最新学校培训总结(必备14篇)

“愿你如阳光，明媚不忧伤，愿你拥有雌雄同体的灵魂，活得嚣张、永不受伤。”生日对每个人意味着成长，经历，过去，礼轻情义重，送上生日祝福语已经成为生日祝福的“标配”。针对不同身份的人，如何写祝福语呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“最新学校培训总结(必备14篇)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

学校培训总结【篇1】

学校教学培训工作总结

在教育教学工作中，教学培训是非常重要的一环。近些年来，为了提高教师的教学水平和提高学生的学习效果，学校的教学培训工作越来越重视。经过一段时间的培训和实践，我校在教学培训工作方面已经取得了一些比较显著的成绩，下面就针对我校的教学培训工作做一次总结。

一、做好课程设置与内容安排

教学培训的课程设置与内容安排非常关键，因为只有合理的课程设置和内容安排，才有可能带来良好的教学效果。在我校的教学培训中，我们在课程设置方面非常注重针对性。根据不同教师的不同要求和不同学科的不同特点，我们分别设计了针对性的课程。在内容安排方面，我们注重培训教师的教学实践能力。要想提高教育教学的质量，必须提高教师的教育教学能力。所以，我们的教学培训不仅重视理论学习，更注重实践锻炼。在教学培训中，我们在现实教学环境下，通过案例分析、教学设计、教学演示等形式加强了教师的实践能力。

二、加强教学者的授课技能

教学者的授课技能是教学培训的核心要素，也是提高教育教学质量的重要保障。在做好课程设置和内容安排的基础上，我们还要加强教学者的授课技能。在教学培训中，我们通过短期训练（如演讲、课程讲解等），实现了授课技能的快速提高。同时，我们还讲重视教学者的表达能力和思辨能力。在培训中，我们注重锻炼教学者的表达能力和思辨能力。这样一来，就能够提高教学者的授课能力，更好地为学生服务。

三、建立学科带头人制度

学科带头人是领导教学培训工作的关键。在我校，我们建立了学科带头人制度。学科带头人是教学培训的核心人员，在教学培训中起到了重要的指导和带头作用。学科带头人不仅要掌握好教学内容，还要有强烈的教育教学意识和使命感。同时，学科带头人需要有带头人的能力和影响力，能够在教学培训中发挥好示范、引领、带头的作用。

四、构建典型案例与评估机制

教学培训的典型案例与评估机制是教学培训的重要内容。近些年，我们将教学培训的典型案例与评估机制作为重要工作之一，采取系列措施进行多方面的评估。在典型案例的建设方面，我们注重挖掘教学中的优秀案例，形成一批充满活力的教学典型，在教学培训中起到了很好的示范作用。在评估机制方面，我们注重对教学者的教学能力、思辨能力、表达能力、组织能力等方面进行全方位的评估。这样一来，既可以检验教学者的教学效果，同时也可以提高教学者的教学能力。

五、优化教学培训的组织形式

教学培训的组织形式也非常关键。在教学培训中，我们采用多种形式，如集中培训、分散培训、定向培训，以及网络培训等形式，来达到广泛而深入的培训效果。这样一来，既符合教学者的个性和需求，又能够满足教学工作的需要，更加符合教育教学的规律。

通过以上几点，我们对教育培训工作做了一次总结，我相信，只要我们坚持以学生为中心，以教学质量为导向，以创新为动力，就一定能够取得更加优异的成绩。让我们携手共进，为教育事业发展贡献自己的一份力量！

学校培训总结【篇2】

学校期初培训总结

一、引言

每年开学之际，学校都会组织期初培训，旨在为新学期的顺利开展打下良好的基础。此次培训通过丰富的内容和生动的形式，使教职员工充分认识到了培训的重要性，同时也激发了他们的学习热情和责任感。下面我将从培训内容、培训形式和培训效果三个方面详细概括总结这次期初培训。

二、培训内容

本次期初培训的内容丰富多样，涵盖了校务管理、教学方法、教育心理学、应急处置等方面。首先，校务管理是一门必修课，涉及学校各项规章制度、工作流程以及各部门职责等。通过深入理解校务管理，教职员工能够更好地参与学校的管理工作，提高工作效率。其次，教学方法的研讨与分享也占据了培训课程的重要部分。不同科目的教师们针对各自的教学特点和困惑进行了探讨，提出了一些创新的教学方法和技巧，为新学期的教学工作提供了宝贵的指导意见。此外，教育心理学的学习也使教职员工更加关注学生的发展情况，通过了解学生心理特点，更好地指导和引导学生。最后，在应急处置方面，培训课程通过模拟逃生演练等形式，使教职员工掌握了应急处理的方法。

