备课是教师在上课前必须准备好的教学资料,每位教师都需要认真制定备课计划。备课是学生学习管理和评估的工具。这份“小班大型玩具教案”是我用心打造的,期待您能充分体验其中的精彩,与您分享每一个有意义的时刻真是太棒了!
小班大型玩具教案 篇1
小班大型玩具教案
一、教学目标:
1. 学习认识和使用大型玩具,培养儿童的操作能力和想象力。
2. 培养儿童合作意识和团队精神,通过合作去完成任务。
3. 通过大型玩具的学习,培养儿童的身体协调性和空间感。
4. 培养儿童的观察力,发现问题并解决问题的能力。
二、教学准备:
1. 大型玩具:包括积木、模型、拼图等多种类型。
2. 空旷的教学环境。
3. 音乐设备:播放儿歌、童谣等音乐。
4. 图片、卡片等视觉辅助工具。
5. 教师准备好的适合儿童参与的道具和玩具。
三、教学步骤:
1. 导入活动
(1)播放儿童喜爱的音乐,引起儿童的注意力。
(2)提问:大家知道什么是大型玩具吗?你们有玩过大型玩具吗?请举手说一说。
(3)根据儿童的回答,教师逐渐介绍大型玩具的种类和玩法,并展示一些大型玩具。
2. 大型玩具体验活动
(1)教师引导儿童围坐在教室中央,放置一些大型玩具在儿童周围,让儿童互相观察和交流。
(2)组织儿童轮流参与大型玩具的操作,让每个儿童都能体验到不同类型的大型玩具。
(3)根据儿童体验的情况,教师与儿童共同总结大型玩具的特点和玩法。
3. 大型玩具创意活动
(1)给儿童展示一些图案或模型,引导儿童观察和思考,提出一些问题:你们觉得如何使用大型玩具来构建这个模型呢?
(2)分小组进行合作创作,每个小组根据教师提供的材料,使用大型玩具进行创作。
(3)每个小组展示自己的作品,并进行评价和分享。教师引导儿童学会欣赏和观察他人的作品,发现其中的特点和亮点。
4. 大型玩具游戏活动
(1)教师带领儿童进行大型玩具游戏活动,如积木屋搭建比赛、大型拼图游戏等。通过游戏活动培养儿童的团队合作意识和竞争意识。
(2)根据儿童的实际情况和游戏结果进行总结,让儿童分享游戏中的成功和困难,并引导儿童思考如何解决问题。
(3)教师做游戏的总结,强调合作和团队精神的重要性,并鼓励儿童继续努力和挑战自我。
四、课后延伸:
1. 组织儿童进行大型玩具的自由创作活动,鼓励他们发挥想象力和创造力,培养自主学习和独立思考的能力。
2. 提供一些与大型玩具相关的图书、故事和绘本,让儿童进行阅读和讨论,拓展他们的知识面和思维方式。
3. 组织儿童进行大型玩具的展览活动,邀请家长和其他班级的儿童参观,分享和展示自己的作品,鼓励他们展示自己和表达自己的想法。
五、教学反思:
通过这次教学活动,我发现儿童对大型玩具的兴趣非常高,他们积极参与活动,表现出良好的合作意识和创造力。在教学过程中,我注重了儿童的体验和自主发现,给予了他们充分的探索和表达的机会。但同时也发现一些问题,有些儿童在操作大型玩具时还稍显困难,需要更多的练习和指导。因此,我在教学中更加注重了巩固和再练习,并提供了更多的案例和材料,以帮助儿童进一步理解和掌握大型玩具的使用方法和技巧。
小班大型玩具教案 篇2
主题:小班大型玩具教案
一、教学目标
1.引导幼儿通过感性体验,了解大型玩具在空间、形状、重量等方面的特点。
2.培养幼儿观察、探究、分析和解决问题的能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力,并能用语言、图形、建模等多种形式表达自己的想象。
4.增强幼儿的合作意识和团队协作精神,通过合作完成任务。
5.培养幼儿自主学习和积极探索的态度和方法。
二、教学内容
1.大型玩具的特点:空间感、形状感、重量感。
2.观察大型玩具,用语言描述其特点。
3.小组合作,建造自己的玩具城堡。
4.用图形和建模等形式表达自己的想象和创造力。
三、教学过程
1.导入(5分钟)
老师出示一些大型玩具,让幼儿通过观察,说出它的形状、大小、颜色等特点。并问幼儿有没有玩过这些玩具,喜欢哪一个。
2.讲解(10分钟)
老师介绍大型玩具在空间、形状、重量等方面的特点,并让幼儿在互动过程中感知大型玩具,体验其特点。
3.操作(20分钟)
