最新三年级上册的日记

我们听了一场关于“三年级上册的日记”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

三年级上册的日记 篇1

教学目标：

1．认识15个生字，学会其中12个；正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。

3．理清课文叙述的顺序。了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

2．传说的五彩池在什么地方？是什么颜色？作者又是在什么地方见到的？它又是什么颜色的呢？

1．五彩池在什么地方？

2．作者见到的五彩池是什么颜色？

3．形成池水不同颜色的原因是什么？

这篇文章讲藏龙山上有许多形状不一、深浅不同的水池，它们在阳光的照射下，会闪出各种颜色的光辉，原来是因为池底有高低不平的石笋，阳光透过池水射到池底，石笋就把阳光折射成各种不同的色彩。五彩池真美。

1．本课生字每字组三个词。

学习目标：

有感情地朗读课文，了解五彩池的特点及其成因。

1．传说的五彩池在什么地方？

2．传说中的五彩池的池水是什么颜色的？

3．听了奶奶的故事后，作者想什么？这说明了什么？

明确：说明五彩的瑶池对“我”有很大的吸引力，“我”从小就非常喜欢五彩池。

4．作者看到了五彩池，它在什么地方？

5．作者看到的五彩池和瑶池是一样的吗？从哪一句看出是不一样的？说明了什么？

明确：说明神话中的五彩池，只有一个池子，而且颜色只有五种：红、黄、绿、蓝、紫。而作者看到的藏龙山的水池有无数，颜色更鲜艳、更瑰丽，池水的颜色不是单一的，而是多彩的。

6．作者亲眼看到的五彩池是什么样的？这神奇的五彩地又是怎样形成的呢？

2．从“漫山遍野”、“大大小小”可以看出什么？（藏龙山水池数量多，而且大小不一。）

3．这些水池有什么特别之处？（在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。）

4．这些水池太美了，作者把它比喻成什么？（铺展着巨幅地毯上的宝石。）

5．水池的大小各不相同，找出有关语句读一读。找出比喻句，说出把什么比作什么？

6．池边什么样？水池各是什么形状？说出作者把不同形状的水池分别比作什么？

7．把这个自然段出现的比喻句读一读。

8．多可爱的水池啊，多么令人惊奇。但更令作者惊奇的是什么？（同一条溪流，流到各个水池里，颜色却不同了，有的池里的颜色还不止一种，可是舀起来看，什么颜色也没有。）

9．池水的颜色各有哪些？

10．不同开头的水池和不同的颜色真使人惊奇，大家想看一看这神奇的五彩池吗？

11．形成池水显出不同颜色的原因是什么？在文中画出有关句子读一读。（原来池底长着许多石笋--把阳光折射成各种不同的色彩。）

12．用自己的话说一说池水显出不同颜色的原因。（原因有三点：①池底长着形状各异、高低不平的石笋；②石笋表面凝结着一层石粉；③阳光射到地底，石笋就将阳光折射成各种不同颜色。）

13．这就是人间的五彩池，人间的五彩池比神话中的瑶池更美丽，为什么呢？（因为水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使油水更加瑰丽。）

14．小结：

作者在藏龙山看到五彩池，他异常惊奇。接着作者从水池的数量、形状、颜色以及产生不同颜色的原因，都一一作了具体地介绍，不但表达了作者对祖国大好河山的热爱，也使我们领略到五彩池的神奇、大好江山的美丽。

1．齐读最后一句。

2．填空：这句话，一方面肯定了藏龙山的大大小小的水池就是_________，另一方面也表示传说中的五彩池不在_________，而在_____________。

学习目标：

理清课文叙述的顺序，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

1．指名说五彩池的数量和形状。

2．指名说产生池水不同颜色的原因。

小时候，我想遇上神仙，飞去看五彩的瑶池，没想到今年夏天在四川的藏龙山我看到了五彩池。

无数的水池里长着形状各异的石笋，在阳光照耀下池水映出各种不同的颜色，美丽异常。

1．比喻句：找出比喻句读一读，指名说说把什么比作什么？

1．课文从几方面来介绍藏龙山的水池？

2．你有什么体会？

（①五彩池太美了；②大自然太神奇了；③祖国山河真美丽；④无比热爱祖国的大好河山。）

教学点评：

《五彩池》是一篇描写五彩池美丽景色的精读课文。教师注意课前准备挂图、投影片或有关五彩池的风光图片、视频。课上教师引导学生通览全文，讨论课文的叙述顺序：五彩池在什么地方--五彩池的样子--池水颜色--颜色的成因。然后抓住重点内容，五彩池特点及池水显出不同颜色的成因，采用合作学习等手段，引导学生进行探究性讨论交流，从而感受五彩池的美，体会作者热爱大自然的感情。