三、培训形式

为了使培训更加生动有趣，本次期初培训采用了多种形式。首先，我们邀请了学校内外的专家学者进行讲座，指导我们在校务管理、教学方法等方面的学习。专家们以丰富的实践经验和案例，为我们讲述了一些成功的经验和失败的教训，使我们受益匪浅。其次，培训采取了讨论与分享的形式，使教职员工能够相互交流心得体会、互相启发，在交流中共同进步。此外，我们还组织了一些团队建设活动，如户外拓展训练、班级合作等，旨在加强团队合作能力和沟通能力。

四、培训效果

通过本次期初培训，教职员工的培训效果显著。首先，他们对学校各项管理规定有了更加清晰的认识，能够更好地理解学校工作的意义和目的，提高了工作的积极性和责任心。其次，在教学方法上，教职员工通过与其他科目的教师进行交流和分享，获得了许多新的教学思路和方法，能够更加灵活地应对不同的教学情况，提高了自身的教学水平。此外，通过教育心理学的学习，教职员工加强了对学生心理的关注，更加关心学生的成长，注重培养学生的个性和创造力。最后，在应急处理方面，教职员工参与了模拟逃生演练，掌握了应急处理的技巧和方法，提高了应对突发事件的能力。

综上所述，本次期初培训深入浅出、内容丰富、形式多样，得到了教职员工的一致好评。通过培训，他们不仅提高了工作效率和技能水平，更增强了团队合作意识和责任心。相信这次培训的收获将在新学期中得到更好的体现。我们期待着学校在今后的教育教学工作中取得更好的成果。

学校培训总结【篇3】

学校舆情培训活动总结近年来，学校舆情事件屡屡发生，给学校的声誉和形象造成了一定的影响，因此，为了提高学校师生的舆情意识和应对能力，我校于某某年某某月某某日组织开展了一次学校舆情培训活动。活动紧密结合学校实际，通过专家讲座、案例分析、角色扮演等形式，向学校师生深入传达了舆情的基本知识和处理方法，取得了良好的效果。这次舆情培训活动主要包括三个环节：舆情意识教育、舆情处理讲座和模拟演练。首先，我们邀请了舆情专家为师生们讲授舆情意识教育。专家通过讲解舆情的定义、特点以及与大众传媒的关系等内容，帮助师生们理解什么是舆情以及它对学校声誉的重要性。同时，专家还通过一些真实的案例来分析舆情事件爆发的原因和影响，引导大家认识到舆情事件的复杂性和敏感性。此外，专家还针对当前学校可能面临的舆情问题，提供了有效的防范和处理策略，让师生们对舆情问题有所准备。接下来，我们邀请了媒体沟通专家进行舆情处理讲座。专家针对不同类型的舆情事件，从不同的角度分析了舆情处理的原则和技巧。专家强调，学校在面对舆情事件时，应积极主动地回应和引导舆论，及时提供事实真相，避免虚假信息的传播，同时要合理运用媒体渠道，积极进行舆论引导。专家还提醒师生们注意舆情事件的态势变化，及时调整处理策略，避免舆情事件进一步升级。最后，为了让师生们更好地掌握舆情处理技巧，我们组织了一次模拟演练。在模拟演练中，我们将师生分成不同的小组，每个小组扮演不同的角色，如学校领导、记者、家长、学生等。每个小组都要根据给定的情境和信息，展开相应的行动和应对。通过模拟的方式，师生们深刻体验到了舆情事件处理的压力和复杂性，增强了他们的应对能力和决策能力。活动结束后，我们还进行了经验交流和总结，提出了一些改进意见和建议。通过这次学校舆情培训活动，师生们的舆情意识得到了提升，学校整体的舆情应对能力也得到了加强。师生们深入了解了舆情的基本知识和处理方法，增强了对舆情事件的敏感性和辨识能力。活动不仅提高了师生们的舆情素养，也为学校师生更好地应对和处理舆情事件提供了重要的支持和指导。总的来说，这次学校舆情培训活动在激发师生们的舆情意识、提高舆情应对能力方面取得了显著的效果。但是，我们也意识到舆情培训工作需要持续推进，定期组织相关活动，加强舆情意识教育，并与时俱进，不断完善处理策略。只有这样，才能更好地应对和处理学校可能面临的舆情挑战，维护好学校的声誉和形象。

学校培训总结【篇4】

中学校本培训总结

中学校本培训是为了提升教师、学生和学校整体教育水平而进行的一项重要培训。近期，我所在的学校组织了一次校本培训活动，通过一系列丰富多彩的学习和交流，使收获颇丰。

在这次校本培训中，围绕着“优化教育教学模式，提高教师专业素养”的主题展开了深入的讨论和探讨。邀请了学校领导和专家学者为作了主题报告，介绍了国内外先进的教育教学理念和方法。他们深入浅出的讲解给带来了很大启示，使认识到传统的课堂教学模式已经无法满足现代学生的需求，必须要做出改变。他们还分享了一些教学经验和成功案例，激发了教师的热情和动力。

