交通安全课观后感
2023-12-20 交通安全课观后感交通安全课观后感十五篇。
您所需要的信息已经整理好了：“交通安全课观后感”。知识不仅可以从书籍中获取，同样也可以从影视作品中学到。一部优秀的作品总能改变我们的情绪。观后感是对文学法则和审美标准的理解和实践，也是一种自我安慰，它告诉自己曾经有过触动和感动。想要写出好的作品观后感，我们应该注意什么呢？
交通安全课观后感 篇1
俗话说：“车祸猛于虎。”我们常在现实生活中、新闻报道中，看到许多关于交通事故的报道，许多人由于不遵守交通规则，不仅给自己和家人带来了很大的不幸，而且给他人造成了极大的伤害。一件件触目惊心的交通事故，给人们留下了血的教训。
每当我背着书包出门时，妈妈总会叮嘱我：“过马路要遵守交通规则，注意安全。”可每次我都不把这当做一回事，直到我亲眼目睹了一场交通事故时，我才知道妈妈对我说的话是多么的重要。
那天下午，我在家门口那棵大树下乘凉，看见一群孩子在家门口踢足球，他们玩得非常开心。一个小孩一时大意，不小心把球踢到了马路上。有个小孩为了把球捡回来，不由自主地跨过了马路，在马路的中央正想把球捡起来，突然，一辆汽车疾驰而来，小孩吓呆了，走也不是，跑也不是。司机为了避免撞上孩子，只能采取紧急刹车，转瞬之间，紧跟此车后面的两辆车来不及刹车也撞在了一起。看，由于孩子们的交通安全意识淡薄，给别人造成了多大的损失呀!
经过这次交通事故，我懂得了如果那些人能遵守交通规则，如果那些开车的.司机也能按照交通规则去做，那么，这个世界那就再也不会发生交通事故。我还懂得了遵守交通规则就是在珍爱自己的生命。我作为一名小学生，想对同学们说：要自觉养成遵守交通规则的好习惯，并坚决做到以下几点：一、过马路时一定要走斑马线;二、如果道路没有斑马线，就要做到一停二看三通过;三、在有信号灯的路口，不要闯红灯，做到红灯停，绿灯行，黄灯亮了停一停;四、不能在马路上嬉戏、玩耍;五、平时走路要走右边，要走人行道;六、未满十二岁的儿童不能骑自行车上街。
我们须谨记：生命对我们而言只有一次，生命中的一切灿烂对我们而言也只有一次。有了生命，我们才能享受父母的呵护;有了生命，我们才能享受学习生活的乐趣;有了生命，我们才能实现人生的价值。生命——我们一定要加倍珍惜!
交通安全课观后感 篇2
今天，老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看河北省交通频道播出的《开学第一课》，一开始因为家里收不到交通频道就没有看，第二天当爸爸在网上找到这个节目喊我看的时候，我还不以为然，认为那些惨烈的车祸根本不可能发生在我的身边。
但当节目一开始，我就被深深的触动了。节目通过案例分析和专家讲解的方式，让我了解了交通安全对我们非常重要。那一串串触目惊心的数字，那一个个鲜血淋淋现场案例，让我无比的震惊。
当看到自行车车祸时，我想到我们已经是五年级的`学生了，按照学校规定我们可以自己骑自行车上学了，在这里我要提醒同学们，一定要注意交通安全，做到在马路上靠右边行走；过马路的时候要走人行横道，骑车不带人，不逞强，遵守“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”“宁让三分，不争一秒”的原则。
还有，步行上学的同学们一定要走便道，远离汽车，更不要在汽车周围玩耍。
当看到乘车安全时，我就对身边的爸爸妈妈说：“你们也要注意交通安全，不管开车坐车都要系安全带，还要礼让行人，一定做到文明出行……”妈妈笑着说：“知道了，知道了，你这个小小交通安全宣传员”。通过观看这次节目，让我了解了交通安全的重要性，懂得了很多的交通安全常识，树立了安全意识。这次节目也更加让我明白了生活是美好的，生命只有一次，同学们，让我们行动起来，时刻把交通安全铭记在心，健康快乐地成长！
交通安全课观后感为什么医院里会有那么多的病人和伤者以及死亡，为什么往往会有许多会在短短的时间内受伤而失去生命？那是因为在人们出行的时候，因驾驶不小心谨慎而导致的许多的交通之故。
交通安全课观后感 篇3
今天下午第一节课，学校组织我们看了《交通安全宣传片》。这次观看的节目使我感触很深。
这个宣传片主要讲了几个重点：超速驾驶、醉酒驾驶、超载驾驶、疲劳驾驶。
这个宣传片讲了许多交通事故，还有许多图片。看着这些惨不忍睹的图片，我的心不由得颤了一下。这些死于非命的人中，有儿童，有青年，还有老人。这些儿童们，还没有来得及享受人间的多姿多彩、暖暖亲情，就离开了。那些年轻人呢，正是一个风华正茂的年龄，祖国母亲正等着他们这一批人才的时候，他们就去了。这些死于非命的人，未免，走的有些急促。
有一个故事我一直都记着，故事的大意是这样的:一个11岁的小男孩去村外玩耍，不在意跑到了高速公路旁，这时，一辆大货车正好急速驶来，“嘭”的一声，小男孩当场死亡。男孩的母亲因承受不了压力，离家出走。男孩的父亲也因失去爱子而伤心，去外地打工，再也没有回来。家里只有两个老人，当记者去采访时，男孩的奶奶说着说着便痛哭起来。记者去了男孩的房间，那里已经落满尘埃，看到那情景，真令人心碎!
交通安全课观后感 篇4
本周二，潍坊广宝联合潍坊市区的小学，以“快乐成长，安全童行”为主题，由通过官方认证的潍坊广宝的BMW儿童交通安全大使给孩子们上了一堂体验式的交通安全体验课。
安全体验课设置了30分钟的儿童交通安全课程加15分钟课堂游戏互动环节，并向学校发放“交通安全教育魔法箱”。“交通安全教育魔法箱”内含一批实用的互动体验活动教具，交通安全宣传课件等。本次课程注重故事情景和情境的体验，讲解了道路交通安全知识讲座，安全出行的注意事项。安全大使借助多种教具、道具，通过互动、游戏等方式带领孩子们学习日常的交通安全知识，让孩子们切身体会和体验，孩子们个个也是玩得不亦乐乎，又学又玩，在寓教于乐中更直观的了解了交通安全知识。
作为BMW在中国开展的历时最久的企业社会责任项目，“BMW儿童交通安全训练营”成功构建了一套社会化的教育体系，弥补了儿童安全教育领域社会力量的缺失，通过路演情景式体验、固定场馆主题体验、新媒体教学等寓教于乐的教育方式，旨在提高儿童及成人交通安全意识的企业社会责任项目，是BMW专长性企业社会责任项目。该项目充分利用自身核心优势，跟进社会热点，开创了中国汽车行业在儿童交通安全教育领域的先河，也是国内历史最长的儿童道路安全公益项目。让我们一起关注儿童安全，呵护儿童健康成长。
交通安全课观后感 篇5
新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强中小学生交通安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。
交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，学生交通安全教育问题任重道远，如何让中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢?
我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路，保证学生走路安全;在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。
汽车的出现，不但方便了人们出行、运输，还成为社会结构中身份认同的一个不可或缺的元素。时至今日，不可否认汽车推动了人类文明的发展。随着汽车逐渐普及之后，汽车和我们的生活中越来越密不可分。一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找上我，我稍微注意一点就行了。
交通安全课观后感 篇6
“一、二、三……”，你一定觉得这是在教幼儿园的小朋友数数吧。其实不是的，这是郭老师带着快乐作文班的同学去马路上做了一个有意义的事：调查有多少人违反交通规则。老师先在教室里给我们分了工，我做组长，邱思雨做计数员，王思捷做计时员。然后，老师带我们来到了十字路口。
调查开始了!只见同学们个个瞪着“火眼金睛”。突然，正前方飞速驶来一辆摩托车，上面一个男子在开车，前面挤着两个小孩子，后面还坐着一个“大腹便便”的妇女，这可真是一个大糖葫芦!后方又有一个男子骑着自行车，后面带着一个小孩子，进了快车道，他好像在说：“看我多牛!都能和汽车比赛。”突然，左面又有一个大约七十岁的老爷爷，横穿马路，还没有走斑马线，好像在说：“小样儿，有本事来撞我呀，不敢吧!”后面，又飞速驶来一辆“宝马”，不看红绿灯，直着向前“飞”。“快看那里”，我叫到，只见有一个男子横穿马路眼看只有三秒就红灯了。快跑啊!这个男子就以“百米冲刺”的速度向前冲，可是刚刚好有一个“宝马”来了，撞了上去。把他撞了个“狗啃泥”旁边有人说“你闯红灯了!”“是吗?我再也不敢了!”
据我们组10分钟就有53人违反交通规则。听老师说，全国每年死于车祸的人有10。9万人。因车祸受伤的人有56。25万人，所以，为了自己和他人的安全，大家一定要遵守交通规则啊!
交通安全课观后感 篇7
一、在放学和集体外出时应怎样做？
在放学路上，要遵守纪律排好队，在教师的护送下，有秩序地在人行道上行走。过马路时，要走人行横道。我们走路要走人行道。在没有人行道的'地方，应靠路边行走。走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，更不能追赶车辆嬉戏打闹。
集体外出活动，要有教师的带领，排成两列纵队，在人行道上行走。不要随便离开队伍。不要在队伍里你推我拉，嬉戏打闹。不做妨碍交通安全的事，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响他人通行。过公路时，应走人行横道。在没有人行横道的路段要看清路面情况，在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。
儿童外出时要选择搭乘符合标准的客运车辆，拒绝乘坐超员、超载车辆。同时，要特别注意不搭乘拖拉机、农用车、改装车、拼装车等安全系数极差的非法营运车辆。
城市道路复杂，车辆繁多，由于儿童缺少生活经验，应变能力差，《中华人民共和国道路交通管理条例》明确规定：“12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。”
四、为什么未满12周岁的儿童不准骑车？
根据医学、生理学和心理学资料分析表明，一个人的发育期通常要满十二、十三岁，才能初步达到上述最低要求。因此交通规则从保障少年儿童的安全出发，规定十二周岁以下儿童不准骑车。
在道路上骑自行车，必须集中思想，双手把住龙头。要在非机车道内行驶，不准驶入机动车道。转弯时，需看清来往车辆，伸手示意，不能突然猛拐。
有一些同学随便玩弄停着的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、吊车，向车辆驾驶室投掷石块，以此作乐。其实这是十分危险的举动，最容易造成事故，也不道德。
公共汽车真繁忙，迎送乘客去各方。
乘车定要守秩序，交通法规不能忘。
依次上车莫拥挤，扶老携幼高风尚。
文明乘车，确保安全。等乘公共汽车，应在站台上有秩序地等候。车停稳后，让车上的人先下，然后依次上车，不要争抢。上车后要主动买票，遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将头和手伸出窗外，不能在车厢内大声叫嚷，乱扔果皮、纸屑，做个文明的小乘客。
交通安全课观后感 篇8
1.严格遵守交通法，平安和谐靠大家。
2.彼此多一分理解和谦让路上便多一分安静与和谐。
3.安全是我们幸福的前提和基础，是社会稳定和发展的保障。预防交通事故，保障交通安全，确保出入平安，是你我的共同追求，也是亲人朋友的共同期盼。
4.安全是天责任如山永挂心间。抓好常规，以防为主，创造一个平安和谐洁净幽雅的教育环境，用爱心呵护每一片绿色，让每一个学生快乐健康地成长。
5.生命无返程-珍惜生命;安全出行，从我做起。
6.父母慈祥的笑脸，爱人温馨的笑脸，儿女灿烂的笑脸;尽在你安全行路。
7.生命无返程，珍惜生命，安全出行，从我做起。
8.酒后驾车生命打折。
9.世上的路千万条，安全行驶一线牵;生活的情万万千，关爱生命才久远。
10.眼看前方，环顾两旁。红灯停绿灯行，斑马线上走行人。
11.世界上有许多事是无法挽回的，也许在你几秒钟的快速后，等待你的是一辈子的悔恨。
12.方向盘重又圆，安全法记心间，酒色气全不沾，疲劳车更不玩，保安全重如山，日月年幸福连。
13.过马路左右看，不要在马路上跑和玩。
14.宁等分，不抢一秒。
在日常生活中，道路交通安全时刻围绕着我们，只要我们出门上路，便同道路交通安全打上了交道。在道路上的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝——飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。生命是宝贵的`，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。
珍惜生命，从我做起.我们要牢记交通安全，遵守交通规则：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，横穿马路要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……今后我们要坚持按照道路交通安全法规来严格要求自己，以身作则，并向身边的人做好道路交通安全知识的宣传和遵守道路交通安全的倡导!