[《五彩池》教学设计 (鄂教版三年级上册)]

三年级上册的日记 篇2

成昊文

“哇！我好紧张呀！”我们班要举行阅读比赛了。

老师叫初赛胜出的前十名同学站在讲台前参加决赛。我当然也是其中一个，我怀着激动的心情走上了讲台。老师出了第一个题目，我率先举起了手，我答对了，心里非常高兴。可是当老师出第二题的时候，我仍然沉浸在上一题的高兴当中。我还没有反应过来，别人却已经回答出来了。更可悲的是第三题、第四题、第五题我都没有反应过来，只有最后几次才对了。

最后我没有得到前三名，心里非常的伤心，我难过地哭了起来，刚好被语文老师看见了。下课了，语文老师叫我去办公室，老师对我说：“你是一名男子汉，不应该因为这一次小比赛没有得到好成绩而伤心。比赛总会有输赢，相信你下一次一定能做好的……”

老师说的话给了我很多鼓励和勇气，我决定下次一定要取得一个好成绩，不让老师失望。

三年级上册的日记 篇3

教学过程

1、教学什么叫日记和日记的内容。

⑴、联系本单元学过的《雷锋日记》和《不合群的小蝌蚪》，告诉学生：写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。

⑵、为了防止学生记“流水帐”，教师可提问“是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几下来呢？”

⑶、学生讨论。

得出结论：写日记要有重点，选择一天生活中自己觉得印象最深而且是最有意义的事做为日记的内容。一般来说，一天的日记写一两件事就行。由于记的.事情少，所记的事情可以记的具体一些。

2、”理解坚持写日记是个好习惯“。

⑴、讨论写日记有什么好处。

（重要的事情几下来，以后可以查看，俗话说的好：“好记性不如烂笔头。”有意义的事情记下来，对自己是个教育。写日记也是积累作文材料，作文练笔的好方法，作文练笔的好方法。经常认真地写日记，就不愁写不好作文了。

⑵、要求学生从今天开始经常写日记，养成习惯，以后教师可以定期检查。

3、复习日记的格式

4、明确习作的要求

写一则观察日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路：日记本来是写当天发生的事的，今天是作文练习，可写任何一天的事，写明几年几月几日。内容是“观察到的事物”。如果是“事”，这件事可以在任何地方发生，如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”，小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。

4、提示学生，要写好日记，把所记的事情写具体，要靠自己在日常生活中作个有心人，多留心周围的事物，多观察思考。

5、学生写日记，教师巡回指导。

三年级上册的日记 篇4

9月20日 星期五 晴

今天晚上，我和妈妈带着上个月捡来的一只流浪小狗去宠物医院打疫苗。

到了医院，医生先给它洗澡。洗澡的时候，它吓得粑粑都拉出来了，这可是它第二次洗澡的时候吓得拉粑粑。洗完澡之后，它身子直打哆嗦，妈妈只好把它抱起来温柔地抚摸它，让它平静下来。过了一会儿，医生就来给它打疫苗，打完疫苗，医生让我们观察二十分钟，没有不良反应才可以离开。

时间到了，一切正常，我们就把它装在笼子里带它回家了。我觉得它被我家收留是很幸运的事。我和家人会好好地对待它，把它养大。长大了，它会成为我的好伙伴，并且可以给我们看家护院。我还给它取了一个好听的名字叫“三狼”。

