大学田径教案
2023-12-22 大学田径教案 田径教案大学田径教案分享十二篇。
今天生日祝福语网要给大家推荐一篇关于“大学田径教案”的文章，分享是一种关怀，它能传达出你的心意。每个老师在上课之前都需要好好规划教案和课件，现在是老师开始撰写教案和课件的时候了。制定好教案有助于老师监督学生的学习进度。
大学田径教案 篇1
大学田径教案
主题：大学田径教练案例
范文：
第一章：引言
大学田径教练是一项重要而又具有挑战性的工作。田径项目是体育运动中最基础的一项，它不仅可以培养学生的体质和身体素质，还可以塑造他们的意志品质和团队合作精神。在这份教案中，我们将讨论大学田径教练的职责、技能和方法。通过为大学生提供基础的田径训练，我们希望激发他们对田径运动的热情，并帮助他们实现个人和团队的目标。
第二章：田径项目及训练计划
2.1 项目介绍：本章节将介绍大学田径项目的主要内容，包括短跑、中跑、长跑、跳高、跳远、三级跳、铅球、标枪等项目，并对这些项目的训练要点进行详细的阐述。
2.2 训练计划：根据学生的实际情况和训练要求，制定科学合理的训练计划。该计划将包含每周训练次数、项目分配、训练内容、强度和持续时间等方面的建议。
第三章：教练技能与方法
3.1 激发学生兴趣：作为一名教练，我们需要激发学生对田径运动的兴趣。通过设置有趣的训练项目、组织友谊赛和比赛、邀请专业运动员进行示范等方式，使学生在锻炼中获得乐趣，提高积极性。
3.2 鉴定学生潜力：每位学生都有自己的特长和潜力，作为教练，我们需要通过观察、测试和交流等方式，鉴定学生的特长和潜力，并为他们提供个性化的训练计划。
3.3 团队合作：田径项目离不开团队合作。作为教练，我们需要培养学生的团队精神，加强队员之间的协作和沟通能力。通过组织集体训练、合作竞赛等方式，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
第四章：教练与学生之间的关系
4.1 教练的角色：作为教练，我们既是指导者、榜样，又是学生的朋友和倾听者。我们需要建立良好的师生关系，关心学生的发展和需求，积极引导学生的学习和成长。
4.2 学生的需求：每个学生都有自己的学习需求和期望，作为教练，我们需要倾听学生的声音，了解他们的困惑和需求，并根据实际情况进行相应的调整和指导。
4.3 激励学生：通过给予学生正面的激励和鼓励，以及及时的反馈和奖励，激发学生的积极性和进取心。同时，我们也需要在学生遇到挫折时给予及时的支持和鼓励，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
第五章：总结与展望
通过本教案的学习，我们可以得出以下结论：
大学田径教练是一项重要而又有挑战性的工作，需要教练具备专业知识和技能，善于激发学生的兴趣和潜力，建立良好的师生关系，关心学生的发展和需求。
同时，我们也要意识到，在教练工作中会遇到各种困难和挑战，我们需要不断学习和提高自己的专业水平，以适应时代的发展和学生的需求。
最后，我们对未来大学田径教练的发展和角色进行了展望，提出了一些改进和完善的建议，以期能够更好地为大学生的体育锻炼和身心发展服务。
（注：以上范文仅为示例，实际写作时请根据具体情况进行调整和修改。）
大学田径教案 篇2
大学田径教案
一、引言
田径运动作为一项重要的体育运动项目，对于大学生的身体健康和全面发展具有重要意义。通过田径运动的训练，不仅可以提高学生的身体素质和运动能力，还可以培养学生的意志品质和合作精神。本篇教案将围绕大学田径教学的主题，详细介绍大学田径的训练目标、内容和方法。
二、教学目标
1. 培养学生对田径项目的兴趣和热爱；
2. 提高学生的身体素质，培养学生的协调能力和耐力水平；
3. 发展学生的团队合作精神和竞争意识；
4. 培养学生的意志品质和毅力。
三、教学内容
1. 跑步项目：短跑、中长跑和接力；
2. 跳跃项目：跳高、跳远和三级跳；
3. 投掷项目：铅球和标枪。
四、教学方法
1. 示范法：教师通过示范各种动作姿势，让学生能够清楚地了解要点和技巧；
2. 个别辅导法：教师对学生进行个别辅导和指导，根据学生的实际情况进行针对性的训练；
3. 对抗性训练法：通过比赛和竞争，刺激学生的积极性和竞争意识，提高他们的运动水平；
4. 项目拆分法：将每个项目拆分成不同的动作要点，然后逐步组合，让学生能够逐渐掌握每个项目的技巧和要领。
五、教学计划
第一周：短跑项目的训练
1. 第一天：热身准备活动，包括慢跑、拉伸等；
2. 第二天：学习短跑的基本要领，通过示范法进行教学；
3. 第三天：进行短跑的技术训练，包括起跑姿势、加速和冲刺训练；
4. 第四天：进行短跑的对抗性训练，进行小组比赛，提高学生的竞技水平；
5. 第五天：总结和复习，并进行小组合作活动，巩固所学内容。
第二周：跳跃项目的训练
1. 第一天：热身准备活动，包括慢跑、拉伸等；
2. 第二天：学习跳高项目的基本要领，通过示范法进行教学；
3. 第三天：进行跳高的技术训练，包括起跳和着陆的动作要领；
4. 第四天：进行跳高的对抗性训练，进行小组比赛，提高学生的竞技水平；
5. 第五天：总结和复习，并进行小组合作活动，巩固所学内容。
第三周：投掷项目的训练
1. 第一天：热身准备活动，包括慢跑、拉伸等；
2. 第二天：学习投掷项目的基本要领，通过示范法进行教学；
3. 第三天：进行投掷项目的技术训练，包括姿势、力量和出手要领；
4. 第四天：进行投掷项目的对抗性训练，进行小组比赛，提高学生的竞技水平；
5. 第五天：总结和复习，并进行小组合作活动，巩固所学内容。
六、教学评价
1. 学生的参与度：通过学生的积极参与和表现来评价其对田径运动的兴趣和热爱程度；
2. 学生的技术水平：通过学生在项目训练中的表现和竞赛成绩来评价其技术水平；
3. 学生的团队合作和竞争意识：通过学生在比赛和合作活动中的表现来评价其团队合作和竞争意识。
七、结语
通过大学田径教学，我们将培养学生的体育素养和意志品质，提高学生的身体素质和运动能力，同时也能够促进学生的全面发展和健康成长。希望通过这篇教案的编写，能够为大学田径教学提供一些有益的参考和指导。
大学田径教案 篇3
大学田径教案主题范文
第一部分：引言
大学田径教育是培养学生身体素质、培养团队精神和培养健康生活方式的重要组成部分。本文将重点介绍大学田径教育的目标与意义，以及如何设计一套科学有效的大学田径教案。
第二部分：目标与意义
大学田径教育的目标是培养学生良好的身体素质、锻炼学生的动作协调能力和培养学生的团队精神。通过田径运动，学生可以锻炼自己的耐力、速度、力量和灵敏性，并且提高自己的运动技巧。田径运动也可以培养学生良好的运动品质，如坚持不懈、团队合作、互相尊重和自信心。
大学田径教育的意义在于促进学生的全面发展。通过田径运动，学生可以获得身体锻炼和健康的生活方式，提高自己的身心健康水平。田径运动也可以培养学生的竞争意识、团队意识和合作精神，从而提高学生的社交能力和交往能力。此外，田径运动还可以培养学生的领导能力和组织能力，帮助学生成为未来社会的栋梁之才。
第三部分：大学田径教案的设计
1. 教学目标
通过田径教育，学生能够掌握田径运动的基本技能，如短跑、跳远和投掷等。学生能够通过田径运动提高自己的身体素质，如耐力、速度、力量和灵敏性等。学生也能够培养自己的团队精神，如团队合作、互相尊重和信任等。
2. 教学内容
大学田径教育的内容包括短跑、长跑、跳远、跳高、投掷和接力等项目。在教学过程中，可以根据学生的兴趣和特长，适当调整教学内容。同时，还要注重培养学生的竞技意识和团队意识，通过比赛和训练来提高学生的能力。
3. 教学方法
大学田径教育的教学方法应注重理论与实践相结合。在理论教学中，教师可以介绍田径运动的基本知识和技巧，以及相关的训练方法和注意事项。在实践教学中，教师可以组织学生进行相关的训练和比赛，提供指导和批评，帮助学生不断提高自己的水平。
4. 教学评价
大学田径教育的评价应注重全面发展和个性发展。除了体能测试和技能测试外，还要注重学生的团队意识、合作精神和运动品质等方面的评价。通过评价，可以了解学生的优点和不足，为学生提供个性化的指导和帮助。
第四部分：结论
大学田径教育是培养学生身体素质、培养团队精神和培养健康生活方式的重要组成部分。科学有效的大学田径教案设计可以帮助学生掌握田径运动的基本技能，提高自己的身体素质，并培养自己的团队精神。通过田径教育，学生可以获得身体锻炼和健康的生活方式，促进自己的全面发展。
大学田径教案 篇4
主题： 大学田径教案
随着中国经济的快速发展和社会的进步，体育运动在中国的发展与重视程度也不断加强。田径作为一项基础性的运动项目，被广泛地普及和推广，成为大学校园体育教育的重要内容之一。本文主要阐述大学田径教案的设计和实施，以期对大学田径教学工作提供一些新的理念和方法。
一、大学田径教学目标
大学田径教学的主要目标是帮助学生发展身体素质，提高运动能力和技能水平，并培养他们的体育意识、竞技意识和团队合作精神。具体的教学目标包括以下方面：
（1）全面发展身体素质。
大学田径运动对运动员的身体素质要求极高，如耐力、灵敏度、协调性、反应速度等方面的要求。因此，在大学田径教学中，应重点注重多种身体素质的培养，全面发展。
（2）提高技能水平。
大学田径运动几乎包括所有基本运动技能，如奔跑、跳远、跳高、投掷、推举等。为了提高学生的技能水平，必须注重技能训练，重点解决基本动作不熟练、协调性不佳等方面的问题。
（3）培养竞技意识。
在大学田径运动中，学生需要克服人与人之间的竞争，取得更好的成绩，因此需要培养竞技意识。教师应该注重通过教育、引导的方式，教会学生如何遵守规则，如何尊重对手，如何坦然接受输赢等等。
（4）塑造体育人格。
大学田径教学不仅仅是技能训练，更是人格塑造。运动员需要在比赛中展现勇敢、坚韧、耐力、毅力等品质，积极践行体育精神。因此，在教学过程中，教师应该注重培养良好的品德和态度。
二、大学田径教学课程设置
针对大学生普遍特点和运动水平的不同，大学田径教学应该设置不同层次的教学课程。
（1）初级课程。
初级课程针对对田径运动一无所知的学生，通过设置奔跑、跳跃、投掷等基础课程，帮助学生掌握基本动作和技能，提高身体素质。在课程中还应该注重培养竞技意识和团队合作精神。
（2）中级课程。
中级课程针对一定基础的学生，强化基本动作，重点训练技能水平，并提高竞技意识。课程分为短跑、中长跑、跳高、跳远、掷盘、掷铅等多个项目，帮助学生根据自身特点选择合适的项目进行专项训练。
（3）高级课程。
高级课程面向具有一定专项训练经验，喜欢并有一定水平的学生。教师应该根据学生的特点，针对个人的优势和短板，设计个性化的训练计划。通过不断练习、调整训练方法和策略，提高竞技能力和比赛成绩。
三、大学田径教学方法
在大学田径教学中，教师应该采用多种教学方法，以达到高效、全面的教学目的。
（1）示范教学法。
大学田径运动涉及多种动作和技能，需要教师进行现场示范。示范应该语言简洁、动作标准、技巧明确，帮助学生快速学习掌握技能。
（2）集体教学法。
田径运动往往需要教师分开布鼓励学生练习。在教学过程中，教师可以通过集体教学方法，让学校与教师共同设计练习、共同讨论和思考有效的技术训练方法。
（3）个性化教学法。
每个学生的身体素质和技能水平都不一样，需要教师根据学生的学习情况进行个性化教学。在持续训练过程中，针对学生的个体差异提供相应的训练计划和技能指导，有助于提高学生的运动效果。
（4）交互式教学法。
大学田径教学旨在培养学生的竞技意识和团队合作精神。教师可以运用现代技术手段(教具、多媒体设备等)，创造出一种交互式教学的氛围，使学生能够积极参与，推动课程的深入发展。
四、大学田径教学评估
大学田径教学评估包括形成性和总结性两种评估形式。
（1）形成性评估。
形成性评估是一种持续性的评估方式，即教师在每次训练前和每次训练后及时观察、记录学生的训练情况和表现。根据记录的数据，教师可以即时调整训练计划和方法，帮助学生更快提高竞技水平。
（2）总结性评估。
总结性评估是对一定时间学习成果的评估，可以极大程度上指引学生的后续训练方向。教师可以通过比赛、测试等方式对学生进行评测，了解学生的真实水平与能力。同时，评测结果也可以作为大学田径课程的参考、反馈，并具有指导未来训练计划和方法的意义。
综上所述，大学田径教学同样需要严谨的设计和实施，这样才能帮助学生全面提高运动水平、培养身体素质、塑造体育人格。这样的大学田径教学方案，将为学生未来的竞技生涯、体育人生和意识形态建设提供宝贵的帮助和指导。
大学田径教案 篇5
大学田径教案
导言：
田径是一项全面发展学生身体素质和培养品德教育的体育项目，对于大学生来说，田径运动不仅仅是锻炼身体的方式，更是一种表达自我、挑战自我，超越极限的方式。所以，对于大学生来说，大学田径教案的设计是非常重要的，在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，为每一位学生提供适宜的训练和指导，培养他们的意志品质和竞争意识，并促进他们在田径运动中的个人成长。
一、教学主题：田径运动的综合素质培养
1. 课程背景：田径运动是大学体育课程中重要的组成部分，也是发展学生身体素质和培养运动技能的关键项目之一。本教案旨在通过田径运动的学习与训练，提高学生的身体素质、培养合作意识和竞争意识。
2. 教学目标：
- 掌握田径运动的基本技能和规则。
- 提高学生的身体素质，增强体能和耐力。
- 培养学生的合作精神和团队意识。
- 激发学生参与田径运动的兴趣，培养运动习惯。
- 提高学生的自信心和自控力，培养意志品质。
3. 教学内容：
- 掌握跑步、跳远、跳高、投掷等田径运动的基本技能。
- 了解田径运动项目的规则和要求。
- 进行体能训练，包括有氧运动和力量训练。
- 进行技能训练，包括正确的姿势和动作。
- 进行比赛和表演，提升竞争意识和表现能力。
4. 教学方法：
- 示范-实践法：教师通过示范动作和讲解，引导学生学习正确的技能和动作。
- 分组训练法：将学生按照不同水平和项目进行分组，进行有针对性的训练。
- 比赛和表演法：组织学生进行比赛和表演，激发学生的积极性和竞争意识。
5. 教学评价：
- 表现评价：通过观察学生在训练和比赛中的表现，评价其动作是否规范、技术是否扎实、战胜困难的能力等。
- 成绩评价：通过比赛结果和成绩统计，评价学生的进步和优劣。
二、教学过程安排：
第一阶段：田径运动的基本技能训练（2周）
1. 跑步技能训练：
- 跑步姿势和动作训练。
- 不同跑道线路的跑步训练。
- 距离跑训练，提高学生的速度和耐力。
2. 跳远技能训练：
- 跳远姿势和动作训练。
- 扎实基本跳远技能，逐渐增加距离。
3. 跳高技能训练：
- 跳高的基本动作和技巧训练。
- 针对不同学生的高度训练。
4. 投掷技能训练：
- 砲举和掷球的技巧训练。
- 逐渐增加重量和距离。
第二阶段：田径运动的体能训练（2周）
1. 有氧运动：
- 跑步训练，包括长跑、间歇跑、阻力跑等。
- 游泳训练，提高学生的心肺功能。
2. 力量训练：
- 举重训练，提高学生的力量和爆发力。
- 俯卧撑、仰卧起坐等训练，提高身体的核心力量。
第三阶段：田径运动的比赛和表演（2周）
1. 进行各项田径项目的比赛，检验学生的训练成果。
2. 组织学生进行田径运动的表演，展示学生的技能和表现能力。
三、教学评估与总结
1. 教学评估：
- 通过观察学生在训练和比赛中的表现，评价其动作是否规范、技术是否扎实、战胜困难的能力等。
- 通过比赛结果和成绩统计，评价学生的进步和优劣。
2. 教学总结：
- 分析教学过程中的优点和不足，总结教学经验和教学方法。
- 评估学生的学习情况和体验，给出合理的建议和改进方案。
结语：
大学田径教案的设计需要关注学生的个体差异，因材施教，为每一位学生提供适宜的训练和指导。通过完善的教学过程安排和评估方法，培养学生的意志品质、健康习惯和竞争能力，促进他们在田径运动中的个人成长和综合素质的提高。
大学田径教案 篇6
大学田径教案
一、引言
田径运动是一项具有极高技术含量的竞技运动，其包含的运动项目非常丰富。在大学田径教学中，如何选择合适的运动项目，全面提升学生的专业技能水平，深入了解田径运动的运动特点和训练方法，是教师和学生面临的共同挑战。
本文旨在探讨大学田径教学的相关主题，包括如何针对学生需求和情况制定个性化训练计划，如何开展优质的田径赛事，以及如何加强团队建设，提高校队的整体实力。
二、制定个性化训练计划
大学田径教学的核心在于培养学生的专业技能，因此要根据学生的体质、技术水平和个人特点，制定个性化的训练计划。如对于初学者来说，可以采用分项复合的方式进行训练，注重基础体能的提高；对于已具备一定技术水平的学生，可以采用专项训练，逐步提高技术含量和运动质量。同时，在制定训练计划时，还需关注学生的身体素质和健康状况，做到适度而不过度，防止运动伤害的发生。
三、开展优质的田径赛事
田径运动最大的特点是竞技性强，而赛事则是展示和检验学生能力的重要途径。开展优质的田径赛事，可以为学生提供一次锻炼和比较的机会，同时也可以激发他们的比赛热情和竞技精神。赛事的策划和组织应充分考虑学生的实际情况，注重公平和公正，同时体现趣味性和互动性。比如可以开展团体比赛、接力赛和非传统田径比赛，让学生在比赛中体验运动的乐趣和挑战。
四、加强团队建设
田径运动虽然是个人比赛，但在团体比赛中团队合作和默契同样重要。在大学田径队中，要加强团队建设，增强学生之间的交流和互动，鼓励团队合作和协作精神。可以组织骨干学生开展团队建设活动，加强团队间的对抗和协作，同时还要注重学生的素质教育和品德培养，树立正确的竞技意识和道德规范，为校队的整体实力提升奠定基础。
五、结语
在大学田径教学中，要注重学生的个性化需求和特点，根据不同层次的学生制定不同的训练计划，加强团队协作和共同进步，在比赛中发扬竞技精神和团队合作，最终实现个人和校队的全面发展和提高。
大学田径教案 篇7
大学田径教案
一、教学背景
田径作为一项综合性的体育运动项目，在大学教育中有着重要的地位。大学田径既是培养学生体质的必修课程，也是培养学生勇往直前、坚持不懈精神的重要途径之一。本教案针对大学生田径教育进行设计，旨在通过培养学生田径项目技能的同时，培养学生团结合作、积极拼搏的精神。
二、教学目标
1. 培养学生对田径运动的兴趣，增强身体素质。
2. 学会正确的田径项目技能，如短跑、跳远、铅球等。
3. 培养学生团队协作能力和竞争意识。