交通安全课观后感 篇9
你“闯红灯”了吗?什么时候红灯下可右拐弯?什么路口可以掉头……这些问题也许开车老手也不一定能回答。每一位有驾照的朋友都曾经在驾校里学过交规，但真到了情况错综复杂的马路上，大部分新手还是会茫然。新手上路爱犯什么错误?交规里有什么新手不知道的“死角”呢?最近有篇关于“交规死角”的文章在网上很流行，记者专门对“交规死角”进行了核实整理。
注意，别“闯红灯”
马路上堵车，车辆行驶速度特别慢。跟车，对于新上路的小李来说十分痛苦。他发现在经过一个大院的大门口时，警察拦下一串车，也不知道为什么。正巧小李也开到了大院门口，前方路口赶上了红灯，车停下了。这时，一位交警出现在他的车旁，将他拦下了。下车后，交警敬了个礼对他说：“请出示您的驾照。”小李毕恭毕敬地递上相关证件，交警看了看，指着地上的禁停线说：“你停在禁停区了，按理应该罚款。不过看你是刚考下来的本，这次就算了。不过，提醒你一句，以后注意别‘闯绿灯’。”
解释：所谓“闯绿灯”，是指在堵车、行车缓慢的情况下，即使绿灯亮了，车也不能停到人行道上，因为人行道等同于禁停线。
红灯下可右转
第一次开车上马路的老王在路口右转线上赶上了红灯。看着路口的摄像头，听着车后传来的喇叭声，作为头车的他也不知道到底该不该右转了。等红灯变绿灯后，他才慢慢地转过路口，结果被后面赶上来的出租车司机大骂：“你会不会开车啊!”
解释：在十字路口，如果没有箭头指向右方的灯，那么不管是红灯绿灯都可以右转。我们日常观念里的“红灯停绿灯行”在这里有所不同。如果红灯上有向右指的箭头，那就说明是限制右行的，就必须等绿灯变亮后才能右行。
左转红灯、无禁掉头标志可掉头
小张开车两个月了，这天也在十字路口的左转线上赶上了红灯。作为头车，本想掉头的小张注意到，虽然左转的红灯亮了，但对面没有来车。小张一给油一揉方向盘，将车掉过头来开走了。
解释：在没有禁止掉头标志的路口基本上都可以掉头，当然，这也要视马路的宽度而定。很多马路虽然没有禁止掉头的标志，但路面过窄，掉头容易造成交通堵塞。这种情况下是不能掉头的。如果在这种情况下发生了与对面来车或过马路行人的事故，掉头车辆要负全责。
紧急停车带禁止行车
新拿本的小刘开车上路，堵车很严重，她发现路边有一条空路，就将车开到了这条“畅通”的路上，过了一阵子后，发现这条路也开始堵了。前车都拼命往主路里并线，她这才注意到，前面有位交警拦住了该车道里行驶的所有车辆，小刘也未能幸免。
解释：路边紧急停车带，如果车辆出了事故的话可以把车停在这条车道里等待救援，但紧急停车带是禁止行车的。
跟大车闯红灯不追究后车责任
刚拿到驾照不满一周的孙先生在过路口时，因为紧跟在一辆大货车后面，看不见指示灯，等过去后才发现红灯早已亮。
解释：如果因前车比较高大，挡住了后车视线而造成后车闯红灯的话，执法人员是不追究后车责任的。因为抓拍闯红灯的.摄像头要拍三张照片：过线、车头、车尾。缺一张都无效。如果高大的前车能挡住后车司机的视线，那么摄像头也会被大车挡住而无法拍下后车的车头照片，因此这种情况不构成违章。但为安全考虑，也不要钻这种空子。
并线时左车道要让右车道
吴先生在从左侧车道向中间车道并线时，与右侧并线车辆发生了剐蹭。事故发生后，吴先生和右车司机争吵不休，双方都觉得自己是无责的。吴先生说，因为右侧并线车辆的左转向灯不亮，导致自己产生误判，因此责任应该由右侧车辆来负。
解释：这次事故应该由吴先生负全责。我国的交通法规定：在并线时，左车道应该让右车道车辆先行，否则一旦发生事故，由左车道车辆负全责。但交警听了吴先生的陈述后说，右侧并线车辆的左转向灯不亮也是一个造成交通事故的客观因素，因此做出了吴先生负主要责任，右侧车道司机负次要责任的裁决。
连续并线属违章
虽然是新手，但于先生开车比较快，这天在空旷的马路上，他不知不觉就把车开到85km/h(该路段限速为80km/h)。这时，前车突然一个急刹车，由于车距较近，于先生已经刹不住车了，车辆连并两条车道后终于停下了。于先生注意到路边的摄像头，一查得知，自己果然已被记录在案了。不过“罪名”居然是连续并线两条车道，而不是超速。
交通安全课观后感 篇10
经济的发展马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而有些人交通安全意识的淡薄在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到个鲜活的生命消失于车轮之下当你一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中当你面对那些触目惊心的场景时能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然事故领域的“头号杀手” 而悲剧的原因欠缺交通安全防卫知识自我保护能力差。
司机超载、无证、超速、酒后、疲劳驾驶等违规操作人骑着自行车在马路上作秀一群小孩在马路中间玩耍……这个镜头令我不禁捏了一把冷汗。
如今据统计每年人类因交通事故死亡77万人也说每分钟都有人离开中小学生的死亡也了33万多么惊人的数字!竟有那么多人时时刻刻都在离开中小学生盲视交通守则而惨剧的事例在周围也经常某中学生骑着自行车“疾驰”在放学路上红灯亮了在他眼里不他飞速横穿马路还在车上摆着姿势甚至有时两手离开车头地骑车这时前面正有一辆大货车驶来车速快而来不及刹车学生“嘭”的医生迎面撞上了货车从后面刚的一辆小汽车接着又撞上了货车了三车连环撞得悲惨后来学生被送往医院抢救无效死亡真一时放纵交通安全才断送了可贵的生命!
人的生命一次遵守交通规则的警钟正在敲响从一范文范文血的事实中体会到：过马路时应 按交通灯的指示走人行横道注意车辆靠右行走不应在马路上追逐玩耍或横穿马路。
中学生应该珍惜生命交通安全学习交通法规更要自觉遵守交通规则让交通安全的警钟在身边常鸣让青春和交通灯一同闪光!
交通安全课观后感 篇11
知危险会避险------《交通安全开学课》观后感
晚上7点30分，我和全家人早早地坐在电视机前看《交通安全开学课》的直播。新学期，新年级，我们要学习新得知识，其中交通安全知识必不可少。我们要知危险，会避险。
生命只有一次，健康不能重来。我国每年因为交通事故引起的死亡率急剧上升。闯红灯、超速行驶引发一连串的汽车追尾事件，不知道葬送了多少人的生命，每一次出行都是生命的赌博。血的教训告诉我们一定要遵守交通规则，真正做到“关爱生命，安全出行”。
视频中我们知道了安全带等于“生命带”。安全带关键时刻可以救命，乘车出行时，一定要全程、全员规范系好安全带。我也明白了为什么爸爸、妈妈每次带我们出行时都让我们老老实实的坐在安全座椅上，给我们系好安全带，之前我和妹妹总是感觉不舒服，但是妈妈总是强制给我们系好，路上也不允许我们自己解开，看完视频以后我们每次出行一定要自觉的坐在安全座椅上并系好安全带。
坐车出行要系好安全带，骑电动车我们也要戴好安全头盔。视频中血淋淋的教训在我脑海中挥散不去，不能抱有侥幸心理，一定要做到安全出行。
通过看视频也让我明白了汽车都是有盲区的，如果我们出现在这些盲区里，司机师傅不容易看到我们，就容易发生交通事故，所以我们一定要注意安全。
看完视频我和家人专门跑到车库把汽车开出来，爸爸和妈妈让我做到驾驶室里进一步了解汽车盲区，而且我发现妹妹站到盲区的时候由于她个头小更加不易被发现。而且汽车越大，盲区就越大。我们一定不要在车辆附近玩耍。
这次交通安全直播课，我学到了很多交通安全的知识，得到了深刻的教育，出行时遵守交通规则，时刻把安全放在第一位。
交通安全课观后感 篇12
观看中国交通河北频道播出的《中小学生交通安全第一课》，使我受益匪浅。一例例交通事故，警示我们要珍爱生命，遵守交通规则。
由于有些人交通安全意识淡薄，对交通事故的认识严重不足，以至于上演了一幕幕不可挽回的悲剧，当面对那些触目惊心的场景时，使人感到痛心疾首。综合各类交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因---就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。然而，很多人却为图方便或为了眼前的利益而违反交通法规。在他们当中，有一部分是对交通法律不甚了解，对安全知识掌握不够。有一些人是抱着侥幸的心理，明知故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺交通安全防卫知识，自我保护能力薄弱。
交通安全是多么重要啊，我们小学生应该从小自觉遵守交通规则，牢记红灯停，绿灯行、横穿马路时一站二看三通过做交通安全宣传的小主人。从我做起，从小做起，就能避免许许多多的交通事故惨案发生和重演。让我们一起珍惜自己的生命，一起遵守交通规则吧!
交通安全课观后感 篇13
现在，人们都在广泛的使用交通工具——车，它虽然很便捷，但是也很容易出车祸。所以，行车的朋友要注意啦，文明交通最重要。
你们知道吗，1年有次车祸事件发生，平均每天就有次车祸，平均每天就有个人死亡。想起那些在车祸中死去的人，我的心就倍感欣慰。是啊，车祸异常可怕，它会毫不留情的夺去你的生命，让你没有反驳的机会。当时你后悔已经太晚了。如果你在平常行车时就知道了车祸的可怕，那么车祸就会离你远去，如果你不注意文明行车，那么有可能下个车祸就是你。“文明行车，行文明车”，只要我们牢记这八个字并施以行动，那么车祸就不会找你麻烦。
一个家庭是幸福的，但一场车祸是可怕。你说，一家子在一起是多么幸福啊!一家人早上一起吃早饭，晚上一起吃晚饭，边说边笑，一起玩乐，吃完晚饭还可以去散步，你说多好啊。如果你的家人在一场车祸中死去了，那你还有什么好心情去散步，去玩乐。所以，文明行车很重要，请你不要不拿它当一回事，文明行车行的是你的生命而不是我的，请你一定要好好考虑。
最后，我请你们一定要牢记，文明行车行的是你的生命，而不是我的，如果你不牢记的话，那么死神一定不会放过你的。
交通安全课观后感 篇14
今年的大年三十除夕之夜，我在哈密和亲人们一起观看了春晚。
我比较喜欢的春晚中的节目类型是小品、相声和魔术节目。
其中印象较深的小品是《放心吧》，它讲的是一个将要出院的好心病人帮助一位身体不太好的老人看病，让他儿子送钱，但是他儿子却以为他是骗子，他们要在医院门口见面，好心人却错认了一名过路的人，最终他们四人一起弄清楚了事情，并互相帮助的事。一开始我看得心急如焚，很为小品中的那个好心人着急，但是后来的结局很圆满，我看着也就心满意足了，我也明白了生活中还是好人更多，不要总是怀疑别人。
而相声《我知道》则告诉我们要有环保意识，不铺张浪费，比如少燃放烟花爆竹、垃圾分类、绿色出行、光盘行动等行为。
魔术《家的思念》令我觉得很神奇，同时我也从中感受到了温暖，如从倒写的“家”字中。
今年的春晚，虽然舞台和节目背景都因为某些原因“缩水”了，但还是给我留下了深刻的印象。
交通安全课观后感 篇15
事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有达到真正的效果。而这究竟又是谁的错呢?