老师将幼儿分成小组,每个小组5-6人,让他们一起合作建造自己的玩具城堡。在过程中,老师要引导幼儿观察、探究、分析和解决问题,让幼儿在合作中体验团队协作的重要性。
4.展示(10分钟)
每个小组在完成自己的城堡后,用图形、建模等形式展示自己的想象和创造力,让其他小组来猜测他的城堡特点和作用。
5.总结(5分钟)
老师引导幼儿总结本次活动得到的收获和体会,鼓励幼儿在以后的学习和生活中积极探索,勇于创新。
四、教学评价
1.观察幼儿在活动中的表现,如是否能够感知大型玩具的特点和合作建造城堡。
2.听取幼儿用语言、图形、建模等形式呈现自己想象和创造力的表现。
3.观察幼儿在小组中的合作精神,是否能够积极沟通和协调,解决问题。
4.综合评价幼儿在活动中的表现,及时纠正错误,鼓励幼儿做出更优秀的表现。
小班大型玩具教案 篇3
小班大型玩具教案主题:《动物世界探险》
一、背景介绍:
在幼儿园的环境中,大型玩具可以为幼儿提供更广阔的空间和丰富的游戏体验,培养幼儿的团队合作意识和探索精神。本教案主题为《动物世界探险》,旨在通过引入大型玩具,让幼儿们在游戏中了解不同的动物,培养他们对于自然界的兴趣和好奇心。
二、教学目标:
1. 能正确辨认不同动物的外貌特征,并表达出来;
2. 能简单描述不同动物的生活习性,并初步了解它们的食物链关系;
3. 能通过游戏中的角色扮演和合作,培养团队合作精神;
4. 能培养幼儿的动手能力和观察能力。
三、教学准备:
1. 大型玩具:包括仿真动物模型,动物拼图以及相关的游戏道具等;
2. 图书、图片资源:用于介绍不同动物的外貌特征和生活习性等;
3. 彩绘板、彩绘笔、剪刀、胶水等;
4. 游戏道具:包括大型拼图、室内游戏道具等。
四、教学活动设计:
1. 游戏导入(15分钟)
利用大型仿真动物模型进行游戏导入,教师手持一只动物模型,然后向幼儿们提问:“这是什么动物?”,引导幼儿观察模型的特征并回答。然后,幼儿们分成小组,每个小组分发一种动物模型,幼儿们互相介绍并试着用自己的话描述这只动物的特征。(教师在旁引导和补充)
2. 图书阅读(15分钟)
为了进一步引发幼儿们对动物世界的兴趣,选择一本重点介绍不同动物的图书,教师从每一页中选择一到两个动物,向幼儿们展示并介绍它们的外貌特征、生活环境和习性等。同时,教师鼓励幼儿们互相分享自己对于这些动物的认识和故事。
3. 动物拼图游戏(20分钟)
准备大型动物拼图,散落在游戏区的地板上。幼儿们分成小组,根据教师指示,在规定时间内找到自己组别的动物拼图,并组装完成。教师在旁辅助和指导,鼓励幼儿们互相合作,加深对拼图中动物特征的认识。
4. 制作动物面具(20分钟)
教师分发面具的制作材料给幼儿们,并根据幼儿的能力提供不同的辅助。幼儿们可以选择自己喜欢的动物,并利用彩绘板、剪刀、胶水等工具,将面具制作完成。教师可以通过引导让幼儿们在制作过程中回忆、复述和分享自己对动物的认识和想象。
5. 动物驯养者游戏(20分钟)
教师邀请几个幼儿扮演动物驯养者的角色,其他幼儿们扮演不同的动物,并按照驯养者的指示进行活动。驯养者可以要求动物模仿其它动物的行为或声音,动物们需要及时做出反应。这样的游戏不仅可以培养幼儿的团队合作精神,还能加深对于不同动物特征和行为的了解。
5. 游戏总结(10分钟)
教师引导幼儿们回顾当天的游戏活动,通过制作动物面具和角色扮演的方式,总结和分享自己对于动物世界的认识和体验。并邀请幼儿们对本次探险活动进行表扬和互评。
五、延伸活动:
- 利用大型玩具进行室内或室外的动物世界寻宝游戏,幼儿根据地图和提示找到隐藏在园区中不同动物的图案或模型。
- 利用大型玩具进行绘画活动,通过触摸和观察大型模型,让幼儿们体验到不同动物皮毛或羽毛的触感,然后用彩绘笔进行模拟描绘。
- 利用大型玩具进行模仿角色扮演活动,幼儿们可以选择不同的动物角色并穿上对应的服装,在园区中展现自己的动物特点和行为。
小班大型玩具教案 篇4
活动目标
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
活动过程
1、引出话题:“今年是羊年,你们知道有谁属羊吗?”