进行了多个分组讨论和研讨会，以更深入地研究和探索新的教育教学模式。提出了一些具体的问题和挑战，例如如何培养学生的创造力和创新思维，如何开展多元化评价，如何提高课程设置的科学性等等。通过集思广益，得到了一些建设性的解决方案，并且决定将其应用到实际教学中。

除了学术研讨，还进行了一些实践性的活动和体验。比如，参观了其他学校的示范课堂，观摩了一些优秀教师的教学方式。通过这些亲身经历，看到了实践中的好处和挑战，也学到了一些很有价值的教学技巧和方法。还进行了一些小组展示和分享，每个小组都有机会展示他们在教学中实践的成果和体会。这不仅增加了的自信心，也让相互学习和借鉴。

此次学习总结，我个人受益匪浅。我通过学习了解到了教育教学的前沿理念和方法。传统的教学模式以教师为中心，注重纸上知识的灌输，而现代教育更加注重培养学生的实践能力和创新思维。应该引导学生主动探索和学习，帮助他们发现问题并解决问题。我通过与其他教师的交流和分享，了解到了他们的成功经验和教学技巧。有些方法我在之前没有听说过，但现在我打算在自己的课堂上尝试一下，看看效果如何。

这次中学校本培训对于教师、学生和学校来说都具有重要意义。通过这次培训，的教育理念得到了更新和提升，的教学方法得到了改进和创新。我相信，在接下来的教学中，会付诸实践，取得更好的成绩。同时，我也希望学校能够继续举办这样的培训活动，为提供更多学习和成长的机会。

学校培训总结【篇5】

枣园中心校根据县人劳局、教体局在教师中开展公需科目集中培训的通知要求，结合我乡参训教师实际情况，于11月22至24日对70多名中小学参训教师进行集中培训。我们特聘杨明宇等5名中学高级教师或校长培训教师，由中心校长吴卫国、教务主任贺刚担任培训班班主任，扎实有序地对全乡参训教师实施集中培训，促进我乡教师政治觉悟和自我权益保障意识全面提高。具体办班培训情况如下：

一、严明培训纪律 保障培训有序开展

中心校召开中小学校长会议，安排我乡公需科目集中培训工作，教育参训教师从思想上对培训学习高度重视，增强自我学习的意识。我们70多名学员集中于中学电教室集中培训，中心校制定了《枣园镇公需科目集中培训规定》，对教师培训提出了明确要求，每天坚持四次签到，认真考勤对不能按时参加培训的，要追究单位领导和教师个人的责任，从重处理。在进行的3天培训中无旷课现象，3人次因外出学习和进程开会请假半天外，其余学员均能严守纪律，积极参加学习培训。

二、抓好教师好备课 保证课堂质量

中心校专门召开公需科目集中培训教师会议，就具体上课内容进行安排，培训教师从中原经济区建设、十八大精神、职业道德建设、专业技术人员权益保障等模块进行备课，写出切实可行的备课材料，中心校对教师的备课进行把关，保证教师上课质量。公需科目集中培训从11月22日开始对教师实施培训，培训课堂气氛融洽，参训教师反响很好，培训质量得到保证。

三、把好测试关 巩固学习成果

中心校于11月24日下午，全体参加培训的教师采用专门试题，由中心校长、教务主任担任考场负责人，对教师进行把关。通过两个小时的测试，我乡的75名教师中30多人在90分以上，80分以上45人。特别是学校领导积极参与，考试成绩优秀，起到典型示范带动作用。

总之，通过此次公需科目集中培训工作扎实开展，我乡教师政治觉悟明显提高，工作纪律性和爱岗敬业意识增强，大大提高教师队伍的素质。

学校培训总结【篇6】

一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由全程网络直播学习和自学相结合。每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、爱岗敬业。[励志的句子 j458.coM]

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两不误。

学校培训总结【篇7】

学校团员培训总结

一、培训简述

近期，我校举办了一次针对全体团员的培训活动。此次培训旨在提升团员的意识素质、增强团队合作能力，并加强对校园文化建设的重要性的认识。通过系统的培训内容和丰富多彩的培训活动，该培训活动取得了显著的成效。

二、培训内容

1. 团队合作

聚焦于团队合作的重要性。培训中，介绍了团队合作的概念和特点，并通过案例分析展示了团队合作在解决问题时的优势。还进行了一系列的团队合作训练，如搬运障碍物、攀越高墙等，以增强团队成员之间的默契和配合能力。

2. 沟通技巧

在沟通技巧的培训中，强调了良好沟通对于个人和团队的重要性。教导团员们如何有效地传达自己的意见和理解他人的意见，以及如何在团队中解决冲突和促进协作。通过角色扮演和小组讨论，团员们在培训中获得了更多的实践经验。