4. 培养学生积极向上、坚持不懈的精神。
三、教学内容与方法
1. 教学内容
（1）田径项目选择：根据学生的特点和兴趣，选择以下项目进行教学：100米短跑、跳远、铅球。
（2）田径项目技能训练：分别对不同项目进行技能训练，包括正确的姿势、起跑和起跳等动作的训练。
（3）团队合作：通过分组进行练习和比赛，培养学生的团队合作能力和竞争意识。
（4）体能训练：配合田径项目的训练，进行相应的体能训练，如耐力训练、力量训练等。
2. 教学方法
（1）示范教学：通过教师的示范，让学生直观感受正确的技能动作。
（2）分组训练：将学生分成小组进行训练，相互配合，相互观摩和交流。
（3）个别辅导：对于技术较差的学生，进行个别指导，帮助其克服难点。
（4）比赛激励：组织小型比赛，激发学生竞争的欲望，更好地展示技能和鼓励个人进步。289A.cOm
四、教学流程
1. 每堂课前，进行热身运动和体能训练，如慢跑、仰卧起坐等，准备好身体。
2. 教师演示各个项目的正确动作，并讲解要领。
3. 学生分组进行练习，互相观摩和交流技巧。
4. 教师进行个别辅导和纠正错误动作。
5. 组织小型比赛，让学生展示自己的技能和竞争精神。
六、教学评价
1. 制定评价标准：根据教学目标，制定相应的评价标准，如技术动作是否正确、成绩是否进步等。
2. 录取学生成绩：根据评价标准，录取学生在不同项目中的成绩，得出总体评价。
3. 学生自我评价和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，以促进彼此的进步。
七、教学资源
1. 田径场地：确保田径场地的完善，如田径跑道、跳远沙坑、铅球投掷区等。
2. 田径器材：准备相应的田径器材，如起跑器、跳远板、标志球等。
3. 资源书籍和资料：提供相关的田径教材和视频资料，供学生参考和学习。
八、教学成果展示与分享
1. 学生比赛：组织学生进行田径比赛，展示他们在技能和精神上的成长。
2. 教学展示：举办学生田径教学成果展示，让更多人了解到他们的努力和成果。
3. 教学经验分享：教师和学生进行交流分享，在教学中总结经验和方法。
九、教学反思和改进
1. 教师组织教学活动需要更具吸引力和趣味性，以提高学生的参与度和学习效果。
2. 教师要加强对学生动作的纠正和指导，及时发现问题并帮助学生解决。
3. 加强对学生心理和体能的关注，保障学生身心健康的发展。
以上是一份关于大学田径教案的范文，旨在帮助大学教师更好地进行田径教育。希望通过这份教案，能够培养学生对田径运动的兴趣，促进学生的健康成长和全面发展。
大学田径教案 篇8
大学田径教案
当前，大学田径运动已成为校园文化的一部分，越来越多的学生加入了这项运动。田径是一项非常全面的运动项目，不仅对身体素质提高有很好的效果，更能让学生了解运动中的竞争与合作。本篇文章将讲述大学田径教学的主题范文。
1、体育的基础知识教学
田径运动是一个非常全面的运动项目，它包括了很多不同的运动，如长跑、短跑、跳高、跳远等等，每个项目都是用不同的方法来培养学生的身体素质和技能。因此，在大学田径教学中，必须注重体育基础知识的教学，让学生能够更好的掌握每个项目的要领和技巧。通过基础知识的教学，学生可以更好的了解运动中的本质和规则。
2、技能训练的教学
在大学田径教学中，技能训练也是非常重要的一环。技能训练可以帮助学生更好的掌握运动中的技巧，提高自己的运动水平。在技能训练中，教练应该注重学生的个性化需求，根据不同的学生情况制定不同的训练计划，帮助他们更好的发挥自己的特长和优势。
3、体育精神教育的教学
大学田径教学除了注重技能和基础知识的传授外，更需要注重体育精神的教育。体育精神是人们在运动中所表现出来的优秀品质和典范，它包括了竞争意识、团队合作意识、文化意识等等。在大学田径教学中，教练应该注重体育精神的引导，让学生在运动中明白竞争的意义和合作的重要性。
4、跨专业合作的教学
大学田径教学中，不同专业的学生都能参与其中，它是一个跨专业合作的机会。如何吸收不同专业的学生参与田径运动呢？教练应该制定不同的训练计划，让学生能够更好的适应和融入田径运动中。同时，在跨专业合作中，学生可以更好的了解不同专业的知识和思维方式，增强自身的胸怀和见识。
总之，大学田径教学应该注重技巧、基础知识、体育精神的教育，同时注重跨专业合作和沟通。只有这样，才能让学生更好的享受到田径运动的乐趣，提高身体素质和运动水平。
大学田径教案 篇9
大学田径教案
一、教案背景
随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，国家对体育事业的关注度也越来越高。体育教育作为培养学生综合素质的重要手段之一，其作用也愈加显著。特别是大学田径这门体育项目，作为培养学生运动能力、身体素质、心理素质等综合素质的重要途径，在大学生中普遍受到好评。因此，我们在大学田径课程教学中，应该如何组织、安排、管理这门课程，发挥其应有的作用，是我们应该深入研究的问题。
二、课程目标
1.能够掌握田径竞赛的基本规则和技术要领；
2.提高学生的身体素质和养成健康的生活习惯；
3.培养学生的良好的团队协作精神和比赛意识；
4.增强学生的自信心和勇气，培养良好的心理素质。
三、教学方法
1.理论结合实践，突出实践；
2.个性化教学，注重个别差异；
3.小组协作，强化团队意识。
四、教学内容
1.跑步技术：短跑、中跑和长跑的姿势、出发姿势、跑姿、加速、转弯等基本技术动作的教学。
2.跳跃技术：跳高、三级跳远和跳远等基本技术动作的教学。
3.投掷技术：铅球、掷铁饼和掷标枪等基本技术动作的教学。
4.运动健康：关于运动员训练前后的饮食和身体保健的知识。
五、教学安排
1.课前准备：通过介绍每个项目的基本规则和技术点，打好知识基础，提高学生的兴趣。
2.初步动作训练：对每个项目中的基本技术动作进行训练。要求学生完成每个动作之后再进行修正，消除不良动作。
3.实战演练：要求学生分组进行比赛演练，并鼓励学生互相观摩，相互学习和交流经验。
4.总结评估：根据学生训练的实际情况，进行评估并组织比赛，激发学生的热情，提高训练效果。
六、教学效果评估
1.定期组织测验，检查学生掌握的技能和知识；
2.组织小型比赛锻炼学生团队合作能力和胆量等素质；
3.评估学生的身体素质及心理状态。
七、教学反思
大学田径课程的设计和实施，需要教师重视组织，注重特色，不仅要保证课程的教学效果，还需要关注集体和个人的价值取向和发展需求，共同创造一个健康、积极、进取、团结的教学和发展环境。
大学田径教案 篇10
大学田径教案
田径是一项前所未有的全面发展运动，它包括了多个项目，如短跑、中跑、长跑、跨栏、铅球、三级跳远、撑杆跳高、标枪等等，这个运动不仅要求身体素质的全面发展，还要求运动者具备较高的技术水平和决心毅力，能够适应各种气候和环境，保持稳定的竞技状态。因此，大学田径作为一项重要的体育项目，必须要制定一份科学的教案，在保证教学质量的同时，提高学生们的综合能力。
一、教案目的
本教案旨在全面提高大学生田径水平，增强大学生身体素质和体育健康意识，营造健康向上的校园体育氛围。
二、教学计划
本课程教学计划安排为32周，每周两个晚上，两个小时。具体内容如下：
1. 第一周：短跑基本步法和姿势训练
2. 第二周：短跑起跑姿势和速度训练
3. 第三周：循序渐进增加短跑训练强度
4. 第四周：长跑姿势和技巧训练
5. 第五周：长跑的训练强度和心率控制
6. 第六周：跨栏姿势和技巧训练
7. 第七周：提高跨栏姿势技巧，增强身体协调性
8. 第八周：铅球基本动作和技巧训练
9. 第九周：提高铅球姿势和动作准确度
10. 第十周：三级跳远基本技巧训练
11. 第十一周：三级跳远的训练强度和体能练习
12. 第十二周：撑杆跳高姿势和技巧训练
13. 第十三周：撑杆跳高的训练强度和心理准备
14. 第十四周：标枪基本姿势和技能训练
15. 第十五周：提高标枪姿势和技巧准确度
16. 第十六周：动态平衡训练
17. 第十七周：运动员心理调整
18. 第十八周：训练规划和身体适应
19. 第十九周：训练中的调整和加强
20. 第二十周：竞赛前的准备和比赛经验分享
21. 第二十一周：比赛期间的调整和心理应对
22. 第二十二周：竞赛中心理调整和攻心战术
23. 第二十三周：心态训练和控制比赛心态
24. 第二十四周：赛后回顾和总结
25. 第二十五周：田径教练和运动员的心理辅导
26. 第二十六周：英国田径和美国田径的理论与实践
27. 第二十七周：科学方法与技术的提高
28. 第二十八周：运动员健康和调整心态
29. 第二十九周：运动员心理健康的重要性
30. 第三十周：心理调整与习惯的养成
31. 第三十一周：田径技术与心理健康
32. 第三十二周：田径运动员的心态管理
三、课程教学方法
1.通过研究教学和训练方法，制定合适的训练计划；
2.适当运用独立学习法，帮助学生主动思考自己的想法和做法；
3.采用教练的交流和演示教学法，正确引导学生学习
4.提供实践训练具体练习及反馈，不断从训练的反馈和实践中得出结论；
5.通过实例分析及真实案例的讨论与分析，促进学生的思维发展，并形成思维的习惯；
6.采取合理的评估手段，对学生的进展和困难进行及时的分析和总结。
四、课程评估方法
1.草稿本评估，即在教学过程中，教练可以要求学员随时在草稿本上整理自己的想法和思路。
2.口头反馈评估，教练可以随时根据学员的表现进行适时反馈。
3.书面反馈评估，教练可以根据学员的训练表现和综合素质进行图文反馈。
4.表现反馈评估，教练可以根据学员的参赛表现进行分析评估。
五、总结
通过短期的大学田径教学计划，可以在培养学生个人综合素质的同时，促进校园体育运动的发展，同时，对锻炼身体，增强身心健康也有非常重要的作用。可以看出，对于学校（大学）的校园运动的发展和师生的身心健康，大学田径教学计划具有重要的现实意义和历史价值。
大学田径教案 篇11
大学田径教案
一、主题：大学田径运动的发展及其对学生综合素质培养的重要性
范文：
大学田径教案
引言：田径运动作为体育课程中非常重要的一项运动项目，对于大学生的身心健康发展以及全面素质培养起着重要作用。本文将从大学田径运动的发展历程以及对学生综合素质培养的重要性两个方面阐述主题。
一、大学田径运动的发展历程
大学田径运动在我国的发展历程可以追溯到上世纪70年代末80年代初，那个时候我国尤其是一些重点高校开始兴办各类田径赛事，如全校田径运动会、田径系列赛等。而随着我国体育改革的深入，大学生田径队伍的建设逐渐规范化、专业化。目前，我国大学田径运动已经成为体育竞技社区的一项重要赛事。各高校之间的田径比赛以及全国大学生田径锦标赛等活动，使大学田径运动得到了进一步的发展。
二、大学田径运动对学生综合素质培养的重要性
1. 促进身体健康：大学生处于长时间的学习压力之下，参加田径运动能够缓解压力，增强身体的抵抗力，提高身体素质。田径运动包括跑步、跳远、跳高、投掷等多项运动，全面锻炼学生的肌肉耐力、心肺功能以及灵敏度等方面，帮助学生保持良好的体魄。
2. 培养团队合作精神：大学生田径活动需要一个团队的参与，这样的集体性活动可以培养学生的团队合作精神、相互协作能力。在田径比赛中，队员们需要协调一致地完成各自分工，并不断通过集体的训练和交流提高个人能力，这对学生的团队合作能力有着非常重要的意义。
3. 培养竞争意识和压力承受能力：大学田径运动以比赛为核心，参与者必然会面对竞争，这对于大学生的发展来说是非常有益的。参加田径比赛，学生会面临各种形式的竞争和挑战，需要努力争取成绩和荣誉。这样的竞争过程，既能激发学生的竞争意识，提高他们的个人能力，也能锻炼学生的心理承受能力，增强他们面对挑战的勇气和自信。
4. 培养良好的学风：大学田径运动需要学生具备良好的纪律和自律精神，才能在训练和比赛中达到更好的效果。参加田径运动的学生需要坚持训练计划，合理安排时间，保证学习和训练的平衡，这样的要求对于学生的学风和自律能力有着很大的促进作用。
结语：大学田径运动的发展以及对学生综合素质培养的重要性不可忽视。通过参与田径赛事，学生可以锻炼自己的身体素质、团队合作能力、竞争意识和学风，提高学生的综合素质。希望大学生能够重视大学田径运动，并积极参与其中，享受运动带来的快乐与收获。
大学田径教案 篇12
大学田径教学主题范文
田径运动是一项古老而又具有时代性的体育运动。在大学田径教学中，培养学生的身体素质、运动技能和竞技精神，是教师的首要任务。同时，不仅要关注体育成绩的突破，也要强调运动习惯养成的必要性。因此，构建合理的大学田径教学主题，可以促进学生的身心健康，培养他们的挑战精神，提高他们的学习兴趣和自我意识。
主题一：健康和美
大学田径教学中，健康和美是最基本的目的。学生需要理解运动对身体的影响，强化对自身体质的意识，保持积极的健康心态。在教学中，可以让学生学习正确的运动姿势和呼吸方式，帮助他们预防运动受伤和保持良好体态。此外，认真讲解饮食原则、生活习惯和精神状态对健康的影响，也是一个必要的环节。这样的主题不仅有利于提高学生的健康状况，也有助于增强他们对自身美的自觉性。
主题二：速度与力量
大学田径比赛中，速度和力量是关键的竞技要素。因此，训练学生的快速反应、灵活机动、强壮筋骨和持久耐力，是大学田径教学中必不可少的主题。在教学过程中，可以组织学生进行短跑、跳高、跳远、投掷等多项训练，提高他们的运动速度、力量和爆发力。同时，可以注重培养学生的自信心和团队协作精神，激发他们的斗志和冲劲。这样的主题有助于提高学生的身体素质和竞技水平，也可以增加他们的自信和自尊。
主题三：技巧与创新
大学田径教学中，技巧和创新是重要的成分。学生应该学会正确的运动技巧和策略，能够跨越自己的局限，创造出更高的成就。在教学过程中，可以通过各种训练方法，培养学生的动作精准度和敏捷性，提高他们的技术能力和判断能力。同时，激励学生自主探索和开展创新性实践，翻转传统的运动习惯，创造出新的竞技模式和风格。这样的主题有利于提高学生的综合素质和创造力，也可以激发他们的求知欲和好奇心。
总之，大学田径教学涉及到多方面的内容，需要综合考虑学生的实际情况，构建富有创造性和变化性的教学主题，以满足学生不同层次不同需求的诉求。只有通过科学合理的教学组织和严谨认真的教学方法，才能促进学生健康成长和全面发展，让他们在田径运动中收获到最多的快乐和成就。
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2024大学田径教案
教案是教师上课前需要准备的教学材料，每位教师都需要仔细规划教案的内容。上课时，教师会根据教案的内容来进行教学。那么，怎样才能写好一份教案呢？为了满足您的期望，我们经过编辑，制作了“大学田径教案”，希望您对这篇文章的句子结构感到满意！
大学田径教案(篇1)
大学田径教案
一、教学目标：
1. 知识目标：让学生了解田径运动的起源、规则和技术要领，掌握主要项目的训练方法和比赛策略。
2. 能力目标：培养学生通过田径运动锻炼身体，增强体质，并通过参与比赛提高自我认知和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的体育态度，增强毅力和团队精神。
二、教学内容：
1. 田径运动的起源和发展
2. 田径项目的规则和技术要领
3. 主要项目的训练方法和策略
4. 比赛规则和策略
5. 田径运动对身体健康的影响
三、教学重点：
1. 了解田径运动的起源和发展，以及对身体健康的重要性。
2. 掌握各个田径项目的规则和基本技术要领。
3. 理解不同项目的训练方法和比赛策略。
四、教学难点：
1. 学生的技术水平和体能差异较大，如何针对不同学生制定个性化的训练计划。
2. 如何培养学生的竞技意识和团队合作精神。
五、教学方法：
1. 理论授课结合实际演示，通过多媒体展示田径项目的技术要领和比赛实况。
2. 分组训练和比赛，培养学生的团队合作和竞技意识。
3. 定期组织考核和比赛，提高学生的参与和学习动力。
六、教学过程：
1. 引入：播放田径运动的精彩赛事视频，激发学生对田径运动的兴趣。
2. 了解田径运动的起源和发展，讲解田径项目的分类和比赛规则。
3. 分类介绍各个田径项目的技术要领和训练方法，并进行实际示范。
4. 将学生分组，进行各个项目的实际训练，指导学生掌握技术动作和提高身体素质。
5. 组织学生进行内部比赛，让学生实践比赛经验，提高竞技意识和团队合作精神。
6. 分析比赛结果，总结经验教训，指导学生提高训练效果和比赛策略。
7. 定期进行考核和比赛，促使学生持续参与训练和提高水平。
8. 结束：进行总结和表彰，激励学生对田径运动的持续热情。
七、教学评价：
1. 定期进行技能测试，检测学生的运动技能水平。
2. 通过观察学生的参与态度、团队合作表现和比赛成绩评价学生的综合素质。
3. 收集学生对教学的反馈和改进意见，不断完善教学内容和方法。
八、拓展活动：
1. 组织学生参加校内和校外的田径比赛，提供更多的锻炼机会和比赛经验。
2. 邀请专业教练或运动员进行讲座和示范，提高学生的专业知识和技术水平。
3. 组织田径运动俱乐部，开展交流活动和培训讲座，提高学生的田径运动水平和兴趣。
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大学田径教案(篇2)
大学田径教案
一、主题：大学田径运动的发展及其对学生综合素质培养的重要性
范文：
大学田径教案
引言：田径运动作为体育课程中非常重要的一项运动项目，对于大学生的身心健康发展以及全面素质培养起着重要作用。本文将从大学田径运动的发展历程以及对学生综合素质培养的重要性两个方面阐述主题。
一、大学田径运动的发展历程
大学田径运动在我国的发展历程可以追溯到上世纪70年代末80年代初，那个时候我国尤其是一些重点高校开始兴办各类田径赛事，如全校田径运动会、田径系列赛等。而随着我国体育改革的深入，大学生田径队伍的建设逐渐规范化、专业化。目前，我国大学田径运动已经成为体育竞技社区的一项重要赛事。各高校之间的田径比赛以及全国大学生田径锦标赛等活动，使大学田径运动得到了进一步的发展。
二、大学田径运动对学生综合素质培养的重要性
1. 促进身体健康：大学生处于长时间的学习压力之下，参加田径运动能够缓解压力，增强身体的抵抗力，提高身体素质。田径运动包括跑步、跳远、跳高、投掷等多项运动，全面锻炼学生的肌肉耐力、心肺功能以及灵敏度等方面，帮助学生保持良好的体魄。
