碰碰车教案精品
马上就要开始阅读下面的内容,了解更多关于“碰碰车教案”的信息,请将本网页的网址添加到你的收藏夹中。教案课件是每个老师在上课时需要准备的东西,每位老师都有责任撰写好每一份教案课件。教案在教学过程中扮演着重要的角色,是重要的参考资料。
碰碰车教案 篇1
活动目标
1.分辨甜、苦两种味道,了解味道与表情色彩的联系。
2.培养初步的审美情趣。
活动准备
1.各类甜的、苦的食品。
2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张,若干食品表情记录表。
3.表情方面的绘画经验。
活动过程
(一).导入
教师:今天老师带来了一些食品,请小朋友来尝一尝。
(二).交流和记录
1.儿相互说一说品尝的食物味道,以及吃时的感觉(受)。
2.镜子和食物表情记录表两张,请幼儿再次品尝,后记录表情。
(三).游戏:看表情猜食物
1.老师出示个别幼儿的记录表,请大家猜,再由幼儿自己纠错或认可。
2.儿自己出示记录表,请大家猜。
(四).分类
1.你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。
2.你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?;文.章出自屈,老师教.案网]为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上?
(五).总结
1.我们尝了两种不同的味道,大家也做了记录,知道不同的味道代表不同的表情,也可以用不同的色彩来表示,你还尝过哪些味道呢?
2.大家今天最开心的是什么?
活动反思
《纲要》中提出,要选择贴近幼儿生活的内容,要根据幼儿的特点,兴趣点,来组织生动有趣、形式多样的活动,吸引幼儿主动参与。
碰碰车教案 篇2
活动目标:
1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作,进行想象创编。
2.在标记的提示下,主动探索游戏规则。
3.感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣,喜欢玩音乐游戏。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
经验准备:观察过汽车上人物的各种状态,已学会唱第一段歌曲。
物质准备:图谱(节奏谱)、操作卡片若干张(图片:喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花,坐成四路竖排。
活动过程:
一、复习歌曲,认识图谱
1.出示图谱,复习歌曲《汽车上》。
2.跟着音乐,边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。
3.跟着音乐,边唱边看着图谱拍节奏。
(析:活动开始,通过复习歌曲和做身体动作,熟悉歌曲的节奏,为下面的环节作铺垫。)
二、理解图谱,创编歌曲
1.提问:汽车上有轮子转转转,还有什么可以动起来?响起来的?
2.幼儿自由讨论(雨刮器、方向盘、喇叭等)。
(析:鼓励幼儿运用已有经验,积极表达,为创编活动做准备。)
3.会把刚才想到的都编到歌曲里吗?
先按照图谱上的节奏说一说,再跟着音乐唱一唱。
(析:此环节既让幼儿再次练习了节奏,也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)
4.汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?
(析:让幼儿结合平时的观察,选择自己熟悉的人物和情景进行创编,既发展幼儿的想象力,又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)
5.幼儿跟着音乐模仿汽车上各种人物的动作。
三、集体讨论,构建规则
1.介绍游戏玩法:交换座位。
(1)在音乐间奏时,每个幼儿向前移动一个座位。
(2)幼儿集体练习一遍。提问:你遇到什么问题?怎么办?(发现每组排头的小朋友没有座位,可以让他移到最后一个座位。)
(析:让幼儿自己发现问题、解决问题,充分发挥自主性。)
2.讨论游戏规则,解决相互碰撞的问题。
(1)幼儿再次练习后,发现了相互碰撞的问题。
(2)幼儿讨论:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼儿积极讨论、尝试,发现每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动,其他幼儿从另一侧向前移动一个座位,就能避免相互碰撞。)
(析:幼儿多次讨论、尝试,建构游戏规则,使游戏得以顺利进行,让幼儿真正成为规则的主人。)
四、完整游戏,体验规则
幼儿根据图谱上的顺序,边唱边完整地玩游戏。
(析:幼儿自觉遵守规则,与同伴互相配合,体验合作游戏带来的快乐。)
活动反思:
本次音乐活动,教师运用形象的图谱,在引导幼儿复习和创编歌曲的过程中,循序渐进地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来,使原本比较机械的创编过程,变得生动、有趣,富有创意。在讨论和制定游戏规则时,注意激发幼儿的学习积极性,让他们在自主探索、反复体验中,发现问题、解决问题、获得经验。通过分解、分步骤的练习,充分利用腕花这个标记,帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点,使游戏得以顺利进行。幼儿在自行建构规则、理解规则,与同伴积极配合中,充分体验合作游戏带来的快乐。
附歌词:
汽车上
汽车上的轮子,转呀转,转呀转,转转转转转。
(幼儿创编): 汽车上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。
汽车上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。
汽车上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。
汽车上的爸爸,呼噜噜,呼噜噜,呼噜噜噜噜。
碰碰车教案 篇3
活动目标:
1.能利用轮胎开展游戏,听指令迅速变化运动方向和游戏方式。
2.在游戏中体验与同伴共同游戏和共享游戏空间的快乐。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
1.轮胎人手一个
2.快乐的音乐一段,录音机
活动过程:
1.与轮胎跳舞热身
小朋友们,我们一起和轮胎宝宝跳个舞吧。(教师带领幼儿,利用轮胎开展热身活动)
2.自由探索轮胎
提问:轮胎宝宝可以和我们一起跳舞,那它还可以怎么玩呢?
