小学生二年级日记

小学生二年级日记十五篇。

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小学生二年级日记 篇1

今天我表现得特别好，妈妈送了我一套七巧板，我非常开心。七巧板是由五个三角形和一个正方形、一个平行四边形组成的，它是木头做的，五颜六色的很漂亮。我和妈妈一起拼图，我拼了一个可爱的小女孩。

后来妈妈让我照着数学练习册上的图形拼，又拼了长方形和大三角形，拼到平行四边形时，我被难倒了。我绞尽脑汁最后终于拼成了。七巧板真好玩啊！

小学生二年级日记 篇2

在世纪公司里有绿油油的草坪、有茂盛的大树。小朋友们有的在做游戏；有的在放风筝；还有的在野餐。在公园里还有游乐园呢，里面有旋转木马、小汽车、高架自行车等，都玩不过来了。

下午，我们去了昆虫馆，里面有鳄鱼、蛇、蝴蝶……，真可爱。最有趣的是工作人员把一条蛇挂在我的脖子上。

这次玩得真开心，真不知道下次再去的话会不会更有趣呢。

小学生二年级日记 篇3

星期六的下午，我和小朋友在小区里玩溜溜球。我和天天比赛两种玩法，我们一起玩“睡眠”，“睡眠”就是让溜溜球一直在空中保持转动，看谁的溜溜球转的时间比较长，谁就是大赢家。比赛开始了，天天玩的比较好，他的溜溜球比我的多转动了1分多钟，我输掉了这次比赛，我心里不服气。我说我们再比赛看谁玩的花样的多。天天玩了一个魔术球和小风车，我玩了一个搭绳和小风车，我们俩打了一个平手，我心里比刚才舒服多了，至少我没输给他。我回去一定多练习，下一次一定要赢他。

小学生二年级日记 篇4

首先我把从花店买的营养土倒到花盆中，轻轻的压平，接着拿起我的小铲子，挖开一个小坑，把种子放进去。担心种子不一定发芽，我还多种了几粒。然后再慢慢地把坑填平。当然我肯定会在心里提醒自己：千万别把种子翻上来，不然又得从头再来一遍。不知道是因为害怕而小心呢还是因为本来就非常小心，总之，我并没有把种子翻上来。正当我以为已经完成时，才突然想起种好种子以后还需要适量浇水，种子在潮湿的环境中更容易发芽。所以我又手忙脚乱地拿了水杯，接上水，急急忙忙向花盆跑去，由于太心急还把一些水洒到了地上。最后只好自己拿拖把把地上的水拖干了。

小学生二年级日记 篇5

昨天，妈妈让我去超市买鱼，我兴高采烈的来到了超市的菜场，那里的鱼活蹦乱跳，看的我眼花缭乱，不知该挑选那一条好，我看见了一条鱼正向我游来，我指着向我游来的说：“我要这条鱼。”阿姨帮我把这条鱼给杀了，我说：“谢谢，阿姨。”我把鱼拿到收银台付钱。

然后拿着鱼，高高兴兴地了，我把事情的经过一五一十的告诉了妈妈，妈妈夸奖我是一个懂礼貌的好孩子。

小学生二年级日记 篇6

河里的水特别清澈，能看到水里的小鱼游来游去。哥哥说：“这儿好多鱼啊，我们在这里钓鱼吧。”我说：“可以呀，就在这里吧。”我和哥哥支好鱼竿等着鱼儿上钩。等啊等啊，突然鱼竿一沉，我用力一拉，一条大鱼就被拉上来了。我非常开心，可是哥哥一条鱼也没钓上来呢，他还继续钓鱼，一会儿，他也钓到了一条。

我们高高兴兴的回家了。

小学生二年级日记 篇7

1、我要认真完成老师布置的各项暑假作业;2、我参加了游泳班和赵九江书法培训班，我要利用暑假锻炼好一个强壮的身体，练好一手漂亮的好字;3、我还积极参加了由我们班家委会组织的“读书会”活动，想和同学们一起分享读书的快乐;4、每天坚持练钢琴，每首曲子至少练10遍;5、坚持每天阅读半小时课外书;6、还要学习常做家务，常做好人好事。

我要过一个充实和有意义的假期!

小学生二年级日记 篇8

【M.dSBJ1.Com 读书笔记吧】

劳动节期间，我和爸爸、妈妈、爷爷去了太行大峡谷。在那里，太阳热得很呢！太阳像个大火球一样照射着大地，把大地都照热了。

下了车，买了门票，进了峡谷，峡谷里面可真凉快，风景也很美。湖水碧绿，水草随波荡漾，很多小鱼在水里戏水。

我们先到了桃花谷，那里的峡谷好陡呀，吓死我了。桃花谷很长，我们走了很长时间还是桃花谷。这里有条小溪，里面有很多鱼，我抓了半天才抓住。

我们有做了电瓶车去了玻璃栈道，它由很多玻璃组成，在悬崖旁边，我一点也不害怕。

玩了一会，该返程了，我们有坐上电瓶车下山了。在回去的路上，每当我们遇到一辆车就高喊，吓他们一大跳，真有意思，可是这次旅行把我累坏了。

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的7篇《小学生二年级日记》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

小学生二年级日记 篇9

今天晚上，我吃好晚饭后，就拍拍屁股走了。妈妈在洗碗，忽然妈妈大叫一声，爸爸冲过去一看，一个碗分成了两半，妈妈的手被割破了，爸爸马上去拿创可贴给妈妈贴上。

妈妈，你下次可要小心啦！

今天妈妈出去逛街，不小心手机被偷了，真大意。 妈妈的手机本来放在衣服的口袋里，她看上了一件衣服，就忘记了衣服口袋里的手机，把衣服扔到椅子上，去试衣服了。小偷走过来，在妈妈的`衣服口袋里一摸，摸到一个手机，就把它偷走了。

这个小偷真可恶，不去劳动就想得到东西。妈妈，你以后可不要太大意了。一定要收好自己的东西，不要给小偷有可乘之机。

小学生二年级日记 篇10

今天是星期二，是我值周的日子，要管纪律;要领读唐诗;要收语文作业;还要捡清洁区垃圾，我都忙不过来了，晚上我才发现我的书包里还有我组三个同学的作业没交给老师。

因为今天是我值周的日子，所以早上早早到校先捡垃圾，再收作业，我很喜欢的领读唐诗就只好让我的搭档来文锦来做了。

中午我睡到两点就让妈妈把我叫醒，我没吃水果就急急忙忙往学校跑去，因为我还有数学作业没写完呢，我写完作业就去捡垃圾，等上课铃响了我就跑进教室上课，下午放学后我又帮我们班文化墙 剪了一个花，花上印的是家长的“长”字，(全文是“家长寄语”，是我们文化墙的一个栏目)冯老师夸我剪的好，我真高兴呀!

晚上作业写完就很累了，但我很高兴，就和妈妈写了这篇博文。开始我还不想写呢，后来妈妈说这都是我长大以后美好的回忆。

小学生二年级日记 篇11

我们先在迪卡浓买了两个背包，我选的是绿色的包包，妈妈选的是红色的包包。然后我们又去欧尚超市，我精心挑选了一把小铲子和一个小桶，还有一些模具。这些都是为去海边游玩准备的。我正在挑选好吃的时候，忽然一个熟悉的声影跳到我面前，我吓了一大跳，我仔细一看，这不是我爸吗？爸爸总是像一个调皮的大小孩，逗得我哈哈大笑。随后爸爸搬了两箱我爱喝的牛奶，又买了一些好吃的便去买单了。

最后我们开心的回家了。

小学生二年级日记 篇12

今天，我和哥哥在煎荷包蛋，我们先把锅洗得干干净净。哥哥把油倒在锅里烧热了，再开始烧蛋!我小心翼翼地把蛋倒在锅里，不一会儿我就闻到臭味，这是怎么一回事？原来哥哥把老酒倒在油里了，好像老酒不是油的好朋友。我们还不认输，再烧了一次，最后香喷喷的荷包蛋烧好了又香又大。我和哥哥高兴得一蹦三尺高，我希望下次哥哥不会三心二意。

今天我要包书面了，妈妈和我一起到“为学书店”买书面。我说：“妈妈，我要买透明的书面。”妈妈说“可以啊，你自己挑吧。妈妈等你。”我转来转去，就是没找到透明的书面。正在这时，书店的阿姨说：“书面被羽毛球遮住了。”哦，原来在这里啊！我高兴地把书面买了回来。

小学生二年级日记 篇13

有一天，上课的时候，雷玉秀写作业没带铅笔，她只好坐在那儿发呆。下课了，老师开始收作业，收到她的作业时，老师并没有骂她，而是叫她快点写作业。我正好走到这里，她问我：“能借我铅笔吗？”我毫不犹豫地说：“能！”我借了她一支铅笔，一会就写完了，她冲我笑了笑。我们两人好朋友手拉着手，到老师办公室，雷玉秀把作业交给了老师，老师夸我会助人为乐，我感到非常开心。

小学生二年级日记 篇14

当我们下了车，走进草原时，仿佛踩在棉花堆上，软绵绵的，舒服极了！仔细一看，草丛里还开着各种各样的小花。像眼睛，像星星，像宝石，五光十色，光彩夺目。一阵阵风吹来，飘起迷人的花香，我们在草地上跳着、跑着，多么陶醉！

看，那里有一群小马儿在欢乐地跑着，好像在比谁跑得快呢！不远处，有一群洁白的羊群，它们走到哪里，就像给无边的草地绣上了白色的大花。山丘上还有牛群，有的在慢悠悠地吃草；有的抬头望着天空，在思考着什么；有的赶快跑过来哞哞地叫着，好像迎接远道而来的客人。

内蒙古大草原的景色真美丽，那里的动物真有趣啊！我好想再去一次啊！

小学生二年级日记 篇15

腊月二十三到了，是中国传统的小年，要吃饺子，吃麻糖。

一大早，爸爸和老妈带我去姥姥家过小年，去的时候我们给爷爷和姥姥买了好多好多的吃的，还有鞭炮。

吃过中午饭，我们开始包饺子，姥姥和面擀皮，爸爸和老妈包饺子，后来，我也和爸爸老妈一起包饺子，老妈告诉我包饺子要先拿一个面皮在手上，再用勺子挖一点馅放到皮的中间，再把两边的皮捏到一起。包完饺子，姥姥准备下饺子，在快要下好的时候，爸爸放了鞭炮，听着鞭炮劈了啪了，才感觉新年越来越近了。

这一天我玩的可开心了！

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送给二年级小学生的生日

送给小学生生日祝福语篇1

1、人生的幸福，来自于亲人的牵挂；人生的快乐，来自于爱人的关爱；人生的满足，来自被朋友的关注与支持。祝您生日快乐!

2、生日来临送祝愿，好运从此不间断，幸福之光照心田，吉祥如意一年年，四季平安在身边，财源滚滚每一天，如想愿望都实现，请你马上来连线，祝生日快乐!

3、有句话，每年都想跟你说一次的，但昨天说早了点，明天说又迟了点，今天说才是正点，因为今天是属于你的日子：生日快乐!

4、美丽陪你散步，幸福陪你休息，健康陪你用餐，快乐陪你聊天，平安陪你工作，开心陪你休闲，我的祝福陪你无忧无虑的过好每一天!

5、你长着一对翅膀，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生，生日快乐!

6、可按人际血缘关系、工作关系、情感关系等区别，着重于祝福人与被祝福人的关系和情感联系进行生日祝福。以下是无忧考网整理的《送给二年级小学生的生日祝福语》，希望帮助到您。宝贝祝福你每一天都如画一样的美丽！生日快乐!

7、愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！生日快乐，学习进步！祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!

8、生日快乐！愿这特殊的日子里，你的每时每刻都充满欢乐!

9、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐!

10、生日快乐我的小天使，愿意给你一个灿烂的阳光，每天为您带来幸福。在你的脸颊下，虽有一首美丽的小诗，有无尽的欢乐，有喜悦的小雨，有我轻轻的祝福!

1、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。祝你生日快乐!

2、生日祝福从天而降，炸的烦恼遍体鳞伤，吓的晦气四处逃亡，保你快乐万寿无疆，守你幸福源远流长，倘若遭逢负隅顽抗，祝福炸个地老天荒！谢谢我吧!

3、很抱歉生日的时候，我不能亲自到你面前给你点燃生日蜡烛，但是你会拥有我最美的祝福，此时的我，满载着沉甸甸的祝福!

4、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海，生日快乐！可按人际血缘关系、工作关系、情感关系等区别，着重于祝福人与被祝福人的关系和情感联系进行生日祝福。以下是无忧考网整理的《送给二年级小学生的生日祝福语》，希望帮助到您。宝贝祝福你每一天都如画一样的美丽！生日快乐!

5、生活与生命总有碰撞，只是时间划分了界限，所以总有年龄让你买票观影，快乐与幸福总是相互辉映，只是时间记住了想念，所以我的祝福第一个先到，生日快乐!

6、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的一片天地，生日快乐!

7、生日愿你收获多，送你温柔的胳膊，好怕无端若风波；送你钞票宜提包，又怕你会去；送你问候最适合，裹着幸福保鲜膜，祝身体健康笑呵呵！生日快乐哟!