这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障，我们往往却只顾自己的方便，只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗?
看!那辆超载的大卡车正吃力的前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶交差，得一笔工钱，不顾违章的后果。可这位司机知道吗?只是为了这么一笔工钱违反交规，一刹那间就很有可能会葬送生命，而这无价的生命又岂是金钱可以买到的?看啊!那一场悲剧终究还是上演了，鲜血染红了车轮，受害者的亲人悲痛万分……
这一起起血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
人让车，让出一片温情，让出一片秩序;车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。
289A.cOm其他人还在看
交通安全教案(通用六篇)
教案课件是老师工作中的一部分，如果老师还没有完成，现在还来得及。设计教案有助于提高教学效果。编辑为您特别整理的“交通安全教案”将帮助您获得更多的知识，希望本文能够为您提供新的见解和思路！
交通安全教案 篇1
一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：
1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：
刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：
你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）
二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：
1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：
两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口
刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、 创设游戏情境：去郊游
现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。
交通安全教案 篇2
一、导入
1、观看画面，引起幼儿思考。
师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）
2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。
小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、认识几种常见的交通标志。
师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？
4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
三、观看交通安全宣传片《上学路上》
师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。
交通安全教案 篇3
一.班会背景：
人流、物流、车流的快速增长，是国家经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的必然趋势。然而事物的另一面却向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故，特上一节关于交通安全的主题班会。
二.班会目的：
1、透过惨痛的教训让同学们铭记交通安全的重要性。
2、透过丰富多彩的活动，让同学们学习了解交通法规并学会自我保护。
3、与交警互动，培养学生的社会职责感，学做交通小卫士。
三、班会设计：
本节班会将采用讲解、竞答、、小品和现场互动等形式，对学生进行交通安全的教育，并利用多媒体课件进行辅助教学，使学生体会生命的可贵，交通安全的重要性，掌握各类交通安全知识，并在活动过程中逐步渗透群众主义、社会职责感教育。
四、活动准备；
1、让学生搜集有关交通安全的反面和正面的事例和图片。
2、组织学生学习交通安全知识。
3、组织学生排练有关节目。
4、制作相关课件。
五.班会流程：
开场白（主持人）：尊敬的各位x、教师，同学们，早上好！这天是全国中小学安全教育日，我们x市75中初二（1）班《守护生命——交通安全主题班会》此刻开始！
第一篇章惨痛教训铭记在心
播放《天堂里是否有车来车往》MTV
主持人：这是一个令人扼腕叹息的故事，一个十三岁的花季少女，如花的生
命就这样葬送在滚滚车流之中。然而更可悲的是类似的杯具每一天都在上演。
（ppt）出示两组交通事故图片，由主持人讲解
（ppt）出示一组交通事故的数据
主持人：惨烈的交通事故带走的是亲人的生命，留给生者的却是无法弥补的精神创伤。请欣赏小品《送你一枝玫瑰花》
主持人：这一个个触目惊心、血泪交织的杯具不能不叫人悲泪横流、心有余悸；上天赋予每个人的生命仅有一次，极其脆弱的一旦消逝就永不再来的生命多么需要我们用心守护！同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主，预防之道，重在学习。让我们认真学习交通知识，自觉遵守交通法规。
第二篇章学习交通法规，学会自我保护
主持人：此刻进入交通安全知识竞答环节（竞赛活动）。
主持人：交通安全，岂非儿戏，可有人偏偏不信这个邪，您看（小品）第三篇章承担社会职责，做交通小卫士
主持人：我们是21世纪的主力军；我们是跨世纪的接班人，我是展翅高飞的雏鹰；我们是社会的小主人。建设城市交通礼貌，事关你我他！
（ppt）播放75中资料视频（主持人进行解说）。
我们75中是交通安全示范校，向来有普及交通安全知识的好传统，每一个75中人都为此感到骄傲和自豪。此刻请丁斐扬同学代表学校向全班同学发出倡议。
主持人：现代礼貌城市，需要大家具备现代交通意识。您请！我让！高风格。礼貌、畅通、有秩序。为了让交通事故远离我们，为了让交通杯具不再发生，让我们庄严承诺：（全体起立）。
严格遵守交通规则，建设安全、畅通、礼貌的交通环境！
从我做起；从身边做起；从此刻做起，走礼貌路、做礼貌人，做维护交通的小卫士！
主持人：交通安全主题班会到此结束，多谢大家
交通安全教案 篇4
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
3、同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
4、是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？怎样才能预防？
5、教师拿出信号灯标志，用儿歌来说说信号灯的作用。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。（认识道路。)
7、现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
8、孩子们，现在你们想说什么？
交通安全教案 篇5
设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活教学，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次教学符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展教学符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
教学目标
1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点
认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。
教学准备
1.课件；
2.儿歌《去郊游》音乐；
3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。
教学过程
一、教学导入：视频情景感知
观看《过马路》的视频
教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？
教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、教学展开
1.出示图片认识集中常见交通标志
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。
（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?
为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?
教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。
（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
教师归纳:
①行人要走人行道;
②不能在马路上玩耍;
③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
3.玩游戏
播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》
老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游
大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?
幼儿（行人）：人行道。
教师（大眼猫）：行人应该注意什么?
幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
场景二:十字路口
教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?
幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）
老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。
三、教学结束
教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。
四、教学延伸:
让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?
教学总结