(1)幼儿自由玩轮胎
(2)幼儿展示自己的玩法
3.游戏“开碰碰车”,感受大家一起玩的快乐。
刚才老师发现有一种玩法很有趣,把轮胎套在身上,变成了碰碰车,让我们都来玩碰碰车吧。
(1)幼儿自由开碰碰车。
(2)听指令独自开碰碰车。
教师发出“开快车” “开慢车” “倒车”的指令,幼儿根据指令游戏。
(3)听指令合作开碰碰车。
教师在发出“开快车” “开慢车” “倒车”指令的基础上,进一步发出:三人碰一碰、两人碰一碰、四人碰一碰等指令,幼儿根据指令寻找相应人数的同伴相互轻轻碰撞。游戏反复进行。
4.活动结束,开着碰碰车回教室。
碰碰车教案 篇4
设计意图:
随着独生子女家庭的普及,提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字?如何让幼儿关注他人的心情变化?如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题,我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源,设计了“心情碰碰车”活动,旨在培养幼儿的社会交往能力,培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。
活动目标:
1、学会用合适的语言表达自己的心情。
2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。
活动准备:
1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。
2、用大纸箱做的简易“电视机”,木偶小猴,班级通讯录。
3、根据故事情节制作的幻灯片,各种彩笔、纸若干。
活动一:故事讲述:心情预报
活动过程:
1、激发幼儿兴趣,使其进人情境。
师:今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目,它告诉我们天气的情况.可是,你们知道吗?在森林里有一个心情预报台,他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事:心情预报。)
2、教师引导幼儿理解什么是心情,通常什么心情会有什么样的表情。
3、教师放映幻灯片,根据故事情节提问:为什么小狮子心情是阴有小雨,它有什么样的表现?
4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。
5、请幼儿表演心情预报。
活动二:手工制作:心情表
活动过程:
1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事:心情预报。
2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。
(1)老师与幼儿讨论:什么样的心情会有什么样的表情?
(2)请幼儿来画一画不同的表情,说说这些表情与心情的关系。
(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。
3、师生共同制作班级全体幼儿心情表,并挂在醒目地方,要求幼儿每天人园时,插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿,教师帮助其插上红色的心情预报图标。
活动三:关注他人爱心大行动
活动过程:
1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。
2、让幼儿交流观后的感受,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。
3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。
4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。
5、教师拨通孩子家里的电话,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。
6、请家长协助幼儿回家做爱心小天使,给生病的小朋友打电话表示慰问。
活动延伸:
1、请幼儿将表演的心情预报画出来,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。
2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。
设计评析:
活动开展后,小朋友们的兴趣很浓,特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了,回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园,要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园,等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。
碰碰车教案 篇5
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的《儿歌碰碰车》幼儿园中班语言教案,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、理解内容,让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。
2、充分利用儿歌的`节奏约束幼儿乱碰撞的行为,培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学习词:好脾气。
活动准备:
游戏票每人一张,票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。
活动过程:
一、猜谜引出课题,引起幼儿学习兴趣
猜谜语:请幼儿回答这是什么车?
