家长会后日记九篇

接下来请大家听编辑为大家讲述一下“家长会后日记”的内容，到底应该怎么写范文一类的文章？撰写文档需要耐心和细致常常需要投入大量的时间，范文往往可以解决我们写作时的燃眉之急。

家长会后日记【篇1】

今天一大早，妈妈就去开家长会了。到了中午该吃饭的时候，妈妈还没回来。我有点担心了，老师不会把妈妈单独留下来了吧。等了好久终于回来了。

我努力想看清***表情，好进一步判断她的心情。可惜我家住在二十四层，根本看不清，我心想：要是有二郎神的千里眼就好了。这时，我和爸爸出了个好主意，就在妈妈进门的那一刻，我们在门口做了个老牛的鬼脸，妈妈一进门，吓了一跳。可是我清楚地看到了妈妈面带笑容，心里的石头落了下来。妈妈和颜悦色地问：经常的常怎么写？我一想小故事还是暴露了，我立刻斩钉截铁地说：平常的常，不是长短的长，我永远也不会错了。妈妈哈哈大笑。妈妈接着说：以后上课要认真听讲，不听讲的孩子是最傻的。我认真地记住了。

家长会后日记【篇2】

今天中午放学的时候，唐老师对我们宣布：今天下午开家长会，请你们的家长下午两点半之前到校开会，最好是爸爸妈妈来参加。你们就不用上课了。我在心里窃喜：噢!不用来上课啦!

回家的路上，我计划着下午的安排：写完作业，我可以上网疯狂地玩玩游戏了。想着这个我恨不得赶紧飞回家。可是心里又有点惴惴然：要是老师在家长会上批评了我，那我星期六和星期日就别想过好日子了!玩游戏?更是没门!想到这儿，出了一身冷汗。可又转念一想，开学以来我一直表现很好，没做错什么事呀!再说我的小红旗在班上排名可是很靠前的呢。这样一想我又轻松了起来。

到了家，一家人吃了中饭，妈妈就去开家长会了。我一下午还是有点忐忑不安，老师会批评我呢?还是会表扬我?妈妈回来后会怎么样呢?结果弄得我都没心思玩游戏了。

大概6点钟的样子，妈妈终于回来了。看着她进门时微笑的样子，我悬着的心终于放下来了。妈妈把家长会的内容以及老师的要求，一一讲给我听。又说家长会上唐老师四次点名表扬了我。唐老师真好，总是能发现我们的优点，总是表扬和鼓励我们，希望我们更好，希望我们都去争取第一，努力发展。

我知道我身上有很多缺点，不过我会努力改正，使我变得更加优秀。

家长会后日记【篇3】

周一升旗仪式上，老师在演讲台上说“周五要开家长会”底下一片吃惊，因为在小学老师在家长会上都是告状的。

到了周四，有的同学说“我不给我家长说”“那老师问呢?”另一个人说。那同学回答说“反正老师又没在班里说，老师再问我，我就说我我在升旗仪式上没听见，顶多被老师骂一顿，要不然回家就惨了”

谁知道下午自习课时老师来班里郑重其事的说“明天下午5:00开家长会，如果有家长来不了请提前打招呼”有一群人都不希望家长来，来了回去以后不是皮带炖肉，就是鼻血蘸馍，唉!惨呐……

我想想都起鸡皮疙瘩，浑身发抖，越听我越觉得寒酸。我想，开什么家长会，分明就是告状会，唉，不想了，临死前也当个‘乐观主义者’。回家后最好不要说，当爸爸说了一句什么话时才说出来明天的家长会，爸爸给妈妈说你去，妈妈又说明天我上班，你在家你去，俩人不停的推辞，我想谁去了回来后不打我谁去吧，好像有点不可能吧。

第二天爸爸去了，回来后我心里扑通扑通直跳，向怀里揣了个活蹦乱跳的小兔子，开没感到空气中弥漫的火药味，我想今天应该没事吧，谁知道我还猜对了，真没打我，就是说了几句，当然比打我好得多。

说什么我下次也要考好，给爸爸妈妈争个光，让我在别人面前重拾自信。

家长会后日记【篇4】

星期五的时候，在学校参加了一节家长会——好习惯益终生。

谈到要从小培养孩子的好习惯，好多人都不以为然，认为现在孩子还小，等长大了自然就好了，殊不知，孩子就像一棵小树苗一样。刚栽下的时候，用心的浇水施肥修剪，他就会顺着你设定的方向发展，而且以后会越来越顺利。