8、生命只有一次，愿你把一世的幸福抓牢。生日只有一天，愿你时刻开心每分每秒。祝福只有一条，给你一个健康平安的金钟罩！生日快乐!

9、生日收到我信息，开心幸福数第一，看看信息变美丽，气死玫瑰无法比，青春脸庞放光辉，玛瑙光彩往后退，浓密头发落双肩，无比娇艳胜天仙。生日快乐哟!

10、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱，生日快乐!

1、祝小天使变成大栋梁，学业有成，生日快乐!

2、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海，生日快乐！

3、宝贝，你的生日就在今天，祝你可爱依旧，快乐多多！生日快乐，牙齿天天晒太阳!

4、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐!

5、祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花，学习进步！生日快乐青春驻，朋友挂念送祝福，日月穿梭在轮转，真挚友情长相伴，笑容灿烂在笑脸，要论快乐你最甜，生日蛋糕都尝遍，幸福一年胜一年，生日快乐!

6、生日宴席，我给你点几道菜，水煮鱼，祝你年年有余，红烧肉，祝你红红火火，番茄虾，祝你有个温馨家，拌青菜，祝你健康愉快，祝你生日梦想成真!

7、生日歌为你欢乐奏响，快乐幸福伴你成长。愿你的生活像蛋糕一样甜蜜芬芳。蜡烛点亮，请记得许下美好的愿望。祝你生日快乐，美梦成真!

8、岁月总是愈来愈短，生日总是愈来愈快，友情总是愈来愈浓，我的祝福也就愈来愈深愿你的每一天都如画一样的美丽？生日快乐!

9、生日在今朝，快乐随心要。好运也来到，福气加鞭到。礼物满怀抱，欢歌来陪笑。生日快乐歌，萦萦耳边绕。祝福也驾到，生日快乐报。祝你生日快乐!

二年级观察日记十五篇

不管是对于新手还是老手了解“二年级观察日记”都是很有必要的，撰写文档已经是我们工作常见的任务之一，范文是好帮手毋庸置疑。 范文提供了有关整体构思的具体指导，你是不是正在找优秀的范文模板呢？感谢您的光临我们将用心呈现精美内容希望您能收藏我们的网站！

二年级观察日记 篇1

20xx年8月20日晴

今天，作文老师在作文班送给了我一盒盆栽。盆栽的形状是一只愤怒的小鸟。它的头部是空的，里面装着用纱布包裹起来的草籽。得到这盒我感动很幸运。

20xx年8月21日晴

今天，我看到了这个盆栽没有头发，我问盆栽说：小盆栽，你这么漂亮，怎么没有头发？盆栽说：因为我没有营养，所以我长不了头发。于是，我和妈妈按照盒子上的说明开始给它长头发我们先取来一些自来水，小心翼翼地倒进盆栽里面。盆栽里发出了嗞嗞的声音，我想：它一定渴了，在喝水。

二年级观察日记 篇2

9月11日星期二晴

今天，老师让我们观察一个事物，写观察日记，我准备生‘绿豆芽’。

我回到家，准备了一个盘子和一个塑料盆，先把塑料盆底下扎了几个小洞，在吧塑料盆放在盘子里，然后把绿豆浸泡了一会儿放进去，最后盖了一块湿毛巾，等待绿豆发芽。

9月13日星期四晴

今天，我继续观察绿豆，绿豆的皮已经破开了，露出乳白的芽，这时，我把盘子里的水倒出来，重新换上水，绿豆芽好像在说：“好好喝的水呀”。

9月15日星期六风

又过几天了，我迫不及待的把毛巾揭开，看到绿豆芽长出了长长的嫩芽，足足有两厘米长了呢！我非常惊喜。又到换水的时间了，我把绿豆芽浸泡了一会儿，又把水倒掉，把毛巾淋湿盖在绿豆芽上，这主要是为了给绿豆芽增加水份。

9月17日星期一雨

又过了两天，我继续观察绿豆芽，这次观察和以前观察与众不同，因为这次绿豆芽又长高了许多，而且在绿豆芽的最顶端，长出了两片小绿叶，我小心翼翼地把水倒掉，重新加上了水。

9月20日星期四阴

今天，我妈妈告诉了我一个坏消息：绿豆芽不能在生长了，我们可以美餐一顿了，这是我自己劳动的成果，我很开心。这次观察告诉我，只要细心观察，就会有新的发现和新的成果。

二年级观察日记 篇3

在那漆黑一片的深夜，有一盏盏灯在那黑暗的天空上闪烁，那就是星星。

成群结队的星星布满了整个天空。有几个列队的星星变成了星座，这也太神奇了吧!

它们像月亮的伴侣，也像月亮的孩子，每天晚上一起合力点亮着这片黑暗的世界。

他们又像一群孩子们在黑色的地板上玩耍，有趣极了。

可有时，它们被云带走了;有时，它们在天上哭泣，可这都很少发生。

在黑夜里，那星星的首领、北斗七星散发着耀眼的光芒。

每天晚上，站在阳台上仰望星空，那一颗颗闪亮的星好像让我看到了梦里的世界一样，好像我就睡在了这星辰之中。

二年级观察日记 篇4

小学作文频道小编[花、清香ζ]今天给大家整理了《二年级日记:观察老师（二）》的优秀作文，这篇二年级日记:观察老师（二）共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇二年级日记:观察老师（二）很值得大家参考和学习。

201X年X月X日星期X晴

我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的`课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢!

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”

这就是我们幽默的数学老师!

二年级观察日记 篇5

今天是我观察绿豆的第六天，为了更好的让绿豆成长，我、妈妈把绿豆栽到花盆儿里了，绿豆们仿佛在说：小心点，别用力太猛，都要把我雪白的衣服弄脏啦!。栽完后，我满意地点了点头。绿豆们却努力地向上生长，好像不想待在这里，而想在一个华丽的别墅里去呢!我向下摁了摁它们，坚决地说：绝对不行!

绿豆们见状，只好垂头丧气了。

绿豆们的叶子几乎变得又嫩又绿了，而雪白的头已经变成浅绿色，裂缝也越来越大，根、干也变得很长了，和原来相比，真可以说成是翻天覆地的变化。观察绿豆可真有趣啊!

二年级观察日记 篇6

20xx年X月X日X天

我家有一盆与众不同的花，它的特别之处是：它的花和叶子不是长在一起的，是一个茎上长花，而另一个茎上长叶子。它的叶子像深紫色的蝴蝶，花苞是外面绿色里面是浅紫色的，每个茎可以开七八个花。

第一天有一些嫩嫩的花苞像马路上的灯泡，有一些花含苞待放，还有一些全开了的像小小的紫色喇叭。

到了晚上叶子向下合拢像在睡觉，花也合拢花瓣还垂下头也进入梦乡。

早晨叶子又向上好像伸腰做运动，花也张开花瓣了，好像在迎接太阳。

下雨的晚上，叶子向下紧紧的合拢，花瓣也紧紧的合拢，好象在取暖。

二年级观察日记 篇7

20xx年9月28日星期六晴

今天下午两点，我去上作文课。上课了，朱老师叫各组组长选一样水果进行观察，我们组选择了砂糖桔。

砂糖桔是圆形的，下面有一点凹凸，凹凸的地方是橙色的。顶面有一个凹进去的小圆点，它是绿色的。

砂糖桔闻起来很刺鼻，但是一把桔子皮剥开，桔子的香味就弥漫了整个教室。桔子的果肉是一瓣一瓣的，就像月牙一样的，果肉是橙色的，上面有很多白色的、不规则的条纹，真奇特啊!我迫不及待的剥开一瓣桔子，连忙塞进嘴里，啊!酸酸甜甜的，嘴里面也充满了桔子酸甜的味道。

砂糖桔的营养很丰富，有维生素C、糖、纤维蛋白。多吃砂糖桔还能提高身体的免疫力呢!原来小小的桔子有这么多的用处，以后我一定要好好观察。

二年级观察日记 篇8

12月10日星期六晴

今天晚上，我和妈妈下楼去看月全食，没想到碰到兰兰。她是和我住在同一小区里的，我和她玩了很久，但是她爸爸和我妈妈一直都在说话。他们有时候还会说看月全食了，看月全食了。总之他们没有让我和兰兰真正地玩一玩。又过了一会儿妈妈说：该回家了。我都没玩够呢。所以我就跟妈妈说：再玩一会吧，就一会。可是妈妈说：真的该回家庭。所以我只能跟着妈妈回家了。

二年级观察日记 篇9

今天是我们幸运的日子，知道幸运在哪里吗?

早上起来，到楼下去，我看到许多人手里拿着墨镜片，我问妈妈，这是怎么回事，妈妈告诉我，他们在看日食。日食?我上网查了有关日食的资料，我终于知道日食是500年才一遇，竟被我给遇到了，我的运气真好啊!差不多9点钟了，有人叫起来：“太阳没了一点了!太阳没了一点了!”我们这的人听见了，连忙带着墨镜片出来看，有的还拿着照相机，靠墨镜片把日食拍下来。我们那儿看日食的人可多了呢!人们一个挨一个，有些村子里的人在放鞭炮。慢慢的，慢慢的，太阳变成了香蕉似的，接着有成了镰刀了，不久又变成了眉毛，这么一刹那，天慢慢变黑了，日全食结束了，我现在终于知道日全食只持续5-6分钟差不多而已，后来天又变亮了，我们都高兴极了。

今天能看到日食，只不过是我运气好，真希望下次还能看到日食!

二年级观察日记 篇10

王涵到了，我们走向花园。哇，今天的天气真好啊！阳光灿烂，风和日丽，太阳姐姐送给大地妈妈一件金色的纱衣。鸟儿们披上纱衣在空中飞翔，小树披上纱衣在茁壮成长，小花披上纱衣快乐地微笑。我们披上纱衣，手牵手哼着歌，到处找小蚂蚁的踪影。

哈！终于找到了！一群小蚂蚁排成一小队在搬家，多勤劳的小蚂蚁呀！“王涵，你看到过小蚂蚁的眼睛吗？”我问她。她回答：“没看到过。”“我们不是有放大镜么？”王涵说。“对呀，我可以用它来观察它们呀！”我说。于是，我拿起放大镜跪在地上仔细地用放大镜观察它们，王涵趴在地上静静的看小蚂蚁。哇，看到了，看到了，原来它们不仅有眼睛，而且还有很多细小的绒毛啊！王涵一把抢过放大镜，对这一只小蚂蚁猛瞧，快乐地嚷嚷说：“我也看到了，它的眼睛是小小的，圆不溜秋的，它的身体由很多细小的关节组成的。而且脚上的关节最多。”我们数一数，一、二、三……哇，一只脚上一共有8个关节呢！

哇，今天我们学到的知识可真不少啊，我们互相称赞对方是知识达人！

二年级观察日记 篇11

我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。

我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标。

二年级观察日记 篇12

我把空无一物的水壶装满了水，放在水壶垫上，打开开关，开始烧开水。

过了几秒，水壶里隐隐传来呼呼声。之后，那声音越来越大，就像有人在里面敲起了打鼓。我小心翼翼地打开盖子，发现里面有“大浪”在翻滚。“大浪”是什么造成的呢？我带着疑问问爸爸。爸爸说：“是因为里面有水蒸气的缘故。”

“哦，原来如此啊！”我揭开水壶盖子，发现上面有一颗颗大小不一的“小珍珠”，似夜空的繁星，眨着眼睛，美丽极了。这些小小的“珍珠”也是水蒸汽用它的“魔法”变出来的吧！

水蒸汽可真厉害！

二年级观察日记 篇13

9月30日 天气：阴

今天，我把还裹着绿衣服的小绿豆放进水中，我蹲下来静静的看着它。

到了晚上6点左右，突然，我看见它的绿衣服挣开了一点点，里面有一根小小的嫩芽。我用手去摸一摸嫩芽，那根嫩芽微微的摆动着，好像在和我撒娇一样，可爱极了。晚上8、9点左右，我洗完澡后，跑出来看那小嫩芽。我看到它一动不动的在水里泡着，好像在睡觉的绿宝宝。我在旁边看着它，直到要睡觉的时候才依依不舍地离开了。

10月3日 天气：阴

今天，我一早起来就去看小绿豆。哇！小绿豆的嫩芽长得和我的大拇指一样长了。我把手指轻轻的碰了碰，感觉非常脆弱。我发现那条茎最里边是红色的，我把杯子提起来，看着那条茎。我差点看着看着就走神了呢！为了让小绿豆好好生长，我决定把它放到阳台，让它有充分的阳光。可我又怕阳光太热，把它热坏了，我就把它又放回了家里。

10月5日 天气：阴

今天下午，我下去小区玩，回来之后就去看我的小绿豆。

小绿豆现在已经长出了一条很长的茎，有3、4厘米长了，那条茎在水里弯曲起来，好像在铺路一样。我还看见了那条茎上长出小小细细像刺似的东西。我去问爸爸这是什么，爸爸看了看，说“那是它的根”我这在才知道原来是根啊！

绿豆的成长规律真奇妙啊！

二年级观察日记 篇14

我又想起了一件事

今天，妈妈叫我整理房间，在房间书柜的一角里，我发现了一大摞照片，于是，我就坐在床沿边上慢慢地欣赏......