3. 领导力培养

培训中，着重培养团员的领导力。向团员介绍了不同领导风格和有效领导的要素，鼓励他们从小事做起，锻炼自己的领导能力。通过团队活动和角色扮演，团员们积极投入，并展现出了领导潜能。

4. 校园文化建设

介绍了校园文化建设的重要性。强调了每个团员都应该积极参与学校的文化建设，并通过讲座和互动讨论，让团员们理解了校园文化的概念和内涵。还组织了文化创意比赛，让团员们发挥自己的想象力，为学校的文化建设做出贡献。

三、培训成效

通过这次培训活动，团员们获得了优质的学习机会和丰富的培训经验。许多团员表示在培训中学到了很多知识和技能，为今后的团队活动打下了坚实的基础。

团队合作的意识大大增强。培训活动中的团队项目让团员们深刻体会到了团队合作的重要性，并通过实际操作锻炼了团队合作的能力。团员们纷纷表示，今后在团队活动中会更加主动地发挥自己的优势，与队友紧密合作。

沟通技巧得到了提升。通过角色扮演和小组讨论，团员们掌握了更多的沟通技巧，并学会了倾听和尊重他人的意见。团员们普遍认为，良好的沟通将有助于团队更加高效地完成任务。

另外，团员们的领导力得到了有效培养。通过领导力培养的讲座和实践活动，团员们认识到领导并不是权力和地位的象征，而是能够影响他人、推动团队进步的才能。培训活动中，团员们充分发挥了自己的领导潜能，展现了出色的领导能力。

校园文化建设迎来新的动力。通过介绍校园文化建设的重要性，团员们对学校文化的认识得到了提升。团员们在文化创意比赛中展现出了创造力和独特的思维方式，为学校的文化建设贡献了自己的力量。

四、总结

通过这次学校团员培训活动，团员们获得了全面的成长和提升。培训内容的丰富性和实践性，以及团队合作的亲身体验，使团员们对团队活动充满热情，并在团队活动中发挥了自己的潜力。培训活动还加强了团员们对校园文化建设的理解和认同，为学校的文化建设注入了新的活力。相信通过这次培训，团员们将能更好地投身于团队活动，并为学校的发展做出更大的贡献。

学校培训总结【篇8】

学校期初培训总结

在新学期开始之际，为了帮助教职员工更好地适应学校工作，提高教学质量，我校于9月初开展了一次期初培训。此次培训内容丰富，形式多样，取得了很好的效果。

培训首先由学校的校长发表了热情洋溢的开场词，他对全体教职员工的到来表示欢迎，并提出了新学期的工作目标和期望。校长鼓励大家积极参与培训，不仅可以及时获取新的教育理念和教学方法，还可以借此机会与其他同事交流，形成良好的学习氛围。

此次培训的主要内容包括教育政策解读、教学技能提升以及心理健康指导等方面。为了确保培训的质量和效果，我们特邀请了专业的培训师和经验丰富的教育专家来进行讲解和指导。

在教育政策解读环节中，培训师详细介绍了最新的教育政策，包括课程改革、教学目标、评价体系等方面的内容。他们通过具体案例和实际操作，帮助教职员工深入理解政策的核心要点，并解答大家的疑问。这让我们明确了本学期教学的目标和要求，为工作提供了指导性意义。

教学技能提升环节是培训的重点之一。培训师通过多种形式，如专题讲座、小组讨论和教学观摩等，向教职员工介绍了先进的教学方法和技巧。他们强调了教育教学的个性化和差异化，提倡给予学生更大的自主学习空间，培养学生的创新能力和综合素质。通过实例的启发和教材的讲解，我们对如何更好地开展精准教学有了更深入的认识。

心理健康指导是一项非常重要的内容，涉及到学生的身心健康和安全教育。培训师通过讲解儿童心理发展的特点和常见问题，引导教职员工关注学生的身心健康，并提供了一些建议和方法供教师参考。这对于我们在日后的教学中更好地照顾学生的身心健康，确保他们能够全面发展具有重要意义。

除了以上主题的培训，我们还开展了一些专题研讨会和学术交流活动，以鼓励教职员工分享自己的教学经验和教育心得。这些活动增进了教师之间的交流合作，促进了教学思想的碰撞和交流，为提高教学质量提供了良好的平台和机会。

整个期初培训过程充满了活力和热情。教职员工们积极参与，通过讨论和实践互相学习和进步。培训师的专业知识和经验也得到了充分发挥，达到了预期的效果。

通过这次期初培训，我们更加明确了新学期的工作目标和要求。作为学校的一名教职员工，我们要适应教育改革的要求，提高自身的教学能力和水平，为学生的全面发展贡献力量。我们相信，在全体教职员工的共同努力下，我们学校的教学质量会不断提高，为培养社会有用的人才做出应有的贡献！

