各项安全工作,定期每月对幼儿园设施进行检查,查找园内不安全隐患,包括显在的、隐蔽的,如,开关、电器、食品卫生、消毒,消防栓、灭火器,户外大型运动器械,等等,发现问题及时采取措施加以消除,确保幼儿了的安全。并建立了安全检查档案,及时总结和改进安全工作。

2、为深入发动群众,保证全员参与综治“平安创建”工作,我园重视安全工作,充分利用各班的“家园之桥”向广大师生进行宣传、教育,增强孩子的自我保护意识,提高自我防范能力。我园还利用“致家长一封信”等形式加强与家长的沟通,提高家长对安全教育的认识,配合我园做好孩子的安全自我防范意识和能力的培养。我园还积极发动教师主动家访,多与家长联系,提高家长的监护意识,让家长切实负起孩子的安全教育与监护工作的职责。

3、利用信息报道,做好宣传教育工作。工作的开展时为了得到有关领导的支持与认可,我们还会把每次开展的活动写成信息报道交到有关部门,也加强了我园的宣传教育工作。

二、加强对食品卫生的管理

明确食堂建设方面的思路:“高起点,大投入,高标准,严要求,创水平,争一流”。食堂作为幼儿园后勤工作的一个“窗口”,我们做到了“设施、安全、卫生”三者并重,上抓设施打基础,下抓安全卫生保安全,收到了良好的效果。同时,努力按照创建食品卫生A级单位的具体要求,成立了由园长、后勤副园长、保健教师组成的创建小组,与食堂和班级保教人员鉴定了“安全责任状”。充分让教师们知道安全工作重于泰山,我们自身的责任是非常重的,要时刻警醒,避免安全事故的发生,消除一切不安全因素的存在。

三、开展安全教育活动,增强幼儿防范意识

安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实意义的。为此我们开展了丰富多样的游习、训练、实践活动。

(一)消防安全主题活动。

我园每学期都要求各班开展形式多样的安全教育主题活动,加强对孩子的安全教育。我园每学期还定期开展安全主题教育周活动,通过各班级的安全教育主题活动墙面加强对幼儿的宣传教育。

(二)开展消防演练活动

定期开展“安全消防演练活动”。在警报声中,幼儿在本班教师的带领下,用湿毛巾捂住鼻子、嘴,半蹲着一个跟着一个安全逃离火场。幼儿通过亲身体验,从感官上感知、认识火灾,掌握了基本的逃生自救技能。接着,全园幼儿观看消防灭火表演(油盆灭火)。最后幼儿听消防员的讲解消防知识。通过讲解,使幼儿认识到火灾给人们生命财产带来的危害,知道了容易引起火灾的因素,火灾的类型,各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、“119”火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。活动开展过后并通过照片“精彩瞬间”的展示形式向家长展示,让家长了解和支持我们所开展的各项工作。

(三)“安全园地 ”

我园充分发挥家长的智慧和力量,共同做好幼儿安全工作,各班定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识,向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法,发动家长收集并教给孩子有关安全的常见标志、知识等。

(四)预防各种传染病,做好晨间检查工作

(1)对幼儿进行卫生教育,要求幼儿勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤换衣服,保持好个人卫生。

(2)每天定时用紫外线和醋薰方法对教室、寝室消毒;用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具等;地面喷洒来苏;餐具餐餐消毒;坚持一人一杯,并定时消毒。

(3)严格执行晨检制度,医务人员做到一摸、二看、三问、四查,及时掌握幼儿健康状态,发现问题及时处理。

总之,安全直接关系到幼儿的生命安危,必须做到警钟长鸣!要以“三个代表”重要思想为指导,树立“以人为本”的科学发展观,按国家、省、市有关幼儿园安全工作的精神,时刻绷紧安全工作这根弦,深入持久地开展创建“平安校园”工作,为优化幼儿园育人环境而努力奋斗。

【幼儿园创建平安校园工作总结范文】

幼儿园创建平安校园工作总结(共2篇)如果还不能满足你的要求,请在范文网搜索更多其他幼儿园创建平安校园工作总结范文。

创建平安校园工作总结

“平安校园” 创建工作总结

幼儿园创建 平安校园 自查报告

幼儿园创建平安校园各岗位职责

创建“平安校园”工作总结-年终总结

创建平安校园工作总结2000字 篇2

永兴小学创建“平安校园”工作总结

创建“平安校园”,全面建设社会主义新农村,加强校园治安综合治理,是贯彻党的十六大和十七大文件精神的具体体现;是确保校园一方平安,优化良好的育人环境,维护正常教育教学秩序的重大举措;是全面推进素质教育,推动学校精神文明建设,造就德才兼备的高素质“四有”人才的迫切需要。一年来,通过今年“平安校园”创建活动的开展,取得了以下的成绩:

1、在校师生无违法犯罪,无意外事故作伤亡。

2、通过各种途径宣传教育,加大了农村反邪教警示教育活动,以点带面,以学校促进家庭,构建和形成了学校、家庭、社会三位一体的工作平台,效果明显。

3、从我校的各项达标来看,我校达到了创建“平安校园”标准。

主要做法是:

一、健全领导组织,强化领导机制,确保上下联动。

为确保“平安校园”工作有条不紊地进行,学校成立了以校长杨金华为组长的创建平安校园活动领导小组,拟定了实施方案。校长亲自任组长,作为第一责任人,对学校工作做全盘负责。具体工作责任到人,学校安排朱受华教师具体办理。另外,学校与班主任签订了安全责任书。把安全观念深入全体师生,把安全教育成效的好坏与职评、晋级和评优挂钩,增强了教师的责任感。由于多方合作、上下联动,我校形成了和谐、团结、积极向上的良好局面。

二、丰富教育形式,确保警钟常鸣。

加强师生“平安校园”创建意识,养成良好自觉行为。学校在夯实双基,实施素质教育过程中,坚持学用结合、内外并举的方针,全方位多角度地开展了“平安校园”创建教育活动。

(一)、是发挥教育功能。利用黑板报、宣传栏两大宣传阵地,做到了安全知识“期期在播出,月月有回声”。

(二)、是发挥基地作用。学校与派出所建立了警校共建单位,经常请干警来校讲课,学生在鲜活的事例中受到了一次次的教育。

(三)、是发挥舆论攻势。学校充分利用围墙张贴安全标语,每年的寒暑假伊始,印发《致家长一封信》,要求家长在假期中配合学校督促孩子做好文化课的复习工作,并且监督孩子的安全。

(四)、是关注留守孩子的健康成长。留守孩子的父母在外打工,大都是爷爷、奶奶带着,他们的年龄大,孩子又不听话,更无法辅导孩子们的学习。针对这一情况,我们的具体做法是:开展各种特色活动,丰富留守儿童的课内外的学习生活。各班给留守孩子登记造册,了解父母打工的地点、联系电话,定期互通情况,老师常上门家访,写好家访记录,把爱心、关心送上门,使孩子觉得老师就是他们的父母,使打工父母在外打工安心不牵挂。

三、开展综合整治,确保防患未然。

责任重于泰山,学校在创建“平安校园”活动中狠抓落实。

(一)、是定期开展校园安全大检查。对校舍房屋、教学设施、体育器材等进行全面检查,把检查的结果如实上报。

(二)、是开展校园周边环境治理,配合派出所开展录像厅、电子游戏厅整顿。要求他们远离校园,不让黄、赌、毒等丑恶现象污染学生纯净的心灵。

(三)、是加大了反邪教警示教育活动。校少先大队组织学生观看了反邪教宣传教育、防火防溺水等的影视作品,受到了师生和家长的一致好评。

四、完善规章制度,确保长治久安。

几年来,学校先后建立了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。主要有“校园日常值班制度”、“校园安全值班制度”、“应急事件报警制度”、“流失生报告制度”、“班主任常规管理制度”等等。各项工作不断走向制度化、正规化的轨道。

(一)、是加强值班,无论是双休日还是节假日,学校实行二十四小时不间断地轮流值班。

(二)、是设置了应急方案,要求各班定时报告学生数,学生有无正常事由不到校的,老师及时上门了解情况,确保校园教学秩序的正常进行。一年来,我校在创建“安全文明校园”、“平安和谐校园”方面做了大量的工作,也曾受到各级领导的表彰和嘉奖。但成绩只能说明过去,“平安”之路还很长,我们将不断努力,不断创新,为创建“平安新洲”打造一个“平安校园”而尽心尽力

永兴小学 2008年12月20日

创建平安校园工作总结2000字 篇3


一、


近年来,校园安全问题成为社会关注的焦点之一。为了保障每个学生的安全与健康成长,我校于去年开始实施了平安校园工作,并取得了一定的成效。在过去的一年中,我们深入开展各项校园安全工作,不断加强安全防控能力,形成了一系列有针对性的措施和规章制度。下面,我将对去年的平安校园工作进行总结,并提出下一步的工作计划。


二、工作内容


1. 加强校园安全教育


为了提升师生的安全意识和自我防护能力,我们加强了校园安全教育的宣传力度。通过校园广播、宣传栏等方式,向全校师生介绍了各类安全问题,并提供预防措施和应急处理方法。同时,我们还组织了模拟演习,培养学生应对突发事件的能力。


2. 完善校园安全设施


我们加大了对校园安全设施的投入,及时修缮和更新了校园围墙、校门等设施,并增设了安全监控摄像头。同时,我们规范了校园出入口的管理,确保陌生人无法随意进入校园。我们加强了校园照明设施的建设,确保夜间校园也能保持良好的可见性,从而减少夜间安全隐患。


3. 健全校园安全队伍


为了能够快速、有效地应对突发事件,我们建立了校园安全队伍,并对队伍成员进行了培训。他们经过专业训练,熟悉各类应急处理技巧,能够在危急时刻保护学生的安全。与此同时,我们还与当地公安机关保持良好联系,实现了校警双向联动,提升了整体安全防护能力。


4. 严厉打击校园暴力事件


我们对校园暴力事件采取零容忍的态度,成立了专门的调查小组,并加强了校园管理力度,明确各类违规行为的处理措施。我们实施了心理疏导和纠纷调解工作,帮助学生更好地解决问题。通过这些措施,我们有效地减少了校园暴力事件的发生,保障了学生的人身安全。


三、工作成效


经过一年的努力,我们的平安校园工作取得了显著成效。校内各类安全事故明显减少,学生的安全感明显提升。校园安全教育的覆盖率大幅提高,师生对各类安全问题的认识和应对能力得到了明显提升。校园安全队伍的建立和培训,提升了突发事件处置能力。校内的纠纷调解工作得到了较好的解决,学生的心理健康状况有所改善。总体来说,我们在校园安全方面取得了显著成效。


四、下一步工作计划


虽然我们在平安校园工作上取得了一定的成绩,但仍然面临着一些挑战。为此,我们制定了下一步的工作计划。我们将继续加强校园安全教育,提高师生的安全意识和自我防护能力。我们将进一步完善校园安全设施,提升校园的整体防护能力。同时,我们还将继续加强校园安全队伍的培训和管理,确保他们在关键时刻能够快速、有效地应对突发事件。我们将加大对校园暴力事件的打击力度,对违规行为实行严厉处罚,维护学生的安全和权益。


五、结语


平安校园工作是一项重要的工作,需要全校师生的共同努力。通过一年的努力,我们取得了一定的成绩,并制定了下一步的工作计划。相信在全校师生的共同努力下,我们的平安校园工作将取得更大的成绩,为每个学生的安全与健康成长提供更坚实的保障。

创建平安校园工作总结2000字 篇4

“安全高于一切,责任重于泰山”,营造良好的育人环境是学校取得优异成绩的重要前提,也是学校可持续发展的基础。多年来,我校一直把安全工作作为学校重点工作之一,全面贯彻教育方针,坚持把创建“平安校园”列入学校管理的重要内容,常抓不懈,持之以恒。

我校位于棋盘镇祁元村,现有教职工18人、学生135人,占地面积10000m2,校舍891m2。我校的平安创建工作在上级领导的正确指导下,坚持贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本,构建和谐校园”的理念,始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重,常抓不懈。取得了一定的成绩,现总结如下:

一、健全机构,加强领导

1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组,由程九民校长亲自任组长,、由郝一省任副组长,全体教师为小组成员。明确领导小组成员的职责分工,确保各司其职、各负其责。学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案,并把“平安校园”校园建设纳入学校年度工作计划。

2、不断健全完善安全工作的各项规章制度,建立健全考核制度,做到岗位目标明确,责任到人,学校严格年段、班级负责制,课任教师点名制与安全工作责任制,进行了教职工安全责任与评优评先等一票否决制,制定了各种安全工作防范预案,明确责任追究制度,大大加强学校安全工作群防群治机制。

3、我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针,坚持“谁主办、谁负责”,“谁主管、谁负责”的原则。做到校长对全校的安全工作负责,班主任对班级的安全工作负责,教职工均有维护学校安全稳定和保护学生安全的责任与义务。

二、安全教育,常抓不懈

在狠抓安全管理的同时,我校针对农村学生安全意识差的问题,将安全教育作为中心任务,注重学生安全意识的提高和良好安全行为习惯的养成,从根本上防止人为安全事故的发生。

1、是通过周一升旗仪式“国旗下讲话”和每日晨会、黑板报、校园宣传橱窗、班队活动、法律知识及交通法规讲座、消防安全逃生演练,每日“放学前一分钟安全教育”等,对学生进行《小学生日常行为规范》、《常胜小学学生礼仪》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育。

2、是加强家校联系,共同做好学生的安全教育与管理。对学生实行在校时间的监控和上学、放学时间的监控,印发《告家长书》、开办家长学校等形式,加强学校与学生家长的沟通和联系,共同做好如传染病防治、小学生寒暑假的教育和管理等,与学生家长进行及时的沟通,向家长及监护人宣传学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的`防护措施,增强学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

3、是强化养成教育。为了培养良好的学风,确保校园无安全事故,持之以恒地在全体学生中开展“做好‘三管’(管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚),争当‘五好’(文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好)”教育活动,重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步,文明谦让”教育、课间活动“四不”教育(不追、不跑、不打、不闹)、放学路上“八不”教育(不在放学路上逗留,不乱买零食吃,不损坏群众物品和庄稼,不进电子游戏室和网吧,不与社会闲杂人员或外校生结伙,不私自下河游泳,不准打架斗殴,没有经过家长的允许不到同学或亲戚家)等。逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

三、加强检查,排除隐患

1、是开学前一周,学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中,一一列出检查项目和明细,明确检查范围、重点,对学校校舍、教学设备、消防设施、学校食堂等逐一进行全面检查,确认无安全隐患,并经相关检查人员签字后,方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患,学校立即组织整改,确保开学时正常使用。

2、是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位,强化警钟长鸣意识,做到时时检查、处处留心,严加防范。建立并严格执行“一周亮点回顾制度”、“食堂食品卫生安全日查制度”、“各班学生每天晨检观察制度”,并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患,立即采取措施,切实整改。

3、是每学期结束及重要的节假日等,学校都要组织安全工作领导小组成员进行专门巡查,及时发现在使用过程中损坏或有隐患的设施和器械,并立随时进行维护,假日中安排专人进行值班巡查,切实预防校园安全故事的发生。

四、加强制度建设,把握重点工作

本学年,我们从科学、规范、安全出发,制定了各种管理制度,为使各项安全措施和工作责任落到实处,学校与班级、个人签订了安全责任书,进一步明确了职责,做到有章可依,有据可查。

1、加强门卫管理制度。

学校同时严把门卫的出入登记工作,校门是防止学生受到校外人员伤害的第一道防线。校外人员进校要履行会客登记手续。要求门卫严格限制与学校无关人员进入学校,特别是社会闲杂人员进入寻衅闹事,确保师生在校园内的安全。

2、实行值班制度

建立健全值班制度,实行24小时值班制,确保学校无安全事故。学校规定每周由一名校领导带队值周,学校要求值班人员必须于上午7:00前到岗,负责检查指导学生活动情况,巡视各年级教室,发现问题及时处理。学校还安排了夜间值班,值周的行政领导、生活指导老师和门卫24小时值班,负责学校的财产安全和学生宿舍的管理。另外各班还建立了安全信息员队伍,负责对学生的安全卫生监督。

3、实行请示汇报制度

学校规定,各班参加一切有关学生集体性的活动,如春游、踏青、看电影、各类比赛等校外集体活动,都必须事先经过学校领导小组批准或主要领导的批示。活动过程中必须有学校相关领导带队,同时每班有两名以上老师带队。

4、规范食品管理制度,关注学生饮食卫生,保障学生健康。

加强学校生活饮用水的管理,防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所,及时清理垃圾,以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件,为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施,保证供足学生洗浴用水。

5、加强防火、防盗制度

严格落实防火防盗责任制,加大防火安全的监管力度,狠抓事故苗头,杜绝发生火灾事故。结合自身实际,完善消防安全的操作规程、防火防盗值班制度、用电、用火安全管理制度、火灾隐患的整改制度等。加强应急预案的制定与演练,实行安全稳定工作的例会制度.