当我翻到这张照片的时候，我看得入神了......

那是美丽的冰城哈尔滨，照片上的我穿着红色的棉袄，脚上穿着雪橇鞋，虽然脸上冻得通红，可是笑容依旧很灿烂。看着它，然我想起三年前在哈尔滨的那段鱼块的时光......

那天早上，我早早地就起床了。吃完早饭，我就拉着爸爸妈妈一起去亚布力好汉滑雪场。买好票，妈妈还帮我去请了一位女教练教我滑雪。刚开始，的时候，我总是掌握不好平衡，总是摔倒，我可以从山顶一直滑到山下了，教练看我滑德很好，就让我参加了比赛。结果，让我大吃一惊，我竟然得了第一名，我开兴极了，于是就拍下了这张照片，这真是一段美丽的回忆呀!

我的"白日梦"做完了，继续整理房间吧!

体检发生的事情

今天早上，第一堂课原本是语文课。突然，有位同学告诉赵老师我们要去体检了。

拿着体检单，我们迅速排好队，下楼体检。一路上，我们开心地欢呼着。因为体检结束，我们回到班级就可以做自己喜欢做的事情啦!

开始测血压了，只见血压器越来越紧，过了一会，血压器慢慢松了下来，这时我也松了一口气。接着我们又检查了其他项目。

最让我不放心的就是测视力了，有的时候看白板上的字会有点模糊，但黑板上的字我是肯定能看见，所以我也不清楚我的`视力到底是多少了。“下、左、左、下……”站在我前面的陈茂茹开始测了，马上就到我了，好紧张啊!“下一位。”轮到我了，阿姨先指了一个，“左。”接着，阿姨又给我指了几个，结果右眼4.6，左眼4.6，不可能啊，怎么会这么低!

这次体检让我知道了我的视力已经逐渐下降了，看来不能长时间用电脑和手机了，最多只能看半个小时，然后放松眼睛，不然鼻子上多个管家多不好啊!

猫吃鱼

有一个鱼缸，里面有一条可爱的鱼儿，一身紫红轻纱，鱼鳞鳞鳞波光，圆鼓鼓的，嘴儿一会儿嘟起，一会儿撇撇，水水的大鱼眼格外可爱。

他的日子很是安逸，不过有一天，这家的主人走了，独留一只猫看家，那只猫可不好惹，一生气就全身黑毛竖起，今天，他想到机会来了，就急忙忙的走向鱼缸，四处打量。鱼儿感觉到了危险，连忙钻进了海螺里，猫咪急了，喵喵直叫着。鱼儿惊慌起来，四处游走，撞在了玻璃上，海螺上，可谓四处碰壁。猫咪瞪大了圆溜溜的眼睛，张开嘴巴，爪子伸进水里，随后又惊的收了回去，就这样重复了十几次，最后，猫咪忍不住了，朝鱼缸里一跳，结果鱼缸很大，猫咪不但没有抓到鱼，还被浇了一身水，实在难受，跳出了鱼缸后，用自己的前爪磨着玻璃，手心痒痒，想要吃鱼，后来，主人回家了，看到此情景，立即将黑猫丢出了门，再也不让他回来。

于是，鱼儿过上了安定的生活。

二年级观察日记 篇15

10月13日星期六雨

豆芽

今天，早上我起床就把妈妈买来的绿豆放水泡，然后开始洗脸。洗完之后，就想看一下绿豆泡发了没有。我等啊等，就到中午吃饭了，这么早就吃中饭，我舍不得离开。我是不想吃饭，就被爸爸骂了，只好乖乖地去吃饭。

这次老爸真讨人厌，不过我还是听着了！

10月14日星期天雨

豆芽长出什么东西

今天下午，我发现豆芽长出了什么东西。

我想是要生出来了，起霉了还是坏了，这些我都不知是哪一种，不过现在要吃饭了。吃完了我再去看还是一样的。我问爸爸：“豆芽是要发出来了吗？为什么有些发不出来？”爸爸说：“温度太低了！”

我想，这豆芽让我学到了知识。

10月15日星期一雨

我的豆芽有些出来了

今天，我一回家，发现我的豆芽长出来了！

我好奇的观察这豆芽，我的'努力没有白费，这是多好的豆芽！我真的很不错嘛！我好想明天温度高，就可以吃了。我心想这豆芽好不好吃呢？可是我现在能吃该多好呢！

我由不得吃一口该多好。这次感觉明天出太阳，我就可以吃了。

二年级日记

编辑为您准备了这篇“二年级日记”的精华内容，在写文章之前你参考过范文吗？大量的人们对范文模板的需求不可谓不大。职场范文可以帮助我们更快完成工作，感谢您的阅读希望能为您带来愉悦的体验！

二年级日记 篇1

今天是学校的二年级看灯日，我早早就迫不及待地跑到学校了。一进校门，就看到学校门口挂满了五彩的彩灯，好像是在迎接我们这些小学生的到来。

我走进校园，发现整个校园都被灯光装饰得灿烂夺目。有红的、黄的、绿的、蓝的，还有各种各样的造型灯，有花、有动物、有卡通形象，简直让人眼花缭乱。

我们班级的同学们在操场上聚集在一起，一边兴奋地讨论着要去看哪个灯笼，一边跃跃欲试地向前走去。我和我的好朋友小明手牵着手，一起踏上了看灯的征程。

我们先来到了一个巨大的红灯笼前，上面画着一只可爱的小猪，我听说这是今年的生肖动物，尽管小猪的样子有点胖胖的，但还是很可爱。我们围着灯笼转了一圈又一圈，直到眼睛都看花了才肯罢休。

接着，我们来到了一个巨大的花灯前，上面点缀着五颜六色的花朵，看起来就像是一朵盛开的花儿。我们被花灯的美丽所吸引，忍不住掏出手机拍了几张照片，留作纪念。

走着走着，我看到了一个特别奇特的灯笼，上面挂满了闪闪发光的小星星，仿佛可以带领我们去探索宇宙的奥秘。我们被这个奇特的灯笼吸引住了，直到老师催促我们继续向前走才舍不得离开。

我们来到了一个巨大的“二年级”字样的灯笼前，上面点缀着我班级同学们的名字，看上去非常温馨。我看到了自己的名字挂在灯笼上，心里顿时有种莫名的自豪感，觉得自己在这个大家庭里是那么的重要。

看完了所有的灯笼，我们回到了操场上，老师给我们分发了热腾腾的汤圆，汤圆的香甜味道让我感到一阵温暖。我抿了一口汤圆，心里充满了满足和幸福。

这个二年级看灯日，让我感受到了浓浓的团结和亲情，让我感到了学校就像一个大家庭一样温暖和融洽。我发誓，以后每一年的看灯日我都会如此珍惜和享受。愿我们永远都能在这个大家庭里快乐成长！

今天真的很开心，我一定会记住这个特别的日子。

二年级日记 篇2

今天下午四点半，我和表弟一起去找我们的好朋友董依静和罗文凯一起玩。我们在操场找到了董依静和罗文凯。我们玩了许多游戏，有：过家家、写大字、警察抓小偷等等很多游戏。准备到六点了，我们该回家吃饭了。我们高高兴兴又陆陆续续的回到家中。今天下午真开心！

昨天晚上，我的新班主任王老师来到我家家访。因为我家离学校比较远，所以我和爸爸妈妈都感觉很过意不去，同时也感觉老师真的太辛苦了。告诉你，一开始我还在猜测王老师会不会凶啊？可是，见面以后，我就非常喜欢我的新老师了！当然我也很想念原来的戴老师！

今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我已经哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因为她要带叔叔的一对双胞胎宝宝。我真不想奶奶走呀。

我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。

做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。我非常喜欢我做得小飞鸟。

小朋友们，你们也快来试试吧！

二年级日记 篇3

今天在放学的路上，我们几个小朋友走着走着，看到了一辆大汽车在我们小区中挖土和砍下来的树杈，准备运走，我们几个小朋友边走边说：“他们把树全部都挖走了，我们小区的绿色都没有了。”因为他们要建停车位，所以才把树木给大量的砍伐。我们走了一会隐隐约约听到了一阵阵吵闹声，原来是很多的居民在*他们的这种做法，大家都在说：“你们都把树都挖了，就没人来住了。”

我感觉他们做的是不对的，因为挖树本身就是不对的，我准备做一个小牌子上面写着“保护树木，保护家园。”希望大家都跟我一样去保护环境，也希望那些挖树的人能停止挖树。20xx年3月19日

二年级日记 篇4

八月二十五日星期四晴天

漫大水

今天早晨，我一觉醒来，就听见外面有“沙沙”的声音，原来是下雨了。

我来到北大门外，只见那里的水波涛汹涌，我走都走不出。汽车一开过来，一股大浪朝我袭来，公交车像小船一般的在水上“漂”。三轮车都因为在水中骑不动而下来奋力的推车，摩托车就更不用说了，整个轮子都陷进水里去了。行人也躲在屋檐下避雨，我因为走不出，所以让爸爸抱我进学校。

我想：这回的雨下得好大啊!水都快漫到我的腰上了。

二年级日记 篇5

小学作文频道小编[花争发。]今天给大家整理了《二年级日记:公园真美》的优秀作文，这篇二年级日记:公园真美共有350字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级日记:公园真美吧。

2020年10月7日星期三晴

今天晚上我和妈妈一起去盐龙公园玩，虽然天气冷了点，可这一点也不影响我们的游玩。

一进去就看到许多花坛，花坛里有各种五颜六色的花，空气中有一丝淡淡的花香，很好闻!再向前走就能看到很多游乐设施，我在这里玩得很开心，别人一定也一样，因为他们脸上都笑开了花。

继续向前走，就到了一条跑道，它的一半是红色，一半是蓝色。我先走上蓝色的一半，感觉脚下是一地的棉花，再走到红色的一半，感觉就完全变了，脚下变得很硬，我想蓝色的一半设计得很软，大概是怕别人摔跤吧!

我又走上一座小桥，往下看小河两岸的路灯，有印着羽毛球图案的，有足球形状的，还有一种像蓝色魔法手杖的，照得河面波光粼粼，美丽极了!

这个公园真美啊!

二年级日记 篇6

我翻开小相册，看到我三岁多的时候跟爸爸，妈妈回老家路过杭州，在杭州西湖旅游时拍的照片，这是我最喜欢的照片。

西湖风景如画，湖水清澈，草木茂盛，鸟儿成群结队地在天空快活地飞，湖里的大鲤鱼，比皮球还要大，我拿鱼食喂它们呢！可好看啦！

当时，西湖公园里正在办花展，花展的规模非常大，有各种不同颜色的菊花、红的、紫的、黄的、白的，十分美丽，还有各式各样的盆景，有趣的是用花和草搭起的花屋、草桥和各种各式的花草动物。我们在公园里观赏花卉如同走进仙境一般。瞧，这两只用草藤搭的大象多逼真啊！象鼻里还喷着水呢？

正当我看得出神的时候，爸爸拿起相机“咔嚓”一下，拍下了这张珍贵的照片。

二年级日记 篇7

要过年了，我特别高兴，今年在奶奶家过大年。

奶奶说：“吃午饭了，我们吃饺子吧？”我们都点点头。要开始包饺子了，我们把饺馅拌好，妈妈把面片擀好，我和奶奶包饺子，我包的饺子又大有丑又难看，我就问：“奶奶，怎么才能把饺子包好？”奶奶说：“多放点儿馅，就包的不丑了。”后来我包的越来越好了。

晚上吃完饭，我和哥哥去放各种各样的烟花，放了一会儿我们就回家看晚会了。

今天我真的好开心。

二年级日记 篇8

今天早上放学的时候，天上下起了蒙蒙细雨。上午，吃过午饭，雨稍微大了一些，我和爸爸穿着雨衣去上学。上课的时候，我听见外面打雷的声音。放学路上，妈妈告诉我：这是春雨，春雨贵如油，你知道春雨又有什么作用吗。我说春雨有让小树发芽，庄稼生长的作用，有了雨水的滋润，它们才能长得更加茁壮。妈妈说：好孩子，你说的真好，我希望你像雨后的小苗一样，快快成长。

二年级学生日记

生日祝福语网小编现在向你推荐“二年级学生日记”，盼望本文能为您提供些许参考。文档是帮助我们工作学习的一种驱动性力量，范文的借鉴就越来越重要，  通过研读优秀范文，我们可以更好地感悟文学的神韵和情感温度。

二年级学生日记【篇1】

一年一度的圣诞节就要到了，这让我又想起了圣诞树，圣诞节作文。

圣诞树是用松树做成的，弯曲的松枝，碧绿的松针，再加上五光十色的彩灯，还有那可爱的圣诞礼物，真让人喜爱极致。每年的圣诞节，我都希望有圣诞老人给我送来惊奇的礼物，然而更多的却是在梦中。圣诞树上挂满了圣诞礼物，明明知道并不属于自己，可欣赏着那一树的节日饰品，心中同样是充满了快乐，有时我在想，为什么要选择松树来做圣诞树呢?听着《铃儿响叮当》，想着平安夜的漫天飞雪，我一下子明白了：常青的松树是代表健康与快乐的祝愿!