2、幼儿议论,说一说谁属羊
3、采访要求,“今天我们去采访,问一问别班的小朋友,还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员,谁属羊?"
4、大家讨论采访记录:“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?
5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求:个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访,并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报,纠正记录错误的幼儿。
小班大型玩具教案 篇5
有益的学习经验:
认识我们常吃的粮食,知道粮食对身体的作用。
准备:
各种粮食做成的食物,如米饭、面包、面条等。
活动与指导:
1、请幼儿观察大米、白面、生面条,并请他们说出各种粮食的名称。
2、将大米、白面、面条煮熟,请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。
3、请幼儿品尝煮熟的食物。
4、说说我们为什么要吃这些食物,这些食物对我们身体有什么益处。
5、小结:我们每个人都离不开粮食,吃了粮食身体才能健康,才能长大个。
建议:
可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。
幼儿园小班社会教案--与大班小朋友一起过节
有益的学习经验:
1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
活动准备:
每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。
活动与指导:
1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
小班大型玩具教案 篇6
小班大型玩具教案
教学目标:
1. 帮助幼儿发展肌肉和手眼协调能力
2. 激发幼儿的探索欲和想象力
3. 培养幼儿良好的社交能力和合作精神
教学内容:
1. 导入:观看有关大型玩具的图片和视频,让幼儿了解不同种类的大型玩具,如滑梯、秋千、戏水池等。
2. 学习:通过实物展示或模型演示,让幼儿学习如何正确使用大型玩具,并掌握相关安全知识。
3. 活动:让幼儿亲身体验不同的大型玩具,如在滑梯上滑行、在秋千上荡秋千、在戏水池里玩水等,并鼓励他们尝试不同的玩法。
4. 讨论:引导幼儿分享他们的体验和感受,让他们学会倾听和表达自己的想法。
5. 创作:鼓励幼儿用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具,发挥想象力和创造力。
6. 总结:回顾今天的活动和学习内容,鼓励幼儿思考大型玩具对他们的成长和发展有哪些帮助。
教学步骤:
1. 导入(5分钟)
通过图片和视频介绍不同种类的大型玩具,让幼儿了解它们的特点和玩法,激发他们的兴趣。
2. 学习(10分钟)
展示实物或模型演示,让幼儿学会正确使用大型玩具,并掌握相关安全知识,如要有成人陪同、要注意周围的环境等。
3. 活动(30分钟)
让幼儿亲身体验不同的大型玩具,如在滑梯上滑行、在秋千上荡秋千、在戏水池里玩水等,并鼓励他们尝试不同的玩法,如倒立滑梯、竞速等。
4. 讨论(15分钟)
引导幼儿分享他们的体验和感受,让他们学会倾听和表达自己的想法,如:喜欢哪种玩具、玩具带给他们什么感受等。
5. 创作(20分钟)
鼓励幼儿用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具,发挥想象力和创造力,如:用乐高积木搭建自己的秋千。[优美句子网 111642.CoM]
6. 总结(10分钟)
回顾今天的活动和学习内容,鼓励幼儿思考大型玩具对他们的成长和发展有哪些帮助,如:锻炼身体、培养合作精神等。
教学反思:
通过本次教学活动,幼儿了解了不同种类的大型玩具,并学会了如何正确使用和保护玩具,也锻炼了自己的身体和手眼协调能力。同时,他们还学会了分享和合作,在玩耍中培养了自己的社交能力。在后续的教学中,我们还应该进一步加强幼儿对大型玩具的了解和认知,并鼓励他们发挥创造力,用自己的想象力制作更多有趣的玩具。
小班大型玩具教案 篇7
活动目标:
1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;
2.养成热情、主动待客的习惯。
活动准备:
排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。
活动过程:
一、出示情境,引起兴趣。
1.参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
2.介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?