设计这个教学时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种教学的时间也较以前延长，因而教学内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与教学，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的教学兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在教学后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
交通安全教案 篇6
老师（小结）：学生们学到了很多关于交通的知识。老师希望你们能记住这些交通知识，到自己的生活环境中去体验交通知识，从自己听到的、看到的、亲身经历的事故中去感悟交通知识，并用自己的眼睛去观察本地交通秩序在哪些地方还需加强。
【在学生对交通知识有了一定认识的基础上，把学生带入与自己生活密切相关的社会环境中，在生活中去观察、体验、感悟交通知识，使学生进一步体会和应用交通知识。】
二、引导学生开发自然资源。
通过观察和调查，您认为您生活中那些地方需要加强交通秩序？你们有哪些设想呢？
[重点问题有针对性，引导学生积极参与校外资源开发，多渠道收集、宣传交通信息。】
学生：我们学校的大门是扬中大道，交通拥挤。我们上下学都没有安全感。我提议在校门口大道旁立一块“注意儿童”的交通标志。
（说着，他举起了自己的交通标志：在一个黑边黄底的三角形里，有两个小学生背着书包，手牵着手。）
生：扬中大道通往兴隆街的“t”字路**通混乱，是事故多发地段。我建议向有关部门报告，在那里设立一个交警岗亭，让交警叔叔按照交通秩序指挥人们步行。
…… 师：同学们的反映很好。那么，从你听到的、看到的和经历中，你是怎么想的？
s： 我知道你过马路时必须走人行道。在行人信号灯变绿之前，你不能过马路。我姐姐的同学因为闯红灯被车撞倒，摔断了腿。
生：同学们千万别在马路上玩耍、追车、向车抛物，更不能扒车。这方面我的教训可大了。
你们看（举起疤痕累累的手臂），我这只伸不直的手，就是在我五岁时，学着大孩子去爬电动三轮车，从车上摔下来摔断的。
……【让学生通过耳闻目睹和亲身经历的事件感受到交通知识与自己的生活、生命息息相关，同时使学生在体验生活中提高评价，明白了只有大家都遵守交通规则，才能使大家平安出行。】
3、 实践、合作、回归社会。
师：为了使大家都学好交通知识，个个能遵守交通规则，人人能平安出行，你们准备做些什么呢？
（同学们积极讨论，集思广益，提出了很多方案。最后师生归纳决定：第一小队，与交警叔叔取得联系，在交警叔叔的指导下，到扬中大道十字路口当一当小交警，用自己的手势去指挥行人车辆。
第二组写下自己和家长设计的交通安全用语标语，在老师的指导下张贴在交通要道上，做好宣传。第三组由校外辅导员带队，向有关部门报告当地交通秩序。）
【组织学生继续进行**活动，把活动延伸向社会，用学到的知识去服务社会，使全社会来重视交通法规，做到人人能平安出行。】
四、总结谈话
同学们，通过本节课的学习，你懂得了些什么？（自由报）希望大家今后注意预防交通事故，学会自我保护。
【课后反思】
我们学校地处街道中心，学生的交通安全尤为重要。《平安出行》一课，是以儿童社会生活为主线，
帮助学生主动参与、感受生活，引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，从而增加学生的安全意识，自觉遵守交通法规。
一是开发课程资源，引导学生积极参与。一句“外出时，父母经常叮嘱你的是哪句话”的问题触动了学生的情感，唤起了学生对交通知识的重视，激发了学生学习交通知识的欲望。这时运用课程资源——请我们的共建单位周铁中队的交警来讲授交通知识，并在讲授过程中，鼓励学生主动学习，与交警叔叔交流，满足了学生的求知欲。
第二，利用自然资源，让学生感受生活。把学生带到与自己生活密切相关的社会环境中去观察、体验、感悟，利用自然资源进一步认识交通知识，让学生通过耳闻目睹和亲身经历的实践中学到交通知识，感受到交通知识与自己的生活息息相关。同时培养学生的评价能力，让学生知道只要大家遵守交通规则，就可以安全回家。
第三，亲身经历，合作与回归社会。利用双休日，学生分小队，走上社会，亲身实践，把自己实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的社会知识回归到社会，为社会服务。这样既丰富了学生的生活经验，让学生在生活中学会生活，充实了教学内容，拓宽了教学空间，同时也通过同学们的课后实践引起了社会的交通的重视，如在我们校门口已立了“注意儿童”的标志。
所有这些都让孩子们感受到了成功的喜悦。
交通安全宣传口号
如果用得当，口号可以激励人们付诸行动。口号可以成为某个文化现象的标志，口号可以激发团队成员更加注重自我修养和人际关系，适合摘抄在本子上的优秀口号有哪些？如果你需要一些帮助或建议交通安全宣传口号可以是一个不错的选择，我们真心希望这些句子能解决您的疑问！
1、学习道路交通安全法，提高公民交通安全意识。
2、万条道路，安全第一
3、共同创造安全顺畅的春运交通环境
4、吃饭保持规律，不暴饮暴食。
5、遵守交通规则，安全在每个人手中。
6、惠风和畅，宝马雕车香满路;天朗气清，文明交通自在行。
7、机动车在校园内不鸣笛和播放高音音响，自行车不并排齐行，行人过马路注意观望来往车辆。
8、上车后，应找座位坐好，没有座位时，应抓好把手站稳;乘坐小型客车，坐前排时要系好安全带;不要乘坐货车或拖拉机;乘骑摩托车必须戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。
9、视觉盲区应警惕，减速避让谓正理。
10、驾行按道睦相邻，礼让行人红灯停
11、共建春运交通好秩序，确保人车平安路顺畅。
12、宁停三分，幸福一生，多抢一秒，生命难保。
13、斑马线是生命线，行人过路走上边。
14、道路与成千上万的家庭相连，安全与你我相连
15、灾祸源于一时麻痹安全有赖警钟长鸣
16、两辆车行驶时，两人不要相互勾肩搭背，相互挤抹，相互追逐。
17、行停按标理顺佳，文明出行人人夸。
18、您的亲人盼您开车平安归来
19、把握车速，就等于把握一份幸福。
20、交通安全特别节目观后感
21、乱停乱放，害人利己又害己。
22、限速驾驶莫嫌慢，连环相撞你我伤。
23、看到路上的影像，看到红绿灯前的耕耘
24、天上日月星，地上车船人，各行各的道，各留各的神。
25、《道路交通安全法》将伴随你安全出行千里
26、文明出行平安有道，妙曼人生魅力无限。
27、会车留神慢三秒，人间大道任你跑。
28、2021年交通安全主题班会教案
29、竭力预防涉及中小学生交通事故的发生。
30、关爱生命，不坐超员车（三轮汽车、低速载货汽车）、不坐报废车。
31、交通法规记在心，天涯海角平安行。
32、机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，应按规定设置明显标志，除紧急救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。
33、《道路交通安全法》体现了交通参与人的权利和义务。
34、违规就是交通事故的祸根，侥幸就是交通事故的隐患
35、没路的时候盼有路，有路的时候盼有车，路也有了车也好了咱盼什么呢？盼文明平安盼和谐幸福！
36、经济以市场为本，交通以安全为先
37、手握方向盘，时刻想安全! 以人为本，关爱生命
38、人人文明礼让，路路安全至上
39、安全行车千万里，文明礼让誉申城。
40、父母养育不容易，谨慎行走莫大意。
41、全国交通安全社区最新的口号标语
42、七-您是河源的主人，您是文明礼让的楷模
43、事要办，钱要挣，安全行车是保证
44、2021年交通安全优秀教案模板
45、增强公民守法意识，保障道路交通有序、安全、畅通。
46、谨慎驾驶是平稳的，遵守法律是安全的
47、从容是安全的保障，急速是肇事的根苗
48、生命只有一次 事故就在瞬间
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思政课观后感 篇2
观看了《开学第一课》节目，让我充分的感受到了“探索”的魅力，怀揣着为国家和民族科技发展的探索梦想，面对危险与困难永不言弃，才能取得今日的累累硕果，同时这也让对未来有了更加深刻的领悟及思索。
大飞机的总设计师、中国工程院院士吴光辉则将展示C919大飞机的各项数据和科技成果，并讲述自己实现飞机设计梦想的过程，以展现一代中国航空人为了国家和民族科技发展的探索历程。
对于未然的事情，要时刻保持积极的心态，勇于探索，还要有孜孜不倦求创新的意志。未来是我们心中美好的信念，是我们的向往所在，只有探索未来的人才可体会到人生的真谛。
有些人他们是放弃面对现实以至忽略未来，例如我们即将面对中考的我们：每次月考成绩出来，当看到自己糟糕的成绩时，他们见成绩单如老鼠见了猫般害怕，未问过自己成绩为何如此低，我为什么考不到自己所渴望的名次。如若害怕面对现实，困难无法解决，缺点也就无法发现，那么梦想从此便变为了空想，挫折缠身，忘记了未来的康庄大道，从此困窘与失败中。
还有些人，他们便是探清事实，探索未来，给他们带来了成功。例如：牛顿，苹果砸在别人头上或许也就一骂了之，而牛顿在被苹果砸中后却不禁疑问：为何空中苹果会掉落而不是浮空。一个小小的疑问激起了他的探索之心，从此创立了经典力学中的重力学，成为经典力学鼻祖。另一个人便是洗澡洗出疑问来的阿基米德，当阿基米德看到自己坐到浴盆中时，水上浮也感到疑问，经过不懈的探索，他创建了浮力学原理。
由此可见，探清现实，探索未来是多么重要，对此正确的态度，便是我们成功的基础，对此让我们铭记于心。
思政课观后感 篇3
新年伊始，新冠病毒席卷全国，我们度过了一个不一样的春节。而紧接而来的便是教育部发出的“停课不停学”指令。
刚开始听到这个消息时，我怀揣着好奇而略带一点悸动。毕竟全面实施线上教学课可是曾几何时想过的美好的梦啊!而看到美爹发在家长群里的课表，内心暗自感叹道网课可真轻松：能够比平时上学晚起2小时左右，中午可以比平时上学休息更久，就连夜晚都会自由与轻松许多许多……
可现实却总是那么不尽人意。九个微信群相继创建，响起一条一条只关于学习的信息提示音，每天需要阅读文言文版的红楼梦并完成相关阅读作业，每天需要翻译那似乎永远翻译不完的英语单词，写完那略显深奥的数学测试题……压力，可谓是接踵而至;而刚开始那好奇而略带一点悸动的心情也随着时间的流逝渐渐消磨。不论哪一科的学习任务，我在那规定的45分钟之内完成的次数也仅仅只是打破了零记录。而数学与物理，甚至没有一次。
明明日思夜想的手机就在身边却克制自己去玩的感觉真心憋屈;但一玩，就好像是汽车的刹车失灵，只能一心向前冲，再难停下。理智克制着冲动，它冥冥之中诉说：你背不下的古诗，总有人能背下来;你做不出的题目，总有人能做出来;你愿意拖到明天做的事，也总有人能今天努力做完。你自己的未来取决于现在的你，不要在该选择努力的时候选择安逸。
兴许是不希望曾偷过的懒在日后成为最深的遗憾吧，在接近一个星期的颓废后，我最终选择的是尽力。
网课的这些乱七八糟的事儿，锤炼的是一个人的自律水平，它会成为人生的一段宝贵财富，也会成为高中阶段为数不多的一段特殊记忆。
思政课观后感 篇4