二年级学生日记【篇2】

今天，我们一直期待着第三届春运的开幕！

一个班接一个班表现出色，轮到我们二班和七班出道了。穿着整洁的班级服装，我们兴高采烈地来到主席台。喊完响亮的口号后，下一步是展示我们二中队和七中队精彩的`一种中国传统太极拳。比赛结束后，我们得到了评委们的阵阵掌声.

紧张而兴奋地，接力赛开始了。廖一声令下，的同学们拔腿就跑，就像一把剑。拿到棒子，我闭上眼睛，像风和电一样向对面的同学跑去。最后一棒，张？我们的努力，与时间赛跑，像一支离弦的箭奔向终点。我们没有袖手旁观，加入了啦啦队，喊着加油的口号。

我们赢了！让我们欢呼吧！我们欢欣鼓舞！

二年级学生日记【篇3】

昨天，我在窗边看雪景。我边看边说：“好久没有看到这么美丽的雪景了，我好想打雪仗呀！”

妈妈听见了，走过来笑眯眯地对我说：“那你就跟老爸一起下去玩吧。”我听了妈妈的话，高兴得跳了起来。

到了楼下，我跟老爸先拿车上的雪来打雪仗。接着，我对老爸说：“地上这么多雪，我们还可以堆雪人呢！”于是，我们先滚了两个大雪球，然后，用石头当眼睛，用萝卜当鼻子，用树枝当嘴巴。

我拿来扫帚、帽子跟围巾给雪人带上，又让老爸拍了几张照片，这样，我就能跟雪人在照片里一起度过新年了！

二年级学生日记【篇4】

我们首先打雪仗。韩清仪抓起一把雪，躲在车后面捏成圆形，正在他捏的时候，我拿起一个已经制作好的雪球跑到韩清仪的背后，一扔就跑。韩清仪眼疾手快，把做好的雪球朝我脸上砸来，我往车头边上一躲，躲过了这次攻击。

后来，我们又玩堆雪人。韩清仪帮我把放眼睛的洞挖好后，我找了一些泥土放在洞里，再用一些雪当眼白。接着，我找了两根树枝，插在两边，再做两块冰插在里面，雪人就做好了。

二年级学生日记【篇5】

今天早上，我一起床就跑到爸爸的床边，对爸爸说：“我们去跑步吧！”爸爸愉快地答应了。

于是，我们换好了运动装，就兴冲冲地下楼跑步了。

跑步前还要做热身运动，做完热身运动，我们就开始跑步了。

爸爸说：“我们争取在小区里跑十圈。”

之前的五圈我坚持住了，可第六圈就跑不动了，我就走了一圈。

跑着跑着，我又跑不动了，只好又走了一圈。

我只跑了八圈，走了一圈半，可我已经跑不动了，爸爸就奖我一瓶饮料，我们喝着饮料开心地回家了。

二年级学生日记【篇6】

20xx年1月12日星期一

龙卷风

今天我看到风卷起了沙子，吓得我躲进房子里，从窗子往外看，风围着一个中心点在转，下面尖尖的，上面很大，它的力量很大，我怕它把房子转起来吃掉。

20xx年1月13日星期二

进步的我

今天早上我读完书，吃了饭就整理沙发，然后就去做作业了，前面我不认真，后来我对自已说：“加油，加油！”我一下子就做完作业了。

我很高兴，我懂得了认真就做得快。

20xx年1月14日星期三

看日出

今天早上我吃饭的时候，在阳台上看到了日出。我一不看它，它就亮一些，刚露出笑脸的太阳是圆圆的`、红红的，像个大桔子。

20xx年1月15日星期四

英语课

今天上英语课的时候，老师和我们做了一个游戏就是用屁股指单词。老师看到一个小朋友指错了就打屁股，我被打了一次屁股，通过这一次游戏我认识了3个单词。

20xx年1月16日星期五

管子

今天下午，我看到了管子的影子，我感觉管子和影子和起来了，管子是直着被打到土里去的，我们只能看到地上的一半，地面上的影子就像那土里面的另一半，世界上的东西真奇妙。

20xx年1月17日星期六

打乒乓球

今天早上我和妈妈打乒乓球，我老是打不好，我就自已练习，我说踮到了3个就上台打。

乒乓球的颜色是黄的，它像弹簧一样上上下下的弹起来，我觉得真好玩。

20xx年1月18日星期日

抄电话号码

今天晚上我抄了一分钟电话号码，只抄了6个，但是比前面进步了。每次时间到了妈妈都把我吓一大跳，因为我很认真地抄电话号码，每次我抄电话号码的时候都很高兴。

二年级学生日记【篇7】

今天，我们去体检了。同学们都非常兴奋，一路上好像一只只鸟儿一样叽叽叽喳喳地说个不停。

到了防保站，那儿已经是人山人海了。我带着我们组的七个组员先去量身高和体重，接着去量肺活量，我使劲吸了一口气，使劲一吹，那个箱子就浮了上来。然后我们又去了男外，医生们都让我们脱裤子，把小“鸡鸡”露出来，我们几个同学都不好意思地笑了起来。医生用手摸了摸我们的鸡鸡，就让我们提上裤子出去了。嘿嘿，我们都感觉真好玩。

后来我们又查了视力，血压等等，我们组是第一个查完了，老师还表扬了我们呢！

二年级学生日记【篇8】

今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。

仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。

我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”

蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目

以上内容就是一米范文范文为您提供的9篇《二年级学生寒假日记》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

小学二年级课件

想要了解关于“小学二年级课件”的最新情况吗？生日祝福语网编辑已经为您整理好了，别忘了收藏本网页以备后续阅读。老师在给学生上课之前，应早早准备好教案和课件，所以最好能认真地编写每个教案和课件。制定教案需要教师不断地进行探索和实践。

小学二年级课件 篇1

各位老师，大家早晨好！今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下学习目标。

1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2．“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句的深刻含义。

3．将这个故事讲给别人听。

本课时的教学重点是理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的'深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。

18、《小鹿的减法》第二课时教学设计

教学目标

1、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2、默读课文，把这个故事讲给别人听。

教学重难点：

理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、揭示题目

1、板书题目，齐读。

2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗？

3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。

二、整体感知，初读课文

1、指名分自然段读课文

同学们认真听，听后评议

2、全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗？它是怎样造桥的呢？

3、全班交流、汇报

三、感悟理解，细读课文

1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?

2、说一说。观察课文插图，说说画面内容。

3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。

4、个别小组上台表演。

5、理解句子

课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!

①读一读这句话

②谈自己对这句话的理解

③想一想应该用怎样的语气读这句话

④练习朗读

6、小鹿成功了吗？他为什么能成功呢？

7、读一读课文最后两个自然段。

四、拓展延伸，积累运用

1、创造想像：一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢？

2、你想对“小鹿”和“獐子”说些什么呢？

五、教师总结：

这个故事告诉我们什么呢？

六、分角色朗读全文，把这个故事讲给大家听

七、板书设计

18、小鹿的减法

小鹿 造桥 成功 （坚持到底）

獐子 铺路 失败 （半途而废）

《小鹿的减法》教学反思

《小鹿的减法》是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。教学这篇课文时，我主要采取多种读的形式，让学生理解小鹿的：“从今天开始，我要开始做减法了，减去一天，就向成功靠近一步。”这句话的深刻含义，从而让学生突破重难点，领会文章的中心。

小学二年级课件 篇2

第一课：神奇的小画册

教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。教学重点：画册的折剪添画过程与方法

教学难点：有新意的变化，变化的统一性

教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

第一课时

教学过程：

一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看

1、你发现了什么？有趣吗？

2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。

3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试

二、探究小画册的制作方法

1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。

3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？

三、欣赏有趣的学生作品

1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

2、已经脱节的四张相连的小画册

四、学生作业

1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。

2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。

3、当然，如果你不想给同学添画也可以。

第2课时

一、学生继续作业

二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。

三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。

四、总结评比

第二课三个好伙伴

教学目标：

1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。

2.让学生充分体验美术学习的乐趣。

3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

教学重点：

对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。

教学难点：

掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。

教学用具：A4纸、水彩水，废报纸，棉签。

教学过程：

一、激趣导入

谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢?播放课件请出三个伙伴。(板书课题)

二、欣赏感受

1.小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴?学生交流。

2.老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”出示图片，学生谈感受。

分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽?

3.这三个好伙伴还有一个共同的名字呢?(三原色)(出示术语解释)三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。三原色，他们是其他任何颜色都调不出来的。(板书)

三、学习吹画、体验乐趣

1.学生赏析范作,探究吹画方法。

师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起!它们有什么本领呢?(出示范作)这是什么?”让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。

师提问：“这棵五彩树是什么样的呢?(形、色)如果是你来表现，你会注意哪些方面呢?”(出示图片)

欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。

⑵教师示范吹“彩色树”技法:

作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”

A.先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。

B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。3.学生吹画，教师指导。(并注意学生的习惯养成)

A.学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。

B.教师巡视,随机施教。

指导要点:

⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。

⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。

⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。

六、作业展示、发现总结

1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树?的过程中发现了什么?

学生说说边吹画边发现的规律。

――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。

小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。”“这三种颜色(橙、绿、紫)被称为间色。”

(课件播放:红黄=橙黄蓝=绿蓝红=紫)

2.总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。

3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢?

学生交流。

4.收拾整理。(保持教室的干净整洁)

5三个好伙伴

三原色——红、黄、蓝

第三课五彩树

教学目标

1、红黄蓝三原色的认识和拓展学习。2、认识自己手中的颜色，知道他们的正式名称是什么。

教学重难点：学具材料的准备的使用。

教具学具：彩色墨水、吸管、作业本等

课堂教学：教师引领，学生活动预设

组织教学：情商培养，吹画作品欣赏投影片播放，三姿培养，三姿培养，纪律养成，课堂秩序的组织训练

一、导入：情景启发

二、自主学习：

1、你的颜色你了解吗，你都怎样称呼他们？

2、照着课本上的图谱把自己的颜色找出来。

三、精讲点拨：

1、颜色的正确名称认识。

2、原色间色以外的颜色又是什么色？

四、合作探究：小组内找出图谱当中的颜色，然后互相说一下他们的名称。重点认识普兰、玫瑰红、赭石、群青、橘红等颜色和他们的特点。

3、将红黄蓝三种颜色滴在作业本上，注意位置合适，然后用吸管按照自己拟定的方向和形状把色滴吹开。

五、形成练习

1、学生作业

2、巡堂辅导

3、交互评价

4、小组评价

5、教师评价

6、成果展示

7、课堂展示评价

六、回顾

七、小结

第4课顶天立地

教学目标：

1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。

2、合理添画背景，不出画面内容。

3、能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。

学习重点:简单的构图知识，突出表现主体人物

学习难点：合理添画背景，不出画面内容

教学准备：绘画工具

教学过程：

一、谈话导入

经典故事引入教学

师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。

二、构图指导

1、以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。

师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”，大家一起说“长长长”。（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。）21世纪教育网版权所有

2、以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。

师：“金箍棒，长长长”

3、以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。

4、以描画人物为例，让学生思考构图方式。

5、小结。

6、思路拓展。

三、作品欣赏

引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：

1、这幅画是怎样安排主要人物的？

2、画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？

3、背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？

四、学生作业

作业要求：画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。

五、评价展示

学生自评，互评，师评。

小学二年级课件 篇3

第1篇：二年级语文《狐假虎威》教案

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会复述课文。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学重点、难点：

1、懂得“狐假虎威”的意思。

2、会复述课文。

教学准备：

教学挂图、老虎、狐狸的头饰。

教学过程：

一、故事引入课题

师：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。(出示插图一)

想一想，狐狸会被老虎吃了吗？(指名说)

书上是怎样写的，请小朋友读读课文2—5小节。(生自由读2—5小节)

二、学习课文2—5小节

1、狐狸被老虎吃了吗？这是一只怎样的狐狸？(狡猾)

2、再读2—5小节，用笔划出表示狐狸狡猾的词和句子。(学生读书，划词)

3、指名说(眼珠子骨碌一转、扯着嗓子说、狐狸说的话)

(卡片出示词和句子)

(1)狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？（想办法对付老虎）（想鬼主意）谁能来表演一下？大家一起表演。

(2)怎样说才是扯着嗓子说？狐狸为什么要扯着嗓子说？(为了让老虎害怕)

(3)师领读两个词语(眼珠子骨碌一转、扯着嗓子)

4、狐狸扯着嗓子说了几次话？(两次)

(1)第一次说了什么？(卡片出示：你敢吃我？)

①狐狸这样问是什么意思？（你不敢吃我。）

谁来学着狐狸说一说？(指名读，师评价)

②听狐狸这么一问，老虎是什么反应？（老虎一愣）老虎怎么说？(卡片出示：为什么不敢？)

谁能一边说一边做动作？(指名表演)

③老虎一愣，说明什么？(老虎开始上当了。)

④哪两个小朋友愿意读狐狸和老虎的第一次对话？(指名读)(男女生分角色读。)

(2)老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，狐狸怎么说？(出示卡片：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!)