为什么人家的孩子各方面都很优秀，我们的孩子却懒散没有上进心，玩耍学习没规律，要怎样就怎样，干什么事情有始无终，缺乏坚持到底的毅力。这样的坏习惯不是一天两天形成的，而是长时间的放任自由烙下的病根。

以前孩子上幼儿园的时候，老师布置的作业从来没有重视过，他想写就写，不想写也没有强迫让他完成。当时有一种侥幸心理，幼儿园老师的忠告没放在心上。心想：“等孩子将来上学了再严点也不晚。”

今天的家长会——好习惯益终生，感受到了紧迫感和差距。要想让孩子改变以前得过且过的坏习惯，就必须付出比别人多几倍的努力。同样，有幸我们遇到了一位不厌其烦的，一直在后面发短信督促孩子和家长的老师。几乎每天都公布孩子在学校的表现，有好多时候我们不知道情况，通过老师的反馈，在家里或正上班的间隙，也知道孩子的学习情况。

所以，家长的拖拉也造就了孩子的拖拉。好习惯益终生，家长的改变就是孩子的改变。

家长会后日记【篇5】

妈妈去开家长会了。我在家里，心里像有一块石头悬着。不用说大家也知道我担心什么——家长会上老师会怎么说我的情况呢？我想，老师会不会觉得我最近学习没有上个学期认真？会不会说我上课小动作太多？会不会说我表现不好？不过我又转念一想：这段时间我的表现还是不错的，主动做作业，订正速度快，态度呢？也还行。这么一来，我心中就有了好坏两种猜测。

正当我心里十五个水桶——七上八下，不知应该高兴还是伤心的时候，“哐当”一声，门开了，妈妈回来了。我问：“家长会情况怎么样？批评还是表扬？”我边问边观察妈妈的神情，好像不怎么高兴，可那神情又不像生气，真是琢磨不透啊。“你们郑老师今天谁的名字也没点，只说了一些现象，说有些同学怎么样怎么样。那我来问你几个问题，你有没有……”

还好，这些让我担心的“好事”都没有我们份儿，我心里的石头也着了地。

俗话说身正不怕影子歪，为什么每次家长会我都搞得像猜谜一样？看来还是自己做得不够好。

家长会后日记【篇6】

又到了学校开家长会的时候了，本学期我们一共召开了两次家长会，还记得上次的期中考试家长会对我来说是一次很愉快的经历，因为我考了全班第三名，进了全校前五十名。在那次家长会上我得到了班主任老师的褒奖，妈妈去学校开了家长会回来，跟我讲话都是眉飞色舞的，别提有多开心了。

而这次的期末考试家长会对我来说就是一种煎熬，因为在这次的考试中我发挥失常了。数学试卷还有最后两道应用题没写，英语试卷还有最后的一道翻译题没写……一想到这些我整个人都蔫了。心想：这次考试的这么糟糕，等下妈妈去学校开完家长会回来肯定会批评我吧。就这样，我怀着一颗忐忑不安的心等待着妈妈的归来。

期间，我把自己锁在房间内做着深刻的自我检讨，我一直都在反省自己，到底是什么原因导致我还有这么多题没写完，是因为时间没把握好吗?还是因为知识点没有掌握牢靠?或者是因为在考试的时候不专注?……就这么自我检讨着，突然我听到了“咯吱”一声门响，心想：糟了糟了，肯定是妈妈回来了，这下可怎么办，说不定等下就会对我一通指责。然而令我没想到的是，妈妈回来后轻轻地敲了敲我的房门跟我说要跟我好好谈一下，说虽然我这次考砸了，但不会责怪我。听到妈妈说这个话我顿时就安心了，于是打开门走了出去。

妈妈跟我说，虽然我这次考的不理想，但是只要能找出原因，找到办法解决，那么下次肯定会考好的，她还鼓励我说：“不要灰心，要相信自己，妈妈一直都很相信你，一次失败并不代表什么，加油!”

妈妈的这些话让我又自责又感动，于是自己暗暗下定决心：在下次的考试在我一定会考好，不会再犯同样的错误了，妈妈，您放心吧。

家长会后日记【篇7】

10月2日星期六晴

早上，班主任高老师通知我们全体中队委员主持家长会。我又兴奋又担心。兴奋的是这下我能在家长会上锻炼一下口才；担心的是怕讲不好，在家长面前出洋相。我的任务是介绍班级一学期来取得的成绩和存在的问题。下午放学后，我足足花了一个小时写好了发言稿。