3.提出观看要求:请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句。
4.观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?
二、幼儿观看表演第二遍。
1.根据表演内容进行提问。
2.幼儿学说短句。"你好,请进,欢迎你来我家玩!""请坐!""请喝果汁,请吃水果和点心!""小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!""小明再见,欢迎下次再来玩!"
三、看画册
幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结
我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
小班大型玩具教案 篇8
活动目标:
1、了解大型玩具的种类及玩法。
2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
活动准备:各种大型玩具的图片
活动过程:
玩滑滑梯
1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐惧心理,了解游戏规则
2、上楼梯及下滑时,要保持距离,不推撞。向上登梯时要抓紧扶手,向下滑时身体坐正,两手轻扶滑梯两侧
熟练后可换花样滑,如滑落时骤停(双手放松)
荡秋千
1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上,轻轻地荡,使幼儿逐渐消除恐惧感
2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3、将绳转成麻花状,然后松开,随之转圈。
4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索,观看的幼儿要与秋千保持一定距离。
跷跷板
幼儿自由结伴玩跷跷板
双方有节奏的改变速度、高度,互相跷着玩。
双方配合,设法使跷跷板保持水平。
提醒幼儿注意双脚落地的位置,以防压伤。
小班大型玩具教案 篇9
小班大型玩具教案是非常有意义的,它可以促进孩子们的身体发育和智力发展。在这个教案中,我将介绍一些适合小班教育的大型玩具,并为老师们提供一些有用的教学建议,帮助他们更好地利用这些玩具来促进学生的成长。
一、教育目标
通过使用大型玩具,教师的教学目标是促进学生身体、智力和情感等各方面的发展。具体来说,这些教学目标包括:
1.提高学生的协调能力和平衡能力,培养他们的身体协调性和灵活性。
2.增强学生的肢体感觉和观察力,以及他们的感知和认知能力。
3.增强学生的社交能力和沟通技能,以及他们的团队合作和交际能力。
4.培养学生的想象力、创造力和思维能力,以及他们的表达能力和语言能力。
二、适合小班教育的大型玩具
1.攀爬架:攀爬架是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们学会爬行、爬墙等基本的运动技能,提高他们的平衡感和协调能力。
2.积木架:积木架是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们通过拼插、叠加等方法,锻炼他们的手眼协调能力和创造力,促进他们的认知和想象力发展。
3.沙池:沙池是一种让孩子们学习和探索的好玩具。它可以让孩子们在玩耍的同时学习自然界的奥秘,提高他们的观察力和想象力。
4.扭扭车:扭扭车是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们锻炼他们的平衡感和协调能力,促进他们的运动发展。
5.软垫:软垫是一种让小班幼儿感觉舒适、放松的大型玩具。它可以让孩子们放松身心,缓解紧张情绪,促进他们的情感发展。
三、教学建议
1.选择合适的玩具:选择适合小班幼儿的大型玩具是非常重要的。教师应该根据学生的年龄、身体能力和兴趣爱好等因素,选择合适的大型玩具,以便能够更好地促进他们的发展。