2. 培养团队合作精神：大学生田径活动需要一个团队的参与，这样的集体性活动可以培养学生的团队合作精神、相互协作能力。在田径比赛中，队员们需要协调一致地完成各自分工，并不断通过集体的训练和交流提高个人能力，这对学生的团队合作能力有着非常重要的意义。
3. 培养竞争意识和压力承受能力：大学田径运动以比赛为核心，参与者必然会面对竞争，这对于大学生的发展来说是非常有益的。参加田径比赛，学生会面临各种形式的竞争和挑战，需要努力争取成绩和荣誉。这样的竞争过程，既能激发学生的竞争意识，提高他们的个人能力，也能锻炼学生的心理承受能力，增强他们面对挑战的勇气和自信。
4. 培养良好的学风：大学田径运动需要学生具备良好的纪律和自律精神，才能在训练和比赛中达到更好的效果。参加田径运动的学生需要坚持训练计划，合理安排时间，保证学习和训练的平衡，这样的要求对于学生的学风和自律能力有着很大的促进作用。
结语：大学田径运动的发展以及对学生综合素质培养的重要性不可忽视。通过参与田径赛事，学生可以锻炼自己的身体素质、团队合作能力、竞争意识和学风，提高学生的综合素质。希望大学生能够重视大学田径运动，并积极参与其中，享受运动带来的快乐与收获。
大学田径教案(篇3)
大学田径教案篇一：田径运动的基本介绍
田径运动是指一系列以人的身体机能为基础，以体育竞技为手段，综合性、全面性极强的运动项目。它是世界各国普及最广泛、竞技实力最强的体育项目之一。田径运动包括田赛项目和径赛项目两大类，可分为短跑、中跑、长跑、接力赛、竞走、跳高、跳远、三级跳远、铁饼、铅球、标枪、十项全能等众多项目。
田径运动具有广泛的社会基础和群众基础，既是各级学校体育的重要内容，又是各类体育运动会的主要竞技项目。它能够全面发展身体素质，增强体质健康，提高人的体力、速度、力量、耐力、协调能力和敏捷性等方面的综合能力。此外，田径运动还能提高人的自信心、毅力和坚持不懈的精神品质，培养团队合作和竞争意识等综合素质。
田径运动教学的目标是培养学生全面发展和协调平衡的身体素质，提高学生对田径运动的兴趣和参与度，培养学生的竞技意识和合作精神，使学生在田径运动中获得快乐、展示个人才能，培养良好的体育习惯和健康的生活方式。
田径运动教学的方法主要包括直观感知、示范操练、分组训练、情境模拟等。教师需要充分利用现代教育技术手段，如视频教学、网络教学等，创造丰富多样的教学情境，培养学生的学习兴趣和动手能力。
在田径运动教学中，教师需要注意以下几点：
1. 设计合理的教学内容，包括基本动作的训练、技术要领的介绍以及相关规则的讲解等；
2. 鼓励学生积极参与，注重培养学生的合作意识和团队精神；
3. 注意教学方法的多样性和差异化，根据学生的实际情况进行个性化教学；
4. 关注学生的身体状况和安全保障，确保教学过程的安全性和合理性；
5. 引导学生在田径运动中注重个人的自我表现和自我提高，鼓励学生树立正确的竞技态度和价值观。
田径运动教学需要注重实践和动手能力的培养，学生应该通过实际操作和积极练习来提高田径运动相关技术的水平。此外，通过比赛和展示等形式，学生能够在真实的竞技环境中锻炼能力和展示自我。
田径运动教学使学生在运动中培养了丰富多样的优秀品质，如顽强拼搏、团队合作、不怕困难、互助友谊等。因此，田径运动教学对于学生的综合发展和身心健康具有重要意义，是一项不可或缺的教育内容。
大学田径教案(篇4)
大学田径教案
引言：
大学田径是大学体育的重要组成部分，也是培养学生身心健康、增强团队合作精神和提升综合素质的重要途径之一。通过田径运动的训练，不仅可以锻炼肌肉，提高爆发力和耐力，还可以培养学生的毅力、坚持和自信心。本文将以大学田径为主题，撰写田径教案，旨在指导教师设计和组织一系列的田径活动，让学生在锻炼身体的同时，享受运动的乐趣。
一、教学目标
1. 知识目标：
a. 了解常见田径项目的规则和要求；
b. 掌握田径项目的基本技巧和训练方法；
c. 学会正确使用田径器材。
2. 能力目标：
a. 提高学生的协调性、平衡性和灵活性；
b. 培养学生的团队合作和竞争意识；
c. 培养学生的意志品质和毅力。
3. 情感目标：
a. 培养学生积极向上的生活态度和乐观情感；
b. 注重培养学生的自信心和自尊心；
c. 培养学生关心集体、团结互助的情感。
二、教学内容及教学方法
1. 教学内容：
a. 大学田径项目的基本规则和要求；
b. 田径项目的基本技巧和训练方法；
c. 田径器材的正确使用方法。
2. 教学方法：
a. 前期讲解和演示：教师通过课堂讲解和现场演示，介绍田径项目的基本规则、技巧和器材的使用方法，激发学生的兴趣。
b. 实践训练：组织学生进行实际训练，通过反复练习，掌握田径项目的基本动作和技巧。
c. 多种评价方式：采取比赛评价、实际操作评价和示范评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
三、教学过程
1. 项目选择和分组：
a. 学生自主选择感兴趣的田径项目（如短跑、跳高、跳远等）。
b. 根据学生的兴趣和能力，将学生分组，保证每个小组的成员能够相互促进。
2. 知识讲解和演示：
a. 列举常见的田径项目，介绍其规则、要求和技能要点。
b. 在实地进行演示，展示正确的姿势、动作和技巧。
3. 实践训练：
a. 引导学生进行全面的热身运动，准备身体和心理状态。
b. 根据学生的分组，开展有针对性和循序渐进的训练计划，包括技能练习和体能训练。
c. 鼓励学生相互观摩、互相学习，促进团队合作和竞争意识。
4. 评价和总结：
a. 定期组织比赛，对学生的表现进行评价和总结。
b. 鼓励学生积极向上的比赛态度，奖励优秀表现的个人和团队。
四、教学评价与实施效果
1. 教学评价：
a. 通过日常观察、训练记录和比赛表现等方式，全面评价学生的训练效果和技能水平。
b. 结合学生的自我评价和互评，帮助学生发现不足，进一步完善自身训练。
2. 实施效果：
a. 学生从中提高了体质素质，锻炼了身体，增强了耐力和力量。
b. 学生学会了正确的训练方法和技巧，培养了自信心和意志力。
c. 学生增强了团队合作精神，学会了竞争和合作，培养了良好的集体意识。
结语：
通过这个大学田径教案的设计和实施，旨在帮助大学生更好地参与田径活动，提高身体素质，培养全面发展的素质。希望本教案能够为田径教育的推广和改进提供一定的参考和借鉴，让更多的学生享受到田径运动的乐趣，培养健康的生活方式。
大学田径教案(篇5)
大学田径教案
一、教案主题
主题：大学田径教学实施计划
二、教学目标
1. 理论目标：了解大学田径运动的基本知识，包括各项目规则及技术要求；
2. 技能目标：掌握大学田径项目中的基本技术动作，并能够进行实践操作；
3. 态度目标：培养学生的团队合作精神和积极参与大学田径运动的态度。
三、教学内容
1. 大学田径项目规则及技术要求；
2. 大学田径项目基本技术动作的讲解和实践；
3. 大学田径运动的团队合作和比赛技巧的培养。
四、教学过程
第一课时：大学田径运动概述
教学内容：介绍大学田径运动的概念、起源和发展，以及国内外大学田径运动的现状。鼓励学生积极参与大学田径运动的理由和好处，并讲解相关的竞技规则和要求。
教学步骤：
1. 开场导入：与学生互动，引导学生谈论自己对大学田径运动的认识和了解，激发学生的兴趣。
2. 概述大学田径运动的概念、起源和发展，向学生介绍国内外大学田径运动的现状和重要比赛。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论大学田径运动的好处和对个人的影响。
4. 讲解规则和要求：详细介绍大学田径运动各项目的规则和要求，包括赛道尺寸、起跑方式、进度标准等。
第二课时：大学田径项目技术要求
教学内容：讲解大学田径项目中常见的技术要求和动作，并进行实践操作。
教学步骤：
1. 大学田径项目分类：根据项目特点，将大学田径项目分类，并向学生介绍各个项目的特点。
2. 技术要求讲解：针对每个项目，详细讲解其技术要求和技术动作，并说明注意事项。
3. 实践操作：学生按照教师的指导，进行相应项目的实践操作，纠正动作错误并加以训练。
第三课时：大学田径团队合作与比赛技巧
教学内容：培养学生的团队合作精神和比赛技巧，以提高整体团队的竞技水平。
教学步骤：
1. 团队分工：将学生分成小组，进行团队活动，要求学生各司其职，达到团队配合的目的。
2. 比赛技巧的讲解：讲解大学田径比赛中常见的技巧和策略，并教会学生如何实践运用于比赛中。
3. 进行比赛模拟：安排学生进行模拟比赛，让学生实践运用之前学到的技巧和策略，提高整体团队的竞技水平。
五、教学评价
1. 实践评价：根据学生的实际操作的情况，对其动作正确程度和运动效果进行评价；
2. 口头评价：通过与学生的互动，了解学生对学习内容的掌握情况；
3. 综合评价：综合考虑学生的实践表现和口头表达，进行综合评价，并及时给予学生肯定和指导。
六、教学反思
本教案设计的目标是通过大学田径教学，培养学生的团队合作精神和积极参与大学田径运动的态度。教学过程中，通过引入讨论、分组活动、实践操作和比赛模拟，让学生不仅了解大学田径运动的知识，更能够实际运用于实践中。同时，通过评价和反馈机制，及时纠正学生的错误和不足，提高整体教学效果。教学反思和评估的结果将与学生进行分享和讨论，以激发学生的自主学习兴趣和积极性，推动教学效果的持续改进。
大学田径教案(篇6)
大学田径教案
一、主题：大学田径运动的发展和教育意义
1. 引言部分（100字）：
大学田径运动作为一项重要的体育项目，不仅在学术界享有盛誉，也对大学生的身体健康和综合素质的培养具有重要意义。本教案将从大学田径运动的起源和发展、其对大学生的健康与品德培养、以及如何将大学田径运动纳入课程中进行阐述和讨论。
2. 发展部分（400字）：
大学田径运动作为一项古老的体育项目，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它的起源可以追溯到古希腊时期的奥运会，并在欧洲和美洲等地不断发展壮大。随着体育事业的进一步推进和教育改革，大学田径运动也在中国迅速兴起并取得了很大的成就。在大学田径运动的发展过程中，许多杰出的运动员和教练员不断涌现，为国家的体育事业做出了重要贡献。
3. 教育意义部分（400字）：
大学田径运动对大学生的身心健康和综合素质的培养具有非常重要的意义。首先，通过参与田径运动，大学生可以增强体质，提高身体素质，预防和改善现代生活方式带来的健康问题。其次，大学田径运动可以培养学生的毅力和团队合作精神，在比赛中锻炼了学生的意志力和竞争意识，也加强了学生与他人的团队合作和沟通能力。此外，田径运动也是良好的教育平台，可以培养学生的道德品质和精神追求，如尊重他人、团队精神、奉献精神等。
4. 纳入课程部分（200字）：
为了充分发挥大学田径运动的教育意义，应该将其纳入大学教育体系，并将其作为一门正规的课程进行教学。首先，可以设立大学田径运动的基础理论课程，为学生提供田径运动的基本概念、技能要求以及比赛规则等知识。其次，可以安排实践课程，让学生亲身体验和参与田径运动项目，提高他们的实际操作能力和竞技水平。此外，还可以开设相关的研究课程，让学生深入了解大学田径运动的发展历程和前沿技术，培养他们的科研能力和创新意识。
5. 结语（100字）：
大学田径运动的发展和教育意义不容忽视，它对大学生的身体健康和综合素质培养具有重要作用。通过将大学田径运动纳入课程，可以更好地发挥其教育价值，提升学生的身心健康水平和整体素质，也有助于培养学生的团队合作精神和社会责任感。大学田径运动无疑是大学教育体系中不可缺少的重要环节。
大学田径教案(篇7)
大学田径教案
一、主题：大学田径运动的意义和培养目标
大学田径运动是大学教育体系中不可或缺的一部分，它在大学生身心发展和素质培养中具有重要作用。本教案的主题是探讨大学田径运动的意义和培养目标。
意义：
1. 促进身体健康：大学生处于长时间的学习和工作状态中，容易出现身体疲惫和久坐不动的问题。参与田径运动可以锻炼全身肌肉，增强体质，预防疾病，提高免疫力，促进身心健康发展。
2. 培养团队合作精神：田径运动常常需要在团队中协同配合，通过集体参与比赛和训练，有助于培养大学生的团队合作精神、集体荣誉感和集体责任感。
3. 培养个人品质：参与田径运动需要自律、毅力和坚持不懈，帮助大学生培养良好的品质，如细心、耐心、自信和沉稳等。
4. 塑造个人形象：田径运动员常常需要经受高强度的训练和比赛，具备较高的专业素质和道德品质，他们往往给人以积极、阳光、向上的形象，有助于塑造积极向上的个人形象。
培养目标：
1. 培养运动素质：通过学习和训练，使学生掌握田径运动的基本技能和理论知识，提高速度、力量、耐力和灵敏度等运动素质。
2. 培养竞技精神：培养学生勇于挑战和超越自我，追求卓越的竞技精神，培养顽强拼搏、永不放弃的精神。
3. 培养自律意识：通过参与田径运动，培养学生的自律意识，养成良好的训练和生活习惯，提高时间管理能力，增强自控力和自制力。
4. 培养团队合作精神：通过团队训练和比赛，培养学生的团队合作精神，学会相互支持、协调配合、互相鼓励和共同进步。
5. 培养领导才能：在田径队中，学生有机会担任队长或副队长，培养学生的领导才能和团队管理能力，提高组织协调能力和领导责任感。
二、主题：制定大学田径运动训练计划
制定合理的训练计划对于大学田径运动的发展具有重要意义。本教案的主题是制定大学田径运动训练计划。
训练目标：
1. 提高速度：包括短跑和接力跑步训练，通过科学训练方法提高学生的爆发力、加速度和速度。
2. 增强耐力：包括长跑和中长跑训练，通过适当的有氧和无氧训练提高学生的耐力，延长持久力。
3. 增加力量：包括身体力量训练和核心力量训练，通过提高肌肉力量和爆发力，提高学生的起跑能力和跳跃能力。
训练计划：
1. 渐进式训练：根据学生的身体素质和训练目标，制定渐进式的训练计划。从低强度到高强度，从简单到复杂，逐步提升训练强度和训练难度。
2. 分阶段训练：将训练过程分为不同的阶段，每个阶段有不同的训练重点和训练方法。包括基础阶段、强化阶段和竞争阶段，以及适当的恢复期。
3. 个性化训练：根据学生的个人特点和训练需求，制定个性化的训练计划。根据学生的身体状况、训练经验和目标需求，进行个别指导和调整训练计划。
4. 健康保障：在训练过程中，注意学生的身体健康和伤病防护。定期进行体检，查看学生的身体状况，制定适应性的训练计划，提供必要的保健知识和防护措施。
5. 着重技术训练：除了身体素质的训练外，还应注重田径运动的技术要领培养。通过对每个项目的专项技术训练，帮助学生掌握正确的动作技巧和比赛策略。
大学田径教案(篇8)
大学田径教案主题范文：
田径运动是一项综合性的运动，它包含了多种不同的项目，包括短跑、长跑、跳远、跳高、铅球、标枪等等。这些项目涉及到了不同的技能要求和体能要求，对于大学生而言，田径运动不仅能够提高身体素质，同时也能够培养其运动能力和精神品质。
作为大学田径教练，我们需要认真规划教学内容，合理安排训练计划，帮助学生们充分发挥出他们的潜力，达到更好的成绩。下面，让我们一起来看看如何打造一份高质量的大学田径教案。
1. 教学目标
在开始教学之前，我们需要确定教学目标。对于不同水平的学生，教学目标会有所不同。针对初学者，我们需要重点培养其对田径运动的兴趣，并逐步提升其技能水平；而对于高水平的运动员而言，则需要进一步提高其专项技能，以达到更好的比赛成绩。在确定教学目标时，我们需要考虑到学生的身体素质、心理素质、技能水平等多个方面因素。
2. 教学内容
根据不同教学目标，我们需要制定相应的教学内容。在教学初期，需要重视学生的基本体能训练，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等等。同时，在教授具体项目时，需要注重技术细节，并逐步提高难度。例如，在教学跳远时，需要注重起跳和着陆的技巧，逐渐提高起跳点的高度和着陆点的远近，使学生们逐渐完成一个完整的跳远动作。
3. 训练计划
合理安排训练计划对于教学成果的提高十分关键。在制定训练计划时，我们需要考虑到学生们的个人情况，包括身体素质、学习能力、比赛需求等等。同时，我们需要综合考虑各种训练方法的效果，包括间歇训练、连续训练、多样化训练等等。通过科学的训练计划，能够帮助学生们在短时间内完成更多的训练量，同时充分发挥出他们的潜力。
4. 评估与反思
在教学过程中，我们需要及时对学生们的表现进行评估，以便及时纠正错误和改进教学方法。评估方法可以包括定期测试、实地观察等等。同时，我们还需要鼓励学生们参与到教学评估中来，让他们发表自己的看法和建议。通过评估与反思，我们可以不断提高教学质量，让学生们能够获得更好的体验和成果。
综上所述，田径运动是一项非常有意义的运动，能够提高学生们的身体素质和精神素质。作为大学田径教练，我们需要在教学目标、教学内容、训练计划和评估与反思等方面进行科学规划，以确保学生们能够得到高质量的教育和训练。通过共同的努力，我们相信可以培养出更多具有竞技能力和社交能力的优秀田径运动员。
大学田径教案(篇9)
大学田径教案
当前，大学田径运动已成为校园文化的一部分，越来越多的学生加入了这项运动。田径是一项非常全面的运动项目，不仅对身体素质提高有很好的效果，更能让学生了解运动中的竞争与合作。本篇文章将讲述大学田径教学的主题范文。
1、体育的基础知识教学
田径运动是一个非常全面的运动项目，它包括了很多不同的运动，如长跑、短跑、跳高、跳远等等，每个项目都是用不同的方法来培养学生的身体素质和技能。因此，在大学田径教学中，必须注重体育基础知识的教学，让学生能够更好的掌握每个项目的要领和技巧。通过基础知识的教学，学生可以更好的了解运动中的本质和规则。
2、技能训练的教学
在大学田径教学中，技能训练也是非常重要的一环。技能训练可以帮助学生更好的掌握运动中的技巧，提高自己的运动水平。在技能训练中，教练应该注重学生的个性化需求，根据不同的学生情况制定不同的训练计划，帮助他们更好的发挥自己的特长和优势。
3、体育精神教育的教学
大学田径教学除了注重技能和基础知识的传授外，更需要注重体育精神的教育。体育精神是人们在运动中所表现出来的优秀品质和典范，它包括了竞争意识、团队合作意识、文化意识等等。在大学田径教学中，教练应该注重体育精神的引导，让学生在运动中明白竞争的意义和合作的重要性。
4、跨专业合作的教学