6、提高突发事件及意外伤害事故的处置能力

强化各项安全规章制度,重视突发事件和意外伤亡事故的发生,特别是在组织大型活动,学生外出,各类体育活动等,必须由老师在场组织实施,防止出现拥挤踩蹋事故、交通事故以及各类意外事故的发生,建立各种突发事件及意外伤害事故的应急防范措施和应急预案。并定期对各种预案进行演练,提高师生员工对各种突发性事件应急处置的能力。

今年,我们分别于2、4、9月份组织各校进行了消防和紧急疏散的预案演练,通过实战演练,使广大师生在更深层次上理解安全教育的意义,提高了处置应对突发性事件的能力。

五、工作成效及存在问题

1、由于学校完善了制度,加强了管理,促进了管理措施和目标的落实,调动了广大师生的创建积极性和主动性,取得了显著效果。一年来校内没有一起重大事故和案件发生,在校学生违法犯罪率为零。杜绝了由校方负主要责任的伤害事故,构建了宽松的育人环境,形成了良好的学风、教风。学生在各个方面都得到了发展,师生素质得到了广泛提高,师生对校园秩序非常满意。

2、我校大门口就是交通要道,来往车辆很多,学生出入校门存在安全隐患。准备明年把大门改向南。

创建平安校园工作总结2000字 篇5

平安是福,是一切幸福美好的源泉,是家长、师生的共同心愿。5月10日上午,xx小学召开了“珍爱生命创建平安和谐校园”为主题的法制宣传月动员大会,希望通过这次活动,牢固树立法制意识,提高我们防范意外伤害的意识、增强自我保护的能力和技能,有效预防校园暴力事件的发生和及时处置危及师生安全的各类事件。路南教育局法制科杨xx科长、安全科王xx老师、法制副校长友谊司法所王以及燕赵都市报的记者都在百忙之中参加了本次大会。

首先,全校师生举行以“安全”为主题的升旗仪式。仪式上,王xx老师就预防校园暴力事件提出了几点希望。“生命因安全而健康美丽,但生命的健康美丽需要精心呵护。掌握安全知识,防止意外伤害是精心呵护生命的最重要环节,因此希望大家平时多了解、学习一些安全知识,多参加一些安全技能实践活动,为自己多储备一些安全的能量,为自己的生命多提高一些安全的保险系数。”

升旗仪式过后,学校的法制副校长进行了校园安全的培训讲座,包括什么是校园暴力、如何看待校园暴力问题、如何认识校园暴力的危害性及如何应对校园暴力。特别是讲座中两个针对性很强的案例,让学生们感受到了校园暴力对我们的学习、生活的严重影响。多一份防范,就少一分危险;多一份技能,就多一点希望,讲座再一次敲响了我们提高安全意识、防范意识的警钟。

接下来由少先队大队长张向全体同学发出了“珍爱生命,创建平安和谐校园”的倡议。之后,全体同学进行了“安全伴我在校园我把安全带回家”的签字活动。孩子们在“安全连着你我他,平安幸福千万家”的横幅上郑重地写下了自己的名字,承诺从我做起,从身边的小事做起,共同维护好我们的校园环境,为构建平安、健康、文明、和谐的校园贡献自己的一份力量!

大会的最后一项是进行校园暴力突发事件应急处理预案演练活动。在演练前夕,我们制定了详尽的校园防暴力突发事件应急预案和应急预案演练方案。成立了以校长为组长的应急处置组织机构,包括通讯联络组、警戒保卫组、抢险救灾组、医疗救护组、物资保障组、善后处理调解组等六个小组,在演练前召开了相关人员的专题会议。

突发事件分析及演练主要情节:

1.作案动机:一中年男子因发生经济纠纷,仇视社会,遂闯入校园,绑架学生,报复和危害社会。

2.事件发生的主要情节:上课时间,一校外中年男子以给孩子送衣服为由要进入学校。欲从校门进入时被门卫寇和值班领导张学军、值班教师张拦截,发现衣服中有利器,其动机可疑,经仔细盘问发现其有暴力倾向,将其劝回,张马上上报给校长及讯联络组成员,迅速赶到现场做好预防工作。期间,该男子趁寇、张三人不备翻墙而入,用凶器将正在附近上体育课的一名学生劫持。张、张和寇三人与歹徒周旋(问事情原因、劝解、拉关系、晓以利害、分散其注意力等)。体育教师刘马上组织其他学生有序撤离倒教室交与班主任,而后返回事发地维护现场秩序。校长及各组成员迅速到达现场,校长果断采取办法营救人质,各组开展工作:通讯联络组吴负责向教育局汇报、李负责拨打110和120紧急救援;物资保障组王、张提供制伏物品;警戒保卫组张通知各班紧闭教室门暂时不得外出,班主任教师马上到教室保护学生;赵刘设置警戒区维持现场秩序并协助救护组制伏歹徒;医疗救护组邓x、吴随时准备对人员进行简单救护;善后处理组赵给家长打电话,请家长到现场,信对人员进行心理辅导,最终各组配合将歹徒擒获,交与相关部门,各组圆满地完成任务。

此次演练完善细化了校园处理突发事件的方案、预案,使全体教职员工进一步了解应对非法侵入事件的行动步骤,明确各自的分工与职责,提高教职工防范、自救、合作意识与技能,提高了快速反应妥善处置校园突发事件的能力。

校园是我们的家,自觉维护校园安全和稳定是我们共同的责任和义务,让我们携起手来,从我做起,为建构平安、健康、文明、和谐的校园贡献自己的一份力量。

书香校园方案


如何让工作方案突显重点呢?为了高效完成工作任务,通常需要提前制定一个优秀的工作方案。为了更全面地了解“书香校园方案”,特别为您推荐这篇文章,相信您可以在这个网站上找到您所需要的答案!

书香校园方案(篇1)

“书香校园”全员读书活动实施方案马合

中学2016.3

马合中学读书活动实施方案

书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。为全面落实榆阳区教育系统广泛开展“全员读书”活动,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领师生与书为友,在读书中学会做人、学会思考、学会认知,努力营造浓郁的书香校园文化,我校结合实际特制定本学期读书活动实施方案如下:

一、指导思想

以新课标教育理念为指导,以倡导全员读书、提升文化素养、推进素质教育为目的,着眼于师生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育。努力为师生营造一个书香校园,通过阅读增长知识,提高修养,塑造美好心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养。让读书成为一种习惯,让校园更加人性化,充满智慧和活力。

二、活动主题:

书香溢校园,知识伴我行。

我读书,我快乐,我成长。

三、活动目标:

通过读书活动的开展,在校园内,努力营造“书声朗朗,书香满校园”的浓厚氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

引导师生一同参与读书活动,提高学生的阅读能力和阅读质量,提升教师专业素养和人文素养,丰富学校文化内涵,深入推进素质育。

四、活动范围:

全校师生。

五、活动措施:

(一)、加强组织领导。

建立以校长为主的阅读组织机构,班主任、语文老师负主要责任,同时选负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

1、创建书香校园领导小组:

组长:柳鹏钧

副组长:康思则、郭建华

2、创建书香校园实施小组:

组长:柳鹏钧

副组长:康思则、郭建华

负责人:康志攀

组员:罗鹏玲,图书馆阅览室负责人,全体班主任,全体语文教师

各班读书活动组织委员

(二)、落实活动

1丰富阅读资源,提供活动保障。

(1)、充分发挥图书室和阅览室两个部室的功能。图书馆员应定期开放图书馆;阅览室借阅时间能满足师生的阅读需求和教学要求;及时填写各班借书登记表。

(2)、由班主任负责,各班级按时组建图书角,作出相应书籍轮流阅读规定,可由班主任发动组织并鼓励学生自愿捐献、交换图书,最大限度地利用图书资源;

(3)、家庭建设家庭小书房,培养孩子良好的读书习惯,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动。

2、开展读书活动

(1)、校长每学期至少选读1本教育管理、教学理论方面的专著,提高管理水平,如:《做最好自己》、《改变》等。读完撰写一篇不少于的读书心得体会。

(2)、每位教师每学年至少精读2本教学专著,用于指导教育教学,如:《给教师的一百条建议》《孩子你慢慢来》、《收获幸福的教育》等,边读边做好读书笔记,读完撰写一篇不少于的读书心得体会,另外每位教师于学期末上交一本读书笔记,纳入教师基本功考核。

(3)、低年级(1-3)熟读背诵诗词10-15首,推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等**并茂的书籍为主,如:《鸟窝里的树》、《列那狐的故事》等;中年级(4-6)熟读背诵诗词15—30首,推荐书目以节奏感强,富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主,如:《十万个为什么》、《小老虎历险记》等,并注重培养学生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯;高年级(7-8)熟读背诵诗词40—60首,推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇**和优美散文等为主,并增加符合这一时期口味的现代、当代经典文学作品,如:

《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《繁星春水》、《水浒传》等,努力为学生创造展示自己课外阅读活动的机会。

(三)、具体活动及要求:

(1)、教师:

个人研读:每天要保证30分钟的阅读时间,教师可自由安排时间,选取篇目要适中,在读中要有思考、有感受,边读边做笔记。

小组阅读:周一第七节课是集体阅读时间,持续40分钟(班主任可以间歇阅读)。要求所有教师做好阅读笔记,到学校阅览室集体阅读。书目可以从图书馆借阅或随身携带。

读完撰写一篇不少于的读书心得体会或**,另外每位教师于学期末上交一本读书笔记,纳入教师基本功考核。

(2)、学生:

1、保证阅读时间。阅读时间一般为:晨读、课间阅读、饭后阅读、周末阅读。鼓励学生每天至少阅读30分钟。

2、固定读书时间周

2、 周四下午晚饭后,语文老师将带领学生在阅览室阅读40分钟(5:30-6:10)。

(具体安排见附件)内容由各年级语文教师统一负责,随机抽取。努力营造“书声朗朗,书香满校园”的浓厚氛围,让学生从优秀的经典诗文中受到熏陶和感染,加强自身修养,在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育。

3、利用晚自习时间,开展“每月读书交流会”。即每四个周由语文老师或学习委员组织一次活动,让同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己的心得体会,在班级中展示。会后,各班语文老师收集整理资料,及时提交文科教研组。

4、组织各种比赛活动。根据学校的阅读主题,结合我校和学生的实际情况,开展各种阅读活动,如诗歌阅读、汉字听写比赛、手工书签等。

5、要求从本学期开始,由语文老师组织并落实,每节语文课之前增加“课前一分钟”演讲活动,让学生汇报并分享读书的快乐。

六、活动步骤:

(一)、启动阶段:2016年3月上旬

主要工作:

(1)、各班根据下发的《读书活动实施方案》,结合本班实际,适当安排本班的读书活动。

(2)、各班在做好图书角建设的同时,熟悉所提供书目,为读书活动的全面启动做好准备。

(2) 实施阶段:2016年3月中旬至2016年5月中旬

(1) 明确阅读内容:根据要求和推荐书目,各年级应制订阅读计划,确保阅读的数量和质量。

(2)、狠抓读书效果:班主任和语文教师要经常督查学生读书情况,要精心组织好读书班会和读书诵读相关比赛活动,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。

(3) 总结评估阶段:2016年5月中旬至2016年6月下旬

主要工作:

(1)、全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作,对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰,做好各类资料的收集、归档工作.

(2)、材料收集:

1每班每个学生安排一本读书笔记,每班推荐五篇阅读经验(字数根据年级不同而定)。各班语文教师监督收集资料。

2校长交了一份读书心得(不少于文字)。教师每人交一篇读书心得体会(字数不少于),于学期末交一本读书笔记,纳入教师基本功考核,所有材料均交于文科教研组。

附件1:学生集体阅读活动时间安排

附件2:主要活动日程安排表

学生集体阅读活动时间安排

注:1。阅读时间为每天下午5:30至6:10,持续40分钟。

2在阅读过程中,相应年级的语文教师应遵循这些原则,促使学生有效地阅读。

三。每班参加小组阅读的学生人数应为总人数的一半。请安排学生轮流阅读。

主要活动日程安排表

注:每次活动都应有相应的方案、通知、过程性材料及活动总结,请相关负责人组织活动结束后及时上交完整材料,统一交至文科教研组。

榆阳区马合镇初级中学

2016年3月13日

书香校园方案(篇2)

为营造校园读书学习氛围,培养学生的书写和阅读能力,培养他们认真书写,喜欢阅读的习惯,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义**人,以全面提高学生的文化素养,创建书香校园。根据我校不同年级学生的特点,制定了本方案。

一、指导思想

本着创建书香校园,培养学生阅读兴趣和热爱经典名著的激情,让校园成为书香飘逸,学生爱学,乐学的场所,有效促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生规范书写汉字的能力,颂读经典美文继承发扬中国传统文化,提高学习语文的兴趣和能力,激发学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读和写作知识和技巧,极大限度地提高学生的学习兴趣和语文能力,全面提高学生的文化素养。

二、活动目标

1端正书写姿势,规范汉字书写。

2.颂读经典,传承文化。

3.爱上名著,提高阅读能力。

三、活动内容及分工

1.七年级以“墨香书法”为主题,着重培养学生正确书写和规范汉字书写习惯。

2.八年级以“经典诵读”为主题,着重培养学生诵读经典的能力。

3.九年级以“名著阅读”为主题,让学生爱上名著,学会写作。

四、辅导老师

七年级:

***八年级:

***九年级:

***五、活动时间和地点

利用每周四课外活动时间,在学校公开课教室和阶梯教室开展“书香校园”系列活动。

六、活动措施

1成立语言兴趣活动小组和培训指导小组。

2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

三。中国兴趣小组活动原则上按年级进行,各年级要根据具体情况灵活安排。

4每各年级每学期组织一次校级语言竞赛,测试语言兴趣小组活动的成绩。参加县及以上语言竞赛的学生,必须通过校级比赛选拔。

5每学期结束时,各语言兴趣小组负责人将提交活动总结,以便于交流和参考。

6建立中国兴趣小组活动资源库,收集现场**影片、活动记录、学生作品,撰写活动简报。

7教研组长要定期或不定期地对兴趣小组的活动进行检查,督促兴趣小组正常、正常地开展活动。

七、具体活动安排

xx中学教研处

2019年9月

书香校园方案(篇3)

房村镇教育办公室

为深入贯彻“大阅读课程”的实施,培养师生良好的阅读习惯,提高阅读能力,建设书香校园,促进学校文化建设和内涵式发展,深入实施素质教育,特制定开展读书活动建设书香校园方案。

一、指导思想

围绕“点燃读书激情营造书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把学校建成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,让读书在房村像呼吸一样自然。

二、活动要求

(一)教师读书活动

1学校应推荐教师阅读书籍,并制定切实可行的阅读计划。

2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式,根据本校实际确定每学期集中读书时间。

三。每位教师每月至少要读一本有价值的教育书籍,并做读书笔记,写出经验。

(二)学生读书活动

1.学校应规定不同年份的学生应阅读的书籍,并确保每个学生在每个学年阅读规定的书籍。

2、教师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式,读书时间每天不少于30分钟,要把大阅读课作为校本课程开发重点,列入整体教学计划,编入学校课程表,每班每周不少于2课时(三年级以上可开连堂)。

三。在阅读过程中,学生要注意知识的积累,提炼出好的词、好的句子、好的段落,鼓励学生在阅读后写出好文章,培养学生的写作能力。

4、认真上好大阅读课,根据年级特点,注重平时积累与落实好激励评价制度。

(三)家庭读书活动

1、开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。“小手拉大手,同读一本书”活动基本要求如下:

(1) 督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),并按要求做好阅读笔记。

(2)为孩子购买“大阅读课程推荐书目”中的书籍。

(3) 带孩子到相关图书馆、图书馆、新华书店等开展阅读活动。

(4) 低年级家长每天给孩子读一定量的文章,大一点的孩子每天给父母读一定量的文章。

(5)与孩子共读一本书,并与孩子共同谈体会、写心得。

三、组织评选

每学期,学校组织评选学术型青少年、学术班、学术型教师和学者家庭,教育办公室组织选择学术型校园。

附书香校园评估标准:

1、校园文化环境建设。包括校园走廊走廊、文化布告栏的布局;环境的绿化、净化和美化;校园的整体布置与规划。

2、图书室建设。它包括图书馆制度、图书更新、正常管理和环境安排。借阅记录等。

3、班级文化建设。包括课堂阅读角的设置、课堂环境的安排和学生的阅读活动

4、读书活动。包括读书主题周、开展各项读书活动情况、学校创建“书香校园”制度和评比资料。

5、学生读书氛围。学生阅读的动励机制,不同年级学生阅读的刚性要求,以及部分学生的阅读体验。

6、教师读书氛围。它包括促进教师阅读的措施、教师推荐的书籍、阅读讲座和论坛材料。

7、家庭读书氛围。支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭资料、**。

8、个性特色。

房村镇教育办公室

2015.1.9

书香校园方案(篇4)

副组长:董军智、强广林

组员:刘永堂、訾明春、史晶、顾红、张晓霞、王丽惠、张桂祥、梁雨晴、马翠娥、梁兴明

吴晓莉、贾原、廖琪、葛伟

2、制度保障

计划制订《班级图书管理与使用制度》、《图书借阅制度》、《读书标兵评比办法》、《书香班级评选条件》等,通过健全制度,保障该项活动正常开展。

3、落实奖惩

为促进“创建书香校园”活动的开展,学校决定进行“读书标兵”和“书香班级”评选活动,举行读书报告会,组织成果展示和读书经验交流会,凡被评为读书标兵的学生、教师和班级,计入年度考评,作为向上级推荐先进的依据。

六、活动安排

第一阶段:启动阶段(2008年2月)

1印发活动计划,营造阅读氛围,做好环境布置,学生创设自己的阅读座右铭,鼓励自己阅读。

2、举行启动仪式,各班要参照本方案,制订出本班争创“书香班级”和“读书标兵”的实施措施,组织学生制订个人本学期的读书计划,如:列出所读书目、读书笔记及手抄报的要求,以便具体操作实施。

三。每各班都要设立图书角,制订借书制度和读书计划。各班举行“好书大家读”图收推荐及讲座活动。

第二阶段:活动阶段(2008年3-4月)

活动主题:“爱读书、乐读书”

1.背诵诗词活动。本阶段要求一至二年级每人背诵12首,三至六年级每人背诵20首,每班评选出背诵诗词能手2名,以年级组为单位进行“诗思飞扬”诗歌诵背比赛活动,学校4月中旬将进行联评,做得好的个人和集体全校通报表扬,并量化记入个人积分。

2初三至六年级每个学生有2份手写报告,每班推荐5份参加学校联合评价。

第三阶段:活动阶段(2009年4-5月)

活动主题:“好书一生相伴,师生共同成长”

1.读书笔记展评。三至六年级手抄报展览。

2写读书经验和技术**,作科技作品。每班推荐2-3篇文章,一年级至二年级每班推荐2篇优秀科技作品。3-6年级每班有5篇科技作品。各班应在5月20日前交到教务处。

第四阶段:总结阶段(2009年6月)

1、进行“读书标兵”、“书香班级”评比。

2、召开表彰大会。

3.一至三年级组以“书籍告诉我”为主题,进行读书知识竞赛。四至六年级组先以班为单位进行“请与我分享”的读书演讲活动,然后各班选派能手参加年级竞聘,评选优胜者。

第五阶段:推广阶段

1阅读经验交流(2009年7月)

2读好书,充实和积累(2009年8-9月)

七、活动要求

1、广泛组织,精心准备。各班、各年级要把阅读活动作为一项重要任务,明确责任,做好工作。年级组长和班主任是读书活动负责人,应发挥带头作用,年级组在活动前一周做好计划部署交教导处审查,并组织好具体落实。

2、任务明确,责任到人。要按照方案的布置和部署切实开展系列活动,各项活动之间要相互配合,全体师生要合理安排好学习时间,努力挤时间多读书、读好书,做到教学与活动两不误。

3、搞好宣传,抓好报道。利用宣传窗口、校园电台、电视台进行宣传,营造浓厚的学风氛围。加强家庭与学校的关系,引起社会的关注和参与,在校园和社区形成浓厚的氛围;通过相关报刊,加强对外宣传,进一步提高学校的知名度。

4、学校开放图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置填充,集中征订报刊杂志建设学校阅览室,并坚持每周定时对师生开放借阅。

5、班级建立图书角。发动学生捐书建立图书角,每班设立一名图书委员做好图书借阅管理,采取多种方式,丰富积累图书,激发学生读书热情。同时,建立班与班之间的图书交换制度,使图书在课与班之间定期交换,最大限度地发挥书籍的作用,扩大学生的阅读量。

八、具体措施

以诵读课为阵地,以课外阅读为延伸,开展丰富多彩的读书活动,搭建师生展示读书成果的平台,以唤起师生阅读的原动力。我们将定期组织如下活动:

(一)师生阅读经常化

1、教师阅读规划:每位教师每学期读书不少于2本,读书笔记或读书心得不少于40页,教研组每月检查一次,学校期末检查。

2、学生阅读规划

①每周常规:

a、每周背诵古诗文1篇。

b、写读书笔记。要求

1、 二年级学生积累好的单词和句子,每周2页;

三、四年级摘录《论语》古诗词、优秀文章每周3页;五六年级抄写《论语》、古诗词、优秀文章,心得体会每周5页。

②三至六年级各班本学期每人办手抄报2份(1份/2月)

③诵读时间进课表。各班每周安排好诵读课内容,班主任具体负责,积极开展读书演讲、诗文朗诵、讲故事、读后感交流等多种形式的读书活动,引领学生阅读走向自觉,使学生爱读书,乐读书。背诵课应有时间表,活动计划实施记录,活动主题易于操作。

(二)坚持活动开展系列化,不断丰富师生精神生活,积极创办《高新书香》文集,收集整理师生发表的好文章、竞赛获奖作文等。

(三)评价检测常规化。

阅读习惯的培养必须经过反复的体验,并有评价、检测和激励机制的保障。教师的阅读笔记每月由教学部审核一次,完成情况纳入教师量化考核。学生的读书笔记每周由语文教师检查一次督促其完成,把完成情况作为评价学生的一项重要指标可记入成长记录袋。

全校各班每月评选一次优秀读书笔记,每两月评选一次“阅读之星”,每学期评选一次“诵读之星”,学校每学期开展一次“书香班级、书香少年”评比活动。以激励引领全校师生积极读书。

(四)“读书标兵”评选奖励办法

为鼓励师生多读书,读好书,大力实施书香校园工程,建设人文校园、成长校园,特制定读书标兵评选与奖励办法。

1、读书标兵的评选。

(1)每学期由班主任老师组织全体学生在民主讨论、评议的基础上依据资料进行评选。

(2)评选人数:一年级每班评选2名、二至三年级段每班评选3名、四至六年级每班评选4名。

(3)教导处综合各年级推荐的读书标兵的表现,选择其中表现突出的同学作为全校读书标兵,一个年级6名,总计33名。

2、读书标兵的奖励

学校将对各年级的阅读模范士兵和校级阅读模范士兵分别进行奖励,并发放佩带徽章。

附件:四至六年级阅读模式的选择标准和方法

学生升入四年级后,任务繁多,不仅要抓大量的生字新词,还要抓紧阅读训练和理解运用。为了建立有效地奖励措施,营造浓厚的读书氛围,抓好课外阅读,激发学生阅读的兴趣,养成坚持读书的习惯,特制订本标准及办法。

一、评选标准:

1、读书内容:

除了完成老师推荐的两本好书外,还可以选择优秀作文、科普读物、名人故事等。

2、背诵内容:

朗诵的主要内容是名言警句、精彩片断和诗歌。学生每周背诵一首古诗和一首以上的名著。

三。每两周写一篇评论,读完后有不止一种感觉。

二、评选办法:

1每天读30分钟,家长签名。

2、每两周一篇读后感,教师检查,并评出等级。每月总结公布。

3、开展“日积月累大比拼”活动。

学生在平常的学习中,只要达到以下标准,都可得到一个“红星”:投稿一次;作文受到老师表扬一次;进步明显的。

另外,以下情况可获一朵“红花”:背诵一篇课外作文,广播站播稿一次;发表一篇文章的。“红星花”可以互换,积累五颗红星,可以换得一朵红花。

4在学校、地区和省级有演讲、阅读和写作能力者优先。

5、各组组长按照《读书标兵评选标准及办法》对小组成员进行考评,产生班级读书标兵。

三、奖励办法:

1、颁发读书标兵标志卡。

2、大会表彰并予以图书奖励。

书香校园方案(篇5)

一、指导思想

以建设“书香校园”为主题,按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯,全面提升师生的整体素质,努力建设师生的精神家园,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,大力推动学习型社会的形成。

二、活动目标

通过“书香校园”创建活动,加强校园文化建设,努力打造学习共同体,不断提升办学层次和学校文化;倡导广大教师阅读教育名著,提升理论素养和业务水平,逐步形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍;倡导学生“读好书、好读书、会读书”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野,养成博览群书的良好习惯,为学生的终身学习和幸福人生奠基。

三、活动主题

以书为友,做智慧人

四、活动对象

全校教师、学生、部分家长

五、活动措施

(一)领导小组:

组长:副组长:

组员:全体教师

(二)读书活动措施:

第一阶段:宣传准备阶段(9月)

1、发出“以书为友,做智慧人”读书活动致学生、家长倡议书。

2利用学校板报、橱窗、横幅、主题班会等形式开展读书活动的主题宣传,营造书香浓郁的读书氛围。

第二阶段:活动实施阶段(9-11月)

1、创建“书香班级”活动。

各班级要积极创建“书香班级”,并做好以下各项工作。

(1)与本班文化相结合,出一期以“以书为友,做智慧人”为主题的黑板报,要求版面设计合理、体裁新颖,内容丰富,打造书香班级。

(2)完善班级图书角的建设。鉴于努力营造舒适温馨的课堂氛围。

(3) 学校图书馆每周要做好学生个人借阅图书的登记工作。

(4) 每班每周举行一次阅读课会议、阅读经验交流或语言实践活动(格言语交流等)。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

(5)每天背诵一首古诗。

2、教师读书活动。

书香校园方案(篇6)

(四)开展读书活动

1、开展读书主题班会。各班于10月15日前召开一次主题团会,在团会上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。主题小组会议的有关内容应当书面报告教学部。

该项工作由班主任负责。

2每个学生都要在语文教师的具体指导下,以制度为保障,制订科学的泛读计划。该项工作由语文老师负责。

每位学生生制定读书书目,包括:已读书目,预读书目,推荐一本最喜欢读的书,写4-武艺篇读书笔记。

3、开展课前5—10分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),该项工作由各班学习委员负责。

4五一假期,暑假,国庆,周

6、 星期天,鼓励学生在家里读学校推荐的书,写下自己的阅读经历。每学期举办一次优秀的读书笔记评选活动。

该项工作由语文老师负责。

(五)、开展主题活动

(1)开展“读书——成长”主题演讲赛

(3)开展读书心得征文活动

(4) 开展影视名著鉴赏配音大赛

五、对学生个人要求:

(1)课间、课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”阅读心得;

(2)用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,“用读书的厚度提升人生的高度”;

(3)拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

(4)积极参与各项读书活动,共创“书香校园”。

书香校园方案(篇7)

(三)学生读书要求:

1.建立班级图书角,引导学生把一些优秀读物带到学校来,使全校学生都加入到“献一本看百本”的活动中。

2.建议每个学生在捐书献书的同时制作一张图书卡,以展示自己的才艺,卡上还可写爱书的格言等,激励同学们爱护书、爱读书。

三。图书馆角全天开放。同时,每班选派两名学生担任图书管理员,加强管理。每月举办一次图书交流日,扩大图书**,让学生有书可读。

4每天来学校时,早上都会走进教室认真阅读和背诵,背诵和积累语文课本上的精彩句子。

5开展汉语实践活动,积累成语、警句等。

6.在课间或课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”阅读心得,用“读书的厚度提升人生的厚度”。

7.积极参与各项读书活动。

(三)各阶段目标及具体操作:

低段(1—2年级):

目标:1。培养学生课外阅读的兴趣,能阅读童话、寓言、故事、童谣。

2拓展想像力,获得最初的情感体验,感受语言之美。

三。积累自己喜爱的成语、格言、古诗词,背诵50首优秀诗词(段),课后阅读不少于5万字。

4.能做简单的读书卡、书签等

操作:1。开放阅读课,激发学生的阅读兴趣,引导学生朗读各种阅读材料,如:古诗词、成语和优秀片段等。

2.号召家长与学生积极投身到“小手拉大手,同读一本书”的活动中去。

3.初步要求学生说说阅读心得。

4要求学生独立阅读,完成阅读的基本任务。

中段(3—4年级):

目标:1.努力培养学生课外阅读的习惯,能在老师的指导下做些摘抄工作,以积累课文中优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2朗诵优秀的诗文,在阅读过程中注意体会情感、领会内容,能与同学家长交流。

三。与学生收集、交流图书资料,课外阅读总量不少于40万字。

操作:1.开设阅读课让学生诵读古诗和优秀句段;年级组教师互相合作,搜集适合本年级学生阅读的文章2—3篇,并在课上作好学生阅读方法指导,如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容,怎样培养好的读书习惯,怎样提高读书速度等阅读技巧等方面。

2引导学生写出简单的阅读笔记,并配以自己喜欢的小插图,激发学生的阅读兴趣。

3.开展读书心得交流活动。

4开展多样化阅读和积累,要求学生每月至少到图书馆或新华书店阅读4次。

高段(5—6年级)

目标:1。注重培养学生的课外阅读能力,如阅读速度、理解能力等。

2朗诵优秀的诗文,通过诗歌的声调和节奏来欣赏作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

三。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行**性阅读,扩大自己的阅读范围。课外阅读总量不少于100万。

4能写一些简单的评论和感想,能独立选择课外书。

操作:1。通过阅读课,让学生背诵古诗词和经典片段;年级组教师互相合作,搜集适合本年级学生阅读的文章3—4篇,并在课上作好学生阅读方法指导,如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容,怎样培养好的读书习惯,怎样提高读书速度等阅读技巧等方面。

书香校园方案(篇8)

一、指导思想

全面提高师生整体素质,实现教师的有效积累,补充教育理论知识,完善自身知识结构。通过阅读活动,让教师丰富和深化,努力建设一支研究型、智能化的教师队伍。同时,提高学生的读写能力,让学生丰富典雅,创造学生生活的底色。

要营造良好的学习科研氛围,养成良好的阅读习惯和思维习惯,让书香滋润师生心灵。

二、活动目标

1.围绕建设“书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养师生爱书籍,常阅读的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。

2、师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品位。激发师生的阅读热情,开阔视野,陶冶情操,丰富师生文化底蕴,建设研究型、智能化的教学团队。

三、活动人员安排

(一)领导小组

组长:崔金华

副组长:李晓霞、姜玉辉、任环、赫荣祥

成员:马希莉、高扬、吕琳娜、肖景刚、李明远、郑中超

梁天枢各班班主任全体语文教师

(二)活动对象

全体教师和学生。

四、具体措施

(一)全力营造书香校园环境

1学校每学期购书一次,充实和更新图书馆的图书。要提供阅读条件,加强学校图书馆建设,随时向师生开放。

2、在校园的走廊、宣传栏、办公室等处布置师生作品、名人名言、经典古诗等,也为师生展示读书成果提供一个平台。在花园草地布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使师生能时刻沉浸在浓郁的书香氛围中。

3.让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。班级墙壁上可以张贴学生的作品。让墙说话,这样每个孩子都能拿到书,随时阅读。

(二)积极开展精彩读书活动

1.举行读书活动启动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开“书香润泽校园”读书活动启动仪式,通过仪式,点燃师生读书激情,使全体师生积极地投身到读书活动中。

2、开展捐书活动

在七年级和八年级,开展了提供图书和建立图书角的活动。 中考前,在九年级开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动要求每个同学在捐书、献书的同时,制作一张图书卡,展示自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖,并进行展示。

3、“教师会前精彩5分钟”“学生课前精彩3分钟”活动

各教研组推荐读书成效较好的教师,在学校大型会议前利用5分钟左右的时间,进行读书经验、感悟的交流。要求阅读与教育实践相结合。

班级根据实际情况开展常规性活动──如,利用班队会或课前3分钟,进行“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等活动,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。