什么车子真好玩,你碰我,我碰你,
软软的车座碰不坏,大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
1、为什么碰碰车你碰我,我碰你,不会发生危险?
2、为什么碰碰车有好脾气?或怎样才算是好脾气?
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿自觉学习儿歌,让学得好的幼儿,老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中,幼儿学会朗诵儿歌。
3、讲明简单的游戏规则,并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1、出示准备好的羊角球当碰碰车,进一步激发幼儿游戏欲望,并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法,要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出。
碰碰车教案 篇6
活动目标:
1、学会用合适的语言表达自己的心情。
2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。
活动准备:
1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。
2、用大纸箱做的简易“电视机”,木偶小猴,班级通讯录。
3、根据故事情节制作的幻灯片,各种彩笔、纸若干。
活动一:故事讲述:心情预报活动过程:
1、激发幼儿兴趣,使其进人情境。
师:今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目,它告诉我们天气的情况.可是,你们知道吗?在森林里有一个心情预报台,他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事:心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情,通常什么心情会有什么样的表情。
3、教师放映幻灯片,根据故事情节提问:为什么小狮子心情是阴有小雨,它有什么样的表现?
4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。
5、请幼儿表演心情预报。
活动二:手工制作:心情表活动过程:
1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事:心情预报。
2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。
(1) 老师与幼儿讨论:什么样的心情会有什么样的表情?
(2) 请幼儿来画一画不同的表情,说说这些表情与心情的关系。
(3) 请幼儿结成小组制作各种表情图标。
3、师生共同制作班级全体幼儿心情表,并挂在醒目地方,要求幼儿每天人园时,插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿,教师帮助其插上红色的心情预报图标。
活动三:关注他人爱心大行动过程:
1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。
2、让幼儿交流观后的感受,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。
3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。
4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。
5、教师拨通孩子家里的电话,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。
6、请家长协助幼儿回家做一个爱心小天使,给生病的小朋友打电话表示慰问。
活动延伸:
1、请幼儿将表演的心情预报画出来,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。
2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。
设计评析:
活动开展后,小朋友们的兴趣很浓,特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了,回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园,要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园,等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。
碰碰车教案 篇7
活动目标:
1、 喜欢儿歌《碰碰车》,愿意跟念儿歌,感受集体游戏的快乐。
2、 在游戏的情境中,学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。
活动准备:
*图片、音乐磁带、圈
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1、小朋友,你们平时都见过哪些车?幼儿回答。老师这里也有很多车,我们一起来看看。(出示ppt)幼儿边看图边说出车子的名称。
2、今天,老师要和小朋友们一起来当小司机,让我们把自己的小汽车开起来吧!幼儿拿好圈,进行音乐游戏“红灯,绿灯”。
3、小汽车开累了,让我们把小汽车开进停车场,休息一下吧!小汽车停好后,就不能再碰它了。
4、小朋友,你们小汽车开的开心吗?(开心)
有一群小朋友,他们玩得也很高兴,让我们来看看吧。(师放录像,幼儿观看)
3、有谁能够告诉老师,刚才电视上的小朋友玩的是什么车?你们玩过碰碰车吗?玩碰碰车开心吗?什么时候最开心?(碰的时候最开心)那有谁知道碰碰车怎么玩?(开开开,然后碰一下,再开开开,再碰一下)
二、操作材料,表达表现
1、导语:我们一起也来玩碰碰车吧!
(幼儿自由开车,老师有意制造矛盾,引出“对不起”、“没关系”)
2、导语:(音乐结束了)碰碰车停下来了,让我们把碰碰车开进停车场,休息一下吧!你们在玩碰碰车的时候碰到了谁?(幼儿回答)
3、导语:老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心,因为xx小朋友撞到了我,可是后来他和我说了一句好听的话,我就又变的很开心了,你们知道是什么话吗?