大学田径教学中，不同专业的学生都能参与其中，它是一个跨专业合作的机会。如何吸收不同专业的学生参与田径运动呢？教练应该制定不同的训练计划，让学生能够更好的适应和融入田径运动中。同时，在跨专业合作中，学生可以更好的了解不同专业的知识和思维方式，增强自身的胸怀和见识。
总之，大学田径教学应该注重技巧、基础知识、体育精神的教育，同时注重跨专业合作和沟通。只有这样，才能让学生更好的享受到田径运动的乐趣，提高身体素质和运动水平。
大学田径教案(篇10)
大学田径教案
一、引言
田径运动作为一项重要的体育运动项目，对于大学生的身体健康和全面发展具有重要意义。通过田径运动的训练，不仅可以提高学生的身体素质和运动能力，还可以培养学生的意志品质和合作精神。本篇教案将围绕大学田径教学的主题，详细介绍大学田径的训练目标、内容和方法。
二、教学目标
1. 培养学生对田径项目的兴趣和热爱；
2. 提高学生的身体素质，培养学生的协调能力和耐力水平；
3. 发展学生的团队合作精神和竞争意识；
4. 培养学生的意志品质和毅力。
三、教学内容
1. 跑步项目：短跑、中长跑和接力；
2. 跳跃项目：跳高、跳远和三级跳；
3. 投掷项目：铅球和标枪。
四、教学方法
1. 示范法：教师通过示范各种动作姿势，让学生能够清楚地了解要点和技巧；
2. 个别辅导法：教师对学生进行个别辅导和指导，根据学生的实际情况进行针对性的训练；
3. 对抗性训练法：通过比赛和竞争，刺激学生的积极性和竞争意识，提高他们的运动水平；
4. 项目拆分法：将每个项目拆分成不同的动作要点，然后逐步组合，让学生能够逐渐掌握每个项目的技巧和要领。
五、教学计划
第一周：短跑项目的训练
1. 第一天：热身准备活动，包括慢跑、拉伸等；
2. 第二天：学习短跑的基本要领，通过示范法进行教学；
3. 第三天：进行短跑的技术训练，包括起跑姿势、加速和冲刺训练；
4. 第四天：进行短跑的对抗性训练，进行小组比赛，提高学生的竞技水平；
5. 第五天：总结和复习，并进行小组合作活动，巩固所学内容。
第二周：跳跃项目的训练
1. 第一天：热身准备活动，包括慢跑、拉伸等；
2. 第二天：学习跳高项目的基本要领，通过示范法进行教学；
3. 第三天：进行跳高的技术训练，包括起跳和着陆的动作要领；
4. 第四天：进行跳高的对抗性训练，进行小组比赛，提高学生的竞技水平；
5. 第五天：总结和复习，并进行小组合作活动，巩固所学内容。
第三周：投掷项目的训练
1. 第一天：热身准备活动，包括慢跑、拉伸等；
2. 第二天：学习投掷项目的基本要领，通过示范法进行教学；
3. 第三天：进行投掷项目的技术训练，包括姿势、力量和出手要领；
4. 第四天：进行投掷项目的对抗性训练，进行小组比赛，提高学生的竞技水平；
5. 第五天：总结和复习，并进行小组合作活动，巩固所学内容。
六、教学评价
1. 学生的参与度：通过学生的积极参与和表现来评价其对田径运动的兴趣和热爱程度；
2. 学生的技术水平：通过学生在项目训练中的表现和竞赛成绩来评价其技术水平；
3. 学生的团队合作和竞争意识：通过学生在比赛和合作活动中的表现来评价其团队合作和竞争意识。
七、结语
通过大学田径教学，我们将培养学生的体育素养和意志品质，提高学生的身体素质和运动能力，同时也能够促进学生的全面发展和健康成长。希望通过这篇教案的编写，能够为大学田径教学提供一些有益的参考和指导。
田径运动加油稿(集合十二篇)
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田径运动加油稿(篇1)
1.枪声响起，轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
2.你用行动述说着成功的意义，运动场上有无数成绩的高峰，而我们只是选择向更高处攀登，希望载着过程中的快乐与终点时的微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，向更高发起冲击。
3.是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，能够诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑加速超越冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。
4.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人！温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的极限发起一轮又一轮的挑战。
5.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！
6.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人！
7.人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。
8.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离弦的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强。
9.步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！
10.磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力，把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！呼啸的风在为你喝彩，看！猎猎的彩旗在为你加油。不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，仅有辛勤的汗水化作成功的脚步。
11.亲爱的班健儿们，你们要充满自信。比赛中没有挡风的墙，没有遮风的伞，也没有撑船的帆，更没有拉船的纤。事在人为，人定胜天。原你们养精蓄锐，对充满爱意的世界说：“我自信，我拼搏，我会赢。
12.这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤。
13.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人。
14.加油啊，朋友，仅有不断的拼搏，才能够不断战胜自我，战胜一切！向前向前向前！踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。那里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。
15.你们要相信自己：你们是最棒的！你们是的！无论结果如何，我们都会为你们献上鲜花与掌声，由于我们知道，结果并不是最重要的，最重要的是你们努力的过程！每一次的比赛不只有会成功，还有更多在这之前的努力与汗水！让我们一起来期待这结果。
16.在今天的赛场上，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多。
17.我们的运动健儿，摩拳擦掌，跃跃欲试，要在运动场上一显身手，互论短长。运动场上，显露竞争精神，展现俺辈英雄本色；运动场下，友谊第一，比赛第二；增进感情，健身才可以健康。运动健儿最漂亮！
18.人生的路，有坦途，也有坎坷；走过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。
19.大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。
20.阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着应对生活。
21.运动健将某某某，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
22.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！
23.你是运动场上的心脏，跳动梦想；你是重点线上的臂膀，激励辉煌；所有人为你加油，为你喝彩。你们是攀登理想的追求人！力量与信念，在起跑线上凝聚！努力与拼搏，在终点线上得到展现！助威的呐喊将在你身边围绕，胜利的声音正在你的脚下踏响。
田径运动加油稿(篇2)
1.磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力，把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！呼啸的风在为你喝彩。看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了到达终点时那一刻的辉煌！
2.运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地。
3.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
4.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！
5.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现。心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！
6.步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！
7.这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤。
8.看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。
9.今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。相信自己，你是最棒的！不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。运动员~加油！
10.你是跑道上划过的流星，燃烧自己，洒下光辉，也许你并没有看到成功像你挥手，但你已奋斗拼搏过，相信自己，力量就在心中。
11.在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。在枪响的那一刹那，似流星、似闪电，如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成绩高下。努力拚搏，顽强奋斗，即使落后，也顽强不屈，永不退缩！
12.晨风轻轻地唤醒骄阳，校园的操场传来发令枪的声响，彩旗与呐喊声一起在飘荡着，心和起点紧紧的相连，用青春和热血来铺洒白色的跑道，用激情点燃胜利的曙光。
13.你听那激烈奔跑的脚步声，震撼大地。你听那欢呼加油的呐喊声，催人奋进。赛场上的旋律，如旋风般急速，如号角般激扬，如激流般奔腾不息。创新！突破！超越！永远是赛场上最激动人心的旋律。
14.在我们心中，你是一个神话。漫漫的长路上，你独挡一面；运动场上，你是颗冲刺的流星。看台上，千百只眼睛充满希望的望着你。人生拼搏的`机会能有几何？把握机会，一定成功！
15.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们的拼搏身影，面对漫漫的征途，你没有畏惧和退缩。任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶。只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉。拼搏吧！我为你们呐喊！加油，加油！
16.环形的跑道，一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。
17.你是跑道上划过的流星，燃烧自己，洒下光辉，也许你并没有看到成功像你挥手，但你已奋斗拼搏过，相信自己，力量就在心中。风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真实，你的所有，挥洒出心中的希望。加油！加油！加油！
18.站在雪白的起跑线上，纵有千言万语，纵有千思万想，此刻，无声无语，所有的一切都化为前进的动力！拚搏，拚搏！一百米，一瞬间，宛如昙花一现，宛如流行一刹，却留下了最美的弧线，留下了最美的风景线。胜不骄，败不馁，拚搏了，努力了，永不言悔！
19.激动的血液因今天而沸腾，紊乱的情绪因今天而激动。在明媚的蓝天下，在宽广的绿茵上，一颗颗炽热的心为你们而跳动，一双双期待的眼神因你们而牵动。努力吧！
田径运动加油稿(篇3)
1你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强
2你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平
3一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！
4踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
5运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！
6温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！
7有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
8年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，
9广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！
10泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
11就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑
12人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。
13加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。高二（9）班的我要高喊一声：“这里无限精彩！
田径运动加油稿(篇4)
1、看到你那获胜后的笑容，谁知是用多少泪水与汗水浇灌成的。付出总有收获，上帝始终眷恋那些拼搏的人。失败时不要怨天忧人，只要拼搏才能换来成功。在竞争激烈的赛场上，只有爱拼才会赢；在艰苦的高中学习中，只有爱拼才会赢，在绚丽多彩的人生舞台上，只有爱拼才会赢。
2、只有拼搏，才会取得辉煌的成绩；只有播种，才能收获丰硕的果实；只有追求，才能品味真正的人生。金牌和花环从来不是撞树的兔子，骄傲和自豪，也从来不是天上掉下来的馅饼，只瞄准而不射击的猎手不是好猎手，只呐喊不冲锋的士兵不是好士兵。运动健儿们，加油！无论成功还是失败，只要为之奋斗！
3、泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。
4、蔚蓝的天空下，有你们矫健的身影，热闹的操场上，有你们坚定的步伐，美丽的鲜花后，有你们辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你们的骄傲和自豪！
5、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，
6、这是意志的拼搏，这是速度的挑战，胜利在向你们招手，胜利在向你们呼唤！
7、秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒。心里有一种苦涩的欢乐。但我绝不因此而气馁，因为有你关怀着我。我把它们捧在手里，紧紧地，紧紧地放在您的面前。你的眼睛中流露着欢乐，仿佛你收获一样，欢笑着。
8、人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，
9、你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。运动会加油稿。
10、你是一叶小舟，运动是你的港湾。你是一叶小舟，四肢是你的桅杆。你是一叶小舟，身体是你的风帆。你是一叶小舟，正驶向体育的海洋，让我们同心协力，向体育勇敢出发吧！
11、人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。
12、其实天很蓝，阴云总要散；其实梦很浅，万物皆自然；其实泪也甜，当你心如愿；其实我的梦想很简单，就是希望运动健儿们在运动场上发挥水平，赛出风格，赛出水平！
13、不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步
14、机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。
15、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，
16、加油 加油，你肯定听到了那一声声呐喊 你肯定看到了那双双期待的眼睛
17、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些以前美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
18、地思考过，或许你再往前一步，或许成功便正好与你握手呢？你是否平静地反问过，或许跨越
19、生活中，我们每天都在尝试；我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利；无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。
