课堂日记分享15篇

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课堂日记 篇1

今天王老师给我们讲了注意安全的常识，讲了有两个小朋友在马路上抱着打滚，最后他们就被车撞死了，老师还说了有个小孩子到河边去玩耍，最后也被水淹死了，听了这些事我感到很害怕。

老师说你们要注意安全，回家不要在路上乱跑，还有不可以去那危险的地方玩，放学等爸爸妈妈来接你们，自己回家的同学也要小心注意安全。谢谢王老师，我们会记住老师的话。

课堂日记 篇2

原来的我不了解什么是航天。现在我知道了，航天就是坐航天飞船去太空。4月16日，神舟十三号载人飞船成功着陆。当我看到叔叔阿姨们平安回来，我感到十分开心激动。

视频中播放了宇航员在太空船里做小实验、锻炼身体、吃饭、还可以与他们的家人私聊。他们不是一直穿着航天服的，只在出征和返回时会穿，这件衣服可以保护他们。平时在空间站里还有工作服、企鹅服、实验服、节日服可以选择。太空出舱时，需要换上舱外服。

我要好好学习，长大后也当一名航天员。去探索浩瀚的宇宙，看看天上的太阳、月亮、星星。

课堂日记 篇3

那天，我去商店里买东西，一进门，就听见哭声，我顺着哭声走过去，原来是一位小弟弟，我便走了上去，问道：”弟弟你怎么了？“也许是小弟弟见到我这个陌生姐姐的缘故吧，他的哭声更大了，这时，吸引了许多旁人观看，我又说：”小弟弟没关系，姐姐不是坏人，你告诉姐姐，你和谁一起出来的？谁把你带到这儿来的？"这是小弟弟才说出真像：“我不小心跟妈妈走散了。""哦““你几岁了”“我5岁了”“你叫谁么名字啊”“我叫张若喜”“你妈妈叫什么名字”“叫长秋季”。问清楚了以后，我带着小弟弟立马去了服务台，服务台阿姨立马拨了寻人启事，这为孩子的母亲立即跑了过来，孩子见到了自己的母亲，便飞奔过去，紧紧的抱住妈妈的腿，又哭了起来，急切寻找到孩子的阿姨见我帮助了孩子找到了妈妈，感动的流泪满面，不住地说：“谢谢你小朋友。

这是我人生中最难忘的课，也是我明白了：”只要人人都献出一份爱，世界会变得更美好，要乐于帮助别人。

课堂日记 篇4

星期一，在上英语课时，吴老师给我们讲了一个笑话。原因是：

上英语课时，老师让一个同学回答她会做什么菜，而且是用英文表达。那个同学说她有些单词不会读。老师就对我们说：从前有一家餐厅，点餐时，每一道菜都有中文和英文。有一道菜叫夫妻肺片，结果，把一个外国人差点吓死，因为英文翻译是把夫妻的肺切成片来吃。顿时，全班哈哈大笑。

同学们，我们一定要学好语数英，不然会闹出笑话的。

课堂日记 篇5

观《神十太空课堂》有感-周记300字

通过电视现场直播，观看了神十太空课堂，在茫茫太空，现场给全国的学生授课，讲授了有关太空失重现象和实验。观后，我感受颇深，情绪万分激动。

在太空制作水膜、太空制作水球、太空单板运动这在地面上可是很难做到的。因为有重力的影响，水膜一出水就容易破裂。而在太空中，由于失重状态。水的表面张力就会大显神威，所以就能轻松地形成水膜。

这是一次生动的太空授课；更是一次振奋民族精神的太空授课。无论身居国内，还是远在天涯海角，他们都会为国家、为民族而骄傲自豪！中国国力强大起来了！中华民族终于可以扬眉吐气啦！

看今朝，国富民强，中国已位于世界强国之林，我们终于可以，而且永远可以。中华民族任人宰割的时代，将一去不复返啦！

神十，我为你喝彩！中国，我为你骄傲！五星红旗，我为你自豪！

课堂日记 篇6

随着教学改革的逐步深入，质疑问难越来越受到广泛的重视。在课堂教学中，教师遵循"发现问题-探究问题-解决问题"的基本程式，以疑激趣，以疑促思，取得了良好的教学效果。但是，一堂课是否该以问题的解决为终结呢？笔者认为，课堂教学绝不是给学习活动画上句号，相反地，应让学生带着问题走出课堂，实现学习的延伸、认识的升华。