有几句话？最后一句是什么标点？(!)

大家来猜一猜，狐狸说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？（不再紧张，有点得意了……）

来比比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗读第四节）

老虎被蒙住了，松开了爪子。这个“蒙”字是什么意思？(骗)这时，老虎心里在想些什么？

它相信狐狸的话吗？(有点相信，又有点不相信，这就叫做“半信半疑”，出示成语词卡朗读后贴于黑板。)

5、分角色朗读2——5小节。(愿意读的站起来读。)

三、学习课文6—8小节

1、为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意，是什么？学生用自己的话说后找到第六自然段读一读。

指名读：想用什么样的语气读？(出示小黑板：我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。)

2、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，请大家读读课文7-8自然段，用笔划出描写狐狸和老虎的词语。(学生读书，划词)

现在你看到走在前面的狐狸怎么样？跟在后面的老虎呢？(学生回答后出示卡片：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望。分别贴在狐狸和老虎的图下)

3、指名读描写狐狸的词，边读边做动作。齐读，做动作。

4、指名读描写老虎的词，边读边做动作。齐读，做动作。

5、分组读描写狐狸和老虎的词，做动作。

6、森林中的百兽看到狐狸都怎样？（感到纳闷）“纳闷”什么意思？为什么感到纳闷？(因为狐狸跟往常很不一样)往常的狐狸是什么样子？(鬼头鬼脑)7、再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!(指导读这句话：睁大眼睛，显出害怕的样子。)

大大小小的野兽吓得撒腿就跑。（出示插图）

8、小朋友，森林中的百兽到底是被谁吓跑的呢？百兽们怕的是谁？

9、第八小节怎样读？(指名读)

10、师引读7—8小节

11、表演7—8小节

12、采访老虎：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(原来狐狸说的是真的。)

采访狐狸：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(果然不出我所料)

四、学习第九自然段

1、老虎被真的被蒙住了，受骗了，谁来告诉它真相。学生用自己的话对老虎说两句。

2、课文是怎样写的？(出示：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。)（背景：威风凛凛的老虎图）齐读

3、这句话概括成一个成语就是“狐假虎威”，(板书)理解“假”，即“借着”。

4、小结：后来人们就把借着别人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。

五、总结全文

1、分角色朗读全文

2、学完了这一课，你想对狐狸说什么？想对老虎说什么？

六、作业：

1、选用黑板上的成语造句。

2、回家把《狐假虎威》这个故事讲给爸爸妈妈听。

给大家带来二年级语文《狐假虎威》教案范文，供大家参考!

教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义。

重点、难点：

1、认读文中21个生字，会写其中的10个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解“狐假虎威”的意思是难点。

教具准备：

头饰、生字卡片、课件

教师活动过程学生活动过程：

一、检查复习

出示生词卡片认读生词卡片

二、导入新课

1、(课件展示狐狸、老虎的图片)。质疑：它们是谁?你对它们有什么印象?

2、过渡：今天，我们就来听听他们之间的故事。

3、板书课题。

三、精读训练。

1、学习第一自然段

(1)指名读。你听明白了什么?1、汇报听后的收获

(2)理解“窜”字的意思。2、讨论交流

(3)课件出示图画。

(4)指导朗读。问：老虎来了，狐狸紧张不紧张?大家读一读，看谁能让大家感到紧张?3、指读、比赛读、齐读过渡：狐狸被老虎逮住了，结果怎么样呢?

2、学习2—5自然段

(1)理解“骨碌一转”1、学生上台做动作

(2)质疑：狐狸眼珠子骨碌一转，

说明了什么?

(3)理解：扯着嗓子

(4)指导朗读2、尝试读

(5)师做“一愣”的动作，3、指名读引导学生理解“一愣”的意思。

(6)质疑：老虎为什么一愣?4、联系生活实际，陈述原因。

(7)(课件展示图画)师：第四自然段比较难读，你用什么语气来读才能把老虎蒙住呢?

(8)指导朗读5、加上动作朗读，

6、指名上台读。

(9)师松开手：老虎被蒙住了，松开了爪子。

3、学习6—8自然段

(1)这时，你是狐狸，你会怎么做?1、自由发言、交流，加动作朗读。

(2)指导朗读第6自然段。

(3)师：走吧!我们到森林里地看看!2、自由读课文马上，老师找几个同学来演一演。3、表演狐狸神气活现，摇头摆尾的样子。

(4)理解神气活现、摇头摆尾的意思。

(5)问狐狸，你什么要这样做?

4、生表演老虎半信半疑、东张西望的样子

(6)理解半信半疑、东张西望的意思。其余学生齐读

(7)问老虎：你东张西望些什么?7、8自然段。5、参加表演的学生根据课文内容进行表演

(8)问百兽：你们看到狐狸大摇大摆地走，你们有什么感想?

(9)理解“纳闷”一词的意思

(10)你们为什么跑?你们怕谁?

(11)师小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

(12)指导朗读6、尝试读

7、齐读

4、学习第9自然段齐读第9自然段理解“狐假虎威”中“假”的意思

四、师生共同总结

质疑：你喜欢这只狐狸吗?为什么?讨论、交流。

关于二年级语文《狐假虎威》教案的写法，可以参考本页面的所有内容。

教材分析：

本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。

学情分析：

初读课文时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的语气读课文，让学生初步了解课文内容。细读课文，要抓住关键词句，指导朗读，让学生明白，真正厉害的是老虎，狐狸那神气活现的吓唬百兽不过是借了老虎的威风罢了。

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识“把”字句。

1、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、导入

1、（出示图）图上画的是什么动物？

2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第8课狐假虎威（板书课题）

3、学习题目中的生字

4、齐读课题。

二、初读

1、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，读完后画出生字词和小节号，自由站起来把所画生词读一读。

3、自学生字词

4、读课文，要把课文读得正确、流利。

5、指名分段读课文。师生共同纠正。

三、初步理解课文内容

1、课文主要讲了一件什么事？

2、齐读课文

四、教学生字

五、指导写字

第二课时

教学要求：

1、有感情地分角色朗读课文。

2、学会剩余的生字

3、通过理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、复习

二、新授

1、教学第1自然段

（1）指名读第一自然段，其他同学看图。

（2）故事的起因是什么？你读懂了什么？怎么知道的？

（3）请你读出狐狸那害怕的样子。指读，齐读。

2、教学第2——5自然段

（1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？自读第2——5自然段。

（2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？

a.狐狸在想什么主意？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。

b.老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？

c.这时狐狸越发胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不怕老虎的样子吗？练读，指读。

（3）这时，老虎开始上当了。

（4）分角色朗读第2——5自然段

3、教学第6——8自然段

（1）老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？

（2）自读第6——8自然段。想一想，为什么呢？（这时老虎还是半信半疑的，如果狐狸逃跑，会被老虎看破，所以狐狸装作“神气活现”，带老虎去百兽面前走一趟，这样老虎就会信以为真了）

（3）师引读第8自然段，这时森林里百兽看到狐狸这样，都很（），再往它身后一看，（）

（4）这里该读出什么语气，为什么？指名有感情地朗读第8自然段。

（5）老虎看到这，会怎么想？

（6）有感情地齐读第6——8自然段。

4、教学第9自然段

（1）齐读第九自然段

（2）你读懂了什么/

（3）再来看看题目是什么意思？

5、分角色朗读全文

三、教学生字。

第三课时

教学要求：

1、在理解的基础上会复述课文。

2、初步认识把字句，并能试着运用。

教学过程：

一、复习

1、分角色朗读

2、说说“狐假虎威”的意思

二、指导复述

1、看看图，想想故事，说一说。

2、看看老师的板书来记忆，说一说。

3、同桌互相说。

4、指名复述课文。

5、自由组合排练这个课本剧，指名上来表演。

三、认识“把字句”。

1、读读课后第4题的要求。

2、自读第一组的两个句子比较在说法上有什么不同。

3、小结：像在句子中用“把”的，通常我们把这样的句子叫把字句。

四、小结。

第三课时作业设计

一、加偏旁组字组词。

瓜____()假____()爪__

__（）

昔____()元____()旦____（）

二、将句子补充完整。

1、大大小小的野兽吓得___________________________。

2、我们的歌唱得__________________________________。

3、船夫热得______________________________________。

三、将下列句子改为把字句。

１、狐狸的话蒙住了老虎。

________________________________________

2、教室被我们扫干净了。

________________________________________

四、把这个成语故事讲给爸爸妈妈或你的朋友听。

在范文网可以搜索到更多关于二年级语文《狐假虎威》教案的精选范文。

教学目标：

1、通过寓言故事，知道成语教狐假虎威的意思， 对课文中的.狐狸和老虎有自己的认识。

2、学会用如果就说话。

3、有感情地分角色朗读课文。

教学重、难点：

1、对寓言故事，既要尊重学生的独特的体验，又要引导学生有正确的价值取向。

2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地分角色朗读课文。

教学准备：

DVD、狐狸、老虎图案。

教学流程：

一、揭题设疑，导入新课

（出示虎狐图案）同学们，知道这些是什么动物吗？（虎和狐）

谁能说说你对这两种动物有什么看法？（学生说）

一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去，把狐狸逮住了。狡猾的狐狸和威猛的老虎之间会发生什么样的故事呢？今天我们就来学习一篇关于老虎和狐狸的寓言故事。

板书：狐假虎威

看清生字狐这个字读（hú），意思是指狐狸，虎的意思是老虎，威字是什么意思？假字又是什么意思呢？这个成语是什么意思呢？狐假虎威这个故事的内容又是如何呢？就让我们通过对课文的学习来解答吧！

二、DVD演示课文内容。要求学生边看边听边想：课文主要写了什么。

三、初读课文，整体感知

1、下面请小声读课文，一边读一边想，要求：借助拼音读准字音，读通读懂课文。（生自读课文。）

2、读了课文，你们知道这个成语故事的内容了吗？谁愿意说给大家听呢？（生复述课文内容。）

四、品读感悟，内化体验

1、狐狸是怎样借着老虎的威风把小动物吓跑的呢？故事是怎么开始的呢？（指名读第一自然段。）

①想想当时老虎和狐狸各自的心情怎样？它们会想些什么呢？

②老虎要吃狐狸，说明什么？（老虎凶猛）

③（出示图片）多么凶猛的老虎啊！眼看狐狸就要被老虎吃掉了，想想狐狸的心里是怎么想的呢？ （害怕）

2、接下去发生了什么样的事呢？请大家用自己喜欢的方式读读27自然段。（生同桌互读，小组分角色读。）

①这个时候狐狸是怎么办的呢？ DVD演示27自然段内容。

②狐狸一共说了几次？（3次）请找出第一次说的话，齐读。

老天爷是什么人？狐狸说话时是什么样的语气？（趾高气昂）能用这种读读狐狸说的话吗？

③了解关联词如果就，并用它说话。

④老虎对狐狸说的话信吗？可用个什么词来形容？（半信半疑）

⑤狐狸又是用什么办法打消老虎的疑虑的？指导朗读第47自然段。重点指导读狐狸第二次说的话。（用自信的语气读）

来到大森林里，狐狸和老虎一前一后地走着，（DVD演示内容），它们各是怎样的神态？可让学生表演。相机理解：纷纷逃命、得意洋洋。

⑥百兽怕狐狸吗？为什么纷纷逃命呢？请朗读狐狸第三次说的话，应用什么语气读？（得意洋洋的语气）

3、那些百兽真的是怕狐狸、被狐狸吓跑的吗？读完第8自然段你就明白了。（齐读第8自然段）

①但老虎以为小动物们是被谁吓跑的呢？说明老虎怎样？（以为是狐狸。说明老虎笨）

②课文学到这里，同学们对假这个词语一定有了更深的理解，它是借着谁的威风，是谁吓走了谁呢？ （狐狸借着老虎的威风吓跑森林里的动物，还借着老天爷的威风把老虎吓走了。）

③狐假虎威这个成语就是比喻借助、倚仗别人的威风或势力吓唬人、欺压人。

④说说你对狐狸和老虎的看法。

⑤结尾掲示了野兽逃跑的真正原因，反应出了老虎思考问题的简单幼稚，不能识别事物的本来面目，对狐狸的话信以为真，结果被骗。

五、总结归纳，拓展延伸

我们不仅从语言上（狐狸的三次说话），也从动作神态上感受到了狐狸的狡猾。它借着老虎的威风吓跑了百兽，人们就用狐假虎威这个成语比喻一种人：这种人自己没有本事，却仗着别人的势力欺压他人。

大家喜欢这个故事吗？想象一下，当老虎明白自己被狐狸骗了后，接着会有什么样的事情发生呢？（学生说说）

六、指导朗读

下面我们来分角色朗读课文。（生朗读。）

七、板书设计

《狐假虎威》教学反思

《狐假虎威》这篇课文是一个生动、有趣的成语故事，学生都非常喜欢、很感兴趣。教学时，要引导学生明白：做什么事都要看到事物的本质，不能被表面现象迷惑了。由于课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演，所以我在教学时努力体现以下几点：