20、拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐与失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。奋斗者，你是生命乐章中最响的音符，在你的心中，只有不停奋斗的信念，用自己坚定的步伐去迈开人生新的旅程。场上的运动员，你是我们永远的骄傲！
田径运动加油稿(篇5)
1、成亦英雄，败亦英雄。你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇永不放弃，永不服输终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。
2、或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种希望的破灭。几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。眼眶中含着泪水的我们不这么想，你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。看成败人生豪迈，我们应从头再来，为你感到了骄傲。
3、犹记得你们每日清晨迎着微弱的晨光早起，急急赶赴田径场训练的身影，带着些许的疲惫，但更多的是坚持不懈的韧劲。尽管你们抱怨过训练的艰辛与疲劳，但是你们却未曾言语过放弃!
4、健儿们，明日便是吹响战斗号角，奋勇拼搏的时刻。请用雄鹰搏击长空的傲然雄姿，展示属于你们的运动风采!请尽情挥洒你们的激情，燃烧你们的斗志，不求争取桂冠，但求展现出你们的独特魅力!
5、健儿们，奋力拼搏吧，兄弟姐妹们将为你们挥动手的海洋，用尽全力呐喊出每一声加油与喝彩!我们将以你们为傲，将为你们欢呼!加油，健儿!
6、加油吧，运动健儿们!阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不住的是青春活力;枪声响起，“预备起跑”挡不住的是运动健儿如火般的气势。
田径运动加油稿(篇6)
1. 不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，
2. 你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
3. 秋风羽，天气淡淡的转凉，然而这人的秋在今天更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的明媚阳光，是因为今天的人儿倍加精神气爽，看，运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水辛劳，他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄，加油吧，英雄们。
4. 面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
5. 时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤。
6. 2无论结局是好是坏 无怨无悔是我们的选择 每当运动员奔驰在400米跑道上时 我们为你祝福为你喝彩 不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰 也成了我们的信仰 运动员们 飞吧！翅膀属于你 。
7. 生活中，我们每天都在尝试；我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利；无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。
8. 坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚，力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮，时代的强音正在你的脚下踏响。
9. 在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，你们点燃了似火的热情。是你用炽热的心，奔放的情，穿过沙漠就是绿洲的志，铸就了充满力量和奇迹的成功，谱写了狂想而美妙的成功曲。耳边想起震天的呐喊助威声，那是对你拚搏的肯定。跑吧，追吧，你将成为成功的铸就者，环境学院的全体师生将为你呐喊助威
10. 呼吸的瞬间注释生命的价值，南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释将这美坚持到底，即使失败，也觉得无怨无悔将这美永驻心底，即使深锁，也永不会退色所有的这一切，都将在心灵的空中，如彩虹一般留下美的而永恒的瞬间。
11. 一根小小的木棒，连接的是团结和友爱，一根小小的木棒，传递的是勇气玫力量，一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏，加油吧，参加接力赛的男女同学们，不管你们是否取得名次，这激动人心的时刻，会一直回落在我们心中。
12. 你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才可以不断战胜自己，战胜一切！向前、向前、向前！
13. 虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人
14. 不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步
15. 踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
16. 运动员们，你们是我们班的骄傲，我们为你们自豪，加油吧，你们就是这个世纪的奇迹，胜利在等待着你们，班级在等待着你们，我们会为你们自豪。
17. 真心祝愿机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期待的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿。
田径运动加油稿(篇7)
1. 不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
2. 青春是不老的誓言，飞扬是年轻的梦想，金色的十月，让我们在这长长的跑道上青春飞扬，现出飒爽的风姿，亮出真我的风采，带上同学们的热情，载着同伴们的希望，背负老师的嘱托，在这活力四射的校园里，放飞你的青春活力和运动激情。
3. 秋日的操场，竟是如此美丽，美丽地几乎令人绝望。你蹲在起跑线上，每一块肌肉都固执得顶起，像一尊雕像，慢慢地，慢慢地，你抬起了头。坚毅的目光中透出了贪婪，汗湿的发丝终于飞了起来，冲吧 ！ 冲吧！化作勇敢的苍鹰，去寻找我心中的太阳！
4. 理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！
5. 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强！
6. 观众席上掌声雷动，热热烈烈划破长空，他们的灵魂在叫，血在烧，都是渴望有无限的希望，掌声响起来为新的力量喝彩，掌声响起来，每一棵都精彩。
7. 只要你努力，辉煌不是空中阁楼；只要你奋斗，辉煌不是若隐若现的星河；只要你拼搏，辉煌不会与你擦肩而过；只要你进取，辉煌自然会与你亲切握手。祝运动场上的全体运动健儿们取得自己满意的好成绩！
8. 离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。
9. 虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步
10. 我们期待运动员们成功的喜悦，我们也随时准备送上失败的鼓励，come on ，everyone！让你们的成功与我们喜悦凝结在那一秒钟凝结，变成永恒！
11. 我只愿做一片落叶，去点缀金黄的秋天，我只愿做一颗恒星，去装饰耀眼的星河，我只愿做一棵，去充实五彩的世界，我只愿坐在场边，同你们分享喜悦，努力吧，拼搏吧，无论何时何地，都会有我在你的身边。
12. 无论你成功与否，刹那属于你。而你，一定属于永恒！
13. 磨炼的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！呼啸的风在为你喝彩，看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了到达终点时那一刻的辉煌！
14. 其实天很蓝，阴云总要散；其实梦很浅，万物皆自然；其实泪也甜，当你心如愿；其实我的梦想很简单，就是希望运动健儿们在运动场上发挥水平，赛出风格，赛出水平！
15. 真心祝愿机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油！加油！你肯定听到了那一声声呐喊，你肯定看到了那双双期待的眼睛，你肯定感受到了那发自内心的祝愿！
16. 你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的最佳水平。
田径运动加油稿(篇8)
1. 大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的期望。草儿欣赏你，白云欢迎你，身轻如燕，飞跃蓝天，奥林匹克精神在你的身上体现。跳吧，跳出你的自信，跳出你的顶尖，跳出你的胜利山巅。
2. 运动场上争英雄，那相逢却匆匆。携手同行，风雨亦融融。未闻若辛余几许，为集体，赴峥嵘。赛场菊月气氛浓，展才能显芳荣，回首征程，友谊伴其中，欲寄奋斗钱挥汗，掩不住愉悦中。
3. 运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油！
4. 不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。
5. 坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
6. 我只愿做一片落叶，去点缀金黄的秋天，我只愿做一颗恒星，去装饰耀眼的星河，我只愿做一棵，去充实五彩的世界，我只愿坐在场边，同你们分享喜悦，努力吧，拼搏吧，无论何时何地，都会有我在你的身边。
7. 天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。
8. 面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
9. 应对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着群众的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去应对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
10. 挫折是人生道路上的碎石，常会绊的你头破血流，有的人爬起来，拍拍衣服说声 不痛，而有的人爬起来，却从此惧怕走路，胜利永远向着爬起来的人，爬不起来的人，总也摆脱不了失败。
11. 心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。
12. 虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人
13. 不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步。
14. 你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平
15. 心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功必须是属于你。
16. 一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！
17. 那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。
田径运动加油稿(篇9)
1. 生活中，我们每天都在尝试；尝试中，我们走向成功；品味失败，走过心灵的阴雨晴空。运动员们，不要放弃尝试，假如你成功了，这就是你下一次尝试的动力；假如你失败了，就总结经验，吸取教训，继续努力。无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利，无论是否成功，我们永远赞美你们，你们永远是我们的骄傲。加油吧，运动员！
2. 在同一片晴空下，我们相聚一起，或欢乐、或失落、或兴奋、或悲伤，尽数写在我们的脸旁。我们曾一起悲伤，在那个败北的沙坑上；我们也一起击掌，在这红色的跑道上。在同一片晴空下，我们拼搏，为美丽的目标；我们奋斗，为班级的辉煌。这就是团结、奋进、文明的03企管班。
3. 心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你，
4. 在这200米跑道上，运动健儿们挥洒着他们的汗水，坚持不懈地向着目标冲刺，他们仿佛不知疲惫，他们的心中只有一个信念——终点，只有到达了终点，之前所有的努力和汗水才会显得有价值。所以，让我们一起为运动健儿们呐喊吧，让我们以他们为荣吧！
5. 你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏
6. 泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，可能有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。可能你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。可能你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
7. 泥泞路走过无数，累了，告诫自己：快了，再坚持一下。身上伤流出血来，疼了，告诫自己：别哭，一切会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上坦途很罕见。
8. 一声枪响班着飒爽的秋风，你们亮出自己的风采，在这短短的100米中，你们与时间争分夺秒，只为了那最后的冲刺。不管结果如何，你们都是胜利者。因为，你们曾与时间竞赛！面对的，依然是蓝色的天空，依然是
9. 起跑线上，你们一字排开。健美的肌肉蕴含着爆发力量，坚定的目光中充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程。笔直的跑道上
10. 人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。
11. 不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧！用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
12. 温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！
13. 前进的道路上，布满了从生的荆棘，如铁的雄关，如铺霜涌雪，令人想叫苦连天，而我们的运动员们精神可佳、立争第一。健儿们，爆发出自己的潜力，燃烧起心中那炽热的火焰，向第一发起猛攻。“人贵有志”，相信自己，定会成功。
14. 你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
15. 运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油，
16. 我们可以不美丽，但我们可以健康；我们可以不伟大，但我们可以庄重，我们可以不永恒，但我们可以真诚，我们可以不胜利，但我们可以赛出水平，让生活超脱自然，让生活的每一个符号，每一个细胞都快乐起来，我要对失败者说只要你不曾放弃努力，不曾放弃完美自我，成功的彼岸就会在前方等你。
田径运动加油稿(篇10)
你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人
萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!
泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。
踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦;你的每一次跨越，都吸引着我们的视线;你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
田径运动加油稿(篇11)
【田径运动会加油稿300字】
还记得奥林匹克的口号吗?更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。大家记忆尤新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。
除了超越的精神外，还有一种风采感动着我们，那是运动最本质的品格，也是人类在竞争中的最真实，自然的情感流露。那是一种团结奋进的精神，它让本来残酷的竞争带上了人为的印记，捎上了一片真情。它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂，相信那才是最感人的东西，它长存于我们运动史，深烙在我们思想中。
你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇、永不放弃，永不服输、终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。
【田径运动会加油稿300字】
1.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!