从某种角度上讲，学习活动总是和问题相伴而行的。学生心中有疑问，必然会主动地去求解，从而变被动地获取为自主地探寻，最终学会学习。因此，在课堂教学过程中，教师要善于留下合适的问题，引导学生把学习活动向课外拓展，自学、自悟、自得。

让学生带着什么样的问题走出课堂呢？1.横向的拓展。课文涉及的知识面很广，中外名人、历史地理、自然科学……学生在学习过程中，必然会产生这样那样的问题，而这些问题又难以且不适于在课堂中全部解决，这就必须引导学生通过阅读、实践，拓展知识，解决疑问。如学习第八册《赤壁之战》一文，学生质疑：曹操败走华容道后，结果怎样？教师就可以引导学生阅读《三国演义》，自行求解。2.纵向的深入。学习语文有大量的方法，这些方法除了教师在课堂教学中有计划、有步骤地引导学生掌握外，还应启发学生在课外学习中去尝试、发现。如第六册第六单元读写例话《归纳段落大意》告诉学生：如果一个自然段就是一段的，要抓住重点句来归纳段意。可是如果一个自然段的句子无重点非重点之分，应该如何概括段意呢？这就需要启发学生自己去探索方法。当然，并不是所有的问题都让学生带出课堂。对于那些教学任务之内的`、与学习密切相关的问题应让学生通过思考、讨论，力求在课堂上解决。让学生带出课堂的问题应是那些知识拓展、深化的问题。

怎样让学生带着问题走出课堂呢？1.置疑。即对学生的质疑分类处理，选取属于知识拓展、深化的问题"置而不答"，让学生在课外自行解决。如教学第六册《五彩池》一文时，学生提出了四个问题：①为什么说"五彩的瑶池就在人间，不在天上"？②为什么池水会有那么多颜色？③为什么叫"五彩池"？④池里的石粉是哪儿来的？对于前三个问题，教师可引导学生在学习课文中解决，对于最后一个问题则可以置而不答，向学生推荐《中国名胜经典》等书，让学生通过看书自己弄清其中的奥妙。2.启疑。即引导学生生疑。如教学第四册《黄山奇石》一文时，教师在引导学生理解课文内容后，让学生提出不懂的问题，学生说没有问题。教师告诉学生，黄山奇石除了课文介绍的外还有许许多多，顺势诱导学生在课外去图书馆里查阅有关介绍黄山奇石的文章，并做成卡片，准备开一个"黄山奇石研究会"。

总之，问题对学习活动具有良好的唤醒功能，在课堂教学中应重视问题情境的创设，让学生带着问题走进课堂，同时让学生带着问题走出课堂，使学生真正成为学习的主人。

课堂日记 篇7

我今天看了“理想高于天，青春梦起航”，看完后我觉得航天员叔叔阿姨们太伟大了！想成为一名优秀的航天员，必须经历刻苦的训练，不仅要有强壮的身体，还要有丰富的知识和良好的视力。

在太空中有许多有趣的事情，比如：航天员们是飘着走路的，航天员们喝水不能用杯子喝，只能用饮水袋吸着喝……

我还有一个问题想问航天员们：宇宙飞船会被小行星砸到吗?

等我长大了也想到太空上去看看，所以我现在要努力学习、经常锻炼身体、另外还要注意养成良好的用眼习惯，不能近视。

课堂日记 篇8

快乐课堂之有趣的戏剧课-100字日记大全

刘子婵：快乐课堂少儿戏剧

今天，我们班和七班一起听了一个关于戏剧的讲座。程老师讲得很生动，她一边给我们讲解，一边跟我们互动，和我们一起练习发声，教我们唱《十二属相歌》。我觉得这个讲座非常有趣。

通过这个讲座，我知道学习戏曲要先练习发声，这样唱出来的声音才好听。其次要表达能力强，理解能力也要强。我还知道了学习戏曲的人要站如松，坐如钟。这样吐气才能顺畅，声音才洪亮。

我觉得以上这些不仅是戏曲学者要具备的，我们同样也要具备。

李昊霖：

今天我们和七班的同学们上了一节快乐课堂的戏剧课。程老师给我们讲了几个绕口令和几个故事。《数枣》这个绕口令既锻炼了我们的吐字，又锻炼了我们的气息，再加上好玩的动作，太有趣了。程老师的故事告诉我们：台上一分钟，台下十年功。