1。读与思相结合。

在教学中，我注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯。在初读课文后，让学生自由读课文，并画出生字，借助拼音认读。再通过各种形式的朗读训练，指导学生有感情地朗读课文，最后让学生用自己的话说说狡猾的狐狸是如何借着老虎的威风把小动物们吓跑的。这样以读代讲，以读促思，在读书中感悟，学生的思维异常活跃。

2。读与说的有机结合。

读是对信息的输入，而说应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。教学过程中，我始终把读与说结合起来，并加强训练。中年级学生思维活跃，具有很强的模仿力。我在教学中充分发挥这一特点，联系课文，引导学生进行说话练习。这样既加深了学生对课文的理解，又培养了学生的观察思维能力和语言表达能力。

3。读与演相结合。

情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学中年级的课文大多是声情并茂的文章，用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象，化难为易。在教学中，我设计了学生表演课文的环节，学生把狐狸的狡猾，老虎的愚笨表演得活灵活现，维妙维肖，这也就反映出学生已经把课文内容读懂了。

虽然这节课，我采用多种形式对学生练读，教给学生读的方法，但在教学中忽视了部分后进生，没有给他们提供适当的锻炼机会，势必会导致班级整体朗读的不均衡。我想今后在教学中，要面向全体学生，给更多的学生提供表达与朗读的机会，真正实现教师与全体学生间的互动。

范文网的二年级语文《狐假虎威》教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

《狐假虎威》二年级读后感10篇

《狐假虎威》说的是狐狸走在老虎的前面，假借老虎的威风来吓唬其他小动物，老虎还真相信了。下面是橙子为大家整理的《狐假虎威》读后感 ，希望对大家有帮助。

《狐假虎威》读后感

今天，我读了《狐假虎威》这个成语故事。它主要讲的是一只老虎抓着了一只狐狸，狐狸装出一副很神气的样子说：“我可是玉皇大帝派来管理百兽的兽王。”老虎有点不相信，狐狸接着说：“请你跟在我后面，到森林里走一趟。”它们一前一后来到森林，小动物看见老虎来了，吓得四处逃窜，老虎目睹此景相信了狐狸。

这个成语故事告诉我们，狐狸假借老虎的威风，让老虎目瞪口呆，我为狐狸的聪明而赞叹，她在危险时刻临危不惧，急中生智，化险为夷最终保全了自己的性命，这真是一只聪明的狐狸啊!我们小朋友正在学习和增长知识阶段，今后不论做什么事都要多动脑筋，把平时学习积累的知识运用到实际生活中，遇到困难和危险的情况时，要冷静不要慌张，用智慧来战胜一切困难险阻。

读《狐假虎威》有感

今天，我读了《狐假虎威》，我知道了我们要像狐狸一样机智多谋。

一天，一直非常饥饿的老虎正在寻找食物，走着走着，它看见了一只狐狸，一扑上去，狐狸说：”老虎，别以为你是百兽之王我就怕你了，天地说了，以后我就是百兽之王了。“老虎说：”我……我不信。----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

1 “狐狸说：”你不信是吧!行，走，咱们去森林里走走，看看动物们会怎么样。“老虎说：”行。“它们走到森林里，动物们都吓跑了，老虎看到这个场景，他也赶紧逃跑了。

我知道了无论在什么情况下，都要动脑。

读《狐假虎威》有感

今天，我读了《狐假虎威》这篇有趣的文章。

这篇文章主要是写：森林之王老虎捉到一只狡猾的狐狸，正要吃掉它。狐狸说：”天地本来是让我做百兽之王的。你如果不信，就跟在我后面走一趟，看看百兽见了我，是不是都很害怕。“老虎不相信，就和它走了走。百兽见了它，果然吓得都逃之夭夭。老虎不知道百兽是怕自己，还以为真的在怕狐狸呢。

读了这篇文章，使我明白了：我们弄明白事物的根本，分清楚谁怕谁才行，不能本末倒置。

《狐假虎威》读后感

在《狐假虎威》这则寓言里，我觉得那只老虎好笨，他居然不知道狐狸是在利用自己的威风，即使它不知道，也可以抓来一只小动物来问一问呀!

那只老虎真是聪明一时糊涂一时呀!我如果是他的话我就会抓住狐狸之后，再抓一只小动物来问个清楚，如果真的是怕自己的话，我就会飞快的把狐狸吃掉，然后放另一只小动物离开。

生活中的我不会像n那只老虎一样笨，我要问个明白再做决定。

《狐假虎威》读后感

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

2

今天我读的文章是《狐假虎威》：狐狸害怕被老虎吃掉，就撒谎说：它是兽中之王，老虎就相信了它。其实森林中的动物害怕的是老虎，就是说狐狸借助了老虎的威风。

这个老虎有点笨，相信狐狸的假话。妈妈说：在生活中，我们也不要害怕像狐狸这样仗势欺人的人。

这篇文章里的成语：狐假虎威、面不改色、半信半疑、魂不附体、大模大样、小心翼翼、大惊失色、四散逃窜、胆战心惊。我会慢慢认识很多成语。还有一个词”统治“，字典上说，它的意思是控制、领导、管理。

狐假虎威读后感

《狐假虎威》讲的是一只老虎捉住了一只狐狸，狐狸就说：“我是天上派下的来神仙。”老虎不信，狐狸便说：“你在我后面跟着我走一圈，看看动物们害不害怕我。”于是，老虎跟在狐狸的后面。动物们见狐狸后面跟着老虎吓得四处逃窜。

狐狸能在生死关头用自己的小聪明解救自己，这种小聪明值得我们学习!

《狐假虎威》读后感

今天读了《狐假虎威》这个成语故事，故事讲到狡猾的狐狸让老虎站在它的身后，在森林里走了一遭，小动物因为害怕老虎就躲得远远的，老虎不懂得这个原因，狡猾的狐狸就借助了老虎的威风来吓唬小动物，也欺骗了老虎。

这篇文章告诉我一些道理：狐狸借助老虎的威风去吓唬其他小动----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

3 物，比喻借着别人的势力来吓唬和欺压人!

《狐假虎威》读后感

《狐假虎威》以前我就看过，这次在《成语故事》里又看了一遍，相信同学们都知道这个故事，狐狸走在老虎的前面，假借老虎的威风来吓唬其他小动物，老虎还真相信了。

我们在日常的生活中可不能学狐狸，只有自己真的厉害了才可以，不能假借别人的威风，那样终究是别人的，冒充一时不能冒充一世。假借别人不是真本事。

读《狐假虎威》有感 苗树超

从前有一片森林，森林里有一只老虎，老虎每天都来找吃的，有一天老虎看见一只狐狸就向他扑了过来，狐狸急急忙忙的说：”老虎大王你可不能吃我。“老虎说：”为什么?“狐狸说：”我是天上的神派来的，不信我试给你看。“狐狸喊一声把几只小动物吓跑了。老虎说：”好吧我不吃你了。“然后老虎很不满的走了。

这个故事告诉大家看是要看本质，要认真思考不要被假象迷住。

《狐假虎威》读后感

今天，我读了《狐假虎威》这个故事，是讲有一天，老虎在寻找食物时，抓到了一只狐狸，狐狸一点也不害怕，反而还斥责老虎，说：“大胆老虎!你怎敢吃我，我可是天帝任命来管理森林里所有的动物，你要是吃了我，就是违抗天帝的命令。”老虎一听愣住了。狐狸说：“你要是不信，就跟我走一趟，看看是不是所有的动物见了我都赶快逃命，老虎决定跟狐狸去看看，森林里大大小小的动物们，看见狐狸----来源网络，搜集整理，仅供参考学习

4 大摇大摆的走过来，后面跟着一只老虎，都吓得要命，撒开腿，四处本逃。

老虎看见逃命的动物，不知道动物怕的是自己，还以为真是被狐狸吓跑的，于是它也赶紧跑开了。这个故事告诉我们：比喻依仗别人的势力欺压人。

----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 5

小学二年级课件 篇4

[教学要求]

1。学会本课生字，田字格上面的只识不写。理解词语意思。

2。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3。欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。

[教学准备]

图片、生字卡片。

[教学时间]三课时。

第一课时

一、导人新课

小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。

二、揭示课题，结合学习生字，解题

1．板书课题：月亮湾

出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是三点水，右部是弯曲的弯。

湾的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题月亮湾是一个村子的名字。(书空记字形)

2．齐读课题：月亮湾。

三、初读指导

1．出示挂图，指导观察画面。

(1)图上画的是哪个村子村里的房子怎么样

(2)村前的小河怎么样河上有什么河里有什么河岸上的桃树怎么样河那边的农田怎么样

(3)村后山上怎么样

(4)天空中有什么

(5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇课文主要就是写这个图景的。

2．教师范读课文。

3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。

4．学习生字词。

(1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。

(2)联系上下文，理解山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的这些词语的意思。

(3)读顺课文。

5．检查自学效果。

(1)出示生字词：

绕栽朝霞

倒映河岸缓缓石桥

(2)指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。

(3)了解词语掌握情况。

山坡：(指图讲解)山顶和平地之间的倾斜面。

月牙：指弯曲的月儿形状。

绕着：围着弯转。

缓缓地：慢慢地。

倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。

(4)抽读字词卡片。

(5)指名试读课文、齐读课文。

四、描红指导

1．提示注意点。

牙：四笔写成，第一笔横宜略短而偏右，第二笔竖折的竖部宜短且不连首横，折部长于首横，第三笔竖钩的竖部顶连首横，于竖中线右侧行笔向下至底部出钩，第四笔撇于横、竖相交处起笔，撇向左下部位，撇尖应高于钩部，以取得全字平衡的效果。

坡：左右结构。左部提土旁和右部皮的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。

映：左右结构。左部日字旁写法同前；右部央的中横要长，撇、捺舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

绕：左右结构。左部绞丝旁写法同前；右部尧写法同晓宇右部。注意右上无点。

桥：左右结构。左部木字旁写法同前；右部首撇宜平、横画右上取势，撇、捺舒展，下面撇笔应带；竖势，和末竖相距较宽，以求底部稳定。

朝：左右结构。左部下面的十其横画左伸右缩以让右；右部月体形宜瘦。全字左宽右窄。

湾：左部三点水写法同前；右部上面的*宜写得宽扁，下部的弓上收下放，其中两折和一竖均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。

缓：左右结构。左部绞丝旁写法同前，右部写法同暖字的右部，全字左窄右宽。

2．学生练习描红。

五、布置作业

1．读课文三遍。

2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。

第二课时

一、检查复习

1．指名读课文。

2．默写词语(见文后练习3)。

二、细读课文

1．第1自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段只有一句话，说了什么(这句话是说我家乡月亮湾是个美丽的村子)

(3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来)

(4)齐读第1自然段。

2．第2自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段有几个句子(六句)第一句写了什么(村前有条小河，河上有石桥)月牙一样的小河这样写有什么作用

(用来点题，表示月亮湾得名的由来)

(3)第二、三两句写了什么(学生答)

比较下面两句话：

[河水倒映着青山、绿树和小桥。

[清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

谁能说说这两句话有什么不同哪一句好好在哪里(第二句比第一句多了一个清清的，它比第一句好，因为它说得具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句体会一下。

(4)第四、五两句写了什么(学生答)灿烂的朝霞是什么意思(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，灿烂的朝霞是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)你说得很好!那么一片表示什么意思呢(一片是表示从较大区域划分出来的较小的一块)对，下面课文中还用了两次一片，也是这个意思。请齐读四、五两句。

(5)第六句说了什么(学生答)

比较下面这两句话：

[过了石桥，是一片农田。

[过了石桥，是一片绿油油的农田。

谁能说说这两句话有什么不同哪一句好好在哪里(第二句比第一句多了一个绿油油的，它比第一句好，因为它显示了农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)请齐读这两句体会一下。

(6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的图景。(板书格式附后)

(景色很美)那么这一自然段该带着什么样的心情来读(该带着欣赏的心情来读)

(7)齐读第2自然段。

3．第3自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段也只有一句话，写了什么(村后是山，山坡上有茶树)

(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。

(4)齐读第3自然段。

4．第4自然段。

(1)指名读。

(2)这一自然段两句话写了什么(赞美月亮湾真美，表达我爱家乡的感情)作者表达强烈感情时用了哪些词语和哪种标？

(3)这两个感叹号所表达的意思完全相同吗(不，第一句后面的感叹号表示赞叹；第二句后面的感叹号表示热爱)那么这两个感叹句该怎么读自答：前一句中的真美啊这个词要读得重，音调要低，语气延长，表示赞美之情；后一句读时音调高扬，语速要慢，表示自豪之情。请齐读第4自然段。