2.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
3.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。
【田径运动会加油稿300字】
致运动员
青春回旋着向上的年轮，历史记录着青春的足迹。忘不掉那火般热情的跑道，忘不掉那多年的身影。无数的汗水与泪水挥洒在赛场，在这里有着你们无数的成功，有着你们失败的回忆。在这里，有着你们的骄傲与荣誉，有着你们的痛苦与伤感，在这里，在这属于你们的天空下，你们永远是赛场上的主角。
运动，多么骄傲，它让生命之树常青。生命，给予运动以真实意义。每一个细胞的组合，每一神经的连动，每一骨骼的存在，都串起了运动的全部，生命，多么可贵，它让运动的高峰迭起;生命，多么值得珍惜，它让运动之火绚丽多姿。生命，创造了运动;运动，使生命辉煌。
【田径运动会加油稿300字】
人生是一本照相册子，青春是里面一道最靓丽的风景线
人生是一道溪流，青春是沿途一片最晶莹的水波
人生在街头巷尾，青春是永远不会说累的话题
扬起头，自信写在脸上：
我们正年轻，让青春迎风飞扬在白色的跑道上，让雄浑的呐喊声回旋在广阔的体育场上··
我们正年轻，让悠扬的青春在柔美的身躯中展开，让美好的回忆驻留在歌声飞扬的时刻··
我们正年轻，让青春燃烧在手中点燃的圣火中，生命的激情冲心中开起，与太阳的辉煌融合在一起。
【田径运动会加油稿300字】
有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!
田径运动加油稿(篇12)
1、泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过，艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海，也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹，也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影，所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
2、就像花儿准备了春秋冬，就是为了红透整个盛夏，就像雪花经历了春夏秋就是为了洁白整个严冬，蹲下，昂首，出发，轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光，潇洒的挥挥手，便满足了那一份无言的等待，迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
3、温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始，赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过田空，健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战，标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合，谁能在这场激烈的竞争中获胜，让我们拭目以待，让我们为他们呐喊助威吧，只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠。
4、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒，此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们的奖项，论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个，拼搏。
5、你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧，经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
6、理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆，流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈勇于追求梦想的人，加油吧，运动健儿们。
7、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐。
8、环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。
9、虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人。
10、汗水，泪水，笑声，歌声，我们尽情挥洒，开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担，因为年轻，因为张扬，因为我们知道，用今天的汗水换来明天的微笑。
11、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆，也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬，是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
12、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放，你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒，跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭，跑吧，追吧，你比虎猛，比豹强。
13、运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油。
14、我知道，这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持，我知道，这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定，我知道，你是今天的明星，我衷心，为你祝福，为你喝彩。
15、一颗耀眼的流星，划过尘土扬起的跑道，急快仿佛风暴，潮湿的衬衫，潮湿的眼角，我们大声的呼号，赢得最后的骄傲。
2024田径运动加油稿(范本十二篇)
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田径运动加油稿【篇1】
1.在此我仅致仰卧起坐的运动员们！你们一起一落间夹杂着汗水，你们是一群有节奏的音符！在赛场上让绿茵将你们托起，你们像小精灵一般律动.希望你们将身影留在那一瞬间！加油吧
2.四百米不算长，人生贵在拼一场，健儿奔跑比健康，同龄同路谁最强，离弄起点是一场勇气，驰骋赛场，是一种胜利
3.致跳远运动员加油稿你像一只矫健的飞燕轻捷地掠过了横竿，顿时，全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。在喝彩声中横竿升上了新的高度伴随着这喝彩声你又开始向新的、更高的目标攀登！
4.致800米长跑运动员：等待你的，是慢慢征途勇敢冲吧！勇士们！付出的汗水就要得到回报！胜利的泪水就要顺颊而下，春风会为你喝彩阳光会为你庆功掌声已为你响起！
5.环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求、奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。
6.八百米跑步我看到的是每个人奋斗的脚步，那种精神感染了我，赛跑中的朋友就如同那天空一样衬出了简单证明自己我并不是跑步而是奋斗中的努力，彩虹总是在风雨后，他们的眼神好像在告诉我只要我跑完了就可以发现这些努力的朋友也不会忘记这美好的跑步，阳光照射着脸颊映出汗水，激动的心也不曾停息，加油也是不可停，八百米的健儿们加油！我看到了你们的努力！加油！加油！加油！
7.致铅球运动员：你是我们的骄傲！手中沉甸甸的铅球，是沉甸甸的希望。梅梅，加油！我们一定会为你喝彩！
8.理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！
9.人生而孤独，是独立存在的个体，我们与世界的联系，不是别的外物，而是我们身边的人。这个世界上每天都有意外、灾难在发生，生命是如此脆弱，一个不留神，就消失不见。我们为何不在这不确定的时间做一些更有意义的事呢？把那矫健的身姿、努力的背影、必胜的坚定眼神留在这片属于你们的运动天地，许多年后，能证明我们在这世间存在过的唯一证据，是记忆，是身边人对我们的记忆。是这片驰骋的场地对我们的记忆。
10.至运动员，十年树木百年树人，台上一分钟台下十年功，可爱的运动员你们多日的辛苦付出，将在今日一触即发，你们神采飞扬，意气风发，整个操场就是你们的天下，你们奔跑着，跳跃着，欢呼着，我们为你们加油喝彩，我们为你们骄傲自豪，运动员们加油，奔跑吧！
11.运动会终于拉开了序幕，愿乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，愿运动会圆满举办，愿我班取得好成绩。
12.红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。
13.等待你的，是漫漫征途勇敢的冲吧，勇士们不要畏惧对手的强大你的对手只有自己勇敢的冲吧800米算不得什么付出的汗水就要得到回报胜利的泪水就要顺颊而下秋风会为你喝彩阳光会为你庆功掌声就要为你响起运动会800米加油稿范：那雪白的起跑线，凝聚了你数的辛酸与汗水。那800米的跑道对你来说是那么漫长，但你知道：你只有努力去拚搏，去战胜自己！奔跑在赛道的你，请放飞你的心，释放你的自信。你的眼睛会展现一切，要正视对方。你的英气将会压倒一切，你的对手会在你自信的脚步下败下阵来！既然力量在冲荡，那么不要吝啬，努力地奔跑吧！
14.你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
15.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！
16.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
17.不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的脚步！
田径运动加油稿【篇2】
1、望着你赛场上愈渐沉重的步伐，曾用来鼓励你的豪言壮语，此刻变得那么脆弱无力，于是我选择了沉默，在心底默默为你祝福，对于同类不敢挑战的极限，为何你要攀登，义无反顾，明知这条路走的艰辛，为何你要执著，或许你是将勇气放上天平，另一边将托起整个大地，你可知道，你的无悔已载着你，抵达一座座典雅的里程碑，上面刻着青春的注释。
2、也许你心里忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾，昔日，长长的跑道上，留下了你深深的足迹，抹不去你渗出的汗水，拉不动你沉重的双脚，你为了班级，不在乎自己疲惫，不在乎泪水和汗水，因为你心里有一种坚定的信念，为了班级，我能行。
3、坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚，力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮，时代的强音正在你的脚下踏响。
4、场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔，你们是骄傲，你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点。
5、你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧，经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
6、你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的水平。
7、你是运动场的心脏，跳动梦想，你是漫长路的精神，激励辉煌，你们是将上下求索的人，风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚，力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮，时代的强音正在你的脚下踏响。
8、真心祝愿机会是什么，是不可错过的刹那间，呐喊是什么，是为那刹那间的真心祝愿，加油，加油，你肯定听到了那一声声呐喊，你肯定看到了那双双期待的眼睛，你肯定感受到了那发自内心的祝愿。
9、人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。
10、看，那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花，听，那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声，运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹，去吧，去迎接那伟大的挑战，去吧，去做一名追风的少年。
11、时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就，运动会加油稿，加油吧，健儿们。
12、超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲。
13、圆形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求，奋力追赶，我们为你欢呼，跳跃，我们为你骄傲。
14、借这次运动会的契机，我们应该养成平时爱锻炼身体的好习惯，早上锻炼身体是为了健身，中午锻炼身体是为了消化，晚上锻炼身体是为了放松心情，加油吧，运动健儿们。
15、在秋高气爽的季节，校园今日特别热闹，一圈圈跑道，米米诉说着自豪，健儿在年轮上赛跑，催促学子抓紧一分一秒，只要拼尽全力，理想的目标定会来到。
田径运动加油稿【篇3】
1. 虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人
2. 你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
3. 看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。
4. 人类的力量在那一刹那展现， 拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一须臾万物化为虚有， 只知道，胜利并不遥远， 抬起头望望前面， 终点线已依稀可见， 无数个日日夜夜的辛劳， 将在今日兑现。 洒一把艰辛的汗水， 继续抬起疲倦的脚步， 爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有， 曾记否， 在终点欢呼， 震惊四周？
5. 4*100米四个完美的弧线，被一根小小的棒儿连接。这是人生的完美，这是运动的极限。莫要问，我们为什么配合这样默契，莫要问，我们为什么这样紧密团结。因为，我们是情同手足的，体育健儿！
6. 踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
7. 深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！
8. 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放；你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒；跑吧，追吧，在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭；跑吧，追吧，你比虎猛比豹强。
9. 大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好！
10. 有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
11. 面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神， 你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
12. 4800米运动场上有你飒爽的英姿，运动场上有你拼搏的身影。面对着漫漫征途，你没有畏惧和退缩。任汗水大湿脊背，任疲惫爬满全身，你依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念。为了班级的荣誉，拼搏吧，让我为你们呐喊！
13. 坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
14. 1500米：我知道 这是意志的考验， 长长的跑道上， 留下长长的坚持。 我知道 这是耐力的考验， 每一步的前进， 充满执著和坚定。 我知道 你是今天的明星， 我衷心 为你祝福！ 为你喝彩！
15. 泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
16. 望着你赛场上愈渐沉重的步伐， 曾用来鼓励你的豪言壮语，此刻变得那么脆弱无力。于是我选择了沉默，在心底默默为你祝福。对于同类不敢挑战的极限，为何你要攀登，义无反顾，明知这条路走的艰辛，为何你要执著？或许你是将勇气放上天平，另一边将托起整个大地，你可知道？你的无悔已载着你，抵达一座座典雅的里程碑，上面刻着青春的注释。
17. 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强
18. 400米运动场上有你飒爽的英姿，运动场上有你拼搏的身影。面对着漫漫征途，你没有畏惧和退缩。任汗水大湿脊背，任疲惫爬满全身，你依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念。为了班级的荣誉，拼搏吧，让我为你们呐喊！
19. 运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油！
20. 不长不短的距离，需要的是全身心全程投入；自始至终，你们都在拼全力；此时此刻，你们处在最风光的一刻；无论第几，坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄！
田径运动加油稿【篇4】
1. 在你的努力中，你滴下了汗水，它浸渍着你的全身，映射着太阳光辉，但是你明白吗那是每个毛孔，为之动容，而流下的泪水，这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在那里凝固几分几秒也变得如此漫长。
2. 这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到那山呼海啸般的加油大气声？近了，近了，前方就是终点，加油大气啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。
3. 是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。
4. 踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
5. 胜利的橄榄枝黎明前黑暗的苍穹繁星点点普罗米修斯将体育的圣火点燃随着一道霞光运动的火焰升腾在奥林匹亚山今日的健儿们英姿勃发志存高远精神饱满的将目光凝聚在终点线努力吧拼搏吧奋斗吧女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。
6. 深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！
7. 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧，你比虎猛，比豹强。
8. 天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。
9. 志愿者们浅浅帽檐遮不住连续滴下的汗珠。负责各小组的团学干部们不辞辛苦，看台上热情满满的观众呐喊助威。最可爱可敬的运动员们自信拼搏，冲刺终点。火热的运动场留下属于我们的记忆，留下属于我们的血泪酸甜。
10. 坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
11. 无数个日日夜夜的辛劳，将在今日兑现。洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，米的长征胜利在前，不论成功与否，你已曾经拥有，曾记否，在终点欢呼，震惊四周。
12. 谁能在这场激烈的竞争中获胜让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！
13. 带着自信的笑容和青春的活力，三班代表队正向主席台走来，他们意气风发，激-情回射；他们朝气蓬勃，斗志昂扬。应对为期三天的挑战，他们坚信自我定会以更快速度更好的成绩刷新历史，成为赛场的焦点。健儿们奋力拼搏吧！胜利的曙光正映红你们的脸庞！
14. 面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑
15. 此刻正向主席台走来的是三班的代表队。看，他们一个个英姿勃发精神抖擞，正迈着矫健的步伐向咱们走来。他们是一支充满了信心与力量的团队，是一支极具实力的队伍，他们怀着必胜的信心与顽强不屈的拼搏精神来理解所有挑战。他们雄纠纠气昂昂地高呼着：“为胜利而博，为荣誉而战，为体育的辉煌而奋斗！”咱们坚信这支极具实力的团队必须会为这届户外会增光添彩！
16. 信念的坚定，能够使死亡转化为复活，使瞬间转化为永恒。为了心中的信念、自我的实现与塑造，看，当朝阳的光芒带来了新的生机，我们的运动员就早早地起来锻炼了。在沉寂和悄然中，他们已经为我们栽种了火种，相信在今年的运动会上，我们与时俱进，开拓创新，在运动精神的鼓舞下，必须会赛出好成绩的！
田径运动加油稿【篇5】
年轻的我们自信飞扬
青春的气息如同出生的朝阳
蓬勃的力量如同阳光的挥洒。
此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台
声声加油便是我们的奖项！
论何成功，谈何荣辱
心中的信念只有一个：拼搏！
迷人的快频率，在响亮的节奏里
激情呐喊，疯狂奔跑。
此刻我们拥有同一信仰；
共同的情绪，关于速度与超越
尖叫与沸腾，更关于那些无法拥有
却沉淀更深的执着追求。
800米的冲刺是在环绕赛道上无限的环绕
目光旋转，最后选择停留在了少数几个值得为他尖叫的背影；
有资格让我们为他敲打出赛场的节奏
有能力让我们为他释放内心深处的激荡的影子
那是初一六班的健儿们。
拼力争取荣耀是他们的骄傲；
化作奇迹与神话是他们的目标；
冲向终点线的兴奋是他们的习惯；
在这金碧辉煌的荒芜人间化身光芒点亮世界，是他们的梦想！
愿你们奔跑的身影化作秋日里最后一丝能点亮我们眼眸的曙光；振奋全场！
田径运动加油稿【篇6】
1. 不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
2. 温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！
3. 踏上跑道，是一种选择，离弄起点，是一种勇气，驰骋赛场，是一种胜利，朋友，用你的实力，用你的精神，去开拓出一片属于你的短跑天地。
4. 真心祝愿机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油！加油！你肯定听到了那一声声呐喊，你肯定看到了那双双期待的眼睛，你肯定感受到了那发自内心的祝愿！
5. 也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
6. 人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。