今日午时的《疫情防控思政大课》令我受益匪浅，刻骨铭心这次新冠肺炎疫情，让我想到了一个词——“多难兴邦”。多难兴邦一词出自《左转》----“或多难以固起土，启其疆土。或无难以丧其国。失其守宇。一个国家是否强大，就要看当国家面临困难时领导者做出的确定和指引，困难能让我们强大，这就是“多难兴邦”啊。主讲教师们讲的都很有道理，深深打动了我的心，在这个特殊时期，感激领导能关心到大学生的思想政治，让全国的大学生感受到了祖国对我们的期望！中国加油！这次疫情，就是大自然给人类的一闷棍，提醒我们：你只是地球上一个平常物种，渺小，且不堪一击。期望今后，人类能理解教训，学会敬畏生命，敬畏自然，占尽优势也不再为所欲为。当然，不只对动物，对人也是如此，期望我们能够吸取教训。抗击疫情，需要全国人一齐努力，作为当代大学生，我们更应当肩负起年轻人的职责，坚持进取乐观的心态，相信国家会渡过难关的！
思政课观后感 篇5
今天晚上，我观看了二零二二年秋季开学思政课。
要说起什么是思政，那就是立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。而这次的思政课主要讲的是革命先烈的故事，其中有个被挖去了心脏，还有个手和脚都被钉在门板上，最后残忍的切去，而这样的先烈还有许多，刘。胡兰、董存瑞、葛振林、赵一曼……他们身上的勇敢，视死如归，愿意奉献，牺牲都值得我们学习，进步。
当然，思政课不仅仅说到了革命先烈，还提到保护环境。河南大学的那位姐姐说过，她从小住在郑州，离母亲黄河非常近，当第一次妈妈领着她去看黄河的时候，本以为是一道汹涌澎湃、气势磅礴的风景。却没想到黄河里面有一个塑料袋，在里面漂着，你看、虽说现在的环境保护得很好，但依然存在乱扔垃圾的现状。
所以，我们要爱护地球，呼吁更多的人们，还要爱护小动物。不乱砍伐树木，不污染新鲜的空气、多植树。最好绿色出行，这样既环保又减少二氧化碳的排出，又方便。不往河流，小溪，大海里乱扔易拉罐，塑料袋等垃圾，给鱼儿们一个美好的家园。
这次思政课让我学习到了多的知识，如缅怀先烈，爱护环境……让我们加油吧，少年！
思政课观后感 篇6
最美最浓是红色。红色是初心不改，是信仰坚定，是革命的颜色，更是奋斗的颜色。红色基因既是历史的，也是时代的。它不仅蕴藏着我们“从哪里来”的精神密码，更标定了我们“走向何方”的精神路标。我们站在这新时代新的历史起点，必须要把红色基因传承下去，担当起这个时代赋予我们的历史责任。
新时代从那风雨飘摇的路上走来，战火纷飞编译了红色基因的密码。20x年9月3日，98岁的抗战老兵徐在桂穿着旧军装，在家人的陪同下，守着电视观看纪念中国人民抗日战争胜利x周年阅兵式;当时他视力、听力欠佳，但听到电视屏幕里天安门广场礼炮齐响，国旗护卫队入场时，他颤巍巍地抬起手，郑重地行了军礼。徐在桂，20岁时成为靖江独立团战士，跟随部队在湾腰沟和日伪军正面较量，在一次惨烈的战斗中，徐在桂的战友们牺牲了大半，受伤的战友也被敌人残忍地用刺刀戳死。他将战友的遗体叠在自己身上，躲过了敌人的搜寻。敌人走后，他因受伤严重、动弹不得，身上压着的战友的鲜血流下来，流到他的嘴里，他有了点力气，最终才死里逃生。枪林弹雨里浴血奋战，战火纷飞中以命相搏，给千千万万中国人民挣出一线生机，信仰的味道让革命先辈情愿吃百般苦，甘愿受千般难，也要承担起守护寸寸国土山河的时代责任。
20x年春节，王锡荣家客厅里挂着这样一张全家福：他和老伴张福美站在两侧，中间是他们的独子王铭飞，小伙子穿着飞行员制服，高大帅气，年轻的眼眸里闪着细碎的光。这张合照是在王铭飞的遗物中找到的。20x年5月6日，他在飞行训练中牺牲，年仅24岁。把名字从王灿桥改为王铭飞，他说：我最大的热爱就是飞行;从高中应征入伍服役于中国人民解放军92138部队到壮烈牺牲，7年时间，他把这短暂璀璨的芳华献给了党和国家，也把飞行永远地铭刻在了他年轻的生命中。红色基因薪火相传，王铭飞的叔叔王汉荣，也是军人，七十年代入伍，参加过对越自卫反击战，在硝烟弥漫的战争中荣获一等功的同时失去了右腿。而追溯起爱国情怀，王铭飞的爷爷王吉仁，1940年参军，在战火纷飞的年代里火线入党，参加了靖江独立团，站过岗，放过哨，打过仗，原来，红色的种子在这一代已经种下。红色基因赓续，一代又一代人隐秘而伟大的牺牲，给予了前赴后继的勇气，开天辟地的志气，制胜未来的底气，他们承担起时代赋予的使命，为新时代平稳发展保驾护航。
20x年7月18号，下午5点左右，家家户户都在准备晚饭，东街社区退休老党员童金成刚刚买完菜回家。当他刚打开房门，疲惫地坐在沙发上，突然听到自家隔壁传来独居老人刘桂英的呼救声，似乎还闻到了一股股烧焦的味道。童金成同志急忙返回屋子叫上妻子，赶到隔壁救火。刚进门，他发现原来是老太太在煤气灶打火时，溅射的火星燃起了整个灶台，情况十分紧急。他赶紧用水浸湿棉被，不顾个人安危，一头冲进了火海，救出遇险老太。红色基因从未褪色，激荡在每个党员心中，红色“DNA”从不淡化，厚植于每个普通人的血脉中。新时代新征程，红色印记鲜艳如昨，先锋力量初心不改，他们默默守护身边百姓“稳稳的幸福”，以自己的行动引领文明，奋斗追梦于时代的步伐。
“踏遍青山人未老，风景这边独好”，即将迎来x华诞的人民共和国，正在追梦的路上高歌奋进，步伐雄健。新时代，新思想，新征程，让我们厚植红色基因，赓续精神力量，站稳人民立场，担当时代使命，以不懈奋斗的姿态，以永做追梦人的果敢，带上沉甸甸的美好愿望，推动“中国号”巨轮破浪前行。
思政课观后感 篇7
疫情防控思政课真正地让我认识到了思政课的重要性和影响力。这是一门新开设的课程，全面贯彻XXX关于新时代高校思想政治工作的重要指示，旨在通过宣传普及疫情防控知识、弘扬正能量、引导学生理性思考等方式，提高学生的思想道德素质和综合素质。
疫情防控思政课以疫情防控为主题，内容丰富、生动有趣，教学手段新颖独特。教学内容中涉及了病毒的传播途径、预防措施、抗疫经验等方面的知识，同时也介绍了一些感动人心的抗疫事迹和英雄人物。通过真实的案例和事例，疫情防控思政课深入浅出地向阐释了疫情的严峻性和防控的重要性，让更加直观地感受到了疫情给社会和个人带来的深远影响。
在疫情防控思政课上，我学到了很多关于疫情防控的基本知识和实用技巧。例如，要注意勤洗手、戴口罩、保持社交距离等基本防护措施，同时也要注意个人卫生和健康饮食，增强自身的免疫力。课程还教授了一些紧急情况下的急救知识，例如人工呼吸、胸外按压等，这些知识对于学生来说是非常实用的，能够在关键时刻提供帮助和救助。
除了基本的抗疫知识和实用技巧，疫情防控思政课还强调了“英雄人物与感动故事”。在这门课上，了解了一些抗疫一线的医生、护士和社区工作者们的感人事迹，看到了他们在疫情期间默默无闻地奉献和付出的精神。他们舍小家为大家，积极投入到疫情防控工作中，用实际行动传递了人间大爱。这些英雄人物的故事让我深感敬意，并激发了我投身社会公益事业的热情。
在疫情防控思政课中，我也看到了广大志愿者们的奉献和无私。他们积极参与社区疫情防控工作，为居民配送生活物资、开展宣传活动等。他们的辛勤付出和默默奉献，让我深感自己在年轻力量中的渺小，同时也坚定了我投身志愿服务的决心。
通过疫情防控思政课的学习，我认识到了自己作为一名大学生的责任和使命。在这个特殊的时期，作为新时代的青年，应该以积极向上的态度面对疫情，以科学合理的防护措施保护好自己和他人。同时，也要通过自己的努力，为社会疫情防控做出贡献。
疫情防控思政课不仅提高了的防疫意识，还培养了的社会责任感和品德修养。希望这门课程能够继续开展下去，让更多的学生受益。希望在未来的日子里，能够时刻保持警觉，为实现中国梦和人民幸福生活而努力奋斗！
疫情防控思政课，让我深刻地认识到了生命的宝贵和社会的复杂多变。它不仅教会了我如何预防疫情、保护自己，同时也让我明白了每个人都肩负着社会责任。疫情是对社会的一种考验，也是对每个个体的一种考验。只有每个人都能够做好自己的份内工作，才能够共同战胜疫情，守护社会的健康。
疫情防控思政课是一门充满生活气息的课程。通过它，我明白了疫情防控的重要性，学到了一些实用的防疫知识和技巧，更加关注社会大局和他人的困难。我相信，在疫情防控思政课的教导下，这一代年轻人会以更加积极向上的态度和饱满的热情投身到实现中国梦的伟大事业中去。让共同努力，共克时艰，为实现社会的稳定和繁荣而努力奋斗！
思政课观后感 篇8
《思政第一课》对学生们的影响深远。又是一年开学季，九月___号《思政第一课》如约而至。2022年秋季思政第一课的主题是_。
看完思政第一课，我心中有极大的感触，立志要做一个新时代好少年。我们在成长，也见证着祖国的繁荣伟大。一步一个脚印，我们来到了2022年，2022年是不平凡的一年，是举办冬奥盛事之年，是建团100周年，是香港回归25周年，是杭州亚运会举办之年，是中国空间站建成之年，中国的强大之处，不止在肉眼可见的阶段，也会在其他的各个领域渗透，也正因为中国的强大实力，让其他国家都刮目相看，这就是实力的体现，这就是强大国家的体现。
“少年强，则国强;少年志，则国志”，我们都知道新时代好少年就是祖国的栋梁与希望。所以我们为了国家，为了荣誉，为了自己，都要尽一份最大的力，争取做一名新时代好少年。
最新红电影观后感十五篇
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红电影观后感(篇1)
做出这一英雄壮举的拉齐尼·巴依卡是一名护边员。他们一家三代守边近70年的动人故事在帕米尔高原家喻户晓。
作为第三代护边员，拉齐尼·巴依卡在平均海拔4000米以上的帕米尔高原守边护边，义务带领边防官兵巡逻。17年间，他与官兵在环境恶劣的雪域高原，遭遇过太多生死攸关的危险时刻，但他不畏艰险，把为国守边当做自己的终生事业，让自己的足迹遍布边防线上的每一块界碑、每一条河流、每一道山沟，他被边防官兵和当地牧民亲切地称为在云端上守边护边的“帕米尔雄鹰”。
山东援疆开展学习活动 弘扬榜样力量做好援疆工作
英雄已去，浩气长存。1月8日，山东省援疆指挥部为弘扬英雄精神，组织省市两级指挥部集体学习拉齐尼·巴依卡的英雄事迹，全体援疆干部人才们通过电视、报纸等途径学习拉齐尼·巴依卡的故事。
山东省援疆指挥部党委书记、总指挥张成伟指出，拉齐尼·巴依卡同志的事迹十分感人，省市两级指挥部要迅速掀起向拉齐尼·巴依卡同志学习的热潮，学习他忠于党、忠于祖国、忠于人民的崇高精神，学习他干一行、爱一行、钻一行的工作精神，学习他不畏艰难、勇于担当、关键时刻挺身而出的奉献精神，打造援疆铁军。全体援疆干部人才要从援疆工作实际出发，立足本职、扎实工作、无私奉献，全身心投入到援疆工作之中，推动山东援疆工作持续走在前列。
红电影观后感(篇2)
电影《愤怒的小鸟》观后感：胖红，英雄的回归
今天爸爸妈妈带我去看了电影《愤怒的小鸟》，这个电影是根据游戏改编的。这部电影讲述了一种名为胖红的小鸟，它生活在一个鸟语花香的小岛上。因为胖红总是很生气，大家都不喜欢，他没有朋友，他被判刑上了一节课来改变自己的脾气。后来，一群猪来到岛上。猪用各种方法取悦鸟。胖乎乎的红发现，猪来到上是出于恶意，但没有鸟相信，只有飞镖和炸弹相信。
后来猪偷走了岛上所有的蛋，鸟们才恍然大悟，向胖红承认了错误。胖红带着鸟们，来到猪的岛上，利用愤怒抢回了大家的蛋。看完这部电影，我非常喜欢胖乎乎的红色，因为它勇敢而充满正义。