4、举行各类报告会与讲座

(1) 对教师而言,其内容是教育理论与实践等。学校领导和中层干部每年至少讲课一次。

(2)学生方面:由政教和团委组织关于法制、环保、心理健康、尊老爱幼、道德情操、理想教育、成功教育类等讲座。

5开展读书成果展示、评价、推荐活动

教师:以“三八节”“教师节”等节日为契机,举办教师演讲、报告等活动。每学期结束时,教师将开展教师读后感想、**、教育**等活动。

对获奖教师给予奖励。同时,要做好教师教学、案例、**的推荐工作。

学生:将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读等活动,树立起读书活动先进班级、优秀学生典型,开展“书香班级”“读书明星”等评比活动,并做好学生习作的推荐、展评工作,定期在黑板报、学校的橱窗等渠道展示、发表学生习作,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

5、日程安排表见下页

2014年3月

书香校园方案(篇9)

《书香校园班级活动方案》是一项旨在提高学生阅读兴趣和文化素养的计划,它将帮助班级成员们了解更多有关文学的知识和经历更多好玩的文学体验。以下是该活动方案的详细介绍:

一、活动主题

以“书香校园,共享阅读美好”为主题,通过多种形式丰富班级活动,加强学生的阅读兴趣,提高文学素养。

二、活动内容

1.班级读书活动

定期组织班级成员一起读同一本书,共创阅读氛围。读完之后,大家可以组成小组,进行分享和交流。

2.班级文学演讲

每位班级成员都可以选择自己喜欢的文学作品,进行演讲。通过公开演讲,激发学生的口才能力和自信心。

3.阅读分享

每月一次的阅读分享活动,鼓励班级成员分享自己阅读到的好书和好文章,激励大家多读书,多品读经典。

4.文学创作

组织班级成员进行文学创作比赛,鼓励学生进行创意写作,提高文学素养和表达能力。

5.参观文化场馆

组织班级成员前往当地图书馆、博物馆、文化场馆等地参观,让学生深入了解文学和历史文化,增加知识储备。

三、活动时间

每个学期安排2-3次活动,每次活动时间为两小时。选定时间不影响正常课程进程。

四、活动方式

1.组织班级成员自主选择参与活动,不强制要求。

2.活动形式多样,鼓励学生自主创新和组织活动。

3.活动资金从班级公共经费中分担。

五、活动目标

1.增加学生的阅读量和阅读质量,提高文学素养。

2.打造浓厚的阅读氛围,激发学生的阅读兴趣。

3.促进班级成员之间的交流和分享,加强班级凝聚力。

4.提高学生的创新思维和表达能力。

六、活动评估

管理员工查询学生的阅读记录,进行阅读量和质量统计。每次活动结束后,组织学生进行问卷调查,了解活动效果和改善措施。

七、活动成果

通过该活动的实施,班级成员的阅读兴趣得到了提高,文学素养也得到了增强。班级氛围更加浓厚,相互之间的交流和分享也得到了提高,有些学生愿意主动分享自己喜欢的读物,班级凝聚力得到了加强。同时,通过阅读和参观活动,学生的文化素质和知识面也得到了拓展。

总之,“书香校园班级活动方案”旨在提高学生的阅读兴趣和文化素养,丰富学生的课余生活,提高班级凝聚力和同学之间的交流。同时也为学生今后的学习和生活积累了丰富的知识和人生阅历。

书香校园方案(篇10)

最是书香能致远,腹有诗书气自华,书香校园是校园文化的集中显现,书卷气韵是师生最好的品格。为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴,根据深圳市教育局《开展书香校园活动实施方案》,我校决定认真开展创建书香校园活动。

一、活动目的

读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。通过开展读书活动,努力营造书香校园的氛围,进一步提高师生的人文素养,加强学校特色建设,走内涵发展之路,为学生创建快乐成长的理想乐园,为教师搭建专业发展的理想舞台,为学校构建和谐发展的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、基本目标

(1)学校方面:在校园营造浓厚的书声琅琅,书香满校园的良好氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓郁的书香气息,打造有特色的书香校园。

(2)学生方面:在学生中积极倡导我与好书同行的思想,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,感受祖国语言文字的博大精深,提高读写能力,积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

(3)教师方面:在教师中积极倡导书香为伴的思想,树立读书是一种有益的生活方式观念,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动,每学期读书不少于2本。

(4)家庭方面:建立家庭书架,开展小手拉大手,同读一本书亲子共读活动。通过家长会向家长宣传读书的重要意义,营造家庭阅读氛围,组织家庭读书交流会,评选书香家庭。

三、主题:

最是书香能致远腹有诗书气自华

四、口号:

我读书我快乐我成长

五、活动领导小组

组长:宋声鹏

副组长:陈伟华、刘派安、邓志强

成员:吕国萍、林玲、肖牧、左洛、全体语文、英语教师各科组长、全体班主任

参加对象:全体师生及学生家长

六、活动要求:

全体师生对此项工作引起高度重视,把读书作为学习工作中的一件大事来对待,学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料,以备检查。各项工作务求落到实处,让全体师生切实受益于此次读书活动。

七、读书时间:

教师保证每天不少于半个小时的读书时间。

学生读书时间从地点上分,有学校阅读和家庭阅读。在校读书时间为每天清晨的集体阅读;家庭阅读时间为睡觉前半个小时。

八、具体内容

(一)书香飘飘营造读书环境

1.加强校园环境建设,让校园洋溢文化的气息

在学校走廊、展牌等醒目的位置张贴书香校园的宣传画、标语等,宣传栏布置师生作品、名人名言。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在书香的氛围中。规范学校流动书架的管理,方便学生随时取阅,并养成良好的习惯。

2.彰显班级文化特色,让班级沐浴书香的阳光。

完善班级图书角,图书有专人管理。建立班级读书成长册,将读书的基本情况、读书成果,读书实践活动作品记录其中,留下扎实的脚印。

3、丰富图书馆藏书

通过三~六年级了解学生喜欢的阅读书目,上报到大队部,作为学校采购图书的依据。

4、开放图书阅览室,让心灵享受书香的`滋润。

加强学校图书馆、阅览室建设,学校根据师生需求购置图书,充实更新图书室图书。图书阅览室由吴枚珊老师具体负责,全天开放,师生可依照规定进行借阅。

5、沟通课堂内外,师生共品书香。

每天清晨,在教师的带领下,让朗朗书声回荡校园,语文、英语课上,前3分钟进行说话训练,用于好书推荐和读书交流活动。学生交流,教师指导,把读书活动引向更深更广。

(二)书香幽幽教师读书活动

教师的学习应秉承学高为师,身正为范的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读,激发持久的兴趣,引发持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。全体教师每人每学期至少读完两本。

(3)做反思型教师。成功的教师=教学经验+反思,因此,我校要求老师经常写一些教育教学反思,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长处在一种积极的思考状态中。

(三)书香飞扬学生读书活动

积极倡导与书为友的思想,通过有计划、有目的、有指导性地读书活动,培养学生阅读兴趣,提高学生的阅读量,帮助学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,丰富学生的生活,让学生享受学习的快乐,享受生活的快乐。

1.开好读书主题班会。在班会课上,举行建设书香校园的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到建设书香校园的读书活动活动中。

2、制定读书计划。各班根据班级特点及学生特点制定切实可行的书香班级读书计划,并认真落实。

3、写好阅读笔记。将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来,学生每周至少写一篇读书笔记,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。

4、建立班级读书日。各班根据课程设置情况,制定班级读书日。由班长或学习委员带领同学们阅读课外书,也可以进行小组阅读检查。例如:将本班分成几个学习小组,指定组长,组长对本组同学一周来的阅读情况进行记录、检查。

5、开展课前3分钟说话训练。主题由各班自主确定。

6、班级图书角全天开放,同时各班选派一名学生作为图书角管理员,加强管理。举行图书交换活动,以拓展书源,使学生有书可读。

7、开展语文实践活动,积累成语、格言警句等,积极参与读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。

(四)书香荡漾家庭读书活动

家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用,我们要求家长要正确看待学生的课外阅读,还要以身作则,创造温馨和谐的家庭阅读环境,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子读课外书的兴趣。

(1)开展亲子共读、小手拉大手,同读一本书活动,让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。

(3)要求家长将每天睡前半小时时间为家庭读书时间,和孩子共同阅读,共同提高。参与学校组织的我与父母同读一本书读后感征文等各种读书活动。

(4)建议家长经常带孩子到图书馆看书,到书店去买书,以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。

(五)书香欣欣读书系列活动

以活动为平台,为学生搭建展示才华的舞台,激发学生阅读动机,在活动中认识自己,在活动中锻炼自己,在活动中升华自己,给学生创造更多展示自己的机会。

1、举行建设书香校园读书活动启动仪式

为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开建设书香校园读书活动启动仪式,通过校长讲话,对全体师生进行一次生动的思想教育,激发起师生的读书热情,使全体师生积极地投身到建设书香校园读书活动中。

2、开展书香校园读书征文活动。以最是书香能致远,腹有诗书气自华为主题开展征文比赛,师生通过读书演讲比赛,表达对书籍的情感,畅谈读书带来的启发和和感悟。将读书活动引向深层次思考的层面上来。

3、开展我向大家推荐一本好书活动。以班级为单位,向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志,形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。

4、读书随笔展评。通过写读书笔记,促成学生摘录佳词好句、记录心得体会的良好习惯,不断提高阅读深度和阅读品位。

5、举办图书交流会。以班级为单位,学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校,与其他同学进行交换,实现图书资源共享。

6、开辟书香伴我行广播栏目。利用每周一的广播时间进行以读书为主题的广播活动,为学生提供一个交流展示的平台。

7、开展阅读之星、书香班级、书香家庭的评选。

九、活动安排

九月份

1、制定学校书香校园活动方案。(教育创新中心)

2、制定书香班级活动方案、建立班级图书角与阅读书目。(班主任)

3、易玲娜老师朗读沙龙。(教学指导中心)

4、制定书香班级、书香家庭、阅读之星评选办法。(教学指导中心、教育创新中心)

十月份

1、创建书香校园活动启动仪式。(教育创新中心)

2、各班创建书香校园主题班会。(班主任)

3、我阅读、我快乐、我成长主题板报(辅导员)

4、在校园网站建立书香校园活动专栏。(锦绣中华网站开设读书专栏(语文科组:黄兰香)英语世界网站开设英语阅读专栏)

5、易玲娜老师朗读沙龙。(教学指导中心)

6、开展课前三分钟演讲活动。语文、英语教师每天利用课前三分钟开展美文欣赏、名句解读、读书趣闻、读书一得等活动。(语文科组、英语科组)

7.朗读比赛,通过比赛,提高朗读水平。(语文科组)

8.开展我向大家推荐一本好书活动。(语文科组)

9、印发《建设书香校园告家长书》。(教育创新中心)

10、开辟书香伴我行广播栏目。利用每周一的广播时间进行以读书为主题的广播活动,为学生提供一个交流展示的平台。(大队部)

11、书香征文比赛。以60周年国庆庆典为主题,开展征文比赛,描绘祖国的辉煌成就和美好明天,记录家乡、学校以及身边的点滴变化,书写个人的人生感悟和青春理想,全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。(语文科组)

十一月份、

1、开展家庭读书征文活动。(各班主任)

2、开展班级书香征文演讲比赛,评选出班级的演讲之星5名。(语文科组)

十二月份

1、读书笔记评选。(语文科组)

2、学生英语朗诵比赛。(英语科组)

3、进行阅读之星、书香班级、书香家庭的评比活动。(教学指导中心)

4、书香校园活动总结表彰。(教育创新中心)

书香校园方案(篇11)

一、指导思想

为推进我镇书香校园建设,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,以“全员参与,学生主体,以校为主,辐射家庭”为思路,以读书活动为载体,激发师生的读书兴趣,促进教师专业发展和学生健康成长,全面提高师生的人文素养,提高学校的教育教学质量,提升学校的办学品位,走内涵发展之路。

二、具体目标

1、引导教师“与书为伴”,通过阅读提升教师理论素养和业务水平,形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。

2、以读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书的良好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

3、通过加强校园文化建设,创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境,积极营造浓厚的校园“书香氛围”。

4、引导教师、学生、家长共同参与,努力构建学习型校园、学习型家庭。

三、领导组织

组长:李岩

成员:高景武 金殿会 周亚利 战亚杰 各小学校长

四、主要措施

(一)各校也要建立相应的组织,把书香校园建设列入学校工作的议事日程,作为一项系统工程认真组织落实,真正做到有人管、有人抓,确保“书香校园”创建活动顺利开展。

(二)完善 “学校图书室”、“班级读书角”“个人书橱”、三级书库,保证书源。

1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新,充分利用学校图书室,开展图书借阅活动。要配备专、兼职图书管理员,负责师生的图书借阅和推荐工作。学校每周要排出借阅时间表,以班级为单位定期进行图书借阅。

2.在班级设立图书角,鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源,并建立健全的阅读制度,实现资源共享。各班要选出有责任心的同学做图书管理员,负责登记、保管和向同学借阅等。

3.在家中建个人小书厨,鼓励家长依据学生推荐的数目为学生买书,提倡亲子共读。

(三)各校要重视书香校园的环境建设,利用好校园的现有资源,充分利用走廊、门厅、普通教室、功能教室、办公室、操场、景区等环境,营造富有书香气息的浓郁氛围,并体现出不同场所的不同特点,共同构成体现学校特色的书香气氛。

(四)要建立健全书香校园建设的各项制度,确保书香校园建设落到实处。各校要制定《书香校园建设实施方案》,结合自身实际,完善图书阅览、检查评比、奖惩等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。

(五)把读书活动作为创建书香校园重要内容。

1.学校方面:

(1)规范阅读内容,明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和推荐书目。引导学生开展古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读等。

(2)明确阅读要求,要依据课标要求和各年级学生实际,确定阅读书目、阅读量、读书笔记内容(可以是摘抄精美词句、语段、内容摘要、读

书体会等)。语文教师要减轻学生的书写负担,把学生阅读作为家庭作业的主要内容,对学生的读书效果要有检查和指导。

(3)保证阅读时间,各年级各班每周安排一节课为阅览课,以保证充足的阅读时间,提高阅读效果。鼓励学生开展“晨读”、“晚读”、“假日读”,把阅读作为学生课余生活的主要内容,做到每天自觉读书的时间不少于半小时。

(4)做好阅读指导,学校要确立由班主任作为阅读组织者,语文教师为阅读指导者,指导教师在阅读活动课中要对学生进行阅读方法的指导,培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的习惯。

(5)注重课外阅读,积极指导学生培养课外阅读习惯,让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶,学会与书本对话。

(6)加强读说、读写结合。各校要提倡课前3分钟的说话训练,进行好书推荐和读书交流活动,锻炼学生的表达能力,拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识,养成写日记或周记、读书笔记习惯。

(7)保证读书质量,教师可把读书内容设计成问题发给学生,让学生带着问题阅读;可设计问题提问,检查阅读效果。

(8)为学生搭建读书成果展示的平台:

充分利用墙报栏开设读书专栏,每月张贴学生的优秀心得体会、读后感;

发挥红领巾广播站的作用,开设读书俱乐部栏目,读好文章、讲故事、说读书心得、好书介绍,激发学生阅读兴趣,引导学生诵读经典。

定期组织故事会,交流会、读书笔记、读书小报展览、读书知识比赛、演讲、征文等,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作兴趣。

充分利用学校的网络资源,开展广泛的网上阅读与写作,学校要提出具体的要求。

加强“书香班级”建设,完善图书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“读书心得交流”等)营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

(9)建立奖励机制:每学期组织一次读书笔记评选,每学年组织一次书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等。

(10)学校每学年举办读书报告会、师生读书交流会、经典诵读演讲会或读书成果展示会,检验和积累书香育人活动成果。

2.学生方面:

(1)开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中,通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式,展示学生的读书成果,让优秀图书陪伴学生健康成长。

(2)开展“捐书、献书表深情”活动。以班级为单位,开展“献一本看百本”献书建图书角活动,“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动。在捐书、献书的同时,可要求学生制作图书卡,将自己的美好祝愿传递给其他同学。

(3)每个学生建立“读书成长册”,将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中,让每个孩子都留下扎实的脚印。

3.教师方面:

学生要读书,教师更要读书。教师要读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。

(1)个体研读,教师每天保证半小时以上的阅读时间,在广泛阅读的基础上重点精读经典名著,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,经常性进行教育反思,形成优秀的教育随笔。

(2)集中培训,针对存在的实际问题,有计划地组织专题性培训,提高教师的工作能力。

(3)交流论坛,定期开展读书交流活动,共同交流研读,谈感受,谈收获,谈疑惑。

4.家庭方面:

家长要正确看待学生的课外阅读,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。积极组织开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。

(六)把写字教学纳入书香校园建设之中,各校要从握笔、书写姿势、笔顺入手,细化要求,精心指导,坚持经常,培养学生养成良好的书写习惯。

建设书香校园是关系学校发展的系统工程,是学校文化建设的一个组成部分,是提高教育教学质量的重要途径,各校要深刻领会书香校园建设的积极意义,明确工作目标和工作任务,把本校的书香校园建设办出新意,办出特色。

书香校园方案(篇12)

新纺学校

2012-2013学年十大目标中的第八个

深入开展“书香校园”工作实施方案

校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志,也是学校精神风貌的具体体现,对培养学生文明素养、道德情操、行为习惯等起着至关重要的作用。深入开展“书香校园”建设活动,对培养广大师生的阅读能力和阅读技能,丰富校园文化生活,提高校园文化品位具有极大的推动作用。为创建“书香校园”,特制订此方案。

一、 指导思想

以读书活动为载体,努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,不断打造“书香校园”,进一步完善师生的知识结构,丰富文化知识内容,充实文化底蕴,培养“儒雅大气、彬彬有礼”的好少年和“腹有诗书气自华”的优秀教师。

二、 工作目标

1、 在教师及学生中广泛开展“爱读书、善读书、读好书”活动,积极营造宜于读书的氛围,培养一批学者型教师,使每个学生都养成读书的好习惯,创建“书香校园”。

2、 以“书香校园”建设为龙头,带动其他领域的建设,诸如校园文化建设,学风、教风、班风、校风的建设,家校联合等的建设。

三。在教育教学秩序正常运行的情况下,它能激发学生合教师的学习积极性、阅读积极性、阅读兴趣和积极性。引导师生向知识渊博、知识丰富的学术型教师转变,向以读促写、能读能写的专家型教师转变。

三、 措施保障

1、每学期每位教师阅读一本教育专著,并做好读书笔记,同时于适当的场合进行交流与沟通,每个月能写出一篇学习体会。

2在本学期安排的名著阅读的基础上,各年级学生应完成自学课本的阅读,并有阅读笔记和阅读经验。

3、学校保证老师有足够的书籍阅读,提供阅读笔记本、稿纸等用品以及交流沟通的机会,并把教师的心得体会编辑成册以保存。

书香校园标语200句


书香校园,培育卓越,踏入未来的航程起航。~~嗨,你对上面的句子感兴趣吗?经过收集并整理,生日祝福语网小编为你呈上书香校园标语200句,欢迎阅读,希望对你有帮助。

1、天下有太多的花香。有些彼此相似,于是湮没无闻;有些却被花朵的丰姿所掩盖,因此常常被忽视。由此看来,茉莉花香是出*的,它不落窠臼;茉莉花香又是幸运的,它与花朵相互映衬,相得益彰。

2、书香校园,书写荣耀史册,缔造辉煌明天。

3、书香校园,汲取知识的泉源,让学子奔向成功的彼岸。

4、踏进书香校园,言辞之美尽在眼前,阅读之力尽在指尖。

5、空闲时间多看有意义的课外书,记~条好词佳句,争取每次作文练习都在分以上。

6、枝繁叶茂的书籍,滋养着我们的心灵,书香校园,书写未来的辉煌。

7、书香校园,翻开书页,感受知识的奇妙旅程。

8、书籍是人类进步的引路人,校园是知识的摇篮。

9、好书推荐由同学向其他人推荐一本自己喜欢的书,与他人共享读书的乐趣

10、踏上书写之旅,开启智慧之门,书香校园等你来闯荡。

11、拥抱书香,点亮人生。

12、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读;

13、读写合一,知行合一,天人合一。

14、书香校园里,每一个字都闪烁着智慧的光芒。

15、在书香校园里,每一次阅读都是与世界对话的契机。

16、书香之校,知识之源。

17、一个人成功的过程就是一个人不断修炼的过程。

18、书香校园,让阅读成为学生生活中的一部分,提升他们的语言表达和思辨能力。

19、书香校园,文化根基,培养兼具情感和智慧的领袖。

20、在我高兴的时候,母校就似阳光,在我不高兴的时候,学校就似繁星,在我人生走向黑暗的时候,母校点明了一个又一个的路灯,让我在黑暗中看到了光明。当然在我高兴的时候,学校让我在阳光中快快乐乐的成长。在我绝望的时候,母校给了我希望,在我无助的时候,母校就似一把手,让我从无助的身边感到了希望……

21、书香校园,培养学生的批判思维能力和创新意识,让他们成为未来的领袖。

22、在书香校园中,学生们不仅仅是知识的获取者,更是知识的创造者和传播者。

23、漫步在书香校园,沐浴在知识的阳光下,心灵得到了舒展。

24、阅读,探索世界的钥匙,书香校园,开启智慧之门。

25、严格干部选任监督,纯洁选人用人风气。

26、好問的人,隻做了五分種的愚人;恥於發問的人,終身為愚人。

27、教育类:体会为学魅力,获得人生真知。

28、书香校园,思维的童话世界。

29、不要故意抹灭别人的自信,不然显得自己很没教养。、时光越老,人心越淡。轻轻的呼吸,...

30、书香校园,汇聚智慧的洪流,筑就成就的高峰。

31、读书看报,博学睿思。

32、举办经常性的读书征文活动。

33、扬体育精神,展青春风采! 但在这征途上,需要你用勇敢的心去面对。 遵规守纪团结互敬 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一 向关心支持**学院建设与发展的各位领导和各界人士致敬! 团结拼搏向上 青春无悔激情无限 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰 发展体育运动,增强人民体质! 团结友谊进步 发扬体育精神,提高师生素质! 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息 团结拼搏奋发有为 以三个代表重要思想为指导,营造学校体育发展的良好环境!

34、书籍是思想的灯塔,让我们一起燃起知识的火焰。

35、书香校园,不仅是知识的沉淀,更是思想的碰撞与交流,推动文化的繁荣与发展。

36、天天读好书,好书天天读。

37、培养阅读习惯,从书香校园启程,让知识之花在心田绽放。

38、书籍是心灵的良师,书香校园是知识的殿堂。

39、在书香校园中书写人生华章。

40、书香校园,知识的花朵绽放。

41、书香校园,书声朗朗,智慧传承,成就未来之材。

42、建立读书活动领导小组。

43、举办校园读书节。

44、寒假等长假期间,鼓励学生在家阅读学校推荐的书籍,写下自己的阅读体验。每学期举办一次优秀的读书笔记评选活动。

45、书香校园,阅读点亮未来,书写人生精彩篇章。

46、拥抱书香,铸就人生智慧之城。

47、亲子共读,周末和家长一起到少儿图书馆或书城阅读自己喜欢的书籍,交流读书心得。

48、书香滋养,品味生活。

49、xx、9——xx、9学年度

50、茶香扑鼻皆短暂,书香无味最悠长。

51、书香校园,品味人生的酸甜苦辣。

52、阅读,悦读,其乐无穷。

53、童话类:让我们翱翔童话的海洋。

54、成功需要成本,時間也是一種成本,對時間的珍惜就是對成本的節約。

55、书香校园,以书为友,打开通往未来的大门。

56、书香校园,让思维飞翔,让梦想成真。

57、书本是成长的力量,书香校园是学习的乐园。

58、书香校园,书信浸润心田,传承友谊的永恒约定。

59、《四个太阳》我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山田野街道校园,到处一片清凉。我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

60、阅读是人生的指南,书香校园是实现梦想的起点。

61、成功苦中求,梅花寒里开。、建立成功事业之前,先建立成功的团队。、闲时多读书,博览聚才气;众前慎言行,低调养清气。、静静的心里,都有一道最美丽的风景。、不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。...

62、建立、教研组、教师二级网络。学校负责整个活动的

63、书香校园,饱含奇思妙想,点燃梦想的火花。

64、书香校园,培养独具慧眼的未来领导者。

65、书香校园,唤醒学生对经典文化的热爱,让传统与现代在他们心中融合。

66、书香校园,匠心铸就美好未来。

67、在书香校园里,每一本书都如同一扇扇开启智慧之门的窗户。

68、建设红领巾图书角。

69、书香校园,培育才情,点亮未来的明星。

70、书香校园,滋润心灵,让思绪在诗意中飘荡。

71、阅读铸就辉煌,书香校园成就未来。

72、书香校园,开启智慧之门,培养创造未来的思维。

73、经历了越来越多的变故,慢慢对八字没一撇的事不上心。世界太善变,独自热忱的坚信是会失望的。

74、身临书香校园,终身受益。

75、书香校园,涵养心灵,学术与情感相融的家园。

76、书香校园,孕育着梦想的花蕾,在老师的引导下,绽放出希望的花朵。

77、有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。

78、好书共知经验共享

79、书香校园,共享智慧的盛宴。

80、意识提高:在读书中提高自己的思想境界。

81、诵读:每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

82、你寻觅桂花的香,就像是听到蟋蟀的叫声却找不到蟋蟀的位置一样,有点神秘;就像对一种美好事物的憧憬,保持一点距离,才算完美。

83、。居住员工对所属区域内的卫生要做到:持续干净整洁。管理好各自家属和小孩,共同维护公共卫生。

84、书香满校园,阅读融入生活的熏陶。

85、共同打造书香校园,让阅读成为今天校园最流行的时尚。

86、广泛宣传。要大力宣传系列教育活动的经验和成果,扩大活动的覆盖面和影响力,共同营造传承中华传统美德关心青少年健康成长的良好氛围。

87、书香提升品味,书香校园涵养人文情怀。

88、书本是最好的朋友,书香校园是最好的家园。

89、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读,上好读书课,只要你走进我们学校,到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动,努力营造浓厚的班级读书氛围,扎实开展书香班级创建活动。

90、在书香校园里,用阅读点亮自我。

91、青春笔墨,书香飘溢。

92、倡导书香校园,为学生提供多样化的阅读资源和学术交流平台,促进综合素质的提升。

93、珍惜书香,创造无限可能。

94、教室里书香飘溢,学习的动力满满。

95、抓稳定创和谐我会主动向老干部学习请教,吸取以往各届的先进经验,充分吸取广大村民的意见和建议,把全村干部和群众团结起来,思想认识上形成共识,行动上形成一致,营造一种和谐向上的氛围,有序的开展各项工作,村干部身先士卒,一心为公,干部群众心往一处想,劲往一处使,共同把南杨村建设的更加美好。

96、阅读是心灵的熔炉,学习是智慧的源泉。

97、不惧浮躁的心灵,因书香校园而沉淀真善美,放飞理想!

98、坚持读书,书香校园,饱含着对未来的憧憬与渴望。

99、纳入教学计划,强化阅读指导。学校严格控制作业量,每周图书借阅时间,班主任必须按时带领学生参加,不得以任何理由侵占

100、学海无涯,踏书为舟,让我们共同驶向成功的彼岸。

101、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

102、清晨,乳白色的雾笼罩着整个校园,一切看起来隐隐约约的,朦朦胧胧的,就像是人间仙境。

103、纳入课程计划,强化阅读指导。学校严格控制作业量,每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间,强化午间阅读效能,措施落实,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。

104、书香校园,引领学生走进文学艺术的殿堂,感受人类智慧的辉煌与无限可能性。

105、在书香校园中,学生们能够自主选择阅读内容,培养广阔的兴趣爱好和审美能力。

106、知识是翅膀,书香校园是起飞的地方。

107、在书香校园中,丰富心灵,开拓思想。

108、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种。每天中午12:30---1:00

109、以书香校园为目标,共建文明校园,追求知识的深度与广度。

110、书香校园,培养博学多才的新时代人才。

111、书籍是学子的好朋友,校园是知识的温床。

112、设置“读书课”,确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。与此同时,我们开展了“晨读”和“午读”,“晨读”时间大体上为学生到校后----8:20,“午读”时间为下午上课前20分钟。前者天天如此,后者下限为每周2次。

113、书香校园,满目绿意,静谧而迷人。

114、在书香校园中,每一本书都是青春的朋友,陪伴我们成长。

115、無論才能、知識多麼卓著,如果缺乏熱情,則無異紙上畫餅充饑,無補於事。

116、读万卷书,行万里路,在书香校园里我们才能真正的成长。

117、书香校园,阅读塑造品格,培育品质优秀的未来。

118、书香校园,激发智慧之光,培养才艺之花。

119、学问如书海,不断涨潮。

120、桂花不以艳丽的**取胜,不以妖娆的风姿迷人。那淡淡的黄,巧巧的小,粒粒的点,星星似的缀于绿叶之间,微风拂过,整条街都弥漫着淡淡的清香,似有若无却穿透骨髓。,弥漫在飘渺与现实之间,随风飘散,满院暗香。

121、不论考试或做作业要做到卷面整洁,体规范,不写错别。

122、全校性的竞赛在教导处组织下,大队部、语文科组和体艺科组的通力合作,评出了黑板报比赛、书香教室、手抄报比赛的各类奖项。

123、真正的书香校园,培育的不仅是聪明的头脑,更是高尚的心灵。

124、在书香校园中,每一个角落都是知识的殿堂。

125、开展草根教师讲坛行动:学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师,如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向,我们的做法是以校为单位推出教师讲坛活动。一学年来,学校多位老师开设了自己的草根讲坛-------谈自己的读书体会。形成浓厚的读书氛围。

126、书香校园,让学识之花绽放光彩。

127、书香校园,开启智慧之门。

128、在书香校园中,每个人都是学无止境的行者。

129、每一本书,都是一扇窥探世界的窗户,书香校园,开启你的视界。

130、在书香校园中,学生们能够感受到知识的力量,被启迪为独立思考者和自由人。

131、书香校园中,知识如水晶般清澈,洗涤着我们的心灵。

132、书香滋养心灵,书香校园满载人生价值。

133、在书香校园中,知识如涓涓细流,滋养我们的成长。

134、肆意翻阅,书香散发智慧的芬芳。

135、哲理类:学读经典,品味哲理。

136、建设校园读书文化氛围。

137、人的天才隻是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就隻有學習!學習。

138、书籍是人类进步的阶梯,书香校园是心灵的绿洲。

139、小学里的一天,拿起一本书,翻开书扉,一股清朗之气扑面相迎。白纸黑间的

140、严把好节日廉洁关,做到干公事不违规,干私事勿用权,努力营造风清气正过节氛围。祝您及家人新春快乐、万事如意、阖家幸福!