7. 看！运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水、辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！
8. 致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。
9. 坚定而又有力量，眼睛看着的不是眼前的跑道，而是那最终的目标，不管汗洒如雨，步伐迟缓到后，不退缩，不气馁，加油，健儿！
10. 致失败者倒下的时候，生命又怎能屹立！歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地。昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题。
11. 理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！
12. 也许你们不曾到达终点，也许你们迎着掌声和喝彩站在领奖台，不论怎样，在场上你们留下了你们的足迹，我们见证了你们的努力，青春不轻言失败
13. 或许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆，也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬，是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间，取得胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始。
14. 天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹
15. 迎面接力赛的运动员们，你们是我们四一班的骄傲，使我们四一班的榜样。洒出的汗水，犹如晶莹的雨珠，加油吧！赛出友谊，赛出风格，赛出精彩！加油吧！四一班的运动员们。
16. 坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
17. 你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
田径运动加油稿【篇7】
激动的血液因今天而沸腾
紊乱的情绪因今天而激动。
在明媚的蓝天下，在宽广的绿茵上
一颗颗炽热的心为你们而跳动
一双双期待的眼神因你们而牵动。
努力吧！运动健儿们
相信自己，胜利的光环将永远环绕你们！
你象一只雄鹰，翱翔在晴空之中你象一颗金星
闪烁在宇宙之中你象一匹骏马，驰骋在战场之中
没象是头猎豹，疾驰在草原之中你象一艘快艇
飞奔在海洋之中，胜利的果实等你摘取希望的高峰等待你去攀登
迎接你的，是五千米跑道.等待你的
是漫漫征途.勇敢的冲吧，勇士们.不要畏惧对手的强大
你的对手只有自己.勇敢的冲吧
五千米算不得什么，付出的汗水就要得到回报
胜利的泪水就要顺颊而下
你是运动场的心脏，跳动梦想；
你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！
风为你加油，云为你助兴
坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！
时代的强音正在你的脚下踏响。
田径运动加油稿【篇8】
你是一个神话。
漫漫的长路上，你独挡一面；
运动场上，你是颗冲刺的流星。
看台上，
千百只眼睛充满期望的望着你。
掌声响起来
那里需要激情，
那里需要呐喊，
那里同样需要掌声。
当你乘胜而归，
我们为你鼓掌，为你祝贺，
当你失败而来，
我们同样为你鼓掌，为你骄傲。
当掌声再一次想起的时候，
你已经站在了起跑线上，
朋友，向前冲！
我们在为你鼓掌。
你是否感到，烈日的照射
那是烈日对你的祝福
你是否感到，彩旗的摇摆
那是彩旗对你的呐喊
人们的注视
那是人们对你的期望
祝福在你身边
呐喊在你耳边
期望在你心中
心里就不要多想
跑道已洒满阳光
不要羞涩、不要紧张
听秋雁在空中为你歌唱
快去拾取片片金黄
充满信心，就有期望
田径运动加油稿【篇9】
（一）
倒下的时候，生命又怎能屹立！
歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。
你若有一个不屈的灵魂，
脚下才会有一方坚实的土地。
昨天的失败已经过去，
胜利不仅仅是一个美好的话题。
（二）
拼搏者，你是赛场上最亮的点。
在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，
完全只是为了展示生命跳跃的节拍。
拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。
在你的心中，只有不停拼搏的信念，
用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。
场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！
（三）
是体育场上游走的火焰，
是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，
藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。
那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，
那清脆的枪声响彻天际，
它粲然升起那跃动的渴望，
起跑、加速、超越、冲刺，
一步一步延向胜利的曙光。
那是力的比拼，素质的较量，
是石榴树上，跃动的心脏。
田径运动加油稿【篇10】
生活中，我们每天都在尝试尝试中
我们走向成功品味失败
走过心灵的阴雨晴空运动员们
不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神
付出的背后是胜利无论是否成功
我们永远赞美你
你们永远是我们的骄傲。
有多少次挥汗如雨，伤痛曾满记忆
因为始终相信，去拼搏才能胜利。
总在鼓舞自己，要成功就得努力。
热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。
相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；
相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。
当一切过去，你们将是第一。
相信自己，你们将超越极限，超越自己！
相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
大海如此的浩淼，鼓声多么美妙
运动员们，你们不再像平时那样渺小
我们默默的祈祷，以你们为骄傲
我们会永远为你们叫好
看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。
鼓起勇气奋力向前
用你的荣誉带给我们希望。
田径运动加油稿【篇11】
青春的脚步，青春的速度，
青春的活力，青春的激情，
将会在你们的身上尽情体现。
迎接自我，挑战自我，战胜自我！
我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！
这是速度与毅力的接力，
这是期望与祈盼的接力，
时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。
千百双眼睛注视着你那矫健的身影，
近了，近了，你可曾听到那山呼海啸般的加油声？
近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。
你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。
你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。
跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。
跑吧，追吧，你比虎猛，比豹强。
在枪声响起的一刹那，你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一搏
让我们知道了什么是拼搏，什么是激情，什么是荣耀。
加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，
让所有的人为你们而骄傲！
田径运动加油稿【篇12】
1、用你风一样的身影扫过金一样的尘土，用你火一样的热情燃起必胜的信念，狠狠地跑，我们会疯狂地为你加油，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
2、你跑或者不跑，终点就在那里，不远不近，你拼或者不拼，呐喊就在那里，不增不减，你坚持下来或者放弃，奖牌就在那里，靠你去争取，呐喊，拼搏，坚持，成功。
3、枪响了，你们开始了并不长的征程，笔直的跑道上，有你们稳健的足迹，不远的终点，将留下你们冲刺时矫捷的背影，加油吧，掌声将为你响起，加油吧，胜利和鲜花终将属于你们。
4、无论结局是好是坏，无怨无悔是我们的选择，每当运动员奔驰在xxx米跑道上时，我们为你祝福为你喝彩，不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰，也成了我们的信仰，运动员们，飞吧，翅膀属于你。
5、泥泞的路走过无数，累了，告诉自己，快了，再坚持一会儿，身上的伤流出血来，疼了，告诉自己，别哭，会好的，摔到了，告诉自己，快爬起来，世上很少有坦途。
6、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。
7、生活中，我们每天都在尝试，我们走向成功，品味失败，走过心灵的阴雨晴空，运动员们，不要放弃尝试，无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利，无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。
8、人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟，理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前，流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。
9、天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩，充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。
10、不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。
11、青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现，迎接自我，挑战自我，战胜自我，我们相信你们一定能行，加油吧，运动员，终点就在眼前。
12、大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊，鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。
13、深深的呼吸，等待你的是艰难的米，相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对，我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫，快去击败困难快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
14、温暖的阳光洒在赛场上，男子短跑的比赛即将开始，赛场上，一道道优美的身影将轻盈地划过天空，健儿们奔跑的身影，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合，谁能在这场激烈的竞争中获胜，让我们拭目以待，让我们为他们呐喊助威吧，只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠。
15、环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼，跳跃，我们为你骄傲。
新型玻璃教案十二篇
以下的内容“新型玻璃教案”是栏目小编特意为您准备的，此资料仅供你参考工作学习之用。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教学过程的有机组成部分。
新型玻璃教案(篇1)
教学目标：
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？
2、揭示课题。
二、自主学习，合作探究。
1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课文已经有了初步的了解，谁愿意把课文读一遍，想一想还想弄清什么问题？（指名读、两人读、小组读、女生读、齐读）。
3、让学生根据所提问题自学。
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成填空：------玻璃，有------特点，起------作用，可以独立研读，可以小组研读，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。
生：有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学讨论得聚精会神，有的戴上面具表演得津津有味。
4、全班交流。
师：同学们学习得真认真，老师真不想打扰你们，那么你们喜欢哪种玻璃呢？为什么？可以戴上面具向大家介绍你喜欢的那种玻璃的特点和作用。
生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。
生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。
生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。
5、小结过渡。
三、积累词语，欣赏佳句。
师：通过同学们认真地学习，你积累了哪些优美的词语？
生：我把喜欢的句子读给大家听，希望大家能喜欢。夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，
生：我把我喜欢的句子读给大家听。在炎热的夏天，在严寒的冬天，
生：下课了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作业。
四、拓展思维，课外迁移。
师：同学们，今天学了这篇课文，你还想发明什么样的新型玻璃或者新型房子、桥梁、道路把你想到的讲给同学们听。（老师这里有许多皇冠，谁讲得好，谁就可以得到它。）
生：我想发明一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了。（教师随机奖给皇冠）
生：我想发明一种清洗垃圾精，当我们走到大街上看见到处是垃圾，我想只要把这种清洗垃圾精往垃圾上一喷，垃圾马上消失，变成新鲜空气，这样我们的环境多好啊！清洁工也不必那么辛苦了。
生：我想发明一种可大可小的汽车，上学时，汽车变大，我驾驶着汽车来到学校，回到家，汽车变小，我可以和伙伴在一起玩汽车。
生：
师：同学们的想象真丰富，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！
评析：这是一节体现新《课标》精神的示范课教案，整节课体现以下特点：
1、教师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识营造了乐学的氛围。
2、确立学生是学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参与的积极性，培养学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。
3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按自己的喜欢方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。
4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点，设计了“扮演新型玻璃”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。
5、让学生自由地发表意见，不给学生加以束缚，尊重了学生的自主选择和独特体验。
6、注重培养学生积累知识，采用奖品鼓励学生进行创造性的想象。
新型玻璃教案(篇2)
【教学目标】
1、知识与技能
（引导学生认识盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。
（作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。
2、过程与方法：
（书写、借助工具书等学习本课生字新词。
（2）通过多种方式训练学生语言表达能力。
3、情感态度与价值观
了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。
【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。
【教具准备】课件、挂图。
【教学时间】两课时。
【预习任务】
1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。
2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练。
3.联系课文理解词语意思：
博物馆、 盗窃、 嫌疑
安然无恙、 藕断丝连 噪音
4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途？
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二、初读课文，展示成果
1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。
流利地把课文读下来。
3.提出不理解的词语。
盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。
一、 导入课文，面见新课题。
玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃。你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就来认识其中的几种新型玻璃。
3、提问：“新型”是什么意思？
（让我们走进课文，去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）
二、初读课文，认识新玻璃。
1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃？
2、交流检查自读效果。
a、学习生字词。（幻灯片
b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5）
（通过朗读课文，我们已经认识了
三、品读课文，了解新玻璃。
A、研读第一自然段。
1、提出学习要求：请同学认真默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。
2、学生按要求学习。
。出示表格，填入表格第一行。（幻灯片
B、用同样的方法研读二至五自然段。
1、四人小组一起讨论学习。
C、对照表格，概述
D、研读第六自然段。（生齐读）你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？（幻灯片
四、自述课文，推销新玻璃。（幻灯片
提示：现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？
要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用途。（同桌）
小结：刚刚同学们都发挥得很好，成功地向别人推销了自己。下面我们再来认识几位新朋友，欣赏（幻灯片，此时的你有没心动呢？
五、拓展课文，发明新玻璃。（幻灯片
，发明研制这些玻璃的人们真是了不起，他们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样，那你们也来发明一种新型玻璃吧！
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张
21世纪新型产品设计方案
产品名称：______________________
产品的特点和作用：_______________________
设计人：__________
____月_____日
2．学生完成方案，交流方案。
同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
六、板书设计：
特点 不断探索
新型玻璃
作用 创造奇迹
新型玻璃教案(篇3)
教学目标：
1.会认5个生字，会写8个生字，正确读写“防盗、嫌疑人、夹丝网、安然无恙、藕断丝连、粘在、噪音、废气”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。
4．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
1.创新改变生活，科技造福人类，随着科学技术的发展，普通玻璃已经不能满足人们的需求，人们对玻璃的要求也越来越高。课前让同学们关注生活，调查周围的人们，看看我们的生活中需要哪些功能的玻璃？发表一下你们的看法吧。
如：汽车上需要不结霜的玻璃，大楼上需要坚硬不碎的玻璃。。。。。。
2.过渡：同学们，你们的这些看法，有的已经实现了，有的还需要我们去发明创造。下面我们就开始一段神奇的“玻璃王国”之旅，到课文中去看一看吧。
1.轻声读课文，在文中画出生字新词及不理解的词语。给课文标上序号。
师：请同学们自由朗读课文，把文中的生字新词画出来，以及你不理解的词语也画出来，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。好，现在请大家一边读，做到心中有数，知道这一课要求我们掌握那几个生字。
2.再读课文，知晓几种玻璃。
师：朗读完一遍，再默读一遍，这一遍就要思考一个问题：课文中介绍了几种新型玻璃，是哪几种。（学生继续默读。）请停一下，我发现有一位同学正在做一件事情。读第二遍的时候，他拿起笔来划，把这五种玻璃的名字都给划下来了。——同学们，“不动笔墨不读书”。他根据老师提出的问题把有关句子都划了下来。这是一种很好的读书的方法，也是一个良好的习惯。全班同学都要向他学习。请大家继续默读课文。（生默读，边读边划。）
师：不但要划，而且要记在脑子里。第二遍看完的请举手。没看完的同学继续看。看完的同学再把你划的读一读，记住新型玻璃的名字。
师：好，把笔放下。能够回答老师问题的请举手。好，放下。
3.朗读课文，理解词语。
师：但是，现在我还不急于让你们回答。我想请同学读课文，看是不是能把课文读得很正确、很流畅。谁愿意读？（请几位学生读）
师：我想，你们这么聪明，一定会看懂。不要看这句话，只要看这四个字就能看懂。藕，见过吗？（见过）“藕断丝连”是什么意思？请你站起来说说看。 生：“藕断丝连”就是没有断，??粘在一起。师：藕，见过吗？藕掰断以后，你发现了什么？生：白色的小细丝。师：对，藕掰断了，细丝还连着，这就是“藕断丝连”。这一课说的是什么？
生：这是说玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。
师：完全正确。大家都要像他这样，一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
师：请大家拿起笔来，把老师写的词在书上划下来。（师板书：“不是??而是??”、“即使??仍然??”）
师：谁接着往下读？这回该找个举手的读了。请第一排最后一个女同学读。 生：（读）“另有一种‘变色玻璃’??”