电影中的三个主角，胖红、飞镖黄和炸弹黑，都是游戏中的经典形象。敌人仍然是一群绿猪。这个故事的内容很老套。一群鸟快乐地生活在自己的岛上，而胖乎乎的红色是不受欢迎的存在。有一天，一群绿色的猪从一艘船上下来。他们打着和平的旗号在岛上吃喝玩乐。
热爱和平的小鸟们与猪和平共处，一群群的猪纷至沓来，每天和小鸟们party狂欢。胖红一直质疑猪的意图，并呼吁大家加强防范。鸟儿们被党的狂热所压倒，没有人怀疑猪的意图。胖红只能去她的偶像无敌鹰那里寻求飞镖和炸弹的帮助。然而，偶像已经被舒适的生活所腐蚀，拥有一个大啤酒肚，这不能解决任何问题。
回来后大家发现猪趁party混乱之际偷走了所有的鸟蛋，最后大家决定攻击猪猪岛，抢回孩子，攻击的方式就是用弹弓把自己射向猪的房子，和游戏里的攻击方式如出一辙，不过这种自杀式袭击在本片里对大家的身体健康没任何影响。终于，正义战胜了**，在胖红的领导下，大家救了所有的孩子——蛋就是孩子！
电影中充满了好莱坞元素，热闹灯光闪烁的party,孤胆英雄胖红，美式**，以及最终正义战胜**，英雄英勇归来，都如此的好莱坞，如此老套，却没办法不喜欢！好莱坞编剧的脑洞比普通人多，编造了很多有趣的情节。三个小朋友爬山找到圣湖后，都惊呼圣湖如此美丽，水如此清澈！飞镖和炸弹跳进圣湖开始游泳。令人吃镜的笑话开始出现了。当然，圣水需要饮用。你吐给我的两只鸟，我吐给你，最后我还是喝了。有点恶心。
让人始料不及的是无敌神鹰的出场，英雄也要吃喝拉撒，圣湖竟然是他的厕所，镜头上一个背影以及一注黄尿哗啦啦流了半天，这回两个小鸟开始恶心了，没把我笑死，亏编剧想得出来这种桥段。
影片里充斥着可爱的小鸟形象，这些形象深入人心，本片绝对是茶余饭后观赏找乐的好料，孩子一定喜欢，我女儿看过了就特高兴，值得一看！
红电影观后感(篇3)
《东方红》围绕《东方的曙光》、《星光燎原》、《万水千山》、《抗日的烽火》、《埋葬蒋家王朝》、《中国人民站起来》、《祖国在前进》及《世界在前进》八大剧目，形象地概括了从中国共产掌的诞生开始，包括第一次国内革命战争、第二次国内革命战争、抗日战争、第三次国内革命战争、中华人民共和国成立以后这几个重大历史时期内，中国人民在中国共产党和XXX主席的领导下从事革命和建设的伟大历程，同时表达出六亿五千万中国人民自力更生，奋发图强，决心战胜一切困难，同全世界广大人民并肩携手，将革命进行到底的坚强意志。
《东方红》不仅关注历史事件发生的背景、轨迹与关联性，还将大量的笔墨挥洒于某些人物之上，从他们的事迹、命运和一个个场面中，在叙述以个人为代表所演绎的情节中，我们看到的是立于历史长河中鲜活的记忆，虽然他们很多转眼即逝，但是他们树立的形象引领着我们跳出了历史的迷雾，得出清晰的结论：正是在这些个人命运与国家、民族命运的紧密交织，才串起了中华民族的整部宏伟历史。
《东方红》是中国共产党党史的缩影，也是我党走向成熟，自我发展、自我壮大的心路历程。从我党诞生之日起，共产党领导中华民族走向胜利的路程是曲折的，这不仅指与“三座大山”之间的斗争是艰辛的，也指我党在成长的过程中跌跌碰碰，经历挫折后又浴火重生的道路是铺满荆棘的。其间，多次的“左”右倾错误在革命内部造成了巨大损失。
然而，我党作为工人阶级、中国人民以及中华民族的先锋队，自我批评、自我反省、自我调整领导中华民族革命的方针和路线，及时纠正错误的思想和方式，最终确立了中国革命过程中XXX的领袖地位，而XXX同志结合我国国情走出了符合中国国情的武装革命斗争道路，带领中国人民积百年之力推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，结束了半殖民地半封建社会，建立了新中国——这就是历史的选择、时代的选择、人民的选择！《东方红》用历史感悟未来，教会我们在回顾历史、获得民族骄傲和荣誉感的同时，总结经验和教训，忆苦思甜，居安思危，这对于全党全国各族人民坚定信念、凝聚共识，很有益处。
《东方红》观看完毕，它给我的启示主要有两点：
第一，创新精神是中华民族战胜黑暗的法宝。“马克思主义的哲学认为：最十分重要的问题不在于懂得客观世界的规律性，因而能够解释世界。
但正是以这种对客观规律的认识，积极地改造世界。”XXX在领导中华民族推翻三座大山的轰轰烈烈的革命历史就创新精神的力证。XXX同志在中国革命面临困苦，外有帝国主义的侵略，内有国民党反动派的围追堵截的情况下，将马列主义与中国国情相结合，走出了“以农村包围城市”的特色斗争道路，并最终在此基础上将革命推向了胜利。
这是中国共产党历史上第一次伟大的创新尝试。它的成功是中华人民共和国作为社会主义的新星站在帝国主义的世界上。
今天的中国能够取得如此辉煌和骄人的成就，也得益于创新精神的发展和延续。改革开放是一项伟大的创新。30年来，中国发生了翻天覆地的变化：从贫穷落后的农业国家到发达和现代工业化国家；从温饱到小康社会；从计划经济到市场经济，都植根于改革开放的创新精神。
总之，无论是XXX思想、邓小平理论、“****”的重要思想以及科学发展观无不是中国共产党当根据时间的挪移、形势的新变动，将党的思想发展路线更好的与时俱进而做出的创新之举。正如哥德所言：“民族的生命，正在与蓬勃的创新精神。
”一个国家、一个民族如此，一个人更应有创新精神。我们每个人都渴望成功，如果我们把先辈们“不屈和顽强”“善与挑战逆境”的品质作为我们的精神食粮来磨练自己，并能将其应用在实际生活和学习中去，一定是能够结合自己的情况走出让自己不断成熟不断成长适合自己的成功之路。
第二，在困难面前不要害怕失败，总结失败后的经验是中华民族走上辉煌事业的道路。中国革命道路曲折艰难。轰轰烈烈的太平天国运动失败了，旧民主主义革命也失败了。旧民主主义失败的根本原因是没有吸取太平天国运动失败的教训，总结经验，重蹈覆辙。然而，在中国共产党的领导下，新民主主义革命终于胜利了。
他们积极总结前人的经验，善于总结失败的经验，善于吸取失败的教训，能够从失败中勇敢地站起来，继续勇敢地向前迈进！
在学习和生活当中，遇到困难和挫折在所难免。当不幸来临时，有些人总是希望有一个高尚的人来帮助他们，幻想着他们会毫不费力地战胜不幸。而现实生活告诉我们，这是不可能的。
每个人都可能成功，也都可能失败。即使获得了成功者，路程也不可能是一帆风顺的。在成功之前，或多或少地经历各种挫折和失败是不可避免的。
这就是我们要端正心态，给它一个正确的认识，给它一个充分的认识，冷静地面对它，接受它，最后战胜它，征服它。失败了，总结教训，从头再来，总会有成功的一日，这时“失败乃成功之母”这句话才体现了其中的真谛。如果只是一味的埋怨、自责、懊恼，活在失败的阴影里，根本于事无补。
俗话说“吃一堑长一智”，经历一次磨难之后，必须从中找到原因努力避免再此犯同样的错误。
红电影观后感(篇4)
本文为红高粱电影观后感400范文，让我们通过以下的文章来了解。
范文一
《红高粱》中充满对于人的个性和生命强力的热烈赞美。莫言在写作《红高粱》时就痛感现代都市中人性的龌龊和生命力的萎缩，转而在高密东北乡那一片粗犷、野蛮的乡土大地上发现爷爷、奶奶们那种强悍的个性生命力，自由自在、无所畏惧、朴素坦荡的生活方式。这种现实人生与过往历史的交流，使过往民间世界中所蕴含的精神转化为当代人重要的组成部分并对其人格的生成产生重要影响，从而在作品中创造了一个个感性丰盈、生命鲜活的艺术形象。崇尚生命的强力、赞美个性生命的伟大是莫言《红高粱》的主题，这个生命主题会使我们想到西方近代以来的生命哲学，特别是尼采那种高蹈的生命意志。
在这里，莫言引出了一个关于“原始生命力”的主题。这一主题首先可以通过其所描写的野生的“红高粱”这一富于象征寓意的意象而得以确立。这些野生的、蓬勃的“红高粱”，既是农民们赖于生存的物质食粮，又是他们生存活动的现实空间。他们在高粱地里野合和打埋伏。这里是性和暴力、生命和死亡的聚合地。“红高粱”蓬勃的野性和旺盛的生命力，成为北方中国农民的生命力的象征。《红高粱》显然超越了其题材所固有的一般意识形态和文化历史观念的含义，而是展现了中国人的生存活动与生存环境之间的复杂关系，并包含了更为深刻的关于生命力的寓意。与此主题相关，莫言笔下的主要人物往往不是那种由正统文明观念所认定的所谓“历史主体”，而是那些被主流历史排斥在外的人群。在《红高粱》中，参与那场英勇的战斗的主角是一帮由土匪、流浪汉、轿夫、残疾人之流拼凑起来的乌合之众。然而，正是在这些粗鲁、愚顽的乡下人身上，莫言发现了强大的.生命力。站在正统的文化立场上看，这些人是历史的“边缘性人物”。他们的生存方式和行为，大大僭越了文明的成规。他们随意野合、杀人越货、行为放荡、无所顾忌，是未被文明所驯化的野蛮族群。在他们身上，体现出了生命力的破坏性因素。莫言赋予这种破坏性和生命强力以精神性，升华为一种“酒神精神”，透露了民族文化中所隐含的强悍有力的生命意志。
范文二
读书的过程中我感觉莫言写作时倾注了大量的感情的同时娴熟地卖弄着小说的技巧，倒叙插叙，让整个时间线索混乱中又具有合理性，让我有时有些小迷糊的，但看完之后又对作者这样的安排赞叹不已。全书的高潮“余司令伏击鬼子，‘我奶奶’牺牲”被安排在最前面，后面抽丝剥茧般地展开余占鳌和“我奶奶”的爱恨情仇，讲述“我奶奶”生前身后的各种故事。莫言对于线索的熟练掌握表现了他胸怀大局，能在这看似繁琐复杂的线索写作并掌握好中清晰的理清思路是件很不容易的事，对于读者的我有时都找不到头绪。同时作者独特的创造人物的视角也给我很大的冲击，《红高粱家族》虽然是一部以抗战时期为背景，描写战争题材的长篇小说。但他并非像以前的抗战题材的小说，塑造的是几乎完美的正义的爱国英雄，是正义与邪恶的强烈对比。《红高粱家族》中塑造的一些列抗日的英雄却是正义与邪恶共存的复杂体，他们是一群独特的，有着鲜活的生命与人性，那应该就是红高粱特有的吧。作者是以怎样独特的眼光来审视社会的呢，我想这是他以往经历所致。
看完这本书让我相信曾经的经历是写作的灵感，当我们经历的事越多我们就越有积淀，有积淀才有灵感。如果不是莫言以前的经历他怎么会有这种灵感和体会，又怎么写出这样惊艳的小说。让一个从小生活在温室中的作家写这种经历很多磨难的人物是不可能的，写出来的文章也只是一堆词藻的堆砌没有任何感情。另一方面也在提醒我，不要一味羡慕别人的成果，那是经历风雨后的沉淀，要想有一番作为还得自己去争取。
范文三
红高粱作为《红高粱家族》的第一部分，整体以胶平公路的伏击战为主线，其间以意识流的结构穿插着回忆，使人不断联想在这片高粱地里发生的故事。叙述主体在“我”“父亲”“爷爷”“奶奶”之间自由转换。看似凌乱的剧情发展够成了意识流叙述风格的特色。
作者着重歌颂一群有着传奇色彩的人群。“他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧。”他们之中，有余占鳌，有刘罗汉，也有戴凤莲。
戴凤莲在弥留之际，有一段对生命的留恋和热爱的话：“天赐我情人，天赐我儿子，天赐我财富，天赐我三十年红高粱般充实的生活。天，你既然给了我，就不要再收回，你宽恕了我吧!”“天，什么叫贞节?什么叫正道?什么是善良?什么是邪恶?你一直没有告诉过我，我只有按着我自己的想法去办，我爱幸福，我爱力量，我爱美，我的身体是我的，我为自己做主。”“我什么都不怕。但我不想死，我要活。”我要多看几眼这个美丽的世界。