2.规划活动内容:教师应该根据不同的玩具类型,规划不同的活动内容。例如,在攀爬架上,教师可以设计一些攀爬、跳跃、站立等活动;在积木架上,教师可以让学生自由发挥,涂鸦、堆砌等创造性活动。
3.考虑安全问题:大型玩具需要更高的安全性,教师应该在选择和使用这些玩具时,注意安全问题。例如,在玩攀爬架时,教师应该注意固定和保护好攀爬架,以便避免意外伤害。
通过以上的教学建议和使用方法,教师可以更好地利用大型玩具,促进学生的发展。同时,他们也应该注意在教育过程中,关注学生的情况,发现他们的优点和不足,为他们制定个性化的发展方案,为他们创造更好的成长环境。
小班大型玩具教案 篇10
小班大型玩具教案
在小班教学中,大型玩具教案是十分重要的教学资源。大型玩具可以帮助幼儿进行全面的运动训练、认知能力的提高和社交交往的促进。针对小班幼儿的特点,我们设计了一份小班大型玩具教案,旨在为幼儿园教师提供有针对性的小班大型玩具教学方案。
一、教学目标
1.认知目标:幼儿能够认识和掌握大型玩具种类,了解大型玩具的功能和玩具的使用方法。
2.情感目标:培养幼儿积极乐观向上的情感。
3.运动目标:通过大型玩具的使用,增强肌肉力量、提高协调能力和平衡感。
4.社交目标:促进幼儿之间的互动交流、协作和竞争。
二、教学内容
1.认识大型玩具
幼儿园老师要给幼儿介绍大型玩具的种类,如滑梯、秋千、蹦床、攀岩墙、围棋等,引导幼儿认识并记录下来。
2.学习和掌握大型玩具的功能和使用方法
教师要告诉幼儿大型玩具是用来玩的,同事要指导他们如何正确地使用大型玩具。例如,攀爬时要注意手脚着地,蹦床时要抓住扶手等等。
3.使用大型玩具进行体能训练
教师要通过大型玩具对幼儿的协调能力、平衡感、肌肉力量、视觉和听觉反应等方面进行逐步训练,让幼儿在运动中得到充分锻炼。
4.促进幼儿之间的互动和交流
在大型玩具的使用过程中,幼儿应该相互告知注意事项,协作完成任务。同时,教师应该引导幼儿之间的互动和交流,让幼儿在玩乐中培养友谊和团队合作精神。
三、教学重点和难点
1.教学重点
(1)引导幼儿学会玩大型玩具,了解玩具的各种功能和玩法。
(2)指导幼儿正确使用大型玩具,提高幼儿的协调能力、平衡感和肌肉力量。
(3)培养幼儿间协作意识和团队合作精神。
2.教学难点
(1)如何让幼儿正确使用大型玩具。
(2)如何培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
(3)如何在纷繁复杂的玩具中,帮助幼儿了解各种玩具,正确选择和使用。
四、教学过程
1.导入
教师与幼儿一起探讨玩具的种类,让幼儿知道大型玩具是传统的玩具一大类。结合幼儿平时使用的日常玩具,进行对比,引导幼儿从玩具的分类理解玩具的一些特点。
2.讲解
对大型玩具进行简要讲解,让幼儿能够认识和掌握大型玩具的种类和特点。
3.使用大型玩具进行体能训练
让幼儿在大型玩具上进行体能训练,通过攀爬,蹦床等游戏,增强幼儿的体能素质。
4.小组合作
开展小组合作活动,让幼儿共同选择、排列和使用大型玩具,培养协作意识和团队合作精神,增进互相之间的了解和友谊。
5.结语
教师总结本次活动,纠正幼儿在使用大型玩具时存在的问题。同时,温馨提示幼儿应该注意玩具的安全,相互保护,让玩乐更加安全和有趣。
五、安排六个特别教育活动
教育是一个全面性的过程,在教学的过程中要注意幼儿的个性发展和全人发展,所以教师可以通过以下六个特别教育活动,引导幼儿在操作中得到全面发展。
1.丰富多彩的语言体验活动,建立幼儿的语言基础,把语言丰富的表达于大型玩具的使用中。
2.创意活动,培养幼儿的想象力、创造力和创新能力,让幼儿发挥自己的天分和创造力去探索玩具的使用方法。
3.情感体验活动,让幼儿在玩具的使用中品尝到快乐和困难,培养他们独立自信和积极进取的精神。
4.社交交往活动,一起玩大型玩具,一起玩乐,分享乐趣,促进幼儿之间的友谊和互助精神。
5.游戏活动,帮助幼儿更好地理解和学习玩具的使用方法和规则。
6.文化体验活动,带幼儿去游览博物馆、图书馆、工厂或本地历史文化遗产等,让幼儿在游戏中全面体验和了解社会文化。
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