141、阅读点亮心灵,书香校园塑造精神家园。

142、书香校园,感悟人生的真谛,在知识的殿堂中回响。

143、书香的校园,培养着未来的蓝图。

144、评选“书香小明星”和“书香班级”。

145、书香校园里,学风浓郁,学生们潜心钻研,努力追求卓越。

146、书籍是灵魂的营养剂,校园是梦想的温床。

147、书籍是我们的导航,校园是航行的船只。

148、书香校园如同大自然的草木花开,滋养我们的积极思维。

149、校园里,在每一棵大树下,一群群同学正在看书,那醉人的书香正萦绕在他们的身边,他们那一切困惑,一切疲倦都被这神圣的香味所驱走,因为书香使人振奋,使人喜悦,使人不觉得劳累。

150、书香校园,让知识助力未来的航程。

151、世界各国和地区不少有远见卓识的企业家,都将目光投向了中国,并从投资活动中获得了丰厚的回报。

152、行動是治愈恐懼的良藥,而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

153、正如花的*芳使我沉醉,长夜漫漫,枕书香入梦,即是我生

154、书香校园,开拓视野,引领学子追逐梦想的航程。

155、把握机会,书香校园成就未来之星。

156、阅读是人生的终身伴侣,书香校园是灵感的源泉。

157、原创一上联:上联:锐气朝气洋溢学府下联:书香墨香飘满校园

158、只有永远的努力,没有永远的成功。

159、世界因书而更美,同学因书而更高,书香校园,发掘无限可能。

160、阅读是开启智慧的钥匙,书香校园是知识的宝库。

161、人天天都學到一點東西,而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

162、要读书而且要读好书非常必要。只有在读书过程中对万事万物认识、研究获得知识,才能无形中提高自身道德修养。拥有一本好书,就是拥有了一笔取之不尽的财富。一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正读者的人生态度,使人价值纯粹;一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友,读一本好书将使我们受益终生!因此本年度“书香校园”主题确立为“书香致远好书伴我行”,希望师生们能读好书,与大师对话,受益终身。

163、书香校园,知识如花,在这片沃土中开放绽放。

164、青春的诗篇在书香校园中绽放。

165、与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵

166、知识的花朵在书香校园里盛开,滋润我们的心田。

167、书籍是智慧的种子,在书香校园中绽放。

168、走进曾经的母校,看到那些莘莘学子青春洋溢的脸庞,他们正呼吸着书香浓郁的空气,我不由回想起以前在校园里度过的美好时光。

169、书香校园,探索人生的指南,铸造成长的航船。

170、沟通交流读以致用

171、学海无涯,书山有路。

172、在事业人生处于低潮时,要坚定信心,坚守信仰,坚信勤能补拙天才出自勤奋一分耕坛一分收获,绝不轻言放弃。——田杨群老师原创

173、书香校园,激发思维火花,创造无限可能。

174、智慧的庄园,在书香的校园中。

175、书香校园,激发学生的阅读兴趣,用知识的火花点亮未来之路。

176、开展了教师的读书活动,每位教师写读书笔记、建立个人博客,交流读书心得,并积极在各类报刊上发表有关读书活动的文章或论文。老师在全国、省、市、区历届德育论文比赛中均获得优异的成绩。

177、在书的海洋里,我们航行自由,书香校园,让思维翱翔。

178、书香校园,涵养学生积极向上的心态,培养优秀的人文素养和道德品质。

179、當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時,你就不要去睡覺。

180、书籍是心灵的明灯,点亮校园的未来。

181、在书香校园里,我们脚步轻盈,心灵富足。

182、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等。

183、在书香校园中,读书的人仿佛进入了一个奇妙的世界,与智慧对话。

184、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

185、積極者相信隻有推動自己才能推動世界,隻要推動自己就能推動世界。

186、书香校园,阅读为伴,悦享知识的乐园。

187、在书香校园里,知识成为生活的伴侣。

188、网名:花时醉 || 醉折枝      诗句:花时同醉破春愁,醉折花枝作酒筹。

189、阅读是心灵的翅膀,书香校园是飞翔的舞台。

190、锻炼体能,磨砺意志,追求更快更高更强;展示健美,较量智慧,锤冶灵气才气骨气“。

191、用书香提升智慧,用智慧开启未来。

192、书香校园,知行合一,培养德智体美全面发展的学子。

193、汲取智慧之泉,书香校园培养卓越人才。

194、知识是成长的营养,书香校园是成长的摇篮。

195、书香校园,鼓励学生面对困难勇往直前,培养他们坚毅不拔的品质和自信心。

196、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动,使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。一年来,教师教学研究活动做到了周周有活动,天天有体验,人人有收获。

197、书是智慧的源泉,书香校园,为梦想加油助力。

198、开展教师学历上二级行动:学校鼓励教师参加本科学历的进修,对于教师学历达到本科毕业的教师,学校给与表扬,营造学习氛围。让教师真正体验到读书有一种幸福感。

199、书香校园,解码奇思,激发创新的火花。

200、书香校园,培育卓越,踏入未来的航程起航。

书香校园方案十一篇


“愿你一生果敢,一生坦荡,一路披荆斩棘。生日快乐!”生日是每一个都不会忘记的日子,为了表示心中的情意,都会第一时间送上生日祝福语。您在考虑如何让自己的生日祝福语更有特色吗?以下是小编为大家精心整理的“书香校园方案十一篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

书香校园方案(篇1)

根据县教育局和中心学校《关于开书香校园创建实施方案》,结合我校校园文化建设的实际情况,学校决定以“营造书香校园,构建理想课堂”,积极实施有效教学,扎实推进校园文化建设为目标,在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上,组织全校师生深入开展创建“书香班级”和评选“阅读之星”活动。

一、活动宗旨

温家宝总理多次强调:“读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不学习的人没有未来,一个不学习的民族也没有未来。

” 读书是学习的基本方式,读书是学生健康成长的重要源泉,读书是教师专业发展的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围,有利于全面提升学校的教育教学水平,有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动,旨在倡导读书学习的文明风尚,培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯,大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。

二、活动主题和口号

1主题:创建学术校园创建和谐小镇

2.口号:我读书,我快乐;我读书,我成长;读千古美文,做少年君子;腹有诗书气自华;书籍是人类进步的阶梯;黑发不懂早学,白头方后悔读书晚;让读书成为一种习惯,让书香飘逸校园。

三、活动的具体计划与安排

(一)学校创建“书香校园”活动领导小组

组长:校长

副组长:教学校长

组员:教学主任年级主任

创建“书香校园”活动办公室: 主任教研主任

成员班主任

(二)师生读书活动组织

(1) 教职工勤工助学组(负责人:教研室主任)

(2) 班级学生阅读小组(负责人:每班班主任,指导:语文老师)。

(三)创设良好的读书氛围

良好的学校文化环境和班级文化环境,既能激发学生的阅读欲望,又能激发学生的阅读兴趣。因此,首先要从校园外部环境的布置入手,努力营造适合学生阅读的良好氛围,力求让环绕校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,校园内的每一个宣传版面,每一个角落都会说话。

1.各年级教室外墙,图书馆等处张贴创建“书香校园”活动标语及口号,(负责人:总务主任)

2.各班召开“创建书香校园,你我在行动”主题班会。(负责人:各班主任)。

3. 学校每月出一期“创建书香校园”专题黑板报。(负责人:教学主任)

4.开展“书香班级”环境布置比赛。(教务处检查评估,负责人:班主任)

(四)落实活动

1每个班每周至少有一节阅读课。(负责人:各班语文老师)

2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

(1)图书推荐。学校精心选择、每学期向教师赠送1本图书,以及100元的自选刊物。要做好阅读笔记,写下阅读经验。

(2)检查落实:全校每位教师在学期末结束时上交一篇不少于的读后感,20篇读书笔记。进行评比,对前30%予以奖励,未完成者当年不得评为优秀和各类先进。

三。学生阅读系列-学生是学术校园的主人。

(1)每位学生要准备一本“阅读记录本”,语文教师每周要抽查一次学生的阅读笔记,全期每班挑选10篇优秀读书笔记送全校展览。

(2)每班每月至少举办一期“读书乐”为主题的黑板报。(政教处)

(3)以“阅读与人生”为主题开展全校性的主题征文活动。征集文章截止时间为12月1日,评审结果将于12月18日前公布。(政教处、语文组)

(4)开展亲子共同活动。学校印发《书香校园行动告家长书》,分年级召开家长会进行宣传发动,赠送家长读本。2014年春举行一次“阅读与人生”主题演讲活动,邀请部分家长与学生同台演讲。

(政教处)

(5)开展阅读之星评选活动。每个月每个班由语文老师推荐一个人。(负责人:团委书记)

(6) “书香班级”评比活动,每学期一次。

附件:书香班级平分细则

(一)阅读量(20分)

1.每个学生每学期应阅读5本以上的书。(有借书记录)(10分)

2能够背诵课程标准中规定的本年度古诗文。(10分)

(二)活动开展(40分)

1.班级“创建书香班级”文化布置合理。(10分)

2.有班级特色读书活动。(10分)(开展此类活动,邀请教研室,有教研室记录)

3、与“书香校园”有关黑板报完成情况。(10分)

书香校园方案(篇2)

“书香校园”全员读书活动实施方案马合

中学2016.3

马合中学读书活动实施方案

书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。为全面落实榆阳区教育系统广泛开展“全员读书”活动,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领师生与书为友,在读书中学会做人、学会思考、学会认知,努力营造浓郁的书香校园文化,我校结合实际特制定本学期读书活动实施方案如下:

一、指导思想

以新课标教育理念为指导,以倡导全员读书、提升文化素养、推进素质教育为目的,着眼于师生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育。努力为师生营造一个书香校园,通过阅读增长知识,提高修养,塑造美好心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养。让读书成为一种习惯,让校园更加人性化,充满智慧和活力。

二、活动主题:

书香溢校园,知识伴我行。

我读书,我快乐,我成长。

三、活动目标:

通过读书活动的开展,在校园内,努力营造“书声朗朗,书香满校园”的浓厚氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

引导师生一同参与读书活动,提高学生的阅读能力和阅读质量,提升教师专业素养和人文素养,丰富学校文化内涵,深入推进素质育。

四、活动范围:

全校师生。

五、活动措施:

(一)、加强组织领导。

建立以校长为主的阅读组织机构,班主任、语文老师负主要责任,同时选负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

1、创建书香校园领导小组:

组长:柳鹏钧

副组长:康思则、郭建华

2、创建书香校园实施小组:

组长:柳鹏钧

副组长:康思则、郭建华

负责人:康志攀

组员:罗鹏玲,图书馆阅览室负责人,全体班主任,全体语文教师

各班读书活动组织委员

(二)、落实活动

1丰富阅读资源,提供活动保障。

(1)、充分发挥图书室和阅览室两个部室的功能。图书馆员应定期开放图书馆;阅览室借阅时间能满足师生的阅读需求和教学要求;及时填写各班借书登记表。

(2)、由班主任负责,各班级按时组建图书角,作出相应书籍轮流阅读规定,可由班主任发动组织并鼓励学生自愿捐献、交换图书,最大限度地利用图书资源;

(3)、家庭建设家庭小书房,培养孩子良好的读书习惯,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动。

2、开展读书活动

(1)、校长每学期至少选读1本教育管理、教学理论方面的专著,提高管理水平,如:《做最好自己》、《改变》等。读完撰写一篇不少于的读书心得体会。

(2)、每位教师每学年至少精读2本教学专著,用于指导教育教学,如:《给教师的一百条建议》《孩子你慢慢来》、《收获幸福的教育》等,边读边做好读书笔记,读完撰写一篇不少于的读书心得体会,另外每位教师于学期末上交一本读书笔记,纳入教师基本功考核。

(3)、低年级(1-3)熟读背诵诗词10-15首,推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等**并茂的书籍为主,如:《鸟窝里的树》、《列那狐的故事》等;中年级(4-6)熟读背诵诗词15—30首,推荐书目以节奏感强,富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主,如:《十万个为什么》、《小老虎历险记》等,并注重培养学生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯;高年级(7-8)熟读背诵诗词40—60首,推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇**和优美散文等为主,并增加符合这一时期口味的现代、当代经典文学作品,如:

《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《繁星春水》、《水浒传》等,努力为学生创造展示自己课外阅读活动的机会。

(三)、具体活动及要求:

(1)、教师:

个人研读:每天要保证30分钟的阅读时间,教师可自由安排时间,选取篇目要适中,在读中要有思考、有感受,边读边做笔记。

小组阅读:周一第七节课是集体阅读时间,持续40分钟(班主任可以间歇阅读)。要求所有教师做好阅读笔记,到学校阅览室集体阅读。书目可以从图书馆借阅或随身携带。

读完撰写一篇不少于的读书心得体会或**,另外每位教师于学期末上交一本读书笔记,纳入教师基本功考核。

(2)、学生:

1、保证阅读时间。阅读时间一般为:晨读、课间阅读、饭后阅读、周末阅读。鼓励学生每天至少阅读30分钟。

2、固定读书时间周

2、 周四下午晚饭后,语文老师将带领学生在阅览室阅读40分钟(5:30-6:10)。

(具体安排见附件)内容由各年级语文教师统一负责,随机抽取。努力营造“书声朗朗,书香满校园”的浓厚氛围,让学生从优秀的经典诗文中受到熏陶和感染,加强自身修养,在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育。

3、利用晚自习时间,开展“每月读书交流会”。即每四个周由语文老师或学习委员组织一次活动,让同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己的心得体会,在班级中展示。会后,各班语文老师收集整理资料,及时提交文科教研组。

4、组织各种比赛活动。根据学校的阅读主题,结合我校和学生的实际情况,开展各种阅读活动,如诗歌阅读、汉字听写比赛、手工书签等。

5、要求从本学期开始,由语文老师组织并落实,每节语文课之前增加“课前一分钟”演讲活动,让学生汇报并分享读书的快乐。

六、活动步骤:

(一)、启动阶段:2016年3月上旬

主要工作:

(1)、各班根据下发的《读书活动实施方案》,结合本班实际,适当安排本班的读书活动。

(2)、各班在做好图书角建设的同时,熟悉所提供书目,为读书活动的全面启动做好准备。

(2) 实施阶段:2016年3月中旬至2016年5月中旬

(1) 明确阅读内容:根据要求和推荐书目,各年级应制订阅读计划,确保阅读的数量和质量。

(2)、狠抓读书效果:班主任和语文教师要经常督查学生读书情况,要精心组织好读书班会和读书诵读相关比赛活动,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。

(3) 总结评估阶段:2016年5月中旬至2016年6月下旬

主要工作:

(1)、全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作,对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰,做好各类资料的收集、归档工作.

(2)、材料收集:

1每班每个学生安排一本读书笔记,每班推荐五篇阅读经验(字数根据年级不同而定)。各班语文教师监督收集资料。

2校长交了一份读书心得(不少于文字)。教师每人交一篇读书心得体会(字数不少于),于学期末交一本读书笔记,纳入教师基本功考核,所有材料均交于文科教研组。

附件1:学生集体阅读活动时间安排

附件2:主要活动日程安排表

学生集体阅读活动时间安排

注:1。阅读时间为每天下午5:30至6:10,持续40分钟。

2在阅读过程中,相应年级的语文教师应遵循这些原则,促使学生有效地阅读。

三。每班参加小组阅读的学生人数应为总人数的一半。请安排学生轮流阅读。

主要活动日程安排表

注:每次活动都应有相应的方案、通知、过程性材料及活动总结,请相关负责人组织活动结束后及时上交完整材料,统一交至文科教研组。

榆阳区马合镇初级中学

2016年3月13日

书香校园方案(篇3)

滨淮镇中心小学

一、指导思想

为了全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,进一步提高全校师生的人文素养,贯彻落实《滨海县小学“创建书香校园”活动方案》精神,构建和谐氛围,营造书香校园,今年我校启动以读书为主题的系列活动,让全体师生在读书中感受学习生活的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

二、活动主题

快乐阅读,伴我成长

三、活动目标

1通过活动,建立以班级、教研组为主体的图书角。

2通过活动,师生的知识面不断拓宽,思维不断活跃,素养不断提高。

三。通过活动,师生可以养成广泛阅读的良好习惯,营造一个热爱阅读的校园。

四、领导小组

组长:梁加强

成员:吉根华:负责成立创建学术型校园领导小组

何秀靖:负责保证师生的阅读时间

王军:负责“书香校园”的资料整理

沈育国:负责教师课外阅读的检查指导,组织阅读研讨会,督促教师撰写学习经验

吴克刚:负责班级图书角建设

汪洪波:负责对学生的阅读提出明确要求,培养良好的阅读习惯,引导学生写出好的读书笔记和手抄报纸

郑拥军:创设浓厚的读书氛围,校园、班级布置“书香”气息浓

王兆兵:负责图书馆和阅览室的建设

五、具体要求和措施

(一)营造读书氛围

1加强校园环境建设,营造书香校园文化氛围。

① 继续完善廊道、廊道、墙的标语。

②要花池和操场周围布置富有人文气息的宣传标语。

③ 努力使每一堵墙和第一道风景区都对师生产生文化影响,让他们沉浸在浓厚的学术氛围中。

2创造班级文化特色,让每一堂课都充满书香。

① 设置好班级图书管角,全天开放,同时,每各班选派学生担任图书管理员,加强管理。

②建立班级“学生读书成长册”记载读书的基本情况、读书成果、读书实践活动等。

③ 充分利用课堂墙报,定期出版读书活动专题板报。

3.每学期举行一次“阅读周”活动,分别于四月、十月的最后一周举行“阅读周”活动,开展读书小报评比、日记展、读书笔记展、征文竞赛、班级读书交流会等系列活动。

4.每学期组织一到两次教师读书交流会,每学期举行一次“教师读书笔记”评比。

5学校要为师生读书创造条件,有计划地购买学生书籍和教育教学理论书籍,订阅适合阅读的报刊杂志。

6有计划地组织开展阅读指导开放式观察教学活动,探索课外阅读指导课的教学方法,逐步形成阅读指导的基本课堂类型。

(二)教师读书活动要求

1.每学期读书不少于两本,精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。

2每人每年必须订阅本学科的教学杂志,每天阅读两篇以上的教育教学文章。

3.每学期撰写读书笔记以上,随笔不少于16篇。

4倡导教师建立自己的教育博客,将自己的阅读体验挂在博客上,或者在教育论坛上交流互动。

5.在教师中开展师生同读一本书,同背一首诗,同过读书节等活动,达到师生相互激励,共同成长。

(三)学生读书活动要求

1开展语文实践活动,积累成语、警句等,积极参加演讲比赛、阅读小报创作大赛等各类阅读活动;