李承轩：

今天，第一节课和第二节课，我们班和7班一起去礼堂参加快乐课堂。主持人是程中老师。她讲的是关于话剧的知识。程老师讲课很有趣，还教了我们两首儿歌，分别是《声音练习》和《十二生肖歌》。程老师个子不高，身材微胖，嗓音很好听。她告诉我们自己曾经参加《茶馆》和《春晖》的演出。两节课的时间过得飞快！希望程老师能在来讲一次！

邱天：

今天上午，程老师给我们上了一节快乐课堂，主题是戏剧表演。在程老师讲的过程中，所有同学都被吸引住了。程老师教了我们气息练习和儿歌表演。

通过这节课，我知道了一个人站在舞台上要声音洪亮，大方自然。有一句话是这样说的，台上一分钟台下十年功。只有勤学苦练才能在台上表现得更加出色。

课堂日记 篇9

体育课上，下起蒙蒙细雨，再加上心情不太好，不想做任何游戏。

就拉了个朋友围着操场跑步，一圈，一圈，又一圈，心情不知不觉的好了起来。

心中呼喊着，雨啊，下吧，下吧，再大点，再大点！

似乎老天听到了我的期盼，雨渐渐地大了起来，雨滴拍打在身上，不一会，头发已经浸满了雨水，可是我和朋友都感到很刺激，我们相视一下，甚是开心。接着开始嬉戏起来。

就这样，我们打着，闹着，笑着，在雨中跑了45分钟。

课堂日记 篇10

20xx年4月25 星期一 阴

微机课引起的风波

今天上午第四节课上课的时候，我们班里响起了“啪啪啪”敲手的声音。这是为什么呢？等会你们就知道了！

上午第三节课的时候，我们排着整整齐齐的队伍到顶楼微机室上微机课。老师在没上微机课之前给我们布置了一个小小的任务，那就是评论五篇同学的博客。到了微机室，我们坐好就开始评论博客。下课以后，我们回到教室坐了下来。这时，让人意想不到的事情发生了。我们正在写作业的时候，老师突然叫没有评论够五篇的同学在讲台前站成一排。

老师边惩罚他们边问没有完成作业的原因。最后让原因合理的同学回到了自己的位置上。最后，留了两个撒谎和一个敢做不敢当的同学，老师让他们伸出左手，用戒尺在他们手上“啪啪啪”地敲了起来。

通过这件事情，我明白了几个道理。第一，要听老师的话。第二，要诚实守信。第三，要敢做又敢当。

课堂日记 篇11

单手会剥鸡蛋吗？会，不信你听我给你讲我们作文课上的单手剥鸡蛋的游戏吧！

今天，老师让我们带三颗煮鸡蛋，妈妈正准备煮鸡蛋，我赶快跑过去说“不用你煮，今天让我来！”说完妈妈走了，我开始煮鸡蛋了，煮了五分钟，我打开锅，一个一个地往冰水里捞，过了一会儿我把鸡蛋装在包里，开心地走了。

到了教室里，老师说：“今天我们来玩单手剥鸡蛋的游戏，谁第一个剥好谁就赢。”老师接着说，“这次游戏规则是剥下鸡蛋皮不能掉地上，不能留鸡蛋皮，鸡蛋不能烂，必须用右手，左手放背后，违规的同学直接淘汰，得第一名的老师给奖励。”说完老师便举起手在空中，有些同学都马上紧张的站起来，王老师说“一，二，三开始！”只见同学们立马开始剥了，有的同学为了奖，拼了命的剥鸡蛋，我看了一下同桌，他满脸严肃，很认真的剥着，他快剥了一半，我再看看自己，才剥了一点，我加快速度，过了一会儿，只见第一排有一名同学剥好了，老师让她参加决赛，我看我的同桌快剥完了，头上冒的都是汗水，我又加快了速度，不过我还是输了，我同桌胜了，他进去了总决赛，我很沮丧。

总决赛中有六名同学剥鸡蛋，只听见老师说“开始”，那六名同学敲鸡蛋的的声音急促得响起来，过了一会儿，他们全都剥完了，老师给第一名的同学领了奖，那位同学很开心。

这是一次有趣的游戏，也是一堂生动的课堂，我喜欢这样的课堂。

课堂日记 篇12

课堂上，我们该追求什么

上周，听了同组郑老师的一节习题评讲课。她评讲的是小说《侯银匠》。其中有一道题是这样的：

小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。

郑老师先让学生小组间讨论，然后请三个小组的代表到黑板上展示了各自讨论的结果，最后师生共同评析每一组答案的优劣，并给出了相应的分数。解决这道题差不多用了二十分钟。

本篇小说后面一共设置了四道题，郑老师就这样让学生读一读议一议说一说写一写，一节课就评讲了两道题。

后来评课时，有老师就提出了这样的问题：让学生到黑板上去写，是不是太耽误时间了？这样的课堂，进度是不是太慢了？

是啊，如果让学生多写多读，势必会耽误时间，影响课堂教学的进度，这两天，我的课堂上也出现了类似的问题。

一次是学习钱钟书的《谈中国诗》一文。我觉得课文的思路比较清晰，对于钱钟书提到的中国诗的特征，学生应该很容易就总结出来了，所以在第一个班讲时，我就引导着大家，一块说了说，中国诗的四个特征很快就找出来了，时间很充裕。