学校培训总结【篇9】

这个暑假，是收获与成长的季节，因为我在网上参加了双流县201__年义务教育英语学科课程标准(修订版)的培训学习，在这过程中我学习到了许多新的教学理念。以下是我培训所得与感悟：

一、学习感悟及收获

(一)、知识体系的缩减与改进

新英语新课标将教材按知识划块的方法编写，组成英语的各项能力要求。这种编排体系体现了划整为零的思想，同时也更便于操作，有利于分步学习，同时还提供了一种选择，可以让学生在学习的过程中，步步为营，稳打稳扎地逐步学好英语。合理调整课程内容，科学地控制课程容量，降低了各个等级的难度，化繁为简，减轻学生的学习负担。

(二)、新课程最大的亮点

英语，众所周知，是种语言，用于交流，具有“工具性”，而新课标的修订，明确了英语学科和语文一样，是“人文性与工具性的统一”，要帮助学生拓宽视野、了解外国文化风俗及中外不同的风土人情、传播中国文化、培养学生良好的品格，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。

(三)、课程理念的修订

1、以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。这就要求我们教师在备课时就要考虑学生的这些经历、情感、思想和认识，从而激活他们的这些实践经验，让他们积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的“要我学”变为新课堂的“我要学”，适时地激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂。

2、分级课程体系更细致具体，保证课程的整体性、灵活性和开放性.整体设计的英语课程，将英语课程的目标按能力水平设计为五个级别。级别的设定既与年级有一定的联系，又不完全等同于各个年级。

3、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。新课标强调以能力为主线，关注在“做事情”的过程中发展语言能力，强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。“learningbydoing”不再是句空话。以往我们关注的只是支离破碎的知识点和技能块，而不是一个面的累积。往往注重整体式词句文为一体的教学，而忽略了句文境合并呈现的语境式教学。

4、注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。既关注学习过程，又关注学习结果。体现“过程目标与结果目标并重”的基本理念。

二、今后教学实践的改变方向

(一)、改变教学方式：转换教师角色，以学生为主体，老师为主导，为学生创设可能的情景模式。根据新课标适当调整教材，做到根据班级情况实际需要合理分配课程内容和资源。

(二)、改变评价方式：由以前的单一批改模式转换为多体制、多方法、多接触学生的评价方式，使用激励体制，让学生能够从评价中有所得。

当然，新课标的精神远非以上本人所能言尽，相信有更多的精神和要求等待进一步的学习与领悟。我将以更加认真积极的态度在课程教学活动中去渗透新课标的精神，引导学生互动、自主学习，达成思考、民主、创新的新课堂文化，成为一名“用英语进行教育，帮助学生全面成长”的老师!

学校培训总结【篇10】

。

中学校本培训总结范文一

课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名教师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的教育教学观念，树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。如果观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为实施新课程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自觉更新观念，积极主动的投身于教育创新的研究与实践，才能走在课程改革的前列。

通过这次校本培训，我认识到高质量的教育来自高水平的师资力量。一所好学校，必有一支精良的教师队伍。在新课程改革的今天，教师素质更是制约者学校的进一步发展。因此，提高教师素质成为学校工作的的重中之重，而校本培训又是提高教师素质的重要途径。我校结合自身实际情况，和教师队伍现状，注重校本培训，主重教师学习和实践。努力为教师的发展提供一个良好的平台。是教师始终处于教育发展的前沿，为学校的可持续发展提供青春活力。我们主要从以下几个方面来做的。

首先，.以学习理论为主，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际结合。作为一名一线教师，一定要有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织交流，教师反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论知识。每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。学校定期组织教师进行交流，经常会有教师为了某个观点争论不休。争论中，教师们对理论有更深刻的认识，经历从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足，从而全面提高教师素质。

其次，我们要求教师撰写课改札记，随时记录教学中点滴发现，并选择身边具有典型性的事例写成教学案例。由学校组织教师进行分析，是教师形成分析具体教育事例和活动的能力，不断强化了教师的自我反思能力，在反思中提高了自己。在这种培训下，教师的主动性被充分调动起来，教师的观念发生了改变，出现了一些开拓型的教师。年级组、学科组经常进行现状调查，分析原因，制定对策。定期组织教师交流，提高了教师对分析和研究具体教育事件和活动的能力，实际上强化教师的反思能力，使教师在反思中提高自己。

最后是这次校本培训的几点思考：

1、校本培训要符合学校和教师的实际情况才能发挥整整的作用。我校的教师队伍特征：老中青适当，大部分中青年教师取得了专科层次的学历，这种实际情况要求培训既要有理论层次，又要有实际操作性，因此我校的培训目的是提高老年教师的思想理论水平和中青年教师的能力，培训形式上主要采取老帮青、青帮老，取长补短，增强培训的实效性和针对性。