莫名其妙的有很多感触，却不知道来自哪里，因为触目惊心的赤裸的战争描写，还是离我遥远却感觉似曾相识的高密乡的味道。或者，这些我根本没有懂得，或许我什么也没有从这本书得来，但是，内心总有那么一点抽搐。我会想象着静静的躺在高粱地里，嗅着黑土地的芬芳，听着烈风拂过高粱头颅的瑟瑟之声，还有渗透在空气里甘冽的高粱酒的醇香。抹去眼里的那份聪明伶俐，摘下头上的家兔耳朵，纯粹的沉浸在这片高粱地里，浸泡在浓浓的高粱酒香里。
红电影观后感(篇5)
革命战争剑，虽然远离我们。但爱国主义教育片《红孩子》似乎把我们带入了英雄时代，让我们了解过去，了解历史。苏宝，妹妹等孩子的手握着红英枪在丛林里穿梭，和敌人做艰苦的斗争，不怕他们的牺牲和牺牲，只有今天的幸福生活的成就。
红孩子让我们重温历史的这段时期，由革命的祖先的英勇的感染行为。苏宝和他的妹妹，孩子们的成员的形象，深入我们的心。年轻的革命者要坚强，不怕牺牲，不怕危险，勇敢勇敢。他们将铭记大革命的伟大革命。他们是小英雄的时代。我们将向他们学习。
回顾历史，以便记住它；记住历史，以便珍惜它。我们今天是幸福的生活，是用血来换取的祖先，我们必须珍惜良好的学***，珍惜社会环境的稳定性，学***，学会长久，学***，继承遗产的遗产革命祖先，加入祖国社会主义建设，为中华民族伟大复兴致力于聪明才智。
自古以来英雄出于少年。祖国的建设是新的月，祖国建设美好的一天，一个快乐的未来我们需要创造，我们必须为祖国的英雄建设奋斗，值得我们祖先的诚挚期望，值得我们的时代。春天的花朵对我们开放。
白色的云在空中打**给我们。
树上的鸟为我们唱歌。
美丽的生活与我们的成长。
我们要珍惜快乐美好的学习和生活；我们要继承和发扬小英雄的优秀品质。珍惜现在，珍惜未来，德美全面发展，肩负建设祖国的重任。
红电影观后感(篇6)
“勇敢的鹰啊，燃尽一生化作不灭的光……”高亢而苍劲的片尾曲缓缓结束，观众用掌声和泪水向“时代楷模”拉齐尼·巴依卡致敬。10月9日，根据拉齐尼·巴依卡事迹改编的电影《花儿为什么这样红》在乌鲁木齐首映。
拉齐尼·巴依卡生前是塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫乡的一名护边员，今年1月4日，他为救落入冰窟的儿童英勇牺牲。
影片从边防军人刘红军的儿子刘朝来到塔什库尔干，与拉齐尼·巴依卡见面，希望重走父亲当年的巡边路讲起。在回忆与现实间，再现了拉齐尼·巴依卡一家三代在帕米尔高原与解放军官兵一同戍边的感人故事。
“这是一部人物传记片，我们要突出的是人物的关键事迹和精神原点。拉齐尼·巴依卡的精神原点就是自小从爷爷和父亲身上耳濡目染的爱国主义精神，是代代相传守卫祖国边境线的执着信念，这也是影片的创作灵魂。”影片编剧、天山电影制片厂厂长高黄刚说。
饰演成年拉齐尼·巴依卡的演员是来自塔什库尔干的小伙子库提鲁克江·艾沙胡加，虽然他之前没有表演经历，但他的父亲和多位长辈都是护边员，很熟悉影片所要表现的精神力量。
在暴风雪中为哨所的解放军官兵送物资，在悬崖边、冰河里和战士们一起巡逻……拉齐尼·巴依卡承袭父亲巴依卡·凯力迪别克的智慧和勇气，在巡边路上出生入死的画面，感动了所有观众。
“巡边十几年的白牦牛汗恰在路上断了脊椎，拉齐尼·巴依卡哭泣着与它告别的情节，特别打动我。影片最出彩的地方就是这些有血有肉、接地气的细节描写，让观众看到英雄身上真实的情感，让我们的文艺作品更贴近群众、贴近现实。”新疆音乐家协会工作人员迪丽娜尔说。
“有人问，是什么样的信念支撑着和拉齐尼·巴依卡一样的护边员，在那样艰苦的环境下，坚持代代守边，其实在影片中可以找到答案。影片中走出大山的路修好了，崭新的房子盖好了，就像巴依卡·凯力迪别克所说，如果没有解放军战士守边，就没有我们的家，哪里会有我们的牛羊？只有祖国安全，百姓才能安宁。”自治区文化和旅游厅文物安全监督处工作人员孙凤齐说，这部影片生动地诠释了家国情怀。
片中扮演刘朝的演员贺刚，与父亲贺代斌一同来到首映式现场。贺代斌是一名老铁道兵，上世纪70年代曾在和静县参与南疆铁路的修建。
“看影片时，我一直在流泪。拉齐尼·巴依卡的父亲、刘朝的父亲，和我当年的那些战友一样，把守卫祖国、造福人民看得比命都重。虽然时隔40多年，但从像拉齐尼·巴依卡这样的‘时代楷模’身上，我看到了一种不变的精神，就是扎根边疆、奉献边疆。”贺代斌说。
在扎根边疆、建设边疆的进程中，涌现出拉齐尼·巴依卡、布茹玛汗·毛勒朵、库尔班·尼亚孜、艾热提·马木提等先进人物，他们为新疆的稳定发展汇聚起磅礴的精神力量。
“我们的文艺工作者要以这些先进人物和事迹为素材，通过电影、电视剧、舞台剧等形式，创作更多致敬英雄的优秀文艺作品，全方位、多角度、立体式讲好中国新疆故事。”新疆文联工作人员杜梅说。
红电影观后感(篇7)
通知指出，拉齐尼·巴依卡同志是XXX新时代中国特色社会主义思想特别是XXX关于民族工作重要论述的忠实践行者，是新时代党的治疆方略的坚定推动者，是新时代共产党员坚守初心使命的优秀代表，是全国人大代表忠诚履职的杰出榜样，是新时代退役军人忠诚奉献的先锋模范，是爱国拥军、巡边护边的“帕米尔雄鹰”。拉齐尼·巴依卡同志的英雄壮举和先进事迹，生动诠释了新时代共产党员的初心使命，充分彰显了退役军人忠诚奉献的真挚情怀，鲜明展示了爱国拥军模范关心支持国防的时代风采。
通知要求，要把向拉齐尼·巴依卡同志学习作为当前双拥工作的一项重要任务抓紧抓实，将学习活动与党史学习教育、庆祝建党100周年系列活动、“旗帜引领、同心铸梦”年度双拥宣传教育结合起来，把拉齐尼·巴依卡同志先进事迹作为鲜活教材，通过专题学习、集中研讨、座谈交流等方式，学习他对党忠诚的政治品格、爱国拥军的奉献精神、戍边守边的家国情怀、舍己为人的高尚情操。要广泛开展“向先进典型看齐”等学习实践活动，采取网上网下相结合的形式，动员广大军民见贤思齐、锐意奋进，不断巩固坚如磐石的军政军民团结。
通知强调，要把组织开展向拉齐尼·巴依卡同志学习与抓好工作落实结合起来。各级双拥部门要深入学习XXX关于双拥工作重要论述，贯彻落实全国双拥模范城(县)命名暨双拥模范单位和个人表彰大会精神，进一步密切军政军民关系，凝聚起军民同心铸梦的强大合力。各级退役军人事务部门和双拥系统要扎实做好退役军人安置、随军家属就业创业、军人子女教育优待等工作，教育引导广大退役军人以拉齐尼·巴依卡为榜样，在经济社会建设发展各条战线拼搏进取、再立新功。各部队要将学习拉齐尼·巴依卡同志先进事迹纳入深化“传承红色基因、担当强军重任”，引导广大官兵坚定爱党报国情怀、牢记爱民为民宗旨，积极参加和支援地方经济社会建设，以优异成绩庆祝建党100周年。
红电影观后感(篇8)
黎明首次执导，黄建新监制，张涵予、杜鹃、黎明、王耀庆领衔主演的夺宝枪战电影《抢红》于今日(5月19日)正式上映。该片还未上映便斩获了本周国产片预售票房第一、上座率第一的佳绩。
电影《抢红》围绕存留在法国一瓶称为酒神的无价珍宝为线索，讲述了生活窘迫的司机张水(张涵予饰)受到方长方(王耀庆饰)雇佣，远赴法国，巧言坑骗自己在法国的义弟韦利(黎明饰)帮助，竞拍抢夺这瓶珍宝，孰料被陷入一个又一个生死困局中，在脑力抗衡、夺宝枪战、近身搏斗等元素烘托出浓厚的兄弟情谊。
此次最新曝光的特辑中，张涵予打破固有硬汉形象，变身一个不修边幅的大老爷们，可偏偏遇到各种状况屡屡碰壁。作为影片导演，黎明一心维护张涵予的形象，要求后期人员把所有张涵予爆粗口的镜头剪掉，然而结果却导致张涵予没有镜头可用。最后，导演黎明一句重新配音，引发网友猜测。
红电影观后感(篇9)
首先，《红高粱》自身有一条完整的故事线，但这条叙事线大部分由文字感受来完成。作者着重歌颂一群有着传奇色彩的人群。“他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧。”他们之中，有余占鳌，有刘罗汉，也有戴凤莲。
其次，当我们应对《红高粱》时，就会感知到《红高粱》都被那辉煌的红色所浸透。红色是太阳、血、高粱酒的色彩。莫言用他独特而强悍的语言，与众不一样的文体安排，在高梁地里生动深刻地展现了那一时期的血与泪，强烈刺激着情感麻木的现一代人，演绎也什么是伤与痛，什么是真实与历史，什么才是人生，怎样铸就自己的一生，没有思想与作痛相溶合的摸爬滚打，怎能造就一部传奇。
第三，《红高粱》的空间环境与造型描述，都在发奋寻求一种色彩的单纯化和空间的神秘与阔大。一切琐细的比较协调和过渡都被抛开，造成一种崇高神圣和神秘生命的生存空间。《红高粱》主要是两个空间环境：高梁地和酿酒作坊，酿酒作坊体现出生命的远古意识，如风雨剥蚀、似古堡般的十八里坡的圆形门洞。而那片自生自灭的高粱地，则透着生命的神圣。当《红高粱》上描述高粱地时，它是作为一个巨大的自然生命符号群，舒展、盛大、坚强、热烈、宽厚。《红高粱》三次对高粱的渲染都呈现出一种人与自然生命的整一性。当我奶奶泪水满面、仰天躺在我爷爷踩踏出来的圣坛上时，《红高粱》上一连出现了四个叠化的狂舞的高潮。在那里，高粱地是生命诞生的证明。而在日本人强迫百姓踩踏高粱的中，又感到生命被摧残的震撼。
记不清在哪里看到一句话，大概意思是：好的文学作品必须是反映现实的。过去的历史是血淋淋的历史，是无数双眼睛证明的，像记忆中的烙印一样。无法磨平，更不允许篡改。尊重事实是人最起码的良知。
红电影观后感(篇10)
战火纷飞的革命战争年代，虽然离我们已经十分遥远，但是爱国主义教育影片《红孩子》仿佛把我们带入了那个英雄辈出的年代，让我们了解过去，了解历史。苏保、细妹等少儿团员披着红色流苏穿梭林间，与敌人奋战。正是因为他们不怕牺牲，默默奉献，才成就了今天的幸福生活。
《红孩子》让我们重温了那段历史，被片中革命先辈们的英雄事迹所感染。少年团团员苏保和细妹的形象深深地印在我的脑海里。年轻的革命家意志坚强，不怕牺牲，不怕危险，机智勇敢，胸怀伟大的革命事业。他们是那个时代的小英雄，他们是我学习的榜样。
回顾历史就是记住历史；记住历史就是珍惜现在。我们今天的幸福生活，是先辈们用鲜血换来的，我们要倍加珍惜良好的学习环境，倍加珍惜安定的社会环境；学有所长，学有所成，学有所用，继承先辈们的革命遗志，投身祖国社会主义建设，为国家的现代化建设奉献自己的聪明才智。
通过看这部电影，我受到了爱国主义的教育，我感到我们今天的幸福生活来之不易，今天和平安宁的生活是革命前辈用艰苦的斗争，用生命和鲜血换来的，作为青少年，我们应该珍惜今天的幸福生，学习影片中孩子们的智慧和勇气不畏艰难，刻苦努力，勤奋学习用知识和汗水建设祖国，使我们的祖国更加繁荣富强。
红电影观后感(篇11)
不是每个人都能伟大且成为英雄。拉齐尼巴依卡同志一心为人民服务，为党的事业奉献，即使将自己的生命结束在了这个寒冷的冬季，但您的英雄事迹永远镌刻在我们心中，致敬我们永远的英雄!
被誉为“帕米尔雄鹰”的第十三届全国人大代表、全国劳动模范、共产党员拉齐尼·巴依卡同志的壮举感天动地、催人泪下，他用实际行动践行了共产党员“随时准备为党和人民牺牲一切”的铮铮誓言，用宝贵生命谱写了“把人民利益高高举过头顶”的英雄赞歌。向英雄学习，向英雄致敬!
以前经常在电视里报纸上看到各种各样见义勇为，身先士卒的英雄烈士的报道，可是有这么一天，当身边的人突然成为英雄，也出现在媒体上，我真的不敢相信自己的眼睛，不敢相信这是事实……此刻只能欲语泪先流，在此真心祈愿他的家人健康快乐，两个孩子好好学习，考上大学，实现父亲生前的梦想。拉齐尼.巴依卡同志是我们的好榜样，他是英雄，虽然他不辞而别，但是我们永远不会忘记，喀什大学不会忘记，人民不会忘记，你的精神永远砥砺我们前行。向英雄致敬!