在第二个班上时，学生去图书馆搬新书，有十多个孩子没到，为了等等他们，我把中国诗的特征以填空的形式写在了黑板上，让大家先自己看书，然后到黑板上写答案。我本来以为同学会很顺利地写下来，结果，情况大出意外，四个特征，有两个都写错了。我和大家一起找原因，才发现同学们把中心句找错了。在我的提示下，同学们接着找，最后才把两个特征准确地找了出来。而这时时间已经接近下课了。一番寻索下来，远比第一个班多用了不少时间。

课堂日记 篇13

今天通过直播的方式上了一堂天宫课，既开心又兴奋，神州十三号乘组航天员翟志刚、王亚平，叶光富变身“太空教师”为我们讲解精彩的中国空间站。

首先，王亚平老师带领着我们参观了太空家园，然后翟老师介绍了失重对身体的影响，接下来叶老师为我们介绍了细胞科学，经过生动有趣的小实验，我们了解到细胞在太空中是很神奇的。航天员老师们还进行了各种科普教育活动，天地互动的形式展示一些奇特的物理现状。让我们去感知、探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。经过这次授课，没想到一些在我们生活中看似普通的东西，而在太空中都能有这么神奇漂亮的一面，实在太有趣了！

天宫课的内容丰富多彩，学到了很多的太空知识，了解了航天，热爱了航天。我一定要努力学习，将来实现自我价值。

课堂日记 篇14

观看了《战役云团课》后，老师带我们一起回顾了神十三的高光时刻，太阳翼如何展开，航天服，关于航天食品的基本要求。航天食品居然要考虑这么多的因素。我特别钦佩航天员们，由于太空失重的缘故，会对他们的心血管造成伤害，骨质流失速度大约是地球的40倍，听力视力也会收到损伤。他们为了祖国的航天事业奉献的太多，值得我们每一个人敬佩。

我知道了原来太空生活没有想象的那么美好，可是随着航天科技的发展，我们的太空生活一定会变得向在地球上一样方便，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。我立志要好好学习，希望在将来能为祖国的航天事业贡献一份力量。

课堂日记 篇15

一节难忘的国旗下课堂-500字日记

今天是我们的国旗下课堂，我们兴高采烈的排队去电教室，因为我们是唯一一个在展示给外宾上课的班级，我们心里洋溢着从未有过的感觉，这种感觉是如此的美妙，简直升出了云霄外面。

我们到了电教室，拿出诗词70首大声朗读，我们静静的等待着上课铃打响，过了一会儿，悦耳动听的上课铃在我耳畔环绕，国旗下课堂开始了：我们先进行了一些回顾李校长讲话的内容，然后开始学习告诉我们的道理。

表演开始，我，许梓豪，马伟杰，还有吴迪，王玲珑开始了我们的表演：我拿着我新买的书，可是刚走到门口，两个追逐打闹的同学冲向了我，我的书被撞在地上，还被踩了一脚，我非常气愤，想去打他们，但又突然想起李校长讲的：不能把别人的错误当做自己犯错的理由，我放下了手，转身走人，突然一名同学走过来，看到我的这本书很好看，跑过来问我：小天，能借我这本书吗，我看一下就还你我说：不可以，我心里正烦呢他说：小天就借我看一下嘛我本来就非常气愤，有受到他的影响，我用力把他推开。他摔倒了，这时老师来了，叫住了我。

从这个小故事里面，我学到了一个道理：不能把别人的错误当做自己犯错的理由。如果自己犯了错误，要赶紧承认，不能逃脱责任，因为这是你造成对别人的伤害。

我们也不能为了自己，贪得一时的小便宜；更不能为了自己一时的方便，就给别人带来莫大的麻烦。所有，为了自己，也为了别人，让我们尊敬守法，做一个讲文明，讲诚信，讲礼仪的好孩子。

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