2.保证阅读时间

① 每节课每周必须有两节阅读指导课(具体安排见附表)。

② 控制作业量,保证学生每天至少有半小时的免费阅读时间。为了形成良好的阅读习惯,让学生坚持每天“两读”:晨读(或午间)交流读;睡前,建议学生在床头放一本喜欢的书,轻松阅读,慢慢品味,让书香陪伴入睡。

③ 每天的家庭作业都有免费阅读。

④语文教师利用上课前3—5分钟的时间,给学生推荐一本好的课外读物,或者指导学生诵读(背诵)每周积累的内容,或者给学生朗读一篇(段)优秀的文章。

3.大力推进学生日记活动。一二年级学生读感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说这些词语的意思,体会其作用,学写观察日记、想象日记;三四年级学生继续读指定的书目中感兴趣的图书,读完后将自己喜欢的部分讲给别人听,在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感或者观察日记;五六年级学生继续读指定书目,写读后感或者观察日记,读书笔记也可采用摘抄好词佳句和感想相结合的形式,有的文章要让学生学习仿写(片断)。

4.有条件的学生可指导学会网上阅读。网络资源极其丰富,教师应及时规定内容并加以引导。

针对我校的实际情况,在机房的主机上备份有大量的电子图书,信息课老师就教会学生如何阅读电子图书,语文老师可事先与信息老师联系组织学生利用阅读课的时间到机房阅读电子图书。

5.在低年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手,同读一本书”活动,让家长成为学校读书活动的支持者,宣传者和参与者。又休日每天要有1小时定为“家庭读书时间”。

六、建立长效机制

1每天检查一次阅读进度。如果完成过度,老师会握手作为奖励。

2.以活动为载体。我们可以根据年级和班级及时举办阅读活动。

3.黑板上开辟“每日积累”或者“每周积累”专栏,学生轮流更新。利用早读,开展“每日一读”活动。

4学生必须建立成绩单,教师负责定期检查。

5把学校图书馆建设成开放式阅览室,定期对所有班级轮流开放。

6.落实好“三个共读工程”:促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。

7.以制度为保障。建立读书之星、读书班、读书家庭的评价活动。

8充分利用网络,开展网络阅读,实现资源共享。

书香校园方案(篇4)

一、指导思想

围绕“创建书香校园、人文和谐”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求,大力开展读书活动,引导教师、学生、家长共同参与,优化阅读环境,让校园处处弥漫书香气息,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力,具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目的

用阅读引领成长,让师生在阅读过程中,汲取中华民族优秀传统文化的养分,浸润先进文化的滋养,通过读书活动,打造充满浓郁文化气息的“书香校园”,为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的人文素养,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。让师生在活动中体验阅读带来的快乐,进而形成终身习惯。

三、活动主题

创建人文书香校园、书香伴着师生成长。

四、活动原则

1、先进性原则:读好书,读书与人。

2发展原则:为了学校、教师和学生的发展;教科书的种类和数量在不断增加和更新。

3、持久性原则:学校制订创建活动长远规划和实施方案,要持之以恒,让阅读成为师生的生活习惯,并通过读书活动形成学校特色。

4系统性原则:指导教师和学生制订长期的阅读计划,形成阅读内容和层次体系。

5、指导与实践性原则:教师要根据学生年龄、兴趣,对学生阅读书目给予推荐指导,学校要通过读、评、讲、写、赛等方法,广泛开展读书体验、交流等实践活动。

五、活动内容

本次活动将以评选“书香班级”、“阅读之星”为主线组织开展。

(一)、“书香班级”评选条件

1班级图书馆角建设规范,符合学生年龄特点的读物充足。有借阅管理办法和程序,以及好书推荐单。

2、学生读书习惯好、兴趣浓,能做到清早一到校便读书,挤出时间争读书,能从读书中感到快乐。

三。不定期利用课堂活动时间组织阅读交流活动。如:读经典、讲名著、读体验等活动。

4班级开展读书选星活动,树立榜样。

5、班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。

(二)、“阅读之星”的评选条件

(阅读之星分为教师之星和学生之星)

1有良好的阅读习惯,有强烈的阅读兴趣。能与好书为伴。教师之星应阅读四种书籍,即读经典增加文化底蕴;阅读理论专著,加强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。

2、能做同事(同学)的读书表率,经常和同事(同学)交流读书体会,能及时向同事(同学)推荐好书。

3、在读书交流活动中表现出众。

六、活动要求

1、本次活动时间从2016年9月份到2016年6月份,各班级要在9月份根据学校活动方案制定本班读书活动计划。2016年6月将利用学校“读书节”组织读书交流、汇报、评选活动。

2、各年级组、各班、每位教师要坚持不懈的将读书活动持续下去,共同打造“书香校园”。

书香校园方案(篇5)

超越发展追求实效

寒亭区开元街道郭家小学“打造魅力书香校园,成就师生美好人生”实施方案

开元街道郭家小学是一所农村小学,学校占地面积2000多平方米,现有9个教学班,在校学生200多人,在职教职工近30人。为解决小学生“无书读、无好书读”的问题,培养小学生多读书、读好书的良好习惯,提高阅读量,丰富精神生活,增强综合素质,我校秉承“一切为了教师发展,一切为了学生成长”的办学宗旨,遵循“给学生最美好的童年,给人生最坚实的起步”的办学理念,时时、事事以“做最好的自己”为校训,因人因材施教,用心用情育人,走出了一条特色发展之路。现将我校“爱心书屋”建设实施方案汇报如下:

一、指导思想

全面贯彻落实市“打造魅力书香校园,成就师生美好人生”建设工程的通知精神,以丰富学生精神文化生活、解决学生看书难的问题为目标,坚持以人为本、逐步开展、超越发展、追求实效的原则,加大投入,优化配置,以点带面,稳步推进,进一步加大校园文化阵地建设,有力促进学校精神文明,提高学生的科学文化素质,加快素质教育的进程。

2、 高度重视爱心书店建设

为解决农村小学生“无书读、无好书读”的问题,培养农村小学生多读书、读好书的良好习惯,提高阅读量,丰富精神生活,我市在全市农村小学开始实施“百校爱心书屋”建设工程。经学校研究决定,将爱心书店项目列为学校的头号工程。首先要在第一时间成立爱心书屋工程领导小组,由于国平校长任组长,明确分管负责人和爱心书屋管理员的岗位职责。

我们以提高图书利用率为目标,以方便师生为原则,并且结合我校实际情况利用好现有资源,把爱心书屋设在校园内。为建好爱心书屋,我们除**配送的书籍外,还将计划自筹一部分资金,用于购买图书,力争在最短的时间内,建成高质量、高水平的爱心书屋。

三、科学管理,以创新的方法建设运行好“打造魅力书香校园,成就师生美好人生”

爱情书店项目包括爱情书店的建设、管理、维护和使用四个方面,没有一个是不可或缺的。我们认为,好的建设是前提,好的管理是关键,好的维护是关键,好的使用是目的。按照这一思路,我校将努力在爱心书店工作中注重细节、开拓新思路、科学管理、追求实效。

(一)是书屋对全体师生全天开放。自习室面积60平方米,保证环境整洁,配备防火、防盗等相关设施。图书配备注重科学性、教育性、趣味性和可读性,符合“朝阳读书计划”推荐必读书目的要求,价值不少于2万元。

(二)是在制度操作上,爱心书屋的图书管理员经过统一科学化培训,在图书分类、登记、上架、保管和借阅等全部过程严格按照要求,出版物登记完备,统一编目,分类陈列。书架、桌椅、照明等设施齐全。建立健全《爱心书屋管理制度》、《爱心书屋管理员岗位职责》、《爱心书屋图书借阅制度》等相关规章制度,管好、用好图书。

(三)是在管理措施上,为保证 “爱心书屋”作用的充分发挥,我们会注意发挥师生的主动性和创造性,听取他们对爱心书屋的管理和维护以及对出版物需求的意见;建立监督奖励等一系列创新机制,为保证图书不被损毁和丢失,准备从低年级学生抓起,培养“护书小天使”,达到让孩子们自我约束,并监督其他人爱书护书的目的。对尽职尽责的“护书小天使”给予表彰和奖励。

( 四)是在图书流通上,大胆采取与班级图书银行定期开展互通有无的书籍互换方式,为此,我们与各个班里的图书管理员一起协商制定相同的借书规定,制定统一的管理制度,使得爱心书屋可以定期交换流通自己没有的书籍,扩大图书流通领域,达到资源共享,发挥出更大作用。

4、 注重实效推进学术校园建设

郭家小学一直以来都非常重视书香校园的建设,我们将以这次爱心书屋的建设活动为契机,充分发挥“爱心书屋”的作用,依托爱心书屋,开展知识竞赛、读书征文、书谜竞猜等形式多样的读书活动,进一步培养全校师生的阅读习惯,提高爱心书屋的利用率,把书屋实实在在打造成全校师生的“充电”场所;关注学生的成长,为他们提供需要的学习辅导材料和有利于健康成长的课外读物,为他们搭建一个展示“爱心书屋”建设成果的平台,深入宣传“爱心书屋”建设的经验作法、实际成效,报道“爱心书屋”里发生的读书故事、学生读书的切身感受和读书的成果等。鼓励学生在图书馆创作、编辑、表演各种形式的文艺作品,用学生喜欢看、喜欢听的形式,为学生营造阅读氛围。在“爱心书屋”,采取悬挂学生教师书法字画、张贴名人名言、布置文化长廊等形式,精心装饰书屋,切实提高书屋格调。

总之,我们将在爱心书屋建设的过程中,加大力度,拓宽思路,把上级的要求落到实处,努力营造浓厚的文化氛围,打造精品工程、亮点工程,提高广大师生文化素养,努力建设书香洋溢的校园新形象。

书香校园方案(篇6)

副组长:董军智、强广林

组员:刘永堂、訾明春、史晶、顾红、张晓霞、王丽惠、张桂祥、梁雨晴、马翠娥、梁兴明

吴晓莉、贾原、廖琪、葛伟

2、制度保障

计划制订《班级图书管理与使用制度》、《图书借阅制度》、《读书标兵评比办法》、《书香班级评选条件》等,通过健全制度,保障该项活动正常开展。

3、落实奖惩

为促进“创建书香校园”活动的开展,学校决定进行“读书标兵”和“书香班级”评选活动,举行读书报告会,组织成果展示和读书经验交流会,凡被评为读书标兵的学生、教师和班级,计入年度考评,作为向上级推荐先进的依据。

六、活动安排

第一阶段:启动阶段(2008年2月)

1印发活动计划,营造阅读氛围,做好环境布置,学生创设自己的阅读座右铭,鼓励自己阅读。

2、举行启动仪式,各班要参照本方案,制订出本班争创“书香班级”和“读书标兵”的实施措施,组织学生制订个人本学期的读书计划,如:列出所读书目、读书笔记及手抄报的要求,以便具体操作实施。

三。每各班都要设立图书角,制订借书制度和读书计划。各班举行“好书大家读”图收推荐及讲座活动。

第二阶段:活动阶段(2008年3-4月)

活动主题:“爱读书、乐读书”

1.背诵诗词活动。本阶段要求一至二年级每人背诵12首,三至六年级每人背诵20首,每班评选出背诵诗词能手2名,以年级组为单位进行“诗思飞扬”诗歌诵背比赛活动,学校4月中旬将进行联评,做得好的个人和集体全校通报表扬,并量化记入个人积分。

2初三至六年级每个学生有2份手写报告,每班推荐5份参加学校联合评价。

第三阶段:活动阶段(2009年4-5月)

活动主题:“好书一生相伴,师生共同成长”

1.读书笔记展评。三至六年级手抄报展览。

2写读书经验和技术**,作科技作品。每班推荐2-3篇文章,一年级至二年级每班推荐2篇优秀科技作品。3-6年级每班有5篇科技作品。各班应在5月20日前交到教务处。

第四阶段:总结阶段(2009年6月)

1、进行“读书标兵”、“书香班级”评比。

2、召开表彰大会。

3.一至三年级组以“书籍告诉我”为主题,进行读书知识竞赛。四至六年级组先以班为单位进行“请与我分享”的读书演讲活动,然后各班选派能手参加年级竞聘,评选优胜者。

第五阶段:推广阶段

1阅读经验交流(2009年7月)

2读好书,充实和积累(2009年8-9月)

七、活动要求

1、广泛组织,精心准备。各班、各年级要把阅读活动作为一项重要任务,明确责任,做好工作。年级组长和班主任是读书活动负责人,应发挥带头作用,年级组在活动前一周做好计划部署交教导处审查,并组织好具体落实。

2、任务明确,责任到人。要按照方案的布置和部署切实开展系列活动,各项活动之间要相互配合,全体师生要合理安排好学习时间,努力挤时间多读书、读好书,做到教学与活动两不误。

3、搞好宣传,抓好报道。利用宣传窗口、校园电台、电视台进行宣传,营造浓厚的学风氛围。加强家庭与学校的关系,引起社会的关注和参与,在校园和社区形成浓厚的氛围;通过相关报刊,加强对外宣传,进一步提高学校的知名度。

4、学校开放图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置填充,集中征订报刊杂志建设学校阅览室,并坚持每周定时对师生开放借阅。

5、班级建立图书角。发动学生捐书建立图书角,每班设立一名图书委员做好图书借阅管理,采取多种方式,丰富积累图书,激发学生读书热情。同时,建立班与班之间的图书交换制度,使图书在课与班之间定期交换,最大限度地发挥书籍的作用,扩大学生的阅读量。

八、具体措施

以诵读课为阵地,以课外阅读为延伸,开展丰富多彩的读书活动,搭建师生展示读书成果的平台,以唤起师生阅读的原动力。我们将定期组织如下活动:

(一)师生阅读经常化

1、教师阅读规划:每位教师每学期读书不少于2本,读书笔记或读书心得不少于40页,教研组每月检查一次,学校期末检查。

2、学生阅读规划

①每周常规:

a、每周背诵古诗文1篇。

b、写读书笔记。要求

1、 二年级学生积累好的单词和句子,每周2页;

三、四年级摘录《论语》古诗词、优秀文章每周3页;五六年级抄写《论语》、古诗词、优秀文章,心得体会每周5页。

②三至六年级各班本学期每人办手抄报2份(1份/2月)

③诵读时间进课表。各班每周安排好诵读课内容,班主任具体负责,积极开展读书演讲、诗文朗诵、讲故事、读后感交流等多种形式的读书活动,引领学生阅读走向自觉,使学生爱读书,乐读书。背诵课应有时间表,活动计划实施记录,活动主题易于操作。

(二)坚持活动开展系列化,不断丰富师生精神生活,积极创办《高新书香》文集,收集整理师生发表的好文章、竞赛获奖作文等。

(三)评价检测常规化。

阅读习惯的培养必须经过反复的体验,并有评价、检测和激励机制的保障。教师的阅读笔记每月由教学部审核一次,完成情况纳入教师量化考核。学生的读书笔记每周由语文教师检查一次督促其完成,把完成情况作为评价学生的一项重要指标可记入成长记录袋。

全校各班每月评选一次优秀读书笔记,每两月评选一次“阅读之星”,每学期评选一次“诵读之星”,学校每学期开展一次“书香班级、书香少年”评比活动。以激励引领全校师生积极读书。

(四)“读书标兵”评选奖励办法

为鼓励师生多读书,读好书,大力实施书香校园工程,建设人文校园、成长校园,特制定读书标兵评选与奖励办法。

1、读书标兵的评选。

(1)每学期由班主任老师组织全体学生在民主讨论、评议的基础上依据资料进行评选。

(2)评选人数:一年级每班评选2名、二至三年级段每班评选3名、四至六年级每班评选4名。

(3)教导处综合各年级推荐的读书标兵的表现,选择其中表现突出的同学作为全校读书标兵,一个年级6名,总计33名。

2、读书标兵的奖励

学校将对各年级的阅读模范士兵和校级阅读模范士兵分别进行奖励,并发放佩带徽章。

附件:四至六年级阅读模式的选择标准和方法

学生升入四年级后,任务繁多,不仅要抓大量的生字新词,还要抓紧阅读训练和理解运用。为了建立有效地奖励措施,营造浓厚的读书氛围,抓好课外阅读,激发学生阅读的兴趣,养成坚持读书的习惯,特制订本标准及办法。