三年级上册的日记 篇5

陶烨霖

放假了，我终于盼到了国庆假，我要一觉睡到自然醒。万万没想到，我比平时上学起得还早，而且我是我们家起得最早的一个。

我刷完牙洗完脸，一看时间还早。我想了想，自己该做点什么好呢？打开门做了几分钟眼保健操。仔细一看，我家门前的景色还真美呀！欣赏了几分钟后，还是去看一下电视吧！打开电视就看到有动物世界的频道。正看得专注时，听到房门打开的声音，一看，原来是爷爷起来了。他走过来就问：“这么早起来干什么？好不容易放假了，还不多睡一下？”我回答说：“睡不着了，看一会儿电视就去早读。”爷爷没说什么就出去了。

过了一会儿，妈妈起来了。她看了看班级群，老师提醒同学们早读了！过来客厅一看，发现我已经准备好了，开始读了。妈妈过来拍视频。我坐得很端正，很大声地读。

妈妈表扬了我，我感觉很开心。

三年级上册的日记 篇6

赛跑

11月27日星期五雨

今天，我和姐姐到一中的操场上跑步，我说：“姐姐，我们来比赛跑步吧！”姐姐说：“好啊！”

说完，我们就开始跑步了，我和姐姐做好起步的准备，3、2、1，开始跑步了，我和姐姐的速度不相上下，我心想：“真是太好玩了。”最后，我跑了7圈，姐姐跑了10圈，明显看得出来我比她少，可是我不服，申请再比一次，可是我还是输了。唉，要是我赢了该多好啊。

三年级上册的日记 篇7

徐跃豪

今天星期一，我一起床，就发现太阳公公终于出来了！前几天，天气阴沉沉的，还下着牛毛细雨，连我的心情都觉得很郁闷！看着几日不见得太阳公公我对着窗外大喊道：“太阳公公，早上好！”因为一早上的磨蹭，眼看就要迟到，我着急忙慌地穿着衣服上学去了。

因为自己的磨蹭导致发生了一件特别糗的事儿，都不好意思说了！唉！下了课上厕所的时候，竟然发现校裤穿反了。我抬起了头左看看右看看，就怕同学发现我的情况。等了一会儿，终于没人了。我赶紧把裤子脱下来换过来，要是有一面镜子，我一定会觉得镜子中我的脸会像猴子屁股一样红。

通过这件小事，我明白了，不管是学习也好，生活也好，一定要认认真真的。不能着急忙慌，我一定要改掉这个不好的习惯！

三年级上册的日记 篇8

吕瑞龙

今天是国庆假期第一天，想必大家都和爸爸妈妈或者哥哥姐姐制定了很多有趣的计划，比如我，今天就要去青草坡体验丰收的过程。

我们很多同学们一起跟着老师很有秩序的上了大巴车，经过了俩个小时的路程终于到达了目的地，果然和我想象中的一模一样，有金黄金黄的树叶和漫山遍野的野花！

首先，老师让我们每人拿一个铁锹开始挖红薯，可是，只见一大片绿叶子和根茎根本没有一个红薯呀，这时，老师对我们说：“红薯是地下植物，在地面上长的是红薯的根茎和叶子，负责吸收水分和太阳光，传送给地下的红薯，比如花生、萝卜果实都是长在地下。”听了老师的话后，我们开始了争先恐后地挖地瓜，我挖了好几个地瓜后，看见地瓜里面是黄色的外面的皮是紫红紫红的，看起来好诱人啊，吃起来肯定很美味，于是，我用袋子把红薯装了起来，准备回家给妈妈吃，小朋友们累得满头大汗，手里提着“战利品”心里各个都是美滋滋的。

这真是一次有趣的旅行！

三年级上册的日记 篇9

徐诗雯

我有一支钢笔。

它的身材又细又长，像个美丽的小姑娘。它穿着金黄色的裙子，上面还有着皮卡丘的图案，非常漂亮。

每当我拔出钢笔的盖子时，都会看到细长的笔头。它的下面还有一个装墨囊的大肚子，可以装下整支墨囊，墨囊是可以更换的。

我的钢笔不仅漂亮，还很能干，当然有时也会淘气。记得有一次，我正想把它拿出来写字，它却躲在文具盒的最深处，让我找不着它，好像在和我捉迷藏。

虽然我才刚刚用钢笔，但是我已经不知不觉得爱上了它，它不仅是我学习的好帮手，还是我的好伙伴，我喜欢我的钢笔。

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