2、每学期我们学校都要制定适当的培训计划，根据教师专业发展的需要及学校课题研究来确定培训内容，如《课改中教师角色定位》《教师教育与学方式的转变》。

3、在培训中采取灵活多样的方式，如，小组合作学习，在课堂上将教师分成4人学习小组，围坐在一起，围绕主题进行讨论。由学校出示讨论题，各小组展开讨论。在充分讨论的基础上，进行全体交流。如，我们研讨的专题是“给学生充分的自主空间”、“怎样激发学生的学习兴趣”等。

4、反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究内容，分析寻找本节课的成功与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢迎。还要反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者，又是被研究者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水平，适应社会的发展。

5、新课程提倡学生间的合作，更提倡教师间的合作。每一位教师对教学的体验、感受各不相同，交流、讨论使教师在短时间内获得更多的信息，通过交流，大家取长补短，减少了走弯路，达到了资源共享。例如，我校的教研组听课、评课活动。是这样进行的。课前，有教研组集体备课、试讲，确保了课的质量。课后，本人说课，本教研组成员你一言，我一语，各抒己见，讨论找出本节课的优点与不足，使每一位教师都明确了一节好课的标准，指导今后的教学，

资料共享平台

《中学校本培训总结范文》()。

因此，我们应该在课堂教学研究与实践中，经常反思自己的教学活动，根据新课程的理念，树立新的目标，与时俱进，不断进取。随着课改的不断发展，校本培训越来越显示出其重要作用，我校将进一步探讨校本培训的有效途径，努力建设一支学习性、研究性的教师队伍，推动学校进入更为广阔的空间。

中学校本培训总结范文二

本学期开学前，学校组织所有教师参加了校本研训活动，目的在于提高教师的`师德素养和教育教学业务能力。为提高教学质量，7位教师分别从课改的信念、教学改革中存在的问题与应对策略、导学案的编写、合作学习的理论与实践、师德教育、教师的素养、新课程理念等诸多方面对全校教师进行了培训，在这次培训中，我的收获很多，对教材的结构有了新的认识，对数学课堂教学模式有了更深的理解,还学到了一些新的数学课堂活动和教学理念。现将我参加校本培训学习的一些体会总结如下：

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

每学期学校教导处、党支部都要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件,这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。

二、每月进行读书笔记的学习记录，不断提高自身素质。

现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲，因此，在做好本职工作的同时，我们还积极学习各种教育理论，不断的记录，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

三、教学中要关注学生的竞争与合作。

竞争与合作是体育活动的特点，教学中应让学生不断地挑战自我。战胜自我，迎接挑战，战胜对手，并不只表现在学得好、考得好，而要指导学生有意识地培养自己的毅力，增强克服困难的决心，拥有胜不骄、败不馁的精神，以及养成锲而不舍的坚强意志和良好习惯，这同样也是战胜自我，战胜对手的表现。课堂教学中要鼓励同伴之间多交往合作、相互激励、相互帮助、共同提高，培养良好的人际关系，发扬群体意识与合作精神。

四、怎样打造“高效课堂”。

充分的课前准备是打造“高效课堂”的前提基础。开始第一步是教师个人提前精研一组教材。在自已反复研读教材以及其他有关的背景知识的前提下，再读教学用书。以此形成自己对文本的独特理解，并将理解以批注或圈点的方式记录在书上。第二步是教研组集体备课。这个步骤是在个人精研的基础上进行的。主讲人进行单元备课分析，并就其中的一节进行精备、精讲;过程中或者讲完后，老师们展开充分的讨论，以此弥补个人理解可能出现的粗浅或者偏差的现象。第三步是教师形成个性化教案的过程。在个人精研，集体讨论的基础上，个人就其中的一节课进行精备课，形成自己的个性化教案。然后教研组之间再互相听课，共同探讨每节课，直到达成共识。

教师要有很强的课堂驾驭能力。因为这是课堂高效运行的必要条件。要做到这点，我认为教师必须具备三种过硬的基本功：1、语言。2、板书。3、严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场所，教师怎样才能将学生的注意力牢牢地吸引住?试想教师没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉?没有一手漂亮的板书，又怎能吸引学生的视觉?没有对知识严密的逻辑分析，又怎能给学生的智慧的光芒，给学生以心智的启迪?学生的能力又从何而来?所以我认为教师具备了这三点，学生才会欣赏你，佩服你，才会对你的课兴趣浓厚。

总之，校本培训让我们不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说是很重要的，因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，没有良好的教育心态，就不会对学生有爱心，对工作敬业。校本培训的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。希望我能在自己的努力中，早日成为一名高素质的、优秀的教师。