三、总结课文

这篇课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热爱家乡的真挚感情。

四、布置作业

练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

第三课时

一、检查复习

指名三人朗读课文，要求读得正确、流利而有感情。

二、复述课文

1．揭示板书内容，结合看书上插图，练习用自己的话进行复述。

2．指名两人复述课文。

三、背诵练习

1．放录音。

2．板书引背。

3．分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。

4．各人轻声背诵。

5．全班齐背。

6．指名背诵。

四、书面作业

1．辨别形近字，并组成词语。

2．在括号里填上合适的词语。

()的农田()的河水

()的村子()的桃花

()的小河()的朝霞

一()小河一()鱼儿

一()石桥一()茶树

小学二年级课件 篇5

教学要求：

1．学会本课9个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。学会用帮助造句。

2．学习默读课文，讲述故事。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点：

1．学会生字，能在田字格中规范书写。

2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备：教学挂图、生字卡片

教时：三教时

第一教时

教学要求：

1．学会本课4个生字。正确、流利地朗读词语。理解由生字组成的词语。认识新偏旁刀。

2．正确、流利地朗读课文。

教学重难点：

学会生字，能在田字格中规范书写。

教学准备：教学挂图、生字卡片

教学过程：

一、板书课题，指名复述

1、板书《沉香救母（二）》，教学救字

救：左右结构，反文旁。左边是求字。

学了上一课，大家已经认识了救字，救是什么意思？

（联系沉香的妈妈被二郎神压在华山脚下遭难，沉香要去解救。救是解救的意思，也就是帮助、使脱离困难和危险）

2、各自回忆《沉香救母（一）》的主要情节，准备复述。

3、指名复述。

二、初读指导。

1、为了救自己的妈妈，8岁的沉香就离开了爸爸，上山拜师学艺。经过几年的勤学苦练他终于练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢我们今天继续学习《沉香救母》这个故事。

2、练习默读课文，看看沉香是怎样救母的？

3、板书：默读

教给方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出声，用眼睛看，用脑子想。（学会上尝试练习默读，教师巡视指导）

4、交流：你觉得默读有哪些优点？（速度快，不影响别人）

5、借助拼音轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。

6、检查生字读音；

救母心切拜别捧血痕神斧

高耸入云轰隆充饥打败仙人

激动感动遥远

指导读准多音字：血痕转眼间重见天日

指读。齐读。

7、分节个别读，你认为哪一自然段最有把握读好，就读那一自然段。

相机纠正生字词的读音。

8、分组读全文，要求字音正确、通顺连贯。

三、教学生字，指导写字。

1、出示生字卡片，：救、切、便、仙、败

2、你们发现，这五个字在结构上有什么相同点？

（都是左右结构。）

哪些字你认为很容易记？把你的方法介绍给大家？

救：左右结构。左边的求应写得紧缩以让右、末画是点，不是捺。其竖钩右侧的撇和点都不能过多地露出横画外。

切：认识刀字旁，左边不能写成提土旁。

便：单人旁+更。

仙：单人旁+山

败：贝+反文旁。

3、教师范写救、切。学生书空。

4、学生练习描红、仿写。

四、布置作业：

1、抄写词语。

2、熟读课文，找出沉香救母心切的词语。

第二课时

教学要求：

1．学会本课4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。学会用帮助造句。

2．讲述故事。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

4、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学重难点：

2．学会生字，能在田字格中规范书写。

2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备：

教学挂图、生字卡片

教学过程：

一、复习检查

1、朗读词语。

2、说说各自然段的主要内容。

（拜别师傅一路艰辛打败二郎神劈山救母）

（学生回答，教师相机板书）

二、精读训练

1、过渡：时光过得真快，转眼间沉香15岁了，他已经练就了一身高强的武艺，该去解救他的母亲了。第一自然段中有一个词语总写了沉香当时的心情，谁能把它找出来？（救母心切）

什么叫救母心切？（解救母亲的心情非常迫切）

对！他是向华山（奔）去的。这奔字用得怎么样？请说说你的想法。

（奔的意思是急走、跑，说明沉香救母心切）

板书：救母心切

2、指名朗读第一自然段。

3、自由读第二自然段，找出写沉香历经艰险、困苦的语句，反复朗读体会。

1）出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

2）学生回答，教师相机圈出：

不知翻过了多少座高山

也不知跨过了多少道深涧

饿了采几只野果充饥

渴了捧几口泉水喝喝

磨出了一个个血泡

划下了一道道血痕

3）议论：为什么说上面这些话写出了沉香为了解救母亲，历经艰险、困苦？

（侧重让学生了解不知多少..、一个个、一道道是表示多的，写出了沉香一路上历经的艰险和困苦、磨难多，几只、几口是表示少的，写出了沉香一路上生活是困苦的）

4）议论后学生再次朗读体会。

5）指名朗读第二自然段，突出重音：布、翻过、多少、高山、也跨过、深涧、采、几只一、充饥、捧、几口、喝喝、一个个、血泡、一道道、血痕。

6）对于这一切，沉香是什么态度？

（他一点儿也不在乎）

沉香为什么能够这样？

（他深深地爱着他的母亲，救母心切）

7）齐读第二自然段。

3、默读第三自然段，指名说说内容。

（板书：来到华山打败二朗神）

4、过渡：沉香打败了二朗神，又有仙人赠送的神斧，他救出母亲没有？（救出）

板书：劈山救母

5、请朗读第四自然段，找出写沉香动作的词语。

（各自读书，画出有关词语，互相交流）

1）学生发言。结合理解：高耸入云、日思夜想、巨响、重见天日。

2）学生发言，教师归纳。

板书：望想举劈扑

3）学生发挥想象，口述沉香劈山救母的情况。

5、学生默读课文，质疑，教师解疑。

三、教学生字，指导写字。

1、出示生字卡片，：充、孝、凶、恶

2、说说你是怎样记住这些字的？

充：流字去掉三点水，右边下面去掉一竖。

孝：教字去掉反文旁。把子字的提改成横。

凶：半包围结构。下包上。整个字要写得舒展，撇、点要居中安排，下面的部分，第一笔是竖折，一笔连写。两个竖画，左短右长，上部左低右高，不应写得过短。

恶：上下结构。与写恩、悬的注意点相同。

3、教师范写凶、恶。学生书空。

4、学生在《习字册》上练写。

四、布置作业：

1、抄写词语。用帮助造句。

2、讲讲沉香救母的故事。

小学二年级课件 篇6

教学目标：

态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法

过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

教学时间：2课时

一、 教学目标：

1、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。

2、了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。

二、教学活动设计：

(一)、走近大师。

1、欣赏大师的作品，初步感知大师。

2、小赛台：“大师知多少”

以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。

3、 课件出示“大师风采展”，学生谈体会、感受（大师们真了不起啊，有那么多发明创造。

（二）、寻访大师的童年

1、 每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。

（1）、爱问为什么的孩子

（2）、爱迪生捐马蜂窝

（3）、爱迪生孵小鸡

（4）、爱迪生配“助飞药”

2、 学生交流感受：原来伟人爱迪生小时侯和我们一样也是那么的调皮、可爱。

3、 你还了解哪些的大师的童年？找一个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下一次我们将举行“大师的童年”故事会。

第2课时

一、教学目标：

初步学习讲故事、辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。

二、教学活动设计：

（一）、大师童年故事会

1、 导语。

2、 故事会：指导学生讲清、听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。

公布评比标准，设表演奖、口才奖、故事大王奖等。

全班讨论：听故事的秘诀。

3、 小组（4——6）人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。

我做的好吗？

听故事（ ）讲故事（）

我听了个关于大师的童年故事

我喜欢的是 。

4、全班进行评选：表演奖、口才奖、故事大王奖等奖项。

（二）、“大师生来就是天才吗”辩论赛

1、 同学们看过辩论赛吗？今天我们举行一个“大师生来就是天才吗？”的辩论赛。

2、 每2个大组推荐4名选手。

3、 辩论方法和过程的指导：

4、 进行辩论赛。

课外活动建议：

1．推荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。

2．推荐故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。

3．给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个大师童年的故事，并请打分。

二年级观察日记

经过多方考虑生日祝福语网的编辑为您呈现了这篇精选的“二年级观察日记”，展现了优秀的文档处理能力，同时也带给我们一种高效管理信息的能力。范文为我们提供了一个很好的模板，让我们可以耐心观察其中的语段和篇章安排。那么，我们又该如何构思一篇范文文章呢？

二年级观察日记【篇1】

今日，我在花圃里种了一些花，百合、牡丹、玫瑰等。我先施肥再浇水，过了三天三夜，我去看它们时没有多大变革。

成天，我放学后，回抵家便扔下书包，快步跑到花圃里，一股幽香的花香扑鼻而来，真香啊！我惊奇地问妈妈：妈妈，为何花朵的气息那么香？妈妈回复说：你坚持帮它们修剪叶子、浇水，加上你的爱，花朵感谢你，所以回报你的一定是幽香的香味啦！

我听了妈妈的话，高兴地笑了。

二年级观察日记【篇2】

作者:陈梓萌

我等了好久，向日葵终于长大了，大的连原来的爱心小盒子都选自.日记50字作文 装不下了，妈妈给它换了大的盒子，又给装了新的营养土，换土的时候，妈妈笨手笨脚的把两支向日葵给折断了。

现在的向日葵长的有点像我们吃的苋菜，红红的花茎，叶子绿绿的，特别好看。身上长着白色的小绒毛，像刚出生的小婴儿一样的可爱。它高高的仰着头，向着太阳的方向，仿佛在向太阳公公说：“你好！”

现在我每天都给向日葵浇水，希望它能开出美丽的花朵。

二年级观察日记【篇3】

今天，我在家的小园子里玩，我认真地观察，发现蚂蚁的躯体分为三部分，分别是头部、胸部和腹部；蚂蚁有六条有力的小脚，让蚂蚁搬动比它重三千倍以后的东西；别忘了还有那传递信息的触角。蚂蚁常常出来找食物。我看到几只“蚂蚁寻食队”的队员，出来找食物。然后，我把一块糖果入在土地上，“蚂蚁寻食队”发现目标，走回巢里，用碰触角的方法来传递信息。不一会儿，我看九十只蚂蚁从蚁巢里出来了，几分钟后，只看见我的糖果慢慢地“爬”进了蚁巢里了。

二年级观察日记【篇4】

20xx年10月3日

狗——摄食行为

今天在家，我观察了邻居家狗吃东西时的行为表现，首先，阿姨先用它的专用碗碟盛了两块肉和一根骨头，然后将碗放在地上，小狗立刻就跑了过来，先用嘴叼了一块肉，然后将肉放在地上，用一只前爪将肉固定在地上，然后低着头开始撕咬，享用美味的食物。等到啃骨头时，它仍然是先用嘴将骨头叼出来放到地上，然后趴在地上，改用两只前爪固定骨头，食用。在它吃东西的时候，仍然时刻观察着周围的动静。

二年级观察日记【篇5】

中午，温度升高，天空中的云移动速度变慢了，甚至有的一动不动的。天上的太阳又变暧和，像暧炉一样。风不知跑哪去了，不见了踪影。树木在中午也一动不动。人们都出来晒太阳，有的出来散散步，还有的上阳台晒被子。

晚上，温度又降低了，空中的云，看不清，好像变成了乌云。天上的月亮又明亮又寒冷。风一吹，人们都冷得打哆嗦。风把树木吹得摇来摇去。人们冷得窗口都关上了。

二年级观察日记【篇6】

今天，我又观察了爬山虎，我发现，他和课本上写的不一样，书上是有锯齿边的，而南边墙上的是圆的，所以才引起了我的好奇心

我发现，都已经秋天的，竟然还有才长的新叶，也有深绿的，也有的已经变黄了，还有的叶子落了，可是，它只有几根，和书上那满墙的爬山虎不一样。

太阳快落山了，可我还在看，因为，我被爬墙虎的绿叶吸引了，突然，妈妈从楼上叫我回家吃饭，我吓了一跳，后来我才恋恋不舍的回了家。

二年级观察日记【篇7】

10月26日星期六 天气：晴

上周五，我们组种下了早熟五号的菜籽。过了几天，小菜发芽了，露出绿色的衣裳，小菜整天躺在泥土妈妈的怀抱中，觉得很无聊，于是，更多的小菜破土而出，茁壮成长。我们很期待能有个好收成!

叮铃铃，下课铃声响了，观察小菜的时间到啦!同学们一个劲往门外挤，跑向各个组的花盆。他们有的弯着腰，有的弓着背，小脑袋凑到一块儿，目不转睛地盯着自己组的小菜，又望望其他组的小菜。还有些小朋友呢?哦，原来他们用小铲子、小水壶去给小菜浇水施肥了呢!