晚上6点30分，中队委员张琳、俞渝、唐蜻和我四个人都早早地来到学校。家长会开始了，中队长张琳用清脆响亮的声音主持会议。接着，轮到我讲了。我一摸口袋，啊呀！发言稿怎么不见了呢？……我翻遍了所有的口袋，发言稿就是找不到，我的.头上急得冒出了豆大的汗珠，怎么办呢？高老师在旁边鼓励我说：“不要紧张，慢慢地说。”“亲爱的家长，你们好！我代表中队介绍这个，那个班级的情况，嗯，嗯，我们班级是这个，那个……”我一边说，腿一边在发抖，眼睛不敢正面看家长，坐在前排的两位家长看我急成这个样子，轻轻地对我说：“胆子大一点，尽管讲，别怕。”可我的心里还是“抨抨”直跳，“嗯，这个，那个”我口头语说了一大串，连我自己也不知道最后是怎样走下讲台的。=

唉！今天家长会上出洋相，都怪我太粗心，把发言稿丢了，更怨我即兴发言的能力太差了。

家长会后日记【篇8】

儿子的家长会-女人心情日记

家长会，曾几何时，我们由主角变成了配角，内容却恒古不变：一个中心两个基本点，以学习为中心，坚持门门功课高分数，坚持年年都是三好生。

上个星期给儿子开家长会，欣欣然前往，却遭遇了一股猛烈的寒流，使我从未这样的沮丧和失望过，对学校教育环境日益功利化的沮丧，对教育系统千人一面的教育方式的失望。也许是儿子小学前三年那种宽松、温和的教学任务使我恍惚了，恍惚回到了几千年前孔子提出的因材施教的环境里，以至于到现在我分不清现实和理想、残酷和平和、天堂和地狱的区别。在这个高升学率、高就业率压迫的社会里，所有的物体包括人都要被贴上技术化的标签，然后被标准化、专利化、垄断化、最后达到所谓的利润最大化。几乎所有物品都要经过这个大生产线，否则就是次品、废品。

可怜啊！孩子们就是被这样无情的鞭笞着，更可悲的是，我们眼睁睁的看着却无能为力......!

垂头丧气的回到家，看着儿子乐滋滋地捧着漫画书，我无语......

家长会后日记【篇9】

亲子日记的一次分享，让一位好久没有见面的队长发来信息，咨询亲子日记的事，她说这是很有意义的一件事。队长说到，这是一件不仅能让家长成长的事，而是能带动整个家庭的教育观念进步的扶手。是的，这个不仅能让家长成长，而且还能让夫妻关系的缓解，让婆媳关系也能得到融合的一个工具。说到最后，提到这是一件能改变家风家教的事。是的，推进家校合育的目的就是为了在帮助孩子成长的同时，让家长也能有机会去成长，让孩子的家庭成长环境的到进一步的改变，这就是亲子日记的功效。这也是教育的功能所在。曾经我们只关注教育孩子，认为就是关注未来的教育质量，但今天的教育不能能停留在仅仅注重孩子的教育问题上，而写还要把家长的教育观念的改变得到提升，不然学校单方面的用力只是半地里烤火——半边热。

教育孩子在学校只是知识的传输过程，老师只能通过知识的传递来完成一些习惯的的影响，但回到家庭中，家长不注意孩子习惯的保护，将会把这些习惯的改变瞬间转化完全。因此，教育孩子需要家校合育，只有将这样两个学生教育主要实施方案联合起来才能实施更有效的教育。很多时候，我都听见这样一个声音，我们的孩子在家管不了，希望老师多管管，我们没有文化，希望老师管管，很多人都认为孩子学习成绩不好是因为老师的知识没有教好，淡化有说过来，老师在课堂上讲，他们都在课堂上听，为什么出现这样的结果?不就是因为孩子的学习习惯不行吗?成绩的变现只是孩子习惯不好的一个方面。孩子习惯不好的，在其他事情上也有所表现，比如说，我们的路对上，那些上课不认真听讲的，在走路的时候，也不能专心的走路，一会东一会西，一会不提醒就跟前面的同学拉了一大段距离。这些都是一个孩子习惯的表现。今天期中考试，我也发现一个问题，我们班到7:20点名的时候，我发现只有前六名同学的的组员到的最多，来了五人，其他的组来的大部分都是3人左右。这样一个现实也说明，这些成绩好的孩子对很多事情都是用心的。但这个能反映出一个家庭对这件事是用心的。一个问题孩子的背后就是一个有问题的家庭，我们从很多事情上都能看到孩子成长的影子是从家庭来带来的。这需要没有孩子的家长思考。

问题的出现不是一时的问题，而是一个积累的过程，最终慢慢的养成，逐渐地表露出来。但我们想看到这种坏习惯退去，也需要我们用心去修养，方法我们可以提供，但修行还需个人。

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