学校培训总结【篇11】

为进一步深化教学改革，扎实实施有效教学，不断学习新的教育教学技术，适应素质教育的要求。学校成立暑期培训工作领导小组，认真部署暑期培训工作措施，结合学校实际情况落实培训内容，使全体教师在思想上形成共识。

结合我校实际情况，本次暑期培训工作以集中培训、自我学习、网络培训等形式，落实安排了以下一些内容：

充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育，全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，提高教育教学质量、深化教育教学改革、破解当前基础教育难点热点问题的重要途径。采取切实措施，实施有效教学，确保中小学生课业负担明显下降，规范办学行为，提升学校管理水平。

有针对性地进行公共道德和教师职业道德教育。通过教师进一步精读原著、回顾学习讲座内容，认真撰写师德学习心得体会和网上交流等形式，切实提高师德专题教育的实效。

重点围绕“有效教学，教学有效”主题，组织教师开展现代教育教学理论学习，切实提高教师的学科教学素养，重点开展以校本培训为主的师资培训。

①利用学校网站教育源库平台功能，以网上学习互动交流的形式，认真学习有效教学的相关理论，围绕所学内容，结合学科教学的实际，要求青年教师每人撰写一篇有质量的教学论文。

②组织教师开展信息技术培训，内容：网页设计。在暑期七月中旬，由我校倪守刚组织二十多位青年教师集中培训了五整天共30学时，并于八月中旬利用三天时间集中对参训教师进行了考核与网页设计交流。

③组织教师参加教研室组织的读书活动，登陆“名师讲坛”网上学习，要求每人写一篇读书笔记。

④组织开展骨干教师培训班，加快推进名师培养的步伐。

积极引导教师的价值取向和人生追求，倡导岗位奉献精神，进一步严格实施《关于治理在职教师有偿家教工作的`若干规定》。在职教师不得从事有偿家教，不得暗示、动员甚至强制学生接受有偿家教，教师之间不得相互介绍学生为对方提供有偿家教生源，不得为其他社会人员、组织介绍有偿家教而从中获利。对违反以上规定的教师，当年教师职业道德年度专项考核和事业单位人员年度考核认定为不合格；不得参加各类先进评选，已获荣誉称号的，按程序提请表彰部门取消相应荣誉称号，农村骨干教师随之取消享受的奖励津贴；降下一个职级聘任专业技术职务，工资待遇按所聘专业技术职务享受；以办班形式从事有偿家教、情节严重、影响极坏的，由所在学校予以解聘。

学校培训总结【篇12】

结如下：

一、领导高度重视，指导思想明确 根据区教委的安排，结合我校实际，按照上级要求组织全校教职工进行了暑期师德师风集中学习。现在学习工作已全面结束，现将学习情况总

政治、业务学习对于提高教师的思想素质、师德水平和教育教学能力起着不可忽视的作用，因此学校领导非常重视。接到区教委开展教职工政治业务学习的通知后，学校立即召开了行政会，研究制定了《暑假政治业务学习方案》、《暑假政治学习安排表》和《暑假政治学习纪律要求》，布置了学校教职工政治业务学习工作。8月27日，何校长在全体教职工动员会上就此次政治学习的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排，并布置了学习内容，强调了学习纪律。严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，严格考勤，采取了签到制，无特殊原因，教师在师德培训期间不得请假， 为政治业务学习的顺利有效开展打下了坚实的思想基础。

二、合理安排，内容具体

学习时间：暑期集中学习时间安排在8月27日——29日三天

学习内容：

1. 《关于进一步加强教师管理提升师德水平的通知》（渝教师〔20xx〕26号）。

2. 教育部《中小学教师职业道德规范（20xx年修订）》。

3. 教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（教师〔20xx〕1号）。

4. 中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会《关于进一步加强师德师风建设的意见》（渝教工委〔20xx〕18号）。

5. 《万州区中小学教师职业道德“八严禁”》。

6. 《万州区中小学在职教师违规补课有偿家教的处理意见》的通知（万州教工委〔20xx〕11号）。

7．《万州区中小学教师师德师风考核办法》（万州教师[20xx]16号）

8．蒋艺义在20xx年暑期中小学校长工作会上的讲话。

三、学习形式和办法

1. 集中学习：以专题形式组织学习原文，学校校级领导和中层每人负责一个专题，组织教职工进行学习并对学习内容进行诠释。

2. 分组讨论：用半天时间、以教研组为单位对学习内容进行讨论。 在学习中，学校要求全体教职工人人记好笔记，每个教职工结合所学内容，从爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等三个方面进行认真总结和反思，对自身存在的突出问题，梳理具体表现，分析深刻原因，提出整改措施，并并就签订了师德师风目标承诺书交办公室存档。