二年级观察日记【篇8】

瞧，那是我种的青菜，长得不错吧。

我种的青菜发芽时的样子看起来弱不禁风，只有几片小小的叶子。

过了几天，我看了青菜一眼，发现有五根茎，吓了一大跳，仔细一看，才发现是连在一起的。乍一看，还真像是五根茎。

它的茎逐渐拉长，变粗，数量也有增多，长成了一棵大青菜。以前是弱不禁风，现在是不甘示弱。爸爸笑着说：明天就把它摘来吃掉。引得一场大笑。

二年级观察日记【篇9】

它的尾巴小小的细细的尖尖的绿绿的。走路时跟蜥蜴一样，尾巴甩来甩去。

它在我家的金鱼缸里和一条可爱的小金鱼生活在一起。我每次给它们吃东西的时候，虽然乌龟在地下行走很慢，但是在水里游的可不慢，他会奔出去和金鱼抢吃的。

虽然人们说它是缩头乌龟，他们应该不知道吧！乌龟其实在古代就是一个吉祥物连皇上驾的马车的上方有个伞都是照着乌龟壳做的。所以以后我会好好的保护我这只可爱的小乌龟。

二年级观察日记【篇10】

今天中午，我刚躺下准备睡午觉，可恶的蚊子就在我耳边嗡嗡，我只好又从床上爬起来。这时，我看到一只蜘蛛，这个黑色的大家伙正在墙角准备结网呢。听妈妈说蜘蛛吃蚊子，再说我从没见过蜘蛛吐丝，就目不转睛的看了起来。

只见他先在墙角慢慢的爬来爬去，然后在一个地方停下来一动不动，不一会就从他的屁股后面吐出了一根丝。这丝细细的、白色的，在墙上飘来飘去。妈妈告诉我说，蜘蛛就是把这根丝固定在墙上，再顺着这根丝来回转着圈结成网来捉虫吃的，蜘蛛的本领可真大呀！

二年级科学日记

处理文档有助于我们更好地管理我们的工作成果，在写之前我们可以看一看别人写的优秀范文。范文能够尽可能以最快的方法提高个人的写作能力，你有没有思考过如何快速写出范文？生日祝福语网编辑为了让您满意不断调试这份“二年级科学日记”希望您喜欢。

二年级科学日记【篇1】

以前，我想当富有的商人，想当救死扶伤的医生，也想当英姿飒爽的军人，而现在，我想当一名为人类做贡献的科学家。

假如我是一名科学家，我要发明一种能净化空气的喷雾液，这样不仅可以把我们周围的空气变清新，人类的寿命也会延长。

假如我是一名科学家，我要发明一种环保垃圾箱，这种垃圾箱子既可以把垃圾消化掉，又可以把可回收的垃圾变成新的工具，很厉害吧。

假如我是科学家，我要发明一种小巧玲珑的飞行器。这种飞行器就像手机那样大，放在口袋里就行了，它还会根据人的思维“飞行‘’，”下降“，”转弯“。这是不是一个很伟大的发明?

二年级科学日记【篇2】

我梦想成为一个科学家，发明一种腰带。腰带前面是开关，腰带后面是拆装飞行器。腰带前面还有其他按钮：红色是开关;蓝色是升;黄色是降;绿色是前;紫色是后;褐色是开启或关闭通话系统的按钮。

我还想发明一种笔，上面有很多按钮，笔末端有一个小灯，它可以为你照明。红色按钮是开启(关闭)笔尖的按钮;白色按钮是开(收)小鞭的按钮;紫色按钮是开(关)小电风扇的按钮。这种笔必须配有特殊画板和笔擦。

因为我想为祖国做贡献，所以我想当科学家。

二年级科学日记【篇3】

假如我成了科学家我要造出一种叫我主人的小宠物

假如我成为了科学家，我会发明一种会盖楼的机器，不让工人叔叔冒着生命危险去盖楼!

假如我成为了科学家，我会发明一种睡眠贴，失眠的人贴上就会马上睡着!

假如我成为了科学家，我会发明一种补课机器人，为因病没有去上学的同学补课。

二年级科学日记【篇4】

昨天晚上我做了一个梦，梦见我成了一位著名的科学家，梦醒以后一看我还是一名小学生，心中有说不出的遗憾，如果这梦是真的该多好啊!

假如我真是一名科学家，我会发明一种威力很大的发炮弹，一下子就会让对方全军覆没，但是对方不攻我，我也不攻对方。

假如我真是一名科学家，我会发明一种能治百病的药水，让得重病的人立马恢复健康。

假如我真是一名科学家，我会发明一种跟踪导弹，让世界上一些弱小国家变得强大起来，再也不受强国的欺压。

二年级科学日记【篇5】

假如我是一个科学家，我就在地球的旁边做一个“小地球”。小地球里的花草树木都长得很茂盛。可是我们怎么才能进入小地球去呢?不用着急，因为我早就在地球通往小地球的路上制造了一种电梯，它的外层是玻璃，这种玻假如我是一个科学家，我就要克隆，把快灭绝的动物克隆。首先，我克隆基因，再克隆器官…… ……

璃可以释放出氧气，吸走二氧化碳。这样一来，地球就会少了很多人。

二年级科学日记【篇6】

读《我们爱科学》

8月9日星期一睛

今天，妈妈留的作业任务都完成了，我开始看我最喜欢看的一本杂志——《我们爱科学》，它是我国最早创刊的少儿科普期刊。

我是个龟迷，这本书里就有一个龟迷的寻龟之旅，里面有有很稀有的锯缘摄龟，也有很常见的巴西龟、珍珠龟等等，我大饱眼福。

还有一章也很好看，就是听听动物“说”什么，里面讲了很多种动物的语言，这我可是第一次知道。

今天我又学到了不少知识，知识的海洋里原来的如此多的乐趣，以后我会把更多的时间用在看书上。

二年级科学日记【篇7】

上二年级了，我多了一门功课，那个课就是科学课了。

科学课让我们学到很多科学知识，比十万个为什么，五官兄弟……

科学课又可以解出很多生活中的难题，比如：天空为什么是蓝色的?彩虹为什么会在雨后出现?我们的祖先是谁……

科学无处不在，生活处处是科学，我喜欢生活中的科学，也喜欢丰富多彩的科学课!

二年级科学日记【篇8】

7月3日星期六晴

今天我和我的表哥踏上了去广东科学馆的道路。

我们首先来到了低碳、新能源汽车馆，在这里主要学习了节省能源、利用资源的重要性。我还知道了，26个塑料罐就可以制作全套滑雪装备。看来，节能确实很重要!

第二项，我们来到了数字乐园。这个馆有一个非常吸引我的东西，机器人跳舞!只用一小段代码，机器人就跳出了美妙的舞蹈，真神奇呀!

在第三个馆，我最感兴趣的是物理互动，讲的是万有引力，海王星的万有引力竟然比地球都高!

科学真是无处不在呀，我以后也要去探索这些秘密。

二年级日记精华

文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，我们听了一场关于“二年级日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

二年级日记【篇1】

今天，爸爸妈妈带我到绿博园玩。我们玩了许多项目，有手摇船、大战鲨鱼岛、勇敢想前进、、、、、最后，我们来到了溜冰场。开始溜冰了，爸爸站在第一个，我站在中间，妈妈站在最后。我们慢慢的松开了手。我连续摔了十几跤，屁股都摔疼了，可是我还没有放弃。最后，我终于学会了溜冰。在回家的路上我自豪的说;’‘原来，只要用心就能打败所有困难。

二年级日记【篇2】

今夜很闷热，没有一丝风，我透过纱窗看见有些树叶在路灯照射下，偶尔摇曳了几下，站在窗边我没有感到，一丁点儿风的凉快。

只有空调声在不停地轰隆隆闷响，还有这些夜里也不知道疲倦的夜知了，也赶来凑热闹，再加上公路上的汽车声......，真像一场气势恢宏的交响乐演奏。

今夜太热，声音太吵，真是一个不平静的夜晚(⊙o⊙)啊！

二年级日记【篇3】

暑假里的事就像天上的繁星一样多，就让我摘一颗最明亮的给你看一看吧。

那一天，我坐着火车去青岛。坐了一个多小时的火车，终于抵达了目的地。一下车我就奔向了大海。突然一团泥巴把我打成了大花脸。我一看，原来是弟弟搞鬼。我不甘示弱也拿起一团泥巴向弟弟打去……

中午，我们吃的鱼、虾、蟹子、还有海带。

下午，我和弟弟堆泥人、打水仗、打泥仗等等，玩的可开心了！

二年级日记【篇4】

今天，我，妈妈和谢振轩去看牙齿，我们说好了8;00去看牙齿，因为妈妈跑出去买菜了。所以9;00才出发，我们是坐谢振轩爸爸的大卡车去的。我们刚到医院去了二楼可找不到看牙齿的地方，我们问了一位叔叔，叔叔说是在一楼。我们就找到了看牙齿的。地方医生说要帮我们洗牙齿，医生要把我嘴巴张大，我一会儿又把嘴巴闭上了。医生又要我把嘴巴张大。我们洗完了牙齿。妈妈问医生什么时候牙齿会掉?医生说11岁。

二年级日记【篇5】

今天，我们二年级月考。我的考场在二（2）班。第一门考的.是语文，这时监考老师来了，她让我们先看试卷正反面有没有字。在考试过程当中我边考边想我这次能考多少，下课铃叫时老师叫坐在最后的一个同学把试卷收上来，我们班最后一个是班长，那就是蔡曼雅。第二门考的是数学，我心想以前分数很低，今天应该能考个高分吧。下午分数出来了，数学是98，语文是93，回到家，妈妈说：“这次数学有很大的进步哦。”而语文，什么话也没说。我争取下次一定要考好，加油！

二年级日记模板

通过贴心的整理，我为您整理了一篇题为“二年级日记”的文章。请注意，此文仅供参考，实际情况可能会有所不同。撰写文档是实现工作和学习成果的一个关键步骤，越来越多的专家和学者都一致认为范文的重要性日益增加。因此，分析优秀范文的整体结构和写作逻辑变得非常重要。

二年级日记【篇1】

身处如今的社会，我们总会有很多的苦恼，而这些苦恼，大大小小的，全部都会不断的出现，所以，现在的我们，只能一点一点的接受他们。

有时候，我真的很想远离这个充满了苦、乐等等很多的情绪的世界。直到后来，我不是都挺过来了吗？即使这个世界对于我来说，并没有任何的留恋。但是，我一想到我的家人、朋友，我就又对生活充满了希望，即使那些苦恼很烦恼，我还是坚持了下来。

所以，对生活充满希望，你就有了全世界，生活处处有苦恼，只要有希望，便有了希望！

二年级日记【篇2】

昨天我去胶南参加象棋比赛。我有五个对手。当我战胜第一个对手时，我心里很开心和得意。

可是这个得意没美多长时间，我在第二局就输给了我的对手张博飞，我心里不服，可是也没有办法了，只有在剩下的三局里争取了。

第三局第四局我都赢了。可是最后一局我遇到了一个高手，他摸子走子很安静，我也不敢粗心大意，最后我一炮闷死他了。唉这一局赢得真辛苦!

二年级日记【篇3】

森林特长大赛开始了，小动物们忙着不可开交，可只有小猴在森林里游荡。小猴走啊走，遇上了小白兔，小猴说：“小白兔，你写的作文真好，森林大赛上我一定要超过你，我这就去学。”小猴学不好作文就不学了。小猴看见小熊在吹笛就学起了吹笛，又学不好。小猴说：“笛子难吹了，我不学了。”小猴看见小鹿跑的飞似的就学跑步，小猴又不学了，因为嫌自己太慢了。

森林大赛开始了，小猴一样技能都没有，因为他半途而废。

二年级日记【篇4】

昨天，天气晴朗，偶尔会刮一点风，我和母亲一起去贺龙体育广场放风筝。

一路上，我问母亲：“为什么买一个这么小的风筝？”于是，母亲讲了个故事，这个故事是关于母亲小时候放风筝的事情：山上有许多小朋友在放风筝，我的母亲和我的外婆用废纸做了一个小风筝，因为母亲家里条件不好，所以自己动手做风筝，没想到，自己做的小风筝飞得特别高。听了这个故事，我高高兴兴的和母亲去放风筝了！

二年级日记【篇5】

这周星期我上了期盼已久的第一节彩陶课。彩陶是我最想报的第二课堂，今天终于实现了！ 这次学捏章鱼。章鱼是这样做的：先搓一个圆形，把它压成面包一样，然后再拿一团泥，把它掰成四份。把它们都搓成圆形，再拿白色和黑色当眼睛，再把红色搓成圆形，用牙签在中间扎一个小孔，最后把它们都用胶水粘起来。我很开心！一条活灵活现的章鱼就做成了！

彩陶课真有趣！

二年级日记【篇6】

这次圣诞节我很开心，因为我收到了圣诞老人的礼物！还是用一个好看的袜子装着的呢！还收到了一封信，我好高兴好开心。信中有一些关于圣诞节的知识，这些都是我以前不知道的。圣诞节是外国的节日，不管什么国家的节日只要是能让人感到快乐的节日我都喜欢。

圣诞老人去给全世界的小朋友送礼物，不管认识不认识，只要有小朋友需要礼物他都会去送，我要向圣诞老人学习只要有小朋友需要帮助，我就会尽力的帮助他（她）。

二年级日记【篇7】

三十的晚上，我和爸爸、妈妈坐在电视跟前看春节联欢晚会。我们一边吃水果，一边看节目。电shì节目可好看了：有móshù、唱歌、tiàowǔ、小品、相声……相声和小品dòu得我们哈哈笑。

时间过的好快，zhuǎnyǎnjiù到晚上十二点zhōng。当新年钟声敲响的时候，突然传来一阵阵pīpipāpa”的biānpào声，我透过chuāng户向外望,空中有五yán六色的烟花，真漂亮啊！

马儿跑，羊儿到，我又长了一岁。

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