提问:当碰碰车碰到别人时,可以说句什么好听的话?(对不起)
当别人和你说对不起的时候,你可以怎么说?(没关系)
4、小结:不小心碰到别人,要对他说句好听的话:“对不起”。别人跟你说“对不起”,你也要说句好听的话,“没关系”(一起练习说“对不起” “没关系”)
5、下面,我们再玩一次碰碰车,这次玩的时候,你碰到别人时,要说什么?当别人和你说对不起的时候,你应该怎么说?(重复规则,再次游戏)
三、再次体验,学念儿歌:
1、欣赏儿歌《碰碰车》(两遍)
导语:俞老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
2、师念儿歌
碰碰车,碰一碰,你碰我,我碰你;
对不起,没关系,大家一起多欢喜。
3、师生齐念儿歌
四、结束。
碰碰车教案 篇8
活动目标:
1、学会用合适的语言表达自己的心情。
2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。
活动准备:
1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。
2、用大纸箱做的简易“电视机”,木偶小猴,班级通讯录。
3、根据故事情节制作的幻灯片,各种彩笔、纸若干。
活动一:故事讲述:心情预报活动过程:
1、激发幼儿兴趣,使其进人情境。
师:今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目,它告诉我们天气的情况.可是,你们知道吗?在森林里有一个心情预报台,他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事:心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情,通常什么心情会有什么样的表情。
3、教师放映幻灯片,根据故事情节提问:为什么小狮子心情是阴有小雨,它有什么样的表现?
4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。
5、请幼儿表演心情预报。
活动二:手工制作:心情表活动过程:
1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事:心情预报。
2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。
(1) 老师与幼儿讨论:什么样的心情会有什么样的表情?
(2) 请幼儿来画一画不同的表情,说说这些表情与心情的关系。
(3) 请幼儿结成小组制作各种表情图标。
3、师生共同制作班级全体幼儿心情表,并挂在醒目地方,要求幼儿每天人园时,插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿,教师帮助其插上红色的心情预报图标。
活动三:关注他人爱心大行动过程:
1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。
2、让幼儿交流观后的感受,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。
3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。
4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。
5、教师拨通孩子家里的电话,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。
6、请家长协助幼儿回家做一个爱心小天使,给生病的'小朋友打电话表示慰问。
活动延伸:
1、请幼儿将表演的心情预报画出来,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。
2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。
设计评析:
活动开展后,小朋友们的兴趣很浓,特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了,回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园,要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园,等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。
碰碰车教案 篇9
活动目标:
1.练习双手持物走和跑。
2.发展躲闪的能力。
3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
活动准备:
◎用纸箱制作的碰碰车(见资源包)若干,铃鼓1个。
活动过程:
☆导入创设情境,请幼儿做走、跑等动作活动身体。
教师:今天,老师要带小朋友到游乐场去玩,现在,我们就出发吧!
☆开碰碰车
1.出示箱子,让幼儿把箱子套在身上模仿开车,自由地在场地上四散跑。
教师:请每个小朋友选一辆车上车,一起来开碰碰车吧。
2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞,并注意保持身体平衡,幼儿也可以及时躲闪。
教师:碰碰车不怕碰,我们都来碰一碰。
☆碰碰车大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。
1.在指定范围内游戏:在场地上画一大圆圈,让幼儿在指定范围内躲闪。
2.听口令游戏:听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。
3.追逐游戏:将幼儿分两组,听到铃鼓声后,一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。
☆结束活动:
幼儿开车离开场地。
教师:今天我们玩得真开心,天快黑了,我们回家吧。
活动反思:
活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验,来调动幼儿参与活动的积极性,幼儿在模仿碰碰车的时候,必须两只手拿着纸箱,通过玩碰碰车,来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。
活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法,制作碰碰车,也可以充分的利用家长教育资源,将制作方法传授给家长,让家长给幼儿制作碰碰车。在制作碰碰车的时候,一定要在纸箱上端系上绳子,绳子的长短可视幼儿的身高来定,便于幼儿双手拿着箱子。在开碰碰车的游戏中,教师要提醒幼儿注意持物的方法,两只手要手尖朝下、手背朝上,握在身体两侧的纸箱面上,要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候,一定要握住纸箱,不要松手。幼儿在练习开碰碰车的时候,教师也要提醒幼儿轻轻碰撞,不要太用力,在撞别人的同时,自己也要及时躲闪。在最后的碰碰车游戏中,教师可根据本班幼儿的能力水平,选择相应难度的游戏,使幼儿得到适当的发展。
◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状,大小以幼儿身体能钻进去为宜,在纸箱上端系上绳子,幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。
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