三、学习效果显著

通过集中学习讨论和自我反思，我校教师的纪律性和自觉性得到增强，教育教学的主动性得到提升。

总之，通过本次暑期政治业务学习，我校达到了预期的目的，收到了良好的效果，相信我校的师德师风建设和教育教学成绩会更上一层楼。

学校培训总结【篇13】

小学校本培训总结

随着教育改革的推进，小学教师的教育培训变得日益重要。为了提高小学教师的教学水平，我校开展了一次精彩的小学校本培训。以下是本次培训的详细总结。

培训主题明确。选择了“创新教育理念，提高教学质量”作为本次培训的主题。这是因为在当前教育形势下，创新的教育理念和教学方法能够更好地满足学生的需求，提高教学质量。

培训内容丰富多样。邀请了多位知名教育专家和经验丰富的小学教师作为培训讲师。他们给带来了诸如“兴趣教育的实施”、“多元化的评价方式”、“个性化指导策略”等方面的精彩讲座。通过这些讲座，得以深入探讨和学习新的教育理念和方法。

培训形式灵活多样。为了满足不同教师的需求，设置了小组研讨、案例分析、教学观摩、经验分享等多种形式的活动。这些活动既能够促进教师之间的交流和学习，又能够激发教师对教育教学的热情和创新思维。

培训时间充足紧凑。为了确保培训效果，安排了两天的培训时间，每天七个小时。这样的时间安排使得教师们可以充分听取讲座内容，与他人进行讨论和交流，并有时间总结和反思。同时，培训时间的集中也避免了教师长时间不接触实际教学工作而产生的疏离感。

培训评价及时有效。针对本次培训，设计了一份问卷调查，让参训教师对培训进行全面评价。通过问卷的反馈，能够及时了解教师对培训的满意程度和改进意见，从而更好地指导今后的培训工作。

通过这次小学校本培训，的教师们收获颇丰。他们学习到了许多先进的教育理念和方法，并将其应用于实际教学中。同时，教师们也互相交流了自己的教学经验和心得体会，相互启发和促进。我相信，通过这些培训内容和形式的创新，的小学教师队伍将更加充实和进步，教育质量也会得到进一步提高。

本次小学校本培训是一次非常成功的活动。主题明确、内容丰富、形式灵活、时间充足、评价及时有效，使得培训取得了很好的效果。通过培训，不仅提高了自身教学水平，还增进了彼此之间的团队合作和交流，为学生提供了更好的教学保障。将继续推进教育改革步伐，不断提高小学教师的专业素养和教学能力。

学校培训总结【篇14】

职业学校省级培训总结

近期，我所在的职业学校举办了一场省级培训，培训的内容丰富多样，涵盖了各个专业领域。在这次培训中，我学到了很多知识和技能，也结识了许多优秀的同行。下面我将详细、具体且生动地总结一下这次培训的经历和收获。

首先，这次培训的主题是针对职业学校教师的教学方法和教学技能进行提升。培训邀请了许多来自不同学校的高级教师和专家，他们从各个方面给我们介绍了最新的教学理论和教学方法。其中，最让我印象深刻的内容是关于激发学生学习兴趣和培养学生创新思维的课程。这些课程让我重新审视了自己的教学方法，并学会了如何更好地激发学生的潜能和创造力。

其次，除了教学方法的提升，培训还安排了一些实践活动，让我们将所学的理论知识应用到实际中去。比如，在某个工业企业进行实地考察，我们通过观察和交流了解了企业的生产过程和管理模式。这次实地考察不仅让我对行业有了更深入的了解，还让我明白了理论与实践相结合的重要性。在以后的教学中，我将更加注重与企业的合作，让学生接触真实的工作环境，提升他们的就业竞争力。

另外，培训期间还组织了一系列讲座和研讨会，让我们与其他学校的教师交流和分享教学经验。这些讲座和研讨会为我们提供了一个互相学习和交流的平台，让我们可以借鉴其他学校的教学方法和经验。通过与其他学校的教师的交流，我不仅学到了新的教学技能，还结识了一群优秀的同行，他们激励着我不断进步和创新。

最后，这次培训还举办了一场职业技能比赛，让我们有机会将所学的知识和技能进行实践和展示。参加比赛的学生们展示了各自的优势，同时也看到了其他学校学生的出色表现。这场比赛不仅是一次竞争，更是一次交流和学习的机会。我从其他学校的学生身上学到了很多，同时也发现了自己的不足之处，这让我更加坚定了自己的学习目标和努力方向。

总而言之，这次职业学校省级培训是一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我不仅提升了自己的教学方法和教学技能，也结识了许多优秀的同行，并从他们身上学到了很多。这次培训不仅是对我们教师个人能力的考验，更是对学校整体实力的提升。我相信，在这次培训的启发和帮助下，我们的学校将在未来的教育教学中取得更加优异的成绩。

本文网址：//m.289a.com/shengrizhufudaquan/65866.html