红电影观后感(篇12)
电影是根据“时代楷模”拉齐尼·巴依卡一家三代在帕米尔高原戍边的故事和英雄事迹改编。
讲述了拉齐尼·巴依卡一家三代为国守边护边70余年的传奇故事，颂扬了拉齐尼·巴依卡一家对伟大祖国的赤胆忠心和深厚的家国情怀，对于彰显和诠释共产党员的初心和使命，弘扬爱国主义和英雄主义精神，电影里多次出现他们佩戴党徽的镜头就是最好的证明。
没有去过帕米尔高原的人，很难理解一句话：活着就是奉献，呼吸都是幸福。但是我想看完这部电影也许你会理解。
一点不夸张地说泪点低的我后半程一直在哭。哭巡边人巡逻的艰辛，吾甫浪死亡谷，冻死的牦牛严寒、冰雪、巡边人在冰河上艰难地行走……伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。
哭孩子们在悬崖上的上学之路，夏布娜为了上学掉下悬崖，刘红军挽救不了她的无奈；这成为刘红军心中永远的痛，他立志要修出一条让孩子安全走出大山的路，为此他放弃了退伍回家。
哭刘红军退伍时对新兵的讲话时的不舍；一条弯弯曲曲的巡逻路，在雪顶云间蜿蜒，小小的拉齐尼也在敬礼！自小受父亲的教育和熏陶，深知护边员这份工作的神圣，他们是“不穿军装却甘守边防，不是战士却一心戍边”的一群让人充满敬意的人。他们被誉为流动的哨兵、有生命的界碑。
红电影观后感(篇13)
老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，花儿在园丁的培养下开得鲜艳，花儿为什么这样红？是因为老师这个辛勤的园丁，用知识的汗水来灌溉我们，没有老师知识的输入，我们也不会这样红。
老师教育我们，要环保，努力学习，讲文明，懂礼仪。有一次，我放学了坐公交车回家，车上人满为患，我好不容易挤到一个位置坐下。车上立刻安静起来，原来是一位老奶奶上了车，可没人愿意让座，我不好意思让座，老奶奶扫视了座位什么也不说，拉着提手站在车上。不一会儿，车缓缓地开动了，老奶奶有点站不住了。这时，我想到老师说过：“文明礼仪，人人都要做到，从身边的小事做起，从力所能及的小事做起。”于是，我大胆地走上前，对老奶奶说：“奶奶，您坐我的位置吧！”老奶奶笑了笑：“谢谢，谢谢！”于是坐在了我的位置上，刚才那些没让座的人霎时间羞愧起来，我猜他们一定在想：连小孩子都懂得让座，唉，可真是不好意思呀。
让座只是文明礼仪的一部分，你别看我不但会给老人让座，我还是个爱护环境，知道环保的好孩子呢！
每当我吃过晚饭后，总会约外公外婆出去散步，可每天我们去散步的公园里总是会有一些扫也扫不完的垃圾，这时我都会耐心地捡到垃圾箱里。今天，一位阿姨手里拿着一袋瓜子，边走边吃，吃完瓜子，便把瓜子“哗啦啦”地撒子地上，没人去管她，这时，我想起老师的一句话：“爱护环境，人人有责，要保护地球的每一寸土地。”我眼睛一亮，看见垃圾箱旁的一把扫帚和一个铲子，我“装备”完毕后便跟在阿姨后面，她扔一颗瓜子壳我就扫一颗瓜子壳，就这样一直走下去。快出公园门，阿姨隐约在铁门里看见了我，她回头一看，我正在扫她的瓜子壳呢，她低着头，脸“唰”地一下红了，我对阿姨笑笑说：“阿姨，您可得注意点，不知道提倡环保吗？可不能只喊空口号呀！”阿姨听了，脸更红了，羞愧地说：“我下次一定注意，我现在就把瓜子壳扔进垃圾箱里。”
要做一个好学生，不仅懂文明礼仪，环保，还得刻苦学习。
在老师眼里我是个好学生，我自己也很努力学习。上课时，老师在讲台上大声地为我们讲解课文，我专心地听讲，可是有一些同学在叽叽喳喳地说悄悄话，弄得我心烦意乱，我努力地静下心来，想着专心学习，把那些杂音给自动隔离了，把老师的讲解一字不落地写了下来，我的学习成绩越来越好，期末被评为品学兼优的好学生呢！
花儿为什么这样红？是因为园丁辛勤的培养。
红电影观后感(篇14)
《红高粱》是一个具有神话意味的传说。整部影片以一种神秘的色彩赞美人性和旺盛的生命力。因此，赞美生命是该片的主题。
“是要通过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。”。正因为这种对生命的礼赞以及影片那精湛的电影语言的运用，使得《红高粱》获得了国际荣誉，这也是中国电影迄今为止在国际上获得的最高荣誉。
《红高粱》并不是十分具有现实性的作品，也不是一种对民族文化的寻根。相反，在这个联系三代的以过去时回叙出来的故事中，塑造的是一个未来意义的人格，是一种人格理想，超越了具体的社会表层，具有人的本性与本质的深度，影片自始至终所呼唤的主题就是勃勃的生命力，就是张扬活得不扭曲、无拘无束、坦坦荡荡的生命观。因此，摆在观众面前的作品不是一个已经被理解的世界，而是一个世界生活的理想。
这种理想就是在那具有“太阳崇拜”的神话中。《红高粱》不同于以往任何一部反映农民的影片，它的视角已从传统的对土地的礼赞转向了对生命的礼赞。故事的超常特点决定了叙事的非现实性，故事的地点也被淡化。
在影片中甚至淡化了社会最基本的结构——村落。影片中所有的叙事元素和视听元素都服务于自然生活的温馨、自由和愉悦的风格。
首先，影片本身有一个完整的故事情节，但这一叙事情节大多是通过旁白完成的。影片一开始，还是全黑的画面时，声带上就传来了“我”的叙述；“我给你说说我爷爷我奶奶的这段事，这段事在我老家至今还有人提起。”这是一个以现在时进行回述的视点，这个“我”在此是一个故事的叙述者。
因为他没有出现在故事中，他是一个客观的叙述者，但他是故事中人物的后代，这使他又了一定的参与感，因而具有被叙述者的意义。因此，这个视点是非常奇特而又新颖的，它使导演在处理全剧时有了一种游刃有余的视点参照，非常自由而又具有全知性。同时，他的叙述的特点把故事拉远，又具有历史的间离效果。
基于这一观点，导演在开幕词中解释了故事的虚构性。“日子久了，有人信，也有人不信。”从而非常自如地把故事纳入非现实的时空之中。
大头被杀，秃三炮绑走我奶奶的过程，罗汉大爷的出走，日本人的出场等。画外音在此影片中还承担了一种“预叙”的功能，如抬轿出发时画外音就告诉观众，轿把式将成为我爷爷，这就增设了观众的“期待视野”，使画面故事的进展更富有张力。在传统影片中特别容易出戏的那几段全被画外音虚掉了，导演在电影的空间与画面上也就能尽情挥洒，将大部分的画面用在表现颠轿、劫道、野合、敬酒神、日全食上，让意念承附在具体的画面上，依附于一个个具有强烈生命象征意味的仪式之中，从而达到虚实相生的艺术境地。
确实，画外音在影片中是作为一个戏剧因素渗入故事之中的，它“缝合”了过去与现在、意念与故事。
其次，当我们面对《红高粱》时，就会感知到全片都被那辉煌的红色所浸透。红色是太阳、血、高粱酒的色彩。在这里，导演对色彩的运用是高度风格化的。
影片一开头就是年轻漂亮、灵气逼人的我奶奶那张充满生命的红润的脸，接着就是占满银幕的红盖头，那顶热烈饱满的红轿子，野合时那在狂舞的高粱秆上闪烁的阳光，似红雨般的红高粱酒，血淋淋人肉，一直到那日全食后天地通红的世界……，整部影片都被红色笼罩。导演对基调的选择几乎完全剥夺了我们对剧情的关注，进入了一个纯粹情感体验的特定造型空间。这是一种对完美自由的自然生命的渴望与赞美。
这不是真实时空的表现，而是我们内在生命力的精神外化。影片结尾，在神秘的日全食中，红色膨胀的张力达到了一种凝固的近乎永恒的沉默效果。黑红色的高粱舒展流动充满了整个银幕空间，极为辉煌、华丽、壮美。
第三，电影的空间环境和造型都试图寻求一种色彩的简约和空间的神秘与广阔。所有琐碎的对比、协调和过渡都被扔掉，创造出一种高贵神秘的生活空间。影片主要是两个空间环境：
高梁地和酿酒作坊，酿酒作坊体现出生命的远古意识，如风雨剥蚀、似古堡般的十八里坡的圆形门洞。而那片自生自灭的高粱地，则透着生命的神圣。当画面充满高粱地的时候，它是一个巨大的自然生命符号群，绵延、宏大、坚强、温馨、大方。
影片中高粱的三次渲染都呈现出一种人与自然生命的统一。当我奶奶泪水满面、仰天躺在我爷爷踩踏出来的圣坛上时，银幕上一连出现了四个叠化的狂舞的高粱镜头。在这里，高粱地是生命诞生的见证。
而在日本人强迫百姓踩踏高粱的镜头中，又感到生命被摧残的震撼。影片结尾，我爷爷与我爹泥塑般立于血红的阳光里，面对那高速流动的高梁的镜头，我们内心唤起的是一种对生命的自信和对热烈悲壮的生命的礼赞。
当然，《红高粱》以浓烈的色彩、豪放的风格，颂扬中华民族激扬昂奋的民族精神，融叙事与抒情、写实与写意于一炉，发挥了电影语言的独特魅力。但在思想内涵和意义指向上仍存在一些值得商榷的问题，但毋庸置疑的是，它作为中国电影的一部杰作被载入史册。
红电影观后感(篇15)
《红高粱》是站在民间立场上讲述的一个抗日故事，从不同的角度，或许是更加真实的角度去诠释那个年代的一些事情，它以虚拟家族回忆的形式把全部景象都用来描绘由土匪司令余占鳌组织的民间武装，以及发生在高密东北乡这个乡野世界中的各种野性故事，不断出现的血腥场面中充满着强烈的感情控诉，三天后新娘回门,与余占熬在红高粱地里激情相爱。故事中那片广袤狂野的高粱地，也被镜头渲染成一个把历史、传统、城乡纵横交错的辽阔炫丽空间。它的激情洋溢夹叙夹议的叙述，不断来回颠覆和穿插倒置的时间线索，它所塑造的集土匪和英雄于一身的充满野性生命与创造力的人物，它的民俗文化与民间精神的狂欢式的张扬，它对现代和当代历史的原始真实的追思和逼近，它的抒情诗一样急速前行而又美丑交错的语言，都造成了地震一般的效果。它以崭新的艺术形式，描绘了中国三四十年代一伙农民古朴、野性的生活，爱就真爱，恨就真恨，大爱大恨，大生大死，唤起了人们对那个疯狂而无序的年代里的英雄所具有的那种漫溢的激情、漫溢的野性和漫溢的自由的追求。
影片以抗日战争为背景，充斥全篇的内容却极为复杂：既有与日寇的厮杀，又有国、共、匪之间的拼斗;既表达了蔑视传统礼教的对自由人格的追求，又表现了神态各异的民俗风情……看这部电影，我所获得的不只是审美愉悦，更伴随着心灵的震颤，甚至是沉入影片后的观赏痛楚。看《红高粱》，让我在震惊之余赞叹着、感动之中震颤着、也在痛楚之后叹息着……
在莫言笔下“高密东北无疑是地球上最美丽、最丑陋、最超脱、最世俗、最圣洁也是最龌龊、最英雄好汉也最王八蛋、最能喝酒最能爱的地方。张艺谋就用镜头去表现一队队暗红色的人在高粱地里穿梭拉网，几十年如一日。他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧，使我们这些活着的子孙相形见绌。在进步的同时，我真切地感到种种的退化。”片中无论是土匪与英雄兼具，豪爽与霸气并存的余占鳌;还 是“大行不拘细谨，大礼不辞小让”，具有处理重大事故惊人气质的女性戴凤莲;无论是可悲可叹、忠心为主的刘罗汉，还 是高粱地里、酒作坊中高密东北乡的血性汉子，他们身上都同样的散发着顽强的、令人震颤的勃发的生命力和生命意志。这些男人和女人，是那样的开朗、豁达、豪迈、狂野，也是那样的令人赞叹、敬佩、感慨、震撼，在他们看来，生是自由自在无所畏惧的。他们面对羁绊，超脱束缚，面对自由，纵情释放;他们面对生活，洒脱豪放，面对死亡，无所畏惧。他们中，有土匪也有英雄，是土匪也是英雄。在他们身上有土匪的野蛮，但更具强烈的民族情感。在外敌与死亡面前，他们都不愧为真正的英雄，是一群让人不由得敬佩的、可歌可泣的民族英雄!喜欢看这部电影，正是震撼于这些鲜活的人物，震撼于导演镜头下的艺术真实。看着他们，我的生命激情好似被唤醒、我的民族情感也在被感召。
看《红高粱》，我也看到了一些非美倾向，这既体现为导演对血腥场面的再现，也表现在对民族劣根性及人物身上愚昧落后素质的毫不掩饰。不可否认，看《红高粱》这部电影，一些扑面而来的血腥、污秽、肮脏和恐怖让我感到痛楚，愚昧落后的民俗及小农意识的积淀让我感到叹息。从中我仿佛看到了我们民族心理或民族记忆中确实存在着某种缺憾，也看到了中华文化的另一种不幸的劣根性。小说正是以这种奇异的方式描写了民族性格的脉络和民族品格的观念基础，喜欢看这部电影，是因为它让我们在民族记忆的复苏中颤栗与深思，让我们在痛楚与叹息中前行。
影片唤醒了我们沉睡的民族记忆，使我们看到了我们民族所走过的道路，它的崇高与可叹，它的慷慨与悲哀。同时也令人产生某种社会精神及文化心理的深深反思：即历史与现实、昨天与今天之间的联想。也许，今天的人们，在深感于现代社会生活的繁重与压抑，苦闷与乏味时，真该好好看看这部电影，也许它能为你注入一股古老的、民族的、原始的活力。