一、评选标准:

1、读书内容:

除了完成老师推荐的两本好书外,还可以选择优秀作文、科普读物、名人故事等。

2、背诵内容:

朗诵的主要内容是名言警句、精彩片断和诗歌。学生每周背诵一首古诗和一首以上的名著。

三。每两周写一篇评论,读完后有不止一种感觉。

二、评选办法:

1每天读30分钟,家长签名。

2、每两周一篇读后感,教师检查,并评出等级。每月总结公布。

3、开展“日积月累大比拼”活动。

学生在平常的学习中,只要达到以下标准,都可得到一个“红星”:投稿一次;作文受到老师表扬一次;进步明显的。

另外,以下情况可获一朵“红花”:背诵一篇课外作文,广播站播稿一次;发表一篇文章的。“红星花”可以互换,积累五颗红星,可以换得一朵红花。

4在学校、地区和省级有演讲、阅读和写作能力者优先。

5、各组组长按照《读书标兵评选标准及办法》对小组成员进行考评,产生班级读书标兵。

三、奖励办法:

1、颁发读书标兵标志卡。

2、大会表彰并予以图书奖励。

书香校园方案(篇7)

(四)开展读书活动

1、开展读书主题班会。各班于10月15日前召开一次主题团会,在团会上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。主题小组会议的有关内容应当书面报告教学部。

该项工作由班主任负责。

2每个学生都要在语文教师的具体指导下,以制度为保障,制订科学的泛读计划。该项工作由语文老师负责。

每位学生生制定读书书目,包括:已读书目,预读书目,推荐一本最喜欢读的书,写4-武艺篇读书笔记。

3、开展课前5—10分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),该项工作由各班学习委员负责。

4五一假期,暑假,国庆,周

6、 星期天,鼓励学生在家里读学校推荐的书,写下自己的阅读经历。每学期举办一次优秀的读书笔记评选活动。

该项工作由语文老师负责。

(五)、开展主题活动

(1)开展“读书——成长”主题演讲赛

(3)开展读书心得征文活动

(4) 开展影视名著鉴赏配音大赛

五、对学生个人要求:

(1)课间、课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”阅读心得;

(2)用实际行动,设计好自己的阅读跟踪档案,充实自己人生,“用读书的厚度提升人生的高度”;

(3)拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

(4)积极参与各项读书活动,共创“书香校园”。

书香校园方案(篇8)

“悦读伴成长书香飘校园”活动方案

一.指导思想:

为了进一步加强和改进我校学生思想道德建设,培育和践行社会主义核心价值观,广泛开展“书香郫都,全民阅读”活动,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展,我校特制定了此方案。

二.活动目标:

⒈在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

⒉积极倡导“书香满校园”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的阅读习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

⒊通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,努力创建“书香校园”,“书香班级”,“书香少年”“书香家庭”。

三.活动措施:

1 加强组织。

建立以校长为主体的阅读组织;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任阅读组织委员。

学校领导机构:

组长:***

副组长:***

成员:班主任及语文教师

2 营造氛围。

加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设,图书角要符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3 落实活动。

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作要建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

(2) 保证阅读时间,确定阅读时间

晨诵:每天早晨用一首诗打开孩子们生活的每一个黎明。

午读:每天中午(不仅是中午时分,也包括每个白天的某些教育教学过程中),孩子们阅读那些符合他们年龄阶段的书籍。

暮省:每天完成学业以后,梳理、思考与反省自己一天的学习生活,并且用随笔、日记等形式记录下来,同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段,相互编织有意义的生活,亲子之间用词语互相激励。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。

a、每位学生要准备阅读记录本

初级-记录您最喜欢的漂亮单词或有趣的单词

中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主,也可模仿优美词句进行仿写)

高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

② 每周优秀的儿童文学阅读和诗歌积累。每学年读完一本儿童文学和一部经典名著。

③设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设4月份为“校园读书月”,下学期9月,主题为“好书伴我成长 ”。

4.开展教师阅读活动

开展师生共同阅读与交流,形成师生共同阅读、共同分享、共同提高的文化氛围。

5.落实评价。

1 学校进行“书香班级”的评比活动,并给予适当奖励。

(2)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,还不时开展一系列定期交流评比活动。

四.时间安排:

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段:2017年5月,启动准备阶段。

主要任务是:制定和宣传计划、方案,向全体师生提出建议,做好宣传发动工作。

第二阶段为2017年6月至2017年10月。

主要任务是加强校园阅读文化建设,开展丰富多彩的阅读活动。举行各种读书比赛活动(

一、二年级讲故事比赛;三至六年级“我爱读书”演讲比赛;图书征集活动、读书笔记展、评比活动)

第三阶段:2017年10月,总结、评估阶段。

主要任务是:总结这次活动的具体实践,交流和推广全校各班的好经验。

五.活动要求:

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校将此活动纳入日常工作,进行管理分类管理,明确责任。

3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈 ”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

于是,渴望一种懂得,可以一眼洞穿你所有清寂的薄凉。恰到好处的温度,闪耀着阳光的味道,柔和而美丽。

那么这一路上的爱恨欢愁也就有了归宿,以后的日子,既便是山长水远,也都会坦然面对,给尘世以最初的温柔。

似乎到了一个阶段,学会了等待,学会了随遇而安,学会了微笑去接受。不再心心念念,不再轻易信任。

只是在某个早晨,听到远方的问候,心里,还是会瞬间柔软。

原来,我们的心还是那么渴望一个白头不离开的命运,千百次回首

,始终还是你。

然后,再加上简单的时光,迎接每一天的黎明。弱水三千,只取一瓢饮,不褪色,不黯淡,任凭尘世的风摇曳着冬日的风雪,我始终是你最美的红颜,你是我最美的时光。

不说永远,陪伴是最长的忏悔。

龙应台曾写过一段文字:“有一种寂寞,身边添一个可谈的人,或许就可以削减。有一种寂寞,茫茫天地之间有一股芥末茫茫,没有陆地,人们只能独自面对,素颜修炼。

”不同的寂寞有着不同的归途,其实赏心之人无须太多,关键是否能入心。

始终喜欢,一切纯善质朴的好,不论是人还是事,一份情深义重,才是水色尘心的悠远。而一同走过的山山水水,都会是生命的记载。

如果可以的话,我想一直走到太阳升起的地方。无论飘摇还是安逸,都要坚守住内心那道光,我们可以不完美,但灵魂必须向美而生。

有时候,灵犀相悦会想起人生,不知岁月有多长,人生会有多少未知。

只是希望自己能做个心思澄明,有着简单的小欢喜,不过多的忧思,也不给自己添加太多束缚的人。阳光很暖,你也还在,如此,足够。

看多了花开花谢,聚散离合,便逐渐明白,我们最终想拥有的不过是一份寻常的烟火,简单而情重,朴素而感恩。

我们的余生很漫长,从早到晚,让我们一起慢慢走吧。

书香校园方案(篇9)

第五中学纪念“五·四”运动93周年书香校园系列活动之“经典诵读与歌曲”比赛方案

为响应团县委和县教育体育局的号召,纪念五·四运动93周年,弘扬民族精神和我国传统文化,提高学生人文素养,缅怀革命先烈,感恩幸福生活,活跃校园气氛,营造书香校园,构建和谐的教育环境。我校团委与政教处特举办“经典诵读与歌曲”比赛,现将有关事宜安排如下:

一、参赛对象:

经典歌曲比赛:七学年学生。以班级为单位,参与率必须达到95%以上,有无主唱。

经典诵读比赛:八年级学生。以班级为单位,每班12——15人。

二、参赛内容:

经典歌曲:每班要求三首合唱歌曲、一首独唱歌曲,其中合唱歌曲《绥滨五中校歌》为必唱曲目,其余两首自选。

经典诵读:《**规》中“入则孝,出则弟”

三、参赛规则:

1.比赛时要求服装统一。

2每个合唱团必须有一名指挥。朗诵时必须脱稿,可加**伴奏,伴奏**有参赛班级自备。

3、提倡形式多样,鼓励创新。

四、评分标准:

合唱比赛的评分标准分为歌曲内容、精神面貌、台风和艺术效果三部分。满分是10分。具体评分标准如下:

(一)歌曲内容(3分)

演唱内容符合比赛主题。

(二)精神面貌及台风(2分)

1、参赛人员着装大方得体,精神饱满,有朝气(1分)。

2各队遵守比赛规则,入场、出场有序,台风情况良好(1分)。

(三)艺术效果(5分)

1演唱节奏准确清晰,语调好(1分)

2语调优美,声音整齐、响亮、富有感染力,字迹清晰(1分)。

三。能掌握歌曲和主题,处理好作品,表演完整(1分)。

4合唱团成员与指挥、伴奏配和默契(1分)

5现场表演和谐、激情、艺术(1分)。

五、评奖办法

每学年设

一、二、三等奖各一名,优秀组织奖两名;

六、比赛时间:四月二十四日下午1:30

七、比赛地点:五楼会议室

参考曲目:《五中校歌》《红星歌》、《七子之歌》、《我们多么幸福》、《中国少年先锋队队歌》、《让我们荡起双桨》、《八月桂花遍地开》、《我的中国心》、《雨花石》、《我们走在大路上》、《红旗飘飘》、《赞歌好比星星多》、《歌唱二小放牛郎》、《歌唱祖国》、《映山红》、《爱我中华》、《听妈妈讲那过去的事情》、《保卫黄河》、《游击队歌》、《共和国之恋》、《在灿烂阳光下》、《我的祖国》、《我和我的祖国》、《走进新时代》、《少年,少年,祖国的春天》、《跨世纪的新一代》、《太阳最红毛主席最亲》、《毛委员和我们在一起》

书香校园方案(篇10)

一、活动时间:

2018年9月-2019年7月

二、活动主题:

“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”

三、活动对象:全校师生

四、活动目的:

1、启动“书香校园”、“书香教室”工程,营造优良的读书氛围,提高全体师生的阅读欣赏能力。

2、以读书系列活动为载体,引领和推动我校读书活动的蓬勃发展,进一步营造浓浓的读书氛围,促进校园文化建设。

3、以“活动”促“习惯”,鼓励全体师生以书为友,让读书活动成为经常性的学习活动。这样,我们才能开阔眼界,开阔知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养我们优良的人格品质,过上幸福活跃的生活。

五、活动领导小组:

组长:副组长:

成员:六、活动内容及形式:

第一阶段:组织发动(9月)

(一)营造“书香校园”人文环境

1写标语,设置站牌,更新文化窗口,营造校园书香氛围。

2规范课堂文化建设,打造学术课堂,让课堂的每一个角落都散发出文化气息。每个教室都要设立阅读角、阅读活动成果展示栏和学术板报,这就要求在规范化的基础上突出课堂特色。

三。设立教室图书管角,每班配备一名兼职图书管理员,负责教室图书的借阅、登记和归还。

4、实行“三读”(早读、课前读、读书课),“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼),“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容,“读书课”则是经典诵读课上,由语文老师确立主题,并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、父母指导下购买的书籍。

5充分利用红领巾电台和黑板报推荐优秀图书,介绍阅读方法,在学生中交流典型阅读经验。

(二)明确阅读要求

1、小学1—2年级段:

阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句,背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。

2、小学3—4年级段:

阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章,儿童报刊,人物传记,历史名著;诵读优秀诗文,背诵50篇(段);会做摘录笔记,阅读总量不少于40万字。

3、小学5—6年级段:

开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记,一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。

第二阶段:组织实施(2月-5月)

(一)、掀起经典诵读高潮

1、建立“读书月”,深入开展各类读书活动。学校将把四月和十月定为校园读书月。读书月期间,开展“四个一”活动,即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。

1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香教室”、“读书明星”。

2、加强学生读书竞赛与交流,组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动,进一步激发学生的阅读兴趣。

3、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

4鼓励学生积极为校刊、市刊投稿,以写促读,形成读写并举的良好局面。

5、建立“书香校园”网页,研究利用网络开展阅读。组织试点班,每班藏书至少60本以上,建设“书香教室”,鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。

(二)开展读读背背星级争章活动

我校少先队员在每学期开学初,在中队辅导员,中队长的指导下确定读书争章目标,期末经学校或中队考核,合格者发给相应的雏鹰证章。

第三阶段:总结提高阶段(6月)

1打造一条充满书香的文化长廊,让学生时刻呼吸到文化的气息。

2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏,用经典语言表达自己的读书感悟。

3、经验总结交流及表彰大会。

七、教师读书活动

1学校每学期为教研组订购相关教材,教师每年购买一到两本教书。

2、设立教师读书课。每各教研组每月组织一组教师集中开展一次阅读活动,要求教师及时整理阅读笔记、撰写阅读散文。

三。鼓励全体教师多开展课外阅读活动,及时了解教育新趋势,接受新的教育理念。

4不定期组织教师阅读沙龙活动,交流思想,交流教学心得,将阅读与教学实践总结相结合,掀起阅读高潮。

5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”,并在学年底编辑一本教师作品集。

香城镇**小学

“书香润泽校园阅读提升思想”书香校园

活动纪实

书香校园方案(篇11)

(三)学生读书要求:

1.建立班级图书角,引导学生把一些优秀读物带到学校来,使全校学生都加入到“献一本看百本”的活动中。

2.建议每个学生在捐书献书的同时制作一张图书卡,以展示自己的才艺,卡上还可写爱书的格言等,激励同学们爱护书、爱读书。

三。图书馆角全天开放。同时,每班选派两名学生担任图书管理员,加强管理。每月举办一次图书交流日,扩大图书**,让学生有书可读。

4每天来学校时,早上都会走进教室认真阅读和背诵,背诵和积累语文课本上的精彩句子。

5开展汉语实践活动,积累成语、警句等。

6.在课间或课余时间,远离粗俗,拒绝浅薄,多“侃”名著,多“侃”阅读心得,用“读书的厚度提升人生的厚度”。

7.积极参与各项读书活动。

(三)各阶段目标及具体操作:

低段(1—2年级):

目标:1。培养学生课外阅读的兴趣,能阅读童话、寓言、故事、童谣。

2拓展想像力,获得最初的情感体验,感受语言之美。

三。积累自己喜爱的成语、格言、古诗词,背诵50首优秀诗词(段),课后阅读不少于5万字。

4.能做简单的读书卡、书签等

操作:1。开放阅读课,激发学生的阅读兴趣,引导学生朗读各种阅读材料,如:古诗词、成语和优秀片段等。

2.号召家长与学生积极投身到“小手拉大手,同读一本书”的活动中去。

3.初步要求学生说说阅读心得。

4要求学生独立阅读,完成阅读的基本任务。

中段(3—4年级):

目标:1.努力培养学生课外阅读的习惯,能在老师的指导下做些摘抄工作,以积累课文中优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2朗诵优秀的诗文,在阅读过程中注意体会情感、领会内容,能与同学家长交流。

三。与学生收集、交流图书资料,课外阅读总量不少于40万字。

操作:1.开设阅读课让学生诵读古诗和优秀句段;年级组教师互相合作,搜集适合本年级学生阅读的文章2—3篇,并在课上作好学生阅读方法指导,如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容,怎样培养好的读书习惯,怎样提高读书速度等阅读技巧等方面。

2引导学生写出简单的阅读笔记,并配以自己喜欢的小插图,激发学生的阅读兴趣。

3.开展读书心得交流活动。

4开展多样化阅读和积累,要求学生每月至少到图书馆或新华书店阅读4次。

高段(5—6年级)

目标:1。注重培养学生的课外阅读能力,如阅读速度、理解能力等。

2朗诵优秀的诗文,通过诗歌的声调和节奏来欣赏作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

三。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行**性阅读,扩大自己的阅读范围。课外阅读总量不少于100万。

4能写一些简单的评论和感想,能独立选择课外书。

操作:1。通过阅读课,让学生背诵古诗词和经典片段;年级组教师互相合作,搜集适合本年级学生阅读的文章3—4篇,并在课上作好学生阅读方法指导,如指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容,怎样培养好的读书习惯,怎样提高读书速度等阅读技巧等方面。

本文网址://m.289a.com/shengrizhufudaquan/115426.html

相关文章 更多
最近更新 更多
推荐访问