师：真好。一点都没有错。大家学着她这个样子，把三四两段读一读。（学生朗读。） 师：这两段中有不理解的词语吗？生：“问世”是什么意思？
师：这个问题我想请你自己解决。请再读读第四段，边读边想。其他同学也要这么边读边想。（许多学生举手，要求说。）
师：大家把手放下，这个机会留给提问题的同学。他要说不出来，再请你们帮助，好不好？（对提问题的学生）你看出来了吗？
师：对哇！这不读懂了吗？“这样的玻璃早就问世了”，是说它早就生产出来了，市场里有卖的了。记住，一边读，一边联系课文想一想，好多词语是可以读懂的。 师：谁读读最后两段？（指名读最后两段。）
生：请问“分贝”是什么意思？师：这是个专用名词，大家很生疏。这里是指测量声音大孝强弱的单位。科学家说，声音超过70分贝，对人体就有危害了。城市中有的马路旁安装着测定声音大小强弱的装置，以后你们注意看。
师：同学们，请把老师写的词在书上划下来。（师板书：尽管??还是??如果??就??）
师：划好了，请把这四段读一读，读到划了这些词语的句子，多读几遍。
师：（看手表）到现在为止，我们整整读了几十分钟的书。还记得我开始提的问题吗？
师：对，我想，书读到这个程度，人人都知道了。谁来回答？
生：这一课一共写了五种新型玻璃。第一种是“夹丝网防盗玻璃”，第二种是“夹丝玻璃”，第三种是“变色玻璃”，第四种是“吸热玻璃”，第五种是“吃音玻璃”。（学生一边说，老师一边板书五种新型玻璃的名称。）
师：说得多清楚，多有条理！ ——不过，能说得再简洁一些吗？请你考虑一下。（该生面有难色，欲坐下。）
生：（该生思考了一会儿。）本课介绍了五种新型玻璃，它们分别是“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。
师：（竖起大拇指）说得妙，妙就妙在“分别是”三个字上。有了它，下面只说名称就行了。你真了不起啊！如果刚才你坐下了，不就失去了一次显示自己的机会吗？（笑
师：刚刚我们读了那么多遍课文，相信同学们对课文的生字新词也非常了解了，现在我们就来学学课文的生字新词，请看大屏幕！（出示生字新词）
重点提醒：
1.夹jiā（动）,甲骨文：二人从左右腋下夹持一个大人，引申掺杂，混杂：夹杂；
2.藕断丝连；
3.安然无恙：恙：上边羊字头的竖不露尾巴，编字谜：“心”咬掉羊尾巴。
师：上节课我们到“玻璃王国”旅游了一番，认识了几种新型玻璃。科学技术的.推广与普及需要我们来帮忙，现代化的生活也需要有新型玻璃来提供安全和保障。这节课，老师请同学们当“志愿者”，在招商会上介绍这五种新型玻璃。老师希望同学们做个爱想、爱说、爱问、爱动脑的孩子。
生：从四方面。说明对象，说明对象的特点，说明方法，说明顺序，说明语言的特点。 师：你很会听课，而且能把学过的知识记牢了。今天，我们继续用这些方法来学习另外一篇新的说明文。齐读课题11、新型玻璃。（生齐读课题）
师：同学们，招商会如期而至，眼见各大行业的总管都来到现场，我们赶紧去推销我们的新型玻璃吧。
师：同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想边划，特点画“ ”作用画“～～”。（全班同学默读
师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？（全班学生举手，表示明白了。）
师：不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？对，就是自己介绍自己。现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。（笑声。）请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告，好在招商会上吸引各大总管。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。（笑声。）（全班学生写“自述”。师巡视。 （学生写了将近10分钟。）
师：下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。谁愿意来？（指名到前边来读。）
师：大家注意听，看他写得怎样。（教师适当修改：特别注意听老师怎么给他评改的，学点修改文章的方法。）
1.（1）师：从他的自述中，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用是什么？能从中找一个词来说明它的特点吗？（自动报警）所以他有什么作用？（防盗）
生汇报交流。（有金属丝网接通电源，自动报警的特点，起防盗的作用。）
出示：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了。。。。不是。。。而是被划破的玻璃！
①指名读课文前三句。思考：这三句讲了什么？（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。）
②讨论：这样开头有什么好处？（引起阅读下文的兴趣；为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下伏笔。
③之前老师让你们画出了“不是??而是??”，谁能用“不是??而是??”造句？
（3）抓住重点词语体会防盗玻璃的用途广。
生：（读）“《吃音玻璃自述》。我叫?吃音玻璃?，我虽然不像?夹丝网防盗玻璃?那样能防盗，不像?夹丝网玻璃?那么坚强，（师插话：“?坚强?改为?坚
硬?。）不像?变色玻璃?那样能调节室内光线，不像?吸热玻璃?那样，夏天能够把强光挡在外面，冬天把温暖留在房间里，但我也有一种特殊本领，就是能吃掉噪音。你们把我装在窗上，如果街上的噪音是60分贝时，传到房间里就只剩下18分贝了。我是消灭噪音的能手！
师：书上说，街上的噪音是40分贝时，传到屋里能减少到12分贝，如果是60分贝时，能减少到多少分贝？
生：18分贝。师：对，18分贝，一点也不错！数学也学得好！（笑声。）她是最后一种玻璃，她把前面的概括了一下，等于替教师作了总结，我要好好谢谢这位同学。
新型玻璃教案(篇4)
1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4．领悟作者的表达方法，并学习运用。
导语：同学们，今天的语文课我们一起来学习《新型玻璃》这一课。
1．借助拼音，读准字音，读通课文。看看这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。一边读一边思考问题。
2．读完一遍课文的同学请默读第二遍，把新型玻璃的名字划下来，并读一读，记住它们的名字。
3、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。理解段落中不理解的词语。
①指名读第一段，齐读第一段。
指名读第二段，齐读第二段。
②第一、二段中有不理解的词语吗？引导学生理解“藕断丝连”是什么意思？这一课中说的是什么？指玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。理解词语在课文中的意思。
③划出这两段中的关联词语：“不是??而是??”、“即使??仍然??” 。请同学齐读这两句话。
④指名读第三段，齐读第三段。
指名读第四段，齐读第四段。
第三、四段中有不理解的词语吗？引导学生理解词语在文中的意思。
⑤指名读第五段，理解“分贝”是什么意思。
划出这两段中的关联词语：“尽管??还是??”、“如果??就??” 。请同学齐读这两句话。
1．小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。新型玻璃的名称、特点、作用。
学生自己读句子，同桌交流。全班交流说明方法。（打比方、举例子、列数字）
“自述”就是自己介绍自己。把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。要实事求是，不要吹牛。
5.全班学生写“自述”。师巡视。
6.请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。
放飞想象:大胆设计一种新型玻璃 (联系生活实际的需要，
变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘”
教学反思：学生初次接触说明文，这种体裁有点陌生，所以还需要继续学习。
新型玻璃教案(篇5)
这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。
通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。
让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。
先根据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点(1)先讲特点，再讲用途。(2)段与段之间的衔接。最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。
从课文内容入手，抓住特点深入理解课文内容。
一、导入新课，激发兴趣。
玻璃，在日常生活中，随处可见，它的特点是什么?有什么作用呢?随着科技的发展，人们对玻璃加以研究，使它有新的作用;这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃?这些玻璃新在哪里?它们都各有什么用呢?
1.边读边划出生字词和不懂的词语，注意读准字音。
三、再读课文，理解内容。
(1)自由小声读第1自然段。出示思考题：这段介绍了哪一种新型玻璃?它有什么特点和用途?课文是怎样说明这个特点的?这样说明好在哪里?
(2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特殊”一词的意思。(特殊是指不同于一般，课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。)
(1)默读第2自然段，根据思考题来理解内容。讨论：这小段介绍了什么新型玻璃?它有什么特点?是从哪些词语中看出来的?理解“安然无恙”的意思。(原指平安无事没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损。)“藕断丝连”。(原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起。)
(2)体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性，试换一个词可以吗?为什么?
(3)“夹丝玻璃”的作用是什么?
3、分组自学三、四、五自然段。
(1)要求：把自己当作一种新型玻璃，运用学习方法(读、划、找、议)，按照学习思路(名称、特点、用途、说明方法)来学习。注意特点要抓准确，然后用“我”第一人称来介绍。
(2)在个人学习的基础上分组展开讨论。
(3)师生共同交流、归纳。
四、总结全文，深化主题。
1、指名读最后一个自然段。
2、点拨：更多的奇迹靠谁创造?你们想发明什么更新型的玻璃?创造什么奇迹为人类服务?
1、有感情的朗读课文。
2、抄写生字新词。
新型玻璃教案(篇6)
夹丝网防盗玻璃
（1）、谁对夹丝网防盗玻璃感兴趣？就请你来介绍自己吧
（2）、提出倾听的要求：其他同学要注意听，看看通过他的介绍你能知道这种新型玻璃的特点和用途吗？学生板书：
（3）、谁知道我刚才提出了倾听的要求是什么？那你能说吗？学生板书：特点、用途
（如果学生认为这种玻璃的作用是“可以。。。。可以。。。。”教师出示这句话：再读读，这句话的主要意思是告诉我们夹丝网防盗玻璃的用途吗？）
更主要的是告诉我们这种新型玻璃的用途很广，通过什么修辞方法告诉我们的呢？（排比）
博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸、文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？（揭示用途：防盗）
（4）在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，作者举了一个例子，这个例子该怎样读呢？请学生读读这段文字：出示
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！
（5）学生读书的时候，教师板书说明方法：举例子
（6）谁来为我们读读这个例子？指名读
（7）学生评读。
（8）评读后，教师说：你的评读也说出了举例子这种说明方法的好处（指板书说明方法）这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果。让我们读起来，如临其境。这就是举例子的好处。
过渡：刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害，黑板上的`这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗？接下来谁来介绍自己呢？
新型玻璃教案(篇7)
教材分析
玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
教学目标
1、了解并掌握课文中的生字、新词。
2、了解课文中五种新型玻璃的特点和用途。
教学重·难点
领悟课文的表达方式，学习并运用。
一、用故事导入
1、讲完故事后随机板书课题，同时提醒学生“新、型、玻”三个字中“新”字的第十一笔竖撇要写得较长一点，“型”字第四笔竖要写得短，“玻”字的第六笔竖撇要写得稍长一点。
2、理解“新型”这个词的意思。
二、初读启示
1、 全文一共六个自然段，前五个自然段分别写了什么？
2、 学生自读课文并做上记号。
3、 学生交流、汇报。
三、读悟、解疑
1、在此基础上采用多种形式让学生读，在读中找出描写这五种新型玻璃的修辞手法和说明方法。
2、让学生谈谈自己为什么喜欢这些句子，这样写有什么好处？在学生交流的过程中让他们明白写说明文时不仅关键的词汇不能丢掉，而且还可以采用比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。
四、以读促写
为了达到读写整合的目的，教学中在学生弄明白了五种新型玻璃的特点和作用的情况下，我不是让学生简单地说出来，而是设计成“自述”的形式让学生写下来，这样一方面帮助学生深入理解并巩固课文内容;另一方面利用课文提供的材料进行作文训练。采用这种形式不但能激发学生的想象与联想，而且也增强了习作的趣味性。
五、学生互评，教师点评
习作完成后让学生当众朗读，其他学生认真倾听，随后进行互评，教师再作适当的点评。这样不仅能调动学生写作的积极性而且可以互相交流、互相启发，当众面批费时少受益面大，又能培养学生说话的有序性。
新型玻璃教案(篇8)
【教学目标】
报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
４、领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
【教学难点】
学习运用作者的表达方法。
【教学时间】
２课时。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
第一课时 一、导入
导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
二、整体感知，自主阅读
１、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？
２、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
３、借助拼音，读准字音，读通课文。
作用等。
三、交流讨论，合作学习
四、拓展延伸
１、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？
３、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话：
师：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
第二课时 一、复习回顾
课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？
二、展示、推销
１、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
２、学生设计展销形式，展销词： 要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。
最佳推销员、最佳推销词。
三、总结评价，布置作业
１、总结评价： 你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
【板书设计】
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘” 吸热玻璃吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱 夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用
新型玻璃教案(篇9)
教学目标
1．通过交际实践，初步学习推销的方法，使学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，引发他人的购买欲望。
2．认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，提高抓主要点、大胆提问的能力，养成良好的口语交际习惯。
3．在互动的交际中，提高口头表达能和人际交往能力，增强合作意意识和诚信意识，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。
教学重、难点
注意纠正学生在推销过程中语言的正确使用和对所介绍商品了解是否全面。
课前准备
1．教师准备：（1）写有“诚招推销员”的彩色纸；（2）商品推销录像片；（3）商品头饰；（4）奖品。
2．学生准备：（1）找一些商品说明书认真读一读或到商店观察，看看说明书或售货员是怎样介绍、推销商品和使用方法的；（2）自己选择一种新型玻璃；（3）利用网络和图书把这种新型玻璃的特点、用途了解的更全面。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、课前交流
同学们，课前我们先听首歌曲，来轻松一下，你们听。（放《蓝猫淘气三千问》动画片的主题曲），这首歌你们听过吗？没错，刚才播放的就是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想、爱问、爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！
二、激发兴趣、导入主题
师：:最近，蓝猫科技创新公司研制出了几种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？噢，这么多人都想参加呀，不过，进行招聘之前，同学们首先得回顾课文，试着用最简洁的语言概括出课文中所描写的新型玻璃的特点和作用。（课件出示表格）
学生概括，教师总结将内容打在表格中。
三、举行招聘会
1.了解推销
看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，怎么进行推销呢？来让我们看一部短片，看看你是否能从中受到一些启发。（或者：好，听听蓝猫怎么说？）（放课件）[课件播放一短推销商品的录像。]
[课件中蓝猫说：“同学们，要想成为一名优秀的推销员，你首先应有一个良好的态度，而且要知道自己工作的目的，各位候选人，你们都明白吗，试着说说你是怎么理解推销员的‘态度’和‘目的’的”]
（学生总结， 1、热情、有礼貌。2、把产品的特点、名称、作用及适用范围介绍清楚。3、要能以你富有创意的语言打动客户的心，让他们购买你的产品。4.要介绍清楚，你所推销的这种新型玻璃，为什么会产生。）
2.小组交流
现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用。
3.汇报展示
师：同学们交流好了么？哪个组先来汇报？（指一个小组先汇报）在他汇报的时候，其他同学可别闲着，我们就来当一回前来购买新型玻璃的“顾客”，我们先仔细地倾听，如果你对他所介绍的商品有什么疑问的话，可以在他介绍完之后向他提出，“推销员”一定要耐心的解答“顾客”的疑问啊！对于那些提问有水平的“顾客”蓝猫公司讲授予你“荣誉顾客”的称号！
a．学生汇报2、3人，教师给予有针对性的鼓励性的评价。如：你的语言很流利；声音很宏亮；你很自信，这是推销员必备的；你介绍得很生动，运用了说明方法……
b．“顾客”对“推销员”提问。评选“荣誉顾客”。
4、点评
师：刚才几位“推销员”的推销都很成功，谁能说说它们成功在哪？（学生根据自己的理解进行点评。）
5、模拟推销
师：我刚接到蓝猫公司的电话，说刚才的几位“推销员”都很有实力，他们已经被录取了，录取通知书，随后挥发到你们手上的，不过他们说现在“推销员”的岗位还有部分空缺，他们委托我在从你们这些候选人中选拔一部分，加入到蓝猫公司推销员的队伍中，希望你们珍惜机会，充分展示你们的才华。现在同学们可以以四人小组为单位，有的扮演“推销员”进行推销，有的扮演“顾客”进行提问；如果你觉得你够自信的话，还可以走出你的座位，看见了么，我们后面坐着许多的老师，你们可以把他们当成你们的“顾客”，看看你们能否用你们的自信和实力打动这些顾客，如果成功了，可千万别忘了让他们帮你签个名，那就是你们的“”订单，最后拿到签名最多签名的“推销员”我们将优先录取。注意，一定要靠自己的实力来换取签名，你们推销的时间是五分钟，一定要分秒必争啊，开始吧！
（学生自由推销，征集签名，教师将同学们获得到的订单，收集起来，课下处理。）
四、争当小发明家
1.同学们，你们真棒！相信将来你们将成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。让我们一起读读课文的最后一个自然段。（读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，你们还搜集到哪些新型玻璃，说说它是怎么产生的，它都有什么作用，可以用在哪呢？
（学生汇报自己搜集到的新型玻璃，并说说他们是怎样产生的，作用和用途是什么？）
2.师：噢，原来玻璃家族还有这么多我们不知道的成员呢，老师这里也搜集到了一些新型的玻璃，我们一起来看看。（教师课件展示新型玻璃，并作简单介绍。）
3.师：这么多的新型玻璃，它们为我们的生活增添了更美好的色彩，看来，只要我们开动脑筋大胆创新，一切奇妙的事情都有可能发生！同学们，在这次招聘会之前，懒猫对我还有一个委托，就是希望我不仅为它招聘优秀的推销员，还能为他物色几位不错的科技创新人才，让我们听听蓝猫大哥是怎么说的？（放课件）
[课件中蓝猫说：“各位同学们，你们已经以优异的成绩通过了我们的招聘考试，相信大家已对我们公司所生产的五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，我们虽然已经发明了这五种非常了不起的新型玻璃，但我们觉得只有不断地创新才能取得更大的成功，聪明的同学们，你们能否大胆创新，发明一种全新的、更实用、更受人们欢迎的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白呢？我么你期待着你们的成功！”]
（学生相互合作、自由交流、汇报）
五、练习写话
你们真了不起！同学们的创造力真是无穷啊！我相信，还有许多同学，也发明了许多的非常有趣的新型玻璃，不如让我们把它写出来，作为资料汇报给蓝猫公司，看看那些同学还能成为蓝猫公司的优秀人才。（出示要求）
1. 填写设计方案：
21世纪新型玻璃设计方案
产品名称：
特点与作用：
设计人：
2. 以“我想发明※※※玻璃”为开头写一段话。
3. 为你创造的新型玻璃设计一条精彩的广告句。
（学生写话，教师行间指导，学生汇报，教师给予鼓励性点评。）
六、总结升华
这节课上，同学们都有收获，有的被聘为了“推销员”，有的被评为了“荣誉顾客”，有的被聘为了“设计师”，相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹！
新型玻璃教案(篇10)
《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。
1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。
3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用
激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
重点：知道新型玻璃的特点和作用。
难点：领悟作者的表达方法。
1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。
2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。
自读自悟，合作学习
1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。
新型玻璃教案(篇11)
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
1、复习词语。
2、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？
1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！
2、学生设计展销形式，展销词：
通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。
3、汇报推销，师生点评：
评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
1、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。
学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
3、说出下面句子所用的说明方法：
⑴噪音像一个来无影去无终的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
⑵临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
⑶夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！
4、用所学的方法，用你喜欢的方式，向你身边的人介绍新型玻璃。
5、学了这篇课文你最大的感受是什么？
新型玻璃教案(篇12)
教学目的：
1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文资料。
教学重难点：
学习生字词，整体感知课文，初步了解课文资料。
玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你明白有哪些吗？它们又有什么用途呢？这天我们就学习几种新型玻璃。
四、指导学生朗读课文，整体感知课文。
教师板书：
夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。
三、学生分小组交流，并填表。
五、结合表格资料，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。
六、练习朗读一至五段。
七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。
八、提问：
这句话你怎样理解？对全文起什么作用？
九、教师总结全课。
学习了本课我们应在当今科技飞速发展的状况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。